Từ năm 2011, nhằm tăng cường tính công khai, minh bạch của thủ tục tiến hành các thủ tục hành chính nhà nước chứng nhận cuối cùng quan sát công cộng được tổ chức. Số lượng người mong muốn trở thành quan sát viên của công chúng đang tăng lên hàng năm, bao gồm cả sinh viên của các trường đại học thủ đô.
Hệ thống giám sát công cộng được tạo ra để đảm bảo quy trình tiến hành chứng nhận cuối cùng của nhà nước và tôn trọng quyền của những người tham gia. Các quan sát viên của công chúng có mặt ở tất cả các giai đoạn của kỳ thi.
Người đại diện có thể trở thành quan sát viên công cộng cơ quan chính phủ, tổ chức công cộng, quỹ phương tiện thông tin đại chúng, hội đồng quản trị tổ chức giáo dục và ủy ban phụ huynh. Mỗi quan sát viên công cộng đều phải trải qua quá trình đào tạo phù hợp và cũng được Bộ Giáo dục Moscow công nhận.
Tăng cường kiểm soát tiến độ cấp chứng nhận cuối cùng của nhà nước về chương trình giáo dục trung bình giáo dục phổ thông năm 2017 đã có 2.522 quan sát viên công cộng được công nhận, đồng thời để đảm bảo tính khách quan của chứng nhận cuối cùng ở 9 lớp - 1.283 người”, người đứng đầu cho biết. trung tâm khu vực xử lý thông tin của thành phố Moscow Andrey Postulgin.
Có mặt tại địa điểm thi quan sát viên công cộngđánh giá việc tổ chức kỳ thi, đảm bảo quy trình trung thực, công bằng và khách quan để tiến hành chứng nhận cuối cùng của tiểu bang và qua đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nói chung - Andrey Postulgin lưu ý.
Mỗi năm học sinh ngày càng tỏ ra thích thú hơn khi tham gia quan sát công chúng. Sáng kiến và lập trường công dân tích cực của các quan sát viên trẻ góp phần phát triển hệ thống quan sát công cộng. Ngoài ra, việc tham gia vào dự án công cộng cho phép bạn phát triển các kỹ năng và năng lực chuyên môn của giáo viên, luật sư và chuyên gia quản lý trong tương lai.
Các trường đại học Moscow tích cực tương tác với Bộ Giáo dục Moscow và Trung tâm Giáo dục Chất lượng Moscow trong việc chuẩn bị cho sinh viên tham gia quan sát công chúng. Cũng toàn tiếng Nga Tổ chức công cộng « Liên bang Nga Thanh niên" tiến hành lựa chọn các quan sát viên công cộng liên bang và khu vực. Ngoài các sinh viên Moscow, trong số những người quan sát trong thời gian chính của chứng chỉ cuối cùng cấp nhà nước năm 2017 tại Moscow còn có đại diện của các trường đại học từ các khu vực khác của Nga: Tambov, Vladimir, Smolensk, Tver, Vùng Yaroslavl, Cộng hòa Chechen và Kabardino-Balkian. Tổng cộng hơn 50 người.
Chúng tôi đã tìm hiểu thêm về diễn biến của các kỳ thi năm 2017 từ những người tham gia chiến dịch kỳ thi Thống nhất Quốc gia năm 2017 với tư cách là quan sát viên công cộng. Nikita Bazhenov và Anastasia Vezirova, sinh viên MSUTU. K.G. Razumovsky và các thành viên của Quân đoàn Quan sát viên Toàn Nga đã nêu lý do tại sao việc quan sát của công chúng là cần thiết để cải thiện chất lượng giáo dục và dự án này mang lại những cơ hội gì cho những người tham gia.
– Tại sao bạn lại trở thành người quan sát của công chúng?
Nikita:
– Trường đại học của chúng tôi đảm nhận trách nhiệm thu hút sinh viên từ các trường đại học khác nhau, nó phục vụ như một nền tảng để đào tạo các nhà quan sát cộng đồng. Tôi giám sát dự án tại trường đại học của mình và làm việc với các sinh viên xung quanh Moscow. Sự quan sát của công chúng mang đến cơ hội nâng cao chất lượng giáo dục, kể cả ở trường đại học - nó phát triển tinh thần trách nhiệm của sinh viên và đây cũng là cơ hội tuyệt vời để bộc lộ tiềm năng của chính họ.
Anastasia:
– Ba năm trước tôi đã tốt nghiệp ra trường và bản thân tôi cũng là thí sinh của Kỳ thi Thống nhất. Khi tốt nghiệp, tôi tích cực chuẩn bị cho các kỳ thi và nghiên cứu các đặc điểm của việc thực hiện chúng. Tôi tự hỏi liệu thủ tục thi có thay đổi không và đó là lý do tôi muốn tham gia. Tôi thực sự thích trở thành một nhà quan sát xã hội, nó rất thú vị và công việc hữu ích. Đầu tiên, bạn có thể xem toàn bộ quá trình thi từ đầu đến cuối và ghi nhận tính trung thực, khách quan của nó. Thứ hai, trong khi thực hiện công việc của mình, bạn có thể làm quen với những người quan sát cộng đồng khác.
– Đây có phải là lần đầu tiên bạn tham gia quan sát công chúng?
Anastasia:
– Vâng, đây là trải nghiệm đầu tiên của tôi.
Nikita:
– Tôi đã làm quan sát viên được năm thứ hai. Năm ngoái, ngoài việc quan sát công khai tại địa điểm thi, tôi còn tham gia quan sát trực tuyến. Trước đó tôi học ở ngôi trường đặc biệt trong vài ngày, nơi họ giải thích cho chúng tôi những quyền và trách nhiệm của quan sát viên công cộng. Năm nay tôi đã làm quen với những đổi mới và bắt đầu tự mình dạy người khác.
– Theo ông, nhiệm vụ chính của người quan sát công chúng là gì?
Nikita:
– Công chúng quan sát vở kịch vai trò lớn nhằm đảm bảo tính công bằng, khách quan của kỳ thi. Người quan sát công khai đánh giá thủ tục tiến hành chứng nhận cuối cùng cấp tiểu bang từ cả thí sinh và ban tổ chức, từ đó đảm bảo cơ hội bình đẳng cho tất cả những người tham gia kỳ thi.
Anastasia:
– Việc quan sát của công chúng giúp tăng tính công khai, minh bạch của thủ tục chấm thi. Mục đích chính của công việc của quan sát viên là giám sát quy trình tiến hành kỳ thi và phát hiện kịp thời những vi phạm trái với yêu cầu của kỳ thi.
– Quy trình thi năm nay được tổ chức như thế nào? Có tình huống bất thường nào không?
Nikita:
– Trong trường hợp khẩn cấp, người quan sát công chúng có cơ hội cung cấp thông tin về hoạt động và thông tin đáng tin cậy về tiến độ của kỳ thi, tuy nhiên, tôi tình huống tương tự chưa được xác định, tổ chức kỳ thi ở Moscow cho trình độ tốt. Tôi đã tham dự Kỳ thi Thống nhất cách đây 6 năm, đã có những thay đổi rất lớn trong mặt tích cực. Trước đây có nhiều điều mới mẻ. Hiện hành động của ban tổ chức đã được thực hiện, tất cả những người tham gia đều đã làm quen trước với thủ tục.
Anastasia:
– Các kỳ thi đều đáp ứng yêu cầu về quy trình, không phát hiện một vi phạm nào. Việc kiểm tra được tiến hành trong điều kiện khách quan, minh bạch. Các chàng trai cảm thấy tự tin.
Trung tâm Chất lượng Giáo dục Moscow tiến hành hàng năm một số lượng lớn thanh tra các cơ sở giáo dục nhằm giám sát hiệu quả giáo dục và xác định những thiếu sót trong quá trình giáo dục.
Chất lượng cao nhất - chẩn đoán độc lập cơ sở giáo dục. Họ cũng là phổ biến nhất.
Mỗi trường có cơ chế giám sát nội bộ riêng về chất lượng của quá trình giáo dục. Tất cả các nhiệm vụ (chính tả, giấy kiểm tra) do các thầy cô trường này chuẩn bị và họ cũng kiểm tra.
Kết quả là, một đánh giá chủ quan được tạo ra, đôi khi có thể khác với hình ảnh thực tế.
Những đánh giá độc lập có thể tạo ra một tình huống khách quan về khoảnh khắc này, đồng thời cho phép bạn so sánh thành công của học sinh từ cơ sở giáo dục này với cơ sở giáo dục khác.
Phân tích các lỗi được xác định cho phép sửa chữa nhanh chóng, kịp thời. quá trình giáo dục, khắc phục mọi khuyết điểm.
Các trường sẽ độc lập quyết định đăng ký chẩn đoán nào và có bao nhiêu lớp sẽ tham gia.
Chính quyền có cơ hội lựa chọn thời gian trước vì tất cả các chẩn đoán đều được thực hiện theo kế hoạch hàng năm.
Thật không may, rất thường xuyên xảy ra trường hợp các trường chỉ gửi một lớp tốt nhất để chẩn đoán.
Bằng cách này, họ cố gắng giới thiệu trường của mình với kết quả tốt nhất.
Nhưng ở đây bạn cần hiểu rằng chẩn đoán không phải là một cuộc thi mà là một công cụ giúp nâng cao chất lượng của quá trình giáo dục.
Trước hết, những cuộc thanh tra này là do chính các trường thực hiện chứ không phải do trung tâm chất lượng giáo dục thực hiện.
Ngoài ra, không thể lưu dữ liệu vào danh mục đầu tư của trường. Trong vòng hai tuần, nhà trường có thể phân tích kết quả và yêu cầu MCCS không lưu kết quả.
Cơ hội này đặc biệt quan trọng đối với những giáo viên sắp đạt được chứng chỉ ở hạng cao hơn, chứng chỉ này nhất thiết phải tính đến việc đánh giá các hoạt động của lớp mà họ dạy.
Phụ huynh có thể xem thông tin trong tài khoản cá nhân của mình về lịch trình chẩn đoán môn học và thời gian. Bằng cách này họ có thể giúp con mình chuẩn bị.
Thực hiện các xét nghiệm chẩn đoán
Thực hiện chẩn đoán là một dịch vụ trả phí. Vì vậy, nếu trường có vấn đề phát sinh vào ngày dự kiến kiểm tra và họ yêu cầu hủy bỏ thì trường sẽ phải trả lại kinh phí để chẩn đoán lại.
Trước hết, bạn cần hiểu rằng thông tin về chẩn đoán theo quy định sẽ xuất hiện trên trang web chính thức của MCCO một tháng trước cuộc hẹn. Ngoài ra còn có một phiên bản demo ở đó.
Giáo viên cần làm quen với tất cả các tài liệu. Tiếp theo, việc chuẩn bị cho học sinh là điều bắt buộc. Một trong những điểm chuẩn bị là điền vào mẫu câu trả lời.
Tuyệt đối tất cả học sinh trước khi thi phải hiểu rõ cách điền mẫu một cách chính xác.
Điều này rất quan trọng để không xảy ra những sai lầm ngu ngốc. Thông tin hướng dẫn xuất hiện trên website tài liệu giảng dạy, dành cho giáo viên và học sinh, cũng như các hội thảo trên web, lịch trình diễn ra trong phần “theo dõi và chẩn đoán” (phần này sẽ được thảo luận bên dưới).
Hội thảo trên web rất tốt vì ngoài việc nhận thông tin, bạn còn có cơ hội hỏi trực tuyến tất cả các câu hỏi của mình và nhận được câu trả lời đầy đủ cho chúng.
Sau khi xác minh, kết quả sẽ được tải lên tài khoản cá nhân của trường. Chúng có thể được phân tích và điều chỉnh công việc của giáo viên.
Kết quả của bài kiểm tra có thể được coi là không đáng tin cậy nếu vi phạm được phát hiện trong quá trình thực hiện (theo các chuyên gia độc lập) hoặc nếu có nhiều sai sót trong phiếu trả lời của học sinh.
Trang web chính thức của MCCO
Tất cả thông tin về theo dõi và chẩn đoán đều có trên trang web chính thức của Trung tâm Giáo dục Chất lượng Moscow.
Nó có thể được tìm thấy trong ba phần:
- "Gửi các nhà lãnh đạo."
- "Gửi các giáo viên."
- "Gửi bố mẹ."
Nhưng trong mọi trường hợp sẽ có sự chuyển đến trang - “Người quản lý” - “Giám sát và chẩn đoán”.
Phần này chứa thông tin cơ bản và liên kết đến các loại kiểm tra cụ thể.
Thông tin cơ bản bao gồm thông tin liên hệ, các giai đoạn chẩn đoán, liên kết đến các tài liệu giảng dạy và phương pháp luận, thông tin về từng chẩn đoán chủ đề.
Các loại kiểm tra:
- Khảo sát chất lượng giáo dục quốc gia
- Quốc tế nghiên cứu so sánh Chất lượng giáo dục
- Chẩn đoán máy tính
- Kiến thức cơ bản về kinh tế
Khảo sát chất lượng giáo dục quốc gia
Khi bạn mở phần này, thông tin về ba loại đánh giá sẽ xuất hiện:
- Toàn Nga công việc thử nghiệm;
- Khảo sát chất lượng giáo dục quốc gia;
- Nghiên cứu năng lực của giáo viên.
Công việc xác minh toàn Nga đã được thực hiện từ năm 2015 để đảm bảo sự thống nhất không gian giáo dục RF và hỗ trợ thực hiện Tiêu chuẩn Giáo dục của Liên bang.
Về bản chất, đây là những bài kiểm tra đánh giá cá nhân học sinh. Nhìn chung, việc phân tích khách quan về chất lượng giáo dục sẽ đạt được ở giai đoạn trung học chứ không phải vào cuối năm học.
Khi thực hiện công việc đó, họ sử dụng tiêu chuẩn chung thực hiện, kiểm tra và đánh giá ở tất cả các vùng của Liên bang Nga, chúng được quy định trong quy trình tiến hành GRP.
Trong quá trình tiến hành, những người tham gia bên thứ ba được mời, thường là từ các bậc phụ huynh, với tư cách là người quan sát độc lập.
Các nghiên cứu quốc gia về chất lượng giáo dục đã được thực hiện từ năm 2014. Chương trình NIKO đại diện cho các dự án nghiên cứu riêng lẻ về vật phẩm riêng tại một thời điểm cụ thể
Dự án - đang thực hiện môn học, khảo sát học sinh và thu thập thông tin về quá trình học tập.
Mục đích của NIKO là xác định các kỹ năng môn học và liên ngành của học sinh cũng như mức độ trưởng thành của các hoạt động giáo dục.
NICO được thực hiện theo đúng lịch trình, ẩn danh, không có kết nối với dữ liệu sinh viên. Việc lựa chọn các cơ sở giáo dục diễn ra ở cấp liên bang theo chương trình.
Các kết quả được sử dụng để đánh giá chất lượng của toàn bộ hệ thống giáo dục chứ không phải hiệu quả hoạt động của một trường học cụ thể hoặc các giáo viên của trường đó. Việc kiểm tra này được thực hiện hàng năm và kết quả sẽ được thảo luận tại các hội nghị đánh giá chất lượng giáo dục.
Việc nghiên cứu năng lực giáo viên được thực hiện từ năm 2015. Những người khởi xướng việc kiểm tra như vậy là Dịch vụ liên bang về giám sát và kiểm soát trong lĩnh vực giáo dục (Rosobrnadzor).
Mục đích là để đánh giá và lựa chọn giáo viên phù hợp với vị trí, hạng mục của họ.
Việc giáo dục học sinh chỉ nên được thực hiện bởi những chuyên gia luôn nỗ lực hàng ngày để hoàn thiện bản thân và nâng cao năng lực của mình.
TRÊN khoảnh khắc này Không có cơ chế thống nhất ở Liên bang Nga để đảm bảo chất lượng công việc của giáo viên. Kiểu đánh giá này nhằm mục đích cụ thể là đạt được sự thống nhất trong vấn đề này.
Bản chất của IKU là hoàn thành các bảng câu hỏi ẩn danh với các chuyên gia và vấn đề xã hội học. Các kết quả được sử dụng để đánh bóng hệ thống giáo dục chứ không phải để đánh giá một trường học cụ thể và đội ngũ nhân viên của trường đó.
Nghiên cứu so sánh quốc tế về chất lượng giáo dục
Sau đây là thông tin nghiên cứu về Cấp độ quốc tế, so sánh hệ thống giáo dục của các quốc gia khác nhau nhằm xác định những lỗ hổng trong hệ thống của Nga, tiếp thu những đổi mới từ các quốc gia khác.
Phần này bao gồm một số chương trình:
- Nghiên cứu so sánh quốc tế “Nghiên cứu chất lượng đọc hiểu văn bản” PIRLS - so sánh trình độ đọc hiểu văn bản của sinh viên lớp tiểu học V. Những đất nước khác nhau hòa bình. Cần nghiên cứu để hiểu sự khác biệt và hiệu quả hệ thống khác nhau giáo dục. Được tiến hành 5 năm một lần kể từ năm 2001.
- Chương trình đánh giá quốc tế thành tựu giáo dục học sinh PISA– đánh giá thành tích giáo dục của học sinh đã đến tuổi mười lăm. Ở trong nghiên cứu này kiến thức và kỹ năng sử dụng trong cuộc sống được đánh giá ở ba lĩnh vực - “khả năng đọc”, “khả năng toán học”, “ kiến thức khoa học" Được tổ chức 3 năm một lần, bắt đầu từ năm 200.
- Chương trình quốc tế đánh giá thành tích học tập của học sinh dựa trên PISA Test for Schools là phần bổ sung cho chương trình trước đó. Trả lời những câu hỏi tương tự nhưng với mục đích xác định sự sẵn sàng của học sinh để hoạt động đầy đủ trong xã hội.
- Nghiên cứu so sánh chất lượng giáo dục phổ thông TIMSS – đánh giá so sánh chuẩn bị cho học sinh lớp bốn và lớp tám về toán và khoa học. Được tổ chức 4 năm một lần kể từ năm 1995.
- Nghiên cứu so sánh chất lượng giáo dục phổ thông TIMSS –Ad Advanced – nghiên cứu đào tạo sau đại học Trung học phổ thông học sinh học toán và vật lý chuyên sâu. Hai môn học này được ưu tiên về mặt chuẩn bị trí tuệ cho học sinh. Những nghiên cứu như vậy được thực hiện vào năm 1995, 2008 và 2015.
- Nghiên cứu Kiến thức Thông tin và Máy tính Quốc tế ICILS - nghiên cứu về kiến thức, kỹ năng và khả năng của sinh viên về kiến thức máy tính và thông tin. Học sinh lớp 8 được đánh giá. Nghiên cứu được thực hiện vào năm 2013, nghiên cứu tiếp theo được lên kế hoạch cho năm 2018.
- Nghiên cứu quốc tế về giáo dục công dân lớp 8 cơ sở giáo dục ICCS - đánh giá mức độ sẵn sàng trở thành công dân của đất nước của học sinh, thái độ của các em đối với nghĩa vụ công dân của mình. Nghiên cứu đã được thực hiện từ năm 1999.
- TEDS-M nghiên cứu quốc tế trong nghiên cứu hệ thống đào tạo giáo viên và đánh giá chất lượng đào tạo giáo viên tiểu học, trung học môn toán - thực hiện năm 2008. Ngoài các giáo viên hiện tại, sinh viên của các cơ sở giáo dục đại học - giáo viên tương lai - đã tham gia nghiên cứu.
- Một nghiên cứu quốc tế về hệ thống dạy và học đã được thực hiện để theo dõi môi trường học đường và điều kiện làm việc của giáo viên. Nghiên cứu đã được thực hiện từ năm 2008.
Trong phần này sẽ cung cấp một tài liệu nhỏ về mỗi chương trình, trong đó mô tả quá trình thực hiện và kết quả đạt được. Một liên kết đến nguồn cũng được cung cấp để người dùng có thể tham khảo nếu cần thiết.
Chẩn đoán máy tính
Khi bạn mở phần này, bạn sẽ được đề nghị làm các bài kiểm tra đào tạo về các môn học. Bất cứ ai cũng có thể tận dụng cơ hội này. Điều rất quan trọng là kiểm tra kiến thức của bạn trước khi chẩn đoán độc lập. Mỗi người dùng có mật khẩu và thông tin đăng nhập riêng, cho biết tính bảo mật của thông tin.
Kiến thức cơ bản về kinh tế
Nếu bạn chọn phần này, sau đó hệ thống sẽ đề xuất giải một bài kiểm tra trình diễn về kiến thức tài chính. TRONG thế giới hiện đạiĐiều rất quan trọng là phải hiểu biết về tài chính.
Ngành ngân hàng nói chung cũng như Đời sống kinh tế, đang phát triển.
Hiện nay các dịch vụ tài chính đã có sẵn cho học sinh trên 14 tuổi. Ở độ tuổi này, các em đã có thể mở tài khoản (tất nhiên phải có sự đồng ý của cha mẹ hoặc người đại diện), sử dụng thẻ ngân hàng và mở tiền gửi.
Vì vậy, mỗi người cần phải có những kiến thức cơ bản để quản lý tốt bằng tiền mặt và ngăn ngừa gian lận tài chính.
Việc theo dõi và chẩn đoán là rất quan điểm quan trọng hoạt động của Trung tâm Chất lượng Giáo dục Moscow.
Cảm ơn anh ấy nhân viên giảng dạy trường học có thể theo dõi kịp thời những lỗ hổng trong quá trình giáo dục của mình và loại bỏ chúng một cách hiệu quả.
Mặc dù thực tế là dịch vụ được trả tiền nhưng tầm quan trọng của nó là rất lớn và không thể phủ nhận. Đó là lý do tại sao tất cả các trường học, không có ngoại lệ, đều sử dụng phương pháp chẩn đoán độc lập.
Người Muscites không vội trở thành quan sát viên công khai cho Kỳ thi Thống nhất. Trung tâm Chất lượng Giáo dục thành phố, nơi chịu trách nhiệm tuyển dụng và đào tạo tình nguyện viên, cho đến nay chỉ tiếp nhận 400 đơn đăng ký. Để cung cấp người quan sát cho tất cả khán giả trong đó sẽ vượt qua kỳ thi quốc gia thống nhất, chúng ta cần ít nhất 7 nghìn người nữa.
Hệ thống quan sát công chúng trong Kỳ thi Thống nhất đã hoạt động trong nước được vài năm, nhưng chỉ năm ngoái nó mới chính thức được chính thức hóa theo lệnh của Bộ Giáo dục và Khoa học. Từ năm nay, ở bất kỳ khu vực nào của Nga, quan sát viên không chỉ có thể có mặt tại trạm kiểm soát tiến hành kỳ thi thống nhất, mà còn để quan sát tiến độ của kỳ thi trong lớp học. Ngoài ra, họ còn nhận được quyền tham gia kháng cáo. Như những năm trước, quan sát viên sẽ không được trả thù lao cho hoạt động của mình.
Quyền quan sát viên
Trong kỳ thi cấp bang, người quan sát sẽ đảm bảo rằng không có người lạ nào trong khán giả và không có ai có mặt nói cho học sinh câu trả lời cho các câu hỏi kiểm tra. Ngoài ra, họ phải ngăn chặn mọi nỗ lực sử dụng điện thoại di động hoặc các phương tiện liên lạc khác của học sinh. Bất cứ điều gì khơi dậy sự nghi ngờ sẽ phải được người quan sát ghi lại trong một báo cáo đặc biệt, khi kết thúc bài thi sẽ được đính kèm vào tập bài kiểm tra của học sinh. Nhận thấy những vi phạm, anh ta có thể thông báo cho đại diện ủy ban kiểm tra nhà nước. Khi kết thúc kỳ thi, giám thị cũng có thể báo cáo hành vi vi phạm cho phòng giáo dục và sau đó yêu cầu thông tin về hành động đã được thực hiện. Nếu không, một quan sát viên công cộng không có nhiều quyền hơn một học sinh. Anh ta bị cấm rời khỏi lớp học và nói chuyện với trẻ em trong kỳ thi. Cũng giống như học sinh, người quan sát không thể sử dụng điện thoại di động hoặc Internet.
Phụ huynh có thể đến dự thi
Trung tâm Chất lượng Giáo dục Mátxcơva (MCQE) không loại trừ khả năng người thân hoặc gia sư của một số học sinh sẽ cố gắng vào lớp dưới vỏ bọc là công chúng quan sát, nhưng khả năng họ gây ảnh hưởng đến diễn biến của kỳ thi sẽ bị giảm thiểu.
Để bảo vệ Kỳ thi Thống nhất nhiều nhất có thể khỏi những người quan sát giả, năm nay thẻ căn cước cá nhân đã được giới thiệu: ngoài một bức ảnh, nó sẽ cho biết địa điểm cụ thể của kỳ thi và môn học do người quan sát chọn.
Bất kỳ công dân trưởng thành, có năng lực nào của Nga đều có thể trở thành quan sát viên trong kỳ thi cấp bang. Một ngoại lệ chỉ được thực hiện đối với nhân viên Rosobrnadzor, giáo viên bộ môn và quan chức giáo dục. Phụ huynh của các học sinh tốt nghiệp cũng có thể đăng ký làm tình nguyện viên, nhưng không phải tại điểm thi nơi con họ đang được kiểm tra.
Trung tâm Giáo dục Trung ương Mátxcơva đang trông cậy vào hoạt động của phụ huynh học sinh. Giám đốc Trung tâm Giáo dục Trung tâm Mátxcơva, Alexey Rytov, giải thích: “Thật không may, không có đủ người, cho đến nay chúng tôi có 400 đơn đăng ký từ các tình nguyện viên, nhưng chúng tôi cần từ bảy đến tám nghìn”. – Sẽ có 467 điểm thi ở Moscow. Mỗi trường có khoảng mười phòng học. Lý tưởng nhất là chúng ta muốn có người quan sát ở khắp mọi nơi. Nhưng tôi nghi ngờ chúng ta sẽ tìm được nhiều người như vậy. Chúng tôi hy vọng rằng sau chiến dịch quảng cáo, phụ huynh của các học sinh tốt nghiệp tương lai sẽ liên hệ với chúng tôi thường xuyên hơn. Tuy nhiên, điều này liên quan trực tiếp đến họ.”
Về lý thuyết, bạn có thể theo dõi tiến trình của Kỳ thi Thống nhất ở bất kỳ khu vực nào của Nga. Ví dụ: bạn có thể đến Cộng hòa Dagestan, để Vùng Rostov hoặc vùng Krasnoyarsk Khó khăn duy nhất với “thủ đoạn” này là bạn sẽ phải đăng ký trước với tư cách là quan sát viên công cộng với sở giáo dục địa phương.
Những bê bối lớn nhất liên quan tới kỳ thi Thống Nhất năm 2011
1. Vào tháng 6 ở Moscow. Các nhân viên của trung tâm khảo thí đã bị sa thải, và các sinh viên được yêu cầu viết đơn từ chức khỏi trường đại học. Tuy nhiên, đến ngày 1 tháng 9 năm 2011, sinh viên đã có thể trở lại trường đại học. Các ứng viên sau đó đã vượt qua kỳ thi thành công và vào đại học.
2. Học sinh khắp cả nước cùng nhau giải các bài kiểm tra trong kỳ thi và. Với một khoản phí bạn có thể nhận được giải pháp làm sẵn TRÊN điện thoại di động. Kết quả là 141 sinh viên tốt nghiệp không được tính kết quả thi.
3. Đến Đại học Y Pirogov. Vì vậy, các tác giả của kế hoạch gian lận muốn xua đuổi những ứng viên khác sẽ vào các trường đại học khác và mở đường cho những ứng viên “kẻ trộm”. Kết quả là hiệu trưởng Trung tâm Y tế số 2 và các nhân viên khác của trường đại học bị mất chức.
“Vì một kỳ thi thống nhất trung thực!”
Chuyển sang khẩu hiệu “Vì một kỳ thi thống nhất trung thực!” gợi ý: “Trong những năm qua, người ta không mấy sẵn lòng trở thành quan sát viên trong Kỳ thi Thống nhất. Họ không quan tâm. Nhưng các cuộc bầu cử và biểu tình cho thấy có rất nhiều công dân có lương tâm sống trong nước. Họ đã tự kiểm tra mình với tư cách là người quan sát và đã đạt được điều gì đó. Tôi thực sự hy vọng rằng họ sẽ chuyển sự chú ý sang Kỳ thi Thống nhất. Ngày nay, tất cả những gì còn lại là trông cậy vào tầng lớp trí thức có ý thức. Nếu có nhiều người quan sát, những học sinh lương thiện sẽ được hưởng lợi và sẽ rất biết ơn họ”.
Ngược lại, Nhà giáo danh dự của Nga Evgeniy Yamburg tin rằng Hãy làm cho nó thêm ý nghĩa hơn trong việc thu hút công chúng tham dự Kỳ thi Thống nhất: “Nói chung, tôi không phản đối công chúng quan sát, nhưng ai sẽ đến đó? Hoặc cha mẹ hoặc kẻ lừa đảo. Tất nhiên, mọi chuyện sẽ không tệ hơn nữa, nhưng các quan chức giáo dục theo nghĩa này đang thoái thác một số trách nhiệm. Họ sẽ là người đầu tiên nói rằng chúng tôi không liên quan gì đến việc này vì ở đó có những người quan sát công khai.”
Làm thế nào để trở thành quan sát viên tại Kỳ thi Thống nhất Quốc gia ở Moscow
1 . Viết đơn đăng ký vào Trung tâm Giáo dục Chất lượng Moscow không muộn hơn hai tuần trước ngày thi bạn cần (năm nay kỳ thi đầu tiên trong Kỳ thi Thống nhất sẽ diễn ra vào ngày 28 tháng 5 (khoa học máy tính và CNTT, sinh học, lịch sử), bạn có thể tìm hiểu về các kỳ thi khác). Ứng dụng phải chỉ ra:
Chi tiết hộ chiếu của bạn
- địa điểm thi và thi (bạn có thể chọn bất kỳ trường nào bạn thích)
- bạn có người thân viết thư này không năm của kỳ thi thống nhất(xin lưu ý rằng đây có thể là căn cứ để từ chối).
Mẫu đơn đăng ký có thể được tải xuống từ phần “Mẫu đơn đăng ký được đề xuất”.
2. Đính kèm hai bức ảnh vào đơn đăng ký của bạn(đen trắng hoặc màu) kích thước 3x4.
3. Mang đơn đăng ký và ảnh trực tiếp đến Trung tâm Giáo dục và Khoa học Mátxcơva hoặc qua đường bưu điện [email được bảo vệ]
4. Nhận phản hồi bằng văn bản hoặc cuộc gọi từ Trung tâm Chất lượng Giáo dục Mátxcơva. Khi quyết định tích cực Bạn sẽ cần phải đến Trung tâm để lấy ID Người quan sát cộng đồng được cá nhân hóa có ảnh. Nó sẽ chỉ ra địa điểm thi do giám thị lựa chọn.
5. Sau đó vào thời điểm đã thống nhất với Trung tâm trải qua một cuộc họp ngắn tại MCCO và nhận được bản ghi nhớ của người quan sát công chúng.
MCKO được phân loại là một tổ chức địa phương tự trị có chức năng kiểm tra mức độ giáo dục nghề nghiệp tại thủ đô. Cơ cấu này được thành lập vào năm 2004, theo yêu cầu của các quan chức Duma Quốc gia.
Tổ chức đang theo đuổi mục tiêu cụ thể, đặc biệt là kiểm tra và chẩn đoán các cơ sở giáo dục. MCCO sẽ tiến hành giám sát và chẩn đoán trong năm 2018-2019. Cuối cùng, điều quan trọng là phải mở rộng nhiệm vụ hiện tại về mặt lý luận và thực tiễn nhằm nâng cao chất lượng kiến thức của người học, đồng thời bộc lộ năng lực sẵn có của họ. Ngoài ra, các chuyên gia được lựa chọn là những người trải qua đào tạo nâng cao. Ngoài ra, đại diện của tổ chức còn chuẩn bị và thực hiện các nghiên cứu giám sát.
Ở đỉnh cao của sự nổi tiếng là những sự kiện hợp lý để chẩn đoán công việc của các cơ sở giáo dục. Điều này cho phép chúng tôi tập trung vào phát triển các trường trung học và các cơ sở khác hoạt động ở thủ đô. Nhờ hệ thống như vậy, các quan chức có thể đưa ra những quyết định sáng suốt về việc thực hiện cải cách giáo dục; học sinh nhận được kiến thức và kỹ năng tối ưu, điều này sẽ cho phép các em phát triển tính chuyên nghiệp của bản thân trong tương lai.
Tại sao cần phải kiểm tra như vậy?
Trung tâm Mátxcơva hàng năm tổ chức rất nhiều cuộc thanh tra các cơ sở giáo dục, tất cả là vì việc giám sát hiệu quả là rất quan trọng. hệ thống giáo dụcđồng thời phát hiện những tồn tại trong quá trình giáo dục.
Chẩn đoán độc lập cho kết quả tốt nhất; chúng cũng có nhu cầu chưa từng có. Ở bất kỳ trường học nào, việc giám sát nội bộ quá trình giáo dục đã được hình thành, nhiệm vụ khác nhau do giáo viên chuẩn bị sau đó tiến hành kiểm tra. Kết quả là hình thành một đánh giá chủ quan, đôi khi khác với tình hình thực tế.
Đánh giá độc lập, làm cơ sở tuyệt vời để xem xét tình hình khách quan lúc này, có thể so sánh thành công của học sinh với học sinh của các cơ sở giáo dục khác. Khi phân tích sai sót, hoàn toàn có thể điều chỉnh nhanh chóng, kịp thời quá trình giáo dục, sửa chữa những thiếu sót. Ban quản lý trường học độc lập quyết định chẩn đoán nào là hợp lý vào lúc này và số lượng lớp sẽ tham gia. Chính quyền có cơ hội thỏa thuận trước về thời gian vì việc chẩn đoán được thực hiện theo kế hoạch hàng năm.
Đáng tiếc là các trường chỉ có 1 lớp dẫn đầu để chẩn đoán. Tức là họ đang cố gắng thể hiện Cơ sở giáo dục với kết quả cao nhất có thể. Tuy nhiên, trong mọi trường hợp, chúng ta không nên quên rằng chẩn đoán không được coi là cạnh tranh, Chúng ta đang nói về về một công cụ cho phép bạn cải thiện chất lượng của quá trình học tập. Trước hết, việc kiểm tra như vậy là hợp lý đối với các trường học chứ không phải Bộ Giáo dục.
Ngoài ra, có khả năng dữ liệu sẽ không được lưu trong danh mục đầu tư trường học. Trong vòng 2 tuần, ban quản lý của tổ chức sẽ phân tích kết quả và có thể gửi yêu cầu tới MCCS để kết quả không được lưu. Có cơ hộiĐiều cực kỳ quan trọng đối với giáo viên là trong tương lai tiềm năng, họ phải chuẩn bị để lấy chứng chỉ cho hạng cao hơn và điều này có tính đến kết quả hoạt động của lớp nơi họ giảng dạy.
Phụ huynh có thể xem dữ liệu trong tài khoản cá nhân của mình về chủ đề sẽ được thực hiện chẩn đoán và thời gian thực hiện. Nhờ đó, trẻ sẽ có thể chuẩn bị tốt.
Việc kiểm toán thường được thực hiện như thế nào?
Tiến hành chẩn đoán được coi là một dịch vụ phải trả phí; do đó, nếu vào ngày kiểm tra đã chỉ định mà nhà trường từ chối, thì bạn sẽ phải trả tiền lại cho hành động lặp lại. Quan trọng nhất, chúng ta không được quên rằng dữ liệu chẩn đoán được công bố trên cổng thông tin chính thức của Trung tâm Đánh giá Lâm sàng Moscow, 1 tháng trước khi bắt đầu và phiên bản demo cũng có sẵn ở đó. Giáo viên nên xem trước các tài liệu được đề xuất và sau đó bắt đầu chuẩn bị lớp học. Tâm điểm- điền vào các mẫu câu trả lời Thật vậy, tất cả học sinh đều phải hiểu cách điền vào mẫu đơn trước khi kỳ thi diễn ra.
Đây là thời điểm quan trọng vì bạn không nên phạm những sai lầm ngu ngốc. Cổng thông tin chứa các hướng dẫn, tài liệu giảng dạy dành cho giáo viên và trẻ em, cũng như các hội thảo trên web, lịch trình được trình bày trong phần tương ứng. Hội thảo trên web rất hữu ích vì ngoài việc nhận dữ liệu chính thức, bạn sẽ có thể đặt câu hỏi bằng chế độ online và tìm ra những câu trả lời mang tính xây dựng cho chúng. Ngay sau khi hoàn tất kiểm tra, kết quả sẽ xuất hiện trong tài khoản cá nhân của trường, có thể phân tích hợp lý và có thể đưa ra lời khuyên cho giáo viên.
Đôi khi kết quả được coi là không đáng tin cậy, đột nhiên phát hiện ra các vi phạm trong quá trình kiểm tra hoặc có một số lượng lớn các sửa chữa trong biểu mẫu câu trả lời!
Giám sát 2018-2019
Tất cả các hoạt động kiểm toán của tổ chức được chia thành ba nhóm lớn:
- Cấp thành tựu giáo dục sinh viên các tổ chức giáo dục năm học 2018/2019 (trên cơ sở ngân sách và ngoài ngân sách).
- Khảo sát quốc gia về chất lượng cung cấp kiến thức.
- Nghiên cứu chất lượng so sánh quốc tế quá trình giáo dục.
Mỗi nhóm khác nhau về lịch chẩn đoán MCCO 2018-2019, cũng như các mục tiêu, người tham gia và công cụ xác minh. Nhưng họ có một tài liệu quy định chung - một lá thư từ Bộ Giáo dục Moscow ngày 14 tháng 5 năm 2018 “Về các biện pháp để đánh giá độc lập thành tích học tập của sinh viên các tổ chức giáo dục năm học 2018/2019.”
Kế hoạch thanh tra trường THCS
Đây là kế hoạch được các giáo viên và giám đốc ưa chuộng nhất vì nó áp dụng cho tất cả các cơ sở giáo dục ngân sách ở thủ đô. Trong năm học mới sẽ bao gồm bảy giai đoạn:
- Chẩn đoán bắt buộc ở lớp 4,5,6,7,8 và 10.
- khắc phục chẩn đoán bắt buộc từ lớp 9 đến lớp 11. Sẽ chỉ ảnh hưởng đến những cơ sở mà Kết quả kỳ thi quốc gia thống nhất môn tiếng Nga và toán năm 2018 chưa đạt yêu cầu.
- Kiểm tra những môn học được nghiên cứu ở mức độ chuyên sâu.
- Thanh tra các tổ chức tham gia dự án tổ chức đào tạo chuyên ngành các chương trình giáo dục phổ thông cơ bản.
- Kiểm tra kiến thức đã học ở các lớp tự chọn. Đối với lớp 8-9 đây là " kiến thức tài chính“hay” lịch sử Mátxcơva”, và đối với học sinh lớp 10 thì đây là “những trang lịch sử đáng nhớ của Tổ quốc”.
- Chẩn đoán siêu chủ đề. Phục vụ cho việc phân tích việc đạt được kết quả theo kế hoạch trong việc nắm vững chương trình giáo dục.
- Chẩn đoán ở trường tiểu học(toán, tiếng Nga, đọc). Sẽ diễn ra vào tháng 4 năm 2019.
Quan trọng! Giai đoạn chẩn đoán đầu tiên sẽ diễn ra vào tháng 9 - tháng 11 năm 2018. Đơn đăng ký tham gia phải được gửi trên trang web mrko.mos.ru bằng tài khoản cá nhân của trường. Ngoài ra, trên trang web chính thức của tổ chức, trong phần “tài liệu giảng dạy và phương pháp luận”, bạn có thể tự làm quen với thông tin đầy đủđể tiến hành một cuộc kiểm toán.
Trong năm học hiện tại, Trung tâm Giáo dục Mátxcơva cũng sẽ tiến hành các cuộc đột kích vào các cơ sở giáo dục không được ngân sách tài trợ (các trường tư thục). Lịch kiểm toán MCCO 2018-2019 dành cho họ được trình bày dưới đây.
Khảo sát chất lượng giáo dục quốc gia
Nhóm này bao gồm hai công cụ chẩn đoán. Đây là các công trình thử nghiệm toàn Nga (VPR) và chương trình Nghiên cứu quốc gia chất lượng giáo dục (NIKO).
Mục đích của những phương pháp này là đảm bảo sự thống nhất của không gian giáo dục với sự tuân thủ phổ biến đối với các chương trình giáo dục phổ thông được chấp nhận.
Các tính năng là:
- mức độ kiểm tra kiến thức của học sinh được thực hiện thông qua một nhiệm vụ chung cho cả nước;
- được sử dụng Tiêu chuẩn chungđánh giá;
- học sinh được cung cấp các điều kiện hoàn toàn giống nhau khi đi thi (thể hiện ở hướng dẫn đặc biệt);
- các tiêu chí đánh giá thống nhất (sau khi hoàn thành công việc, các trường được tiếp cận các tiêu chí đánh giá và khuyến nghị).
VPR tạo cơ hội cho lãnh đạo nhà trường điều hướng kịp thời việc tổ chức đúng quy trình giáo dục và kiểm tra mức độ hiểu biết của học sinh xem có tuân thủ tiêu chuẩn toàn Nga hay không.
Quan trọng! Trong khi viết các bài kiểm tra như vậy, được phép có sự hiện diện của phụ huynh hoặc giáo viên quan sát.
Các tính năng của chương trình NIKO là:
- khảo sát ẩn danh (công nghệ kiểm tra máy tính hoặc việc sử dụng các biểu mẫu có thể đọc được bằng máy) của học sinh để thu thập thông tin về quá trình học tập và mức độ phù hợp của nó;
- việc lựa chọn người tham gia được thực hiện ở cấp liên bang theo kỹ thuật đặc biệt(tùy thuộc vào dự án NIKO cụ thể).
- kết quả của các cuộc khảo sát nhận được được sử dụng để phân tích tình trạng hiện tại hệ thống giáo dục và hình thành các chương trình phát triển nó.
Quan trọng! Khi kiểm tra học sinh theo chương trình NIKO, đánh giá năng lực của giáo viên và chính quyền khu vực quyền hành không cung cấp.
Việc tham gia vào năm học mới trong dự án NIKO được trình bày dưới đây.
Nghiên cứu so sánh quốc tế về chất lượng giáo dục
Trong năm 2018-2019, nhóm giám sát này sẽ được đánh dấu bằng ba sự kiện, mỗi sự kiện nhắm đến các đối tượng học sinh khác nhau.
- Tiến bộ trong Nghiên cứu Kiến thức Đọc Quốc tế (chất lượng đọc và hiểu văn bản). Nó sẽ được tiến hành giữa các học sinh tiểu học ở các quốc gia khác nhau trên thế giới.
- Nghiên cứu Kiến thức Thông tin và Máy tính Quốc tế (kiểm tra kiến thức về máy tính và thông tin cho học sinh lớp 8).
- Nghiên cứu giáo dục công dân cho học sinh lớp 8.
Mục tiêu phi chẩn đoán của MCCO năm 2018-2019
Ngoài việc giám sát các cơ sở giáo dục, Trung tâm Giáo dục Mátxcơva còn có nhiều mục tiêu và kế hoạch khác trong lĩnh vực nâng cao trình độ giáo dục ở Mátxcơva và đặc biệt là ở Nga. Đây là các hội nghị, hội thảo và chứng nhận quốc tế khác nhau.
Vì vậy, lần đầu tiên trong lịch mới năm học kế hoạch một sự kiện quan trọngđẳng cấp thế giới - Moscow diễn đàn quốc tế“Thành phố Giáo dục” (30 tháng 8 – 2 tháng 9 năm 2018). Ban tổ chức dự kiến thu hút hơn 70.000 người tham gia, bao gồm cả đại diện nhóm quản lý trường học ở Moscow, Nga và các nước khác trên thế giới. Diễn đàn sẽ kết thúc bằng lễ hội ngôn ngữ truyền thống của Nga.
Và vào tháng Hai điều chính sẽ trôi qua sự kiện tổ chức của năm – Hội nghị quốc tế về việc phát triển một hệ thống chất lượng để tiếp thu kiến thức.
Trung tâm còn cung cấp các khóa đào tạo nâng cao cho nhân viên của các tổ chức giáo dục với việc cấp chứng chỉ phù hợp.
Với lịch trình chi tiết công việc chẩn đoán 2018 – 2019 mọi người có thể tìm hiểu trên trang web MCKO mcko.ru.
Hướng dẫn quan sát thử nghiệm
Mục tiêu chính của công việc của người quan sát Trung tâm Chất lượng Giáo dục Mátxcơva (MCQE) trong quá trình chẩn đoán cuối cùng về kiến thức của học sinh trong các môn học phổ thông là giám sát việc tuân thủ công nghệ khi tiến hành kiểm tra tại các cơ sở giáo dục, cũng như để làm rõ tất cả các trường hợp làm giảm độ tin cậy của dữ liệu thu được.
Yêu cầu đối với người quan sát: Thực hiện nhiệm vụ của mình một cách có trách nhiệm và tử tế, giúp tăng tính khách quan của dữ liệu mà không can thiệp vào quy trình kiểm tra.
1. Người quan sát nên nghiên cứu tất cả các tài liệu giảng dạy.
2. Trước ngày đến trường, quan sát viên tại MCKO sẽ nhận được chỉ đường đến trường (hướng cho biết các lớp mà quan sát viên có mặt trong quá trình kiểm tra), tài liệu kiểm tra, cũng như địa chỉ trường kèm theo mô tả về lộ trình và một bản đồ. Mọi thắc mắc phát sinh đều được giải đáp tại MCCO (gọi đến trường bị cấm).
3. Người quan sát phải đến trường chậm nhất 30 phút trước khi bắt đầu buổi học thứ hai (trước 9 giờ) và đến văn phòng hiệu trưởng, gặp đại diện ban giám hiệu, chỉ đường đi và hộ chiếu. Ở đó, anh gặp người điều phối và người tổ chức cuộc thử nghiệm.
4. Người quan sát phải trước khi bắt đầu mỗi buổi thi, phát tài liệu thi cho ban tổ chức (trừ những lớp bắt buộc phải có mặt khi chẩn đoán).
5. Người quan sát cùng với người tổ chức phải vào lớp (lớp được chỉ dẫn theo hướng dẫn) 10 phút trước khi bắt đầu buổi học thứ 2 (9h10 - 9h15), ngồi vào bàn bên cạnh. Người tổ chức.
6. Người quan sát bàn giao phiếu thi cho ban tổ chức.
7. Ban tổ chức đọc danh sách lớp, gọi tên học sinh và hướng dẫn học sinh điền phiếu.
8. Sau khi học sinh điền phiếu kiểm tra và ban tổ chức nhắc nhở các hướng dẫn về quy trình kiểm tra, người quan sát đưa cho ban tổ chức một phong bì đựng bài kiểm tra. Ban tổ chức phát bài thi.
9. Sau khi phát bài thi cho học sinh, ban tổ chức phải đưa phong bì đựng các bài thi còn lại cho giám thị. Nếu người tổ chức quên giao phong bì thì nên nhắc nhở về điều này.
10. Người quan sát cùng với người tổ chức kiểm tra trong hai phút xem học sinh đã viết đúng số tùy chọn trên phiếu kiểm tra hay chưa. Đồng thời, người quan sát giám sát tính đúng đắn của việc ra bài kiểm tra (học sinh ngồi cạnh và ngang lối đi nên có các phương án lựa chọn khác nhau).
Nếu điều kiện này bị vi phạm thì một số học sinh phải được chuyển trường.
11. Trong khi học sinh làm bài, người quan sát điền vào tất cả các vị trí cần thiết trên Phiếu quan sát ( bên tráiđiền đầy đủ). Một phiếu quan sát riêng được điền cho từng môn học. Các chữ cái và số trên mẫu phải được viết bằng bút và mực đen. Việc ghi số (chữ) phải trùng với việc điền mẫu ở phần giữa phiếu quan sát. Mục này được chỉ định bởi hai chữ cái:
Toán học - MA | Câu chuyện - IP | Vật lý – FI | Thế giới - ôi |
Ngôn ngữ Nga - RU | Đọc - Thứ năm | Hoá học - CI | Khoa học máy tính - TRONG |
Sinh vật học - BI | Ngoại ngữ – VÀ TÔI | Đại số học - MA |
12. Trong quá trình kiểm tra, người quan sát ghi lại sự tuân thủ của tất cả các khía cạnh quy trình với hướng dẫn kiểm tra.
13. Học sinh lớp 4 đi chơi ngoài giờ công việc thử nghiệm vào nhà vệ sinh, nhận tài liệu, ban tổ chức đánh số “1” trong phiếu thi vào vị trí C1.
Học sinh hoàn thành bài trước khi kết thúc bài thi bàn giao toàn bộ tài liệu cho ban tổ chức và rời khỏi phòng làm việc.
14. Vào Phiếu quan sát, người quan sát ghi lại thời gian phát tài liệu cho học sinh đầu tiên và số lượng tài liệu (ghi trong phiếu kiểm tra).
15. Sau khi người tổ chức thu thập đầy đủ tài liệu, người tổ chức sẽ tính toán lại các bài thi và cho vào phong bì đựng các bài thi chưa sử dụng (tổng cộng là 28 bài).
16. Phiếu kiểm tra được đếm trước sự chứng kiến của người quan sát và cho vào phong bì đối với các phiếu: phiếu điền ở trên, phiếu trống, phiếu hư ở dưới (không có kẹp giấy và dây chun). Trên nhãn dán, người tổ chức ghi số lượng mẫu đơn đã điền và mẫu còn trống.
17. Trực tiếp tại văn phòng nơi thực hiện công việc, người tổ chức niêm phong phong bì bằng các biểu mẫu và phong bì bằng các thử nghiệm bằng băng dính rộng (băng dính) dọc theo đường cắt. Người quan sát dán một dải giấy có đóng dấu MCSC dọc theo mép dán băng keo của phong bì đựng các mẫu đơn và phong bì đựng các bài kiểm tra, rồi ký tên vào cả hai mặt của dải giấy. TRONG Phiếu quan sát người quan sát chỉ ra thời gian niêm phong.
18. Những người tổ chức tiến hành kiểm tra mà không có người quan sát sẽ chuyển các phong bì dán kín đựng các bài kiểm tra và biểu mẫu cho khán giả có mặt người quan sát và dán các dải giấy đã chuẩn bị sẵn lên đó với sự có mặt của người quan sát.
19. Khi kết thúc mỗi bài thi, người quản lý nhà trường ở cùng văn phòng nơi người quan sát phải đóng dấu của cơ quan vào hai mặt của phong bì dán kín các bài kiểm tra, mẫu đơn và trao phong bì cho người quan sát.
20. Sau mỗi bài kiểm tra, người quan sát nhận được một bài kiểm tra hoàn chỉnh giao thức thử nghiệm và các phong bì dán kín đựng các bài kiểm tra và biểu mẫu.
Vào cuối ngày làm việc, sau tất cả thử nghiệm, người quan sát trao một phong bì đặc biệt có Biên bản cho giám đốc nhà trường.
Vào ngày thi, trước 15h00, người quan sát mang tài liệu thi (bìa đựng các biểu mẫu và bài thi), các biên bản đã điền đầy đủ của ban tổ chức, Phiếu quan sát và một phong bì có Nghị định thư đến Trung tâm Khảo thí Moscow.
Số điện thoại liên hệ tư vấn tại MCCO: ; (Cục Đánh giá chất lượng giáo dục).