Fænomenet afsavn. Afsavn - hvad er dette koncept? Sensorisk afsavn hos mennesker og dets konsekvenser

Afsavn henviser til psyko-emotionel tilstand en person, hvor han er i en stressende tilstand på grund af manglende evne til at tilfredsstille sine sædvanlige behov.

Hver af os kan ikke undvære standard ting i hverdagen: god søvn, ernæring, kommunikation med familien og tilfredsstillelse på arbejdet. Hvis der af en eller anden grund opstår barrierer for deres implementering, medfører dette psykologisk eller fysisk ubehag. Som et resultat ændres bevidstheden. Manglen på sociale og sensoriske stimuli fører til personlighedsforringelse.

Hvordan kommer afsavn til udtryk?

Afhængigt af typen af ​​lidelse kan der være tale om forskellige tegn. Men der er en række almindelige symptomer, som indikerer en sygdom:

• konstant følelse af utilfredshed;
• aggression;
• øget angst;
• depressive tilstande;
• nedsat aktivitet;
• tab af interesse for velkendte ting.

I sig selv fremkalder det ikke en lidelse at fratage en person sine sædvanlige fordele. Afsavn er forårsaget af en bestemt persons holdning til visse omstændigheder. For eksempel, hvis du begrænser fødeindtaget for en person, der praktiserer faste eller en speciel diæt, så bliver dette ikke stressende for ham. Men hvis det samme gøres mod et individ, der ikke er vant til sådanne ting, vil det forårsage fysisk eller følelsesmæssig lidelse. Afsavn er den psykologiske manglende evne hos et individ til at tilpasse sig omstændigheder, der har ændret sig.

Typer af afsavn

Der er to former for afsavn:

• absolut - når et individ virkelig ikke har mulighed for at tilfredsstille sine sædvanlige behov for mad, kommunikation, rekreation, uddannelse;
• relativ - en type lidelse, hvor en person ikke har faktorer til udvikling af afvigelser, da alle de nødvendige fordele er til stede. Men han er ikke i stand til at nyde realiseringen af ​​disse fordele. Den relative form er en grænsetilstand mellem normen og afvigelsen.

Hvis vi udfører en anden klassificering, er det sædvanligt at skelne mellem følgende typer afsavn:

• sensorisk - i dette tilfælde er der ingen mulighed for at modtage tilfredsstillelse fra indtryk (ingen stimulus). Stimulusvarianten omfatter seksuel (manglende intime forhold), visuel (f.eks. når en person placeres i et mørkt rum for en lang periode), taktile (undtagen taktile kontakter);
• faderlig - typisk for børn, der er tvunget til at vokse op i en dysfunktionel familie;
• kognitiv - udelukkelse af muligheden for at udvikle sig i kulturelle sfære, i viden om verden;
• social - manglende evne til at realisere sin udvikling i det almindelige samfund på grund af en vis isolation. Det er typisk for folk, der er i fængsel, på tvangsbehandling, for børn, der er opdraget på børnehjem og kostskoler.

Følelsesmæssig afsavn

Følelser spiller en vigtig rolle i at forme personligheden. De former karakteren af ​​adfærd og hjælper med at tilpasse sig samfundet. Gennem hele sin udvikling ændrer et individ sig i den følelsesmæssige sfære, tilpasser sig forskellige omstændigheder. Følelser hjælper en person med at forstå sin rolle i livet og påvirke bevidsthed, tænkning og opfattelse.

Følelsesmæssig afsavn fører til, at individet ikke opfatter hele den sociale sfære, og erkendelsesområdet bliver begrænset. Sådanne faktorer kan ikke andet end at påvirke den normale psykologiske udvikling.

Der er en opfattelse blandt psykologer, at det grundlæggende øjeblik for dannelsen positiv holdning til livet er forældrenes bevidste ønske om at få en baby. I dette tilfælde er en elsket baby født, i hvis underbevidsthed den korrekte opfattelse af ham selv og dem omkring ham allerede er indlejret.

Næste vigtigt stadium Personlighedsdannelse bliver den tidlige barndoms periode. Hvis han på dette tidspunkt er omgivet af mennesker, der ikke i tilstrækkelig grad kan vise de korrekte følelser, opstår der forudsætninger for udvikling af afsavnsforstyrrelser. sund og rask psykologisk atmosfære i en familie er den følelsesmæssige forbindelse mellem forældre og barn nøglen til dannelsen af ​​en positiv holdning til omkringliggende ting og omstændigheder. Følelsesmæssig afsavn er typisk for de mennesker, der er opdraget i et miljø, der var for følelsesmæssigt flygtigt. Det fører til social hyperaktivitet og vanskeligheder med at etablere stabile interpersonelle relationer.

Hvis personen i barndommen blev frataget følelsesmæssigt, dannes en anden type afvigelse. Forskellige komplekser udvikler sig, en følelse af melankoli og ensomhed opstår. Følelsesmæssig sult dræner også kroppen fysisk. Sådan en baby begynder at sakke bagud i udviklingen. Hvis en person dukker op i sit liv, med hvem der er etableret en tæt følelsesmæssig forbindelse, opstår en følelse af tilknytning, situationen kan ændre sig dramatisk. Et slående eksempel kan være børnene fra børnehjem som ender i en familie, hvor et sundt psykologisk klima hersker. Hvis de på stadiet med tvungen isolation fra samfundet og mangel på opmærksomhed oplever sensorisk afsavn, så i tilfælde af at erhverve fuldgyldige forældre, sker helbredelse over tid. Fysiske og mentale indikatorer forbedres, deres opfattelse og holdning til verden ændrer sig.

Mors psykiske afsavn

Der er situationer i livet, hvor et barn af en eller anden grund står uden en mor. For eksempel døde moderen, eller hun forlod barnet efter hans fødsel. Disse er klassiske typer af modertab, der har en deprivativ effekt på menneskelig udvikling. Men andre muligheder for adskillelse fra mor kan blive en katalysator for udviklingen af ​​afvigelser. Blandt dem er de mest almindelige:

• på grund af vanskelig fødsel er barnet midlertidigt adskilt fra forælderen;
• moderen er tvunget til at tage af sted i en vis periode uden barnet (på forretningsrejse, for at studere osv.);
• mor går for tidligt på arbejde og overlader at opdrage barnet til bedstemødre og barnepige;
• barnet er givet til børnehave i en alder, hvor han endnu ikke er psykologisk klar til det;
• På grund af sygdom bliver barnet indlagt på hospitalet uden sin mor.

Ovenstående sager er åbent moderligt psykisk afsavn. Der er også en skjult form. Det er præget af psykiske spændinger i moderens forhold til barnet i hendes fysiske nærvær. Dette er et forkert forhold. I hvilke tilfælde kan de observeres?

• når børn fødes i en familie med en lille aldersforskel, og moderen simpelthen fysisk ikke er i stand til at tage hensyn til de ældre efter behov;
• hvis en kvinde lider af en fysisk eller psykisk sygdom, der forhindrer hende i fuldt ud at tage sig af sin baby og kommunikere;
• når der er en atmosfære af spænding eller fjendtlighed mellem forældre i familien;
• hvis moderen er alt for begejstret videnskabelig tilgang i at opdrage et barn og lytter absolut ikke til hverken sin intuition eller individuelle egenskaber din baby.

Mødres afsavn opleves altid af børn, der er født som følge af en uønsket graviditet, hvilket påvirkede dannelsen af ​​holdninger til dem.

Psykologer bemærker, at grundlaget for udviklingen af ​​patologiske tilstande ofte lægges hos børn under 3 år. Dette er den periode, der er særlig vigtig for at etablere følelsesmæssig kontakt med moderen. Sker dette ikke, øges risikoen for autoaggression, depression og manglende opfattelse verden udenfor. I ungdomsårene og moden alder sådan en person opfatter ikke sig selv og er ikke i stand til at bygge normal sociale relationer med andre mennesker. Der er en version af, at moderens mentale afsavn kan ligge til grund for en række autismespektrumsygdomme.

Faderlig afsavn

Ideelt set bør begge forældre være involveret i at opdrage et barn. Trods alt er indflydelsen fra hver af dem speciel og uerstattelig. Fysisk afsavn kan være skadeligt for følelsesmæssig udvikling mennesket er ikke mindre end moderformen. Hvilke situationer påvirker dannelsen af ​​negative livsdispositioner?

• far forlader familien;
• der er en mands fysiske tilstedeværelse i huset, men han bygger ingen følelsesmæssige forbindelser med babyen (ligegyldighed);
• faderen realiserer sine ambitioner i forhold til barnet;
• familien er forstyrret rolle funktioner: en kvinde påtager sig de iboende maskuline karakteristika og bliver en leder, der aktivt undertrykker maskulinitet. OG omvendt situation, hvor faderen udfører moderens funktioner.

Pateriel mental afsavn fører til, at barnet ikke korrekt opfatter seksuel differentiering, bliver følelsesmæssigt sårbart og inkompetent. Når en psykolog begynder at arbejde med en patient, forsøger han altid at analysere barndomsperiode og hans opvækstperiode. Som praksis viser, oplever mange individer en ophobning af forfædres afsavn. Og den næste generation bliver endnu mere ude af stand til at opbygge relationer korrekt, hvilket fører til problemer for deres børn.

Søvnmangel

Der er forskellige former for afsavn. Der er en særlig gruppe, der omfatter søvnmangel.

For at leve et fuldt liv i fuld sundhed, skal en person få nok søvn. Hvis han af tvungne eller frivillige årsager regelmæssigt bliver berøvet søvnen, vil det straks påvirke hans psykiske og fysiske tilstand.

Vi kender alle tilfælde, hvor vi på grund af akut arbejde, eksamener eller forretningsrejser skal ofre flere timers hvile. Hvis dette er en engangsbegivenhed, udgør det ikke en fare for kroppen. Men hvis dette sker konstant, påvirker den manglende søvn dit velbefindende. Under hvile produceres glædeshormonet aktivt. Mangel på søvn provokerer søvnmangel. Arbejdet er afbrudt endokrine system, sænker stofskiftet. Personen begynder at lide af overskydende vægt, hovedpine og depression.

Til alle tider blev en af ​​de mest grusomme straffe anset for at fratage en person muligheden for at sove. Dette blev opnået ved at skabe forhold, hvor hvile er urealistisk (høj musik, skarpt lys i ansigtet, manglende evne til at tage mindst en hvilken som helst sovestilling). Hvis en person bliver frataget søvn (eller han nægter det frivilligt) i flere dage i træk, kaldes dette total søvnmangel. Hvordan påvirker dette kroppen?

• en dag uden hvile - tilbagegang fysisk styrke, nedsat respons;
• to dage - motorisk aktivitet og mentale evner er svækket;
• tre dage - alvorlig spændingshovedpine begynder;
• fire dage - hallucinationer vises, undertrykt frivillig sfære. Dette er en kritisk fase af afsavn, hvorefter der kan opstå irreversible processer, der udgør en trussel mod livet.

Hvor paradoksalt det end lyder, men ved hjælp af søvnmangel kan du... behandle. Der er praktiske undersøgelser, der har fastslået, at kunstigt at fratage en person søvnfasen kan hjælpe ham med at slippe af med dyb depression. Denne effekt forklares som følger: mangel på søvn - stress. Begynder aktiv produktion katekolaminer, som er ansvarlige for følelsesmæssig tone. Denne metode til chokterapi genopretter interessen for livet. Søvnmangel lindrer også med succes søvnløshed. Naturligvis skal sådanne behandlingsmetoder udføres strengt under opsyn af en specialist.

På baggrund af at studere børn, der oplever vanskeligheder i social, intellektuel og interpersonel udvikling, identificeres grupper af børn, hvis årsager til personlige og intellektuelle problemer er forårsaget af deprivative opvækst- og udviklingsforhold.

Udtrykket "deprivation" er meget brugt i dag i psykologi, defektologi og medicin. I daglig tale betyder det fratagelse eller begrænsning af muligheder for at tilfredsstille vitale behov. Faktorer, der påvirker forekomsten af ​​en række psykologiske problemer hos børn, omfatter afsavn og tab.

Afsavn er manglen på nødvendige midler til at nå et mål eller tilfredsstille behov. Skelne mellem ydre og indre afsavn

2. V. Aucklander. Vindue ind i et barns verden. Håndbog for børnepsykiatri. M., 1997.

3. I. A., N. V. Furmanova. Psykologi af et udsat barn. M., Humanitær udgave. Vlados Center, 2000

4. P. T. Khomentauskas Familie gennem et barns øjne M. 1997

I psykologi er der sådan noget som afsavn. Det betyder en mental reaktion på et utilfredsstillet behov. For eksempel blev en pige forladt af sin kæreste, og hun bliver overvundet af følelsesmæssig afsavn, fordi hun begynder at opleve et underskud af følelser, savner det, der var før, men ikke længere modtager det. Mange sådanne situationer kan nævnes afhængigt af typer af afsavn. Men det vigtigste er at vide, hvordan man forhindrer en sådan tilstand eller reducerer dens manifestationer til et minimum.

Definition

Ordet kom til os fra latinsk sprog. Afsavn oversættes som "tab", "deprivation". Dette er, hvad der sker: en person mister muligheden for at tilfredsstille sine psykofysiologiske behov og oplevelser negative følelser. Det kan være vrede, angst, frygt og meget mere. Og for ikke at blive forvirret i definitioner, blev det besluttet at reducere denne tabstilstand til en enkelt helhed. Sådan opstod begrebet afsavn, som dækker over alle mulige følelser. Essensen af ​​afsavn er manglen på kontakt mellem ønskede reaktioner og de stimuli, der forstærker dem.

Afsavn kan kaste en person ind i en tilstand af alvorlig indre tomhed, hvorfra det er svært at finde en vej ud. Livsmagen forsvinder, og personen begynder simpelthen at eksistere. Han nyder ikke mad, sine yndlingsaktiviteter eller socialt samvær med venner. Afsavn øger niveauet af angst; en person bliver bange for at prøve nye adfærdsmønstre, forsøger at opretholde en stabil tilstand, hvor han er komfortabel. Han falder i sit eget sinds fælde, som nogle gange kun en psykolog kan hjælpe med. Selv de fleste stærk personlighed nogle gange "bryder den" under indflydelse af en bestemt situation.

Mange mennesker forveksler afsavn med frustration. Disse stater har jo bestemt noget til fælles. Men det er stadig forskellige begreber. Frustration refererer til, at man ikke opnår tilfredsstillelse af et bestemt behov. Det vil sige, at en person forstår, hvor negative følelser kommer fra. Og fænomenet afsavn er, at det måske ikke realiseres, og nogle gange lever folk i årevis og forstår ikke, hvad der spiser dem. Og det er det værste, for psykologen forstår ikke, hvad han skal behandle.

Slags

Dykker vi dybere ned i emnet, vil vi overveje forskellige typer afsavn i teorien og også give eksempler til en fuldstændig forståelse. Klassificering indebærer opdeling efter typen af ​​behov, der ikke blev opfyldt og forårsagede afsavn.

Sensorisk (stimulus)

Fra den latinske sans - følelse. Men hvad er sensorisk afsavn? Dette er en tilstand, der inkluderer alle stimuli forbundet med fornemmelser. Visuel, auditiv og selvfølgelig taktil. En banal mangel på fysisk kontakt (håndtryk, kram, seksuel intimitet) kan fremprovokere en alvorlig tilstand. Det kan være dobbelt. Nogle begynder at kompensere for det sensoriske underskud, mens andre bliver aggressive og overbeviser sig selv om, at "de ikke rigtig ville det." Et simpelt eksempel: en pige, der ikke var elsket i barndommen (hendes mor pressede hende ikke til brystet, hendes far rullede hende ikke på sine skuldre) vil enten se efter ømhed på siden i promiskuøst samleje eller vil trække sig tilbage i sig selv og blive en gammel pige. Fra den ene yderlighed til den anden? Nemlig. Derfor er sensorisk afsavn meget farlig.

Et særligt tilfælde af denne type er visuel afsavn. Det sker sjældent, men, som de siger, "passende". En person, der pludselig og brat har mistet synet, kan blive et gidsel for synsmangel. Det er klart, at han vænner sig til at undvære ham, men psykisk er det meget svært. Desuden, jo ældre en person er, jo sværere er det for ham. Han begynder at huske sine kæres ansigter, naturen omkring ham og indse, at han ikke længere kan nyde disse billeder. Dette kan føre til langvarig depression eller endda drive dig til vanvid. Det samme kan skyldes motoriske afsavn, når en person mister evnen til at bevæge sig på grund af sygdom eller en ulykke.

Kognitiv (informationsmæssig)

Kognitiv afsavn kan virke mærkelig for nogle, men det er en af ​​de mest almindelige former. Denne form for afsavn består i fratagelse af muligheden for at modtage pålidelig information om noget. Dette tvinger en person til at tænke ud, opfinde og fantasere, se situationen gennem sin egen visions prisme og give den ikke-eksisterende betydninger. Eksempel: en sømand, der begiver sig ud på en lang rejse. Han har ingen mulighed for at kontakte sine pårørende, og på et tidspunkt begynder han at gå i panik. Hvad hvis din kone var utro? Eller skete der noget med dine forældre? Samtidig er det vigtigt, hvordan de omkring ham opfører sig: om de vil berolige ham eller omvendt ægge ham.

I tv-programmet "Survivor", der plejede at blive sendt, var folk også i kognitive afsavn. Redaktionen af ​​programmet havde mulighed for at informere dem om, hvad der skete på fastland, men det gjorde de ikke bevidst. For det var interessant for seeren at se karaktererne være i en usædvanlig situation i lang tid. Og der var noget at se: folk begyndte at bekymre sig, deres angst steg, og panikken begyndte. Og i denne tilstand var det stadig nødvendigt at kæmpe om hovedprisen.

Følelsesmæssig

Vi har allerede talt om dette. Dette er en mangel på muligheder for at modtage bestemte følelser eller et vendepunkt i en situation, hvor en person var følelsesmæssigt tilfreds. Et slående eksempel: moderens afsavn. Det er, når et barn bliver berøvet alle glæden ved kommunikation med sin mor (vi taler ikke om den biologiske mor, men om en kvinde, der er i stand til at give babyen kærlighed og hengivenhed, moderpleje). Og problemet er, at intet kan erstatte dette. Det vil sige, at hvis en dreng blev opdraget på et børnehjem, vil han forblive i en tilstand af moderlig afsavn resten af ​​sit liv. Og selvom han i fremtiden vil være omgivet af kærligheden til sin kone, børn og børnebørn, bliver det ikke det samme. Ekkoer af barndomstraumer vil være til stede.

Skjult moderens afsavn kan forekomme hos et barn, selvom det er opvokset i en familie. Men hvis moderen konstant arbejder og ikke afsætter tid til babyen, vil han også have brug for omsorg og opmærksomhed. Det sker også i familier, hvor der efter ét barn pludselig bliver født tvillinger eller trillinger. Al tiden bliver brugt på de yngre børn, så den ældste bliver kastet ud i tvungen moderafsavn.

Et andet almindeligt tilfælde er familieafsavn. Det omfatter fratagelse af kommunikation ikke kun med moderen, men også med faderen. De der. mangel på familieinstitution i barndom. Og igen, efter at være blevet modnet, vil en person skabe en familie, men han vil spille en anden rolle i den: ikke længere et barn, men en forælder. I øvrigt er faderlig afsavn (fratagelse af muligheden for at blive opdraget med en far) efterhånden normal pga. frit forhold til seksuelt samkvem. En moderne mand kan få flere børn fra forskellige kvinder, og selvfølgelig vil nogle af dem lide af mangel på faderlig opmærksomhed.

Social

Begrænsning af muligheden for at spille en social rolle, være i samfundet og blive anerkendt af det. Psykosocial afsavn er iboende hos ældre mennesker, som på grund af helbredsproblemer foretrækker ikke at forlade hjemmet og opholde sig alene om aftenen foran fjernsynet. Derfor er forskellige cirkler for pensionister så værdifulde, hvor bedsteforældre i det mindste bare kommunikerer.

Social afsavn kan i øvrigt også bruges som straf. I en mild form er det, når en mor ikke tillader et vildfarent barn at gå ud med venner og låse ham inde i et værelse. I alvorlige tilfælde er der tale om fanger, der tilbringer år, eller endda livstid, i fængsel.

Funktioner hos børn

Inden for psykologien overvejes ofte afsavn hos børn. Hvorfor? For det første fordi de har flere behov. For det andet fordi en voksen, der er frataget noget, på en eller anden måde kan forsøge at kompensere for denne mangel. Men et barn kan ikke. For det tredje oplever børn ikke kun afsavn hårdt: det påvirker ofte deres udvikling.

Et barn har brug for de samme behov som en voksen. Det enkleste er kommunikation. Det spiller en nøglerolle i dannelsen af ​​bevidst adfærd, hjælper med at erhverve mange nyttige færdigheder, udvikle følelsesmæssig opfattelse, øge intellektuelt niveau. Desuden er kommunikation med jævnaldrende meget vigtig for et barn. I denne forbindelse lider børn af rige forældre ofte, som i stedet for at tage barnet i børnehave, hyrer ham en flok guvernanter og lærere derhjemme. Ja, barnet vil vokse op velopdragen, belæst og høflig, men social afsavn vil ikke tillade ham at finde sin plads i samfundet.

Afsavn kan også ses i pædagogikken. Dens forskel er, at dette behov ikke mærkes i barndommen. Tværtimod: nogle gange vil et barn ikke studere, det er en byrde for ham. Men hvis du går glip af denne mulighed, så vil alvorlige pædagogiske afsavn begynde i fremtiden. Og det vil blive udtrykt i manglen på ikke kun viden, men også mange andre færdigheder: tålmodighed, udholdenhed, lyst osv.

Manifestationer

Eksterne manifestationsmetoder er de samme som hos voksne. Og forældre eller pædagoger skal korrekt genkende barnets følelser for at forstå, om det er et indfald eller et af tegnene på afsavn. De to mest genkendelige reaktioner er vrede og tilbagetrækning.

Vrede og aggression

Årsagen til vrede kan være utilfredshed med fysiologiske el psykologiske behov. De købte ikke slik, gav ham ikke legetøj, tog ham ikke med på legepladsen - det ville virke som noget sludder, men barnet bliver vredt. Hvis denne tilstand gentages, kan den blive til afsavn, og så vil vreden vise sig ikke kun ved at skrige og kaste ting, men også i mere komplekse tilstande. Nogle babyer river deres hår ud, og nogle kan endda opleve urininkontinens som følge af aggression.

Lukkethed

Det modsatte af vrede. Barnet kompenserer for afsavn ved at forsøge at overbevise sig selv om, at han ikke har brug for dette legetøj eller slik. Babyen falder til ro og trækker sig ind i sig selv og finder aktiviteter, der ikke kræver et følelsesudbrud. Han kan stille og roligt samle et byggesæt eller endda bare tankeløst bevæge fingeren langs tæppet.

Enhver utilfredsstillet psykisk afsavn i barndommen kan have Negativ indflydelse for fremtiden og udvikle sig til alvorlige psykiske traumer. Praksis viser, at de fleste mordere, galninger og pædofile havde problemer enten med deres forældre eller med samfundet. Og alt dette var konsekvenserne af følelsesmæssig afsavn i barndommen, fordi det er det, der er sværest at kompensere for i voksenlivet.

Mange psykologer har overvejet dårligt stillede børns psykiske problemer. Diagnostik og analyse gjorde det muligt at forstå, hvad der præcist gnaver på børn i denne eller den alder. Mange værker studeres af samtidige, som bygger deres egne metoder til at hjælpe forældre og deres børn. Interessante er afsavnelsesbeskrivelserne af J.A. Komensky, J. Itard, A. Gesell, J. Bowlby.

Søvnmangel

Endnu et almindeligt afsavn, der rammer mange moderne mennesker. Enkelt sagt er dette en banal mangel på søvn. Det er bemærkelsesværdigt, at nogle mennesker bevidst gør dette og tilbringer deres nætter ikke i sengen, men i natklubber eller i nærheden af ​​computeren. Andre er tvunget til at miste søvn på grund af arbejde (workaholics), børn (unge mødre) og angst. Sidstnævnte kan være forårsaget af forskellige årsager.Og hvis en person ikke sover pga øget angst, befinder han sig i en ond cirkel. I starten er han angst og sover derfor ikke. Og så fører søvnmangel til angst.

Søvnmangel i depression refererer til en tvungen tilstand. Fordi en person måske gerne vil sove, men ikke kan. Det vil sige, at han er i seng, så opstår søvn ikke på grund af depressive tanker, der opstår. For at overvinde begge tilstande - søvnmangel og depression - bare få noget søvn.

Hjælp

Ikke ethvert deprivationssyndrom kræver indgriben fra psykologer. Ofte kan en person klare denne tilstand på egen hånd eller ved hjælp af familie og venner. Der er masser af eksempler. For at komme ud af det sociale afsavn er det nok at melde sig til dans eller en anden hobbygruppe. Problemet med mangel på intellektuelle ressourcer løses ved at oprette forbindelse til ubegrænset internet. Underskuddet af taktile kontakter forsvinder efter etableringen af ​​et kærlighedsforhold. Men selvfølgelig kræver mere alvorlige sager en seriøs tilgang og uden global assistance (nogle gange statsniveau) er ikke længere muligt.

Hjælper med at håndtere konsekvenserne af barndommens sociale afsavn rehabiliteringscentre, hvor barnet ikke kun modtager opmærksomhed og omsorg, men også kommunikation med jævnaldrende. Dette dækker naturligvis kun delvist over problemet, men det er vigtigt at komme i gang. Det samme gælder afholdelse af gratis koncerter eller teselskaber for pensionister, der også har brug for kommunikation.

Psykologi bekæmper også afsavn på andre måder. Eksempelvis kompensation og selvrealisering i andre aktiviteter. Derfor begynder mennesker med handicap ofte at dyrke en form for sport og deltage i paralympiske konkurrencer. Nogle mennesker, der har mistet deres arme, opdager et talent for at tegne med fødderne. Men det gælder sansedeprivation. Alvorlig følelsesmæssig afsavn er svær at kompensere for. Der er brug for hjælp fra en psykoterapeut.

Afsavn - mental tilstand, opstået som følge af sådanne livssituationer, hvor barnet ikke får mulighed for at tilfredsstille basale (vitale) psykiske behov i tilstrækkeligt omfang og i tilstrækkelig lang tid.

Grundlæggende liv psykiske behov barn - behovet for kærlighed, accept, selvværd, fysisk intimitet, kommunikation, støtte mv.

Udviklingsforstyrrelser hos et barn, der er opdraget under afsavn, forekommer på fire niveauer:

Niveau af kropslige fornemmelser (sensorisk niveau);

Niveauet for forståelse af den verden, han lever i (intellektuelt eller kognitivt niveau);

Niveauet for at etablere tætte følelsesmæssige relationer med nogen (følelsesmæssigt niveau);

Det niveau, der giver dig mulighed for at overholde samfundets normer og regler (socialt niveau).

Ifølge seneste forskning, begynder forstyrrelser på niveau med kropslige fornemmelser hos barnet i livmoderen, når hun har en negativ holdning til sin graviditet og ikke ændrer sine vaner, især dem der er forbundet med misbrug af alkohol eller andre psykoaktive stoffer. At forlade en baby og placere ham på et børnehjem eller psykologisk afvisning af ham efter fødslen reducerer katastrofalt antallet af fysiske, auditive, visuelle kontakter med moderen eller hendes stedfortræder. Dette forårsager barnet permanent tilstand psykologisk ubehag, bidrager til forstyrrelse af søvnrytmen og vågenhed, forårsager overdrevent rastløs, dårligt kontrolleret adfærd. Efterfølgende, i et forsøg på at berolige sig selv og tone sin tilstand, begynder han at svaje med hele kroppen og ledsage svajningen med et monotont hyl. I et forsøg på at reducere niveauet af psykologisk ubehag tyer han ofte til onani. Han har en dårlig sans for sin krops grænser, så han enten klamrer sig til alle eller forsøger at nægte kontakt. Uden at mærke sine egne grænser, føler barnet ikke grænserne for en anden person, en andens rum, en andens ejendom.

Sådanne børn lider af forskellige typer allergier, især dem, der er forbundet med hududslæt. De har svært ved at udvikle hånd-øje-koordination (f.eks. kravler de lidt eller i en anden retning, for så at "skrive som en kylling med poten"), manglende koncentration og rastløshed. Der dannes en primær følelse af eget svigt og en tendens til konstant psykologisk ubehag, ydre fare, ustabilitet, frygt og vrede.

Udviklingsproblemer på det fysiske plan påvirker også hans forståelse af den verden, han lever i, og derfor hans intellektuelle udvikling negativt. Et barn begynder at udvikle sig godt, når verden virker sikker for ham, når han kravler væk eller løber væk fra sin mor, kan vende sig om og se hendes smilende ansigt. Derfor kravler et barn opvokset på et børnehjem eller i en familie, hvor forældrene ikke har tid til ham, mindre og derfor mindre aktivt sammenlignet med børn fra velstående familier, mestrer verden omkring sig, laver mindre forsøg og fejl og modtager mindre udvikling stimuli fra omgivelserne. Som følge heraf er hans intellektuelle udvikling forsinket.

Han begynder at tale sent, konstruerer ofte sætninger og udtaler lyde forkert.

Socialt niveau. Det vigtigste er, at han er tilbøjelig til at bygge "katastrofale modeller af verden", hvor konstante problemer venter ham, og han er ude af stand til at gøre noget for at undgå eller klare dem. Verden er uforståelig og uordnet, så det er umuligt at forudse og regulere, hvad der sker udefra. En anden, men ikke ham, styrer hans skæbne. Som følge heraf udvikler barnet et billede af sig selv som en hjælpeløs lille taber, hvis initiativ kan få konsekvenser. negativt resultat for alle. Han udvikler grundlæggende overbevisninger som "Jeg vil ikke lykkes alligevel" og "Jeg kan ikke blive elsket." Det er derfor, han ikke forsøger at klare sig, hvor han kunne.

Socialt niveau (niveau af overholdelse af samfundsnormer).

Det sociale niveau er toppen af ​​hele børns udviklingspyramide. Et barn fra en familie, især en velstående familie, anerkender sin tilhørsforhold til sin familie, klan. Han ved tydeligvis, hvem han er, hvis søn (datter). Han ved, hvem han er ligesom, og hvis adfærd han gentager. Et barn fra en velstående familie, da han bliver spurgt: "Hvem er du?" svarer: "Dreng (pige), søn (datter) af sådan og sådan." Et barn fra et børnehjem til spørgsmålet: "Hvem er du?" svarer: "Ingen", "beboer på børnehjem." Han har ikke positiv model opbygning af relationer i familien og teamet, selvom hele hans liv foregår i en gruppe. Ofte spiller et barn på et børnehjem roller, der ikke tillader ham at socialisere med succes: "klæbende", "aggressor", " negativ leder” osv. I børnehjemsgruppen lever børn efter deres egne normer og regler. For eksempel har den, der er stærkere, ret; det er umuligt at sikre sin egen sikkerhed (normer og regler er tæt på uklarhed). Find en stærk, gør alt, hvad han bestiller, og så kan du overleve. Alle, der ikke er i gruppen, er fremmede (fjender), bliv ikke knyttet til nogen, de forlader dig alligevel, osv. Efter at have forladt et børnehjem er det ekstremt svært for børn at leve selvstændigt, få en familie, opdrage deres egne børn og holde et job.

Et sådant billede af sig selv bekræftes konstant i den information udefra, som barnet vælger fra hele strømmen. Han er alt for opmærksom på negativ information om sig selv og tror ofte ikke på positiv information og ignorerer den.

Den "katastrofale model af verden" fører til følgende forvrængede ideer om sig selv og verden:

Idéer om ens egen uattraktivhed;

Ideer om ens egen "fare";

Krænkelser af troen på andre;

Folk der elsker mig mock me;

Andre mennesker er farlige;

Krænkelser af tillid i verden;

Offentlige steder som skoler, hospitaler, sociale tjenester er farlige, hvor jeg kan blive fornærmet eller afvist

Kriminalitet er normalt.

Et berøvet barn opfatter verden omkring sig som fjendtlig, og andre mennesker som i stand til at påføre ham smerte.

Psykisk afsavn fører til udvikling af en følelse hos et barn egen hjælpeløshed, håbløshed og tab af følelse selvværd og betydning.

Følelsesmæssigt niveau. På følelsesmæssigt niveau barnet oplever forskellige tilknytningsforstyrrelser. Efter at have oplevet en tidlig adskillelse fra moderen, uanset om han husker det eller ej, får barnet sværere ved at danne tætte relationer til andre følelsesmæssige forhold. Han er bange for at stole på, bange for smerten ved tab, forsøger at beskytte sig selv mod det ved at lukke sig af fra verden. Ofte forstår han simpelthen ikke godt betydningen af ​​andres ansigtsudtryk og fortolker dem som fjendtlige. Det er især nødvendigt at være opmærksom på, at det strenge udseende, som forældre normalt bruger til at påvirke barnets adfærd, ikke har den ønskede effekt på det adopterede barn og fremkalder aggression.

Derfor observeres forskellige aggressive manifestationer i hans adfærd. Disse inkluderer ønsket om aldrig at indrømme noget, selv det åbenlyse.

Barnet er tilbøjeligt til at bebrejde sig selv for sin skæbnes omskiftelser, at tro, at det var hans "dårlige" egenskaber, der førte til, at hans forældre ikke var i stand til at opdrage ham, eller til det faktum, at der skete noget med dem. Som følge heraf kan han fornærme andre eller handle trodsigt og derved fremkalde straf eller gengældelsesangreb!!!

Dette begynder især ofte at vise sig, når barnet forsøger at danne en tilknytning til værtsfamilien. Han begynder at føle sig skyldig for at forråde "sin egen" og MÅ provokere sine adoptivforældre til at straffe ham og derved understøtte fantasien om sine egne ideelle forældre. Når barnet ønsker at genvinde den tabte kærlighed, forsøger det at tage noget værdifuldt for en anden. Ifølge vores observationer, hvis et barn opbygger tilfredsstillende forhold i værtsfamilien, så kan det gå igennem en situation med tyveri i familien; hvis forholdet er koldt, begynder det aktivt at stjæle fra andre voksne, for eksempel fra en lærer . I dette tilfælde er barnet i stand til at danne en sekundær tilknytning til medlemmer af plejefamilien.

For at gøre dette har han brug for tid og tålmodighed fra sine forældre.

Betingelser for at opbygge relationer til børn med udviklingsforstyrrelser:

* At give et sanserigt miljø;

* Udfylde behovet for sikkerhed;

* Give autonomi;

* Respektere grænserne for barnets personlige rum;

*Spilprioritet.

"Konsekvensen af ​​adskillelse og tab på børns udvikling"

Tab er generelt opdelt i to kategorier:

1. Tab, der er integreret del menneskeliv

2. Tab, der er uventede for os, som vi tror, ​​at de vil gå os forbi i livet.

Uventede tab er ofte mere smertefulde, fordi de ikke opfattes som en normal del af menneskelivet.

Tab kan også opdeles i tre typer:

Den første type: dette er tab af sundhed, både fysisk og mentalt.

Den anden type: tabet af en elsket, enten gennem død, skilsmisse eller infertilitet, når den forventede baby aldrig bliver født.

Den tredje type: tab af selvværd, når vi føler skam eller smerte.

TING AT HUSK:

De omstændigheder, der bringer et barn ind i en ny familie, er uventede tab, som har meget alvorlige konsekvenser for børn. De er ofte ledsaget af tab af helbred (på grund af vold eller mishandling), tab af kære (forældre, søskende, andre pårørende), tab af selvværd (børn begynder at bebrejde sig selv - de var dårlige, og det er derfor deres forældre forladt dem eller døde).

Smerten ved tab kan være årsagen til, at et barn sidder fast på et udviklingstrin og ikke kommer videre eller endda går et trin ned i sin udvikling.

Adopterede børn har ofte oplevet mere end ét tab. Inden de nåede at komme sig over en sorg, faldt en anden over dem. Konstante tab reducerer et barns evne til at klare stress. Enhver antydning af en situation med tab er meget stærke følelser forbundet med tidligere tab. Børn og unge, der befinder sig i en ny familie (selv i en familie af slægtninge), bliver adskilt fra deres familier og mister den verden, de er vant til. De vil lide. De oplevede et tab af tillid, når deres forældre undlod at give dem det, de havde brug for for at udvikle sig, eller misbrugte. Nogle børn boede i institutioner for forældreløse børn, andre familier. Smerten ved tab eller adskillelse fra sine kære er et traume, der kan få et barn til at sidde fast på et udviklingstrin og ikke bevæge sig fremad, eller endda bevæge sig et hak ned i deres udvikling.

TING AT HUSK

Når du adopterer et barn, skal du forudse, at hans tidligere oplevelser vil påvirke hans liv i din familie. Barnet kan have udviklet visse adfærdsmønstre, der hjalp ham til at opleve omsorgssvigt eller misbrug i fortiden. Men disse stereotyper er ikke egnede til det almindelige liv. Samfundet kan betragte sådan adfærd som upassende eller forstyrrende. Nogle børn, der har oplevet adskillelse og tab, kan være vrede, deprimerede eller endda fjendtlige

indstillet på grund af den smerte, de har udholdt i livet. Hvis du ser det onde, så se efter smerte.

Nogle børn ser så lydige ud, at det simpelthen er umuligt at tro. De virker charmerende og ubekymrede. Det er bare en anden vej, de har valgt for at håndtere smerten. Det vil stadig komme til overfladen, men lidt senere, når barnet føler sig trygt.

Når barnet bliver anbragt i en ny familie, begynder barnet igen at opleve traumet og smerten ved tab. En gang i en familie, synes barnet at opleve en "flod" af sine svære minder, som det har svært ved at håndtere, og som det konstant, besat forsøger at fortælle sine forældre om.

sker. I en alder af 6 fandt Christina sig selv i en ny familie efter at have forladt et børnehjem. På børnehjemmet var hun en meget lydig og ubekymret pige. Jeg kunne godt lide det med det samme ny familie. Mens hun gik til det nye hus, lo hun lystigt, glad for, at hun blev taget ind i familien. Men da Christina krydsede tærsklen til lejligheden, begyndte hun at græde. Da de forsøgte at berolige hende med de sædvanlige midler, kastede hun sig på gulvet og begyndte at kæmpe i hysteri. Hun kunne ikke falde til ro i lang tid. Pigen huskede "pludselig", at hun for et år siden var vidne til mordet på sin mor. Hun huskede hvordan det skete, hendes rædsel (hun var alene med liget i 3 dage). Ingen reagerede på hendes råb. Naboerne er vant til, at nogen altid laver ballade og råber op i lejligheden. Traumet var så alvorligt for pigen, at hun "glemte" det, som psykologer siger, "fortrængte" det fra hendes hukommelse. På børnehjemmet huskede pigen aldrig, hvad der skete med hende. Hun oplevede et "ekko af traumer" i sin familie. Der var brug for hjælp fra en specialist for at hjælpe pigen med at fuldføre denne skade.

Når et barn anbringes i en plejefamilie, skal det tilpasse sig ændringer i sit liv. Tilpasning sker gennem genoplivning af traumatiske følelser forbundet med adskillelse og tab. På en måde gennemgår barnet stadierne af at opleve traumet igen, hvilket påvirker dets adfærd.

STADIER AF OPLEVELSE AF TRAUMA

1. NÆGTIGELSE AF HVAD SKEDE/CHOK

Midlertidig flugt fra virkeligheden - "Dette skete ikke rigtigt. Ønsket om at "begrave dit hoved i sandet." "Jeg vil vågne op og opdage, at alt er godt."

Grouchiness, irritabilitet.

Nogle gange kan et barn føle sig overvældet intenst raseri, som kan rettes mod enhver, men oftest - til dine nærmeste, en læge eller Gud.

3.TRYMME OG DEPRESSION

"Koma i halsen" syndrom.

Almindelige symptomer på depression: tab af energi, apati, utilpashed.

Ensomhed - "Ingen kan forstå mig."

Skyldfølelse - "Jeg må have gjort noget forkert."

4. FRYGT FOR "HANDEL" MED GUD

En masse bekymringer og tvivl om mine handlinger: "Hvis jeg ikke havde været så slem, så var min mor forblevet i live," "Hvis jeg havde opført mig godt, ville de ikke have taget mig væk fra familien," " Hvis bare jeg havde gjort det og det." i hvert fald ville dette ikke være sket."

En masse tvivl og mistillid: "Fortæller lærere, læger (og sygeplejersker) mig sandheden?"

Tomme drømme - forsøg på at finde en magisk løsning.

Tanker som "Hvis bare...": "Hvis bare jeg var en ideel søn (datter)" osv.

"Deal" bønner: "Herre, hvis du løser situationen, lover jeg..."

5. UDHOLDENHED

Modvilje mod at bevæge sig væk fra tristhed og følelser af tab.

Følelsen af, at hvis du holder op med at sørge, vil forbindelsen til den afdøde pårørende (eller med den pårørende, som du blev adskilt fra) blive afbrudt.

Følelser af skyld på grund af at komme over tabet. Ydmyghed er forræderi. Negative følelser opfattes som den eneste forbindelse med den afdøde (eller med den, de blev adskilt fra).

FORSONING MED TAB

Barnet kan allerede roligt bygge relationer til ny familie- tabets bitterhed består stadig, men forhindrer ham ikke i at leve videre.

Ro i sindet dukker op igen.

Der er ingen klump i halsen, hver gang barnet husker, hvad det oplevede.

SKAL HUSK

Sorgproces:

Dette er en normal del af menneskelivet;

Påvirker følelser, som igen påvirker adfærd;

Kræver, at nye forældre (adoptivforældre, værger, adoptivforældre, plejefamilier) og specialister er gået sammen for at hjælpe børn med at klare deres følelser og adfærd;

Der er en bestemt vej, der skal følges, når man står over for tab. Når børn går ad denne vej, vises visse tegn, der indikerer, hvor barnet er i denne proces. Børn har også visse behov, som skal behandles meget omhyggeligt og opfyldes på hvert trin af de følelser, de oplever.

SKAL HUSK

Hvis i et børnehjem et barn, beskytte sig selv mod hjertesorg, som om "glemmer" mange tragiske begivenheder fra sit liv, da han befinder sig i en situation med familieforhold, prøver at blive knyttet til familien, begynder han at opleve en "flod" med sine traumatiske minder.

Barnet taler og taler, det kan hverken stoppe eller skifte til noget andet, taler om sådanne situationer fra sit tidligere liv. For eksempel om hans mors prostitution, hans forældres alkoholisme, de mord og selvmord, som han observerede i sit liv og med hvilke en almindelig familie kolliderer aldrig. Disse historier skræmmer familiemedlemmer og får dem til at føle sig forvirrede. Hvordan skal man reagere i sådan en situation? Det er bedst at lade barnet komme til orde. Uudtalte minder vil forblive hos ham og "forvandles" til frygt, der vil være meget svære for barnet at klare. Det er tilrådeligt at lytte til barnet, nikke sympatisk fra tid til anden, men uden at kommentere indholdet af hans historie. Du kan kramme barnet, hvis det tillader det. Efter historien skal du fortælle ham, at du forstår ham, du kan se, hvor ked af det han er, hvor såret han er, at du vil gøre alt for at hjælpe ham med at klare denne smerte, at han kan regne med dig. Det er en god idé at afsætte en plads i huset og aftale et tidspunkt, hvor du kan snakke roligt med dit barn.

SKAL HUSK

For et plejebarn er det afgørende, at plejeforældre demonstrerer 24 timer i døgnet, syv dage om ugen, at:

* deres følelser og følelser er meget vigtige;

* de vil blive taget hånd om;

* deres behov kan udtrykkes og accepteres positivt;

* Plejeforældre og andre voksne kan være konsekvente og troværdige.

Hvorfor er børn ulykkelige? Hvad vil der ske med et uelsket barn, når det bliver voksen? Ser alle forældre, når "der sker noget galt" med deres barn? Og vigtigst af alt, hvordan hjælper man både børn og forældre?

Oksana Kovalevskaya, psykolog:

Hvad er afsavn?

Psykologer og psykiatere mødes med barnet og dets forældre, dets familie, oftest når barnets nød viser sig i nogen af ​​de udtalte smertefulde manifestationer: frygt, tvangstanker, neurotiske reaktioner, negativisme, aggressivitet, søvnforstyrrelser, spiseforstyrrelser, enuresis, enkoprese , en lang række psykosomatiske sygdomme, problemer med kommunikation, undersøgelser, problemer med køn, rolleidentifikation, afvigende adfærd(løbe hjemmefra, tyveri) og mange andre.

Og på trods af, at hver enkelt sådan sag vil hver enkelt familie have sin egen særlige historie, bliver oplevelsen af ​​afsavn afsløret i anamnesen og den manglende kompensation for deres konsekvenser fælles for dem.

Det forekommer os, at det er ekstremt vigtigt at tale om afsavn i dag. Hvad er det?

Selve begrebet "deprivation" blev almindeligt kendt i 40-50'erne. Det tyvende århundrede er en periode med masseforældreløshed. Undersøgelser fra disse år viste, at børn, der er frataget moderlig omsorg og kærlighed i den tidlige barndom, oplever forsinkelser og afvigelser i den følelsesmæssige, fysiske og intellektuelle udvikling. For øvrigt dukkede begrebet "anakeltisk depression" op: mange babyer, der led adskillelse fra deres mor i de allerførste måneder af deres liv, holdt snart op med at reagere på kommunikation, holdt op med at sove normalt, nægtede at spise og døde.

I moderne videnskabelig litteratur udtrykket "deprivatio" (fra latin deprivatio - tab, afsavn af noget) bruges aktivt og betyder "den psykiske tilstand, der opstår som følge af livssituationer, hvor en person ikke får mulighed for at tilfredsstille sin kritiske behov tilstrækkeligt og i tilstrækkelig lang tid." *

Det vil sige, i overensstemmelse hermed kan vi sige, at afsavn er fratagelsen af ​​en person af noget væsentligt nødvendigt for ham, hvilket nødvendigvis medfører en form for forvrængning (ødelæggelse, ødelæggelse) af denne persons liv.

Viften af ​​fænomener, der falder ind under begrebet afsavn, er ret bred. Således betragter psykologi traditionelt forskellige typer afsavn, idet de bemærker forskellige former for deres forekomst - indlysende og skjulte (delvis, maskeret). Der er mad, motoriske, sensoriske, sociale, følelsesmæssige og mange andre former for afsavn.

Svær bagage

I livet er forskellige former for afsavn naturligvis indviklet sammenflettet. Hver gang er det vigtigt, hvem der lider af afsavn (alder, køn, nuværende tilstand, nuværende livssituation, en persons biografiske "bagage", hans generelle psykofysiologiske stabilitet osv., samt egenskaberne (styrke, varighed, sværhedsgrad) af selve afsavnsbegivenheden, hvilket niveau (somatisk, mental eller psykologisk) vil altid blive påvirket ødelæggende konsekvenser en eller anden form for afsavn, i hvilket omfang (disse konsekvenser kan dække hele skalaen af ​​mentale afvigelser: fra milde reaktionskarakteristika til grove krænkelser af udviklingen af ​​intelligens og hele personlighedsstrukturen og en lang række somatiske ændringer), og om konsekvenserne af afsavn vil være reaktive eller forsinket over tid - mange forløb særlige discipliner er dedikeret til disse spørgsmål. Og selvom der ikke er en enkelt opfattelse af problemet, er mange spørgsmål endnu ikke færdigudviklede, men alle forskere er uden tvivl enige om én ting: afsavn oplevet i barndommen har den mest kraftfulde patogene effekt.

Barndommen er en speciel, mest subtil og skrøbelig periode, hvor "stoffet" i en persons hele efterfølgende liv på en måde dannes. Og derfor bliver alt uendeligt betydningsfuldt, Hvad sker og Hvordan Det sker.

Vi ved aldrig, hvor meget styrke et barn kommer ind i livet med., men det skal du vide enhver afsavn skader ham at enhver afsavn er forbrug vitalitet, spild af vital energi. Vi må godt forstå, at hele vores barns efterfølgende voksenliv vil bære spor af afsavn fra barndommen (essensen er en historie med fordrejninger).

Et barn er et ekstremt ufrit væsen. Han kommer til verden, og denne verden bliver åbenbaret for ham af hans forældre, hans familie. Og det er familien, der bliver det rum, der til dels allerede kan rumme afsavnsrisici for barnet, det er familien, der bliver det rum, der kan absorbere (afbøde) og kompensere for eksisterende og opståede afsavn, eller tværtimod , vil intensivere, forværre og forlænge dem, eller endda helt - at generere og formere sig.

Under afsavn oplever barnet en tilstand, der kan sammenlignes med, hvad en person oplever, stående på kanten af ​​en ren klippe, når pludselig noget skubber ham... Og han flyver... I absolut ensomhed... Hvad er der under? Vil de fange dig? Måske vil alt gå godt. Men øjeblikke af sådan en flyvning er nok til at gennemgå noget forfærdeligt. Og netop denne slags et barn får oplevelsen af ​​at opleve noget forfærdeligt helt alene med særlig styrke i situationer moderens afsavn, som ellers kunne kaldes afsavn på kærlighed.

Om moderens afsavn

Under hvilke livsbetingelser opstår moderens afsavn? Selvfølgelig i alle tilfælde åbenlyst tab af mor– situationer, hvor moderen efterlader barnet (på barselshospitalet eller senere), i situationer med moderens død. Men faktisk, og især for børn spæde barndom(0-3 år), enhver egentlig adskillelse fra mor kan have en stærk deprivationseffekt:

– postpartum situation, når barnet ikke straks gives til moderen;

- situationer med langsigtede afgange af moderen (på ferie, til en session, på arbejde, til hospitalet);

– situationer, hvor andre mennesker (bedstemødre, barnepige) tilbringer det meste af tiden med barnet, når disse mennesker ændrer sig som et kalejdoskop foran barnet;

- når et barn er på en "fem-dages uge" (eller endda på et "skifte" - månedligt, årligt) hos en bedstemor eller en anden person;

– når barnet sendes i vuggestue;

– når de sender det i børnehaven for tidligt (og barnet endnu ikke er klar);

– da barnet endte på hospitalet uden sin mor og mange andre.

Skjult moderens afsavn– en situation, hvor der ikke er nogen åbenlys adskillelse af barnet fra moderen, men der er en klar mangel på forholdet eller visse ubalancer i dette forhold.

Dette er altid tilfældet:

- V store familier, hvor børn som regel fødes med mindre end 3 års mellemrum, og moderen i princippet ikke kan give hvert barn så meget opmærksomhed, som det har brug for;

– i familier, hvor moderen har alvorlige problemer med sine egne fysisk sundhed(kan ikke yde pleje fuldt ud - løft, bære osv.), og/eller med mental sundhed (med depressive tilstande der er ikke en tilstrækkelig grad af "tilstedeværelse" for barnet; med dybere mentale patologier bliver al børnepasning fra "A" til "Z" utilstrækkelig);

– i familier, hvor moderen er i en situation med langvarig stress (pårørendes sygdom, konflikter osv., og som følgelig er moderen i en vedvarende tilstand af depression, spænding, irritation eller utilfredshed);

– i familier, hvor forholdet mellem forældre er formelle, hykleriske, konkurrencedygtige, fjendtlige eller direkte fjendtlige;

– når moderen følger hårdt efter forskellige slags mønstre (videnskabeligt eller uvidenskabeligt) for børnepasning (som normalt er for generelle til at passe til et bestemt barn) og ikke føler sit barns reelle behov;

– denne type Det første barn i familien gennemgår altid afsavn, når det andet dukker op, pga mister sin "unikhed";

– og selvfølgelig opleves mødresavn af børn, som de ikke har ønsket og/eller ikke vil have.

Moderlig afsavn ikke kun i spædbarnet, men også på alle efterfølgende aldersstadier af barnets udvikling, mister det ikke den lammende kraft af sin handling. Uanset hvilke konkrete reaktive konsekvenser det måtte føre til hver gang i hvert enkelt tilfælde - fra milde ubetydelige manifestationer af regressiv adfærd til et billede af fuldgyldig depression eller autisme - kan vi sige, at målet for dets ødelæggende og forvrængende slag er:

– en persons holdning til sig selv(afvisning af ens krop, selvaggression osv. er langsigtede konsekvenser af moderens afsavn), og

– evnen til at etablere meningsfulde menneskelige relationer med andre mennesker.

At fratage et barn oplevelsen af ​​kærlighed vil føre til, at han ikke vil være i stand til at elske sig selv, hvilket livsscenarier vil blive frataget muligheden for at "give" kærlighed, men vil blive underordnet princippet om at "få". Gennem hele sit efterfølgende liv vil han se på andre mennesker gennem prisme af fremmedgørelse, ligegyldighed eller vrede, aggression og følgelig implementere programmer for "brug og manipulation" eller "magt, devaluering og ødelæggelse."

Faderlig (faderlig) afsavn udgør også en alvorlig trussel i barndommen normal udvikling barn, men det vil påvirke andre aspekter og vil have større betydning for rolledannelsen livsholdninger og dispositioner og vil derudover indføre visse plotindhold i deres mulige forvrængninger. Risikoen for materiel afsavn for et barn er særlig høj i situationer:

– eneforsørgerfamilie, når faderen er helt fraværende;

– når faderens holdning til barnet er fuldstændig fremmedgjort;

– når faderen i sin holdning på ingen måde realiserer faderlige hensigter (for eksempel at kompensere barnet for dets magtambitioner, der ikke blev realiseret andre steder (på arbejdet, med sin kone) osv.);

– i familier, hvor forskellige former for deformationer af selve familiestrukturen observeres, og kønsrolleforhold mellem forældre forstyrres (f.eks. familier, hvor en kvindes feministiske holdning fører til konstant ydmygelse af mænd generelt, eller familier med skiftende roller , når faderen påtager sig rollen som mor og mange andre).

I alle sådanne situationer er materiel afsavn uundgåelig. OG barnet vil ikke fuldt ud kunne gå igennem den sværeste vej med sin kønsidentifikation, og som følge heraf i sin voksenlivet han vil finde sig selv forkert eller utilstrækkeligt på linje med sin ontologiske essens som feminin eller maskulin og vil være alt for sårbar, desorienteret eller inkompetent i rummet af tilsvarende relationer og roller.

Hvis du og jeg retrospektivt ser tilbage på vores barndom, på vores forældres og deres forældres forældres barndom, vil vi se, at hele vejen igennem sidste århundrede(hvilket aktivt stimulerede de fleste af situationerne beskrevet ovenfor og sikrede dem i status massefænomener) sker der noget tragisk generisk ophobning af afsavn. Og hver efterfølgende generation bliver mere og mere ude af stand til at blive forældre.

(Hvor ofte, desværre, mange moderne forældre de ting, der er diskuteret ovenfor, er ikke indlysende. Og desuden, hvor ofte kommer du til os psykologisk teknik medbringe et barn med en dyb og svær tilpasningsforstyrrelse el depressiv lidelse– og det er deres eget barns tilstand, at barnet har det dårligt er heller ikke indlysende for forældrene, og deres ankomst igangsættes udelukkende af et kategorisk krav skolelærere, For eksempel).

Og i dag kan problemet med afsavn i barndommen tilsyneladende ikke længere løses eller overvindes inden for rammerne og indsatsen for den enkelte familie selv.

De bestemmelser, vi fremsætter, kan virke for kategoriske eller i hvert fald absolut ikke relevante for enhver familie. Individuelle livsobservationer ser faktisk ud til at kunne afkræfte mange af de beskrevne punkter. For eksempel, i en fuldstændig velstående familie, der så vidt muligt undgår afsavnssituationer, kan barnets udvikling stadig fortsætte ad vejen til erhvervelse og styrkelse forskellige overtrædelser. Eller barnet gik gennem "brand-, vand- og kobberrør" med hensyn til at leve i afsavn situationer, og hans udvikling er i gang relativt normalt. Alle lignende situationer- er på ingen måde undtagelser fra de beskrevne ordninger. Men for at se dette er det nødvendigt at komme til en forståelse af det fulde omfang af afsavnsproblemet, og det er umuligt uden at nævne endnu en af ​​dets vigtigste vinkler.

Faktisk i I virkeligheden De typer af afsavn, der studeres af psykologi og medicin, er aldrig til stede som separate. Forskellige typer afsavn er altid ikke kun komplekst sammenflettet, men også komplekst underordnet og indbyrdes afhængige.
Efter vores mening, og i dag kan vi trygt tale om dette, bliver kernen, strukturen og samtidig den forudbestemmende vektor af alle mulige skjulte og ubevidste former for afsavn mærkbar i lyset af problemet med inter-affektiv interaktion mellem mennesker.

Hvad handler det om?

Om det faktum, at hele menneskeheden siden Adam er blevet berøvet fuldstændighed og integritet menneskelig eksistens. Givet dette til menneskeheden, tre forskellige måder at være adskilte mennesker på i selve grundlaget for deres måder at opfatte verden på, deres måder at handle på i verden, deres måder at tænke på.

(Hvor storstilet og konstruktivt L. Tolstoj ser verden, hvordan Dostojevskijs blik er vendt mod kuldegysninger og skælven fra indre oplevelser, hvilket realistisk maleri alt, der reflekteres af Gogols blik, bliver til. Hvordan hver enkelt ramme i Bergman verificeres og konstrueres, hvordan fra disse rammer systemet af hele hans bestemte plan opbygget, og hvordan Sokurov optager en to-timers film i ét skud, mens Fellini og K. Muratova giver en kontinuerlig serie, og placerer alt på et plan, hvor det viser sig at være umuligt at strukturere og underordnet).

Og sådan en væsentlig adskillelse af mennesker fra forskellige eksistentielle rum, og samtidig ontologisk uforsonlighed og konfrontation mellem dem, er menneskelivets uomgængelige tragedie.

Hvor skal man søge dialog?

Og da kompleksiteten af ​​dialog mellem mennesker med forskellige måder at opfatte verden på og kompleksiteten af ​​deres interaktion med hinanden er et universelt og allestedsnærværende problem, informerer dette også afsavn på skalaen af ​​et universelt og allestedsnærværende fænomen.

Faktisk, hvis et barn og en forælder er mennesker med forskellige eksistentielle rum, så er afsavn uundgåelig, hvilket bør kaldes dialogisk afsavn. Og dets ejendommelighed vil være dens systemiske og kroniske karakter af dets forløb. (Og hvis forælderen og barnet er mennesker af det samme eksistentielle rum, så vil der i starten være mere "eksistentielt slægtskab." Og en sådan beskyttelse ved forståelsen af ​​forælderen vil give barnet større modstand mod forskellige former for separate afsavn og begrænsninger.

I et sådant "slægtskab" kan barnet finde sig selv med en anden person, for eksempel med en bedstemor. Dette forklarer de tilfælde, hvor barnet udholder for eksempel moderens afsavn uden unødig skade. I alle sådanne tilfælde vil afsavnsrisikoen vedrøre området personlig udvikling barn. Da hvert eksistentielt rum har sin egen perfektion, men også sin egen utilstrækkelighed, kan vi sige, at opførsel af lignende ved lignende kan føre til en indsnævring af en persons simulacrum-muligheder).

Generelt ville det være godt forælderen, der har genkendt sig selv, lærer sit barn at kende så tidligt som muligt(- hvem er det? - hvordan er han? - hvordan ser han? - hvad ser han? - hvad vil han? - hvordan tænker han? - hvor og hvad er kilderne til hans glæde, energi og komfort ?), og ikke på forhånd betragte barnet som en kopi, cirkulation af dig selv og ikke projicere din oplevelse og dine ideer på det, hvilket er meget almindeligt. Denne sondring ville afsløre mange afsavnsrisici.

Faktisk, hvis en forælder

- en viljestærk, målrettet person, der i sin opfattelse af verden stoler på systemet af sine ideer om verden og handler i overensstemmelse med dem;

– en lukket person, dvs. stabil med hensyn til afhængighed af eksterne faktorer;

- en person, hvis behagelige tilstand er sikret af tilstedeværelsen af ​​perspektiv og evnen til at handle med succes,
så tyder dette alene på, at det at sidde med et barn (baby) i sig selv kan vise sig at være depressogent for sådan en forælder. Men lad os antage, at denne forælder har sat sig som mål at tage sig ordentligt af barnet og, indtil 3-års alderen, undgår alle almindelige åbenlyse afsavnepisoder (går ikke på arbejde, går ikke uden barnet osv.).

Mest sandsynligt er babyens liv i dette aldersperiode vil foregå på ture til bjergene, til havet, på vandreture og i alle slags fester, og så snart det bliver muligt at lave noget med ham, bliver han sendt til en form for kognitivt udviklende klasser. Dets første kulturelle forretninger vil være støjende spillelokaler, vandlande og selvfølgelig cirkus. Og alt dette kan vise sig at være ikke-traumatisk og tilsyneladende passende, hvis barnet er af nøjagtig samme affektive karakter som sin forælder.

Som om, fordi afsavnsrisici ligger også her. En af dem vil efterfølgende påvirke området for kedsomhed: barnet vil hurtigt blive træt, konstant kræve nye ting, hurtigt kassere alt - hans evne til monoton fortsat aktivitet vil blive indsnævret, dvs. en sådan menneskelig kvalitet som tålmodighed vil være beskadiget.

Og hvis vores viljestærke forælder fødte et barn med en anden opfattelsesmåde - en "beskuer" - en person, der er fuldstændig åben for cirklen af, hvad der er åbenbaret, opfatter verden gennem fornemmelser, giver en konstant direkte reaktion på, hvad der er sker og konstant tilpasser sig det. En sådan person vil ikke have målsætning og planlægning, analyse og evaluering (i den forstand, som de normalt taler om), han vil ikke udvikle en færdighed, der kunne overføres fra situation til situation. Og her er flere afsavn uundgåelige. Og i dette tilfælde vil de både omhandle barnets grundlæggende og eksistentielle behov.

Allerede på niveau taktil kontakt Forstyrrelser er mulige: Forælderen er interesseret i formålet med de omsorgshandlinger, han udfører - fodring, badning osv., og et barn, der er følsomt over for de mindste nuancer af fornemmelser, vil opleve utilstrækkelige kvaliteter af selve processen - gestus, plasticitet, smag, lys, melodi osv. Den række af fornemmelser, som er åben for et sådant barn i alt, er praktisk talt ukendt (utilgængelig) og er derfor ikke væsentlig for hans forælder.

Den livsform, som vi har skitseret, og som en viljestærk forælder, efter sine bedste intentioner, også vil tilbyde her, vil være overmættet med stimuli for sådan et barn (høje skarpe lyde, faste vagter billeder foran hans øjne, en ændring af sceneri) og vil kun desorientere og forstyrre ham. Skak cirkel og matematik skole– når dette barn er udmattet, er det et spørgsmål om hans styrke og tid. Hans vitale kræfter vil blive udtømt, fordi hans fornøjelser og hans energikilder befinder sig i et andet rum (i æstetikkens rum), som forælderen måske ikke engang kender til eller måske ikke er i stand til at give dette rum værdi i hans egne øjne.

Vi kan ganske tydeligt observere "mekanikken" i samspillet mellem disse to eksistentielle rum, for eksempel ved at vende os til Van Goghs og N. Gogols biografier.

Og hvis vores viljestærke forælder fødte et "følende" barn - en person, hvis opfattelse er selektiv og især fokuseret på begivenheder relateret til følelseslivet og følgelig på alle aspekter og finesser af interpersonelle forhold. En person, hvis opfattelse i første omgang er indstillet til at genkende mening. En person er refleksiv og hermetisk (dybden, styrken og varigheden af ​​en sådan persons indre oplevelser har som regel ikke en tilsvarende måde at udtrykke sig på). En person, hvis viljestærke og målorienterede evner altid er nøglen til hans humør, og hvis evne til at handle er nøglen til tilstedeværelsen af ​​mening. Og her er det ikke så vigtigt, hvilke eksterne grunde livet går videre sådan en tandem, hvor mange kvaliteter af hvilke interpersonelle relationer den er fyldt med eller ikke fyldt med.

En viljestærk forælder fatter måske slet ikke, hvad det præcist er i hans holdning til barnet, dette barn konstant mangler; han forestiller sig måske ikke engang, hvordan visse ubetydelige (fra forældrenes synspunkt) ord, scener osv. vil give genlyd i barn. Sådan et par er en evig konflikt mellem form og indhold, abstraktion og metafor. Hvis en "viljestærk" forælder gerne vil forestille sig, hvad hans "følende" barn kan opleve, kan vi for eksempel henvise til F. Kafkas "Brev til far."

Det vil sige, at vi hver gang taler om ufrivillige (utilsigtede og ofte ubevidste) og på samme tid uundgåelige afsavn.

Kun ved med denne skitse at identificere problemet med dialogisk afsavn som et universelt og allestedsnærværende problem, synes vi at have bragt det til en kontekst, hvor der kun er tilbage at fortvivle i sorg. Men dette burde ikke ske. Tværtimod, efter at have fået en vis klarhed med hensyn til ethvert fænomen i vores liv, livet generelt, må vi begynde at tænke på, hvordan og hvad vi skal begynde at forsøge at forhindre, ændre, rette, overvinde, generelt - at helbrede.

Og nu set i lyset af det ovenfor anførte, konsekvensen af ​​hvilke komplekse veje af hvilke afsavn, der kunne have resulteret i barnets nuværende sygdom, må vi forstå, at for at kompensere for den forårsagede skade, vil vi have brug for hele omfanget af vores indsats af samme kompleksitet.

Hvad skal jeg gøre?

Uanset omfanget af afsavn konsekvenser i et barn, skal de behandles (fanges og kompenseres så hurtigt som muligt).

– Hvis vi taler om en smertefuld tilstand (psykosomatisk eller mental) hos et barn og dets forældre, er det nødvendigt psykiater.

– Hvis I generelt skal navigere i situationen (hvem er jeg? Hvordan er mit barn?), forstå problemernes struktur, lære at forstå (tage hensyn til) hinandens muligheder og umuligheder, opbygge taktik for aktiviteter og aktiviteter, der har en psykoterapeutisk effekt, samt en strategi for tiltag, der kan kompensere for konsekvenserne afsavn – nødvendigt psykolog.

- Hvis vi taler om visse aspekter af et barns intellektuelle afsavn, er det nødvendigt lærer. (Emnet ”pædagogik og børns afsavn” bør være genstand for en særskilt seriøs overvejelse. Det er klart, at skolen ikke vil kunne kompensere for mødres og fædres afsavn, men dens opgaver vil efter vores opfattelse kunne omfatte kompensation vedr. dialogisk kompensation af børn).

– Hvis vi taler om sand forsoning af det uforsonlige (f.eks. sandt "sammen" i tilfælde af dialogisk afsavn), om ægte genopfyldning af det uerstattelige (for eksempel i tilfælde af uoprettelighed af nogle afsavnskonsekvenser og generelt alle uoprettelige tab), så bliver dette kun muligt i ansigtet af Gud og kan ikke løses uden for det åndelige rum.

I forståelsen af, at alle forældres ultimative forhåbninger er opgaven med ikke bare at opdrage et barn, men at opdrage en personlighed, bemærker vi, at begrebet personlighed er et begreb, der er mere passende at diskutere i teologi end i psykologi. Ordet personlighed er indbygget i den semantiske række ansigt-personlighed-personlighed og antager således vektorialitet: personlighed eksisterer kun i dynamikken ved at nærme sig Gud, i dynamikken ved at genoprette integritet menneskelige natur(bliver et ansigt). Og hvis ansigtet virkelig er ugentligt og unikt, så vil ansigtet som en måde at bevæge sig væk fra Gud på, en måde at miste den menneskelige naturs integritet, dens skade, have helt typiske manifestationer.

For at forenkle det til det yderste kan vi sige, at al denne mulige, typiske "mekanik" af en person i hans "modul", i hans "statik" er loddet for videnskaberne psykologi, psykiatri og pædagogik. (Forvrængninger, der påvirker det somatiske, mentale og psykologisk status mennesker kan ikke løftes på det åndelige plan). Mens "vektoren" hører til dogmerum, såvel som askese og teologi. Og derfor, hvis vi er i en kristen kultur, er det nødvendigt præst.

Psykiater, psykolog, lærer, præst - alle disse roller, der så ofte forveksles eller modsættes i hverdagens bevidsthed, er faktisk komplementære aspekter af at hjælpe et barn og dets forældre. Der kan ikke være autonome, gensidigt udelukkende tilgange her (eller kun en psykiater eller kun en præst), men en form for forsoning, komplementaritet, som vi desværre ikke ser så ofte i praksis, men det er det, vi bør stræbe efter.

____________________________________________________________________________________
* Spørgsmålstegnet ved siden af ​​ordet deprivo ("?deprivo") i den latinske synonymordbog angiver den ubetingede læsning af grundvokalen i originale tekster. Og det er meget muligt, at ordet deprivatio oprindeligt var en tilfældig splint (særlig betydning) af ordet depravatio - forvrængning, skade, vansiring, forvanskning.

Det er bemærkelsesværdigt, at så mange som fire græske ord blev oversat til latin med verbet depravo:

αφανιζω - at bringe et rensende offer
διαφθειρω - at ødelægge, ødelægge, ødelægge, dræbe, ødelægge, fordreje
εκφαυλιζω - at negligere, at værdsætte lidt, at betragte dårligt, at foragte
στερισκω - at fratage.

Men det er netop i disse betydninger, at vi i livet observerer det beskrevne fænomen moderne videnskab begrebet "deprivation".

:

Til en præst eller en psykolog?

ortodokse børnepsykolog Oksana Kovalevskaya, som har stor praktisk erfaring, afslutter sin artikel med håb om samspillet mellem en psykolog, psykiater og som en nødvendig alliance i at hjælpe et barn og dets forældre. Jeg kan sige, baseret på min erfaring med at arbejde med Oksana Borisovna, som er sognebarn i vores kirke, samt med andre psykologer og psykiatere fra vores sogn, at dette samarbejde er usædvanligt frugtbart.

En ortodoks psykolog er ikke et konfessionelt tilhørsforhold, men en der efter min mening først og fremmest forstår psykologi eller psykiatri som Kristen antropologi. Og samtidig bruger alle præstationerne moderne psykologi, psykiatri, psykoanalyse.

Faktisk er områderne for moderne psykologi og moderne psykiatri skilt fra kristendomslæren og er ofte frugtesløse og leder ind på helt andre områder. Derfor er både psykiatrien og psykiatrien i dag meget ofte under moderne kristnes mistænksomme blik.

Og når en psykolog eller psykiater, bevæbnet moderne viden og metoder, ser på dig og dit barn med kristne øjne og indser, at han som specialist ikke kan gøre noget uden Guds hjælp, uden kirkens sakramenter, uden fordybelse i evangeliets liv, uden at rette sig efter iflg. evangeliet, så begynder foreningen af ​​en læge og en præst, foreningen af ​​en psykolog eller psykiater og en præst at give meget gode resultater.

Præsten har brug for at kende og mærke komplekse problematiske ting i de familier, der er under hans varetægt i hans sogn. Og præsten har brug for medarbejdere på dette område, som han kan stole på.

Når en præst møder en kristen i skikkelse af en psykolog og psykiater, når disse mennesker er klar til at samarbejde sammen, resulterer det i en fantastisk frugtbar forening. Og i mange år har Oksana Borisovna været min assistent, og jeg har været hendes assistent. Jeg ser børn i gymnastiksalen, familier i sognet, der har brug for seriøs psykologhjælp. På den anden side ser Oksana dem, der kommer til hende, og forstår, at de har brug for ægte åndelig omsorg. Og så opstår der helbredelse, så opstår der hjælp, og den fylde, som en person mangler som følge af afsavnsprocesser, kommer.

Det er også nødvendigt at sige, at de forhold, som denne artikel taler om, ikke indebærer en synder, den taler om problemet. Dette er meget vigtigt at forstå: mennesker, der er under indflydelse af afsavn, er i en eller anden grad næsten alle os. Og hvordan du beskytter dit barn, hvordan du redder dit barn, hvordan du kompenserer for det, der mangler - dette er et spørgsmål for alle forældre, der skal løses med en præst, en psykolog og i nogle tilfælde sammen med en psykiater .

Og jeg vil gerne understrege, at åndelige og psykiske problemer er problemer forskellige områder. De er grænseoverskridende med hinanden, de ligger ofte i samme plan, men de er ikke det samme.

Og Oksana Kovalevskayas artikel er et meget vigtigt budskab for vores åndelige og psykologiske samfund kristne familier så vi sammen kan begynde at løse dette vanskelige problem.