"టెక్నాలజీ" దిశలో ప్రోగ్రామ్ ప్రధాన రాష్ట్ర ప్రమాణం యొక్క సమాఖ్య భాగాన్ని పరిగణనలోకి తీసుకొని సంకలనం చేయబడింది. సాధారణ విద్యమరియు డిసెంబర్ 17, 2010 నం. 1897 నాటి రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క విద్య మరియు సైన్స్ మంత్రిత్వ శాఖ యొక్క ఆర్డర్. ఆధారం విద్యా సంస్థల కార్యక్రమం “టెక్నాలజీ. కార్మిక శిక్షణ» 1-4, 5-11 తరగతులు, రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ సిఫార్సు చేసింది, పబ్లిషింగ్ హౌస్ “ప్రోస్వేష్చెనియే”, మాస్కో 2008; సాంకేతికత: ప్రాథమిక మరియు ప్రాథమిక సాధారణ విద్య యొక్క కార్యక్రమాలు /M.V. ఖోఖ్లోవా, P.S. సమోరోడ్స్కీ, N.V. సినిట్సా, V.D. సిమోనెంకో - M.. “వెంటనా - కౌంట్”, 2011.

డౌన్‌లోడ్:

ప్రివ్యూ:

మునిసిపల్ విద్యా సంస్థ "లైసియం నం. 1" సిక్టివ్కర్

వర్కింగ్ కరికులమ్

"టెక్నాలజీ" అనే అంశంలో

5 - 9 తరగతులు

విద్య స్థాయి - రెండవది

అమలు కాలం - 5 సంవత్సరాలు

అకడమిక్ సబ్జెక్ట్ "టెక్నాలజీ" కోసం నమూనా ప్రోగ్రామ్ ఆధారంగా సంకలనం చేయబడింది.

గురువు: కోవెలెవ్ వ్లాదిమిర్ లియోనిడోవిచ్

2012

ప్రివ్యూ:

వివరణాత్మక గమనిక

స్థితి పని కార్యక్రమం

"టెక్నాలజీ" దిశలో ప్రోగ్రామ్పరిగణలోకి తీసుకొని సంకలనం చేయబడిందిప్రధాన రాష్ట్ర ప్రమాణం యొక్క సమాఖ్య భాగండిసెంబర్ 17, 2010 నం. 1897 నాటి రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క విద్య మరియు సైన్స్ మంత్రిత్వ శాఖ యొక్క సాధారణ విద్య మరియు ఆర్డర్.ఆధారం విద్యా సంస్థల కార్యక్రమం “టెక్నాలజీ. లేబర్ శిక్షణ" తరగతులు 1-4, 5-11, రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ సిఫార్సు చేసింది, పబ్లిషింగ్ హౌస్ "ప్రోస్వేష్చెనియే" మాస్కో 2008; సాంకేతికత: ప్రాథమిక మరియు ప్రాథమిక సాధారణ విద్య యొక్క కార్యక్రమాలు /M.V. ఖోఖ్లోవా, P.S. సమోరోడ్స్కీ, N.V. సినిట్సా, V.D. సిమోనెంకో - M.. “వెంటనా - కౌంట్”, 2011.

ప్రోగ్రామ్ పాల్గొనే వారందరినీ అనుమతిస్తుంది విద్యా ప్రక్రియలక్ష్యాలు, కంటెంట్, బోధన యొక్క సాధారణ వ్యూహం యొక్క ఆలోచనను పొందడం, ఇచ్చిన విద్యావిషయక విషయం యొక్క మార్గాలను ఉపయోగించి విద్యార్థులను విద్యావంతులను చేయడం మరియు అభివృద్ధి చేయడం, విద్యా ప్రమాణం యొక్క విషయ విషయాల యొక్క కంటెంట్‌ను నిర్దేశిస్తుంది, ఇస్తుంది సుమారు పంపిణీ బోధన గంటలుకోర్సు యొక్క విభాగాలు మరియు అకడమిక్ సబ్జెక్ట్ యొక్క విషయాలు మరియు విభాగాలను అధ్యయనం చేసే క్రమం, ఇంటర్ డిసిప్లినరీ మరియు ఇంట్రా సబ్జెక్ట్ కనెక్షన్‌లను పరిగణనలోకి తీసుకోవడం, విద్యా ప్రక్రియ యొక్క తర్కం, వయస్సు లక్షణాలువిద్యార్థులు.

పని కార్యక్రమం నిర్మాణం

1. వివరణాత్మక గమనిక.
2. నేపథ్య ప్రణాళిక.
3. శిక్షణా కోర్సు యొక్క విషయాలు.
4. క్యాలెండర్ - నేపథ్య ప్రణాళిక.
5. విద్యార్థుల తయారీ స్థాయికి అవసరాలు.
6. మూల్యాంకన నిర్ణయ ప్రమాణాలు.
7. ప్రాథమిక బోధనా సహాయాల జాబితా.
8. గ్రంథ పట్టిక.

విషయం యొక్క సాధారణ లక్షణాలు

సాధారణ విద్యా వ్యవస్థలో విద్యా రంగం "టెక్నాలజీ" యొక్క ముఖ్య ఉద్దేశ్యం కార్మిక నిర్మాణం మరియు సాంకేతిక సంస్కృతిపాఠశాల పిల్లలు, సాంకేతిక పరిజ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాల వ్యవస్థలు, కార్మిక విద్య, అతని వ్యక్తిత్వం యొక్క పౌర మరియు దేశభక్తి లక్షణాలు, కార్మిక మార్కెట్ పరిస్థితులలో వారి వృత్తిపరమైన స్వీయ-నిర్ణయం, మానవీయంగా ఆధారిత ప్రపంచ దృష్టికోణం ఏర్పడటం. విద్యా రంగం "టెక్నాలజీ" అవసరమైన భాగంపాఠశాల పిల్లల సాధారణ విద్య, ఆచరణలో సైన్స్ యొక్క ప్రాథమికాలపై వారి జ్ఞానాన్ని వర్తింపజేసే అవకాశాన్ని వారికి అందిస్తుంది. ప్రాథమిక పాఠశాలలో, "టెక్నాలజీ" ఈ స్థాయి విద్య యొక్క 5 నుండి 8 వ తరగతి వరకు అధ్యయనం చేయబడుతుంది.

9వ తరగతిలోని కొత్త బేసిక్ కరికులమ్‌లోని ఫెడరల్ కాంపోనెంట్‌లో సాంకేతికత లేకపోవడం వల్ల విద్యార్థులు ప్రాథమిక విద్య నుండి ప్రత్యేక, వృత్తి విద్యకు మారడం కొనసాగింపును అనుమతించదు. కార్మిక కార్యకలాపాలుమరియు నిరంతర స్వీయ విద్య. సాధారణ మరియు వ్యవస్థలో సాంకేతిక శిక్షణ యొక్క కొనసాగింపును నిర్ధారించడానికి వృత్తి విద్యాప్రాంతీయ మరియు విద్యా భాగం నుండి 8వ తరగతిలో వారానికి అదనపు గంట మరియు 9వ తరగతిలో వారానికి 2 గంటలు కేటాయించబడింది. అదే సమయంలో, కంటెంట్ యొక్క జాతీయ మరియు ప్రాంతీయ లక్షణాలు సంబంధిత సాంకేతికతలు, రకాలు మరియు శ్రమ వస్తువుల ద్వారా ప్రోగ్రామ్‌లో సూచించబడతాయి.

పాఠశాల పిల్లలకు సాంకేతిక విద్య అనేది సహజ మరియు సామాజిక వాతావరణంలోని పదార్థాలు, శక్తి, సమాచారం, వస్తువులు పరివర్తన మరియు ఉపయోగం యొక్క నిర్దిష్ట ప్రక్రియలను మాస్టరింగ్ చేయడంపై ఆధారపడి ఉంటుంది. విద్యార్థుల ఆసక్తులు మరియు అభిరుచులు, విద్యా సంస్థల సామర్థ్యాలు, స్థానిక సామాజిక-ఆర్థిక పరిస్థితులు, ప్రాథమిక కనీస కంటెంట్‌ను పరిగణనలోకి తీసుకోవడానికి విద్యా కార్యక్రమాలు"టెక్నాలజీ" దిశలో చట్రంలో అధ్యయనం చేయబడుతుంది.

1. పని యొక్క సంస్కృతి మరియు సౌందర్యం;
2. సమాచారాన్ని స్వీకరించడం, ప్రాసెస్ చేయడం, నిల్వ చేయడం మరియు ఉపయోగించడం;
3. డ్రాయింగ్, గ్రాఫిక్స్, డిజైన్ యొక్క ప్రాథమిక అంశాలు;
4. గృహ మరియు అనువర్తిత ఆర్థిక శాస్త్రం, వ్యవస్థాపకత యొక్క అంశాలు;
5. వృత్తుల ప్రపంచంతో పరిచయం, జీవిత ఎంపికలు, వృత్తిపరమైన ప్రణాళికలువిద్యార్థులు;
6. పలుకుబడి సాంకేతిక ప్రక్రియలుపై పర్యావరణంమరియు మానవ ఆరోగ్యం;
7. సృజనాత్మక, ప్రాజెక్ట్ కార్యకలాపాలు;
8. చరిత్ర, అవకాశాలు మరియు సామాజిక పరిణామాలుసాంకేతికత మరియు ఇంజనీరింగ్ అభివృద్ధి.

సాంకేతిక దిశలో ప్రోగ్రామ్ యొక్క ప్రాథమిక విభాగం "నిర్మాణ మరియు అలంకార పదార్థాల నుండి ఉత్పత్తులను సృష్టించడం" అనే విభాగం. ప్రోగ్రామ్ తప్పనిసరిగా "ఎలక్ట్రికల్ వర్క్", "హౌస్ మేనేజ్‌మెంట్ టెక్నాలజీస్", "డ్రాయింగ్ మరియు గ్రాఫిక్స్", "ఆధునిక ఉత్పత్తి మరియు వృత్తి విద్య" విభాగాలను కలిగి ఉంటుంది.

విద్యార్థి వ్యక్తిత్వం, అతని కుటుంబం మరియు సమాజం యొక్క అవసరాలు మరియు బోధనా శాస్త్రం యొక్క విజయాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవలసిన అవసరం ఆధారంగా, ఈ క్రింది నిబంధనలను పరిగణనలోకి తీసుకొని ప్రోగ్రామ్‌లో చేర్చడానికి నిర్దిష్ట విద్యా సామగ్రి ఎంపిక చేయబడుతుంది:

ఉత్పత్తి, సేవ మరియు గృహాల రంగంలో అధ్యయనం చేయబడిన సాంకేతికతల ప్రాబల్యం మరియు ఆధునిక శాస్త్రీయ మరియు సాంకేతిక విజయాల ప్రతిబింబం;

ఆచరణాత్మక ధోరణిని కలిగి ఉన్న వివిధ రకాల సాంకేతిక కార్యకలాపాలలో విద్యార్థులను చేర్చడం ఆధారంగా కంటెంట్‌ను ప్రావీణ్యం చేయగల సామర్థ్యం;

సృజనాత్మక వస్తువుల ఎంపిక మరియు రూపాంతర కార్యకలాపాలుసామాజిక, సమూహం లేదా వ్యక్తిగత అవసరాల అధ్యయనం ఆధారంగా;

సాధారణ కార్మిక, పాలిటెక్నిక్ మరియు ఆచరణాత్మక శిక్షణను అమలు చేసే అవకాశం, దృశ్య ప్రాతినిధ్యంసాంకేతిక ప్రక్రియలను అమలు చేసే పద్ధతులు మరియు మార్గాలు;

అభిజ్ఞా, మేధో, సృజనాత్మక, ఆధ్యాత్మిక, నైతిక, సౌందర్య మరియు అవకాశం భౌతిక అభివృద్ధివిద్యార్థులు.

ప్రోగ్రామ్ యొక్క ప్రతి విభాగం ప్రాథమికాలను కలిగి ఉంటుంది సైద్ధాంతిక సమాచారం, ఆచరణాత్మక పని మరియు శ్రమ వస్తువులు. ఆచరణాత్మక పనికి సంబంధించిన ప్రోగ్రామ్ మెటీరియల్ యొక్క అధ్యయనం ముందుగా ఉంటుందని భావించబడుతుంది అవసరమైన కనీససైద్ధాంతిక సమాచారం.

9వ తరగతిలోని పాఠ్యప్రణాళిక “డ్రాయింగ్” సబ్జెక్ట్ అధ్యయనం కోసం అందిస్తుంది, కాబట్టి “డ్రాయింగ్ మరియు గ్రాఫిక్స్” విభాగాన్ని అధ్యయనం చేయడానికి “టెక్నాలజీ” సబ్జెక్ట్‌లో కేటాయించిన గంటల సంఖ్య తగ్గించబడింది, టాపిక్‌కు గంటల సంఖ్య తిరిగి పంపిణీ చేయబడుతుంది. "నిర్మాణ మరియు అలంకార పదార్థాల నుండి ఉత్పత్తులను సృష్టించడం".

ఈ కార్యక్రమం పాఠశాల పిల్లలకు సృజనాత్మకంగా లేదా ప్రదర్శించడానికి అందిస్తుంది డిజైన్ పని. ప్రోగ్రామ్ యొక్క పాఠ్యాంశాల ప్రకారం సంబంధిత అంశం ప్రతి సంవత్సరం అధ్యయనం ముగింపులో ఇవ్వబడుతుంది. సృజనాత్మకంగా నిర్వహించేటప్పుడు లేదా ప్రాజెక్ట్ కార్యకలాపాలువిద్యార్థులు సృజనాత్మక ఆలోచనగా ముందుకు తెచ్చిన ఉత్పత్తి యొక్క వినియోగదారు ప్రయోజనంపై దృష్టి పెట్టడం చాలా ముఖ్యం.

శిక్షణ యొక్క ప్రధాన రూపం విద్యార్థుల విద్యా మరియు ఆచరణాత్మక కార్యకలాపాలు.

ప్రాధాన్యత పద్ధతులు వ్యాయామాలు, ప్రయోగశాల-ప్రాక్టికల్, ఎడ్యుకేషనల్-ప్రాక్టికల్ వర్క్, ప్రాజెక్ట్ పద్ధతి. ప్రోగ్రామ్‌లోని అన్ని రకాల ఆచరణాత్మక పని ప్రాసెసింగ్ మెటీరియల్స్, ఎలక్ట్రికల్ ఇన్‌స్టాలేషన్, నిర్మాణం, ఫినిషింగ్ మరియు రిపేర్ సానిటరీ పని, గణన మరియు డిజైన్ కార్యకలాపాల కోసం వివిధ సాంకేతికతలను మాస్టరింగ్ చేయడం లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది. ప్రయోగశాల మరియు ఆచరణాత్మక పని ప్రధానంగా "యంత్రాలు మరియు యంత్రాంగాలు" అనే అంశంపై నిర్వహించబడుతుంది.

ఉపాధ్యాయుడు, అందుబాటులో ఉన్న సామర్థ్యాలకు అనుగుణంగా, ప్రోగ్రామ్‌లో సిఫార్సు చేయబడిన మొత్తం సాంకేతిక కార్యకలాపాల యొక్క కవరేజీని నిర్ధారించడానికి విద్యార్థుల కోసం అటువంటి వస్తువు లేదా పని అంశాన్ని ఎంచుకుంటారు. అదే సమయంలో, అతను తగిన వయస్సు గల విద్యార్థులకు పని చేసే వస్తువు యొక్క సాధ్యతను, అలాగే దాని సామాజిక లేదా వ్యక్తిగత విలువను పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి.

"హౌస్ కీపింగ్ టెక్నాలజీస్" విభాగంలోని అంశాలు కుటుంబ ఆర్థిక వ్యవస్థ యొక్క బోధన అంశాలు, కొన్ని రకాల మరమ్మత్తు, పూర్తి చేయడం మరియు సానిటరీ పనిని మాస్టరింగ్ చేయడం. సంబంధిత పని శిక్షణ వ్యాయామాల రూపంలో నిర్వహించబడుతుంది. ఈ పనిని నిర్వహించడానికి, చెక్క ప్యానెల్లు, ప్లైవుడ్ లేదా చిప్‌బోర్డ్‌లు లేదా ఫైబర్‌బోర్డ్‌లతో తయారు చేసిన శిక్షణా స్టాండ్‌లను సిద్ధం చేయడం అవసరం. ఈ విభాగం యొక్క లోతైన నైపుణ్యం కోసం, విద్యా సంస్థ భాగం నుండి కేటాయించిన సమయాన్ని ఉపయోగించి, పాఠశాల పిల్లలకు సాంకేతిక అభ్యాసాన్ని నిర్వహించాలి. ఇతివృత్తంగా, ఇది పరికరాలు, పాఠశాల ప్రాంగణాలు మరియు వాటి సానిటరీ మరియు సాంకేతిక సమాచార మార్పిడికి సంబంధించినది: గోడల మరమ్మత్తు మరియు పెయింటింగ్, టైల్డ్ లేదా ప్లాస్టిక్ కవరింగ్‌ల పునరుద్ధరణ లేదా భర్తీ, ఫర్నిచర్ మరమ్మత్తు, నివారణ మరియు సానిటరీ పరికరాల మరమ్మత్తు మొదలైనవి.

డ్రాయింగ్ మరియు గ్రాఫిక్స్‌లో శిక్షణ యొక్క కంటెంట్, ఇది తప్పనిసరి కనిష్టంగా సెట్ చేయబడింది, ప్రోగ్రామ్‌లో రెండు ఎంపికలలో ప్రదర్శించబడుతుంది. డ్రాయింగ్ మరియు గ్రాఫిక్స్‌పై సమాచారం మరియు ఆచరణాత్మక పని, కంటెంట్ యొక్క ఒక భాగం వలె, ప్రోగ్రామ్‌లోని దాదాపు అన్ని సాంకేతిక విభాగాలు మరియు అంశాలలో చేర్చబడ్డాయి. అదనంగా, డ్రాయింగ్ మరియు గ్రాఫిక్స్ అదనంగా 9వ తరగతిలో సాధారణ కోర్సుగా చదువుతారు.

"టెక్నాలజీ" దిశలో తరగతులు కలప, మెటల్ ప్రాసెసింగ్ లేదా మిశ్రమ వర్క్‌షాప్‌ల కోసం వర్క్‌షాప్‌లలో నిర్వహించబడతాయి. వారు రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ సిఫార్సు చేసిన సాధనాలు, సాధనాలు, యంత్రాలు మరియు పరికరాల సమితిని కలిగి ఉండాలి.

సాంకేతిక కార్యకలాపాలను నిర్వహించేటప్పుడు విద్యార్థుల భద్రతకు భరోసా ఇవ్వడానికి చాలా శ్రద్ధ ఉండాలి. ప్రత్యేక శ్రద్ధమీరు విద్యుత్ భద్రతా నియమాలకు అనుగుణంగా శ్రద్ద ఉండాలి. విద్యా సంస్థలలో ఉపయోగం కోసం అనుమతించబడిన పరికరాల జాబితాలో చేర్చబడని ఉత్పత్తి పరికరాలతో పాఠశాల పిల్లలు పనిచేయడం ఆమోదయోగ్యం కాదు. తరగతులలో ఇంట్లో తయారుచేసిన ఎలక్ట్రోమెకానికల్ సాధనాలు మరియు సాంకేతిక యంత్రాలను ఉపయోగించడం అనుమతించబడదు. ఆచరణాత్మక తరగతులలో 42 V కంటే ఎక్కువ వోల్టేజీల కోసం రూపొందించిన ఇంట్లో తయారు చేయబడిన విద్యుదీకరించబడిన పరికరాలు మరియు పరికరాలను ఉపయోగించడానికి కూడా ఇది అనుమతించబడదు.

సాంకేతిక బోధన కంటెంట్ యొక్క సమగ్ర స్వభావం ఉపయోగం ఆధారంగా విద్యా ప్రక్రియను రూపొందించడం ఇంటర్ డిసిప్లినరీ కనెక్షన్లు. ఇవి గణనలు మరియు గ్రాఫికల్ కార్యకలాపాలను నిర్వహించేటప్పుడు బీజగణితం మరియు జ్యామితితో, పదార్థాల లక్షణాలను వర్గీకరించేటప్పుడు రసాయన శాస్త్రంతో, యంత్రాలు మరియు యంత్రాంగాల ఆపరేషన్ యొక్క నిర్మాణం మరియు సూత్రాలను అధ్యయనం చేసేటప్పుడు భౌతిక శాస్త్రంతో, ఆధునిక సాంకేతికతలు, సాంకేతికతలను మాస్టరింగ్ చేసేటప్పుడు చరిత్ర మరియు కళతో కనెక్షన్లు. సాంప్రదాయ చేతిపనుల.

లక్ష్యాలు

ప్రాథమిక పాఠశాలలో సాంకేతికత అధ్యయనం క్రింది లక్ష్యాలను సాధించడానికి లక్ష్యంగా ఉంది:

1. అభివృద్ధి సాంకేతిక పరిజ్ఞానం, సృజనాత్మక పని యొక్క సంస్కృతి యొక్క పునాదులు, వ్యక్తిగతంగా లేదా సామాజికంగా ముఖ్యమైన ఉత్పత్తులను రూపొందించడానికి వివిధ రకాల పని కార్యకలాపాలలో విద్యార్థులను చేర్చడం ఆధారంగా సాంకేతిక సంస్కృతి గురించి ఆలోచనలు;
2. పాండిత్యం సాధారణ శ్రమ మరియు ప్రత్యేక నైపుణ్యాలను కనుగొని ఉపయోగించడం అవసరం సాంకేతిక సమాచారం, కార్మిక ఉత్పత్తుల రూపకల్పన మరియు సృష్టించడం, హౌస్ కీపింగ్, ఒకరి జీవితం మరియు వృత్తిపరమైన ప్రణాళికల యొక్క స్వతంత్ర మరియు చేతన నిర్ణయం; సురక్షితమైన పని పద్ధతులు;
3. అభివృద్ధి అభిజ్ఞా ఆసక్తులు, సాంకేతిక ఆలోచన, ప్రాదేశిక కల్పన, మేధో, సృజనాత్మక, కమ్యూనికేటివ్ మరియు సంస్థాగత నైపుణ్యాలు;
4. పెంపకం కృషి, పొదుపు, ఖచ్చితత్వం, అంకితభావం, సంస్థ, ఒకరి కార్యకలాపాల ఫలితాలకు బాధ్యత; ప్రజల పట్ల గౌరవప్రదమైన వైఖరి వివిధ వృత్తులుమరియు వారి పని ఫలితాలు;
5. అందుకుంటున్నారు స్వతంత్రంగా పాలిటెక్నిక్ మరియు సాంకేతిక పరిజ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను వర్తింపజేయడంలో అనుభవం ఆచరణాత్మక కార్యకలాపాలు.

ప్రాథమిక పాఠ్యాంశాల్లో విషయం యొక్క స్థానం

రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క విద్యా సంస్థల కోసం ఫెడరల్ ప్రాథమిక పాఠ్యాంశాలు దశలో కేటాయించబడతాయిసాధారణ విద్య 245 గంటలు తప్పనిసరి అధ్యయనంవిద్యా రంగం "టెక్నాలజీ" యొక్క ప్రతి దిశ. సహా: V, VI మరియు VII తరగతులువారానికి 2 అధ్యయన గంటల ఆధారంగా ఒక్కొక్కటి 70 గంటలు. VIII గ్రేడ్‌లో - 35 గంటలు

జాతీయ-ప్రాంతీయ భాగం (ఎనిమిదవ తరగతిలో 35 గంటలు) మరియు విద్యా సంస్థ భాగం (తొమ్మిదవ తరగతిలో 70 గంటలు) నుండి సమయాన్ని ఉపయోగించడాన్ని పరిగణనలోకి తీసుకొని V నుండి IX తరగతుల వరకు పాఠశాల పిల్లలకు బోధించడానికి ప్రోగ్రామ్ రూపొందించబడింది మరియు రూపొందించబడింది. 350 గంటల పాటు.

సాధారణ విద్యా సామర్థ్యాలు, నైపుణ్యాలు మరియు కార్యాచరణ పద్ధతులు

ఈ కార్యక్రమం విద్యార్థులలో సాధారణ విద్యా నైపుణ్యాల అభివృద్ధికి అందిస్తుంది, సార్వత్రిక పద్ధతులుకార్యకలాపాలు మరియు కీలక సామర్థ్యాలు. అదే సమయంలో, ప్రధాన దశలో "టెక్నాలజీ" విద్యా రంగంలోని అన్ని రంగాలకు సాధారణ విద్యా కార్యకలాపాల యొక్క ప్రాధాన్యత రకాలుసాధారణ విద్య:

1. తగిన పరిష్కారాలను నిర్ణయించడం విద్యా పనిపేర్కొన్న అల్గోరిథంల ఆధారంగా. వాటిలో ఒకదాని యొక్క ప్రామాణిక ఉపయోగం అవసరం లేని పరిస్థితుల్లో తెలిసిన కార్యాచరణ అల్గారిథమ్‌లను కలపడం;
2. విద్యా మరియు కోసం సృజనాత్మక పరిష్కారాలు ఆచరణాత్మక సమస్యలు: నమూనాను ప్రేరేపితంగా తిరస్కరించే సామర్థ్యం, ​​శోధన అసలు పరిష్కారాలు; స్వీయ అమలువివిధ సృజనాత్మక రచనలు; ప్రాజెక్ట్ కార్యకలాపాలలో పాల్గొనడం;
3. ఉదాహరణలు ఇవ్వడం, వాదనలు ఎంచుకోవడం, ముగింపులు రూపొందించడం. నోటిలో ప్రతిబింబం లేదా రాయడందాని కార్యకలాపాల ఫలితాలు;
4. సమాచారాన్ని ప్రదర్శించే మార్గాల ఎంపిక మరియు ఉపయోగం మరియు సైన్ వ్యవస్థలు(టెక్స్ట్, టేబుల్, రేఖాచిత్రం, డ్రాయింగ్, స్కెచ్, రూటింగ్, మొదలైనవి) కమ్యూనికేటివ్ టాస్క్, గోళం మరియు కమ్యూనికేషన్ యొక్క పరిస్థితికి అనుగుణంగా;
5. అభిజ్ఞా మరియు పరిష్కరించడానికి ఉపయోగించండి కమ్యూనికేషన్ పనులుఎన్సైక్లోపీడియాలు, నిఘంటువులు, ఇంటర్నెట్ వనరులు మరియు ఇతర డేటాబేస్‌లతో సహా వివిధ సమాచార వనరులు;
6. నైపుణ్య నైపుణ్యం ఉమ్మడి కార్యకలాపాలు: ఇతర పాల్గొనేవారితో కార్యకలాపాల సమన్వయం మరియు సమన్వయం; నిర్ణయానికి ఒకరి సహకారం యొక్క లక్ష్యం అంచనా సాధారణ పనులుజట్టు;
7. నైతిక, చట్టపరమైన నిబంధనలు మరియు సౌందర్య విలువల కోణం నుండి మీ కార్యకలాపాలను మూల్యాంకనం చేయడం.

అభ్యాస ఫలితాలు

అభ్యాస ఫలితాలు శిక్షణ స్థాయి అవసరాలలో ప్రదర్శించబడతాయి మరియు మూడు భాగాలను కలిగి ఉంటాయి: తెలుసుకోవడం/అర్థం చేసుకోవడం - ప్రతి విద్యార్థి నైపుణ్యం సాధించడానికి అవసరమైన జ్ఞాన జాబితా, సామర్థ్యం - నిర్దిష్ట ఆచరణాత్మక నైపుణ్యాలను కలిగి ఉండటం, అలాగే జ్ఞానాన్ని కలిగి ఉన్న భాగం. మరియు వివిధ జీవిత సమస్యలను పరిష్కరించడంపై దృష్టి సారించిన నైపుణ్యాలు. అభ్యాస ఫలితాలు సాధారణీకరించిన రూపంలో అవసరాలలో రూపొందించబడ్డాయి మరియు విద్యార్థుల సాంకేతిక శిక్షణ దిశకు సంబంధించి మార్పులేనివిగా ఉంటాయి.

అత్యంత సాధారణ రూపంలో ఈ నమూనా ప్రోగ్రామ్ కోసం ఆశించిన అభ్యాస ఫలితాలను ఇలా రూపొందించవచ్చుపదార్థాలు, శక్తి, సృష్టించడానికి అవసరమైన సమాచారం యొక్క పరివర్తన మరియు ఉపయోగంలో శ్రమ మరియు సాంకేతిక పరిజ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాల నైపుణ్యంవారి ఉద్దేశించిన ఫంక్షనల్ మరియు అనుగుణంగా కార్మిక ఉత్పత్తులు సౌందర్య లక్షణాలు; వృత్తుల ప్రపంచాన్ని నావిగేట్ చేయడానికి, వాటిని అంచనా వేయడానికి నైపుణ్యాలు వృత్తిపరమైన ఆసక్తులుమరియు జీవితం మరియు వృత్తిపరమైన ప్రణాళికలను రూపొందించడానికి, అధ్యయనం చేయబడిన పని కార్యకలాపాల రకాలకు వంపు; స్వతంత్ర ప్రణాళిక మరియు హౌస్ కీపింగ్ నైపుణ్యాలు; పని సంస్కృతి ఏర్పడటం, పని పట్ల గౌరవప్రదమైన వైఖరి మరియు పని ఫలితాలు.

ప్రివ్యూ:

నేపథ్య ప్రణాళిక

5 - 9 తరగతులు

విభాగాలు మరియు అంశాలు		గంటల సంఖ్య
	తరగతి
1.1 డిజైన్ మరియు సాంకేతిక డాక్యుమెంటేషన్ ఆధారంగా కలప మరియు అలంకార పదార్థాల నుండి ఉత్పత్తులను రూపొందించడానికి సాంకేతికతలు
ఫ్లాట్ భాగాల నుండి ఉత్పత్తుల తయారీకి సాంకేతికతలు
ప్రిస్మాటిక్ మరియు స్థూపాకార ఆకారాల భాగాలను ఉపయోగించి ఉత్పత్తులను తయారు చేయడానికి సాంకేతికతలు
సంక్లిష్ట సమ్మేళనాలను ఉపయోగించి ఉత్పత్తుల తయారీకి సాంకేతికతలు
1.2 డిజైన్ మరియు సాంకేతిక డాక్యుమెంటేషన్ ఆధారంగా మెటల్ ఉత్పత్తులను రూపొందించే సాంకేతికతలు
సన్నని షీట్ మెటల్ మరియు వైర్ నుండి ఉత్పత్తుల తయారీకి సాంకేతికతలు
చుట్టిన ఉత్పత్తుల నుండి ఉత్పత్తులను తయారు చేయడానికి సాంకేతికతలు
మారిన భాగాలను ఉపయోగించి ఉత్పత్తుల తయారీకి సాంకేతికతలు
నిర్మాణ పదార్థాలను ప్రాసెస్ చేయడానికి సాంకేతికతలు
1.3 గ్రాఫికల్ ప్రాతినిధ్యం మరియు మోడలింగ్
సాంకేతిక యంత్రాల మెకానిజమ్స్
సాంకేతిక యంత్ర నమూనాల అసెంబ్లీ స్కెచ్‌లు మరియు డ్రాయింగ్‌ల ప్రకారం డిజైనర్ భాగాల నుండి
మోడల్ అసెంబ్లీ యాంత్రిక పరికరాలుస్కెచ్‌లు మరియు డ్రాయింగ్‌ల ప్రకారం ఆటోమేషన్
కాంప్లెక్స్ మెకానిజమ్స్
అలంకార మరియు అనువర్తిత ఉత్పత్తుల తయారీ.
1.5. ప్లాస్టిక్ ఉత్పత్తులను సృష్టించే సాంకేతికత
ప్లాస్టిక్ ఉత్పత్తుల తయారీ. వ్యర్థ ప్లాస్టిక్‌లను ప్రాసెస్ చేసే పద్ధతులు.
II. ఎలక్ట్రికల్ పని.
విద్యుత్ సంస్థాపన పని
గాల్వానిక్ కరెంట్ సోర్స్‌తో సరళమైన ఎలక్ట్రికల్ సర్క్యూట్‌లు
విద్యుదయస్కాంతం కలిగిన పరికరాలు
ఆటోమేషన్ అంశాలతో కూడిన పరికరాలు
ఎలక్ట్రిక్ డ్రైవ్
సాధారణ ఎలక్ట్రానిక్ పరికరాలు
III. గృహ నిర్వహణ సాంకేతికతలు.
చిన్న మరమ్మతులు మరియు బట్టలు మరియు బూట్ల సంరక్షణ
ఇంటి సౌందర్యం మరియు జీవావరణ శాస్త్రం
కుటుంబ బడ్జెట్. హేతుబద్ధమైన వ్యయ ప్రణాళిక.
ఇంట్లో మరమ్మత్తు మరియు పూర్తి పని
నీటి సరఫరా మరియు మురుగునీటి వ్యవస్థల మూలకాల మరమ్మత్తు.
ఎంట్రప్రెన్యూర్‌షిప్‌కి పరిచయం
IV. డ్రాయింగ్ మరియు గ్రాఫిక్స్
వారి డిజైన్ కోసం డ్రాయింగ్లు మరియు నియమాలను రూపొందించడానికి సాంకేతికతలు
రేఖాగణిత నిర్మాణాలు
డ్రాయింగ్‌లు, స్కెచ్‌లు మరియు రేఖాచిత్రాలను చదవడం మరియు అనుసరించడం
విభాగాలు మరియు విభాగాలు
అసెంబ్లీ డ్రాయింగ్లు
V. ఆధునిక ఉత్పత్తి మరియు వృత్తి విద్య
ఉత్పత్తి మరియు శ్రమ విభజన రంగాలు
వృత్తి విద్య మరియు వృత్తిపరమైన వృత్తి
VI. సృజనాత్మక, డిజైన్ కార్యకలాపాలు
	మొత్తం

ప్రివ్యూ:

ప్రివ్యూ:

5వ తరగతి

పాఠం సంఖ్య		గంటల సంఖ్య
	నిర్మాణం మరియు చేతిపనుల మెటీరియల్స్ నుండి ఉత్పత్తులను సృష్టించడం
1 - 2	మాన్యువల్ కలప ప్రాసెసింగ్ కోసం కార్యాలయ పరికరాలు
3 - 4	కలప. చెక్క పదార్థాలు
5 - 6	గ్రాఫిక్ డాక్యుమెంటేషన్
7 - 8	చెక్క ఉత్పత్తులను సృష్టించే దశలు. చెక్క ఖాళీలను గుర్తించడం
9 - 10	వడ్రంగి యొక్క హ్యాక్సాతో కత్తిరించడం
11 - 12	చెక్క ప్లానింగ్
13 - 14	డ్రిల్లింగ్ రంధ్రాలు. గోర్లు మరియు మరలుతో భాగాలను కలుపుతోంది
15 - 16	చెక్క ఉత్పత్తులను అంటుకోవడం మరియు శుభ్రపరచడం
17 - 18	చెక్క ఉత్పత్తులను కాల్చడం
19 - 20	చెక్క ఉత్పత్తులను కత్తిరించడం. చెక్క ఉత్పత్తుల వార్నిష్
21 - 22	మాన్యువల్ మెటల్ ప్రాసెసింగ్ కోసం కార్యాలయంలోని సంస్థ
23 - 24	సన్నని షీట్ మెటల్ మరియు వైర్. మెటల్ భాగాల చిత్రం
25 - 26	సన్నని షీట్ మెటల్‌తో చేసిన ఖాళీలను సవరించడం. మార్కింగ్. కోత
27 - 28	వైర్ స్ట్రెయిటెనింగ్ మరియు కటింగ్. సన్నని షీట్ మెటల్ మరియు వైర్ యొక్క బెండింగ్
29 - 30	సన్నని షీట్ మెటల్ మరియు వైర్ కత్తిరించడం
31 - 32	థ్రెడింగ్
33 - 34	రంధ్రాలు గుద్దడం. డ్రిల్లింగ్ రంధ్రాలు
35 - 36	సన్నని షీట్ మెటల్ తయారు భాగాలు కనెక్ట్
37 - 38	మెటల్ ఫినిషింగ్
39 - 40	యంత్రాంగం యొక్క భావన
41 - 42	కారు భావన
	ఎలక్ట్రికల్ వర్క్
43 - 44	కార్యస్థలం యొక్క సంస్థ. విద్యుత్ భద్రతా నియమాలు
45 - 46	వైర్ల రకాలు. విద్యుత్ పని కోసం ఉపకరణాలు
47 - 48	ఇన్‌స్టాలేషన్ ఉత్పత్తుల కోసం ఇన్‌స్టాలేషన్ పద్ధతులు
49 - 50	సాధారణ విద్యుత్ రేఖాచిత్రం యొక్క చిహ్నాలు మరియు పఠనం
	హోమ్ మేనేజ్‌మెంట్ టెక్నాలజీ
51 - 52	నేల కప్పులు మరియు క్షీరవర్ధిని ఫర్నిచర్ సంరక్షణ. ఫర్నిచర్ సంరక్షణ ఉత్పత్తి
53 - 54	విండో సంరక్షణ, వాటిని ఇన్సులేట్ చేసే మార్గాలు
55 - 56	ప్రాజెక్ట్ అంశాన్ని ఎంచుకోవడం.
57 - 58
59 - 60
61 - 62	ఉత్పత్తి యొక్క స్కెచ్ తయారు చేయడం
63 - 66	విడిభాగాల తయారీ
67 - 68	ఉత్పత్తి యొక్క అసెంబ్లీ మరియు ముగింపు
69 - 70
	విద్యా సంవత్సరానికి మొత్తం

ప్రివ్యూ:

క్యాలెండర్ - నేపథ్య ప్రణాళిక

6వ తరగతి

పాఠం సంఖ్య		గంటల సంఖ్య
	నిర్మాణం మరియు చేతిపనుల మెటీరియల్స్ నుండి ఉత్పత్తులను సృష్టించడం
	డిజైన్ మరియు సాంకేతిక డాక్యుమెంటేషన్ ఆధారంగా చెక్క మరియు అలంకార పదార్థాల నుండి ఉత్పత్తులను సృష్టించే సాంకేతికత
	పరిచయ పాఠం.
	అటవీ మరియు చెక్క పని పరిశ్రమ. చెక్క కోత.
	చెక్క యొక్క నిర్మాణం.
	చెక్క లోపాలు.
	కలప ఉత్పత్తి మరియు ఉపయోగం.
	షీట్ పదార్థాల ఉత్పత్తి మరియు ఉపయోగం.
7 - 8	అటవీ మరియు చెక్క పని పరిశ్రమలలో ప్రకృతి పరిరక్షణ.
9 - 10	చెక్క ఉత్పత్తుల రూపకల్పన మరియు మోడలింగ్ యొక్క ప్రాథమిక అంశాలు.
11 - 12	హ్యాండ్ టూల్స్ ఉపయోగించి ప్రిస్మాటిక్ భాగాల తయారీ.
13 - 14	టర్నర్ కార్యాలయం యొక్క సంస్థ
15 - 16	లాత్‌ను ఆన్ చేయడానికి చేతి ఉపకరణాలు మరియు ఉపకరణాలు
17 - 18	లాత్‌పై స్థూపాకార భాగాలను తయారు చేయడం
19 - 20	చెక్క ఉత్పత్తుల కళాత్మక ప్రాసెసింగ్. చెక్క ఉత్పత్తుల రంగు.
	డిజైన్ మరియు సాంకేతిక డాక్యుమెంటేషన్ ఆధారంగా మెటల్ ఉత్పత్తులను సృష్టించే సాంకేతికత
21 - 22	లోహాలు మరియు మిశ్రమాలు. మెటల్ ప్రాసెసింగ్ యొక్క ప్రాథమిక పద్ధతులు
23 - 24	కాలిపర్ ఉపయోగించి భాగాల కొలతలు కొలవడం.
25 - 26	పొడవైన ఉత్పత్తుల యొక్క గ్రాఫిక్ ప్రాతినిధ్యం. లేఅవుట్.
27 - 28	హ్యాక్సాతో వర్క్‌పీస్‌లను కత్తిరించడం.
29 - 30	మెటల్ కట్టింగ్.
31 - 32	మెటల్ దాఖలు కోసం సాధనం. మెటల్ ఫైలింగ్.
33 - 34	డ్రిల్లింగ్. డ్రిల్లింగ్ సాధనం.
35 - 36	రివెట్ కనెక్షన్లు.
37 - 38	కోమి రిపబ్లిక్‌లోని సాంప్రదాయ కళలు మరియు చేతిపనులు మరియు జానపద చేతిపనులు.
	యంత్రాలు మరియు యంత్రాంగాలు. గ్రాఫికల్ ప్రాతినిధ్యం మరియు మోడలింగ్
39 - 40	సాంకేతిక యంత్రాలు. గేర్ల రకాలు. సాంప్రదాయ గ్రాఫిక్ చిహ్నాలు.
41 - 42	గేర్ మెకానిజం యొక్క నమూనాను సమీకరించడం
	ఎలక్ట్రికల్ వర్క్
43 - 44	టంకం ఉపయోగించి విద్యుత్ సంస్థాపన పని. వైర్లు, టంకము, ఫ్లక్స్ రకాలు.
45 - 46	విద్యుత్ సంస్థాపన పని కోసం సాధనం. సంస్థాపన ఉత్పత్తులు.
47 - 48	మెకానికల్ ముగింపు, కనెక్షన్ మరియు వైర్ల శాఖలు.
49 - 50	టంకం ఉపయోగించి వైర్ల ముగింపు, కనెక్షన్ మరియు శాఖలు.
	హోమ్ మేనేజ్‌మెంట్ టెక్నాలజీ
51 - 52	నివాస గృహాల అంతర్గత మరియు వారి సౌలభ్యం. ఆధునిక శైలులులోపలి భాగంలో.
53 - 54	నివాస స్థలం మరియు అంతర్గత అంశాల స్కెచ్ తయారు చేయడం.
	క్రియేటివ్ డిజైన్ యాక్టివిటీ
55 - 56	ప్రాజెక్ట్ అంశాన్ని ఎంచుకోవడం.
57 - 58	దాని తయారీ రూపకల్పన మరియు దశల సమర్థన
59 - 60	సాంకేతిక మరియు సాంకేతిక సమస్యలు, వాటిని పరిష్కరించడానికి మార్గాలు
61 - 62	ఉత్పత్తి యొక్క స్కెచ్ తయారు చేయడం
63 - 66	విడిభాగాల తయారీ
67 - 68	ఉత్పత్తి యొక్క అసెంబ్లీ మరియు ముగింపు
69 - 70	ఉత్పత్తి ప్రదర్శన మరియు ప్రాజెక్ట్ రక్షణ
	విద్యా సంవత్సరానికి మొత్తం

ప్రివ్యూ:

క్యాలెండర్ - నేపథ్య ప్రణాళిక

7వ తరగతి

పాఠం సంఖ్య		గంటల సంఖ్య
	నిర్మాణం మరియు చేతిపనుల మెటీరియల్స్ నుండి ఉత్పత్తులను సృష్టించడం
	డిజైన్ మరియు సాంకేతిక డాక్యుమెంటేషన్ ఆధారంగా చెక్క మరియు అలంకార పదార్థాల నుండి ఉత్పత్తులను సృష్టించే సాంకేతికత
	పరిచయం. ముందస్తు భద్రతా చర్యలు.
	భౌతిక మరియు యాంత్రిక లక్షణాలుచెక్క
	చెక్క లోపాలు.
	కలపను ఎండబెట్టడం. తేమ రేటింగ్
	శంఖమును పోలిన మరియు ఆకారపు ఉపరితలంతో ఉత్పత్తి కోసం డాక్యుమెంటేషన్ రూపకల్పన.
	ఉత్పత్తి డ్రాయింగ్ల రూపకల్పన మరియు అమలు అభివృద్ధి
7 - 8	ధాన్యం వెంట కలపను కత్తిరించడం. చెక్క పని సాధనాలను పదును పెట్టడం
9 - 10	కలపడం కీళ్ల యొక్క ప్రధాన రకాలు. టెనాన్లు మరియు ఉత్పత్తులను గుర్తించడం, కత్తిరించడం
11 - 14	లగ్స్ మరియు సాకెట్ల ఉలి.
15 - 16	టెనాన్ ఉమ్మడి అసెంబ్లీ
17 - 18	dowels మరియు dowels ఉపయోగించి భాగాలు కనెక్ట్
19 - 20	చెక్క యొక్క లక్షణాలు మరియు ప్రాసెసింగ్‌పై వాటి ప్రభావం. పరీక్ష
	డిజైన్ మరియు సాంకేతిక డాక్యుమెంటేషన్ ఆధారంగా మెటల్ ఉత్పత్తులను సృష్టించే సాంకేతికత
21 - 22	లోహాలు మరియు మిశ్రమాల గురించి సాధారణ సమాచారం. స్టీల్స్ వర్గీకరణ. స్టీల్స్ యొక్క వేడి చికిత్స.
23 - 24	ఉక్కు రకాలు మరియు దాని అప్లికేషన్
25 - 26	లాత్‌లు మరియు మిల్లింగ్ యంత్రాలపై చేసిన భాగాల డ్రాయింగ్‌లు
27 - 28	TV-6 స్క్రూ-కటింగ్ లాత్ యొక్క ఉద్దేశ్యం మరియు రూపకల్పన
29 - 30	మెటల్ టర్నింగ్ టెక్నాలజీ
31 - 32	క్షితిజ సమాంతర మిల్లింగ్ యంత్రం యొక్క పరికరం
33 - 34	చెక్కడం యొక్క భావన. అంశాలు, రకాలు మరియు థ్రెడ్‌లు
35 - 36	బాహ్య మరియు అంతర్గత థ్రెడ్ కట్టింగ్
37 - 38	కళాత్మక మెటల్ ప్రాసెసింగ్. పరీక్ష
	యంత్రాలు మరియు యంత్రాంగాలు. గ్రాఫికల్ ప్రాతినిధ్యం మరియు మోడలింగ్
39 - 40	మెకానికల్ ఆటోమేటిక్ పరికరాలు, రేఖాచిత్రాలపై వాటి చిహ్నాలు.
41 - 42	యాంత్రిక ద్రవ స్థాయి మరియు ఉష్ణోగ్రత నియంత్రణ పరికరాల రేఖాచిత్రాలను చదవడం.
	ఎలక్ట్రికల్ వర్క్
43 - 44	ఆపరేటింగ్ సూత్రం మరియు ఫ్యూజులను కనెక్ట్ చేసే పద్ధతులు. అపార్ట్మెంట్ వైరింగ్ రేఖాచిత్రం.
45 - 46	కౌంటర్ ఆపరేషన్ విద్యుశ్చక్తి. విద్యుత్ శక్తిని ఆదా చేసే మార్గాలు.
47 - 48	నాన్-ఎలక్ట్రికల్ పరిమాణాలను ఎలక్ట్రికల్ సిగ్నల్స్‌గా మార్చడం. సెన్సార్ల రకాలు.
49 - 50	గృహ విద్యుత్ పరికరాలలో ఆటోమేషన్ అంశాలు. ఆటోమేషన్ పరికరాల యొక్క సరళమైన రేఖాచిత్రాలు.
51 - 52	పర్యావరణం మరియు మానవ ఆరోగ్యంపై విద్యుత్ మరియు ఎలక్ట్రానిక్ పరికరాల ప్రభావం.
	హోమ్ మేనేజ్‌మెంట్ టెక్నాలజీ
53 - 54	నివాస ప్రాంగణంలో కమ్యూనికేషన్ వ్యవస్థల లక్షణాలు. వాటి ఉపయోగం కోసం నియమాలు.
55 - 56	దాచిన విద్యుత్ వైరింగ్ యొక్క స్థానాన్ని నిర్ణయించే పద్ధతులు. గృహోపకరణాలను ఉపయోగించడం కోసం నియమాలు.
	క్రియేటివ్ డిజైన్ యాక్టివిటీ
57 - 58
59 - 60	సాంకేతిక మరియు సాంకేతిక సమస్యలు, వాటిని పరిష్కరించడానికి మార్గాలు
61 - 62	ఉత్పత్తి యొక్క స్కెచ్ తయారు చేయడం
63 - 66	విడిభాగాల తయారీ
67 - 68	ఉత్పత్తి యొక్క అసెంబ్లీ మరియు ముగింపు
69 - 70	ఉత్పత్తి ప్రదర్శన మరియు ప్రాజెక్ట్ రక్షణ
1 - 2	క్యామ్, క్రాంక్ మరియు యొక్క అప్లికేషన్ మరియు డిజైన్ లివర్ మెకానిజమ్స్కార్లలో. యంత్రాంగాల చిహ్నాలు.
3 - 4	సంక్లిష్ట యంత్రాంగాల నమూనాలను అసెంబ్లింగ్ చేయడం
	కళలు మరియు చేతిపనుల
5 - 6	రష్యా ప్రజల సాంప్రదాయ కళలు మరియు చేతిపనులు.
7 - 8	కోమి రిపబ్లిక్ ప్రజల కళలు మరియు చేతిపనుల రకాలు.
9 - 10	కళాత్మక మరియు అనువర్తిత రూపకల్పన యొక్క ప్రాథమిక సూత్రం.
11 - 12	ఉత్పత్తి కోసం సౌందర్య మరియు ఎర్గోనామిక్ అవసరాలను నిర్ణయించడం.
13 - 14	ఉత్పత్తి స్కెచ్‌ల అభివృద్ధి మరియు వాటి అలంకరణ రూపకల్పన.
15 - 18	పదార్థాల లక్షణాలను పరిగణనలోకి తీసుకొని ఉత్పత్తుల తయారీ సాంకేతికత.
19 - 20	ఉత్పత్తి యొక్క అలంకార ముగింపు.
21 - 22	ఉత్పత్తి ప్రదర్శన.
	ఎలక్ట్రికల్ వర్క్
23 - 24	DC మరియు AC మోటార్లు ఆపరేటింగ్ సూత్రం.
25 - 26	కమ్యుటేటర్ మోటారును నియంత్రించడానికి పరికరాలు మారడం.
27 - 28	DC మోటారుతో ఎలక్ట్రిక్ డ్రైవ్ యొక్క నమూనాను సమీకరించడం.
	హోమ్ మేనేజ్‌మెంట్ టెక్నాలజీ
29 - 30	కుటుంబ ఆదాయం మరియు కుటుంబ బడ్జెట్ యొక్క మూలాలు. కుటుంబ ఖర్చుల ప్రణాళిక.
31 - 32	వినియోగదారు బుట్ట ఏర్పాటు. వినియోగదారుల హక్కులు మరియు వారి రక్షణ.
33 - 34	మరమ్మత్తు మరియు పూర్తి పని రకాలు. ఆధునిక పదార్థాలు.
35 - 36	పెయింటింగ్ పని కోసం ఉపకరణాలు మరియు పరికరాలు.
37 - 38	వాల్పేపర్ మరియు సంసంజనాల ప్రయోజనం మరియు రకాలు. బట్ మరియు అతివ్యాప్తి వాల్‌పేపర్ టెక్నాలజీ
39 - 40	వేడి మరియు చల్లని నీటి సరఫరా పథకాలు. ఇంట్లో మురుగునీటి వ్యవస్థ.
41 - 42	సానిటరీ పని కోసం ఉపకరణాలు మరియు పరికరాల రకాలు.
43 - 44	నీటి కుళాయిలు మరియు కవాటాల సంస్థాపన. కుళాయిలు మరియు మిక్సర్ల సంస్థాపన.
45 - 46	కుళాయిలు, కవాటాలు మరియు డ్రెయిన్ ట్యాంకులలో నీటి లీకేజీకి కారణాలు. మరమ్మత్తు పద్ధతులు.
	ఆధునిక ఉత్పత్తి మరియు వృత్తి విద్య
47 - 48	గోళాలు మరియు పరిశ్రమలు ఆధునిక ఉత్పత్తి. ఉద్యోగి యొక్క వృత్తి, ప్రత్యేకత మరియు అర్హతల భావన.
49 - 50	కార్యాచరణ తయారీ సంస్థమరియు సేవా సంస్థలు.
51 - 52	రిపబ్లిక్‌లో ఉత్పత్తి మరియు సేవా రంగంలో సామూహిక వృత్తుల రకాలు.
53 - 54	వృత్తిని పొందే మార్గాలు.
	క్రియేటివ్ డిజైన్ యాక్టివిటీ
55 - 56	ప్రాజెక్ట్ అంశాన్ని ఎంచుకోవడం. దాని తయారీ రూపకల్పన మరియు దశల సమర్థన
57 - 58

సాంకేతికత 6 వ తరగతిపై పని కార్యక్రమం

సాంకేతిక పరిజ్ఞానంలో ప్రాథమిక సాధారణ విద్య యొక్క రాష్ట్ర ప్రమాణం యొక్క సమాఖ్య భాగం మరియు ప్రాథమిక స్థాయికి సాంకేతికతలో ప్రాథమిక సాధారణ విద్య యొక్క మోడల్ ప్రోగ్రామ్ ఆధారంగా పని కార్యక్రమం అభివృద్ధి చేయబడింది.

ప్రోగ్రామ్ బోధనా సామగ్రిపై దృష్టి కేంద్రీకరించబడింది “టెక్నాలజీ. లేబర్ ట్రైనింగ్" రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ యొక్క ప్రాథమిక సాధారణ విద్య విభాగం సిఫార్సు చేసింది, M.: Prosveshchenie, 2013. కార్యక్రమం యొక్క రచయితలు: V.D. సిమోనెంకో, N.V. టిట్.

శిక్షణ కోసం, పాఠ్యపుస్తకాన్ని సిమోనెంకో V.D., Pravdyuk V.N., సమోరోడ్స్కీ P.S., టెక్నాలజీ 6 వ తరగతి ఉపయోగించబడుతుంది. వెంటా-గ్రాఫ్, 2013.

ట్యుటోరియల్ చేర్చబడింది సమాఖ్య జాబితాపాఠ్యపుస్తకాలు, రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క విద్య మరియు సైన్స్ మంత్రిత్వ శాఖ సిఫార్సు చేసింది.

పదార్థం ప్రాథమిక స్థాయిలో అధ్యయనం చేయబడుతుంది.

ప్రాథమిక పాఠశాలలో సాంకేతికత అధ్యయనం క్రింది లక్ష్యాలను సాధించడానికి లక్ష్యంగా ఉంది:

అభివృద్ధి సాంకేతిక పరిజ్ఞానం, సృజనాత్మక పని యొక్క సంస్కృతి యొక్క పునాదులు, వ్యక్తిగతంగా లేదా సామాజికంగా ముఖ్యమైన ఉత్పత్తులను రూపొందించడానికి వివిధ రకాల పని కార్యకలాపాలలో విద్యార్థులను చేర్చడం ఆధారంగా సాంకేతిక సంస్కృతి గురించి ఆలోచనలు;

పాండిత్యం సాంకేతిక సమాచారాన్ని శోధించడం మరియు ఉపయోగించడం, కార్మిక ఉత్పత్తుల రూపకల్పన మరియు సృష్టించడం, హౌస్ కీపింగ్, ఒకరి జీవితం మరియు వృత్తిపరమైన ప్రణాళికల యొక్క స్వతంత్ర మరియు స్పృహ నిర్ధారణ కోసం అవసరమైన సాధారణ శ్రమ మరియు ప్రత్యేక నైపుణ్యాలు; సురక్షితమైన పని పద్ధతులు;

అభివృద్ధి అభిజ్ఞా ఆసక్తులు, సాంకేతిక ఆలోచన, ప్రాదేశిక కల్పన, మేధో, సృజనాత్మక, కమ్యూనికేషన్ మరియు సంస్థాగత సామర్థ్యాలు;

పెంపకం కృషి, పొదుపు, ఖచ్చితత్వం, అంకితభావం, సంస్థ, ఒకరి కార్యకలాపాల ఫలితాలకు బాధ్యత; వివిధ వృత్తుల వ్యక్తులు మరియు వారి పని ఫలితాల పట్ల గౌరవప్రదమైన వైఖరి;

అందుకుంటున్నారు స్వతంత్ర ఆచరణాత్మక కార్యకలాపాలలో పాలిటెక్నిక్ మరియు సాంకేతిక పరిజ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను వర్తింపజేయడంలో అనుభవం.

"టెక్నాలజీ" అనే విద్యా రంగంలో తరగతులను నిర్వహించడానికి, 6 తరగతులలో సమాఖ్య స్థాయిలో సాధారణ విద్యా సంస్థల ప్రాథమిక పాఠ్యాంశాలు వారానికి రెండు గంటలు కేటాయించబడతాయి. శిక్షణా సెషన్లువ్యవధితో విద్యా సంవత్సరం 34 వారాలు.

6వ తరగతిలో అభ్యసన ఫలితాల కోసం అవసరాలు

విద్యార్థులు తెలుసుకోవాలి:

సానిటరీ అవసరాలువంటగది మరియు భోజనాల గదికి; గొప్పవేడి నూనెలు మరియు కొవ్వులతో పని చేయడానికి, వంటలలో కడగడం;

సాధారణ సమాచారంఖనిజ లవణాలు మరియు మైక్రోలెమెంట్స్ యొక్క ప్రాముఖ్యత గురించిశరీరం యొక్క జీవితంలో పోలీసులు, పాక ప్రాముఖ్యత గురించిపరిశోధన, పోషక విలువలు మరియు పాల రసాయన కూర్పు; spoపాల నాణ్యతను నిర్ణయించే పద్ధతులు, తాజాగా ఉంచే మార్గాలుపాలు, పాలు చారు మరియు తృణధాన్యాలు సిద్ధం చేయడానికి సాంకేతికత;

చేపల ప్రాథమిక ప్రాసెసింగ్ పద్ధతులు, ఫిష్ కట్లెట్స్ మరియు ఫిష్ సెమీ-ఫైనల్ ఉత్పత్తులను తయారుచేసే సాంకేతికత,వంట చేపల పద్ధతులు;

వేయించడానికి ఉత్పత్తుల రకాలు, వాటి విలక్షణమైన లక్షణాలు, పాత్రలకు మరియు వేయించడానికి పరికరాలు;

వివిధ స్థిరత్వం యొక్క తృణధాన్యాల గంజిలను వండడానికి నియమాలు, చిక్కుళ్ళు మరియు పాస్తా నుండి వంటలను తయారుచేసే లక్షణాలుly, తృణధాన్యాలు, చిక్కుళ్ళు మరియు పాస్తా నిష్పత్తి మరియుగంజి మరియు సైడ్ డిష్లను వండేటప్పుడు ద్రవాలు;

పిండిని తయారుచేసే పద్ధతులు, బేకింగ్ పౌడర్ రకాలుడౌ, బేకింగ్ పాన్కేక్లు, పాన్కేక్లు, పాన్కేక్లు కోసం సాంకేతికత;

పారిశుద్ధ్యం, పరిశుభ్రత, వాటాతో సురక్షితమైన పని నియమాలువిద్యుత్ పరికరాలు, విద్యుత్ తాపన పరికరాలతో శక్తి మరియు కట్టింగ్ టూల్స్;

సహజ జంతు ఫైబర్స్ పొందటానికి పద్ధతులువాకింగ్, స్పిన్నింగ్ పరిస్థితుల్లో ఈ ఫైబర్స్ నుండి థ్రెడ్లను పొందడంపారిశ్రామిక ఉత్పత్తి మరియు ఇంట్లో, జంతు మూలం యొక్క సహజ ఫైబర్స్ యొక్క లక్షణాలు, దారాలు మరియు బట్టలువారి ఆధారం, ట్విల్ మరియు శాటిన్ నేత;

మోషన్ ట్రాన్స్ఫర్మేషన్ మెకానిజమ్స్ యొక్క ఆపరేషన్ సూత్రం, కినిమాటిక్ రేఖాచిత్రాలపై వాటి హోదా; ప్రయోజనం, పరికరంమరియు కుట్టు యంత్రం నియంత్రకాలు ఆపరేషన్ సూత్రం;

కూర్పు, లయ, ఆభరణం, ఎంబ్రాయిడరీలో సంబంధం, చల్లనికొత్త, వెచ్చని, క్రోమాటిక్ మరియు అక్రోమాటిక్ రంగులు, పద్ధతులుచిత్రాన్ని విస్తరించడం మరియు తగ్గించడం;

కార్యాచరణ, పరిశుభ్రత మరియు సౌందర్య అవసరాలు; కు కాంతి పురుషుడుదుస్తులు, పదార్థాలు మరియు ముగింపులు, ఉదాహరణకుచొక్కాల తయారీలో ఉపయోగిస్తారు, కొలతలు మరియు వాటి చిహ్నాలు తీసుకోవడానికి నియమాలు, ప్రాథమికచొక్కా మోడలింగ్ పద్ధతులు, నియమాలుకటింగ్ కోసం నమూనాను సిద్ధం చేయడం;

ప్రయోజనం, డిజైన్, గ్రాఫిక్ చిహ్నాలుకింది అతుకుల తయారీకి పరిశోధన మరియు సాంకేతికత: ఓపెన్ కట్‌తో కుట్టడం, ఒక క్లోజ్డ్ కట్‌తో కుట్టడం, బట్ సీమ్, రెండు క్లోజ్డ్ కట్‌లతో ఓవర్‌లే, ప్రాథమిక సాంకేతికతచొక్కాలను ప్రాసెస్ చేయడానికి నాలాజికల్ పద్ధతులు;

కటింగ్ కోసం ఫాబ్రిక్ సిద్ధం చేయడానికి నియమాలు మరియు ఫాబ్రిక్ను కత్తిరించడానికి సాంకేతికత, చొక్కా ప్రాసెస్ చేయడానికి సాంకేతిక క్రమం;

విద్యార్థులు తప్పక చేయగలరు:

గృహ విద్యుత్ ఉపకరణాలు, డిటర్జెంట్లు మరియు శుభ్రపరిచే ఉత్పత్తులతో పని చేయండి రసాయనాలు, వంటలలో కడగడం, మో వర్తిస్తాయివంటలలో వాషింగ్ కోసం డిటర్జెంట్లు మరియు క్రిమిసంహారకాలు;

పాలు నాణ్యతను నిర్ణయించడం, దాని థర్మల్ మూల్యాంకనం నిర్వహించడంబొట్కా, పాలు చారు మరియు గంజిలను సిద్ధం చేయండి, ఆహార నాణ్యతను అంచనా వేయండివాణిజ్య వంటకాలు;

చేపల నాణ్యతను నిర్ణయించడం, ఘనీభవించిన మరియు నానబెట్టడంసాల్టెడ్ చేపలను ఉడికించాలి, చేపల ప్రాథమిక ప్రాసెసింగ్ నిర్వహించండి, ఎప్పుడుమాంసం గ్రైండర్ ఉపయోగించి చేప కట్లెట్ ద్రవ్యరాశిని సిద్ధం చేయండి;

తృణధాన్యాలు, చిక్కుళ్ళు మరియు పాస్తా యొక్క ప్రాధమిక ప్రాసెసింగ్‌ను నిర్వహించండినల్ ఉత్పత్తులు; వదులుగా, జిగట మరియు ద్రవ తృణధాన్యాలు ఉడికించాలిగంజి, క్యాస్రోల్స్, తృణధాన్యాలు, కట్లెట్స్, తృణధాన్యాలు బంతులు సిద్ధం,బీన్స్ మరియు పాస్తా ఉడికించాలి;

పిండిని సిద్ధం చేయండి మరియు పాన్కేక్లు, పాన్కేక్లు, పాన్కేక్లు కాల్చండి,compotes మరియు జెల్లీ ఉడికించాలి;

ట్విల్ మరియు శాటిన్ నేత యొక్క పునరావృతాన్ని నిర్ణయించండి,ముందు మరియు వెనుక వైపులా మరియు ఫాబ్రిక్ లోపాలు;

యంత్రం కుట్టడం యొక్క నాణ్యతను సర్దుబాటు చేయండి, సూదిని ఇన్స్టాల్ చేయండిఒక కుట్టు యంత్రం లోకి, ఆధారపడి ఒక సూది మరియు దారం ఎంచుకోండిఫాబ్రిక్ రకం, కుట్టు యంత్రం వల్ల కలిగే సమస్యలను గుర్తించండిసూది యొక్క సరికాని సంస్థాపన వలన కలుగుతుంది, కుట్టేవారిని శుభ్రపరచండి మరియు ద్రవపదార్థం చేయండికొత్త కారు;

చొక్కాల తయారీకి ఫాబ్రిక్ మరియు ట్రిమ్ ఎంచుకోండి, తొలగించండిమరియు కొలతలను వ్రాయండి, చొక్కా యొక్క డ్రాయింగ్‌లను చదవండి మరియు గీయండి, చొక్కా మోడల్ చేయండి,కటింగ్ కోసం స్కర్ట్ నమూనాలను సిద్ధం చేయండి;

ఓపెన్ కట్‌తో సర్దుబాటు కుట్టును నిర్వహించడానికి కుట్టు యంత్రాన్ని ఉపయోగించండి, ఒక క్లోజ్డ్ కట్‌తో సర్దుబాటు కుట్టు, బట్ సీమ్,రెండు క్లోజ్డ్ కట్స్ తో ఓవర్లే సీమ్, ప్రక్రియచొక్కా;

కటింగ్ కోసం ఫాబ్రిక్ సిద్ధం, ఆర్థిక లేఅవుట్ నిర్వహించడానికిఫాబ్రిక్‌పై నమూనాలు, చొక్కా కత్తిరించడం, ప్రాసెసింగ్ కోసం కట్ వివరాలను సిద్ధం చేయడం, వివరాలను ప్రాసెస్ చేయడంలోపాలను కత్తిరించడం, అమర్చడం, గుర్తించడం మరియు సరిదిద్దడం,తుది ముగింపుని నిర్వహించండి మరియు తుది ఉత్పత్తి యొక్క నాణ్యతను నిర్ణయించండిఉత్పత్తి యొక్క.

కోర్సు కంటెంట్ 6వ తరగతి

పాఠశాల సైట్ యొక్క సౌందర్యం - 8 గంటలు.

వంట (14 గంటలు).

పోషణ యొక్క శరీరధర్మశాస్త్రం (2 గంటలు).

ఖనిజ లవణాలు మరియు ట్రేస్ ఎలిమెంట్స్,ఆహార ఉత్పత్తులలో వాటి కంటెంట్ . పాత్ర ఖనిజాలుమానవ శరీరం యొక్క జీవితంలో.

మానవ శరీరానికి కాల్షియం, పొటాషియం, సోడియం, ఐరన్, అయోడిన్ లవణాల ప్రాముఖ్యత. రోజువారీ ఉప్పు అవసరం.

ప్రాక్టికల్ పని

కూర్పు మరియు పరిమాణం యొక్క పట్టికలతో పని చేయడంఖనిజ లవణాలు మరియు ట్రేస్ ఎలిమెంట్స్వివిధ ఉత్పత్తులలో. అందించే ఉత్పత్తుల పరిమాణం మరియు కూర్పు యొక్క నిర్ణయం రోజువారీ అవసరం m లో వ్యక్తిఖనిజ లవణాలు మరియు మైక్రోలెమెంట్స్.

కార్మిక వస్తువుల వైవిధ్యాలు.

పట్టికలు, రిఫరెన్స్ మెటీరియల్స్.

వంట సాంకేతికత (10 గంటలు).

పాలు మరియు పాల ఉత్పత్తులతో చేసిన వంటకాలు

ప్రాథమిక సైద్ధాంతిక సమాచారం

పాలు మరియు పాల ఉత్పత్తుల యొక్క వంట ప్రాముఖ్యత. పాలు మరియు పాల ఉత్పత్తుల రకాలు. పోషక విలువ మరియు రసాయన కూర్పుపాలు. దాని నిల్వ యొక్క షరతులు మరియు నిబంధనలు.

మానవ పోషణలో పులియబెట్టిన పాల ఉత్పత్తుల ప్రాముఖ్యత. పులియబెట్టిన పాల ఉత్పత్తుల కలగలుపు.పులియబెట్టిన పాల ఉత్పత్తుల తయారీకి బ్యాక్టీరియా సంస్కృతుల రకాలు.

ప్రాక్టికల్ పని

తృణధాన్యాల ప్రాథమిక ప్రాసెసింగ్. పాల నాణ్యత నిర్ధారణ. మిల్క్ సూప్ లేదా మిల్క్ గంజిని సిద్ధం చేస్తోంది. ఇంట్లో పెరుగు, కేఫీర్, కాటేజ్ చీజ్ తయారు చేయడం. పులియబెట్టిన పాల ఉత్పత్తుల నుండి డిష్ సిద్ధం చేయడం.

కార్మిక వస్తువుల కోసం ఎంపికలు

మిల్క్ సూప్, మిల్క్ గంజి, కేఫీర్, చీజ్‌కేక్‌లు, కాటేజ్ చీజ్ క్యాస్రోల్.

చేపలు మరియు నాన్-ఫిష్ సీఫుడ్ నుండి వంటకాలు

ప్రాథమిక సైద్ధాంతిక సమాచారం

చేపలు మరియు నాన్-ఫిష్ సీఫుడ్ ఉత్పత్తుల యొక్క పోషక విలువ యొక్క భావన. వివిధ జాతుల చేపల పాక ఉపయోగం యొక్క అవకాశాలు. సాంకేతికత మరియు సానిటరీ పరిస్థితులుచేపల ప్రాథమిక మరియు ఉష్ణ ప్రాసెసింగ్.

ప్రాక్టికల్ పని

చేపలను కత్తిరించడానికి ఉపకరణాలు మరియు పరికరాల ఎంపిక. ఆర్గానోలెప్టిక్ పద్ధతి ద్వారా చేపల తాజాదనాన్ని నిర్ణయించడం. పొలుసుల చేపల ప్రాథమిక ప్రాసెసింగ్. చేపలను మొత్తం రూపంలో, లింక్‌లలో, భాగాలలో ఉడకబెట్టడం మరియు వేయించడం. చేపల వంటకాల సంసిద్ధతను నిర్ణయించడం.

కార్మిక వస్తువుల వైవిధ్యాలు.

ఉడికించిన మరియు వేయించిన చేపల వంటకాలు.

తృణధాన్యాలు, చిక్కుళ్ళు మరియు పాస్తా నుండి వంటకాలు

ప్రాథమిక సైద్ధాంతిక సమాచారం

తృణధాన్యాలు మరియు పాస్తా రకాలు. వదులుగా ఉండే తృణధాన్యాలు, జిగట మరియు ద్రవ గంజి, పాస్తా వంట చేయడానికి నియమాలు. చిక్కుళ్ళు నుండి వంటలను తయారుచేసే సాంకేతికత, వాటిలో B విటమిన్ల సంరక్షణను నిర్ధారిస్తుంది. వంట సమయంలో బరువు మరియు వాల్యూమ్ పెరుగుదలకు కారణాలు.

ప్రాక్టికల్ పని

తృణధాన్యాలు, చిక్కుళ్ళు మరియు పాస్తా వంట కోసం సిద్ధమౌతోంది. తృణధాన్యాలు, చిక్కుళ్ళు మరియు పాస్తా నుండి వివిధ అనుగుణ్యత మరియు సైడ్ డిష్‌ల గంజిలను వండేటప్పుడు అవసరమైన ద్రవాన్ని నిర్ణయించడం.

కార్మిక వస్తువుల వైవిధ్యాలు.

బుక్వీట్ గంజి, బియ్యం మరియు పాస్తా యొక్క సైడ్ డిష్లు.

ప్రయాణంలో మధ్యాహ్న భోజనం సిద్ధం చేస్తోంది

ప్రాథమిక సైద్ధాంతిక సమాచారం

ఉత్పత్తుల భద్రతను నిర్ధారించడం. శిబిరం పరిస్థితుల్లో వంట కోసం పాత్రలు. సహజ నీటి బుగ్గలునీటి. నీటి క్రిమిసంహారక పద్ధతులు. క్యాంపింగ్ పరిస్థితుల్లో ఆహారాన్ని వేడి చేయడం మరియు వండడం యొక్క పద్ధతులు. అగ్ని భద్రతా చర్యలతో వర్తింపు.

ఆచరణాత్మక పని:

పర్యటన కోసం ఉత్పత్తుల పరిమాణం, కూర్పు మరియు ధర యొక్క గణన.

ఆహారాన్ని సిద్ధం చేస్తోంది (2 గంటలు).

ప్రాథమిక సైద్ధాంతిక సమాచారం

లవణీకరణ మరియు కిణ్వ ప్రక్రియ సమయంలో సంభవించే ప్రక్రియలు. లాక్టిక్ ఆమ్లం యొక్క సంరక్షక పాత్ర. భద్రత పోషకాలుసాల్టెడ్ మరియు ఊరగాయ కూరగాయలలో.

సిద్ధంగా వరకు ఊరగాయ మరియు సాల్టెడ్ కూరగాయలు కిణ్వనం (కిణ్వ ప్రక్రియ) కోసం సమయం. నిల్వ పరిస్థితులు మరియు కాలాలు.

ప్రాక్టికల్ పని

ఉప్పు వేయడానికి ముందు కూరగాయల ప్రాథమిక ప్రాసెసింగ్. కంటైనర్లను సిద్ధం చేస్తోంది. ఉప్పు మరియు సుగంధ ద్రవ్యాల మొత్తాన్ని నిర్ణయించడం. దోసకాయలు లేదా టమోటాలు పిక్లింగ్. సౌర్‌క్రాట్.

కార్మిక వస్తువుల వైవిధ్యాలు.

ఊరవేసిన దోసకాయ, సౌర్క్క్రాట్.

వస్త్ర మరియు అలంకార పదార్థాల నుండి ఉత్పత్తుల సృష్టి (40 గంటలు).

సూది పని. కళాత్మక చేతిపనులు (10 గంటలు).

ప్యాచ్‌వర్క్

ప్రాథమిక సైద్ధాంతిక సమాచారం

సంక్షిప్త సమాచారంస్క్రాప్‌ల నుండి ఉత్పత్తులను సృష్టించే చరిత్ర నుండి. అలంకార మరియు అనువర్తిత కళలలో ఆభరణం. కూర్పులో సమరూపత మరియు అసమానత. రేఖాగణిత ఆభరణం. ప్యాచ్వర్క్ కుట్టు యొక్క అవకాశాలు, ఆధునిక ఫ్యాషన్ పోకడలతో దాని కనెక్షన్.

ప్రాక్టికల్ పని

ప్యాచ్‌వర్క్ టెక్నిక్‌ని ఉపయోగించి ఉత్పత్తి యొక్క స్కెచ్‌ను తయారు చేయడం. రంగు, నమూనా మరియు ఆకృతి ద్వారా బట్టలు ఎంపిక, పని కోసం వాటిని సిద్ధం. అలంకార అంశాలను కత్తిరించడానికి కార్డ్‌బోర్డ్ లేదా మందపాటి కాగితం నుండి టెంప్లేట్‌లను తయారు చేయడం. ధాన్యం థ్రెడ్ యొక్క దిశను పరిగణనలోకి తీసుకొని ఫాబ్రిక్ను కత్తిరించండి. ఒకదానికొకటి మరియు లైనింగ్‌కు భాగాలను కనెక్ట్ చేసే సాంకేతికత. కుషనింగ్ పదార్థాల ఉపయోగం.

కార్మిక వస్తువుల వైవిధ్యాలు.

పోటోల్డర్, రుమాలు, సోఫా కుషన్.

ఫాబ్రిక్ మీద ఉచిత పెయింటింగ్

ప్రాథమిక సైద్ధాంతిక సమాచారం

వాస్తవ రూపాలను స్టైలైజ్ చేయడానికి సాంకేతికతలు. నిజ జీవిత రూపాల కోసం అలంకార పరిష్కారాల అంశాలు. బట్టలు యొక్క ఉచిత పెయింటింగ్ యొక్క కళాత్మక లక్షణాలు: కూర్పు, రంగుల డిజైన్. ఉచిత పెయింటింగ్ పద్ధతులు.

ప్రాక్టికల్ పని

స్టాటిక్, డైనమిక్, సిమెట్రిక్ మరియు అసమాన కూర్పులను ప్రదర్శించడం. ప్రకృతి మరియు వాటి శైలీకరణ నుండి సహజ మూలాంశాలను గీయడం. బట్టలు మరియు రంగుల ఎంపిక. ఉచిత పెయింటింగ్ కోసం సాధనాలు మరియు పరికరాలు. సెలైన్ సొల్యూషన్ ఉపయోగించి ఉచిత పెయింటింగ్. ఫాబ్రిక్‌కు డిజైన్‌ను జోడించడం. ఫాబ్రిక్పై "ఉచిత పెయింటింగ్" యొక్క సాంకేతికతను ఉపయోగించి ప్యానెల్ లేదా కండువా కోసం ప్రకృతి దృశ్యాన్ని చిత్రీకరించే కూర్పును సృష్టించడం.

కార్మిక వస్తువుల వైవిధ్యాలు.

అలంకార ప్యానెల్, కండువా, టేబుల్క్లాత్.

మెటీరియల్ సైన్స్ యొక్క అంశాలు (2 గంటలు).

ప్రాథమిక సైద్ధాంతిక సమాచారం

జంతు మూలం యొక్క సహజ ఫైబర్స్. స్పిన్నింగ్ ఉత్పత్తిలో మరియు ఇంట్లో ఈ ఫైబర్స్ నుండి థ్రెడ్లను పొందడం. జంతు మూలం యొక్క సహజ ఫైబర్స్ యొక్క లక్షణాలు, అలాగే వాటి ఆధారంగా దారాలు మరియు బట్టలు.

బట్టలలో థ్రెడ్ల ట్విల్ మరియు శాటిన్ నేత. నేత పునరావృత భావన. ఫాబ్రిక్ యొక్క డ్రాపబిలిటీపై నేత రకం ప్రభావం.

ఫాబ్రిక్ లోపాలు. తులనాత్మక లక్షణాలుపత్తి, నార, పట్టు మరియు ఉన్ని బట్టలు యొక్క లక్షణాలు.

ప్రాక్టికల్ పని

బట్టలలో పత్తి, నార, పట్టు, ఉన్ని నుండి ఫైబర్స్ మరియు థ్రెడ్ల గుర్తింపు. ట్విల్ మరియు శాటిన్ నేత బట్టల ముందు మరియు వెనుక వైపుల నిర్ణయం. ట్విల్ మరియు శాటిన్ నేత వస్త్రాల సేకరణను కంపైల్ చేయడం.

కార్మిక వస్తువుల వైవిధ్యాలు.

పత్తి, నార, పట్టు మరియు ఉన్ని బట్టల నమూనాలు.

మెకానికల్ ఇంజనీరింగ్ అంశాలు (4 గంటలు)

ప్రాథమిక సైద్ధాంతిక సమాచారం

సార్వత్రిక గృహ కుట్టు యంత్రం యొక్క నియంత్రకాల యొక్క ప్రయోజనం, రూపకల్పన మరియు ఆపరేషన్ సూత్రం. ఫాబ్రిక్ రకాన్ని బట్టి సూది మరియు థ్రెడ్ మందం ఎంపిక. యంత్రం సూదిలో లోపాలు లేదా దాని తప్పు సంస్థాపన వలన కుట్టు యంత్రం యొక్క ఆపరేషన్లో లోపాలు.

ప్రాక్టికల్ పని

వివిధ రకాల బట్టల కోసం మెషిన్ కుట్టు నాణ్యతను సర్దుబాటు చేయడం. కుట్టు యంత్రంలో సూదిని మార్చడం. కుట్టు యంత్ర సంరక్షణ, శుభ్రపరచడం మరియు సరళత.

కార్మిక వస్తువుల వైవిధ్యాలు.

కుట్టు యంత్రం.

నడుము వస్త్రాల రూపకల్పన మరియు మోడలింగ్ (6 గంటలు).

ప్రాథమిక సైద్ధాంతిక సమాచారం

తేలికపాటి మహిళల దుస్తులు కోసం కార్యాచరణ, పరిశుభ్రత మరియు సౌందర్య అవసరాలు. స్కర్టుల తయారీకి ఉపయోగించే బట్టలు మరియు ముగింపులు. స్కర్ట్ డిజైన్లు. శంఖాకార, చీలిక మరియు నేరుగా స్కర్టుల డ్రాయింగ్ ఆధారంగా నిర్మించడానికి అవసరమైన కొలతలు. ఫిట్ యొక్క లూజ్‌నెస్ కోసం కొలతలకు పెరుగుతుంది.

డ్రాయింగ్‌లు, స్కెచ్‌లు, డ్రాయింగ్‌లు, రేఖాచిత్రాలలో భాగాలు మరియు ఉత్పత్తుల యొక్క సంప్రదాయ గ్రాఫిక్ చిత్రాలు. మోడలింగ్ శంఖాకార, చీలిక మరియు నేరుగా స్కర్టులు కోసం పద్ధతులు. ఆకారం, సిల్హౌట్, శైలి. వ్యక్తిగత శైలిబట్టలు లో.

ప్రాక్టికల్ పని

కొలతలు తీసుకోవడం మరియు కొలత ఫలితాలను రికార్డ్ చేయడం. మీ స్వంత ప్రమాణాల ప్రకారం 1: 4 మరియు పూర్తి పరిమాణంలో స్కర్ట్ యొక్క డ్రాయింగ్ యొక్క ఆధారాన్ని నిర్మించడం. మీ శరీర ఆకృతిని బట్టి స్కర్ట్ మోడల్‌ను ఎంచుకోవడం. ఎంచుకున్న శైలి యొక్క స్కర్ట్ మోడలింగ్. కటింగ్ కోసం స్కర్ట్ నమూనాను సిద్ధం చేస్తోంది.

కార్మిక వస్తువుల వైవిధ్యాలు.

స్కర్ట్ యొక్క డ్రాయింగ్ మరియు నమూనా.

నడుము వస్త్రాల తయారీ సాంకేతికత (18 గంటలు)

ప్రాథమిక సైద్ధాంతిక సమాచారం

కుట్టడం, కుట్టడం మరియు ఓవర్ హెడ్ సీమ్స్ యొక్క ప్రయోజనం మరియు రూపకల్పన, వాటి గ్రాఫిక్ చిహ్నాలు మరియు అమలు సాంకేతికత. గీసిన మరియు చారల బట్టపై నమూనా లేఅవుట్ యొక్క లక్షణాలు. స్కర్ట్ యొక్క దిగువ మరియు ఎగువ విభాగాలను ప్రాసెస్ చేయడానికి పద్ధతులు. ఉన్ని మరియు పట్టు బట్టలు యొక్క తడి-వేడి చికిత్స యొక్క లక్షణాలు.

ప్రాక్టికల్ పని

నమూనాను వేయడం, చాకింగ్ మరియు ఫాబ్రిక్ను కత్తిరించడం. కట్ వివరాలపై ఆకృతి మరియు నియంత్రణ పంక్తులు మరియు పాయింట్లు వేయడం. కట్ వివరాల ప్రాసెసింగ్. కత్తిరించిన వివరాల పీలింగ్ మరియు బేస్టింగ్. అమర్చడం కోసం స్కర్ట్ సిద్ధమౌతోంది. స్కర్ట్‌పై ప్రయత్నించడం, ఉత్పత్తి యొక్క దిగువ భాగాన్ని సమం చేయడం, లోపాలను గుర్తించడం మరియు సరిదిద్దడం, ఉత్పత్తిని బొమ్మకు సర్దుబాటు చేయడం. కుట్టు ఉత్పత్తి భాగాలు. ఉత్పత్తి యొక్క తుది ముగింపు మరియు తడి-వేడి చికిత్స. ఉత్పత్తి యొక్క కళాత్మక రూపకల్పన. తుది ఉత్పత్తి యొక్క నాణ్యత నియంత్రణ మరియు అంచనా.

కార్మిక వస్తువుల వైవిధ్యాలు.

స్కర్ట్ శంఖాకార, చీలిక లేదా నేరుగా ఉంటుంది.

గృహ నిర్వహణ సాంకేతికతలు (2 గంటలు)

బట్టలు మరియు బూట్లు, పరిశుభ్రత మరియు సౌందర్య సాధనాల సంరక్షణ (2 గంటలు)

ప్రాథమిక సైద్ధాంతిక సమాచారం

నార, బట్టలు మరియు బూట్లు కోసం ఆధునిక సంరక్షణ ఉత్పత్తులు. చిమ్మట రక్షణ ఉత్పత్తులు. డ్రై మరియు వెట్ క్లీనింగ్ కోసం పరికరాలు మరియు పరికరాలు. ఇంటి పరిశుభ్రత. వ్యక్తిగత పరిశుభ్రత మరియు సౌందర్య సాధనాలు.

ఆచరణాత్మక పని:

బట్టలు నుండి మరకలు తొలగించడం. చేతితో మరియు యంత్రంతో అలంకార ముగింపు పాచెస్‌తో దుస్తులను మరమ్మతు చేయడం. ఉన్ని మరియు బొచ్చు ఉత్పత్తులను నిల్వ చేయడానికి బుక్‌మార్క్.శీతాకాలపు బూట్లు వేసవి నిల్వ కోసం బుక్మార్క్. ఇంటి తడి శుభ్రపరచడం.

కార్మిక వస్తువుల వైవిధ్యాలు.

మరమ్మత్తు, ఉన్ని ఉత్పత్తులకు సంబంధించిన ఉత్పత్తి.

విద్యుత్ పని (2 గంటలు)

విద్యుత్ సంస్థాపన పని

ప్రాథమిక సైద్ధాంతిక సమాచారం

సాధారణ భావనగురించి విద్యుత్ ప్రవాహం. రకాలుప్రస్తుత మూలాలు మరియు విద్యుత్ శక్తి వినియోగదారులు. విద్యుత్ భద్రత మరియు గృహ విద్యుత్ ఉపకరణాల ఆపరేషన్ కోసం నియమాలు. ఎలక్ట్రికల్ పనిని చేసేటప్పుడు వ్యక్తిగత రక్షణ పరికరాలు.

ఎలక్ట్రికల్ సర్క్యూట్లలో మూలకాల కనెక్షన్ల రకాలు. షరతులతో కూడినది గ్రాఫిక్ చిత్రంఆన్ ఎలక్ట్రికల్ సర్క్యూట్ల అంశాలు విద్యుత్ రేఖాచిత్రాలు. విద్యుత్ సంస్థాపన ఉత్పత్తులు. వైర్ల రకాలు. ఇన్స్టాలేషన్ ఉత్పత్తులను ఇన్స్టాల్ చేయడానికి సాంకేతికతలు.

విద్యుత్ సంస్థాపన పనికి సంబంధించిన వృత్తులు.

ప్రాక్టికల్ పని.

కార్యాలయంలోని సంస్థ, విద్యుత్ సంస్థాపన పని కోసం ఉపకరణాలు మరియు పరికరాల ఉపయోగం. యాంత్రిక ముగింపు, కనెక్షన్ మరియు వైర్ల శాఖలను నిర్వహించండి. గుళికకు వైర్లను కనెక్ట్ చేస్తోంది విద్యుత్ దీపం, స్విచ్, ప్లగ్, సాకెట్. విద్యుత్ నిర్మాణ కిట్ భాగాల నుండి ఎలక్ట్రిక్ లైటింగ్ పరికరం యొక్క నమూనాను సమీకరించడం. విద్యుత్ షాక్ విషయంలో ప్రథమ చికిత్స అందించడం.

విద్యా మరియు నేపథ్య ప్రణాళిక.

విభాగాలు మరియు అంశాలు

పాఠశాల ప్రాంతం యొక్క సౌందర్యశాస్త్రం

వంట

పోషణ యొక్క శరీరధర్మశాస్త్రం

వంట సాంకేతికత

ఉత్పత్తుల సేకరణ

టెక్స్‌టైల్ మరియు క్రాఫ్ట్స్ మెటీరియల్స్ నుండి ఉత్పత్తులను సృష్టించడం

సూది పని. కళాత్మక చేతిపనులు

మెటీరియల్ సైన్స్ యొక్క అంశాలు

మెకానికల్ ఇంజనీరింగ్ యొక్క అంశాలు

వస్త్రాల రూపకల్పన మరియు మోడలింగ్

గార్మెంట్ తయారీ సాంకేతికత

హోమ్ మేనేజ్‌మెంట్ టెక్నాలజీస్

లోపలి భాగంలో కూర్పు. ఇంటి లక్షణాలు.

బట్టలు మరియు బూట్లు సంరక్షణ. పరిశుభ్రత మరియు సౌందర్య సాధనాలు.

ఎలక్ట్రికల్ వర్క్

విద్యుత్ సంస్థాపన పని

వృత్తిపరమైన స్వీయ-నిర్ణయం

మొత్తం:

వనరుల మద్దతుకార్యక్రమాలు.

-"సాంకేతికం. 6వ తరగతి" V.D. సిమోనెంకో, V.N. ప్రావ్‌డ్యూక్, P.S. సమోరోడ్‌స్కీ M: వెంటా-గ్రాఫ్ 2013.

-"సాంకేతికంఫాబ్రిక్ ప్రాసెసింగ్6వ తరగతి." V.N. చెర్న్యాకోవా,M: "జ్ఞానోదయం",2010

-“టెక్నాలజీని బోధించడానికి మెథడాలజీ. గ్రేడ్‌లు 5-9" A.K. బెషెంకోవ్, మాస్కో: బస్టర్డ్, 2004.

పాఠశాల పిల్లల సాంకేతిక విద్యలో ప్రాజెక్ట్ పద్ధతి. I.A. ససోవా. మాస్కో: "వెంటగా-గ్రాఫ్", 2003.

V.M. కజాకేవిచ్. సాంకేతికతలో మాధ్యమిక పాఠశాల గ్రాడ్యుయేట్ల శిక్షణ నాణ్యత అంచనా. M.: బస్టర్డ్, 2000

A.V.మార్చెంకో. చివరి పరీక్షపట్టభద్రులు. సాంకేతికం. M.: విద్య, 2002

ఉల్లేఖనం

మాన్యువల్ 5-9 తరగతులలో సాంకేతికతపై వివరణాత్మక నేపథ్య ప్రణాళికను అందిస్తుంది (బాలుర కోసం ఎంపిక), రచయిత యొక్క ప్రోగ్రామ్‌కు అనుగుణంగా మోడల్ జనరల్ ఎడ్యుకేషన్ ప్రోగ్రామ్ ఆధారంగా సంకలనం చేయబడింది మరియు V.D చే సవరించబడిన సాంకేతికతపై పాఠ్యపుస్తకాలు. సిమోనెంకో. లో పాఠశాల విద్య ఆధునిక పరిస్థితులుఅందించడానికి రూపొందించబడింది క్రియాత్మక అక్షరాస్యతమరియు అభ్యాసం, జ్ఞానం, వృత్తిపరమైన మరియు కార్మిక ఎంపిక, వ్యక్తిగత అభివృద్ధి మరియు విలువ ధోరణుల రంగంలో సమర్థ అనుభవాన్ని పొందడం ఆధారంగా విద్యార్థుల సామాజిక అనుసరణ. ఇది జీవిత కార్యాచరణ మరియు స్వీయ-నిర్ణయం చేయగల సమర్థ వ్యక్తిత్వాన్ని ఏర్పరుచుకోవడంపై అభ్యాస లక్ష్యాల దృష్టిని ముందుగా నిర్ణయిస్తుంది. సమాచార సంఘంవారి సంభావ్య సామర్థ్యాలు, వనరులు మరియు వారు ఎంచుకున్న జీవిత మార్గాన్ని గ్రహించే మార్గాలపై స్పష్టమైన అవగాహనతో.

పాఠ్య పుస్తకం నుండి ఉదాహరణ

లక్ష్యానికి అధిపతి పాఠశాల విద్యపిల్లలను చేర్చుకోవడం ద్వారా సమర్థ వ్యక్తిగా అభివృద్ధి చెందడం వేరువేరు రకాలువిలువ మానవ కార్యకలాపాలు: అధ్యయనం, జ్ఞానం, కమ్యూనికేషన్, వృత్తిపరమైన మరియు కార్మిక ఎంపిక, వ్యక్తిగత స్వీయ-అభివృద్ధి, విలువ ధోరణులు, జీవితం యొక్క అర్థం కోసం శోధించండి. ఈ స్థానాల నుండి, అభ్యాసం అనేది కొంత మొత్తంలో జ్ఞానం మరియు సంబంధిత నైపుణ్యాల వ్యవస్థ మాత్రమే కాకుండా, సామర్థ్యాలను కూడా మాస్టరింగ్ చేసే ప్రక్రియగా పరిగణించబడుతుంది. ఇది సాంకేతిక శిక్షణ యొక్క లక్ష్యాలను నిర్ణయించింది:
- వ్యక్తిత్వం లేదా సామాజికంగా ముఖ్యమైన శ్రమ ఉత్పత్తులను రూపొందించడానికి వివిధ రకాల సాంకేతిక కార్యకలాపాలలో విద్యార్థులను చేర్చడం ఆధారంగా సాంకేతిక పరిజ్ఞానం, సాంకేతిక సంస్కృతిని మాస్టరింగ్ చేయడం;
- సాంకేతిక సమాచారాన్ని శోధించడం మరియు ఉపయోగించడం, కార్మిక ఉత్పత్తుల రూపకల్పన మరియు సృష్టించడం, హౌస్ కీపింగ్ మరియు స్వతంత్ర పని కోసం అవసరమైన సాధారణ శ్రమ మరియు ప్రత్యేక నైపుణ్యాలను మాస్టరింగ్ చేయడం. మరియు ఒకరి జీవితాన్ని మరియు వృత్తిపరమైన ప్రణాళికలను స్పృహతో నిర్ణయించడం; సురక్షితమైన పని పద్ధతులు;
- అభిజ్ఞా ఆసక్తులు, సాంకేతిక ఆలోచన, ప్రాదేశిక కల్పన, మేధో, సృజనాత్మక, కమ్యూనికేషన్ మరియు సంస్థాగత సామర్ధ్యాల అభివృద్ధి;
- కృషి, పొదుపు, ఖచ్చితత్వం, అంకితభావం, సంస్థ, ఒకరి కార్యకలాపాల ఫలితాలకు బాధ్యత, వివిధ వృత్తుల వ్యక్తుల పట్ల గౌరవం మరియు వారి పని ఫలితాలను పెంపొందించడం;
- స్వతంత్ర ఆచరణాత్మక కార్యకలాపాలలో పాలిటెక్నిక్ మరియు సాంకేతిక పరిజ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను వర్తింపజేయడంలో అనుభవాన్ని పొందడం.
ప్రమాణం యొక్క అవసరాల ఆధారంగా, పని ప్రోగ్రామ్ యొక్క కంటెంట్ ప్రస్తుతం సంబంధిత వ్యక్తిత్వ-ఆధారిత, అభ్యాస లక్ష్యాలను నిర్వచించే కార్యాచరణ-ఆధారిత విధానాలను అమలు చేయాలని భావిస్తున్నారు:

సాంకేతికతపై పని కార్యక్రమం. 5వ తరగతి 7
వివరణాత్మక గమనిక 7
వివరణాత్మక నేపథ్య ప్రణాళిక. ఎంపిక 1 10
వివరణాత్మక నేపథ్య ప్రణాళిక. ఎంపిక 2 22
పని కార్యక్రమం కానీ సాంకేతికత. 6వ తరగతి 32
వివరణాత్మక గమనిక 32
వివరణాత్మక నేపథ్య ప్రణాళిక. ఎంపిక 1 35
వివరణాత్మక నేపథ్య ప్రణాళిక. ఎంపిక 2 46
సాంకేతికతపై పని కార్యక్రమం. 7వ తరగతి 57
వివరణాత్మక గమనిక 57
విస్తరించిన నేపథ్య ప్రణాళిక 60
సాంకేతికతపై పని కార్యక్రమం. 8-9 తరగతులు 70
వివరణాత్మక గమనిక 70
వివరణాత్మక నేపథ్య ప్రణాళిక. 8వ తరగతి (ఆప్షన్ 1) 73
వివరణాత్మక నేపథ్య ప్రణాళిక. 8వ తరగతి (ఆప్షన్ 2) 87
వివరణాత్మక నేపథ్య ప్రణాళిక. 9వ తరగతి 95

దీనితో పాటు చదవండి:

"టెక్నాలజీ" గ్రేడ్‌లు 5-9

విద్యా ఎలక్ట్రానిక్ ప్రచురణ "టెక్నాలజీ" (5-9) లైబ్రరీ ఆఫ్ ఎలక్ట్రానిక్‌లో భాగం దృశ్య పరికరములు» మరియు ఉపయోగం కోసం ఉద్దేశించబడింది విద్యా ప్రక్రియరష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క విద్యాసంస్థలు, అలాగే ఇంట్లో విద్యార్థుల స్వతంత్ర ఉపయోగం కోసం, లైబ్రరీ, మీడియా సెంటర్ మొదలైనవి.

స్టేట్ స్టాండర్డ్ ఆఫ్ జనరల్ ఎడ్యుకేషన్ ఇన్ టెక్నాలజీ డ్రాఫ్ట్ ఫెడరల్ కాంపోనెంట్‌కు అనుగుణంగా ప్రచురణ తయారు చేయబడింది.

ఎలక్ట్రానిక్ ప్రచురణ అనేది సాంకేతికత, పాఠ్యపుస్తకాలు, పట్టికలు, వీడియోలు, స్లైడ్‌లు, బ్యానర్‌లు మొదలైన విద్యా రంగం కోసం అభివృద్ధి చేయబడిన బోధనా సహాయాల సముదాయంలో అంతర్భాగం.

టెక్నాలజీ కోర్సు ప్రోగ్రామ్ విద్యార్థులు పాలిటెక్నిక్ పరిజ్ఞానం యొక్క ప్రాథమికాలను అధ్యయనం చేయడం మరియు ఇంజనీరింగ్, టెక్నాలజీ, మెటీరియల్ సైన్స్, ఇన్ఫర్మేషన్ టెక్నాలజీ అంశాలలో అలంకార మరియు అనువర్తిత కళలతో ఏకీకరణ చేయడంలో నైపుణ్యాలను పొందడంపై ఆధారపడి ఉంటుంది.

విద్యా రంగం "టెక్నాలజీ" యొక్క ప్రధాన లక్ష్యాలు:

• సాంకేతిక పరిజ్ఞానం యొక్క పాఠశాల పిల్లలచే సముపార్జన, శక్తి మరియు సమాచారాన్ని ఉపయోగించి పదార్థాలను మార్చే వివిధ పద్ధతులు మరియు మార్గాలను ప్రావీణ్యం చేయడానికి నైపుణ్యాల అభివృద్ధి;
• అభివృద్ధి సృజనాత్మకతవారి ఆధారంగా విద్యార్థులు సహజ వంపులువివిధ ఆచరణాత్మక కార్యకలాపాల ప్రక్రియలో;
• విద్యార్థులు ఎదుర్కొనే ఆచరణాత్మక సమస్యలను సృజనాత్మకంగా పరిష్కరించడానికి పరిస్థితులను సృష్టించడం వివిధ రంగాలుహౌస్ కీపింగ్ మరియు విశ్రాంతి కార్యకలాపాలతో సహా వారి కార్యకలాపాలు;
• విద్యార్థులలో చురుకైన మానవీయ, ప్రకృతి-అనుకూల జీవన స్థితిని అభివృద్ధి చేయడం, వారి పని ఫలితాలకు బాధ్యత, ఆధునిక సాంకేతిక సంస్కృతిని సమీకరించడం, కష్టపడి పని చేయడం మరియు పని సంస్కృతిని పెంచడం.

విద్యా రంగంలో "టెక్నాలజీ"లో విద్యార్థుల శిక్షణ నిర్దిష్ట సాంకేతిక ప్రక్రియలపై ఆధారపడి ఉంటుంది. ఎంచుకున్న సాంకేతికతలతో సంబంధం లేకుండా, వాటితో కలిపి, శిక్షణ యొక్క సాధారణ కార్మిక కంటెంట్ క్రింది క్రాస్-కటింగ్ నేపథ్య పంక్తులలో ప్రావీణ్యం పొందాలి:

• పని యొక్క సంస్కృతి మరియు సౌందర్యం;
• సమాచారాన్ని స్వీకరించడం, ప్రాసెస్ చేయడం, నిల్వ చేయడం మరియు ఉపయోగించడం;
• సృజనాత్మక ప్రాజెక్ట్ కార్యకలాపాలు;
• పర్యావరణం మరియు మానవ ఆరోగ్యంపై సాంకేతిక ప్రక్రియల ప్రభావం;
• సాంకేతికత మరియు సాంకేతికత అభివృద్ధి చరిత్ర.

సాంప్రదాయ బోధనా పద్ధతుల చట్రంలో సాంకేతిక విద్యా రంగానికి కేటాయించిన పనులను పరిష్కరించడం చాలా కష్టం. విద్యా విషయాల అభివృద్ధితో పాటు, బోధనా పద్ధతులు కూడా అభివృద్ధి చెందుతాయి. విద్యా ప్రక్రియలో సమాచారాన్ని ఉపయోగించడం అత్యంత ఆశాజనకమైన పద్ధతుల్లో ఒకటి. కంప్యూటర్ సాంకేతిక పరిజ్ఞానం, కంప్యూటర్ విజ్ఞానం, ధీయంత్ర పరిజ్ఞానం, ధీయంత్ర విజ్ఞానం. వారు విద్యా ప్రక్రియను ఇలస్ట్రేటివ్ మరియు రిఫరెన్స్ మెటీరియల్‌తో సుసంపన్నం చేయడం మరియు సమర్పించిన సమాచారం యొక్క దృశ్యమాన పరిధిని గణనీయంగా విస్తరించడం సాధ్యం చేస్తారు.

ఈ ఎలక్ట్రానిక్ పబ్లికేషన్ "టెక్నాలజీ" టీచర్ కోసం సృష్టించబడింది మరియు దీనిలో పొందుపరిచిన సబ్జెక్ట్ కంటెంట్‌పై దృష్టి కేంద్రీకరించబడింది. కొనసాగుతున్న ప్రాజెక్ట్విద్యా ప్రమాణం. ప్రచురణలో పాఠ్యపుస్తకాలు మరియు సబ్జెక్ట్‌పై బోధనా సహాయాలకు అదనపు మరియు విస్తరిస్తున్న సమాచారం ఉంది.

ఎలక్ట్రానిక్ ప్రచురణ దాని ప్రయోజనంలో బహుళమైనది. తరగతులకు సిద్ధం చేయడానికి ఉపాధ్యాయుడు విస్తృతమైన మెటీరియల్‌ని అందుకుంటాడు. పెద్ద సాంస్కృతిక మరియు భౌగోళికంగా దూరంగా ఉన్న పాఠశాలలకు ఇది చాలా ముఖ్యం విద్యా కేంద్రాలుదేశాలు. పాఠశాలకు తగిన హార్డ్‌వేర్ ఉంటే, ఉపాధ్యాయుడు తరగతి గదిలో విద్యా సామగ్రి యొక్క విస్తృత ప్రదర్శనను నిర్వహించవచ్చు.

వ్యక్తిగత అంశాలు, విభాగాలు మరియు శకలాలు మధ్య తార్కిక సంబంధం లేదని గుర్తుంచుకోవాలి. డిస్క్ యొక్క కంటెంట్‌లు విస్తృతమైన డేటాబేస్‌ను సూచిస్తాయి, వీటిని నిర్మించేటప్పుడు ఉపాధ్యాయుడు ఉపయోగించవచ్చు వివిధ పద్ధతులుతరగతులు నిర్వహిస్తున్నారు. అదనంగా, డిస్క్ యొక్క నిర్మాణాత్మక సంస్థ ఉపాధ్యాయుడు తన స్వంత ఇలస్ట్రేటివ్ మరియు రిఫరెన్స్ మెటీరియల్‌లతో ఇప్పటికే ఉన్న విభాగాలను నిరంతరం భర్తీ చేయడానికి అనుమతిస్తుంది.

శిక్షణా సామగ్రికి అనుగుణంగా పాఠశాల పాఠ్యాంశాలుకింది విభాగాలుగా నిర్మించబడింది:

1. వుడ్ ప్రాసెసింగ్

1.1 చెక్క పదార్థాలు
1.1.1 సహజ కలప
1.1.2 కృత్రిమ చెక్క పదార్థాలు
1.1.3 చెక్క పదార్థాలలో లోపాలు
1.2.వుడ్ ప్రాసెసింగ్ కోసం ఉపకరణాలు
1.2.1 వర్క్‌బెంచ్‌లు
1.2.2 మార్కింగ్, కొలిచే సాధనాలు, పరికరాలు
1.2.3 కట్టింగ్ మరియు ప్రొఫైలింగ్ సాధనాలు
1.2.4 డ్రిల్లింగ్ రంధ్రాల కోసం మెకానిజమ్స్ మరియు టూల్స్
1.2.5 ఉపకరణాలు మరియు ఫాస్టెనర్లు
1.2.6 భాగాలు మరియు చెక్క ఉత్పత్తులను పూర్తి చేయడానికి ఉపకరణాలు
1.2.7 ఎలక్ట్రిఫైడ్ టూల్స్.
1.2.8 సాంకేతిక యంత్రాలు
1.3 చెక్క పదార్థాలను ప్రాసెస్ చేయడానికి సాంకేతికతలు
1.3.1 హ్యాండ్ పవర్ టూల్స్‌తో పని చేస్తోంది
1.3.2 విద్యుద్దీకరించబడిన ఉపకరణాలు మరియు యంత్రాలతో పని చేయడం
1.3.3 కనెక్ట్ భాగాలు.
1.3.4 భాగాలు మరియు ఉత్పత్తులను పూర్తి చేయడం
1.4 కళాత్మక చెక్క ప్రాసెసింగ్
1.4.1 థ్రెడ్
1.4.2 పెయింటింగ్
1.4.3 తిరగడం
1.4.4 పొదుగు

1. మెటల్ ప్రాసెసింగ్

2.1 మెటల్ పని సాధనాలు
2.1.1 కొలిచే మరియు మార్కింగ్ సాధనాలు
2.1.2 మెటల్ కట్టింగ్ టూల్స్
2.1.3 భాగాలు చేరడానికి ఉపకరణాలు, ఫాస్టెనర్లు మరియు పదార్థాలు
2.1.4 మెటల్ కట్టింగ్ యంత్రాలు
2.2 మెటల్ ప్రాసెసింగ్ టెక్నాలజీస్.
2.2.1 మాన్యువల్ కటింగ్ మరియు ఫైలింగ్
2.2.2 ఒత్తిడి చికిత్స
2.2.3 డ్రిల్లింగ్, టర్నింగ్, మిల్లింగ్, ప్లానింగ్, గ్రౌండింగ్.
2.2.4 భాగాల మెకానికల్ కనెక్షన్.
2.2.5 టంకం మరియు వెల్డింగ్.
2.2.6 వేడి చికిత్స.
2.3 మెకానికల్ ఇంజనీరింగ్
2.4.1 మెకానిజమ్స్ యొక్క ప్రధాన రకాలు
2.4.2 సాంకేతిక యంత్రాలు
2.4 లోహాల కళాత్మక ప్రాసెసింగ్
2.5.1 నాణేల తయారీ
2.5.2 డిఫోవ్కా (పంచ్)
2.5.3 ఎలక్ట్రోకెమికల్ ప్రాసెసింగ్
2.5.4 మెటల్ కట్టింగ్
2.5.5 ఫోర్జింగ్, కాస్టింగ్

1. వంట

3.1 హేతుబద్ధమైన పోషణ యొక్క ప్రాథమిక అంశాలు
3.1.1 పోషణ యొక్క శరీరధర్మశాస్త్రం
3.1.2. పోషక విలువఉత్పత్తులు
3.2 ఆహర తయారీ
3.2.1 యాంత్రిక పునరుద్ధరణ
3.2.2 వేడి చికిత్స
3.3 వంట సాంకేతికత
3.3.1 మొదటి భోజనం
3.3.2 స్నాక్స్
3.3.3 రెండవ కోర్సులు
3.3.4 పానీయాలు
3.3.5 పిండి ఉత్పత్తులు
3.3.6 వంటకాల అలంకరణ
3.4 టేబుల్ సెట్టింగ్ మరియు మర్యాద
3.4.1 టేబుల్ సెట్టింగ్
3.4.2 మర్యాదలు

1. టెక్స్‌టైల్స్ మరియు క్రాఫ్ట్స్ మెటీరియల్స్‌తో పని చేయడం

4.1.మెటీరియల్స్ సైన్స్
4.1.1 ఫైబర్స్ యొక్క మూలం
4.1.2 ఫాబ్రిక్ ఉత్పత్తి
4.1.3 నేత రకాలు
4.1.4 ఫినిషింగ్, కుషనింగ్, ఇన్సులేటింగ్ పదార్థాలు
4.2 మెకానికల్ ఇంజనీరింగ్
4.2.1 కుట్టు యంత్రం యొక్క చరిత్ర
4.2.2 కుట్టు యంత్రం
4.3 దుస్తులు డిజైన్ మరియు మోడలింగ్
4.3.1 దుస్తులు చరిత్ర
4.3.2 నిర్మాణ వ్యవస్థలు
4.3.3 మోడలింగ్
4.4 గార్మెంట్ తయారీ సాంకేతికత
4.4.1 కుట్లు, పంక్తులు, అతుకులు
4.4.2 మెషిన్ సీమ్స్
4.4.3 తడి వేడి చికిత్స
4.4.4 గార్మెంట్ ప్రాసెసింగ్ టెక్నాలజీ
4.5 సూది పని
4.5.1 ఎంబ్రాయిడరీ
4.5.2 అల్లడం
4.5.3 నేయడం
4.5.4 ఫాబ్రిక్ మీద పెయింటింగ్
4.5.5 బొచ్చు మరియు తోలుతో పని చేయడం
4.5.6 ప్యాచ్‌వర్క్

1. హోమ్ మేనేజ్‌మెంట్ టెక్నాలజీస్

5.1 ఇంటీరియర్
5.1.1 అంతర్గత చరిత్ర
5.1.2 ముఖ్యమైన అంశాలు
5.1.3 రంగు మరియు కాంతి
5.1.4 కంపోజిషన్ మరియు ఫంక్షనల్ పర్పస్
5.2 మరమ్మత్తు పని
5.2.1 గోడలు, పైకప్పులు, చెక్క మరియు మెటల్ ఉపరితలాల మరమ్మత్తు కోసం తయారీ
5.2.2 పెయింటింగ్ గోడలు, పైకప్పులు, తలుపులు మరియు విండో ఫ్రేమ్లను
5.2.3 వాల్పేపర్ గోడలు మరియు పైకప్పులు
5.2.4 వినైల్ ఫ్లోరింగ్ మరియు కార్పెటింగ్ యొక్క సంస్థాపన
5.2.5 పలకలు వేయడం
5.3 పారిశుద్ధ్య పని
5.3.1 నీటి సరఫరా మరియు మురుగునీటి వ్యవస్థల పథకం మరియు కూర్పు
5.3.2 మరమ్మత్తు కోసం ఉపకరణాలు, ఉపకరణాలు మరియు భాగాలు
5.3.3 నీటి సరఫరా మరియు మురుగునీటి మరమ్మత్తు సాంకేతికతలు.

1. ఎలక్ట్రికల్ ఇంజినీరింగ్

6.1 ఎలక్ట్రికల్ సర్క్యూట్
6.1.1 సాంప్రదాయ గ్రాఫిక్ చిహ్నాలు
6.1.2 లైటింగ్ ఎలక్ట్రికల్ ఇన్‌స్టాలేషన్‌ల కోసం ఎలక్ట్రికల్ సర్క్యూట్ రేఖాచిత్రాలు
6.2.ఎలక్ట్రికల్ ఇన్‌స్టాలేషన్ పని
6.2.1 విద్యుత్ పని కోసం ఉపకరణాలు
6.2.2 రెసిడెన్షియల్ ఎలక్ట్రికల్ సర్క్యూట్ యొక్క అంశాలు
6.2.3 రెసిడెన్షియల్ ఎలక్ట్రికల్ సర్క్యూట్ మూలకాల యొక్క సంస్థాపన మరియు మరమ్మత్తు కోసం సాంకేతికతలు
6.3 రసాయన మూలాలు మరియు విద్యుత్ యంత్రాలు
6.3.1 బ్యాటరీలు
6.3.2 జనరేటర్లు
6.3.3 ఎలక్ట్రిక్ మోటార్లు
6.4 ఎలక్ట్రానిక్ పరికరములు
6.4.1 సాధారణ ఎలక్ట్రానిక్ పరికరాల సర్క్యూట్లు
6.4.2 గృహోపకరణాలు

ఎలక్ట్రానిక్ ప్రచురణ యొక్క డేటాబేస్ ఈ విభాగాలలోని ప్రతి అంశాన్ని వివరించే సమాచార సామగ్రిని కలిగి ఉంటుంది.

డేటాబేస్ నింపడానికి మూల పదార్థాలు ఉపకరణాలు, యంత్రాలు, కార్మిక కార్యకలాపాల రకాలు, అలంకార పనులు - చిత్రాలు మరియు రేఖాచిత్రాలు. అనువర్తిత కళలు, వివిధ రకాల పనిని వివరించే వీడియో శకలాలు, ఉత్పత్తి ప్రక్రియల యానిమేషన్.

ప్రతి మల్టీమీడియా కేటలాగ్ డేటాబేస్ ఆబ్జెక్ట్ టైటిల్, రచయిత మరియు సృష్టి సమయం వంటి లక్షణాల ద్వారా మాత్రమే ఆపాదించబడుతుంది. ఇది నిర్దిష్ట కోర్సు అంశాలతో ముడిపడి ఉంది పాఠ్యప్రణాళిక. ఒకే మల్టీమీడియా కేటలాగ్ ఆబ్జెక్ట్‌ను ఉపాధ్యాయులు వివిధ అంశాలను వివరించేటప్పుడు దృశ్యమానంగా ఉపయోగించవచ్చు.

అదనంగా, శిక్షణా కోర్సు యొక్క అంశాలపై రెడీమేడ్ విజువల్ ఎయిడ్స్ (ఉపన్యాసాలు) సృష్టించబడింది, ఇది ఉపాధ్యాయుడు పాఠాలలో ఉపయోగించవచ్చు, జతచేయబడిన పద్దతి సిఫార్సులకు లేదా దానికి అనుగుణంగా దానితో పాటు మెటీరియల్‌ను ప్రాతిపదికగా తీసుకుంటుంది. సొంత అనుభవంబోధన. అటువంటి మాన్యువల్స్ (ఉపన్యాసాలు) ఒక నిర్దిష్ట, పద్దతి ప్రకారం ధ్వని క్రమంలో ఉన్న మల్టీమీడియా కేటలాగ్ యొక్క ముందుగా సిద్ధం చేసిన సమాచార వస్తువులు.

తదుపరి ముద్రణ కోసం CD నుండి టెక్స్ట్ లేదా ఇతర దృష్టాంతాలను కాపీ చేయడం మరియు క్లాస్‌లో ప్రింటెడ్ మెటీరియల్‌ను హ్యాండ్‌అవుట్‌గా ఉపయోగించడం సాధ్యమవుతుంది.

ఎలక్ట్రానిక్ ప్రచురణ సరిగ్గా పని చేయడానికి, మీకు కింది అవసరాలను తీర్చగల కంప్యూటర్ అవసరం:

• ప్రాసెసర్ పెంటియమ్ 450;
• RAM 64 MB;
• కనీసం 8 MB వీడియో మెమరీతో వీడియో అడాప్టర్;
• 800x600 పిక్సెల్‌ల రిజల్యూషన్‌తో మానిటర్, 16-బిట్ రంగు;
• CD డ్రైవ్ CD-ROM 12 కంటే తక్కువ కాదు;
• Windows 2000 ఆపరేటింగ్ సిస్టమ్.

ఎలక్ట్రానిక్ పబ్లికేషన్ ఇంటర్‌ఫేస్ యొక్క ప్రధాన పని వినియోగదారుకు అందించడం సౌకర్యవంతమైన వాతావరణంక్రియాశీల సృజనాత్మక పని కోసం.

పాఠం కోసం విజువల్ మెటీరియల్‌ను సిద్ధం చేయడానికి సాంకేతిక కోర్సు కోసం ఉపాధ్యాయులకు మెటీరియల్‌లను అందించడం ఎలక్ట్రానిక్ ఎడిషన్ యొక్క ప్రయోజనాల్లో ఒకటి కాబట్టి, ఎలక్ట్రానిక్ ఎడిషన్‌లో సెర్చ్ మరియు రిఫరెన్స్ సిస్టమ్‌తో కూడిన కేటలాగ్, విజువల్ మెటీరియల్‌లను (ఉపన్యాసాలు) సిద్ధం చేయడానికి ఎడిటర్ ఉంటుంది. , అలాగే ఉపన్యాసాలను ప్రదర్శించడానికి అమలు కార్యక్రమం.

1. మల్టీమీడియా కేటలాగ్ అనేది మల్టీమీడియా భాగాల డేటాబేస్. కేటలాగ్ లైబ్రరీలో చేర్చబడిన సమాచార వస్తువులు వీరిచే ఆపాదించబడ్డాయి: శీర్షిక, రచయిత, సృష్టి తేదీ, విభాగం, పాఠ్యాంశాల కోర్సు యొక్క అంశం మరియు పేరా, కీలకపదాలు.
2. ఎడిటర్ ఒక సాధనం స్వీయ-సృష్టిఎలక్ట్రానిక్ విజువల్ ఎయిడ్స్ (ఉపన్యాసాలు).
3. ఉపన్యాసాలు అనేది స్వతంత్రంగా సృష్టించబడిన లేదా డిస్క్‌లో ప్రచురణతో సరఫరా చేయబడిన ఎలక్ట్రానిక్ విజువల్ ఎయిడ్స్ సెట్‌లను ప్రదర్శించడానికి సాధనాలు.

అదనంగా, ఎలక్ట్రానిక్ ఎడిషన్ వీటిని కలిగి ఉంటుంది:

• నిబంధనల నిఘంటువు;
• వ్యక్తిత్వాలపై సూచన పదార్థాలు;
• గ్రంథ పట్టిక;
  ఇంటర్నెట్ వనరుల జాబితా;
• వస్తువులపై టెక్స్ట్ సమాచారంతో పని చేయడానికి నోట్ప్యాడ్;
• కోసం బ్రీఫ్కేస్ స్వతంత్ర పనిగ్రాఫిక్, వీడియో వస్తువులు, ఇంటరాక్టివ్ ఇలస్ట్రేషన్‌లతో;
• వివిధ ప్రమాణాలను ఉపయోగించి వస్తువుల కోసం శోధించే సాధనాలు.

విద్యా ప్రక్రియలో కాంపాక్ట్ డిస్క్‌లను (CD-ROM) ఉపయోగించే అభ్యాసం, CD-ROM సాంప్రదాయ పద్ధతులకు అనుగుణంగా ఉపాధ్యాయులు ఉపయోగించే పద్ధతుల వ్యవస్థకు సర్దుబాట్లు చేస్తుందని చూపిస్తుంది. CD ద్వారా అందించబడిన విజువల్ మరియు ఆడియో సమాచారం యొక్క అసమానమైన పెద్ద మొత్తం, ఆసక్తి ద్వారా కూడా ఇది వివరించబడింది ఆధునిక పాఠశాల పిల్లలుమల్టీమీడియా సాంకేతికతలకు, మరియు ఉపాధ్యాయునికి ఆసక్తికరంగా వర్తించే అవకాశం పద్దతి పద్ధతులు, ఇవ్వండి మరింత శ్రద్ధవిద్యార్థుల సృజనాత్మక సామర్థ్యాల అభివృద్ధి.

కోర్సును బోధించే ఉపాధ్యాయుడు కొత్త CD-ROMని ఉపయోగించి పనిని ఎలా నిర్వహించగలరు? పాఠం యొక్క అనేక దశలను చూద్దాం.

విద్యా రంగంలో "టెక్నాలజీ"లో విద్యార్థుల జ్ఞానం యొక్క ప్రాథమిక పరీక్షను నిర్వహించడం

పని యొక్క ఈ దశలో, ఖచ్చితత్వాన్ని కొనసాగించడం చాలా ముఖ్యం, అనగా, విద్యార్థులకు వారి అజ్ఞానం యొక్క స్థాయిని ప్రదర్శించడానికి ప్రయత్నించడం కాదు, కానీ టెక్నాలజీ కోర్సులో వారు పొందే జ్ఞానం వారి అవగాహనను విస్తరిస్తుందని చూపించడానికి ప్రయత్నించడం. శతాబ్దాలుగా, ప్రజలు తమ చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచాన్ని ఎలా మార్చుకున్నారు, మానవ కార్యకలాపాల యొక్క వివిధ రంగాలలో సాంకేతికత మరియు సాంకేతికత అభివృద్ధి ఎలా జరిగింది.

ఉపాధ్యాయుడు ఈ క్రింది ప్రశ్నలను అడగవచ్చు, ఉదాహరణకు:

ఫ్లాక్స్ ఫైబర్ మొక్కలోని ఏ భాగం నుండి వస్తుంది?

మీకు తెలిసిన పొదుగుల రకాలు ఏమిటి?

మెషిన్ సూది యొక్క కన్ను దాని బిందువు దగ్గర ఎందుకు ఉంది మరియు చేతి కుట్టు సూదిలో వలె మొద్దుబారిన ముగింపు దగ్గర లేదు?

విద్యార్థుల సమాధానాలు సమగ్రంగా ఉంటాయని ఆశించడం కష్టం. కానీ ఇక్కడ ఒకటి ప్రదర్శించవచ్చు ముఖ్యమైన విధులు CD-ROM - ఇచ్చిన పదం కోసం శోధించండి. ఉపాధ్యాయుని ప్రశ్నలకు సమాధానమివ్వడానికి, విద్యార్థులలో ఒకరు (లేదా అనేక మంది విద్యార్థులు) వరుసగా "నార", "పొదుగు", "సూది" మొదలైన పదాలపై సమాచారాన్ని అడుగుతారు. మరియు కొన్ని సెకన్లలో వారు ప్రశ్నలకు సమాధానం ఇవ్వడానికి తగినంత సమాచారాన్ని అందుకుంటారు.

సాంకేతిక కోర్సు యొక్క అర్థం గురించి ఉపాధ్యాయుడు మాట్లాడటం కంటే అలాంటి పాఠం తక్కువ ఆసక్తికరంగా ఉండదని అనిపిస్తుంది, అయినప్పటికీ, ఒకటి మరొకటి మినహాయించదు.

సాంప్రదాయ పాఠంలో ఎలక్ట్రానిక్ ప్రచురణను ఉపయోగించడం

ప్రోగ్రామ్ మరియు పాఠ్యాంశాలు నిర్దేశించిన లక్ష్యాలకు అనుగుణంగా టెక్నాలజీ కోర్సు యొక్క అంశాలు అధ్యయనం చేయబడతాయి. ఈ పనులను పూర్తి చేయడానికి, మీరు సాంప్రదాయ మార్గంలో వెళ్ళవచ్చు: తదుపరి పాఠం కోసం ప్రిపరేషన్‌లో డిస్క్ మెటీరియల్‌లను రిఫరెన్స్‌గా మరియు ఇలస్ట్రేటివ్‌గా ఉపయోగించండి, కొన్ని చిత్రాలు, వీడియోలు లేదా ఇంటరాక్టివ్ ఇలస్ట్రేషన్‌లను వరుసగా చేర్చడం ద్వారా కథనంతో పాటు. అంతేకాకుండా, ఉపాధ్యాయుల సమయాన్ని ఆదా చేయడానికి, ప్రోగ్రామ్ యొక్క అనేక తప్పనిసరి అంశాలపై డిస్క్ అనేక సెట్ల రెడీమేడ్ విజువల్ మెటీరియల్‌లను కలిగి ఉంటుంది:

నేత రకాలు
సూది పని
థియేట్రికల్ దుస్తులను సృష్టిస్తోంది
అలంకరణ వంటకాలు
కళాత్మక చెక్క ప్రాసెసింగ్
లోహాల కళాత్మక ప్రాసెసింగ్
మరియు మొదలైనవి

డిస్క్ యొక్క విభాగం "కూరగాయల మెకానికల్ ప్రాసెసింగ్" 5 వ తరగతి నుండి ప్రారంభమయ్యే విద్యార్థులకు అవసరం ఆచరణాత్మక పాఠాలుముడి కూరగాయల నుండి సలాడ్లు, కూరగాయల నుండి ప్రధాన కోర్సులు మొదలైన వాటి కోసం. ఎలక్ట్రానిక్ మాన్యువల్మాత్రమే కాకుండా చూపే ప్రత్యేకమైన మెటీరియల్‌ని కలిగి ఉంటుంది వివిధ మార్గాలుకూరగాయలను కత్తిరించడం (స్ట్రాస్, క్యూబ్‌లు, ముక్కలు, స్పైరల్స్, మొదలైనవి), కానీ ప్రత్యేక పరికరాలను ఉపయోగించి డైనమిక్‌గా ముక్కలు చేయడానికి సరైన సురక్షిత పద్ధతులు.

ఈ ఐచ్ఛికం ఆర్ట్ ఆల్బమ్‌ను చూపడం లేదా టేప్ రికార్డర్‌ను ఆన్ చేయడం నుండి భిన్నంగా ఉంటుంది, అన్ని మెటీరియల్‌లు ఒకే చోట సంక్షిప్తంగా సేకరించబడతాయి.

విద్యార్థి ప్రదర్శించడానికి ఇంటరాక్టివ్ గేమ్ కార్యకలాపాలకు కూడా CD అవకాశాన్ని అందిస్తుంది స్వతంత్ర వ్యాయామాలు. అటువంటి పనికి ఉదాహరణ టేబుల్ సెట్టింగ్. ఎడమవైపు స్క్రీన్‌పై సర్వ్ చేయాల్సిన టేబుల్ ఉంది మరియు కుడి వైపున వంటకాలు మరియు కత్తిపీట ఉన్నాయి. విద్యార్థి తప్పనిసరిగా మౌస్‌ని ఉపయోగించి కత్తిపీట యొక్క చిత్రాలను టేబుల్‌పైకి అవసరమైన స్థానానికి తరలించాలి. విద్యార్థి ఫోర్క్ లేదా స్పూన్‌ను తప్పుగా "ప్లేస్" చేస్తే, అది స్క్రీన్ కుడి వైపుకు తిరిగి వస్తుంది. ఈ గేమ్ వినోదభరితంగా మరియు అదే సమయంలో ఉపయోగకరంగా ఉంటుంది.

ఎలక్ట్రానిక్ ప్రచురణ అందించే పదార్థాల సృజనాత్మక ఉపయోగం

ఈ ఎలక్ట్రానిక్ ప్రచురణ యొక్క ప్రధాన పద్దతి లక్షణం ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థులకు శోధించే సామర్థ్యాన్ని అందించడం స్వతంత్ర నిర్ణయాలు, టెక్నాలజీ ప్రోగ్రామ్ పరిధిని దాటి వెళ్లకుండా. ఎలక్ట్రానిక్ ప్రచురణల మల్టీమీడియా కేటలాగ్ డేటాబేస్, ఇన్ ఈ విషయంలో, ఉపాధ్యాయులు స్వతంత్రంగా తయారుచేసిన విజువల్ ఎయిడ్‌లను ప్రదర్శించడానికి డిస్క్‌లో చేర్చబడిన ఇంప్లిమెంటేషన్ ప్రోగ్రామ్‌ను ఉపయోగించి పాఠాలలో ఉపయోగం కోసం వారి "సొంత" ఎలక్ట్రానిక్ విజువల్ ఎయిడ్స్ (ఒకటి లేదా మరొక పరామితి ద్వారా మెటీరియల్‌ను ఫిల్టర్ చేసే సామర్థ్యంతో) సృష్టించడానికి ఆధారం.

ఒక ఉపాధ్యాయుడు CD-ROMని ఉపయోగించినప్పుడు, అతను తనకు మరియు తన విద్యార్థులకు తప్పనిసరిగా సెట్ చేసుకోవాలి అదనపు పని: CD-ROMని ఉపయోగించి సమాచారం కోసం శోధించడంలో శిక్షణ, అందువలన జ్ఞానాన్ని పొందడం.

CD-ROMతో పని చేయడానికి తక్కువ సమయం అవసరమని స్పష్టంగా కనిపిస్తోంది మరియు అవసరమైన సమాచారం కోసం అన్వేషణ సులభం, కానీ ముఖ్యంగా, ఈ సమాచారం ఉపాధ్యాయులకు మరియు విద్యార్థికి సంబంధం లేకుండా అందుబాటులో ఉంటుంది. భౌగోళిక ప్రదేశంవారు పనిచేసే మరియు చదువుకునే పాఠశాలలు.

మరియు కోర్సులోని సమాచారం పంపిణీ కార్యక్రమం ద్వారా జరిగితే, పాఠాల అంతటా అవసరమైన సమాచారాన్ని శోధించడానికి మరియు సేకరించడానికి నైపుణ్యాల పంపిణీని ఉపాధ్యాయుడు స్వయంగా చేయవచ్చు. దీన్ని చేయడానికి, అతను మొదట CD-ROMని స్వయంగా నేర్చుకోవాలి: కంటెంట్ మరియు కార్యాచరణ రెండింటిలోనూ. డిస్క్‌లోని విషయాలతో మిమ్మల్ని మీరు పరిచయం చేసుకోవడం అవసరం పూర్తిగావిద్యా ప్రక్రియలో దాని ఉపయోగం యొక్క అవకాశాల గురించి ఒక ఆలోచన కలిగి ఉండాలి. మీరు డిస్క్‌లోని సూచనలను మరియు ప్రచురణ యొక్క ప్రతి ఇంటర్‌ఫేస్‌లోని సందర్భోచిత సూచనను అనుసరించడం ద్వారా దీన్ని చేయవచ్చు ("సహాయం" బటన్).

మా అభిప్రాయం ప్రకారం, మొదటి పాఠాలలో విద్యార్థులు ఈ క్రింది నైపుణ్యాలను నేర్చుకోవడం ఉపయోగకరంగా ఉంటుంది:

1. ఆసక్తి ఉన్న సమాచారం ఉన్న CD-ROM యొక్క ప్రధాన ఇంటర్‌ఫేస్ నుండి నిష్క్రమించే సామర్థ్యం.

2. మీరు వెతుకుతున్న సమాచారం ఏ ఇతివృత్త విభాగంలో ఉందో తెలియనప్పుడు "శోధన" ఫంక్షన్‌ను ఉపయోగించగల సామర్థ్యం.

3.ఎడిటర్‌తో పని చేయడానికి మరింత సంక్లిష్టమైన సామర్థ్యం, ​​అంటే మీ స్వంత దృశ్య సహాయాలను సృష్టించడం.

డిస్క్‌తో పనిని ప్రధానంగా ఉపాధ్యాయుడు లేదా ఉపాధ్యాయుడితో కలిసి నిర్వహించినప్పుడు, జాబితా చేయబడిన నైపుణ్యాలను మాస్టరింగ్ చేయడం మొదటి పాఠాలలో మంచిది. కాబట్టి, ఉదాహరణకు, క్రమంలో కొత్త పదం, ఉపాధ్యాయుని కథలో ప్రవేశపెట్టబడింది, గ్రహించబడింది మరియు అంతర్గతీకరించబడింది, విద్యార్థులు దాని నిర్వచనాన్ని తెరపై చదవగలిగితే మంచిది. దీన్ని చేయడానికి, మీరు "డైరెక్టరీ" మరియు "నిబంధనల పదకోశం" విభాగాలలో అవసరమైన సమాచారాన్ని ఎలా కనుగొనాలో చూపించాలి.

వాస్తవానికి, కొంతమంది ఉన్నత పాఠశాల విద్యార్థులు, ముఖ్యంగా నివసిస్తున్న వారు పెద్ద నగరాలుచిన్నప్పటి నుంచి ఆడుతున్నారు కంప్యూటర్ గేమ్స్మరియు ఇంటర్నెట్ ఉపయోగించండి. వారు కంప్యూటర్‌ను కలిగి ఉంటారు మరియు ఏదైనా CD-ROMని సులభంగా నిర్వహించగలరు. మా సిఫార్సులు ప్రాథమికంగా కొత్త మల్టీమీడియా సాంకేతికతలను నేర్చుకుంటున్న పాఠశాలలు, ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థులకు మాత్రమే అందించబడతాయి.

అత్యంత ఆసక్తికరమైన మరియు సృజనాత్మక పని, ఇది CD-ROMని ఉపయోగించి సాధ్యమవుతుంది, ఇది "ఎడిటర్" మరియు "డేటాబేస్" విభాగాలలో పని చేస్తుంది. వినియోగదారు ఈ క్రింది అవకాశాలను పొందుతారు:

- ఎంచుకున్న అంశం లేదా సమస్యపై స్వతంత్రంగా ప్రదర్శనలను ఎంచుకోండి కొత్త ఉపన్యాసం;
- ఇంటర్నెట్ ద్వారా సహా కొత్త ప్రదర్శనలతో మల్టీమీడియా కేటలాగ్‌ను తిరిగి నింపండి;
- మల్టీమీడియా ఎగ్జిబిట్‌లపై మీ వ్యాఖ్యలను సిద్ధం చేయండి, అందించినవి సరిపోకపోతే లేదా, దానికి విరుద్ధంగా, అనవసరంగా అనిపించవచ్చు;
- విజువల్ ఎయిడ్స్ మరియు టెస్ట్ కార్డ్‌ల కోసం మీ స్వంత టెంప్లేట్‌లను అభివృద్ధి చేయండి మరియు సేవ్ చేయండి;
- ఉంచు అవసరమైన సమాచారం, ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థుల కోసం వ్యక్తిగత విజువల్ ఎయిడ్స్ (ఉపన్యాసాలు) సృష్టించడం.

మల్టీమీడియా కేటలాగ్ సమాచార వస్తువుల సెట్లు, వినియోగదారు సృష్టించిన, "పోర్ట్‌ఫోలియోలు" అంటారు. ప్రతి వినియోగదారు ఒకటి లేదా అంతకంటే ఎక్కువ "పోర్ట్‌ఫోలియోలను" సృష్టించవచ్చు. "పోర్ట్‌ఫోలియో"లోని కంటెంట్‌లను వినియోగదారు ఎప్పుడైనా తొలగించవచ్చు.

"నోట్‌ప్యాడ్" ఉపాధ్యాయునికి కూడా సహాయం చేస్తుంది, ఇక్కడ వినియోగదారు వరుసగా టెక్స్ట్ మెటీరియల్‌లను ఉంచవచ్చు.

పేరు పెట్టబడిన పని అవకాశాలలో పరిశోధన యొక్క అంశాల ఉపయోగం ఉంటుంది, విశ్లేషణాత్మక పనివిద్యార్థులకు రెడీమేడ్ ఫార్ములేషన్‌లు కాకుండా, విశ్లేషణ కోసం మెటీరియల్‌ను అందిస్తారు.

ఈ CDతో పని చేసే సౌలభ్యం, ఉపాధ్యాయుడు పాఠాన్ని ఎలా సిద్ధం చేశాడో విద్యార్థులకు చెప్పినప్పుడు, ఉపాధ్యాయుడు ఓపెన్ మెథడ్ అని పిలవబడే వాటిని ఉపయోగించి పాఠాలు నిర్వహించడానికి అనుమతిస్తుంది. ఇది సమాచారం కోసం శోధించడం మాత్రమే కాకుండా, దాని ఎంపిక, వడపోత మరియు సంకలనానికి సంబంధించిన మరింత క్లిష్టమైన నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడంలో విద్యార్థులకు సహాయపడుతుంది. ఈ పద్దతి పరిష్కారం CDని ఉపయోగించి విద్యార్థులు స్వతంత్ర సృజనాత్మక పనులను నిర్వహించడానికి ఒక రకమైన తయారీగా ఉంటుంది.

క్రియేటివ్ టాస్క్‌లను క్లాస్‌లో, ఇంట్లో మరియు ఎగా పూర్తి చేయవచ్చు పరీక్ష కేటాయింపులు. ఈ సందర్భాలలో టాస్క్‌ల పదాలు ప్రోగ్రామ్ యొక్క పదాల నుండి కొంత భిన్నంగా ఉండాలి, కొన్ని షరతుల ద్వారా పరిమితం చేయబడిన అంశాల ఖండన వద్ద ఉన్నట్లుగా భావించబడుతుంది.

వాస్తవానికి, మొదటి ఉపన్యాసాలు చాలా సరళంగా ఉండాలి మరియు CD-ROMలో ఉన్న పదార్థాల నుండి సంకలనం చేయబడాలి. ఈ విధానం ప్రావీణ్యం పొందినప్పుడు, మరింత సంక్లిష్టమైన ఉపన్యాసాలను కంపోజ్ చేసే పనులు కూడా సాధ్యమవుతాయి, ఉదాహరణకు, ఇంటర్నెట్ లేదా ఇతర వనరుల నుండి సమాచారాన్ని పరిచయం చేయడంతో.

సమావేశమైన ఇళ్ళు (లేదా సమయంలో పాఠశాల గంటల తర్వాతపాఠశాల కంప్యూటర్‌లో) ఉపన్యాసాలు తదుపరి పాఠానికి మెటీరియల్‌గా మారతాయి. అప్పుడు ఉపాధ్యాయుడు విద్యార్థి సేకరించిన విషయాన్ని అవసరమైతే సరిచేస్తాడు.

డిస్క్ మెటీరియల్స్ యొక్క ఆసక్తికరమైన ఉపయోగం నియంత్రణ దశలో కూడా సాధ్యమవుతుంది, ఇంటర్మీడియట్ మరియు ఫైనల్ రెండూ. ఉపాధ్యాయుడు పరీక్షా టాస్క్‌ల యొక్క అనేక వెర్షన్‌లను లేదా ప్రతి విద్యార్థికి వ్యక్తిగత పనిని కూడా సిద్ధం చేయవచ్చు. ఇవి సూత్రం ఆధారంగా పనులు వినోదాత్మక క్విజ్, సరదా పరీక్ష, మొదలైనవి. ఈ సందర్భంలో విద్యార్థి యొక్క పని యొక్క అంచనా రెండు సూచికలను కలిగి ఉంటుంది. మొదటిది సమాధానం యొక్క సరైనది. రెండవది డిస్క్ యొక్క సామర్థ్యాలను ఉపయోగించి తప్పును సరిదిద్దగల సామర్థ్యం. అందువల్ల, కోర్సు ముగింపులో, ఉపాధ్యాయులు విద్యార్థులు ఏ కంటెంట్ మెటీరియల్‌లో ప్రావీణ్యం పొందారో మాత్రమే కాకుండా, CD-ROMలతో పని చేయడంలో వారు ఏ నైపుణ్యాలను నేర్చుకున్నారో కూడా తనిఖీ చేయగలరు.

CDని ఉపయోగించి పూర్తి చేసిన సృజనాత్మక పనుల యొక్క బోధనా ప్రభావం రెండు రెట్లు ఉంటుందని రచయితలు నమ్ముతున్నారు. మొదట, ఇది ప్రతి ఆధునిక యువకుడికి తన వాతావరణంలో, అలాగే పెద్దల ప్రపంచంలో పూర్తి కమ్యూనికేషన్ కోసం అవసరమైన జ్ఞానాన్ని పొందడం మరియు రెండవది, మల్టీమీడియా ఉత్పత్తితో పనిచేయడానికి సాంకేతికతలను పొందడం, అవసరమైన వాటి కోసం శోధించడం నేర్చుకోవడం. సమాచారం, తార్కికంగా తర్కించగల సామర్థ్యం మరియు ఇచ్చిన సమాచారంలో పని చేయడం.

మీరు దుస్తులు డిజైన్ తరగతులలో ఎలక్ట్రానిక్ డిస్క్ నుండి సమాచారాన్ని ఎలా ఉపయోగించవచ్చో ఉదాహరణగా చూద్దాం. ప్రారంభించడానికి ఉత్తమమైన ప్రదేశం చరిత్ర. ఈ మూలకం యొక్కబట్టలు. ఈ ప్రయోజనం కోసం, డిస్క్ 17వ-20వ శతాబ్దాల లక్షణమైన దుస్తుల నమూనాలను అందిస్తుంది, అలంకరణ మరియు అనువర్తిత కళ యొక్క క్లాసిక్ వర్క్‌లుగా గుర్తించబడిన దుస్తులకు ఉత్తమ ఉదాహరణలు. విద్యార్థులు బట్టల శైలుల యొక్క ప్రధాన లక్షణాలను పరిగణించవచ్చు, సిల్హౌట్‌లు, ఫాబ్రిక్ అల్లికలు, కట్‌లు, రంగులు మరియు వివిధ సమయాల్లోని దుస్తులను పూర్తి చేసే రకాలను సరిపోల్చవచ్చు. ఇది సాధారణంగా శైలి గురించి విద్యార్థుల ఆలోచనను మరియు ఫ్యాషన్ యొక్క నిర్దిష్ట సమయ ధోరణిని ఏర్పరుస్తుంది. దుస్తులను రూపకల్పన చేసేటప్పుడు మరియు మోడలింగ్ చేసేటప్పుడు మరియు ప్రదర్శన చేసేటప్పుడు సృజనాత్మక ప్రాజెక్ట్ఈ సమాచారం చాలా ఉపయోగకరంగా ఉంటుంది.

నుండి ఖచ్చితమైన కొలతఆకారం ఉత్పత్తి నాణ్యతపై ఆధారపడి ఉంటుంది. అందువల్ల ఏర్పడటం చాలా ముఖ్యం సరైన పద్ధతులుమానవ ఫిగర్ కొలతలు. చిత్రం కొలిచే టేప్ యొక్క స్థానాన్ని స్పష్టంగా చూపుతుంది. క్రొత్త విషయాలను వివరించేటప్పుడు ఉపాధ్యాయులు మరియు నిర్వహించేటప్పుడు విద్యార్థులు దీనిని ఉపయోగించవచ్చు ఆచరణాత్మక పనికొలతలు తీసుకోవడం కోసం.

డిస్క్ యొక్క ఈ విభాగంలోని పదార్థాలను ఉపయోగించి, మీరు విస్తరణ గుణకంపై ఆధారపడి శంఖాకార స్కర్టుల మధ్య వ్యత్యాసాన్ని త్వరగా చూపవచ్చు, నేరుగా మరియు చీలిక స్కర్టుల నుండి వారి వ్యత్యాసం. వివరణాత్మక వర్ణనతో స్కర్ట్ మరియు ప్యాంటు యొక్క డ్రాయింగ్ ఆధారంగా నిర్మించడానికి దశల వారీ పద్ధతి యొక్క ప్రదర్శన విద్యార్థులకు ఈ కష్టమైన ఆచరణాత్మక పనిని పూర్తి చేయడంలో సహాయపడుతుంది.

ఎలక్ట్రానిక్ డిస్క్ విద్యార్థుల సౌందర్య విద్యలో ఉపాధ్యాయునికి అమూల్యమైన సహాయాన్ని అందిస్తుంది. "కలప యొక్క కళాత్మక ప్రాసెసింగ్", "లోహాల కళాత్మక ప్రాసెసింగ్", "హస్తకళ" విభాగాలలో ఉపాధ్యాయుడు కనుగొంటారు పెద్ద సంఖ్యలోఅలంకార మరియు అనువర్తిత కళ యొక్క దృష్టాంతాలు: పొదుగు మరియు చెక్క చెక్కడం, మెటల్ ఛేజింగ్, ఎంబ్రాయిడరీ నమూనాలు, పావ్లోవ్ పోసాడ్ షాల్స్ మరియు వోలోగ్డా లేస్ యొక్క అందమైన ఆభరణాలు. కాస్ట్యూమ్ మరియు ఇంటీరియర్ డిజైన్ చరిత్ర కూడా కళాకృతులచే సూచించబడుతుంది.

ఇంటీరియర్ అనేది "టెక్నాలజీ" యొక్క సాపేక్షంగా కొత్త విభాగం, దీని కోసం ఆచరణాత్మకంగా బోధనా సామగ్రి లేదు. ఇంటీరియర్ డిజైన్ చరిత్ర, వంటగది, గది, పిల్లల గది, కార్యాలయం, పడకగది కోసం ఇంటీరియర్ డిజైన్ ఎంపికలు; ఇండోర్ ప్లాంట్లు, వివిధ దీపాలు మరియు అలంకార మరియు అనువర్తిత కళల వినియోగానికి ఉదాహరణలు, డిస్క్ ఉపాధ్యాయులకు విస్తృతమైన విషయాలను అందిస్తుంది. ఇంటీరియర్ డిజైన్‌లో ఇవ్వబడ్డాయి.

సాంకేతికత ఇతర విద్యా రంగాలలో విద్యార్థులు పొందిన జ్ఞానాన్ని ఏకీకృతం చేస్తుంది కాబట్టి, రసాయన శాస్త్రం, జీవశాస్త్రం, వంటి ఇతర పాఠశాల విషయాల యొక్క CD-ROMలను ఉపయోగించడం ఉపయోగకరంగా ఉండవచ్చు. కళమరియు మొదలైనవి

డౌన్‌లోడ్ కోసం యువిద్యా ఎలక్ట్రానిక్ ప్రచురణ "టెక్నాలజీ", ఉపాధ్యాయునికి అందించడానికి విద్యా ప్రక్రియలో ఉపయోగం కోసం ఉద్దేశించబడింది అదనపు పదార్థాలు"టెక్నాలజీ" కోర్సులో.