በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የእንግሊዝኛ ቋንቋ የማስተማር ፕሮግራም. እንግሊዝኛን ለልጆች እና ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ለማስተማር ውጤታማ ፕሮግራም

ማዘጋጃ ቤት የትምህርት ተቋም

Borisoglebsk ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 2

Borisoglebsky አውራጃ, Yaroslavl ክልል.

የስራ ፕሮግራም

በእንግሊዝኛ ቋንቋ

የዝግጅት ቡድንመዋለ ህፃናት____________

የተጠናቀረው በ፡

መምህር በእንግሊዝኛ

Bozhenova ኦልጋ Igorevna

ቦሪሶግልብስኪ መንደር

2015 - 2016 የትምህርት ዘመን

ገላጭ ማስታወሻ

ይህ የእንግሊዝኛ ቋንቋ ሥራ ፕሮግራም ለመዋዕለ ሕፃናት በሚከተሉት ላይ የተመሠረተ ነው፡-

ህግ የራሺያ ፌዴሬሽንበታህሳስ 29 ቀን 2012 "በትምህርት ላይ" ቁጥር 273-ኤፍ.

ምሳሌ ትምህርታዊ ፕሮግራም የመዋለ ሕጻናት ትምህርትልጅነት / ቲ.አይ. Babaeva, A. G. Gogoberidze እና ሌሎች - ሴንት ፒተርስበርግ: ማተሚያ ቤት "ልጅነት - ፕሬስ", 2014.

መርሃግብሩ የእንግሊዝኛ ቋንቋን የመማር ፍላጎትን ለማዳበር ፣ በስምምነት የዳበረ ስብዕና ለመፍጠር ፣ ለማዳበር ያለመ ነው። የአእምሮ ሂደቶችየእውቀት (ኮግኒቲቭ) እና የቋንቋ ችሎታዎች, ንቁ እና ታጋሽ ንግግር እድገትን ያበረታታል; ልጆች መሰረታዊ የአፍ የንግግር ችሎታዎችን እንዲያውቁ እና በተሸፈነው ርዕስ ማዕቀፍ ውስጥ በእንግሊዝኛ ቀላል ውይይት እንዲያደርጉ ይረዳል ። ፕሮግራሙ ለበለጠ እራስን ለማወቅ እና ምስረታ አስፈላጊ የሆኑትን አጠቃላይ የትምህርት ችሎታዎች ፣ የተማሪዎችን የፈጠራ ችሎታዎች እድገት ያረጋግጣል ። የልጁን ስብዕና, ህጻኑ እራሱን እንዲገልጽ, እንዲያሸንፍ ያስችለዋል የቋንቋ እንቅፋት, የእርስዎን ይግለጹ የመፍጠር አቅም.

መርሃግብሩ የፌደራል ስቴት ደረጃዎች መስፈርቶችን ከግምት ውስጥ በማስገባት የተጠናቀረ እና ከመዋዕለ ሕፃናት እድሜ ባህሪያት ጋር ይዛመዳል.

የፕሮግራሙ ዓላማ:

የንግግር ችሎታዎችን እና ፍላጎቶችን ከግምት ውስጥ በማስገባት ከአፍ መፍቻ ቋንቋ ተናጋሪዎች ጋር የመግባባት ችሎታ እና ዝግጁነት በማዳበር ሂደት ውስጥ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የመግባቢያ እና ሥነ ልቦናዊ መላመድን መተግበር በቃል.

ዋና ተግባራትፕሮግራሞች፡-

የልጆችን የእንግሊዘኛ ቋንቋ ፍላጎት ለማዳበር፣ ቋንቋውን የመናገር ፍላጎት፣ ዘፈኖችን፣ ንግግርን ለማዳመጥ፣ በእንግሊዘኛ ካርቱን በድርጅቱ በኩል መመልከት የማስተማር ሂደትበልጁ ተወዳጅ እንቅስቃሴዎች (ጨዋታ, ውጤታማ እንቅስቃሴዎች) ላይ በመመስረት.

ልጆችን ወደ የጥናት ርዕሰ ጉዳይ ያስተዋውቁ-ስለ የውጭ ቋንቋ በሰው ሕይወት ውስጥ ስላለው ሚና ይናገሩ።

ብዙውን ጊዜ የሚያውቁትን የቃላት ዝርዝር የያዘ ያልተለመደ ጽሑፍ ሲያዳምጡ የልጆችን የማዳመጥ ችሎታ ለማዳበር።

ህጻናት ለተረት ተረት ድራማ ዝግጅት ሂደት ውስጥ ውይይት የማካሄድ ችሎታን ማዳበር፣ አፕሊኬሽኑን ሲፈፅሙ፣ የተነጋገራቸውን ንግግር መረዳት እና ለአድራሻው በበቂ ሁኔታ ምላሽ የመስጠት፣ ለሁኔታው ተስማሚ የሆኑ ምልክቶችን በመጠቀም፣ ሀ. ሚና የሚጫወት ጨዋታ።

ልጆችን ወደ ቋንቋው ሀገር ባህላዊ በዓላት ያስተዋውቁ (ሃሎዊን ፣ አዲስ አመት, ገና, የቫለንታይን ቀን, የእናቶች ቀን, ፋሲካ).

ልጆች እየተማሩበት ባለው የቋንቋ ሀገር የልጆች ታሪክ ስራዎች ላይ ያስተዋውቁ።

ቅጾችከልጆች ጋር የጋራ እንቅስቃሴዎችን ማደራጀት.

የስኬት ሁኔታዎችን መፍጠር.

የችግር ፍለጋ (ጨዋታ) ሁኔታዎች መፈጠር።

የሚና ጨዋታ ጨዋታዎች።

ዲዳክቲክ ጨዋታዎች።

የፕሮግራሙ ትግበራ ባህሪዎች

ተማሪዎች በጨዋታ መልክ ዋና ዋና የንግግር እንቅስቃሴን - መናገር፣ ማዳመጥ፣ ከእንግሊዝኛ ድምጾች ጋር መተዋወቅ እና ስለ እንግሊዘኛ ተናጋሪ አገሮች እና ስለ ባህላቸው የመጀመሪያ ሀሳቦችን ያገኛሉ። የእንግሊዝኛ ቋንቋ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርትን በማደራጀት ሂደት ውስጥ በእንግሊዝኛ ቋንቋ መምህር እና በአስተማሪዎች እና በልዩ አስተማሪዎች መካከል የቅርብ መስተጋብር አለ። የእንግሊዘኛ ቋንቋን የማስተማር ይዘት በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ካሉ ልጆች (ሙዚቃ, አካላዊ ትምህርት, ጥበባት እና እደ-ጥበባት) ጋር የተዋሃደ ነው.

የክፍል መርሃ ግብር፣ የሰዓታት ብዛት፡-

መርሃግብሩ የተነደፈው ከ6-7 አመት ለሆኑ ህጻናት ሲሆን ከ 1 አመት በላይ ተግባራዊ ሆኗል.

በቡድኑ ውስጥ ያሉት ተማሪዎች ቁጥር 12 ሰዎች ናቸው.

ትምህርቱ በሳምንት 2 ጊዜ ይካሄዳል (በአጠቃላይ 68 ሰዓታት).

ተግባራት፡-

የጨዋታ እንቅስቃሴዎች (የውጭ ጨዋታዎችን ጨምሮ);

ሥነ-ጽሑፋዊ እና ጥበባዊ እንቅስቃሴ;

የእይታ እንቅስቃሴ;

ድራማዊ ትዕይንቶችን እና ትርኢቶችን ማዘጋጀት;

ዘፈኖችን እና ግጥሞችን ማዳመጥ;

ግጥም መማር;

ዘፈኖችን መማር እና ማከናወን;

ለመዝናናት ፣ ለማተኮር እና ለምናብ እድገት መልመጃዎችን ማከናወን ።

የቀን መቁጠሪያ - ጭብጥ እቅድ

ምዕራፍ የስልጠና ኮርስ	ክፍሉን ለማጥናት የመማሪያዎች ብዛት	የክፍል ጥናት ግምታዊ የመጀመሪያ እና የመጨረሻ ቀን
ምዕራፍ የስልጠና ኮርስ	ክፍሉን ለማጥናት የመማሪያዎች ብዛት	የክፍል ጥናት ግምታዊ የመጀመሪያ እና የመጨረሻ ቀን
መተዋወቅ
በአራዊት ውስጥ

ወደ 10 በመቁጠር ላይ

የገና እና አዲስ ዓመት



የሰውነት ክፍሎች

አጠቃላይ መደጋገም።

ርዕስ ቁጥር 1

	ሰላምታ እና ስንብት። መተዋወቅ። ስለራስዎ መሰረታዊ መረጃ (ስም ፣ ስሜት)
አዲስ ቋንቋ ቁሳቁስ	ሰላም፣ ሰላም፣ ደህና ሁን፣ ስሜ...፣ አዎ፣ አይሆንም። የግል ተውላጠ ስም፡ እኔ፣ አንተ፣ ባለቤት የሆኑ ተውላጠ ስሞች፡ የእኔ መሆን ግስ ማገናኘት: am, is, are ጥያቄዎች፡ ስምህ ማን ነው? ስላም?
	የዓለም ቋንቋዎች. እንግሊዝኛ ተናጋሪ አገሮች. የእንግሊዘኛ ትርጉም. ስሞች የእንግሊዝ ሴቶችእና ወንዶች ልጆች. የእንግሊዝኛ መጽሐፍት እና ካርቱን ጀግኖች። የልጆች ተረት ስራዎች: ግጥሞች, ዘፈኖች ("ዛሬ እንዴት ነህ?")
ታይነት / መሳሪያዎች	አሻንጉሊቶች, የመጽሃፍ ገጸ-ባህሪያት ምስሎች, ካርቶኖች.

ርዕስ ቁጥር 2

የንግግር ቁሳቁስ / የንግግር ይዘት	ተወዳጅ እንቅስቃሴዎች, በመጠቀም ለድርጊት የአመለካከት መግለጫ ሞዳል ግስይችላል፣ የእረፍት ቀን በእንስሳት አራዊት መጠን መግለጫ
አዲስ ቋንቋ ቁሳቁስ	እችላለሁ… ፣ ነው…. ስሞች: የዱር እንስሳት ስሞች - ድብ, ዝንጀሮ, ዝሆን, ግላዊ ተውላጠ ስም። መግለጫዎች: ትልቅ, ትንሽ. ግሦች፡ መሮጥ፣ መዝለል፣ መዋኘት፣ መውጣት፣ መብረር፣ ዘርጋ፣ ምግብ ማብሰል፣ መደበቅ፣ መቀመጥ፣ መቆም፣ መስገድ። ጥያቄዎች፡ ያ ምንድን ነው? ትችላለህ...?
የግንዛቤ / ክልላዊ ገጽታ	የዓለም አራዊት. የእንግሊዝኛ መጽሐፍት እና ካርቱን ጀግኖች። የልጆች አፈ ታሪክ ስራዎች: ግጥሞች, ዘፈኖች.
ታይነት / መሳሪያዎች	መጫወቻዎች (እንስሳት), አቀራረቦች, ካርቶኖች.

ርዕስ ቁጥር 3

የንግግር ቁሳቁስ / የንግግር ይዘት	የቤት እንስሳት
አዲስ ቋንቋ ቁሳቁስ	ስሞች: የቤት እንስሳት ስሞች - ድመት, ውሻ, ዳክዬ, ላም, ፈረስ, ዶሮ, አሳማ, በግ. ጥያቄዎች፡ ማን ነህ?
የግንዛቤ / ክልላዊ ገጽታ	የእንግሊዘኛ የካርቱን ገጸ-ባህሪያት.
ታይነት / መሳሪያዎች	መጫወቻዎች, አቀራረቦች, ካርቶኖች. የልጆች አፈ ታሪክ ስራዎች: ግጥሞች, ዘፈኖች. ("የድሮ ማክዶናልድ እርሻ አለው"፣ "Baa-baa፣ ጥቁር በግ")

ርዕስ ቁጥር 4

የንግግር ቁሳቁስ / የንግግር ይዘት	መቁጠር ወደ 10. ዕድሜ.
አዲስ ቋንቋ ቁሳቁስ	እኔ 6 ነኝ. ማየት እችላለሁ (3 ድመቶች). ቁጥሮች: 1-10. ጥያቄዎች፡- ምን ያህል ዕድሜነህ ወይ? ስንት?
የግንዛቤ / ክልላዊ ገጽታ	የእንግሊዝኛ መጽሐፍት እና ካርቱን ጀግኖች። የልጆች አፈ ታሪክ ስራዎች: ግጥሞች, ግጥሞች, ዘፈኖች. ("አስር ትናንሽ ጦጣዎች")
ታይነት / መሳሪያዎች	መጫወቻዎች, አቀራረቦች, ካርቶኖች.

ርዕስ ቁጥር 5

የንግግር ቁሳቁስ / የንግግር ይዘት
አዲስ ቋንቋ ቁሳቁስ	እሱ (ሰማያዊ) ነው ፣ ሰማዩ (ሰማያዊ) ነው ፣ እወዳለሁ… መግለጫዎች: ቀይ, ቢጫ, ብርቱካንማ, ሰማያዊ, ነጭ, ጥቁር, አረንጓዴ, ቡናማ. ጥያቄዎች: ምን ዓይነት ቀለም ነው? የምትወደው ቀለም ምንድን ነው?
የግንዛቤ / ክልላዊ ገጽታ	የእንግሊዘኛ የካርቱን ገጸ-ባህሪያት. የልጆች አፈ ታሪክ ስራዎች: ግጥሞች, ዘፈኖች. ("ሰማዩ ምን አይነት ቀለም ነው?")
ታይነት / መሳሪያዎች	እቃዎች፣

ርዕስ ቁጥር 6

የንግግር ቁሳቁስ / የንግግር ይዘት	በዓላት ገና እና አዲስ ዓመት ፣ በበዓሉ ላይ እንኳን ደስ አለዎት ።
አዲስ ቋንቋ ቁሳቁስ	መልካም ገና እንመኛለን! መልካም አዲስ ዓመት! ስሞች: የገና ዛፍ, ኮከብ, ደወል, የገና አባት.
የግንዛቤ / ክልላዊ ገጽታ	በታላቋ ብሪታንያ እና አሜሪካ የገናን በዓል በማክበር ላይ። የእንግሊዝኛ የካርቱን ቁምፊዎች. የልጆች ተረት ስራዎች፡ ግጥሞች፣ ዘፈኖች። (“መልካም ገና እንመኝልዎታለን!”)
ታይነት / መሳሪያዎች	ስዕሎች, አቀራረቦች, ካርቶኖች.

ርዕስ ቁጥር 7

የንግግር ቁሳቁስ / የንግግር ይዘት	ፍላጎቶች / የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች, መጫወቻዎች, የሚወዱት አሻንጉሊት መግለጫ.
አዲስ ቋንቋ ቁሳቁስ	አንድ (ትልቅ) አሻንጉሊት አለኝ. ስሞች: የመጫወቻዎች ስሞች - አሻንጉሊት, ኳስ, መኪና, መርከብ, ብስክሌት, አውሮፕላን, ቴዲ ድብ. ግሶች፡ መውሰድ፣ ማስቀመጥ፣ መጫወት። የቦታ ቅድመ-ሁኔታዎች፡ ላይ፣ ውስጥ። ጥያቄዎች፡- አለህአግኝቷል…?
የግንዛቤ / ክልላዊ ገጽታ	የእንግሊዝኛ የካርቱን ቁምፊዎች. የልጆች አፈ ታሪክ ስራዎች: ግጥሞች, ዘፈኖች. ("Humpty Dumpty")
ታይነት / መሳሪያዎች	ስዕሎች, አቀራረቦች, ካርቶኖች.

ርዕስ ቁጥር.8

የንግግር ቁሳቁስ / የንግግር ይዘት	የእንግሊዝኛ የንግግር ሥነ-ምግባር ሀረጎችን በመጠቀም ምግብ ፣ በመደብር ውስጥ መግዛት።
አዲስ ቋንቋ ቁሳቁስ	እወዳለሁ…፣ አልወድም… ስጠኝ…፣ እባክህ። አመሰግናለሁ. ስሞች: የምርት ስሞች - ፖም, ሙዝ, ድንች, ቲማቲም, ዳቦ, ቅቤ, ሻይ, ጭማቂ, ቡና, ፒዛ, ኬክ, ወተት, ሳንድዊች, አይብ, ሾርባ. ጥያቄዎች፡ ትወዳለህ?
የግንዛቤ / ክልላዊ ገጽታ	ብሔራዊ የእንግሊዝኛ ምግብ. የእንግሊዘኛ የካርቱን ገጸ-ባህሪያት. የልጆች አፈ ታሪክ ስራዎች: ግጥሞች, ዘፈኖች. ("ቡና የሚወደው ማነው?")
ታይነት / መሳሪያዎች

ርዕስ ቁጥር.9

የንግግር ቁሳቁስ / የንግግር ይዘት
አዲስ ቋንቋ ቁሳቁስ	ስሞች: የቤተሰብ አባላት - እናት, አባት, አያት, አያት, እህት, ወንድም. የግል ተውላጠ ስም፡ እሱ፣ እሷ። ጥያቄዎች፡ እሱ/እሷ ማን ናት?
የግንዛቤ / ክልላዊ ገጽታ	የእንግሊዘኛ የካርቱን ገጸ-ባህሪያት. የልጆች አፈ ታሪክ ስራዎች: ግጥሞች, ዘፈኖች. ("የጣት ቤተሰብ")
ታይነት / መሳሪያዎች	እቃዎች, ስዕሎች, ፎቶግራፎች, አቀራረቦች, ካርቶኖች.

ርዕስ ቁጥር.10

የንግግር ቁሳቁስ / የንግግር ይዘት	የሰውነት ክፍሎች.
አዲስ ቋንቋ ቁሳቁስ	ስሞች: የአካል ክፍሎች ስሞች - ጭንቅላት, አይኖች, ጆሮዎች, አፍ, ፊት, አፍንጫ, እጅ, እግሮች.
የግንዛቤ / ክልላዊ ገጽታ	የእንግሊዘኛ የካርቱን ገጸ-ባህሪያት. የልጆች አፈ ታሪክ ስራዎች: ግጥሞች, ዘፈኖች. (“ጭንቅላት እና ትከሻዎች”፣ “እጅ ወደ ላይ፣ እጅ ወደ ታች”)
ታይነት / መሳሪያዎች	አሻንጉሊቶች, ስዕሎች, አቀራረቦች, ካርቶኖች.

ርዕስ ቁጥር.11

የንግግር ቁሳቁስ / የንግግር ይዘት
አዲስ ቋንቋ ቁሳቁስ	ስሞች: የልብስ ስሞች - ኮፍያ, ቀሚስ, ጃኬት, ቀሚስ, ካልሲ, ቁምጣ, ጂንስ, ሹራብ.
የግንዛቤ / ክልላዊ ገጽታ	የእንግሊዘኛ የካርቱን ገጸ-ባህሪያት. የልጆች አፈ ታሪክ ስራዎች: ግጥሞች, ዘፈኖች. ("ጫማዎን ልበሱ")
ታይነት / መሳሪያዎች	እቃዎች, ስዕሎች, ፎቶግራፎች, አቀራረቦች, ካርቶኖች.

ዘዴያዊ ድጋፍፕሮግራሞች

1. ትምህርታዊ እና ገላጭ ቁሳቁስ፡-

ስላይዶች, በርዕሶች ላይ አቀራረቦች;

በርዕሶች ላይ የቪዲዮ ቁሳቁሶች;

የድምጽ ቁሳቁሶች በርዕስ;

በትምህርታዊ ርዕሶች ላይ ገላጭ እና ዳይዳክቲክ ቁሳቁስ;

የእይታ መርጃዎች (የጨዋታ ጠረጴዛዎች, ባህሪያት);

2 . የማስተማሪያ ቁሳቁሶች፡-

ዘዴያዊ ሥነ ጽሑፍ ለመምህራን;

3. ፕሮግራሙን በመምራት ውጤቶች ላይ የተመሰረቱ ቁሳቁሶች፡-

የፈጠራ ስኬቶች ዝርዝር;

የክስተቶች ፎቶዎች እና የድምጽ ቅጂዎች

4 . ሎጂስቲክስ፡

የጨዋታ ትምህርት መርጃዎች (የአሻንጉሊት ቤተ-መጽሐፍት)፡- የኩብ ስብስብ፣ ኳሶች፣ ባለቀለም እና ነጭ ወረቀት እና ካርቶን፣ ባለቀለም እርሳሶች ስብስቦች፣ ስሜት የሚነካ እስክሪብቶ፣ ቀለሞች፣ ወዘተ.

የቦርድ ጨዋታዎች

የቲያትር ገጽታ አካላት;

በድምጽ ማጉያዎች የተገጠመ የግል ኮምፒተር

ፕሮጀክተር, መስተጋብራዊ ነጭ ሰሌዳ

መጽሃፍ ቅዱስ

1. ለቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ግምታዊ የትምህርት መርሃ ግብር የልጅነት / T. I. Babaeva, A.G. Gogoberidze እና ሌሎች - ሴንት ፒተርስበርግ: ማተሚያ ቤት "ልጅነት - ፕሬስ", 2014.

2. እንግሊዝኛ ለልጆች. Shishkova I. N., Verbovskaya M. E. / N. A. Bonk M: "Rosman-Press", 2007.

3. የመጀመሪያዬ የእንግሊዝኛ መጽሃፍ. አይ.ኤ. Ryzhkova., M: "Aquarium", 1998.

ለአስተማሪዎች ፣ ለልጆች እና ለወላጆች ድርጣቢያዎች

www. youtube. ኮም.

www. britishcouncil.com.

www. GenkiEnglish. ኮም.

ላሪሳ ስኮሞሮኮቫ
የክለብ ፕሮግራም "እንግሊዝኛ ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች"

መግቢያ 3

የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች

የውጭ ቋንቋ 5

2. ቅድመ ትምህርት መርሃ ግብር 6

3. ጨዋታ እንደ የትምህርት እንቅስቃሴ መንገድ

በ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች 9

4. የድርጅት ቅርጾች የትምህርት መስክ 10

5. ለአረጋውያን ልጆች የትምህርት እና ጭብጥ እቅድ

ከ 4 እስከ 7 ዓመታት 11

ያገለገሉ ጽሑፎች ዝርዝር 21

መግቢያ።

መተዋወቅ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በእንግሊዝኛልጅን ለትምህርት ቤት ለማዘጋጀት, መሰረቱን በመጣል አስፈላጊ ከሆኑት ደረጃዎች አንዱ እንደሆነ ይቆጠራል ትክክለኛ አጠራር, የቃላት ክምችት, የውጭ ንግግርን በጆሮ የመረዳት ችሎታ እና በቀላል ውይይት ውስጥ መሳተፍ. የንግግር እና የአስተሳሰብ ሂደቶች አጠቃላይ መሻሻልን የሚያቀርበው የመማር የእድገት ገጽታ ልዩ ጠቀሜታ አለው. የውጭ ቋንቋ ሲያጠና ቋንቋገና በለጋ እድሜ ላይ, የልጆችን የእድገት ደረጃ ግምት ውስጥ ማስገባት እና መረጃን ለመቀበል ያላቸውን ዝግጁነት መወሰን አለበት.

በመጀመሪያ ደረጃ, ዋናው ግብ የቃል ንግግር ተለዋዋጭ እድገት ነው (የአነባበብ እና የማዳመጥ ግንዛቤ). በተመሳሳይ ጊዜ, የአፍ መፍቻ ቋንቋን በሚያስተምርበት ጊዜ ቋንቋ, የቃላትን እና ሰዋሰዋዊ ቁሳቁሶችን በተሻለ መንገድ ለማዋሃድ ብቻ ሳይሆን የንግግር እና የአዕምሮ ሂደቶችን በተሳካ ሁኔታ ለማዳበር የሚረዱ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር በጣም አስፈላጊ ነው. ሁሉም አወቃቀሮች ለዚህ ዓላማ ያገለግላሉ፣ እንዲሁም ዜማዎች እና ዘፈኖች እየተጠና ያለውን ቁሳቁስ በጣም ውጤታማ በሆነ መልኩ ለማዋሃድ የተነደፉ ናቸው።

የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ልጆችን ማስተማር ይላሉ እንግሊዘኛ ገና ከልጅነት ጀምሮ መነገር አለበት።. ይህ የሆነበት ምክንያት ትናንሽ ልጆች ከአዋቂዎች የበለጠ ግንዛቤ እና የማስታወስ ችሎታ ስላላቸው ነው። ልጆች ከ4-6 አመት እድሜ ላይ ስልጠና መጀመር አለባቸው. የዚህ ዘመን ልጆች በጣም ተቀባይ ናቸው, ትኩረትን እና ትውስታን አዳብረዋል. እነሱ በትክክል ትልቅ የቃላት ዝርዝር አላቸው ፣ አስተሳሰባቸው በደንብ የዳበረ ፣ ባህሪያቸው የበለጠ ሥርዓታማ እና የተደራጁ ናቸው ፣ ለዚህም ምስጋና ይግባውና መምህሩ ትምህርቱን ለረጅም ጊዜ ለማጥናት የልጁን ፍላጎት ማቆየት ይችላል። በተጨማሪም እንደ ባለሙያዎች ገለጻ, የዚህ ዘመን ልጆች የሚያጠኑትን ይገነዘባሉ, እና ቃላትን ወይም ሀረጎችን በሜካኒካል ብቻ አያስታውሱ.

የመዋለ ሕጻናት ትምህርት የእንግሊዘኛ ቋንቋከ 4 ዓመት እድሜ ጀምሮ በቡድን ይጀምራል, እና ከ6-7 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች በቡድን ያበቃል. 3 ን እናሳያለን ደረጃ:

ደረጃ 1 - ከ4-5 ዓመታት;

ደረጃ II - 5-6 ዓመታት;

ደረጃ III - 6-7 ዓመታት.

እንግሊዝኛ ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ጨዋታ ነው።. በዚህ ቅፅ ብቻ አወንታዊ ውጤቶችን ማግኘት እና ልጅ ለውጭ ቋንቋ አዎንታዊ አመለካከት ሊያዳብር ይችላል ቋንቋ.

1. መሰረታዊ የማስተማር ዘዴዎች.

የጨዋታ ዘዴ. ይህ የማስተማር ዘዴ በማንኛውም ዕድሜ ላይ ላሉ ልጆች ያተኮረ ነው። የዚህ ዘዴ ጥቅሞች ጨዋታው ልጁ እንዲማር ያነሳሳው ነው ቋንቋ ያለ ማስገደድ. ልጆች በጉጉት እና በጉጉት ይማራሉ የእንግሊዘኛ ቋንቋ.

የተዋሃደ ዘዴ. ይህ ዘዴ የተለያዩ ቴክኒኮችን ጥምረት ያካትታል (ጨዋታ ፣ ኪዩቦች ፣ ካርዶች ፣ ፕሮጀክት). የዚህ ዘዴ ጥቅሞች የተለያዩ ናቸው, ይህም ልጅን የሚያነቃቃ እና የሚስብ ነው.

በክፍሎች ወቅት ልጆች በጣም የሚወዷቸውን አጓጊ ጨዋታዎችን፣ ቪዲዮዎችን፣ የድምጽ ቁሳቁሶችን፣ የእይታ መርጃዎችን፣ ዘፈኖችን፣ ግጥሞችን እና ሚኒ-ስኪቶችን መጠቀም ይችላሉ።

የክፍሎቹ ዋና ግብ የእንግሊዘኛ ቋንቋበመዋለ ሕጻናት ውስጥ - የመስማት እና የንግግር ችሎታዎች እድገት. የውጪ ጨዋታዎችን መጠቀም ("ድመት እና አይጥ", "የትራፊክ መብራት", "የሚበላ - የማይበላ", ወዘተ) የሞተር እንቅስቃሴን ይፈጥራል, ጤናን ያሻሽላል እና ለተወሰኑ ትምህርታዊ ስራዎች መፍትሄ አስተዋጽኦ ያደርጋል. አንዳንድ ደንቦች, ግንኙነት የሚከናወነው በ ላይ ነው የእንግሊዘኛ ቋንቋ. ታሪክን መሰረት ያደረጉ ሚና የሚጫወቱ ጨዋታዎች (“ሱቅ”፣ “ሰርከስ”፣ “የደን ትምህርት ቤት”፣ ወዘተ.)- የንግግር ገጸ-ባህሪያት በጨዋታው ውስጥ የተካተቱበት - እንግሊዝኛ.

2. የቅድመ ትምህርት ቤት ኮርስ ፕሮግራም.

ቅድመ ትምህርት ቤት ፕሮግራምትምህርቱ የተዋቀረው ልጆች 1 ኛ ክፍል ሲገቡ የቃላት አጠቃቀሞችን በሚገባ መቆጣጠር እንዲችሉ ነው. ርዕሶች:

እንስሳት

የሰውነት ክፍሎች

በ10 ውስጥ ይቁጠሩ

ዒላማ ፕሮግራሞች - የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን የውጭ ቋንቋ ማስተማርበመግባቢያ ተኮር መሆን አለበት። ልጆች በተፈጥሮ የመገናኛ ሁኔታዎች ውስጥ የተጠኑትን የቃላት እና ሰዋሰዋዊ ቁሳቁሶችን መጠቀም መቻል አለባቸው. ይህ ዓላማ በሁሉም አወቃቀሮች ለግንዛቤ እና ለንግግር እንዲሁም ግጥሞች እና መዝሙሮች እየተጠና ያለውን ቁሳቁስ በጣም ውጤታማ በሆነ መልኩ ለማዋሃድ ያገለግላሉ።

ዋና ግቦች:

ትምህርታዊ:

የንግግር ችሎታን ለማዳበር መነሻ መሠረት መፍጠር;

በጣም ቀላሉን በተናጥል ለመፍታት የችሎታ እና ችሎታዎች ምስረታ - የመግባቢያ እና የግንዛቤ ተግባራት በአፍ ንግግር;

ጋር መስፋፋት። በእንግሊዝኛስለ ልጅ ሀሳቦች በዙሪያቸው ያለው ዓለም እና ስለ ቋንቋእንደ የእውቀት እና የመገናኛ ዘዴ.

ልማታዊ:

የአመለካከታቸው እድገት ፣ ትኩረት ፣ የቋንቋ ትውስታ, ምናባዊ, ሊታወቅ የሚችል እና ምክንያታዊ አስተሳሰብ;

የንግግር ባህል እድገት, እንዲሁም የግንኙነት ባህል;

የፈጠራ ችሎታዎች እድገት የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችየውጭ አገርን በመጠቀም በተለያዩ መስኮች ቋንቋ.

ትምህርታዊ:

አዳዲስ ነገሮችን ለመማር የልጆችን ዘላቂ ፍላጎት ማሳደግ ቋንቋ;

ያደገው በ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችወደ ሌላ ባህል ዓለም ለመግባት ፍላጎት እና ችሎታ።

ዋና ተግባር- የእንግሊዘኛ ቋንቋ.

የሥልጠና መርሆዎች የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የእንግሊዝኛ ቋንቋ:

ያለ ማስገደድ ማስተማር (ክፍሎቹ አዎንታዊ ስሜታዊ ፍቺ አላቸው).

በጋለ ስሜት መማር።

በጨዋታ መማር።

የግንኙነት መንፈስ መፍጠር።

ከቀላል እስከ ውስብስብ።

ለእንቅስቃሴዎች ምቹ ሁኔታዎችን መፍጠር.

ከቤተሰብ ጋር ግንኙነቶችን ማጠናከር.

በአፍ መፍቻ ቋንቋ የአስተማሪ ንግግር ገደብ ቋንቋ እስከ 5-10%እና በውጤቱም ፣

የልጆችን ንግግር ማምጣት እንግሊዝኛ እስከ 90%.

- ስልታዊ በሆነ መንገድ የቃላት ዝርዝርን ያስተዋውቁ:

የመጀመሪያው ትምህርት - 3 ቃላት.

ሁለተኛው ትምህርት ማጠናከሪያ ነው.

ቀጣይ ክፍሎች - የንግግር አወቃቀሮችን + 3-4 አዳዲስ ቃላትን በመጠቀም ማግበር.

አስቡበት የአጭር ጊዜ ማህደረ ትውስታበዚህ የእድገት ደረጃ ላይ ያሉ ልጆች, ቀደም ሲል ወደተሸፈነው ቁሳቁስ በስርዓት ይመለሳሉ እና በሚቀጥሉት ክፍሎች ውስጥ ይጨምራሉ.

የንግግር ችሎታን ለማዳበር የሚያበረክተውን የተሟላ የንግግር አወቃቀሮችን ያስተምሩ።

ለተጣመሩ እና ለቡድን ስልጠና ምርጫ ይስጡ። ይህ በቡድኑ ውስጥ ተስማሚ የስነ-ልቦና አየር ሁኔታን ለመፍጠር ይረዳል እና ያስወግዳል የቋንቋ እንቅፋቶች.

ለአስተማሪ ትዕዛዞች እና ጥያቄዎች ፈጣን ምላሽ አዳብር

ትምህርት የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የውጭ ቋንቋ ይማራሉየእውቀት (ኮግኒቲቭ) እና ማህበራዊ እንቅስቃሴን, የንግግር እና የአስተሳሰብ እንቅስቃሴን, ነፃነትን ያበረታታል የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችእና በራስ መተማመን.

የውጭ ቋንቋ ስልጠና የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ቋንቋእንዲዳብሩ ያስችልዎታል ልጆች:

- የውጭ ቋንቋዎችን የመማር ፍላጎት ቋንቋ;

- ትምህርታዊ እና የቋንቋ ችሎታዎች;

- የፈጠራ ነፃነት;

- በቡድን ውስጥ የመሥራት ችሎታ;

- የግንኙነት ችሎታዎች;

- ትኩረት;

- ምናባዊ;

- ማህደረ ትውስታ;

- ልጆችን ከትምህርት ቤት ህይወት ጋር መላመድ.

የቡድን መጠን 10-15 ሰዎች ነው. የትምህርቱ ቆይታ ከ25-30 ደቂቃዎች ነው. በየአምስት ደቂቃው የእንቅስቃሴውን አይነት መለወጥ ብቻ አስፈላጊ ነው, ከንቃት ጨዋታ ወደ ውይይት ይሂዱ ክብ ጠረጴዛ; ከዚያ - ለመደነስ, የአካል ብቃት እንቅስቃሴ; ከዚያ በኋላ, ዘፈኖችን ለመዘመር, ወዘተ የተለመደው የመማሪያ ክፍሎች ድግግሞሽ በሳምንት ሁለት ጊዜ ነው.

የቆይታ ጊዜ ድግግሞሽ በሳምንት የሰዓት ብዛት በዓመት የሰዓት ብዛት

30 ደቂቃ 2 ጊዜ 1 ሰዓት. 32 ሰዓታት

3. ጨዋታ እንደ የትምህርት እንቅስቃሴ መንገድ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች.

ጨዋታ መሪ የመማር ዘዴ ነው። የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የውጭ ቋንቋ ይማራሉ. ትምህርታዊ ጨዋታዎች ሁኔታዊ፣ ፉክክር፣ ሪትም-ሙዚቃዊ እና ስነ ጥበባዊ በሚል የተከፋፈሉ ናቸው።

ሁኔታዊ ጨዋታዎች በተወሰነ አጋጣሚ ላይ የግንኙነት ሁኔታዎችን የሚያስመስሉ የሚና-ተጫዋች ጨዋታዎችን ያካትታሉ። እነሱ, በተራው, የመራቢያ ተፈጥሮ ጨዋታዎች ይከፈላሉ, ልጆች የተለመደ, መደበኛ ውይይት, አንድ የተወሰነ ሁኔታ ላይ ተግባራዊ, እና improvisational ጨዋታዎች, የተለያዩ ሞዴሎችን መጠቀም እና ማሻሻያ የሚያስፈልጋቸው ጊዜ.

የቃላት ትምህርትን የሚያበረታቱ አብዛኛዎቹ ጨዋታዎች ተወዳዳሪ ናቸው። ጥሩ ቁጥጥር ያለው ያሸንፋል። የቋንቋ ቁሳቁስ. እነዚህ ሁሉም ዓይነት ቃላቶች፣ “ጨረታዎች”፣ ሰሌዳ እና የታተሙ ጨዋታዎች ከቋንቋ ተግባራት ጋር፣ የትዕዛዝ አፈጻጸም ወዘተ ናቸው።

ሪትም-ሙዚቃዊ ጨዋታዎች ሁሉም አይነት ባህላዊ ጨዋታዎች እንደ ክብ ዳንስ፣ዘፈኖች እና ውዝዋዜዎች ከአጋር ምርጫ ጋር ሲሆኑ ይህ ደግሞ የመግባቢያ ክህሎትን ለመቅሰም ያን ያህል አስተዋጽዖ ሳይሆን የንግግር እና የዜማ እና የንግግር ዘይቤን ለማሻሻል እና በውስጥ መስመጥ ውስጥ መግባቱ ነው። መንፈስ ቋንቋ.

አርቲስቲክ ወይም ፈጠራ ጨዋታዎች በጨዋታ ድንበር ላይ የሚቆም የእንቅስቃሴ አይነት እና ጥበባዊ ፈጠራ፣ ለልጁ በጨዋታ የሚሄድበት መንገድ ነው። እነሱ, በተራው, በድራማዎች ሊከፋፈሉ ይችላሉ (ትንንሽ ስኪቶችን በማዘጋጀት ላይ የእንግሊዘኛ ቋንቋ) ; የእይታ ጨዋታዎች እንደ ስዕላዊ መግለጫ, applique, ወዘተ. እና የቃል እና የፈጠራ (የግጥሞች ምርጫ, የአስቂኝ መግለጫ ፅሁፎች የጋራ ጽሁፍ, የትናንሽ ተረት ተረቶች የጋራ ጽሑፍ).

4. የትምህርት መስክ አደረጃጀት ቅጾች.

ለስልጠና ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች የእንግሊዘኛ ቋንቋ(በንዑስ ቡድኖች፣ በተናጠል); ከልጁ ጋር የግለሰብ ሥራ; ቲማቲክ ቀጥታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች; ፎነቲክ ጂምናስቲክስ; ዲዳክቲክ ጨዋታዎች; የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች; የተቀናጁ እንቅስቃሴዎች; አስገራሚ ጊዜዎች።

የቴክኒክ ስልጠና እርዳታዎች

1. ላፕቶፕ

2. የሲዲ ቁሳቁስ

ስራ ላይ ፕሮግራምየተለያዩ አይነት ዳይዳክቲክ ጨዋታዎችን መጠቀም ተሰጥቷል, እና በትክክል:

የቀለም ግንዛቤን ለማዳበር; ለእቃዎች ብዛት; ለልማት የእንግሊዝኛ ንግግር, ማሰብ, ትውስታ, ትኩረት; ስሞችን ለመጠበቅ የተለያዩ እቃዎች; የቤተሰብ አባላትን ለመለየት እና ለመሰየም; የአካል ክፍሎችን ስም ለማዋሃድ.

በእይታ - ምሳሌያዊ ቁሳቁስ:

1. የማሳያ እና የእጅ ጽሑፍ ቁሳቁስ.

2. ምስላዊ እና ዘዴያዊ ቁሳቁስ.

3. መግነጢሳዊ ሰሌዳ.

4. Didactic ጨዋታዎች.

5. መጫወቻዎች.

6. ኩብ.

7. የድምጽ ቅጂዎች.

8. ለልጆች ዘፈኖች.

9. ግጥሞች, ግጥሞች, እንቆቅልሾች.

10. ደብዳቤዎች ያላቸው ካርዶች.

11. ቁጥሮች ያላቸው ካርዶች.

12. ፖስተር ሐ የእንግሊዝኛ ፊደላት.

13. "ደስተኛ እንግሊዝኛ" የሎተሪ ጨዋታ.

14. የማስመሰል ጨዋታዎች ባህሪያት.

15. ትምህርታዊ የቁጥሮች, ፊደሎች እና ምልክቶች ከማግኔት ማያያዣ ጋር.

5. ከ 4 እስከ 7 አመት ለሆኑ ህጻናት የትምህርት እና ጭብጥ እቅድ.

ቁጥር ወር ርዕስ የስራ ይዘት የሰዓታት ብዛት

ሴፕቴምበር 1 ሰላምታ 1. በልጆች ውስጥ የግንኙነት ሥነ-ምግባርን ማዳበር (ሰላም የማለት ችሎታ ፣ እርስ በራስ የመተዋወቅ ፣ እራስዎን ያስተዋውቁ ፣ እራስዎን ይለዩ ፣ ደህና ይሁኑ)።

3. ልጆችን ወደ የንግግር አወቃቀሮች ያስተዋውቁ "ምልካም እድል", "በህና ሁን", "ሀሎ", "ሃይ" "ስምህ ማን ነው?", "የኔ ስም...", በንግግር መዞር "አዝናለሁ", "ደስ ብሎኛል".

4. የቃላት ዝርዝርን ያስተዋውቁ "አዎ", "አይ", "እኔ".

5. ዘፈኑን ያዳምጡ "ምልካም እድል!", ጨዋታውን ያስተዋውቁ "ትንሽ እንቁራሪት", ግጥም ተማር "ሀሎ! ሀሎ!" 2 / 4

2 ጥቅምት ቆጠራ 1 - 10 1. ልጆችን ከ 1 እስከ 6 እንዲቆጥሩ አሰልጥኗቸው ፣ ቁጥሮችን በቅደም ተከተል እና በዘፈቀደ እንዲሰይሙ አስተምሯቸው ።

መዋቅሮች: "ስንት አመት ነው?""አምስት ነኝ (ስድስት)».

5. ግጥሞችን ይማሩ "አንድ ድመት".

6. ጨዋታውን ያስተዋውቁ - መልመጃ "እጅ ወደ ታች, ወደ ታች". 4/8

ህዳር 3 የቤት እንስሳት እና ሌሎች እንስሳት 1. ልጆችን ከቤት እና የዱር እንስሳት ጋር ያስተዋውቁ እንግሊዝኛ - ድመት

"ድመት አለኝ", "ድብ ነው".

የእንግሊዘኛ ቋንቋ.

የእንግሊዝኛ ዘፈኖች. 4 / 8

4 ዲሴምበር ቀለም 1. ልጆችን በ ላይ ቀለም ያስተዋውቁ እንግሊዝኛ - ቢጫ

3. ንግግርን ማሰልጠን መዋቅሮች: ፣ የንግግር ዘይቤ " አለኝ...".

4. አዲስ ውይይት አስተዋውቁ "ይህችን ድመት ትወዳለህ?", "አዎ እፈፅማለሁ".

"ቀለሞች". 4 / 8

5 ጃንዋሪ ቤተሰብ 1. በርዕሱ ላይ ልጆችን ወደ መዝገበ-ቃላት ያስተዋውቁ "ቤተሰብ"እንግሊዝኛ

3. monologue አዳብር እና የንግግር ንግግር. ልጆች ውይይት እንዲያደርጉ አስተምሯቸው "ማን ነው ይሄ?" - "እሱ; እናቴ ናት".

4. የመግባቢያ ክህሎቶችን ማዳበር, የልደት ቀን ሰውን እንኳን ደስ ለማለት መቻል, "መልካም ልደት" የሚለውን ዘፈን በመዘመር.

5. ከልጆችዎ ጋር ዘፈን ይማሩ "የኔ ውድ እማዬ", ግጥም "የኔ ቤተሰብ". 4 / 8

6 ፌብሩዋሪ ይህ እኔ ነኝ 1. በልጆች ላይ የተመሰረቱ የግንኙነት ክህሎቶች እና ችሎታዎች እድገት ንቁ አጠቃቀምየቃላት አሃዶች በንግግር እና በርዕሱ ላይ አዲስ ነገር ማካተት.

"ይህ አሳዛኝ".

5. ማዳመጥ እና መረዳትን ይማሩ የእንግሊዝኛ ንግግር የእንግሊዘኛ ቋንቋ.

6. ዘፈን ይማሩ "አንዳትረሳው", "ጭንቅላት እና ትከሻ". 4 / 8

ማርች 7 የእኔ ቤት 1. በርዕሱ ላይ አዲስ የቃላት ዝርዝርን አስተዋውቁ .

2. በልጆች ላይ ፍቅርን ማሳደግ የእንግሊዘኛ ቋንቋ.

የእንግሊዘኛ ቋንቋ, ንግግር ለማድረግ "አገርህ የት ነው?" - "እኔ የመጣሁት ከ...".

6. ግጥም ይማሩ "የኔ ቤት", "አፓርታማ" 4 / 8

8 ኤፕሪል ፍራፍሬ, አትክልቶች 1. ልጆችን በ ላይ የፍራፍሬ እና የአትክልት ስሞችን ያስተዋውቁ የእንግሊዘኛ ቋንቋ

የእንግሊዝኛ ንግግር.

"እወዳለሁ...", "እሱ / ትወዳለች..."

5. ግጥሞችን ይማሩ "በአፅዱ ውስጥ", "አትክልት ፍራፍሬዎች". 4 / 8

የእንግሊዘኛ ቋንቋ.

4. ፍላጎት ያሳድጉ የእንግሊዝኛ ንግግር.

5. በልጆች ውስጥ የመግባቢያ ክህሎቶችን ማዳበር, የተለመዱ ዘፈኖችን እና ግጥሞችን ይድገሙት. 2/4

ቁጥር ክፍሎች ፕሮግራሞች የሰዓት ብዛት

1 ሰላምታ 4

2 ቆጠራ 1-6/ቁጥር 1-6 4

3 የቤት እንስሳት እና ሌሎች እንስሳት/የቤት እንስሳት እና ሌሎች እንስሳት 4

4 ቀለም/ቀለም 4

5 ቤተሰብ/ቤተሰብ 4

6 እነሆ እኔ/ይህ 4

7 ቤቴ/ቤቴ 4

8 ፍራፍሬዎችና አትክልቶች/ፍራፍሬዎችና አትክልቶች 4

9 አቶይ-ሱቅ/የአሻንጉሊት መደብር 4

1). "ሰላምታ"

ተግባራት:

1. በልጆች ውስጥ የግንኙነት ሥነ-ምግባር ተግባራትን ማዳበር (ሰላም የማለት ችሎታ ፣ እርስ በራስ ይተዋወቁ ፣ እራስዎን ያስተዋውቁ ፣ እራስዎን ይሰይሙ ፣ ደህና ሁን ይበሉ)።

2. ለእነሱ የተሰጡ አስተያየቶችን የመረዳት ችሎታን ማዳበር እና ለእነሱ ምላሽ መስጠት.

3. ልጆችን የንግግር አወቃቀሮችን ያስተዋውቁ "ምልካም እድል", "በህና ሁን", "ሀሎ", "ሃይ"፣ “ሆፕ-ሆፕ”፣ “ዘለልኩ-ዝለል”፣ "ስምህ ማን ነው?", "የኔ ስም...", ከንግግር ቅጦች ጋር "አዝናለሁ", "ደስ ብሎኛል".

4. የቃላት ዝርዝርን ያስተዋውቁ "አዎ", "አይ", "እኔ".

5. ዘፈኑን ያዳምጡ "ምልካም እድል!", ጨዋታውን ያስተዋውቁ "ትንሽ እንቁራሪት", ግጥም ተማር "ሀሎ! ሀሎ!"

2). "1-6 ነጥብ"

ተግባራት:

1. ልጆችን ከ 1 እስከ 6 እንዲቆጥሩ አሰልጥኗቸው, ቁጥሮችን በቅደም ተከተል እና በዘፈቀደ እንዲጠሩ አስተምሯቸው.

2. ልጆችን በውይይት ያሳትፉ።

3. በንግግር አጠራር ማሰልጠን መዋቅሮች: "ስንት አመት ነው?", "Iamfive (ስድስት)».

4. ልጆች ድምፆችን በትክክል እንዲናገሩ አስተምሯቸው.

5. ግጥሞችን ይማሩ "አንድ-ድመት".

6. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጨዋታውን "Handsup, Handdown" ያስተዋውቁ.

3). "የቤት እንስሳት እና ሌሎች እንስሳት"

ተግባራት:

1. ልጆችን ከቤት እና የዱር እንስሳት ጋር ያስተዋውቁ እንግሊዝኛ - ድመት, ውሻ, አይጥ, ዶሮ, ዶሮ, አሳማ, እንቁራሪት, ጥንቸል, ድብ, ስኩዊር, ቀበሮ, ተኩላ. ልጆችን ደግ እንዲሆኑ ማሳደግ እና የመተሳሰብ አመለካከትወደ እንስሳት.

2. ልጆች ድምጾችን በትክክል እንዲናገሩ ማሰልጠን።

3. የንግግር ዘይቤዎችን ያስተዋውቁ "ድመት አለኝ", "ድብ ነው".

4. የልጆችን ፍላጎት ያሳድጉ የእንግሊዘኛ ቋንቋ.

5. ከልጆች ጋር በሩሲያኛ ግጥሞችን ይማሩ ቋንቋን ጨምሮ የእንግሊዝኛ ቃላት የእንስሳትን ስም የሚያመለክት; አዳምጡ የእንግሊዝኛ ዘፈኖች.

4). "ቀለም"

ተግባራት:

1. ልጆችን በ ላይ ቀለም እንዲያሳዩ ያስተዋውቁ እንግሊዝኛ - ቢጫ, ቀይ, ሰማያዊ, አረንጓዴ, ጥቁር, ነጭ, ቡናማ, ሮዝ, ብርቱካንማ, ግራጫ.

2. በትክክለኛው የድምፅ አጠራር አሠልጥኑ።

3. ንግግርን ማሰልጠን መዋቅሮች: "ይህ ዶጊስ ነጭ። ውሻ ጥቁር ነው"፣ የንግግር ዘይቤ " አለኝ...".

4. አዲስ ውይይት አስተዋውቁ "ይህችን ድመት ትወዳለህ?", "አዎ እፈፅማለሁ".

5. በዚህ ርዕስ ላይ ባሉ ሁኔታዎች ውስጥ የቃል አንድ ነጠላ ንግግርን ያዳብሩ.

6. ከተከታታዩ ግጥሞችን ይማሩ "ቀለሞች".

5). "ቤተሰብ"

ተግባራት:

1. በርዕሱ ላይ ልጆችን ወደ መዝገበ-ቃላት ያስተዋውቁ "ቤተሰብ"፣ የቤተሰብ አባላትን ለመለየት እና ለመሰየም ያስተምሩ እንግሊዝኛ, ለሚወዷቸው ሰዎች ፍቅር እና አክብሮት ያሳድጉ.

2. የድምፅ አጠራርን ማሰልጠን.

3. በልጆች ላይ ነጠላ ቃላትን እና የንግግር ንግግርን ማዳበር. ልጆች ውይይት እንዲያደርጉ አስተምሯቸው "ማን ነው ይሄ?" - "እሱ; እናቴ ናት".

4. የመግባቢያ ክህሎቶችን ማዳበር, የልደት ቀን ሰውን እንኳን ደስ ለማለት መቻል, "መልካም ልደት" የሚለውን ዘፈን በመዘመር.

5. ከልጆችዎ ጋር ዘፈን ይማሩ "የኔ ውድ እማዬ", ግጥም "የኔ ቤተሰብ"

6). "እኔ ነኝ"

ተግባራት:

1. በንግግር ውስጥ የቃላት አሃዶችን በንቃት ጥቅም ላይ በማዋል እና በርዕሱ ላይ አዲስ ቁሳቁሶችን በማካተት ላይ የተመሰረተ የግንኙነት ክህሎቶች እና ችሎታዎች ልጆች እድገት.

2. የመስማት ችሎታን ማሻሻል.

3. ልጆች ለጥያቄዎች መልስ እንዲሰጡ ማሰልጠን, ንግግርን የመምራት ችሎታን ያጠናክሩ.

4. የንግግር መዋቅርን ማሰልጠን "ይህ አሳዛኝ".

5. ማዳመጥ እና መረዳትን ይማሩ የእንግሊዝኛ ንግግር፣ ግጥሞችን ይገነዘባሉ የእንግሊዘኛ ቋንቋ.

6. ዘፈን ይማሩ "አንዳትረሳው", "ጭንቅላት እና ትከሻ".

7). "የኔ ቤት"

ተግባራት:

1. በርዕሱ ላይ አዲስ የቃላት ዝርዝርን ያስተዋውቁ (ቤት ፣ ክፍል ፣ መስኮት ፣ በር ፣ ወለል ፣ ጣሪያ ፣ የቤት ዕቃዎች).

2. በልጆች ላይ ፍቅርን ማሳደግ የእንግሊዘኛ ቋንቋ.

3. የግንኙነት ክህሎቶችን ማዳበር, የመግባባት ችሎታን ማዳበር የእንግሊዘኛ ቋንቋ, ንግግር ለማድረግ "አገርህ የት ነው?" - "ከቡዙሉክ".

4. በቤትዎ ውስጥ የደስታ እና የኩራት ስሜት ማሳደግ.

5. ድምጾችን በትክክል መጥራትን ይማሩ.

6. ግጥም ይማሩ "የኔ ቤት", "አፓርታማ".

8). "አትክልት ፍራፍሬዎች"

ተግባራት:

1. ልጆችን በፍራፍሬ እና በአትክልቶች ስም ያስተዋውቁ የእንግሊዘኛ ቋንቋ(ፖም, ፒር, ብርቱካንማ, ሎሚ, ቤሪ, ቲማቲም, ዱባ, ድንች, ሽንኩርት, ካሮት).

2. ልጆች እንዲረዱ እና እንዲሰሙ አስተምሯቸው የእንግሊዝኛ ንግግር.

3. በድምጽ አጠራር ማሰልጠን የንግግር አወቃቀሮች "እወዳለሁ...", "እሱ/ ትወዳለች...", ቃላትን እና ድምፆችን በትክክል ይናገሩ.

4. የልጆችን ትኩረት እና ትውስታን ማሰልጠን.

5. ግጥሞችን ይማሩ "በአፅዱ ውስጥ", "አትክልት ፍራፍሬዎች".

9). "የአሻንጉሊት ሱቅ"

ተግባራት:

1. ልጆች አሻንጉሊቶችን, ቀለማቸውን, ብዛታቸውን እንዲሰይሙ አስተምሯቸው.

2. ትኩረትን, ትውስታን, የቃላቶችን እና ድምፆችን ትክክለኛ አጠራር ማሰልጠን.

3. የልጆችን የመግባባት ችሎታ ማጠናከር የእንግሊዘኛ ቋንቋ.

4. ፍላጎት ያሳድጉ የእንግሊዝኛ ንግግር.

5. በልጆች ውስጥ የመግባቢያ ክህሎቶችን ማዳበር, የተለመዱ ዘፈኖችን እና ግጥሞችን ይድገሙት.

ያገለገሉ ዝርዝር ሥነ ጽሑፍ:

1. እንግሊዝኛ ለልጆች. Shishkova I. A., Verbovskaya M. E. ስር. እትም። N.A. Bonk, ከ4-6 አመት ለሆኑ ህጻናት የትምህርት እና ዘዴዊ ኪት, 2004.-96p.

2. የመጀመሪያ ትምህርቶች እንግሊዝኛ. ለክፍሎች ቦታ ያስይዙ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች. Blagoveshchenskaya T.A., M.: LLC ማተሚያ ቤት ROSMEN-PRESS, 2004. - 103 p.

3. ቢቦሌቶቫ ኤም.ዜ. እና ሌሎች "በእንግሊዘኛ ይደሰቱ-1", ኦብኒንስክርዕስ፡ 2005 ዓ.ም.

4. ስትሮኒን ኤም.ኤፍ ትምህርታዊ ጨዋታዎች በውጭ ቋንቋ ትምህርት ቋንቋ. ኤም., ትምህርት, 1984.

5. Konysheva A.V. እንግሊዝኛ ለልጆች, ሚንስክ, 2004.

6. ኮቲ ቲ ዩ. የእንግሊዝኛ ፊደላት, ኤም., 1997.

7. Cherepeva N. Yu. እንግሊዝኛ ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች(ጨዋታዎች, ግጥሞች, ግጥሞች). ኤም.፣ "Aquarium", 2002.

8. ሎሴቫ ኤስ.ቪ. እንግሊዝኛ በግጥም, ኤም., ቡክሌት, 1993.

9. የእንግሊዝኛ ግጥሞች ለልጆች, ኮም. Verkhohlyad V.A., M.,IRIS ፕሬስ, 2001.

10. አጠቃላይ ከ4-7 አመት ለሆኑ ህጻናት የእንግሊዝኛ ቋንቋ የማስተማር ፕሮግራም, ኮም. ኤም.ኤል. ፊሊና, ቮልጎግራድ, 2009.

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም

"አጠቃላይ የእድገት መዋለ ህፃናት ቁጥር 64 "ኮሎቦክ", ዮሽካር-ኦላ"

አስቂኝ እንግሊዝኛ

ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የእንግሊዝኛ ቋንቋ ማስተማር ፕሮግራም

የተጠናቀረ፡ ተጨማሪ መምህር

ትምህርት ሚሊዩቲና ኢ.ኤም.

ዮሽካር-ኦላ፣ 2015

ገላጭ ማስታወሻ.

አግባብነት

የፕሮግራሙ ግቦች እና ዓላማዎች።

የተገመቱ ውጤቶች.

የፕሮግራሙ ዘዴ ድጋፍ.

የትምህርት መስክ አደረጃጀት ቅጾች.

የትምህርት እና ጭብጥ እቅድ;

1. ጁኒየር ቡድን (3-4 ዓመታት).

2. መካከለኛ ቡድን (ከ4-5 አመት).

3. ከፍተኛ ቡድን (ከ5-6 አመት).

4. የዝግጅት ቡድን. (6-7 ዓመታት)

13. የፕሮግራሙ ይዘት.

14. የማጣቀሻዎች ዝርዝር,

ፕሮግራሙን ለማዘጋጀት ጥቅም ላይ ይውላል.

ገላጭ ማስታወሻ

ይህ የሥራ መርሃ ግብር የትምህርት ተቋም የቁጥጥር እና የአስተዳደር ሰነድ ነው, የአስተማሪውን የትምህርት እንቅስቃሴዎች የማደራጀት ስርዓትን የሚያመለክት ነው.

የሥራ መርሃግብሩ እንዴት የተወሰኑ ሁኔታዎችን, የትምህርት ፍላጎቶችን እና የልጆችን የእድገት ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት ያሳያል የመዋለ ሕጻናት ዕድሜመምህሩ ለቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃዎች መስፈርቶች መሰረት የግለሰብ ብሄረሰቦች ትምህርት ሞዴል ይፈጥራል.

የሥራው መርሃ ግብር ተዘጋጅቷል ዘዴያዊ ምክሮችበእንግሊዝኛ ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች.

በኪንደርጋርተን "የልጅነት ጊዜ" / V. I. Loginova, T. I. Babaeva, N. A. Notkina ልጆችን ለማዳበር እና ለማስተማር ፕሮግራም. ሴንት ፒተርስበርግ: ልጅነት - ፕሬስ, 2005

የእንግሊዝኛ ቋንቋ S.V.Litvinenko.- M.: AST: Astrel, 2015.

የመዋለ ሕጻናት ትምህርት መሠረታዊ የአጠቃላይ ትምህርት መርሃ ግብር መዋቅር የፌዴራል ግዛት መስፈርቶች 01/01/01 N 655,

በጃንዋሪ 1, 2001 ቁጥር 000 (የሩሲያ ፌዴሬሽን መንግሥት ውሳኔ) በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋማት ላይ ሞዴል ደንቦች.

SanPiN 2.4.1.2660-10 "በቅድመ ትምህርት ቤት ድርጅቶች ውስጥ ዲዛይን, ይዘት እና ሥራ አደረጃጀት የንፅህና እና ኤፒዲሚዮሎጂ መስፈርቶች" (እ.ኤ.አ. ነሐሴ 27 ቀን 2010 በሩሲያ የፍትህ ሚኒስቴር የተመዘገበ) የምዝገባ ቁጥር 18267

አግባብነት

የውጭ ቋንቋ ዛሬ ለህብረተሰቡ የህይወት ድጋፍ መሳሪያ እየሆነ መጥቷል። በእድገቱ ምክንያት የውጭ ቋንቋ ሚና እየጨመረ ነው ኢኮኖሚያዊ ትስስርበፐብሊክ ዲፕሎማሲ ዓለም አቀፍ ደረጃ. የውጭ ቋንቋን እና የዜጎቻችንን የውጭ ቋንቋን ማጥናት በውጭ አገር ሩሲያውያን ጥሩ ምስል እንዲፈጠር አስተዋጽኦ ያበረክታል ፣ ያለመተማመንን አጥር ለማፍረስ እና ባህላችንን ለመሸከም እና ለማሰራጨት እና ሌላውን ለመማር እድል ይሰጣል ። ስለዚህ, የውጭ ቋንቋ በትምህርት ቤቶች እና በዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ ብቻ ሳይሆን በብዙ የቅድመ ትምህርት ተቋማት ውስጥ የትምህርት አስገዳጅ አካል ሆኗል. የውጭ ቋንቋን ቀደም ብሎ መማር ለዓለም የቋንቋ እና የባህል ልዩነት ፍላጎት ለማነሳሳት, የሌሎችን ህዝቦች ቋንቋዎች እና ባህሎች ለማክበር እና የንግግር ዘይቤን ለማዳበር ጥሩ እድሎችን ይፈጥራል. በመጀመሪያ የትምህርት ደረጃ የውጭ ቋንቋ ሚና በተለይ በእድገት ረገድ በጣም ጠቃሚ ነው. የተለየ ባህል ላላቸው ሰዎች ከፍተኛ ፍላጎት የሚያሳዩ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች በመሆናቸው ገና በለጋ ዕድሜ ላይ የውጭ ቋንቋ መማር በጣም ውጤታማ ነው ፣ እነዚህ የልጅነት ስሜቶች ለረጅም ጊዜ ተጠብቀው የሚቆዩ እና በመጀመሪያ ለመማር ውስጣዊ ተነሳሽነት እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋሉ ። እና በኋላ ሁለተኛ, የውጭ ቋንቋ. በአጠቃላይ፣ የአፍ መፍቻ ቋንቋ ያልሆነ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት በቋንቋ እና በአጠቃላይ እድገት ትልቅ የትምህርት አቅም አለው።

የውጭ ቋንቋ ዋና ተግባራት በ የመጀመሪያ ደረጃበማጥናት፡-

የመዋለ ሕጻናት ልጆች አጠቃላይ የንግግር ችሎታ ማዳበር, በጣም መሠረታዊ በሆኑት የፊሎሎጂ ትምህርት,

ችሎታቸውን መመስረት እና የውጭ ቋንቋን እንደ የመገናኛ ዘዴ ለመጠቀም ዝግጁነት ፣ ከሌላ ብሄራዊ ባህል ጋር መተዋወቅ እና እንደ ውጤታማ ቀጣይነት መንገድ። የቋንቋ ትምህርት, ትምህርት እና የልጁ ስብዕና አጠቃላይ እድገት.

የውጪ ቋንቋ መማርን የሚያረጋግጡ መሰረታዊ ድንጋጌዎች፡-

ለቁሳዊው ድግግሞሽ እና ለግንዛቤ ግንዛቤ ትኩረት ይስጡ, ልጆች ስለ ምን እንደሚናገሩ መረዳት አለባቸው;

የፕሮግራሙ ግቦች እና ዓላማዎች።

ዓላማ ይህ ሥራ በመዋለ ሕጻናት ልጆች ውስጥ እንደ የመገናኛ እና የመረጃ ልውውጥ እንግሊዝኛ የመማር ዘላቂ ፍላጎት ማዳበር ነው።

ግብ ማውጣት አጠቃላይ የትምህርት፣ የእድገት (አጠቃላይ ትምህርት) እና ተግባራዊ (ትምህርታዊ) ውስብስብ መፍታትን ያካትታል።ተግባራት፡-

ትምህርታዊ፡

የልጁን የስነ-ልቦና ተግባራት ማዳበር;

ትውስታ, ትኩረት, አስተሳሰብ (ምስላዊ, ምሳሌያዊ, ምክንያታዊ);

ምናባዊ (የመራቢያ እና የፈጠራ).

የውጭ ቋንቋን ለማስተማር ልዩ ችሎታዎችን ማዳበር;

ፎነሚክ የመስማት ችሎታ;

የመገመት ችሎታ;

የማድላት ችሎታ;

የማስመሰል ችሎታዎች.

ትምህርታዊ፡

እንግሊዝኛን በሙዚቃ፣ በግጥሞች፣ በምሳሌዎች ለመማር ማበረታቻ ይፍጠሩ፤

በበዓል, ወጎች, ቋንቋ አገር ልማዶች ውስጥ የግንዛቤ ፍላጎት እድገት ለማስተዋወቅ;

የማስተዋል, የንግግር, የሞተር-ግራፊክ ክህሎቶችን እና በተለመዱ ሁኔታዎች ውስጥ ባህሪን የማግኘት ችሎታን ለማራመድ.

ትምህርታዊ፡

ለሌሎች ባህሎች ግንዛቤ እና አክብሮት ማዳበር;

ለሰዎች አክብሮት የተሞላበት አመለካከት ማዳበር;

የጓደኝነት እና የጓደኝነት ስሜትን ያሳድጉ;

የውበት ስሜትን ያሳድጉ;

የአእምሮ ሥራ ባህልን ማዳበር;

የነፃነት ክህሎቶችን ማዳበር.

የውጭ ቋንቋ ሲማሩ የልጆች ዕድሜ ባህሪያት.

ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች እንግሊዝኛን በሚያስተምሩበት ጊዜ, የእድሜ ባህሪያቸው በተቻለ መጠን ግምት ውስጥ መግባት አለባቸው. መምህሩ በዚህ ጉዳይ ላይ ከተጻፉት ጽሑፎች ጋር ይተዋወቃል እና ለህጻናት እድሜ ተስማሚ የሆኑ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን ይጠቀማል.

ልጆችን እንግሊዝኛ በሚያስተምሩበት ጊዜ, ክፍት መሆናቸውን ማስታወስ እና እንደነበሩ ማስታወስ ያስፈልግዎታል. እንዲሁም የዳበረ ምናብ እና ክፍት የፈጠራ ችሎታዎች አሏቸው።

ስለዚህ, ለመጀመር, በተፈጥሮ, የእንግሊዝኛ ፊደላትን መማር ያስፈልግዎታል.

ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች እንግሊዝኛ በተቻለ መጠን ቀላል መሆን አለበት. ሁሉም ዓረፍተ ነገሮች ቀላል መሆን አለባቸው.

የእንግሊዘኛ ፍላሽ ካርዶች ለመማር በጣም ጥሩ ናቸው, ምክንያቱም ልጆች, በተለይም የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች, በስዕሎች እና ምስሎች ያስባሉ. በዚህ ጉዳይ ላይ ካርዶች በካርዱ ላይ በሚቀርቡት ምስሎች እና ከእሱ ጋር በተዛመደ ቃል መካከል ግንኙነቶችን ለመመስረት ያገለግላሉ. በዚህ እድሜ ልጅዎን ለእሱ ለማስተላለፍ የሚሞክሩትን በስዕሎች እርዳታ ሁልጊዜ ማሳየት አስፈላጊ ነው.

የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች እንግሊዝኛ እንዲማሩ፣ መማረክ አለባቸው።

የሚገርሙ ነገሮች ልጅዎን ለማሳተፍ ይረዳሉ፡-

ግጥም;

መጻሕፍትን መቁጠር;

ዘፈኖች.

በተመሳሳይ ጊዜ, ስዕሎች በእነሱ ላይ ከተጣበቁ, በቀላሉ ድንቅ ይሆናል.

የእንግሊዘኛ ሰዋሰውን በተመለከተ, ልጆች እንዲጨብጡ ማስገደድ አያስፈልግም. የሰዋሰው ደንቦችን በራስ-ሰር ያስታውሳሉ እና እነሱን መተግበር አይችሉም። በተጨማሪም፣ ልጅዎ በኋላ እንግሊዘኛ እንዳይማር ሊያበረታቱት ይችላሉ። ሁሉም ነገር ዘና ባለ እና ቀላል በሆነ መንገድ እንዲሄድ መፍቀድ የተሻለ ነው.

ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን እንዴት ማከናወን እንደሚቻል እና እንግሊዝኛን ለልጆች በማስተማር ምን ያህል ጊዜ እንደሚያሳልፉ።

ቀደም ሲል እንደተገለፀው ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ክፍሎች በጨዋታ መልክ መከናወን አለባቸው.

ማጥናት ዋጋ የለውም መደበኛ ያልሆኑ ግሶች, እንዲሁም ማንኛውም ሌላ ሰዋሰው. የተሳሳተውን ብቻ መጥቀስ ትችላለህ መጣጥፍእና ትክክለኛው ጽሑፍ ሀ.

እንዲሁም እንግሊዘኛ ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የንግግር ቋንቋን ማካተት አለበት, ምክንያቱም በኋላ ላይ እንግሊዘኛ ስለሚነገረው ከባዕድ አገር ሰዎች ጋር የመግባቢያ ዘዴ ሆኖ ያገለግላል.

ለህፃናት, አጫጭር ንግግሮች እና ታሪኮች ጥቅም ላይ መዋል አለባቸው. በድምፅ ከታጀቡ እና በስዕሎች ከተገለጹ ያ በጣም ጥሩ ይሆናል።

ፕሮግራም" ደስተኛ እንግሊዝኛ» ይሰላል ከ 3 እስከ 6 ዓመት ለሆኑ ህጻናት. የውጭ ቋንቋን የመማር ፍላጎትን ለማዳበር ያለመ ነው, የተዋሃደ ስብዕና መፈጠር, የአእምሮ ሂደቶች እድገት, እንዲሁም የግንዛቤ እና የቋንቋ ችሎታዎች; ንቁ እና ንቁ ንግግር እድገትን ያበረታታል።

መርሃግብሮችን ለመፍጠር መርሆዎች።

በ FGT መሠረት መርሃግብሩ በግንባታው ሳይንሳዊ መርሆዎች ላይ የተመሰረተ ነው, ይህም ሲደራጅ ግምት ውስጥ ይገባል. የትምህርት ሂደት:

የእድገት ትምህርት መርህ, ግቡ የልጁ እድገት ነው. የትምህርት እድገት ተፈጥሮ እያንዳንዱ ልጅ በአቅራቢያው ባለው የእድገት ዞን ውስጥ በሚያደርጋቸው እንቅስቃሴዎች እውን ይሆናል;

የሳይንሳዊ ትክክለኛነት እና ተግባራዊ ተግባራዊነት መርህ ጥምረት። የፕሮግራሙ ይዘት ከዕድገት ሥነ-ልቦና እና ከመዋለ ሕጻናት ትምህርት መሰረታዊ መርሆች ጋር ይዛመዳል;

የሙሉነት ፣ የአስፈላጊነት እና የብቃት መመዘኛዎችን ማክበር ፣ ማለትም አንድ ሰው ግቦችን እና ግቦችን አስፈላጊ እና በቂ ቁሳቁስ በመጠቀም ብቻ እንዲፈታ መፍቀድ ፣ በተቻለ መጠን ወደ ምክንያታዊ “ዝቅተኛ” ቅርብ መሆን ፣

ከመዋለ ሕጻናት ልጆች እድገት ጋር ቀጥተኛ ግንኙነት ያላቸው እንደዚህ ያሉ ዕውቀት, ችሎታዎች እና ክህሎቶች በሚፈጠሩበት አተገባበር ሂደት ውስጥ ለቅድመ ትምህርት ቤት ህጻናት የትምህርት, የእድገት እና የስልጠና ግቦች እና የትምህርት ሂደት ዓላማዎች አንድነት;

የትምህርት አካባቢዎችን (የአካላዊ ትምህርት, ጤና, ደህንነት, ማህበራዊነት, ጉልበት, ግንዛቤ, ግንኙነት, የንባብ ልብ ወለድ, ጥበባዊ ፈጠራ, ሙዚቃ) በተማሪዎች የእድሜ ችሎታዎች እና ባህሪያት, የትምህርት አካባቢዎች ልዩ እና ችሎታዎች የመዋሃድ መርህ;

የሰብአዊነት መርሆዎች, ልዩነት እና ግለሰባዊነት, ቀጣይነት እና ስልታዊ ትምህርት.

በትምህርት ኘሮግራም ውስጥ የሰብአዊነት መርህ ነጸብራቅ ማለት-

- የእያንዳንዱን ልጅ ስብዕና ልዩነት እና ልዩነት እውቅና መስጠት;

- መናዘዝ ያልተገደበ እድሎችየእያንዳንዱ ልጅ የግል አቅም እድገት;

- በትምህርት ሂደት ውስጥ በሁሉም ተሳታፊዎች የልጁን ስብዕና ማክበር.

የአስተዳደግ እና የትምህርት ልዩነት እና ግለሰባዊነት የልጁን እድገት እንደ ዝንባሌው ፣ ፍላጎቱ እና ችሎታው ያረጋግጣል። ይህ መርህ የተተገበረው የልጁን እድገት ግለሰባዊ ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት ነው.

የቋሚነት እና ስልታዊነት መርህ. የተማሩትን በመድገም እና በማዋሃድ አዲስ ቁሳቁስ በመምረጥ እና በማጣመር ፣ በጠቅላላው ትምህርት በልጁ አካል ላይ ጭነት ማሰራጨት ።

የልጆችን ዕድሜ እና ግለሰባዊ ባህሪያት ግምት ውስጥ ማስገባት መርህ.

እያንዳንዱ የተዘረዘሩ መርሆዎች የመማር ውጤቶችን, የውጭ ቋንቋን የልጆች ችሎታ (በእርግጥ) ለማሳካት ያለመ ነው. የመጀመሪያ ደረጃ) እንደ የመገናኛ ዘዴ.

አስፈላጊዎቹን በሚፈጥሩበት ጊዜ ግቦች እና ዓላማዎች ይፈጸማሉሁኔታዎች፡-

የቢሮ መገኘት, መሳሪያዎቹ: ዘዴያዊ ስነ-ጽሑፍ, ካሴቶች, የእይታ መርጃዎች, መጫወቻዎች, የእጅ ጽሑፎች;

ዘዴዎች, ዘዴዎች, ቅጾች, የስራ ዘዴዎች ምርጫ

እንግሊዘኛን ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ማስተማር የሚከናወነው በቃል ፣ በጨዋታ ፣ አሻንጉሊቶችን በመጠቀም ብቻ ነው።

በእንግሊዘኛ ክፍል ውስጥ ከ 10 ሰዎች በማይበልጡ ንዑስ ቡድኖች በሳምንት 2 ጊዜ ለ 30 ደቂቃዎች ክፍሎች ይካሄዳሉ.

እነዚህን ክፍሎች በማለዳ ወይም ከእንቅልፍ በኋላ ወዲያውኑ ለማደራጀት በጣም ምቹ ነው, ህፃናት በማይደክሙበት እና የውጭ ቋንቋ ቁሳቁሶችን በደንብ ሲገነዘቡ.

የተገመቱ ውጤቶች.

ልጆችን የውጭ ቋንቋን በማስተማር የመጀመሪያ ደረጃ ላይ የንግግር እንቅስቃሴን የሚያረጋግጡ ክህሎቶችን ለመፍጠር መሠረቶች ተጥለዋል. የአነጋገር ችሎታዎች በዋናነት እዚህ ሊዳብሩ ይገባል። ለዛ ነው በዚህ ደረጃየመዋለ ሕጻናት ተማሪዎችን ሲያስተምር የውጭ ቋንቋ በጣም ተጠያቂ ነው.

ሁሉም ማቴሪያሎች በአፍ ንግግር ውስጥ ጥቅም ላይ እንዲውሉ የታቀዱ ስለሆኑ በልጆች የቋንቋ ይዘት ውስጥ መሪው አቅጣጫ ውጤታማ ችሎታዎችን መፍጠር ነው። በተመሳሳይ ጊዜ, እነዚህ ተመሳሳይ የቋንቋ ክፍሎች በማዳመጥ ጊዜ መረዳት አለባቸው, ማለትም. በመቀበል ማግኘት።

ልጆች መተዋወቅ ከቋንቋው መሰረታዊ ነገሮች ጋር፣ መሰረታዊ የንግግር ችሎታዎችን ያግኙ፣ በፕሮግራሙ ውስጥ በተካተቱት የተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ መሰረታዊ መዝገበ-ቃላትን ያከማቻሉ እንግሊዝኛን ለማስተማር እና በጣም ቀላል የሆነውን የእንግሊዝኛ ሰዋሰውን መሰረታዊ ነገሮች ይወቁ። በዚህ የትምህርት ደረጃ ልጆች እየተማሩበት ያለውን የቋንቋውን ሀገር ባህል፣ወግ እና ወግ ጠንቅቀው ያውቃሉ።

በመጀመርያ ደረጃ ላይ በስልጠናው መጨረሻልጆች መቻል አለባቸው :

በሚታወቀው የቋንቋ ቁሳቁስ ላይ በመመስረት, በውጭ ቋንቋ የአስተማሪን አድራሻዎች በጆሮ ይረዱ;

የአስተማሪውን ጥያቄዎች ይመልሱ ፣

ቃላትን እና ሀረጎችን ከተዛማጅ ስዕሎች እና መግለጫዎች ጋር ያገናኙ;

አጫጭር ግጥሞችን, ግጥሞችን መቁጠር, ዜማዎች, ዘፈኖችን ዘምሩ, ወዘተ.

የፕሮግራሙ ዘዴ ድጋፍ

የማስተማር ዓይነቶች በተቻለ መጠን ብዙ የቃላት አሃዶችን ለመቆጣጠር ያተኮሩ መሆን የለባቸውም, ነገር ግን ለርዕሰ-ጉዳዩ ፍላጎት ለማዳበር, የልጁን የመግባቢያ ክህሎቶች ለማዳበር እና እራሱን የመግለፅ ችሎታ. በልጁ የቋንቋ ክፍሎች ሁኔታዊ እና ትርጉም ባለው መልኩ ሊጠቀምባቸው በሚችል የቋንቋ ክፍሎች ውስጥ በቀጣይ መጨመር ግምት ውስጥ በማስገባት ህፃኑ በትንሹ ሀብቶች መፍቀድ ያለበትን የቁሳቁስን የባለቤትነት ባህሪያት ማሳካት አስፈላጊ ነው.

ከልጆች ጋር የመሥራት ዘዴ የተለየ ነው-

ክፍሎች ከቤት ውጭ ጨዋታዎችን እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ማካተት ፣

ክፍሎች - ውይይቶች;

ክፍሎች የእንግሊዘኛ ቋንቋከቤት ውጭ ;

ልዩ ክፍሎች- የቪዲዮ ቁርጥራጮችን መመልከት - ለዋና ክፍሎች እንደ ተጨማሪ;

የሙዚቃ እንቅስቃሴ;

matinees እና በዓላት , ልጆች ስኬቶቻቸውን የሚያሳዩበት - ተረት ተረት ድራማ, ግጥም ማንበብ;

የጋራ ጨዋታ እንቅስቃሴ መምህራን እና ልጆች, የፈጠራ ስራዎች እና ችግር ያለባቸው ሁኔታዎች ሲፈቱ, እንቆቅልሽዎች ተፈለሰፉ, ሊሜሪኮች የተዋቀሩ ናቸው;

የልጆች የግለሰብ ሥራ;

ከሥነ ጽሑፍ ጋር መተዋወቅ;

ምርመራዎች

ክፍሎቹ አሰልቺ መሆን የለባቸውም, በአዲስ እቃዎች ከመጠን በላይ መጫን አለባቸው. በአንድ ትምህርት ውስጥ ከ2-3 አዲስ ቃላትን ወይም 1-2 ዓረፍተ ነገሮችን ለማስተዋወቅ ይመከራል። የቋንቋ ቁሳቁስ በሚመርጡበት ጊዜ የህጻናትን የንግግር ልምድ በአፍ መፍቻ ቋንቋቸው ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል. የእንግሊዘኛ ቋንቋ ማቴሪያል ማግኘት በመዋዕለ ህጻናት ውስጥ ሁሉንም አይነት እንቅስቃሴዎችን የማስተማር ተፈጥሯዊ አካል መሆን አለበት. ይህም ልጆች የቃላትን ትርጉም እንዲረዱ እና እንዲሁም በቀጥታ ውይይት ውስጥ እንዲካተቱ ቀላል ያደርገዋል።

በመዋለ ሕጻናት ውስጥ በጣም አስፈላጊ ከሆኑት የማስተማር ዘዴዎች አንዱ ነውጨዋታ . ጨዋታው አጠቃላይ የመማር ሂደቱ የተገነባበት ዘዴ, መሰረት, ዋናው ነገር ነው. ጨዋታ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ ዋና ተግባር ነው። ነገር ግን ልጅዎን እንግሊዘኛ እንዲናገር እንዴት ማድረግ ይችላሉ? ደግሞም በአፍ መፍቻ ቋንቋው ሁሉንም የግንኙነት ችግሮችን መፍታት ይችላል. ለወጣት ተማሪ እንዲህ አይነት ትምህርት ስላለ, በኮሌጅ ውስጥ, ሙያ በሚመርጡበት ጊዜ, በህይወት ውስጥ በሚወስኑበት ጊዜ, በትምህርት ቤት ውስጥ ይህን እንደሚፈልግ ማስረዳት በጣም ከባድ ነው. ጨዋታው የሚረዳበት ቦታ ይህ ነው። ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ መጫወት በጣም ተፈጥሯዊ ነው።

በጨዋታ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ህፃኑ ብልሃትን እና ብልሃትን ያሳያል. በጨዋታው ፅንሰ-ሀሳብ የተማረኩ ልጆች እንዴት የተለያዩ ችግሮች እንደሚገጥሟቸው እና እንደሚማሩ አያስተውሉም። በጨዋታው ውስጥ የራሳቸውን ችግር ይፈታሉ. ጨዋታው ሁልጊዜ የተወሰነ ነው እና ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል.

ንቁ እና የተረጋጋ ሁለቱም የተለያዩ ጨዋታዎች ጥቅም ላይ መዋል አለባቸው።

ልጆችን እንግሊዝኛ በማስተማር የመጀመሪያ ደረጃ ላይ, የተማሩትን ብዙ ጊዜ መድገም አስፈላጊ ነው. ለዚሁ ዓላማ, የተለመዱ ቃላት በተለያዩ ውህዶች እና ሁኔታዎች ውስጥ የሚደጋገሙባቸው ልምምዶች ይመከራሉ. እንደዚህ አይነት ልምምዶች ግጥሞችን፣ ዜማዎችን፣ ዘፈኖችን፣ ድራማዎችን ወዘተ መቁጠር ሊሆን ይችላል። እንግሊዘኛ በሚማሩበት ጊዜ ግጥሞችን እና ዘፈኖችን በልብ ማስታወስ ትልቅ ጠቀሜታ አለው፣ ምክንያቱም የቃላት ቃላቶች፣ በድምፅ ሪትሚክ ግጥሞች ከአጎራባች ዜማዎች ጋር ተደራጅተው በልጆች በቀላሉ የሚታተሙ ብቻ አይደሉም። , ግን ደግሞ ለረጅም ጊዜ በማህደረ ትውስታ ውስጥ ተከማችቷል.

የቁሱ ወይም የጨዋታው አቀራረብ ግልጽ እና ስሜታዊ መሆን አለበት. ለዚሁ ዓላማ ከቪዲዮ እና ኦዲዮ ካሴቶች በተጨማሪ.ዲቪዲዲስኮች ፣ በእጄ ላይ አለኝ ብዙ ቁጥር ያለውመጫወቻዎች፣ ዳይዳክቲክ፣ የእጅ ጽሑፎች፣ ሥዕሎች፣ ካርዶች፣ አሻንጉሊቶች፣ ሎቶዎች፣ ኪዩቦች። እያንዳንዱ የጨዋታ ሁኔታ የራሱ የሆነ አሻንጉሊቶች እና ስዕሎች አሉት.

የፎነቲክ ቁሳቁስ በተለያዩ የአቶ ልሳን ታሪኮች ይተዋወቃል እና ይተገበራል።

የውጭ ቋንቋን በማስተማር በዚህ እድሜ ውስጥ ካሉ ልጆች ጋር አብሮ የመሥራት ዘዴ መምህሩ ልጆቹን በፍላጎት ውስጥ እንዲቆይ በማድረግ ክፍሎችን በግልጽ, ሕያው, አስደሳች እንዲሆን ይጠይቃል. ይህ የተገኘው ብሩህ ፣ በቀለማት ያሸበረቀ ዳይቲክቲክ ቁሳቁስ በመምረጥ እና ልጆችን ከአንድ የንግግር እንቅስቃሴ ወደ ሌላ በመቀየር በችሎታ ነው።

ከስልጠናው መጀመሪያ ጀምሮ በእንግሊዘኛ ከልጆች ጋር የመሥራት ዘይቤን ማዳበር ፣ በጣም የሚዛመዱ አንዳንድ የአምልኮ ሥርዓቶችን ማስተዋወቅ አስፈላጊ ነው ። የተለመዱ ሁኔታዎችግንኙነት. እንደዚህ ያሉ የአምልኮ ሥርዓቶች: (ሰላምታ, ስንብት, አጫጭር ልምምዶች, በእንግሊዝኛ ቋንቋ ተቀባይነት ያላቸው የትህትና ቀመሮችን መጠቀም) ልጆችን ለማዘጋጀት ያስችሉዎታል. የውጭ ቋንቋ ግንኙነት, ወደ እንግሊዘኛ የሚደረገውን ሽግግር ለማመቻቸት, ትምህርቱ መጀመሩን, ማብቃቱን እና የትምህርቱ የተወሰነ ደረጃ አሁን እንደሚከተል ለልጆች ያሳዩ.

ለስኬታማ ትምህርት በጣም አስፈላጊው ሁኔታ የልጆችን የንግግር እና የአስተሳሰብ እንቅስቃሴ ማግበር እና በውጭ ቋንቋ ግንኙነት ውስጥ መሳተፍ ነው. ልጆች ለቃሉ ትርጉም ምላሽ እንዲሰጡ እና የድምፅ ተከታታይን በሜካኒካዊ መንገድ እንዳያስታውሱ የንግግር ድርጊቶችን ቅደም ተከተል (የጥያቄዎችን ቅደም ተከተል ፣ አድራሻዎችን ፣ የነገሮችን ስም ፣ ወዘተ) በተከታታይ መለወጥ ያስፈልጋል ። ጨዋታዎችን በሚደግሙበት ጊዜ, ሁሉም ልጆች ቢያንስ አንድ ጊዜ በትምህርታዊ ተግባር የቀረበውን የንግግር ተግባር እንዲፈጽሙ, የተለያዩ ልጆችን መሪ, ንቁ ተሳታፊዎች እንዲሆኑ ማድረግ አስፈላጊ ነው.

ድካም እና የልጆችን ፍላጎት ማጣት ለመከላከል መምህሩ በየ 5-7 ደቂቃው ክፍል ውስጥ በእንግሊዝኛ የእንቅስቃሴ እና ትዕዛዞች ያላቸውን ጨዋታዎች ማካሄድ አለበት.

አንድ አስተማሪ በአፍ መፍቻ ቋንቋው ለመናገር መሞከር አለበት, ነገር ግን የውጭ ቋንቋን በማስተማር የመጀመሪያ ደረጃ ላይ የአፍ መፍቻ ቋንቋውን በሰው ሰራሽ መንገድ ማግለል አያስፈልግም. በመጀመሪያዎቹ የእንግሊዝኛ ክፍሎች የአፍ መፍቻ ቋንቋ ትልቅ ሚና ይጫወታል. የመማሪያ ክፍሎች አደረጃጀት, ማበረታቻዎች, የጨዋታዎች ማብራሪያዎች በአፍ መፍቻ ቋንቋ ይከናወናሉ. እንግሊዝኛ በሚማሩበት ጊዜ፣ የአፍ መፍቻ ቋንቋዎን የመጠቀም ፍላጎት ይቀንሳል። አፍ መፍቻ ቋንቋየልጁን የንግግር ግንዛቤ ለመፈተሽ በእንግሊዝኛ ክፍሎች ውስጥ መጠቀም ይቻላል. ይህንን ለማድረግ በማንኛውም እድሜ ላሉ ልጆች የሚታወቀውን "ተርጓሚ" ጨዋታ መጠቀም ይችላሉ.

ልጆችን እንግሊዘኛ በማስተማር ሂደት ውስጥ የሚከተሉትን የማስተማር ዘዴዎች መጠቀም ይችላሉ-ከአስተማሪው ጀርባ የዜማ ድግግሞሽ ፣ የግለሰብ ድግግሞሽ ፣ የግጥም እና የግለሰብ ዘፈን ፣ የግጥም ንባብ ፣ ጨዋታዎችን ከውድድር አካላት ጋር ማደራጀት ፣ ንቁ እና ጸጥ ያሉ ጨዋታዎችን መለዋወጥ ፣ መሳል። እና በዓመት አንድ ጊዜ ወይም ሁለት ጊዜ በእንግሊዘኛ በዓላትን ማካሄድ አስፈላጊ ነው, ስለዚህ ህጻናት እውቀታቸውን እና ክህሎቶቻቸውን ለወላጆቻቸው እና እርስ በእርሳቸው እንዲያሳዩ, ይህንን ትምህርት ለማጥናት ያለው ተነሳሽነት ይጨምራል.

አጠራር ላይ በመስራት ላይ

እንግሊዘኛ በሚያስተምሩበት ጊዜ ለድምፅ አጠራር ልዩ ትኩረት መስጠት ያስፈልጋል። የልጆች የስነ-ልቦና ባህሪያት በጣም እንዲመስሉ ያስችላቸዋል ውስብስብ ድምፆችበእንግሊዝኛ። በተመሳሳይ ጊዜ አጠራርን በሚያስተምርበት ጊዜ ማስመሰልን ብቻ ሳይሆን እንደ አስፈላጊነቱ የማሳያ እና የማብራሪያ ዘዴን መጠቀም ያስፈልጋል. የንግግሩ ማብራሪያ ለመረዳት የሚያስቸግር እና ተጫዋች መሆን አለበት። በአንዳንድ ድምጾች ጥሩ ያልሆኑ ልጆች ብዙውን ጊዜ ለእነዚህ ድምፆች በአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጨዋታዎች ውስጥ መሳተፍ አለባቸው። ትክክለኛ አጠራር እና የቃላት አጠራርን ለማዳበር, የኮራል የስራ ዓይነቶች በስፋት ጥቅም ላይ መዋል አለባቸው, ምንም እንኳን ይህ ከእያንዳንዱ ልጅ ጋር የግለሰብ ሥራን አያካትትም. አጠራርን ለማጠናከር ጥሩ መልመጃዎች ግጥሞችን እና የቋንቋ ጠማማዎችን መቁጠር ናቸው።

የልጆችን ዕድሜ እና ግለሰባዊ ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት ለእያንዳንዱ ልጅ ለተጨማሪ የግለሰብ ሥራ በቂ የትምህርት ጊዜን መጠቀም አስፈላጊ ነው.

በአሻንጉሊት ወይም ስዕል መስራት

የመዋለ ሕጻናት ልጆች በዋነኛነት ምሳሌያዊ የማስታወስ ችሎታ ያዳበሩ በመሆናቸው፣ የእንግሊዝኛ ቃላት በእይታ ትርጉሞች መተዋወቅ አለባቸው። ለእነዚህ ዓላማዎች, ብሩህ እና ያሸበረቁ አሻንጉሊቶች እና ስዕሎች ለክፍሎች መመረጥ አለባቸው, እና ከልጁ አካባቢ ያሉ እቃዎች ጥቅም ላይ መዋል አለባቸው. ስዕልን በሚመርጡበት ጊዜ ለገለፃው ትኩረት መስጠት ያስፈልጋል, ስለዚህ በልጆች ንግግር ውስጥ የገባው ርዕሰ ጉዳይ በጣም ታዋቂ እና በሥዕሉ ውስጥ ባሉ ሌሎች ምስሎች ውስጥ አይጠፋም.

ግጥሞችን እና ዘፈኖችን መማር እና ማንበብ

የተሟላ መፍትሄየመዋለ ሕጻናት ተማሪዎችን እንግሊዝኛ የማስተማር ተግባራዊ, ትምህርታዊ, ትምህርታዊ እና የእድገት ተግባራት የሚቻለው በልጁ ንቃተ-ህሊና ላይ ተጽእኖ ብቻ ሳይሆን ወደ ስሜታዊ አከባቢም ዘልቆ ከገባ ብቻ ነው.

አንድ ግጥም ወይም ዘፈን በሚማርበት ጊዜ, ህጻኑ ብዙ ቁጥር ያላቸውን አዳዲስ ቃላትን እና ዓረፍተ ነገሮችን የያዘውን የግጥም ጽሁፍ በቀላሉ ያስታውሳል. የግጥም ጽሑፍ ጠቃሚ የፎነቲክ ልምምድ ነው፣ እንዲሁም ቃላትን ለማስታወስ የሚያገለግል ቁሳቁስ ነው። ነገር ግን ቃላቶች በልጁ ንቁ የቃላት ዝርዝር ውስጥ እንዲገቡ, እንዲሁም ሰዋሰዋዊ አወቃቀሮች, ከግጥሙ አውድ ውጭ የሆኑ ቃላት ያላቸው ልዩ ልምምዶች እና ጨዋታዎች ያስፈልጋሉ.

የመዋለ ሕጻናት ጊዜ አንድ ልጅ የቃላትን ጤናማ ባህል የሚስብበት ጊዜ ነው. ግጥሞችን በሚያነቡበት ጊዜ ህፃኑ የንግግር ድምፆችን ያዳምጣል እና ተነባቢነታቸውን ይገመግማል. በግጥም ውስጥ, አንድ ቃል ልዩ ባህሪን ይይዛል, የበለጠ የተለየ ይመስላል እና ትኩረትን ይስባል.

እንደ ትዝታ ብሎክ ማሰማት በልጁ ላይ የመተማመን ስሜት ይፈጥራል፤ በግጥም ላይ የሚደረጉ የዜማ ስራዎች የልጆች ቡድንን ለማጠናከር አስተዋፅኦ ያደርጋሉ። በንግግር ገላጭነት እና ስሜታዊነት እድገት ውስጥ የግጥም አስፈላጊነት በጣም ትልቅ ነው።

የእንግሊዘኛ ቋንቋ በአፍ መፍቻ ቋንቋ የንግግር ባህል ላይ ያለው ተጽእኖ.

አንዳንድ የንግግር ቴራፒስቶች እና የሥነ ልቦና ባለሙያዎች የንግግር ተግባርን ለማዳበር ማለትም የልጁን የስነ-ድምጽ የንግግር መሳሪያዎችን "ለማዳበር" አንድ ሰው እንግሊዝኛን ማጥናት አለበት ብለው ያምናሉ. በልጁ ቋንቋ እንግሊዝኛ እና ሩሲያኛ አጠራርን መቀላቀልን ማስወገድ አስፈላጊ ነው, ስለዚህ, ህጻኑ ከባድ የንግግር እክል ካለበት, አንድ ሰው ሁለተኛ ቋንቋ መማርን ለሌላ ጊዜ ማስተላለፍ አለበት.

የትምህርት መስክ አደረጃጀት ቅጾች

እንግሊዝኛን በማስተማር ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች (በንዑስ ቡድኖች ፣ በግል); ከልጁ ጋር የግለሰብ ሥራ; ቲማቲክ ቀጥታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች; ፎነቲክ ጂምናስቲክስ; ዲዳክቲክ ጨዋታዎች; የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃዎች; የተቀናጁ እንቅስቃሴዎች; አስገራሚ ጊዜዎች።

ለፕሮግራሙ ትግበራ ሁኔታዎች.

የቴክኒክ ስልጠና እርዳታዎች

1. ላፕቶፕ

2. የሲዲ ቁሳቁስ

የሥራው መርሃ ግብር የተለያዩ ዓይነቶችን ለመጠቀም ያቀርባልዳይዳክቲክ ጨዋታዎች ማለትም፡-

የቀለም ግንዛቤን ለማዳበር; ለእቃዎች ብዛት; ለእንግሊዝኛ ቋንቋ ንግግር እድገት, አስተሳሰብ, ትውስታ, ትኩረት; የተለያዩ ዕቃዎችን ስም ለማዋሃድ; የቤተሰብ አባላትን ለመለየት እና ለመሰየም; የአካል ክፍሎችን ስም ለማዋሃድ.

ምስላዊ እና ምሳሌያዊ ቁሳቁስ

1. ምሳሌዎች እና ስዕሎች;

2. ቪዥዋል - ዳይዳክቲክ ቁሳቁስ;

3. የጨዋታ ባህሪያት;

4. "ሕያው መጫወቻዎች" (መምህራን ወይም ልጆች በተገቢው ልብሶች ለብሰዋል);

5. ግጥሞች, እንቆቅልሾች.

የትምህርት እና ጭብጥ እቅድ.

ጁኒየር ቡድን (3-4 ዓመት).

ክፍሎች እና ርዕሶች ርዕስ

የስልጠና የመጀመሪያ ደረጃ

የሰዓታት ብዛት

መዝገበ ቃላት

አይ .

1.1.

መተዋወቅ

ሰላም/ደህና ሁን። አመሰግናለሁ. ምልካም እድል! እኔ... ስምህ ማን ነው?

1.2.

የኔ ቤተሰብ

እማማ፣ አባቴ፣ አያት፣ አያት፣ እህት፣ ወንድም፣ ሕፃን፣ ቤተሰብ።

1.3.

ስለራሴ ምን አውቃለሁ

ስሜ ... ነኝ ..., ወንድ ልጅ, ሴት ልጅ

1.4 .

የሰውነት ክፍሎች

ጭንቅላት ፣ ጣቶች ፣ አይኖች ፣ ጆሮዎች ፣ አፍ ፣ አፍንጫ

II .

ህያው ተፈጥሮ

1 4

2.1.

ውሻ ፣ ድመት ፣ አሳማ ፣ ዳክዬ ፣ ዶሮ ፣ ላም ፣ ዝይ ፣ ፈረስ ፣

2.2.

የዱር እንስሳት

ድብ ፣ ጥንቸል ፣ እንቁራሪት ፣ አይጥ ፣ ቀበሮ ፣ ነብር

2.3 .

ተፈጥሮ .

በፓርኩ ውስጥ .

ዛፍ፣ አበባ፣ ቁጥቋጦ፣ ስላይድ፣ መወዛወዝ፣ አደባባዩ

2.4.

የአየር ሁኔታ

ጸደይ, በጋ, ቀዝቃዛ, ሙቅ, ሙቅ

III.

ርዕሰ ጉዳይ ዓለም

3.1.

መጫወቻዎች

አሻንጉሊት, ሳጥን, መኪና, ቤት, ኳስ

3.2.

ድርጊቶች

3.3.

ቀለሞች

ቀይ, ቢጫ, አረንጓዴ, ሰማያዊ, ብርቱካንማ. ምን አይነት ቀለም ነው...?

3.4.

ጨርቅ

ቀሚስ፣ ካፖርት፣ ቲሸርት፣ የትራክ ቀሚስ

3.5

ቁጥሮች

አንድ ሁለት ሦስት አራት አምስት. ስንት... አሉ?

3.6.

ከተማ ውስጥ

ቤት፣ ሱፐርማርኬት፣ መኪና፣ አውሮፕላን፣ አውቶቡስ፣ ባቡር።

3.7

ቤት ውስጥ

ወንበር, ጠረጴዛ, አልጋ, ቴሌቪዥን, መጸዳጃ ቤት, መታጠቢያ ቤት, ወጥ ቤት, መኝታ ቤት, ሳሎን

IV .

ምግብ

4.1.

የእኔ ተወዳጅ ምግብ

ሾርባ, ስጋ እና ሰላጣ, ኬክ, ጭማቂ

4.2

ምግቦች

ማንኪያ, ሰሃን, ሹካ

የክልል ጥናቶች

5.1

ወደ እንግሊዝ ጉዞ

እንግሊዝኛ,ለንደን

5 .2

መልካም አዲስ ዓመት! መልካም ገና! የገና ዛፍ. አባት የገና ፣ ስጦታዎች ፣ ኮከቦች

5 .3.

ፋሲካ

5 .4.

መልካም የእናቶች ቀን

እናት ፣ አሁን ፣ አበባ

5 .5.

5 .6

ብሔራዊ ጨዋታዎች

ጠቅላላ ሰዓቶች፡

መካከለኛ ቡድን (ከ4-5 አመት).

ክፍሎች እና ርዕሶች ርዕስ

የስልጠና የመጀመሪያ ደረጃ

የሰዓታት ብዛት

መዝገበ ቃላት

አይ .

ሰው, የሰዎች ግንኙነት

1.1.

መተዋወቅ

ሰላም/ደህና ሁን። አመሰግናለሁ. ምልካም እድል!

1.2.

የኔ ቤተሰብ

እማማ፣ አባቴ፣ አያት፣ አያት፣ እህት፣ ወንድም፣ ሕፃን፣ ቤተሰብ።

1.3.

ስለራሴ ምን አውቃለሁ

ስምህ ማን ነው ስሜ ... ነኝ ..., ወንድ ልጅ, ሴት ልጅ

1.4.

የሰውነት ክፍሎች

ጭንቅላት, አካል, ክንድ, እጅ, ትከሻ, እግር, ጉልበት, ፀጉር, ጣቶች, አይኖች, ጆሮ, አፍ, አፍንጫ. የት ነው…?

II.

ቀጥታ ተፈጥሮ

2.1.

የቤት እንስሳት እና ልጆቻቸው

2.2.

የዱር እንስሳት. መካነ አራዊት

ድብ፣ ጥንቸል፣ እንቁራሪት፣ አይጥ፣ ቀበሮ፣ ወፍ፣ ነብር፣ አንበሳ፣ የሜዳ አህያ፣ ቀጭኔ፣ አዞ፣ ካንጋሮ። ምንድነው ይሄ? ይሄ ነው... ትወዳለህ...? ወድጄዋለሁ… አልወድም… ምን ትወዳለህ?

2.3.

ተፈጥሮ .

የመጫወቻ ሜዳ .

ቡሽ፣ ዛፍ፣ አበባ፣ ማወዛወዝ፣ ስላይድ፣ አደባባዩ፣ የአሸዋ ፒት፣ የሾላ መጋዝ፣ ገመድ መዝለል። ምንድነው ይሄ? ትወዳለሁ...? ምን ትወዳለህ? ምን ፈለክ?

የምወደው…

2.4.

የአየር ሁኔታ

ክረምት ፣ ፀደይ ፣ መኸር ፣ በጋ ፣ ቀዝቃዛ ፣ ሙቅ ፣ ሙቅ።

III.

ርዕሰ ጉዳይ ዓለም

3.1.

መጫወቻዎች

አሻንጉሊት፣ ሳጥን፣ መኪና፣ ቤት፣ ኳስ፣ መጽሐፍ፣ እንቆቅልሽ፣ ቴዲ ድብ። ምንድነው ይሄ? ወዴት ነው...? ትወዳለሁ...? አዎ፣ አደርገዋለሁ/አይ፣ አላደርግም። ይሄ ነው... እዚህ አለ።

3.2.

ድርጊቶች

ዝለል ፣ ዝለል ፣ ዋና ፣ ዝለል ፣ ሩጫ ፣ ቆም ፣ መደነስ ፣ ፈገግ ፣ እይ ፣ እችላለሁ…

3.3.

ቀለሞች

3.4.

ጨርቅ

3.5

ቁጥሮች

3.6.

ከተማ ውስጥ . መጓጓዣ.

ቤት፣ ሱፐርማርኬት፣ ካፌ፣ መካነ አራዊት፣ የስፖርት ማዕከል፣ የመጫወቻ ሜዳ፣ ገበያ፣ መኪና፣ አውሮፕላን፣ አውቶቡስ፣ ባቡር። ምን ትወዳለህ? ወዴት ነው...? እዚህ ነው. ወድጄዋለሁ... ምን ትወዳለህ...?

3.7

ቤት ውስጥ

ወንበር፣ ጠረጴዛ፣ አልጋ፣ አልባሳት፣ መደርደሪያ፣ የአልጋ ጠረጴዛ፣ ቴሌቪዥን፣ መጸዳጃ ቤት፣ መታጠቢያ ቤት፣ ወጥ ቤት፣ መኝታ ቤት፣ ሳሎን።

IV.

ምግብ

4.1.

የእኔ ተወዳጅ ምግብ . ገበያ።

ሾርባ, ስጋ እና ሰላጣ, ኬክ, ጭማቂ, ወተት, እርጎ, አይብ, ዳቦ, አሳ ሙዝ, ፖም, ኮክ, ኪያር, ቲማቲም, በርበሬ. ምን ትወዳለህ? ወዴት ነው...? እወዳለሁ...

4.2

ምግቦች . ወጥ ቤት።

ማንኪያ, ኩባያ, ሹካ, ቢላዋ, ሳህን, ኩስ. ምንድነው ይሄ? ወዴት ነው...? እዚህ ነው. ይህ ነው…

የክልል ጥናቶች

5.1

ወደ እንግሊዝ ጉዞ

እንግሊዝኛ, ለንደን

5.2

መልካም ገና እና አዲስ አመት

5 .3.

ፋሲካ

መልካም ባል ፋሲካ! የትንሳኤ እንቁላል ፣ ዶሮ ፣ አበባ ፣

5 .4.

መልካም የእናቶች ቀን

እናት ፣ አሁን ፣ አበባ

5 .5.

የእንግሊዘኛ አፈ ታሪክ (ዘፈኖች፣ ዜማዎች፣ ምሳሌዎች፣ አንደበት ጠማማዎች)

5 .6

ብሔራዊ ጨዋታዎች

ጠቅላላ ሰዓቶች፡

6 4

ከፍተኛ ቡድን (ከ5-6 አመት).

ክፍሎች እና ርዕሶች ርዕስ

የስልጠና የመጀመሪያ ደረጃ

የሰዓታት ብዛት

መዝገበ ቃላት

አይ .

ሰው, የሰዎች ግንኙነት

1.1.

መተዋወቅ . ይድገሙ።

ስምህ ማን ነው -

ሰላም/ደህና ሁን። አመሰግናለሁ. ምልካም እድል! ማን ነው ይሄ?

1.2.

የኔ ቤተሰብ . ይድገሙ።

እማማ፣ አባቴ፣ አያት፣ አያት፣ እህት፣ ወንድም፣ ሕፃን፣ ቤተሰብ።

1.3.

ከጓደኞች ጋር.

ከጓደኞች ጋር. የምትወደው ምንድነው...? የእኔ ተወዳጅ… ነው… ልጅቷ/ወንድ ልጅ ምን እያደረገች ነው? ልጅቷ/ወንድ ልጅ…

1.4.

የሰውነት ክፍሎች

ራስ፣ አካል፣ ክንድ፣ እጅ፣ ጣቶች፣ ትከሻ፣ እግር፣ ጉልበት፣ እግር፣ ፀጉር፣ ጣቶች፣ ሆድ፣ አይን፣ ጆሮ፣ አፍ፣ አፍንጫ። ወዴት ነው…? ነውእዚህ.

II.

ቀጥታ ተፈጥሮ

1 2

2.1.

የቤት እንስሳት . ይድገሙ .

ውሻ ፣ ድመት ፣ ፓሮት ፣ ኤሊ ፣ አሳ ፣ ሃምስተር ፣ ፈረስ ፣ አሳማ ፣ ዶሮ ፣ ዶሮ ፣ ላም ፣ ጥንቸል ፣ ዝይ ፣ ዳክዬ። ምንድነው ይሄ? ይሄ ነው... ትወዳለህ...?

2.2.

የዱር እንስሳት. ይድገሙ። የዱር እንስሳት.

2.3.

ተፈጥሮ . በጫካ ውስጥ .

ቡሽ, ዛፍ, አበባ, ሣር, ወንዝ, ፍሬዎች.

2.4.

ወቅቶች . የአየር ሁኔታ . ይድገሙ .

2.5

የቀን ጊዜያት . የሳምንቱ ቀናት .

III.

የነገሮች ዓለም

2 8

3.1.

3.2.

ድርጊቶች ይድገሙ። ምን እየሰሩ ነው?

ዝለል ፣ ዝለል ፣ ዋና ፣ ዝለል ፣ ሩጫ ፣ ቆም ፣ መደነስ ፣ ፈገግ ፣ እይ ፣ እችላለሁ…

እራሷን መታጠብ ፣ መጠጣት ፣ ማብሰል ፣ መልበስ ፣ መብላት ፣ መተኛት ፣ መሳል ፣ መጫወት ፣ ቲቪ ማየት ፣ መደነስ እና መዘመር ፣ ማንበብ ፣ መሮጥ ።

ወንድ ልጅ/ሴት ልጅ ምን እያደረገ ነው? ወንድ ልጅ/ሴት ልጅ…

3.3.

ቀለሞች . ይድገሙ . ተቃራኒዎች.

ቀይ, ቢጫ, አረንጓዴ, ሰማያዊ, ነጭ, ጥቁር, ቡናማ, ብርቱካንማ. ምን አይነት ቀለም ነው...? ነው...

ትልቅ-ትንሽ ፣ አዲስ-አሮጌ ፣ ደስተኛ - ሀዘን ፣ ሙቅ - ቀዝቃዛ።

3.4.

ጨርቅ

ቀሚስ፣ ኮት፣ ቲሸርት፣ ትራክ ሱት፣ ጫማ፣ ጂንስ፣ ጃምፐር። ምንድነው ይሄ? ወዴት ነው...? ይህ ነው…እነዚህ ምንድን ናቸው? - እነዚህ...

ወንድ ልጅ/ሴት ልጅ ምን ለብሳለች? ወንድ ልጅ/ሴት ልጅ ለብሳለች…

3.5

ቁጥሮች. ይድገሙ።

ትልቅ ፣ ትንሽ ፣ አንድ ፣ ሁለት ፣ ሶስት ፣ አራት ፣ አምስት ፣ ስድስት

3.6.

በመንደሩ እና በከተማ ውስጥ. መጓጓዣ. ይድገሙ። በስፖርት ማእከል።

ቤት፣ ሱፐርማርኬት፣ ካፌ፣ መካነ አራዊት፣ የስፖርት ማዕከል፣ የመጫወቻ ሜዳ፣ ገበያ፣ ቅድመ ትምህርት ቤት፣ መንገድ፣ ብስክሌት። ሼድ, የአትክልት ቦታ, ሜዳ, ጫካ.

ባድሚንተን፣ ቴኒስ፣ ጂምናስቲክስ፣ እግር ኳስ፣ ዋና፣ የበረዶ ላይ ስኬቲንግ የምትወደው የስፖርት አይነት ምንድነው? በጣም የምወደው የስፖርት አይነት…

3.7

ቫኩም ማጽጃ፣ ኮምፒውተር፣ ታብሌት፣ ሞባይል ስልክ።

ምንድነው ይሄ? ወዴት ነው...? ይህ… እዚህ ነው።

IV.

ምግብ

4.1.

የእኔ ተወዳጅ ምግብ

ሾርባ, ስጋ እና ሰላጣ, ኬክ, ጭማቂ, ወተት, እርጎ, አይብ, ዳቦ, አሳ ሙዝ, ፖም, ኮክ, ኪያር, ቲማቲም, በርበሬ, ውሃ, ሻይ, አይስ ክሬም, እንቁላል, ቅቤ, ወይን, ሰላጣ, ሩዝ, ፓስታ. ትወዳለሁ...? አዎ፣ አደርገዋለሁ/አይ፣ አላደርግም። ምን ትወዳለህ? ወዴት ነው...? እወዳለሁ ... ተወዳጅ ምግብ ምንድነው? የምወደው ምግብ…

4.2

ምግቦች . ወጥ ቤት ውስጥ .

ቪ .

የክልል ጥናቶች

5.1

ወደ እንግሊዝ ጉዞ

እንግሊዝኛ, ለንደን

5.2.

መልካም ገና እና አዲስ አመት

መልካም አዲስ ዓመት! መልካም ገና! የገና ዛፍ. አባት ገና፣ ስጦታዎች፣ የበረዶ ቅንጣቶች፣ ኮከቦች

5 .3.

ፋሲካ

መልካም ባል ፋሲካ! የትንሳኤ እንቁላል ፣ ዶሮ ፣ አበባ ፣

5 .4.

መልካም የእናቶች ቀን

እናት ፣ አሁን ፣ አበባ

5 .5.

የእንግሊዘኛ አፈ ታሪክ (ዘፈኖች፣ ዜማዎች፣ ምሳሌዎች፣ አንደበት ጠማማዎች)

5.6

ብሔራዊ ጨዋታዎች

ጠቅላላ ሰዓቶች፡

የዝግጅት ቡድን. (6-7 ዓመታት)

ክፍሎች እና ርዕሶች ርዕስ

የስልጠና የመጀመሪያ ደረጃ

የሰዓታት ብዛት

መዝገበ ቃላት

አይ .

ሰው, የሰዎች ግንኙነት

1.1.

መተዋወቅ። ስለራሴ ምን አውቃለሁ? ይድገሙ።

ስምህ ማን ነው -

ሰላም/ደህና ሁን። አመሰግናለሁ. ምልካም እድል! ስሜ ... ነኝ ... , ወንድ / ሴት ልጅ.

1.2.

የኔ ቤተሰብ

እማማ፣ አባቴ፣ አያት፣ አያት፣ እህት፣ ወንድም፣ ሕፃን፣ ቤተሰብ፣ አክስት፣ አጎት፣ የአጎት ልጅ። ማን ነው ይሄ? ስሙ ማን ይባላል? ይህ ነው… ስሙ/ስሟ…

1.3.

የሰዎች መግለጫ.

ቢጫ, ቡናማ, ጥቁር, ቀይ እና ግራጫ ፀጉር; ሰማያዊ, ቡናማ, አረንጓዴ, ጥቁር ዓይኖች. ረጅም፣ አጭር፣ አማካይ ቁመት፣ ወጣት፣ ሽማግሌ።

1.4.

የሰውነት ክፍሎች . ይድገሙ።

ራስ፣ አካል፣ ክንድ፣ እጅ፣ ጣቶች፣ ትከሻ፣ እግር፣ ጉልበት፣ እግር፣ ፀጉር፣ ጣቶች፣ ሆድ፣ አይን፣ ጆሮ፣ አፍ፣ አፍንጫ። ወዴት ነው…? እዚህ ነው.

II.

ቀጥታ ተፈጥሮ

1 2

2.1.

የቤት እንስሳት . ይድገሙ።

ውሻ ፣ ድመት ፣ ፓሮት ፣ ኤሊ ፣ አሳ ፣ ሃምስተር ፣ ፈረስ ፣ አሳማ ፣ ዶሮ ፣ ዶሮ ፣ ላም ፣ ጥንቸል ፣ ዝይ ፣ ዳክዬ። ምንድነው ይሄ? ይሄ ነው... ትወዳለህ...? ውሻ ፣ ድመት ፣ ፈረስ ፣ አሳማ ፣ ዶሮ ፣ ዶሮ ፣ ላም ፣ ጥንቸል ፣ ዝይ

2.2.

የዱር እንስሳት . ይድገሙ።

ነብር፣ አንበሳ፣ የሜዳ አህያ፣ ቀጭኔ፣ አዞ፣ ካንጋሮ። ጥንቸል ፣ ቀበሮ ፣ ተኩላ ፣ ድብ ፣ ስኩዊር ፣ ጃርት ፣ ጥንቸል ፣ እንቁራሪት ፣ አይጥ ፣ ወፍ። ምንድነው ይሄ? ይሄ ነው... ትወዳለህ...? ወድጄዋለሁ… አልወድም… ምን ትወዳለህ?

2.3.

ወቅቶች . የአየር ሁኔታ .

ክረምት ፣ ፀደይ ፣ መኸር ፣ በጋ ፣ ቀዝቃዛ ፣ ሙቅ ፣ ሙቅ። ተወዳጅ ወቅት ምንድነው? የምወደው ወቅት…

ዝናባማ ፣ ደመናማ ፣ ነፋሻማ ፣ ቅጠሎች ቀለም ይለወጣሉ ፣ ቅጠሎች ይወድቃሉ ፣ ባዶ ዛፎች ፣ በረዶው ይቀልጣል ፣ አረንጓዴ ቅጠሎች። በመጸው/በክረምት/በጸደይ/በጋ የአየር ሁኔታ ምን ይመስላል? ዝናባማ/በረዷማ/በረዷማ/ሀይሊን/ፀሀያማ/ሞቃታማ/ደረቀ…

2.4.

ጠዋት ላይ, ከሰዓት በኋላ, ምሽት, ማታ. ሰኞ፣ ማክሰኞ፣ ረቡዕ፣ ሐሙስ፣ አርብ፣ ቅዳሜ፣ እሁድ።

ልጁ / ልጃገረዷ በጠዋት / ከሰዓት በኋላ / ምሽት ምን ያደርጋሉ? ጠዋት / ከሰዓት / ምሽት ምን ታደርጋለህ?

ጠዋት/ከሰአት/ምሽት…

ልጁ/ሴት ልጅ ሰኞ ምን ያደርጋል...? እሱ/ እሷ ፒያኖ ይጫወታሉ።

III.

ርዕሰ ጉዳይ ዓለም

3.1.

መጫወቻዎች. በመዋለ ህፃናት ውስጥ. በመጫወቻ ስፍራው.

አሻንጉሊት፣ ሳጥን፣ መኪና፣ ቤት፣ ኳስ፣ መጽሐፍ፣ እንቆቅልሽ፣ ቴዲ ድብ። እርሳስ፣ እስክሪብቶ፣ መቀስ፣ ሙጫ፣ ስዕል፣ ሰዓት።

ቡሽ፣ ዛፍ፣ አበባ፣ ማወዛወዝ፣ ስላይድ፣ አደባባዩ፣ የአሸዋ ፒት፣ የሾላ መጋዝ፣ ገመድ መዝለል። ምንድነው ይሄ? ወዴት ነው...? ትወዳለሁ...? አዎ፣ አደርገዋለሁ/አይ፣ አላደርግም። ይሄ ነው... እዚህ አለ።

3.2.

ድርጊቶች

ለመነሳት፣ ለመታጠብ፣ ለመሄድ፣ ለመብላት፣ ለመልበስ፣ ለመፃፍ፣ ለማንበብ፣ ለመስራት፣ ለመጫወት፣ ለመተኛት፣ ለመሳል፣ ብስክሌት ለመንዳት፣ ፒያኖ/እግር ኳስ ለመጫወት፣ ጋር መጫወት፣ የበረዶ መንሸራተትን ለመስራት፣ ጂምናስቲክን ለመስራት፣ ምግብ ለማብሰል፣ ገበያ ለመሄድ፣ ባድሚንተን ለመጫወት፣ ለመጓዝ።

ወንድ ልጅ / ልጅቷ ምን ያደርጋሉ? ምን ነው የሚያደርጉት?

3.3.

ቀለሞች . ተቃራኒዎች. ንብረቶች.

ቀይ, ቢጫ, አረንጓዴ, ሰማያዊ, ነጭ, ጥቁር, ቡናማ, ብርቱካንማ, ሮዝ. ምን አይነት ቀለም ነው...? ነው...

ትልቅ-ትንሽ፣ አዲስ-አሮጌ፣ ደስተኛ- ሀዘን፣ ሙቅ-ቀዝቃዛ፣ ረሃብ-ጠገብ፣ ቀርፋፋ-ፈጣን፣ ወደ ላይ-ታች፣ ረጅም-አጭር።

3.4.

ጨርቅ

ቀሚስ፣ ኮት፣ ቲሸርት፣ የትራክ ሱት፣ ጫማ፣ ጂንስ፣ ጃምፐር፣ የዝናብ ካፖርት፣ ጓንት፣ ቦት ጫማ፣ ጃንጥላ፣ ፀጉር ኮት፣ ኮፍያ፣ ስካርፍ፣ ጓንት፣ የክረምት ካፖርት፣ አሰልጣኞች፣ ዌሊንግተን ቦት ጫማዎች፣ ቀሚስ፣ ጫማ፣ ሸሚዝ። በመኸር/በክረምት/በጸደይ/በጋ ምን አይነት ልብስ ይለብሳሉ? እለብሳለሁ... ወንድ ልጅ/ሴት ልጅ ምን ለብሳለች? ወንድ ልጅ/ሴት ልጅ ለብሳለች…

3.5

ቁጥሮች. ይድገሙ። ትምህርት ቤት. የትምህርት ቤት እቃዎች.

ትልቅ ፣ ትንሽ ፣ አንድ ፣ ሁለት ፣ ሶስት ፣ አራት ፣ አምስት ፣ ስድስት ፣ ሰባት ፣ ስምንት ፣ ዘጠኝ ፣ አስር። ስንት/ስንት…

ክፍል, አዳራሽ, ቤተ መጻሕፍት, የስፖርት አዳራሽ, የኮምፒውተር ክፍል, ቢሮ, የሙዚቃ ክፍል. ምንድነው ይሄ? ይህ... የት ነው ያለው... እዚህ አለ።

ሙዚቃ፣ ሒሳብ፣ ሳይንስ፣ ማንበብ፣ ጥበብ፣ ስፖርት፣ መጻፍ፣ ንድፍ እናቴክኖሎጂ ፣ አይቲ

በትምህርት ቤት ውስጥ የትኞቹን ትምህርቶች ያጠናሉ? እማራለሁ…

3.6.

በመንደሩ እና በከተማ ውስጥ. መጓጓዣ. ይድገሙ። በስፖርት ማእከል ትራንስፖርት

ቤት፣ ሱፐርማርኬት፣ ካፌ፣ መካነ አራዊት፣ የስፖርት ማዕከል፣ የመጫወቻ ሜዳ፣ ባንክ፣ ገበያ፣ ቅድመ ትምህርት ቤት፣ መንገድ፣ ብስክሌት። ሼድ, የአትክልት ቦታ, ሜዳ, ጫካ.

ትራክተር፣ መኪና፣ አውሮፕላን፣ አውቶቡስ፣ ባቡር። በመንደሩ/ከተማ ውስጥ ምን ይወዳሉ? በመንደሩ/ከተማው ውስጥ እወዳለሁ…

ባድሚንተን፣ ቴኒስ፣ ጂምናስቲክስ፣ እግር ኳስ፣ ዋና፣ የበረዶ ላይ ስኬቲንግ የምትወደው የስፖርት አይነት ምንድነው? የእኔ ተወዳጅ የስፖርት አይነት… መኪና፣ ብስክሌት፣ አውሮፕላን፣ አውቶቡስ፣ ሎሪ፣ ባቡር፣ ትሮሊባስ ነው።

3.7

የቤት ዕቃዎች እና የውስጥ. የኤሌክትሪክ መሳሪያዎች.

ወንበር ፣ ጠረጴዛ ፣ አልጋ ፣ መደርደሪያ ፣ መደርደሪያ ፣ የአልጋ ጠረጴዛ ፣ ቴሌቪዥን ፣ መጸዳጃ ቤት ፣ መታጠቢያ ቤት። መታጠቢያ ቤት ፣ ወጥ ቤት ፣ መኝታ ቤት ፣ ሳሎን።

ቫኩም ማጽጃ፣ ኮምፒውተር፣ ታብሌት፣ ሞባይል ስልክ፣ ሲዲ ማጫወቻ፣ ማጠቢያ ማሽን፣ ማንቆርቆሪያ፣ ማቀዝቀዣ፣ ማብሰያ

ምንድነው ይሄ? ወዴት ነው...? ይህ… እዚህ ነው።

IV .

ምግብ

4.1.

የእኔ ተወዳጅ ምግብ. መከር. አትክልቶች እና ፍራፍሬዎች.

ሾርባ, ስጋ እና ሰላጣ, ኬክ, ጭማቂ, ወተት, እርጎ, አይብ, ዳቦ, አሳ, ውሃ, ሻይ, አይስ ክሬም, እንቁላል, ቅቤ, ሰላጣ, ሩዝ, ፓስታ. ትወዳለሁ? ሙዝ ፣ ፖም ፣ ኮክ ፣ ዱባ ፣ ቲማቲም ፣ በርበሬ ፣ ውሃ ፣ ወይን ፣ ካሮት ፣ ድንች ፣ ጎመን ፣ በርበሬ ፣ ፕለም ።

ምንድናቸው አነዚ? ስንት ፖም አለ? እነዚህ… ተወዳጅ ምግብ ምንድነው? የምወደው ምግብ…

4.2

ምግቦች . ወጥ ቤት ውስጥ .

ማንኪያ, ኩባያ, ሹካ, ቢላዋ, ሰሃን, ድስ, መጥበሻ, መጥበሻ, ማጠቢያ ማሽን. ምንድነው ይሄ? ወዴት ነው...? እዚህ ነው. ይህ ነው…

ቪ .

የክልል ጥናቶች

5.1

ወደ እንግሊዝ ጉዞ

እንግሊዝኛ, ለንደን

5 .2.

መልካም ገና እና አዲስ አመት

መልካም አዲስ ዓመት! መልካም ገና! የገና ዛፍ፣ አባት ገና፣ ስጦታዎች፣ የበረዶ ቅንጣቶች፣ ኮከቦች፣ ካርዶች፣ መብራቶች።

5 .3.

ፋሲካ

መልካም ባል ፋሲካ! የትንሳኤ እንቁላል ፣ ዶሮ ፣ አበባ ፣

5 .4.

መልካም የእናቶች ቀን

እናት ፣ አሁን ፣ አበባ

5 .5.

የእንግሊዘኛ አፈ ታሪክ (ዘፈኖች፣ ዜማዎች፣ ምሳሌዎች፣ አንደበት ጠማማዎች)

5.6

ብሔራዊ ጨዋታዎች

ጠቅላላ ሰዓቶች፡

የሰዓቱ ብዛት እንደ ዝግጅት እና ዝግጅቶች ጊዜ ሊለያይ ይችላል, ምክንያቱም ለዚህ ከክፍል ውጭ ተጨማሪ ጊዜ ተመድቧል።

የትምህርቶቹ ብዛት፣ ቅደም ተከተላቸው እና ርእሶች እንደ ቁሱ የሊቃውንት ደረጃ ሊለያዩ ይችላሉ።

ስለ ሰዎች ፣ ግንኙነቶቻቸው ፣ አካላዊ እና ስሜታዊ ሁኔታቸው ሀሳቦችን ይስጡ ። የእርስዎን የቃላት ዝርዝር በተለያዩ ሰላምታ፣ ስንብት፣ ወዘተ ያበለጽጉ፣ ከሌሎች ጋር ያለዎትን ግንኙነት ችሎታ ያሳድጉ።

ሳይኮ-ጂምናስቲክስ;

ውይይቶች;

የውጪ ጨዋታዎች;

የጣት ጨዋታዎች;

ፎቶዎችን ይመልከቱ;

ፊልሞችን መመልከት;

መጽሐፍትን ማንበብ;

አርቲስቲክ; እንቅስቃሴ

ሁኔታዎችን መተግበር;

መተዋወቅ

ልጆችን ሰላምታ እና የስንብት ዓይነቶችን አስተምሯቸው, ከሌሎች ጋር የመግባባት ችሎታን ያዳብሩ. እንግሊዝኛን ለመማር ፍላጎት እና ፍላጎት ያሳድጉ።

ዘፈን፡" አጨብጭቡያንተእጆች!" "ስለ አንድ ዘፈን ሄለን”

የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ደቂቃ: "እጆችወደ ላይ…”

1.2

የኔ ቤተሰብ

በዚህ ርዕስ ላይ የቃላት አሃዶችን አስተዋውቁ። የቤተሰብ ግንኙነቶችን እንዴት ማቆየት እንደሚቻል ግንዛቤን ያሳድጉ። የቤተሰብ ወጎች እና የቤተሰብ አባላት ተወዳጅ እንቅስቃሴዎች ባህል ይመሰርቱ።

የጣት ጂምናስቲክስ : "ቤተሰብ"

ግጥሞች :

“እቺ እናቴ ናት"

“አባት ፣ እናት ።

ጥበባዊ እንቅስቃሴ.

የ "ተርኒፕ" ተረት ድራማነት.

የቤተሰብ ዛፍ መሥራት.

የሕፃን መጽሐፍት መሥራት፡ "የቤተሰቤ ተወዳጅ እንቅስቃሴዎች"

1.3

ስለራሴ ምን አውቃለሁ? ከጓደኞች ጋር. የሰዎች መግለጫ.

በዚህ ርዕስ ላይ ልጆችን ወደ መዝገበ-ቃላት ያስተዋውቁ. በንግግርህ ውስጥ ለመጠቀም ተማር። ሰዎችን መግለጽ ይማሩ።

ጨዋታ "ግምት", ግጥም:

“አስርትንሽጣቶች”

ዘፈን :

“ሆኪ-ፖኪ።

“እውነት ነው ወይስ አይደለም?”

የሰውነት ክፍሎች

ልጆችን ለአካል ክፍሎች የቃላት ዝርዝርን ያስተዋውቁ. እነሱን ለመሰየም እና መልካቸውን ለመግለጽ ይማሩ።

ዘፈኖች : "ጭንቅላት እና ትከሻዎች,...", "የት ነው thumbkin?"

ግጥም :

"ሰውነት አለኝ"

ጨዋታዎች : "እባክህ አሳየኝ"

II .

ህያው ተፈጥሮ

ልጆችን ከአንዳንድ የእንስሳት ዝርያዎች ስም ጋር ያስተዋውቁ. የልጆችን የቃላት ዝርዝር ያበለጽጉ, የማስታወስ ችሎታን, ትኩረትን, የፈጠራ ምናብን ያዳብሩ.

የቪዲዮ ቁሳቁስ;

የድምጽ ቁሳቁስ;

ምስሎች;

ፖስተሮች;

ትምህርታዊ ጨዋታዎች;

የውጪ ጨዋታዎች;

ግጥሞችን ፣ ዘፈኖችን መሳል ፣

የቤት እንስሳት እና ልጆቻቸው

የእንስሳትን እና የልጆቻቸውን ስም የሚያመለክቱ ልጆችን ወደ መዝገበ ቃላት ያስተዋውቁ። አዲስ የእንስሳት ዓይነት ሲፈጥሩ የፈጠራ አስተሳሰብን ያዳብሩ.

ጨዋታዎች፡-

"ምንድነው የጎደለው?"

"ማን ማን አለው"

ርህራሄ "እኔ ድብ ነኝ"

የተረት ተረት ድራማነት"ቴሬሞክ"

ጨዋታዎች:" ድመትእናሀአይጥ”, “ ገበሬ"," "ተጨማሪ" እንስሳውን አግኝ።
ዘፈን"የድሮ ማክ ዶናልድ"

የዱር እንስሳት. መካነ አራዊት የዱር እንስሳት.

ልጆች መምህሩን የማዳመጥ ችሎታን ያስተምሯቸው, በርዕሱ ላይ የቃላት አሃዶችን ያስተዋውቁ, የማስተዋል ችሎታዎችን ያዳብሩ የውጭ ንግግርከድምጽ ቅጂዎች ጋር፣ እንግሊዘኛ የመማር ፍላጎትን ጠብቅ።

ግጥም :

“ጥንቸል ነኝ"

ዘፈኖች "ኦህ፣ እኔ በአፍሪካ ሳፋሪ እየሄድኩ ነው"፣ "Hey diddle diddle", "Baa, Baa, Black በግ", "ትንሽ ቦ ፒፕ በጎቿን አጥታለች"

ጨዋታዎች፡-

"የጎደለው ነገር"

"አራተኛው ጎማ"
“ግራ የገባቸው እንስሳት የትኞቹ ናቸው?”፣ “እንስሳቱ ወደ ቤት እንዲመለሱ እርዷቸው።

2.3.

ተፈጥሮ። በፓርኩ ውስጥ. በጫካ ውስጥ.

በዚህ ርዕስ ላይ ልጆችን ወደ መዝገበ-ቃላት ያስተዋውቁ. በዙሪያቸው ስላለው ተፈጥሮ ለልጆች ሀሳቦችን ይስጡ; በንግግር ውስጥ የቃላት አሃዶችን መጠቀምን ያስተዋውቁ

ግጥም : "ነገ እሁድ"

ጨዋታ : "ቀይ ኮፍያ", "አግኝ ልዩነቶች».

2.4

የአየር ሁኔታ. ወቅቶች.

በርዕሱ ላይ የቃላት አሃዶችን አስተዋውቁ። በንግግር እና በብቸኝነት ንግግር ውስጥ እነሱን መጠቀም ይማሩ

ግጥም: "ወቅቶች"

ጨዋታ: "ዝናብ"

ዘፈኖች"የአየር ሁኔታን መፈተሽ እንወዳለን"፣ "ወቅቶች እንደ ትልቅ ክብ ኳስ ይለወጣሉ"፣ "ፀደይ አረንጓዴ ነው..."፣

“ወቅቶች እንደ ትልቅ ክብ ኳስ ይለወጣሉ።

2.5

የቀን ጊዜያት። የሳምንቱ ቀናት። ዕለታዊ አገዛዝ.

የሳምንቱን ቀናት ስሞች እና የቀኑን ስሞች የሚያመለክቱ ልጆችን ወደ መዝገበ-ቃላት ያስተዋውቁ። የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴዎን ለመግለጽ ይማሩ።

ዘፈኖች“ተኝተሃል?”፣ “ሰኞ፣ ማክሰኞ...”ጨዋታ "የእኔ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ", "የእኔ ሳምንት".

III .

የነገሮች ዓለም

ስለ ዕለታዊ ዕቃዎች ሀሳቦችን ለልጆች ይስጡ; በንግግር ውስጥ የቃላት አሃዶችን መጠቀምን ማሳደግ; የነገሮችን ባህሪያት ያመልክቱ. አስፈላጊ በሆኑ ባህሪያት ላይ በመመስረት ልጆች እቃዎችን እንዲሰበስቡ አስተምሯቸው.

- ውይይቶች;

- ጨዋታዎች;

- የጣት ጂምናስቲክስ;

- የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃዎች;

3 .1

መጫወቻዎች. በመዋለ ህፃናት ውስጥ. በመጫወቻ ስፍራው.

አሻንጉሊቶችን የሚያመለክቱ የቃላት አሃዶችን ያስተዋውቁ። የቃላት ፈጠራን, ትኩረትን, ትውስታን, የፈጠራ አስተሳሰብን አዳብር. እንግሊዝኛን ለመማር ፍላጎት እና ፍላጎት ያሳድጉ።

ጨዋታዎች፡ "የመጀመሪያው ምንድን ነው፣ ቀጥሎ ምን አለ"

"የጎደለው ነገር"

"አራተኛው ጎማ", "በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የሚወዱትን እንቅስቃሴ ይሳሉ", "ከውስጥም ሆነ ከውጭ".
ግጥሞች "የኔመጫወቻ"እና"ጎበዝባዶ”

የሚና ጨዋታ።

3.2

ድርጊቶች ምን እየሰሩ ነው?

ልጆች አጠቃላይ የእድገት ልምምዶችን እና የአካል ክፍሎችን የሚያመለክቱ የቃላት አሃዶችን የሚያመለክቱ ትዕዛዞችን እንዲገነዘቡ አስተምሯቸው። የረጅም ጊዜ ተጽእኖን ይግለጹ.

የተለያዩ በማከናወን ላይ

ቡድኖች

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃዎች;

“እጆችወደ ላይ, እጆችወደ ታች”.

“አጨብጭቡ፣ አጨብጭቡ፣ “መራመድ፣ መራመድ”
ዘፈኖች:" አንኳኩ፣ ሰላም"

“ደስተኛ ከሆኑ”፣ “እነሆ በቅሎ ቁጥቋጦው እንዞራለን”፣ “ረድፍ፣ ረድፍ፣ ጀልባዎን ይዝለሉ”

ጨዋታ:

“ሲሞን "" ይላልግምት” .

3 .3

ቀለሞች. ተቃራኒዎች። ንብረቶች.

ልጆች ቀለሞችን እንዲረዱ እና መመሪያዎችን በትክክል እንዲከተሉ አስተምሯቸው. ሁለት ኦሪጅናል ቀለሞችን በማቀላቀል አንዳንድ ቀለሞችን እንዴት ማግኘት እንደሚችሉ በሙከራ ያሳዩ። ተቃራኒዎችን የሚያመለክቱ ቃላትን መጠቀምን ይማሩ።

ዘፈን፡"አረንጓዴነው።ሂድ”፣ መዝናኛ “የፊኛ ፌስቲቫል”

የጨዋታ መልመጃ: "ተመሳሳይ ስም ይስጡ", "ተቃራኒውን ይፈልጉ"

3.4

ጨርቅ

በዚህ ርዕስ ላይ የቃላት አሃዶችን አስተዋውቁ። እነሱን ለመሰየም ይማሩ እና በአፍ ንግግር ውስጥ ይጠቀሙባቸው።

ጨዋታዎች "ምንድነው የጎደለው?"፣ "ልጆቹ ምን እንደሚለብሱ ይግለጹ"

"እባክህ አሳየኝ"

"መልበስ."

3.5

ቁጥሮች. ትምህርት ቤት. የትምህርት ቤት እቃዎች.

ልጆችን ወደ 10 የመቁጠር ችሎታን ያስተዋውቁ እና ምክንያታዊ አስተሳሰብን ያዳብሩ። በተፈጥሮ ተከታታይ ውስጥ ልጆች የቁጥሮችን ቅደም ተከተል እና የእያንዳንዳቸውን ቦታ እንዲገነዘቡ እርዷቸው። ተግባሮችን ለማጠናቀቅ አልጎሪዝምን ይከተሉ።

"ትምህርት ቤት" በሚለው ርዕስ ላይ የቃላት ዝርዝርን ያስተዋውቁ, በንግግርዎ ውስጥ እንዴት እንደሚጠቀሙበት ያስተምሩ.

ዘፈኖች: "አስር አረንጓዴ ጠርሙሶች..."፣ "አምስት ትናንሽ ዝንጀሮዎች"

ጨዋታዎች: "ከጀርባ ያለው ምንድን ነው"

"የትኛው ቁጥር ነው የጠፋው?"፣ "የትምህርት ቤት እቅድ"፣ "መርሃግብር አዘጋጅ"።

3.6

ከተማ ውስጥ. በመንደሩ ውስጥ. መጓጓዣ. በስፖርት ማእከል።

በዚህ ርዕስ ላይ ልጆችን ወደ መዝገበ-ቃላት ያስተዋውቁ. ትኩረትን ፣ ትውስታን ፣ የፈጠራ አስተሳሰብን ያዳብሩ። እንግሊዝኛን ለመማር ፍላጎት እና ፍላጎት ያሳድጉ።

ዘፈን"በአውቶቡሱ ላይ ያሉት መንኮራኩሮች..."ጨዋታዎች: “ቶይሾፕ”፣ “ምን ይጎድላል?”፣ “አጋራላይቡድኖች», « አግኝጥ ን ድ»

3.7

የቤት ዕቃዎች እና የውስጥ

በዚህ ርዕስ ላይ የቃላት ዝርዝርን ያስተዋውቁ. የቃላት ፈጠራን, ትኩረትን, ትውስታን, የፈጠራ አስተሳሰብን አዳብር.

ጨዋታዎች:"አባክሽን, አሳይእኔ"," "አክል", "ሁለት ተመሳሳይ ነገሮችን ፈልግ"; ሚና የሚጫወቱ ጨዋታዎች.

IV.

ምግብ

ስለ ምግብ ፣ ዝርያዎቻቸው እና ስሞቻቸው ሀሳብ ይስጡ ። በንግግር ውስጥ የቃላት አሃዶችን መጠቀምን ያስተዋውቁ. የማስታወስ ችሎታን ፣ ትኩረትን ፣ የፈጠራ አስተሳሰብን ያዳብሩ።

- ስዕሎችን, ፖስተሮችን መጠቀም;

- ውይይቶች;

- ግጥሞችን, ዘፈኖችን, ምሳሌዎችን መማር;

- ጨዋታዎች;

- የጣት ጂምናስቲክስ;

- የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃዎች;

4.1

የእኔ ተወዳጅ ምግብ. ገበያ። መከር. አትክልቶች እና ፍራፍሬዎች.

በዚህ ርዕስ ላይ ልጆችን ወደ መዝገበ-ቃላት ያስተዋውቁ. በንግግር እና በብቸኝነት ንግግር ውስጥ እነሱን መጠቀም ይማሩ።

ጨዋታ : « አግኝልዩነቶች», « ቀጥል». ዘፈኖች"ፖም እንወዳለን", "ፓት-አ-ኬክ..."

"ቸኮሌት እወዳለሁ"

"ቡና የሚወደው ማነው?"

ግጥም: ዳቦ እና ቅቤ, ወተት እና ሻይ.

4.2

ምግቦች. ወጥ ቤት ውስጥ.

በዚህ ርዕስ ላይ የቃላት አሃዶችን አስተዋውቁ። እነሱን ለመሰየም ይማሩ እና በአፍ ንግግር ይጠቀሙባቸው። እንግሊዘኛ ለመማር ፍላጎት ይኑሩ።

ዘፈን"እናትህ ጠረጴዛውን እንድትተኛ እርዳት"

ቪ .

የክልል ጥናቶች

የክልል ጥናቶችን ለልጆች ዕውቀት ይስጡ; ወደ ሌላ ባህል ያስተዋውቁ ፣ ያዳብሩ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ፣ ለእንግሊዘኛ ቋንቋ ፍቅር ፍጠር።

- ግጥሞችን ፣ ዘፈኖችን ፣ ምሳሌዎችን መማር;

- ርዕሰ-ጉዳይ-ልማት አካባቢ መፍጠር;

5.1

ወደ እንግሊዝ ጉዞ

ልጆችን ወደዚህ ሀገር ባህል ያስተዋውቁ። በዚህ ርዕስ ላይ የቃላት ዝርዝርን ያስተዋውቁ. በአፍ ንግግር ውስጥ እነሱን መጠቀም ይማሩ።

ግጥም: "ሰላም እላለሁ!"

5.2

"መልካም ገና እና አዲስ አመት"

የእንግሊዘኛ ቋንቋ ፍላጎት እና ስለሱ ስሜታዊ አወንታዊ ግንዛቤን ማዳበር፣ በራስ መተማመንን እና ችግሮችን የማሸነፍ ችሎታን ማሳደግ። ስለ ታላቋ ብሪታንያ ወጎች እና ልማዶች ሀሳቦችን ለመፍጠር።

ግጥሞች:

“መልካም አዲስ ዓመት"

ዘፈኖች:

“ቃጭል"

“መልካም የገና በዓል እንዲሆንላችሁ እንመኛለን"

ጨዋታዎች:

“ድመት እና አይጥ"

5 .3

"ፋሲካ"

ልጆችን በበዓል ያስተዋውቁ, ልጆች እርስ በርስ ወዳጃዊ እና ፍቅር እንዲኖራቸው አስተምሯቸው; የፈጠራ አስተሳሰብን ማዳበር; በልጆች ላይ አስደሳች ፣ አስደሳች ስሜት ይፍጠሩ ።

ስለ በዓሉ ውይይት

ዘፈኖች፡

“SkinnyMarinky”

ጨዋታዎች፡-
“ ሲሞንሳይስ”

5 .4

መልካም የእናቶች ቀን

ለምትወደው ሰው የአክብሮት እና የፍቅር ስሜት ይፍጠሩ, ለሌላ ባህል አዎንታዊ አመለካከት ያዳብሩ. በልጆች ውስጥ አስደሳች ፣ አስደሳች ስሜት ይፍጠሩ ።

ግጥሞች:
"ቀይ እና ቢጫ"
"እቺ እናቴ ናት"

ዘፈን"የእኔ ውድ እማዬ" (1ቁጥር)

ስጦታዎችን ማድረግ

5 .5

የእንግሊዝ ፎክሎር

ልጆችን ከእንግሊዘኛ አፈ ታሪክ ጋር ለማስተዋወቅ, ለሩስያ ባህል እና ወጎች ፍላጎት እና አክብሮት እንዲሁም የሌሎች ህዝቦች ባህል እና ወጎች ማሳደግ.

"የእናት ዝይ ተረቶች"

እንግሊዝኛ Nar ዘፈኖች በኤስ ማርሻክ የተተረጎመ፣

K. Chukovsky

ኤ ሚል “ዊኒ ዘ ፑህ እና ሁሉም ነገር፣ ሁሉም ነገር፣ ሁሉም ነገር”
"ሚኪ አይጥ እና ጓደኞች"

ሁድ እንቅስቃሴ

5 .6

ብሔራዊ ጨዋታዎች

ልጆችን ወደ ሌላ ሀገር ባህል ያስተዋውቁ.

የቃላት እና ሰዋሰዋዊ አወቃቀሮችን መግዛትን ያስተዋውቁ። መሰረታዊ የመስማት ችሎታን ማዳበር። ልጆች ከተለያዩ አገሮች የመጡ ጨዋታዎችን እንዲያወዳድሩ አስተምሯቸው።

የጣት ጨዋታዎች;

- ግጥሞችን መቁጠር;
- የውጪ ጨዋታዎች

“ለንደንድልድይ”

“ሀሎ"

"ሲሞን ይላል" ወዘተ.

- ክብ ጭፈራዎች;

- መድረስ;

- ኳስ ጨዋታዎች;

- የንግግር ግጥሞች;

- እንቆቅልሾች።

ጥበባዊ እንቅስቃሴ

በሚጠናው ቋንቋ ላይ ፍላጎት ያሳድጉ ፣ ስሜታዊ እና የውበት ስሜቶችን ያዳብሩ። ስነ ጥበብ የሚያንፀባርቀውን ጠቅለል አድርገህ ግለጽ ዓለም. አበልጽጉ መንፈሳዊ ዓለምልጆች, የራሳቸውን ግጥሞች, እንቆቅልሾች እና ጨዋታዎች ለመፍጠር አስተዋፅኦ የሚያደርጉትን ቀልዶች, ፈጠራዎች እና ክህሎቶች ያዳብራሉ.

- ሚና የሚጫወቱ ጨዋታዎች;
- ድራማዎች;

- ድራማነት;
- ግጥሞችን, ዘፈኖችን ማንበብ;

- ስዕል, ቀለም, ቅርጻቅርጽ, ዲዛይን (አፕሊኬሽን);

- ስለ አፈ ታሪክ መግቢያ።

6.1.

ሥነ ጽሑፍ ማንበብ

ልጆች በአብዛኛው የሚያውቁትን የቃላት ዝርዝር የያዘ የማያውቁትን ጽሑፍ በጆሮ እንዲረዱ አስተምሯቸው። ትኩረትን, ትውስታን, አስተሳሰብን ማዳበር

- ተረቶች, አጫጭር ጽሑፎችን ማንበብ;
- ስለሚያነቡት ነገር ውይይት;

- የግለሰብ ሀረጎችን እና ቃላትን መደጋገም;

- የእርስዎን ተወዳጅ ትዕይንቶች ድራማነት.

6.2.

ስዕል (ቀለም)

ሞዴሊንግ

ንድፍ (Applique)

ልጆች የተለያየ ቅርጽ ያላቸውን ነገሮች እንዲያሳዩ አስተምሯቸው, የባህሪ ባህሪያቸውን ያስተላልፋሉ, እና እነሱን መሰየም ይችላሉ. ልጆች ከተቆረጡ ክፍሎች ጥንቅሮችን እንዲሠሩ አስተምሯቸው። የወረቀት ክህሎቶችን ማዳበር. የውጭ ቋንቋ የንግግር ችሎታዎችን እና ችሎታዎችን ፣ ልማትን ለመቆጣጠር ተጨማሪ ተነሳሽነትን ለማበረታታት ጥሩ የሞተር ክህሎቶች፣ የእይታ ትውስታ ስልጠና።

ግጥሞች

ከተከታታዩ ግጥሞች፡-

“ቀለምጨዋታዎች”

ጨዋታዎች፡-

"ተመሳሳይ ስም ስጥ"
“ ግምትቀለም”

"እነግርዎታለሁ, እና እርስዎ ይቀጥሉ."

“ምን ቃላት ታውቃለህ? ”
"ታሪክ".

6.3.

ቪዲዮዎችን መመልከት፣ የስላይድ አቀራረቦችን፣ የድምጽ ቅጂዎችን ማዳመጥ

የልጆችን የመግባቢያ ችሎታ ያሻሽሉ። እንግሊዝኛ ለመማር ፍላጎት ይኑሩ። ትኩረትን, ትውስታን, የፈጠራ ችሎታዎችን, ግንዛቤን ማዳበር. የመስማት ችሎታን ማዳበር።

- ቅጂዎችን ማዳመጥ;
- ፊልሞችን መመልከት;
- ስለ እርስዎ ያዳመጡት ፣ የተመለከቱት ውይይት;

- ቃላትን, ዓረፍተ ነገሮችን መጥራት;

- ዘፈኖችን ፣ ግጥሞችን ፣ ግጥሞችን መማር;

- ድራማዎች;

የንግግር እንቅስቃሴ

የነጠላ ንግግር እና የንግግር ችሎታዎችን እና ችሎታዎችን ማዳበር ፣ የተለያዩ መደበኛ ሀረጎችን በመጠቀም ታሪኮችን መፃፍ ይማሩ ፣ መግለጫዎችን ለመቅረጽ ሞዴሎችን መጠቀምን ይማሩ።

- የድምፅ ቅጂዎችን መጠቀም;
- እንቆቅልሾችን መገመት እና ማድረግ;

- አጫጭር ጽሑፎችን, ተረት ታሪኮችን, ጨዋታዎችን ማዳመጥ;

- ድራማነት;

- ሞዴሊንግ ቴክኒኮችን መጠቀም;

- TRIZ-RTV

7.1.

ማዳመጥ

ልጆች በጥሞና እንዲያዳምጡ እና የተነገረላቸውን የውጭ ቋንቋ እንዲረዱ አስተምሯቸው፣ በዳበረ የቃላት እና ሰዋሰዋዊ ክህሎቶች ላይ በመመስረት የመስማት ችሎታን ማዳበር።

- እንቆቅልሾችን, ግጥሞችን, ዘፈኖችን, አጫጭር ጽሑፎችን ማዳመጥ;

- ትዕዛዞችን መፈጸም, ለሥነ ጥበባዊ እንቅስቃሴዎች የተለያዩ ተግባራት;

- በተደመጠው ጽሑፍ ውስጥ የተለመዱ ቃላትን ማግኘት.

7.2.

መናገር

ልጆች የንግግር መዋቅሮችን እንዲጠቀሙ አስተምሯቸው. ልጆች በውይይት እንዲሳተፉ አስተምሯቸው፣ የተናገራቸውን ንግግሮች እንዲረዱ እና ለጥያቄዎች በቂ ምላሽ በመስጠት ለሁኔታው ተስማሚ አስተያየቶችን በመጠቀም።

- የአሻንጉሊት መግለጫ, ስዕሎች;

- አጭር መልእክት ማጠናቀር (2-3 ዓረፍተ ነገሮች);

- ተረቶች, ጨዋታዎች, ግጥሞች ድራማነት;

- እርስ በርስ መነጋገር;
- የጨዋታ ልምምዶች.

7.3.

ፎነቲክስ

ልጆች የእንግሊዝኛ ድምጾችን በትክክል እንዲናገሩ አስተምሯቸው። ልጆች የአፍ መፍቻ እና የውጭ ቋንቋዎችን ተመሳሳይ ድምጾች በጆሮ እንዲለዩ ለማስተማር ፣ የንግግር ዘይቤን ለማስተዋወቅ። የፎነሚክ ግንዛቤን ማዳበር።

የቋንቋው ተረት።

ማቅለም የእንግሊዝኛ ድምጾች(የገለባ ስያሜ)።

ጨዋታዎች፡-

"አስተጋባ"

"በጭንቅላቱ ላይ ጆሮዎች"
"ቃሉን ተናገር"

« ጨርስሐረግ».

“ቤቱን ፈልግ"

“ብሎኮች"

7.4.

ሰዋሰው

ልጆችን በቃላት ቅደም ተከተል ለማስተዋወቅ ፣በመግለጫ ፣በመጠይቅ ዓረፍተ ነገር ፣የነጠላ አጠቃቀም እና ብዙ ቁጥርስሞች. የአንቀጹን ፅንሰ-ሀሳብ ይስጡ, ልጆችን ወደ ቅድመ-ሁኔታዎች ያስተዋውቁ.

ጨዋታዎች፡-

"ስንት"

"አንዱ ብዙ ነው"

"ማን የት ደበቀ"

“መ ስ ራ ትአንተተመልከት?”

"ፎቶ አንሳ"

ትምህርታዊ ሥራ

የሌላ ባህል ግንዛቤን እና አክብሮትን ለማዳበር, ለሰዎች አክብሮት ያለው አመለካከት, የወዳጅነት እና የጓደኝነት ስሜት, የውበት ስሜት.

- ጨዋታዎች;

- ዘፈኖች;
- ግጥም;

- በዓላትን ማቆየት.

መጽሃፍ ቅዱስ፣

ፕሮግራሙን ለማዘጋጀት ጥቅም ላይ ይውላል;

Litvinenko S.V. የእንግሊዝኛ ቋንቋ: 3-4 ዓመታት / S. V. Litvinenko - ሞስኮ: AST: Astrel, 2015.- 46 p.

Litvinenko S.V. የእንግሊዝኛ ቋንቋ: 4-5 ዓመታት / S. V. Litvinenko - ሞስኮ: AST: Astrel, 2015.- 46 p.

Litvinenko S.V. የእንግሊዝኛ ቋንቋ: 5-6 ዓመታት / S. V. Litvinenko - ሞስኮ: AST: Astrel, 2015.- 46 p.

Litvinenko S.V. የእንግሊዝኛ ቋንቋ: 6-7 ዓመታት / S. V. Litvinenko - ሞስኮ: AST: Astrel, 2015.- 46 p.

ለልጆች እድገት ተግባራት ያለው ማስታወሻ ደብተር. እንግሊዝኛ ለልጆች በ 2 ክፍሎች., - Kirov.

Shishkova I.A., Verbovskaya M.E. እንግሊዝኛ ለልጆች። የመማሪያ መጽሐፍ. - M.: ROSMEN, 2015. - 96 p.: የታመመ.

ዘምሩወጣ! በእንግሊዝኛ የዘፈኖች ስብስብ ከአንዳንድ ቃላት እና አባባሎች ትርጉም ጋር። ቢቢ ዞዶሮቫቫ. አታሚ: M., Prosveshchenie, 1990, -192 p.

የእንግሊዝኛ ግጥሞች ለልጆች።ውስጥ. ሀ. ቨርኮግላይድ. አታሚ: M., Prosveshchenie, 1992, - 80 p.

10 . መርጃዎችኢንተርኔት :

http://www.dreamenglish.com/family

http://www.englishhobby.ru

http://englishhobby.ru/amharic_for_kids/methods/games/lotto/

http://www.storyplace.org/preschool/other.asp

http://www.preschoolrainbow.org/preschool-rhymes.htm

http://www.freeabcsongs.com/

http://www.kidsknowit.com/educational-songs/

አስታፊዬቫ ኤም.ዲ. እንግሊዝኛ ለሚማሩ ልጆች ጨዋታዎች። መ፡ ሞዛይካ-ሲንቴዝ፣ 2009

ቡሮቫ I.I. የእንግሊዝኛ-ሩሲያኛ መዝገበ-ቃላት በምስል የተደገፈ። - ሴንት ፒተርስበርግ: ማተሚያ ቤት "ኔቫ", ኤም.: "OLMA-PRESS", 2002.

Verbovskaya M.E. Shishkova I.A. እንግሊዝኛ ለልጆች / እት. ቦንካ ኤን.ኤ.ኤም., 2009.

Kompaneitseva L.V. እንግሊዝኛ ከእናት ኤም., 2012 ጋር.

Klimentyeva ቲ.ቢ. ፀሐያማ እንግሊዝኛ። - ኤም: ቡስታርድ፣ 1999

ኮኖቫሎቫ ቲ.ቪ. የእንግሊዝኛ ቃላትን ለማስታወስ አስቂኝ ግጥሞች። - ቅዱስ ፒተርስበርግ: ማተሚያ ቤት"ሊተራ", 2006

Konysheva A.V. እንግሊዝኛ ለልጆች: ግጥሞች, ዘፈኖች, ግጥሞች, ... - ሴንት ፒተርስበርግ: KARO, Mn.: ማተሚያ ቤት "አራት አራተኛ", 2005.

Powell G. ዘምሩ እና ይጫወቱ፡ ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የዘፈኖች ስብስብ። Obninsk: ርዕስ, 2011.

Cherepova N.yu. እንግሊዝኛ: ጨዋታዎች, ዘፈኖች, ግጥሞች. GIPV፣ Aquarium 2012

የስራ ፕሮግራም

« ይጫወቱ እና ተማር»

ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች

የተጠናቀቀው፡ መምህር

የቡዙሉክ ከተማ MDOBU

"መዋለ ሕጻናት ቁጥር 18

የተጣመረ ዓይነት"

ቡዙሉክ 2011

	1.1. ገላጭ ማስታወሻ …………………………………………………………………………
	1.2. ተዛማጅነት …………………………………………………………………
	1.3. ከ5-6 አመት እድሜ ያላቸው ህፃናት እድሜ እና ግለሰባዊ ባህሪያት…
	1.4. የፕሮግራሙ ግብ እና አላማዎች …………………………………………
	1.5. የልጆች ዕድሜ እና የፕሮግራሙ ቆይታ ………………………………….
	1.6. መርሃግብሮችን ለማዘጋጀት መርሆዎች እና ዘዴዎች …………………

	2.2. የትምህርት መስክ አደረጃጀት ቅጾች "እውቀት" ……
	2.3. የቁሳቁስ እና ቴክኒካዊ ሁኔታዎች …………………………………
	2.4. የትምህርት መስክ ይዘት "ኮግኒሽን" ውህደት …………………………………………………………………………………………………………………………………
	2.5. ወደፊት ማቀድበቀጥታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች በ"PlayandLearn" ፕሮግራም ......



	መርሃ ግብሩን በመምራት የታቀዱትን ውጤቶች የልጆችን ስኬት የሚቆጣጠርበት ስርዓት …………………………………………………………………………

	የክትትል ግምገማ መስፈርቶች …………………………………………………
	መጽሃፍ ቅዱስ ………………………………………………………….
	መተግበሪያ

ገላጭ ማስታወሻ

የሥራ መርሃ ግብሩ እንዴት ልዩ ሁኔታዎችን, የትምህርት ፍላጎቶችን እና የመዋለ ሕጻናት ልጆችን የእድገት ባህሪያትን ከግምት ውስጥ በማስገባት አንድ አስተማሪ በፌዴራል ስቴት የትምህርት መመዘኛዎች መስፈርቶች መሰረት የግለሰብ ትምህርታዊ ሞዴል እንዴት እንደሚፈጥር ያሳያል.

የሥራው መርሃ ግብር የተነደፈው ለ 36 ሰዓታት የጥናት ጊዜ ነው. አንድ ርዕስ በሳምንት አንድ ጊዜ በንዑስ ቡድኖች እና በግል የሚከናወኑ 4 ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን ያካትታል።

የስራ መርሃ ግብሩ የተዘጋጀው በእንግሊዘኛ ቋንቋ ለቅድመ ትምህርት ቤት ላሉ ስልታዊ ምክሮችን ግምት ውስጥ በማስገባት ነው።

በኪንደርጋርተን ውስጥ ልጆችን ለማዳበር እና ለማስተማር ፕሮግራም "ልጅነት" /,. ሴንት ፒተርስበርግ: ልጅነት - ፕሬስ, 2005

የእንግሊዝኛ ቋንቋ እና ቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ. ኤም.: ሰፈራ, 2007.

የመዋለ ሕጻናት ትምህርት መሰረታዊ የአጠቃላይ ትምህርት መርሃ ግብር መዋቅር የፌዴራል ግዛት መስፈርቶች 01.01.01 N 655 ትዕዛዝ,

- ዘዴያዊ ደብዳቤ"የሩሲያ ፌዴሬሽን የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት የትምህርት ፕሮግራሞችን ለመፈተሽ ምክሮች" (የሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሚኒስቴር ዘዴ ደብዳቤ ሚያዝያ 24, 1995 ቁጥር 46/19-15)

- የተለመደ አቅርቦትበጥር 1 ቀን 2001 ቁጥር 000 (የሩሲያ ፌዴሬሽን መንግሥት ውሳኔ) በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ላይ

- SanPiN 2.4.1.2660-10"በቅድመ ትምህርት ቤት ድርጅቶች ውስጥ ለሥራ ዲዛይን, ይዘት እና አደረጃጀት የንፅህና እና ኤፒዲሚዮሎጂ መስፈርቶች" (እ.ኤ.አ. ነሐሴ 27 ቀን 2010 በሩሲያ የፍትህ ሚኒስቴር የተመዘገበ, የምዝገባ ቁጥር 18267

አግባብነት

የውጭ ቋንቋ ዛሬ ለህብረተሰቡ የህይወት ድጋፍ መሳሪያ እየሆነ መጥቷል። ከኢኮኖሚያዊ ግንኙነቶች እድገት እና ከፐብሊክ ዲፕሎማሲው ዓለም አቀፋዊነት ጋር ተያይዞ የውጭ ቋንቋ ሚና እየጨመረ ነው. የውጭ ቋንቋን እና የዜጎቻችንን የውጭ ቋንቋን ማጥናት በውጭ አገር ሩሲያውያን ጥሩ ምስል እንዲፈጠር አስተዋጽኦ ያበረክታል ፣ ያለመተማመንን አጥር ለማፍረስ እና ባህላችንን ለመሸከም እና ለማሰራጨት እና ሌላውን ለመማር እድል ይሰጣል ። ስለዚህ, የውጭ ቋንቋ በትምህርት ቤቶች እና በዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ ብቻ ሳይሆን በብዙ የቅድመ ትምህርት ተቋማት ውስጥ የትምህርት አስገዳጅ አካል ሆኗል. የውጭ ቋንቋን ቀደም ብሎ መማር ለዓለም የቋንቋ እና የባህል ልዩነት ፍላጎት ለማነሳሳት, የሌሎችን ህዝቦች ቋንቋዎች እና ባህሎች ለማክበር እና የንግግር ዘይቤን ለማዳበር ጥሩ እድሎችን ይፈጥራል. በመጀመሪያ የትምህርት ደረጃ የውጭ ቋንቋ ሚና በተለይ በእድገት ረገድ በጣም ጠቃሚ ነው. የተለየ ባህል ላላቸው ሰዎች ከፍተኛ ፍላጎት የሚያሳዩ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች በመሆናቸው ገና በለጋ ዕድሜ ላይ የውጭ ቋንቋ መማር በጣም ውጤታማ ነው ፣ እነዚህ የልጅነት ስሜቶች ለረጅም ጊዜ ተጠብቀው የሚቆዩ እና በመጀመሪያ ለመማር ውስጣዊ ተነሳሽነት እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋሉ ። እና በኋላ ሁለተኛ, የውጭ ቋንቋ. በአጠቃላይ፣ የአፍ መፍቻ ቋንቋ ያልሆነ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት በቋንቋ እና በአጠቃላይ እድገት ትልቅ የትምህርት አቅም አለው።

በመማር የመጀመሪያ ደረጃ ላይ የውጭ ቋንቋ ዋና ተግባራት-

የመዋለ ሕጻናት ልጆች አጠቃላይ የንግግር ችሎታ እድገት ፣ በጣም መሠረታዊ በሆነ የፊሎሎጂ ትምህርታቸው ፣

ችሎታቸውን መፈጠር እና የውጭ ቋንቋን እንደ የመገናኛ ዘዴ ለመጠቀም ዝግጁነት, ከሌላ ብሄራዊ ባህል ጋር ለመተዋወቅ እና እንደ ውጤታማ ዘዴ ቀጣይነት ያለው የቋንቋ ትምህርት, አስተዳደግ እና የልጁን ስብዕና ማጎልበት.

የውጪ ቋንቋ መማርን የሚያረጋግጡ መሰረታዊ ድንጋጌዎች፡-

ü ለቁሳዊው ድግግሞሽ እና ለግንዛቤ ግንዛቤ ትኩረት ይስጡ, ልጆች ስለ ምን እንደሚናገሩ መረዳት አለባቸው;

ü በድምፅ አነጋገር ስህተቶችን ከማድረግ መቆጠብ, ወዲያውኑ ልጁን ማረም እና ትክክለኛውን አጠራር ማጠናከር;

ü በተወሰኑ ርእሶች እና በጨዋታ መንገድ ስልጠና ማካሄድ;

ü ይጠቀሙ ምስላዊ ቁሳቁስ(በርዕስ ፣ በአሻንጉሊት ፣ በስዕሎች ፣ በተለያዩ አስፈላጊ ነገሮች ላይ የተቀረጹ ዲስኮች) ይህ ህፃኑ ትኩረቱን እንዲያስብ እና እራሱን በፍጥነት እንዲያቀና ፣ ጥያቄዎችን እንዲመልስ ወይም ይህንን ወይም ያንን ጨዋታ እንዲጫወት ይረዳል ።

ü ይህንን ወይም ያንን መረጃ ለልጁ በትክክል ያቅርቡ;

ü ግጥሞችን በማንበብ, ዘፈኖችን በመዘመር, የተለያዩ አስደሳች ጨዋታዎችን በማዘጋጀት ላይ ይሳተፉ.

ከ5-6 አመት እድሜ ያላቸው ህፃናት እድሜ እና ግለሰባዊ ባህሪያት

ስለዚህ, በመጀመሪያ, በተፈጥሮ, የእንግሊዝኛ ፊደላትን መማር ያስፈልግዎታል.

ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች እንግሊዝኛ በተቻለ መጠን ቀላል መሆን አለበት. ሁሉም ዓረፍተ ነገሮች ቀላል መሆን አለባቸው.

የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች እንግሊዝኛ እንዲማሩ፣ መማረክ አለባቸው።

የሚገርሙ ነገሮች ልጅዎን ለማሳተፍ ይረዳሉ፡-

· ቆጣሪዎች;

በተመሳሳይ ጊዜ, ስዕሎች በእነሱ ላይ ከተጣበቁ, በቀላሉ ድንቅ ይሆናል.

ቀደም ሲል እንደተገለፀው ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ክፍሎች በጨዋታ መልክ መከናወን አለባቸው.

መደበኛ ያልሆኑ ግሦችን ወይም ሌላ ሰዋሰውን ማጥናት የለብዎትም። ትክክል ያልሆነውን መጣጥፍ ብቻ መጥቀስ ትችላለህ የ እና ትክክለኛው ጽሑፍ ሀ .

የፕሮግራሙ ዓላማ እና ዓላማዎች

ዒላማ.መርሃግብሩ የውጭ ቋንቋን የመማር ፍላጎትን ለማዳበር ፣ የተዋሃደ ስብዕና ምስረታ ፣ የአዕምሮ ሂደቶች ፣ የግንዛቤ እና የቋንቋ ችሎታዎች እድገትን ለማዳበር እና ንቁ እና ታጋሽ ንግግርን እድገትን ያበረታታል ፣ በንቃተ ህሊና ደረጃ ትክክለኛ የድምፅ አነባበብ።

በዚህ ፕሮግራም ትግበራ ወቅት የሚከተሉት ተግባራት ተፈትተዋል.

ትምህርታዊ፡

l - በተናጥል ለመፍታት ችሎታዎች እና ችሎታዎች መፈጠር ፣ ቀላሉ - በእንግሊዝኛ የመግባቢያ እና የግንዛቤ ተግባራት;

l - በዙሪያው ስላለው ዓለም የልጁን ሃሳቦች በእንግሊዝኛ ቋንቋ ማስፋፋት;

ትምህርታዊ፡

l - የአመለካከታቸው, የማስታወስ ችሎታ, ትኩረት, የቋንቋ ትውስታ, ምናብ, የሎጂካዊ አስተሳሰብ መሠረቶች እድገት;

l - የንግግር ባህል እድገት;

ትምህርታዊ፡

l - በልጆች ውስጥ እንግሊዝኛ ለመማር ዘላቂ ፍላጎት ማሳደግ;

l - እንግሊዝኛን በማስተማር ተነሳሽነት ማበረታታት.

የልጆች ዕድሜ እና የፕሮግራሙ ቆይታ

የ"ጨዋታ እና ተማር" መርሃ ግብር ለ 1 አመት የተነደፈ ሲሆን በሳምንት 1 ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴ (ጠቅላላ መጠን - 36 ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች በዓመት)።

መርሃግብሩ የተነደፈው ለቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ላሉ ልጆች ነው።

የፕሮግራም ልማት መርሆዎች እና አቀራረቦች

በኤፍ.ጂ.ቲ መሰረት፣ ፕሮግራሙ የተመሰረተው ነው። ሳይንሳዊ መርሆዎችየትምህርት ሂደቱን ሲያደራጁ ከግምት ውስጥ የሚገቡት ግንባታው-

መርህ የእድገት ትምህርት, ዓላማው የልጁ እድገት ነው. የትምህርት እድገት ተፈጥሮ እያንዳንዱ ልጅ በአቅራቢያው ባለው የእድገት ዞን ውስጥ በሚያደርጋቸው እንቅስቃሴዎች እውን ይሆናል;

ጥምረት የሳይንሳዊ ትክክለኛነት እና ተግባራዊ ተግባራዊነት መርህ.የፕሮግራሙ ይዘት ከዕድገት ሥነ-ልቦና እና ከመዋለ ሕጻናት ትምህርት መሰረታዊ መርሆች ጋር ይዛመዳል;

· የተሟላነት ፣ አስፈላጊነት እና በቂነት መመዘኛዎችን ማክበር ፣ ማለትም ፣ አንድ ሰው ግቦችን እና ግቦችን አስፈላጊ እና በቂ ቁሳቁስ በመጠቀም ብቻ እንዲፈታ መፍቀድ ፣ በተቻለ መጠን ወደ ምክንያታዊ “ዝቅተኛ” መቅረብ ፣

· የትምህርት, የእድገት እና የስልጠና ግቦች እና የሂደቱ አላማዎች አንድነትከመዋለ ሕጻናት ልጆች እድገት ጋር በቀጥታ የተያያዙ እንደዚህ ያሉ ዕውቀት, ክህሎቶች እና ችሎታዎች በሚፈጠሩበት አተገባበር ሂደት ውስጥ የመዋለ ሕጻናት ልጆች ትምህርት;

· የመዋሃድ መርህየትምህርት አካባቢዎች (አካላዊ ትምህርት ፣ ጤና ፣ ደህንነት ፣ ማህበራዊነት ፣ ጉልበት ፣ ግንዛቤ ፣ ግንኙነት ፣ ልብ ወለድ ማንበብ ፣ ጥበባዊ ፈጠራ ፣ ሙዚቃ) በተማሪዎች የእድሜ ችሎታ እና ባህሪዎች ፣ የትምህርት አካባቢዎች ልዩ እና ችሎታዎች ፣

· የሰብአዊነት መርሆዎች, ልዩነት እና ግለሰባዊነት, ቀጣይነት እና ስልታዊ ትምህርት.

የመርህ ነጸብራቅ ሰብአዊነትበትምህርት መርሃ ግብር ውስጥ ማለት ነው-

የእያንዳንዱን ልጅ ስብዕና ልዩነት እና ልዩነት እውቅና መስጠት;

የእያንዳንዱን ልጅ የግል አቅም ለማዳበር ያልተገደበ እድሎችን እውቅና መስጠት;

በትምህርት ሂደት ውስጥ በሁሉም ተሳታፊዎች የልጁን ስብዕና ማክበር.

· ልዩነት እና ግለሰባዊነትትምህርት እና ስልጠና የልጁን እድገት እንደ ዝንባሌው ፣ ፍላጎቱ እና ችሎታው ያረጋግጣል ። ይህ መርህ የተተገበረው የልጁን እድገት ግለሰባዊ ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት ነው.

· የቋሚነት እና ስልታዊነት መርህ.የተማሩትን በመድገም እና በማዋሃድ አዲስ ቁሳቁስ በመምረጥ እና በማጣመር ፣ በጠቅላላው ትምህርት በልጁ አካል ላይ ጭነት ማሰራጨት ።

· የልጆችን ዕድሜ እና ግለሰባዊ ባህሪያት ግምት ውስጥ ማስገባት መርህ.

II. የፕሮግራሙ ትግበራ ይዘት.

· ለአካባቢው አዎንታዊ ስሜታዊ-ዋጋ አመለካከት ማዳበር, ተግባራዊ እና መንፈሳዊ የሰዎች እንቅስቃሴ;

· የራሱን የፈጠራ ችሎታዎች የመገንዘብ ፍላጎትን ማዳበር.

የትምህርት መስክ አደረጃጀት ቅጾች

"እውቀት"

እንግሊዝኛን በማስተማር ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች (በንዑስ ቡድኖች ፣ በግል); ከልጁ ጋር የግለሰብ ሥራ; ቲማቲክ ቀጥታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች; ፎነቲክ ጂምናስቲክስ; ዲዳክቲክ ጨዋታዎች; የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች; የተቀናጁ እንቅስቃሴዎች; አስገራሚ ጊዜዎች።

የቴክኒክ ስልጠና እርዳታዎች

1. ላፕቶፕ

2. የሲዲ ቁሳቁስ

የሥራው መርሃ ግብር የተለያዩ ዓይነቶችን ለመጠቀም ያቀርባል ዳይዳክቲክ ጨዋታዎችማለትም፡-

ምስላዊ እና ምሳሌያዊ ቁሳቁስ

1. ምሳሌዎች እና ስዕሎች;

2. ቪዥዋል - ዳይዳክቲክ ቁሳቁስ;

3. የጨዋታ ባህሪያት;

4. "ሕያው መጫወቻዎች" (መምህራን ወይም ልጆች በተገቢው ልብሶች ለብሰዋል);

5. ግጥሞች, እንቆቅልሾች.

የእውቀት የትምህርት መስክ ይዘት ውህደት

የ "ኮግኒሽን" አካባቢ ግምታዊ ውህደት ዓይነቶች
*የትምህርት አካባቢ*	*የትምህርት ሂደቱን የማደራጀት ዓላማዎች ፣ ይዘቶች እና ዘዴዎች*
*"ጤና"*	በ NOD ወቅት የልጆችን ትክክለኛ አቀማመጥ ይቆጣጠሩ.
*"ደህንነት"*	ስለራስ ህይወት ደህንነት እና ስለአካባቢው የተፈጥሮ አለም ደህንነት ሀሳቦች አንፃር የአለም አጠቃላይ ስዕል መፈጠር እና የአስተሳሰብ አድማሱን ማስፋት።
*"ማህበራዊነት"*	አንዳችሁ ለሌላው ወዳጃዊ አመለካከት አዳብሩ። ለሌሎች በትኩረት እና በአሳቢነት መንፈስ መፈጠርን የሚያበረታቱ የጨዋታ ሁኔታዎችን ይፍጠሩ።
*"አካላዊ ባህል"*	በቦታ ፣በጊዜ ፣በቤት ውጭ ጨዋታዎች እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ውስጥ የቁጥር ፅንሰ-ሀሳቦችን መፍጠር እና ማጠናከር።
*"ግንኙነት"*	ከእኩዮች እና ጎልማሶች ጋር በነፃ ግንኙነት ሂደት ውስጥ የግንዛቤ ፣ የምርምር እና ምርታማ እንቅስቃሴ እድገት ፣ የቃል ንግግር ዋና ዋና ክፍሎች መፈጠር ፣ ውህደት የቋንቋ ስርዓትበተግባራዊ እንቅስቃሴዎች, አጠቃላይ ቃላትን የመረዳት ችሎታን ማዳበር, ከመምህሩ ጋር ውይይት የመምራት ችሎታን ማዳበር
*"ልብ ወለድ ማንበብ"*	የሙዚቃ ስራዎችን መጠቀም, የልጆች ምርታማ እንቅስቃሴዎች, ዘፈኖችን መዘመር, ግጥሞችን ማንበብ "የእውቀት" አካባቢን ይዘት ለማበልጸግ.
*"ስራ"*	ልጆች እራሳቸውን ችለው መሰረታዊ ተግባራትን እንዲያከናውኑ ያበረታቷቸው, ለራሳቸው ስዕሎች እና ለእኩዮቻቸው ስዕሎች የመንከባከብ አመለካከትን ያዳብራሉ.

በPlayandLearn ፕሮግራም ስር የቀጥታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን የረጅም ጊዜ እቅድ ማውጣት

ወር	ርዕሰ ጉዳይ	የሥራው ዝርዝር ይዘት	የጂሲዲ ብዛት
መስከረም	"ሰላምታ"	3. ልጆችን ከንግግር አወቃቀሮች ጋር ያስተዋውቁ "እንደምን አደሩ", "ደህና ሁን", "ሄሎ", "ሃይ", "አይ ሆፕ-ሆፕ", "እኔ ዝላይ-ዝላይ", "ስምህ ማን ነው?", "የእኔ ስም” ነው…”፣ በንግግር ዘይቤዎች “ይቅርታ”፣ “ደስተኛ ነኝ”።
ጥቅምት	"1-6 ነጥብ"	6.ጨዋታውን ያስተዋውቁ - መልመጃ "እጅ, እጅን ማውረድ".
ህዳር	"የቤት እንስሳት እና ሌሎች እንስሳት"	3. የንግግር ዘይቤዎችን "ድመት አግኝቻለሁ", "It, s a bear" ያስተዋውቁ. 5. የእንስሳትን ስም የሚያመለክቱ የእንግሊዝኛ ቃላትን በማካተት ከልጆች ጋር በሩሲያኛ ግጥሞችን ይማሩ; የእንግሊዝኛ ዘፈኖችን ያዳምጡ.
ታህሳስ	"ቀለም"	4. አዲስ ንግግር ያስተዋውቁ "ይህን ድመት ይወዳሉ? ", "አዎ እፈፅማለሁ."
ጥር	"ቤተሰብ"	1. 3. በልጆች ውስጥ ነጠላ ንግግር እና የንግግር ንግግርን ማዳበር። ልጆች “ይህ ማነው?” የሚለውን ውይይት እንዲመሩ አስተምሯቸው። - “እሱ; እናቴ ናት" 5. ከልጆች ጋር "የእኔ ተወዳጅ, ውድ እማዬ" የሚለውን ዘፈን እና "ቤተሰቦቼ" የሚለውን ግጥም ይማሩ.
የካቲት	"እኔ ነኝ"
መጋቢት	"የኔ ቤት"
ሚያዚያ	"አትክልት ፍራፍሬዎች"
	"የአሻንጉሊት ሱቅ"

የትምህርት እና ጭብጥ እቅድ

	የፕሮግራም ክፍሎች	የሰዓታት ብዛት
	ሰላምታ
	1-6/አካውንት 1-6 ይቁጠሩ
	የቤት እንስሳት እና ሌሎች እንስሳት / የቤት እንስሳት እና ሌሎች እንስሳት

	ቤተሰብ/ቤተሰብ
	እዚህ ነኝ
	ቤቴ / ቤቴ
	ፍራፍሬዎችና አትክልቶች / ፍራፍሬዎች እና አትክልቶች
	Atoy-ሱቅ/የአሻንጉሊት መደብር

1. "ሰላምታ"

ተግባራት፡

1. በልጆች ውስጥ የግንኙነት ሥነ-ምግባር ተግባርን ማዳበር (ሰላም የማለት ችሎታ ፣ እርስ በራስ ይተዋወቁ ፣ እራስዎን ያስተዋውቁ ፣ እራስዎን ይሰይሙ ፣ ደህና ይበሉ)።

2. ለእነሱ የተሰጡ አስተያየቶችን የመረዳት ችሎታን ማዳበር እና ለእነሱ ምላሽ መስጠት.

3. ልጆችን ከንግግር አወቃቀሮች ጋር ያስተዋውቁ "እንደምን አደሩ", "ደህና ሁን", "ሄሎ", "ሃይ", "አይ ሆፕ-ሆፕ", "እኔ ዝላይ-ዝላይ", "ስምህ ማን ነው?", "የእኔ ስም ነው…”፣ “ይቅርታ”፣ “ደስተኛ ነኝ” በሚለው ሐረግ ተራ በተራ

4. “አዎ”፣ “አይ”፣ “እኔ” የሚለውን የቃላት ዝርዝር አስተዋውቁ።

5. "Goodmorning!" የሚለውን ዘፈን ያዳምጡ, ጨዋታውን "ትንሽ ፍሮግ" ያስተዋውቁ, "ሄሎ! ሀሎ!"

2. "1-6 ነጥብ"

ተግባራት፡

1. ልጆችን ከ 1 እስከ 6 በመቁጠር ያሠለጥኑ, ቁጥሮችን በቅደም ተከተል እና በዘፈቀደ እንዲጠሩ ያስተምሯቸው.

2. ልጆችን በውይይት ያሳትፉ።

3.Train የንግግር መዋቅር አጠራር: "Howoldareyo?", "Iamfive (ስድስት)".

4. ልጆች ድምጾችን በትክክል እንዲናገሩ አስተምሯቸው.

5. "One-cat" የሚለውን ግጥም ይማሩ.

6.የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጨዋታውን "Handsup, handsdown" ያስተዋውቁ.

3. "የቤት እንስሳት እና ሌሎች እንስሳት"

ተግባራት፡

1. ልጆችን ከቤት እና የዱር እንስሳት ጋር በእንግሊዝኛ ያስተዋውቁ - ድመት ፣ ውሻ ፣ አይጥ ፣ ዶሮ ፣ ዶሮ ፣ አሳማ ፣ እንቁራሪት ፣ ጥንቸል ፣ ድብ ፣ ስኩዊር ፣ ቀበሮ ፣ ተኩላ። ልጆችን ለእንስሳት ደግ እና አሳቢ አመለካከት እንዲኖራቸው ማሳደግ.

2. ልጆችን በድምፅ ትክክለኛ አጠራር ያሠለጥኑ።

3. "ድመት አግኝቻለሁ", "It, s a bear" የንግግር ዘይቤዎችን ያስተዋውቁ.

4. በእንግሊዝኛ ቋንቋ የልጆችን ፍላጎት ያሳድጉ.

5. የእንስሳትን ስም የሚያመለክቱ የእንግሊዝኛ ቃላትን በማካተት ከልጆች ጋር በሩሲያኛ ግጥሞችን ይማሩ; የእንግሊዝኛ ዘፈኖችን ያዳምጡ.

4. "ቀለም"

ተግባራት፡

1. በእንግሊዘኛ - ቢጫ, ቀይ, ሰማያዊ, አረንጓዴ, ጥቁር, ነጭ, ቡናማ, ሮዝ, ብርቱካንማ, ግራጫ - ልጆችን ወደ ቀለሞች ያስተዋውቁ.

ድምጾች ትክክለኛ አጠራር ውስጥ 2.Train.

3.የንግግር አወቃቀሮችን ያሠለጥኑ፡ “ይህ ዶጊስ ነጭ። ያ ውሻ ጥቁር ነው”፣ የንግግር ዘይቤ “አግኝቻለሁ…”።

4. አዲስ ንግግር ያስተዋውቁ "ይህን ድመት ይወዳሉ?", "አዎ, እኔ"

5.በዚህ ርዕስ ላይ ባሉ ሁኔታዎች ውስጥ የቃል ነጠላ ንግግርን ያዳብሩ.

6.ከ"ቀለሞች" ተከታታይ ግጥሞችን ተማር።

5. "ቤተሰብ"

ተግባራት፡

1. "ቤተሰብ" በሚለው ርዕስ ላይ ልጆችን ወደ መዝገበ-ቃላት ያስተዋውቁ, የቤተሰብ አባላትን በእንግሊዝኛ እንዲያውቁ እና እንዲሰይሙ አስተምሯቸው, እና ለሚወዷቸው ሰዎች ፍቅር እና አክብሮት ያሳድጉ.

2.የድምጾችን አጠራር ያሠለጥኑ.

3. በልጆች ውስጥ ነጠላ ንግግር እና የንግግር ንግግርን ማዳበር። “ይህ ማነው?” የሚለውን ንግግር ለልጆች አስተምሯቸው። - “እሱ; እናቴ ናት"

4.የግንኙነት ክህሎቶችን ማዳበር, የልደት ቀንን ሰው እንኳን ደስ ለማለት መቻል, "መልካም ልደት" የሚለውን ዘፈን በመዘመር.

5. ከልጆች ጋር “የእኔ ውድ ፣ ውድ እማዬ” ፣ “ቤተሰቦቼ” የሚለውን ግጥም ከልጆች ጋር ይማሩ

6. "እኔ ነኝ"

ተግባራት፡

1. በንግግር ውስጥ የቃላት አሃዶችን በንቃት ጥቅም ላይ በማዋል እና በርዕሱ ላይ አዳዲስ ቁሳቁሶችን በማካተት የልጆችን የመግባቢያ ክህሎቶች እና ችሎታዎች ማዳበር.

2.የማዳመጥ ችሎታን ማሻሻል.

3. ልጆች ጥያቄዎችን እንዲመልሱ ያሠለጥኑ, ንግግርን የመምራት ችሎታን ያጠናክሩ.

4.የንግግር አወቃቀሩን "Thisisanose" ያሠለጥኑ.

5. የእንግሊዘኛ ንግግርን ለማዳመጥ እና ለመረዳት ይማሩ፣ በእንግሊዝኛ ዘፈኖችን እና ግጥሞችን ይወቁ።

6. "አትርሳ", "ጭንቅላት እና ትከሻ" የሚለውን ዘፈን ይማሩ.

7. "የእኔ ቤት"

ተግባራት፡

1.በርዕሱ ላይ አዲስ የቃላት ዝርዝር (ቤት, ክፍል, መስኮት, በር, ወለል, ጣሪያ, የቤት እቃዎች) ያስተዋውቁ.

2. በልጆች ውስጥ የእንግሊዘኛ ቋንቋ ፍቅር ይኑሩ።

3. የመግባቢያ ክህሎቶችን ማዳበር፣ በእንግሊዘኛ የመግባባት ችሎታ፣ “ከየት ነህ?” የሚለውን ውይይት ያካሂዱ። - "IamfromBuzuluk".

4. በቤትዎ ውስጥ የደስታ እና የኩራት ስሜት ማሳደግ.

5. ድምጾችን በትክክል መጥራትን ይማሩ.

6. "Myhouse", "Apartment" የሚለውን ግጥም ይማሩ.

8. "ፍራፍሬዎች, አትክልቶች"

ተግባራት፡

1. ልጆችን በእንግሊዘኛ የፍራፍሬ እና የአትክልት ስም (ፖም, ፒር, ብርቱካንማ, ሎሚ, ቤሪ, ቲማቲም, ኪያር, ድንች, ሽንኩርት, ካሮት) ያስተዋውቁ.

2. ልጆች የእንግሊዝኛ ንግግር እንዲረዱ እና እንዲያዳምጡ አስተምሯቸው።

3.የንግግር አወቃቀሮችን አነባበብ አሠልጥኑ "Ilike..."፣ "እሱ/ሼልኮች..."፣ ቃላትን እና ድምፆችን በትክክል መጥራት።

4.የልጆችን ትኩረት እና ትውስታን ያሠለጥኑ.

5. "በአትክልቱ ውስጥ", "ፍራፍሬዎችና አትክልቶች" ግጥሞችን ይማሩ.

9. "የአሻንጉሊት መደብር"

ተግባራት፡

1. ልጆች አሻንጉሊቶችን, ቀለማቸውን, ብዛታቸውን እንዲሰይሙ አስተምሯቸው.

2. ትኩረትን, ትውስታን, የቃላቶችን እና ድምፆችን ትክክለኛ አጠራር ማሰልጠን.

3. የልጆችን በእንግሊዝኛ የመግባቢያ ችሎታን ማጠናከር.

4. የእንግሊዝኛ ቋንቋን የመናገር ፍላጎት ያሳድጉ።

5. በልጆች ውስጥ የመግባቢያ ክህሎቶችን ማዳበር, የተለመዱ ዘፈኖችን እና ግጥሞችን ይድገሙት.

IV.ፕሮግራሙን በመቆጣጠር የታቀዱትን ውጤቶች የልጆችን ስኬት የሚቆጣጠርበት ስርዓት።

1. መርሃግብሩን ለመቆጣጠር የታቀዱ መካከለኛ ውጤቶች

የተማሪዎችን የመዋሃድ ባህሪያትን ምስረታ ተለዋዋጭነት በመግለጥ ፕሮግራሙን የመቆጣጠር መካከለኛ ውጤቶች በፌዴራል ስቴት መስፈርቶች (FGT) መሠረት ይዘጋጃሉ ። የዕድሜ ጊዜፕሮግራሙን በሁሉም የሕፃናት እድገት ዘርፎች ማስተዳደር.

የተዋሃዱ ባህሪያት	የተዋሃዱ ጥራቶች ምስረታ ተለዋዋጭነት
1. በአካል የዳበረ፣ የተካነ መሰረታዊ የባህል እና የንፅህና ክህሎቶች	አንትሮፖሜትሪክ አመላካቾች መደበኛ ናቸው ወይም አወንታዊ ተለዋዋጭነታቸው ተለይቷል። ተደጋጋሚ ሕመም የለም. ጌቶች ከዕድሜ ጋር የሚስማሙ መሰረታዊ እንቅስቃሴዎች። የአካል ብቃት እንቅስቃሴ አስፈላጊነት ተፈጥሯል: ያሳያል አዎንታዊ ስሜቶችበአካል እንቅስቃሴ ወቅት. በጋራ ጨዋታዎች እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ላይ የመሳተፍ ፍላጎት ያሳያል። ከእድሜ ጋር የሚስማማ የንጽህና አጠባበቅ ሂደቶችን በተናጥል ያከናውናል.
2. የማወቅ ጉጉት, ንቁ	አዳዲስ ግጥሞችን፣ እንቆቅልሾችን፣ የመዋዕለ ሕፃናት ዜማዎችን ማዳመጥ ይወዳል እና በውይይቶች ውስጥ መሳተፍ። በውይይቶች ውስጥ ይሳተፉ የግል እና የጋራ የዳንስ ቅንጅቶችን ለመፍጠር ንቁ። በቅርብ አከባቢ ውስጥ ባሉ ነገሮች ላይ ፍላጎት, ዓላማቸው, ባህሪያት.
3. በስሜታዊነት ምላሽ ሰጪ	ለሌሎች በጎ ፈቃድን፣ ደግነትን እና ወዳጅነትን እንዴት ማሳየት እንደሚቻል ያውቃል። አዳዲስ ታሪኮችን እና ግጥሞችን በማዳመጥ የድርጊቱን እድገት ይከታተላል ፣ የታሪኮቹን ገፀ-ባህሪያትን ይገነዘባል ፣ እናም የመዋዕለ ሕፃናት ግጥሞችን እና አጫጭር ግጥሞችን በልቡ ለመናገር ይሞክራል። ለሙዚቃ ስራዎች ስሜታዊ ምላሽን ያሳያል እና የደስታ ስሜትን ይለማመዳል።
4. የመግባቢያ መንገዶችን እና ከአዋቂዎች እና እኩዮች ጋር የመገናኘት መንገዶችን ተክኗል	ከአዋቂዎች እና እኩዮች ጋር የመግባባት ፍላጎት ያሳያል። በችግር ጊዜ እርዳታ ለማግኘት ወደ አዋቂ ሰው ዞር ይበሉ። የተግባር ተግባራቱን ውጤት በፈቃደኝነት ለአዋቂዎች እና ለእኩዮች ያሳያል።
5. ለዕድሜ ተስማሚ የሆኑ የአዕምሮ እና የግል ስራዎችን (ችግሮችን) መፍታት የሚችል	መሰረታዊ ተግባራትን በተናጥል ማከናወን (መሳሪያዎችን ማስወገድ, ለክፍሎች ቁሳቁሶችን ማደራጀት). እራሱን በጨዋታዎች እንዴት እንደሚጠመድ እና ጨዋታዎችን እንደሚያደራጅ ያውቃል። ቀላል ግቦችን ማውጣት የሚችል እና በአዋቂዎች ድጋፍ እና እርዳታ በእንቅስቃሴ ሂደት ውስጥ ተግባራዊ ያደርጋሉ.
6. ለትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ሁለንተናዊ ቅድመ-ሁኔታዎችን በመቆጣጠር	የአዋቂዎችን መመሪያዎች ደረጃ በደረጃ መከተል ይችላል። አንድ አዋቂን የማዳመጥ ችሎታን መቆጣጠር እና መመሪያዎቹን መከተል ይጀምራል. መሰረታዊ ተግባራትን በተናጥል ማከናወን እና ጥቃቅን ችግሮችን ማሸነፍ ይችላል. መቼ ችግር ያለበት ሁኔታእርዳታ ጠይቅ. በትክክል ከተፈቱ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ተግባራት እና ውጤታማ (ገንቢ) እንቅስቃሴዎች አዎንታዊ ስሜቶችን ይለማመዳል።
7. አስፈላጊ ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን የተካነ ነው	ህፃኑ የተለያዩ አይነት የልጆች እንቅስቃሴዎችን ለማከናወን አስፈላጊ የሆኑትን ክህሎቶች እና ችሎታዎች አዳብሯል.

2.የታቀዱ የፕሮግራም ውጤቶች የልጆችን ስኬት ለመከታተል ስርዓት

የልጆች እድገት ክትትል በዓመት ሁለት ጊዜ (በሴፕቴምበር እና ግንቦት) ይካሄዳል. ዋናው የክትትል ተግባር አንድ ልጅ የትምህርት ፕሮግራሙን የተካነበትን ደረጃ እና በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ውስጥ የተደራጀው የትምህርት ሂደት በልጁ እድገት ላይ ያለውን ተፅእኖ መወሰን ነው.

ክትትልን በሚያደራጁበት ጊዜ በልጅ እድገት ውስጥ በትምህርት መሪነት ሚና ላይ ያለው አቋም ግምት ውስጥ ይገባል ፣ ስለሆነም ሁለት አካላትን ያጠቃልላል ።

· የትምህርት ሂደቱን መከታተል;

· የልጅ እድገትን መከታተል.

የትምህርት ሂደቱን መከታተልየትምህርት ፕሮግራሙን የመቆጣጠር ውጤቶችን በመከታተል ይከናወናል, እና የልጅ እድገትን መከታተልየሚከናወነው የልጁን የመዋሃድ ባህሪያት እድገት በመገምገም ላይ ነው.

ለግምገማ መስፈርቶች

1. የንግግር ንግግር.

ከፍተኛ ደረጃ: ከ 2 በላይ ጥያቄዎችን ይጠይቃል, ጥያቄዎቹ በትክክል ተቀምጠዋል, ምላሾቹ ግልጽ ናቸው, ሙሉ እና አጭር አረፍተ ነገሮችን በመጠቀም.

መካከለኛ ደረጃ፡ ከ 2 ያላነሱ ጥያቄዎችን ይጠይቃል፣ ጥያቄዎቹ በሁኔታዊ ትክክለኛ ናቸው፣ ምላሾቹ ግልጽ ያልሆኑ፣ ሁኔታዊ በሆነ መልኩ ትክክል ናቸው (ትርጉሙን ሳይጥስ፣ ግን የቃላት እና ሰዋሰዋዊ ስህተቶችን የያዘ)።

ዝቅተኛ ደረጃ: ጥያቄዎችን አይጠይቅም, መልሶች የተሳሳቱ ናቸው (ትርጉሙን መጣስ እና ከስህተቶች ጋር).

2. ነጠላ ንግግር.

ከፍተኛ ደረጃ: በተለያዩ ሞዴሎች መሰረት የተገነቡት ጠቅላላ ሀረጎች ብዛት ግምት ውስጥ ይገባል, ንግግሩ ትክክል ነው, 3 ወይም ከዚያ በላይ ሀረጎችን ይዟል.

መካከለኛ ደረጃ፡ ንግግር ሁኔታዊ በሆነ መልኩ ትክክል ነው (የቃላት እና ሰዋሰዋዊ ስህተቶች አሉ)፣ 2-3 ሀረጎች።

ዝቅተኛ ደረጃ: መልስ አይሰጥም.

3. ማዳመጥ

ከፍተኛ ደረጃ፡ የተነገረውን ይዘት በትክክል ያስተላልፋል፣ እንቆቅልሹን ይገምታል።

መካከለኛ ደረጃ፡ በሁኔታዊ ሁኔታ የተነገረውን ይዘት በትክክል ያስተላልፋል (ትርጉሙን የማይጥሱ፣ ግን የቃላት እና ሰዋሰዋዊ ስህተቶችን የያዙ ምላሾች) እንቆቅልሹን ይገምታል።

ዝቅተኛ ደረጃ: የተወያየውን አይረዳም, እንቆቅልሹን አይፈታውም.

4.Vexical ችሎታዎች

ከፍተኛ ደረጃ፡ የቃላት አጠቃቀም በቂ ነው። የሶፍትዌር መስፈርቶች, ምንም አይነት ችግር ሳያጋጥመው በእያንዳንዱ ርዕስ ላይ ሁሉንም የቃላት አሃዶች ይሰይሙ.

መካከለኛ ደረጃ: የቃላት ዝርዝር የፕሮግራም መስፈርቶችን አያሟላም, በእያንዳንዱ ርዕስ ላይ ከ 60% በላይ የቃላት አሃዶችን ይሰይማል, እና በዚህ ላይ ችግር አለበት.

ዝቅተኛ ደረጃ፡ የቃላት ዝርዝር የፕሮግራም መስፈርቶችን አያሟላም፣ በእያንዳንዱ ርዕስ ላይ ከ60% በታች የሆኑ የቃላት አሃዶች ስሞች እና ከባድ ችግሮች ያጋጥሙታል።

5. ሰዋሰው ችሎታ.

ከፍተኛ ደረጃ: በፕሮግራሙ የቀረበው የእውቀት ክምችት አለው, ለእሱ የተሰጡትን ተግባራት ለመፍታት እንዴት እንደሚጠቀምበት ያውቃል, ስራውን በተናጥል, ያለ ውጫዊ እርዳታ እና ተጨማሪ (ረዳት) ጥያቄዎችን ይቋቋማል. የተሟላ እና አጭር ዓረፍተ ነገሮችን በመጠቀም ግልጽ መልሶችን ይሰጣል፣ እና ጥያቄዎች በትክክል ተቀምጠዋል።

መካከለኛ ደረጃ: በፕሮግራሙ የቀረበ የእውቀት ክምችት አለው እና ለእሱ የተሰጡትን ተግባራት ለመፍታት እንዴት እንደሚጠቀም ያውቃል. ነገር ግን፣ ከመምህሩ እርዳታ (ፍንጭ) እና ረዳት ጥያቄዎች ያስፈልጋሉ። ምላሾቹ ግልጽ ያልሆኑ፣ ሁኔታዊ ትክክለኛ (ሰዋሰዋዊ ስህተቶችን የያዙ)፣ ጥያቄዎቹ በሁኔታዊ ትክክል ናቸው።

ዝቅተኛ ደረጃ: ልጆች በፕሮግራሙ የቀረበ የእውቀት ክምችት የላቸውም እና ለመጠቀም ይቸገራሉ. የመምህሩ እርዳታ እና ረዳት ጥያቄዎች በመልሶቹ ላይ ጉልህ ተጽእኖ አይኖራቸውም, ልጆች ሁልጊዜ ስራውን አይቋቋሙም ወይም ጨርሶ አይቋቋሙም, ብዙ ጊዜ ዝም ይላሉ, ስራዎችን ለመጨረስ እምቢ ይላሉ ወይም ከባድ ስህተቶችን ያጠናቅቃሉ, ከታቀደው ጋር ይስማማሉ. ወደ ተግባሩ ምንነት ሳይመረምሩ አማራጭ።

6.የፎነቲክ ችሎታዎች.

ከፍተኛ ደረጃ: የድምፅ አጠራር የፕሮግራሙን መስፈርቶች ያሟላል, ሁሉንም ድምፆች በግልጽ እና በትክክል ይናገራል, ምንም አይነት ችግር ሳያጋጥመው.

መካከለኛ ደረጃ: የድምጾች አጠራር በከፊል የፕሮግራሙን መስፈርቶች ያሟላል, ችግሮች ሲያጋጥሟቸው ሁሉም ድምፆች በግልጽ እና በትክክል አልተነገሩም.

ዝቅተኛ ደረጃ: የድምፅ አጠራር የፕሮግራሙን መስፈርቶች አያሟላም, ብዙ ድምፆችን በስህተት ይናገራል, ከባድ ችግሮች ያጋጥመዋል, እና የተሰጡትን ድምፆች ለመጥራት ፈቃደኛ አይሆንም.

መጽሃፍ ቅዱስ

1. የመዋለ ሕጻናት ትምህርት መሰረታዊ የአጠቃላይ ትምህርት መርሃ ግብር መዋቅር የፌዴራል ግዛት መስፈርቶች 01.01.01 N 655 ትዕዛዝ.

2. በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋማት ሞዴል ደንቦች በ 01/01/01 N 666 እ.ኤ.አ.

3. SanPiN 2.4.1.2660 - 10.

4. የእንግሊዝኛ ቋንቋ የማስተማር ፕሮግራም "እንግሊዝኛ እና ቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች"

5. እንግሊዝኛ እየተማርን ነው። I. ኩሊኮቫ. ሞስኮ 1994

ገላጭ ማስታወሻ

የመዋዕለ ሕፃናት ስልታዊ ትኩረት በግል ልማት ላይ ተግባራዊ ለማድረግ የውጭ ቋንቋ እንደ አካዳሚክ ርዕሰ ጉዳይ ያለው ዕድሎች በእውነት ልዩ ናቸው። አንድ ትንሽ ልጅ የረጅም ጊዜ የማስታወስ ችሎታ ስላለው የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ የውጭ ቋንቋን ለመማር ምቹ እንደሆነ ይታወቃል.

ይህ ፕሮግራም ለመዋዕለ ሕፃናት (ከ5-7 አመት እድሜ ላላቸው) አዛውንቶች እና የዝግጅት ቡድኖች ልጆች የታሰበ ነው። በዚህ እድሜ ህፃኑ ረዘም ላለ ጊዜ ትኩረት መስጠት ይችላል, ዓላማ ያለው እንቅስቃሴን ያዳብራል, የመገናኛ ፍላጎቶቹን ለማሟላት በቂ የሆነ የቃላት ዝርዝር እና የንግግር ዘይቤዎችን ይቆጣጠራል.

አዲስ የመገናኛ ዘዴን በመቆጣጠር ሂደት ውስጥ ልጆች የቋንቋ ትክክለኛ ግንዛቤን እንደ ማህበራዊ ክስተት ያዳብራሉ, እና አእምሯዊ, የንግግር እና ስሜታዊ ችሎታዎች ያዳብራሉ. የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆችን በሚያስተምሩበት ጊዜ የልጆችን ትኩረት አለመረጋጋት ግምት ውስጥ በማስገባት በልጆች እንቅስቃሴዎች ላይ በተደጋጋሚ ለውጦችን ማድረግ አለብዎት. ህጻኑ በእንቅስቃሴው ሳይሆን በባህሪው አይደክምም, እና ለእሱ የሚስቡትን ብቻ ያስታውሳል እና በእሱ ውስጥ ስሜታዊ ምላሽ ይሰጣል. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ በአንደኛ ደረጃ የውጭ ቋንቋን መማር የአካዳሚክ ርዕሰ-ጉዳይ "የውጭ ቋንቋ" ስልታዊ ግብን ተግባራዊ ለማድረግ የመጀመሪያ እርምጃ ነው. በዚህ ደረጃ የመግባቢያ ብቃት መሠረቶች ተጥለዋል. የታቀደው መርሃ ግብር የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ የውጭ ቋንቋን የበለጠ ለማጥናት መሰረት ለመፍጠር ነው.

የፕሮግራሙ አስፈላጊነት- እውቀት የውጭ ቋንቋዎችውስጥ አስፈላጊ ችሎታ ነው ዘመናዊ ዓለም. በዚህ ረገድ ፣ በቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ውስጥ ቋንቋዎችን የማስተማር አስፈላጊነት ይነሳል።

የፕሮግራሙ ዓላማ- የመዋለ ሕጻናት ልጆች የፈጠራ እንቅስቃሴን በማግበር የቋንቋ ችሎታዎችን ማዳበር።

ተግባራት(የ1 አመት ጥናት):

በእንግሊዝኛ የንግግር እና የንግግር ንግግር የመጀመሪያ ደረጃ ችሎታዎች ምስረታ;
የንግግር የመስማት, የማስታወስ, ትኩረት, አስተሳሰብ እድገት.
ለሌሎች ህዝቦች ባህል ፍላጎት እና አክብሮት ማሳደግ.

ተግባራት(የትምህርት 2ኛ ዓመት):

ቅጥያ መዝገበ ቃላትበእንግሊዝኛ የንግግር ችሎታ እና የንግግር ችሎታ ማዳበር;
የቋንቋ ግምቶች, አስተሳሰብ, ፈጠራ እድገት;
ተረት፣ የመዋዕለ ሕፃናት ዜማዎች፣ አባባሎች፣ ወዘተ ላይ ተመስርተው የሌሎችን ሕዝቦች ወጎችና ልማዶች ፍላጎትና ክብርን ማሳደግ።

የሚጠበቀው የትምህርት ውጤት

የጥናት የመጀመሪያ አመት

በጥናቱ የመጀመሪያ አመት መጨረሻ ላይ ልጆች በእንግሊዝኛ ከ40-50 ቃላትን ማወቅ አለባቸው, አንዳንድ ዝግጁ የንግግር ናሙናዎች:

እኔ ... (ስም)

እኔ... (ዕድሜ)

እችላለሁ …

አፈቅራለሁ …

አለኝ…

ስንት አመት ነው?

ስምህ ማን ነው

ትችላለህ...?

አለህ …?
እንዲሁም 7-10 ግጥሞች, ግጥሞች, ዘፈኖች.

ሁለተኛ ዓመት ጥናት

በሁለተኛው የጥናት አመት መጨረሻ, የልጆች መዝገበ-ቃላት ወደ 100 ቃላት መሆን አለበት. የንግግር ናሙናዎች፡ 15-17 የአዎንታዊ እና የጥያቄ አይነት መግለጫዎች። ልጆች በ 4-6 ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ ስለራሳቸው, ቤተሰብ, መጫወቻዎች ማውራት መቻል አለባቸው; ከልጁ 3-4 መስመሮችን በመጠቀም ውይይት መገንባት; ግጥም ማንበብ እና በእንግሊዝኛ ዘፈን ዘምሩ.

የክፍል ቅጽ- ጨዋታ ፣ ማንኛውንም ተግባር ለልጁ አስደሳች እና ተግባራዊ ተግባር መለወጥ። እያንዳንዱ ትምህርት በስሜት ተሞልቷል፤ ግጥሞች፣ ዘፈኖች፣ እንቆቅልሾች እና ግጥሞች የሚመረጡት እንደ ትምህርቱ ይዘት ነው።

ዘዴዎች እና ዘዴዎች

1. በድምጽ አጠራር (ተረት ተረቶች, የቋንቋ ጠማማዎች, ግጥሞች) ላይ ይስሩ.

2. ከአሻንጉሊት ጋር መስራት (ከአሻንጉሊት ጋር የሚደረግ ውይይት, የአሻንጉሊት መግለጫ).

3. ከሥዕሎች ጋር መሥራት (የሥዕል መግለጫ፣ የውጪ ጨዋታዎች፣ ጸጥ ያሉ ጨዋታዎች፣ የፈጠራ ጨዋታዎች)

4. ግጥም መማር እና ማንበብ (የግጥም ውድድር, የመማሪያ ዘፈኖች).

የክፍሎች ይዘቶች

እያንዳንዱ የትምህርቱ ትምህርት የራሱ መዋቅር አለው. በእንግሊዝኛ የተለመደ ሰላምታ ይጀምራል, እሱም ቀስ በቀስ በልጆች ያስታውሳል. ከዚያም የንግግር ማሞቂያ ይከናወናል. ይህ በእንግሊዝኛ ግጥም ወይም ዘፈን ነው. በትምህርቱ ዋና ክፍል በአሻንጉሊቶች እና ሌሎች አሻንጉሊቶች መጫወት, ልጆች የንግግር ዘይቤዎችን በደንብ ያውቃሉ እና ያጠናክራቸዋል. በትምህርቱ መጨረሻ ልጆቹ የተማሩትን ያስታውሳሉ እና ዘፈኑን ወይም ግጥሙን ይደግማሉ የንግግር ማሞቂያ. ቀጥሎም በእንግሊዘኛ ስንብት። በትምህርቱ ውስጥ ለስራ, በእንግሊዘኛ ግጥሞች እና ዘፈኖች የተቀዳ የቴፕ መቅረጫ እና ካሴቶች ጥቅም ላይ ይውላሉ.

የፕሮግራሙ ትግበራ ውጤቶችን ለማጠቃለል ቅጽ

ለወላጆች ክፍት የሆነ ክፍለ ጊዜ እየተካሄደ ነው።

የፕሮግራም ትግበራ ጊዜ

የ"እንግሊዝኛ ተናጋሪ" ሥርዓተ ትምህርት የተነደፈው ለ2 የትምህርት ዓመታት (72 የአካዳሚክ ሰዓቶች)፣ 34 የአካዳሚክ ሰዓቶች በዓመት ነው።

የልጆች ዕድሜ: 5-7 ዓመታት.

የትምህርት እና ጭብጥ እቅድ

የጥናት የመጀመሪያ አመት

ምዕራፍ	የሰዓታት ብዛት	ጽንሰ ሐሳብ	ልምምድ
መተዋወቅ። ጨዋ ቃላት
ቀለሞች

የእኔ መጫወቻዎች
የቤት እንስሳዬ
ቁሳቁሱን በማስተካከል ላይ

ሁለተኛ ዓመት ጥናት

№	ምዕራፍ	የሰዓታት ብዛት	ጽንሰ ሐሳብ		ልምምድ
1	በጥናት የመጀመሪያ አመት ውስጥ የተጠኑትን ነገሮች መደጋገም	4	2		2
2	የኔ ቤተሰብ	7	3		4
3	የልደት ቀን	2	1		1
4	በዓላት	5	2		3
5	ሰውነቴ	7	2		5
6	በአለም ውስጥ ሁሉንም ነገር ማድረግ እችላለሁ	5	2		3
7	የሳምንቱ ቀናት	2	1		1
8	መደጋገም።	2		1	1
		34		14	20

የጥናት የመጀመሪያ አመት

የትምህርት ርዕስ	ቲዎሪ (ደቂቃ)	ልምምድ (ደቂቃ)
ሰላምታ. ጨዋታ "ስለ አንደበት የፎነቲክ ታሪክ"
ሰላምታ እና ስንብት። ሀሎ! በህና ሁን! “ሄሎ” የሚለውን ዘፈን መማርዘፈን"
መተዋወቅ . ስምህ ማን ነው ? - የኔ ስም… ስምህ ማን ነው የኔ ስም….
ጨዋ ቃላት - እባክህ ይቅርታ አድርግልኝ
ስምምነቶች. ጨዋ ቃል "አመሰግናለሁ"
ሚኒ-ንግግሮችን መስራት።
ጨዋታ "ስምህ ማን ነው?"
"ደህና ሁን ዘፈን" የሚለውን ዘፈን መማር

አዲስ የቃላት አገባብ "ቀለሞች" - ቀይ, ቢጫ
ቀለሞች - ጥቁር, አረንጓዴ, ሰማያዊ
"ቀይ እና ቢጫ" የሚለውን ዘፈን መማር
ጨዋታ "እንሳል" » የስዕሎች መግለጫ.
የምትወደው ቀለም ምንድን ነው?
ስለ ቀለሞች ስምምነቶች
የቃላት ይዘትን ማጠናከር እና መደጋገም።
ከ1 እስከ 5 በመቁጠር የአዲሱ መዝገበ ቃላት መግቢያ “ቁጥሮች”
ጨዋታ "መቁጠር" ስንት አመት ነው?
ከ 6 እስከ 10 በመቁጠር
ስልክ ቁጥርህ ስንት ነው?
ዘፈኑን መማር"እንቆጥረው"
ስለ ቁጥሮች ስምምነቶች
የቃላት ይዘትን ማጠናከር እና መደጋገም።
አዲስ መዝገበ ቃላት በማስተዋወቅ ላይ "የእኔ መጫወቻዎች"
የእኔ ተወዳጅ መጫወቻ. አፈቅራለሁ …
መጫወቻዎቹ ምን ዓይነት ቀለም አላቸው?
የቃላት ይዘትን ማጠናከር እና መደጋገም።
የአዲሱ መዝገበ ቃላት መግቢያ “የእኔ የቤት እንስሳ”
ቡችላ አለኝ
"ትንሽ" የሚለውን ግጥም መማርአይጥ"
ጨዋታ "ድመት እና አይጥ"
የቃላት ይዘትን ማጠናከር እና መደጋገም።
አጠቃላይ መደጋገም።
የመጨረሻ ትምህርት

ሁለተኛ ዓመት ጥናት

የትምህርት ርዕስ	ቲዎሪ (ደቂቃ)	ልምምድ (ደቂቃ)
የእኔ መጫወቻዎች
ስንት መጫወቻዎች አሉህ?
መጫወቻዎችዎ ምን አይነት ቀለም ናቸው?
የቤት እንስሳህ ምንድን ነው?
አዲስ መዝገበ ቃላት በማስተዋወቅ ላይ "የእኔ ቤተሰብ"
እናቴ እና አባቴ
ወንድሜ እና እህቴ
አያቴ እና አያቴ
“ቤተሰቦቼ” የሚለውን ግጥም መማር
“ቤተሰቤ” የሚለውን ዘፈን መማር
የቃላት ይዘትን ማጠናከር እና መደጋገም።
መልካም ልደት!
የበዓል ጠረጴዛ, ስጦታዎች.
የበዓል ቀን: ሃሎዊን, ታሪኩ, የዘፈኑ መግቢያ "መታከም ወይም ማከም"
የገና - የገና ክምችት; አዲስ ዓመት - ሳንታ ክላውስ እና አባ ፍሮስት
የምስጋና ቀን፣ የእናቶች ቀን - ዘፈን መማር "መልካም የእናቶች ቀን"
የቫለንታይን ቀን - የልብ ታሪክ
የ “በዓላት” ቁሳቁስ መደጋገም
አዲስ መዝገበ ቃላት በማስተዋወቅ ላይ "ሰውነቴ"
ዘፈኑን መማር"ጭንቅላትና ትከሻ"
ፀጉርህ ምን አይነት ቀለም ነው?
ስንት ጣቶች አሉህ?
ጨዋታ "የእርስዎን አሳይ..."
"አካል" በሚለው ርዕስ ላይ ስምምነቶች
የቃላት ይዘትን ማጠናከር እና መደጋገም።
የአዲሱ መዝገበ ቃላት መግቢያ “ምን ማድረግ እችላለሁ”
መዝለል፣ መራመድ፣ መዋኘት እና መብረር እችላለሁ
ምን ማድረግ ትችላለህ?
ዘፈኑን መማር"መራመድ እችላለሁ"
እንዴት እንደሆነ አላውቅም ... የቃላት ቁስ ማጠናከሪያ እና መደጋገም።
የሳምንቱ ቀናት
ስለ ሳምንቱ ቀናት ዘፈን በማስተዋወቅ ላይ
አጠቃላይ መደጋገም።
የመጨረሻ ቁጥጥር

ዘዴያዊ ድጋፍ

የመዋለ ሕጻናት ተማሪዎችን ለማስተማር በጣም አስፈላጊው ዘዴ ዳይዲክቲክ ጨዋታዎች ናቸው, ይህም ልጆች እውቀታቸውን በሚያስደስት መንገድ እንዲያጠናክሩ ያስችላቸዋል.

አዎ ወይም አይ

ልጆችን ወደ አዲስ መዝገበ-ቃላት ካስተዋወቁ በኋላ ፣ ለምሳሌ “እንስሳት” በሚለው ርዕስ ላይ መምህሩ በእነሱ ላይ የሚታየውን ለመገመት በመሞከር በዘፈቀደ ቅደም ተከተል የእንስሳት ምስሎች ያላቸውን ሮለቶች ያሳያል ። አንድ ትልቅ ሰው በትክክል ከገመተ ልጆቹ "አዎ" ብለው ይጮኻሉ, ከተሳሳቱ " n ኦ" በኋለኛው ሁኔታ, ልጆቹ በካርዱ ላይ የሚታየውን ለራሳቸው መሰየም አለባቸው.

2. ግምት

ልጆቹ ጥቂት አዳዲስ ቃላትን ከተማሩ በኋላ, መምህሩ እንቆቅልሾችን እንዲፈቱ ይጠይቃቸዋል. እንቆቅልሾቹ በሩሲያኛ ይነበባሉ, እና ልጆቹ በእንግሊዝኛ መልስ ይሰጣሉ.

3. እንስሳትን ታውቃለህ?

"እንስሳት" የሚለውን ርዕስ ካጠና በኋላ መምህሩ በርካታ ርዕሰ ጉዳዮችን ይዘረዝራል. እንስሳውን እንደሰየመ ልጆቹ እጃቸውን ያጨበጭባሉ።

4. ምን አደርጋለሁ?

ልጆች ክብ ይሠራሉ. አቅራቢው በመሃል ላይ ቆሞ እንቅስቃሴዎችን (መሮጥ ፣ መዝለል) ያሳያል። ልጆች በእንግሊዝኛ ምን እየሰራ እንደሆነ መናገር አለባቸው። መጀመሪያ የሚገምተው መሪ ይሆናል።

5. በረዶ አደርጋለሁ

ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ, በመካከላቸው መሪው (ሳንታ ክላውስ) ነው. እንዲቀዘቅዙ የሚፈልጓቸውን የሰውነት ክፍሎች (አይኖች፣ ጆሮዎች) በእንግሊዝኛ ይሰይማቸዋል፣ ልጆቹም ይደብቋቸዋል።

6. ተጠንቀቅ

መምህሩ በልጆች ዘንድ የሚታወቁትን ነገሮች የሚያሳዩ 4-5 ስዕሎችን ይሰቅላል. ከዚያም ያስወግዳቸዋል. ልጆች በተመለከቱት ቅደም ተከተል መሰረት እቃዎችን በእንግሊዝኛ መሰየም አለባቸው.

7. እና

"እና" የሚለውን ቃል ከተማሩ በኋላ ልጆች ማንኛውንም ሁለት እቃዎች እንዲሰይሙ ይጠየቃሉ, ሁልጊዜም "እና" የሚለውን ቃል ይጠቀማሉ.

መጽሃፍ ቅዱስ፡

ከኋላ። ኢፋኖቫ. በእንግሊዝኛ ቋንቋ ላይ የሚያዝናኑ ቁሳቁሶች. የዝግጅት ቡድን. - ቮልጎግራድ: "Corypheus", 1997.
አ.ቪ. ኮኒሼቫ. እንግሊዝኛ ለልጆች። - ሚንስክ: "አራት አራተኛ", 2004.
ኤል.ኤል. ሊኮቫ. ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች እና የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች እንግሊዝኛ ማስተማር። - ያሮስቪል: "የልማት አካዳሚ", 2006.
ኤን.አይ. ቀይ. ዘመናዊ እንግሊዝኛን ለመማር የተሳካ ደረጃዎች። - ሞስኮ: "ባኦ-ፕሬስ", 2005.
ኤል.ጂ. ፍሪባስ፣ አር.ኤ. ዶልኒኮቫ. ልጆች እንግሊዝኛ እንዲናገሩ እንዴት ማስተማር እንችላለን? ሴንት ፒተርስበርግ: "Karo", 2008.
አይ.ኤ. ሺሽኮቫ, ኤም.ኢ. Verbovskaya. ከ4-6 አመት ለሆኑ ህፃናት እንግሊዝኛ. - ሞስኮ: ROSMEN, 2011.

የድምጽ ቁሳቁሶች ዝርዝር፡-

ሰላም መዝሙር
ደህና ሁን ዘፈን
የቀለም ዘፈን
ከ 1 እስከ 10 እንቁጠረው።
የቤተሰብ ዘፈን
መልካም ልደት ላንተ!
መልካም የእናቶች ቀን
ጭንቅላት እና ትከሻዎች
መራመድ እችላለሁ
የሳምንቱ ቀናት ዘፈን

በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የእንግሊዝኛ ቋንቋ የማስተማር ፕሮግራም. እንግሊዝኛን ለልጆች እና ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ለማስተማር ውጤታማ ፕሮግራም

የሚጠበቀው የትምህርት ውጤት

№

ምዕራፍ

የሰዓታት ብዛት

ጽንሰ ሐሳብ

ልምምድ

1

በጥናት የመጀመሪያ አመት ውስጥ የተጠኑትን ነገሮች መደጋገም

4

2

2

2

የኔ ቤተሰብ

7

3

4

3

የልደት ቀን

2

1

1

4

በዓላት

5

2

3

5

ሰውነቴ

7

2

5

6

በአለም ውስጥ ሁሉንም ነገር ማድረግ እችላለሁ

5

2

3

7

የሳምንቱ ቀናት

2

1

1

8

መደጋገም።

2

1

1

34

14

20