الأسس النظرية لاستخدام التجويد. ترتيل

التجويد (الوسائل الصوتية للغة) ترتيل(من اللاتينية tono - أنا أنطق بصوت عالٍ)، مجموعة من الوسائل الصوتية للغة، والتي يتم فرضها على عدد من المقاطع والكلمات الواضحة والمسموعة: أ) تنظيم الكلام صوتيًا، وتقسيمه حسب معناه إلى عبارات وأجزاء مهمة - تركيب; ب) إنشاء علاقات دلالية بين أجزاء العبارة؛ ج) إعطاء العبارة، وأحيانًا الأجزاء المهمة، معاني سردية واستفهام وأمرية وغيرها؛ د) التعبير عن المشاعر المختلفة. الوسائل الصوتية لـ I. (وسائل التجويد): توزيع قوة الضغط الديناميكي (خلاف ذلك - الزفير) بين الكلمات (بنية اللكنة) ، لحن الكلام، توقفات، إيقاع الكلام وقطاعاته الفردية، الوسائل الإيقاعية واللحنية، حجم الكلام وقطاعاته الفردية، الظلال العاطفية لجرس الصوت.

كونها وسيلة لغوية مهمة، فإن العبارة I. ترتبط بالوسائل اللغوية الأخرى: الأشكال النحوية (على سبيل المثال، المزاج الحتمي للفعل)، والكلمات والجزيئات الاستفهامية والتعجبية، وأدوات العطف، وترتيب الكلمات. I. موجود دائمًا في الكلام: بدون I. الكلام الشفهي مستحيل. I. غالبًا ما يكون بمثابة الوسيلة الوحيدة للتعبير عن عناصر معينة من المعنى في العبارة.

في اللغات المختلفة، يتم استخدام وسائل التجويد بشكل مختلف. في اللغتين الروسية والجرمانية، فإن الوسيلة الرئيسية للتعبير عن العلاقة المنطقية للمسند هي توزيع الضغط ولحن الكلام، بينما في الفرنسية غالبا ما يتم تنفيذ هذه الوظيفة بوسائل نحوية أخرى (ما يسمى العبارة الوصفية). وفي الوقت نفسه، تكشف اللغات المختلفة عن أوجه تشابه كبيرة في مجال اللغة. وهكذا، في جميع اللغات تقريبًا، يتم التعبير عن المعنى السردي من خلال خفض لحني في نهاية العبارة، وعن معنى الاستفهام من خلال رفع لحني ملحوظ لأحد المقاطع؛ قبل التوقف في الجملة، عادة ما يكون هناك (إلا في حالات معينة) ارتفاع في الصوت. خارج النظام اللغوي نفسه، تم العثور على أكبر تشابه تجويدي بين اللغات الأكثر تنوعًا فيما يتعلق بتنوع نغمات الصوت العاطفية. إن التعبير عن أدق ظلال المشاعر وخصائص التركيب العقلي للمتحدث هو أحد الوسائل الرئيسية لخلق صورة فنية على المسرح وفي السينما وفي فن القراءة الفنية.

في الكتابة، يتم التعبير عن I. إلى حد ما عن طريق علامات الترقيموالوسائل الرسومية الأخرى (على سبيل المثال، تقسيم النص المكتوب إلى فقرات، ووضع خط تحت الكلمات، وتنويع الخطوط). ومع ذلك، لا توجد مراسلات كاملة بين I. وعلامات الترقيم: نطاق المعاني والعلاقات الدلالية التي أعرب عنها I. أوسع بكثير من تلك التي يمكن الوصول إليها عن طريق التعبير عن علامات الترقيم، خاصة في المجال العاطفي. الكلام الشفهي بطبيعته، بفضل المعلومات، هو أكثر تحديدا بكثير من الكلام المكتوب.

مضاءة: Bershtein S.I.، مواد الببليوغرافيا حول قضايا تجويد الجمل الفعلية، في الكتاب: الصوتيات التجريبية وعلم النفس في تدريس لغة أجنبية، م.، 1940؛ Zlatoustova L. V.، البنية الصوتية للكلمة في تدفق الكلام، كاز، 1962؛ Bryzgunova E. A.، الصوتيات العملية والتجويد للغة الروسية، M.، 1963؛ ليبرمان دكتوراه، التجويد والإدراك واللغة، كامب. (ماساتشوستس)، 1967؛ بايك كي إل، نغمة اللغة الإنجليزية الأمريكية، آن أربور، 1947؛ Lehiste J.، Suprasegmentals، كامب. (قداس) - ل.، 1970.

S. I. بيرنشتاين.

الموسوعة السوفيتية الكبرى. - م: الموسوعة السوفيتية. 1969-1978 .

انظر ما هو "التنغيم (الوسائل الصوتية للغة)" في القواميس الأخرى:

وهذا المصطلح له معاني أخرى، انظر التجويد. لا ينبغي الخلط بينه وبين النغمة. التجويد (lat. intonō "نطق بصوت عالٍ") عبارة عن مجموعة من الخصائص النغمية للجملة: النغمة (لحن الكلام) والحجم ومعدل الكلام و ... ... ويكيبيديا

وهذا المصطلح له معاني أخرى، انظر التجويد. التجويد (التنغيم اللاتيني المتأخر "الغناء بنغمة [الكنيسة]" أو "ضبط النغمة [الكنيسة]") في الغناء الليتورجي للكاثوليك، ترديد المزمور حسب لحن النموذج (لحني ... . .. ويكيبيديا

تتم إعادة توجيه طلب "IPA" هنا؛ انظر أيضا معاني أخرى. تتم إعادة توجيه طلب "MFA" هنا؛ انظر أيضا معاني أخرى. لا ينبغي الخلط بينه وبين الأبجدية الصوتية لحلف شمال الأطلسي. لغات الأبجدية الصوتية الدولية من نوع الأبجدية محفوظة لـ ... ويكيبيديا

تتم إعادة توجيه طلب "IPA" هنا. يرى وأيضا معاني أخرى. يعيد استعلام "MFA" التوجيه هنا. يرى وأيضا معاني أخرى. لا ينبغي الخلط بينه وبين مصطلح "الأبجدية الصوتية لحلف شمال الأطلسي". لغات الأبجدية الصوتية الدولية من النوع... ... ويكيبيديا

تتم إعادة توجيه طلب "IPA" هنا. يرى وأيضا معاني أخرى. يعيد استعلام "MFA" التوجيه هنا. يرى وأيضا معاني أخرى. لا ينبغي الخلط بينه وبين مصطلح "الأبجدية الصوتية لحلف شمال الأطلسي". الأبجدية الصوتية الدولية نوع الأبجدية اللغات ... ... ويكيبيديا - (اليونانية moysikn، من موسى موسى) نوع من الفن يعكس الواقع ويؤثر على الشخص من خلال تسلسلات صوتية ذات معنى ومنظمة خصيصًا في الارتفاع والوقت، وتتكون بشكل أساسي من نغمات …… موسوعة الموسيقى

اللسان (lingua، أو Glosa) هو نتوء غير مزدوج لأرضية تجويف الفم في الفقاريات والبشر. تتكون بيضة السمكة من طية الغشاء المخاطي؛ ليس لديه عضلات (باستثناء السمكة الرئوية) ويتحرك مع كل ما هو أحشائي... ... الموسوعة السوفيتية الكبرى

تنقسم الوسائل العروضية أو التجويدية إلى:

نغمي،

جرس (صوتي)،

ديناميكية كمية.

تعد المعلمات النغمية (اللحن) هي الوسيلة الرئيسية للتنغيم وترتبط بالتغيرات في تردد النغمة الأساسية. كل متحدث لديه لهجة متوسطة خاصة به في الكلام. ولكن في بعض الأماكن في تركيب الجملة والعبارة، يقوم المتحدث برفع النغمة أو خفضها.

في اللغة الروسية، في الشكل الأكثر إحكاما، هناك ستة هياكل التجويد الرئيسية (مختصرة كـ IK [ika]). يحتوي كل واحد منهم على مركز - مقطع لفظي يقع عليه الضغط الرئيسي (تركيبي أو جملة أو منطقي). يتم أيضًا تمييز الأجزاء ما قبل المركزية وما بعد المركزية من التركيب، والتي قد تكون غائبة في بعض الحالات. على سبيل المثال: لقد جاء الصيف؛ الباب غير مقفل؛ أين الكتاب؟ - هنا. عادة ما يتم نطق الجزء الأمامي المركزي بالنغمة الوسطى. السمات المميزة الرئيسية للأشعة تحت الحمراء هي اتجاه حركة النغمة في المركز ومستوى النغمة في الجزء التالي للمركز. يمكن تصوير هياكل التنغيم بشكل تخطيطي من خلال خطوط حركة النغمات.

على أصوات المركز، هناك انخفاض في النغمة، ونغمة الجزء بعد المركز أقل من المتوسط. عادة ما يتم العثور على IK-1 عند التعبير عن الاكتمال في جملة تعريفية: متأخر يا\ظلة. يخدع و\ طار بعيدا، ل هج\ عاري، أرضي أنا\ فارغ... (ن. نيكراسوف) - تم تحديد مركز التجويد في الأمثلة بالخط العريض، ويظهر انخفاض النغمة في المركز بواسطة العلامة \ بعد المقطع المشدد.

يتم نطق أصوات المركز ضمن نطاق الجزء قبل المركز، وفي المقطع الذي يلي المركز، تنخفض النغمة إلى ما دون المستوى المتوسط. عادة ما يتم العثور على IK-2 في جمل الاستفهام التي تحتوي على كلمة استفهام وفي الجمل ذات الاستئناف والتعبير عن الإرادة: أين أانت ذاهب؟ Seryozha\، هناك مرجع سابق أحلم\! تتم الإشارة إلى الانخفاض في النغمة بواسطة \ بعد المقطع الذي يحدث فيه.

IK-1 و IK-2 لهما نفس المحيط اللحني: من النغمة الوسطى هناك انخفاض حاد، ثم نغمة أسفل النغمة الوسطى. يكمن الاختلاف في هذه المرحلية في المكان الذي تقع فيه النغمة: في IR-1 تحدث في المركز، وفي IR-2 في المقطع التالي بعد المركز. إذن، العبارات التي طار بها الغربان بعيدًا وأين أنت ذاهب؟ يمكن نطقها باستخدام IK-1: انخفاض النغمة في مركز IK - Grach و\ طار بعيدا، أين أ\ انت ذاهب؟ يمكن أيضًا نطق هذه العبارات باستخدام IK-2: انخفاض النغمة في المقطع الأول بعد المركز - Grach وطاروا إلى حيث أانت ذاهب؟

على أصوات المركز هناك حركة تصاعدية حادة للنغمة، ونغمة الجزء بعد المركز أقل من المتوسط. يعتبر IK-3 نموذجيًا للتعبير عن عدم اكتمال الكلام. وهكذا فإن IK-3 عادة ما ترد في جمل الاستفهام بدون كلمة استفهام: هل يشرب العصير؟ آنا تشرب/عصير\؟ - ارتفاع النغمة في الوسط يظهر بالعلامة / بعد المقطع المشدد. يعتبر IK-3 نموذجيًا للتركيب غير المحدود في العبارة: عندما فتح Kashtanka، | لم تعد الموسيقى تعزف (أ. تشيخوف). تم العثور على IK-3 أيضًا عند تقديم الطلبات أو تقديم الطلبات: Mar و/لكن\chka,\call و/ غداً. في حالة عدم وجود جزء ما بعد المركز، يتم في بعض الحالات ملاحظة حركة تصاعدية وتنازلية للنغمات: B أ-أن/\! تعال الى هنا\. ومع ذلك، في معظم هذه الحالات، تنقطع النغمة عند المستوى العلوي: آنا تشرب معها يال/؟ سوف أقوم بتأجيرها هر/| - ساذهب الى البيت.

على أصوات المركز، هناك حركة هبوطية للنغمة، ونغمة الجزء ما بعد المركزي أعلى من المتوسط. عادة ما يتم العثور على IK-4 في جمل الاستفهام غير المكتملة مع أداة المقارنة a، في الأسئلة التي تحتوي على إشارة الطلب: A Nat أ\شا/؟ خاصة بك و\أنا/؟ مألوف و\لي/أنا؟ يمكن أن تحدث زيادة في النغمة في الجزء ما بعد المركزي في المقطع المشدد الأول: A B أ\ري/نوفا؟ - أو في الأخير: أ ب أ\رينوفا/؟ - أو زيادة بالتساوي على كامل الجزء بعد الاصطدام. في حالة عدم وجود الجزء ما بعد المركز، تحدث حركة النغمة الصعودية الهبوطية على أصوات المركز: ونحن\/؟

له مركزان: على أصوات المركز الأول حركة نغمية تصاعدية، وعلى أصوات المركز الثاني أو على المقطع الذي يليه - حركة تنازلية، تكون النغمة بين المراكز فوق المتوسط، نغمة الجزء بعد المركز أقل من المتوسط. عادةً ما يتم العثور على IK-5 عندما يتم التعبير عن درجة عالية من الإشارة أو الإجراء أو الشرط: كيف ياص / لديها ز يا\لوس؟ أو كيف ياص / لديها ز يالوس\! ل أك/هي ترقص في\لا! أو ل أك/هي ترقص فيلا\! ناستو أنا/انه الربيع أ\! غالبًا ما يتم العثور على IK-5 في جمل الاستفهام التي تحتوي على كلمة استفهام: إلى أين/هل أنت ذاهب\؟ كيف يبدو صوتها؟ يمكن أن يكون IK-5 أيضًا في عبارة تتكون من كلمة واحدة مع التركيز الجانبي، عادةً عند التعبير عن المشاعر: В`е/лиcol ه\لا! صوت/ ضرب و\لا!

على أصوات المركز هناك حركة تصاعدية للنغمة، ونغمة الجزء ما بعد المركزي أعلى من المتوسط. يتم العثور على IK-6 عادةً عند التعبير عن الاكتشاف غير المتوقع لدرجة عالية من الإشارة والفعل والحالة: أي شركات يار/ لذيذ! كيف ترقص! كم من الماء / تراكمت! في غياب الجزء ما بعد المركز، عادة لا يتم تمييز IC-3 وIC-6 ويتم تحييدهما؛ تزوج كم بقي من المياه س/؟ وكم من الماء س/!

قد يتغير مستوى النغمة العام للتركيب الصوتي أو العبارة، في بعض الحالات، لأعلى أو لأسفل. وفي هذا الصدد يبرز ما يلي:

- سجل النغمة الوسطى، حيث يتم نطق معظم أشرطة الكلام والعبارات: إنه خامل جدًا، حزين، كسول؛

- الأحرف الكبيرة:إنه لطيف جدًا، ممتلئ الجسم، ذو أنف أفطس!ومن المعتاد تكرار الأسئلة: أين قلت أنك يجب أن تذهب؟!;

- أحرف صغيرة:إنه وقح جدًا، قذر، كئيب؛ في الحالة الصغيرة، عادةً ما يتم نطق الكلمات والجمل المُدرجة، مما ينقل معلومات اختيارية: ساففا، الراعي (كان يرعى أغنام السيد)، بدأ فجأة في الحصول على عدد أقل من الأغنام (إ. كريلوف)؛ أسئلة التذكير: ما اسمها؟ - ما أسمها؟ لا أعرف. عادة ما تختلف كلمات المؤلف التي تظهر بعد أو ضمن الكلام المباشر عن الكلام المباشر في التسجيل. لذلك، إذا تم نطق الكلام المباشر في السجل الأوسط، فإن كلمات المؤلف تكون في السجل السفلي أو العلوي: "هذه لقطة جيدة"، قلت، والتفت إلى العد. أجاب: "نعم، اللقطة رائعة جدًا (أ. بوشكين)."

ترتيل - وسيلة مهمة لتمييز المعنى في اللغة. نفس الجملة، التي يتم نطقها بنغمات مختلفة، لها معنى مختلف. بمساعدة التجويد، نعبر عن أهداف التواصل المختلفة: البيان، السؤال، التعجب، الدافع. في كثير من الأحيان، يتم الوثوق بالتنغيم الذي يتم به نطق العبارة أكثر من الكلمات، أي المعنى المباشر للعبارة. بالإضافة إلى ذلك، يحمل التجويد معلومات مهمة عن الشخص: حول مزاجه، حول موقفه من موضوع الكلام والمحاور، حول شخصيته وحتى عن مهنته. وقد لوحظت خاصية التجويد هذه بالفعل في العصور القديمة. على سبيل المثال، كتب أبو الفرجة، عالم القرن الثالث عشر: «من يتكلم ويخفض صوته تدريجيًا، لا شك أنه يحزن بشدة من شيء ما؛ من يتكلم بصوت ضعيف فهو خجول كالخروف. ومن يتحدث بصوتٍ عالٍ وغير متماسك فهو غبي كالماعز".

يمكن لأي شخص يتحدث لغته الأم أن يميز بسهولة أدق ظلال التجويد عن طريق الأذن، لكنه في كثير من الأحيان لا يعرف كيفية إعادة إنتاجها في خطابه. بشكل عام، يتميز الخطاب العام لمعظم الناس بالتجويد السيئ، الذي يتجلى في التجويد الرتيب والرتيب للبيانات. من أجل إتقان وسائل التجويد في مجملها، من الضروري فهم جوهر هذه الظاهرة المعقدة.

بادئ ذي بدء، عليك أن تفهم أن التجويد هو وسيلة معقدة للغة يتم تنفيذها في الكلام الشفهي وتعمل على:
التعبير عن الارتباط بين الكلمات في الجملة، وضمان وحدة الكلمات المرتبطة بالمعنى (وظيفة التنظيم)؛
تقسيم الجملة (وبشكل أوسع، تدفق الكلام) إلى أجزاء دلالية (وظيفة ترسيم الحدود)؛
تسليط الضوء على أهم وحدات الكلام (وظيفة الذروة)،
التعبير عن الغرض من البيان - البيان، السؤال، التعجب، الدافع (وظيفة النطق).

علامات التجويد للنص- هذا نوع من نسخ التجويد، أي سجل لكيفية استخدام المكونات الرئيسية للتنغيم عند قراءة النص. الإجراء الخاص بوضع علامة التجويد على النص هو كما يلي:
1. حدد مكان التوقفات ومدتها في النص. يتم تمييز التوقف المؤقت بخط عمودي، وخط قصير بواحد، وطويل بخطين. عادة، تتوافق فترات التوقف الطويلة مع علامات الترقيم في النص، ويتم إجراء فترات توقف قصيرة ضمن الجمل المشتركة بين مجموعات الموضوع والمسند، مع أعضاء متجانسين في الجملة، عند الإدراج، وما إلى ذلك.
2. ضع خطًا تحت تلك الكلمات التي يجب أن تحظى بتأكيد الجمل الفعلية. في تلك الكلمات التي لديها اختلافات في النطق، لاحظ كلمة الضغط.
3. لاحظ حركة النغمة (أي اللحن) في الكلمات المحركة. يتم تحديد اللحن التنازلي بسهم لأسفل، واللحن الصاعد بسهم لأعلى.
4. حدد أهم أقسام النص التي يجب قراءتها ببطء ووضوح. يمكن وضع المقاطع الأقل أهمية التي يجب قراءتها بسرعة و"في نفس واحد" بين قوسين.
5. اقرأ النص وفقًا للترميز الذي تم وضعه وتحقق مما إذا كان من السهل قراءته.
لتحسين مهارات التجويد، يتم تقديم تمارين خاصة تهدف إلى توسيع نطاق الصوت وتطوير القدرة على سماع وفهم الفرق في التجويد عند قراءة نص من قبل متحدث محترف وغير محترف.

41. تقييم الخطاب

من المهم جدًا للمتحدث القضائي أن يحافظ على إيقاع الكلام، أي. سرعة نطق عناصر الكلام. «أي الكلام أفضل السريع أم البطيء؟ - يسأل P. S. Porokhovshchikov ويجيب: لا هذا ولا ذاك؛ فقط سرعة النطق الطبيعية والعادية هي التي تكون جيدة، أي تلك التي تتوافق مع محتوى الكلام والتوتر الطبيعي للصوت. في بلاطنا، تقريبًا بدون استثناء، تهيمن التطرفات الحزينة؛ يتحدث البعض بسرعة ألف كلمة في الدقيقة، والبعض الآخر يبحث عنها بشكل مؤلم أو يضغط الأصوات بجهد كما لو تم خنقها..." ويعطي مثالاً أيضًا: "ذكّر المدعي العام هيئة المحلفين بالكلمات الأخيرة للشاب الجريح: ماذا فعلت به؟ لماذا قتلني؟ قال هذا طقطق.- كان من الضروري أن نقول حتى تسمع هيئة المحلفين الموت."

تعتمد وتيرة الكلام على محتوى البيان، وعلى الخصائص الفردية للمتحدث ومزاجه العاطفي. في أغلب الأحيان، يلقي المتحدثون في المحكمة خطابا مع رفع داخلي، في حالة من التوتر العاطفي، الذي يتجلى في وتيرة الكلام المتسارعة إلى حد ما. ومع ذلك، يجب أن نتذكر أن الوتيرة السريعة جدًا لا تسمح لك باستيعاب جميع المعلومات المقدمة. والتحدث ببطء شديد يتعب المحكمة؛ وإذا كانت الوتيرة بطيئة للغاية، فيبدو أن كلام المتحدث صعب بسبب ضعف معرفته بمواد القضية ونقص الأدلة. يميل الكلام البطيء إلى ترك القضاة غير مبالين بالموضوع.

حتى لو تم إلقاء الخطاب بوتيرة مثالية (حوالي 120 كلمة في الدقيقة)، ولكن دون تغييره، فسيظل يُنظر إليه بصعوبة، لأنه من المستحيل التحدث عن مواضيع مختلفة (على سبيل المثال، بيان ظروف القضية وتقييم تصرفات المتهم وبيان البيانات من تقرير الفحص الطبي الشرعي وسمات شخصية المتهم) بنفس الوتيرة. من خلال تحليل مواد القضية، يناقش المتحدث القضائي حقيقة أو كذب بعض الأدلة، ويجادل، يدحض، ويستخلص النتائج. بالإضافة إلى ذلك، يوجد في كل خطاب قضائي تقريبًا ما يسمى بالأماكن المشتركة التي يثير فيها المدعي العام والمحامي القضايا الأخلاقية ويحلها. وبطبيعة الحال، لا يمكن نطق كل هذه الأجزاء الهيكلية بنفس الإيقاع. يتم نطق أهمها بوتيرة أبطأ قليلاً، مما يؤكد أهمية الأفكار وثقلها، حيث أن الوتيرة الأبطأ تسلط الضوء على الفكر وتؤكده وتسمح بالتركيز عليه. يتم نطق الأجزاء الأقل أهمية بشكل أسرع وأسهل إلى حد ما؛ يتم أيضًا تقديم التقييم العاطفي لأي ظاهرة بوتيرة متسارعة إلى حد ما.

يُنظر إلى خطاب المدعي العام بشكل أفضل عندما يتم نطقه بثقة وبطء ومقنع، وتكون النتيجة موضوعية الاستنتاجات.

يجب أن يكون لدى المتحدث القضائي كلمة بطيئة و"ثقيلة" وموثوقة وطقطقة واضحة في الإلقاء. من المهم جدًا للمحامين تطوير أذن الكلام والقدرة على سماع صوت كلامهم وتقييمه. يتيح لك هذا الشعور بالإيقاع والتحكم فيه، مما يعني أنه يساعد المحكمة على فهم أفكار المتحدث بسهولة.

يحتاج رئيس المحكمة إلى أن ينقل للمشاركين في العملية الفروق الدقيقة الدلالية في خطابه. عليك أن تتعلم كيفية التوقف مؤقتًا في الوقت المناسب، وهو أمر مهم جدًا لأنه وسيلة لتسليط الضوء على كلمة أو عبارة لغويًا وعاطفيًا. الإيقاف المؤقت هو توقف مؤقت للصوت يقطع تدفق الكلام، بسبب أسباب مختلفة وأداء وظائف مختلفة. في تدفق الكلام الشفهي، غالبا ما تحدث توقفات مؤقتة للتفكير، حيث يقوم المتحدث بصياغة الفكر، ويجد الشكل الأكثر ضرورة للتعبير، ويختار الوسائل اللغوية. يمنحك الإيقاف المؤقت الفرصة للتفكير في الفكرة التي يجب عليك الانتقال إليها بعد ذلك. فهو يسمح للأفكار المهمة بالتعمق في أذهان المستمعين.

اعتمادا على الوظيفة، يتم تمييز التوقفات المنطقية والنفسية. التوقفات المنطقية التي تفصل مقطعًا من الكلام عن الآخر تشكل بيانًا وتساعد على فهم معناها. لنلقي نظرة على مثال: الزملاء القضاة//قضية/وفقا لذلك/عليك أن تصدر حكما/في رأيي/ليس عاديا تماما.الكلمات التي لها أهمية منطقية في البيان هي في رأيي/ليس عاديا تمامايتم فصلهما بوقفة منطقية. المركز المنطقي فيها هو ليس عاديا تمامايتم وضعها في نهاية العبارة ويتم فصلها أيضًا بإيقاف مؤقت منطقي. في المثال غير سارة بشكل خاص/ يراقب/ عندما لمثل هذه الجرائم/ /الشباب/لقد تجاوزت للتو عتبة البلوغتوقفات منطقية تبني منظور البيان. ويقومون بتقسيم العبارة إلى أجزاء منطقية، أهمها يأتي في نهاية العبارة: يجدون أنفسهم في قفص الاتهام/الشبابإلخ. المركز المنطقي لقد تجاوزت للتو عتبة البلوغيتم فصلها أيضًا بوقفة منطقية. الوقفات المنطقية، كما نرى من الأمثلة، تنشأ داخل العبارات، بين العبارات؛ تشير فترات التوقف المؤقت إلى الانتقال من فكرة إلى أخرى. إنها تسمح لك بصياغة تدفق الفكر بشكل أكثر دقة، والتأكيد على النقاط المهمة، والكلمات المهمة، وتركيز الاهتمام عليها، وزيادة الإدراك المستهدف للكلام.

تتيح لك التوقفات النفسية لفت الانتباه إلى الجزء الأكثر أهمية والأكثر أهمية من البيان. هم ، وفقًا للتعريف الدقيق لـ K.S. ستانيسلافسكي، "أعط الحياة" للبيان. إنها تؤكد على اللحظات العاطفية، وتخلق مزاجًا عاطفيًا معينًا، وتعزز التأثير النفسي للكلام. "حيث يبدو من المستحيل منطقيًا ونحويًا التوقف، فإن التوقف النفسي يقدمه بجرأة." الوقفات النفسية مهمة في الأجزاء التركيبية مثل "بيان ملابسات القضية"، "خصائص شخصية المدعى عليه"، "الأسباب التي ساهمت في ارتكاب الجريمة". في المثال قريباً/قريبا جدا/سوف تتقاعد في غرفة الاجتماعات/لالذي - التي // لإصدار الحكمتوقفات محسوبة ومحفوظة بمهارة، خاصة بعد الكلمات إلى غرفة الاجتماعات،إنهم يركزون انتباه المتهمين وكل من في الغرفة، ويجعلونهم يفكرون في مصير الشباب الجالسين في قفص الاتهام. وحتى عند الحديث عن تصنيف الجريمة أو العقوبة، يستطيع المتحدث استخدام الوقفات النفسية ذات التأثير والفعالية الكبيرة: مع الأخذ في الاعتبار خطورة/الجريمة المرتكبة/هوية المدعى عليه/أطلب منكم تحديد العقوبة/لفترة من الوقت//... يتوقف بعد الكلمات مع الأخذ في الاعتبار خطورة الجريمة المرتكبة،بعد الكلمات عقابو لفترة من الوقت- هذه توقفات منطقية: فهي تقسم العبارة إلى أجزاء منطقية وتضفي الطابع الرسمي على منظور العبارة؛ ومع ذلك، إذا تأخرت إحدى فترات التوقف لمدة خمس إلى ست ثوان، فسوف تصبح أكثر نفسية، لأنها ستحشد انتباه المدعى عليه والمواطنين الحاضرين في قاعة المحكمة إلى الحد الأقصى، مما يخلق تأثير التوقع، مما يجبر المدعى عليه لفهم حقا ما فعله. وإذا قام المتحدث بتحليل ظروف القضية بعمق وموضوعية، وأعطى التقييم القانوني الصحيح والأخلاقي المستحق للفعل المرتكب، فسوف يتفق الجمهور مع رأي المتحدث.

من الناحية النفسية، هناك أهمية خاصة للتوقف المؤقت الأولي، حيث يتعرف الجمهور على المتحدث ويستمع إليه. وينصح المنظرون الخطابيون بعدم البدء في التحدث على الفور، بل التوقف لمدة 10-15 ثانية، يقوم خلالها المتحدث بإنشاء اتصال بصري مع الجمهور. قد يبدو مثل هذا السلوك للمتحدث القضائي الذي نهض لإلقاء خطاب غير مناسب إلى حد ما، حيث أن الاتصال البصري مع الجمهور قد تم إنشاؤه بالفعل أثناء التحقيق القضائي، وإلى جانب ذلك، فإن الخطاب القضائي موجه في المقام الأول إلى المحكمة، إلى المحلفين. لذلك، من المرجح أن يتم الإيقاف المؤقت الأولي بعد الاستئناف حضراتكم، أيها السادة أعضاء هيئة المحلفين، عزيزتي المحكمة، أيها المحلفون الأعزاء،وسيظهر اهتمام رئيس المحكمة بهذه القضية وانفعاله وسينشط انتباه المستمعين. سيكون للإيقاف المؤقت الأولي تأثير نفسي أكبر إذا بدأ المتحدث بعد ذلك في التحدث بهدوء، بوتيرة أبطأ إلى حد ما، حول تفاصيل حالة معينة أو صعوبة المهمة التي تواجهه في عملية معينة. وهذا سوف يعطي وزنا لكلماته. ومع ذلك، لا ينبغي إساءة استخدام التوقفات المؤقتة، لأن هذا يجعل الخطاب مفاجئًا ويخلق الانطباع بأن المتحدث غير مستعد لإلقاءه.

أظهر دور التجويد والوسائل التعبيرية في خطاب المتحدث القضائي أ.ب. تشيخوف في قصة «أحاسيس قوية»، حيث كتب لها شاب واقع في حب عروسه، تحت تأثير الكلام التعبيري لصديقه المحامي، رفضًا:

"...- أنا أقول لك: عشر إلى عشرين دقيقة تكفيني للجلوس على هذه الطاولة بالذات وأكتب رفضًا لخطيبتك.

وبدأ المحامي يتحدث عن عيوب خطيبتي. الآن أفهم جيدًا أنه كان يتحدث عن النساء بشكل عام، وعن نقاط ضعفهن بشكل عام، ولكن بعد ذلك بدا لي أنه كان يتحدث فقط عن ناتاشا. لقد أعجب بأنفها المقلوب، وصراخها، وضحكها الحاد، وتكلفها، وكل ما لم يعجبني فيها بالضبط. كل هذا، في رأيه، كان حلوًا ورشيقًا وأنثويًا بلا حدود. دون أن ألاحظه، سرعان ما تحول من لهجة متحمسة إلى لهجة أبوية تنويرية، ثم إلى لهجة خفيفة وازدراء... ما كان يقوله صديقي لم يكن جديدا، لقد كان معروفا لدى الجميع منذ فترة طويلة، ولم يكن كل السم موجودا. في ما قاله، ولكن في شكل لعنة. أي أن الشيطان يعرف أي شكل! عند الاستماع إليه، اقتنعت أن الكلمة نفسها لها آلاف المعاني والظلال، اعتمادًا على كيفية نطقها، والشكل المعطى للعبارة. بالطبع لا أستطيع أن أنقل لك لا هذه النبرة ولا هذه الصورة، سأقول فقط إنني، عندما استمعت إلى صديقي، كنت ساخطًا وساخطًا ومحتقرًا معه...

صدق أو لا تصدق، في النهاية جلست على الطاولة وكتبت رفضًا لخطيبتي ... "

نشوة الكلام، أو نشوة (النشوة اليونانية - منها - جيد + فونيا - الصوت)، ويرتبط مع التقييم الجمالي لأصوات اللغة الروسية ويتضمن مزيجا من الأصوات مريحة للنطق وممتعة للأذن .

الأصوات المبهجة والمتنافرة

في اللغة الروسية، يُنظر إلى الأصوات على أنها جمالية وغير جمالية، وترتبط بمفاهيم "الوقاحة" ( قبيح، وغد)- "ليّن" (الأم، الحبيب، زنبق، الحب)؛"هادئ" (هادئ، يهمس، صرير) -"عالي" (الصراخ، الدعوة، هدير).أصوات الحروف المتحركة، الرنانة ل، م، ن، ص،والحروف الساكنة الصوتية تعتبر موسيقية، فهي تضفي جمالاً على الكلام في الصوت. استمع الى الكلمات: خطاب سلس ورنان.اقرأ بصوت عالٍ واستمع إلى شدة أصوات خطاب المحامي. رو ص): لا يجوز أن يبنى الحكم على الظنون.اصوات و، ث، شوالمجموعات زهد، فش، يوششمتنافرة، وتكرارها في الكلام غير مرغوب فيه.

اقرأ النص أدناه وانظر بنفسك: "أعتقد أنه عندما تتخيل هذا المتهم...، المشيدون أي غرض... ثم يرتكب جريمة قتل... ويغير ملابسه ويمسح يديه ويختار ممتلكاته بكل هدوء...؛ عندما تتخيل هذا الشخص، يغلق الباب عمدا، ويغادر، وأخيرا، يمشي ويشرب...، أعتقد أنك ستدرك أن مثل هذا الشخص لم تكن لديه فكرة ارتكاب جريمة عن طريق الصدفة. .." من ناحية أخرى، يعد هذا جهازًا بصريًا جيدًا: فتكرار أصوات الهسهسة يزيد من حدة الحالة الاكتئابية ويؤكد عليها.

أحد العناصر المهمة في التنظيم السليم للكلام هو الامتثال لمعايير اللكنة المتعلقة بوضع الضغط في الكلمة. "الضغط اللفظي" ، يكتب Z.V. سافكوفا - تشكل الكلمة. إنه يعززها، ويجمع الأصوات والمقاطع في كل واحد - كلمة، دون السماح لها بالانهيار." في الواقع، فإن الوظيفة الرئيسية لضغط الكلمات هي الجمع الصوتي للكلمة، وتسليط الضوء على الكلمة في الكلام. وبالإضافة إلى ذلك فإن التشديد يلعب دور وسيلة لتمييز المعنى: ص وسواء - شربت و، آر فيالجلوس - جبان ور، ق أوهمية- نائب ياك، ص يارا- .منذ ذلك الحين أ.

بعض القواعد اللغوية

فيما يلي بعض الكلمات التي يصعب فيها وضع الضغط: ش هيلعق(لا انقر أر)، إبيل هالنفسي يا زعيم هص، الأشعة فوق البنفسجية هرنين، رنين وخياطة، طاولة أنار(لا شارع ياكاذب) تم شراؤها هلا، سوبول هالمعرفة، ص هفيري، CL هكرر ذلك هالأبجدية ور، الاتصال الهاتفي ياز، توالت ياز، مكتب هص، نية، لمعان فيت(لا ل ياإنطلق بسرعة)، وسكرا، الدانتيل أ (لا سجل تجاري فيمضغ)، ربع أل(لا كيلو فولت أروتال)، ل أمبالا(لا تخبط أ)، اعتراف هتحية(لا اعتراف ألا) اختراع هلا يا كرات أهناك، الكرة ياالحمام، بو أناالمعرفة والهدافين أنعم بدلا من ذلك وإلقاء اللوم.

في الصفات والنعوت القصيرة يكون الضغط متحركًا: في الصفات المؤنثة يقع في النهاية: ضيق أ، يغلق أالاحتياجات أ، هادئ أ، يمين أ، بدأت أ; في الصفات والنعوت من الجنس المذكر والمحايد - على أساس: في زوك، بل وزوك، ن أمحادثة، فيضيق، بل وضيق، ن أمحادثة؛بصيغة الجمع - إلى الجذع ومقبولة في النهاية: في اللغاتو ضيق و، بل واللغاتو يغلق و، ح فيانتظرو كائن فضائي س، الخامس هرني - صحيح س، ن أالدردشات، الخ أأنت.في الأفعال البادئة (على سبيل المثال: فهم، بيع، تسليط، العيش)يتم وضع لهجة المذكر على البادئة: ص يانيال، العلاقات العامة ياأعطى، العلاقات العامة ياليل، في سيسكن؛في الأفعال المؤنثة - إلى النهاية: مفهوم أ، مُباع أ، يصلط أ، يسكن و; في الأفعال الجمع - مع البادئة: ص يانيالي، العلاقات العامة يامعين، العلاقات العامة ياليلى، في سيسكن.

الكلمات المركبة المكونة من جذرين لها لهجتان: عميق يااحترام أتم تحريره، ن ياولد، جمع يا com.goobr أقائظ ، الجمعة أعشرين هتيني، تسعة وهذا ألطيف، في ه com.nnosl فيالضغط، عالية يامؤهل ومتجولوإلخ.

إذا كنت تواجه صعوبة في وضع اللكنة، فسوف تساعدك القواميس (انظر الأدبيات).

تذكر أن التحدث بوضوح ووضوح له تأثير عقلاني وعاطفي على المحكمة والمواطنين الحاضرين في قاعة المحكمة.

42. أخلاقيات القضاء هي مجموعة من قواعد سلوك القضاة وغيرهم من المشاركين المهنيين في الإجراءات الجنائية والمدنية والتحكيمية، مما يضمن الطبيعة الأخلاقية لأنشطتهم المهنية وسلوكهم خارج أوقات العمل، بالإضافة إلى نظام علمي يدرس خصوصيات القضاء. مظهر من مظاهر المتطلبات الأخلاقية في هذا المجال.

آداب القضاء هي مجموعة من قواعد سلوك الأشخاص الخاضعين للمحاكمة، والتي تنظم المظاهر الخارجية للعلاقة بين المحكمة والأشخاص المشاركين في الدعوى، وأشكال تواصلهم، على أساس الاعتراف بسلطة السلطات القضائية و ضرورة الحفاظ على لياقة السلوك في المؤسسة العامة *.

43. قواعد سلوك الكلام للمتحدث القضائي.

يجب أن يتوافق الدور الإجرائي للمدعي العام والمحامي في المحاكمة مع سلوكهم الكلامي. يجب أن نتذكر أنه يتم تحديده من خلال الوضع الرسمي للتواصل في المناقشات القضائية، والطبيعة الرسمية للعلاقة بين أولئك الذين يتواصلون. يقوم المجتمع بتطوير أشكال سلوك الكلام ويطلب من المتحدثين الأصليين الالتزام بهذه القواعد والالتزام بأخلاقيات سلوك الكلام، وهي عبارة عن مجموعة من... نماذج سلوك الكلام الصحيح. يجب على المتحدث القضائي أن ينفذ عملية معقدة تتمثل في اختيار ما هو أكثر ملاءمة لحالة اتصال معينة في فعل الكلام.

تتطلب شكلية موقف الكلام في المحاكمة شكل المخاطبة إليك. من غير الأخلاقي أن يخاطب القاضي أو المدعي العام المدعى عليه بكلمة "أنت".

عند تأييد الادعاء، يجب على المدعي ضبط النفس في كلامه، ويجب أن تكون استنتاجاته مدروسة وعادلة، ولا يمكن أن يكون هناك ألفة أو شتائم أو سخرية تجاه المدعى عليه. وفي الأمثلة التالية تنتهك أخلاقيات سلوك الكلام للمدعي العام: يكذبوالكلمات العامية أقسم, جلدفيما يتعلق بالمدعى عليه: إنه يكذب هنا أيضًا أيها الرفاق القضاة، أنه لم يقسم // لقد فعل //؛ أراد بولاكوف أن ينقذ جلده، متناسين أن الاعتراف الصادق فقط هو الذي يمكن أن ينقذه.

ويتجلى انتهاك أخلاقيات الكلام من قبل المتحدث في الحالات التي يعرف فيها الأسماء بشكل غير دقيق، ويخلط بين المدعى عليه والضحية، والضحية مع الشهود: " ابن فيدوروفا لا يعمل، لا يدرس، لا يفعل أي شيء مفيد اجتماعيا، أنا آسف، ليس فيدوروف، ولكن موشكين" ; أو: " واحد ليسين، في رأيي، إذا خدمتني ذاكرتي بشكل صحيح،أنني كنت أشعر بالفضول بشأن ما سيفعله الآخرون هناك."الأمثلة التالية تعبر عن موقف غير محترم تجاه الضحايا: "لقد تحدثنا بعناية شديدة ولفترة طويلة جدًا عن السرقة اه ما اسمها, سيشيفا"؛ أو: "الحلقة الثانية من السرقة في هذه تشاشينا بالذات،اه يجب استبعاده."

من غير الأخلاقي استخدام كلمات أجنبية في الخطاب القضائي غير مألوفة للمدعى عليه والحاضرين في قاعة المحكمة، لأنها تنتهك إمكانية الوصول إلى الكلام، ويجب أن يكون الخطاب القضائي مفهومًا للمستمعين من البداية إلى النهاية. انظر كيف تضيف الكلمات الأجنبية الغموض إلى الكلام: وقد أحدث هذا التلميح رد فعل عنيفًا جدًا من جانب المدعى عليه؛أو: آمل أن نتمكن من إلهام موكلي بأنه لا يزال بإمكانه السير في طريق التصحيح. ولا ينبغي للمدعي العام والمحامي أن يخففا من سيطرتهما على سلوكهما الكلامي. إن تحسين ثقافة العدالة، ولكن قبل كل شيء، احترام المواطنين للمحكمة وتعزيز التأثير التعليمي للمحاكمات يعتمد على مدى احترام المتحدث باسم المحكمة للغة وللحاضرين في قاعة المحكمة. في الختام، دعونا نتذكر كلمات أ.ف. كوني: “المحكمة، في بعض النواحي، هي مدرسة للشعب، والتي، بالإضافة إلى احترام القانون، يجب تعلم الدروس حول خدمة الحقيقة واحترام القانون”. كرامة الإنسان."

44. . النزاع في الخطابة المهنية للمحامي: المفهوم والأنواع وقواعد التنظيم والسلوك.

يسجل قاموس اللغة الأدبية الروسية الحديثة المكون من 17 مجلدًا ما يلي: معنى الكلمة ينازع:

1. المنافسة اللفظية، وهي مناقشة أمر ما بين شخصين أو أكثر، يشارك فيه كل منهما. تدافع الأحزاب عن رأيها وصحتها. صراع الآراء (عادة في الصحافة) حول مختلف قضايا العلم والأدب والسياسة وغيرها؛ الجدل. رازق.الخلاف، الشجار، المشاحنات. بيرين.التناقض والخلاف.

2. المطالبة المتبادلة بالملكية، أو حيازة شيء ما، تحلها المحكمة.

3. بيرين.مبارزة، معركة، قتال فردي (بشكل رئيسي في الخطاب الشعري). المنافسة والتنافس.

عام: ينازعهو وجود الخلافات وعدم التوافق والمواجهة.

في الأدبيات العلمية والمنهجية والمرجعية الحديثةكلمة، ينازعيعمل على الإشارة إلى عملية تبادل الآراء المتعارضة.

ينازعهو نوع خاص من التواصل الكلامي. يُفهم الخلاف على أنه أي صراع في الآراء، أو اختلاف في وجهات النظر حول أي قضية أو موضوع، وهو صراع يدافع فيه كل طرف عن حقه.

وفي اللغة الروسية هناك كلمات أخرى للدلالة على هذه الظاهرة: مناقشة، جدال، جدل، نقاش، نقاش.في كثير من الأحيان يتم استخدامها كمرادفات للكلمة ينازع.

على سبيل المثال، مناقشة (المناقشة اللاتينية - البحث والنظر والتحليل) هي نزاع عام، والغرض منه هو توضيح ومقارنة وجهات النظر المختلفة، والبحث، وتحديد الرأي الحقيقي، وإيجاد الحل الصحيح لمسألة مثيرة للجدل. تعتبر المناقشة وسيلة فعالة للإقناع، حيث أن المشاركين أنفسهم يتوصلون إلى نتيجة أو أخرى.

كلمة ينازع جاءت إلينا أيضًا من اللغة اللاتينية (disputar - إلى العقل، disputatio - مناقشة) وتعني في الأصل الدفاع العلني عن مقال علمي يكتب للحصول على درجة أكاديمية. اليوم في هذه الطبقة المعنى ينازعغير مستعمل. تستخدم هذه الكلمة لوصف نقاش عام حول موضوع علمي واجتماعي مهم.

مناظرة-تبادل عام منظم بشكل واضح ومنظم خصيصًا للأفكار بين طرفين حول الموضوعات الحالية. هذا نوع من المناقشة العامة للمشاركين في المناظرة بهدف إقناع طرف ثالث، وليس بعضهم البعض، بأنهم على حق. لذلك، تهدف الوسائل اللفظية وغير اللفظية التي يستخدمها المشاركون في المناظرة إلى الحصول على نتيجة معينة - وهي تكوين انطباع إيجابي لدى المستمعين عن موقفهم.

لديه طابع مختلف الجدل . ويتجلى ذلك من خلال أصل الكلمة (أي الأصل) لهذا المصطلح. كلمة يونانية قديمة com.polemikosيعني "حربي، معادي". إن الجدل ليس مجرد نزاع، بل هو صراع فيه مواجهة، مواجهة، مواجهة بين الأطراف والأفكار والخطابات. وبناء على ذلك، يمكن تعريف الجدل بأنه صراع بين آراء متعارضة بشكل أساسي حول قضية معينة، أو نزاع عام، بهدف الدفاع عن وجهة نظر معينة والدفاع عنها ودحض الرأي المعارض.

ومن هذا التعريف يتبع ذلك الجدل يختلف عن المناقشة والنقاشبالضبط بلده اتجاه الهدف.

الغرض من النزاع(مناقشة، مناظرة) - مقارنة الأحكام المتناقضة، يحاولون التوصل إلى رأي مشترك، وإيجاد حل مشترك، وإثبات الحقيقة.

الغرض من الجدلآخر: أنت بحاجة إلى هزيمة العدو والدفاع عن موقعك الخاص وإنشاءه.

الجدل هو علم الإقناع.يعلمك دعم أفكارك بالحجج المقنعة التي لا يمكن إنكارها، والحجج العلمية. يكون الجدل ضروريًا بشكل خاص عندما يتم تطوير وجهات نظر جديدة، والدفاع عن القيم الإنسانية العالمية وحقوق الإنسان، وتشكيل الرأي العام. يعمل على تعزيز المواطنة النشطة.

يعتمد إقناع الخطاب الجدلي إلى حد كبير على الحجج التي يتم من خلالها إثبات صحة الفكرة الرئيسية، وكذلك على مدى استخدام الحقائق والأحكام التي لا تتطلب مبررًا، والتعميمات التي تم إجراؤها مسبقًا، والاقتباسات والبيانات الدقيقة كدليل على ذلك. شهادة.

تختلف النزاعات في الأهداف التي حددها المشاركون في النزاع لأنفسهم وفي الدوافع التي يدخلون في النزاع من أجلها.

قواعد تنظيم النزاع:

· طرفان في النزاع (أو أكثر)

· وجود خلافات (موضوع النزاع)

· توافر التقنيات النفسية

أشكال النزاع:

وفي

ترتيل. الوسائل النغمية للتنغيم. الوسائل الجرسية للتنغيم الوسائل الكمية الديناميكية للتنغيم

1) نغمية،

عادةً ما يتم تقسيم الوسائل الصوتية أو التجويد (خلاف ذلك - المكونات الصوتية للتنغيم والمعلمات العروضية) إلى:
1) نغمية،
2) الديناميكية الكمية،
3) النطق والنطق.

الوسائل النغمية للتنغيم

1. ترتبط المعلمات النغمية (اللحن) بالتغيرات في تردد النغمة الأساسية (FFR)، والتي تحدث عادة في نطاق 50-500 هرتز. يُطلق على منحنى التغيير في FOC، المتحرر من التأثيرات القطاعية والموضعية، اسم الكفاف اللحني. معلمات الكفاف اللحني:
. اتجاه حركة النغمة (تصاعدي، تنازلي، مسطح ومجموعات منها)؛
. الفاصل الزمني لحركة نغمية محددة (مقدار التغيير في FOT)؛
. النطاق - إجمالي مقدار التغيير في FOT على التركيب بأكمله؛
. المستوى أو السجل (متوسط، منخفض، مرتفع) الذي تحدث عنده تغييرات الدرجة اللونية؛
. سرعة هذه التغييرات هي حدة الحركة النغمية؛

طبيعة تزامن الدائرة مع التسلسل الصوتي (التوقيت) - على سبيل المثال، تنفيذ الحركة النغمية فقط على حرف متحرك، أو على حرف ساكن فقط، أو على حرف متحرك وحرف ساكن.

وحدة التجويد - نغمة,أو هيكل التجويد.

التنغيم الأساسي يعني. هناك سبعة هياكل تجويدية رئيسية في اللغة الروسية:

IK-1: -- -- \ __ على حرف العلة المركزي توجد حركة هبوطية للنغمة أسفل المركز الأمامي، ومستوى نغمة المركز الخلفي أسفل المركز. تستخدم للتعبير عن الاكتمال: يعيش في كييف.

IK-2: -- -\__ __ على حرف العلة في المنتصف، حركة نزولية للنغمة ضمن نطاق المنتصف أو أقل قليلاً، يتم زيادة ضغط الكلمة؛ مستوى نغمة مركز البريد أقل من المركز، أقل من المستوى المتوسط. تستخدم عند التعبير عن سؤال في جملة بكلمة استفهام، المتطلبات: ما هو تخصصه؟ أغلق الباب!

إيك-3: -- -- /__ في حرف العلة المركزي، تكون حركة النغمة الصاعدة أعلى من المركز السابق، ومستوى نغمة المركز التالي أقل من المتوسط. تستخدم للتعبير عن السؤال والنقص والطلب والتقييم في جمل مع الكلمات لذا، مثل هذا، مثل هذا: المكان جميل جدًا هناك! انه ضار جدا! أحسنت!
__
IK-4: -- -- \ على حرف العلة في المركز، توجد حركة نغمة تنازلية تصاعدية فوق المركز الأمامي، ومستوى نغمة المركز الخلفي أعلى من الوسط، فوق المركز. تستخدم عند التعبير عن سؤال في جمل ذات مقارنة أ،أسئلة مع مسحة من الطلب وعدم الاكتمال (مع مسحة من الشكليات): وبافل؟ تذكرتك؟

IK-5: -- / \ __ له مركزان: على حرف العلة في المركز الأول هناك حركة نغمة تصاعدية، وعلى حرف العلة الثاني هناك حركة هبوطية: مستوى النغمة بين المراكز أعلى من السابق -المركز وما بعد المركز. تستخدم للتعبير عن درجة عالية من السمة والفعل والحالة: يا لها من صوت! الربيع الحقيقي!

IK-6: -- / على حرف العلة المركزي، تكون الحركة الصعودية للنغمة فوق المركز الأمامي، ومستوى نغمة المركز الخلفي أيضًا أعلى من المتوسط، فوق المركز الأمامي. تستخدم للتعبير عن عدم الاكتمال (مع إشارة من الابتهاج والوقار)، ودرجة عالية من السمة الكمية والنوعية، والفعل، والحالة: جميع الأنظمة تعمل بشكل جيد! هناك الكثير من الماء! بحر!

IK-7: -- -- / __ في حرف العلة المركزي، تكون حركة النغمة الصاعدة أعلى من المركز السابق، ومستوى نغمة المركز الخلفي أقل من المركز، وفي نهاية مركز حرف العلة يوجد توقف للحبال الصوتية. تستخدم عند التعبير عن النفي التعبيري وتعزيز التقييم: كم هو مشتاق! الصمت!

في تدفق الكلام، يتم تمثيل كل نوع من أنواع IC من خلال عدد من التطبيقات: محايد، يميز نوعًا أو آخر من أنواع IC عند التعبير عن العلاقات الدلالية، ومشروط، مع وجود بعض الميزات الهيكلية التي تهدف إلى التعبير عن الموقف العاطفي الذاتي للمتكلم لما يتم التعبير عنه.

بشكل عام، مجموعة صغيرة من المرحلية غير قادرة على وصف المجموعة الكاملة للتنغيمات الروسية وهي ملائمة فقط للأغراض العملية التي تم تطويرها من أجلها. هناك عدد كبير من الخصائص العروضية الأخرى، والإمكانيات التوافقية للتنغيم هائلة.

الوسائل الكمية الديناميكية للتنغيم

الإيقاف المؤقت هو وسيلة عالمية لتقسيم تدفق الكلام إلى وحدات عروضية - العبارات والتركيبات؛
. المدة والإيقاع.
. شدة.

Timbre يعني التجويد