Убавите и изразни јазични средства овозможуваат не само да се пренесат информации, туку и јасно и убедливо да се пренесат мислите. Лексички средстваекспресивноста го прави рускиот јазик емотивен и живописен. Експресивен стилски средствасе користи кога е потребно емоционално влијаниена слушателите или читателите. Невозможно е да се направи презентација на себе, производ или компанија без користење специјални средствајазик.
Зборот е основа визуелна експресивностговорот. Многу зборови често се користат не само во нивното директно лексичко значење. Карактеристиките на животните се пренесуваат во описот на изгледот или однесувањето на една личност - несмасни како мечка, кукавички како зајак. Полисемија (полисемија) е употреба на збор во различни значења.
Хомонимите се група зборови во рускиот јазик кои имаат ист звук, но во исто време носат различни семантички оптоварувања и служат за создавање звучна игра.
Видови хомоними:
- хомографи - зборовите се пишуваат на ист начин, го менуваат нивното значење во зависност од ставениот акцент (брава - заклучување);
- Хомофони - зборовите се разликуваат во една или повеќе букви кога се пишуваат, но подеднакво се перцепираат со уво (овошје - сплав);
- Хомоформите се зборови кои звучат исто, но во исто време се однесуваат на различни деловиговори (летам во авион - лекувам течење на носот).
Играта со зборови се користи за да се даде хумористично, сатирично значење на говорот, тие добро пренесуваат сарказам. Тие се засноваат на звучната сличност на зборовите или нивната полисемија.
Синоними - опишете го истиот концепт со различни страни, имаат различни значења и стилско боење. Без синоними е невозможно да се изгради светла и фигуративна фраза, говорот ќе биде презаситен со тавтологија.
Видови синоними:
- целосно - идентично по значење, се користи во исти ситуации;
- семантички (значен) - дизајниран да им даде боја на зборовите (разговор);
- стилски - има иста вредност, но во исто време се однесуваат на различни стиловиговор (прст);
- семантичко-стилски - имаат различна конотација на значењето, се однесуваат на различни стилови на говор (направи - бунгл);
- контекстуален (авторски) - се користи во контекст што се користи за поживописен и повеќеслоен опис на личност или настан.
Антонимите - зборовите го имаат спротивното лексичко значење, се однесуваат на еден дел од говорот. Ви овозможува да креирате светли и експресивни фрази.
Тропи се зборови на руски што се користат во фигуративно. Тие даваат сликовитост на говорот и делата, експресивност, се дизајнирани да пренесуваат емоции и живописно да ја пресоздаваат сликата.
Дефинирање на тропи
| Дефиниција | |
| Алегорија | Алегориски зборови и изрази кои ја пренесуваат суштината и главните карактеристики на одредена слика. Често се користи во басни. |
| Хипербола | Уметничко претерување. Ви овозможува сликовито да опишете својства, настани, знаци. |
| Гротеска | Техниката се користи за сатирично опишување на пороците на општеството. |
| Иронија | Патеки кои се наменети да се сокријат вистинско значењеизрази лесноисмејување. |
| Litotes | Спротивно на хиперболата е тоа што својствата и квалитетите на објектот се намерно потценети. |
| Персонификација | Приемот во кој неживи предметиги припишува квалитетите на живите суштества. |
| Оксиморон | Поврзување на некомпатибилни поими во една реченица (мртви души). |
| Перифраза | Опис на ставката. Личност, настан без точно име. |
| Синегдоха | Опис на целината низ делот. Сликата на една личност се пресоздава со опишување на облеката и изгледот. |
| Споредба | Разликата од метафората е во тоа што постои и она што се споредува и она со што се споредува. Во споредба често има сврзници - како да. |
| Епитетот | Најчестата фигуративна дефиниција. Придавките не се користат секогаш за епитети. |
Метафора - скриена споредба, употреба на именки и глаголи во фигуративно значење. Секогаш нема предмет за споредба, но има нешто со кое се споредува. Има кратки и проширени метафори. Метафората е насочена кон надворешна споредбапредмети или појави.
Метонимијата е скриена споредба на предмети врз основа на внатрешна сличност. Ова ја разликува оваа тропа од метафора.
Синтаксички изразни средства
Стилски (реторички) - говорните фигури се дизајнирани да ја подобрат експресивноста на говорот и уметнички дела.
Видови стилски фигури
| Име на синтаксичка структура | Опис |
| Анафора | Користење на истите синтаксички конструкции на почетокот на соседните реченици. Ви овозможува логично да означите дел од текстот или реченицата. |
| Епифора | Апликација идентични зборовии изрази на крајот од соседните реченици. Ваквите говорни фигури додаваат емотивност во текстот и ви овозможуваат јасно да пренесете интонација. |
| Паралелизам | Конструкција на соседни реченици во иста форма. Често се користи за подобрување на реторички извик или прашање. |
| Елипса | Намерно исклучување на имплициран член на реченица. Го прави говорот пожив. |
| Градација | Секој следен збор во реченицата го засилува значењето на претходниот. |
| Инверзија | Распоредот на зборовите во реченицата не е по директен редослед. Оваа техника ви овозможува да ја подобрите експресивноста на говорот. Дајте ѝ ново значење на фразата. |
| Стандардно | Намерно потценување во текстот. Дизајниран да го разбуди читателот длабоки чувстваи мислите. |
| Реторичка жалба | Нагласено упатување на личност или неживи предмети. |
| Реторичко прашање | Прашање кое не подразбира одговор, неговата задача е да го привлече вниманието на читателот или слушателот. |
| Реторички извик | Специјални фигуриговор за да се пренесе израз, напнатост на говорот. Тие го прават текстот емотивен. Привлечете го вниманието на читателот или слушателот. |
| Мулти-Унија | Повеќекратно повторувањеидентични сврзници за подобрување на експресивноста на говорот. |
| Асиндетон | Намерно пропуштање на сврзниците. Оваа техника му дава динамика на говорот. |
| Антитеза | Остар контраст на слики и концепти. Техниката се користи за создавање контраст, го изразува ставот на авторот кон настанот што се опишува. |
Тропите, говорните фигури, стилските изразни средства и фразеолошките изјави го прават говорот убедлив и живописен. Ваквите револуции се незаменливи во јавно говорење, изборни кампањи, митинзи, презентации. ВО научни публикацииИ официјален деловен говортаквите средства се несоодветни - точноста и убедливоста во овие случаи се поважни од емоциите.
Поезијата е неверојатен жанр на литература кој се потпира на римата, односно на сите редови во поетско делоримуваат едни со други. Сепак, песни и разни слични дела, кој припаѓа на овој жанр, не би бил толку впечатлив да не беше поетската синтакса. Што е тоа? Ова е системот специјални средстваговорни структури кои се одговорни за подобрување на неговата експресивност. Едноставно кажано, поетската синтакса е севкупноста на овие поетски средства, кои најчесто се нарекуваат фигури. Станува збор за овие бројки што ќе разговарамево оваа статија ќе научите за различни средстваекспресивност што често може да се сретне во поетските дела.
Повторете
Поетската синтакса е многу разновидна, таа вклучува десетици изразни средства кои можат да се користат во одредени ситуации. Сепак, оваа статија ќе зборува само за најважните и најчестите фигури поетски говор. И првото нешто без кое е невозможно да се замисли поетската синтакса е повторувањето. Постои голем број наразлични повторувања, од кои секоја има свои карактеристики. Можете да најдете епаналипса, анадиплоза и многу повеќе во поезијата, но оваа статија ќе зборува за двете најчести форми - анафора и епифора.
Анафора
Особености поетска синтаксапредлагаат употреба на различни во комбинација со други, но најчесто поетите користат повторувања. И најпопуларна меѓу нив е анафората. Што е тоа? Анафора е повторување на согласки или идентични зборовина почетокот на секој ред од песната или дел од неа.
„Без разлика колку е угнетувачка раката на судбината,
Колку и да ги мачи луѓето измамата...“
Ова е еден од начините на семантичка и естетска организација на говорот, кој може да се користи за да се даде еден или друг акцент на кажаното. Сепак, фигурите на поетскиот говор можат да бидат различни, па дури и повторувањата, како што веќе научивте, може да се разликуваат едни од други.
Епифора
Што е епифора? Ова е исто така повторување, но се разликува од анафората. Разликата е во тоа што во во овој случајзборовите се повторуваат на крајот од редовите на песната, наместо на почетокот.
„До степите и патиштата
Пребројувањето не е завршено;
Камења и брзаци
Сметката не е пронајдена."
Како и кај претходната слика, епифората е експресивен уред и може да и даде посебен израз на песната. Сега знаете што е епифора, но не завршува тука. Како што споменавме порано, синтаксата на песните е многу голема и дава бескрајни можности.
Полисиндетон
Поетскиот јазик е многу еуфоничен токму затоа што поетите користат различни средства за поетска синтакса. Меѓу нив, често се наоѓа полисиндетон, кој исто така се нарекува полиунион. Ова средства за изразување, што поради својата вишок, на песната и дава посебен тон. Честопати полисиндетонот се користи заедно со анафора, односно повторените сврзници започнуваат на почетокот на линијата.
Асиндетон
Поетската синтакса на песната е комбинација од различни поетски фигури, веќе сте научиле за ова порано. Сепак, сè уште не знаете ниту мал дел од средствата за кои се користат поетска експресивност. Веќе прочитавте за мулти-сојуз - време е да научите за не-сојуз, односно асиндетон. Во овој случај, стиховите од песната се чини дека воопшто немаат сврзници, дури и во оние случаи каде што логично треба да бидат присутни. Најчесто, оваа алатка се користи во долги, кои на крајот се наведени одделени со запирки за да се создаде одредена атмосфера.
Паралелизам
Ова изразно средство е многу интересно бидејќи му овозможува на авторот убаво и ефективно да ги спореди било кои два концепта. Строго кажано, суштината на оваа техника лежи во отворена и детална споредба на две различни концепти, но не само така, туку во исти или слични синтаксички структури. На пример:
„Денот се шири како трева.
Навечер се мијам со солзи“.
Анџанбеман
Enjambment е прилично сложено изразно средство, кое не е толку лесно да се користи компетентно и убаво. Ако зборуваме со едноставни зборови, тогаш ова е трансфер, но далеку од најобичен. Во овој случај, дел од реченицата се пренесува од еден во друг ред, но на тој начин што семантичките и синтаксички делпретходниот. За подобро да се разбере што се мисли, полесно е да се погледне пример:
„Во земјата, прво тоа се смеев
Таа стана, крунисана во зори“.
Како што можете да видите, реченицата „Влезете во земјата, прво се смеете што се издигна“ е еден посебен дел, а „во зората круна“ е друг. Сепак, зборот „застана“ е преместен во вториот ред и излегува дека ритамот се почитува.
Инверзија
Инверзијата во песните е многу честа појава - им дава поетски шмек, а исто така обезбедува создавање рима и ритам. Суштината на оваа техника е да се промени редоследот на зборовите во нетипичен. На пример, можете да ја земете реченицата „Осамено едро побелува во сината магла на морето“. бр. Ова е добро конструирана реченица со во правилен редоследзборови? Апсолутно. Но, што се случува ако користите инверзија?
„Осаменото едро е бело
Во сината морска магла“.
Како што можете да видите, реченицата не беше составена целосно правилно - нејзиното значење е јасно, но редоследот на зборовите не одговара на нормата. Но, во исто време, реченицата стана многу поекспресивна, а исто така сега се вклопува во целокупниот ритам и рима на песната.
Антитеза
Друга техника што се користи многу често е антитезата. Нејзината суштина лежи во контрастот на сликите и концептите употребени во песната. Оваа техника додава драма на песната.
Градација
Оваа техника е синтаксичка конструкција во која има специфичен сетзборови подредени по одреден редослед. Ова може да биде или во опаѓачки редослед или во зголемен редослед на значењето и важноста на овие зборови. Така, секој нареден збор или ја зајакнува важноста на претходниот или ја ослабува.
Реторичко прашање и реторичка привлечност
Реториката во поезијата се користи многу често, а во многу случаи е упатена до читателот, но често се користи и за обраќање кон конкретни ликови. Која е суштината на овој феномен? Реторичко прашање е прашање што не бара одговор. Се користи за привлекување внимание, а не некој да излезе со одговор и да го пренесе. Приближно иста е ситуацијата и со реторичката привлечност. Се чини дека жалбата е искористена така што лицето на кое му се обраќа ќе одговори на него. Сепак, реторичката привлечност, повторно, се користи само како средство за привлекување внимание.
Акцентот (од грчкиот акцент - индикација, експресивност) е емотивна, возбудена конструкција на ораторски и лирски говор. Различни техники, создавајќи нагласена интонација, се карактеристични првенствено за поезијата и ретко се среќаваат во прозата и се дизајнирани не за визуелното, туку за аудитивна перцепцијатекст, што ви овозможува да го оцените порастот и падот на гласот, брзината на говорот, паузите, односно сите нијанси звучна фраза. Интерпункциските знаци можат само условно да ги пренесат овие карактеристики на експресивната синтакса.Поетската синтакса се одликува со реторички извици, кои содржат посебен израз, зголемувајќи ја напнатоста на говорот. На пример, Н.В. Гогољ: Бујна! Не постои еднаква река во светот! (за реките Днепар). Ваквите извици често се придружени со хиперболизација, како во горниот пример. Тие често се комбинираат со реторички прашања: Тројка! Три птица! Кој те измислил?.. е една од најчестите стилски фигури, која се карактеризира со извонредна осветленост и разновидни емотивно експресивни нијанси. Реторичките прашања содржат изјава (или демант) врамена како прашање кое не бара одговор: Зарем не бевте вие кои на почетокот толку жестоко го прогонувавте Неговиот бесплатен, храбар подарок и за забава го разгоревте малку скриениот оган?..
Поклопување во надворешното граматичко дизајнирање со обичните прашални реченици, реторичките прашања се одликуваат со светла извичничка интонација, изразувајќи чудење, екстремна напнатост на чувствата; Не е случајно што авторите понекогаш поставуваат реторички прашања на крајот Извичникили два знака - прашалник и извичник: Не треба ли умот на жената, воспитан во изолација, осуден на отуѓување од реалниот живот, да знае колку се опасни таквите аспирации и како завршуваат??! (бело); И како сè уште не разбираш и не знаеш дека љубовта, како пријателството, како платата, како славата, како и сè на светот, мора да се заслужи и поддржи?! (Добро)
Реторичкото прашање, за разлика од многу стилски фигури, се користи не само во поетските и ораторски говор, но и во разговорниот, како и во новинарски текстови, во белетристика и научна проза.
Построго, книговодствено боење го карактеризира паралелизмот - истото синтаксичка конструкцијасоседните реченици или сегменти од говорот:
ВО плаво небоѕвездите сјаат,
Во синото море брановите трепнуваат;
Облак се движи низ небото
Буре плови на морето.
(А.С. Пушкин)
Синтаксичкиот паралелизам често ги подобрува реторичките прашања и извиците, на пример:
Лоша критика! Научила учтивост во собите на слугинките и стекнала добри манири во ходниците Дали е изненадувачки што „Грофот Нулин“ толку сурово го навредил нејзиното нежно чувство за пристојност.? (бело); Базаров не ги разбира сите овие суптилности. Какво е чувството, мисли тој, да се подготви и да се постави за љубов? Кога човек навистина сака, дали може да биде грациозен и да размислува за ситниците на надворешната благодат? нели вистинска љубовсе двоуми? Дали ѝ се потребни надворешни помагала за место, време и моментална диспозиција предизвикани од разговорот?? (Пишување)
Паралелните синтаксички конструкции често се градат на принципот на анафора (униформен почеток). Така, во последниот пример го гледаме анафоричното повторување на зборот можеби во поетскиот текст на Пушкин за единство на командата - на синото небо... во синото море. Класичен примеранафорите се репликите на Лермонтов: Јас сум тој што го слушаше во полноќната тишина, Чија мисла ти шепна на душата, Чија тага нејасно ја погоди, Чија слика си ја видел на сон. Јас сум тој чиј поглед ја уништува надежта; Јас сум тој што никој не го сака; Јас сум зло на моите земни робови, јас сум цар на знаењето и слободата, јас сум непријател на небото, јас сум злото на природата...
(завршува) - повторување последните зборовиреченици - ја подобрува и нагласената интонација: Зошто да уништи самостоен развојдете, силување на неговата природа, убивање на неговата верба во себе и принудувајќи го да го прави само она што јас го сакам, и само онака како што јас сакам, и само затоа што сакам? (Добро)
Епифора додава лиризам на прозната песна на Тургењев „Колку убави, колку свежи беа розите...“; ова стилски уредго сакаше С. Есенин, да се потсетиме на неговите епифори! - Белата липа ми избледе, славејската зора зазвучи... Ништо! Се сопнав со камен, До утре се ќе зарасне!; Глупаво срце, не чукај; Загриженоста лежеше во магливото срце. Зошто сум познат како шарлатан? Зошто сум познат како кавгаџија??... Замаглениот базен во моето срце се расчисти. Затоа станав познат како шарлатан, затоа станав познат како тепач. Како што може да се види од последен пример, авторот може делумно да го ажурира вокабуларот на епифората, да ја менува неговата содржина, додека ја одржува надворешната сличност на исказот.
Меѓу светли примеритреба да се повика експресивна синтакса различни начиниповреда на затворањето на казната. Најпрво, ова е офсет синтаксичка конструкција : крајот на реченицата е даден на друг начин синтаксичкиод почетокот, на пример: И за мене, Онегин, оваа помпа, оваа омраза на животот, Моите успеси во виорот на светлината, Мојата модерна куќа и вечери, Што има во нив? (П.) Исто така, можно е фразата да е нецелосна, како што е наведено со интерпункцијата на авторот: по правило, ова е елипса - Но оние на кои на пријателска средба им ги прочитав првите стихови... Други нема, а тие се далеку, како што еднаш рекол Сади(П.).
Интерпункцијата му овозможува на авторот да ја пренесе интермитенцијата на говорот, неочекуваните паузи, како одраз на емоционалната возбуда на говорникот. Да се потсетиме на зборовите на Ана Снегина во песната на С. Есенин! - Види... Веќе се раздени. Зора е како оган во снегот... Ме потсетува на нешто... Но што?.. Не можам да разберам... Ах!... Да... Беше во детството... Поинаку. .. Не есенска зора... Јас и ти седевме заедно... Имаме шеснаесет години...
Емоционалниот интензитет на говорот се пренесува со поврзувачки структури, има и такви во кои фразите не се вклопуваат веднаш во една семантичка рамнина, туку формираат асоцијативен синџир на приврзаност. Различни техникипристапувањето обезбедува модерна поезија, новинарство, фикција: Секој град има возраст и глас. Имам своја облека. И посебен мирис. И лицето. И не веднаш разбирлива гордост(Р.); Цитат на страница 1. За лични работи. - Ја препознавам улогата на поединецот во историјата. Особено ако тоа е претседателот. Згора на тоа, претседателот на Русија(изјава на В. Черномирдин// Вести. - 1997. - 29 јануари); Еве ме во Биковка. Еден . Надвор е есен. Доцна(Аст.). За вакви сврзувачки структури зборува професорот Н.С. Валгина забележува: „Синтаксички зависни делови од текстот, но исклучително независна интонација, одвоени од реченицата што ги родила, добиваат поголема експресивност, стануваат емотивно богати и живи“.
За разлика од поврзувачки структури, кои се секогаш постпозитивни, номинативна репрезентација(изолиран номинатив), ја именува темата на следната фраза и има намера да предизвика посебен интересна темата на изјавата, за да се зајакне неговиот звук, по правило, е на прво место: Мојот воденичар... О, овој мелничар! Ме полудува. Наредени гајди, мрзелив, и трча наоколу како поштар(Ес.). Друг пример: Москва! Колку во овој звук се спои за руското срце, колку одекна во него! (П.) Со таква чудна емотивна презентација на мислата, таа е одвоена со нагласена пауза; како што истакна А.М. Пешковски, „...најпрво е изложен изолиран предмет, а слушателите знаат само дека сега нешто ќе се каже за овој објект и дека засега овој предмет мора да се набљудува; следниот момент се изразува самата мисла“.
Ова стилска фигура, што се состои од намерно пропуштање на кој било член на реченицата, што се подразбира од контекстот: Седнавме - во пепел, град - во прашина, во мечови - српови и плугови(бубачки.). Испуштањето на прирок му дава на говорот посебна динамика и изразување. Овој синтаксички уред треба да се разликува од тишината - пресврт на говорот што се состои во фактот дека авторот намерно ја потценува мислата, давајќи му на слушателот (читателот) право да погоди кои зборови не се изговорени: Не, сакав... можеби ти... Мислев дека е време баронот да умре(П.). Зад елипсите се крие неочекувана пауза, што ја одразува возбудата на говорникот. Како стилски уред, тишината често се наоѓа во колоквијален говор: - Не можете да замислите, ова е таква вест!.. Како се чувствувам сега?.. Не можам да се смирам.
За интонационално и логично да се потенцираат истакнатите предмети, се користи изразна стилска фигура - полиунион (полисиндетон). Вообичаено, се повторуваат координирачките, поврзувачките сврзници и ниту едното ниту другото. Океанот одеше пред моите очи, и се ниша, и грмеше, и блескаше, и избледе, и отиде некаде во бесконечноста.... (Крал); Иако оваа книга не ги прикажува слатките изуми на поетот, ниту мудрите вистини, ниту сликите; Но, ниту Вергилиј, ниту Рацин, ниту Скот, ниту Бајрон, ниту Сенека, ниту дури ни Ladies' Fashion Magazine не го интересираа никого: Тоа беше, пријатели, Мартин Задека, главата на калдејските мудреци, гатачката, толкувачот на соништата.(П.). Линиите во кои, покрај полиунион, се користи спротивниот стилски уред, не-унион, стануваат поизразени: Имаше тифус, и мраз, и глад и блокада. Се е готово: патрони, јаглен, леб. Лудиот град се претвори во крипта, каде гласно одекна канонадата(Шенг.). Како што истакна Д.Е. Розентал, „Отсуството на сврзници ја прави изјавата брза и полна со впечатоци“. Да се потсетиме на репликите на Пушкин: Кабини, жени, Момци, продавници, лампиони, палати, градини, манастири, Бухари, санки, зеленчукови градини, Трговци, бараки, мажи, Булевари, кули, Козаци, Аптеки, модни продавници, Балкони, лавови на портите и стада на чавки на крстови(П.). Овој извадок од „Јуџин Онегин“ прикажува брза промена на сликите, предметите навистина трепкаат! Но, можностите за несоединување и мулти-соединување се различни, поетот ги користел овие техники кога ја опишувал динамиката Полтава битка: Швеѓанец, Русин - прободување, сечкање, сечење, тапање, кликање, мелење, гром од пиштоли, газење, офкање, стенкање, и смрт и пекол на сите страни(П.).
Спојување синтаксички единици од ист тип (на пример, хомогени членови, подредени реченици) често создава градација - односно таков распоред на зборови, (фрази, делови сложена реченица), во која секој нареден го зајакнува (поретко го ослабува) значењето на претходното, со што се создава зголемување на интонацијата и емоционален стресговорот. Ова може да се илустрира со пасусот цитиран погоре од Јуџин Онегин ( Иако оваа книга не ги откри слатките изуми на поетот...) и многу други примери, вклучително и прозаични: Во есента, степите на пердув трева целосно се менуваат и ги добиваат своите посебен, оригинален, не сличен на ништо друго(Секира.).
Стилските фигури често се комбинираат, надополнуваат и подобруваат една со друга, давајќи возбудливи интонации на говорот. Да се потсетиме на објаснувањето на Онегин со Татјана! -
Секогаш кога животот околу дома
Сакав да ограничам;
Кога би бил татко, сопруг?
заповеда пријатно многу;
Кога би се сликала семејна
Бев плен само еден момент, -
Така е, освен само тебе
Не барав друга невеста.
Градациите се комбинирани во оваа изјава, што претставува брилијантен пример посебен типсложена реченица - точка.
Се нарекува сложена синтаксичка структура која е хармонична по форма, која се карактеризира со посебен ритам и уредност на деловите, како и исклучителна комплетност и комплетност на содржината. А.П. Квјатковски, наведувајќи ги класичните дела како примери за периодот - „Кога понекогаш спомен“ од Пушкин (26 реда), „Кога пожолтеното поле се вознемирува“ од Лермонтов (16 реда), „О, долго време ќе бидам во тишината на тајната ноќ“ од А. Фет (12 реда) и неговата „Кога сонливо сум посветен на тишината“ (20 реда), вели: „Песната, напишана во форма на точка, сведочи за широчината на поетскиот здив на авторот и големата зрела вештина“, овозможувајќи „да се справиме со сложената опрема на стихот, вклучувајќи неколку строфи“.
Доктрината за периодот како средство за нагласена интонација била развиена во античката реторика. Периодот го должи своето име на интонацијата во сложена синтаксичка структура: на почетокот гласот непречено се крева, како да опишува крива линија, а потоа достигнува највисоката точкана главниот дел од исказот, по што нагло се намалува, враќајќи се на почетна позиција, затворање на линијата (период - од грчкиот периодос, лит. бајпас). Композициски, периодот спаѓа во два меѓусебно избалансирани дела: првиот се карактеризира со зголемување на интонацијата, вториот со намалување, што ја одредува хармонијата и интонационалната комплетност на периодот. Содржински, периодот претставува единствена целина, развива една тема, откривајќи ја со одредена комплетност и сестраност. Главната позиција во периодот е пренесена расклопена, што ви овозможува да ја разберете различни страни, нијанси (сетете се на песната на А.С. Пушкин „Дали талкам по бучните улици...“ Ова е периодот.). Музикалноста и ритамот на периодот се постигнуваат со неговата структура: се состои од неколку слични, пропорционални синтаксички единици, кои често имаат исти сврзници, слична граматичка конструкција и приближно иста големина. Нивното повторување создава ритмичка шема на говор.
Најчесто, точката се конструира како сложена реченица со хомогени подредени реченици кои се на прво место. На пример:
Кога првиот ден, станувајќи рано наутро, излезе од штандот во зори и прво ги виде темните куполи и крстови на манастирот Новодевичи, ја виде ладената роса на правливата трева, ги виде ридовите на Спароу Хилс и шумскиот брег кој се врти над реката и се крие во пурпурната далечина, кога почувствува допир свеж воздухи слушнав звуци на чавки кои летаат од Москва низ полето, и кога одеднаш светлината заплисна од исток и работ на сонцето свечено исплива од зад облаците, и куполи, и крстови, и роса, и далечина, и реката, сè почна да блеска во радосна светлина, - Пјер почувствува ново, неискусно чувство на радост и сила на животот.
(Л.Н. Толстој. Војна и мир)
Во периодот се користат подредени временски клаузули, услови, причини, начин на дејствување, споредбено и сл. Колку и да и беше тешко на принцезата Марија да го напушти светот на осамената контемплација во која живееше до сега, колку и да беше жално и како да се срамеше да ја остави Наташа сама, животните грижи бараа нејзино учество, а таа неволно им се предаде(Л.Т.). Поретко, одредени заеднички членови на реченицата се вклучени во составот на точка, на пример партицијални фрази, извршувајќи ја функцијата на временските околности: Појавување на командантот на полкот; откако бил распореден во претходната ескадрила, отишол на должност и барал храна, се вклучил во сите мали интереси на полкот и се чувствувал лишен од слобода и врзан во една тесна, непроменлива рамка, Ростов ја доживеал истата смиреност, истата поддршка и истата свест дека е тука дома, на своето место, што го чувствуваше и под покривот на неговите родители(Л.Т.). Периодичниот говор на Л.Н. А.П. Чехов се восхитувал на „моќта на периодите“ на Лео Толстој.
Стилот на секој писател се рефлектира во уникатноста на неговите периоди. Невозможно е да се помешаат овие синтаксички структури кај Толстој и Пушкин, дури и ако Пушкин се осврнал на периодот во проза:
Кога писателите, разгалени од моменталните успеси, во поголемиот делпобрзаа кон сјајни ситници; кога талентот го избегнува трудот, а модата ги занемарува моделите на величествената антика; кога поезијата не е почит, туку само несериозна активност; со чувство на длабока почит и благодарност гледаме на поетот, кој гордо се посвети најдобри годиниживот со исклучителна работа, несебична инспирација и остварување на единствен, возвишен подвиг ( за преводот на Хомеровата Илијада).
Можноста да се користат различни стилски фигури во одреден период отсекогаш ги привлекувала и ќе продолжи да ги привлекува зборовите.
Употребата на стилски фигури, разни синтаксички средства за создавање нагласена интонација во големи поетиобично се комбинираат со употреба на тропи, евалуативен вокабулар, светли техники за подобрување на емоционалноста и сликите на говорот. Да ги завршиме нашите набљудувања со класичен пример на Пушкин, потсетувајќи се само на почетокот и крајот на песната:
Дали талкам по бучните улици,
Влегувам во преполниот храм,
Седам ли меѓу луди млади,
Се препуштам на моите соништа.
Велам: годините ќе летаат,
И колку и да сме видени овде,
Сите ќе се спуштиме под вечните сводови -
А туѓиот час е близу.
..................................................
Па дури и на нечувствително тело
Подеднакво распаѓање насекаде,
Но, поблиску до симпатичната граница
Јас сепак би сакал да се одморам.
И нека на влезот на гробот
Младиот ќе си игра со животот,
И рамнодушна природа
Блеснете со вечна убавина.
За подобрување на фигуративната и експресивната функција на говорот, се користат посебни синтаксички структури - таканаречените стилски (или реторички) фигури.
Стилската фигура е говорна фигура, синтаксичка структура што се користи за подобрување на експресивноста на изјавата (анафора, антитеза, инверзија, епифора, елипса, реторичко прашање итн.).
|
4. Елипса - стилска фигура која се состои во изоставување на кој било имплицитен член на реченицата |
Селата ги претворивме во пепел, градовите во прашина, а мечевите во српови и плугови. (В. Жуковски) |
|
5. Парцелација - делење реченица на посебни отсечки (зборови) |
И повторно Гуливер. Трошоци. Свиткување. (П. Антоколски) |
|
6. Градација - стилска фигура која се состои од таков распоред на зборови во кој секој нареден содржи растечко (поретко - намалување) значење |
Пристигнувајќи дома, Лаевски и Александра Федоровна влегоа во нивните темни, загушливи, здодевни соби. (А. Чехов) Нема да скршам, нема да се поколебам, нема да се изморам, нема да им простам на непријателите ни зрно. (О. Берголтс) |
|
7. Инверзија - распоред на реченичните членови во посебна нарачка(нарушување на таканаречениот директен ред) со цел да се зајакне експресивноста на говорот |
Со ужас помислив до што ќе доведе сето ова! И со очај ја препознав неговата моќ над мојата душа. (А. Пушкин) |
|
8. Тишината е говорна фигура во која авторот намерно не изразува целосно некоја мисла, оставајќи му на читателот/слушателот да погоди што е неискажано. |
Не, сакав... можеби ти... Мислев дека е време господарот да умре. (А. Пушкин) |
|
9. Реторичка привлечност е стилска фигура која се состои од нагласена привлечност кон некого или нешто |
Цвеќе, љубов, село, безделничење, нива! Јас сум ти посветен со мојата душа. (А. Пушкин) |
|
10. Реторичко прашање - стилска фигура која се состои во тоа што прашањето не се поставува со цел да се добие одговор, туку со цел да се привлече вниманието на читателот/слушателот на одредена појава |
Дали знаете украински ноќ? (Н. Гогољ) Или да се расправаме со Европа? ново? Или Русинот не е навикнат на победи? (А. Пушкин) |
|
11. Мулти-унион - намерна употребаповторување на сврзници за подобрување на експресивноста на говорот |
Тенок дожд падна на шумите, на полињата и на широкиот Днепар. (Н. Гогољ) |
|
12. Безунион - стилска фигура која се состои од намерен пропуст поврзување на синдикатитесо цел да се даде динамика и експресивност на опишаното |
Швеѓанец, руски - прободува, сека, сече, тапан, кликне, мелење, Грмотевици од пиштоли, газење, офкање, стенкање. (А. Пушкин) |
№ 256*.
Во овие примери, идентификувајте ги синтаксичките средства за изразување на говорот.
1) Дали талкам по бучни улици, // Влегувам ли во преполн храм, // Седам ли меѓу луди млади, // Дали им се препуштам на соништата. (А. Пушкин) 2) Драг пријателе, и во оваа тивка куќа // Ме погодува треската. // Не можам да најдам место во тивка куќа // Во близина на мирен оган! (А. Блок) 3) Но поминуваш и не гледаш, се среќаваш и нема да препознаеш. (А. Блок) 4) Вие - до кабините! Вие сте во магацините! (В. Мајаковски) 5) Флеров - тој може да направи сè. И вујко Гриша Дунаев. И докторот исто така. (М. Горки) 6) Дојде, виде, победи. (Јулиј Цезар) 7) Месечината излезе во темна ноќ, гледајќи осамено од црн облак во напуштените полиња, во далечните села, во блиските села. (Б. Неверов) 8) Но слушај: ако ти должам. Имам кама, роден сум во близина на Кавказ. (А. Пушкин) 9) Тивко, звучници! Твој збор, другар Маузер! (В. Мајаковски) 10) Кој не е засегнат од новината? (А. Чехов) 11) Океанот одеше пред моите очи, и се нишаше, и
грмеше, и блесна, и избледе, и светеше, и отиде некаде во бесконечноста. (В. Короленко)12) Минуваат штандови, жени, момчиња, продавници, фенери, палати, градини, манастири. (А. Пушкин)
Завршна работа № 8
- 1. Оваа реченица е точка:
- Ставете ги интерпункциските знаци во директниот говор и одредите на кој пример одговара секоја шема.
- Заменете го директниот говор со индиректен говор.
- Заменете индиректен говордиректно.
- Точно интерпункциска грешка, призна за време на дизајнирањето на директен говор.
- Замислете го текстот во форма на дијалог - ќе ја добиете песната на Н. Гумиљов „Сон (утрински разговор)“ (цитати и цртички не се ставаат намерно):
II. Работете со текст.
Напишете есеј врз основа на прочитаниот текст според дадената композициска шема (проблем, коментар, позиција на авторот, образложено мислењево однос на релевантноста на проблемот и согласност/несогласување со ставот на авторот).
На овој оддел. Не се качив на три или четири асфалтирани скалила, туку стотици, па дури и илјадници од нив - непопустливи, стрмни, замрзнати, од темнината и студот, каде што ми беше судено да преживеам, додека други - можеби со поголема дарба, посилни од мене - загинаа. . Од нив, јас самиот сретнав само неколку во Архипелагот Гулаг. Оние кои потонаа во таа бездна веќе со литературно име, барем познато, - но колку се непризнаени, никогаш јавно именувани! И речиси, никој не успеа да се врати. Цели национална литератураостана таму, погребан не само без ковчег, туку и без долна облека, гола, со ознака на прстот.
И денес, придружуван од сенките на паднатите и со наведната глава, пуштајќи ги пред мене на ова место, јас денес - како да погодам и изразам што сакале да кажат?
Во мрзливите талкања на логорот, во колона затвореници, во темнината на вечерните мразови со низи од фенери кои светат низ - повеќе од еднаш ни дојде до грло дека би сакале да му извикаме на целиот свет, ако само светот можеше да слушне кој било од нас. Тогаш се чинеше многу јасно: што ќе каже нашиот среќен гласник - и како светот веднаш ќе одговори.
И зачудувачки за нас, „целиот свет“ се покажа сосема поинаков од она што го очекувавме, како што се надевавме: живеење „на погрешен начин“, одење „во погрешна насока“, извикувајќи во мочурливото мочуриште: „Какво шармантен тревник!“ - на бетонски влошки за вратот: „Каков софистициран ѓердан! - и таму каде што некои имаат неуморни солзи, други танцуваат на безгрижниот мјузикл.
Како се случи ова? Зошто се раздели оваа бездна? Дали бевме бесчувствителни? Дали светот е бесчувствителен? Или тоа е поради разликата во јазиците? Зошто луѓето не можат да го слушнат секој говор еден од друг? Зборовите звучат и течат како вода - без вкус, без боја, без мирис. Без трага.
Како што го разбрав ова, составот, значењето и тонот на мојот можен говор. Мојот говор денес.
(Од предавањето на нобеловецот Нобелова наградаА. И. Солженицин)
Поетска синтакса– спој на зборови во реченица, синтаксички начин на формирање уметнички говор. Наменет е да ја пренесе интонацијата на авторот, уметничкото засилување на одредени чувства и мисли.
Реторичко прашањее поетски пресврт во кој емоционалното значење на исказот се истакнува со прашалната форма, иако одговор на ова прашање не е потребен.
Реторички извик- дизајниран за подобрување на одредено расположение.
Реторичка жалба– не е дизајниран за директен одговор. Инверзија- прекршување на вообичаеното, природно за на овој јазик, збороред.
Синтаксички паралелизам– идентична или слична конструкција на соседни фрагменти од литературен текст.
Антитеза- техника на спротивставување. Активно се користи во вербалната уметност. Елипса– изоставување на зборови, чие значење лесно се враќа од контекстот. Засилување- метод на стилско засилување на која било емотивна манифестација, метод на „натрупање“ чувства: а) несоединување - метод на испуштање на сврзници меѓу членовите на реченицата или речениците. б) мулти-унион - техника спротивна на не-соединувањето. Се користи повторување на еден сврзник со чија помош се поврзуваат делови од реченицата. в) плеоназам - техника на вербозност која создава впечаток на прекумерна акумулација на еден знак. г) градација - метод на постепено зголемување на значењето.
Анаколутон– метод на прекршување на синтаксичка норма. Служи за создавање говор на ликовите со цел да се пренесе возбуда или сатирично да се прикажат како неписмени луѓе.
ВО вербална уметностсе користат често повторете. Постојат: едноставна, анафора (повторување на збор на почетокот на фраза или стих), епифора (повторување на збор на крајот од стих или фраза), анадиплоза (повторување на еден или повеќе зборови на крајот од претходен стих и на почетокот на следниот), просаподоза (повторување на збор на почетокот и крајот на редот), рефрен (стих што се повторува по секоја строфа или одредена комбинација од нив).
Поетска фонетика– здрава организација уметнички говор. Конзистентноста на звукот се манифестира првенствено во комбинацијата на одредени звуци. Техниките се широко користени во вербалната уметност асонанца– повторување на самогласки и алитерација– повторување на согласки. Со помош на звучна конзистентност, поетите и писателите го подобруваат патосот - „тоналноста“ на уметничката содржина на делото. Областа на фонија вклучува паронимија, или парономазија- игра со зборови кои звучат слично. Уметниците широко ја користат ономатопеја. Така, поетската фонетика игра одредена улога во организацијата на уметничката целина. Позицијата на фониката во поезијата е особено значајна.
30. Концептот на „поетска линија“. Строфичен. Цврсти форми на строфа. Рима.
Особеноста на жанровско-жанровската форма на стиховите е. Песна- низа звуци организирани на одреден начин, ред поезија. Ова е единица на поделба на уметничкиот говор во лирски дела, како и во дела напишани во поетска форма.
строфае комбинирана група песни формален знак, и овој знак се повторува. Главните видови строфи: европска поезијавклучуваат парен бројлинии - дистих, катреин, октава, одиска строфа. Терзето е строфа составена од 3 реда. Оваа строфа е дел од сонет.
Цврста поетска формаима жанр на сонет (14 реда). Сонетот се состои од 2 катрена (со две рими) и 2 терцета (со две или три рими). Историски, беа формирани 2 типа - италијански и француски, кои се разликуваат по римување. Иако има доста варијации на сонетот: англиски (4+4+4+2), со опаш - има дополнителни терцети, безглави - лишен од првиот катрен, сонет со код - дополнителен ред, превртен - први терцети, потоа катрени. Врвот на мајсторството е венецот од сонети - циклус од 14 сонети, во кој последниот стих од секоја претходна песна се повторува како прв стих од следната.
Римата е звучна конзистентност на краевите на стиховите. Класификацијата на римата во слоговно-тоничниот систем на версификација се заснова на принципот нагласен слогво последната група слогови. Постојат рими:
машки род - стресот паѓа на последниот слог.
женски - до претходниот слог.
дактилски - на третиот слог од крајот на стихот.
хипердактилен - на четвртиот слог од крајот на стихот.
Тие, исто така, прават разлика помеѓу точни рими (совпаѓање на сите звуци - од последната нагласена самогласка до крајот на стихот) и непрецизни рими (се разликуваат во неусогласеноста на самогласките).
Богатите рими се рими со исти придружни самогласки и согласки. Тоа се рими со хомогена граматичка серија. Хомонимните рими се сметаат за богати кога со ист звук и ист (близок) правопис, значењето на зборовите е различно. Тавтолошките рими се јавуваат кога се повторува еден збор или неговата варијанта. Составени рими - вклучуваат фонетски совпаѓања на еден збор и друг збор како дел од првиот. Има заменети рими, приближни, скратени.
Постојат неколку видови на рима:
1. соседно (aavv)
2.крст (avav)
3. прстен (авва)
Има и мешани рими. Уште од средниот век е познат стих кој нема метар и рима - слободен стих. Во руската култура, ова е почесто еден вид слободен празен стих - неримуван акцентиран стих. Очигледно е дека слободниот стих е близок до прозна песна. Празен стих е феномен на современата европска култура; римуван стих во слоговна и слоговно-тонична версификација.