Се појавуваат акцентации на карактерот. Акцентирање на карактерот: што е тоа, типови според Личко и Леонхард

Карактер (грчки - знак, карактеристично својство, карактеристична особина, карактеристика, знак или печат) е структура на постојани, релативно постојани ментални својства кои ги одредуваат карактеристиките на односите и однесувањето на поединецот.

Кога зборуваат за карактер, тие обично значат токму таков збир на својства и квалитети на личноста што оставаат одреден печат на сите негови манифестации и постапки. Карактерните особини ги сочинуваат оние суштински особини на личноста кои одредуваат одреден начин на однесување или начин на живот. Статиката на карактерот се одредува според видот на нервната активност, а нејзината динамика е одредена од околината.

Карактерот се подразбира и како:

систем на стабилни мотиви и начини на однесување кои формираат бихејвиорален тип на личност;

мерка за рамнотежа помеѓу внатрешниот и надворешниот свет, карактеристиките на прилагодувањето на поединецот кон реалноста околу него;

јасна дефиниција за типичното однесување на секоја личност.

Акцентации на знаци

Концептот на „акцентирање“ првпат го воведе германскиот психијатар и психолог Карл Леонхард.

Дефиниција. Акцентирањето е дисхармонија во развојот на карактерот, која се манифестира во прекумерното изразување на неговите индивидуални особини или врски, предизвикувајќи зголемена ранливост на поединецот на одредени видови влијанија и комплицирајќи ја неговата адаптација во некои специфични ситуации.

Акцентирањето не е болест, не е патологија, не е психопатија, туку екстремен израз на нормата. Ова е заострување на какви било индивидуални особини, што под одредени неповолни услови може да доведе до патологија - психопатија.

Познатиот советски психијатар П.Б. Ганушкин формулираше три критериуми за психопатија:

1. Стабилност со текот на времето. Карактерот може да се смета за патолошки, односно како психопатија, ако е релативно стабилен со текот на времето (малку се менува во текот на животот).

2. Тоталитет на карактерна манифестација. Со психопатијата, истите карактерни црти се наоѓаат во сите сфери на животот на една личност: во работата, дома, во комуникацијата со пријателите и роднините итн.

3. Социјално неприлагодување. Човекот постојано се соочува со тешкотии во животот. Покрај тоа, овие тешкотии ги доживува или тој самиот или луѓето околу него.

Во случај на акцентуации на карактери, може да нема ниту еден од наведените знаци на психопатија, или, барем, сите три знаци никогаш не се присутни одеднаш.

Отсуството на првиот знак се изразува во фактот дека акцентирањето на карактерот се појавува само во одредени фази на развојот на личноста. Најчесто се формира во адолесценцијата и се измазнува како што стареат луѓето.

Отсуството на вториот знак значи дека нагласените карактерни црти не се појавуваат во ниту една ситуација, туку само во посебни услови. Треба да се напомене дека селективната ранливост на карактерните црти во однос на одреден тип на влијание многу често може да се комбинира со добра, па дури и зголемена отпорност на оваа особина на други влијанија.

Социјалното неприспособување при акцентирањето или воопшто не се јавува или може да биде привремено и краткотрајно. Тешкотиите во адаптацијата на личноста во некои специфични ситуации со одредено акцентирање на карактерот може да се комбинираат со добри, па дури и зголемени способности за социјална адаптација во други ситуации.

Видови акцентуации на знаци

Во зависност од степенот на сериозност, се разликуваат очигледни и скриени (латентни) акцентуации. Експлицитни акцентуации се појавуваат релативно постојано со скриени акцентуации, заострените карактерни црти не се откриваат додека лицето не се најде во екстремни услови. Под овие услови, скриените акцентуации стануваат експлицитни. Во крајно неповолни услови за поединецот, акцентирањето на карактерот може да доведе до патолошки промени во личноста - психопатија.

Врз основа на оваа теорија за акцентирање на карактери, создадени се различни класификации. Најпознати класификации се оние на К. Леонхард и А. Е. Личко.

Класификација на акцентуации на знаци (според К. Леонхард)

Демонстративен тип. Главната карактеристика на демонстративната личност е потребата да оставите впечаток, да привлечете внимание и да бидете во центарот на настаните. Ова се манифестира залудно, честопати намерно, однесување, особено во такви особини како самопофалба, перцепција и претставување на себеси како централен карактер на секоја ситуација. Голем дел од она што таквото лице го кажува за себе често излегува дека е плод на неговата имагинација или значително украсен приказ на настани.

Педантен тип. Надворешните манифестации од овој тип се зголемена точност, желба за ред, неодлучност и претпазливост. Пред да направи нешто, таквиот човек долго и внимателно размислува за се. Зад надворешната педантерија стои неподготвеноста да се направат брзи промени и неможноста да се направат, како и недостатокот на желба да се прифати одговорноста. Овие луѓе ја сакаат својата вообичаена работа и се совесни во секојдневниот живот.

Заглавен тип. Заглавениот тип на личност се карактеризира со висока стабилност на афектот, времетраење на емоционалниот одговор и искуства. Навредата на личните интереси и достоинство, по правило, не се заборава долго време и никогаш не се простува баш така. Во овој поглед, други често ги карактеризираат претставниците од овој тип како чувствителни, одмазднички и одмаздољубиви луѓе. Времетраењето на искуството често се комбинира со фантазирање и смислување план за одмазда на престапникот.

Возбудлив тип. Карактеристика на возбудлива личност е изразена импулсивност на однесување. Начинот на комуникација и однесување во голема мера не зависи од рационалното разбирање на нечии постапки, туку од импулс, нагон, инстинкт или неконтролиран нагон. Во областа на социјалната интеракција, претставниците од овој тип се карактеризираат со исклучително ниска толеранција.

Хипертимичен тип. Забележлива карактеристика на хипертимниот тип на личност е постојаното присуство во покачено расположение, дури и во отсуство на какви било надворешни причини за ова. Високото расположение се комбинира со висока активност и жед за активност. Хипертимите се карактеризираат со такви квалитети како дружељубивост, зголемена разговорливост и оптимистички поглед на животот. Тешкотиите често се надминуваат без многу потешкотии.

Дистимичен тип. Дистимичната личност е спротивна на хипертимичната. Дистимичарите имаат тенденција да се фокусираат на темните, тажни аспекти од животот. Ова се манифестира во сè: во однесувањето, во комуникацијата и во особеностите на перцепцијата на животот, настаните и другите луѓе (социјално-перцептивни карактеристики). Обично овие луѓе се сериозни по природа, не се активни.

Афективно лабилен тип (циклотимичен тип). Важна карактеристика на циклотимичниот тип е алтернацијата на хипертимични и дистимични состојби. Ваквите промени се чести и систематски. Во хипертимичната фаза на циклотими, радосните настани предизвикуваат не само радосни емоции, туку и жед за активност и зголемена активност. Во дистимичната фаза, тажните настани им предизвикуваат не само тага, туку и состојба на депресија. Оваа состојба се карактеризира со бавност на реакциите, размислувањето и емоционалниот одговор.

Афективно воздигнат тип (возвишен тип). Главната карактеристика на возвишената личност е насилна (возвишена) реакција на она што се случува. Тие лесно се воодушевуваат од радосните настани, а очајуваат од тажните. Тие се одликуваат со екстремна впечатливост за кој било настан или факт. Во исто време, внатрешната впечатливост и тенденцијата за искуство наоѓаат јасен надворешен израз во нивното однесување.

Вознемирен тип. Главната карактеристика на овој тип е зголемена вознемиреност за можни неуспеси, грижа за сопствената судбина и судбината на најблиските, додека, по правило, нема објективни причини за таква загриженост или тие се незначителни. Тие се одликуваат со плашливост, понекогаш и покорност. Постојаната будност на околностите е комбинирана со несигурност за сопствената сила.

Емотивен тип. Главната карактеристика на емотивната личност е високата чувствителност. Се карактеризира со такви квалитети како љубезност, љубезност, искреност, емоционална реакција, високо развиена емпатија, зголемена плачливост (како што велат, „влажни очи“).

Екстровертен тип. Ваквата личност е лесно под влијание на околината и постојано бара нови искуства. Мислењата на таквите луѓе не се упорни, бидејќи новите мисли искажани од другите лесно се прифаќаат на вера и не се обработуваат внатрешно. Карактеристична карактеристика е импулсивноста на дејствата.

Интровертен тип. Овој тип се карактеризира со потпирање на нивното животно искуство. Овој тип не е засегнат од различни ситуации. Степен на потопување внатрешен светја води личноста кон одвојување од реалноста. Се карактеризира со нагласена тенденција за размислување и слаба подготвеност за дејствување.

Структура на карактерот Да се ​​одреди структурата или структурата на карактерот на една личност значи да се идентификуваат главните компоненти или својства во ликот и да се утврдат специфичните карактеристики што тие ги одредуваат во нивните односи и интеракции. Во структурата на етаблиран карактер, мора да разликуваме две страни: содржина и форма. Содржината вклучува карактеристики кои ја изразуваат ориентацијата на поединецот (одржливи потреби, ставови, интереси, склоности, идеали, цели), систем на односи со околната реалност и претставуваат индивидуално уникатни начини на спроведување на овие односи. Во содржината на карактерот, прво може да дојде до израз една или друга компонента, во зависност од начинот на живеење, образовни влијанијаи барањата на околната реалност. Една или друга ориентација на поединецот остава отпечаток на целото човечко однесување, иако тоа е определено со интегрален систем на односи. ВО различни формиликот изразува начини на манифестирање односи, вкоренети емоционални и волеви карактеристики на однесување и темперамент. Луѓето се разликуваат едни од други по навики и однесување. Интелектуалните, волевите и емоционалните карактерни црти се однесуваат на формата. „Во системот на личноста, се разликуваат четири групи на карактерни црти, кои формираат комплекси на симптоми. Снмптомокомилексите се системи на меѓусебно поврзани ментални својства. 1. Карактеристики што го карактеризираат односот на една личност кон другите луѓе, кон тимот, кон општеството (дружељубивост, чувствителност, одзивност, почит кон другите луѓе и спротивните особини - изолација, бесчувствителност, бесчувствителност, грубост, презир кон луѓето). 2. Карактеристики кои го покажуваат односот на личноста кон неговиот ден (напорна работа, склоност кон креативност, совесност, одговорност, иницијатива, упорност и спротивни особини - мрзеливост, склоност кон рутинска работа, нечесност, неодговорност, пасивност). 3. Карактеристики кои покажуваат како човекот се однесува кон себе (самопочит, гордост, самокритичност, скромност и нивните спротивности - вообразеност, ароганција, суета, ароганција, огорченост, срамежливост, себичност, егоцентризам). 4. Карактеристики кои го карактеризираат односот на личноста кон нештата (уредност или невешт, внимателно или невнимателно ракување со работите). „Во зависност од една или друга структура на карактерот, едно лице покажува одредени карактеристики на однесувањето. Бројот на овие особини е голем. Но, можно е да се идентификуваат главните групи или типови на карактерни црти. Тие вклучуваат: а) морални (чувствителност, внимание, деликатес); б) со силна волја (темперамент, страст, нежност); в) емоционална (одлучност, упорност, цврстина)“. Можно е појасно да се дефинираат основните синтетички својства од позитивна природа. „Меѓу нив се издвојуваат: - Морално воспитување на карактерот. Ја карактеризира личноста од насоката и формата на однесување. - Комплетност на карактерот. Тоа сведочи за разновидноста на аспирациите и хобиите на една личност, разновидноста на активности, таквите луѓе се одликуваат со нивното внатрешно богатство и активност. - Интегритет на карактерот. Ова е единството на менталниот состав на една личност, конзистентноста на неговите односи со на разни забавиреалноста, отсуството на противречности во аспирациите и интересите, единството на зборот и делото. - Дефиниција на карактер. Се изразува во стабилноста на однесувањето, што во сите случаи одговара на воспоставените верувања, морални и политички идеи и концепти, главната ориентација што ја сочинува смислата на животот и активноста на поединецот. Можете однапред да кажете за таква личност како ќе се однесува во одредени услови за живеење. - Сила на карактерот. Ова е енергијата со која човекот ги следи целите што си ги поставил, ова е способноста да се вклучи страсно и да развие голема напнатост кога ќе наиде на тешкотии и пречки, ова е способност да ги надмине. - Сила на карактерот. Се манифестира во редоследот на постапки и упорност на една личност, во свесната одбрана на ставовите и донесените одлуки. - Рамнотежа на карактерот. Ова е најоптималниот сооднос на воздржаност и активност за активност и комуникација со луѓето, развиена рамномерност на однесување“. Овие карактерни црти се во сложена, понекогаш контрадикторна врска. Сите овие својства не се природен подарок, туку резултат на животните влијанија, образованието и самообразованието. Но, самообразованието е условено од соодветна мотивација, која зависи од менталните процеси и состојби. Значи, карактерот е збир на индивидуално уникатни својства на една личност, определени од неговите односи и манифестирани во начини на активност типични за одредена личност. Во карактерот на секој човек мора да се види единството на стабилни и динамични својства. „Карактерот може да маскира една од вродените манифестации, да ги подобри другите, да ги инхибира другите поради формирање и зајакнување на нови рефлексни врски“. Следствено, со природните науки гледишта, карактерот е легура на особини како што се нервната активност и животните впечатоци, фиксирани во форма на одредени привремени нервни врски во церебралниот кортекс. Карактерот е последица на одразот на сложеноста на животните впечатоци и се формира во процесот на активна интеракција помеѓу поединецот и околината. Карактерот го наоѓа својот израз не само во постапките и постапките, туку и во говорот, изразите на лицето и пантомимата, а исто така остава свој белег на надворешниот изглед на поединецот и се рефлектира во типична поза. Карактерот, кој го одразува животот, за возврат влијае на начинот на живот. Карактерот има големо значење не само за самиот поединец, туку и за општеството. Карактерот е холистичка формација, систем на лични својства кои се во одредени односи меѓу себе. „Во структурата на карактерот се разликуваат содржината и формата, содржината на карактерот ги одразува општествените влијанија на влијанието, ја сочинува животната ориентација на поединецот, односно неговите материјални и духовни потреби, интереси, идеали и општествени ставови. Различни форми на карактер изразуваат начини на манифестирање односи, вкоренети емоционални и волеви карактеристики на однесување и темперамент. Луѓето се разликуваат едни од други по нивните навики и модели на однесување“. Карактерот е под влијание на потребите, интелигенцијата и способностите, волјата, емоциите, ориентацијата и темпераментот. Збирот на карактеристични, суштински, типични црти формира тип на карактер кој ги одразува типичните услови за живеење на луѓето. 2. Карактерни особини Карактерот е нераскинлива целина. Но, невозможно е да се проучува и разбере таква сложена целина како карактер без да се идентификуваат поединечни аспекти или типични манифестации (карактеристики) во неа. Општите карактерни црти се манифестираат во односот на поединецот кон општествените одговорности и должности, кон луѓето и кон себе. Односот кон општествените одговорности и должности, пред сè, се манифестира во односот на поединецот кон социјалната работа. Во овој поглед, се откриваат карактерни црти како напорна работа, совесност, истрајност, штедливост и нивните спротивности - мрзеливост, небрежност, пасивност, расипништво. Ставот на една личност кон работата има одлучувачко влијание врз формирањето на неговите други лични квалитети. Писарев напишал: „Карактерот се ублажува со работа, а кој никогаш не го заработил секојдневното живеење со сопствен труд, во најголем дел останува засекогаш слаб, летаргичен и без карактер“. Односот кон луѓето јасно се рефлектира во карактерни црти како што се дружељубивост, учтивост, добра волја итн. Антиподите на овие особини се изолација, нетактичност и непријателство. Како што тврдеше В. Хуго, „секој човек има три карактери: оној што му се припишува себеси и, конечно, оној што всушност постои; За да ја дознае суштината на неговиот карактер, корисно е човек да го знае мислењето на тимот во кој работи и поминува значителен дел од својот живот. И пред се колку му се уредни односите со луѓето, колку луѓето имаат потреба од него, колку е авторитетен меѓу нив. Ставот кон себе се манифестира во самопроценка на своите постапки. Трезвената самодоверба е еден од условите за лично подобрување, помагајќи да се развијат такви карактерни црти како скромност, интегритет и самодисциплина. Негативни особиникарактер се зголемена вообразеност, ароганција и фалење. Човек кој ги поседува овие особини обично е тешко да се сложува во тим и несвесно создава предконфликтни и конфликтни ситуации во него. Другата крајност во карактерот на една личност е исто така непожелна: потценување на сопствените заслуги, плашливост во изразувањето на своите позиции, во одбраната на своите ставови. Скромноста и самокритичноста мора да се комбинираат со зголемено чувство на самопочит, засновано на свесноста за вистинското значење на нечија личност, на присуството на одредени успеси во работата за заедничка корист. Интегритетот е една од вредните лични квалитети што му дава на карактерот активна ориентација. Карактеристики на карактерот со силна волја. Под волја се подразбира комплексен ментален процес, што предизвикува човечка активност и го буди да дејствува намерно. Волјата е способност на една личност да ги надмине пречките и да постигне цел. Поточно, се појавува во такви карактерни црти како одлучност, решителност, истрајност и храброст. Овие карактерни црти можат да придонесат за постигнување и на општествено корисни и на асоцијални цели. За да го направите ова, важно е да се одреди кој е мотивот за доброволното однесување на една личност. „Храбар чин, чиј мотив е да се пороби друго лице, да се одземе туѓа стока, да се напредува во кариерата, и храбар чин, чиј мотив е да се помогне во заедничката кауза, се разбира, имаат сосема различни психолошки квалитети“. Врз основа на нивната волна активност, ликовите се делат на силни и слаби. Луѓето со силен карактер имаат стабилни цели, проактивни се, смело донесуваат одлуки и ги спроведуваат, имаат голема издржливост, храбри се и храбри. Луѓето кај кои овие квалитети се слабо изразени или некои од нив се отсутни се класифицирани како слаба волја. Тие имаат тенденција да пасивна манифестацијанивниот бизнис и лични квалитети. Често таквите луѓе, имајќи најдобри намери, не постигнуваат значителни резултати во работата или студирањето. Многумина од нив искрено се грижат за нивната неспособност да дејствуваат самостојно, упорно и одлучно. Волни квалитети може да се негуваат кај една личност. И.П. Павлов нагласи дека човекот е единствениот систем способен да се регулира себеси во широки граници, односно, луѓето со слаба волја, со промислена педагошка работа со нив, можат да станат активно активни. Во овој случај, неопходно е да се земат предвид индивидуалните карактеристики на една личност, на пример неговиот темперамент. Така, за холеричен човек е полесно да развие активност и решителност отколку за меланхоличен човек. Самиот човек мора да ја тренира својата волја уште од млада возраст, да развие квалитети како што се самоконтрола, активност и храброст.

ПСИХОПАТИЈА Ако акцентирањето на карактерот е екстремна варијанта на нормата, тогаш психопатијата е патологија на карактерот. Според П.Б. ненадејни промении се мешаат во адаптацијата кон околината." Со цел посеопфатно да се дефинира психопатијата, може да се разгледаат неколку дефиниции за овој концепт. Како што вели Бол, „Психопатските личности се постојани жители на регионот што се граничи помеѓу менталното здравје и менталната болест, како несреќен биолошки варијации, како премногу далеку од одредено просечно ниво или нормален тип.“ Шнајдер: „Психопатските личности се такви абнормални индивидуи, од чија абнормалност страдаат или тие самите или општеството.“ Краепелин зборува за психопатските личности како инфантилни (делумни, нерамни инфантилизам почесто се манифестира во полето на волјата и чувствата): „Впечаток на нешто неразвиено, детско, на пример, зголемена сугестивност, склоност кон претерување, прекумерна имагинација кај хистериите, слаба волја кај нестабилните...“ Ганушкин- Критериумите на Кербиков за психопатија Патологијата на карактерот (психопатијата) секогаш се карактеризира со три знаци (критериум Ганушкин-Кебриков): 1) тоталност; 2) стабилност; 3) неприлагодување. Отсуството на барем еден критериум ја исклучува психопатијата. Класификација на психопатија Постојат неколку класификации на психопатија според различни критериуми. Психопатијата може да се класифицира според сериозноста: тешка, тешка, умерена. Психопатијата може да се подели според причината за нејзиното појавување: 1. Конституционална (или вистинита, генетска, „нуклеарна“). Во појавата на уставната психопатија одлучувачки факторприпаѓа на наследноста. Тие често ги вклучуваат следните видови на психопатија: циклоидна, шизоидна, психастенична, епилептоидна. 2. Стекнати (психопатски или патокарактериолошки развој). Во психопатскиот развој, главната работа е несоодветното воспитување и негативното влијание на околината. Во овој случај, се открива возбудлива, хистерична, нестабилна психопатија. 3. Органски. Последните се развиваат како резултат на дејството на мозокот на пренатални, натални и рани постнатални (првите 2-3 години) патолошки фактори (интоксикација, инфекции, трауматски повреди на мозокот итн.). По органско оштетување на мозокот, почесто се забележува возбудлива и нестабилна психопатија. Различни автори нудат различни типологии на психопатија и акцентуации на карактери. На пример, ова е класификацијата предложена од А. Е. Личко: хипертимична, циклоидна, лабилна, астено-невротична, чувствителна, психастенична, шизоидна, епилептоидна, хистероидна, нестабилна, конформална, покрај поединечните видови психопатија, Личко ги идентификува и мешаните. на пример: хипертимично-нестабилна, чувствителна-психастенична итн. E. G. Eidemiller ја нуди својата класификација, блиска до типологијата на Личко, во методот што тој го развил на автоидентификација и идентификација со вербални карактеролошки портрети. Нешто поинаква класификација на акцентуации на карактерни црти (демонстративна, педантна, заглавена) и акцентуација на темпераментни особини (хипертимична личност, дистимична, афективно лабилна, афективно возвишена, вознемирена), како и комбинации на нагласени карактерни црти и темперамент (екстровертна и интровертна личности) беше предложен од К .Леонхард. Интересен опис различни типовиликот е предложен од D. Drill. Тој го испитува асоцијалното однесување на „нервните хистерици, алкохоличари, епилептичари“, а анализира и одредени болести, криминални случаи, причините за извршување на злосторствата и поврзаноста со карактерните црти. Покрај тоа, Дрил карактеризира некои ликови од фикцијата (на пример, типот на Рудин, Обломов). Дава општ опис на „сиромашните природи“. Ф. Тој користи едноставни имиња за различни типови на карактери, како што се: каприциозно дете, страшно, арогантно (абнормалности во полето на чувствата и сензациите), летно дете, љубопитно и таинствено (абнормалности во областа на чувствата и впечатоците), немирно, алчно , склони кон уништување (абнормалности во областа на волја и дејствување). Нуди методи на корекција и едукација за деца со различни типови на карактер. В.В. Пушков и Г.А. За дијагностицирање на акцентуации на карактери и психопатија, се користат следните методи: PDO (патохарактеролошки дијагностички прашалник), метод за идентификација на Eidemiller, метод Leonhard-Schmishek, MMPI. 39. Професионален избор. Методи на професионална селекција.

Професионална селекција е постапка за веројатна проценка ((Professional Suitability of professional suitability)) на личност, проучување на можноста за совладување на одредена специјалност, постигнување на потребното ниво на вештина и ефективно извршување на професионалните обврски. Во професионалната селекција има 4 компоненти: медицинска, физиолошка, педагошка и психолошка. По својата суштина и критериуми, стручната селекција е социо-економски настан, а по методика е медицинско-биолошка и психолошка.

Често се идентификуваат концептите на „професионален избор“ и „психолошка селекција“, бидејќи суштината на второто е дијагнозата и предвидувањето на способностите. Главните фази на психолошка професионална селекција:

1) Екстракција и примарна обработка на потребните првични дијагностички информации;

2) Формулирање на прогнози за способност за овој вид професионална дејност и проценка на очекуваното ниво на соодветност на предметот;

3) Верификација на прогнозите врз основа на податоци за фактичката ефективност на професионалните активности на избраните поединци.

Системот на психолошка професионална селекција вклучува збир на посебни дијагностички техники, технички средства и стандардизирани процедури. Се користат и техники на генерализација, толкување на добиените дијагностички информации и правење прогнози за успешноста на активностите.

Условот што ја одредува практичната изводливост на психолошката стручна селекција е доказ за неговата социо-економска оправданост, присуството на добро втемелен и тестиран систем за селекција и искусни дијагностички специјалисти.

Стручниот избор се состои од научно заснован прием на лице на одредено работно место доколку ги има потребните склоности и доволна физичка и образовна подготовка. На стручниот избор обично му претходи професионална селекција. Стручниот избор служи за одредување на опсегот на професии кои се најпогодни за оваа личностт.е., му помага да избере професија користејќи научно засновани методи и средства. За потребите на професионалната селекција (стручна селекција) се користат прашалници, инструментални и методи на тестирање.

ОСНОВНИ МЕТОДИ НА ПРОФЕСИОНАЛЕН ИЗБОР НА КАНДИДАТИ

Прелиминарна анализа на лични податоци (краток формулар за регистрација, биографија, писмо за апликација) - се врши споредба на барања, способности, квалификации, искуство, лични карактеристики итн. кандидатот, степенот на неговата усогласеност со „идеалниот“ кандидат.

Прелиминарно интервју за проверка (обично телефонски) - прелиминарна идентификација на информациите што недостасуваат.

Анализа на пополнет детален прашалник или посебен прашалник.

Главно интервју (серија интервјуа) - се формира опис на животниот пат на апликантот и неговите карактеристики од гледна точка на психологијата - силни и слаби страни, особини на личноста, способност да ги извршуваат функциите на „идеален“ кандидат, способност веднаш да почнат ефикасно да ги извршуваат своите должности - без да се „нишаат наоколу“.

Собирање информации за кандидатот (од други луѓе), проверка на прегледи и препораки - се разјаснуваат карактеристиките на кандидатот и неговата усогласеност со „идеалниот“ кандидат (од подредени, колеги, менаџери).

ДОПОЛНИТЕЛНИ МЕТОДИ ЗА ПРОФЕСИОНАЛЕН ИЗБОР НА КАНДИДАТИ

1) Тестирање на способности (IQ, распон на внимание, итн.) - се врши проценка на нивото и структурата на интелигенција (ментални способности), проценка на нивото на меморија, внимание итн.

2) Психолошко тестирање - предвидува можно однесување во одредени производни ситуации, ја проценува усогласеноста на личните барања за кандидатот за предметната позиција.

3) Тестирање на знаења и вештини, извршување на пробни задачи - полагање стандардизирани тестови или извршување професионални задачи, подготовка на документи (на пример, „Бизнис план“ итн.)

4) Социометриска проценка - проценка на деловните квалитети во групата.

5) Центар за оценување - вклучува учество на кандидатот на посебен семинар кој трае 1-2 дена. Програмата на центарот за оценување вклучува деловни игри, групни вежби, тестирање и професионални задачи.

6) Стручни проценки.

7) „Егзотични“ методи - се откриваат полиграфски (детектор за лаги) тест, безбедносна проверка, лекарски преглед (здравје и издржливост, однос кон алкохолот и дрогата, проверка на отсуство на криминално минато).

Можно е да се применат неколку методи за верификација истовремено.

1.1 Опис на професионални методи за селекција

По правило, изборот на професионалниот кадар опфаќа две области: проценка на професионалното знаење и лични квалитети на кандидат или вработен. На организацијата и треба вработен како -

Работникот е специјалист, професионалец,

Вработен е вршител на одредена работа.

Вработен е личност.

1.2 Професионален избор врз основа на професионални квалитети. Примена на специјални прашалници, стручни прашалници, работа со резимеа

Најлесен начин да се оцени професионалното знаење е да побарате од специјалист - експерт - да го направи тоа. На пример, побарајте од ревизорот да подготви мислење за професионалните квалитети на сегашниот или иден главен сметководител.

Друг начин. Подгответе специјални прашалници или задачи за да го откриете вистинското знаење на специјалист. (Прилог бр. 1)

Трет метод. Побарајте од него да изврши однапред обмислени задачи: на пример, за да го одредите степенот на познавање на компјутерот, побарајте од идниот секретар да ја пронајде потребната датотека и да подготви некакво писмо.

Многу корисни информации за нивото на кандидатот може да се добијат од прашалници и резимеа. Прашалникот е специјално дизајниран прашалник кој вклучува листа на одредени квалитети и опции за одговори. Во исто време, списокот на квалитети што мора да ги има специјалист зависи од неговото поле на активност и позиција.

Анализата на резимеата и личните податоци ни овозможува да ја идентификуваме усогласеноста на образованието на апликантот со минималните барања за квалификации, кореспонденцијата на практичното искуство со природата на активноста, присуството на ограничувања од секаков вид во извршувањето на работните должности и подготвеноста да прифати дополнителни оптоварувања. Ова дополнително го стеснува бројот на кандидати за позицијата. (Прилог бр. 2, 3).

1.3 Професионален избор врз основа на лични деловни квалитети. Утврдување на психолошка професионална соодветност

При професионалната селекција не се оценува само професионалното искуство на потенцијалните кандидати, туку е неопходно да се проучи и професионалната соодветност на кандидатот - степенот до кој неговите психолошки карактеристики ги задоволуваат барањата на одредена позиција (работно место). Ова обично треба да го направи психолог. Што е психолошка стручна кондиција?

За правилно спроведување на професионална селекција, неопходно е да се разбере значењето и целта на проучувањето на професионалната соодветност. Ова разбирање се заснова на основниот критериум за професионална соодветност (т.е. правилно за која било професија). Едно лице го има потребниот степен на професионална соодветност ако:

Неговите индивидуални психолошки квалитети обезбедуваат успех во оваа конкретна активност (т.е. му овозможуваат да ја извршува работата со потребниот квалитет и во потребната временска рамка);

Во исто време, самата личност, како минимум, не трпи никакви загуби (здравствената состојба не се влошува, невротичните особини не се активираат, личноста не се деформира итн.).

Честопати, самите вработени, па дури и раководството на организацијата, не придаваат големо значење на психолошката кондиција. Меѓутоа, практиката покажува дека ако вработениот е психолошки несоодветен, тоа се одразува на квалитетот и времето на извршената работа и микроклимата на тимот во кој работи. Самиот вработен исто така страда: не успева да ги постигне посакуваните професионални успеси или тие се постигнуваат со преголем напор и, следствено, се отежнува напредувањето на работното место, не се постигнува посакуваниот социјален и материјален статус, благосостојбата се влошува (и од физичка прекумерен напор и преоптоварување на одредени функции и од постојано чувство на незадоволство од работата), карактерот и односите со другите се влошуваат.

Така, луѓето кои во фразата „професионален избор“ гледаат значење што дискриминира вработен се целосно погрешни.

Што е очигледно несоодветен кандидат?

Овде можеме да разликуваме две групи: квалитети кои се контраиндикација за речиси секоја активност (со ретки исклучоци) и карактеристики кои се специфицирани од раководството. Првите вклучуваат:

ментална болест;

невротична личност со сите знаци на нејзино актуелизирање;

деформација на личноста.

Главната причина зошто менаџментот во повеќето организации се обидува да избегне вработување луѓе со ментална болест е можната непредвидливост на нивното однесување и големата веројатност за ненадејно и продолжено отсуство од работното место.

Втората група на луѓе чие присуство во организацијата е непожелно се лица со изразени знаци на невротичност. За работодавецот кој не навлегува во суптилни психолошки работи, доволно е таквиот вработен да се карактеризира со намалени перформанси, невнимание, раздразливост, претерано бурни реакции на луѓе и околности и чести болести. Важно е психологот да открие дали таквата состојба е привремена, ситуациона (во која случајно фативме личност за време на дијагнозата) или упорна - својствена за одредена личност и подготвена да стане активна во секој момент од најмала рака. неволја. Втората опција го прави таквото лице непожелно за организацијата.

Третата група на луѓе, чие присуство во една организација несомнено ќе придонесе за нејзините проблеми, се личности со деформации на личноста. Карактеристична карактеристика на таквата личност е нехармонична лична организација, што доведува до неадекватна перцепција за себе и за луѓето. Последица може да биде огорченост, некритичко оценување на сопствените постапки, впечатлива неусогласеност помеѓу сликата за себе и вистинскиот личен изглед, неразумен страв од интриги (измама, „измама“, клевета итн.) од страна на другите и други слични особини кои негативно влијаат на реалноста и луѓето кои работат во близина.

Дополнително, за да се отстранат очигледно несоодветните кандидати, раководството на организацијата може да воспостави дополнителни барања, на пример, пропишува дека лицата со комуникациски проблеми или слабо развиени говорни вештини, слаб развој на аналитички способности итн. се сметаат за несоодветни во однапред.

Потребата да се утврди професионалната соодветност на персоналот се објаснува со две главни причини. Прво, секоја организација во која доаѓа на работа ново лице има свои воспоставени вредности, погледи за светот околу нас, свои специфични карактеристики и основни (т.е. главни) внатрешни аспирации, врз основа на кои се формираат заедничките активности и решението. на заеднички проблеми. Многу е важно новиот вработен, врз основа на неговите лични квалитети, успешно да може да се „вклопи“ во тимот, да биде компатибилен со другите вработени и да го зголемува, наместо да го намалува, потенцијалот на тимот. Дури и искусни менаџери не можат секогаш да го решат ова прашање. Менаџерот може да има добро разбирање за деловните квалитети на новиот вработен, но интуицијата понекогаш не успева. По некое време, излегува дека пријатен, дружељубив вработен на прв поглед почнува да го менува позитивното психолошко расположение на другите вработени, „заразувајќи ги“ со негативни емоции. Може да се случи по некое време, претходно успешен тим да почне да пропаѓа дури и без видливи конфликтни ситуации. Негативните емоции, како вирусите, се шират од еден на друг, намалувајќи ја продуктивноста на работа и влошувајќи ги меѓучовечките односи. Таквите грешки може да бидат многу скапи. Второ, психолошката проценка на вработениот овозможува попрецизно да се утврдат неговите ресурси, неговиот внатрешен потенцијал и, според тоа, да се открие на кое работно место вработениот ќе биде покорисен, дали може да се очекува брз професионален раст од него, какви способности треба да се развие, какви лични карактеристики може да ја зајакне или ослабне колективната работа.

Утврдувањето на присуството или отсуството на квалитети неопходни за извршување на одредена работа го прават психолозите користејќи различни методи. Ова вклучува дијагностички разговор, употреба на специјални психолошки тестови, деловна игра и други.

На пример, методот „прашалник за сондирање“, кој помага да се идентификуваат некои важни карактеристики дури и пред да се сретне со кандидатот. Прашалникот е едноставен тест на личноста. Обично се состои од четири компоненти:

* лични податоци;

* стручно мислење.

Систематската анализа на овие информации дава прилично точна слика за личноста на кандидатот поради психолошкиот поттекст на повеќето прашања. (Додаток бр. 4) На пример, точките 1-9 од прашалникот претставуваат анкета што ги зема предвид систематизираните психоаналитички категории кои му даваат на психологот на компанијата важни дополнителни информации. Во некои случаи, дополнителното тестирање, кое бара од компанијата да троши време и пари, станува непотребно.

Од одговорот на прашањето бр.1 можете да добиете дополнителни информации за медиумската и социјалната средина на кандидатот. Прашањата бр. 2 и бр. 4 се однесуваат на професионалната мотивација на кандидатот. Логично е ако настаните од животот на кандидатот се релевантни за позицијата што се бара. Сепак, преувеличувањето на улогата на овие настани е алармантно. Прашањето бр. 3 ги одредува лидерските квалитети на кандидатот. Позитивен одговор на ова прашање е важен за кандидатите за лидерски позиции. Од одговорите на прашањето бр.5 психологот добива информации кои се од дополнителен интерес за компанијата. Пожелно е компанијата да може да ги користи хобиите на кандидатот за свои цели. Премногу хоби може негативно да влијаат на евалуацијата на кандидатот, бидејќи постои ризик да не остане време за работа. Прашањето бр. 6, покрај информациите за социјалната средина на кандидатот, ја оценува улогата на надворешните и внатрешните фактори во животот на една личност. Надворешно контролираните луѓе се идеални изведувачи, кои ја завршуваат работата брзо и прецизно. Овие луѓе можат да ја водат единицата. Во улога на менаџер на повисоко ниво, нивната ефективност ќе биде недоволна, бидејќи, по правило, избегнуваат да донесуваат одлуки. Најчесто тоа се интроверти. За разлика од овој тип, личноста контролирана одвнатре е насочена кон надворешниот свет (екстроверт според Ајзенк). Хобиите на екстровертот се активни (спорт, туризам), додека интровертот претпочита потивки активности (собирање, цртање, шиење). Екстроверт е отворен за светот околу него. Тој е поспособен за самостојно дејствување и лидерска работа отколку интроверт. Длабокото значење на прашањата бр. 7 и бр. 8 е да се одреди самодовербата на кандидатот и степенот на неговата самодоверба. Прашањето 9 се заснова на теоријата на личноста склона кон несреќа. Според оваа теорија, некои луѓе привлекуваат несреќи и ги предизвикуваат. Тежината на несреќите што му се случуваат на кандидатот е алармантна, како и нивните целосно отсуство. Прашањата бр. 10 и бр. 11 ја оценуваат критичноста и самодовербата на кандидатот.

Употребата на таков „прашалник за сондирање“ бара од специјалистот за служба за избор на персонал да има психолошко знаење, интуиција и способност да чита меѓу редови.

Сè повеќе, особено кога се оценуваат висококвалификуваните вработени, неопходно е да се користат нови, нестандардни пристапи при оценувањето на персоналот. На пример, посебно социо-генетско интервјуирање на субјектот. Овој методпрвпат го користел познатиот американски научник, доктор по психологија и физика Ц.К. Тојч и основите на проучувањето на наследноста на една личност врз основа на неговото педигре, професионалните активности на неговите предци, нивните болести, хоби, позитивни и негативни настани во нивната биографија. Второ, можете да ја користите најновата психолошка опрема - уредите „Politest“ и „Photon-2m“. Овие уреди ни овозможуваат со голема точност да одредиме некои својства на нашиот нервен систем. На пример, според брзината на реакција на предмет што се движи, стабилноста на нашите раце или влажноста на нашите прсти. Трето, можете да користите разни компјутерски програми кои имаат дополнителни степени на заштита за да се обезбеди веродостојност на добиените резултати.

Многу ефикасен начин за проучување на психолошката професионална соодветност е дијагностичка деловна игра: психологот избира заговор што по содржина е близок до планираната професионална активност и набљудува кои квалитети ги покажува апликантот. Деловната игра може да се комбинира со интервју и тестирање.

Специфичниот пристап за проучување на професионалната соодветност зависи од неколку фактори, пред се од задачите што раководството на организацијата му ги поставува на психологот.

Во случаи кога бројот на апликанти е голем, има недостаток на време, во тек е регрутирање на позиции со висок промет на персонал, опасноста од „превидување“ на добар апликант не му пречи на раководството, можете да се ограничите само на „пилот“ студија за филтрирање на луѓе со непожелни квалитети. За таа цел се користи „избор за ограничувачки квалитети“. За одредена активност, се идентификуваат еден или два непожелни квалитети, а психологот целото свое внимание го насочува кон барањето на овие квалитети кај апликантите.

Важни позитивни аспекти на овој пристап се значителната заштеда на време и напор на психологот и способноста да се добијат резултати релативно брзо. Психологот може да го подобри овој „ефект на заштеда“ користејќи групна дијагностика, кога потребните тестови (за претходниот пример, ова се тестови за стабилност и префрлување внимание во услови на пречки) се презентираат истовремено (паралелно) на цела група кандидати. Овој пристап често се користи кога има голем број кандидати со цел да се спроведе понапорна и подетална студија со оние кои остануваат по скринингот. Одлуката за овие кандидати обично ја носи раководителот на кадровскиот оддел.

Изборот на кандидати со одредени квалитети за одредена позиција бара повеќе време, бидејќи во овој случај психологот мора да утврди присуство или отсуство на цела група квалитети кај апликантите. Во овој случај, дијагностичката работа се врши поединечно и само еден или два теста може да се администрираат на мала група апликанти (таков број што психологот може да обрне внимание на секој од неговите членови). Вообичаено, таквата работа ја контролира раководителот на одделот за персонал, но раководителот на организацијата може самиот да ги следи резултатите од психолошката дијагностика.

Најнапорната работа го чека психологот во случај кога организацијата избира вработен за одговорна позиција, а неуспехот на кандидатот да ги исполни барањата може да има големи последици за организацијата. Овде, од психологот се бара да го предвиди успехот и, евентуално, да ги коригира несаканите особини, а тоа бара сеопфатно проучување на личноста на вработениот и идентификација на неговите најважни проблеми (т.е., иако најповршна, но проблематична анализа). Ваквата студија е неопходна, по правило, при изборот на средни и високи менаџери. Оваа работа се врши само поединечно, а нејзините резултати се доставуваат до раководителот на организацијата. Треба да се остави дополнително време за пишување заклучок, што е секогаш подобро од вербалното пренесување на информации, бидејќи секогаш можете да се вратите на него.

Честопати, раководителот на кадровскиот оддел очекува од психологот објективна проценка на моралниот потенцијал и прогноза за можните постапки на вработениот што би можеле да предизвикаат значителна штета на организацијата (како склоност кон кражба, злоупотреба на службената положба итн. .). За жал, психолошкото знаење овде е немоќно. Користејќи психолошки методи, можно е да се утврдат такви квалитети како што се недоволната социјална, емоционална или идеолошка зрелост на апликантот. Психологот може да идентификува особини на нестабилен тип на личност кај апликантот, т.е. слабост на волјата и неодговорност, склоност да се следат нечии желби и прекумерна желба за задоволство. Сепак, вработен со знаци на овие квалитети нема нужно да биде крадец или шпион за конкурентна компанија, иако од него може да се очекуваат грешки во работата и глупави постапки.

Некои организации користат „детектор за лаги“ (полиграф) - уред чии сензори ги снимаат галванските кожни, кардиоваскуларни и други реакции на телото на значајни зборови поврзани со наводните бескрупулозни планови на кандидатот или веќе извршената осудувачка акција на вработениот. Сепак, практиката покажа дека само специјалисти од многу висока класа можат правилно да ги објаснат овие реакции. Затоа, доколку е неопходно да се проучат моралните принципи на вработен или апликант, најефикасен е стариот добар метод - квалификувана и совесна работа на службата за безбедност.

Акцентирање на карактеротили акцентирање на личноста– прекумерно зајакнување на индивидуалните карактерни црти. Оваа особина на личноста го одредува однесувањето и постапките, остава отпечаток на сите области на нејзината активност: однос кон себе, кон другите, кон светот. Акцентирањето е екстремна варијанта на нормата и не се смета за ментално нарушување или болест.

Преваленца. Акцентирањата на личноста се широко распространети, особено кај адолесцентите. Кај младите очигледни или скриени акцентуации се наоѓаат кај 95% од испитаните. Со возраста, луѓето ќе можат да ги измазнуваат непожелните карактеристики, а бројот на акцентуации се намалува на 50-60%.

Придобивките и штетите на акцентуациите.Од една страна, нагласената особина ја прави личноста постабилна и поуспешна во некои ситуации. На пример, луѓето со хистерична акцентација се талентирани актери, а оние со хипертимична акцентација се позитивни, друштвени и можат да најдат пристап кон секоја личност.

Од друга страна, нагласената карактерна особина станува ранлива точка на личноста, комплицирајќи го животот за него и за оние околу него. Ситуациите кои не се значајни за другите луѓе се претвораат во тест за психата. На пример, луѓето со хипотимичен тип на акцентирање доживуваат потешкотии кога станува збор за меѓусебно запознавање и воспоставување контакт.

Постои опасност во тешки ситуации овие засилени карактерни црти да се развијат во психопатија, да предизвикаат невроза и да станат причина за алкохолизам и незаконско однесување.

Во кои случаи акцентите може да се развијат во патологија?

• Неповолни еколошки услови кои ја погодуваат нагласената особина како да е таа самата слаба точка, на пример, за конформално акцентирање - ова е отфрлање на личност во тим.
• Долгорочна изложеност на овој фактор.
• Изложеност на неповолен фактор во период кога личноста е најранлива. Најчесто тоа се основно училиште и адолесценција.

Доколку се исполнат овие услови, акцентирањето се влошува и преминува во психопатија, која веќе е ментално растројство.

Како акцентите се разликуваат од психопатијата?

Причини за формирање на акцентуации.Се верува дека формирањето на акцентуации е под влијание на вродените својства на темпераментот. Така, лице родено холерично е склоно кон развој на акцентирање на возбудлив тип, а сангвистично лице е склоно кон хипертимичен тип. Зајакнувањето на индивидуалните карактерни црти се јавува во детството и адолесценцијата под влијание на хронични трауматски ситуации (постојано понижување од врсниците) и карактеристики на воспитување.
Степени на акцентуации на личноста

• Експлицитно- се манифестира во однесувањето на една личност во повеќето ситуации, но не се меша во неговата способност да се прилагоди на различни социјални ситуации (познаник, конфликт, комуникација со пријателите).
• Скриени– не се манифестира во животот, може да се открие само во критични ситуации кои влијаат на нагласените карактерни црти.

Видови акцентуации на личноста.Секој научник кој се занимавал со акцентуации на карактерот ги идентификувал своите типови. До денес, опишани се неколку десетици од нив. Оваа статија ќе ги опише главните.
Психолозите почнаа да се занимаваат со проблемот на акцентуации на личноста во втората половина на дваесеттиот век. Затоа, остануваат многу контроверзни прашања во однос на класификација, дијагноза и корекција.

Видови на акцентирање

Постојат многу особини на личноста, и секоја од нив може да биде претерано подобрена. Токму нагласените црти го одредуваат типот на личноста и карактерните црти и ја прават личноста различна од другите. Еве кратки описи на главните типови на личности.

Хистеричен тип

Во други класификации демонстративнатип. Широко дистрибуиран меѓу жените. Особено е изразен во адолесценцијата и на млада возраст. Карактеристични карактеристики:

• Желбата да привлече вниманиеоние околу вас кон вашата личност. Тие бараат внимание на сите начини - преку постапки, начин на облекување и зборување, изглед. Тие бараат почит, изненадување, сочувство и, во екстремни случаи, гнев од другите. Изгледот е светол и привлечен. Дури и во отсуство на извонредни надворешни податоци, тие знаат како да изгледаат импресивно.
• Зголемена емотивност.Тие се одликуваат со висока чувствителност и бурна реакција. Во исто време лесно поднесуваат душевна болка, тага и незадоволство, иако демонстрираат силни емоции. Некои емоции брзо се заменуваат со други. Постои склоност кон завист и љубомора. Тие не поднесуваат ако вниманието на другите е префрлено на друго лице.
• Уметностсе манифестира кај сите животни ситуации. Лесно се навикнуваат на секоја улога, што го олеснува прилагодувањето на новите ситуации. Се одликуваат со арогантен израз на лицето и воспитани пози.
• Развиена имагинацијаИ креативно размислување. Тие самите веруваат во тоа што го измислиле. Препорачливо. Тие се љубители на применетата магија и веруваат во хороскопи. Имаат тенденција да ги рекламираат и преувеличуваат нивните победи во личен живот.
• плашлив. Имајте тенденција да ја преувеличувате опасноста.
• Позитивни карактеристики: Тие се отворени за комуникација и лесно воспоставуваат контакт со нова личност. Добро прилагодете се на новите ситуации. Имаат активна животна положба. Желбата за слава станува моќен мотиватор, кој придонесува за постигнување успех во креативни професии(актери, пејачи, танчери, уметници).
• Недостатоци: прекумерна емотивност, претерано остра реакција на сите настани што се однесуваат на сопствената личност, додека рамнодушност кон проблемите на другите. Тешкотиите што се појавуваат на патот не принудуваат да ги напуштиме нашите планови. Тие не поднесуваат рутинска работа. Лесно можат да се разболат поради нервоза - се развиваат психосоматски заболувања. Губењето на авторитетот може да доведе до мисли за самоубиство. Тие предизвикуваат конфликти врз основа на желбата да бидат во центарот на вниманието.

Епилептоиден тип

Во други класификации возбудливтип на личност. Луѓето со овој акцент, исто како и хистериците, се трудат да привлечат внимание кон себе. Но, тоа го прават не толку демонстративно, туку со помош на пелтечење, кашлање и поплаки. Карактеристични карактеристики:

• Незадоволство и раздразливост. Склони кон негативни емоции. Постојано негодуваат и изразуваат поплаки. Тие се фиксираат на лошото и долго размислуваат за проблемот, додека незадоволството расте додека не се излее во форма на голема кавга. Моделот на однесување на таквите луѓе се споредува со парен котел, температурата во која се зголемува додека не дојде до експлозија. По испуштањето, тие не можат да се смират долго време. Оваа карактеристика ги разликува од другите типови. ВО семеен животпокаже деспотизам, организира чести скандалипоради ситници.
• Тенденција за придржување кон претходно воспоставениот редво нештата, делата и односите. Не сакаат промени или преуредувања. Самите го одржуваат редот и ги принудуваат другите, особено членовите на семејството и подредените. Нередот може да предизвика голема кавга. Посебно вниманиевнимавајте на рационалноста, а не на чистотата.
• Лесен однос кон моралните стандарди.Нивните постапки се водени само од сопственото мислење, за да можат да ги прекршат моралните стандарди, особено во напад на гнев. Тие можат да бидат груби, да покажуваат непочитување кон постарите и физичко насилство кон децата и животните. Во овој случај, тие дури и нема да го забележат прекршокот и нема да бидат измачувани од каење.
• Структурно размислување.Кога донесуваат одлуки, тие се водат од здравиот разум и логика. Сепак, тоа не ги спречува да влезат во напади на бес доколку не им се исполнат желбите. Тие не размислуваат за алтернативи. Тие веруваат дека нивната гледна точка е единствената точна.
• недовербаврз основа на критичко размислување. Тие не го прифаќаат својот збор за тоа, тие бараат докази. Тие не им веруваат на странци. Тие не веруваат во хороскопи и предвидувања.
• Тешко е да се прилагодите на нова ситуација.
• Позитивни карактеристики:скрупулозност, зголемена точност, грижа за нечие здравје, способност да добиваат бенефиции, способност да ги бранат своите интереси. ВО мирна состојбаПокажете екстремна љубезност и грижа за членовите на семејството и животните. Тие се енергични и активни во прашањата за одржување на редот, кој може да стане дел од професијата - менаџери, менаџери, старатели.
• Недостатоцинасилни напади на гнев, по што долго се ладат, мрзливост, нетрпеливост кон противречности, непочитување на туѓото мислење. Овие аспекти на карактерот предизвикуваат незадоволство кај другите и чести конфликти во семејството и на работа. Можни зависности од алкохол, сексуални перверзии и садистички тенденции.

Шизоиден тип

Луѓето со шизоиден акцент се таинствени, некомуникативни и надворешно ладни. Сепак, ова акцентирање ретко доведува до нарушувања на адаптацијата. Карактеристични карактеристики:

• Затвореност. Тие не знаат како и не сакаат да комуницираат со другите. Тие се стремат кон осаменост. Откако ќе се обидат да се запознаат, забележуваат дека немаат за што да разговараат со личноста, што предизвикува разочарување и повлекување.
• Комбинација на контрадикторни својства: срамежливост и нетактичност, чувствителност и рамнодушност, податливост и тврдоглавост.
• Недостаток на интуиција во однос на чувстватадруги луѓе. Не можат да разберат дали соговорникот се однесува добро или лошо со нив, како реагирал на нивните зборови.
• Неможност за сочувство. Тие се рамнодушни и не покажуваат емоции во комуникацијата.
• Таинствена, не го прикажувајте нивниот внатрешен свет. Тие се отвораат само за истомисленици.
• Невообичаени интереси и хоби.Читање литература од одреден жанр, цртање цркви, калиграфија, понекогаш собирање (на пример, само поштенски марки со слики од цвеќиња).
• Позитивни карактеристики: развиена имагинација, креативност, креативност, страст за нетимски спортови за подобрување на вашето тело (велосипедизам, јога), свирење на музички инструменти (гитара, виолина).
• Недостатоци. Понекогаш може да се појави тенденција кон воајеризам или егзибиционизам, може да се земат мали дози на алкохол или рекреативни дроги за да се надмине срамежливоста во комуникацијата.

1. Циклоид тип. Акцентирањето предизвикува периодични промени во расположението (периодите кои траат од неколку дена до 2 недели). Карактеристични карактеристики:

• Промени во расположението како бранови. Секоја фаза може да трае 1-2 недели. Понекогаш има прекини на „рамнотежа“ меѓу нив. Циклоидното акцентирање често се јавува кај адолесцентите и се измазнува со возраста.
• Растечки периоди– човекот е полн со енергија и желба за работа. Во тоа време, циклоидите се весели и друштвени, се стремат кон лидерство и постигнување успех на училиште и на работа. Тие не поднесуваат осаменост, досада или монотонија.
• Периодите на рецесијаили субдепресија– расположението и перформансите нагло се намалуваат. Нема желба да се комуницира или да се прави нешто, а се развива поспаност. Тие се стремат кон осаменост, забавата ја губи својата привлечност. Тие стануваат премногу чувствителни на критики и ранливи. Самодовербата нагло се намалува, се појавуваат мисли за некорисноста и инфериорноста.
• Позитивни карактеристики: во фазата на опоравување, човекот е полн со сила и желба да работи и да комуницира.
• Недостатоци. Ниска активноство фаза на опаѓање. Ако субдепресивната фаза е продолжена, може да се појават мисли за самоубиство. Под неповолни околности, акцентирањето може да се развие во биполарно растројство.

1. Параноичен тип. Се формира доцна - до 30-годишна возраст. Нејзини главни карактеристики се упорноста и истрајноста во постигнувањето на целите. Луѓето со параноична акцентација се чувствуваат лошо и се плашат што ќе мислат другите за нив ако дознаат за нивната суштина. Како резултат на тоа, тие често доживуваат страв и срам. Во нив коегзистираат две личности, едната што ја сметаат за безвредна и ја презираат. Вториот се перцепира како идеален и семоќен. Помеѓу овие два пола се јавува внатрешен конфликт кој ја исцрпува личноста. Карактеристични карактеристики:

• Проекција на сопствените карактерни црти на други луѓе. Припишете им ги нивните мисли и намери. Ова води кон тоа да гледаат гнев и завист кај другите. Тие постојано се обидуваат да ја препознаат лошата волја во однесувањето на другите.
• Самоопсесија. Тие се себични, постојано размислуваат за себе и доживуваат свој внатрешен конфликт.
• Прекумерна чувствителност на коментарикритики, одбивања.
• НадворностИ постојана желбазастанете за вашите права, дури и ако тие не се повредени.
• Неразумна љубомора, сомневања за заговори.
• Неможност да се одбие.Тие не знаат како да кажат „не“, но претпочитаат да даваат ветувања и да не ги исполнуваат.
• Тенденција кон ексклузивности уникатност во облеката и хобиите.
• Позитивни карактеристики:упорни и намерни. Имаат неконвенционално размислување, паметни се и начитани. Способни да ги анализираат и предвидат резултатите од своите и туѓите постапки. Имаат чувство за стил. Тие можат да се одречат од ексцеси заради идеја.
• Недостатоци: склоност кон хиперконтрола над саканите, сомнеж, аверзија кон луѓето.

1. Нестабилна (неконтролираното) тип. Луѓето со нестабилен тип се одликуваат со желба да се забавуваат. Карактеристични карактеристики:

• Мрзеливост и слабост на волјата.Тешко е да се присилите себеси да направите нешто што не ви носи задоволство. Под каков било изговор избегнуваат работа или имитираат работна активност.
• Емоционална нестабилност. Секој настан предизвикува краткорочен наплив на емоции. Затоа, им требаат чести промени на впечатоците.
• Потребна е строга контрола. Само сознанието дека резултатот од нивната работа ќе биде контролиран може да ги натера да ја завршат задачата. Сепак, строгата контрола ги тера да сакаат да побегнат или да се откажат.
• Склоност да се покорува на неформален лидер. Тие покажуваат недостаток на независност дури и во потрагата по забава. Тие го следат водството на другите и го прават она што им е предложено.
• Позитивни карактеристики.Безгрижни, љубопитни, оптимисти за иднината.
• Недостатоци. Постојаната потрага по возбудувања го зголемува ризикот од развој на зависност од дрога и алкохолизам. Сакаат брзина, што го зголемува ризикот од сообраќајни несреќи при возење автомобил или мотоцикл. Склони кон коцкање.

Лабилен тип

Луѓето доживуваат чести непредвидливи промени во расположението што се случуваат од која било неважна причина (ним не им се допаѓа тонот или изгледот на нивниот соговорник). Карактеристични карактеристики:

• Промени во расположението. Промените на расположението се остри и длабоки. Луѓето не само што се вознемируваат, туку паѓаат во очај, а потоа половина час подоцна можат да доживеат вистинска радост. Од овие промени во голема мера зависат нивната благосостојба и перформанси, нивната идеја за сопствената иднина и структурата на светот. Значи, ако човек е расположен, тогаш се чувствува одлично, пријателски расположен е дури и со непознати луѓе и е оптимист за иднината. Ако вашето расположение паднало, тогаш сè добива негативна конотација.
• Висока чувствителностна пофалби и критики.Пофалбата предизвикува радост и поттикнува нови достигнувања, но критиката може да предизвика очај и напуштање на активностите.
• Друштвеност. Тие се привлечени од своите врсници и имаат голема потреба од комуникација. Тие се врзуваат за луѓето и многу страдаат од распадот на односите.
• Позитивни карактеристики: искрен, спонтан, позитивен, посветен. Овој акцент ретко преминува во фаза на психопатија.
• Недостатоци. Тие тешко поднесуваат загуби и имаат исклучително мала отпорност на стрес. Ако не се подготвени да се справат со тешкотии, може да се откажат од целта.

Конформален тип

Луѓето со конформален тип на акцентирање имаат тенденција да и веруваат на својата околина и да ја следат. Карактеристични карактеристики:

• Поднесување на мислењето на мнозинството. Имаат тенденција да се согласуваат со мислењето на мнозинството во групата на која припаѓаат. Нема критичко размислување, тие не анализираат како групната одлука одговара на нормите на моралот и правото.
• Следејќи ја модата. Држи се до модни трендовиво облека, избор на хоби или професија.
• Желбата да се биде „како сите други“.Неподготвеноста да се издвоите од групата ве поттикнува да не бидете полоши од другите во вашите студии и работа. Притоа, немаат желба да го заземат местото на лидер, да станат подобри од мнозинството.
• Конзервативизам. Тие имаат тенденција да се придржуваат до воспоставениот поредок наметнат од мнозинството.
• Тешко се раскинуваат со групата.Протерувањето од групата, конфликтот со нејзините водачи и губењето на авторитетот предизвикуваат сериозна психолошка траума.
• Позитивни карактеристики. Успешни се во позитивно опкружување. Ова акцентирање исклучително ретко станува основа на ментални нарушувања.
• Недостатоци. Тие не покажуваат независност, независност или иницијатива. Тие доживуваат непријателство кон луѓе од друга националност, кон странци во групата. Кога ќе се најдат во лошо друштво, тие го следат водството, консумираат дрога и алкохол и го кршат законот.

Астено-невротичен тип

Луѓето со астено-невротичен тип на акцентирање се карактеризираат со брз замор, раздразливост и склоност кон хипохондрија. Карактеристични карактеристики:

• Тешко се поднесува психички и физичка вежба (испити, одбрана на дисертација, натпревари). Тешкиот замор е предизвикан од психички и емоционален стрес. Тие, исто така, се чувствуваат уморни од бучни компании и активна рекреација. Ако е можно, обидете се да избегнете стрес.
• Раздразливост, се појавува на позадината на замор.Неговите манифестации се краткорочни и не премногу силни ракетигнев, кои се поврзани со зголемен замор на нервниот систем. На оваа позадина, спиењето се влошува и апетитот исчезнува.
• Склоност кон хипохондријае карактеристично за овој тип на акцентирање. Тие сакаат да се лекуваат, уживаат во одмор во кревет и слушаат телесни сензации. Тие ја забележуваат врската - колку е повисока здравствената состојба, толку подобра состојбанервен систем. И на позадината на нервниот шок, може да се развие вистинска, а не фиктивна болест.
• Позитивни карактеристики. Приврзаност кон саканите, добрина, добар интелектуален развој, совесност.
• Недостатоци. Ризикот од развој на невроза и неврастенија, тие болно реагираат на шеги упатени кон нив, високиот замор ги спречува да учат добро и да работат продуктивно.

Психастеничен тип

Луѓето со психастенично акцентирање се склони кон интроспекција. Карактеристични карактеристики:

• Рефлексија– вниманието е насочено навнатре. Тие имаат тенденција да ги анализираат своите чувства, постапки, емоции.
• Неодлучност. Избегнувајте ситуации во кои мора да се направи избор.
• Настојувајќи да ги исполните очекувањата, кои им се поставени од семејството, пријателите и претпоставените. Развиеното чувство за одговорност, во комбинација со зголемен замор, предизвикува постојан внатрешен конфликт помеѓу „треба“ и „може“, што ја намалува менталната сила.
• Развој на опсесии.Опсесивни мисли, сеќавања, стравови, постапки, ритуали, суеверија кои се појавуваат без оглед на желбата на човекот и предизвикуваат негативни емоции.
• Искуства насочени кон иднината. Се плашат дека нешто лошо може да им се случи на нив или на нивните најблиски во иднина.
• Педантерија. Тие строго ги следат правилата. Овие правила можат да бидат општо прифатени (сообраќајни правила, заштита од пожари) или измислени од нив. Целта е да се заштитите од неволја.
• Позитивни карактеристики:добрина, наклонетост кон саканите, придржување кон моралните принципи, висока интелигенција, развиена имагинација.
• Недостатоци: неодлучност, склоност кон опсесивно-компулзивна невроза.

1. Хипертимичен тип. Главната карактеристикалуѓето со хипертимичен тип на акцентирање се оптимисти, а краткотрајните изливи на гнев се многу ретки. Карактеристични карактеристики:

• Добро расположениечесто без добра причина - карактеристична карактеристика на хипертимовите, што ги прави живот на забавата.
• Енергичен, активен, издржлив.Сè е направено брзо. Понекогаш квалитетот на работата може да настрада.
• Комуникативен. Сакаат да раскажуваат приказни, да претеруваат, а понекогаш и да ја разубавуваат вистината.
• Друштвени. Обожаваат да комуницираат и да создаваат нови познанства. Тие се стремат да командуваат. Обожаваат шеги и практични шеги.
• Позитивни карактеристики:висока виталност, оптимизам, издржливост на физички и психички стрес, отпорност на стрес.
• Недостатоци: неселективен избор на познаници, ризик од редовно консумирање алкохолни пијалоци. Немирни се и не сакаат работа која бара точност. Расипнички се, можат да позајмуваат и да не враќаат. Кај луѓето со хипертимична акцентација, постои зависност од ситни кражби.

Чувствителни тип

Многу чувствителен, а сепак сигурен, сериозен и тивок. Главно депресивно расположение.

• Впечатливост. Дури и во зрелоста, тие остануваат исклучително подложни на сите надворешни дразби. Тие многу тешко го поднесуваат стресот и конфликтите и ги поднесуваат долго време.
• Тешкотии во управувањето со себе во стресни ситуации. Ако оваа ситуација се одолговлекува долго, тие можат многу да се налутат. За што подоцна се каат. Во критични ситуации тие се способни за храбри акции.
• Различност. Тие замислуваат строг „I-идеал“ во нивната имагинација и се грижат дека не го исполнуваат тоа во реалниот живот.
• Песимизам. Тие ја гледаат иднината во темни бои.
• Загриженост за тоа како другите ги третираат.Тие се грижат за тоа што другите луѓе ќе мислат за нив. Тие се плашат од критики и потсмев.
• Позитивни карактеристики: совесност, трудољубивост, лојалност.
• Недостатоци: пасивност, непредвидливост во стресна ситуација.

Комбинации на видови акцентуации

ЗА мешани акцентуацииВелат кога не една, туку неколку особини во карактерот на една личност стануваат посилни. Токму овие опции се наоѓаат во огромното мнозинство на случаи на акцентирање.
Најчести мешани акцентуациикарактер:

• Хипертимичен + конформален;
• Лабилен + циклоид;
• Чувствителен + шизоиден;
• Чувствителен + астено-невротичен + психастеничен;
• Хистероид + епилептоид.

Класификација на акцентуации според Леонард

Германскиот психолог Карл Леонхард ги подели сите карактерни црти на основни и дополнителни. Основите се сржта на личноста. Тие се одговорни за неа ментално здравје. Ако една од овие особини е зајакната (нагласена), тогаш тоа го одредува однесувањето на една личност. Кога се изложени на неповолни фактори, може да се развие патологија.

Група	Вид на акцентирање	Карактеристично
темпераментоткако до природата образование	Емотивен	Љубезни, сочувствителни, хумани, вредни блиски пријатели, мирољубиви, извршни, има зголемено чувство за должност. Но, во исто време тој се карактеризира со плашливост, плачливост и срамежливост.
	Афективно воздигнат	Друштвен, љубовен, со добар вкус, внимателен кон најблиските, алтруист, способен за високи чувства. Но, во исто време, тој е склон кон паника, се губи под стрес и е подложен на промени во расположението.
	Афективно лабилен	Мека, ранлива, способна за емпатија, има висока морални принципи. Но, тој е склон кон остри циклични промени во расположението, кои ги одредуваат неговите односи со луѓето. Не толерира осаменост, рамнодушност или грубост.
	Вознемирен	Пријателски, лојален, ефикасен, самокритичен. Расположението е често ниско, плашливо, не ги брани своите интереси и има потреба од поддршка.
	Дистимичен (хипотимичен)	Совесни, сериозни, премолчени, високо вреднувани пријатели. Но, во исто време, тој е индивидуалист, затворен, склон кон песимизам и пасивен.
	Хипертимичен	Друштвен, оптимист, активен, издржлив, вреден, не губи контрола во стресни ситуации. Несериозно, ретко го завршува она што го започнува. Не поднесува осаменост и строга контрола.
Видови акцентуации поврзани со карактеркако до социјално образование	Возбудливи	Се карактеризира со промени во расположението и насилни изливи на гнев. Во мирна состојба, грижлив, совесен, уреден. За време на изливите на гнев, тој има слаба контрола над својата состојба и е раздразлив.
	Заглавени	Одговорен, отпорен на стрес, упорен, издржлив, поставува високи барања од себе и од другите. Но, во исто време сомнително, трогателно, досадно, љубоморно, донекаде конфликтно. Не поднесува кога некој друг тврди дека ќе го заземе неговото место.
	Педантен	Уреден, строго се придржува до правилата, сигурен, совесен, мирен. Но, често се забележува здодевност, мрморење и неработење - бирократија.
	Демонстративно	Уметнички, харизматичен, друштвен, има развиена имагинација, се стреми кон лидерство. Но, во исто време е суетен и склон кон лаги, себичен. Тој не го толерира тоа кога не му се посветува внимание и страда ако му се поткопа авторитетот.
Видови акцентуации поврзани со личностигенерално	Екстровертен	Друштвен, дружељубив, внимателен, ефикасен, секогаш подготвен да слуша, не се преправа дека е лидер. Но, во исто време, тој е зборлив, несериозен, лесно потпаѓа под влијание на другите и е склон кон избрзани, импулсивни дејства.
	Интровертна	Принципиелен, воздржан, нурнат во својот внатрешен свет, морално развиен, одликуван со богата имагинација. Но, во исто време тој е затворен, тврдоглав, ја брани својата гледна точка, дури и ако се покаже дека не е во право. Не толерира мешање во неговиот личен живот.

Класификација на акцентуации според Личко

Советскиот психијатар Андреј Личко ги гледал акцентуациите како привремено подобрување на карактерните црти кои можат да се појават и исчезнат во детството и адолесценцијата. Во исто време, тој ја препозна можноста за одржување на акцентуации во текот на животот и нивно претворање во психопатија. Бидејќи Личко сметаше дека акцентуациите се гранична опција помеѓу нормалноста и психопатијата, неговата класификација се заснова на видови на психопатија.

Вид на акцентирање	Карактеристично
Хипертимичен	Весел, активен, оптимист, самоуверен, се стреми кон лидерство, снаодлив, претприемнички. Недостатоци: несериозен, немирен, невнимателен, не ги презема доволно одговорно своите должности, може да биде раздразлив.
Лабилен	Емпатијата е добро развиена, ги чувствува емоциите на другите и нивниот однос кон себе. Доживува сериозни промени во расположението од помали причини. Потребна е поддршка од најблиските.
Циклоид	Циклично менување на расположението подеми и падови. Фреквенцијата е неколку недели. За време на периоди на опоравување, дружељубив, енергичен, радосен, енергичен. За време на рецесија – апатичен, раздразлив, тажен.
Астено-невротични	Дисциплиниран, уреден. Постои зголемен ментален замор, што го прави човекот раздразлив и претерано загрижен за своето здравје.
Психастеничен (анксиозен и сомнителен)	Интелектуално развиен. Тој е склон кон размислување, интроспекција и евалуација на неговите постапки и постапките на другите. Надуената самодоверба се комбинира со неодлучноста. Во моменти на криза, тој може да направи осипни дела. Конс: ситни, деспотски, склони кон развој на опсесивни дејства.
Чувствителен (чувствителен)	Висока чувствителност на радосни и застрашувачки моменти. Послушен, вреден, одговорен, смирен, поставува високи морални барања од себе и од другите. Недостатоци: некомуникативни, сомнителни, лелекаат, тешко се прилагодуваат на нов тим.
Епилептоиден (инертно-импулсивен)	Се стреми кон лидерство, сака да поставува правила, ужива авторитет меѓу раководството и меѓу врсниците. Добро ги толерира условите на сурова дисциплина. Конс: може да ги навреди слабите, воспоставува сурови правила, раздразлив.
Шизоид (интровертен)	Затворен, претпочита осаменост или комуникација со постарите. Конс: рамнодушен, неспособен да покаже сочувство и емпатија.
Нестабилна	Друштвени, отворени, љубезни, желни за забава. Конс: мрзеливост, неподготвеност за работа и учење. Склони кон консумирање алкохол, дрога и коцкање.
Хистерична (демонстративна)	Уметнички, импулсивен, проактивен, друштвен, сака внимание, се стреми да заземе водечка позиција, но не е во состојба да постигне авторитет. Конс: егоцентричен, склон кон лаги. Однесувањето е неприродно и претенциозно.
Конформални	Нема критичност и иницијатива, има тенденција да се покорува на мислењата однадвор. Се труди да не се разликува од остатокот од групата. За да ја задоволи групата, тој може да прави непристојни дела, додека е склон да се оправдува.
Параноичен	Карактеристичните карактеристики се развиваат до 30-тата година. Во детството, тој се манифестира како тинејџер со епилептоидно или шизоидно акцентирање. Самодовербата е значително надуена, се појавуваат идеи за нечија ексклузивност и генијалност.
Емоционално лабилен	Таа страда од чести и тешки промени во расположението, има потреба од поддршка и има добро чувство за тоа како луѓето се однесуваат со неа. Конс: емоционално нестабилен.

Тест за акцентирање на знаци според Шмишек

Прашалник за личност, развиен од Г. Шмишек, е дизајниран да ги идентификува акцентуациите на знаците. Се заснова на класификацијата на акцентуации развиена од Леонхард. Тестот за акцентирање на карактери за возрасни според Шмишек се состои од 88 прашања. На секој од нив мора да се одговори со да (+) или не (-). Не се препорачува долго да размислувате за прашања, туку да одговарате како што ви се чини. овој момент. Детската верзија на тестот е слична и се разликува само во формулацијата на прашањата.

Секое од 88-те прашања карактеризира некоја нагласена карактеристика.

1. Хипертимија
2. Посебност
3. Циклотимичен
4. Ексцитабилност
5. Џем
6. Емотивност
7. Возвишување
8. Педантерија
9. Демонстративноста

Добиените резултати се обработуваат со помош на клуч. За секоја особина, оценките се сумираат и се множат со коефициентот што одговара на оваа особина.

Скала	Се доделува 1 поен за		Коефициент
	Одговорот е да	Одговорот е не
Хипертимија	1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77		3
Посебност	9, 21, 43, 74, 87	31, 53, 65	3
Циклотимичен	6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84		3
Ексцитабилност	20, 30, 42, 52, 64, 75, 86		3
Џем	2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81	12, 46, 59	2
Емотивност	3, 13, 35, 47, 57, 69, 79	25	3
Возвишување	10, 32, 54, 76		6
Анксиозност	6, 27, 38, 49, 60, 71, 82	5	3
Педантерија	4, 14, 17, 26, 36, 48, 58, 61, 70, 80, 83	39	2
Демонстративноста	7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88	51	2

На секоја скала и се доделува оценка, од 0 до 24.

• 0-6 – особината не е изразена.
• 7-12 – особината е умерено изразена;
• 13-18 – сериозност над просекот;
• 19-24 – нагласена карактеристика.

Врз основа на добиените точки, се конструира график, што е исто така многу важно, бидејќи овозможува да се карактеризира личноста во општи термини.

Карактеристики на акцентирање кај адолесцентите

Акцентирањата на личноста се формираат во адолесценцијата. Во истиот период тие се манифестираат особено јасно. Причината за тоа е импулсивноста на адолесцентите и неможноста да ги контролираат своите емоции и постапки. Некои акцентуации на личноста се присутни кај 90-95% од адолесцентите.

Самото присуство на засилена карактерна особина не е опасно, но го прави тинејџерот исклучително чувствителен на надворешни ситуации и внатрешни конфликти и влијае на односите со родителите и врсниците. Истите акцентуации под неповолни услови можат да станат причина за криминал, а под вистинскиот пристапа правилниот избор на професија ќе ви помогне да постигнете успех во животот.

Важно е родителите да знаат за присуството на акцентирање на карактерот кај тинејџерот за да му помогнат да се прилагоди на животот и да изгради стил на родителство што ќе биде што е можно поефективен. Задачата на родителите е да развијат квалитети и вештини кај тинејџерот што ќе ја измазнуваат нагласената карактерна особина.

Хистеричен тип

„Класни ѕвезди“, активисти, учествуваат на сите настани. Тие се одликуваат со нивната уметност и желба да се издвојат од другите. Не им се допаѓа ако пофалбата оди кај некој друг. Претерано емотивно реагираат на сите настани (горко липаат пред публиката).
Карактеристична карактеристика.Играње за толпата постојана потребаво внимание, признание или сочувство.

Карактеристично
Сè додека се чувствуваат сакани и целото внимание е насочено кон нив, нема да се појават проблеми со однесувањето. Во секојдневниот живот на секој можен начин привлекуваат внимание кон себе. Ова е пркосно однесување, експресивен начин на зборување и светла облека. Тие земаат заслуги за нивните достигнувања. Можеби се фалат дека испиле многу и избегале од дома. Често лажат, најмногу нивните фантазии се однесуваат на нивната личност. Тие не можат да издржат кога вниманието на другите е префрлено на другите (почетник во класа, новороденче, очув). Тие можат да преземат активности за да се ослободат од конкурентот, „за инает“, да прават дејствија што очигледно нема да им се допаднат на нивните родители. Тие вербално ја бранат независноста, понекогаш со скандали, но им треба грижа и не се трудат да се ослободат од неа.

Проблеми
Честопати проблемите со однесувањето се обид да се привлече вниманието на родителите. Имаат самоубиствени склоности, но целта не е да извршат самоубиство, туку да избегнат казна или да постигнат симпатии. Обидите за самоубиство се демонстративни и не се опасни. Тие се лесно сугестивни и ризикуваат да паднат во „лошо“ друштво. Може да пие алкохол, но не големи количини. Има случаи на помали прекршоци (измама, отсуство од работа, ситна кражба). Демонстративното и несериозно однесување, откривањето на облеката и желбата да се покаже зрелоста може да предизвикаат сексуално насилство.

Позитивни страни. Ако се држат како пример, стануваат многу вредни. Учат добро, особено во помлади класи. Уметнички, успешен во танцување, вокал и зборување.

Како да комуницирате

• Охрабрете ги луѓето да кажуваат само добри работи за другите.
• Пофалби само за вистинските достигнувања.
• Давањето задача е да му помогнете на врсникот да биде во центарот на вниманието. На пример, подгответе број во кој некој друг ќе биде солист.

Епилептоиден тип

Карактеристиките на личноста се одредуваат со пасивноста на процесите што се случуваат во нервниот систем. Тинејџерите со таква акцентација се чувствителни и остануваат заглавени на незадоволство долго време.

Карактеристична карактеристика. Периоди на тешка раздразливост и непријателство кон другите, кои траат до неколку дена.

Карактеристично
Тинејџерите со епилептоиден акцент се одликуваат со нивниот тврдоглав и непопустлив карактер. Тие се одмаздољубиви и не забораваат на навредите. На прво место ги ставаат личните интереси и не ги земаат предвид мислењата на другите. Компанијата се обидува да стане лидери со тоа што ги обединува помладите и послабите околу нив. Бидејќи се деспотски, нивната моќ почива на стравот. Процесот на растење е проблематичен. Тинејџерите можат да бараат не само слобода, туку и свој дел од имотот. Понекогаш се лутат и плачат со часови. Силните емоции предизвикуваат напади на гнев и агресија. За време на нападите, адолесцентите бараат „жртва“ врз која ќе ги истурат своите емоции. За време на овие напади тие можат да стигнат до точка на садизам.

Проблеми.
Самоубиствени обиди како реакција на „нефер“ казна. Имајте тенденција да пиете алкохол во големи количини „до степен на губење на меморијата“. Тие не се сеќаваат на дејствијата што ги извршуваат во оваа состојба. Но, тие ретко консумираат други токсични лекови. За време на пубертетот, тие доживуваат силна сексуална желба, што може да доведе до развој на перверзии. Постои наклонетост кон палење петарди и правење оган.

Позитивни страни.
Дисциплина, точност. Тие знаат како да ги придобијат наставниците. Тие се чувствуваат удобно во услови на строга дисциплина (интернат, камп). Тие сакаат и знаат како да направат што било.
Како да комуницирате

• Обезбедете сигурност и ментална удобност за да ја намалите раздразливоста и агресијата.
• Барајте строго придржување кон правилата утврдени дома (не давајте несакани совети, не прекинувајте). Ова ќе им овозможи на родителите да добијат статус на „силни“ во очите на тинејџерот.

Шизоиден тип

Овој тип на акцентирање се манифестира дури и во предучилишна возраст: децата претпочитаат да играат сами отколку да комуницираат со врсниците.

Карактеристична карактеристикаизолација, потопување во светот на фантазијата.
Карактеристично
Тие претпочитаат да фантазираат и да се занимаваат со нивните хоби, кои обично се високо специјализирани (тие вајаат војници од пластелин, везат птици). Не знаат како и не сакаат да воспостават емотивен контакт и да комуницираат. Тие не ги искажуваат своите емоции. Тие се затворени, не ги споделуваат своите искуства, не го откриваат својот внатрешен свет. Свесно ја избираат осаменоста и не патат од недостаток на пријатели. Тешкотиите во комуникацијата се поврзани со недостаток на разбирање на чувствата на другите: „Не знам дали на оваа личност му се допаѓам, како реагираше на моите зборови“. Во исто време, тие не се заинтересирани за мислењата на другите. Тие не се способни да се радуваат со пријателите или да сочувствуваат со тагата на другите. Не се тактизирани, не разбираат кога да молчат, а кога да инсистираат на своето. Говорот е бурен, изјавите често се со поттекст, што дополнително ја отежнува комуникацијата.
Проблеми.Може да развиете тенденција да земате наркотични дрогида ги подобрите фантазиите и да се потопите во вашиот имагинарен свет. Повремено можат да извршат незаконски дејствија (кражба, оштетување на имот, сексуално насилство) и размислуваат за своите постапки до најмалите детали.
Позитивни страни. Развиена имагинација, богат внатрешен свет, стабилни интереси.
Како да комуницирате

• Поттикнете ги активностите во театарско студио– ова ќе му помогне на тинејџерот да научи да изразува емоции и активно да користи изрази на лицето. Поттикнете танцување и боречки вештини или други спортови кои тренираат пластичност. Тие ќе ве научат како да го контролирате вашето тело и да ги направите вашите движења помалку нагли и аголни.
• Охрабрете да бидете во центарот. Тинејџерот треба периодично да се чувствува како да е во улога на аниматор, одговорен да ги забавува другите. На пример, забавувајќи го својот помлад брат и неговите пријатели, тој ќе научи да зборува гласно и емотивно. Научете да ја читате реакцијата на вашите постапки.
• Всадете чувство за стил. Неопходно е да се научи тинејџер да се грижи за својот изглед и мода.

1. Циклоид. Веселите, друштвени и активни деца во адолесценцијата доживуваат долги (1-2 недели) периоди на лошо расположение, губење на силата и раздразливост. Тие се нарекуваат субдепресивна фаза. Во овие периоди, тинејџерите повеќе не се заинтересирани за поранешни хоби и комуникација со врсниците. Проблемите започнуваат во училиште поради намалените перформанси.

Карактеристична карактеристика– наизменични циклуси на високо расположение со апатија и губење на силата.
Карактеристично
Недостатокот на упорност, трпение и внимание доведува до фактот дека тинејџерите со циклоидна акцентацијаслабо извршуваат монотона, скрупулозна работа. Во субдепресивната фаза, тие не поднесуваат промени во нивниот вообичаен начин на живот. Станете многу чувствителни на неуспеси и критики. Нивната самодоверба значително опаѓа. Тие бараат и наоѓаат маани во себе и многу се вознемируваат поради тоа. Во периодите на опоравување, не ја сакаат осаменоста - отворени се, пријателски расположени и им е потребна комуникација. Расположението се подобрува и се појавува жед за активност. Наспроти ова, академските перформанси се подобруваат. За време на периодите на опоравување, тие се обидуваат да го достигнат изгубеното време во нивните студии и хоби.
Проблеми.
Сериозните проблеми кај тинејџер во субдепресивна фаза може да предизвикаат емоционален слом или дури и да предизвикаат обид за самоубиство. Тие не толерираат целосна контрола и може да избегаат во знак на протест. Отсуствата од дома може да бидат кратки или долги. Во периодите на опоравување, тие стануваат промискуитетни во нивните познаници.
Позитивни страни: за време на периодот на опоравување, совесност, точност, сигурност, висока продуктивност.

Како да комуницирате
Неопходно е да се биде што е можно потолерантен и тактичен, особено кога тинејџерот минува низ субдепресивна фаза.

• Заштитете се од емоционално преоптоварување.
• Избегнувајте грубост и навреди, бидејќи тоа може да предизвика сериозен нервен слом.
• За време на периодите на опоравување, неопходно е да се помогне да се канализира енергијата во вистинската насока. Поддржете го тинејџерот во неговата страст, научете го да го планира своето време и да го заврши она што го започнува.
• Поддржете го во негативната фаза, зголемете му ја самодовербата, охрабрете го. Убедете дека лошиот период наскоро ќе заврши.

параноичен (пароноиден ) или заглавенитипот на акцентирање кај адолесцентите не се разликува, бидејќи неговите карактеристики се формираат подоцна на возраст од 25-30 години.
Карактеристична карактеристика- високо чувство за цел.
Карактеристично
Поставува цел и бара средства за да ја постигне. Во адолесценцијата, непријателството кон другите, како главна карактеристика на ова акцентирање, не се манифестира на кој било начин. Идното акцентирање може да биде означено со претерано чувство на самопочит, амбиција и упорност. „Заглавено“ е исто така типично, кога тинејџерот не може долго време да се оддалечи од состојба на афект (силни негативни емоции).

Нестабилно или неконтролирано.

Уште од детството, таквите тинејџери се одликуваа со непослушност и неподготвеност да учат. Потребна им е строга контрола. Стравот од казна е главниот поттик за учење и извршување на должностите.

Карактеристична карактеристика -слаба волја, мрзеливост и желба за забава.
Карактеристично
Сакаат задоволство и имаат потреба од чести промени на впечатоците. Избегнуваат секаква работа под разни изговори. Ова е особено забележливо кога има потреба од учење или извршување на обврски за родителите. За нив привлечна изгледа само комуникацијата со пријателите. По оваа основа ризикуваат да завршат во асоцијално друштво. Лесно подложни на негативно влијание.
Проблемиповрзани со желбата за забава. Поради оваа причина, луѓето почнуваат рано да пијат и да користат разни опојни дроги. Ризикот од развој на зависност од дрога и алкохолизам е доста висок. „За забава“ тие можат да го прескокнат училиштето, да крадат автомобили, да упаднат во туѓи станови, да вршат кражби итн. Тие имаат тенденција да талкаат.

Позитивни страни.Стремеж кон позитивни емоции, бодрост.

Како да комуницирате

• Потребна е строга контрола. Ова се однесува на сè, од домашни задачи до квалитетот на задачите.
• Управување со методот „морков и стап“. Однапред разговарајте за тоа какви казни ќе бидат изречени за неисполнување на задачите и какви бонуси ќе добие тинејџерот квалитетна работа.
• Поттикнете активни активностиспорт и други начини за ослободување енергија.

Лабилен

Честите и брзи промени на расположението од задоволство и дива радост до очај и солзи. Често причините за промена на расположението се најбезначајни (лошо време, заплеткани слушалки).

Карактеристична карактеристика– променливост на расположението од неважни причини.
Карактеристично
За време на периоди на добро расположение, тинејџерите се зборливи, активни и желни за комуникација. Но, секоја ситница може да им го уништи расположението и да ги налути. Во исто време, тие може да пукнат во солзи, лесно да влезат во конфликт, да станат летаргични и повлечени.
Проблеми.
Тие се многу зависни од луѓето што ги ценат (блиски пријатели, родители). Загубата на саканата личност или неговата наклонетост, одвојувањето од него, предизвикува афект, невроза или депресија. лошо расположениеможе да предизвика влошување на здравјето до развој на вистински болести (бронхијална астма, дијабетес мелитус, мигрена, нервни тикови). Тие многу лошо ги толерираат критиките и прекорите од наставниците, родителите и блиските пријатели. Тие стануваат повлечени и реагираат со солзи.

Позитивни страни. Често талентирани. Тие имаат длабок внатрешен свет. Способни за силна наклонетост и искрено пријателство. Ги ценат луѓето поради нивниот добар однос кон нив. За време на периоди на добро расположение, тие се полни со енергија, желба за комуникација, учење и занимавање со хоби. Се развива емпатијата - тие непогрешливо го чувствуваат односот на другите кон нив.

Како да комуницирате

• Покажете емпатија и отвореност во комуникацијата. Кажете му на вашиот тинејџер дека ги споделувате неговите чувства.
• Обезбедете можност да се грижите за послабите, да се грижите за помладите членови на семејството и да волонтирате.
• Охрабрете го да го проширите вашиот социјален круг и да запознавате врсници во воннаставните активности.

Конформални

Исклучително подложни на надворешни влијанија. Тие го менуваат своето мислење и однесување за да ги задоволат другите. Тие се плашат да се издвојат од толпата.
Карактеристична карактеристика– сообразност, желба да се задоволат другите.
Карактеристично
Основната желба да се „биде како сите други“ се манифестира во облеката, однесувањето и интересите. Ако сите ваши пријатели се занимаваат со брејкденс, и таков тинејџер ќе го направи тоа. Ако непосредната околина (родители, пријатели) е просперитетна, тогаш таквите тинејџери не се разликуваат од останатите и акцентирањето е практично незабележливо. Ако паднат под лошо влијание, може да ги прекршат правилата и законот. Тие тешко ја поднесуваат загубата на пријатели, но можат да изневерат пријател за некој поавторитетен. Тие се конзервативни и не сакаат промени во сите области. Тие ретко преземаат иницијатива.

Проблеми
Откако стапиле во контакт со лошо друштво, тие можат да станат алкохоличар и да станат зависни од земање дрога. За да не бидат обвинети за кукавичлук, тие можат да извршат дејствија што претставуваат опасност за нивното здравје или им штетат на другите луѓе. Забраната за комуникација со компанијата може да предизвика скандал со родителите или бегство од дома.

Позитивни страни. Тие ја ценат својата околина. Прикачен за пријателите. Сакаат стабилност и ред.

Како да комуницирате

• Понудете се да направите свој избор, без да се потпирате на туѓото мислење.
• Погрижете се тинејџерот да биде вклучен во различни групи и да има можност да комуницира со врсниците на училиште, во спортските секции и клубовите. Ова ја намалува веројатноста тој да заврши во лоша компанија.
• Помогнете да се изберат авторитети кои навистина се достојни за имитација.

Астено-невротични

Тинејџерите со таков акцент се карактеризираат со зголемен замор и раздразливост.
Карактеристична карактеристика– стравови за вашето здравје, зголемен замор.
Карактеристично
Менталниот и емоционалниот стрес брзо ги заморува. Резултатот е раздразливост, бидејќи тинејџерите го отстрануваат својот гнев кон кој и да е при рака. Веднаш по ова се срамат од своето однесување, искрено се каат и бараат прошка. Изливите на гнев се краткотрајни и не се силни, што е поврзано со слаба активност на нервниот систем. Тие се склони кон хипохондрија - слушаат телесни сензации, перципирајќи ги како знаци на болест. Обожаваат да се прегледуваат и лекуваат. Тие привлекуваат внимание со жалење.

Проблеми– висок замор, ризик од развој на невроза.

Позитивни страни.Љубезност, емпатија, висока интелигенција. Ваквите тинејџери не доживуваат бегство од дома, хулиганство или други незаконски дејствија.

Како да комуницирате

• Игнорирајте ги изливите на гнев што се појавуваат на позадината на нервната исцрпеност.
• Пофалувањето на вашите успеси и забележувањето дури и мали достигнувања ќе стане сериозна мотивација.
• Охрабрете ги да спортуваат, да прават утрински вежби и да земаат контраст туш за да ја подобрат работата на нервниот систем.
• Користете периоди највисока продуктивност(од 10 до 13) за да ги завршите најтешките задачи.

Психастеничен

Ваквите тинејџери се карактеризираат со: сомничавост, склоност кон интроспекција и страв од иднината.
Карактеристична карактеристикависоки барања за себе и страв од неисполнување на очекувањата на другите.

Карактеристично
Овој тип на акцентирање се формира ако родителите ставаат премногу акцент на детето. големи надеживо студиите или спортот. Несовпаѓањето меѓу нивните очекувања остава отпечаток на ликот. Таквите тинејџери имаат ниска самодоверба, ги мачи чувството на вина и страв од неуспех, што може дополнително да ги разочара нивните родители. Тинејџерите страдаат од зголемена анксиозност. Се плашат да не им се случи нешто страшно и непоправливо на нив или на нивните најблиски. Како одбранбен механизамсе развива педантеријата. Тинејџерите се шминкаат детален пландејствија, верувајте во предзнаци, развивајте ритуали кои треба да обезбедат успех (не миење на косата пред испит).

Проблем. Ризик од развој на анксиозност опсесивни мислии дејства кои се склони кон компликации.

Позитивни страни. Во критични ситуации брзо наоѓаат правилна одлука, се способни за храбар чин. Послушните, неконфликтните луѓе, по правило, се доста успешни во студиите и стануваат добри пријатели.

Како да комуницирате

• Моделирајте застрашувачки ситуации и понудете се сами да најдете решение. На пример: „Да претпоставиме дека сте изгубени во некој чуден град. Што ќе правиш?"
• Научете конструктивен пристап за решавање проблеми. Што да се прави? Кому да се обратам за помош? Што да направите за да спречите да се повтори она што се случи?

Хипертимичен

Се карактеризираат како весели, бучни, немирни. Ним им е тешко да се концентрираат на студиите и да одржуваат дисциплина на училиште. Често стануваат неформални лидеримеѓу врсниците. Тие не можат да толерираат строга контрола од возрасните и постојано се борат за независност.

Карактеристична карактеристика– оптимизам и висок дух, што често ги турка да си играат мајтап.

Карактеристично
Тие се многу дружељубиви и брзо стануваат центар на секоја компанија. Тие не ја завршуваат работата и не се постојани во своите хоби. Лесно даваат и прекршуваат ветувања. И покрај добрите способности, тие учат медиокритет. Лесно предизвикуваат конфликти, но можат сами да ги измазнуваат. Тие брзо стекнуваат душевен мир по неуспесите и кавгите. Изливите на гнев се краткотрајни.

Проблеми– неможност да извршува рутинска работа која бара упорност и интензивно внимание. Тие се недискриминирани во изборот на познаници. Ако таквите тинејџери се најдат во неповолна ситуација, може да развијат зависност од алкохол и лесни дроги. Тие можат да вршат незаконски и асоцијални дејствија (вандализам, хулиганство, ситна кражба). Тие се карактеризираат со рани сексуални односи. Склони кон ризик, екстремни хобија и коцкање. Да се ​​најдете во услови на контрола и строга дисциплина (болница, летен камп) може да избега.

Позитивни страни. Енергичен и неуморен. Тие се весели и не губат оптимизам во тешки околности. Тие наоѓаат излез во секоја ситуација.

Како да комуницирате
Задачата на возрасните е да навикнат тинејџер со хипертимично акцентирање на дисциплина и самоорганизација.

• Избегнувајте целосна контрола.
• Советувајте го вашиот тинејџер да води дневник, во кој треба да ги запишете вашите планови за тој ден и самостојно да го следите нивното спроведување.
• Измислете си казна за секоја незавршена задача.
• Научете да одржувате ред на масата, во плакарот, во собата. Ова ќе го поттикне тинејџерот да систематизира и анализира сè што се случува.

Чувствителен тип

Знаците на овој акцент може да се забележат во детството. Чувствителен типсе манифестира во бројни стравови кои се заменуваат еден со друг.

Карактеристична карактеристика- хиперсензитивност.

Карактеристично
Тинејџерите длабоко и долго го доживуваат сето она што се случува. Пофалбите и критиките се длабоко врежани во нивната меморија и имаат значително влијание врз нивната самодоверба, однесување и постапки. Тие се многу срамежливи и поради оваа причина недружени. Тие тешко се навикнуваат на новиот тим. Тие брзо се уморуваат од менталната работа. Тестовите и испитите им предизвикуваат значителен стрес. Тие се исто така многу загрижени за потсмев од нивните врсници. Сонлив, склон кон интроспекција. Тие се совесни и имаат развиено чувство за должност. Бидете сигурни да го завршите она што го започнавте. Тие се многу загрижени за резултатите од нивните постапки (контроли, акции).

Проблеми. Склоност кон самофлагелирање и развој на фобии. Плачливост. Прекумерните барања за себе може да предизвикаат невроза. Синџирот на неуспеси може да предизвика обид за самоубиство.

Позитивни страни.Вредни се во студиите и одговорно ги преземаат сите задачи. Тие се трудат да станат добар пријател и да ги ценат своите сакани.

Како да комуницирате

• Зголемете ја самодовербата и самодовербата. За да го направите ова, важно е да дадете изводливи задачи кои нема да бидат премногу едноставни, инаку нивното решение нема да инспирира самопочит.
• Водете долги разговори за да воспоставите контакт со тинејџерот.
• Заслужена пофалба и благодарност. Намалете ги критиките на минимум. Не ги критикувајте квалитетите, не закачувајте етикети - „мрзливи“, „невешт“. Наместо тоа, посочете што треба да се направи.
• Поттикнете го авто-тренингот. Повторете формули за да ја зголемите самодовербата: „Се чувствувам смирено и самоуверено“, „Јас сум храбар и самоуверен“, „Јас сум одличен говорник“.

Повеќето тинејџери имаат неколку нагласени карактерни црти одеднаш. Затоа, за да се одреди акцентирањето, неопходно е да се користи тестот Шмишек, а не да се води само од презентираниот опис на акцентирањето.

Фактори кои влијаат на формирањето на акцентуации на личноста

Во огромното мнозинство на случаи, акцентирањето се развива во детството или адолесценцијата. На нејзиниот изглед значително влијаат нехармоничните односи со родителите и конфликтите со врсниците.

• Преголема заштита и контрола од родителите и наставниците. Промовира појава и влошување на психастенично, чувствително, астенично акцентирање;
• Недостаток на грижа и родителско вниманиего зголемува ризикот од развој на хистерични, нестабилни и конформистички особини на личноста:
• суров ставпрекумерната сериозност и авторитарниот стил на комуникација предизвикуваат зголемување на епилептоидните особини;
• Прекумерни барања од дететодоведува до психастенично акцентирање на карактерот;
• Недостаток на емоционален контактможе да предизвика зголемување на лабилни, чувствителни и астенични особини;
• Прекумерно внимание на благосостојбата И хронични заболувањакои го нарушуваат нормалниот начин на живот. Голема улогаигра физички пречки, дефекти во изгледот и болести на нервниот систем. Резултатот може да биде хистерично или астено-невротично акцентирање;
• Сериозни конфликти со врсницитево адолесценцијата, кога комуникацијата е најзначајна, тие можат да предизвикаат развој на конформално или шизоидно акцентирање.

Развојот на секаков вид акцентирање може да се олесни со:

• Неможност да се задоволат основнитепотреби за љубов, грижа, безбедност, комуникација;
• Недостаток на концепти за морални и културни норми, интересии хоби;
• Заблуда за себе -комплекс на инфериорност, надуена самодоверба;
• Професионални фактори . Акцентирањата поврзани со работата често се јавуваат кај актерите, наставниците, лекарите од одредени специјалности, службениците за спроведување на законот и војската;
• Генетска предиспозиција. Карактеристиките на функционирањето на нервниот систем се пренесуваат од родителите на децата. Ова е особено точно за хипертимично, циклоидно и шизоидно акцентирање. Затоа, ако родителите имаат нагласена карактерна особина, тогаш постои голема веројатност таа да се најде кај детето. Неправилното воспитување и однесувањето на родителите може значително да ги подобрат вродените нагласени особини.

Методи за третирање на акцентуации од различни типови

Третманот на акцентирањето се заснова на измазнување на подобрените карактеристики. Поправката е неопходна ако акцентирањето на личноста го нарушува социјална адаптација. Ако вообичаено некое лице го менува своето однесување во зависност од ситуацијата и целите на активноста, тогаш луѓето со изразен акцент постојано демонстрираат засилена карактерна особина, која им пречи на себе и на оние околу нив. Иако е невозможно да се промени карактерот, едно лице може да научи да ги ограничи неговите негативни манифестации. Самоподобрувањето и психокорекцијата можат да помогнат во ова.

Работете на себе

Луѓето со акцентирање на карактерот ретко бараат помош од психолог, претпочитајќи да работат самостојно.
За да се коригираат нагласените особини, неопходен е тренинг кој развива карактерни црти спротивни на акцентираните. Во исто време, се јавува развој на нови обрасци на однесување и усогласување на личноста.
За да се поправат изразените акцентуации на карактерите, развиени се вежби кои мора да се изведуваат секојдневно.

1. Хистеричен тип

• „Мирен тивок говор“. Прифатете го начинот на зборување на флегматичен човек (тивок говор, минимум изрази на лицето и гестови). Размислете што сакате да кажете. Наведете ги фактите, а не вашите емоции за тоа што се случува.
• "Добри дела". Обидете се да ги правите тивко и никому да не кажувате за тоа што сте го направиле. Набљудувајте ја реакцијата на личноста без да се изразувате.
• „Невидливо“. Кога сте во друштво на еден час, обидете се да седите тивко, набљудувајќи ги оние околу вас. Одолејте се на обидите да ве вклучи во разговор.
• Секојдневно правете авто-тренинг.Целта е да се сакате себеси онакви какви што сте и да ја зголемите вашата самодоверба. Кога ќе го постигнете ова, пофалбите и вниманието на другите нема да изгледаат од витално значење.

1. Епилептоид тип.

• Простете и ослободете се од лутина.Сфатете дека поплаките се штетни за менталното и физичко здравјетој што е навреден.
• Тренирај толеранција и љубезностна луѓето. Насмевнете им се на луѓето што ги познавате кога ќе се сретнете или обидете се да покажете подготвеност за насмевка на вашето лице.
• Покажете дарежливостучествуваат во добротворни настани.
• „Активно слушање“Слушајте ја другата личност љубезно, без да прекинувате или да се расправате. Поттикнете зборувајќи во фрази: „Те разбирам“, „Го знам ова“.
• Ставете се во кожата на другите. Оваа вежба мора да се прави секојдневно. Важно е да се ставите во кожата на личноста со која сакате да се расправате.

1. Шизоиден тип.

• Научете да ги копирате изразите на лицето на друга личности утврдете ја неговата емоција. За оваа вежба ќе ви треба помош од некој близок.
• „Смирена добрина“ќе во најдобар стилкомуникација со другите. Таков изедначен однос кон вашиот соговорник мора да се практикува секојдневно кога комуницирате со најблиските. Избегнувајте да бидете премногу пријателски или непријателски настроени.
• « Холерична игра" Обидете се да зборувате погласно, побрзо, поимпулсивно. Изразете го вашето мислење за време на разговорот. Направете го тоа љубезно со насмевка на лицето.

1. Циклоид тип.

• Водете дневник. Неопходно е за планирање и опишување на вашите емоции и искуства. За време на периоди на опаѓање, корисно е да се препрочита како истите луѓе и настани биле перципирани за време на периоди на емоционален подем. Ова помага да се сфати дека тешкотиите се привремени.
• Поставете си прашање, „Што можам да сменам во себе за моите негативни квалитети да не се мешаат кај мене и кај другите?

1. Параноичен тип.

• Проверете ги двапати вашите мотивиНе верувајте во првите впечатоци на другите луѓе.
• „Еден час без коментари“.За некое време целосно напуштете ја критиката и морализирањето.
• Посетете обука за комуникациско однесување.Читајте релевантна литература и применувајте го знаењето во животот.
• Научете практики кои ве принудуваат да бидете „овде и сега“- медитација, јога, зен.
• „Комплимент“.Развијте навика секој ден да им кажувате нешто добро на вашите најблиски.

1. Нестабилен тип.

• „Можам + сакам“.Оваа вежба ќе ви помогне да се справите со мрзеливоста и да се натерате да ги направите потребните работи. Ако не сакате да направите нешто, треба да си го поставите прашањето: „Можам ли да го направам ова? Дали сум способен за ова? Второто прашање: „Дали сакам?“ И можете да сакате долгорочни последици– Сакам плата, па се вработувам; Сакам витко, здраво тело, затоа одам во теретана.
• Зголемена мотивација.Размислете што навистина сакате. Запишете ја целта. Раскинете го патот до него во фази и преземете акција. Силната желба (автомобил, одмор) ќе ве принуди да продолжите напред.

1. Лабилен тип.

• Рационален пристап кон решавање на проблеми.На било кој непријатна ситуацијаодговори на прашањата: зошто се случи ова? (која е причината) што може да се направи сега? (од каде да започнете), како да се поправи ситуацијата? (долгорочни планови), што може да се направи за да се спречи тоа да се повтори?
• „Дневник на расположението“.Водете дневник во кој наведувате кога и поради која причина настанала вашата промена на расположението.
• Одделете го рационалното и емотивното.Важно е да ги прифатите и да ги сакате двете страни од себе. Однесувајте се кон вашето „емотивно“ јас со уживање, но не дозволувајте вашите емоции да ги контролираат вашите постапки.
• Автотренинг, што ќе помогне во балансирање на процесите во нервниот систем. Ова ќе ве направи помалку чувствителни на ситуации кои ве лутат и ќе ви помогне да ги контролирате емоциите.

1. Конформален тип.

• Развијте критичко размислување.Размислете дали изјавата можеби е лага. Какви последици може да има ако го направите она што тие ви го предлагаат?
• Понуда.Обидете се веднаш да не се согласувате со она што ви се нуди. Искажете контрапонуда. Кога ќе ти кажат, ајде да одиме во кино, предложи да одиме во кафуле.
• Пробајте нешто ново.Пробајте нови јадења, купете облека во нов стил за вас, посетете места на кои никогаш не сте биле, комуницирајте со луѓе надвор од вашиот круг.

1. Астено-невротичен тип.

• „Супермен“.Замислете дека имате супермоќи. Почувствувајте ја промената внатрешна состојба. Целта на вежбата е да гледате, да се движите, да разговарате, да ја чувствувате вашата важност и ексклузивност. Целта е да се задржи сликата што е можно подолго.
• Запознавање нови луѓе. Поставете си цел - да запознаете нова личност и да започнете краток разговор со него.
• Додадете малку хумор. Не го голтајте тивко потсмевот. Научете да одговарате на нив со хумор, исто така, прифатливо. За да развиете смисла за хумор, прочитајте повеќе хумористична литература и гледајте комедија.

1. Психастеничен тип.

• Замислете дека се случило она од кое се плашите. Смирено размислете за вашиот план за акција во оваа ситуација.
• Оддалечете се од воспоставениот поредок.Не ги следите вашите вообичаени ритуали (одете на левата страна на улицата, не газете по пукнатини) за да бидете сигурни дека ништо лошо не се случи;
• „Вежба за лице“.Кај лицата со психастенично акцентирање, мускулите на челото и мускулите кои ги спуштаат аглите на устата се постојано напнати. Неопходно е да се направат гримаси кои прикажуваат позитивни емоции (изненадување, радост, задоволство).

1. Хипертимичен тип.

• Доведете ги работите во ред.Поминувајте 15 минути секој ден за да ги средите бирото и плакарот. Ова помага да ги организирате вашите мисли.
• Следете го.Ветувајте си дека ќе го завршите она што сте го започнале, без разлика што ќе се случи. Не заборавајте да го завршите, а потоа да преминете на други активности.
• Дневник. Планирањето ќе ви помогне да ги систематизирате задачите, да поставите приоритети и да го завршите она што сте го започнале навреме. Не заборавајте да наведете точни рокови за завршување на секоја задача. Тестирајте се и наградете за успехот.

1. Чувствителен тип.

• „Победник“.Пофалете се за секој успех. Поделете ги големите работи во фази и не заборавајте да се заблагодарите за секој успешно завршен период.
• „Моите доблести.Треба да направите постер на кој ќе ги наведете сите доблести што ги цените во себе или на кои луѓето обрнуваат внимание. Препорачливо е да го поставите на видно место.
• Играјте ја улогата на џокер.Научете смешни приказни и шеги за раскажување во друштво. Постепено, тоа ќе предизвикува се помалку психички непријатности кога се зборува пред јавноста.

Главниот принцип на корекција е дека треба малку по малку, но секој ден да го правите она на што не сте навикнати, на што се спротивставува нагласената особина. Ваквите вежби ви овозможуваат да ја измазните грубоста на вашиот карактер и да ве направат хармонично развиена личност.

Помош од психолог

Психолошка корекцијаАкцентирањето на личноста обично трае од 3 месеци до неколку години. Тоа вклучува работа со психолог и самоизвршувањезадачи. Главни насоки:

• Индивидуални разговори– психологот ги истакнува нагласените карактерни црти и најранливите места на поединецот. Покажува како ефективно да се користат силните страни на карактерот. Подучува како да го промените начинот на кој реагирате и се однесувате во различни социјални ситуации.
• Групни часови.Изберете група на луѓе со слични акцентуации или изберете тема која би била корисна за секого. Психологот подучува продуктивни модели на однесување во различни ситуации, правила за комуникација со другите и сложеноста на односите со членовите на семејството. Разговорот е илустриран со примери од животот, а часот вклучува практични задачиза секој тип на акцентирање.
• Семејна терапија -разговор со членовите на семејството. Насочени кон воспоставување односи со саканите и подобрување психолошка атмосфераво семејството. Еден од главните методи при работа со тинејџери.
• Психолошки тренинзи – активен тренинг кој учи правилни модели на однесување во различни ситуации.
• Метод на психодрама– групна метода на психотерапија заснована на играње возбудлива ситуација (имагинарни или реални настани). Помага да се развие правилен модел на однесување и комуникација со луѓе во различни ситуации.

Важно е да се запамети дека акцентирањето на карактерот не е пред-болест. Ова е зајакнување на одредени карактерни црти кои ја прават личноста поранлива на одредени влијанија, но истите тие особини обезбедуваат зголемена еластичност

Карактер- ова е индивидуална комбинација од најстабилните, значајни особини на личноста, манифестирани во однесувањето на една личност во одредена врска: кон себе, кон другите луѓе, до зададената задача. ВОкарактерот ги одразува квалитетите со силна волја.

Индивидуалните карактерни црти зависат една од друга, се поврзани едни со други и се формираат целата организацијакој се нарекува структура на карактерот. ВОПостојат две групи на особини. Под карактерна особинаразбирање на одредени карактеристики на личноста на една личност кои систематски се манифестираат во различни видови на неговите активности и со кои може да се процени неговите можни постапки во одредени услови. Во првата група спаѓаат особини кои ја изразуваат ориентацијата на поединецот (ставови, потреби, идеали и сл.).

З. Фројд, анализирајќи ја типологијата на поединечните ликови (кога во рамките на истата култура една личност се разликува од друга), забележа дека вообичаените начини на прилагодување на „јас“ кон надворешниот свет, „Ид“ и „Супер-его“ , како и типични комбинации Овие начини заедно формираат карактер.

Карактерот е спој на вродените својства на повисоката нервна активност со индивидуалните особини стекнати во текот на животот. Луѓето со секаков тип на темперамент можат да бидат вистинити, љубезни, тактични или, обратно, измамнички, зли, груби. Меѓутоа, со одреден темперамент некои особини полесно се стекнуваат, други потешко. На пример, организацијата и дисциплината полесно се развиваат за флегматичните луѓе отколку за холеричните; љубезност, одзивност - меланхоличен. Бидете добар организатор друштвена личностполесно за сангвисти и холерични луѓе. Сепак, неприфатливо е да се оправдаат нечии карактерни дефекти со вродени својства или темперамент. Можете да бидете одговорни, љубезни, тактични и самопоседени без оглед на вашиот темперамент.

Меѓу својствата на карактерот, вообичаено е да се прави разлика помеѓу општи (глобални) и приватни (локални). Својствата на глобалниот карактер имаат ефект врз широк опсег на манифестации на однесување. Вообичаено е да се разликуваат пет глобални карактерни црти (А. Г. Шмелев, М. В. Бодунов, В. Норман, итн.):

• 1) самодоверба - неизвесност;
• 2) договор, пријателство - непријателство;
• 3) свест - импулсивност;
• 4) емоционална стабилност - анксиозност;
• 5) интелектуална флексибилност - ригидност.

Меѓу локално,приватни карактерни црти кои влијаат на приватните, тесни ситуации, може да се разликуваат: дружељубивост - изолација, доминација (водење) - подреденост, оптимизам - очај, совесност - нечесност, храброст - претпазливост, впечатливост - густа кожа, лековерност - сомнеж, мечтаење - практичност, вознемирена ранливост - мирна спокојство, деликатес - грубост, независност - конформизам (зависност од групата), самоконтрола - импулсивност, страстен ентузијазам - апатична летаргија, мирољубивост - агресивност, активна активност - пасивност, флексибилност - ригидност, демонстративност - скромност , амбиција - непретенциозност , оригиналност - стереотипизација.

Акцентирањето на карактерот е претеран развој на одредени карактерни црти на штета на другите, како резултат на што се влошува интеракцијата на една личност со другите луѓе. Тежината на акцентирањето може да варира: од блага, забележлива само до блиската околина, до екстремни варијанти - психопатија. За разлика од психопатијата, карактерните акцентуации се појавуваат неконзистентно; со текот на годините тие можат значително да се измазнуваат и да се доближат до нормалата. Германскиот психијатар Карл Леонхард идентификува 12 типа на акцентирање. Ајде да дадеме Краток опискарактеристики на однесување во зависност од видовите на акцентирање:

• 1. Хипертимичен (хиперактивен) тип:претерано висок дух, зборлив, енергичен, независен, се стреми кон лидерство, ризикува, авантурира, игнорира казни, ја губи линијата на дозволеното, нема самокритика.
• 2. Дистимичен тип:постојано нерасположение, тага, изолација, премолченост, песимизам, оптоварен е со бучно општество, не се согласува добро со колегите. Поретко влегува во конфликти, тој е пасивна страна во нив.
• 3. Циклоиден тип: дружељубивоста се менува циклично (висока за време на периоди на покачено расположение и ниска за време на периоди на депресија). Зголемена ранливостза време на периоди на депресија, до самоубиствени мисли и обиди.
• 4. Емотивен (емотивен) тип:прекумерна чувствителност, ранливост, претерано чувствителен на коментари, неуспеси, па најчесто е тажно расположен.
• 5. Демонстративен тип:изразена желба да се биде во центарот на вниманието и да се постигнат своите цели по секоја цена - солзи, несвестица, скандали, болести, фалење, дотерување, лаги.
• 6. Возбудлив тип: зголемена раздразливост, инконтиненција, агресивност, мрачност, но можни се додворувања и услужливост.
• 7. Заглавен тип:„се заглавува“ во неговите чувства и мисли, не може да заборави на поплаките и е склон кон долготрајни конфликти.
• 8. Педантен тип:изразена здодевност; го исцрпува своето семејство со својата уредност.
• 9. Вознемирен (психастеничен) тип:нерасположение, стравови за себе, саканите, недоверба во себе, екстремна неодлучност.
• 10. Возвишен (лабилен) тип:многу променливо расположение; емоциите се јасно изразени; зборливост, заљубеност.
• 11. Интровертен (шизоиден) тип:затворен, комуницира кога е потребно, се впива во себе, не кажува ништо за себе, не ги открива своите искуства, резервиран, ладен.
• 12. Екстровертен (конформален) тип:високо дружељубив, зборлив, зависен, се стреми да биде како сите други, неорганизиран.

Акцентуации на карактери често се наоѓаат кај адолесценти и млади мажи (50-80%). Типот на акцентирање или неговото отсуство може да се одреди со помош на специјални психолошки тестови, на пример, тестот G. Shmishek.

Ако акцентирањето на карактерот се интензивира, тогаш се случува транзиција на ниво на патологија: неврози или психопатија (болна деформација на карактерот, кога односите на една личност со другите се остро нарушени и однесувањето на психопат може да биде општествено опасно).

Тие се посочени. Треба само да се создадат одредени услови и може да се појават конфликти од ист тип.

Акцентирањето на личноста е хипертрофиран развој на некои карактерни црти наспроти позадината на другите, што доведува до нарушување на односите со другите. Ако е присутен таков симптом, едно лице почнува да покажува прекумерна чувствителност на одредени фактори кои предизвикуваат стресна состојба. Ова е и покрај фактот што останатите се релативно стабилни.

Акцентирањето може да биде толку изразено што нејзините симптоми едвај се забележуваат за блиските луѓе, но неговото ниво на манифестација може да биде такво што лекарите може да размислат за поставување дијагноза како психопатија. Но, последната болест се карактеризира со постојани манифестации и редовни рецидиви. Или можеби со текот на времето ќе се изедначи и ќе стане блиску до нормална состојба.

Како што покажува практиката, овој симптом најчесто се јавува кај адолесценти и млади мажи (во приближно 70% од случаите). Акцентирањето на личноста не секогаш се манифестира јасно, затоа може да се утврди со помош на специјално дизајнирани психолошки тестови. За време на нив луѓето може да се однесуваат на специфичен начин и важно е лекарот да може да ја предвиди таквата реакција.

Постојат такви типови на личност во психологијата, кои зависат од степенот на манифестација на акцентирање:

1. Хипертимскиот тип се карактеризира со високо расположение, зголемена разговорливост и дружељубивост. Луѓето со оваа форма на болеста, како по правило, многу често ја губат оригиналната нишка на разговорот, не одговараат на дадените коментари и ги негираат сите казни. Тие се многу енергични, мобилни, не самокритични и сакаат неразумни ризици.
2. Акцентирањето на личноста може да биде од дистимичен тип, што е сосема спротивно од претходното. Претставник на овој вид е постојано депресивен, тажен и има затворена личност. Тој е оптоварен со бучно општество, не се согласува тесно со вработените и не сака комуникација. Ако стане учесник во конфликти (што се случува исклучително ретко), тој делува како пасивна страна во нив.
3. се карактеризира со чести промени во расположението. Ако е покачена, лицето активно комуницира, што го прави сличен на претставник од хипертимичен тип. Ако некое лице е во подепресивна состојба, неговите реакции на однесување личат на луѓе од дистимичен тип.
4. Акцентирањето на емоционалната личност во овој случај се манифестира преосетливосткарактер, ранливост. Човекот почнува длабоко да доживува дури и минимални неволји, многу болно ги прифаќа коментарите и критиките, чувствителен е ако претрпи неуспех и затоа често е во тажно расположение.
5. Демонстративниот тип е секогаш во центарот на вниманието и постигнува цели по секоја цена.
6. Личноста од возбудлив тип често е невоздржана, жешка, склона кон грубост и премногу конфликтна.
7. Заглавен тип. Претставниците се фиксирани на своите чувства и емоции, делуваат како активна страна во конфликтите и се склони кон долготрајни спорови.
8. Педантниот тип се карактеризира со „досаден“ во сè, од секојдневниот живот до професионалните активности.
9. тие се плашат за себе и за оние околу нив, не се сигурни во себе и сериозно го сфаќаат поразот.
10. Возвишениот тип се карактеризира со промени во расположението, живи емоции и зборливост.
11. Шизоидното акцентирање на личноста, по правило, се манифестира во изолација, самоапсорпција, воздржаност и студенило во комуникацијата.
12. Последниот тип во оваа класификација - екстроверт - се карактеризира со зголемен степен на зборливост, недостаток на лично мислење, неорганизираност и недостаток на независност.

За да се разбере што се подразбира под акцентирање на карактерот, неопходно е да се анализира концептот на „лик“. Во психологијата, овој термин се подразбира како збир (или збир) од најстабилните човечки особини кои оставаат отпечаток на целата животна активност на една личност и го одредуваат неговиот однос со луѓето, со себе и со бизнисот. Карактерот се манифестира и во активностите на една личност и во неговите меѓучовечки контакти и, се разбира, му дава на неговото однесување чудна, карактеристична сенка само за него.

Самиот термин лик беше предложен Теофраст, кој беше првиот што даде широк опис на 31-от тип на човечки карактер ( прочитајте за), меѓу кои тој ги идентификуваше здодевните, фалбаџиите, неискрените, зборливите, итн. Последователно, беа предложени многу различни класификации на карактерот, но сите беа изградени врз основа на типични особини својствени за одредена група луѓе. Но, постојат моменти кога типични карактеристикиликот се појавуваат поживо и попрепознатливо, што ги прави уникатни и оригинални. Понекогаш овие особини можат да се „изострат“, а најчесто се појавуваат спонтано, под влијание на одредени фактори и во соодветни услови. Таквото заострување (или поточно интензитетот на особините) во психологијата се нарекува акцентирање на карактерот.

Концептот на акцентирање на карактерот: дефиниција, суштина и степен на изразување

Акцентирање на карактерот- прекумерен интензитет (или засилување) индивидуални особиникарактер на личност, што ја нагласува единственоста на реакциите на личноста на факторите кои влијаат или на одредена ситуација. На пример, анксиозноста како карактерна особина во нејзиниот вообичаен степен на манифестација се рефлектира во однесувањето на повеќето луѓе кои се наоѓаат во извонредни ситуации. Но, ако анксиозноста ги стекне карактеристиките на акцентирање на карактерот на една личност, тогаш однесувањето и постапките на личноста ќе се одликуваат со доминација на несоодветна анксиозност и нервоза. Ваквите манифестации на особини се, како што беа, на границата на нормалноста и патологијата, но, под влијание на негативни фактори, одредени акцентуации може да се претворат во психопатија или други отстапувања во ментална активностлице.

Значи, акцентирање на карактерните црти на една личност ( во лентата од лат. accentus значи нагласување, засилување) инхерентно не ги надминуваат границите на нормата, но во некои ситуации тие доста често го спречуваат човекот да гради нормални односи со луѓето околу него. Ова се должи на фактот дека секој тип на акцентирање има своја „Ахилова пета“ (повеќето ранливо место) и најчесто врз неа паѓа влијанието на негативните фактори (или трауматска ситуација), што дополнително може да доведе до психички нарушувања и несоодветно човечко однесување. Но, неопходно е да се разјасни дека самите акцентуации не се ментални нарушувањаили нарушувања, иако во сегашната меѓународна класификација на болести (10-та ревизија) акцентуации се сите таму и се вклучени во класата 21/точка Z73 како проблем кој е поврзан со одредени потешкотии во одржувањето на нормален начин на живот за една личност.

И покрај фактот што акцентирањето на одредени карактерни црти, во нивната сила и карактеристики на манифестација, доста често ги надминува границите на нормалното човечко однесување, тие сами по себе не можат да се класифицираат како патолошки манифестации. Но, мора да се запомни дека под влијание на тешки животни околности, трауматски фактори и други деструктивни човечката психанадразнувачите, манифестациите на акцентуации се интензивираат и зачестеноста на нивните повторувања се зголемува. И ова може да доведе до различни невротични и хистерични реакции.

Себе концепт на „акцентирање на карактерот“беше воведен од германски психијатар Карл Леонхард(или подобро, тој ги употреби термините „нагласена личност“ и „нагласена особина на личноста“). Тој го направил и првиот обид за нивна класификација (на научната заедница и е претставена во втората половина на минатиот век). Терминот подоцна беше разјаснет А.Е. Личко, кој со акцентуации разбираше екстремни варијанти на нормата на карактерот, кога некои негови особини се претерано зајакнати. Според научникот, постои селективна ранливост која се однесува на одредени психогени влијанија (дури и во случај на добра и висока отпорност). А.Е. Личко нагласи дека, без разлика што секое акцентирање, иако е екстремна опција, сепак е норма и затоа не може да се прикаже како психијатриска дијагноза.

Степен на сериозност на акцентуации

Андреј Личко идентификуваше два степени на манифестирање на нагласени особини, и тоа: експлицитно (присуство на јасно дефинирани особини од одреден нагласен тип) и скриено (во стандардни услови, особините од одреден тип се појавуваат многу слабо или воопшто не се видливи). Табелата подолу дава подетален опис на овие степени.

Степени на сериозност на акцентуации

Степен на изразување	Стандардни опции	Особености
експлицитна	екстремен	Акцентираните карактеристики се добро изразени и се појавуваат во текот на индивидуалниот живот на една личност. Акцентираните карактеристики најчесто се добро компензирани (дури и ако не ментална траума), но неприлагодувањето може да се појави во адолесценцијата.
скриени	обични	Акцентуациите се манифестираат најчесто како резултат на ментална траума или под влијание на трауматска ситуација. Општо земено, нагласените особини не доведуваат до нарушување на адаптацијата (повремено е можно краткорочно неприлагодување).

Динамика на акцентирање на карактерот на личноста

Во психологијата, за жал, денес проблемите поврзани со развојот и динамиката на акцентуациите сè уште не се доволно проучени. Најзначаен придонес во развојот на оваа проблематика имаше А.Е. Личко, кој ги истакна следните појави во динамиката на видовите акцентуации (степен по фаза):

• формирање на акцентуации и заострување на нивните карактеристики кај една личност (ова се случува за време на пубертетот), а подоцна тие можат да се измазнуваат и компензираат (експлицитните акцентуации се заменуваат со скриени);
• со скриени акцентуации, карактеристиките на одреден нагласен тип се откриваат под влијание на психотрауматски фактори (ударот се нанесува на најранливото место, односно таму каде што има најмал отпор);
• Наспроти позадината на одредено акцентирање, се јавуваат одредени прекршувања и отстапувања ( девијантно однесување, невроза, акутна афективна реакција итн.);
• видовите акцентуации претрпуваат одредена трансформација под влијание на околината или поради механизми кои биле уставно утврдени;
• се јавува формирање на стекната психопатија (акцентирањата беа основа за ова, создавајќи ранливост што е селективна на негативните ефекти на надворешните фактори).

Типологија на акцентуации на карактери

Штом научниците го свртеа своето внимание кон особеностите на човечкиот карактер и присуството на некои сличности, веднаш почнаа да се појавуваат разни типологии и класификации. Во минатиот век научно истражувањепсихолозите беа фокусирани на особеностите на манифестацијата на акцентуации - вака се појави првата типологија на акцентуации на карактери во психологијата, која беше предложена уште во 1968 година од Карл Леонхард. Неговата типологија стана нашироко позната, но класификацијата на видовите акцентуации развиена од Андреј Личко, кој при создавањето се потпираше на работата на К. Леонхард и П. Ганушкин (тој разви класификација на психопатија), стана уште попопуларна. Секоја од овие класификации е дизајнирана да опише одредени типови на акцентирање на карактери, од кои некои (и во типологијата на Леонхард и во типологијата на Личко) имаат заеднички карактеристики на нивните манифестации.

Акцентации на знаци според Леонард

К. Леонгард ја подели својата класификација на акцентуации на карактери во три групи, кои ги идентификуваше во зависност од потеклото на акцентуациите, или поточно, каде се локализирани (поврзани со темпераментот, карактерот или личното ниво). Севкупно, К. Леонхард идентификуваше 12 типа и тие беа дистрибуирани на следниов начин:

• темпераментот (природна формација) вклучуваше хипертимични, дистимични, афективно-лабилни, афективно-возвишени, анксиозни и емотивни типови;
• Научникот ги класифицира демонстративните, педантните, заглавените и возбудливите типови како карактерни (социјално определено образование);
• На лично ниво постоеја два вида - екстра- и интровертни.

Акцентации на знаци според Леонард

Тип	Карактеристично
хипертимичен	оптимист, активен, ориентиран кон среќа; постои желба за активност, потреба за искуства
дистимичен	бавен (инхибиран), тивок, ориентиран кон неуспех; се карактеризира со прекумерно нагласување на етичките манифестации, чести стравови и различни искуства, зголемено чувство за правда
афективно лабилни	ориентирана кон стандарди, се забележува компензација (взаемно) на особините
афективно воздигнат	емотивен, (желбата да се подигнат чувствата и да се издигнат различните емоции во култ), возбудлив, инспириран, контакт
алармантна	плашлив, плашлив (страшен), покорен, збунет, некомуникативен, несигурен, извршен, пријателски, самокритичен
емотивен	љубезно срце, чувствителен, впечатлив, плашлив, извршен, сочувствителен (склоност кон сочувство)
демонстративна	самоуверен, фалбаџија, агилен, амбициозен, суетен, лесен, измамен; фокусиран на нечие „јас“ (е стандард)
педантен	неодлучност, неконфликтност и совесност: се забележува хипохондрија; често постои страв дека сопственото „јас“ не одговара на идеалите
заглавени	сомнителен, трогателен, одговорен, сует, тврдоглав, конфликтен; подложен на љубомора; има транзиции од закрепнување во очај
возбудлив	вжештена, педантна, тешка за искачување, се фокусира првенствено на инстинктите
екстровертен	контакт, дружељубив, отворен, неконфликтен, несериозен, спонтаност
интровертна	бесконтактни, затворени, тивки, резервирани, принципиелни, тврдоглави

К. Леонхард ја разви својата типологија на акцентуации на ликови врз основа на проценка на меѓучовечката комуникација на луѓето. Неговата класификација е наменета првенствено за возрасни. Врз основа на концептот на Леонхард, беше развиен карактеролошки прашалник, чиј автор е Х. Смишек. Овој прашалник ви овозможува да го одредите доминантниот тип на акцентирање кај некоја личност.

Видовите на акцентирање на ликот на Шмишек се следните: хипертимичен, анксиозно-страшен, дистимичен, педантен, возбудлив, емотивен, заглавен, демонстративен, цикломичен и афективно возвишен. Во прашалникот Шмишек, карактеристиките на овие типови се претставени според класификацијата на Леонхард.

Акцентации на карактерот според Личко

Основа на класификација А. Личкобеа акцентуации на карактерот кај адолесцентите, бидејќи сите негови истражувања ги насочуваше кон проучување на карактеристиките на карактерната манифестација во адолесценцијата и причините за појавата на психопатијата во овој период. Како што тврдеше Личко, во адолесценцијата, патолошките карактерни црти се манифестираат најјасно и го наоѓаат својот израз во сите области од животот на тинејџерот (во семејството, училиштето, меѓучовечките контакти итн.). На сличен начинсе појавуваат и тинејџерски акцентуациилик, на пример, тинејџер со хипертимичен тип на акцентирање ја прска својата енергија насекаде, со хистеричен тип привлекува што повеќе внимание, а со шизоиден тип, напротив, се обидува да се заштити од другите.

Според Личко, тие се релативно стабилни за време на пубертетот, но кога се зборува за ова, неопходно е да се запаметат следниве карактеристики:

• повеќето типови стануваат поакутни во адолесценцијата, а овој период е најкритичен за појавата на психопатија;
• сите видови на психопатија се формираат на одредена возраст (се одредува шизоиден тип од раните години, особините на психостеник се манифестираат во основно училиште, хипертимичниот тип е најјасно забележлив кај адолесцентите, циклоидниот тип е главно во младоста (иако кај девојчињата може да се појави на почетокот на пубертетот), а осетливиот тип главно се формира до 19-тата година од животот);
• присуството на модел на трансформација на типови во адолесценцијата (на пример, хипертимските карактеристики може да се променат во циклоид), под влијание на биолошки и социјални фактори.

Многу психолози, вклучително и самиот Личко, тврдат дека за периодот на пубертетот најидеално одговара поимот „акцентирање на карактерот“, бидејќи најјасно се манифестираат акцентирањата на тинејџерските ликови. До крајот на периодот на пубертетот, акцентите главно се измазнуваат или компензираат, а некои се движат од очигледни во скриени. Но, треба да се запомни дека адолесцентите кои имаат очигледни акцентуации претставуваат посебна ризична група, бидејќи под влијание на негативни фактори или трауматски ситуации овие особини можат да се развијат во психопатија и да влијаат на нивното однесување (отстапување, деликвенција, самоубиствено однесување итн.). .

Карактерните акцентуации според Личко се идентификувани врз основа на класификацијата на акцентирани личности од К. Леонхард и психопатија од П. Ганушкин. Класификацијата на Личко ги опишува следните 11 типа на акцентуации на карактери кај адолесцентите: хипертимични, циклоидни, лабилни, астенневротични, чувствителни (или чувствителни), психастенични (или анксиозно-хипохондрични), шизоидни (или интровертни), епилептоидни (или хистерично-импулсивни), (или демонстративни), нестабилни и конформални типови. Покрај тоа, научникот, исто така, повика мешан тип, кој комбинираше некои од карактеристиките разни видовиакцентуации.

Акцентации на карактерот според Личко

Тип	Карактеристично
хипертимичен	најчесто има добро расположение, понекогаш се појавува краток темперамент и раздразливост; добро здравје, зголемена активност, енергија, високи перформанси
циклоид	чести промени на расположението (поларно) – од депресивно и раздразливо до смирено и возбудено (наизменични фази)
лабилен	зголемена варијабилност на расположението (а причината може да биде најнезначајна), надворешно кревка и инфантилна, зголемена афективност, потреба за пријателство и
астеноневротичен	висок замор, раздразливост, нерасположение, сомнителност, ниска концентрација, слабост и зголемено нивопобарувањата
чувствителна	висока чувствителност и одговорност, нестабилност на самодовербата, страв, плашливост, впечатливост
психастеничен	зголемена сомнителност (анксиозност), неодлучност, претпазливост, педантност,
шизоиден	интровертност, изолација, сувост (не покажуваат емпатија), ниска емоционалност,
епилептоид	комбинација на инертни особини и импулсивни манифестации (макотрпност, точност, решителност, сомнеж, конфликт и непријателство)
хистерични	емоционалност, нестабилност на самодовербата, потреба за зголемено внимание
нестабилна	се карактеризира со слаба волја, неможност да се спротивстави на негативните влијанија
конформални	висока удобност (се прилагодува на стандардите на однесување утврдени во одредена група), затоа овој тип се карактеризира со стереотипи, баналност, конзервативизам

Иако А.Е. Личкоги проучувал главно тинејџерските акцентуации на карактерот, неговата типологија е широко користена за да се идентификуваат акцентуациите кај возрасните.