Emne: Hierarki av menneskelige behov ifølge A. Maslow
Kadyrova R.K.
Spørsmål:
Behovsbegrepet.
Ulike teorier og klassifikasjoner av behov.
Behovshierarki ifølge A. Maslow.
Kjennetegn på grunnleggende menneskelige behov.
Grunnleggende behov for daglige menneskelige aktiviteter.
Forhold og faktorer som påvirker metoden og effektiviteten for å møte behov.
Mulige årsaker til pleiebehovet (sykdom, skade, alder).
Sykepleierens rolle i å gjenopprette og opprettholde pasientens selvstendighet i møte med sine grunnleggende behov
Sykepleierens rolle i å forbedre livsstilen til pasienten og hans familie.
Begrepet behov
Den normale funksjonen til en person, som et sosialt vesen, som representerer et integrert, dynamisk, selvregulerende biologisk system, er sikret av et sett av biologiske, psykososiale og åndelige behov. Tilfredsstillelsen av disse behovene bestemmer veksten, utviklingen og harmonien til en person med miljøet.
Menneskelig livsaktivitet avhenger av mange faktorer som er ordnet i tid og rom og støttes av menneskekroppens livsstøttesystemer under miljøforhold.
Trenge- dette er en bevisst psykologisk eller fysiologisk mangel på noe, reflektert i oppfatningen av en person, som han opplever gjennom hele livet. (MANGO-ordliste redigert av G.I. Perfileva).
Grunnleggende teorier og klassifiseringer av behov
Forfatterne av behovsinformasjonsteorien, som forklarer årsakene og drivkreftene til menneskelig atferd, er innenlandske forskere Simonov og Ershov. Essensen av teorien er at behov stimuleres av organismens eksistensbetingelser i et miljø i stadig endring.
Overgangen av behov til handlinger og handlinger er ledsaget av følelser.
Følelser er indikatorer på behov. De kan være positive og negative for å tilfredsstille behov. Simonov og Ershov delte alle behov inn i tre grupper:
Gruppe – livsviktig (Behovet for å leve og sørge for livet).
gruppe – sosial (behovet for å ta en bestemt plass i samfunnet)
gruppe – kognitiv (behovet for å forstå den ytre og indre verden).
Den amerikanske psykofysiologen A. Maslow, av russisk opprinnelse, identifiserte i 1943 14 grunnleggende menneskelige behov og ordnet dem i henhold til fem stadier (se diagram)
Fysiologiske behov er lavere behov kontrollert av kroppens organer, som pust, mat, seksuell og behovet for selvforsvar.
Pålitelighetsbehov - ønsket om materiell trygghet, helse, trygghet for alderdom m.m.
Sosiale behov – tilfredsstillelsen av dette behovet er partisk og vanskelig å beskrive. En person blir tilfredsstilt ved svært få kontakter med andre mennesker, hos en annen kommer dette behovet for kommunikasjon svært sterkt til uttrykk.
Behovet for respekt, bevissthet om egen verdighet er her vi snakker om om respekt, prestisje, sosial suksess. Disse behovene blir neppe dekket av en enkeltperson; grupper er påkrevd.
V. Behovet for personlig utvikling, for selvrealisering, selvrealisering, selvaktualisering, for å forstå ens hensikt i verden.
Behovshierarki (utviklingsstadier) i henhold til en. Maslow. Essensen av behovsteorien a. Maslow. Kjennetegn på grunnleggende menneskelige behov
En persons liv, helse, lykke avhenger av å dekke behovene for mat, luft, søvn osv. En person tilfredsstiller disse behovene uavhengig gjennom hele livet. De leveres av funksjonen til ulike organer og systemer i kroppen. Sykdommen forårsaker dysfunksjon av ett eller annet organ, et eller annet system, forstyrrer tilfredsstillelse av behov og fører til ubehag.
I 1943 utviklet den amerikanske psykologen A. Maslow en av teoriene om behovshierarkiet som bestemmer menneskelig atferd. I følge hans teori er noen behov mer betydningsfulle for en person enn andre. Dette gjorde at de kunne klassifiseres i henhold til et hierarkisk system; fra fysiologisk til behov for selvutfoldelse.
Foreløpig i land med høyt sosialt nivå økonomisk utvikling, hvor prioriteringer for å møte grunnleggende behov har endret seg betydelig, er det ikke så populært. For våre forhold i dag er denne teorien fortsatt populær.
For å leve, trenger en person å tilfredsstille fysiologiske behov for luft, mat, vann, søvn, utskillelse av avfallsstoffer, evnen til å bevege seg, kommunisere, med andre, føle berøring og tilfredsstille sine seksuelle interesser.
Oksygenbehov- normal pust, et av de grunnleggende fysiologiske behovene til mennesker. Pust og liv er uatskillelige begreper.
Ved mangel på oksygen blir pusten hyppig og grunt, kortpustethet og hoste vises. En langvarig reduksjon i oksygenkonsentrasjonen i vev fører til cyanose, huden og synlige slimhinner får en blåaktig fargetone. Å opprettholde dette behovet bør være en prioritet for helsepersonell. En person, som tilfredsstiller dette behovet, opprettholder blodgasssammensetningen som er nødvendig for livet.
TrengeV mat også har viktig for å opprettholde helse og velvære. Rasjonell og tilstrekkelig ernæring bidrar til å eliminere risikofaktorer for mange sykdommer. For eksempel er koronar hjertesykdom forårsaket av regelmessig inntak av mat rik på mettet animalsk fett og kolesterol. Diett som inneholder et stort nummer av korn og plantefibre, reduserer risikoen for å utvikle tykktarmskreft. Høyt innhold Protein i mat fremmer sårheling.
Helsepersonell bør utdanne pasienten og gi anbefalinger om rasjonell og adekvat ernæring for å møte personens ernæringsbehov.
Grense: inntak av eggeplommer, sukker, søt mat, salt, alkoholholdige drikker.
Det er bedre å lage mat eller bake mat, men ikke steke den.
Det må huskes at et udekket behov for mat fører til dårlig helse.
Væskebehov– dette er drikkevæske, 1,5-2 liter daglig - vann, kaffe, te, melk, suppe, frukt, grønnsaker. Denne mengden fyller opp tap i form av urin, avføring, svette og fordampning under pusting. Å redde vannbalansen, en person må konsumere mer væske enn han skiller ut, ellers vises tegn på dehydrering, men ikke mer enn 2 liter, for ikke å forårsake dysfunksjon av mange organer og systemer. Sykepleierens evne til å forutse faren for dehydrering eller dannelse av ødem avgjør pasientens evne til å unngå mange komplikasjoner.
Behovet for utskillelse av avfallsstoffer. Den ufordøyde delen av maten skilles ut fra kroppen i form av urin og avføring. Hver persons utskillelsesmønster er individuelle. Tilfredsstillelse av andre behov kan utsettes, men utslipp av avfallsstoffer kan ikke utsettes til i lang tid. Mange pasienter anser prosessen med å skille ut avfallsprodukter som intim og foretrekker å ikke diskutere disse problemene. Ved tilfredsstillelse av et krenket behov skal sykepleier gi ham mulighet til privatliv, respektere pasientens rett til taushetsplikt,
Behov for søvn og hvile- med mangel på søvn reduseres nivået av glukose i blodet, hjernens ernæring forringes og tankeprosessene bremses; oppmerksomhet går tapt og korttidshukommelsen blir dårligere. Forskning utført av amerikanske eksperter viser at en person som ikke har sovet halve natten har et halvert antall blodceller som er ansvarlige for fagocytose. For en fri person er søvn mer nødvendig fordi det bidrar til å forbedre hans velvære. Til tross for at en persons følsomhet for ytre stimuli under søvn er redusert, er dette en ganske aktiv tilstand. Som et resultat av forskning har flere stadier av søvn blitt identifisert.
1. stadie- slow-wave søvn. Lett søvn og vare bare noen få minutter. På dette stadiet er det en nedgang i den fysiologiske aktiviteten til organismen, en gradvis nedgang i aktiviteten til vitale organer og metabolisme. En person kan lett vekkes, men hvis søvnen ikke blir avbrutt, skjer det andre stadiet etter 15 minutter.
Trinn 2– sakte søvn Grunn søvn varer 10-20 minutter. Vitale funksjoner fortsetter å svekkes, og fullstendig avslapning begynner. Det er vanskelig å vekke en person.
Trinn 3– sakte søvn Stadiet med dypeste søvn, som varer 15-30 minutter, gjør det vanskelig å vekke den som sover. Svekkelsen av vitale funksjoner fortsetter,
Trinn 4– sakte søvn Dyp søvn som varer i 15-30 minutter gjør det svært vanskelig å vekke den som sover. I løpet av denne fasen skjer gjenoppretting fysisk styrke. Vitale funksjoner er mye mindre uttalt enn under våkenhet. Etter trinn 4 begynner 3. og 2. trinn igjen, hvoretter den som sover går inn i 5. søvnstadium.
Trinn 5- REM-søvn. Levende, fargerike drømmer er mulige 50-90 minutter etter den første etappen. Raske øyebevegelser, endringer i hjertefrekvens og pustefrekvens, og økning eller svingninger i blodtrykket observeres. Tonen i skjelettmuskulaturen avtar. I løpet av denne fasen gjenopprettes en persons mentale funksjoner; det er veldig vanskelig å vekke en sovende person. Varigheten av dette stadiet er omtrent 20 minutter.
Etter trinn 5 sove på en kort tid 4., 3., 2. trinn begynner, så igjen 3., 4. og 5. trinn, dvs. neste søvnsyklus.
Flere faktorer kan påvirke en persons søvn; fysisk sykdom, medisiner og rusmidler, livsstil, følelsesmessig stress, miljø og trening. Enhver sykdom som er ledsaget av smerte, fysisk sykdom, angst og depresjon fører til søvnforstyrrelser. Sykepleieren bør gjøre pasienten kjent med effekten av det foreskrevne medisiner og deres effekt på søvn.
Hvile- en tilstand med redusert fysisk og mental aktivitet. Du kan slappe av ikke bare ved å ligge på sofaen, men også ved å ta en lang tur, lese bøker eller gjøre spesielle avspenningsøvelser. I et medisinsk anlegg kan hvile bli forstyrret av høy støy, sterkt lys og tilstedeværelse av andre mennesker.
Behovet for hvile og søvn for menneskelivet, kunnskap om dets stadier og mulige årsaker som forårsaker forstyrrelse av menneskekroppens vanlige funksjoner, vil gjøre det mulig for sykepleieren å yte hjelp til pasienten og tilfredsstille hans behov for søvn med de midlene som er tilgjengelige for henne. .
Trenger inn bevegelse. Begrenset mobilitet eller immobilitet skaper mange problemer for en person. Denne tilstanden kan være lang eller kort, midlertidig eller permanent. Det kan være forårsaket av traumer etterfulgt av påføring av en skinne, trekkraft av lemmer ved hjelp av spesielle enheter. Smerter i nærvær av kroniske sykdommer, gjenværende effekter av cerebrovaskulær ulykke.
Immobilitet er en av risikofaktorene for utvikling av liggesår, funksjonssvikt i muskel- og skjelettsystemet og funksjon av hjerte og lunger. Ved langvarig immobilitet observeres endringer i fordøyelsessystemet, dyspepsi, flatulens, anoreksi, diaré eller forstoppelse. Intens belastning under avføring, som pasienten må ty til, kan føre til hemoroider, hjerteinfarkt og hjertestans. Immobilitet, spesielt når du ligger ned, forstyrrer vannlating og kan føre til blæreinfeksjoner og dannelse av blære- og nyrestein.
Og hovedproblemet til pasienten er at han ikke kan kommunisere med miljø, som har en betydelig innvirkning på dannelsen av en persons personlighet. Avhengig av graden og varigheten av tilstanden av immobilitet, kan pasienten utvikle visse problemer i den psykososiale sfæren, evnen til å lære, motivasjon, følelser og følelser kan endre seg.
Sykepleie rettet mot å maksimere gjenoppretting av mobilitet og selvstendighet i bevegelse ved bruk av krykker, pinner og proteser er av stor betydning for å forbedre pasientens livskvalitet.
Seksuelt behov. Det stopper ikke selv med sykdom eller høy alder.
En persons seksuelle helse kan være direkte eller indirekte påvirket av sykdom eller utviklingsdefekter. Men likevel er det mange som kvier seg for å snakke om dette temaet, selv om de har alvorlige seksuelle problemer.
Å adressere faktiske eller potensielle seksuelle problemer kan hjelpe pasienten til å oppnå harmoni i alle aspekter av helse.
Det er nødvendig når du snakker med en pasient:
utvikle et solid vitenskapelig grunnlagå forstå sunn seksualitet og dens vanligste lidelser og dysfunksjoner;
forstå hvordan seksualitet påvirkes av en persons seksuelle legning, kultur og religiøse tro;
lære å identifisere problemer som ligger utenfor rammen av sykepleiekompetanse og anbefale hjelp fra en passende spesialist til pasienten.
Behov for sikkerhet. For de fleste betyr sikkerhet pålitelighet og bekvemmelighet. Hver av oss trenger husly, klær og noen som kan hjelpe. Pasienten føler seg trygg hvis sengen, rullestolen, båren er fikset, gulvet i rommet og i korridoren er tørt og det ikke er fremmedlegemer på det, rommet er tilstrekkelig opplyst om natten; på dårlig syn det er briller. Personen kler seg etter været, og hjemmet er varmt nok til å motta hjelp om nødvendig. Pasienten må være trygg på at han ikke bare er i stand til å ivareta sin egen sikkerhet, men heller ikke å skade andre. Unngå stressende situasjoner.
Sosiale behov– dette er behovene for familie, venner, deres kommunikasjon, godkjenning, hengivenhet, kjærlighet, etc.
Folk ønsker å bli elsket og forstått. Ingen ønsker å bli forlatt, uelsket og alene. Hvis dette skjer, betyr det at personens sosiale behov ikke blir tilfredsstilt.
For alvorlige sykdom, funksjonshemming eller alderdom ofte oppstår vakuum, sosiale kontakter forstyrres. Dessverre er det ikke behov for kommunikasjon i slike tilfeller fornøyd, spesielt blant eldre og ensomme mennesker. Du bør alltid huske på en persons sosiale behov, selv i tilfeller der han foretrekker å ikke snakke om det.
Hjelper pasienten å bestemme sosialt problem, kan du forbedre livskvaliteten hans betydelig.
Behovet for selvfølelse og selvfølelse. Når vi kommuniserer med mennesker, kan vi ikke være likegyldige til andres vurdering av suksessen vår.
En person utvikler et behov for respekt og selvtillit. Men for dette er det nødvendig at arbeidet gir ham tilfredsstillelse, og resten er rikt og interessant; jo høyere nivået av sosioøkonomisk utvikling av samfunnet, desto mer tilfredsstilles behovene for selvtillit. Funksjonshemmede og eldre pasienter mister denne følelsen, siden de ikke lenger er av interesse for noen, det er ingen som kan glede seg over deres suksess, og derfor har de ingen mulighet til å tilfredsstille deres behov for respekt.
Behov for selvutfoldelse Dette er det høyeste nivået av menneskelig behov. Ved å tilfredsstille deres behov for selvutfoldelse, tror alle at de gjør det bedre enn andre. For en er selvutfoldelse å skrive en bok, for en annen er det å dyrke en hage, for en annen er det å oppdra barn osv.
Så på hvert nivå i hierarkiet kan pasienten ha ett eller flere udekkede behov; sykepleieren må, når han utarbeider en omsorgsplan for pasienten, hjelpe ham med å realisere i det minste noen av dem.
Tilstandene og behovene til mennesker som oppstår når de trenger noe, ligger til grunn for motivene deres. Det vil si at det er behovene som er kilden til aktiviteten til hver enkelt. Mennesket er en begjærende skapning, så i virkeligheten er det usannsynlig at hans behov vil bli fullt ut tilfredsstilt. Naturen til menneskelige behov er slik at så snart ett behov er tilfredsstilt, kommer det neste først.
Maslows behovspyramide
Abraham Maslows behovsbegrep er kanskje det mest kjente av alle. Psykologen klassifiserte ikke bare folks behov, men gjorde også en interessant antagelse. Maslow bemerket at hver person har et individuelt behovshierarki. Det vil si at det er grunnleggende menneskelige behov - de kalles også grunnleggende, og tilleggsbehov.
I følge begrepet en psykolog opplever absolutt alle mennesker på jorden behov på alle nivåer. Dessuten er det følgende lov: grunnleggende menneskelige behov er dominerende. Imidlertid kan behov på høyt nivå også minne deg om seg selv og bli motivatorer for atferd, men dette skjer bare når de grunnleggende er tilfredsstilt.
De grunnleggende behovene til mennesker er de som er rettet mot å overleve. I bunnen av Maslows pyramide er de grunnleggende behovene. Biologiske behov mennesker er det viktigste. Deretter kommer behovet for sikkerhet. Å tilfredsstille en persons behov for trygghet sikrer overlevelse, samt en følelse av varighet i levekår.
En person føler behov på et høyere nivå først når han har gjort alt for å sikre sitt fysiske velvære. De sosiale behovene til en person er at han føler behov for å forene seg med andre mennesker, til kjærlighet og anerkjennelse. Etter å ha tilfredsstilt dette behovet, kommer følgende frem. Menneskelige åndelige behov inkluderer selvtillit, beskyttelse mot ensomhet og følelse verdig respekt.
Videre, helt på toppen av behovspyramiden er behovet for å avsløre ens potensiale, å selvaktualisere. Maslow forklarte dette menneskelige behovet for aktivitet som ønsket om å bli den han opprinnelig var.
Maslow antok at dette behovet er medfødt og, viktigst av alt, felles for hvert individ. Men samtidig er det åpenbart at mennesker skiller seg dramatisk fra hverandre i motivasjonen. Av ulike grunner er det ikke alle som klarer å nå toppen av nødvendigheten. Gjennom livet kan folks behov variere mellom fysiske og sosiale, så de er ikke alltid klar over behov, for eksempel for selvrealisering, fordi de er ekstremt opptatt av å tilfredsstille lavere ønsker.
Menneskets og samfunnets behov er delt inn i naturlige og unaturlige. I tillegg utvider de stadig. Utviklingen av menneskelige behov skjer gjennom utviklingen av samfunnet.
Dermed kan vi konkludere med at jo høyere behov en person tilfredsstiller, jo tydeligere manifesterer hans individualitet seg.
Er hierarkibrudd mulig?
Eksempler på brudd på hierarki for å tilfredsstille behov er kjent for alle. Sannsynligvis, hvis bare de som er velnærede og friske erfarte menneskelige åndelige behov, så ville selve konseptet med slike behov for lengst ha sunket ned i glemselen. Derfor er behovsorganiseringen full av unntak.
Dekke behov
Det ekstremt viktige faktum er at å tilfredsstille et behov aldri kan være en alt-eller-ingenting-prosess. Tross alt, hvis dette var slik, ville fysiologiske behov bli tilfredsstilt en gang for livet, og deretter en overgang til sosiale behov person uten mulighet for retur. Det er ikke nødvendig å bevise noe annet.
Menneskets biologiske behov
Bunnnivået i Maslows pyramide er de behovene som sikrer menneskelig overlevelse. Selvfølgelig er de de mest presserende og har den kraftigste motiverende kraften. For at et individ skal føle behovene til høyere nivåer, må biologiske behov tilfredsstilles i det minste minimalt.
Behov for sikkerhet og beskyttelse
Dette nivået av vitale eller vitale behov er behovet for sikkerhet og beskyttelse. Vi kan trygt si at hvis fysiologiske behov er nært knyttet til organismens overlevelse, så sikrer behovet for sikkerhet dens lange levetid.
Behov for kjærlighet og tilhørighet
Dette er neste nivå i Maslows pyramide. Behovet for kjærlighet er nært knyttet til individets ønske om å unngå ensomhet og bli akseptert menneskelig samfunn. Når behovene på de to foregående nivåene er tilfredsstilt, inntar slike motiver en dominerende posisjon.
Nesten alt i oppførselen vår bestemmes av behovet for kjærlighet. Det er viktig for enhver person å bli inkludert i forhold, det være seg familie, arbeidslag eller noe annet. Babyen trenger kjærlighet, og ikke mindre enn tilfredsstillelse av fysiske behov og behovet for sikkerhet.
Behovet for kjærlighet er spesielt uttalt i tenårene med menneskelig utvikling. På denne tiden er det motivene som vokser ut av dette behovet som blir ledende.
Psykologer sier ofte at typiske atferdsmønstre vises i ungdomsårene. For eksempel er hovedaktiviteten til en tenåring kommunikasjon med jevnaldrende. Typisk er også søket etter en autoritativ voksen - en lærer og mentor. Alle tenåringer streber ubevisst etter å være annerledes - å skille seg ut fra mengden. Det er her ønsket om å følge med kommer fra mote trender eller tilhører en subkultur.
Behovet for kjærlighet og aksept i voksen alder
Når en person modnes, begynner kjærlighetsbehov å fokusere på mer selektive og dypere forhold. Nå presser behovene folk til å stifte familie. I tillegg er det ikke mengden av vennskap som blir viktigere, men deres kvalitet og dybde. Det er lett å legge merke til at voksne har langt færre venner enn tenåringer, men disse vennskapene er nødvendige for den enkeltes mentale velvære.
Til tross for det store antallet ulike kommunikasjonsmidler, er mennesker i Moderne samfunn veldig spredt. I dag føler en person seg ikke som en del av et fellesskap, bortsett fra kanskje som en del av en familie som har tre generasjoner, men mange mangler selv det. I tillegg opplever barn som opplevde mangel på intimitet frykt for det senere i livet. På den ene siden unngår de nevrotisk nære relasjoner, fordi de er redde for å miste seg selv som individer, og på den andre siden trenger de dem virkelig.
Maslow identifiserte to hovedtyper av forhold. De er ikke nødvendigvis ekteskapelige, men kan godt være vennlige, mellom barn og foreldre, og så videre. Hva er de to typene kjærlighet identifisert av Maslow?
Knappe kjærlighet
Denne typen kjærlighet er rettet mot ønsket om å gjøre opp for mangelen på noe viktig. Knapp kjærlighet har en spesifikk kilde – udekkede behov. Personen kan mangle selvtillit, beskyttelse eller aksept. Denne typen kjærlighet er en følelse født av egoisme. Det er motivert av individets ønske om å fylle sin indre verden. En person er ikke i stand til å gi noe, han tar bare.
Akk, i de fleste tilfeller grunnlaget langsiktig forhold, inkludert ekteskapelige, er nettopp knapp kjærlighet. Partene i en slik forening kan leve sammen hele livet, men mye i forholdet deres bestemmes av den indre sulten til en av deltakerne i paret.
Mangelfull kjærlighet er kilden til avhengighet, frykt for å miste, sjalusi og stadige forsøk på å trekke teppet over seg selv, undertrykke og underkue partneren for å knytte ham tettere til seg selv.
Å være kjærlighet
Denne følelsen er basert på anerkjennelse av den ubetingede verdien til en elsket, men ikke for noen egenskaper eller spesielle meritter, men bare for det faktum at han eksisterer. Selvfølgelig er eksistensiell kjærlighet også designet for å tilfredsstille menneskelige behov for aksept, men dens slående forskjell er at det ikke er noe element av besittelse i den. Det er heller ikke noe ønske om å ta fra naboen det du selv trenger.
Personen som er i stand til å oppleve eksistensiell kjærlighet, søker ikke å gjenskape sin partner eller på en eller annen måte forandre ham, men oppmuntrer alt i ham beste kvaliteter og støtter ønsket om å vokse og utvikle seg åndelig.
Maslow selv beskrev denne typen kjærlighet som sunne relasjoner mellom mennesker som er basert på gjensidig tillit, respekt og beundring.
Selvfølelse behov
Til tross for at dette nivået av behov er utpekt som behovet for selvtillit, delte Maslow det inn i to typer: selvtillit og respekt fra andre mennesker. Selv om de er nært beslektet med hverandre, er det ofte ekstremt vanskelig å skille dem.
En persons behov for selvfølelse er at han må vite at han er i stand til mye. For eksempel at han med hell kan takle oppgavene og kravene som er tildelt ham, og at han føler seg som en fullverdig person.
Hvis denne typen behov ikke er tilfredsstilt, vises en følelse av svakhet, avhengighet og mindreverdighet. Dessuten, jo sterkere slike opplevelser er, jo mindre effektiv blir menneskelig aktivitet.
Det skal bemerkes at selvrespekt er sunt kun når det er basert på respekt fra andre mennesker, og ikke status i samfunnet, smiger osv. Bare i dette tilfellet vil tilfredsstillelse av et slikt behov bidra til psykologisk stabilitet.
Interessant, behovet for selvtillit i ulike perioder livet viser seg på forskjellige måter. Psykologer har lagt merke til at unge mennesker som akkurat har begynt å stifte familie og leter etter sin profesjonelle nisje, trenger respekt fra andre mer enn andre.
Behov for selvrealisering
Det høyeste nivået i behovspyramiden er behovet for selvaktualisering. Abraham Maslow definerte dette behovet som en persons ønske om å bli det han kan bli. For eksempel skriver musikere musikk, poeter skriver poesi, kunstnere maler. Hvorfor? Fordi de ønsker å være seg selv i denne verden. De må følge sin natur.
For hvem er selvrealisering viktig?
Det skal bemerkes at ikke bare de som har noe talent trenger selvaktualisering. Din personlige eller kreativt potensial Hver person uten unntak har det. Hver person har sitt eget kall. Behovet for selvrealisering er å finne livsverket ditt. Former og mulige måter Selvaktualiseringer er svært forskjellige, og det er nettopp på dette åndelig nivå behov, er motivene og oppførselen til mennesker de mest unike og individuelle.
Psykologer sier at ønsket om å oppnå maksimal selvrealisering er iboende i hver person. Imidlertid er det svært få mennesker som Maslow kalte selvaktualiserere. Ikke mer enn 1 % av befolkningen. Hvorfor fungerer ikke alltid de insentivene som skal oppmuntre en person til å handle?
Maslow indikerte i sine arbeider følgende tre årsaker til slik ugunstig oppførsel.
For det første, en persons uvitenhet om hans evner, samt mangel på forståelse av fordelene med selvforbedring. I tillegg er det vanlige tvil om egen styrke eller frykt for å mislykkes.
For det andre presset av fordommer – kulturelt eller sosialt. Det vil si at en persons evner kan stride mot stereotypiene som samfunnet pålegger. For eksempel kan stereotypier av femininitet og maskulinitet hindre en gutt i å bli en talentfull makeupartist eller danser, eller en jente fra å oppnå suksess, for eksempel i militære anliggender.
For det tredje kan behovet for selvaktualisering komme i konflikt med behovet for sikkerhet. For eksempel hvis selvrealisering krever at en person tar risikable eller farlige handlinger eller handlinger som ikke garanterer suksess.
Personlige behov(behov) er den såkalte kilden til personlig aktivitet, fordi det er en persons behov som er hans motivasjon for å handle på en bestemt måte, som tvinger ham til å bevege seg i riktig retning. Dermed er behov eller behov en personlig tilstand der subjektenes avhengighet av visse situasjoner eller eksistensbetingelser.
Personlig aktivitet manifesterer seg bare i prosessen med å tilfredsstille dens behov, som dannes under oppdragelsen av individet og hans introduksjon til offentlig kultur. I sin primære biologisk manifestasjon behovet er ikke annet enn bestemt tilstand organisme, som uttrykker sitt objektive behov (begjær) for noe. Dermed avhenger systemet med individuelle behov direkte av individets livsstil, samspillet mellom miljøet og brukssfæren. Fra nevrofysiologiens perspektiv betyr behov dannelsen av en slags dominant, dvs. utseendet til eksitasjon av spesielle hjerneceller, preget av stabilitet og regulering av nødvendige atferdshandlinger.
Typer personlighetsbehov
Menneskelige behov er ganske forskjellige, og det er det i dag stort utvalg deres klassifiseringer. I moderne psykologi er det imidlertid to hovedklassifiseringer av typer behov. I den første klassifiseringen er behov (behov) delt inn i materielle (biologiske), åndelige (ideelle) og sosiale.
Realiseringen av materielle eller biologiske behov er assosiert med individets eksistens av individ-art. Disse inkluderer behovet for mat, søvn, klær, sikkerhet, hjem, intime ønsker. De. behov (behov), som er bestemt av biologisk behov.
Åndelige eller ideelle behov kommer til uttrykk i kunnskap om verden rundt oss, meningen med tilværelsen, selvrealisering og selvfølelse.
Et individs ønske om å tilhøre enhver sosial gruppe, så vel som behovet for menneskelig anerkjennelse, lederskap, dominans, selvbekreftelse, hengivenhet til andre i kjærlighet og respekt gjenspeiles i sosiale behov. Alle disse behovene er delt inn i viktige typer aktivitet:
- arbeid, arbeid - behovet for kunnskap, skapelse og skapelse;
- utvikling - behovet for trening, selvrealisering;
- sosial kommunikasjon – åndelige og moralske behov.
Behovene eller behovene beskrevet ovenfor har en sosial orientering, og kalles derfor sosiogene eller sosiale.
I en annen type klassifisering er alle behov delt inn i to typer: behov eller behov for vekst (utvikling) og bevaring.
Bevaringsbehovet kombinerer følgende fysiologiske behov (behov): søvn, intime lyster, sult osv. Dette grunnleggende behov personlighet. Uten deres tilfredsstillelse er individet rett og slett ikke i stand til å overleve. Neste er behovet for sikkerhet og bevaring; overflod - omfattende tilfredshet naturlige behov; materielle behov og biologiske.
Behovet for vekst kombinerer følgende: ønsket om kjærlighet og respekt; selvrealisering; selvtillit; kunnskap, inkludert meningen med livet; behov for sensorisk (emosjonell) kontakt; sosiale og åndelige (ideelle) behov. Klassifikasjonene ovenfor gjør det mulig å fremheve de mer betydelige behovene til fagets praktiske oppførsel.
ÅH. Maslow fremmet konseptet systematisk tilnærmingå forske på fagets personlighetspsykologi, basert på modellen for personlighetsbehov i form av en pyramide. Hierarki av personlighetsbehov i henhold til A.Kh. Maslow representerer oppførselen til et individ som direkte avhenger av tilfredsstillelsen av hans eventuelle behov. Dette betyr at behovene på toppen av hierarkiet (realisering av mål, selvutvikling) styrer individets atferd i den grad at hans behov helt nederst i pyramiden (tørste, sult, intime ønsker osv.) blir tilfredsstilt. .
De skiller også mellom potensielle (ikke-aktualiserte) behov og aktualiserte. Hoveddriveren for personlig aktivitet er den interne konflikten (motsigelsen) mellom indre forhold eksistens og ytre.
Alle typer individuelle behov lokalisert på de øvre nivåene i hierarkiet har forskjellig nivå uttrykk i forskjellige mennesker, men uten samfunn kan ikke en eneste person eksistere. En fullverdig personlighet et subjekt kan bare bli når han tilfredsstiller sitt behov for selvaktualisering.
Sosiale behov hos den enkelte
Dette er en spesiell type menneskelig behov. Det ligger i behovet for å ha alt som er nødvendig for eksistensen og funksjonen til et individ, en sosial gruppe eller samfunnet som helhet. Dette er en indre motivasjonsfaktor for aktivitet.
Sosiale behov er folks behov for arbeid, sosial aktivitet, kultur og åndelig liv. Behovene som skapes av samfunnet er de behovene som er grunnlaget offentlig liv. Uten motiverende faktorer for å tilfredsstille behov er produksjon og fremgang generelt umulig.
Sosiale behov inkluderer også de som er knyttet til ønsket om å danne en familie, bli med i ulike sosiale grupper, team, ulike områder for produksjon (ikke-produksjon) og eksistensen av samfunnet som helhet. Forhold, faktorer eksternt miljø, som omgir et individ i prosessen med livet hans, bidrar ikke bare til fremveksten av behov, men skaper også muligheter for å tilfredsstille dem. I menneskelivet og behovshierarkiet spiller sosiale behov en av de avgjørende rollene. Eksistensen av et individ i samfunnet og gjennom det er det sentrale området for manifestasjon av menneskets essens, hovedbetingelsen for realisering av alle andre behov - biologiske og åndelige.
Sosiale behov klassifiseres etter tre kriterier: andres behov, deres egne behov og felles behov.
Andres behov (behov for andre) er behov som uttrykker individets generiske grunnlag. Det ligger i behovet for kommunikasjon, beskyttelse av de svake. Altruisme er et av de uttrykte behovene for andre, behovet for å ofre sine interesser for andre. Altruisme realiseres bare gjennom seier over egoisme. Det vil si at behovet «for seg selv» må forvandles til et behov «for andre».
Ens eget behov (behov for seg selv) kommer til uttrykk i selvbekreftelse i samfunnet, selvrealisering, selvidentifikasjon, behovet for å ta plass i samfunnet og laget, maktbegjæret osv. Slike behov er derfor sosiale, fordi de ikke kan eksistere uten behov "for andre." Bare gjennom å gjøre noe for andre er det mulig å realisere dine ønsker. Ta en eller annen posisjon i samfunnet, dvs. Det er mye lettere å oppnå anerkjennelse for seg selv uten å påvirke andre samfunnsmedlemmers interesser og krav. Den mest effektive måten å realisere dine egoistiske ønsker vil være en vei der en del av kompensasjonen er inneholdt for å tilfredsstille kravene til andre mennesker, de som kan kreve samme rolle eller samme sted, men som kan være fornøyd med mindre.
Felles behov (behov "sammen med andre") - uttrykker den motiverende kraften til mange mennesker på samme tid eller samfunnet som helhet. For eksempel behovet for sikkerhet, frihet, fred, en endring i det eksisterende politiske systemet osv.
Individets behov og motiver
Hovedbetingelsen for livet til organismer er tilstedeværelsen av deres aktivitet. Hos dyr manifesterer aktivitet seg i instinkter. Men menneskelig atferd er mye mer kompleks og bestemmes av tilstedeværelsen av to faktorer: regulatorisk og insentiv, dvs. motiver og behov.
Individets motiver og behovssystem har sine egne hovedtrekk. Hvis behov er behov (knapphet), behov for noe og behovet for å eliminere noe som er i overflod, så er motivet en pusher. De. behov skaper en tilstand av aktivitet, og motiv gir den retning, skyver aktivitet i ønsket retning. Nødvendighet eller nødvendighet, først av alt, føles av en person som en tilstand av spenning inne, eller manifesterer seg som tanker, drømmer. Dette oppmuntrer individet til å søke etter et behov, men gir ikke retning til aktiviteten for å tilfredsstille den.
Motiv er på sin side et insentiv til å oppnå ønsket eller omvendt å unngå det, å utføre en aktivitet eller ikke. Motiver kan være ledsaget av positive eller negative følelser. Å tilfredsstille behov fører alltid til frigjøring av spenninger, behovet forsvinner, men etter en stund kan det oppstå igjen. Med motiver er det motsatt. Det uttalte målet og det umiddelbare motivet er ikke sammenfallende. Fordi et mål er hvor eller hva en person streber etter, og et motiv er grunnen til at han streber.
Du kan sette et mål for deg selv etter forskjellige motiver. Men et alternativ er også mulig der motivet skifter til målet. Dette betyr å transformere aktivitetsmotivet direkte til et motiv. For eksempel lærer en student først leksene sine fordi foreldrene tvinger ham til det, men så våkner interessen og han begynner å studere for å lære seg selv. De. Det viser seg at et motiv er en indre psykologisk motivator for atferd eller handlinger, som er stabil og oppmuntrer et individ til å utføre aktiviteter, noe som gir det mening. Og behov er en indre tilstand av å føle behov, som uttrykker en persons eller dyrs avhengighet av visse eksistensbetingelser.
Individets behov og interesser
Behovskategorien er uløselig knyttet til kategorien interesser. Opprinnelsen til interesser er alltid basert på behov. Interesse er et uttrykk for en persons målrettede holdning til en eller annen type behov.
En persons interesse er ikke så mye rettet spesifikt mot emnet behov, men snarere rettet mot slike sosiale faktorer som gjør dette emnet mer tilgjengelig, hovedsakelig de ulike fordelene ved sivilisasjonen (materiell eller åndelig), som sikrer tilfredsstillelse av slike behov. Interesser bestemmes også av den spesifikke posisjonen til mennesker i samfunnet, posisjonen til sosiale grupper og er de kraftigste insentivene for enhver aktivitet.
Interesser kan også klassifiseres avhengig av fokus eller bærer av disse interessene. Den første gruppen inkluderer sosiale, åndelige og politiske interesser. Det andre inkluderer interessene til samfunnet som helhet, gruppe- og individuelle interesser.
Interessene til et individ uttrykker hans orientering, som i stor grad bestemmer hans vei og arten av enhver aktivitet.
I sin generelle manifestasjon kan interesse kalles den sanne årsaken til sosiale og personlige handlinger, hendelser, som står direkte bak motivene til individer som deltar i nettopp disse handlingene. Interesse kan være objektiv og objektiv sosial, bevisst, realiserbar.
Den objektivt effektive og optimale måten å tilfredsstille behov på kalles objektiv interesse. Slik interesse er av objektiv karakter og er ikke avhengig av individets bevissthet.
Objektivt effektiv og optimal måte å møte behovene for offentlig område kalt objektiv samfunnsinteresse. For eksempel er det mange boder og butikker på markedet og det er definitivt en optimal vei til det beste og billigste produktet. Dette vil være en manifestasjon av objektiv samfunnsinteresse. Det er mange måter å gjøre ulike kjøp på, men blant dem vil det definitivt være en som objektivt sett er optimal for en bestemt situasjon.
Observandens ideer om hvordan de best kan tilfredsstille sine behov kalles bevisst interesse. Slik interesse kan falle sammen med den objektive eller være litt annerledes, eller kan ha en helt motsatt retning. Den umiddelbare årsaken til nesten alle subjekters handlinger er nettopp interessen av en bevisst natur. Slik interesse er basert på en persons personlige erfaring. Måten det en mann gårå tilfredsstille behovene til den enkelte kalles realisert interesse. Det kan helt sammenfalle med interessen til en bevisst natur, eller absolutt motsi det.
Det er en annen type interesse - dette er et produkt. Denne varianten representerer både veien til å tilfredsstille behov og måten å tilfredsstille dem på. Produktet kan være på best mulig måte tilfredsstillelse av behov og kan virke slik.
Individets åndelige behov
Individets åndelige behov er en rettet ambisjon om selvrealisering, uttrykt gjennom kreativitet eller gjennom andre aktiviteter.
Det er 3 aspekter ved begrepet åndelige behov for individet:
- Det første aspektet inkluderer ønsket om å mestre resultatene av åndelig produktivitet. Dette inkluderer eksponering for kunst, kultur og vitenskap.
- Det andre aspektet ligger i formene for uttrykk for behov i den materielle orden og sosiale relasjoner i dagens samfunn.
- Det tredje aspektet er den harmoniske utviklingen av individet.
Eventuelle åndelige behov er representert av en persons indre motivasjoner for hans åndelige manifestasjon, kreativitet, skapelse, skapelse av åndelige verdier og deres forbruk, for åndelig kommunikasjon (kommunikasjon). De er betinget indre verden individet, ønsket om å trekke seg tilbake i seg selv, å fokusere på det som ikke er relatert til sosiale og fysiologiske behov. Disse behovene oppmuntrer folk til å engasjere seg i kunst, religion og kultur, ikke for å tilfredsstille deres fysiologiske og sosiale behov, men for å forstå meningen med tilværelsen. Deres særpreg er umettethet. Siden jo flere indre behov dekkes, jo mer intense og stabile blir de.
Det er ingen grenser for den progressive veksten av åndelige behov. Slik vekst og utvikling kan bare begrenses av mengden rikdom som menneskeheten tidligere har akkumulert åndelig natur, styrken til individets ønsker om å delta i arbeidet og dets evner. Hovedtrekkene som skiller åndelige behov fra materielle:
- behov av åndelig natur oppstår i individets bevissthet;
- behov av åndelig natur er iboende nødvendige, og nivået av frihet i å velge måter og midler for å tilfredsstille slike behov er mye høyere enn for materielle;
- tilfredsstillelse av de fleste åndelige behov er hovedsakelig relatert til mengden fritid;
- i slike behov er forbindelsen mellom behovsobjektet og subjektet preget av en viss grad av uselviskhet;
- prosessen med å tilfredsstille åndelige behov har ingen grenser.
Yu. Sharov identifiserte en detaljert klassifisering av åndelige behov: nødvendighet arbeidsaktivitet; behovet for kommunikasjon; estetiske og moralske behov; vitenskapelige og pedagogiske behov; behov for helseforbedring; behovet for militær plikt. Et av de viktigste åndelige behovene til en person er kunnskap. Fremtiden til ethvert samfunn avhenger av det åndelige grunnlaget som vil bli utviklet blant moderne ungdom.
Psykologiske behov hos den enkelte
De psykologiske behovene til et individ er de behovene som ikke er begrenset til kroppslige behov, men som heller ikke når nivået av åndelige. Slike behov inkluderer vanligvis behov for tilknytning, kommunikasjon mv.
Behovet for kommunikasjon hos barn er ikke et medfødt behov. Det dannes gjennom aktiviteten til omkringliggende voksne. Vanligvis begynner det å manifestere seg aktivt etter to måneder av livet. Ungdom er overbevist om at deres behov for kommunikasjon gir dem muligheten til å bruke voksne aktivt. For voksne har utilstrekkelig tilfredsstillelse av behovet for kommunikasjon en skadelig effekt. De blir oppslukt av negative følelser. Behovet for aksept er ønsket til et individ om å bli akseptert av en annen person, en gruppe mennesker eller samfunnet som helhet. Et slikt behov presser ofte en person til å bryte allment aksepterte normer og kan føre til antisosial atferd.
Blant de psykologiske behov skilles grunnleggende behov hos individet. Dette er behov som små barn, hvis de ikke dekkes, ikke vil være i stand til å utvikle seg fullt ut. Det ser ut til at de stopper opp i utviklingen og blir mer utsatt for visse sykdommer enn jevnaldrende som har slike behov dekket. For eksempel, hvis en baby blir matet regelmessig, men vokser uten riktig kommunikasjon med foreldrene, kan utviklingen hans bli forsinket.
Grunnleggende personlighetsbehov hos voksne psykologisk natur er delt inn i 4 grupper: autonomi - behovet for uavhengighet, uavhengighet; behov for kompetanse; behovet for mellommenneskelige relasjoner som er viktige for individet; behovet for å være medlem av en sosial gruppe og føle seg elsket. Dette inkluderer også en følelse av egenverd og behovet for å bli anerkjent av andre. I tilfeller av utilfredsstillelse av grunnleggende fysiologiske behov, lider den fysiske helsen til individet, og i tilfeller av utilfredsstillelse av grunnleggende psykologiske behov, lider ånden (psykologisk helse).
Motivasjons- og personlighetsbehov
Motivasjonsprosessene til et individ er rettet mot å oppnå eller omvendt unngå fastsatte mål, implementere visse aktiviteter eller ikke. Slike prosesser er ledsaget av ulike følelser, både positive og negativ karakter for eksempel glede, frykt. I løpet av slike prosesser oppstår også en viss psykofysiologisk spenning. Dette betyr at motiverende prosesser er ledsaget av en tilstand av spenning eller agitasjon, og en følelse av nedgang eller bølge av styrke kan også oppstå.
På den ene siden kalles reguleringen av mentale prosesser som påvirker aktivitetsretningen og mengden energi som trengs for å utføre nettopp denne aktiviteten motivasjon. På den annen side er motivasjon fortsatt et visst sett med motiver som gir retning til selve aktiviteten. intern prosess motiver. Motivasjonsprosesser forklarer direkte valget mellom ulike alternativer handlinger, men som har like attraktive mål. Det er motivasjon som påvirker utholdenheten og utholdenheten som et individ oppnår sine mål og overvinner hindringer med.
En logisk forklaring på årsakene til handlinger eller atferd kalles motivasjon. Motivasjon kan avvike fra virkelige motiver eller være bevisst brukt for å skjule dem.
Motivasjon henger ganske nært sammen med den enkeltes behov og krav, fordi den dukker opp når ønsker (behov) eller mangel på noe oppstår. Motivasjon er det første stadiet fysisk og mental aktivitet til den enkelte. De. det representerer et visst insentiv til å utføre handlinger av et bestemt motiv eller prosess for å velge årsaker til en bestemt aktivitetsretning.
Det bør alltid tas i betraktning at bak fullstendig like, ved første øyekast, handlinger eller handlinger av et emne kan det være absolutt ulike årsaker, dvs. Motivasjonen deres kan være en helt annen.
Motivasjon kan være ekstern (ekstrinsisk) eller intern (intrinsisk). Den første er ikke relatert til innholdet spesifikk aktivitet, men bestemmes av ytre forhold i forhold til faget. Det andre er direkte relatert til innholdet i aktivitetsprosessen. Det er også et skille mellom negativ og positiv motivasjon. Motivasjon basert på positive meldinger kalles positiv. Og motivasjon, hvis grunnlag er negative meldinger, kalles negative. For eksempel vil en positiv motivasjon være "hvis jeg oppfører meg bra, vil de kjøpe is til meg", en negativ motivasjon vil være "hvis jeg oppfører meg bra, vil de ikke straffe meg."
Motivasjon kan være individuell, dvs. rettet mot å opprettholde konsistens Internt miljø av kroppen din. For eksempel unngåelse av smerte, tørste, ønske om å opprettholde optimal temperatur, sult osv. Det kan også være en gruppe. Dette inkluderer omsorg for barn, søke og velge sin plass i det sosiale hierarkiet osv. Kognitivt motivasjonsprosesser inkludere ulike lekeaktivitet og forskning.
Den enkeltes grunnleggende behov
De grunnleggende (ledende) behovene til et individ kan variere ikke bare i innhold, men også i nivået på betinging av samfunnet. Uavhengig av kjønn eller alder, så vel som sosial klasse, har hver person grunnleggende behov. A. Maslow beskrev dem mer detaljert i sitt arbeid. Han foreslo en teori basert på prinsippet hierarkisk struktur("Hierarki av personlige behov" ifølge Maslow). De. Noen personlige behov er primære i forhold til andre. For eksempel, hvis en person er tørst eller sulten, vil han egentlig ikke bry seg om hans nabo respekterer ham eller ikke. Maslow kalte fraværet av et behovsobjekt knapphet eller mangelbehov. De. i fravær av mat (et behov), vil en person bestrebe seg på på alle måter å gjøre opp for en slik mangel på noen måte som er mulig for ham.
Grunnleggende behov er delt inn i 6 grupper:
1. Disse inkluderer primært fysiske behov, som inkluderer behovet for mat, drikke, luft og søvn. Dette inkluderer også individets behov for nær kommunikasjon med subjekter av det motsatte kjønn (intime relasjoner).
2. Behovet for ros, tillit, kjærlighet osv. kalles følelsesmessige behov.
3. Behov for vennlige forhold, i respekt i et team eller annen sosial gruppe kalles et sosialt behov.
4. Behovet for å få svar på spørsmål som stilles, for å tilfredsstille nysgjerrighet kalles intellektuelle behov.
5. Tro på guddommelig autoritet eller rett og slett behovet for å tro kalles et åndelig behov. Slike behov hjelper folk med å finne ro i sinnet, oppleve problemer osv.
6. Behovet for selvutfoldelse gjennom kreativitet kalles kreativt behov (behov).
Alle de oppførte personlighetsbehovene er en del av hver person. Tilfredsstillelse av alle grunnleggende behov, ønsker og krav til en person bidrar til hans helse og positiv holdning i alle handlinger. Alle grunnleggende behov har nødvendigvis sykliske prosesser, retning og intensitet. Alle behov er faste i prosessene for tilfredsstillelse. Til å begynne med avtar det tilfredsstilte grunnleggende behovet midlertidig (falner bort) for å oppstå over tid med enda større intensitet.
Behov som uttrykkes svakere, men gjentatte ganger tilfredsstilles, blir gradvis mer stabile. Det er et visst mønster i konsolideringen av behov – jo mer mangfoldige virkemidler som brukes for å konsolidere behovene, jo mer solid konsolideres de. I dette tilfellet blir behov grunnlaget for atferdshandlinger.
Behovet bestemmer hele psykens adaptive mekanisme. Virkelighetsobjekter reflekteres som sannsynlige hindringer eller betingelser for å tilfredsstille behov. Derfor er ethvert grunnleggende behov utstyrt med særegne effektorer og detektorer. Fremveksten av grunnleggende behov og deres aktualisering styrer psyken til å bestemme passende mål.
LÆRINGSMÅL
Studentene må VET:
Grunnleggende teorier og klassifiseringer av behov
Grunnleggende vitale behov til pasienten (definisjon og hovedegenskaper)
Eksempler på pasientproblemer knyttet til forstyrrelse av grunnleggende menneskelige behov, som søvnforstyrrelser
Identifisere en måte å møte pasientens behov under en sykepleievurdering og evaluere den
SPØRSMÅL TIL SELV-FORBEREDELSE
1. Definisjon av begrepet "behov".
2. Grunnleggende vitale behov ifølge A. Maslow.
3. Kjennetegn I, II, III, IV, V stadier av Maslows pyramide.
4. Definisjon av begrepene «livsstil», «risikofaktor».
5. Kjennetegn sunt bilde liv.
6. Forhold som påvirker måten og effektiviteten for å tilfredsstille grunnleggende behov.
7. Sykepleierens handlinger for å forbedre pasientens livsstil.
8. Kjennetegn ved hvert av de grunnleggende menneskelige behovene.
TEORETISK DEL
I henhold til sykepleiereformen er fire nivåer av sykepleieaktivitet definert i Russland:
1) forbedre pasientens helse;
2) forebygging av sykdommer og skader;
3) rehabilitering av tapte eller svekkede kroppsfunksjoner;
4) lindring av pasientens lidelse.
En sykepleier i sin yrkesaktivitet forholder seg således ikke bare til en syk person, men også med en praktisk talt frisk. Hovedmålet med sykepleie er å gi pasienten nødvendig kvalitet liv i sykdom eller helse, med andre ord, skape størst mulig komfort for pasienten under gitte forhold.
I denne forbindelse er det behov for å gi en klar definisjon av helse- og komfortforhold som sykepleieren kan forstå. Det er også nødvendig å avklare begrepet omsorg: hvor du skal begynne, hva er sekvensen.
Så helse er en dynamisk balanse mellom individet og miljøet, oppnådd gjennom tilpasning. Denne balansen oppnås ved å tilfredsstille menneskelige behov.
Et behov er en fysiologisk eller psykologisk mangel som en person opplever gjennom hele livet og stadig må fylles på for harmonisk vekst og utvikling. Dessuten er det veldig viktig at han må gjøre dette på egen hånd, først da vil han oppleve en tilstand av fullstendig komfort. Hvis tilfredsstillelsen av minst ett av behovene krenkes, utvikles en tilstand av ubehag. For eksempel, i løpet av livet, opplever en person konstant mangel på mat og må gjøre opp for det ved å tilfredsstille behovet for å SPISE. En alvorlig syk pasient kan ikke mate seg selv, noe som fører til en tilstand av ubehag. Selv om vi mater ham, vil ubehaget fortsette, siden uavhengigheten til å tilfredsstille dette behovet har gått tapt.
Komfort er en tilstand der en person selvstendig tilfredsstiller alle sine behov. Siden sykepleie handler om å skape trøst for pasienten, så handler det med andre ord om å skape forutsetninger der han selvstendig kan tilfredsstille sine behov.
OMSORG -» KOMFORT -> Å MØTE DINE BEHOV
Tilfredsstillelsen av ethvert behov er sikret i kroppen ved at organer og systemer fungerer. Enhver sykdom forstyrrer funksjonen til organer, derfor manifesterer den seg eksternt som et brudd på tilfredshet.
møte ethvert behov. For eksempel, mage-tarmkanalen sørger for tilfredsstillelse av behovene: SPISE, DRIKKE og EKSKRETE. Magesår manifesteres av et brudd i å tilfredsstille disse behovene: pasienten opplever halsbrann, magesmerter etter å ha spist, ustabil avføring og så videre. En sykepleier er, på grunn av sin kunnskap og ferdigheter, i stand til å fastslå ikke pasientens sykdom og påvirke den (bare en lege kan gjøre dette), men å identifisere et brudd i å møte behov og skape forutsetninger for å tilfredsstille disse behovene.
For å gjøre dette må sykepleieren samle fullstendig informasjon om pasienten sin: hvordan han møter behovene hans, det vil si utføre den første fasen av sykepleieprosessen. Bare ved klart og tydelig å forestille seg tilfredsstillelsen av hvilke behov som forstyrres hos pasienten, kan en sykepleier formulere sykepleieproblematikken, sette mål for omsorgen, tenke gjennom og utarbeide en individuell omsorgsplan, implementere den og evaluere resultatene. Bare ved å forestille seg pasienten som et individ, som en enkelt fysiologisk og psykososial helhet, kan en sykepleier stole på å forstå og støtte pasienten i å organisere sin omsorg og effektivt veilede ham mot å forbedre sin tilstand.
Nå må vi definere konkret hvilke behov vi har i tankene. En person har mange av dem, de er forskjellige, avhengig av alder, helse og ytre miljø. De identifiserer en gruppe behov som hver person alltid har, uavhengig av eventuelle forhold. Disse behovene kalles BASIC VITAL, eller UNIVERSAL. De må tilfredsstilles av hver person først.
Det er flere klassifiseringer av menneskelige behov. For eksempel klassifiseringen av Orem, Roy, Maslow.
Den enkleste og mest praktiske for oss, under disse forholdene, er klassifiseringen av hoveddelen vitale behov ifølge A. Maslow.
Av alle menneskelige behov identifiserte psykolog A. Maslow 14 grunnleggende vitale behov. Disse inkluderer behov:
2. SPIS DRIKK
4. HØYDEPUNKT
5. SØV, HVILE
6. VÆR RENS
7. KLE DEG AV
8. OPPHOLD TEMPERATUREN
10. UNNGÅ FARE
11. FLYTT
12. KOMMUNIKERE
13. HA LIVSVERDIER
14. LEK, STUDIER, JOBBE
Maslow arrangerte 14 grunnleggende vitale menneskelige behov i prioritert rekkefølge for deres tilfredsstillelse fra den laveste fysiologiske medfødte til den høyeste psykososiale, ervervet i prosessen med vekst og utvikling, i form av en pyramide.
Pyramiden ble ikke valgt ved en tilfeldighet, siden det er en bygning med et veldig stort og sterkt fundament. Maslow plasserte de lavere fysiologiske behovene i bunnen av pyramiden, siden de er grunnlaget, grunnlaget for menneskelig liv.
Den første fasen av A. Maslows pyramide er representert av de lavere fysiologiske behovene, uten hvilke liv i biologisk forstand av ordet er umulig. Hvis en person ikke tilfredsstiller disse behovene, vil han ganske enkelt dø, som alle andre. Levende skapning på bakken. Dette er overlevelsesbehov. Disse inkluderer behov:
4. HØYDEPUNKT
Gjennom hele livet vokser, utvikler en person og er konstant i kontakt med omgivelsene. I denne forbindelse har han så viktige behov at han må tilfredsstille for harmonisk vekst og utvikling i dette miljøet. Dette er behov som sikrer en persons egen sikkerhet: beskyttelse mot naturlige elementer, sykdommer, sosiale fenomener, livssvikt, understreke. De danner det andre stadiet av Maslows pyramide. Dette er behovene:
5. SØV, HVILE
6. VÆR RENS
7. KLE DEG AV
8. OPPHOLD TEMPERATUREN
9. VEDLIKEHOLD DIN TILSTAND, eller VÆR SUNN
10. UNNGÅ FARE
11. FLYTT
Begge disse trinnene danner grunnlaget (base, støtte) til Maslows pyramide.
Den tredje fasen av A. Maslows pyramide inkluderer behovet for tilhørighet. Gjennom hele livet trenger en person å ha støtte, tilhøre samfunnet og bli akseptert og forstått av dette samfunnet. Han må ha informasjon om miljøet sitt. Han oppnår dette ved å tilfredsstille sitt behov:
12. KOMMUNIKERE
Livet i samfunnet har ført til fremveksten av behov for OPNÅELSE AV SUKSESS: i arbeid, liv, familie, ønsket om harmoni, skjønnhet, orden. Disse behovene utgjør det 4. stadiet av Maslows pyramide og er representert ved behovet for å HA LIVSVERDIER.
Og til slutt, toppen av pyramiden, 5. trinn, består av behovene for SERVICE, som sikrer en persons selvrealisering og utvikling som individ. Det er behovet for å LÆRE, JOBBE OG LEK. Se nedenfor for en detaljert beskrivelse av hvert behov.
La oss se på Maslows pyramide som en helhet (se figur nr. 1), og vi vil se at før en person tilfredsstiller behovene som utgjør dens nedre trinn, vil han ikke være i stand til å tilfredsstille høyere psykososiale behov.
Alle disse behovene må tilfredsstilles av en person hele tiden i løpet av livet for å oppnå fysisk, sosialt og kreativt velvære.
Hvis vi analyserer livet til hver enkelt av oss, vil vi se at til tross for at behovene til hver person og alle mennesker er de samme, er måten de blir tilfredsstilt på, forskjellig for alle. Måten å tilfredsstille behov kalles en livsstil, så hver person har sin egen livsstil. Livsstil avhenger av:
1) personens alder;
2) det sosiokulturelle miljøet til en person; 3) økologi;
4) kunnskap, ferdigheter, ønsker og menneskers helse.
La oss vurdere hvert punkt i detalj.
1) En person går gjennom flere perioder i utviklingen fra spedbarn til alderdom, og i hver periode vil måten han dekker behovene sine på være forskjellig. For eksempel: et spedbarn tilfredsstiller behovet for å SPISE ved å spise morsmelk med visse intervaller, og hos en person i voksen alder, frekvensen av matinntak og høykvalitets komposisjon maten blir helt annerledes.
2) Det sosiokulturelle miljøet forstås som samfunnet en person lever i (familie, team på jobb, skole osv.), med dets tradisjoner, lover og kultur. Dette samfunnet lærer en person en livsstil, det har en enorm innvirkning på livsstilen, som kan være både negativ og positiv. For eksempel: på en skole gis det sportsaktiviteter stor oppmerksomhet, og i den andre behandler de dette formelt. Derfor vil elevene ved disse skolene utvikle en passende holdning til idrett. Et annet eksempel: i mange virksomheter er det en aktiv kamp mot røyking og alkohol, mens de i andre virksomheter ikke legger merke til dette, og en person som går inn i et bestemt samfunn får erfaring med å møte de grunnleggende vitale behovene som ligger i dette samfunnet .
3) Miljøsituasjonen rundt en person påvirker også måten hans behov dekkes på, dvs. på hans livsførsel. For eksempel behovet for å PUSTE: én person bor i distriktene og puster ren luft, og den andre er i en stor industriby, hvor innåndingsluften inneholder mange helseskadelige stoffer.
Måten disse menneskene tilfredsstiller behovet for å PUSTE vil være annerledes på grunn av miljøsituasjonen.
4) Personen selv har også en enorm innflytelse på livsstilen hans.
Bare med kunnskap, ferdigheter og ønsker vil en person føre en sunn livsstil. En sunn livsstil er en standard som en person oppnår harmoni med miljøet etter.
Det er mange faktorer i det menneskelige miljøet som påvirker livsstilen hans negativt. Disse faktorene kalles risikofaktorer. Det er to grupper av risikofaktorer. Gruppe 1 - genetiske risikofaktorer: kjønn, alder, arv. Det er umulig å eliminere dem; de er alltid til stede i en persons liv. Gruppe 2 - selektive risikofaktorer, de kan elimineres, de kan være tilstede i en persons liv eller ikke. Dette inkluderer risikofaktorer: fysisk inaktivitet, overvektig eller dårlig ernæring, stress, dårlige vaner, ugunstige miljøforhold.
Risikofaktorer påvirker ikke bare behovstilfredsstillelse negativt, men kan til og med føre til forstyrrelse av behovstilfredsstillelse.
For eksempel: mange byboere har en risikofaktor – fysisk inaktivitet. Dette skyldes hyppig bruk av transport, en liten andel fysisk arbeid, og så videre. Denne risikofaktoren påvirker tilfredsstillelsen av behovet for å flytte negativt. Men en person prøver å gå mer, jobber fysisk ved hytten sin, gjør øvelser om morgenen, sykler, går på ski. Den andre er helt hans fritid bruker på å se på TV, bruker aktivt transport. Begge har en risikofaktor – fysisk inaktivitet. Men den første har tilpasset seg (tilpasset) levekår med risikofaktorer og de har mindre innvirkning på ham dårlig innflytelse, enn på den andre. Derfor, hvis det er umulig å eliminere risikofaktorer, er det nødvendig å tilpasse (tilpasse) så mye som mulig til livet i et miljø med risikofaktorer.
Evnen til å tilpasse seg vil være høyere hvis en person:
a) vite om risikofaktorer og deres innvirkning på helsen;
b) har lyst og vilje til å tilpasse seg.
1. Metoden for å tilfredsstille en persons grunnleggende vitale behov avhenger av hans sosiokulturelle miljø, alder og miljø og menneskets helsetilstand.
2. Hva bedre person tilpasset levekår med risikofaktorer, jo nærmere han er helse og jo lenger unna sykdom.
3. En persons livsstil og sosiokulturelle miljø kan aktivt påvirkes for å bringe ham nærmere helse, og sykepleieren spiller en betydelig rolle i dette.
For å gjøre dette trenger sykepleieren:
1. Vurder pasientens livsstil - måten å tilfredsstille 14 grunnleggende behov;
2. Vurdere pasientens sosiokulturelle miljø, dens innflytelse på å møte behov, bestemme risikofaktorer for denne pasienten, graden av tilpasning til levekår med risikofaktorer;
3. Bestem behovet for livsstilskorreksjon for å oppnå helse;
4. Motivere og overbevise pasienten om behovet for en sunn livsstil;
5. Hjelp pasienten i hans handlinger rettet mot å opprettholde helse eller bedring (eller en fredelig død), som han ville ha utført selv hvis han hadde nok styrke, vilje og kunnskap.
Denne hjelpen kan være:
^a) direkte assistanse fra sykepleieren for å tilfredsstille det svekkede behovet: for eksempel har pasienten et brudd i overekstremiteten, sykepleieren vil mate pasienten, utføre personlig hygiene, og så videre;
b) gjenoppretting av tilfredsstillelse av et forstyrret behov: i vårt eksempel, gjenoppretting av bevegelse i de øvre ekstremiteter, ved bruk av treningsterapi, massasje og enkle metoder for fysioterapi;
c) å trene pasienten og hans miljø i forhold med endret stereotypi i ferdigheter Hverdagen hjemme, for eksempel å lære en pasient med brudd i underekstremiteten å gå på krykker.
d) legge forholdene til rette for en fredelig død dersom alle muligheter er uttømt.
DETALJERTE EGENSKAPER FOR HVERT BEHOV Behov for å PUSTE:
Begrepet behov
Behovet for å PUSTE sikrer konstant gassutveksling mellom kroppen og omgivelsene
Noen karakteristiske trekk under sykepleierundersøkelsen: Sykepleieren lærer om brudd på behovet ved å gjennomføre en objektiv og subjektiv undersøkelse av pasienten.
(utført under en samtale med pasienten, identifisering av hans plager).
Hvis behovet for å puste er svekket, kan pasienten ha KLAGER på:
Smerter i bryst
I en samtale med pasienten identifiserer sykepleieren også RISIKOFAKTORER som påvirker behovet for å puste:
Røyking;
Arbeid eller bor i en forurenset eller støvete atmosfære.
2. Objektiv eksamen:
(sykepleieren foretar en generell undersøkelse av pasienten). En objektiv undersøkelse kan avsløre:
Endring i hudfarge - cyanose (cyanose)
Vansker med å puste gjennom nesen
Endringer i frekvensen, rytmen eller dybden av pusten
Feber
1) kortpustethet;
2) hoste;
3) brystsmerter forbundet med pusting;
4) kvelning;
5) risikoen for pusteproblemer på grunn av røyking;
6) høy risiko fra kvelning.
1) sykepleieren vil sørge for en strøm av frisk luft inn i rommet hvor pasienten er;
2) sykepleieren vil gi pasienten en tvungen stilling som gjør pusten lettere for pasienten (om nødvendig, drenering);
3) sykepleieren vil gi oksygenbehandling til pasienten;
4) sykepleieren vil iverksette tiltak for å rense luftveiene;
5) sykepleieren vil utføre enkle fysiske prosedyrer i fravær av kontraindikasjoner.
BEHOV ER:
Begrepet behov
Ved å tilfredsstille behovet for å SPISE, leverer en person mat til kroppen - hovedkilden til energi og næringsstoffer som er nødvendige for et normalt liv. Mat er en av hovedressursene for helse.
Noen karakteristiske tegn under sykepleieundersøkelse: 1. Subjektiv eksamen: KLAGER -
Appetittforstyrrelse
Raping
Kvalme
Mageknip
RISIKOFAKTORER som påvirker behovet for å spise:
Feil i kostholdet
Spiseforstyrrelse
Overspising
Alkoholmisbruk
Manglende tenner, kariske tenner
2. Objektiv eksamen:
Lukt fra munnen
Tilstedeværelse av kariske tenner
Oppkast under undersøkelse
Noen eksempler på mulige sykepleiediagnoser:
1) magesmerter;
2) kvalme;
4) tap av appetitt;
5) overdreven ernæring, som overgår kroppens behov;
6) fedme.
Noen eksempler på mulig sykepleierinvolvering for å møte et behov:
1) sykepleieren vil sørge for overholdelse av den foreskrevne dietten;
2) sykepleieren vil opprette en tvangsstilling for pasienten;
3) sykepleieren vil hjelpe pasienten med oppkast;
4) sykepleieren vil lære pasienten teknikker for å bekjempe kvalme og raping;
5) sykepleieren vil snakke med pasienten og hans pårørende om arten av dietten som er foreskrevet for ham og behovet for å overholde den.
Konseptet med DRIKKE:
Begrepet behov
For å tilfredsstille behovet for å DRIKKE, leverer en person vann til kroppen. Uten vann er livet umulig, siden alt er livsviktig kjemiske reaksjoner i celler forekommer bare i vandige løsninger.
1. Subjektiv eksamen: KLAGER -
Tørr i munnen
RISIKOFAKTORER som påvirker behovet for å DRIKKE:
Drikker vann av dårlig kvalitet
Forbruker for lite eller overflødig vann
2. Objektiv eksamen:
Tørr hud og slimhinner
Noen eksempler på mulige sykepleiediagnoser:
2) munntørrhet;
3) dehydrering.
Noen eksempler på mulig sykepleierinvolvering for å møte et behov:
1) sykepleieren vil gi pasienten rasjonell drikkeregime;
2) sykepleieren vil snakke med pasienten om behovet for å drikke vann av god kvalitet.
Trenger å fremheve:
Begrepet behov
For å tilfredsstille behovet for å skille ut, fjerner en person fra kroppen matstoffer som dannes i løpet av livet, >bortkastede matrester.
Dette behovet er gitt av funksjonen til urin- og fordøyelsessystemet, huden og luftveiene.
De mest karakteristiske tegnene under en sykepleierundersøkelse: 1. Subjektiv eksamen: KLAGER -
Oppblåsthet
Vannlatingsforstyrrelser og urindannelse
Mangel på urin
Liten mengde urin
Økt mengde urin
Hyppig smertefull vannlating
RISIKOFAKTORER som påvirker behovet for å skille ut:
Kostholdsforstyrrelser
Stillesittende livsstil
Hypotermi
2. Objektiv eksamen:
- åpenbar hevelse;
Skjult ødem;
Endring i avføringskarakter;
Tørr hud, redusert fasthet og elastisitet i huden, hudfarging;
Endring i mengden urin;
Visuell endring i urin.
Noen eksempler på mulige sykepleiediagnoser:
3) mangel på urin (anuri);
4) akutt urinretensjon;
5) risikoen for bleieutslett i området av skrittfoldene.
Noen eksempler på mulig sykepleierinvolvering for å møte et behov:
1) sykepleieren vil gi pasienten den foreskrevne dietten og drikkeregimet;
2) sykepleieren vil gi pasienten et individuelt sengetøy og urinal;
3) sykepleieren vil trene pasienten og om nødvendig selv utføre hygieniske tiltak etter fysiologiske funksjoner;
4) sykepleieren vil lære pasienten ferdighetene til treningsterapi og selvmassasje av mageområdet;
5) sykepleieren vil snakke med pasienten og pårørende om arten av den foreskrevne dietten og behovet for å overholde den.
Trenger å sove:
Begrepet behov
Byrden av hverdagslige bekymringer og anliggender tynger en person, og forårsaker bekymring, angst og stress gjennom dagen. Dette fører til utarming av nervesystemet, og derfor til forstyrrelse av funksjonene til ulike organer.
Ved å tilfredsstille behovet for å SOVE, overvinner en person disse skadelige effektene og gjenoppretter kroppens styrke.
1. Subjektiv eksamen: KLAGER -
Søvnløshet
Søvnforstyrrelser
Intermitterende søvn
Døsighet
Sovner om morgenen
RISIKOFAKTORER SOM PÅVIRKER BEHOVET FOR Å SOVE OG HVILE:
Ingen hvile på dagtid
Overdreven arbeidsbelastning
Ingen ferier eller fridager
2. Objektiv undersøkelse:
- ansiktsuttrykk (tretthet, tretthet, kjedelig utseende, dårlige ansiktsuttrykk);
Noen eksempler på mulige sykepleiediagnoser: 1) mangel på søvn; 2) J søvnforstyrrelse.
Noen eksempler på mulig sykepleierinvolvering for å møte et behov:
1) sykepleieren vil gi pasienten det foreskrevne regimet;
2) sykepleieren vil lære pasienten ferdigheter som bidrar til å regulere søvnen;
For eksempel: et glass varm melk med en skje honning om natten, en tur videre frisk luft før sengetid, auto-trening ferdigheter
3) sykepleieren vil snakke med pasienten om behovet for daglig hvile;
4) sykepleieren vil lære pasienten hvordan man lager en daglig rutine: hyppig endring aktiviteter, hvile.
Behovet for å HOLDE EN KONSTANT KROPPSTEMPERATUR:
Begrepet behov
Normal funksjon av organer og vev er umulig uten temperaturkonstansen til det menneskelige indre miljøet. Dette er sikret:
1) gjennom kompleks regulering av varmeproduksjon og varmeoverføring fra kroppen;
2) klær for sesongen;
3) opprettholde mikroklimaet i lokalene der en person befinner seg.
De mest karakteristiske tegnene under en sykepleierundersøkelse:
1. Subjektiv eksamen: KLAGER -
Svette
Føle seg varm
Hodepine
Smerter i kroppen, leddene
Tørr i munnen
2. Objektiv undersøkelse:
Ansiktshyperemi
Utseendet til gåsehud
Hud som er varm å ta på
Tørr hud og slimhinner
Sprekker på leppene
Endring i kroppstemperatur
Økt hjertefrekvens og respirasjonsfrekvens
Våt hud
Avvik i temperaturforhold lokaler
Noen eksempler på mulige sykepleiediagnoser:
1) lavgradig feber i andre periode;
2) pyretisk feber første periode;
3) hypotermi.
Noen eksempler på mulig sykepleierinvolvering i tilfredshet e forskningsbehov:
1) sykepleieren vil gi pasienten ro;
2) sykepleieren skal gi omsorg for pasientens hud og slimhinner;
3) sykepleieren vil gi pasienten rikelig med tilsatt drikke;
4) sykepleieren vil varme eller avkjøle pasienten om nødvendig;
5) sykepleieren vil sørge for at du tar lett fordøyelig mat;
6) sykepleieren vil sørge for at pasientens kroppstemperaturprofil blir målt;
7) sykepleieren vil kontinuerlig overvåke pasientens tilstand;
8) sykepleieren vil kontrollere temperaturen i rommet.
Behovet for å VÆRE RENS:
Begrepet behov.
Menneskelig hud og slimhinner deltar i termoregulering av kroppen, fjerner giftstoffer fra kroppen og utfører en beskyttende funksjon. Derfor må hud og slimhinner være rene for å fungere normalt.
I tillegg bidrar det å opprettholde en ren kropp til en persons psykologiske komfort.
De mest karakteristiske tegnene under en sykepleierundersøkelse:
1. Subjektiv eksamen: KLAGER -
Kløende hud
Smerte og svie i området med naturlige folder
2. Objektiv undersøkelse:
Hudforandringer i området med naturlige folder
Hyperemi
Integritetsbrudd
Ubehagelig lukt
Dårlig ånde
Skittentøy
Ustelte negler
Fett hår
Noen eksempler på mulige sykepleiediagnoser:
1) mangel på kunnskap om personlig hygiene;
2) høy risiko for infeksjon forbundet med brudd på integriteten til huden og slimhinnene;
3) mangel på selvhygiene;
4) brudd på hudens integritet i området med naturlige folder.
Noen eksempler på mulig sykepleierinvolvering for å møte et behov:
1) sykepleieren vil utføre et sett med hygienetiltak for pasienten;
2) sykepleieren vil lære pasienten personlige hygieneferdigheter;
3) sykepleieren vil snakke med pasienten om behovet for personlig hygiene;
4) sykepleieren vil overvåke pasientens hygieneferdigheter på daglig basis.
Trenger å FLYTTE:
Begrepet behov
Bevegelse er livet! Bevegelse styrker muskler, forbedrer blodsirkulasjonen, ernæring av celler og vev, utskillelse skadelige stoffer fra kroppen.
Forbedrer ytelsen Indre organer, støtter stemningen.
De mest karakteristiske tegnene under en sykepleierundersøkelse:
1. Subjektiv eksamen: KLAGER -
Umulighet eller begrensning av fysisk aktivitet på grunn av: " - smerte
Svakhet
Mangel på et lem
Tilstedeværelse av lammelser
Uorden mental aktivitet
RISIKOFAKTORER som påvirker behovet for å FLYTTE:
Mangel på fysisk aktivitet
Stillesittende arbeid
Konstant kjøring
2. Objektiv undersøkelse:
- smerte ved bevegelse
Endringer i leddområdet
Hyperemi
Lokal temperaturøkning
Endring av konfigurasjonen
Passiv stilling i sengen
Manglende lem
Noen eksempler på mulige sykepleiediagnoser:
1) begrensning fysisk aktivitet;
2) mangel på fysisk aktivitet;
3) risikoen for liggesår;
4) liggesår.
Noen eksempler på mulig sykepleierinvolvering for å møte et behov:
1) i fravær av bevegelse eller dens skarpe begrensning, vil sykepleieren utføre et sett med tiltak for å ta vare på pasienten;
2) sykepleieren vil utføre enkel treningsterapi og massasje som foreskrevet;
3) sykepleieren vil lære pasienten det nødvendige enkle komplekset av treningsterapi og selvmassasje og overvåke implementeringen;
4) sykepleieren vil snakke med pasienten om fysisk inaktivitet og dens konsekvenser.
Må kle på eller av:
Begrepet behov
For å sikre en konstant kroppstemperatur er det ikke nok bare å regulere varmeproduksjonen og varmeoverføringen fra kroppen selv. En person må også regulere kroppstemperaturen med klær, avhengig av klimatiske forhold. Klær valgt i henhold til alder, kjønn, årstid og miljø gir pasienten moralsk tilfredsstillelse.
De mest karakteristiske tegnene under en sykepleierundersøkelse: 1. Subjektiv eksamen: KLAGER -
Manglende evne til å kle av seg eller kle seg selvstendig
Smerter ved bevegelse
Lammelse av lemmer
Skarp svakhet
2. Objektiv eksamen:
Pasienten kan ikke kle av eller på selvstendig
Pasientens klær sitter ikke riktig (liten eller stor), noe som gjør det vanskelig å bevege seg
Klær er ikke passende for årstiden (mangel på varme klær om vinteren)
Noen eksempler på mulige sykepleiediagnoser:
1) manglende evne til å kle seg og kle av seg selvstendig;
2) høy risiko for hypotermi;
3) høy risiko for overoppheting;
i 4) brudd på en komfortabel tilstand på grunn av feil valgte klær.
Noen eksempler på mulig sykepleierinvolvering for å møte et behov:
1) sykepleieren vil hjelpe pasienten med å kle av og på;
2) sykepleieren vil kle pasienten i klær som passer for pasienten;
3) sykepleieren vil snakke med pasienten om behovet for å kle seg etter årstiden.
MÅ VÆRE SUNN:
Begrepet behov
Dette behovet gjenspeiler ønsket til enhver person om helse, gjenspeiler pasientens uavhengighet i å møte hans grunnleggende vitale behov. Unnlatelse av å tilfredsstille behovet for å være sunn oppstår når en person mister uavhengighet i omsorgen. For eksempel er pasienten begrenset i fysisk aktivitet (sengeleie eller streng sengeleie). I denne tilstanden kan han ikke uavhengig tilfredsstille sine behov, noe som fører til et brudd på behovet for å være sunn. Et annet eksempel er når pasienten er i en nødsituasjon (massiv blødning, kollaps osv.). Samtidig er det også umulig å tilfredsstille behov uavhengig.
De mest karakteristiske tegnene under en sykepleierundersøkelse:
1. Subjektiv eksamen:
I det første tilfellet avgjør sykepleieren hvilke behov pasienten kan tilfredsstille selvstendig, det vil si uavhengig av hvem som helst, og i møte med hvilke behov han trenger hjelp og i hvilken grad.
For eksempel:
Kan pasienten selvstendig utføre personlige hygienetiltak;
Trenger han hjelp utenfra med fysiologiske funksjoner (få ham på toalettet, skaffe ham en sengepanne);
Kan pasienten kle på og av seg selvstendig?
Kan pasienten bevege seg uten hjelp utenfra;
Kan han spise og drikke på egenhånd?
I det andre tilfellet overvåker sykepleieren konstant pasientens tilstand, og hvis den forverres, vil han ringe en lege og gi akutt premedisinsk behandling før han kommer.
Noen eksempler på mulige sykepleiediagnoser: 1. underskudd på egenomsorg.
Noen eksempler på mulig sykepleierinvolvering for å møte et behov:
1) sykepleieren skal gi direkte assistanse til pasienten i dagliglivets aktiviteter:
Vasking
Innmatinger. ...h
Skipet leverer
Kjoler, kler av seg
2) gitt at det viktigste for en person er uavhengighet og frihet, sykepleieren den minste mulighet vil legge forholdene til rette for at pasienten selvstendig kan tilfredsstille sine krenkede behov. For eksempel:
Ettersom det fysiske aktivitetsregimet øker, vasker ikke sykepleieren ham selv, men vil gi ham toalettsaker i sengen
3) sykepleieren skal lære pasienten ferdigheter i dagliglivet under forhold med funksjonshemming.