نعم. بارامونوف، معهد اللغة الروسية الذي سمي على اسمه. مثل. بوشكين
الطريقة هي ظاهرة متعددة الأبعاد، وبالتالي يتم التعبير عن آراء مختلفة في الأدبيات اللغوية فيما يتعلق بجوهر هذه الظاهرة. كما هو معروف، أصبح من التقليدي بالفعل تقسيم الطريقة إلى نوعين: موضوعي وذاتي. يُفهم الأول على أنه علاقة الكلام بالواقع غير اللغوي، الذي تم صياغته نحويًا، والثاني - كتعبير عن موقف المتكلم (الكاتب) تجاه ما ينقله. ويشير الباحثون إلى أن الطريقة الموضوعية إلزامية لأي بيان، في حين أن الطريقة الذاتية اختيارية.
وهذا بيان عادل تماما. علاوة على ذلك، فإن نوعي الطريقة الموصوفين مختلفان تمامًا لدرجة أنه يبدو من المنطقي بالنسبة لنا أن نفصل بين هذين المصطلحين. بالنسبة لمجموعة الظواهر التي تندرج تحت مفهوم "الطريقة الموضوعية"، يمكن استخدام مصطلح "الطريقة"، وبالنسبة لما يسمى الطريقة الذاتية، يمكن إدخال مصطلح "العاطفة". ثم سيكون من الممكن النظر في اثنين جودة عالميةالبيانات: الطريقة والعاطفة. وسوف يعارضون بعضهم البعض على أساس إلزامي - اختياري. وبعد أن قبلنا هذا التقسيم، يمكننا تعريف الطريقة على النحو التالي: الطريقة هي الصفة الإلزامية للكلام، والتي تتمثل في العلاقة المعبر عنها نحويا لهذا الكلام بالواقع غير اللغوي.
إن ملاحظتنا حول الطريقة والعاطفة هي، بطبيعة الحال، ذات طبيعة اصطلاحية، ولكن تجدر الإشارة إلى أن ترشيح ظاهرة معينة من الواقع مهم للغاية، لأنه يعتمد على وضوح الوعي بتلك السمات التي تميز هذا المفهوم .
المقال الذي لفت انتباه القراء مخصص لقضايا التعبير النحوي عن الطريقة الموضوعية.
لقد تحدث اللغويون عن حقيقة أن الطريقة الموضوعية لها تعبير نحوي خاص بها لفترة طويلة. يتحدث مؤلفو الدراسات المحترمة جدًا عن الطبيعة المورفولوجية النحوية للتعبير عن الطريقة،،،. إنهم بالتأكيد على حق، لكننا نعتقد أنه عند دراسة هذه الظاهرة المعقدة والمتعددة الأوجه كطريقة، يجب علينا أن ننظر بشكل منفصل وخاصة الجانب النحوي والمورفولوجي لهذه الظاهرة اللغوية. يتوافق هذا النهج مع وصف إنتاج الكلام المقترح في الدراسات النفسية. هنا رسم تخطيطي أعده البروفيسور ر.س. نيموف:
يوضح الرسم البياني أن تكوين الأفكار والتعبير اللغوي لها طابع مستوي.
استنادا إلى نظرية إنتاج الكلام، يمكننا وصف ميزات التعبير النحوي للطريقة.
كما تعلمون، فإن أي جملة (بيان) لها دلالة خاصة بها. إنها حالة خارجة عن اللغة.
الطريقة، من الناحية المجازية، "تغطي" المحتوى الدلالي للكلام، مما يجعلها ذات توجه تواصلي وقيمة للتواصل. تتم العمليات الموصوفة على مستوى تكوين الفكر.
وبالانتقال إلى تحليل حقائق اللغة، نلاحظ أننا سنبدأ وصفنا من المستوى النحوي. يتوافق مع مستوى الجمل والعبارات في مخطط إنتاج الكلام. يوجد في بنية الجملة (البيان) مكون مسؤول عن التعبير عن الطريقة. سوف نسميها المكون الشرطي للجملة (البيان). وتتمثل مهمتها في تجسيد الطريقة على المستوى النحوي.
دعونا نعطي أمثلة على المكونات المشروطة: قرب غروب الشمس ظهرت شمس شاحبة (I.A. Bunin. Dark Alleys)؛ كان معطفه وربطة عنقه وسترته سوداء دائمًا (M.Yu. Lermontov. بطل عصرنا).
في الجملة الأولى (البيان) المكون الشرطي هو المسند "نظرت من خلال"، في الثانية هو جزء من المسند "كان". وبالتالي، فإن مفهوم "عضو الجملة" أوسع نطاقًا من مفهوم "المكون الشرطي للجملة". ونحتاج إلى الأخير ليبين وجود الطريقة "الجين" الموجودة في كل جملة (نطق).
تتميز جودة المكون الشرطي للجملة (الكلام) بأنها وسيلة للتعبير عن الطريقة. إن دراسة طرق التعبير عن الطريقة هي دراسة جانبها النحوي.
نحن نعلم أن المكونات النحوية لها "حشو" مورفولوجي خاص بها. بمعنى آخر، يتم ملء هذا الموقف النحوي أو ذاك بأجزاء معينة من الكلام بأشكال معينة. المكونات الشرطية للجملة (البيان) بهذا المعنى ليست استثناءات.
لذا، فإننا ننزل إلى مستوى واحد من إنتاج الكلام: إلى مستوى الصرف والكلمات. سوف تتوافق معها أشكال التعبير عن الطريقة. أشكال التعبير عن الطريقة نسميها أجزاء الكلام بشكل خاص الأشكال المورفولوجيةوالتي تستخدم للتعبير عن الطريقة. لذلك، على سبيل المثال، في الجملة (بيان): أعطني مخلبًا، جيم، للحظ... (س.أ. يسينين. كلب كاتشالوف) شكل التعبير عن الطريقة هو فعل منتهٍ يستخدم في الحالة المزاجية.
ودراسة أشكال التعبير عن الطريقة هي دراسة الجانب الصرفي لهذه الظاهرة اللغوية.
ونعتقد أنه عند تكوين العبارة يجب أن يكون هناك رابط يربط بين الطريقة (الموضع النحوي) والشكل (التعبير الصرفي) لطريقة التعبير. وهذا الارتباط هو وسيلة التعبير عن العلاقة بين التلفظ والواقع غير اللغوي (الطريقة).
لذا فإن دور الوسيلة هو ربط طرق وأشكال طريقة التعبير. لكن بعض الوسائل لها أيضًا وظيفة أخرى: فهي تساعد شكلًا نحويًا أو آخر على التكيف مع التعبير عن الطريقة. سوف نسمي أول الوسائل الموصوفة عالمية (وهذا يشمل التجويد)، والثانية - غير عالمية. دعونا نتخيل كل ما قيل في شكل رسم بياني 2. يتم دمج طرق وأشكال طريقة التعبير في نوع من الكتلة. ويبدو أن وسائل التعبير عن الطريقة تربط أشكال التعبير عن الطريقة بطرق التعبير عنها. هذا هو دورهم في تشكيل البيانات. ونؤكد على أن الوسائل غير الشاملة للتعبير عن الطريقة تتعلق بالنحو، والوسائل الشاملة تتعلق بالصوتيات. وينعكس هذا في الرسم البياني في شكل مستويات مختلفة لموقعها.
تؤدي الوسائل النحوية وظيفة مزدوجة. من ناحية، فإنها تساعد الأشكال المحرومة من المزاج أو التي لها مزاج يستخدم بطريقة ليست في معناها المباشر، على أن تصبح أشكالًا لطريقة التعبير، ومن ناحية أخرى، فإنها تساهم بذلك في الجمع بين الأشكال و طرق التعبير عن الطريقة. دعونا نعطي مثالا: قد تغادر هنا غدا!
وشكل التعبير عن الطريقة في هذه الحالة هو الفعل الاسلوب الدلالى. ولكنه يعبر عن المعنى الشكلي للدافع. وهذا المعنى غير عادي بالنسبة للمزاج الإرشادي. وبالتالي، للتعبير عن مثل هذا المعنى، كانت هناك حاجة إلى أداة نحوية معجمية - الجسيم "بحيث". إنه يساهم في التعبير عن معنى الدافع بفعل المزاج الإرشادي وبالتالي يتم تضمينه في المكون الشرطي لجملة معينة (بيان).
نلاحظ أن التجويد كوسيلة للتعبير عن الطريقة تتحول من ظاهرة صوتية بحتة إلى ظاهرة نحوية صوتية، لأنها تؤدي أيضا وظيفة نحوية.
لذا، يبدو لنا أنه لا يمكن تقديم وصف مناسب للطريقة إلا على أساس الثلاثي "الطريقة - الشكل - الوسيلة". وبهذا المنهج يتم تحليل كل جانب من جوانب التعبير النحوي للطريقة. يتطلب النهج الموصوف لدراسة الطريقة تعريفًا واضحًا جدًا لطرق وأشكال ووسائل التعبير عن الطريقة، وليس الاستخدام العشوائي لهذه الكلمات عند وصف الطريقة.
وبطبيعة الحال، فإن اللغة تجمع كل هذا، ولكن مهمة الباحث هي استخدام التحليل لفهم جوهر اللغة وبنيتها.
وفي الختام، سنصف بإيجاز طرق وأشكال طريقة التعبير.
طرق التعبير عن الطريقة.
1. المسند: السهوب مليئة بالزهور بمرح... (A.I. Kuprin). غطست على الفور في الحمام - واختفى البرد. نعم، يمكن لأي شخص أن يأتي إلى هنا، ولن يعترض أحد.
2. جزئي. إذا كان المسند يتكون من أكثر من مكون واحد، فسيتم التعبير عن الطريقة بواحد فقط من هذه المكونات. في هذه الحالة، نحن نتحدث عن طريقة جزئية (lat. pars، Partis - Part) للتعبير عن الطريقة. وهي مقسمة إلى عدة أنواع فرعية: أ) مستقبلية. يحدث هذا التنوع عندما يتم التعبير عن المكون الشرطي بأفعال في شكل زمن معقد في المستقبل؛ ب) التجميع (يتم كتابة التجميعات بالتفصيل في العمل): اتفقنا مع القرار المتخذ؛ ج) العبارات. إذا تم التعبير عن المسند من خلال المنعطف اللغوي لنوع الفعل، فسيتم التعبير عن المعنى المشروط فقط من خلال جزء الفعل الخاص به: كان الرجال يركلون الحمار؛ د) الفعل المساعد: بدأت السيارة في التوقف؛ ه) الاتصال: كان المهندس مدروسًا.
3. شاملة. في اللغة الروسية الحديثة، غالبًا ما يتم ملاحظة ظاهرة الغياب الكبير للكوبولا (صفر الكوبولا). في هذه الحالة، لا يتم انتهاك سلامة الجملة (البيان) - فهي مناسبة بشكل مثالي للتواصل. لإثبات وجود الكوبولا في المضارع، يستخدم اللغويون مقارنات نموذجية: المنزل جديد - المنزل كان جديدا - المنزل سيكون جديدا - المنزل سيكون جديدا. وهذه تقنية بحث. لا يرى المتحدث الأصلي العادي الجمل (العبارات) مثل "منزل جديد" على أنها إنشاءات ذات مكونات مفقودة. نظرًا لهذه الظروف، نعتقد أنه في مثل هذه الحالات يتم التعبير عن الطريقة من خلال الغياب الكبير للكوبولا (صفر الكوبولا) ووجود جزء اسمي. وهكذا، يتم التعبير عن الطريقة بشكل معقد.
4. موضوع مستقل. مميزة للجمل الاسمية والمضاف إليها: سنترال بارك. إلى الناس، إلى الناس! بالطبع، نحن نعتبر بشكل رسمي بحت الأعضاء الرئيسيين في الجمل الموصوفة ذات المكون الواحد كمواضيع مستقلة. في الواقع، كل شيء أكثر تعقيدًا هنا، لكن الغرض من وصفنا هو النظر في الجانب النحوي للطريقة.
"جامعة ولاية سورجوت
خانتي مانسيسك أوكروج ذاتية الحكم - أوجرا"
كلية اللغويات
قسم اللغويات والتواصل بين الثقافات
عمل الدورة
موضوع: " المرجعيةالطرائق باللغتين الروسية والإنجليزية (استنادًا إلى أعمال ك. مانسفيلد وترجمتها إلى الروسية)"
سورجوت 2012
مقدمة
الفصل الأول. الجوانب النظرية للطريقة
1 المفهوم العام للطريقة
2 تعريف الطريقة
4 طرق للتعبير عن الطريقة باللغة الإنجليزية
4.1 المزاج والطريقة
4.2 الوسائط
4.3 الأفعال الشرطية
5 طرق للتعبير عن الطريقة باللغة الروسية
5.1 المزاج والطريقة
5.2 الوسائط
5.3 الجسيمات المشروطة
الباب الثاني. الجوانب العملية للطريقة
1 الطريقة المقارنة
2.2 الفعل يجب ويجب أن
3 أفعال يمكن و يمكن
4 أفعال قد و قد
5 أفعال ينبغي وينبغي أن
2.6 الوسائط
خاتمة
قائمة الأدب المستخدم
التطبيقات
مقدمة
تعد هذه الدورة دراسة مقارنة لفئة الطريقة باللغتين الروسية والإنجليزية. في علم اللغة، حظيت مشكلة الطريقة بتغطية واسعة النطاق. تم الاهتمام بهذه المشكلة من قبل علماء مثل Bally، V.V. فينوغرادوف، أ.أ. بوتيبنيا، آي دي أروتيونوفا، إيه جي تومسون، آي هاينريش، بي إف. ماتيس، س.س. فاولينا، إن إس. فالجينا وآخرون.
أهمية هذا العملهو أن هذه الطريقة كانت في مركز البحث اللغوي منذ الأربعينيات من القرن العشرين. لا تزال خصائصه غير مفهومة جيدًا، كما يتضح من الاهتمام المتزايد به هذه الظاهرةمن قبل الباحثين الحديثين. موضوع الدراسةيرمز إلى الطريقة في اللغتين الإنجليزية والروسية الحديثة. موضوع البحثيتم استخدام الأفعال الشرطية والكلمات والجسيمات وتصريفات الفعل. الغرض من هذا العملهو تحديد طرق للتعبير عن الطريقة باللغتين الروسية والإنجليزية وتنظيم المعرفة الموجودة حولها. خلال عملية البحث طرحنا الأسئلة التالية: مهام:
.إعطاء تفسير لمفهوم الطريقة ككل؛ .تحليل الأساليب المختلفة لتحديد فئة الطريقة الموجودة في علم اللغة؛ .تحديد الفرق بين الطريقة والمزاج. .وصف وسائل التعبير عن الطريقة باللغتين الروسية والإنجليزية؛ .خذ بعين الاعتبار التعبير عن الطريقة بناءً على أعمال K. Mansfield وترجمتها إلى اللغة الروسية. تم استخدام ما يلي عند كتابة عمل الدورة: طُرق: طريقة التحليل، طريقة الملاحظة، طريقة المقارنة، طريقة المعالجة الإحصائية. قيمة عمليةويتحدد هذا العمل بإمكانية تطبيق نتائج البحث في علم اللغة عند الدراسة النص الأدبي، في تدريس المقررات الاختيارية وإجراء الندوات (حول القواعد النظرية والأسلوبية الوظيفية وغيرها من التخصصات)، عند مقارنة الكتب المدرسية والوسائل التعليمية. هيكل العمل. يتكون العمل من مقدمة وفصلين وخاتمة وقائمة المراجع. الفصل الأول. الجوانب النظرية للطريقة 1 المفهوم العام للطريقة ربما لا توجد فئة أخرى تم التعبير حولها عن الكثير من وجهات النظر المتضاربة. ويدرج العديد من المؤلفين في فئة الطريقة المعاني الأكثر تجانسا في جوهرها وهدفها الوظيفي وانتمائها إلى مستويات البنية اللغوية. وفي الوقت نفسه، فإن مشكلة الطريقة والوسائل اللغوية للتعبير عنها نوقشت على نطاق واسع في علم اللغة والمنطق، منذ ذلك الحين هذه الفئةينتمي إلى مجال الظواهر اللغوية حيث يكون ارتباطها بالبنية المنطقية والتفكير أكثر مباشرة. الطريقة هي خاصية مهمة للجملة، حيث تلعب دور الوحدة اللغويةومن ناحية أخرى، فهو يعتبر سمة أساسية للحكم كشكل من أشكال التفكير. لذلك، لا يمكن إجراء تحليل الفئة اللغوية للطريقة إلا بالارتباط الوثيق بتحليل الفئة المنطقية للطريقة. 2 تعريف الطريقة لقد قطع علم اللغة طريقًا طويلًا ومتعرجًا في دراسة الطريقة، استنادًا إلى إنجازات المنطق والسيميائية وعلم النفس. ومع ذلك، لم تتلق الطريقة بعد تفسيرا كاملا بسبب تنوعها وخصوصية التعبير اللغوي و الميزات الوظيفية. يقدم الباحثون تعريفات مختلفة لفئة "الطريقة". دعونا نلقي نظرة على بعض المفاهيم. نظام التشغيل. تعتبر أخمانوفا الطريقة "فئة مفاهيمية لها معنى موقف المتحدث تجاه محتوى الكلام وعلاقة محتوى الكلام بالواقع (علاقة المنقول بتنفيذه الحقيقي) ، والتي يتم التعبير عنها بمختلف المعجميات والنحوية تعني، على سبيل المثال، الأشكال المزاجية، والأفعال الشرطية، وما إلى ذلك. يمكن أن يكون للطريقة معنى البيان، أو الأمر، أو الرغبة، أو الافتراض، أو الموثوقية، أو عدم الواقعية، وما إلى ذلك. تقول أخمانوفا إن الطريقة يمكن أن يكون لها عدة معانٍ، أحدها هو الموثوقية. في الجملة، يعبر المتحدث أو الكاتب عن الفكرة التي يريد إيصالها إلى المستمع أو القارئ. تختلف الجمل عن بعضها البعض في الغرض من البيان، وفي تلوينها العاطفي، وكذلك في درجة صدق أو زيف المعلومات الواردة فيها، أي في درجة الموثوقية. على عكس الجمل التصريحية والاستفهام، والتي يتم تمييزها بطريقة ذاتية، فإن الجمل التحفيزية ذات الفعل المسند في الحالة الأمرية لا تختلف في درجة موثوقية المحتوى المنقول. في هذه الجملة، لا تعبر الكلمة الشرطية عن درجة اليقين، بل عن شدة الدافع. وهكذا، لدينا ثلاثة هياكل من نفس النوع، وثلاثة مستويات، لكل منها حقيقته الخاصة، وكذبه الخاص، وعدم اليقين الخاص به. ويتناقص مستوى قطعية العبارة مع انتقال المرء من المعرفة إلى الثقة، ومن ثم إلى منطقة عدم اليقين. القاموس الروسي كلمات اجنبيةيعطي التعريف التالي: الطريقة [الاب. مودالايت< лат. Modus способ, наклонение] - грамматическая категория, обозначающая отношение содержания предложения к действительности и выражающаяся формами наклонения глагола, интонацией, вводными словами и так далее . يقدم القاموس الموسوعي الكبير "علم اللغة" الصيغة التالية: الطريقة [من راجع. خطوط العرض. موداليس - مشروط؛ خطوط العرض. طريقة - قياس، طريقة] هي فئة دلالية وظيفية تعبر عن أنواع مختلفة من علاقة البيان بالواقع، بالإضافة إلى أنواع مختلفة من التأهيل الذاتي لما يتم توصيله. الطريقة هي عالمية لغوية، وهي تنتمي إلى الفئات الرئيسية للغة الطبيعية. وفقًا لـ M.Ya. البرغوث، الطريقة هي دلالات علاقة الدلالات بالواقع. لا تعتبر الطريقة فئة محددة من الجملة. هذه فئة أوسع يمكن تحديدها في مجال العناصر النحوية والهيكلية للغة وفي مجال عناصرها المعجمية والاسمية. وبهذا المعنى، يجب الاعتراف بأي كلمة تعبر عن بعض التقييم لعلاقة المادة المسماة بالواقع المحيط بها على أنها مشروطة. وتشمل هذه الكلمات المهمة ذات الدلالات التقييمية النموذجية، والكلمات شبه الوظيفية للاحتمالية والضرورة، والأفعال الشرطية مع متغيراتها العديدة من المعاني التقييمية. تستحق نتائج دراسة طريقة اللغة التي تم الحصول عليها في أعمال ج.أ.زولوتوفا اهتمامًا خاصًا. يتم تعريف الطريقة على أنها علاقة ذاتية موضوعية بين محتوى البيان والواقع من وجهة نظر موثوقيته أو واقعه أو مراسلاته أو عدم امتثاله للواقع. "قد يتوافق محتوى الاقتراح الواقعأو لا تطابق ذلك. التناقض بين هذين الرئيسيين القيم مشروط- الطريقة الحقيقية (المباشرة) والطريقة غير الحقيقية (غير الحقيقية، غير المباشرة، الافتراضية، التخمينية) وتشكل أساس الخصائص الشكلية للجملة. في. التزم فينوغرادوف في عمله "دراسات في قواعد اللغة الروسية" بمفهوم أن الجملة، التي تعكس الواقع في وعيها الاجتماعي العملي، تعبر عن علاقة (موقف) بالواقع، وبالتالي فإن فئة الطريقة ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالجمل، مع التنوع من أنواعه. وتتضمن كل جملة، كميزة بناءة أساسية، معنى شكليا، أي أنها تحتوي على إشارة إلى العلاقة بالواقع. ورأى أن فئة الطريقة تنتمي إلى عدد الفئات اللغوية الأساسية المركزية، بأشكال مختلفة، الموجودة في لغات الأنظمة المختلفة. في. وأشار فينوغرادوف أيضًا إلى أن محتوى فئة الطريقة وأشكال اكتشافها متغيرة تاريخيًا. الفئة الدلالية للطريقة في لغات الأنظمة المختلفة لها طابع معجمي ونحوي مختلط. وفي لغات النظام الأوروبي يغطي نسيج الكلام بأكمله. إذا كان مؤسس مفهوم الطريقة في اللغويات السوفيتية هو V. V. Vinogradov، فإن هذا الدور في اللغويات الأوروبية الغربية ينتمي إلى S. Bally. وبحسب العالم السويسري فإن “الطريقة هي روح الجملة؛ مثل الفكر، يتم تشكيله بشكل رئيسي نتيجة للتشغيل النشط للموضوع الناطق. وبالتالي، لا يمكن للمرء أن ينسب معنى جملة إلى كلام ما إذا لم يتم العثور على بعض التعبير عن الطريقة فيه على الأقل. يجمع محتوى الفئة النحوية للطريقة في ضوء نظرية S. Bally بين معنيين يقترح تسميتهما، على غرار المنطقيين: 1) القول المأثور (المحتوى الموضوعي للجملة) و 2) الوضع (تعبير عن موقف موضوع التفكير فيما يتعلق بهذا المحتوى). "يعطي المتحدث أفكاره إما شكلاً موضوعيًا وعقلانيًا يتوافق بشكل أفضل مع الواقع، أو غالبًا ما يضع العناصر العاطفية في التعبير بجرعات متنوعة؛ أحياناً تعكس الأخيرة الدوافع الشخصية البحتة للمتكلم، وأحياناً يتم تعديلها تحت تأثير الظروف الاجتماعية، أي اعتماداً على الحضور الحقيقي أو الخيالي لبعض الأشخاص الآخرين (واحد أو أكثر). إذا انتقلنا إلى الأدب باللغة الإنجليزية مع أسئلة حول الطريقة، فقد اتضح أنها مغطاة فقط في الكتب المدرسية النحوية. يعتقد النحويون البريطانيون والأمريكيون أن الطريقة تنتقل الأفعال المساعدة، التعبير عن أنواع مختلفة من المواقف الذاتية تجاه حدث أو إجراء ما. يتم التعرف على معاني الالتزام والاحتمال والاحتمال والشك والافتراضات والطلبات والإذن والرغبات وغيرها على أنها مشروطة. ظهر مفهوم الطريقة لأول مرة في كتاب أرسطو الميتافيزيقيا (حدد ثلاثة مفاهيم شكلية رئيسية: الضرورة، والاحتمال، والواقع)، ومن هنا انتقل إلى المفهوم الكلاسيكي. الأنظمة الفلسفية. نجد أحكامًا مختلفة حول الطريقة عند ثيوفراستوس وإوديموس الرودسي، والمعلقين على أرسطو، ولاحقًا في مدرسي العصور الوسطى. أ.ب. يذكر شابيرو نوعين رئيسيين من الطريقة مع تحديد جزئي لبعض الأصناف: · حقيقي، حيث يعتبر محتوى الجملة متطابقًا مع الواقع (في هذه الحالة نتحدث عن جمل بصيغة الإثبات والنفي)؛ · غير واقعي مع الأصناف التالية: أ) الاتفاقية؛ ب) الدافع. ج) الرغبة. د) الوجوب وقريب منه الإمكان – الاستحالة. وبتحليل فئة الطريقة من ناحية المحتوى، توصل العالم إلى النتيجة التالية: "إن الوسائل اللغوية التي يتم بها التعبير عن انفعالات المتكلم، وكذلك التلوين التعبيري للعبارات، ليس لها أي شيء مشترك مع وسائل التعبير عن الطريقة في اللغة". جملة. يمكن أن تكون العاطفة مصحوبة بجمل مع مجموعة متنوعة من الطرائق: يمكن تلوين الطرائق الإيجابية والسلبية بمشاعر الفرح والتعاطف والود، وعلى العكس من ذلك، مشاعر الحزن والانزعاج والندم؛ نفس المشاعر والعديد من المشاعر الأخرى يمكن أن تكون مصحوبة بطرائق التحفيز والالتزام. قام V. V. Vinogradov في عمله "حول فئة الطريقة والكلمات النمطية في اللغة الروسية" بتصنيف وسائل التعبير عن الطريقة و"أوجز التسلسل الهرمي الوظيفي لها". يكتب: “منذ الاقتراح، يعكس الواقع في صورته العملية الوعي العام، يعكس بطبيعة الحال ملاءمة (علاقة) محتوى الكلام بالواقع، فإن فئة الطريقة ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالجمل وتنوع أنواعها. وهكذا، فإن هذه الفئة يدخلها العلماء في مجال النحو، حيث تتجلى في علاقة شكلية بالواقع من موقف المتكلم. وهو يستخدم، على نحو مترادف، مصطلحات "المعاني الشرطية"، "الظلال الشرطية"، "الظلال الشرطية التعبيرية"، والتي تشمل "كل ما يرتبط بموقف المتكلم من الواقع". يعتبر ما يلي مشروطًا: · معنى الرغبة والنية والرغبة في أداء أو إنتاج عمل ما؛ · التعبير عن الإرادة للقيام ببعض الإجراءات، الطلب، الأمر، النظام؛ · الموقف العاطفي, خاصية عاطفيةوالتقييم الأخلاقي والأخلاقي والتأهيل العاطفي والإرادي للعمل؛ · معاني غير واقعية (افتراضية)؛ · التقييم الكمي والنوعي للأفكار الفردية من الرسالة. فالجينا في كتابها "نظرية النص" تصف الطريقة بأنها "أهم عنصر في تكوين النص وإدراك النص"، والذي يربط جميع وحدات النص في كل دلالي وهيكلي واحد. كما أنها تلفت الانتباه إلى التمييز بين الطريقة الذاتية التي تحدد موقف المتكلم من البيان، والطريقة الموضوعية التي تعبر عن موقف البيان من الواقع. إن طريقة النص ككل هي تعبير عن موقف المؤلف مما ينقله، ومفاهيمه، ووجهة نظره، وموقع توجهاته القيمية. تساعد طريقة النص على إدراك النص ليس كمجموع الوحدات الفردية، ولكن كعمل كامل. لتحديد طريقة النص، وفقًا لفالجينا، فإن صورة المؤلف ("الموقف الشخصي تجاه موضوع الصورة المتجسد في بنية الكلام للنص") مهمة جدًا، والتي تلعب دورًا داعمًا - فهي تربط الجميع عناصر النص في كل واحد وهو المركز الدلالي والأسلوبي لأي عمل. وفقا ل ج.ف. Musaeva، يتم تقسيم فئة الطريقة إلى نوعين: موضوعي وذاتي. الطريقة الموضوعية هي سمة إلزامية لأي كلام، وهي إحدى الفئات التي تشكل الوحدة المسندية - الجملة. هذا النوعتعبر الطريقة عن علاقة ما يتم توصيله بالواقع من حيث الواقع (التنفيذ أو الجدوى). ترتبط الطريقة الموضوعية عضويًا بفئة الوقت ويتم تمييزها على أساس اليقين الزمني - عدم اليقين. إن معنى الزمن والواقع -اللاواقع- يندمجان معًا؛ ويسمى مجمع هذه المعاني بالمعاني الشكلية الموضوعية. الطريقة الذاتية هي موقف المتحدث تجاه ما يتم توصيله. على عكس الطريقة الموضوعية، فهي ميزة اختيارية للكلام. النطاق الدلالي للطريقة الذاتية أوسع بكثير من النطاق الدلالي للطريقة الموضوعية. الأساس الدلاليتشكل الطريقة الذاتية مفهوم التقييم في بالمعنى الواسعالكلمات، بما في ذلك ليس فقط المؤهلات المنطقية (الفكرية والعقلانية) لما يتم توصيله، ولكن أيضًا الأنواع المختلفة من ردود الفعل العاطفية (غير العقلانية). تشمل معاني التوصيف التقييمي معاني تجمع بين التعبير عن موقف ذاتي تجاه ما يتم توصيله بخاصية منه يمكن اعتبارها غير ذاتية، ناشئة عن الحقيقة، الحدث نفسه، من صفاته، وخصائصه، من الطبيعة بمرور الزمن أو من ارتباطاته وعلاقاته بغيره من الوقائع والأحداث. يشمل نطاق الطريقة ما يلي: · التصريحات المتناقضة وفقًا لطبيعة موقفها التواصلي؛ · تدرجات المعاني في نطاق "الواقع - غير الواقعي" ؛ · درجات متفاوتهثقة المتحدث في مصداقية أفكاره حول الواقع؛ · تعديلات مختلفة على العلاقة بين الموضوع والمسند. تميز G. A. Zolotova بين ثلاث خطط مشروطة رئيسية: 1) علاقة البيان بالواقع من وجهة نظر المتحدث؛ 2) موقف المتحدث من محتوى الكلام. 3) موقف موضوع العمل من العمل. وفي الوقت نفسه، توضح: "في أعمال السنوات الأخيرة المخصصة لقضايا الطريقة، تم العثور على مصطلحات الطريقة الموضوعية والطريقة الذاتية". باقتراح استخدام هذه المفاهيم ذاتها، تحدد G. A Zolotova العلاقة في الصياغة الأولى كطريقة موضوعية، وفي الثانية كطريقة ذاتية. وفي الوقت نفسه، فإن الجانب الشرطي الثالث (العلاقة بين الفاعل والفعل) لا يهم بالنسبة للخصائص الشرطية للجملة. عادلة، في رأينا، هي استنتاجاتها التي: أ) المعنى النموذجي الرئيسي، أو الطريقة الموضوعية، هي سمة بناءة ضرورية لكل جملة، والطريقة الذاتية هي ميزة اختيارية اختيارية؛ ب) الطريقة الذاتية، دون تغيير المعنى الشكلي الرئيسي للجملة، تعرض هذا المعنى في ضوء خاص. وفقًا لنظام التشغيل. تقدم أخمانوفا الأنواع التالية من الطرائق: · طريقة افتراضية (افتراضية). عرض محتوى البيان على أنه تخميني؛ · الطريقة اللفظية. الطريقة التي يعبر عنها بفعل ؛ · طريقة غير واقعية عرض محتوى البيان على أنه مستحيل وغير ممكن؛ · طريقة سلبية. تقديم محتوى البيان على أنه لا يتوافق مع الواقع. تشير القواعد الروسية لعام 1980 إلى أنه، أولاً، يتم التعبير عن الطريقة بوسائل لغة متعددة المستويات، وثانيًا، يشار إلى أن فئة الطريقة الموضوعية ترتبط بفئة المسند، وثالثًا، دائرة من الظواهر المرتبطة بظواهر الطريقة تم توضيح: .معنى الواقع - غير الواقعي: يُشار إلى الواقع بمؤشر نحوي (الحاضر، الماضي، المستقبل)؛ غير واقعي - مزاج غير واقعي (شرطي، مشروط، مرغوب فيه، حافز)؛ .المعنى النموذجي الذاتي - موقف المتحدث تجاه ما يتم توصيله؛ .يشمل مجال الطريقة الكلمات (الأفعال، الصفات القصيرة، المسندات)، والتي تعبر بمعانيها المعجمية عن الاحتمال والرغبة والالتزام. لذلك، تظهر المادة اللغوية أنه في المرحلة الحالية من تطور اللغويات (الروسية بشكل أساسي)، تعتبر الطريقة فئة دلالية وظيفية عالمية، أي "كنظام من المعاني النحوية يتجلى في مراحل مختلفةلغة". "إن طريقة اللغة هي ظاهرة لغوية واسعة ومعقدة؛ ولا تتناسب سماتها مع إطار عملية التقسيم ذات البعد الواحد كأي فئة نحوية محددة، على الرغم من أنها تسمى تقليديا فئة. الطريقة هي فئة كاملة، ونظام من أنظمة المعاني النحوية التي تظهر على مستويات مختلفة من اللغة والكلام. إن اتساع الجوهر الوظيفي ومتعدد الأبعاد للطريقة يحدد بحق وضعها كفئة ... " 4 طرق للتعبير عن الطريقة باللغة الإنجليزية في اللغة الإنجليزية الحديثة هناك وسائل نحوية ومعجمية للتعبير عن الطريقة. الوسائل النحوية هي الأفعال الشرطية وأشكال المزاج. تنقل الأفعال الشرطية ظلالًا مختلفة من الصيغ، بدءًا من الافتراض الذي يقترب من اليقين إلى الافتراض الذي ليس المتكلم متأكدًا منه. الوسائل المعجمية هي كلمات مشروطة. يتحدث بعض اللغويين عن الكلمات المشروطة كجزء مستقل من الكلام. وظيفتها النحوية هي وظيفة العضو التمهيدي في الجملة. أثيرت مسألة الكلمات المشروطة لأول مرة من قبل اللغويين الروس فيما يتعلق باللغة الروسية. وقد لوحظ هذا النوع في اللغويات الأجنبية، لكن لم يخصص لفئة خاصة. يمكن أيضًا التعبير عن الطريقة من خلال أشكال المزاج. ومع ذلك، لا ينبغي تحديد هذه الفئات. المزاج هو فئة صرفية من الفعل، واحدة من وسائل التعبير عن الطريقة. الطريقة أوسع من الميل. 4.1 المزاج والطريقة على مدى السنوات الثلاثين الماضية، ظهرت العديد من الأعمال التي تعتبر فيها الطريقة والمزاج فئات نحوية. من بينها أعمال ليونز (1977)، كوتس (1983)، بالمر (1986)، هورن (1989)، تراوغوت (1989)، سويتسر (1990)، وارنر (1993)، بايبي (1994)، إلخ. السبب الرئيسي لدراسة الطريقة والمزاج في القواعد النحوية، وفقًا لبلانك (1984)، هو قدرة الفئة على تمثيل التغييرات اللغوية في عملية تاريخية، مثل عمليات النحوية. يحدث النحوي عندما تتحول الوحدات المعجمية أو حتى الإنشاءات المستخدمة في مواقف كلامية محددة، بعد فترة من الزمن، إلى فئة نحوية خاصة أو إلى فئة نحوية أكثر، ثم تصبح أكثر عمومية وتجريدًا. ) لا يوجد تعريف واضح للدلالات الفئوية للمزاج؛ ) عند تحديد الحالة المزاجية، يتم استخدام معايير مختلفة (رسمية، دلالية، وظيفية)؛ ) تستخدم القواعد النحوية التقليدية أنظمة مزاجية مشابهة لقواعد اللغة اللاتينية واليونانية والإنجليزية القديمة؛ ) يخرج نقاط مختلفةآراء حول التجانس وتعدد المعاني للأشكال اللفظية التي تعبر عن معاني مشروطة. على الرغم من البساطة الظاهرة للتعريف، فإن وجهات النظر حول عدد الحالات المزاجية ودلالاتها ووسائل التعبير عنها (التركيبية والتحليلية) متناقضة للغاية. دعونا نفكر في الأساليب الرئيسية لتحديد الحالة المزاجية. النظام المقبول عمومًا في القواعد التقليدية هو نظام من ثلاثة أمزجة: الإشارة والأمر والشرط. هذا النظام مستعار من القواعد اللاتينية. يمثل المزاج التأشيري الفعل كحقيقة من حقائق الواقع. يعبر المزاج الحتمي عن الرغبة في العمل. يصف المزاج الشرطي الفعل بأنه ليس حقيقة، ولكن نطاقه الدلالي يشمل أيضًا معاني غير مشروطة (حالة غير حقيقية، نتيجة لحالة غير حقيقية، هدف، رغبة غير محققة، وما إلى ذلك). على هذا الأساس، ينقسم المزاج الشرطي إلى الشرط 1 و 2. وتشمل الأنظمة الفرعية ما يصل إلى خمسة حالات مزاجية. علاوة على ذلك، فإن وسائل التعبير عن الحالة الشرطية هي أيضًا غير متجانسة: فهي تشمل، بالإضافة إلى الأشكال الاصطناعية، أشكالًا تحليلية. وبالتالي فإن نظام المزاج الثلاثة له عيوبه. وفقًا لتفسير ل.س. بارخوداروف، في اللغة الإنجليزية يجب التمييز بين مزاجين: إرشادي وأمر، وتقابل هذين المزاجين يحدث داخل شكل قاطعغير الزمن الماضي. صيغة الأمر مكثفة لغويًا وتعبر عن دافع للعمل. إن شكل المزاج الإرشادي واسع النطاق من الناحية الدلالية: حيث تتحقق معانيه المحددة فقط في ظروف سياقية محددة من خلال بيئات معجمية نحوية مختلفة. في الوقت نفسه، تجدر الإشارة إلى أن المعنى النموذجي الرائد لهذا النموذج هو مراسلة محتوى البيان مع الواقع الذي أنشأه المتكلم. يتم تمثيل المزاج الشرطي في اللغة الإنجليزية الحديثة بواسطة وقد لا يتم أخذه بعين الاعتبار. إل إس. Barkhudarov، بناءً على فهمه الراسخ للأشكال التحليلية، يستبعد جميع مجموعات "الفعل الشرطي + المصدر" من أشكال المزاج ويعتبرها في بناء الجملة عبارات مجانية. يتم استبعاد أشكال الزمن الماضي بواسطة L.S. باركوداروف من بين الأشكال المزاجية على أساس أن ملامح معناها تتحدد بالشروط النحوية لاستخدامها، وليس ببنيتها الصرفية. يعتبر معنى عدم الواقع معنى مشتقًا من الشكل القاطع للزمن الماضي (الملحق 1). تفسير فئة المزاج والتركيبات الأفعال الناقصهبصيغة المصدر، المنصوص عليها في أعمال L.S. يبدو لنا بارخوداروف الأكثر إثباتًا وواقعية في عكس حقائق اللغة في المرحلة الحالية من تطورها. مزاج دلالات الفعل المشروط 1.4.2 الوسائط تعبر الكلمات الشرطية عن الموقف الشخصي للمتحدث تجاه الفكرة المعبر عنها في الجملة. الكلمات الشرطية لها معنى الافتراض والشك والاحتمال وثقة المتحدث في الفكر المعبر عنه في الجملة. تتضمن الكلمات الشرطية كلمات مثل: ربما، قد يكون، بالطبع، بالتأكيد، بلا شك، في الواقع، في الحقيقة، وما إلى ذلك، بالإضافة إلى الكلمات ذات اللاحقة -1у، والتي تتطابق في الشكل مع الظروف: ربما، ربما، ، بالتأكيد، بطبيعة الحال، من الواضح، من الواضح، بسعادة وغيرها. الكلمات الشرطية لها علاقة خاصة بالجمله. إنهم ليسوا أعضاء في الجملة، لأنهم، بعد تقييم الوضع بأكمله المنصوص عليه في الجملة، يجدون أنفسهم خارج الجملة. يمكن أن تعمل الوسائط ككلمات جملة، على غرار كلمات الجملة الإيجابية والسلبية نعم ولا. ومع ذلك، كما يشير ب.أ. إليش، كلمات الجملة نعم ولا تغير حالتها أبدًا، بينما الكلمات الشرطية يمكن أن تكون كلمات جملة (في الحوار) أو تكون كلمات تمهيدية في جملة. تؤدي وظيفة العضو التمهيدي في الجملة، يمكن للكلمة المشروطة أن تشغل مكانًا في بداية الجملة، وفي وسطها، وأحيانًا في نهايتها معظم الكلمات الشرطية تأتي من الظروف وتتزامن في الشكل مع ظروف الطريقة التي لها اللاحقة -1у. تختلف الكلمات الشرطية عن الظروف في المعنى والوظيفة النحوية. المعنى والوظيفة النحوية للظرف هو أنه يعطي صفة موضوعية لفعل أو خاصية أو صفة أو يدل على الظروف التي يتم فيها تنفيذ الفعل، ويشير إلى عضو واحد من الجملة. تشير الكلمة الشرطية عادة إلى الجملة بأكملها وتعبر عن الموقف الشخصي للمتحدث تجاه الفكرة التي يتم التعبير عنها. 4.3 الأفعال الشرطية تشتمل مجموعة الأفعال الشرطية على عدد قليل من الأفعال التي تبرز بين جميع الأفعال بعدد من السمات المميزة في المعنى والاستخدام والأشكال النحوية. لا تحتوي هذه الأفعال على فئة نحوية لفظية واحدة (النوع، التعيين الزمني للصوت)؛ يمكن أن يكون لديهم فقط أشكال المزاج والتوتر، وهي مؤشرات المسند. ونتيجة لهذا، وأيضا بسبب افتقارها إلى أشكال غير مسند (صيغة المصدر، صيغة الفعل، النعوت)، تقف الأفعال الشرطية على هامش النظام اللفظي للغة الإنجليزية. من خلال دورها في الجملة، الأفعال الشرطية هي الأفعال المساعدة. إنها تشير إلى الإمكانية والقدرة والاحتمال وضرورة القيام بعمل يعبر عنه بفعل دلالي. نظرًا لأنها تعبر فقط عن موقف مشروط وليس عن فعل، فلا يتم استخدامها أبدًا كعضو منفصل في الجملة. يتم دائمًا دمج الأفعال الشرطية فقط مع صيغة المصدر، وتشكيل مجموعات معقدة في الجملة معها المسند مشروط. من خلال أصل الكلمة، فإن معظم الأفعال الشرطية هي سابقة للعرض. الأفعال الشرطية هي أفعال معيبة لأنها لا تحتوي على جميع الأشكال التي تمتلكها الأفعال الأخرى. تم تفسير افتقارهم إلى التصريف -s في ضمير الغائب المفرد للمزاج الإرشادي الحالي تاريخيًا: الأشكال الحديثة من زمن المضارع كانت ذات يوم أشكالًا من زمن الماضي، ولم يكن لضمير الغائب المفرد من زمن الماضي نهاية شخصية. الأفعال الشرطية يجب، ينبغي، ينبغي، سوف، يمكن، يمكن، قد، ربما، حاجة يمكن أن تعبر عن ظلال مختلفة من الافتراض. يقترح العلماء أن الأفعال الشرطية تعبر عن واقع موضوعي، بينما كلمات تمهيدية- ذاتي. يمكن الافتراض أن الأفعال يمكن أن تتخصص في نقل الإجراءات المحتملة والمقترحة، والأفعال يجب، وينبغي، قد، بالإضافة إلى معنى الالتزام، تنقل أيضًا الإجراءات المقترحة والمحتملة، وبالتالي ترتبط ارتباطًا وثيقًا بمعنى المقدمة كلمات مثل ربما، ربما، ربما، بالتأكيد. عندما يتم استخدام الكلمات الشرطية والكلمات التمهيدية في وقت واحد، فإننا في مثل هذه الحالات نتعامل مع الإنشاءات المترادفة. في الجملة، يتم دمج الأفعال الشرطية دائمًا مع صيغة المصدر (الكمال وغير المثالي)، وتشكيل مجموعة واحدة معها، والتي تسمى المسند الشرطي المركب. لا يتم استخدام الأفعال الشرطية كأجزاء فردية من الجملة. 5 طرق للتعبير عن الطريقة باللغة الروسية إن حقائق الواقع وارتباطاتها، كونها محتوى العبارة، يمكن للمتكلم أن يفكر فيها كحقيقة، كإمكانية أو رغبة، كالتزام أو ضرورة. إن تقييم المتحدث لبيانه من وجهة نظر علاقة ما يتم توصيله بالواقع الموضوعي يسمى الطريقة. يتم التعبير عن الطريقة في اللغة الروسية من خلال أشكال الحالة المزاجية والتنغيم الخاص وكذلك الوسائل المعجمية - الكلمات والجزيئات المشروطة. الأكاديمي أ.أ. صرح شاخماتوف بشكل حاسم أنه في اللغة، بالإضافة إلى الحالة المزاجية، هناك وسائل أخرى للتعبير عن الطريقة. لقد كتب أن الطريقة، التي تكون طبيعتها وشخصيتها مصدرها فقط إرادة المتكلم، ودوافعه العاطفية، يمكن أن تتلقى عدة تعبيرات لفظية مختلفة: أولاً، في شكل مسند لفظي، عن طريق تغيير جذعه ونهاياته؛ ثانيا، في الكلمات الوظيفية الخاصة المصاحبة للمسند أو العضو الرئيسي في الجملة؛ ثالثا، بترتيب خاص للكلمات في الجملة؛ رابعا، في التجويد الخاص للمسند أو العضو الرئيسي في جملة من جزء واحد. سننظر في هذا البحث في رأي العلماء الروس فيما يتعلق بالتمييز بين الطريقة والمزاج، وكذلك الكلمات والجزيئات. 5.1 المزاج والطريقة في الكلام، في كلام محدد، يتم تحديد علاقة الفعل بالواقع من قبل المتكلم. ومع ذلك، فإن نوع معين من المواقف تجاه الواقع متأصل بالفعل في الشكل النحوي للمزاج نفسه. وهذا النوع من العلاقات ثابت في نظام الأشكال المزاجية كخلايا النظام النحوي للغة. يختار المتحدث فقط شكلاً أو آخر من أشكال الحالة المزاجية، مستخدمًا معناها النحوي المتأصل للتعبير عن علاقة فعل معين في كلام محدد بالواقع. فئة المزاج هي الجوهر النحوي (المورفولوجي) لفئة الطريقة الدلالية الوظيفية الأوسع، والتي لا تغطي فقط الوسائل المورفولوجية، ولكن أيضًا النحوية والمعجمية للتعبير عن علاقة البيان بالواقع. يتم التعبير عن ظلال الطريقة، المشابهة لوظائف الحالة المزاجية اللفظية، مع عناصر أخرى من الجملة، بصيغة المصدر: الجميع، اخفضوا أطواقكم! ترتبط أشكال النعوت وصيغ الفعل بالطريقة "الدلالية" في السياق. على سبيل المثال: طار هذا الرنين - القوي والجميل - إلى الغرفة، مما تسبب في اهتزاز زجاج المرآة الصلب للنوافذ العالية الكبيرة وتأرجح الستائر الكريمية، التي تضاءها الشمس بشكل مشرق. تتضمن الطريقة، وليس الفئة النحوية للمزاج، صيغًا مثل القول والتعلق وما إلى ذلك، والتي تعبر عن البداية غير المتوقعة لفعل ما مع مسحة من التعسف، ونقص الحافز، على سبيل المثال: ذات مرة، والدي المتوفى وكنت أحمل الخبز من الحقل وأقترب منه ماذا وكيف ولماذا. لا يمكن أن تعزى هذه الأشكال إلى الحالة المزاجية الحتمية التي تتطابق معها ظاهريًا، لأنها لا ترتبط بها دلاليًا بأي حال من الأحوال. لا يمكن أن تعزى هذه الأشكال إلى المزاج الإرشادي، لأنها لا تمتلك سماتها المورفولوجية (قابلية التغيير في الأزمنة والأشخاص والأرقام). في. ويعتبر فينوغرادوف هذه الأشكال بمثابة «جنين لمزاج خاص إرادي»، مشيراً إلى أنها «قريبة من الدلالة، لكنها تختلف عنها في لونها المشروط المشرق». التلوين المشروط في حد ذاته ليس أساسًا كافيًا لتحديد الحالة المزاجية الخاصة. لا تحتوي النماذج قيد النظر على مثل هذه الميزة الدلالية التي من شأنها أن تدرجها في نظام الحالة المزاجية كعضو متساو، في علاقات معينة مع أعضاء آخرين في هذا النظام. ليس من قبيل الصدفة أن ف. يتحدث فينوغرادوف فقط عن "جنين" (جرثومة) ذو ميل خاص، أي. لا يضع "الطوعي" على قدم المساواة مع الأمزجة الثلاثة المعروفة. ولذلك يبدو من المناسب اعتبار أشكال مثل القول إحدى الوسائل اللفظية للتعبير عن الطريقة (أحد ظلال الطريقة “الدلالية”) خارج النظام النحوي للأمزجة. 5.2 الوسائط في كتاب اللغة الروسية الحديثة، يتم تسليط الضوء على الكلمات المشروطة جزء مستقلالكلام عبارة عن كلمات غير قابلة للتغيير تشير إلى علاقة الجملة بأكملها أو جزء منها بالواقع من وجهة نظر المتحدث، ولا علاقة لها نحويًا بالكلمات الأخرى في الجملة. في الجملة، تعمل الكلمات المشروطة كوحدات معزولة نحويًا - كلمات أو عبارات تمهيدية، بالإضافة إلى جمل الكلمات التي تعبر عن تقييم لما قيل سابقًا من حيث موثوقيته أو عدم موثوقيته. تنقسم الكلمات الشرطية حسب معناها المعجمي إلى مجموعتين كبيرتين: )كلمات شرطية ذات معنى بيان: بالطبع، بلا شك، بلا شك، بلا شك، بلا شك، وما إلى ذلك؛ 5.3 الجسيمات المشروطة يعبر هذا التفريغ للجسيمات عن وجهة نظر المتحدث حول الواقع والرسالة المتعلقة به. بدورها، تنقسم الجسيمات المشروطة إلى المجموعات الفرعية التالية: )الجسيمات الإيجابية: نعم، بالضبط، بالتأكيد، نعم، نعم، وما إلى ذلك؛ )الجسيمات السلبية: لا، لا، لا، لا على الإطلاق، لا على الإطلاق، وما إلى ذلك؛ )جزيئات الاستفهام: هل هو حقا، هل من الممكن، هل من الممكن، هل من الممكن، هل من الممكن، وما إلى ذلك؛ )الجسيمات المقارنة: كما لو كان؛ )جزيئات تحتوي على إشارة إلى خطاب شخص آخر: يقولون، من المفترض؛ )الجسيمات الطوفية المشروطة: نعم، دعنا، هيا. في اللغويات الحديثةلا يوجد رأي واضح فيما يتعلق بطبيعة ومحتوى فئة الطريقة. تميزت نهاية القرن العشرين في علم اللغة بزيادة الاهتمام باللغة ليس كعلامة، ولكن كنظام مركزي بشري، والغرض من الدراسة هو الكلام البشري والنشاط العقلي. وفي هذا الصدد، ظهرت العديد من مجالات العلوم المختلفة، مثل اللغويات المعرفية، وعلم الثقافة اللغوية، وعلم اللغة العرقي النفسي، وعلم اللغة النفسي، والتواصل بين الثقافات وغيرها. الطريقة هي ظاهرة متعددة الأبعاد، وبالتالي في الأدب اللغوي هناك مجموعة مختلفةالآراء والتوجهات فيما يتعلق بجوهر هذه الظاهرة. جميع الاتجاهات اللغوية المذكورة تطرح مهمة واحدة - تحديد تلك العمليات العقلية والنفسية التي ينتج عنها الكلام البشري. ترتبط هذه العمليات العقلية ارتباطًا وثيقًا بالطريقة. ومن المهم أن نلاحظ أن الطريقة تتحقق إما على المستوى النحوي، أو على المستوى المعجمي، أو على مستوى التجويد ولها طرق مختلفة للتعبير. يتم التعبير عنها بوسائل نحوية ومعجمية مختلفة: الأفعال الشرطية، والكلمات، والجسيمات، والمداخلات، والحالات المزاجية وغيرها من الوسائل. الباب الثاني. الجوانب العملية للطريقة 1 الطريقة المقارنة الطريقة المقارنة هي دراسة اللغة ووصفها من خلال مقارنتها المنهجية مع لغة أخرى من أجل توضيح خصوصيتها. يهدف الأسلوب المقارن في المقام الأول إلى تحديد الاختلافات بين اللغتين محل المقارنة ولذلك يطلق عليه أيضًا اسم متباين ويشكل أساس علم اللغة التقابلي. تختلف المقارنة كنوع من الدراسة المقارنة للغات عن الأنواع الأخرى من المقارنة اللغوية، على الرغم من أن الطريقة المقارنة بشكل عام قريبة من المبادئ العامة للتصنيف، كونها قابلة للتطبيق على اللغات بغض النظر عن علاقاتها الجينية. في جوهرها، يختلف المنهج المقارن عن النهج النموذجي والمميز العام ليس في خصوصية التقنيات، ولكن في أهداف الدراسة. وهي فعالة بشكل خاص عند تطبيقها على اللغات ذات الصلة، حيث تظهر ميزاتها المتناقضة بشكل أكثر وضوحًا على خلفية الميزات المماثلة. وفي هذا الصدد، يقترب المنهج المقارن من المنهج التاريخي المقارن بمعنى معينله الجانب المعاكس: إذا كانت الطريقة التاريخية المقارنة تعتمد على إنشاء المراسلات، فإن الطريقة المقارنة تعتمد على إنشاء التناقضات، وغالبًا ما يظهر ما هو عبارة عن مراسلات بشكل متزامن على أنه عدم اتساق. تهدف الطريقة المقارنة إلى البحث عن أوجه التشابه في اللغات، والتي من الضروري تصفية ما هو مختلف عنها. هدفها هو إعادة بناء السابق من خلال التغلب على الموجود. الطريقة المقارنة هي في الأساس تاريخية وعملية. يجب أن تعمل الطريقة المقارنة بشكل أساسي على إلغاء تفرد اللغات قيد الدراسة بحثًا عن إعادة بناء الواقع الأولي. كتب B. A. Serebrennikov بحق عن كل هذا، موضحًا الفرق بين طرق المقارنة والمقارنة: "القواعد المقارنة لها مبادئ خاصة في البناء. ويتم فيها إجراء مقارنة بين اللغات المختلفة ذات الصلة من أجل دراسة تاريخها، من أجل إعادة بناء المظهر القديم للأشكال والأصوات الموجودة. أما المنهج المقارن، على العكس من ذلك، فهو يعتمد فقط على التزامن، ويحاول إثبات الاختلافات الكامنة في كل لغة على حدة، ويجب الحذر من أي تشابه، لأنه يدفع نحو تسوية الفرد ويثير استبدال شخص آخر بنفسه. . إن التحديد المتسق للتناقضات والاختلافات بين ما هو خاص به وما هو خاص بشخص آخر هو وحده الذي يمكن وينبغي أن يكون هدفًا مشروعًا للبحث المقارن للغات. "عندما لا يصل تعلم لغة أجنبية بعد إلى مستوى الإتقان التلقائي والنشط لها، فإن نظام اللغة الأم يمارس ضغطًا قويًا. إن مقارنة حقائق لغة ما مع حقائق لغة أخرى أمر ضروري، أولاً وقبل كل شيء، لإزالة احتمالات هذا الضغط الذي يمارسه نظام اللغة الأم. "من الأفضل أن تسمى مثل هذه القواعد النحوية المقارنة بدلاً من القواعد المقارنة." وتقتصر تاريخية المنهج المقارن فقط على الاعتراف بالبيان التاريخي للمعطى اللغوي (وليس اللغة واللغات بشكل عام، أي لغة معينةوهذه اللغات كما هي معطاة تاريخيا في تزامنها). وعلى عكس الطريقة المقارنة، فإن الطريقة المقارنة هي في الأساس عملية، فهي تهدف إلى تحقيق أهداف تطبيقية وعملية معينة، مما لا يلغي الجانب النظري للنظر في مشاكلها. الطريقة المقارنة هي خاصية البحث اللغوي المتزامن؛ إنه ينشئ علاقة تباين بين اللغات التي تتم مقارنتها، والتي تتجلى، اعتمادًا على المستوى، في شكل diaphony (الاختلافات الصوتية)، diamorphy (التباعد النحوي)، diataxy (التباعد النحوي)، diasemia (التباعد الدلالي)، dialexia (يتم تسجيل الاختلافات المعجمية فقط في تلك الحالات التي يُتوقع فيها وجود تطابق معجمي). تم إثبات فكرة الطريقة المقارنة نظريًا بواسطة I. A. Baudouin de Courtenay. تم العثور على عناصر المقارنة أيضًا في قواعد النحو في القرنين الثامن عشر والتاسع عشر، ولكن كطريقة لغوية ذات مبادئ معينة بدأت تتشكل في الثلاثينيات والأربعينيات. القرن العشرين. في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية، تم تقديم مساهمات مهمة في نظرية وممارسة الطريقة المقارنة خلال هذه السنوات من قبل E. D. Polivanov، L. V. Shcherba، و S. I. Bernshtein. كلاسيكي. تم استخدام الطريقة المقارنة في الدراسات التي أجريت في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية بواسطة بوليفانوف (1933)، III. بالي في أوروبا (1935). وتتزايد أهمية الطريقة المقارنة نتيجة لتزايد الاهتمام بالأسس اللغوية للتدريس اللغات غير الأصلية.
2 الفعل يجب ويجب أن الفعل يجب أن يكون له صيغة مضارع واحدة فقط. في كثير من الأحيان يجب أن يظهر الفعل الشرطي الالتزام أو الضرورة؛ الإجراءات التي يجب القيام بها. بدت وكأنها تترنح مثل طفلة، وجاءت الفكرة وذهبت إلى روزماري عقله، أنه إذا أراد الناس مساعدتهم يجباستجب قليلاً، قليلاً فقط، وإلا أصبح الأمر صعباً للغاية بالفعل. ترنحت الفتاة كطفلة لا تزال غير مستقرة على قدميها، ولم يكن بوسع روزماري إلا أن تفكر في أنه إذا أراد الناس المساعدة، فهم هم أنفسهم يجبإظهار النشاط، حسنا، على الأقل قليلا، وإلا يصبح كل شيء معقدا بشكل رهيب. هذا الفعل هو أكثر أفعال الالتزام قاطعة، لذلك عند التعبير عن نصيحة أو دعوة عاجلة، يمكن ترجمته إلى اللغة الروسية بالكلمات: لا بد منه، ضروري للغاية. في المثال التالي، الفعل must يستخدم عندما يقرر المتحدث أنه يجب القيام بشيء ما. علاوة على ذلك، فإن قراره كان بسبب ضرورة داخلية. لقد احبته؛ لقد كانت بطة عظيمة. هي يجب أن يكون ذلك.
إنها تحبه كثيرًا - إنه ساحر جدًا! هي يجب اشتريها.
وبالتالي، Must + Indefinite / Continious Infinitive يعبر عن افتراض يتعلق بـ حاضروقت عادة مع استمرار فإنه يعبر عن افتراض أن العمل يحدث في لحظة الكلام أو خلال الفترة الزمنية الحالية. ومع ذلك، إذا لم يتم استخدام الفعل في أشكال مستمرة، ثم يتم استخدامه مع نماذج غير محددة. كما حدث في المثال أعلاه. رأت روزماري النعش وأرادت بالتأكيد شرائه. كما أن الفعل يجب أن يعبر عن نصيحة يجب اتباعها بشكل عاجل. "أوه، من فضلك" - ركضت روزماري إلى الأمام - "أنت". يجبلا تخف، أنت يجبر"حقًا." ارجوك! - ركضت روزماري إليها. - ليست هناك حاجة للخوف، حقا، ليست هناك حاجة للخوف. يقوم المترجم، مع الأخذ في الاعتبار حقيقة أن الشخصية الرئيسية في القصة، روزماري، قد التقت للتو بشخص غريب في الشارع، بترجمة الفعل يجب كما يلي: لا حاجة، ولكن في نفس الوقت يضيف البناء التمهيدي حقًا. لقد تم ذلك عمدا، لأنه في الثقافة الروسية ليس من المعتاد تقديم نصيحة صارمة وعاجلة للغرباء. الفعل يجب أن يعبر عن الحاجة إلى القيام بفعل سببته الظروف - يجب، يجب، القسري. معنى الفعل يجب أن يكون قريبًا من الفعل الشرطي يجب(إلزام أو ضرورة من وجهة نظر المتكلم). في هذا المعنى، يمكن استخدامه في جميع الأشكال والأزمنة، في الجمل من أي نوع مع صيغة المصدر البسيطة غير الكاملة (Indefinite Infinitive) مع الجسيم ل. وله أشكال زمنية: يكون لديها- الزمن الحاضر، ملك- فعل ماضي، يجب / سوف يكون- زمن المستقبل . ضحكت غرفة الانتظار بصوت عالٍ على هذا الأمر لدرجة أنه كان يجب انارفع كلتا يديك. انفجر الجميع في الضحك بصوت عال لدرجة أنه كان يجب انارفع كلتا يديك للأعلى. لقد تلقيت مكالمة اليوم لثمانية وعشرين سيدة، لكنهم كان يجب انيكون الشباب وقادرة على القفز عليه قليلا، انظر؟ اليوم كان لدي طلب لثمانية وعشرين فتاة، ولكن فقطعلى الصغار الذين يعرفون كيف يركلون بأرجلهم. وكان لدي مكالمة أخرى لستة عشر - لكنهم كان يجب انتعرف شيئا عن الرقص على الرمال. وتطبيق آخر لستة عشر فتاة، ولكن فقطإلى البهلوانات. مرة أخرى، يقوم المترجم بإجراء التحويل، واستبدال الفعل الشرطي بكلمة شرطية. أنت شانلا داعي لذلك. أنا سوف اعتني بك. إهدئ. ساعتني بك. هناك تحول في الترجمة مثل التطور المنطقي هنا. ويعتمد المترجم على السياق الذي يأتي على شكل حوار. شكل سلبي من شان يجب أن يعبر عن عدم وجود التزام أو ضرورة ويتم ترجمته إلى اللغة الروسية بالكلمات: ليس من الضروري، ليس من الضروري، لا حاجة. ومع ذلك، إذا كانت الجملة السابقة تقول إن الغريب لم يعد قادرًا على العيش بهذه الطريقة، فسيكون من الخطأ الأسلوبي والواقعي الفادح ترجمة الفعل كما يلي: ليس من الضروري. يسمى: لا أستطيع تحمل هذا بعد الآن! ليس من الضروري. ساعتني بك. 2.3 الأفعال يمكن ويمكن في معظم الحالات، يمكن أن يعبر الفعل عن قدرة الشخص على القيام بعمل ما. "أنا يستطيعرلا تستمر هكذا. أنا يستطيعرتحمله. أنا يستطيعرتحمله. سأتخلص من نفسي. أنا يستطيعرلا تتحمل المزيد." "أنا أكثر انا لااستطيعلذا. لا أستطيع الوقوف! لا أستطيع تحمل ذلك! سأفعل شيئًا بنفسي. لا أستطيع تحمل هذا! في هذا التعبير، يمكن ترجمة الفعل ليس فقط انا لااستطيعولكن أيضا كيف لا أستطيع تحمل ذلك. بعد أن شربت الفتاة الشاي ونسيت الخوف، قررت التحدث. يستخدم المترجم مثل هذه الأفعال لنقل الحالة الداخلية للبطلة. قال فيليب: «فتاتي العزيزة، أنت إعادة مجنون جدا، كما تعلمون. انها ببساطة يستطيعلا يمكن القيام به».
"حبيبي، أنت مجرد مجنون. هذا على الاطلاق لا يمكن تصوره"أشياء يستطيعراستمري على هذا المنوال يا آنسة موس، لا هم كذلك بالفعل يستطيعر.
ضعي في اعتبارك، آنسة موس، ذلك لذااستمر أكثر لا تستطيع.
في هذا المثال، نرى أسلوب الانكماش، الذي تم استخدامه لإضفاء الإيجاز على الحوار وسخط صاحبة المنزل. علاوة على ذلك، تم نقل كل من الفعل المشروط والكلمة المشروطة. في المثال التالي يستخدم الفعل can في الزمن الماضي حسب قواعد اتفاق الزمن (يمكن) ويعرب عن حالة احتمال قريبة من اليقين. هي يمكن أن أقول: "الآن أنا لقد حصلت عليك"، وهي تحدق في الأسير الصغير الذي اصطادته بالشباك. نظرت إلى الأسيرة الصغيرة التي سقطت في شبكتها، وقالت: أردت أن أصرخ:"الآن لن تبتعد عني!" يحدث هذا النوع من التحول في كثير من الأحيان، لذلك نحن نتعامل معه مونولوج داخلي. تستخدم الجملة تقنية التحول الشامل، أي ليست كلمة واحدة، بل جملة كاملة قد خضعت للتحول. أولاً يأتي التقليب مع التحويل، ومن ثم البناء يمكن أن أقولاستبداله بالعكس أردت أن أصرخمما يدل على الثقة في العمل. ومع ذلك، إذا تم استخدام الفعل "Can" مع صيغة المصدر المثالية، فإن هذا البناء يوضح أن بعض الإجراءات أو الحقيقة كان من الممكن أن تحدث، لكنها لم تحدث. "أنت كان من الممكن أن نسمحتقول: "تلك الغرفة مرارًا وتكرارًا، وإذا فاز الناس وتقول: "إذا لم يعتنوا بأنفسهم في مثل هذه الأوقات، فلن يفعل ذلك أي شخص آخر". أنت أستطيع بالفعلعشرة مرات يمرقالت: هذه الغرفة. - هذه ليست الأوقات الآن. تصميم كان من الممكن أن نسمحتُرجمت إلى اللغة الروسية في شكل مزاج شرطي استطاع.
نستخدم أيضًا الأفعال Can و Can عندما نبني جملة. يمكن استخدامه في المواقف الرسمية. « يستطيعلدي كوب من الشاي، سيدة؟ "هي سألت. - هل هو ممكنهل لي بكوب من الشاي يا آنسة؟ - سألت، والتفت إلى النادلة. ظرف ممنوعفي اللغة الروسية يتم استخدامه للتعبير عن طلب أو رغبة أو شرط. يستطيعو هل هو ممكنتتطابق في الوظيفة، لذا فإن مثل هذا الاستبدال مقبول تمامًا. 4 الفعل قد و قد الفعل May/Might يستخدم عندما نطلب الإذن. "إكليل الجبل، يمكنأنا أدخل؟ "لقد كان فيليب. "بالطبع." إكليل الجبل، يستطيع؟ - كان فيليب. - بالتأكيد. أتحداكمألفت انتباهك، سيدتي، إلى هذه الزهور، هنا، على صدار السيدة الصغيرة. نستخدم "هل يمكنني/هل يمكنني...؟" لطلب الإذن من شخص لا نعرفه جيدًا. "سيدتي، يمكنأتحدث إليكم لحظة؟ » "سيدتي، يستطيعهل يجب أن أتصل بك لطلب؟ من المهم أن تتذكر أن الفعل "قد" له دلالة رسمية للغاية ولا يستخدم في الكلام اليومي. حسنا، أنا سأنتظر لحظة، إذا يمكن.
حسنا، سأنتظر إذا اسمح لي.
تطلب الآنسة موس الإذن بالانتظار في مكتب كيج وكيجيت، فيتحول التركيز إلى شخص آخر. ماذا كان - لو أنا يمكنبسأل؟ أ يستطيعمعرفة ما كان هذا المكان؟ يمكن للفعل أن يعبر عن الموافقة على الطلب، أي الإذن. وثمنها ثمانية وعشرون جنيها. يمكنهل أملكه؟ أنت يمكن، القليل المسرف. ثمنها ثمانية وعشرون جنيها. يستطيعهل سأشتريه؟ - يستطيع، بكرة صغيرة. كما أن الفعل قد يعبر عن الاحتمال. البناء May/Might + Present Infinitive يشير إلى احتمال أو احتمال في المضارع أو المستقبل. أنا قدفقط يملكضربة حظ. و، ربما يكونسأكون محظوظا. إذا وصلت هناك في وقت مبكر السيد. كادجيت قد يملكشيء بحلول الصباح مشاركة ... إذا جئت في وقت مبكر ربما، السيد كاجيت سيكون لديه شيء لي، شيء في بريد الصباح... لقد منحت الآنسة موس شعورًا غريبًا عندما شاهدتكِ تغرقين قديقول. عندما نظرت إليها، شعرت الآنسة موس بشيء غريب، كما لوكل شيء بداخلها تحول إلى كرة. يقوم المترجم بإجراء تحول شامل، والفعل قدينقل بكلمة مشروطة كما لو.
بمساعدة May/Might + منشآت صيغة المصدر المثالية، نظهر الاحتمال أو الاحتمال الذي حدث في الماضي. "هي ربما كانتقول: "لقد حصلت على تعليم جامعي وغنت في حفلات West End الموسيقية، ولكن إذا قالت ليزي الخاصة بك ماذا "هذا صحيح"، كما تقول، "وهي إنها تغسل ملابسها وتجففها على سكة المناشف من السهل معرفة مكان الإصبع يشير". « يتركهناك تخرجت من عشرين مدرسة موسيقية على الأقل وغنت في حفلات موسيقية في ويست إند، ولكن بما أن ليزي تقول إنها تغسل ملابسها بنفسها وتجففها في الغرفة على رف المناشف، فكل شيء أصبح واضحًا. وللحفاظ على شكل العتاب، يستخدم المترجم الكلمة يترك، والذي يشير إلى الجسيمات التكوينية والتي تعمل على الأمر. صاحب المتجر، في كهف معتم بعقله، يمكنلقد تجرأوا على التفكير بذلك أيضًا. لا بد وأن، كان الأثري، في أحلك فترة من وعيه، لديه هذه الفكرة بجرأة أيضًا. 5 أفعال ينبغي وينبغي أن يتم استخدام الأفعال "ينبغي" و"يجب" للتعبير عن النصيحة أو الرغبة أو التوصية. واحد لا ينبغير لإفساح المجال لهم. واحد يجب أنالعودة إلى المنزل وتناول الشاي اضافية خاصة. ممنوعاستسلم لمثل هذه اللحظات نحن في حاجة إليها قريبااذهب إلى المنزل واشرب بعض الشاي القوي. اذا انا م الأكثر حظا، أنت يجب أنيتوقع... وإذا أصبحت حياتي أفضل من حياتك، لا يزال، ربما يوما ما...
في الجملة أعلاه، يتم إجراء تطور منطقي، والفعل يجب أننقلت عن طريق كلمة تمهيدية بعد كل ذلكوالتصميم ربما.
بعد كل شيء، لماذا لا ينبغيرهل تعود معي؟ بعد كل شيء، لماذا كانلن تأتي لي؟ يجب أن يتم التعبير عن الفعل من خلال الجسيم التكويني الذي يشكل صيغة الشرط. أما عن نفسها فلم تفعل لا تأكل؛ دخنت ونظرت بعيدًا بلباقة حتى يتمكن الآخر يجبلا تخجل. ولم تأكل أي شيء بنفسها.