W Duma Państwowa Zaproponowali zniesienie zadań domowych w szkołach, ponieważ duże obciążenie pracą zmniejsza zainteresowanie dzieci nauką.
Nauczyciele i rodzice wyrazili swoje opinie na temat tej propozycji.
« Mam pozytywne nastawienie do nie zadawania dzieciom zadań domowych– powiedział dyrektor Centrum Ekonomicznego kontynuować edukację RANEPA Tatiana Klyachko. Jednak zdaniem Klyachki dziecko częściowo poznaje program szkolny odrabiając prace domowe, a wtedy trzeba będzie przebudować cały system edukacji. Ponadto musisz pomyśleć o tym, dokąd będą chodzić dzieci w wieku szkolnym i kto będzie się nimi opiekował.
« Uczyłam się w szkole dość długo, ale nawet wtedy ciągle mówiono, że dzieci są przeciążone, a teraz mówią to samo. Ale wszyscy dorastaliśmy, jakoś przetrwaliśmy i ogólnie dostaliśmy Dobra edukacja. Nie widzę więc żadnego szczególnego problemu w obciążaniu dzieci zadaniami domowymi. Tak, są kraje, w których dzieci nie mają zadań domowych, np. w Finlandii, ale tam cały system jest inaczej skonstruowany. proces edukacyjny – dodał Klyachko.
Nauczyciel zajęcia podstawowe Propozycję Dumy Państwowej poparła jedna z moskiewskich szkół, Oksana Nikołajewa. Według niej wszystkiego, czego dziecko potrzebuje, uczy się na lekcjach, a nauczyciel zawsze wie, czy dzieci opanowały materiał, czy nie. " Nie chcę obarczać rodziców dodatkową pracą, tylko nieprofesjonalni nauczyciele przerzucają proces uczenia się na swoje barki, zadając więcej zadań domowych, a czasem włączając nowy temat „, powiedział nauczyciel.
Innowację poparł także jeden z rodziców, Andrey. Jego syn, uczeń liceum, nie ma czasu wolnego od nauki. " On [syn] interesuje się wędkarstwem, ale nawet latem był na daczy tylko kilka razy. Ponieważ ciągle się uczy - nawet na lato dostał zadanie domowe– skarżył się rodzic.
Są oczywiście tacy, którzy kategorycznie sprzeciwiają się zniesieniu zadań domowych. Na przykład matka trzecioklasistki Dimy z obwodu moskiewskiego, Maria Seleznyova, uważa, że prace domowe pomagają przećwiczyć materiał omawiany na zajęciach. " Kiedy na zajęciach wpada jednym uchem, a wypuszcza drugim, to w domu można przynajmniej nadrobić stracony czas. A jeśli o nic nie pytają, pamiętaj, że dziecko nie opanuje tego tematu. Chcę, żeby mój syn dorósł wykształcona osoba. Chociaż wydaje mi się mądrzy ludzie wielu jest teraz nielubianych. Dlatego wymyślają różne inicjatywy tego typu", - powiedziała.
Dodała to również Maria Seleznyova Praca domowa robi to sama z dzieckiem. " Ponieważ podręczniki są takie, że sam Dima nie rozumie zadań beze mnie. Poświęcam na to 3 godziny dziennie swojego prywatnego czasu. Ale wszystko jest pod moją kontrolą„- powiedziała moja mama.
W Rosji kwestia konieczności odrabiania zadań domowych, a także rzekomo nadmiernego obciążenia pracą, na jakie narażone są rosyjskie dzieci w wieku szkolnym, pojawia się dość regularnie. Tym samym, zdaniem Borisa A, zastępcy przewodniczącego Komisji Edukacji i Nauki, pobierają one zbyt dużo energii od współczesnych uczniów. Należy zapewnić im więcej wolnego czasu na spacery świeże powietrze, on tłumaczy.
„Szkoły na całym świecie odchodzą od zadań domowych i nie ma w tym nic złego.<...> Praca domowa- to dziś niepotrzebna rzecz. Już zmuszamy dzieci do ciągłego przebywania w szkole lub na niektórych zajęciach” – powiedział Czernyszow.
Jak zauważa zastępca, ze względu na dużą obciążenie nauką Dzieci w wieku szkolnym stają się obojętne na zdobywanie wiedzy.
„Nie chcą siedzieć nad podręcznikami, zagłębiać się w jakąś pracę ani angażować się w zajęcia, które dodatkowo obciążają ich organizm. Z jednej strony musimy sprawić, aby edukacja była ciekawa, z drugiej strony musimy dać naszym dzieciom możliwość złapania oddechu, aby mogły znaleźć czas na grę w piłkę nożną i spędzenie czasu na świeżym powietrzu. To byłoby słuszne” – mówi Czernyszow.
Parlamentarzysta zauważył także, że dodatkowe obciążenie pracą, oprócz zajęć szkolnych – odrabianiem zadań domowych, a także uczęszczaniem do sekcji i klubów rozwojowych – również negatywnie wpływa na ich zdrowie.
Nie po raz pierwszy w naszym kraju pojawia się kwestia nadmiernego obciążenia pracą, któremu rzekomo poddawani są rosyjscy uczniowie.
Dlatego w 2013 roku nauczyciele jednej z moskiewskich szkół na spotkaniu z prezydentem Władimirem Putinem zaproponowali prawne ustanowienie prawa uczniów do dobrowolnego odrabiania zadań domowych. Następnie zlecił pełniącemu obowiązki burmistrza Moskwy przygotowanie projektu instrukcji dla tej inicjatywy. To prawda, wtedy rozmawialiśmy tylko o zadaniach domowych dla uczniów szkół średnich, którzy praktycznie nie mają na to czasu ze względu na intensywne przygotowania do podjęcia studiów wyższych.
Zostały mi tylko trzy miesiące życia
Dla większości systemy szkolneświecie, w tym rosyjskim, nadal główną formą utrwalenia przerobionego materiału są prace domowe.
Jednocześnie Rosja tego nie robi jedyny kraj, gdzie rodzice uczniów skarżą się na nadmierną ilość zadań domowych. Na przykład we Włoszech w 2016 r. jeden z rodziców uczniów publicznie skrytykował system edukacji, a wielu rodziców go poparło.
Włoch Marino Peiretti opublikował w Internecie list otwarty, w którym wyjaśnił, dlaczego jego syn nie odrobił pracy domowej podczas wakacji.
„Chciałabym zwrócić Państwa uwagę, że w tym roku mój syn nie odrobił pracy domowej na lato.
W tym czasie wiele zrobiliśmy: długo jeździliśmy na rowerze, chodziliśmy na piesze wycieczki, sprzątaliśmy w domu, programowaliśmy.
Wy macie do dyspozycji całe dziewięć miesięcy, aby zaszczepić wiedzę mojemu synowi i go wychować, a ja mam tylko trzy miesiące, aby nauczyć go, jak żyć” – napisał ojciec dziecka.
Czytający list podzielili się na dwa obozy: część rodziców wspierała Peirettiego, część zarzucała mu podważanie autorytetu nauczycieli w oczach ich syna. W tym samym roku Hiszpańska Konfederacja Rodziców Uczniów zorganizowała pierwszy strajk przeciwko zadaniom domowym: przez tydzień rodzice i uczniowie nie odrabiali zadanych im zadań domowych. Nawiasem mówiąc, podobna akcja miała miejsce we Francji w 2012 roku.
Według badań międzynarodowych (OECD), które regularnie badają skuteczność Edukacja szkolna na całym świecie, w 2016 roku Rosja zajęła pierwsze miejsce pod względem liczby zadań domowych. Rosyjscy uczniowie Z badania wynika, że spędzają ponad 10 godzin tygodniowo na zadaniach poza szkołą. Kolejne miejsca w rankingu zajęły Włochy, Irlandia, Polska i Hiszpania, gdzie uczniowie spędzali na odrabianiu zadań domowych średnio około 6-6,5 godziny tygodniowo.
Jednak nie wszystkie kraje wzięły udział w badaniu, więc wyniki mogą nie być w pełni obiektywne. Zatem uczniowie w Korea Południowa, zaczynając od Liceum, Wszystko czas wolny przeznaczają na edukację i przygotowanie do podjęcia studiów na prestiżowych uniwersytetach. Poza szkołą koreańskie dzieci dobrowolnie uczęszczają do licznych korepetytorów, a także występują Dodatkowe zadania Domy.
To nie szkoły się zmieniły, tylko rodzice
Dziś eksperci nie zidentyfikowali wyraźnego związku między poziomem wiedzy a ilością zadań domowych. Większość z nich zgadza się, że najważniejsza w tej kwestii nie jest liczba lekcji, ale ich jakość i kreatywność.
Nauczyciel ludowy Rosji, dyrektor Carskiego Centrum Wychowawczego nr 548 w Moskwie Efim Rachevsky, uważa, że nie da się całkowicie zlikwidować prac domowych w szkole. Nasze szkoły mają najdłuższe wakacje na świecie, czyli całkowity ostatnie cztery miesiące – podkreśla. Poza tym na lekcji dzieci nie zawsze mają czas na utrwalenie przerobionego materiału – uważa nauczycielka. Jako przykład podaje zajęcia z języka angielskiego.
„Grupa liczy około 15 osób, nauczyciel ma do dyspozycji 40-minutową lekcję. I okazuje się, że nauka zajmuje średnio dwie minuty na ucznia. W tym czasie prawie nie da się nic zrobić. Dlatego praca domowa w tym przypadku, będzie miało charakter szkoleniowy. Zwłaszcza jeśli jest to interesujące.
Możesz na przykład powiedzieć dziecku: „Wejdź na stronę BBC, znajdź jakiś film o żółwiach i spróbuj go nakręcić Tłumaczenie symultaniczne" To zadanie obejmuje łącznie ponad 150 lekcji języka angielskiego”.
Zauważa również, że odrabia inne prace domowe ważna funkcja, z wyjątkiem edukacyjnych. Jak powiedział Rachevsky, kilka lat temu jego szkoła w ramach eksperymentu anulowała na dwa tygodnie zadania domowe uczniom szkół podstawowych.
„Rodzice znosili to przez dwa dni, trzy dni. Wtedy zadzwonił do mnie jeden z moich znajomych, lekarz nauki pedagogiczne, jego wnuk uczył się wówczas w naszej szkole. Mówi: „Co robisz, draniu? Wracałem do domu i pytałem wnuka: „Odrobiłeś pracę domową? NIE? No dalej, usiądź i zrób to.” A sam oglądam piłkę nożną. A teraz go pytam, a on mi odpowiada: „Ale nas nie pytali. Dziadku, zagrajmy w szachy.” Ale może chcę oglądać piłkę nożną – skarżył się doktor nauk pedagogicznych. Oznacza to, że praca domowa służy również jako swego rodzaju niania” – Rachevsky powiedział Gazeta.Ru.
Według niego jak najbardziej główne zadanie prace domowe - nie zniechęcaj dzieci do nauki. Idealna opcja nauka – gdy nauczyciel zadaje swoim uczniom indywidualną pracę domową, tak aby poza szkołą każde z dzieci utrwaliło materiał, którego nauczyło się najgorzej na lekcji.
Jednak trzeba przyznać, że niewiele z nich Rosyjscy nauczyciele przyjmuje takie spersonalizowane podejście.
W przeciwieństwie do wielu innych ekspertów nauczyciel jest pewien: wersja, w której współczesne dzieci w wieku szkolnym są obciążone zadaniami domowymi bardziej niż ich poprzednicy, jest mitem.
Według niego główna różnica naszych czasów polega na podejściu do edukacja dzieci ze strony samych rodziców, którzy dziś „bardziej niż kiedykolwiek łączą dobro swoich dzieci z jakością edukacji, jaką otrzymają”. Współcześni rodzice uczniowie naprawdę chcą wychować dzieci odnoszące sukcesy, a wielu z nich obecnie kojarzy sukces wyższa edukacja w większości prestiżowe uczelnie– uważa ekspert.
„Na przykład w latach 60. ubiegłego wieku około 25% studentów przeniosło się do Liceum a potem poszedł na studia. A teraz wszyscy idą na studia wyższe” – wyjaśnia dyrektor szkoły.
Zwraca także uwagę, że w prawie oświatowym nie ma klauzuli zobowiązującej nauczycieli do zadawania dzieciom zadań domowych, zatem nie ma co uchylać na poziomie legislacyjnym. Według niego praca domowa jest powszechną techniką nauczania w szkole, ale nie jest wymagana przez prawo.
Istnieją jednak ograniczenia dotyczące wielkości zadań - zasady sanitarne i normy, tzw. SanPiN. Zgodnie z tymi zaleceniami uczniowie klas pierwszych nie powinni w ogóle mieć zadań domowych, uczniowie klas 4 i 5 mogą poświęcać na odrabianie zadań domowych nie więcej niż dwie godziny dziennie, a uczniowie szkół średnich nie więcej niż trzy i pół godziny dziennie.
Nauczyciele nie lubią dzieci
Moskiewski uczeń Bogdan (imię zmienione) ma 11 lat, uczęszcza do piątej klasy i sześć razy w tygodniu gra w hokeja. Wcześniej też odwiedził Szkoła Muzyczna, ale w drugiej połowie 4 klasy zdecydowałem się tam to zabrać urlop akademicki, bo nie miał czasu przygotować się do licznych egzaminów, które zdawali wszyscy czwartoklasiści, przechodząc do szkoły średniej.
Jak powiedzieli Gazeta.Ru rodzice Bogdana, chłopiec praktycznie nie ma wolnego czasu pomiędzy szkołą, sportem i odrabianiem lekcji. „Śpi głównie w naszym samochodzie” – powiedział jego ojciec. – Kiedy odwożę go do domu z zajęć.
Mimo tak dużego obciążenia pracą Bogdan sprawia wrażenie w pełni zadowolonego i towarzyskiego dziecka, a jego rodzice uważają, że współczesne dzieci muszą mieć napięty harmonogram.
„W przeciwnym razie cały wolny czas będzie spędzał w domu przy komputerze” – tłumaczy mama Bogdana. — Jako dzieci ciągle chodziliśmy z przyjaciółmi po podwórkach, nie można było nas zawieźć do domu. Ale teraz współczesne dzieci w wieku szkolnym nie mają takiego nawyku; nie spędzają czasu na świeżym powietrzu”.
Istnieje jednak również opinia przeciwna. Klara Mansurowa, przewodnicząca ruch społeczny Organizacja Parental Concern uważa, że dzisiejsi uczniowie otrzymują zbyt dużo zadań domowych z każdego przedmiotu, przez co spędzają w domu tyle samo czasu, pracując nad podręcznikami, co w szkole.
„Uważam, że ilość zadań domowych powinna zostać zmniejszona o 50%, ale nie anulowana. Nie zawsze nauczyciel może wyjaśnić temat na lekcji tak jasno, aby wszystkie dzieci go zrozumiały. Aby całkowicie znieść prace domowe, musisz najpierw zmienić nauczycieli” – mówi Mansurova.
Jej zdaniem są przedmioty, z których w ogóle nie należy zadawać prac domowych – są to m.in. informatyka, nauki społeczne czy chemia. Bycie kandydatem nauki chemiczne Mansurova jest przekonana, że tę naukę można zaprezentować w klasie w taki sposób, że same dzieci się nią zainteresują i będą chciały ją oglądać Dodatkowe informacje w Internecie, encyklopedii lub podręczniku.
„Może nie wszyscy potrzebują prac domowych, ale tylko ci, którzy nie radzą sobie dobrze z danym przedmiotem. Nauczyciel powinien spokojnie podejść do takiego ucznia i doradzić, co jeszcze powinien przeczytać i zrobić” – wyjaśnia.
Zdaniem eksperta najgorsze w szkole jest to, gdy patrzy się na dziecko jak na osobę, która ma obowiązek słuchać nauczyciela i wykonywać wszystkie jego zadania. Natomiast głównym zadaniem szkoły jest pomoc uczniowi w odnalezieniu swojego miejsca w życiu i samostanowieniu.
„Niestety, w naszych szkołach prawie nie ma miłości do dzieci. Przecież te 11 lat, które dziecko spędza w szkole, jest najważniejszymi w jego życiu. Nauczyciel musi przede wszystkim pomóc dziecku zrozumieć jego cel i odpowiedzieć na pytania: „Kim jestem? Skąd jestem? Dlaczego jestem?" Zamiast tego każdy nauczyciel uważa, że jego przedmiot jest najważniejszy”.
Okazuje się, że nieszczęsny student praktycznie nie ma czasu na życie z powodu zbyt dużego obciążenia pracą, mówi Mansurova.
W przeciwieństwie do Raczewskiego uważa, że współczesne dzieci są obciążone znacznie większym obciążeniem pracą niż sowieckie dzieci w wieku szkolnym. Jednocześnie Mansurova zwraca uwagę, że jest to również wina samych rodziców, którzy posyłają swoje dzieci na liczne zajęcia pozaszkolne.
Mansurova uważa jednak, że dziecko powinno mieć czas wolny, kiedy może pomyśleć nowoczesny uczeń nie stać na taki luksus. Mansurova jest pewna, że tylko dlatego, że nasze dzieci są małe, możemy je zmusić i upokorzyć, i nadszedł czas, aby zacząć je inaczej traktować.
Jeśli chodzi o edukację i naukę, Borys Czernyszew proponuje zniesienie zadań domowych dla uczniów. Jego zdaniem z powodu dużego obciążenia pracą dzieci tracą zainteresowanie nauką. A wolny czas można wykorzystać na spacery na świeżym powietrzu. Korespondent MK dowiedział się, co o tej inicjatywie myślą nauczyciele i rodzice.
„Szkoły na całym świecie odchodzą od zadań domowych i nie ma w tym nic złego. Praca domowa jest dziś rzeczą niepotrzebną. Już zmuszamy dzieci do ciągłego przebywania w szkole lub na niektórych zajęciach” – mówi Czernyszew. Zdaniem parlamentarzysty na dzieci negatywnie wpływa wszelkie obciążenie pracą po szkole, nie tylko odrabianiem zadań domowych, ale także zajęć.
Zdania nauczycieli i rodziców w tej kwestii są podzielone.
„Jestem pozytywnie nastawiona do nie zadawania prac domowych dzieciom” – mówi Tatyana Klyachko, dyrektor Centrum Ekonomiki Kształcenia Ustawicznego w RANEPA. - Ale faktem jest, że system edukacji w naszym kraju jest obecnie skonstruowany w taki sposób, że dziecko częściowo uczy się materiału poprzez odrabianie zadań domowych. Nie można po prostu anulować elementu program nauczania. Konieczna jest wówczas przebudowa całego systemu edukacji. Poseł skarży się, że dzieci mają mało czasu na spacery, ale jeśli się go zwolni, trzeba będzie pomyśleć, gdzie uczniowie będą chodzić i co będą robić ze swoim czasem, kto się nimi zajmie. Uczyłam się w szkole dość długo, ale nawet wtedy ciągle mówiono, że dzieci są przeciążone, a teraz mówią to samo. Ale wszyscy dorastaliśmy, jakoś przetrwaliśmy i ogólnie otrzymaliśmy dobre wykształcenie. Nie widzę więc żadnego szczególnego problemu w obciążaniu dzieci zadaniami domowymi. Tak, są kraje, w których dzieci nie mają zadań domowych, np. w Finlandii, ale cały proces edukacyjny jest tam zorganizowany inaczej.
Pierwszy raz słyszę o tej inicjatywie” – mówi Maria Selezneva, mama trzecioklasisty Dimy z obwodu moskiewskiego. - Nie można anulować zadania domowego. W końcu ma za zadanie wzmacniać materiał omawiany na zajęciach. Kiedy na zajęciach wpada jednym uchem, a wypuszcza drugim, to w domu można przynajmniej nadrobić stracony czas. A jeśli o nic nie pytają, pamiętaj, że dziecko nie opanuje tego tematu. Chcę, żeby mój syn wyrósł na wykształconego mężczyznę. Chociaż wydaje mi się, że wielu teraz nie lubi inteligentnych ludzi. Dlatego wymyślają różne tego typu inicjatywy. Ogólnie rzecz biorąc, sam z nim siedzę, cały czas odrabiając lekcje, ponieważ podręczniki są takie, że sam Dima nie rozumie zadań beze mnie. Poświęcam na to 3 godziny dziennie swojego prywatnego czasu. Ale wszystko jest pod moją kontrolą.
„Jestem całkowicie za tą inicjatywą” – mówi nauczycielka szkoły podstawowej. szkoły stołeczne Oksana Nikołajewa. - Na zajęciach omawiamy wszystko, co dziecko musi wiedzieć. Czasem zdarza się, że po zrealizowaniu kwoty zadanej na zajęciach, od razu na zajęciach przechodzimy do odrabiania zadań domowych. Wiem doskonale, czy to dziecko, czy tamto opanowało materiał. Nie chcę obarczać rodziców niepotrzebną pracą, tylko nieprofesjonalni nauczyciele przerzucają proces uczenia się na swoje barki, zadając więcej zadań domowych, a czasem włączając do nich nowy temat.
Nie mogę się doczekać przyjęcia takiego prawa” – mówi Andrey, ojciec ucznia szkoły średniej. - Z tego badania wynika, że dziecko nie wie już, dokąd się udać. A teraz przygotowania do egzaminów rozpoczną się w 11. klasie. Mój syn nie ma kompletnie czasu na nic. Lubi łowić ryby, ale nawet latem był na daczy tylko kilka razy. Ponieważ ciągle się uczy - nawet na lato przydzielono mu zadanie domowe.
Zaapelował do uczniów, aby porzucili prace domowe na rzecz spacerów na świeżym powietrzu. Zastępca przewodniczącego Komisji Edukacji i Nauki Dumy Państwowej Borys Czernyszow powiedział Moskiewskiej Agencji Informacyjnej Miasta, że niektórzy uczniowie z powodu duża ilość obciążenie nauką prowadzi do apatii w stosunku do edukacji, a duże obciążenie pracą negatywnie wpływa na zdrowie. „Szkoły na całym świecie unikają prac domowych i nie ma w tym nic złego” – dodał zastępca.
Przewodnicząca Krajowej Komisji Rodziców Irina Volynets zgodziła się z inicjatywą parlamentarną dotyczącą anteny NSN.
„Ogromna ilość zadań domowych, nie jest to tajemnicą, prowadzi do tego, że relacje między rodzicami a dziećmi pogarszają się, ponieważ rodzice poświęcając tyle czasu na te przygotowania, odpowiednio wymagają od swoich dzieci wysokie oceny. To irytujące, gdy dziecko czegoś nie rozumie i z jakiegoś powodu wraca ze szkoły do domu, nie rozumiejąc, o czym mówi mówimy o, z nielicznymi wyjątkami. I rodzice, którzy nie mają żadnego kształcenie nauczycieli ani odpowiedniego poziomu wyszkolenia, bo sami przez to wszystko przeszli w szkole dawno temu, zmuszeni są zatrudniać korepetytorów. Dzieci rodziców, którzy nie są w stanie tego zrobić, popadają w złą reputację. Czy jest to konieczne, jeśli nie całkowite anulowanie zadanie domowe, a następnie zmniejszając tę głośność co najmniej dwukrotnie. To bardzo słuszna inicjatywa, a w imieniu Komitet Narodowy Wspieram ją” – powiedziała.
Szef NRK: Dzieci są szkolone jak szczenięta do jednolitego egzaminu państwowego, ale nie ma żadnej wiedzy związanej z Iriną Volynets niski poziom zrozumienie przez dzieci nowego materiału przy niezadowalającej pracy nauczycieli.
„Ilość zadań domowych, jakie dzisiaj otrzymują uczniowie, przypomina mi osobiście, jako mamie czwórki uczniów, że szkoła zadbała nie tylko o funkcję edukacyjną, ale także edukacyjny. Nauczyciel z reguły ustala temat tylko podczas lekcji, ogłasza aktualnie omawianą sekcję, pokazuje, gdzie w podręczniku można to wszystko przestudiować, a główna część pracy zostaje przekazana rodzicom. Nie wyobrażam sobie na przykład, jak uczeń szkoły podstawowej może wykonać zadanie z wiedzy o społeczeństwie lub otaczającym go świecie bez pomocy rodziców. Większość praca odbywa się za pomocą Internetu, informacje są pobierane, drukowane, wklejane do projektu, co sprawia, że rodzice nie śpią po nocach, a dzieciństwo zamienia się w torturę. To tylko powoduje niechęć do nauki. I to nie tylko dla dzieci, ale także dla rodziców. Ogromna liczba rodziców z niecierpliwością czeka na wakacje. To czas, kiedy mogą poczuć, że mają dzieci, a nie stworzenia, z którymi ciągle muszą odrabiać lekcje” – ubolewała.
Doktor nauk pedagogicznych, członek korespondent nie zgodził się z tą opinią Akademia Rosyjska Oświata, Zasłużony Nauczyciel Federacji Rosyjskiej, Dyrektor Centrum Edukacyjnego nr 109 w Moskwie Evgeniy Yamburg. Na antenie NSN uznał pogawędkę o zniesieniu odrabiania prac domowych za głupią.
„Kiedy Duma zacznie robić to, co powinna? Czy jest nauczycielem czy specjalistą w tej dziedzinie? Nie można nic zrobić, od razu wydać dyplom i wszystko będzie świetnie. Nie ma czegoś takiego jak bez zadań, wiesz? Inna sprawa, że mogą być różne – kreatywne, działania projektowe i tak dalej. Ale jeszcze nie jeden normalna osoba Nie mogłabym uczyć bez pracy w domu. Nie wiem, jakie wykształcenie otrzymał ten poseł; nie potrafię ocenić jego słów. Ale ogólnie głupotą jest nazywanie rzeczy po imieniu. Nikt niczego nie będzie anulował. To taki nonsens, wiecie, fake news. Nie może być żadnego prawa w tym temacie. Hałas, po prostu szum informacyjny. Zabawnie jest to komentować” – stwierdził.
Wcześniej Evgeny Yamburg wypowiadał się negatywnie na temat zniesienia pięciopunktowego systemu ocen, którego możliwość rozważała Rosobrnadzor. Stwierdził, że zmiana systemu oceniania w niczym nie pomoże edukacji, a jedynie spowoduje niepotrzebne przekwalifikowanie wszystkich nauczycieli.
Uczniowie szkół średnich w kraju zmrożeni są w oczekiwaniu: w szkołach dla uczniów szkół średnich mogą zostać anulowane prace domowe. Z inicjatywą odwołania zajęć domowych zgłosili się nauczyciele jednej z moskiewskich szkół podczas spotkania z Prezydentem Federacji Rosyjskiej. Nauczyciele uważali, że było to obciążenie pracą klasy maturalne jest poza skalą. Zdaniem nauczycieli konieczne jest prawne ustanowienie prawa ucznia do wyboru przydatnej i koniecznej dla niego formy samokształcenia.
5 września prezydent Rosji Władimir Putin polecił pełniącemu obowiązki burmistrza Moskwy Siergiejowi Sobianinowi przygotowanie, z inicjatywy szeregu nauczycieli, projektu instrukcji w sprawie dobrowolnego wykonywania zadań domowych w szkołach średnich, co powinno zwiększyć efektywność dystrybucji nauczania obciążenie.
– Niezwykle ważna rzeczżeby chłopaki mieli wolny czas. Oczywiście chciałbym, żeby został on wykorzystany możliwie efektywnie, mądrze” – zaznaczyła głowa państwa.
Według standardów Rospotrebnadzor uczniowie szkół podstawowych nie powinni uczyć się w domu dłużej niż 1,5 godziny dziennie, a uczniowie szkół średnich - 3,5 godziny. Większość szkół przestrzega tej zasady. Ale dla dzieci nadal jest to trudne. Według lekarzy na treningach spędzają średnio 10-12 godzin dziennie. W liceach i gimnazjach czasami – 15-16 godzin.
Rosyjskie Ministerstwo Edukacji i Nauki nie widzi przeszkód w odwoływaniu prac domowych. Zdaniem urzędników szkoła i nauczyciel mają prawo ustalać metody nauczania. W związku z tym instytucja edukacyjna Razem z rodzicami mogą zdecydować, czy będą dobrowolnie odrabiać prace domowe.
Co myślą znani ludzie z Rosji i Karelii:
Nadieżda Wasiliewna Pekarchik, Zasłużona Nauczycielka Republiki Karelii, Zasłużona Nauczycielka Federacja Rosyjska:
– To jest wyjątkowo niewłaściwe, bo praca domowa to praca, która utwierdza wiedzę i ją stabilizuje. Bez zadań domowych jest to po prostu spędzanie czasu w szkole. Ustawa oświatowa stanowi, że szkoły muszą rozwijać wiedzę, umiejętności i zdolności. Umiejętności rozwija się poprzez trening. Odwoływanie zadań domowych jest szkodliwe dla Edukacja rosyjska. Można wówczas wydłużyć czas lekcji do 65 minut: tak aby nauczyciel pracował przez 40 minut, a uczeń 15 minut. Ale dzień szkolny potrwa kolejne dwie godziny - na tyle przeznaczono niezależna praca. W dzisiejszych czasach dzieci i tak nie odrabiają zbyt wiele zadań domowych, dlatego poziom naszej edukacji jest tak niski. Zniesienie zadań domowych jest atakiem terrorystycznym w kraju, w oświacie.
Maksym Iwanow, nauczyciel historii i nauk społecznych w Liceum Derzhavin, „Nauczyciel Roku w Karelii 2012”:
– Czuję się świetnie z tą inicjatywą. Uważam, że dziecko powinno mieć prawo wyboru strategii samokształcenia. Jeśli studiuje na klasa profilu, zdecydował, co chce zdawać, a potem musi odrabiać prace domowe z innych przedmiotów. Jeśli dziecko musi czytać, to i tak będzie czytać. Tyle, że jest to utopia dla naszej rzeczywistości. Nie ma żadnych przeszkód prawnych, jednak o tym powinna zadecydować szkoła wspólnie z rodzicami. Pytamy rodziców, nauczycieli i dyrektora, ale nie pytamy ucznia. I główny obiekt proces edukacyjny- student. Wyobraź sobie rodzica, który mówi: „Tak, odwołajmy zadanie domowe”. Niestety, pomysł ten pozostanie tylko na papierze. Chociaż w Rosji są szkoły, w których nie ma zadań domowych.
Natalya Tretyak, pierwszy wiceminister edukacji i nauki Rosji:
– Nie ma w tym temacie żadnych przeszkód legislacyjnych, nie dokumenty administracyjne nie jest wymagane przez Ministerstwo Edukacji i Nauki. Jest to wybór placówki oświatowej, nauczyciela i rodzica. To nauczyciel i placówka oświatowa mają prawo ustalać metody nauczania, systemy konstruowania lekcji i formy. certyfikaty pośrednie. Dlatego też, jeśli szkoła wspólnie z rodzicami zdecyduje, że osiągnięcie wyników określonych przez rząd federalny standard edukacyjny, możesz to zrobić bez zadań domowych, ona może i ma do tego prawo.
Irina Manuilova, zastępca przewodniczącego Komisji Dumy Państwowej ds. Edukacji:
– Problemem nie jest to, czy praca domowa powinna być, czy nie, ale jaka powinna być, czy nadmierna praca domowa jest dla licealisty problemem, bo może po prostu skutkować problemami zdrowotnymi. Obecnie każda szkoła może w ramach obowiązujących przepisów zwolnić uczniów z odrabiania zadań domowych – na wniosek rodziców lub z własnej inicjatywy. Wystarczy przepisać wszystkie niuanse innowacji program. Dzisiaj instytucja edukacyjna muszą wyraźnie monitorować, jakie zadania domowe otrzymują nasi uczniowie szkół średnich i w jakim czasie mogą je faktycznie odrobić, biorąc pod uwagę ich cechy psychologiczne i fizjologiczne.
Marina Bityanova, profesor w Instytucie Moskiewskim edukacja otwarta:
– Trochę niepokoi mnie takie sformułowanie pytania, kiedy z pewnego ewoluującego na przestrzeni wieków systemu edukacji (system zajęć lekcyjnych) wyciągamy jeden element i próbujemy coś z nim zrobić. To jest bardzo niebezpieczne podejście, ponieważ w takiej formie, w jakiej dzisiaj rozwinął się system edukacji, nie da się usunąć zadań domowych. Można je jedynie kontrolować, redukować i korelować z indywidualnymi możliwościami dziecka. Praca domowa jest często wątkiem łączącym pomiędzy lekcjami. A jeśli mechanicznie usunie się tę „nić”, system edukacji stanie się jeszcze bardziej wypaczony niż obecnie. Tak więc, gdy w 10. klasie nauczyciel patrzy na klasę i mówi: „Chłopaki, daję wam wybór”, to w jego oczach widzi nie myśl: „Wow! Nie musisz nic robić”, ale zrozumienie, czym jest wybór, jakimi kryteriami kierują się dzieci, aby go dokonać, i zrozumienie, że dokonują go świadomie. Ale to zajmie lata; teraz jest to prawie niemożliwe.
Ludmiła Kurbatowa, Czcigodny Nauczyciel Rosji, Kandydat Nauk Pedagogicznych:
– Dzieci są teraz bardzo przeciążone. Pracują także w nocy, co jest bardzo niebezpieczne dla ich zdrowia. Może więc jest to bardzo dobry pierwszy krok, aby zminimalizować pracę domową. Materiał szkolny, zwłaszcza począwszy od 7 klasy, jest bardzo przeciążona. Jest mnóstwo informacji, które trzeba po prostu wkuć. Dlatego najważniejszym zadaniem jest obecnie rewizja treści nauczania. Minimalizowanie prac domowych jest w zasadzie świetne, ale to dopiero pierwszy krok. Drugi to rewizja podręczników, rewizja treści nauczania.