Діти-інваліди можуть виховуватись вдома або відвідувати дитячий садок. Відповідно до ст. 18 Федерального закону «Про соціальний захист інвалідів у РФ» такі діти можуть відвідувати спеціальні дитячі дошкільні заклади для дітей-інвалідів або на загальних підставахвідвідувати звичайний дитячий садок (дитяче дошкільний заклад загального типу). Можливість перебування у дитячому дошкільному закладі загального типу визначається залежно від стану здоров'я дитини.
Дошкільний навчальний заклад навчає дітей за загальноосвітніми програмами дошкільної освітирізної спрямованості. Дітям віком до семи років воно забезпечує виховання, навчання, нагляд, догляд та оздоровлення.
Відповідно до Типового положення про дошкільний навчальний заклад, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки РФ від 27 жовтня 2011р. № 2562 (далі- Типове положення про до* шкільний освітній заклад), до дошкільних (освітніх установ відносяться освітні установи наступних видів:
- дитячий садок;
- дитячий садок для дітей раннього віку;
- дитячий садок для дітей передшкільного (старшого дошкільного) віку;
- дитячий садок нагляду та оздоровлення;
- дитячий садок компенсуючого виду;
- дитячий садок комбінованого вигляду;
- дитячий садок загальнорозвиваючого виду з пріоритетним провадженням діяльності по одному з напрямків розвитку вихованців;
- центр розвитку дитини – дитячий садок. Порядок комплектування дошкільного освітньої установирегламентується статутом.
До дошкільного навчального закладу приймаються діти віком від 2 місяців до 7 років. Прийом дітей здійснюється на підставі медичного висновку, заяви та документів, що засвідчують особу одного із батьків (законних представників).
Діти з обмеженими можливостямиздоров'я, діти-інваліди приймаються до груп компенсуючої та комбінованої спрямованості дошкільного навчального закладу лише за згодою батьків (законних представників) на підставі укладання психолого-медико-педагогічної комісії.
При прийомі дітей з обмеженими можливостями здоров'я, дітей-інвалідів до дошкільних навчальних закладів будь-якого виду дошкільний навчальний заклад зобов'язаний забезпечити необхідні умови для організації корекційної роботи.
На підставі заяви батьків та експертного висновку дитина приймається до того чи іншого дитячого садка, де з дитиною працюватимуть особи, які мають необхідну професійно-педагогічну кваліфікацію. З дітьми, які відвідують дитячий садок щодня займаються вихователі та фахівці: інструктор лікувальної фізкультури, вчитель-логопед, педагог-психолог, педагог додаткової освіти(підготовка до навчання у школі), музичний керівник, керівник театральної студії, вихователь з образотворчої діяльностіта інші.
У великих містах, зокрема в Москві та Санкт-Петербурзі, створено цілу мережу дитячих дошкільних закладів для дітей з патологією мови, слуху, зору, з порушеннями опорно-рухового апарату, з вадами розумового розвитку, а також для дітей із загальними захворюваннями. У маленьких містах, селищах міського типу та інших невеликих населених пунктахспеціалізовані дитячі дошкільні заклади для дітей-інвалідів, як правило, не утворюються. Дітям-інвалідам доводиться відвідувати дитячі садки загального типу або їздити до обласного центру.
У дитячих садках створюються особливі умовидля навчання та виховання дітей-інвалідів: спортивні та тренажерні зали, басейни, ізостудії, театральні студії, музичні зали, фітобари тощо. При необхідності діти отримують посилене харчуваннята масаж, а також знаходяться під постійним контролем логопеда чи дефектолога.
Освітній процес для дітей-інвалідів може здійснюватися за спеціальним програмам. Наприклад, у московському Дошкільному освітньому закладі № 1790 з метою оздоровлення дітей із патологіями рухового апарату проводяться заналювання ( повітряні ванни, обтирання, полоскання горла), масаж, самомасаж, точковий масаж, гідромасаж, фітотерапія, кисневий коктейль, дихальна гімнастика, гімнастика після сну, сеанси із використанням люстри Чижевського, сеанси «Маремед» Для комплексної оцінки фізичного станудітей тричі на рік проводиться діагностика фізичного розвиткуі фізичної підготовленості, діагностика з плавання, зведене діагностування та виявлення коефіцієнта приросту фізичних якостей; діагностика за програмою М. Лазарєва «Здрастуй» та визначення рівня зрілості нервових процесів. З дітьми-інвалідами щодня проводиться робота з фізичної реабілітації, психологічної корекції, логопедична робота, консультування батьків та їх навчання корекційним прийомам
Педагоги та батьки неоднозначно ставляться до ідеї навчання всіх дітей-інвалідів в одній установі. З одного боку, багато хто говорить про те, що їхня дитина почувається некомфортно в одній групі зі здоровими дітьми. З іншого боку, є приклади, що доводять, що не завжди доречно проводити межу між здоровою дитиноюта інвалідом.20 Здається, що відповідь на це питаннязалежить стану здоров'я малюка. Адже діти, які мають серйозні проблемизі здоров'ям, наприклад, діти з вадами серця, цукровим діабетом або бронхіальною астмою, Безсумнівно, потребують особливого догляду, а педагоги, які працюють з такими дітьми, повинні оволодіти спеціальними знаннями.
Законом РФ «Про освіту» визначено, що засновники освітніх установ, які реалізують основну загальноосвітню програму дошкільної освіти, загальному правилуможуть встановлювати плату за утримання дитини у зазначених установах. ях, якщо інше встановлено федеральними законами Проте утримання дітей із відхиленнями у розвитку, і навіть дітей із туберкульозної інтоксикацією, які відвідують державні та муніципальні освітні установи, реалізують основну загальноосвітню програму дошкільного освіти, батьківська плата не стягується.
Решта перелік пільг встановлюється лише на рівні суб'єктів РФ. У багатьох суб'єктах РФ пільгова плата за утримання дітей у дошкільних освітніх установах або безоплатний утримання дітей передбачена в тому випадку, якщо обидва батьки-інваліди I або II групи, якщо сім'я дитини-інваліда є багатодітною, якщо сім'я дитини відноситься до категорії сімей військовослужбовців та співробітників органів МВС, які загинули під час виконання службових обов'язків.
Повне або часткове звільнення від плати за дитячий садок, як правило, здійснюється на підставі заяви батька такої дитини, до якої додається довідка з місця проживання про склад сім'ї, копія свідоцтва про народження дитини та інші документи, що підтверджують.
Інформація для батьків з надання освітніх послугдітям обмеженими можливостями здоров'я у дитячому садку
У дошкільних освітніх організаціях забезпечуються доступність освіти дітям-інвалідам та дітям з обмеженими можливостями здоров'я; здійснюється індивідуально орієнтований підхіддо побору та розроблення освітнього маршруту кожній дитині, незалежно від рівня її розвитку, порушення та стану здоров'я; розширюється та оновлюється спектр освітніх послуг; усі учасники освітнього процесузабезпечуються висококваліфікованою корекційною, психолого-педагогічною та медико-соціальною допомогою.
Відповідно до Закону про освіту РФ для дітей з обмеженими можливостями здоров'я в освітніх організаціях створюються спеціальні освітні умови. Рекомендації щодо створення спеціальних умов, необхідних для утворення кожної конкретної дитини з ОВЗ у місті Москві Центральна психолого-медико-педагогічна комісія. з урахуванням особливих освітніх потреб дитини. Батьки мають правобути присутнім під час обстеження дітей психолого-медико-педагогічноїкомісією, обговоренні результатів обстеження та рекомендацій, отриманих за результатами обстеження, висловлювати свою думку щодо запропонованих умов для організації навчання та виховання дітей (ФЗ №273 від 29.12.12 стаття 74).
Батькові дитини з ОВЗ необхідно передати рекомендації, сформульовані у Висновку ПМПК, керівнику освітньої організації. З цього документа керівник освітньої організації забезпечить створення спеціальних умов, необхідних дитині з ОВЗ.
П од спеціальними умовамидля здобуття освіти учнями з обмеженими можливостями здоров'я (ФЗ № 273 від 29.12.12 стаття 79): розуміються умови навчання, виховання та розвитку таких учнів,що включають використання спеціальних освітніх програм і методів навчання і виховання, спеціальних підручників, навчальних посібниківі дидактичних матеріалів, спеціальних технічних засобів навчання колективного та індивідуального користування, надання послугпомічника (помічника), який надає необхідну учням технічну допомогу, проведення групових та індивідуальних корекційних занять, забезпечення доступу до будівель організацій, які здійснюють освітню діяльність, та іншіумови, без яких неможливе чи утруднене освоєння освітніх програм учнями з обмеженими можливостями здоров'я.
Сьогодні в Москві більшість дитячих садків функціонують у формі дошкільних структурних підрозділів великих освітніх організацій. В рамках дошкільних підрозділів функціонують групи комбінованого та компенсуючого виду, повного днята короткочасного перебування для дітей з порушеннями слуху, зору, мовлення, опорно-рухового апарату, інтелекту, розладами аутистичного спектру, різними захворюваннями. У зв'язку з серйозними структурними змінами у системі освіти міста, на даний час у батьків існують об'єктивні труднощі з пошуком інформації про наявність необхідних груп та умов у кожній конкретній освітній організації. на перехідний періодфахівці пропонують здійснювати пошук інформації про освітню організацію на сайті Департаменту освіти міста Москви, після вибору найближчих до місця проживання освітніх організацій, рекомендують зв'язатися з керівником дошкільних структурних підрозділів (через сайт організації або по телефону), отримати точну інформацію про наявні групи, умови вступу.
Запис дітей до груп дошкільних структурних підрозділів здійснюється
Допомога сім'ям, які мають дітей з обмеженими можливостями здоров'я, які не можуть відвідувати дитячий садок, може бути забезпечена у дошкільному структурному підрозділіу групі короткочасного перебування "Лекотека". Метою створення Лекотек є забезпечення психолого-педагогічного супроводу дітей віком від 2 місяців до 7 років з порушеннями розвитку для соціалізації, формування передумов навчальної діяльності, підтримки розвитку особистості дітей та надання психолого-педагогічної допомоги батькам (законним представникам)
Відеоматеріал:
Бути разом, досвід розвитку інклюзивної освіти. Фільм є наочним посібникомдля батьків, педагогів та фахівців, що працюють у галузі інклюзивної освіти. Режисер: Володимир Герчіков. Фільм знятий студією "Телемост" на замовлення РООІ Перспектива. Дякуємо за участь у створенні фільму: Центральне Окружне Управління Освіти м. Москви, Центри Освіти ( загальноосвітні школи) №1429,1447, 518, школу здоров'я №1321 "Ковчег", Дитячий садок №288, Центр психолого-педагогічної реабілітації та корекції "Тверський" , РООІ "Перспектива", Москва, 2010р.
Привіт!
Відповідно до п.7, п. 27 - п.28 та п.45 Наказу Міністерства освіти і науки Російської Федерації(Мінобрнауки Росії) від 27 жовтня 2011 р. N 2562 р. Москва "Про затвердження Типового положення про дошкільний навчальний заклад"
Дошкільний навчальний заклад може проводити реабілітацію дітей-інвалідів за наявності в установі відповідних умов.
Діти з обмеженими можливостями здоров'я, діти-інваліди приймаються до груп компенсуючої та комбінованої спрямованості лише за згодою батьків (законних представників) на підставі укладання психолого-медико-педагогічної комісії.
При прийомі дітей з обмеженими можливостями здоров'я, дітей-інвалідів до дошкільних навчальних закладів будь-якого виду дошкільний навчальний заклад зобов'язаний забезпечити необхідні умовидля організації корекційної роботи, у групах з нагляду та догляду за дітьми - умови, що враховують особливості їхнього психофізичного розвитку.
Ппри включенні до складу вихованців дошкільного навчального закладу дітей з обмеженими можливостями здоров'я та дітей-інвалідів матеріально-технічна база дошкільного навчального закладу повинна забезпечувати можливість безперешкодного доступу їх до приміщень дошкільного навчального закладу, а також їх перебування у зазначених приміщеннях (наявність пандусів, поручнів, розширених) дверних прорізів, ліфтів, спеціальних крісел та інші умови). Діти з обмеженими можливостями здоров'я, діти-інваліди мають право користуватися необхідними технічними засобами, а також послугами асистента (помічника), який надає їм необхідну технічну допомогу.
Тобто дошкільний навчальний заклад зобов'язаний забезпечити умови для організації корекційної роботи з Вашою дитиною. При цьому Ваша дитина має право користуватись послугами асистента (помічника).
ЛИСТОМ МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ ВІД 7 ЧЕРВНЯ 94 Р. N 58-М (*1) ПРО РЕАЛІЗАЦІЮ ПРАВ ДІТЕЙ ПРИ ПРИЙОМІ У ДОШКІЛЬНІ ТА ЗАГАЛЬНООСВІТНІ
Відповідно до Закону Російської Федерації "Про освіту" (ст. 32 п. 2 "о") * 3 дошкільна освітня установа має право самостійно формувати контингент вихованців у межах обумовленої ліцензією квоти, якщо інше не передбачено Типовим становищемо даному типіосвітньої установи та Законом. Прийом дітей до дошкільних навчальних закладів здійснюється в установленому порядку на підставі заяви батьків (осіб, які їх замінюють). Дошкільний навчальний заклад зобов'язаний забезпечити нагляд, догляд, виховання та навчання дітей з урахуванням індивідуальних особливостейкожну дитину. Відбір дітей до дошкільного навчального закладу та їх відсівання з нього не допускаються. За згодою батьків та за рекомендацією психолого-медико-педагогічної консультації діти можуть бути направлені до дошкільних освітніх закладів компенсуючого виду або до інших дошкільних освітніх закладів, що мають умови для корекційної роботи з дітьми. Органи управління освітою на основі банку даних про черговість з влаштування дітей та наявність вільних місцьу дошкільних освітніх закладах інформують батьків (осіб, які їх замінюють) про форми, зміст та методи роботи різних дошкільних освітніх закладів та максимально забезпечують задоволення їх освітніх потреб виходячи з наявних умов.
Тобто Дошкільний навчальний заклад зобов'язаний забезпечити нагляд, догляд, виховання та навчання дітей з урахуванням індивідуальних особливостей кожної дитини. Відбір дітей до дошкільного навчального закладу та їх відсівання з нього не допускаються. Тому ДНЗ має право рекомендувати Вам найняти няню, проте не має права вимагати від Вас укладання зазначеного Договору.
Порядок оплати за знаходження дитини в ДОП встановлено ПОСТАНОВЛЮ УРЯДУ МОСКВИ ВІД 31 СІЧНЯ 2006 р. N 62-ПП "ПРО ПОЛОЖЕННЯ ПРО ПОРЯДКУ ВИЗНАЧЕННЯ ПЛАТИ, ВЗЯЧУВАЄТЬСЯ З БАТЬКІВ Є ДІТЕЙ У ДЕРЖАВНИХ ОСВІТНИХ УСТАНОВАХ СИСТЕМИ ДЕПАРТАМЕНТУ ОСВІТИ МІСТА МОСКВИ, РЕАЛІЗУЮЧИХ ЗАГАЛЬНООСВІТНІ ПРОГРАМИ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ, ДОШКІЛЬНИХ ОСВІТНИХ УСТАНОВАХ СИСТЕМИ ДЕПАРТАМЕНТУ ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я ГОРОДА ЄНІЯХ СИСТЕМИ ДЕПАРТАМЕНТУ СОЦІАЛЬНОГО ЗАХИСТУ НАСЕЛЕННЯ МІСТА МОСКВИ".
Щомісячна плата встановлюється у вигляді від 50 до 110 відсотків від мінімального обсягу оплати праці, затвердженого Федеральним законом від 19 червня 2000 р. N 82-ФЗ.
Визначаються категорій сімей та батьків (законних представників), яким надаються пільги щодо оплати за утримання дітей та звільнення від оплати. Оплата утримання дитини провадиться за фактичною кількістю днів її перебування в державній освітній установі.
Відповідно до п. 4- Постанови від плати за утримання дітей у державних освітніх установах системи Департаменту освіти міста Москви, що реалізують загальноосвітні програмидошкільної освіти, дошкільних освітніх установах системи Департаменту охорони здоров'я міста Москви та дошкільних освітніх закладах системи Департаменту соціального захисту населення міста Москви у розмірі 100% звільняються:
Сім'ї, які мають у своєму складі дитину-інваліда віком до 18 років.
Тобто Ви маєте право на звільнення від оплати за утримання дитини в ДОП.
У цьому спеціальних вимог до вступу дітей у ДОП МО РФ передбачено.
З повагою Ф. Тамара
Шановні батьки!
Доводимо до вашого відома, що сім'ям, які мають дитину-інваліда (дітей-інвалідів), НАДАЄТЬСЯ ПІЛЬГА ("Федеральна" пільга):
безкоштовне навчання та виховання дітей-інвалідів у державних дошкільних закладах (дитсадках)
(Підстава: ст. 18 Закону "Про соціальний захист інвалідів у РФ")
Витяг з Федерального закону "Про соціальний захист інвалідів у РФ"
Постанова Уряду РФ від 18.06.96 № 861 (з ізм. на 01.02.05г.)
Оскільки дана пільгавстановлена федеральним законом, вона поширюється попри всі суб'єкти РФ. Проте фінансування цієї пільги здійснюється з допомогою коштів бюджету суб'єкта РФ, що прямо сказано у законі. Таким чином, кожен суб'єкт РФ у своєму бюджеті зобов'язаний запланувати кошти на виховання та навчання дітей-інвалідів у дошкільних установах у даному регіоні. При цьому для батьків (опікунів, вихователів) навчання та виховання їхніх дітей-інвалідів у дошкільних закладах буде безкоштовним.
Крім того, федеральний законпередбачає можливість навчання дітей-інвалідів вдома, а також у недержавних освітніх закладах.
Порядок надання цих послуг регулюється Постановою Уряду РФ від 18.06.96 № 861 (зі змінами від 01.02.05г.). Текст цієї Постанови наводиться у розділі " Нормативні документидо цієї пільги.
УВАГА! Відповідно до Постанови Уряду РФ від 12.09.2008г. № 666 "Про Типове Положення дошкільного навчального закладу", для прийому дітей-інвалідів до дошкільного закладу (дитячий садок будь-якого типу) вимагається, крім інших документів, висновок районної психолого-медико-педагогічної комісії. Однак, у деяких регіонах такий висновок замінюється довідкою КЕК районної поліклініки за місцем проживання дитини-інваліда згідно з регіональними документами з комплектування дитячих садків (на підставі Постанови Уряду РФ).
Необхідні документи для зарахування дитини-інваліда (дітей-інвалідів) дошкільного віку:
1.Свідоцтво про народження дитини (дітей)
2.Довідка про інвалідність дитини (дітей), видана бюро МСЕ
3.Медична карта на дитину за формою 026/у-2000
4.Укладання територіальної (окружної) психолого-медико-педагогічної комісії (тільки на вимогу)
5.Паспорт одного з батьків
6. Заява про прийом (зарахування) дитини (дітей) до дошкільного закладу
Порядок дій
- Підготувати оригінал та копію свідоцтва про народження дитини (дітей)-інвалідів дошкільного віку, яким оформлюють вступ до дошкільної установи
- Підготувати оригінал та копію довідки бюро медико-соціальної експертизи (бюро МСЕ) про інвалідність дитини (дітей)
- Оформити в поліклініці за місцем проживання медичну картку за формою 026/у-2000 про стан здоров'я дитини
- При необхідності - подати висновок територіальної (за місцем проживання) психолого-медико-педагогічної комісії про рівень розвитку, соціальної адаптаціїта здоров'я дитини
- Подати паспорт батька (усиновлювача, опікуна), який подає заяву про зарахування дитини до дошкільної установи (оригінал та копію)
- Звернутися до комісії з комплектування дитячих дошкільних закладів (за місцем проживання) та написати заяву про прийом дитини - інваліда до дошкільної установи з додатком усіх зібраних документіву копіях).
Строки надання документів для зарахування
- Свідоцтво про народження дитини (дітей) – в установленому порядку робітники
- Довідка про інвалідність дитини (дітей), видана бюро МСЕ – в установленому порядку робітники
- Медична карта на дитину за формою 026/у-2000 – в установленому порядку робітники
- Висновок територіальної (окружної) психолого-медико-педагогічної комісії (тільки на вимогу) - в установленому порядку робітники
- Паспорт одного з батьків – в установленому порядку робітники
- Заява про прийом (зарахування) дитини (дітей) до дошкільної установи - у день звернення 1 робочий день
Вибираючи дитячий садок, кожен з батьків хвилюється і переживає. Наскільки добре в ньому буде дитині, чи зможе вона навчитися спілкуватися з однолітками, чи отримуватиме необхідну увагу та турботу з боку педагогів? На жаль, якщо за садок необхідно платити щомісяця велику суму, то це ще не є гарантією того, що малюку буде там комфортно, а навчання пройде ефективно. Щоб для ваших малюків дитсадок став дійсним рішеннямпроблем, а не їх джерелом, необхідно попередньо зібрати навчальному закладімаксимум інформації. Бажано з кількох джерел. У останнім часомбатьки віддають своїх дітей саме до приватних дитячих садків. Це сьогодні дуже популярне. Такі установи дуже рідко бувають перевантажені. Вони, зазвичай, навчаються діти однієї соціальної складової, а професіоналізм педагогів вищий, ніж у державних. Тут дітки можуть отримати більше уваги, У програми, за якими їх навчатимуть, більш сучасні та результативні. Все це дає можливість кожному батьку створити ідеальні умовипереходу із саду до школи для свого чада. Приватні дитсадки Москви. Ціни на даний моментпо місячному внеску можна назвати три групи недержавних дитячих садків: До 40 000 рублів Від 40-а до 70 000 рублів Від 70 000 і від рублів Недержавні дитсадки Столиці дуже швидко можуть отримати серйозну підтримку з боку уряду. А це […]
Ваша дитина змалку цікавиться комп'ютерами? Йому легко даються фізика, математика? Розвинути таланти у потрібному напрямку та отримати високий рівеньзнань допоможуть школи із технічним ухилом! Випускники фізико-математичних шкіл успішно складають вступні іспитиу ВНЗ і стають конструкторами, інженерами в галузі будівництва, електроніки, машинно-, приладо- та ракетобудування, програмістами та представниками інших, значущих для суспільства, та високооплачуваних професій. Класи з профільним навчанням суттєво відрізняються від загальноосвітніх, насамперед, навчальним планом. На даному профілі навчання поглиблено вивчають математику, фізику та інформатику: відводиться багато годин на теоретичні та практичні заняття, проводяться лекції, семінари, комп'ютерні урокита презентації. Учні беруть активну участь у проектної діяльності, конкурси та олімпіади. Приватні фізико-математичні школи Москви Шкіл із фізико-математичним ухилом на території Москви чимало. Але якщо ви хочете, щоб ваша дитина отримала дійсно якісна освіта, знаходився у здоровій психологічній атмосфері, рекомендуємо придивитися до приватних шкіл. Невеликі класи, розвинена матеріально-технічна база, величезна кількість секцій та гуртків, смачна їжа та наявність власного транспорту, що розвозить учнів до школи і додому – все це притаманне приватним школам, але на цьому переваги не закінчуються. у приватних навчальних закладахпрацюють педагоги з високою кваліфікацією, застосовуються авторські навчальні методики, вивчають технічну англійську мову. Ще одна особливість – використання індивідуальних навчальних планів. Залежно від вимог ВНЗ, […]
У сучасних умовахлюдина, яка володіє однією мовою, спочатку поставлена в найгірші умови, Чим білінгвіст, а тим більше, поліглот. за інших рівних умовахйого шанси на заняття високооплачуваної вакансії набагато нижчі, тим більше, якщо йдетьсяпро компанію, що веде активну міжнародну діяльність. Про перспективи кар'єрного зростаннявзагалі краще промовчати: для висування на високу посаду знання мов, як правило, необхідне. Список всіх білінгвальних дитячих садків Москви Білінгвальні дитячі садки спочатку готують дітей до проживання на мультимовному просторі. У ніжному віцідіти засвоюють активну лексикута загальновживані граматичні конструкціїнабагато краще, ніж школярі, а тим більше, дорослі. Надалі випускник англійського дитсадка далеко випереджає однокласників у плані лінгвістичних досягнень. Крім того, раннє вивченняіноземних мов позитивно позначається на загальному розвиткудитини. Практично кожен дитсадок Москви, муніципальний чи приватний, пропонує вихованцям гуртки з вивчення іноземних мов, проте білінгвальними від цього не стає. Істинний білінгвізм виникає тоді, коли дитина в змозі спілкуватися двома мовами практично в рівного ступеня, наприклад, переходить з російської на англійську вільно, залежно від мови співрозмовника. Гурток іноземної мови– це потрібно і корисно, проте він не вирішує проблеми набуття комунікативних навичок повною мірою. Прикметами білінгвальних садків є: наявність викладачів-носіїв […]
Середня освіта у приватних школах доповнена різноманітними творчими та спортивними секціями, науковими гурткамиі додатковими заняттямипо окремим предметам. Завдяки чому тільки в приватній школідитина отримає весь спектр послуг у розвиток своїх талантів і здібностей. У старших класах з'являється особливе питання- Вибір профілю. Майже у всіх приватних школах старші класи поділяються на профільні. Щоб не помилитися з вибором додаткової освіти в середній школіта профілю навчання у старшій, необхідно якомога раніше зайнятися профорієнтацією школяра. Це дасть вам ще на самих ранніх етапахуявлення про те, ким хоче стати дитина і ким вона може стати, виходячи з її власних талантів та особливостей. Зараз багато центрів пропонують провести профорієнтацію відразу для всього класу, що виходить значно вигідніше індивідуальних занять. У цьому огляді ми розглянемо найбільш популярні центри, які допоможуть вам збудувати правильний центр. освітній маршрутшколяра. PROFchoice Профорієнтація школярів на основі досвіду Америки, Європи, Японії та Росії Один з найкращих центрівпрофорієнтації школярів у Москві. Центр « Гуманітарні технології»Центр працює при МДУ ім. Ломоносова вже протягом 20 років. Готує школярів із п'ятого по 11-й класи. Пропонує дев'ять програм розвитку та підготовки. Профорієнтація школярів у цьому центрі дозволяє досягти максимальної результативності, оскільки всі методики розроблені професіоналами. Центр має […]
Усі діти різні, і це факт. Більшість не виділяються особливими здібностями, У них хороша успішність у школі, вони люблять гуляти, займатися спортом і робити все те, що приносить задоволення звичайним дітям. А є інша категорія – діти з особливими можливостями. Обдаровані діти можуть мати здібності в абсолютно різних сферах людської діяльності. Давно визнано, що обдарованість формують у дитині дві якості: спадковість та довкілля, яка у тому мірою сприяє розвитку дитини. Так само, вчені визначили, що обдарованість до музики проявляється раніше за все, пізніше обдарована до мистецтва дитина прагне проявити себе, а пізніше проявляють себе генії науки. Вундеркінди у звичайній школі Вундеркінди часто нічим не відрізняються від звичайних дітей, але вони дуже допитливі і люблять ставити багато запитань. Часто дорослі або вчителі просто не можуть впоратися з потоком інформації, яку обдаровані діти хочуть отримати від них, і як наслідок, маленькі генії починають страждати від нестачі інформації, яку вони можуть і хочуть засвоїти. Не рідко трапляється, що вундеркінди в звичайних школахстають об'єктами цькування однокласників, тому що ні для кого не секрет, що в середньостатистичних школах колектив досить різношерстий і не всі хочуть навчатися. Більше того, однокласники завжди з презирством ставляться до дитини, яка хоче знати все. Великим недоліком […]
Літні канікули- Пора веселого безтурботного відпочинку, цікавих поїздок. Традиційно у цей період діти їдуть із батьками оздоровлюватись на море, подорожують. Але якщо по об'єктивних причинорганізувати сімейний відпочинок не виходить - це не привід для прикрості. Багато приватних шкіл Москви працюють влітку, деякі навіть переїжджають на літній періодза місто, в затишні тихі місця з чистим повітрямта мальовничою природою. Робота літньої школи суттєво відрізняється. Тут ні обов'язкових предметів, нудних лекцій, не ставлять відміток і не змушують виконувати домашні завдання Діти граються разом із однолітками, знаходять нових друзів, веселяться. Як правило, керівництво розробляє корисні освітні та цікаві культурно-розважальні програми. Хлопці перебувають під постійним наглядом вихователів, охоронців та медичних працівників, нагодовані. Це чудова можливість чудово відпочити та з користю провести час, отримати незабутні враженнята зарядитися позитивом. Що ж пропонують літні школи у 2017 році? Російська міжнародна школаАдреса: Підмосков'я, сел. Барвиха д. 42, вік - 7-14 років Підмосков'я, сел. Жуківка д. 43 А, для дітей 2–6 років Режим роботи: з 01.06 по 31.08 Живлення: 5 разів на день літній школіхлопці отримають не лише повноцінний відпочинок, насичений цікавими заходами, конкурсами та рухливими іграми, а й курс англійської мови. Дітей навчають з ефективної комунікативної методикидосвідчені викладачі із Англії. […]