Psykologisk situation i familien. Ugunstigt psykologisk klima

Som allerede nævnt er en person altid medlem af små og store grupper og hold. Hans personlige lykke og hans lyst til at lære, arbejde, få venner og elske afhænger i høj grad af, om en person har det godt i en given gruppe. Og det er godt for ham, når han har gunstige forhold til folk omkring ham, når han opleverfølelsesmæssigt velvære i gruppen . Hverken unge eller voksne seere blev efterladt ligeglade af sætningen fra essayet af Kolya i ottende klasse i filmen "Vi lever indtil mandag": "Lykke er, når du bliver forstået." Hver person har sin egen idé om lykke. Men uanset hvad det er, så inkluderer det nødvendigvis ønsket om at blive forstået af dine nærmeste. Derfor lyst og evneforstå en anden person danner grundlaget for det psykologiske klima for enhver - den mindste (han og hun) og den største - gruppe, ethvert kollektiv.

Psykologisk klima, eller psykologisk atmosfære , er den fremherskende følelsesmæssige stemning i en gruppe eller et team. Det er en ret stabil formation og er bestemt af folks humør, deres følelsesmæssige oplevelser og bekymringer, deres holdning til hinanden, til arbejdet og til omkringliggende begivenheder. Det psykologiske klima kan være gunstigt eller ugunstigt, sundt eller usundt. Der er mange komponenter til et gunstigt psykologisk klima: overvægten i teamet af en atmosfære af gensidig opmærksomhed, respektfuld holdning hos mennesker til hinanden, kammeratskab, gensidig forståelse, samhørighed, en følelse af sikkerhed og følelsesmæssigt velvære for alle, kombineret med høj intern disciplin, integritet, ansvar mv.

Det skal understreges, at en sund psykologisk atmosfære ikke gives til et hold af nogen eller for noget. Det er udviklet af medlemmerne af teamet selv og afhænger af deres indsats, af deres uddannelse, af deres kulturel udvikling i personlig dannelse.

Hvordan skabes en atmosfære, hvor et menneske kan leve og arbejde psykisk godt? For at eleverne bedre og lettere kan forstå essensen af det psykologiske klima, er det tilrådeligt først at analysere dette koncept og dets vigtigste indholdskarakteristika ved at bruge eksemplet på et klasseholds liv.

Hvor forskellige klasserne på selv den samme skole, endda den samme parallel, er fra hinanden! Dima D., en elev i klasse X, siger dette om sit hold: "Vores klasse er demokratisk, vi har ingen "elite." Alle er nogenlunde lige og supplerer hinanden rigtig meget – den ene er stærkere i det ene, den anden i det andet, men der er ingen hårde følelser. Ingen påtvinger deres mening. Vi tilbyder og organiserer meget selv. Hvis nogen bliver syge, hvis det er svært, vil de hjælpe, de vil altid komme til undsætning. Vi keder os aldrig. Jeg tror på, at jo lysere folk i klassen er, jo lysere er klassen." Borya K., elev af en anden X. klasse: “Vores klasse består af mennesker, som absolut ikke er interesserede i hinanden og ikke stræber efter at kommunikere. Alle lever deres eget liv. Vi er for forskellige, og alle har forskellige hobbyer. Derfor dukker virksomheder og koncerner op. Vores hovedproblem er opdelingen af klassen i "aktiv" og "ansvar", som ikke er interesseret i noget. Hvad kan gøres? Det er okay, hvis en sådan sammensætning blev valgt. I vores klasse bor alle for sig selv. Også mig. Og jeg ønsker ikke at blive forstyrret."

Du kan diskutere disse to udsagn med eleverne og bede dem for det første om at bestemme karakteren af det psykologiske klima i hver af disse klasser og for det andet at tænke over, om dets indflydelse mærkes på disse børn.

Hvad afhænger den psykologiske atmosfære i klassen primært af? Den psykologiske atmosfære bestemmes primært af en persons holdning til det arbejde, som gruppen eller teamet eksisterer for, og af tilfredshed med arbejdet. I skolen er det vigtigste undervisning, hovedarbejdet er pædagogisk (i bredt forstået, herunder pædagogisk og produktivt arbejde). En gunstig atmosfære vil kun eksistere, når enhver elev samvittighedsfuldt og ærligt behandler sit ansvar. Det kan være svært for nogle - det er en anden sag, men alle skal anstrenge sig for at opnå det positivt resultat i læring, arbejde, socialt arbejde osv. Først da vil forholdet være ligeværdigt, først da vil respekt for alle være muligt. Du kan på en eller anden måde affinde dig med en doven, skruppelløs person, men du kan ikke respektere ham. Der er jo ingen garanti for, at en, der ikke har lært at arbejde i skolen, vil arbejde godt efter endt uddannelse.

Læreren og klassen kan udforske begrebet "samvittighedsfuld holdning til læring." Hvorfor skulle sådan en holdning påvirke psykologisk klima? En analogi kan drages med et produktionshold.

Ikke kun denne eller hin karakter af holdning til undervisning, der har udviklet sig i denne klasse, men ogsåtilfredshedDenne hovedaktivitet bestemmer i høj grad elevernes humør. Det opstår kun, når alle opnår en vis succes med at mestre viden, føler klassekammeraternes interesse for hans anliggender, føler deres støtte og til gengæld er klar til at hjælpe dem. Graden af succes kan naturligvis være forskellig for hver elev: Nogle mestrer nemt alle fag, andre er bedre til humanitære videnskaber, den tredje - naturlige og matematiske. Midlertidige tilbageslag er naturligvis også mulige. Men det vigtigste er at forstå og være sikker på, at alle, på egen hånd eller med hjælp fra andre - lærere, kammerater - kan klare de vanskeligheder, der opstår, og mestre det materiale, som programmet giver.

Naturligvis er det ikke kun vigtigt for skolebørn pædagogiske aktiviteter, men også offentlige. Målingen af alles involvering i sociale liv klasse og skole bestemmer også i høj grad det psykologiske klima på holdet. Vi kan tale om et gunstigt psykologisk klima, når alle - både piger og drenge - deltager på lige fod i at udføre nogle fælles opgaver, når der er en konstant omsætning af aktiver, når alle har en følelse af personligt ansvar for det arbejde, der er tildelt hele klassen, når eleverne selv leder efter brugbare ting, frem for at vente på instruktioner. Det er det, der bestemmer en aktiv eller kontemplativ, målrettet eller anarkisk holdning til anliggender; grå, hverdagsagtig eller optimistisk, følelsesmæssig atmosfære i klasseværelset.

I tilfælde, hvor selvstyre ikke er udviklet, når kun en del af klassen er aktiv, ofte de samme elever, og resten er i position som passive iagttagere eller kritikere, har de begge ofte følelser af utilfredshed, vrede, nogle gange indignation og misundelse. Disse negative oplevelser, der gradvist akkumuleres, fører til skabelsen af et ugunstigt psykologisk klima, som er kendetegnet ved en aggressiv holdning til hinanden eller omvendt en deprimeret stemning blandt teammedlemmer.

Du kan invitere eleverne til at analysere en bestemt klassebegivenhed ud fra et synspunkt om, hvilken stemning der fulgte med implementeringen (og hvorfor). Eller diskuter, hvordan og hvorfor A. S. Makarenko organiserede en stor tone i teamet.

Dannelsen af det psykologiske klima påvirkes ikke kun af holdningen til arbejde, til arbejde, men også af hvordan hvert medlem af gruppen, klassenforholder sig til sig selv og andre mennesker.

En person er altid i en form for følelsesmæssig tilstand: enten munter, optimistisk eller trist, trist eller deprimeret, dyster. Dette viser sig i hans humør. Desuden har hver person en såkaldt fælles karakteristik, der er specifik for ham. tone i stemningen. Og vi taler om én ting: "en munter person", selvom han har bestemt situation der kan være en trist eller nedtrykt stemning, vi opfatter den anden som dyster, utilfreds, selvom han nogle gange kan være glad og livlig.En persons humør overføres meget ofte til andre mennesker,med hvem han kommunikerer, arbejder, studerer. Psykologisk forskning vise, at en person med et vedvarende dystert humør, som har negativ følelsesmæssige oplevelser opstå uden væsentlige objektive grunde, spreder denne tilstand til andre mennesker, som han kommer i kontakt med. Som følge heraf kan der opstå en generel deprimeret stemning i gruppen. Derfor for alm psykologisk tilstand en gruppe eller et hold er langt fra ligeglade med hvert af dets medlemmers humør. I Østen er der bevaret en tradition, hvorefter en person ikke har ret til at demonstrere ikke kun sit Dårligt humør, men også sorg, tristhed. Denne tradition foreskriver at opretholde et venligt ansigtsudtryk i alle tilfælde for atBelast ikke andre mennesker med dine bekymringer og bekymringer.Der er ingen sådan tradition i vores kultur, men tilsyneladende bør alle stræbe efter at komme til en gruppe, et hold med godt humør, et venligt smil, med glæde; husk, at humøret hos folk omkring ham i høj grad afhænger af ham.

På den anden side ved alle, at konstant udtrykt munterhed, ophøjelse i manifestationen af ens følelser, selv positive, store, også har en deprimerende virkning på menneskerne omkring dem, trætter dem og ofte forårsager irritation, især når ens optimisme person svarer ikke til andres humør. Derfor er ikke kun karakter vigtig følelsesmæssig tilstand person, men også korrespondancen i denne stat generelle situation, såvel som mål (grad) af dens manifestation.

På generel atmosfære i en gruppe (klasse) har stor indflydelseen persons grad af selvtillid.Det er svært ikke kun med en selvsikker person, men også med en usikker person, der konstant tvivler på både hans styrker, færdigheder og succesen af den fælles sag. Dette kan skabe en nervøs atmosfære i klasseværelset.

Vi fokuserede kun på nogle karakteristika ved en persons holdning til sig selv, som påvirker det psykologiske klima. Du kan invitere eleverne til at tænke over, hvilke andre aspekter af selvindstilling, der vil være vigtige for at skabe et gunstigt psykologisk klima.

Respekter en anden persons værdighed såvel som din egen,- sagen er meget vanskelig, især når konstant kommunikation. En dårlig joke, for hård kritik, et stødende kælenavn - alle disse fænomener forekommer selvfølgelig i hver klasse. Spørgsmålet er, hvad omfanget af deres manifestation er.

Tilsyneladende kan menneskelige evner hjælpe hersætte dig selv i en andens sted("Jeg kan ikke lide, når folk kritiserer mig foran fremmede, hvad laver jeg?" "Jeg kan ikke lide, når folk kalder mig et kaldenavn frem for et navn, jeg bliver ked af det og bekymret. Hvorfor gør jeg gøre dette selv?”). Hvis kravene til andre langt overstiger de krav, en person stiller til sig selv, opstår der spændinger, konflikter i forhold, gensidige bebrejdelser, det vil sige alt, hvad der forårsager en krænkelse af et sundt psykologisk klima. En vigtig indikator for relationskulturen er evnen til objektivt at vurdere sig selv og sin position. Du skal aldrig være bange for at indrømme dine fejl og udeladelser.I klasseværelset observeres denne uoverensstemmelse mellem kritik og selvkritik ofte i gensidige evalueringer mellem drenge og piger. Piger er mere tilbøjelige end drenge til at give negative egenskaber andre mennesker, især drenge. De stiller ofte maksimalistiske krav til deres jævnaldrende og karakteriserer dem ud fra deres "romantiske" idealers synspunkt.

Nogle gymnasieelever er interesserede i indre verden en anden person, kan evnen til at genkende sine oplevelser være mindre udviklet end andres. En sådan uoverensstemmelse i forståelsen af en anden persons personlighed i mangel af fælles anliggender og interesser med ham kan føre til alvorlige forstyrrelser i klassekammeraternes forhold og følgelig til dannelsen af et ugunstigt psykologisk klima.

Følgende punkter påvirker således først og fremmest det psykologiske klima i en gruppe, klasse eller team:holdning til arbejde, holdning til sig selv og til andre.

Hvad med familien, familieholdet? Kan vi sige, at disse tre typer forhold har samme betydning her? Ja, da familien også er et hold, der præsterer en vigtig social funktion uddannelse yngre generation og at sikre menneskers personlige lykke, hvilket kræver gensidig moralsk ansvar og effektiv gensidig bistand. Det psykologiske klima i familien er dannet efter de samme love som i enhver anden gruppe. Men i familien er situationen meget mere kompliceret: her bruger folk mest af deres liv er de forbundet med hinanden af de mest intime følelser og relationer. I intet andet samfund af mennesker er et gunstigt psykologisk klima så vigtigt som i en familie, og det er dette, der ligger til grund for familielykke.

Før vi taler om funktionerne i dannelsen af det familiepsykologiske klima, lad os dvæle ved næste spørgsmål: hvordan er de? glade familier?

L.N. Tolstoy skrev i sin roman "Anna Karenina": "Alle lykkelige familier er ens, hver ulykkelig familie er ulykkelig på sin egen måde." Er det sandt? Er menneskelig lykke virkelig så ensformig?

Læreren kan have en kort diskussion med eleverne om dette emne, men resultatet af denne diskussion bør være den konklusion, at lykke altid er varieret, individuel ogHemmelighederne bag familielykke er forskellige i forskellige familier.

Til diskussion kan du invitere eleverne til at læse A. Gaidars historie "The Blue Cup" eller Z. Zhuravlevas historie "Somersault Over the Head" (Neva, 1982, nr. 1) eller, efter lærerens valg, en anden anden moderne arbejde som beskriver livet velstående familie. Individuelt udtryk Dette velbefindende kan være forskelligt og ikke acceptabelt for alle, men der skal være noget til fælles – gensidig kærlighed, tolerance, respekt for hinanden osv.

Det er ikke tilfældigt, at vi sætter kærligheden først. Det er kærlighed, der føder "sjæleslægtskab" ("... der er følelser, tanker og gæt, som du kun taler om til den kvinde, du elsker og ikke kan fortælle nogen anden" - M. Gorky), ønsket om konstant at tage sig af en anden, at få den anden til at have det godt, at leve hans glæder, dele og lindre hans sorger og sorger. Og dette ønske om at blive "en del af en anden" er kærlighedens lykke. En familie, hvor en sådan kærlighed lever og blomstrer - største mirakel, som en person stræber efter, og som skal beskyttes som livets mest dyrebare gave.

Det psykologiske klima i familien er også påvirket af ægtefællernes forhold som Til mennesker generelt, såvel som til familiemedlemmer og til hinanden. Det er ikke tilfældigt, at L.N. Tolstoy skrev: "...vær både forsigtig, opmærksom mere end noget andet på gensidige forhold, så vaner med irritation og fremmedgørelse ikke kommer snigende. Det er ikke en let opgave at blive én sjæl og én krop. Vi skal prøve. Men belønningen for din indsats er stor. Og jeg kender én hovedvej: ikke et øjeblik, på grund af ægteskabelig kærlighed, for ikke at glemme, ikke at miste kærlighed og respekt som person for en person. Så der er et forhold som en mand og en kone, men i kernen af alting, så der er et forhold som til en outsider, med en nabo - disse forhold er hovedsagen...”

En families trivsel bestemmes også af sådanne egenskaber hos dens medlemmer som velvilje over for hinanden, ønsket om at tage ansvar i svære spørgsmål, evne til at relatere til dig selv mere kritisk end over for din ægtefælle. Socialpsykologer studeret karakteristika for holdninger til sig selv og sin ægtefælle i velstående og dysfunktionelle familier. Modtaget af dem interessant fakta: Ægtefæller, der er tilfredse med deres ægteskab, er mere selvkritiske end kritiske over for deres partner.For ægtefæller, der ikke er tilfredse med deres ægteskab ( dysfunktionelle familier), oversteg kritikken over for manden (konen) selvkritik. Denne kendsgerning kan tydeligvis forklares ved, at når en person elsker nogen, bliver han opmærksom på sin elskede, tolerant over for sine mangler og skynder sig at hjælpe, når det er nødvendigt.

Det psykologiske klima i en velstående familie er præget af ægtefællernes fælles interesser. Det er slet ikke nødvendigt, at en mand og en kone har de samme hobbyer og interesser, det er vigtigt, at de begge tager hensyn til disse hobbyer og interesser og er opmærksomme på dem. Og måske det vigtigste, som læreren bør understrege:Kun en familie, hvor ægtefællerne bor stort, kan virkelig være lykkelige. offentlige interesser og anmodninger. Egoistisk, filisterske aspiration bringer ikke folk lykke. Individuel lykke uden for samfundet er umulig. Lykke er altid en følelse af fuldstændighed af ens åndelige og fysisk styrke, i deres sociale applikation.Den bemærkelsesværdige russiske kunstner I. N. Kramskoy bemærkede med rette, at "hele en persons eksistens ikke kun kan fyldes med personlig lykke, eller bedre at sige, en persons personlige lykke er højere og bedre, jo mere seriøst og dybt det er fanget af ham." fælles interesser og jo mindre han møder modstand mod dette behov i at være tæt på ham.”

Hvad der gør denne undervisning bred og varieret afhænger af mange faktorer, deltagernes interaktioner og deres egenskaber som individer.

Også familiebegrebet i psykologien fungerer ofte som en lille gruppe, eller et selvorganiserende system, i hvis dannelse og udvikling det psykologiske klima spiller en særlig rolle. OG hovedopgave af alle deltagere, der spiller deres rolle i familieforhold, bestemme, hvordan man kan forudsige det psykologiske klima i familien, og kontrollere dens indflydelse.

Hvad er psykologisk klima?

Lad os først se på, hvad det psykologiske klima i en familie er, og hvorfor det er så vigtigt.

Klar videnskabelig definition begrebet psykologisk klima som sådan eksisterer ikke. I litteraturen, når man beskriver dette fænomen, bruges ofte synonymer som "psykologisk atmosfære", "følelsesmæssigt klima" osv. Således kan vi konkludere, at dette er en egenskab af sin art, der afspejler tilfredsheden hos alle familiemedlemmer, og især ægtefæller generelle aspekter livsaktivitet. Kort sagt, dette er en slags indikator for niveauet af lykke og velvære i familien. At bestemme dette niveau og opretholde det på et optimalt niveau er nødvendigt for den fulde udvikling af både ægtefæller og deres børn. Da det psykologiske klima ikke er et stabilt koncept, og det ikke kan fastlægges, bestemmes et system til at forudsige den generelle følelsesmæssige tilstand, og visse handlinger for dens systematiske vedligeholdelse.

Et gunstigt psykologisk klima hjælper med at lindre spændinger og regulere skarphed konfliktsituationer, skabe harmoni og udvikle en følelse af selv social betydning. Desuden vil alle disse faktorer ikke kun vedrøre familien som en generaliseret enhed, men også hver af dens deltagere separat. Ved indgåelse af ægteskab skal unge ægtefæller have en vis psykologisk holdning, villighed til at gå på kompromis og give indrømmelser, udvikle tillid, respekt og gensidig forståelse over for hinanden. Kun i dette tilfælde kan vi tale om muligheden for en god psyko-emotionel tilstand af den nye enhed i samfundet.

Skabelse af et psykologisk klima.

Som nævnt ovenfor er det psykologiske klima i en familie ikke et konstant begreb, har ikke et stabilt grundlag og kræver fast arbejde. Alle familiemedlemmer skal deltage i at skabe en følelsesmæssig tilstand; kun i dette tilfælde er et fuldgyldigt vellykket resultat muligt. Ægteskabets varighed, dets effektivitet og velbefindende vil direkte afhænge af graden af indsats og ønske, først og fremmest af ægtefællerne. Sammenlignet med det sidste årtusinde er moderne nygifte mere udsatte for deres egne følelsesmæssige faktorer, snarere end det etablerede grundlag for ægteskabets institution, hvilket også påvirker stabiliteten af familierelationer og den følelsesmæssige baggrund i familien. Derfor kan vi roligt sige, at den første faktor, der er ansvarlig for det optimale psykologiske klima i familien, vil være følelsesmæssig kontakt. Også skabelsen af et positivt eller negativt psykologisk klima i familien vil blive påvirket af helheden af alle familiemedlemmers humør, deres generelle humør, tilstedeværelsen af følelsesmæssige oplevelser eller bekymringer, tilstedeværelsen eller fraværet af arbejde, materiel rigdom, holdning til stillingen eller det udførte arbejde, samt rækkefølgen af konstruktionsforhold mellem ægtefæller og derefter mellem forældre og børn. Først efter at have vurderet alle disse faktorer kan vi tale om stabiliteten eller ustabiliteten af klimaet i familien og forudsige det psykologiske klima for fremtiden. yderligere tid.

Forudsigelse af det psykologiske klima.

Processen med at forudsige det psykologiske klima i en familie er intet andet end en konventionel analyse af familiens generelle følelsesmæssige tilstand under hensyntagen til niveauet af familiekommunikation og generel stemning.

At bestemme, hvordan man forudsiger det psykologiske klima i en familie, kommer således ned til almindelig observation, hvor der drages visse konklusioner. Efter at have tegnet resultatet kan det følelsesmæssige klima i familien således forudsiges som gunstigt eller ugunstigt.

For at forudsige et gunstigt psykologisk klima skal følgende tegn være til stede: en følelse af sikkerhed, velvilje, moderate krav, muligheder omfattende udvikling, samhørighed, følelsesmæssig tilfredsstillelse, ansvar, stolthed i familien. Som et resultat får vi således en pålidelig, stærk familie, hvor en atmosfære af kærlighed og respekt hersker, der er vilje til at hjælpe, et ønske om at tilbringe tid sammen og kommunikere.

Men et andet resultat er også muligt, når det psykologiske klima for familien forventes at falde til ugunstigt. De vigtigste tegn på denne tilstand i familien er: angst, fremmedgørelse, ubehag, følelsesmæssig stress, frygt, stress, usociabilitet og andre. I dette tilfælde, med en langsigtet, stabil negativ situation i familien, forudsiges det Ikke gunstigt klima, hvilket efterfølgende vil føre til mangel på positive følelser, udvikling af skænderier, depression, konstant psykologisk spænding og vil påvirke negativt almen tilstand familiens sundhed, ikke kun moralsk, men også fysisk.

I tilfælde af overtrædelser psykologisk sundhed familier, Negative konsekvenser påvirke hver af dens deltagere. Ændring af det psykologiske klima er kun muligt, hvis alle familiemedlemmer stræber efter at nå målet, nemlig at regulere den generelle følelsesmæssige tilstand.

Psykologisk klima i familien

Det hele starter med familien.

Dannelsen af et barn, dets udvikling, dannelsen af dets personlighed afhænger som bekendt i høj grad ikke kun af hans økonomiske situation, men også af tilstanden i det moralske og psykologiske klima i familien, hvori han bor. Familien er samfundets primære enhed, en af dets vigtigste sociale institutioner. Det er her, at barnet forbereder sig på livet, tilegner sig de første og dybeste sociale idealer, det er her, en persons karakter, dets vaner, dets verdensbillede lægges, og det er der, at grundlaget for hans medborgerskab lægges. Familien formidler traditionelt sociale, kulturelle og morale værdier og erfaring, fremmer hårdt arbejde og spiritualitet i dem. Her læres begreber som faderskab og moderskab, familieforhold og traditioner. Vores liv er ikke altid stabilt og roligt; nogle gange invaderer fortvivlelse og vanskeligheder det. Enhver prøvelse bliver lettere, hvis en person støttes af mennesker, der er tæt på og kære for ham.

Således er et gunstigt psykologisk klima karakteriseret ved følgende tegn:

1. samhørighed,

2. muligheden for omfattende udvikling af personligheden hos hvert af dets medlemmer,

3. høje velvillige krav fra familiemedlemmer til hinanden,

4. en følelse af tryghed og følelsesmæssig tilfredshed, stolthed over at tilhøre ens familie,

5. ansvar.

I en familie med et gunstigt psykologisk klima behandler hvert medlem de andre med kærlighed, respekt og tillid, også med respekt for forældrene og med parathed til at hjælpe de svageste til enhver tid. Vigtige indikatorer for et gunstigt psykologisk klima i en familie er dens medlemmers ønske om at udføre fritid i hjemmekredsen, tal om emner, der interesserer alle, gør ting sammen lektier, understrege alles dyder og gode gerninger. Et sådant klima fremmer harmoni, reducerer alvoren af nye konflikter og fjerner stressforhold, øge vurderingen af ens egen sociale betydning og erkendelse personligt potentiale hvert familiemedlem. Det første grundlag for et gunstigt familieklima er ægteskabelige forhold. Lever sammen kræver, at ægtefæller er villige til at gå på kompromis, at de er i stand til at tage hensyn til deres partners behov, at give efter for hinanden og udvikle sådanne egenskaber som gensidig respekt, tillid og forståelse.

Når familiemedlemmer oplever angst, følelsesmæssigt ubehag og fremmedgørelse, taler de i dette tilfælde om et ugunstigt psykologisk klima i familien. Alt dette forhindrer familien i at opfylde en af dens hovedfunktioner - psykoterapeutisk, lindre stress og træthed, og det fører også til depression, skænderier, mental spænding og mangel på positive følelser. Hvis familiemedlemmer ikke stræber efter at ændre denne situation til det bedre, så bliver selve familiens eksistens problematisk.

Hvorfor er det vigtigt at tale om familieforhold?

For det første sker udviklingen af et barn fra de første dage af livet i en familie, hvor et psykologisk klima allerede er etableret eller er ved at blive etableret.

For det andet har hver familie sin egen størrelse og sammensætning, hvilket bidrager til alsidigheden, konsistensen og varigheden af pædagogisk indflydelse.

Forbindelsen mellem generationerne sikrer skabelsen og udviklingen af familietraditioner og en appel til folkekulturens oprindelse. Det er i nærvær af sådanne forbindelser, at barnets sociale og moralske udvikling opstår.

For det tredje skabes der betingelser i familien for inklusion af børn i en række forskellige intrafamilielige relationer og aktiviteter, og barnet får også information om sig selv - Selvkoncept - hvor det tager den første beslutning om sig selv, og hvor dets sociale natur. begynder at udvikle sig.

For det fjerde påvirker interaktion mellem forældre, relationer mellem forældre og børn, adfærdsmønstre, aktiviteter førskolebørns bevidsthed om reglerne, kommunikationsstil med andre mennesker og overføres derefter til egen adfærd, og projiceres ind i familien i fremtiden.

D.S. Makarenko, ”Din egen adfærd er det mest afgørende. - han skrev. - Tro ikke, at du kun opdrager et barn, når du taler med det, eller lærer det eller beordrer det. Du opdrager ham i hvert øjeblik af dit liv, også når du ikke er hjemme. Hvordan du klæder dig, hvordan du taler med andre mennesker og om andre mennesker, hvordan du er glad eller ked af det, hvordan du kommunikerer med venner og fjender, hvordan du griner, læser avisen – alt dette har stor betydning for et barn. Barnet ser eller mærker de mindste ændringer i tonen, alle dine tankers drejninger når ham på usynlige måder, du lægger ikke mærke til dem. Og hvis du derhjemme er uhøflig, pralende eller fuld, og endnu værre, hvis du fornærmer din mor, forårsager du allerede stor skade på dine børn, du opdrager dem allerede dårligt, og din uværdige opførsel vil have den mest alvorlige konsekvenser...

Kun den person, der præsenterer høje krav, først og fremmest til sig selv, kan håbe på, at hans krav i forhold til andre vil blive opfattet som korrekte og retfærdige. Først skal du ændre din adfærd og derefter kræve det af andre.

Børn lærer af det, der omgiver dem.

Hvis et barn ofte bliver kritiseret, hanundersøgelserfordømme;

Hvis et barn ofte udvises fjendtlighed, lærer det at kæmpe;

Hvis et barn ofte bliver latterliggjort, lærer det at være frygtsom;

Hvis et barn ofte skammer sig, lærer det at føle sig skyldig;

Hvis et barn ofte bliver behandlet nedladende, lærer det at være tolerant;

Hvis et barn ofte opmuntres, lærer det selvtillid;

Hvis et barn ofte bliver rost, lærer det at evaluere;

Hvis du normalt er ærlig over for et barn, lærer han retfærdighed;

Hvis et barn lever med en følelse af tryghed, lærer det at tro;

Hvis et barn lever i en atmosfære af venskab og føler sig nødvendig, lærer det at finde kærligheden i denne verden.

I enhver familie er der visse dominerende forhold. Da de er både positive og destruktive, sætter de den generelle atmosfære familieliv, forudbestemme dens komfort, samhørigheden af familiemedlemmer, deres indbyrdes afhængighed af hinanden. Det handler om om intet andet end det psykologiske klima i familien.

"Psykologisk klima" - hvad er det?

Taler i et enkelt sprog, er det familiepsykologiske klima den stemning, der hersker i forholdet. Det er ingen hemmelighed, at der opstår skænderier og misforståelser i enhver familie, men hvis konflikter er normen ("ikke en dag uden skandale"), kan vi sige, at det psykologiske klima i denne familie er ugunstigt. Tværtimod, hvis der hersker tillidsfulde, respektfulde forhold mellem ægtefæller og børn, vil atmosfæren være passende.

Et godt psykologisk klima giver familiemedlemmer tillid til hinanden, en følelse af støtte, tryghed, ansvar for deres familie og stolthed over at tilhøre den. På den anden side skaber et negativt klima angst, fremmedgørelse fra familien og følelsesmæssigt ubehag. Derfor er dannelsen af et positivt familieklima nødvendigt for et lykkeligt ægteskab.

At skabe en familiær atmosfære

For at forbedre den psykologiske atmosfære i familien skal du først og fremmest opgive (hvis muligt) pronominerne "din", "min", "jeg" og erstatte dem med "vores" og "vi". Denne tilsyneladende bagatel virker på et underbevidst niveau, eliminerer effekten af fremmedgørelse fra andre familiemedlemmer og udskiller samtidig ikke nogen som en separat enhed.

En anden ønskværdig egenskab ved psykologisk familietrøst er at spise sammen. Lad aftensmaden blive lidt senere, men både ægtefæller og børn samles ved bordet. Det er bedre at udelukke telefoner, computere og tv og give fortrinsret til personlig kommunikation. For eksempel kan du diskutere, hvordan nogen brugte dagen, finde ud af planer for i morgen eller den nærmeste fremtid, beslutte svære spørgsmål kræver støtte eller deltagelse af pårørende. Denne praksis skaber en følelse af fællesskab, en "skulder", hvilket giver en person en følelse af at høre til en familie.

At dele hverdagen er af stor betydning. Desværre, når den ene ægtefælle arbejder sent, er det usandsynligt, at det er muligt at fordele huslige pligter ligeligt. Og alligevel skal du finde ud af en forretning, som familiemedlemmer kun vil gøre sammen. Lad det være lørdagsrengøring eller forberedelse af søndagsfrokost, eller måske en fælles indkøbstur, men det skal involvere både ægtefæller og alle børns deltagelse.

Familieferier spiller selvfølgelig også en rolle. Det blev bemærket, at familier med en fælles hobby familietraditioner, skændes de sjældnere over bagateller. Du kan gøre det til en regel at tage hver weekend, for eksempel til fodbold eller i biografen. Eller måske bare gå en tur med hele familien. Det er godt, hvis du har mulighed for at tage et sted hen om sommeren eller vinterferien– forventning og forventning om en fælles tur vil også have en positiv effekt på den samlede familiestemning.

Vi bør dog ikke glemme det personlige rum, som bør forblive hos hver ægtefælle selv i den mest venlige familie. Nogle gange har både mand og kone brug for at være alene. Nogle mennesker har brug for at "flygte" hjemmefra, for andre vil det være nok at sidde stille med en bog og glemme alt om familieanliggender. Et sådant pusterum vil give dig mulighed for at lindre akkumuleret træthed uden at skade dit ægteskabelige forhold. Det er ikke for ingenting, at ethvert job kræver en ferie - efter at have hvilet, vil en person vende tilbage til familiens ildsted fuld af energi og positive følelser.

Dannelsen af et gunstigt familieklima er en daglig proces, der kræver deltagelse af alle familiemedlemmer, men som ikke involverer nogen pengeinvesteringer eller arbejdskrævende handlinger. Det er nok bare at elske, respektere dine kære og værdsætte deres tilstedeværelse. Og så vil atmosfæren i familien være fyldt med lyse følelser.

I videnskabelig litteratur synonymer for begrebet "familiens psykologiske klima" er "familiens psykologiske atmosfære", "familiens følelsesmæssige klima", "familiens sociopsykologiske klima". Det skal bemærkes, at der ikke er nogen streng definition af disse begreber. For eksempel forstår O. A. Dobrynina det sociopsykologiske klima i en familie som dets generaliserede, integrerende karakteristika, der afspejler graden af ægtefællers tilfredshed med de vigtigste aspekter af familiens liv, den generelle tone og kommunikationsstil.

Det psykologiske klima i familien bestemmer stabiliteten af intrafamiliære relationer og har afgørende indflydelse på udviklingen af både børn og voksne. Det er ikke noget uforanderligt, givet én gang for alle. Det er skabt af medlemmer af hver familie, og det afhænger af deres indsats, om det vil være gunstigt eller ugunstigt, og hvor længe ægteskabet vil vare. Et gunstigt psykologisk klima er således karakteriseret ved følgende træk: samhørighed, muligheden for omfattende udvikling af hvert medlems personlighed, høje velvillige krav fra familiemedlemmer til hinanden, en følelse af tryghed og følelsesmæssig tilfredshed, stolthed over at tilhøre ens familie, ansvar. I en familie med et gunstigt psykologisk klima behandler hvert medlem de andre med kærlighed, respekt og tillid, også med respekt for forældrene og med parathed til at hjælpe de svageste til enhver tid. Vigtige indikatorer for et gunstigt psykologisk klima i en familie er medlemmernes ønske om at tilbringe fritid i hjemmekredsen, tale om emner, der interesserer alle, lave lektier sammen og understrege alles dyder og gode gerninger. Et sådant klima fremmer harmoni, reducerer sværhedsgraden af nye konflikter, lindrer stress, øger vurderingen af ens egen sociale betydning og realiserer hvert familiemedlems personlige potentiale. Det første grundlag for et gunstigt familieklima er ægteskabelige forhold. At leve sammen kræver, at ægtefæller er villige til at gå på kompromis, at de er i stand til at tage hensyn til deres partners behov, at give efter for hinanden og udvikle sådanne egenskaber som gensidig respekt, tillid og gensidig forståelse.

Når familiemedlemmer oplever angst, følelsesmæssigt ubehag og fremmedgørelse, taler de i dette tilfælde om et ugunstigt psykologisk klima i familien. Alt dette forhindrer familien i at opfylde en af dens hovedfunktioner - psykoterapeutisk, lindre stress og træthed, og fører også til depression, skænderier, mental spænding og mangel på positive følelser. Hvis familiemedlemmer ikke stræber efter at ændre denne situation til det bedre, så bliver selve familiens eksistens problematisk.

Psykologisk klima kan defineres som et mere eller mindre stabilt følelsesmæssigt humør, der er karakteristisk for en bestemt familie, som er en konsekvens af familiekommunikation, det vil sige, det opstår som et resultat af familiemedlemmernes stemning, deres følelsesmæssige oplevelser og bekymringer. , holdninger til hinanden, til andre mennesker, til arbejde, til omkringliggende begivenheder. Det er værd at bemærke, at den følelsesmæssige atmosfære i familien er vigtig faktor effektiviteten af familiens vitale funktioner, dens helbredstilstand generelt, det bestemmer ægteskabets stabilitet.

Mange vestlige forskere mener, at i moderne samfund familien mister sine traditionelle funktioner og bliver en institution for følelsesmæssig kontakt, en slags "psykologisk tilflugtssted". Indenlandske videnskabsmænd understreger også den stigende rolle, følelsesmæssige faktorer spiller i familiens funktion.

V. S. Torokhtiy taler om familiens psykologiske sundhed, og at dette " integreret indikator dynamikken i vitale funktioner for hende, der udtrykker den kvalitative side af de sociopsykologiske processer, der foregår i hende og især familiens evne til at modstå uønskede påvirkninger socialt miljø”, er ikke identisk med begrebet ”socio-psykologisk klima”, som i i højere grad gælder for grupper (inklusive små) af heterogen sammensætning, som ofte forener deres medlemmer på grundlag af faglig aktivitet og om de har rigelige muligheder for at forlade gruppen osv. For lille gruppe at have familiebånd, der giver stabil og langsigtet psykologisk gensidig afhængighed, hvor nærheden af interpersonelle intime oplevelser opretholdes, hvor ligheden er særlig vigtig værdiorienteringer, hvor ikke ét, men en række familiemål samtidigt fremhæves, og fleksibiliteten i deres prioritering og målretning opretholdes, hvor hovedbetingelsen for dets eksistens er integritet - udtrykket "familiepsykologisk sundhed" er mere acceptabelt.

Psykologisk sundhed er en sindstilstand psykisk velvære familie, der yder tilstrækkelig levevilkår regulering af alle familiemedlemmers adfærd og aktiviteter. Til de vigtigste kriterier for familiepsykologisk sundhed B.C. Torokhtiy tilskriver lighederne familieværdier, funktionel rollekonsistens, social rolletilstrækkelighed i familien, følelsesmæssig tilfredsstillelse, tilpasningsevne i mikrosociale relationer, engagement i familiens levetid. Disse kriterier for familiens psykologiske sundhed skaber en fælles psykologisk billede moderne familie og frem for alt kendetegne graden af hendes velbefindende