Nhiệm vụ, trò chơi, bài tập dành cho học sinh tiểu học nhằm phát triển trí nhớ, sự chú ý, khả năng quan sát và tư duy logic. Tôi sử dụng các bài tập trong các môn tự chọn, trong một nhóm ngày kéo dài, làm tài liệu bổ sung cho các bài học tiếng Nga, để chuẩn bị cho các kỳ thi Olympic và câu hỏi.
1. Trong những từ này, hai chữ cái đầu và hai chữ cái cuối được lặp lại. Hãy viết những từ này vào sổ tay của bạn.
Ví dụ: ghế dài có đệm
Nhưng __ __ __ __ ri __ __
Chạm vào __ __ __ __ đối xử với __ __
2. Tìm từ ẩn trong mỗi từ và viết nó ra.
Ví dụ: tiếng cười - lông thú
Trụ cột - ___________ bím tóc - __________
Trung đoàn - ___________ bò rừng - __________
Cần câu - _________ mắc cạn - __________
Đường - __________ lười biếng - ___________
3. Dùng mũi tên nối các câu có cùng nghĩa. Hãy viết một cặp câu như vậy vào sổ tay của bạn.
Thay đổi quyết định thường xuyên.
Không tin bất cứ điều gì.
Một người vô hại.
Rất hay nói chuyện.
Nó sẽ không làm tổn thương một con ruồi.
Có lưỡi không có xương.
Anh ấy có bảy ngày thứ Sáu một tuần.
Nghi ngờ Thomas.
4. Hoàn thành câu tục ngữ. Hãy viết nó vào sổ tay của bạn.
Một cách dễ dàng …..
Bạn đi chơi với ai phụ thuộc vào….
Nhanh lên - mọi người.....
Đừng vội lưỡi...
Điều tuyệt vời nhất là những điều mới mẻ, người bạn thân nhất….
Thức ăn lao động, và.....
5. Nối các nửa từ và viết chúng ra.
6. Thu thập các chữ cái rải rác, bạn sẽ có được tên của các con vật. Viết nó ra.
7. Viết những từ có nghĩa trái ngược nhau.
Ngắn
Sự lộn xộn
8. Chèn nguyên âm để tạo thành từ.
9. Từ mỗi từ, chọn một âm tiết nhất định và tạo từ mới với nó.
Ví dụ: cháo, sông, đĩa - xe ngựa.
Tai, miệng, bình -
Sữa, lưới vây, gián -
Lưỡi hái, xổ số, võ sĩ quyền anh -
Ram, vết thương, ngân hàng -
Chim sơn ca, mùa hè -
10. Khôi phục từ và gạch chân từ không phù hợp với các từ còn lại về nghĩa.
· pashak, sokni, vobr, kamai, fotak
· komorv, retsugo, kochabak, ivals, midorop
· klov, bakaso, kashok, zaok, rokova
11. Viết bằng một từ ý nghĩa của biểu thức đó.
Đá vào xô -
Xoa cổ -
Đầu trên mây -
Tâm hồn tôi đã chìm vào gót chân tôi -
Nick xuống -
Ở rìa trái đất -
12. Hoàn thành các từ theo nghĩa của chúng.
Họ chặt bằng rìu và bằng cưa...
Họ xóa bằng cục tẩy, nhưng bằng bút...
Vào mùa hè thì..., và vào mùa đông...
Cá... và chim...
Nước có thể đổ nhưng hạt đậu...
Cỏ khô đã được cắt và tóc...
13. Hoàn thành các từ phù hợp với nghĩa của chúng.
Bánh kếp được làm từ bột mì, còn bánh pho mát được làm từ phô mai tươi.
Sữa tạo nên một ly cocktail, và cam tạo nên...
Từ củ cải - borscht và từ bắp cải -...
Sữa đến từ con bò và sữa đến từ con gà...
Từ quặng - kim loại và từ gỗ -...
Từ trứng cá muối - chiên và từ trứng - ...
14. Tìm từ bổ sung.
Đồng hồ ngủ, đứng, đi, lao tới.
Mặt trời sưởi ấm, thổi, tỏa sáng, tỏa sáng.
Con đường đứng, dẫn, chạy, gió.
Gió thổi, thổi, vo ve, im lặng.
Dòng sông chảy, chảy, đi, chuyển động.
Mưa rơi, gõ cửa, quất, chạy.
Nàng thơ, xe lửa, may mắn -...
lớp 1 “ ” họ, tên: _________________________ (1 lựa chọn)
MỘT). cú b). chạy
V). bức tường d). động vật
MỘT). thép B). làng bản
V). tóc đỏ d). cắn
MỘT). công việc B). đang tới
V). ngon d). la hét
MỘT). Ira b). Zhenya c). Misha
MỘT). trong, sống, ba, nhà, gấu
b). Trong, ba, sống, một ngôi nhà, một con gấu
V). Ba con gấu sống trong nhà.
Mùa xuân ấm áp đến, nước bắt đầu chảy, lũ trẻ lấy ván làm một chiếc thuyền, thuyền nổi trên mặt nước.
MỘT). Con mèo đang ngủ trên mái nhà.
b). Cô ấn hai bàn chân vào nhau.
V). Một con chim ngồi xuống gần con mèo.
MỘT). cói b). quả cầu tuyết
V). mặt trăng d). chơi game
9. Nhập chữ cái được yêu cầu:
MỘT). h. chiêng b). khu vực dka c). Và. raf
MỘT). xe tay ga b). màu trắng c). các bạn
1). ska. à a). z b). Với
2). ry. à a). bb). P
12. Trong từ có bao nhiêu âm:
MỘT). dê b). ngựa c). mỏ neo
Nhiệm vụ bổ sung:
MỘT). lừa. ki b). tấm. e
V). cá rô ki g). bol. cô ấy
MỘT). táo b). vườn
V). ngon d). cây
* * *
Kiểm tra tiếng Nga (lớp 1/1-3/).
lớp 1 “ ” họ, tên: _________________________ (tùy chọn 2)
- Những từ nào sau đây biểu thị các đối tượng:
MỘT). chơi b). chuột
V). quả địa cầu d). to lớn
- Những từ nào biểu thị đặc điểm của sự vật:
MỘT). B đỏ). thành phố
V). hét lên d). gỗ - Từ nào biểu thị hành động của đồ vật:
MỘT). điêu khắc b). mới
V). lớp d). đi bộ - Kiểm tra tên có thể thuộc về cả bé trai và bé gái:
MỘT). Misa b). Sasha c). Sveta - Đánh dấu nhóm từ nào là câu:
MỘT). Bố và tôi đi sở thú.
b). Cùng chúng con đi sở thú bố ơi
V). Chúng tôi cùng sở thú đến thăm bố - Xác định số lượng câu trong văn bản:
Tuyết rơi, bọn trẻ chạy ra ngoài và bắt đầu đắp người tuyết, và hóa ra đó là một người tuyết đẹp.
MỘT). 5 câu b). 4 ưu đãi
V). 6 câu d). 3 ưu đãi - Chỉ đánh dấu câu phù hợp với sơ đồ này: .
MỘT). Mùa xuân đã đến.
b). Những dòng suối chảy dọc các con đường.
V). Những chú chim ca hát vui vẻ.
8. Xác định số lượng âm tiết trong từ:
MỘT). bài học b). nhảy
V). thanh lương trà d). yêu quý
9. Nhập chữ cái được yêu cầu:
MỘT). w. đá b). gầm gừ đ c). ch.
10. Nhấn mạnh trong lời nói:
MỘT). trẻ em b). màu đỏ c). vở kịch
11. Nên chèn chữ cái nào vào từ:
1). shya. à a). bb). P
2). pr. ki a). fb). w
12. Trong từ có bao nhiêu âm:
MỘT). sương b). nai sừng tấm c). cây bách tung
Nhiệm vụ bổ sung:
13. Tìm từ có dấu phân cách mềm:
MỘT). lừa. ki b). tấm. e
V). cá rô ki g). bol. cô ấy
14. Từ nào còn thiếu? Tại sao?
MỘT). táo b). vườn
V). ngon d). cây
15. Đọc hai nhóm câu và cho biết nhóm nào
của các nhóm này là một văn bản được kết nối:
MỘT). Ở nhà chỉ có một mẹ. Nastya ngồi xuống bàn và lấy một cuốn sách. Cô bắt đầu đọc một câu chuyện cổ tích. Mẹ rất vui. Nastya đến từ trường học.
b). Nastya đến từ trường học. Ở nhà chỉ có một người mẹ. Nastya ngồi xuống bàn và lấy một cuốn sách. Cô bắt đầu đọc một câu chuyện cổ tích. Mẹ rất vui.
giáo viên tiểu học
GBS(K)OU Số 6, quận Vyborg,
St.Petersburg
Nhiệm vụ đa cấp
Ở Nga
lớp 3
Các phần của bài phát biểu
tôi var
Viết các từ thành ba cột: ở cột đầu tiên - các từ biểu thị đối tượng, ở cột thứ hai - thuộc tính của đối tượng, ở cột thứ ba - hành động của đối tượng.Học sinh, học tập, thông minh, viết, hộp bút chì, sáng sủa, vẽ, vẽ, thước kẻ, đọc, sách, thú vị, xem, nghe.
II var
Viết nó đi. Gạch chân các từ biểu thị đối tượng bằng một dòng.Tại sao từ dưới mài
Có suối và mùn cưa cuộn tròn không?
K..pendash không muốn viết,
Vì thế cô ấy mài nó.
III var
Viết nó đi. Gạch chân các từ biểu thị hành động của đối tượng bằng hai dòng. Hãy nghĩ và viết thêm hai từ nữa làm ví dụ.Trường học là ngôi nhà tươi sáng
Chúng ta sẽ nghiên cứu trong đó.
Ở đó chúng ta sẽ học viết,
Thêm và nhân..nhấn.
Dấu gạch nối
TÔIvar
Bạch dương, chim sẻ, ngõ, cây táo, lúa mì, máy liên hợp.
II var
Viết ra các từ, ngăn cách chúng bằng dấu gạch nối.Xung quanh.., ur..zhay, l..pata, m..rkov, p..midor, yag..vâng, rau.
III var
Viết ra các từ, ngăn cách chúng bằng dấu gạch nối.Og..rod, ..dưa chuột, khoai tây, cr..styan, ru..kiy, star..rechnik, z..ml..nika.
Phụ âm hữu thanh và vô thanh
TÔIvar
1. Viết các từ có phụ âm ghép nối, nối chúng với các từ kiểm tra dựa trên ví dụ. Gạch chân các cách viết.
Arbuh – arbuh y, gr.. - ___, chim bồ câu..b - ___, ngựa..b - ___, vườn rau.. - ___, bánh mì.. - ___, đinh..b - ___.
2. Chép một đoạn thơ. Gạch chân các phụ âm ghép trong những từ còn thiếu chữ cái.
Chú thỏ nhỏ
Trên vầng trán ẩm ướt
Trước mắt tôi được xoa dịu
Những bông hoa màu trắng.
II var
1. Sao chép, thay đổi từ ngữ theo ví dụ:Herd (dê) – một đàn dê, một đàn (k..moats) - ___,
năm (b..cuts) - ___, kilôgam (táo..ki), ngã tư (d..rogi), cặp (s..pogi) - ___, chồng (sách) - ___.
2. Chép một đoạn thơ. Tìm một từ có cặp phụ âm bị thiếu. Từ một dòng mới, viết một từ kiểm tra cho nó.Héo và vàng
Tra..ka trên đồng cỏ,
Đang trở nên lười biếng
Mùa đông trên cánh đồng.
III var
1. Viết các từ có các phụ âm ghép nối, nối chúng bằng ô rô qua một dòng. Gạch chân các cách viết.Dirt..ka, dark..b, cr..ka, lo..ka, cool..ka, cover..ka, hành..ko.
2. Chép một đoạn thơ. Gạch chân các phụ âm ghép trong những từ còn thiếu chữ cái. Từ một dòng mới, hãy viết các từ kiểm tra cho chúng.
Rừng đã trở nên hoàn toàn gió lùa,
Có những tờ giấy trong đó.
Chẳng bao lâu nữa trời sẽ có tuyết... mịn...
Rơi từ trên cao..bạn.
Nguyên âm nhấn mạnh và không nhấn âm
TÔIvar
Sao chép một đoạn trong một bài thơ. Gạch chân các nguyên âm không được nhấn trọng âm trong những từ bị thiếu chữ cái và thêm trọng âm.
Mùa thu đã đến
Mọi thứ xung quanh đều được mạ vàng,
Gây ra tiếng động dưới chân
Lá nhiều màu.
II var
Có vài ngày ấm áp,
Bầu trời đã trở nên lạnh hơn,
Nắng tan trên sông,
Nếu bạn muốn, hãy chạm vào nó bằng tay.
Rừng và đồng cỏ được dành riêng cho âm ỉ,
Những con chim đang di chuyển về phía nam.
III var
Sao chép một đoạn trong một bài thơ. Gạch dưới các nguyên âm không được nhấn trọng âm trong những từ bị thiếu chữ cái. Từ một dòng mới, hãy viết các từ kiểm tra cho chúng. Chọn gốc.Đây là chiếc lá..Tôi có nó rồi.
Mọi người mặc đồ của họ vào.
Le.. trong những vũng nước dọc theo a(l, ll)ei.
Giấc mơ đầu tiên... vào buổi sáng nó chảy máu.
Os.. bước đi và những người khác.. cuộc sống,
Mùa thu đang bắt đầu mùa đông.
Câu và cụm từ
TÔIvar
Viết ra các câu. Nhấn mạnh các thành viên chính trong đó. Viết ra những từ có liên quan về nghĩa và đặt câu hỏi về chúng.
Một đám mây trôi buồn bã... Trời bắt đầu mưa to...
II var
Viết nó đi. Hoàn thành câu với những từ còn thiếu phù hợp với nghĩa của chúng. Gạch chân các mệnh đề chính trong mỗi câu.Vào tháng 11 ___ tuyết đầu tiên. Đến những vùng đất xa xôi ___ chim. Họ ___ tổ của họ. Con chim đang ngủ ___ với chúng tôi một lần nữa.
III var
Viết ra các câu. Hoàn thành câu với những từ giải thích các phần chính của câu. Gạch chân chủ ngữ, vị ngữ trong mỗi câu.___ đám mây đã di chuyển đến (cái gì?)... (Ở đâu?) ___ b.. rơi (cái gì?)___ sét. (Làm thế nào?)___ những giọt mưa đầu tiên bắt đầu rơi lộp độp.
Bảng điều khiển
TÔIvar
Viết ra các từ, đánh dấu các tiền tố trong đó.
Xem, đọc, học, viết lại,vẽ, vẽ, dán, che, mù.
II var
Viết nó đi. Trong các từ được đánh dấu, hãy đánh dấu các tiền tố và từ gốc.Chúng tôi đã có một vụ nổ những người trên ván trượt và Đông cứng. Họ đến trang trại để sưởi ấm. Kho..zh cho tôi ngồi xuống họ đang tắm... trong đống cỏ khô. Đột nhiên... ra khỏi cỏ khô bò ra rắn. cô gái kêu la. Con rắn độc này ấm lên và thức dậy.
III var
Viết nó đi. Tìm các từ có tiền tố, đánh dấu tiền tố và gốc trong đó.Khi đoàn xe đi qua, anh ta nhảy qua đường và đi ra sân đập lúa. Từ toa tàu, S. nhìn thấy một con thỏ rừng. Cô sủa và lao đến sân đập lúa. Za..ts phi nước đại. S..baka bị mắc kẹt trong tuyết.
Hậu tố
TÔIvar Viết ra các từ, làm nổi bật hậu tố của chúng.
Mẫu giáo, mưa, lá, ngọn cỏ, gió, lạnh, sương.
II var
Rừng - ___, nấm - ___, bụi cây - ___, phát quang - ___, con đường - ___, sóc - ___, cáo - ___.
III var
Từ những từ này hình thành những từ “tình cảm”. Viết các từ theo cặp. Làm nổi bật các hậu tố trong các từ được hình thành.Apple..ko - ___, m..lina - ___, t..relka - ___, ..cucumber - ___, g..rokh - ___, p..juice - ___, mặt trời - ___.
TÔIvar
Vào ban đêm có sương giá mạnh... Anh đã ràng buộc những dòng sông. Một cơn gió mạnh thổi qua. Trời trở nên lạnh cả trong lẫn ngoài. Những con chim nhỏ trốn trong tổ.
II var
Những ngày băng giá đã đến. Một lớp tuyết nhẹ, mềm và mịn bao phủ các lối đi trong vườn. Vasya đội mũ, shu...ku, buộc một quả bóng..., chộp lấy ủng và chạy đi dạo.
III var
mềm mại, đứng, ngày, màu xám
mùa đông, tuyết..com, lấp đầy, le..kim, thành phố..
vào buổi sáng, to, clear, imp..ke, path..ku, chúng tôi, u..kuyu
Phụ âm hữu thanh và vô thanh trong gốc
TÔIvar
Viết nó đi. Chèn các chữ cái còn thiếu. Đánh dấu gốc trong các từ có chữ cái bị thiếu.
Tôi thích hái nấm! Dưới tán bạch dương có quả bạch dương. Nhưng... nó mỏng, cái mũ... rộng. Trong một khu rừng khô có một loại nấm. Sha..ka trên mắt.. đã di chuyển về phía trước, nhìngiận dữ.
II var
Viết nó đi. Điền các chữ cái còn thiếu và viết từ kiểm tra vào trong ngoặc. Đánh dấu gốc trong các từ có chữ cái bị thiếu.
Kolya và Valera vào rừng hái nấm. Trong rừng vân sam có rất nhiều trò nghịch ngợm với rất nhiều chiếc mũ.Dưới mí mắt g..kimi..kami bere..ki các chàng trai tìm thấy gr..kinấm boletus trên... chân thấp.
III var
Đặt câu từ các từ. Viết chúng ra, làm nổi bật gốc rễ của những từ còn thiếu chữ cái. Viết các từ kiểm tra trong ngoặc.
là, mạnh mẽ, trước..dick, vào ban đêm
cha.., toàn bộ, đánh trống
anh ta di chuyển, anh ta lấy... cành cây
có, vào buổi sáng,... không khí trong lành
đã trở thành, road..ka, sân, thế nào..cái gì, trong
Nguyên âm không nhấn ở gốcTÔIvar
Thay đổi các từ để nguyên âm không được nhấn trở nên được nhấn mạnh. Viết nó ra. Đặt điểm nhấn. Chọn gốc.
Rừng - ___, cánh đồng - ___, cỏ - ___, lá - ___, núi - ___, sông - ___, mưa - ___, bờ sông - ___.
II var
Viết nó đi. Điền các chữ cái còn thiếu và viết từ kiểm tra vào trong ngoặc. Đánh dấu gốc trong các từ có chữ cái bị thiếu.
Mặt trời đã lặn nhưng trời vẫn còn sáng. Những con chim đang bay xung quanh. Ngọn cỏ nhỏ tỏa sáng. Ánh sáng đỏ tươi của bình minh lướt dọc theo cành, thân cây.
III var
Đặt câu từ các từ. Viết chúng ra, làm nổi bật gốc rễ của những từ còn thiếu chữ cái. Viết các từ kiểm tra trong ngoặc đơn cho những từ bị thiếu nguyên âm.
l..su, in, ..senny, t..tire, st..it
chim, không, có thể nghe được, g..voices
ước, và, lá..i, với, vỡ vụn, d..roared..ev
z..ma, sớm, le..kim, start..south, sn..gom, ever..ki
Nguyên âm không nhấn âm \ cặp phụ âm hữu thanh và vô thanh ở gốcTÔIvar
Viết nó đi. Chèn các chữ cái còn thiếu. Đánh dấu gốc trong các từ có chữ cái bị thiếu.
Trang phục mùa đông đẹp..l..sa. Trên chân cây linh sam... có tuyết... Sương giá lấp lánh trên tấm bia mỏng..ka. M..khuôn mặt trẻ..ki..ki..k..tea..với mí mắt đông cứng..
II var
Viết nó đi. Điền các chữ cái còn thiếu và viết từ kiểm tra vào trong ngoặc. Đánh dấu gốc trong các từ có chữ cái bị thiếu.
Vào ban đêm sương giá ập đến... Một cr..kaya đã hình thành trong tuyết..gu
l..vỏ băng. R..các chàng trai đang..trượt tuyết dọc theo...đường dốc..the. Dưới tán cây có những nụ trống, những vỏ sò... Ai là gr.. ore..ki ở đây?
III var
Viết nó đi. Điền các chữ cái còn thiếu và viết từ kiểm tra vào trong ngoặc. Đánh dấu gốc trong các từ có chữ cái bị thiếu. Ở câu thứ ba, gạch dưới chủ ngữ và vị ngữ.
Z..ma. Moro.. đã đẩy d..revey bằng một snow..com, và pr.. im lặng..được đẩy bằng một le..com. Mượt mà...nhẹ nhàng...lấp lánh dưới nắng. Volodya và Misha lấy k..nki và thịt xông khói rồi đi ra đường..tsu.
Nguyên âm không nhấn \ cặp phụ âm hữu thanh và vô thanh ở gốc II
TÔIvar
Viết nó điđoạn trích từ một bài thơ. Chèn các chữ cái còn thiếu. Đánh dấu gốc trong các từ có chữ cái bị thiếu.
Xin chào, khách-z..ma!
Chúng tôi cầu xin lòng thương xót
Hát những bài hát miền bắc
Bởi l..sam và st..pyam.
Trên cửa và cửa ra vào
Ngủ đi.. l.. sống một nửa.. tối tăm
Và mặt trời tỏa sáng
Lửa nhiều màu.
TÔI 
tôi var
Sao chép một đoạn trích từ một bài thơ. Điền các chữ cái còn thiếu và viết từ kiểm tra vào trong ngoặc. Đánh dấu gốc trong các từ có chữ cái bị thiếu.
Túp lều đổ nát..ka
Tất cả trong tuyết..gu st..it.
Bà..ka-old..ka
Từ..kn g..dit.
Đến những đứa cháu nghịch ngợm
Ngủ sâu đến đầu gối...
Niềm vui cho trẻ em
Không có xe trượt nhanh...
III var
Sao chép một đoạn trích từ một bài thơ. Chèn các chữ cái còn thiếu. Đối với những từ có nguyên âm đang được kiểm tra, hãy viết các từ kiểm tra trong ngoặc. Đánh dấu gốc trong các từ có chữ cái bị thiếu.
Tuyết rung chuyển và quay tròn,
Trên đường phố b..lo.
Và những vũng nước quay lại
Trong cái lạnh..lạnh..clo.
Nơi chim sẻ hót vào mùa hè,
Hôm nay - nhìn kìa! –
Như những quả táo hồng
Trên cành có tuyết..trọng lượng.
Nguyên âm không nhấn ở tiền tố
TÔIvar
Sao chép các từ bằng cách chèn các chữ cái còn thiếu vào gốc. Gạch chân các chữ cái được chèn vào. Chọn tiền tố.
Pob..stung, trả lời..dil, vùng..tel, khóc..salt, hét lên..chal, nhìn..trel, hú..uống, uống..đổ.
II var
Thay vì dấu chấm, hãy chèn tiền tố có ý nghĩa. Viết nó đi. Chọn tiền tố.
Một cơn bão đang bay, ...chạy trước, ...đi vào nhà, ...lái xe
từ thành phố, ...đào hố, ...đan găng tay, ...thăm quan
bạn bè.
III var
Đọc nó. Viết ra các từ có tiền tố. Chọn tiền tố.
Ông già ngạc nhiên và sợ hãi:
Ông đã đánh cá ba mươi năm và ba năm
Và tôi chưa bao giờ nghe cá nói.
Một tuần trôi qua, một tuần nữa lại trôi qua
Bà già càng ngu xuẩn hơn;
Một lần nữa anh ta lại sai ông già đi câu cá.
Chính tả giới từ và tiền tố
TÔIvar
Viết ra các câu. Gạch dưới các giới từ. Chọn tiền tố.
Thuyền rời bờ. Cậu bé tìm thấy một đồng xu trên đường. Mặt trời đã khuất sau đám mây. Người cưỡi ngựa xuống ngựa. Những dòng suối bùn chạy dọc lối đi trong vườn.
II var
Viết các cụm từ bằng cách mở ngoặc. Gạch dưới các giới từ. Chọn tiền tố.
(Từ) kéo (từ) một vũng nước, (từ) trèo (từ) một cái cây, (cho) đi bộ
(phía sau) đám mây, (dọc) lái (dọc) đường, (trước) dậm (đến) thành phố, (dưới) nhảy (dưới) trần nhà, (vào) bước (vào) sân.
III var
Sao chép các câu bằng cách mở ngoặc và chèn các chữ cái còn thiếu. Gạch dưới các giới từ. Chọn tiền tố.
Tên trộm..đánh (vì) đánh nhau (dưới) mái nhà. Chiếc bình (c) được làm (bằng) thủy tinh. Con nai sừng tấm (c) đang trốn (phía sau) cái cây.. Người ta (có lần) đi (dọc) con hẻm. (Trong) sừng (trong) một con chó lông xù đang chạy.
dấu phân cách b và b
TÔIvar
Viết ra các từ bằng cách chèn dấu phân cách b hoặc dấu phân cách b. Gạch chân các chữ cái được chèn vào. Trong những từ có Ъ, hãy đánh dấu các tiền tố.
In..south, enraged..I, p..yut, sat..ate, left..drove,nâng, súng..e, thông báo, mùa thu..y.
II var
Viết các từ thành hai cột: ở cột đầu tiên - các từ có dấu phân cách b, ở cột thứ hai - có dấu phân cách b. Gạch chân các chữ cái được chèn vào. Trong những từ có Ъ, hãy đánh dấu các tiền tố.
Sh..yut, trắng..e, s..edible, pancakes..i, Around..drove, ad..ad,
khỉ, vui vẻ, trỗi dậy, ban đêm, lái xe, tức giận.
III var
Sao chép các câu bằng cách chèn các chữ cái còn thiếu. Nhấn mạnh sự tách biệt b và b. Chọn tiền tố.
Việc quay bộ phim khoa học về loài kiến đã kết thúc. Con hổ giận dữ lao quanh chuồng. Những con chim sẻ lông xù bơi trong vũng nước. Chúng tôi đã đi du lịch khắp nơi trên thế giới.
Một phần của nhận dạng giọng nói
TÔIvar
G - động từ, M - đại từ.
Một cơn gió giận dữ thổi qua. Những cơn lốc tuyết bắt đầu cuộn xoáy. Họ che đi ánh mặt trời mờ ảo.
II var
Sao chép văn bản. Phía trên các từ, viết bằng bút chì tên các phần của lời nói: IS - danh từ, IP - tính từ,
Bên ngoài trời lạnh buốt. Dòng sông trở nên đóng băng. Cô ngủ gật cho đến mùa xuân.
III var
Sao chép văn bản. Phía trên các từ, viết bằng bút chì tên các phần của lời nói: IS - danh từ, IP - tính từ,
G – động từ, M – đại từ, P – giới từ.
Ở đây đang là mùa đông. Một cơn bão tuyết trắng đang lan rộng khắp các con đường. Tôi đang trượt tuyết.
Danh từ
TÔIvar
Sao chép một đoạn trong một bài thơ. Gạch chân các danh từ.
Tất cả cây cối đều chuyển sang màu trắng:
Chúng tôi mặc áo khoác tuyết.
Có rất nhiều tuyết -
Họ sẽ ấm áp trong chiếc áo khoác lông thú.
II var
Sao chép một đoạn thơ bằng cách chèn các chữ cái còn thiếu. Gạch chân các danh từ.
Không bình thường..rất
Ở đây đang là mùa đông.
Cả ngày lẫn đêm
Một cơn mưa nhẹ rơi và rơi.
III var
Chép một đoạn thơ bằng cách chèn chữ còn thiếu và mở ngoặc. Gạch chân các danh từ.
Đêm nay tuyết rơi nhiều
Ở..phía nam (trên) phấn,
Và (trong) d..revne tất cả z..blah
Lễ hội b..la.
Tên riêngTÔIvar
Viết nó ra, mở dấu ngoặc đơn.
Sông (V, c)olga, thành phố (K, k)iev, hồ (B, b)aikal,(P, p) Peter đệ nhất, đường phố (P, p)ushkinskaya, (L, l)ev(T, t) béo.
II var
Sao chép bằng cách mở ngoặc và chèn các chữ cái còn thiếu.
City..d (N, s)ankt-P..terburg, r..ka (N, n)eva, p..satel (M, m)ikhail (P, p)rishvin, st..tsa (E , e)senina, sk..ki (P, p)ushkina, page..on (R, r)ossia.
III var
Sao chép bằng cách mở ngoặc và chèn các chữ cái còn thiếu. Viết thêm một vài cụm từ cho quy tắc này.
(M, m)Vùng Oskovskaya.., làng (M, m)Ikhailovskoe,k..smonaut (Yu, y)riy (G, g)agarin, tsar.. (I, i)van (G, g) hồng, (K, k) hình vuông màu đỏ..b, (K, k) remlin .
Giới tính của danh từ
TÔIvar
Viết nó đi. Cho biết giới tính của danh từ.
Tuyết, mùa đông, sương giá, bão tuyết, cây cối, lạnh, lạnh, áo khoác, trà, buổi sáng.
II var
Viết bằng cách chèn các chữ cái còn thiếu. Cho biết giới tính của danh từ.
Ber..g, b..seda, t..comrades, gió..r, g..horizon, lake..ro, ngày mai..k, dâu tây, táo..ki, pom..dors.
III var
Viết các danh từ số ít vào ba cột - theo giới tính.
B..teens, b..lots, in..rons, d..revni, f..animals, forest..nitsa, r..stenia, s..pogi, tr..mvai, st..tsy.
Số lượng và giới tính của danh từ
TÔIvar
Viết nó đi. Cho biết số lượng và giới tính của danh từ.
Sông, băng, sân trượt băng, cánh đồng, rừng, bông tuyết, tuyết rơi, bão tuyết, bạc, sương giá.
II var
Hoàn thành các danh từ số ít. Chỉ định giới tính của họ.
Cầu - ..., hồ - ..., lối đi - ..., tuyết - ..., băng - ..., bão tuyết - ..., bão tuyết - ..., mây - ..., túp lều - ... , cửa sổ - ... .
III var
Sao chép văn bản. Tìm các danh từ. Cho biết số lượng và giới tính của họ.
Mùa đông. Tuyết đang rơi nhẹ nhàng. Những bông tuyết rơi xuống mặt đất và mái nhà. Tuyết bao phủ những bụi cây và cây cối trong những chiếc găng tay mềm mại.
Sự biến cách của danh từ
TÔIvar
Viết từ đó ra mùa đông cùng với câu hỏi và từ mà câu hỏi được đặt ra. Làm nổi bật các kết thúc.
mùa đông đã đến (cái gì?)
đã đi xa một thời gian dài (cái gì?) ...
vui mừng (cái gì?) ...
chờ đợi (cái gì?) ...
hạnh phúc với (cái gì?) ...
nói về cái gì?)...
II var
Danh từ từ chốicon gấu Và cái hang . Làm nổi bật các kết thúc.
I. p. (ai?) chịu, (cái gì?) den.
R. p. (ai?) ... (cái gì?) ...
D. p. (với ai?) ... (với cái gì?) ...
V.p. (ai?) ... (cái gì?) ...
v.v. (bởi ai?) ... (với cái gì?) ...
P. p. (về ai?) ... (về cái gì?) ...
III var
Danh từ từ chốichim sẻ Và tuyết . Làm nổi bật các kết thúc.
Mẫu: I. p. (ai?) chim sẻ, (cái gì?) tuyết.
Trường hợp danh từ
tôi var
Anh lái xe lên thành phố, băng rừng, đứng trước ngôi nhà, trồng gần cửa sổ, làm bằng gỗ, bơi qua sông, leo núi.
II var
Viết ra các cụm từ. Nêu trường hợp của danh từ.
Trong rừng phát quang, trên bờ biển, trong mâm xôi, ngủ trong hang, chạm vào gốc cây, chèo thuyền dọc sông, lái xe về làng.
III var
Sao chép văn bản. Nêu trường hợp của danh từ.
M..ro.. zat..spun.. với băng. Một tấm thảm...trắng mềm mại phủ lên mặt đất...lạnh lẽo. Sương giá đã bùng lên..l..gầm..Tôi với..sườn.
III var
Sao chép văn bản bằng cách chèn các chữ cái còn thiếu.
Người thợ săn ngủ trong nhà của người thợ săn. Nói chung... anh nghe thấy một tiếng kêu ai oán... Người thợ săn mặc áo khoác... và đi ra ngoài sân. Ngay trước mắt anh, một đám mây l... lóe lên...
Đổi tính từ theo số lượng
tôi var
Tia nắng - ...
ngày dọn vệ sinh - ...
cây cao - ...
Bông hồng đỏ - ...
rừng lá kim - ...
núi đá - ...
II var
Viết các cụm từ ở số ít và số nhiều. Làm nổi bật các kết thúc.
yag chín rồi..vâng – ...
số lượng lớn táo..ko –
p..midor ngon ngọt – ...
bữa sáng nóng hổi..to – ...
mảnh khảnh..sina – ...
gỗ trắng - ...
III var
Viết các cụm từ ở số ít và số nhiều. Làm nổi bật các kết thúc.
tắm..đất bẩn thỉu.. – ...
l..một vùng nào đó..ko – ...
Nghĩa đen m..gazin – ...
d..tree forest..nitsa – ...
phòng..tường – ...
hum..sưởi ấm ra..kaz – ...
Kết thúc tính từ
tôi var
tính từ.
Berezov.. bọt.., ngỗng.. p..ro, bay.. chúng tôi.., ngon.. .. rắc rối, ồn ào.. nhỏ.., đẹp.. váy.. e, ngọt ngào.. m.. Lina.
II var
Sao chép các cụm từ bằng cách chèn các phần cuối còn thiếu. Cho biết giới tính và số lượng tính từ. Đánh dấu phần kết thúc
tính từ.
Họ đi qua..những thi thể trên khu rừng gần đó.., ăn.. ăn ngọt..táo.., đến...ngôi nhà gần..sed.., bơi trong vực sâu.. hồ.., nghỉ ngơi dưới t ..nist.. sồi.... .
III var
Sao chép văn bản, chèn các phần cuối còn thiếu. Cho biết giới tính và số lượng tính từ. Làm nổi bật phần cuối của tính từ.
The..senn..s..t..đã ăn thịt trái đất. Đổ chuông vào..sel..k..sang. Dân làng đang ồn ào... bằng... giọng rụt rè. Dòng suối bắt đầu chảy từ những ngọn đồi. Một thanh niên... chết tiệt xuất hiện.
Xác định số lượng động từ
tôi var
Viết các động từ vào hai cột theo số.
Họ chạy, đánh thức họ, nhìn, họ hát, trời sáng, trời tối, họ đến, họ bắt được nó, họ đang đến, họ đã đến.
II var
Viết các động từ trong văn bản thành hai cột theo số.
Mùa xuân mang đến sự ấm áp và những bông tuyết tan chảy. Cây trẻ hóa được trang trí bằng tán lá. Những con côn trùng có cánh bay lượn trong không trung. Chim sáo đến từ phía nam. Bạn có thể nghe thấy bài hát vui vẻ của họ.
III var
Sao chép văn bản bằng cách chèn các chữ cái còn thiếu. Viết số phía trên động từ.
N..đã đến..Tháng tư là tháng mùa xuân..c. Sức nặng... đang rung lên... tới... xương. (Trong) hai vũng nước lấp lánh. V..r..bey ríu rít khiêu khích. Những ngày ấm áp.
Định nghĩa thì động từ
tôi var
Viết các động từ thành ba cột theo các thì.
Nó ấm áp, nó sấm sét, nó la hét, nó đáp lại, nó ăn, nó ốm, nó đổ nước, nó tan chảy, nó nở hoa, nó căng buồm.
II var
Viết các động từ, chèn các chữ cái còn thiếu vào ba cột theo các thì.
Zaz..lazy, p..yut, be..sting, đến..teli, call..nit, r..fuss, s..ride, bl..stit, r..stit, read..tala.
III var
Sao chép văn bản bằng cách chèn các chữ cái còn thiếu. Đánh dấu thì của động từ.
Đi vào...ngủ. Mặt trời... xua đuổi giấc mơ... khỏi nơi ấy. Những nụ trên cây đang hé mở. Những con én nhỏ xuất hiện. Một con ong thức dậy. Cô ấy sẽ ra khỏi tổ và uống nước hoa.
Hình thành các động từ thì quá khứ và hiện tại từ những động từ này. Chọn tiền tố.
đọc - đọc - đọc
Tôi sẽ viết ra - ... - ...
Tôi sẽ bay - ... - ...
Tôi sẽ chèo thuyền - ... - ...
Tôi sẽ đãi cậu - ... - ...
Tôi sẽ thua - ... - ...
III var
Sao chép văn bản, thay đổi thì của động từ sang quá khứ.
Bầu trời đổ mồ hôi. Giọt nước đầu tiên.. đang đổ. Mưa mùa thu ấm áp sẽ đổ xuống trái đất. Anh ta sẽ ngay lập tức cuốn trôi giấc mơ cuối cùng... trong rừng.
Sự vội vàng không giúp được gì. (Nếu bạn không) làm việc chăm chỉ, bạn (không) biết đến hạnh phúc. Ai (không) gieo thì không (không) gặt. Ai lừa dối hôm nay sẽ (không) được tin tưởng vào ngày mai.
III var
Sao chép bằng cách mở ngoặc và chèn các chữ cái còn thiếu. Gạch dưới trợ từ KHÔNG.
Nằm xuống kêu cót két.. (không) d..bạn sẽ. (Đừng) tự hào về danh hiệu của mình mà hãy tự hào về kiến thức của mình. Sự sợ hãi (không) vượt qua sự dũng cảm và khéo léo, và dối trá.. (không) thất bại. Đừng (đừng) đảm nhận công việc kinh doanh của riêng mình mà (đừng) nằm yên cho công việc kinh doanh của riêng mình.
CỘNG HÒA NHÂN DÂN DONETSK
HÀNH CHÍNH THÀNH PHỐ YASINOVATAYA
PHÒNG GIÁO DỤC
TRƯỜNG GIÁO DỤC TỔ HỢP YASINOVATSKYІ-ІІ bước số 7
NHIỆM VỤ BỔ SUNG
VỀ NGÔN NGỮ VÀ VĂN HỌC NGA
dành cho học sinh lớp 5, 6, 7, 8
Agapova Victoria Sergeevna
Năm học 2017-2018
khối 5
NHIỆM VỤ 1/5
Bài tập 1
Ở một bộ lạc châu Phi có một gia đình bốn người. Tên mẹ là Bere-rubo-toro-dak (hoa sẫm màu, không mùi), tên bố là Kobo-rudo-dir (núi xanh lớn). Cha mẹ đặt cho người con trai cả tên Đăk - rubu-pele (mùi thơm của cánh đồng hoa). Tên của con trai út Kobo-pele-toro-rubo có ý nghĩa gì?
Nhiệm vụ 2
Nối những cái tên lỗi thời của các bộ phận trên cơ thể con người, thường thấy trong thơ ca Nga, với những từ hiện đại: trán, má, miệng, mắt, cổ.
Nhiệm vụ 3
Tạo từ từ các chữ cái của dòng từ
Nhiệm vụ 4
Viết ra những cụm từ có những từ này (tính từ + danh từ). Hãy xem xét giới tính của danh từ.
Vải tuyn, bồi thẩm đoàn, tiền sảnh, su hào, họ, piano, cà phê, áo khoác.
Nhiệm vụ 5
Đảo chữ là sự sắp xếp lại các chữ cái trong một từ để tạo thành một từ mới (ví dụ: tiểu thuyết là chuẩn mực). Tạo một từ mới cho mỗi từ đã cho: địa chỉ -..., tóc -..., T-shirt -..., Pine -...
Ví dụ về câu trả lời cho nhiệm vụ sáng tạo số 1:
Cánh đồng rộng không có hoa
Ví dụ về đáp án nhiệm vụ sáng tạo số 2
trán - trán
má - má
môi miệng
mắt - mắt
cổ - cổ
Ví dụ về câu trả lời cho nhiệm vụ sáng tạo số 3
Tòa án, trường bắn, Hải cảng, tiệc, Miệng
Ví dụ về đáp án nhiệm vụ sáng tạo số 4
vải tuyn đẹp (m.r.), bồi thẩm đoàn nghiêm khắc (m.r.), sảnh lớn (m.r.), su hào ngon (fr.), họ nổi tiếng (fr.), piano đen (m.r.) r.), cà phê đậm (m.r.), áo khoác mới (m.r.)
Ví dụ về đáp án nhiệm vụ sáng tạo số 5
môi trường, từ ngữ, biên giới, máy bơm
NHIỆM VỤ 2/5
Hãy tưởng tượng rằng ông già Noel biến mất vào đêm giao thừa. Bạn sẽ tìm đến nhân vật văn học nào để được giúp đỡ? Tại sao? (0,5 trang)
NHIỆM VỤ 3/5
NHIỆM VỤ 4/5
1. Nhấn mạnh trong từ:
Bánh, gọi, đến, đặt, tiền.
2.Chúng tôi đã nhận được mã mã hóa. Hãy giúp tôi hiểu ý nghĩa của văn bản bằng cách viết lại nó theo phiên bản gốc.
Tôi mời bạn đến dự đám cưới của con gái tôi.
Số tập VàcóT ĐẾNhét lên. Màu xanh lá Trẽ trái. Dsẽ córất nhiều ĐẾNmái hiên. Của tôi Tđiểm DomV. V.và những cái đó. Shtất cảđó bởi vì TănTôi không thể gặp bạn.
bên . VỚI đường
3. Đánh dấu những từ có chữ i, e, ё, yu mang 2 âm.
b) bộ đếm
c) lối vào
d) muộn
4.Tạo và viết một từ bằng cách sử dụng các gợi ý sau:
Từ này có cùng gốc như trong từ truyện cổ tích, hậu tố giống như trong từ taxi, tiền tố giống như trong từ sự tiêu thụ.
5. Đánh dấu từ chính (có hàm ý trung tính) trong loạt bài này:
Rên rỉ, gầm gừ, nức nở, khóc, hú, la hét, rên rỉ
NHIỆM VỤ 5/5
NHIỆM VỤ 6/5
🎯 Làm người tử tế có dễ không?
Cổ điển có lỗi thời hay không?
➡️ Tương lai của chúng ta nằm trong tay ai?
➡️ Xã hội có cần người lãnh đạo không?
Người cùng thời với tôi... Anh ấy là người như thế nào?
NHIỆM VỤ 7/5
Gạch bỏ từ thừa ở hàng này:
Tăng trưởng, nảy mầm, động vật nguyên sinh, mọc mầm;
Điền chữ cái còn thiếu:
a) đề nghị rút thăm
b) bổ sung cho tạp chí
c) câu chuyện phổ biến
d) r...sti dày đặc
e) r...cống nhỏ
3 Gạch dưới những từ được đánh dấu là thành phần của câu.
Khi mèo khóc chuột, đừng tin điều đó.
Các cụm từ đã được trích từ câu này. Đánh dấu các lựa chọn sai.
Thỉnh thoảng, tuyết từ trên cành rơi xuống đất thành từng mảng dày đặc.
a) thỉnh thoảng có tuyết;
b) tuyết rơi;
c) rơi khỏi cành;
d) xuống đất;
đ) rơi xuống đất;
f) thỉnh thoảng mất bình tĩnh;
g) rơi thành từng mảng;
h) vảy nặng.
5 Đặt dấu chấm câu trong văn bản.
Con ngựa bước ra, vươn đầu ra và hý vang.
Filka bẻ ổ bánh mì, rắc muối vào chiếc bánh mì trong máy lắc muối rồi đưa cho ngựa. Con ngựa lắc đầu, suy nghĩ rồi cẩn thận vươn cổ giật lấy từ tay chàng trai bằng đôi môi mềm mại. Anh ta ăn một miếng, ngửi Filka và lấy miếng thứ hai.
Filka cười toe toét trong nước mắt. Con ngựa nhai bánh mì và khịt mũi.
Mọi người đều mỉm cười và hạnh phúc. Chỉ có con chim ác là già ngồi trên cây liễu hót líu lo. Mọi người đều biết rằng chim ác là là loài chim nói nhiều nhất trên thế giới.
NHIỆM VỤ 8/5
1. Tìm từ “thêm”.
Phô mai, bánh pho mát, pho mát, ẩm ướt.
“Câu hỏi thú vị”:
Những chữ cái nào có thể được sử dụng để làm món ăn ngon?
Nhà, bàn, bò, đầu, móng, cổ, thảo nguyên, pin, thanh niên.
“Tôi đã từng có quan hệ thân thiện với anh ấy. Nhưng một ngày nọ anh ấy (đứng dậy bằng chân trái, hay sao?) bắt đầu đánh tôi. Tôi đang lam hêt sưc trang chủ! Anh ấy hầu như không nhấc chân đi!.. Nhưng bây giờ tôi thậm chí còn không đặt chân đến gần anh ấy! Anh ấy có đôi chân to hơn tôi sẽ không được!
5 Đặt tên 8-10 tên có phụ âm kép.
NHIỆM VỤ 5/9
Fet Afanasy
Cả một thế giới vẻ đẹp...
Cả một thế giới sắc đẹp
Từ lớn đến nhỏ,
Và bạn tìm kiếm trong vô vọng
Tìm sự khởi đầu của nó.
Một ngày hay một tuổi là gì?
Trước cái gì là vô hạn?
Dù con người không phải là vĩnh cửu,
Cái vĩnh cửu là con người.
lớp 6
BÀI TẬP 1/6
Câu hỏi 1
Tìm lỗi phát âm, viết câu sửa
A) Tiếng nói được nghe từ cả hai phía. B) Con của họ được nuôi dưỡng kém. Q) Mẹ tôi làm kỹ sư tại một nhà máy.
Câu hỏi 2
Nhấn mạnh vào các từ:
Bánh ngọt, gọi, đến, đặt, đẹp, lá thông, câu, đáng ghen tị, phương tiện, con mồi.
Câu hỏi 3
Giải mã những câu tục ngữ này.
ULDE MERYAV, VÀ HETEPO SACH.
NODY TRONG PLEO EN OVIN.
EN TRỌNG LƯỢNG TỪ OTOLOZ, TOCH STYLEBT.
EN GOIB GROSHIK TUBIZHOGA.
Câu hỏi 4
Từ câu này, hãy viết ra (các) từ được hình thành bằng phép cộng.
Cá ngựa vằn có tên như vậy vì có vô số sọc tô điểm trên cơ thể nó.
Trả lời câu hỏi 1:
A) Tiếng nói được nghe từ cả hai phía.
B) Con của họ được nuôi dưỡng kém.
B) Mẹ tôi làm kỹ sư tại một nhà máy.
Trả lời câu hỏi 2:
BÁNH, gọi, đến, đặt, đẹp, kim tiêm, câu, đáng ghen tị, quỹ, chiến lợi phẩm
Trả lời câu hỏi 3:
Việc công trước việc riêng tư
Có sự an toàn về số lượng
Tất cả mà ngỡ là vàng
Không phải thần thánh đốt nồi
Trả lời câu hỏi 4:
cá ngựa vằn, nhiều
BÀI TẬP 2/6
Hãy tưởng tượng rằng bạn có cơ hội mời một anh hùng trong truyện cổ tích đến nhà bạn đón năm mới. Bạn sẽ mời ai? Làm sao? Tại sao? (0,5 trang)
BÀI TẬP 3/6
Phân tích bài thơ (tùy chọn), dựa trên “Kế hoạch gần đúng để phân tích tiểu luận một tác phẩm trữ tình”
BÀI TẬP 4 /6
1. Nhấn mạnh các từ sau: .
2. Thực hiện phân tích hình thái của các từ sau:
3. Đoán từ:
1) Với chữ “D” I – thời gian trong ngày,
Bạn không thể đếm được số phút trong tôi.
Nếu bạn thay thế “D” bằng “T”,
Tôi sẽ ở bên bạn mọi nơi.
Tôi sẽ bám sát gót chân mình,
Dọc theo những con đường và bụi rậm.
Anh đi đâu - em cũng đi đó
Anh sẽ không đuổi em đi.
2) Phần một - sẽ sưởi ấm ngôi nhà,
Có sẵn trong động cơ nhiệt.
Thứ hai là trên khuôn mặt của một người đàn ông.
Toàn bộ từ ngữ nằm trong biển xanh ...
Mặc dù là một bức vẽ đơn giản,
Nhưng nó di chuyển con tàu.
3) Mọi người đang tìm kiếm tôi
Khi bánh xe bị hỏng.
Gửi người lái xe cho mọi người trên đường
Tôi có thể giúp ích được gì không?
Nhưng hoán đổi các âm tiết -
Và tôi sẽ lớn lên trong rừng.
4. Chèn chữ cái còn thiếu vào từ: b..t..rea, co..section, f..ri, v..rm..shel, parach..tist, professional..iya, school..colade, v..n..gret.
NHIỆM VỤ 5/6
Viết một bài luận “50 từ về điều chính”
NHIỆM VỤ 6/6
Các chủ đề diễn thuyết trước công chúng tại một cuộc thi nói trước công chúng.
🎯 Làm người tử tế có dễ không?
➢ Ý nghĩa của việc đáp ứng là gì?
Trở thành một người vị tha có nghĩa là gì?
Sự cảm thông và lòng tốt có phải là từ đồng nghĩa?
➡️ Có thể sống cuộc sống mà không có bạn bè?
➡️Giáo dục có phải là con đường đi tới tương lai?
➡️ Giấc mơ khác với mục tiêu như thế nào?
Những bài học cuộc sống nào giúp bạn phát triển lòng nhân ái?
Điều gì quan trọng hơn: sự cảm thông hay sự giúp đỡ thực sự?
➡️ Điều quan trọng là phải giữ đúng lời nói của mình?
Cổ điển có lỗi thời hay không?
Điều gì tốt hơn: trở thành ai hoặc trở thành cái gì?
Có thể nói lòng dũng cảm là động lực của sự tiến bộ?
➡️ Bạn có cần dũng khí để nói “không”?
➡️ Bạn có cần thành thật với chính mình không?
➢ Các chuẩn mực hành vi xã hội có cần thiết không?
➡️ Một quan điểm sống tích cực là khởi đầu cho thành công?
➡️ Tương lai của chúng ta nằm trong tay ai?
Tấm gương của người khác có phải là trường phái duy nhất của nhân loại?
Hạnh phúc cao nhất của một người - nó bao gồm những gì?
Tình yêu và sự phản diện - những thứ không tương thích?
➡️ Xã hội có cần người lãnh đạo không?
➡️ Những mục tiêu nào là quan trọng cần đặt ra trên hành trình cuộc đời bạn?
➡️ Kinh nghiệm đọc sách góp phần gì vào kinh nghiệm sống?
Con người và thời gian, xã hội và thời đại qua con mắt của sinh viên tốt nghiệp năm 2018
Người cùng thời với tôi... Anh ấy là người như thế nào?
Tình yêu, danh dự, lòng yêu nước... Lời nói hay mạng sống?
BÀI TẬP 7 /6
Bài tập 1. Nhấn mạnh vào các từ sau:
bức tượng, lính nghĩa vụ, cửa hàng, ghét, phương tiện, công cụ, km, thợ mộc, người lái xe, hợp đồng, khu phố, kêu gọi.
Nhiệm vụ 2. Thực hiện phân tích hình thái của các từ sau:
ngầm, công trường, trường học, túi xách, tắm.
Bài 3. Giải thích sự khác nhau về ngữ nghĩa giữa các từ:
làng - làng, lừa - lừa, ăn - ăn, dám - dám, trời - trời.
Nhiệm vụ 4. Phân tích câu theo thành viên, chỉ ra trường hợp của danh từ:
Mặt trời bị mây che phủ. Ở phía chân trời, khách du lịch nhìn thấy một thành phố lớn. Iceberg là một núi băng trôi nổi.
Bài tập 5. Viết một số câu sao cho từ “ ngôn ngữ" được sử dụng với những ý nghĩa khác nhau.
NHIỆM VỤ 8/6
1. Tìm từ “thêm”
Muối, đầm lầy muối, muối, nghệ sĩ độc tấu
“Câu hỏi thú vị”:
Từ nào có ba chữ cái? e?
3 Từ nào sau đây có kết thúc bằng 0?
Nhà, đầu, móng, cổ.
4 Chỉ viết ra các đơn vị cụm từ từ văn bản.
Vâng, anh ấy cư xử cực kỳ tệ. Chúng ta nên nắm lấy nó trong tay. Để biết : đừng để tay bạn rảnh rỗi! Và rồi - tôi đưa tay cho anh chặt - anh ta sẽ lập tức ngừng buông ra!
5 Kể tên một số từ liên quan đến thế giới động vật có phụ âm kép.
NHIỆM VỤ 6/9
Phân tích bài thơ theo kế hoạch của bạn
Konstantin Balmont
Trên đời chỉ có một vẻ đẹp duy nhất...
Trên thế giới chỉ có một vẻ đẹp duy nhất.
Không phải vẻ đẹp của các vị thần Hellas,
Và không phải là một giấc mơ trong tình yêu,
Núi không nặng nề,
Và không phải biển, không phải thác nước,
Sự thuần khiết không phải là cái nhìn của phụ nữ
Trên thế giới chỉ có một vẻ đẹp duy nhất -
Tình yêu, nỗi buồn, sự từ bỏ,
Và sự đau khổ tự nguyện
Chúa Kitô bị đóng đinh vì chúng ta.
Lớp 7
NHIỆM VỤ 1/7
Câu hỏi 1 Xác định số lượng chữ cái và âm thanh trong từ.
Khó chịu, thù địch, ước muốn, hưng phấn, dời đi, tháng giêng.
Câu hỏi 2 Nhấn mạnh vào các từ:
Dấu gạch nối, kêu gọi, hợp đồng, bánh ngọt, tỷ lệ phần trăm, danh mục, đã đến, đặt, rút thăm, quỹ, khô khan, giá cắt cổ .
Câu hỏi 3 Những từ đồng nghĩa tiếng Nga nào có thể thay thế các từ mượn?
Lộ trình, thảo luận, đại lộ, nhạc trưởng, thất bại, thủ lĩnh.
Câu hỏi 4 Cặp đơn vị cụm từ nào đã cho có mối quan hệ khác với các đơn vị cụm từ còn lại?
Kalach bào - chim sẻ bắn,
hai chiếc bốt trong một đôi – những con chim lông vũ,
không phải cá hay thịt - không phải ngọn nến dâng lên Chúa, không phải cây cờ bạc của quỷ,
mắc cạn - mắc cạn,
bất cứ điều gì tinh thần có - một cách đầy đủ nhất.
Câu hỏi 5 Học sinh sống và học tập ở Nga có thể nói rằng các em biết bảng chữ cái tiếng Nga từ A đến Z. Học sinh Hy Lạp cổ đại có thể nói gì về việc biết bảng chữ cái của họ? Còn nước Nga cổ đại thì sao?
Học sinh Hy Lạp cổ đại có thể nói gì về việc biết bảng chữ cái của họ? Còn nước Nga cổ đại thì sao?
BÀI TẬP 2/7
Hãy tưởng tượng rằng vào ban đêm các từ trong từ điển trở nên sống động và nói chuyện với nhau. Hãy mô tả một đêm như vậy, một cuộc trò chuyện bằng những từ trong Từ điển Giải thích. (0,75 trang)
BÀI TẬP 3/7
Phân tích bài thơ (tùy chọn), dựa trên “Kế hoạch gần đúng để phân tích tiểu luận một tác phẩm trữ tình”
BÀI TẬP 4 /7
Đặt dấu trọng âm trong các từ:
vũ công, phòng khám, ngủ trưa, tia lửa, quý, đẹp, có nghĩa là, Christian, cây me chua, đường ống dẫn khí.
Trong hàng nào tất cả các từ đều có 7 âm?
Và chim sẻ sẽ thay đổi đường khâu;
B dệt, cắt, cỏ dại;
Hãy mang đi, cậu bé, ăn đi;
G còn sót lại, đau, bỏng.
Những từ nào có nguồn gốc từ tiếng Nga có thể thay thế các từ mượn?
Trực giác, khẩn cấp, quyến rũ, ngớ ngẩn, ông chủ.
Những đơn vị cụm từ nào được sử dụng trong tiếng Nga để mô tả con người qua ngoại hình, tính chất, phẩm chất ?
Về một người khó có thể tin tưởng hay thuyết phục được điều gì.
Về một người hiền lành, vô hại.
Về một người thường xuyên bị đổ lỗi cho hành động của người khác, chịu trách nhiệm về hành động của người khác.
Về một người thường xuyên thay đổi quyết định của mình.
Về một người bản thân không sử dụng bất cứ thứ gì và không đưa nó cho người khác.
Về một người đàn ông gầy gò, hốc hác.
Trong dãy nào không phải tất cả các từ đều đồng nghĩa?
Và những mối ràng buộc, xiềng xích, xiềng xích
B Trí tưởng tượng, tưởng tượng, viễn tưởng
Với lòng nhiệt thành, ưu ái, phục vụ
Đồi, gò, đồi.
BÀI TẬP 5/7
Viết một bài luận “50 từ về điều chính”
BÀI TẬP 6 /7
Các chủ đề diễn thuyết trước công chúng tại một cuộc thi nói trước công chúng.
🎯 Làm người tử tế có dễ không?
➢ Ý nghĩa của việc đáp ứng là gì?
Trở thành một người vị tha có nghĩa là gì?
Sự cảm thông và lòng tốt có phải là từ đồng nghĩa?
➡️ Có thể sống cuộc sống mà không có bạn bè?
➡️Giáo dục có phải là con đường đi tới tương lai?
➡️ Giấc mơ khác với mục tiêu như thế nào?
Những bài học cuộc sống nào giúp bạn phát triển lòng nhân ái?
Điều gì quan trọng hơn: sự cảm thông hay sự giúp đỡ thực sự?
➡️ Điều quan trọng là phải giữ đúng lời nói của mình?
Cổ điển có lỗi thời hay không?
Điều gì tốt hơn: trở thành ai hoặc trở thành cái gì?
Có thể nói lòng dũng cảm là động lực của sự tiến bộ?
➡️ Bạn có cần dũng khí để nói “không”?
➡️ Bạn có cần thành thật với chính mình không?
➢ Các chuẩn mực hành vi xã hội có cần thiết không?
➡️ Một quan điểm sống tích cực là khởi đầu cho thành công?
➡️ Tương lai của chúng ta nằm trong tay ai?
Tấm gương của người khác có phải là trường phái duy nhất của nhân loại?
Hạnh phúc cao nhất của một người - nó bao gồm những gì?
Tình yêu và sự phản diện - những thứ không tương thích?
➡️ Xã hội có cần người lãnh đạo không?
➡️ Những mục tiêu nào là quan trọng cần đặt ra trên hành trình cuộc đời bạn?
➡️ Kinh nghiệm đọc sách góp phần gì vào kinh nghiệm sống?
Con người và thời gian, xã hội và thời đại qua con mắt của sinh viên tốt nghiệp năm 2018
Người cùng thời với tôi... Anh ấy là người như thế nào?
Tình yêu, danh dự, lòng yêu nước... Lời nói hay mạng sống?
➡️ Có phải tất cả đều bắt đầu từ tình yêu?
🎯 Có thể sống thiếu nghệ thuật được không?
BÀI TẬP 7 /7
Tìm và sửa lỗi phát âm.
Gấp cuốn sách lại, các nhân vật vẫn còn đọng lại trong trí nhớ của chúng ta rất lâu.
Do sương giá nghiêm trọng, cây ăn quả chết.
Đây là cách chắc chắn nhất để giải quyết vấn đề.
Anh kể cho tôi nghe cuốn tự truyện về cuộc đời anh.
Nhà hát có sức chứa lên đến năm trăm năm mươi khán giả.
Viết các số bằng chữ.
Năm 2011, quỹ thư viện của lyceum đã được bổ sung 3.846 cuốn sách.
Sao chép bằng cách mở ngoặc và chèn chữ cái, dấu chấm câu còn thiếu .
Đêm thu S..Birskaya tối..gần Baikal. Chúng tôi (vẫn) đang bơi dọc theo bờ trái của con sông quanh co...dừng lại và trống trải...dừng lại. Trong ngày thứ ba (sau đó), trời mưa phùn (không) mưa nhẹ, không ngớt một phút. Chúng tôi có quần áo len và ủng da không thấm nước. Tuy nhiên, không ai trong chúng tôi có thể thoát khỏi cơn mưa. Nó xuyên qua (xuyên) khắp nơi mà không hề đưa ra bất kỳ... chút thương xót nào, không để lại một sợi chỉ khô nào. (Bạn không thể) chạy trốn khỏi anh ấy.. và (không) trốn tránh.. khỏi anh ấy.
(C) bên phải có bờ dốc và (c) bên trái... có một khu rừng xanh với dải băng cuối. (Về) buổi tối bạn cần chắc chắn rằng mình sẽ đến được làng và (c) vẫn còn... cuộc lật đổ khủng khiếp nhất phía trước. Để bay nó, bạn cần đọc thời gian chính xác đến (nửa) phút. Ở đây anh ấy đang làm ồn. (Từ) từ xa bạn có thể nghe thấy tiếng con thú... (n, nn) tiếng gầm của sóng.
Bởi vì tiếng ồn của gió, chúng ta (không) chú ý đến mọi thứ khi chúng ta tiến gần đến đoạn đường dốc gần như đóng lại.
Sau (vài) giây, cuộn ầm ầm dữ dội vẫn ở đâu đó phía sau.
NHIỆM VỤ 8/7
Tìm từ "thêm"
Thợ mỏ, núi, đồi, núi.
2 “Câu hỏi thú vị”:
Những từ nào bắt đầu bằng 4 phụ âm?
Những từ nào sau đây có kết thúc bằng 0?
Bò, đầu, pin, thanh niên.
Chỉ viết ra các đơn vị cụm từ từ văn bản
Không còn nghi ngờ gì nữa - một cái đầu nóng. Nhưng nếu chúng ta đạt được thỏa thuận với anh ta, bằng chính cái đầu của mình, thì bây giờ chúng ta phải chịu trách nhiệm về hành vi của anh ta bằng cái đầu của mình.
5 “Đặt tên nó bằng một từ.”
A) Một mũi tiêm được y tá tiêm.
B) Nước luộc thịt.
B) Cỏ dại gần nhà.
D) Ý kiến cá nhân của ai đó.
NHIỆM VỤ 8/8
Tìm từ "thêm"
Sàn, thảm, sàn, cánh đồng
2 “Câu hỏi thú vị”:
Phải viết chữ gì vào tên cậu bé để biến thành tên cột gỗ nhọn?
Những từ nào sau đây có kết thúc bằng 0?
Bàn, bò, pin, thanh niên.
Chỉ viết ra các đơn vị cụm từ từ văn bản
Tôi vẫn chưa biết chúng ta nên làm gì (đầu của tôi đang quay ) , nhưng tôi nghĩ nó không đáng để bạn phải chú ý tới. Tôi đảm bảo với đầu mình rằng cùng nhau chúng ta sẽ luôn có thể xà phòng vào cổ anh ấy!
5 “Đặt tên nó bằng một từ.”
A) Người mang báo và tạp chí đến.
B) Luôn đồng hành cùng Đại tướng.
B) Đang xây dựng...
NHIỆM VỤ 7/9
Phân tích bài thơ theo kế hoạch của bạn
lớp 8
NHIỆM VỤ 1/8
Kiểm tra ngôn ngữ
Viết ra các danh từ nam tính từ các câu.
1) Một con kangaroo, một con gấu trúc, một con khỉ đột, một con cáo, một con chó gấu trúc, một con rùa và hai con rắn kỳ lạ đã được đưa đến sở thú. 2) Sau khi đi dạo dọc bờ kè, tôi vào quán cà phê có bánh ngọt. 3) Bác sĩ ở Nikolaev khám từ 8 giờ đến 15 giờ. 4) Tokyo là thủ đô của Nhật Bản. 5) Tại tiệm của chúng tôi, bạn có thể đặt hàng vải tuyn, rèm cửa, rèm. 6) Để vào đại học bạn phải vượt qua các kỳ thi.
Thiết lập sự tương ứng về ngữ nghĩa giữa các từ của nhóm thứ nhất (tiếng Nga) và các từ của nhóm thứ hai (mượn). Cho biết tên các cặp từ thu được.
Sự thờ ơ từ thiện
Phố từ thiện
Lỗi hiện tại
Tranh chấp vô tư
Thất bại tại chỗ
Tranh chấp đại lộ
Xác định phần nào của câu là nguyên thể.
1) Marina bước vào phòng với lệnh đi ngủ. 2) Đến sáng, khi đang ngủ, anh ấy không nhận ra mình đang ở đâu. 3) Tôi nghĩ, thưa công dân, bạn sẽ gặp phải tình huống như vậy và thuê anh ta xén lông đàn. 4) Viết một ghi chú bằng tiếng Pháp có vẻ không phù hợp với cô ấy. 5) Anh ấy đồng ý gặp anh trai vào buổi trưa.
Từ nào sau đây có năm hình vị? Hãy bình luận câu trả lời của bạn.
Vượt quá, mệt mỏi, bằng tiếng Anh, yêu, học, mỉm cười.
Viết những câu chưa đầy đủ. Giải thích sự lựa chọn của bạn.
Nguyên âm nhấn mạnh được đánh dấu sai trong những từ nào?
Danh mục, quý, cậu bé Mới, đáng ghen tị, ít ỏi, sơ sinh, thợ mộc, cây me chua, máng rác, cung cấp.
Viết ra những từ có nghĩa bóng. Cho biết loại chuyển giao nào là điển hình cho những ý nghĩa này (ẩn dụ, hoán dụ).
Một khán giả chăm chú, một cuốn sách thú vị, một lối vào dịch vụ, một thành công rực rỡ, một câu chuyện hài hước, một cái nhìn mất tập trung, một con người tốt bụng, trời đang mưa.
NHIỆM VỤ 2/8
Nhiệm vụ ngôn ngữ.
Phần nào của bài phát biểu định nghĩa có thể được thể hiện? Minh họa câu trả lời của bạn bằng các ví dụ.
Liệt kê năm ngày trong tuần theo thứ tự, không sử dụng chữ số cũng như tên của các ngày trong tuần mà sử dụng trạng từ Max - 3 điểm.
Sự kết hợp từ được đưa ra, mỗi từ có một ý nghĩa cụ thể. Nhóm các cụm từ dựa trên điểm chung về ý nghĩa của chúng. Biện minh cho câu trả lời của bạn.
Đọc sách, tiếng còi đầu máy hơi nước, phân tích một bài thơ, sách của anh em, tách trà, tiếng hải âu kêu, nhà cha, sư đoàn trưởng.
Gạch bỏ đơn vị cụm từ bổ sung trong mỗi hàng. Đưa ra lý do cho câu trả lời của bạn.
Đi trên lưỡi dao, đuổi chó, đuổi theo kẻ bỏ cuộc, chơi trò ngu ngốc.
Cúi đầu, giữ mũi trong gió, treo mũi như thể đang hạ xuống nước.
Bị bỏ mặc trong giá lạnh, chơi trò ngu ngốc, bị bỏ lại mũi, bị lừa.
Tìm nghĩa chung của các từ mượn: xiếc, hình tròn, la bàn.
Tìm vị ngữ trong câu và xác định loại của nó. Giải thích quyết định của bạn.
1) Xe buýt mới sẽ chạy dọc theo những con phố này. 2) Các bạn nam tiếp tục đá bóng. 3) Chúng tôi ngay lập tức trở nên trầm lặng và trưởng thành hơn. 4) Một giờ sau anh ta tỉnh lại.
NHIỆM VỤ 3/8
Nhiệm vụ sáng tạo
Soạn văn bản nghị luận (10 - 12 câu) về chủ đề “Có thể sử dụng từ lóng trong lời nói không?” Đưa ra lý do cho quan điểm của bạn.
NHIỆM VỤ 4/8
Tác giả đã sử dụng những phương tiện biểu đạt nghệ thuật nào?
Câu thơ của em như hồn Chúa vội vã phía trên đám đông
Và, xét lại những tư tưởng cao thượng,
Nghe như tiếng chuông trên tháp veche
Vào những ngày lễ kỷ niệm quốc gia và những rắc rối.
M.Yu.
2) Đường dẫn ẩn, điếc,
Vào bụi rừng chạng vạng đang đến.
Phủ đầy lá khô
Những cánh rừng im lặng- họ đang chờ đợi đêm thu.
I. Bunin
2. Nêu thể loại văn học Nga cổ:
Một huyền thoại
A) Vladimir Monomakh
B) Yaroslav Thông thái
B) Peter Đại đế
D) Ivan khủng khiếp
4. Xác định quy mô thơ của tác phẩm này.
Thành phố tuyệt vời đôi khi sẽ hợp nhất
Từ những đám mây bay;
Nhưng chỉ có gió mới có thể chạm vào anh ấy,
Anh ta sẽ biến mất không dấu vết;
Vì thế sinh vật tức thời
Giấc mơ thơ
Biến mất khỏi hơi thở
Sự ồn ào không liên quan.
E. Baratynsky
5. Đọc
NHIỆM VỤ 8/5
1) Ochumelov.
2) Làm biến dạng.
3) Natalya Savishna.
4) Công chúa ROLonskaya.
Chúng ta đang nói về những anh hùng nào trong tác phẩm văn học Nga? Kể tên tác giả, tác phẩm và nhân vật.
A) Anh ấy học tập một cách sẵn lòng hơn và không bị căng thẳng như một tính cách khó tính và mạnh mẽ thường được chấp nhận. Anh ấy tháo vát hơn anh trai mình; thường thì anh ta là lãnh đạo của một doanh nghiệp khá nguy hiểm và đôi khi, với sự giúp đỡ của trí óc sáng tạo, anh ta đã biết cách trốn tránh sự trừng phạt. Anh ấy cũng đang sôi sục với niềm khao khát thành tích, nhưng đồng thời tâm hồn anh ấy cũng có thể tiếp cận được những cảm xúc khác.
B)…Một người tốt bụng: anh ấy chăm sóc ngựa của chúng tôi, tết bờm cho chúng, đến gặp linh mục để xin phước lành; nhưng nếu bạn không cho anh ta thêm một cái thìa trên bàn ăn hoặc vị linh mục không ban phép lành thêm cho anh ta trong kỳ nghỉ ở nhà thờ, thì... anh ta sẽ đi chơi xa...
3. Dưới đây là các thuật ngữ được tập hợp thành ba nhóm nhưng vô tình bị trộn lẫn. Xác định đây là những nhóm từ nào, đặt tên cho từng nhóm từ và sửa lỗi.
a) dactyl a) ví dụ a) tục ngữ
b) câu chuyện b) iambic b) truyện ngụ ngôn
c) lãng mạn c) phản cảm c) cường điệu
d) trochee d) ẩn dụ d) bài thơ
e) tính ngữ e) nhân cách hóa e) phản đề
Bổ sung nhiệm vụ tiếng Nga lớp 3. Chủ đề: Động từ (dành cho lớp 3)
Bài tập 1. Cho biết thì và giới tính của động từ. Làm nổi bật phần kết.Trời... trong... sáng. Mặt trời chiếu sáng rực rỡ trên bầu trời sâu thẳm... Những tia nắng đùa giỡn... trên dòng sông... trên những mái nhà. Những giọt sương trên cỏ, trên lá cây lấp lánh như những viên kim cương. Xung quanh... im lặng. Chỉ có con én kêu ríu rít vui vẻ.
Vật mẫu:Đó là một buổi sáng trong trẻo.
Bài tập 2. Viết ra các câu. Thay vì dấu chấm, hãy chèn các động từ cần thiết: put và put.
Cha mang báo tới và... chúng ở trên bàn. Tôi luôn đặt sách của mình... trên kệ. Tôi sẽ hoàn thành công việc và… cất cuốn sổ vào cặp. Bạn luôn cần mọi thứ... vào đúng vị trí của nó.
Bài tập 3. Viết nó ra. Thay thế số ít của danh từ và động từ bằng số nhiều, đánh dấu phần cuối của động từ, biểu thị cách chia động từ.
1. Chim sơn ca hót.
2. Tiếng chim sơn ca đang vang lên.
3. Chim vàng anh huýt sáo.
4. Chim ác là đang huyên thuyên.
5. Cú kêu.
6. Chim gõ kiến đang gõ cửa.
7. Cọ cót két.
Vật mẫu: tiếng muỗi kêu - tiếng muỗi kêu (2 spr)
Bài tập 4.Đối với những động từ này, hãy chọn những động từ khác có nghĩa trái ngược nhau.
Nói - im lặng
Vui lòng-
Cho phép-
Thư giãn-
Làm sáng-
Cho-
Khuây động-
Bài tập 5. Tháo rời theo thành phần.
Cây kim, cần cẩu, mẫu giáo, viễn tưởng, bột bả, ngày nghỉ, giả tạo, xây dựng, chuông, tô màu, nuốt, tối, đêm, tuyết rơi, lắp, miền bắc, ngọt ngào, khay, ấm áp, cắt giảm, bạn nói, bút chì, túp lều, trắng , tử đinh hương, động vật, ngôi sao, cây táo, trang trại tập thể, thị trấn, khu vườn, chạy bộ, suy nghĩ, thay đổi ý định, nông thôn, tóc đuôi ngựa, xảo quyệt.
Bài tập 6. Viết bằng cách chèn các chữ cái còn thiếu. Trong động từ, hãy làm nổi bật tiền tố và gốc từ.
1. Gió cuốn đi mây giông. 2. Đàn vịt thức dậy la hét. 3. Tanya cõng anh trai qua suối. 4.P...người đưa thư mang đến một bức điện từ em gái anh ấy. 5. Kể lại cuốn sách cho một người bạn. 6. Sóng cuốn xác tàu nổi lên mặt biển. 7. Ngôi nhà được bao quanh bởi một hàng rào mới. 8.Mọi con đường, mọi bậc thang...những cú đá có tuyết trắng đều ở phía sau...lớp. 9.N...một đàn sếu đang bay lượn trên bầu trời.
Bài tập 7. Chia động từ.
Tôi lớn lên, tôi nằm xuống, tôi quyết định, tôi nấu ăn.
Bài tập 8. Thay đổi những động từ này theo ví dụ.
Động từ: gieo, gieo, thấy, thấy, nghe, nghe, xem, nhìn.
Bài tập 9.Đối với những động từ này, hãy chọn và viết những động từ trái ngược nhau về nghĩa và ý nghĩa. Đặt chúng ở ngôi thứ 2 số ít ở cuối động từ và đánh dấu chúng.
Nói-im lặng-im lặng
Ngã-
Gặp-
Im lặng-
mắng-
Bài tập 10. Viết nó đi. Gạch chân các động từ nguyên mẫu. Đặt câu hỏi cho họ, xác định cách chia động từ.
Quê hương là điều tuyệt vời nhất mà chúng ta được ban tặng cho cuộc đời. Chúng ta phải trau dồi nó, bảo vệ nó và bảo vệ nó bằng tất cả sức mạnh của con người chúng ta.
Bài tập 11.Đọc nó. Viết nó đi. Xác định thì của động từ được đánh dấu.
Chi phí Bên đường có một cây dương già. Thật đáng báo động vào mùa đông họ gây ồn ào những cành trơ trụi của nó. vào mùa xuân đề cập cây dương với tán lá xanh.
- Ông nội ơi, cây dương của chúng ta bao nhiêu tuổi rồi? Đó là ai trồng?
- Một người tốt đã trồng cây dương này. Khi còn là một cậu bé tôi chơi dưới đó, mẹ bạn và bạn bè của bà có những vòng hoa dệt, bây giờ bạn cũng vậy đang chơi trong cái bóng của anh ấy.