Темпирани психолошки тестови 50 прашања. Онлајн верзија

Тест CAT (краток индикативен, тест за избор, В.Н. Бузин, Е.Ф. Wonderlik) е наменет за дијагностика на општо ниво интелектуални способности. CAT е адаптација на Wonderlic тестот. Техниката CAT спаѓа во категоријата тестови на ментални способности (IQ), што укажува општо ниво интелектуален развојиндивидуална. Во тестовите за одредување на коефициентот на интелигенција, на поединецот му се презентираат низа задачи избрани на таков начин што ќе обезбедат адекватно земање примероци од сите најважни интелектуални функции за да навлезат во „критичните точки на интелигенцијата“. CAT обезбедува психодијагностика на следните параметри на интелигенција: способност за генерализирање и анализа, флексибилност на размислување, брзина и точност на перцепција на материјалот, писменост, избор на оптимална стратегија итн.

Прашалникот КОТ беше развиен како скрининг прашалник за луѓе кои аплицираат за понатамошно образование. Тестот CAT исто така ви овозможува да добиете детален опис на формирањето на когнитивната адаптација на субјектот во светот како целина. Техниката CAT се користи при прелиминарниот избор и дистрибуција на персонал во индустријата, армијата, образовниот систем, работата за насочување во кариерата, психодијагностика на способноста за учење и деловните квалитети на поединецот.

CAT тест (кратка ориентација, тест за избор,со одговори,В.Н. Бузина, Е.Ф. Вондерлик. Интелигентен дијагностички прашалник - IQ) :

Инструкции.

Ви се нудат неколку едноставни задачи. Запознајте се со примероците од задачите и точните одговори на нив:

• „Брз“ е спротивно на зборот:

1 - тежок, 2 - еластичен, 3 - брз, 4 - лесен, 5 - бавен. Точен одговор: 5-ти

• Бензинот чини 0,44 рубли за литар. Колку (во копејци) чини 2,5 литри?

Точен одговор: 110

• Значењето на зборовите рудар и малолетник е:

1 - слично, 2 - спротивно, 3 - ниту слично ниту спротивно. Точен одговор: 3

• Кои две од следните поговорки имаат исто значење:

1 - првата палачинка е грутка, 2 - почеток на голема несреќа, 3 - колибата не е црвена во нејзините агли, црвена е во питите, 4 - не е сета Масленица за мачката, 5 - стар пријателподобро од новите две. Точен одговор: 1-ви и 2-ри.

Тестот содржи 50 прашања и имате 15 минути да го завршите тестот. Одговорете на што повеќе прашања и не трошете многу време на едно прашање. Работете што е можно побрзо. Ако не успеете на кој било дел од тестот, не се задржувајте на него премногу долго, преминете на следниот.

Стимулиран материјал за техниката CAT.

1. Единаесеттиот месец во годината е:

2. "Тешка"е спротивно во значењето на зборот:

1 – остар, 2 – строг, 3 – мек, 4 – тврд, 5 – непопустлив.

3. Кој од наведените зборови се разликува од другите:

1 – дефинитивно, 2 – сомнително, 3 – сигурен, 4 – доверба, 5 – верен.

4. Одговори Даили бр.Кратенка "A.D." значи: „АД“ (нова ера)?

5. Кој од наведените зборови се разликува од другите:

1 – пее, 2 – јавете се, 3 – разговор, 4 – слушајте, 5 – разговарајте.

6. Збор "беспрекорен"е спротивно во значењето на зборот:

1 – неизвалкано, 2 – непристојно, 3 – нераспадливо,

4 – невин, 5 – класичен.

7. Кој од наведените зборови се однесува на зборот "џвака"Како сетилото за мирисИ нос:

1 – слатко, 2 – јазик, 3 – мирис, 4 – заби, 5 – чисти

8. Колку од следните парови зборови се целосно идентични?

Шарп М.Ц. Шарп М.Ц.

Филдерот Е.Х. Полетарот Е.Н.

Конор М, Г. Конер М, Г.

Воснер О.В. Ворнер О.В.

Содерквист П.Е. Содерквист Б.Е.

9. "Јасно"е спротивно во значењето на зборот:

1 – очигледно, 2 – очигледно, 3 – недвосмислено, 4 – различно, 5 – слабо.

10. Еден претприемач купил неколку користени автомобили за 3.500 долари и ги продал за 5.500 долари, заработувајќи 50 долари по автомобил. Колку автомобили продал?

11. Зборови „тропање“И "исцеди"имаат:

1 – слично значење, 2 – спротивно, 3 – ниту слично ниту спротивно.

12. Три лимони чинат 45 рубли. Колку е 1,5 дузина?

13. Колку од овие 6 пара броеви се сосема исти?

14. "Затвори"е спротивно на:

1 – пријателски, 2 – пријателски, 3 – странец, 4 – мајчин, 5 – различен.

15. Кој број е најмалото?

6 0,7 9 36 0,31 5

16. Подреди ги зборовите подолу по таков редослед за да ја формираш точната реченица. Запишете ги последните две букви од последниот збор како одговор.

јади солта љубов на животот

17. Која од петте слики подолу најмногу се разликува од другите?

18. Двајца рибари уловиле 36 риби. Првиот фатил 8 пати повеќе од вториот. Колку фати вториот?

19. "Подигни"И "оживее"имаат: 1 – слично значење, 2 – спротивно, 3 – ниту слично ниту спротивно.

20. Подреди ги зборовите подолу за да дадеш изјава. Ако е точно, тогаш одговорот ќе биде P, ако е неточен - Н.

Каменот зема замав обраснат со мов.

21. Две од фразите подолу имаат исто значење, најдете ги:

1. Држете го носот на ветрот.

2. Празна торба не вреди.

3. Тројца доктори не се подобри од еден.

5. Седум дадилки имаат дете без око.

22. Кој број треба да го замени знакот „?

73 66 59 52 45 38 ?

23. Должината на денот и ноќта во септември е речиси иста како во:

24. Да претпоставиме дека првите две тврдења се вистинити. Тогаш конечниот ќе биде: 1 - точно, 2 - неточен, 3 - неизвесен.

Сите прогресивни луѓе се партиски членови.

Сите водечки луѓе заземаат големи позиции.

Некои членови на партијата имаат главни функции.

25. Воз минува 75 cm за 1/4 сек. Ако вози со иста брзина, колку далеку ќе помине за 5 секунди?

26. Ако претпоставиме дека првите две тврдења се вистинити, тогаш последното: 1 - точно, 2 - неточно, 3 - неизвесно.

Бора е на иста возраст како Маша. Маша е помлада од Жења. Борија е помлад од Жења.

27. Пет пакувања мелено месо од половина килограм чинат 2 долари. Колку килограми мелено месо можете да купите за 80 центи?

28. раширениИ се водат.Овие зборови: 1 - слично по значење, 2 - спротивно, 3 - ниту слично ниту спротивно.

29. Поделете ја оваа геометриска фигура со права линија на два дела, така што, ако ги соберете заедно, ќе добиете квадрат:

30. Да претпоставиме дека првите две тврдења се вистинити. Тогаш второто ќе биде: 1 - точно, 2 - неточно, 3 - неизвесно.

Саша ја поздрави Маша.

Маша ја поздрави Даша.

Саша не се поздрави со Даша.

31. Автомобилот „ХХХ“, вреден 2.400 долари, беше забележан пад од 33 1/3% за време на сезонската продажба. Колку чинеше автомобилот за време на продажбата?

32. Три од петте фигури мора да се поврзат на таков начин што ќе формираат рамнокрак трапез:

33. Фустанот бара 2 1/3м. ткаенини. Колку фустани можете да направите од 42 m?

34. Значењата на следните две реченици: 1 - слично, 2 - спротивно, 3 - ниту слично, ниту спротивно.

Тројца доктори не се подобри од еден.

Колку повеќе лекари, толку повеќе болести.

35. ЗголемувањеИ прошири.Овие зборови: 1 - слично, - спротивно, 3 - ниту слично ниту спротивно.

36. Значењето на две англиски поговорки: 1 - слично, 2 - спротивно, 2 - ниту слично, ниту спротивно.

Подобро е да се закотви со две сидра.

Не ги ставајте сите ваши јајца во една корпа.

37. Бакалот купил кутија со портокали за 3,6 долари. Имаше 12 десетици од нив во кутијата. Тој знае дека 2 дузина ќе се влошат пред да ги продаде сите портокали. По која цена треба да ги продаде портокалите за да оствари профит од 1/3 од куповната цена?

38. ПобарувањеИ претенциозно.Овие зборови според нивното значење: 1 - слично, 2 - спротивно, 3 - ниту слично, ниту спротивно.

39. Ако една фунта компир чини 0,0125 долари, колку килограми би можеле да купите за 50 центи?

40. Еден од членовите на редот не се вклопува со другите. Со кој број би го замениле:

1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/6.

41. РефлектираноИ имагинарен.Овие зборови се. 1 - слично, 2 - спротивно, 3 - не слично. ниту спротивното

42. Колку декари има парцела долга 70 м и ширина 20 м?

43. Следниве две фрази по значење: 1 - слично, 2 - спротивно, 3 - ниту слично, ниту спротивно.

Добрите работи се евтини, лошите патишта.

Добриот квалитет доаѓа од едноставноста, лошиот квалитет доаѓа од сложеноста.

44. Војник, пукајќи во цел, ја погодил во 12,5% од случаите. Колку пати треба војник да пука за да погоди сто пати?

45, Еден од членовите на редот не се вклопува со другите. Кој број би го ставиле на негово место:

1/4 1/6 1/8 1/9 1/12 1/14

46. ​​Тројца партнери во АД „ХХХ“ решија да ја поделат добивката подеднакво. Т. инвестирал 4.500 долари во бизнисот, К. - 3.500 долари, П. - 2.000 долари. Ако добивката е 2.400 долари, колку помала добивка ќе добие Т во споредба со ако добивката се подели пропорционално на придонесите?

47. Кои две од наведените поговорки имаат слично значење:

1. Удри додека е жешко пеглата.

2. Сам на поле не е воин.

3. Шумата се сече, синџирите летаат.

4. Сè што блеска не е злато.

5. Не судете по изглед, туку по дела?

48. Значењето на следните фрази: 1 - слично, 2 - спротивно, 3 - ниту слично, ниту спротивно.

Се сече шумата и летаат чипс.

Нема голема работа без загуби.

49. Која од овие бројки најмногу се разликува од другите?

50. Печатена статија има 24.000 зборови. Уредникот одлучи да користи две големини на фонтови. Кога користите голем фонт, 900 зборови се вклопуваат на страница, а помал фонт - 1200. Статијата треба да зафаќа 21 целосна страница во списанието. Колку страници треба да се испечатат со помал фонт?

Клуч (одговори) на тестот CAT (Кратка ориентација, тест за избор од В.Н. Бузин, Е.Ф. Вандерлик. Прашалник за дијагностика за интелигенција - IQ)

Интегралниот индикатор за општи ментални способности (IP) се пресметува со бројот на правилно решени проблеми (1 поен за секој точен одговор).

Обработка на резултати и толкување на тестот CAT (Кратка ориентација, тест за избор од V.N. Buzin, E.F. Vanderlik. Intelligence Diagnostic Questionnaire - IQ)

Колку е поголем вашиот резултат на овој тест, толку е повисоко вашето ниво на интелектуален развој денес, толку е подобра вашата способност за понатамошно учење и когнитивна активност.

Препорачливо е да се започне со анализа на резултатите со одредување на нивото на општите ментални способности. За да го направите ова, бројот на правилно решени проблеми (IP) е во корелација со скалата на ниво.

Вредноста на нивото на IP на општите ментални способности:

13 или помалку - ниско

14-18 - под просекот

19-24 - просек

25-29 - над просекот

30 и повеќе - високо

Нискиот резултат можеби не е доволно сигурен поради можни грешкиво согласност со условите за тестирање и разбирање на инструкциите. Затоа, низок резултат од тестот со користење на овој метод во никој случај не може да биде знак за психолошка професионална несоодветност за која било специјалност. Може да даде само тестирање со други методи веродостојни информацииза психолошки контраиндикации за одредени професии.

Општиот ментален развој се одредува не само од збирот на добиените поени за бројот на правилно решени проблеми. Квалитативна анализа Тестот се изведува според следниве параметри:

• - кои задачи се најуспешно решени (вербални, математички, просторни);
• - кои се карактеристиките на размислувањето (генерализација, флексибилност, инерција и сл.).

Така, задачите 10.13 бараат развој на самоволие, висока концентрација и распределба на вниманието.

Задачите 2, 5, 6, 7, 9, 11, 16, 19, 24, 28, 30, 43, 47, 48 го одредуваат општото ниво на свесност и развој на јазичните способности и затоа го карактеризираат квалитетот на хуманитарното образование.

Ниво на образование во областа точни наукивлијае на успехот на имплементацијата нумерички задачида воспостави обрасци со геометриски фигури (13, 17, 22, 27, 33, 42, 44, 46, 50).

Задачите 29, 32, 49 укажуваат на нивото на просторна ориентација и апстрактно логично размислувањелице.

Просечна аритметички егзекуциитест за ред возрасни групистуденти:

Ученици од петто одделение – 10,5 поени,

Ученици од шесто одделение - 13 поени,

Ученици од седмо одделение - 15 поени,

Ученици од осмо одделение – 17,5 бодови

Ученици од деветто одделение – 18,5 бодови.

Средни норми за тестирање.

За успешна имплементацијапотребен е тест одредено ниворазвој на вербални, логички, нумерички и просторни способности. Вербалните способности се одговорни за стекнување на значење различни зборови, разбирање вербални аналогии, изведување логички операцииСо со посебни зборови. Овој квалитет е поврзан со разбирањето на текстот, способноста да се направи разлика помеѓу директно и фигуративна смислаизјави, толкувајте го правилно, апстрахирајќи се од значењето на одредена фраза. Степенот на логично размислување укажува на способноста да се разберат причинско-последичните врски, да се бараат обрасци и да се извлечат правилни заклучоци. Нумеричките способности се способност за брзи и точни пресметки, логично расудување, аритметички вештини, разбирање математички операции. Просторните способности вклучуваат просторна имагинација, совладување на геометриските концепти и способност за ментално работење со предмети на авион и во вселената.

Во ваша моќ е дополнително да ги развивате овие квалитети. Нивото на развој на интелектуалните способности не е висината на човекот или крвната група, кои се генетски определени и кои не можат да се променат. Интелектуалните способности не се само услови на учење, туку и резултат на претходното учење. Тестовите за интелигенција не ги мерат склоностите или потенцијалот на менталниот развој, туку само нивото на развој на вештините и способностите на когнитивната активност што сте ги развиле денес.

5 Оцена 5.00 (1 глас)

За успешно завршување на задачите мора:

1. Слушајте ги внимателно упатствата за секоја техника и објаснувањето на водачот. Ако, по објаснувањето на задачата, се појават прашања, кренете ја раката - ќе ви биде дадено дополнително појаснување.

2. Строго следете ги сите команди. Моливи (или пенкала) и формулари може да се земаат само по наредба од надзорникот. Треба да започнете да ги завршувате задачите користејќи ја командата „Започни со работа!“ и завршете со командата „Заврши ја работата!“ По оваа команда, моливи (или пенкала) се ставаат на масата.

3. Треба да работите самостојно. Не е дозволено да барате помош од другарите, да разговарате или да го одвлекувате вниманието на другите од работата. Ако се појави прашање директно во процесот на завршување на задачата, треба да кренете рака и тие ќе дојдат кај вас и ќе ви помогнат.

Вкупно ќе изведете три техники.

4. Вашите одговори и резултати од анкетата треба да се евидентираат само на формуларите за регистрација, кои се наоѓаат на левата страна од табелата. Не можете да правите никакви белешки во брошурите со задачи.

Кој има прашања за општ редработете, кренете ја раката“.

Пред да го спроведе испитувањето за секој метод, надзорникот ги чита следните упатства:

1. За методот „S - тест“.

„Земете го првиот формулар за регистрација што вели „S - Тест“ и молив (или пенкало).

На врвот на формуларот во соодветните линии јасно и читливо со блок буквизапишете го бројот на работното место, датумот на испитот, вашето презиме, првите букви од вашето име и средно име и датумот на раѓање (пауза).

Ајде да погледнеме пример за извршување задачи во методологијата „S - тест“ со помош на постер за демонстрација, на кој е прикажан цртеж што одговара на фигурите на првата страница од формуларот за регистрација. Еве примероци од четири геометриски форми, нумерирани со 1, 2, 3, 4. Потребно е ментално да се одреди која од овие фигури е дел од секој фрагмент во редовите што се наоѓаат под сликите и да се прецрта бројот под фрагментот што го означува бројот на примерокот. Првиот фрагмент одговара на првата фигура, така што на вашиот формулар за регистрација, под првиот фрагмент, прецртајте го бројот 1. Вториот фрагмент одговара на четвртата слика, прецртајте го бројот 4 под него обуката, продолжете полека да ја завршувате задачата, бидејќи ова дел од работата нема да се земе предвид во оценката на курсот“.

Една минута подоцна се дава командата:

„Спуштете ги моливите (пенкалата)! Подгответе се за задачата! Задачата треба да се заврши што е можно побрзо, но без да се загрози точноста.

Преврти формулари за регистрација. Започни со работа!

Пет минути подоцна се дава командата:

„Завршете ја работата! Поставете го формуларот за регистрација на десниот раб на табелата.

2. За методот „Кратко“. тест за ориентација(КАТ)“.

„Понесете го формуларот за регистрација за прашалникот „WFP“ и методологијата „CAT“. Во левата страна горниот аголНа формуларот, во соодветните редови, јасно и читливо со блок букви напишете го бројот на работното место, датумот на испитот, вашето презиме, име и патроним (целосно) и датум на раѓање (година, месец, ден).

Ви се нудат 50 задачи, тие бараат вашето внимание и смиреност. Времето за одговори е ограничено. Одговорете на што повеќе прашања, без да губите премногу време размислувајќи за едно прашање. Обележете ги вашите одговори на формуларот за регистрација со вкрстување на соодветната буква (прикажан е формуларот за регистрација).

Не вртете ја страницата без команда!

Да ги погледнеме примероците од задачите и точните одговори на нив (користете демонстративен постер или објаснувања на таблата):

ПРИМЕР бр.1. Зборот FAST е спротивно во значењето на зборот:

A – тежок, B – еластичен, C – брз, D – лесен, E – бавен.

ТОЧЕН ОДГОВОР: под буквата „Е“

ПРИМЕР бр.2. Маслото чини 44 рубли за литар. Колку чинат 2,5 литри масло?

Одговори: А – 100 рубли, Б – 110 рубли, Ц – 130 рубли, Д – 150 рубли, Е – друго.

ТОЧЕН ОДГОВОР: под буквата „Б“ (т.е. 110 рубли)

ПРИМЕР бр.3. РУДАР и МАЛЕТНИК. Овие два збора се:

А – слично, Б – спротивно, Ц – ниту слично ниту спротивно по значење.

ТОЧЕН ОДГОВОР: „Ц“.

Ако не разбирате сè, поставувајте прашања веднаш. Тие нема да бидат одговорени додека трае тестот.

По командата „Започни“, свртете ја страницата и почнете да работите.

По 15 минути, исто така, на командата „Заврши работа“, престанете да ги извршувате задачите, свртете ја страницата и спуштете го пенкалото. ЧЕКАЈ ГО ТИМОТ. Кој има прашања?

3. За методот „Прашалник за воена професионална способност (MVP)“.

Земете го формуларот за регистрација за прашалникот „WFP“ и методот „CAT“.

Ќе треба да одговорите на голем број прашања во врска со вашите склоности, интереси, карактерни црти, кои се формулирани во форма на изјави.

Мора или да се согласувате или да не се согласувате со секоја изјава. Вашиот договор или несогласување може да се изрази категорично („целосно точно“, „целосно неточно“) или понежно („најверојатно точно“, „најверојатно неточно“).

Обележете ги вашите одговори на формуларот за регистрација (образецот за регистрација е прикажан) со прецртување на еден од четирите броеви што означува:

0 – целосно неточно (никогаш не се случува, не може да биде);

1 - најверојатно неточно (речиси никогаш не се случува, малку веројатно);

2 – најверојатно точно (се случува доста често, многу веројатно);

3 – апсолутно точно (секогаш, многу веројатно).

Мора да одговорите на сите прашања. Кога ќе завршите, спуштете го моливот и кренете ја раката“.

За време на психолошкото и психофизиолошкото испитување, надзорникот ги дава соодветните команди, користи стоперица за контрола на времето на извршување на техниките и ги следи субјектите.

По завршувањето на испитувањето и собирањето на формуларите за регистрација, менаџерот ја организира нивната обработка користејќи клучеви.

Обработените формулари за регистрација се внесуваат во личните досиеја на обврзниците.

Пред лекарскиот преглед, на денот на појавувањето на граѓаните на состанокот на предлог-комисијата, дополнително се прегледуваат со помош на експресниот прашалник „Прогноза“ (види Додаток 7) за да се разјасни нивото невропсихичка стабилност.

Пред да изврши испитување користејќи го секој метод, надзорникот ги чита следните упатства:

„Пред вас е прашалник составен од 84 прашања (изјави). Прочитајте го секој од нив последователно и одлучете кој одговор, „да“ или „не“, попрецизно ве карактеризира. Ако одговорите на прашањето „да“, тогаш треба да ставите знак „+“ во празната ќелија десно од бројот на прашањето, ако „не“, тогаш треба да ставите знак „-“ во празната ќелија. десно од бројот на прашањето. Работете самостојно, не трошете премногу време размислувајќи за прашања. Сите одговори мора да бидат искрени. Ако некој има какви било прашања, ве молиме кренете ја раката“.

По завршувањето на испитувањето и собирањето на формуларите за регистрација, менаџерот ја организира нивната обработка користејќи „клучеви“. Обработените формулари за регистрација се внесуваат во личните досиеја на обврзниците.

2.3. Давање мислење за професионалната подобност на граѓаните кои подлежат на воен рок воена служба.

При првичното пријавување на граѓаните за воена регистрација се донесуваат заклучоци за нивната професионална подобност за обука во специјалности за воена регистрација врз основа на професионалната соодветност за класи на основни слични воени позиции.

Професионална соодветност на граѓаните за класи на основни слични воени позиции: „Команда“, „Оператор“, „Комуникации и набљудувања“, „Возач“, „ Специјална наменаи „Технолошки“ се одредуваат врз основа на вредностите во точките од 10- точка скала(во смисла на) показатели за општи когнитивни способности - „OPS“, невропсихичка стабилност - „NPU“, индикатори на индивидуални професионални важни квалитети, земајќи ги предвид заклучоците засновани на резултатите од социо-психолошките студии и во следната низа:

1. По обработката на пополнетите формулари за регистрација за методите на психолошко и психофизиолошко испитување со помош на „клучевите“, резултатите од тестот во форма на „суровини“ точки се внесуваат во соодветните колони и линии на листот со резултати, а потоа во „суровите“ поени. се претвораат според Табела 5 (види Додаток 8) во точки на скала од 10 точки (во штандови), кои исто така се внесуваат во соодветните колони и линии од листот со резултати.

2. За да се одреди индикаторот за општите когнитивни способности - „OPS“, се сумираат поени на скала од 10 точки (во stans), индикаторите на методите „CAT-S“ и „S - тест“. Износот на поени (станови) исто така се претвора во табела 5 во поени на скала од 10 точки (станови), кои се внесуваат во соодветната колона и линија од листот со резултати.

Општите когнитивни способности, во зависност од вредноста на индикаторот OPS, се оценуваат како „високи“ – 8–10 поени на скала од 10 точки (во stans), „добро“ – 6–7 поени, задоволително – 4–5 поени , незадоволителни 1–2 поени.

3. За да се одреди индикаторот за невропсихичка стабилност „NPU“, „суровите“ точки на скалата „NPU“ од прашалникот WFP се претвораат според Табела 5 во поени на скала од 10 точки (во stans), кои ја одредуваат вредноста на индикаторот „NPU“.

Вредностите на индикаторите на NPU, приспособени земајќи ги предвид податоците од социо-психолошката студија, се оценуваат на скала од 10 точки (во stans) на четири нивоа: 9 – 10 поени – висока невропсихичка стабилност, 6 – 8 поени – добра невропсихичка стабилност, 3 – 5 поени – задоволителна невропсихичка стабилност и 1 – 2 поени – незадоволителна невропсихичка стабилност.

4. Да се ​​утврдат категориите на професионална соодветност за обука во воени специјалности (по класи на главни слични воени позиции) според Табела 6 (види Додаток 9) на пресекот на вредностите на индикаторите „OSP“ и „NPU“ , приспособена земајќи ги предвид заклучоците врз основа на резултатите од социо-психолошка студија » во поени на скала од 10 точки (во stans) се утврдува и во точки на во точки на скала од 10 точки (во stans) „Средно показател за професионална соодветност (п.п.)“, земајќи ги предвид општо когнитивните способностии невропсихичка стабилност, и се внесува во листот со резултати.

Понатаму, според Табела 7 (види Додаток 10), исто така во точките на скала од 10 точки (во штандови), „Индикаторот за професионална соодветност (ПП)“ се одредува во зависност од „Среден индикатор за професионална соодветност (ПП) “ и вредноста на индикаторот „N“ , одразувајќи го фокусот на воената служба како целина, и се внесува во листот со резултати.

5. Да се ​​утврдат нивоата на изразување на поединечни професионално важни квалитети кои ја одредуваат професионалната соодветност за воена служба воопшто и за класи на основни слични воени позиции: „Команда“, „Оператор“, „Комуникации и набљудувања“, „Возач“, „ Специјална намена“ и „Технолошки“, вредности на индикатори за сериозноста на поединечните професионално изразени квалитети на скалите на прашалникот WPP: „N“, „K“, „Op“, „St“, „V“, „ SN“ и „T“, во точки на скала од 10 точки (во stans) е преведена според Табела 8 (види Додаток 11). На пресекот на вредностите на индикаторот (PP) и соодветните вредности на индикаторите „N“, „K“, „Op“, „St“, „V“, „SN“ и „T“ (прилагодени земајќи ги предвид резултатите од социо-психолошката студија), се утврдуваат категориите професионална соодветност за обука и воена служба на воени позиции (по класи на основни слични воени позиции).

6. Заклучок за професионалната подобност на граѓаните за обука во воени специјалности во јавните здруженијаустанови од основно стручно и средно стручно образованиесе прави врз основа на утврдување дали воените специјалности припаѓаат на класите на основни слични воени позиции и утврдување на соодветните категории на професионална соодветност со помош на табелите 6-8.

Категориите на професионална соодветност за обука во воени специјалности (класи на основни слични воени позиции) се внесуваат со римски бројки во линијата „При почетна воена регистрација“ од делот „Заклучок за категориите на професионална соодветност“ од листот со резултати.

При првичното пријавување на граѓаните за воена регистрација, заклучоци за нивната професионална подобност за обука во воени образовни институциисе направени според Табела 9 (види Додаток 12) врз основа на вредностите на средниот показател за професионална соодветност (pp) во точки на скала од 10 точки (во stans), земајќи ги предвид општите когнитивни способности и невропсихолошката стабилност, и вредностите на индикаторите „N“ во точки на скала од 10 точки (во stans), што го зема предвид, заедно со резултатите од социо-психолошките студии, фокусот на воената служба како целина.

Опис

Целта на оваа практика е да развие вештини за изготвување на различни програми за рехабилитација, адаптација, превентивни, поправни, развојни и други програми за време на активностите на приправникот-истражувач.
Цели на вежбање:
1. Проучување на структурата и активностите на основните претпријатија (финансирање, економски, правни, организациски, педагошки, психолошки, медицински и социјални итн. технолошки аспектинивните активности) во зависност од профилот на избраната специјализација;
2. Совладување на методи и технологии за работа со различни категории клиенти;
3. Проучување и опис социјални програмиод различна природа во зависност од избраната специјализација.

Техниката е развиена во LVMA именувана по. С.М.Киров и е наменет за првично препознавање на лица со знаци невропсихичка нестабилност. Тоа ви овозможува да идентификувате индивидуални предморбидни знаци на растројства на личноста, како и да ја процените веројатноста за нивниот развој и манифестации во човековото однесување и активност.

Мора да одговорите на 84 прашања со да или не во рок од 30 минути. Анализата на одговорите може да разјасни поединец биографски информации, карактеристики на однесување и состојба ментална активноство различни ситуации.

Инструкции за тестирање

Понуден ви е тест од 84 прашања, на секое од нив треба да одговорите со „да“ или „не“. Предложените прашања се однесуваат на вашата благосостојба, однесување или карактер. Овде нема „точни“ или „погрешни“ одговори, затоа не обидувајте се да размислувате за нив долго време - одговорете врз основа на она што најдобро одговара на вашата состојба или идеи за себе. Ако вашиот одговор е да, тогаш пополнете го полето со одговорот „да“ над бројот на соодветното прашање; ако одговорот е не, тогаш пополнете го правоаголникот со одговорот „не“. Ако ви е тешко да одговорите, тогаш пополнете ги двата правоаголници, што одговара на одговорот „Не знам“.

Имате 30 минути да ја завршите задачата.

Тест материјал

1. Понекогаш ми доаѓаат толку лоши мисли во главата што е подобро ох. не ги кажувај никому.
2. Ретко (или воопшто не) доживувам запек.
3. Понекогаш имам напади на смеење или плачење со кои едноставно не можам да се справам.
4. Има моменти кога не ги исполнувам моите ветувања.
5. Имам главоболки често.
6. Понекогаш не ја кажувам вистината.
7. Еднаш неделно или почесто, се чувствувам жешко низ целото тело без никаква очигледна причина.
8. Се случи да зборувам за работи што не ги разбирам.
9. Понекогаш се лутам.
10. Сега ми е тешко да се надевам дека ќе постигнам нешто во животот.
11. Се случува да го одложам за утре она што треба да се направи денес.
12. Јас доброволно учествувам на состаноци и други социјални настани.
13. Најтешката борба за мене е борбата со себе.
14. Ретко (или воопшто не) доживувам мускулни грчеви и грчеви.
15. Понекогаш кога не се чувствувам добро, станувам раздразлив.
16. Прилично сум рамнодушен кон тоа што ми се случува.
17. Кога сум отсутен подобро се однесувам на маса отколку дома.
18. Ако не ме казни и нема автомобили во близина, можам да ја преминам улицата каде сакам, а не каде што треба.
19. Верувам дека мојата семеен животисто толку добро. како и повеќето мои пријатели.
20. Луѓето често ми велат дека имам краток темперамент.
21. Како дете имав друштво во кое сите секогаш се трудеа да застанат еден за друг во сè.
22. Во играта претпочитам да победам.
23. Последните неколку години повеќетовреме се чувствувам добро.
24. Сега мојата тежина е константна (ниту се дебелеам ниту слабеам).
25. Задоволен сум што имам значајни пријатели меѓу моите познаници, тоа некако ми дава тежина во моите очи.
26. Би бил прилично смирен ако некој од моето семејство се најде во неволја.
27. Нешто не е во ред со мојот ум.
28. Загрижен сум за сексуалните (родови) прашања.
29. Кога се обидувам да кажам нешто, често забележувам дека рацете ми се тресат.
30. Моите раце се вешти и агилни како порано.
31. Меѓу моите пријатели има луѓе кои не ги сакам.
32. Мислам дека сум осудена личност.
33. Многу ретко се карам со членовите на моето семејство.
34. Се случува да оговарам малку со некого.
35. Честопати гледам соништа за кои е подобро да не кажувам никому.
36. Се случува кога разговарам за некои прашања, да не размислувам многу и да се согласувам со мислењата на другите.
37. На училиште го научив материјалот побавно од другите.
38. Генерално, задоволна сум од својот изглед.
39. Јас сум прилично сигурен во себе.
40. Еднаш неделно или повеќе станувам многу вознемирен или вознемирен.
41. Некој ги контролира моите мисли.
42. Секој ден пијам необична количина на вода.
43. Се случува некоја непристојна, па дури и непристојна шега да ме насмее.
44. Најсреќен сум кога сум сам.
45. Некој се обидува да влијае на моите мисли.
46. Ги сакам бајките на Андерсен.
47. Дури и меѓу луѓето обично се чувствувам осамено.
48. Се лутам кога луѓето ме брзаат.
49. Лесно се збунувам.
50. Лесно го губам трпението со луѓето.
51. Честопати сакам да умрам.
52. Се случи да се откажам од нешто што го започнав бидејќи се плашев дека не можам да се справам со тоа.
53. Скоро секој ден се случува нешто што ме плаши.
54. Јас сум рамнодушен кон прашањата за религијата, тоа не ме интересира.
55. Напади лошо расположениеРетко ги имам.
56. Заслужувам жестока казна за моите постапки.
57. Имав многу необични мистични искуства.
58. Моите верувања и ставови се непоколебливи.
59. Имам периоди кога губам сон поради анксиозност.

Мора да се регистрирате

За да го видите целиот материјал, треба да се регистрирате или да се најавите на страницата.

Внимание!
1. Никој нема да видивашето име или фотографија во резултатите од тестот. Наместо тоа, ќе бидат наведени само полот и возраста. На пример, " Жена, 23"или" Маж, 31“.
2. Името и фотографијата ќе бидат видливи само во коментари или други објави на страницата.
3. Права во VK: Пристап до списокот со пријатели"И" Пристап во секое време” се потребни за да можете да ги видите тестовите што ги полагале вашите пријатели и да видите колку одговори сте се поклопиле како процент. При што пријателите нема да видатодговори на прашања и резултати од вашите тестови, но нема да ги видите нивните резултати (види став 1).
4. Со овластување на страницата, се согласувате за обработка на лични податоци.

Клуч за тестот

Скала за искреност	Скала за невропсихичка стабилност
Не (-)	Да (+)	Не (-)
1, 4, 6, 8, 9, 11, 16, 17, 18, 22, 25, 31, 34, 36, 43	3, 5, 7, 10, 15, 20, 26, 27, 29, 32, 33, 35, 37, 40, 41, 42, 44, 45, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 56, 57, 59, 60, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84	2, 12, 13, 14, 19, 21, 23, 24, 28, 30, 38, 39, 46, 54, 55, 58, 61, 68

Индикаторот на скалата на NPU се добива со едноставно сумирање на позитивните и негативните одговори кои одговараат на „клучот“.

Толкување на резултатите од тестот

Карактеристики на нивоата на NPL според прашалникот „Прогноза“.

29 или повеќе- голема веројатност за невропсихички дефекти. Неопходен е дополнителен медицински преглед од психијатар или невролог.

14-28 – веројатни се невропсихички дефекти, особено кај екстремни услови. Овој факт мора да се земе предвид при утврдувањето на соодветноста.

13 или помалку- невропсихички дефекти се малку веројатни. Доколку има други позитивни податоци, може да се препорача за специјалитети кои бараат зголемена нормализација.

Методологија за утврдување на NPL

Краток тест за ориентација (СОТ)спаѓа во категоријата тестови за ментална способност (IQ). Тестовите за интелигенција укажуваат на општото ниво на интелектуален развој на поединецот. Во тестовите за одредување на коефициентот на интелигенција, на поединецот му се презентираат низа задачи избрани на таков начин што ќе обезбедат соодветно земање примероци од сите најважни интелектуални функции за да навлезат во „критичните точки на интелигенцијата“ (Анастаси А. Психолошко тестирање. Книга 1. - М., 1982. - П. 205).

Постои група на тестови за општи ментални способности кои се специјално дизајнирани за брзо прелиминарна проценкаперсонал. Првиот тест во оваа насока беше „Само-администриран Отис тест“ (Ibid. Книга 2, стр. 75). Тестот во повеќето случаи имаше добар коефициент на важност за избор на позициите службеник, оператор на компјутерска машина, работници, надзорници итн. За висококвалификуваните вработени, имаше мала корелација помеѓу резултатите од тестовите и успехот на работата.
Најпознатата адаптација на тестот Отис е тестот Вондерлик. За разлика од Otis тестот, Wonderlick тестот работи добро на примерок од високо квалификувани вработени и менаџери. А. Анастаси забележува дека веродостојноста на тестот, и покрај неговата краткост, е доста задоволителна.
CAT е адаптација на Wonderlic тестот. Структура адаптиран тестодговара на структурата на општите способности. Како резултат на адаптацијата, околу половина од текстовите на задачите беа променети и структурата на тестот беше усогласена со структурата на општите способности.
Тестот се заснова на хиерархискиот модел на способност за учење на П. Вернон, кој се состои во тоа што факторите кои ги одредуваат способностите можат да се поделат на фактори од повеќе нивоа, а факторите се повеќе ниско нивосе деривати на фактори од повисоко ниво. Овој модел е илустриран на сл.

Интегралниот индикатор за тест е поврзан со способноста за учење. Способноста за учење ги одразува општите способности на една личност, кои „изразуваат когнитивна активностсубјектот и неговата способност да асимилира ново знаење, дејствија, сложени формиактивност" (Zeigarnik B.V. Pathopsychology. - M., 1976. P. 224). Способноста за учење е важна особина неопходна за совладување на која било специјалност. Во моментов, постои акутен проблем на изборот на луѓе кои имаат смисла да се обучуваат за одредена специјалност Лица со висока способност за учење брзо развиваат вештини и способности, а внатрешното преструктуирање брзо се врши кога се менуваат условите за работа.
Структурата на адаптираниот CAT тест одговара на структурата на општите способности.
Основа за компјутерска верзијаТестот беше текстот на прашалникот, кој го приспособи В.Н.Бузин (Работилница за психодијагностика. Специфични психодијагностички материјали. - М.: МСУ, 1989). Како резултат на адаптацијата, околу половина од текстовите на задачите беа променети и структурата на тестот беше усогласена со структурата на општите способности. Тест толкувачите сменија неколку геометриски задачи, додека структурата на тестот беше зачувана.
Така, ИКТ е наменет да го одреди интегралниот индикатор „општи способности“ и обезбедува дијагноза на следново „ критични точки„(А. Анастаси) интелигенција:
1) Способност да се генерализира и анализира материјалот.
2) Флексибилност на размислување.
3) Инерција на размислување, префрлување.
4) Емоционални компоненти на размислување, расеаност.
5) Брзина и точност на перцепција, дистрибуција и концентрација на внимание.
6) Јазична употреба, писменост.
7) Избор на оптимална стратегија, ориентација.
8) Просторна имагинација.
Интегралниот тест индикатор (ИТ) е сложен мултипараметарски индикатор за општите способности на една личност.
При прилагодувањето на овој тест, главните напори беа насочени кон добивање очигледна валидност на содржината (експертска валидност). Веродостојноста на тестот беше одредена со помош на методот Кудер-Ричардсон. Алфа ¾ веродостојноста на CAT, пресметана со употреба на формулата Кудер-Ричардсон, беше 0,86 (податоци од V.N. Buzin). Доверливоста беше пресметана врз основа на два примерока: средношколци од 6 одделение (60 лица) и лица со високо образование, претежно инженери за комуникации (140 лица). Тој, исто така, воспостави корелација помеѓу PT и IQ според нумерички тестАјзенк - 0,68, и со вербален коефициент на интелигенција - 0,61 (ниво на значај стр.< 0.001). Успешность выполнения КОТ рекоррелирует со степенью независимости выборов от предшествующего успеха или неудачи в тесте на уровень притязаний, коэффициент корреляции - 0.22, уровень значимости - р = 0.1. По графикам распределения ПТ была установлена неоднородность выборок. Эти распределения свидетельствуют о зависимости ПТ от уровня образования: при более високо нивообразованието ПТ се префрла кон зголемување поради намалувањето на најслабата група, решавајќи 6-9 задачи и зголемување на просечната група, решавајќи 18-24 задачи. Групата „силна“, која решава над 30 задачи, во двата примерока е мала и прилично стабилна по големина (5-7%). Може да се претпостави дека CAT влијае на некои генетски одредени аспекти на менталната брзина и општата способност кои не зависат од нивото на образование.
Краток тест за ориентација
Инструкции.„Тестот што ќе ви биде понуден сега содржи 50 прашања.
Ви се дадени 15 минути да ги завршите сите задачи.
За точно 15 минути ќе се соберат резултатите.
Одговорете на што повеќе прашања без да потрошите многу време на едно прашање.
По завршувањето на работата, ќе добиете заклучок за структурата на вашите способности.
Поставете ги сите прашања сега. Вашите прашања нема да бидат одговорени за време на тестот.

Не вртете ја страницата без водство на психолог!
Ти посакувам среќа!

Серии за тренинзи
1. ЕЦД е спротивно во значењето на зборот:
1 - ВАЛКАН,
2 - ИЗНЕНАДЕН,
3 - тажно,
4 - ЧИСТО,
5 - ЗАБАВА.

2. Бонбони чини 44 конвенционални парични единици(cu) по килограм. Колку (во УСД) чинат 2,5 килограми?

3. Значењето на зборовите ЕВА и КАНОН е:
1 - слично,
2 - спротивно,
3 - ниту слично ниту спротивно.

4. Кои две од долунаведените поговорки имаат исто значење?
1. Тие не ги земаат градовите како седишта.
2. Водата не тече под лежечки камен.
3. Еден крадец му носи пропаст на целиот свет.
4. Пролетен ден Цела годинахрани
5. Сопствената земја е слатка во грст.

Погрижете се субјектите да разберат дека експериментаторот дава команда да продолжи да работи самостојно.

Главна серија
1. Седмиот месец во годината е:
1 - ЈУНИ,
2 - ФЕВРУАРИ,
3 - ЈУЛИ,
4 - НОЕМВРИ.
2. ТАЛЕНТИРАН е спротивно во значењето на зборот:
1 - НАДАРЕН,
2 - ПАМЕТНИ,
3 - МЕДИОЦИД,
4 - ПАМЕТНИ,
5 - ПАМЕТЕН.
3. Кој од наведените зборови се разликува од другите?
1 - ПОСТОЈНО,
2 - МЕНУВАЧКИ,
3 - СИГУРНО,
4 - НАДЕЖ,
5 ¾ АРГУМЕНТИЈА.
4. Дали е вистина дека кратенката „П.С.“ значи „постпис“?
1 - ДА,
2 - НЕ.
5. Кој од наведените зборови се разликува од другите?
1 - размаска,
2 - РЕДЕЊЕ,
3 - ГЛЕДАЈ
4 - СЛИКА,
5 - НЕМА РАЗЛИЧНИ ЗБОРОВИ.
6. Зборот БЕЗБЕЗ по своето значење е спротивен на зборот:
1 - НЕРАСПРЕДЕНА,
2 - ЗЛОЧНИ,
3 - НЕПОРОДЛИВ,
4 - НЕВИНО,
5 - КЛАСИЧНО.
7. Кој од наведените зборови е на зборот ДОПИР како што СЛУШАЈ е на Увото?
1 - ЛИЗГАВ,
2 - ставка,
3 - ЗВУК,
4 - дланка,
5 - УБАВО.

8. Колку од следните парови зборови се целосно идентични?

9. ЈАСНО е спротивно во значењето на зборот:
1 - ЈАСНО,
2 - ДЕФИНИТИВНО,
3 - недвосмислено,
4 - РАЗБИРАЊЕ,
5 - ПРОМЕНЛИВА.
10. Трговско друштво купи неколку видеорекордери за 5500 американски долари. д., и ги продаде за 7500, заработувајќи по 50 американски долари. д. за видеорекордерот.
Колку видеорекордери се препродадени?
11. Зборовите MASK и BRAND имаат:
1 - слична вредност,
2 - спротивно,
12. Три бонбони чинат 27 американски долари. д. Колку (во кубни) чини 2,5 дузина?
13. Колку од овие шест пара броеви се сосема исти?

14. Возбудливо е спротивно во значењето на зборот:
1 - ИНТЕРЕСНО,
2 - НЕВЕРОЈАТНИ,
3 - Здодевно,
4 - ИНТРИГИНСКИ,
5 - НОРМАЛНО.
15. Кој број е најмал?
1) 5
2) 0,6
3) 8
4) 34
5) 0,39
6) 4

16. Подреди ги зборовите подолу по таков редослед за да ја формираш точната реченица. Како одговор, внесете го бројот на последниот збор.
ИМА СПИМ ВО ЖИВОТНАТА КРЕАТИВНОСТ
1 2 3 4
17. Која од наведените слики најмногу се разликува од другите?

1 2 3 4 5
18. Двајца пријатели пронашле 32 печурки. Првиот најде 7 пати повеќе од вториот. Колку нашол вториот?
19. Зборовите ЗОРА и ЦВЕТЕ имаат:
1 - слична вредност,
2 - спротивно,
3 - ниту слично ниту спротивно.
20. Подреди ги зборовите подолу за да дадеш изјава. Ако е точно, тогаш одговорот ќе биде 1, ако е неточен - 2.
ДЕНОТ НА СОНЦЕТО СЕ ПОТПИШУВА ДО КРАЈОТ НА Изгрејсонцето.

21. Кои две од следните фрази имаат исто значење:
1. В родна земја¾ не умирајте.
2. Чија земја е неговиот леб.
3. Сопствената земја е слатка во грст.
4. Сам на поле не е воин.
5. Од туѓа страна, јас сум среќен со мојата мала врана.
22. Кој број треба да го замени знакот "?"
1 3 7 15 ?
23. Должината на денот и ноќта во АПРИЛ е речиси иста како во:
1 - СЕПТЕМВРИ,
2 - АВГУСТ,
3 - НОЕМВРИ,
4 - ЈУЛИ.
24. Да претпоставиме дека првите две тврдења се вистинити.
Тогаш последниот ќе биде:
Некои кривични дела се ненамерни дела.
Некои злосторства ги вршат тинејџери.
Сите ненамерни дејствија ги прават тинејџери.
25. Автомобил поминува 75 cm за 1/4 секунда. Ако вози со иста брзина, кое растојание (во сантиметри) ќе помине за 5 секунди?

26. Ако претпоставиме дека првите две тврдења се вистинити, тогаш последната:
1 - точно; 2 - неточно; 3 - неизвесен.
Бора е на иста возраст како Маша.
Маша е помлада од Жења.
Борија е помлад од Жења.
27. Пет пакувања од половина килограм мелено месо чинат 200 американски долари. д.
Колку килограми мелено месо можете да купите за 80 американски долари? д.?
28. Зборовите ШИРИ и СТЕРТЧ имаат:
1 - слична вредност,
2 - спротивно,
3 - ниту слично ниту спротивно.
29.

Оваа геометриска фигура поделете ја на два дела со права линија така што со нивно собирање ќе добиете квадрат.
30. Да претпоставиме дека првите две тврдења се вистинити. Потоа последното:
1 - точно; 2 - неточно; 3 - неизвесен.
Саша ја поздрави Маша.
Маша ја поздрави Даша.
Саша не се поздрави со Даша.
31. Автомобил Жигули од 2400 УСД. е забележан пад при сезонската продажба за 33 1/3%. Колку чинеше автомобилот за време на продажбата?
32. Која од овие бројки најмногу се разликува од другите?

33. За фустан треба 2 1/3 m ткаенина. Колку фустани можете да направите од 42 m?
34. Значењата на следните две реченици:
1 - слично,
2 - спротивно,
Тројца доктори не се подобри од еден.
Колку повеќе лекари, толку повеќе болести.

35. Зборовите ЗГОЛЕМИ и ПРОШИРИ имаат:
1 - слична вредност,
2 - спротивно,
3 - ниту слично ниту спротивно.
36. Значењето на две англиски поговорки:
1 - слично
2 - спротивно,
3 - ниту слично ниту спротивно.
Подобро е да се закотви со две сидра.
Не ги ставајте сите ваши јајца во една корпа.
37. Бакалот купил кутија со портокали за 36 американски долари. д. Имаше 12 дузина од нив во кутијата. Тој знае дека 2 дузина ќе се влошат пред да ги продаде сите портокали. По која цена за десетина (во кубни) треба да продава портокали за да оствари профит од 1/3 од куповната цена?
38. Зборовите ПОТВРДУВАЊЕ и ПРЕТЕНЦИОНИ имаат:
1 - слична вредност,
2 - спротивно,
3 - ниту слично ниту спротивно.
39. Ако една фунта компир чини 0,0125 долари, колку килограми би можеле да купите за 50 центи?
40. Еден од членовите на редот не се вклопува со другите.
Со кој број би го замениле?
1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/8 1/4 1/8 1/6
41. Зборовите РЕФЛЕКТИРАНО и ИМАГИНАРНО имаат:
1 - слична вредност,
2 - спротивно,
3 - ниту слично ниту спротивно.
42. Колку хектари е парцела од 70 m на 20 m?
43. Следниве две фрази по значење:
1 - слично,
2 - спротивно,
3 - ниту слично ниту спротивно.
Добрите работи се евтини, лошите патишта.
Добриот квалитет доаѓа од едноставноста, лошиот квалитет доаѓа од сложеноста.
44. Војник, пукајќи во цел, ја погодил во 12,5% од случаите. Колку пати треба војник да пука за да ја погоди сто пати?
45. Еден од членовите на редот не се вклопува со другите.
Кој број би го ставиле на негово место?
1/4 1/6 1/8 1/9 1/12 1/14
46. ​​Тројца содружници во акционерското друштво „Интензивник“ решија да ја поделат добивката подеднакво. Т. инвестирал 4.500 долари во бизнисот, К. - 3.500 долари, П. - 2.000 долари. Ако добивката е 2.400 долари, колку помала добивка ќе добие Т отколку ако добивката се подели пропорционално на придонесите?
47. Кои две од наведените поговорки имаат слично значење?
1. Удри додека е жешко пеглата.
2. Сам на поле не е воин.
3. Шумата се сече - чипсот лета.
4. Сè што блеска не е злато.
5. Не судете според изгледот, туку според дела.
48. Значења на следните фрази:
1 - слично,
2 - спротивно,
3 - ниту слично ниту спротивно.
Се сече шумата, а чипсот лета.
Нема голема работа без загуби.
49. Дадени се изработки на пет геометриски фигури (коцки). Две од нив припаѓаат на исти коцки. Кои?

50. Печатена статија има 24.000 зборови. Уредникот одлучи да користи две големини на фонтови. Кога користите фонт поголема големина 900 зборови се вклопуваат на страница, помалку - 1200. Статијата треба да зафаќа 21 цела страница во списанието.
Колку страници со мали букви треба да се испечатат?

Формулар за CAT тест

Клучен шаблон за CAT тестот

Кориснички белешки
Првите четири задачи се пробни. Експериментаторот известува дека нивните резултати не треба да се запишат во протоколот. Потоа заедно со сите субјекти одлучува пробни задачи. Откако ќе се увери дека упатствата се прифатени правилно, експериментаторот дава инструкции да започне со работа.
Најефективен начин е да се користи компјутерска обработка на резултатите од CAT тестот. Во отсуство на такво, психологот има право да ги подложи резултатите од тестот на примитивна статистичка обработка. Ова се постигнува со собирање на бројот на правилно завршени задачи. Обработката на дијагностички резултати се врши според формулата

каде што a е бројот на освоени поени, b - максимален резултатспоред тестот (50). Добиениот резултат се анализира во однос на социо-психолошкиот стандард, конвенционално се смета како 100% исполнување на задачите на тестот и е во корелација со скалата за диференцијација.