Hiện tượng phóng xạ. Ai đã phát hiện ra hiện tượng phóng xạ và nó xảy ra như thế nào? Khả năng xuyên thấu của các loại bức xạ

Đề tài: Phóng xạ, phóng xạ alpha, beta, gamma, quy luật dịch chuyển, chu kỳ bán rã, định luật phân rã phóng xạ. Mục tiêu: Giới thiệu cho học sinh về niên đại lịch sử những khám phá về hiện tượng phóng xạ tự nhiên và các tính chất bức xạ phóng xạ. Tiết lộ bản chất của sự phân rã phóng xạ và mô hình của nó. Phát triển khả năng phân tích tài liệu khoa học, nghiên cứu sử dụng đọc thêm. Để thúc đẩy trách nhiệm cá nhân đối với những gì xảy ra xung quanh, sự nhạy cảm và tính nhân văn. Mục tiêu bài học Mục tiêu giáo dục: giải thích, củng cố vật liệu mới, giới thiệu lịch sử khám phá, trình chiếu chủ đề bài học Nhiệm vụ phát triển: kích hoạt hoạt động tinh thần học sinh trong lớp; thực hiện thành công việc làm chủ tài liệu mới, phát triển lời nói và khả năng đưa ra kết luận. Mục tiêu giáo dục: gây hứng thú, lôi cuốn chủ đề bài học; tạo ra một tình huống thành công cá nhân; tiến hành tìm kiếm tập thể nhằm thu thập tài liệu về bức xạ, tạo điều kiện cho học sinh phát triển khả năng cấu trúc thông tin. Thiết bị, vật tư: Biển báo nguy hiểm phóng xạ; chân dung các nhà khoa học, tờ rơi, sách tham khảo, máy chiếu, bài tóm tắt của học sinh, thuyết trình. Loại bài học: bài học về học tài liệu mới. Các khái niệm và định nghĩa: độ phóng xạ, hạt α-, β-, bức xạ γ-, chu kỳ bán rã, dãy phóng xạ, sự biến đổi phóng xạ, định luật phân rã phóng xạ. “Chỉ khi hiểu được thiên nhiên thì con người mới hiểu được chính mình” R. Edberg (nhà văn Thụy Điển) Tiến trình bài học I. Thời điểm tổ chức. Chào các em học sinh. II. Động lực hoạt động giáo dục sinh viên. Thông báo chủ đề bài học, bài tập và kết quả dự kiến. Con người đã chiến đấu cho sự tồn tại của mình trong hàng nghìn năm, sống sót qua dịch bệnh, nạn đói, mười lăm nghìn cuộc chiến tranh do chính con người gây ra. Cô đã sống sót và luôn tin tưởng vào cuộc sống tốt hơn. Vì lý do này, con người đã phát triển khoa học, văn hóa, y học, những công nghệ mới hệ thống xã hội. Và thông qua sai lầm của bạn nguyên tắc đạo đức, sự nghèo nàn về tinh thần, sự suy thoái của ý thức và lương tâm về môi trường, chúng ta lại thấy mình đang đứng trước một giai đoạn sinh tồn mới, gần như khủng khiếp hơn. Bức xạ là những tia bất thường không thể nhìn thấy bằng mắt và hoàn toàn không thể cảm nhận được, thậm chí có thể xuyên qua tường và xuyên qua con người. III. Giai đoạn chuẩn bị học chủ đề mới Cập nhật kiến thức đã có của học sinh dưới hình thức kiểm tra bài tập về nhà và khảo sát trực tiếp nhanh học sinh. 1. Từ “nguyên tử” có nghĩa là gì? 2. Ai đã đưa khái niệm này vào vật lý? 2 3. Nguyên tử gồm những gì? 3 4. Cấu trúc của hạt nhân nguyên tử là gì? nucleon là gì? 4 5. Điện tử là gì? Phí của nó là gì? 6. Thần lực hạt nhân khác với điện và hấp dẫn? 7. Mô hình nguyên tử của Thomson. 8. Mô hình hành tinh của nguyên tử. 9. Bản chất trải nghiệm của Rutherford là gì? IV. Tạo ra một tình huống có vấn đề. Hiển thị biển báo nguy hiểm phóng xạ. Trả lời câu hỏi: “Biển báo này có ý nghĩa gì? Sự nguy hiểm của bức xạ phóng xạ là gì?” “Bạn không cần phải sợ bất cứ điều gì - bạn chỉ cần hiểu những điều chưa biết” Maria Sklodowska-Curie. V. Giai đoạn tiếp thu kiến thức. 1) Tin nhắn của sinh viên. Sự phát hiện ra chất phóng xạ của Henri Becquerel. Việc phát hiện ra chất phóng xạ là một sự may mắn. Becquerel trong một thời gian dài nghiên cứu sự phát sáng của các chất được chiếu xạ trước đó Ánh sáng mặt trời. Anh ta bọc tấm ảnh trong tờ giấy đen dày, đặt những hạt muối uranium lên trên và phơi nó dưới ánh sáng rực rỡ. Ánh sáng mặt trời. Sau khi phát triển, tấm ảnh chuyển sang màu đen ở những vùng có muối. Becquerel cho rằng bức xạ uranium phát sinh dưới ảnh hưởng tia nắng. Nhưng một ngày nọ, vào tháng 2 năm 1896, ông không thể tiến hành một thí nghiệm khác do thời tiết nhiều mây. Becquerel cất chiếc đĩa vào ngăn kéo, đặt một cây thánh giá bằng đồng phủ muối uranium lên trên. Sau khi phát triển chiếc đĩa để đề phòng hai ngày sau đó, anh ấy phát hiện ra vết đen trên đó dưới dạng bóng rõ ràng của một cây thánh giá. Điều này có nghĩa là muối uranium được tạo ra một cách tự nhiên, không có bất kỳ ảnh hưởng bên ngoài tạo ra một loại bức xạ nào đó. Nghiên cứu chuyên sâu bắt đầu. Becquerel sớm thành lập sự thật quan trọng: cường độ bức xạ chỉ được xác định bởi lượng uranium trong chế phẩm và không phụ thuộc vào hợp chất mà nó có trong đó. Do đó, bức xạ vốn không có trong các hợp chất mà có trong nguyên tố hóa học uranium. Sau đó, chất lượng tương tự được phát hiện ở thorium. Slide số 1 Becquerel Antoine Henri, nhà vật lý người Pháp. Đã tốt nghiệp trường bách khoaở Paris. Các công việc chính được dành cho phóng xạ và quang học. Năm 1896 ông phát hiện ra hiện tượng phóng xạ. Năm 1901, ông phát hiện ra tác dụng sinh lý của bức xạ phóng xạ. Năm 1903, Becquerel được trao giải Nobel vì phát hiện ra tính phóng xạ tự nhiên của uranium. (1903, cùng với P. Curie và M. Skłodowska-Curie). 2) Tin nhắn của sinh viên. Khám phá radium và polonium. Năm 1898, các nhà khoa học người Pháp khác là Marie Skłodowska-Curie và Pierre Curie đã phân lập được hai chất mới từ khoáng uranium có tính phóng xạ cao hơn nhiều. ở một mức độ lớn hơn hơn uranium và thorium. Do đó, hai nguyên tố phóng xạ chưa được biết đến trước đây đã được phát hiện - polonium và radium. Đó là một công việc mệt mỏi, trong suốt 4 năm dài, cặp vợ chồng hầu như không rời khỏi nhà kho ẩm ướt và lạnh lẽo của mình. Polonium (Po-84) được đặt theo tên quê hương của Mary, Ba Lan. Radium (Ra-88) có tính bức xạ, thuật ngữ phóng xạ được đề xuất bởi Maria Sklodowska. Tất cả các phần tử có số sê-ri lớn hơn 83 đều có tính phóng xạ, tức là nằm trong bảng tuần hoàn sau bismuth. trong 10 năm nữa sự hợp tác họ đã làm rất nhiều việc để nghiên cứu hiện tượng phóng xạ. Đó là công việc vị tha nhân danh khoa học - trong một phòng thí nghiệm được trang bị kém và thiếu kinh phí cần thiết. Các nhà nghiên cứu đã nhận được chế phẩm radium vào năm 1902 với lượng 0,1 g. Để làm được điều này, họ cần 45 tháng làm việc cật lực và hơn 10.000 hoạt động giải phóng và kết tinh hóa học. Không phải vô cớ mà Mayakovsky so sánh thơ ca với việc khai thác radium: “Thơ ca cũng giống như khai thác radium mỗi gram, lao động mỗi năm. Bạn cạn kiệt một từ chỉ vì một ngàn tấn quặng lời nói”. Năm 1903, vợ chồng Curie và A. Becquerel được trao giải Nobel Vật lý vì khám phá của họ trong lĩnh vực phóng xạ. Hiện tượng tự biến đổi hạt nhân nguyên tử không ổn định thành hạt nhân của các nguyên tử khác kèm theo sự phát xạ của các hạt và năng lượng được gọi là phóng xạ tự nhiên. Slide số 2 Maria Skłodowska-Curie - Nhà vật lý và hóa học người Ba Lan và Pháp, một trong những người sáng lập ra học thuyết về phóng xạ, sinh ngày 7/11/1867 tại Warsaw. Bà là nữ giáo sư đầu tiên tại Đại học Paris. Vì nghiên cứu về hiện tượng phóng xạ năm 1903, cùng với A. Becquerel, bà đã nhận được giải Nobel trong vật lý, và vào năm 1911 vì thu được radium ở trạng thái kim loại - Giải Nobel Hóa học. Bà qua đời vì bệnh bạch cầu vào ngày 4 tháng 7 năm 1934. Slide số 3 - Pierre Curie - nhà vật lý người Pháp, một trong những người sáng tạo ra học thuyết về phóng xạ. Được phát hiện (1880) và nghiên cứu áp điện. Nghiên cứu tính đối xứng của tinh thể (nguyên lý Curie), từ tính (định luật Curie, điểm Curie). Cùng với vợ là M. Sklodowska-Curie, ông đã phát hiện ra polonium và radium (1898) và nghiên cứu bức xạ phóng xạ. Đặt ra thuật ngữ "phóng xạ". Giải Nobel (1903, cùng với Skłodowska-Curie và A. A. Becquerel). Slide số 4 3) Báo cáo của sinh viên Thành phần phức tạp của bức xạ phóng xạ Năm 1899, dưới sự lãnh đạo của nhà khoa học người Anh E. Rutherford, một thí nghiệm đã được thực hiện để phát hiện ra. thành phần phức tạp bức xạ phóng xạ. Qua kinh nghiệm thực hiện dưới sự hướng dẫn nhà vật lý người Anh, người ta phát hiện ra rằng bức xạ phóng xạ của radium không đồng đều, tức là nó có thành phần phức tạp. Slide số 5. Rutherford Ernst (1871-1937), nhà vật lý người Anh, một trong những người sáng tạo ra học thuyết về phóng xạ và cấu trúc nguyên tử, người sáng lập trường khoa học, thành viên tương ứng nước ngoài của Viện Hàn lâm Khoa học Nga (1922) và thành viên danh dự của Viện Hàn lâm Khoa học Liên Xô (1925). Giám đốc Phòng thí nghiệm Cavendish(từ năm 1919). Đã phát hiện ra (1899) tia alpha và beta và xác định bản chất của chúng. Đã tạo ra (1903, cùng với F. Soddy) lý thuyết về phóng xạ. Đề xuất (1911) một mô hình hành tinh của nguyên tử. Thực hiện (1919) phản ứng hạt nhân nhân tạo đầu tiên. Dự đoán (1921) sự tồn tại của neutron. Giải Nobel (1908). Slide số 6 Một thí nghiệm kinh điển giúp phát hiện thành phần phức tạp của bức xạ phóng xạ. Việc chuẩn bị radium được đặt trong một thùng chì có lỗ. Một tấm ảnh được đặt đối diện với cái lỗ. Bức xạ bị ảnh hưởng bởi một từ trường mạnh. Gần 90% hạt nhân đã biết không ổn định. Hạt nhân phóng xạ có thể phát ra ba loại hạt: tích điện dương (hạt α - hạt nhân helium), tích điện âm (hạt β - electron) và trung tính (hạt γ - lượng tử của bức xạ điện từ sóng ngắn). Từ trường cho phép các hạt này được tách ra. 4) Khả năng xuyên thấu α .β. γ bức xạ Bản chiếu số 7 Tia α có khả năng đâm xuyên kém nhất. Một lớp giấy dày 0,1 mm đã mờ đục đối với chúng. . Tia β bị chặn hoàn toàn bởi một tấm nhôm dày vài mm. . Tia γ khi đi qua lớp chì dày 1cm sẽ giảm cường độ đi 2 lần. 5) Bản chất vật lýα .β. Bức xạ γ Slide số 8 Sóng điện từ bức xạ γ 10-10-10-13m Tia β là dòng electron chuyển động với tốc độ gần bằng tốc độ ánh sáng. Tia α- hạt nhân của nguyên tử helium ( mô tả ngắn gọn Nghiên cứu của Rutherford) Rutherford đã đo tỉ số giữa điện tích và khối lượng của một hạt bằng độ lệch của nó trong từ trường. Tôi đo điện tích phát ra từ các hạt của nguồn bằng điện kế và đo số lượng của chúng bằng máy đếm Geiger. Rutherford đã cài đặt. điều đó đối với mỗi người trong số hai người điện tích cơ bản có hai đơn vị nguyên tử quần chúng. Nghĩa là hạt α là hạt nhân của nguyên tử helium. 6) Quy tắc dịch chuyển. Slide số 9 Phân rã Alpha. Trong quá trình phân rã alpha, hạt nhân phát ra một hạt alpha và từ một nguyên tố hóa học này, một nguyên tố hóa học khác được hình thành, nằm ở hai ô bên trái trong bảng tuần hoàn Mendeleev: Bản trình chiếu số 10 Phân rã Beta. Trong quá trình phân rã beta, một electron được phát ra, và từ một nguyên tố hóa học này, một nguyên tố hóa học khác được hình thành, nằm ở một ô bên phải: Trong quá trình phân rã beta, một hạt khác, gọi là phản neutrino electron, bay ra khỏi nguyên tố hóa học. hạt nhân. Hạt này được ký hiệu bằng ký hiệu * Khi lượng tử γ trung tính được phát ra bởi hạt nhân nguyên tử thì sự biến đổi hạt nhân không xảy ra. Lượng tử γ phát ra mang đi phần năng lượng dư thừa của hạt nhân bị kích thích; số proton và neutron trong nó không thay đổi. Mô hình này cho thấy nhiều loại các chuyển đổi hạt nhân. biến đổi hạt nhân phát sinh vừa là kết quả của quá trình phân rã phóng xạ của hạt nhân, vừa là kết quả của phản ứng hạt nhân kèm theo sự phân hạch hoặc hợp nhất của hạt nhân. Kết thúc việc ghi lại sự phân rã 1. 2. 3. 4. 7) Định luật phân rã phóng xạ. Cầu trượt. Số 11. Thời gian mà một nửa số nguyên tử phóng xạ ban đầu phân rã được gọi là chu kỳ bán rã. Trong thời gian này, hoạt động của chất phóng xạ giảm đi một nửa. Thời gian bán hủy là số lượng chính. xác định tốc độ phân rã phóng xạ. Làm sao ít thời gian hơn nửa đời Các nguyên tử sống càng ít thời gian thì sự phân rã xảy ra càng nhanh. Vì chất khác nhau có chu kỳ bán rã ý nghĩa khác nhau. Cầu trượt. Số 12 Định luật phân rã phóng xạ được thiết lập bởi F. Soddy. Công thức được sử dụng để tìm số lượng nguyên tử chưa phân rã tại bất kỳ thời điểm nào. Cho vào khoảnh khắc bắt đầu thời gian, số nguyên tử phóng xạ N0. Sau chu kỳ bán rã sẽ có N0./2. Sau t=nT sẽ có N0/2n VI của chúng. Giai đoạn củng cố kiến thức mới. Bài toán 1. Lượng radon phóng xạ giảm 8 lần trong 11,4 ngày. Xác định chu kỳ bán rã của radon? Cho trước: t=11,4 ngày T-? ; Trả lời: T= 3,8 ngày. Nhiệm vụ 2. Chu kỳ bán rã (radon) là 3,8 ngày. Sau bao lâu khối lượng của radon giảm đi 4 lần? Cho trước: T=3,8 ngày;t-?T=2T=7,6 ngày Thử nghiệm. "Phóng xạ" (Mỗi học sinh nhận được). Phương án 1 1. Nhà khoa học nào nêu tên hiện tượng phát xạ tự phát? A. The Curies B. Rutherford C. Becquerel 2. -tia đại diện cho... A. dòng electron B. dòng hạt nhân helium C. sóng điện từ 3. Do sự phân rã, nguyên tố này chuyển động: A. một tế bào đến cuối hệ tuần hoàn B. bởi hai ô đến đầu hệ tuần hoàn C. bởi một ô đến đầu hệ tuần hoàn 4. Thời gian mà một nửa số nguyên tử phóng xạ phân rã được gọi là... A. thời gian phân rã B. chu kỳ bán rã C. chu kỳ phân rã 5. Có 109 nguyên tử đồng vị phóng xạ iốt 53128I, thời gian bán hủy của nó là 25 phút. Khoảng bao nhiêu hạt nhân đồng vị sẽ không bị phân rã sau 50 phút? A. 5108 B. 109 C. 2.5108 Phương án 2 1. Nhà khoa học nào sau đây là người phát hiện ra chất phóng xạ? A. The Curies B. Rutherford C. Becquerel 2. - các tia tượng trưng cho... A. một dòng electron B. một dòng hạt nhân helium C. sóng điện từ 3. Là kết quả của sự phân rã, nguyên tố này chuyển động A. một ô về phía cuối của hệ tuần hoàn B . bởi hai ô đến đầu hệ tuần hoàn C. bởi một ô về phía đầu của hệ tuần hoàn 4. Biểu thức nào sau đây phù hợp với định luật phân rã phóng xạ. A.N=N02-t/T B. N=N0/2 C. N=N02-T 5. Có 109 nguyên tử của đồng vị phóng xạ Caesium 55137Cs, chu kỳ bán rã của nó là 26 năm. Khoảng bao nhiêu hạt nhân đồng vị sẽ không bị phân rã sau 52 năm? A. 5108 B. 109 C. 2.5108 Đáp án Phương án 1 Phương án 2 1A, 2A, 3B, 4C, 5C 1C, 2C, 3A, 4A, 5C VII. Giai đoạn tổng hợp, thông tin về bài tập về nhà. VIII. Sự phản xạ. Suy ngẫm về các hoạt động trong bài Hoàn thành câu 1. hôm nay tôi đã học được... 2. Tôi thấy hứng thú... 3. Tôi nhận ra rằng... 4. bây giờ tôi có thể... 5. Tôi đã học được... 6. từ tôi hóa ra... 7. làm tôi ngạc nhiên... 8. cho tôi một bài học để đời... 9. Tôi muốn... bài tập về nhà§§ 100,101.102, Số 1192, Số 1201 Thông tin cần thiết bổ sung Để giúp giáo viên 1. Nguồn và tài liệu được sử dụng (nếu có) Myakishev G.Ya., Bukhovtsev B.B. Vật lý -11:. - M.:: Giáo dục, 2005 2. Koryakin Yu. Và Tiểu sử của nguyên tử. Mátxcơva 1961 3. Từ điển bách khoa nhà vật lý trẻ / comp. V.A. Chuyanov..: Sư phạm, 1984 4. Kasyanov V.A. Vật lý lớp 11. - M.: Bustard, 2006. 5. Rymkevich A.P. Tuyển tập các bài toán vật lý. - M.: Giáo dục, 2002. 6. Maron A.E., Maron E.A. Vật lý lớp 11: Tài liệu giáo khoa- M.: Bustard, 2004. Bài kiểm tra tài liệu phát tay. “Phóng xạ” Phương án 1 1. Nhà khoa học nào trong danh sách gọi là hiện tượng phát xạ tự phát? A. The Curies B. Rutherford C. Becquerel 2. -tia đại diện cho... A. dòng electron B. dòng hạt nhân helium C. sóng điện từ 3. Do sự phân rã, nguyên tố này chuyển động: A. một tế bào đến cuối hệ tuần hoàn B. bởi hai ô đến đầu hệ tuần hoàn C. bởi một ô đến đầu hệ tuần hoàn 4. Thời gian mà một nửa số nguyên tử phóng xạ phân rã được gọi là... A. thời gian phân rã B. chu kỳ bán rã C. chu kỳ phân rã 5. Có 109 nguyên tử của đồng vị phóng xạ 53128I, chu kỳ bán rã của nó là 25 phút. Khoảng bao nhiêu hạt nhân đồng vị sẽ không bị phân rã sau 50 phút? A. 5108 B. 109 C. 2.5108 Thử nghiệm. “Phóng xạ” Phương án 2 1. Nhà khoa học nào sau đây là người phát hiện ra phóng xạ? A. The Curies B. Rutherford C. Becquerel 2. - các tia tượng trưng cho... A. một dòng electron B. một dòng hạt nhân helium C. sóng điện từ 3. Là kết quả của sự phân rã, nguyên tố này chuyển động A. một ô về phía cuối của hệ tuần hoàn B . bởi hai ô đến đầu hệ tuần hoàn C. bởi một ô về phía đầu của hệ tuần hoàn 4. Biểu thức nào sau đây phù hợp với định luật phân rã phóng xạ. A.N=N02-t/T B. N=N0/2 C. N=N02-T 5. Có 109 nguyên tử của đồng vị phóng xạ Caesium 55137Cs, chu kỳ bán rã của nó là 26 năm. Khoảng bao nhiêu hạt nhân đồng vị sẽ không bị phân rã sau 52 năm? A. 5108 B. 109 C. 2.5108 Suy nghĩ về các hoạt động trong bài Hoàn thành câu 1. hôm nay tôi đã học được... 2. Tôi rất thích thú... 3. Tôi nhận ra rằng... 4. bây giờ tôi có thể... 5. Tôi đã học được... 6. Tôi đã thành công... 7. Tôi rất ngạc nhiên... 8. đã cho tôi một bài học để đời... 9. Tôi muốn...

HOẠT ĐỘNG PHÓNG XẠ Năm 1896, nhà vật lý người Pháp A. Becquerel, khi nghiên cứu hiện tượng phát quang của muối uranium, đã chứng minh rằng uranium phát ra tia loại không xác định. Vì vậy, A. Becquerel đã phát hiện ra hiện tượng phóng xạ, tức là khả năng của một số nguyên tố hóa học có thể tự phát ra tia phóng xạ. Năm 1896, nhà vật lý người Pháp A. Becquerel, khi nghiên cứu hiện tượng phát quang của muối uranium, đã xác định rằng uranium phát ra các tia chưa xác định. Vì vậy, A. Becquerel đã phát hiện ra hiện tượng phóng xạ, tức là khả năng của một số nguyên tố hóa học tự phát ra tia phóng xạ. phóng xạ – (lat) radio – phát ra, astivus – hiệu quả. phóng xạ - (lat) radio - phát ra, astivus - nhà vật lý hiệu quả Maria Sklodowska-Curie đã phát hiện ra bức xạ tương tự ở thorium và, trong khi nghiên cứu quặng uranium, đã phát hiện ra những chất phóng xạ mới nguyên tố hóa học: poloni, radium. Sau đó người ta phát hiện ra rằng tất cả các nguyên tố hóa học, bắt đầu từ số sê-ri 83, đều có tính phóng xạ. Nhà vật lý Maria Sklodowska-Curie đã phát hiện ra bức xạ tương tự ở thori và trong khi nghiên cứu quặng uranium, đã phát hiện ra các nguyên tố hóa học phóng xạ mới: polonium, radium. Sau đó người ta phát hiện ra rằng tất cả các nguyên tố hóa học, bắt đầu từ số sê-ri 83, đều có tính phóng xạ. Maria Sklodowska-Curie Maria Sklodowska-Curie

Năm 1899, dưới sự lãnh đạo của nhà khoa học người Anh E. Rutherford, một thí nghiệm đã được thực hiện giúp phát hiện thành phần phức tạp của bức xạ phóng xạ. Ghi chú thông tin Nhà vật lý người Anh Ernest Rutherford, sinh ngày 30 tháng 8 năm 1871 tại New Zealand. Nghiên cứu của ông tập trung vào phóng xạ, nguyên tử và vật lý hạt nhân. với riêng của họ những khám phá cơ bảnở những khu vực này Rutherford đã đặt nền móng giảng dạy hiện đại về tính phóng xạ và lý thuyết về cấu trúc nguyên tử. Qua đời vào ngày 19 tháng 10 năm 1937. Là kết quả của một thí nghiệm được thực hiện dưới sự lãnh đạo của nhà vật lý người Anh Ernest Rutherford, người ta đã phát hiện ra rằng bức xạ phóng xạ của radium là không đồng nhất, tức là. nó có thành phần phức tạp. Chúng ta hãy xem thí nghiệm này được thực hiện như thế nào. Ghi chú thông tin Nhà vật lý người Anh Ernest Rutherford, sinh ngày 30 tháng 8 năm 1871 tại New Zealand. Nghiên cứu của ông tập trung vào phóng xạ, vật lý nguyên tử và hạt nhân. Với những khám phá cơ bản của mình trong những lĩnh vực này, Rutherford đã đặt nền móng cho học thuyết hiện đại về phóng xạ và lý thuyết về cấu trúc nguyên tử. Qua đời vào ngày 19 tháng 10 năm 1937. Là kết quả của một thí nghiệm được thực hiện dưới sự lãnh đạo của nhà vật lý người Anh Ernest Rutherford, người ta đã phát hiện ra rằng bức xạ phóng xạ của radium là không đồng nhất, tức là. nó có thành phần phức tạp. Chúng ta hãy xem thí nghiệm này được thực hiện như thế nào.

Hình ảnh cho thấy một bình chì có thành dày với một hạt radium ở phía dưới. Một chùm bức xạ phóng xạ từ radium thoát ra qua một lỗ hẹp và chạm vào tấm ảnh (bức xạ radium hướng theo mọi hướng nhưng không thể xuyên qua một lớp chì dày). Sau khi rửa tấm ảnh, người ta phát hiện một điểm tối trên đó - chính xác ở nơi chùm tia chiếu vào.

Sau đó thí nghiệm được thay đổi (Hình 2), một từ trường mạnh được tạo ra tác dụng lên chùm tia. Trong trường hợp này, ba điểm xuất hiện trên tấm đã tráng: một, điểm ở giữa, ở cùng vị trí như trước, và hai điểm còn lại ở vị trí cũ. các mặt khác nhau từ trung tâm. Nếu hai dòng trong từ trường lệch khỏi hướng trước đó thì chúng là dòng của các hạt tích điện. Độ lệch theo các hướng khác nhau được chỉ định dấu hiệu khác nhau điện tích hạt. Trong một dòng chỉ có các hạt tích điện dương, trong dòng kia - các hạt tích điện âm. Và dòng chảy trung tâm là bức xạ không có điện tích. Sau đó thí nghiệm được thay đổi (Hình 2), một từ trường mạnh được tạo ra tác dụng lên chùm tia. Trong trường hợp này, ba điểm xuất hiện trên tấm đã phát triển: một điểm ở giữa, ở cùng một vị trí như trước và hai điểm còn lại nằm ở phía đối diện của tấm trung tâm. Nếu hai dòng trong từ trường lệch khỏi hướng trước đó thì chúng là dòng của các hạt tích điện. Sự lệch theo các hướng khác nhau cho thấy dấu hiệu khác nhau của điện tích của các hạt. Trong một dòng chỉ có các hạt tích điện dương, trong dòng kia - các hạt tích điện âm. Và dòng chảy trung tâm là bức xạ không có điện tích.

Các hạt tạo nên bức xạ phóng xạ. Các hạt tích điện dương được gọi là hạt alpha, các hạt tích điện âm được gọi là hạt beta và các hạt trung tính được gọi là lượng tử gamma. Các hạt tích điện dương được gọi là hạt alpha, các hạt tích điện âm được gọi là hạt beta và các hạt trung tính được gọi là lượng tử gamma. Một thời gian sau, nhờ nghiên cứu của một số người đặc điểm vật lý và tính chất của các hạt này (điện tích, khối lượng, khả năng xuyên thấu), có thể khẳng định lượng tử gamma hoặc tia gamma là bức xạ điện từ sóng ngắn, tốc độ truyền của bức xạ điện từ là như nhau đối với mọi hạt. sóng điện từ– km/s. Tia gamma xuyên qua hàng trăm mét vào không khí. Một thời gian sau, nhờ nghiên cứu một số đặc điểm, tính chất vật lý của các hạt này (điện tích, khối lượng, khả năng xuyên thấu), người ta có thể khẳng định lượng tử gamma hay tia gamma là bức xạ điện từ sóng ngắn, tốc độ truyền sóng điện từ. bức xạ giống như bức xạ của mọi sóng điện từ – km/s. Tia gamma xuyên qua hàng trăm mét vào không khí. Hạt beta là dòng electron bay nhanh với tốc độ gần bằng tốc độ ánh sáng. Chúng xâm nhập vào không khí ở độ cao tới 20 m. Hạt Beta là dòng electron bay nhanh với tốc độ gần bằng tốc độ ánh sáng. Chúng xuyên sâu tới 20 m vào không khí. Các hạt Alpha là dòng hạt nhân nguyên tử helium. Tốc độ của các hạt này Hạt Alpha là dòng hạt nhân nguyên tử helium. Tốc độ của các hạt này là km/s, cao hơn nhiều lần tốc độ của máy bay hiện đại (1000 km/h). Tia alpha xuyên qua không khí với tốc độ lên tới 10 cm km/s, cao gấp nhiều lần tốc độ của máy bay hiện đại (1000 km/h). Tia alpha xuyên qua không khí tới 10 cm.

Tia β - dòng electron - hạt tích điện âm. Tia a mang điện tích dương - đây là những nguyên tử helium, chúng có khối lượng lớn hơn đáng kể. Tia a mang điện tích dương - đây là những nguyên tử helium, chúng có khối lượng lớn hơn đáng kể so với hạt beta. loại tia thứ ba - những tia không bị lệch ở mức mạnh nhất từ trường, là bức xạ điện từ. Loại tia thứ ba - tia gamma, không bị lệch trong từ trường mạnh nhất, là bức xạ điện từ. Rutherford đề nghị chỉ định các bức xạ khác nhau bằng những chữ cái đầu tiên trong bảng chữ cái Hy Lạp. Bản chất của bức xạ phóng xạ

Năm 1898, M. Sklodowska-Curie và các nhà khoa học khác phát hiện ra bức xạ thorium. Sau đó, những nỗ lực chính trong việc tìm kiếm các nguyên tố mới được thực hiện bởi M. Sklodowska-Curie và chồng cô là P. Curie. Năm 1898, M. Sklodowska-Curie và các nhà khoa học khác phát hiện ra bức xạ thorium. Sau đó, những nỗ lực chính trong việc tìm kiếm các nguyên tố mới được thực hiện bởi M. Sklodowska-Curie và chồng cô là P. Curie. Một nghiên cứu có hệ thống về quặng chứa uranium và thorium cho phép họ phân lập được một nguyên tố hóa học mới chưa được biết đến trước đây - polonium 84, được đặt theo tên quê hương của M. Sklodowska-Curie- Ba Lan. Một nguyên tố khác được phát hiện là tạo ra bức xạ cường độ cao - radium 88, tức là. rạng rỡ. Hiện tượng bức xạ ngẫu nhiên được Curie gọi là phóng xạ. Một nghiên cứu có hệ thống về quặng chứa uranium và thorium cho phép họ phân lập được một nguyên tố hóa học mới chưa được biết đến trước đây - polonium 84, được đặt theo tên quê hương của M. Sklodowska-Curie - Ba Lan. Một nguyên tố khác được phát hiện là tạo ra bức xạ cường độ cao - radium 88, tức là. rạng rỡ. Hiện tượng bức xạ ngẫu nhiên được Curie gọi là phóng xạ.

Hợp nhất Khám phá của Becquerel vào năm 1896 là gì? Khám phá của Becquerel năm 1896 là gì? (Becquerel phát hiện ra rằng nguyên tố hóa học uranium một cách tự nhiên, không có ảnh hưởng bên ngoài phát ra những tia vô hình chưa biết) (Becquerel phát hiện ra nguyên tố hóa học uranium một cách tự phát, không chịu tác động từ bên ngoài, phát ra những tia vô hình chưa biết) Nhà khoa học nào đã nghiên cứu những tia này? Những nhà khoa học nào đã nghiên cứu những tia này? (A. Becquerel, M. và P. Curie, E. Rutherford) (A. Becquerel, M. và P. Curie, E. Rutherford) Hiện tượng phát xạ tự phát của một số nguyên tử được đặt tên như thế nào và do ai? Hiện tượng phát xạ tự phát của một số nguyên tử được đặt tên như thế nào và do ai? (M. và P. Curie, độ phóng xạ) (M. và P. Curie, độ phóng xạ) Trong quá trình nghiên cứu hiện tượng phóng xạ, người ta đã phát hiện ra những nguyên tố hóa học nào chưa được biết đến trước đây? Trong quá trình nghiên cứu hiện tượng phóng xạ, người ta đã phát hiện ra những nguyên tố hóa học nào chưa được biết đến trước đây? (polonium và radium) (polonium và radium) Tên của các hạt tạo nên bức xạ phóng xạ là gì? Tên của các hạt tạo nên bức xạ phóng xạ là gì? Những hạt này là gì? Những hạt này là gì? (Lượng tử hay tia gamma là bức xạ điện từ sóng ngắn. Hạt beta là dòng electron bay nhanh với tốc độ gần bằng tốc độ ánh sáng. Hạt alpha là dòng hạt nhân nguyên tử helium. Tốc độ của các hạt này là km/s) ( Lượng tử gamma hay tia là bức xạ điện từ sóng ngắn. Hạt Beta là dòng electron bay nhanh với tốc độ gần bằng tốc độ ánh sáng. Hạt Alpha là dòng hạt nhân của nguyên tử helium. Tốc độ của các hạt này là km/s. Hiện tượng phóng xạ cho biết điều gì? Hiện tượng phóng xạ chứng tỏ điều gì? (Hiện tượng phóng xạ, tức là sự phát xạ tự phát của các hạt bởi một chất, cùng với các dữ kiện thực nghiệm khác, là cơ sở cho giả định rằng các nguyên tử của một chất có thành phần phức tạp). (Hiện tượng phóng xạ, tức là sự phát xạ tự phát của các hạt bởi một chất, cùng với các dữ kiện thực nghiệm khác, là cơ sở cho giả định rằng các nguyên tử của một chất có thành phần phức tạp).

1903 Joseph Thomson đề xuất một trong những mô hình đầu tiên về cấu trúc nguyên tử. Nguyên tử là một khối cầu có toàn bộ thể tích phân bố đều. điện tích dương. Nguyên tử là một khối cầu có điện tích dương phân bố đều trong toàn bộ thể tích của nó. Có các electron bên trong quả bóng. Có các electron bên trong quả bóng. Mỗi electron có thể tạo ra chuyển động dao động gần vị trí cân bằng của nó. Mỗi electron có thể thực hiện các chuyển động dao động xung quanh vị trí cân bằng của nó. Điện tích dương của quả bóng có độ lớn bằng tổng điện tích của các electron, do đó điện tích của toàn bộ nguyên tử bằng 0. Điện tích dương của quả bóng có độ lớn bằng tổng điện tích của các electron, do đó điện tích của nguyên tử nói chung bằng không.

Cần có mô hình của Thomson xác minh thử nghiệm. Điều quan trọng là phải kiểm tra xem điện tích dương có thực sự được phân bố trên toàn bộ thể tích của nguyên tử với mật độ không đổi hay không. Năm 1911, Ernest Rutherford cùng với các cộng sự của mình đã tiến hành một loạt thí nghiệm để nghiên cứu thành phần và cấu trúc của nguyên tử.

Ý tưởng thí nghiệm của Rutherford: Thăm dò nguyên tử bằng hạt alpha. Thăm dò một nguyên tử với các hạt alpha. Các hạt alpha được tạo ra bởi sự phân rã của radium. Các hạt alpha được tạo ra bởi sự phân rã của radium. Khối lượng của hạt alpha là 8000 lần khối lượng lớn hơnđiện tử. Khối lượng của hạt alpha gấp 8000 lần khối lượng của electron. Điện tích của hạt alpha gấp 2 lần điện tích của electron. Điện tích của hạt alpha gấp 2 lần điện tích của electron. Tốc độ của hạt alpha là khoảng km/s. Tốc độ của hạt alpha là khoảng km/s. Hạt alpha là hạt nhân của nguyên tử helium. Hạt alpha là hạt nhân của nguyên tử helium.

Cơ chế thiết lập thử nghiệm Rutherford. Sơ đồ bố trí thí nghiệm của Rutherford. (toàn bộ hệ thống lắp đặt được đặt trong chân không) Trong quá trình thử nghiệm, người ta đã phát hiện ra điều sau: 1. Khi không có giấy bạc, một vòng tròn ánh sáng xuất hiện trên màn hình đối diện với kênh có chất phóng xạ. 2. Khi đặt giấy bạc vào đường đi của chùm hạt alpha, diện tích của vết trên màn hình tăng lên. 3. Bằng cách đặt một màn chắn ở trên cùng và dưới cùng của hệ thống lắp đặt, Rutherford phát hiện ra rằng một số lượng nhỏ các hạt alpha bị lệch theo các góc xung quanh. Các hạt đơn lẻ sẽ bị ném trở lại.

Thí nghiệm của Rutherford về sự tán xạ của hạt alpha - E. Rutherford tiến hành thí nghiệm về sự tán xạ hạt alpha. Một chùm hạt alpha được truyền qua lá vàng mỏng, ông E. Rutherford đã tiến hành một thí nghiệm về sự tán xạ của hạt alpha. Một chùm hạt alpha được truyền qua lá vàng mỏng. Vàng được chọn làm vật liệu rất dẻo mà từ đó có thể tạo ra lá kim loại có độ dày gần bằng một lớp nguyên tử. Vàng được chọn làm vật liệu rất dẻo mà từ đó có thể tạo ra lá kim loại có độ dày gần bằng một lớp nguyên tử.

Trong quá trình thí nghiệm, người ta phát hiện ra điều sau: 1. Khi không có giấy bạc, một vòng tròn ánh sáng xuất hiện trên màn hình đối diện với kênh chứa chất phóng xạ. 1. Trong trường hợp không có giấy bạc, một vòng tròn ánh sáng xuất hiện trên màn hình đối diện với kênh chứa chất phóng xạ. 2. Khi đặt giấy bạc vào đường đi của chùm hạt alpha, diện tích của vết trên màn hình tăng lên. 2. Khi đặt giấy bạc vào đường đi của chùm hạt alpha, diện tích của vết trên màn hình tăng lên. 3. Bằng cách đặt một màn chắn ở trên cùng và dưới cùng của thiết bị, Rutherford phát hiện ra rằng một số lượng nhỏ hạt alpha bị lệch theo các góc. Bằng cách đặt một màn chắn ở trên cùng và dưới cùng của thiết lập, Rutherford phát hiện ra rằng một số lượng nhỏ các hạt alpha bị lệch. các hạt alpha bị lệch một góc xung quanh. 4. Các hạt đơn lẻ bị ném trở lại.

Mâu thuẫn giữa mô hình và thí nghiệm của Thomson: 1. Vì khối lượng của electron nhỏ nên chúng không thể làm thay đổi đáng kể quỹ đạo của các hạt alpha. 1. Vì khối lượng của electron nhỏ nên chúng không thể thay đổi đáng kể quỹ đạo của các hạt alpha. 2. Sự tán xạ đáng chú ý của các hạt alpha chỉ có thể được gây ra bởi phần dương của nguyên tử và chỉ khi nó tập trung ở một thể tích rất nhỏ. 2. Sự tán xạ đáng chú ý của các hạt alpha chỉ có thể được gây ra bởi phần dương của nguyên tử và chỉ khi nó tập trung ở một thể tích rất nhỏ.

Kết luận từ thí nghiệm tán xạ hạt alpha của Rutherford: 1. Có hạt nhân nguyên tử, 1. Có một hạt nhân nguyên tử, tức là một vật thể nhỏ trong đó tập trung gần như toàn bộ khối lượng của nguyên tử và toàn bộ điện tích dương. những thứ kia. một vật thể nhỏ trong đó tập trung gần như toàn bộ khối lượng của nguyên tử và toàn bộ điện tích dương. 2. Hầu như toàn bộ khối lượng nguyên tử tập trung ở hạt nhân. 2. Hầu như toàn bộ khối lượng nguyên tử tập trung ở hạt nhân. 3. Các hạt âm quay quanh hạt nhân theo quỹ đạo kín hạt - electron. 3. Các hạt âm - electron - quay quanh hạt nhân theo quỹ đạo kín. 4. điện tích âm của tất cả các electron được phân bố trong toàn bộ thể tích của nguyên tử. 4. Điện tích âm của tất cả các electron được phân bố trên toàn bộ thể tích của nguyên tử. Mô hình hạt nhân của nguyên tử: Mô hình hạt nhân của nguyên tử:

Rutherford phát hiện ra rằng: Rutherford phát hiện ra rằng: Một nguyên tử có hạt nhân ở trung tâm, kích thước của nó lớn gấp nhiều lần kích thước nhỏ hơn bản thân nguyên tử. Một nguyên tử có một hạt nhân ở trung tâm, kích thước của nó nhỏ hơn nhiều lần so với kích thước của chính nguyên tử. Các electron chuyển động theo quỹ đạo xung quanh hạt nhân. Hầu như toàn bộ khối lượng của nguyên tử tập trung ở hạt nhân của nó. Các electron chuyển động theo quỹ đạo xung quanh hạt nhân. Hầu như toàn bộ khối lượng của nguyên tử tập trung ở hạt nhân của nó. Tổng điện tích âm của tất cả các electron bằng tổng điện tích dương của hạt nhân nguyên tử và bù đắp cho nó. Tổng điện tích âm của tất cả các electron bằng tổng điện tích dương của hạt nhân nguyên tử và bù đắp cho nó.

1911 - Rutherford đề xuất mô hình hạt nhân (hành tinh) hiện đại về cấu trúc của nguyên tử. Rutherford đã khám phá ra cấu trúc của nguyên tử trong 5 năm. Trong 5 năm dài ông đã tiến hành các thí nghiệm để nghiên cứu cấu trúc của nguyên tử. Rutherford đã khám phá ra cấu trúc của nguyên tử trong 5 năm. Trong 5 năm dài ông đã tiến hành các thí nghiệm để nghiên cứu cấu trúc của nguyên tử.

Quá trình các hạt alpha đi qua các nguyên tử lá trong thí nghiệm của Rutherford theo quan điểm mô hình hạt nhân. Hình này cho thấy đường bay của các hạt alpha thay đổi như thế nào tùy thuộc vào khoảng cách đến hạt nhân nguyên tử. Hình này cho thấy đường bay của các hạt alpha thay đổi như thế nào tùy thuộc vào khoảng cách đến hạt nhân nguyên tử.

Số liệu chính trong việc tạo ra mô hình nguyên tử: Democritus - bày tỏ ý tưởng rằng mọi vật thể đều bao gồm hạt không thể phân chia- nguyên tử, Democritus - bày tỏ ý tưởng rằng mọi vật thể đều bao gồm những hạt không thể phân chia - nguyên tử, Thomson - phát hiện ra electron và đề xuất mô hình nguyên tử đầu tiên, Thomson - phát hiện ra electron và đề xuất mô hình nguyên tử đầu tiên, Rutherford - mô hình hành tinh của nguyên tử, Rutherford - mô hình hành tinh của nguyên tử, Chadwick - phát hiện ra neutron, tạo ra phiên bản cuối cùng của mô hình hành tinh của nguyên tử Chadwick - phát hiện ra neutron, tạo ra phiên bản cuối cùng của mô hình hành tinh nguyên tử

Câu hỏi củng cố: 1. Bản chất của mô hình Thomson là gì? 1. Bản chất của mô hình Thomson là gì? 2. Ý tưởng thí nghiệm của Rutherford là gì? 2. Ý tưởng thí nghiệm của Rutherford là gì? 3. Giải thích thí nghiệm của Rutherford về sự tán xạ của hạt alpha bằng sơ đồ. (Sơ đồ bố trí thí nghiệm của Rutherford.) 3. Sử dụng sơ đồ, hãy giải thích thí nghiệm của Rutherford về sự tán xạ của hạt alpha. (Sơ đồ bố trí thí nghiệm của Rutherford.) (Sơ đồ bố trí thí nghiệm của Rutherford.) (Sơ đồ bố trí thí nghiệm của Rutherford.) 4. Giải thích nguyên nhân gây ra sự tán xạ của hạt alpha bởi các nguyên tử vật chất. 4. Giải thích nguyên nhân sự tán xạ của hạt alpha bởi nguyên tử vật chất. 5. Bản chất của mô hình hành tinh nguyên tử là gì? 5. Bản chất của mô hình hành tinh nguyên tử là gì?

KHÔNG MAY THAY! Cuộc đời của cả hai thế hệ nhà khoa học - nhà vật lý Curie - đều ở trong theo đúng nghĩa đen hy sinh nó vì khoa học. Mạng sống của cả hai thế hệ nhà khoa học—nhà vật lý Curie—đã thực sự hy sinh cho khoa học của mình. Marie Curie, con gái Irene và con rể Frédéric Joliot-Curie qua đời vì bệnh phóng xạ, phát sinh sau nhiều năm làm việc với chất phóng xạ. Marie Curie, con gái Irene và con rể Frédéric Joliot-Curie chết vì bệnh phóng xạ sau nhiều năm làm việc với chất phóng xạ. Đây là những gì M.P. Shaskolskaya viết: “Trong những năm xa xôi đó, vào buổi bình minh của thời đại nguyên tử, những người phát hiện ra radium không biết về tác động của bức xạ. Bụi phóng xạ xoáy quanh phòng thí nghiệm của họ. Bản thân người thực nghiệm bình tĩnh lấy thuốc bằng tay, cất trong túi mà không hề hay biết. nguy hiểm chết người. Một mảnh giấy từ cuốn sổ tay của Pierre Curie được mang đến quầy Geiger (55 năm sau khi những ghi chú được ghi vào cuốn sổ!), và một tiếng vo ve đều đặn nhường chỗ cho tiếng ồn, gần như một tiếng gầm. Chiếc lá tỏa ra, chiếc lá dường như hít thở chất phóng xạ…” Đây là điều mà M.P. Shaskolskaya viết: “Trong những năm xa xôi đó, vào buổi bình minh của thời đại nguyên tử, những người phát hiện ra radium không biết về tác động của bức xạ. Bụi phóng xạ xoáy quanh phòng thí nghiệm của họ. Bản thân những người thực hiện thí nghiệm đã bình tĩnh lấy ma túy bằng tay và cất trong túi mà không hề hay biết về mối nguy hiểm chết người. Một mảnh giấy từ cuốn sổ tay của Pierre Curie được mang đến quầy Geiger (55 năm sau khi những ghi chú được ghi vào cuốn sổ!), và một tiếng vo ve đều đặn nhường chỗ cho tiếng ồn, gần như một tiếng gầm. Chiếc lá tỏa ra, chiếc lá dường như đang hít thở chất phóng xạ…”

Bài số 50 Đề bài: Chất phóng xạ là bằng chứng cấu trúc phức tạp nguyên tử Chuẩn bị bởi: giáo viên vật lý D.A. Melentyev KURSK 2013

Trang trình bày 2

Trang trình bày 3

Hôm nay chúng ta sẽ học: 1. Phóng xạ là bằng chứng về cấu trúc phức tạp của nguyên tử. 2. Phát hiện hiện tượng phóng xạ. 3. Kinh nghiệm phát hiện thành phần phức tạp của bức xạ phóng xạ. 4. 5.

Trang trình bày 4

Democritus Triết gia Hy Lạp cổ đại, người sáng lập học thuyết nguyên tử. Theo Democritus, chỉ có nguyên tử và sự trống rỗng. Nguyên tử là phần tử vật chất không thể phân chia, vĩnh cửu, không thể phá hủy, không thể xuyên thủng, khác nhau về hình dạng, vị trí trong khoảng trống, kích thước; chuyển đến nhiều hướng khác nhau

, từ “cơn lốc” của họ, cả cơ thể riêng lẻ và vô số thế giới đều được hình thành; vô hình đối với con người; dòng chảy từ chúng tác động lên các cơ quan cảm giác, gây ra cảm giác.

Antoine Henri Becquerel Năm 1896, Becquerel tình cờ phát hiện ra chất phóng xạ khi đang nghiên cứu hiện tượng lân quang trong muối uranium. Nhà vật lý người Pháp, người đoạt giải Nobel về vật lý và là một trong những người phát hiện ra chất phóng xạ. Antoine Henri Becquerel sinh ngày 15 tháng 12 năm 1852 trong một gia đình cha truyền con nối. Cha của ông Alexandre Edmond Becquerel là giáo sư vật lý và nhà lãnh đạo Bảo tàng Quốc gia lịch sử tự nhiên

. Giống như ông nội của Henri, ông làm việc trong lĩnh vực lân quang, đồng thời nghiên cứu nhiếp ảnh.

Trang trình bày 6 Sự lân quang Sự lân quang là một quá trình trong đó năng lượng được hấp thụ bởi một chất được giải phóng tương đối chậm dưới dạng ánh sáng. Bột lân quang dưới sự chiếu xạánh sáng nhìn thấy được

, ánh sáng cực tím và trong bóng tối hoàn toàn.

Trang trình bày 7

Trang trình bày 8

Độ phóng xạ Độ phóng xạ là khả năng nguyên tử của một số nguyên tố hóa học tự phát ra

Trang trình bày 9 Maria Skłodowska-Curie Nhà khoa học thực nghiệm người Pháp gốc Ba Lan (nhà vật lý, nhà hóa học), giáo viên, nhân vật của công chúng . Người đoạt giải Nobel hai lần: về vật lý (1903) và hóa học (1911), hai lần đầu tiên người đoạt giải Nobel

trong lịch sử.

Trang trình bày 10 “Sau đó, tôi bắt đầu nghiên cứu xem liệu có những nguyên tố khác có cùng đặc tính hay không, và vì mục đích này tôi đã nghiên cứu tất cả các nguyên tố được biết đến vào thời điểm đó, như trong dạng tinh khiết

, và trong các kết nối. Tôi phát hiện ra rằng trong số các tia này chỉ có các hợp chất thorium phát ra các tia tương tự như uranium.”

Trang trình bày 11 Marie Skłodowska-Curie viết: “Sau đó tôi đưa ra một giả thuyết rằng các khoáng chất có uranium và thorium chứa một lượng nhỏ chất có tính phóng xạ cao hơn nhiều so với uranium và thorium; chất này không thể thuộc về các yếu tố đã biết

, bởi vì tất cả chúng đều đã được khám phá rồi; nó phải là một nguyên tố hóa học mới.”

Trang trình bày 12 Ngày 18 tháng 7 năm 1898 Pierre và Marie Curie tại một cuộc họp Học viện Paris khoa học đã thực hiện báo cáo “Về cái mới chất phóng xạ

, chứa trong hỗn hợp nhựa." “Chất mà chúng tôi chiết xuất từ hỗn hợp nhựa có chứa một kim loại chưa được mô tả và là hàng xóm của bismuth về đặc tính phân tích của nó. Nếu sự tồn tại của một kim loại mới được xác nhận, chúng tôi đề xuất gọi nó là polonium, theo tên quê hương của một trong số chúng tôi.”

Trang trình bày 13

Vào ngày 26 tháng 12 năm 1898, bài báo sau đây của vợ chồng Curies xuất hiện: “Về một chất mới, có tính phóng xạ cao có trong quặng nhựa”.

Trang trình bày 14 Các nguyên tố phóng xạ Sau đó người ta phát hiện ra rằng tất cả các nguyên tố hóa học có hơn 83 chất phóng xạ.

Trang trình bày 15

Ernest Rutherford Nhà vật lý người Anh gốc New Zealand. Được biết đến là “cha đẻ” của vật lý hạt nhân, ông đã tạo ra mô hình hành tinh của nguyên tử. Người đoạt giải Nobel Hóa học năm 1908.

Năm 1899, dưới sự lãnh đạo của nhà khoa học người Anh E. Rutherford, một thí nghiệm đã được thực hiện giúp phát hiện thành phần phức tạp của bức xạ phóng xạ.

Trang trình bày 16

Kinh nghiệm phát hiện thành phần phức tạp của bức xạ phóng xạ.

Trang trình bày 17

Alpha, beta và gamma đều là các hạt.

Trang trình bày 17

Trang trình bày 18

Trang trình bày 17

Trang trình bày 19

Trang trình bày 17

Trang trình bày 20

Trang trình bày 21

Khả năng xuyên thấu của bức xạ phóng xạ.

Trang trình bày 21

Trang trình bày 22

Trang trình bày 21

Trang trình bày 23

Trang trình bày 21

Trang trình bày 24

Trang trình bày 25

Trang trình bày 21

Trang trình bày 26

Trang trình bày 21

Trang trình bày 27

Trang trình bày 21

Trang trình bày 28

Trang trình bày 21

Trang trình bày 29

Trang trình bày 30

Trang trình bày 31

Còn 5 phút nữa là kết thúc bài thi

Trang trình bày 32

Còn 4 phút nữa là kết thúc bài thi

Trang trình bày 33

Còn 3 phút trước khi kết thúc bài thi

Trang trình bày 34

Còn 2 phút nữa là kết thúc bài thi

Trang trình bày 35

Còn 1 phút nữa là kết thúc bài thi

Trang trình bày 36

KIỂM TRA HOÀN THÀNH

Trang trình bày 37

Trang trình bày 38

HÃY KIỂM TRA BÀI KIỂM TRA 1. Dịch từ “nguyên tử” từ tiếng Hy Lạp cổ. 2. Nhà khoa học nào đầu tiên phát hiện ra hiện tượng phóng xạ? Chất rắn nhỏ đơn giản không thể phân chia D. Thomson E. Rutherford A. Becquerel A. Einstein

Trang trình bày 38

Trang trình bày 39

Trang trình bày 40

Trang trình bày 41

HÃY KIỂM TRA BÀI KIỂM TRA 3. - bức xạ là 4. - bức xạ là Dòng hạt dương Dòng hạt âm Dòng hạt trung tính Dòng hạt dương Dòng hạt âm Dòng hạt trung tính

Trang trình bày 41

Trang trình bày 42

Trang trình bày 43

Trang trình bày 44

HÃY KIỂM TRA BÀI KIỂM TRA 5. Bức xạ - là 6. Bức xạ - là gì? Dòng hạt nhân helium Dòng proton Dòng electron Dòng sóng điện từ tần số cao Dòng hạt dương Dòng hạt âm Dòng hạt trung tính

Trang trình bày 44

Trang trình bày 45

Trang trình bày 46

Trang trình bày 47

HÃY KIỂM TRA BÀI THI 7. Bức xạ  là gì? 6. Bức xạ  là gì? Dòng hạt nhân helium Dòng proton Dòng electron Dòng sóng điện từ tần số cao Dòng hạt nhân helium Dòng proton Dòng electron Dòng sóng điện từ tần số cao

Trang trình bày 47

Trang trình bày 48

Trang trình bày 49

Tiêu chí đánh giá

Trượt 50

Trang trình bày 51

Bài tập về nhà § 55 (sách giáo khoa cũ), §65 (sách giáo khoa mới) Trả lời các câu hỏi sau đoạn văn. Câu hỏi??? Tại sao thí nghiệm của Rutherford chứng minh cấu trúc phức tạp của nguyên tử?

Xem tất cả các slide

Bài học vật lý lớp 9 chủ đề “Phóng xạ là bằng chứng về cấu trúc phức tạp của nguyên tử”

Chủ đề bài học: Phóng xạ là bằng chứng về cấu trúc phức tạp của nguyên tử .

Mục đích của bài học:

Giới thiệu cho học sinh khái niệm về phóng xạ và bức xạ.
Để chuẩn bị cho kỳ thi, hãy ôn lại các khái niệm: dòng điện, dòng điện, điện áp, điện trở, định luật Ohm đối với một đoạn mạch điện.
Hình thành thế giới quan khoa học cho học sinh.
Phát triển kỹ năng văn hóa lời nói để phát triển sở thích nhận thức Những thông tin lịch sử thú vị về chủ đề được dàn dựng cho học sinh trong bài học.

Loại bài học: học bài mới.

Kỹ năng được phát triển : quan sát, phân tích, khái quát hóa, rút ra kết luận.

Mẫu học bài mới : bài giảng của giáo viên với sự tham gia tích cực của học sinh.

Biểu tình: Chân dung các nhà khoa học: Democritus, A. Becquerel, E. Rutherford, Marie-Skladovskaya-Curie, P. Curie.

Tiến độ bài học

1. Thời điểm tổ chức (chào hỏi, kiểm tra sự sẵn sàng vào bài).

2. Phát biểu khai mạc(Giới thiệu kế hoạch bài học)

Hôm nay lớp chúng ta tiếp tục ôn lại nội dung đã học trước đó. Vì vậy, chúng ta hãy nhắc lại các khái niệm như: dòng điện, cường độ dòng điện, điện áp, điện trở, định luật Ohm cho một đoạn mạch điện.

Để lặp lại nội dung bạn đã học, bạn sẽ phải trả lời từng câu hỏi mà bạn lấy ra khỏi lớp vỏ bất ngờ. Đọc câu hỏi và trả lời nó.

Dòng điện là gì?
Những hạt tích điện nào bạn biết?
Để dòng điện phát sinh và tồn tại trong vật dẫn điện cần phải làm những gì?
Liệt kê các nguồn hiện tại?
Nêu tác dụng của dòng điện?
Giá trị nào quyết định cường độ dòng điện trong mạch điện?
.Đơn vị đo dòng điện gọi là gì?
Dụng cụ đo dòng điện được gọi là gì và nó được kết nối với mạch điện như thế nào?
Điều gì đặc trưng cho điện áp và đơn vị của điện áp là gì?
Tên của thiết bị đo điện áp là gì và nó được bật như thế nào?
Làm thế nào điện áp được xác định thông qua công việc của dòng điện?
lý do là gì điện trở, và đơn vị của điện trở dây dẫn là gì?
A. Ampere nổi tiếng vì điều gì?
A. Volt nổi tiếng vì điều gì?
Tại sao Om lại nổi tiếng? Xây dựng định luật Ohm cho một phần của mạch điện?

4. Nghiên cứu tài liệu mới.

Hôm nay chúng ta bắt đầu học chương 4 của sách giáo khoa có tên là “Cấu tạo nguyên tử và hạt nhân nguyên tử”.

Đề tài bài học: Phóng xạ là bằng chứng về cấu trúc phức tạp của nguyên tử. ( Viết ngày và chủ đề của bài học vào sổ tay của bạn).

Sự vững chắc của trái đất tồn tại trong nhiều thế kỷ,
Mọi thứ trên đó tâm trí quan trọng hơn -
Bạn có thể không có não
Và tôi phải học vật lý.
Cô ấy là nữ hoàng của mọi ngành khoa học.
Nhưng (điều này hoàn toàn là giữa chúng ta)
Để tay bạn không bị rách -
– Đừng chạm vào vật lý bằng tay.
Cái gì? Tại sao? Để làm gì? Và ở đâu?
Họ sống trong đất, trong lửa, trong nước.
Đây là lần đầu tiên lửa được tạo ra.
(tại sao ngọn lửa lại cháy?)
Hạt nảy mầm dưới ánh mặt trời.
(tại sao cây cần hơi ấm?)
Khói nhẹ và đá cứng.
“Băng” có nghĩa là gì và nước có nghĩa là gì?
Cái gì? Tại sao? Để làm gì? Và ở đâu?
Chúng tôi tự đặt câu hỏi.
Chính vì vậy năm này qua năm khác
Khoa học đang tiến về phía trước.

Giả định rằng mọi vật thể đều được cấu tạo từ hạt nhỏđược nhà triết học Hy Lạp cổ đại Democritus bày tỏ cách đây 2500 năm.

Các hạt được gọi là nguyên tử, có nghĩa là không thể phân chia được; với cái tên này Democritus muốn nhấn mạnh rằng nguyên tử là thứ nhỏ nhất, đơn giản nhất, thành phần và do đó là một hạt không thể phân chia được.

Chúng ta biết gì về Democritus? Ghi chú thông tin (tin nhắn được thực hiện bởi sinh viên).

Democritus – số năm sống 460-370 TCN. Nhà khoa học Hy Lạp cổ đại, nhà triết học duy vật, trưởng đại diện chủ nghĩa nguyên tử cổ đại. Tin rằng có một thế giới trong vũ trụ tập vô hạn thế giới phát sinh, phát triển và chết đi.

Nhưng từ khoảng giữa thế kỷ 19, những sự thật thực nghiệm bắt đầu xuất hiện khiến người ta nghi ngờ về ý tưởng về tính không thể phân chia của nguyên tử.

Kết quả thí nghiệm cho thấy nguyên tử có cấu trúc phức tạp và chúng chứa các hạt tích điện.

Bằng chứng nổi bật nhất về cấu trúc phức tạp của nguyên tử là việc phát hiện ra hiện tượng phóng xạ do Fr. Nhà vật lý A. Becquerel năm 1896.

Thông tin lưu ý:

Becquerel Antoine Henri fr. Nhà vật lý sinh năm 1852 vào ngày 15 tháng 12. Ông tốt nghiệp trường Bách khoa ở Paris.

Các công việc chính được dành cho phóng xạ. Năm 1901, ông phát hiện ra tác dụng sinh lý của bức xạ phóng xạ. Năm 1903, ông được trao giải Nobel vì phát hiện ra tính phóng xạ tự nhiên của uranium. Chết ngày 25 tháng 8 năm 1908.

Việc phát hiện ra chất phóng xạ là một sự may mắn. Becquerel đã dành một thời gian dài nghiên cứu sự phát sáng của các chất trước đây được chiếu xạ bằng ánh sáng mặt trời. Những chất như vậy bao gồm muối uranium mà Becquerel đã thử nghiệm. Và vì vậy ông đặt câu hỏi: Liệu tia X có xuất hiện cùng với ánh sáng khả kiến sau khi chiếu xạ muối uranium không?

Becquerel bọc tấm ảnh bằng giấy đen dày, đặt các hạt muối uranium lên trên và phơi dưới ánh nắng chói chang. Sau khi phát triển, tấm ảnh chuyển sang màu đen ở những vùng có muối. Kể từ đây,uranium tạo ra một số loại bức xạ xuyên qua vật thể mờ đục và tác dụng lên tấm ảnh. Becquerel cho rằng bức xạ này được tạo ra bởi tia nắng mặt trời. Nhưng một ngày nọ, vào tháng 2 năm 1896, ông không thể tiến hành một thí nghiệm khác do thời tiết nhiều mây. Becquerel cất cuốn đĩa vào ngăn kéo bàn, đặt một cây thánh giá bằng đồng phủ muối uranium lên trên. Hai ngày sau, chiếc đĩa đã được mài giũa, để đề phòng, anh phát hiện ra vết đen trên đó có hình chữ thập.

Điều này có nghĩa là muối uranium sẽ tự phát, không có bất kỳ tác động bên ngoài nào, tạo ra một loại bức xạ nào đó. Becquerel đã xác định: cường độ bức xạ chỉ được xác định bởi lượng uranium trong chế phẩm và không phụ thuộc vào hợp chất mà nó có trong đó. Do đó, bức xạ vốn không có trong các hợp chất mà có trong nguyên tố hóa học uranium và các nguyên tử của nó.

Sao Thiên Vương được phát hiện vào năm 1789 bởi nhà hóa học người Đức M. Klaproth, người đặt tên cho nguyên tố này để vinh danh việc phát hiện ra hành tinh Sao Thiên Vương 8 năm trước đó.

Các nhà khoa học đã cố gắng khám phá xem liệu các nguyên tố hóa học khác có khả năng phát ra tự phát hay không. Maria Skladovskaya-Curie đã có đóng góp lớn cho công việc này.

Ghi chú thông tin.

Maria Skladovskaya – Curie – người Ba Lan và người Pháp. Nhà vật lý và nhà hóa học, một trong những người sáng lập học thuyết về phóng xạ, sinh ngày 7 tháng 11 năm 1867 tại Warsaw. Bà là nữ giáo sư đầu tiên tại Đại học Paris. Với nghiên cứu về hiện tượng phóng xạ vào năm 1903, cùng với Henri Becquerel, bà đã nhận được giải Nobel Vật lý, và vào năm 1911, vì thu được radium ở trạng thái kim loại, bà đã nhận được giải Nobel Hóa học. Bà qua đời vì bệnh bạch cầu vào ngày 4 tháng 7 năm 1934.

Năm 1898, Maria Skladovskaya-Curie và những người khác phát hiện ra bức xạ thori. Việc nghiên cứu quặng chứa uranium và thorium cho phép họ cô lập được một nguyên tố hóa học mới chưa được biết đến, polonium số 84, được đặt theo tên quê hương của Maria Skladowska_Curie-Ba Lan.

Hiện tượng bức xạ ngẫu nhiên được vợ chồng Curie gọi là tính phóng xạ.

Viết “độ phóng xạ” vào sổ tay của bạn – từ (tiếng Latin) – radio – phát ra, activus – hiệu quả.

Sau đó, người ta phát hiện ra rằng tất cả các nguyên tố hóa học có số nguyên tử lớn hơn 83 đều có tính phóng xạ.

Ghi chú thông tin.

Nghiên cứu tập trung vào phóng xạ, vật lý nguyên tử và hạt nhân. Với những khám phá của mình trong những lĩnh vực này, E. Rutherford đã đặt nền móng cho học thuyết hiện đại về tính phóng xạ và lý thuyết về cấu trúc nguyên tử. Chết ngày 19 tháng 10 năm 1937.

Kết quả của thí nghiệm được tiến hành dưới sự lãnh đạo của E. Rutherford, người ta phát hiện ra rằng bức xạ phóng xạ của radium là không đồng nhất, nghĩa là nó có thành phần phức tạp.

Hãy xem xét kinh nghiệm này:

Hình 1 cho thấy một bình chì có thành dày trong đó có một lỗ hẹp; nguyên tố phóng xạ radium được đặt ở đó. Một chùm bức xạ phóng xạ từ radium thoát ra qua một lỗ hẹp và chạm vào tấm ảnh (bức xạ radium hướng theo mọi hướng, nhưng không thể xuyên qua lớp chì dày). Sau khi phát triển tấm ảnh, người ta phát hiện ra một điều trên đó: điểm tối là nơi chùm tia rơi xuống.

Hình 1.

Sau đó thí nghiệm được thay đổi (Hình 2), một từ trường mạnh được tạo ra tác dụng lên chùm tia. Trong trường hợp này, 3 điểm xuất hiện trên tấm đã phát triển: một điểm ở giữa, ở cùng vị trí như trước và hai điểm còn lại nằm ở phía đối diện của tấm trung tâm.

Nếu hai dòng trong từ trường lệch khỏi hướng trước đó thì chúng đại diện cho dòng hạt tích điện. Sự lệch theo các hướng khác nhau cho thấy dấu hiệu khác nhau của điện tích của các hạt. Trong một dòng chỉ có các hạt tích điện “+” và trong dòng còn lại chỉ có các hạt tích điện “-”. Và dòng chảy trung tâm là bức xạ không có điện tích.

Hình 2.

Hạt tích điện dương gọi là hạt «-» hạt, -hạt trung tính.

Sau này người ta xác định rằng các tia này có bước sóng ngắn bức xạ điện từ, tốc độ truyền của bức xạ điện bằng tốc độ truyền của sóng điện, 300.000 km/s. Tia gamma xuyên qua hàng trăm mét vào không khí.

Hạt beta là dòng electron bay nhanh với tốc độ gần bằng tốc độ ánh sáng. Chúng xâm nhập vào không khí lên tới 20 m.

Hạt alpha là dòng hạt nhân của nguyên tử helium. Tốc độ của chúng là 20.000 km/s, cao gấp 72.000 lần tốc độ của máy bay. Tia alpha xuyên qua không khí tới 10 cm.

Hiện tượng phóng xạ là cơ sở cho giả thuyết rằng các nguyên tử của vật chất có thành phần phức tạp.

Từ Radium (“radium”) - từ tiếng Latin “tia” (rạng rỡ).

Radium rất hiếm. Trong thời gian kể từ khi phát hiện ra nó - hơn một thế kỷ - chỉ có 1,5 kg radium nguyên chất được chiết xuất trên toàn thế giới.

Một tấn nhựa urani mà gia đình Curie thu được radium chỉ chứa khoảng 0,0001 g radium 226.

Phải mất rất nhiều công sức để thu được radium nguyên chất vào đầu thế kỷ 20. Khoảng 12 năm mới có được một hạt radium. Để có được 1 g radium, bạn cần vài toa chở quặng uranium, 100 toa than, 100 thùng nước và 5 toa xe hóa chất. Để có 1g radium bạn phải trả hơn 200 kg vàng. Radium có màu trắng kim loại sáng bóng, sẫm màu trong không khí, phản ứng với nước.

Radium được sử dụng để chiếu xạ trong điều trị các bệnh ác tính ở da và niêm mạc mũi.

Trước đây, nó được sử dụng để sản xuất sơn dạ quang (để đánh dấu mặt số đồng hồ).

Radium là chất độc phóng xạ. Trong cơ thể, nó hoạt động giống như canxi - khoảng 80% radium đi vào cơ thể tích tụ trong mô xương.

Nồng độ radium lớn gây loãng xương, gãy xương tự phát. Cũng nguy hiểm radon là chất phóng xạ sản phẩm phân rã radium.

Cái chết của Marie Skladowska-Curie xảy ra do ngộ độc radium, vì lúc đó mối nguy hiểm chưa được nhận ra.

Radon - khí tự nhiên, trong suốt, không mùi, không vị. Đi vào cơ thể và có thể gây ung thư phổi. (Nó được hình thành do sự phân rã của uranium).

Bạn có thể vào nhà bằng nhiều cách khác nhau:

Từ các bức tường và nền móng của các tòa nhà, bởi vì vật liệu xây dựng(xi măng, đá dăm, gạch) trong mức độ khác nhau, tùy thuộc vào chất lượng, có chứa một lượng nguyên tố phóng xạ.

Ba cách để giảm lượng radon tích lũy trong nhà bạn:

1. Cải thiện thông gió nhà.

2. Tăng cường thông gió giữa các tầng.

3. Niêm phong sàn và tường.

Varlam Shalamov sử dụng radium như một nguồn phóng xạ nguy hiểm đến tính mạng, như đã áp dụng cho người phát hiện ra nó.

Chẳng phải vì mạng sống sao?

Cô ấy đã mở nó cho chúng tôi.

Chính chất radium này

Bạn say mê ai?

Chất phóng xạ xâm nhập vào cơ thể qua phổi, vết trầy xước, vết thương trên da.

Chernobyl tai nạn - phá hủy Ngày 26 tháng 4 năm 1986 4 tổ máy điện của Nhà máy điện hạt nhân Chernobyl nằm trên lãnh thổ Ukraine. Sự phá hủy mang tính chất nổ, lò phản ứng bị phá hủy, và môi trường rất nhiều chất phóng xạ đã được giải phóng.

Khoảng 200.000 người đã được sơ tán khỏi khu vực bị ô nhiễm.

Bức xạ mà con người tiếp xúc sẽ dẫn đến những khiếm khuyết nghiêm trọng xuất hiện ở con cháu của người tiếp xúc với bức xạ hoặc ở con cháu xa của người đó.

Hiển thị video.

Đôi khi bản thân một người ngừng chăm sóc sức khỏe của mình.

Như người ta nói: “Chúng ta không giữ được những gì chúng ta có; chúng ta khóc khi mất nó!”

Tất nhiên, công nghệ mới và tiến bộ công nghệ là tốt nhưng bạn cần biết khi nào nên dừng. Sử dụng quá nhiều sẽ có hại cho sức khỏe.

Hiển thị bản trình bày.

5. Hợp nhất

1. Việc phát hiện ra chất phóng xạ của A. Becquerel là gì?

(uranium phát ra mà không chịu ảnh hưởng từ bên ngoài).

2. Những nhà khoa học nào đã nghiên cứu về tia?

3. Hiện tượng bức xạ tự phát được đặt tên như thế nào và do ai?

(Marie-Skladovskaya-Curie và P. Curie).

4. Trong quá trình nghiên cứu phóng xạ, người ta đã phát hiện ra những nguyên tố hóa học nào chưa được biết đến trước đây?

(polonium, radium).

5. Các hạt được đặt tên là gì?

(alpha, beta, gamma).

6. Hiện tượng phóng xạ cho biết điều gì?

(nguyên tử của vật chất có thành phần phức tạp).

6. Tóm tắt bài học.

D\Z: 55, trả lời câu hỏi cuối đoạn.

Phát tập tài liệu “Cách tự bảo vệ mình” cho tất cả học sinh

Mikhail Lvov:

Những người cha vội vã đi đến những khoảng cách như vậy,

Vào những thời điểm chưa từng có!

Đôi khi họ phải chịu đựng điều đó

Và thậm chí cả tên của chúng tôi.

Không phải Irinas được sinh ra

Và không phải Glafira và Petra,

Và Chĩa, Kỷ nguyên, Oktyabrins,

Aurora, Mira và Mira..

Tất nhiên, không phải vì âm thanh

Bạn là người của hàng chục năm trước

Đột nhiên họ lấy tên Radium

Hãy cho họ biết “họ đang ăn thịt bạn bằng gì”?

Vì thế hãy ở lại Radium

Và đừng đổ lỗi cho cha mẹ.

Đừng cười, đừng xấu hổ -

Họ có thể gọi nó là máy kéo.

Học thuyết về nhiên tố(1697 - 1703, Georg Stahl) - một học thuyết cho rằng có một nguyên tắc dễ cháy nhất định - phologiston, được chứa trong tất cả các chất có thể cháy khi giải phóng ngọn lửa hoặc biến thành chất đất khi bị đốt cháy ("cặn" hoặc "vôi"). Khi các chất đó cháy hoặc nung, phologiston sẽ được giải phóng. Một chất càng chứa nhiều nhiên tố thì khả năng cháy của nó càng cao.

Johann Becher(1635 – 1682) – Nhà hóa học, bác sĩ người Đức. Thảo luận về thành phần của các chất vô cơ, ông bày tỏ ý tưởng rằng chúng bao gồm nước và ba loại đất: “thủy ngân”, “thủy tinh hóa” và “dễ cháy”. Theo Becher, đất dễ cháy, mà ông gọi là “đất nhờn”, được giải phóng trong quá trình đốt cháy; Cơ thể càng dễ cháy thì càng chứa nhiều “đất béo”.

Georg Stahl(1659 - 1734) - Nhà hóa học và bác sĩ người Đức, từng làm giáo sư y khoa lâu năm ở Jena và Halle. Những ý tưởng của Stahl đã được trình bày trong các tác phẩm "Ví dụ của Becher", "Cơ sở hóa học giáo điều và thực nghiệm" và những tác phẩm khác của Stahl cũng viết về khai thác mỏ và luyện kim. Rất có thể, chính kiến thức công nghiệp của Stahl đã đóng góp phần lớn vào sự phát triển của lý thuyết nhiên tố.

6. Ai và khi nào đã tạo ra lý thuyết về oxy của quá trình đốt cháy? bản chất và ý nghĩa của nó trong lịch sử hóa học là gì?

Lý thuyết oxy của quá trình đốt cháy I (1774 - 1780, Antoine Lavoisier) - học thuyết cho rằng trong quá trình đốt cháy oxy kết hợp với các vật liệu dễ cháy và làm tăng trọng lượng của chúng; cân kim loại - không cơ thể đơn giản(như trong lý thuyết nhiên tố), nhưng là hợp chất của kim loại với oxy.

Karl Scheele (1742 – 1786) – nhà hóa học Thụy Điển và một dược sĩ, một trong những nhà thí nghiệm giỏi nhất trong thời đại của ông. Năm 1772, ông đã phân lập được “không khí lửa” (oxy) và mô tả các đặc tính của nó, nhưng những nghiên cứu này chỉ được công bố vào năm 1777. Cho đến cuối đời, ông vẫn là người ủng hộ lý thuyết nhiên tố.

Joseph Priestley(1733 – 1804) – Nhà hóa học, triết gia và nhà thần học người Anh. Nghiên cứu liên quan đến lĩnh vực hóa học khí nén. Năm 1774, ông phát hiện ra “không khí được khử oxy” (oxy), thu được bằng cách đun nóng oxit thủy ngân. Trong quan điểm lý thuyết của mình, ông tuân theo lý thuyết về nhiên tố.

Antoine Laurent Lavoise e (1743 – 1794) – người Pháp. Bằng tiền riêng của mình, ông đã tạo ra một phòng thí nghiệm hóa học được trang bị tốt. Đưa các nguyên tắc nghiêm ngặt vào thực hành hóa học phương pháp định lượng, đặc biệt là phương pháp cân chính xác, nhờ đó ông đi đến kết luận rằng khối lượng các chất được bảo toàn trong quá trình đốt cháy. Ông đã xác lập khả năng của oxy kết hợp với phốt pho và lưu huỳnh trong quá trình đốt cháy và với kim loại trong quá trình nung. Lavoisier đã chứng minh được thành phần phức tạp của không khí. Đến năm 1780, ông đã tạo ra nền tảng của lý thuyết oxy, giải thích chính xác các quá trình đốt cháy và oxy hóa. Sau đó, Lavoisier chứng minh rằng nước là hợp chất của oxy và hydro (“không khí dễ cháy”). Ông đã áp dụng các phương pháp vật lý và hóa học trong sinh học. Được thi hành theo bản án của tòa án cách mạng.

7. Khoa học nguyên tử-phân tử ra đời khi nào? bản chất của nó là gì? Nhà hóa học nào đã đóng góp chính cho sự hình thành của nó?

Khái niệm: "Nguyên tử hóa học"Dalton. Vật chất bao gồm các nguyên tử; nguyên tử được đặc trưng bởi trọng lượng nguyên tử; định luật đa tỷ lệ được thỏa mãn . Lý thuyết nhị nguyên điện hóa Berzelius - mỗi hợp chất hóa học gồm hai phần có cực tính điện khác nhau, lực ái lực hóa học có bản chất là điện. Khái niệm “chủ nghĩa sống động”– tất cả các chất tạo nên cơ thể động vật và thực vật đều được hình thành trong chúng dưới tác động của “sinh lực”. Khoa học nguyên tử-phân tử- khái niệm phân tử là lượng nhỏ nhất của một chất tham gia vào tương tác hóa học và bao gồm các nguyên tử giống hệt nhau hoặc khác nhau (tác phẩm của Avogadro, Cannizzaro).

John Dalton(1766 – 1844) - Nhà hóa học, vật lý học người Anh. Năm 1803 -1804. đưa ra và chứng minh lý thuyết về cấu trúc nguyên tử hoặc thuyết nguyên tử hóa học.

Jene Jacob Berzelius(1779 – 1848) – Nhà hóa học người Thụy Điển. Ở tuổi 31, chủ tịch Viện Hàn lâm Khoa học Thụy Điển. Thực nghiệm đã kiểm tra và chứng minh độ tin cậy của các định luật về thành phần không đổi và nhiều tỷ lệ liên quan đến các oxit vô cơ và hợp chất hữu cơ, Xác định khối lượng nguyên tử của 45 nguyên tố Đề xuất hệ thống ký hiệu hóa họcđể chỉ định các yếu tố đã được bảo tồn trong hóa học hiện đại. Tác giả của lý thuyết nhị nguyên điện hóa.

Amedeo Avogadro(1776 – 1856) – Nhà vật lý và hóa học người Ý Năm 1811, ông phát hiện ra định luật Avogadro. Tạo một phương pháp định nghĩa trọng lượng phân tử. Định lượng được xác lập thành phần nguyên tử phân tử của nhiều chất (ví dụ hydro, oxy, nước). Kết quả nghiên cứu của Avogadro về lý thuyết phân tử chỉ được công nhận sau khi ông qua đời.

Stanislao Cannizzaro(1826 – 1910) – Nhà hóa học người Ý, một trong những người sáng lập lý thuyết nguyên tử – phân tử. Đóng góp chính của ông cho hóa học nằm ở hệ thống các khái niệm hóa học cơ bản được đề xuất - “nguyên tử”, “phân tử” và “tương đương”.