Materiały na olimpiadę szkolną w języku niemieckim. Ogólnorosyjska Olimpiada dla uczniów w języku niemieckim

Zadania olimpijskie etapu szkolnego Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów

w języku niemieckim dla klas 9-11 (rok akademicki 2011-2012)

Sekcja 1 (Czytanie)

Tekst 1

Przeczytaj teksty i ustal zgodność pomiędzy nagłówkami tematycznymi A -Horaz teksty 1 – 7. Każdy nagłówek tematyczny odpowiada tylko jednemu tekstowi, a jeden z nich jest zbędny. Zapisz swoje odpowiedzi w tabeli.

Neue Schulen werden eröffnet

Aus der Kinogeschichte

Neue Technologien in der Medizin

Die alten Zeitmessgeräten

Ein kulinarisches Kunstwerk

Bewegung statt Ruhigsitzen

SMS z Hilfe des Lasers

Welt des Kinos

Am 1 listopada 1895 fand die erste Kinoveranstaltung w Berlinie statt. Die Brüder Max i Emil Skladanowsky führten mit ihrem Bioskop ß Apparat kurze Filme vor. Damit überholten sie die französischen Brüder Lumiere, die zwei Monate später am 28. Dezember 1895 in Paris die ersten Stummfilme zeigten. Kino ist am Anfang des Jahrhunderts ein Volksvergnügen geworden.

Welche Verbesserungen wünschen sich deutsche Schüler an ihren Schulen? Forscher der Universität Bayreuth haben zu diesem Thema 400 Mädchen und Jungen befragt. „Mehr Bewegung!” lautete die am häufigsten genannte Antwort. Im Klassenzimmer wünschten sich die Schüler etwa Sitzbälle statt Stühle und im Pausenhof mehr Raum und Zeit zum Austoben. Wenn man sich in der Pause ordentlich ausgetobt habe, könne man im Unterricht danach „besser aufpassen”.

In einen Menschen hineingucken zu können, ohne lästige Geräte und aufwendige Behandlungen – das wäre ein großer Fortschritt für Ęrzte. Izraelski Forscher haben deshalb eine winzige Kamera entwickelt, die gęsty Weg geht wie eine Mahlzeit: Einmal verschluckt, wandert die mandelgroße Videokapsel in etwa acht Stunden durch den Körper. Auf ihrer langen Fahrt macht sie ungefähr 60,000 Bilder. Więc kann die Kamera zum Beispiel viele Darmkrankheiten aufspüren.

Handys und elektronische Terminplaner werden immer kleiner, nur die menschlichen Finger – die bleiben eben unverändert groß. Und nicht selten trifft man beim Tippen auf den winzigen Tastaturen gleich zwei oder drei Mini – Knöpfe statt nur einen. Die Lösung für dieses Problem hat eine Firma im kalifornischen Silicon Valley gefunden: Ein eingebauter Laser wirft eine große Tastatur aus Licht auf jede beliebige ebene Fläche. Zwei Sensoren verfolgen die Fingerbewegungen.

Eine der größten Sanduhren, die im 13. oder Anfang des 14. Jahrhunderts in der Welt sehr verbreitet waren, steht in Mainz .Die Sanduhr wird oft auch Eieruhr genannt, weil sie den Sand meistens im 5 – Minuten – Takt durchrieseln lässt – eben genau więc lange, wie ein Ei braucht, um hart gekocht zu sein.

Die EU – Beitrittsverhandlungen mit der Türkei werden möglicherweise noch länger als 15 Jahre dauern. Zu dieser Einschätzung kommt der Kommissionspräsident Jose Manuel Barros. Zypern rief Ankara unterdessen auf, die Häfen i lotniska „frühestmöglich” zu öffnen. In Brüssel fand der zweitägige Gipfel der europäischen Staats – und Regierungschefs statt, die die Bremse bei der EU- Erweiterung ziehen wollen.

Wasser und Essig in einen Topf leeren und zum Kochen Bringen. Die Eier in Schälchen schlagen und dann in das Essigwasser gleyten lassen. 5 minut kochanku. Inzwischen den Sauerrahm mit der Dille verrühren. Den Salat hübsch anrichten und mit der Marinade beträufeln. Die Eier mit einem Schaumlöffel aus dem Essigwasser heben und auf den Salat setzen. Die eine Hälfte des Eies mit Lachs, die andere mit dem Dillrahm überziehen.

Tekst 2

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania A1 – A7, zakreślając cyfrę 1, 2, 3 lub 4 odpowiadającą numerowi wybranej opcji odpowiedzi.

Die schweizerische Uhrenindustrie

Die schweizerische Uhrenindustrie ist der drittgrößte Exportzweig des Landes. Die Modellvielfalt wird jedem Geschmack gerecht: von einer Modeuhr mit Quarzwerk im digitalen Design bis zum komplizierten mechanischen Zeitmesser. Der Exportmarkt für die Schweizer Uhren ist ohne Übertreibung die ganze Welt. Ende des 20.Jahrhunderts eksportierte die Schweiz insgesamt 32 Millionen Uhren. Die Region zwischen Genf und Basel ist das Zuhause der weltweit so hoch geschätzten Uhrenmarken aus der Schweiz.

Im 16.Jahrhundert erließ der Genfer Reformator Calvin Verbot, öffentlich Schmuck zu tragen. Das war der Anfang der Uhrmacherkunst, denn viele Juweliere und Goldschmiede widmeten sich fortan der Uhrmacherei. So verbreitete sich schnell das neue Handwerk, das ursprünglich von den aus Frankreich vertriebenen Hugenotten nach Genf gebracht wurde, im gesamten Juragebiet. Darüber hinaus herrscht hier kein besonders Mildes Klima – die Winter sind gewöhnlich schneereich, windig und kalt. Das raue Klima und ärmliche Verhältnisse Ließen vielen Bauernfamilien keine andere Möglichkeit, als w Heimarbeit Aufträge für andere zu vernichten. So entwickelten sich die Bewohner der Jura – Täler durch ihren Erfindergeist und Hang zur geduldigen Präzisionsarbeit zu geschickten Uhrmachern. Die sogenannte Uhrmacherstrasse kapelusz 27 Stationen. Wenn man diese Route entlang reist, hat man die Chance, sich mit der faszinierenden Geschichte der schweizerischen Uhrmacherei bekannt zu machen. In jedem Dorf oder Städtchen befindet sich ein attraktives, często ein sehr kleines Museum, czyli Exhibit die Geheimnisse der schweizerischen Uhrmachertradition dokumentieren. Więc sind im Genfer Museum zahlreiche Exponatevom16. Bis zum 21. Jahrhundert ausgestellt: Standuhren, Wanduhren, Pendülen, Taschen- und Armbanduhren, Automaten, mechanische Musik, Uhrmachwerkzeug, technische Sehenswürdigkeiten, Tabakdosen, Schmuck, Porträts, Miniaturen. Besonders eindrucksvoll ist die Exposition in der kleinen Stadt La – Chaux – de – Fonds. Hier Beginnt der Rundgang durch das Museum mit einer audiovisuellen Präsentation. Die ganze Geschichte der Zeitmessung vom Anfang bis zum heutigen Tag ist durch die berühmtesten Ausstellungsstücke vertreten: Sonnen – und Wasseruhren, Räderuhren als erste mechanische Uhrwerke, Turmuhren, das Originale „Nürnberger Ei” und viele andere. Ein besonderer Platz ist der Geschichte der Armbanduhr eingeräumt, deren Formen, Materialen und Mechanismen sich im Laufe des letzteren Jahrhunderts ständig erneuerten. Die unterschiedlichen Typen der Mechanismen sind zusammen mit allen möglichen Zifferblättern und exklusiven Verzierungstechniken präsentiert.

Im Restaurierungszentrum für antike Uhren können die Besucher die Uhrmacher bei der Arbeit beobachten. Wystawa gewinnt durch eine Multimediashow und die interaktive Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Zeitmessungsgeräten. Więc bemerkt man gar nicht, wie die Zeit vergeht, wenn man sich mit der Zeit beschäftigt.

A1. Wo ist das Zuhause der weltbekannten schweizerischen Uhrenmarken?

Die Gegend zwischen Genf und Basel.

Die Gegend zwischen Genf und Zurych.

Die Gegend zwischen Zurych i Bazylea.

Die Gegend zwischen Bern i Bazylea.

A2. Czy to była „Uhrmacherstrasse”?

Więc heißt eine Straße w Genf.

Das ist eine Reiseroute.

Das ist der Wohnort der Uhrmacher.

Więc heißt das schweizerische Uhrenmuseum.

A3. Czy wojna der Anfang der Uhrmacherkunst in der Schweiz?

Die Notwendigkeit, die Zeit zu messen.

Der Urlaubnis, öffentlich Schmuck zu tragen.

Die Erfindung der Uhrenmechanismen.

Das Verbot, öffentlich Schmuck zu tragen.

A4. Welche Uhren nehmen einen besonderen Platz im Uhrenmuseum ein?

Die Sonnenuhren.

Die Wasseruhren.

Die Armbanduhren.

A5. Warum entwickelten sich die Bewohner des Juragebiets zu den geschickten Uhrmachern?

Weil sie präzis und geduldig bei der Arbeit waren.

Weil sie geduldig und talentiert waren.

Weil sie erfinderisch und geduldig bei der Arbeit waren.

Weil es in diesem Gebiet ein besonders łagodnej wojny klimatycznej.

A6. Woher kommt ursprünglich die Uhrenkunst?

Aus der Schweiz.

Nasza Francja.

Niemcy.

A7. Wo kann man zusehen, wie die Uhren gemacht werden?

Im Stadtmuseum w La-Chaux - -de- Fonds.

Im Restaurierungszentrum für antike Uhren.

W den Museen von Genf und Basel.

W allen schweizerischen Uhrenmuseen.

Rozdział 2 (Test leksyko-gramatyczny)

1. Przeczytaj tekst. W razie potrzeby zmień wyrazy pisane wielkimi literami po cyfrach B1 - B7, tak aby były spójne gramatycznie i leksykalnie z treścią tekstu. Wpisz w puste miejsca podane wyrazy. Każde pominięcie odpowiada odrębnemu zadaniu z grupy B1 – B7.

W 1

„Schüler machen Medien” – więc hieß ein Schülerprojekt, bei dem ______________ aus Österreich, Deutschland, Griechenland und Frankreich

JUGENDLICHE

In Kooperative mit einer Zeitung ______________ Landes Umfragen durchführten.

Dabei kamen junge Journalisten zu _________________ Ergebnissen.

INTERESANT

So gaben etwa mehr als 60 ______________ der befragten österreichischen Jugendlichen an,

Sie wären sicher bereit, für einen _________ Praca oder eine gute Ausbildung in ein anderes Land zu gehen.

Noch viel ___________ würden die Jugendlichen w USA lub Kanadzie.

Aber nur jeder __________ Österreicher hat Interesse an

einem Osder Mitteleuropäischen Staat.

2. Przeczytaj tekst i uzupełnij luki oznaczone A1–A8. Liczby te odpowiadają zadaniom A1 – A8, w których prezentowane są możliwości odpowiedzi. Zakreśl numer wybranej opcji odpowiedzi.

Heute gibt es in der Bundesrepublik Deutschland etwas mehr als 4000 Museen. Dabei A1__________ es sich zur A2____________ um Volks- und heimatkundliche Sammlungen. Zu den bedeutendsten staatlichen Museen A3___________ die Kunst- und kulturgeschichtlichen Sammlungen Berlins, die in der Stiftung „Preußischer Kulturbesitz” vereint sind. Wichtigster Sammelplatz für deutsche Kunst wurde das Germanische Nationalmuseum w Norymberdze, während das Deutsche Museum w Monachium den ersten Platz unter den europäischen Museen für Naturwissenschaft und Technik A4______________. Große Aufmerksamkeit genießen auch die Ausstellungshäuser, die nicht über eigene Sammlungen A5____________, sondern wechselnde Ausstellungen organisieren. Viele Künstler haben ihre erste A6_______________ mit der Öffentlichkeit durch die privaten Kunstgalerien. Heute A7____________ man mehr als tausend kleine Galerien, die sich zwar an ihren eigenen A8___________ orientieren, jedoch eine wichtige A9______ auf dem Kunstmarkt spielen.

A1	A2	A3	A4	A5	A6	A7	A8	A9

Sekcja 3(List)

Ihre Deutsche Brieffreundin Sabina Heine aus München ist noch nie in Russland gewesen und Sie möchten sie zu einem Besuch einladen. Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie:

sich für Sabines Brief bedanken, den Sie vor kurzem bekommen haben;

sich danach erkundigen, wie es Sabine geht, und ein paar Worte über sich selbst schreiben;

Ihre Einladung formulieren;

ausführlich darüber schreiben, był Ihre Freundin von der Reise zu erwarten hat: Beschreiben Sie Ihren Wohnort und Ihre Wohnsituation, schreiben Sie darüber, wie Sie zusammen die Zeit verbringen werden, był Sie sehen und erleben werden.

Vergessen Sie das Datum, die Anrede und die Schlussformel nicht, grüßen Sie die Familie Ihrer Freundin.

Der Brief soll 100 - 140 Wörter entalten.

Lö słońce

Leseverstehen(14 zadań za 2 punkty, łącznie 28 punktów)

GramatykaiLeksyk(16 zadań za 2 punkty, łącznie 32 punkty)

Konkurs etapowy A9 olimpiady uczniowie w latach 2013-2014 edukacyjny rokDokument

Od 07 Przez 11 ten listopad roku wśród uczniów 5- 11 zajęcia było trzymane szkoła scena Olimpiada. Szkoła scena Wszechrosyjski olimpiady uczniowie przeprowadzone Przez 17 edukacyjny obiekty...

Przykładowe zadania olimpijskie dla etapu szkolnego Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów w języku niemieckim w roku akademickim 2013/2014

Przybliżony zestaw zadań na szkolny etap igrzysk olimpijskich

Przykładowe zadanie czytelnicze (Leseverstehen):
1. Teil.
Lesen Sie zuerst den Text, dann lösen Sie die darauf folgenden Aufgaben!

„Lebensmittel im Müll”.
Jedes Jahr werden Millionen Tonnen

Nudeln vom Vortag, die niemand mehr essen will, oder abgelaufene Joghurts landen in Europa viel zu oft im Müll. Besonders viel Essen wird w Privathaushalten und im Einzelhandel weggeworfen. Das Liegt vor allem daran, dass zu viel gekauft oder gekocht wurde. Oft werden Lebensmittel aber auch falsch gelagert und Dadurch schneller schlecht.
Die Verschwendung von Lebensmitteln Beginnt jedoch bereits auf dem Feld. Selina Juul, Gründerin der dänischen „Stop Marnowanie Żywności”-Bewegung, sagt: „Wenn Gurken krumm oder Karotten zu klein sind oder farblich abweichen, werden sie entsorgt.” Und das hat Folgen für die globale Erndhrungssicherheit. Juul sagt: „Je mehr Essen verschwendet wird, desto höherliegen die weltweiten Lebensmittelpreise”.
Dieses Problem hat nun auch die Europdische Union erkannt. Sie will die Verschwendung von Lebensmitteln in den EU-Ländern bis 2025 um 50 Prozent reduzieren. Sierpień 2012 finanziert sie deshalb das Projekt FUSIONS, das versucht, die Verbraucher für dieses Problem zu sensibilisieren. Und das ist auch nötig: Laut Projektkoordinator Toine Timmermans werden 25 bis 30 Prozent der Produkte verschwendet, die für den menschlichen Verzehr gedacht sind. Das sind jährlich mehrere Millionen Tonnen.
FUSIONS będzie auЯerdem auf erfolgreiche Aktionen gegen die Verschwendung von Lebensmitteln aufmerksam machen. Eine gute Idee hatten zum Beispiel die Macher des Internetportals foodsharing.de. Hier kann jeder Lebensmittel, die er nicht mehr essen will, verschenken oder gegen andere Lebensmittel tauschen – ohne dafür etwas bezahlen zu müssen.
Eine gute Idee hatte etwa die skandinavische Supermarktkette REMA 1000: „Sie verkauft jetzt Lebensmittel, die kurz vor dem Verfallsdatum stehen, an einem Extra-Ladentisch - 70 Prozent billiger”, berichtet Selina Juul. Beide Seiten würden davon profitieren: Die Konsumenten müssten weniger bezahlen und die Kette erziele mit den zusätzlich verkauften
Produkty Gewinne.
Toine Timmermans sieht auch die Politik in der Pflicht, die beispielsweise die Lebensmitteletikettierung verbessern müsste. Gerade zu Weihnachten, der Zeit, in der die meisten Lebensmittel weggeworfen werden, könne aber auch jeder etwas tun - etwa durch eine bessere Planung der Einküfe oder bescheidenere Portionen auf dem Teller.

Aufgabe.
Lesen Sie nun folgende Aussagen zum Inhalt des Textes! Wenn die Aussage richtig ist, schreiben Sie daneben A. Wenn die Aussage falsch ist, schreiben Sie daneben B. Wenn die Aussage nicht im Text steht, schreiben Sie daneben C.
1. In Deutschland werden keine Lebensmittel weggeworfen.
2. Wegen der Verschwendung von Lebensmitteln Sinken die Preise dafür.
3. Często muss man Essen wegwerfen, weil man es falsch aufbewahrt hat.
4. Wenn Gurken oder Karotten zu klein sind, verkauft man sie preisreduziert.
5. In der EU strebt man an, dass die Verschwendung von Lebensmitteln um die Hälfte zlew.
6. Das Ziel des Projektes FUSIONS ist zu verhindern, dass man noch Essbares wegwirft.
7. FUSIONS unterstützt finanziell Aktionen gegen Lebensmittelverschwendung.
8. Auf der Web-Seite foodsharing.de kann man sich billiges Essen besorgen.
9. Die skandinavische Supermarktkette REMA 1000 verkauft Lebensmittel, deren Aufbewahrungsfrist bald ablüft, mit groäen Rabatten.
10. Die Supermarktkette bekommt durch solche Aktionen finanzielle Hilfen vom Staat.
11. Lebensmitteletikettierung muss so bleiben, wie sie ist.
12. Auf dem Weihnachtstisch sollten kleinere Portionen stehen, als es ьblich ist.

Etap szkolny Ogólnorosyjskiej Olimpiady

w języku niemieckim 2015-2016

Olimpiada z języka niemieckiego w klasach 9-11

Rozdział 1. Test leksykono-gramatyczny

Lexikalisch-grammatische Aufgabe

Lesen Sie zuerst den ganzen Text, in dem einige Wörter fehlen. Lesen Sie den Text noch einmal und fügen Sie in die Lücken (_____) je ein fehlendes Wort ein. Tragen Sie dann Ihre Antworten ins Antwortblatt ein.

Część 1.

Rolf ist 15 Jahre alt undgehtnoch zur Schule. Er is schonZehnklaßer.Manchmalkapelusz Er Probleme mit Erwachsenen.MamaN(1) ______ sie nur schwer verstehen.

Często sagt die Mutter: „In(2) ______ halben Stunde essen wir(3) ______. Da kannst du noch dein Zimmer aufräumen und deine Schulsachen in Ordnung(4) ________. Vergiß nicht, vordem Essen die Hände zu waschen!” Rolfafuhlt sichbeleidigt. To prawda(5) DOind mehr. Muß man ihm, więc etwas sagen? Oder der Vater: „Im Juni hast du Prüfungen”. Du mußt jetzt besonders viel(6) , um dich auf die Prüfungen gut vorzubereitmiN".Wei β er selbst nicht, dass man sich auf die Prüfungen vorbereiten muß? Soll man wirklich alleTag lernen, oder soll man sichLiber einen Tag vor(7) Erholena?

In der Schule stimmt auch nicht alles. Zum Beispiel ist Rolfs Stundenplan nicht gut. UmieraćMittagspauza Liegt vor der Sportstunde. Aber vor der Sportstunde soll man doch nicht essen. Außerdem haben die Zehnklaßler sehr wenig Freizeit. Dabei vergeht die Freizeit sehr schnell und die Zeit A mEndedes Unterrichts vergeht sehr langsam. Umieraćuzbroić sięZehnklaßler haben sehr wenig Zeit zumFernsehen. Sie zobacz nur A m Paproć Wochenende.Nichts zu machen, sie haben bald(8) .

tak

haben

połączenie

eine

sich fühlen

ważne

Abendbrota

rozstrzygnij

rod

die Prüfung

ramię

die Abschluβprüfung

przynieść

Część 2.

Kinderrechte i Sklaverei

W języku niemieckim ist Kinderarbeit grundsätzlich verboten! Es gibt Gesetze, die folgendes regeln:

Bis zu deinem 13 Geburtstag darfst du w Deutschland nicht arbeiten.
-Wenn du älter als 13 ________(1) bist, kannst du mit der Erlaubnis deiner Eltern arbeiten, um dein (2)__________ aufzubessern. Du darfst Dann:

Zeitungen i Zeitschriften (3)_____________

im Haushalt lub im Garten mithelfen

Botengänge (sprawy) erledigen

Nachhilfeunterricht (4)________

Opiekunka do dziecka

Haustiere betreuen und versorgen

Einkaufen gehen (natürlich außer Alkohol und Zigaretten!).

Das Ganze darf aber nicht länger als 2 Stunden pro Tag dauern. Im Garten darfst du auch bis zu 3 Stunden (5)________. Übrigens: Ein Kind bist du bis zu deinem 15. Geburtstag. Danach bist du ein (6)__________.

Es gibt heutzutage Kindersklaven. Kinder sind immer mit am stärksten von Sklaverei betroffen, da sie sich am wenigsten wehren können.
Das Schicksal vieler Kinder der Welt ist heute nicht viel besser als (7)________. Umierać der Vereinten Nationen geht (8)________ aus, dass jedes sechste Kind unter 15 Jahren auf der Welt arbeiten (9)________. Dabei ist Kinderarbeit seit der UN-Kinderrechtskonvention verboten.

Es gibt eine weitere (10)_______ der Sklaverei, die nicht auf den ersten Blick erkennbar ist: Das Einsetzen (11)__________ w Kämpfen również tak genannte Kindersoldaten. Weltweit wird die Zahl der Kindersoldaten za 300 000 geschätzt! Damit werden Kinder zum kämpfen gezwungen und nicht zum (12)_______!

1._________________________

2.__________________________

3.__________________________

4.__________________________

5.__________________________

6.__________________________

7.__________________________

8.__________________________

9.__________________________

10._________________________

11.__________________________

12.__________________________

Przenieś swoje odpowiedzi do FORMULARZA ODPOWIEDZI

Rozdział 2. Studia językowe i regionalne

Lesen Sie die Aufgaben 1 – 20. Kreuzen Sie die richtige Lösung (A, B, C oder D) an. Tragen Sie Ihre Antworten ins Antwortblatt ein.

Wie heißt der beste deutsche Rennfahrer?

Michael Schumacher

Szymon Brad

Fritza Schumanna

Diese Stadt nennt man „Deutschlands Tor zur Welt”

Hamburg b) Brema c) Berlin

Kapelusz Jedes Bundesland der BRD ______

a) w Parlamencie

b) seine eigene Landesverfassung

c) Seinen Bundestagu

Das Bundesland, das 2 Meeren Liegt: Nord -und Ostsee, ist ___________.

Niedersachsen

Szlezwik-Holsztyn

Meklemburgia-Pomorze Przednie

Eine E-Mail aus Österreich endet auf____ .

A) .NaB) .osC) .sie

Die Autos „Volkswagen” producent w___.

A) MonachiumB) Stuttgart

Z ) Wolfsburga

Wo kann man alles über die Tiere erfahren?

A) ja

a) w Brehmhaus b) w Kaufhaus

C) jestem w Fachwerkhaus

Aus welchem Land stammte die russische Zarin Katharine II?

z Saksonii

z Bayernem

w Saksonii-Anhalt

Wie waren offizielle Namen der beiden deutschen Staaten bis 1989?

a) Deutsche Demokratische Republik i Bundesrepublik Deutschland

b) Ostdeutschland i Westdeutschland

c) Deutsche Demokratische Republik und Föderalistische Republik Deutschlands

Die Hauptsehenswürdigkeit der Stadt Potsdam ist ____

Sanssouci b) Mauer c) Dom

Wo steht die Bronzefigur eines Sowjetsoldaten?

w Kolonii b) w Dreźnie c) w Berlinie

Auf welchem Gebiet der Wissenschaft ist Georg Simon Ohm weltbekannt?

Fizyka b) Chemia c) Literatura

Von wem wurde der Buchdruck erfunden?

J.W.Goethe b)Marcin Luter

c)Jannes Gutenberg

Der geniale __ Komponista Wolfgang Amadeus Mozart urodził się 27 stycznia 1756.

A) niemieckiB) österreichische

C)schweizerische

Wofür kapelusz Alberta Einsteina i Nagrodę Nobla w 1921 r. erhalten?

A) für das periodische System der Elemente

B) für die Relativitätstheorie

C) für die Atombombe

Ist kein deutscher Wissenschaftler.

A) RontgenB) ArmstrongaC) Diesel

Czy to była „Deutsche Märchenstraße”?

A) eine Straße w Kassel b) eine Touristische Route

c) ein Buch

Das Schulsystem in der BRD hat ___ Stufen.

a) 2 b) 3 c) 4

Welche Übersetzung ist richtig?

„Ende gut – alles gut”

A) Wszystko dobre co się dobrze kończy

B) Apetyt pojawia się wraz z jedzeniem

C)Arogancja czyni cię głupim

Das Olympische Stadion mit dem größten und teuersten Dach der Welt befindet sich in _______

Brema b) Erfurt c) Monachium

Rozdział 3. Czytanie

Lesen Sie zuerst den Text und lösen Sie dann die darauf folgenden Aufgaben.

Klassen verkehrt herum – So war Schule vor langer Zeit

Mit deinen Lehrern sprichst du meist deutsch, oder? Vor langer Zeit war das an vielen Schulen aber anders. Dort wurde eine Sprache gesprochen, die viele heute nicht verstehen.

"Maść!" Więc begrüßten die Lehrer an manchen Schulen w Deutschland vielleicht vor langer Zeit ihre Schüler. Denn das ist Latein. W dieser Sprache ponownie deteten Lehrer und Schüler damals vielen Schulen miteinander.

An manchen Schulen mussten die Schüler auch Griechisch lernen. An der Nikolaischule w Lipsku zum Beispiel. Das ist eine Schule, die es unglaublich lange gibt. Zunächst wurden dort nur Jungen unterrichtet, erst viel später auch Mädchen.

Deutsch sprachen die Jungs dort damals nur in ihrer Freizeit. Für Latein und Griechisch dagegen galt vor Hunderten Jahren: Wer diese beiden Sprachen sprechen konnte, wurde als sehr kluger Mensch angesehen. Latein zum Beispiel war die Sprache der Wissenschaft. Anders als heute war Englisch nicht wichtig.

Doch nicht nur die Sprache war damals anders, sondern auch die Klassen. An der Nikolaischule wurde zum Beispiel andersherum gezählt. Wer in die Schule kam, ging in die sechste Klasse. Wer die Schule bedete, in die erste. Außerdem gab es im Klassenraum eine feste Sitzordnung. Der beste Schüler saß vorn, der schlechteste in der Hinteren Reihe.

Manche Fächer, die du heute pauken mustst, gab es damals gar nicht. Etwa Geografie, także Erdkunde, oder Biologie. Damals stoją na Stundenplan zum Beispiel Astronomie. Das ist die Wissenschaft von den Gestirnen.

Die Schüler mussten außerdem ihr Gedächtnis schulen und sie lernten, selbstsicher zu sein und gut zu reden. (Australia: )

Część 1.

Richtig

Falsch

Steht nicht im Text

1. Vor langer Zeit sprach man an den Schulen Latein.

2. Latein ist eine romanische Sprache, dem heutigen Italienischen ziemlich ähnlich.

3. Auch Griechisch mussten die Kinder damals pauken.

4. Die Leipziger Nikolaischule ist neu.

5. Zuerst war das eine Schule für Mädchen.

6. Die ersten Schüler der Nikolaischule durften in den Pausen deutsch sprechen.

7. Ein weiteres Muss war damals Englisch

8. Die erste Klasse be suchten damals die Schulabsolventen.

9. Die leistungsschwachen Schüler saßen damals vorn.

10. Die Schüler hatten ein Pausenbrot

11. Sehr często be suchten die Schule auch die Eltern.

12. Sie hatten auch lange Sommerferien.

Część 2

Finden Sie eine passende Fortsetzung zu jedem Satz, sodass ein sinnvoller Text ensteht. Die erste Antwort ist schon in die Tabelle unten eingetragen. Tragen Sie Ihre Antworten ins Antwortblatt ein.

Vor langer Zeit war das

vilen Schulen aber anders.

Dort wurde eine Sprache gesprochen,

pierwszy viel später auch Mädchen.

W dieser Sprache ponownie wykryto damale Lehrera i Schülera

gab es damals gar nicht.

Das is eine Schule,

w pierwszej kolejności.

Zunächst wurden dort nur Jungen unterrichtet,

Wer diese beiden Sprachen sprechen konnte,

nikczemny miteinander Schulen.

Wer in die Schule kam,

die es unglaublich lange gibt.

Wer die Schule bedete,

ging in die sechste Klasse.

Manche Fächer, die du heute pauken mustst,

wurde als sehr kluger Mensch angeshen.

Rozdział 4. Słuchający

Hören Sie eine Wywiad über ein der wichtigsten Probleme der heutigen Jugendlichen – das Taschengeld. Sie hören den Text zweimal. Lesen Sie zuerst die Aufgaben 1- 15. Dafür haben Sie zwei Minuten Zeit.

Część 1. Beantwortet die Fragen/

Czy wiesz Beritt ihr Taschengeld?

Sie geht manchmal Babysitten bei Freunden.

SiedźReklama austragen

Siearbeiten in der Landwirtschaft

Warum trägt Anna die Zeitungen nicht?

Sierozczochrać sehr viel für die Schule lernen

Sie kapelusz genug Geld

Nie będzie

Czy macht Britta, um das Taschengeld zu verdienen?

Sie putzt bei der Oma Fenster

Sie gibt Nachhilfe w Sprachen.

Siepraca w Einem Altenheim.

Wieviel verdient Carolin?

Wer führt den Hund der Nachbarn aus?

Britta

Karolina

Ania

Wer arbeitet im Kurpark?

Oliwier

Berid

Nina

Czy to była Christine?

putzt bei der Oma Fenster oder bügelt Wäsche.

geht Babysitten und trägt Reklamezettel aus

geht Babysitten und gibt Nachhilfe.

Część 2. Kreuzen Sie nun bei den Aufgaben an: Richtig , Falsch, oder Steht nicht im Text.

Richtig

Falsch

Steht nicht im Text.

Berid geht manchmal Opiekunka do dzieci we Freunden. .

Peter arbeitet in der Landwirtschaft, räumt Häuser aus, macht etwas im Kurpark.

Britta gibt Nachhilfe in Sprachen und hat auch zeitweise in einem Altenheim gejobbt.

Anne Bringt bei der Oma das Zimmer w Ordnung oder bügelt Wäsche

Christine geht Opiekunka do dzieci i gibt Nachhilfe.

Nina geht nur Opiekunka do dziecka.

Carola führt den Hund der Nachbarn aus oder geht einkaufen.

Carolina kriegt immer 10 Mark pro Stunde lub 5 Mark pro halbe Stunde

Rozdział 5. List

Lesen Sie den Anfang und das Ende der Geschichte. Wie könnte der Handlungsablauf der Geschichte aussehen? Erfinden Sie den Mittelteil. Verlassen Sie sich dabei auf Ihre eignen Kenntnisse und Erfahrungen, versuchen Sie sich in die Personen hineinzuversetzen. Schreiben Sie zur ganzen Geschichte noch den passenden Titel dazu. Sie haben 60 Minuten Zeit.

Ein Mann kommt in ein Zoogeschäft. Er will einen Papagei kaufen. Er zeigt auf einen Papagei und fragt nach dem Preis. Der Verkäufer sagt: „Dieser kostet 50 Mark” – „Warum so teuer” – will der Mann wissen.

...Mittelteil...

„Na ja”, sagt der Mann. „Reden ist Silber, schweigen ist Gold“

Rozdział 6. Doustny przemówienie

1. Sie sollen in einer 3er –oder 4er Gruppe eine Talkshow vorbereiten. Die Präsentation

der Talkshow soll ca. 10 – 12 minut Dauern. Für die Vorbereitung haben Sie 60 min. Zeit.

2. Das Thema der Talkshow ist „Erfolg im Leben”.

Folgende Aspekte können dabei besprochen werden:

Persönliche Erfolgsgeschichten

Gesellschaftlicher Erfolg persönlicher Erfolg

Erfolg und seine Konsequenzen

- …

An der Talkshow nehmen teil:

Moderator – moderiert das Gespräch.

Dichter – versucht sein Leben lang etwas Geniales zu schaffen.

Hausfrau – ist Mutter von 6 Kindern, ihr Mann arbeitet als Schlosser.

Geschäftsmann – leitet ein Internationales Unternehmen, ist alleinstehend.

Sie können diese Rollen (außer die des Moderators) auch durch andere ersetzen.

3. Wskazówki dotyczące Vorbereitung:

Entscheiden Sie in der Gruppe, ob Sie bei den vorgeschlagenen Rollen bleiben.

- Überlegen Sie zusammen, wie die Talkshow ablaufen soll.

Jedes Gruppenmitglied überlegt sich seine Redebeiträge.

Versuchen Sie die Talkshow vor der Präsentation einmal durchzuspielen.

4. Wskazówki dotyczące prezentacji

Sprechen Sie möglichst frei.

Achten Sie darauf, dass jedes Gruppenmitglied etwa gleich viel sagt.

Zadania olimpijskie etapu szkolnego Ogólnorosyjskiej Olimpiady dla uczniów

w języku niemieckim dla klas 7-8 (rok akademicki 2013-2014)

Sekcja 1 (Czytanie)

Ćwiczenie 1.

zainstalowaćzgodność pomiędzy ponumerowanymi tekstami 1-5 i nagłówkami A- F. Zapisz swoje odpowiedzi w tabeli. Każdą literę użyj tylko raz. W zadanieJestjedendodatkowytytuł.

Tekst 1

Viele Jugendliche wandern oder machen Radtouren und übernachten w Jugendherbergen. Einige wohnen dort längere Zeit, denn das ist nicht teuer, viel billiger als im Hotel.

Tekst 2

Vor hundert Jahren gehörten die Straßen und Wege noch den Fußgängern und Postkutschen. Schon lange träumten Erfinder von einem Fahrzeug, das sich von selbst bewegt. Carl Benz i Gottlieb Daimler entwickelten die ersten Fahrzeuge mit Benzinmotoren.

Tekst 3

Jede Jahreszeit hat ihre Besonderheiten für Sportler. Der Winter przedstawia besonders viel Freude. Besonders wierzą w unserem Land Skilaufen. Viele laufen auch gern Schlittschuh und spielen Eishockey.

Tekst 4

Unsere Erde ist sehr schön und reich. Aber in den letzten Jahrzehnten zaczął sich die Umwelt auf der Erde schnell zu verändern. Es gibt nicht mehr genug Wasser zum Trinken, weil viele Flüsse fast schon tot sind.

Tekst 5

In einigen Ländern müssen die Schüler eine Schuluniform tragen. Früher war es in unserem Land auch so. Jetzt tragen viele Schüler Jeans. Ich finde das gut. Jeans sind einfach praktisch.

Ekologia

B Jahreszeiten

C Aus der Geschichte der Autos

D Letnie ferie

E Kleidung

Sport F

1	2	3	4	5

Zadanie 2
Przeczytaj fragmenty tekstu i ułóż je w takiej kolejności, aby utworzyły spójny tekst. Pierwszy fragment odpowiada początkowi historii. Wpisz literę każdego fragmentu w odpowiedniej kolumnie tabeli podanej po tekście.

Mein Freund Struppi

A
Wolfgang hat einen weiten Weg zur Schule. Er geht jeden Tag um halb acht aus dem Haus. Die Schule zaczyna się o 8 Uhr. Heute ist er etwas spät dran! Er muss schnell gehen. Die ampel zeigt „rot”.

B
Wolfgang kommt zu spät zur Schule. "Był? Bringst du einen Hund mit?”, ruft der Lehrer.

C
Am Mittag gehen Wolfgang und sein Hund nach Hause. Wolfgangs Mutter ruft: „Był?” Ein Hund?” Wolfgang erzählt ihr, wo er ihn gefunden hat.

D
Der Hund ist ganz ruhig. Er Liegt den ganzen Vormittag unter der Schulbank.

mi
Da sieht er einen kleinen Hund. Der Hund ist mit einer Schnur an der Ampel angebunden. Er gehört niemandem. Wolfgang nimmt ihn mit.

F
Am Abend kommt der Vater nach Hause. Wolfgang darf Struppi behalten! Er freut sich sehr.

G
In der Pause spielt Wolfgang mit seinem Hund. Er nennnt ihn Struppi.

1	2	3	4	5	6	7

Sekcja „Gramatyka i słownictwo”

Ćwiczenie 1.

Przeczytaj tekst. Przekształć wyrazy w nawiasach po liczbach 1-10 tak, aby odpowiadały gramatycznie treści tekstu i uzupełnij luki. Wchodzić odpowiedziVtabela.

Hier wohnt ein ___1___ Mann (jung). Er ___2 ___ für Sport (sich interessieren). Er ___3 ___ gut Fußball spielen (können). Nach ___4 ___ (die Universität) geht er zu ___5 ___ (stadion), um zu trainieren. Er spielt Fußball mit ___6 ___ (die Freunde). Siatkówka i tenis są ___7 ___ (grane). Diese Sportarten ___8 ___ populär (sein).Viele Menschen haben sie gern. Sie verstehen, dass Sport eine ___9 ___ (groß) Rolle in unserem Leben spielt. Um gesund zu sein ___10 ___ (müssen) man Sport treiben.

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Zadanie 2.

Wypełnij puste miejsca, wybierając poprawną odpowiedź. . Wpisz swoje odpowiedzi do tabeli.

_____ wir spazieren ghen!
1. Mussena
2. Wollen
3. Dürfena
4. Sollena

Das Wetter ist gut _____ fahren wir am Wochenende aufs Land.
1. Abera
2. Denn
3. Deshalb

Wo ist die Zeitung, _____ ich gekauft habe?

_____ wir das Museum be sucht hatten, fuhren wir nach Hause.
1. Nachdem
2. Wenn
3. Wanna
Unser Land jest rzeszą _____ Naturschätzen.
1. Nie

Wie hast du deine Ferien _____?
1. Verbracht
2. Verbringst
3. Verbringen
4. Verbrachte

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Rozdział « List »

Sie haben einen Brief von Ihrem deutschen Brieffreund Martin bekommen.

... Die Touristen be suchen meine Heimatstadt gern, denn hier gibt’s viel zu sehen. Und wie ist deine Heimatstadt? Welche Sehenswürdigkeiten hat sie? Hast du deine Heimatstadt zarodek?

Der Brief soll 80-100 Worter zachwycony.

Beachten Sie die üblichen Regeln für Briefformeln.

Klucze

Maksymalna liczba punktów - 100

Czytanie (maksymalnie - 28 punktów)

Zadanie 1 (2 punkty za poprawną odpowiedź)

1	2	3	4	5
D	C	F	A	mi

Zadanie 2 (3 punkty za poprawną odpowiedź)

2	3	4	5	6	7
mi	B	D	G	C	F

Gramatyka i słownictwo (maksymalnie - 42 punkty)

Zadanie 1 (3 punkty za poprawną odpowiedź)

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
dżungler	interesujące sich	kann	der Universität	stadion im	den Freundena	gespielt	grzech	große	rozczochrać

Zadanie 2 (2 punkty za poprawną odpowiedź)

1	2	3	4	5	6
B	C	D	A	B	A

List (maksymalnie - 30 punktów)

Słownictwo - 10

Gramatyka - 5

Organizacja - 5

OGÓLNOROSYJSKA OLIMPIADA DLA UCZNIÓW W JĘZYKU NIEMIECKIM 2009/2010

ETAP OKREŚLNY

Rozdział 1.

Hörverstehen

„Partnerschaft an erster Stelle“

Hören Sie das folgende Wywiad z Simone Drescher, Chefredakteurin der Jugendzeitung „Yaez” i Mitinitiatorin der Jugendstudie.

Sie hören den Text zweimal.

Lesen Sie zuerst die Aufgaben 1- 15. Dafür haben Sie 5 Minuten Zeit

Kreuzen Sie bei den Aufgaben 1 -7 an: Richtig – A, Falsch – B, im Text nicht vorgekommen – C

1. Viele Klischees über die Jugendlichen wurden in der Studie bestätigt.

2. Viele Jugendliche trauten sich nicht zu, etwas zum Thema der Umfrage zu sagen.

A (richtig) B (falsch) C (im Text nicht vorgekommen)

3. Das Thema Gleichberechtigung ist für sehr viele Schüler heute schon ganz normal.

A (richtig) B (falsch) C (im Text nicht vorgekommen)

4. Zum Thema Haushalt und Kindererziehung machten die weiblichen Jugendlichen überraschend gegenteilige Aussagen.

A (richtig) B (falsch) C (im Text nicht vorgekommen)

5. Familie und Freunde stehen für die meisten Jugendlichen nichthinter den persönlichen Interessen.

A (richtig) B (falsch) C (im Text nicht vorgekommen)

6. Diese Jugendstudie beschäftigt sich mit ähnlichen Themen wie Kim, Jim, oder die Shell-Jugendstudie.

A (richtig) B (falsch) C (im Text nicht vorgekommen)

7. Viele Schüler sind in aktiven Jugendszenen unterwegs.

A (richtig) B (falsch) C (im Text nicht vorgekommen)

Kreuzen Sie bei den Aufgaben 8 - 15 die Satzergänzung an, die dem Inhalt des Interviews entspricht!

8. Mit dem Skate…

A sollte man nicht zu früh anfangen

B fangen viele Jugendliche zu früh an

C muss man früh anfangen

D hat man es leichter bei anderen Jugendkulturen

9. Weit verbreitet sind Jugendkulturen, die

A sich von den Erwachsenen distanzieren

B die sich an Musik orientieren

C die zu nichts Lust haben

D sehr sportlich ausgerichtet sind

10. Emos sind….

A eine Jugendkultur, die es schon in den 80er Jahren gab

B aus der New Wave Bewegung entstanden

C den Gothics, nie

D vor allem auf Ęußerlichkeiten bedacht

11. Mit den Computern und Laptops..

A entstand auch eine Art neue Jugendkultur

B beschäftigen sich vor allem männliche Jugendliche

C kamen die Probleme in die Familien

D kann man sich alle Jugendkulturen ins Kinderzimmer holen

12 Hauptschüler identifizieren sich często mit..

A den neuesten Jugendkulturen

B den Musikvorlieben der Eltern

D brutalniejszy Rapmusik

13 Dziki gangsta-rap..

A zanurzenie weniger gehört

B immer jest popularny

C fast nur von Jungen gehört

D auch mal romantyczny

14 Die Ergebnisse der Jugendstudie..

A interessieren nu eine kleine Gruppe von Psychologen

B waren schon vorher klar

C fielen anders aus, als angenommen

D werden demnächst veröffentlicht

15 Die „Macher” der Studie...

A sind sehr zufrieden mit ihren Ergebnissen

B suchen noch nach zusätzlichen Möglichkeiten der Befragung

C wollen ausschließlich das Internet benutzen

D sehen im Internet eine wichtige Platform für die Schüler

Sekcja 2.

Leseverstehen

Lesen Sie zuerst den Text, dann lösen Sie die darauf folgenden Aufgaben!

Neue Abiturstandards für Germany ab 2010

Die Bildungsminister von Bund und Ländern haben sich auf einen Maßnahmenkatalog für den "Bildungsgipfel" von Bundeskanzlerin Angela Merkel (CDU) Ende Oktober in Dresden verständigt. Danach wollen sich die Länder verpflichten, die durch den Schülerrückgang bis 2015 eingesparten Gelder für Qualitätsverbesserungen in Kindergärten, Schulen und Hochschulen zu nutzen und auch mehr Ganztagsschulen anzubieten. Im Gegenzug sagt der Bund zu, die milliardenschweren Sonderprogramme für mehr Studienplätze, Elite-Universitäten und für die Forschung weiter zu finanzieren. Das Papier Liegt der Deutschen Presse-Agentur vor. Neu aufgenommen in dem Konzept für die „Qualifizierungsinitiative” wurde unter anderem die Zusage der 16 Bundesländer, „spätestens ab 2010/2011” bundesweit gültige Bildungsstandards für die Abiturprüfung in den Fächern Deutsch, Mathematik und Fremdsprachen e inzuführen. Ab 2013 sollen die Naturwissenschaften folgen. Mit den Bildungsstandards wird mit Hilfe von Kriterien und Beispielaufgaben beschrieben, był ein Abiturient in der Prüfung können muss. Bund und Länder sind sich auch einig, dass künftig jedes Kind bereits bei der Einschulung über die nötigen Sprachkenntnisse verfügen muss. Ab 2010 soll vor der Einschulung flächendeckend das Sprachvermögen getestet i bei Bedarf sollen Kurse für Kinder und Eltern angeboten werden. Die Ausbildungsqualität für Erzieherinnen wird verbessert, unter anderem durch Aus- und Fortbildung an Hochschulen. Der Bund wird für den Erzieher-Beruf das „Meister-Bafög” öffnen. Ęußerst vage bleiben in dem 10-Seiten-Papier die Formulierungen für die angestrebten Hochschul-Zulassungsregelungen für erfolgreich Berufstätige ohne Abitur - wie Meister und Techniker. Dem Vernehmen nach blockten Bayern und Badenia-Wirtembergia weitergehende Forderungen des Bundes und der SPD-Länder ab. Der Bund wiederum wollte der SPD-Forderung nach Förderung der Schulsozialarbeit an Ganztagsschulen nicht entsprechen. Keine Aussage wird in dem Bund-Länder-Papier auch zu der von der SPD geforderten Beitragsfreiheit in Kindergärten gemacht. Aufgelistet werden in dem Konzept auch vom Bund bereits auf den Weg gebrachte Maßnahmen wie etwa der Ausbildungsbonus für 100.000 Altbewerber ohne Lehrstelle. Die Zahl der Jugendlichen, die Schule oder die Berufsausbildung abbrechen, soll in den nächsten fünf Jahren halbiert werden. Das Nachholen von Schulabschlüssen soll mit Mitteln der Bundesagentur für Arbeit deutlich erleichtert werden. Zur Sicherung des Fachkräftebedarfs streben Bund und Länder an, künftig „mindestens 40 Prozent eines Jahrganges” ein Studium zu ermöglichen. Dazu sollen vor allem mehr Studienplätze an den Fachhochschulen geschaffen werden. Der Hochschulpakt von Bund und Ländern soll über 2010 hinaus fortgesetzt werden. Die Länder verpflichten sich, die Betreuung in den neuen Bachelor- und Masterstudiengängen zu verbessern und so die „Studierbarkeit” in der Regelstudienzeit sicherzustellen. Nach einem jüngsten Vergleich des Statistischen Bundesamtes nahmen 2006 w Niemczech 35.4 Prozent der jungen Menschen ein Studium auf - mit erheblichen Unterschieden zwischen den Bundesländern. Während w Stadtstaaten Berlin, Brema i Hamburg nahezu jeder Zweite ein Studium Beginnt, ist umiera w Landach wie Brandenburgia, Meklemburgia-Pomorze Przednie, Sachsen-Anhalt i Szlezwik-Holsztyn nur etwa jeder Vierte. W Hesji beträgt die Studienanfängerquote dagegen 43,5 Prozent, w Nadrenii Północnej-Westfalii 37,8 i w Badenii-Wirtembergii 37,6 Prozent. Bayern ma 34,9 unter dem Bundesschnitt, Rheinland-Pfalz mit 36,3 darüber. Ins Auge springen die niedrigen Quoten in Niedersachsen (27,2) i im Saarland (31,1). Im Schnitt der 30 wichtigsten OECD-Industrienationen Beginnen inzwischen 55.9 Prozent der jungen Menschen ein Studium.

Lesen Sie nun folgende Aussagen zumInhalt des Textes ! Wenn die Aussage richtig ist, schreiben Sie daneben A. Wenn die Aussage falsch ist, schreiben Sie daneben B. Wenn die Aussage nicht im Text steht, schreiben Sie daneben C.

2006 haben sich in Deutschland 35.4 Prozent der Abiturienten und Abiturientinnen um einen Studienplatz beworben.