سيقوم طلاب الصف السابع بكتابة اختبار تشخيصي مستقل إلزامي في الفيزياء. لماذا هناك حاجة لمثل هذه الشيكات؟ المسوحات الوطنية لجودة التعليم

سيقوم طلاب الصف السابع في موسكو بكتابة اختبار تشخيصي إلزامي الإنجازات التعليميةفي الفيزياء والذي سيعقد في 5 أبريل 2017. تم تحديد الموضوع من خلال الرسم المفتوح في مؤتمر عبر الهاتف لإدارة التعليم بالعاصمة في 23 مارس.

"يتم إجراء السحب تقليديًا قبل أسبوعين من التشخيص. يزيل هذا النهج التحيز في تدريس مادة واحدة على حساب المواد الأخرى ويوفر ضمانًا بأنه سيتم دراستهم جميعًا خلال العام على نفس المستوى. قال بافيل كوزمين، مدير مركز موسكو للتعليم الجيد: "يساعدنا ممثلو مجتمع أولياء الأمور في المدينة على اتخاذ خيارنا".

أجرى السحب المفتوح رئيس المجلس الاستشاري لخبراء أولياء الأمور بالمدينة ليودميلا مياسنيكوفا ووالد طالب الصف السابع في المدرسة رقم 2005 - الحائز على وسام الشجاعة المقدم ديمتري فيدوتوف.

"أعتقد أن التشخيص ليس مجرد تقييم للأداء الأكاديمي. وهذا هو الأساس للمستقبل، ونتائجه ستجعل من الممكن تقييم ليس فقط نجاحات أطفالنا، ولكن أيضًا الاهتمام بما يستحق العمل فيه؛ العام القادم، قبل الصف التاسع، لأنه في الصف الثامن، سيتعين على أطفالنا أن يقرروا ملفهم التعليمي الإضافي والتدريب المتخصص. اليوم علينا أن نختار من بين ثلاثة مواضيع - التاريخ والفيزياء والجغرافيا. كجندي، أعتقد أن كل هذه العناصر أساسية، والمعرفة بها ستكون مطلوبة إلى أقصى حد.

كما أكد رئيس جمعية إدارة الجودة في التعليم فاسيلي ليفتشينكو على موضوعية وأهمية اختيار موضوع للتشخيص عن طريق القرعة.

"يهدف اختيار موضوع للتشخيص باستخدام السحب المفتوح وإجراءات تنفيذ العمل إلى تطوير ثقافة التقييم المستقل لجودة التعليم في المدرسة وفي المدينة. لا يسمح التنسيق المقترح بتحديد مستوى إتقان طلاب الصف السابع فقط المعرفة اللازمةولكن أيضًا لبدء التحضير المنهجي للجزء الرئيسي امتحان الدولة. يحتوي العمل على مهام حول الموضوعات الرئيسية في دورة الفيزياء للصف السابع. سيساعد تحليل نتائج العمل التشخيصي الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين ونواب مديري إدارة جودة التعليم على تحديد الاتجاهات مزيد من العمل"، هو دون.

سيقوم الطلاب بإكمال العمل خلال 45 دقيقة. يغطي المحتوى التشخيصي العناصر الرئيسية لمقرر الفيزياء في الأرباع الثلاثة الأولى من الصف السابع ويتضمن موضوعات مثل " الظواهر الحرارية"،"الظواهر الميكانيكية" و" قضايا عامةالفيزياء." يحتوي كل خيار على مهام ذات مستويات صعوبة أساسية ومتقدمة. تعرف على مهام العينةيمكن العثور عليها على الموقع الإلكتروني لمركز موسكو لجودة التعليم في قسم "المراقبة والتشخيص").

يتم تصنيف MCKO كمؤسسة محلية مستقلة تتحقق من مستوى التعليم المهنيفي العاصمة. تم تشكيل الهيكل في عام 2004، بناء على إصرار مسؤولي مجلس الدوما.

وتسعى المنظمة أهداف محددةوخاصة الفحص والتشخيص المؤسسات التعليمية. ستقوم MCCO بإجراء المراقبة والتشخيص في 2018-2019. بعد كل شيء، من المهم التوسع المهام الحاليةنظرياً وعملياً، بهدف رفع مستوى جودة معارف الطلاب، وكذلك الكشف عن قدراتهم الموجودة. بالإضافة إلى ذلك، يتم اختيار المتخصصين الذين يخضعون لتدريب متقدم. بالإضافة إلى ذلك، يقوم ممثلو المنظمة بإعداد ومن ثم تنفيذ دراسات المراقبة.

في ذروة الشعبية هناك أحداث عقلانية لتشخيص عمل المؤسسات التعليمية. وهذا يسمح لنا بالتركيز على تطوير المدارس الثانوية والمؤسسات الأخرى العاملة في العاصمة. بفضل هذا النظام، يمكن للمسؤولين اتخاذ قرارات مستنيرة بشأن تنفيذ الإصلاحات التعليمية؛ ويحصل الطلاب على المعرفة والمهارات المثالية، والتي ستسمح لهم في المستقبل بتطوير مهاراتهم المهنية.

لماذا هناك حاجة لمثل هذه الشيكات؟

ينظم مركز موسكو سنويا الكثير من عمليات التفتيش على المؤسسات التعليمية، وكل ذلك لأنه من المهم مراقبة الفعالية نظام تعليمي، وتحديد أوجه القصور في العملية التعليمية في نفس الوقت.

تظهر التشخيصات المستقلة أفضل النتائج، كما أنها مطلوبة بشكل غير مسبوق. في أي من المدارس تم تشكيل مراقبة داخلية للعملية التعليمية، مهام مختلفةأعدها المعلمون الذين يقومون بعد ذلك بإجراء التفتيش. ونتيجة لذلك، يتم تشكيل تقييم شخصي، والذي يختلف في بعض الأحيان عن الوضع الفعلي.

التقييم المستقل، كأساس ممتاز للنظر في الوضع الموضوعي هذه اللحظةيمكنك مقارنة نجاحات تلاميذ المدارس مع أطفال من المؤسسات التعليمية الأخرى. عند تحليل الأخطاء، من الممكن تصحيحها بسرعة وفي الوقت المناسب العملية التعليمية، تصحيح النواقص. تقرر إدارة المدرسة بشكل مستقل ما هي التشخيصات المعقولة في الوقت الحالي، وعدد الفصول التي ستشارك. لدى الإدارة الفرصة للموافقة المسبقة على الوقت، لأن التشخيص يتم وفقا للخطة السنوية.

إنه لأمر مؤسف، ولكن يحدث أن المدارس تقدم فقط 1، الطبقة الرائدة، للتشخيص. أي أنهم يحاولون إظهار ذلك مؤسسة تعليميةبأعلى نتيجة ممكنة. ولكن، لا ينبغي لنا أن ننسى بأي حال من الأحوال أن التشخيص لا يتم تصنيفه على أنه مسابقات، نحن نتحدث عنحول أداة تسمح لك بتحسين جودة عملية التعلم. أولا وقبل كل شيء، مثل هذه الضوابط منطقية بالنسبة للمدارس، وليس لوزارة التربية والتعليم.

بالإضافة إلى ذلك، هناك احتمال ألا يتم حفظ البيانات فيها محفظة المدرسة. على مدار أسبوعين، تقوم إدارة المؤسسة بتحليل النتيجة ويمكنها تقديم طلب إلى MCCS حتى لا يتم حفظ النتائج. أعطيت الفرصةمن المهم للغاية بالنسبة للمعلمين أن يستعدوا في المستقبل المحتمل للحصول على شهادة لفئة أعلى، وهذا يأخذ في الاعتبار أداء الفصل الذي يقومون بالتدريس فيه.
يمكن للوالدين الاطلاع على معلومات في حسابهم الشخصي حول الموضوع الذي سيتم إجراء التشخيص له وتوقيته. ونتيجة لذلك، سيكون الطفل قادرا على الاستعداد بشكل جيد.

كيف يتم إجراء التدقيق عادة؟

يعتبر إجراء التشخيص خدمة مدفوعة الأجر، وبالتالي، إذا رفضت المدرسة في يوم التفتيش المحدد، فسيتعين عليك دفع المال مرة أخرى مقابل الإجراء المتكرر. والأهم من ذلك، يجب ألا ننسى أن البيانات التشخيصية يتم نشرها على البوابة الرسمية لمركز موسكو للتقييم السريري، قبل شهر واحد من بدايتها، وتتوفر أيضًا نسخة تجريبية هناك. يوصى المعلم بمراجعة المواد المقترحة مسبقًا ثم البدء في إعداد الفصل. نقطة مهمة– تعبئة نماذج الإجابات. في الواقع، يجب على جميع الطلاب فهم كيفية ملء النموذج قبل إجراء الاختبار.

هذه لحظة خطيرة، لأنه لا ينبغي عليك ارتكاب أخطاء غبية. تحتوي البوابة على تعليمات وسائل التعليم، مفتوح للمعلمين والأطفال، بالإضافة إلى الندوات عبر الإنترنت، والتي يتم عرض جداولها في القسم المقابل. تساعد الندوات عبر الإنترنت لأنه، بالإضافة إلى تلقي البيانات الرسمية، ستتمكن من طرح الأسئلة وضع على شبكة الإنترنت، ومعرفة الإجابات البناءة عليها. وبمجرد الانتهاء من الفحص، ستظهر النتيجة في الحساب الشخصي للمدرسة، ويمكن تحليلها بشكل عقلاني، ويمكن تقديم المشورة للمعلم.

في بعض الأحيان تعتبر النتائج غير موثوقة، أو يتم اكتشاف الانتهاكات فجأة أثناء الاختبار، أو يكون هناك عدد هائل من التصحيحات في نموذج الإجابة!

الرصد 2018-2019

تم تقسيم جميع أنشطة المراجعة للمؤسسة إلى ثلاث مجموعات كبيرة:

1. تقييم الإنجازات التعليمية للطلاب المنظمات التعليميةفي العام الدراسي 2018/2019 (على أساس الميزانية وخارج الميزانية).
2. الدراسات الوطنيةجودة توفير المعرفة.
3. دراسات الجودة المقارنة الدولية العملية التعليمية.

تختلف كل مجموعة في التقويم التشخيصي MCCO 2018-2019، بالإضافة إلى الأهداف والمشاركين وأدوات التحقق. لكن لديهم وثيقة تنظيمية مشتركة - رسالة من وزارة التعليم في موسكو بتاريخ 14 مايو 2018 "بشأن تدابير تقييم مستقلالإنجازات التعليمية لطلبة المؤسسات التعليمية في العام الدراسي 2018/2019."

خطة التفتيش للمدارس الثانوية

هذه هي الخطة الأكثر شعبية بين المعلمين والمديرين، لأنها تنطبق على جميع المؤسسات التعليمية في الميزانية في العاصمة. وفي العام الدراسي الجديد ستتكون من سبع مراحل:

• التشخيص الإلزامي في الصفوف 4،5،6،7،8 و10.

• تصحيحية التشخيص الإلزاميمن 9 إلى 11 درجة. سوف تؤثر فقط على تلك المؤسسات حيث نتيجة امتحان الدولة الموحدةفي اللغة الروسية والرياضيات في عام 2018 كانت غير مرضية.

• الاختبار في تلك المواضيع التي يتم دراستها على مستوى متعمق.

• جولات تفتيشية على المنظمات المشاركة في مشروع تنظيم التدريب المتخصص في برامج التعليم العام الأساسي.

• اختبار المعرفة المكتسبة في الفصول الاختيارية. للصفوف 8-9 هذا هو " محو الأمية المالية"أو "تاريخ موسكو"، وبالنسبة لطلاب الصف العاشر، فهي "صفحات لا تنسى من تاريخ الوطن".
• تشخيص موضوع التعريف. يعمل على تحليل تحقيق النتائج المخططة في إتقان البرنامج التعليمي.
• التشخيص في مدرسة إبتدائية(الرياضيات، اللغة الروسية، القراءة). سيعقد في أبريل 2019.

مهم! ستتم المرحلة الأولى من التشخيص في سبتمبر - نوفمبر 2018. ويجب تقديم طلبات المشاركة فيها على موقع mrko.mos.ru في الحساب الشخصي للمدرسة. يمكنك أيضًا التعرف على الموقع الرسمي للمؤسسة في قسم "المواد التعليمية والمنهجية". معلومات كاملةلإجراء التدقيق.

وفي العام الدراسي الحالي، سيقوم مركز موسكو للتعليم والعلوم أيضًا بإجراء عمليات تفتيش في المؤسسات التعليمية، لا علاقة لها بالميزانية (المدارس الخاصة). يظهر أدناه جدول تدقيق MCCO 2018-2019 الخاص بهم.

المسوحات الوطنية لجودة التعليم

تتضمن هذه المجموعة أداتين للتشخيص. هذه كلها روسية عمل الاختبار(VPR) والبرنامج الوطني للبحوث حول جودة التعليم (NIQE).

والغرض من هذه الأساليب هو ضمان الوحدة الفضاء التعليميمع الامتثال الشامل لبرامج التعليم العام المقبولة.

الميزات هي:

• يتم تنفيذ مستوى اختبار معرفة تلاميذ المدارس من خلال نفس المهمة للبلد بأكمله؛
• يتم استخدام معايير التقييم الموحدة.
• يتم تزويد تلاميذ المدارس بشروط متطابقة تمامًا عند إجراء الامتحان (تنعكس في التعليمات الخاصة)؛
• معايير تقييم موحدة (بعد الانتهاء من العمل، تحصل المدارس على إمكانية الوصول إلى معايير التقييم والتوصيات).

توفر VPRs فرصة لقادة المدارس للتنقل في الوقت المناسب في التنظيم الصحيح للعملية التعليمية والتحقق من مستوى معرفة طلابهم للتأكد من امتثالهم للمعايير الروسية بالكامل.

مهم! أثناء كتابة مثل هذه الاختبارات يسمح بحضور مراقبين من أولياء الأمور أو المعلمين.

مميزات برنامج NIKO هي:

• مسح مجهول (التكنولوجيا اختبار الكمبيوترأو استخدام النماذج المقروءة آليًا) للطلاب لجمع معلومات حول عملية التعلم ومستواها المناسب؛
• يتم اختيار المشاركين على المستوى الفيدرالي وفقًا لـ تقنية خاصة(يعتمد على مشروع NIKO المحدد).
• يتم استخدام نتائج الاستطلاعات الواردة للتحليل الوضع الحاليالنظام التعليمي ووضع البرامج لتطويره.

مهم! عند اختبار الطلاب في إطار برنامج NIKO، يتم تقييم أداء المعلمين والسلطات الإقليمية قوة تنفيذيةغير مزود.

المشاركة في العام الدراسي الجديد في مشروع NIKO مبينة أدناه.

دراسات دولية مقارنة لجودة التعليم

وفي 2018-2019، ستتميز مجموعة المراقبة هذه بثلاثة أحداث، يستهدف كل منها فئات مختلفة من أطفال المدارس.

1. التقدم في الدراسة الدولية لمحو الأمية القراءة (جودة القراءة وفهم النص). سيتم إجراؤها بين الطلاب الطبقات الابتدائيةالخامس دول مختلفةسلام.
2. الدراسة الدولية للمحو الأمية الحاسوبية والمعلوماتية (اختبار التربية الحاسوبية والمعلوماتية لطلاب الصف الثامن).
3. بحث في التربية المدنية للصف الثامن.

الأهداف غير التشخيصية لـ MCCO في 2018-2019

بالإضافة إلى مراقبة المؤسسات التعليمية، لدى مركز موسكو التعليمي العديد من الأهداف والخطط الأخرى في مجال تحسين مستوى التعليم في موسكو، وبشكل خاص، في روسيا. هذه هي العديد من المؤتمرات والندوات والشهادات الدولية.

لذلك، الأول في التقويم الجديد العام الدراسيالمخطط لها حدث مهممن الطراز العالمي - موسكو المنتدى الدولي"المدينة التعليمية" (30 أغسطس – 2 سبتمبر 2018). ويخطط المنظمون لجذب أكثر من 70 ألف مشارك، بما في ذلك الممثلين فريق الإدارةالمدارس في موسكو وروسيا ودول أخرى في العالم. وسيختتم المنتدى بمهرجان اللغة الروسية التقليدية.

وفي فبراير الشيء الرئيسي سوف يمرالحدث التنظيمي لهذا العام - المؤتمر الدوليحول تطوير نظام الجودة للحصول على المعرفة.

كما يقدم المركز دورات تدريبية متقدمة لموظفي المؤسسات التعليمية مع إصدار الشهادة المناسبة.

مع جدول زمني مفصل العمل التشخيصي 2018 - 2019 يمكن للجميع معرفة ذلك على موقع MCKO mcko.ru.

جديد الموسم الدراسيلن يكون 2018-2019 ممكنًا مرة أخرى بدون المراقبة والتشخيص المستقلين لمركز موسكو للتعليم والعلوم في مدارس العاصمة. لذا وكالة حكوميةيتمتع التعليم المهني الإضافي في موسكو بفرصة تقييم فعالية التدريس، واستخلاص استنتاجات حول جودة المعرفة التي يتلقاها تلاميذ المدارس، وتحديد المعلمين الأكثر قدرة، وتمهيد الطريق لإدخال أنظمة تعليمية جديدة، وهذه ليست القائمة بأكملها من المهام التي يمكن حلها بمساعدة هذه الشيكات.

الرصد 2018-2019

تم تقسيم جميع أنشطة المراجعة للمؤسسة إلى ثلاث مجموعات كبيرة:

1. تقييم الإنجازات التعليمية للطلاب في المؤسسات التعليمية في العام الدراسي 2018/2019 (على أساس الميزانية وخارج الميزانية).
2. المسوحات الوطنية حول جودة تقديم المعرفة.
3. دراسات دولية مقارنة لجودة العملية التعليمية.

تختلف كل مجموعة في التقويم التشخيصي MCCO 2018-2019، بالإضافة إلى الأهداف والمشاركين وأدوات التحقق. لكن لديهم وثيقة تنظيمية مشتركة - خطاب من وزارة التعليم في موسكو بتاريخ 14 مايو 2018 "بشأن تدابير التقييم المستقل للإنجازات التعليمية للطلاب في المؤسسات التعليمية في العام الدراسي 2018/2019".

خطة التفتيش للمدارس الثانوية

هذه هي الخطة الأكثر شعبية بين المعلمين والمديرين، لأنها تنطبق على جميع المؤسسات التعليمية في الميزانية في العاصمة. وفي العام الدراسي الجديد ستتكون من سبع مراحل:

• التشخيص الإلزامي التصحيحي من الصفوف 9 إلى 11. سيؤثر فقط على تلك المؤسسات التي كانت نتائج امتحان الدولة الموحدة في اللغة الروسية والرياضيات في عام 2018 غير مرضية.

• الاختبار في تلك المواضيع التي يتم دراستها على مستوى متعمق.

• جولات تفتيشية على المنظمات المشاركة في مشروع تنظيم التدريب المتخصص في برامج التعليم العام الأساسي.

• اختبار المعرفة المكتسبة في الفصول الاختيارية. بالنسبة للصفوف 8-9، فهي "محو الأمية المالية" أو "تاريخ موسكو"، وبالنسبة لطلاب الصف العاشر، فهي "صفحات لا تنسى من تاريخ الوطن".
• تشخيص موضوع التعريف. يعمل على تحليل تحقيق النتائج المخططة في إتقان البرنامج التعليمي.
• التشخيص في المدرسة الابتدائية (الرياضيات والروسية والقراءة). سيعقد في أبريل 2019.

مهم! ستتم المرحلة الأولى من التشخيص في سبتمبر - نوفمبر 2018. ويجب تقديم طلبات المشاركة فيها على موقع mrko.mos.ru في الحساب الشخصي للمدرسة. يمكنك أيضًا العثور على الموقع الرسمي للمؤسسة في قسم "المواد التعليمية والمنهجية" معلومات كاملة حول إجراء التدقيق.

وفي العام الدراسي الحالي، سيقوم مركز موسكو التعليمي أيضًا بمداهمات على المؤسسات التعليمية التي لا تمول من الميزانية (المدارس الخاصة). يظهر أدناه جدول تدقيق MCCO 2018-2019 الخاص بهم.

المسوحات الوطنية لجودة التعليم

تتضمن هذه المجموعة أداتين للتشخيص. هذه هي أعمال الاختبار لعموم روسيا (VPR) وبرنامج البحث الوطني حول جودة التعليم (NIKO).

الغرض من هذه الأساليب هو ضمان وحدة الفضاء التعليمي مع الامتثال الشامل لبرامج التعليم العام المقبولة.

مميزات برنامج VPR هي:

• يتم تنفيذ مستوى اختبار معرفة تلاميذ المدارس من خلال نفس المهمة للبلد بأكمله؛
• يتم استخدام معايير التقييم الموحدة.
• يتم تزويد تلاميذ المدارس بشروط متطابقة تمامًا عند إجراء الامتحان (تنعكس في التعليمات الخاصة)؛
• معايير تقييم موحدة (بعد الانتهاء من العمل، تحصل المدارس على إمكانية الوصول إلى معايير التقييم والتوصيات).

توفر VPRs فرصة لقادة المدارس للتنقل في الوقت المناسب في التنظيم الصحيح للعملية التعليمية والتحقق من مستوى معرفة طلابهم للتأكد من امتثالهم للمعايير الروسية بالكامل.

مهم! أثناء كتابة مثل هذه الاختبارات يسمح بحضور مراقبين من أولياء الأمور أو المعلمين.

مميزات برنامج NIKO هي:

• استجواب مجهول (تقنية اختبار الكمبيوتر أو استخدام نماذج يمكن قراءتها آليًا) للطلاب من أجل جمع معلومات حول عملية التعلم ومستواها المناسب؛
• يتم اختيار المشاركين على المستوى الفيدرالي باستخدام منهجية خاصة (اعتمادًا على مشروع NIKO المحدد).
• تُستخدم نتائج الاستطلاعات الواردة لتحليل الوضع الحالي للنظام التعليمي وصياغة برامج لتطويره.

مهم! عند اختبار الطلاب في إطار برنامج NIKO، لا يتم توفير تقييم لأداء المعلمين والسلطات التنفيذية الإقليمية.

المشاركة في العام الدراسي الجديد في مشروع NIKO مبينة أدناه.

دراسات دولية مقارنة لجودة التعليم

وفي 2018-2019، ستتميز مجموعة المراقبة هذه بثلاثة أحداث، يستهدف كل منها فئات مختلفة من أطفال المدارس.

1. التقدم في الدراسة الدولية لمحو الأمية القراءة (جودة القراءة وفهم النص). وسيتم إجراؤها بين طلاب المدارس الابتدائية في مختلف دول العالم.
2. الدراسة الدولية للمحو الأمية الحاسوبية والمعلوماتية (اختبار التربية الحاسوبية والمعلوماتية لطلاب الصف الثامن).
3. بحث في التربية المدنية للصف الثامن.

الأهداف غير التشخيصية لـ MCCO في 2018-2019

بالإضافة إلى مراقبة المؤسسات التعليمية، لدى مركز موسكو التعليمي العديد من الأهداف والخطط الأخرى في مجال تحسين مستوى التعليم في موسكو، وبشكل خاص، في روسيا. هذه هي العديد من المؤتمرات والندوات والشهادات الدولية.

وبالتالي، فإن الأول في تقويم العام الدراسي الجديد هو حدث عالمي مهم - منتدى موسكو الدولي "مدينة التعليم" (30 أغسطس - 2 سبتمبر 2018). ويخطط المنظمون لجذب أكثر من 70 ألف مشارك، من بينهم ممثلون عن قيادة المدارس في موسكو وروسيا ودول أخرى في العالم. وسيختتم المنتدى بمهرجان اللغة الروسية التقليدية.

وفي فبراير، سيعقد الحدث التنظيمي الرئيسي لهذا العام - مؤتمر دولي حول تطوير نظام الجودة لاكتساب المعرفة.

كما يقدم المركز دورات تدريبية متقدمة لموظفي المؤسسات التعليمية مع إصدار الشهادة المناسبة.

يمكن لأي شخص التعرف على الجدول الزمني التفصيلي للعمل التشخيصي للفترة 2018-2019 على موقع MCKO mcko.ru.

حصلت يانا سورة، خريجة المدرسة رقم 1636، على أعلى نتيجة في ثلاث مواد في وقت واحد - اللغة الروسية والبيولوجيا والكيمياء. وقالت الطالبة الحاصلة على ثلاثمائة درجة للخدمة الصحفية لمركز موسكو للتعليم الجيد ما أعطاها القوة أثناء التحضير، كما نصحتها بالذهاب إلى السينما قبل الامتحان.

– 300 نقطة لامتحان الدولة الموحدة هي نتيجة رائعة. كيف فعلتها؟

- لقد عملت كثيرا ودرست. في المدرسة كان لي معلمين رائعين. أعتقد أن نجاحاتي ترجع أساسًا إليهم. لكن بالنسبة لي، كانت الأخبار المتعلقة بـ 300 نقطة غير متوقعة.

- ما الذي ساعدك على النجاح بهذه الدرجة؟ هل كان هناك أي نظام تدريب خاص؟

- أعتقد أنه يجب عليك البدء في التحضير الشامل لامتحان الدولة الموحدة في الصف العاشر. يجب أن تدرس كل يوم لمدة سنتين، على الأقل قليلاً، مع فترات راحة للراحة، لكن ادرس. لم يكن لدي نظام تدريب خاص، لقد قمت فقط بالمهام التي أعطاني إياها المعلمون. لكن منذ الصف الخامس أخبرونا أننا بحاجة أولاً إلى تعلم النظرية، لذلك في جميع المواد التي درستها، أتقنت أولاً اساس نظرى. بالتوازي مع هذا، قمت بحل المهام من امتحان الدولة الموحدة، والتي يمكن العثور عليها في أي موقع تدريب. لكن لا تعتقد أنه يتعين عليك "الحشر" طوال اليوم. لقد وجدت دائمًا وقتًا للاسترخاء والخروج مع الأصدقاء. أنت بالتأكيد بحاجة إلى الراحة! هوايتي ساعدتني أيضًا، فأنا مهتم بالموسيقى. تخرجت مدرسة موسيقى، أعزف على البيانو، وأتقنت مؤخرًا العزف على القيثارة. لذلك، خلال فترات الاستراحة بين الفصول الدراسية، غنيت أحيانا الأغاني لنفسي.

- هل كنت قلقا قبل الامتحان؟

- من المحتمل أن يكون لدى الجميع نوع من التوتر قبل دخول الفصل الدراسي. لكنني أدركت من نفسي أنه عندما تجلس على مكتبك وترى المهمة، تدرك أن كل شيء، بشكل عام، مألوف، وتختفي الإثارة. وتبدأ العمل بهدوء.

–هل اختبرت معلوماتك قبل امتحان الدولة الموحدة؟

- كتبت امتحان الدولة الموحد التجريبيباللغة الروسية، في المدرسة كان لدينا تشخيص تجريبي من مركز موسكو للتعليم الجيد. لقد ساعدني هذا في فهم إجراءات الاختبار نفسها ومعرفة كيف تسير الأمور. لقد تعلمت أيضًا هيكل المهام. تنظر إلى الخيار وتفهم ما يمكن توقعه امتحان الدولة الموحدة الحقيقي.

– ما هي النتائج التي كتبت عنها في الاختبارات التجريبية؟

- لأكون صادقًا، لم أكتب أبدًا مائة نقطة. لذلك لم أتوقع مثل هذه النتيجة العالية.

- كيف رتبت وقتك للامتحان وهل كان كافيا؟

– أنا دائما أجلس حتى النهاية. ولكن هذا يرجع إلى حقيقة أنني أتحقق من عملي بعناية. وأعتقد أنه من الضروري التحقق. في الكيمياء، على سبيل المثال، قمت بتدقيق ورقتي ثلاث مرات قبل تسليمها، وفي كل مرة وجدت أخطاء. دون التحقق، يمكنك ارتكاب خطأ ببساطة بسبب الإهمال. بشكل عام، هناك أكثر من الوقت الكافي. بالمناسبة، بفضل الامتحان التجريبي، تفهم كيفية ملء النماذج ولا تضيع الوقت في التعرف على هذا الإجراء.

فيما يتعلق بتخصيص الوقت: أنا دائمًا أقرر أولاً الجزء الإلزامي، أنقله إلى النموذج وبعد ذلك فقط انتقل إلى النموذج الإضافي. لم أكن في عجلة من أمري، لأنني كنت أعلم أن هناك ما يكفي من الوقت لكتابة العمل بأكمله.

– هل عملية التحضير لكل امتحان عالمية؟

– المواضيع مختلفة وكذلك التحضير. علم الأحياء هو واحد من أكثر مواضيع معقدةنظرًا لأنك تحتاج إلى دراسة كمية كبيرة من المواد، فهناك الكثير من النظريات. لقد استعدت أكثر للغة الروسية جزء مكتوب– من المهم صياغة أفكارك بوضوح. كنت أكتب المقالات كل يوم تقريبًا وكنت مستعدًا للعديد من المواضيع. هذا ساعدني كثيرا.

– عندما قدمت الامتحان، ماذا كنت تتوقع نتيجة له ​​بحسب معرفتك؟

– بالطبع كنت أتوقع أن أكتب بشكل جيد، لأنني استعدت كثيرًا، وكما قلت سابقًا، ساعدني أساتذتي كثيرًا. قررنا معهم عدد كبير منالخيارات، وجميع المهام يجب أن تكون مألوفة بالفعل. عندما أتيت إلى الامتحان، رأيت حقًا أن كل شيء، إن لم يكن واضحًا، كان على الأقل واضحًا. من حيث المبدأ، كنا نستعد لذلك، ولا أستطيع أن أقول إن المهام بدت صعبة للغاية. بالطبع، هناك صعوبات، لكنني لم أواجه أي أسئلة غير مألوفة تماما بالنسبة لي. ويستند امتحان الدولة الموحدة على المنهج المدرسي.

– كيف قضيت اليوم الأخير قبل الامتحان؟

- قبل علم الأحياء، ذهبت إلى السينما. اتضح أنه تفريغ ممتاز.

– لماذا قررت اختيار هذين الموضوعين بالتحديد – الكيمياء والأحياء؟

– هذه المواضيع تهمني. تضم مدرستنا أربعة تخصصات، لكنني اخترت فصل الكيمياء الحيوية. انا مهتم ملف العلوم الطبيعيةلأن عالمنا كله عبارة عن كيمياء وبيولوجيا، وربما جغرافيا أيضًا. في البداية، أردت أن أصبح طبيبة عندما اخترت التخصص في الصف التاسع، لكن رغبتي تغيرت قليلاً الآن، وقررت دراسة علم البيئة.

- البيئة مجال واعد، ما الذي أثر على قرارك؟

- كنت أشارك كل عام في أولمبياد البيئة، بدءًا من الصف التاسع، وكنت دائمًا فائزًا بالجائزة. في البداية لم أكن أعتقد أنني سأربط حياتي بالبيئة، ولكن بعد المشاركة في الأولمبياد والحصول على مثل هذه النتيجة، أدركت أنني سأكون مهتمًا بالقيام بذلك في المستقبل. نحن بحاجة إلى تطوير هذا المجال من أجل تغيير العالم. يهمني المشاكل الأيكولوجيةوأعتقد أنها يجب أن تهم كل واحد منا. وهذا كل شيء اليوم المزيد من الرجالالذين يريدون الالتحاق بها الاتجاه البيئي.

– ما هي الجامعة التي تخطط للالتحاق بها؟

- تقدمت بطلب إلى MGIMO لأنني أخطط للعمل في السياسة البيئية الدولية. بعد التخرج هذا الاتجاهيمكنك الحصول على وظيفة في شركة دوليةوالتواصل مع علماء البيئة من بلدان أخرى، ومناقشة القضايا البيئيةوإجراء الفحوصات المختلفة. موضوعي المفضل في علم البيئة هو تنمية مستدامةوالاقتصاد "الأخضر". اليوم هذه هي واحدة من الوجهات الأكثر شعبية، وأود أن تتبع بلادنا طريق التنمية المستدامة.

– ما النصيحة التي يمكنك تقديمها لخريجي المستقبل؟ ما هو سر نجاحك؟

- لا توجد أسرار خاصة. الشيء الرئيسي هو الدراسة واليقظة. عليك أن تؤمن بنفسك وتعرف أن كل شيء سينجح. خاصة إذا كنت مستعدًا وحاولت. وبالطبع، استمع إلى معلميك وموجهيك - فهم دائمًا يقولون الأشياء الصحيحة. على سبيل المثال، كان أساتذتي ينصحونني دائمًا بقراءة الواجبات بعناية. لقد ارتكبت أخطاء من قبل بسبب عدم الانتباه، لذلك حاولت أن أستجمع قواي أثناء الامتحان. إذا قرأت المهمة بعناية، كل شيء سوف ينجح. بعد كل شيء، إذا فهمت السؤال بشكل صحيح، فسوف تجيب أيضا بشكل صحيح. وتحتاج إلى الذهاب إلى الامتحان نفسه معتقدًا أنك كنت تستعد لفترة طويلة وأنك فعلت بالفعل كل ما يعتمد عليك.

, قسم التربية والتعليم , الصورة: كيريل براغا

إلزامي التشخيص المستقلأقيمت إنجازات تعليمية في الفيزياء في مدارس موسكو في 5 أبريل 2017، شارك فيها جميع طلاب الصف السابع في المدينة.

أكمل الطلاب العمل في غضون 45 دقيقة. غطى المحتوى التشخيصي العناصر الرئيسية لمقرر الفيزياء في الأرباع الثلاثة الأولى من الصف السابع وشمل موضوعات مثل “الظواهر الحرارية” , “الظواهر الميكانيكية” و"أسئلة عامة في الفيزياء". في كل متغير، المهام الأساسية و زيادة المستوياتالصعوبات.

وبحسب تلاميذ المدارس فإن التشخيص لم يسبب لهم أي صعوبات ولم يسبب لهم أي مخاوف خاصة. كانت جميع المهام من المناهج المدرسية؛ وكانت المعرفة المكتسبة في الدروس كافية لها التنفيذ الناجح. يمكنك عرض نماذج المهام على الموقع الإلكتروني لمركز موسكو لجودة التعليم في قسم "المراقبة والتشخيص" ("المواصفات والإصدار التجريبي").

النتائج ستكون متاحة في حسابات شخصيةالمدارس في سجل موسكو لجودة التعليم بعد 2-3 أسابيع من التشخيص.

تم اختيار الموضوع عن طريق الرسم المفتوح في مؤتمر عبر الهاتف لإدارة التعليم بالعاصمة في 23 مارس.

"تقليديًا، تم اختيار التشخيص عن طريق الرسم المفتوح في مؤتمر عبر الهاتف لوزارة التعليم في موسكو قبل أسبوعين من تنفيذه، وتتمثل مهمته في معرفة مدى موضوعيته وموثوقيته النظام الداخلي"تقييم جودة التعليم في كل مدرسة"- قالت إيلينا زوزوليا، نائبة مدير مركز موسكو للتعليم الجيد.

العلامات: قسم التربية والتعليم