الأشكال الكاملة والقصيرة للصفات النوعية يمكن أن تكون مترادفة فقط في وظيفة المسند. تختلف هذه الأشكال من حيث الأسلوب: فالأشكال القصيرة تكون كتابية بطبيعتها، أما الأشكال الطويلة فهي حوارية أو محايدة. بالإضافة إلى ذلك، يتميز الشكل القصير بظل من الفئوية، في حين أن الشكل الكامل يتميز بالنعومة: فهو شجاع (عادل، غبي، إلخ) - شجاع (عادل، غبي). ولذلك، في الحالات التي يتم فيها إعطاء التعميمات في شكل قاطع (في الأمثال، أحكام علمية، الأوصاف، التعريفات)، وعادة ما تستخدم الصفات القصيرة: صغير في السنوات، ولكن كبير في العقل؛ الشعب الروسي موهوب. إيفانوف مبدئي ومثابر واستباقي. للوزن الزائد و الصفات القصيرةالدلالية و الاختلافات النحوية. تكمن الاختلافات الدلالية في أن الصيغ الكاملة تعبر عن الصفة الثابتة، بغض النظر، المبني للمجهول، والقصيرة - المؤقتة، النسبية، النشطة: النهر هادئ - النهر هادئ، الأم مريضة - الأم مريضة ، الحمل ثقيل - الحمل ثقيل (قد يكون خفيفًا بالنسبة لشخص بالغ، ولكنه صعب، على سبيل المثال، بالنسبة للطفل). ومع ذلك، في خطابي، يتم استخدام الصفات القصيرة للدلالة على علامة أو خاصية أو جودة ثابتة، بغض النظر عن ذلك، حيث يتم تقديم التعريفات والأوصاف هنا في شكل قاطع: الفلور سام؛ الأكسجين عديم اللون. في بعض الحالات، تختلف الصفات الكاملة والقصيرة بشكل حاد في دلالاتها: الطفل أصم منذ ولادته - أصم أمام توسلات الأم؛ الأب لا يزال على قيد الحياة - الولد على قيد الحياة.

يتم التعبير عن الفرق النحوي بين الصفات الكاملة والقصيرة في وظيفة المسند في حقيقة أن الشكل القصير لديه القدرة على التحكم النحوي: أنت قوي في الروح، أنت غني بالصبر الشجاع (ن. نيكراسوف)؛ كل شخص لديه جانبه الخاص. الصفات الكاملة، كقاعدة عامة، ليس لديها هذه القدرة، ولكنها قد تكون مصحوبة بمكون تابع: السماء حمراء من النار؛ الوجه أزرق من البرد. الناس قوي الإرادة. بالإضافة إلى ذلك، من الصفات الأحمر والأزرق والأزرق وبعض الآخرين، يكون النموذج القصير محدودا في الاستخدام أو لا يتشكل على الإطلاق.

بسبب الاختلافات الأسلوبية والدلالية والنحوية، لا يمكن استخدام الصفات الكاملة والقصيرة كمسندات متجانسة؛ يتم استخدام النماذج الكاملة أو القصيرة فقط كأشكال متجانسة: أكتوبر بارد للغاية وعاصف (K. Paustovsky)؛ قوة البحارة لا يمكن إيقافها ومستمرة وهادفة (L. Sobolev).

تي بي. بليشينكو، ن.ف. فيدوتوفا، ر.ج. الصنابير. أسلوبية وثقافة الكلام – مينيسوتا، 2001.

من الممكن من معظم الصفات النوعية تكوين صيغ مقارنة وتفضيل بسيطة ومعقدة: خطير- خطير ها - أكثر (أقل ) خطير؛ خطير ايشذ - معظمخطير - أكثر خطورة من كل شيء - معظمخطير، نايخطير لهاخجول.

شكل معقد درجة المقارنة(على سبيل المثال. أكثر خطورة، أكثر تعقيدا، أطول، أكثر جمالا)تتميز بأنها كتابية. نموذج بسيط (أخطر، أصعب، أعلى، أجمل)محايدة من الناحية الأسلوبية. ومع ذلك، مع البادئة بواسطة-

202 الجزء الثاني. عملية الوحدات اللغويةفي خطاب المحامي

يأخذ دلالة عامية، راجع: أطول وأجمل وأقوىإلخ.

النماذج ذات اللاحقة -لها نموذجي أيضًا لـ الكلام العامي: سريع ها- أسرع وأكثر ذكاء ها- أذكى وخطير ها- أكثر خطورة.نماذج أجمل، وأحلى، وأسوأ، وأكثر حيوية، وأعلى صوتًاوأخرى مماثلة عامية بطبيعتها.

مزيج من الأشكال البسيطة والمعقدة (أقوى وأسرع وأقل خطورةإلخ) يعد انتهاكًا للمعيار الأسلوبي.

تُستخدم الدرجة المقارنة للصفات في الكلام لمقارنة نفس الجودة في كائنات مختلفة: لا كنز أكثر قيمة من الحياة. السائق المخمور الذي يقود السيارة لا يقل خطورة عن قاطع طريق مسلح.وكجزء من المصطلحات القانونية، يتم استخدامه دون مقارنته بموضوع آخر: أذى جسدي أقل خطورة، وعقوبة أكثر تساهلاً.

تتميز أشكال التفضيل بتنوع أكبر في التشكيل والاستخدام مقارنة بالأشكال المقارنة. الشكل البسيط له طابع كتابي (خاصة مع البادئة معظم ), يتم استخدام الشكل المعقد في جميع أنماط الكلام. تزوج: الأكثر أهمية- الأهم والألمع- ألمع، وأكثر صرامة- الأكثر صرامة.لاحظ أن صيغ التفضيل البسيطة أكثر تعبيرًا من صيغ التفضيل المعقدة. أشكال معقدة تتكون من درجة مقارنة بسيطة وكلمة واحدة الجميع (الأهم، الأكثر صرامة على الإطلاق، الأذكى على الإطلاقالخ)، لها لهجة عامية.

مزيج من الأشكال البسيطة والمعقدة يتناقض معيار اللغة: الأخطر والأصعب.ضروري: الاكثر خطورة أو الأخطر والأصعب أو أثقل . لسوء الحظ، في السنوات الاخيرةيمكن سماعها أكثر فأكثر في البرامج الإذاعية والتلفزيونية إلى أقرب واحد أقصر وقت ممكن; أخطر مرض، وأهم مهمة،ما يخالف القاعدة الأدبية. ومن المثير للاهتمام أن في مصطلح قانوني العقوبة أقل من الحد الأدنى يتم الجمع بين أشكال المقارنة والتفضيل البسيطة.

أشكال مترادفةالصفات القصيرة

فيفي بعض الحالات، يكون من الصعب استخدام أشكال متوازية من الصفات القصيرة. على سبيل المثال، الصحيح: مسؤولأو مسؤول؟ حاد أم حاد؟

خيارات في تشكيل أشكال قصيرة من الصفات ذكرمع اللواحق -en و -enen عادة ما ينظر إليها في

القسم 3. دقة استخدام الوحدات المورفولوجية 203

الصفات التي تحتوي على عدة حروف ساكنة قبل اللاحقة -إن-, على سبيل المثال: دعوى قضائية com.sstvطبيعي، طبيعي stvمسؤول، مسؤول com.tstvمتساهل، غير مطلع vstvجديدإلخ. إن تطوير هذه الأشكال مثير للاهتمام. الشكل الأقدم كان مع اللاحقة -أون, جاءت من اللغة السلافية. ثم كان هناك ميل لاستخدام النماذج مع اللاحقة -enen، وفي العقود الأخيرة، لاحظ الباحثون غلبة الأشكال ذات اللاحقة -أون: يافستف أونلا معنى لها أون، ملكيات أون، جهل أون إلخ. وينبغي أن نتذكر أن الأشكال القصيرة مع اللاحقة -أون هي القاعدة خطاب أدبي، أشكال ذات لاحقة -enen يُنظر إليها على أنها عفا عليها الزمن. لكن عليك التمييز بين الأشكال القصيرة مسؤول (النعت القصير: المسؤوليات أونلإجراء التحقيق،أي الإجابات) و مسؤول (صفة قصيرة: أوم مسؤولأي: الضمير).

أسئلة الاختبار الذاتي

1. في أي وظيفة يمكن أن تكون الصفات الكاملة والقصيرة مترادفة؟ 2. ما هي الاختلافات الدلالية الموجودة بين الصفات الكاملة والقصيرة؟ 3. ما هو التلوين الأسلوبي للصفات الكاملة والقصيرة؟ 4. ما هي الاختلافات النحوية بين الصفات الكاملة والقصيرة؟ 5. ما هي أشكال الدرجة المقارنة للصفات؟ ما هو تشكيلها والتلوين الأسلوبي؟ 6. ما الأخطاء التي يجب تجنبها عند استخدام صفات المقارنة؟ 7. ما فائدة صفات التفضيل في الكلام؟ 8. ماذا تعرف عن الأشكال المترادفة للصفات القصيرة؟

خطة الخام درس عملي

الجزء النظري

1. المفهوم العام للخصائص الأسلوبية للصفات.

2. مرادفات الصفات الكاملة والقصيرة.

3. ملامح تشكيل واستخدام أشكال درجات المقارنة بين الصفات.

الجزء العملي

المهمة 1. بأمثلة مأخوذة من خطابات الاتهام التي قدمها V. I. Tsarev، استخدم نموذج الطلب الضروري، من وجهة نظرك

204 الجزء ص. عمل الوحدات اللغوية في خطاب المحامي

رافض. برر اختيارك. تحقق لمعرفة ما إذا كان يطابق الاختيار الذي قام به المتحدث. فكر في من منكم على حق.

أ) محتوى الرسالة (كذا، كذا)، ب) توافق على أن هذه الطريقة لتخزين الأموال هي تمامًا (غريبة، غريبة)، ج) ليست مصادفة (عشوائية، عرضية)، د) السم الذي يسمم به المخالفون المتكررون نفسية الشباب المحيطين، (خطير، خطير)، هـ) وبمحض الصدفة، ظل الضحية بعد ذلك (حيًا، حيًا، حيًا)، و) كان سلوكه بعيدًا عن (لا تشوبه شائبة، لا تشوبه شائبة، لا تشوبه شائبة)، ز) هم هم (عاقل، عاقل، عاقل)، ح) موقف اتهامات الدولة من مسألة تحديد العقوبة الجنائية للمتهم في جريمة قتل امرأتين في ظروف مشددة ومن مجمل الجرائم المرتكبة (واضح، واضح) و ( واضح ومفهوم)، ط) هذا المنطق هو في الأساس (خاطئ، خاطئ)، ي) أليس كذلك ( عظيم، عظيم) الزواج في العمل أعضاء هيئة التدريس؟ أليست الخسائر التربوية أيضاً (عظيمة، عظيمة)؟ هذه الأسئلة ليست خاملة، ك) مهمة مدرستنا عالية (إنسانية، إنسانية)، م) على نطاق واسع (معروف، معروف) هي حالة خاصة ولكنها مميزة حقًا، ن) مهمة الإشراف الفني للغاية (متواضعة، متواضع): لضمان عدم انحراف المقاول عن المشروع، س) حرف الجر (أصلي، أصلي): لا يريد حجب نفقة طفلين من "أرباحه"، ع) لا يزال فاسيليف (شابًا، شابًا) ، عمره 35 سنة. ع) أوضحت Isaeva السبب: هو (في حالة سكر، في حالة سكر)، ج) الاستنتاج (واضح، واضح): يجب على الجمهور أن يتوقف بشكل حاسم عن تعاطي الكحول، ص) دور الإدارة و المنظمات العامةوكانت الورشة بشكل واضح (مجهول، منفعل، منفعل)، ذ) الشكوك في تورطه في جريمة القتل (خطيرة، جدية) جداً.

المهمة 2.شرح الاختيار الصحيح للأشكال القصيرة من الصفات من قبل المتحدثين. هل من الممكن استبدالها بالنماذج الكاملة؟

هناك لحظات تكون فيها جميلًا حقًا مع جمال داخلي خاص يتوهج من الداخل ويغير وجهك (V.I.Ts.). إن الدوافع الداخلية التي دفعت فاسيلتشينكو لطعنه واضحة ومفهومة: إبعاد الضحية عن الطريق (V.I.Ts.). ولا تزال عملية تدقيق الأنشطة المالية والاقتصادية للمصنع معلقة. المشاكل لا مفر منها (V.I.Ts.). هذه الحقيقةيشير أيضًا إلى جانب آخر: هذه هي رحلات العمل التي أخذ بيتروف المال من أجلها! (V.I.Ts.). لكن الحقيقة هي: تسيجاروفا بريئة (A.S.E.). في مجتمعنا، الشخص ليس وحيدا (G.M.Sh.). كان الابن بحاجة إلى الأم، والأم لم تكن بحاجة إلى الابن (ج.م.ش.). كل من النيابة والدفاع والجمهور متحدون في طلباتهم أمام المحكمة (G. M. PH).

يمارس 3. الإجابة على ما هي وظائف درجات المقارنة والتفضيل للصفات في خطب المتحدثين القضائيين. حدد الحالات التي حدثت فيها أخطاء في استخدام درجات المقارنة.

يبدو أن ما الذي يمكن أن يكون أبسط وأوضح من حالة إيفا ميخائيلوفنا ليسينا؟ وفي الوقت نفسه، تؤكد هذه الحالة مرة أخرى الفكرة الأكثر ضرورة والأكثر أهمية للعدالة، وهي أنه لا توجد حالات بسيطة في المحكمة ولا يمكن أن تكون (Ya.S.K.). وكما يقول المثل الروسي، الحقيقة أكثر إشراقا من الشمس (A.S.E.). كانت البداية الصحية في كالينوف أقوى من التأثير الضار لـ "الأقارب" و "المقربين" (G.M.Sh.). هذه النتائج (من أعمال المدرسة. - أ. و.)لديهم العلاقة المباشرة والأكثر مباشرة بالقضية الجنائية التي يتم فحصها في جلسة المحكمة (V.I.Ts.). يظهر السكان اهتمامًا كبيرًا بها

القسم 3. دقة استخدام الوحدات المورفولوجية 205

حسم مصير الشباب والمراهقين الجالسين في قفص الاتهام اليوم. داس فينوغرادوف على أفضل تطلعات شبابه الهش. يتم أخذ سلف صغيرة مقابل الراتب. ثم تصبح هذه التطورات أكبر وأكثر أهمية. لقد تذكر على الفور الفروق الدقيقة الأكثر تفصيلاً في إصدار مائة روبل. بالنسبة لي ولكم مصالح... الدولة، مصالح... الشعب فوق كل شيء (V.I.Ts.).

المهمة 4.عبر عن رأيك في أهمية هذا الموضوع في النشاط المهنيمحامي. تبرير وجهة نظرك.

يمارس 5. أخبر أصدقاءك الذين يخطئون في استخدام درجات المقارنة بين الصفات عن معايير استخدامها. فكر فيما يجب عليك فعله إذا لاحظت أخطاء مماثلة في كلام المعلمين.

يمارس 6. تخيل أنه يتعين عليك التعرف على المشتبه به في جريمة ما باستخدام الصورة. جعل اتجاه عمودي.

إجابات المهمة 1: أ) هكذا، ب) غريب، ج) ليس عشوائيًا، د) خطير، ه) حيًا، و) لا تشوبه شائبة، ز) عاقل، ح) واضح ومفهوم، ط) خاطئ، ي) عظيم، عظيم ، ك) إنساني، م) مشهور، ن) متواضع، س) أصلي، ع) شاب، ع) سكران، ج) واضح، ر) سلبي، ذ) جاد.

الموارد الأسلوبية للصفات

مرادفات الأشكال الطويلة والقصيرة

يمكن للأشكال القصيرة والكاملة من الصفات أن تكون بمثابة مرادفات فقط في وظيفة المسند (كمسندات): الكتاب مثير للاهتمام - الكتاب مثير للاهتمام، الفتاة جميلة - الفتاة جميلة. قد تكون هناك اختلافات أسلوبية ودلالية ونحوية بين الصفات الكاملة والقصيرة.

1. الفرق الدلالي: بعض النماذج القصيرة لها معنى مختلف عن تلك الكاملة: الطفل على قيد الحياة جدا - الجد لا يزال على قيد الحياة. الغرفة كانت سيئة. - المريض سيء جداً . الولد أصم منذ ولادته. - وهو أصم لطلباتنا.

نماذج كاملة عادةتشير إلى علامة دائمة، خالدة، مطلقة، لا تتعلق بحالة معينة، والقصيرة - حالة غير دائمة، علامة مؤقتة، نسبية، مميزة حالة معينة: الحمل ثقيل (دائمًا) - الحمل ثقيل (على أحد)، النفق ضيق - النفق ضيّق (على شيء)). هو مريض(صحته ضعيفة مكسورة)، وهو مريض (الآن). حركاته هادئة (دائما بشكل عام).لكن: إنها جذابة (دائما).قد تكون هناك انحرافات عن هذه القاعدة أسلوب المحادثة: لالأشكال القصيرة أقل شيوعًا في الكلام العامي.

العديد من الصفات معبرة ملكية دائمةالعناصر التي لا تستخدم في شكل قصير: الزهور في المزهرية حية. الجدار المقابل فارغ. في الوقت نفسه، هناك عدد من الصفات المسندية فقط نموذج قصير: يجب، ينوي، سعيد، ملزموما إلى ذلك وهلم جرا. لا يتم استخدام أسماء بعض الألوان على الإطلاق بشكل مختصر: الأزرق، البني، القهوة، الكريمي، الوردي، الزيتوني، الليلكي، الفستق، الشوكولاتةإلخ. في الأساس، هذه هي الصفات التي تشير إلى اللون ليس بشكل مباشر، ولكن من خلال علاقته بالموضوع. لا يتم استخدام النموذج القصير عادةً في الدور المسند الاسميعند الإشارة إلى الطقس: كان الطقس جيدًا، وكان المساء باردًا، والأيام دافئةإلخ.

يتم استخدام بعض الصفات فقط في شكل قصير في المجموعات اللغوية: الجميع على قيد الحياة وبصحة جيدة، الأمور سيئة، الرشاوى سلسة، الأيادي قصيرة، عزيزة على القلب، قليلة الانتقام، الضمير نجس، الخوف له عيون كبيرة وإلخ. وفي عبارات أخرى، على العكس من ذلك، يتم استخدام النماذج الكاملة فقط: طريق مسدود، إنه وقت حار، يد خفيفة إلخ.

2. الفرق النحوي (النحوي).: الصيغة القصيرة، مثل الفعل، لديها القدرة على التحكم النحوي، أي. قد يكون لها كلمات تابعة: مريض بالتهاب في الحلق، مستعد للمغادرةإلخ.

3. الفرق الأسلوبي:

1) النماذج القصيرة لها ظل من الفئوية، والنماذج الكاملة لها ظل من التخفيف: قارن: إنه ماكر (بيان قاطع) - ماكر (مخفف) ؛ إنه ذكي - إنه ذكي

2) الأشكال الطويلة لها طابع كتابي، والأشكال القصيرة لها طابع متداخل، وغالبًا ما يكون عاميًا (مع التوازي الدلالي للأشكال).

مثل المسندات متجانسةتظهر إما أشكال كاملة أو قصيرة فقط من الصفات: هواء ينظفو طازج،مثل قبلة طفل... كان الصباح هادئ ودافئ ورمادي…

إذا تم توجيهها إليك بأدب، فمن الممكن في شكل قصير (أنت منتبه، أنت مثير للاهتمام)، وكامل، ومتوافق مع الجنس الحقيقي للشخص (أنت منتبه جدًا، أنت مثير للاهتمام جدًا اليوم).

ضمن الأشكال القصيرة، يمكن للمرء أيضًا ملاحظة عدم التجانس الأسلوبي. لوحظت تقلبات في تكوين الشكل القصير من الصفات na – enny مع وجود حرفين ساكنين سابقين أو أكثر: غير أخلاقيو غير أخلاقي. من الشكل الأقدم إلى –en، يعود تاريخها إلى STS، اكتسب هذا النموذج نهاية تدريجية -enen. في اللغة الحديثة، بسبب الاتجاه نحو توفير موارد اللغة، هناك عودة إلى النموذج الموجود –en: لا أساس له، بطيء، حربي.تعتبر هذه الأشكال أكثر شيوعًا في الأنماط المحايدة. الصفات التي فقدت الاتصال مع الفعل والنعت تشكل صيغة قصيرة في -enen: صريح - صريح، سر مخفي.

مرادف درجات المقارنة

درجات المقارنة بين الصفات معبرة بطبيعتها، لأن التعبير عن درجات مختلفة من مظاهر السمة: هل أنا الأجمل والأكثر وردية والأكثر بياضًا في العالم؟ كان مولكالين غبيًا جدًا من قبل! أكثر مخلوق مثير للشفقة!

الجدول 1. التلوين الأسلوبي لأشكال درجة المقارنة بين الصفات

مقارنة:

يستخدم الشكل التحليلي (المركب) للدرجة المقارنة بشكل رئيسي في خطاب الكتاب: أكثر (أقل) صعوبة، النموذج البسيط محايد بشكل عام: أقوى وأكثر برودة. تتميز النماذج بطابعها المحايد للكتاب أكثر حيوية، وأعلى صوتًا، وأكثر جرأة، وأكثر متعةمقارنة بالحديث أكثر حيوية، وأعلى صوتًا، وأكثر جرأة، وأكثر بهجة. النماذج ذات البادئة لها أيضًا دلالة عامية بو-: أكثر جرأة.إذا كان هناك حرف جر، فمن الممكن فقط الشكل المعقد للدرجة المقارنة: درجة الحرارة هذه نموذجية للطبقات السفلية من الغلاف الجوي. عندما يكون للصفة معنى مجازي، يتم استخدام نموذج معقد أيضا: أفعال أقل.

عند دمجها مع الظروف الكمية، يمكن أن تتخذ أشكال المقارنة لهجة كتابية أو عامية: أكثر من ذلك بكثير (كتاب) - أكثر من ذلك بكثير (العامية)، أفضل قليلا - أفضل قليلا. التعبيرات عامية بطبيعتها يعيش حياة أفضل من ذي قبل، ويشعر بالتعب أكثر من الأمس، وما إلى ذلك،وكذلك الإنشاءات بالكلمات كل شيء وكل شيء: الأسوأ على الإطلاق، والأعز على الإطلاق.

صيغة التفضيل :

درجة التفضيل لها شكل بسيط، بما في ذلك البادئة ناي-،له طابع كتابي، ولكن يتم استخدام الطابع المعقد بشكل شائع: أعمق الأفكار هي أعمق الآبار، والنظام الغذائي الأكثر صرامة هو المعلم الأكثر صرامة، وما إلى ذلك.

ما يسمى له طابع معبر بشكل واضح. elative– نوع من درجة التفضيل في صورة بسيطة يدل على درجة أكبر من الصفة دون مقارنة: شخص لطيف، الحادث الأكثر غير سارة. يعتبر الشكل المميز نموذجيًا لأنماط الكتب: أحدث الإنجازات، وأفضل نتيجة، وأقصر طريق. تم صياغة العديد منها أو إصلاحها كمصطلحات: التاريخ الحديثوالرياضيات العليا.

التعبيرات البلورية مثل ألمع طالب. تصاميم مماثلة في رقيقة. تم تصنيف الخطب على أنها قديمة

مرادفات الصفات والأسماء في حالات غير مباشرة

يتم استبدال العديد من الصفات في اللغة الإنجليزية بسهولة بإنشاءات تحتوي على اسم في الحالة غير المباشرة، والتي تعمل كمحدد: مسارح موسكو - مسارح موسكو، قرية جبلية - قرية في الجبالإلخ. وهي تتطابق بشكل عام في المعنى، على الرغم من وجود اختلافات أسلوبية ودلالية. عادةً ما تكون الإنشاءات التي تحتوي على الأسماء في الحالات المائلة أكثر تعبيرًا وتوفر وصفًا أكثر دقة للموضوع: ببراعة القرد - ببراعة القرد؛ أصابع رقيقةموسيقي - أصابع موسيقية رفيعة، عادات الثعلب - عادات الثعلب الماكر، طاولة مصنوعة من خشب البتولا الكريلي (لكن ن طاولة البتولا).

مزيج من كيانين يثير فكرة واضحة عن كائنين، مما يمنحهم قدرا أكبر من التعبير. إذا كانت الصفات تعطي دائما التقييم النوعيكائن، يشير إلى ميزة مستقرة، فإن الحالة غير المباشرة للاسم تشير فقط إلى علاقة بين كائنين، والتي يمكن أن تكون مؤقتة أيضًا.

في أنماط الكتابيتم استخدام التركيبات التي يتم فيها استخدام الاسم على شكل حالة مضافة ذات معنى إسناد مع الصفات: السلع الأساسية، متخصص من الدرجة العالية، منتج عالي الطلب. إن استبدال العديد منها بالإنشاءات المترادفة أمر غير عملي وغالبًا ما يكون مستحيلًا.

وبالتالي، عند الإشارة إلى بناء معين، من المهم أن تأخذ في الاعتبار الفروق الدقيقة الدلالية، وكذلك التلوين الأسلوبي، وتأمينه في مجال معين من الاستخدام.

عند اختيار أحد الصيغتين المسميتين في وظيفة المسند، ينبغي مراعاة الاختلافات بينهما.

1. يتم التعبير عن الاختلاف الدلالي في حقيقة أن بعض الأشكال القصيرة من الصفات تختلف بشكل حاد في معناها عن الأشكال الكاملة المقابلة. تزوج: أصم منذ الولادة - أصم للطلبات؛ الطفل على قيد الحياة للغاية - الرجل العجوز لا يزال على قيد الحياة؛ الطريقة جيدة جدًا - الرجل حسن المظهر. تزوج. أيضًا عدم استخدام الصفات الفردية في شكل قصير للتعبير عن خاصية دائمة للأشياء أو بمثابة تسمية اصطلاحية للخصائص: الجدار المقابل فارغ. زهور نضرة في مزهريةإلخ.

   يتم استخدام بعض النماذج القصيرة بشكل مقتصد. لذلك، لا يتم استخدامها عادة عند الإشارة إلى الطقس، على سبيل المثال: كانت الأيام دافئة، والرياح ستكون باردة، والطقس جيد.

   يتم استخدام أسماء بعض الألوان أو عدم استخدامها على الإطلاق بصيغة مختصرة ( الأزرق والبني والوردي والأرجوانيإلخ)، أو يتم استخدامها بقيود معروفة. وبالتالي، لا توجد أشكال ذكورية تقريبًا الحفر والأزرق والأسود(مع استخدام الجنس المؤنث والمحايد وصيغ الجمع).

   في الوحدات اللغوية، في بعض الحالات تم إصلاح الأشكال الكاملة فقط، وفي حالات أخرى تم إصلاح الأشكال القصيرة فقط. تزوج:

   أ) الوضع ميؤوس منه، الوقت حار، اليد خفيفةوإلخ.؛

   ب) الجميع على قيد الحياة وبصحة جيدة، الرشاوى سلسة، الأمر سيء، عزيز على القلب، الأيدي قصيرة، الضمير نجسوإلخ.

2. تشير النماذج الطويلة عادة إلى سمة دائمة، وجودة خالدة، وأشكال قصيرة -
   أعراض مؤقتة، حالة قصيرة الأجل. يقارن: الأم مريضة - الأم مريضة؛ حركاته هادئة ووجهه هادئإلخ.

   هذا الحكم ليس قاطعا. تزوج:

   1) في تلك اللحظة كان قلقا للغاية، وكان وجهه أحمر(الشكل الكامل، على الرغم من الإشارة إلى علامة مؤقتة، يتأثر بالاستخدام المحدود للشكل القصير للصفة التي تشير إلى اللون، انظر أعلاه)؛

   2) أرضنا غنية، لكن لا يوجد نظام فيها(صيغة قصيرة، على الرغم من الإشارة إليها علامة ثابتة; وتستخدم هذه الإنشاءات في البيانات والتعاريف والأوصاف العلمية، على سبيل المثال: الفضاء لانهائي. شبابنا موهوبون جداً، الفتاة شابة وجميلة؛ وهذه المطالب غير مقبولةوما إلى ذلك وهلم جرا.).

   الخيار الثالث هو النموذج الكامل في حالة مفيدة، مما يشير، مثل النموذج القصير، إلى ميزة مؤقتة، ولكن بين الشكلين الأخيرين في السياق، يتم الكشف عن ظلال الاختلاف الدلالي. تزوج:

   كان كبيرا في السن(علامة ثابتة).

   كان كبيرا في السن عندما التقيت به(علامة تتعلق بلحظة معينة).

   كان كبيرا في السن عندما عرفته(صفة تقتصر على فترة معينة).

3. وفي حالات أخرى، يشير النموذج الطويل إلى صفة مطلقة لا تتعلق بحالة معينة، ويشير النموذج القصير إلى صفة نسبية فيما يتعلق بموقف معين. عادةً ما يظهر هذا التمييز في الصفات التي تشير إلى الحجم والوزن وما إلى ذلك، ويشير الشكل القصير إلى القصور أو الزيادة. تزوج: الغرفة منخفضة(التوقيع بشكل عام) – الغرفة منخفضة(للأثاث العالي)؛ المذكرة ثقيلة(بغض النظر عمن سيحملها) - المذكرة ثقيلة(لشخص ضعيف، لطفل). تزوج. أيضًا: الأحذية صغيرة جدًا، والقفازات كبيرة جدًا، والممر ضيق، والمعطف قصيروما إلى ذلك وهلم جرا.
4. والفرق النحوي (النحوي) بين الصيغتين هو أن الصيغة القصيرة لها القدرة على التحكم النحوي، والصيغة الكاملة تستخدم في حالة اسمية، لا يملك هذه القدرة، على سبيل المثال: إنه قادر على الموسيقى، ونحن على استعداد للمغادرة، والطفل عرضة لنزلات البرد، وكانت مريضة بالأنفلونزا(استخدام النموذج الكامل في هذه الأمثلة غير ممكن). ترتبط الإنشاءات الموجودة في الخيال مع وجود كلمات مضبوطة بشكل كامل بمهمة أسلوبية (إدخال التلوين العامي في الجملة)، على سبيل المثال: لم أعد قادرًا على تحمل مثل هذا العبء؛ العجوز...على لغة سهلةومسلية.
5. يتم التعبير عن الفرق الأسلوبي بين كلا الشكلين في أن الشكل القصير يتميز بظل من القطعية، في حين أن الشكل الكامل يتميز بظل من التعبير المخفف. تزوج: إنه ماكر - إنه ماكر، وهي شجاعة - إنها شجاعةإلخ. غالبًا ما يكون الشكل القصير متأصلًا لغة كتابيةكاملة - عامية. تزوج: إن استنتاجات واستنتاجات مؤلف الدراسة واضحة ودقيقة. – إجابات الطلاب واضحة ودقيقة.. تزوج. استخدام الصيغة القصيرة في الكتاب والكلام المكتوب: كل مجال من مجالات النشاط متنوع بلا حدود.(بلنسكي)؛ الحكمة الحقيقية مقتضبة(ل. تولستوي)؛ كلامنا في الغالب عبارة عن قول مأثور ...(مر).

   يمكنك الاختيار بين الشكل القصير والشكل الطويل في حالة الآلات، على سبيل المثال: أصبح غنيا - أصبح غنيا، أصبح مشهورا - أصبح مشهورا.

   تزوج. مع بعض أفعال الربط:

   أود أن أكون عونا لك. – لا أستطيع أن أكون ذات فائدة لابنك.

   أصبحت ثرثرته غير مفهومة. – سرعان ما سُكر وأصبح ثرثارًا.

   أصبح الجد جشعًا بشكل ملحوظ. – أصبح الصمت مؤلما.

   وتبين أن العريف كان ساذجًا للغاية في إعجابه بأنشطة القبطان. – تبين أن توريد المواد الخام في المختبر كبير جدًا.

   في لغة حديثةالخيار الثاني هو السائد. ولكن مع فعل الربط يكونالبناء ذو ​​الشكل القصير أكثر شيوعًا. تزوج: كان شابًا - كان شابًا، وكانت جميلة - كانت جميلة.

6. كقاعدة عامة، إما أن تكون الأشكال الكاملة أو القصيرة فقط من الصفات بمثابة مسندات متجانسة، على سبيل المثال:

   أ) كان شهر أكتوبر باردًا وعاصفًا بشكل غير عادي(باوستوفسكي) ؛ لقد كنت شاباً، متحمساً، مخلصاً، ذكياً...(تشيخوف)؛

   ب) الرقبة المفتوحة رقيقة وحساسة(ن. تولستوي)؛ قوة البحارة لا يمكن إيقافها، ومستمرة، وهادفة(ل. سوبوليف).

   الإنشاءات التالية تنتهك القاعدة: "إنه طيب لكنه ضعيف الإرادة" ؛ "الآراء أصلية، رغم أنها بدائية في جوهرها" (في كلتا الحالتين يجب توحيد أشكال الصفات).

   فقط في شروط خاصةالسياق أو مع مهمة أسلوبية، فمن الممكن الجمع بين كلا الشكلين بشكل متجانس نحويا، على سبيل المثال: كم هي لطيفة، كم هي ذكية(تورجنيف) – إذا كانت هناك كلمات كيفو لذايتم استخدام النموذج القصير فقط، إذا كانت هناك كلمات أيّو هذه– النموذج الكامل فقط.

7. عند مخاطبتك بأدب بكلمة "أنت"، فمن الممكن استخدام صيغة قصيرة (أنت لطيف، أنت مثابر)، أو كاملة، متسقة في الجنس مع الجنس الحقيقي للشخص الموجه إليه الخطاب (أنت لطيف، أنت مثابر جدًا).

&القسم 160. الأشكال المختلفة للصفات القصيرة

1. من الأشكال المزدوجة للصفات القصيرة (on -en و على -enen )، شكلت من أشكال كاملةمع غير قابل للصدمات -ني ، في أنماط الكلام المحايدة يتم تثبيت النموذج بشكل متزايد -en . هذه على سبيل المثال:
2. يتم التمييز بين الصفات القصيرة إلى -enen والنعوت القصيرة -en . تزوج:

   القضية مؤكدة تماما(واضح) - لقد تم تحديد موعد المغادرة بالفعل(مثبتة، مخطط لها)؛

   الرجل العجوز محترم جدا(يستحق الاحترام) - يتم تكريم بطل اليوم باهتمامنا(تم تكريمه بالاهتمام).

3. تحتوي بعض الصفات في الصيغة القصيرة على حرف علة سلس بين الحرف الساكن الأخير للجذر واللاحقة، بينما لا يحتوي البعض الآخر على حرف علة بطلاقة في هذه الحالات. تزوج:

   أ) حامض - حامض، خفيف - خفيف، دافئ - دافئ;

   ب) مستدير - مستدير، رطب - رطب، داكن - مظلم، فاسد - فاسد.

   أشكال مزدوجة ممكنة: حار - حارو حاد(عامية)؛ ممتلئ ممتلئو ممتلىء(كتاب، عفا عليه الزمن).

&القسم 161. أشكال درجات المقارنة بين الصفات

1. يستخدم الشكل البسيط للدرجة المقارنة في جميع أساليب الكلام، وخاصة في الكلام العامي، والشكل المعقد هو سمة أساسية لخطاب الكتب (العلمي والتجاري). تزوج. أُسرَة: الأخ أطول من أخته وهذا المنزل أطول من المنزل المجاور; وكتاب: معدلات النمو التجارة الخارجيةأعلى هذا العام من العام الماضي. تزوج. أيضًا: كانت أوليا أكثر جدية من نينا. – وكانت التجارب الإضافية أكثر تعقيدا من التجارب السابقة.

   من الممكن نسخ الكتب والعامية بالشكل البسيط للدرجة المقارنة، على سبيل المثال: أذكى - أذكى، أعلى صوتا - أعلى صوتا، أذكى - أذكى، أحلى - أحلى، أكثر وضوحا - أذكى. من الكلمة شابيتم تشكيل النموذج اصغر سنا (تحتومعنى "أدنى منصبًا، في الرتبة، في الرتبة"). من الواضح أن النموذج عامي أكثر جمالا.

   طبيعة المحادثة متأصلة في التعبيرات يعيش بشكل أفضل من ذي قبل(يعني "أفضل من ذي قبل")، متعب أكثر من الأمس("أكثر من الأمس")، إلخ.

   شكل من أشكال الدرجة المقارنة على -لها (اسرعوا بجرأةإلخ) يستخدم في اللغة المتحدثةوفي الكلام الشعري.

   إن الجمع في بناء واحد لشكل بسيط ومعقد لدرجة المقارنة مثل "أكثر إثارة للاهتمام" لا يتوافق مع معايير اللغة الأدبية؛ تزوج تعبيرات شائعة جدًا أكثر وضع أفضل، أكثر أسوأ العادات إلخ. فالجمع غير مرفوض اكبر سنا.

   النماذج ذات البادئة بواسطة- ، إدخال القيمة المضافة بدرجة صغيرة من الزيادة أو النقصان في الجودة، هي من سمات الخطاب العامي، على سبيل المثال: افعل ما هو أفضل، واصبح أطول، واستيقظ مبكرًاالخ (راجع في خطاب الأعمال: أفضل قليلا، أعلى قليلا، في وقت سابق قليلا). مجموعات مثل: أخبرني بالمزيد من التفاصيل(في الصيغة نفسها "بمزيد من التفاصيل" المعنى "قليل، قليل" موجود بالفعل). أشكال الدرجة المقارنة مع البادئة لها نفس الدلالة العامية بواسطة- وفي معاني أخرى: 1) بمعنى "في". إلى حد كبيرأكثر من المعتاد"، على سبيل المثال: عملي، إذا نظرت إليه، هو أكثر أهمية من هذا البيانو(باوستوفسكي) ؛ 2) بمعنى "قدر الإمكان" مثلاً: بعد أن اخترنا شرفة أكثر اتساعًا، جلسنا عليها(سولوخين).

   في أزواج ظرفية أكثر - أكثر، أقل - أقل، أبعد - أبعد، في وقت سابق - في وقت سابقالخيارات الأولى (على -ها ) هي سمة من سمات خطاب الكتاب، والثاني (في -هي ) تستخدم في الأنماط المحايدة. تزوج: علاوة على ذلك، يجب التأكيد على أن الأمر أكثر من جدية - انتظر أكثر من ساعتين. ويتم التمييز نفسه في أزواج في وقت لاحق - في وقت لاحق.

2. الشكل البسيط لدرجة التفضيل (على عكس نفس شكل الدرجة المقارنة) له طابع كتابي، ويتم استخدام الشكل المعقد في جميع أنماط الكلام؛ يقارن: أعلى القممالمعرفة هي الأكثر مباني عاليةفي المدينة؛ أشد العقوبات - أشد المعلمين صرامة في مدرسة داخلية.

   الدلالة القديمة متأصلة في الإنشاءات التي تتكون من الجمع بين الكلمة معظممع صفة التفضيل (على شكل -أعظم – -الأعظم تم بالفعل الانتهاء من التعبير عن الخاصية المقيدة)؛ تم العثور على مثل هذه الإنشاءات بين كتاب القرن التاسع عشر، على سبيل المثال: بأفضل الأسعار(جوجول)؛ واحدة من أكثر أصدق الناس (أكساكوف)؛ الأدلة الأكثر إقناعا(بلنسكي)؛ الضيف الأكثر تكريما(دوستويفسكي). تم استخدامها بشكل أقل تكرارًا في أوقات لاحقة: الطاقة الأكثر قيمة(مر)؛ بالطريقة الأكثر وقاحة(نوفيكوف-بريبوي)؛ مواطني الأماكن النائية(ماياكوفسكي) ؛ الأقدم في دائرتنا(سوركوف). في الوقت الحاضر، يتم الحفاظ على تعبيرات واحدة من هذا النوع: معظم أقرب طريقة، أقصر طريق، أقرب طريقوعدد قليل من الآخرين.

   ينبغي التمييز شكل معقددرجة التفضيل، التي تحتوي على ضمير معظم(في الحالات التي يتم فيها التعبير عن درجة عالية من الجودة دون مقارنة، ما يسمى بدرجة التفضيل المطلقة)، وشكل مع الظروف الأكثر، الأقل(درجة التفضيل النسبية؛ الشكل الأخير يتميز في المقام الأول بالعلمية و خطاب صحفي)، على سبيل المثال: أنسب الظروف - أنسب الظروف. لذلك، تم اختيار الخيار الموجود في الجملة دون جدوى: "كل هذا يتطلب التعامل الأكثر جدية مع الأمر من المشاركين في الاجتماع" (بدلاً من: ... النهج الأكثر جدية في العمل، حيث يتم التعبير عن درجة عالية دون مقارنة حاملات الخاصية).

& القسم 162. استخدام صفات الملكية

وللتعبير عن التملك (معنى الانتماء) هناك عدة أشكال تختلف في درجاتها الدلالية والأسلوبية.

1. -ov(-ev)، -in(-yn) لا تستخدم في اللغة العلمية والصحفية ولا توجد إلا في الكلام العامي وفي الخيال، على سبيل المثال: مورغونوك نفسه، مثل أي شخص آخر، لم يؤمن في البداية بكلمات جده(تفاردوفسكي) ؛ وبعد حوالي عشرين دقيقة، تم استدعاء هؤلاء الجيران إلى كوخ المرأة العجوز(كازاكيفيتش).

   تزوج. الألفاظ العامية ذات الانتماء المزدوج: حالة الاسم والصفة الملكية ( إلى منزل العم بيتيا مرتديًا سترة العمة ماشينا) أو اثنين من صفات الملكية ( زوج العمة ليزين).

   النهايات المحتملة في المضاف إليه و حالات أصليةالصفات المذكر والمحايدة -في ; يقارن: بالقرب من منزل الجد - بالقرب من منزل الجد؛ لابن الجيران - لابن الجيران. أشكال قصيرة (مع النهايات -أ، -ي ) عفا عليها الزمن وتم استخدامها لفترة طويلة لغة أدبيةيتم استبدالها بنماذج ذات نهاية كاملة ( -واو واو ).

   النماذج قديمة -ق(-ق) ، مكونة من الألقاب: بدلا من ذلك "رأس المال" لماركس، "المنطق" لهيجل، "قاموس" ديليفيتم استخدام مجموعات مع الحالة المضافة للاسم - "رأس المال" لماركس، "المنطق" لهيجل، "القاموس" لدال. يتم حفظ النماذج المحددة، وكذلك النماذج الموجودة -في في تشكيلات من الأسماء الشخصية ( طفولة إيفان، دمى فيرا) وفي تركيبات لغوية مستقرة راسخة في اللغة ( تفاحة آدم، نار أنتونوف، الورد، خيط أريادن، كعب أخيل، قبلة يهوذا، نار بروميثيوس، عمل سيزيف، حل سليمانوإلخ.).

2. عند اختيار الخيارات في الإنشاءات المترادفة بيت الأب - بيت الأبينبغي أن يؤخذ في الاعتبار أن الصفات في -sky (-ovsky، -insky) في كثير من الأحيان التعبير عن المعنى النوعي؛ يقارن: الرعاية الأبوية، الحب الأمومي.
3. الصفات غيورعلى -جديد، -مختلف دلالة ليست فردية، ولكن الانتماء الجماعي– الانتماء إلى فئة أو سلالة كاملة من الحيوانات، على سبيل المثال: عظم الحوت, عاج، سم الأفعى، لدغة النحل. تفقد مثل هذه الأشكال معناها الملكي بسهولة وتكتسب قيمة نوعية أو قيمة ذات صلة(التعبير عن الملكية، التشابه، العلاقة مع شخص ما، وما إلى ذلك)، على سبيل المثال: طوق القندس، معطف المنك، مكر الثعبان، يقظة النسر. تزوج. الوحدات اللغوية: العمى الليلي، أغنية البجعةوإلخ.
4. الصفات على -ي، -يا، -يي تعبر أيضًا عن الانتماء الجماعي أو الملكية أو الموقف وما إلى ذلك، على سبيل المثال: قرية القوزاق، قرية الصيد، شعر الإبل، زغب البجعة، الدب الدهون. غالبًا ما تكتسب هذه الأشكال معنى نسبيًا نوعيًا، على سبيل المثال: شهية مفترسة، جبن الأرنب، مكر الثعلب، كلب الصيد، قرن الراعي.

&القسم 163. الاستخدام المترادف للصفات والحالات غير المباشرة للأسماء

الصفات والأسماء التي لها نفس الجذر معها في الحالات غير المباشرة بدون حروف الجر أو مع حروف الجر يمكن أن تؤدي نفس وظيفة التعريف، على سبيل المثال: بيت الأب - بيت الأب، قمة الجبل - قمة الجبل، خزانة الكتب - خزانة الكتب، تمارين الإملاء - تمارين الإملاء. عند اختيار أحدهما الهياكل الموازيةينبغي للمرء أن يأخذ في الاعتبار ظلال المعنى والسمات الأسلوبية المتأصلة فيها في السياق (كتاب أو نسخة عامية، ظل التقادم، التلوين التعبيري).

1. في باريس عمال المصانع - عمال المصانع، عمل الطلاب - عمل الطلاب، تعريشة الحديقة - تعريشة الحديقةالمجموعات الأولى لديها المزيد معنى محدد(يعني عمال المصنع المعني، عمل طالب معين، تعريشة حديقة معينة)، والثاني - أكثر عمومية؛ في الإصدار الأول يتم تسمية كائنين، في الثانية - الكائن وسماته. تزوج. في سياق:

   أنهى عمال المصنع نوبة عملهم. – عمال المصنع يشكلون نسبة عاليةالأشخاص الذين يعملون في العمل البدني;

   تم تقييم عمل الطالب بالجيد. – القصة قيد المراجعة بعيدة عن أن تكون عملاً ناضجًا، فهي لا تزال عملًا طلابيًا;

   تعريشة الحديقة مطلية باللون الأخضر. – تعريشة الحديقة تحيط بالمساحات الخضراء وتحميها.

   لقد جاءت مساعدة أخي في الوقت المناسب جدًا. – لقد قدموا لي مساعدة أخوية حقيقية.

2. تشير تعريفات الصفات إلى معنى خاصية نوعية السمة المميزةالموضوع، المميز والمستقر، والأسماء في الحالات غير المباشرة تبرز أي معنى محدد (الانتماء، الأصل، الغرض، إلخ). تزوج:

   بيت الأب - بيت الأب(ملحق)؛

   قائد سرية - قائد سرية(العلاقة بين الأشياء)؛

   انبوب ماء - انبوب ماء(علاقة الجزء بالكل) ؛

   لون الزمرد - لون الزمرد(علاقات نهائية)؛

   تمارين الصباح - تمارين في الصباح(العلاقات الظرفية)؛

   البرتقال المغربي – البرتقال من المغرب(أصل)؛

   معدات المختبرات – معدات المختبرات(غاية)؛

   الثريا البرونزية – الثريا البرونزية(مادة)؛

   مربى التوت – مربى التوت(مادة)؛

   سلسلة الساعة - سلسلة الساعة(علاقات منفصلة: يتم استدعاء كائن بمعزل عن الآخر).

   اعتمادا على السياق، يتم تحديد أحد الخيارات المذكورة أعلاه. بشكل عام، يمكن القول أن الجمع بين الصفة والاسم يستخدم في كثير من الأحيان أكثر من الجمع بين اسمين.

   لذلك، التصاميم المعتادة كاتم الصوت من الصوف(وليس "كاتم الصوت الصوف")، قفازات جلدية(وليس "القفازات الجلدية")، مما يسمح لك بالإشارة ميزة مميزةالموضوع وليس المادة فقط .

   المجموعات شائعة أيضًا النبيذ الجورجي(وليس "النبيذ من جورجيا")، الرنجة المحيط الهادئ(وليس "الرنجة من المحيط الهادئ")، شال أورينبورغ(وليس "وشاحًا من أورينبورغ")، حيث أن إعطاء وصف نوعي للعنصر أكثر أهمية من الإشارة إلى أصله. تزوج. كسر هذا الاتصال الأخيرفي مجموعات مثل خبز ريغا، سجق بولتافا، دبوس الأمانوما إلى ذلك وهلم جرا.

   مجموعات أكثر شيوعا العاب اطفال(ليست "ألعاب للأطفال")، ورقة كتابة(وليس "ورقة الكتابة")، سطح المكتب(وليس "مكتب العمل")، لأنها لا تظهر الغرض فحسب، بل تظهر أيضًا السمة المميزة للكائن.

   ومع ذلك، تجدر الإشارة إلى أنه في بعض الحالات يكون لكل من الخيارين مزاياه الخاصة. نعم، في أزواج تسلق بخفة القرد – تسلق بخفة القرديتم دعم البناء الأول من خلال قابليته للتطبيق على نطاق أوسع (مفهوم "خفة الحركة القرد" أوسع من مفهوم "خفة الحركة القرد"، حيث يمكن لكل من البشر والحيوانات إظهار هذه البراعة)؛ البناء الثاني مدعوم بصوره: نحن لا نحدد كلمة البراعة فحسب، بل نستحضر أيضًا فكرة حامل السمة - القرد. وبالإضافة إلى ذلك، التصميم الثاني لديه أكثر ثراء القدرات التعبيرية، لأنه يسمح لك بتوصيف الاسم التابع بشكل كامل ودقيق بمساعدة الصفة التي تحدده؛ يقارن: عواء الذئاب - عواء الذئاب الجائعة(وهو ما لا يمكن القيام به عند الجمع عواء الذئب).

   تزوج. وكذلك مبرر كل خيار في الزوج: طرقت وأمسكت بمقبض الباب.. – كان هناك مقبض الباب على الطاولة.

3. يمكن أن تتباين العبارات المتوازية في معانيها وتعبر عن معاني مختلفة. تزوج:

   القرية الموسعة بها شوارع مدينة حقيقية(وليس "شوارع المدينة"). - قبل ظهور الكهرباء في موسكو، كانت شوارع المدينة مضاءة بنفاثات الغاز(وليس "شوارع المدينة")؛

   تم إنشاء مركز حضري جديد في المنطقة. – بعد إعادة الإعمار، قمنا بإنشاء مركز مدينة جديد.

4. يمكن أن يكون هناك مجموعات مع صفة مؤهلة معنى رمزي(راجع كان جسده مغطى بالقشعريرة، وكانت مشيته التي تشبه الرافعة مضحكة، وكان يتحرك بسرعة الحلزون)، استخدام مجازي ( رجل ذو أرجل رفيعة تشبه الطيور).

موضوع الدرس: صفة. مرادفات الصفات الكاملة والقصيرة، درجات المقارنة.التحليل الصرفي		مدرسة:№7
تاريخ:7.12.2016		اسم المدرس:نورجالييفا أ.ز.
الصف العاشر"أ"		عدد الأشخاص الحاضرين:	عدد الغائبين:
الأهداف التعليمية المطلوب تحقيقها في هذا الدرس		توحيد وتعميم معرفة الطلاب حول الموضوع,تنمية المهارات العملية في استخدام الصفات في الكلام الشفهي والكتابي, مهارات تحديد الفئات ودرجات المقارنة إِبداع توحيد وتعميم معرفة الطلاب حول الموضوع,تنمية المهارات العملية في استخدام الصفات في الكلام الشفهي والكتابي.
أهداف التعلم		سيتمكن جميع الطلاب من: تحديد أجزاء الكلام المستقلة والمساعدة؛ تطوير الفم و خطاب مكتوب; الإجابة على الأسئلة البسيطة؛ تحديد الجنس والعدد وحالة الأسماء والصفات؛ - أشكال المقارنة من الصفات
		سيكون معظم الطلاب قادرين على: -أعطهم تعريفات، وحدد خصائصهم؛ بناء العبارات عن طريق الشرح اختيار الإملاء؛ - تحديد فئات الصفات.أشكال المقارنة بين الصفات. تحديد دورهم في الجملة.
		سيكون بعض الطلاب قادرين على: الإجابة على الأسئلة؛ فهم وتحديد فئات الصفات وأشكال المقارنة بين الصفات
هدف اللغة		يمكن للطلاب:ر تحدث عن أجزاء الكلام، وقم بتسمية خصائصها، وأجب عن الأسئلة حول الموضوع، وحفز إجابتك
		الكلمات الدالةوالعبارات:التشكل والفئات ودرجة المقارنة وأجزاء الكلام المستقلة والمساعدة ؛
التدريب السابق		اسم
	أنشطة المعلم			الأنشطة الطلابية	الرؤية
3 دقيقة.	I. اللحظة التنظيمية. يحيي الطلاب.			يستخدم الطلاب الذرات والجزيئات لتكوين مجموعات.
10 دقائق.	ثانيا. التحقق من المواد المكتملة. الفحوصات العمل في المنزلوفق تقنية "يوريكا". -مهام التكرار العملي: 1. إظهار جنس الأسماء باستخدام الصفات والأفعال المتوترة. تكوين الجمل باستخدام الاسم. لكل وحدة ساعة تول، بيانو، شامبو، أحذية، سكك، شباشب. خيارات: تول جميل معلق على النوافذ. كان هناك حفل موسيقي كبير للبيانو في القاعة. كان الشامبو العشبي غير مكلف. ضيق رفي كانت فلايا تضغط على ساقها. كان هناك سكة حديدية ثقيلة على النائمين. لقد اختفى النعال الأيمن في مكان ما. 2. اصنع ss بهذه الكلمات حتى يتضح نوعها. فنان مشهور، بهو واسع، ليمبوبو واسع، بروكلي لذيذ، ذكي حقيقي، سلوب رهيب، طفل صغير يبكي، سرير أريكة مريح، لعبة جديدة قابلة للتحويل.			إظهار معارفهم ومهاراتهم.
15 دقيقة.	تحديث المعرفة. تحديد هدف الدرس. ما هو جزء من الكلام الذي تتفق معه الأسماء في SS الخاصة بك؟					ماذا يقصدون؟
جودة * قد تظهر نفسها إلى حد أكبر أو أقل * لديك شكل قصير *لديهم درجة مقارنة (أضيق - أضيق، أصغر - أصغر، أجمل - أجمل) * يمكن دمجها مع الظروفجدًا جدًا أيضًا * منها تتشكل صفات مترابطةعن طريق التكرار (الأزرق والأزرق) * الصفات ذات البادئة NOT- (ليست قريبة) * لها مرادفات (جميل-رائع)	علامة (جودة) كائن تحدث بدرجة أكبر أو أقل	مستديرة، ضخمة، حمراء، متينة، لذيذة، ثقيلة
نسبي * علامة تعبر عن علاقة كائن بشيء ما سمة الأشياء حسب المادة (ملعقة خشبية، ملعقة فضية)؛ حسب الزمان: صحيفة الأمس، عاصفة مايو الرعدية؛ عن طريق المساحة: شارع شاطئ البحر، غواصة; الاستخدام المقصود: الملابس الرياضية، الملابس المنزلية	ليس لديهم مرادفات معجمية، ولكن قد يكون لديهم مرادفات نحوية: خشبي - مصنوع من الخشب، شاطئ البحر - بالقرب من البحر في سياق معين قد يكون هناك متضادات: أمس - اليوم	الصباح (الفجر)، شاطئ البحر (المنطقة)، الخشبي (المنزل)
ممتلكات	انتماء الشيء إلى شخص أو حيوان	الآباء (البدلة)، ذيل الثعلب)

الإملاء الانتقائي.اكتب الجمل بالصفات حسب الفئة: أ) النوعية. ب) نسبي. ج) الطريق إلى المنزل ليس طويلاً. لقد أسعدتني رسالة أمي. وحده الشخص الذي اعتاد العمل منذ صغره له قيمته. الموافقة أقوى من الجدران الحجرية. غالبا يملك طيب القلب وروح شجاعة. كانت قوارب الصيد تهتز بهدوء على الأمواج بالقرب من شاطئ البحر.

توزيع هذه العبارات إلى فئات. وضح اختيارك. أدخل النهايات المفقودة واشرح الاختيار.

أبيض.. بلوزة، بقرة.. حليب، صيني.. أطباق، قش.. سقف، عصفور.. صرير، واسع.. فضاء، ثعلب.. ذيل، ديسمبر.. عاصفة ثلجية يا رائعة.. مشهد، صحيفة أمس.. .

البطاقات (4 طلاب)

تشكيل أشكال المقارنة من الصفات

طريقة التعليم

يتغير

الدرجة المقارنة للصفات

درجة المقارنة البسيطة*

اللواحق: -ey، -ee -e** -she**

أقوى، أقوى، أعلى أنحف

شكل غير قابل للتغيير

مركب

مقارنة

أكثر/أقل + صفة إيجابية***

أطول. أقل طولا. أطول.

بالأرقام

الصفات الفائقة

بسيطة الفائقة

اللواحق: -عيش--عيش

رئيس

أعلى فائق

بالارقام والجنسين

والحالات

مركب

ممتاز

1) الصفة
في مقارنة بسيطة
درجة تيليالية +
المجموع / الكل

2) أكثر / أكثر

/ الأقل + الصفة في
إيجابي
استمارة

1) فوق الجميع.
أفضل شيء

الأعلى، الأكثر
طويل القامة، الأقل طولا

1 شكل غير قابل للتغيير

2) بالأرقام والجنسين

والحالات

تمارين التقوية:

ومن هذه الصفات تشكل صفات المقارنة والتفضيل:

صعب-

جميل-

أمين-

حذر-

يغلق-

ساطع-

شكل درجات المقارنة من الصفات عالي (أعلى، أعلى، أعلى، أعلى)،حزين (أكثر حزنًا، أقل حزنًا، أتعس، أتعس)،صغير (أصغر، أصغر، أصغر، أصغر)،هادئ (أكثر هدوءًا، أقل هدوءًا، أهدأ، أهدأ).

الصفات الكاملة والقصيرة:

الصفات الكاملة

تتغير حسب الجنس والعدد والحالات، متفقة مع الأسماء

مختصر

إنهم لا ينحنون (في الأيام الخوالي انحنوا: سأل عذراء جميلة، أجاب زميلًا جيدًا، امتطى حصانًا جيدًا، ولم يتم رؤيته مرة أخرى أبدًا)

وهي تتناقص بحسب العدد، وفي المفرد – بحسب الجنس: مل-ميل-ميل-ميل-مل.

في الجذع أحادي المقطع يمر الضغط:ب هأبيض أ،غبي، غبي، ن يا vyy-جديد أ ، غالي يا ذ-د يا القرن والطرق أ ، د يا قرنية، شابة يا ذ-م يا لود م يا لودو يونغ أ ، مبتهج هصقيل ه سفينة القرية أ .

في الجملة، الصفات القصيرة عادة ما تكون مسندات. الكلام جميل كالمثل. إنها ريشة خفيفة، لكن لا يمكنك رميها على السطح.

السابق. رقم 293 (2006، 2010)

التمرين رقم 275 (2014)

كل شخص لديه جانبه الخاص.

طريقة لاحقة لتشكيل الصفات

جودة

نسبي

التمرين رقم 297 - الجزء الأول (2006، 2010)

التمرين رقم 279 - الجزء الأول (2014)

تمرين جسدي. أغمض عينيك وتخيل أنك في غابة الشتاءمعجب بجمال المناظر الطبيعية المحيطة بها. ما هي الصفات التي سمعتها وإلى أي مدى تم استخدامها؟

أنقى ثلج، ورقد بسلام

بياض الثلجتشرق في الشمس،

هز الشتاء ودعني أذهب في نزهة على الأقدام

إلى البستان من البداية الجارية. قاقم عبر الغابات.

مسابقة محو الأمية "تصحيح الأخطاء"

لذلك كنت أسير بمعطف جديد على طول زقاق كاشتانوفايا. كنت في عجلة من أمري للذهاب إلى المقهى - يوجد مقهى جيد بالجوار. أحب المقهى الأسود، خاصة مع الكعك. أدخل وأضع أغراضي على النافذة وأذهب إلى المنضدة لأخذ دوري. جاء الناس يركضون! الآن جاء دوري، الآن أنا الأخير، أنظر - أمي العزيزة! - والأشياء التي كانت لي، والتي وضعتها على النافذة، سُرقت! كنت حزينا. الآن لم أعد أريد أي شيء - لا القهوة ولا الآيس كريم ولا العلكة.

(الإجابة: كنت أسير ذات مرة في Chestnut Alley مرتديًا معطفًا جديدًا. كنت في عجلة من أمري للوصول إلى مقهى؛ يوجد مقهى جيد قريب. أحب القهوة السوداء، خاصة مع الكعك. أدخل وأرتدي أغراضي. النافذة واذهب إلى المنضدة للوقوف في الطابور، وهناك الكثير من الناس، لقد حان دوري بالفعل، يا إلهي، وقد سُرقت الأشياء التي أضعها على النافذة - لا قهوة ولا آيس كريم ولا علكة.

10 دقائق.

توحيد الدرس.عروضاختبار الطلاب

أسئلة اختبارية لتعزيز الدرس

ما هي الصفة؟

كيف تتغير الصفة؟

قائمة فئات الصفات.

تحدث عن درجات المقارنة بين الصفات.

يظهر الطلاب معرفتهم.

اختبار التوافق

5 دقائق.

خامسا: ملخص الدرس. ينظم التنظيم والتعميم الإنجازات المشتركة. يقوم بالتفكير.

تقييم العملزملاء فصلك.

شجرة النقطة

ملصقات

2 دقيقة.

السادس. العمل في المنزل.يشرح تفاصيل أداء الواجبات المنزلية.

التمرين رقم 297 - الجزء الثاني (2006، 2010)

تمرين رقم 279 - الجزء الثاني (2014)

تسجيل الواجبات المنزلية في اليوميات.