Kooliväline tegevus"Päev emakeel»
Idee: „Kõige rohkem on keelt võimas tööriist meie säilitamine ja arendamine kultuuripärand selle materiaalses ja mittemateriaalses vormis. Iga emakeelte levitamist edendav tegevus aitab kaasa mitte ainult keelelisele mitmekesisusele ja mitmekeelsusele, vaid ka keele- ja kultuuritraditsioonide täielikule mõistmisele kogu maailmas, samuti mõistmisel, sallivusel ja dialoogil põhinevale solidaarsusele” (UNESCO)
Sihtmärk: äratada õpilastes huvi oma emakeele õppimise ja hoidmise vastu, sisendada austust oma rahva kultuuri ja traditsioonide vastu.
Õpetaja
Kogu inimese elu on keelega lahutamatult seotud. Lapsena kuulame vaimustusega rahvajutud, laulud, eeposed. Hiljem tutvutakse klassikalise kirjandusega, selliste suurepäraste sõnameistrite loominguga nagu A.S. Puškin, N.V. Gogol, I. S. Turgenev, L. N. Tolstoi, A. P. Tšehhov.
Kolmteist aastat tagasi kuulutati UNESCO 30. peakonverentsil välja rahvusvaheline emakeelepäev. See juhtus 1999. aasta novembris ja seda hakati tähistama 2000. aasta veebruaris. Maailma üldsuse poolt vastu võetud meede on mõeldud keelte ja kultuuride mitmekesisuse ning nende sõnavabaduse tunnustamiseks.
Püha tähistatakse igal aastal 21. veebruaril. Tänapäeval on oluline õppida ja armastada oma emakeelt. Lõppude lõpuks on keel Kogu maailm, täis võlu, võlu ja maagiat. Ta on inimeste elav mälestus, nende hing, pärand.
Ja kui kaunilt ütles vene kirjanik ja ajaloolane Nikolai Mihhailovitš Karamzin oma emakeele kohta: "Olgu au ja au meie keelele, mis voolab nagu uhke majesteetlik jõgi - mürab, müristab - äkki, kui vaja, pehmendab, vuliseb nagu õrn oja ja voolab armsalt hinge."
Nõus, sõbrad, tore on kuulata õiget, ilusat ja sujuvat kõnet. Tahes-tahtmata meenuvad Aleksander Sergejevitš Puškini read Luigeprintsessi kohta: "Kõne räägib magusalt, nagu jõgi vuliseb." Lõppude lõpuks, tegelikult inimlik kõne meenutab mulle jõe kohinat. Pole asjata, et "kõne" ja "jõgi" on sõnad, mis tekkisid samast tüvest.
Täna oleme sina ja mina täpselt nagu kõik teised globaalne kogukond, tähistame emakeelepäeva.
Valja
Nad küsivad minult: mis on meri?
Vene keel - ma ei kõhkle vastamast.
See on nagu meri, see soojendab sind talvel,
Pakub värskust kuivadel suvedel.
Alyona
Vene keel on piiritu meri!
Mere sügavuses ootasin saaki,
Ma püüdsin kinni võtme, mis avab rõõmu, -
See võti oli venekeelne sõna…
Kolja
Meie kallis keel -
Rikkalik ja kõlav
See võimas ja kirglik
See on õrnalt meloodiline.
Tal on ka naeratus,
Nii täpsust kui kiindumust.
Tema kirjutatud
Ja lood ja muinasjutud -
Maagilised lehed
Põnevad raamatud!
Armasta ja hoia
Meie suurepärane keel!
(Muusikaline kõrvalepõige)
Täna on väga tähtis päev. Emakeelt rääkides säilitame ju oma rahva kultuuri ja traditsioone.
1. lehekülg “Sõnaraamatud”
1. saatejuht: Sõnaraamatud aitavad meil sõna õigesti kirjutada, selgitada selle tähendust, teada saada, mis keelest see meieni jõudis, ja asendada see millegi sarnase tähendusega.
2. saatejuht: Mitu sõna on vene keeles?
1. saatejuht: Kui lugeda kokku kõik sõnad, mis järk-järgult kogunedes moodustasid vene keele leksikoni, on neid umbes miljon. See on suur rikkus, kuid me pole seda täielikult säilitanud, sest hakkasime hilja sõnu üles kirjutama, sõnastikke koostama ja esialgu püüdsime kirja panna veidraid sõnu.
2. saatejuht:Esimesel trükitud sõnastik, mis ilmus 1596. aastal, oli ainult 1061 sõna – seda on nende aegade kohta palju. IN XVIII lõpp sajandil koostati "Vene Akadeemia sõnaraamat" - see sisaldab 42 257 sõna.
1. saatejuht: Alles 1863. aastal, pärast 267 aastat, ilmus elamise seletav sõnaraamat Suurepärane vene keel"Vladimir Dahl" 4 köites, milles oli kokku 200 000 sõna.
2. saatejuht: 53 aastat Dahl kogus, koostas ja täiustas oma sõnaraamatut. See on erakordne sõnastik! Saate seda lugeda nagu raamatut!
1. saatejuht: Üha rohkem luuakse uusi sõnaraamatuid. Inimesed võtavad “Elava suure vene keele sõnaraamatu” kätte mitte ainult selleks, et leida õige sõna. See on avatud kui keele suurim aare, kui rikkaim vanasõnade kogu - hoidla rahvatarkus. Seda loetakse nagu lugu, seda uuritakse kui vene rahva elu entsüklopeediat!
2. saatejuht- Pöördume tema poole, kui loeme Puškini, Šmelevi, Remizovi, Nekrasovi, Turgenevi muinasjutte, müüte, eeposi, raamatuid.
Ettekanne teemal V.I. Kaugemale
Ma räägin teile Vladimir Ivanovitš Dalist, kuulsa " Selgitav sõnastik elav suur vene sõnaraamat.
V.I. sündis. Dal 1801. aastal Lugani linnas (sellest ka tema pseudonüüm: kasakas Luganski).
Tema isa oli taanlane, ema aga Peterburi ametniku tütar. Nii isa kui ema rääkisid mitut keelt.
Kui V.I. Dahl oli 13-aastane, isa saatis ta Morskajasse kadettide korpus, mille Dahl lõpetas 17-aastaselt.
Pärast mereväekorpuse lõpetamist 1819. aastal V.I. Dahl saadeti teenima Musta mere laevastik, Nikolajevis ja seejärel pärast 3-aastast teenistust viidi ta üle Kroonlinna ning peagi lahkus ta mereväeteenistusest täielikult.
Huvi vene keele vastu tekkis Dahlil juba nooruses. Merekorpuses õppis ta intensiivselt kirjandust ja kirjutas luulet. 1819. aastat võib pidada V.I loomingu alguseks. Dahl üle sõnaraamatu.
Novgorodi kubermangust läbi sõites pani ta kirja sõna, mis teda huvitas, "noorendama" ("muidu hägune, kaldub halva ilma poole"). Sellest ajast peale Venemaa avarustel rännates ei jaganud V. I. Dal oma märkmetest, täiendades neid pidevalt uute sõnade, tabavate ütluste, vanasõnade ja ütlustega. Elu lõpuks oli tal kogunenud ja töödeldud 200 tuhat sõna.
Vana Dahli portree jättis meile suurepärane kunstnik Perov. Vladimir Ivanovitš istub kõrgel avaral toolil. Tal on seljas pruun villane rüü, mida talle meeldib kodus kanda. Suured tugevad käed toetuvad tema põlvedele asetatud punasele siidsallile. Sõrmed on pikad ja peenikesed ning käed tugevad ja kõvad – käsitööd tundva, tööga harjunud meistri käed. Dahl on väga kõhn, tal on noorelt põsed sisse vajunud. Pikk õhuke nina rõhutab näo kõhnust. Hall habe näib voolavat põskedest ja lõuast. Hallid juuksed raam järsk, kõrge laup, sellisele otsaesisele sobib nimi “kulm”. Selgelt piiritletud kulmude all on selged hallikassinised silmad - läbinägelikud, kõiketeadvad ja samal ajal noored, veidi üllatunud salvei silmad. Dahl vaatab pingsalt kuhugi: vaataja poole ja veidi mööda. Ta kas näeb midagi kaugemal kui aastad ja kilomeetrid või heidab pilgu tulevikku või vaatab endasse. Istusin mugavalt toolil. Käed on rahulikult kokku pandud, kuid neis on tunda valmisolekut ja töövõimet.
Ja mitte vähem võimsalt kui silmad, otsmik, juuksed, jäädvustas kunstnik Dahli näole selle, mida on kõige raskem edasi anda - mõtte sügavust. Vana Dahl ei puhka oma toolil - ta töötab: ta mõtleb.
Rohkem kui pool sajandit on möödas päevast, mil noor kesklaevamees avas kangete, külmunud sõrmedega oma märkmiku ja kritseldas sinna pliiatsiga esimese sõna: “noorendab”. Selle enam kui poole sajandi jooksul kirjutas Vladimir Ivanovitš Dal, kui võtta “keskmine näitaja”, kaheteisttunnise tööpäevaga peaaegu iga tund ühe sõna üles ja seletas...
« Pole ühtegi sõna, mis oleks nii laiahaardeline, elav, nii südame alt välja paiskuv, nii kihav ja särtsakalt värisev nagu tabavalt öeldud vene sõna” (N.V. Gogol).
2. lehekülg “Vene tähestiku tähed”
1. saatejuht: Me räägime teile kõigest huvitavaid kirju Vene tähestik! Venekeelsete sõnade alguses on kõige haruldasem täht... A.
2. saatejuht: Jah, vene keel ei talu peaaegu täielikult tähega algavaid sõnu A . Ja nanas on indialane; Ja varjund on prantsuse keel.
1. saatejuht: A-tähte ei esine peaaegu kunagi vene emakeelsete sõnade alguses, vaid sõna keskel, sõna lõpus - nii palju kui soovite!
2. saatejuht: Siin on veel üks noor kiri! E täht! See ilmus tähestikus 1735. aastal.
1. saatejuht: Teda tervitati ebasõbralikult! Lomonosov uskus, et ilma selleta on täiesti võimalik!
2. saatejuht: Koos E-ga viidi tähestikus ametlikult Y-täht.
1. saatejuht: Seda tähte hakati kasutama 16.–17. sajandil, see koosnes I-tähest, mille kohale oli kirjutatud ikoon nimega kratka – “ja lühikesega”.
2. saatejuht: Ja seal on tähestiku täht, mida venekeelsetes sõnades üldse ei leidu!
1. saatejuht: Kui vaatate sõnastikku, veenduge, et mis tahes sõna koos F tuli meile teisest keelest: latern on sõna pärit kreeka keel, kohv e - araabia keelest.
2. saatejuht: Vaata sisse kirjanduslikud tekstid välismaa kirjanikud! F-täht tunneb end siin koduselt!
1. saatejuht: Ja täht F on meil haruldane klassikaline kirjandus- see on ainult tõend meie suurte kirjanike vene keele puhtusest!
2. saatejuht: Vaata, siin on kirjas, et “Kuninganna Victoria on lisatud saatkonna personali sekretäriks.” Kas täna on esimene aprill?
1. saatejuht: Ei
2. saatejuht: Kuningannast ei saa sekretäri!!!
1. saatejuht: Kuninganna...ei saa muidugi. Asi on kirjas! Kirjas E
2. saatejuht: Mitte "kuninganna", vaid "kuninganna"?
1. saatejuht: Jah, kuninganna Victoria
2. saatejuht: Kas sa kirjutad E tähte?
1. saatejuht: Ei
2. saatejuht: Ja nad ei trüki seda raamatutesse. Fakt on see, et E-täht on kohustuslik kõigile alla 13-aastastele Venemaa kodanikele. Vastavalt "Vene keele õigekirja ja kirjavahemärkide reeglitele". E-täht peab olema lasteraamatutes ja algklasside õpikutes.
1. saatejuht: Siit tulevad vead! Kuninganna Victoria asemel...
2. saatejuht: Hämmastav kiri jah...
1. saatejuht: Teate, et Uljanovskis, Karamzini pargis, püstitati monument E-tähele. Ainus monument E-tähele.
2. saatejuht: Ja milline ta välja näeb?
1. saatejuht: See on ristkülikukujuline mustast marmorist plaat, millele on trükitud “ё”.
2. saatejuht: Novembris Peterburis aastal Peeter-Pauli kindlus Tähistage E-tähe sünnipäeva.
1. saatejuht: Miks just Peterburis?!
2. saatejuht: Ta sündis seal. 224 aastat tagasi. Ekaterina Daškova küsis, kas on õige kujutada ühte heli kahe tähega ja tõi näitena sõna “jõulupuu”. Varem kirjutati sõna “jõulupuu” 5 tähega, E asemel oli 2 tähte. Samal päeval otsustati tutvustada uus kiri vene tähestikust - “ё” ja Daškovast sai uue tähe “emaks”.
1. saatejuht: Nii et E-tähel on ka issi?
2. saatejuht: Sööma. Nikolai Karamzin!
1. saatejuht: See tähendab, et "Yo" venekeelse ilmumise algataja on printsess Daškova ja selle algatuse kehastus on Karamzin.
2. saatejuht: Millise koha hõivab tähestikus E-täht?
1. saatejuht: E on tähestiku seitsmes täht!!!
2. saatejuht: aastal 1875 Uus tähestik» Leo Tolstoi E-täht seisis peal
31. koht. Formaalselt sisenes täht “Y” tähestikku alles 1942. aastal! Nad võitlesid kirja nimel, kuid nüüd on paljud selle unustanud. Ainult kaupluste nimed: “Kõik kodule”, “Kõik suvilale”, “Meil on kõik sinu jaoks”.
1. saatejuht: Kirjale on monument! Kas sõnale on ka monument?
2. saatejuht: Sööma! Maailma ajaloo esimene vene sõnale pühendatud monument püstitati sel aastal Belgorodis
1. saatejuht: Milline ta välja näeb?
2. saatejuht: Kujutage ette neljameetrist monumenti pronksist piibliraamatu kujul, mille avatud lehele on trükitud kõrgendatud kirjas Pühakirja venekeelne tekst.
3. lehekülg “Võõrsõnad”
1. saatejuht– Paljud meie populaarsed koeranimed on välismaist päritolu. Fakt on see, et vene külade talupojad ei saanud sageli endale koera pidamist lubada. Maaomanikud seevastu pidasid oma maapiirkondades sageli kümneid ja isegi sadu jahikoeri.
2. saatejuht: Täpselt, nad võtsid isegi altkäemaksu "hallikoera kutsikatega"
1. saatejuht: Kuna vene aadlikud valdasid vabalt prantsuse ja inglise keelt, andsid nad oma koertele võõrapäraseid nimesid. Mõned neist olid rahva seas laialt levinud.
2. saatejuht– Kas sa tahad öelda, et Sharik on välismaist päritolu?
1. saatejuht- Jah! Sharik – tõlgitud vene keelde – nunnu.
2. saatejuht- Ja Barbos? Viga...
1. saatejuht– Bobik ja Tobik – vene kohanemise variandid Ingliskeelne nimi Bobby. Viga Julie käest.
2. saatejuht: Aga suur ja vägev vene keel?
1. saatejuht: Venekeelne sõna muzhik, babuška, pannkoogid on jõudnud paljudesse maailma keeltesse... Sõna vulgaarsus on jõudnud sõnastikku inglise keeles sest selles keeles kirjutanud V. Nabokov, tundes meeleheidet selle täisväärtusliku analoogi leidmisest, otsustas selle ühes oma romaanis tõlketa jätta.
1. saatejuht– Sõnad kaaslane ja seltsimees on tuntud üle maailma. Lomonosovile võlgneme sõnade HAPE ja TASAKAALU ilmumise. N.M. Karamzin rikastas meie keelt sõnadega tööstus, avalik
2. saatejuht– Radištšev – raamatu “Reis Peterburist Moskvasse” autor – tõi selle sõna vene keelde kodanik selle tänapäevases tähenduses.
4. lehekülg “Puhtuse nimel” suuline kõne, sõna õigsuse ja ilu eest"
1. saatejuht: “Meie keel on kõige olulisem osa meie üldine käitumine elus. Ja muide, kuidas inimene räägib, saame kohe ja lihtsalt otsustada, kellega meil tegemist on,” kirjutas Dmitri Sergejevitš Lihhatšov.
2. saatejuht– Akadeemik Dmitri Sergejevitš Lihhatšov!
1. saatejuht– Vene mõtleja, teadlane, kodanik, kelle elust sai vägitegu meie rahva vaimsuse, kõige hea ja ilusa eest.
2. saatejuht- Mida näitab inimese kõne kõige sagedamini? Sellest, mis tal südamel. Inimene saab oma mõtteid peita läbi vaikuse. Inimene võib oma tegusid kaunistada meelitavate sõnadega enda kohta. Kuid kogu käitumiskunsti juures ei suuda keel varjata seda, mis elab inimese südames. Pole asjata, et ütlus “Minu keel on mu vaenlane” oli nii laialt levinud! Ja ta peaks olema inimese sõber.
1. saatejuht- Seetõttu väitis Dmitri Sergejevitš, et selle järgi, kuidas inimene räägib, saame hõlpsasti otsustada, kellega meil tegemist on.
2. saatejuht“Ta uskus, et head, rahulikku kõnet tuleb õppida kaua ja hoolikalt – kuulata, mäletada, märgata, lugeda ja õppida. Kõige kindlam viis tundma inimest – tema vaimset arengut, tema moraalne iseloom, tema iseloom on kuulata, kuidas ta räägib. . "Aga kuigi see on raske, on see vajalik, see on vajalik. Meie kõne on kõige olulisem osa mitte ainult meie käitumises, vaid ka meie isiksuses, meie hinges, mõistuses, meie võimes mitte alluda keskkonnamõjudele, kui see on "lohistav".
1. saatejuht- Dmitri Sergejevitš väitis, et "igasuguse slängi, küüniliste väljendite ja sõimu aluseks on nõrkus. “ Päriselt tugev ja terve, tasakaalukas inimene ei räägi asjatult valjult, ei vannu ega kasuta slängisõnad. Ta on ju kindel, et tema sõna on juba tähendusrikas.»
2. saatejuht- Siin on üks neist targad ütlused teadlane – 20. sajandi kaasaegne: “On valgust ja pimedust, on õilsust ja alatust, on puhtust ja mustust: esimeseni on vaja kasvada, aga kas tasub laskuda teiseni? Valige vääriline, mitte lihtne"
Õpetaja:Ilma keeleta pole mõeldav teadust, tehnikat, käsitööd, see tähendab elu ennast, sammu võrra edasi viia. Mis siis, kui sa teda ei õpeta?
Sketš "Meie juhtumid"
Õpilane: Jah!
Õpetaja: Alusta!
See on kõik!
Õpilane: eessõnavormis!
Või äkki nii!
Üliõpilane Sinichkin: Pole.
Õpetaja: Miks?
Õpetaja: Miks?
Õpetaja: Mis sul sellega pistmist on?
Kallid poisid! Armastage ja hoolitsege meie emakeele eest, rääkige õigesti ja kaunilt, ärge risustage oma kõnet ebaviisakate ja mõttetute sõnadega.
Pidage meeles, et emakeel on neelanud inimeste sajanditepikkuse kogemuse. Selle lõid tuhandete aastate jooksul meie esivanemate paljud põlvkonnad ja iga sõna selles on nagu terake puhast kulla!
Tähelepanuväärne vene kirjanik Maksim Gorki kirjutas vene keele kohta: "Kui sa ei oska kirvest vehkida, ei saa sa puud maha raiuda, aga keel on ka tööriist, muusikainstrument, ja seda tuleb õppida lihtsalt ja kaunilt käsitsema.
Vene kõne hästi valdamiseks peate lugema rohkem selliste sõnameistrite teoseid nagu I.A. Krylov, A.S. Puškin, M. Yu. Lermontov, N.V. Gogol, I.S. Turgenev. Lugemine parandab kirjaoskust ja nagu ta ütleb rahvalik vanasõna"Kirjaoskus on hüppelaud tarkuse poole."
Suur, võimas, tõene ja vaba, mida nimetatakse meie keeleks JA. KOOS. Turgenev. Ta kutsus üles säilitama "keele kui pühamu puhtust".
Õpilane:
Keel on vaba, tark ja lihtne
Põlvkonnad on andnud meile pärandi.
Krõlov ja Puškin, Tšehhov ja Tolstoi
Nad säilitasid selle oma loomingus.
Kirjanike keel on meile eeskujuks.
Teda iseloomustab rahvatarkus.
Õppige kirjakeelt!
Võitle kõnekultuuri eest!
Emakeel!
Tunnen teda lapsepõlvest saati,
See oli esimene kord, kui ma ütlesin "ema"
Vandusin sellele kangekaelset truudust,
Ja iga hingetõmme on mulle selge.
Emakeel!
Ta on mulle kallis, ta on minu oma,
Sellel vihisevad tuuled jalamil,
See oli esimene kord, kui ma kuulsin
Ma kuulen lindude hääli rohelisel kevadel...
(muusika kõlab)
Sketš "Meie juhtumid"
Õpetaja: Petrov, mine tahvli juurde ja kirjuta üles novell mille ma teile dikteerin.
Õpilane läheb tahvli juurde ja valmistub kirjutama.
Õpetaja (dikteerib): “Isa ja ema sõimasid Vovat halb käitumine. Vova vaikis süüdlaslikult ja lubas siis end parandada.
Õpilane kirjutab dikteerimisest tahvlile.
Õpetaja: Suurepärane! Tõmmake oma jutus kõik nimisõnad alla.
Õpilane rõhutab sõnu: “isa”, “emme”, “Vova”, “käitumine”, “Vova”, “lubadus”.
Õpetaja: Valmis? Tehke kindlaks, millistel juhtudel need nimisõnad on. Sai aru?
Õpilane: Jah!
Õpetaja: Alusta!
Õpilane: "Isa ja ema." WHO? Mida? Vanemad. See tähendab, et juhtum on genitiivne.
Sõitis kedagi, mida? Vova. "Vova" on nimi. See tähendab, et täht on nimetav.
Noomiti mille eest? Halva käitumise eest. Ilmselt tegi ta midagi. See tähendab, et "käitumisel" on instrumentaalne juhtum.
Vova vaikis süüdlaslikult. See tähendab, et siin on "Voval" akusatiiv.
Noh, "lubadus" muidugi on daatiivne kääne, kuna Vova andis!
See on kõik!
Õpetaja: Jah, analüüs osutus originaalseks! Too mulle päevik, Petrov. Huvitav, millise märgi soovitaksite endale panna?
Õpilane: Milline? Muidugi, A!
Õpetaja: Niisiis, kas A? Muide, millisel juhul panite selle sõna nimeks - "viis"?
Õpilane: eessõnavormis!
Õpetaja: Eessõna kujul? Miks?
Õpilane: No ma ise pakkusin välja!
Sketš “Vene keele tunnis”
Õpetaja: Kuulame, kuidas sa õppisid kodutöö. Kes esimesena vastab, saab kõrgema punkti.
Õpilane Ivanov (tõstab käe ja hüüab): Maarja Ivanna, ma olen esimene, anna mulle kolm korraga!
Õpetaja: Teie essee koerast Petrov on sõna-sõnalt sarnane Ivanovi esseega!
Õpilane Petrov: Maarja Ivanna, Ivanov ja mina elame ühes hoovis ja seal on meile kõigile üks koer!
Õpetaja: Sul, Sidorov, on suurepärane essee, aga miks see valmis pole?
Õpilane Sidorov: Sest isa kutsuti kiiresti tööle!
Õpetaja: Koshkin, tunnistage seda, kes kirjutas teie essee?
Õpilane Koškin: Ma ei tea. Läksin varakult magama.
Õpetaja: Mis sõna on "muna", Sinichkin?
Üliõpilane Sinichkin: Pole.
Õpetaja: Miks?
Jünger Sinichkin: Sest pole teada, kes sellest koorub: kukk või kana.
Õpetaja: Petushkov, määrake sõnade sugu: “tool”, “laud”, “sokk”, “sukk”.
Õpilane Petuškov: “Laud”, “tool” ja “sokk” - meessoost, ja „sokk” on naissoost.
Õpetaja: Miks?
Üliõpilane Petuškov: Sest sukki kannavad ainult naised!
Õpetaja: Meshkov, milline osa kõnest on sõna "kuiv"?
Üliõpilane Meshkov tõusis püsti ja vaikis pikka aega.
Õpetaja: Noh, mõelge sellele, Meshkov, millisele küsimusele see sõna vastab?
Üliõpilane Meshkov: millist? Kuiv!
Õpetaja: Sidorov, miks sa tunnis õunu sööd?
Õpilane Sidorov: Kahju on vahetunnis aega raisata!
Õpetaja: Lõpetage nüüd! Muide, miks sa eile koolis ei olnud?
Jünger Sidorov: Mu vanem vend jäi haigeks.
Õpetaja: Mis sul sellega pistmist on?
Õpilane Sidorov: Ja ma sõitsin tema rattaga!
Õpetaja: Sidorov! Minu kannatus on otsa saanud! Ära homme ilma isata kooli tule!
Õpilane Sidorov: Ja ülehomme?
Õpetaja: Sushkina, pakkuge välja apellatsioonilause.
Õpilane Sushkina: Mary Ivanna, helista!
Eesmärk: tutvustada lastele "Rahvusvaheline emakeelepäev" . Kasvatage austust ja armastust nii oma emakeele kui ka teiste keelte vastu.
Ülesanded:
- Moodustage kontseptsioon "emakeel" , kasvatada lastes huvi keelte vastu.
- Harjutage lapsi seotud sõnade leidmisel.
- Rikastage laste kõnet vanasõnade ja ütlustega.
- Kujundada integreerivaid omadusi: uudishimu, aktiivsus, iseseisvus.
Muusika saatel astuvad lapsed saali ja istuvad toolidele.
Saatejuht:
Veedame lõbusat puhkust aias,
Muusika voolab ümberringi.
Täna on meil see puhkus
Nimetagem seda sõprusballiks!
21. veebruar on rahvusvaheline emakeelepäev. Igal rahval on oma emakeel. Emakeel on keel, mida räägivad meie emad, isad, vanavanemad ja mida me räägime.
Planeeti, millel me elame, nimetatakse Maaks (kuvatakse ekraanil). Inimesed elavad Maal erinevatest rahvustest ja nad räägivad erinevaid keeli.
Näiteks siin on riik Prantsusmaa (kuvatakse ekraanil). Prantslased elavad seal ja räägivad prantsuse keelt.
Ja siin on Hiina riik (kuvatakse ekraanil). Seal elavad hiinlased, seal räägitakse hiina keelt.
Ja see on Venemaa (kuvatakse ekraanil). Venemaa on väga suur riik.
Siin elavad eri rahvusest inimesed ja räägivad oma emakeelt.
Emakeel on rahva pärand,
Ta on meile kõigile tuttav lapsepõlvest saati,
Värss ja proosa, muinasjutud ja legendid,
Meile on emakeeles kõik armas.
Venemaal elab palju rahvaid ja igaühel neist on oma kombed, laulud, tantsud ja kostüümid. Vaatame erinevate rahvuste kostüüme.
Milline kostüüm sulle kõige rohkem meeldis? Miks? Milline rahvus sulle kõige rohkem meeldis?
Poisid, mis keelt me räägime?
Igaüks meist on rahva emakeelt tundnud lapsepõlvest saati. Mis on esimene sõna, mida laps ütleb?
See armas ja kõige väärtuslikum sõna kõlab erinevates keeltes erinevalt: saksa keeles - "MUTER" , inglise keeles - "LABRINTS" , prantsuse keel - "EMA" .
Vene keeles on sugulussõnu. Need on heli ja tähenduse poolest sarnased.
Mis sõna ilmus ekraanile? See on õige, sõna "LUMI" . Mõtleme koos selle sõna jaoks välja seitse sõna. Õpetajad, aidake lastel välja mõelda seotud sõnu. Need on heli ja tähenduse poolest sarnased.
Hästi tehtud! Kas arvasid sõnad ära "LUMESAJ" Ja "LUMEPALLID" .
Sõna juures "LUMI" on ka teisi sugulasi. Arva ära mõistatused ja vaata vastuseid.
Lapsed skulptuurivad talvel
Ime ümara peaga:
Kes kelle peale nutikalt panustab,
Suu on kaar ja nina on porgand,
Ja kaks silma on söed,
Jah, kaks okstest tehtud kätt.
Päike tuli välja ja ta närbus.
Kes see on? (lumememm)
Tähed langevad taevast,
Nad heidavad põldudele pikali.
Las ta peidab end nende alla
Must maa.
Palju, palju tähti
Õhuke nagu klaas;
Tähed on külmad,
Ja maa on soe! (lumehelbed)
Siin on veel üks mõistatus.
Imekoristaja on meie ees
Riisutavate kätega
Ühe minutiga rehasin
Suur lumehang. (lumepuhur)
Mis see on? (mootorsaan, tõukeratas, mootorsaan)
Kehalise kasvatuse minut - flash mob.
Lapsed istuvad toolidel.
Muusika mängib "Muinasjutu külaskäik" , ilmub Vanasõna Neitsi.
- Tere, lapsed, tere, kallid! Tere, ilusad tüdrukud! Tere, head kaaslased! Tulin teie juurde, tõin kasti vanasõnu ja ütlusi. Kuula mind ja hoia pea püsti. Vanasõnad, lapsed, on rahvatarkus. Vene rahvas koostas ja kogus vanasõnu sajandeid. See on vanasõna, see pole põhjuseta!
Soovitan teil mängida karjumismängu "Me tunneme sind" . Ma hüüan vanasõna algust ja sina jätkad seda. Daamid ja daamid, aidake oma lapsi!
- Kui kiirustad, ajad inimesi naerma.
- Mis ümberringi läheb, tuleb ümber.
- Ilma tööjõuta ei saa te isegi tiigist kala püüda.
- Mõõtke seitse korda,... lõigake üks kord.
- Silmad kardavad... aga käed teevad.
- Kellega sa aega veedad... nii võidad.
Hästi tehtud poisid, proovisite, jätsite vanasõnad ja ütlused meelde.
Palun võtke minult oma pingutuste eest kingitusi vastu.
Annab lastele kingitusi.
Saatejuht:
Meie puhkus on lõppenud. Poisid, mis ta nimi oli? (rahvusvaheline emakeelepäev)
Lapsed erinevad rahvused elada õnnelikult
Nad armastavad üksteist väga ja ei solvu.
Lõppude lõpuks, see on tõsi, sõbrad, planeedil on hea,
Millal on kõik planeedi lapsed sõbrad?
Võtkem üksteisel kätest kinni,
Ja tantsigem maakeral!
Kõik osalejad seisavad ringis ja tantsivad ringis (madu) laulu juurde "Kogu maa lapsed on sõbrad" (Sõnad V. Viktorov, muusika D. Lvov-Kompaneets)
Rahvusvaheline emakeelepäev on üsna noor tähtpäev – seda on tähistatud igal aastal alates 2000. aasta veebruarist, et äratada tähelepanu emakeelele. See on aktuaalne juba eelkoolieas, eriti kõnehäiretega laste puhul.
See logopeedilise vaba aja esitlus aitab äratada huvi emakeele vastu, kasvatada armastust ja soovi valdada kogu emakeele mitmekesisust ja rikkust.
Sihtmärk:Tutvustage lastele rahvusvahelist emakeelepäeva. Kasvatage austust ja armastust nii oma emakeele kui ka teiste keelte vastu.
Ülesanded:
- Kujundada mõiste “emakeel”, kasvatada lastes huvi keelte vastu.
- Harjutage lapsi seotud sõnade leidmisel.
- Rikastage laste kõnet vanasõnade ja ütlustega.
- Läbi vaba aja tegevustes osalemise aidake lastel lõõgastuda ja kogemusi omandada. avalik esinemine, rikastavad õpilasi uute emotsioonidega, pakuvad naudingut.
- Arendada väljendusrikast kõnet läbi teatritegevuse.
- Kujundada integreerivaid omadusi: uudishimu, aktiivsus, iseseisvus.
- Kaasake vanemaid oma lastes keelekultuuri juurutamisse.
Multimeedia materjali kasutuskoht.Esitlust saavad kasutada õpetajad koolieelsed asutused vaba aja veetmiseks rahvusvahelisel emakeelepäeval.
Sihtpublik: vanemad lapsed koolieelne vanus ja nende vanemad.
Varustus: slaidiesitlus “Emakeelepäev”, projektor, puusärk raamatutega, puulusikas, puunõel, kivi, õun; lorgnette maskid lavastuseks.
Praktiline tähtsus.See esitlus võimaldab teil:
- meelitada koolieelikute ja nende vanemate tähelepanu oma emakeelele;
- lahendada parandus- ja arenguprobleeme;
- tutvustada parandusõppe protsessi Multimeedia koolieelsed õppeasutused tehnoloogiaid.
- mitmekesistada paranduspedagoogilise mõjutamise vorme ja meetodeid.
Logopeedilise vabaaja stsenaarium “Emakeelepäev”
Slaid 1.
Las inimesed tähistavad aastaid, sajandeid
Rahvusvaheline emakeelepäev.
Hinda oma imelist keelt!
Kõigile inimestele neile, kes armastavad keelt põline,
Armasta ja austa oma emakeelt,
Ja ära saasta seda halva sõnaga
Maailmas on tohutult palju keeli. Rahvusvahelist emakeelepäeva ei tähistata mitte ainult Venemaal, vaid ka kõigis maailma riikides: Jaapanis, Indias, Prantsusmaal, Saksamaal, Inglismaal, Itaalias.
Igaühel on keel
See kallis igavesti,
Ei mingit emakeelt
Meest pole olemas!
Me laulame neile, me ütleme neile,
Alates sünnist
Ja emakeelele
On suur innukus.
Slaid 2.
- Me elame teiega Venemaal. Mis keelt me räägime?
- Igaüks meist on rahva emakeelt tundnud lapsepõlvest saati.
- Mis on esimene sõna, mida laps ütleb?
Slaid 3.
Ja see armas ja kõige väärtuslikum sõna kõlab erinevates keeltes erinevalt: saksa keeles - "muter", inglise keeles - "labürint", prantsuse keeles - "maman". Laulame koos mammutipojaga laulu kõige kallimast ja armsamast inimesest - emast.
Slaid 4.
Iga inimene ja eriti inimesed annavad loomade hüüdeid omal moel edasi. Võtame näiteks hariliku pardi. Meie, venelased, usume, et see kasulik lind kostab: "Vuti-vutt." Vutitame koos.
Kuid prantslaste sõnul kõlab pardivutt teisiti: “kuenkuen”.
Ja rumeenlased kujutavad pardi hüüdet taas omal moel: "mak-mak". Proovime karjuda nagu Rumeenia pardid.
Kahjuks pole meil veel olnud aega uurida, kuidas teiste rahvuste pardid vutitavad (vaadake kodus koos vanematega ja siis rääkige meile).
Slaid 5.
Kukega osutub see veelgi huvitavamaks. See on lindude seas kuulus solist. Ja me teame täpselt, kuidas kukk hommikul kõiki üles äratab:
Ku-ka-re-ku!!! Prantslased kuulevad tema hüüdes: "kirikoko" ja britid "Ko-ka-doo".
Slaid 6.
Vene keeles on sugulussõnu. Need on heli ja tähenduse poolest sarnased.
Mis sõna ilmus ekraanile? See on õige, sõna "LUMI". Mõtleme koos selle sõna jaoks välja seitse sõna. Emad, aidake poisidleidke sõna "Lumi" jaoks seotud sõnad.
Slaid 7.
Hästi tehtud! Sa arvasid ära sõnad “LUMESAJU” ja “LUMEPALLID”.
Mängime lumepalle (lapsed loobivad vahtplastist lumepalle nii üksteisele kui ka vanematele).
Slaid 8.
Sõnal “Lumi” on teisigi sugulasi. Arva ära mõistatused ja vaata vastuseid.
Lapsed skulptuurivad talvel
Ime ümara peaga:
Kes kelle peale nutikalt panustab,
Suu on kaar ja nina on porgand,
Ja kaks silma on söed,
Jah, kaks okstest tehtud kätt.
Päike tuli välja ja ta närbus.
Kes see on?
Tähed langevad taevast,
Nad heidavad põldudele pikali.
Las ta peidab end nende alla
Must maa.
Palju, palju tähti
Õhuke nagu klaas;
Tähed on külmad,
Ja maa on soe! (Lumehelbed)
Slaid 9.
Siin on veel üks mõistatus.
Imekoristaja on meie ees
Riisutavate kätega
Ühe minutiga rehasin
Suur lumehang.
Mis see on? Hästi tehtud, see on mootorsaan!
Slaid 10.
Keegi kiirustab meile külla. Ilmub tädi Vanasõna.
Tere lapsed, tere kallid! Tere, ilusad tüdrukud! Tere, head kaaslased! Tulin teie juurde, tõin kasti vanasõnu ja ütlusi. Ja te kuulate mind ja raputage pead Vanasõnad, lapsed, see on rahvatarkus. Vene rahvas koostas ja kogus vanasõnu sajandeid. Vanasõna, lõppude lõpuks ei jää see märkamatuks!
Slaid 11.
Soovitan teil mängida mängu – laulu "Me tunneme teid". Ma hüüan vanasõna algust ja sina jätkad seda. Daamid ja daamid, aidake oma lapsi!
- Kui kiirustad, ajad inimesi naerma.
- Ära torma keelega –... kiirusta oma tegudega.
- Mis ümberringi läheb, tuleb ümber.
- Ilma tööjõuta ei saa te isegi tiigist kala püüda.
Slaid 12.
- Mõõtke seitse korda - ... lõigake üks kord.
- Silmad kardavad - ... aga käed kardavad.
- Mida kaugemale metsa - ... seda rohkem küttepuid.
- Kellega sa aega veedad... nii võidad.
Slaid 13.
- Kao ise - ... ja aita oma kamraadi.
- Külalisena on hea olla, aga kodus on parem.
- Valmistage suvel kelk - ... ja talvel käru.
- Kui jälitad kahte jänest, ei saa sa kumbagi kätte.
Slaid 14.
Tulin teie juurde vanasõnade ja kõnekäändude kastiga. Mida sa mu puusärkis näed, nimeta selle sõnaga vanasõna.
- Apple.Õun ei kuku kunagi puust kaugele.
- Lusikas.Tee on õhtusöögiks lusikas.
- Nõel.Kuhu nõel läheb, sinna läheb niit.
- Kivi.Veereva kivi peale sammal ei kasva.
Slaid 15.
Ma tean, et olete ühe vanasõna teemal kokkuvõtte koostanud. Palun. Näita seda.
Sketš "ÄRI LÕPETAS – KÕNGE JULGELT"
Tegelased:
Tudengipoiss
Päike
Linnuke
Kirss.
Poiss istub laua taga. Ta teeb oma kodutööd. Päike vaatab aknast välja.
Päike. Kas õppimisest ei piisa? Kas poleks aeg lõbutseda?
Poiss. Ei, selge päikesepaiste, ei. Nüüd pole mul pidutsemisest kasu. Lubage mul kõigepealt õppetund lõpetada!
Linnuke.
Poiss. Ei, kallis lind, ei! Nüüd pole mul pidutsemisest kasu. Lubage mul kõigepealt õppetund lõpetada.
Kirss. Kas õppimisest ei piisa, kas poleks aeg hullama hakata?
Poiss. Ei, Cherry, ei, nüüd pole mul pidutsemisest kasu. Lubage mul kõigepealt õppetund lõpetada.
Lõpuks on õppetund läbi. Poiss paneb raamatud ja märkmikud käest, läheb akna juurde ja hüüab: "Tule, kes mind viipas?"
Kõik ütlevad:"Ma olen töö lõpetanud, mine jalutama!"
Slaid 16.
Hästi tehtud ja minu karbis on teile mõned kingitused.
- Kes palju loeb, see teab palju.
- Raamat on väike, kuid andis mulle ideid.
- Loe raamatuid, ära tunne kunagi igavust.
- Raamat on parim kingitus.
Slaid 17.
Saate kingitusi - raamatuid minu võlukirstust. Lugege neid kodus koos emaga ja koguge mõistust!
Lapsed tänavad ja jätavad tädi Vanasõnaga hüvasti.
Esitlus kõneteraapia vaba aja veetmiseks
Logopeedid GBDOU-s lasteaed №13 kombineeritud tüüp Kroonlinna piirkond Peterburi: Kormilitsyna Evgenia Stanislavovna, õpetaja-logopeed, kõrgeim kvalifikatsioonikategooria, 17-aastane õpetajakogemus, autasustatud märk“Peterburi koolide humaniseerimise eest”; Aumärgi pälvis Danilenko Evgenia Feliksovna, õpetaja-logopeed, kõrgeim kvalifikatsioonikategooria, 32-aastane õpetajakogemus. Autööline Üldharidus Venemaa Föderatsioon".
Kirjanduslik kompositsioon, päevale pühendatud emakeel
Teema: emakeelepäev
Sihtmärk: tutvustada õpilastele puhkust - Rahvusvaheline päev emakeel.
Ülesanded:
Aidake õpilastel näha ja tunnetada oma emakeele ammendamatuid võimalusi; tutvustada lastele piiblilegendit “Babüloonia pandemoniumist”.
Jätkata õpilaste suulise sidusa kõne arendamist ja korrigeerimist, vaimne tegevus, mälu, kujutlusvõime, tähelepanu; rikastama leksikonõpilased; avardada oma silmaringi.
Sisendada armastust ja huvi emakeele vastu, kasvatada kõnekultuuri.
Varustus: multimeedia esitlus; kaardid võistluste ülesannetega - “Täida vanasõna”, “Diplomid”; õigekirjasõnastikud; märgid.
Vorm: konkurss “Emakeeletundjad”.
Juhtiv:Keel on üks suurimad saladused inimeneolemine.Mõned teadlased väidavad, et keel tekkis helidest ja žestidest; teised usuvad, et inimesed "leiutasid" keele tänu oma intelligentsusele ja onomatopoeesivõimele, kuid ühel või teisel viisil rääkisid inimesed kunagi sama keelt.
Küsimus lastele: Kas inimesed räägivad nüüd sama keelt?ei) Kas soovite teada, kuidas teised keeled Maal ilmusid? Vaatame, kuidas see juhtus.
!(viis esitlusslaidi)
1. saatejuht (slaid 1) Ilma keeleta poleks maailma olemas. Nii nagu kala ei saa elada ilma veeta, ei saa inimene eksisteerida ilma keeleta. Keeles me mõtleme, suhtleme, loome. IN erinevad riigid inimesed üle maailma räägivad tänapäeval 6000 keelt. Kas see on alati nii olnud?
2. saatejuht (slaid 2) Olemas piibli legend et kunagi ammu rääkisid kõik inimesed ühte keelt. Noa poegade järeltulijad Algul elasid kõik ühes kohas ja kõik rääkisid sama keelt. Aga kui nad nii palju korrutasid, et juba oli vaja laiali minna erinevad küljed, siis, et endast igaveseks mälestusmärk jätta, asusid nad ehitama linna ja torni, mis oma tipuga ulatuks taevani.
(Noa on piibellik tegelane, kelle Issand päästis ajal Üleujutus tema ja ta pere vagaduse tõttu)
(slaid 3) Issandale see asi ei meeldinud.
(slaid 4) Karistuseks sellise asjatu ja uhke kavatsuse eest ajas ta nende keeled segamini, nii et nad lakkasid teineteisest mõistmast ja pidid paratamatult laiali minema, jättes pooleli jäänud linnale nime “Babülon”, mis tähendab “segadust”.
(slaid 5) Seda sündmust nimetatakse " Babüloonia pandemoonium" Nii see juhtus erinevad rahvad erinevates keeltes rääkimine (alates "Pühast ajaloost Vana Testament»)
Juhtiv: Novembris 1999 kuulutati UNESCO 30. peakonverentsil välja rahvusvaheline emakeelepäev. Seda hakati tähistama 2000. aasta veebruaris. Maailma üldsuse poolt vastu võetud meede on mõeldud keelte ja kultuuride mitmekesisuse ning nende sõnavabaduse tunnustamiseks. Püha tähistatakse igal aastal 21. veebruaril
(järgmised 2 slaidi)
Juhtiv : Nagu kogu maailma üldsus, tähistame ka meie emakeelepäeva. Keel on terve maailm täis võlu, võlu ja maagiat. Ta on inimeste elav mälestus, nende hing, pärand.
(järgmine slaid)
Õpilane:
Emakeel!
Tunnen teda lapsepõlvest saati,
See oli esimene kord, kui ma ütlesin "ema"
Vandusin sellele kangekaelset truudust,
Ja iga hingetõmme on mulle selge.
Emakeel!
Ilma keeleta on Maal nii raske!
Ei oska väljendada ei rõõmu ega kurbust...
Mäed vaikivad palju aastaid.
Millest nad üles tõustes unistasid?
Kõik on keeles: sünd, esimene samm,
Armastus ja elu uuel stardil.
Ja kui äkki mu keel kaob.
Siis sa ei leia mind enam!
Juhtiv : Kogu inimese elu on keelega lahutamatult seotud. Lapsena kuulame entusiastlikult rahvajutte, laule ja eeposte. Hiljem tutvutakse selliste suurepäraste sõnameistrite loominguga nagu A.S. Puškin, S.Ya. Marshak, N.V. Gogol, I. S. Turgenev, L. N. Tolstoi,
(järgmine slaid)
Emakeel
Maailmas on neid palju suured riigid,
Ja seal on palju väikseid,
Ja igale rahvusele
Teie emakeel on auasi.
Sul on õigus olla uhke, prantslane,
prantsuse keel.
Sa ütled alati, hindu,
Teie keele kohta.
hiina, türgi, serbia või tšehhi keel,
taanlane, kreeklane või soomlane, -
Muidugi oled sa kõigile kallim
Üks emakeel.
Ja ma tänan saatust
Minu jaoks pole suuremat õnne,
Mida ma ütlen vene keeles?
Olen siin olnud juba kümme aastat.
Rahulik, rõõmsameelne ja meloodiline,
Pilkav ja karm
Ja halastamatu ja võimas,
Ja vaenlaste jaoks hirmuäratav.
Suvorov kiitis sõdurid heaks
Vene keeles!
Koostas surematu Puškin
Vene keeles!
Mendelejev andis seadused
Vene keeles!
(järgmised slaidid rahvusvahelisest rahvusest)
Õpilane:
Emakeel on rikkalik pärand,
Pärit ammusest ajast.
Sa peegeldad mehe mõtted,
Aitate väljendada armastust.
Lood kirjadest luuletusi.
Sadade tuhandete sõnade laos hoidmine.
Meile langenud õnnistus on
Emakeel, mis on tunginud meie verre.
Juhtiv: Kaua aega tagasi, kui inimesed veel lugeda ja kirjutada ei osanud, aga rääkida oskasid, ja sadade aastate jooksul tulid nad sellisele välja. targad väljendid- nagu vanasõnad. Meie emakeel on rikas vanasõnade poolest. - Mis on vanasõna?Lapsed: (Vanasõna on lühike tark ütlus, millel on õpetlik tähendus ja mis sisaldab maist tarkust).
Juhtiv: - Miks on vanasõnu vaja?
Lapsed : (Vanasõnad kaunistavad meie kõnet, muudavad selle säravaks ja veenvaks).
Juhtiv: Vanasõnu ei öelda asjata,
Sa ei saa ilma nendeta elada!
Nad on suurepärased abilised
Ja elus uusi sõpru.
Mõnikord nad juhendavad meid
Targad annavad nõu
Ja nad kaitsevad meid kahju eest.
Selline mäng kuulutatakse välja"Koguge vanasõna"
Pidage meeles fraasi alguses olevaid vanasõnu ja jätkake neid.
(Kes kogub kõige rohkem vanasõnu, saab märgi ja tunni lõpus selgitame välja parima emakeele eksperdi)
Ela ja õpi).
Tugevat sõprust ei saa kirvega raiuda.
Ilma raskusteta ... (te ei saa isegi kala tiigist välja tõmmata).
Päike maalib maad ja inimene - ... (tööjõud).
Kui teil pole sõpra, vaadake ... (aga kui leiate, siis hoolitsege).
Mees ilma kodumaata... (nagu ööbik ilma lauluta).
Kiirusta... (paned inimesed naerma).
Minu keel on mu vaenlane).
Seitse üks... (ei oota).
Kas sa tahad rulle süüa... (ära istu pliidil).
Aeg asjaajamiseks... (tund lõbutsemiseks).
Abivajav sõber on tõesti sõber).
Juhtiv: Sel ajal, kui osalejad ülesannet täidavad, kuulutatakse publiku jaoks välja konkurss"Küsimus Vastus". Õigete vastuste eest saate märgid.
Küsimus 1 klass.
Mitu tähte on vene tähestikus? (33)
Küsimus 2 klass.
Kui palju kaashäälikuid? (21)
Küsimus 3 klass.
Milline kõneosa võib lausetes nimisõnu asendada? (asesõnad)
Küsimus 4. klass.
Kuidas nimetatakse seda kõneosa, mis tähistab objekti tegevust? (verb)
Küsimus 1 klass.
Kui palju täishäälikuid? (10)
Küsimus 2 klass.
Esimene heli sõnas Apple? (th)
Küsimus 3 klass.
Mis on selle nimi põhiliige laused, mis vastavad küsimusele "kes?" või mis?" (teema)
Küsimus 4. klass.
Millist sõna osa kasutatakse lauses sõnade ühendamiseks? (lõpp)
Küsimus 1 klass.
Kuidas kirjutatakse pärisnimesid?
Küsimus 2 klass .
Sõnad, mis tähistavad objekti tegevust ja vastavad küsimustele: mida teha? mida teha jne.
. Küsimus 3 klass.
Sõnad, mis tähistavad objekti tunnust ja vastavad küsimustele: milline? milline? milline? milline?
Küsimus 4. klass.
Kui palju juhtumeid on vene keeles?
Juhtiv: Kontrollime osalejate täidetud ülesandeid.
Juhtiv: Meie keel on rikas ja huvitav. Kas teadsite, et Venemaal olid vanasti kuudel oma nimed. Nad olid tihedalt seotud loodusega ja kõigi selles aasta jooksul toimuvate muutustega.Nii et jaanuaris Vana-Vene kutsuti "osa “, sest juba jaanuaris hakati valmistuma kevadisteks põllutöödeks: raiuti ehk „raiuti“ puid tulevaseks põllumaaks valitud metsaalal. Langetatud puud jäeti umbes kuuks ajaks paigale kuivama, mistõttu hakati veebruarit nimetama "kuivaks" või "kuivaks". Tema nimi oli ka "äge “- on ju meie maal praegusel aastaajal külmad karmid.
Märtsis põletati mahavõtmise kohas veebruaris kuivanud puid ja saadud tuhka kasutati maa väetamiseks: märtsikuu sai nime “berezosool ».
Kevad oli saabumas aprillis. Tihedad metsad olid kaetud paksu rohelise lehestikuga, lõputud stepid lopsaka rohuga ja erksad värvid. Slaavlased andsid Aprilile nime "õietolmu ", ja mai -"rohi ». Ilusad nimed! Siis läksime üle Bütsantsi kalendrile.
Juhtiv: Vene keel peegeldab rikkaid ja kena lugu Vene inimesed: nad jätsid neisse oma jälje ja suuline loovus, Ja suur töö Vene kirjanikud ja kogu vene rahva looming.
Juhtiv : "Meie keel on meie mõõk, meie valgus, meie armastus, meie uhkus," kirjutas K. G. Paustovsky. Ja N.G. Tšernõševski ütles: "Selleks, et saaksite seda kasutada oma mõtete väljendamiseks, on vaja õppida oma emakeelt."
(järgmine slaid)
Võistlus"Püslaused"
Mis on lööklaused?(Meie kõnesse tulid lööklaused alates kirjanduslikud allikad, lühikesed tsitaadid, kujundlikud väljendid. Need annavad meie kõnele erilise täpsuse ja väljendusrikkuse).
2. saatejuht Avastage nende väljendite tähendus.
1. Täiskiirusel. (kiire)
2.Istu lombis. (petta saada)
3. Hammustage keelt. (jää vait)
4.Tea peast. (õpi)
5. Leia end katkise küna juurest. (ei jäänud midagi alles)
6. Tl tunnis. (aeglaselt)
7. Juhtida ninast kinni (petta)
8.Hakk ninale. (mäleta)
9. Kraapige keelega. (vestlus)
10. Mutimäest mäe tegemine. (liialdada)
11.Valge Vares. (O üleliigne inimene)
12.Ilusate silmade jaoks. (tasuta, asjata, niisama)
Hästi tehtud poisid!
Juhtiv:
Ja siin on veel üks asi: kirjanik ja keeleteadlane Lev Uspensky, raamatu "Sina ja su nimi" autor, arvutas välja, et 90% meie nimedest, sealhulgas kõige pealtnäha venekeelsed, on välismaised juured ja päritolu. Enamik nimesid on laenatud kolm keelt: kreeka (Vasilisa, Jekaterina, Ksenia, Sofia, Aleksei, Andrei, Georgi, Kuzma, Fedor), heebrea (Anna, Elizaveta, Maria, Zakhar, Ivan, Ilja, Mihhail) ja ladina (Valentina, Claudia, Marina, Victor, Ignat) , Konstantin, Lavrenty, Pavel).
Peate olema paljude keelte ekspert, et mõista, et nimi Nikephoros tähendab näiteks kreeka keeles "võitjat", Daniel heebrea keel- "Jumala kohus" ja Akulina ladina keeles tähendab "kotkas"
Juhtiv: Õppisite palju huvitavat meie emakeele kohta ja seda, et Maal on palju rohkem keeli.R persse! Ja meie koolis on mõne lapse emakeel mitte ainult vene, vaid ka ersa keel..
Üks Iraani teadlane rääkis alguses nii ersadest kui mokšadest
IN varane keskaeg Erzya – rahvas, kes hakkas vastu ja. Rändavate slaavlaste survel taandus see itta tänapäevani.
Erinevalt Mokšast, kes tunnistas sõltuvust, tõmbuvad ersad metsa ja taanduvad mongoli väed vastupanu.KirjutaminejuuresmokšaJaersakeeledtekkississeteisekspool need keeledtäielikultvasteKoosvenelasedtähestik
Nüüd kuulame ersakeelset laulu, mida meie lapsed esitavad.
(MORDOVIA LAUL)
Iga keel on omal moel suurepärane,
Vana hindamatu pärand.
Nii et hoolitsege oma emakeele eest,
Nagu maailma kõige kallim asi.
Juhtiv: Pidage meeles, et emakeel on neelanud inimeste sajanditepikkuse kogemuse. Selle lõid tuhandete aastate jooksul meie esivanemate paljud põlvkonnad ja iga sõna selles on nagu terake puhast kulla! Ja selleks, et need kullaterad ära ei läheks, proovime meeles pidada lihtsad reeglid kõne.
(slaid „Käsud kõne käitumine»)
Juhtiv:
Meie kallis keel -
Rikkalik ja kõlav
See võimas ja kirglik
See on õrnalt meloodiline.
Tal on ka naeratus,
Nii täpsust kui kiindumust.
Tema kirjutatud
Ja lood ja muinasjutud -
Maagilised lehed
Põnevad raamatud!
Armasta ja hoia
Sinu suurepärane keel!
Juhtiv:
Rahvusvahelisel emakeelepäeval
Me soovime sulle:
Armasta keelt, hoia seda üheks päevaks ja igavesti!
Ärge unustage emakeele meloodiat!
KOKKUVÕTETE TEGEMINE JA AUHINDAMINE.
Kellel on kõige rohkem märke, saab oma emakeele parima asjatundja tunnistuse.
Peegeldus: Päikesekiired.
Paluge lastel end päikesekiirtena ette kujutada. Tunni lõpus anna ülesandeks paigutada kiired päikese kätte vastavalt enesetundele. Õpilased tulevad tahvli juurde ja sisestavad kiired.
(Punane-MULLE MEELDIS SEE TEGEVUS VÄGA
KOLLANE-Pole heaMEELDIS
HALL – EI MEELDI)
Sihtmärk: Tutvustage lastele rahvusvahelist emakeelepäeva. rikastama vaimne maailm lapsed; läbi erinevat tüüpi tegevusi, kujundada laste suhtumist rahvusvahelisse emakeelepäeva.
Ülesanded:
Hariduslik:
- annab aimu, mis on emakeel ja miks seda emakeeleks nimetatakse.
— arendada laste kuulamiskultuuri oskusi;
Arenguline:
- arendada lastes uudishimu ja huvi keelte vastu.
Hariduslik:
— kasvatada austust ja armastust nii emakeele kui ka teiste keelte vastu.
Eeltöö:1 nädal enne õppetundi andke igale lapsele ja tema perele 1 tk värvilist paberit 10x10 cm. Kutsuge kogu peret koos mõtlema, milliseid ja Ilusad sõnad. Kirjutage need sõnad oma emakeeles ja õppige neid koos lapsega.
Tunni edenemine
Koolitaja: Täna tõin teieni väga olulise ja nõutav ese
. - Mis see on? \Gloobus\
Mis on maakera? \väike mudel maakera\
— Maakera on maalitud erinevad värvid. Mis värv mida tähendab?
\sinine – mered ja ookeanid, roheline – metsad ja tasandikud, kollane, pruun – mäed ja kõrbed.\
— Maakeral näeme kõiki riike.
Koolitaja: Poisid, mis riigis me elame?, mis linnas?
Mis keelt sina ja mina räägime?
Mis keelt nad räägivad?
ukrainlased - ukrainlased.
Valgevenelased - valgevenelased.
poolakad – poolakad.
sakslased – sakslased jne.
Kogu maailmas on neid 3–5 tuhat erinevaid keeli. Nende hulgas on nn maailmakeeled - vene, inglise, prantsuse, saksa, hispaania keel.
Täna räägime rahvusvahelisest emakeelepäevast, keelest kui suhtlusvahendist. Pole juhus, et 21. veebruar on rahvusvaheline emakeelepäev! See asutati 1999. aastal. Tavaliselt on esimene keel, mida inimene rääkima õpib, tema emakeel. Maailmas on palju keeli, igal rahval on oma keel. Nad räägivad seda, kirjutavad kirju, luuletavad ja laulavad laule. See on emakeel. Meid õpetasid seda rääkima sugulased, me mõtleme selles. Emakeeles õigesti rääkimine ja kirjutamine tähendab võimet mõelda ja oma mõtteid väljendada. Seetõttu peate oma emakeelt oskama ja kaitsma
Maad asustavad mitmesugused elusolendid: väikseimatest bakteritest kuni selliste hiiglasteni nagu elevandid ja vaalad. Kuid ainult inimesel on kõne anne. Ja ükskõik kuidas me seda kingitust määratleme – püha, jumalik, majesteetlik, suurepärane, hindamatu, surematu, imeline –, me ei kajasta selle tohutut tähtsust tervikuna.
Kui suur ja suur see on,
Minu keel! Ta on kallis
Ta meeldib mulle igast küljest.
Ta on nii võimas, nii elav!
Oh, kui imeline on tema looming,
Õigekiri, rääkimine!
Elan temaga nagu õhk.
Ilma targa emakeeleta
Ma ei ela päevagi!
Ta on minuga kõikjal ja igal pool,
See aitab õnne ja hädas.
Minu vene keel, mu emakeel,
Sa oled suur ja suurepärane!
Luule (laps räägib)
Maailmas pole ilusamat kodumaad -
Kangelaste võitlusriik.
Siin see on, nimega Venemaa,
Meredest ulatus see mereni.
Kremli tähed
Nad põlevad meie kohal,
Nende valgus ulatub kõikjale!
Poistel on hea kodumaa,
JA parem kui see Kodumaa
Ei!
Mõistatused:
Koolitaja: Poisid, kas te teate mõnda mõistatust?
Alati suus, mitte kunagi alla neelatud.
Kuigi mitte mütsi, vaid äärega,
mitte lill, vaid juur,
räägib meiega
kõigile arusaadavas keeles.
(raamat)
Siin sündinud, siin elada,
Lahkudes igatsed
Mis selle koha nimi on, kas sa tead?
Konstantin Ušinski “MEIE ISAMAA”
Meie isamaa, meie kodumaa on emake Venemaa. Me kutsume seda Isamaaks, sest meie isad ja vanaisad elasid seal juba ammusest ajast. Me kutsume seda kodumaaks, sest oleme seal sündinud, nad räägivad selles meie emakeelt ja kõik selles on meile omapärane. Ema - sest ta toitis meid oma veega, õpetas oma keelt ja nagu ema, kaitseb ja kaitseb meid kõikvõimalike vaenlaste eest... Maailmas on palju asju head riigid, aga inimesel on üks loomulik ema ja tal on üks kodumaa.
Mäng "Vali sõna"
Vene...(vapp, lipp, maja, hümn)
vene keel...(inimesed, keel, külm, pakane, kodu, vaim,)
Antonüümid - sõnad koos vastupidine tähendus. Täna saate teada, kuidas ise sõnapaare luua:
Mäng "Sõnad tagurpidi"
külm - soe: lai kitsas, paks - õhuke, kuum - külm,
valju – vaikne päev-öö. hea halb.
pikk - lühike jne.
Koolitaja: Meie vene keel on rikas ja ilus, selles on nii palju sõnu, mille abil saame koostada lugusid, välja mõelda muinasjutte, kirjutada luulet ja lihtsalt suhelda.
Armasta oma kodumaad, keelt ja rahvast!
Zhura - zhura-kraana!
Ta lendas üle saja maa.
Lendas ringi, käis ringi.
Tiivad, jalad pinges,
Küsisime kraanalt:
- Kus on parim maa?
Ta vastas mööda lennates:
— Paremat kodumaad pole olemas.
(P. Voronko)
Mitme sõna mäng:
Pildid asetatakse lauale, lastele antakse pilt, nad peavad leidma oma paari ja selgitama oma valikut. (Näiteks palmik on tüdruku soeng, pats on muru niitmiseks).
pliiats (käsi, millega nad kirjutavad, osa uksest)
Pintsel (maalimiseks mõeldud käe osa)
Sibul (köögivili, millega pildistate)
Segisti (vannis, ehitus)
vikat (soeng, midagi, mida kasutatakse muru lõikamiseks)
Välk
Õmblusnõelad, männinõelad, siilinõelad
Mäng vene keeles: "Koit"
Lapsed seisavad ringis, hoiavad käsi selja taga ja üks mängijatest - Dawn - kõnnib lindiga taga ja ütleb:
Zarya-zarnitsa,
Punane neiu,
Kõndisin üle põllu,
Viskas võtmed maha
Kuldsed võtmed
Sinised paelad,
Sõrmused põimunud -
Läksin vett tooma.
KOOS viimased sõnad Juht asetab lindi ettevaatlikult ühe mängija õlale, kes seda märgates kiiresti lindi võtab ja mõlemad jooksevad ringis eri suundades. Kellest ilma jääb, saab koit. Mäng kordub
"Vanasõnad ja ütlused"
- Nimetage vanasõnu ja ütlusi, mis räägivad keelest.
- Keel on teravam kui habemenuga.
- Keel viib teid Kiievisse.
- Luudeta keel, see lobiseb mida tahab.
- Mu keel on mu vaenlane.
-Ära kiirusta oma keelega, kiirusta oma tegudega.
- Kuulake rohkem ja rääkige vähem.
Näitus “Sein lahked sõnad»
Paluge lastel kordamööda näidata kaarte "lahkete sõnadega", mille nad koos vanematega kirjutasid. Paluge neil öelda, millised sõnad siin on kirjutatud, mida need tähendavad ja millal need sobivad.
Pärast seda, kui laps näitab ja räägib oma kaarti, kutsutakse ta ligi suur leht ja kleepige see teibiga. Tunni lõpus postitatakse kogu “Lahkete sõnade sein” rühmavaatamiseks. - Vaadake meie ajalehte, kui palju sõnu oleme oma emakeeles välja mõelnud.
Andke häid sõnu
Anna oma puhtast südamest!
Lõppude lõpuks on meie elu nii lühike...
Aitate kõigil edasi elada!
Andke neile, kes on üksildased
Ja nende jaoks, kes on õnnelikud, läheb elu ...
Õppetund igavesest LAHKUSEst
Leiab alati tunnustust.
Anna häid sõnu...
Mis on meie elu? Üks hetk!
Ja kindlasti keegi alati ootab
Kui meieni jõuab arusaam.
Anna häid sõnu...
Palun annetage kõhklemata.
Kõik vajavad lahkust
Igaüks vajab inspiratsiooni!
Ja vahel oleme häbelikud
Andke ülestunnistusi kogu südamest
Ja me jääme seina taha
Pahameelsused, mured ja ootused.
Andke häid sõnu
Kõigile – võõrastele ja lähedastele.
Andke häid sõnu
Et muuta see maailm ilusaks!
Maakera, sellel on riik,
Linn on selles ja selles on maju,
Maja ühel tänaval
Märkamatu, väike
See maja, riik, maa -
See on minu kodumaa.
Meie kodumaa on Venemaa,
Kus on pilved järvedes,
Kus on noored kased?
Pitsisse riietatud.
Venemaa on nagu sõna laulust,
Kase noor lehestik,
Ümberringi on metsad, põllud ja mäed,
Laius, vene hing.
Kodumaa on Kremli tähed
Kodumaa on metsad ja põllud,
Kodumaa on ööbiku trill,
See on meie Suur Neeva.
Meie rahvusvahelisele emakeelepäevale pühendatud puhkus on lõppenud. Armasta vene keelt! See sisaldab meie minevikku, olevikku ja tulevikku!