Podstawą organizacji procesu kształcenia na uczelni jest Stanowy standard edukacyjny dla konkretnej specjalizacji lub inny program szkoleniowy zaakceptowany przez uczelnię, certyfikowany przez Ministerstwo Edukacji Federacji Rosyjskiej oraz program nauczania (ryc. 3.2).
W okresie kształcenia etatowego specjalisty ds. księgowości wykonuje on dużą liczbę prac edukacyjnych, łączna liczba przedmiotów sięga 46-50. Studiu niektórych z nich towarzyszą zajęcia i eseje, egzaminy, prace laboratoryjne lub zadania obliczeniowe i graficzne.
Ryż. 3.2. Organizacja zarządzania procesem edukacyjnym
w szkolnictwie wyższym
Każda z kilku praktyk produkcyjnych kończy się przygotowaniem i obroną raport z ćwiczeń .
Konspekt specjalności ma na celu usprawnienie procesu kształcenia w uczelni zgodnie z:
semestry
i lata nauki.
Kształtuje życie uczniów
nie tylko w kosmosie,
ale także w czasie.
W tymczasowy W związku z tym działalność edukacyjną dzieli się na:
semestry i wakacje,
certyfikaty pośrednie i końcowe,
testy i egzaminy,
pary i zmiany,
lekcje w klasie i samodzielna praca,
szkolenia i zajęcia praktyczne.
W tym samym czasie powstaje uniwersytet podsekwencja uczenie się
dyscypliny
samodzielny trening,
konsultacje, konsultacje
zdanie testów i egzaminów,
Praca laboratoryjna,
przedmioty do wyboru i praktyka,
oraz godzinny wymiar zajęć dydaktycznych w poszczególnych dyscyplinach i zestawie dyscyplin na każdy dzień tygodnia pracy.
Maksymalna głośność obciążenie studenta , łącznie ze wszystkimi rodzajami jego zajęć dydaktycznych i zajęć pozalekcyjnych, nie powinna przekraczać 54 godziny tygodniowo.
Zakres obowiązkowy aktywność ucznia w klasie nie powinna przekraczać średniej w okresie szkolenia teoretycznego 27 godzin tygodniowo.
Jednocześnie podany tom nie obejmuje obowiązkowych zajęć praktycznych z wychowania fizycznego oraz zajęć z dyscyplin fakultatywnych.
Łączna Czas wakacji na rok akademicki powinno być 7-10 tygodni, w tym co najmniej dwa tygodnie zimą.
Przedmioty do wyboru są przewidziane w programie studiów, ale nie są wymagane do studiowania przez studenta.
Zajęcia (projekty) rozpatrywane są w ramach godzin przeznaczonych na studiowanie danej dyscypliny.
(ja)
Uczelnia w procesie kształtowania i dostosowywania programu nauczania ma prawo:
zmienić wymiar godzin przeznaczonych na opanowanie materiałów edukacyjnych: dla cykli dyscyplin – w granicach 5%, dla dyscyplin wchodzących w skład cyklu – w granicach 10%, nie przekraczając maksymalnego wymiaru maksymalnego obciążenia studenta i przy zachowaniu minimalnego zakresu treści;
ustalić wymiar godzin w dyscyplinach cykli ogólnohumanitarnych i społeczno-ekonomicznych (z wyjątkiem języków obcych i wychowania fizycznego), ogólnych dyscyplin matematycznych i przyrodniczych, pod warunkiem zachowania całkowitego wymiaru tego cyklu i minimalnego wdrażana jest treść dyscyplin;
prowadzić zajęcia ogólnohumanitarne i społeczno-ekonomiczne w formie autorskich zajęć wykładowych oraz różnego rodzaju zbiorowych i indywidualnych zajęć praktycznych, zadań i seminariów według programów opracowanych na samej uczelni z uwzględnieniem specyfiki regionalnej, narodowo-etnicznej, zawodowej, jak również a także nauczyciele zajmujący się preferencjami badawczymi, zapewniający kwalifikowany zakres tematów dyscyplinowych;
ustalić wymagany stopień opanowania poszczególnych sekcji dyscyplin wchodzących w skład cykli ogólnych dyscyplin matematycznych i przyrodniczych, w zależności od profilu danego kierunku.
Realizacją zajęć programowych zajmuje się grupa wydziałów uczelni, spośród których jeden jest wiodący (wydział kończący studia, w tym przypadku wydział rachunkowości i audytu).
Do jego funkcji należy koordynowanie procesu dydaktycznego na specjalności, składu dyscyplin, ich treści, kolejności studiów oraz specyficznych form aktywizacji zainteresowań studentów.
Każdy wydział samodzielnie zapewnia studiowanie dyscyplin w niezbędne pomoce dydaktyczne i metodyczne, których wykaz i przygotowanie kontroluje wydział kończący.
Dla każdego przedmiotu programu nauczania nauczyciele formułują programy pracy szkoleniowej, zgodne z UMO.
Ważną rolę w kształceniu jakościowym ekonomistów na specjalności „Rachunkowość, analiza i audyt” odgrywają programy nauczania, które muszą uwzględniać ciągłe zmiany w obszarach prawnych, finansowych i ekonomicznych.
Na projekt wpływa wiele różnych czynników.
Modelowy program nauczania zapewnia przygotowanie ekonomisty w rachunkowości w zakresie opanowania programu edukacyjnego 260 tygodni(9170 godz.), w tym
na szkolenie teoretyczne – 186 tygodni,
praktyka przemysłowa – 16 tygodni,
certyfikacja stanu końcowego - 11 tygodni,
urlop wypoczynkowy (w tym 8 tygodni urlopu podyplomowego) – co najmniej 47 tygodni.
W oparciu o czas przewidziany w programie nauczania, a program roboczy - dla każdej dyscypliny obowiązującego programu nauczania opracowywany jest dokument określający treść i strukturę metodyczną dyscypliny akademickiej, z uwzględnieniem specjalizacji, i jest jednolity dla wszystkich form kształcenia.
Program zawiera szczegółową listę głównych sekcji, tematów i zagadnień edukacyjnych, kolejność ich studiowania, instrukcje metodologiczne i organizacyjne dotyczące cech nauczania dyscypliny, w oparciu o cele i zadania szkolenia, powiązania interdyscyplinarne.
Program musi spełniać wymagania dotyczące szkolenia personelu odpowiedniej specjalności i kwalifikacji, treści i objętości programów szkolenia zawodowego - całkowitego budżetu czasu edukacyjnego przeznaczonego na naukę określonego przedmiotu.
Programy pracy opracowywane są przez katedry, podlegają weryfikacji wewnętrznej i zewnętrznej, są rozpatrywane przez Radę Metodyczną i Naukową uczelni oraz zatwierdzane przez rektora uczelni.
Zagadnienia zawarte w programie nauczania podawane są do wiadomości studentów poprzez opracowanie harmonogramu zajęć.
Działalność edukacyjna uczelni wyższej jest zorganizowana i prowadzona w formie szkolenia pod kierunkiem kadry dydaktycznej i samodzielnej pracy studentów.
Do wszystkich typów zajęć w klasie godzina akademicka ma trwać 45 minut. Przy prowadzeniu zajęć podwójnych bez przerwy – 40 minut.
Zwolnienie studentów z jakichkolwiek zajęć, w tym z pracy samodzielnej (z wyjątkiem pacjentów), jest dopuszczalne w wyjątkowych przypadkach i wyłącznie za zgodą rektora uczelni lub jej prorektora ds. nauki.
Harmonogram sesji szkoleniowych- dokument łączący w jeden system wszystkie ogniwa i elementy procesu edukacyjnego oraz regulujący pracę edukacyjną uczniów, kadry dydaktycznej i kadry pomocniczej oświaty.
Harmonogram zajęć na dany semestr ustala wydział akademicki i zatwierdza rektor uczelni. Ułożenie planu zajęć jest ostatnim etapem planowania procesu edukacyjnego. Harmonogram zawiera pełną informację o czasie, miejscu i rodzaju zajęć dla każdego przedmiotu, jego poszczególnych kierunków i grup studiów, ze wskazaniem osób prowadzących zajęcia oraz studiowanych tematów. Plan zajęć musi odpowiadać programowi pracy i programom pracy oraz spełniać podstawowe wymagania pedagogiczne.
Śledzenie postępów uczniów prowadzone w dziennikach szkoleń, osiągnięć w nauce i frekwencji, arkusze egzaminacyjne, dzienniki ocen, karty rejestracyjne i egzaminacyjne, zbiorcze zestawienia wyników realizacji programu nauczania za cały okres studiów. Ponadto dział dydaktyczny (dziekanat) prowadzi komputerową ewidencję zaliczeń bieżących i końcowych, a także obecności studentów na zajęciach, nadrabiania zaległości i ocen niedostatecznych.
Dziennik sesji szkoleniowych jest dokumentem, w którym odnotowuje się wszystkie zajęcia prowadzone w grupie badanej, ocenia wiedzę, sporządza notatkę dotyczącą obecności na wszystkich rodzajach szkoleń oraz przyczyn nieobecności. Dzienniki ewidencji zajęć akademickich przechowywane są w dziale dydaktycznym (dziekanacie), wydawane są codziennie za podpisem w specjalnym dzienniku dziekanatu na 15 minut przed rozpoczęciem zaplanowanych zajęć i przekazywane do działu dydaktycznego na koniec zajęć. ostatnia lekcja w danym kursie.
W szkole, podobnie jak na uniwersytecie, cały proces edukacyjny musi być potwierdzony określonymi dokumentami. W tym artykule chciałbym porozmawiać o jednym z nich. Porozmawiamy o tym, co to jest
Definicja pojęcia
Przede wszystkim musisz zdecydować o koncepcjach, które zostaną użyte w tym artykule. Najważniejszym z nich jest program nauczania. Trzeba powiedzieć, że Jego celem jest określenie liczby przedmiotów, a także godzin przeznaczonych na ich naukę. W programie zajęć będzie także określony układ godzin w tygodniu, podział tych godzin na różne rodzaje zajęć (dla uczelni): wykłady, seminaria, prace laboratoryjne. Ważna kwestia: program nauczania jest opracowywany i zatwierdzany przez Ministerstwo Edukacji.
Pożywny
Warto więc również zastanowić się bardziej szczegółowo, czym wypełniony jest program nauczania.
- Dokument ten określa wymiar czasu (rok, semestr) przeznaczony na studiowanie tego przedmiotu. Przewidziane są również dni urlopu.
- Plan zawiera pełną listę przedmiotów, których będą nauczani studenci.
- Każdy przedmiot będzie miał swój własny podział na godziny (ich łączna liczba; godziny przeznaczone na wykłady, seminaria, prace laboratoryjne).
- Aspekty oficjalne: nazwa kursu, wskazanie kodów specjalności, podpisy urzędników poświadczających dokument.
Niuanse
Warto pamiętać, że program nauczania opracowywany jest raz na 5 lat. Wymaga zmian tylko wtedy, gdy zmiany zostały wprowadzone albo przez Ministerstwo Edukacji, albo przez sam departament. Co roku należy opracować program pracy, który będzie zawierał bardziej szczegółowe informacje na dany temat.
Warto podkreślić, że wszystkie programy nauczania muszą być opracowywane zgodnie z zasadami określonymi przez Ministerstwo Edukacji. Dlatego podczas ich kompilowania należy przestrzegać następujących punktów:
- Program nauczania musi być sporządzony zgodnie z następującymi dokumentami: Państwowe Standardy Kształcenia dla Wyższego Kształcenia Zawodowego oraz standardy edukacyjne, które są dokumentami urzędowymi).
- Wszystkie dyscypliny specjalności nie powinny przekraczać objętości regulowanej przez standard edukacyjny.
- Całą indywidualną pracę studenta – laboratorium, zajęcia, prace graficzne, streszczenia, a także zagadnienia certyfikacyjne (egzamin lub kolokwium) – wlicza się do sumy godzin przeznaczonych na naukę danego przedmiotu.
- Instytucja edukacyjna może zmienić niektóre aspekty według własnego uznania. Jednak dyscypliny federalne zawsze pozostają takie same. Na przykład liczba godzin przeznaczonych na wychowanie fizyczne jest stała.
Osobliwości
Konstruując program nauczania (2014-2015) dla uczelni warto pamiętać, że liczba dyscyplin, które student musi zaliczyć w ciągu roku, nie powinna przekraczać 10 egzaminów i 12 kolokwiów. Należy również wziąć pod uwagę, że dział może według własnego uznania zmienić niektóre punkty:
- Reguluj ilość godzin przeznaczonych na naukę danego przedmiotu (koniecznie w granicach 5-10%).
- Samodzielnie formułować cykle planowe, pozostawiając częściowo nietknięty cykl dyscyplin normatywnych (będzie to obejmować historię, filozofię i inne przedmioty obowiązkowe, przeznaczone do studiowania przez wszystkich studentów, niezależnie od specjalności).
- Każdy nauczyciel może ułożyć autorskie programy nauczania dla nauczanych przez siebie dyscyplin, rekomendując przy tym określoną liczbę godzin na naukę (kierownik musi uwzględnić te zalecenia).
- Podział godzin na naukę danego przedmiotu z cyklu dyscyplin specjalistycznych dla danego wydziału następuje według uznania administracji wydziału, ale musi być w liczbie wystarczającej do pełnego przestudiowania przedmiotu.
Plan indywidualny
Kolejnym bardzo ważnym dokumentem jest indywidualny program nauczania. Jest opracowywany dla konkretnego ucznia, który kształci się według specjalnego, indywidualnego systemu. W przypadku uczniów jest to możliwe ze względu na chorobę, ale studentka może pracować lub przebywać na urlopie macierzyńskim.
Zasady
Warto powiedzieć, że indywidualny program nauczania musi koniecznie realizować następujące zasady:
- Jest on opracowany na podstawie ogólnego programu kształcenia, który student musi koniecznie ukończyć.
- W programie indywidualnym dopuszczalne są zmiany w stosunku do programu nauczania, jednak w granicach 5-10%.
- Zmiany w planie możliwe są jedynie w części trzeciej (dyscypliny w specjalności), zmiany nie są możliwe w przypadku dyscyplin standardowych.
Zarówno zwykłe, jak i indywidualne opatrzone są kompletem podpisów i zawsze pieczęcią mokrą. Tylko w tym przypadku program nauczania uważany jest za oficjalny dokument, zgodnie z którym można go realizować
Podstawowy program nauczania
Warto też dodać, że plan pracy na rok akademicki powinien być sporządzony nie tylko dla studentów uczelni wyższych, ale także dla uczniów. Warto więc rozumieć takie pojęcie jak podstawowy program nauczania. Dokument ten jest również opracowywany w oparciu o normę federalną. Oto roczny rozkład godzin nauki wszystkich przedmiotów szkolnych. Cechy: warto pamiętać, że federalny plan podstawowy dla uczniów szkół podstawowych (klasy 1-4) sporządzany jest na 4 lata nauki, dla uczniów klas 5-11 - na pięć lat.
Dystrybucja składników planu federalnego
Trzeba powiedzieć, że szkolny program nauczania musi być rozłożony według pewnych zasad. Zatem komponent federalny będzie obejmował około 75% wszystkich przedmiotów, komponent regionalny – koniecznie co najmniej 10%, a komponent instytucjonalny – również co najmniej 10%.
- Komponent federalny. Zawiera wszystkie dyscypliny wymagane do nauki przez uczniów, określone przez Ministerstwo Edukacji.
- Komponent regionalny (lub narodowo-regionalny). W tej sekcji można uczyć się przedmiotów ważnych dla konkretnego regionu, ale nie dla uczniów w całym kraju. Przykład: język ojczysty niektórych narodowości.
- Element edukacyjny może pogłębić naukę niektórych przedmiotów. Przykład: szkoła z pogłębioną nauką języków obcych zapewnia dodatkowe kilka godzin na naukę tych przedmiotów.
W klasie 11 dodatkowe godziny pozwolą przeznaczyć uczniów na przygotowanie zawodowe uczniów.
Struktura
Cóż, na sam koniec chciałbym przyjrzeć się trochę strukturze programu nauczania (czyli tym punktom, które muszą się w nim znaleźć).
- Strona tytułowa. Nie jest to jednak osobna kartka, jak w pracy semestralnej czy eseju. Jest to tak zwana „anatomia” instytucji edukacyjnej. Należy w tym miejscu podać nazwę szkoły lub uczelni, wydziału, specjalności (wraz z kodami) itp.
- Następna pozycja: dane podsumowujące dotyczące budżetu czasowego (w ujęciu tygodniowym). W tym miejscu wyszczególniony jest czas przeznaczony na naukę, zaliczenia i egzaminy oraz czas urlopu.
- Plan procesu edukacyjnego, który określa rozkład godzin według przedmiotów.
- Punkt specjalny: praktyka(przemysłowe, przeddyplomowe (dla studentów)).
- Odrębny punkt dotyczy
- Blok podpisów opieczętowanych mokrą pieczęcią.
Wszystkie te punkty są obowiązkowe przy sporządzaniu programów nauczania. Struktura programu nauczania nie podlega zmianom i nie może być modyfikowana według własnego uznania.
Wszyscy uczniowie uczą się według planu, który pozwala im stopniowo zdobywać nową wiedzę i równomiernie rozprowadzać ją w głowach.
Aby było jaśniej, wyjaśnię na prostym przykładzie: przed rozwiązaniem skomplikowanych przykładów uczeń musi nauczyć się tabliczki mnożenia; w przeciwnym razie bardziej wyczerpujące informacje będą po prostu niedostępne dla jego zrozumienia.
Dlatego w programie nauczania pierwszą rzeczą na porządku dziennym jest tabliczka mnożenia, a dopiero potem rozwiązywanie skomplikowanych przykładów.
Podobna sytuacja panuje w szkołach średnich specjalistycznych i wyższych, tylko studenci są tak zajęci nauką, że po prostu nie przywiązują do tego żadnej wagi.
Ogólnie rzecz biorąc, jest to słuszne, ponieważ program nauczania jest raczej przewodnikiem po działaniu dla nauczycieli i nauczycieli, a nie dotyczy uczniów i studentów.
Nie oznacza to jednak, że można ignorować pytanie, czym jest program nauczania, gdyż dla ogólnego rozwoju i poszerzania własnych horyzontów informacja ta z pewnością nie będzie zbędna.
Co to jest program nauczania i jego cechy
Program to certyfikowany dokument zawierający plan kształcenia studentów danej specjalności.
Jest nie tylko sporządzany na papierze w ściśle określonej formie, ale zawiera także wystarczającą liczbę podpisów, a nawet mokrą pieczęć placówki oświatowej, rzadziej Ministerstwa Oświaty.
To po raz kolejny potwierdza wagę tego dokumentu, który należy uzgodnić z najwyższym kierownictwem uczelni i dziekanatem danej specjalności.
Program nauczania jest dokumentem strukturalnym i składa się z trzech obowiązkowych części:
Plan treningu;
Lista rzeczy;
Liczba godzin.
Plan treningu- jest to główny element dokumentu, ponieważ zawiera harmonogram testów, egzaminów, praktyki edukacyjnej i zawodowej oraz certyfikacji pośredniej. W związku z tym obejmuje to również prace zajęć i prace dyplomowe, projekty kursów i warsztaty laboratoryjne.
Lista rzeczy- również ważna część programu nauczania, gdyż zawiera listę wszystkich dyscyplin, których będą się uczyć studenci w ramach danej sesji. Ponadto obowiązkowe są zajęcia fakultatywne oraz wydarzenia sportowe i kulturalne. Nie zapomnij także o olimpiadach, które koniecznie organizuje każda uczelnia.
Liczba godzin- Jest to raczej warunkowy element programu nauczania, który zawiera szczegółowe informacje o liczbie godzin na dany temat lub przedmiot. Czas trwania poszczególnych zajęć jest opisany łącznie i osobno, przy czym przewidziano także godziny przeznaczone na odrabianie prac domowych, wykładów teoretycznych, zadań samodzielnych i praktycznych oraz zajęć laboratoryjnych.
Wszystkie te elementy programu nauczania są obowiązkowe i bez ich szczegółowego opisu złożenie podpisu potwierdzającego, a w dodatku mokrej pieczęci, zdecydowanie nie jest możliwe.
Ponadto każda specjalność ma swój własny, unikalny plan, który będzie inny dla studentów studiów niestacjonarnych, stacjonarnych i wieczorowych.
Jeśli nadal nie wiedziałeś, że istnieje program nauczania, nadszedł czas, aby otworzyć oczy.
Jeśli zastanawiasz się, co to za dokument i czy nauczyciel przestrzega jego ściśle ustalonych ram, możesz zwrócić się z konkretną prośbą o kontakt z dziekanatem lub swoim wydziałem, gdzie będą mogli dokładnie zapoznać się z tym ważnym dla studenta dokumentem bez żadnych problemów.
Wszelkie pojawiające się pytania można bezpiecznie kierować do nauczyciela, ale znowu nie zapominaj, że musisz jeszcze zdać egzamin z tego przedmiotu.
Dlaczego uczniowie potrzebują programu nauczania?
Wielu studentów studiuje i nie przejmuje się zbytnio programem nauczania. Są jednak okresy, kiedy obciążenie wzrasta tak bardzo, że uczeń nie jest już w stanie poradzić sobie ze wszystkimi zadaniami, zauważalnie „spadając” w wynikach w nauce.
Tu zaczyna się panika, a chęć osobistego zapoznania się z programem nauczania staje się coraz bardziej dotkliwa.
Należy tu jasno zrozumieć, że program nauczania jest dokumentem równoważnym Statutowi uczelni, dlatego też w przypadku oczywistych naruszeń ze strony nauczyciela może nastąpić postępowanie odgórne.
Możliwe, że będą na twoją korzyść, a wtedy twoja reputacja jako wzorowego ucznia będzie mogła zostać natychmiast przywrócona.
Wiedza taka jest konieczna także wtedy, gdy nauczyciel traktuje wykład i część praktyczną swoich bezpośrednich obowiązków powierzchownie, a potem żąda jej w całości na egzaminie.
Z reguły leniwi nauczyciele uwielbiają określenie „nauka we własnym tempie”. Rzeczywiście taki termin jest przewidziany w programie nauczania, ale jest przeznaczony tylko dla poszczególnych tematów, a nie dla pełnego toku wykładów.
Rektorat nie będzie chwalił nauczyciela za stwierdzenie takiej rozbieżności, ponadto mogą zostać nałożone kary, np. w postaci pozbawienia premii.
Nie należy więc ignorować tak ważnych informacji, jak program nauczania, ponieważ dokument ten przede wszystkim reprezentuje interesy ucznia, aby wkrótce zdobył dumny i honorowy tytuł „młodego specjalisty”.
Osobiście moja rada wygląda mniej więcej tak: kolejny semestr się zaczął, nie bądź leniwy, idź do dziekanatu i przeczytaj program nauczania, przynajmniej pod kątem ogólnego rozwoju, a potem… nigdy nie wiesz, gdzie znajdą się te przydatne informacje się przydać.
Reformy edukacyjne
Dziesięć lat temu programy nauczania były opracowywane co roku i zawierały wiele innowacyjnych pomysłów nauczycieli, dziś jednak nauczyciele wolą podążać utartymi ścieżkami.
Co to znaczy?
Wcześniej tworzenie programu nauczania było prawdziwą debatą, w wyniku której rodziła się prawda. Nauczyciele spierali się, jaki przedmiot i kiedy wprowadzić do programu nauczania, ile godzin w semestrze na niego przeznaczyć i jak certyfikować uczniów.
Głównym celem było dostarczenie studentom uczelni wyższych i średnich specjalistycznych placówek edukacyjnych maksymalnej wiedzy, która w przyszłości z pewnością przyda się w produkcji i praktyce.
Dziś wszystko się zmieniło i nauczyciele wolą po prostu zaktualizować stary program nauczania, a następnie przynieść go do rektoratu do podpisu.
Brakuje świeżych pomysłów, zapału, a nowoczesny system edukacji stał się nieco nudny i przyziemny.
Z jednej strony stabilność nigdy nikomu nie zaszkodziła, ale z drugiej strony, dlaczego nie poeksperymentować, jak to było wcześniej?
W obronie tradycyjnych programów nauczania warto powiedzieć, że dzięki nim w produkcji i nie tylko pojawił się niejeden wysoko wykwalifikowany specjalista.
Rodzaje programów
Ustaliliśmy już, czym jest program nauczania; dlaczego jest to potrzebne we wszystkich instytucjach edukacyjnych - także. Spróbujmy teraz dowiedzieć się, jakie istnieją programy nauczania i czym różnią się w praktyce.
Istnieje więc następująca klasyfikacja.
Modelowy program nauczania jest uważany za główny dokument gwarantujący państwowy komponent określonego programu edukacyjnego i zawodowego. Ustala na szczeblu państwowym minimalną wielkość godzin i cykli kształcenia (bloków), listę przedmiotów obowiązkowych, kwalifikacje absolwenta oraz wszelkie dodatki. Mówiąc najprościej, Ministerstwo Oświaty ustaliło, że nauka trwa 10 lat, co oznacza, że na szczeblu niepaństwowym nikt tego nie zmieni.
Program pracy- Jest to standardowy program nauczania z modyfikacjami z konkretnej uczelni. Oznacza to, że uczelnia przyjmuje za podstawę główny dokument ustalony i zatwierdzony przez Ministerstwo Edukacji, a następnie wprowadza do niego zmiany, zgodnie z obowiązującym w jej murach systemem edukacji. Wszelkie zmiany potwierdzają dokumenty, w szczególności Statut Uczelni.
Przykładowo studenci mają obowiązek przeczytać określoną ilość informacji w ciągu roku – jest to plan standardowy. W pierwszym semestrze utwórz mniej par na specjalności, a w drugim, decyzją dziekana, wręcz przeciwnie, zwiększ liczbę godzin - to już plan pracy. W rezultacie plan został zrealizowany, ale jak to jest z uczelnią.
Wszystkie istniejące wymagania dotyczące poziomu wyszkolenia absolwentów są w większości określone przez obowiązkową minimalną treść programów edukacyjnych i zawodowych i ważne jest, aby nie zapominać o tym przy opracowywaniu rocznego programu nauczania.
O czym powinien pamiętać każdy uczeń?
Aby uniknąć konfliktów z nauczycielami i nie tworzyć sytuacji konfliktowych, warto znać następujące informacje, które w istocie stanowią stwierdzenie faktu i nie będą dla każdego ucznia zbędne:
1. Program nauczania jest wymagany w każdej instytucji edukacyjnej, czy to w szkole, na uczelni, w college'u czy na uniwersytecie.
2. Program nauczania zatwierdzany jest przez kierownictwo placówki oświatowej i opiera się na regulaminach i instrukcjach Ministra Oświaty.
3. Program nauczania dla poszczególnych specjalności jest inny.
4. Odmienna jest także struktura programu nauczania dla studentów studiów stacjonarnych, wieczorowych i korespondencyjnych.
5. Program nauczania dostarcza maksimum informacji, które każdy uczeń powinien przyswoić.
6. Program nauczania przechowywany jest w dziekanacie wydziału, a każdy student, który sobie tego życzy, może osobiście zapoznać się z jego treścią.
7. Program nauczania pozwala rozwiązać szereg sytuacji konfliktowych.
8. Program nauczania podlega ponownemu zatwierdzaniu w każdym roku akademickim (w sierpniu).
9. Programu nauczania nie można kwestionować, można jednak wprowadzić do niego zmiany.
10. Program nauczania jest dokumentem urzędowym.
Wniosek: Teraz powinniście już zrozumieć powagę i znaczenie tego dokumentu, ale wszelkie inne kwestie związane z tworzeniem programu nauczania najlepiej pozostawić kompetentnym nauczycielom i dziekanatowi. Z pewnością nigdy nie będą życzyć źle swoim uczniom.
Teraz wiesz o jaki jest program uniwersytecki?.