Jaka jest rodzinna forma edukacji w szkole? Czym jest nauka w rodzinie i jakie są jej zalety? Co dalej

Niektórzy rodzice, w razie potrzeby lub własne pragnienie decydują się na edukację swoich dzieci w domu. Rodzinną formę edukacji określa prawo, jej normy reguluje ustawa nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”.

Drodzy Czytelnicy! Artykuł mówi o standardowe metody rozwiązań problemów prawnych, ale każdy przypadek jest indywidualny. Jeśli chcesz wiedzieć jak rozwiązać dokładnie Twój problem- skontaktuj się z konsultantem:

WNIOSKI I ZGŁOSZENIA PRZYJMUJEMY 24 godziny na dobę, 7 dni w tygodniu, 7 dni w tygodniu.

Jest szybki i ZA DARMO!

Ustawodawstwo pozwala rodzicom honorować dowolną formę edukacji swoich dzieci, w zależności od potrzeb rodziny lub samego ucznia.

Do wybrania z nauka w domu Wpływ mogą mieć także nieprzewidziane okoliczności, które po prostu zmuszają do opuszczenia szkoły i poszukiwania alternatywne ścieżki zdobycie wykształcenia. Czasami natychmiastowym rozwiązaniem jest edukacja rodzinna.

Kupowanie edukacji w domu ma swoje własne niuanse. Cała odpowiedzialność za uzyskane wyniki spoczywa na rodzicach. Aby poprawnie przeprowadzić tę procedurę, należy wybrać poprawne programy, a także wyjaśnić szkolny proces oceniania.

Terminologia

Wiele osób myli lub łączy koncepcje edukacji rodzinnej i edukacji domowej. Nauka w domu jest możliwa wyłącznie ze względów zdrowotnych. W tym przypadku procesem edukacyjnym w całości zajmuje się odpowiedzialna szkoła. Nauczyciele przyjeżdżają do domu dziecka i prowadzą z nim lekcje, sprawdzają jego zadania i wystawiają mu zaświadczenie.

Edukację rodzinną należy rozumieć jako postępowanie dobrowolne, polegające na tym, że rodzice zabierają dziecko ze szkoły na naukę pod ich opieką. Szkoła w tym przypadku nie uczestniczy w edukacji dziecka, a jedynie sprawdza jego wiedzę – certyfikację.

Aby przejść na edukację rodzinną, nie są potrzebne żadne dodatkowe powody poza pragnieniem samych rodziców.

Ramy prawne

Przejście do edukacji rodzinnej powinno odbywać się na podstawie następujących dokumentów regulacyjnych:

Ustawa o oświacie”;
Zarządzenie Ministra Oświaty nr 1015;
pismo Ministra Oświaty „W sprawie zdobywania wykształcenia w formie rodzinnej”;
Zarządzenie Ministra Oświaty nr 1400;
Federalny stanowy standard edukacyjny;
akty prawne poszczególnych poddanych Rosji.

Należy wziąć pod uwagę lokalne przepisy prawne, które działają w placówce edukacyjnej przyjmującej zaświadczenia od studentów studiujących w formie rodzinnej.

Wybór formy szkolenia

Prawo decydowania o wyborze formy kształcenia mają wyłącznie rodzice lub prawni przedstawiciele ucznia. Należy wziąć pod uwagę perspektywę dziecka. Przepisy stanowią, że rodzicom nie można odmówić przeniesienia dziecka do innej formy kształcenia.

Dopuszczalne jest również łączenie kilku form. Oznacza to, że prawo nie zabrania łączenia możliwości kształcenia rodzinnego i stacjonarnego.

Rodzice i ich dzieci mogą zdecydować się na naukę niektórych przedmiotów w szkole, a innych w domu. Również decyzją kuratorów dzieci, które uczyły się w formie rodzinnej, mogą w każdej chwili przejść na tryb stacjonarny i kontynuować naukę w organizacja edukacyjna. Po takim przejściu uczeń będzie uczył się przedmiotów zgodnie z ustalonymi w szkole programami edukacyjnymi.

Aby dokonać przejścia do formy rodzinnej, wystarczy, że jedno z rodziców napisze wniosek do władze lokalne wydział oświaty i szkoła, do której dziecko nadal uczęszczało. Żadne inne dokumenty nie są do tego potrzebne.

Prawo stanowi, że nie ma konieczności przeprowadzania tej procedury co roku – wystarczy jednorazowo napisać wniosek. Jeśli rodzice zmienili rodzinną formę edukacji na pełny etat, wówczas w celu kolejnej zmiany będą musieli ponownie napisać wniosek do odpowiednich władz.

Rodzice w każdej chwili mogą zmienić formę kształcenia swojego dziecka i napisać oświadczenie w tej sprawie. W przepisach nie ma ograniczeń czasowych i maksymalny numer ciągłe zmiany w formie edukacji. Oznacza to, że rodzice mają prawo tyle razy zmieniać formę edukacji, ile zajdzie taka potrzeba.

Cechy wychowania rodzinnego

W szkole dzieci mogą uczyć się w różnych formach: w trybie stacjonarnym, niestacjonarnym lub na odległość. Jeśli dziecko lub rodzice nie są z tego zadowoleni, mogą przejść na rodzinną formę edukacji. Na przejście nie trzeba czekać do końca kwartału czy pół roku – można to zrobić w dowolnym momencie. To samo dotyczy powrotu do szkoły, jeśli inna forma edukacji nie jest dla niego odpowiednia.

Władze szkolne nie lubią, gdy dzieci uczą się w domu – pogarsza to statystyki szkoły i rodzi wiele niepotrzebnych pytań.

Często próbują namówić rodziców, żeby chociaż na jakiś czas zostawili dziecko. pełny etat. Ale ostatnie słowo pozostaje w gestii rodziców, gdyż zgodnie z prawem szkoła nie ma prawa odmówić przejścia na inną formę edukacji.

Aby przenieść dziecko do innej formy kształcenia należy podjąć następujące kroki:

Napisz podanie skierowane do dyrektora placówki oświatowej, w którym zaznaczysz chęć przejścia na mundurek rodzinny.
Wyślij powiadomienie do Departamentu Edukacji (można to zrobić samodzielnie lub za pośrednictwem administracji szkoły).
Napisz wniosek o zapisanie dziecka na studia zewnętrzne w celu uzyskania certyfikatu.
Wybierz odpowiedni program edukacyjny i ucz się przedmiotów szkolnych w domu.

Jakiś czas po zakończeniu tej procedury pracownik Działu może zadzwonić do rodziców i zapytać o przejście na formularz rodzinny. Ten normalny proces, ponieważ od tej chwili dziecko jest zarejestrowane w tej organizacji.

Po zakończeniu przejścia rodzice muszą zostać zaproszeni do szkoły w celu podpisania umowy o edukacji rodzinnej. Sporządza się go w dwóch egzemplarzach, z których jeden pozostaje w szkole, drugi przekazywany jest rodzicom.

Umowa musi zawierać wszystkie niezbędne aspekty, a mianowicie:

prowadzenie konsultacji;
przeprowadzanie certyfikacji studentów;
korzystanie z biblioteki szkolnej;
udział w ogóle wydarzenia szkolne itp.

Wychowanie rodzinne zgodnie z nowym prawem oświatowym 2019 nie zabrania wyboru rodzinnej formy edukacji. Należy jednak pamiętać, że aby przeprowadzić taki zabieg, przede wszystkim muszą to mieć rodzice niezbędną wiedzę z większości przedmiotów szkolnych. Dziecko i tak przeminie egzaminy szkolne, a bez odpowiedniej wiedzy nie będzie to możliwe.

Jeśli dziecko pójdzie do pierwszej klasy

Jeśli dziecko nie uczęszczało jeszcze do szkoły, ale zaraz pójdzie do pierwszej klasy, nie ma potrzeby pisania oświadczenia do dyrektora. Należy natychmiast udać się do Wydziału Edukacji i napisać tam specjalne zawiadomienie.

Pracownik organizacji przeprowadzi rozmowę z rodzicami i jeśli uzna, że ich decyzja jest przemyślana i słuszna, wyśle ich do określonej szkoły. Dziecko przejdzie certyfikację w tej placówce edukacyjnej.

Każda szkoła ma swój Statut, który określa zasady certyfikacji. Oznacza to, że w jednej instytucji może odbywać się co kwartał, w innej – raz w roku. Niektóre szkoły wybierają blokowy system egzaminów, inne chcą, aby dziecko zdawało wszystkie testy.

Procedura nauczania pierwszoklasistów w edukacji rodzinnej powinna składać się z następujących kroków:

Zapoznaj się z regulaminami i statutami lokalnych szkół.
Umów się na spotkanie w Ministerstwie Edukacji i wypełnij zgłoszenie.
Koordynowanie przydziału zadań do szkoły z pracownikami Działu.
Uzyskaj skierowanie do instytucji edukacyjnej w celu zapisania się na program zewnętrzny.
Skoordynuj wszystkie niezbędne punkty z dyrektorem szkoły.

Szkoła będzie musiała napisać wniosek o wydanie certyfikatu. Do tego aspektu należy podchodzić bardzo ostrożnie, ponieważ należy przestrzegać ustalonych w nim punktów. Prawie zawsze należy napisać tylko jeden wniosek na wszystkie certyfikaty, jednak niektóre szkoły proszą o napisanie oświadczenia dla każdego certyfikatu osobno.

Orzecznictwo

Istnieje kilka rodzajów certyfikacji studentów:

aktualny;
mediator;
ostateczny (stan).

Nie ma stałego certyfikatu dla osób, które przechodzą szkolenie rodzinne. Aby mieć możliwość zdania egzaminu pośredniego i końcowego w szkole, dziecko jest w niej rejestrowane jako uczeń zewnętrzny.

W prawie oświatowym nie ma klauzuli mówiącej o obowiązkowym zaliczeniu rocznika certyfikat pośredni. W prawie można znaleźć jedynie wzmiankę o prawie dziecka do udziału w takim zaświadczeniu.

Rodzice mogą napisać oświadczenie o konieczności uzyskania zaświadczeń:

przed rozpoczęciem certyfikacji;
na końcu rok szkolny;
przed certyfikacją państwową.

Jeżeli wniosek zostanie złożony bezpośrednio przed rozpoczęciem certyfikacji, dziecko nie zostanie przyjęte do placówki oświatowej. Jeżeli wniosek został napisany na początku roku szkolnego, dziecko uzyska prawo do korzystania z biblioteki szkolnej, a także będzie mu przysługiwać rekompensata finansowa, jeśli przewidują to przepisy samorządu terytorialnego.

Aby to osiągnąć, w budynku miejskim należy włączyć gimnazjum dla uczniów rodzinnych. W takim przypadku placówka edukacyjna będzie finansowana z budżetu lokalnego.

Jeżeli na podstawie wyników certyfikacji student otrzyma ocenę niedostateczną, powstaje dług akademicki. Jeżeli nie zostanie wyeliminowana, uczeń zostanie przeniesiony do szkoły.

Odpowiedzialność

Artykuł 44 obowiązujące prawo o wychowaniu nakłada pełną odpowiedzialność za wychowanie dziecka w sposób rodzinny na jego rodziców lub opiekunów. Szkoła odpowiada jedynie za organizację procedury certyfikacyjnej.

Niezgodne z prawem działania urzędników lub ich bierność rodzice mogą zaskarżyć do sądu. Mówi o tym art. 45 Prawa oświatowego.

Często zadawane pytania

Gdzie mogę znaleźć przykładowy wniosek o przejście do edukacji rodzinnej?	Formularz ten można pobrać ze strony internetowej Departamentu Edukacji. Dokument należy skierować do dyrektora szkoły. W tekście należy wskazać przesłania dotyczące aktów prawnych, w oparciu o które następuje przejście.
Nowe przepisy klasyfikują edukację w rodzinie jako formy edukacji poza placówkami oświatowymi. Jak dobre lub złe jest to?	Artykuł 17 nowej ustawy stanowi, że uznaje się, że wychowanie w rodzinie odbywa się poza szkołą. To także wynikało z przepisów dawnego prawa, ale nie zostało opisane tak jednoznacznie. Doprowadziło to do tego, że szkoły uznały, że można to kontrolować proces edukacyjny w rodzinie. Nowe prawo wyraźnie stanowi, że nauka odbywa się poza szkołą, co oznacza, że szkoła nie ma prawa w nią ingerować. Ta innowacja czyni prawo jaśniejszym i eliminuje niejasności.
Czy dzieci uczące się w rodzinie mają coś wspólnego ze szkołą?	Mają, ale już nie jako bezpośredni studenci, ale tylko jako certyfikowani. Prawo stanowi, że certyfikacja odbywa się zewnętrznie, a dzieci mają prawo ją odebrać bezpłatnie. Chociaż studenci zewnętrzni są legalnie zapisani do instytucji edukacyjnej, nie są uważani za studentów.
Czy zatwierdzenie certyfikacji jest warunkiem obowiązkowym?	Nie, ale eksperci zdecydowanie zalecają takie rozwiązanie. W takim przypadku rodzice będą dokładnie wiedzieć, kiedy i jaki egzamin czeka ich dziecko. W przeciwnym razie może się okazać, że za późno dowiesz się, że nauczyciele są już zajęci i nie ma kto przyjąć certyfikatu. Termin można wielokrotnie przekładać, co nie przyniesie pocieszenia ani rodzicom, ani dziecku.
Co możesz zrobić, jeśli dyrektor szkoły nie jest dostępny w godzinach pracy, a nikt inny nie chce przyjąć wniosku?	Wniosek można wysłać listem poleconym z powiadomieniem, że został już doręczony. Dzięki temu nie będziesz musiał czekać na dyrektora, a rodzice będą mieli całkowitą pewność, że dokument dotarł do adresata.
Kiedy moje dziecko nie będzie już musiało chodzić do szkoły?	Termin przejścia do edukacji rodzinnej zostanie ogłoszony przez Ministerstwo Edukacji. Od teraz nie będzie potrzeby chodzić do szkoły.
Ile razy w roku dziecko będzie musiało uczęszczać do szkoły?	Najpierw trzeba będzie przyjść na zaświadczenie. Ich ilość jest określona w umowie. Po drugie, dziecko będzie mogło uczęszczać Biblioteka szkolna i wydarzeniach ogólnoszkolnych, ale jest to całkowicie dobrowolne.
Jakie prawa ma dziecko objęte wychowaniem rodzinnym?	Dziecko może bezpłatnie otrzymać podręczniki, korzystać z biblioteki, a także brać udział w wydarzeniach szkolnych. Ponadto uczeń rodzinny ma prawo do konsultacji przed certyfikacją. Na każdy przedmiot przydzielono dwie godziny.
Czy w takim wypadku możliwe jest wystawienie zaświadczenia stwierdzającego, że dziecko jest uczniem placówki oświatowej?	Jest to możliwe tylko wtedy, gdy dziecko jest zapisane do szkoły jako uczeń zewnętrzny. W przeciwnym razie nie będzie uważany za kontyngent szkoły, a co za tym idzie, nie będzie miał tytułu ucznia szkoły.
Jak otrzymać rekompensatę za edukację dziecka w rodzinie?	Jest to bardzo skomplikowana procedura, ponieważ nie w każdej placówce edukacyjnej wypłacane jest odszkodowanie. Powinieneś sprawdzić w lokalnym Departamencie Edukacji możliwość otrzymania takich płatności.

Rodzice często mają pytania dotyczące dokumentów niezbędnych do uregulowania przejścia dzieci do rodzinnej formy edukacji. Starałam się zebrać całą wiedzę na ten temat kierując się opiniami i doświadczeniem osób, których dzieci uczą się już w tej formie.

Wniosek o przejście na rodzinną formę kształcenia

Aby przejść na rodzinną formę edukacji należy sporządzić wniosek skierowany do dyrektora, w którym w imieniu jednego lub obojga rodziców zawiadamia się dyrektora o decyzji o przejściu Twojego dziecka na rodzinną formę edukacji dziecko.

Niniejsze oświadczenie nie ma charakteru petycji, lecz zawiadomienia. Od dnia złożenia wniosku dziecko uznawane jest za ucznia rodzinnego i nie uczęszcza do szkoły.

We wniosku możesz wskazać, jaki rodzaj certyfikatu jest preferowany dla dziecka. Z reguły w szkole średniej, gdzie jest wiele przedmiotów, łatwiej jest zdać certyfikat w formie egzaminu zewnętrznego. Jest to przewidziane przez prawo, a liczba certyfikatów rocznie nie będzie większa niż 12, zgodnie z przepisami dotyczącymi staży (ustawa RF „O edukacji”, art. 50). Młodsi uczniowie mogą być zadowoleni duża ilość certyfikaty. Na przykład według kwartałów z przedmiotów głównych lub wszystkich. Następnie wszystkie certyfikaty ujęte są w harmonogramie, jako załącznik do umowy.

Umowa ze szkołą

Dyrekcja szkoły, reprezentowana przez dyrektora, musi podpisać umowę z rodzicami nie później niż w ciągu miesiąca od dnia złożenia wniosku.

Umowa zakłada, że wszystkie punkty będą odpowiadać obu stronom. Umowa nie zostaje podpisana do czasu osiągnięcia kompromisu pomiędzy dyrektorem a rodzicami. Umowa może zostać zmieniona lub uzupełniona w każdym czasie.

Załączniki do umowy

Sporządzona umowa nie jest ważna bez załączników, w tym dokumenty zatwierdzone przez dyrektora Zakładu i opieczętowane:

Aneks 1. Tryb, forma i termin zaliczenia pośredniego Studenta na kurs #zajęcia (np. w formie studiów zewnętrznych) w formie kształcenia „edukacja w rodzinie”.

Załącznik 2. Terminy zajęć laboratoryjnych i praktyczna praca, opracowany przez nauczycieli Zakładu, z uwzględnieniem zainteresowań Studenta i zatwierdzony przez dyrektora Placówki.

Dodatek 3. Termin i tryb konsultacji ustalany jest przez nauczycieli Placówki z uwzględnieniem interesów Studenta i zatwierdzany przez dyrektora Placówki.

Dodatek 4. bilety do egzaminy ustne dopuszczony do średniozakładowej certyfikacji w formie egzaminu zewnętrznego z formy studiów „edukacja w rodzinie” na kurs klasa maturalna oraz pytania przygotowujące do średniozaawansowanej certyfikacji w formie egzaminu zewnętrznego na studiach podyplomowych w formie kształcenia „edukacja w rodzinie” – zdaniem Pełnomocnika.

Dodatek 5. Bilety i pytania do państwowego egzaminu końcowego dla dwóch obowiązkowych certyfikat państwowy przedmiotów programowych oraz dwa wybrane przedmioty programowe dla przedmiotu głównego ogólne wykształcenie na wniosek Przedstawiciela.

W Ostatnio Dużo piszą i mówią o edukacji w rodzinie, a perspektywa nauczania dziecka w domu wydaje się wielu realistyczna. Rodzice odbierają dziecko ze szkoły - i. Dlaczego tak się dzieje i komu nadal udaje się uczyć w domu, mówi psycholog Olga Yurkovskaya, matka wielu dzieci, autor książki.

Obserwuję od wielu lat typowa sytuacja: rodzice, po przeczytaniu entuzjastycznych recenzji na temat edukacji domowej lub edukacji domowej dla dzieci, zarejestrowali swoje dziecko jako indywidualne konspekt, a potem okazało się, że nie radzą sobie z nauką. Dziecko nie ma motywacji do zaglądania do podręcznika, matka nie ma ochoty „stać nad duszą”, a ojciec całkowicie wycofał się ze wspólnych zadań z matematyki.

W efekcie nauczanie w domu uznawane jest za nieskuteczne, rozczarowanie nie zna granic, a fora mam zapełnione są regularnymi dyskusjami i sarkastycznymi komentarzami. Jednocześnie nikt nie rozumie, że początkowo przyjęto niewłaściwe podejście.

Nauka w domu nie jest łatwiejsza. To jest lepsze

Nie należy zabierać dziecka do edukacji domowej, jeśli matka naiwnie wierzy, że będzie jej łatwiej. Nie będzie potrzeby iść spotkania rodziców, płacić czesne, słuchać gniewnych nagan ze strony nauczycieli i przeklinać wyniki w nauce. Tak, to przyjemny „bonus” edukacji domowej, ale powinieneś od razu zrozumieć Najważniejszą rzeczą: dziecko nie motywuje się do nauki przedmiotów szkolnych.

Bo nasze dzieci nie są głupsze od nas i doskonale rozumieją bezużyteczność szkolnego programu nauczania. Wyobraź sobie, że jutro Twój szef zleci Ci codzienną naukę na pamięć artykułów z Wikipedii, całkowicie bezpłatnie. Co więcej, losowo, na tematy, które Cię nie interesują, na które nie masz szans polu zawodowym nie będziesz mógł tego zastosować.

Odpowiedz sobie szczerze: czy potrafisz to zrobić? Czy ktoś z Twoich kolegów lub rodziny będzie w stanie zmotywować Cię do spędzenia kilku godzin życia każdego dnia na zapamiętywaniu niepotrzebnych faktów? Oczywiście nie rozumiesz, po co to robić, skoro nie zarabia się za to, nie sprawia ci to przyjemności i nie ma praktycznej wartości. I tak samo dziecko nie rozumie, dlaczego musi uczyć się na pamięć tego dziwnego zestawu faktów, które w razie potrzeby można natychmiast wyszukać w Google.

W szkole motywacją jest zastraszanie nauczycieli. Istnieje szereg mechanizmów, które zmuszają dziecko do wtłaczania w siebie niepotrzebnej wiedzy. Wołanie do tablicy, głośne poniżanie całej klasy, rozległe wpisy w dzienniczku, umiejętność nastawienia grupy odniesienia dzieci przeciwko „przegranemu” i inne typowe Metody sowieckie Edukacja.

Dziecko, które boi się kary, jest zmuszone chronić się, spełniając najgłupsze żądania. Ale rodzice nie mają tych agresywnych mechanizmów, nie chcą krzyczeć na swoje ukochane dziecko. Będziesz zatem bezsilny i nie będziesz mógł zmusić swojego dziecka do nauki.

Ale jak robią to inni rodzice?

Różnica między odnoszącymi sukcesy rodzicami a zwykłymi matkami, którym nie udało się wychowywać swoich dzieci w domu, polega na właściwym podejściu ideologicznym. Rodzice posiadający wiedzę psychologiczną biorą pod uwagę rozwój osobowości dziecka, jego czas, zainteresowania i perspektywy zawodowe w przyszłości ważniejsze i cenniejsze niż wymagane do tego koszty materiałów i czasu.

Rodzice ci nie zabierają dziecka ze szkoły, aby ułatwić mu życie. Wręcz przeciwnie, rozumieją, jaka to praca i odpowiedzialność. A edukacja rodzinna jest dla dziecka szansą na bycie szczęśliwszym, na realizację swojego ludzkiego potencjału, na maksymalizację wszystkich jego talentów, a nie tylko tych, które są zatwierdzone przez Ministerstwo Edukacji.

Myślący rodzice rozumieją, że program nauczania w szkole był postępowy dwieście lat temu, ale nie reagują współczesne realia. Widzimy, że na prostą pracę fizyczną nie ma już popytu. W fabrykach działają ogromne automatyczne linie, transport kontrolowany jest bezobsługowo, domy sprzątają automatyczne odkurzacze, a nawet okna można myć przy użyciu autonomicznej technologii.

Oznacza to, że rutynowa praca fizyczna w świecie przyszłości nie będzie nikomu potrzebna - ludzie zostaną zastąpieni przez roboty. Podobnie nie będzie potrzeby zatrudniania drobnych urzędników i urzędnicy biurowi- procedura zostanie wykonana przy użyciu programy komputerowe. Miliony ludzi są już bezrobotne, ponieważ nie posiadają wiedzy istotnej dla zmienionego świata. Głupotą i naiwnością jest przymykanie oczu na postęp i zmuszanie dziecka do szycia fartucha podczas zajęć porodowych, kiedy ten czas należy przeznaczyć na naukę nowoczesnych technologii komputerowych.

Dlaczego nie powinieneś uczyć swojego dziecka w domu?

I żeby nie zwiększać liczby przeciwników edukacji domowej, którzy nie zrozumieli, dlaczego dziecko nie uczy się samodzielnie? Wszystkie nieudane próby wychowanie do życia w rodzinie sprowadzamy się do dwóch opcji.

Pierwsza opcja to sytuacja, gdy dziecko jest zaniedbywane pedagogicznie, bo całe dnie siedzi z tabletem i grami, niczego się nie uczy, nie chodzi do sekcji i klubów, nie komunikuje się z rówieśnikami. A jego matka jest zajęta pisaniem gniewnych nagan w sieciach społecznościowych podczas gdy tata zarabia na rodzinę. Tacy rodzice nie przejmują się tym, jak rozwija się ich potomstwo. W takim przypadku naprawdę warto zabrać dziecko do szkoły.

Druga opcja ma miejsce, gdy rodzice uważają, że z jakiegoś powodu przedmioty szkolne są bardzo potrzebne, ale nie mogą zmusić dziecka do angażowania się w bezużyteczną pracę.

Nie ma też sensu przechodzenie na indywidualny plan edukacji, jeśli rodzice są gorzej wykształceni niż nauczyciele w szkole i nie mają wiedzy, którą mogliby skutecznie przekazać dziecku.

Porozmawiajmy o rodzicach, którzy z sukcesem organizują wychowanie rodziny i odkrywają talenty swoich dzieci. Jaka jest ich główna zaleta? Faktem jest, że głośno wyrażają dziecku swoje stanowisko dotyczące szkoły i interakcji z nią.

Program edukacyjny- zjawisko obowiązkowe i trzeba się go tylko pozbyć, żeby ciotki z opieki opiekuńczej nie przyszły i nie powiedziały, że rodzice złośliwie pozbawiają dziecko prawa do nauki. Dlatego szkołę należy traktować jako zło konieczne. I zdaj wszystkie przedmioty, których znajomość państwa wymaga od dzieci, z minimalnym zadowalającym wynikiem.

Matka odnosząca sukcesy przekazuje swojemu dziecku następującą postawę: ty i ja jesteśmy w tym samym zespole i wspólnie rozwiążemy ten problem. Zastanówmy się, jak nauczyć się tego, czego potrzebujesz, przygotować się do sprawdzianów czy egzaminów. Jest prawo, jest wymóg państwa i lepiej z nim nie wchodzić w konflikt.

Rodzice i dzieci wspólnie decydują, czy przedmioty szkolne będą realizowane na kursach online czy offline, być może pomocne będą filmy na Youtube lub potrzebne będą lekcje z korepetytorem. Ktoś będzie miał szczęście: dziecko będzie mogło samodzielnie studiować przedmiot, korzystając z materiałów z Internetu. Jeść szkoły na odległość ze szkoleniem przez Skype. W każdym razie dziecko ma możliwość samodzielnego zdecydowania, jaka forma prezentacji materiału mu się najbardziej podoba.

Dzięki efektywnemu podejściu do nauki obowiązkowy program Nauka podstawowa zajmuje tylko kilka godzin dziennie. Dzięki temu dziecko ma mnóstwo czasu na zdobycie tego, czego potrzebuje, z entuzjazmem i zainteresowaniem. przyszły zawód I dorosłe życie wiedzę, umiejętności i zdolności.

Dzieci wspólnie z rodzicami decydują, jak najlepiej się zorganizować czas wolny, co robić i jakie umiejętności opanować. Pasjonat czegoś osobny temat Dzieci w ogóle nie trzeba motywować – bardzo szybko poziom wiedzy takiego nastolatka zaczyna przewyższać wiedzę zarówno kolegów, jak i przeciętnego nauczyciela.

Jak sprawić, by nauka w domu była skuteczna

Nie musisz udawać nauczyciela i niestety siadać przed dzieckiem z podręcznikiem. Najpierw upewnij się, że tak niezbędna umiejętność- szybkie przetwarzanie informacji. Tutaj zaczyna się proces nauki w domu. Szybkie czytanie, rozwój pamięci i uwagi, logika i strukturyzacja informacji są łatwo opanowywane przez dziecko na specjalistycznych kursach.

Po nabyciu i przećwiczeniu tych praktycznych umiejętności dziecko może z łatwością opanować każdy przedmiot, którego zadaniem jest jedynie czytanie, zapamiętywanie i powtarzanie. Tak naprawdę przy takim podejściu do nauki dziecko, które potrafi bardzo szybko czytać, w pełni zapamiętuje to, co przeczytało, analizuje informacje, wydobywa główne myśli i widzi strukturę tekstu, układając go w formie sekwencyjnej obwody logiczne, nie będziesz miał żadnych problemów z nauką.

Jeśli chodzi o zajęcia z korepetytorami, przy takim podejściu nauczyciele nie są potrzebni do wszystkich przedmiotów. W klasy młodsze Wystarczy nauczyciel języka rosyjskiego i matematyki, do starszych dołączą fizyka i chemia. Jednocześnie dziecko zawsze rozumie: jego oceny to tylko formalność. A miłość rodzicielska nie ma nic wspólnego z ocenami.

Niestety, bardzo często widzę, jak uczniowie uczący się w domu celowo i niesprawiedliwie zaniżają oceny. Według statystyk, wśród nich znajdują się „członkowie rodziny”. najgorsi studenci, a często na podstawie wyników prawdziwych testów wiedzy okazują się znacznie bardziej rozwinięci intelektualnie niż najlepsi studenci zajęcia.

Moje osobiste doświadczenia z edukacją rodzinną

Rodzice odnoszący sukcesy przyglądają się uzdolnieniom i talentom dziecka i starają się je rozwijać. Na przykład moja najstarsza córka grała w szachy i została mistrzynią miasta. Obecnie interesuje się breakdancem i wygrywa międzynarodowe konkursy.

Świetnie radzi sobie z fotografią i ma już autorski kanał na YouTubie, który nawet ja, osoba dorosła, bardzo lubię oglądać.

Chce iść do liceum w USA, dlatego w wieku czternastu lat całkowicie samodzielnie znalazła się na szkoleniach online język angielski i opanował to dalej Poziom średniozaawansowany oraz w przygotowaniu do trudnego egzaminu SSAT. Dużo czyta i samodzielnie studiuje interesujące ją zagadnienia, takie jak marketing czy makroekonomia.

Jednocześnie w 9. klasie białoruskiej szkoły ogólnokształcącej otrzymuje oceny C podczas szkolenia według indywidualnego planu (OPIP). Niesamowite, prawda? Punkty są obniżane z najbardziej nieoczekiwanych powodów, na przykład dlatego, że czytała pełna wersja opowiadanie, a nie skrót z podręcznika.

I którego opinię na temat możliwości dziecka należy uznać za bardziej autorytatywną: matkę, która widzi, że czternastoletnia dziewczynka radzi sobie z zadaniami, z którymi wielu dorosłych nie jest w stanie sobie poradzić, czy nauczycieli, którzy z zapałem malują uczniom pamiętniki literkami „C” za nieposłuszeństwo i odmienność od innych inni?

Moja środkowa córka jest bardzo utalentowaną artystką i mimo że jest dzieckiem, można ją nazwać profesjonalistką. Jej obrazy sprzedają się z sukcesem już od dwóch lat. Jest bardzo wrażliwa i jeśli pójdzie do szkoły tylko na kilka dni, to potem zachoruje ze stresu. Teraz uczęszcza do ósmej klasy białoruskiej szkoły w trybie indywidualnym, ponieważ moja środkowa córka jest indywidualnością, której talentów nie będzie można rozwijać w szkole. Zajmuje się projektowaniem stron internetowych, chodzi na zajęcia plastyczne i, podobnie jak jej najstarsza córka, uwielbia czytać.

I nikt nie odrabia zadań domowych z nimi obojgiem w domu; biorąc pod uwagę, w ogóle nie mamy kontroli nad ich relacjami ze szkołą to pytanie całkowicie w gestii nastolatka. A dziewczyny doskonale rozumieją tę porażkę minimalny wynik przynajmniej jeden element spowoduje ich usunięcie indywidualny plan(niestety, prawo na Białorusi jest takie samo).

I oczywiście nie chcą codziennie chodzić do szkoły. Kontakt z nauczycielami, którzy przychodzą napisać test z klasą lub oddać przerobiony materiał, wywołuje wystarczający szok. Dlatego dziewczyny same decydują, czy będą uczyć się tego, co potrzebne do uzyskania ocen na kursach, pod okiem korepetytora, czy też samodzielnie.

Warto zwrócić uwagę na jeszcze jedną oczywistą zaletę wychowania w rodzinie: dzieci mniej chorują, a choroby ustępują łatwiej i szybciej niż u dzieci w wieku szkolnym. Wielu rodziców zauważyło to, gdy bardzo chore dziecko zostało przeniesione do edukacji domowej i nagle stało się całkowicie zdrowe.

Podsumuję to. Jeśli zainteresowania, talenty i zdrowie dzieci, ich osobista samorealizacja i maksymalny rozwój potencjał ludzki rodziców jest większy niż jakikolwiek wydatek, nerwy i wysiłek, to taka postawa gwarantuje sukces wychowania w rodzinie.

A wszyscy rodzice, którym się nie udało, po prostu nie rozumieją szkodliwości stereotypowych wzorców. Nie wierzą, że rozumieją talenty i potencjał swojego dziecka lepiej niż obcy z niezbyt prestiżowej biurokracji. Dlatego szybko się poddają i odsyłają dziecko do szkoły.

Naszym zadaniem jako rodziców jest myślenie o przyszłości naszych dzieci. Nie o najbliższej przyszłości (pójście na jakąś uczelnię), ale o długoterminowy: Kto będzie pracował dziecko za 30 lat? Czy uda mu się stać szczęśliwym i spełnionym człowiekiem?

Pusty, chełpliwy artykuł...a dyskusja okazała się zaskakująco ciekawa i pouczająca, jest o czym myśleć!
Dziękujemy stałym uczestnikom konferencji))

Wychowanie rodzinne nie jest odpowiednie dla tych, którzy nie chcą tego robić i nie podchodzą do tego poważnie.
Ci, którzy chcą, znajdą możliwości, ci, którzy nie chcą, znajdą tysiąc argumentów przeciw.
Moim zdaniem edukacja rodzinna jest dobra, bo jest w niej wiele różnorodności różne opcje. Od rodziny i szkoły alternatywne i ćwicz w domu przed unschoolingiem.
Każdy, kto chce, może to zrobić zaawansowana technologia i nauka, kto chce - rękodzieło, kreatywność i rolnictwo.

Abstrahując od tonu artykułu – wszystko jest bardzo surowe i kategoryczne, w życiu jest niezliczona ilość odcieni i półtonów, a tyle samo możliwości udanej edukacji – z jedną koncepcją mogę się zgodzić bezwarunkowo. Edukacja rodzinna kategorycznie nie jest odpowiednia dla rodziców, którzy wymagają od swoich dzieci opanowania wszystkich niuansów programu szkolnego w terminach ustalonych zewnętrznie (certyfikacja na podstawie ocen). Czyli próba dosłownego odtworzenia szkoły w domu, z godzinową frekwencją na lekcjach. Najczęściej obie strony przynajmniej szybko się rozczarowują.

We wszystkich innych przypadkach można to doskonale wdrożyć. Może się to zdarzyć nawet w szkole, jeśli dziecko ma możliwość podążania za swoimi zainteresowaniami, rozwoju silne strony i otrzymują „opóźnienie” w stosunku do słabych w oczekiwaniu na dalszy rozwój niektórych obszarów mózgu, narastanie problemów behawioralnych itp. Dokładnie to widzę teraz u najmłodszego dziecka - zdolnego, ale początkowo bardzo problematyczne w nauce. Po prostu nie mogę być szczęśliwsza, że znaleźliśmy szkołę z edukacją rodzinną.

Co ciekawe, rodzice proszeni są o rozwiązanie kwestii przetwarzania informacji. Szybkie czytanie, rozwój pamięci, logika. Ale... to zabawne, ale jeśli ma się takie umiejętności, można w mgnieniu oka opanować program szkolny))) Szczególnie podobało mi się to, że „nie będzie łatwo” i błędem jest sądzić, że dziecko tego chcę, lokalni fani udowadniają dokładnie odwrotnie))
I tak, pracuję w IT od 20 lat. Wychowała już jedno dziecko do całkowicie niezależnego, dorosłego stanu. A dzisiaj założyłam dokładnie taki fartuch, jaki uczono mnie szyć 30 lat temu. Minęły dziesięciolecia, ale nie widzę żadnych robotów, fartuch pozostaje ten sam jedyny sposób chronić ubrania przed zachlapaniem podczas przygotowywania potraw)))

Oooch, znowu! Po zdaniu „nasze dzieci nie są głupsze od nas i doskonale rozumieją bezużyteczność szkolnego programu nauczania” jasne jest, że czytanie artykułu jest bezcelową stratą czasu. Darmowe tłumaczenie. Dzieci, które w istocie nie są w stanie opanować podstaw, program nauczania, dostają dwójki i trójki, a matki, pamiętając o swojej niezdolności do nauki oraz dwójkach i trójkach, współczują biednym dzieciom i krytykują szkołę i nauczycieli na wszelkie możliwe sposoby. I starają się to udowodnić swoim matkom zdolne dzieciże są mądrzejsi i odnoszą większe sukcesy, a nawet bogatsi :))))

Po przeczytaniu takiego artykułu na pewno nie zostałbym naśladowcą. stronniczy i głupi.

Są też bardzo realne obserwacje :) Cierpi tylko interpretacja.
„Dziecko nie motywuje się do nauki przedmiotów szkolnych”.
Oczywiście z reguły on sam nie motywuje. Ogólnie rzecz biorąc, zaszczepianie pragnienia wiedzy i zainteresowania _procesem_ uczenia się (a nie tylko jego rezultatem) jest sprawą rodzinną. Zarówno w szkole, jak i poza nią. Gdy jest szkoła, to tam też wprowadza się pewną motywację i samo przyciąganie „dla drużyny” chyba działa.

„Głupotą i naiwnością jest przymykanie oka na postęp i zmuszanie dziecka do uszycia fartucha na lekcji rękodzieła, podczas gdy ten czas warto byłoby przeznaczyć na naukę nowoczesnych technologii komputerowych.”
Głupotą i naiwnością jest sprzeciwianie się zupełnie innym rzeczom, mmk. Umiejętność posługiwania się igłą i nitką oraz zrozumienie, w jaki sposób powstają rzeczy, nie przeszkadza w nauce Technologie komputerowe. Zupełnie nie.

To, że tak naprawdę próbują zastąpić szkołę nie tylko matkami, ale także „kursami specjalistycznymi” i korepetytorami, nie powiem:))) „W niższych klasach nauczyciel języka rosyjskiego i matematyki jest wystarczy, w klasach starszych dodana zostanie fizyka i chemia.”, „Szybkie czytanie, rozwój pamięci i uwagi, logikę i strukturyzację informacji dziecko z łatwością opanowuje na specjalistycznych kursach”. - to jest wspaniałe! To właśnie przeciętne (zwykłe) dziecko w naturalny sposób otrzymuje w rodzinie i szkole.

I tak: "Jednocześnie dziecko zawsze rozumie: jego oceny to tylko formalność. A miłość rodzicielska nie ma nic wspólnego z ocenami." Świetnie sprawdzi się także w szkole.

Ale generalnie z artykułu wynika, że „matka odnosząca sukcesy” to przede wszystkim mama niepracująca. Który najwyraźniej uczył się 10+5 lat, żeby zostać nauczycielem zastępczym dla jednego ucznia. No, może ktoś taki schemat życia Wydaje się prawdziwy sukces, Nie wiem.

w szkole okazuje się: „Istnieje szereg mechanizmów, które pozwalają zmusić dziecko do wtłoczenia w siebie niepotrzebnej wiedzy. Wołanie do tablicy, głośne poniżanie całej klasy, zamiatanie wpisów w dzienniczku, umiejętność zwróć grupę odniesienia dzieci przeciwko „przegranym” i innym znanym sowieckim metodom edukacji”. Dlaczego nie mogę się na nie natknąć, na te mechanizmy? i dlaczego w takim razie wystarczy zrozumieć w domu, że „Program edukacyjny jest zjawiskiem obowiązkowym i trzeba się go po prostu pozbyć, ... potraktować go jako zło nieuniknione. I zdać wszystkie przedmioty, których państwo wymaga od dzieci wiedzieć, mając co najmniej zadowalający wynik”. Dlaczego ktoś, kto chodzi do szkoły, nie może mieć dokładnie takiego samego zrozumienia? Nie rozumiem

Ach, oto „Biblia”)))), skąd jest nam przekazywana, niemal słowo po słowie.

Płakała: "W szkole motywacją jest zastraszanie przez nauczyciela. Istnieje szereg mechanizmów, które zmuszają dziecko do wciskania w siebie niepotrzebnej wiedzy. Wołanie do tablicy, głośne poniżanie całej klasy, zamiatanie wpisów w dzienniczku, umiejętność zwrócenia grupy odniesienia dzieci przeciwko „uczniowi B” i innym zwykłym sowieckim metodom edukacji.
Biedne, biedne dzieci...

Skomentuj artykuł „Kto nie nadaje się do edukacji rodzinnej”

Nauka w domu. Podziel się swoją opinią!. Kształcenie na odległość, staż. Nauka w domu. Podziel się swoją opinią! Dziewczyny, czy mamy jakieś dzieci, które uczą się w domu? Nie na przykład ze względu na zły stan zdrowia, ale takie jest właśnie stanowisko rodziców…

Dyskusja

Moja córka uczyła się w szkole rodzinnej przez całe 11 lat. Dwa musicale, taniec, plastyka, medal w szkole, wysoki Punkty jednolitego egzaminu państwowego, najsurowsza dyscyplina, pogodne spojrzenie na świat – to wszystko jest nasze. Warunki: Mam dwa wyższa edukacja(techniczne i humanitarne) + pełne finansowanie (i osobisty udział) ze strony męża. Jeżeli tak nie jest, to jest to bzdura i wulgaryzmy.

21.11.2018 20:29:28, Ael.

Moja rodzina jest na czwartym roku życia. Jest to dla nas wygodne. Najwygodniej w tym roku było zdać go w lojalnej szkole internetowej. Ale uczę się sama, z wyjątkiem angielskiego. Dziecko jest trudne, nie chce się uczyć i nie może. Teraz uczymy się z przyjemnością, w Internecie jest wiele filmów na dowolny temat. Jest jeszcze czas na ćwiczenia i muzykę.

Kto nie nadaje się do edukacji rodzinnej? Program edukacyjny jest zjawiskiem obowiązkowym i trzeba się go tylko pozbyć, aby ciotki z opieki opiekuńczej nie przyszły i nie powiedziały, że rodzice złośliwie pozbawiają dziecko prawa do edukacji.

Dyskusja

Pochwalę się. Dzisiaj rozmawiałam z dyrektorką w szkole i bez żadnych pytań wystawili mi IEP z 2 przedmiotów. Poprosili mnie o napisanie oświadczenia w dowolnej formie i przekazanie go mojej córce. Oświadczenie powinno zawierać sformułowanie: „Biorę odpowiedzialność za opanowanie programu”. Generalnie w szkole mamy bardzo humanitarne podejście....

Z mojego doświadczenia wynika, że w naszych szkołach łatwiej jest teraz o czymś zdecydować nieformalnie, niż coś sformalizować.
Nasza olimpijka zdecydowała się na samodzielność już w 11 klasie. Och, ma dość! Kopali ją wszyscy, od dyrektora po nauczyciela MHC!
Przyszedłem na próbę – dlaczego przyszedłem?
Nie przyszedłem na test. Dlaczego „ten nie jest nasz”?
Wszyscy uwielbiają dyplomy z olimpiad, które przynosi do szkoły, tak!! I cała ta księgowość z niezależnym/domowym/IUP, raportami do komisji edukacyjnej itp. Dyrekcja szkół i nauczyciele tego nienawidzą!

Ogólnie rzecz biorąc, patrząc na to wszystko, niczego nie sformalizowaliśmy. Dzieciak wyjeżdża na igrzyska – notatka ode mnie, że „ze względów rodzinnych…”. Trzeba się przespać po igrzyskach olimpijskich lub zajęciach dodatkowych – znowu uwaga. Klasa początkowo była oburzona, potem została w tyle.

Jeśli jesteś na niezależnym kursie lub na IEP, to wszystkie formalne testy, testy i laboratoria są Ci przepisane i nie możesz nigdzie uciec - będziesz musiał wziąć wszystko. I to na czas! Przed terminami nie zawsze akceptują – nauczyciele nie są zobowiązani, tylko jeśli spotkają ucznia w połowie drogi.
A jeśli na przykład byłeś chory lub opuściłeś lekcję z innego powodu, nie zawsze zmuszają cię do dokończenia czegoś. Jak to mówią – tyle, jedziemy. :)

Jeśli się nie mylę, według Sanpina za normalne uważa się do 25% opuszczonych zajęć szkolnych. Zadbaliśmy jedynie o to, aby ze wszystkich przedmiotów było wystarczająco dużo ocen, aby uzyskać certyfikat.

Edukacja domowa, niuanse. Zabieram dzieci do domu na naukę, reżyser zasugerował oczywiście, żeby niczego nie formalizować. cholera, to wszystko komplikuje. Nie mam nic przeciwko temu, żeby odbywało się to naszym kosztem.Edukacja domowa to bardzo ciernista droga, bardzo kłopotliwa i kosztowna.

Dyskusja

W MSZD przeszliśmy na korespondencję, także prywatną. Raz w miesiącu odbywają się testy online ze wszystkich przedmiotów, a na oceny końcowe przychodzisz dopiero pod koniec roku.

W zależności od tego, jak się zgodzisz.
Teraz moje dziecko jest również zarejestrowane jako IUP. Część przedmiotów jest w niepełnym wymiarze godzin, część w niepełnym wymiarze godzin.
Szkoła dostaje pieniądze. Myślę, że to słuszne, ponieważ... Praca nauczyciela musi być opłacana. Z drugiej strony, jeśli zajdzie taka potrzeba, możesz poprosić o konsultację.

Kiedy szukałem szkoły do certyfikacji, spodobały mi się małe szkoły uniwersyteckie TK 21 i 26. Administracja wydziałów szkoły jest bardzo przyjazna. Skończyło się na tym, że przydzielono nas do 21 osób. Poziom nauczycieli mnie miło zaskoczył.

O nauczaniu w domu. Myślę o mojej córce. Argumenty za - znów są problemy w szkole, tym razem zupełnie nie związane z moją córką, ale czy są oficjalne statystyki mówiące, że dzieci uczące się w domu są lepiej uspołecznione? Jestem przeciwny nauczaniu w domu dziecka z zespołem Aspergera.

Dyskusja

Od dawna skłaniam się ku nauczaniu w domu, ale mimo to spędziliśmy dwa lata w szkole. Dla dziecka szkolenie to było trudne. Ponieważ nie chodziliśmy do przedszkola, zawsze wychowywałam go sama. Zaczęły się konflikty z rówieśnikami i niekończące się choroby. Zobaczyłam więcej sensu nauki w szkole, więc teraz sami uczymy się w szkole online Bit. Uczymy się zdalnie, wiedza, którą przekazujemy jest przyzwoita, a co więcej, nawet moje dziecko zachęca. Wyraźnie wyprzedzał swoich rówieśników.

Moje dzieci są w rodzinie i bardzo mi się to podoba.
Nasza praktyka i praktyka innych znajomych pokazuje, że komunikacja podczas wychowania w rodzinie nie maleje. Czas jest wolny na zajęcia, w których znajdują się ludzie o podobnych poglądach. Mój syn chodzi na studia do studia dla dorosłych i tam czuje się bardziej komfortowo. A to jest lepsze dla socjalizacji, bo jest to proces przekazywania wiedzy i umiejętności o społeczeństwie od starszych do młodszych. Czym wymieniać się z rówieśnikami? Są po prostu przyjaciółmi, a to co innego.
A ja też chciałem zapytać. Czy istnieje organizacja zrzeszająca rodziców cierpiących na ten zespół? My, rodzice z zespołem Downa, mamy swoje kółko towarzyskie, w którym od wielu lat przyjaźnią się dzieci z zespołem Downa i bez niego, spotykamy się na wakacjach, organizujemy wspólne działania, kubki.

Stanę obok i posłucham, bo załatwiam dziecku znający się na programie pierwsza klasa w tym roku w pierwszej klasie - długo wątpiłam - czy to jest nam potrzebne i czy nie powinniśmy iść na studia zaoczne od razu przed 1 września, nie zamęczając dziecka - na szczęście podstawówka to takie coś, gdzie można dostać z dzieckiem w ciągu miesiąca program roczny bez większego wysiłku :)

Nadal mam wątpliwości, czy dobrze zrobiłam, popychając dziecko do szkoły IMHO, szczerze mówiąc, słabej, bez nauczyciela, chociaż była to najlepsza dostępna w promieniu 20 minut jazdy :(

Cechy rodzinnej formy wychowania. Kształcenie na odległość, studia eksternistyczne. Od września jesteśmy rodziną. Pieniądze, które państwo przekazuje szkole dla mojego ucznia, zostały przez szkołę przelane na moje konto, bo szkoła go nie kształci (to miłe, ale nie o to chodzi...

Ale nauczanie w domu nie jest dla ciebie opcją, IMHO. Wiele zajęć pozalekcyjnych nauczy Cię ciężkiej pracy. Na zajęciach moich dzieci nawet chłopcy płakali. Właściwie nikt im nie dokuczał. I znęcali się nad zupełnie innymi dziećmi i nie od razu zrozumielibyście, dlaczego.

Dyskusja

Jeśli nauczyciel nie ma nastroju do pracy, jest mało prawdopodobne, że zakończy z nią początek.
Spojrzałem - jesteś w Moskwie? Są szkoły edukacji domowej, formalnie dla dzieci z problemami zdrowotnymi, a tak naprawdę to po prostu różne dzieci, małe klasy, bardzo dobrzy (najlepsi) nauczyciele, bo dzieci jest mało, a premie duże.
Oto szkoła w naszym powiecie (Zelenograd).
[link-1]
Znam ją dobrze.Szkolenie jest wysokiej jakości, zwyczajne.
Powinieneś znaleźć taki.

Miałem dość trudną córkę. Dlatego nie wysłałem jej do szkoły w wieku 7 lat, ale… cały rok zamiast tego zajmowali się tym: psycholog grupowy i indywidualny, neuropsycholog, defektolog, logopeda, Szkoła Muzyczna, Łyżwiarstwo figurowe. Dziewczynka wyzdrowiała w ciągu roku i obecnie nie ma już żadnych problemów.
Staraj się maksymalnie wykorzystać wszystkie możliwe i niemożliwe zasoby oraz różnych specjalistów. W wieku 7-9 lat cud jest nadal całkiem możliwy.

Mój ma prawie 9 lat i kończy trzecią klasę w szkole rodzinnej. Nie ma dla nas nic negatywnego, jest tylko jeden pozytyw – dziecko uczy się programu (zarówno poza jego obszernością, jak i głębią) we własnym tempie, nic go nie spowalnia ani nie zmusza. Dużo czasu na spacery, kluby, swobodne czytanie, gry.

1. W czwartej klasie myślę, że to realistyczne. Po prostu zostawiam zadanie, jeśli gdzieś idę. No cóż, czasami potrzebne jest przypomnienie. Moja w ogóle nie chce chodzić do szkoły, więc robi nawet to, czego sama by nie zrobiła - potrzebuje tego do świadectwa i kropka.

2. Mamy muzykę z prywatnym nauczycielem i basen. Okręgi, przekroje - nierealne, szukałem.

3. Czyta, bawi się, uczy przez 2 godziny (więcej nie jest jeszcze wymagane). O 12 idzie na spacer.

4. Zapoznaj się:) Mam 3 stałe dziewczyny od dzieciństwa i mnóstwo nowych znajomości w klubach. Ciągle kogoś zaprasza do odwiedzin - jednak niewielu rodziców dotrzymuje kroku :) Ale ogólnie komunikacja między dziećmi nieuczestniczymi nie stanowi problemu.

21.05.2009 15:55:39, El Niña

1. To, czy uda się to połączyć, zależy w dużej mierze zarówno od matki, jak i dziecka. Jeśli dziecko potrafi samodzielnie ustawić zadanie i wykonać je na czas, najprawdopodobniej się uda.
2. Zajęcia odbywają się w pierwszej połowie dnia, ale niezbyt często. W szkole muzycznej zdarza się, że nauczyciele są gotowi do nauki o godzinie 11-12.
3. Większość zadań wykonujemy rano. W niektórych dyscyplinach trening odbywa się rano.
4. Jeśli nie ma podwórka, na którym dziecko może się porozumiewać, ile chce, należy zorganizować krąg towarzyski. Wymaga to dodatkowego wysiłku, ale jest do pokonania. A wtedy absolutnie nie jest konieczne, aby starzy przyjaciele „odpadli”. Jezeli tam wspólne interesy Poza szkołą będą nadal się komunikować.

nauka w domu. Powiedz mi, kto uczy dzieci w domu (lub na zewnątrz - to samo)? kiedy się zmieniłeś? po co uczyć się w domu - dziecko posiada zaświadczenie lekarskie stwierdzające czasową niezdolność do uczęszczania do szkoły (zaświadczenie będzie wymagało odnowienia), nauczyciel idzie...

Dyskusja

nauka w domu – dziecko posiada zaświadczenie lekarskie stwierdzające czasową niezdolność do uczęszczania do szkoły (zaświadczenie będzie wymagało odnowienia), nauczyciel odwiedza dom

Staże – dziecko uczęszcza na konsultacje (1-2 na pół roku, ale ogólnie według ustaleń) – przystępuje do egzaminów. Może zrób to wcześniej, może z całą klasą. Nauczyciel nie wraca do domu

rodzina – dziecko idzie na konsultacje, nauczyciel nie wraca do domu. !!!rodzice otrzymują pieniądze „za materiały dydaktyczne itp.!

Właściwie dlatego trudniej jest wykreślić edukację w rodzinie; trzeba szukać szkoły, w której jest to zapisane w statucie

Mój syn jest studentem eksternistycznym, nie udało się założyć rodziny, ale jesteśmy w Krasnodarze, a nie w Moskwie, tutaj zdarza się to rzadziej. No cóż, w Moskwie (według opinii matek) członkowie rodziny zarabiają około 20 tysięcy rubli rocznie, tutaj mamy znacznie mniej, więc nie zaprzątałam sobie zbytnio głowy.

Jeśli masz pytania, możesz je zadać tutaj lub w podksiążce

Moja córka kończy drugą klasę z wychowaniem rodzinnym. Czysto z przekonania. Bardzo zadowolony. Wyniki w nauce są doskonałe, z matematyki - o półtorej klasy wyższe. Ja to robię, ale głównie moja córka robi to sama. Możesz zapytać tutaj, mój komputer w tej chwili nie działa, nie czytam e-maili.

23.01.2008 23:01:38, El Niña

Nauka w domu. Edukacja, rozwój. Nauka w domu. Sytuacja: dziecko jest stale chore, w tym roku (od września) miało już zapalenie oskrzeli, zapalenie płuc i często smarki.

Zgodnie z nową ustawą wychowanie w rodzinie jest pozaszkolną formą edukacji. Inaczej mówiąc, szkoła nie może w żaden sposób ingerować i kontrolować tego procesu. Jednakże, jak poprzednio. Jednak w przeszłości prawo odzwierciedlało to dość niejasno, co szkoły mogły wykorzystać, ingerując w proces edukacyjny i narzucając rodzicom własne zasady. Teraz wszystko jest napisane bardzo jasno i wyraźnie.

Nie wszyscy rozumieją, czym jest edukacja w rodzinie, często myląc ją ze studiami zewnętrznymi lub edukacją domową. Właściwie to trzy, całkiem trzy różne rodzaje Edukacja. Na studiach eksternistycznych dziecko nie jest wpisane na listę studentów danej placówki oświatowej. Zdobywa wiedzę samodzielnie, mając możliwość opanowania programu szybciej niż uczniowie (na przykład programy dwóch klas w jednym roku). Swoją wiedzę potwierdza zdając certyfikaty pośrednie i końcowe w instytucji edukacyjnej posiadającej akredytacja państwowa. Po ukończeniu całego programu i zdaniu wszystkich egzaminów otrzymuje certyfikat państwowy.

Dziecko uczące się w domu nie uczęszcza do szkoły ze względu na stan zdrowia wynikający z wydanego orzeczenia instytucja medyczna certyfikaty Przy tej formie edukacji szkoła kontroluje i pomaga rodzicom w organizacji procesu edukacyjnego.

Edukację w rodzinie można porównać do studiów eksternistycznych – dziecko także samodzielnie zdobywa wiedzę i potwierdza ją zdając egzaminy, po czym otrzymuje certyfikat. Jest jednak zasadnicza różnica: jest on wpisany na listę uczniów konkretnej szkoły, która zapewnia mu podręczniki i inne niezbędne materiały. Jednocześnie instytucja edukacyjna kontroluje jakość zdobywanej wiedzy (poprzez certyfikaty), ale nie sam proces edukacyjny.

Przepisy o wychowaniu rodzinnym dają prawo przejścia na tę formę kształcenia uczniowi dowolnej klasy. Jeśli z jakiegoś powodu dziecko uzna, że taka możliwość zdobywania wiedzy nie jest dla niego odpowiednia, może wrócić do szkoły i uczestniczyć w procesie edukacyjnym na równych zasadach z innymi dziećmi.

W " warunki rodzinne» Możesz zdobyć wykształcenie podstawowe, podstawowe i średnie. Wszystkie polegają na zdaniu certyfikatów pośrednich i końcowych zgodnie z programem i procedurą placówki oświatowej. Wyjątkiem jest rodzina Edukacja przedszkolna– w tym przypadku certyfikacja nie jest wymagana.

Jeżeli rodzice chcą samodzielnie zaangażować się w proces edukacyjny swojego dziecka, muszą złożyć wniosek do szkoły, do której uczęszcza ich dziecko, o przeniesienie ucznia do edukacji rodzinnej. Sporządzana jest umowa, która szczegółowo określa subtelności „współpracy” dziecka ze szkołą (termin wydania certyfikatów, wymagania dotyczące ich zdania itp.). Często taka umowa zawierana jest ustnie.

Wychowanie rodzinne i samokształcenie

Po co przekazywać dziecko do edukacji pozaszkolnej, jeśli nie ma ono problemów zdrowotnych uniemożliwiających uczęszczanie do placówki oświatowej? W rzeczywistości przyczyn może być wiele. Wychowanie rodzinne i samokształcenie są wskazane, jeżeli dziecko:

nie jest zainteresowany komunikacją z rówieśnikami, nie staje się częścią zespołu;
jest zastraszany przez inne dzieci lub nauczycieli i z powodu lęku nie może w pełni skoncentrować się na szkole;
bardziej utalentowany i rozwinięty niż jego koledzy z klasy, zna już dużo z programu ogólnego, więc potrzebuje zadań indywidualnych;
jest poważnie zaangażowany w zajęcia twórcze (taniec, gimnastyka itp.) i ze względu na ciągłe zajęcia, treningi czy zawody nie ma czasu na uczęszczanie do szkoły na równych zasadach ze wszystkimi innymi.

Wychowanie w rodzinie ma znaczenie także wtedy, gdy rodzicom nie podoba się porządek panujący w szkole. Na przykład nauczyciel, ponieważ duża ilość uczniowie nie mają czasu, aby poświęcić wystarczająco dużo czasu każdemu uczniowi, dlatego dziecko może mieć problemy z przedmiotem.

Rodzinna forma edukacji ma swoje zalety i wady. Zalety obejmują:

skoncentruj się na przedmiotach, które dziecko ma specjalne zdolności, więcej czasu;
wybór własnego trybu i tempa nauki (jeśli np. w szkole dziecko opanowało materiał wcześniej niż koledzy, musi poczekać, aż nauczyciel przejdzie do Następny etap, w domu może spokojnie ruszyć dalej lub zająć się innymi sprawami);
urozmaicaj proces edukacyjny, uczyń go bardziej ekscytującym, w oparciu o cechy i życzenia dziecka (jeśli w szkole uczeń jest zmuszony zadowolić się tym, co jest mu oferowane, wówczas rodzice postępują zgodnie z jego zainteresowaniami: na przykład organizować nie „na pokaz”, ale po to, żeby dziecko oglądało to, co chce);
wstęp dodatkowe przedmioty, które w szkole mogą w ogóle nie istnieć.

Edukacja w formie edukacji rodzinnej pozwala dziecku znacznie szybciej usamodzielnić się, nauczyć się podejmować decyzje i ponosić odpowiedzialność, gdyż większość materiału musi opanować samodzielnie. Oczywiście pomagają mu rodzice, ale główny ciężar spada na jego barki. Statystyki pokazują, że dzieci kształcące się w domu radzą sobie lepiej na egzaminach niż wiele dzieci kształcących się w szkole. główny powód polega na tym, że dziecko nie ma możliwości uchylania się od nauki materiału. Jeśli ankieta w szkole jest rodzajem ruletki, której uczeń może nie wypełnić Praca domowa, mając nadzieję, że nie zostanie wezwany, wówczas jego rodzice będą codziennie monitorować jego wiedzę. Dzięki temu dziecko może nauczyć się traktować szkołę poważniej. Ponadto takie dzieci z reguły są zdeterminowane w wyborze przyszłego zawodu znacznie wcześniej niż inne.

Wadami edukacji rodzinnej jest brak:

codzienna komunikacja z współpracownikami i zdobywanie doświadczeń w budowaniu relacji w zespole, które mogą mieć wpływ na przyszłość;
zdrowa rywalizacja (dziecko nie ma możliwości porównania poziomu swojej wiedzy z poziomem innych dzieci);
ścisłe ramy (tacy studenci będą doskonałymi przedsiębiorcami, szefami, przedstawicielami zawody kreatywne, ale będzie im dość trudno pracować w biurze pod kimś innym i w przyszłości bez wątpienia być posłusznym osobie przełożonej).

Dlatego zanim wybierzesz formę edukacji dla swojego dziecka, jaką jest samokształcenie, musisz dokładnie rozważyć wszystkie za i przeciw i zrozumieć, co będzie dla Twojego dziecka najlepsze.

To także musisz zrozumieć forma rodzinna edukacja wymaga od rodziców (przynajmniej jednego) posiadania dużej ilości wolnego czasu. Przynajmniej jeśli Twoje dziecko nie ukończyło jeszcze klasy junior wiek szkolny. Uczniowie klas 5–11 są w stanie przez większość czasu uczyć się samodzielnie. Pomoc rodziców z reguły jest wymagana tylko w szczególności trudne przypadki. Rodzice powinni także codziennie sprawdzać, jak dziecko opanowuje program i realizuje go zadania testowe. Z młodszymi dziećmi jest trudniej – one potrzebują pomocy niemal bez przerwy. A co jeśli mówimy o o pierwszoklasiście, wtedy mama lub tata będą musieli być stale obecni na zajęciach, pomagając dziecku radzić sobie z informacjami, które są dla niego nowe.

Jednak rodzice nie muszą brać na siebie całego wysiłku. Możesz zapraszać nauczycieli raz lub dwa razy w tygodniu. Ale jest to już obarczone dodatkowymi kosztami.

Organizacja wychowania w rodzinie

Aby praca domowa przyniosła rezultaty, należy odpowiednio zorganizować proces edukacyjny. Jeśli to możliwe, zapewnij dziecku pokój „naukowy”, przeznaczony wyłącznie do zdobywania wiedzy. Pomoże mu to szybko nauczyć się odróżniać naukę od odpoczynku. Pokój powinien być jasny, urządzony tak, aby nic nie odwracało uwagi dziecka od tego, co ważne. Nie należy go projektować w odcieniach, które drażnią oczy lub odwracają uwagę. Umebluj pokój wygodnymi meblami. Jeżeli nie ma możliwości wydzielenia osobnego pomieszczenia na zajęcia, zorganizuj w pokoju dziecka „strefę nauki”.

Organizacja wychowania w rodzinie wymaga jasnego planu zajęć i programu nauczania. Plan lekcji należy ułożyć zgodnie z biorytmami dziecka (jeśli nie chce się uczyć wcześnie rano, nie nalegaj) i uwzględnić zajęcia dodatkowe(sport, muzyka itp.).

Większość dzieci w naszym kraju uczy się w szkole, która jest podstawowym etapem zdobywania usystematyzowanej wiedzy i zdobywania minimum potrzebnych w przyszłości umiejętności praktycznych i społecznych.

Uczęszczanie dzieci do szkoły od września do maja jest przez rodziców postrzegane jako coś oczywistego i nieodzownego obowiązku każdego dziecka. I niewiele osób o tym myśli edukacja alternatywna. Kształcenie ogólne można jednak zdobyć na całkowicie legalnych podstawach nie tylko w murach tradycyjnej szkoły. Są inne opcje i możliwości.

Dziś często można usłyszeć zwroty takie jak „ edukacja domowa”, „rodzinna forma wychowania”, „szkolenie indywidualne”. Jak pokazują dowody, coraz więcej rodziców i ich dzieci wybiera rodzinne nauczanie w domu. Co to za edukacja, jak przejść na edukację rodzinną i jak ją zorganizować? Spróbujmy to rozgryźć.

Powodów przejścia na naukę indywidualną w domu jest wiele. I najczęściej podstawą chęci uzyskania edukacji domowej bez uczęszczania dziecka do szkoły jest rozbieżność pomiędzy zainteresowaniami uczniów i instytucja edukacyjna:

w przypadku problemów zdrowotnych (niepełnosprawność, poważna choroba) dziecko jest fizycznie niezdolne do uczęszczania do szkoły i ze względów zdrowotnych jest zmuszone do przejścia na naukę domową;
na wniosek rodziców ze względu na szczególną sytuację rodzinną.

Celowość przejścia na edukację domową jest w pełni uzasadniona w następujących przypadkach:

profesjonalne zajęcia muzyczno-sportowe, które trudno połączyć z regularną uczęszczaniem do szkoły ze względu na częste nieobecności na zawodach, konkursach i przedstawieniach;
dziecko z powodzeniem opanowuje szkolny program nauczania i znacznie wyprzedza harmonogram, a także nie jest zainteresowane lekcjami (jest to obarczone utratą zainteresowania nauką w ogóle). „Przeskakiwanie” przez klasę nie zawsze ratuje w tej sytuacji, bo psychicznie i rozwój fizyczny dziecko pozostaje w tyle za starszymi dziećmi, z którymi będzie się uczyć;
Częste przeprowadzki rodziców, przez co dziecko jest zmuszone do ciągłej zmiany szkoły, przyjaciół, nauczycieli. W rezultacie jest to możliwe problemy psychologiczne i obniżone wyniki w nauce;
przekonanie, że w szkole nie da się zdobyć interesującej wiedzy i umiejętności w wymaganej objętości;
sytuacje konfliktowe z nauczycielami i kolegami z klasy, z powodu których dziecko kategorycznie odmawia uczęszczania do placówki edukacyjnej (kpina).

We wszystkich tych sytuacjach wychowanie w rodzinie może być wybawieniem. Jak jednak przenieść dziecko do edukacji domowej? I jakie mogą być konsekwencje takiego kroku? Jakie przepisy regulują nauczanie w domu w Rosji?

Opcje uzyskania edukacji rodzinnej w Rosji

Jeśli włączone rada rodzinna Jeśli zdecydujesz, że nauczanie w domu jest najlepszą opcją dla Twojego dziecka, natychmiast pojawia się wiele pytań. Co zrobic nastepnie? Jak zorganizować edukację domową i czym różni się ona od innych form edukacji? Na jakie dokumenty mam się powoływać?

Przeczytaj także: DostigaiKA: odznaki motywacyjne dla dzieci

Ustawa „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” nr 273-FZ z dnia 29 grudnia 2012 r. jest głównym dokumentem, który pomoże znaleźć odpowiedzi na wiele pytań związanych z edukacją dzieci w naszym kraju. Można się z niej dowiedzieć, że aby zdobyć wykształcenie ogólne, nie trzeba chodzić do szkoły. Dzieci mogą uczyć się poza jego murami.

Artykuł 44 ustawy określa pierwszeństwo samych rodziców (biorąc pod uwagę opinię dziecka) do wyboru dla niego tej lub innej formy kształcenia i szkolenia do końca 9 klasy (ukończenie podstawowego kształcenia ogólnego). Co więcej, prawo wyboru staje się przywilejem samego dziecka. Ale oczywiście nadal nie możesz tego zrobić bez zgody rodziców.

Rodzice decydujący się na edukację domową mogą zapewnić dzieciom w rodzinie edukację ogólną na wszystkich poziomach (przedszkole, szkoła podstawowa, podstawowa ogólnokształcąca, średnia ogólnokształcąca). Ale tę decyzję można zmienić w dowolnym momencie. A dziecko, podobnie jak inni rówieśnicy, może ponownie chodzić do szkoły.

Proces wychowania dzieci pozaszkolnych obejmuje kilka rodzajów edukacji domowej (nie jest zabronione łączenie różne kształty trening i edukacja). Przyjrzymy się niektórym z nich.

Nauka rodzinna

Kształcenie w rodzinie odbywa się w formie edukacji rodzinnej lub samokształcenia.

Ta forma edukacji polega na bezpośrednim i najbardziej aktywnym udziale rodziców w organizowaniu procesu edukacyjnego w domu, którzy sami mogą pełnić rolę nauczycieli lub zapraszać nauczycieli i wychowawców (za których usługi są odpłatni) do nauczania swoich dzieci.

W trakcie edukacji rodzinnej dziecko kierowane jest do szkoły, w której zdaje egzaminy. I to jest jedna z zasad organizacji edukacji domowej.

Ustawa stanowi, że kształcenie ogólne poza szkołą można realizować w formie edukacji rodzinnej. Natomiast kształcenie na poziomie średnim ogólnokształcącym ma formę samokształcenia (metody zdobywania wiedzy sprzyjającej rozwojowi myślenia, poza murami instytucji edukacyjnej i bez udziału nauczycieli).

Podział ten czasami powoduje zamieszanie i błędne założenieże taka forma jak edukacja rodzinna jest w zasadzie niedostępna dla starszych dzieci korzystających z kształcenia na poziomie szkoły średniej ogólnokształcącej. Tak naprawdę prawo stanowi, że wychowanie w rodzinie można realizować na każdym poziomie edukacji ogólnej (podstawowym, podstawowym i średnim).

Niuans polega na tym, że młodsze dzieci, studiując poza szkołą, mogą uczyć się wyłącznie w formie edukacji rodzinnej, która ze względu na ich wiek wymaga obowiązkowego udziału rodziców. Na poziomie seniorskim można wybrać: samokształcenie, edukację w rodzinie lub kombinację obu (teoretycznie jest to również możliwe), gdyż dorosłe dzieci mogą już samodzielnie uczyć się bez interwencji rodziców.

Jak przejść na nauczanie domowe?

I znowu zwróćmy się do prawa. Na prośbę rodziców istnieje możliwość wyboru rodzinnej formy kształcenia na dowolnym poziomie kształcenia ogólnego. A także powrót do szkoły, wyrażając chęć ponownego studiowania w niej.

Wybierając edukację rodzinną, rodzice małoletniego są do tego zobowiązani pismo zgłoś to do rejonowego lub powiatowego wydziału oświaty, gdzie prowadzona jest ewidencja dzieci chcących uczyć się w domu.

Relacje szkoły z rodzicami dzieci, które zdecydowały się na naukę w domu, w zakresie organizacji procesu edukacyjnego regulują regulacyjne akty prawne. Podczas zapisywania się do edukacji domowej nie należy pisać oświadczenia o wydaleniu dziecka ze szkoły (jak wymagają tego niektóre instytucje kształcenia ogólnego).

Przeczytaj także: Dysgrafia u dzieci w wieku szkolnym: przyczyny, objawy, leczenie

We wniosku wskazano, że dla dziecka wybrano edukację rodzinną, wskazując odniesienia do odpowiednich przepisów prawa (art. 17, 44, 63) oraz prośbę o przyjęcie go jako ucznia do egzaminu zewnętrznego w szkole (art. 17, 33, 34). Na podstawie tego wniosku dziecko zostaje zapisane jako uczeń zewnętrzny i wliczone do liczby uczniów, mimo że nie jest uczniem szkoły. Jeżeli dziecko uczyło się wcześniej w tej szkole, automatycznie wypada spośród jej uczniów, pozostając tam uczniem zewnętrznym.

Jaka jest różnica między statusem „ucznia” a „studentem” i czy dzieci w rodzinnej formie edukacji mają coś wspólnego ze szkołą? Odpowiedź brzmi: tak, ale tylko w zakresie certyfikacji zewnętrznej. Szkoła nie może w żaden sposób wpływać, kontrolować ani korygować procesu edukacyjnego realizowanego w domu. Funkcja instytucji edukacyjnej ogranicza się do przeprowadzania certyfikacji końcowych i pośrednich.

Wynik kształcenia w formie wychowania rodzinnego potwierdzany jest końcowym certyfikatem, który przeprowadzany jest bezpłatnie zgodnie z art. 43 Konstytucji Federacji Rosyjskiej.

Nauka w domu

Wśród form edukacja pozaszkolna edukacja domowa wyróżnia się. Ta możliwość nauczania w domu ze względów medycznych jest środkiem koniecznym i przeznaczona jest dla dzieci chorych, które mają trudności (a czasem wręcz niemożliwe) uczęszczanie do szkoły. Są to dzieci niepełnosprawne oraz dzieci przewlekle chore, wymagające długotrwałego leczenia.

Nauka może odbywać się wyłącznie w domu, bez wizyt w szkole (nauczyciele przyjeżdżają do ucznia w domu). Dla dziecka sporządzana jest osoba fizyczna program. Zeszyty, podręczniki i pomoc nauczyciela są świadczone bezpłatnie.

Ten rodzaj edukacji domowej to szansa na zapoznanie się z programem nauczania zapewnianym przez placówkę oświatową, w której uczeń jest zarejestrowany, i uzyskanie świadectwa dojrzałości. Zdanie egzaminów i testy wykonywane również w domu.

Nauka w tej formie bez wychodzenia z domu jest możliwa po spełnieniu szeregu warunków. Niezbędny:

przedstawić zaświadczenie komisji kontroli lekarskiej i ekspertów;
napisać wniosek do instytucji edukacyjnej skierowany do dyrektora;
wybrać odpowiedni dla zdrowia dziecka program zajęć: ogólny, w którym nauka odbywa się według tego samego systemu co rówieśnicy w szkole, z tą różnicą, że lekcje mogą trwać dłużej lub krócej, plan zajęć nie jest tak rygorystyczny jak w szkole, liczba zajęć przedmiotów studiowanych dziennie, skróconych lub pomocniczych, które opracowywane są indywidualnie dla dziecka.

Po ukończeniu programu pomocniczego dziecko otrzymuje certyfikat wskazujący konkretny program, który ukończył. Student program ogólny otrzyma zwykły certyfikat.

Po dopełnieniu wszystkich formalności i złożeniu dokumentów wydawane jest zarządzenie w sprawie organizacji nauczania w domu, zgodnie z którym zatwierdzany jest plan zajęć, program nauczania, wyznaczani są nauczyciele, miejsce zajęć i częstotliwość certyfikacji . I ogólnie proces jest zorganizowany szkolenie indywidualne, co reguluje regulamin szkoły, której uczeń jest uczniem.

Jednocześnie intensywność procesu edukacyjnego zależy od możliwości fizycznych i psychicznych ucznia, jego zdolności do przyswojenia materiału. W celu rejestrowania odbytych lekcji i postępów dziecka tworzony jest specjalny dziennik, który rodzice przekazują szkole na koniec roku szkolnego.