Fint uttrykksfulle. Visuelle og uttrykksfulle språkmidler

Leksikalske betyr

Allegori -

Antonymer (Snill- ond, mektig- maktesløs).

Han var svak kropp, men sterk i ånden.

Sinn og hjerte - is og ild -

Hyperbel

Snø falt fra himmelen i pund.

I hundre og førti soler solnedgangen lyste.

Hjemme alene like lenge som stjernene, annet - like lenge som månen.

utvidet på bekostning av andres rettigheter?(A. Solsjenitsyn)

Ironi

Syntaktiske betyr

Forfatterens tegnsetting - dette er plassering av skilletegn som ikke er fastsatt av tegnsettingsreglene. Forfatterens tegn formidler den ekstra betydningen som forfatteren har investert i dem. Oftest brukes en bindestrek som copyright-symboler, som understreker enten motstand:

Født til å lyve- kan ikke fly.

eller understreker den andre delen etter skiltet: Kjærlighet- viktigst av alt.

Anafora, eller enhet av kommando – Dette er repetisjonen av enkeltord eller fraser i begynnelsen av setninger. Brukes til å forsterke den uttrykte tanken, bildet, fenomenet:

Hvordanfortelle himmelens skjønnhet? Hvordan fortelle oss om følelsene som overvelder sjelen din i dette øyeblikket?

jeg serfor fremtiden med frykt,

jeg sertil fortiden med lengsel.

Antitese - en stilistisk enhet som består av en skarp kontrast av konsepter, karakterer, bilder, som skaper effekten av skarp kontrast. Det hjelper til bedre å formidle, skildre motsetninger og kontrastfenomener. Fungerer som en måte å uttrykke forfatterens syn på de beskrevne fenomenene, bildene osv.

OG vi hater oss og kjærlighet vi tilfeldigvis, uten å ofre noe sinne, eller kjærlighet.

Asyndeton - forsettlig utelatelse av forbindende konjunksjoner mellom medlemmer av en setning eller mellom setninger.

Lange skygger senker seg

Det brenner lykter utenfor vinduet,

Den høye hallen blir mørk,

Speil forsvinner inn i seg selv.

Utropspartikler - en måte å uttrykke forfatterens emosjonelle humør på, en teknikk for å skape den emosjonelle patosen til teksten:

OMså vakker du er, mitt land! EN hvor vakre markene dine er!

Utropssetninger uttrykke forfatterens emosjonelle holdning til det som beskrives (sinne, ironi, anger,) glede, beundring:

Stygg holdning! Hvordan kan du ikke verne om lykke!

Utropssetninger uttrykker også en oppfordring til handling:

La oss bevare vår sjel som en helligdom!

Gradering - en stilistisk figur som består i konsekvent intensivering eller omvendt svekkelse av sammenligninger, bilder, epitet, metaforer og andre uttrykksfulle midler for kunstnerisk tale:

For din egen skyld baby, for moro skyld familier, for folkets skyld, for menneskeheten - ta vare på verden!

Inversjon - omvendt ordrekkefølge i en setning. I direkte rekkefølge går subjektet foran predikatet, den avtalte definisjonen kommer før ordet som defineres, den inkonsekvente definisjonen kommer etter det, komplementet kommer etter kontrollordet, den adverbielle handlingsmåten kommer før verbet:

Moderne ungdom innså raskt falskheten i denne sannheten.

Og med inversjon er ordene ordnet i en annen rekkefølge enn det som er fastsatt av grammatiske regler. Dette er et sterkt uttrykksmiddel som brukes i emosjonell, begeistret tale:

Mitt elskede hjemland, mitt kjære land, skulle vi ikke ta vare på deg!

Det var synd, de ventet kamp. De gamle murret...

Komposisjonsledd - dette er repetisjonen i begynnelsen av en ny setning av et ord eller ord fra forrige setning, vanligvis avslutter den:

Hun gjorde alt for meg Hjemland. Moderlandet lærte meg, oppdratt meg, ga meg en start liv. Liv som jeg er stolt av.

Multi-Union - en retorisk figur som består av bevisst repetisjon av koordinerende konjunksjoner for logisk og emosjonell fremheving av de listede konseptene:

OGdet var ingen torden Og himmelen falt ikke til bakken, Og elvene rant ikke over av sorg!

Men mellom oss er havet, og all din London-tåke, og rosene fra bryllupsfesten, og den tapre britiske løven, og vreden til det femte bud.

Parallellisme - identisk syntaktisk konstruksjon av tilstøtende setninger eller talesegmenter.

En flittig person i et team er en skatt, en lat person er en tung byrde.

Parsellering - en teknikk for å dele en setning i deler eller til og med i individuelle ord. Målet er å gi taleintonasjonsuttrykk ved å brått uttale det:

Poeten reiste seg plutselig. Han ble blek.

Vi vil bli forrådt. Forsiktig. Med kjærlighet.

Hensikt i teksten

Anaphora

For å styrke det forrige ordet

Antonymer

Som et uttrykksmiddel for å skape kontrast

Asyndeton

For å skape inntrykk av et raskt bildebytte

Innledende ord

Gi uttrykk for talerens holdning til utsagnet

Uttrykk for emosjonell vurdering av det som kommuniseres

Angivelse av uttalelsens uttrykksfulle natur

Angivelse av presentasjonsrekkefølgen

En indikasjon på måten å formulere en tanke på

En appell til leseren for å rette oppmerksomheten mot de fremlagte fakta

Spørrende setninger

Tjen som et spørsmål

Legg vekt på ønsket idé

Uttrykk en antagelse

Er en følelsesmessig respons på en situasjon

Utrop

Uttrykk for sterke følelser, spenning

Uttrykk for følelsesmessig avbrudd i tale

Plug-in design

Ytterligere forklaring, avklaring

Endring, forbehold

Sidenotat

Ytterligere informasjon

Hyperbel

For å overdrive et fenomen

Gradering

Gjør inntrykk i trinn

Partisipp og participialfraser

For å uttrykke korthet, dynamikk

Dialektisme

Som uttrykksmiddel

For å skape lokal smak

Å formidle taleegenskapene til innbyggere i et bestemt område

Lek med ord

Å tiltrekke oppmerksomhet, å fokusere på noe

Inversjon

For å lage flere semantiske og uttrykksfulle nyanser

Metafor

Å skape bilder og kompakthet når det gjelder språklige virkemidler

Spesiell uttrykksevne og emosjonalitet av tale

Metonymi

Ekstremt kort tankeuttrykk

Kilde til bilder

Multi-Union

For logisk og intonasjonsunderstrekning av setningsdeler forbundet med konjunksjoner

For å øke uttrykksevnen for tale

Neologismer

For å skape et snev av uvanlighet og nyhet

Ufullstendige setninger

For å spare språkressurser

Figurative uttrykk

For å lage en presentasjon som er livlig og lett å forstå

Homogene medlemmer

Viser dynamikken i handling

Skisserer det store bildet som helhet

Lage en rekke farger og lyder

Oppretting av en rekke epitet

Lage et rytmisk mønster

Skapelse av ekspressiv semantisk korrelasjon og unik symmetri

Personifisering

Å skape bilder og uttrykksfullhet

Parsellering

Som et representasjonsmiddel, som tillater å forsterke semantiske og uttrykksfulle nyanser av betydning

Incentivtilbud

Å uttrykke talerens vilje

Leksikalsk repetisjon

For å utpeke et stort antall objekter, fenomener

For å forsterke en egenskap, grad av kvalitet eller handling

For å indikere handlingens varighet

Stilistisk repetisjon

For å fremheve eventuelle detaljer

For å skape uttrykksfulle farger

Profesjonalitet

Som en indikator på utdanning innen et bestemt felt

Direkte tale

Ordrett oversettelse av andres utsagn

Midler for å karakterisere taleren

Verktøy for å lage kunstneriske bilder

Samtaleordforråd

Å skape en atmosfære av letthet og spontanitet

Et retorisk spørsmål

For å tiltrekke leserens oppmerksomhet

Retorisk appell

For å uttrykke en holdning til et bestemt objekt, gi dets egenskaper, forbedre uttrykksevnen til talen

Rader med synonymer

For å indikere nyanser av betydning

Å karakterisere uttrykk eller følelser

Synecdoche

Gjør talen presis, lys, kunstnerisk

For å unngå repetisjon

Som en refleksjon av høy kunstnerisk dyktighet

Sammenligning

Å skape kunstneriske uttrykk

Vilkår

Inneholder mye mer informasjon enn andre ord

Fraseologismer

Å gi uttrykksfullhet til et utsagn

For å lage bilder

Sitering

For det formål bokstavelig overføring av andres ord

Som pålitelighet

Ellipsis

For å gi uttalelsen dynamikk, intonasjon av livlig tale, kunstnerisk uttrykksevne

Epitet

For formålet med kunstnerisk uttrykk.

Fonetisk betyr

Allitterasjon – repetisjon av konsonantlyder. Det er en teknikk for å fremheve og slå sammen ord i en linje. Øker efonien til verset.

Allitterasjon er repetisjon av konsonantlyder. For eksempel: Et tordenbrøl gikk over den blå himmelen. (S. Marshak) En klangfull skjelving [r] i kombinasjon med [g] skaper inntrykk av et tordenklapp. Eksempler på allitterasjon:

Jeg er den frie vinden, jeg blåser alltid, jeg vifter med bølgene, jeg kjærtegner pilene, jeg sukker i grenene, sukker, jeg blir stum, jeg verner om gresset, jeg verner om markene. (Til Balmont)

Gjentakelsen av [l], [l], [v], [v] skaper et bilde av vind, slaget som du nesten føler fysisk.

A. S. Pushkin mestret denne teknikken perfekt. I romanen "Eugene Onegin" beskriver han to ballroomdanser:

Mazurkaen lød. Det skjedde, når mazurka-tordenen buldret, alt i den enorme salen ristet, parketten sprakk under hælen, karmene ristet og raslet; Nå er det ikke det samme: vi, som damer, glir langs lakkerte plater.

Valget av konsonantlyder gir leseren en klar idé om forskjellen mellom dansene: jevnheten og langsomheten til den andre dansen understrekes av overfloden av lyder [l] og [m]; tvert imot, akkumuleringen av lyder [g], [p], [z], [z] når man beskriver den første dansen fremkaller en følelse av dens hurtighet og energi.

Assonans - repetisjon av vokallyder.

Assonans er repetisjon av vokaler: Det er på tide, det er på tide, hornene blåser. (A. Pushkin) Assonans er vanligvis basert på kun stressede vokaler, siden i en ubetonet posisjon endres vokalene ofte. Eksempler på assonans:

Jeg flyr raskt langs støpejernsskinner, tenker jeg. (N. Nekrasov)

Lyden [у] gjentas, og skaper inntrykk av et summende, susende tog.

Men i forsoningen av en lang straff, etter å ha utholdt skjebnens slag, ble Rus sterkere. Så tungt damaskstål, knusende glass, smir damaskstål. (A. Pushkin)

Kritt, kritt over hele jorden

Til alle grenser.

Lyset brant på bordet,

Stearinlyset brant. (B. Pasternak)

I det siste eksemplet er assonans på [e] kombinert med allitterasjon på [m], [l], [v], [s]. Alt dette skaper en spesiell musikalitet av poetiske linjer.

I kunstnerisk tale, ved hjelp av lydopptak, vektlegges ofte enkelte bilder av verket. For eksempel å lese Pushkins replikker,

Når en kollaps brøt ut,

Og falt med et tungt brøl,

Og hele juvet mellom steinene

Blokkert

Og Terek er en mektig voll

Stoppet...

Visuelle og uttrykksfulle språkmidler

Språkets figurative og ekspressive virkemidler kan deles inn i to store grupper: leksikalske virkemidler og syntaktiske virkemidler.

Leksikalske betyr

Allegori - en allegorisk skildring av et abstrakt konsept ved hjelp av et konkret, naturtro bilde. I fabler og eventyr vises list i form av en rev, grådighet i form av en ulv og svik i form av en slange.

Antonymer - forskjellige ord relatert til samme del av talen, men motsatt i betydning (Snill- ond, mektig- maktesløs). Kontrasten til antonymer i tale er en levende kilde til taleuttrykk, som forsterker emosjonaliteten til talen:

Han var svak kropp, men sterk i ånden.

Kontekstuelle (eller kontekstuelle) antonymer - dette er ord som ikke er kontrasterende i betydning i språket og er kun antonymer i teksten:

Sinn og hjerte - is og ild - Dette er det viktigste som kjennetegnet denne helten.

Hyperbel - et figurativt uttrykk som overdriver enhver handling, objekt, fenomen. Brukes til å forsterke det kunstneriske inntrykket:

Snø falt fra himmelen i pund.

I hundre og førti soler solnedgangen lyste.

Hjemme alene like lenge som stjernene, annet - like lenge som månen.

...hvordan kan vi sikre at våre rettigheter ikke er det utvidet på bekostning av andres rettigheter?(A. Solsjenitsyn)

Ironi - å bruke et ord eller uttrykk i motsatt forstand med det formål å latterliggjøre.

Finekspressive språkmidler for skjønnlitteratur inkluderer:

Epitet- en kunstnerisk og figurativ definisjon av et objekt eller fenomen.

Eksempel: tristhet - "uutsigelig"øyne - "enorm" Kan - "solenergi", fingrene - "den fineste"(O. Mandel-shtam "Uutsigelig tristhet ...")

Hyperbel- kunstnerisk overdrivelse.

Eksempel: Jorden skalv— som våre bryster; Hester, mennesker og salver blandet i en haug tusenvis av våpen Slått sammen til et langt hyl... (M.Yu. Lermontov «Borodino»)

Litotes- kunstnerisk underdrivelse ("omvendt hyperbole").

Eksempel: «Den yngste sønnen var så høy som en finger..."(A.A. Akh-matova. «Vuggevise»).

Stier- ord eller uttrykk brukt ikke i en bokstavelig, men i en overført betydning. Løypene inkluderer allegori, allusjon, metafor, metonymi, personifisering, perifrase, symbol, symfora, synekdoke, sammenligning, eufemisme.

Allegori- allegori, skildring av en abstrakt idé gjennom et konkret, tydelig representert bilde. Allegorien er entydig og peker direkte på et strengt definert begrep.

Eksempel: rev- lur ulv- grusomhet, esel - dumhet (i fabler); dystre Albion- England (A.S. Pushkin "When you squeeze your hand again...").

Hentydning- en av tropene som består i å bruke et gjennomsiktig hint av et eller annet kjent hverdagslig, litterært eller historisk faktum i stedet for å nevne dette faktum i seg selv.

Eksempel: A. S. Pushkins omtale av den patriotiske krigen i 1812:

Hvorfor? være ansvarlig: for om,

Hva er på ruinene av det brennende Moskva

Vi kjente ikke igjen den arrogante viljen

Han du skalv under?

("Til baktalerne av Russland")

Metafor- Dette er en skjult sammenligning basert på noen kjennetegn som er felles for de sammenlignede objektene eller fenomenene.

Eksempel: Østen brenner med en ny daggry(A.S. Pushkin "Poltava").

Personifisering- å gi gjenstander og fenomener av ikke-levende natur egenskapene til et levende vesen (oftest en person).

Eksempel: «Natten ble tykkere, fløy i nærheten, tok tak i de som hoppet i kappene og rev dem av skuldrene og avslørte bedragene(M. A. Bulgakov "Mesteren og Margarita").

Metonymi- en poetisk trope som består i å erstatte ett ord eller begrep med et annet som har en årsakssammenheng med det første.

Eksempel: Det er et museum for etnografi i denne byen

Over Neva, bred som Nilen,

(N. S. Gumilyov "Abyssinia")

Synecdoche- en av tropene som er bygget på forholdet mellom kvantitet; mer i stedet for mindre eller omvendt.

Eksempel: Si: hvor snart vil vi Warszawa Vil den stolte mannen foreskrive sin egen lov? (A. S. Pushkin "Borodin-jubileum")

Perifrase- en trope som er bygget på prinsippet om utvidet metonymi og består av å erstatte et ord eller en setning med en beskrivende talefigur, som indikerer egenskapene til et objekt som ikke er direkte navngitt.

Eksempel: i diktet av A. A. Akhmatova "Den mørkhudede ungdommen vandret gjennom smugene ..." ved bruk av perifrase, er A. S. Pushkin selv avbildet:

Her lå den skrå hatten hans og det rufsete volumet av Guys.

Eufemisme- erstatning av et uhøflig, uanstendig eller intimt ord eller utsagn med andre som tydelig antyder den sanne betydningen (nær perifrase i stilistisk organisering).

Eksempel: kvinne i en interessant stilling i stedet for gravid, gjenvunnet i stedet for å bli feit, lånt i stedet stjal han den osv.

Symbol- skjult sammenligning, der objektet som sammenlignes ikke er navngitt, men er underforstått til en viss grad

variabilitet (flere betydninger). Et symbol peker bare på en eller annen virkelighet, men sammenlignes ikke med den entydig og direkte; dette inneholder den grunnleggende forskjellen mellom et symbol og en metafor, som det ofte forveksles med.

Eksempel: Jeg er bare en sky full av ild(K.D. Balmont "Jeg vet ikke visdom"). Det eneste kontaktpunktet mellom poeten og skyen er «flyktighet».

Anaphora (prinsippets enhet)- dette er repetisjon av lignende lyder, ord, syntaktiske og rytmiske repetisjoner i begynnelsen av tilstøtende vers, strofer (i poetiske verk) eller fraser med tett avstand i et avsnitt eller i begynnelsen av tilstøtende avsnitt (i prosa).

Eksempel: Kohl elsker så gale Kohl true, så alvorlig, Kohl skjelle ut, så overilet, Kohl hogg, bare sånn! (A.K. Tolstoy "Hvis du elsker, blir du gal ...")

Multi-Union- en slik konstruksjon av en strofe, episode, vers, avsnitt, når alle de viktigste logisk signifikante frasene (segmentene) som er inkludert i den er forbundet med samme konjunksjon:

Eksempel: Og vinden og regnet og mørket

Over den kalde ørkenen av vann. (I. A. Bunin "Ensomhet")

Gradering- gradvis, konsekvent styrking eller svekkelse av bilder, sammenligninger, epitet og andre kunstneriske uttrykksmåter.

Eksempel: Ingen vil gi oss utfrielse, Verken Gud, eller konge eller helt...

(E. Pothier "Internationale")

Oksymoron (eller oksymoron)- en kontrasterende kombinasjon av ord med motsatt betydning for å skape en etisk effekt.

Eksempel: «Jeg elsker frodig natur falmer..."(A.S. Pushkin "Høst").

Allitterasjon- en teknikk for lydskriving som gir verslinjer eller deler av prosa en spesiell lyd gjennom repetisjon av visse konsonantlyder.

Eksempel: «Katya, Katya», de kutter ut hesteskoene for løpet mitt...» I I. Selvinskys dikt «The Black-Eyed Cossack Woman» imiterer repetisjonen av lyden «k» klirringen av hover.

Antifrase- bruken av et ord eller uttrykk i en forstand motsatt av dets semantikk, oftest ironisk.

Eksempel: ...Han sang bleknet farge på livet"Nesten atten år gammel. (A.S. Pushkin "Eugene Onegin")

Stilisering- dette er en teknikk som består i at forfatteren bevisst imiterer stilen, måten, poetikken til et annet kjent verk eller en gruppe verk.

Eksempel: i diktet "Tsarskoye Selo Statue" tyr A. S. Pushkin til stilisering av gammel poesi:

Etter å ha sluppet urnen med vann, brøt jomfruen den på en klippe. Jomfruen sitter trist, ledig og holder et skår. Mirakel! Vannet tørker ikke opp, renner ut fra den ødelagte urnen, Jomfruen sitter evig trist over den evige strømmen.

Antologi- bruken av ord og uttrykk i verket i deres direkte, umiddelbare, dagligdagse betydning. Dette er nøytral, "prosaisk" tale.

Eksempel: Vinter. Hva skal vi gjøre i bygda? Jeg møter en tjener som gir meg en kopp te om morgenen med spørsmål: er det varmt? Har snøstormen lagt seg? (A.S. Pushkin "Vinter. Hva skal vi gjøre i landsbyen?...")

Antitese- kunstnerisk kontrast av bilder, konsepter, posisjoner, situasjoner, etc.

Eksempel: her er et fragment av den historiske sangen "Choice of Er-mak as Ataman":

Uklare falker fløy sammen – De samlet seg og samlet seg Gode ​​karer...

Fine og uttrykksfulle språkmidler.

Didaktisk stoff for

Satt sammen av E.V. Beloshapkina,

lærer i russisk språk

Kommunal utdanningsinstitusjon ungdomsskole №3.

Bogotol

Forord

Håndboken "Didaktisk materiell for forberedelse til Unified State Exam in the Russian Language" er beregnet på lærere i russisk språk og litteratur som forbereder doktorgradsstudenter til sertifisering i form av Unified State Exam.

Hensikten er å hjelpe læreren å utvikle ferdighetene hos skolebarn til å gjenkjenne språkets visuelle og uttrykksfulle virkemidler i teksten, for å lære barna å se formålet (rollen) deres i et kunstverk.

Disse "didaktiske materialene" kan brukes av lærere og studenter på stadiet for å forberede elevene til å fullføre oppgave B8, samt når de øver på ferdighetene til å skrive et argumenterende essay (del C).

Disse oppgavene forårsaker som regel alvorlige vanskeligheter for studenter, siden de fleste nyutdannede har en ganske svak forståelse av de viktigste figurative og uttrykksfulle språkmidlene og deres rolle i teksten, og det er umulig å mestre ferdighetene til å bruke språklige virkemidler. i egen tale uten et velutviklet begrepsapparat .

I dag krever Unified State Examination i det russiske språket at kandidaten skal være i stand til å formulere sitt synspunkt på et bestemt problem, og for dette må studenten kunne referere til den foreslåtte teksten, se dette problemet og avsløre forfatterens stilling. Å vende seg til analysen av språklige virkemidler er med på å avdekke forfatterens intensjon og formulere sitt syn på problemet.

«Didaktisk materiell» inneholder en liste over de viktigste språkmidlene med en detaljert forklaring av begreper, introduserer måter å uttrykke enkeltspråklige virkemidler på og deres rolle i teksten.

Artiklene i håndboken støttes av eksempler.

Praktiske oppgaver spesielt valgt for hver type troper og stilfigurer kan brukes på stadiet for å konsolidere materialet som studeres.

Testoppgaver lar deg sjekke nivået på elevenes mestring av dette emnet.

Materialet presenteres i en tilgjengelig form og kan brukes under selvstendig forberedelse til eksamen.

Fint- uttrykksfulle språkmidler.

I ulike språklige stiler, spesielt innen skjønnlitteratur, journalistikk og dagligtale, brukes språklige virkemidler mye som øker effektiviteten til uttalelsen på grunn av det faktum at forskjellige uttrykksfulle og emosjonelle nyanser legges til dets rent logiske innhold.

Styrking av uttrykksevnen til talen oppnås på forskjellige måter, først og fremst ved å bruke troper.

TROPPE- en talefigur der et ord eller uttrykk brukes billedlig.

Tropen er basert på en sammenligning av to konsepter som synes

nær oss på en eller annen måte.

EPITET- dette er et ord som definerer en gjenstand eller handling og fremhever en karakteristisk egenskap eller kvalitet i dem.

Den stilistiske funksjonen til epitetet ligger i dets kunstneriske uttrykksevne. Adjektiver og partisipp er spesielt uttrykksfulle i funksjonen til epiteter, på grunn av deres iboende semantiske rikdom og mangfold.

For eksempel i setningen:

Og havets bølger lei seg brølte mot steinen(M. G.) adjektivet fungerer som et epitet lei seg, definere et substantiv brøle på grunn av bruken i overført betydning.

Adverbet spiller samme rolle stolt i en setning: Mellom skyene og havet stolt fluer Petrel...(M.G.)

Eller substantiv voivode i en setning Fryser- voivode patruljerer eiendommen deres (I.)

SAMMENLIGNING - det er en sammenligning av to fenomener for å forklare det ene ved hjelp av det andre.

"Sammenligning er et av de mest naturlige og effektive virkemidlene for beskrivelse," påpekte L. N. Tolstoy.

Sammenligningens stilistiske funksjon kommer til uttrykk i den kunstneriske uttrykksevnen den skaper i teksten.

For eksempel i setningen Dreadnought kjempet som en levende skapning enda mer majestetisk blant det brusende havet og tordnende eksplosjoner (A.T.) ikke bare sammenlignes Dreadnoughten og en levende skapning, det blir ikke bare forklart hvordan Dreadnoughten kjempet, men det skapes et kunstnerisk bilde.

Sammenligninger uttrykkes på forskjellige måter:

2) formen for den komparative graden av et adjektiv eller adverb: Dere er den søteste av alle, alle sammen dyrt, Russisk, leirholdig, hard jord(Marmot.);

3) revolusjoner med forskjellige fagforeninger: Under ham er kazbekisk, som ansiktet til en diamant lyste av evig snø (L.); Dette var imidlertid mer karikaturer enn portretter (T.);

4) leksikalsk (ved å bruke ord lik, likOg etc.): Hennes kjærlighet til sønnen var som galskap(M.G.).

Sammen med enkle sammenligninger, der to fenomener bringes nærmere hverandre basert på noen felles karakteristikk, brukes detaljerte sammenligninger, der mange lignende funksjoner sammenlignes:... Chichikov sto fortsatt fortsatt på samme sted, som en mann som gikk helt ut på gaten for å gå en tur, med øynene disponert for å se på alt, og plutselig stoppet urørlig og husket at han hadde glemt noe, og da kunne ingenting være dummere å være en slik person: øyeblikkelig flyr det bekymringsløse uttrykket fra ansiktet hans; han prøver å huske hva han glemte, er det ikke et lommetørkle, men et lommetørkle i lommen, er det ikke penger, men penger er også i lommen; alt ser ut til å være med ham, og likevel hvisker en eller annen ukjent ånd i ørene hans at han har glemt noe.

METAFOR- er et ord eller uttrykk som brukes billedlig på grunnlag av likhet i et eller annet henseende mellom to gjenstander eller fenomener.

For eksempel i setningen Forsonet du min vår høytstående drømmer (P.) Ordet vår brukes metaforisk i betydningen av ordet "ungdom".

I motsetning til den binomiale sammenligningen, som også sier det

sammenlignes, og det den sammenlignes med, inneholder metaforen bare det den sammenlignes med. Som en likhet kan en metafor være enkel og omfattende, bygget på ulike assosiasjoner av likhet:

Her kommer vinden flokker bølger Klem sterk og kaster dem med en sving i vill sinne på klippene, og knuser dem inn støv og smaragdsprut

samfunn (M.G.)

METONYMI- dette er et ord eller uttrykk som brukes i overført betydning på grunnlag av ytre og indre forbindelser mellom to objekter eller fenomener.

Denne forbindelsen kan være:

1) mellom innhold og innhold: Jeg tre plater spiste(Kr.)

3) mellom en handling og handlingens instrument: Han dømte landsbyene og jordene deres for et voldelig raid sverd og branner (P.)

4) mellom en gjenstand og materialet som gjenstanden er laget av: Ikke på sølv - på gull spiste (gr.)

5) mellom et sted og menneskene på det stedet: Alle felt gispet. (P.)

SYNECDOCHE - Dette er en type metonymi basert på overføring av mening fra ett fenomen til et annet basert på det kvantitative forholdet mellom dem.

Vanligvis brukt i synecdoche:

3) del i stedet for hel: ((Trenger du noe? - "In tak for familien min" (Hertz.);

4) generisk navn i stedet for spesifikt navn: Vel, sett deg ned, lys(M.; i stedet for solen);

5) spesifikt navn i stedet for generisk navn: Fremfor alt, pass på en mynt(G.; i stedet for penger).

HYPERBOLA er et figurativt uttrykk som inneholder en ublu overdrivelse av størrelsen, styrken, betydningen osv. av ethvert fenomen:

Solnedgangen glødet ved hundre og førti soler (M.).

LITOTA - dette er et uttrykk som inneholder en ublu underdrivelse av størrelsen, styrken, betydningen av ethvert fenomen JEG:

Under et tynt gresstrå du må bøye hodet... (N).

En annen betydning av litotes- definisjon av et konsept eller objekt ved å negere det motsatte

(jf. ikke verst sa - Fint sa): Ikke dyrt Jeg setter pris på høylytte rettigheter, som mer enn én persons hode snurrer fra (P).

Vår verden er fantastisk designet... Den har en utmerket kokk, men dessverre, en så liten munn at den ikke kan gå glipp av mer enn to stykker; den andre har en munning på størrelse med buen til generalstabsbygningen, men akk, jeg må nøye meg med en tysk potetmiddag (G).

IRONI- Dette er bruken av et ord eller uttrykk i en forstand som er i strid med dets bokstavelige betydning, med det formål å latterliggjøre:

Otkole, smart, du er gal!(Kr.) - henvender seg til et esel.

ALLEGORI- dette er en allegorisk skildring av et abstrakt konsept ved hjelp av et spesifikt livsbilde.

Allegori brukes ofte i fabler og eventyr, der dyr, gjenstander og naturfenomener fungerer som bærere av menneskelige egenskaper. For eksempel vises list i form av en rev, grådighet i form av en ulv, svik i form av en slange, etc.

PERSONALISERING- dette er overføring av menneskelige egenskaper til livløse gjenstander og abstrakte konsepter:

Jeg vil plystre, og lydig, engstelig vil snike seg inn blodig skurk, og hånd vil til meg slikke, og i øynene se, i dem er et tegn på min lesning av min vilje (P.);

Vil bli trøstet stille tristhet, og frekk glede vil reflektere... (P.)

PERIFRASE (eller PERIFRASE) - dette er en omsetning som består i å erstatte navnet på en gjenstand eller et fenomen med en beskrivelse av deres vesentlige trekk eller en indikasjon på deres karakteristiske trekk:

kongen av dyrene(i stedet for en løve).

ons. hos A.S. Pushkin: skaperen av Macbeth(Shakespeare),

Litauisk sanger(Mickiewicz),

sanger av Gyaur og Juan(Byron)

Stilistiske figurer.

For å forsterke talens figurative og uttrykksfulle funksjon, brukes spesielle syntaktiske strukturer - de såkalte stilistiske (eller retoriske) figurene.

De viktigste stilfigurene inkluderer:

Anaphora (eller enhet av kommando)

Epiphora (eller slutt)

Parallellisme

Antitese

Oksymoron

(gresk: "vittig-dum")

Gradering

Inversjon

Ellipsis

Misligholde

Retorisk appell

Et retorisk spørsmål

Multi-Union

Asyndeton

ANAPHOR (eller UNITY)- dette er repetisjonen av individuelle ord eller setninger i begynnelsen av passasjene som utgjør ytringen.

For eksempel (leksikalsk anafor):

jeg sverger Jeg er skapelsens første dag,

jeg sverger hans siste dag,

jeg sverger skammen over kriminalitet

Og triumf av evig sannhet... (L.)

Den samme typen syntaktiske konstruksjoner kan gjentas (syntaktisk anafora):

jeg står ved de høye dørene,

Jeg Jeg ser på jobben din (St.)

Jeg vil ikke bryte, jeg vil ikke vakle, jeg vil ikke bli sliten*

Jeg vil ikke tilgi mine fiender et eneste korn (Berg.).

EPIPHORA (eller ENDING)- dette er repetisjon av ord eller uttrykk på slutten av tilstøtende passasjer (setninger):

Jeg vil gjerne vite hvorfor jeg titulær rådgiver? Hvorfor akkurat titulær rådgiver?(G.)

PARALLELISME- dette er den samme syntaktiske konstruksjonen av nabosetninger eller talesegmenter:

Unge mennesker er verdsatt overalt, gamle mennesker blir hedret overalt (L.-K.). Et eksempel på parallellisme er det berømte diktet av M. Yu. Lermontov "Når det gulnende feltet er opphisset ...":

Når det gulnende feltet er opprørt

Og en frisk sti rasler med lyden av brisen...

Når, drysset med velduftende dugg,

På en rødmosset kveld eller morgen i den gyldne time...

Når den iskalde våren leker langs ravinen

Og å kaste tanken inn i en slags vag drøm...

ANTITESE - Dette er en talefigur der, for å øke uttrykksevnen, motstridende konsepter kontrasteres skarpt:

Der det var et bord med mat, der står kisten (Derzh.).

Ofte er antitesen bygget på leksikale antonymer: De rike fester til og med på hverdager, men dårlig og i ferie sørger (siste).

OXYMORON- dette er en stilistisk figur som består av en kombinasjon av to konsepter som motsier hverandre, logisk utelukker hverandre:

bitter glede; ringende stillhet; veltalende stillhet;

"Levende lik" (L. T.);

"Optimistisk tragedie" (Vishn.)

GRADERING - Dette er en stilistisk figur som består av et slikt arrangement av ord der hvert påfølgende inneholder en økende (sjeldnere - avtagende) betydning, på grunn av hvilken en økning (sjeldnere - svekkelse) av inntrykket de gjør.

Eksempler på stigende gradering: Om høsten endres fjærgresssteppene fullstendig og mottar sine spesiell, original, ulik noe annet view(øks);

Da de kom hjem, kom Laevsky og Nadezhda Fedorovna inn i deres mørk, prippen, kjedelig rom (Ch.).

Eksempel på synkende gradering:

Jeg sverger til Leningrads sår,

De første ødelagte ildstedene;

Jeg vil ikke bryte, jeg vil ikke vakle, jeg vil ikke bli sliten

Jeg vil ikke gi et eneste korn til mine fiender (Berg.)

INVERSJON- dette er arrangementet av medlemmene av en setning i en spesiell rekkefølge, som bryter den vanlige, såkalte direkte ordren, for å øke uttrykksevnen til talen. Men ikke hver omvendt ordrekkefølge er en inversjon; vi kan bare snakke om det når stilistiske mål er satt når du bruker det - øke uttrykksevnen til talen:

MED skrekk Jeg tenkte, hvor fører alt dette hen! OG med fortvilelse anerkjente hans makt over min sjel (P.);

Hestene ble hentet ut. Likte det ikke de forteller meg (T.);

Tross alt, han var en vennå smelte.);

Inversjon øker den semantiske belastningen til medlemmene av setningen og overfører utsagnet fra et nøytralt plan til et uttrykksfullt-emosjonelt plan . hånd ga det til meg som et farvel (kap.);

Fantastisk vårt folk (Er.);

Han ba om middager utmerket(T.);

Sjel til høy strekker seg (Pan.).

ELLIPSE- dette er en stilistisk figur som består i utelatelse av et hvilket som helst underforstått medlem av setningen:

Vi landsbyer- i aske, hagl i støv, til sverd - sigd og ploger (Zhuk.);

I stedet for brød- stein i stedet for undervisning- visp (S.-Sch.);

En offiser med en pistol, Tyorkin med en myk bajonett (Te.).

Bruken av ellipse gir uttalelsen dynamikk, intonasjon av livlig tale og kunstnerisk uttrykksevne.

MISLIGHOLDE- dette er en vending der forfatteren bevisst ikke uttrykker en tanke fullt ut, og lar leseren (eller lytteren) gjette hva som er uuttalt: Nei, jeg ville... kanskje deg... Jeg trodde det var på tide at baronen skulle dø (P.);

Hva både tenkte og følte du? Hvem vil vite? Hvem skal si? Det er slike øyeblikk i livet, slike følelser. Du kan bare peke på dem- og gå forbi (T.)

RETORISK APPEL- dette er en stilistisk figur som består av en understreket appell til noen eller noe for å forbedre uttrykksevnen til talen:

Blomster, kjærlighet, landsby, lediggang, åker!

Jeg er hengiven til deg med min sjel (P.);

OM Du, hvis bokstaver er mange, mange i min koffert på banken! (H);

"Stille, høyttalere! Ditt ord, Kamerat Mauser (M.)

Retoriske appeller tjener ikke så mye til å navngi talens adressat, men snarere til å uttrykke en holdning til et bestemt objekt, karakterisere det og øke uttrykksevnen til talen.

ET RETORISK SPØRSMÅL- dette er en stilistisk figur, som består i det faktum at et spørsmål ikke stilles med mål om å få svar på det, men for å tiltrekke leserens (eller lytterens) oppmerksomhet til et bestemt fenomen:

Kjenner du til ukrainsk natt? (G.);

Er det nytt å krangle om Europa? Eller er russeren uvant med seire? (P.)

MULTI-UNION- dette er en stilistisk figur som består av bevisst bruk av gjentatte konjunksjoner for logisk og innasjonal betoning av medlemmene av setningen forbundet med konjunksjonene. Tjener til å øke uttrykksevnen til tale:

Et tynt regn falt på skogene og på markene og på den brede Dnepr (G.);

Havet gikk foran øynene våre, og svaiet, og tordnet, og glitret, og bleknet, og lyste, og gikk inn i det uendelige (Kor.).

Det samme når du gjentar en konjunksjon mellom deler av en kompleks setning:

Om natten brant hus, og vinden blåste, og svarte kropper svaiet fra vinden på galger, og kråker skrek over dem (Kupr.)

ASYNDETON - dette er en stilistisk figur som består av bevisst utelatelse av å forbinde konjunksjoner mellom medlemmer av en setning eller mellom setninger :

fraværet av konjunksjoner gir utsagnet hastighet og rikdom av inntrykk i det totale bildet:

Svenske, russisk - knivstikking, hakking, skjæring, tromming, yushki, sliping, torden med våpen, tramping, gnur, stønn... (P.)

En ikke-foreningsliste med emnenavn kan brukes for å skape inntrykk av en rask endring av bilder:

Boder, kvinner, gutter, butikker, lanterner, palasser, hager, klostre, bukharianere, sleder, grønnsakshager, kjøpmenn, hytter, menn, bulevarder, tårn, kosakker, apotek, motebutikker, balkonger, løver på portene blinker forbi. . (P.)

Funksjoner av individuelle figurative og ekspressive språkmidler

Type løype	Funksjoner i tale
	Fremhever det viktigste trekk ved et objekt eller fenomen. Brukt med ordet det definerer, og forbedrer bildet.
Sammenligning	Disse språklige virkemidlene hjelper å se verdens enhet, legg merke til likheter i ulike fenomener. Ved å bringe slike fjerne objekter nærmere hverandre, oppdager de deres nye egenskaper, noe vi ikke visste fra før. Gir en emosjonell tone til et utsagn
Metafor
Personifisering
Metonymi	Takket være metonymi ser vi dette objektet, denne handlingen i sin egenart.
Synecdoche	Angir likheter og forskjeller, sammenhenger og relasjoner mellom objekter.
I folklore fungerer de ofte som et middel til å skape et bilde.
	Basert på kontrast. Avslører den sanne betydningen av holdningen til helten.
Allegori	Tjener til å skape et lyst kunstnerisk bilde.
Perifrase (eller parafrase)	Øker uttrykksevnen til talen.

Typer stilistiske figurer	Funksjoner i tale
Anaphora (eller enhet av kommando)	De legger melodiøsitet og musikalitet til diktene.
Epiphora (eller slutt)
Parallellisme
Antitese	Kombinasjonen av begreper som er kontrasterende i betydning understreker deres betydning ytterligere og gjør poetisk tale mer levende og figurativ. Ved å bruke dette mediet kan forfattere male et bilde mer nøyaktig, formidle en følelse eller tanke og oppdage motsetningene som eksisterer i livet.
Oksymoron (gresk: "vittig-dum")	Denne språklige enheten brukes til å karakterisere kjennetegn ved komplekse livsfenomener.
Gradering
Inversjon	Øke uttrykksevnen til tale.
Ellipsis	I litteraturverk gir det taledynamikk, letthet og får det til å se ut som en muntlig samtale:
Misligholde	Hjelper med å formidle den følelsesmessige tilstanden til helten (forfatteren)
Retorisk appell Retorisk utrop	De tjener til å forsterke den emosjonelle og estetiske oppfatningen av det som er avbildet.
Et retorisk spørsmål	Tjener til å tiltrekke leserens oppmerksomhet til det som er avbildet.
Multi-Union	Tjener til å forbedre uttrykksevnen til tale.
Asyndeton	Gir utsagnet hastighet, rikdom av inntrykk i helhetsbildet eller for å skape inntrykk av en rask endring av bilder:

Oppgaver som lar deg øve på ferdighetene til å finne og bestemme funksjonen til figurative og uttrykksfulle språkmidler i tale.

Oppgaver for «Stier»-delen:

I. ANGI EPITET OG BESTEM DERES STILISTISKE FUNKSJON .

1.Blant de blomstrende jordene og fjellene legger en venn av menneskeheten dessverre merke til den morderiske skammen over uvitenhet overalt. (P.)

2. Kommer det noen gås - en grunneier - til dem, kommer bjørnen rett inn i stua. (G.)

3. Frimodig og rett går han til land med lange skritt, han roper høylytt til kameratene og roper truende på marskalkene. (L.)

4. Som om han selv var oppslukt av dvalen, så det ut som om det gamle menneskehavet ble stille. (Kunst.)

5. Han ble spesielt flau over Olgas barnslige sinte ord. (M.G.)

6. Petrograd levde i disse januarnettene spent, begeistret, sint, rasende. (PÅ.)

7.Skyggen av Miloslavsky, forferdelig siden barndommen, steg opp igjen. (PÅ.)

8. Vi går inn i angrepet i stålrekker med et fast skritt. (Marmot.)

9. La jernhevnens vind feie voldtektsmannen ned i avgrunnen.

10. Kom igjen, syng oss en sang, munter vind. (OK.)

II . INDISER SAMMENLIGNINGER OG BESTEM HVILKE MÅTER DE ER UTTRYKKET.

1. Han løp fortere enn en hest... (P.)

2. Under, som et stålspeil, blir innsjøene med jetfly blå. (Tyutch.)

3. Og den gamle katten Vaska var, ser det ut til, mer kjærlig mot ham enn mot noen andre i huset.

4. (Pushkins vers) ømt, søtt, mykt, som murren fra en bølge, tyktflytende og tykt, som harpiks, lyst, som lyn, gjennomsiktig og ren, som krystall, duftende og velduftende, som vår, sterk og kraftig, som et slag fra et sverd i hendene på en helt. (Hvit)

5. Hvitere enn snøfjellene beveger skyene seg mot vest. (L.)

6. Den skjøre isen ligger på den kalde elven som smeltende sukker. (N.)

7. Avskjedstårer rant som hagl fra den opphuggede gamle bjørketreet. (H)

8. Nå rører han bølgen med vingen, svir nå opp til skyene som en pil, han skriker, og skyene hører glede i fuglens dristige skrik, (M. G.)

9. Pyramidepopler ligner på sørgesypresser. (Ser.)

10.På den røde plass, som gjennom århundrenes tåke, virker konturene til vegger og tårn uklare. (PÅ.)

11. Gutta våre smeltet som stearinlys. (F.)

III. ANGI METAFOREN. BESTEM HVA DEN METAFORISKE BRUK AV ORD ER BASERT PÅ.

1. Solen for russisk poesi har gått ned (om Pusjkin). (Bug.)

2. Østen brenner med en ny daggry. (P.)

3. Minnet utvikler stille sin lange rulle foran meg (P).

4. Naturen her bestemte oss til å åpne et vindu mot Europa. (P.)

5. En drage svømte høyt og sakte over hagene. (Gonch.)

b. Alt i ham pustet med helsens glade munterhet, pustet med ungdom. (T.)

7. Folk temmet dyr bare ved begynnelsen av menneskelig kultur. (Privat)

8. Vinden blåser, snøen flagrer. (Bl..)

9. Etter å ha foldet ut troppene mine i en parade, går jeg langs linjen foran. (M.)

10.Elven sover stille. (Henne.)

IV. UFORTELL OSS HVILKEN METONYMI ER BASERT PÅ.

1. Vel, spis en tallerken til, min kjære! (Kr.)

2. Nei, mitt Moskva gikk ikke til ham med et skyldig hode. (P.)

3. Her har den ville adelen, uten følelse, uten lov, tilegnet seg seg selv med en voldsom vintreet bondens arbeid, eiendom og tid. (P).

4. Jeg leste Apuleius villig, men leste ikke Cicero. (P.)

5. Her, langs deres nye bølger, vil alle flaggene besøke oss. (P.)

6. Men vår åpne bivuakk var stille. (L.)

7. Gråt, russisk land! Men vær også stolt. (N.)

8. Pennen hans puster hevn. (HANDLING.)

9. Og i døren er det ertefrakker, overfrakker, saueskinnsfrakker. (M.)

10. Du kan bare høre et ensomt trekkspill vandre et sted på gaten. (Er en.)

V. LAGE SETNINGER VED Å BRUKE SYNECDOCHE I ULIKE BETYDNINGER.

VI. FINN EKSEMPLER PÅ HYPERBOLE I BESKRIVELSEN AV DNIEPR

N. V. GOGOL ("Forferdelig hevn", kapittel 10).

VII. VED BRUK AV I. A. KRYLOVS FABLER SOM EKSEMPEL, VIS BRUK AV ALLEGORI.

VIII. KOMPONER EN LITEN TEKST VED Å BRUKE EN AV REPETSJONSFIGURE (parallelisme, anafora eller epifora).

IX. LAG FLERE PERIFRASER, ERSTATT DEM:

1) navnene på forfattere, vitenskapsmenn, offentlige personer;

2) navn på dyr;

3) navn på planter;

4) geografiske navn.

Oppgaver for seksjonen "Stylistiske figurer":

I. VELG 10 ORDSPRÅK BYGGET PÅ PRINSIPPET OM ANTITESE.

II. FINN EKSEMPLER PÅ BRUK AV INVERSJON I HISTORIER AV MODERNE FORFATTER.

III. FINN EKSEMPLER PÅ RETORISK APPEL I DIKTENE TIL A. S. PUSHKIN, N. A. NEKRASOV, V. V. MAYAKOVSKY.

IV. FINN TILFELLER AV POLY UNION OG MINDRE UNION I VERK AV MODERNE SKJØNNLITTERING. FORKLAR BRUK AV DISSE OG ANDRE REVERSER.

SJEKK DEG SELV.

1. Hele rommet har en gul glans

Opplyst...

2.Jeg levde som mine bestefedre, på den gamle måten.

Z. Med føttene hvilende på kloden,

Jeg holder solkulen i hendene...

4. Månen ser engstelig inn i øynene,

Jeg er overrasket over at dagen ikke har gått...

5. Granen dekket min sti med ermet.

6. Han førte sverd til en rikholdig fest.

7.3 Jeg slo granaten hardt inn i pistolen

Og jeg tenkte: Jeg skal behandle vennen min!

Vent litt, bror monsieur!

8. En gutt med tommel.

9. Poeten døde! - æresslave.

10. Nei, mitt Moskva gikk ikke til ham med et skyldig hode.

1. Den gylne skyen overnattet

På brystet av en gigantisk klippe.

2. Øyne så blå som himmelen.

3. Vær forsiktig med vinden

Han kom ut av porten.

4. Trær i vintersølv.

5....Tårer en munn bredere enn Mexicogolfen.

6.... Du vil sovne, omgitt av omsorg

kjære og kjære familie.

7. Den skarlagenrøde daggry stiger

Hun spredte de gylne krøllene sine...

8. Fremfor alt, spar en krone...

9. Juksen nærmer seg treet på tå,

Han snurrer på halen og fjerner ikke blikket fra kråka.

0. Nei, min Moskva gikk ikke

Til ham med et skyldig hode.

1. Svart kveld, hvit snø.

Vind. Vind....

2. Regnet øser ustanselig,

Kvalende regn...

3. Ditt sinn er stille, som havet,

Din ånd er like høy som fjellene.

4. Min venn! La oss dedikere det til fedrelandet

Vakre impulser fra sjelen!

5. Og bølgene myldrer seg og suser tilbake,

Og de kommer igjen og treffer land...

6. Ikke vinden, som blåser ovenfra,

Arkene ble berørt av den månelyse natten...

7. De kom sammen: en bølge og en stein,

Dikt og prosa, is og ild...

8. Han stønner gjennom jordene, langs veiene,

Han stønner i fengsler, i fengsler...

9. Hva leter han etter i et fjernt land?

Hva gjorde han i hjemlandet?

lO. Jeg angrer ikke, jeg ringer ikke, jeg gråter ikke...

1. Ah! Ro deg ned, storm!

2. Brudeparet venter der, -

Ingen prest

Og her er jeg.

Der tar de seg av babyen, -

Ingen prest

Og her er jeg.

3. Alt fløy langt bort, forbi.

4.Jeg kom, jeg så, jeg seiret..

5. Sjåføren plystret

Hestene galopperte.

b. Det er slik denne boken er. Helt enkelt og komplekst. For barn og voksne. Min barndoms bok...

7.På vinduet, sølv med frost.

Krysantemumene blomstret over natten.

8. Kvinner blinker forbi standen,

Gutter, benker, lykter...

9. Jeg sverger ved skapelsens første dag,

Jeg sverger på hans siste dag...

10. Veltalende stillhet.

1.Den blå himmelen ler...

2. Det er for mange mennesker i rommet på en dag.

3. Dårlig luksus.

4. By ved Jenisej.

5. Mitt liv! Eller drømte jeg om deg?

6. De gikk inn i de mørke, tette, kjedelige rommene deres.

7. Ordet satte seg i smuler i hendene mine.

8. Vindtramp.

9. Den rike fester på hverdager, men den fattige sørger på høytider.

Yu. Alle flaggene kommer for å besøke oss.

Svar på prøver

Test nr. 1. Test nr. 3.

Epitet Antitese

Epiphora sammenligning

Hyperbol parallellisme

Personifisering Retorisk utrop

Metafor Polyunion

Metonymi-inversjon

Ironi antitese

Litota Anaphora

Periferisk retorisk spørsmål

Metonymi. Gradering.

Test nr. 2. Test nr. 4.

Epitet Retorisk adresse

Epiphora sammenligning

Personifisering Ellipsis

Sammenligning Gradering

Hyperbol parallellisme

Ironi Parsellasjon

Metaforinversjon

Synecdoche Non-Union

Allegori Anaphora

Metonymi. Oksymoron

Metafor

Hyperbel

Oksymoron

Perifrase

Et retorisk spørsmål

Gradering

Sammenligning

Antitese

Metonymi

Tabellsimulator*

Til seksjonen "Løyper"

Type løype	Definisjon
	Et ord som definerer et objekt eller en handling og understreker en karakteristisk egenskap eller kvalitet i dem.
Sammenligning	En sammenligning av to fenomener for å forklare det ene ved hjelp av det andre.
Metafor	Et ord eller uttrykk som brukes billedlig basert på likheten i noen henseende mellom to objekter eller fenomener.
Metonymi	Et ord eller uttrykk som brukes billedlig på bakgrunn av en ytre og indre forbindelse mellom to objekter eller fenomener.
Synecdoche	En type metonymi basert på overføring av mening fra ett fenomen til et annet basert på det kvantitative forholdet mellom dem.
Hyperbel	Et figurativt uttrykk som inneholder en ublu overdrivelse av størrelsen, styrken, betydningen osv. av ethvert fenomen.
	Et uttrykk som inneholder en ublu underdrivelse av størrelsen, styrken eller betydningen av ethvert fenomen. Definisjon av et konsept eller objekt ved å negere det motsatte
	Å bruke et ord eller uttrykk i en mening som er i strid med dets bokstavelige betydning med det formål å latterliggjøre.
Allegori	En allegorisk skildring av et abstrakt konsept ved hjelp av et spesifikt livsbilde.
Personifisering	Overføring av menneskelige egenskaper til livløse gjenstander og abstrakte konsepter.
Perifrase (eller parafrase)	En omsetning som består i å erstatte navnet på en gjenstand eller et fenomen med en beskrivelse av dets vesentlige trekk eller en indikasjon på dets karakteristiske trekk.

Til seksjonen "Stylistiske figurer"

Typer stilistiske figurer	Definisjon
Anaphora (eller enhet av kommando)	Gjentakelse av individuelle ord eller fraser i begynnelsen av passasjer som utgjør et utsagn.
Epiphora (eller slutt)	Gjenta ord eller uttrykk på slutten av tilstøtende passasjer (setninger).
Parallellisme	Identisk syntaktisk konstruksjon av tilstøtende setninger eller talesegmenter.
Antitese	En talefigur der, for å øke uttrykksevnen, motstridende konsepter er skarpe kontraster:
Oksymoron (gresk: "vittig-dum")	En stilfigur som består av en kombinasjon av to konsepter som motsier hverandre, logisk sett utelukker hverandre.
Gradering	En stilistisk figur som består av et slikt arrangement av ord der hvert påfølgende inneholder en økende (minkende) betydning, på grunn av dette skapes en økning (svekkelse) av inntrykket de gjør.
Inversjon	Ordne medlemmene av en setning i en spesiell rekkefølge, brudd på den vanlige, såkalte direkte rekkefølgen, for å øke uttrykksevnen til talen
Ellipsis	En stilfigur som består i utelatelsen av et underforstått medlem av setningen
Misligholde
Retorisk appell	En stilfigur som består av en fremhevet appell til noen eller noe for å øke uttrykksevnen til talen
Et retorisk spørsmål	En stilistisk figur som består i det faktum at et spørsmål ikke stilles med mål om å få svar, men for å tiltrekke leserens (eller lytterens) oppmerksomhet til et bestemt fenomen:
Multi-Union	En stilistisk figur som består av bevisst bruk av gjentatte konjunksjoner for logisk og intonasjon som understreker delene av en setning forbundet med konjunksjoner, for å forbedre uttrykksevnen til talen:
Asyndeton	En stilfigur som består av bevisst utelatelse av å forbinde konjunksjoner mellom medlemmer av en setning eller mellom setninger: fraværet av konjunksjoner gir utsagnet fart, inntrykksrikdom i helhetsbildet

* Disse tabellene kan brukes i leksjoner for å forsterke begrepene troper og stilfigurer. (Mulig arbeidsform – «Finn din match»)

Brukte bøker:

D.E. Rosenthal. Praktisk stilistikk av det russiske språket

Som en av kunstformene har litteraturen sin egen basert på evnene til språk og tale. De blir generelt referert til som "visuelle virkemidler i litteraturen." Oppgaven til disse midlene er å ekstremt ekspressivt beskrive den avbildede virkeligheten og formidle meningen, den kunstneriske ideen til arbeidet, samt skape en viss stemning.

Stier og figurer

Ekspressive og figurative språkmidler er forskjellige troper, og ordet "trope" oversatt fra gresk betyr "omsetning", det vil si at det er en slags uttrykk eller ord som brukes i en figurativ betydning. Forfatteren bruker tropen for større bilder. Epiteter, metaforer, personifisering, hyperbole og andre kunstneriske virkemidler er troper. Talefigurer er talefigurer som forsterker den emosjonelle tonen i et verk. Antitese, epiphora, inversjon og mange andre er figurative virkemidler i litteraturen, referert til under det generelle navnet "talefigurer". La oss nå se på dem mer detaljert.

Epitet

Det vanligste litterære virkemiddelet er bruken av epitet, det vil si figurative, ofte metaforiske, ord som billedlig karakteriserer objektet som beskrives. Vi vil finne epitet i folklore («festen er hederlig», «skattkammeret er utallig i gull» i eposet «Sadko») og i forfatterens verk («den forsiktige og matte» lyden av en nedfallsfrukt i Mandelstams dikt). Jo mer uttrykksfull epitetet er, desto mer følelsesladet og levende er bildet skapt av ordkunstneren.

Metaforer

Begrepet "metafor" kom til oss fra det greske språket, og det samme gjør betegnelsen på de fleste troper. Det betyr bokstavelig talt "figurativ mening". Hvis forfatteren sammenligner en duggdråpe med et diamantkorn, og en karmosinrød haug med rönn med en ild, så snakker vi om en metafor.

Metonymi

Et veldig interessant figurativt språkmiddel er metonymi. Oversatt fra gresk - gi nytt navn. I dette tilfellet blir navnet på ett objekt overført til et annet, og et nytt bilde blir født. Peter den stores store drøm gikk i oppfyllelse om alle flaggene som vil "besøke oss" fra Pushkins "Bronze Horseman" - dette ordet "flagg" erstatter i dette tilfellet begrepene "land, stat". Metonymi brukes lett i media og i dagligtale: «Det hvite hus» er for eksempel ikke en bygning, men dens innbyggere. Når vi sier «tennene er borte», mener vi at tannpinen har forsvunnet.

Synekdoke i oversettelse er et forhold. Dette er også en overføring av betydning, men bare på kvantitativ basis: "tyskeren flyttet til angrep" (som betyr tyske regimenter), "ingen fugl flyr her, ingen dyr kommer hit" (vi snakker selvfølgelig om mange dyr og fugler).

Oksymoron

Et figurativt uttrykksmiddel i litteraturen er også et oksymoron. som også kan vise seg å være en stilistisk feil - en kombinasjon av uforenlige ting; i bokstavelig oversettelse høres dette greske ordet ut som "vittig-dum." Eksempler på en oksymoron er navnene på kjente bøker "Hot Snow", "Virgin Soil Upturned" eller "The Living Corpse".

Parallellisme og parsellering

Parallelisme (bevisst bruk av lignende syntaktiske strukturer i tilstøtende linjer og setninger) og parsellasjon (oppdeling av en frase i separate ord) brukes ofte som en ekspressiv teknikk. Et eksempel på det første finnes i Salomos bok: «En tid til å sørge og en tid til å danse.» Eksempel på det andre:

• "Jeg går. Og du går. Du og jeg er på samme vei.
  Jeg vil finne. Du finner den ikke. Hvis du følger med."

Inversjon

Hvilke andre visuelle virkemidler kan finnes i kunstnerisk tale? Inversjon. Begrepet kommer fra et latinsk ord og oversettes som "omorganisering, reversering." er omorganisering av ord eller deler av en setning fra normal til omvendt rekkefølge. Dette gjøres slik at uttalelsen ser mer betydningsfull, bitende eller fargerik ut: "Våre langmodige mennesker!", "En gal, lamslått alder."

Hyperbel. Litotes. Ironi

Ekspressive visuelle virkemidler i litteraturen er også hyperbole, litotes og ironi. Den første og andre faller inn i kategorien overdrivelse-underdrivelse. Beskrivelsen av helten Mikula Selyaninovich, som med en hånd "trakk" ut av bakken en plog som hele Volga Svyatoslavovichs "gode lag" ikke kunne rokke ved, kan kalles hyperbole. Litota, tvert imot, gjør bildet latterlig lite når en miniatyrhund sies å være «ikke større enn et fingerbøl». Ironi, som bokstavelig talt høres ut som "pretensjon" i oversettelse, er ment å kalle et objekt ikke hva det ser ut til. Dette er en subtil hån der den bokstavelige betydningen er skjult under det motsatte utsagnet. For eksempel, her er en ironisk appell til en tungebundet person: "Hvorfor, Cicero, kan ikke sette to ord sammen?" Den ironiske betydningen av adressen ligger i det faktum at Cicero var en strålende taler.

Personifisering og sammenligning

De pittoreske stiene er sammenligning og personifisering. Disse visuelle virkemidlene i litteraturen skaper en spesiell poetikk som appellerer til leserens kulturelle lærdom. Liknelse er den mest brukte teknikken, når en virvlende virvelvind av snøflak nær en vindusrute sammenlignes for eksempel med en sverm av mygg som flyr mot lyset (B. Pasternak). Eller, som i Joseph Brodsky, flyr en hauk på himmelen «som en kvadratrot». Når de er personifisert, får livløse gjenstander "levende" egenskaper gjennom kunstnerens vilje. Dette er "pannens pust", hvorfra "huden blir varm", i Yevtushenko, eller det lille "lønnetreet" i Yesenin, som "suger" det "grønne juret" til det voksne treet det vokste opp i nærheten av . Og la oss huske Pasternak snøstormen, som "skulpturer" "sirkler og piler" på vindusglasset!

Ordspill. Gradering. Antitese

Blant stilfigurene kan vi også nevne ordspill, gradering, antitese.

Et ordspill, et begrep med fransk opprinnelse, innebærer en vittig lek med de forskjellige betydningene av et ord. For eksempel i spøken: "Jeg trakk buen og dro til en maskerade kledd som Cipollino."

Gradering er arrangementet av homogene medlemmer i henhold til styrking eller svekkelse av deres emosjonelle intensitet: gikk inn, så, tok besittelse.

Antitese er en skarp, forbløffende opposisjon, som Pushkins i «Little Tragedies», når han beskriver bordet de nylig festet ved, og nå er det en kiste på den. Antitesen forsterker den mørke metaforiske betydningen av historien.

Her er de viktigste visuelle virkemidlene som mesteren bruker for å gi sine lesere en spektakulær, lettelse og fargerik verden av ord.

Uttrykksevnen til russisk tale. Uttrykksmidler.

Visuelle og uttrykksfulle språkmidler

LØYPER -bruke ordet billedlig. Leksisk argument

Liste over troper	Betydningen av begrepet	Eksempel
Allegori	Allegori. En trope bestående av en allegorisk skildring av et abstrakt konsept ved hjelp av et konkret, naturtro bilde.	I fabler og eventyr vises list i form av en rev, grådighet - i form av en ulv.
Hyperbel	Et middel for kunstnerisk representasjon basert på overdrivelse	Store øyne, som spotlights (V. Mayakovsky)
Grotesk	Ekstrem overdrivelse, noe som gir bildet en fantastisk karakter	Ordføreren med utstoppet hode ved Saltykov-Sjchedrin.
Ironi	Latterliggjøring, som inneholder en vurdering av hva som blir latterliggjort. Et tegn på ironi er en dobbel betydning, der sannheten ikke er det som er direkte uttrykt, men dens motsatte, underforstått.	Hvor får du hodet fra, smarte? (I. Krylov).
Litotes	Et middel for kunstnerisk representasjon basert på understatement (i motsetning til hyperbole)	Midjen er ikke tykkere enn en flaskehals (N. Gogol).
Metafor, utvidet metafor	Skjult sammenligning. En type trope der individuelle ord eller uttrykk bringes sammen av likheten mellom deres betydninger eller kontrast. Noen ganger er hele diktet et utvidet poetisk bilde	Med en bunke av havrehåret ditt Du tilhører meg for alltid. (S. Yesenin.)
Metonymi	En type trope der ord bringes sammen av sammenhengen mellom begrepene de betegner. Et fenomen eller objekt er avbildet ved hjelp av andre ord eller begreper. For eksempel erstattes navnet på yrket med navnet på aktivitetsinstrumentet. Det er mange eksempler: overføring fra et fartøy til dets innhold, fra en person til klærne hans, fra en lokalitet til innbyggere, fra en organisasjon til deltakere, fra en forfatter til verk	Når vil helvetes kyst ta meg for alltid, Når vil Pero, min glede, sovne for alltid... (A. Pushkin.) Jeg spiste på sølv og gull. Vel, spis en tallerken til, sønn.
Personifisering	Et slikt bilde av livløse gjenstander der de er utstyrt med egenskapene til levende vesener, talegaven, evnen til å tenke og føle	Hva hyler du om, vind? natt, Hvorfor klager du så vanvittig? (F. Tyutchev.)
Perifrase (eller parafrase)	En av tropene der navnet på et objekt, en person, et fenomen er erstattet med en indikasjon på dets mest karakteristiske trekk, noe som forbedrer talens figurativitet	Dyrenes konge (i stedet for løve)
Synecdoche	En type metonymi som består i å overføre betydningen av ett objekt til et annet basert på det kvantitative forholdet mellom dem: del i stedet for helhet; helhet i betydningen del; entall i betydningen generell; erstatte et tall med et sett; erstatte et artsbegrep med et generisk konsept	Alle flagg vil besøke oss. (A. Pushkin.); Svenske, russestikk, koteletter, kutt. Vi ser alle på Nap oleoner.
Epitet	Figurativ definisjon; et ord som definerer et objekt og fremhever dets egenskaper	Lunden frarådet gyllen med Birchs muntre tunge.
Sammenligning	En teknikk basert på å sammenligne et fenomen eller konsept med et annet fenomen	Den skjøre isen ligger på den kalde elven som smeltende sukker. (N. Nekrasov.)

TALE

Et generalisert navn for stilistiske virkemidler der et ord, i motsetning til troper, ikke nødvendigvis har en overført betydning. Grammatisk argumentasjon.

Figur	Betydningen av begrepet	Eksempel
Anaphora (eller enhet)	Gjentakelse av ord eller setninger i begynnelsen av setninger, poetiske linjer, strofer.	Jeg elsker deg, Petras skapelse, jeg elsker ditt strenge, slanke utseende...
Antitese	Stilistisk innretning av kontrast, motsetning av fenomener og konsepter. Ofte basert på bruk av antonymer	Og det nye fornekter det gamle!.. Det eldes foran øynene våre! Allerede kortere enn skjørtet. Det er allerede lenger! Lederne er yngre. Den er allerede eldre! Bedre moral.
Gradering	(gradualitet) - et stilistisk middel som lar deg gjenskape hendelser og handlinger, tanker og følelser i prosessen, i utviklingen, i økende eller avtagende betydning	Jeg angrer ikke, ikke ring, ikke gråt, Alt vil passere som røyk fra hvite epletrær.
Inversjon	Omorganisering; en stilistisk figur som består av et brudd på den generelle grammatiske talesekvensen	Han passerte dørvakten som en pil og fløy opp marmortrappen.
Leksikalsk repetisjon	Forsettlig repetisjon av det samme ordet i teksten	Tilgi meg, tilgi meg, tilgi meg! Og jeg tilgir deg, og jeg tilgir deg. Jeg bærer ikke noe nag, det lover jeg deg, men bare du vil tilgi meg også!
Pleonasme	Gjentakelse av lignende ord og uttrykk, hvis intensivering skaper en spesiell stilistisk effekt.	Min venn, min venn, jeg er veldig, veldig syk.
Oksymoron	En kombinasjon av ord med motsatt betydning som ikke henger sammen.	Døde sjeler, bitter glede, søt sorg, ringende stillhet.
Retorisk spørsmål, utrop, appell	Teknikker som brukes for å forbedre uttrykksevnen til tale. Et retorisk spørsmål stilles ikke med mål om å få svar, men for den emosjonelle innvirkningen på leseren. Utrop og adresser forsterker følelsesmessig oppfatning	Hvor vil du galoppere, stolt hest, og hvor vil du lande hovene dine? (A. Pushkin.) For en sommer! For en sommer! Ja, dette er bare hekseri. (F. Tyutchev.)
Syntaktisk parallellisme	En teknikk som består i lignende konstruksjon av setninger, linjer eller strofer.	jeg serJeg ser på fremtiden med frykt, jeg ser på fortiden med lengsel...
Misligholde	En figur som lar lytteren gjette og tenke på hva som vil bli diskutert i en plutselig avbrutt uttalelse.	Du skal snart hjem: Se... Hva så? min For å fortelle sannheten, er ingen veldig bekymret for skjebnen.
Ellipsis	En figur med poetisk syntaks basert på utelatelse av et av medlemmene i en setning, lett gjenopprettet i mening	Vi gjorde landsbyer til aske, byer til støv og sverd til sigd og ploger. (V. Zhukovsky.)
Epiphora	En stilfigur i motsetning til anafora; repetisjon av et ord eller en setning på slutten av poetiske linjer	Kjære venn, og i dette stille Hjemme. Feberen slår meg. Jeg finner ikke et rolig sted HjemNær den fredelige brannen. (A. Blok.)

VISUELLE MULIGHETER FOR VOKABURGÅR

Leksisk argument

Vilkår	Betydning	Eksempler
Antonymer, kontekstuelle antonymer	Ord med motsatt betydning. Kontekstuelle antonymer - det er i konteksten de er motsatte. Utenfor konteksten er denne motstanden tapt.	Bølge og stein, poesi og prosa, is og ild... (A. Pushkin.)
Synonymer, kontekstuelle synonymer	Ord som har nær betydning. Kontekstuelle synonymer – det er i sammenhengen de er nære. Uten kontekst går intimiteten tapt.	Å ønske - å ønske, å ha et ønske, å streve, å drømme, å begjære, å sulte
Homonymer	Ord som høres likt ut, men som har forskjellig betydning.	Kne - et ledd som forbinder låret og underbenet; passasje i fuglesang
Homografier	Ulike ord som samsvarer i stavemåte, men ikke i uttale.	Slott (palass) – lås (på døren), Mel (pine) – mel (produkt)
Paronymer	Ord som er like i lyd, men forskjellige i betydning	Heroisk - heroisk, dobbelt - dobbel, effektiv - gyldig
Ord i overført betydning	I motsetning til den direkte betydningen av ordet, som er stilistisk nøytral og blottet for bilder, er den figurative betydningen figurativ og stilistisk farget.	Rettferdighetens sverd, lysets hav
Dialektisme	Et ord eller en setning som finnes i et bestemt område og som brukes i tale av innbyggerne i dette området	Draniki, shanezhki, rødbeter
Jargonismer	Ord og uttrykk som er utenfor den litterære normen, som tilhører en slags sjargong - en type tale brukt av mennesker forent av felles interesser, vaner og aktiviteter.	Hode - vannmelon, globus, panne, kurv, gresskar ...
Profesjonalitet	Ord brukt av personer i samme yrke	Bysse, båtsmann, akvarell, staffeli
Vilkår	Ord ment å betegne spesielle begreper innen vitenskap, teknologi og andre.	Grammatikk, kirurgi, optikk
Bok vokabular	Ord som er karakteristiske for skriftlig tale og har en spesiell stilistisk klang.	Udødelighet, insentiv, seirer...
Prostorechnaya ordforråd	Ord, samtalebruk, preget av noe ruhet, redusert karakter.	Blockhead, urolig, vinglete
Neologismer (nye ord)	Nye ord dukker opp for å representere nye konsepter som nettopp har dukket opp. Individuelle forfatters neologismer oppstår også.	Det blir en storm - vi vil krangle Og la oss være modige med henne.
Foreldede ord (arkaismer)	Ord fortrengt fra moderne språk andre som angir de samme konseptene.	Rettferdig - utmerket, nidkjær - omsorgsfull, fremmed - utlending
Lånt	Ord overført fra ord på andre språk.	Parlamentet, senatet, nestleder, konsensus
Fraseologismer	Stabile kombinasjoner av ord, konstante i deres betydning, sammensetning og struktur, gjengitt i tale som hele leksikale enheter.	Å være uoppriktig - å være en hykler, å slå dritten - å rote rundt, å haste - raskt

UTTRYKKENDE-EMOTIONELL VOKABURG

Muntlig.	Ord som har en litt redusert stilistisk fargelegging sammenlignet med nøytralt ordforråd, er karakteristiske for talespråk, og er følelsesladet.	Skittent, høyt, skjeggete
Følelsesladede ord	Antattkarakter, med både positive og negative konnotasjoner.	Yndig, fantastisk, ekkel, skurk
	Ord med suffikser for emosjonell evaluering.	Søt, liten kanin, liten hjerne, hjernebarn

MORFOLOGIENS BILDEMULIGHETER

Grammatisk argumentasjon

1. Uttrykksfull bruk case, kjønn, animasjon osv.	Noe luft det er ikke nok for meg, Jeg drikker vinden, jeg svelger tåken... (V. Vysotsky.) Vi slapper av i Sochach. Hvor mange Plyushkins skilt!
2. Direkte og figurativ bruk av verbtidformer	jeg kommerJeg gikk på skolen i går og jeg skjønner kunngjøring: "Karantene." Å og var henrykt JEG!
3. Ekspressiv bruk av ord fra ulike deler av talen.	Skjedde med meg Mest utrolige historie! jeg har ubehagelig beskjed. Jeg var på besøk hos henne. Koppen vil ikke gå deg forbi dette.
4. Bruk av interjeksjoner og onomatopoetiske ord.	Her er nærmere! De galopperer... og inn på gården Evgeniy! "Åh!"- og lettere enn skyggen Tatyana hoppe til den andre inngangen. (A. Pushkin.)

LYD EKSPRESSIVENHET

Midler	Betydningen av begrepet	Eksempel
Allitterasjon	En teknikk for å forbedre bilder ved å gjenta konsonantlyder	Hyserskummende glass og blå flammer av punch...
Veksling	Veksling av lyder. Endring av lyder som opptar samme plass i et morfem i forskjellige tilfeller av bruken.	Tangent - berøring, shine - shine.
Assonans	En teknikk for å forbedre bilder ved å gjenta vokallyder	Tinen er kjedelig for meg: stanken, skitten, om våren er jeg syk. (A. Pushkin.)
Lydopptak	En teknikk for å forbedre den visuelle kvaliteten til en tekst ved å konstruere fraser og linjer på en slik måte som svarer til det gjengitte bildet	I tre dager kunne jeg høre hvordan på en kjedelig, lang vei De banket på leddene: øst, øst, øst... (P. Antokolsky gjengir lyden av vognhjul.)
Onomatopoeia	Bruk av språklydene til å etterligne lydene fra levende og livløs natur	Da mazurka-tordenen brølte... (A. Pushkin.)

BILDEMULIGHETER AV SYNTAKS

Grammatisk argumentasjon

1. Rader med homogene medlemmer av en setning.	Når tømme Og svak en person hører smigrende tilbakemeldinger om sine tvilsomme fordeler, han koser seg med med din forfengelighet, blir arrogant og helt taper din lille evne til å være kritisk til dine egne handlinger og til din person.(D. Pisarev.)
2. Setninger med innledende ord, appeller, isolerte medlemmer.	Sannsynligvis,der, på sine hjemsteder, Akkurat som i min barndom og ungdom, blomstrer asken i sumpete bakevjer og sivet rasler, som gjorde meg, med deres rasling, deres profetiske hvisking, til den poeten, hvem jeg har blitt, hvem jeg var, hvem jeg vil være når jeg dør. (K. Balmont.)
3. Ekspressiv bruk av setninger av ulike typer (komplekse, komplekse, ikke-foreninger, enkeltkomponenter, ufullstendige, etc.).	De snakker russisk overalt; dette er språket til min far og min mor, dette er språket til min barnepike, min barndom, min første kjærlighet, nesten alle øyeblikkene i livet mitt, hvilken gikk inn i fortiden min som en integrert eiendom, som grunnlaget for min personlighet. (K. Balmont.)
4. Dialogisk presentasjon.	- Vi vil? Er det sant at han er så pen? - Overraskende god, kjekk, kan man si. Slank, høy, rødme over hele kinnet... - Ikke sant? Og jeg trodde ansiktet hans var blekt. Hva? Hvordan så han ut for deg? Trist, gjennomtenkt? - Hva gjør du? Jeg har aldri sett en så gal person i mitt liv. Han bestemte seg for å løpe med oss ​​inn i brennerne. - Løp inn i brennerne med deg! Umulig!(A. Pushkin.)
5. Parsellering - en stilistisk teknikk for å dele en frase i deler eller til og med individuelle ord i et verk for å gi talen intonasjon uttrykk gjennom dens brå uttale. Pakkeord er atskilt fra hverandre med prikker eller utropstegn, underlagt andre syntaktiske og grammatiske regler.	Frihet og brorskap. Det blir ingen likestilling. Ingen. Ingen. Ikke lik. Aldri.(A. Volodin.) Han så meg og frøs. Nummen. Han ble stille.
6. Ikke-union eller asyndeton - bevisst utelatelse av konjunksjoner, noe som gir teksten dynamikk og hurtighet.	Svenske, russestikk, koteletter, kutt. Folk visste: et sted, veldig langt fra dem, var det en krig på gang. For å være redd for ulver, ikke gå inn i skogen.
7. Polykonjunksjon eller polysyndeton - repeterende konjunksjoner tjener til å logisk og intonasjonalt understreke delene av setningen som er forbundet med konjunksjonene.	Havet gikk foran øynene mine, og svaiet, og tordnet, og glitret, og bleknet, og glødet, og gikk et sted inn i det uendelige. Jeg vil enten briste i gråt, eller skrike eller besvime.

Tester.

1. Velg riktig svar:

1) På den hvite aprilnatten Petersburg Jeg så Blok for siste gang... (E. Zamyatin).

a) metafor) hyperbole) metonymi

2.Du vil fryse i skinnet av måneskinn,

Du stønner, overfylt med skumsår.

(V. Mayakovsky)

a) alliterasjonb) assonancec) anafora

3. Jeg drar meg i støvet og svever i himmelen;

Merkelig for alle i verden - og klar til å omfavne verden. (F. Petrarch).

a) oksymoronb) antonymc) antitese

4. La den fylles opp med år

livskvote,

kostnader

bare

husk dette miraklet

river fra hverandre

munn

gjesp

bredere enn Mexicogulfen.

(V. Mayakovsky)

a) hyperbolab) litotav) personifisering

5. Velg riktig svar:

1) Det yret av perleregn, så luftig at det så ut til at det ikke nådde bakken og tåke av vanntåke fløt i luften. (V. Pasternak).

a) epithetb) similec) metafor

6.Og inn høstdager Flammen som strømmer fra liv og blod, slukker ikke. (K. Batyushkov)

a) metafor) personifiseringc) hyperbole

7. Noen ganger blir han lidenskapelig forelsket

I din elegant tristhet.

(M. Yu. Lermontov)

a) antitese) oksymoronc) epitet

8. Diamanten er polert med en diamant,

Linjen er diktert av linjen.

a) anafora b) sammenligning c) parallellitet

9. Bare på forslag av et slikt tilfelle, ville du måtte rive ut håret fra hodet ved røttene og gi slipp strømmer... hva er det jeg sier! elver, innsjøer, hav, hav tårer!

(F.M. Dostojevskij)

a) metonymi b) gradering c) allegori

10. Velg riktig svar:

1) Svarte frakker stormet rundt hver for seg og i hauger her og der. (N. Gogol)

a) metafor) metonymi c) personifisering

11. Avslutteren sitter ved porten,

Med åpen munn,

Og ingen vil forstå

Hvor er porten og hvor er munnen.

a) hyperbolab) litotav) sammenligning

12. C uforskammet beskjedenhet ser inn i øynene. (A. Blok).

a) epitetb) metafor) oksymoron

Alternativ	Svar