ទំនាក់ទំនងរវាងអ៊ីដ្រូកាបូន អាល់កុល និងអាស៊ីត carboxylic ។ មេរៀនសង្ខេប នាមនាម និង isomerism នៃគ្រឿងស្រវឹង

ជម្រើសទី 1

1. សរសេរសមីការប្រតិកម្មដែលអាចប្រើដើម្បីអនុវត្តការបំប្លែងដូចខាងក្រោមៈ មេតាន → ក្លរីន មេតាន → មេតាណុល → ហ្វមម៉ាលឌីអ៊ីត → អាស៊ីត formic. បញ្ជាក់លក្ខខណ្ឌប្រតិកម្ម។

2. សរសេររូបមន្តរចនាសម្ព័ន្ធនៃសារធាតុជាមួយនឹងសមាសភាព C₃H₆O₂ ប្រសិនបើគេដឹងថាដំណោះស្រាយទឹករបស់វាផ្លាស់ប្តូរពណ៌ទឹកក្រូចមេទីលទៅជាពណ៌ក្រហម ជាមួយនឹងក្លរីន សារធាតុនេះបង្កើតជាសមាសធាតុ C₃H₅ClO₂ ហើយនៅពេលដែលអំបិលសូដ្យូមរបស់វាត្រូវបានកំដៅជាមួយសូដ្យូមអ៊ីដ្រូសែន អេតានត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ដាក់ឈ្មោះសារធាតុ។

3. គណនាម៉ាសនៃសារធាតុ (គិតជាក្រាម) និងបរិមាណសារធាតុ (ជាម៉ូល) នៃផលិតផលនីមួយៗ នៅពេលអនុវត្តការបំប្លែងដូចខាងក្រោមៈ ប្រូម៉ូថេន → អេតាណុល → អាស៊ីតអេតាណូអ៊ីក។ Bromoethane ត្រូវបានគេយកជាមួយនឹងម៉ាស់ 218 ក្រាម។

ជម្រើសទី 2

1. សរសេរសមីការប្រតិកម្មដែលអាចប្រើដើម្បីអនុវត្តការបំប្លែងដូចខាងក្រោមៈ អាសេទីលីន → អេទីឡែន → អេតាណុល → អាសេតាល់ដេអ៊ីត → អាសុីតអាសេទិក។ បញ្ជាក់លក្ខខណ្ឌប្រតិកម្ម។

2. សរសេររូបមន្តរចនាសម្ព័ន្ធនៃសារធាតុជាមួយនឹងសមាសភាព C₄H₈O ប្រសិនបើគេដឹងថាវាមានប្រតិកម្មជាមួយ hydroxide ទង់ដែង (II) និងលើទម្រង់អុកស៊ីតកម្ម 2-methylpropanoic acid ។ ដាក់ឈ្មោះសារធាតុនេះ។

3. គណនាម៉ាសនៃសារធាតុ (គិតជាក្រាម) និងបរិមាណសារធាតុ (ក្នុងម៉ូល) នៃផលិតផលនីមួយៗ កំឡុងពេលបំប្លែងដូចខាងក្រោមៈ ប្រូផេន → 2-ក្លរ៉ូប្រូផេន → 2-ប្រូផាណុល។ Propane ត្រូវបានគេយកជាមួយនឹងម៉ាស់ 22 ក្រាម។

ជម្រើសទី 3

1. សរសេរសមីការប្រតិកម្មដែលអាចប្រើដើម្បីអនុវត្តការបំប្លែងដូចខាងក្រោមៈ មេតាន → អាសេទីលីន → អាសេតាល់ដេអ៊ីត → អេទីលអាល់កុល → អាស៊ីតអេតាណូក។ បញ្ជាក់លក្ខខណ្ឌប្រតិកម្ម។

2. សរសេររូបមន្តរចនាសម្ព័ន្ធនៃសារធាតុជាមួយនឹងសមាសភាព C₅H₁₀O ប្រសិនបើគេដឹងថាវាបន្ថែមអ៊ីដ្រូសែននៅក្នុងវត្តមាននៃកាតាលីករ ហើយនៅពេលដែលកំដៅដោយទង់ដែង (II) អ៊ីដ្រូសែនដែលទើបរៀបចំរួច វាបង្កើតបានជាទឹកភ្លៀងក្រហម។ ដាក់ឈ្មោះសារធាតុនេះ។

3. គណនាម៉ាសនៃសារធាតុ (គិតជាក្រាម) និងបរិមាណសារធាតុ (ជាម៉ូល) នៃផលិតផលនីមួយៗ កំឡុងពេលបំប្លែងដូចខាងក្រោមៈ បេនហ្សេន → ក្លរ៉ូបេនហ្សេន → ហ្វេណុល។ Benzene ត្រូវបានគេយកជាមួយនឹងម៉ាស់ 156 ក្រាម។

ជម្រើសទី 4

1. សរសេរសមីការប្រតិកម្មដែលអាចប្រើដើម្បីអនុវត្តការបំប្លែងដូចខាងក្រោមៈ មេតាន → ហ្វមម៉ាលឌីអ៊ីត → មេតាណុល → អាស៊ីតហ្វូមិក → អាស៊ីតកាបូន. បញ្ជាក់លក្ខខណ្ឌប្រតិកម្ម។

2. សរសេររូបមន្តរចនាសម្ព័ន្ធនៃសារធាតុជាមួយនឹងសមាសភាព C₂H₆O₂ ប្រសិនបើគេដឹងថាវាមានប្រតិកម្មជាមួយសូដ្យូមដើម្បីបញ្ចេញអ៊ីដ្រូសែន ហើយទង់ដែង (II) អ៊ីដ្រូសែនវាបង្កើតបានជាសារធាតុពណ៌ខៀវភ្លឺ។ ដាក់ឈ្មោះសារធាតុនេះ។

3. គណនាម៉ាសនៃសារធាតុ (គិតជាក្រាម) និងបរិមាណសារធាតុ (ជាម៉ូល) នៃផលិតផលនីមួយៗ កំឡុងពេលបំប្លែងដូចខាងក្រោមៈ ក្លរ៉ូមេន → មេតាណុល → អាស៊ីតមេតាណូក។ Chloromethane ត្រូវបានគេយកជាមួយនឹងម៉ាស់ 202 ក្រាម។

ប្រធានបទ ១. មូលដ្ឋានគ្រឹះទ្រឹស្តីនៃគីមីវិទ្យាសរីរាង្គ (4 ម៉ោង)

ការបង្កើតគីមីវិទ្យាសរីរាង្គជាវិទ្យាសាស្ត្រ។ សារធាតុសរីរាង្គ។ គីមីសរីរាង្គ. ទ្រឹស្តីនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃសមាសធាតុសរីរាង្គដោយ A.M. Butlerov ។ គ្រោងឆ្អឹងកាបូន។ រ៉ាឌីកាល់។ ក្រុមមុខងារ។ ស៊េរីស្រដៀងគ្នា។ ភាពដូចគ្នា
isomerism រចនាសម្ព័ន្ធ. នាមត្រកូល។ សារៈសំខាន់នៃទ្រឹស្តីនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃសមាសធាតុសរីរាង្គ។
ធម្មជាតិអេឡិចត្រូនិចនៃចំណងគីមីនៅក្នុងសមាសធាតុសរីរាង្គ។ វិធីបំបែកចំណងក្នុងម៉ូលេគុល បញ្ហាសរិរាង្គ. អេឡិចត្រូហ្វីល។ នុយក្លេអូហ្វីល
ចំណាត់ថ្នាក់នៃសមាសធាតុសរីរាង្គ។
បាតុកម្ម. ការយល់ដឹងជាមួយនឹងគំរូនៃសារធាតុសរីរាង្គ និងសម្ភារៈ។ គំរូនៃម៉ូលេគុលនៃសារធាតុសរីរាង្គ។ ភាពរលាយនៃសារធាតុសរីរាង្គក្នុងទឹក និងសារធាតុរំលាយមិននៅក្នុងទឹក។ ការរលាយ ការដុត និងការដុតសារធាតុសរីរាង្គ។

អ៊ីដ្រូកាបូន (២៣ ម៉ោង)

ប្រធានបទ ២. អ៊ីដ្រូកាបូនឆ្អែត (អាល់កាន) (៧ ម៉ោង)

រចនាសម្ព័ន្ធអេឡិកត្រូនិកនិងលំហនៃអាល់កាន។ ស៊េរីស្រដៀងគ្នា។ Nomenclature និង isomerism ។ លក្ខណៈរូបវិទ្យា និងគីមីនៃអាល់កាន។ ប្រតិកម្មជំនួស។ បង្កាន់ដៃនិងការប្រើប្រាស់អាល់កាន។
ស៊ីក្លូអាល់កាន។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃម៉ូលេគុល, ស៊េរី homologous ។ ស្ថិតនៅក្នុងធម្មជាតិ។ លក្ខណៈសម្បត្តិរូបវិទ្យា និងគីមី។
បាតុកម្ម។ការផ្ទុះនៃល្បាយនៃឧស្ម័នមេតាន និងខ្យល់។ សមាមាត្រនៃ alkanes ទៅអាស៊ីត alkalis ដំណោះស្រាយប៉ូតាស្យូម permanganate និងទឹក bromine ។
ការពិសោធន៍មន្ទីរពិសោធន៍។ការបង្កើតគំរូនៃម៉ូលេគុលអ៊ីដ្រូកាបូន និង

និស្សន្ទវត្ថុ halogen ។
ការងារជាក់ស្តែង។ និយមន័យគុណភាពកាបូន អ៊ីដ្រូសែន និងក្លរីន នៅក្នុងសារធាតុសរីរាង្គ។
ភារកិច្ចគណនា។ស្វែងរករូបមន្តម៉ូលេគុលនៃសមាសធាតុសរីរាង្គដោយផ្អែកលើម៉ាស់ (បរិមាណ) នៃផលិតផលចំហេះ។

ប្រធានបទ ៣. អ៊ីដ្រូកាបូនមិនឆ្អែត (6 ម៉ោង)

អាល់ខេន។រចនាសម្ព័ន្ធអេឡិកត្រូនិកនិងលំហនៃអាល់ខេន។ ស៊េរីស្រដៀងគ្នា។ នាមត្រកូល។ Isomerism: ខ្សែសង្វាក់កាបូន, ទីតាំងចំណងច្រើន, cis-, trans- isomerism ។ លក្ខណៈសម្បត្តិគីមី៖ អុកស៊ីតកម្ម បន្ថែម ប្រតិកម្មវត្ថុធាតុ polymerization ។ ច្បាប់របស់ Markovnikov ។ការរៀបចំនិងការប្រើប្រាស់អាល់ខេន។
អាល់កាឌីន។រចនាសម្ព័ន្ធ។ លក្ខណៈសម្បត្តិ, កម្មវិធី។ កៅស៊ូធម្មជាតិ។
អាល់គីន។រចនាសម្ព័ន្ធអេឡិកត្រូនិកនិងលំហនៃអាសេទីលីន។ Homologues និង isomers ។ នាមត្រកូល។ លក្ខណៈសម្បត្តិរូបវិទ្យា និងគីមី។ ប្រតិកម្មបន្ថែមនិងជំនួស។ បង្កាន់ដៃ។ ការដាក់ពាក្យ។
បាតុកម្ម។ការផលិតអាសេទីលលីនដោយវិធីសាស្ត្រ carbide ។ អន្តរកម្មនៃអាសេទីលលីនជាមួយនឹងដំណោះស្រាយនៃប៉ូតាស្យូម permanganate និង ទឹក bromine. ការឆេះអាសេទីលីន។ ការរលួយកៅស៊ូនៅពេលកំដៅ និងការធ្វើតេស្តផលិតផលដែលខូច។
ការងារជាក់ស្តែង។ការទទួលបានអេទីឡែន និងសិក្សាពីលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា។

ប្រធានបទ ៤. អ៊ីដ្រូកាបូនក្រអូប (អារ៉េន) (៤ ម៉ោង)

សង្វៀន។រចនាសម្ព័ន្ធអេឡិកត្រូនិកនិងលំហនៃ benzene ។ Isomerism និង nomenclature ។ លក្ខណៈរូបវន្ត និងគីមីនៃបេនហ្សេន។ Benzene ដូចគ្នា លក្ខណៈពិសេសនៃលក្ខណៈសម្បត្តិគីមីនៃ benzene homologues ដោយប្រើ toluene ជាឧទាហរណ៍។ តំណពូជ អ៊ីដ្រូកាបូនក្រអូបជាមួយនឹងថ្នាក់ផ្សេងទៀតនៃអ៊ីដ្រូកាបូន។
បាតុកម្ម។ Benzene ជាសារធាតុរំលាយ, ្រំមហះនៃ benzene ។ សមាមាត្រនៃ benzene ទៅទឹក bromine និងដំណោះស្រាយប៉ូតាស្យូម permanganate ។ អុកស៊ីតកម្ម Toluene ។

ប្រធានបទ ៥. ប្រភពធម្មជាតិនៃអ៊ីដ្រូកាបូន (៦ ម៉ោង)

ឧស្ម័នធម្មជាតិ។ ឧស្ម័នប្រេងដែលពាក់ព័ន្ធ។ ផលិតផលប្រេងនិងប្រេង។ លក្ខណៈសម្បត្តិរូបវន្ត។ វិធីសាស្រ្តចម្រាញ់ប្រេង។ ការចំហុយ។ ការបំបែកកំដៅនិងកាតាលីករ។ ការផលិតកូកាកូឡា - គីមី.
ការពិសោធន៍មន្ទីរពិសោធន៍។ការយល់ដឹងជាមួយគំរូផលិតផលប្រេង។
ភារកិច្ចគណនា។

សមាសធាតុសរីរាង្គដែលមានអុកស៊ីហ្សែន (25 ម៉ោង)

ប្រធានបទ ៦. ជាតិអាល់កុលនិង phenols (6 ម៉ោង)

អាល់កុលឆ្អែត monohydric ។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃម៉ូលេគុល, ក្រុមមុខងារ។ ចំណងអ៊ីដ្រូសែន។ Isomerism និង nomenclature ។ លក្ខណៈសម្បត្តិនៃមេតាណុល (អេតាណុល) ការផលិតនិងការប្រើប្រាស់។ ឥទ្ធិពលសរីរវិទ្យានៃជាតិអាល់កុលលើរាងកាយមនុស្ស។ ទំនាក់ទំនងហ្សែននៃអាល់កុលឆ្អែត monohydric ជាមួយអ៊ីដ្រូកាបូន។
ជាតិអាល់កុល polyhydric. អេទីឡែន glycol, គ្លីសេរីន។ លក្ខណៈសម្បត្តិ, កម្មវិធី។
ភេនណុល។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃម៉ូលេគុល phenol ។ ឥទ្ធិពលទៅវិញទៅមកនៃអាតូមនៅក្នុងម៉ូលេគុលដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃម៉ូលេគុល phenol ។លក្ខណៈសម្បត្តិនៃ phenol ។ ជាតិពុលនៃសារធាតុ phenol និងសមាសធាតុរបស់វា។ ការប្រើប្រាស់ phenol ។
បាតុកម្ម។ប្រតិកម្មនៃសារធាតុ phenol ជាមួយនឹងទឹក bromine និងដំណោះស្រាយ sodium hydroxide ។
ការពិសោធន៍មន្ទីរពិសោធន៍។រំលាយគ្លីសេរីនក្នុងទឹក។ ប្រតិកម្មនៃ glycerol ជាមួយទង់ដែង (II) hydroxide ។
ភារកិច្ចគណនា។ការគណនាដោយប្រើសមីការគីមី ផ្តល់ថា សារធាតុប្រតិកម្មមួយត្រូវបានផ្តល់លើស។

ប្រធានបទ ៧. Aldehydes, ketones (3 ម៉ោង)

អាល់ឌីអ៊ីត។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃម៉ូលេគុល formaldehyde ។ ក្រុមមុខងារ។ Isomerism និង nomenclature ។ លក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ aldehydes ។ Formaldehyde និង acetaldehyde: ផលិតកម្មនិងការប្រើប្រាស់។
អាសេតូនគឺជាតំណាងនៃ ketones ។ រចនាសម្ព័ន្ធម៉ូលេគុល។ ការដាក់ពាក្យ។
បាតុកម្ម។អន្តរកម្មនៃមេតាណុល (អេតាណុល) ជាមួយ ដំណោះស្រាយអាម៉ូញាក់ប្រាក់ (I) អុកស៊ីដនិងទង់ដែង (II) អ៊ីដ្រូសែន។ ការរំលាយសារធាតុសរីរាង្គផ្សេងៗនៅក្នុងអាសេតូន។
ការពិសោធន៍មន្ទីរពិសោធន៍។ការរៀបចំអេតាណុលដោយការកត់សុីនៃអេតាណុល។ អុកស៊ីតកម្មនៃមេតាណុល (អេតាណុល) ជាមួយនឹងដំណោះស្រាយអាម៉ូញាក់នៃប្រាក់ (I) អុកស៊ីដ។ អុកស៊ីតកម្មនៃមេតាណុល (អេតាណុល) ជាមួយទង់ដែង (II) អ៊ីដ្រូសែន។

ប្រធានបទ ៨. អាស៊ីត Carboxylic (6 ម៉ោង)

អាស៊ីត carboxylic ឆ្អែត monobasic ។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃម៉ូលេគុល។ ក្រុមមុខងារ។ Isomerism និង nomenclature ។ លក្ខណៈសម្បត្តិនៃអាស៊ីត carboxylic ។ ប្រតិកម្ម Esterification ។ ការរៀបចំអាស៊ីត carboxylic និងកម្មវិធី។
ព័ត៌មានសង្ខេបអំពីអាស៊ីត carboxylic មិនឆ្អែត។
ទំនាក់ទំនងហ្សែននៃអាស៊ីត carboxylic ជាមួយថ្នាក់ផ្សេងទៀតនៃសមាសធាតុសរីរាង្គ។
ការងារជាក់ស្តែង
ការរៀបចំនិងលក្ខណៈសម្បត្តិនៃអាស៊ីត carboxylic ។
ដំណោះស្រាយ ភារកិច្ចពិសោធន៍សម្រាប់ការទទួលស្គាល់សារធាតុសរីរាង្គ។

ប្រធានបទ ៩. អេស្ទ័រ។ ខ្លាញ់ (3 ម៉ោង)

Esters: លក្ខណៈសម្បត្តិ, ការរៀបចំ, កម្មវិធី។ ខ្លាញ់។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃខ្លាញ់។ ខ្លាញ់នៅក្នុងធម្មជាតិ។ ទ្រព្យសម្បត្តិ។ ការដាក់ពាក្យ។
សាប៊ូបោកខោអាវ។ ច្បាប់សម្រាប់ការគ្រប់គ្រងដោយសុវត្ថិភាពនៃសារធាតុគីមីក្នុងគ្រួសារ។
ការពិសោធន៍មន្ទីរពិសោធន៍។ភាពរលាយនៃជាតិខ្លាញ់ ភស្តុតាងនៃធម្មជាតិមិនឆ្អែតរបស់ពួកគេ saponification នៃខ្លាញ់។ ការប្រៀបធៀបលក្ខណៈសម្បត្តិនៃសាប៊ូនិងសំយោគ ម្សៅសាប៊ូ. ការណែនាំអំពីសំណាកម្សៅសាប៊ូ។ សិក្សាសមាសភាព និងការណែនាំសម្រាប់ការប្រើប្រាស់។

ប្រធានបទ ១០. កាបូអ៊ីដ្រាត (៧ ម៉ោង)

គ្លុយកូស។ រចនាសម្ព័ន្ធម៉ូលេគុល។ អុបទិក (កញ្ចក់) isomerism ។ Fructose គឺជា isomer នៃគ្លុយកូស។ លក្ខណៈសម្បត្តិគ្លុយកូស។ ការដាក់ពាក្យ។ Sucrose ។ រចនាសម្ព័ន្ធម៉ូលេគុល។ លក្ខណៈសម្បត្តិ, កម្មវិធី។
ម្សៅនិងសែលុយឡូសគឺជាតំណាងនៃប៉ូលីម័រធម្មជាតិ។ ប្រតិកម្ម Polycondensation ។ លក្ខណៈសម្បត្តិរូបវិទ្យា និងគីមី។ ស្ថិតនៅក្នុងធម្មជាតិ។ ការដាក់ពាក្យ។ ជាតិសរសៃអាសេតាត។
ការពិសោធន៍មន្ទីរពិសោធន៍។ប្រតិកម្មគ្លុយកូសជាមួយទង់ដែង (II) អ៊ីដ្រូសែន។ អន្តរកម្មនៃជាតិស្ករជាមួយនឹងដំណោះស្រាយអាម៉ូញាក់នៃប្រាក់ (I) អុកស៊ីដ។ អន្តរកម្មនៃ sucrose ជាមួយកាល់ស្យូមអ៊ីដ្រូសែន។ អន្តរកម្មនៃម្សៅជាមួយអ៊ីយ៉ូត។ Hydrolysis នៃម្សៅ។ ការយល់ដឹងជាមួយនឹងគំរូនៃសរសៃធម្មជាតិ និងសិប្បនិម្មិត។
ការងារជាក់ស្តែង។ការដោះស្រាយបញ្ហាពិសោធន៍លើការផលិត និងការទទួលស្គាល់សារធាតុសរីរាង្គ។

ប្រធានបទ ១១. អាមីន និងអាស៊ីតអាមីណូ (៣ ម៉ោង)

អាមីន។រចនាសម្ព័ន្ធនៃម៉ូលេគុល។ ក្រុមអាមីណូ។ លក្ខណៈសម្បត្តិរូបវិទ្យា និងគីមី។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃម៉ូលេគុល aniline ។ ឥទ្ធិពលទៅវិញទៅមកនៃអាតូមនៅក្នុងម៉ូលេគុលមួយដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃម៉ូលេគុល aniline ។ លក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ aniline ។ ការដាក់ពាក្យ។
អាស៊ីតអាមីណូ។ Isomerism និង nomenclature ។ ទ្រព្យសម្បត្តិ។ អាស៊ីតអាមីណូជាសមាសធាតុសរីរាង្គ amphoteric ។ ការដាក់ពាក្យ។ ទំនាក់ទំនងហ្សែននៃអាស៊ីតអាមីណូជាមួយថ្នាក់ផ្សេងទៀតនៃសមាសធាតុសរីរាង្គ។

ប្រធានបទ ១២. ប្រូតេអ៊ីន (4 ម៉ោង)

កំប្រុក - ប៉ូលីមែរធម្មជាតិ. សមាសភាពនិងរចនាសម្ព័ន្ធ។ លក្ខណៈសម្បត្តិរូបវិទ្យា និងគីមី។ ការបំប្លែងប្រូតេអ៊ីននៅក្នុងខ្លួន។ ភាពជឿនលឿនក្នុងការសិក្សា និងការសំយោគប្រូតេអ៊ីន។
គំនិតនៃសមាសធាតុ heterocyclic ដែលមានផ្ទុកអាសូត។ ភីរីឌីន។ Pyrrol ។ មូលដ្ឋាន Pyrimidine និង purine ។ អាស៊ីតនុយក្លេអ៊ីក: សមាសភាព, រចនាសម្ព័ន្ធ។
គីមីវិទ្យា និងសុខភាពមនុស្ស។ ថ្នាំ។ បញ្ហាទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់ថ្នាំ។
បាតុកម្ម។ការជ្រលក់ក្រណាត់ជាមួយថ្នាំជ្រលក់ aniline ។ ភស្តុតាងនៃវត្តមានក្រុមមុខងារនៅក្នុងដំណោះស្រាយអាស៊ីតអាមីណូ។
ការពិសោធន៍មន្ទីរពិសោធន៍។ប្រតិកម្មពណ៌ទៅនឹងប្រូតេអ៊ីន (ប្រតិកម្ម biuret និង xanthoprotein) ។

សមាសធាតុម៉ូលេគុលខ្ពស់ (7 ម៉ោង)

ប្រធានបទ ១៣. ប៉ូលីមែរសំយោគ (7 ម៉ោង)

គំនិតនៃ សមាសធាតុទម្ងន់ម៉ូលេគុលខ្ពស់។. ប៉ូលីមែរដែលទទួលបានក្នុងប្រតិកម្មវត្ថុធាតុ polymerization ។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃម៉ូលេគុល។ រចនាសម្ព័ន្ធស្តេរ៉េអូមិនទៀងទាត់ និងស្តេរ៉េអូរីហ្គោលនៃប៉ូលីមែរ។ ប៉ូលីអេទីឡែន។ ប៉ូលីភីលីនលីន។ ភាពធន់នឹងកំដៅ។ ប៉ូលីមែរដែលទទួលបានក្នុងប្រតិកម្ម polycondensation ។ ជ័រ Phenol-formaldehyde ។ ភាពធន់នឹងកម្ដៅ។
កៅស៊ូសំយោគ. រចនាសម្ព័ន្ធ លក្ខណៈសម្បត្តិ ការរៀបចំ និងការអនុវត្ត។
សរសៃសំយោគ។ កាពុន។ ឡាវសាន។
ចំណេះដឹងទូទៅក្នុងវគ្គសិក្សាគីមីវិទ្យាសរីរាង្គ។ គីមីវិទ្យា មនុស្ស និងធម្មជាតិ។
បាតុកម្ម។គំរូប្លាស្ទិក កៅស៊ូសំយោគ
និងសរសៃសំយោគ។
ការពិសោធន៍មន្ទីរពិសោធន៍។ការសិក្សាអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃប៉ូលីម៊ែរប្លាស្ទិក។ ការកំណត់ក្លរីនក្នុងប៉ូលីវីនីលក្លរ។ ការសិក្សាអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃសរសៃសំយោគ។
ការងារជាក់ស្តែង។ការទទួលស្គាល់ប្លាស្ទិក និងសរសៃ។
ភារកិច្ចគណនា។ការកំណត់ប្រភាគម៉ាស់ ឬបរិមាណនៃទិន្នផលផលិតផលប្រតិកម្មពីទ្រឹស្តីដែលអាចធ្វើទៅបាន។

ថ្នាក់ទី 11
70 ម៉ោង / ឆ្នាំ (2 ម៉ោង / សប្តាហ៍; 7 ម៉ោង - ពេលវេលាបម្រុង)

Tazhibaeva Asemgul Isintaevna

គ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ Kamennorod

មេរៀនគីមីវិទ្យាថ្នាក់ទី១១

ប្រធានបទមេរៀន៖ ទំនាក់ទំនងហ្សែនរវាងអ៊ីដ្រូកាបូន អាល់កុល អាល់ឌីអ៊ីត ជាតិអាល់កុល អាស៊ីត carboxylic.

ប្រភេទមេរៀន៖ មេរៀនទូទៅនៃចំណេះដឹង។

គោលបំណងនៃមេរៀន៖ បង្រួបបង្រួម ទូទៅ និងធ្វើប្រព័ន្ធចំណេះដឹងលើសមាសធាតុសរីរាង្គដែលមានអុកស៊ីហ្សែន រួមទាំងផ្អែកលើការភ្ជាប់ហ្សែនរវាងថ្នាក់នៃសារធាតុទាំងនេះ។ ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការទស្សន៍ទាយលក្ខណៈសម្បត្តិគីមីនៃសារធាតុសរីរាង្គដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងនៃក្រុមមុខងារ។ ដើម្បីអភិវឌ្ឍការនិយាយបង្ហាញរបស់សិស្ស សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់វាក្យស័ព្ទគីមី អនុវត្ត សង្កេត និងពណ៌នា ការពិសោធន៍គីមី. ដើម្បីបណ្តុះតម្រូវការសម្រាប់ចំណេះដឹងអំពីសារធាតុដែលយើងចូលមកក្នុងជីវិត។

វិធីសាស្រ្ត៖ ពាក្យសំដី ការមើលឃើញ ជាក់ស្តែង ការស្វែងរកបញ្ហា ការគ្រប់គ្រងចំណេះដឹង។

សារធាតុប្រតិកម្ម៖ អាស៊ីត acetylsalicylic (អាស្ពីរីន), ទឹក, ក្លរួ ferric (III), ដំណោះស្រាយគ្លុយកូស, សូចនាករសកល, ដំណោះស្រាយស៊ុលទង់ដែង (II) ដំណោះស្រាយសូដ្យូម hydroxide, ស៊ុតពណ៌ស, អេតាណុល, 1-butanol, អាស៊ីតអាសេទិក, អាស៊ីត stearic ។

ឧបករណ៍៖ កុំព្យូទ័រ អេក្រង់ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង តារាង "ការចាត់ថ្នាក់នៃសារធាតុសរីរាង្គដែលមានអុកស៊ីសែន", សេចក្តីសង្ខេបឯកសារយោង"ក្រុមមុខងារកំណត់លក្ខណៈសម្បត្តិនៃសារធាតុ" បាយអ និងសត្វល្អិត ដំបងកញ្ចក់ ចង្កៀងអាល់កុល អ្នកកាន់បំពង់សាកល្បង ចីវលោ តម្រង វ៉ែនតា ធ្នើរជាមួយបំពង់សាកល្បង បំពង់បង្ហូរ ស៊ីឡាំងបញ្ចប់ការសិក្សា 10 មីលីលីត្រ។

I. ពេលរៀបចំ។

ថ្ងៃនេះនៅក្នុងថ្នាក់៖

1) អ្នកនឹងពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការទស្សន៍ទាយលក្ខណៈសម្បត្តិគីមីនៃសារធាតុសរីរាង្គដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងនៃក្រុមមុខងារ។

2) អ្នកនឹងរកឃើញថាតើក្រុមមុខងារអ្វីខ្លះដែលអ្នកដឹងថាត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងថ្នាំប្រឆាំងនឹងរោគដ៏ល្បីល្បាញបំផុត។

3) អ្នកនឹងរកឃើញក្រុមមុខងារនៅក្នុងសារធាតុដែលមានរសជាតិផ្អែម ដែលត្រូវបានគេប្រើក្នុងថ្នាំ សារធាតុចិញ្ចឹមនិងសមាសធាតុនៃសារធាតុរាវជំនួសឈាម។

4) អ្នកនឹងឃើញពីរបៀបដែលអ្នកអាចទទួលបានប្រាក់សុទ្ធ។

5) យើងនឹងនិយាយអំពី ផលប៉ះពាល់ខាងសរីរវិទ្យា ជាតិអាល់កុលអេទីល។.

6) យើងនឹងពិភាក្សាអំពីផលវិបាកនៃការប្រើប្រាស់ ភេសជ្ជៈគ្រឿងស្រវឹងស្រ្តីមានផ្ទៃពោះ។

៧) អ្នកនឹងភ្ញាក់ផ្អើល៖ វាប្រែថាអ្នកបានដឹងច្រើនរួចទៅហើយ!

II. ពាក្យដដែលៗ និងការធ្វើឱ្យទូទៅនៃចំណេះដឹងដែលទទួលបានរបស់សិស្ស។

1. ចំណាត់ថ្នាក់នៃសមាសធាតុសរីរាង្គដែលមានអុកស៊ីហ្សែន។

យើងចាប់ផ្តើមការទូទៅនៃសម្ភារៈជាមួយនឹងការចាត់ថ្នាក់នៃសារធាតុសរីរាង្គដែលមានអុកស៊ីសែន។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះយើងនឹងប្រើតារាង "ការចាត់ថ្នាក់នៃសមាសធាតុសរីរាង្គដែលមានអុកស៊ីសែន" ។ កំឡុងពេល ការងារផ្នែកខាងមុខចូរយើងនិយាយឡើងវិញនូវក្រុមមុខងារដែលមានអុកស៊ីសែន។

នៅក្នុងគីមីវិទ្យាសរីរាង្គ មានក្រុមមុខងារសំខាន់ៗចំនួនបី រួមទាំងអាតូមអុកស៊ីសែន៖អ៊ីដ្រូស៊ីល កាបូនអ៊ីដ្រាត និងកាបូអ៊ីល ក្រោយមកទៀតអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃពីរមុន។ អាស្រ័យលើអាតូម ឬក្រុមនៃអាតូមដែលក្រុមមុខងារទាំងនេះត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹង សារធាតុដែលមានអុកស៊ីហ្សែនត្រូវបានបែងចែកទៅជាអាល់កុល phenols aldehydes ketones និងអាស៊ីត carboxylic ។

ចូរយើងពិចារណាក្រុមមុខងារទាំងនេះ និងឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើលក្ខណៈសម្បត្តិរូបវន្ត និងគីមីនៃសារធាតុ។

ការមើលវីដេអូឃ្លីប។

អ្នកដឹងរួចហើយថានេះមិនមែនជារឿងតែមួយនោះទេ។ សញ្ញាដែលអាចកើតមានការចាត់ថ្នាក់។ អាចមានក្រុមមុខងារដូចគ្នាបេះបិទជាច្រើននៅក្នុងម៉ូលេគុល ហើយយកចិត្តទុកដាក់លើជួរដែលត្រូវគ្នានៃតារាង។

បន្ទាត់បន្ទាប់ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការចាត់ថ្នាក់នៃសារធាតុតាមប្រភេទនៃរ៉ាឌីកាល់ដែលទាក់ទងនឹងក្រុមមុខងារ។ ខ្ញុំចង់ទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការពិតដែលថាមិនដូចជាតិអាល់កុល aldehydes សារធាតុ ketones និងអាស៊ីត carboxylic ទេ hydroxyarenes ត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ទៅជាសមាសធាតុដាច់ដោយឡែក - phenols ។

ចំនួននៃក្រុមមុខងារ និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃរ៉ាឌីកាល់កំណត់រូបមន្តម៉ូលេគុលទូទៅនៃសារធាតុ។ នៅក្នុងតារាងនេះ ពួកគេត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់តែតំណាងកម្រិតនៃថ្នាក់ដែលមានក្រុមមុខងារតែមួយប៉ុណ្ណោះ។

ថ្នាក់ទាំងអស់នៃសមាសធាតុដែល "សម" នៅក្នុងតារាងគឺមុខងារតែមួយ, ឧ. ពួកវាមានមុខងារផ្ទុកអុកស៊ីសែនតែមួយ។

ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសម្ភារៈលើការចាត់ថ្នាក់ និងនាមនាមនៃសារធាតុដែលមានអុកស៊ីហ្សែន ខ្ញុំផ្តល់រូបមន្តនៃសមាសធាតុជាច្រើន ហើយសុំឱ្យសិស្សកំណត់ "កន្លែងរបស់ពួកគេ" នៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ដែលបានផ្តល់ឱ្យ និងផ្តល់ឈ្មោះ។

រូបមន្ត

ឈ្មោះ	ថ្នាក់សារធាតុ
	អាស៊ីត Propinic	អាស៊ីត monobasic មិនឆ្អែត
	Butanediol-1,4	ទីបំផុត ជាតិអាល់កុល dihydric
	1,3-Dihydroxybenzene	ឌីអាតូម phenol
	3-Methylbutanal	តិត្ថិភាព aldehyde
	Butene-3-one-2	ខេតូនមិនឆ្អែត
	2-Methylbutanol-2	ដែនកំណត់, អាល់កុល monohydric

ទំនាក់ទំនងរវាងរចនាសម្ព័ន្ធនិងលក្ខណៈសម្បត្តិនៃសមាសធាតុដែលមានអុកស៊ីសែន។

ធម្មជាតិនៃក្រុមមុខងារមានឥទ្ធិពលយ៉ាងសំខាន់ទៅលើលក្ខណៈសម្បត្តិរូបវន្តនៃសារធាតុនៃថ្នាក់នេះ ហើយភាគច្រើនកំណត់លក្ខណៈសម្បត្តិគីមីរបស់វា។

គំនិតនៃ "លក្ខណៈសម្បត្តិរូបវន្ត" រួមបញ្ចូល ស្ថានភាពនៃការប្រមូលផ្តុំសារធាតុ។

ស្ថានភាពនៃការប្រមូលផ្តុំ ការតភ្ជាប់បន្ទាត់ថ្នាក់ផ្សេងៗគ្នា៖

ចំនួនអាតូម គ នៅក្នុងម៉ូលេគុលមួយ។

គ្រឿងស្រវឹង	អាល់ឌីអ៊ីត	អាស៊ីត Carboxylic
1	និង។	ជី	និង។
2	និង។	និង។	និង។
3	និង។	និង។	និង។
4	និង។	និង។	និង។
5	និង។	និង។	និង។

ស៊េរីដូចគ្នានៃ aldehydes ចាប់ផ្តើមដោយឧស្ម័ន សីតុណ្ហភាពបន្ទប់សារធាតុ - formaldehyde និងក្នុងចំណោម អាល់កុល monohydricហើយមិនមានឧស្ម័នអាស៊ីត carboxylic ទេ។ តើនេះភ្ជាប់ជាមួយអ្វី?

ម៉ូលេគុលនៃជាតិអាល់កុល និងអាស៊ីតត្រូវបានភ្ជាប់ទៅគ្នាទៅវិញទៅមកដោយចំណងអ៊ីដ្រូសែន។

គ្រូសុំឱ្យសិស្សបង្កើតនិយមន័យនៃ "ចំណងអ៊ីដ្រូសែន"(នេះ ចំណងអន្តរម៉ូលេគុលរវាងអុកស៊ីសែននៃម៉ូលេគុលមួយ និងអ៊ីដ្រូសែនអ៊ីដ្រូសែននៃម៉ូលេគុលមួយទៀត) កែតម្រូវវា ហើយបើចាំបាច់ កំណត់សម្រាប់ការថត៖ ចំណងគីមីរវាងអាតូមអ៊ីដ្រូសែនដែលខ្វះអេឡិចត្រុង និងអាតូមដែលសំបូរអេឡិចត្រុងនៃធាតុដែលមានអេឡិចត្រូនិហ្គាតធីវីខ្ពស់ (ច , អូ , ន ) ត្រូវបានគេហៅថាអ៊ីដ្រូសែន។

ឥឡូវនេះប្រៀបធៀបចំណុចរំពុះ (°C) នៃសារធាតុដូចគ្នាទាំងប្រាំដំបូងនៃបីថ្នាក់។

ចំនួនអាតូម គ នៅក្នុងម៉ូលេគុលមួយ។

គ្រឿងស្រវឹង	អាល់ឌីអ៊ីត	អាស៊ីត Carboxylic
1	+64,7	-19	+101
2	+78,3	+21	+118
3	+97,2	+50	+141
4	+117,7	+75	+163
5	+137,8	+120	+186

តើអ្នកអាចនិយាយអ្វីខ្លះបន្ទាប់ពីមើលតុ?

មិនមានជាតិអាល់កុល ឬអាស៊ីត carboxylic នៅក្នុងស៊េរី homologous សារធាតុឧស្ម័នហើយចំណុចរំពុះនៃសារធាតុគឺខ្ពស់។ នេះគឺដោយសារតែវត្តមាន ចំណងអ៊ីដ្រូសែនរវាងម៉ូលេគុល ដោយសារតែចំណងអ៊ីដ្រូសែន ម៉ូលេគុលត្រូវបានភ្ជាប់ (ដូចជាមានទំនាក់ទំនងគ្នា) ដូច្នេះហើយ ដើម្បីឱ្យម៉ូលេគុលក្លាយជាសេរី និងទទួលបានភាពប្រែប្រួល ចាំបាច់ត្រូវចំណាយថាមពលបន្ថែមដើម្បីបំបែកចំណងទាំងនេះ។

តើអាចនិយាយអ្វីខ្លះអំពីភាពរលាយនៃជាតិអាល់កុល aldehydes និងអាស៊ីត carboxylic ក្នុងទឹក? (ការបង្ហាញពីភាពរលាយក្នុងទឹកនៃជាតិអាល់កុល - អេទីល ប្រូភីល បូទីល និងអាស៊ីត - ទម្រង់អាសេទិក ប្រូភីយ៉ូន ប៊ូទីរិច និងស្តឺរីក។ ដំណោះស្រាយនៃអាល់ឌីអ៊ីតទម្រង់ក្នុងទឹកក៏ត្រូវបានបង្ហាញផងដែរ។)

នៅពេលឆ្លើយ គ្រោងការណ៍នៃការបង្កើតចំណងអ៊ីដ្រូសែនរវាងម៉ូលេគុលអាស៊ីត និងទឹក ជាតិអាល់កុល និងអាស៊ីតត្រូវបានប្រើ។

វាគួរតែត្រូវបានគេកត់សម្គាល់ថាជាមួយនឹងការកើនឡើងទម្ងន់ម៉ូលេគុលការរលាយនៃជាតិអាល់កុលនិងអាស៊ីតក្នុងទឹកមានការថយចុះ។ រ៉ាឌីកាល់អ៊ីដ្រូកាបូនកាន់តែធំនៅក្នុងម៉ូលេគុលអាល់កុល ឬអាស៊ីត វាកាន់តែពិបាកសម្រាប់ក្រុម OH ដើម្បីរក្សាម៉ូលេគុលនៅក្នុងដំណោះស្រាយដោយសារការបង្កើតចំណងអ៊ីដ្រូសែនខ្សោយ។

3. ទំនាក់ទំនងហ្សែនរវាងថ្នាក់ផ្សេងៗនៃសមាសធាតុដែលមានអុកស៊ីហ្សែន។

ខ្ញុំគូរនៅលើក្ដារខៀននូវរូបមន្តនៃសមាសធាតុមួយចំនួនដែលមានអាតូមកាបូនមួយ៖

ឈ 4 → CH 3 OH → HCOH → HCOOH → CO 2

ហេតុអ្វីបានជាគេសិក្សាតាមលំដាប់នេះក្នុងវគ្គគីមីសរីរាង្គ?

តើស្ថានភាពអុកស៊ីតកម្មនៃអាតូមកាបូនផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងដូចម្តេច?

សិស្សកំណត់បន្ទាត់៖ -4, -2, 0, +2, +4

ឥឡូវនេះវាច្បាស់ណាស់ថាសមាសធាតុបន្ទាប់បន្សំនីមួយៗគឺជាទម្រង់អុកស៊ីតកម្មកាន់តែខ្លាំងឡើងនៃសារធាតុមុន។ ពីទីនេះវាច្បាស់ណាស់ថា មនុស្សម្នាក់គួរតែផ្លាស់ទីតាមស៊េរីហ្សែនពីឆ្វេងទៅស្តាំដោយប្រើប្រតិកម្មអុកស៊ីតកម្ម ហើយនៅក្នុង ទិសដៅបញ្ច្រាស- ប្រើដំណើរការស្តារឡើងវិញ។

តើ ketones ធ្លាក់ចេញពី "រង្វង់នៃសាច់ញាតិ" នេះទេ? ជាការពិតណាស់មិនមែនទេ។ អ្នកកាន់តំណែងមុនរបស់ពួកគេគឺជាគ្រឿងស្រវឹងបន្ទាប់បន្សំ។

លក្ខណៈគីមីនៃប្រភេទសារធាតុនីមួយៗត្រូវបានពិភាក្សាយ៉ាងលម្អិតនៅក្នុងមេរៀនដែលត្រូវគ្នា។ ដើម្បីសង្ខេបសម្ភារៈនេះ ខ្ញុំបានស្នើឡើង កិច្ចការផ្ទះភារកិច្ចលើការផ្លាស់ប្តូរគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងទម្រង់មិនធម្មតា។

1. ផ្សំជាមួយរូបមន្តម៉ូលេគុលគ 3 ហ 8 អូ ទទួលរងនូវការ dehydrogenation ដែលជាលទ្ធផលផលិតផលជាមួយនឹងសមាសភាពគ 3 ហ 6 អូ . សារធាតុនេះឆ្លងកាត់ប្រតិកម្ម "កញ្ចក់ប្រាក់" បង្កើតសមាសធាតុគ 3 ហ 6 អូ 2 . តាមរយៈការព្យាបាលសារធាតុចុងក្រោយជាមួយនឹងកាល់ស្យូមអ៊ីដ្រូអុកស៊ីត សារធាតុមួយត្រូវបានគេទទួលបានដែលត្រូវបានប្រើជាសារធាតុបន្ថែមអាហារក្រោមលេខកូដ E 282។ វាការពារការរីកលូតលាស់នៃផ្សិតនៅក្នុងហាងនំប៉័ង និងផលិតផលធ្វើនំ ហើយលើសពីនេះទៀត ត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងផលិតផលដូចជា ឈីសស្វ៊ីស។ . កំណត់រូបមន្តនៃសារធាតុបន្ថែម E 282 សរសេរសមីការសម្រាប់ប្រតិកម្មដែលបានរៀបរាប់ និងដាក់ឈ្មោះសារធាតុសរីរាង្គទាំងអស់។

ដំណោះស្រាយ :

ឈ 3 -CH 2 -CH 2 -OH → CH 3 -CH 2 - COH + H 2 ( ឆ្មា. Cu, 200-300 ° C)

ឈ 3 -CH 2 - COH + Ag 2 O → CH 3 -CH 2 - COOH + 2Ag (សមីការសាមញ្ញ ដំណោះស្រាយអាម៉ូញាក់នៃអុកស៊ីដប្រាក់)

2CH 3 -CH 2 -COOH+ជាមួយa(OH) 2 → (CH 3 -CH 2 - COO) 2 Ca+2H 2 អូ

ចម្លើយ៖ កាល់ស្យូម propionate ។

2. សមាសធាតុផ្សំគ 4 ហ 8 Cl 2 ជាមួយនឹងគ្រោងកាបូនត្រង់កំដៅជាមួយនឹងដំណោះស្រាយ aqueousណាអូ និងទទួលបានសារធាតុសរីរាង្គ ដែលនៅពេលកត់សុីCu(OH) 2 ប្រែទៅជាគ 4 ហ 8 អូ 2 . កំណត់រចនាសម្ព័ន្ធនៃបរិវេណដើម។

ដំណោះស្រាយ៖ ប្រសិនបើអាតូមក្លរីន 2 មានទីតាំងនៅអាតូមកាបូនខុសៗគ្នា នោះនៅពេលដែលត្រូវបានព្យាបាលដោយអាល់កាឡាំង យើងនឹងទទួលបានជាតិអាល់កុល dihydric ដែលនឹងមិនកត់សុីCu(OH) 2 . ប្រសិនបើអាតូមក្លរីន 2 មានទីតាំងនៅអាតូមកាបូនមួយនៅចំកណ្តាលខ្សែសង្វាក់ នោះនៅពេលដែលត្រូវបានព្យាបាលដោយអាល់កាឡាំង នោះ ketone នឹងត្រូវបានទទួល ដែលមិនកត់សុីCu(OH) 2. បន្ទាប់មកការតភ្ជាប់ដែលចង់បានគឺ1,1-dichlorobutane ។

ឈ 3 -CH 2 -CH 2 - CHCl 2 + 2NaOH → CH 3 -CH 2 -CH 2 - COH + 2 NaCl + H 2 អូ

ឈ 3 -CH 2 -CH 2 - COH + 2Cu (OH) 2 → CH 3 -CH 2 -CH 2 - COOH + Cu 2 O+2H 2 អូ

3. នៅពេលដែលអំបិលសូដ្យូម 19,2 ក្រាមនៃអាស៊ីត monobasic ឆ្អែតត្រូវបានកំដៅដោយសូដ្យូមអ៊ីដ្រូសែន 21,2 ក្រាមនៃកាបូនសូដ្យូមត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ដាក់ឈ្មោះអាស៊ីត។

ដំណោះស្រាយ៖

នៅពេលដែលកំដៅ, decarboxylation កើតឡើង:

R-COONa + NaOH → RH + Na 2 សហ 3

υ (ណា 2 សហ 3 ) = 21,2 / 106 = 0,2 ប្រជ្រុយ

υ (R-COONa) = 0.2ប្រជ្រុយ

ម(R-COONa) = 19.2 / 0.2 = 96ជី/ ប្រជ្រុយ

ម(R-COOH) =ម(R-COONa) -ម(Na) + M(H) = 96-23+1= 74ជី/ ប្រជ្រុយ

នៅក្នុងការអនុលោមតាម រូបមន្តទូទៅនៃអាស៊ីត carboxylic ឆ្អែត ដើម្បីកំណត់ចំនួនអាតូមកាបូន វាចាំបាច់ក្នុងការដោះស្រាយសមីការ៖

12n + 2n + 32= 74

n=3

ចម្លើយ៖ អាស៊ីត propionic ។

ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិគីមីនៃសារធាតុសរីរាង្គដែលមានអុកស៊ីហ្សែន យើងនឹងធ្វើការសាកល្បង។

ជម្រើស 1

រូបមន្តខាងក្រោមត្រូវគ្នានឹងអាល់កុល monohydric ឆ្អែត៖
ក) ឈ 2 អូ
ខ) គ 4 ហ 10 អូ
IN) គ 2 ហ 6 អូ
ឆ) ឈ 4 អូ
ឃ) គ 2 ហ 4 អូ 2

វាមានការរួមបញ្ចូលគ្នានៃគោលការណ៍ពីរ,
មួយគឺនៅក្នុងកំណើតនៃកញ្ចក់។
ជាការពិតណាស់មិនមែនសម្រាប់ការសញ្ជឹងគិតទេ
ហើយសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រនៃការយល់ដឹង។
... ហើយនៅក្នុងនគរនៃព្រៃនាងត្រូវបានគេរកឃើញ,
បងប្អូនតូចៗគឺជាមិត្តរបស់នាងនៅទីនេះ
ចិត្តគេប្រគល់ឲ្យគេទាំងស្រុង...

ជម្រើស៖
ក) អាស៊ីត picric
ខ) អាស៊ីត formic
ខ) អាស៊ីតអាសេទិក
ឃ) ក្រុម carboxyl
ឃ) អាស៊ីត benzoic

អេតាណុលមានប្រតិកម្មជាមួយសារធាតុ៖
ក) ណាអូ
ខ) ណា
IN) HCl
ឆ) ឈ 3 COOH
ឃ) FeCl 3

ប្រតិកម្មគុណភាពចំពោះ phenols គឺជាប្រតិកម្មជាមួយ
ក) ណាអូ
ខ) Cu(OH) 2
IN) CuO
ឆ) FeCl 3
ឃ) HNO 3

អេតាណុលមានប្រតិកម្មជាមួយសារធាតុ
ក) មេតាណុល
ខ) អ៊ីដ្រូសែន
ខ) ដំណោះស្រាយអាម៉ូញាក់នៃអុកស៊ីដប្រាក់
ឃ) ទង់ដែង (II) អ៊ីដ្រូសែន
ឃ) អ៊ីដ្រូសែនក្លរួ

ជម្រើសទី 2

Aldehydes អាចទទួលបាន
ក) អុកស៊ីតកម្មនៃអាល់ខេន
ខ) អុកស៊ីតកម្មនៃជាតិអាល់កុល។
ខ) ជាតិទឹកនៃ alkynes
ឃ) នៅពេលកំដៅអំបិលកាល់ស្យូមនៃអាស៊ីត carboxylic
ឃ) ជាតិទឹកនៃ alkenes

ក្រុមមុខងារនៃជាតិអាល់កុលគឺ
ក) COH
ខ) អូ
IN) COOH
ឆ) N.H. 2
ឃ) ទេ 2

2-methylbutanol-2
ក) ជាតិអាល់កុលមិនឆ្អែត
ខ) កំណត់ការសេពគ្រឿងស្រវឹង
ខ) អាល់កុល monohydric
ឃ) អាល់កុលកម្រិតខ្ពស់
ឃ) អាល់ឌីអ៊ីត

តើអ្នកបានសង្កេតមើលប្រតិកម្មទេ?
ក) សម្រាប់ជាតិអាល់កុល polyhydric
ខ) អុកស៊ីតកម្មជាតិអាល់កុល។
ខ) អន្តរកម្មនៃ phenol ជាមួយជាតិដែក (III) ក្លរួ
ឃ) "កញ្ចក់ប្រាក់"
ឃ) "កញ្ចក់ស្ពាន់"

អាស៊ីតអាសេទិកមានប្រតិកម្មជាមួយសារធាតុ
ក) អ៊ីដ្រូសែន
ខ) ក្លរីន
ខ) propanol
ឃ) សូដ្យូមអ៊ីដ្រូសែន
ឃ) មេតាឡឹម

សិស្សបំពេញចម្លើយរបស់ពួកគេនៅក្នុងតារាង៖

1, 2 var ។

ក	ខ	វ	ជី	ឃ
1		+	+	+
2		+
3		+	+	+
4				+
5		+	+	+

ប្រសិនបើអ្នកបញ្ចូលចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ បន្ទាត់រឹងលេខ "5" ត្រូវបានទទួល។

ការងារជាក្រុមរបស់សិស្ស។

កិច្ចការសម្រាប់ក្រុមទី 1

គោលដៅ៖

សារធាតុ និងឧបករណ៍៖ អាស៊ីត acetylsalicylic (អាស្ពីរីន), ទឹក, ជាតិដែក (III) ក្លរួ; បាយអ និងសត្វល្អិត ដំបងកញ្ចក់ ចង្កៀងអាល់កុល ប្រដាប់ដាក់បំពង់សាកល្បង ចីវលោ តម្រង វ៉ែនតា រ៉ាកែតជាមួយបំពង់សាកល្បង បំពង់បង្ហូរ ស៊ីឡាំងបញ្ចប់ការសិក្សា 10 មីលីលីត្រ។

ការពិសោធន៍ 1. ភស្តុតាងនៃអវត្តមាននៃ phenolic hydroxyl នៅក្នុងអាស៊ីត acetylsalicylic (អាស្ពីរីន) ។

ដាក់ 2-3 គ្រាប់នៃអាស៊ីតអាសេទីលសាលីស៊ីលីកទៅក្នុងបំពង់សាកល្បង បន្ថែមទឹក 1 មីលីលីត្រ ហើយអ្រងួនឱ្យខ្លាំង។ បន្ថែម 1-2 ដំណក់នៃជាតិដែក (III) ដំណោះស្រាយក្លរួទៅដំណោះស្រាយលទ្ធផល។ តើអ្នកកំពុងសង្កេតមើលអ្វី? ទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋាន។

មិនមានពណ៌ស្វាយលេចឡើងទេ។ ដូច្នេះនៅក្នុងអាស៊ីត acetylsalicylicNOOS-S 6 ន 4 -O-CO-CH 3 មិនមានក្រុម phenolic ដោយឥតគិតថ្លៃទេចាប់តាំងពីសារធាតុនេះគឺ អេធើរបង្កើតឡើងដោយអាស៊ីត salicylic និង acetic ។

ការពិសោធន៍ 2. Hydrolysis នៃអាស៊ីត acetylsalicylic ។

គ្រាប់អាស៊ីតអាសេទីលសាលីស៊ីលីកដែលកំទេចត្រូវបានដាក់ក្នុងបំពង់សាកល្បង ហើយទឹក 10 មីលីលីត្រត្រូវបានបន្ថែម។ នាំយកមាតិកានៃបំពង់សាកល្បងទៅរំពុះនិងរំពុះសម្រាប់ 0.5-1 នាទី។ ត្រងដំណោះស្រាយ។ បន្ទាប់មក 1-2 ដំណក់នៃដំណោះស្រាយក្លរួជាតិដែក (III) ត្រូវបានបន្ថែមទៅតម្រងលទ្ធផល។ តើអ្នកកំពុងសង្កេតមើលអ្វី? ទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋាន។

សរសេរសមីការប្រតិកម្ម៖

បំពេញការងារដោយបំពេញតារាងដែលមានជួរខាងក្រោម៖ ប្រតិបត្តិការដែលបានអនុវត្ត សារធាតុប្រតិកម្ម ការសង្កេត ការសន្និដ្ឋាន។

ពណ៌ស្វាយលេចឡើងដែលបង្ហាញពីការបញ្ចេញអាស៊ីត salicylic ដែលមានក្រុម phenolic ឥតគិតថ្លៃ។ ក្នុងនាមជា ester អាស៊ីត acetylsalicylic ត្រូវបាន hydrolyzed យ៉ាងងាយស្រួលនៅពេលដាំឱ្យពុះជាមួយទឹក។

កិច្ចការសម្រាប់ក្រុមទី 2

1. ពិចារណារូបមន្តរចនាសម្ព័ន្ធនៃសារធាតុ, ដាក់ឈ្មោះក្រុមមុខងារ។

2. ធ្វើការងារមន្ទីរពិសោធន៍"ការរកឃើញក្រុមមុខងារនៅក្នុងម៉ូលេគុលគ្លុយកូស" ។

គោលដៅ៖ ពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់សិស្សអំពី ប្រតិកម្មគុណភាពសមាសធាតុសរីរាង្គ, ជំនាញអនុវត្ត ការកំណត់ពិសោធន៍ក្រុមមុខងារ។

សារធាតុ និងឧបករណ៍៖ ដំណោះស្រាយ គ្លុយកូស សូចនាករសកល ដំណោះស្រាយស៊ុលទង់ដែង (II) សូលុយស្យុងសូដ្យូមអ៊ីដ្រូអុកស៊ីត ចង្កៀងអាល់កុល អ្នកកាន់បំពង់សាកល្បង ការប្រកួត ស៊ីឡាំងបញ្ចប់ការសិក្សា 10 មីលីលីត្រ។

២.១. ចាក់សូលុយស្យុងគ្លុយកូស 2 មីលីលីត្រចូលក្នុងបំពង់សាកល្បង។ ដោយប្រើសូចនាករជាសកល សូមធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីវត្តមាន ឬអវត្តមាននៃក្រុម carboxyl ។

២.២. រៀបចំទង់ដែង (II) អ៊ីដ្រូសែន៖ ចាក់ 1 មីលីលីត្រនៃស៊ុលទង់ដែង (II) ស៊ុលហ្វាតចូលទៅក្នុងបំពង់សាកល្បង ហើយបន្ថែមសូដ្យូមអ៊ីដ្រូសែនទៅវា។ បន្ថែមជាតិគ្លុយកូស 1 មីលីលីត្រទៅក្នុងទឹកភ្លៀងលទ្ធផលហើយអ្រងួន។ តើអ្នកកំពុងសង្កេតមើលអ្វី? តើប្រតិកម្មនេះមានលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់ក្រុមមុខងារអ្វីខ្លះ?

២.៣. កំដៅល្បាយដែលទទួលបាននៅក្នុងការពិសោធន៍លេខ 2 ។ ចំណាំការផ្លាស់ប្តូរ។ តើប្រតិកម្មនេះមានលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់ក្រុមមុខងារអ្វី?

២.៤. បំពេញការងារដោយបំពេញតារាងដែលមានជួរខាងក្រោម៖ ប្រតិបត្តិការដែលបានអនុវត្ត សារធាតុប្រតិកម្ម ការសង្កេត ការសន្និដ្ឋាន។

បទពិសោធន៍ធ្វើបាតុកម្ម។ អន្តរកម្មនៃដំណោះស្រាយគ្លុយកូសជាមួយនឹងដំណោះស្រាយអាម៉ូញាក់នៃអុកស៊ីដប្រាក់។

លទ្ធផលការងារ៖

- មិនមានក្រុម carboxyl ទេពីព្រោះ ដំណោះស្រាយមានប្រតិកម្មអព្យាក្រឹតចំពោះសូចនាករ;

- ទឹកភ្លៀងនៃទង់ដែង (II) អ៊ីដ្រូសែនរលាយហើយពណ៌ខៀវភ្លឺលេចឡើងលក្ខណៈនៃជាតិអាល់កុល polyhydric;

- នៅពេលដែលដំណោះស្រាយនេះត្រូវបានកំដៅ ទឹកភ្លៀងពណ៌លឿងនៃទង់ដែង (I) hydroxide precipitates ដែលប្រែទៅជាពណ៌ក្រហមនៅពេលកំដៅបន្ថែមទៀតដែលបង្ហាញពីវត្តមានរបស់ក្រុមអាល់ឌីអ៊ីត។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ ដូច្នេះ ម៉ូលេគុលគ្លុយកូសមានផ្ទុកកាបូនអ៊ីដ្រាត និងក្រុមអ៊ីដ្រូស៊ីលជាច្រើន ហើយជាអាល់កុលអាល់ឌីអ៊ីត។

កិច្ចការសម្រាប់ក្រុមទី 3

ឥទ្ធិពលសរីរវិទ្យានៃអេតាណុល

1. តើអេតាណុលមានឥទ្ធិពលអ្វីទៅលើសារពាង្គកាយមានជីវិត?

2. ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ និងសារធាតុប្រតិកម្មដែលមាននៅលើតុ បង្ហាញពីឥទ្ធិពលនៃអេតាណុលលើសារពាង្គកាយមានជីវិត។ ផ្តល់យោបល់លើអ្វីដែលអ្នកឃើញ។

គោលបំណងនៃបទពិសោធន៍៖ បញ្ចុះបញ្ចូលសិស្សថាជាតិអាល់កុលមានជាតិប្រូតេអ៊ីន ហើយបំផ្លាញរចនាសម្ព័ន្ធ និងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ពួកគេដោយមិនអាចត្រឡប់វិញបាន។

ឧបករណ៍ និងសារធាតុប្រតិកម្ម៖ rack ជាមួយនឹងបំពង់សាកល្បង, pipette, ស៊ីឡាំងបញ្ចប់ការសិក្សា 10 មីលីលីត្រ, ស៊ុតពណ៌ស, អេតាណុល, ទឹក។

វឌ្ឍនភាពនៃការពិសោធន៍៖ ចាក់ 2 មីលីលីត្រនៃស៊ុតពណ៌សចូលទៅក្នុងបំពង់សាកល្បង 2 ។ បន្ថែមទឹក 8 មីលីលីត្រទៅមួយហើយបរិមាណអេតាណុលដូចគ្នាទៅមួយទៀត។

នៅក្នុងបំពង់សាកល្បងដំបូងប្រូតេអ៊ីនរលាយហើយត្រូវបានស្រូបយកបានយ៉ាងល្អដោយរាងកាយ។ នៅក្នុងបំពង់សាកល្បងទី 2 ទម្រង់ទឹកភ្លៀងពណ៌សក្រាស់ - ប្រូតេអ៊ីនមិនរលាយក្នុងជាតិអាល់កុលទេអាល់កុលយកទឹកចេញពីប្រូតេអ៊ីន។ ជាលទ្ធផលរចនាសម្ព័ន្ធនិងលក្ខណៈសម្បត្តិនៃប្រូតេអ៊ីននិងមុខងាររបស់វាត្រូវបានរំខាន។

3. ប្រាប់យើងអំពីឥទ្ធិពលនៃជាតិអាល់កុលអេទីលនៅលើ សរីរាង្គផ្សេងៗនិងប្រព័ន្ធសរីរាង្គរបស់មនុស្ស។

ពន្យល់ពីផលវិបាកនៃការផឹកស្រាដល់ស្ត្រីមានផ្ទៃពោះ។

ការសម្តែងរបស់សិស្ស។

តាំងពីបុរាណកាលមនុស្សស្គាល់ លេខធំ សារធាតុពុលពួកវាទាំងអស់ខុសគ្នានៅក្នុងកម្លាំងនៃឥទ្ធិពលរបស់ពួកគេលើរាងកាយ។ ក្នុងចំនោមពួកវាមានសារធាតុដែលត្រូវបានគេស្គាល់នៅក្នុងឱសថថាជាថ្នាំពុល protoplasmic ដ៏ខ្លាំងក្លា - ជាតិអាល់កុលអេទីល។ អត្រាមរណភាពដោយសារការសេពគ្រឿងស្រវឹងលើសពីចំនួនអ្នកស្លាប់ដែលបណ្តាលមកពីជំងឺឆ្លងទាំងអស់រួមបញ្ចូលគ្នា។

ការដុតភ្នាស mucous នៃបែហោងធ្មែញមាត់, pharynx, esophagus, វាចូល រលាកក្រពះពោះវៀន. មិនដូចសារធាតុផ្សេងទៀតទេ ជាតិអាល់កុលត្រូវបានស្រូបចូលក្រពះបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងទាំងស្រុង។ យកឈ្នះបានយ៉ាងងាយ ភ្នាសជីវសាស្រ្តបន្ទាប់ពីប្រហែលមួយម៉ោង វាឈានដល់កំហាប់អតិបរមារបស់វានៅក្នុងឈាម។

ម៉ូលេគុលជាតិអាល់កុលជ្រាបចូលទៅក្នុងភ្នាសជីវសាស្រ្តយ៉ាងឆាប់រហ័សបើប្រៀបធៀបទៅនឹងម៉ូលេគុលទឹក។ ម៉ូលេគុលជាតិអាល់កុល Ethyl អាចឆ្លងកាត់ភ្នាសជីវសាស្រ្តបានយ៉ាងងាយស្រួល ដោយសារទំហំតូចរបស់វា ប៉ូល័រខ្សោយ ការបង្កើតចំណងអ៊ីដ្រូសែនជាមួយម៉ូលេគុលទឹក និងការរលាយល្អនៃជាតិអាល់កុលក្នុងខ្លាញ់។

ស្រូបចូលទៅក្នុងឈាមយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងរំលាយបានយ៉ាងល្អនៅក្នុងសារធាតុរាវអន្តរកោសិកា ជាតិអាល់កុលចូលទៅក្នុងកោសិកាទាំងអស់នៃរាងកាយ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានរកឃើញថា ដោយការរំខានដល់មុខងាររបស់កោសិកា វាបណ្តាលឱ្យស្លាប់របស់ពួកគេ៖ នៅពេលផឹកស្រាបៀរ 100 ក្រាម កោសិកាខួរក្បាលប្រហែល 3000 ស្លាប់ ស្រា 100 ក្រាម - 500 ក្រាម 100 ក្រាមនៃវ៉ូដាកា - 7500 ទំនាក់ទំនងកោសិកាឈាមក្រហមជាមួយ ម៉ូលេគុលអាល់កុលនាំទៅដល់ការ coagulation នៃកោសិកាឈាម។

ថ្លើមបន្សាបសារធាតុពុលដែលចូលក្នុងឈាម។ វេជ្ជបណ្ឌិតហៅសរីរាង្គនេះថាជាគោលដៅសម្រាប់គ្រឿងស្រវឹង ចាប់តាំងពី 90% នៃអេតាណុលត្រូវបានបន្សាបនៅក្នុងវា។ កើតឡើងនៅក្នុងថ្លើម ដំណើរការគីមីអុកស៊ីតកម្មនៃជាតិអាល់កុលអេទីល។

យើងរំលឹកជាមួយសិស្សអំពីដំណាក់កាលនៃដំណើរការអុកស៊ីតកម្មជាតិអាល់កុល៖

ជាតិអាល់កុលអេទីលត្រូវបានកត់សុីទៅជាផលិតផលបំបែកចុងក្រោយលុះត្រាតែការប្រើប្រាស់ប្រចាំថ្ងៃនៃអេតាណុលមិនលើសពី 20 ក្រាម។ ប្រសិនបើលើសពីកម្រិតថ្នាំ នោះផលិតផលដែលខូចទ្រង់ទ្រាយកម្រិតមធ្យមនឹងកកកុញនៅក្នុងខ្លួន។

នេះនាំឱ្យមានផលប៉ះពាល់មួយចំនួន ផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាន: ការកើនឡើងនៃការបង្កើតជាតិខ្លាញ់ និងការប្រមូលផ្តុំរបស់វានៅក្នុងកោសិកាថ្លើម; ការប្រមូលផ្តុំនៃសមាសធាតុ peroxide ដែលអាចបំផ្លាញបាន។ ភ្នាសកោសិកាជាលទ្ធផលនៃមាតិកានៃកោសិកាហូរចេញតាមរន្ធញើសដែលបានបង្កើតឡើង; បាតុភូតដែលមិនចង់បានខ្លាំង ការរួមបញ្ចូលគ្នាដែលនាំទៅដល់ការបំផ្លាញថ្លើម - ក្រិនថ្លើម។

Acetaldehyde មានជាតិពុល 30 ដងច្រើនជាងជាតិអាល់កុល ethyl ។ លើសពីនេះទៀត ជាលទ្ធផលនៃប្រតិកម្មគីមីជីវៈផ្សេងៗនៅក្នុងជាលិកា និងសរីរាង្គ រួមទាំងខួរក្បាល ការបង្កើត tetrahydropapaveroline គឺអាចធ្វើទៅបាន រចនាសម្ព័ន្ធ និងលក្ខណៈសម្បត្តិដែលស្រដៀងនឹងថ្នាំចិត្តសាស្ត្រល្បីឈ្មោះ - morphine និង cannabinol ។ វេជ្ជបណ្ឌិតបានបញ្ជាក់ថាវាជាអាសេតាល់ដេអ៊ីតដែលបង្កឱ្យមានការប្រែប្រួល និងខូចទ្រង់ទ្រាយផ្សេងៗក្នុងអំប្រ៊ីយ៉ុង។

អាស៊ីតអាសេទិកជួយបង្កើនការសំយោគ អាស៊ីតខ្លាញ់និងនាំឱ្យខូចមុខងារថ្លើម។

ខណៈពេលដែលសិក្សាពីលក្ខណៈសម្បត្តិរូបវន្តនៃជាតិអាល់កុល យើងបានដោះស្រាយបញ្ហានៃការផ្លាស់ប្តូរការពុលរបស់វានៅក្នុង ស៊េរី homologousអាល់កុល monohydric ។ នៅពេលដែលទម្ងន់ម៉ូលេគុលនៃម៉ូលេគុលសារធាតុកើនឡើង លក្ខណៈសម្បត្តិនៃសារធាតុញៀននឹងកើនឡើង។ ប្រសិនបើយើងប្រៀបធៀបជាតិអាល់កុល ethyl និង pentyl បន្ទាប់មក ម៉ាស់ម៉ូលេគុលក្រោយមកទៀតគឺច្រើនជាង 2 ដងហើយការពុលគឺ 20 ដង។ ជាតិអាល់កុលដែលមានអាតូមកាបូនពី 3 ទៅ 5 បង្កើតបានជាប្រេង fusel ដែលវត្តមាននៅក្នុងភេសជ្ជៈមានជាតិអាល់កុលបង្កើនលក្ខណៈសម្បត្តិពុលរបស់វា។

នៅក្នុងស៊េរីនេះករណីលើកលែងគឺមេតាណុល - ថ្នាំពុលខ្លាំងបំផុត។ នៅពេលដែល 1-2 ស្លាបព្រាកាហ្វេចូលទៅក្នុងខ្លួន សរសៃប្រសាទអុបទិកត្រូវបានប៉ះពាល់ ដែលនាំឱ្យងងឹតភ្នែកទាំងស្រុង ហើយការប្រើប្រាស់ 30-100 មីលីលីត្រនាំឱ្យស្លាប់។ គ្រោះថ្នាក់ត្រូវបានពង្រឹងដោយសារតែភាពស្រដៀងគ្នានៃជាតិអាល់កុលមេទីលជាមួយនឹងជាតិអាល់កុលអេទីលនៅក្នុងលក្ខណៈសម្បត្តិ, រូបរាង, ក្លិន។

រួមគ្នាជាមួយសិស្ស យើងព្យាយាមស្វែងរកមូលហេតុនៃបាតុភូតនេះ។ ពួកគេបានដាក់ចេញនូវសម្មតិកម្មផ្សេងៗ។ យើងពឹងផ្អែកលើការពិតដែលថាកត្តាដែលបង្កើនការពុលនៃជាតិអាល់កុលមេទីលរួមមានទំហំតូចនៃម៉ូលេគុល (ល្បឿននៃការចែកចាយខ្ពស់) ក៏ដូចជាការពិតដែលថាផលិតផលកម្រិតមធ្យមនៃការកត់សុីរបស់វា - អាល់ឌីអ៊ីតទម្រង់និងអាស៊ីត formic - រឹងមាំ។ សារធាតុពុល។

ជាតិអាល់កុលដែលមិនត្រូវបានបន្សាបដោយថ្លើមនិងផលិតផលពុលនៃការបំបែករបស់វាចូលទៅក្នុងចរន្តឈាមឡើងវិញហើយត្រូវបានចែកចាយពាសពេញរាងកាយដោយនៅសល់ក្នុងរយៈពេលយូរ។ ឧទាហរណ៍ ស្រាត្រូវបានរកឃើញថាមិនផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងខួរក្បាល 20 ថ្ងៃបន្ទាប់ពីទទួលយកវា។

យើងទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សទៅមើលពីរបៀបដែលអាល់កុល និងផលិតផលបំបែករបស់វាត្រូវបានយកចេញពីរាងកាយ។

គ 2 ហ 5 អូ

	10% មិនផ្លាស់ប្តូរតាមរយៈសួត តម្រងនោម និងស្បែក
		90% ក្នុងទម្រង់ សហ 2 និង ន 2 អំពី តាមរយៈសួតនិងតម្រងនោម

ជាអកុសលនៅក្នុង ថ្មីៗនេះការទទួលទានគ្រឿងស្រវឹង ដូចជាការជក់បារី គឺជារឿងធម្មតាក្នុងចំណោមស្ត្រី។ ឥទ្ធិពលនៃជាតិអាល់កុលលើកូនចៅមានទិសដៅពីរ។

ទីមួយ ការទទួលទានគ្រឿងស្រវឹងត្រូវបានអមដោយការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងវិស័យផ្លូវភេទទាំងបុរស និងស្ត្រី។ ជាតិអាល់កុល និងផលិតផលរលួយរបស់វាអាចប៉ះពាល់ដល់កោសិកាបន្តពូជស្ត្រី និងបុរស សូម្បីតែមុនពេលបង្កកំណើតក៏ដោយ - ព័ត៌មានហ្សែនរបស់ពួកគេផ្លាស់ប្តូរ (សូមមើលរូបភព។ "មានសុខភាពល្អ (1) និងរោគសាស្ត្រ (2) មេជីវិតឈ្មោល") ។

ប្រសិនបើការផឹកស្រាត្រូវបានអូសបន្លាយយូរ សកម្មភាពនៃប្រព័ន្ធបន្តពូជត្រូវបានរំខាន វាចាប់ផ្តើមផលិតកោសិកាមេរោគដែលខូច។

ទីពីរ ជាតិអាល់កុលប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ដល់អំប្រ៊ីយ៉ុង។ ការប្រើប្រាស់ថេរនៃ 75-80 ក្រាមនៃ vodka, cognac ឬ 120-150 ក្រាមនៃភេសជ្ជៈមានជាតិអាល់កុលខ្សោយ (ស្រាបៀរ) អាចបណ្តាលឱ្យមានរោគសញ្ញាអាល់កុលទារក។ តាមរយៈសុក មិនត្រឹមតែមានជាតិអាល់កុលប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងផលិតផលបំផ្លិចបំផ្លាញរបស់វា ជាពិសេសអាសេតាល់ដេអ៊ីដ ដែលមានគ្រោះថ្នាក់ជាងជាតិអាល់កុលដល់ទៅដប់ដង ចូលទៅក្នុងទឹកជុំវិញទារក។

ការស្រវឹងស្រាមានឥទ្ធិពលអាក្រក់ទៅលើទារក ព្រោះថ្លើមរបស់វាដែលឈាមពីសុកចូលមុនគេ មិនទាន់មានអង់ស៊ីមពិសេសដែលបំបែកជាតិអាល់កុលទេ ហើយវាមិនត្រូវបានបន្សាប រាលដាលពាសពេញរាងកាយ និងបណ្តាលឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរដែលមិនអាចត្រឡប់វិញបាន។ ជាតិអាល់កុលមានគ្រោះថ្នាក់ជាពិសេសនៅសប្តាហ៍ទី 7-11 នៃការមានផ្ទៃពោះនៅពេលដែលពួកគេចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍ សរីរាង្គខាងក្នុង. វាប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេដែលបណ្តាលឱ្យមានការរំខាននិងការផ្លាស់ប្តូរ។ ខួរក្បាលត្រូវបានប៉ះពាល់ជាពិសេស។ ដោយសារតែឥទ្ធិពលនៃគ្រឿងស្រវឹង ជំងឺវង្វេង ជំងឺឆ្កួតជ្រូក ជំងឺសរសៃប្រសាទ ជំងឺបេះដូង និងតម្រងនោមអាចវិវត្ត ហើយការខូចខាតដល់សរីរាង្គប្រដាប់បន្តពូជខាងក្រៅ និងខាងក្នុងអាចកើតឡើង។

ជួនកាលការខូចខាតផ្លូវចិត្ត និងសតិបញ្ញាត្រូវបានគេសង្កេតឃើញរួចហើយនៅក្នុងវ័យកុមារភាព ប៉ុន្តែភាគច្រើនពួកគេត្រូវបានរកឃើញនៅពេលដែលកុមារចាប់ផ្តើមសិក្សា។ ក្មេងបែបនេះខ្សោយបញ្ញា និងឆាប់ខឹង។ ជាតិអាល់កុលមានឥទ្ធិពលខ្លាំងលើរាងកាយរបស់កុមារជាងរាងកាយរបស់មនុស្សពេញវ័យ។ ជាពិសេសងាយនឹងឈឺចាប់ ប្រព័ន្ធប្រសាទនិងខួរក្បាលរបស់កុមារ។

ដូច្នេះសូមក្រឡេកមើលតារាង "ឥទ្ធិពលនៃគ្រឿងស្រវឹងលើតំណពូជនិងសុខភាពរបស់កុមារ" ហើយធ្វើការសន្និដ្ឋាន .

ជោគវាសនារបស់កុមារ

នៅក្នុងគ្រួសារឪពុកម្តាយផឹក	នៅក្នុងគ្រួសារឪពុកម្តាយមិនផឹក
បានស្លាប់នៅក្នុងខែដំបូងនៃជីវិត	44%	8%
ប្រែទៅជាអន់ជាង, ឈឺ	39%	10%
មានសុខភាពល្អទាំងផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្ត	17%	82%

ការទទួលទានភេសជ្ជៈមានជាតិអាល់កុលរយៈពេលយូរនាំឱ្យ Cortex ទន់។ ការហូរឈាមដែលកំណត់អត្តសញ្ញាណជាច្រើនត្រូវបានអង្កេត; ការបញ្ជូនភាពរំភើបពីមួយ។ កោសិកាសរសៃប្រសាទទៅមួយផ្សេងទៀត។ កុំភ្លេចពាក្យព្រមាន laconic របស់ V.V. Mayakovsky:

កុំផឹកស្រា។

ចំពោះអ្នកដែលផឹកវាជាថ្នាំពុល ត្បិតអ្នកនៅជុំវិញវាធ្វើទារុណកម្ម។

ដូច្នេះហើយ អ្នកបានបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការទស្សន៍ទាយអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិគីមីនៃសារធាតុសរីរាង្គដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ ដោយពឹងផ្អែកលើចំណេះដឹងនៃក្រុមមុខងារ ធ្វើឡើងវិញនូវលក្ខណៈសម្បត្តិរូបវន្ត និងគីមីនៃសារធាតុសរីរាង្គដែលមានអុកស៊ីហ្សែន និងបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់កម្មសិទ្ធិនៃសមាសធាតុសរីរាង្គទៅថ្នាក់។ នៃសារធាតុ។

III. កិច្ចការផ្ទះ។

1. អនុវត្តការផ្លាស់ប្តូរ៖

2. រុករក ហេតុផលដែលអាចកើតមានការបំពុល បរិស្ថាននៅជិតផលិតកម្ម: មេតាណុល, phenol, formaldehyde, អាស៊ីតអាសេទិក។ វិភាគឥទ្ធិពលនៃសារធាតុទាំងនេះនៅលើ វត្ថុធម្មជាតិ៖ បរិយាកាស ប្រភពទឹក ដី រុក្ខជាតិ សត្វ និងមនុស្ស។ ពិពណ៌នាអំពីវិធានការសង្គ្រោះបឋមសម្រាប់ការពុល

កិច្ចព្រមព្រៀង

ច្បាប់សម្រាប់ការចុះឈ្មោះអ្នកប្រើប្រាស់នៅលើគេហទំព័រ "QUALITY MARK"៖

វាត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យចុះឈ្មោះអ្នកប្រើប្រាស់ដែលមានឈ្មោះហៅក្រៅស្រដៀងនឹង៖ 111111, 123456, ytsukenb, lox ជាដើម។

វាត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យចុះឈ្មោះឡើងវិញនៅលើគេហទំព័រ (បង្កើតគណនីស្ទួន);

វាត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យប្រើទិន្នន័យរបស់អ្នកដទៃ;

វាត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យប្រើអាសយដ្ឋានអ៊ីមែលរបស់អ្នកដទៃ;

វិធាននៃការប្រព្រឹត្តនៅលើគេហទំព័រ វេទិកា និងក្នុងមតិយោបល់៖

១.២. ការផ្សព្វផ្សាយទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ផ្សេងទៀតនៅក្នុងប្រវត្តិរូប។

១.៣. សកម្មភាពបំផ្លិចបំផ្លាញណាមួយទាក់ទងនឹងធនធាននេះ (ស្គ្រីបបំផ្លិចបំផ្លាញ ការទាយពាក្យសម្ងាត់ ការរំលោភលើប្រព័ន្ធសុវត្ថិភាព។ល។)។

១.៤. ប្រើជាឈ្មោះហៅក្រៅ ពាក្យអាសអាភាសនិងកន្សោម; ការបញ្ចេញមតិដែលបំពានច្បាប់ សហព័ន្ធរុស្ស៊ីស្តង់ដារសីលធម៌ និងសីលធម៌; ពាក្យ និងឃ្លាស្រដៀងនឹងឈ្មោះហៅក្រៅរបស់រដ្ឋបាល និងអ្នកសម្របសម្រួល។

4. ការបំពានលើប្រភេទទី 2៖ ត្រូវផ្តន្ទាទោសដោយការហាមឃាត់ទាំងស្រុងលើការផ្ញើសារគ្រប់ប្រភេទរហូតដល់ 7 ថ្ងៃ។ 4.1. ការបង្ហោះព័ត៌មានដែលស្ថិតនៅក្រោមក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ក្រមរដ្ឋបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី និងផ្ទុយនឹងរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

៤.២. ការឃោសនាក្នុងទម្រង់នៃភាពជ្រុលនិយម អំពើហឹង្សា ឃោរឃៅ ហ្វាស៊ីសនិយម ណាស៊ី ភេរវនិយម ការរើសអើងជាតិសាសន៍; ញុះញង់ឱ្យមានការស្អប់ខ្ពើមជាតិសាសន៍ អន្តរសាសនា និងសង្គម។

៤.៣. ការពិភាក្សាមិនត្រឹមត្រូវនៃការងារ និងការប្រមាថដល់អ្នកនិពន្ធអត្ថបទ និងកំណត់ចំណាំដែលបានបោះពុម្ពនៅលើទំព័រនៃ "សញ្ញានៃគុណភាព" ។

៤.៤. ការគំរាមកំហែងប្រឆាំងនឹងអ្នកចូលរួមវេទិកា។

៤.៥. ទីតាំងត្រូវបានគេស្គាល់ ព័ត៌មានមិនពិតការបង្កាច់បង្ខូច និងព័ត៌មានផ្សេងទៀតដែលបង្ខូចកិត្តិយស និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់អ្នកប្រើប្រាស់ និងមនុស្សផ្សេងទៀត។

៤.៦. រូបភាពអាសអាភាសនៅក្នុងរូបតំណាង សារ និងសម្រង់ ក៏ដូចជាតំណភ្ជាប់ទៅរូបភាពអាសអាភាស និងធនធាន។

៤.៧. ការពិភាក្សាបើកចំហអំពីសកម្មភាពរបស់រដ្ឋបាល និងអ្នកសម្របសម្រួល។

៤.៨. ការពិភាក្សាជាសាធារណៈ និងការវាយតម្លៃនៃច្បាប់បច្ចុប្បន្នក្នុងទម្រង់ណាមួយ។

៥.១. ការជេរប្រមាថ និងពាក្យប្រមាថ។

៥.២. ការបង្កហេតុ (ការវាយប្រហារផ្ទាល់ខ្លួន, ការមិនទុកចិត្តផ្ទាល់ខ្លួន, ការបង្កើតអវិជ្ជមាន ប្រតិកម្មអារម្មណ៍) និងការគំរាមកំហែងដល់អ្នកចូលរួមពិភាក្សា (ការប្រើប្រាស់ជាប្រព័ន្ធនៃការបង្កហេតុចំពោះអ្នកចូលរួមម្នាក់ ឬច្រើននាក់)។

៥.៣. ញុះញង់ឱ្យអ្នកប្រើមានជម្លោះនឹងគ្នា។

៥.៤. ភាពឈ្លើយ និងឈ្លើយចំពោះអ្នកសន្ទនា។

៥.៥. ទទួលបានព័ត៌មានផ្ទាល់ខ្លួន និងបញ្ជាក់ពីទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួននៅលើប្រធានបទវេទិកា។

៥.៦. ទឹកជំនន់ (សារដូចគ្នា ឬគ្មានន័យ)។

៥.៧. ចេតនាអក្ខរាវិរុទ្ធឈ្មោះហៅក្រៅ ឬឈ្មោះអ្នកប្រើប្រាស់ផ្សេងទៀតក្នុងលក្ខណៈប្រមាថ។

៥.៨. ការកែសម្រួលសារដែលបានដកស្រង់ បង្ខូចអត្ថន័យរបស់ពួកគេ។

៥.៩. ការបោះពុម្ពផ្សាយការឆ្លើយឆ្លងផ្ទាល់ខ្លួនដោយមិនច្បាស់លាស់ បានសម្តែងការយល់ព្រមអ្នកសន្ទនា។

៥.១១. ការបំផ្លិចបំផ្លាញគឺជាការបំប្លែងដោយចេតនានៃការពិភាក្សាទៅជាការប៉ះទង្គិចគ្នា។

៦.១. Overquoting (សម្រង់ហួសហេតុ) នៃសារ។

៦.២. ការប្រើប្រាស់ពុម្ពអក្សរពណ៌ក្រហមដែលមានបំណងសម្រាប់ការកែតម្រូវ និងយោបល់ដោយអ្នកសម្របសម្រួល។

៦.៣. ការបន្តការពិភាក្សាលើប្រធានបទដែលបិទដោយអ្នកសម្របសម្រួល ឬអ្នកគ្រប់គ្រង។

៦.៤. ការបង្កើតប្រធានបទដែលមិនមានខ្លឹមសារអត្ថន័យ ឬមានការបង្កហេតុនៅក្នុងខ្លឹមសារ។

៦.៥. បង្កើតប្រធានបទ ឬចំណងជើងសារទាំងមូល ឬមួយផ្នែក ជាអក្សរធំឬនៅ ភាសាបរទេស. ករណីលើកលែងមួយត្រូវបានធ្វើឡើងសម្រាប់ចំណងជើងនៃប្រធានបទអចិន្ត្រៃយ៍ និងប្រធានបទដែលបើកដោយអ្នកសម្របសម្រួល។

៦.៦. បង្កើតហត្ថលេខាក្នុងពុម្ពអក្សរធំជាងពុម្ពអក្សរប្រកាស ហើយប្រើពណ៌ក្ដារលាយច្រើនជាងមួយនៅក្នុងហត្ថលេខា។

7. ការដាក់ទណ្ឌកម្មត្រូវបានអនុវត្តចំពោះអ្នកបំពានច្បាប់វេទិកា

៧.១. ការហាមឃាត់បណ្តោះអាសន្ន ឬអចិន្ត្រៃយ៍លើការចូលទៅកាន់វេទិកា។

៧.៤. ការលុបគណនីមួយ។

៧.៥. ការទប់ស្កាត់ IP ។

8. កំណត់ចំណាំ

8.1. ការដាក់ទណ្ឌកម្មអាចត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកសម្របសម្រួល និងរដ្ឋបាលដោយគ្មានការពន្យល់។

៨.២. ការផ្លាស់ប្តូរអាចត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះច្បាប់ទាំងនេះ ដែលនឹងត្រូវបានទាក់ទងទៅកាន់អ្នកចូលរួមគេហទំព័រទាំងអស់។

៨.៣. អ្នកប្រើប្រាស់ត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យប្រើក្លូនក្នុងអំឡុងពេលដែលឈ្មោះហៅក្រៅសំខាន់ត្រូវបានរារាំង។ IN ក្នុងករណីនេះក្លូននឹងត្រូវបានបិទដោយមិនកំណត់ ហើយសម្មតិនាមសំខាន់នឹងទទួលបានថ្ងៃបន្ថែម។

8.4 សារដែលមាន ភាសាអាសអាភាសអាចត្រូវបានកែសម្រួលដោយអ្នកសម្របសម្រួល ឬអ្នកគ្រប់គ្រង។

9. រដ្ឋបាល ការគ្រប់គ្រងគេហទំព័រ "SIGN OF QUALITY" រក្សាសិទ្ធិក្នុងការលុបសារ និងប្រធានបទណាមួយដោយគ្មានការពន្យល់។ ការគ្រប់គ្រងគេហទំព័ររក្សាសិទ្ធិក្នុងការកែសម្រួលសារ និងប្រវត្តិរូបរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ ប្រសិនបើព័ត៌មាននៅក្នុងពួកវាបំពានតែផ្នែកខ្លះនៃច្បាប់វេទិកា។ អំណាចទាំងនេះអនុវត្តចំពោះអ្នកសម្របសម្រួល និងអ្នកគ្រប់គ្រង។ រដ្ឋបាលរក្សាសិទ្ធិក្នុងការផ្លាស់ប្តូរ ឬបន្ថែមវិធានទាំងនេះតាមការចាំបាច់។ ភាពល្ងង់ខ្លៅនៃច្បាប់មិនបន្ធូរបន្ថយអ្នកប្រើប្រាស់ពីការទទួលខុសត្រូវចំពោះការបំពានពួកគេ។ ការគ្រប់គ្រងគេហទំព័រមិនអាចផ្ទៀងផ្ទាត់ព័ត៌មានទាំងអស់ដែលបោះពុម្ពដោយអ្នកប្រើប្រាស់បានទេ។ សារទាំងអស់ឆ្លុះបញ្ចាំងតែគំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនអាចប្រើដើម្បីវាយតម្លៃមតិរបស់អ្នកចូលរួមវេទិកាទាំងមូលបានទេ។ សារពីបុគ្គលិកគេហទំព័រ និងអ្នកសម្របសម្រួលគឺជាការបញ្ចេញមតិយោបល់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ហើយប្រហែលជាមិនស្របគ្នានឹងមតិរបស់អ្នកកែសម្រួល និងការគ្រប់គ្រងគេហទំព័រនោះទេ។

ការពិសោធន៍មន្ទីរពិសោធន៍លើប្រធានបទ៖ "ទំនាក់ទំនងហ្សែនរវាងអ៊ីដ្រូកាបូន ជាតិអាល់កុល អាល់ដេអ៊ីដ្រាត និងអាស៊ីត"

អ៊ីដ្រូកាបូនឆ្អែត

ពី អ៊ីដ្រូកាបូនឆ្អែតនៅសាលារៀន មេតានត្រូវបានសិក្សាយ៉ាងលម្អិតជាសារធាតុដែលសាមញ្ញបំផុតក្នុងសមាសភាព និងរចនាសម្ព័ន្ធ ដែលអាចចូលដំណើរការបានច្រើនបំផុតសម្រាប់ចំណេះដឹងជាក់ស្តែង និងមានសារៈសំខាន់ខាងសេដ្ឋកិច្ចជាវត្ថុធាតុដើមគីមី និងឥន្ធនៈ។

ការពិសោធន៍ជាមួយសារធាតុដំបូងដែលបានសិក្សាក្នុងគីមីវិទ្យាសរីរាង្គត្រូវតែធ្វើឡើងក្នុងបរិមាណគ្រប់គ្រាន់ និងដោយមានការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសក្នុងន័យវិធីសាស្រ្ត ព្រោះពួកគេត្រូវតែបង្ហាញទិដ្ឋភាពថ្មីនៃការពិសោធន៍ក្នុងការសិក្សាគីមីសរីរាង្គ។ នៅទីនេះ ការពិសោធន៍ វានឹងអាចបង្កើតសមាសភាព និងរូបមន្តម៉ូលេគុលនៃសារធាតុ ដែលជាជំហានដំបូងក្នុងការកំណត់ រូបមន្តរចនាសម្ព័ន្ធសមាសធាតុសរីរាង្គ។

មេតាន។

លំដាប់នៃការពិសោធន៍ជាមួយមេតានអាចខុសគ្នា។ ជាមូលដ្ឋាន វានឹងត្រូវបានកំណត់ដោយថាតើគ្រូចាប់ផ្តើមប្រធានបទដោយទទួលបានមេតាន ហើយបន្ទាប់មកធ្វើការពិសោធន៍ដើម្បីសិក្សាពីលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា ការប្រើប្រាស់សារធាតុដែលទទួលបានក្នុងមេរៀន ឬប្រើប្រាស់មេតានដែលបានរៀបចំទុកជាមុន ដើម្បីអនុវត្តតាមលំដាប់នៃការសិក្សាសំណួរយ៉ាងច្បាស់។ - ដំបូងត្រូវគិតពីលក្ខណៈសម្បត្តិរូបវន្តនៃសារធាតុ បន្ទាប់មកលក្ខណៈសម្បត្តិគីមី ការប្រើប្រាស់សារធាតុ និងចុងក្រោយការផលិតរបស់វា។ IN ករណីចុងក្រោយបទពិសោធន៍នៃការផលិតមេតាននឹងត្រូវបានបង្ហាញតែនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រធានបទ។

វិធីដំបូងនៃការសិក្សាប្រធានបទមួយ ហើយដូច្នេះ ការសាងសង់ការពិសោធន៍គឺស្មុគស្មាញជាងវិធីសាស្រ្ត ប៉ុន្តែសន្សំសំចៃពេលវេលាច្រើនជាង។ វិធីសាស្រ្តទីពីរនឹងត្រូវការពេលវេលាបន្ថែមទៀត ប៉ុន្តែវាមានលក្ខណៈសាមញ្ញជាង និងមានតម្លៃផងដែរ ដែលវានឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើម្តងទៀត និងបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃការពិសោធន៍ជាមូលដ្ឋានជាមួយនឹងសារធាតុមួយ នៅពេលដែលវាត្រូវបានទទួលនៅក្នុងថ្នាក់។

នៅពេលសិក្សាមេតានមិនមានតម្រូវការពិសេសសម្រាប់ការកំណត់ទេ។ ការពិសោធន៍មន្ទីរពិសោធន៍. ជាសំខាន់ ពួកវាអាចត្រូវបានកាត់បន្ថយនៅទីនេះសម្រាប់តែការផលិតមេតាន និងការដុតរបស់វាប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែការផលិតមេតានពីអាសេតាតសូដ្យូម និងការចំហេះរបស់វាអាចបង្ហាញយ៉ាងងាយស្រួលនៅលើតុបង្ហាញ។

វាជាការប្រសើរក្នុងការធ្វើមេរៀនជាក់ស្តែងពិសេស បន្ទាប់ពីសិក្សាប្រធានបទទាំងមូល "អ៊ីដ្រូកាបូន"។ នៅក្នុងមេរៀននេះ សិស្សនឹងផលិតឡើងវិញនូវបទពិសោធន៍នៃការផលិតមេតាន ហើយនឹងអាចផ្ទៀងផ្ទាត់ថាមេតានមិនធ្វើឱ្យទឹក bromine ប្រែពណ៌ និងដំណោះស្រាយប៉ូតាស្យូម permanganate ។

ផលិតមេតាននៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍. ងាយស្រួលបំផុត។ វិធីសាស្រ្តមន្ទីរពិសោធន៍ផលិតមេតាន - អន្តរកម្មនៃអាសេតាតសូដ្យូមជាមួយកំបោរសូដា។

អន្តរកម្មនៃអំបិលនៃអាស៊ីត carboxylic ជាមួយអាល់កាឡាំងគឺជាវិធីសាស្រ្តទូទៅសម្រាប់ផលិតអ៊ីដ្រូកាបូន។ ប្រតិកម្មនៅក្នុង ទិដ្ឋភាពទូទៅតំណាងដោយសមីការ៖

ប្រសិនបើ R = CH 3 នោះមេតានត្រូវបានបង្កើតឡើង។

ចាប់តាំងពីសូដាដុតគឺជាសារធាតុ hygroscopic ហើយវត្តមាននៃសំណើមរំខានដល់ការបញ្ចប់នៃប្រតិកម្មដោយជោគជ័យនោះកាល់ស្យូមអុកស៊ីដត្រូវបានបន្ថែមទៅវា។ ល្បាយ សូដាដុតជាមួយនឹងជាតិកាល់ស្យូមអុកស៊ីដ និងត្រូវបានគេហៅថា soda lime ។

ដើម្បីឱ្យប្រតិកម្មដំណើរការដោយជោគជ័យ ការឡើងកំដៅខ្លាំងគឺត្រូវបានទាមទារ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការឡើងកំដៅខ្លាំងពេកនៃល្បាយនាំឱ្យមានដំណើរការចំហៀង និងការផលិតផលិតផលដែលមិនចង់បាន ដូចជាអាសេតូន៖

សូដ្យូមអាសេតាតត្រូវតែខ្សោះជាតិទឹកមុនពេលពិសោធន៍។ កំបោរសូដាក៏គួរតែត្រូវបាន calcined មុនពេលរៀបចំល្បាយ។ ប្រសិនបើមិនមានកំបោរសូដាដែលត្រៀមរួចជាស្រេចទេនោះវាត្រូវបានរៀបចំ តាមវិធីខាងក្រោម. ក្នុងពែងដែក ឬប៉សឺឡែន ចាក់កំបោរកំបោរដែលមានជាតិកាល់ស៊ីស្យូមល្អជាមួយនឹងបរិមាណឆ្អែតពាក់កណ្តាល ដំណោះស្រាយទឹក។អាល់កាឡាំង NaOH ។ ល្បាយនេះត្រូវបានហួតទៅជាស្ងួត calcined និងកំទេច។ សារធាតុត្រូវបានរក្សាទុកនៅក្នុង desiccator មួយ។

ដើម្បីបង្ហាញពីការផលិតមេតាន វាជាការល្អបំផុតក្នុងការប្រើដបតូចមួយដែលមានបំពង់បង្ហូរចេញ ហើយសម្រាប់ មេរៀនជាក់ស្តែង- បំពង់សាកល្បង (រូបភាពទី 1 និងទី 2) ។

ដំឡើងឧបករណ៍ដូចបង្ហាញក្នុងរូប។ 1 ឬ 2. សូលុយស្យុងអាល់កាឡាំងមួយត្រូវបានចាក់ចូលទៅក្នុងដបបោកគក់ដើម្បីចាប់សារធាតុមិនស្អាត (រូបទី 1)។ ល្បាយនៃសូដ្យូម acetate និង soda lime ត្រូវបានដាក់ក្នុងដបប្រតិកម្ម ឬបំពង់សាកល្បង។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះសារធាតុដីល្អត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងហ្មត់ចត់ បរិមាណ១:៣, ឧ. ជាមួយនឹងការលើសកំបោរយ៉ាងសំខាន់ដើម្បីបង្ខំសូដ្យូមអាសេតាតឱ្យមានប្រតិកម្មទាំងស្រុងតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

អង្ករ។

ដបទឹកត្រូវបានកំដៅដោយឧបករណ៍ដុតតាមរយៈសំណាញ់អាបស្តូស ហើយបំពង់សាកល្បងត្រូវបានកំដៅលើអណ្តាតភ្លើងទទេ។ មេតានត្រូវបានប្រមូលក្នុងបំពង់សាកល្បងដោយការផ្លាស់ប្តូរទឹក។ ដើម្បីពិនិត្យមើលភាពបរិសុទ្ធនៃឧស្ម័នលទ្ធផល សូមដកបំពង់សាកល្បងចេញពីទឹក ហើយបញ្ឆេះឧស្ម័នដោយមិនបើកវាចោល។

ដោយសារវាមិនអាចអនុវត្តបានក្នុងការរំខានដល់ដំណើរការផលិតមេតាន ហើយវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបញ្ចប់ការពិសោធន៍ផ្សេងទៀតទាំងអស់ ខណៈពេលដែលប្រតិកម្មកំពុងដំណើរការ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យប្រមូលឧស្ម័នសម្រាប់ការពិសោធន៍ជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងស៊ីឡាំងជាច្រើន (បំពង់សាកល្បង) ឬនៅក្នុងឧបករណ៍វាស់ស្ទង់ឧស្ម័ន។

ស៊ីឡាំងដែលពេញត្រូវទុកក្នុងអាងងូតទឹកមួយរយៈ ឬគ្របក្រោមទឹកជាមួយនឹងចានកែវមួយហើយដាក់នៅលើតុ។

មេតានគឺស្រាលជាងខ្យល់. ដើម្បីស្គាល់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងលក្ខណៈសម្បត្តិរូបវន្តនៃមេតាន គ្រូបង្ហាញស៊ីឡាំងជាមួយឧស្ម័នដែលប្រមូលបាន។ សិស្សសង្កេតឃើញថា មេតានគឺជាឧស្ម័នគ្មានពណ៌។ ការប្រមូលផ្តុំនៃមេតានដោយវិធីសាស្រ្តនៃការផ្លាស់ទីលំនៅទឹកបង្ហាញថាឧស្ម័ននេះទំនងជាមិនរលាយក្នុងទឹក។ គ្រូបញ្ជាក់ការសន្និដ្ឋាននេះ។

ដបទឹកដែលដូចគ្នាបេះបិទចំនួនពីរដែលមានសមត្ថភាពធំបំផុតដែលអាចធ្វើបានមានតុល្យភាពនៅលើជញ្ជីង។ មួយក្នុងចំនោមដបទឹកត្រូវបានព្យួរចុះក្រោម (រូបភាពទី 3) ។ មេតានពីឧបករណ៍ត្រូវបានបញ្ជូនទៅក្នុងដបនេះអស់មួយរយៈ។ ជញ្ជីងកើនឡើង។ ដូច្នេះថាសិស្សមិនគិតថាការផ្លាស់ប្តូរទម្ងន់កើតឡើងដោយសារតែសម្ពាធនៃស្ទ្រីមឧស្ម័ននៅលើបាតនៃ flask នេះ, យកចិត្តទុកដាក់ទៅការពិតដែលថាអតុល្យភាពនៅតែមានសូម្បីតែបន្ទាប់ពីការអនុម័តនៃមេតានបានឈប់។

បន្ទាប់ពីជញ្ជីងត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងតុល្យភាពវិញ (ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ សូមបង្វែរដបដោយដាក់មេតានឡើងលើមួយរយៈ) សម្រាប់ការប្រៀបធៀប និងការសន្និដ្ឋានដ៏គួរឱ្យជឿជាក់បន្ថែមទៀត មេតានត្រូវបានបញ្ជូនទៅក្នុងដបដែលជាធម្មតាឈរនៅលើជញ្ជីង។ តុល្យភាពនៃជញ្ជីងមិនត្រូវបានរំខានទេ។

ដោយបានបង្ហាញថាមេតានស្រាលជាងខ្យល់ គ្រូប្រាប់ថាតើវាមានទម្ងន់ប៉ុនណា លក្ខខណ្ឌធម្មតា។លីត្រ មេតាន។ ព័ត៌មាននេះនឹងត្រូវការនៅពេលក្រោយ នៅពេលទាញយករូបមន្តម៉ូលេគុលនៃសារធាតុមួយ។

ការដុតមេតាន។ បន្ទាប់ពីការពិចារណាលើលក្ខណៈសម្បត្តិរូបវន្តនៃមេតាន សំណួរអាចត្រូវបានលើកឡើងអំពីអ្វី រូបមន្តម៉ូលេគុលមេតាន គ្រូរាយការណ៍ថា ដើម្បីបញ្ជាក់បញ្ហានេះ ជាដំបូងចាំបាច់ត្រូវស្វែងយល់អំពីលក្ខណៈសម្បត្តិគីមីមួយនៃមេតាន - ចំហេះ។

ការដុតមេតានអាចត្រូវបានបង្ហាញតាមពីរវិធី។

1. ស៊ីឡាំងកញ្ចក់មួយ (ឧទាហរណ៍ 250 មីលីលីត្រ) ពោរពេញដោយមេតាន ត្រូវបានដាក់នៅលើតុ ចានត្រូវបានយកចេញពីវា ឬឆ្នុកត្រូវបានបើក ហើយឧស្ម័នត្រូវបានបញ្ឆេះភ្លាមៗដោយប្រេះ។ នៅពេលដែលមេតានឆេះ អណ្តាតភ្លើងបានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងស៊ីឡាំង។

ដើម្បីឱ្យអណ្ដាតភ្លើងនៅពីលើស៊ីឡាំងគ្រប់ពេល ហើយអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ដល់សិស្ស ទឹកអាចត្រូវបានចាក់ចូលទៅក្នុងស៊ីឡាំងបន្តិចម្តងៗជាមួយនឹងមេតានដែលឆេះ ដោយហេតុនេះអាចបំលែងឧស្ម័នចេញ (រូបភាពទី 4)។

2. មេតានត្រូវបានបញ្ឆេះដោយផ្ទាល់នៅបំពង់ចេញរបស់ឧបករណ៍ដើម្បីផលិតឧស្ម័នឬម៉ែត្រឧស្ម័ន (ក្នុងករណីទាំងពីរនេះតម្រូវឱ្យមានការត្រួតពិនិត្យភាពបរិសុទ្ធ!)។ ទំហំនៃអណ្តាតភ្លើងត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយអាំងតង់ស៊ីតេកំដៅនៅក្នុងករណីទីមួយនិងកម្ពស់នៃជួរឈរនៃការផ្លាស់ទីលំនៅរាវនៅក្នុងករណីទីពីរ។ ប្រសិនបើមេតានគ្មានភាពកខ្វក់ វាឆេះដោយអណ្តាតភ្លើងស្ទើរតែគ្មានពណ៌។ ដើម្បីលុបបំបាត់ពន្លឺភ្លើងមួយចំនួន (ពណ៌លឿង) ដែលបង្កឡើងដោយអំបិលសូដ្យូមនៅក្នុងកញ្ចក់បំពង់នោះ ព័ត៌មានជំនួយដែកអាចត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងចុងបំពង់។

ALDEHYDES និង KETONES

នៅពេលសិក្សា aldehydes សិស្សតាមរយៈការពិសោធន៍បានស្គាល់ពីធម្មជាតិជាជំហាន ៗ នៃការកត់សុីនៃសារធាតុសរីរាង្គ ជាមួយនឹងគីមីសាស្ត្រសំខាន់ៗ។ ដំណើរការផលិតនិងជាមួយនឹងគោលការណ៍នៃការទទួលបានជ័រសំយោគ។

ដើម្បីធ្វើឱ្យកន្លែងរបស់ aldehydes នៅក្នុងស៊េរីនៃផលិតផលអុកស៊ីតកម្មអ៊ីដ្រូកាបូនច្បាស់លាស់ដល់សិស្ស នៅពេលចងក្រង សមីការគីមីអ្នកមិនគួរជៀសវាងការប្រើឈ្មោះ និងរូបមន្តនៃអាស៊ីតដែល aldehydes ត្រូវបានបំប្លែង។ រូបមន្តនៃអាស៊ីតអាចត្រូវបានផ្តល់ dogmatically ជាមុន; នៅពេលអនាគត សិស្សនឹងទទួលបានហេតុផលពិសោធន៍សម្រាប់ពួកគេ។

នៅពេលសិក្សា aldehydes ការពិសោធន៍ភាគច្រើនត្រូវបានអនុវត្តជាមួយ formaldehyde ជាសារធាតុដែលអាចចូលដំណើរការបានច្រើនបំផុតនៅក្នុងសាលារៀន និងមានសារៈសំខាន់ឧស្សាហកម្មដ៏អស្ចារ្យ។ អនុលោមតាមនេះ សារធាតុ formaldehyde ត្រូវបានផ្តល់កន្លែងសំខាន់មួយនៅក្នុងជំពូកនេះ។ សម្រាប់អាសេតាល់ដេអ៊ីតមានតែប្រតិកម្មនៃការរៀបចំប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានពិចារណា។ Ketones មិនត្រូវបានបង្រៀនជាពិសេសនៅក្នុងសាលារៀន; ដូច្នេះមានតែអ្នកតំណាងម្នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានគេយកនៅទីនេះ - អាសេតូនហើយការពិសោធន៍ជាមួយវាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យជាចម្បងសម្រាប់ សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាសិស្ស។

FORMADEHYDE (មេតាណុល)

វាត្រូវបានណែនាំឱ្យបង្កើតផែនការសម្រាប់ការសិក្សាសារធាតុនេះតាមរបៀបដែលភ្លាមៗបន្ទាប់ពីស្គាល់លក្ខណៈសម្បត្តិរូបវន្តនៃ aldehydes សិស្សសិក្សាពីវិធីសាស្រ្តនៃការទទួលបានវា បន្ទាប់មកលក្ខណៈសម្បត្តិគីមី។ល។ ការស្គាល់ពីមុនបន្តិចអំពីវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ផលិត aldehyde នឹងធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានបន្ថែមទៀត នៅពេលសិក្សាអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិគីមី (ប្រតិកម្មអុកស៊ីតកម្ម) ដើម្បីពិចារណា aldehydes ជាតំណភ្ជាប់នៅក្នុងខ្សែសង្វាក់នៃការកត់សុីនៃអ៊ីដ្រូកាបូន។

នៅពេលដែលស្គាល់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងលក្ខណៈសម្បត្តិនៃ formaldehyde អ្នកអាចប្រើ formaldehyde ជាគំរូមួយ។ ក្នុងករណីនេះ អ្នកគួរតែធានាភ្លាមៗថា សិស្សយល់ច្បាស់ពីភាពខុសគ្នារវាងសារធាតុ formaldehyde និង formaldehyde។

ក្លិន formaldehyde. នៃលក្ខណៈសម្បត្តិរូបវន្តនៃ formaldehyde ដែលអាចចូលដំណើរការបានច្រើនបំផុតក្នុងការអនុវត្តគឺក្លិន។ ចំពោះគោលបំណងនេះបំពង់សាកល្បងដែលមានសារធាតុ formaldehyde 0.5-1 មីលីលីត្រត្រូវបានចែកចាយដល់សិស្ស។ នៅពេលដែលសិស្សស្គាល់ក្លិន សារធាតុ formaldehyde អាចត្រូវបានប្រមូល និងប្រើប្រាស់សម្រាប់ការពិសោធន៍បន្ថែម។ ការស្គាល់ក្លិននៃសារធាតុ formaldehyde នឹងអាចឱ្យសិស្សរកឃើញសារធាតុនេះនៅក្នុងការពិសោធន៍ផ្សេងទៀត។

ភាពងាយឆេះនៃ formaldehyde. កំដៅ formaldehyde នៅក្នុងបំពង់សាកល្បងនិងបញ្ឆេះចំហាយដែលបានបញ្ចេញ; ពួកគេឆេះដោយអណ្តាតភ្លើងស្ទើរតែគ្មានពណ៌។ អណ្ដាតភ្លើងអាចត្រូវបានគេមើលឃើញ ប្រសិនបើអ្នកបំភ្លឺបំណែក ឬក្រដាសនៅក្នុងនោះ។ ការពិសោធន៍ត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងបំពង់ផ្សែង។

ការទទួលបាន formaldehyde. ដោយសារសារធាតុ formaldehyde អាចត្រូវបានរកឃើញដោយក្លិនតែប៉ុណ្ណោះ មុនពេលស្គាល់លក្ខណៈសម្បត្តិគីមីរបស់វា បទពិសោធន៍ដំបូងនៃការទទួលបានវាគួរតែត្រូវបានអនុវត្តក្នុងទម្រង់ការងារមន្ទីរពិសោធន៍។

1. បន្តក់មេតាណុលពីរបីដំណក់ចូលក្នុងបំពង់សាកល្បង។ នៅក្នុងអណ្តាតភ្លើងរបស់ឧបករណ៍ដុត បំណែកតូចមួយនៃសំណាញ់ទង់ដែង ឬវង់នៃខ្សែស្ពាន់ដែលរមៀលចូលទៅក្នុងបំពង់មួយត្រូវបានកំដៅ និងបន្ថយយ៉ាងលឿនទៅក្នុងមេតាណុល។

នៅពេលដែល calcined, ទង់ដែង oxidizes និងក្លាយជាគ្របដណ្តប់ដោយថ្នាំកូតខ្មៅនៃអុកស៊ីដទង់ដែង; នៅក្នុងអាល់កុលវាត្រូវបានកាត់បន្ថយម្តងទៀតហើយក្លាយជាក្រហម:

ក្លិនឆ្អែតនៃអាល់ឌីអ៊ីតត្រូវបានរកឃើញ។ ប្រសិនបើដំណើរការអុកស៊ីតកម្មត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត 2-3 ដងនោះកំហាប់សំខាន់នៃ formaldehyde អាចទទួលបានហើយដំណោះស្រាយអាចត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការពិសោធន៍ជាបន្តបន្ទាប់។

2. បន្ថែមពីលើអុកស៊ីដទង់ដែង ភ្នាក់ងារអុកស៊ីតកម្មផ្សេងទៀតដែលធ្លាប់ស្គាល់សម្រាប់សិស្សអាចត្រូវបានគេប្រើដើម្បីផលិត formaldehyde ។

0.5 មីលីលីត្រនៃ methanol ត្រូវបានបន្ថែមទៅដំណោះស្រាយខ្សោយនៃ permanganate ប៉ូតាស្យូមនៅក្នុងបំពង់បង្ហាញមួយហើយល្បាយនេះត្រូវបាន heated ទៅរំពុះ។ ក្លិននៃ formaldehyde លេចឡើង, និង ពណ៌ស្វាយ permanganate បាត់។

2-3 មីលីលីត្រនៃដំណោះស្រាយឆ្អែតនៃប៉ូតាស្យូម dichromate K 2 Cr 2 O 7 និងបរិមាណដូចគ្នានៃអាស៊ីតស៊ុលហ្វួរីកប្រមូលផ្តុំត្រូវបានចាក់ចូលទៅក្នុងបំពង់សាកល្បង។ បន្ថែមមេតាណុលទម្លាក់ដោយដំណក់ទឹកហើយកំដៅល្បាយដោយប្រុងប្រយ័ត្ន (រន្ធនៃបំពង់សាកល្បងត្រូវបានតម្រង់ទៅចំហៀង!) ។ ប្រតិកម្មបន្ទាប់មកបន្តជាមួយនឹងការបញ្ចេញកំដៅ។ ពណ៌លឿងនៃល្បាយក្រូមីញ៉ូមបាត់ហើយពណ៌បៃតងនៃក្រូមីញ៉ូមស៊ុលហ្វាតលេចឡើង

សមីការប្រតិកម្មមិនចាំបាច់ពិភាក្សាជាមួយសិស្សទេ។ ដូចករណីមុន គេគ្រាន់តែជូនដំណឹងថា ប៉ូតាស្យូម dichromate កត់សុីអាល់កុលមេទីលទៅជា aldehyde ដោយហេតុនេះប្រែទៅជាអំបិលក្រូមីញ៉ូម trivalent Cr 2 (SO 4) 3 ។

ប្រតិកម្មនៃ formaldehyde ជាមួយអុកស៊ីដប្រាក់(ប្រតិកម្មកញ្ចក់ប្រាក់) ។ បទពិសោធន៍នេះត្រូវតែបង្ហាញដល់សិស្សក្នុងរបៀបមួយដែលវាក្នុងពេលដំណាលគ្នាបម្រើជាការណែនាំសម្រាប់មេរៀនជាក់ស្តែងជាបន្តបន្ទាប់។

ការរៀបចំជ័រ phenol-formaldehyde. ភាគច្រើននៃ formaldehyde ផលិតនៅក្នុងឧស្សាហកម្មត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការសំយោគ phenol-formaldehyde និងជ័រផ្សេងទៀតដែលចាំបាច់សម្រាប់ការផលិតផ្លាស្ទិច។ ការផលិតជ័រ phenol-formaldehyde គឺផ្អែកលើប្រតិកម្ម polycondensation ។

ភាគច្រើនអាចរកបាននៅក្នុង លក្ខខណ្ឌសាលាការសំយោគជ័រ phenol-formaldehyde ។ សិស្សនៅពេលនេះបានស្គាល់រួចហើយជាមួយនឹងសារធាតុដំបូងទាំងពីរសម្រាប់ផលិតជ័រ - phenol និង formaldehyde; ការពិសោធន៍គឺសាមញ្ញ ហើយដំណើរការយ៉ាងរលូន។ គីមីវិទ្យានៃដំណើរការនេះមិនបង្ហាញពីការលំបាកពិសេសណាមួយសម្រាប់សិស្សទេប្រសិនបើវាត្រូវបានបង្ហាញដូចខាងក្រោម៖

អាស្រ័យលើសមាមាត្របរិមាណនៃ phenol និង formaldehyde ក៏ដូចជាលើកាតាលីករដែលបានប្រើ (អាស៊ីតឬអាល់កាឡាំង) ជ័រ novolac ឬ resol អាចទទួលបាន។ ទីមួយនៃពួកវាគឺ thermoplastic និងមានរចនាសម្ព័ន្ធលីនេអ៊ែរដែលបានបង្ហាញខាងលើ។ ទីពីរគឺ thermosetting ចាប់តាំងពីនៅក្នុងរបស់វា។ ម៉ូលេគុលលីនេអ៊ែរមានក្រុមអាល់កុលដោយឥតគិតថ្លៃ - CH 2 OH ដែលមានសមត្ថភាពប្រតិកម្មជាមួយអាតូមអ៊ីដ្រូសែនចល័តនៃម៉ូលេគុលផ្សេងទៀតដែលបណ្តាលឱ្យមានការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធបីវិមាត្រ។

អាសេតាល់ដេអ៊ីដ (អេតាណុល)

បន្ទាប់ពីការណែនាំលម្អិតអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃសារធាតុ formaldehyde នៅក្នុងផ្នែកនៃប្រធានបទនេះ ការពិសោធន៍ទាក់ទងនឹងការផលិតអាសេតាល់ដេអ៊ីតក្លាយជាសារៈសំខាន់បំផុត។ ការពិសោធន៍ទាំងនេះអាចត្រូវបានអនុវត្តក្នុងគោលបំណង៖ ក) បង្ហាញថា aldehydes ទាំងអស់អាចទទួលបានដោយការកត់សុីនៃជាតិអាល់កុល monohydric ដែលត្រូវគ្នា ខ) បង្ហាញពីរបៀបដែលរចនាសម្ព័ន្ធនៃ aldehydes អាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយពិសោធន៍ គ) ការណែនាំអំពីគីមីសាស្ត្រនៃវិធីសាស្រ្តឧស្សាហកម្ម។ សម្រាប់ការផលិត acetaldehyde យោងទៅតាម Kuchsrov ។

ការរៀបចំអាសេតាល់ដេអ៊ីតដោយការកត់សុីនៃអេតាណុល. ទង់ដែង (II) អុកស៊ីដអាចត្រូវបានយកជាភ្នាក់ងារអុកស៊ីតកម្មសម្រាប់ជាតិអាល់កុល។ ប្រតិកម្មដំណើរការស្រដៀងគ្នាទៅនឹងអុកស៊ីតកម្មនៃមេតាណុល៖

1. មិនលើសពី 0.5 មីលីលីត្រនៃជាតិអាល់កុល ethyl ត្រូវបានចាក់ចូលទៅក្នុងបំពង់សាកល្បង ហើយខ្សែស្ពាន់ក្តៅត្រូវបានជ្រមុជ។ ក្លិនដូចផ្លែឈើនៃអាសេតាល់ដេអ៊ីតត្រូវបានរកឃើញ ហើយការថយចុះទង់ដែងត្រូវបានគេសង្កេតឃើញ។ ប្រសិនបើអុកស៊ីតកម្មនៃជាតិអាល់កុលត្រូវបានអនុវត្ត 2-3 ដងរាល់ពេលដែលកំដៅទង់ដែងរហូតដល់អុកស៊ីដទង់ដែងត្រូវបានបង្កើតឡើងបន្ទាប់មកដោយបានប្រមូលដំណោះស្រាយដែលទទួលបានដោយសិស្សនៅក្នុងបំពង់សាកល្បងវានឹងអាចប្រើ aldehyde សម្រាប់ការពិសោធន៍ជាមួយវា។ .
2. ដាក់ 5 ក្រាមនៃប៉ូតាស្យូម dichromate K2Cr2O7 កំទេចទៅក្នុងដបតូចមួយដែលមានបំពង់បង្ហូរមួយចាក់ 20 មីលីលីត្រនៃអាស៊ីតស៊ុលហ្វួរីក (1:5) ហើយបន្ទាប់មក 4 មីលីលីត្រនៃជាតិអាល់កុលអេទីល។ ទូរទឹកកកមួយត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងដបទឹក ហើយកំដៅលើអណ្តាតភ្លើងតូចមួយតាមរយៈសំណាញ់អាបស្តូស។ អ្នកទទួល distillate ត្រូវបានដាក់នៅក្នុង ទឹកទឹកកកឬព្រិល។ ទឹកតិចតួចត្រូវបានចាក់ចូលទៅក្នុងអ្នកទទួលហើយចុងបញ្ចប់នៃទូទឹកកកត្រូវបានទម្លាក់ទៅក្នុងទឹក។ នេះត្រូវបានធ្វើដើម្បីកាត់បន្ថយការបំរែបំរួលនៃចំហាយទឹកអាសេតាល់ដេអ៊ីត (ចំណុចរំពុះ ២១ អង្សាសេ)។ រួមជាមួយនឹងអេតាណុល បរិមាណទឹកជាក់លាក់មួយ ជាតិអាល់កុលដែលមិនមានប្រតិកម្ម អាស៊ីតអាសេទិកដែលបង្កើតឡើង និងអនុផលនៃប្រតិកម្មផ្សេងទៀតត្រូវបានចម្រោះចូលទៅក្នុងអ្នកទទួល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនចាំបាច់ញែកសារធាតុអាសេតាល់ដេអ៊ីតសុទ្ធទេ ព្រោះផលិតផលលទ្ធផលមានប្រតិកម្មល្អជាមួយនឹងប្រតិកម្មអាល់ឌីអ៊ីតធម្មតា។ វត្តមានរបស់ aldehyde ត្រូវបានកំណត់ដោយក្លិន និងដោយប្រតិកម្មនៃកញ្ចក់ប្រាក់។

ការយកចិត្តទុកដាក់របស់សិស្សគឺត្រូវបានទាក់ទាញទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរពណ៌នៅក្នុងដប។ ពណ៌បៃតងនៃលទ្ធផលនៃក្រូមីញ៉ូម (III) ស៊ុលហ្វាត Cr 2 (SO 4) 3 មានភាពខុសប្លែកគ្នាជាពិសេសប្រសិនបើមាតិកានៃដបត្រូវបានពនឺដោយទឹកបន្ទាប់ពីការពិសោធន៍។ វាត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាការផ្លាស់ប្តូរពណ៌នៃប៉ូតាស្យូម bichromate បានកើតឡើងដោយសារតែការកត់សុីនៃជាតិអាល់កុលរបស់វា។

ការរៀបចំអាសេតាល់ដេអ៊ីតដោយជាតិទឹកនៃអាសេទីលលីន. របកគំហើញដ៏គួរឱ្យកត់សម្គាល់របស់គីមីវិទូជនជាតិរុស្ស៊ី M.G. Kucherov - ការបន្ថែមទឹកទៅអាសេទីលីននៅក្នុងវត្តមាននៃអំបិលបារតបានបង្កើតជាមូលដ្ឋានសម្រាប់វិធីសាស្រ្តឧស្សាហកម្មដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់ផលិតអាសេតាល់ដេអ៊ីត។

បើទោះបីជា សារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យនិងភាពងាយស្រួលសម្រាប់សាលារៀន វិធីសាស្ត្រនេះកម្រត្រូវបានបង្ហាញក្នុងមេរៀនគីមីសាស្ត្រណាស់។

នៅក្នុងឧស្សាហកម្ម ដំណើរការនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយការបញ្ជូនអាសេទីលីនទៅក្នុងទឹកដែលមានអំបិលនៃបារត divalent និង អាស៊ីតស៊ុលហ្វួរីនៅសីតុណ្ហភាព 70 អង្សាសេ។ អាស៊ីតអាសេតាល់ដេអ៊ីតជាលទ្ធផលនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌទាំងនេះត្រូវបានចម្រាញ់ចេញ និងខាប់ បន្ទាប់មកវាចូលទៅក្នុងប៉មពិសេសសម្រាប់ការកត់សុីចូលទៅក្នុង អាស៊ីតអាសេទិច. Acetylene ត្រូវបានទទួលពីកាល់ស្យូម carbide ក្នុងវិធីធម្មតា និងបន្សុតពីភាពមិនបរិសុទ្ធ។

តម្រូវការក្នុងការបន្សុតអាសេទីលីន និងរក្សាសីតុណ្ហភាពក្នុងធុងប្រតិកម្ម ម្យ៉ាងវិញទៀត ភាពមិនប្រាកដប្រជានៃការទទួលបានផលិតផលដែលចង់បាន ផ្ទុយទៅវិញ ជាធម្មតាកាត់បន្ថយចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការពិសោធន៍នេះ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការពិសោធន៍អាចត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងសាមញ្ញ និងអាចទុកចិត្តបានទាំងក្នុងទម្រង់សាមញ្ញ និងក្នុងលក្ខខណ្ឌជិតដល់ឧស្សាហកម្ម។

1. បទពិសោធន៍ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខខណ្ឌនៃប្រតិកម្មនៅក្នុងផលិតកម្ម និងធ្វើឱ្យវាអាចទទួលបានគ្រប់គ្រាន់ ដំណោះស្រាយប្រមូលផ្តុំ aldehyde អាចត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងឧបករណ៍ដែលបង្ហាញក្នុងរូបភព។ ២៩.

ដំណាក់កាលដំបូងគឺការផលិតអាសេទីលីន។ បំណែកនៃជាតិកាល់ស្យូម carbide ត្រូវបានដាក់ក្នុងដប ហើយទឹក ឬដំណោះស្រាយឆ្អែតនៃអំបិលតុត្រូវបានបន្ថែមបន្តិចម្តងៗពីបំពង់បង្ហូរ។ ល្បឿនខ្ទាស់ត្រូវបានកែតម្រូវដើម្បីឱ្យលំហូររលូននៃអាសេទីលលីនត្រូវបានបង្កើតឡើង ប្រហែលមួយពពុះក្នុងរយៈពេល 1-2 វិនាទី។ Acetylene ត្រូវបានបន្សុតនៅក្នុងម៉ាស៊ីនបោកគក់ជាមួយនឹងដំណោះស្រាយនៃស៊ុលទង់ដែង៖

CuSO 4 + H 2 S H 2 SO 4

បន្ទាប់ពីការបន្សុត ឧស្ម័នត្រូវបានបញ្ជូនទៅក្នុងដបមួយដែលមានដំណោះស្រាយកាតាលីករ (15-20 មីលីលីត្រនៃទឹក 6-7 មីលីលីត្រនៃអាស៊ីតស៊ុលហ្វួរីកកំហាប់ និងប្រហែល 0,5 ក្រាមនៃបារត (II) អុកស៊ីដ) ។ ត្រូវបានកំដៅដោយឧបករណ៍ដុត (ចង្កៀងអាល់កុល) ហើយអាសេតាល់ដេអ៊ីតដែលជាលទ្ធផលនៅក្នុងទម្រង់ជាឧស្ម័នចូលទៅក្នុងបំពង់សាកល្បងជាមួយទឹកដែលជាកន្លែងដែលវាត្រូវបានស្រូបយក។

បន្ទាប់ពី 5-7 នាទីនៅក្នុងបំពង់សាកល្បងវាអាចទៅរួចដើម្បីទទួលបានដំណោះស្រាយនៃអេតាណុលនៃការផ្តោតអារម្មណ៍សំខាន់។ ដើម្បីបញ្ចប់ការពិសោធន៍ ជាដំបូងបញ្ឈប់ការផ្គត់ផ្គង់ទឹកទៅកាល់ស្យូមកាបោន បន្ទាប់មកផ្តាច់ឧបករណ៍ ហើយដោយគ្មានការចម្រាញ់បន្ថែមនៃ aldehyde ពីដបប្រតិកម្ម សូមប្រើដំណោះស្រាយលទ្ធផលនៅក្នុងបំពង់សាកល្បងសម្រាប់ការពិសោធន៍ដែលត្រូវគ្នា។

2. នៅក្នុងទម្រង់សាមញ្ញបំផុតរបស់វា ប្រតិកម្មរបស់ M.G. Kucherov អាចត្រូវបានអនុវត្តដូចខាងក្រោម។

ចាក់ទឹក 30ml និង 15ml នៃ conc. ចូលទៅក្នុងដបតូចមូលបាត។ អាស៊ីតស៊ុលហ្វួរី។ ល្បាយនេះត្រូវបានធ្វើឱ្យត្រជាក់ហើយអុកស៊ីតបារតបន្តិច (II) ត្រូវបានបន្ថែមទៅវា (នៅចុងនៃ spatula) ។ កំដៅល្បាយដោយប្រុងប្រយ័ត្នតាមរយៈសំណាញ់អាបស្តូសរហូតដល់វាឆ្អិន ហើយអុកស៊ីដបារតប្រែទៅជាបារត (II) ស៊ុលហ្វាត។