ಹಂತದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:ಯೋಜನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಫಲಿತಾಂಶವೆಂದರೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಬಯೋಬಿಬ್ಲಿಯೋಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿಘಂಟಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ "ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರು." ಸಾಹಿತ್ಯದ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಅದರ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಹಲವಾರು ಕಾರಣಗಳಿಂದಾಗಿ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮೇಲ್ಪದರದಿಂದ ಮುಕ್ತವಾದ ಕಳೆದ ಶತಮಾನದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಂಶೋಧಕರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೊಡುಗೆಯ ಆಧುನಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಅಗತ್ಯತೆ. ಅದರ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ಅನೇಕ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಅನ್ಯಾಯದ ಮರೆವಿಗೆ ಬಿಟ್ಟಿತು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸಲಿಲ್ಲ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜೀವನಸಾಪೇಕ್ಷ ಸಂಪೂರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯಲ್ಲಿ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಅಧ್ಯಯನವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲವಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಿಸ್ತು, ಅದರ ವರ್ಗಗಳ ಅರ್ಥ, ಅಥವಾ "ಪ್ರಮುಖ ಪದಗಳು" (A.V. ಮಿಖೈಲೋವ್ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದಂತೆ), ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಸ್ಥಾನ. ದೇಶೀಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪರಂಪರೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಮರು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಕೊರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನಿಘಂಟಿನ ರಚನೆಯು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯು "ವಿಶಿಷ್ಟ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಸಂಗ್ರಹ" ವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮಾನವೀಯ ಚಿಂತನೆಯ ಸಮರ್ಪಕ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ ರಚಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕಡೆಗೆ ನಿಘಂಟು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಹೆಜ್ಜೆಯಾಗಿದೆ. ನಿಂದ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ವ್ಯಾಪಕ"ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರು" ನಿಘಂಟಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು M.V ಅವರ ಹೆಸರಿನ ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಫಿಲಾಲಜಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ವಿಭಾಗದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತಷ್ಟು ನಿಘಂಟು ನಮೂದುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು. ಲೊಮೊನೊಸೊವ್ ಅವರನ್ನು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಆಯೋಜಿಸಲಾಯಿತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನ"20 ನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ: ಹೆಸರುಗಳು, ಶಾಲೆಗಳು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು", ಇದು 5 ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು 22 ರಷ್ಯಾದ ನಗರಗಳಿಂದ ಸುಮಾರು 100 ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿತು. ಮಾಸ್ಕೋ (MSU, IMLI RAS, ರಷ್ಯನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಫಾರ್ ದಿ ಹ್ಯುಮಾನಿಟೀಸ್), ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, ಕಜಾನ್ ಮತ್ತು ಸರನ್ಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿನ ವಿವಿಧ ಸಾಹಿತ್ಯ ಶಾಲೆಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿದ ಸಮಗ್ರ ಅಧಿವೇಶನವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿತು. ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಒ.ಎ. ಕ್ಲಿಂಗ್, "ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿ 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳು" ಎಂಬ ತನ್ನ ವರದಿಯಲ್ಲಿ "ಸೋವಿಯತ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಅವಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಒಂದೇ ಕುಂಚದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ" ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳಿದರು ಮತ್ತು ಅಭೂತಪೂರ್ವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದರು. 20 ನೇ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ - 21 ರ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯದ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒಂದು ದಿನ ಪ್ಲಾಟಿನಂ ಶತಮಾನ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: "ಇದು ವಿಶೇಷ ಸಮಯ: ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಚಿಂತನೆಯು ಈಗಾಗಲೇ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ನವೀಕರಣವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದೆ, ಅದರ ಶಾಂತ ಹರಿವಿನ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ. ವಿವಿಧ ಶಾಲೆಗಳು ಸಹಬಾಳ್ವೆ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ ಇರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಪದಗಳ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ (ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯವೇ) ಹೊಸ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಹೊಸ್ತಿಲಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಲೇಖಕರ ವಲಯವನ್ನು ಮತ್ತು ತನ್ನದೇ ಆದ ಓದುಗರ ವಲಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಬಹುಶಃ ನಾವು ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಹೊಸ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಗೆ, ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ವಿವಿಧ ಶಾಲೆಗಳುಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಪಠ್ಯದ ಅಕ್ಷಯ ಸಾರದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಅಸೋಸಿಯೇಟ್ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಎಲ್.ಯಾ. ವೊರೊನೊವಾ ಕಜನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು. ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಒ.ಇ. ಓಸೊವ್ಸ್ಕಿ M.M ರ ಜೀವನ ಕಥೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕನ ಜೀವನ ಚರಿತ್ರೆಯ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಬಖ್ಟಿನ್ ತಿರುಗಿತು. ಪ್ರೊಫೆಸರ್ V.I. ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ತಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ಮೀಸಲಿಟ್ಟರು. ತ್ಯುಪಾ. ಮಾರ್ಕ್ಸ್ವಾದ-ಲೆನಿನಿಸಂನ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದ ಯುಗದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯನ್ನು ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ವಿ.ಇ. ಖಲಿಜೆವಾ. ಸಂಪುಟ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಂಶೋಧಕರ ಕುರಿತು ಬಿ.ಎಂ. ಐಖೆನ್‌ಬೌಮ್ (ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಇ.ಐ. ಓರ್ಲೋವಾ "ಬಿ.ಎಂ. ಐಖೆನ್‌ಬಾಮ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕ" ವರದಿ), ಎ.ಎಂ. ಎವ್ಲಾಖೋವ್ (ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಇ.ಎ. ತಾಹೋ-ಗೋಡಿಯವರ ವರದಿ "ರಷ್ಯನ್ ಔಪಚಾರಿಕತೆಯ ಮರೆತುಹೋದ ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿದೆ"), ಇ.ಎ. ಸೊಲೊವಿಯೊವ್-ಆಂಡ್ರೀವಿಚ್ (ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಎಂ.ವಿ. ಮಿಖೈಲೋವಾ ಅವರ ವರದಿ "ಮಾರ್ಕ್ಸ್‌ವಾದಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು: ಇ.ಎ. ಸೊಲೊವಿಯೋವ್-ಆಂಡ್ರೀವಿಚ್ ಅವರ ಸಮಾಧಿಯ ಮೇಲೆ ಮಾಲೆ"). ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮುಖ್ಯಾಂಶವೆಂದರೆ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಬಿ.ಎಫ್. ಯುಎಂ ಅವರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳ ಕುರಿತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದ ಎಗೊರೊವ್. ಲಾಟ್ಮನ್, RAS ನ ಅನುಗುಣವಾದ ಸದಸ್ಯ ಎನ್.ವಿ. ಎನ್ಇಪಿ ಯುಗದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಹೋರಾಟದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಗೆ ತಿರುಗಿದ ಕೊರ್ನಿಯೆಂಕೊ, ಹಾಗೆಯೇ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಯು.ವಿ. ಮಾನ್, ಅವರು ತಮ್ಮ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವರ್ಷಗಳುಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ. ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ, ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಹಿಂದಿನ ಪರಂಪರೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಯಿತು. ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಅದರ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಮ್ಮ ಭಾಷಣಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಮಾನ್ಯತೆ ಪಡೆದ ನಾಯಕರಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ನಿರ್ದೇಶನವಲ್ಲದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಅನ್ಯಾಯವಾಗಿ ಮರೆತುಹೋದ ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ಅರ್ಪಿಸಿದರು. ಮೊದಲ ವಿಭಾಗದ ಕೆಲಸವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹೆಸರುಗಳ ಸುತ್ತ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿತ್ತು. ಭಾಷಣಕಾರರು ಎಸ್.ಡಿ.ಯವರ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪರಂಪರೆಯತ್ತ ಹೊರಳಿದರು. ಕ್ರಿಝಿಝಾನೋವ್ಸ್ಕಿ (ಎಲ್.ವಿ. ಚೆರ್ನೆಟ್ಸ್), ವಿ.ಎಲ್. ಕೊಮರೊವಿಚ್ (ಒ.ಎ. ಬೊಗ್ಡಾನೋವಾ), ಎಫ್.ಪಿ. ಷಿಲ್ಲರ್ (ಎ.ಎ. ಸ್ಮಿರ್ನೋವ್), ಜಿ.ಡಿ. ಗಚೇವಾ (ಎ.ಜಿ. ಗಚೇವಾ), ಯು.ಆರ್. ಫೋಖ್ತಾ (ಎಲ್.ಎ. ಖೋಡಾನೆನ್), ಕೆ.ಐ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ (ಎಫ್.ಎ. ಎರ್ಮೊಶಿನ್), ಎಂ.ಎಂ. ದುನೇವಾ (ಇ.ಆರ್. ವರಾಕಿನಾ), ಐ.ಎಫ್. ಅನ್ನೆನ್ಸ್ಕಿ (ಎ.ವಿ. ಡೊಮಾಶ್ಚೆಂಕೊ), ಎಲ್.ಡಿ. ಗ್ರೊಮೊವಾ-ಒಪಲ್ಸ್ಕಯಾ (ಎನ್.ಐ. ಬರ್ನಾಶೇವಾ), ಎ.ವಿ. ಬೆಲಿಂಕೋವಾ (ವಿ.ಜಿ. ಮೊಯಿಸೀವಾ), ಐ.ಯು. ಪೊಡ್ಗೆಟ್ಸ್ಕಾಯಾ (ಇ.ಎಂ. ಲುಟ್ಸೆಂಕೊ), ಎ.ವಿ. ಮಿಖೈಲೋವಾ (ಒ.ವಿ. ನಿಕಾಂಡ್ರೋವಾ), ಎ.ಎ. ಸಬುರೋವಾ (ಇ.ಇ. ಲೆಬೆಡೆವಾ), ಡಿ.ಎಸ್. ಲಿಖಚೇವಾ (ಇ.ವಿ. ಸುರೋವ್ಟ್ಸೆವಾ), ಐ.ಎ. ಇಲಿನ್ (ಇ.ಜಿ. ರುಡ್ನೆವಾ). ಎರಡನೆಯ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು: ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಸ್ವಯಂ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ, ಹೊಸ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು, ಕೆಲವು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಿದ್ವಾಂಸರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪರಂಪರೆ. ವಿ.ವಿ. ಕುರಿಲೋವ್ "ಸಾಹಿತ್ಯ ಶಾಲೆ", "ದಿಕ್ಕು", "ಪ್ರಸ್ತುತ" ಎಂಬ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕ್ಕಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತಂತ್ರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು. ಎನ್.ಜಿ.ಯ ವರದಿಗಳು ಅದೇ ಧಾಟಿಯಲ್ಲಿ ಆಧಾರಿತವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ. ವ್ಲಾಡಿಮಿರೋವಾ ("ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳಿಂದ ಅದರ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಾದಂಬರಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಲೇಖಕ") ಮತ್ತು ಎಸ್.ಜಿ. ಇಸೇವ್ ("ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅನ್ವೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ: ಅತೀಂದ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ಷೇಪಗಳು") ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಆದ್ಯತೆಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ: ಆಂಟಾಲಜಿ, ವಿದ್ಯಮಾನಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆಯ ಪರವಾಗಿ ಜ್ಞಾನಶಾಸ್ತ್ರದ ನಿರಾಕರಣೆ. ಎಲ್.ಎ. ಟ್ರಾಖ್ಟೆನ್ಬರ್ಗ್ I.E ನ ಕೃತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಷ್ಯಾದ ನಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನದ ಇತಿಹಾಸಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು. ಝಬೆಲಿನಾ, ವಿ.ಪಿ. ಅಡ್ರಿಯಾನೋವಾ-ಪೆರೆಟ್ಜ್, ಎಂ.ಎಂ. ಬಖ್ತಿನಾ, ಡಿ.ಎಸ್. ಲಿಖಚೆವಾ, ಯು.ಎಂ. ಲೋಟ್ಮನ್, ಬಿ.ಎ. ಉಸ್ಪೆನ್ಸ್ಕಿ. ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ, ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ಸೋವಿಯತ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಚರ್ಚೆ, ಹಾಗೆಯೇ A.V ರ ನಂತರದ ಪ್ರಬಂಧಗಳು. ಮಿಖೈಲೋವ್ ಮತ್ತು ಎಸ್.ಜಿ. ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ "ಸಾಹಿತ್ಯ" ದ ಬಗ್ಗೆ ಬೊಚರೋವ್ ಅವರ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು V.A. ವರದಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಅನುಗುಣವಾದ ವಿಚಾರಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಟ್ರೆಟ್ಯಾಕೋವ್. ಸಿಎಂ ಟೆಲಿಜಿನ್ ತನ್ನದೇ ಆದ ಪುರಾಣ ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿದನು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಆಧಾರಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಿಂದ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದರು. ಐಡಿಯಾಗಳು ಎಸ್.ಎಂ. ಟೆಲಿಜಿನ್ ಅನ್ನು ಟಿಎ ವರದಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಲ್ಪಟೋವಾ ("ಇಂದು ರಷ್ಯಾದ ಪೌರಾಣಿಕ ಶಾಲೆಯ ವಿಧಾನ: ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರದ ಪೌರಾಣಿಕ ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು"), L.M. ಎಲ್ನಿಟ್ಸ್ಕಾಯಾ ("ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪೌರಾಣಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ: ಪುರಾಣ ಮರುಸ್ಥಾಪನೆಯ ವಿಧಾನ"), E.Yu. ಪೋಲ್ಟವೆಟ್ಸ್ ("ಮಿಥ್ ರಿಸ್ಟೋರೇಶನ್ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ನಿಯಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ"). ಡಿ.ವಿ. ಕೊಬ್ಲೆಂಕೋವಾ, ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದ ದೇಶೀಯ ಸ್ಕ್ಯಾಂಡಿನೇವಿಯನ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಿದರು. ಮೂರನೇ ವಿಭಾಗದ ವರದಿಗಳು ಕಳೆದ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ನಾನು ಮತ್ತು. ಸಾಹಿತ್ಯದ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಸಂವಾದದ ಬಹುಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಎಸಲ್ನೆಕ್ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿದರು. ಎ.ವಿ. Zhdanova "ವಿಚಿತ್ರ ಶೈಲಿ", "ಆಟದ ಶೈಲಿ", "ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ನಿರೂಪಣೆ" ಎಂಬ ಪದಗಳ ಮೂಲದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದರು. ವರದಿಯಲ್ಲಿ ಪ.ಪಂ. Tkacheva ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕುಟುಂಬಗಳುಐ.ವಿ. ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ-ಸಂಘಟನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಗುಟೊರೊವ್ (ಅವರ ಕೃತಿಗಳು ಇಂದು ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ ಅಪರೂಪ). ಎಲ್.ಎನ್. P.M ನ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದಲ್ಲಿ Ryaguzova "ಎರಡನೇ ಮಧ್ಯಯುಗ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಜ್ಞಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿ ಪರಿಶೋಧಿಸಿದರು. ಬಿಸಿಲಿ. O.I ರ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ. ಯುಎನ್ ಅವರ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಗದ್ಯದ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಪ್ಲೆಶ್ಕೋವಾ ಗಮನಿಸಿದರು. ಟೈನ್ಯಾನೋವ್ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಿಕಾಸದ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಜೊತೆಗೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಯುಎನ್ನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಪ್ರಭಾವ. ರಷ್ಯಾದ ಆಧುನಿಕೋತ್ತರವಾದದ ಆಧುನಿಕ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಗದ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕುರಿತು ಟೈನ್ಯಾನೋವ್. ಎಂ.ಬಿ. ಲೊಸ್ಕುಟ್ನಿಕೋವಾ ಕೂಡ ಯು.ಎನ್. ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕರ ಕೆಲಸದ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಟೈನ್ಯಾನೋವ್. ವಿ.ವಿ.ಯ ಮರೆತ ಕೃತಿಗಳಿಗೆ. M.E ಯ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಗಿಪ್ಪಿಯಸ್. ಸಾಲ್ಟಿಕೋವಾ-ಶ್ಚೆಡ್ರಿನಾ E.Yu ಗೆ ಮನವಿ ಮಾಡಿದರು. ಸಡೋವ್ಸ್ಕಯಾ. ಉಫಾ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕ ಆರ್.ಜಿ ಅವರ ಕೃತಿಗಳು. A. ಪುಷ್ಕಿನ್, N. ಗೊಗೊಲ್, F. ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ, A. ಚೆಕೊವ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ Nazirov, Yu.V. ಶೆವ್ಚುಕ್. ಇ.ಐ ಅವರ ಭಾಷಣ ಗುಟ್ಕಿನಾ ಇ.ಕೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದರು. ರೋಸೆನೋವ್ ಅವರ ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ "ಸುವರ್ಣ ವಿಭಾಗ" ದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕಾಗಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಇ.ವಿ. ಪುಗಚೇವಾ ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ " ಶಾಶ್ವತ ಚಿತ್ರ» ಎ. ಅಖ್ಮಾಟೋವಾ ಅವರ ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯ. ಸಮ್ಮೇಳನದ ಕೇಂದ್ರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು "20 ನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರು" ಎಂಬ ಕರಡು ನಿಘಂಟನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ಕೋಷ್ಟಕವಾಗಿದೆ. ರೂಪಿಸಿದ ಎ.ಎ. ಖೋಲಿಕೋವ್, ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತತ್ವಗಳನ್ನು ತಜ್ಞರ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಯಿತು: ಬಿ.ಎಫ್. ಎಗೊರೊವಾ, I.B. ರೋಡ್ನ್ಯಾನ್ಸ್ಕಾಯಾ, ವಿ.ಇ. ಖಲಿಜೆವಾ, ಎಂ.ಯು. Edelshteina, M.V. ಮಿಖೈಲೋವಾ, ಇ.ಎ. ತಾಹೋ-ಗೋಡಿ, ವಿ.ಐ. ಮಾಸ್ಲೋವ್ಸ್ಕಿ, ಎ.ಎ. ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ, ಎಲ್.ಯಾ. ವೊರೊನೊವಾ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು. ನಿಘಂಟು ಪ್ರಾಸ್ಪೆಕ್ಟಸ್‌ನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಚರ್ಚೆ (ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರು: ಡಿಕ್ಷನರಿ ಪ್ರಾಸ್ಪೆಕ್ಟಸ್ / ಕ್ಲಿಂಗ್ ಓ.ಎ., ಖೋಲಿಕೋವ್ ಎ.ಎ. - ಎಂ., 2010) ಮತ್ತೊಂದು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಮ್ಮೇಳನದ ಭಾಗವಾಗಿ ಎರಡು ತಿಂಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಯಿತು. ಭವಿಷ್ಯದ ನಿಘಂಟಿನ "20 ನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರು" ಗಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ವಸ್ತುವು ಅದರ ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಹೆಸರುಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅಭೂತಪೂರ್ವವಾಗಿದೆ. ಹಿಂದೆ, ರಷ್ಯಾದ ಬರಹಗಾರರ ನಿಘಂಟುಗಳನ್ನು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು (ರಷ್ಯಾದ ಬರಹಗಾರರು. 1800-1917. ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ನಿಘಂಟು. ಸಂಪುಟ. 1 - 5. M., 1989 - 2007, ಪ್ರಕಟಣೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ; 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಬರಹಗಾರರು. ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ನಿಘಂಟು. M., 2000, ಇತ್ಯಾದಿ) , ಸಾಮಾನ್ಯ (ಹೊಸ ವಿಶ್ವಕೋಶ ನಿಘಂಟು. M., 2000, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಶ್ವಕೋಶಗಳು (ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಶ್ವಕೋಶ: 11 ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ [M.], 1929 - 1939; ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಶ್ವಕೋಶ: 9 ಟಿ. ಎಂ., 1962 - 1978 ರಲ್ಲಿ), ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳು"ಯಾರು ಯಾರು" ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ (ಚುಪ್ರಿನಿನ್ ಎಸ್. ನ್ಯೂ ರಷ್ಯಾ: ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರಪಂಚ. ವಿಶ್ವಕೋಶ ನಿಘಂಟು-ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕ: 2 ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ. ಎಂ., 2003; ಓಗ್ರಿಜ್ಕೊ ವಿ.ವಿ. ರಷ್ಯನ್ ಬರಹಗಾರರು: ಆಧುನಿಕ ಯುಗ. ಲೆಕ್ಸಿಕಾನ್: ಭವಿಷ್ಯದ ಸ್ಕೆಚ್ ವಿಶ್ವಕೋಶ M., 2004; ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ಯಾರು. ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕ. [3 ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ] M., 1991 - 1994), ಅಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕರು ಅಥವಾ ಗದ್ಯ ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ಕವಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಲೇಖನಗಳು ಇದ್ದವು, ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಟೀಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿದ್ದರು, ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ - ಪದಗಳ ವಿಜ್ಞಾನ. ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ರಷ್ಯಾದ ಮತ್ತು ಸೋವಿಯತ್ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ರಷ್ಯಾದ ವಲಸೆಗಾರರ ​​​​ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು (ಇವರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಇನ್ನೂ ಚದುರಿಹೋಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಕಷ್ಟ) ಸೇರಿದಂತೆ ಕಡಿಮೆ-ತಿಳಿದಿರುವ ಮತ್ತು ಮರೆತುಹೋದವರು ಸೇರಿದಂತೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರ ಮೇಲೆ ಸಂಶೋಧಕರ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು. ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದವರು ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ನಿಧನರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಈಗಾಗಲೇ ಆನ್ ಆಗಿದೆ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಕೆಳಗಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ: 1) ನಿಘಂಟಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ; 2) ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತತ್ವಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ; 3) ಅಂತಿಮ ನಿಘಂಟನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ [ನಿಘಂಟನ್ನು ಹೇಳಲಾದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತತ್ವಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ (ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಬರಹಗಾರರು, ವಲಸಿಗರು) ಹೆಸರುಗಳ ವಿಭಜನೆಯು ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ನಿಘಂಟನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುವಾಗ, ಎಲ್ಲಾ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ವರ್ಣಮಾಲೆಯಂತೆ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.]; 4) ನಿಘಂಟು ನಮೂದುಗಳ ಲೇಖಕ ಮತ್ತು ಸಂಪಾದಕರಿಗೆ ಜ್ಞಾಪಕವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ; 5) ಪ್ರಮಾಣಿತ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಪಾದಿಸಲಾಗಿದೆ [ಪ್ರಾಸ್ಪೆಕ್ಟಸ್‌ನಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲಾದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತತ್ವಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮೂರು ವಿಭಿನ್ನ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಘಂಟು ನಮೂದುಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. "ನಿಘಂಟಿನ ಪ್ರವೇಶದ ಲೇಖಕರಿಗೆ ಮೆಮೊ" ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಈ ಪಠ್ಯಗಳು ನಿಘಂಟಿನ ಭವಿಷ್ಯದ ಲೇಖಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಮಾಣಿತ ಲೇಖನಗಳು ಪ್ರಮಾಣಿತವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಐಖೆನ್‌ಬಾಮ್ ಕುರಿತ ಲೇಖನಕ್ಕಿಂತ ಸಂದರ್ಭೋಚಿತ ಮಾಹಿತಿಯ (ಒಂದು ರೀತಿಯ “ಸಾಹಿತ್ಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತತೆ”) ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಸ್ಕಾಫ್ಟಿಮೊವ್ ಕುರಿತ ಲೇಖನವು ಹೆಚ್ಚು ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಗೆರ್ಶೆನ್ಜಾನ್ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖನದ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಭಾಗವು ಉಳಿದವುಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಅಮೂರ್ತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತತ್ವಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯತೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಲೇಖನಗಳು ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಇದು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ - ನಾಯಕರು ಮತ್ತು ಲೇಖಕರು]; 6) ಅನುಮೋದಿತ ನಿಘಂಟಿನಿಂದ 100% ನಿಘಂಟಿನ ನಮೂದುಗಳನ್ನು ಆದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆನ್ ಅಂತಿಮ ಹಂತ, ನಿಘಂಟಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಸೂತ್ರೀಕರಿಸಿದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತತ್ವಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಇದು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು: 1) 500 ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು (ಲೇಖಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವು ಉಳಿದವುಗಳಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ); 2) ಲಿಖಿತ ಲೇಖನಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು (ಅವುಗಳ ಒಟ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯ 100%); 3) ಲೇಖಕರು ಸಲ್ಲಿಸಿದ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಿ (500 ರಲ್ಲಿ 500); 4) ಲೇಖಕರೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಿದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ; 5) ಉಳಿದಿರುವ ನಿಘಂಟು ನಮೂದುಗಳಿಗಾಗಿ ಹೊಸ ಲೇಖಕರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಿ. ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಹತ್ವವನ್ನೂ ಹೊಂದಿವೆ. ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಸಾಕಾರ ರೂಪಗಳು ಬಹಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ: ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮೊನೊಗ್ರಾಫ್‌ಗಳಿಂದ ಕಲಾಕೃತಿಗಳವರೆಗೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಯಶಸ್ಸು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಮಾನವತಾವಾದಿಗಳ (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಿದ್ವಾಂಸರು) ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಅವರ ರಚನೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಈ ಹಿಂದೆ ಸರಿಯಾದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಹೆಜ್ಜೆ ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರ ನಿಘಂಟಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗಿದೆ. ನಿಘಂಟು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಅಧ್ಯಯನದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ಕಾದಂಬರಿಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ ಎಲ್ಲವೂ. ಇದು ಸಂಶೋಧಕರ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಗುಂಪು, ಇದರಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು (ವಿ.ವಿ. ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವ್, ಜಿ.ಒ. ವಿನೋಕುರ್, ಬಿ.ಎ. ಲಾರಿನ್, ಎ.ಎ. ಶಖ್ಮಾಟೋವ್, ಆರ್.ಒ. ಯಾಕೋಬ್ಸನ್, ಇತ್ಯಾದಿ), ಇತಿಹಾಸಕಾರರು ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಿಗಳು, ಜಾನಪದಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು (ವಿ.ಪಿ. ಅಡ್ರಿಯಾನೋವಾ-ಪೆರೆಟ್ಜ್, ಎಂ.ಕೆ. , M.M. Bakhtin, N.Ya. ಬರ್ಕೊವ್ಸ್ಕಿ, S.M. Bondi, V.E. Vatsuro, M.L. Gasparov, L.Ya. ಗಿಂಜ್ಬರ್ಗ್, B.I. Purishev, B.V. Tomashevsky, V.N. ಟರ್ಬಿನ್, B.M. ಐಖೆನ್ಬಾಮ್, B.I. ನಿಘಂಟಿನ ಬಿ.ಎಮ್. ಐಖೆನ್ಬಾಮ್, ಬಿ.ಐ. ಮತ್ತು ಗ್ರಂಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು (V.Ya. Adaryukov, A.V. Mezier, K.D. Muratova, A.G. Fomin, ಇತ್ಯಾದಿ). ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಮಕಾಲೀನ ಲೇಖಕರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ಬರಹಗಾರರು. ಇವರು ಬರಹಗಾರರು (A.A. ಅಖ್ಮಾಟೋವಾ, T.A. ಬೆಕ್, ಆಂಡ್ರೇ ಬೆಲಿ, V.Ya. Bryusov, V.A. ಕಾವೇರಿನ್, ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮ್ ಗಾರ್ಕಿ, K.I. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ವಿಮರ್ಶಕರು (A.L. Volynsky, A.K. Voronsky, D. , A.Z. ಲೆಜ್ನೆವ್, ಇತ್ಯಾದಿ), ಕೆಲವು ಚಿಂತಕರು, ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ದೂರವಿರುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ (N.A. ಬರ್ಡಿಯಾವ್, G.V. ಪ್ಲೆಖಾನೋವ್, V.V. ರೊಜಾನೋವ್, ಇತ್ಯಾದಿ.). ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವ ಆರಂಭಿಕ ಷರತ್ತು ಎಂದರೆ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಿದ್ವಾಂಸರು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆದ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದ್ದಾರೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ, ಮೂಲ ಅಥವಾ ಅವರ ಕಾಲಕ್ಕೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರ ನಿಘಂಟಿನ ಸಮಯದ ಗಡಿಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಈ ಗಡಿಗಳು ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಶತಮಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ S.A ನ ನಿಖರವಾದ ಹೇಳಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ. ವೆಂಗೆರೋವ್, "ಔಪಚಾರಿಕ ಕಾಲಗಣನೆ ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಅವಧಿಗಳ ಕಾಲಗಣನೆಯು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ," ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ 20 ನೇ ಶತಮಾನದೊಂದಿಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಕೆಲಸವು ಬಲವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಆದರೂ ಇದು 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು 2010 ಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬಹುದು (ಅಪರೂಪದ ವಿನಾಯಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ). ಹೀಗಾಗಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ "ನೈತಿಕ ಕಡ್ಡಾಯ" ವನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ - "ಜೀವಂತರ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಪದವಲ್ಲ." ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ವಲಸೆ ಬಂದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಭೌಗೋಳಿಕ ಅಡೆತಡೆಗಳಿಲ್ಲ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು (ಜಿ.ವಿ. ಆಡಮೊವಿಚ್, ಯು.ಐ. ಐಖೆನ್ವಾಲ್ಡ್, ಎನ್.ಎಂ. ಬಖ್ಟಿನ್, ಪಿ.ಎಲ್. ವೈಲ್, ಎಂ.ಎಲ್. ಗಾಫ್ಮನ್, ಕೆ.ವಿ. ಮೊಚುಲ್ಸ್ಕಿ, ಎನ್.ಎ. ಒಟ್ಸಪ್ ಮತ್ತು ಇತರರು). ನಿಘಂಟಿನ ಸಂಯೋಜನೆಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ನಿಘಂಟು ಪ್ರವೇಶದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರವಾಗಿದೆ. ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರ ನಿಘಂಟು ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ ಸಹಾಯ ಕಾರ್ಯಮತ್ತು ಓದುಗರಿಗೆ "ಶುಷ್ಕ" ವಾಸ್ತವಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಪುನರಾವರ್ತನೆಅತ್ಯುನ್ನತ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೃತಿಗಳು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಿಘಂಟಿನ ನಮೂದನ್ನು ಬರೆಯಲು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತತ್ವಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು, ನಾವು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕನ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಅದರ ನಿಶ್ಚಿತಗಳಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಣೆಯ ರಚನೆ, ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಮೂಲಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ “ನೋಡ್‌ಗಳನ್ನು” ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. . ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕನ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ ಹಲವಾರು ಕಡ್ಡಾಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಜೀವನ ಮಾರ್ಗಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವದ ಅಂಶಗಳಾಗಿ ಯುಗ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣದ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ನಿರೂಪಣೆ. ಇದು ಕೋರ್ ಆಗಿದೆ. ನಿಘಂಟಿನ ಪ್ರವೇಶದ ಬಿಗಿಯಾದ ಮಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಮೂರು-ಭಾಗದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ: 1) ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಮಾಹಿತಿಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ (ದಿನಾಂಕ ಮತ್ತು ಜನನ/ಮರಣ, ಮೂಲ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಪ್ರಾರಂಭ, ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಂತ್ಯ , ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳ ಮೊದಲ ಜೀವಿತಾವಧಿಯ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು, ಮತ್ತು ಕೆಲವು) , ನೇರ ರೇಖೆಯಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದ ಅನುಕ್ರಮ; 2) ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ವಿಮರ್ಶೆ, ಅದರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವುದು, ಮುಖ್ಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ (ಇದು ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಸೂಚ್ಯಂಕದ ಸಂಕಲನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಅವುಗಳ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಅನ್ವಯದ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ, ಇದು ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ); 3) ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕ ಮತ್ತು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಕೃತಿಗಳ ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ, "ಮರೆತುಹೋದ" ಹೆಸರುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖನಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ಇದು ಶಿಫಾರಸು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ. ನಿರೂಪಣೆಯ ರಚನೆಯು ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಕಾರನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ - ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ "ನಾಯಕ" ಅನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಲು. ಎಂ.ಜಿ ಪ್ರಕಾರ. ಯಾರೋಶೆವ್ಸ್ಕಿ, "ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಮೂರು ನಿರ್ದೇಶಾಂಕಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು: ವಿಷಯ-ತಾರ್ಕಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಐತಿಹಾಸಿಕ, ವೈಯಕ್ತಿಕ-ಮಾನಸಿಕ." ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಬೇಕಾದ ಕೊನೆಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮೂಲಗಳ ಸಮಸ್ಯೆ, ಇದು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಿದ್ವಾಂಸರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮತ್ತು ನಂಬಲಾಗದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮೂಲದ ಮೂಲದ ಸಮಯ (ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರ ಮರಣದ ಮೊದಲು ಅಥವಾ ನಂತರ), ಸ್ವಭಾವ (ಮೌಖಿಕ ಅಥವಾ ಲಿಖಿತ) ಮತ್ತು ಕರ್ತೃತ್ವ (ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಕಾರ, ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸ ಅಥವಾ ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿ) ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಿ.ಎಂ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಪ್ರಕಾರ. ಕೆಡ್ರೋವಾ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟಿಗೆನಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯ ಸಮಯಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ, ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕರಿಂದ ಸ್ವತಃ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮೂಲವು ಕಡಿಮೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯು ವಿವರಿಸಿದ ಘಟನೆಯಿಂದ ದೂರದ ಮೂಲವಾಗಿದೆ, ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಘಂಟಿನ ನಮೂದನ್ನು ಬರೆಯಲು ಆರ್ಕೈವಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾದ ವಸ್ತುಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಿಘಂಟಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಯಿತು, ಇದರ ಉದ್ದೇಶವು ತಜ್ಞರಿಗೆ (ಮತ್ತು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ) ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಅವರ ಆಧುನಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಒದಗಿಸುವುದು. ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಅಂತಹ ನಿಘಂಟು ಅದರ ಹೆಸರುಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಳೆದ ಶತಮಾನದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಕೊಡುಗೆಯಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ. "20 ನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರು" ನಿಘಂಟು ಮುಕ್ತ ಯೋಜನೆಯಾಯಿತು, ಇದರಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ವಿಭಾಗದ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಫಿಲಾಲಜಿ ವಿಭಾಗದ ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳು ಎಂ.ವಿ. Lomonosov, ಆದರೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಲೇಖಕರು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೇಂದ್ರಗಳುರಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಜಗತ್ತು.

ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಎಂದರೆ ಜನರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅಂಶ, ಅವರ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಪಠ್ಯದ ಮೂಲಕ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿ.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಇದ್ದರು.

ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ಮಿಖಾಯಿಲ್ ವಾಸಿಲೀವಿಚ್

ಕಲಾವಿದ ಮತ್ತು ಕವಿ, ರಷ್ಯಾದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆ, ಲೇಖಕ "ರಷ್ಯನ್ ವ್ಯಾಕರಣ" ಮತ್ತು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಮೊದಲ ರಷ್ಯನ್ ಕೈಪಿಡಿ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಮೂರು ಶೈಲಿಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿತು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಸಿಲಬಿಕ್-ಟಾನಿಕ್ ಕಾವ್ಯದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿತು.

ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಕ್ರಿಸ್ಟೋಫೊರೊವಿಚ್ ವೊಸ್ಟೊಕೊವ್

ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಕವಿ, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು, ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಭಾಷೆಗಳ ಸ್ವರಗಳ ನಡುವೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು, ಓಲ್ಡ್ ಚರ್ಚ್ ಸ್ಲಾವೊನಿಕ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮೂಗಿನ ಸ್ವರಗಳನ್ನು (ಯುಸ್) ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸುಪಿನ್ ಅನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು. "ಓಸ್ಟ್ರೋಮಿರ್ ಗಾಸ್ಪೆಲ್".

ಪೀಟರ್ ವಾಸಿಲೀವಿಚ್ ಕಿರೀವ್ಸ್ಕಿ

ಜಾನಪದ ತಜ್ಞ, ಇತಿಹಾಸಕಾರ ಮತ್ತು ಸ್ಲಾವೊಫೈಲ್, ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಗೀತೆಗಳ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಸಂಗ್ರಾಹಕ.

ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಇವನೊವಿಚ್ ದಾಲ್

ಹತ್ತೊಂಬತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಅತಿದೊಡ್ಡ ನಿಘಂಟುಕಾರ, ಜಾನಪದ ತಜ್ಞ ಮತ್ತು ತುರ್ಕಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಲೇಖಕ "ಲಿವಿಂಗ್ ಗ್ರೇಟ್ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟು"ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಣೆ "ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು".

ಫೆಡರ್ ಇವನೊವಿಚ್ ಬುಸ್ಲೇವ್

ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ರಷ್ಯನ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಸ್ಥಾಪಕರು, ವರ್ಗೀಕರಣಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದರು ಅಧೀನ ಷರತ್ತುಗಳುಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯರುಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳು, ಮೂರು ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ಸಮನ್ವಯ ಸಂಪರ್ಕಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕ-ಪಕ್ಕದ, Buslaev ಸಾಲ್ಟರ್ ಅಧ್ಯಯನ.

ಇಜ್ಮೇಲ್ ಇವನೊವಿಚ್ ಸ್ರೆಜ್ನೆವ್ಸ್ಕಿ

19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯಭಾಗದ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಉಪಭಾಷೆಯ ಸಂಸ್ಥಾಪಕ, ಅನೇಕ ಪ್ರಾಚೀನ ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಹಸ್ತಪ್ರತಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು.

ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಅಫನಸ್ಯೆವಿಚ್ ಪೊಟೆಬ್ನ್ಯಾ

ಸ್ಥಾಪಕ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಪದದ ಆಂತರಿಕ ರೂಪದ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಲೇಖಕ, ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಪ್ರವರ್ತಕ (ಮನೋಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ).

ನಿಕೊಲಾಯ್ ವ್ಯಾಚೆಸ್ಲಾವೊವಿಚ್ ಕ್ರುಶೆವ್ಸ್ಕಿ

ಲೇಖಕ ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಧ್ವನಿಮಾ (ಧ್ವನಿಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೂಲ ಘಟಕ), ಮೊದಲು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು ಫೋನೆಟಿಕ್ ಪರ್ಯಾಯಗಳುಮತ್ತು ಭಾಷೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಂಕೇತಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸಿದರು, ಭಾಷೆಯ ಸಿಂಕ್ರೊನಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪ್ರವರ್ತಕ.

ಇವಾನ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಿಚ್ ಬೌಡೊಯಿನ್ ಡಿ ಕೋರ್ಟೆನೆ

ಧ್ವನಿಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಥಾಪಕ, ಗಣಿತ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕತೆ; ಸಿಂಕ್ರೊನಿ ಮತ್ತು ಲಿವಿಂಗ್ ಸ್ಪೀಚ್ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಪ್ರವರ್ತಕ, ಫೋನೆಮ್ ಮತ್ತು ಪರ್ಯಾಯಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು, ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು ಕಜನ್ ಭಾಷಾ ಶಾಲೆ.

ಫಿಲಿಪ್ ಫೆಡೋರೊವಿಚ್ ಫಾರ್ಟುನಾಟೊವ್

ಸ್ಥಾಪಕ ಮಾಸ್ಕೋ ಭಾಷಾ ಶಾಲೆ ("ಔಪಚಾರಿಕ" ಅಥವಾ "ಫಾರ್ಚುನಾಟೋವಿಯನ್"), ಇಂಡೋ-ಯುರೋಪಿಯನ್ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಫಾರ್ಟುನಾಟೊವ್ ಕಾನೂನುಗಳ ಲೇಖಕ, ಒಳಹರಿವು ಮತ್ತು ರಚನೆಯ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಲೆವ್ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೊವಿಚ್ ಶೆರ್ಬಾ

"ಗ್ಲೋಕಾಯಾ ಕುಜ್ದ್ರಾ ಶ್ಟೆಕೊ ಬುಡ್ಲಾನುಲ್ ಬೊಕ್ರಾ ಮತ್ತು ಕುರ್ದ್ಯಾಚಿತ್ ಬೊಕ್ರೆನೋಕ್" ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛದ ಲೇಖಕರು, ಋಣಾತ್ಮಕ ಭಾಷಾ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಪ್ರಯೋಗದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು, ಫೋನೆಮ್ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು, ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಫೋನಾಲಾಜಿಕಲ್ ಸ್ಕೂಲ್.

ಎವ್ಗೆನಿ ಡಿಮಿಟ್ರಿವಿಚ್ ಪೋಲಿವನೋವ್

ಜಪಾನೀಸ್ ಭಾಷೆಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಬಳಸಲಾಗುವ ರಷ್ಯನ್ ಪ್ರತಿಲೇಖನದ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ (ಪೊಲಿವನೋವ್ ಸಿಸ್ಟಮ್), ಡಯಾಕ್ರೊನಿಕ್ ಫೋನಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಒಮ್ಮುಖ-ವಿಭಿನ್ನ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಮೊದಲು ಗುರುತಿಸಿದರು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಿಸ್ತಾಗಿ.

ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಯಾಕೋವ್ಲೆವಿಚ್ ಪ್ರಾಪ್

ಜಾನಪದದಲ್ಲಿ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಟೈಪೊಲಾಜಿಕಲ್ ವಿಧಾನದ ಸ್ಥಾಪಕ, ಸಂಸ್ಥಾಪಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಆಧುನಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಪಠ್ಯ, ರಷ್ಯಾದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಂಶೋಧಕ, "ಮಾರ್ಫಾಲಜಿ" ಕೃತಿಯ ಲೇಖಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ».

ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಮಿಖೈಲೋವಿಚ್ ಬಖ್ಟಿನ್

ಸಂಸ್ಕೃತಿಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು (ಪಾಲಿಫೋನಿಸಂ, ಲಾಫ್ಟರ್ ಕಲ್ಚರ್, ಕ್ರೊನೊಟೊಪ್, ಕಾರ್ನಿವಾಲೈಸೇಶನ್, ಮೆನಿಪ್ಪಿ ಮತ್ತು ಇತರರು).

ಯೂರಿ ಮಿಖೈಲೋವಿಚ್ ಲೋಟ್ಮನ್

ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕ, ಸಂಸ್ಕೃತಿಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಸಂಜ್ಞಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸೆಮಿಯೋಟಿಕ್ಸ್ ಸಂಸ್ಥಾಪಕ, ರಷ್ಯಾದ ಕಾವ್ಯದ ಪ್ರಮುಖ ಸಂಶೋಧಕ, ಅರೆಗೋಳದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದ, ಸ್ಥಾಪಕ ಮಾಸ್ಕೋ-ಟಾರ್ಟು ಸೆಮಿಯೋಟಿಕ್ ಶಾಲೆ.

ಡಿಮಿಟ್ರಿ ಸೆರ್ಗೆವಿಚ್ ಲಿಖಾಚೆವ್

ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಸಂಸ್ಕೃತಿಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಕಲಾ ವಿಮರ್ಶಕ, 20 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಸಂಶೋಧಕ; ಅನೇಕ ಸಾಹಿತ್ಯ ಸ್ಮಾರಕಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದರು.

ಮಾಸ್ಕೋ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ

ರಾಜ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

ಹೆಚ್ಚಿನ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣಮಾಸ್ಕೋ ನಗರಗಳು

"ಮಾಸ್ಕೋ ಸಿಟಿ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ"

ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಹ್ಯುಮಾನಿಟೀಸ್
ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ಇಲಾಖೆ

ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಇತಿಹಾಸ
ಶಿಸ್ತಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಕೀರ್ಣ
OOP 050100.68 “ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣ”

("ಸಾಹಿತ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ")

ತರಬೇತಿಯ ಮಟ್ಟ: ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ
ವಿದ್ಯಾರ್ಹತೆ: ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಾಸ್ಟರ್
ಕೋರ್ಸ್ 1, ಸೆಮಿಸ್ಟರ್ 2
ಶಿಕ್ಷಣದ ಪೂರ್ಣ ಸಮಯದ ರೂಪ

ಮಾಸ್ಕೋ 2011

ಶಿಸ್ತಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ಇಲಾಖೆಯ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆಗಸ್ಟ್ 30, 2011 ರ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 1, ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಹ್ಯುಮಾನಿಟೀಸ್ನ ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ __________________.
ಇವರಿಂದ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಅಭ್ಯರ್ಥಿ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಜ್ಞಾನ, ಸಹ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಎಂ.ಬಿ. ಲೋಸ್ಕುಟ್ನಿಕೋವಾ

ವಿಮರ್ಶಕರು:

ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಫಿಲಾಲಜಿ, ಪ್ರೊಫೆಸರ್ I.A. ಬೆಲ್ಯೇವಾ

ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಫಿಲಾಲಜಿ, ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಎ.ಐ. ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ

ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ:

ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಫಿಲಾಲಜಿ, ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಎಸ್.ಎ. ಝಾನುಮೋವ್

ಭಾಗ I. ಶಿಸ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ
ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ
ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಜನವರಿ 14, 2010 ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಂಖ್ಯೆ 35 ರ ಆದೇಶದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾದ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ 050100.68 “ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣ” ದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. UMO, ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಹ್ಯುಮಾನಿಟೀಸ್ನ ಪಠ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಶಿಸ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಿಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು:ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರೀಯ (ದ್ವಿತೀಯ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಾಲೆ), ಸಂಶೋಧನೆ, ಸಂಪಾದಕೀಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶನ (ಉತ್ಪಾದನೆಯೊಳಗೆ), ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ (ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಒಳಗೆ).

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಿಸ್ತಿನ ಉದ್ದೇಶ.ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಾಲೆಗಳು, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೇಂದ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಇತಿಹಾಸದ ಕೋರ್ಸ್ ಅಗತ್ಯ - ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಹಂತದಲ್ಲಿ. ಕೋರ್ಸ್ ಒಂದನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ ಅಗತ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳುಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಅಗತ್ಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಟ್ಟದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ - ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಬೋಧನೆಗಳು, ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಿಸ್ತಿನ ಉದ್ದೇಶಗಳು. ಕೋರ್ಸ್ ವಿಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ - ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ - ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ. ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ರಷ್ಯಾದ ಮಹೋನ್ನತ ಕೊಡುಗೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಜಾಗತಿಕ ಚಳುವಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಹಾಗೆಯೇ ವಿಜ್ಞಾನದ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಬಗ್ಗೆ - ವಿಜ್ಞಾನದ "ದೇಹ" ದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಕೇವಲ ಖಾಸಗಿ ವಿಧಾನಗಳ ಆಸ್ತಿಯಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸತ್ಯಗಳುಕಲಾತ್ಮಕ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸತ್ಯಗಳ ಜ್ಞಾನವು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ವೃತ್ತಿಪರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಹವಾದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಸಂಪಾದಕೀಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶನ ಕೆಲಸಗಾರರು ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕರಾಗಿ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

ಮೂಲ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಶಿಸ್ತಿನ ಸ್ಥಾನ. ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಇತಿಹಾಸದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಿಭಾಗಗಳ ಚಕ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಕೊಂಡಿಯಾಗಿದೆ - ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಕಾವ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಕಾವ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೂಲಭೂತ ವಿಷಯಗಳ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳ ನಡುವೆ. ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತರಬೇತಿಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು. ಶಿಸ್ತನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಪರಿಭಾಷೆಯ ಉಪಕರಣ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಂಪೂರ್ಣ ರಚನೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಇದು ಪದವಿಪೂರ್ವ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತಿನ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿತು “ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸ್ಟೈಲ್” ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ.
ಶಿಸ್ತಿನ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

ಶಿಸ್ತು ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ರಚನೆ:

• 
  ಒಬ್ಬರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೌದ್ಧಿಕತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮಟ್ಟ(ಸರಿ-1);
• 
  ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (PC-5);
• 
  ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಇಚ್ಛೆ ಮೂಲ ಪರಿಹಾರಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಗಳು (PC-6);
• 
  ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅನುಭವವನ್ನು (ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ) ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧತೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಕ್ಷೇತ್ರ(PC-9);
• 
  ಆಯ್ದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಆಳವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ (SK-2);
• 
  ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮರುಪೂರಣ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನಸ್ವಂತ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಗಾಗಿ ಫಿಲಾಲಜಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ (SK-3);
• 
  ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದುವುದು ಮತ್ತು ಸಿಂಕ್ರೊನಿಕ್ ಮತ್ತು ಡಯಾಕ್ರೊನಿಕ್ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಜಾನಪದ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲ ಮಾದರಿಗಳು (SC-4);
• 
  ನಡೆಸಲು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಗಳುಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಮೇಲೆ ಪಠ್ಯೇತರ ಕೆಲಸ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ; ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳುಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ (SK-6);
• 
  ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ (SK-7) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು;
• 
  ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಿಸರವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (PK-21).

ಶಿಸ್ತು ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಮಾಡಬೇಕು:

ವಿಜ್ಞಾನದ ಚಲನೆಯ ಸತ್ಯಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ (ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ - ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ - ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ),

18 ರಿಂದ 21 ನೇ ಶತಮಾನದವರೆಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಮೂಲ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ರಚನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು,

ಆಧುನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಜ್ಞಾನದ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಆಧಾರದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು,

ಕಲಾಕೃತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಿ,

ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಂಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.
ಶಿಸ್ತಿನ ಕಾರ್ಮಿಕ ತೀವ್ರತೆ: 3 ಕ್ರೆಡಿಟ್‌ಗಳು ಅಥವಾ 108 ಗಂಟೆಗಳು.

1. ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಗಳು

ರುಸ್ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕ ಜ್ಞಾನ. ಮಾನವೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ XVI ರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ - XVIIಶತಮಾನಗಳು.

18 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ "ಮೌಖಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ" ಸಂಯೋಜನೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶೆ. ಎಂ.ವಿ.ಯವರ ಕೃತಿಗಳು. "ಮೌಖಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ" ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಲೋಮೊನೊಸೊವ್. ರಷ್ಯಾದ ಪದ್ಯದ ಸುಧಾರಣೆ. "ರಷ್ಯನ್ ಕಾವ್ಯದ ನಿಯಮಗಳ ಮೇಲಿನ ಪತ್ರ", "ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ", "ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಚರ್ಚ್ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಕುರಿತು ಮುನ್ನುಡಿ", ಇತ್ಯಾದಿ. ವಿ.ಕೆ.ನ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳು. ಟ್ರೆಡಿಯಾಕೋವ್ಸ್ಕಿ; "ರಷ್ಯನ್ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಹೊಸ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಮಾರ್ಗ", "ಪ್ರಾಚೀನ, ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಹೊಸ ರಷ್ಯನ್ ಕವಿತೆಗಳ ಮೇಲೆ", "ವ್ಯಂಗ್ಯಾತ್ಮಕ ಕವಿತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಭವಿಷ್ಯ", ಇತ್ಯಾದಿ. A.P ಯ ಸಾಹಿತ್ಯ-ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಸುಮರೋಕೋವಾ; "ಬರಹಗಾರರಾಗಲು ಬಯಸುವವರಿಗೆ ಸೂಚನೆ" ಮತ್ತು ಇತರರು ಎಂ.ಎಂ.ನ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಕೃತಿಗಳು. ಖೆರಾಸ್ಕೋವಾ; ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ "ಪರಿವರ್ತನೆಯ" ಸ್ವಭಾವ: ರಷ್ಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು; "ರಷ್ಯನ್ ಕಾವ್ಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರವಚನ", "ಮಹಾಕಾವ್ಯ ಕವಿತೆಗಳ ಒಂದು ನೋಟ", ಇತ್ಯಾದಿ ಜಿ.ಆರ್.ನ ತಿಳುವಳಿಕೆ. ಡೆರ್ಜಾವಿನ್ ಕಾವ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು. "ಭಾವಗೀತೆಗಳ ಕುರಿತು ಪ್ರವಚನ, ಅಥವಾ ಓಡ್ನಲ್ಲಿ."

2 ನೇ ಅರ್ಧದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ "ಮೌಖಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ" ದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. XVIII ಶತಮಾನ. ಜ್ಞಾನೋದಯದ ಕಲ್ಪನೆಗಳು. V.I ಅವರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಾಟಕದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಲುಕಿನ್ ಮತ್ತು ಲೇಖನಗಳಲ್ಲಿ ಪಿ.ಎ. ಪ್ಲಾವಿಲ್ಶಿಕೋವ್. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಎನ್.ಐ. ನೋವಿಕೋವಾ ("ಐತಿಹಾಸಿಕ ನಿಘಂಟಿನ ಅನುಭವ ರಷ್ಯಾದ ಬರಹಗಾರರು x" ಇತ್ಯಾದಿ). D.I ನ ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ ಸಾಹಿತ್ಯ-ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಮತ್ತು ಅವಳ ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರ. ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು. I.A ಅವರ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣಗಳಲ್ಲಿ ವಿಡಂಬನೆಯ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು. ಕ್ರೈಲೋವಾ. ಜ್ಞಾನೋದಯ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಎ.ಎನ್. ರಾಡಿಶ್ಚೆವಾ.

ರಷ್ಯಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಟೀಕೆ. ಹೊಸ ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ. ಎನ್.ಎಂ. ಕರಮ್ಜಿನ್ ಓದುವ ಸಾರ್ವಜನಿಕರ ಅಭಿರುಚಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ, ಸಂಪಾದಕ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕರಾಗಿ. ಪ್ರಬಂಧ "ಲೇಖಕನಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು?", ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು, "ಪ್ರಕಾಶಕರಿಗೆ ಪತ್ರ", ಇತ್ಯಾದಿ. ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಅಭ್ಯಾಸ; "ಮಾಸ್ಕೋ ಜರ್ನಲ್". I.I ನ ಸಾಹಿತ್ಯ-ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಡಿಮಿಟ್ರಿವಾ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ: 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದ ವೇಳೆಗೆ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಾಮಕರಣ ("ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಉದಾರ ಕಲೆಗಳ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪರೇಖೆ"); ವಿಮರ್ಶೆ, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ, ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳು.

2. 19 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು. ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಅವಧಿಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು. ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಅಧ್ಯಯನ. ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳು ಆಧುನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯ.

"ಬೆಲ್ಲೆ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ರೂಪರೇಖೆ" ಎ.ಎಫ್. ಮೆರ್ಜ್ಲ್ಯಾಕೋವಾ. N.I ಅವರಿಂದ ಸಂಶೋಧನೆ ನಾವು ರಷ್ಯಾದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಬಕಲ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಸಾಹಿತ್ಯ XVIIIಶತಮಾನ ("ಅನುಭವ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಇತಿಹಾಸರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯ"). ವಿ.ಎ. ಝುಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಅನುವಾದದ ಅನುವಾದಕ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತಿಯಾಗಿ. ಸಾಹಿತ್ಯದ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ರಷ್ಯಾದ ರೊಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ಸ್ (A.A. ಬೆಸ್ಟುಝೆವ್-ಮಾರ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿ, V.K. ಕುಚೆಲ್ಬೆಕರ್, P.A. ವ್ಯಾಜೆಮ್ಸ್ಕಿ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನದ ರಚನೆ: N.I ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ನಡೆಝ್ಡಿನಾ, ಎಸ್.ಪಿ. ಶೆವಿರೆವಾ. ಉಲ್ಲೇಖದ ಮೂಲಗಳು ಆರಂಭಿಕ XIXಶತಮಾನ; "ಪ್ರಾಚೀನ ನಿಘಂಟು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಕವನ» ಎನ್.ಎಫ್. ಒಸ್ಟೊಲೊಪೊವಾ. ರಷ್ಯಾದ ಬರಹಗಾರರು (A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್, N.V. ಗೊಗೊಲ್, N.A. ನೆಕ್ರಾಸೊವ್, F.M. ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ, I.S. ತುರ್ಗೆನೆವ್, L.N. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಕರಾಗಿ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ರಚನೆ.

ಪೌರಾಣಿಕ ಶಾಲೆ. ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ (A. ಮತ್ತು F. Schlegel, J. ಮತ್ತು W. Grimm). ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ವಿಶೇಷ ವಿದ್ಯಮಾನಸಂಸ್ಕೃತಿ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಾಚೀನ ರೂಪಗಳ ಅಧ್ಯಯನ. ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಟಿಸುವುದು. ಸಹಾಯಕ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಭಾಗಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಭಾವ (ಪಠ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ, ಪಠ್ಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ). ಎಫ್.ಐ. ಬುಸ್ಲೇವ್ ("ಅಲೆದಾಡುವ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಥೆಗಳು", "ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲೆಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು"), A.N. ಅಫನಸ್ಯೆವ್ ("ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೇಲೆ ಸ್ಲಾವ್ಸ್ನ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು"), O.F. ಮಿಲ್ಲರ್. ಪಿ.ಯಕುಶ್ಕಿನ್, ಪಿ.ವಿ. ಕಿರೀವ್ಸ್ಕಿ, ಪಿ.ಎನ್. ರೈಬ್ನಿಕೋವ್. ಮತ್ತು ರಲ್ಲಿ. ಡಹ್ಲ್.

ಯುರೋಪಿಯನ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಶಾಲೆ. ಶಾ.ಓ. ಸೇಂಟ್-ಬ್ಯೂವ್ ("ಸಾಹಿತ್ಯ-ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳು", ಇತ್ಯಾದಿ). ಕಲಾವಿದನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ. ಕಲಾವಿದನ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ ಮಾನದಂಡವಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ. ಸೈಕೋಬಯೋಗ್ರಾಫಿಕಲ್ ಭಾವಚಿತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ.

ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ನಿರ್ದೇಶನ. ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಮೀರುವುದು ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಶಾಲೆ. I. ಹತ್ತು ("ವಿಮರ್ಶೆಯ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಇತಿಹಾಸ", "ಕಲೆಯ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ", ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಅವರ "ಕ್ಷಣಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತ". ಎ.ಎನ್. ಪೈಪಿನ್ ರಷ್ಯನ್ವಾದಿ, ಸ್ಲಾವಿಸ್ಟ್, ಜಾನಪದಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಪ್ಯಾಲಿಯೋಗ್ರಾಫರ್, ಜನಾಂಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಇತಿಹಾಸಕಾರ. ಸಾಹಿತ್ಯವು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಚೇತನದ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿ. ಎನ್.ಎಸ್. ಟಿಖೋನ್ರಾವೊವ್ ಮತ್ತು 17ನೇ-18ನೇ ಶತಮಾನಗಳ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಂಶೋಧನೆ; ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶನ ಚಟುವಟಿಕೆ; ರಷ್ಯಾದ ರಂಗಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಎನ್.ಐ. ಸ್ಟೊರೊಜೆಂಕೊ, ಎನ್.ಎ. ಕೋಟ್ಲ್ಯಾರೆವ್ಸ್ಕಿ, ಎಸ್.ಎ. ವೆಂಗೆರೋವ್.

ತುಲನಾತ್ಮಕ ಐತಿಹಾಸಿಕ ನಿರ್ದೇಶನ ಮತ್ತು ತುಲನಾತ್ಮಕತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. ಟಿ. ಬೆನ್ಫೆ (ಪ್ರಾಚೀನ ಭಾರತೀಯ ನಿರೂಪಣಾ ಸಾಹಿತ್ಯ "ಪಂಚತಂತ್ರ" ಸ್ಮಾರಕದ ಅನುವಾದಕ್ಕೆ ಮುನ್ನುಡಿ) ಮತ್ತು ಎರವಲುಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತ. ಎ.ಎನ್. ವೆಸೆಲೋವ್ಸ್ಕಿ. ಅನುಗಮನದ ಕಾವ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ. ಐತಿಹಾಸಿಕ ಕಾವ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ("ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಇತಿಹಾಸದ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ"). ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿ("ಐತಿಹಾಸಿಕ ಕಾವ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರಿಚಯದಿಂದ"). ಎಪಿಥೆಟ್ ಇತಿಹಾಸದ ಪ್ರಿಸ್ಮ್ ಮೂಲಕ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಇತಿಹಾಸವಾಗಿ "ಎಪಿಥೆಟ್ನ ಇತಿಹಾಸದಿಂದ" ಮೊನೊಗ್ರಾಫಿಕ್ ಲೇಖನ. ಕಥಾವಸ್ತುಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಣ, "ನೀತಿಕಥೆ ಸೂತ್ರ", ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸಮಾನಾಂತರತೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನ (" ಮಾನಸಿಕ ಸಮಾನಾಂತರತೆಮತ್ತು ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ರೂಪಗಳು"). ಜಾನಪದ ಕಾವ್ಯದ ಸಿಂಕ್ರೆಟಿಸಮ್, "ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ," ಕಾವ್ಯದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಗದ್ಯದ ಭಾಷೆ ("ಐತಿಹಾಸಿಕ ಕಾವ್ಯದಿಂದ ಮೂರು ಅಧ್ಯಾಯಗಳು"). ಮರಣೋತ್ತರ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು ("ಕಾವ್ಯ ವಿಷಯಗಳ ಇತಿಹಾಸ." "ಐತಿಹಾಸಿಕ ಕಾವ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಾರ್ಯ"). "ಅಲೆದಾಡುವ ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳು" ("ಕಥಾವಸ್ತುಗಳ ಪೊಯೆಟಿಕ್ಸ್") ಸಿದ್ಧಾಂತ. ಅಲೆಕ್ಸಿ ಎನ್. ವೆಸೆಲೋವ್ಸ್ಕಿ.

ಮಾನಸಿಕ ನಿರ್ದೇಶನ. E. ಗೆನ್ನೆಕೆನ್ ಅವರಿಂದ ಎಸ್ಟೋಸೈಕಾಲಜಿ. V. ವುಂಡ್ಟ್ ಮತ್ತು ಅವರ "ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಕಲ್ಪ ತತ್ವ" ದ ಕಲ್ಪನೆ. ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು " ಆಂತರಿಕ ರೂಪಪದಗಳು" ಮತ್ತು "ಕಲೆಯ ಆಂತರಿಕ ರೂಪ" ಎ.ಎ. ಪೊಟೆಬ್ನ್ಯಾ ("ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಭಾಷೆ"). ಪದಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಚಿಂತನೆಯ "ಸೂಪರ್ಇನ್ಫರ್ಮೇಷನ್", ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು. ಚಿತ್ರದ ಸಿದ್ಧಾಂತ, "ಕಾವ್ಯ" ಮತ್ತು "ಗದ್ಯ". ಪದಗಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಕಲಾಕೃತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ನಡುವಿನ ಸಾದೃಶ್ಯ. ಮರಣೋತ್ತರ ಕೃತಿಗಳು ("ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳಿಂದ", "ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಿಂದ"). ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪದ ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿತ್ರದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು (ರೂಪಕ, ಮೆಟಾನಿಮಿ, ಹೈಪರ್ಬೋಲ್, ಚಿಹ್ನೆ, ಸಾಂಕೇತಿಕತೆ, ವ್ಯಂಗ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಡಿ.ಎನ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಂಶಗಳು. ಓವ್ಸ್ಯಾನಿಕೊ-ಕುಲಿಕೋವ್ಸ್ಕಿ ("ಪೆಚೋರಿನ್", "40 ರ ಜನರು" ಮತ್ತು ಗೊಗೊಲ್", ಇತ್ಯಾದಿ). "ಖಾರ್ಕೊವ್ ಪೊಟೆಬ್ನಿಯನ್ಸ್".

19 ನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. ವಿ.ಜಿ. ಬೆಲಿನ್ಸ್ಕಿ. ಮಾಸ್ಕೋ ಅವಧಿಯ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು: ವಾಸ್ತವಿಕತೆ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ ("ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಕನಸುಗಳು." "ರಷ್ಯನ್ ಕಥೆ ಮತ್ತು ಶ್ರೀ ಗೊಗೊಲ್ ಅವರ ಕಥೆಗಳ ಮೇಲೆ"); ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹರಿಸುವ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ (M.Yu. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ಮತ್ತು N.V. ಗೊಗೊಲ್ ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ಲೇಖನಗಳು, "ವರ್ಕ್ಸ್ ಆಫ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಪುಷ್ಕಿನ್", ಇತ್ಯಾದಿ). ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು: ಕಲೆಯನ್ನು "ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸುವುದು", ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳ ಹೆಗೆಲಿಯನ್ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ("ಕಲೆಯ ಕಲ್ಪನೆ." "ಕವನವನ್ನು ಜಾತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳಾಗಿ ವಿಭಾಗಿಸುವುದು"). ಸ್ಲಾವೊಫಿಲ್ಸ್ (I.V. ಕಿರೀವ್ಸ್ಕಿ, K.S. ಅಕ್ಸಕೋವ್, A.S. ಖೋಮ್ಯಕೋವ್) ಮತ್ತು ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯರು. ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಪರಿಭಾಷೆಯ ಉಪಕರಣವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು. ಎನ್.ಜಿ. ಚೆರ್ನಿಶೆವ್ಸ್ಕಿ. ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು: ಕಲಾತ್ಮಕತೆ, ಭಾವಪ್ರಧಾನತೆ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವಿಕತೆ; ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ; (ಚಕ್ರ "ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಗೊಗೊಲ್ ಅವಧಿಯ ಪ್ರಬಂಧಗಳು", "ಬಾಲ್ಯ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದ. ಕೌಂಟ್ L.N. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ನ ಯುದ್ಧದ ಕಥೆಗಳು", "ರಷ್ಯನ್ ಮನುಷ್ಯನಲ್ಲಿ ರೆಂಡೆಜ್-ವೌಸ್", ಇತ್ಯಾದಿ). ಸೌಂದರ್ಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು: ಜಿ.ವಿ.ಎಫ್. ಹೆಗೆಲ್ ಮತ್ತು ಯುವ ಹೆಗೆಲಿಯನ್ನರು; ಭವ್ಯವಾದ; ಭಯಾನಕ ಮತ್ತು ದುರಂತ; ಕಾಮಿಕ್ ಮತ್ತು ಅದರ ಟೈಪೊಲಾಜಿ ("ಕಲೆಯ ಸೌಂದರ್ಯದ ಸಂಬಂಧಗಳು ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ." "ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಕಾಮಿಕ್"). "ನೈಜ" ಟೀಕೆ (ಎನ್.ಎ. ಡೊಬ್ರೊಲ್ಯುಬೊವ್ ಮತ್ತು ಇತರರು) "ಸೌಂದರ್ಯದ" ಟೀಕೆ (ಎ.ವಿ. ಡ್ರುಝಿನಿನ್, ಪಿ.ವಿ. ಅನ್ನೆಂಕೋವ್, ವಿ.ಪಿ. ಬೊಟ್ಕಿನ್). "ಸಾವಯವ" ಟೀಕೆ A.A. ಗ್ರಿಗೊರಿವಾ. ಜನಪ್ರಿಯ ಟೀಕೆ (N.K. ಮಿಖೈಲೋವ್ಸ್ಕಿ, A.M. ಸ್ಕಬಿಚೆವ್ಸ್ಕಿ), ಇತ್ಯಾದಿ.

3. XX-XXI ಶತಮಾನಗಳ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿನ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು, ಬೋಧನೆಗಳು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು

ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ನಿರ್ದೇಶನ. ಎಲ್.ಎಸ್. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಕಲೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು; "ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ" ಸಿದ್ಧಾಂತ. ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆ (ಮಾರ್ಕ್ ಸ್ಲೋನಿಮ್ ಮತ್ತು ಇತರರಿಂದ "ದ ತ್ರೀ ಲವ್ಸ್ ಆಫ್ ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ").

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಔಪಚಾರಿಕತೆ. "ಪ್ರೇಗ್ ಭಾಷಾ ವೃತ್ತ" (ಜೆ. ಮುಕರ್ಜೋವ್ಸ್ಕಿ). ರಷ್ಯಾದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಔಪಚಾರಿಕತೆಯ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅದರ ಕೊಡುಗೆ. ರಷ್ಯಾದ ಔಪಚಾರಿಕವಾದಿಗಳ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ-ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳ ಅನ್ವಯ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಔಪಚಾರಿಕತೆಗೆ ಒಂದು ತಾತ್ವಿಕ ಸಮರ್ಥನೆಯಾಗಿ I. ಕಾಂಟ್ ಅವರಿಂದ ನಿರಾಸಕ್ತಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.

ಒಪೊಯಾಜ್ ("ಕಾವ್ಯ ಭಾಷೆಯ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಾಜ"). "ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಭಾಷೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಸಂಗ್ರಹಗಳು" (1916-1923). OPOYAZ ಮತ್ತು MLK ನ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ("ಮಾಸ್ಕೋ ಭಾಷಾ ವೃತ್ತ"; G.O. ವಿನೋಕುರ್, R.O. ಯಾಕೋಬ್ಸನ್). GIIII ( ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಕಲಾ ಇತಿಹಾಸ); ವಿ.ಎನ್. ಪೆರೆಟ್ಜ್, ಎಫ್.ಎಫ್. ಝೆಲಿನ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಇತರರು; ಯುವ ಪೀಳಿಗೆ - ವಿ.ಎಂ. ಝಿರ್ಮುನ್ಸ್ಕಿ, ಬಿ.ವಿ. ಟೊಮಾಶೆವ್ಸ್ಕಿ, ಎಸ್.ಐ. ಬರ್ನ್‌ಸ್ಟೈನ್, ನಂತರ ವಿ.ಬಿ. ಶ್ಕ್ಲೋವ್ಸ್ಕಿ, ಬಿ.ಎಂ. ಐಖೆನ್‌ಬಾಮ್, ಯು.ಎನ್. ಟೈನ್ಯಾನೋವ್, ವಿ.ವಿ. ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವ್ ಮತ್ತು ಇತರರು.

ಕಾವ್ಯದ ಸಂಪೂರ್ಣೀಕರಣ (ಇನ್ ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿಕಲಾತ್ಮಕ) ರೂಪ ಮತ್ತು ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಅರ್ಥ; ಅಂತರ್ಗತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕಲ್ಪನೆ. ಹಿಂದಿನ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಟೀಕೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ A.A ಯ ಬೋಧನೆಗಳು. ಪೊಟೆಬ್ನ್ಯಾ, ಇದರಿಂದ ಔಪಚಾರಿಕತೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬೆಳೆಯಿತು. ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಪರಿಭಾಷೆಯ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳು. ಲೇಖನ ವಿ.ಬಿ. ಶ್ಕ್ಲೋವ್ಸ್ಕಿ "ಕಲೆ ಒಂದು ತಂತ್ರ" (1916) ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಕ್ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಔಪಚಾರಿಕತೆಯ ಪರಿಭಾಷೆ ("ವಿಷಯ", "ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ", "ಮುಗ್ಗರಿಸುವ ಲಯ", "ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ", "ಮಾನ್ಯತೆ", "ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತತೆ", ಇತ್ಯಾದಿ). ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ರೂಪಗಳು. ಲೇಖನ ಬಿ.ಎಂ. ಐಖೆನ್ಬಾಮ್ "ಗೊಗೊಲ್ನ "ಓವರ್ಕೋಟ್" ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಲಾಯಿತು." ಕಾದಂಬರಿಯ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಭೇದಿಸುವ ಬಯಕೆ. ನಿಯಮಗಳು ಬಿ.ಎಂ. ಐಖೆನ್‌ಬಾಮ್ “ರೂಪಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು”, “ನಿರ್ದಿಷ್ಟಕಾರರು” (“ಯಂಗ್ ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್”, “ಔಪಚಾರಿಕವಾದಿಗಳ” ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಸುತ್ತ”). ವರ್ಗೀಯ ಮತ್ತು ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್.

ಯು.ಎನ್. ಟೈನ್ಯಾನೋವ್ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪದಗಳ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಂಶೋಧಕರಾಗಿ, ಬಿ.ವಿ. ಟೊಮಾಶೆವ್ಸ್ಕಿ - ಮೀಟರ್ ಮತ್ತು ರಿದಮ್, ಬಿ.ಎಂ. ಐಖೆನ್‌ಬಾಮ್ - ಆರ್ಕಿಟೆಕ್ಟೋನಿಕ್ಸ್ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಕೆಲಸ, ಆರ್.ಓ. ಯಾಕೋಬ್ಸನ್ - ಕಲಾವಿದನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶೈಲಿ, ವಿ.ಬಿ. ಶ್ಕ್ಲೋವ್ಸ್ಕಿ - ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಸಂಯೋಜನೆ, ವಿ.ಎಂ. ಝಿರ್ಮುನ್ಸ್ಕಿ - ಪದ್ಯ, ವಿ.ಯಾ. ಪ್ರಾಪ್ - ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರರು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಯು.ಎನ್. ಟೈನ್ಯಾನೋವಾ: ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ನಾಯಕ (“ಬ್ಲಾಕ್”), ರೂಢಿಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಹೊಸ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದ ಜನನ (ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸಂಗತಿ” ಮತ್ತು “ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಕಾಸದ ಕುರಿತು”), ಅಂಶಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಕೆಲಸ, ಒಂದು ಪ್ರಬಲವಾದ ("ಓಡ್ ಆಸ್ ಎ ವಾಗ್ಮಿ ಪ್ರಕಾರ"), ಕವಿತೆ ಮತ್ತು ಗದ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ("ಯುಜೀನ್ ಒನ್ಜಿನ್ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮೇಲೆ"); ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳು ("ಆರ್ಕಿಸ್ಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ಇನ್ನೋವೇಟರ್ಸ್" 1929). ವಿ.ವಿ.ಯ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಲಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. 1920 ರ ದಶಕದ ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವ್ ("ಗೊಗೊಲ್ ಶೈಲಿಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳು", "ರಷ್ಯಾದ ನೈಸರ್ಗಿಕತೆಯ ವಿಕಸನ (ಗೊಗೊಲ್ ಮತ್ತು ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ)", "ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಕಥೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ", "ಕಾವ್ಯ ಭಾಷೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ನಿರ್ಮಾಣದ ಕಡೆಗೆ"). "ಕರ್ತೃತ್ವದ ಸಮಸ್ಯೆ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತ" ವಿ.ವಿ. ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವಾ (1961); ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಶೈಲಿಯ ಸಮರ್ಥನೆ; ಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಲೇಖಕರ ವರ್ಗಗಳ ಗುರುತು. ವಿ.ಎಂ. ಝಿರ್ಮುನ್ಸ್ಕಿ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ "ಕೋನದಿಂದ" ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಸಂಶೋಧಕರಾಗಿ (ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಮತ್ತು ಜೆ.ಜಿ. ಬ್ಯಾರನ್, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ).

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಔಪಚಾರಿಕತೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಸಮಕಾಲೀನ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ: "ಓವರ್ಕಮಿಂಗ್ ಸಿಂಬಾಲಿಸಮ್" (1916) V.M. ಝಿರ್ಮುನ್ಸ್ಕಿ, “ಅನ್ನಾ ಅಖ್ಮಾಟೋವಾ. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಅನುಭವ" (1923) ಬಿ.ಎಂ. ಐಖೆನ್ಬಾಮ್, "ಅನ್ನಾ ಅಖ್ಮಾಟೋವಾ ಕಾವ್ಯದ ಮೇಲೆ: ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ ಸ್ಕೆಚ್ಗಳು" (1925) ವಿ.ವಿ. ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವಾ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಔಪಚಾರಿಕತೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ನಡುವಿನ ಮುಖಾಮುಖಿ, ಇದು ಅಸಭ್ಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ರೂಪವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ. ಏಕಸ್ವಾಮ್ಯ ಹಕ್ಕುಗಳು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸತ್ಯ; ರೂಪ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಏಕತೆಯ ವಿರಾಮವಾಗಿ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಸಾಮಾನ್ಯ ದೋಷ: ಔಪಚಾರಿಕತೆ ಮತ್ತು ಅಶ್ಲೀಲತೆಗೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ರೂಪದ ಸ್ವಾವಲಂಬಿ ಅರ್ಥ ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿಷಯ, ಅಸಭ್ಯ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ ವರ್ಗೀಕರಣಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಮುಖಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು; ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿಕ್ಕಿನ ಘೋಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಈ ದಿಕ್ಕಿಗೆ ಸೇರಿದ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಾರದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ.

ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನಿರ್ದೇಶನ ಮತ್ತು I. ಟೆನ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ-ಐತಿಹಾಸಿಕ ಶಾಲೆಯ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು ಮತ್ತು D.N ನ ಕೃತಿಗಳು. ಓವ್ಸ್ಯಾನಿಕೊ-ಕುಲಿಕೋವ್ಸ್ಕಿ. "ದಿ ವರ್ಕ್ಸ್ ಆಫ್ ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ" ಮತ್ತು "ದಿ ವರ್ಕ್ಸ್ ಆಫ್ ಗೊಗೊಲ್" ವಿ.ಎಫ್. ಪೆರೆವರ್ಜೆವಾ. " ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಧಾನಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ" ಮತ್ತು "ಸಾಹಿತ್ಯ ಶೈಲಿಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತ" ಪಿ.ಎನ್. ಸಕುಲಿನಾ.

I.A ರ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಔಪಚಾರಿಕತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಬೌಡೌಯಿನ್ ಡಿ ಕೋರ್ಟೆನೆ ಮತ್ತು ಎಫ್. ಡಿ ಸಾಸುರ್, ಕಲೆಯಲ್ಲಿನ ಆಧುನಿಕ ಅನ್ವೇಷಣೆಗಳ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ. 1910 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಔಪಚಾರಿಕ ವಿಧಾನದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು O. ವಾಲ್ಜೆಲ್ ಮತ್ತು G. ವೋಲ್ಫ್ಲಿನ್ ಅವರ ಕಲಾ ವಿಮರ್ಶೆ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, 1920 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ - W. ಡಿಬೆಲಿಯಸ್ ಅವರ "ಕಾದಂಬರಿಯ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ" ದಲ್ಲಿ, ನಂತರ A.A ಯ "ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ" ನಲ್ಲಿ. ರಿಚರ್ಡ್ಸ್, "ಹೊಸ ಟೀಕೆ" (ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ ಮತ್ತು ಯುಎಸ್ಎ), ಇದು ಕಲಾವಿದನನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಿತು, 1940-1960 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ - ಜರ್ಮನ್ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಕೈಸರ್ ಅವರ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ. E. ಸ್ಟೀಗರ್ ಅವರಿಂದ "ಥಿಯರಿ ಆಫ್ ಇಂಟರ್ಪ್ರಿಟೇಶನ್" ಮತ್ತು "ಹೊಸ ವಿಮರ್ಶೆ" ಮತ್ತು ಜರ್ಮನ್ ಸಂಶೋಧಕರ ಅಮೇರಿಕನ್ ಶಾಲೆಯ ಮೇಲೆ ಅದರ ಪ್ರಭಾವ.

ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಕೃತಿಗಳು "ಹೊರಗಿನ ದಿಕ್ಕುಗಳು". ಎ.ಎಫ್. ಲೋಸೆವ್. ಎಂಎಂ ಬಖ್ಟಿನ್ ("ಲೇಖಕರ ಸಮಸ್ಯೆ", "ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿಯ ಕಾವ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ತೊಂದರೆಗಳು", "ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಲೇಖಕ ಮತ್ತು ನಾಯಕ", ಇತ್ಯಾದಿ). ಎ.ಪಿ. ಸ್ಕಫ್ಟಿಮೊವ್ ("ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯದ ನೈತಿಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು").

ರಚನಾತ್ಮಕತೆ. ಆರ್. ಬಾರ್ತ್ ಮತ್ತು "ಲೇಖಕರ ಸಾವು" ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಟಾರ್ಟು ಸೆಮಿಯೋಟಿಕ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಣೆಗಳು "ಸೈನ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ". "ರಚನಾತ್ಮಕ ಕಾವ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು" ಯು.ಎಂ. ಲೋಟ್ಮನ್. ಬಿ.ಎ. ಉಸ್ಪೆನ್ಸ್ಕಿ ("ಪೊಯೆಟಿಕ್ಸ್ ಆಫ್ ಕಂಪೋಸಿಷನ್"). ಜಿ.ಎ. ಲೆಸ್ಕಿಸ್ ಜಿ.ಎ. ("ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರಿಂದ (ನಿರೂಪಣಾ ಶೈಲಿ, ಪ್ರಕಾರ, ಮ್ಯಾಕ್ರೋ-ಸಂಯೋಜನೆ)"). ವಿ.ಎನ್. ಟೊಪೊರೊವ್ ("ಮಿಥ್. ರಿಚುಯಲ್. ಸಿಂಬಲ್. ಚಿತ್ರ: ಪುರಾಣದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆ"). ಬಿ.ಓ. ಕೊರ್ಮನ್ (“ಲೇಖಕರ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು”).

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ನಂತರದ ರಚನಾತ್ಮಕತೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು (ಡಿಕನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಷನಿಸಂ); J. ಡೆರಿಡಾ, Y. ಕ್ರಿಸ್ಟೇವಾ, F. ಜೇಮ್ಸನ್ ಮತ್ತು ಇತರರು.

2 ನೇ ಅರ್ಧದಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಪೀಳಿಗೆಯ "ಹೊರಗಿನ ದಿಕ್ಕುಗಳು". XX ಶತಮಾನ. ಎಸ್.ಎಸ್. ಅವೆರಿಂಟ್ಸೆವ್ ("ಆರಂಭಿಕ ಬೈಜಾಂಟೈನ್ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪೊಯೆಟಿಕ್ಸ್"). ಡಿ.ಎಸ್. ಲಿಖಾಚೆವ್ ("ಹಳೆಯ ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪೊಯೆಟಿಕ್ಸ್"). ಎ.ಪಿ. ಚುಡಾಕೋವ್ ("ಚೆಕೊವ್ಸ್ ಪೊಯೆಟಿಕ್ಸ್"). ಎಸ್.ಜಿ. ಬೊಚರೋವ್ ("ದಿ ಪೊಯೆಟಿಕ್ಸ್ ಆಫ್ ಪುಷ್ಕಿನ್"). ಎ.ವಿ. ಚಿಚೆರಿನ್ ("ಚಿತ್ರದ ರಿದಮ್: ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು", "ಐಡಿಯಾಸ್ ಮತ್ತು ಸ್ಟೈಲ್: ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಪದದ ಸ್ವರೂಪ", "ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ಶೈಲಿಯ ಇತಿಹಾಸದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಬಂಧಗಳು"). ಎ.ಎನ್. ಸೊಕೊಲೋವ್ ("ಥಿಯರಿ ಆಫ್ ಸ್ಟೈಲ್"). ಜಿ.ಎನ್. ಪೋಸ್ಪೆಲೋವ್ ("ಸಾಹಿತ್ಯ ಶೈಲಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು"). ಜಿ.ವಿ. ಸ್ಟೆಪನೋವ್ ("ಕೃತಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ರೂಪ", "ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯದ ಭಾಷಾ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಗಡಿಗಳಲ್ಲಿ")

ಮಾಸ್ಕೋ, ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ (ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್), ಇಝೆವ್ಸ್ಕ್, ವೊರೊನೆಜ್, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳು.
ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿ

ಮೂಲಭೂತ

ಗ್ಯಾಸ್ಪರೋವ್ ಬಿ.ಎಂ. ಸೆಮಿಯೋಟಿಕ್ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿ 1960 ರ ಟಾರ್ಟು ಶಾಲೆ // ಯು.ಎಂ. ಲೋಟ್ಮನ್ ಮತ್ತು ಟಾರ್ಟು-ಮಾಸ್ಕೋ ಸೆಮಿಯೋಟಿಕ್ ಶಾಲೆ / ಕಾಂಪ್. ಮತ್ತು ಸಂ. ನರಕ ಕೊಶೆಲೆವ್. ಎಂ.: ಗ್ನೋಸಿಸ್, 1994. (ಸರಣಿ "ಭಾಷೆ. ಸೆಮಿಯೋಟಿಕ್ಸ್. ಸಂಸ್ಕೃತಿ").

ಕ್ರುಪ್ಚಾನೋವ್ ಎಲ್.ಎಂ. ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ-ಐತಿಹಾಸಿಕ ಶಾಲೆ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಭತ್ಯೆ. ಎಂ., 1983. 224 ಪು.

ಲೋಸ್ಕುಟ್ನಿಕೋವಾ M.B. 18 ರಿಂದ 19 ನೇ ಶತಮಾನಗಳ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ: ಮೂಲಗಳು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ವಿಧಾನಗಳ ರಚನೆ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಭತ್ಯೆ. ಎಂ., 2009. 352 ಪು.

ಮಾರ್ಕೊವಿಚ್ ವಿ.ಎಂ. ಪುರಾಣಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಗಳು: ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ವಿಮರ್ಶೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಇತಿಹಾಸದಿಂದ: ಶನಿ. ಕಲೆ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, 2007. 320 ಪು.

ನಿಕೋಲೇವ್ ಪಿ.ಎ., ಕುರಿಲೋವ್ ಎ.ಎಸ್., ಗ್ರಿಶುನಿನ್ ಎ.ಎಲ್. ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಇತಿಹಾಸ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಭತ್ಯೆ / ಸಂ. ಪಿ.ಎ. ನಿಕೋಲೇವ್. ಎಂ., 1980. 349 ಪು.

ಎರ್ಲಿಚ್ ವಿ. ರಷ್ಯನ್ ಔಪಚಾರಿಕತೆ: ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತ / ಅನುವಾದ. ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ನಿಂದ ಎ.ವಿ. ಗ್ಲೆಬೊವ್ಸ್ಕಯಾ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ. ಸಂ. ವಿ.ಎನ್. ಸಾಜಿನ್. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್, 1996. (ಸರಣಿ "ಮಾಡರ್ನ್ ವೆಸ್ಟರ್ನ್ ರಷ್ಯನ್ ಸ್ಟಡೀಸ್").
ಹೆಚ್ಚುವರಿ

ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಾಲೆಗಳು. ಎಂ., 1975.

ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಜ್ಞಾನದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ. ಎಂ., 1975.

ಝಿರ್ಮುನ್ಸ್ಕಿ ವಿ.ಎಂ. ವೆಸೆಲೋವ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ತುಲನಾತ್ಮಕ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ // ಝಿರ್ಮುನ್ಸ್ಕಿ ವಿ.ಎಂ. ತುಲನಾತ್ಮಕ ಸಾಹಿತ್ಯ. ಎಲ್., 1979.

ಲೋಸ್ಕುಟ್ನಿಕೋವಾ M.B. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋ ಶಾಲೆಗಳು // ಮಾಸ್ಕೋ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಜಾನಪದದಲ್ಲಿ "ಮಾಸ್ಕೋ ಪಠ್ಯ". M., 2004. P. 72-80.

ಲೋಸ್ಕುಟ್ನಿಕೋವಾ M.B. ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಭತ್ಯೆ. ಎಂ., 2009.

ಓಸ್ಮಾಕೋವ್ ಎನ್.ವಿ. ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ನಿರ್ದೇಶನ: ಡಿ.ಎನ್. ಓವ್ಸ್ಯಾನಿಕೊ-ಕುಲಿಕೋವ್ಸ್ಕಿ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ವಿಶೇಷ ಕೋರ್ಸ್ ಕೈಪಿಡಿ. ಎಂ., 1981. 160 ಪು.

ರೆಮ್ನೆವಾ ಎಂ.ಎಲ್., ಸೊಕೊಲೊವ್ ಎ.ಜಿ. ಮಾಸ್ಕೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಫಿಲೋಲಾಜಿಕಲ್ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ: ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಇತಿಹಾಸ // http://www.philol.msu.ru/~msu250/history/briefhistory/

19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮೊದಲ ಮೂರನೇ ರಷ್ಯಾದ ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಗ್ರಂಥಗಳು: 2 ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ. ಎಂ., 1974.

ಸುಖಿಖ್ ಎಸ್.ಐ. ಐತಿಹಾಸಿಕ ಕಾವ್ಯಗಳು ಎ.ಎನ್. ವೆಸೆಲೋವ್ಸ್ಕಿ: ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಇತಿಹಾಸದ ಕುರಿತು ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು. N. ನವ್ಗೊರೊಡ್, 2001.

ಸುಖಿಖ್ ಎಸ್.ಐ. ಮನೋವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ ಡಿ.ಎನ್. ಓವ್ಸ್ಯಾನಿಕೊ-ಕುಲಿಕೋವ್ಸ್ಕಿ: ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಇತಿಹಾಸದ ಕುರಿತು ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು. N. ನವ್ಗೊರೊಡ್, 2001.

ಸುಖಿಖ್ ಎಸ್.ಐ. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಕಾವ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಎ.ಎ. ಪೊಟೆಬ್ನಿ. N. ನವ್ಗೊರೊಡ್, 2001.

ಉಸ್ಪೆನ್ಸ್ಕಿ ಬಿ.ಎ. ಟಾರ್ಟು-ಮಾಸ್ಕೋ ಸೆಮಿಯೋಟಿಕ್ ಶಾಲೆಯ ಮೂಲದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ // Yu.M. ಲೋಟ್ಮನ್ ಮತ್ತು ಟಾರ್ಟು-ಮಾಸ್ಕೋ ಸೆಮಿಯೋಟಿಕ್ ಶಾಲೆ. ಎಂ., 1994.
ಶಿಸ್ತಿನ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಬೆಂಬಲ

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೋರ್ಸ್ ವಿಷಯಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು.

ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಯೋಜನೆ
ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು: ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ 12 ಗಂಟೆಗಳ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳು: ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ 12 ಗಂಟೆಗಳು.

ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ: ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ 48 ಗಂಟೆಗಳ.

ಮಧ್ಯಂತರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ: 2 ನೇ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆ (36 ಗಂಟೆಗಳು).

ಒಟ್ಟು: ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ 108 ಗಂಟೆಗಳು.
ಶಿಸ್ತಿನ ಕಾರ್ಮಿಕ ತೀವ್ರತೆಯ ಅಂದಾಜು ವಿತರಣೆ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ವಿಷಯ ವಿಭಾಗಗಳ ಪ್ರಕಾರ

№	ವಿಷಯ ವಿಭಾಗ	ಒಟ್ಟು ಗಂಟೆಗಳು	ಬೋಧನೆಯ ವಿಧಗಳು ತರಗತಿಗಳು		SRS
			ಉಪನ್ಯಾಸ	ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.
1.	ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಗಳು	14	4	2	8
2.	19 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ	23	4	4	15
3.	XX-XXI ಶತಮಾನಗಳ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು, ಬೋಧನೆಗಳು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು	35	4	6	25
	ಒಟ್ಟು	72 + 36 ಪ್ರತಿಗಳು. =108	12	12	48

ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ
ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು

1. 
   ಬ್ಲಾಕ್ 1. ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಗಳು - 4 ಗಂಟೆಗಳು.
2. 
   
3. 
   ಬ್ಲಾಕ್ 3. XX-XXI ಶತಮಾನಗಳ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು, ಬೋಧನೆಗಳು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು - 4 ಗಂಟೆಗಳು.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪಾಠಗಳು

1. 
   ಬ್ಲಾಕ್ 1. ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಗಳು - 2 ಗಂಟೆಗಳು.
2. 
   ಬ್ಲಾಕ್ 2. 19 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ - 4 ಗಂಟೆಗಳು.
3. 
   ಬ್ಲಾಕ್ 3. XX-XXI ಶತಮಾನಗಳ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು, ಬೋಧನೆಗಳು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು - 6 ಗಂಟೆಗಳ.

ಪಾಠ 1

ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಮೂಲಗಳು

ಮೂಲಗಳು, ಸಾಹಿತ್ಯ

18 ನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ: ಪಠ್ಯಗಳ ಸಂಗ್ರಹ / ಸಂಕಲನ, ಸಂ., ಪರಿಚಯ. ಕಲೆ. ಮತ್ತು ಗಮನಿಸಿ. ಮತ್ತು ರಲ್ಲಿ. ಕುಲೇಶೋವಾ. ಎಂ., 1978.

ಸಂಗ್ರಹಣೆಯ ಭಾಗಶಃ ಬಳಕೆ ಸಾಧ್ಯ: 18ನೇ ಶತಮಾನದ ಟೀಕೆ. ಎಂ., 2002. (ಲೈಬ್ರರಿ ಆಫ್ ರಷ್ಯನ್ ಟೀಕೆ).

ಲೋಸ್ಕುಟ್ನಿಕೋವಾ M.B. ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಶಬ್ದಕೋಶ. ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್. ಮೆಟ್ರಿಕ್ಸ್ನ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ("ಪದ್ಯದ ಇತಿಹಾಸದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು", "ರಷ್ಯನ್ ಪದ್ಯದ ಇತಿಹಾಸ"). ಪ್ರಾಸ. ಸ್ಟ್ರೋಫಿಕ್ // ಲೋಸ್ಕುಟ್ನಿಕೋವಾ ಎಂ.ಬಿ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಶೈಲಿ ರಚನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. M., 2007. P. 9-60, 61-67, 94-97, 101-111.

ಲೋಸ್ಕುಟ್ನಿಕೋವಾ M.B. 18 ರಿಂದ 19 ನೇ ಶತಮಾನಗಳ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ: ಮೂಲಗಳು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ವಿಧಾನಗಳ ರಚನೆ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಭತ್ಯೆ. ಎಂ., 2009. ಪುಟಗಳು 31-84, 84-121.

1. M.V ರ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ. ಲೋಮೊನೊಸೊವ್.

ಎ) ವಿಜ್ಞಾನಿ ತನ್ನ "ಲೆಟರ್ ಆನ್ ದಿ ರೂಲ್ಸ್ ಆಫ್ ರಷ್ಯನ್ ಕವಿತೆಯ" ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ವರ್ಸಿಫಿಕೇಶನ್ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ?

ಬಿ) ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ತನ್ನ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ "ಪದ ಬರಹಗಾರರಿಗೆ" ಯಾವ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ "ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ" (ಪುಸ್ತಕ 1 "ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ")?

2. V.K ನ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಟ್ರೆಡಿಯಾಕೋವ್ಸ್ಕಿ.

ಎ) "ರಷ್ಯನ್ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಹೊಸ ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿಧಾನ" ಮತ್ತು "ಪ್ರಾಚೀನ, ಮಧ್ಯ ಮತ್ತು ಹೊಸ ರಷ್ಯನ್ ಕವಿತೆಗಳ ಕುರಿತು" ಕೃತಿಗಳ ಮುಖ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳು ಯಾವುವು?

ಬಿ) ಟ್ರೆಡಿಯಾಕೋವ್ಸ್ಕಿ "ಕವಿತೆಯ ಮೇಲಿನ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪತ್ರ /.../" ನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಂಡರು?

ಸಿ) ಬೋಲೋ-ಡೆಪ್ರೆವ್ ಮತ್ತು ಪದ್ಯಗಳ ಫ್ರೆಂಚ್ ಪದ್ಯಗಳಿಂದ "ದಿ ಸೈನ್ಸ್ ಆಫ್ ಪೊಯೆಟ್ರಿ ಅಂಡ್ ಪೊಯೆಟ್ರಿ" ಎಂಬ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅನುವಾದದ ಯಾವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿದ್ದಾರೆ?

ಡಿ) "ಐರೋಯಿಕ್ ಕವಿತೆಯ ಭವಿಷ್ಯ" ವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಹಾಕಾವ್ಯದ ಕಾವ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

3. A.P ಯ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ. ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಸುಮರೊಕೊವ್.

ಎ) "ಟೀಕೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ" ಎಂಬ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಸುಮರೊಕೊವ್ ಟ್ರೆಡಿಯಾಕೋವ್ಸ್ಕಿಯೊಂದಿಗೆ ವಾದ ಮಂಡಿಸಿದರು. ಈ ವಿವಾದದ ಮೂಲತತ್ವವೇನು?

ಬಿ) ಸುಮರೊಕೊವ್ ಅವರ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಗ್ರಂಥದ ಮುಖ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ "ಬರಹಗಾರರಾಗಲು ಬಯಸುವವರಿಗೆ ಸೂಚನೆಗಳು."

4. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ ಮತ್ತು N.M ರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ. ಕರಮ್ಜಿನ್.

ಎ) "ಲೇಖಕನಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು?" ಎಂಬ ಲೇಖನದ ಸಾಹಿತ್ಯ-ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ನಾವೀನ್ಯತೆ ಏನು?

ಬಿ) ಕರಮ್ಜಿನ್ ಅದೇ ಹೆಸರಿನ ತನ್ನ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ "ಭಾಷೆಯ ಸಂಪತ್ತು" ಬಗ್ಗೆ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ?

ಸಿ) ಕರಮ್ಜಿನ್ ಅವರ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ "ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಭಾಗವನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು" ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಹೇಳಿಕೆಯ ಸಾರವೇನು?

ಡಿ) “ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಪದಗಳು” ಮತ್ತು “ಪ್ರಕಾಶಕರಿಗೆ ಪತ್ರಗಳು” ಮತ್ತು “ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಲೇಖಕರ ಪ್ರತಿಭೆ ಏಕೆ?” ಎಂಬ ಪ್ರಬಂಧದ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಕವರ್ ಮಾಡಿ.

ಇ) "ರಷ್ಯನ್ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿನ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳ ಕುರಿತು ಕಾದಂಬರಿಯ ವಿಷಯವಾಗಿರಬಹುದು" ಎಂಬ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಕರಮ್ಜಿನ್ ಅವರ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.

5. N.I ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ನೋವಿಕೋವಾ "ರಷ್ಯನ್ ಬರಹಗಾರರ ಬಗ್ಗೆ ಐತಿಹಾಸಿಕ ನಿಘಂಟಿನ ಅನುಭವ"ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಅದರ ಮಹತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.
ಪಾಠ 2

19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ

(ವಿ.ಜಿ. ಬೆಲಿನ್ಸ್ಕಿ, ಎಸ್.ಪಿ. ಶೆವಿರೆವ್)

ಮೂಲಗಳು, ಸಾಹಿತ್ಯ

ಬೆಲಿನ್ಸ್ಕಿ ವಿ.ಜಿ. ಸಂಗ್ರಹ ಆಪ್.: 9 ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ. / ಎಡ್. ಎನ್.ಕೆ. ಗಯಾ, ವಿ.ಐ. ಕುಲೇಶೋವಾ ಮತ್ತು ಇತರರು. ಎಮ್., 1976-1982. ಅಥವಾ ವಿ.ಜಿ.ಯವರ ಕೃತಿಗಳ ಯಾವುದೇ ಆವೃತ್ತಿ. ಬೆಲಿನ್ಸ್ಕಿ.

ಶೆವಿರೆವ್ ಎಸ್.ಪಿ. ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯ / ಕಂಪ್., ಪರಿಚಯ. ಕಲೆ. ಮತ್ತು ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ. ವಿ.ಎಂ. ಮಾರ್ಕೊವಿಚ್. ಎಂ., 2004. (ಸರಣಿ "ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಜ್ಞಾನದ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ಸ್").

ಶೆವಿರೆವ್ ಎಸ್.ಪಿ. ವಿಜ್ಞಾನ ಪಾದ್ರಿ ಮತ್ತು ಸತ್ಯದ ಯೋಧ! / ಕಂಪ್., ಪರಿಚಯ. ಕಲೆ., ಕಾಮೆಂಟ್. ಇ.ಯು. ಫಿಲ್ಕಿನಾ. ಎಂ., 2009. (ಸರಣಿ "ಬಿಗ್ ಮಾಸ್ಕೋ ಲೈಬ್ರರಿ").

ಲೋಸ್ಕುಟ್ನಿಕೋವಾ M.B. 18 ರಿಂದ 19 ನೇ ಶತಮಾನಗಳ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ: ಮೂಲಗಳು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ವಿಧಾನಗಳ ರಚನೆ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಭತ್ಯೆ. M., 2009. P. 222-224, 238-266, 132-139 (ಅಥವಾ Loskutnikova M.B. 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ರಷ್ಯನ್ ವಿಜ್ಞಾನ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. M., 2009. P. 109-137) .

1. ವಿ.ಜಿ ಅವರ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ. ಬೆಲಿನ್ಸ್ಕಿ ದೇಶೀಯ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ

ಎ) "ಕವನವನ್ನು ಕುಲಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು" ಎಂಬ ಲೇಖನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ.

ಬೆಲಿನ್ಸ್ಕಿಯ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಆಡುಭಾಷೆಯ ವಿಚಾರಗಳು ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ?

ಬೆಲಿನ್ಸ್ಕಿ ಮಹಾಕಾವ್ಯದ ಯಾವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ? ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಕುರಿತು ಹೆಗೆಲ್ ಅವರ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳ ನಿಬಂಧನೆಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ?

ಬೆಲಿನ್ಸ್ಕಿ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ರೀತಿಯ ಕಾವ್ಯದ ಯಾವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ? ಅವರ ತೀರ್ಪುಗಳು ಹೆಗೆಲ್ ಅವರ ತೀರ್ಪುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಸುತ್ತವೆ?

ಹೆಗೆಲ್ ಮತ್ತು ಅವನ ನಂತರ ಬೆಲಿನ್ಸ್ಕಿ ಸಾಹಿತ್ಯದ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಹೇಗೆ ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ? ಜರ್ಮನ್ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ವಿಮರ್ಶಕರು ಯಾವ ಪ್ರಕಾರದ ನಾಟಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಬಿ) 1840 ರ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ:

ಲೇಖನಗಳ ಮುಖ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಿ “ನಮ್ಮ ಕಾಲದ ಹೀರೋ. ಎಂ.ಯು ಅವರ ಪ್ರಬಂಧ. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್", "ಎಂ. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ಅವರ ಕವನಗಳು";

ಎನ್ವಿ ಅವರ ಕವಿತೆಗೆ ಮೀಸಲಾದ 1842 ರ ಲೇಖನಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಲಿನ್ಸ್ಕಿಯ ಚಿಂತನೆಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ಗೊಗೊಲ್ ಅವರ "ಡೆಡ್ ಸೌಲ್ಸ್";

"ವರ್ಕ್ಸ್ ಆಫ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಪುಷ್ಕಿನ್" ಲೇಖನಗಳ ಮೊನೊಗ್ರಾಫಿಕ್ ಸರಣಿಯ ಸಂಘಟನೆಯ ತತ್ವವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ.

2. S.P ಯ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ. ಶೆವಿರೆವಾ.

ಎ) "ಕವನದ ಇತಿಹಾಸ" ಕೃತಿಯ ಮುಖ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಿ.

ಬಿ) ಶೆವಿರೆವ್ ಅವರ ಸಮಕಾಲೀನರ ಕೆಲಸದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ (A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್, M.Yu. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್, N.V. ಗೊಗೊಲ್).

ಸಿ) ಲೇಖನದ ಮುಖ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ "ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಟೀಕೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ."

ಪಾಠ 3

ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ - 19 ನೇ ಶತಮಾನದ 2 ನೇ ಅರ್ಧ

(ಎನ್.ಜಿ. ಚೆರ್ನಿಶೆವ್ಸ್ಕಿ, ಎ.ವಿ. ಡ್ರುಝಿನಿನ್, ಪಿ.ವಿ. ಅನ್ನೆಂಕೋವ್)

ಮೂಲಗಳು, ಸಾಹಿತ್ಯ

ಚೆರ್ನಿಶೆವ್ಸ್ಕಿ ಎನ್.ಜಿ. ಸಂಗ್ರಹ ಆಪ್.: 5 ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ / ಕಾಂಪ್. ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂ. ಯು.ಎಸ್. ಮೆಲೆಂಟಿಯೆವಾ; ಸೂಚನೆ U. ಗುರಾಲ್ನಿಕ್ ಸಂಪುಟ III ಗೆ [ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ], ಗಮನಿಸಿ. ಪಿ.ಎ. ನಿಕೋಲೇವ್ ಟು ವಾಲ್ಯೂಮ್ IV [ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಲೇಖನಗಳು]. ಎಂ., 1974. ಅಥವಾ ಚೆರ್ನಿಶೆವ್ಸ್ಕಿಯ ಯಾವುದೇ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಕೃತಿಗಳು.

ಡ್ರುಜಿನಿನ್ ಎ.ವಿ. ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಶಾಶ್ವತ / ಪರಿಚಯ. ಕಲೆ. ಮತ್ತು ಕಂಪ್. ಎನ್.ಎನ್. ಸ್ಕಟೋವಾ, ಕಾಮೆಂಟ್. ವಿ.ಎ. ಕೊಟೆಲ್ನಿಕೋವ್. ಎಂ., 1988. (ಸರಣಿ "ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪ್ರಿಯರಿಗೆ. ಸಾಹಿತ್ಯ ಪರಂಪರೆಯಿಂದ").

ಅನ್ನೆನ್ಕೋವ್ ಪಿ.ವಿ. ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಪ್ರಬಂಧಗಳು / ಸಂಕಲನ, ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪಠ್ಯ, ಪರಿಚಯ. ಕಲೆ. ಮತ್ತು ಗಮನಿಸಿ. ಐ.ಎನ್. ಒಣ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, 2000.

ಲೋಸ್ಕುಟ್ನಿಕೋವಾ M.B. 18 ರಿಂದ 19 ನೇ ಶತಮಾನಗಳ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ: ಮೂಲಗಳು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ವಿಧಾನಗಳ ರಚನೆ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ಭತ್ಯೆ. M., 2009. P. 267-299, 222-226, 322-345 (ಅಥವಾ Loskutnikova M.B. 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ರಷ್ಯನ್ ವಿಜ್ಞಾನ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. M., 2009. P. 138-169) .

1. N.G ಯ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ. ಚೆರ್ನಿಶೆವ್ಸ್ಕಿ

ಎ) ಚೆರ್ನಿಶೆವ್ಸ್ಕಿಯ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ತರ್ಕವನ್ನು ಅವರ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ "ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಕಲೆಯ ಸೌಂದರ್ಯದ ಸಂಬಂಧಗಳು" ಕವರ್ ಮಾಡಿ.

ಹೆಗೆಲ್ ಮತ್ತು ಯುವ ಹೆಗೆಲಿಯನ್ನರೊಂದಿಗೆ ಚೆರ್ನಿಶೆವ್ಸ್ಕಿಯ ವಿವಾದದ ಸಾರವೇನು? ಹೆಗೆಲ್ ಮತ್ತು ಚೆರ್ನಿಶೆವ್ಸ್ಕಿ ಯಾವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಕಟರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ?

ಚೆರ್ನಿಶೆವ್ಸ್ಕಿ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ? ಕಲೆ ಮತ್ತು ಮಾನವಿಕತೆಯ ಈ ಕೇಂದ್ರ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಚೆರ್ನಿಶೆವ್ಸ್ಕಿಯ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭೌತವಾದಿ ಪ್ರಗತಿ ಏನು?

ಉತ್ಕೃಷ್ಟತೆಯ ವರ್ಗವನ್ನು ಚೆರ್ನಿಶೆವ್ಸ್ಕಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಯಾವುವು?

ದುರಂತದ ವರ್ಗ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಾರ, ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹೆಗೆಲ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಚೆರ್ನಿಶೆವ್ಸ್ಕಿಯ ವಿವಾದದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆ ಏನು? (ಯಾವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಚೆರ್ನಿಶೆವ್ಸ್ಕಿ ದುರಂತವನ್ನು ಭಯಾನಕಕ್ಕೆ ತಗ್ಗಿಸುತ್ತಾನೆ? ದುರಂತ ಮತ್ತು ಭಯಾನಕ ನಡುವಿನ ಮೂಲಭೂತ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು? ಚೆರ್ನಿಶೆವ್ಸ್ಕಿಯ ಚಿಂತನೆಯ ರಾಜಕೀಯೀಕರಣವು ದುರಂತದ ಎಲ್ಲಾ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯನ್ನು ನೋಡುವುದನ್ನು ಏಕೆ ತಡೆಯಿತು?)

ಮಿಮಿಸಿಸ್ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಚೆರ್ನಿಶೆವ್ಸ್ಕಿ ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ? ಚೆರ್ನಿಶೆವ್ಸ್ಕಿಯ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿ ಮಿಮಿಸಿಸ್ ಮತ್ತು ಕಾಪಿಸಂ ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ?

ಬಿ) "ದಿ ಸಬ್ಲೈಮ್ ಮತ್ತು ಕಾಮಿಕ್" ಲೇಖನದ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ.

ಚೆರ್ನಿಶೆವ್ಸ್ಕಿ ಸುಂದರವಾದ ಸ್ವಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ, ಭವ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ದುರಂತದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಎರಡನೆಯದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸರಳೀಕರಿಸಿದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ. ಅವು ಯಾವುವು?

ಕಾಮಿಕ್ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಚೆರ್ನಿಶೆವ್ಸ್ಕಿಯ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. (ಚೆರ್ನಿಶೆವ್ಸ್ಕಿ ಕಾಮಿಕ್‌ನ ಸೌಂದರ್ಯದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಹೇಗೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ? ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಕೊಳಕು ಮತ್ತು ಕೊಳಕು ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು? ದುರಂತದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಚೆರ್ನಿಶೆವ್ಸ್ಕಿ ಏನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ? ಕಾಮಿಕ್ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವೇ? ಮುದ್ರಣಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ ಚೆರ್ನಿಶೆವ್ಸ್ಕಿ ಮಂಡಿಸಿದ ಕಾಮಿಕ್).

ಸಿ) "ವರ್ಕ್ಸ್ ಆಫ್ ಪುಷ್ಕಿನ್" ಚಕ್ರದಿಂದ ಲೇಖನ 2 ರ ಮುಖ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಿ (ಕಲಾತ್ಮಕತೆ, ಪ್ರಕಾರದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರದ ರೂಪ, ಭಾಷೆ ಮತ್ತು, ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಕೃತಿಗಳ ರೂಪ ಮೌಖಿಕ ಕಲೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ರೂಪ, ರೊಮ್ಯಾಂಟಿಸಿಸಂ ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಪಂಚ ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯನ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಹಾಗೆಯೇ ವಾಸ್ತವಿಕತೆ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅದರ ಸಾಧನೆಗಳು);

ಡಿ) "ಬಾಲ್ಯ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದ" ಲೇಖನದ ಮುಖ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಿ. ಕೌಂಟ್ L.N ನ ಯುದ್ಧದ ಕಥೆಗಳು ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್" (ಕಲಾತ್ಮಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, "ಶುದ್ಧತೆ ನೈತಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಮತ್ತು ಕ್ಯಾಥರ್ಸಿಸ್, ಕಲಾತ್ಮಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳು).

2. ಎ.ವಿ ಅವರ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ. ಡ್ರುಜಿನಿನ್ ಮತ್ತು ಅವರ "ಶಾಶ್ವತ ಕಲೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ.

a) ಲೇಖನದ ಮುಖ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ “A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಮತ್ತು ಇತ್ತೀಚಿನ ಆವೃತ್ತಿಅವನ ಕೃತಿಗಳು."

ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಕೆಲಸದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಡ್ರುಜಿನಿನ್ ಹೇಗೆ ನಿರ್ಣಯಿಸಿದರು?

ಅನ್ನೆಂಕೋವ್ ದಿ ಪುಷ್ಕಿನ್ ವಿದ್ವಾಂಸರ ಅರ್ಹತೆಯಾಗಿ ಡ್ರುಜಿನಿನ್ ಏನು ನೋಡಿದರು?

ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ "ಪುಷ್ಕಿನ್" ಮತ್ತು "ಗೊಗೊಲ್" ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳ ನಡುವಿನ ಡ್ರುಜಿನಿನ್ ಅವರ ವಿರೋಧದ ಮೂಲತತ್ವ ಏನು?

ಬಿ) 1853 ರ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು 1854 ರ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ (ಜಪಾನ್‌ನಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ನರು) ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಡ್ರುಜಿನಿನ್ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಯಾವ ಮಾರ್ಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ ಪ್ರಯಾಣ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು I. ಗೊಂಚರೋವಾ). ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, 1855"?

ಸಿ) “A.A ಅವರ ಕವನಗಳು” ಲೇಖನಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪದದ ಬಗ್ಗೆ ಡ್ರುಜಿನಿನ್ ಅವರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಯಾವುವು. ಫೆಟಾ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, 1856" ಮತ್ತು "ಬ್ಲಿಝಾರ್ಡ್". - "ಎರಡು ಹುಸಾರ್ಗಳು." ಕೌಂಟ್ L.N ನ ಕಥೆಗಳು ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್"?

ಡಿ) ಡ್ರುಜಿನಿನ್ ಅವರ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಲೇಖನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ "ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಗೊಗೊಲ್ ಅವಧಿಯ ವಿಮರ್ಶೆ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗಿನ ನಮ್ಮ ಸಂಬಂಧ."

ಡ್ರುಜಿನಿನ್ ಯಾವ ಸಮಕಾಲೀನ ವಿಮರ್ಶಕರೊಂದಿಗೆ ವಿವಾದಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು? ಲೇಖನದ ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಅಂಶ ಯಾವುದು?

ಡ್ರುಜಿನಿನ್ ಪ್ರಕಾರ, ರಷ್ಯಾದ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ 1830-1840ರ ಟೀಕೆಗಳ ಅರ್ಹತೆ ಏನು?

ಹೆಗೆಲ್ ಅವರ ಕಲೆಯ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಸಮಾಜದ ಮೇಲೆ ಅದರ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ (ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಬೆಲಿನ್ಸ್ಕಿಯ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ಡ್ರುಜಿನಿನ್ ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು? ರಷ್ಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಡ್ರುಜಿನಿನ್ ಅವರು ಏನು ಹೇಳಿದರು? ಸಾರ್ವಜನಿಕರು "ಆಳವಾದ ಸೌಂದರ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಗೆ" ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ವಿಮರ್ಶೆಯಿಂದ ಈ ವಿರೋಧಾಭಾಸವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿವಾರಿಸಲಾಯಿತು? ಡ್ರುಜಿನಿನ್ ಪ್ರಕಾರ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಹೆಗೆಲಿಯನ್ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ವಿಮರ್ಶೆಯಿಂದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ನಷ್ಟವನ್ನು ಯಾವುದು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು?)

ಮೌಖಿಕ ಕಲೆಯನ್ನು ಎರಡು ದಿಕ್ಕುಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವ ಡ್ರುಜಿನಿನ್ ಅವರ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ - "ಕಲಾತ್ಮಕ" ಮತ್ತು "ನೀತಿಬೋಧಕ".

"ಕಲಾತ್ಮಕ" ಚಳುವಳಿಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಯಾವುವು ಮತ್ತು ಡ್ರುಝಿನಿನ್ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ವಿರೋಧಿಗಳಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಕಲೆಯಲ್ಲಿ "ಬೋಧಕ" ನಿರ್ದೇಶನದ ಯಾವ ಆದ್ಯತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಡ್ರುಜಿನಿನ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ? ವಿಮರ್ಶಕರ ನಂಬಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಈ ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ಆಧುನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ? ಸಾಹಿತ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ "ಬೋಧಕ" ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಡ್ರುಜಿನಿನ್ ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಣಯಿಸಿದರು?

-- [ ಪುಟ 1 ] --

ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ

ಅವರು. ಎಂ.ವಿ. ಲೊಮೊನೊಸೊವ್

ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ವಿಭಾಗ, ಫಿಲಾಲಜಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ

ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು

ನಿಘಂಟು ಪ್ರಾಸ್ಪೆಕ್ಟಸ್

ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ "ಪೆರೋ"

ಮಾಸ್ಕೋ 2010

ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಫಿಲಾಲಜಿ, ಪ್ರೊಫೆಸರ್,

ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ

ಫಿಲಾಲಜಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ, ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ. ಎಂ.ವಿ. ಲೋಮೊನೊಸೊವ್, ಒಲೆಗ್ ಅಲೆಕ್ಸೆವಿಚ್ ಕ್ಲಿಂಗ್ ಫಿಲೋಲಾಜಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಅಭ್ಯರ್ಥಿ, ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತ ವಿಭಾಗದ ಶಿಕ್ಷಕ, ಫಿಲಾಲಜಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ, ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ. ಎಂ.ವಿ. ಲೊಮೊನೊಸೊವ್ ಅಲೆಕ್ಸಿ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಿಚ್ ಖೊಲಿಕೊವ್ ಕೆ 49 ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರು: ನಿಘಂಟಿನ ಪ್ರಾಸ್ಪೆಕ್ಟಸ್ / ಕ್ಲಿಂಗ್ ಒ.ಎ., ಖೋಲಿಕೋವ್ ಎ.ಎ. – ಎಂ.: ಪೆರೋ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್, 2010. - 85 ಪು.

ISBN 978-5-91940-014- ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರ ನಿಘಂಟಿನ ಈ ಪ್ರಾಸ್ಪೆಕ್ಟಸ್ ಸಂಪಾದಕೀಯ ಲೇಖನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (O.A. ಕ್ಲಿಂಗ್), ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತತ್ವಗಳಿಗೆ ತಾರ್ಕಿಕ ವಿವರಣೆ (A.A. ಖೋಲಿಕೋವ್), ನಿಘಂಟು (A.A. Kholikov, V.I. Maslovsky ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ), ನಿಘಂಟು ನಮೂದುಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು (V.E. ಖಲಿಜೆವ್ - A.P. Skaftymov, E.I. Orlova ಬಗ್ಗೆ - B.M. Eikhenbaum, E.Yu. ಲಿಟ್ವಿನ್ ಬಗ್ಗೆ - M. Gershenzon .O. ಬಗ್ಗೆ), ಹಾಗೆಯೇ ನಿಘಂಟಿನ ಲೇಖಕರಿಗೆ ಜ್ಞಾಪಕವಾಗಿ (A.A. ಖೋಲಿಕೋವ್).

ಪ್ರಾಸ್ಪೆಕ್ಟಸ್‌ನ ಉದ್ದೇಶವು ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು “20 ನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕರು” ನಿಘಂಟಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಚರ್ಚೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತರುವುದು.

BBK 83.3 (2Ros=Rus) © Kling O.A., © Kholikov A.A, ISBN 978-5-91940-014- XX ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳು:

ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಇತಿಹಾಸ ಸಂಪಾದಕರಿಂದ ಓದುಗರಿಗೆ ಹೊಸ ನಿಘಂಟಿನ ಪ್ರಾಸ್ಪೆಕ್ಟಸ್ ಅನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ - "20 ನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರು." ಅದರ ನವೀನತೆ ಏನು?

ಅವನು ತನ್ನ ರೀತಿಯ ಮೊದಲನೆಯವನು. ಇದಕ್ಕೂ ಮೊದಲು, ರಷ್ಯಾದ ಬರಹಗಾರರ ನಿಘಂಟುಗಳು 1, ಸಾಮಾನ್ಯ 2 ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಶ್ವಕೋಶಗಳು 3, "ಹೂ ಈಸ್ ಹೂ" ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು4 ಅನ್ನು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು, ಅಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕರು ಅಥವಾ ಗದ್ಯ ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ಕವಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಲೇಖನಗಳು ಇದ್ದವು. ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಟೀಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ, ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ - ಪದಗಳ ವಿಜ್ಞಾನ. ಈಗ ಸಂಶೋಧಕರ ಗಮನವನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ.

ನಿಘಂಟು 1023 ನಮೂದುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಕನಿಷ್ಠ ಈ ಪ್ರಾಸ್ಪೆಕ್ಟಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ನಿಘಂಟು (ಎ.ಎ. ಖೋಲಿಕೋವ್ ಅವರಿಂದ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ), ನಲ್ಲಿ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿಹಲವು ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ (ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ - ನವೆಂಬರ್ 2010) ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮುದಾಯದೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚೆಯ ನಂತರ ಈ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಭಾವಿಸಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹೆಸರುಗಳ ಆಯ್ಕೆಯು ಸರಳವಾದ ತತ್ವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಆದರೆ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಬಹುಶಃ ಒಂದೇ ಒಂದು ಸಾಧ್ಯ: ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಮರಣಿಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರ ಹೆಸರುಗಳು ಮಾತ್ರ ಸೇರಿವೆ.

ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ವಿದೇಶದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರೂ ಇದ್ದಾರೆ.

ಇಂದು ದೇಶೀಯ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಗಡಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಯಾರಿಗೂ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಕೊನೆಗೊಂಡ 20 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನೋಡಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಗಡಿಗಳು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಜಾಗರಾಜಕೀಯ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಅಷ್ಟು ಬೇಗ ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

"20 ನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರು" ನಿಘಂಟು ಮುಕ್ತ ಯೋಜನೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಬರಹಗಾರರ ವಿಭಾಗದ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. 1800-1917. ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ನಿಘಂಟು. T. 1 - 5. M., 1989 - 2007 (ಪ್ರಕಟಣೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ);

20 ನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಬರಹಗಾರರು. ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ನಿಘಂಟು. ಎಂ., 2000, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಹೊಸ ವಿಶ್ವಕೋಶ ನಿಘಂಟು. ಎಂ., 2000, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಶ್ವಕೋಶ: 11 ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ [M.], 1929 - 1939;

ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಶ್ವಕೋಶ: 9 ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ. ಎಂ., 1962 - 1978.

ಚುಪ್ರಿನಿನ್ ಎಸ್. ನ್ಯೂ ರಷ್ಯಾ: ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರಪಂಚ. ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಕ್ ನಿಘಂಟು ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕ: 2 ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ M., 2003;

ಓಗ್ರಿಜ್ಕೊ ವಿ.ವಿ. ರಷ್ಯಾದ ಬರಹಗಾರರು: ಆಧುನಿಕ ಯುಗ. ಲೆಕ್ಸಿಕಾನ್: ಭವಿಷ್ಯದ ವಿಶ್ವಕೋಶದ ಸ್ಕೆಚ್. ಎಂ., 2004;

ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ಯಾರು. ಡೈರೆಕ್ಟರಿ. [3 ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ] ಎಂ., 1991 - 1994.

ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಫಿಲಾಲಜಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಯ ಇತರ ವಿಭಾಗಗಳು M.V. ಲೋಮೊನೊಸೊವ್, ಆದರೆ ರಶಿಯಾ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೇಂದ್ರಗಳ ಲೇಖಕರು.

ಒಟ್ಟಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರ ಬಗ್ಗೆ 1000 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ನಿಘಂಟು ನಮೂದುಗಳು 20 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಚಿತ್ರದ ಮೇಲೆ ಹೊಸ ಬೆಳಕನ್ನು ಚೆಲ್ಲುತ್ತವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರಶ್ನೆ ಉದ್ಭವಿಸಬಹುದು: ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮಾಸ್ಕೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಫಿಲಾಲಜಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಿಘಂಟನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಇಲಾಖೆಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಇತಿಹಾಸವಾಗಿದೆ.

ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ರಲ್ಲಿ ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಗಳುರಷ್ಯಾದ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಇತಿಹಾಸದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಅಂತರವಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಂದು ಯುಗದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಿಂತನೆಯ ಅಧ್ಯಯನದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಕೊನೆಯ ಮಹತ್ವದ ಸಾಧನೆ - 1920 - 1930 - 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಜ್ಞಾನಿ G.A ರ ಪುಸ್ತಕದ ಎರಡನೆಯ, ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿದ ಆವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಬೆಲಾಯಾ "ಕ್ರಾಂತಿಯ ಡಾನ್ ಕ್ವಿಕ್ಸೋಟ್ - ವಿಜಯಗಳು ಮತ್ತು ಸೋಲುಗಳ ಅನುಭವ" (ಮಾಸ್ಕೋ, 2004). ಸಮೀಪದಲ್ಲೇ ಜಿ.ಎ ಅವರ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ. ಬೆಲಾಯಾ, ಎರಡು-ಸಂಪುಟಗಳ ಸಂಕಲನವಾಗಿದೆ “ದ ಎಕ್ಸ್‌ಪೀರಿಯೆನ್ಸ್ ಆಫ್ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಸೋಲಿನ: 20 ರ ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮಾದರಿಗಳು. ರೀಡರ್" (ಮಾಸ್ಕೋ, 2001);

"ರಷ್ಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯದ ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವು. XX ಶತಮಾನದ 20 ರ ದಶಕ:

ಆಂಥಾಲಜಿ" (ಮಾಸ್ಕೋ, 2003).

ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಇತಿಹಾಸದ ಗಂಭೀರ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಹೊಸ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಇದು ಮೊದಲು ಪ್ರಾಸ್ಪೆಕ್ಟಸ್‌ನ ರಚನೆಯಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ನಂತರ ನಿಘಂಟಿನ "20 ನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರು" ಆಗಿರಬೇಕು. ರಷ್ಯಾದ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಪರಂಪರೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿನ ಅವರ ಮಾರ್ಗಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಸಾಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವೋದ್ರೇಕಗಳು, ಶಾಲೆಗಳು, ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ದೊಡ್ಡದಾದ, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣವಾದ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಅನ್ವೇಷಣೆಗಳ ಅತ್ಯಂತ ವಿವರವಾದ ಚಿತ್ರ. ಕಳೆದ ಶತಮಾನವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುವುದು. ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಯಾವುದೇ ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಾಲೆಗಳು, ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಚಾರಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡದೆ, ಲೇಖಕರ ತಂಡವು ಗುರಿಯನ್ನು ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ - ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯಲ್ಲಿ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ವಿಶಿಷ್ಟ ವಿದ್ಯಮಾನ 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಂತೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ನಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅವನ ವಿಜಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವನ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸೋಲುಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ.

ಕಲ್ಪಿತ ಯೋಜನೆಯು ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಆಧುನಿಕ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಚಿಂತನೆಗಾಗಿ ಪರಿಭಾಷೆಯ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ನವೀಕರಿಸಿ. ಆದರೆ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಆಧುನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ, ಯಾವುದೇ ಒಂದು ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ನಾಯಕತ್ವದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಿಶ್ಚಲತೆ, ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಪದಗಳ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಹೊಸ ದಿಕ್ಕು ಕಾಣಿಸದಿದ್ದಾಗ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾನತೆ (ಪ್ರಮುಖ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳು), ನೂರರಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು "ಕುಲ", "ಪ್ರಕಾರ", "ಲೇಖಕ", "ಉದ್ದೇಶ", ಇತ್ಯಾದಿ ಪದಗಳ ಅರ್ಥದಿಂದ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ರೂಢಿಯ ಉತ್ಸಾಹದಲ್ಲಿ N ಗಿಂತ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ. ಬೊಯಿಲೌ, ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಏಕೈಕ ಸಂಭವನೀಯ ಮಾರ್ಗವಲ್ಲ. "ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳು" ಮೂಲಕ - ದೊಡ್ಡ, "ಮಧ್ಯಮ" ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖನಗಳಲ್ಲಿ - ಗ್ರಹಿಕೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ ಇತ್ತೀಚಿನ ಸಾಧನೆಗಳುಶಾಲಾ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಆಲೋಚನೆಗಳು. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ "ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ" ಸಾಹಿತ್ಯದ ವಿಜ್ಞಾನದ ಇತಿಹಾಸವು ನಮಗೆ ಭರವಸೆಯಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು - ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಯು.ಎನ್. ಟೈನ್ಯಾನೋವ್, ಬಿ.ಎಂ. ಐಖೆನ್‌ಬಾಮ್, ಅವರ ಹೆಸರುಗಳು ಔಪಚಾರಿಕ ಶಾಲೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಮತ್ತು ಯು.ಎಂ. ಲೋಟ್ಮನ್, Z.G. ಸೋವಿಯತ್ ರಚನಾತ್ಮಕತೆಯ ಮೂಲದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವ ಮಿಂಟ್ಸ್, ಸಂಪ್ರದಾಯವು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಬಂಧಿಸುವ ಅನೇಕ, ಅನೇಕರು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಾಲೆ, - ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ಅರ್ಥದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರು, ಸಾಹಿತ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಎಲ್ಲಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿದರು. ಆದ್ದರಿಂದ, "20 ನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರು" ನಿಘಂಟು "ಅಡೆತಡೆಗಳ ಮೇಲೆ" ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಚಿಂತನೆ ಸೇರಿದಂತೆ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕರ ನಿಘಂಟು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ರಷ್ಯಾದ ಪದಗಳ ವಿಜ್ಞಾನದಂತಹ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಎಲ್ಲಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬೇಕು. ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ 20 ನೇ ಶತಮಾನವು ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ. ಇದು ನಂಬಲಾಗದ ಅಪ್‌ಗಳು, ಸಾಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು, ಅದ್ಭುತ ವಿಜಯಗಳು, ಆದರೆ, ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ, ಬಹಳ ಬೋಧಪ್ರದ ಸೋಲುಗಳ ಯುಗ. ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ, ಯುರೋಪಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತಡವಾಗಿ, ಕೇವಲ 19 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ, ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ನಂತರ, 20 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಉಸಿರನ್ನು ಪಡೆಯಿತು. ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ, 19 ನೇ ಶತಮಾನವು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ: ಆಗ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ನಂತರ, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಶಾಲೆಗಳು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದವು. ಸಹಜವಾಗಿ, ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ, ಇತರರಂತೆ, ಮಾನವೀಯ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ, ಯುರೋಪಿಯನ್ ಹುಡುಕಾಟಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದಂತೆಯೇ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೇಂದ್ರಿತವಾಗಿತ್ತು.

ಆದರೆ ಏನಾಯಿತು, ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಬಹುದು, ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನ (ಇದನ್ನು ಪವಾಡ ಎಂದೂ ಕರೆಯಬಹುದು). ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಅನುಕರಿಸುವ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯವು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ನಂತರ ಇದನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸುವರ್ಣಯುಗ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು. ಆದರೆ ಈ ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಚಿಂತನೆಯು (ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ) ಅನೇಕ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಮತ್ತು ಪಾರಿಭಾಷಿಕ ಉಪಕರಣವು ಇನ್ನೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ) ಮತ್ತು ಸಮಾನವಾಗಿ ನಿಲ್ಲಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಸ್ವತಃ ಸಾಹಿತ್ಯ. ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ದೊಡ್ಡ ಬರಹಗಾರರು ಬಂದಾಗ, ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಷ್ಟವಾಗಲಿಲ್ಲ. A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಮತ್ತು N.V. ಗೊಗೊಲ್, ನಂತರ L.N. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಮತ್ತು ಎಫ್.ಎಂ. ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಅನೇಕರು ತಮ್ಮ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ನಿಭಾಯಿಸಿದರು. ಪುಷ್ಕಿನ್ ತನ್ನ ಕೃತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ನವೀನತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪತ್ರಗಳು, ಲೇಖನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶೆಗಳು, ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು, ಟೀಕೆ-ವಿರೋಧಿ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಾಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ವಿಕಾಸದ ಅವಧಿಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ವಿಭಜನೆಗೆ ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಮತ್ತು "ವಾಸ್ತವಿಕತೆ" ಎಂಬ ಪದದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ, ಪುಷ್ಕಿನ್, 1830 ರಲ್ಲಿ ಪಂಚಾಂಗ "ಡೆನ್ನಿಟ್ಸಾ" ನಲ್ಲಿ ಅನಾಮಧೇಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಮೂರು ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದರು. ಮೊದಲನೆಯವರ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಕರಮ್ಜಿನ್ ಅನ್ನು ಇರಿಸಿದರು, ಎರಡನೆಯದು - ಜುಕೋವ್ಸ್ಕಿ, ಮೂರನೆಯದು - ಪುಷ್ಕಿನ್ - "ವಾಸ್ತವದ ಕವಿ"5. "ವಾಸ್ತವಿಕತೆ" ಪದದ ಎಲ್ಲಾ ನಂತರದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳಲ್ಲಿ "ರಿಯಾಲಿಟಿ" ವರ್ಗವು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಬಹುತೇಕ ಸಮಗ್ರವಾಗಿದೆ. ನಂತರ L.Ya ಎಂಬುದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ. ಗಿಂಜ್ಬರ್ಗ್ ತನ್ನ "ಆನ್ ಲಿರಿಕ್ಸ್" (1964) ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ದಿವಂಗತ ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಅಧ್ಯಾಯವನ್ನು "ರಿಯಾಲಿಟಿಯ ಕವನ" ಎಂದು ಕರೆದರು. ಒಳ್ಳೆಯದು, ಮತ್ತು "ವಾಸ್ತವದ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಚಿತ್ರಣ" ದಂತಹ ಮತ್ತಷ್ಟು "ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು" 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಮೇಲೆ ಇವೆ. ನಂತರ, M. ಗೋರ್ಕಿ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ಸೋವಿಯತ್ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಲಘು ಕೈಯಿಂದ, "ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ವಾಸ್ತವಿಕತೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು, ಈಗ ಬಹುತೇಕ ಮರೆತುಹೋಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದರಿಂದ ಸಮಾಜವಾದಿ ವಾಸ್ತವಿಕತೆಗೆ ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ರಚನೆಯು ಒಂದು ಸಾಹಿತ್ಯ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ನಿರಂತರ ವಿಕಸನೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಂಬುವುದು ತಪ್ಪಾಗುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, I. ಟೈನ್ ಅವರ ಉತ್ಸಾಹದಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ-ಐತಿಹಾಸಿಕ A.N. ಪೈಪಿನ್ ಮೂಲಕ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಅಥವಾ ಪೌರಾಣಿಕ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ). ಮಂದಗೊಳಿಸಿದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ತೀರ್ಪುಗಳಲ್ಲಿ (ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್-ವಿಮರ್ಶಕ. M., 1978. P. 220 ರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿದೆ. ಅದೇ 1830 ರಲ್ಲಿ, ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅಪೂರ್ಣ ಟಿಪ್ಪಣಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ: “ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಯಾವುದೇ ಟೀಕೆಗಳಿಲ್ಲ"

ಕಲಾತ್ಮಕ ಗದ್ಯ, ಆದರೆ ವಿಮರ್ಶೆ) ಒಂದು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಕೋಡ್, 19 ನೇ, 20 ನೇ, ಆದರೆ ನಂತರದ ಶತಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಕೋಡ್ ಅನ್ನು ಓದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ಅಳಿಸಿದಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ.

20ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಹೀಗೇ ಇತ್ತು. ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನಿಕಟವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ (ಹಾಗೆಯೇ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ), ಗಮನಾರ್ಹ ಅವಧಿಗೆ ಇದು "ಕಬ್ಬಿಣ" 6, "ವುಲ್ಫ್ಹೌಂಡ್ ಯುಗ"

(ಒ. ಮ್ಯಾಂಡೆಲ್ಸ್ಟಾಮ್). ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಸೋವಿಯತ್ ಯುಗ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದಾದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಈಗ ಮರೆತುಹೋಗಿರುವ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳ ಪರ್ವತಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ, ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಅಯ್ಯೋ ಸಣ್ಣ ಜೀವನ: ಇದು "ಕೆಟ್ಟ" ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕಿಂತಲೂ ವೇಗವಾಗಿ ಸಾಯುತ್ತದೆ.

ಅಪಿಕಲ್ ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ (20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಅತ್ಯಂತ ಗಮನಾರ್ಹ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ M.M. ಬಖ್ಟಿನ್). ಸಾಹಿತ್ಯದ ಇತಿಹಾಸದ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ನಂತರದ ತಲೆಮಾರುಗಳ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಅವು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಮುಕ್ತ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ - ಕರ್ತೃತ್ವವಿಲ್ಲದೆ, ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ "ಲೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ” ಈ ಅಥವಾ ಆ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ. ಅಧಿಕೃತ ಸೋವಿಯತ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯು ಅದರ ಭೌತಿಕ ಸಾವಿನ ಮೊದಲು ಮರಣಹೊಂದಿತು - ಒಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ. ಕತ್ತಲೆಯಾದ ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ಮತ್ತು ಆಸ್ಫಾಲ್ಟ್ (ಜಿಎ ಬೆಲಾಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ) ಮೂಲಕ ಹುಲ್ಲಿನಂತೆ ಭೇದಿಸಿದ ಒಳಗೊಳ್ಳದ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸೃಷ್ಟಿಗಳನ್ನು ಅದು ನಿಗ್ರಹಿಸಿದ ಅದೇ ಶಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ (ಎಂಎಂ ಬಖ್ಟಿನ್, ಎಲ್ಯಾ ಗಿಂಜ್ಬರ್ಗ್, ಯು ಹೆಸರುಗಳು. M. ಲಾಟ್ಮನ್, ಈ ಸರಣಿಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು), ಸಮಯವು ಅಧಿಕೃತ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ "ಪರಂಪರೆ" ಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕಿದೆ, ಅದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಸ್ತಿತ್ವದಿಂದ ಬಹುತೇಕ ಅಗೋಚರವಾದ ಅತ್ಯಲ್ಪತೆಗೆ ಕುಗ್ಗಿದೆ. ಇಂದು, ಸೋವಿಯತ್ ಬರಹಗಾರರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ಮಾತ್ರ ಇದನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿ.ಎಸ್. ಜೀವಮಾನದ ಟೀಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಸ್‌ಮ್ಯಾನ್.

ಆದರೆ "ಸೋವಿಯತ್" ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಾರದು.

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಿಮರ್ಶೆಯು ಅದರ ಒಂದು ಪದರಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ - ಅಧಿಕೃತವಾದದ್ದು. ಇದೇ ಬಗ್ಗೆ ವಿ.ಎಸ್. ಗ್ರಾಸ್‌ಮನ್ 1970 ಎ.ಜಿ.ಯಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಬರೆದರು. ಬೋಚರೋವ್.

ಸೋವಿಯತ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯು ಬಹು-ಹಂತದ, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ, ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳು, ಪರಿವರ್ತನೆಗಳು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅತ್ಯಂತ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ.

ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು "ಹಿರಿಯರು" ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ - ವಿ.ಎಂ. ಝಿರ್ಮುನ್ಸ್ಕಿ, ಬಿ.ಎಂ. ಐಖೆನ್‌ಬಾಮ್, ಇತರರು. ಸಮೀಪದಲ್ಲಿ – ಜಿ.ಎ. ಗುಕೊವ್ಸ್ಕಿ, ಡಿ.ಇ. ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮೋವ್, ಮರೆತುಹೋದರೂ, ಆದರೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪ್ರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂ.ಎಂ. ಬಖ್ಟಿನ್, B.O. ಕೊರ್ಮನ್, Y.O. ಜುಂಡೆಲೋವಿಚ್, ಇನ್ನೂ ಅನೇಕರು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, 1960 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಜನರು ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಬಂದರು, ಅವರು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ವಿಶ್ವಾದ್ಯಂತ ಖ್ಯಾತಿಯನ್ನು ಗಳಿಸಿದರು:

ಇದನ್ನು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು " ಕಬ್ಬಿಣದ ಯುಗ"ಪ್ರಾಚೀನ ಮನುಷ್ಯನ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ.

ಯು.ಎಂ. ಲೋಟ್ಮನ್, Z.G. ಮಿಂಟ್ಸ್, ಎಸ್.ಎಸ್. ಅವೆರಿಂಟ್ಸೆವ್, ಎಂ.ಎಲ್. ಗ್ಯಾಸ್ಪರೋವ್, ಇನ್ನೂ ಕೆಲವರು, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಯುವ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಪೀಳಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ (ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಾರಂಭವು "ಸೋವಿಯತ್" 1970 - 1980 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿತ್ತು) ಅವರು ಬೇಗನೆ ನಿಧನರಾದರು (ಎ.ಬಿ. ಎಸಿನ್, ಎ.ಎಂ. ಪೆಸ್ಕೋವ್, ಎಂ.ಐ. ಶಾಪಿರ್). ಹಾಗಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಸೋವಿಯತ್ ಅವಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಒಂದೇ ಕುಂಚದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಪ್ಪು. ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ (ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಲ್ಲ) ಎ.ಡಿ. ಸಿನ್ಯಾವ್ಸ್ಕಿ, ತನ್ನ ಸೆನ್ಸಾರ್ ಮಾಡಿದ ಲೇಖನಗಳಲ್ಲಿ, ಸೋವಿಯತ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಮಾದರಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಎಂ.ಬಿ.ಯವರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸುವುದು ಸಹಜ. ಕ್ರಾಪ್ಚೆಂಕೊ, ಯಾ.ಇ. ಎಲ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಮತ್ತು A.I. ಮೆಟ್ಚೆಂಕೊ ನೀವು ಇಂದಿಗೂ ಅಮೂಲ್ಯವಾದದ್ದನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು.

ಕಲ್ಪಿತ ನಿಘಂಟು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಹಣೆಬರಹಗಳ ಮೂಲಕ ಕಷ್ಟಕರವಾದ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸುತ್ತುವ, ಅಂತ್ಯದ ಹಾದಿಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿಜ್ಞಾನ. ವಿರೋಧಾಭಾಸವು ತೋರಬಹುದು, ಸೋವಿಯತ್ ಯುಗದಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶೆಯು ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರವಾಗಿತ್ತು. ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಬೆಸ್ಟ್ ಸೆಲ್ಲರ್‌ಗಳಂತೆ ಓದಲಾಯಿತು:

ಎ.ವಿ ಅವರ ಪುಸ್ತಕವು ಗಮನಾರ್ಹ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಬೆಲಿಂಕೋವ್ "ಯೂರಿ ಟೈನ್ಯಾನೋವ್" ಅಥವಾ "ಪೊಯೆಟಿಕ್ಸ್ ಆಫ್ ಬೈಜಾಂಟೈನ್ ಲಿಟರೇಚರ್" ಎಸ್.ಎಸ್. ಅವೆರಿಂಟ್ಸೆವ್, ಕೃತಿಗಳು ಯು.ಎಂ. ಲೋಟ್ಮನ್ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳುಟಾರ್ಟು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ. ಸೋವಿಯತ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ - ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯದ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಸಾಹಿತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖನಗಳ ಉಪವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಚಿಂತನಶೀಲ ಓದುಗರು ನಮ್ಮ ಕಾಲದ ಒತ್ತುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ಅಂದಹಾಗೆ, ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಲೇಖನ ಎಂ.ಎಲ್. ಗ್ಯಾಸ್ಪರೋವಾ ಅವರಿಗೆ " ಶೋಕಭರಿತ ಸೊಗಸುಗಳು"ಲಿಟರರಿ ಸ್ಮಾರಕಗಳು" (ಮಾಸ್ಕೋ, 1978) ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಓವಿಡ್ ನಾಝೋನ್ L.I ಆಳ್ವಿಕೆಯ ನೈಜತೆಗಳ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ. ಅವನತಿಯ ಯುಗದಲ್ಲಿ ರೋಮ್ ಮತ್ತು ನಿಶ್ಚಲತೆಯ ಯುಗದಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋವನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಬ್ರೆಝ್ನೇವ್ ಒತ್ತಾಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಣ್ಣ ಮುದ್ರಣದಲ್ಲಿ ಟೈಪ್ ಮಾಡಿದ “ಸಾಹಿತ್ಯ ಪರಂಪರೆ” ಯ ಸಂಪುಟಗಳಿಗೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಉಸಿರನ್ನು ಸಹ ಒದಗಿಸಿದರು.

ವಿಮರ್ಶೆ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನಮಾನವಿತ್ತು. ಅವರ ಬಾಹ್ಯ ಸ್ವಭಾವದಿಂದಾಗಿ (ಸಾಹಿತ್ಯ ಜನರಲ್‌ಗಳು ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಬರೆದರು), ಅಥವಾ ಸೆನ್ಸಾರ್‌ಶಿಪ್ ಮತ್ತು ಸಂಪಾದಕರ ಉದಾರತೆಯ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಿಂದಾಗಿ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು "ಅನುಮತಿ" ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ವೊಪ್ರೊಸಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಸೇರಿದಂತೆ ನಿಶ್ಚಲತೆಯ ಯುಗದ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೊನೆಯಿಂದ ಓದಲಾಗಿದೆ - ವಿಮರ್ಶೆಗಳ ವಿಭಾಗದಿಂದ. ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರ ನಿಘಂಟಾಗಿದೆ, ಅದು ಸೋವಿಯತ್ ಯುಗದಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ವಿಜ್ಞಾನದ ಎಲ್ಲಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು, ನಾನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಅದನ್ನು ಅಧಿಕೃತತೆಗೆ ಇಳಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಆದರೆ, "ಕಬ್ಬಿಣ" 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ಅದರ ಇತರ ಅವಧಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಮರೆಯಬಾರದು - ಕನಿಷ್ಠ ಬೆಳ್ಳಿ. ನಿಜ, 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಅಂತ್ಯದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಅವಧಿಯನ್ನು ಹೇಗಾದರೂ ಹೆಸರಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ - ಗೋರ್ಬಚೇವ್ ಅವರ "ಗ್ಲಾಸ್ನೋಸ್ಟ್" ಮತ್ತು ಪೆರೆಸ್ಟ್ರೊಯಿಕಾ ಯುಗದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಕೆಲವು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ "ಬೀಜಗಳು" ಸಡಿಲಗೊಂಡಾಗ ಕ್ರುಶ್ಚೇವ್ "ಲೇಪ", ಬ್ರೆಝ್ನೇವ್ "ನಿಶ್ಚಲತೆ" ಯಿಂದ ಇದನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಯಿತು, ಆದರೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಿತ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳಿಗೆ ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ, ಅದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಎಂದಿಗೂ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಯಿತು. ಇದು ಅಭೂತಪೂರ್ವ ಆಸಕ್ತಿಯ ಇತ್ತೀಚಿನ ಏರಿಕೆ (ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಬಹುಶಃ ಇದು ಕೊನೆಯದು?) ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುವುದು ಅತಿಶಯೋಕ್ತಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಕಲಾಕೃತಿಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕೃತಿಗಳೂ ಬೇಡಿಕೆಯಲ್ಲಿವೆ ಮತ್ತು ಗಮನಾರ್ಹ ಆವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದವು. ಸಮಯದ ದೂರದಿಂದ (ಈಗ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಂತರ) 20 ನೇ ಅಂತ್ಯದ - 21 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಟಿನಂ ಎಂದು ಕರೆಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಸೆನ್ಸಾರ್ಶಿಪ್ ಅನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಪಡೆದಾಗ ಅದರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಇರಲಿಲ್ಲ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಪ್ರವಾಹಗಳು ತೆರೆಯಲ್ಪಟ್ಟವು ಮತ್ತು ಬಂಧನ, ಮರೆಮಾಡಿದ ಹೊಳೆಗಳು - ಇದನ್ನು "ತಪ್ಪಿದ" ಎಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. - ಸಾಹಿತ್ಯ, ಅಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಮಿಜ್ದತ್, ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, 1980 ಮತ್ತು 1990 ರ ಇತ್ತೀಚಿನ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಅದರ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮಹತ್ವಕ್ಕಾಗಿ ಇನ್ನೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಪಡೆದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಇದು ಮತ್ತೆ, ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಗೂ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ ಮತ್ತು ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯದ ನಡುವೆ ಸಂವಾದ ಆರಂಭವಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲೊಂದು ಮೈಲಿಗಲ್ಲು ಎಂದರೆ ಜಿ.ಕೆ. ಕೊಸಿಕೋವ್ ಪುಸ್ತಕಗಳು: ಬಾರ್ಟ್ ಆರ್. ಆಯ್ದ ಕೃತಿಗಳು: ಸೆಮಿಯೋಟಿಕ್ಸ್. ಕಾವ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ.

M., 1989. ಕೆಲವೇ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯು ನಂತರದ ರಚನಾತ್ಮಕವಾದ ಮತ್ತು ಇತರ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿತು. ಹೊಸ ಶಾಲೆಗಳು: "ಪ್ರವಚನ", "ಇಂಟರ್‌ಟೆಕ್ಸ್ಟ್", "ಆರ್ಕಿಟೈಪ್", "ನಟ" ಮತ್ತು ಇತರ ಪದಗಳು "ರಷ್ಯನ್" ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿವೆ. ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಿಲ್ಲ: ದೇಶೀಯ ನವ-ಫ್ರಾಯ್ಡಿಯನಿಸಂನ ತ್ವರಿತ ಪುನರುಜ್ಜೀವನ (ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈಗ ಪಶ್ಚಿಮದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ I.P. ಸ್ಮಿರ್ನೋವ್ ಅವರ ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ಲೇಖನ, “ಪುಷ್ಕಿನ್ಸ್ ಕ್ಯಾಸ್ಟ್ರೇಶನ್ ಕಾಂಪ್ಲೆಕ್ಸ್” ವಿದೇಶಿ ಪ್ರಕಟಣೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು), ನವ-ಪೌರಾಣಿಕ ಶಾಲೆಯ ಉದಯ ನೇತೃತ್ವದ ಇ.ಎಂ. ಮೆಲೆಟಿನ್ಸ್ಕಿ, ರಚನೆ ಮತ್ತು, ಇದು ಗೆಲುವು ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕೋತ್ತರತೆಯ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರು ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಕರು "ಹಿಂತಿರುಗಿದ್ದಾರೆ" ಬೆಳ್ಳಿಯ ವಯಸ್ಸು, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಸ್ಟಾಲಿನ್ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ದಮನಕ್ಕೊಳಗಾದರು, ರಷ್ಯಾದ ಡಯಾಸ್ಪೊರಾದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು. ಇದು ಸಂತೋಷದ ಯುಗವಾಗಿತ್ತು, ಅನೇಕ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ವಿರೋಧಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸೋವಿಯತ್ ನಂತರದ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಜನರು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ), ಆದರೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಫಲವತ್ತಾದ. ಬರಹಗಾರ ಮತ್ತು ಓದುಗ ಬಹುತೇಕ ಐಡಿಲಿಕ್ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿತ್ತು: ಮಿಲಿಯನ್ ಪ್ರಸರಣದೊಂದಿಗೆ ನಿಯತಕಾಲಿಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಣೆ - ಮತ್ತು ಮರುದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಲೇಖಕ ಪ್ರಸಿದ್ಧನಾಗುತ್ತಾನೆ. ಒಂದು ಐಡಿಲ್, ನಿಯಮದಂತೆ, ಅವನತಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ ದುಃಖದ ಫಲಿತಾಂಶ, ಆದರೆ ಇದು-ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯಕ-ಕೇಂದ್ರಿತತೆಯ ಅಂತ್ಯ-ನಂತರ ಸಂಭವಿಸಿತು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯು ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಭೂತಪೂರ್ವ ಅಧಿಕವನ್ನು ಮಾಡಿತು.

20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು 21 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿತ್ತು. ಇದು ವಿಶೇಷ ಸಮಯ: ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಚಿಂತನೆಯು ಈಗಾಗಲೇ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ನವೀಕರಣಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಶಾಂತ ಹರಿವಿನ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ. ವಿವಿಧ ಶಾಲೆಗಳು ಸಹಬಾಳ್ವೆ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ ಇರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಪದಗಳ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ (ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯವೇ) ಹೊಸ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಹೊಸ್ತಿಲಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಲೇಖಕರ ವಲಯವನ್ನು ಮತ್ತು ತನ್ನದೇ ಆದ ಓದುಗರ ವಲಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಬಹುಶಃ ನಾವು ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಹೊಸ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ7 ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಗೆ, ವಿವಿಧ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶನಗಳ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯದ ಅಕ್ಷಯ ಸಾರವನ್ನು ಕಲಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ. "20 ನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರು" ಎಂಬ ನಾವು ರೂಪಿಸಿರುವ ನಿಘಂಟು ಇದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಹಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಒ.ಎ. ಕ್ಲಿಂಗ್ 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಶ್ರೇಷ್ಠ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಸ್ವಭಾವತಃ ಇದು ಎಂದು ಮೇಲೆ ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುವ ಮೊದಲ ಪ್ರಯತ್ನವು ರಷ್ಯಾದ ಸಂಕೇತಕಾರರಿಗೆ ಸೇರಿದೆ (ವಿ. ಬ್ರೂಸೊವ್, ವ್ಯಾಚ್. ಇವನೊವ್, ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಂಡ್ರೇ ಬೆಲಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗಿದೆ).

XX ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ನಿಘಂಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ತತ್ವಗಳು ಮಾನವತಾವಾದಿಗಳಲ್ಲದವರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕನ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಆಸಕ್ತಿಯು ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಸೋವಿಯತ್ ಕಾಲದಲ್ಲಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 1961 ರಿಂದ 1974 ರ ಅವಧಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ), ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ನ “ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಸಾಹಿತ್ಯ” ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ, “7 ಪುಸ್ತಕಗಳು ವಿಶ್ವಕೋಶ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, 15 ಗಣಿತಜ್ಞರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿವೆ. , 18 ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, 8 ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, 8 ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು." 30, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು - 47, ಭೂವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು - 10, ಭೂಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು - 16, ವೈದ್ಯರು - 2, ತಂತ್ರಜ್ಞರು - 45."9. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಇವು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿವೆ.

ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಸಾಕಾರ ರೂಪಗಳು ಬಹಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ:

ನಿಂದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮೊನೊಗ್ರಾಫ್ಗಳುಕಲಾಕೃತಿಗಳಿಗೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಯಶಸ್ಸು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಮಾನವತಾವಾದಿಗಳ (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರ) ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಅವರ ರಚನೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಹೆಜ್ಜೆ ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರ ನಿಘಂಟನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಅಗತ್ಯವು ಇತರ ಕಾರಣಗಳಿಂದಾಗಿ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮೇಲ್ಪದರದಿಂದ ಮುಕ್ತವಾದ ಕಳೆದ ಶತಮಾನದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಂಶೋಧಕರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೊಡುಗೆಯ ಆಧುನಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಅಗತ್ಯತೆ. ಇದರ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ಅನೇಕ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಅನ್ಯಾಯದ ಮರೆವಿಗೆ ಬಿಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಪೇಕ್ಷ ಸಂಪೂರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜೀವನದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಅಧ್ಯಯನವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಿಸ್ತು, ಅದರ ವರ್ಗಗಳ ಅರ್ಥ ಅಥವಾ "ಪ್ರಮುಖ ಪದಗಳು" (A.V. ಮಿಖೈಲೋವ್ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದಂತೆ" ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ), ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಜ್ಞಾನಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಈ ಅಧ್ಯಾಯವನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ, ನಾವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಆದರೆ ಇತರ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ:

ಸಂಖ್ಯೆ 48. P. 97 – 112.

ಸೊಕೊಲೊವ್ಸ್ಕಯಾ Z.K. ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಸರಣಿ // ಮ್ಯಾನ್ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್. ಎಂ., 1974. ಪಿ. 385.

ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿ. ದೇಶೀಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪರಂಪರೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಮರುಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಇದು ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಕೊರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. "...ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಪಮೌಲ್ಯೀಕರಣವಿತ್ತು" ಎಂದು ಆಧುನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಿಯೊಬ್ಬರು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯು ಅದರ ಅಂತ್ಯದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಿಂದ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ನಿಘಂಟಿನ ರಚನೆಯು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ “ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯು ಅದೇ ರೀತಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಪ್ರಕರಣಗಳ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ನಂತರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಅದರ ಮೂಲ ಮತ್ತು ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ನ ನೈಜ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಬಹುದು. ಮಾನವ ಜೀವನ”12.

*** ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ಮೀಸಲಾದ ಪ್ರಕಟಣೆಗಾಗಿ, "ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕ" ಎಂಬ ಪದವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಕಳೆದ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ದೃಢವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿತವಾಯಿತು. ಭಾಷಣ ಅಭ್ಯಾಸ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಘಂಟಿನ ಕಂಪೈಲರ್ನ ಕಾರ್ಯವು ಅಡಚಣೆಯಿಂದ ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು T.A ಯೊಂದಿಗಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. Kasatkina I.B ಜೊತೆ ತರ್ಕಿಸಿದರು. ರೊಡ್ನ್ಯಾನ್ಸ್ಕಯಾ: “... ಈ ಪದವು ಏನನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ವ್ಯವಹರಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಪ್ಲೇಗ್ ಸೋಂಕಿನಂತೆ ಭಯಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ವಿವಿಧ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ: ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಇತಿಹಾಸಕಾರ, ಸಂಸ್ಕೃತಿಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ (ಸಂಸ್ಕೃತಿಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಆದರೂ ಎಂಬುದೂ ಅಮುಖ್ಯ ಪದ ).

ಆದರೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕನಲ್ಲ. ಇದರ ಹಿಂದೆ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಕೆಲವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮೌಖಿಕವಲ್ಲದ ಭಾವನೆ ಇದೆ ಕೃತಕ ಪದಒಂದೋ ಅಗಾಧವಾಗಿ ವಿಶಾಲವಾಗಿದೆ, ಅಥವಾ ಅರ್ಥವೇನಿಲ್ಲ. ಒಂದೋ ಹೆಚ್ಚು, ಅಥವಾ ಏನೂ ಇಲ್ಲ. ”13. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರ ನಿಘಂಟನ್ನು ಯಾರು ಸಂಕಲಿಸಬೇಕು?

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಫಿಲೋಲಾಜಿಕಲ್ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಅವರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಕಾದಂಬರಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲದರ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ, ಈ ವಸ್ತುಗಳ ಬ್ಲಾಕ್ ಬಗ್ಗೆ ನೋಡಿ: ಫಿಲಾಲಜಿ: ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು? // ಬ್ಯಾನರ್. 2005. ಸಂ. 1.

ಕ್ಲಿಂಗ್ ಒ.ಎ. 1910 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಸಾಂಕೇತಿಕ-ನಂತರದ ಕಾವ್ಯದ ಮೇಲೆ ಸಂಕೇತದ ಪ್ರಭಾವ: ಕಾವ್ಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. M., 2010. P. 33.

ಮೊಶ್ಕೋವಾ ಜಿ.ಯು. ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಜೀವನ ಪಥದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ // ವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ. ಸಂಪುಟ 9: ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯ ವಿಕಾಸ. M., 2003. P. 253.

ರೋಡ್ನ್ಯಾನ್ಸ್ಕಾಯಾ I.B. ಸಾಹಿತ್ಯ ಚಳುವಳಿ. 2 ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ. T. 1. M., 2006. P. 7.

ಅದರೊಂದಿಗೆ ಏನು ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ 14. ಇದು ಸಂಶೋಧಕರ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಗುಂಪು, ಇದರಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು (ವಿ.ವಿ. ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವ್, ಜಿ.ಒ. ವಿನೋಕುರ್, ಬಿ.ಎ. ಲಾರಿನ್, ಎ.ಎ. ಶಖ್ಮಾಟೋವ್, ಆರ್.ಒ. ಯಾಕೋಬ್ಸನ್, ಇತ್ಯಾದಿ), ಇತಿಹಾಸಕಾರರು ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಿಗಳು, ಜಾನಪದಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು (ವಿ.ಪಿ. ಅಡ್ರಿಯಾನೋವಾ ಪೆರೆಟ್ಜ್, ಎಂ.ಕೆ. ಡೊವ್ಸ್ಕಿ, ಎ. M.M. ಬಖ್ಟಿನ್, N.Ya. ಬರ್ಕೊವ್ಸ್ಕಿ, S.M. Bondi, V.E. ವಟ್ಸುರೊ, M.L. ಗ್ಯಾಸ್ಪರೋವ್, L.Ya. ಗಿಂಜ್ಬರ್ಗ್, B.I. ಪುರಿಶೇವ್, B.V. ಟೊಮಾಶೆವ್ಸ್ಕಿ, V.N. ಟರ್ಬಿನ್, B.M. ಐಖೆನ್ಬಾಮ್, B.I. ಬೈ ಥರ್ಕ್ಹೋಬ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇತರರ ನಿಘಂಟು ಮತ್ತು ಯಾರ್ಕೋಬ್ಲಿ ನಿಘಂಟು ಗ್ರಂಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು (ವಿ ವೈ. ಅಡಾರ್ಯುಕೋವ್, ಎ. ವಿ. ಮೆಜಿಯರ್, ಕೆ. ಡಿ. ಮುರಾಟೋವಾ, ಎ. ಜಿ. ಫೋಮಿನ್, ಇತ್ಯಾದಿ). ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಮಕಾಲೀನ ಲೇಖಕರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ಬರಹಗಾರರು15. ಇವರು ಬರಹಗಾರರು (A.A. ಅಖ್ಮಾಟೋವಾ, T.A. ಬೆಕ್, ಆಂಡ್ರೇ ಬೆಲಿ, V.Ya. Bryusov, V.A. ಕಾವೇರಿನ್, ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮ್ ಗಾರ್ಕಿ, K.I. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ವಿಮರ್ಶಕರು (A.L. Volynsky, A.K. Voronsky, D. , A.Z. ಲೆಜ್ನೆವ್, ಇತ್ಯಾದಿ), ಕೆಲವು ಚಿಂತಕರು, ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ ದೂರವಿರುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ (N.A. ಬರ್ಡಿಯಾವ್, G.V. ಪ್ಲೆಖಾನೋವ್, V.V. ರೊಜಾನೋವ್, ಇತ್ಯಾದಿ.).

ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲು ಆರಂಭಿಕ ಷರತ್ತು ಎಂದರೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆದ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದ್ದಾನೆ, ಅದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ, ಮೂಲ ಅಥವಾ ಅವನ ಕಾಲಕ್ಕೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ.

ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರ ನಿಘಂಟಿನ ಸಮಯದ ಗಡಿಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಈ ಗಡಿಗಳು ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಶತಮಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ S.A ನ ನಿಖರವಾದ ಹೇಳಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ. ವೆಂಗೆರೋವ್, "ಔಪಚಾರಿಕ ಕಾಲಗಣನೆ ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಅವಧಿಗಳ ಕಾಲಗಣನೆಯು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಅಪರೂಪವಾಗಿದೆ" ಎಂದು ವಿ.ಇ. ಖಲಿಜೆವ್, - ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೃತಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಅವರ ಅಧಿಕಾರ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿವೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನವು: 1) ಬರಹಗಾರರ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ;

2) ಓದುಗರಿಂದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರ;

3) ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಮುದಾಯಗಳು - ಪ್ರಕಾರಗಳು ಅಥವಾ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯಗಳು, ಸಾಹಿತ್ಯ ಯುಗಗಳು;

ವಿಶ್ವ ಸಾಹಿತ್ಯ ಅಥವಾ ಕಲಾತ್ಮಕ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ತತ್ವಗಳ ವಿಕಸನ, ಇತ್ಯಾದಿ. (ಖಾಲಿಜೆವ್ ವಿ.ಇ. ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಧಾನದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು // ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯದ ವಿಜ್ಞಾನ: (ಇತಿಹಾಸ, ವಿಧಾನ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ): ಲೇಖನಗಳ ಸಂಗ್ರಹ. ಎಂ., 2001. ಪುಟಗಳು. 8 - 9.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು "ಅಪೂರ್ಣ" ವಿದ್ಯಮಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವ ಒಂದು ಶಿಸ್ತು ಎಂದು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸುವ ಸ್ಥಾಪಿತ ಸಂಪ್ರದಾಯದಿಂದ ನಾವು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತೇವೆ. ದುರ್ಬಲತೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಈ ಸ್ಥಾನವು ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ರೂಪಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ"16, ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. 19ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದಲ್ಲಿ ಆರಂಭವಾಗಿ 2010ರ ಮೊದಲು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬಹುದಾದರೂ (ಅಪರೂಪದ ಅಪವಾದಗಳೊಂದಿಗೆ) ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಕೆಲಸವು 20ನೇ ಶತಮಾನದೊಂದಿಗೆ ಬಲವಾಗಿ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರುವವರನ್ನು ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸುವುದು ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ "ನೈತಿಕ ಕಡ್ಡಾಯ" ವನ್ನು ಗೌರವಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - "ಜೀವಂತರ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಪದವಲ್ಲ."

ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ವಲಸೆ ಬಂದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಭೌಗೋಳಿಕ ಅಡೆತಡೆಗಳಿಲ್ಲ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು (ಜಿ.ವಿ. ಆಡಮೊವಿಚ್, ಯು.ಐ. ಐಖೆನ್ವಾಲ್ಡ್, ಎನ್.ಎಂ. ಬಖ್ಟಿನ್, ಪಿ.ಎಲ್. ವೈಲ್, ಎಂ.ಎಲ್. ಗಾಫ್ಮನ್, ಕೆ.ವಿ. ಮೊಚುಲ್ಸ್ಕಿ, ಎನ್.ಎ. ಒಟ್ಸಪ್ ಮತ್ತು ಇತರರು).

*** ನಿಘಂಟಿನ ಸಂಯೋಜನೆಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ನಿಘಂಟು ಪ್ರವೇಶದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಅದರ ಪರಿಹಾರವು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಪ್ರಕಾರದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಕ್ಕೆ ಕುದಿಯುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಿಘಂಟಿನ ಬೆನ್ನೆಲುಬು ವೃತ್ತಿಪರ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಬರಹಗಾರರನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು "ಕ್ಯಾನನ್" ನ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿ ತೋರುತ್ತಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಎರಡು ಪ್ರಕಾರಗಳ (ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರನ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ) ನಿಕಟತೆಯನ್ನು ಸಹ ದೃಢೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೇಲ್ನೋಟದ ಹೋಲಿಕೆ.

ವಿಜ್ಞಾನಿ ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರನ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಪ್ರಕಾರದ ಮೂಲವು ಪ್ರಾಚೀನತೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತದೆ. "ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ," V.Ya ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಫ್ರೆಂಕೆಲ್, - ಪ್ಲೇಟೋನ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಸಾಕ್ರಟೀಸ್‌ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚೇನೂ ಅಲ್ಲ;

ಸಾಕ್ರಟೀಸ್ ಅವರ ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆಗಳನ್ನು ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕ್ಸೆನೋಫೋನ್ ಬರೆದರು.

ಡೆಮೋಕ್ರಿಟಸ್ ಪೈಥಾಗರಸ್ ಅವರ ಜೀವನ ಚರಿತ್ರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅದು ನಮಗೆ ಬಂದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪುರಾತನ ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ಪದೇ ಪದೇ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ಲೇಟೋನ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳ "ವೈಜ್ಞಾನಿಕ" ಸ್ವಭಾವದೊಂದಿಗೆ ಒಬ್ಬರು ಸುಲಭವಾಗಿ ವಾದಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ (ಮತ್ತು ಪ್ರಾಚೀನತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ, ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ) ಪ್ರಾಚೀನ ಮೂಲವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಮೊದಲ ದೇಶೀಯ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ನಿಘಂಟುಗಳು, ಇದು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿತು, ಇದನ್ನು ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಯಿತು. ಇದು ವಿಷಯದಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಿಂದಲೂ ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ: "18 ನೇ ಮತ್ತು 19 ನೇ ಶತಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ನಿಧನರಾದ ರಷ್ಯಾದ ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಉಲ್ಲೇಖ ನಿಘಂಟು ..." (ಜಿ.ಎನ್. ಗೆನ್ನಡಿ), "ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ-ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ನಿಘಂಟು ರಷ್ಯಾದ ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ (ರಷ್ಯನ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆರಂಭದಿಂದ ಇಂದಿನವರೆಗೆ)" (ಎಸ್.ಎ. ವೆಂಗೆರೋವ್), "ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯ (1890 - 1910). 2 ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ. ಪುಸ್ತಕ 1. ಎಂ., 2000. ಪಿ. 19.

ಫ್ರೆಂಕೆಲ್ ವಿ.ಯಾ. ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಪ್ರಕಾರದ ಮೇಲೆ // ಮ್ಯಾನ್ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್. P. 109.

ಪೋಲ್ಟವಾ ಪ್ರಾಂತ್ಯದ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ನಿಘಂಟು XVIII ರ ಅರ್ಧದಷ್ಟುಶತಮಾನ. ಭಾವಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ" (I.F. ಪಾವ್ಲೋವ್ಸ್ಕಿ), "ಸರಟೋವ್ ನಿವಾಸಿಗಳು - ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು (ಬಯೋಬಿಬ್ಲಿಯೋಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿಘಂಟಿನ ವಸ್ತುಗಳು" (S.D. ಸೊಕೊಲೋವ್).

ಸಾಮ್ಯತೆಗಳು ಅಲ್ಲಿಗೆ ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ. "ಆದಾಗ್ಯೂ," ಬಿ.ಎಸ್. ಮೀಲಾಖ್ (ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ತೀರ್ಪು ಕೇಳಲು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ) - ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಆದರೂ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಪ್ರಕಾರದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ. ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವಾಗ ಬರಹಗಾರರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಹ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ... "18 ನಾವು ಎರಡು ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುವ ಹಲವಾರು ಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ವಿಜ್ಞಾನಿ ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಲೇಖಕರು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಮೂಲಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಎಪಿಸ್ಟೋಲರಿ, ಡೈರಿಗಳು, ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆಗಳು, ಯುಗದ ದಾಖಲೆಗಳು), ಇದು ಹುಡುಕಾಟ, ಆಯ್ಕೆ, ಅಂದರೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಟೀಕೆ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಸಂಸ್ಕರಣೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ವಸ್ತುಗಳ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, "ಖಾಲಿ ತಾಣಗಳನ್ನು" ಪುನರ್ನಿರ್ಮಿಸುವಾಗ, ಯಾವುದೇ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಕಾರನು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಲು ಬಲವಂತವಾಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಊಹಾಪೋಹಗಳ ನಡುವೆ ಆಯ್ಕೆಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕಾದಂಬರಿ. "ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ," ಎಂ.ಜಿ. ಯಾರೋಶೆವ್ಸ್ಕಿ, - ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಾಯಕನ ಮಾನಸಿಕ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಇದು ಇತರರಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ತನಗೂ ಸಹ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಕಾರನು ಊಹಾಪೋಹದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಲು ಬಲವಂತವಾಗಿ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಕಾದಂಬರಿಯೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಬಾರದು. 19. "ಊಹೆಯಲ್ಲಿ - ತಾರ್ಕಿಕ, ಸಮಂಜಸ, ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಸಮರ್ಥನೆ," E.M. ಅದೇ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತದೆ. ಕ್ಲೈಯಸ್, ಅಸಹ್ಯಕರವಾದ ಏನೂ ಇಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಆರ್ಸೆನಲ್ನಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಊಹಾಪೋಹವಿದೆ! ವಿಜ್ಞಾನದ ಇತಿಹಾಸಕಾರನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಊಹೆ ಇರಬಾರದು?! ಸಹಜವಾಗಿ, ಊಹಾಪೋಹಗಳು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸತ್ಯಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವುಗಳು ಕೊರತೆಯಿರುವಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ, ಸತ್ಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಬೇರೆ ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲ;

ವಿಜ್ಞಾನಿಯ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ನೋಟವನ್ನು ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಒಂದು ಊಹೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಭಾವಿಸಲಾದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು”20. ಬರಹಗಾರನ ಜೀವನ ಚರಿತ್ರೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾ, G.O. ವಿನೋಕುರ್ ವಾದಿಸಿದರು, “ಮೌಖಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮೀಲಾಖ್ ಬಿಎಸ್‌ಗೆ ಒಂದು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿ // ಮ್ಯಾನ್ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್. S. 8.

ಯಾರೋಶೆವ್ಸ್ಕಿ ಎಂ.ಜಿ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ // ಮ್ಯಾನ್ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್. P. 24.

ಕ್ಲೈಯಸ್ ಇ.ಎಂ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ವಿವರ // ಮ್ಯಾನ್ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್.

ಪುಟಗಳು 208 – 209.

ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗಾಗಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಲೇಖಕರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಲಕ್ಷಣ ಅಥವಾ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ"21. ವಿಜ್ಞಾನದ ಭಾಷೆಯ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಘೋಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಏಕೀಕರಣದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, G.O. ವಿನೋಕುರ್ ಅವರ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು, ಅವರ ಕೃತಿಗಳು "ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ ಶೈಲಿಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಮುದ್ರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ".

ಇದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು, ಹೋಲಿಸಲು ಸಾಕು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಕೃತಿಗಳು ಎಂ.ಎಂ. ಬಖ್ತಿನಾ, ಎನ್.ಯಾ. ಬರ್ಕೊವ್ಸ್ಕಿ, ಎಸ್.ಎಸ್. ಅವೆರಿಂಟ್ಸೆವಾ. ಎರಡು ಪ್ರಕಾರಗಳ ನಡುವಿನ ಮತ್ತೊಂದು ಸಂಪರ್ಕ ಕೊಂಡಿ ಎಂದರೆ ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಸುತ್ತ ಇರುವ ಪುರಾಣಗಳು. ಬಿ.ಜಿ ಅವರ ಸರಿಯಾದ ಹೇಳಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ. ವೊಲೊಡಿನಾ:

"ಗಂಭೀರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಧೈರ್ಯಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿ, ವಿದ್ವಾಂಸನಾಗಿರಲಿ ಅಥವಾ ಬರಹಗಾರನಾಗಿರಲಿ, ಸುಮಾರು ಉದ್ಭವಿಸುವ ಪುರಾಣಗಳನ್ನು ನಾಶಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಬಹುತೇಕ ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಎದುರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಗಣ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳುಸುಪ್ರಸಿದ್ಧ ಆಂಟನ್ ಆಂಟೊನೊವಿಚ್ ಸ್ಕ್ವೊಜ್ನಿಕ್ ಡ್ಮುಖನೋವ್ಸ್ಕಿ ವರ್ಣರಂಜಿತವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದ ಮಾದರಿಯೊಂದಿಗೆ: ... ಎಲ್ಲೋ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸ್ಮಾರಕ ಅಥವಾ ಬೇಲಿಯನ್ನು ಹಾಕಿ - ಅವರು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಕಸವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ದೆವ್ವಕ್ಕೆ ತಿಳಿದಿದೆ! ”23 . ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪುರಾಣಗಳನ್ನು ದಂತಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬಾರದು, ಇದು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಉಪಾಖ್ಯಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಬೇಷರತ್ತಾದ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಕಾರರು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ವಿವಿಧ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯಲ್ಲಿ "ನಾಯಕ" ನ ಸೃಜನಶೀಲ ಪರಂಪರೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. "ಅಲ್ಲದೆ," 1970 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧಕರೊಬ್ಬರು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ, "ನಾವು ಮುಂದುವರಿದರೆ ಆಧುನಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ (ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ), ನಂತರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಕಾನೂನುಗಳಿಂದ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು (ಇದು ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲು ಕಾರಣವಾಗಬಾರದು. ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು)”24. ಈ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸಲು ಇದು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ.

ವಿಜ್ಞಾನಿ-ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಕಾರನ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ಬರಹಗಾರನ ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು "ದೈನಂದಿನ ಮತ್ತು ಸೂಪರ್-ದೈನಂದಿನ ಮಟ್ಟಗಳಲ್ಲಿ" ಒಂದಾಗುವುದಿಲ್ಲ, 25, ನಾವು ವಿನೋಕುರ್ ಜಿ.ಒ. ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿ // ಅದೇ. ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿ.

ರಷ್ಯಾದ ಹಂತದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ. ಎಂ., 1997. ಪಿ. 13.

ಕಿರ್ಸಾನೋವ್ ವಿ.ಎಸ್. ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಜೀವನ ಚರಿತ್ರೆಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುವ ಮಾನದಂಡಗಳ ಮೇಲೆ // ಮ್ಯಾನ್ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್. P. 93.

ವೊಲೊಡಿನ್ ಬಿ. ಪುರಾಣಗಳು ಮತ್ತು ದಾಖಲೆಗಳು // ಮ್ಯಾನ್ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್. P. 125.

ಮೀಲಾಖ್ ಬಿ.ಎಸ್. ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿ // ಮ್ಯಾನ್ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್. P. 9.

ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ನೋಡಿ: ಖೋಲಿಕೋವ್ ಎ.ಎ. ಒಂದು ಪ್ರಕಾರವಾಗಿ ಬರಹಗಾರನ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. M., 2010. pp. 86 - 88. ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ಮಟ್ಟವು ಲೇಖಕರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಿಜವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಕಲಾಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಲೇಖಕರಿಂದ. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಈ ದ್ವಂದ್ವತೆಗೆ ಬರಹಗಾರರೇ ಸಾಕ್ಷಿ. ಎ.ಎಸ್.ನ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ನಾವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ. ಪುಷ್ಕಿನ್: “ಅಪೊಲೊ ಕವಿಯನ್ನು ಬೇಡುವವರೆಗೆ / ಪವಿತ್ರ ತ್ಯಾಗಕ್ಕೆ, / ವ್ಯರ್ಥ ಪ್ರಪಂಚದ ಚಿಂತೆಗಳಲ್ಲಿ / ಅವನು ಹೇಡಿತನದಿಂದ ಮುಳುಗುತ್ತಾನೆ;

/ ... / ಆದರೆ ದೈವಿಕ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಮಾತ್ರ / ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಕಿವಿಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ, / ಕವಿಯ ಆತ್ಮವು ಹುರುಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, / ಎಚ್ಚರಗೊಂಡ ಹದ್ದಿನಂತೆ "26. ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. "ಕೇವಲ ವಿಜ್ಞಾನಿಯಾಗಿದ್ದರೆ," ಜಿ.ಯು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮೊಶ್ಕೋವಾ, "ಒಡೆದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿಲ್ಲ, ನಂತರ ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ಏಕ ಮತ್ತು ಅವಿಭಾಜ್ಯ, ಅವಿಭಾಜ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದರೊಳಗೆ ನಾನು ವಿಜ್ಞಾನಿ ಮತ್ತು ನಾನು ವ್ಯಕ್ತಿ" 27. ಈ ಎಲ್ಲದರ ಜೊತೆಗೆ, ಬರಹಗಾರನು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕನಾಗಿ (ಹಾಗೆಯೇ ವಿಮರ್ಶಕನಾಗಿ) ಒಬ್ಬ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಭಿನ್ನವಾಗಿಲ್ಲ, ಮಾನವತಾವಾದಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ, ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿಲ್ಲ. ನಿಖರವಾದ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಕೃತಿಗಳಂತೆ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಅದರಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುವುದಿಲ್ಲ. ಹೀಗಾಗಿ, ಪರಸ್ಪರ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಇಬ್ಬರು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಕಲು ಮಾಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕವಿತೆಯ ಎರಡು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಳನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸುವುದು ನಮಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ (ಇದು ಕೃತಿಚೌರ್ಯವಲ್ಲದಿದ್ದರೆ). ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಅದರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯಲ್ಲಿ, ಮಾನವತಾವಾದಿಯ ಕೆಲಸವು ಹೋಲುತ್ತದೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಕಾರನ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬರಹಗಾರನ ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು "ಅಗತ್ಯ" ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರೆ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದಂತೆ ಏಕೀಕರಿಸಬಹುದು, ಮುಖ್ಯ ತತ್ವವು "ಬರಹಗಾರ ಅವನ ಶೈಲಿ" ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಅದರ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಸೂಚಕವು ಯಾವಾಗಲೂ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್, ವಾಕ್ಯರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಸಂಗತಿಗಳುವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, ಮತ್ತು ದಿನನಿತ್ಯದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಕಾರನು ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಬರಹಗಾರನ ಜೀವನವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಬರಹಗಾರರ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಅತ್ಯಂತ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ವಾದವಲ್ಲವಾದರೂ. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು V.Ya ನ ಪ್ರಬಂಧದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಬ್ರೂಸೊವಾ: “ಕವಿ ಕವಿಯಾದಾಗ ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ಕ್ಷಣಗಳಿಲ್ಲ: ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಕವಿ, ಅಥವಾ ಎಂದಿಗೂ. ಮತ್ತು ಆತ್ಮವು ಎಚ್ಚರಗೊಂಡ ಹದ್ದಿನಂತೆ ಮುನ್ನುಗ್ಗಲು ದೈವಿಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯಬಾರದು. ಈ ಹದ್ದು ನಿದ್ದೆಯಿಲ್ಲದ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಜಗತ್ತನ್ನು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ನೋಡಬೇಕು" (ಬ್ರೂಸೊವ್ ವಿ.ಯಾ. ಪವಿತ್ರ ತ್ಯಾಗ// ಅದೇ.

ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಕೃತಿಗಳು: 7 ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ. T. 6. M., 1975. P. 99).

ಮೊಶ್ಕೋವಾ ಜಿ.ಯು. ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಜೀವನ ಪಥದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ // ವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ. ಸಂಪುಟ 9: ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯ ವಿಕಾಸ. P. 252.

ಸಂಯೋಜನೆ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಮಟ್ಟಗಳು. ಜೊತೆಗೆ, ಶೈಲಿಯು ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ - ಪಠ್ಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅನನ್ಯ ಸ್ವಂತಿಕೆ.

*** ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರ ನಿಘಂಟನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಬಾರದು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೃತಿಗಳ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯೊಂದಿಗೆ "ಶುಷ್ಕ" ವಾಸ್ತವಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಓದುಗರಿಗೆ ಒದಗಿಸಬೇಕು. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಡಿ.ಎಸ್ ಅವರ ಟೀಕೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಲಿಖಚೇವಾ: "ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಶಕ್ತಿಹೀನತೆಯು ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಮೂಲಕ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ - ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ವಿವರವಾದ." ಮತ್ತು ಮತ್ತಷ್ಟು: "ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆ, ಸರಳೀಕರಣ ಮತ್ತು ಮಂದತೆ" 28. ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಬಹುದು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಿಘಂಟಿನ ನಮೂದನ್ನು ಬರೆಯುವ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತತ್ವಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಉತ್ತರಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಲು, ನಾವು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಅದರ ನಿಶ್ಚಿತಗಳಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಣೆಯ ರಚನೆ, ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮೂಲಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮುಖ್ಯ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ “ನೋಡ್‌ಗಳನ್ನು” ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ.

ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕನ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ ಹಲವಾರು ಕಡ್ಡಾಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳ ವಿವರಣೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವದ ಅಂಶಗಳಾಗಿ ಯುಗ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಸರದ ಬಗ್ಗೆ ನಿರೂಪಣೆ. ಇದು ಕೋರ್ ಆಗಿದೆ. ನಿಘಂಟಿನ ಪ್ರವೇಶದ ಬಿಗಿಯಾದ ಪರಿಮಿತಿಯೊಳಗೆ, ಮೂರು-ಭಾಗದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಇದು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ: 1) ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಮಾಹಿತಿಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ (ದಿನಾಂಕ ಮತ್ತು ಜನನ/ಮರಣ, ಮೂಲ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಪ್ರಾರಂಭ, ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಅಂತ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳ ಮೊದಲ ಜೀವಿತಾವಧಿಯ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಇತರರು ), ನೇರ ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ;

2) ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ವಿಮರ್ಶೆ, ಅದರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವುದು, ಮುಖ್ಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ (ಇದು ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಸೂಚ್ಯಂಕದ ಸಂಕಲನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಅವುಗಳ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಅನ್ವಯದ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ, ಇದು ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ);

3) ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕರ ಕೃತಿಗಳ ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ ಮತ್ತು - ಅವನ ಬಗ್ಗೆ, ಇದು ಡಿಎಸ್ ಲಿಖಾಚೆವ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವಲೋಕನಗಳು: ಇಂದ ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳುವಿವಿಧ ವರ್ಷಗಳು. ಎಲ್., 1989. ಎಸ್. 175 - 176.

ನಿರೂಪಣೆಯ ರಚನೆಯು ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಕಾರನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ - ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ "ನಾಯಕ" ಅನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಲು. ಸಂಶೋಧಕರೊಬ್ಬರ ಪ್ರಕಾರ, “ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು (ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕ - A.Kh.) ಮೂರು ನಿರ್ದೇಶಾಂಕಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು: ವಿಷಯ-ತಾರ್ಕಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಐತಿಹಾಸಿಕ, ವೈಯಕ್ತಿಕ -ಮಾನಸಿಕ"29.

ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಕಾರರಿಗೆ, ಎಂ.ಜಿ. ಯಾರೋಶೆವ್ಸ್ಕಿ, “ವಿಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ತರ್ಕವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗುರಿಯಿಲ್ಲ, ಅದು ಯಾವ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಈ ತರ್ಕವು ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಅವರ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಜಯಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಚೋದನೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಗಮನವಾಗುತ್ತದೆ”30. ಅದೇ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಎಂ.ಎಂ. ಬಖ್ಟಿನ್: “ಯಾವುದೇ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಅದರಲ್ಲಿರುವ ವಿಜ್ಞಾನದ ಸತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡ, ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಮತ್ತು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸಹ ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಾವು ವಿಜ್ಞಾನದ ತರ್ಕವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.”31

ಮುಖ್ಯ “ನಾಯಕ” ಮಾತ್ರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿರಬೇಕು ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಿದ್ವಾಂಸರ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ, ನಿಘಂಟಿನ ಪ್ರವೇಶದ ರೂಪದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಭವಿಷ್ಯದ ಸಂದರ್ಭದ ಹೊರಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಥವಾ ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಮುದಾಯ. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಿದ್ವಾಂಸರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಅವನ ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಸರದ ಮೇಲೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು. ತಾತ್ತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ, ಮಂದಗೊಳಿಸಿದ ರೂಪದಲ್ಲಿದ್ದರೂ, ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ "ಮೌಲ್ಯಯುತ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮಾಹಿತಿಯ ಮೂಲವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ". ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕನ ಜೀವನ ಚರಿತ್ರೆಯೇ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಇತಿಹಾಸ ಎಂದು ಹೇಳಿದರೆ ಅತಿಶಯೋಕ್ತಿಯಾಗಲಾರದು.

ಸಾಮಾಜಿಕ-ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದ ಚಲನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕವರೇಜ್ ಯಾರೋಶೆವ್ಸ್ಕಿ ಎಂ.ಜಿ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ // ಮ್ಯಾನ್ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್. P. 29.

ಅಲ್ಲಿಯೇ. P. 33.

ಬಖ್ತಿನ್ ಎಂ.ಎಂ. ಕೆಲವು ಟೀಕೆಗಳು // M.M. ಬಖ್ಟಿನ್: ಸೌಂದರ್ಯದ ಪರಂಪರೆ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕತೆ. ಭಾಗ 1. ಸರನ್ಸ್ಕ್, 1992. P. 18.

ಬೈಕೊವ್ ಜಿ.ವಿ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ನೆರಳುಗಳು // ಮ್ಯಾನ್ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್. P. 68.

ಅವನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುರುತನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಸಮಸ್ಯೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು ಉಳಿದಿದೆ " ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ» ಸಂಶೋಧಕ.

ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಕಲಾಕೃತಿಯ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ರಚಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಕಾರ, ಅವನು ಯಾರಿಗಾಗಿ ಬರೆದರೂ, ಕನಿಷ್ಠ ಭಾಗಶಃ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚವಿಜ್ಞಾನಿ (ಅವನ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ) ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ತೂರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಮಹೋನ್ನತ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರರ ಕೃತಿಗಳು ಶೈಲಿಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಮುದ್ರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ, ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಕಾರರ ವರ್ತನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿರಬಹುದು ಭಾಷಾ ಸಂಶೋಧನೆ. ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಿಮರ್ಶಕನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೋರಿಸಲು, ಅವನ ಸೌಂದರ್ಯದ ಜಗತ್ತನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಕಲಾತ್ಮಕ (ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಲ್ಲ!) ಒಲವು ಮತ್ತು ಒಲವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು.

ಹಲವಾರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾ, ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಕಾರನು ಹೊಸದನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಸಂಭವನೀಯ ಸಂಶೋಧನೆಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಜ್ಞಾನಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಂಪ್ರದಾಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಎಂದು ಕರೆಯುವ ಎಲ್ಲ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದರ ಮೂಲ ತತ್ವವನ್ನು ಯು.ಎಂ. ಲೋಟ್‌ಮನ್: “ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆಯು ಕೇಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತಿದೆ - ಅದು ಉತ್ತರಿಸಲು ಆತುರಪಡುವ ಮೊದಲು”33 - ಆದರೆ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕಿದ್ದು ಎ.ಎನ್. ವೆಸೆಲೋವ್ಸ್ಕಿ: “ಹೊಸ ಲೆಸ್ ಪೌರ್ಕ್ವೊಯ್ ಅನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಅಜ್ಞಾತಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದನ್ನು ಮೀರುತ್ತದೆ, ಸ್ವತಃ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಕನಿಷ್ಠ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಂತೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯಾವ ಭಾವಪ್ರಧಾನತೆ ಮತ್ತು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯತೆ, ನೈಸರ್ಗಿಕತೆ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವಿಕತೆ, ಅಂತಹ ಪುನರುಜ್ಜೀವನ, ಇತ್ಯಾದಿ. ”34.

ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಕಾರನು ಮಾಡಲಾಗದ ಇನ್ನೊಂದು ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಪ್ರಕಟವಾಗುವ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು. ಜಿ.ಯು ಪ್ರಕಾರ. ಮೊಶ್ಕೋವಾ, “ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಏನು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸಿತು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಆದರೆ ಅದು ಏಕೆ ಸಂಭವಿಸಿತು”35. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಈ ಅಥವಾ ಆ ಕ್ರಿಯೆಯ ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಕಾರರು ಅತ್ಯಂತ ಸರಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕು. ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು G.Yu. Moshkova ಪ್ರಮುಖ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಒಂದು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ Lotman Yu.M. ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಪಠ್ಯದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ಪದ್ಯ ರಚನೆ. ಎಲ್., 1972. ಪಿ. 6.

ವೆಸೆಲೋವ್ಸ್ಕಿ A.N. ಐತಿಹಾಸಿಕ ಕಾವ್ಯದ ಪರಿಚಯದಿಂದ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳು // ಅದೇ. ಮೆಚ್ಚಿನವುಗಳು: ಐತಿಹಾಸಿಕ ಕಾವ್ಯಗಳು. M., 2006. P. 58.

ಮೊಶ್ಕೋವಾ ಜಿ.ಯು. ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಜೀವನ ಪಥದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ // ವಿಜ್ಞಾನದ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ. ಸಂಪುಟ 9: ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯ ವಿಕಾಸ. P. 259.

ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಜೀವನ ಮಾರ್ಗ, ಇದನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು: “...1) ಘಟನೆಯ ವಾಸ್ತವತೆ, ಅಂದರೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಏನಾಯಿತು;

2) ಮಾನಸಿಕ ಸಾರಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾದ ಪರ್ಯಾಯಗಳು (ಯಾವುದಾದರೂ ಇದ್ದರೆ);

3) ಉದ್ದೇಶಗಳ ಹೋರಾಟ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರೇರಣೆ;

4) ನಿಜವಾದ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಪರಿಣಾಮಗಳುಈ ಘಟನೆಯ "36.

ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಬೇಕಾದ ಕೊನೆಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮೂಲಗಳ ಸಮಸ್ಯೆ, ಇದು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಿದ್ವಾಂಸರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮತ್ತು ನಂಬಲಾಗದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮೂಲದ ಮೂಲದ ಸಮಯವನ್ನು (ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರ ಸಾವಿನ ಮೊದಲು ಅಥವಾ ನಂತರ), ಸ್ವಭಾವ (ಮೌಖಿಕ ಅಥವಾ ಲಿಖಿತ) ಮತ್ತು ಕರ್ತೃತ್ವ (ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಕಾರ, ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸ ಅಥವಾ ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿ) ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಬಿ.ಎಂ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಪ್ರಕಾರ. ಕೆಡ್ರೊವ್ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ನಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯ ಸಮಯಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಒಂದು ಮೂಲದಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಸ್ವತಃ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕರಿಂದ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಸ್ವಭಾವದಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ - ವಿವರಿಸಿದ, ಹೊರಹೊಮ್ಮುವ ಘಟನೆಯಿಂದ ದೂರದ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಸ್ವಭಾವದ37. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಸೇರಿಸಲು ಧೈರ್ಯಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ಆರ್ಕೈವಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುವ ವಸ್ತುಗಳು ನಿಘಂಟು ನಮೂದನ್ನು ಬರೆಯಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳು ಸುಲಭವಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿರಂತರ ಸಂಶೋಧಕರ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಕಾರರು, ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರು ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯಲು ಸಮರ್ಥರಾದ ಜನಪ್ರಿಯರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಮೂಲಕ ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು. ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ರೂಪ. ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ (ಅವುಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ), ನಿಘಂಟನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು, ಇದರ ಉದ್ದೇಶವು ತಜ್ಞರಿಗೆ (ಮತ್ತು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ) ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು. ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಆಧುನಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನ. ಅಂತಹ ನಿಘಂಟಿನ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಸಮಗ್ರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ಕಳೆದ ಶತಮಾನದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಕೊಡುಗೆಯಾಗಿದೆ.

ಎ.ಎ. ಖೋಲಿಕೋವ್ ಐಬಿಡ್. P. 260.

ಕೆಡ್ರೋವ್ ಬಿ.ಎಂ. ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಲ್ಲ, ಸಂಭವನೀಯ ಮತ್ತು ನಂಬಲಾಗದ // ಮ್ಯಾನ್ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್. P. 63.

ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಎ.ಎ. ಖೋಲಿಕೋವ್, ವಿ.ಐ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ. ಮಾಸ್ಲೋವ್ಸ್ಕಿ.

ನಿಘಂಟನ್ನು ಹೇಳಲಾದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತತ್ವಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ (ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಬರಹಗಾರರು, ವಲಸಿಗರು) ಹೆಸರುಗಳ ವಿಭಜನೆಯು ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ನಿಘಂಟನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುವಾಗ, ಎಲ್ಲಾ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ವರ್ಣಮಾಲೆಯಂತೆ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಘಂಟು ಕೇವಲ 1000 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸುವ ಮುಕ್ತ-ಮುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾಸ್ಪೆಕ್ಟಸ್‌ನ ಲೇಖಕರು ನಿಮ್ಮ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳು, ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಲಹೆಗಳಿಗೆ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ, ಇದನ್ನು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಬಹುದು: [ಇಮೇಲ್ ಸಂರಕ್ಷಿತ].