Den samme ideen kan uttrykkes ved hjelp av uavhengige enkle setninger og komplekse. Avhengig av summen av hvilke setninger tanken kommer til uttrykk, endres imidlertid den stilistiske karakteren til utsagnet fullstendig.
Hensikten med enkle setninger er å understreke den uavhengige, uavhengige naturen til delene av utsagnet, og fremheve individuelle detaljer. Dessuten er uttalelsen uttrykt enkle setninger, har karakter av en lakonisk, ofte avslappet samtaletale. Dette er prosaen til A.S. Pushkina, A.P. Tsjekhov.
Tanker uttrykt ved hjelp av komplekse setninger er nøye knyttet til hverandre til en enkelt kompleks helhet og fungerer som sin organiske elementer. Komplekse setninger gi de rikeste og mest varierte uttrykksmulighetene semantiske relasjoner Og syntaktiske forbindelser mellom deler av en uttalelse.
Analysere det visuelle uttrykksmiddel syntaks, er det nødvendig å finne ut hvilken rolle de spiller ulike elementer poetisk syntaks, stilistiske figurer.
Bruker trikset inversjoner(omorganisering av ord) fører til det logiske eller emosjonelle utvalget av de elementene i utsagnet som er mest betydningsfulle for forfatteren i en gitt kontekst og som han ønsker å fokusere lesernes oppmerksomhet på, for eksempel i I.S. Turgeneva: Hva ventet denne varme, søvnige natten på? Hun ventet på lyden; Denne følsomme stillheten ventet på en levende stemme – men alt var stille.
Asyndeton gir talehastighet, fremdrift, energi: Svenske, russer - stikk, koteletter, kutt. Tromming, klikk, sliping... (P.), EN flerforening bremser talen, gjør den til den viktigste: Og det er kjedelig og trist, og det er ingen å gi en hånd til i et øyeblikk med åndelig motgang... (L.).
En av de lyseste syntaktiske virkemidler – parvis kombinasjon av homogene medlemmer av en setning. Denne teknikken brukes i litterære og journalistiske stiler som en av de uttrykksfulle språklige virkemidler. Svært ofte fungerer antonymer som homogene medlemmer: Ingenting kommer naturlig, uten innsats og vilje, uten offer og arbeid. (A. Herzen).
Parsellering– inndeling av en enkelt syntaktisk struktur av en setning for å få en mer emosjonell, levende oppfatning av den: Et barn må læres å føle. Skjønnhet. Av folk. Alle levende ting er rundt.
| Anaphora ( leksikalsk repetisjon) | Gjenta deler inn begynnelse linjer (enhet av begynnelse) | Denne morgenen, denne gleden, denne kraften av dag og lys, dette blå hvelvet, dette ropet og strengene, disse flokkene, disse fuglene... |
| Epiphora (leksikalsk repetisjon) | Repetisjon av deler, samme syntaktiske struktur slutt forslag | Jeg har kommet til deg hele livet. Jeg har trodd på deg hele livet. Jeg har elsket deg hele livet. |
| Komposisjonskryss (leksikalsk repetisjon) | Gjentakelse i begynnelsen av en ny setning av et ord eller ord fra en tidligere setning, vanligvis avslutter den | Fædrelandet mitt gjorde alt for meg. Hjemlandet mitt lærte meg, oppdro meg og ga meg en start på livet. Et liv jeg er stolt av. |
| Antitese | Motstand | langt hår, kort sinn; I går ble jeg kvalt av lykke, og i dag skriker jeg av smerte. |
| Gradering | Ordning av synonymer i henhold til graden av økning eller reduksjon av karakteristikken | Store blå øyne glødet, brant og lyste i ansiktet hennes. Men du må forstå denne ensomheten, akseptere den, bli venn med den og overvinne den åndelig... |
| Oksymoron | Forbindende ord motstridende venner hverandre, logisk sett utelukker hverandre | Se, det er gøy for henne å være trist så elegant naken. Døde sjeler, levende lik, varm snø |
| Inversjon | Endring av vanlig ordrekkefølge. Vanligvis: attributt + subjekt + adverbial + predikatverb + objekt (f.eks. høstregnet banket høyt i taket) | Han kom - han kom; Det var synd, de ventet kamp; Han passerte dørvakten og fløy opp steintrappen som en pil. – (jf. «han fløy forbi dørvakten som en pil») |
| Parallellisme | Sammenligning i form av sammenstilling | Parallellisme skjer rett: Bevokst med gress graver- er overgrodd med alderen smerte Og negativ, der sammenfallet av hovedtrekkene ved de sammenlignede fenomenene understrekes: Det er ikke vinden som bøyer grenen, Det er ikke eiketreet som larmer - Det er hjertet mitt som stønner, Hvordan høstblad skjelvende. |
| Ellipsis | Utelatelse av en del av setningen som lett kan gjenopprettes fra konteksten | Gutter - for øksene! (ordet "tatt" mangler) |
| Parsellering | Inndeling av en enkelt meningserklæring i uavhengige setninger | Og Gulliver igjen. Kostnader. Lukker seg. |
| Polyunion (polysyndeton) | Homogene medlemmer eller setninger sammen med gjentatte konjunksjoner | For en merkelig, forlokkende og bærende og fantastisk ting det er i ordet vei! Og hvor fantastisk denne veien i seg selv er. |
| Asyndeton | Homogene medlemmer av en setning kobles sammen uten hjelp av konjunksjoner | Svenske, russestikk, koteletter, kutt... |
| Retorisk utrop | Et utrop som forsterker uttrykket av følelser i teksten | Som ikke skjelte ut stasjonssjefer! |
| Et retorisk spørsmål | Et spørsmål som stilles ikke med mål om å gi eller motta svar, men med mål om følelsesmessig påvirkning per leser | Hvilken russer liker ikke å kjøre fort? = "alle russere elsker" |
| Retorisk appell | En appell rettet ikke til en ekte samtalepartner, men til emnet for en kunstnerisk skildring | Ha det, uvasket Russland! |
| Misligholde | Bevisst avbrudd av talen i påvente av leserens gjetning, som mentalt må fullføre setningen | Men hør: hvis jeg skylder deg... Jeg eier en dolk, / jeg ble født nær Kaukasus. |
Sjekk deg selv!
Øvelse 1.
Finn tilfeller av parallellisme, polyunion og ikke-union. Bestem deres funksjoner i tekster.
1) Svart ravn i det snødekte skumringen,
Svart fløyel på mørke skuldre.(A.A. Blok)
2) Timeviser Det nærmer seg midnatt.
Lysene flagret som en lysbølge.
Tankene rørte seg som en mørk bølge.
Godt nytt år, hjerte!(A.A. Blok)
3) Nei, jeg vil si positivt, det var ingen poet med en så universell reaksjonsevne som Pushkin, og det er ikke bare respons som betyr noe, men dens fantastiske dybde, men reinkarnasjonen av hans ånd i fremmede folks ånd, en nesten perfekt reinkarnasjon.(F. M. Dostojevskij)
4) Hvis slike mestere som Akhmatova eller Zamyatin blir murt opp levende resten av livet, dømt til graven for å skape i stillhet, uten å høre ekkoet av deres forfatterskap, er dette ikke bare deres personlige ulykke, men hele nasjonens sorg , men en fare for hele nasjonen.(A.I. Solsjenitsyn)
5) Hver av dem (som døde under den store Patriotisk krig) var hele verden. Og denne verden gikk ut for alltid. Sammen med ham gikk til gravene uoppfylte drømmer, uoppfylte bryllup, ufødte barn, usungne sanger, ubygde hus, uskrevne bøker.(V.V. Bykov)
Emne 7. Tekst. Talestiler
Leksikalsk system Språket er komplekst og mangefasettert. Muligheter konstant oppdatering i tale, prinsipper, metoder, tegn på å kombinere ord hentet fra ulike grupper, skjuler også muligheten for å oppdatere taleekspressivitet og dens typer.
Ordets uttrykksevne støttes og forsterkes av assosiativitet fantasifull tenkning leser, som i stor grad avhenger av hans forrige livserfaring Og psykologiske egenskaper tankearbeidet og bevisstheten generelt.
Uttrykksevne av tale refererer til de funksjonene i strukturen som støtter oppmerksomheten og interessen til lytteren (leseren). En fullstendig typologi for uttrykksevne er ikke utviklet av lingvistikken, siden den må gjenspeile hele det mangfoldige spekteret menneskelige følelser og deres nyanser. Men vi kan snakke ganske definitivt om forholdene under hvilke tale vil være uttrykksfull:
- Den første er uavhengigheten av tenkning, bevissthet og aktivitet til forfatteren av talen.
- Det andre er hans interesse for det han snakker eller skriver om.
- Tredje - god kunnskap språkets uttrykksevne.
- Fjerde - systematisk bevisst trening av taleferdigheter.
Hovedkilden til økt uttrykksevne er ordforråd, som gir hele linjen spesielle midler: epiteter, metaforer, sammenligninger, metonymier, synekdoker, hyperbole, litoter, personifisering, perifraser, allegori, ironi. Store muligheter syntaks, de såkalte stilistiske talefigurene: anafora, antitese, ikke-forening, gradering, inversjon ( omvendt rekkefølge ord), polyunion, oksymoron, parallellisme, et retorisk spørsmål, retorisk appell, stillhet, ellipsis, epiphora.
Leksikalske betyr av et språk som øker dets uttrykksevne kalles i lingvistikk stier (fra det greske tropos - et ord eller uttrykk brukt i overført betydning). Oftest bruker forfattere troper kunstverk når man beskriver naturen, utseendet til helter.
Disse visuelle og uttrykksfulle midlene er av forfatterens natur og bestemmer originaliteten til forfatteren eller poeten, og hjelper ham med å få en individuell stil. Det er imidlertid også generelle språktroper som oppsto som forfatterens egne, men som over tid ble kjente, forankret i språket: «tiden leger», «kamp for høsten», «militært tordenvær», «samvittigheten har talt», « krølle seg sammen," "som to dråper."
I dem direkte mening ord blir slettet, og noen ganger helt tapt. Bruken deres i tale skaper ikke i våre sinn kunstnerisk bilde. Tropen kan utvikle seg til talestempel hvis den brukes for ofte. Sammenlign uttrykk som bestemmer verdien av ressursene ved hjelp av figurativ betydning ordene "gull" - " hvitt gull"(bomull), "svart gull" (olje), "mykt gull" (pels), etc.
Epiteter (fra gresk epiteton - anvendelse - blind kjærlighet, tåket måne) definerer kunstnerisk et objekt eller handling og kan uttrykkes i sin helhet og kort adjektiv, substantiv og adverb: "Vandrer jeg langs støyende gater, eller går inn i et overfylt tempel..." (A.S. Pushkin)
«Hun er rastløs som løv, hun er som en harpe, flerstrenget...» (A.K. Tolstoy) «Frost guvernøren patruljerer eiendelene hans...» (N. Nekrasov) «Ukontrollert, unikt, alt fløy langt og forbi ..." (S. Yesenin). Epitet klassifiserer på følgende måte:
1) konstant (karakteristisk for oral folkekunst) - "god kar", "fair jomfru", "grønt gress", "blått hav", "tett skog", "mor til ostejord";
2) billedlig (visuelt tegne gjenstander og handlinger, gi
muligheten til å se dem slik forfatteren ser dem) - "en mengde brokete, raske katter" (V. Mayakovsky), "gresset er fullt av gjennomsiktige tårer" (A. Blok);
3) emosjonell (formidle forfatterens følelser, humør) - "Kvelden løftet svarte øyenbryn ..." - "En blå brann begynte å feie ...", "Ubehagelig, flytende måne..." (S. Yesenin), "... og ung by steg praktfullt og stolt opp» (A. Pushkin).
Sammenligning er en sammenligning (parallellisme) eller opposisjon (negativ parallellisme) av to objekter i henhold til en eller flere vanlige kjennetegn: «Sinnet ditt er så dypt som havet. Din ånd er like høy som fjellene" (V. Bryusov) - "Det er ikke vinden som raser over skogen, det er ikke bekkene som renner fra fjellene - Voivode Frost patruljerer sitt domene" (N. Nekrasov). Sammenligning gir beskrivelsen en spesiell klarhet og bilder. Denne tropen, i motsetning til andre, er alltid todelt - den navngir både sammenlignede eller kontrasterende objekter. Til sammenligning skilles tre nødvendige eksisterende elementer - sammenligningsemnet, sammenligningsbildet og tegn på likhet. For eksempel, i linjen av M. Lermontov "Hvitere enn de snødekte fjellene, skyene går mot vest ..." er gjenstanden for sammenligning skyene, bildet av sammenligningen er de snødekte fjellene, tegnet på likhet er skyenes hvithet Sammenligningen kan uttrykkes:
1) sammenlignende omsetning med konjunksjoner «som», «som om», «som om», «som om», «nøyaktig», «enn... det»: «Den falmede gleden over gale år ligger tungt på meg, som en vag bakrus, Men tristhet er som vin dager som har gått I min sjel, jo eldre, jo sterkere» (A. Pushkin);
2) sammenlignende grad adjektiv eller adverb: "det finnes ikke noe dyr som er verre enn en katt";
3) substantiv i instrumentell sak: «Hvit drivsnø suser langs bakken som en slange...» (S. Marshak);
"Kjære hender - et par svaner - dykker ned i gullet i håret mitt ..." (S. Yesenin);
"Jeg så på henne med all min makt, som barn ser ut..." (V. Vysotsky);
"Jeg vil aldri glemme denne kampen, luften er mettet av død.
Og stjernene falt fra himmelen som stille regn” (V. Vysotsky).
"Disse stjernene på himmelen er som fisk i dammer ..." (V. Vysotsky).
«Som Eternal Flame, glitrer toppen i løpet av dagen smaragd is..." (V. Vysotsky).
Metafor (fra gresk metafor) betyr overføring av navnet på et objekt (handling, kvalitet) basert på likhet det er en frase som har semantikken til en skjult sammenligning. Hvis et tilnavn ikke er et ord i ordboken, men et ord i tale, så er utsagnet desto mer sant: metafor er ikke et ord i ordboken, men en kombinasjon av ord i tale. Du kan slå en spiker inn i en vegg. Du kan hamre tanker inn i hodet – en metafor oppstår, grov, men uttrykksfull.
Taleaktualisering av metaforens semantikk forklares med behovet for slik gjetting. Og hva mer innsats En metafor krever at bevisstheten gjør en skjult sammenligning til en åpen en, jo mer uttrykksfull, åpenbart, er selve metaforen. I motsetning til en binær sammenligning, der både det som sammenlignes og det som sammenlignes med er gitt, inneholder en metafor kun den andre komponenten. Dette gir sporbilde og kompakthet. Metafor er en av de vanligste tropene, siden likheten mellom objekter og fenomener kan være basert på en lang rekke funksjoner: farge, form, størrelse, formål.
Metaforen kan være enkel, detaljert og leksikalsk (død, slettet, forstenet). En enkel metafor er bygget på konvergens av objekter og fenomener i henhold til en bestemt fellestrekk- "daggryet brenner", "snakket om bølgene", "livets solnedgang".
Den utvidede metaforen er bygget på ulike assosiasjoner av likhet: «Her omfavner vinden bølgeflokker i en sterk omfavnelse og kaster dem med vilt sinne på klippene, og knuser smaragdmassene til støv og sprut» (M. Gorky).
Leksikalsk metafor er et ord der den første overføringen ikke lenger oppfattes - "stålpenn", "klokkehånd", "dørhåndtak", "papirark". Nær metafor er metonymi (fra gresk metonymia - omdøping) - bruken av navnet på ett objekt i stedet for navnet på et annet basert på ytre eller intercom mellom dem. Kommunikasjon kan være
1) mellom gjenstanden og materialet som gjenstanden er laget av: "Ravet i munnen hans røk" (A. Pushkin);
3) mellom handlingen og instrumentet for denne handlingen: «Pennen er hans hevn
puster» (A. Tolstoj);
5) mellom stedet og menneskene som befinner seg på dette stedet: "Teatret er allerede fullt, boksene skinner" (A. Pushkin).
En type metonymi er synecdoche (fra gresk synekdoche - co-implikasjon) - overføring av mening fra en til en annen basert på det kvantitative forholdet mellom dem:
1) del i stedet for helheten: "Alle flagg vil komme for å besøke oss" (A. Pushkin); 2) generisk navn i stedet for spesifikt navn: "Vel, hvorfor, sett deg ned, lysende!" (V. Mayakovsky);
3) det spesifikke navnet i stedet for det generiske navnet: "Ta vare på penny over alt annet" (N. Gogol);
4) entall i stedet for flertall: "Og det ble hørt til daggry hvordan franskmannen gledet seg" (M. Lermontov);
5) flertall i stedet for den eneste: "Selv fuglen flyr ikke til ham, og dyret kommer ikke" (A. Pushkin).
Essensen av personifisering er å tilskrive livløse gjenstander og abstrakte begreper om egenskapene til levende vesener - "Jeg vil plystre, og blodig skurk vil lydig, forsagt krype mot meg, og vil slikke hånden min og se inn i øynene mine, det er et tegn på min vilje i dem, lese min vil» (A. Pushkin); "Og hjertet er klart til å løpe fra brystet til toppen ..." (V. Vysotsky).
Hyperbole (fra gresk hyperbole - overdrivelse) - stilistisk
en figur bestående av figurativ overdrivelse - "de feide en stabel over skyene", "vinen rant som en elv" (I. Krylov), "Solnedgangen brant i hundre og førti soler" (V. Mayakovsky), "The hele verden er i håndflaten din ...” (I . Vysotsky). Som andre troper kan hyperboler være proprietære og generelle språk. I dagligtalen bruker vi ofte slike generelle språkhyperboler - så (hørt) hundre ganger, "være livredd", "kvelle i armene", "dans til du slipper", "gjenta tjue ganger" osv. Det motsatte av hyperbole stilistisk virkemiddel-litota (fra gresk litotes - enkelhet, tynnhet) - en stilistisk figur som består av understreket understatement, ydmykelse, tilbakeholdenhet: "en liten gutt", "...Du bør bøye hodet for et lavt gresstrå..." (N. Nekrasov).
Litota er en type meiose (fra gresk meiose - reduksjon, reduksjon).
Meiose representerer understatementets trope
intensiteten av egenskaper (tegn) til objekter, fenomener, prosesser: "wow", "vil gjøre", "anstendig", "tolerabel" (omtrent bra), "uviktig", "neppe egnet", "overlater mye å være ønsket" (omtrent dårlig). I disse tilfellene er meiose en formildende versjon av det etisk uakseptable direkte navnet: jfr. "gammel kvinne" - "en kvinne på Balzacs alder", "ikke i hennes første ungdom"; "en stygg mann" - "det er vanskelig å kalle ham kjekk." Hyperbole og litoter karakteriserer avvik i en eller annen retning kvantifisering emnet og i tale kan kombineres, noe som gir det ekstra uttrykksevne. I den komiske russiske sangen "Dunya the Thin-Spinner" synges det at "Dunya spunnet et slep i tre timer, spunnet tre tråder," og disse trådene var "tynnere enn et kne, tykkere enn en stokk." I tillegg til forfatterens, er det også generelle språklige litoter - "katten gråt", "bare et steinkast", "kan ikke se utover din egen nese".
Periphrasis (fra gresk periphrasis - fra rundt og jeg snakker) kalles
et beskrivende uttrykk brukt i stedet for et bestemt ord ("hvem skriver disse linjene" i stedet for "jeg"), eller en trope som består av å erstatte navnet på en person, et objekt eller et fenomen med en beskrivelse av dem essensielle funksjoner eller peker på dem karaktertrekk("kongen av dyr - løve", "tåket Albion" - England, "Nordens Venezia" - St. Petersburg, "solen til russisk poesi" - A. Pushkin).
Allegori (fra gresk allegoria - allegory) består av en allegorisk skildring av et abstrakt konsept ved hjelp av et konkret, naturtro bilde. Allegorier dukker opp i litteraturen i middelalderen og skylder sin opprinnelse til eldgamle skikker, kulturelle tradisjoner og folklore. Hovedkilde allegorier - fortellinger om dyr, der reven er en allegori om list, ulven - sinne og grådighet, væren - dumhet, løven - makt, slangen - visdom, etc. Fra antikken til i dag er allegorier oftest brukt i fabler, lignelser og andre humoristiske og satiriske verk. På russisk klassisk litteratur allegorier ble brukt av M.E. Saltykov-Sjchedrin, A.S. Griboyedov, N.V. Gogol, I.A. Krylov, V.V. Majakovskij.
Ironi (fra gresk eironeia - pretense) er en trope som består i bruken av et navn eller en hel utsagn i indirekte forstand, direkte motsatt av den direkte, dette er en overføring derimot, ved polaritet. Oftest brukes ironi i utsagn som inneholder positiv vurdering, som taleren (skribenten) avviser. "Hvor er du, smart en, er du vrangforestilling?" - spør helten i en av I.A.s fabler. Krylova på Donkey's. Ros i form av sensur kan også være ironisk (se A.P. Chekhovs historie "Kameleon", karakterisering av en hund).
Anaphora (fra gresk anaphora -ana igjen + phoros peiling) - enhet av opprinnelse, repetisjon av lyder, morfemer, ord, fraser, rytmisk og talestrukturer i begynnelsen av parallelle syntaktiske perioder eller poetiske linjer.
Broer revet av et tordenvær, En kiste fra en utvasket kirkegård (A.S. Pushkin) (repetisjon av lyder) ... En svartøyd jomfru, en svartmanet hest! (M.Yu. Lermontov) (repetisjon av morfemer).
Det var ikke forgjeves at vindene blåste, Det var ikke forgjeves at stormen kom. (S.A. Yesenin) (repetisjon av ord)
Jeg sverger til oddetall og partall, jeg sverger til sverdet og den rette kampen. (A.S. Pushkin).
Grammatiske uttrykksmidler er mindre betydningsfulle og mindre merkbare sammenlignet med leksikalske og fraseologiske. Grammatiske former, setninger og setninger korrelerer med ord og er i en eller annen grad avhengige av dem.
Derfor kommer uttrykksevnen til vokabular og fraseologi i forgrunnen, mens grammatikkens uttrykksevne er henvist til bakgrunnen.
De viktigste kildene til taleekspressivitet innen morfologi er formene til en viss stilistisk fargelegging, synonymer og tilfeller av figurativ bruk grammatiske former.
En rekke uttrykksfulle nyanser kan formidles, for eksempel ved å bruke en form for antall substantiv i stedet for en annen. Dermed formidler entallsformene til personlige substantiver i den kollektive betydningen levende generalisert pluralitet. Denne bruken av entallsformer er ledsaget av utseendet til ytterligere nyanser, oftest ¾ negative: Moskva, brent av ild, ble gitt til franskmennene (M. Lermontov). Ekspressivitet er karakteristisk for flertallsformer, samlenavn, brukt metaforisk for å betegne ikke en bestemt person, men et typisk fenomen: Vi ser alle inn i poleonene (A. Pushkin); Stille mennesker er salige i verden (A. Griboyedov). Den vanlige eller sporadiske bruken av flertallssubstantivet singularia tantum kan tjene som et middel til å uttrykke forakt: Jeg bestemte meg for å gå på kurs, studere elektrisitet, all slags oksygen! (V. Veresaev).
Pronomen er preget av en rikdom og variasjon av emosjonelle og uttrykksfulle nyanser. For eksempel, pronomenene noen, noen, noen, noen, som brukes når du navngir en person, introduserer en nyanse av forakt i tale (noen lege, noen poet, noen Ivanov).
Usikkerheten om betydningen av pronomen tjener som et middel til å skape en vits, komedie. Her er et eksempel fra V. Pikuls roman «I Have the Honor»: Kona hans hadde med seg Astrakhan-sild. Jeg tror ¾ hvorfor skulle en dame dra rundt i Europa med vår stinkende sild? Han kuttet magen hennes (ikke en dames, selvfølgelig, men en sild), og derfra, kjære mor, falt diamant etter diamant ¾ ut som kakerlakker.
Spesielle uttrykksfulle nyanser skapes av motsetningen til pronomenene vi ¾ deg, vår ¾ din, med vekt på to leire, to meninger, synspunkter osv.: Millioner av dere. Vi er ¾ av mørke, og mørke og mørke. Prøv det og kjempe mot oss! (A. Blok); Vi står mot samfunnet, hvis interesser du er beordret til å forsvare, som uforsonlige fiender av det og dine, og forsoning mellom oss er umulig før vi vinner... Du kan ikke nekte undertrykkelse av fordommer og vaner, ¾ av undertrykkelsen som har åndelig drepte deg, ¾ ingenting hindrer oss i å være indre frie, ¾ giftene som du forgifter oss med er svakere enn de motgiftene du ¾ uforvarende ¾ heller inn i vår bevissthet (M. Gorky).
Verbale kategorier og former med sin rike synonymi, uttrykk og emosjonalitet, evnen til figurativ bruk. Muligheten for å bruke en verbform i stedet for en annen gjør det mulig å bruke i tale utstrakt synonyme erstatninger av visse former for tid, aspekt, stemning eller personlige skjemaer verb av andre. De ekstra semantiske nyansene som vises i dette tilfellet øker uttrykket til uttrykket. For å indikere handlingen til samtalepartneren, kan formene til 3. person entall brukes, noe som gir utsagnet en nedsettende konnotasjon (Han argumenterer fortsatt!), 1. person flertall (Vel, hvordan hviler vi? ¾ i som betyr 'hvile, hvile') med en nyanse av sympati eller spesiell interesse, en infinitiv med en partikkel med et snev av ønskelighet (Du bør hvile litt; Du bør besøke ham).
Fortid perfekt form når det brukes i betydningen av fremtiden, uttrykker det en spesielt kategorisk vurdering eller behovet for å overbevise samtalepartneren om at en handling er uunngåelig: ¾ Hør, la meg gå! Slipp meg av et sted! Jeg er helt fortapt (M. Gorky).
Det er mange uttrykksfulle former for stemninger (Måtte det alltid være solskinn!; Lenge leve verdensfreden!). Ytterligere semantiske og emosjonelt uttrykksfulle nyanser vises når en form for stemning brukes til å bety en annen. For eksempel har konjunktivstemningen i imperativ forstand en konnotasjon av et høflig, forsiktig ønske (Du bør gå til broren din)", den indikative stemningen i imperativ forstand uttrykker en ordre som ikke tillater innvending, avslag (Du vil ring i morgen!)); infinitiv i imperativ forstand uttrykker kategoriskhet (Stopp våpenkappløp!; forby testing atomvåpen!). Styrking av uttrykket til verbet i imperativ stemning partikler bidrar, ja, la, vel, vel, -ka osv.: ¾ Kom igjen, er det ikke søtt, min venn. // Fornuft i enkelhet (A. Tvardovsky); Hold kjeft!; Så si!
Syntaksens uttrykksevne er først og fremst assosiert med bruken av stilistiske figurer (talevendinger, syntaktiske konstruksjoner): anafora, epifora, antitese, gradering, inversjon, parallellisme, ellipsis, stillhet, ikke-forening, polyunion, etc.
De uttrykksevnene til syntaktiske konstruksjoner er som regel nært knyttet til elementene som fyller dem, deres semantikk og stilistiske farger. Dermed skapes den stilistiske figuren av antitese, som nevnt ovenfor, ofte ved å bruke antonymord; Det leksikalske grunnlaget for antitese er ¾ antonymi, og det syntaktiske grunnlaget er ¾ parallellisme av konstruksjon. Anaphora og epiphora er basert på leksikalske repetisjoner:
I skogens stillhet og mørke
Jeg tenker på livet under en furu.
Det furutreet er klønete og gammelt,
Den furua er hard og klok,
Det furutreet er trist og rolig,
Stillere enn bekkene i en stor, stor elv,
Som en mor
meg med en furupalme
Stryker forsiktig over kinnet.
(V. Fedorov)
Å sette sammen synonyme ord kan føre til gradering, når hvert påfølgende synonym styrker (noen ganger svekker) betydningen av det forrige: Hun [tyskeren] var der, i en fiendtlig verden, som han ikke kjente igjen, foraktet a l, n e n a videl ( Yu. Bondarev).
Uttrykksevnen til talen avhenger ikke bare av det semantiske volumet og stilistiske fargen til ordet, men også av metodene og prinsippene for deres kombinasjon. Se for eksempel hvordan og hvilke ord V. Vysotsky kombinerer til fraser:
Å stole på Døden var viklet rundt fingeren hans. Hun nølte og glemte å vifte med ljåen.
Kulene innhentet oss ikke lenger og falt bak.
Vil vi være i stand til å vaske oss ikke med blod, men med dugg?!
Døden er ¾ tillitsfull; døden ble viklet rundt fingeren (dvs. bedratt); kulene nådde ikke opp, men ble hengende etter; vask med dugg og vask med blod.
Søker etter ferske, nøyaktige kombinasjoner, utvidelse, oppdatering leksikalsk kompatibilitet karakteristisk først og fremst for kunstneriske og journalistisk tale: Hun er en ¾ ung kvinne, gresk, mistenkt for å elske frihet (fra aviser). Uttrykket mistenkt for å elske frihet gir en klar ide om situasjonen der kjærlighet til frihet anses som en veldig mistenkelig egenskap.
Helt siden Antikkens Hellas en spesiell semantisk type fraser er kjent: ¾ oksymoron (gresk.
Oxymoron ¾ vittig-tullete), dvs. "en stilistisk figur som består av en kombinasjon av to konsepter som motsier hverandre, logisk utelukker hverandre" (varm snø, stygg skjønnhet, løgnens sannhet, ringende stillhet). En oksymoron lar deg avsløre essensen av objekter eller fenomener, og understreker deres kompleksitet og inkonsekvens. For eksempel:
(V. Fedorov)
En mye brukt oksymoron i skjønnlitteratur og i journalistikken som en lys, fengende overskrift, hvis betydning vanligvis avsløres av innholdet i hele teksten. Således, i avisen "Sovjetsport" fikk en rapport fra verdensmesterskapet i lagsjakk tittelen "Original mal." Den originale malen er forsøket til stormester Polugaevsky på å gjøre bredere bruk av de typiske posisjonene som dukket opp på brettet, analysert i detalj i lærebøker om sjakkteori, kunnskap om noe som gjør det lettere for utøveren å finne en vei ut.
Av passende definisjon SOM. Pushkin, "språk er uuttømmelig i å kombinere ord," derfor er dets uttrykksevne uuttømmelige. Oppdatering av sammenhenger mellom ord fører til oppdatering av verbale betydninger. I noen tilfeller manifesterer dette seg i skapelsen av nye, uventede metaforer, i andre - i et nesten umerkelig skifte i verbale betydninger. En slik forskyvning kan ikke skapes av kortdistanse, men av langdistanseforbindelser av ord, enkelte deler av teksten eller hele teksten som helhet. Slik er for eksempel diktet til A.S. Pushkins "Jeg elsket deg", som er et eksempel på uttrykksevne av tale, selv om den hovedsakelig bruker ord som ikke har en lys uttrykksfull fargelegging og semantiske konnotasjoner, og bare en perifrase (Kjærlighet, kanskje, // I min sjel har ikke helt falmet bort). Poeten oppnår ekstraordinær uttrykksevne gjennom metodene for å kombinere ord i hele diktet, organisere det talestruktur generelt og individuelle ord som elementer i denne strukturen.
Syntaksen til det russiske språket har i tillegg mange emosjonelt og ekspressivt fargede konstruksjoner. Dermed er ulike modal-ekspressive betydninger preget av infinitiv setninger, med en samtalemessig fargelegging: Du vil ikke se slike kamper (M. Lermontov); Du kan ikke skjule // Du kan ikke skjule forbauselsen din // Verken smeder eller mestere (V. Fedorov).
En følelsesmessig-evaluerende holdning til innholdet i et utsagn kan uttrykkes ved hjelp av utropssetninger: Hvor vakkert virker livet for meg når jeg møter rastløse, omsorgsfulle, entusiastiske, søkende, raushjertede mennesker i det! (V. Chivilikhin); setninger med inversjon: Skjebnen har nådd sin konklusjon! (M. Lermontov), segmenterte og pakkede strukturer: Vinteren ¾ er så lang, så uendelig; Tal, der vi skal bo, er en ekte skog, ikke som lunden vår... Med sopp, med bær (V. Panova) osv.
Liver opp fortellingen, lar deg formidle de emosjonelle og uttrykksfulle trekkene i forfatterens tale og vise den tydeligere indre tilstand, holdning til emnet for meldingen, direkte og feilaktig direkte tale. Det er mer emosjonelt, uttrykksfullt og overbevisende enn indirekte. Sammenlign for eksempel et utdrag fra historien om A.P. Tsjekhov" Kjære leksjoner"i første og andre utgave:
De gir liv til uttalelsen, understreker dynamikken i presentasjonen av definitivt personlige forslag; Nominativer har stor semantisk kapasitet og uttrykksevne; ulike følelser uttrykkes med vokative og andre setninger: Hele jordens mennesker // La alarmen gå: // La oss ta vare på verden! // La oss stå som ett, ¾ // La oss si: vi lar ikke // Krigen starte på nytt (A. Zharov); Å, veier! // Støv og tåke, // Kulde, angst // Ja, steppeugress (L. Oshanin); ¾ Verochka, be Aksinya å åpne porten for oss! (Pause.) Verochka! Ikke vær lat, stå opp, kjære! (A. Tsjekhov).
De uttrykksevnene til syntaktiske (så vel som andre) språkmidler oppdateres takket være ulike stilistiske teknikker for å bruke dem i tale. Spørresetninger, for eksempel, er et middel til uttrykksevne hvis de ikke bare inneholder et insentiv til å skaffe informasjon, men også uttrykker en rekke følelsesmessig uttrykksfulle nyanser (Er det morgen?; Så du kommer ikke?; Igjen dette stygge regnet? ); vekke mottakerens interesse for budskapet, få dem til å tenke over spørsmålet som stilles, understreke betydningen: Hvor langt vil du svømme på krisebølgen?; Er postbudet tung?; Er det varmt for oss?; Vil CIS styrke sin posisjon? (dette er noen artikkeltitler). Retoriske spørsmål, mye brukt i offentlige taler, bidrar til å tiltrekke oppmerksomheten til adressaten og forsterke effekten av tale på følelsene hans: Har vi ikke overfylt kreativitet? Har vi ikke et intelligent, rikt, fleksibelt, luksuriøst språk, rikere og mer fleksibelt enn noen av de europeiske språkene?
Hvorfor skal vi knirke fjærene våre på en kjedelig måte når våre ideer, tanker, bilder skulle tordne som en ny verdens gyldne trompet (A.N. Tolstoy)
I praksis oratorisk utarbeidet spesiell velkomst bruk spørrende setninger¾ spørsmål-svar-trekk (taleren stiller spørsmål og svarer selv): Hvordan ble disse vanlige jentene ekstraordinære soldater? De var klare for heltemot, men var ikke klare for hæren. Og hæren på sin side var ikke klar for dem, fordi de fleste av jentene dro frivillig (S. Alexievich).
Spørsmål-og-svar-kurset dialogiserer monologtale, gjør adressaten til en samtalepartner av taleren og aktiverer oppmerksomheten hans. Dialogisering liver opp fortellingen og gir den uttrykksfullhet.
Dermed kan uttrykksevnen til talen skapes av de mest vanlige, stilistisk umarkerte språklige enheter takket være den dyktige, mest hensiktsmessige bruken av dem i konteksten i samsvar med innholdet i uttalelsen, dens funksjonelle og stilistiske fargelegging, generelle uttrykksfulle orientering og formål.
Avvik fra normer brukes bevisst som midler for verbal uttrykksevne i en bestemt situasjon. litterært språk: bruken i én sammenheng av enheter av ulike stilistiske farger, kollisjonen av semantisk inkompatible enheter, ikke-normative formasjoner av grammatiske former, ikke-normativ konstruksjon av setninger, etc. Grunnlaget for slik bruk er det bevisste valget av språklige virkemidler, basert på dyp kunnskap Språk.
Det er mulig å oppnå taleekspressivitet bare med riktig korrelasjon av hovedaspektene ved tale - logisk, psykologisk (emosjonell) og språklig, som bestemmes av innholdet i uttalelsen og målsetting forfatter.
1. Ledende.
2. Ekspressive språkmidler
3. Konklusjon
4. Referanser
Introduksjon
Ord - den fineste touch til hjertet; det kan bli en delikat, duftende blomst, og levende vann, gjenopprette troen på godhet, og skarp kniv, som plukket sjelens sarte vev, og med rødglødende jern, og med klumper av skitt... Klok og snille ord bringer glede, dum og ond, tankeløs og taktløs - bringer ulykke, med et ord du kan drepe - og gjenopplive, såre - og helbrede, så forvirring og håpløshet - og åndeliggjøre, fjerne tvil - og stupe ned i motløshet, skape et smil - og forårsake tårer, generere tro på en person - og innpode mistillit, inspirere til arbeid - og bedøve sjelens styrke.
V.A. Sukhomlinsky
Ekspressive språkmidler
Et språks leksikalske system er komplekst og mangefasettert. Mulighetene for konstant oppdatering i tale av prinsippene, metodene og tegnene for å kombinere ord hentet fra ulike grupper i hele teksten skjuler også muligheten for å oppdatere taleekspressiviteten og dens typer.
Ordets uttrykksevne støttes og styrkes av assosiativiteten til leserens figurative tenkning, som i stor grad avhenger av hans tidligere livserfaring og de psykologiske egenskapene til tankearbeidet og bevisstheten generelt.
Uttrykksevne av tale refererer til de funksjonene i strukturen som støtter oppmerksomheten og interessen til lytteren (leseren). Lingvistikk har ikke utviklet en fullstendig typologi av uttrykksevne, siden den måtte reflektere hele det mangfoldige spekteret av menneskelige følelser og deres nyanser. Men vi kan snakke ganske definitivt om forholdene under hvilke tale vil være uttrykksfull:
Den første er uavhengigheten av tenkning, bevissthet og aktivitet til forfatteren av talen.
Det andre er hans interesse for det han snakker eller skriver om. For det tredje en god kunnskap om språkets uttrykksevne. Fjerde - systematisk bevisst trening av taleferdigheter.
Hovedkilden til økt uttrykksevne er vokabular, som gir en rekke spesielle virkemidler: epiteter, metaforer, sammenligninger, metonymier, synekdoker, hyperbole, litoter, personifisering, perifraser, allegori, ironi. Syntaks, de såkalte stilistiske talefigurene, har et stort potensial for å øke uttrykksevnen til talen: anafora, antitese, ikke-forening, gradering, inversjon (omvendt ordrekkefølge), polyunion, oksymoron, parallellisme, retorisk spørsmål, retorisk appell, stillhet, ellipsis, epiphora.
Leksiske midler for et språk som øker dets uttrykksevne kalles troper i lingvistikk (fra gresk tropos - et ord eller uttrykk brukt i overført betydning). Oftest brukes troper av forfattere av kunstverk når de beskriver naturen og utseendet til helter.
Disse figurativ og uttrykksfull midlene er av en forfatters natur og bestemmer originaliteten til forfatteren eller poeten, og hjelper ham til å få en individuell stil. Det er imidlertid også generelle språktroper som oppsto som forfatterens egne, men som over tid ble kjente, forankret i språket: «tiden leger», «kamp for høsten», «militært tordenvær», «samvittigheten har talt», « krølle seg sammen," "som to dråper."
I dem blir den direkte betydningen av ord slettet, og noen ganger helt tapt. Bruken av dem i tale gir ikke opphav til et kunstnerisk bilde i vår fantasi. Tropen kan utvikle seg til en taleklisjé hvis den brukes for ofte. Sammenlign uttrykk som definerer verdien av ressurser ved å bruke den figurative betydningen av ordet "gull" - "hvitt gull" (bomull), "svart gull" (olje), "mykt gull" (pels), etc.
Epiteter (fra det greske epiteton - applikasjon - blind kjærlighet, tåkete måne) definerer kunstnerisk et objekt eller handling og kan uttrykkes med hele og korte adjektiver, substantiv og adverb: "Enten jeg vandrer langs støyende gater, eller går inn i et overfylt tempel. .” (A.S. Pushkin)
«Hun er rastløs som løv, hun er som en harpe, flerstrenget...» (A.K. Tolstoy) «Frost guvernøren patruljerer eiendelene hans...» (N. Nekrasov) «Ukontrollert, unikt, alt fløy langt og forbi ..." (S. Yesenin). Epiteter er klassifisert som følger:
1) konstant (karakteristisk for muntlig folkekunst) - "snill
godt gjort", "pen jomfru", "grønt gress", "blått hav", "tett skog"
"ostens mor er jorden";
2) billedlig (visuelt tegne gjenstander og handlinger, gi
muligheten til å se dem slik forfatteren ser dem) -
"en mengde brokete, raske katter" (V. Mayakovsky), "gresset er fullt av gjennomsiktige tårer" (A. Blok);
3) emosjonell (formidle forfatterens følelser, humør) -
"Kvelden løftet svarte øyenbryn ..." - "En blå brann begynte å feie ...", "Ubehagelig, flytende måneskinn ..." (S. Yesenin), "... og den unge byen steg praktfullt, stolt opp ” (A. Pushkin ).
Sammenligning er matching (parallellisme) eller
opposisjon (negativ parallellisme) av to objekter i henhold til en eller flere vanlige kjennetegn: «Sinnet ditt er så dypt som havet. Din ånd er så høy som fjellene"
(V. Bryusov) - "Det er ikke vinden som raser over skogen, det er ikke bekkene som renner fra fjellene - Voivode Frost patruljerer eiendelene hans" (N. Nekrasov). Sammenligning gir beskrivelsen en spesiell klarhet og bilder. Denne tropen, i motsetning til andre, er alltid todelt - den navngir både sammenlignede eller kontrasterende objekter. 2 Til sammenligning skilles tre nødvendige eksisterende elementer - sammenligningsemnet, sammenligningsbildet og likhetstegnet.
1 Dantsev D.D., Nefedova N.V. Russisk språk og talekultur for tekniske universiteter. - Rostov n/D: Phoenix, 2002. s. 171
2 Russisk språk og talekultur: Lærebok / utg. V.I. Maksimova - M.: 2000 s.
For eksempel, i linjen av M. Lermontov "Hvitere enn de snødekte fjellene, skyene går mot vest ..." er gjenstanden for sammenligning skyene, bildet av sammenligningen er de snødekte fjellene, tegnet på likhet er skyenes hvithet Sammenligningen kan uttrykkes:
1) sammenlignende frase med konjunksjoner "som", "som om", "som om", "liker"
som om”, “akkurat”, “enn... det”: “Valte år med falmet moro
Det er vanskelig for meg, som en vag bakrus, "Men, som vin, tristheten fra svunne dager I min sjel, jo eldre, jo sterkere" (A. Pushkin);
2) komparativ grad av et adjektiv eller adverb: "det er ikke noe dyr som er verre enn en katt";
3) et substantiv i det instrumentelle tilfellet: «Den hvite drivsnøen suser langs bakken som en slange...» (S. Marshak);
"Kjære hender - et par svaner - dykker ned i gullet i håret mitt ..." (S. Yesenin);
"Jeg så på henne med all min makt, som barn ser ut..." (V. Vysotsky);
"Jeg vil aldri glemme denne kampen, luften er mettet av død.
Og stjernene falt fra himmelen som stille regn” (V. Vysotsky).
"Disse stjernene på himmelen er som fisk i dammer ..." (V. Vysotsky).
"Som evig ild glitrer toppen av smaragd-is om dagen..." (V.
Vysotsky).
Metafor (fra gresk metafor) betyr å overføre navnet på et objekt
(handlinger, kvaliteter) basert på likhet, dette er en setning som har semantikken til en skjult sammenligning. Hvis et tilnavn ikke er et ord i ordboken, men et ord i tale, så er utsagnet desto mer sant: metafor er ikke et ord i ordboken, men en kombinasjon av ord i tale. Du kan slå en spiker inn i en vegg. Du kan hamre tanker inn i hodet – en metafor oppstår, grov, men uttrykksfull.
Det er tre elementer i en metafor: informasjon om hva som sammenlignes; informasjon om hva det blir sammenlignet med; informasjon om sammenligningsgrunnlaget, dvs. om en egenskap som er felles for objektene (fenomenene) som sammenlignes.
Taleaktualisering av metaforens semantikk forklares med behovet for slik gjetting. Og jo mer innsats en metafor krever for bevissthet for å gjøre en skjult sammenligning til en åpen en, jo mer uttrykksfull er åpenbart selve metaforen. I motsetning til en binær sammenligning, der både det som sammenlignes og det som sammenlignes med er gitt, inneholder en metafor kun den andre komponenten. Dette gir bilder og
banens kompakthet. Metafor er en av de vanligste tropene, siden likheten mellom objekter og fenomener kan være basert på en lang rekke funksjoner: farge, form, størrelse, formål.
Metaforen kan være enkel, detaljert og leksikalsk (død, slettet, forstenet). En enkel metafor er bygget på konvergensen av objekter og fenomener i henhold til ett fellestrekk - "daggryet brenner", "snakket om bølgene", "livets solnedgang."
Den utvidede metaforen er bygget på ulike assosiasjoner av likhet: «Her omfavner vinden bølgeflokker i en sterk omfavnelse og kaster dem med vilt sinne på klippene, og knuser smaragdmassene til støv og sprut» (M. Gorky).
Leksikalsk metafor er et ord der den første overføringen ikke lenger oppfattes - "stålpenn", "klokkehånd", "dørhåndtak", "papirark". Nær metafor er metonymi (fra gresk metonymia - omdøping) - bruken av navnet på ett objekt i stedet for navnet på et annet på grunnlag av en ekstern eller intern forbindelse mellom dem. Kommunikasjon kan være
1) mellom gjenstanden og materialet som gjenstanden er laget av: "Ravet i munnen hans røk" (A. Pushkin);
3) mellom handlingen og instrumentet for denne handlingen: «Pennen er hans hevn
puster"
5) mellom stedet og menneskene som befinner seg på dette stedet: "Teatret er allerede fullt, boksene skinner" (A. Pushkin).
En type metonymi er synecdoche (fra gresk synekdoche - co-implikasjon) - overføring av mening fra en til en annen basert på det kvantitative forholdet mellom dem:
1) del i stedet for helheten: "Alle flagg vil komme for å besøke oss" (A. Pushkin); 2) generisk navn i stedet for spesifikt navn: "Vel, hvorfor, sett deg ned, lysende!" (V. Mayakovsky);
3) det spesifikke navnet i stedet for det generiske navnet: "Ta vare på penny over alt annet" (N. Gogol);
4) entall i stedet for flertall: «Og det ble hørt inntil
daggry, hvordan franskmannen gledet seg» (M. Lermontov);
5) flertall i stedet for entall: «Ikke engang en fugl flyr til ham, og
udyret kommer ikke» (A. Pushkin).
Essensen av personifisering er å tilskrive livløse gjenstander og abstrakte konsepter egenskapene til levende vesener - "Jeg vil plystre, og blodig skurk vil lydig, sjenert krype mot meg, og vil slikke hånden min og se inn i øynene mine, i dem er et tegn på min vilje, leser min vilje» (A. Pushkin); "Og hjertet er klart til å løpe fra brystet til toppen ..." (V. Vysotsky).
Hyperbole (fra gresk hyperbole - overdrivelse) - stilistisk
en figur bestående av figurativ overdrivelse - "de feide en stabel over skyene", "vinen rant som en elv" (I. Krylov), "Solnedgangen brant i hundre og førti soler" (V. Mayakovsky), "The hele verden er i håndflaten din ...” (I . Vysotsky). Som andre troper kan hyperboler være proprietære og generelle språk. I dagligtalen bruker vi ofte slike generelle språklige hyperboler - sett (hørt) hundre ganger, "vær redd for døden", "kveler i armene", "dans til du faller", "gjenta tjue ganger" osv. motsatt stilistisk virkemiddel til hyperbole er - litotes (fra gresk litotes - enkelhet, tynnhet) er en stilfigur som består av understreket underdrivelse, ydmykelse, tilbakeholdenhet: "en liten gutt", "...Du bør bøye hodet for et lavt blad av gress...» (N. Nekrasov).
Litota er en type meiose (fra gresk meiose - reduksjon, reduksjon).
MEIOSIS representerer understatementets trope
intensiteten av egenskaper (tegn) til objekter, fenomener, prosesser: "wow", "vil gjøre", "anstendig*, "tolerabel" (omtrent bra), "uviktig", "neppe egnet", "overlater mye å være ønsket" (omtrent dårlig). I disse tilfellene er meiose en formildende versjon av det etisk uakseptable direkte navnet: jfr. "gammel kvinne" - "en kvinne på Balzacs alder", "ikke i hennes første ungdom"; "en stygg mann" - "det er vanskelig å kalle ham kjekk." Hyperbole og litoter karakteriserer et avvik i en eller annen retning i den kvantitative vurderingen av et objekt og kan kombineres i tale, noe som gir det ekstra uttrykksevne. I den komiske russiske sangen "Dunya the Thin-Spinner" synges det at "Dunya spunnet et slep i tre timer, spunnet tre tråder," og disse trådene var "tynnere enn et kne, tykkere enn en stokk." I tillegg til forfatterens, er det også generelle språklige litoter - "katten gråt", "bare et steinkast", "kan ikke se utover din egen nese".
Periphrasis (fra gresk periphrasis - fra rundt og jeg snakker) kalles
et beskrivende uttrykk brukt i stedet for ett eller annet ord ("den som skriver disse linjene" i stedet for "jeg"), eller en trope som består av å erstatte navnet på en person, et objekt eller et fenomen med en beskrivelse av deres essensielle egenskaper eller en indikasjon på deres karakteristiske trekk ("dyrenes konge er løven", "tåket Albion" - England, "Nordlige Venezia" - St. Petersburg, "solen til russisk poesi" - A. Pushkin).
Allegori (fra gresk allegoria - allegory) består av en allegorisk skildring av et abstrakt konsept ved hjelp av et konkret, naturtro bilde. Allegorier dukker opp i litteraturen i middelalderen og skylder sin opprinnelse til eldgamle skikker, kulturelle tradisjoner og folklore. Hovedkilden til allegorier er fortellinger om dyr, der reven er en allegori om list, ulven er en allegori av sinne og grådighet, væren er dumhet, løven er makt, slangen er visdom, etc. Fra gammelt av til vår tid er allegorier oftest brukt i fabler, lignelser og andre humoristiske og satiriske verk. I russisk klassisk litteratur ble allegorier brukt av M.E. Saltykov-Sjchedrin, A.S. Griboyedov, N.V. Gogol, I.A. Krylov, V.V. Majakovskij.
Ironi (fra gresk eironeia - pretense) er en trope som består i bruken av et navn eller en hel utsagn i indirekte forstand, direkte motsatt av den direkte, dette er en overføring derimot, ved polaritet. Oftest brukes ironi i utsagn som inneholder en positiv vurdering, som taleren (skribenten) avviser. "Hvor er du, smart en, er du vrangforestilling?" - spør helten i en av I.A.s fabler. Krylova på Donkey's. Ros i form av sensur kan også være ironisk (se A.P. Chekhovs historie "Kameleon", karakterisering av en hund).
Anaphora (fra det greske anaphora -ana igjen + phoros peiling) - enhet av begynnelse, repetisjon av lyder, morfemer, ord, fraser, rytmiske og talestrukturer i begynnelsen av parallelle syntaktiske perioder eller poetiske linjer.
Broer revet av tordenvær,
En kiste fra en utvasket kirkegård (A.S. Pushkin) (repetisjon av lyder) ...En svartøyd jomfru, en svartmanet hest! (M.Yu. Lermontov) (repetisjon av morfemer)
Det var ikke forgjeves at vindene blåste,
Det var ikke forgjeves at uværet kom. (S.A. Yesenin) (repetisjon av ord)
Jeg sverger til oddetall og partall,
Jeg sverger ved sverdet og den rette kampen. (A.S. Pushkin)
Konklusjon
Som konklusjon av dette arbeidet vil jeg merke at uttrykksmidlene, stilfigurene som gjør talen vår uttrykksfull, er mangfoldig, og det er veldig nyttig å kjenne dem. Ord, tale - indikator generell kultur en person, hans intellekt, hans talekultur. Det er derfor det er så nødvendig for den nåværende generasjonen å mestre talekulturen og dens forbedring, spesielt på nåværende tidspunkt. Hver av oss er forpliktet til å dyrke respektfull, ærbødig og forsiktig holdning Til morsmål, og hver enkelt av oss bør betrakte det som vår plikt å bidra til å bevare den russiske nasjonen, språket og kulturen.
Liste over brukt litteratur
1. Golovin I.B. Grunnleggende om talekultur. St. Petersburg: Slovo, 1983.
2. Rosenthal D.E. Praktisk stil. M.: Kunnskap, 1987.
3. Rosenthal D.E., Golub I.B. Stilistikkens hemmeligheter: regler for god tale M.: Znanie, 1991.
4. Farmina L.G. La oss lære å snakke riktig. M.: Mir, 1992.
5. Dantsev D.D., Nefedova N.V. Russisk språk og talekultur for tekniske universiteter. - Rostov n/D: Phoenix, 2002.
6. Russisk språk og talekultur: Lærebok / utg. V.I. Maksimova - M.: Gardariki, 2000.
Læring
Trenger du hjelp til å studere et emne?
Våre spesialister vil gi råd eller gi veiledningstjenester om emner som interesserer deg.
Send inn søknaden din angir emnet akkurat nå for å finne ut om muligheten for å få en konsultasjon.