Marina Iwanowa
Esej „Świat współczesnych dzieci oczami nauczyciela”
„Małe dzieci mają wiele wspólnego z intelektualistami.
Ich hałas jest irytujący, ich milczenie jest podejrzane!
W nowoczesny świat gdzie króluje wysoka technologia, jest mała wyspa zwana "Przedszkole"! W przedszkolu, praca: osoby życzliwe i kreatywne, które edukują współczesne dzieci.
Nowoczesne dziecko w moich oczach...
To osoba zaawansowana technologicznie, która część swojego wolnego czasu spędza przy komputerze, telefonie czy tablecie. Jest dobrze poinformowany, ogląda seriale i dobrze pamięta wydarzenia, które przydarzyły się bohaterom.
W jakim świecie on żyje? nowoczesne dziecko?
Jak powiedziano powyżej, obecnie królują wysokie technologie i po prostu nie da się chronić dziecka, chronić go przed nimi. Jest całkowicie otoczony różnymi technologiami i naturalnie nie ma innego wyjścia, jak tylko usiąść obok telewizora i pograć na tablecie. Trudno jest przyciągnąć jego uwagę, ale jeśli naprawdę się postarasz, możesz i powinieneś odwrócić jego uwagę. „Einsteina” z "wirtualne życie".
W dużej mierze winien jest temu dorosły, który nie zauważa, co sam robi z dzieckiem. "zależny" od grania na tablecie i oglądania kreskówek. Tablet to oczywiście sprzęt niezastąpiony, po prostu dałem go dziecku i tyle. (dziecko) nikomu nie przeszkadza. Ale dziecko musi się rozwijać, komunikować z żywą osobą, otrzymywać informacje od osoby dorosłej dostępne dla jego wieku. Musi czytać bajki, uczyć się poezji, bo zapytaj jakiekolwiek dziecko, jakie bajki zna, większość powie, że nie czyta ani bajek, ani wierszy, dla których opowie ci fabułę jakiegoś filmu akcji.
Nowoczesny dziecko rozwija się niewiele w obszarach umysłowych i mowy. Jest ich teraz dużo dzieci z opóźnionym rozwojem umysłowym i mowy. Taki mowa dzieci jest cicha, bierny, jednosylabowy, dziecko nie potrafi budować zdań. Takie dziecko nie potrafi się skupić na żadnej czynności, jest roztargnione, niecierpliwe, potrzebuje ciągłego ruchu, potrafi słuchać bajek i jednocześnie bawić się. Niektóre dzieci wykazują agresję zarówno w stosunku do rówieśników, jak i wobec dorosłych, próbując schronić się w odosobnionym miejscu i bawić się ze sobą. Bardzo trudno mu nawiązać kontakt z innymi dziećmi.
Nowoczesny dziecko żyje w świecie, który szybko rośnie i zmienia się, a jego przyswojenie wymaga od dziecka dużego wysiłku. Oczywiście dziecko nie jest gotowe na tak gwałtowne zmiany, a w jego świadomości zachodzą zmiany w rozumieniu dobra i zła; w dużej mierze winna jest publiczna dostępność informacji w mediach i Internecie.
Pomoże poradzić sobie z takim przepływem informacji i prawidłowo ustalić priorytety. nauczyciel przedszkola, gdyż nauczyciel jako dorosły ma doświadczenie życiowe.
Czas, jaki dziecko spędza w przedszkolu, wpływa na jego rozwój, zarówno psychiczny, jak i mowę, oraz adaptację społeczną. Z dzieckiem bawią się nie tylko nauczyciele, ale także specjaliści z różnych dziedzin. Pobyt w ogrodzie odwraca jego uwagę od szkodliwych przedmiotów gospodarstwa domowego, staje się towarzyski, uczy się myśleć, nawiązuje kontakt z osobą dorosłą, dzieli się z rodzicami wrażeniami z dnia spędzonego w ogrodzie, zaczyna rozumieć, że komputer nie zastąpi komunikacja twarzą w twarz.
Nowoczesny Dzieci nie są ani trudne, ani łatwe. To zwykłe dzieci, które podobnie jak sto lat temu potrzebują ciepła rodziny i komunikacji rówieśników.
Publikacje na ten temat:
Wykorzystanie nowoczesnych technologii edukacyjnych w pracy nauczyciela-psychologa z rodzicami w przedszkolnych placówkach oświatowych„Jak minęło dzieciństwo, kto w dzieciństwie prowadził dziecko za rękę, co z otaczającego go świata weszło do jego umysłu i serca – to jest decydujące.
Wykorzystanie nowoczesnych narzędzi ICT w pracy psychologa wychowania przedszkolnegoŚwiat, w którym rozwija się współczesne dziecko, zasadniczo różni się od świata, w którym dorastali jego rodzice. Ciągły rozwój psychologiczny.
Esej pedagogiczny „Misja nauczyciela” Esej pedagogiczny na temat: „Misja nauczyciela” „Umiejętność wychowania to sztuka, taka sama sztuka jak dobra gra na skrzypcach czy...
Esej „Wychowawca oczami współczesności”. Miłość, którą dałam swoim dzieciom, czyni mnie silniejszym. Wszystko w nim jest... Mały człowiek... Jaki on jest? Czy to zamrożona rzeźba?
Esej „Indywidualny wizerunek profesjonalnego nauczyciela”„Edukacja to nie suma wydarzeń i technik, ale mądra komunikacja dorosłego z żywą duszą dziecka”. W. Suchomlinski Codziennie, z roku na rok.
Esej „Portret nauczyciela przedszkola” Wprowadzenie Dzieciństwo w wieku przedszkolnym to wyjątkowy okres rozwoju osobowości. W przeciwieństwie do kolejnych etapów wieku, ten wiek służy.
Zurmaeva Elena Yurievna
nauczyciel historii i nauk społecznych, kategoria kwalifikacyjna I
MBOU „Szkoła Średnia w Chuzhir”
„Nauczanie to delikatna praca.
Jest rzeźbiarzem, jest artystą, jest twórcą.
Nie powinnam popełnić ani jednego błędu,
W końcu człowiek jest koroną pracy.”
Zmiany zachodzące w kraju i społeczeństwie stawiają przed współczesnym nauczycielem nowe wymagania. Jaki on jest, nowoczesny nauczyciel? Być może trudno jednoznacznie odpowiedzieć na to pytanie.
To osoba, która potrafi stworzyć warunki do rozwoju zdolności twórczych, wzbudzić w uczniach chęć twórczego postrzegania wiedzy, nauczyć samodzielnego myślenia oraz wspierać ich indywidualne skłonności i talenty.
Nowoczesny nauczyciel łączy miłość do swojej pracy i swoich uczniów; wie, jak nie tylko uczyć dzieci, ale także potrafi uczyć się od swoich uczniów.
Współczesny nauczyciel musi identyfikować to, co najlepsze w duszy każdego dziecka, zachęcać je, aby czerpały radość ze zdobytej wiedzy, aby po ukończeniu szkoły miały pełną świadomość swojego miejsca w społeczeństwie i mogły działać na jego rzecz, i są gotowi uczestniczyć w rozwiązywaniu bieżących i przyszłych problemów naszego społeczeństwa. Nowoczesny nauczyciel to profesjonalista.
Cechami charakterystycznymi współczesnego nauczyciela, mistrza jest ciągłe samodoskonalenie, samokrytyka, erudycja i wysoka kultura pracy.
Dla współczesnego nauczyciela bardzo ważne jest, aby nigdy na tym nie poprzestać, ale iść do przodu, ponieważ praca nauczyciela jest doskonałym źródłem nieograniczonej kreatywności.
„Nie ograniczaj się. Wiele osób ogranicza się tylko do tego, co im się wydaje, że mogą zrobić. Możesz osiągnąć o wiele więcej. Musisz po prostu wierzyć w to, co robisz” (Mary Kay Ash).
Dla współczesnego nauczyciela jego zawód jest szansą samorealizacji, źródłem satysfakcji i uznania.
Współczesny nauczyciel, moim zdaniem, to osoba młoda, energiczna, samowystarczalna i pewna siebie i swojej przyszłości.
Jest to osobowość, gdyż tylko osobowość może wychować inną osobowość – osobowość współczesnego ucznia, co jest głównym zadaniem współczesnej szkoły. Nawet K.D. Ushinsky napisał, że „tylko osobowość może wpływać na rozwój i definicję osobowości, tylko charakter może kształtować się”. Wpływ osobowości nauczyciela jest życiodajną siłą, dzięki której w duszach uczniów rośnie wszystko, co dobre i pożyteczne.
Nauczyciela powinna cechować uczciwość, roztropność, takt, otwartość, odpowiedzialność, pracowitość, wytrwałość, determinacja, inicjatywa, szacunek do samego siebie, duma i chęć samodoskonalenia. Jednak wszystkie te przymioty należy połączyć z miłością do dzieci, która często graniczy z poświęceniem, a czasem nawet poświęceniem. Miłość do dzieci koniecznie zakłada tolerancję i szacunek dla nich, takt, kulturę emocjonalną nauczyciela i szybkość reakcji. To wszystko leży u podstaw kompetencji zawodowych, podstawy intuicji pedagogicznej, jaką powinien posiadać współczesny nauczyciel.
Humor jest zbawiennym, wszechpotężnym i inteligentnym środkiem każdej bogatej osobowości. Ciepły uśmiech, delikatne uwagi, łagodny głos, przyjacielski gest. To główna broń współczesnego nauczyciela, gdyż w atmosferze nadmiernego patosu, nudy i wrogości uczniowie czują się niekomfortowo. Przypomnijmy słowa „tego samego Munchausena”: „Poważna twarz nie jest jeszcze oznaką inteligencji, panowie. Wszystkie głupie rzeczy na Ziemi robią się za pomocą tego wyrażenia. Uśmiechajcie się, panowie, uśmiechajcie się!” Co jeszcze możesz dodać?
Współczesny nauczyciel to osoba, która potrafi się uśmiechać i interesować wszystkim, co go otacza, bo szkoła żyje, dopóki nauczyciel w niej jest interesujący dla dziecka.
Współczesny nauczyciel musi nauczyć się być szczęśliwym. W końcu nieszczęśliwy nauczyciel nigdy nie wychowa szczęśliwego ucznia. Ponad dwa tysiące lat temu Sokrates powiedział: „W każdym człowieku jest słońce, wystarczy tylko pozwolić mu zaświecić”. A nauczyciel może dać swoim uczniom cząstkę swojego ciepła i miłości.
Receptę na sukces współczesnego nauczyciela można przedstawić następująco: miłość do dzieci + inspiracja + kompetencje. A wtedy uznanie pojawi się w oczach uczniów, rodziców, kolegów i innych osób.
Nauczyciel przez cały czas był i pozostaje osobą najbardziej szanowaną. Jest przykładem dla wszystkich, wzorcem dobrych manier i wychowania.
Jeśli każdemu uczniowi przy nauczycielu będzie się dobrze i ciepło, jeśli mu pomogą i wesprą, cieszą się z sukcesów, witają inicjatywę i prawdomówność, leczą duszę i rozgrzewają serce - uczeń chętnie będzie komunikował się z takim nauczycielem.
pozostać na miejscu.
A jeśli chcesz gdzieś dojść,
musimy biec jeszcze szybciej.”
Lewis Carroll „Alicja w krainie czarów”
Minęło trochę czasu - a teraz „Nos tatusia - oczy mamusi” z kokardkami i torbą za plecami idzie ramię w ramię z pierwszą nauczycielką.
1 września nie jest pierwszym w Jego życiu. Ale to właśnie ten pierwszy dzień września jest tak długo oczekiwany i ekscytujący: pierwszy raz w pierwszej klasie. Zdarza się tylko raz w życiu. "Co dalej? Jakie trudności napotkasz? Jak sobie z nimi radzić? Czy dam radę?…” Wszelkie wątpliwości rozwieją się wraz z pierwszym dzwonkiem. W końcu Jego nauczyciel jest w pobliżu...
Z jaką ekstazą i zachwytem świeżo upieczony pierwszoklasista wkracza do świątyni wiedzy... Bez lenistwa zapytaj, po co On idzie do szkoły. Z najgłębszą szczerością, przepełniającą całą Jego Nieskazitelną Istotę, patrząc Ci prosto w oczy, On bez chwili wahania powie, że idzie się uczyć...
On jest Człowiekiem Przyszłości, a ja jestem jego nowym Nauczycielem i będziemy tworzyć w Nowej Szkole szkołę sukcesu i zdrowia. Nowa szkoła to szkoła radości – radości wspólnej twórczości. To świat mały i ogromny, mający swoje wewnętrzne procedury i prawa, problemy i osiągnięcia. Współpracując tworzymy nowy świat, ale jego odnowa nie jest możliwa bez powrotu do tradycji, duchowości i wiary. Tak jak nie można zbudować domu bez fundamentów, tak Nowej Szkoły nie można pozbawić dziedzictwa najlepszych nauczycieli w Rosji, wiedzy naukowej, podstaw psychologiczno-pedagogicznych. Zmieniają się wymagania stawiane nauczycielom przez państwo i społeczeństwo. Otwarte pozostaje pytanie, jakie cechy nauczyciela (lub „kompetencje”) powinny być niezależne od czasu, a jakie są niezbędne nauczycielowi-wychowawcy w związku z wymogami „nowego” czasu.
„Siejcie to, co rozsądne, dobre, wieczne, siejcie! Naród rosyjski z całego serca wam podziękuje” – te wspaniałe słowa Mikołaja Aleksiejewicza Niekrasowa są życiowym credo mojej dynastii od ponad stu siedemdziesięciu lat.
Myślę, że moja prababcia Elena Dmitrievna Lwowa, nauczycielka nauk przyrodniczych w Smolnym Instytucie Szlachetnych Dziewic, pradziadek Grigorij Wasiljewicz Karpow, nauczyciel w gimnazjum męskim w Niżnym Nowogrodzie, babcia Lwowa - Elena Władimirowna Karpowa, chemia nauczyciel w Wyższej Szkole Rolniczej w Niżnym Nowogrodzie, dziadek Karpow Grigorij Wasiljewicz, nauczyciel fizyki z tytułem naukowym - Kandydat nauk fizycznych i matematycznych, żołnierz pierwszej linii, moja mama, Galina Grigoriewna Dukhovskaya, która pracuje jako nauczycielka chemii w szkole średniej szkoła nr 4 w mieście Lermontów, która od ponad 50 lat poświęca się dzieciom, odziedziczyła po bezcennym nauczycielskim przepisie na sukces – Życzliwość, Uczciwość, Szczerość, Sprawiedliwość, Godność, Profesjonalizm!
Wydaje mi się, że wszyscy moi bliscy tworzyli, tworzyli naszą Nową Szkołę, zbierając i przekazując krok po kroku najlepsze dziedzictwo przeszłości. Łączy nas to, że wszyscy połączyliśmy swoje życie ze szczytnym celem – wychowaniem i edukacją dzieci. Edukacja i zaszczepianie miłości do wiedzy to bardzo trudna praca.
A my, dzisiejsi nauczyciele, nie szukamy łatwej drogi. Co mogę dziś zrobić dla przyszłości? Jakie cechy mogę dodać do mojego dziedzictwa w zakresie nauczania rodzinnego?
Nowy nauczyciel? Nowa szkoła? Co to jest? Zdaniem prezydenta D.A. Miedwiediewa szkoła „reprezentuje jeden z najważniejszych i najdłuższych etapów życia każdego człowieka i decyduje zarówno o indywidualnym sukcesie, jak i o długoterminowym rozwoju całego kraju”. Moim zdaniem nowa szkoła to taka, w której przede wszystkim sami nauczyciele chcą i chętnie pracują. Można wybudować nowy budynek, wyposażyć go w najnowocześniejszą technologię, zawiesić tabliczkę „Nowa Szkoła”, ale… nauczycielu.
Od 22 lat moje życie jest związane ze szkołą, jestem nauczycielką w szkole podstawowej. Wsparcie na poziomie państwa jest miłe. „Zrobimy wszystko, aby nauczyciel stał się szanowaną postacią w społeczeństwie…” – obiecał Prezydent RP. Ale prawdopodobnie nie należy oczekiwać, że nowi nauczyciele będą skądś pochodzić. Wierzę, że Nowy Nauczyciel to nauczyciel ciekawej społeczności szkolnej, z ciekawymi pomysłami pedagogicznymi. Musi umieć pracować z dziećmi niestandardowymi; pracować w problematycznej dziedzinie; Nauczyciel musi posiadać wystarczające kompetencje psychologiczne. Dziś nauczyciel nie przedstawia gotowej prawdy, ale uczy, jak ją odnaleźć i rozwija umiejętność myślenia. Nie tylko przekazuje wiedzę, którą sam kiedyś zdobył, ale za każdym razem pokazuje, kiedy i gdzie można tę wiedzę wykorzystać. Nauczyciel musi uczyć „osiadania na wyżynach” życia. Nowy nauczyciel musi umieć znaleźć kompromis pomiędzy realiami życia a wymogami stawianymi przez standardy. Szkoła musi przygotować swoich uczniów do życia, o którym sama jeszcze nie wie. Dlatego ważne jest zapewnienie dziecku ogólnego rozwoju kulturalnego, osobistego i poznawczego oraz wyposażenie go w zdolność uczenia się.
W standardach z 2010 roku, obok przedmiotowych, znajdują się standardy osobowe (gotowość i zdolność ucznia do samorozwoju, kształtowanie motywacji do nauki, poznanie, wybór indywidualnej ścieżki edukacyjnej, wartościowanie i postawy semantyczne uczniów, odzwierciedlające ich pozycje osobiste, kompetencje społeczne; kształtowanie podstaw tożsamości obywatelskiej) i metaprzedmiotowe (opanowane przez uczniów uniwersalne zajęcia edukacyjne, zapewniające opanowanie kluczowych kompetencji stanowiących podstawę zdolności uczenia się i koncepcji interdyscyplinarnych).
To właśnie wyniki metaprzedmiotów będą pomostami łączącymi wszystkie przedmioty, pomagającymi pokonać góry wiedzy.
Celem rozwoju metaprzedmiotowego podejścia w edukacji i, co za tym idzie, metaprzedmiotowych technologii edukacyjnych jest rozwiązanie problemu braku jedności, fragmentacji, izolacji różnych dyscyplin naukowych, a w konsekwencji przedmiotów akademickich.
W praktyce edukacyjnej uczniów szkół podstawowych coraz częściej wykorzystuje się technologie metaprzedmiotowe, włączane do nauczania przedmiotowego, co przekształca same przedmioty akademickie i styl pedagogiczny. I niepokoi mnie pytanie: „W jaki sposób uczeń szkoły podstawowej może rozwinąć całościowe rozumienie otaczającego go świata?” Można tego dokonać szczególnie w szkole podstawowej, stosując nauczanie metaprzedmiotów. Po pierwsze, nauczyciele szkół podstawowych sami uczą większości przedmiotów i mogą przejść do nauczania całościowego. po drugie, dzieci w tym wieku mają ogromny potencjał rozwoju intelektualnego. Jeśli zostaną tego nauczeni, potrafią myśleć w kategoriach ogólnych.
To nauczyciel szkoły podstawowej, jako uniwersalny specjalista, potrafi planując i organizując zintegrowane zajęcia edukacyjne z różnych przedmiotów, zidentyfikować charakterystyczne powiązania przedmiotowe, określić niezbędne środki wychowania i rozwoju młodszych uczniów, a także zaprojektować identyczne wyniki działań edukacyjnych w kilku obszarach edukacyjnych.
Dziś celem jest nauczenie dziecka samodzielnego zdobywania wiedzy, pokazanie uczniom procesów rozwijania wiedzy naukowej i praktycznej. To właściwie jest główne zadanie nowych standardów edukacyjnych, które mają na celu realizację potencjału rozwojowego edukacji.
Chcę realizować swoje pomysły, aby zostać nowoczesnym nauczycielem New School.
Czy Nowa Szkoła mnie potrzebuje? Myślę, że tak, ponieważ:
Twoi uczniowie tego potrzebują. Każdego dnia, każdej godziny...
Rodzice swoich uczniów mnie potrzebują, bo powierzyli mi to co najcenniejsze – swoje ukochane dzieci. I od mnie, pierwszego nauczyciela, zależy, jak potoczy się życie szkolne dziecka. Ode mnie zależy, jak rodzice odniosą się do szkoły, czy staną się wiernymi współpracownikami i ludźmi o podobnych poglądach. Nie boję się prosić rodziców o radę, myślimy razem.
Potrzebuję tego dla moich kolegów, z którymi na co dzień wykonuję swoją pracę, tak trudną, ale jakże potrzebną!
„Szkoła” przetłumaczona z łaciny oznacza „schody”, po których schodach wspina się uczeń. Nauczyciel wskazuje kierunek, a uczeń samodzielnie podąża własną drogą. Nauczyciel pomaga zbudować tę drabinę dla wszystkich, płaską dla niektórych, bardziej stromą dla innych. Codziennie oczy moich uczniów spoglądają na mnie. Przyszłość Rosji leży przy biurkach. I w tej przyszłości muszę żyć. Od tego, kim staną się te dzieci, zależy nie tylko życie kraju, ale także moje.
Pierwszy oddech powietrza. Światło lamp razi mnie w oczy nieznośnie. Pierwszy krzyk wstrząsa zimną bladością idealnie pobielonych ścian - rodzaj pozdrowienia dla świata: „Urodziłem się”… Drżące ręce szczęśliwej matki… Długo oczekiwany cud… Nos taty, oczy matki...
Minie trochę czasu - a teraz „Nos tatusia – oczy mamusi” z kokardkami i torbą na plecach pojedzie z pierwszym nauczycielem do Przyszłości, do naszej Nowej Szkoły!
uczniowie MBOU „Szkoła Średnia Nowolyadinskaya” we wsi. Tulinowka
Esej napisany przez uczniów na temat szkolnego nauczyciela wychowania fizycznego
Pobierać:
Zapowiedź:
Praca pisemna
„Nauczyciel oczami dzieci”
(w tej części znajdują się eseje uczniów klas 5-10 filii MBOU „Liceum Nowolyadinskaya” we wsi Tulinovka)
Z. Tulinowka
Rejon Tambowski, obwód Tambowski
Metlina Ksenia, uczennica klasy 10B
Nauczyciel oczami dzieci.
Szkoła to nasz drugi dom. Zgadzasz się ze mną? Nie znam nikogo, kto byłby przeciwny temu stwierdzeniu. Oceńcie sami: rano spieszymy się na zajęcia. (Być może ktoś „wlecze”, ale nie w naszej szkole.) Przestronny, jasny, czeka na nas, gościnnie otwierając swoje drzwi.
Wysoki, wysportowany, przystojny – taki powinien być nauczyciel wychowania fizycznego. Widząc postać Siergieja Anatolijewicza, który z łatwością wspina się po schodach, dzieci pozdrawiają go z różnych stron. Dołączamy do nich my, uczniowie szkół średnich. Nauczyciel uśmiecha się serdecznie, odpowiadając na nasze radosne okrzyki. Szybko idzie na salę gimnastyczną i zaczyna „czarować”: przygotowuje piłki, obręcze, kręgle - jednym słowem wszystko, co potrzebne do lekcji. Jego lekcja jest czymś wyjątkowym. Jest rozgrzewka, zabawa, zaliczenie standardów, pokazanie nowych technik i ćwiczeń. A wszystko to tak dyskretnie, tak ciekawie, z humorem, z dowcipami. Nie myślcie, że Siergiej Anatolijewicz nie ma dyscypliny na zajęciach. To jest źle. Jest surowy i wymagający, ale jednocześnie doskonale rozumie, że jesteśmy jeszcze dziećmi i nie można nas musztrować jak na placu apelowym. Chociaż, muszę przyznać, czasami trzeba „wiercić”. To właśnie wtedy w naszej szkole odbywa się przegląd formacji i pieśni. Bardzo lubimy te konkursy. Och, zarówno my, jak i Siergiej Anatolijewicz musimy się pocić, gdy uczymy się chodzić do piosenki musztry. Ale potem przychodzi dzień przeglądu. Staramy się tu nie stracić twarzy, nie zawieść naszego nauczyciela i wychowawców klas. A Siergiej Anatolijewicz to specjalista od wszystkiego! Udaje mu się przekazać nam najnowsze instrukcje, zainstalować sprzęt, filmować i robić zdjęcia. No jak tu go nie kochać!
Szukaj ludzi takich jak nasz Siergiej Anatolijewicz! Zaraża swoją energią. Grają dziewczęta i chłopcy. Dziewczyny przegrywają. Siergiej Anatoliewicz na to nie pozwoli! Staje po stronie przegranego i możesz być pewien: gra się poprawi! A oczy dziewcząt zaświecą się ogniem wdzięczności i miłości do nauczyciela.
Po lekcjach nie chcemy się z nim rozstawać. Mamy zajęcia sekcyjne. I znowu nasz niestrudzony nauczyciel pokazuje, jak podawać piłkę, jak ją przyjmować, jak rzucić do kosza. Obejmuje to przygotowanie do zawodów. Siergiej Anatolijewicz i ja nie tylko przyjmujemy dzieci z innych szkół, ale także sami „odwiedzamy”. Nasz nauczyciel jest dla nas przykładem. Jest uczciwy, uważny, opanowany, wesoły, gotowy do pomocy w każdej chwili.
Można powiedzieć, że Siergiej Anatolijewicz spędza w szkole dni i noce, bo dla niego, tak jak i dla nas, jest to jego dom. Nie ma czasu nas wyprowadzić z sali, gdy dorośli już do niego podchodzą. Mają swoje sekcje. A wieśniacy potrzebują także Siergieja Anatolijewicza: jest albo sędzią, zawodnikiem jednej z drużyn, albo konsultantem. Tak wygląda nasz Siergiej Anatolijewicz. Niezastąpiona osoba! Żadne święto w naszej miejscowości nie może się bez niego obejść, zwłaszcza jeśli jest to święto sportowe. Nie wyobrażamy sobie bez niego żadnej wędrówki.
Wydaje się, że jest to zrozumiałe, ponieważ Siergiej Anatolijewicz jest dziedzicznym nauczycielem. Miłość do zawodu zaabsorbował w rodzinie, a pałeczkę przejął od ojca, który był także nauczycielem wychowania fizycznego. Kochamy naszego nauczyciela i jesteśmy z niego dumni!
Kuleshov Alexander, uczeń szóstej klasy
filia MBOU „Szkoła Średnia Nowolyadinskaya” we wsi. Tulinowka
Nauczyciel oczami dzieci.
Uczą nas różni nauczyciele i uczą różnych przedmiotów. Każdy z nas ma ulubione przedmioty i ulubionych nauczycieli. A czasami kochamy przedmiot tylko dlatego, że lubimy nauczyciela. Na przykład bardzo lubię wychowanie fizyczne i nie ma nic do powiedzenia na temat nauczyciela. Sergey Anatolyevich Antyufeev jest nauczycielem wychowania fizycznego.
Jest bardzo wysportowany, nasz nauczyciel. Wszyscy uwielbiają chodzić na jego lekcje, bo jest bardzo miły: pozwala nam grać w piłkę nożną, siatkówkę i koszykówkę. Ale jeśli ktoś zdecyduje się pobawić podczas zajęć, Siergiej Anatolijewicz natychmiast znajdzie coś do zrobienia. Nasz nauczyciel wychowania fizycznego nie lubi leniwych ludzi. Któregoś dnia siedzieliśmy z kolegą na ławce i nic nie robiliśmy. Wszedł Siergiej Anatolijewicz i tak na nas patrzył, że od razu znaleźliśmy coś do zrobienia. Jednym spojrzeniem może nas zmusić do zrobienia czegoś, czego tak naprawdę nie chcieliśmy.
Najlepszym nauczycielem jest Siergiej Anatolijewicz. Nigdy na nas nie krzyczy. Jeśli jednak zrobimy coś nie przestrzegając zasad bezpieczeństwa, możemy otrzymać od niego surową naganę.
My, chłopcy, staramy się być podobni do naszego nauczyciela. Dla nas Siergiej Anatolijewicz jest ideałem nie tylko nauczyciela, ale także człowieka.
Antyufeyeva Anastasia, uczennica klasy 9G
filia MBOU „Szkoła Średnia Nowolyadinskaya” we wsi. Tulinowka
Nauczyciel oczami dzieci.
Urodziłem się w rodzinie nauczycielskiej: moja mama jest nauczycielką w szkole podstawowej, mój ojciec jest nauczycielem wychowania fizycznego, moja babcia jest byłą nauczycielką chemii i dyrektorką szkoły, mój dziadek jest byłym nauczycielem wychowania fizycznego. Jednak, jak wiadomo, nie ma byłych nauczycieli, więc przedstawiciele starszego pokolenia często próbują mnie teraz uczyć. Ale to jest w domu, a w szkole jestem uczniem mojego taty, Siergieja Anatolijewicza Antyufiejewa.
Mój tata jest osobą miłą, wesołą, kreatywną, a przy tym bardzo opiekuńczą. Nawiasem mówiąc, w szkole jest dokładnie taki sam. Wszyscy go szanują i kochają właśnie za te cechy. Wiem z własnego doświadczenia, jakie to trudne dla nauczycieli. W końcu tata oprócz lekcji prowadzi sekcje. Pomaga niedoświadczonym osobom opanować podstawy sportu. Ma też ciekawą pracę: w wolnym czasie kręci wideo. Ale nie zamierza z niczego rezygnować. Lubi pracować z nami na zajęciach i widzieć, ile przyjemności daje ludziom jego praca. Tata zawsze jasno tłumaczy, pokazuje techniki i ćwiczenia, nikomu nie odmawia pomocy. Zawsze okazuje zrozumienie. Udaje mu się zwrócić uwagę na wszystkich i naprawić błędy każdego. Po lekcjach wychowania fizycznego zawsze jesteśmy w dobrym humorze. Bez względu na to, jak trudny jest ładunek, udaje mu się stworzyć atmosferę, w której odpoczywamy. Wie, jak zorganizować zespół, nawet jeśli chłopaki nie są zbyt przyjacielscy. Myślę, że Siergiejowi Anatolijewiczowi udało się zaszczepić miłość do swojego tematu.
Znam naszego nauczyciela wychowania fizycznego lepiej niż innych uczniów (w końcu to mój tata!), dlatego mój podziw dla niego jest wielokrotnie większy niż innych.
Popova Lyubov, uczennica klasy 9G
filia MBOU „Szkoła Średnia Nowolyadinskaya” we wsi. Tulinowka
Nauczyciel oczami dzieci.
Wychowanie fizyczne to podstawa zdrowia. Każda lekcja jest dla nas korzystna. Wykonujemy ćwiczenia, skaczemy na skakance, biegamy, gramy w siatkówkę, koszykówkę. A wszystko to pod przewodnictwem Siergieja Anatolijewicza Antyufiejewa, naszego nauczyciela wychowania fizycznego. Wszystkie dzieci w szkole znają go jako miłą, sympatyczną osobę, która zawsze robi wszystko, co w jej mocy, aby pomóc swoim uczniom.
Poznałem go po raz pierwszy w pierwszej klasie i od razu go polubiłem. Aby zainteresować każde dziecko, zajęcia prowadził w formie gry, dzięki czemu chętnie wykonywaliśmy różne ćwiczenia ruchowe, a lekcje były zabawne i ciekawe.
Teraz wszystko się trochę zmieniło - dorośliśmy, ale nasz nauczyciel pozostał ten sam. Nie wie, jak być rygorystycznym. Czasami oczywiście może go skarcić za zrobienie czegoś złego, ale potem szybko wraca do swojego zwykłego stanu. Podziwiam sposób, w jaki prowadzi zajęcia. Na jego lekcjach panuje dyscyplina, ale jednocześnie potrafi z nami żartować. Siergiej Anatolijewicz stara się znaleźć podejście do każdego dziecka, będzie wspierać każdego w przedsięwzięciach sportowych i pomagać tym, którzy są w tyle.
Stosowane przez niego metody nauczania wyróżniają go jako inteligentnego i doświadczonego nauczyciela. Siergiej Anatoliewicz wychował wielu zdrowych, wysportowanych uczniów. Nawet byli uczniowie szkoły wypowiadają się o nim ciepło.
Na stoisku szkoły znajduje się wiele pucharów i nagród sportowych, a wszystko to jest zasługą naszego wspaniałego nauczyciela Siergieja Anatolijewicza. Ta osoba robi ważną i niezbędną rzecz: zaszczepia w nas siłę woli i pragnienie osiągnięcia celu.
Gavrikov Sergey, uczeń klasy 6D
filia MBOU „Szkoła Średnia Nowolyadinskaya” we wsi. Tulinowka
Nauczyciel oczami dzieci.
Dziś mamy lekcję wychowania fizycznego. To dla nas radość, bo będziemy grać w różne mecze. Uwielbiamy przychodzić na siłownię. Spotyka nas tam nasz Siergiej Anatolijewicz Antyufiejew, nauczyciel wychowania fizycznego.
Jest osobą miłą i sympatyczną. Jeździmy z nim na zawody. Niedawno na zawodach siatkówki przegraliśmy wszystkie trzy mecze i byliśmy bardzo zdenerwowani. Wsiedliśmy do autobusu zdenerwowani, ale Siergiej Anatolijewicz nas wspierał. Nic nie powiedział! To dopiero początek! Następnym razem na pewno wygramy!” I my mu wierzymy, bo nasz nauczyciel jest osobą szczerą. Rozumie nas doskonale.
I ma też dobre poczucie humoru. Dziewczyny to płaczki. Coś nie wychodzi lub upadasz i od razu wybuchasz płaczem. Siergiej Anatolijewicz ma na stanie nie tylko miłe słowa. Śmieje się: „Nie płacz, dam ci cukierka!” Nastrój natychmiast się poprawia. Nasz nauczyciel potrafi pogodzić pokłóconych, wysłuchać i coś doradzić. Jeśli mówimy o jego zasługach, to jest ich wiele: jest miły, silny duchem, odważny, sympatyczny, nikt nigdy nie widział go złego ani złego. To wszystko jest ważne dla nauczyciela.
Nasza szkoła opiera się na takich ludziach jak Siergiej Anatolijewicz! Utrzymuje się także dlatego, że ma dobrych, mądrych nauczycieli. Bardzo je kochamy.
Wiktoria Grigorowa, uczennica 11. klasy
filia MBOU „Szkoła Średnia Nowolyadinskaya” we wsi. Tulinowka
Nauczyciel oczami dzieci.
Dbałość o zdrowie dzieci i młodzieży jest obecnie bardzo duża. Wpływ na to ma wiele różnych czynników, w tym lekcje w szkole. Oczywiście same lekcje nie odegrają w tej kwestii decydującej roli, ale myślę, że od nauczyciela wychowania fizycznego zależy, czy uczeń będzie zainteresowany uprawianiem sportu, czy nie. Nasz nauczyciel Siergiej Anatolijewicz z sukcesem to osiąga. Jak w każdym zawodzie, nauczyciel powinien czuć się potrzebny i szanowany. Tylko w atmosferze wzajemnego szacunku i wsparcia zdolności danej osoby mogą się w pełni rozwinąć. Nikt w naszej szkole nie będzie wątpił, że Siergiej Anatolijewicz jest doskonałym nauczycielem.
Oczywiście dla nauczyciela wychowania fizycznego szczególnie ważna jest dobra sprawność fizyczna, sprawność fizyczna i umiejętność zorganizowania lekcji tak, aby uczniowie nie doznali kontuzji. Dzieci przychodzą do szkoły z różnym poziomem wyszkolenia i umiejętności sportowych, a lekcja musi być prowadzona w taki sposób, aby każdy był zajęty, pełen entuzjazmu i otrzymał niezbędne obciążenie. Sergey Anatolyevich ma rozległą wiedzę na temat tego, jakie ćwiczenia można wykonywać przy różnych chorobach, jak zainteresować sportem, aby nikt nie został pominięty.
Umiejętności organizacyjne są niezbędne także nauczycielowi wychowania fizycznego. W końcu skompletowanie i przygotowanie drużyny do zawodów to ogromna praca, która zajmuje ponad miesiąc. Nie każdy potrafi utrzymać zainteresowanie i nie pozwolić stracić zapału po porażce. Tylko osoba, która szczerze kocha swoją pracę, wspólnie ze swoimi uczniami dąży do wyników i w nie wierzy, zdobędzie szacunek i autorytet zarówno wśród dzieci, jak i dorosłych. Wszystko to można śmiało powiedzieć o naszym nauczycielu, Siergieju Anatolijewie Antyufejewie.
Wiktoria Dawidienko, uczennica 11. klasy
filia MBOU „Szkoła Średnia Nowolyadinskaya” we wsi. Tulinowka
Nauczyciel oczami dzieci.
Szkoła to drugi dom, a nauczyciele to druga rodzina. W szkole dzieci uczą się nie tylko podstaw nauk ścisłych, ale także zasad moralnych, przygotowując nas do późniejszego życia. Dlatego bardzo ważne jest, aby nauczyciel był dobrze wykształcony i ludzki, ponieważ musi być przykładem dla swoich uczniów we wszystkim.
Nauczyciel wychowania fizycznego nie jest oczywiście wyjątkiem. Ruch to życie, dlatego zadaniem lekcji wychowania fizycznego jest zaszczepienie miłości do aktywnego trybu życia i rozwijania sprawności fizycznej. Moim zdaniem ważne jest, aby nauczyciel wychowania fizycznego był wysportowany i dawał osobisty przykład dzieciom. Pierwszym zadaniem nauczyciela jest zrozumienie możliwości każdego dziecka i dążenie do ich rozwoju. Nauczyciel wychowania fizycznego musi być jednocześnie wymagający i wyrozumiały. Harmonijny rozwój dziecka we wszystkich obszarach wychowania fizycznego jest właściwym zadaniem nauczyciela.
Antyufiejew Siergiej Anatoliewicz, nasz nauczyciel wychowania fizycznego jest dla nas przykładem. Potrafił nas zainteresować taką grą jak siatkówka. Siergiej Anatoliewicz gra w wiejskiej drużynie i patrząc na niego, staramy się rozwijać nasze umiejętności. Dzięki temu nauczycielowi gram w siatkówkę od 3 lat, kocham ten sport i osiągam w nim pewne sukcesy. Siergiej Anatoliewicz stara się nas wszystkiego nauczyć, w pełni przekazać swoje doświadczenie. Martwi się o nas, gdy rywalizujemy, nie tylko jako trener i nauczyciel, ale także jako dobry człowiek, potrafiący przyjacielsko wspierać.
Oprócz siatkówki rozwijamy się w innych kierunkach. Gramy w koszykówkę i piłkę nożną, uprawiamy gimnastykę i lekkoatletykę. Lekcje na świeżym powietrzu są świetną zabawą. W ciepłym sezonie biegamy i skaczemy, a czasem gramy w różne gry. Zimą jeździmy na nartach.
Mieliśmy szczęście z naszym nauczycielem wychowania fizycznego. Potrafił zaszczepić w nas miłość do aktywnego trybu życia, gdyż posiada te cechy, które powinien posiadać dobry nauczyciel: miłość do dzieci i swojego zawodu, umiejętność zniewalania, a także indywidualne podejście do każdego dziecka. Lekcja wychowania fizycznego jest zawsze interesująca i przydatna, stając się ulubioną lekcją. Siergiej Anatoliewicz jest jednym z moich ulubionych nauczycieli.
Kompozycja
Studenci... Nauczyciele... Dawno, dawno temu, studiując w instytucie w Leningradzie, chciała (a może tak mi się wydawało?) oddać cały żar swego serca, całe piękno, głębię, wzniosłość, wielkość literatury tym, którzy przyjdą po niej, cały romantyzm jej duszy, całe szczęście życia, bycie...
To było... Od tego czasu minęło wiele lat. Stała się prawdziwą nauczycielką. Każdy nauczyciel ma inne podejście do uczniów. Co można o niej powiedzieć?
Jest ich wiele (czy może kilka?), a każdy z nich jest czymś bardzo osobistym, innym, nieprzewidywalnym. A może jest to wielka masa, blok bez woli i czucia, góra lodowa, która rośnie, pozostając ukryta pod wodą?
Nie, prawdopodobnie nie. Po co więc koncerty literackie? Po co klub teatralny, niekończące się kłótnie w klasie?
Kiedyś myślałam, że kocha nas bardziej niż swoje dzieci. Po co? Z jakiegoś powodu zawsze nie było to rozumiane. Dzieci, małe, obce, każde z nich jest źródłem przyszłego życia, myśl każdego z nich to los planety. Mała nauczycielka, która wracała do domu późno w nocy, aby upewnić się, że każde ze „swoich dzieci” dobrze się bawiło.
Kiedy dopiero zaczynała nas uczyć, ja, zdaje się, wpatrywałem się w jej twarz, próbując zrozumieć, kim dla mnie będzie… Ja najwyraźniej bardzo się zmieniłem od tego czasu i teraz jest dla mnie dziwne, dlaczego ona bardzo nas kochał. Nasza „fajna mama”, jak ma na imię?
ktoś kiedyś zadzwonił...
Tak było wcześniej. I teraz? Może dorośliśmy, a może po prostu zbyt długo nas uczy? Jej włosy były ciemnobrązowe, prawie czarne. I jakimś cudem nagle odkryliśmy, że poszarzała, wymizerowana i skurczyła się. Nieustannie prowadzi swój krzyż, nie dopuszczając do siebie myśli, że ktoś jest niegodny tak ciężkiej pracy, takiego poświęcenia. W każdym z nas jego cząstka jest nieugaszoną cząstką naprawdę wspaniałego życia.
Wciąż pamiętam słowa, które wypowiedziała niedawno na wieczorze u Mariny Cwietajewej, po tym jak kilku facetów, po wysłuchaniu smutnej historii jej życia, nagle wybuchło śmiechem: „Mimo to jest wśród nich kilka osób, które tego potrzebują. Gdyby nie oni, wszyscy dawno byśmy opuścili szkołę. Tylko to wspiera nauczycieli”. Krótko mówiąc, Tatiana Aleksiejewna jest moją ulubioną Nauczycielką.