100 RUR bonus za pierwsze zamówienie

Wybierz typ pracy Praca dyplomowa Praca na kursie Streszczenie Praca magisterska Sprawozdanie z praktyki Artykuł Sprawozdanie Recenzja Praca testowa Monografia Rozwiązywanie problemów Biznes plan Odpowiedzi na pytania Praca twórcza Esej Rysunek Eseje Tłumaczenie Prezentacje Pisanie na maszynie Inne Zwiększanie niepowtarzalności tekstu Praca dyplomowa Praca laboratoryjna Pomoc online

Poznaj cenę

Zawód prawniczy zobowiązuje pracowników do prowadzenia stałej obserwacji zachowań ludzi, ich wyglądu, chodu, mimiki, gestów itp.

Praktykujący prawnik musi dążyć do dostrzeżenia wszystkich istotnych cech obserwowanego obiektu (ofiary, podejrzanego, oskarżonego itp.), zjawiska, czyli poznać jego istotę. Poznanie opiera się na doznaniach jako procesie odzwierciedlania rzeczywistości. Wrażenia mogą być wizualne, słuchowe, węchowe, smakowe itp. W rozwoju umiejętności obserwacji najważniejszą rolę odgrywają wrażenia wzrokowe i słuchowe.

Kształtowanie umiejętności obserwacji zależy również od kultywowania uwagi. Bez uwagi celowe postrzeganie, zapamiętywanie i odtwarzanie informacji jest niemożliwe.

Obserwacja jako cecha osobowości rozwija się w warunkach praktycznej aktywności. Aby stać się spostrzegawczym, trzeba najpierw nabyć umiejętność obserwacji, ale to tylko jeden z etapów rozwoju tej właściwości. Aby przekształcić umiejętność w trwałą jakość, potrzebne jest ukierunkowane, systematyczne i systematyczne szkolenie. Odbywa się to w codziennym życiu pracownika prawnego, a także za pomocą specjalnych ćwiczeń.

Prawnik musi dążyć do wniknięcia w istotę obserwowanego zjawiska, dostrzeżenia wszystkich istotnych oznak związanych z materiałami sprawy. Ważne jest zorganizowanie obserwacji, ustalenie pewnego konkretny cel. Tylko racjonalnie wyznaczony cel obserwacji koncentruje nasze możliwości psychologiczne i kształtuje niezbędne cechy.

Równolegle z obserwacją celowaną należy rozwijać obserwację uniwersalną. Taka umiejętność obserwacyjna zapewnia głębsze i bardziej wszechstronne poznanie obiektu obserwacji, kształtuje się w procesie praktycznej pracy nad obiektem za pomocą różne punkty wizję, czyli poprzez wyznaczanie różnych celów.

Flota Czarnomorska Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Federacji Rosyjskiej

Wydział Humanistyczny

Test

w dyscyplinie „Psychologia i pedagogika w działaniu”

Pracownicy Departamentu Spraw Wewnętrznych”

na ten temat (opcja 7):

Cechy kształtowania gotowości psychologicznej funkcjonariuszy Policji do wykonywania zadań służbowych

Wstęp

Każda konkretna nauka różni się od innych nauk charakterystyką swojego przedmiotu. Wyjaśnienie specyfiki zjawisk badanych przez psychologię jest znacznie trudniejsze. Zrozumienie tych zjawisk zależy w dużej mierze od światopoglądu ludzi stojących przed koniecznością zrozumienia nauk psychologicznych.

NA nowoczesna scena rozwoju społecznego, psychologia coraz częściej zajmuje kluczową pozycję w systemie nauk. Obecnie istnieje potrzeba stosowania psychologii w każdej dziedzinie wiedzy. Potrzeba ta jest jednak najbardziej zauważalna przy rozwiązywaniu konkretnych problemów prawnych.

W działalności prawnika najważniejsza jest praca z ludźmi. Obejmuje szereg powiązanych ze sobą aspektów: badanie i ocenianie ludzi, nawiązywanie z nimi kontaktu i rozwój kontakty psychologiczne, wywieranie na nie określonego wpływu, szkolenie, edukacja itp. Zdobywanie wiedzy psychologicznej staje się po prostu koniecznością dla pracowników każdego zawodu prawniczego, w tym pracowników organów spraw wewnętrznych.

Pogłębione badanie tych aspektów wymaga psychologicznej analizy osobowości i działalności prawnej, która opiera się na badaniu podstawowych zjawisk, procesów, stanów i ich cech psychologicznych w obszarze prawa (potrzeby, motywy, cele, temperament, postawa orientacja społeczna i inne cechy jednostki).

Kultura psychologiczna prawnika zakłada, że ​​wszyscy pracownicy organów prawnych posiadają system wiedzy psychologicznej, a także umiejętności i techniki, które zapewnią im wysoką kulturę komunikacji. Wiedza psychologiczna zwiększa efektywność działalności prawnej, przyczynia się do jej humanizacji i ciągłego doskonalenia.

W praktyce istnieją dwa sposoby zastosowania wiedzy psychologicznej: bezpośredni i pośredni. W pierwszym przypadku wyuczone wzorce są bezpośrednio wykorzystywane w realizacji określonej czynności. W szczególności bezpośrednio stosowana i wykorzystywana jest wiedza o prawach percepcji, wyobraźni, myślenia, adaptacji itp.

Częściej wiedza psychologiczna są stosowane pośrednio, ponieważ wyuczonych wzorców nie można zastosować i wykorzystać natychmiast. Należy najpierw określić, jak te ogólne wzorce zmieniają się w specjalnych warunkach pewne działania przy wykonywaniu swoich zadań. W psychologia stosowana mamy tu do czynienia przede wszystkim z pośrednim zastosowaniem wiedzy psychologicznej.

1. Teoretyczne aspekty psychologii

przygotowanie do praktyki prawniczej

1.1. Ludzka pamięć

W działalności prawnika, gdzie wiodącym jest proces komunikacji, pozyskiwanie informacji i zapamiętywanie ich jest podstawą, na której budowane są wszelkie praktyczne działania. Pod tym względem trening umiejętności pamięci jest jednym z głównych w systemie przygotowania psychologicznego do praktyki prawniczej. Szkolenie to powinno być zorganizowane i przeprowadzone z uwzględnieniem głównych wzorców pamięci.

Pamięć to złożony proces umysłowy, na który składają się:

1) zapamiętywanie przedmiotów, zjawisk, osób, działań, myśli, informacji itp.;

2) zachowywanie w pamięci tego, co zostało zapamiętane;

3) rozpoznanie poprzez wielokrotne postrzeganie i odtwarzanie tego, co zostało zapamiętane.

Fizjologiczną podstawą pamięci są ślady procesów nerwowych przechowywane w korze mózgowej.

Wpływ środowiska na ludzki mózg odbywa się albo poprzez bezpośredni wpływ przedmioty i zjawiska na jego zmysły lub pośrednio poprzez słowo: opowieść, opis itp. Efekty te pozostawiają odpowiednie ślady w korze mózgowej, które można następnie ożywić poprzez wielokrotne postrzeganie (rozpoznawanie) lub przypomnienie.

W psychologii istnieje rozróżnienie cztery rodzaj pamięci.

Pamięć wizualno-figuratywna przejawia się w zapamiętywaniu, utrwalaniu i odtwarzaniu obrazów wizualnych, słuchowych, smakowych, temperaturowych itp.. Może to być wizualna reprezentacja obiektu obserwacji, rozmówcy, kawałka terenu, budynku, procesu komunikacji itp. Pamięć wizualno-figuratywna ma ogromne znaczenie w działalności edukacyjnej i twórczej człowieka.

Pamięć werbalno-logiczna wyraża się w zapamiętywaniu i odtwarzaniu myśli. Ten rodzaj pamięci jest ściśle związany z mową, ponieważ każda myśl musi być wyrażona słowami. Cechy tego typu pamięci są brane pod uwagę w procesie uczenia się. Aby zapamiętywanie było skuteczniejsze, stosuje się mowę figuratywną i intonację.

Pamięć silnika zależy od odczuć mięśniowych, od pobudzenia i hamowania odpowiednich szlaków i komórki nerwowe Na przykład śledczy może bardzo wyraźnie wyobrazić sobie swoje działania, które wykonał, obserwując przestępcę. Jeśli po pewnym czasie będzie musiał słownie opisać tę procedurę, wówczas niezauważony przez siebie będzie mógł odtworzyć wykonywane przez siebie ruchy.

Pamięć emocjonalna jest pamięcią stanów emocjonalnych, które miały miejsce w przeszłości. Z reguły żywe obrazy emocjonalne są szybko zapamiętywane i łatwe do odtworzenia. Charakterystycznymi cechami pamięci emocjonalnej są szerokość uogólnień i głębokość wnikania w istotę raz doświadczonego uczucia. Właściwości pamięci emocjonalnej zależą od funkcjonowania narządów zmysłów.

Wyróżnia się: rodzaje pamięć: wzrokowa, słuchowa, ruchowa i mieszana. Zgodnie z tym pracownik prawny musi wyobrazić sobie, jaki rodzaj pamięci jest nieodłączny od niego samego, a także od ludzi, z którymi będzie musiał pracować. Jest to konieczne, aby dokonać odpowiednich korekt w postrzeganiu i opisywaniu zdarzeń, aby móc podjąć właściwą decyzję.

Istnieje również rozróżnienie między pamięcią długoterminową i krótkotrwałą. Pamięć krótkotrwała sprawia, że ​​informacje są niekompletne. Pamięć długoterminowa służy do zapamiętywania informacji przez długi czas, często przez całe życie. Ten rodzaj pamięci jest najważniejszy i najbardziej złożony. Informacje o pamięci krótkotrwałej i długotrwałej są bardzo istotne dla pracy śledczej.

Przebieg procesów zapamiętywania, utrwalania i późniejszej reprodukcji zależy od miejsca, jakie zajmuje ta informacja w działalności podmiotu, jakie jest jej znaczenie, co robi z tą informacją. Najbardziej produktywna pamięć do materiałów związanych z Z zamiar działalności wraz z jej główną treścią. W takich przypadkach nawet mimowolne zapamiętywanie może być bardziej produktywne niż dobrowolne.

Należy wziąć pod uwagę wpływ emocji na proces zapamiętywania. Będzie bardziej produktywny, jeśli percepcja będzie prowadzona na tle podwyższonych stanów emocjonalnych. Kiedy zjawisko i wydarzenie dotknie zmysłów, aktywność umysłowa świadka, ofiary, podejrzanego i oskarżonego będzie bardziej aktywna, zmuszając ich do wielokrotnego powrotu do doświadczenia.

Zapominanie jest procesem przeciwnym do wdrukowywania i przechowywania. Zapominanie jest fizjologicznie zjawiskiem całkiem normalnym. Gdyby wszystkie informacje zgromadzone w pamięci jednocześnie pojawiły się w świadomości człowieka, wówczas produktywne myślenie byłoby praktycznie niemożliwe. Tylko wysiłkiem woli człowiek za każdym razem odzyskuje z pamięci długotrwałej tę część informacji, która jest niezbędna do wykonania danego rodzaju czynności. „Ruch myśli” – pisze A. N. Luk – „to nić, która przenosi niezbędne informacje z pamięci długotrwałej do pamięci operacyjnej”. Jest to również mechanizm odtwarzania zeznań świadka, ofiary, podejrzanego lub oskarżonego.

Nastawienie na zapamiętywanie odgrywa dużą rolę w zapamiętywaniu materiału. Jak pokazuje praktyka i badania eksperymentalne, osoby, które odbierają materiał tylko po to, aby go zapisać, znacznie szybciej zapominają ten materiał, w przeciwieństwie do osób, które zapamiętują ten sam materiał z nastawieniem „pamiętaj długo”. Szczególne znaczenie ma tutaj znaczenie materiału. Jeśli dana osoba wyraźnie zdaje sobie sprawę, że zapamiętywany materiał decyduje o powodzeniu ważnej operacji, wówczas łatwo jest sformułować cel silnego zapamiętywania. Prowadzi to do następującego wniosku: zapamiętany materiał należy klasyfikować według ważności.

W działaniach prawnych wskazane jest zapamiętywanie postrzeganych informacji zgodnie z planem:

1) główna idea (zrozumienie tego, co zostaje zapamiętane),

2) fakty i zdarzenia (co, kiedy i gdzie się dzieje),

3) przyczyny zaistnienia zdarzeń,

4) wnioski i źródło informacji

Aby prawidłowo ocenić zeznania świadka, ofiary, podejrzanego, oskarżonego, ważne jest, aby funkcjonariusze organów ścigania i sędziowie znali prawa procesu rozwoju pamięci człowieka, która rozwija się i doskonali przez całe życie człowieka. Wpływ na to ma rozwój układu nerwowego człowieka, warunki edukacji i szkolenia oraz wykonywane czynności. Jednocześnie rozwój następuje zarówno ilościowo, jak i jakościowo. W zależności od wzlotów i upadków poziomów funkcji intelektualnych w pamięci człowieka zachodzą wzloty i upadki.

Badania wykazały, że w wieku od 18 do 25 lat pamięć zwykle poprawia się, pozostaje na tym samym poziomie aż do 45 roku życia, a następnie stopniowo zaczyna słabnąć. Jeśli jednak ludzie prowadzą aktywną działalność, spadek ten może nie być zauważalny. Jeśli ze względu na rodzaj aktywności dana osoba musi o czymś stale pamiętać, wówczas pamięć nie tylko nie ulega degradacji, ale wręcz przeciwnie, rozwija się.

Zdarzają się przypadki utraty pamięci (amnezji), gdy zdarzenia wypełniające pewien segment czas. Utrata pamięci może wystąpić zwłaszcza u ofiary po urazie lub omdleniu. Często śledczy lub prokurator, umiejętnie stosując metodę skojarzeń, udaje się wyeliminować amnezję.

Na podstawie badań psychologów można stwierdzić, że wzmacnianie pamięci wiąże się z kultywowaniem siły woli, uważności i obserwacji przy wykorzystaniu znaczących technik zapamiętywania. techniki rozwoju pamięci:

1. Powtarzanie tego, czego się nauczyłeś. Wiadomo, że K. Marks powtarzał stale nawet to, co dobrze opanował. „Miał zwyczaj po dłuższych przerwach ponownie czytać swoje zeszyty i miejsca zaznaczone w książkach, aby utrwalić je w pamięci. Wyostrzył swoją pamięć młodzież ucząc się na pamięć artykułów w nieznanym języku za radą Hegla.” Pracownik wykonujący zawód prawniczy musi okresowo odświeżać pamięć o wszystkim, czego nauczył się w trakcie działalności (ponownie przeczytać i przejrzeć źródła, przemyśleć otrzymane informacje itp.).

2. Ukierunkowane ćwiczenia. Wszystkie rodzaje pamięci można rozwijać poprzez specjalne ćwiczenia:

a) nauki materiałów cyfrowych,

b) zapamiętywanie prozy i poezji,

c) zapamiętywanie obrazów.

Na przykład podczas spaceru podziwiałeś krajobraz, który cię zadziwił. Aby uchwycić to w pamięci, trzeba uważnie przyjrzeć się krajobrazowi kilka razy z rzędu, zamykając i otwierając oczy i porównując to, co widzisz, z tym, co wyobrażasz sobie, gdy masz zamknięte oczy. Stopniowo wrażenie wizualne stanie się pełniejsze i jaśniejsze. Jeśli chcesz ocenić sytuację w ciągu kilku sekund lub zapamiętać dużą głośność informacja wizualna, umiejętności zapamiętywania nabyte tą metodą będą dla Ciebie bardzo przydatne.

3. Trening obserwacyjny. Aby zapamiętać to, co widzisz, musisz rozwinąć swoją zdolność obserwacji. Pomaga poprawić pamięć mimowolną. W tym celu można zalecić regularne ćwiczenia myślenia i zapamiętywania tego, co wydarzyło się w ciągu dnia, tygodnia, miesiąca itp.

Higiena pamięć

Pamięć jest najważniejszą funkcją inteligencji. Dlatego każdy człowiek, a zwłaszcza pracownik prawniczy, musi przestrzegać higieny pamięci. W tym zakresie można polecić:

1) gdy jesteś zmęczony, nie możesz ciągle „rozweselać” się napojami tonizującymi (herbata, kawa, alkohol). Szkodliwość tych „pocieszenia” polega na tym, że pozbywając się uczucia zmęczenia, człowiek nie łagodzi zmęczenia, a długotrwałe „pocieszenie” prowadzi do zaburzeń nerwowych;

2) podczas wzmożonej pracy umysłowej (czytanie, sporządzanie dokumentów, przygotowywanie się do ważnych spotkań, wydarzeń) wskazane jest robienie krótkich przerw w pracy na 10-12 minut po 40-45 minutach. Niezbędna jest także przemyślana organizacja dnia pracy i odpowiednia ilość snu;

3) Dla pamięci niezbędne jest prawidłowe odżywianie przynajmniej trzy razy dziennie, przy obowiązkowym spożywaniu tłuszczów i węglowodanów.

Pamięć jest podstawą, na której opiera się każda działalność zawodowa.

1.2. Myślenie i intuicja w rozwiązywaniu problemów

Praca prawnicza niezmiennie kojarzona jest z rozwiązywaniem większości różne zadania. Myślenie jako proces umysłowy ma zawsze na celu ujawnienie głębokich powiązań zakorzenionych w obiektywnej rzeczywistości.

Myślenie nazywa się proces odzwierciedlania w ludzkiej świadomości istoty, naturalnych powiązań i relacji między rzeczami i zjawiskami przyrody i społeczeństwa. Myślenie powstaje na podstawie praktycznego działania wiedza sensoryczna i wykracza daleko poza swoje granice. Umożliwia prawnikowi zrozumienie tych aspektów obiektywnej rzeczywistości, które są przed jego oczami ukryte.

Myślenie odbywa się na zasadzie werbalnej. Słowa tworzą niezbędną materialną powłokę myśli. Im lepiej przemyślana jest myśl, tym wyraźniej wyraża się ją słowami i odwrotnie, im jaśniejsze jest sformułowanie werbalne, tym głębsza jest myśl. „Myślenie” – pisał IP Pavlov – „nie reprezentuje nic innego jak skojarzenia, najpierw elementarne, związane z przedmiotami zewnętrznymi, a następnie łańcuchy skojarzeń. Oznacza to, że każde małe pierwsze skojarzenie jest momentem narodzin myśli.” Myśl ludzka formułuje się w obrazach, koncepcjach i sądach. Orzeczenia mogą być ogólne, szczegółowe i indywidualne. Powstają na dwa główne sposoby:

1) bezpośrednio, gdy coś wyrażają Co postrzegane

2) pośrednio – poprzez wnioski lub rozumowanie.

Proces myślenia to przede wszystkim analiza, synteza i uogólnienie.Analiza to identyfikacja pewnych aspektów, elementów, właściwości, powiązań, relacji itp. w przedmiocie.Na przykład podczas analizy zachowania oskarżonego w sprawie karnej W takim przypadku badacz w myślach dzieli to zachowanie na pewne kryteria dla poszczególnych części.

Ujednolicenie zidentyfikowanych na drodze analizy składników całości jest syntezą. W procesie syntezy następuje powiązanie, korelacja tych elementów, na jakie został podzielony poznawalny przedmiot. Analiza i synteza są zawsze ze sobą powiązane. Nierozerwalna jedność między nimi wyraźnie ujawnia się już w procesie poznawczym

Porównanie polega na porównaniu obiektów, zjawisk, ich właściwości i wzajemnych powiązań. Aby zatem rozstrzygnąć kwestię, czy dana osoba jest, czy nie jest podejrzana w konkretnej sprawie karnej, należy podzielić zachowanie tej jednostki na odrębne znaki – działania i w miarę możliwości porównać je ze standardowymi znakami tę zbrodnię. Zidentyfikowana zbieżność lub rozbieżność cech służy jako podstawa do podejmowania decyzji.

W trakcie generalizacji w porównywanych obiektach – w wyniku ich analizy – wyróżnia się coś wspólnego. Te właściwości wspólne dla różnych obiektów występują w dwóch typach:

1) wspólne jako podobne cechy;

2) ogólne jako cechy istotne.

W konsekwencji każda istotna właściwość jest także wspólna danej grupie obiekty jednorodne, ale nie odwrotnie, nie każda wspólna (podobna) właściwość jest istotna dla danej grupy obiektów. Wspólne istotne cechy są identyfikowane w trakcie i w wyniku dogłębnej analizy i syntezy. Zauważmy, że prawa analizy, syntezy i uogólniania są głównymi wewnętrznymi, specyficznymi prawami myślenia.

We współczesnej psychologii są głównie trzy typy myślenia:

1) efektowny wizualnie,

2) wizualnie figuratywny,

3) myślenie abstrakcyjne (teoretyczne).

Myślenie efektywne wizualnie (przedmiotowe). objawia się w praktyczne życie osoba. Towarzyszy mu na wszystkich etapach rozwoju; osoba odwołuje się do mimiki i gestów, analizując i syntetyzując przedmioty swojej działalności, swoje zachowanie. Zwracanie się do rozmówcy, podążanie za przykładem, pokazywanie działań lub mówienie o nich zawsze wiąże się z myśleniem wzrokowo efektywnym. Rozwój tego typu myślenia jest bardzo ważny dla wykonywania czynności motorycznych czy operatorskich praktykującego prawnika.

Naocznie kreatywne myslenie pojawia się w sytuacjach, gdy osoba zaczyna myśleć obrazami wizualnymi, które powstały wcześniej. Na przykład, prowadząc działania dochodzeniowe, myśląc o drodze do celu w mieście, badacz wyobraża sobie wszystko w obrazach wizualnych możliwe sposoby ruchy. Analizuje każdy z nich i porównując długość, natężenie ruchu i pieszych w określonych godzinach, mentalnie rozwiązuje problem. Bardziej kompletne i szczegółowe informacje na temat to miasto, dzielnica, ulica, dom, mieszkanie, w którym popełniono przestępstwo, im wyraźniejsze obrazy sytuacji pojawią się przed śledczym, tym trafniej będzie on mógł podjąć decyzję.

Myślenie wyobraźniowe pomaga przewidywać zachowanie osób podejrzanych w sprawie karnej, ułatwia naukę przy pomocy pomocy wizualnych, ułatwia przygotowywanie dokumentów analitycznych, recenzji, raporty naukowe. Rozwinięte myślenie wyobraźniowe przyczynia się do realizacji zadań komunikacyjnych, zarządczych i poznawczych praktykującego prawnika.

Myślenie abstrakcyjne (teoretyczne). pojawia się najwyraźniej tam, gdzie jest to konieczne abstrakcyjne koncepcje, wiedza teoretyczna. Myślenie takie odbywa się głównie w oparciu o logiczne rozumowanie. Takie myślenie pomaga prawnikowi zrozumieć złożone kategorie nauki społeczne i współdziałać z nimi w procesie komunikacji

Naturalnie, w procesie życia nikt nie posługuje się żadnym rodzajem myślenia w izolacji; legalny pracownik nie jest wyjątkiem.

Myślenie praktyczne odbywa się poprzez wykorzystanie ogólnych operacji umysłowych (analiza, synteza, uogólnienie, porównanie, abstrakcja i konkretyzacja) oraz klasyfikacji, systematyzacji, strukturyzacji. Praktyczne myślenie jest twórcze.

Przyjrzyjmy się pokrótce cechom twórczego myślenia.

1. Problematyka podejścia do badanych zjawisk– ta cecha twórczego myślenia przejawia się w umiejętności znajdowania pytań do wyjaśnienia, zbadania, sytuacji problematycznej, w której wielu osobom wydaje się, że ich nie ma, że ​​w badanej sprawie wszystko jest proste. Badacz wykorzystuje na przykład problematykę myślenia na styku działań rekonstrukcyjnych i poszukiwawczych.

2. Myślenie dynamiczne– umiejętność szybkiego, twórczego poruszania się w badanej sprawie, wyeksponowania tego, na co warto zwrócić uwagę, a od czego należy odwrócić uwagę, szybkość wychwytywania informacji i ustalania podstaw, którymi należy się kierować przy dalszym opracowywaniu wersji. Ta jakość myślenia pomaga również w takich działaniach dochodzeniowych, jak przesłuchanie.

3 Efektywność myślenia– uwzględnienie operacji umysłowych (obserwacja, wyobraźnia), które są najważniejsze w badaniu dowodów fizycznych i różnych faktów prawnych; sprawność myślenia jest konieczna także w działaniach poszukiwawczych badacza w celu rozsądnego połączenia obserwacji, wyobraźni i intuicji .

4. Szerokość myślenia– to produktywność pracy twórczej w rozwiązywaniu wielu problemów. Cecha ta jest szczególnie potrzebna śledczym i sędziom prowadzącym dochodzenie lub rozpatrujący przestępstwa gospodarcze, gdzie potrzebna jest większa wszechstronność i racjonalne wykorzystanie wiedzy, umiejętności i doświadczenia w procesie aktywności poznawczej.

5. Głębokość myślenia przejawia się w identyfikowaniu istotnych właściwości, powiązań i relacji pomiędzy obiektami i zjawiskami. Konkretnym wyrazem głębi myślenia jest połączenie analizy i syntezy. Głębokość myślenia jest ściśle powiązana z selektywnością. Im węższy problem lub zjawisko, tym więcej właściwości i szczegółów można uwzględnić podczas jego badania.

6. Skuteczność w przedstawianiu wersji rozpatrywanej sprawy– w wysokiej jakości opracowaniu. Odwaga, oryginalność i aktualność różnią się od myślenia dyskursywnego tym, że te cechy wyprzedzają logikę w procesie poznania, zwłaszcza w pierwszych fazach dochodzenia. Zatem badacz posiadający te cechy z dużo większym prawdopodobieństwem przedstawi prawdopodobną wersję podczas wypróbowywania opcji niż badacz, który tych cech nie posiada.

7. Logiczne myślenie– to rozwój spójności procesu myślowego, rygoru i „wnikliwości” dowodów, umiejętności wyciągania uogólniających wniosków z obszernych i różnorodnych faktów prawnych.

8. Krytyka i bezstronność(obiektywność) myślenia stanowi rdzeń procesu myślowego pracownika prawniczego, bez którego nie jest on w stanie ustalić prawdy.

Specyficzną cechą procesów twórczego rozwiązywania problemów jest w nich obecność intuicja.

Intuicja jest zwykle uważana za specyficzną metodę poznania, w której powstaje iluzja bezpośredniego postrzegania pożądanego wniosku. Za pomocą intuicji prawda objawia się ludzkiemu umysłowi poprzez bezpośrednią obserwację, bez stosowania logicznych definicji i dowodów, jak np. linki pośrednie wiedza. Skuteczność podejmowania intuicyjnych decyzji zależy od wielu czynników. Szczególnie ważne jest tutaj doświadczenie sędziego i badacza, ich wiedza, umiejętności i zdolności. Dużą rolę odgrywa także ich stan psychiczny. Stan radości i uniesienia pozytywnie wpływa na podejmowanie intuicyjnych decyzji i odwrotnie, strach, depresja i zamęt redukują intuicję do poziomu bezsensownego wróżenia. Intuicja jest ponadto związana z indywidualnymi cechami psychologicznymi danej osoby. Niektórzy ludzie w wielu przypadkach działają kierując się logiką faktów, inni bardzo często zdają się na intuicję. Jednak we wszystkich przypadkach podstawą intuicji jest doświadczenie, a jej siła lub słabość jest zakorzeniona w przeszłych doświadczeniach.

Eksperymentalne badania procesu myślenia wykazały obecność stabilnej korelacji pomiędzy myśleniem, pamięcią, uwagą i percepcją. Najbardziej odkrywcze korelacje występują pomiędzy myśleniem a różnymi aspektami pamięci. Dla rozwoju myślenia ważne są także umiejętności czytania, komunikowania się, uogólniania, porównywania, analizy, syntezy itp. Zatem, aby kształtować i rozwijać myślenie, trzeba ćwiczyć wszystkie elementy strukturalne intelektu tak aktywnie, jak możliwy.

Szczególne znaczenie dla rozwoju twórczego myślenia ma praca nad zadaniami problematycznymi. Problematycznym zadaniem jest uruchomienie operacji umysłowych. Charakteryzuje się tym, że tworzy pewną sprzeczność pomiędzy wiedzą, jaką posiada człowiek, a zjawiskami, których nie potrafi on wyjaśnić w ramach swojej wiedzy. Pojawienie się tej trudności powoduje aktywację myślenia, woli i emocji. Osoba szuka rozwiązania problemu, a w procesie poszukiwania kształtują się cechy profesjonalnego myślenia.

1.3. Mowa w legalnej pracy

Mowa w działalności prawnika pełni rolę nośnika informacji i środka oddziaływania. Wpływy poprzez mowę są różne rodzaje: wpływ osoby na osobę, osoby na grupę ludzi, osoby na publiczność itp.

Aktywność mowy pracownika prawnego to głównie wpływ osoby na osobę i osoby na grupę.

Badanie praktyki pokazuje, że po pierwsze, brzmienia głosu mówiącego nie można rozpatrywać bez związku z ogólnym zachowaniem człowieka, po drugie, brzmienia głosu nie da się oddzielić od indywidualności, po trzecie, nie można brać pod uwagę edukacji barwy głosu tylko jako praca nad strunami głosowymi, a po czwarte, aparat głosowy należy ćwiczyć nie tylko specjalnymi ćwiczeniami, ale także codzienną mową.

Aktywność mowy prawnika można podzielić na mowę ustną i pisemną, wewnętrzną i zewnętrzną, dialogiczną i monologiczną, zwyczajną i profesjonalną, przygotowaną i nieprzygotowaną.

Mowa ustna jest głównym narzędziem komunikacji. Za jego pomocą realizowane są bezpośrednio działania komunikacyjne i zarządcze. W przypadku mowy ustnej ważne jest, aby rozmówcy słyszeli i widzieli się nawzajem. Badania pokazują, że u osoby, która słucha rozmówcy, nie widząc go, następuje gwałtowny spadek percepcji.

Przemówienie pisemne charakteryzuje się brakiem rozmówcy i nie zależy od rzeczywistej sytuacji. Legalny pracownik rozpoczynający pobór różne dokumenty(certyfikaty, raporty, protokoły itp.) wyszukuje i znajduje środki językowe wyrazić rezultaty swojego myślenia. Mowa pisemna musi być poprawna gramatycznie. W przypadku dokumentów biznesowych należy pisać zwięzłymi wyrażeniami, precyzyjnymi koncepcjami i odpowiednią terminologią. Prawnik musi być biegły różne style Język rosyjski.

Wewnętrzna mowa służy do odtwarzania w umyśle różnych obrazów, które znajdują odzwierciedlenie w zachowaniu człowieka (w wyrazie twarzy, chodzie itp.) Niekontrolowane pojawianie się obrazów u jednego z rozmówców dostarcza drugiemu (a tym bardziej uważnemu obserwatorowi) obiektywnych danych do pewnych wniosków. Prawniczy pracownik zdecydowanie musi nauczyć się kontrolować swoją wewnętrzną mowę.

Mowa zewnętrzna Jest to zasadniczo zwykła mowa ustna lub pisemna. Powstaje spontanicznie, ale w niektórych przypadkach jest poprzedzony etapem mowy wewnętrznej.

Rodzaj mowy ustnej to mowa dialogiczna. Jego semantyka zależy od tego, jak to, co zostało powiedziane, zostanie odebrane przez rozmówcę. To samo słowo lub wyrażenie może być wymawiane różnie i oznaczać rozkaz, prośbę, przyjacielską uwagę, naganę, naganę itp.

W większości różne formy może być reprezentowany przez pracownika prawnego mowa monologowa. Jest to przemówienie przed publicznością, głośne czytanie, relacja ustna itp. Tego typu aktywność mowy stała się powszechna w praktyce prawniczej. Opanowanie techniki mowy monologowej wiąże się z opanowaniem podstaw oratorium.

Komunikacja na żywo między ludźmi odbywa się za pośrednictwem mowa codzienna. Jest bardzo wyrazista i zrozumiała. Intonacja i akcent mają tu ogromne znaczenie. Normy komunikacji mowy mają duży wpływ na ludzi, dlatego opanowując sztukę codziennej mowy, należy zwrócić szczególną uwagę na gramatykę i styl języka. Jest to szczególnie ważne w przypadku pracy z przedstawicielami inteligencji.

Profesjonalna przemowa wymaga pewnej edukacji. Ten rodzaj mowy jest typowy dla komunikacji między specjalistami, w tym prawnikami. Dużą rolę w tej kwestii odgrywają różne aspekty słownictwa mowy zawodowej, wymowa terminów i zwrotów specjalnych, logika wypowiedzi itp.

W działalności praktykującego prawnika przygotowane przemówienie przygotowane odpowiedzi na pytania, przemówienia na rozprawach, przemyślany monolog w rozmowie podczas przesłuchania itp. są stosowane wszędzie. Prace wstępne nad treścią i formą przyszłej komunikacji słownej jest ważna i konieczna. Jednocześnie ciągłe trzymanie się z góry opracowanego tekstu krępuje twórcze myślenie pracownika prawniczego i czyni go dogmatycznym. Dlatego obok starannego przygotowania wypowiedzi prawnik musi uwzględnić także improwizację.

Nieprzygotowana mowa jest bardzo bliska improwizacji. W istocie improwizacja jest jednym ze złożonych procesów twórczego wykorzystania doświadczenia. Bez wcześniejszego żmudna praca improwizacja na temat mowy nie jest możliwa, np. w sądzie, czy podczas dyskusji. Pod tym względem improwizację można uznać za pewien etap rozwoju aktywności mowy, który poprzedza etap przygotowanej mowy.

1.4. Profesjonalna obserwacja

Zawód prawniczy zobowiązuje pracowników do prowadzenia stałej obserwacji zachowań ludzi, ich wyglądu, chodu, mimiki, gestów itp.

Obserwacja odnosi się do procesu celowego postrzegania ludzi, przedmiotów, zdarzeń i zjawisk. Najważniejsze w obserwacji jest umiejętność wizualnego lub słuchowego zauważenia pewnych zmian w obserwowanym zjawisku, powiązania ich z innymi zjawiskami i wyciągnięcia logicznych wniosków. Osoby spostrzegawcze potrafią dostrzec nawet drobne szczegóły i wyciągnąć z nich ważne wnioski.Obserwacja jest nieodłącznym elementem każdej osoby z centralnym układem nerwowym. Nie oznacza to jednak, że wszyscy ludzie posiadają te cechy w tym samym stopniu. Słaba umiejętność dostrzegania zjawisk i brak planu obserwacji powodują, że osoby o słabo rozwiniętej zdolności obserwacji będą popełniać istotne błędy przy rozwiązywaniu problemów urzędowych. Legalna praca wymaga osób z wysoki poziom obserwacja.

Psychologowie udowodnili, że umiejętności obserwacji rozwijają się w trakcie wykonywania określonych czynności. Jednocześnie jego rozwój ułatwiają specjalne ćwiczenia szkoleniowe, a także trening z abstrakcyjnymi obiektami.Obserwacja jako cecha osobowości kształtuje się poprzez kultywowanie pewnych funkcji umysłowych odczuć i percepcji danej osoby.

Praktykujący prawnik musi dążyć do dostrzeżenia wszystkich istotnych cech obserwowanego obiektu (ofiary, podejrzanego, oskarżonego itp.), zjawiska, czyli poznać jego istotę. Poznanie opiera się na doznaniach jako procesie odzwierciedlania rzeczywistości. Wrażenia mogą być wizualne, słuchowe, węchowe, smakowe itp. W rozwoju umiejętności obserwacji najważniejszą rolę odgrywają wrażenia wzrokowe i słuchowe.

Kształtowanie umiejętności obserwacji zależy również od kultywowania uwagi. W psychologii rozumie się przez to kierowanie i koncentrację psychiki na pewnych obserwowalnych obiektach lub zjawiskach życiowych. Uwaga jest niezbędnym elementem wszystkich rodzajów ludzkiej aktywności umysłowej. Bez uwagi celowe postrzeganie, zapamiętywanie i odtwarzanie informacji jest niemożliwe.

Obserwacja jako cecha osobowości rozwija się w warunkach praktycznej aktywności. Aby stać się spostrzegawczym, trzeba najpierw nabyć umiejętność obserwacji, ale to tylko jeden z etapów rozwoju tej właściwości. Aby przekształcić umiejętność w trwałą jakość, potrzebne jest ukierunkowane, systematyczne i systematyczne szkolenie. Odbywa się to w codziennym życiu pracownika prawnego, a także za pomocą specjalnych ćwiczeń.

Prawnik musi dążyć do wniknięcia w istotę obserwowanego zjawiska, dostrzeżenia wszystkich istotnych znaków związanych z materiałami sprawy.Ważne jest zorganizowanie obserwacji, wyznaczenie konkretnego, konkretnego celu. Tylko racjonalnie wyznaczony cel obserwacji koncentruje nasze możliwości psychologiczne i kształtuje niezbędne cechy.

Równolegle z obserwacją celowaną należy rozwijać obserwację uniwersalną. Taka obserwacja zapewnia głębsze i bardziej wszechstronne badanie obiektu obserwacji. Powstaje w procesie praktycznej pracy nad przedmiotem z różnych punktów widzenia, czyli poprzez wyznaczanie różnych celów.

Rozwój umiejętności obserwacji powinien opierać się na zasadach celowości, planowania i systematyczności. Przestrzeganie tych zasad zapewnia pracownikowi prawnemu obserwację jako cechę osobistą.

1,5. Wola i jej wychowanie

Wykonywanie różnorodnych zadań służbowych, zwłaszcza w ekstremalnych warunkach, praktykujący prawnik często wymaga zaangażowania wszystkich sił umysłowych. Jednocześnie osiągnięcie dowolnego celu wymaga poświęcenia, inicjatywy, wytrwałości, wytrzymałości, samokontroli, odwagi, śmiałości i wytrwałości. Wszystkie te cechy są nierozerwalnie związane z manifestacją woli.

Will jest jedną ze stron ludzka psychika, zapewnienie człowiekowi możliwości świadomego regulowania swoich działań i działań zgodnie z wyznaczonym celem, biorąc pod uwagę zdecydowanie rozwijające się okoliczności.

Aby utrzymać się w ramach wyznaczonych przez działania praktyczne, pracownik prawniczy w większości przypadków musi wykazać się swoją wolą, powstrzymując podniecenie emocjonalne. Jednocześnie niezmiennie aktywuje swój drugi system sygnalizacyjny (słowo). "W porządku rozwinięta osoba„”, zauważa I. P. Pavlov, „drugi system sygnalizacyjny jest najwyższym regulatorem ludzkiego zachowania”. A ponieważ słowo jest sygnałem sygnałów, może wpływać na działanie pierwszego układu sygnalizacyjnego (wrażliwość, emocjonalność) i podporządkowywać go. Za pomocą słowa skierowanego do siebie prawnik może regulować swoją działalność według własnego uznania.

W praktycznej działalności prawników zdarzają się przypadki, gdy ich stan wewnętrzny nie spełnia wymogów aktywności zewnętrznej (zachowania w sytuacji kryzysowej). Na przykład działalność praktyczna wymaga zdecydowanego działania, a stan wewnętrzny pracownika prawnego, poddanego wpływowi negatywnych emocji, utrudnia niezbędną aktywność. I musi wysiłkiem woli stłumić hamujące emocje i rozpocząć aktywną działalność, która odpowiada praktycznemu celowi.

Brak silnej woli może popchnąć nawet upartego człowieka do niepożądanych działań, które są dla niego zupełnie niepasujące do jego charakteru. Pokazanie większej woli tutaj wiele znaczy. „Wielka wola” – pisze A. S. Makarenko – „to nie tylko umiejętność pragnienia czegoś i osiągnięcia czegoś, ale także umiejętność zmuszenia się do rezygnacji z czegoś, gdy jest to konieczne. Wola to nie tylko pragnienie i jego zaspokojenie, ale jest to pragnienie i sytuacja, a jednocześnie pragnienie i odmowa.

Z powyższego wynika, że ​​zachowanie funkcjonariusza organów ścigania lub sędziego jest z natury świadome i celowe, a nie spontaniczne i niezorganizowane. Takie zachowanie nazywa się zachowaniem wolicjonalnym i zakłada, że ​​legalny pracownik ma pewne cechy wolicjonalne.

Cechy wolicjonalne praktykującego prawnika zasadniczo kumulują elementy jego stabilności emocjonalnej i wolicjonalnej, łączą inteligencję i struktury moralne osobowość. I.M. Sechenov pisze: „Ani życie codzienne, ani historia narodów nie przedstawiają ani jednego przypadku, w którym jedna zimna, pozbawiona twarzy wola mogłaby dokonać jakiegoś wyczynu moralnego. Obok niego zawsze stoi, określając go, jakiś motyw moralny, czy to w postaci namiętnej myśli, czy uczucia.

Wysokie motywy moralne przenikają wszystkie cechy silnej woli legalnego pracownika. Do cech o silnej woli zaliczają się: zaangażowanie, inicjatywa, wytrwałość, wytrzymałość i samokontrola, odwaga, śmiałość, determinacja, wytrwałość. Wymienionym pozytywnym cechom wolicjonalnym przeciwstawiają się ich antypody: brak celu, brak inicjatywy, brak wytrwałości, brak samokontroli, tchórzostwo, niezdecydowanie, niestabilność. Osoba obdarzona takimi cechami ma słabą wolę i nie jest w stanie wykonać nawet najbardziej podstawowego zadania.

Według słynnego psychologa A.G. Kovaleva niewydolność wolicjonalna może objawiać się w niezwykle różnorodnych formach, podzielonych na bierne i aktywne formy niewydolności wolicjonalnej. Formy pasywne obejmują łatwą sugestywność i brak niezależności, brak wytrwałości. Aktywne formy obejmują impulsywność i upór.

Uczenie się formularze ogólne przejawy wolicjonalnej niewydolności są ważne, aby odróżnić autentyczne jakości wolicjonalne od ich parodii, a także wybrać właściwe sposoby oraz środki wolicjonalnego wychowania i samokształcenia.

Pracownik organów ścigania i organów ścigania musi zdawać sobie sprawę, że poprzez celową samokształcenie można rozwinąć w sobie wszystkie pozytywne cechy wolicjonalne. Wiele osób uważa, że ​​do takiego szkolenia jest to konieczne specjalny czas. Ta opinia jest błędna. Możesz kultywować wolę w każdym środowisku. Życie codzienne, szkolenia stwarzają wiele możliwości takiej edukacji, kultywuje się wolę w pokonywaniu wszelkich trudności. Możesz także użyć do tego specjalnych ćwiczeń.

1.6. Samoregulacja emocjonalna

Działalność legalnych pracowników często przebiega w warunkach dużego napięcia nerwowego. Dlatego prawnik musi umieć panować nad swoimi emocjami, aby zachować skuteczność w każdych warunkach.

Emocja(z łaciny „ekscytować”, „ekscytować”) to doświadczenie człowieka w jego osobistym związku z prawdziwym działaniem. Należy zauważyć, że niektóre ludzkie emocje pokrywają się z emocjami zwierząt, takimi jak wściekłość i strach. Jednak ze względu na obecność rozumu, a także specjalne potrzeby oparte na emocjach, u człowieka powstają bardziej złożone doświadczenia zwane uczuciami.

Termin „emocja” oznacza coś konkretnego, względnego forma elementarna doświadczenia uczuć.

Osobliwością emocji jest ich bezpośredni związek z potrzebami. Dopóki potrzeby człowieka nie zostaną zaspokojone, nie można osiągnąć równowagi homeostatycznej – zgodności potrzeb z rzeczywistością.

W procesie rozwoju człowieka wykształciły się systemy pozytywnych i negatywnych emocji.

Pozytywne emocje: satysfakcja, radość, zachwyt, radość, duma, podziw, samozadowolenie, pewność siebie, samozadowolenie, szacunek, zaufanie, współczucie, czułość, miłość, wdzięczność, czyste sumienie, ulga, bezpieczeństwo, radość itp.

Negatywne emocje: smutek (smutek), niezadowolenie, melancholia, smutek, nuda, rozpacz, żal, niepokój, strach, strach, przerażenie, litość, współczucie, rozczarowanie, uraza, złość, pogarda, oburzenie, wrogość, zazdrość, nienawiść, złość, zazdrość, zwątpienie , zamieszanie, zakłopotanie, wstyd, wyrzuty sumienia, wyrzuty sumienia, wstręt itp.

Jak widać, podział emocji na pozytywne i negatywne odbywa się wyłącznie na zasadzie przyjemności i nieprzyjemności.Pozytywne emocje wpływają na układ nerwowy, przyczyniają się do uzdrowienia organizmu, a negatywne - do jego zniszczenia, prowadzą do różne choroby.

W życiu człowieka wymienione emocje tworzą u jednostki różne formy stanów emocjonalnych: nastrój, namiętność i afekt.

Nastrój– to najczęstszy stan emocjonalny, charakteryzujący się niskim natężeniem, znacznym czasem trwania, niejednoznacznością i „niepoliczalnością” przeżyć. Osoba wykonująca zawód prawniczy musi potrafić kontrolować swój nastrój i, jeśli to konieczne, stworzyć odpowiedni nastrój u obiektu oddziaływania. Aby to zrobić, musi znać przyczyny i okoliczności, które powodują nastrój. Dzielą się one na cztery grupy:

1) procesy organiczne (choroba, zmęczenie pogarszają nastrój, zdrowie, dobry sen, aktywność fizyczna poprawia nastrój);

2) otoczenie zewnętrzne(brud, hałas, stęchłe powietrze, drażniące dźwięki, nieprzyjemna kolorystyka pokoju pogarszają nastrój, czystość, umiarkowana cisza, świeże powietrze, przyjemna muzyka, odpowiednia kolorystyka pokoju poprawia nastrój);

3) relacje między ludźmi (życzliwość, zaufanie i takt innych sprawiają, że człowiek jest pogodny i wesoły, chamstwo, obojętność, nieufność i nietaktowność obniżają nastrój),

4) procesy myślowe(przedstawienia figuratywne, które odzwierciedlają pozytywne emocje, poprawiają nastrój, obrazy kojarzone z negatywne emocje, obniżyć nastrój).

Pasja– silny i głęboki, długotrwały stan emocjonalny. „Pasja jest podstawową siłą człowieka energicznie dążącego do swego celu.” Aktywizuje jego działania, podporządkowuje wszystkie myśli i działania, mobilizuje go do pokonywania trudności, do osiągnięcia swoich celów, pasja do ulubionej pracy pozwala mu osiągnąć wyjątkowy sukces, pasja do walki rodzi odwagę i nieustraszoność. Jednak pasja może zarówno ukształtować osobowość, jak i ją zniszczyć.

Oddziaływać – przeżycie emocjonalne, występujący z dużą i wyraźną intensywnością. Cechy afektu:

a) gwałtowne manifestacje zewnętrzne,

b) krótki czas trwania,

c) brak odpowiedzialności za swoje zachowanie w czasie afektu,

d) rozproszenie doświadczenia (afekt obejmuje całą osobowość, jego umysł, uczucia i wolę).

Pracownik prawniczy powinien wiedzieć, że w zasadzie wszelkie emocje mogą, w zależności od okoliczności, nasilić się i osiągnąć punkt namiętności.

Uczucia W odróżnieniu od emocji charakteryzują się one świadomością i obiektywizmem. Istnieją niższe uczucia-doświadczenia i wyższe uczucia-doświadczenia. Wyróżnia się trzy grupy uczuć: moralne, estetyczne i intelektualne (poznawcze).

Uczucia moralne odzwierciedlają stosunek człowieka do wymogów moralności.Na system uczuć moralnych składa się poczucie sprawiedliwości, honoru, obowiązku, odpowiedzialności, patriotyzmu i solidarności. Uczucia moralne są ściśle powiązane ze światopoglądem danej osoby, jej przekonaniami, myślami i zasadami postępowania.

Odczucia estetyczne powstają w człowieku w wyniku doświadczenia piękna lub brzydoty postrzeganych przedmiotów, czy to zjawisk naturalnych, dzieł sztuki czy ludzi, a także ich działań i działań. Podstawą uczuć estetycznych jest wrodzona człowiekowi potrzeba doznań estetycznych. Nieustannie towarzyszące ludzkiej działalności uczucia estetyczne stają się aktywnymi motorami ludzkich zachowań.

W pracy prawnika uczucia estetyczne odgrywają wyjątkową rolę jako katalizatory zachowań. Nabierają ogromnego znaczenia dla komunikacji, ponieważ ci, którzy są w stanie odpowiedzieć na estetyczne doświadczenia rozmówcy, z reguły zyskują autorytet i szacunek.

Uczucia intelektualne związane z aktywnością poznawczą człowieka. Powstają w procesie działalności gnostycznej i badawczej. Spośród całej gamy uczuć intelektualnych za najważniejsze uważa się poczucie jasności lub niejasności myśli, zaskoczenia, dezorientacji, domysłów, zaufania do wiedzy i wątpliwości.

Uczucia intelektualne są impulsem wzmagającym potrzebę wiedzy i pobudzającym ludzkie emocje.

Jeśli działalność zawodowa przebiega pomyślnie w sferze emocjonalnej, u legalnego pracownika powstaje stan euforii (zwiększona żywotność, gadatliwość), z przewagą pozytywne emocje. I odwrotnie, w przypadku niepowodzenia rozwija się w nim niepewność, strach, niepokój, a czasem nawet strach. Wszystko to dezorganizuje zachowanie młodego prawnika. W przypadku doświadczonych pracowników prawnych, biegłych w swoim zawodzie, taki spadek z reguły nie występuje.

Wpływ tej sytuacji może spowodować stan intensywnego stresu w organizmie, co może poprawić wydajność prawnika lub spowodować chorobę. W takich przypadkach mówimy o stresie emocjonalnym. Najczęściej stres emocjonalny pojawia się w wyniku nagromadzenia negatywnych emocji. Stres często poprzedzają nieprzyjemne procesy, sytuacje konfliktowe w rodzinie i w pracy podejrzliwość, nieuzasadnione lęki i niepokoje.

Stres charakteryzuje się obecnością trzech faz: fazy alarmowej, fazy oporu i fazy wyczerpania. Osoby o stabilnej sferze emocjonalnej z reguły pokonują fazę lęku i podejmują aktywną walkę czynniki stresowe zbierają się w sobie, racjonalnie rozważają wszystkie za i przeciw. Osoby niestabilne emocjonalnie ogarnia niepokój, który następnie zamienia się w strach, a po fazie niepokoju bezpośrednio następuje faza wyczerpania.

Odporność każdej osoby, zarówno prawnika, jak i klienta, na stresujące sytuacje można zapewnić dwojako poprzez system treningu emocjonalnego i szkolenia gruntownego, czyli szczegółowego informowania o interesujących klienta faktach, rozgrywania ewentualnych trudnych sytuacje itp.

Metodologicznie trening emocjonalny opiera się na zasadzie nauka psychologiczna o związku psychiki z działaniem.Psychika i świadomość powstają w działaniu. Treść szkolenia opiera się na koncepcji psychologii mówiącej o związku uczuć z działaniem fizycznym.Edukacja sfery emocjonalnej człowieka możliwa jest jedynie poprzez działanie. Stosuje się także trening autogenny, będący procesem autohipnozy. Głównym narzędziem szkolenia jest słowo skierowane do siebie.

Dzięki systematycznej i wytrwałej praktyce można nauczyć się rozluźniać mięśnie. Po opanowaniu umiejętności autotreningu legalny pracownik w różnych sytuacjach będzie mógł dowolnie zwalniać oddech i pracę serca, rozszerzać naczynia krwionośne, wywoływać ciepło w dowolnej części ciała, zasypiać gdziekolwiek i kiedykolwiek chce, oraz zachować spokój w napiętych sytuacjach.

Wyjaśnia to fakt, że prawie połowa komórek mózgowych reguluje układ motoryczny człowieka. Dlatego też, gdy autohipnoza mówi np. o rozluźnieniu mięśni, komórki te wysyłają odpowiednie impulsy do struktury mięśniowej. A jeśli mięśnie się rozluźnią, do mózgu wysyłane są słabe sygnały, co działa uspokajająco na osobę. Szczególnie ważne jest rozluźnienie mięśni twarzy, które wysyłają do mózgu znacznie więcej impulsów niż mięśnie całego ciała. Dlatego, nauczywszy się kontrolować przynajmniej mięśnie twarzy, osoba może opanować umiejętności wpływania na swój układ nerwowy.

Praktykujący prawnik, który opanował umiejętności treningu autogennego, zyskuje wiarę w swoje możliwości, co korzystnie wpływa na jego stabilność emocjonalną i wolicjonalną, sprzyja szybszej adaptacji do stale zmieniającego się otoczenia i zwiększa jego efektywność.

2. Charakterystyka psychologiczna wykonanie

zadań służbowych funkcjonariuszy Policji

Praca prawnicza jest bardzo różnorodna i złożona oraz posiada szereg cech odróżniających ją od pracy większości innych zawodów. Działalność organów ścigania większości zawodów prawniczych odbywa się w obszarze public relations i wyróżnia się niezwykłą różnorodnością zadań, które rozwiązują. Każda nowa sprawa dla śledczego, sędziego, prokuratora, prawnika stanowi nowe zadanie, a im mniej szablonów przyjmą te osoby, tym większe prawdopodobieństwo prawidłowego wyniku w poszukiwaniu prawdy.

Należy zauważyć, że regulacja prawna wszystkich działalność zawodowa odróżnia pracę prawniczą od innych zawodów i stopniowo pozostawia ślad w osobowości każdego prawnika. Wszelkie czynności śledczego, prokuratora, sędziego, prawnika, notariusza itp. przy całej swojej złożoności i różnorodności zawsze występuje w ramach regulacji prawnych. Już planując swoje działania, każdy prawnik w myślach porównuje swoje przyszłe działania z normami obowiązującego prawodawstwa regulującego te działania.

Większość zawodów prawniczych charakteryzuje się pracą wysoce emocjonalną. Co więcej, w wielu przypadkach aktywności towarzyszą negatywne emocje, konieczność ich stłumienia, a uwolnienie emocji jest często opóźnione o stosunkowo długi czas. długi okres czas.

Profesjonalna działalność prawnicza to przede wszystkim działalność rządowa. Państwo wyznacza określone cele i zadania organom ścigania, mające na celu wyeliminowanie przestępczości w kraju. Państwo tworzy specjalny system szkolenia, przekwalifikowania i doskonalenia organów ścigania i organów sądowych. Wymagania te wraz ze wzrostem kultury prawnej wszystkich członków społeczeństwa rosną zarówno w odniesieniu do całego systemu egzekwowania prawa, jak i każdego jego ogniwa, każdego z jego pracowników.

Praca wielu zawodów prawniczych (prokurator, sędzia, śledczy, pracownik operacyjny i inni) zakłada, że ​​podmiot pracy posiada szczególne uprawnienia, prawo i obowiązek sprawowania władzy w imieniu prawa. Wraz z tym prawem u większości wymienionych powyżej osób rozwija się zawodowe poczucie zwiększonej odpowiedzialności za skutki swoich działań.

Głównym zadaniem psychologii pracy prawniczej jest identyfikacja racjonalnych relacji pomiędzy wymaganiami, jakie stawia przed nią zawód. W zrozumieniu tych wzorców psychologia pracy legalnej opiera się na metodach, zasadach teoretycznych i danych eksperymentalnych z różnych nauk: psychologii ogólnej i różnicowej, psychologii pracy, socjologii prawa, prawa itp. Podejście systemowe zakłada, że ​​centralnym aspektem badań jest proces działania i pozwala na dość dokładny opis tego procesu, biorąc pod uwagę wszystkie elementy z nim związane.

Odpowiedzialna i złożona praca prawników stawia przed nimi coraz większe wymagania. Większość z tych zawodów jest obecnie uważana za prestiżową, choć wielu młodych ludzi, wybierając te zawody dla siebie, nie ma jasnego pojęcia o złożoności tej działalności i, co najważniejsze, nie ma pojęcia, jakie wymagania będą przed nimi stawiane .

Działalność prawnicza to działalność związana z przepisami prawa, a niektóre jej rodzaje zawierają już w nazwie to podstawowe pojęcie: działalność organów ścigania, działalność organów ścigania, działalność organów ścigania, działalność na rzecz praw człowieka itp. Działalność prawnicza to praca wymagająca wielkiego wysiłku, cierpliwości, wiedzy i dużej odpowiedzialności, opartej na najściślejszym przestrzeganiu prawa.

Dla większości zawodów prawniczych cechą charakterystyczną jest organizacyjna strona działalności, która ma dwa główne aspekty:

1) organizacja własna praca w ciągu dnia roboczego, tygodnia; organizowanie pracy nad konkretną sprawą w nienormowanych godzinach pracy;

2) organizacja wspólnej pracy z innymi urzędnikami, organami ścigania itp.

W postępowaniu sądowym poszukiwanie prawdy jest proces twórczy dlatego śledczy, prokurator, sędzia, prawnik zawsze potrzebuje wrażliwości, uwagi, człowieczeństwa, umiejętności penetracji wewnętrznego świata człowieka itp.

Analiza psychologiczna zawodowej działalności prawniczej pozwala na wyodrębnienie szeregu etapów, przez które następował ruch w stronę celu ostatecznego – ustalenia prawdy. W tym działaniu podkreślane są następujące aspekty: poznawcze, komunikacyjne, organizacyjne, certyfikacyjne, edukacyjne.

Warunkiem wstępnym jest psychologiczne studium zawodów organizacja naukowa praca. Psychologia prawna, badająca wzorce aktywności umysłowej w czynnościach dochodzeniowych, sądowych i innych czynnościach prawnych, ma na celu ujawnienie psychologicznej wyjątkowości tej działalności, scharakteryzowanie psychologicznej strony cech zawodowych niezbędnych śledczemu, sędziemu, pracownikowi operacyjnemu i innym legalnych pracowników, wskazać sposoby ich pozyskiwania i udoskonalania.

Poprawa jakości pracy prawnika jest niemożliwa bez uwzględnienia indywidualnych cech jego osobowości i zgodności cech osobistych z obiektywnymi wymogami tego zawodu.

Jednym z głównych wyników psychologicznej analizy działalności prawniczej powinno być stworzenie profesji prawniczej, która będzie kompleksowym odzwierciedleniem głównych aspektów tej działalności, a także urzeczywistniających się w niej cech osobowości.

Działalność każdej specjalności prawnej obejmuje w mniejszym lub większym stopniu następujące aspekty: społeczny, poszukiwawczy, rekonstrukcyjny, komunikacyjny, organizacyjny i certyfikacyjny.

1. Działalność społeczna. Obejmuje aspekt polityczny w działalności śledczego, prokuratora, pracownika operacyjnego, funkcjonariusza więziennego itp. jako organizatorzy walki z przestępczością na przydzielonym im terenie. Obejmuje środki zapobiegawcze, propagandę prawną, udział w reedukacji przestępcy w celu przywrócenia go do społecznej normy zachowania.

2. Aktywność wyszukiwania polega na zebraniu wstępnych informacji niezbędnych do rozwiązania problemów zawodowych. Udział tej działalności jest najwyższy w profilach zawodowych śledczego, pracownika operacyjnego i sędziego.

3. Działania rekonstrukcyjne. Jest to bieżąca i ostateczna analiza wszystkich zebranych informacji na temat sprawy oraz propozycja oparta na jej syntezie, analizie i specjalna wiedza wersje robocze (hipotezy). Efektem działań rekonstrukcyjnych jest także planowanie pracy.

4. Działania komunikacyjne jest uzyskanie niezbędnych informacji w procesie komunikacji. Szczególnie duży środek ciężkości Czynność ta ma miejsce podczas przesłuchań, a także w działalności prawników, pracowników operacyjnych i nauczycieli zakładów karnych.

5. Działalność organizacyjna Jest działania wolicjonalne na wdrażaniu i weryfikacji wersji roboczych i planów. Dzieli się na dwa aspekty: samoorganizację i organizację ludzi w kolektywnym rozwiązywaniu problemu zawodowego.

6. Działalność certyfikująca– spisanie wszelkich otrzymanych informacji w sprawie w specjalnej formie przewidzianej prawem (uchwała, protokół, wyrok itp.).

Podstawą profesjogramu śledczego jest strona poszukiwawcza działania, która realizuje chęć rozwiązania przestępstwa i polega na zebraniu wstępnych informacji w celu rozwiązania problemów zawodowych. Poszukiwawcza strona działalności badacza ma specjalne znaczenie na pierwszym etapie śledztwa i polega na wyizolowaniu z otoczenia informacji o znaczeniu kryminalistycznym (ślady pozostawione przez przestępstwo, broń przestępcy itp.), co daje śledczemu możliwość rzetelnego przedstawienia zdarzenia przestępczego z takim stopniem dokładność wymaganą przez prawo. Język i mowa, tj. Komunikacyjna strona działania to główne narzędzia pracy dochodzeniowej, która jest systemem złożonych relacji i interakcji między badaczem a osobami zaangażowanymi w sprawę w celu uzyskania informacji niezbędnych do rozwiązania przestępstwa od ludzi poprzez komunikację z nimi . Podczas przesłuchań często decyduje się o losie przesłuchiwanego, a także o losach innych osób. Specjalna wiedza naukowa z zakresu psychologii i taktyki przesłuchań, a także umiejętności zawodowe pomagają śledczemu wygrać tę walkę.

Badacz musi stale doświadczać wielu zewnętrznych wpływów, stawiać opór różnym, w tym także bezprawnym, sprzeciwom zainteresowanych stron, czasami działać w niesprzyjającym środowisku, w warunkach przeciążenia i skrajnego napięcia układu nerwowego i psychicznego. siła fizyczna. Dlatego badacz musi być w stanie uporządkować swój stan psychiczny. Musi dążyć do posiadania umiejętności zarządzania swoją sferą wolicjonalną i emocjonalną. Wytrwałość, podstawowa cecha woli, wyraża się w ciągłej gotowości do pokonywania przeszkód, zdolności do utrzymywania świadomości przez długi czas. konkretny cel, mobilizując wszystkie swoje siły, aby to osiągnąć.

Śledczy jest organizatorem śledztwa, podejmuje odpowiedzialne decyzje, osiąga ich realizację, a jednocześnie pełni rolę organizatora działań wielu osób. Praktyczna praca nieustannie wymaga od niego opanowania, dokładności i organizacji.

Rekonstruktywna strona działalności badacza przejawia się w przetwarzaniu informacji i podejmowaniu decyzji. Badacz musi obecnie dużo wiedzieć: prawo karne, procedura karna, kryminologia, kryminologia i psychologia, rachunkowość, balistyka sądowa itp. Od badacza wymaga się wszechstronnego wykształcenia, ale przede wszystkim kultury ogólnej.

Struktura profilu zawodowego śledczego ma także aspekt społeczny, w którym występuje on jako organizator walki z przestępczością na swoim terenie lub na swoim terenie. W walce z przestępczością jego działania mają na celu identyfikację przyczyn, uwarunkowań i podjęcie działań w celu ich wyeliminowania.

Praca badacza wymaga różnorodnego rozwoju jego uwagi. Musi kultywować celową, dobrowolną uwagę. Wynika to z zainteresowania Twoją pracą. W przypadku braku takiego zainteresowania wszelkie wysiłki mające na celu rozwinięcie uwagi mogą okazać się nieskuteczne.

Obserwacja kryminalistyczna – podczas oględzin miejsca zbrodni – to systematyczne, celowe i przemyślane postrzeganie sytuacji. To postrzeganie w psychologii nazywa się obserwacją. Zakłada aktywna praca wszystkie zmysły. Aby obserwacja była jak najbardziej efektywna, zawsze ważne jest uzyskanie główny pomysł o tym co się stało. Wstępne informacje są często bardzo sprzeczne i mogą nie zostać potwierdzone później, niemniej jednak pozwalają badaczowi nakreślić plan badania i rozpocząć budowanie mentalnego modelu tego, co się wydarzyło.

Obserwacja psychologiczna jest niezbędnym warunkiem przewidywania ludzkich zachowań i kontrolowania ich dla celów niezbędnych badaczowi. Może to być szczególnie istotne w tych działaniach dochodzeniowych, gdzie źródłem informacji dowodowych są ludzie, a o wyborze optymalnej taktyki decydują wyłącznie ich cechy psychiczne. Obserwacja psychologiczna jest konieczna także dla śledczego przy wykonywaniu innych czynności w celu właściwej interakcji z uczestnikami śledztwa. Przykładowo umiejętność zdiagnozowania stanu psychicznego przeszukiwanej osoby ułatwia poszukiwania ukrytych przedmiotów.

Podczas analizowania różne poziomy tworzących ich strukturę działań operacyjno-poszukiwawczych i dochodzeniowych, szczególnie podkreślana jest strona komunikacyjna. Badanie jego struktury, znajomość psychologicznych wzorców komunikowania się w szczególnych warunkach regulacji postępowania karnego pozwala na opracowanie zaleceń mających na celu zwiększenie efektywności pracy śledczego na tym poziomie. Aspekt komunikacyjny w działaniach badacza jest jednym z dominujących, gdyż być może przede wszystkim musi on posiadać niezwykłe zdolności rozmówcy, który prowadzi rozmowę w szczególnie trudnych, czasem ekstremalnych warunkach.

Zgodnie z normami prawa postępowania karnego śledczy ma prawo wydawać polecenia wiążące organy śledcze; śledczy określa potrzebę interakcji, cele i kierunki śledztwa. Często śledczy musi pełnić rolę lidera zespołów realizujących działania w trudnych, a czasem ekstremalnych warunkach: przeszukanie i zatrzymanie kilku osób, oględziny skomplikowanego zdarzenia komunikacyjnego (awaria pociągu), oględziny miejsca pożaru itp.

Do pracy dochodzeniowej wymagane są następujące cechy organizacyjne:

1. Samoorganizacja, energia, wytrwałość, zapewnienie. prowadzenie ukierunkowanego śledztwa w sprawie karnej, systematyczna praca na tym.

2. Odpowiedzialność, dokładność, zaradność, umiejętność dochowania tajemnicy przy kierowaniu zespołami ludzkimi w toku śledztwa w sprawie karnej.

3. Samokontrola, samokrytyka, dyscyplina, poczucie własnej wartości w relacjach ze współpracownikami i kierownictwem.

Osobowość badacza, jak widać z powyższego, jest różnorodna i złożona. Rozwija się i kształtuje głównie w wyniku współdziałania wielu czynników, jednak czynnikiem głównym i determinującym jest osobowość osoby, która jako jeden ze swoich głównych celów życiowych wybrała zawód badacza. Świetna cena w kształtowaniu osobowości badacza szkolenie i działalności zawodowej, które nakładają złożony zestaw wymagań na jego cechy osobiste i umiejętności zawodowe, ich rozwój i utrwalenie w strukturze osobowości.

Zawód sędziego jest niezwykle złożony, różnorodny i realizuje znaczną liczbę szczególnych cech i umiejętności jednostki, które wprowadzone do systemu organicznie wpisują się w strukturę osobowości sędziego i determinują go potencjał twórczy I indywidualny styl zajęcia.

Działalność zawodowa sędziego jest jasno i szczegółowo uregulowana przez prawo. Sędzia jest obdarzony władzą, sprawuje władzę w imieniu państwa, a to kształtuje zawodowe poczucie zwiększonej odpowiedzialności za skutki swoich działań. Rozwija się to w oparciu o wysokie walory moralne, świadomość prawną, w wyniku ciągłego rozumienia odpowiedzialności i znaczenia swojej działalności dla społeczeństwa i państwa.

W swojej działalności sędzia musi kierować się Konstytucją i innymi akty prawne działających na danym terenie Federacja Rosyjska, ogólnie przyjęte normy moralności, zasady postępowania, przyczyniają się do ugruntowania w społeczeństwie zaufania do sprawiedliwości, bezstronności i niezawisłości sądu. Musi unikać wszystkiego, co mogłoby osłabić autorytet sądownictwa. Sędzia nie może szkodzić prestiżowi swego zawodu ze względu na interesy osobiste lub interesy innych osób.

Stała odpowiedzialność sędziego wobec społeczeństwa niezwykle pobudza jego zdolności poznawcze, analizę wszelkich otrzymywanych informacji oraz wymaga od niego jasności i precyzji w podejmowaniu decyzji. „Sędzia musi być osobą, która swoim zachowaniem, podejściem do pracy zdobyła zaufanie i autorytet, osobą mającą duże doświadczenie społeczno-polityczne, umiejącą rozumieć ludzi, a także musi być osobą kulturalną”.

W praktyce sędziowie wpływają na następujące aspekty opinii publicznej:

Kształtuj poczucie sprawiedliwości wśród obywateli;

Procesy karne tworzą społeczno-psychologiczną atmosferę nieuchronności kary;

Przy wysokiej kulturze procesów bezpośrednio wokół przestępców i ich wspólników tworzy się atmosfera moralnego potępienia;

Procesy stymulują opinię publiczną do identyfikacji przyczyn i warunków, które przyczyniły się do popełnienia przestępstwa.

Zachowanie i wygląd sędziego musi budzić od razu szacunek, aby wszyscy obecni byli przekonani o jego słuszności, umiejętnościach i umiejętności rozwiązywania skomplikowanych spraw i decydowania o losach ludzi. Umiejętność wykazania się tymi cechami jest jedną z głównych specyficznych cech komunikacyjnych osobowości sędziego.

Najważniejsze we właściwościach komunikacyjnych osobowości sędziego nie jest chęć bycia przyjemnym w komunikacji, ale umiejętność okazania swoim wyglądem zdolności i chęci dokładnego zrozumienia wszystkich okoliczności danej sprawy. To właśnie budzi szacunek do sędziego i sprawiedliwości w ogóle oraz stanowi zachętę dla wszystkich uczestników procesu do uważnego i szczegółowego przedstawienia faktów, swojej oceny, swojego zrozumienia pewnych faktów. Do cech komunikacyjnych sędziego nie powinna należeć nadmierna gestykulacja, drażliwość, nieuprzejmość, ośmieszanie lub nadmierne budowanie. Sędzia musi posiadać takie cechy jak takt, uprzejmość, powściągliwość w zachowaniu, emocjach i mowie.

Specyfika działania sędziego polega na tym, że nie może on i nie powinien narzucać swojej opinii zarówno innym sędziom, jak i wszystkim pozostałym uczestnikom procesu. Poczucie to kształtuje się w oparciu o głębokie przekonanie sędziego, że dopiero swobodnie wyrażona opinia każdego uczestnika procesu pozwala ostatecznie na prawidłowe poznanie prawdy i podjęcie właściwej decyzji.

Ważne jest, aby sędzia rozwinął wyobraźnię odtwarzającą, ponieważ tylko przy jej pomocy będzie mógł, na podstawie głównie informacji werbalnych, odtworzyć w myślach model zdarzenia z przeszłości, którego okoliczności są rozpatrywane w sądzie przesłuchanie.

Błędem jest sądzić, że rola sędziego ogranicza się do uważnego słuchania wyjaśnień i odpowiedzi na zadawane pytania. Musi także posiadać umiejętność aktywnego wpływania na oskarżonych, ofiary i świadków składających fałszywe zeznania. Sędzia musi umieć zasugerować normę zachowania, wykazać niekonsekwencję, logiczne nieuzasadnienie zachowania osoby w sądzie. Doświadczony sędzia w procesie zawsze wyróżnia się bezstronnością i powściągliwością.

Odtworzeniową stroną działalności sędziego jest bieżąca i ostateczna analiza wszelkich informacji zebranych w sprawie, której ostatecznym celem jest wydanie sprawiedliwego wyroku lub orzeczenia zgodnie z obowiązującymi przepisami. W działaniach rekonstrukcyjnych realizowana jest inteligencja ogólna i społeczna, pamięć, wyobraźnia, myślenie i intuicja sędziego. Należy zaznaczyć, że myślenie sędziego musi być obiektywne, wszechstronne, konkretne i pewne. Z reguły intuicja i wyobraźnia biorą udział jedynie w ocenie informacji początkowe etapy zbadanie sprawy.

Konieczność wykonywania funkcji organizacji rozprawy, działania wielu uczestników procesu, wymagają rozwinięcia u sędziego pewnych cech organizatora - dyscypliny, opanowania, celowości, wytrwałości, organizacji wszystkich jego działań, wszystkich jego działań . Różnorodne funkcje sędziego mogą być wykonywane tylko wtedy, gdy kultywuje on dokładność w wykonywaniu każdej pojedynczej czynności, każdego elementu ogólnej struktury działalności sądowniczej.

Działalność certyfikacyjna uzupełnia profil zawodowy sędziego i stanowi sprowadzenie wszelkich informacji uzyskanych w trakcie procesu do specjalnych form przewidzianych prawem: wyroku, protokołu, postanowienia, decyzji itp. Działalność ta realizuje ogólną i szczególną kulturę wypowiedzi pisanej sędziego, jego umiejętności zawodowe w zakresie sporządzania dokumentów pisemnych dokumentów w sprawie.

Działalność prokuratorów wieloaspektowa i odpowiedzialna, jest szczególnie związana z ochroną uzasadnionych praw i interesów obywateli. Żadne naruszenie prawa nie powinno pozostać bez reakcji prokuratury, której zadaniem jest egzekwowanie prawa.

W Federacji Rosyjskiej istnieją następujące gałęzie nadzoru prokuratorskiego:

1) nadzór nad wykonywaniem prawa przez organy administracji rządowej, przedsiębiorstwa, instytucje, organizacje, urzędników i obywateli (nadzór ogólny);

2) nadzór nad wykonywaniem przepisów przez organy śledcze i dochodzenie wstępne;

3) nadzór nad wykonywaniem prawa przy rozpatrywaniu spraw przed sądami;

4) nadzór nad wykonywaniem przepisów prawa w miejscach pozbawienia wolności, w miejscach tymczasowego aresztowania, podczas wykonywania wyroków i innych środków przymusu orzeczonych przez sąd.

Aby prokurator i jego asystenci mogli osiągnąć sukces w swojej praktyce praktycznej, muszą posiadać pewne cechy osobiste, a w szczególności myślenie.

Prokurator musi mieć zaległe wyroki cechy o silnej woli. Jego działalność zawodowa wymaga dużej inicjatywy osobistej, poświęcenia, wytrwałości, wytrwałości i dobrej organizacji.

Komunikatywny i uwierzytelniający aspekt działalności prokuratora wiąże się z użyciem mowy w jej głównych formach, zarówno ustnej, jak i pisemnej.

Kształtowanie opinii prokuratora na temat kary przy rozpatrywaniu sprawy karnej przed sądem jest złożonym procesem, który uwzględnia dane prawne przewidziane prawem, a także wiele innych czynników. Prokurator uczestniczy w sprawie niemal od momentu wszczęcia aż do wydania wyroku, dlatego opinia prokuratora odgrywa szczególną rolę. Przy okazji zawsze wyraża to jako pierwszy. Dlatego bardzo ważne jest, aby było ono jasno sformułowane i przekonująco uargumentowane.

Od prokuratora wymagana jest pewna umiejętność prowadzenia przesłuchań na sali sądowej, zwłaszcza przesłuchań członków zorganizowanej grupy przestępczej, którzy zajmowali w tej grupie różne stanowiska hierarchiczne.

Dojrzałość polityczna, czystość moralna i zrozumienie znaczenia własnej pracy zwielokrotniają siłę i umiejętności prokuratora, pomagają mu prawidłowo odnaleźć się w trudnej sytuacji i chronią go przed wąsko profesjonalnym podejściem do swoich obowiązków.

Działalność inspektora dochodzeniowo-śledczego, zlokalizowana na czele walki z przestępczością, polega na rozwiązywaniu, prowadzeniu dochodzeń i zapobieganiu przestępstwom: morderstwom, rabunkom, rabunkom, bandytyzmowi, kradzieżom itp. Jego działania często odbywają się w ekstremalnych warunkach i charakteryzują się dużym napięciem emocjonalnym. Dlatego praca w wydziale kryminalnym wymaga od pracownika dużej zaradności, odwagi, inicjatywy, dobrej pamięci figuratywnej, umiejętności panowania nad sobą, szybkiego i spokojnego podejmowania decyzji, wysokiego poziomu samoorganizacji i wytrwałości.

Tę różnorodną i dość złożoną pracę, w większości przypadków obarczoną pewnym ryzykiem, regulują przepisy prawa, w ramach których funkcjonuje funkcjonariusz dochodzeniowy.

Różnorodna działalność pracowników dochodzeniowo-śledczych realizowana jest głównie w dwóch formach.

Po pierwsze, inspektor dochodzeniowo-śledczy wraz ze śledczym udaje się na miejsce zdarzenia, uczestniczy w oględzinach, przeszukaniach, zatrzymaniu i innych czynnościach dochodzeniowych.

Po drugie, funkcjonariusze kryminalni, stosując profesjonalne metody i techniki, stawiają sobie za zadanie niedopuszczenie do realizacji przestępczych planów. W takich przypadkach pracownicy dochodzeń kryminalnych muszą stosować specjalne techniki, aby uzyskać niezbędne informacje o przestępcach, ich powiązaniach, lokalizacjach i zamiarach. W większości przypadków efektem tego działania jest nieoczekiwane złapanie przestępcy na gorącym uczynku.

Podobnie jak w strukturze profilu zawodowego śledczego, strona poszukiwawcza aktywnie przejawia się w działaniach inspektora dochodzeniowo-śledczego, które polegają na identyfikowaniu śladów przestępcy i tworzeniu jego portretu psychologicznego, co umożliwia przeprowadzenie przeszukania i późniejszą identyfikację indywidualnego. Izolując niezbędne informacje na miejscu zdarzenia, inspektor dochodzeniowo-śledczy koncentruje swoją uwagę na „liczbach krytycznych” (miejsce włamania, eksplozji, zwłoki itp.) i „polach krytycznych” (ścieżce wejścia i drodze ucieczki przestępca itp.).

Dla inspektora dochodzeniowo-śledczego obserwacja jako proces umysłowy i forma działania rozwija wartość intelektualną – obserwację zawodową, która staje się cechą osobowości inspektora i jest dla niego bardzo ważna. Obserwację tę można nazwać także wnikliwością – cecha, która jest bardzo ważna dla inspektora dochodzeniowo-śledczego.

Ważnym aspektem obserwacji psychologicznej jest umiejętność obserwacji siebie, analizowania swoich działań i działań, uwzględniania swoich błędów i korygowania ich w odpowiednim czasie.

Organizowanie otrzymywania informacji od różnych osób o tożsamości przestępcy, jego cechach charakterystycznych, konkretnych powiązaniach i możliwym miejscu pobytu jest komunikatywną stroną działalności inspektora dochodzeniowo-śledczego.

Istotą certyfikacyjnej strony działalności tego inspektora jest utrwalanie uzyskanych informacji w specjalnej formie pisemnej.

Dla inspektora dochodzeniowo-śledczego ważna jest organizacyjna strona jego działalności. Często musi udać się na miejsce zdarzenia, spotkać się z dużą liczbą osób, odwiedzić różne instytucje i organizacje. Aby tego dokonać, inspektor musi wykazywać się dużą samodyscypliną, umiejętnością planowania czasu, organizowania pracy asystentów-wolontariuszy i społeczeństwa, aktywnie korzystając z ich pomocy i wsparcia.

Rekonstrukcyjna strona działalności inspektora polega na odtworzeniu w myślach obrazu przestępstwa, opracowaniu głównych wersji sprawy i przygotowaniu planu mającego na celu pomyślne rozwiązanie przestępstwa. Musi także dążyć do zapobiegania przestępstwom, do stworzenia na swoim terenie środowiska, które uniemożliwiałoby realizację zamierzeń przestępczych ze strony podmiotu będącego kontyngentem osób. Aby to zrobić, inspektor musi mieć kontakt z ludźmi, umieć uwzględnić szybko zmieniającą się sytuację, wykazać się zaradnością i powściągliwością, połączyć perswazję i przymus w zgodzie z przepisami prawa.

W praktyce trudne sytuacje często pojawiają się już w momencie zatrzymania. W tym miejscu inspektor powinien jasno określić sposób zatrzymania w danej sytuacji, biorąc pod uwagę tożsamość osoby, która ma zostać zatrzymana. Spojrzenie, konkretny zwrot lub ruch nie powinien pozostać niezauważony.

Działalność pracowników na rzecz zwalczania przestępczości gospodarczejżmudny, na zewnątrz nieskuteczny. Nikt jednak nie zwraca społeczeństwu i państwu tak dużej ilości dóbr materialnych, jak pracownicy tych służb. Przestępcy, z którymi mają do czynienia, to z reguły ludzie bardzo wykształceni, odpowiednio wykwalifikowani i zaradni. Wyniki Twojego aktywność kryminalna wiedzą, jak dobrze się ukryć.

Praca tych pracowników różni się od pracy wydziału dochodzeniowo-śledczego. W dochodzeniu karnym praca odbywa się głównie „od przestępstwa” (morderstwo, gwałt, kradzież itp.), a w walce z przestępstwami gospodarczymi inspektorzy muszą „iść do przestępstwa”, szukając go na podstawie subtelnych znaków . Pracownicy tej usługi muszą sprawdzać oświadczenia i skargi obywateli dotyczące naruszeń i nadużyć w systemie handlowym, oszukiwania klientów, błędnej klasyfikacji, zawyżonych cen, życia niektórych odpowiedzialnych finansowo osób „ponad ich możliwości” itp. Aby z wymienionych znaków odtworzyć obraz zamaskowanej kradzieży mienia, niezbędny jest duży zasób wszechstronnej wiedzy, doświadczenia i cierpliwości.

Pracownicy zajmujący się zwalczaniem przestępczości gospodarczej muszą posiadać dobrą wiedzę z zakresu księgowości, towaroznawstwa, technologii wytwarzania produktów, cech przetwarzania, transportu i przechowywania różnych towarów konsumpcyjnych, aby wykorzystać tę wiedzę do wykrywania skomplikowanych, ukrytych kradzieży.

Profil zawodowy pracownika walczącego z przestępczością gospodarczą podkreśla społeczne, komunikacyjne, poszukiwawcze, organizacyjne i certyfikujące aspekty działalności, w której realizowane są cechy osobiste, umiejętności i zdolności zapewniające sukces w jego złożonej pracy. Dla inspektora najważniejsza jest umiejętność zrozumienia ludzi, odróżnienia człowieka uczciwego od karczownika pieniędzy, poruszania się po złożonej hierarchii grupy defraudantów i trafnego zidentyfikowania w niej słabego ogniwa, dzięki któremu złożona i dość zamaskowana kradzież może zostać ujawnione. Badając tę ​​kategorię spraw, istotne jest rozpoznanie motywów, warunków i celów, które przyczyniły się do popełnienia konkretnych kradzieży w różne obszary przemysł, urbanistyka i rolnictwo, handel itp.

Główne zadania inspektor miejscowej policji mają zapewnić porządek publiczny, rozpoznać przyczyny i warunki sprzyjające popełnianiu przestępstw oraz podjąć niezbędne działania w celu ich wyeliminowania na obsługiwanym terytorium. Inspektor okręgowy chroni prawa i uzasadnione interesy każdego obywatela, a także organizacji, instytucji i przedsiębiorstw przed atakami przestępczymi i innymi przestępstwami.

Professiogram inspektora okręgowego podkreśla społeczne, konstruktywne, organizacyjne, certyfikacyjne, komunikacyjne i poszukiwawcze aspekty działalności, w których realizowane są osobiste cechy, umiejętności i zdolności, które zapewniają sukces w jego trudnej pracy.

Działalność inspektora policji drogowej kojarzona jest głównie z regulowaniem ruchu i zapobieganiem wypadkom drogowym na ulicach i drogach. Struktura profilu zawodowego inspektora policji drogowej jest złożona i obejmuje wiele zawodów. Przede wszystkim jest to zawód inspektora organów ścigania, w którym, jak wspomniano powyżej, realizowanych jest wszystkie sześć aspektów charakterystycznych dla tego typu działalności: poszukiwawczy, komunikacyjny, identyfikacyjny, organizacyjny, rekonstrukcyjny i społeczny. Funkcjonariusz policji drogowej musi zarządzać różnymi pojazdy i w tym celu posiadać cechy ujęte w profilu zawodowym kierowcy. Musi być osobą uważną i zdecydowaną, a także mieć zwiększone poczucie odpowiedzialności za swoje czyny.

Celnik zwalcza naruszenia przepisów celnych i przemyt. Jej działalność jest bezpośrednio związana z przekraczaniem granicy państwowej Federacji Rosyjskiej przez obywateli naszego kraju i cudzoziemców. Z reguły urzędy celne zlokalizowane są bezpośrednio przy granicy, a także na lotniskach, na których kończą się loty zagraniczne oraz w porty morskie. Cecha charakterystyczna Działalność inspektora celnego wynika z braku czasu: w zdecydowanej większości przypadków kontrola celna rzeczy i pasażerów wiąże się z rozkładem jazdy samolotów, pociągów, statków itp.

Zauważmy, że w działalności każdego inspektora celnego, a zwłaszcza pracownika operacyjnego tego organu, występują aspekty poszukiwawcze, organizacyjne, komunikacyjne i konstruktywne. Szczególnie wysoki jest udział działań poszukiwawczych, co gwarantuje skuteczność w wykrywaniu kontrabandy.

W działaniach praktycznych utalentowany inspektor ma bardzo wysoką przewagę poszukiwań, co zapewnia „izolację” niezbędne informacje. Szczególne wymagania nakładane są również na cechy komunikacyjne, organizacyjne i intelektualne pracowników celnych, ponieważ ich działalność zwykle odbywa się w warunkach dużej presji czasu, ciągłej komunikacji z dużą masą ludzi itp. Oprócz wiedzy specjalistycznej inspektor celny musi znać języki obce, znać się na ekonomii, towaroznawstwie i dobrze rozumieć ludzi.

Wniosek

Proces przygotowania człowieka do działalności prawnej składa się z kolejnych etapów: poradnictwa zawodowego, selekcji zawodowej, kształcenia zawodowego, szkolenia i doskonalenia. Przyjrzyjmy się pokrótce charakterystyce wymienionych etapów.

Doradztwo zawodowe– jest to znajomość cech zawodu prawniczego, a także niezbędnych i przeciwwskazanych zawodowo cech i cech osobowości specjalisty.

Profesjonalna selekcja polega na ukierunkowanych działaniach uczelni, prokuratorów i Ministerstwa Spraw Wewnętrznych w celu specjalistycznej selekcji na podstawie i z uwzględnieniem niezbędnych i przeciwwskazanych cech i cech osobowości dla określonego zawodu prawniczego. Na ostatnim etapie selekcji zawodowej przeprowadzana jest rozmowa kwalifikacyjna, podczas której analizowane i oceniane są różne aspekty osobowości. Podczas rozmowy badane są skłonności i orientacja danej osoby. W działalności społecznej od przyszłego prawnika wymagane jest dążenie do prawdy, triumfu sprawiedliwości, humanizmu, uczciwości i rzetelności.

Jednym z ważnych zadań prokuratury, wymiaru sprawiedliwości i sądu oraz uczelni jest koordynacja działań w zakresie selekcji kandydatów, organizacji ich szkolenia i kształcenia.

Potrzeba samokształcenia jest organicznie włączona w ogólną strukturę relacji człowieka do otaczającego go świata, do ludzi, do siebie, do jego działań i jest jednym z wewnętrznych motywów, które zachęcają osobę do zachowywania się wysoce moralnie. Pragnienie wiedzy, pracy i aktywności społecznej pobudza człowieka do dalszego doskonalenia swoich umiejętności, do podejmowania aktywnego działania w imię obowiązku, będącego świadomą potrzebą wypełniania swoich obowiązków wobec społeczeństwa, zespołu i siebie samego.

Rola szkoły prawniczej, która musi rozwinąć skłonności ucznia w system cech, umiejętności i zdolności, jest wielka i odpowiedzialna w procesie szkolenia i edukacji. niezbędna osobowość przyszłego prawnika, aby sumiennie wykonywał swoje obowiązki służbowe.

Wykaz używanej literatury

1. Boronin L.G. Fizjologia i biochemia pamięci. – M., 1965.

2. Wasiliew V.L. Psychologia prawna. – M., 1991.

3. Dulov A.V. Psychologia sądowa. – Mińsk, 1975.

4. Luk A. N. Pamięć i cybernetyka. – M., 1966.

5. Makarenko A. S. Kompletny. kolekcja Op. w 7 tomach. – M., 1958. .

6. Nikiforova A.S. Emocje w naszym życiu. – M., 1974.

7. Psychologia ogólna / wyd. akad. A. W. Pietrowski. – M., 1986.

8. Pavlov I. P. Kompletny. kolekcja Op. T.Z. – wyd. 2 – M., 1955.

9. Pekelis V. Twoje możliwości, stary. – M., 1973.

10. Psychologia / wyd. A. P. Rudika. – M., 1974.

11. Psychologia / wyd. AV Pietrowski. – M., 1986.

12. Ratinov A.R. Psychologia sądowa dla śledczych. – M., 1867.

Nikiforova A.S. Emocje w naszym życiu. – M., 1974, s. 23. 25.

Psychologia / wyd. AV Pietrowski. – M., 1986, s. 23. 381-383.

Wasiljew V.L. Psychologia prawna. – M., 1991, s. 23. 137.

Dulov A.V. Psychologia sądowa. – Mińsk, 1975, s. 25. 88.

Ratinow A.R. Psychologia sądowa dla śledczych. – M., 1867, s. 25. 92.

Chertkov A. Propozycje prokuratora w sprawie kary. // Legalność. – 1993. – nr 12. – s. 25 jedenaście.

Obserwacja to rozwinięta cecha osobowości, która polega na umiejętności obserwacji obiektu, identyfikowania i analizowania jego znaczących i subtelnych właściwości. Obserwacja opiera się na całości wyników interakcji mentalnych procesów poznania - uwagi, pamięci, myślenia, percepcji, wyobraźni.

Aby rozwinąć swoją obserwację jako cechę osobowości, musisz:

Zna właściwości przedmiotów i zachowania ludzi.

Naucz się identyfikować ważne szczegóły, cechy, cechy obiektu - analityczny etap obserwacji.

Nauka rozpoznawania wzorców na podstawie wybranych szczegółów jest procesem syntezy.

22. Pamięć, podstawowe procesy pamięciowe.

Pamięć jest złożonym procesem umysłowym, składającym się z kilku powiązanych ze sobą prywatnych procesów: wdrukowywania, przechowywania i odtwarzania informacji, a także zapominania. Głównymi cechami pamięci są: objętość, szybkość utrwalenia, dokładność reprodukcji, czas przechowywania, gotowość do wykorzystania przechowywanych informacji.

Konserwacja to proces aktywnego przetwarzania, systematyzacji, uogólniania materiału i jego opanowywania.

Powielanie i rozpoznawanie to procesy przywracania tego, co było wcześniej postrzegane. Różnica między nimi polega na tym, że rozpoznanie następuje w wyniku wielokrotnego spotkania z przedmiotem, w wyniku jego wielokrotnego postrzegania, podczas gdy reprodukcja następuje w przypadku braku obiektu.

Zapominanie jest procesem naturalnym. Wiele z tego, co utrwalone w pamięci, z biegiem czasu zostaje w takim czy innym stopniu zapomniane. A z zapominaniem trzeba walczyć tylko dlatego, że często zapomina się o tym, co konieczne, ważne i przydatne.

23. Rodzaje pamięci.

Pamięć mimowolna (informacje zapamiętywane są same, bez specjalnego zapamiętywania, ale w trakcie wykonywania czynności, w trakcie pracy nad informacją). Silnie rozwinięty w dzieciństwie, słabnie u dorosłych.

2. Pamięć dobrowolna (informacje zapamiętywane są celowo przy użyciu specjalnych technik). Wydajność pamięci losowej zależy od:

1. Z celów zapamiętywania (jak mocno i na jak długo dana osoba chce pamiętać). Jeśli celem jest nauka, aby zdać egzamin, to wkrótce po egzaminie wiele zostanie zapomniane; jeśli celem jest nauka przez długi czas, dla przyszłej aktywności zawodowej, wówczas niewiele informacji zostaje zapomnianych.

2. Z technik zapamiętywania. Metody uczenia się to:

a) mechaniczne dosłowne powtarzanie - pamięć mechaniczna działa, poświęca się dużo wysiłku i czasu, a wyniki są niskie. Pamięć rote to pamięć oparta na powtarzaniu materiału bez jego zrozumienia;

b) opowiadanie logiczne, które obejmuje logiczne zrozumienie materiału, systematyzację, podkreślanie głównych logicznych elementów informacji, opowiadanie własnymi słowami - działa pamięć logiczna (semantyczna) - rodzaj pamięci polegający na ustanawianiu powiązań semantycznych w zapamiętywanym materiale. Wydajność pamięci logicznej jest 20 razy większa. lepsza niż pamięć mechaniczna;

c) techniki zapamiętywania figuratywnego (tłumaczenie informacji na obrazy, wykresy, diagramy, obrazki) – działa pamięć figuratywna. Wyróżnia się różne rodzaje pamięci figuratywnej: - wzrokowa, słuchowa, motoryczno-ruchowa, smakowa, dotykowa, węchowa, emocjonalna,

d) mnemoniczne techniki zapamiętywania (specjalne techniki ułatwiające zapamiętywanie).

Myślenie, jego rodzaje.

Myślenie to poznawczy proces umysłowy, będący uogólnionym i pośrednim odzwierciedleniem powiązań i relacji między obiektami obiektywnej rzeczywistości. Myślenie to proces związany z przetwarzaniem informacji, otrzymanych poprzez doznania lub w rezultacie zapisanych w pamięci osobiste doświadczenie, aby móc zareagować w nowej sytuacji.

Rodzaje myślenia: Istnieją różne klasyfikacje, które są rozróżniane według różnych kryteriów. Według kryterium rozwoju lub formy myślenie dzieli się na: wzrokowo-skuteczne (sensoryczne); wizualno-figuratywne (wykorzystujące obrazy); abstrakcyjno-logiczne (pojęciowe); efekt wizualny - proces rozwiązywania problemu za pomocą działań. Ze względu na charakter rozwiązywanych problemów: Teoretyczne; Praktyczny. Według kryterium rozmieszczenia: Dyskursywny – racjonalny; Intuicyjny. Według stopnia oryginalności i nowości wyróżnia się: reprodukcyjne (odtwarzające); produktywny (twórczy).

Formy myślenia.

Pojęcie jest odzwierciedleniem istotnych cech i właściwości przedmiotów i zjawisk. Jednocześnie zbiera się i syntetyzuje unikalne cechy każdego zjawiska. Aby zrozumieć i ukazać ten proces, należy wszechstronnie przestudiować przedmiot i ustalić jego powiązania z innymi przedmiotami. Pojęcie przedmiotu powstaje na podstawie wielu sądów i wniosków na jego temat. Tworzenie się pojęć jest wynikiem długotrwałej, złożonej i aktywnej aktywności umysłowej, komunikacyjnej i praktycznej ludzi, procesu ich myślenia. Osąd jest formą myślenia, która odzwierciedla obiekty rzeczywistości w ich powiązaniach i relacjach. Każdy sąd jest odrębną myślą o czymś.

Kolejne logiczne połączenie kilku sądów, niezbędne do rozwiązania dowolnego problemu psychicznego, zrozumienia czegoś, znalezienia odpowiedzi na pytanie, nazywa się rozumowaniem.

Rozumowanie ma praktyczny sens tylko wtedy, gdy prowadzi do pewnego wniosku, wniosku. Konkluzja będzie odpowiedzią na pytanie, wynikiem poszukiwań myśli.

Wnioskowanie to wyprowadzenie subiektywnie nowego sądu z już znanych sądów, dostępnych obecnie w społeczno-historycznym doświadczeniu ludzkości i osobistym praktycznym doświadczeniu podmiotu aktywności umysłowej. Wnioskowanie jako forma zdobywania wiedzy jest możliwe tylko wtedy, gdy przestrzegane są prawa logiki. Wnioski mogą być indukcyjne, dedukcyjne lub przez analogię.

©2015-2019 strona
Wszelkie prawa należą do ich autorów. Ta witryna nie rości sobie praw do autorstwa, ale zapewnia bezpłatne korzystanie.
Data utworzenia strony: 2017-03-31

Psychologiczna technika profesjonalnej obserwacji

Profesjonalista często podczas obserwacji zbiera informacje niezbędne do pracy. Profesjonalna obserwacja to celowe, wybiórcze i systematyczne rozpoznawanie i gromadzenie informacji o środowisku niezbędnych do rozwiązania problemu zawodowego za pomocą zmysłów. Jego realizację ułatwia tak złożona cecha (jest związana z motywacją, pracą zmysłów, wiedzą i myśleniem), jak profesjonalna obserwacja - rozwinięta umiejętność dostrzegania charakterystycznych, ale subtelnych i na pierwszy rzut oka nieistotnych cech sytuacji, ludzi , przedmioty i ich zmiany, które mają lub mogą być istotne dla rozwiązania problemu zawodowego. Obserwacja i inwigilacja wiążą się z opanowaniem odpowiedniej techniki – technik i zasad psychologicznych.

Technika zapewnienia intensywności obserwacji. Obserwacja jest skuteczna, jeśli „promień” uwagi jest jasny i mocny. Osiąga się to poprzez aktywację osobistych zależności obserwacyjnych.

Zasada samostymulacji uwagi. Uwaga intensyfikuje się, staje się intensywna, gdy profesjonalista obserwuje, a nie wpatruje się, gdy szuka, a nie przypadkowo znajduje, gdy stara się uzyskać niezbędne informacje, czując się odpowiedzialny za jej aktualność i kompletność.

Zasada czujności. Prawdziwy profesjonalista wie, że sytuacja zawsze jest obarczona nagłymi, groźnymi komplikacjami. Jej spokój może być zwodniczy i nie powinien kołysać jej do snu.

Zasada wolicjonalnego wysiłku własnego. Zawsze należy pamiętać, że profesjonalna obserwacja to wczesna identyfikacja zwykle subtelnych, trudnych do wykrycia objawów. Musisz zmusić się do uważnego patrzenia, słuchania i, jeśli to konieczne, powąchania, nie spiesz się, badaj („poczuj” oczami) szczegóły i podchodź bliżej.

Zasada wyjaśniania celu i celów obserwacji. Obserwacja jest skuteczniejsza, jeśli obserwator wie, co obserwować, co wykrywać i na jakie znaki zwracać uwagę. Ogólna postawa typu „Przyjrzyj się lepiej, staraj się nie przegapić, miej oczy szeroko otwarte” jest słuszna mechanizmy psychologiczne ma gorszy wpływ na intensywność obserwacji niż konkretna.

1.4. Specjalna metodologia psychologii prawa

1,5. Historia powstania i rozwoju psychologii prawa

Rozdział 2. Psychologiczne określanie zachowań zgodnych z prawem

2.1. Psychologia prawa

2.2. Świadomość prawna jako prywatna teoria naukowa psychologii prawa

2.3. Psychologia prawna społeczności

2.4. Prawna psychologia osobowości

2.5. Psychologiczne aspekty socjalizacji prawnej

2.6. Czynniki wpływające na psychikę prawną społeczeństwa

2.7. Portret społeczny i psychologiczny urzędnika państwowego a legalność

2.8. Wpływ mediów na psychologię prawną społeczeństwa

2.9. Psychologia bezpieczeństwa osobistego

2.10. Psychologia odpowiedzialności karnej

Rozdział 3. Psychologia kryminalna

3.1. Podstawy badania i oceny psychologii osobowości przestępcy

3.2. Psychologia indywidualnej akceptowalności popełnienia przestępstwa

3.3. Motywacja kryminogenna i percepcja społeczna zachowań przestępczych

3.4. Psychologia środowiska przestępczego

3.5. Psychologia grup przestępczych

3.6. Psychologia przemocy kryminalnej

3.7. Psychologiczne aspekty wiktymizacji ofiar przestępstw

3.8. Monitoring społeczno-psychologiczny tendencji przestępczych

Rozdział 4. Psychologia osobista prawnika

4.1. Podstawy psychologii osobowości prawnika

4.2. Profesjonalna orientacja osobowości prawnika

4.4. Umiejętności prawnika

4,5. Kompetencje zawodowe prawnika i ich psychologiczne elementy

4.6. Przygotowanie zawodowe i psychologiczne prawnika

Rozdział 5. Psychologia zarządzania w organach ścigania

5.1. Psychologiczna koncepcja zarządzania w organach ścigania

5.2. Osobowość w systemie zarządzania

5.3. Osobowość szefa organu ścigania

5.4. Psychologia stylu i metod zarządzania personelem organów ścigania

5.5. Czynniki będące celem wartości w zarządzaniu

5.6. Psychologia relacji organizacyjnych w zarządzaniu

5.7. Wsparcie informacji zarządczej i psychologia

5.8. Psychologiczne aspekty wpływów i decyzji kierowniczych

5.9. Psychologia bieżącej pracy organizacyjnej

5.10. Psychologia wymagań menedżerskich

5.11. Psychologia organizacji interakcji pomiędzy służbami i służbami organu ścigania

5.12. Wsparcie psychologiczne innowacji w organach ścigania

Rozdział 6. Psychologia pracy z personelem prawniczym

6.1. Selekcja psychologiczna dla organów ścigania

6.2. Psychologiczne i pedagogiczne aspekty edukacji prawniczej

6.3. Przygotowanie moralne i psychologiczne prawnika

6.4. Szkolenie zawodowe i psychologiczne prawnika

6.5. Wsparcie psychologiczne legalności działań prawnika

6.6. Psychologia dyscypliny w organach ścigania

6.7. Zapobieganie deformacji zawodowej funkcjonariuszy organów ścigania

Rozdział 7. Obsługa psychologiczna w organach ścigania

7.1. Aktualny stan służby psychologicznej i koncepcyjne podstawy jej funkcjonowania

7.2. Diagnostyka psychologiczna jako funkcja usługi psychologicznej

7.3. Korekta psychologiczna i rozwój osobowości jako funkcja pomocy psychologicznej

7.4. Główne kierunki wsparcia psychologicznego w pracy z personelem

Rozdział 8. Działania psychologiczne w egzekwowaniu prawa

8.1. Pojęcie działań psychologicznych i psychotechniki

8.2. Analiza psychologiczna sytuacji zawodowych

8.3. Psychologiczna analiza stanu faktycznego

8.4. Portret psychologiczny i jego zestawienie

8,5. Badanie osoby w ramach obserwacji psychologicznej

8.6. Psychodiagnostyka wizualna cech osobowości przestępcy

8.7. Stworzenie portretu psychologicznego przestępcy na podstawie śladów na miejscu zbrodni

8.8. Obserwacja psychologiczna grupy

8.9. Psychologia komunikacji zawodowej, nawiązywania kontaktu i relacji opartych na zaufaniu

8.10. Wpływ psychologiczny na egzekwowanie prawa

8.11. Analiza psychologiczna komunikatów obywateli

8.12. Psychologia diagnozowania kłamstw i ukrytych okoliczności

8.13. Psychodiagnostyka udziału danej osoby w przestępstwie w przypadku braku dowodów

Pytanie 1. „Czy wiesz, dlaczego zostałeś zaproszony do tej rozmowy?”

Pytanie 2. „Czy uważa Pan, że to przestępstwo (incydent) (powiedz, co się wydarzyło) rzeczywiście zostało popełnione.

Pytanie 2. „Czy mają Państwo jakieś nowe przemyślenia lub podejrzenia co do tego, kto mógł dopuścić się tego przestępstwa (incydentu)?”

Pytanie 4: „Jak myślisz, co czuje osoba, która to zrobiła?” Pytanie zachęcające osobę do opisania swoich wewnętrznych przeżyć w związku z popełnionym przestępstwem (przestępstwem).

Pytanie 5. „Czy istnieje powód, który nie pozwala na wykluczenie Cię z grona podejrzanych?” Pytanie, które wyjaśnia stosunek danej osoby do siebie jako podejrzanego przez innych.

Pytanie 6. „Czy istnieje wyjaśnienie faktu, że byłeś (mogłeś być) widziany na miejscu zbrodni (incydentu)?”

Pytanie 8. „Czy to zrobiłeś?” Musi brzmieć w odstępach od trzech do pięciu sekund po pierwszym. Patrząc w oczy rozmówcy, możesz uchwycić jego emocjonalną reakcję na pytanie.

Pytanie 10. „Czy chciałbyś poddać się badaniu na wariografie?” Nie prosisz o to rozmówcę, a jedynie mówisz o możliwości wzięcia udziału w takim teście.

8.14. Psycholingwistyka prawnicza

8.15. Psychologia demaskowania przebrań, inscenizacji i fałszywego alibi

8.16. Sądowe badanie psychologiczne

8.17. Sekcja zwłok sądowo-psychologiczna

8.18. Nieeksperckie formy wykorzystania specjalistycznej wiedzy psychologa w postępowaniu karnym

8.19. Niekonwencjonalne psychologiczne metody rozwiązywania i ścigania przestępstw

Rozdział 9. Psychotechnika w pracy prawnika

9.1. Psychotechnika mowy

9.2. Psychotechnika posługiwania się środkami mowy i niemowy

9.3. Psychotechnika konstruowania wypowiedzi

9.4. Psychotechnika sprawdzania mowy i obalania zarzutów

9,5. Psychotechnika nieskutecznej mowy

9.6. Ogólna psychotechnika myślenia zawodowego prawnika

9.7. Psychotechnika myślenia refleksyjnego

Warsztaty psychologiczne (do części III)

Rozdział 10. Psychologiczne cechy profesjonalnej czynności prawnej

10.1. Psychologia prewencyjna i postpenitencjarna

10.2. Psychologiczne cechy zapobiegania przestępczości nieletnich

10.3 Psychologia bezpieczeństwa ruchu drogowego

10.4. Psychologiczne aspekty walki z przestępczością gospodarczą

10,5. Psychologia działalności śledczej

10.6. Psychologia przesłuchania

10.7. Psychologia konfrontacji, prezentacja w celu identyfikacji, przeszukania i innych działań dochodzeniowych

Rozdział 11. Skrajna psychologia prawna

11.1. Psychologiczne cechy sytuacji ekstremalnych w egzekwowaniu prawa

11.2. Czujność i czujność pracowników

11.3. Psychologia osobistego bezpieczeństwa zawodowego funkcjonariusza organów ścigania

11.4. Psychologiczne aspekty zatrzymania przestępców

11,5. Psychologiczne podstawy negocjacji z przestępcami

11.6. Wsparcie psychologiczne działań funkcjonariuszy organów ścigania w sytuacjach nadzwyczajnych

11.7. Szef organów ścigania w ekstremalnych warunkach

Rozdział 12 Psychologiczna charakterystyka działań personelu różnych organów ścigania

12.1. Psychologia działalności prokuratorskiej

12.2. Cechy profesjonalnego doboru psychologicznego kadr do prokuratury

12.3. Psychologia działalności policji

12.4. Psychologia czynności celnych

12,5. Psychologiczne cechy procesu z ławą przysięgłych

12.6. Psychologia w propagandzie

12.7. Psychologia działania organów wykonujących karę (psychologia penitencjarna)

12.8. Psychologia prywatnej ochrony i usług detektywistycznych

Warsztat psychologiczny (do części IV)

8,5. Badanie osoby w ramach obserwacji psychologicznej

Pojęcie i znaczenie obserwacji psychologicznej. Najbardziej dostępną i najszerzej stosowaną metodą uzyskania informacji psychologicznej o osobie będącej przedmiotem zainteresowania zawodowego pracownika osoby prawnej jest obserwacja jej, obserwacja z boku, podczas rozmowy, podczas kontaktu zawodowego. Można to osiągnąć poprzez obserwację psychologiczną – specjalne działanie psychologiczne, które powinien opanować prawnik.

Obserwacja psychologiczna - specjalne działanie psychologiczne, które służy rozwiązywaniu problemów związanych z egzekwowaniem prawa i ma na celu zbadanie cech psychologicznych osób, z którymi ma do czynienia prawnik. 1 Jego znaczenie polega na szerokiej dostępności i efektywności (możliwości szybkiego uzyskania przynajmniej części informacji o człowieku i jego psychologii). Wszystko zależy praktycznie od samego pracownika, jego chęci i profesjonalizmu. Obserwacja psychologiczna realizowany jest za pomocą specjalnych technik psychologicznych, które spełniają swój cel i zasady je precyzujące. Uproszczeniem byłoby przypisywanie jego sukcesu jedynie określonej technice pracy. Jego realizacja wymaga od profesjonalisty posiadania specjalnej stajni wewnętrzny stosunek do obserwacji psychologicznej, obecność pewnej wiedzy psychologicznej, jak i zwiększone wrażliwość psychologiczna(wrażliwość na zewnętrzne przejawy ludzkiej psychologii). Wszystkie te elementy są ze sobą powiązane. Samo stosowanie technik obserwacji psychologicznej wymaga nowoczesnej postawy, chęci i chęci profesjonalisty do ich stosowania. Odwrotna zależność - praktyka stosowania technik rozwija i wzmacnia postawę i wrażliwość psychiczną, powstaje nawyk zawodowy, kształtują się odpowiednie umiejętności i zdolności, gromadzone jest doświadczenie, doskonalona jest wiedza.

Obserwacja psychologiczna dostarcza informacji o osobie, ale nie należy przeceniać jej wiarygodności. Człowiek jako przedmiot obserwacji psychologicznej jest sprawą bardzo złożoną i niejednoznaczną. Duża część z nich zawiera informacje psychologiczne: jak wszedł do pokoju, jak się zbliżył, jak usiadł, gdzie położył ręce, jakie zdanie powiedział i dlaczego, dlaczego zatrzymywał się nad jednym pytaniem, a unikał drugiego, dlaczego spuścił wzrok , kiedy powieki zatrzepotały, na kogo i w czym oglądał daną chwilę i wiele więcej. Wszystko to sprowadza się do język zewnętrznych przejawów psychologii człowieka (ryc. 8.3). Jego znaczenie jest probabilistyczne, niemniej jednak profesjonalista powinien je zrozumieć. Ten język powie o sobie profesjonaliście więcej niż osobie. Istnieją „artyści” obywatelscy, którzy starają się maskować swoje prawdziwe myśli, postawy, cechy, stany, co oczywiście w pewnym stopniu utrudnia zrozumienie języka zewnętrznych przejawów i jego odczytanie. Jednak prawdziwy profesjonalista z pewnością odróżni udawane od prawdziwego, szczere od kłamliwego. Faktem jest, że „artysta” prowadzi podwójne życie wewnętrzne: demonstrowane, przeznaczone na pokaz, i prawdziwe, „na użytek wewnętrzny”. Ciągłe przejścia od jednego do drugiego w procesie komunikacji, w ten czy inny sposób, ujawniają to rozdwojenie w licznych oznakach niespójności. Nawet jeśli profesjonalista nie stworzy jasnego portretu psychologicznego danej osoby, to na podstawie wyników obserwacji psychologicznej rodzi się w nim niezadowolenie, przypuszczenia i podejrzenia, co skłania go do przeprowadzenia dodatkowych kontroli i ostatecznie ustalenia prawdy .

Ryż. 8.3. Obserwowalne oznaki ludzkiej psychiki

Technika selektywności i wiarygodności obserwacji psychologicznej. Zainteresowanie funkcjonariusza organów ścigania inwigilacją nie wynika z bezczynnej ciekawości, lecz zawsze ma charakter konkretny. Ta specyfika wyraża się w zainteresowaniu tworzeniem portretu psychologicznego (który, jak zauważono powyżej, w działalności prawniczej jest zawsze selektywny i akcentowany) lub indywidualnymi zjawiskami psychologicznymi (na przykład szczerością lub oszustwem).

Zasada selektywności i determinacji Zaleca zwrócenie uwagi na określenie zadań obserwacyjnych w każdym konkretnym przypadku, skorzystanie z zaleceń dotyczących tworzenia portretu psychologicznego oraz doprecyzowanie, które przejawy zewnętrzne, stanowiące oznakę ocenianych zjawisk psychicznych, podlegają obserwacji i rejestracji.

Zasada złożoności ostrzega przed niedopuszczalnością kategorycznego! oceny psychologiczne na podstawie jednorazowego zapisu niektórych objawów; Konieczne jest ponowne sprawdzenie informacji, wzmocnienie monitorowania ich powtarzających się przejawów. Ponadto, mając na uwadze integralność psychiki, należy zebrać jak najszerszy zakres informacji odpowiadających strukturze portretu psychologicznego. Pozwoli to na bardziej wiarygodną ocenę poszczególnych przejawów.

Reguła odporności na skutki społeczno-psychologiczne zmniejszające wiarygodność obserwacji psychologicznej. Należą do nich efekty „pierwszego wrażenia”, „pierwszej informacji”, aureoli i bezwładności. W kontekście egzekwowania prawa wstępne lub istniejące informacje o osobie, z którą się spotyka, mają szczególnie silny i negatywny wpływ. Automatycznie kształtują w nim postawę poszukiwawczą, postrzeganie zewnętrznych danych danej osoby i zachowania tego, co potwierdza dostępne informacje otrzymane od innych osób lub z dokumentów. Zasada nakazuje zachować zawsze obiektywizm, nie ulegać pierwszemu wrażeniu, być niezależnym, oceniać osobę wyłącznie na podstawie bezpośrednio zaobserwowanych i zweryfikowanych faktów, dwukrotnie sprawdzać swoje wrażenia, krytycznie odnosić się do ocen wygłaszanych na jego temat i na jego temat. cechy.

Technika identyfikacji cech osobowości poprzez obserwację. Na podstawie wyglądu, mimiki, pantomimy, produktów działania, słów, mowy można ocenić szereg cech danej osoby. Zasady:

na temat słownictwa, budowy mowy, prezentacji myśli, odpowiadania na pytania ocenić jego wykształcenie, kulturę, przynależność zawodową, rozwój umysłowy, zaradność, przestępczość, świadomość prawną, cechy psychologii prawa itp.;

według wymowy ocenić jego przynależność narodową i regionalną, możliwe miejsce urodzenia i stałego pobytu, wykształcenie;

tempem mowy, intonacją, gestykulacją, wyrazistością mimiki i ekspresją mowy ocenić jego typ temperamentu, równowagę emocjonalną, samokontrolę, siłę woli, poczucie własnej wartości, kulturę, system priorytetów wartości. Zatem osoba o temperamencie cholerycznym jest szybka, tempo mówienia stale wysokie, wyraz twarzy wyrazisty, zachowanie charakteryzuje się porywczością, niecierpliwością i nietrzymaniem moczu;

na rzeczach i przedmiotach należących do osoby - patrz §8.3.

Sposób rozpoznawania w trakcie obserwacji znaków o znaczeniu kryminalnym. Dla funkcjonariusza organów ścigania znaczenie takich znaków jest szczególnie duże.

Zasada oceny znamion kryminalizacji mowy. Zanieczyszczenie mowy słowami z żargonu kryminalnego jest charakterystyczne dla niektórych kategorii współczesnej młodzieży. Pochodną ich wyobrażeń o „modności” i „nowoczesności” takiego języka jest pewna cecha psychologiczna. Na ocenę zasługują zwroty takie jak „wodz obywatel”, „komendant”, słowa i wyrażenia charakterystyczne dla „muzyki złodziei” oraz umiejętność „rozmawiania o skrzypcach”. Im ich więcej, tym precyzyjniejsze użycie słów (co może ocenić pracownik znający żargon kryminalny), tym bardziej wiarygodne są oceny.

Zasady zwracania uwagi na tatuaże. W większości nie są to tylko dekoracje i przejawy wypaczonych gustów, ale niosą ze sobą ładunek semantyczny, który ujawnia stosunek ich nosiciela do prawa, funkcjonariuszy organów ścigania, oddanie światu przestępczemu, status w środowisku przestępczym, mówią o plany na przyszłość, charakter działalności przestępczej, liczba „więzień” „itp. Często umieszczone na widocznych częściach ciała ludzkiego (dłonie, palce, uszy, nos itp.), nie powinny pozostać niezauważone i nie interpretowane psychologicznie.

Zasada obserwacji gestów, ruchów, szczegółów ubioru i nawyków behawioralnych. W niedawnej przeszłości doświadczeni pracownicy bardzo wyraźnie dostrzegali osoby mające (lub miały) związki ze światem przestępczym po krótkiej fryzurze, nieco staroświeckim ubraniu, trzymaniu się kurtek puchowych lub skórzanych, braku krawata („ pętla”), marynarkę zarzuconą na ramiona, kulturalny chód itp. Obecnie większość tych znaków jest nieaktualna, ale niektóre przetrwały. Charakteryzuje się intensywnymi gestami, wyrazistymi ruchami dłoni i palców (w świecie przestępczym, w miejscach pozbawienia wolności gesty służą do cichej wymiany informacji i komunikacji), pewnym sposobem wchodzenia do pokoju, chodem, zachowaniami komunikacyjnymi , kucanie pod ścianą, symulacja choroby, sposób przechowywania pewnych rzeczy, specyfika czekania (trzy kroki w jedną stronę, trzy w drugą), nazywanie niektórych osób i siebie po przezwisku, nieumiejętność posługiwania się nożem i widelcem podczas spożywania posiłków pokoju, zwyczaj mieszania różnych potraw w jedno, obecność drogich pierścionków na palcach itp. Oczywiście nie każdy z tych znaków można interpretować jednoznacznie, ale razem stają się one bardziej wyraźne. Oszuści, kieszonkowcy i szereg innych kryminalnych „specjalności” mają swoje charakterystyczne zwyczaje i znaki. Rozwój zespołu znaków zasługuje na dalszy rozwój przez psychologię prawną.

Technika obserwacji śladów osoby zaangażowanej w działalność przestępczą. Dziś jednak w większości przypadków nietrudno ocenić, kto prowadzi przestępczy tryb życia; Główną trudnością jest uzyskanie dowodów. Warto to jednak zrozumieć, gdyż osoby zajmujące wysokie miejsca w hierarchii przestępczej często wolą pozostać w cieniu.

Zasada monitorowania oznak niespójności osobowości. Często takimi znakami są: rozbieżność między wykrytymi cechami a wyglądem, jaki dana osoba próbuje sobie nadać (na przykład nieoczekiwane odkrycie bystrego umysłu, obserwacja, wyrafinowanie w zastrzeżeniach i odpowiedziach na pytania, szczegółowa i dokładna wiedza w niektórych obszar, od którego trudno się spodziewać np. „prostej”, niepozornej osoby, prowadzącej cichy i skromny tryb życia, zajmującej zwyczajne stanowisko); demonstracyjne wykrycie „kryształowej” uczciwości, przyzwoitości, bezinteresowności, dobroczynności itp.; zwiększona gotowość do samoobrony, wyraźna czujność, wzmożona reakcja na podejrzenia i podejrzenia innych, ścisła samokontrola itp.

Zasada monitorowania oznak zachowania osób, które zamierzają popełnić lub popełniły przestępstwo, Ma to szczególne znaczenie dla funkcjonariuszy Policji pełniących służbę na ulicach i w miejscach publicznych, w ochronie prywatnej itp. Godne uwagi:

Ostrożność, wzmożone napięcie, nerwowość, nienaturalna pogoda ducha lub duma człowieka, zwłaszcza gdy zauważy policjanta lub ten podchodzi do niego w celu sprawdzenia dokumentów;

Pośpieszny lub nadmiernie napięty chód, wskazujący na chęć nie zwracania na siebie uwagi;

Niespokojne, impulsywne patrzenie wstecz („czy jest jakiś nadzór”) i na boki;

Stosowanie technik oderwania się od inwigilacji (wejście w ostatniej chwili do autobusu, metra i tego samego wyjścia, liczne przesiadki w transporcie itp.);

Trzymanie w rękach przedmiotów, toboł, walizek w nocy lub w miejscach, gdzie ludzie rzadko je noszą;

Niespójność wieku, ubioru i tego, co dana osoba nosi w rękach itp.

Cechą charakterystyczną tych osób, a także tych, które mają bogate doświadczenie przestępcze, jest zwyczaj nie pozwalania nikomu podążać za nimi od tyłu. Albo przyspieszają, albo przepuszczają osobę za nimi.

Zwiększa skuteczność wykrywania osób, które mogą popełnić przestępstwo, a także zwiększa wiedzę funkcjonariuszy organów ścigania na temat sposobów popełnienia określonych przestępstw. Z takiej wiedzy korzystają na przykład detektywi z grup zadaniowych zajmujących się poszukiwaniem i zatrzymywaniem kieszonkowców. Wiedzą, gdzie i kiedy ich szukać, jak wyróżnić z tłumu, a kiedy przyłapać na gorącym uczynku.

Zasada uwzględniania cech psychologicznych identyfikacji osób znajdujących się na liście osób poszukiwanych. Poszukiwania prowadzone są w oparciu o wykorzystanie różnorodnych portretów (fotografii, portretów odręcznych, portretów werbalnych itp.), jednak powodzenie uzależnione jest od uwzględnienia możliwości ludzkiej pamięci przez osoby orientujące i instruujące funkcjonariuszy Policji iść na służbę. Trudno zapamiętać dane nawet pięciu osób, jeśli instrukcji nie towarzyszy dystrybucja kopii portretów. Wiele zależy od wytrenowania pamięci zawodowej pracowników, umiejętności zapamiętywania informacji, porównywania portretu z obserwowaną osobą, sprawdzania dokumentów tożsamości.

Technika identyfikacji i oceny stanu psychicznego danej osoby. Podekscytowanie, strach, radość, zmartwienie, napięcie, relaks, złość, dezorientacja, a nawet spokój mogą wiele powiedzieć uważnemu prawnikowi.

Zasada obserwacji zewnętrznych oznak stanów psychicznych. Takimi znakami są: intonacja głosu, zmiany jego tempa, pauzy, barwa; wyraz oczu i kierunek spojrzenia; wygląd cery i potu; gesty, mowa (np. w stanie napięcia postawa jest nieco nienaturalna, palce mogą drżeć lub zaciskać się w pięść), ruchy rąk (w stanie podniecenia osoba bierze coś w dłonie, zaczyna obracać, przyspiesza obrót). Jak słusznie powiedział doświadczony prawnik: „Trzeba patrzeć nie tylko na kodeks karny, ale także na oczy danej osoby”. Trudno jest ogólnie ocenić osobę, nie przyglądając się jej uważnie i nie patrząc jej w oczy. Obserwacja poprawia się w dobrych warunkach oświetleniowych.

Zasada monitorowania zmian stanu psychicznego. Przy rozwiązywaniu i ściganiu przestępstw, zatrzymywaniu przestępców, tłumieniu naruszeń porządku publicznego oraz w innych przypadkach przydatna jest, jeśli nie jest konieczna, aby pracownik znał stan psychiczny sprawcy, ofiary i świadka. Spokój lub pojawienie się niepokoju, strachu, wzmożonego napięcia i pojawienie się potu w niektórych momentach spotkania i rozmowy wskazują na wagę chwili, jej niebezpieczeństwo lub uniknięcie niebezpieczeństwa. Na tym w szczególności opiera się diagnoza kłamstw i ukrytych okoliczności (por. § 8.12).

Metoda sondowania psychologicznego. Doświadczony prawnik nie czeka biernie, aż interesująca go osoba ujawni swoją psychikę. Aktywnie to wydobywa za pomocą tej techniki i jej zasad.

Na przykład przeprowadzono przeszukanie w mieszkaniu jednego z podejrzanych, ale nie przyniosło to rezultatu. Następnie kierownik zespołu nakazał przeniesienie podejrzanego do innego pokoju i przestawienie wszystkich znajdujących się w tym pomieszczeniu mebli. Kiedy podejrzany został wprowadzony z powrotem do pokoju, był obserwowany. On, widząc zmiany, szybko pobiegł po pokoju niespokojnym wzrokiem, trzymając go przez chwilę na dziadkowym zegarze, i uspokoił się, uśmiechając się. Wydobyli od nich dowody materialne, które tam starannie ukryto. Podejrzany dał się poznać ze swojej reakcji.

Metoda monitorowania istotnych informacyjnie reakcji psychologicznych w toku czynności dochodzeniowej lub innej czynności zawodowej wykonywanej przez pracownika:

Ruchy oczu;

Pojawienie się zamieszania, opóźnienie w reakcji. Cisza może powiedzieć więcej niż odpowiedź;

Unikanie bezpośredniej odpowiedzi, przenoszenie rozmowy na inne pytania;

Zmiana stanu psychicznego;

Nagłe zaczerwienienie i pot na twarzy, stukanie palcem, wzmożone manipulacje przedmiotem w dłoniach (długopis, ołówek, pudełko zapałek, guzik, popielniczka itp.), zapalenie papierosa itp.;

Mimowolne rozszerzenie źrenic oczu;

Naturalność (pretensjonalność reakcji) itp.

Technika „kołysania”. Zabawę w „ciepło i zimno” zna każdy z nas od dzieciństwa.

Ta technika jest podobna do jej. Kiedy przesłuchanie, rozmowa, ruch zbliżają się do niebezpiecznego tematu, pytania, miejsca, faktu dla osoby, która zna swoją winę, ale okazuje nieszczerość i tajemnicę, jej napięcie wewnętrzne wzrasta, gdy się oddala, maleje. Te wewnętrzne reakcje są mimowolne, prawie nie da się ich powstrzymać przed „rozpryskiem”, a próba nie wyrażania ich na zewnątrz okazuje się jeszcze bardziej zauważalna, bo jest nienaturalna.

Przed doświadczonym, psychologicznie spostrzegawczym prawnikiem nie da się ukryć przejawów psychologicznych, a wszelkie próby oszukania go przez sprawcę z reguły kończą się niepowodzeniem. Język zewnętrznych przejawów jest zawsze bardziej szczery niż słowa.

"Cm.: O'Connor Joseph i Grinder John. Wprowadzenie do programowania neurolingwistycznego: Trans. z angielskiego - Czelabińsk, 1997; Człowiek czynnikiem w systemach egzekwowania prawa. Języki ludzkiego mózgu i ciała: problemy i praktyczne zastosowanie w działalności organów spraw wewnętrznych. - Orel, 29 maja - 2 czerwca 1995; Szczekin G.V. Psychodiagnostyka wizualna i jej metody. - Kijów, 1992; Skrypnikov A.I., Lagovsky A.Yu., Begunova L.A. Znaczenie reakcji behawioralnych podejrzanego dla szybkiej oceny jego cech psychologicznych. - M., 1995; Kupriyanov V.V., Stovichek G.R. Twarz mężczyzny. - M., 1988.