1. የንግግር ሙቀት መጨመር
ዒላማየንግግር ማሞቅ ልጆችን ለሥራ ማዋቀር ነው ፣ ስለዚህ ልጆች የድምፃቸውን ብዛት እንዲገነዘቡ ፣ የንግግር መሳሪያዎችን የመጠቀም የተወሰነ ባህል ለማዳበር ፣ ተማሪዎች ለሚናገሩት እና ለሚናገሩት ነገር ሀላፊነት እንዲሰማቸው ማድረግ ነው ። ንግግር, ልጆች የራሳቸውን እና የሌሎችን ንግግር አፈፃፀም ላይ ትኩረት መስጠትን እንዲማሩ. የንግግር ቴክኒካል ልምምዶች ለሁሉም ተማሪዎች ማለት ይቻላል አስፈላጊ ናቸው፡ ለአንዳንዶቹ የንግግር እጥረቶችን ለማስተካከል ይረዳሉ፣ ሌሎች ደግሞ ቀደም ሲል ያገኙትን ችሎታ እንዳያጡ ፣ ለሁሉም ሰው ትምህርቱን እንዲከታተሉ እና የንግግር መሣሪያቸውን እንዲናገሩ ያስችላቸዋል ።
የንግግር ማሞቅ ብዙ ችግሮችን ለመፍታት ያለመ ነው፡ የቃላት አጠራርን ግልጽነት ማሻሻል፣ መዝገበ ቃላትን ማዳበር እና ትክክለኛ አተነፋፈስ; በተጨማሪም, ገላጭ ንግግርን ለመፍጠር እና የንባብ መሰረታዊ ቴክኒኮችን ለማዳበር አስተዋፅኦ ያደርጋል.
የንግግር ሙቀት መጨመር በርካታ ደረጃዎችን ያካትታል:
የመጀመሪያ ደረጃትክክለኛ የንግግር እስትንፋስ የንግግር መሠረት ስለሆነ የንግግር ሙቀት የመተንፈስ ልምምድ። ይህ የማሞቂያ ደረጃ የሚከተሉትን ችግሮች ይፈታል-የንግግር አተነፋፈስ አካላትን ለመለየት ያስተምሩ (ትንፋሽ ፣ እስትንፋስ ፣ እስትንፋስ ፣ አየር ውስጥ መሳል) ። ትክክለኛውን ትንፋሽ (በአፍንጫው በኩል) የመተንፈስ ችሎታ ማዳበር; በአግባቡ በተሰራጨ አየር "የሳንባ አቅምን እንዴት እንደሚጨምር" ማስተማር; በትክክል የመተንፈስን ችሎታ ማዳበር.
ሁለተኛ ደረጃየንግግር ማሞቂያዎች የንግግር ልምምድ ናቸው ፣ ዓላማቸው የምላስ ፣ የጉንጭ ፣ የከንፈሮችን ጡንቻዎች “ማሞቅ” ነው ፣ ይህም በሚናገሩበት ጊዜ ከፍተኛ እንቅስቃሴን ይሰጣቸዋል (“ጣፋጭ መጨናነቅ” ፣ “ጥርስዎን እንቦርሽ”) ፣ “ፈረስ” ፣ ወዘተ.)
በሦስተኛው ደረጃየንግግር ማሞቅ ፣ እኛ “በድምፅ ውስጥ አትሳቱ!” ብለን እንጠራዋለን ፣ የድምጾችን ግልፅ አነጋገር ትርጉም-አድሎአዊ ተግባርን ማሳየት ፣ የቃላትን ወይም የቃላቶችን ግልፅ አጠራር ማግኘት በድምፅ ጥንቅር ውስጥ ተመሳሳይ መሆን ያስፈልግዎታል ። እና በራስዎ እና በሌሎች ንግግር ውስጥ የቃል ጉድለቶችን መስማት መቻል።
በአራተኛው ደረጃ, "ምላስህን አትስበር" ብለን እንጠራዋለን, የተለያዩ የድምፅ ውህዶችን ለመጥራት እየሰራን ነው; በማንኛውም ፍጥነት የቋንቋ ጠማማዎች ግልጽ አጠራር ምሳሌዎችን እናሳያለን። በአጭር እና ቀላል ጽሑፎች እንጀምራለን. ዋናው ተግባር: እያንዳንዱን ድምጽ እንዴት በትክክል መጥራት እንደሚቻል ለማስተማር, የከንፈሮችን ስራ, የምላሱን አቀማመጥ እና ትክክለኛ አተነፋፈስ ትኩረት ይስጡ.
2. የመተንፈስ ሙቀት
የመተንፈስ ማሞቂያ ውጤታማ የ kinesiotherapy ዘዴ ነው, የመተንፈስ እና የመተንፈስን አየር መጠን ይጨምራል, ከዚያም የውጤቱ አካባቢያዊነት, ጥልቀቱን ያሠለጥናል, ምትን ያሠለጥናል, በሁሉም መንገድ ዲያፍራግማቲክ-የንግግር መተንፈስ መመስረት, ለ የተለያዩ የንግግር ያልተለመዱ ነገሮችን ማስተካከል.
2.1. የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች
"በረዶ"
ህጻኑ በጥጥ በተሰራ ሱፍ, በትንሽ ወረቀቶች እና ለስላሳዎች እንዲነፍስ ይጋበዛል, በዚህም አንድ ተራ ክፍል በበረዶ የተሸፈነ ጫካ ይለውጠዋል. የልጁ ከንፈሮች የተጠጋጉ እና ትንሽ ወደ ፊት መዘርጋት አለባቸው. ይህንን መልመጃ በምታከናውንበት ጊዜ ጉንጯን አለማንሳት ይመከራል።
"አስማታዊ አረፋዎች"
ልጅዎን በሳሙና አረፋ እንዲጫወት ይጋብዙ። እሱ ራሱ የሳሙና አረፋዎችን ሊነፍስ ይችላል, ነገር ግን መንፋት ካልቻለ ወይም ልምምድ ማድረግ ካልፈለገ, አረፋዎቹን ይንፉ, በልጁ ላይ ይመራሉ. ይህም ህጻኑ እንዳይመታው በአረፋው ላይ እንዲነፍስ ያበረታታል.
"ዱዶክካ"
ልጅዎ ጠባብ ምላሱን ወደ ፊት እንዲወጣ ይጋብዙት፣ የመስታወት ጠርሙሱን በምላሱ ጫፍ በትንሹ በመንካት። አረፋው እንደ ቧንቧ ያፏጫል ዘንድ በምላስዎ ጫፍ ላይ አየር ንፉ።
"የአበባ መደብር"
ለሴት አያቱ ወይም ለእናቱ በጣም ጥሩ መዓዛ ያለው አበባ እንዲመርጥ ልጅዎን በአፍንጫው ጥልቅ ፣ ዘገምተኛ እስትንፋስ ፣ ምናባዊ አበባ እንዲሸት ይጋብዙ። ለዚህ ጨዋታ የተለያዩ ሽታ ያላቸው ከረጢቶችን መጠቀም ይችላሉ, ነገር ግን ጠንካራ ሽታ ሊኖራቸው አይገባም, አቧራማ መሆን እና ወደ አፍንጫው በጣም መቅረብ የለባቸውም.
"ማጨጃዎች"
ይህ መልመጃ ለሰልፍ ድምጾች ሊከናወን ይችላል-በዜማው ደካማ ምት ላይ ፣ ወደ ውስጥ መተንፈስ እና “ማጭዱን ያንቀሳቅሱ” ፣ በጠንካራው ምት ላይ ፣ በመተንፈስ እና “ማጭዱን ማወዛወዝ”።
"በረዶ እና ንፋስ"
ትናንሽ የጥጥ ቁርጥራጭ ወደ ትናንሽ ኳሶች - "በረዶ" - እና በጠረጴዛው ላይ ተዘርግቷል. ልጁ እንደ ቀዝቃዛ የክረምት ነፋስ በ "በረዶ" ላይ እንዲነፍስ ይጠየቃል. በዚህ ሁኔታ "የበረዶ ክምችቶች" ቀስ በቀስ ወደ ጠረጴዛው ተቃራኒው ጠርዝ መሄድ አለባቸው.
"ማነው የሚደበቅው?"
የመሬት ገጽታ ሉህ ሩብ በሚያህል የዕቃ ሥዕል ላይ በአንደኛው ጠርዝ ላይ በጠርዝ የተቆረጠ የቆርቆሮ ወረቀት እንጣበቅበታለን። ስዕሉ በቀጭኑ የቆርቆሮ ወረቀቶች ስር ነው. ህጻኑ እስኪነሳ እና ስዕሉ እስኪታይ ድረስ በወረቀቱ ጠርዝ ላይ እንዲነፍስ ይጠየቃል.
"ትኩረት"
ይህ ከጥጥ የተሰራ ሱፍ ያለው መልመጃ ነው፣ እሱም ድምጹን [r] ለመጥራት ያዘጋጅዎታል። የጥጥ ሱፍ በአፍንጫው ጫፍ ላይ ይደረጋል. ህጻኑ ምላሱን እንዲዘረጋ, ጫፉን ወደ ላይ በማጠፍ እና በጥጥ የተሰራውን ሱፍ ላይ እንዲነፍስ ይጠየቃል.
"ሻማ"
ህጻኑ እንዳይነፍስ በሚነድ የሻማ ነበልባል ላይ እንዲነፍስ ይጠየቃል, ነገር ግን እሳቱን በትንሹ ለማጥፋት ብቻ ነው. ለረጅም ጊዜ በጥንቃቄ, በቀስታ መንፋት ያስፈልግዎታል.
"ዛፎች"
መልመጃው “ማን ተደብቋል?” ከሚለው መልመጃ ጋር ተመሳሳይ ነው። በዛፎች መልክ የሚታይ ነገር ከቆርቆሮ (የዛፍ አክሊል) የተሰራ ሲሆን በላዩ ላይ እንዲነፍስ ይደረጋል.
"እጃችንን ማሞቅ"
ህፃኑ በእጆቹ አተነፋፈስ እንዲቆጣጠር ይጠየቃል - በእጆቹ ላይ እናነፋለን. የፉጨት እና የፉጨት ድምጾችን ስንሰራ ተመሳሳይ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ እንጠቀማለን። ልጁ የቃላቱን ትክክለኛነት ለመቆጣጠር መዳፉን ይጠቀማል። "ነፋሱ" ቀዝቃዛ ከሆነ "ክረምት" ከሆነ ድምፁ (ስ) በትክክል ይነገራል. ድምጹን [w] በሚናገሩበት ጊዜ “ነፋሱ” ይሞቃል ፣ “በጋ” ፣ መዳፎቹ ይሞቃሉ።
ንፋስ እና ቅጠሎች"
በሚተነፍሱበት ጊዜ ወደ ውስጥ መተንፈስ ፣ እጆቻችሁን ወደ ላይ በማወዛወዝ ለረጅም ጊዜ “F” ብለው ይናገሩ ፣ ከዚያ በአንድ ትንፋሽ ላይ “P” የሚለውን ድምጽ በደረጃ ይናገሩ እና ቀስ በቀስ እጆችዎን ዝቅ ያድርጉ (ቅጠሎች ይወድቃሉ)።
"አረፋ"
አረፋውን ይንፉ፣ በትልቁ ይንፉ፣ ነገር ግን እንዳይፈነዳ ይጠንቀቁ... ፍንጥቅ፡ sh-sh-sh-sh (እጆች ወደ ጎን ተዘርግተው፣ አጨብጭቡ)
"የሂሳብ ሊቅ"
ከ 1 እስከ 5 እና ወደ ኋላ ሲተነፍሱ ይቁጠሩ; አየር ያግኙ - ወደ 5 ይቁጠሩ; ከ 5 እስከ 1 አየር ያግኙ.
"ኳስ"
ድመቷ ፊኛዋን እየነፈሰች ነበር፣ ድመቷም እያቆማት ነበር፡ ወጣና ነካካ - ረግጣ! እና ድመቷ ኳስ አላት - ፖፕ! ሽ-ሽ-ሽ...
"ንቦች"
በጥልቀት ይተንፍሱ - በሚተነፍሱበት ጊዜ አየሩ እስኪያልቅ ድረስ ጮክ ብለው ይቁጠሩ
በአንድ ወቅት ንብ ማር ሠርታለች።
ወደ ቀፎ (ጥልቅ እስትንፋስ) አንድ ጊዜ በንብ፣ ሁለት ጊዜ በንብ...
"ድብ ግልገሎች"
ልጆቹ ትንሽ የድብ ግልገሎች እንደሆኑ አድርገህ አስብ እና እናት ድብ ምግብ እንድትሰጣት ጠይቃት። ቃላቶች "M" የሚለውን ድምጽ በግልፅ በመጥራት በተሳለ, ባስ ድምጽ ውስጥ መጥራት አለባቸው.
እማዬ ፣ ብንችል እመኛለሁ።
እማዬ ፣ ትንሽ ወተት ልንጠጣ እንችላለን?
እማዬ ፣ አንዳንድ እንጆሪ ፣ ወዘተ ሊኖረን ይችላል።
"እግር ኳስ"
የጥጥ ኳስ ይንከባለሉ እና ሁለት ኩቦችን በሮች አድርገው ያስቀምጡ። ልጁ ኳሱን መንፋት እና በበሩ ውስጥ መንዳት አለበት።
" የልብስ ማጠቢያዎን በውሃ ይረጩ "(በአንድ ደረጃ ፣ ሶስት ፣ አምስት)
በጥልቀት ይተንፍሱ እና በልብስ ማጠቢያዎ ላይ የሚረጭ ውሃ አስመስለው።
"ቅጠል መውደቅ"
የተለያዩ የመኸር ቅጠሎችን ከቀለም ወረቀት ይቁረጡ እና ቅጠል መውደቅ ምን እንደሆነ ለልጅዎ ያብራሩ። እንዲበሩ ልጅዎ በቅጠሎቹ ላይ እንዲነፍስ ይጋብዙ። በመንገድ ላይ, የትኞቹ ቅጠሎች ከየትኛው ዛፍ ላይ እንደወደቁ ማወቅ ይችላሉ.
"ቢራቢሮ"
ቢራቢሮዎችን ከወረቀት ቆርጠህ ክሮች ላይ አንጠልጥላቸው። ልጁ እንዲበር ቢራቢሮው ላይ እንዲነፍስ ይጋብዙ (ልጁ ረዥም እና ለስላሳ ትንፋሽ ማድረጉን በሚያረጋግጥበት ጊዜ)።
2.2. በኤ.ኤን. ዘዴ መሰረት መልመጃዎች. Strelnikova
በአሰራር ዘዴው መሰረት የአተነፋፈስ እንቅስቃሴዎችን ለማከናወን የሚረዱ ደንቦች
1. በአፍንጫዎ ውስጥ ለመተንፈስ ያስቡ, ያሠለጥኑት. በደንብ ወደ ውስጥ መተንፈስ አጭር (እንደ እጆችዎ ማጨብጨብ)።
2. መተንፈስ በራሱ በአፍ ውስጥ ከመተንፈስ በኋላ ይወጣል. አይያዙ እና ትንፋሹን አይግፉ። እስትንፋስ በጣም ንቁ ነው (በአፍንጫ በኩል) ፣ መተንፈስ በፍፁም ታጋሽ ነው (በአፍ)።
3. እስትንፋስ ከእንቅስቃሴዎች ጋር በአንድ ጊዜ ይከናወናል. በ Strelnikov የአተነፋፈስ ልምምዶች ውስጥ ያለ እንቅስቃሴ ምንም እስትንፋስ የለም, እና ያለ ትንፋሽ እንቅስቃሴ የለም.
4. ሁሉም ትንፋሾች የሚወሰዱት በስልጠናው ፍጥነት ነው (ሁሉም ወታደሮቹ እንዴት እንደሚዘምቱ አይቷል)።
5. በ Strelnikov ውስጥ መቁጠር የመተንፈሻ ጂምናስቲክስ በ 5 እና 10 አይሄድም, እንደ ባህላዊው, ግን በ 8 ብቻ. በአእምሮ ይቁጠሩ እንጂ ጮክ ብለው አይደለም.
የመጀመሪያው ልምምድ "ፓልም" ነው. I.p.: ቀጥ ብለው፣ ክርኖችዎን (ክርንዎን ወደ ታች) እና “በተመልካቹ መዳፍ ውስጥ” - “ሳይኪክ አቀማመጥ። በአፍንጫዎ ጫጫታ ፣ አጭር ፣ ምት እስትንፋስ ይውሰዱ እና በተመሳሳይ ጊዜ መዳፎችዎን በቡጢ ይዝጉ (እንቅስቃሴዎችን በመያዝ)
በሚተነፍሱበት ጊዜ ትከሻዎ እንደማይነሳ እርግጠኛ ይሁኑ. በአፍንጫዎ ውስጥ 4 ሹል ፣ ምት እስትንፋስ ይውሰዱ (ይህም 4 ጊዜ “ማሽተት”)። ከዚያ እጆችዎን ዝቅ ያድርጉ, ለ 3-4 ሰከንዶች ያርፉ - ቆም ይበሉ. 4 አጭር እስትንፋስ ይውሰዱ ፣ እንደገና ቆም ይበሉ። አስታውስ! በአፍንጫ ውስጥ ንቁ መተንፈስ እና በአፍ ውስጥ መተንፈስ። መደበኛ፡ አፍንጫዎን 24 ጊዜ፣ 4 ጊዜ “አሽተት”።
ሁለተኛ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ - “ኤፓልቴስ” I. p.: ቀጥታ. እጆችዎን በጡጫ ይከርክሙ እና ወደ ቀበቶዎ ይጫኗቸው። በሚተነፍሱበት ጊዜ ጡጫዎን ወደ ወለሉ ይግፉት፣ ከእሱ ፑሽ አፕ እንደሚያደርጉት (ትከሻው ይወጠራል፣ ክንዶች በቀጥታ ወደ ወለሉ ይደርሳሉ)። ከዚያ እጆችዎን በወገብ ደረጃ ወደ መጀመሪያ ቦታቸው ይመልሱ። ትከሻዎቹ ዘና ይላሉ - ትንፋሹ ጠፍቷል. እጆችዎን ከወገብዎ በላይ አያድርጉ. በተከታታይ 4 የትንፋሽ እንቅስቃሴዎችን አያድርጉ ፣ ግን 8. ከዚያ ለ 3-4 ሰከንድ እና እንደገና 8 የመተንፈስ - እንቅስቃሴዎችን ያርፉ ። መደበኛ: በአፍንጫዎ 12 ጊዜ 8 ጊዜ “ተከተሉ” ።
ሦስተኛው የአካል ብቃት እንቅስቃሴ - "ፓምፕ"(ጎማውን መጨመር). I. p.: ቀጥ ብለው ይቁሙ, እግሮች ከትከሻው ስፋት ትንሽ ጠባብ. ትንሽ ወደ ፊት ዘንበል ማድረግ (እጆችዎን ወደ ወለሉ ላይ ይድረሱ, ነገር ግን አይንኩት) እና በተመሳሳይ ጊዜ በአፍንጫዎ ዘንበል ሁለተኛ አጋማሽ ላይ ስለታም እና አጭር ትንፋሽ ይውሰዱ. እስትንፋሱ በማጠፍ ማለቅ አለበት። እራስዎን በትንሹ ከፍ ያድርጉ ፣ ግን ቀጥ አይበሉ እና በአጭር እና ጫጫታ እስትንፋስ እንደገና ጎንበስ። የተጠቀለለ ጋዜጣ (ዱላ) በእጆችዎ ይውሰዱ እና የመኪና ጎማ የመንፋትን አስመስለው።
መታጠፊያዎቹን በዘይት እና በቀላሉ ያድርጉ ፣ ዝቅ አይበሉ ፣ ወገቡ ላይ መታጠፍ በቂ ነው። ጀርባው ክብ እንጂ ቀጥ ያለ አይደለም, ጭንቅላቱ ወደ ታች ነው.
አስታውስ! በሰልፍ ጉዞ ፍጥነት "ጎማውን መንፋት" ያስፈልግዎታል። በተከታታይ 8 የትንፋሽ እንቅስቃሴዎችን አታድርጉ, ነገር ግን 16. ከዚያም ለ 3-4 ሰከንዶች ያርፉ እና እንደገና 16 ትንፋሽ - እንቅስቃሴዎች. ትንፋሹ ከእያንዳንዱ እስትንፋስ በኋላ ራሱን ችሎ (በአጋጣሚ) በአፍ በኩል ይወጣል።
አራተኛ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ - "ድመት"(ከማሽከርከር ጋር መቆንጠጥ). I. p.: ቀጥ ብለው ይቁሙ, እግሮች ከትከሻው ስፋት ትንሽ ጠባብ ናቸው (በዚህ ልምምድ ውስጥ የእግርዎ ጫማ ከወለሉ ላይ መውጣት የለበትም). ቀለል ያለ ዳንስ ስኩዊትን ያድርጉ እና በተመሳሳይ ጊዜ በሚወዛወዙበት ጊዜ ጣትዎን ወደ ቀኝ ያዙሩት - ሹል ፣ አጭር ትንፋሽ ይውሰዱ። ከዚያ ተመሳሳይ ስኩዊድ ወደ ግራ መታጠፍ እና እንዲሁም በአፍንጫ በኩል አጭር እና ጫጫታ እስትንፋስ። ቀኝ-ግራ, በቀኝ በኩል እስትንፋስ - በግራ በኩል መተንፈስ.
በአተነፋፈስ መካከል ትንፋሾች በራሳቸው ይጠፋሉ. ጉልበቶችዎን በትንሹ በማጠፍ እና ቀጥ ብለው ያስተካክሉ (እስኩቱ ቀላል ፣ ጸደይ ነው ፣ በጥልቀት አይዝጉ)። በእጆችዎ በቀኝ እና በግራ በኩል በወገብ ደረጃ ላይ የመያዣ እንቅስቃሴዎችን ያድርጉ። ጀርባው በፍፁም ቀጥ ያለ ነው, በወገብ ላይ ብቻ በማዞር. በተከታታይ 16 የትንፋሽ እንቅስቃሴዎችን አታድርጉ, ነገር ግን 32. ከዚያ ለ 3-4 ሰከንዶች ያርፉ እና እንደገና 32 ትንፋሽ - እንቅስቃሴዎች. መደበኛ: 3 ጊዜ 32 እስትንፋስ - እንቅስቃሴዎች (32 + 32 + 32 = 96 - 1 Strelnikov "መቶ") ያድርጉ.
አምስተኛ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ - "ትከሻዎን ያቅፉ"(ደረትን በሚጭኑበት ጊዜ ወደ ውስጥ መተንፈስ). I. p.: እጆችዎን በክርንዎ ላይ በማጠፍ ወደ ትከሻ ደረጃ ያሳድጉ. እጆቻችሁን በትከሻዎ እንደታቀፉ እና በተመሳሳይ ጊዜ በእያንዳንዱ "እቅፍ" አፍንጫዎን በደንብ "ማሽተት" ያድርጉ. በ "እቅፍ" ጊዜ, እጆችዎ እርስ በእርሳቸው ትይዩ ናቸው (እና በአግድም ሳይሆን), በማንኛውም ሁኔታ አይለውጧቸው! እነርሱ (ከላይ የትኛው እጅ እንዳለ ምንም ለውጥ የለውም - ቀኝ እና ግራ)! በሰፊው አይስፋፉ እና አይጣሩ.
ይህንን መልመጃ በደንብ ከተለማመዱ ፣ እጆችዎ በሚንቀሳቀሱበት ጊዜ (ከጣሪያው ወደ ውስጥ መተንፈስ) ጭንቅላትዎን በትንሹ ወደ ኋላ ማዘንበል ይችላሉ ። መደበኛ: 3 ጊዜ 32 ትንፋሽ - እንቅስቃሴዎችን ይውሰዱ. ከእያንዳንዱ "ሰላሳ" በኋላ እረፍት (32 ትንፋሽ-እንቅስቃሴዎች) - 3 - 4 ሰከንድ.
ስድስተኛው የአካል ብቃት እንቅስቃሴ - "ትልቅ ፔንዱለም"("ፓምፕ" + "ትከሻዎትን ያቅፉ"). I. p.: ቀጥ ብለው ይቁሙ፣ እግሮች ከትከሻ ስፋት ትንሽ ጠባብ። ወደ ፊት መታጠፍ - ክንዶች ወደ ወለሉ ይደርሳሉ (መተንፈስ)። እና ወዲያውኑ, ሳይቆሙ (ትንሽ! በወገቡ ላይ መታጠፍ), ወደ ኋላ መታጠፍ - ክንዶች ትከሻዎችን እቅፍ አድርገው. እና ደግሞ ወደ ውስጥ መተንፈስ. ወደ ፊት አጎንብሱ - ወደ ኋላ ዘንበል ይበሉ ፣ ከወለሉ ላይ ይተንፍሱ - ከጣሪያው ላይ ይተንፍሱ። በመተንፈሻዎች መካከል ባለው የጊዜ ክፍተት ውስጥ ትንፋሹ በራሱ ይወጣል (ትንፋሹን አይያዙ ወይም አይግፉ)።
3. የስነጥበብ ጂምናስቲክስ
Articulatory ጂምናስቲክስ በንግግር ሂደት ውስጥ የተካተቱትን የአካል ክፍሎች ጡንቻዎችን ለማጠናከር, ጥንካሬን, ተንቀሳቃሽነት እና የእንቅስቃሴዎችን ልዩነት ለማዳበር የታለሙ ልዩ ልምምዶች ስብስብ ነው.
የ articulatory ጂምናስቲክ ግብ ሙሉ እንቅስቃሴዎችን እና የአካል ክፍሎችን የተወሰኑ ቦታዎችን ማዳበር ነው ፣ ቀላል እንቅስቃሴዎችን ወደ ድምጾች ትክክለኛ አጠራር አስፈላጊ ወደሆኑ ውስብስብ ሰዎች የማጣመር ችሎታ።
የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጂምናስቲክስ ከመደበኛ ጂምናስቲክስ ጋር ተመሳሳይ ልምምዶችን ያጠቃልላል ፣ እነሱ ለሥነ-ጥበብ አካላት ብቻ የታሰቡ ናቸው።
የ articulation አካላት ተንቀሳቃሽነት እና ትክክለኛነት: ምላስ, ከንፈር, ትንሽ uvula (velum palatine) አናባቢ እና ተነባቢዎች ትክክለኛ ድምፅ ለማግኘት ዋና ዋና ሁኔታዎች መካከል አንዱ ነው. የድምፅ አጠራር ጥራት የሚመረኮዝበት በጣም ተንቀሳቃሽ የሥነ ጥበብ አካል ምላስ ነው። በ articulatory ጂምናስቲክ ውስጥ ያሉ አብዛኛዎቹ ልምምዶች በተለይ ምላስን በጣም ከሚሠራው አካል ጋር ይዛመዳሉ።
የምላስ ጫፍ ከታችኛው ጥርሶች በስተጀርባ ሊወድቅ ይችላል (እንደ ድምጾች [ዎች፣ z፣ ts])፣ ከላይኛው ጥርሶች በስተጀርባ ሊነሳ ይችላል (ድምጾች [t፣ d፣ n])፣ ወደ አልቪዮሊ (ድምፅ) መጫን ይችላል። l]) በተነከረው የአየር ፍሰት ግፊት (ድምጽ [r]) ሊርገበገብ ይችላል።
የምላሱ ጫፍ ሳይሳተፍ የኋለኛው የፊት ክፍል ወደ አልቪዮሊ ሊወጣ ይችላል ፣ ከእነሱ ጋር ክፍተት ይፈጥራል (ድምጾች ፣ ዚ ፣ ቲ) ፣ ከ የምላስ ጫፍ እና ከእሱ ጋር ክፍተት ይፍጠሩ (ድምጾች [sh, zh, sch]).
የምላስ መካከለኛ ክፍል እንደ ተንቀሳቃሽ አይደለም. የምላሱን ፊት ወይም ጀርባ ሳያንቀሳቅስ, ወደ ጠንካራው የላንቃ ብቻ ሊወጣ ይችላል, ይህ እንቅስቃሴ ድምጹን [th] እና ሁሉም ለስላሳ ድምፆች ሲጠራ አስፈላጊ ነው.
የምላሱ ጀርባ ከፍ ብሎ ሊዘጋና ሊዘጋው ይችላል (ድምጾች [k, g]) ወይም ድምጹን [x] በሚፈጥሩበት ጊዜ ከእሱ ጋር ክፍተት ይፈጥራል.
የምላሱ የጎን ጠርዞች ወደ መንጋጋው ውስጠኛው ገጽ ላይ በመጫን ወደ ጎን ሊነሱ ይችላሉ እና የሚወጣው የአየር ፍሰት ወደ ጎን እንዲያልፍ አይፈቅዱም (ድምጾች [s, z, ts, sh, zh, sch, ch, r] )፣ ዝቅ ብለው የአየር ዥረት እንዲያልፍ መፍቀድ ይችላሉ (ድምጽ [l])።
የከንፈር ተንቀሳቃሽነት ለድምጾች አፈጣጠር ትልቅ ሚና ይጫወታል። ከንፈር ወደ ቱቦ (ድምፅ [u]) ሊዘረጋ ይችላል፣ ክብ (ድምፅ [o])፣ ወደ ፈገግታ (ድምጾች [i, ы]) ሊዘረጋ ይችላል። ድምፆችን [s, z, ts, l] እና ሌሎችን በሚናገሩበት ጊዜ ከንፈሮቹ የላይኛውን እና የታችኛውን ጥርሶች በጥቂቱ በማጋለጥ ድምጾቹን [sh, z] በሚናገሩበት ጊዜ ትንሽ ወደፊት መሄድ አለባቸው. የታችኛው ከንፈር ግን ትልቁ ተንቀሳቃሽነት አለው፤ ድምጾቹን [p፣ b፣m፣ v፣ f] ስንጠራ ይሠራል።
የታችኛው መንገጭላ ወደ ታች ሊወርድ እና ሊነሳ ይችላል, ይህ ለየትኛው አናባቢ ድምጽ አስፈላጊ ነው.
- መጀመሪያ ላይ መልመጃዎቹ ቀስ በቀስ መከናወን አለባቸው. ለልጅዎ መሪ ጥያቄዎችን መጠየቅ ጠቃሚ ነው. ለምሳሌ፡- ከንፈሮች ምን ያደርጋሉ? አንደበት ምን ያደርጋል? የት ነው የሚገኘው (ወደላይ ወይም ታች)?
- ከዚያ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ፍጥነት መጨመር እና መቁጠር ይቻላል. ግን በተመሳሳይ ጊዜ መልመጃዎቹ በትክክል እና በተቃና ሁኔታ መከናወኑን ያረጋግጡ ፣ አለበለዚያ መልመጃዎቹ ትርጉም የለሽ ናቸው።
- ከልጆች ጋር በሚሰሩበት ጊዜ, መሰረታዊ እንቅስቃሴዎችን በደንብ መያዛቸውን ማረጋገጥ አለብዎት.
- መስፈርቶቹ እየጨመሩ ይሄዳሉ: እንቅስቃሴዎች ግልጽ እና ለስላሳ መሆን አለባቸው, ያለ ማወዛወዝ.
- ልጆች, የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን በፍጥነት ያከናውናሉ, ምንም ለውጥ ሳይኖር ለተወሰነ ጊዜ የምላሱን ቦታ መያዝ ይችላሉ.
- በአካል ብቃት እንቅስቃሴ ወቅት የልጁ ምላስ ከተንቀጠቀጠ ፣ በጣም ውጥረት ፣ ወደ ጎን ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሮ ዞሯል.
3.2. የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች
"መስኮት"
አፍዎን በሰፊው መክፈት ማለት ሞቃት ነው.
አፍዎን ይዝጉ - "ቀዝቃዛ".
"ዱቄቱን መፍጨት"
ፈገግ ይበሉ ፣ ምላስዎን በከንፈሮችዎ መካከል በጥፊ ይመቱ - “አምስት - አምስት - አምስት - አምስት - አምስት…”።
የምላስዎን ጫፍ በጥርስ ነክሰው (እነዚህን ሁለት እንቅስቃሴዎች ይቀይሩ)።
"ዋንጫ"
ፈገግ ይበሉ።
አፍዎን በሰፊው ይክፈቱ።
ሰፊውን ምላስዎን ይለጥፉ እና "ጽዋ" ቅርፅ ይስጡት (ማለትም የምላሱን ጫፍ በትንሹ ከፍ ያድርጉት).
"ዱዶክካ"
በውጥረት ከንፈርዎን ወደ ፊት ይጎትቱ (ጥርሶች ተዘግተዋል)
"አጥር"
ፈገግ ይበሉ ፣ የተዘጉ ጥርሶችዎን በውጥረት ያጋልጡ።
"ሰዓሊ"
ከንፈር በፈገግታ።
አፍዎን በትንሹ ይክፈቱ።
የላንቃን ("ቀለም") ለመምታት የምላስዎን ጫፍ ይጠቀሙ።
"ድስት"
ከንፈር በፈገግታ ፣ አፍ ክፍት።
የምላሱ ጫፍ በታችኛው ጥርስ ላይ ይቀመጣል.
ምላስዎን ይከርክሙ, የምላስዎን ጫፍ ወደ ታች ጥርሶችዎ ያርፉ.
"አይጥዋን እንያዝ"
ከንፈር በፈገግታ።
አፍዎን በትንሹ ይክፈቱ።
"አህ-አህ" ይበሉ እና ሰፊውን የምላስዎን ጫፍ ነክሰው (አይጡን በጅራት ይያዙት)።
"ፈረስ"
ከንፈርህን ዘርጋ።
አፍዎን በትንሹ ይክፈቱ።
በ “ጠባብ” ምላስ ጠቅ ያድርጉ (እንደ ፈረስ ኮፍያ ጠቅ ያድርጉ)።
"የእንፋሎት ፈላጊው እየጮኸ ነው"
ከንፈር በፈገግታ ፣ ክፍት አፍ።
በውጥረት ፣ ረዥም “y-y-y…” ይበሉ።
"ዝሆኑ ይጠጣል"
ከንፈርህን ወደ ፊት እንደ ቱቦ ዘርግተህ “የዝሆን ግንድ” ፍጠር።
ከንፈርዎን በትንሹ እየመታ "ውሃ ውሰድ"
"ቱርኮች እየተወያዩ ነው"
ምላስዎን በላይኛው ከንፈር ላይ በፍጥነት ያንቀሳቅሱ - “ባ-ባ-ባ-ባ…”።
"ለውዝ"
አፍ ተዘግቷል።
የምላሱ ጫፍ ከውጥረት ጋር በተለዋዋጭ በጉንጮቹ ላይ ይቀመጣል።
"ለውዝ" የሚባሉት ጠንካራ ኳሶች በጉንጮቹ ላይ ይመሰረታሉ።
"ስዊንግ"
ፈገግ ይበሉ።
አፍህን ክፈት።
ከላይኛው ጥርሶች በስተጀርባ የምላስ ጫፍ.
ከታችኛው ጥርሶች በስተጀርባ የምላስ ጫፍ.
"ተመልከት"
ፈገግ ይበሉ ፣ አፍዎን ይክፈቱ።
የምላሱን ጫፍ (እንደ በሰዓት አቅጣጫ) ከአንዱ አፍ ጥግ ወደ ሌላው ያንቀሳቅሱ.
"ፓንኬክ"
ፈገግ ይበሉ።
አፍዎን በትንሹ ይክፈቱ።
ሰፊ ምላስዎን በታችኛው ከንፈርዎ ላይ ያድርጉት።
"ሃርሞኒክ"
ፈገግ ይበሉ።
"እንጉዳይ" ይስሩ (ማለትም ሰፊውን ምላስዎን ወደ አፍዎ ጣሪያ ይጠቡ).
ምላስዎን ሳያነሱ አፍዎን ይክፈቱ እና ይዝጉ (ጥርሶችዎን አይዝጉ)።
"ከበሮ ሰሪ"
ፈገግ ይበሉ።
አፍህን ክፈት።
ከላይኛው ጥርሶች በስተጀርባ የምላስ ጫፍ - "de-de-de...".
"ፓራሹት"
በአፍንጫዎ ጫፍ ላይ የጥጥ መጥረጊያ ያስቀምጡ.
በሰፊው ምላስ, በ "ጽዋ" ቅርጽ, ወደ ላይኛው ከንፈር ተጭኖ, ከአፍንጫው የጥጥ ሱፍ ይንፉ.
"ኳሱን ወደ ጎል አስገባ"
በከንፈሮቻችሁ መካከል ሰፊ ምላስ "ግፋ" (ኳሱን ወደ ግብ እየነዱ እንደሆነ)።
ምላስዎን በከንፈሮችዎ መካከል ተጭኖ ይንፉ (ጉንጭዎን አይንፉ)።
4. የንባብ እገዳዎች
ይህ ደረጃ በዋናነት የልጁን የንግግር መሳሪያዎች ስልታዊ ስልጠና, የንግግር ጉድለቶችን ቀደም ብሎ መለየት, እንዲሁም ሙሉ ቃላትን የማንበብ ችሎታን ለማዳበር ያለመ ነው. የመልመጃው ቁሳቁስ በሩሲያ ቋንቋ በጣም የተለመዱ የተጣመሩ ፊደሎች ጥምረት እና ከእንደዚህ ዓይነት ፊደላት ጥምረት ጋር ያሉ ቃላት ናቸው። ከቀላል ወደ ውስብስብ የመማር መሰረታዊ መርሆችን በጥብቅ ለመጠበቅ በሚያስችል መልኩ በቡድን ተከፋፍሏል። ለትምህርቱ የቁሳቁስ መጠን ከ20-25 ፊደላት ውህዶች እና በእራሳቸው የደብዳቤ ጥምሮች መጠን መጨመር (2, 3, 4, 5, ወዘተ) ይጨምራል. የደብዳቤ ጥምሮች ወይም እገዳዎች በቦርዱ ላይ በአዕማድ ወይም በመደዳ ተጽፈዋል. በቦርዱ ላይ የተለያዩ የምደባ አማራጮች የዓይን ጡንቻዎችን ለማሰልጠን እና የፈቃደኝነት ትኩረትን ለማዳበር ይረዳሉ.
የመጀመሪያው ቡድን ብሎኮች
እርስ በእርሳቸው አጠገብ የቆሙ ሁለት ፊደላት የተቀናጀ ንባብ።
እነዚህን ብሎኮች ስታነብ የጭንቀት ፅንሰ-ሀሳብን፣ የተጨነቀውን ክፍለ ጊዜ ማስተማር መጀመር ጠቃሚ ነው። ለምሳሌ፣ ልጆች የጋ-ጋ-ጋን ደብዳቤ እንዲያነቡ ይጋብዙ! በመጀመሪያ, በመጀመሪያው ክፍለ-ጊዜ, ከዚያም በሁለተኛው እና በሦስተኛው ላይ አጽንዖት በመስጠት. ተመሳሳይ ሥራ ha-ha-ha በሚለው ሐረግ ሊሠራ ይችላል! አዎ አዎ አዎ!
እነዚህ ተግባራት በማንኛውም የስርዓተ-ፆታ ቃላት ላይ ውጥረት ያለበትን ቃል የመጥራት ችሎታን ያዳብራሉ, እንዲሁም የትኛው ክፍለ ጊዜ ውጥረት እንዳለበት በጆሮ የመወሰን ችሎታን ያዳብራሉ.
አአ ዋ አኡ ኢያ ኢያ አኦ ያያ ያይ እሷ ነች
ኧረ እሰይ አፕ አህ! እሷ በላች, በላሁ
Ed ezh izh ik il im if ikh oh!
Om he os ከ ወይ ኦሽ ዡም እኛን ኡ! ሄይ!
ኧረ! ደቡብ ዩዝ ዩም ዩን መርዝ ያክ ያላ ያን ያር።ባ-ኢ-ወ! ትክክል ነህ
Ka li lu la mi mu-u-u we me-e-e na
አይ አይደለም ነገር ግን በደንብ po ra re si su ta te
በቃ! ፉ ፉ! ከኋላ! ሄ! ቼ ፣ ቹ ሻ!
ጎመን ሾርባ ብሬር ክሽሽ...ትሽሽሽ...ሽሽሽ...አይ-አይ ኦህ-ኦህ-ዮክ-ዮክ ኦ-ኦ! ዋ!
ጋ-ሃ-ሃ አዎ-አዎ-አዎ! ሃይ ሃይ!
ሁለተኛ ቡድን ብሎኮች.
የሶስት-ፊደል ጥምረት እና ቃላትን ማንበብ.
የዚህ ቡድን ቃላት ማንበብ ያስፈልጋል. ብሎኮች በማንበብ ሂደት ውስጥ የንባብ ችሎታዎች የተገነቡ እና የተጠናከሩ ብቻ አይደሉም ፣ ግን የንግግር መሳሪያዎችን ተጓዳኝ ክፍሎች ማሰልጠንም ይረጋገጣል ።
አዎ፣ ኳሱ ራሱ አሸተተ
ውጪ ቤዝ በሬ አሸንፏል
ቪያ ዳር ቤት ቤይ በላ
አዳራሹን እየዘራሁለት ነው።
ዊሎው teak ኮረብታ የክረምት ጫፍ
ቲክ ቢያ ካር ሊች ይፈለፈላል
የብሎፐር አፈ ታሪክ ሙሌ ካፕ ሜር
የዱር እንስሳ እንጂ ለማኞች የለንም።
ልጅ crowbar ህልም ost ዕጣ
Osi ሾርባ ይህ አካል መሆኑን
ይህ የኋላ የባል አእምሮ ነው
የእግዚአብሄር አባት የሩስ መንፈስ ኡፋ ኡፋ
የጆሮ ማዳመጫ መቆጣጠሪያ ደረጃ
የደቡብ ታይኡዝ ዩሙ ጋሻ አስተጋባ
ሦስተኛው ቡድን ብሎኮች
በአንድ ቃል መጨረሻ ላይ ከበርካታ ተነባቢዎች ጥምር ጋር የፊደል ጥምረት ማንበብ።
የቦክስ ቦርድ ቦርች የላይኛው ተኩላ
የጎንግ ድራይቭ የይስክ ደቡብ ጉዞ
Louvre backlash Clang ተዛማጅ አንጎል
የኔፕ ወደብ ፍርድ ቤት ቡጢ ሪጅት።
እውነታ feint ፓውንድ shurf ለጋስ
የሚነበቡ ሐረጎች
ዋሊያው ቀዝቃዛ ነበር, ግን ተሳበ.
ሚካኤል ቦርች እና ኬክ በላ።
በጎን በኩል መቀርቀሪያ ነበር።
አራተኛው ቡድን ብሎኮች
በቃሉ መጀመሪያ ላይ ነጠላ-ፊደል ቃላትን ከአንድ ተነባቢ ዘለላ ጋር ማንበብ።
ንጣፎችን አግድ ቅርፊት እይታ whack
ዶክተሩ ችግር ውስጥ ገብተው ኮሌጁን ጎዱየት ነው ደደብ ቆጠራ ሮክ አሞራ
የጃዝ ቀናት ቡስታርድ ጓደኛ ጠበቀ
ቄስ መደወል ክፉ ምልክት ሙቀት ንክሻ
የሚነበቡ ሐረጎች
ካባዋ መጥፎ ነበር።
ክፍሉ በጠረጴዛቸው ላይ ቆመ.
ጓደኛዬ ለጋስ ነው።
አምስተኛው ቡድን ብሎኮች
በጣም አስቸጋሪ የሆኑትን አንድ-ፊደል ቃላት ማንበብ.
ወደ ላይ የሚወዛወዝ አስተዋፅዖ ጨምሯል።
Gvalt ትራክት Dnepr Dniester drozd
ጭራቅ ጣት ሞተሊ ዕቃ መጋዘንየስፖርት ምሰሶ ልምድ ስንጥቅ ትርጉም
ጭራ ሆምስ ማህተም ጥቃት
ስድስተኛ ቡድን ብሎኮች
ባለ ሁለት ቃላትን ማንበብ.
የዚህ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቡድን ቁሳቁስ በሚያነቡበት ጊዜ እያንዳንዱን ክፍለ ጊዜ በሚያነቡበት ጊዜ ምክሮቹ በሥራ ላይ ይቆያሉ-ከተናባቢዎች በኋላ በሚመጣው የቃላት አናባቢ ላይ በጥብቅ ያተኩሩ ፣ ግን የእይታ ግንዛቤ መጠን ወደ ከፍተኛው መቅረብ ያለበትን እውነታ ከግምት ውስጥ በማስገባት ነው። የሚቻል, ማለትም, ሽፋን 3-4 እና እንዲያውም 5 ፊደሎች በተመሳሳይ ጊዜ. የተጨነቀውን ክፍለ ቃል በማንኛውም ቃል በአድማጭ ግንዛቤ የመለየት ችሎታም ልዩ ጠቀሜታ አለው። ስለዚህ፣ ትርጉማቸው ገና ባልተገለጸ ቃላቶች፣ ውጥረቱን አመልክት እና ቀጥ ባለ መስመር ወደ ቃላቶች መከፋፈል፣ ለምሳሌ ab/surd።
ኣብቲ ድኻታት ብራቮ ኣዝዝዎም።
ያለ የፊት መብራቶች የብራይኬት የአበባ ጉንጉን ያለ እብድነት
አጋን ነጭ የነሐስ መመለስ
ለማንበብ ሐረጎች.
እንጀራ ተሸክሜ ነበር።
አጫጁ እየጠበቀ ነበር።
መጥፎ ቤት።
ሮክ ቤታችን ላይ አረፈ።
ሰባተኛው ቡድን ብሎኮች
ቃላትን በጠንካራ እና ለስላሳ ተነባቢዎች ማንበብ።
የዚህን ቡድን ቃላት በሚያነቡበት ጊዜ, የጠንካራ ምልክትን ተግባራዊ ትርጉም እንደገና ማስታወስ አስፈላጊ ነው. የተቀመጡት እና የበሉት ሁለቱ ቃላቶች አንድ ሆነው ሲነበቡ ግን የተለያዩ ድርጊቶች መሆናቸውን መገንዘብ ጠቃሚ ነው። በመጨረሻም የቃላቶቹን ትርጉም ለማብራራት እና ንባቡን ለማብራራት, የሚከተለውን ግጥም መጥቀስ ይቻላል.
ከስፕሩስ ዛፍ ስንመለከት አዝነን ነበር።
ሌሎች እንዴት ከታች እንደተቀመጡ
እና የእኛ ክምችት ተበላ።
ተቀምጧል - መቀበያ በላ - ድምጽ
መተኮስ - እየቀረጽኩ ነው - እየገባሁ ነው።
መምጣት - ኮንግረስ ወሰደ - ተያዘ
ለማንበብ ሐረጎች.
ፈረሱንም እየመራ ወደ ቤተ መንግስት ገባ።
ንብረቱን የሚያሳዩ ምስሎች ተወስደዋል።
መጨረሻ ላይ ለስላሳ ምልክት ያላቸው ቃላት።
ህይወት - ለመበላት - ሽታ አለ - ይወጣል
እንግዳ - GOST ኖራ - የኖራ ዳሌ - ዳሌ
አቴ - ስፕሩስ ይልቀቁ - ባዶ ደም - መጠለያ
ራፍት - ሥጋ ንክኪ - የዙፋን ሩዝ - ሊንክስ
ለማንበብ ሐረጎች.
ወደ ጥልቁ ውስጥ አይግቡ - እዚያ ቆሻሻ አለ.
በእሳቱ ውስጥ, በአቧራ ውስጥ ሄድን.Babe - የሴት ዘር - ቤተሰብ
ኮሊያ - የየትኛው - የማን
እሰጣለሁ - ዳሪያ አላግባብ መጠቀም - ውሸት
ስምንተኛ ቡድን ብሎኮች
ቃላትን እና ሀረጎችን እስከ ሶስት ቃላቶች ማንበብ.
ይህንን የቃላት ቡድን በመለማመድ ውስጥ ምንም ልዩ ባህሪያት የሉም. በዚህ ጊዜ ቃላትን በሁለት ቃላቶች የማንበብ ችሎታ ቀድሞውኑ ይገኛል። መምህሩ ለትምህርታዊ ቁሳቁስ መጠን እና ምርጫ በጣም ትኩረት መስጠት አለበት።
የዴንማርክ የቤት ውስጥ ሲኦል
የገንዘብ አርቲስት ማስተዋወቅ
ሚና ዲባዞል የተለያዩ
የውሃ ነፃ ሰዎች እውቀት
ትኩሳትን ያቀዘቅዘዋል ጳጳስ
Rime የሚወዛወዝ ፈረስ
ለማንበብ ሐረጎች.
Horsetail, ጠቃሚ horsetail.
በሰማይ ውስጥ ደመና የለም - ሞቃት ነው።
ዘጠነኛ ቡድን ብሎኮች
በተቻለ ንግግር ሳይገድቡ ቃላትን, ሀረጎችን እና ሀረጎችን ማንበብ ችግሮች ።
ኤፕሪል Lomonosov ግማሽ ስፋት
Basalt የጋራ ይዘት
የመስታወት የእንጀራ ልጅ ስም
ግልጽነት አብዮት ግለት
ስነ ጽሑፍ፡
- የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት እና በፊት እና በኋላ። ቁጥር 7 2010.
- የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት እና በፊት እና በኋላ። ቁጥር 6 2009.
- የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት እና በፊት እና በኋላ። ቁጥር 11 2008.
- የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት እና በፊት እና በኋላ። ቁጥር 11 2007.
- የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት እና በፊት እና በኋላ። ቁጥር 8 2007.
- አነሰስተኘኛ ደረጀጃ ተትመምሀህረርተት በቤተት. ቁጥር 6 2001.
- በማረም ትምህርት ውስጥ ያልተለመዱ ዘዴዎች / ኤም.ኤ. Povalyaeva. - Rostov-n-D: ፊኒክስ, 2006. - 349 ፒ.
- ፓቭሎቫ ኤን.ኤን."ማንበብ መማር ብቻ" / ሕመም. Zatselyapina ውስጥ, N. Melnikova. - ኤም.: የ Ilya Reznik የሕትመት ቤተ መጻሕፍት; Eksmo Publishing House, 2006. - 64 p., የታመመ.
- የንባብ ትምህርቶች በ 3 ኛ ክፍል. ጂ.ኤም. ጉሴቫ, ኢ.ኤን. ሞርጋቼቫ. ኤም "መገለጥ", 2007. - 140 ፒ.
- ለማንበብ መማር ችግሮችን እንዴት ማሸነፍ እንደሚቻል. ኤስ.ኤን. ኮስትሮሚና፣ ኤል.ጂ. ናጋኤቫ. – ኤም.፡ ዘንግ – 89፣ 1999
ካርድ 1.
ላይ - ላይ - ላይ - በግቢው ውስጥ የጥድ ዛፍ ይበቅላል;
ግን - ግን - ግን - ነገ ወደ ሲኒማ እንሄዳለን;
an - an - an - ሻንጣዎን ያሸጉ;
ውስጥ - ውስጥ - ውስጥ - ወደ መደብሩ ሄድክ?
2. ያለ ስህተቶች ያንብቡ.
ቶሎ ብለው ይናገሩ።
ሶንያ በቅርጫት ውስጥ እንጆሪዎችን ወደ ዚይን አመጣች።
3. ጽሑፉን ወደነበረበት መመለስ.
ፖሽ__ ሙ__ና ባ__
እና እራስዎን__ ይግዙ:
ና__ በረሮ__
ከሻይ ጋር እይዛለሁ!
ካርድ 2.
1. ድምጾችን በግልፅ መጥራትን ይማሩ።
ታ - ታ - ታ - ቤታችን ንጹህ ነው;
አንተ - አንተ - አንተ - ሁሉም ድመቶች መራራ ክሬም በሉ;
ቲ - ቲ - ቲ - ሁሉንም ገንፎ ከሞላ ጎደል በልቷል ።
ቴ - ቴ - ቴ - መስፋትን እናስቀምጣለን;
ከዚያ - ከዚያ - ከዚያ - ሎቶ መጫወት ጀመርን;
በ - at - at - ከእኛ ጋር ስኩተር እንይዛለን።
2. ያለ ስህተቶች ያንብቡ.
ቶሎ ብለው ይናገሩ።
አንድ ሸማኔ በታንያ ቀሚስ ላይ ጨርቅ ይለብሳል.
3. ጽሑፉን ወደነበረበት መመለስ.
ቫ__፣ ቫ____ - ልክ__
ሎ____ ያለ ጅራት ገዛሁ።
በ____ ላይ ተቀምጧል
እና ወደ __________ ሄድኩኝ.
ካርድ 3.
1. ድምጾችን በግልፅ መጥራትን ይማሩ።
ራ - ራ - ራ - ካትያ የምትተኛበት ጊዜ ነው;
ro - ro - ro - ወለሉ ላይ አንድ ባልዲ አለ;
ry - ry - ry - ትንኞች ይበራሉ;
ወይም - ወይም - ወይም - ግቢውን ጠራርገው;
ar - ar - ar - ግድግዳው ላይ የተንጠለጠለ ፋኖስ አለ።
2. ያለ ስህተቶች ያንብቡ.
ቶሎ ብለው ይናገሩ።
ሮማ ነጎድጓድን ፈራ ፣
ከነጎድጓድ በላይ ጮኸ።
3. ጽሑፉን ወደነበረበት መመለስ.
ዛሬ ከእግሬ አንኳኳለሁ -
ተጨማሪ____ የበለጠ አለኝ።
ለሁለት ሰዓታት ያህል ደወለ____
ለሁለት ሰዓታት ያህል እየጠበኩት ነበር____
ካርድ 4.
1. ድምጾችን በግልፅ መጥራትን ይማሩ።
ri-ra፣ ra-rya፣ ru-ryu፣ ir-er፣ ar-or-ur.
try-trra-trre, trro-trru-trry,
ድሪ-ድር-ድርር, ድሮ-ድሩ-ዶር.
2. ቃላቱን በፍጥነት ያንብቡ.
ሮድ - ዘመዶች - ተወላጅ.
ያርድ - የፅዳት ሰራተኛ - ግቢ።
ሣር - ሣር - ሣር.
3. ግጥሙን በግልፅ እና በግልፅ ያንብቡ።
ታራስ - ቡና ቤቶች
ራስታባርስ!
በቫርቫራ
ዶሮዎች አርጅተዋል!
4. የቋንቋውን ጠመዝማዛ በፍጥነት ያንብቡ
አትሳሳት።
በግቢው ውስጥ ሣር፣ በሣሩ ላይ የማገዶ እንጨት።
በጓሮዎ ውስጥ ባለው ሣር ላይ እንጨት አይቁረጡ.
ካርድ 5.
1.በሙሉ ቃላት አንብብ።
2. በፍጥነት ያንብቡ, ቃሉን ይጨርሱ.
...እና ምጣዱ ሲሮጥ ጮኸ.......:
"እሮጣለሁ ......, ......, መቃወም አልችልም ...!"
ከኋላው ደግሞ ሹካዎች፣ መነጽሮች እና……. ,
ጽዋዎቹ አዎ……. እየዘለሉ ነው………….
3. ሁሉንም ቃላቶች በበለጠ ፍጥነት ያንብቡ።
ካርድ 6.
1. ድምጾችን በግልፅ መጥራትን ይማሩ።
Sa - sa - sa - _______ በጫካ ውስጥ እየሮጠ ነው;
ስለዚህ - ስለዚህ - ስለዚህ - ቮቫ ____________;
ተርብ - ተርብ - ተርብ - በማጽዳት ውስጥ ብዙ ____ አሉ;
ሱ - ሱ - ሱ - በ ____ ውስጥ ቀዝቃዛ ነበር;
እኛ - እኛ - እኛ - ___ በሜዳው ውስጥ እንሰማራለን።
2. ያለ ስህተቶች ያንብቡ.
ቶሎ ብለው ይናገሩ።
አያቴ ለማራስያ ዶቃዎችን ገዛች።
3. ጽሑፉን ወደነበረበት መመለስ.
እንፈልጋለን፣ አእምሮ እንፈልጋለን____________
ጠዋት ______ እና ማታ ____,
ርኩስም ሥራ ____________
ውርደት እና ____!
S________ እና እፍረት!
ካርድ 7.
1.በሙሉ ቃላት አንብብ።
2. የምላስ ጠማማዎችን በፍጥነት ያንብቡ
አትሳሳት።
አይጥ ጥግ ላይ ተቀመጠ,
የከረጢት ቁራጭ በላሁ።
ሴኒያ በሸንበቆው ውስጥ ድርቆሽ ይይዛል።
ሴኒያ ገለባ ላይ ትተኛለች።
ሴኒያ ሳንያ እና ሶንያን በሸርተቴ ተሸክማለች።
ስሌይ - ዝለል - ሴንያ - ከእግርዎ ፣
ሳንያ - በጎን በኩል, ሶንያ - በግንባሩ ውስጥ.
ሁሉም ነገር በበረዶ ተንሸራታች ውስጥ ነው - ባንግ!
ካርድ 8.
1. ድምጾችን በግልፅ መጥራትን ይማሩ።
ለ - ለ - ለ - ወደ ቤት ፍየል ሂድ.
Zu - zu - zu - ካትያን በገንዳ ውስጥ እናጥባለን.
ዞክ - ዞክ - ዞክ - አንድ ተጨማሪ ጊዜ እንዘምራለን.
2. ያለ ስህተቶች ያንብቡ.
ቶሎ ብለው ይናገሩ።
ቡባ ጥንቸሉ የጥርስ ሕመም አለበት.
2. ሙሉ ዓረፍተ ነገር ይፍጠሩ.
ስለ ፍየል.
ለ-ለ-ለ-ለ-ለ- እዚህ የታሰረ ፍየል አለ።
ዚ-ዚ-ዚ፣ ዚ-ዚ-ዚ……………………………….
ዙ-ዙ-ዙ፣ ዙ-ዙ-ዙ……………………………….
ለ-ለ-ለ-ለ-ለ-ለ …………………………………. .
ካርድ 9.
ልጅ - ህልም - ቆሻሻ የተልባ እግር - ካትፊሽ - እራሱ.
ድመት - ገንፎ - የራስ ቁር - ፒሲ.
ጎድጓዳ ሳህን - ድብ - መካከለኛ።
2. በፍጥነት እንዲህ በል።
ባጃጁ ቅርንጫፉን ተሸክሞ ነበር።
3. ጽሑፉን ወደነበረበት መመለስ.
ድመቷ አይጥ እና _________ ያዘች።
የጥንቸል ጎመን ቅጠል ________
ካርድ 10.
1. ድምጾችን በግልፅ መጥራትን ይማሩ።
እነሆ - እነሆ - ውጭ ሞቃት ነው።
ሉ-ሉ-ሉ - ጠረጴዛው ጥግ ላይ ነው.
ቅድስት – ቅድስት – ወንበራችን ተሰበረ።
ኦል - ኦል - ኦል - ጨው ገዛን.
3. ያለ ስህተቶች ያንብቡ.
ቶሎ ብለው ይናገሩ።
ላራ እና ቫሊያ ፒያኖ እየተጫወቱ ነው።
4. ጽሑፉን ወደነበረበት መመለስ.
ጀልባዎች በባህር __________ ፣
መቅዘፊያ ያላቸው ሰዎች ___________።
ካርድ 11.
1. ድምጾችን በግልፅ መጥራትን ይማሩ።
ኦህ - ኦህ - ኦህ - ይህ የእርስዎ ማጥፊያ ነው?
AY - AY - AY - ሞቃታማ ግንቦት ደርሷል።
ሄይ - እሷ - እሷ - በፍጥነት ና።
2. በግልፅ ተናገር።
MAI LAI VOY ባርን
ዝለልን አቁሙ
ጥንቸል እባብ LAYKA
የመኸር ዮጉርት ምስጢር
2. የቋንቋውን ጠመዝማዛ በፍጥነት ያንብቡ.
አትሳሳት።
አቪዲ የጥፍር ቦርሳ ሣለ፣
አቪዴይ የማጭበርበር ከረጢት እየጎተተ ነበር።
አቪዴይ ለኩራት ጥፍር ሰጠ።
ጎርዲ አቪዴይ ግሩዝዴይ ሰጠ።
ካርድ 12.
1. በጣም ትኩረት የሚሰጠው ማነው?
ቃላቱን በጥንድ አንብብ። ማን ይሻላል ያነበበው?
2. የቃላትን ሰንሰለት ያንብቡ.
ማን እንደሆነ ንገረኝ.
ሲስኪን - ክሮስቢል - ቲት - ፈጣን - ማግፒ.
ራይኖሴሮስ-ዝንጀሮ-ካንጋሮ - አዞ.
ቡችላ - ጥጃ - በግ - ጫጩት - ዳክዬ - ውርንጭላ.
3. በደንብ አንብብ።
በረዶ - የበረዶ ሰው - በረዶ - በረዶ.
ክረምት - ክረምት - ክረምት - ክረምት.
ደን - ደን - ደን - ሎምበርጃክ - ጫካ
ባህር - መርከበኛ - ባህር - መርከበኛ.
ካርድ 13.
1. ድምጾችን በግልፅ መጥራትን ይማሩ።
Va-va-va - ይህ ረጅም ሣር ነው.
አንተ - አንተ - እንኳን ከጭንቅላታችሁ በላይ ነህ።
Ve-ve-ve - የበቆሎ አበባዎች በሳሩ ውስጥ ይታያሉ.
Woo-woo-woo - የበቆሎ አበባ እቅፍ ወደ ናርቫ።
ዌ-ዌ-ዌ - ብዙ አትቅደዱዋቸው።
2. የመቁጠር ዜማውን በቀስታ ያንብቡ።
ከዚያም ትንሽ በፍጥነት
ከዚያም በፍጥነት.
ቀናተኛ ፈረስ
ረጅም ሰው
በሜዳው ላይ ይዝለሉ
የበቆሎ እርሻው እየዘለለ ነው.
እርሱን ይይዛል
ከእኛ ጋር ታግ ይጫወታል።
ካርድ 14.
1. ድምጾችን በግልፅ መጥራትን ይማሩ።
ካ-ኩ-ኮ-መሄድ አለብን……. .
Kry – kru – kra – ይቀጥላል…….
2. በደንብ አንብብ።
ፍሬም - ክፍል - ማስቀመጥ - ሮለር - ምላጭ.
ንክሻ - የሜፕል - ምስጥ - ምስጥ - ምስጥ።
ሞል - ክበብ - ቀዝቃዛ - ዘንግ.
3. ያንብቡ እና በፍጥነት ይናገሩ.
ልክ በጽሕፈት መኪና ላይ
ሁለት ቆንጆ አሳማዎች;
ማንኳኳት-መታ-መታ!
ማንኳኳት-መታ-መታ!
እነርሱም አንኳኩ።
እነርሱም አጉረመረሙ፡-
ኦኢንክ-ኦይንክ-ኦይንክ-ኦይንክ!
ኦኢንክ-ኦይንክ-ኦይንክ-ኦይንክ!
cuckoo cuckoo
ኮፍያ ገዛሁ።
የኩኩውን ኮፈያ ልበሱ፣
እሱ በኮፈኑ ውስጥ እንዴት አስቂኝ ነው!
ካርድ 15.
1. ድምጾችን በግልፅ መጥራትን ይማሩ።
ማ -ማ - ማ - እኔ ራሴ ቤት ነኝ።
Mu - mu - mu - ወተት ለማንም?
ሞ - ሞ - ሞ - ፖፕሲክልን መብላት.
እኛ - እኛ - እናነባለን.
Mi - mi - mi - "ሚ" የሚለውን ማስታወሻ ዘምሩ.
2. ያለ ስህተቶች ያንብቡ.
ቶሎ ብለው ይናገሩ።
ድብ በጫካ ውስጥ ማር አገኘ ፣
ትንሽ ማር ፣ ብዙ ንቦች።
3. ጽሑፉን ወደነበረበት መመለስ.
N-sh-T-n- gr-mk- pl-h-t.
R-n-l- በ r-chk-m-ch-k.
D-m- s-v-l- በ b-g-z፡
d-v-n፣ h-m-d-n፣ s-q--zh፣
k-rt-n-፣ k-rz-n-፣ k-rt-nk-
M-l-nk-s-b-h-nk-…
ካርድ 16.
1. ድምጾችን በግልፅ መጥራትን ይማሩ።
ዱ - አድርግ - አዎ - ሽቦዎቹ እየጎተቱ ነው።
Dok-dok-dok - ማር መብላት እንወዳለን።
ውሃ - ውሃ - ውሃ - አክስቴ ሉዳ አትክልተኛ ነች።
2. ያለ ስህተቶች ያንብቡ.
ቶሎ ብለው ይናገሩ።
አያት ዶዶን ቧንቧውን ተጫውቷል ፣
የዲምካ አያት ጎድቶታል።
3. ይናገሩ - ጊዜዎን ይውሰዱ እና
ተመልከት - አትሳሳት.
በአቅራቢያው ከሚገኝ ጉድጓድ
ውሃ ቀኑን ሙሉ ይፈስሳል።
በታህሳስ ፣ በታህሳስ ውስጥ!
ሁሉም ዛፎች በብር ናቸው.
ካርድ 17.
የቃላቶቹን ዓምዶች ያንብቡ.
አትሳሳት!
አንዴ በየ ጂ Aloshu መንደር ፈረስ
እርስዋም “እኔ ነኝ ጂፈረስ ፣
በርቷል ጂ itare ፣ ላይ ጂ armoshka
እኔም አደርገዋለሁ ጂኦ - ጂኦሽ!
3. በሙሉ ቃላት አንብብ።
እነዚህ ምን ቃላት ናቸው?
አይን - አይን - ሶኬት - ፒፎል - አይን - አንጸባራቂ።
ተናገር-ተናገር-ተናገር።
መጽሐፍ - መጽሐፍ - መጽሐፍ አፍቃሪ - መጽሐፍ ሻጭ።
ካርድ 18.
1. ድምጾችን በግልፅ መጥራትን ይማሩ።
cha - cha - cha - በክፍሉ ውስጥ እየነደደ ነው ____;
ቹ - ቹ - ቹ - በመዶሻ I ________;
och - och - och - መጣ ________.
2. ለ ኢንቶኔሽን መልመጃዎች፡-
ሰዓት ሰሪ አይኑን እያፈጠጠ
ሰዓቱን ያስተካክልልናል።
በደስታ ስሜት ይናገሩ።
በሀዘን ስሜት ይናገሩ።
በቁጭት ስሜት ይናገሩ.
3. ያለ ስህተት አንብብ።
ቶሎ ብለው ይናገሩ።
ተማሪው ትምህርቱን ተምሯል,
ጉንጮቹ ኢንኪ ናቸው።
ካርድ 19.
1. ድምጾችን በግልፅ መጥራትን ይማሩ።
Zhu - zhu - zhu - ወተት እንሰጣለን _______;
Zha - zha - zha - ________ መርፌዎች አሉት;
Zhi - zhi - zhi - ________ እዚህ ይኖራሉ;
ደህና - ደህና - ዝናብ መዝነብ ጀመረ ________;
ጆ-ጆ-ሜዳው፣ የጎጆ ጥብስ፣
የበረዶ ኳስ ፣ ________
2. ያለ ስህተቶች ያንብቡ.
ቶሎ ብለው ይናገሩ።
ሲስኪኖች፣ የሳር እባቦች፣ ጃርት፣ ፈጣኖች፣
ቀጭኔ፣ አይጥ እና ዋልረስ፣
ሮዝ ዳሌ ፣ ጎማ ፣ ሸምበቆ ፣
መኪናዎች እና እርሳሶች.
3. ይናገሩ - ጊዜዎን ይውሰዱ እና
ተመልከት - አትሳሳት.
እባቦች ጃርት በሚኖሩበት ቦታ አይኖሩም.
ካርድ 20.
1. ድምጾችን በግልፅ መጥራትን ይማሩ።
ሻ - ሻ - ሻ - እናትየው ህፃኑን ታጥባለች.
ሹ - ሹ - ሹ - ደብዳቤ እየጻፍኩ ነው.
አመድ - አመድ - አመድ - ማሪና እርሳስ አላት።
2. ጮክ ብለው ያንብቡ, በግልጽ ይናገሩ.
3 . ለቃላት ልምምዶች፡-
ሳሻ እብጠቶቹን በባርኔጣው አንኳኳ።
በደስታ ስሜት ያንብቡ ፣
በሀዘን ስሜት ፣
በመገረም.
ካርድ 21.
1. ድምጾችን በግልፅ መጥራትን ይማሩ።
Shcha - shcha - shcha - ወደ ቤት ብሬም እናመጣለን ፣
አሽ - አስች - አሽ - ለዝናብ ካፖርት ተስፋ እናደርጋለን.
ጋሻ-ሺ-ሺ-ሺት- ጫጩት ጎጆው ውስጥ ይንጫጫል።
Shchik-schik-schik-ሣጥን, ፈጣሪ, መርማሪ.
2. ይናገሩ - ጊዜዎን ይውሰዱ እና
ተመልከት - አትሳሳት.
ቡችላ በአዘኔታ ይንጫጫል።
ከባድ ጋሻ ተሸክሞ ነው።
ሁለት ቡችላዎች ጉንጭ ለጉንጭ
በማእዘኑ ውስጥ ያለውን ብሩሽ ቆንጥጠው ይይዛሉ.
አዎ ፣ በመጥረጊያው ላይ
ከጭንቅላታችሁ በላይ እንጨት አለ.
ቡችላዎቹን ከትከሻው ላይ ያንሱ!
ሁለቱ ቡችላዎች እያጉረመረሙ ሄዱ።
(ኤስ. ሚካልኮቭ)
ካርድ 22.
1. ቃላቱን በጥንቃቄ ያንብቡ.
አትሳሳት።
የቋንቋ ጠላፊዎችን በሙሉ ቃላት ያንብቡ ፣
ቶሎ ብለው ይናገሩ።
ስላቫ የአሳማ ስብ በላ
አዎ፣ በቂ ስብ አልነበረም።
ጋሪ የጫነ አጃ አለ፣
ከጋሪው አጠገብ አንድ በግ አለ።
የኦሳ እግሮች ባዶ እግራቸው እና ቀበቶ የሌላቸው ናቸው.
ካርድ 23.
1.በሙሉ ቃላት አንብብ።
2. እነዚህ ቃላት ምን ማለት ናቸው?
በቅደም ተከተል አስቀምጣቸው.
ግንቦት፣ ጥር፣ መጋቢት፣ ሰኔ፣ ሐምሌ፣ ኤፕሪል፣ ነሐሴ፣
የካቲት, መስከረም, ታኅሣሥ, ጥቅምት, ህዳር.
3. ዕቃዎቹ የሚያመሳስሏቸውን ነገሮች ይወስኑ?
መዶሻ እና መሰቅሰቂያ፣ ክሩሺያን ካርፕ እና ፓይክ፣ ዝይ እና ዋጥ።
አንድ ፀጉር ኮት እና ምስጦች፣ ጎድጓዳ ሳህን እና ኩባያ፣ ኦክ እና ስፕሩስ፣ የሚሽከረከር ጫፍ እና አንድ ኪዩብ።
መጥረቢያ እና መርፌ, ዶሮ እና ቲት, sorrel እና chamomile.
ካርድ 24.
1. በደንብ አንብብ። የቤሪዎቹን ስም በሚሰጡት ቃላት ላይ ምልክት ያድርጉ.
እንጆሪ፣ ብሉቤሪ፣ የዱር እንጆሪ፣ ሎሚ፣
ፕለም, ፒር, ክራንቤሪ, ራትፕሬሪ, ሊንጎንቤሪ, ሐብሐብ.
2. ግጥሞቹን በፍጥነት ያንብቡ, አይሳሳቱ.
አንድ ሁለት ሦስት አራት አምስት,
ድብብቆሽ እንጫወታለን።
ሰማይ ፣ ኮከቦች ፣ ሜዳ ፣ አበቦች -
አሁን ሂድ
ቆጠራው ይጀምራል፡-
ጃክዳው በበርች ዛፍ ላይ ተቀመጠ ፣
ሁለት ቁራዎች ፣ ድንቢጥ ፣
ሦስት magpies, አንድ ናይቲንጌል.
የንግግር ማሞቂያዎች
1. መተንፈስ
የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ንድፍ;
አየሩን ሙሉ በሙሉ ይንፉ. ለጥቂት ሰከንዶች ያህል አይተነፍሱ። ከዚያም ሳንባዎን በአየር ይሞሉ, ነገር ግን በአንድ ትንፋሽ አይደለም, ነገር ግን በበርካታ አጭር ንቁ ትንፋሽዎች. ከእያንዳንዱ እስትንፋስ በኋላ፣ ሳይተነፍሱ ወይም ሳይወጡ ለአጭር ጊዜ ቆም ይበሉ። ሳንባዎ ሲሞሉ አየሩን ይያዙ, ደረቱ ሙሉ በሙሉ መስፋፋቱን ያረጋግጡ. ከዚህ በኋላ, የተረጋጋ ትንፋሽ ይውሰዱ.
ሀ) ምሳሌ እና ምላስ ጠማማ ይናገሩ - በመጀመሪያ በእኩልነት ፣ ከዚያ ቀስ በቀስ ድምጽዎን ወደ መጨረሻው ያጠናክሩት ፣ በተቃራኒው ፣ ያዳክማል።
ፓተር፡
አየሩ ለወፎች፣ ባህሩ ለአሳ ነው፣ እና የትውልድ አገሩ ከምንም በላይ በሰው ዘንድ ተወዳጅ ነው።
3. መዝገበ ቃላት
ቃላቶች፡-
ንብ-ባይ-ቦ-ቦ-ቦ
ዴ-ዴ-ዳ-ዶ-ዱ-ዳይ
ይበልጥ የተወሳሰቡ የድምፅ ውህዶች ያሉት ቃላት፡-
ሀ)ቢፕ ቢፕ
be-be-bap
ባ-ባ-ባፕ
ቦ-ቦ-ቦፕ ወዘተ.
ለ)ቡም-በም-ባም-ቦም-ቦም-ባም
ሊር-ለር-ላር-ሎር-ላይርወዘተ.
4. ኦርቶፒያ
- በቃላቱ ውስጥ የጭንቀት ቦታን ይወስኑ-
ፍየሎች - ፍየሎች ፣ ኦርጋን - ኦርጋን ፣ የድንጋይ ከሰል - የድንጋይ ከሰል ፣ በፈረስ ላይ - በፈረስ ላይ ፣ ማሽተት - ማሽተት ፣ መሙላት - መሮጥ - መሮጥ ፣ ቀድሞውኑ - ቀድሞውኑ ፣ መከርከም - ማሳጠር ፣ ጎጆዎች - ጎጆዎች ፣ መንዳት - መንዳት ፣ ከሩቅ - ከሩቅ, አለበለዚያ - አለበለዚያ, ኮሳኮች ኮሳኮች ናቸው.
1. መተንፈስ
ሀ)"ሻማ".አንድ ጠባብ ወረቀት ውሰድ እና ሻማ እንደሆነ በማሰብ በላዩ ላይ ንፋ። የሚወጣው የአየር ፍሰት ያለ ሹል መወዛወዝ መሆን አለበት - የወረቀቱ ቁራጭ የትንፋሹን እኩልነት ይቆጣጠራል። የዚህ መልመጃ ልዩነት፡ በአንድ ትንፋሽ ላይ 3፣ 5፣...10 ምናባዊ ሻማዎችን ንፉ ወይም በእያንዳንዱ ሻማ ላይ በቀስታ በመተንፈስ።
ለ)ወደ ውስጥ መተንፈስ፣ የቻልከውን ያህል አየር ውሰድ፣ እና በቂ አየር እስክታገኝ ድረስ ተናገር።
እንደ ኮረብታ, ኮረብታ ላይ
ሠላሳ ሦስት Egorkas ወጪ፡-
አንዴ Yegorka,
ሁለት ኢጎርኪ ፣
ሶስት ኢጎርኪ...
እስትንፋስ ሳይወስድ ረጅሙን ማን ሊቆጥር እንደሚችል ለማየት ከጓደኞችዎ ጋር ይወዳደሩ።
ሀ)"ውሃ ውስጥ ዝለል".የግጥም መስመሮችን በሚናገሩበት ጊዜ ከዝቅተኛ ድምጽ ወደ ከፍተኛ እና እንደገና "ይሮጣሉ".
ለውጥ እነሆ!
እያነሳሁ ነው። እና
እንደ ወፍ ወደ ታች ነኝ
ውጣ! ቀስት
እሮጣለሁ ። እየደበቅኩ ነው።
ቀላል ነኝ በፍጥነት
በውሃ ስር ባለው ግንብ ላይ።
ለ)ዝም፣ እንቁራሪቶች! በጸጥታ፣ በማስጠንቀቂያ ድምጽ (እርስዎ ይችላሉ።መጠቀም-
በጭራሽ -ይደውሉየእጅ ምልክት - ከጣት ወደ ከንፈር)
ሽመላ ይራመዳልጸጥታ (በሚያስፈራ ድምፅ)
ስለዚህ ምንም ችግር እንዳይፈጠር,በጣም ጸጥታ (ሹክሹክታ)
ትንሽ ውሃ ወደ አፍዎ ይውሰዱ.
3. መዝገበ ቃላት
ሀ) ቀልዶች - ንጹህ ንግግር;
ራያ-ራያ-ራያ- ሰማያዊ ባሕሮች;ሪዩ-ሪዩ-ሪዩ- እኔ በመመለሷ ማብሰል ነኝ;አር-አር-አር- አዲስ ፕሪመር;ri-ri-ri- መብራቶቹ በርተዋል; እንደገና-እንደገና - በተራራው ላይ ስላይድ;መቅዘፊያ-ወይ-ወይ- አንድሪውሻ ፈረስ አለው;ራ-ራ-ራ- ከፍተኛ ተራራ;ሮ-ሮ-ሮ- አዲስ ብዕር;ru-ru-ru- ፍየሉ ቅርፊቱን ያቃጥላል;ry-ry-ry- ትንኞች እየበረሩ ነው; ar-ar-ar - ትንኝ ዝንቦች; ወይም-ወይም-ወይም - ሮማዎች መጥረቢያ አላቸው;ኡር-ኡር-ኡር- ዶሮዎችን አያባርርምወዘተ.
4. ኦርቶፒያ
ሀ)የሁለት ዓይነት ንባብ ትይዩ አጠቃቀም፡ ኦርቶግራፊ እና ኦርቶኢፒክ። ዓረፍተ ነገሩን ሁለት ጊዜ እንዲያነብ ይመከራል፡- በመጀመሪያ በምንጽፍበት መንገድ፣ ሁለተኛ ጊዜ በምንለው መንገድ፡-
ማየትየቅርብ ጓደኛው በደስታ መሳቅ ጀመረ።
ለ)በ I. Tokmakova "ድብ" የሚለውን ግጥም ሲያነቡ, ትኩረት ይስጡ ጂ(መክሰስ)።
እንደ ኮረብታ ላይ - በረዶ, በረዶ,
እና ከኮረብታው በታች በረዶ ፣ በረዶ አለ ፣
እና በገና ዛፍ ላይ - በረዶ, በረዶ
እና ከዛፉ ስር በረዶ, በረዶ አለ.
እና ድብ በበረዶው ስር ይተኛል.
ጸጥታ፣ ጸጥታ... ድምፅ አታሰማ!
1. መተንፈስ
ሀ) "የተበሳጨ ኳስ". በደረት ደረጃ ላይ ትልቅ የጎማ ኳስ እንዳለህ አስብ። የተወጋ ነው። ከጫኑት, አየር ሲወጣ መስማት ይችላሉ. ድምጹን በአስመሳይ "ssss..." አስመስለው. "ኳሱን" በእጆችዎ በትንሹ ይጫኑ ፣ ያለ ጥረት ፣ መለቀቅ ለስላሳ ፣ ጉልበት ያለው እና እስከ መጨረሻው የማይዳከም መሆን አለበት።
ለ) "ትንኝ ያዙ."እጆች ተለያይተዋል - ወደ ውስጥ መተንፈስ; መዳፎች እርስ በእርሳቸው እየተጋጠሙ ቀስ በቀስ ወደ ፊት ይሂዱ - መተንፈስ። በክንድ ርዝመት ላይ ትንኝ አለ ፣ እሱን መያዝ ያስፈልግዎታል ፣ ግን እሱን ላለማስፈራራት። መምህሩ ለተማሪዎቹ እንዲህ ብሏቸዋል፡- “በዝግታ፣ በቀስታ እጆቻችሁን አንድ ላይ አገናኙ (ትንኝ አትፍሩ)፣ ቀጣይነት ያለው “z-z-z” የሚል ድምፅ አሰሙ፣ ትንኙን በማወዛወዝ፣ በፍጥነት እጆቻችሁን ወደ ጎኖቹ ዘርጋ፣ አውቶማቲክ ትንፋሽ ይከሰታል።
ሀ)ፀጥታ ፣ ፀጥታ ፣ ፀጥታ ሆነ…
(በፀጥታ ፣ በቀስታ)
በድንገት በነጎድጓድ ጩኸት ተተካ!
(ከፍ ያለ ፣ ፈጣን)
እና አሁን በጸጥታ እየዘነበ ነው - ሰምተሃል?
(ጸጥታ)
ተንጠባጠበ፣ ተንጠባጠበ፣ ጣሪያው ላይ ተንጠባጠበ...
(በጸጥታ፣ ፈጣን)
አሁን ከበሮ መምታት ይጀምር ይሆናል...
(በጸጥታ: ማዳመጥ)
ቀድሞውኑ ከበሮ ነው! ቀድሞውኑ ከበሮ ነው!
(ድምፅ ፣ አዝናኝ)
ለ)ተቀመጡ, ትከሻዎን አዙሩ, ጭንቅላትዎን ቀጥ አድርገው ይያዙ. በጥልቅ ትንፋሽ ወስደህ በተቀላጠፈ እና የተሳለ ተነባቢ ድምፆችን በተለዋዋጭ ይናገሩ m, l, n:እም… እላለሁ… nnn… ከዚያም ወደ ተነባቢዎች m, l,n አናባቢዎችን አንድ በአንድ ይጨምሩ እና፣ አህ፣ አ፣ ኦህ፣ y፣ኤስ እና በእርጋታ እና በስዕል ይናገሩ።
ሚሚ, ሚ.ሜ, ኤምኤም, ሚሜ, mmu, ሚ.ሜ;
lly, lle, llla, lol, ሉ, llly;
nny, ኤን, ና, ግን, ኤን.ኤን, nny;
ድምጾችን ከ 1 እስከ 10 በመቁጠር ሊተኩ ይችላሉ. እነዚህ መልመጃዎች የሚከናወኑት ቀስ በቀስ በድምፅ ማጠናከር ነው: በመጀመሪያ በጸጥታ, ከዚያም በድምጽ, በከፍተኛ ድምጽ እና በተቃራኒው, በድምፅ ቀስ በቀስ እየዳከመ: ከፍ ባለ ድምፅ, ጸጥ ያለ, ጸጥ ያለ.
3. መዝገበ ቃላት
ሎ-ኦል-ወይም- ሮማዎች መጥረቢያ አላቸው;ሎ-ሎ-ሮ- እኔ ብዕር አለኝ;አል-አል-አር- በሳና ውስጥ እንፋሎት;አል-አር-አል- ጨለማ ምድር ቤት;ri-ri-ri- ብስኩቶች ገዙ; ሊ-ሊ-ሊ - መንገዱን ጠራርገው; ድጋሚ ድጋሚ - በጥር ወር የበረዶ አውሎ ነፋስ;le-le-le- ተሳፈሩአህያ.
4. ኦርቶፒያ
አናሎግ፣ ፓምፐር፣ እምነት፣ ማከፋፈያ፣ ውል፣ ጥሪ፣ ካታሎግ፣ ሩብ፣ ቆንጆ፣ ማለት፣ አናጺ፣ አሳውቅ።
1. መተንፈስ
የሚከተሉት መልመጃዎች የአስተማሪን የስራ ቀን ከመጀመራቸው በፊት እንደ መተንፈሻ ልምምዶች ሊያገለግሉ ይችላሉ። የንግግር-ድምጽ መሳሪያውን ለማሞቅ እና ለረጅም ጊዜ ሥራ ያዘጋጃሉ.
ሀ)አይ.ፒ. - ወንበር ላይ ተቀምጧል, እግሮች በትንሹ ተዘርግተዋል. የሰውነት አካልዎን ማጠፍ, ደረትን በጉልበቶችዎ ላይ መንካት, ክንዶች ወደ ታች ተንጠልጥለው - ንቁ, ፈጣን ትንፋሽ. ለጥቂት ደቂቃዎች እስትንፋስዎን ይያዙ. በቀስታ ወደ ላይ ቀና ያድርጉ ፣ እጆችዎን ወደ ላይ ከፍ ያድርጉ - “sh” በሚለው ድምጽ ይተንፍሱ። ለአፍታ አቁም መልመጃውን ብዙ ጊዜ ይድገሙት.
ለ)አይ.ፒ. - እግሮች በትከሻ ስፋት, በቀበቶው ላይ እጆች. ጣትዎን ወደ ግራ - ወደ ቀኝ - ንቁ ትንፋሽ ይውሰዱ, ከዚያም ወደ i.p ይመለሱ. - አፍዎን በመዝጋት "m" በሚለው ድምጽ ላይ መተንፈስ.
ቪ)አይ.ፒ. - ቆሞ፣ እግሮች በትከሻ ስፋት፣ ክንዶች በትከሻ ደረጃ ወደ ጎኖቹ ተዘርግተው በተቻለ መጠን ወደኋላ በመጎተት ጣቶች ተዘርግተዋል። 1 - ክንዶችዎን ወደ ፊት በማንቀሳቀስ በፍጥነት ክንዶችዎን በደረትዎ ስር ያቋርጡ ስለዚህ ክርኖችዎ ከአገጭዎ በታች እንዲሆኑ እና እጆችዎ የትከሻውን ምላጭ በከፍተኛ ሁኔታ ይመቱታል (ትንፋሽ ያድርጉ); 2 - ትንፋሽን መድገም, ወደ ቦታው መመለስ. (ሆድዎን በቀስታ ዲያፍራማቲክ እስትንፋስ ይግፉት)።
ሰ)በቦታው መራመድ ፣ ለራስዎ መቁጠር - ለ 1-5 ቆጠራ እስትንፋስ ፣ ለ 1 - 3 ቆጠራ ቆም ይበሉ ፣ ለ “ffff” ድምጽ መተንፈስ ።
መ) እጆችዎ እንደቀዘቀዙ አስቡት - በአተነፋፈስዎ ያሞቁ (አተነፋፈስዎ ኮስታል-ዲያፍራምማቲክ መሆኑን ያረጋግጡ)።
ሠ)ብዙ ምናባዊ የሚቃጠሉ ሻማዎችን በንቃት በሚቆራረጥ ትንፋሽ አጥፉ።
አጭር ግጥም አንብብ። የትኞቹን መስመሮች ጮክ ብለው ያንብቡ እና የትኞቹን መስመሮች በጸጥታ ያነባሉ?
ነጎድጓድ እና ዝምታ
ነጎድጓድ ይንቀጠቀጣል - ቡም! እብድ! -
ተራሮችን የሚያፈርስ ያህል ነው።
በፍርሃት ዝምታ - አህ! -
ጆሮውን ይሸፍናል...
3. መዝገበ ቃላት
ግጥሙን በ K.I ያንብቡ. ቹኮቭስኪ በመካከለኛ ጊዜ፣ በድምፅ በውጥረት ምልክት የተደረገባቸውን ቃላቶች በዘይት በማጉላት። እያንዳንዱን ድምጽ በግልፅ መጥራትዎን ያረጋግጡ።
ልክ በጽሕፈት መኪና ላይ
ሁለት ቆንጆ አሳማዎች;
ማንኳኳት-መታ-መታ!
ማንኳኳት-መታ-መታ!
እናም አንገታቸውን ነቀነቁ
እናም አጉረመረሙ እና ነቀነቁ:
ኦኢንክ-ኦይንክ-ኦይንክ-ኦይንክ!
ኦኢንክ-ኦይንክ-ኦይንክ-ኦይንክ!
4. ኦርቶፒያ
መሐንዲሶች፣ አካውንታንቶች፣ አርታኢዎች፣ ዲዛይነሮች፣ ሾፌሮች፣ ሬክተሮች፣ መምህራን፣ ተቆጣጣሪዎች፣ ፕሮፌሰሮች፣ መሪዎች።
ለንግግር ማሞቂያዎች ቁሳቁሶች
I. የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች
የሚከተሉት ተግባራት መፈታት አለባቸው:
1) የንግግር መተንፈስን (መተንፈስን ፣ መተንፈስን ፣ እስትንፋሱን በመያዝ ፣ በአየር ውስጥ መሳል) እንዲሁም የተለያዩ የመተንፈስ ዓይነቶችን (ቀጣይ እና የማያቋርጥ) መለየትን ያስተምራሉ ።
2) ትክክለኛውን ትንፋሽ (በአፍንጫ በኩል) የመተንፈስ ችሎታ ማዳበር;
3) የሳንባ መጠን መጨመር;
4) በትክክል የመተንፈስን ችሎታ ማዳበር;
5) አየር እንዴት በትክክል መጨመር እንዳለበት ማስተማር, ወዘተ.
1. ወደ “አንድ” ቆጠራ በጥልቅ ይተንፍሱ። አየሩ በደረት ውስጥ እንደማይቆም እርግጠኛ ይሁኑ, ነገር ግን ወደ ድያፍራም, ወደ መካከለኛው የሰውነት ክፍል. እስትንፋስዎን ለ "አንድ-ሁለት-ሶስት" ይያዙ, ከዚያም ቀስ ብለው ይውጡ, ለራስዎ ይቆጥሩ. የትኛው መለያ ሁሉንም አየር እንደሚጠቀም ያስታውሱ። መልመጃውን ሲደግሙ, አተነፋፈስዎን ለማራዘም ይሞክሩ.
2. አንድ የሱፍ ቁራጭ በአጠገብዎ እየተሽከረከረ እና እየወደቀ እንደሆነ አስብ። እና በጠንካራ የትንፋሽ አየር እርዳታ እንዳይወድቅ በመከልከል ከእሱ ጋር ለመጫወት ፈልገዋል, ይህም ድፍረቱን እንደገና "ይጥላል".
3. በአተነፋፈስ ላይ ያለውን ስራ ይለውጡ: ከመቁጠር ይልቅ ድምጾቹን "s" - "z" በተለዋጭ ድምጽ ይናገሩ.
4. "ኤጎሮክን እንቆጥረው." የምላሱን ጠማማ፡- “እንደ ኮረብታ ላይ፣ ኮረብታ ላይ 33 ኢጎርኪ አሉ” በላቸው፣ ከዚያም የቀረውን አየር ውሰዱ፣ አዲስ ትንፋሽ ወስደህ ስሙን ሳትሰግድ ኢጎርኪን ቆጥረው። ለምሳሌ, "አንድ Yegorka, ሁለት Yegorkas ..." ልክ አየር እንዳለቀ, የአካል ብቃት እንቅስቃሴው ይቆማል. መልመጃውን ሲደግሙ ውጤቱን ለማሻሻል ይሞክሩ.
5. “ባቡሩ እየፈጨ ይሮጣል፡ w፣ h፣ w፣ shch።” ባቡሩ ፍጥነትን እንዴት እንደሚወስድ አስቡት። የምላስ ጠማማውን ለመጥራት ሞክር "ባቡሩ እየሮጠ ነው, እየፈጨ: w, h, w, sch; f, h, w, sch; zh, ch, sh, sch;», የተዘረዘሩትን ድምፆች እየደጋገሙ ቀስ በቀስ የሙቀት መጠኑን ይጨምራሉ.
6. "አሳንሰሩን እንውሰድ" ትንፋሽ ወስደህ ወለሎቹን ጮክ ብለህ እና በግልፅ ማስታወቅ ጀምር፡-
የመጀመርያ ፎቅ!
ሁለተኛ ፎቅ!
ሶስተኛ ፎቅ!
ወለሎቹን ከመጀመሪያው እስከ አምስተኛው ድረስ ይዘርዝሩ, ከዚያም አየር ሳይጨምሩ ወደ ኋላ መቁጠር ይጀምሩ. ባለ አስራ ሁለት ፎቅ ሕንፃ ሊፍት ለመውሰድ ይሞክሩ። የአካል ብቃት እንቅስቃሴውን የድምፅ ንጣፍ በማንሳት እና በመቀነስ ማከናወን ይችላሉ ።
7. ትኩረት ለማግኘት መለያ. የማሞቂያው መሪ ጮክ ብሎ መቁጠር ይጀምራል, ከጊዜ ወደ ጊዜ በተቃና ሁኔታ ወይም ድምጹን ከሹክሹክታ ወደ ጩኸት ወይም በተቃራኒው በከፍተኛ ሁኔታ ይለውጣል. የቀረው ተግባር ከመሪው በኋላ መድገም እና የድምጽ ለውጥን መከታተል ነው.
8. "በገለባ ውጣ።" በእጆቻችሁ ውስጥ ቀጭን ገለባ እንዳለህ አስብ. ወደ አፍዎ ይምጡ እና ከመተንፈስ በኋላ ሁሉንም አየር ከሳንባዎ ውስጥ በዚህ ምናባዊ ገለባ ውስጥ ባለው ትንሽ ቀዳዳ በኩል ለመውጣት ይሞክሩ። በተቻለ መጠን ለረጅም ጊዜ ለመተንፈስ ይሞክሩ.
9. ከ 1 እስከ 10 ባለው ጊዜ ውስጥ ቀስ በቀስ መጨመር. እንደዛ፡-
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10.
10. ከ 1 እስከ 10 ይቁጠሩ, ቀስ በቀስ እየቀነሱ. እንደዛ፡-
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10.
11. "ስላይድ". ወደ 10 ይቁጠሩ, ቀስ በቀስ ድምጹን ይጨምራሉ, እና ከ 5 በኋላ, ይቀንሳል.
12. በአንድ ትንፋሽ ውስጥ የፊደሎችን ፊደላት ለመዘርዘር ይሞክሩ.
13. የትንፋሽ ስርጭት ልምምድ. የA. Milne ተረት "Blink the Pooh and All-All-All" የሚለውን ተረት ያንብቡ፣ ቆም ብለው በትክክል በማሰራጨት እና ዓረፍተ ነገሮችን ወደ ውስጥ ያስገቡ። ሁለት ጊዜ ብቻ አየር ማግኘት እስኪችሉ ድረስ ጽሑፉን ይድገሙት።
“ፒግልት በመጨረሻ መርከቧን ሲያይ ምን ያህል እንደተደሰተ አስቡት። ከዚያም ከብዙ አመታት በኋላ በዚህ አስፈሪ ጎርፍ ወቅት በጣም ትልቅ አደጋ ውስጥ እንዳለ ማሰብ ይወድ ነበር, ነገር ግን የሚያስፈራራው ብቸኛው አደጋ በእስር የመጨረሻ ግማሽ ሰአት ውስጥ ነው, ጉጉት በቅርንጫፍ ላይ ተቀምጧል. በሥነ ምግባር ለመደገፍ ረጅም ታሪክ ይነግረው ጀመር በአንድ ወቅት በስህተት የዝይ እንቁላል ስለጣለችው አክስቱ ታሪክ; እናም ይህ ታሪክ እየጎተተ ይሄዳል ፣ ልክ እንደዚህ ሐረግ ፣ ጉጉትን እያዳመጠ ፣ በመስኮቱ ላይ ተደግፎ ፣ የመዳን ተስፋ አጥቶ ፣ እንቅልፍ መተኛት እስኪጀምር እና ፣ በተፈጥሮ ፣ በትንሹ መውደቅ ጀመረ። የዊንዶው; ነገር ግን እንደ እድል ሆኖ፣ በዚያን ጊዜ፣ በእግሮቹ ሰኮና ብቻ ሲይዝ፣ ጉጉት ጮክ ብሎ ጮኸ፣ እሷ (አክስቴ) እንቁላሉ በእርግጥ ዝይ መሆኑን ባወቀች ጊዜ የአክሱን እና የድምጿን አስፈሪነት በመኮረጅ፣ ፒግሌት ከእንቅልፉ ነቃ እና ልክ በሰዓቱ ወደ ኋላ ተመልሶ “ኦህ ፣ ይህ እንዴት አስደሳች ነው!” አለች ። - በአንድ ቃል ፣ እሱን ለማዳን በመርከብ ላይ የነበረችውን የከበረ መርከብ ሲመለከት ፣ ደስታውን መገመት ትችላለህ ... ደህና ፣ ይህ ታሪክ በመሠረቱ እዚህ ላይ ያበቃል ፣ እናም በዚህ የመጨረሻ ሀረግ በጣም ደክሞኛል ፣ እናም መጨረስ አልፈልግም ። እሱ ደግሞ…”
II የስነጥበብ ልምምድ
በሚናገሩበት ጊዜ ትልቁን የመንቀሳቀስ ችሎታቸውን ለማረጋገጥ የምላስ ፣ የከንፈር እና የጉንጭ ጡንቻዎች “ለማሞቅ” አስፈላጊ ነው ። “የዝምታ እንቅፋት”ን ለማስወገድ ይረዳል።
ለምላስ።
1. "ቀለበት". ወደ ማንቁርትዎ ውስጥ "እንዲመለከት" የምላስዎን ጫፍ በማጠፍ. ምላስዎን በዚህ ቦታ ለ2-3 ሰከንድ ያህል ይያዙ እና ከዚያ ዘና ይበሉ።
2. “የእባብ ምላስ” ምላስዎን ይለጥፉ እና ከጫፉ ጋር 2-3 እንቅስቃሴዎችን ወደ ላይ እና ወደ ታች ያድርጉ። ይህንን መልመጃ በሚደግሙበት ጊዜ ምላስዎን በፍጥነት ማውጣት እና እንዲያውም በፍጥነት ማስወገድ እንዳለቦት ያስታውሱ።
3. "ኩርባ". የምላሱን ፍሬኑለም እንዲነካ የምላስዎን ጫፍ በማጠፍ። ምላስዎን በዚህ ቦታ ለ2-3 ሰከንድ ያህል ይያዙ እና ከዚያ ዘና ይበሉ።
4. "ረጅሙ ምላስ" ምላስዎን ይለጥፉ እና ወደ አፍንጫዎ ጫፍ ለመድረስ ይሞክሩ. እና አሁን የአገጭ ጫፍ. ቀጥሎ የግራ ጆሮ, ከዚያም ቀኝ. መልመጃውን ይድገሙት.
5. "ቱዩብ". ምላስዎ እርስዎን እያዳመጠ መሆኑን ያሳዩ: በጠቅላላው ርዝመቱ "ወደ ቱቦ ውስጥ እንዲገባ" ከጎኖቹ ላይ ያንሱት. ዘና ይበሉ, መልመጃውን ይድገሙት, ፍጥነቱን ይጨምሩ.
6. "Strut". በአካል ብቃት እንቅስቃሴ ሁሉም ሰው አይሳካለትም። ምላስዎን በአፍ ውስጥ እንደ ስፔሰር አድርገው "በጠርዙ ላይ" ወደ ጥርሶች ቀጥ አድርገው ማስቀመጥ እና ከዚያም ወደ ሌላኛው "ጎድን አጥንት" ማዞር ያስፈልግዎታል.
7. "ጉንጯን ጒንጩን" የምላስዎን ጫፍ አጥብቀው ወደ ጉንጭዎ ውስጠኛ ክፍል ይጫኑት. ይድገሙት, በአማራጭ የቀኝ እና የግራ ጉንጭ "መበሳት". (ለምላስ እና ለጉንጭ)
8. ፕሮቦሲስ። በሙሉ ሃይልዎ፣ በመካከላቸው ትንሽ ክፍተት እንዲኖር ከንፈሮቻችሁን በክበብ ውስጥ ጨምቁ እና ወደ ፊት አጥብቋቸው። “ፕሮቦሲስ”ን ወደ ግራ ፣ ቀኝ ፣ ወደ ላይ ፣ ወደ ታች ፣ በክበብ በሰዓት አቅጣጫ እና በተቃራኒ ሰዓት አቅጣጫ ይውሰዱት።
9. "ከንፈሮቹ የቀሉት የማን ነው?" ቀይ እስኪሆኑ ድረስ ከንፈሮችዎን በቀስታ ነክሰው። ከመጠን በላይ አይውሰዱ.
10. "ጥርሶችዎን ያሳዩ." ድድዎ እንዲጋለጥ ከንፈርዎን ይግፉ። በአማራጭ የላይኛውን ከንፈርዎን እና ከዚያም የታችኛውን ከንፈርዎን ይለጥፉ.
11. "አሳዛኝ - አዝናኝ." በመጀመሪያ, አዝነህ እና እንደተናደድክ አስብ; ከንፈርዎን በደንብ ያሽጉ (ከንፈሮችን ወደ ቀስት ያጥፉ)። በድንገት አንድ ሰው ያስቅሃል፣ እና አፍህ ወደ ፈገግታ ተዘረጋ። ከንፈርዎን ከ 3 እስከ 4 ጊዜ መታጠፍ እና መዘርጋትዎን ይቀጥሉ ፣ ቀስ በቀስ ፍጥነቱን ይጨምሩ። (ለከንፈር እና ለጉንጭ)
12. "Hedgehog". ፑፍ፣ አፋጣኝ ጃርት እንደሚያደርገው፡ “ፑፍ-ፑፍ-ፑፍ…” በቂ አየር እስካልዎት ድረስ ይህን መልመጃ ያድርጉ። (ለከንፈር እና ለመተንፈስ)
የማዛጋት መልመጃዎች (በመስታወት ይከናወናል)።
1. አፍዎን ይክፈቱ, የጉሮሮውን ቀዳዳ ይመልከቱ እና ያዛጉ.
2. አፍ ተዘግቷል፣ አፍንጫው ሰፋ፣ አፍህን በመዝጋት ማዛጋት።
3. ድምጾቹን [k]፣ [g]፣ [k-g]፣ [g-k] ብዙ ጊዜ ተናገር። የፍራንክስን ጡንቻዎች ያጠናክራሉ.
4. [a-o-u] ይናገሩ፣ አፍን ሳይሆን የፍራንክስን ክፍተት ለመክፈት እየሞከሩ ነው።
III የመዝገበ-ቃላት ልምምዶች
አስፈላጊ ነው: 1) ግልጽ የሆነ የቃላት ፍቺን የመለየት ተግባርን ለማሳየት
2) በራስዎ እና በሌሎች ንግግር ውስጥ የንግግር ጉድለቶችን ለመስማት ማስተማር;
3) ተመሳሳይ የድምፅ ቅንብር ያላቸውን የቃላት አጠራር ግልጽ ማድረግ።
1. "ማዛጋት"
ቀጥ ያሉ እጆቻችንን ወደ ታች እና ወደ ኋላ እናንቀሳቅሳለን ፣ በጣዕም እንዘረጋለን ፣ አፋችንን በሰፊው እንከፍታለን ፣ ከውስጥ ምላሳችንን በታችኛው መንጋጋ ላይ አጥብቀን ይጫኑ ፣ “አህ” ይበሉ - ያስተካክሉት እና ለ 1 ሰከንድ ያቆዩት።
ከዚያም አፋችንን እንዘጋለን, ከንፈራችንን ወደ ፊት እንጎትተዋለን, በኃይል ወደ እርካታ አሮጌው ጽጌረዳ እንጨምቅ እና "Mmm" - አስተካክለው ለ 1 ሰከንድ ያዝ. 5-6 ጊዜ.
2. "የቡሽ ክር".
ምላሱን በአፍ ውስጥ በአቀባዊ እናዞራለን - በተለዋዋጭ “ጠርዙ ላይ” በግራ እና በቀኝ እናስቀምጠዋለን። መንጋጋው በትንሹ ወደ ታች ይቀንሳል, አፉ ሊከፈት አይችልም. በእያንዳንዱ አቅጣጫ 6 ጊዜ.
3. "ማጠፍ".
ምላሱን በግማሽ በማጠፍ, ጫፉን በምላሱ መሃከል ላይ እናስቀምጠው ወደ መሰረታዊው ቅርበት እና በጥብቅ በመጫን መሃሉን ከጫፉ ጋር "መጥረግ" እና ወደ ጥርሶች ወደ ፊት በማንቀሳቀስ. 5-6 ጊዜ.
4. "ክበቦች".
የምላሱን ጫፍ ከላይኛው ጥርሶች እና በላይኛው ከንፈር መካከል ያስቀምጡ. በተወጠረ ምላስ፣ በውጥረት ከንፈር ስር በሰዓት አቅጣጫ 6 ጊዜ በሰዓት አቅጣጫ ሰፋ ያሉ ሃይለኛ ክበቦችን እንሰራለን፣ ከዚያም በተቃራኒ አቅጣጫ 6 ጊዜ
5. "ጃንጥላ ጋር መርፌ."
መንጋጋው በትንሹ ወደ ታች ይወርዳል ፣ በተወጠረ ምላስ ከውስጥ በተወጠረ ጉንጭ ላይ እንጫናለን - ለ 1 ሰከንድ ያህል ይያዙ። ከዚያም ወደ ሌላ. በእያንዳንዱ አቅጣጫ 6 ጊዜ.
6. "ማሸት".
በእርጋታ፣ በጥንቃቄ ይንከባከቡ እና ምላሱን በጥርሶችዎ ነክሰው።
7. "በመጫን"
ከፊት ለፊት በተዘጉ ጥርሶች ላይ ከምላሱ ጫፍ ጋር አጥብቀን እንጫናለን, ወደ ፊት ለመግፋት እንደሚሞክር - ለ 1 ሰከንድ ያህል ይያዙ. ዘና ይበሉ - 1 ሰከንድ. 5-6 ጊዜ.
8. "ኪቲ."
መላውን የምላሱን አውሮፕላን ከፓላ ላይ በኃይል እንጭነዋለን - ለ 1 ሰከንድ ያህል ይያዙ። ከዚያ በሃይል ይጫኑ - ለ 1 ሰከንድ ያህል ይያዙ. - በእያንዳንዱ አቅጣጫ 6 ጊዜ.
9. "ብሩሽ".
የተዘረጋውን የምላሱን ጫፍ በመጠቀም፣ በኃይል በመጫን፣ ልክ እንደ ብሩሽ፣ ከጥርስ እስከ ማንቁርት እና ከኋላ ባሉት እንቅስቃሴዎች ቀስ በቀስ የላንቃውን “ቀለም” እንቀባለን። በእያንዳንዱ አቅጣጫ 6 ጊዜ.
10. "ቱዩብ".
የምላሱን ጠርዞች እናነሳለን, የተገኘውን ቱቦ ወደ ፊት በማጣበቅ አየርን በኃይል እናጥፋለን. 5-6 ጊዜ.
11. "አንበሳ ፖዝ"- ዮጊስ ያውቃሉ))።
ምላሱን ወደ ፊት እና ወደ ታች እንጎትተዋለን እና በምላሱ ጫፍ ወደ አገጩ ደርሰናል. ይህንን በተሻለ ሁኔታ ለማድረግ የምላሱን ሥር ወደ ፊት እና ወደ ላይ ያንሱ. 5-6 ጊዜ.
በጉንፋን መጀመሪያ ላይ በጣም ጠቃሚ የሆነ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ እና በጉሮሮ ውስጥ ያለ ማንኛውም ድምጽ - ከማንኛውም ፋርማሲ ሎሊፖፕ እና ከፋይ መጠጦች የተሻለ። በተጨማሪም በባህላዊው "የጉሮሮ ማጽዳት" ("ሳል-ሳል") ጉሮሮውን እንደ አሸዋ ወረቀት የሚከክተው እና ስለዚህ በጣም ጎጂ ከሆኑት ይልቅ እንዲጠቀሙበት በጥብቅ ይመከራል.
12. "Tiger Pose"- ይህንን በራሴ ስም ጨምሬዋለሁ፣ በዮጋ ውስጥ አትፈልጉት))
ምላሱን ወደ ፊት እና ወደ ላይ እንጎትተዋለን እና በምላሱ ጫፍ ወደ አፍንጫው ጫፍ እንደርሳለን. ችግር ካጋጠመዎት በእጅዎ መርዳት ይችላሉ)). 5-6 ጊዜ.
13. "ፈረስ".
እዚህ ሁሉም ነገር በጣም ቀላል ነው - አፍዎን ሳይከፍቱ ፣ የተዝናኑ ከንፈሮችዎ እንደ ፈረስ እንዲያኮርፉ አየሩን በኃይል እናስወጣለን። ይህ ልምምድ የደከሙ ጡንቻዎችን ያዝናናል እና በሌሎች ልምምዶች መካከል እንደ እረፍት ሊያገለግል ይችላል።
የልምምዶችን ብዛት በሚሰማህ መጠን አስተካክል፤ ለመጀመር ከምትወዳቸው አምስት ወይም ስድስት መምረጥ ትችላለህ። ከሰባት እስከ አስር ቀናት ውስጥ ሁሉንም ውስብስብ ነገሮች በቀላሉ ያሸንፋሉ - እና ከአምስት ወይም ከስድስት ይልቅ ከአስር እስከ አስራ ሁለት ድግግሞሽ።
እርስዎ እንዳስተዋሉት ፣ ጓደኞች ፣ 2-12 መልመጃዎች በዋነኝነት ዓላማው ምላስን ለማሞቅ ነው። የዚህ አስደናቂ ጂምናስቲክ ሁለተኛ ክፍል ከንፈርዎን ለስራ በደንብ ለማዘጋጀት ይረዳል - በሚቀጥለው ጊዜ እንማራለን. አሁን ለመለማመድ ጊዜው ነው!
ላይ - ላይ - ላይ - በግቢው ውስጥ የጥድ ዛፍ ይበቅላል;
ግን - ግን - ግን - ነገ ወደ ሲኒማ እንሄዳለን;
an - an - an - ሻንጣዎን ያሸጉ;
ውስጥ - ውስጥ - ውስጥ - ወደ መደብሩ ሄድክ?
ታ - ታ - ታ - ቤታችን ንጹህ ነው;
አንተ - አንተ - አንተ - ሁሉም ድመቶች መራራ ክሬም በሉ;
ቲ - ቲ - ቲ - ሁሉንም ገንፎ ከሞላ ጎደል በልቷል ።
ቴ - ቴ - ቴ - መስፋትን እናስቀምጣለን;
ከዚያ - ከዚያ - ከዚያ - ሎቶ መጫወት ጀመርን;
በ - at - at - ከእኛ ጋር ስኩተር እንይዛለን።
ራ - ራ - ራ - ካትያ የምትተኛበት ጊዜ ነው;
ro - ro - ro - ወለሉ ላይ አንድ ባልዲ አለ;
ry - ry - ry - ትንኞች ይበራሉ;
ወይም - ወይም - ወይም - ግቢውን ጠራርገው;
ar - ar - ar - ግድግዳው ላይ የተንጠለጠለ ፋኖስ አለ።
ri-ra፣ ra-rya፣ ru-ryu፣ ir-er፣ ar-or-ur
try-trra-trre, trro-trru-trry
ድሪ-ድር-ድርር, ድሮ-ድሩ-ዶር
Sa - sa - sa - _______ በጫካ ውስጥ እየሮጠ ነው;
ስለዚህ - ስለዚህ - ስለዚህ - ቮቫ ____________;
ተርብ - ተርብ - ተርብ - በማጽዳት ውስጥ ብዙ ____ አሉ;
ሱ - ሱ - ሱ - በ ____ ውስጥ ቀዝቃዛ ነበር;
እኛ - እኛ - እኛ - ___ በሜዳው ውስጥ እንሰማራለን።
ያለ ስህተት አንብብ። ቶሎ ብለው ይናገሩ።
ሶንያ በቅርጫት ውስጥ እንጆሪዎችን ወደ ዚይን አመጣች።
አንድ ሸማኔ በታንያ ቀሚስ ላይ ጨርቅ ይለብሳል.
ሮማ ነጎድጓድን ፈራ ፣
ከነጎድጓድ በላይ ጮኸ።
ሮድ - ዘመዶች - ተወላጅ.
ያርድ - የፅዳት ሰራተኛ - ግቢ።
ሣር - ሣር - ሣር.
አያቴ ለማራስያ ዶቃዎችን ገዛች።
አይጥ ጥግ ላይ ተቀመጠ,
የከረጢት ቁራጭ በላሁ።
ሴኒያ በሸንበቆው ውስጥ ድርቆሽ ይይዛል።
ሴኒያ ገለባ ላይ ትተኛለች።
ሴኒያ ሳንያ እና ሶንያን በሸርተቴ ተሸክማለች።
ስሌይ - ዝለል - ሴንያ - ከእግርዎ ፣
ሳንያ - በጎን በኩል, ሶንያ - በግንባሩ ውስጥ.
ሁሉም ነገር በበረዶ ተንሸራታች ውስጥ ነው - ባንግ!
ጽሑፉን ወደነበረበት መልስ.
ፖሽ__ ሙ__ና ባ__
እና እራስዎን__ ይግዙ:
ና__ በረሮ__
ከሻይ ጋር እይዛለሁ!
እንፈልጋለን፣ አእምሮ እንፈልጋለን____________
ጠዋት ______ እና ማታ ____,
ርኩስም ሥራ ____________
ውርደት እና ____!
S________ እና እፍረት!
ድምጾችን በግልፅ መጥራትን ይማሩ።
ኦህ - ኦህ - ኦህ - ይህ የእርስዎ ማጥፊያ ነው?
AY - AY - AY - ሞቃታማ ግንቦት ደርሷል።
ሄይ - እሷ - እሷ - በፍጥነት ና።
ማይ-ላይ - ጎተራ
ማቆም - መሮጥ - መዝለል
ጥንቸል - እባብ - husky
መከር - እርጎ - ምስጢር
የቋንቋውን ጠመዝማዛ በፍጥነት ያንብቡ, ስህተቶችን አይስሩ.
አቭዴይ የጥፍር ቦርሳ እየጎተተ ነበር፣
ጎርዴይ የወተት እንጉዳይ ከረጢት እየጎተተ ነበር።
አቭዴይ ለጎርዴይ ጥቂት ጥፍር ሰጠው።
ጎርዴይ ለአቭዴይ ወተት እንጉዳይ ሰጠ.
በጣም ትኩረት የሚሰጠው ማነው? ቃላቱን በጥንድ አንብብ።
ጠብታ - ሽመላ
ትኩረት - ficus
የራስ ቁር - ቀለም
የእሳት ሳጥን - ዱካ
ጣሪያ - አይጥ
ሰማይ - የላንቃ
ጉንጭ - ስሊቨር
አረፋ - የእርሳስ መያዣ
ዊግ - የግሪን ሃውስ
የቃላቶቹን ሕብረቁምፊዎች ያንብቡ. ማን እንደሆነ ንገረኝ.
ሲስኪን - ክሮስቢል - ቲት - ፈጣን - ማግፒ.
ራይኖሴሮስ-ዝንጀሮ-ካንጋሮ - አዞ.
ቡችላ - ጥጃ - በግ - ጫጩት - ዳክዬ - ውርንጭላ.
በፍጥነት አንብብ።
በረዶ - የበረዶ ሰው - በረዶ - በረዶ.
ክረምት - ክረምት - ክረምት - ክረምት.
ደን - ደን - ደን - ሎምበርጃክ - ጫካ
ባህር - መርከበኛ - ባህር - መርከበኛ.
ድምጾችን በግልፅ መጥራትን ይማሩ።
Va-va-va - ይህ ረጅም ሣር ነው.
አንተ - አንተ - እንኳን ከጭንቅላታችሁ በላይ ነህ።
Ve-ve-ve - የበቆሎ አበባዎች በሳሩ ውስጥ ይታያሉ.
Woo-woo-woo - የበቆሎ አበባ እቅፍ ወደ ናርቫ።
ዌ-ዌ-ዌ - ብዙ አትቅደዱዋቸው።
ዘፈኑን በዝግታ፣ ከዚያም ትንሽ በፍጥነት፣ ከዚያም በፍጥነት ያንብቡ።
ቀናተኛ ፈረስ
ረጅም ሰው
በሜዳው ላይ ይዝለሉ
የበቆሎ እርሻው እየዘለለ ነው.
እርሱን ይይዛል
ከእኛ ጋር ታግ ይጫወታል።
ድምጾችን በግልፅ መጥራትን ይማሩ።
ካ-ኩ-ኮ-መሄድ አለብን……. .
Kry – kru – kra – ይቀጥላል…….
በፍጥነት አንብብ።
ፍሬም - ክፍል - ማስቀመጥ - ሮለር - ምላጭ.
ንክሻ - የሜፕል - ምስጥ - ምስጥ - ምስጥ።
ሞል - ክበብ - ቀዝቃዛ - ዘንግ.
ያንብቡ እና በፍጥነት ይናገሩ።
ልክ በጽሕፈት መኪና ላይ
ሁለት ቆንጆ አሳማዎች;
ማንኳኳት-መታ-መታ!
ማንኳኳት-መታ-መታ!
እነርሱም አንኳኩ።
እነርሱም አጉረመረሙ፡-
ኦኢንክ-ኦይንክ-ኦይንክ-ኦይንክ!
ኦኢንክ-ኦይንክ-ኦይንክ-ኦይንክ!