ការអប់រំគ្រួសារតាមរបៀបថ្មី។ ការអប់រំគ្រួសារ - បញ្ហាផ្លូវច្បាប់បច្ចុប្បន្ន

តាមច្បាប់ឪពុកម្តាយមានសិទ្ធិអប់រំកូនដោយឯករាជ្យ។

តាមរយៈ​ការ​បញ្ជូន​កូន​ទៅ​សាលា យើង​សង្ឃឹម​ថា​នៅ​ទីនោះ​គាត់​នឹង​ទទួល​បាន​ការ​អប់រំ និង​ការ​ចិញ្ចឹម​អប់រំ​សមរម្យ។ ប៉ុន្តែសាលាមិនតែងតែផ្តល់ឱ្យកុមារទេ។ ចំណេះដឹងគុណភាពជាពិសេសនៅក្នុងមុខវិជ្ជាដូចជា និយាយថា ពិជគណិត ឬ ភាសាបរទេស. ហើយ​តើ​វា​អាច​ធ្វើ​បែប​នេះ​បាន​ទេ បើ​មាន​សិស្ស​សាមសិប​នាក់​ក្នុង​ថ្នាក់? ជាអកុសល គុណភាពនៃការអប់រំនៅសាលា ក៏ទុកឱ្យមានការចង់បានច្រើន។ ការ​ទាមទារ​ឱ្យ​គ្រូ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​លើ​ការ​ចិញ្ចឹម​កូន​គ្រប់​រូប​ក្នុង​ថ្នាក់​គឺ​ជា​រឿង​ឆោត​ល្ងង់។ អ្វីដែលយើងអាចនិយាយអំពីមិនតែងតែ ឥទ្ធិពលដែលមានប្រយោជន៍មិត្តរួមថ្នាក់ផ្សេងទៀត។

សំណួរកើតឡើងថាតើឪពុកម្តាយដែលចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេពិតជាទទួលបានដែរឬទេ? ការអប់រំល្អ។និងការអប់រំ តើយើងអាចផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពនេះឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងដោយរបៀបណា? វាប្រែថាពួកគេអាចធ្វើបាន។ នៅឆ្នាំ 1992 ប្រទេសរុស្ស៊ីបានអនុម័តច្បាប់ដែលផ្តល់ឱ្យឪពុកម្តាយនូវសិទ្ធិជ្រើសរើសកន្លែងដែលកូនរបស់ពួកគេនឹងត្រូវបានទទួលការអប់រំ។ យោងតាមច្បាប់នេះ ពួកគេមានសិទ្ធិសិក្សាវាដោយខ្លួនឯង។

ជាអកុសល មិនមែនគ្រប់គ្នានៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងដឹងអំពីលទ្ធភាពនេះនៅឡើយទេ។ បើទោះបីជាការពិតដែលថាទម្រង់គ្រួសារនៃការអប់រំនៅក្នុងប្រទេសជាច្រើន។ អឺរ៉ុបខាងលិចហើយនៅសហរដ្ឋអាមេរិកបានឈប់ជាយូរណាស់មកហើយនូវអ្វីដែលកម្រនិងអសកម្ម លទ្ធផលល្អ។.

ការអប់រំគ្រួសារ (ពាក្យច្បាប់- "ការរៀននៅក្នុងគ្រួសារ") ពាក់ព័ន្ធនឹងការស្ទាត់ជំនាញរបស់កុមារ កម្មវិធីអប់រំទូទៅនៅផ្ទះដោយមានរបាយការណ៍តាមកាលកំណត់ទៅសាលា។ កុមារកំពុងសិក្សា មុខវិជ្ជាសាលាដោយមានជំនួយពីឪពុកម្តាយឬគ្រូបង្រៀន (ក្រោយមកទៀតគឺមិនសូវមានច្រើនទេ) ។

ការ​អប់រំ​គ្រួសារ​មិន​គួរ​លាយ​ឡំ​នឹង​ការ​សិក្សា​ខាង​ក្រៅ​ទេ។ ការអប់រំខាងក្រៅគឺជាទម្រង់នៃការអប់រំឯករាជ្យ ដែលត្រូវបានពន្លឿនជាញឹកញាប់។ នៅទីនេះ កុមារមិនមែនជាសិស្សនៃសាលាជាក់លាក់ណាមួយទេ។ គេក៏មិនគួរច្រឡំការអប់រំគ្រួសារ និងសាលានៅផ្ទះដែរ ( ការអប់រំតាមផ្ទះ) ដែលអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់កុមារដែលមិនចូលរួម អនុវិទ្យាល័យដោយសារតែហេតុផលសុខភាព។ វាត្រូវបានចេញនៅលើមូលដ្ឋាននៃអនុសាសន៍របស់ស្ថាប័នវេជ្ជសាស្រ្តមួយ។
ការអប់រំគ្រួសារមានភាពខុសគ្នាខ្លាំងពីការអប់រំខាងក្រៅ និងការសិក្សាតាមផ្ទះ។ ដូច្នេះជាមួយនឹងទម្រង់នៃការអប់រំជាលក្ខណៈគ្រួសារ កុមារត្រូវបានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅក្នុងសាលាជាក់លាក់មួយ (ដែលឪពុកម្តាយរបស់គាត់ចុះឈ្មោះគាត់)។ សម្រាប់គាត់ ក៏ដូចជាសិស្សដទៃទៀតដែរ សាលាត្រូវមានកាតព្វកិច្ចចេញសៀវភៅសិក្សា និងធ្វើវិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យម និងចុងក្រោយ ហើយនៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សា ត្រូវចេញវិញ្ញាបនបត្រដែលចេញដោយរដ្ឋ។ ការផ្ទេរទៅសាលានៅផ្ទះគឺអាចធ្វើទៅបានពីថ្នាក់ណាមួយ; ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អ្នកតែងតែអាចត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញ។

ប្រហែល​ជា​ឪពុក​ម្ដាយ​ជា​ច្រើន​ខ្លាច​មាន​ការ​បង្រៀន​កូន​គ្រប់​មុខ​វិជ្ជា​ដោយ​ខ្លួន​ឯង។ ចូរយើងបំបាត់ការភ័យខ្លាច។ ការបង្រៀនកូននៅផ្ទះមិនពិបាកដូចដែលវាហាក់ដូចជានៅ glance ដំបូងនោះទេ។ ឪពុកម្តាយមិនចាំបាច់មានទេ។ ការអប់រំគ្រូ៖ អ្វីដែលអ្នកត្រូវការគឺការខិតខំប្រឹងប្រែង និងពេលទំនេរ។ អ្វីដែលឪពុកម្តាយប្រើសៀវភៅសិក្សានិង សៀវភៅណែនាំវិធីសាស្រ្តអាចបង្រៀនកូន ៗ របស់ពួកគេនូវមុខវិជ្ជាភាគច្រើនក្នុងកម្រិតមួយដែលជារឿយៗខ្ពស់ជាងនៅសាលា - គំនិតថ្មីមួយ ប៉ុន្តែសុពលភាពរបស់វាត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយបទពិសោធន៍នៃគ្រួសារជាច្រើន និងការស្រាវជ្រាវដែលពាក់ព័ន្ធ។

ការអប់រំគ្រួសារ ដែលមិនសូវមានជាទូទៅនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងក្នុងទសវត្សរ៍ទី 90 ឥឡូវនេះកំពុងមានប្រជាប្រិយភាពកាន់តែខ្លាំងឡើង ជាពិសេសនៅក្នុង ទីក្រុងធំៗ. តើ​វា​អាច​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​អ្វីខ្លះ​? តើទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាលនេះសាកសមនឹងអ្នកណា? ហើយ​តើ​ឪពុក​ម្តាយ​ដែល​សម្រេចចិត្ត​អប់រំ​កូន​ក្នុង​គ្រួសារ​អាច​នឹង​មាន​ការលំបាក​អ្វីខ្លះ​ដើម្បី​ជំនះ​ការលំបាក​ទាំងនេះ​?

ដូច្នេះអ្នកមិនសប្បាយចិត្តនឹងគុណភាព ការអប់រំនៅសាលានិង/ឬការចិញ្ចឹមបីបាច់កូនរបស់អ្នកទទួលបាន។ ជាមួយនឹងទម្រង់គ្រួសារនៃការអប់រំបញ្ហាទាំងនេះជាក្បួនមិនកើតឡើងទេ។ នៅទីនេះ ការយកចិត្តទុកដាក់ទាំងអស់របស់ឪពុកម្តាយ ឬគ្រូបង្រៀនគឺសំដៅទៅលើកូនតែមួយ។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសម្របការបណ្តុះបណ្តាលទៅនឹងលក្ខណៈរបស់គាត់ (ល្បឿននៃការងាររបស់គាត់សមត្ថភាព។ ល។ ) ។

ប្រសិនបើកុមារមានការលំបាកជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាណាមួយ ឪពុកម្តាយរួមបញ្ចូលថ្នាក់បន្ថែមនៅក្នុងមុខវិជ្ជានេះនៅក្នុងកាលវិភាគ ហើយការអនុវត្តការសិក្សាមានភាពប្រសើរឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ នៅ​សាលា​កុមារ​ធ្លាក់​មក​ពី​ក្រោយ​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស។

លើសពីនេះ នៅក្នុងសាលារៀនជារឿយៗមានស្ថានភាពនៅពេលដែលកុមារដែលអាចធ្វើជាម្ចាស់សម្ភារៈបានយ៉ាងឆាប់រហ័សត្រូវបានបង្ខំឱ្យប្រកាន់ខ្ជាប់នូវល្បឿនយឺតជាងដែលថ្នាក់ធ្វើការ។ ជាមួយនឹងការអប់រំគ្រួសារ ការពន្យារពេលបែបនេះមិនកើតឡើងទេ។ ប្រសិនបើមុខវិជ្ជាណាមួយត្រូវបានបញ្ចប់មុនកាលកំណត់ ពេលវេលាទំនេរអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីសិក្សាមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត ឬផ្តល់ឱ្យកុមារជា ពេលទំនេរ.
គ្រួសារក៏មានឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងការជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តបង្រៀន។ ទាំងនេះគឺជាការដើរនៅក្នុងធម្មជាតិជាមួយ គោលបំណងអប់រំ, ដំណើរកំសាន្ត, ការមើល ភាពយន្តអប់រំ. អ្នក​អាច​ណែនាំ​ឱ្យ​ស្គាល់​ស៊ីជម្រៅ​ជាមួយ​តន្ត្រី និង​គំនូរ​ជា​ប្រធានបទ​បន្ថែម។ អក្សរសិល្ប៍។

តាមក្បួនមួយលក្ខខណ្ឌដ៏ល្អត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់កុមារដើម្បីគ្រប់គ្រងគុណភាពទាំងអស់។ សម្ភារៈសាលាសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ។ គាត់ត្រូវតែសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងទាំងអស់។ លំហាត់ចាំបាច់ជាពិជគណិត រៀន និងប្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់អ្នកឡើងវិញនូវកថាខណ្ឌទាំងមូលពីសៀវភៅសិក្សារូបវិទ្យា ឬប្រវត្តិសាស្រ្ត។ គាត់​រៀបចំ​កិច្ចការ​សម្រាប់​គ្រប់​មុខវិជ្ជា​ទាំងអស់​ដោយ​គ្មាន​ករណី​លើកលែង - យ៉ាងណាមិញ វា​គ្មាន​ឱកាស​ដែល « ពួកគេ​នឹង​មិន​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​ទៅ​ក្រុមប្រឹក្សា​នៅថ្ងៃនេះ​ទេ​»​។ ជាការពិតណាស់ បន្ទុកលើកុមារកើនឡើង ប៉ុន្តែដូចការអនុវត្តបង្ហាញ កុមារឆាប់ស៊ាំនឹងការពិតដែលថាពួកគេត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការសិក្សារបស់ពួកគេយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ និងទទួលខុសត្រូវ ហើយរចនាប័ទ្មនៃការរៀនសូត្រនេះក្លាយជាធម្មជាតិសម្រាប់ពួកគេ។ វាមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលកុមារដែលសិក្សានៅក្នុងគ្រួសារបង្ហាញពីកម្រិតនៃចំណេះដឹងខ្ពស់ជាងបើប្រៀបធៀបទៅនឹងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។

កុមារ "ផ្ទះ" ជាក្បួនសិក្សា "ល្អ" និង "ល្អ" ហើយជារឿយៗបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលាដោយទទួលបានមេដាយ។ ពួកគេមានទំនោរមើលទូរទស្សន៍តិច អានច្រើន និងមាន ទំនាក់ទំនងល្អ។ជាមួយឪពុកម្តាយ។ ពួកវាជាទូទៅត្រូវបានសម្គាល់ដោយអាកប្បកិរិយា "មនុស្សពេញវ័យ" បន្ថែមទៀត។

ការសិក្សាមួយចំនួនបង្ហាញថា និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលា "ផ្ទះ" ក្លាយជាកម្មករកាន់តែប្រសើរ ហើយទំនងជាមិនបំពានច្បាប់។ យោងទៅតាមអ្នកចិត្តសាស្រ្ត Larry Schaers ហេតុផលគឺដោយសារតែពួកគេនៅចំពោះមុខពួកគេ។ គំរូល្អបំផុតអាកប្បកិរិយាជាងមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេនៅក្នុងសាលារៀន។

ការអប់រំគ្រួសារក៏នឹងជួយផងដែរ ប្រសិនបើកុមារមិនមានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ ឬគ្រូបង្រៀន។ កុមារតែងតែជួបប្រទះភាពតានតឹងខ្លាំងពេលនៅសាលារៀន។ ពួកគេ​ត្រូវ​បង្ខំចិត្ត​សម្រប​តាម​ការទាមទារ​របស់​មិត្ត​រួម​ថ្នាក់​របស់​ពួកគេ (ដែល​ជា​ញឹកញាប់​នាំឱ្យ​មានការ​ធ្លាក់ចុះ​ផ្នែក​បញ្ញា ស្មារតី និង​សង្គម) ឬ​ក្លាយជា​វត្ថុ​នៃ​ការ​ចំអក និង​ការ​សម្លុត​ពី​មិត្ត​ភក្តិ​របស់​ពួកគេ​។ ការអប់រំគ្រួសារគឺមានលក្ខណៈមនុស្សធម៌ជាងការអប់រំនៅសាលា វាមានផាសុកភាពផ្លូវចិត្តសម្រាប់កុមារ។

***
ប៉ុន្តែ​តើ​អ្វី​ដែល​កំណត់​ថា តើ​ឪពុក​ម្តាយ​អាច​រៀន​នៅផ្ទះ​កូន​ដោយ​ជោគជ័យ​ឬ​អត់?
វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការគិតគូរពីកម្រិតការងាររបស់ឪពុកម្តាយ។ ប្រសិនបើម្តាយ និងឪពុកលះបង់ពេលវេលាភាគច្រើនដើម្បីធ្វើការ ឬកិច្ចការផ្ទះ នោះទំនងជាការយកចិត្តទុកដាក់មិនគ្រប់គ្រាន់នឹងត្រូវបានបង់ទៅលើសកម្មភាព។ ស្ថានភាពដ៏ល្អគឺនៅពេលដែលឪពុកម្តាយម្នាក់អាចធ្វើបាន ពេលថ្ងៃលះបង់ខ្លួនអ្នកទាំងស្រុងចំពោះមេរៀនជាមួយកូនរបស់អ្នក។ ការអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់ក៏អាចធ្វើទៅបានដែរនៅពេលដែលឪពុកម្តាយធ្វើការជាវេនៈ ឪពុកអាចបង្រៀនមុខវិជ្ជាមួយចំនួន ហើយម្តាយអាចបង្រៀនអ្នកដទៃបាន (អាស្រ័យលើជំនាញណាដែលគាត់មានចំណេះដឹងជាង)។

នេះមិនមែនមានន័យថា ការអប់រំគ្រួសារមិនមានសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលរវល់នោះទេ។ ដើម្បីឱ្យចំណេះដឹងរបស់កុមារលើសពីចំណេះដឹងរបស់សិស្សនៅក្នុងសាលាភាគច្រើន វាគ្រប់គ្រាន់ហើយ។ ចំណេះដឹងល្អ។សម្ភារៈសៀវភៅសិក្សា។ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយសម្រេចចិត្តផ្ទេរទៅ ការអប់រំគ្រួសារកុមារនៅថ្នាក់ទីប្រាំមួយដល់ទីដប់មួយ ពួកគេអាចពឹងផ្អែកលើការពិតដែលថា ដោយមានការគ្រប់គ្រងគ្រប់គ្រាន់លើផ្នែករបស់ពួកគេ កុមារនឹងអាចសិក្សាដោយឯករាជ្យលើមុខវិជ្ជាដូចជា ប្រវត្តិសាស្រ្ត ភូមិសាស្ត្រ និងជីវវិទ្យា។ (ជាការពិតណាស់ គាត់អាចសុំឱ្យឪពុកម្តាយពន្យល់ពីសម្ភារៈដែលមិនអាចយល់បាន។) ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិធីសាស្រ្តនៃការងារនេះនឹងផ្តល់លទ្ធផលលុះត្រាតែកុមារមានភាពឯករាជ្យ និងទំនួលខុសត្រូវគ្រប់គ្រាន់ ក៏ដូចជាស្ថិតនៅក្រោមការត្រួតពិនិត្យជាប្រចាំរបស់ឪពុកម្តាយ ដែលត្រូវតែតាមដានភាពទៀងទាត់នៃថ្នាក់។ និងគុណភាពនៃការរៀនសម្ភារៈ (ដែលជាគោលការណ៍មិនពិបាកទេ) ។

ប្រសិនបើឪពុកម្តាយមិនមានពេល និងមានពេលគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់បង្រៀនមុខវិជ្ជាដូចជា រូបវិទ្យា គណិតវិទ្យា ភាសាបរទេស និងផ្សេងៗទៀត។ មុខវិជ្ជាស្មុគស្មាញអ្នកអាចងាកទៅរកសេវាកម្មរបស់គ្រូ។ ជាងនេះទៅទៀត អ្នកអាចអញ្ជើញគ្រូម្នាក់ពីសាលាដែលកុមារត្រូវបានចុះឈ្មោះជាអ្នកបង្រៀន។ បន្ទាប់មកគាត់ទំនងជានឹងជួបប្រទះភាពតានតឹងតិចនៅពេលប្រលង និងប្រឡងគ្រូនេះ។ មេរៀនឯកជនមិនថោកទេ ប៉ុន្តែប្រហែលជាមិនមានច្រើនទេ ប្រសិទ្ធភាពរបស់ពួកគេគឺខ្ពស់ជាងច្រើន។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងករណីណាក៏ដោយ ឪពុកម្តាយដែលរវល់ត្រូវថ្លឹងថ្លែងដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវជម្រើសរបស់ពួកគេ។
កម្រិត​នៃ​ការ​អប់រំ​របស់​ឪពុកម្ដាយ​គឺ​មាន​សារៈសំខាន់​ខ្លាំង​ណាស់ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​ចាំបាច់​ដើម្បី​ព្រមាន​ប្រឆាំង​នឹង​ការ​វាយ​តម្លៃ​វា​លើស​កម្រិត។ ជាការពិតណាស់ វាគួរតែគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការបង្រៀនកុមារនេះ ឬមុខវិជ្ជានោះ ដោយមានជំនួយពីសៀវភៅសិក្សា ប៉ុន្តែការអនុវត្តការអប់រំគ្រួសារមិនត្រឹមតែនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងនៅក្រៅប្រទេសបង្ហាញថា សូម្បីតែឪពុកម្តាយដែលមិនមាន ការអប់រំខ្ពស់។អាចធ្វើការងារបានល្អណាស់ក្នុងការបង្រៀនកូនៗនៅផ្ទះ។ ចូរយើងសង្កត់ធ្ងន់ថាការធានាសំខាន់នៃភាពជោគជ័យគឺបំណងប្រាថ្នារបស់ឪពុកម្តាយដើម្បីផ្តល់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេនូវការអប់រំប្រកបដោយគុណភាព។

ចូរយើងស្រមៃមើលស្ថានភាពមួយដែលឪពុកម្តាយផ្ទេរកូនរបស់ពួកគេទៅជាទម្រង់អប់រំគ្រួសារ។ សាលាមានកាតព្វកិច្ចផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវសៀវភៅសិក្សា កម្មវិធី វគ្គបណ្តុះបណ្តាលនិងអក្សរសិល្ប៍ផ្សេងទៀតដែលមាននៅក្នុង បណ្ណាល័យសាលាក៏ដូចជាវិធីសាស្រ្តនិង ជំនួយប្រឹក្សា.

ប្រសិនបើឪពុកម្តាយមានការលំបាកក្នុងការយល់ដឹងអំពីប្រធានបទណាមួយ ឬមានសំណួរអំពីលក្ខណៈវិធីសាស្រ្ត អ្នកអាចទិញបាន។ សម្ភារៈ didacticសៀវភៅសិក្សាបន្ថែម ជំនួយអូឌីយ៉ូ និងវីដេអូ សូមសួរគ្រូសាលារបស់អ្នកសម្រាប់ជំនួយ (សំណួរអំពី ការពិគ្រោះយោបល់ដោយឥតគិតថ្លៃសម្រេច​ដោយ​ការ​ព្រមព្រៀង​រវាង​មាតាបិតា និង​សាលា)។

វាល្អណាស់ប្រសិនបើកុមារត្រូវបានផ្ទេរទៅទម្រង់គ្រួសារនៃការអប់រំចាប់ពីថ្នាក់ដំបូង។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើជាម្ចាស់ និងបង្រៀនមុខវិជ្ជាទាំងអស់ដល់កូនរបស់អ្នកជាជំហានៗ។ វគ្គសិក្សាសាលា. ទន្ទឹមនឹងនេះទាំងឪពុកម្តាយនិងកូនជៀសវាងភាពតានតឹង - បន្ទាប់ពីទាំងអស់ សម្ភារៈគឺនៅតែងាយស្រួលណាស់ចំនួនមេរៀនមានតិចតួចហើយឪពុកម្តាយមិនចាំបាច់ចំណាយពេលវេលានិងការខិតខំប្រឹងប្រែងច្រើនក្នុងការរៀបចំនិងដឹកនាំពួកគេ។ នៅក្នុងថ្នាក់កណ្តាល, នៅពេលដែល សម្ភារៈអប់រំកាន់តែធំ និងស្មុគ្រស្មាញ ឪពុកម្តាយនឹងអាចផ្តោតជាពិសេសលើការបង្រៀន ដោយមិនមានការរំខានដោយបញ្ហាអង្គការ និង "ស៊ាំនឹង" ទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ។

កម្រិតនៃសុវត្ថិភាពសម្ភារៈ។ ដូចករណីមុនដែរ មនុស្សម្នាក់គួរតែប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះការប៉ាន់ប្រមាណលើសតម្លៃនេះ ប៉ុន្តែមិនមែនជាកត្តាកំណត់ដែលមានឥទ្ធិពលលើភាពជោគជ័យនៃការអប់រំគ្រួសារនោះទេ។ អ្វី​ដែល​សំខាន់​គឺ​កម្រិត​នៃ​ទ្រព្យសម្បត្តិ​ដែល​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​ឪពុកម្ដាយ​ម្នាក់​លះបង់​ពេល​ថ្ងៃ​ភាគច្រើន​ដើម្បី​បង្រៀន​កូន។ ជាការពិតណាស់សម្រាប់គ្រួសារអ្នកមាន លទ្ធភាពកាន់តែច្រើនទោះយ៉ាងណាក៏ដោយប្រសិនបើអ្នកប្រើតែប៉ុណ្ណោះ សៀវភៅសិក្សារបស់សាលាហើយកុំស្វែងរកជំនួយពីគ្រូបង្ហាត់បង្រៀន ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រួសារក៏អាចផ្តល់លទ្ធផលល្អផងដែរ។

***
ឥឡូវនេះអំពីការលំបាកដែលអាចកើតឡើងសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលសម្រេចចិត្តអប់រំកូនរបស់ពួកគេនៅក្នុងគ្រួសារ។

ជាញឹកញយ ឪពុកម្តាយត្រូវជម្នះការតស៊ូយ៉ាងខ្លាំងពីសាលា ដោយចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការបដិសេធជាលំដាប់ក្នុងការផ្ទេរទៅការអប់រំគ្រួសារ (ដែលខុសច្បាប់) និងបញ្ចប់ដោយអាកប្បកិរិយាមិនរើសអើង។ គ្រូបង្រៀនសាលាចំពោះកុមារ "ផ្ទះ" ការដាក់របាយការណ៍ហួសហេតុទៅសាលារៀន។ល។ ក្នុងករណីមានជម្លោះ វាមានតម្លៃពឹងផ្អែកលើច្បាប់ទាក់ទងនឹងការអប់រំគ្រួសារ។ ឯកសារសំខាន់ៗគឺច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការអប់រំ" និង "បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការអប់រំគ្រួសារ" ដែលអនុម័តដោយសាលាក្រុង។

ស្ទើរតែគ្រប់អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់នៃការអប់រំគ្រួសារចាត់ទុកការលំបាករបស់កុមារក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តភ័ក្តិជាគុណវិបត្តិចម្បងរបស់វា។ ជាការពិត យើងអាចយល់ស្របមួយផ្នែកជាមួយរឿងនេះ។ ជាការពិតណាស់ កុមារ "ផ្ទះ" ជាច្រើនមានការខ្មាស់អៀន ហើយជារឿយៗត្រូវវង្វេងនៅក្នុងវត្តមាន មនុស្សចម្លែក, មិនតែងតែត្រូវបានរកឃើញ ភាសាសាមញ្ញជាមួយមិត្តភក្ដិ។ ហេតុផលគឺថាពួកគេប្រាស្រ័យទាក់ទងជាចម្បងជាមួយឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀន ហើយជាមួយមិត្តភ័ក្តិមិនសូវជាញឹកញាប់ជាងសិស្សសាលាធម្មតា។ ដូច្នេះឪពុកម្តាយដែលសម្រេចចិត្តអប់រំកូនរបស់ពួកគេនៅក្នុងគ្រួសារអាចត្រូវបានណែនាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ដ៏អស្ចារ្យយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការធានាថាកូនរបស់ពួកគេមានរង្វង់ទំនាក់ទំនងធំទូលាយ។

សរុបសេចក្តីមកអំពីរបៀបផ្ទេរកូនទៅការអប់រំគ្រួសារ។
អ្នកត្រូវស្វែងរកសាលារៀនមួយ (ជាធម្មតាសាលារដ្ឋ) ដែលធម្មនុញ្ញកំណត់ទម្រង់អប់រំគ្រួសារ។ ចំណាំថាការអវត្តមាននៃការចូលរៀនបែបនេះនៅក្នុងធម្មនុញ្ញសាលាមិនមានន័យថាឪពុកម្តាយគួរតែស្វែងរកសាលាមួយផ្សេងទៀតជាចាំបាច់នោះទេ។ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយនៅតែចង់អប់រំកូនរបស់ពួកគេនៅសាលានេះ ពួកគេអាចទាក់ទងការិយាល័យព្រះរាជអាជ្ញាក្នុងតំបន់ ឬសរសេរសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទៅកាន់អ្នកត្រួតពិនិត្យសិទ្ធិកុមារនៅក្នុងតំបន់របស់ពួកគេ។ (នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីមានករណីរួចហើយនៅពេលដែលតាមសំណើរបស់ឪពុកម្តាយ សាលាត្រូវមានកាតព្វកិច្ចបញ្ចូលទម្រង់អប់រំគ្រួសារនៅក្នុងធម្មនុញ្ញ)។

មាតាបិតា និងរដ្ឋបាលសាលាចាំបាច់ត្រូវចុះកិច្ចព្រមព្រៀងលើលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបញ្ជាក់កុមារ។
ឪពុកម្តាយត្រូវតែសរសេរទៅនាយកសាលានូវ "ពាក្យសុំផ្ទេរទៅការអប់រំក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ"។

កិច្ចព្រមព្រៀងសមស្របមួយត្រូវតែត្រូវបានបញ្ចប់រវាងស្ថាប័នអប់រំ និងមាតាបិតា ដែលនឹងគ្រប់គ្រងរាល់បញ្ហានៃអន្តរកម្មរវាង "ផ្ទះ" និងសាលារៀនសាធារណៈ ជាពិសេសគឺទាក់ទងទៅនឹងលំដាប់ បរិមាណ និងពេលវេលានៃ វិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យមក៏ដូចជារាយការណ៍ទៅសាលា។ (ចំណាំថានៅក្នុងការអនុវត្ត កិច្ចព្រមព្រៀងមិនតែងតែត្រូវបានបញ្ចប់ទេ ហើយឪពុកម្តាយយល់ព្រមដោយពាក្យសំដីអំពីពេលវេលានៃការប្រឡងជាមួយអ្នកទទួលខុសត្រូវសម្រាប់ការអប់រំគ្រួសារនៅសាលា)។

ឯកសារ​សម្រាប់​ផ្ទេរ​ទៅ​ទម្រង់​អប់រំ​គ្រួសារ​ត្រូវ​បាន​ដាក់​ជូន​សាលា​មិន​ឱ្យ​លើស​ពី​ថ្ងៃ​ទី 6 ខែ​កញ្ញា។

Yakunina Anastasia Nikolaevna

ផ្អែកលើសម្ភារៈគេហទំព័រកុមារ. សំបុត្រ. ru

កុមារភាគច្រើននៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងសិក្សានៅសាលា ដែលជាដំណាក់កាលមូលដ្ឋានសម្រាប់ការទទួលបានចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធ និងទទួលបានអប្បបរមានៃជំនាញជាក់ស្តែង និងសង្គមដែលត្រូវការនាពេលអនាគត។

ការចូលរៀនរបស់កុមារនៅសាលាចាប់ពីខែកញ្ញាដល់ខែឧសភាត្រូវបានឪពុកម្តាយយល់ថាជាកាតព្វកិច្ចដែលបានផ្តល់ឱ្យ និងមិនអាចខ្វះបានរបស់កុមារគ្រប់រូប។ ហើយមានមនុស្សតិចណាស់ដែលគិតអំពី ការអប់រំជំនួស. ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយវាអាចទៅរួចដើម្បីទទួលបានការអប់រំទូទៅនៅលើមូលដ្ឋានច្បាប់ទាំងស្រុងមិនត្រឹមតែនៅក្នុងជញ្ជាំងនៃសាលាប្រពៃណីប៉ុណ្ណោះទេ។ មានជម្រើស និងលទ្ធភាពផ្សេងទៀត។

សព្វថ្ងៃនេះ ជាញឹកញាប់អ្នកអាចឮឃ្លាដូចជា "ការអប់រំតាមផ្ទះ", "ការអប់រំគ្រួសារ", "ការអប់រំបុគ្គល" ។ ហើយដូចដែលភ័ស្តុតាងបង្ហាញ ឪពុកម្តាយ និងកូនរបស់ពួកគេកាន់តែច្រើនឡើងកំពុងជ្រើសរើសសាលាគ្រួសារ។ តើនេះជាការអប់រំបែបណា របៀបប្តូរទៅជាការអប់រំគ្រួសារ និងរបៀបរៀបចំវា? ចូរយើងព្យាយាមស្វែងយល់។

មានហេតុផលជាច្រើនសម្រាប់ការប្តូរទៅការរៀនផ្ទាល់ខ្លួននៅផ្ទះ។ ហើយជាញឹកញាប់បំផុត មូលដ្ឋាននៃបំណងប្រាថ្នាដើម្បីទទួលបានការអប់រំនៅផ្ទះដោយគ្មានកូនទៅសាលារៀនគឺជាភាពខុសគ្នារវាងផលប្រយោជន៍របស់សិស្ស និងស្ថាប័នអប់រំ៖

• ប្រសិនបើមានបញ្ហាសុខភាព (ពិការភាព ជំងឺធ្ងន់ធ្ងរ) កុមារមានរាងកាយមិនអាចចូលរៀនបាន ហើយត្រូវបង្ខំចិត្តប្តូរទៅរៀននៅផ្ទះ ដោយសារហេតុផលវេជ្ជសាស្រ្ត។
• តាមការស្នើសុំរបស់ឪពុកម្តាយ ដោយសារកាលៈទេសៈគ្រួសារមួយចំនួន។

ការណែនាំនៃការប្តូរទៅសាលានៅផ្ទះគឺត្រឹមត្រូវទាំងស្រុងនៅក្នុងករណីដូចខាងក្រោមៈ

• ថ្នាក់តន្ត្រី និងកីឡាដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ដែលពិបាកក្នុងការផ្សំជាមួយនឹងការចូលរៀននៅសាលាជាប្រចាំ ដោយសារអវត្តមានញឹកញាប់សម្រាប់ការប្រកួត ការប្រលង និងការសម្ដែង។
• កុមារទទួលបានជោគជ័យ និងជាមួយនឹងចៅហ្វាយនាយដ៏អស្ចារ្យ កម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាហើយគាត់មិនចាប់អារម្មណ៍នឹងមេរៀនទេ (នេះគឺពិបាកនឹងបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនជាទូទៅ)។ "លោត" ពីលើថ្នាក់មិនតែងតែជួយអ្នកក្នុងស្ថានភាពនេះទេព្រោះផ្លូវចិត្តនិង ការអភិវឌ្ឍរាងកាយក្មេងយឺតជាងក្មេងចាស់ដែលគាត់នឹងសិក្សា។
• ការផ្លាស់ប្តូរជាញឹកញាប់របស់ឪពុកម្តាយ, ដោយសារតែការដែលកុមារត្រូវបានបង្ខំឱ្យផ្លាស់ប្តូរជានិច្ចសាលារៀនមិត្តភក្តិគ្រូ។ ជាលទ្ធផលវាអាចទៅរួច បញ្ហាផ្លូវចិត្តនិងការថយចុះការអនុវត្តការសិក្សា;
• ជំនឿថានៅសាលារៀនវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹងនិងជំនាញនៃការចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងបរិមាណដែលត្រូវការ។
• ស្ថានភាពជម្លោះជាមួយគ្រូ និងមិត្តរួមថ្នាក់ ដោយសារតែការដែលកុមារបដិសេធមិនព្រមចូលរៀននៅស្ថាប័នអប់រំ (ចំអក)។

ក្នុងស្ថានភាពទាំងអស់នេះ ការអប់រំគ្រួសារអាចជាសេចក្តីសង្រ្គោះ។ ប៉ុន្តែតើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីផ្ទេរកូនទៅសាលារៀននៅផ្ទះ? ហើយ​អ្វី​អាច​ជា​ផលវិបាក​នៃ​ការ​បោះ​ជំហាន​បែប​នេះ? តើច្បាប់អ្វីខ្លះដែលគ្រប់គ្រងការសិក្សានៅផ្ទះនៅប្រទេសរុស្ស៊ី?

ជម្រើសសម្រាប់ការទទួលបានការអប់រំគ្រួសារនៅប្រទេសរុស្ស៊ី

ប្រសិនបើនៅលើ ក្រុមប្រឹក្សាគ្រួសារប្រសិនបើអ្នកសម្រេចចិត្តថា ការសិក្សានៅផ្ទះគឺជាជម្រើសដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់កូនរបស់អ្នក សំណួរជាច្រើនកើតឡើងភ្លាមៗ។ អ្វីដែលត្រូវធ្វើបន្ទាប់? តើ​ត្រូវ​រៀបចំ​ការ​សិក្សា​តាម​ផ្ទះ​ដោយ​របៀប​ណា ហើយ​តើ​វា​ខុស​ពី​ទម្រង់​នៃ​ការ​អប់រំ​ផ្សេង​ទៀត​យ៉ាង​ដូច​ម្ដេច? តើឯកសារណាខ្លះដែលខ្ញុំគួរយោងទៅ?

សូមអានផងដែរ៖ DostigaiKA៖ ផ្លាកសញ្ញាលើកទឹកចិត្តសម្រាប់កុមារ

ច្បាប់ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" លេខ 273-FZ នៃថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 គឺជាឯកសារសំខាន់ដែលនឹងជួយស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរជាច្រើនទាក់ទងនឹងការអប់រំរបស់កុមារនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។ ពីវាអ្នកអាចរៀនថាដើម្បីទទួលបានការអប់រំទូទៅវាមិនចាំបាច់ទៅសាលារៀនទេ។ កុមារអាចសិក្សានៅខាងក្រៅជញ្ជាំង។

មាត្រា 44 នៃច្បាប់កំណត់សិទ្ធិអាទិភាពរបស់ឪពុកម្តាយខ្លួនឯង (ដោយគិតគូរពីគំនិតរបស់កុមារ) ដើម្បីជ្រើសរើសសម្រាប់គាត់នូវការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលមួយ ឬទម្រង់មួយផ្សេងទៀតរហូតដល់បញ្ចប់ថ្នាក់ទី 9 (បញ្ចប់ថ្នាក់មូលដ្ឋាន។ ការអប់រំទូទៅ) លើសពីនេះ សិទ្ធិជ្រើសរើសក្លាយជាឯកសិទ្ធិរបស់កុមារខ្លួនឯង។ ប៉ុន្តែជាការពិត អ្នកនៅតែមិនអាចធ្វើវាដោយគ្មានការយល់ព្រមពីឪពុកម្តាយ។

មាតាបិតាដែលជ្រើសរើសការសិក្សាតាមផ្ទះអាចផ្តល់ឱ្យកុមារក្នុងគ្រួសារនូវការអប់រំទូទៅនៅគ្រប់កម្រិតទាំងអស់ (មត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា ទូទៅមូលដ្ឋាន មធ្យមសិក្សាទូទៅ)។ ប៉ុន្តែការសម្រេចចិត្តនេះអាចត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរនៅពេលណាក៏បាន។ ហើយ​កុមារ​ក៏​ដូច​មិត្ត​ភក្តិ​ដទៃ​ទៀត​របស់​គាត់​ដែរ អាច​ទៅ​សាលា​ម្ដង​ទៀត។

ដំណើរការនៃការអប់រំកុមារនៅក្រៅសាលារៀនពាក់ព័ន្ធនឹងការអប់រំតាមផ្ទះនៃប្រភេទជាច្រើន (វាមិនត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យបញ្ចូលគ្នាទេ។ រាងផ្សេងគ្នាការបណ្តុះបណ្តាលនិងការអប់រំ) ។ យើងនឹងពិនិត្យមើលពួកគេខ្លះ។

ការរៀនគ្រួសារ

ការអប់រំគ្រួសារកើតឡើងក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ ឬការអប់រំខ្លួនឯង។

ទម្រង់នៃការអប់រំនេះពាក់ព័ន្ធនឹងការចូលរួមដោយផ្ទាល់ និងសកម្មបំផុតរបស់មាតាបិតានៅក្នុងអង្គការ ដំណើរការអប់រំនៅផ្ទះ អ្នកណាខ្លះអាចដើរតួជាគ្រូបង្រៀន ឬអញ្ជើញគ្រូ និងគ្រូបង្ហាត់បង្រៀន (សេវាដែលត្រូវបង់) ដើម្បីបង្រៀនកុមារ។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការអប់រំគ្រួសារ កុមារត្រូវបានចាត់ឱ្យទៅសាលាដែលគាត់ប្រឡង។ ហើយនេះគឺជាគោលការណ៍មួយនៃការរៀបចំការអប់រំតាមផ្ទះ។

ច្បាប់ចែងថាការអប់រំទូទៅនៅក្រៅសាលាអាចទទួលបានក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ។ ហើយការអប់រំមធ្យមសិក្សាទូទៅគឺនៅក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំដោយខ្លួនឯង (វិធីសាស្រ្តនៃការទទួលបានចំណេះដឹងដែលលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតនៅខាងក្រៅជញ្ជាំងនៃស្ថាប័នអប់រំនិងដោយគ្មានការចូលរួមពីគ្រូ) ។

ការបែងចែកនេះជួនកាលបណ្តាលឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំនិង ការសន្មត់ខុសជាគោលការណ៍ ទម្រង់បែបបទដូចជាការអប់រំគ្រួសារ គឺជាគោលការណ៍មិនអាចទៅដល់កុមារធំដែលបានទទួលការអប់រំមធ្យមសិក្សាទូទៅបានទេ។ តាមពិតទៅ ច្បាប់ចែងថា ការអប់រំគ្រួសារអាចប្រើប្រាស់បានគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំទូទៅ (បឋមសិក្សា មូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សា)។

ចំនុចសំខាន់គឺថា ក្មេងតូចៗនៅពេលរៀននៅក្រៅសាលា អាចសិក្សាតែក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ ដែលតាមអាយុរបស់ពួកគេ ទាមទារឱ្យមានការចូលរួមពីឪពុកម្តាយជាកាតព្វកិច្ច។ នៅកម្រិតជាន់ខ្ពស់ អ្នកអាចជ្រើសរើស៖ ការអប់រំដោយខ្លួនឯង ការអប់រំគ្រួសារ ឬការរួមបញ្ចូលគ្នានៃទាំងពីរ (តាមទ្រឹស្តី នេះក៏អាចធ្វើទៅបានដែរ) ចាប់តាំងពីកុមារពេញវ័យអាចសិក្សាដោយឯករាជ្យរួចហើយ ដោយគ្មានការអន្តរាគមន៍ពីឪពុកម្តាយ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីប្តូរទៅសាលានៅផ្ទះ?

ហើយម្តងទៀតសូមងាកទៅរកច្បាប់។ តាមការស្នើសុំរបស់ឪពុកម្តាយ អ្នកអាចជ្រើសរើសទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារនៅកម្រិតណាមួយនៃការអប់រំទូទៅ។ ព្រម​ទាំង​ត្រឡប់​ទៅ​សាលា​វិញ​ដោយ​បង្ហាញ​បំណង​ចង់​ទៅ​រៀន​នៅ​ទីនោះ​ម្ដង​ទៀត។

ដោយបានជ្រើសរើសការអប់រំគ្រួសារ ឪពុកម្តាយរបស់អនីតិជនត្រូវមានកាតព្វកិច្ច ជាលាយលក្ខណ៍អក្សររាយការណ៍រឿងនេះទៅនាយកដ្ឋានអប់រំស្រុក ឬស្រុកដែលកត់ត្រាទុកអំពីកុមារដែលចង់ទទួលការអប់រំនៅផ្ទះ។

ទំនាក់ទំនងរវាងសាលា និងឪពុកម្តាយរបស់កុមារដែលបានជ្រើសរើសទៅសិក្សានៅផ្ទះ ក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការរៀបចំដំណើរការអប់រំត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយច្បាប់និយតកម្ម។ អ្នកមិនគួរសរសេរសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលស្នើសុំឱ្យកូនរបស់អ្នកត្រូវបណ្តេញចេញពីសាលារៀន (តាមតម្រូវការដោយស្ថាប័នអប់រំទូទៅមួយចំនួន) នៅពេលចុះឈ្មោះចូលរៀននៅផ្ទះ។

សូមអានផងដែរ៖ Dysgraphia ចំពោះសិស្សសាលាបឋមសិក្សា: មូលហេតុរោគសញ្ញាការព្យាបាល

ពាក្យស្នើសុំបង្ហាញថាការអប់រំគ្រួសារត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់កុមារ ដោយបង្ហាញពីការយោងទៅលើមាត្រាពាក់ព័ន្ធនៃច្បាប់ (មាត្រា 17, 44, 63) និងសំណើសុំចុះឈ្មោះគាត់ជាសិស្សសម្រាប់វិញ្ញាបនប័ត្រខាងក្រៅនៅសាលា (មាត្រា 17, 33, ៣៤). ដោយផ្អែកលើពាក្យសុំនេះ កុមារត្រូវបានចុះឈ្មោះជាសិស្សខាងក្រៅ ហើយរួមបញ្ចូលក្នុងចំនួនសិស្ស ទោះបីជាគាត់មិនមែនជាសិស្សនៅសាលាក៏ដោយ។ ប្រសិនបើកុមារធ្លាប់សិក្សានៅសាលានេះ គាត់បានឈប់រៀនដោយស្វ័យប្រវត្តិពីក្នុងចំណោមសិស្សរបស់ខ្លួន ប៉ុន្តែនៅតែជាសិស្សខាងក្រៅនៅទីនោះ។

តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងស្ថានភាពនៃ "សិស្ស" និង "សិស្ស" ហើយតើកុមារនៅក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយសាលារៀនដែរឬទេ? ចំលើយគឺបាទ/ចាស ប៉ុន្តែគ្រាន់តែទាក់ទងនឹងការបញ្ជាក់ខាងក្រៅប៉ុណ្ណោះ។ សាលាមិនអាចមានឥទ្ធិពល គ្រប់គ្រង ឬកែតម្រូវដំណើរការអប់រំនៃសាលានៅផ្ទះតាមមធ្យោបាយណាមួយឡើយ។ មុខងារ ស្ថាប័នអប់រំកំណត់ចំពោះការវាយតម្លៃចុងក្រោយ និងកម្រិតមធ្យម។

លទ្ធផលនៃការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយការបញ្ជាក់ចុងក្រោយដែលត្រូវបានអនុវត្តដោយមិនគិតថ្លៃស្របតាមមាត្រា 43 នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

សាលានៅផ្ទះ

ក្នុងចំណោមទម្រង់ ការអប់រំក្រៅសាលាការអប់រំតាមផ្ទះលេចធ្លោ។ ជម្រើសនៃការបង្រៀននៅផ្ទះសម្រាប់ហេតុផលវេជ្ជសាស្រ្តនេះគឺជាវិធានការចាំបាច់ ហើយវាត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់កុមារដែលមិនមានសុខភាពល្អដែលពិបាក (ឬពេលខ្លះមិនអាចទៅសាលាបាន)។ ទាំងនេះគឺជាកុមារពិការ និងកុមារដែលមានជំងឺរ៉ាំរ៉ៃដែលត្រូវការការព្យាបាលរយៈពេលវែង។

ការ​អប់រំ​អាច​កើត​ឡើង​តែ​នៅ​ផ្ទះ​ដោយ​មិន​បាច់​ទៅ​សាលា (គ្រូ​មក​ផ្ទះ​សិស្ស)។ បុគ្គលម្នាក់ត្រូវបានគូរឡើងសម្រាប់កុមារ កម្មវិធីសិក្សា. សៀវភៅកត់ត្រា សៀវភៅសិក្សា និងសេវាគ្រូបង្រៀនត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយឥតគិតថ្លៃ។

ប្រភេទនៃការសិក្សាតាមផ្ទះនេះគឺជាឱកាសដើម្បីសិក្សាកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាដែលផ្តល់ដោយស្ថាប័នអប់រំដែលសិស្សត្រូវបានចុះឈ្មោះនិងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្របញ្ចប់ការសិក្សា។ ការ​ប្រឡង​និង​តេស្ត​ក៏​ត្រូវ​យក​ទៅ​ធ្វើ​នៅ​ផ្ទះ​ដែរ។

ការសិក្សាក្នុងទម្រង់នេះដោយមិនចាកចេញពីផ្ទះគឺអាចធ្វើទៅបានប្រសិនបើលក្ខខណ្ឌមួយចំនួនត្រូវបានបំពេញ។ ចាំបាច់៖

• ផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រពីគណៈកម្មការត្រួតពិនិត្យវេជ្ជសាស្ត្រ និងអ្នកជំនាញ។
• សរសេរពាក្យសុំទៅស្ថាប័នអប់រំដែលផ្ញើទៅកាន់នាយក;
• ជ្រើសរើសកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដែលសមស្របនឹងសុខភាពរបស់កុមារ៖ ជាទូទៅ ការបណ្តុះបណ្តាលអនុវត្តតាមប្រព័ន្ធដូចគ្នានឹងមិត្តភ័ក្តិនៅសាលា ប៉ុន្តែមេរៀនអាចយូរ ឬខ្លីជាងនេះ កាលវិភាគមេរៀនមិនតឹងរ៉ឹងដូចនៅសាលាទេ ចំនួននៃ មុខវិជ្ជាដែលបានសិក្សាក្នុងមួយថ្ងៃជាអក្សរកាត់ ឬជំនួយ ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងជាលក្ខណៈបុគ្គលសម្រាប់កុមារ។

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់កម្មវិធីជំនួយ កុមារទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រដែលបង្ហាញពីកម្មវិធីជាក់លាក់ដែលគាត់បានបញ្ចប់។ សិស្សនៅក្នុងកម្មវិធីទូទៅនឹងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រធម្មតា។

បន្ទាប់ពីបែបបទទាំងអស់ត្រូវបានបញ្ចប់ និងឯកសារត្រូវបានដាក់ជូន ការបញ្ជាទិញត្រូវបានចេញដើម្បីរៀបចំការអប់រំតាមផ្ទះ ទៅតាមកាលវិភាគថ្នាក់រៀន កម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានអនុម័ត គ្រូត្រូវបានតែងតាំង ទីតាំងនៃថ្នាក់រៀន និងភាពញឹកញាប់នៃការបញ្ជាក់។ . ហើយជាទូទៅដំណើរការត្រូវបានរៀបចំ ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលដែលត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយច្បាប់នៃសាលាដែលសិស្សជាសិស្ស។

ទន្ទឹមនឹងនេះអាំងតង់ស៊ីតេនៃដំណើរការអប់រំអាស្រ័យលើសមត្ថភាពរាងកាយនិងផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការបញ្ចូលសម្ភារៈ។ ដើម្បីកត់ត្រាមេរៀនដែលបានបញ្ចប់ និងវឌ្ឍនភាពរបស់កុមារ ទិនានុប្បវត្តិពិសេសមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលឪពុកម្តាយនៅចុងបញ្ចប់ ឆ្នាំសិក្សាត្រូវបានប្រគល់ទៅសាលារៀន។

យោងតាមច្បាប់ថ្មី ការអប់រំគ្រួសារគឺជាទម្រង់នៃការអប់រំក្រៅសាលា។ ម្យ៉ាងវិញទៀត សាលាមិនអាចជ្រៀតជ្រែក ឬគ្រប់គ្រងដំណើរការនេះតាមមធ្យោបាយណាមួយឡើយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយដូចពីមុន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កាលពីសម័យមុន ច្បាប់បានឆ្លុះបញ្ចាំងពីចំណុចនេះយ៉ាងមិនច្បាស់លាស់ ដែលសាលារៀនអាចទាញយកប្រយោជន៍ពីការជ្រៀតជ្រែកក្នុងដំណើរការអប់រំ និងកំណត់ច្បាប់របស់ពួកគេចំពោះឪពុកម្តាយ។ ឥឡូវនេះអ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានសរសេរយ៉ាងច្បាស់លាស់និងច្បាស់លាស់។

មិនមែនគ្រប់គ្នាយល់ថាការអប់រំគ្រួសារជាអ្វីទេ ជារឿយៗច្រឡំវាជាមួយការអប់រំខាងក្រៅ ឬការសិក្សាតាមផ្ទះ។ តាមពិតវាមានបីបី ប្រភេទផ្សេងគ្នាការអប់រំ។ នៅក្នុងការសិក្សាខាងក្រៅ កុមារមិនស្ថិតនៅក្នុងបញ្ជីសិស្សនៃស្ថាប័នអប់រំជាក់លាក់ណាមួយឡើយ។ គាត់ទទួលបានចំណេះដឹងដោយខ្លួនឯង មានឱកាសធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីលឿនជាងសិស្សសាលា (ឧទាហរណ៍ កម្មវិធីពីរថ្នាក់ក្នុងមួយឆ្នាំ)។ គាត់បញ្ជាក់ពីចំណេះដឹងរបស់គាត់ដោយឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យមនិងចុងក្រោយនៅក្នុង ស្ថាប័នអប់រំមាន ការទទួលស្គាល់របស់រដ្ឋ. បន្ទាប់ពីបានបញ្ចប់កម្មវិធីទាំងមូលនិងឆ្លងកាត់ការប្រឡងទាំងអស់គាត់ទទួលបានវិញ្ញាបនបត្ររដ្ឋ។

កុមារដែលរៀនតាមផ្ទះមិនចូលសាលាទេ ដោយសារស្ថានភាពសុខភាព ផ្អែកលើឯកសារដែលបានចេញ ស្ថាប័នវេជ្ជសាស្រ្តវិញ្ញាបនបត្រ ជាមួយនឹងទម្រង់នៃការអប់រំនេះ សាលាគ្រប់គ្រង និងជួយមាតាបិតារៀបចំដំណើរការអប់រំ។

ការអប់រំគ្រួសារអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងការសិក្សាខាងក្រៅ - កុមារក៏ទទួលបានចំណេះដឹងដោយខ្លួនឯង ហើយបញ្ជាក់វាដោយការប្រឡងជាប់ បន្ទាប់មកគាត់ទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំង៖ គាត់ត្រូវបានចុះបញ្ជីជាសិស្សនៅសាលាជាក់លាក់មួយ ដែលផ្តល់ឱ្យគាត់នូវសៀវភៅសិក្សា និងសម្ភារៈចាំបាច់ផ្សេងទៀត។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ស្ថាប័នអប់រំគ្រប់គ្រងគុណភាពនៃចំណេះដឹងដែលទទួលបាន (ដោយវិញ្ញាបនប័ត្រ) ប៉ុន្តែមិនមែនដំណើរការអប់រំខ្លួនឯងនោះទេ។

បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការអប់រំគ្រួសារផ្តល់សិទ្ធិក្នុងការប្តូរទៅទម្រង់នៃការអប់រំនេះដល់សិស្សនៃថ្នាក់ណាមួយ។ ប្រសិនបើសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួន កុមារសម្រេចចិត្តថាឱកាសដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹងបែបនេះមិនសមរម្យសម្រាប់គាត់ គាត់អាចត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញ ហើយចូលរួមក្នុងដំណើរការអប់រំដោយឈរលើមូលដ្ឋានស្មើភាពជាមួយកុមារដទៃទៀត។

IN " លក្ខខណ្ឌគ្រួសារ» អ្នកអាចទទួលបានការអប់រំបឋមសិក្សា មូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សា។ ពួកគេទាំងអស់ជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងការឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យម និងចុងក្រោយ ស្របតាមកម្មវិធីសិក្សា និងនីតិវិធីរបស់ស្ថាប័នអប់រំ។ ករណីលើកលែងមួយគឺការអប់រំមត្តេយ្យគ្រួសារ - ក្នុងករណីនេះការបញ្ជាក់មិនត្រូវបានទាមទារទេ។

ប្រសិនបើឪពុកម្តាយចង់ចូលរួមដោយឯករាជ្យនៅក្នុងដំណើរការអប់រំរបស់កូនពួកគេត្រូវដាក់ពាក្យសុំទៅសាលាដែលកូនរបស់ពួកគេចូលរៀនដើម្បីផ្ទេរសិស្សទៅការអប់រំគ្រួសារ។ កិច្ចព្រមព្រៀងមួយត្រូវបានគូរឡើង ដែលចែងយ៉ាងលម្អិតនូវ subtleties នៃ "កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ" របស់កុមារជាមួយសាលា (ពេលវេលានៃការបញ្ជាក់ តម្រូវការសម្រាប់ការឆ្លងកាត់ពួកគេ ។ល។) ជារឿយៗកិច្ចព្រមព្រៀងបែបនេះត្រូវបានបញ្ចប់ដោយផ្ទាល់មាត់។

ការអប់រំគ្រួសារ និងការអប់រំខ្លួនឯង

ហេតុអ្វី​បាន​ជា​ផ្ទេរ​កូន​ទៅ​រៀន​នៅ​ក្រៅ​សាលា បើ​គាត់​មិន​មាន​បញ្ហា​សុខភាព​ដែល​រារាំង​គាត់​មិន​ឱ្យ​ចូល​ស្ថាប័ន​អប់រំ? តាមពិត វាអាចមានហេតុផលជាច្រើន។ ការអប់រំគ្រួសារ និងការអប់រំដោយខ្លួនឯងត្រូវបានណែនាំ ប្រសិនបើកុមារ៖

• មិនមានចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តភក្ដិ មិនក្លាយជាផ្នែកមួយនៃក្រុម។
• ត្រូវបានគំរាមកំហែងដោយកុមារ ឬគ្រូបង្រៀនផ្សេងទៀត ហើយដោយសារតែការថប់បារម្ភ មិនអាចផ្តោតអារម្មណ៍ទាំងស្រុងលើសាលារៀនបានទេ។
• មានទេពកោសល្យ និងអភិវឌ្ឍន៍ជាងមិត្តរួមថ្នាក់របស់គាត់ គាត់ស្គាល់កម្មវិធីទូទៅជាច្រើនរួចហើយ ដូច្នេះគាត់ត្រូវការកិច្ចការនីមួយៗ។
• ចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត (រាំ កាយសម្ព័ន្ធ។

ការអប់រំគ្រួសារក៏ពាក់ព័ន្ធផងដែរ នៅពេលដែលឪពុកម្តាយមិនពេញចិត្តនឹងបទបញ្ជាដែលបានបង្កើតឡើងនៅសាលា។ ឧទាហរណ៍ គ្រូព្រោះ បរិមាណដ៏ច្រើន។សិស្ស​មិន​មាន​ពេល​វេលា​គ្រប់គ្រាន់​សម្រាប់​សិស្ស​ម្នាក់ៗ ដែល​ជា​មូលហេតុ​ដែល​កុមារ​អាច​នឹង​មាន​បញ្ហា​ជាមួយ​មុខវិជ្ជា។

ទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារមានគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិរបស់វា។ គុណសម្បត្តិរួមមានដូចខាងក្រោមៈ

• ផ្តោតលើមុខវិជ្ជាដែលកុមារមានជំនាញ សមត្ថភាពពិសេស, ពេលវេលាច្រើនទៀត;
• ជ្រើសរើសរបៀប និងល្បឿននៃការរៀនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក (ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើនៅសាលារៀន កុមារបានស្ទាត់ជំនាញសម្ភារៈមុនពេលមិត្តរួមថ្នាក់របស់គាត់ គាត់ត្រូវតែរង់ចាំរហូតដល់គ្រូបន្តទៅ ដំណាក់កាលបន្ទាប់នៅផ្ទះគាត់អាចបន្ត ឬធ្វើអ្វីផ្សេងទៀតដោយស្ងប់ស្ងាត់។
• ធ្វើពិពិធកម្មដំណើរការអប់រំ ធ្វើឱ្យវាកាន់តែរំភើប ដោយផ្អែកលើលក្ខណៈ និងបំណងប្រាថ្នារបស់កុមារ (ប្រសិនបើនៅសាលារៀន សិស្សត្រូវបានបង្ខំឱ្យស្កប់ស្កល់ជាមួយនឹងអ្វីដែលផ្តល់ឱ្យគាត់ នោះឪពុកម្តាយធ្វើទៅតាមចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់៖ ឧទាហរណ៍ ពួកគេ រៀបចំមិនមែន "សម្រាប់ការសម្តែង" ប៉ុន្តែដើម្បីឱ្យកុមារបានមើលអ្វីដែលគាត់ចង់បាន);
• ការណែនាំ ធាតុបន្ថែមដែលប្រហែលជាមិនមាននៅសាលារៀនទេ។

ការអប់រំតាមទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ អនុញ្ញាតឱ្យកុមារមានឯករាជ្យភាពលឿនជាងមុន រៀនធ្វើការសម្រេចចិត្ត និងមានទំនួលខុសត្រូវ ពីព្រោះគាត់ត្រូវគ្រប់គ្រងសម្ភារៈភាគច្រើនដោយខ្លួនឯង។ ជាការពិតណាស់ឪពុកម្តាយរបស់គាត់ជួយគាត់ប៉ុន្តែបន្ទុកសំខាន់ធ្លាក់លើស្មារបស់គាត់។ ស្ថិតិបង្ហាញថា កុមារដែលរៀននៅផ្ទះធ្វើបានល្អក្នុងការប្រឡងច្រើនជាងកុមារដែលរៀននៅសាលាច្រើន។ មូលហេតុចម្បងគឺថា កុមារមិនមានឱកាសក្នុងការរៀនសម្ភារៈនោះទេ។ ប្រសិនបើការស្ទង់មតិនៅសាលាគឺជាប្រភេទរ៉ូឡែត ហើយសិស្សប្រហែលជាមិនបំពេញ កិច្ចការផ្ទះដោយសង្ឃឹមថានឹងមិនត្រូវបានគេហៅទេនោះឪពុកម្តាយរបស់គាត់នឹងតាមដានចំណេះដឹងរបស់គាត់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យកុមាររៀនដើម្បីចូលរៀនកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរ។ លើសពីនេះទៀតកុមារបែបនេះជាក្បួនត្រូវបានកំណត់ក្នុងការជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគតលឿនជាងអ្នកដទៃ។

គុណវិបត្តិនៃការអប់រំគ្រួសារ គឺកង្វះខាត៖

• ការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រចាំថ្ងៃជាមួយមិត្តភក្ដិ និងបទពិសោធន៍ក្នុងការកសាងទំនាក់ទំនងក្នុងក្រុម ដែលអាចប៉ះពាល់ដល់អនាគត។
• ការប្រកួតប្រជែងដែលមានសុខភាពល្អ (កុមារមិនមានឱកាសប្រៀបធៀបកម្រិតនៃចំណេះដឹងរបស់គាត់ជាមួយកុមារដទៃទៀត);
• ក្របខ័ណ្ឌដ៏តឹងរឹង (សិស្សបែបនេះនឹងធ្វើឱ្យសហគ្រិនឆ្នើម ថៅកែ អ្នកតំណាង វិជ្ជាជីវៈច្នៃប្រឌិតប៉ុន្តែ​ការ​ធ្វើ​ការ​ក្រោម​អ្នក​ផ្សេង​ក្នុង​ការិយាល័យ ហើយ​ការ​ស្តាប់​បង្គាប់​ថ្នាក់​លើ​ដោយ​មិន​ច្បាស់​លាស់​នឹង​មាន​ការ​លំបាក​ខ្លាំង​សម្រាប់​ពួក​គេ​នា​ពេល​អនាគត)។

ដូច្នេះ មុននឹងជ្រើសរើសទម្រង់នៃការអប់រំសម្រាប់កូនរបស់អ្នក ដូចជាការអប់រំដោយខ្លួនឯង អ្នកត្រូវថ្លឹងថ្លែងដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិទាំងអស់ ហើយស្វែងយល់អំពីអ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់កូនរបស់អ្នក។

អ្នកក៏ត្រូវយល់ថាទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារតម្រូវឱ្យឪពុកម្តាយ (យ៉ាងហោចណាស់ម្នាក់) មានពេលទំនេរច្រើន។ យ៉ាងហោចណាស់ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមិនទាន់ផុតអាយុ អាយុសិក្សា. សិស្សថ្នាក់ទី 5-11 ពិតជាមានសមត្ថភាពសិក្សា ភាគច្រើនដោយខ្លួនឯង។ ជំនួយពីមាតាបិតា ជាក្បួនត្រូវបានទាមទារតែជាពិសេសប៉ុណ្ណោះ។ ករណីលំបាក. ឪពុកម្តាយក៏គួរពិនិត្យមើលជារៀងរាល់ថ្ងៃពីរបៀបដែលកូនកំពុងធ្វើជាម្ចាស់នៃកម្មវិធី និងបញ្ចប់ ភារកិច្ចសាកល្បង. វាកាន់តែពិបាកសម្រាប់ក្មេងតូចៗ - ពួកគេត្រូវការជំនួយស្ទើរតែជានិច្ច។ ហើយចុះយ៉ាងណាបើ យើងកំពុងនិយាយអំពីអំពីសិស្សថ្នាក់ទីមួយ បន្ទាប់មកម្តាយ ឬឪពុកនឹងត្រូវមានវត្តមានជានិច្ចនៅក្នុងថ្នាក់ ដោយជួយកុមារឱ្យដោះស្រាយជាមួយនឹងព័ត៌មានដែលថ្មីសម្រាប់គាត់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឪពុកម្តាយមិនចាំបាច់ចំណាយកម្លាំងទាំងអស់នោះទេ។ អ្នកអាចអញ្ជើញគ្រូម្តង ឬពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ប៉ុន្តែនេះគឺ fraught ជាមួយការចំណាយបន្ថែមរួចទៅហើយ។

អង្គការអប់រំគ្រួសារ

ដើម្បីឱ្យកិច្ចការផ្ទះទទួលបានលទ្ធផលវាចាំបាច់ត្រូវរៀបចំវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ដំណើរការអប់រំ. ប្រសិនបើអាចធ្វើបាន សូមផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវបន្ទប់ "រៀន" ដែលរចនាឡើងសម្រាប់តែការទទួលបានចំណេះដឹង។ នេះ​នឹង​ជួយ​គាត់​ឆាប់​ចេះ​បែងចែក​រវាង​ការ​សិក្សា និង​ពេល​សម្រាក។ បន្ទប់គួរតែភ្លឺ, តុបតែងដូច្នេះគ្មានអ្វីរំខានកុមារពីអ្វីដែលសំខាន់។ វាមិនគួរត្រូវបានរចនាឡើងនៅក្នុងស្រមោលដែលធ្វើឱ្យភ្នែករលាកឬរំខានការយកចិត្តទុកដាក់។ រៀបចំបន្ទប់ជាមួយនឹងគ្រឿងសង្ហារឹមដែលមានផាសុខភាព។ ប្រសិនបើមិនអាចបែងចែកបន្ទប់ដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ថ្នាក់រៀនបានទេ សូមរៀបចំ "តំបន់សិក្សា" នៅក្នុងបន្ទប់របស់កុមារ។

ការរៀបចំនៃការអប់រំគ្រួសារបង្កប់ន័យអំពីកាលវិភាគច្បាស់លាស់នៃថ្នាក់រៀន និងភាពអាចរកបាន កម្មវិធីសិក្សា. កាលវិភាគមេរៀនគួរត្រូវបានគូរឡើងដោយយោងទៅតាម biorhythms របស់កុមារ (ប្រសិនបើគាត់មិនសប្បាយចិត្តក្នុងការចាប់ផ្តើមរៀននៅពេលព្រឹក សូមកុំទទូច) ហើយយកទៅពិចារណា ថ្នាក់បន្ថែម(កីឡា តន្ត្រី ជាដើម)។

កូន​ខ្ញុំ​អាយុ​ប្រាំបួន​ឆ្នាំ​ហើយ​មិន​បាន​ទៅ​រៀន​ទេ។ ការទទួលស្គាល់បែបនេះជាក្បួនបង្កឱ្យមានការភ្ញាក់ផ្អើល និងសំណួរមួយពាន់។

តើគាត់ឈឺទេ?

តើគាត់មិនអាចទប់ទល់នឹងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាបានទេ?

ឬសូម្បីតែដូចនេះ៖

តើ​អ្នក​បាន​ចូលរួម​ជាមួយ​និកាយ​មួយ​ចំនួន​ដែល​ហាម​កុមារ​មិន​ឱ្យ​ទៅ​សាលា​ឬ​ទេ?

ខ្ញុំប្រញាប់ធ្វើឱ្យអ្នកស្ងប់។ កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំមានសុខភាពល្អ។ យើងមិនមានបញ្ហាជាមួយកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាទេ។ បាទ ខ្ញុំមិនមែនជាសមាជិកនៃនិកាយណាមួយទេ។

ហើយយើងមិនទាន់ដឹងថា មេរៀនយប់ជ្រៅ រត់ទៅរៀនមេរៀនទី១ ពេលព្រឹកព្រលឹម មានន័យយ៉ាងណាទេ ឬការបង្ខិតបង្ខំ ដែលអត្ថន័យនៅតែមិនស្គាល់។

Leo សិស្សសាលា។ និយាយឱ្យសាមញ្ញ គាត់គឺជាកូនម្នាក់ក្នុងចំណោមកុមារទាំងនោះ ដែលរួមជាមួយនឹងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេបានជ្រើសរើសទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ។ តើវាជាអ្វី? ឱ្យខ្ញុំព្យាយាមពន្យល់។

តើការអប់រំគ្រួសារជាអ្វី?

ការអប់រំគ្រួសារជួយបំភ្លេចការអធិស្ឋានបែបនេះ 😉

ជាដំបូង ការអប់រំគ្រួសារមិនមែនជាការបង្រៀននៅផ្ទះទេ។ដែលអាចចាំបាច់សម្រាប់កុមារដែលយឺតយ៉ាវ ឬជារឿយៗឈឺ។ ប្រសិនបើក្នុងអំឡុងពេលរៀននៅផ្ទះគ្រូមកផ្ទះហើយបង្រៀនសិស្ស ផែនការបុគ្គលបន្ទាប់មកនៅក្នុងការអប់រំគ្រួសារ តួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅអប្បបរមា៖ គ្រូបង្រៀនក្លាយជាតែអ្នកដែលទទួលយកវិញ្ញាបនបត្រប៉ុណ្ណោះ។

ទីពីរ ការអប់រំគ្រួសារគឺជាបទដ្ឋានច្បាប់. IN ការបោះពុម្ពចុងក្រោយបំផុត។ ច្បាប់សហព័ន្ធ"លើការអប់រំ" បញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថានេះគឺជាទម្រង់មួយនៃទម្រង់នៃការទទួលបានការអប់រំមធ្យមសិក្សាដោយឈរលើមូលដ្ឋានស្មើគ្នាជាមួយនឹងការអប់រំពេញម៉ោងធម្មតា។

ទី៣. ការអប់រំគ្រួសារមានជាសាធារណៈ. វាអាចត្រូវបានជ្រើសរើសដោយសិស្សនៃថ្នាក់ណាមួយនៅពេលណាក៏បាន។ ក្នុងករណីនេះ អ្នកមិនចាំបាច់មានហេតុផល ឬភស្តុតាងរឹងមាំណាមួយទេ

ជាគោលការណ៍ នេះជាអ្វីទាំងអស់ដែលអ្នកត្រូវដឹងអំពីការអប់រំគ្រួសារដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយ។ ខ្ញុំយល់ថាសំណួរជាច្រើនទៀតកើតឡើងនៅទីនេះ៖ ហេតុអ្វីបានជាវាចាំបាច់ ហើយតើយើងឈានដល់ចំណុចនេះដោយរបៀបណា? ខ្ញុំនឹងឆ្លើយពួកគេផងដែរ ប៉ុន្តែខ្ញុំប្រហែលជានឹងចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងទីពីរ។

ទៅត្រឡប់មកវិញ

Leo មិនតែងតែជាសិស្សសាលាទេ។ នៅអាយុ 7 ឆ្នាំគាត់បានកាន់ភួងផ្កាដ៏ធំសម្បើមដោយមោទនភាព អមដោយឪពុកម្តាយដែលមានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងរបស់គាត់។ យើងទាំងអស់គ្នាបានរំពឹងទុកនោះ។ រយៈពេលថ្មី។នៅក្នុងជីវិតគ្រួសារនឹងមិនត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយអ្វីទាំងអស់។ ប៉ុន្តែ​វា​មិន​បាន​ក្លាយ​ជា​បែប​នោះ​ទេ។

ក្នុងនាមជាអ្នកប្រាជ្ញដោយការបណ្តុះបណ្តាល ខ្ញុំមិនចូលចិត្តកម្មវិធីទេ (និយាយដោយត្រង់ទៅ វាជាប្រភេទដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចនៅកន្លែងនានា - ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សសាលានឹងយល់ពីខ្ញុំ) ។ ហើយនៅក្នុងមុខវិជ្ជាមួយចំនួន Lev គឺនៅឆ្ងាយជាងមិត្តរួមថ្នាក់របស់គាត់ ហើយខ្លះទៀតយឺតជាងបន្តិច។

Leo នៅសាលាដំបូងរបស់គាត់។

បន្ទាប់ពីពាក់កណ្តាលទី 1 នៃថ្នាក់ទី 2 ខ្ញុំបានផ្ទេរកូនរបស់ខ្ញុំពីសាលារៀននៅជិតផ្ទះរបស់ខ្ញុំទៅសាលារៀនស្ថានភាព។ នៅទីនេះ បរិស្ថានកាន់តែប្រសើរ ហើយគុណភាពនៃការអប់រំក៏កាន់តែប្រសើរ។ ប៉ុន្តែកុមារគ្រាន់តែចាប់ផ្តើម "ជូរ"៖ គាត់ត្រូវធ្វើដំណើរមួយម៉ោងកន្លះទៅសាលារៀន គាត់ត្រូវចាកចេញពីគ្រប់ផ្នែក ហើយមិនមានពេលសម្រាប់ដើរទេ។ ហើយនៅពេលមួយខ្ញុំភ្ញាក់ឡើងនៅពាក់កណ្តាលយប់ ហើយគំនិតក៏វិលវល់នៅក្នុងក្បាលរបស់ខ្ញុំ៖ “ខ្ញុំកំពុងបាត់បង់កូនរបស់ខ្ញុំ! ដល់ពេលធ្វើអ្វីមួយហើយ! មួយសប្តាហ៍ក្រោយមក ខ្ញុំបានយកឯកសារពីសាលា ហើយបានជូនដំណឹងទៅនាយកដ្ឋានអប់រំអំពីការផ្លាស់ប្តូរទៅជាការអប់រំគ្រួសារ។

ហេតុអ្វីចាំបាច់ទាំងអស់នេះ?

សាលា​មិន​ប្រឆាំង​ឬ​ប្រឆាំង​ទេ។ នាយកសាលា ថ្នាក់អនុវិទ្យាល័យនាងបានស្តាប់ខ្ញុំដោយស្ងប់ស្ងាត់ យល់ព្រម ហើយពីរបីថ្ងៃក្រោយមក នាងបានបញ្ចប់កិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយខ្ញុំ ហើយបានជំរុញឱ្យសហការីរបស់នាងរៀបចំកម្មវិធីសិក្សា។ រឿងតែមួយគត់គឺថានាងបានព្រមានខ្ញុំថា: "អ្នកអាចភ្លេចថាកុមារគឺជាសិស្សពូកែម្នាក់ ថ្នាក់ទំនងជានឹងទាបជាង" ។ អ្នកដឹងទេ នាងមិនបានភ្ញាក់ផ្អើល ឬបំភ័យខ្ញុំទាល់តែសោះ។ ខ្ញុំ​តែង​តែ​និយាយ​ថា​ការ​រៀន​ថ្នាក់​គឺ​ជា​រឿង​ឆោត​ល្ងង់​និង​គួរ​ឱ្យ​អស់​សំណើច។

ដូច្នេះហើយ ថ្ងៃនេះ ពួកយើងបានទំនេរបណ្តែតខ្លួនជិតប្រាំមួយខែហើយ។ ចំនួននៃគុណសម្បត្តិពីជីវិតបែបនេះខ្ញុំនឹងមិនលាក់បាំងទេគឺចេញពីតារាង។ ហើយផ្អែកលើពួកគេ ខ្ញុំបានត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីបង្កើតគោលដៅដែលយើងបន្តនៅពេលជ្រើសរើសការអប់រំគ្រួសារ។

1. ទំនួលខុសត្រូវលើការអប់រំ ការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា និងអនាគតរបស់កូន គឺស្ថិតនៅលើឪពុកម្តាយទាំងស្រុង មិនមែនជាមួយគ្រូទេ មនុស្សដែលវាអាចខុសទាំងស្រុង និងជានរណា។ គោលការណ៍ណែនាំជីវិតឆ្ងាយពីអ្នកដែលសោយរាជ្យក្នុងគ្រួសាររបស់អ្នក។ បាទ នេះជាទំនួលខុសត្រូវដ៏ធំមួយ វាមិនអាចនិយាយបានទៀតទេ៖ "យើងមិនដឹងរឿងនេះទេ យើងមិនបានបង្រៀនវានៅសាលាទេ!" ប្រសិនបើកុមារមិនដឹងទេ វាជាកំហុសរបស់ខ្ញុំ៖ ខ្ញុំត្រូវតែពន្យល់ប្រធានបទតាមរបៀបត្រឹមត្រូវ ឬផ្តល់សិទ្ធិទទួលបានព័ត៌មានដែលនឹងជួយឱ្យយល់អំពីប្រធានបទនេះដោយខ្លួនឯង។
2. អារម្មណ៍គ្មានតម្លៃ មិនថាអ្នកអាយុប៉ុន្មានទេ! ក្នុង​រយៈ​ពេល​ពីរ​បី​សប្តាហ៍​នៃ​ការ​អប់រំ​គ្រួសារ ភាព​ស្គម​ដ៏​ឈឺចាប់​របស់​កូន​ប្រុស​ខ្ញុំ និង​រង្វង់​ក្រោម​ភ្នែក​របស់​គាត់​ពី​ការ​គេង​មិន​ចេះ​ចប់​ក៏​បាត់។ យើងមិនត្រូវបានចងភ្ជាប់នឹងកាលវិភាគដ៏តឹងរ៉ឹងទេ ហើយផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវជីវិតការិយាល័យនៅផ្ទះរបស់ខ្ញុំ នេះគ្រាន់តែជាវេទមន្ត!
3. បុគ្គលណាម្នាក់មានសិទ្ធិទាក់ទងជាមួយមនុស្សទាំងនោះដែលពួកគេចូលចិត្ត និងធ្វើអ្វីដែលពួកគេចូលចិត្ត។ បាទ អ្នកអាចប្រកែកជាមួយខ្ញុំបាន៖ ពួកគេនិយាយថា កុមារត្រូវការសង្គមនិយម គាត់ត្រូវតែដឹងថាជីវិតពិតជាបែបណា។ល។ ប៉ុន្តែនេះជាគោលជំហររបស់ខ្ញុំ។ មនុស្សពេញវ័យព្យាយាមជៀសវាងអ្នកដែលមិនសប្បាយចិត្តចំពោះគាត់។ អ្នកនឹងនិយាយថា "នេះមិនអាចទៅរួចទេ!" ហេតុអ្វីមិន? អាចធ្វើទៅបាន - ប្រសិនបើមានមួយ។ បំណងប្រាថ្នាខ្លាំង. វាដូចគ្នាជាមួយនឹងថ្នាក់។ ខ្ញុំជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថា អាថ៌កំបាំងនៃសុភមង្គល គឺការធ្វើអ្វីដែលអ្នកស្រលាញ់។ ខ្ញុំបានទាយសំណួរថា "តើខ្ញុំគួរធ្វើការនៅពេលណា?" ប្រសិនបើអ្នកស្រលាញ់អ្វីមួយខ្លាំង អ្នកអាចរៀនរកលុយពីវា ហើយផ្គត់ផ្គង់ខ្លួនឯង ធ្វើឱ្យអ្នកកាន់តែសប្បាយចិត្ត។ នេះជាអ្វីដែលត្រូវបង្រៀនតាំងពីកុមារភាព។

បន្តិចអំពីការរៀបចំការសិក្សា

ការសិក្សានៅផ្ទះគឺតែងតែជាផ្លូវបុគ្គល។ មិនមែននៅទីនេះទេ។ ដំណោះស្រាយដែលត្រៀមរួចជាស្រេច, កម្មវិធី, ចម្លើយ។ ហើយនេះតែងតែជាដំណើរការសាកល្បង និងកំហុស។ នេះក៏អនុវត្តចំពោះការរៀបចំដំណើរការអប់រំផងដែរ៖ មិនមានគ្រូដែលរៀបចំកម្មវិធីសម្រាប់មួយឆ្នាំជាមុនទេ ហើយចំពោះអ្នកណា ប្រសិនបើមានអ្វីកើតឡើង ការបរាជ័យទាំងអស់អាចត្រូវបានស្តីបន្ទោស។

ពេល​យើង​ចាក​ចេញ​ពី​សាលា​ភ្លាម ខ្ញុំ​បាន​ព្យាយាម​ប្រកាន់​ខ្ជាប់​នឹង​កម្មវិធី​សិក្សា ហើយ​ធ្វើ​ការ​ជា​មួយ​កូន​តាម​លក្ខខណ្ឌ “ដូច​នៅ​សាលា”។ ប៉ុន្តែពីរបីសប្តាហ៍ក្រោយមក ខ្ញុំបានដឹងថា គ្មានចំណុចណាមួយក្នុងមេរៀន 5 ដដែលៗជារៀងរាល់ថ្ងៃនោះទេ ទោះបីជាពួកគេបង្រៀននៅផ្ទះក៏ដោយ។ ដូច្នេះ យើងប្តូរទៅកាលវិភាគផ្សេងបន្តិចម្តងៗ។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃយើងសិក្សាមុខវិជ្ជាមួយ។ ឧទាហរណ៍៖ ថ្ងៃច័ន្ទយើងសិក្សាគណិតវិទ្យា ថ្ងៃអង្គារយើងសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ។ល។ ថ្នាក់ទាំងនេះចំណាយពេលមិនលើសពីសែសិបនាទី។ ហើយនេះគឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីមិនត្រឹមតែរក្សាបាននោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើសពីកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាទៀតផង។ នៅដើមខែមេសា ពួកយើងបានស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីថ្នាក់ទី 2 ទាំងមូល ហើយឥឡូវនេះកំពុងរង់ចាំវិញ្ញាបនប័ត្រខែឧសភា។

យើង​មិន​មាន​គ្រូ​បង្រៀន​ទេ។ យើង​តម្រៀប​វត្ថុ​មួយ​ចំនួន​រួម​គ្នា ហើយ​លេវ​ធ្វើ​ខ្លះ​ដោយ​ខ្លួន​ឯង (នេះ​ក៏​សំខាន់​ដែរ ព្រោះ​កូន​ខ្លួន​ឯង​រៀន​ស្វែង​រក​ព័ត៌មាន​ពី ប្រភពផ្សេងៗគ្នា) គាត់ក៏រៀនពីរភាសាផងដែរ - បារាំង (សាលាដែលយើងត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយ ការសិក្សាស៊ីជម្រៅបារាំង) និងអង់គ្លេស។ ជីដូនរបស់ខ្ញុំបង្រៀនភាសាបារាំងដល់ Lyova, គ្រូបង្រៀនសាលាភាសាបរទេសដែលមានបទពិសោធន៍ និងបទពិសោធន៍យ៉ាងទូលំទូលាយ យើងវិភាគភាសាអង់គ្លេសរួមគ្នាជាមួយខ្ញុំ និងកម្មវិធីផ្សេងៗនៅលើកុំព្យូទ័រ។

ឥឡូវ​នេះ យើង​មាន​ឱកាស​មិន​ដេញ​តាម​ការ​វាយតម្លៃ​ដែល​គ្មាន​ន័យ​ទេ ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​ព្យាយាម​ធ្វើ​ឱ្យ​កាន់​តែ​ប្រសើរ។ បណ្តុំនៃសញ្ញាប័ត្ររបស់យើងពីអ្នកឈ្នះនៃអូឡាំពិកផ្សេងៗកំពុងរីកចម្រើនឥតឈប់ឈរ

រឿងសំខាន់ដែលយើងទទួលបានដោយការចាកចេញពីសាលាគឺឱកាសដើម្បីធ្វើអ្វីដែលយើងពិតជាចូលចិត្ត។ ហើយ Lyova ទាញយកប្រយោជន៍ពីឱកាសនេះ។ ពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍គាត់ហាត់យូដូបីដង - អុក (គាត់ថែមទាំងទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់យុវជនដំបូងរបស់គាត់ដែលខ្ញុំមិនអាចទទួលបានទាំងស្រុង) ។ លើសពីនេះទៀតគាត់ជាប់ពាក់ព័ន្ធ រង្វង់អក្សរសាស្ត្រហើយនៅក្នុងទីក្រុង Plantarium គាត់ចំណាយពេលសិក្សាតារាសាស្ត្រគ្មានទីបញ្ចប់។ គាត់ក៏ដើរបានច្រើន និងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកុមារផ្សេងទៀត - នេះគឺជាអ្វីដែលសិស្សសាលាភាគច្រើនដែលរស់នៅតាមគោលការណ៍សាលា - មេរៀន - ផ្នែក - កុំព្យូទ័រ - គេងត្រូវបានដកហូត។

Leva បាន​ហាត់​យូដូ​អស់​រយៈពេល​ពីរ​ឆ្នាំ។ មានពេលច្រើនទៀតសម្រាប់រឿងនេះក្នុងការអប់រំគ្រួសារ។

ហើយជាការពិតណាស់ សៀវភៅដើរតួនាទីយ៉ាងធំក្នុងជីវិតរបស់គាត់។ និយាយតាមត្រង់ទៅ ខ្ញុំមិនដឹងថាខ្ញុំនឹងធ្វើអ្វីដោយគ្មាន MYTH! គាត់លេបសៀវភៅម្តងមួយៗ។ នេះ និង ប្រឌិត(ឧទាហរណ៍ឥឡូវនេះវាត្រូវបានអានដោយ Kir Bulychev) ប៉ុន្តែនៅក្នុង ក្នុងកម្រិតធំជាងនេះ។- ប្រឌិត នៅទីនេះ យើងមានបញ្ជីដាច់ដោយឡែកនៃសៀវភៅអំពីលំហ (បាទ បាទ សូម្បីតែសព្វថ្ងៃនេះមានកុមារដែលនិយាយដោយទំនុកចិត្តថាពួកគេចង់ធ្វើការនៅក្នុងអវកាស) - "Cosmos" និង "Astrocat និងការធ្វើដំណើររបស់គាត់ទៅកាន់លំហ" ត្រូវបានអានឡើងវិញ រាប់មិនអស់។

សេរីភាពបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវឱកាសដើម្បីក្លាយជាចំណាប់អារម្មណ៍ទាំងស្រុងដោយប្រធានបទដែលខ្ញុំចូលចិត្ត។ នៅថ្ងៃទី 12 ខែមេសា Leva គឺជាម្ចាស់ផ្ទះមួយនៃថ្ងៃ Cosmonautics នៅក្នុងទីក្រុងរបស់យើង។
គ្រាដ៏កម្រនោះនៅពេលដែល Leva សិក្សានៅតុ។ នេះជាធម្មតាកើតឡើងនៅលើផ្លូវ, នៅក្នុងធម្មជាតិ, នៅតាមផ្លូវ - គ្រប់ទីកន្លែង។

តើមានអ្វីបន្ទាប់?

នៅពេលដែលយើងជូនដំណឹងដល់សាច់ញាត្តិរបស់យើងអំពីការផ្លាស់ប្តូរទៅការអប់រំគ្រួសារ មនុស្សគ្រប់គ្នាទទួលយកព័ត៌មានដោយស្ងប់ស្ងាត់។ សព្វថ្ងៃនេះសំណួរកើតឡើងជាទៀងទាត់: "តើមានអ្វីបន្ទាប់ទៀត? ថ្ងៃណាមួយអ្នកត្រូវត្រលប់ទៅសាលាវិញ”។

និយាយឱ្យត្រង់ទៅ ខ្ញុំព្យាយាមមិនស្មាន។ យើងពិតជានឹងចាកចេញពីការអប់រំគ្រួសាររហូតដល់ថ្នាក់ទីប្រាំ។

ប្រសិនបើ Leo ចង់ត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញ គាត់នឹងត្រលប់មកវិញ ខ្ញុំនឹងមិនជ្រៀតជ្រែកឡើយ។ មួយ​ទៀត​គឺ​គាត់​បាន​ភ្លក្ស​រសជាតិ​ឆ្ងាញ់​គ្រប់​យ៉ាង​រួច​ហើយ។ ជីវិតទំនេរនិងធ្វើបានល្អជាងមិត្តរួមថ្នាក់របស់គាត់នៅក្នុងកម្មវិធី។ ថាតើគាត់នឹងចាប់អារម្មណ៍សាលារៀនក្នុងស្ថានភាពនេះឬអត់គឺជាចំណុចសំខាន់មួយ។

ខ្ញុំគិតថាការបន្តឡូជីខលនៅក្នុង វិទ្យាល័យវានឹងក្លាយជា ការរៀនពីចម្ងាយ៖ បន្ទាប់ពីទាំងអស់ ភាសាបរទេសគឺជាអ្វីដែលត្រូវអនុវត្តនៅពេលទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត និង វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិនឹកស្មានមិនដល់ ដោយគ្មានបទពិសោធន៍ និង ការងារជាក់ស្តែងសាលាអាចដោះស្រាយរឿងនេះបានល្អជាងខ្ញុំ។

វាអាចទៅរួចដែលថាយើងនឹងមានគ្រូបង្រៀនប្រសិនបើចាំបាច់។ ជាទូទៅយើងនឹងរង់ចាំមើល។

ក្នុងពេលនេះ យើងទៅសាលារៀនដើម្បីវាយតម្លៃរៀងរាល់ត្រីមាស។ ធាតុមួយចំនួន ( ពិភពលោកជុំវិញយើងនិងការអានឧទាហរណ៍) គាត់ឆ្លងកាត់គ្រូដោយផ្ទាល់មាត់មួយទល់នឹងមួយសម្រាប់អ្នកផ្សេងទៀត (គណិតវិទ្យា រុស្ស៊ី និង ភាសាបារាំង) Leo សរសេរចុងក្រោយ ការធ្វើតេស្តរួមគ្នាជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់។ មានទម្រង់នៃការបញ្ជាក់មួយផ្សេងទៀត៖ ឧទាហរណ៍ ក្នុងការអប់រំកាយ យើងដាក់របាយការណ៍ និងក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ - សៀវភៅការងារនៅលើ មូលដ្ឋានបោះពុម្ពជាមួយនឹងកិច្ចការដែលបានបញ្ចប់ក្នុងអំឡុងពេលរបាយការណ៍។ យោងតាមលទ្ធផលនៃត្រីមាសទី 3 ឡេវ៉ាទទួលបាននិទ្ទេស A ចំនួន 4 និង B ចំនួន 5 ដែលផ្ទុយទៅនឹងការយល់ឃើញរបស់គ្រូធំ កុមារមិនបានសិក្សាកាន់តែអាក្រក់នោះទេ។

ហើយអ្វីដែលកំពុងរង់ចាំយើងនៅខាងមុខ ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយសម្រាប់ថ្នាក់ទីពីរ។ យើង​បាន​ត្រៀម​ខ្លួន​រួចរាល់​ហើយ ហើយ​ទាំង​ខ្ញុំ និង​កូន​ខ្ញុំ​ក៏​មិន​មាន​ការ​ភ័យ​ខ្លាច ឬ​ថប់​បារម្ភ​អ្វី​ដែរ។

តើវាមានតម្លៃទេ?

ប្រហែលជាការអប់រំគ្រួសារនឹងមិនក្លាយជាទេ។ បាតុភូតដ៏ធំមួយ. ហើយនេះមិនត្រូវបានទាមទារពីគាត់ទេ។ វាតែងតែមានអ្នកដែលស្រមៃចង់បានការបណ្តុះបណ្តាលបែបនេះ អ្នកដែលថ្កោលទោស និងអ្នកដែលមិនអាចស្រមៃជីវិតក្នុងរបៀប "ដូចអ្នកផ្សេង" ទៀតទេ។

ខ្ញុំដឹងច្បាស់ថាប្រសិនបើមានការព្រួយបារម្ភ នោះវាលឿនពេកក្នុងការព្យាយាមអប់រំគ្រួសារ។

ទន្ទឹមនឹងអត្ថប្រយោជន៍ទាំងអស់នៃសេរីភាពក្នុងការអប់រំ ក៏មានការលំបាកយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរផងដែរ។ ប្រសិនបើនៅក្នុង megacities ប្រព័ន្ធគឺនៅលើស្ទ្រីម នោះនៅតាមទីក្រុងតូចៗ សាលារៀនជាញឹកញាប់មិនដឹងថាតើការរៀនតាមផ្ទះគឺជាអ្វី។ ឪពុកម្តាយត្រូវតែ សេណារីយ៉ូករណីល្អបំផុតដើម្បីឆ្លងកាត់ផ្លូវទាំងមូលនៃការស្គាល់គ្នានិងការជ្រមុជនៅក្នុងការអប់រំគ្រួសារដែលអាក្រក់បំផុត - ដើម្បីទម្លុះជញ្ជាំងនៃការិយាធិបតេយ្យដោយថ្ងាសរបស់អ្នក។ ហើយទាំងអស់ដោយសារតែ ក្របខ័ណ្ឌនីតិប្បញ្ញត្តិទាក់ទង​នឹង​ផ្នែក​នៃ​ការ​អប់រំ​នេះ វា​នៅ​តែ​បន្សល់​ទុក​នូវ​ការ​ចង់​បាន​ច្រើន។

លើសពីនេះ ការអប់រំគ្រួសារទាមទារយ៉ាងខ្លាំង ការវិនិយោគធ្ងន់ធ្ងរ. ហើយជាដំបូង មិនមែនហិរញ្ញវត្ថុទេ (ទោះបីជាវាក៏មានដែរ) ប៉ុន្តែជាបណ្តោះអាសន្ន និងសីលធម៌។ យើងត្រូវរៀនរៀបចំថ្ងៃ និងដំណើរការអប់រំតាមរបៀបថ្មី។ វាមិនតែងតែងាយស្រួលសម្រាប់ឪពុកម្តាយទេ។ ប៉ុន្តែក្នុងករណីណាក៏ដោយ ការលំបាកទាំងអស់គឺលើសពីការប៉ះប៉ូវដោយភាពរីករាយនៃសេរីភាព និងអារម្មណ៍នៃការហោះហើរ និងការច្នៃប្រឌិតដែលមកជាមួយការអប់រំគ្រួសារ។

Sonya Samsonova ស្ថាបនិកជម្រើសរបស់នាង គម្រោងអប់រំ, Krasnoyarsk, សញ្ជឹងគិតពីមូលហេតុដែលសាលារដ្ឋ ឬស្ថាប័នឯកជន ឬសាលាតាមផ្ទះផ្តល់ចម្លើយគ្រប់គ្រាន់ដល់ បញ្ហាសកលការអប់រំរបស់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ។

ក្នុងរយៈពេលមួយទសវត្សរ៍កន្លងមកនេះ សំណើរបស់ឪពុកម្តាយចំពោះសាលារៀនបានចេញពី "ធ្វើឱ្យកូនរបស់ខ្ញុំឆ្លាត" តាមរយៈ "ធ្វើឱ្យកូនរបស់ខ្ញុំទទួលបានជោគជ័យ" ទៅ "ធ្វើឱ្យកូនរបស់ខ្ញុំសប្បាយចិត្ត" ។

ហើយប្រសិនបើសាលាបានត្រៀមរួចរាល់ (យ៉ាងហោចណាស់ព្យាយាម) ដើម្បីឆ្លើយសំណួរពីរដំបូង នោះសំណួរនៃសុភមង្គលពិតជាហួសពីសមត្ថភាពរបស់សាលា ហើយធ្វើឱ្យមនុស្សជាច្រើនយល់ច្រឡំ។

ឪពុកម្តាយដែលរីកចម្រើនបានដឹងថា ទាំងគំនិតដ៏អស្ចារ្យ ឬភាពជោគជ័យក្នុងអាជីពដ៏អស្ចារ្យ ឬវត្តមានរបស់គ្រួសារបុរាណនៃទម្រង់ "ម៉ាក់ + ប៉ា + កូនពីរនាក់" ធានាបាននូវសន្តិភាពនៃចិត្តកូន អារម្មណ៍នៃការពេញចិត្ត ហើយទីបំផុតផ្លូវចិត្ត និងផ្លូវកាយ។ សុខភាព។

ភាពលំបាករបស់ឪពុកម្តាយក្នុងការជ្រើសរើស និងការសម្រេចចិត្តដ៏លំបាក

អំណាចអាចផ្លាស់ប្តូរ ប៉ុន្តែឪពុកម្តាយគឺជារៀងរហូត។ ការធ្វើជាឪពុកម្តាយគឺជាតួនាទីដែលមានទំនួលខុសត្រូវច្រើនជាងការធ្វើជាប្រធាន ឬជារដ្ឋមន្ត្រី។ ហើយសព្វថ្ងៃនេះ លើសពីពេលមុនទៅទៀត ម្តាយ និងឪពុកត្រូវរងសម្ពាធពីកត្តាមួយចំនួនធំ មិនថាតាំងពីកំណើតកូននោះទេ ប៉ុន្តែចាប់ពីពេលដែលពួកគេគិតដល់គាត់ដំបូង។ តើអ៊ុលត្រាសោនមានគ្រោះថ្នាក់ឬអត់? សម្រាលកូន ឬវះកាត់? តើត្រូវបំបៅកូនដោយទឹកដោះរយៈពេលប៉ុន្មាន? ការចាក់វ៉ាក់សាំង៖ សម្រាប់ឬប្រឆាំង? គេង៖ រួមគ្នាឬដាច់ដោយឡែក? រអិល? Kangaroo? 4 ពែងនៅអាយុ 4 ឆ្នាំ - ច្រើនឬតិចតួច? ត្រៀមចូលសាលានៅអាយុ ៥ ឬ ៦ ឆ្នាំ? ជ្រើសរើសសាលា ឬគ្រូបង្រៀន? មិនចង់ទៅសាលារៀន - អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?

បញ្ហាត្រូវបានផ្សំឡើងដោយការពិតដែលថាមិនមានចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ អ្នកឯកទេស - គ្រូបង្រៀន វេជ្ជបណ្ឌិត អ្នកចិត្តសាស្រ្ត សរីរវិទ្យា ពីគ្រូពេទ្យកុមារក្នុងស្រុក រហូតដល់សាស្ត្រាចារ្យនៃគ្លីនិកឈានមុខគេលើពិភពលោក ឈ្លោះគ្នាដោយនាំមកនូវអំណះអំណាងដ៏មានឥទ្ធិពលលើភាគីទាំងសងខាង។ មិនមែនឪពុកម្តាយទាំងអស់សុទ្ធតែជាអ្នកជំនាញខាងគីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា វេជ្ជសាស្ត្រ និងចិត្តវិទ្យាទេ ហើយប្រាកដណាស់មិនមែននៅក្នុងពួកគេទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយនោះទេ។ ក្បាលរបស់ពួកគេកំពុងវិលពីវេទិកា និងប្លុកនៅលើអ៊ីនធឺណិត កម្មវិធីវិទ្យុ និងទូរទស្សន៍ សៀវភៅ និងអត្ថបទ។

សព្វថ្ងៃនេះ ឪពុកម្តាយត្រូវទទួលបន្ទុកនៃទំនួលខុសត្រូវសម្រាប់ជម្រើសនីមួយៗរបស់ពួកគេ ដោយការពារវានៅចំពោះមុខជីដូនជីតា អ្នកជិតខាងនៅក្នុងជណ្តើរ នៅសួនកុមារ ហើយជួនកាលសូម្បីតែនៅចំពោះមុខ ទីភ្នាក់ងាររដ្ឋាភិបាល- គ្លីនិក មតេយ្យ សាលារៀន។

ប៉ុន្តែមានការធ្វើតេស្តពីរបន្ថែមទៀតនៅខាងមុខ៖ ទីមួយ - ឆ្នាំសិក្សាទីពីរ - របៀបដែលកុមារនឹងកោតសរសើរចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នក។ គ្មាននរណាម្នាក់ដឹងថាកូនប្រុសរបស់អ្នកនឹងសួរអ្នកនៅថ្ងៃអនាគតទេថាហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនផ្លាស់ទីទៅអេកូឡូស៊ី តំបន់ស្អាតឬសូម្បីតែប្រទេសនេះ នៅពេលដែលគាត់ត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយកន្ទួលអាឡែស៊ី ស្កៀប ថប់ដង្ហើម ដីកំណើត. ប្រហែលជាកូនស្រីរបស់អ្នកនឹងនិយាយថានាងគ្មានមិត្តទេព្រោះអ្នកមិនបានបញ្ជូននាងទៅមត្តេយ្យហើយបន្ទាប់មកទៅ សាលាធម្មតា។. សំណួរអស់កល្បជានិច្ចភាពឈឺចាប់នៃជម្រើស និងការសម្រេចចិត្តដ៏លំបាក។

ការចាកចេញពីប្រព័ន្ធអប់រំ

អ្នករស់នៅជាមធ្យមនៃប្រទេសរបស់យើងមានជម្រើសបីសម្រាប់ការផ្តល់ឱ្យកុមារនូវការអប់រំមធ្យមសិក្សា: ផ្លូវវាយដំ សាលាក្រុង"ដោយការចុះឈ្មោះ" ការអប់រំថ្លៃ ៗ នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំឯកជនឬការបដិសេធដែលមានប្រជាប្រិយភាពកាន់តែខ្លាំងឡើង សេវាសាធារណៈនិងការផ្លាស់ប្តូរទៅ ផ្តល់ដោយច្បាប់ទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ។

ជាមួយនឹងជម្រើសពីរដំបូង អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺច្បាស់ជាង ឬតិច៖ យើងទាំងអស់គ្នាបានសិក្សានៅ សាលារដ្ឋអូ ហើយយើងដឹងពីនីតិវិធី គុណសម្បត្តិ និងបញ្ហារបស់ពួកគេយ៉ាងច្បាស់។ មានតែពួកយើងពីរបីនាក់ប៉ុណ្ណោះដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលាឯកជនវរជន ប៉ុន្តែទោះបីជាមិនមានក៏ដោយ វាក៏ច្បាស់ដែរថាលក្ខខណ្ឌ និងគុណភាពនៃការអប់រំនៅទីនោះប្រហាក់ប្រហែលនឹងភាពខុសគ្នានៃតម្លៃសេវាកម្ម។

តើការចាកចេញគឺជាអ្វី? ចេញ​ពី​ណា?

ចូលទៅក្នុងមិនស្គាល់។ ចូលទៅក្នុងលោហធាតុគ្មានទីបញ្ចប់ និងអរគុណដល់អ៊ីនធឺណិត កន្លែងអប់រំគ្មានព្រំដែននៃពិភពលោកទាំងមូល។

គួរឱ្យខ្លាចទៀតហើយ សំណួរជាច្រើនម្តងទៀត។ សំណាងល្អមានកាំរស្មីពន្លឺនៅក្នុងនេះ។ នគរងងឹតជម្រើសសម្រាប់ការសិក្សាតាមផ្ទះ បើក (ខ្ញុំមិនខ្លាចពាក្យនេះ មិនមែនជាស្ថាប័ន) ទម្រង់នៃការអប់រំ អន្តរកម្ម វេទិកាអប់រំ- នេះ។ ការបោះពុម្ពទំនើប(ទស្សនាវដ្តី កាសែត ប្លក់ គេហទំព័រ) និងក្រុមគាំទ្រសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលបានជ្រើសរើសការអប់រំគ្រួសារ (FFE)។ វាហាក់ដូចជាថានេះគឺជាអនាគត៖ សេរីភាពពីសាលាកម្រិតថ្នាក់ នាយកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្អាប់ កាលវិភាគផ្ទុកលើសទម្ងន់ របបអាហារគ្មានសុខភាពល្អ មិត្តភក្ដិឃោរឃៅ ក្រុមហ៊ុនគ្រោះថ្នាក់ ភាពតានតឹងនៅសាលា។

ការអប់រំគ្រួសារតាមទម្រង់នៃការសិក្សាតាមផ្ទះ រំដោះកុមារចេញពីសាលារៀន ប៉ុន្តែតើការអប់រំប្រភេទណាខ្លះ?

បើវាជាលក្ខណៈគ្រួសារ មានន័យថាទំនើបមែនទេ?

ទេ នៅក្នុងពិភពបច្ចេកវិទ្យាទំនើបនៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង និងការបន្ទាបបន្ថោកសីលធម៌ នៅពេលដែលមនុស្សមួយចំនួនមានទ្រព្យសម្បត្តិនៃពិភពលោកទាំងមូល ហើយមនុស្សរាប់លាននាក់កំពុងស្រេកឃ្លាន នៅពេលដែលអ្នកអាចបំផ្លាញគ្រួសារទាំងមូលដោយការបង្ហោះតែមួយនៅលើ Instagram - ទេ ច្រើនបំផុត ម៉ាក់ល្អបំផុតហើយឪពុកនឹងមិនអាចផ្តល់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេនូវការអប់រំទំនើប និងគុណភាពខ្ពស់ មិនថានៅផ្ទះ ឬជាមួយគ្រូបង្ហាត់នោះទេ។ ពួកគេ​នឹង​អាច​ផ្តល់​នូវ​អ្វី​ដែល​ខ្លួន​គេ​គិត​ថា​ល្អ ពោល​គឺ​ជួយ​កុមារ​ឱ្យ​មាន​ការ​អាន​បាន​ល្អ មាន​សុជីវធម៌ មាន​សុជីវធម៌ និង​មាន​ការ​អភិវឌ្ឍ​រាងកាយ។ ប៉ុន្តែវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការផ្តល់ឱ្យនូវអ្វីមួយដែលខ្លួនអ្នកផ្ទាល់មិនមានគំនិត។

គ្មានសៀវភៅ គ្មានសាលាក្នុងប្រទេស គ្មានវគ្គសិក្សាអាចបង្រៀនរឿងនេះបានទេ។ ការអប់រំទំនើបមិនធំទូលាយ ឬជ្រៅជាង ចំណេះដឹងប្រធានបទ- វាជាប្រធានបទ META មូលដ្ឋានរបស់វាគឺគណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងអក្សរសិល្ប៍ ប៉ុន្តែខ្លឹមសាររបស់វាស្ថិតនៅពីលើពួកគេ (បាទ អ្នកស្គាល់ទ្រឹស្តីបទ ប៉ុន្តែតើអ្នកនឹងធ្វើអ្វីជាមួយវា?)

ជំនាញ​ទំនើប​មិន​អាច​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ជា​មួយ​នឹង​ម្ដាយ​ដែល​ពេញ​ចិត្ត​ឡើយ។

មានតែនៅក្នុងក្រុមពិតប្រាកដនៃអាយុខុសគ្នា មនុស្សផ្សេងគ្នាមកពីគ្រួសារ និងវប្បធម៌ផ្សេងៗគ្នា។ នេះមិនអាចសម្រេចបានក្នុងការសិក្សានៅផ្ទះទេ។

ខណៈពេលដែលឪពុកម្តាយរបស់កុមារនៅក្នុងការអប់រំគ្រួសារបង្រៀនគ្នាទៅវិញទៅមក "អាន" សៀវភៅសិក្សានិង "ពន្យល់" ដល់កុមារ "និយាយឡើងវិញ" មាតិកា (លក្ខណៈបច្ចេកទេសនៃការបង្រៀននៃសតវត្សទី 16-19) ខណៈពេលដែល "អ្នកជំនាញ" ឈានមុខគេនៃការអប់រំគ្រួសារប្រាប់ពីរបៀប ដើម្បី "រៀនមុខវិជ្ជាទាំងអស់" តាមរយៈការមិនចូលរៀន - វាច្បាស់ណាស់ថាភារកិច្ចរបស់ពួកគេគឺត្រូវចេញពីសាលារៀនដោយការបាត់បង់តិចតួច "ឆ្លងកាត់មុខវិជ្ជា" "បិទត្រីមាសនិងពាក់កណ្តាលឆ្នាំ" ដើម្បីដោះលែងកូនរបស់ពួកគេចេញពីសាលារៀន។ សម្រាប់អ្វីដែលហាក់ដូចជាល្អបំផុតនៅក្នុងគំនិតរបស់ឪពុកម្តាយ។

ខ្ញុំ​មិន​ត្រឹម​តែ​ជា​ឪពុក​ម្តាយ​ទេ ខ្ញុំ​ជា​អ្នក​ជំនាញ​ផ្នែក​អប់រំ និង​ជា​អ្នក​គាំទ្រ​វិជ្ជាជីវៈ។ ខ្ញុំ​ចង់​ឲ្យ​កូន​ខ្ញុំ និង​ខ្ញុំ​ត្រូវ​បាន​គេ​ព្យាបាល វេជ្ជបណ្ឌិតជំនាញ, ការពារ មេធាវីវិជ្ជាជីវៈស្លៀកពាក់ដោយជាងកាត់ដេរអាជីព ហើយយើងចង់រៀនពី គ្រូបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងការរៀបចំទំនើប កន្លែងអប់រំនេះបើយោងតាមកម្រិតខ្ពស់បំផុត។ ស្តង់ដារអប់រំ. ទាំងសាលារដ្ឋ ឬឯកជន ឬសាលានៅផ្ទះនឹងផ្តល់លក្ខខណ្ឌទាំងនេះ។ ប៉ុន្តែមានផ្លូវចេញ។

សម្លឹងមើលទៅអនាគត៖ តើនឹងមានអ្វីកើតឡើង?

ដូចសាលា Waldorf បើកតាមសំណើរបស់សហគមន៍មាតាបិតា សាលារៀនតូចៗដែលផ្តោតលើសមិទ្ធផលនឹងបង្ហាញនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ គុណភាពទំនើបការអប់រំស្របតាមតម្លៃ និងប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រួសារ។ សាលាទាំងនេះនឹងមិនត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយអ្នកដែលត្រូវបានតែងតាំងពីខាងលើនោះទេ ប៉ុន្តែដោយអ្នកឯកទេសអប់រំដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដោយឪពុកម្តាយ។

ប្រហែលជាការស្វែងរកមុខនឹងចាប់ផ្តើម ហើយឪពុកម្តាយនឹងអាចជួលនាយកសាលារដ្ឋ ខណៈពេលដែលមុខ និងឈ្មោះថ្មីនឹងលេចឡើងសម្រាប់អ្នកដែលមិនមានលទ្ធភាពទទួលបានមុខតំណែងនៅក្នុងប្រព័ន្ធសាធារណៈ។

ពិត​ជា​នេះ​ហើយ​មិន​ចេះ​ចប់​មិន​ចេះ​ហើយ​ល្ងង់ កំណែទម្រង់រដ្ឋាភិបាល, នឹងនាំឱ្យគ្រូបង្រៀនស្ទាត់ជំនាញបច្ចេកវិទ្យាទំនើបបំផុត, ការអនុវត្ត វិធីសាស្រ្តបុគ្គលអនុវត្តបច្ចេកទេសប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

ហើយអ្នករៀបចំការអប់រំនឹងស្តាប់ និងឆ្លើយតបយ៉ាងបត់បែនទៅនឹងសំណើរបស់គ្រួសារ ដោយផ្តល់នូវរបាយការណ៍ហិរញ្ញវត្ថុប្រកបដោយតម្លាភាពពិតប្រាកដ (ជាជាងប្រមូលប្រាក់រាប់ពាន់សម្រាប់ការជួសជុល និងអំណោយ)។

បណ្តាញនៃសាលារៀនផ្តួចផ្តើមបែបនេះ ពិតណាស់នឹងមិនផ្លាស់ទីលំនៅទេ។ ការអប់រំសាធារណៈប៉ុន្តែទីបំផុតនឹងនាំទៅរកការកែទម្រង់ពិតប្រាកដ ប្រព័ន្ធអប់រំប្រទេស ព្រោះមិនត្រូវផ្លាស់ប្តូរលក្ខខណ្ឌនៃការប្រកួតប្រជែងបែបនេះជាមួយថ្មី។ សាលាទំនើបចាស់ សាលារុស្ស៊ីវាគ្រាន់តែមិនអាច។

តើសុភមង្គលត្រូវធ្វើអ្វីជាមួយវា?

យើងនឹងមិនអាចបង្ហាញអាថ៌កំបាំងនៃសុភមង្គល និងបង្កើតរូបមន្តរបស់វាបានទេ។ ប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់ សាលាគំនិតផ្តួចផ្តើមថ្មីនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនឹងផ្តល់ឱកាសមួយសម្រាប់សមាគមតូចៗនៃឪពុកម្តាយ គ្រូបង្រៀន និងអ្នករៀបចំការអប់រំមក។ ការយល់ដឹងរួមអ្វីដែលល្អ និងត្រឹមត្រូវសម្រាប់កុមារ។ ហើយបើមិនអញ្ចឹងទេ ចូលសាលាតូចមួយទៀត ឬបើកសាលាមួយទៀត។ នៅពេលដែលយើងបំពាក់កន្លែងទំនេរនៃសាលារៀនតូចៗទាំងអស់ ហើយផ្តល់ឱកាសឱ្យកូនៗរបស់យើងមានអារម្មណ៍ថាវាដូចជាការរស់នៅ និងរៀន ការយល់ដឹង និងការគោរពគ្នាទៅវិញទៅមក ការធ្វើ ជម្រើសដែលបានជូនដំណឹងនិងមិនចុះចូលតាមឆន្ទៈរបស់នរណាម្នាក់ សួរសំណួរដោយបើកចំហ និងបញ្ចេញមតិ វាយតម្លៃ លទ្ធភាពគ្មានដែនកំណត់ដែលបានបញ្ចប់នៅក្នុងដៃរបស់មនុស្សជាតិ ហើយទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះ ទំនួលខុសត្រូវដ៏ធំសម្រាប់ជោគវាសនារបស់មនុស្សទាំងអស់ - នេះនឹងមានចំនួនច្រើនរួចទៅហើយ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងស្ថានភាពដ៏ទ្រុឌទ្រោមដែលយើងរកឃើញខ្លួនយើងសព្វថ្ងៃនេះ។

យើងត្រូវតែរៀនដើម្បីឈានដល់កិច្ចព្រមព្រៀងជាក្រុមតូចៗ ធ្វើការសម្រេចចិត្តក្នុងមូលដ្ឋាន។ បន្ទាប់មកក្នុងរយៈពេលរាប់សិបឆ្នាំកូន ៗ របស់យើងនឹងអាចទទួលយកបាន។ ដំណោះស្រាយដែលមានប្រសិទ្ធភាពនៅលើមាត្រដ្ឋានភពមួយ ដូច្នេះធនធាននៃដីក្រោមដី កម្ពស់ និងមហាសមុទ្រ និងរបស់មនុស្សទាំងអស់បម្រើការដោះស្រាយបញ្ហាពិភពលោក និងរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់មនុស្សគ្រប់រូប។ តើនេះមិនមែនជាសុភមង្គលទេឬ?