Đặc điểm kỹ thuật
kiểm soát vật liệu đo lường
tổ chức kỳ thi thống nhất toàn quốc năm 2017
bởi ĐỊA LÝ

1. Mục đích thi KIM Thống Nhất

Kỳ thi Thống nhất Nhà nước (USE) là một hình thức đánh giá khách quan chất lượng đào tạo người đã tốt nghiệp trung học cơ sở giáo dục phổ thông, sử dụng các nhiệm vụ có dạng chuẩn hóa (kiểm soát vật liệu đo lường).

Kỳ thi Thống nhất được thực hiện theo quy định Luật liên bang ngày 29 tháng 12 năm 2012 Số 273-FZ “Về giáo dục ở Liên bang Nga.”

Vật liệu đo lường kiểm soát cho phép bạn xác định mức độ thành thạo của sinh viên tốt nghiệp thành phần liên bang tiêu chuẩn nhà nước về giáo dục phổ thông trung học (hoàn chỉnh) về địa lý, cấp độ cơ bản và chuyên ngành.

Kết quả kỳ thi thống nhất môn địa lý cấp nhà nước được các tổ chức giáo dục đại học công nhận giáo dục nghề nghiệp kết quả là gì kỳ thi tuyển sinh trong địa lý.

2. Văn bản xác định nội dung Kỳ thi Thống nhất KIM

3. Các phương pháp lựa chọn nội dung và xây dựng cấu trúc đề thi KIM Thống nhất

Nội dung và cấu trúc của các tài liệu đo lường kiểm soát môn địa lý được xác định dựa trên nhu cầu đạt được mục tiêu của kỳ thi thống nhất cấp nhà nước: đánh giá khách quan về chất lượng đào tạo của những người đã nắm vững chương trình giáo dục phổ thông trung học (đầy đủ) cho phân biệt trình độ đào tạo và tuyển chọn cạnh tranh giữa các cơ sở giáo dục trung cấp và cao đẳng nghề.

Nội dung của Kỳ thi Địa lý Thống nhất KIM được xác định bởi các yêu cầu về trình độ đào tạo của sinh viên tốt nghiệp, cố định trong thành phần Liên bang tiêu chuẩn nhà nước giáo dục phổ thông cơ bản và trung học phổ thông (đầy đủ) về địa lý. Lựa chọn nội dung cần kiểm tra giấy thi Kỳ thi Thống nhất Quốc gia 2017, được thực hiện theo phần “Nội dung tối thiểu bắt buộc của môn chính chương trình giáo dục» Thành phần liên bang của các tiêu chuẩn tiểu bang dành cho giáo dục phổ thông cơ bản và trung học phổ thông (hoàn chỉnh) về địa lý. Tài liệu này phác thảo các phần chính khóa họcđịa lý, được lấy làm cơ sở để xác định các khối nội dung cần kiểm tra trong Kỳ thi Thống nhất.

Nguồn thông tin địa lý

Thiên nhiên của Trái đất và con người

Dân số thế giới

Kinh tế thế giới

Quản lý thiên nhiên và địa sinh thái

Các khu vực và quốc gia trên thế giới

Địa lý nước Nga

Công việc kiểm tra cả kiến ​​thức về các hiện tượng và quá trình địa lý trong không gian địa lý và đặc điểm địa lý bản chất của dân số và nền kinh tế của từng vùng lãnh thổ, cũng như khả năng phân tích thông tin địa lý, trình bày ở nhiều hình thức khác nhau, khả năng vận dụng kiến ​​thức địa lý học ở trường để giải thích các sự kiện, hiện tượng khác nhau trong đời sống hàng ngày.

Số lượng nhiệm vụ kiểm tra kiến ​​thức của từng phần của môn học địa lý trường học được xác định có tính đến tầm quan trọng của các yếu tố nội dung riêng lẻ và nhu cầu đáp ứng đầy đủ các yêu cầu về trình độ đào tạo của sinh viên tốt nghiệp.

Đề thi sử dụng các nhiệm vụ các loại khác nhau, các hình thức đảm bảo tính phù hợp với các kỹ năng được kiểm tra.

4. Cấu trúc đề thi KIM Thống Nhất

Mỗi dạng đề thi gồm 2 phần và gồm 34 bài, khác nhau về hình thức và độ khó.

Phần 1 gồm 27 câu hỏi trả lời ngắn. (18 nhiệm vụ cấp độ cơ bảnđộ khó, 8 nhiệm vụ cấp độ cao hơn khó khăn và 1 nhiệm vụ cấp độ caođộ phức tạp).

Đề thi trình bày các dạng bài tập trả lời ngắn sau đây:

1) nhiệm vụ yêu cầu bạn viết câu trả lời dưới dạng số;

2) các nhiệm vụ yêu cầu bạn viết ra câu trả lời ở dạng chữ;

3) nhiệm vụ thiết lập sự tuân thủ đối tượng địa lý và đặc điểm của chúng;

4) các nhiệm vụ yêu cầu bạn điền vào chỗ trống trong văn bản các câu trả lời từ danh sách được đề xuất;

5) nhiệm vụ lựa chọn một số câu trả lời đúng từ danh sách đề xuất;

6) nhiệm vụ để thiết lập trình tự chính xác.

Đáp án các bài tập ở Phần 1 là một số, một số, một dãy số hoặc một từ (cụm từ).

Phần 2 gồm 7 nhiệm vụ kèm đáp án chi tiết, trong đó đáp án đầu tiên phải là hình vẽ, các nhiệm vụ còn lại bạn cần viết câu trả lời đầy đủ và chứng minh cho câu hỏi đặt ra (2 nhiệm vụ có mức độ phức tạp tăng dần và 5 nhiệm vụ có mức độ phức tạp cao).

Phân chia nhiệm vụ theo từng phần của bài thi, nêu rõ điểm chính trình bày ở bảng 1.

Bảng 1. Phân bổ nhiệm vụ thi theo từng phần của công việc

5. Phân bổ đề thi KIM Thống Nhất theo nội dung, loại kỹ năng và phương pháp thực hiện

Công việc kiểm tra liên quan đến việc kiểm tra mức độ đào tạo của sinh viên tốt nghiệp theo các yêu cầu được đưa ra.

Từ khi đạt được một số yêu cầu trong nhiều lựa chọn khác nhau Công việc kiểm tra có thể được kiểm tra dựa trên nội dung của các phần khác nhau của khóa học địa lý trường học; việc phân bổ nhiệm vụ trên các khối nội dung chính có thể hơi khác so với phân bổ gần đúng được trình bày trong Bảng 2.

Bảng 2. Phân bổ nhiệm vụ theo các phần nội dung (chủ đề) chính của môn Địa lý

Hàng chục nghìn học sinh tốt nghiệp trung học và thí sinh sẽ tham gia Kỳ thi Thống nhất cấp Nhà nước về Địa lý năm 2017. Vì vậy, càng gần ngày thi, học sinh càng đặt câu hỏi thường xuyên hơn. CMM đã thay đổi môn học này như thế nào so với năm ngoái? Mức tối thiểu tăng hay giảm? điểm sơ cấp? Làm thế nào để chuẩn bị cho việc tự kiểm tra, những loại tồn tại tài liệu giáo dục Và cổng thông tin giáo dục cho những mục đích tương tự? Đánh giá đặc biệt của chúng tôi sẽ trả lời tất cả những câu hỏi này!

Ngày

Không còn nhiều thời gian trước khi bắt đầu kỳ thi cấp bang, vì vậy bạn nên bắt đầu ngay việc chuẩn bị cho Kỳ thi Thống nhất về Địa lý cấp bang ngay từ đầu. Bởi vì kỳ thi cấp bang bắt đầu vào ngày 24 tháng 3 năm 2017. Đúng, chúng ta sẽ chỉ nói về giai đoạn đầu. Lịch trình đầy đủ vượt qua kỳ thi quốc gia thống nhất Về mặt địa lý, nó trông như thế này:

• ngày 24 tháng 3– vòng sớm;
• ngày 29 tháng 5- sân khấu chính;
• Ngày 5 tháng 4, ngày 19 và 30 tháng 6- dự trữ.

Để tham gia kỳ thi cấp tiểu bang, học sinh phải đáp ứng một số điều kiện trước ngày 1 tháng 2 năm 2017:

1. đăng ký tham gia;
2. xuất trình giấy tờ tùy thân (hộ chiếu);
3. xuất trình một tài liệu xác nhận giáo dục trung học.

Những thay đổi trong kỳ thi Thống nhất năm 2017 môn Địa lý

Không có cải tiến đặc biệt nào trong vật liệu điều khiển và đo lường. Chỉ có điểm cho một số nhiệm vụ đã thay đổi.

• giá trị tối đa cho các câu hỏi số 3, 11, 14 và 15 tăng lên 2 điểm;
• điểm tối đađối với nhiệm vụ số 9, 12, 13 và 19 giảm xuống 1 điểm.
• Các chuyên gia của FIPI không lường trước được bất kỳ thay đổi nào khác đối với Kỳ thi Thống nhất cấp Nhà nước về Địa lý.

Cấu trúc của vật liệu thử nghiệm

Giống như các CMM khác, điều khiển vật liệu đoĐịa lý bao gồm hai khối. Phần đầu tiên, 27 nhiệm vụ, yêu cầu một câu trả lời ngắn và phần thứ hai, gồm 7 câu hỏi tăng độ khó, – giải pháp mở rộng. Thí sinh có 180 phút để hoàn thành bài thi, bao gồm 34 câu hỏi.

Các nhiệm vụ khá đa dạng. Để giải quyết chúng cần phải kiến thức tốtđịa lý nước ngoài và Nga, khả năng làm việc với đồ thị và bảng biểu cũng như khả năng thực hiện các công việc khá phức tạp tính toán toán học. Vì tự đánh giá cấu trúc nhiệm vụ, bất cứ ai cũng có thể liên hệ phiên bản demo của Kỳ thi Thống nhất môn Địa lý 2017. Để đơn giản hóa việc giải bài, thí sinh có thể sử dụng các đề bài sau trong khi làm bài:

• cái thước kẻ;
• thước đo góc;
• máy tính.

Ngoài ra, còn có CMM bản đồ chính trị bản đồ thế giới và hành chính và chính trị của Liên bang Nga.

Tiêu chí đánh giá kỳ thi Thống nhất năm 2017 môn Địa lý

Điểm tiểu học tối đa vẫn giữ nguyên – 47. ngưỡng tối thiểu. Nó bằng 11. Đây là điểm chính/điểm kiểm tra trong hệ thống 5 điểm:

• dưới 11 (37)- xấu;
• 11 (37) – 22 (50) – “troika”;
• 23 (51) – 37 (66) – “bốn”;
• trên 38 (67)- "năm".

Đối với câu trả lời đúng và công bố đầy đủ, thí sinh có thể nhận được từ 1 đến 2 điểm:

• 1 điểm: 1, 4 – 6, 8 – 10, 12, 13, 16, 17, 19 – 27;
• 2 điểm: 3, 7, 11, 14, 15, 18, 19, 28 – 34.

Bây giờ bạn đã biết bài kiểm tra địa lý sắp tới sẽ như thế nào. Không có thay đổi cơ bản nào; cơ cấu nhiệm vụ vẫn được giữ nguyên. Tuy nhiên, điều này không loại bỏ sự cần thiết phải chuẩn bị cho kỳ thi cấp bang. Và nó sẽ giúp với điều này một nhiệm vụ không hề dễ dàng– trang web của chúng tôi!

Kỳ thi Thống nhất 2017 Địa lý tiêu biểu nhiệm vụ kiểm tra Barabanov

M.: 2017. - 144 tr.

Nhiệm vụ kiểm tra điển hình về địa lý bao gồm 10 nhóm nhiệm vụ khác nhau, được biên soạn có tính đến tất cả những thay đổi mới nhất và yêu cầu của Kỳ thi Thống nhất năm 2017. Mục đích của cuốn cẩm nang là cung cấp cho người đọc những thông tin về cấu trúc, nội dung KIM 2017 môn địa lý và mức độ khó của các nhiệm vụ. Tác giả của bài tập là những nhà khoa học hàng đầu, những người xây dựng Kỳ thi Thống nhất năm 2017. Bộ sưu tập chứa câu trả lời cho tất cả các tùy chọn kiểm tra và cung cấp giải pháp cho tất cả các nhiệm vụ của một trong các tùy chọn. Ngoài ra, còn cung cấp các mẫu biểu mẫu dùng trong Kỳ thi Thống nhất để ghi câu trả lời và đáp án. Sách hướng dẫn này nhằm mục đích giúp giáo viên chuẩn bị cho học sinh làm bài kiểm tra địa lý cũng như giúp học sinh trung học tự chuẩn bị và tự chủ.

Định dạng: pdf

Kích cỡ: 13,2 MB

Xem, tải về:drive.google

NỘI DUNG
Giới thiệu 4
Hướng dẫn thực hiện công việc 7
Tùy chọn 1
Phần 1 10
Phần 2 19
Tùy chọn 2
Phần 1 22
Phần 2 30
Tùy chọn 3
Phần 1 33
Phần 2 41
Tùy chọn 4
Phần 1 44
Phần 2 52
Tùy chọn 5
Phần 1 55
Phần 2 63
Tùy chọn 6
Phần 1 66
Phần 2 74
Tùy chọn 7
Phần 1 77
Phần 2 86
Tùy chọn 8
Phần 1 89
Phần 2 98
Tùy chọn 9
Phần 1 101
Phần 2 109
Tùy chọn gần đúngđề thi có phân tích nhiệm vụ
Phần 1 114
Phần 2 124
câu trả lời
Đáp án đáp án số 1 128
Đáp án đáp án số 2 129
Đáp án câu 3 130
Đáp án câu 4 132
Đáp án đáp án số 5 133
Đáp án câu 6 134
Đáp án câu 7 136
Đáp án câu 8 137
Đáp án câu 9 138

Sách hướng dẫn này nhằm mục đích chuẩn bị cho Kỳ thi Thống nhất về Địa lý của Nhà nước.
Sách trình bày 10 phương án làm bài thi tương tự như các phương án kiểm tra kiến ​​thức, kỹ năng trong kỳ thi Thống nhất môn Địa lý năm 2017. Các phương án này là phương án rèn luyện. Để phát huy tối đa hiệu quả chuẩn bị, các phương án bao gồm các nhiệm vụ kiểm tra hầu hết các yếu tố trong nội dung địa lý trường học gây khó khăn lớn nhất cho học sinh. Tất cả các câu hỏi và nhiệm vụ đều được trả lời.
Mỗi tùy chọn chứa 34 nhiệm vụ. Họ kiểm tra kiến ​​thức về tất cả các phần của nội dung tối thiểu bắt buộc của giáo dục địa lý trường học:
1. Nguồn thông tin địa lý.
2. Bản chất của Trái đất và con người.
3. Dân số thế giới.
4. Kinh tế thế giới.
5. Quản lý môi trường và địa sinh thái.
6. Nghiên cứu khu vực.
7. Địa lý nước Nga.
Tùy chọn đào tạođược thiết kế để đưa ra ý tưởng về kiến ​​thức địa lý từ mỗi chủ đề địa lý trường họcđược kiểm tra trong Kỳ thi Thống nhất (sự kiện, danh pháp địa lý, biểu diễn không gian và không gian-thời gian, mối quan hệ nhân quả, v.v.). Các câu hỏi trong mỗi bài tập sẽ tập trung sự chú ý của bạn đặc biệt vào khía cạnh quan trọng sự chuẩn bị.
Bạn chắc chắn nên làm quen với phiên bản demo và thông số kỹ thuật của CMM 2017 về Địa lý trên trang web chính thức của FIPI.
Khi hoàn thành nhiệm vụ, hãy chú ý đến hướng dẫn hoàn thành từng nhiệm vụ. Điều này sẽ giúp bạn làm quen với thiết kế đúng câu trả lời.
Bài kiểm tra Công tác kiểm tra thống nhất nhà nước về địa lý bao gồm hai phần, khác nhau về loại và mức độ khó của nhiệm vụ.

Trong phần chính Kỳ thi quốc gia thống nhất về Địa lý (29 tháng 5 năm 2017) 13.095 sinh viên tốt nghiệp đã tham gia, chiếm khoảng 2% tổng số sinh viên tốt nghiệp nói chung tổ chức giáo dục Nga.

Số lượng người tham gia kỳ thi ít như vậy được giải thích chủ yếu là do số lượng nhỏ các trường đại học yêu cầu Kết quả kỳ thi quốc gia thống nhất trong địa lý.

Kỳ thi giúp đánh giá khách quan chất lượng đào tạo của sinh viên tốt nghiệp và phân biệt họ theo mức độ chuẩn bị để cạnh tranh tuyển chọn vào các cơ sở giáo dục trung cấp và cao đẳng nghề.

Điểm kiểm tra USE trung bình năm 2017 môn địa lý

Nguồn tài liệu thông tin từ trang web chính thức của FIPI - KIẾN NGHỊ PHƯƠNG PHÁP dành cho giáo viên, được biên soạn dựa trên phân tích các lỗi điển hình của thí sinh trong Kỳ thi Thống nhất toàn quốc môn Địa lý năm 2017

Tỷ lệ người tham gia USE 2017 có điểm kiểm tra trong khoảng 41–60 và 61–80 tăng 6,6% so với cùng chỉ số của năm 2015 và tỷ lệ người tham gia có điểm kiểm tra thấp trong khoảng 0–40 đã giảm khoảng 1,1%. Đồng thời, tỷ lệ người đạt điểm cao (81–100 nghìn) giảm khoảng 1,6%.

Số lượng người được 100 điểm cũng giảm (từ 90 xuống còn 18 người). Những thay đổi nhỏ trong đề thi không ảnh hưởng đến mức độ phức tạp cũng như kết quả của thí sinh nhưng lại ảnh hưởng đến tỷ lệ phần trăm trung bình thi hành án nhiệm vụ cá nhân. Như vậy, tỷ lệ trung bình hoàn thành nhiệm vụ 3, 11, 14 và 15 tăng trung bình 15, điểm tối đa hoàn thành nhiệm vụ tăng lên 2 điểm và tỷ lệ trung bình hoàn thành nhiệm vụ 9, 12, 13, 19 giảm đi 15.

Tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp không đạt số lượng tối thiểuđiểm, lên tới 9,13%, tức là giảm gần 4% so với năm 2016, điều này có thể giải thích công việc có mục đích các tổ chức giáo dục có sinh viên tốt nghiệp thuộc “nhóm rủi ro” dựa trên các khuyến nghị và hướng dẫn phương pháp do các chuyên gia FIPI biên soạn dựa trên kết quả các kỳ thi năm trước.

Điểm kiểm tra trung bình tăng 1,2 lên (55,15). Mặc dù các giá trị như vậy cho thấy rằng, so với cả năm 2016, kết quả Kỳ thi Thống nhất năm 2017 về địa lý cao hơn một chút nhưng không cho thấy xu hướng tăng cấp độ. giáo dục địa lý, bởi vì Điểm trung bình tăng lên do có thêm thực hiện thành công tương đối đơn giản nhiệm vụ điển hình, và mức độ thực hiện nhiệm vụ không chuẩn, yêu cầu ứng dụng sáng tạo kiến thức có phần thấp hơn.

Năm 2017, sinh viên tốt nghiệp có trình độ đào tạo không đạt yêu cầu chiếm 9,3% tổng số người tham gia kỳ thi Thống nhất về Địa lý. Những sinh viên tốt nghiệp này đã không chứng minh được việc đạt được bất kỳ yêu cầu nào của FC GOS, được kiểm tra trong Kỳ thi Thống nhất về địa lý. Điều này không có nghĩa là không ai trong số những sinh viên tốt nghiệp của nhóm này có bất kỳ kiến thức địa lý, nhưng kiến ​​thức của họ còn rời rạc, không có hệ thống và dựa trên những ý tưởng đời thường.