Có hai quan điểm về từ tượng thanh như một phần của lời nói.

Tôi quan điểm

Các từ tượng thanh đề cập đến. (Gvozdev A.N., Vinogradov V.V.)

quan điểm II

Từ tượng thanh là một phần độc lập của lời nói. (Shansky N.M., Tikhonov A.N., bách khoa toàn thư “tiếng Nga”.)

Từ tượng thanh là những từ không thể thay đổi, với thành phần âm thanh của chúng, tái tạo âm thanh do con người, động vật hoặc đồ vật tạo ra.

• Anh ấy nói chuyện với bạn, và chính anh ấy: ho-khụ-khụ... và nước mắt lưng tròng.
• (A.P. Chekhov)
• - Kitty, nói: quả bóng.
• Và anh ấy nói: meo meo!
• (S. Ya. Marshak)
• Tôi đang lái xe, lái xe trên một bãi đất trống;
• Tiếng chuông ding-ding-ding...
• (A.S.Pushkin)

Galkina-Fedoruk E.M. nhấn mạnh rằng không thể tái tạo hoàn chỉnh, giống hệt âm thanh của chim, động vật và hiện tượng tự nhiên bằng bất kỳ ngôn ngữ nào. Âm thanh lời nói tương tự như âm thanh do một sinh vật cụ thể hoặc các lực tự nhiên tạo ra chỉ được truyền tải gần đúng và có điều kiện. Hơn nữa, trong các ngôn ngữ khác nhau, các từ tượng thanh tương ứng với cùng một âm thanh cũng khác nhau. Ví dụ, trong ngôn ngữ thổ dân Úc, kwa-kwa sẽ nghe giống như twonk-twonk. Vì vậy, có những mâu thuẫn nhưng mặt khác lại có một “lý thuyết tượng thanh” về nguồn gốc của ngôn ngữ.

Shansky N.M., Tikhonov A.N. và các tác giả của bộ bách khoa toàn thư tiếng Nga tin rằng từ tượng thanh có ý nghĩa từ vựng độc lập. Một đặc điểm cụ thể của từ tượng thanh là thiết kế âm thanh hoặc động lực âm thanh của ý nghĩa từ vựng.

Galkina-Fedoruk E. M. và giáo sư. Shcherba L.V. nói rằng từ tượng thanh không có ý nghĩa từ vựng. Trong mọi ngôn ngữ, từ tượng thanh có cấu trúc âm vị không đổi: oink-oink (về một con lợn), glug-glug (về âm thanh của chất lỏng). Từ tượng thanh, giống như thán từ, là những dấu hiệu ngôn ngữ có ý nghĩa chung, được ghi lại trong từ điển, nhưng không giống như thán từ, ngữ nghĩa của từ tượng thanh không phụ thuộc chặt chẽ vào ngữ cảnh, ngữ điệu và không yêu cầu đi kèm với nét mặt và cử chỉ.

Từ tượng thanh là những từ không thể thay đổi (chúng không có dạng biến tố), thường bao gồm các từ lặp lại (ha-ha-ha), nhưng cũng có thể khác nhau về mặt ngữ âm (tick-tock, bang-bang).

Chesnokova L. D. xác định ba chức năng của từ tượng thanh trong văn bản:

1. Đó là những tuyên bố độc lập.

• Cay cung! - Đã có tiếng súng nổ.

2. Thực hiện chức năng nói trực tiếp.

• Chiếc thùng đang hoạt động: gõ-cốc-cốc.

3. Có được ý nghĩa bổ nhiệm, chúng đóng vai trò như những từ có ý nghĩa và được sử dụng như thành viên của câu.

• Nhưng ngu ngốc chim cu,
• Người nói kiêu ngạo
• Một ú òa của bạn khẳng định...
• (M. Lifshit)
• Bác sĩ rời đi, nến lại tắt có thể được nghe thấy « Boo boo boo»...
• (A.P. Chekhov)
• Ding ding ding, Ding ding ding -
• Chuông đang reo...
• (E. Yuryev)

Từ tượng thanh như một phần của lời nói. Từ tượng thanh là những từ không thể thay đổi, với thành phần âm thanh của chúng, tái tạo âm thanh do con người, động vật và đồ vật tạo ra: Và một con mèo đen nằm cạnh cô ấy và gừ gừ: - Mur...mur...mur... (Chekhov) . Nó tốt cho sếu: bay cao hơn và bay - kurly-kurly-kurly (B. Polevoy). Đôi khi súng hai nòng đập đi đập lại: thump-thump (Gorky). Một âm thanh gõ cửa phát ra từ lối vào.

Ý nghĩa của từ tượng thanh. Có ý kiến ​​​​cho rằng từ tượng thanh hoàn toàn không phải là từ và do đó không có ý nghĩa từ vựng. LÀ. Peshkovsky đã viết: “Chúng tôi cũng không xem xét các từ tượng thanh, chẳng hạn như: chuông ding-ding-ding; Người đàn ông giống như một con gà trống: kiri-kuku vỗ cánh và bay đi (Pushkin). trong từ, vì ở đây mọi ý nghĩa đều nằm trong âm thanh."

Peshkovsky Alexander Matveevich

Thật vậy, trong từ tượng thanh “toàn bộ ý nghĩa nằm ở âm thanh”, nhưng nó vẫn tồn tại và được thể hiện chính xác trong âm thanh. Đây là lý do tại sao ý nghĩa của chúng khác với ngữ nghĩa từ vựng của các từ khác. Thiết kế âm thanh, động cơ âm thanh của ý nghĩa từ vựng là nét đặc trưng của từ tượng thanh.

Các từ tượng thanh thông thường có thành phần âm vị không đổi: meo meo (về một con mèo), quack-quack (về vịt), gâu gâu (về một con chó), gáy (về một con gà trống), oink-oink (về một con lợn). Nhờ đó, tất cả những người nói tiếng Nga đều hiểu chúng như nhau. Những từ tượng thanh như vậy xuất hiện trong ngôn ngữ dưới dạng những từ đầy đủ.

Là những dấu hiệu ngôn ngữ có ý nghĩa chung - từ ngữ, từ tượng thanh được phản ánh trong từ điển giải thích. Ví dụ, từ điển của Ushakov bao gồm các từ tượng thanh bul-bul, meo, ha-ha, hee-hee, ong, oink, v.v.

Trong lời nói của trẻ em, từ tượng thanh (không phải tất cả) cũng có thể được sử dụng làm tên của những động vật và đồ vật mà chúng tạo ra âm thanh: Chick-chirp bay đi. Oink-oink, đâm vào một vũng nước. Đi cho moo ăn đi. Tích tắc, đừng chạm vào nó. Đây là một chức năng phụ của từ tượng thanh.

Đặc điểm ngữ pháp của từ tượng thanh. Về mặt ngữ pháp, từ tượng thanh gần với thán từ. Ngược lại, họ ít “bám” vào ngữ điệu hơn. Ngữ nghĩa của từ tượng thanh không phụ thuộc chặt chẽ vào ngữ điệu, không yêu cầu điệu bộ hoặc khuôn mặt đi kèm và không phát triển ngoài tình huống hoặc bối cảnh. Từ tượng thanh về cơ bản không bị cô lập về mặt ngữ pháp với các từ khác. Chúng có thể được thực thể hóa và sử dụng làm chủ ngữ, tân ngữ và (đặc biệt thường xuyên) vị ngữ, ví dụ: Nhưng một con chim cu ngu ngốc. Là một người nói chuyện đầy kiêu hãnh, cô ấy chỉ lặp lại kuku (thêm.) (Pushkin). Bác sĩ rời đi, ngọn nến tắt và một lần nữa bạn có thể nghe thấy boo-boo-boo-boo (xấu tính) (Chekhov). Tôi thường mang trà đến văn phòng cho họ và họ boo-boo-boo (câu chuyện) (A.N. Tolstoy).

Sự kết nối của từ tượng thanh với các phần khác của lời nói. Trên cơ sở từ tượng thanh, một loại tương đối lớn của cái gọi là xen kẽ bằng lời nói được hình thành: squelch-squelch, cruc, bang, bang-bang, tát, croak, gurgle, v.v. Là những từ đầy đủ, từ tượng thanh tham gia tích cực vào việc hình thành từ. Chúng làm phong phú đáng kể cơ sở hình thành từ của động từ: thì thầm (xem các dẫn xuất từ ​​nó: thì thầm, thì thầm, thì thầm, thì thầm, thì thầm, thì thầm, thì thầm). Trong lĩnh vực gắn liền, tiềm năng hình thành từ của từ tượng thanh cao hơn rất nhiều so với xen kẽ, chữ số và đại từ.

Vì vậy, từ tượng thanh không chỉ là một phần của hệ thống ngôn ngữ mà còn là một phần tích cực của nó, làm phong phú thêm các nguồn hình thành từ, quỹ ngữ pháp cũng như khả năng cảm xúc và diễn đạt.

Thư mục.

Ngôn ngữ Nga hiện đại. Sách giáo khoa dành cho sinh viên sư phạm Viện đặc biệt Số 2101 "Ngôn ngữ và văn học Nga." Lúc 3 giờ chiều Phần 2. Hình thành từ. Hình thái học. / N.M. Shansky, A.N. Tikhonov - tái bản lần thứ 2, có sửa đổi. và bổ sung - M.: Giáo dục, 1987. - 256 tr.

Đọc về hình thái học như một nhánh của tiếng Nga trong bài giảng “Các phần của ngôn ngữ văn học Nga hiện đại”.

Tại bài học vui nhộn “Svetozar”, được tổ chức như một phần của vòng thi nội bộ Thế vận hội, những người tham gia được yêu cầu hoàn thành một trong các nhiệm vụ - truyền đạt ấn tượng của họ về chuyến đi đến Moscow chỉ với sự trợ giúp của âm thanh. Và bánh xe lửa “gõ”, động cơ máy bay “kêu”: trong màn biểu diễn ngẫu hứng của mình, các chàng trai đã sử dụng cái gọi là từ tượng hình (từ tượng thanh) - những từ trong đó âm thanh được xác định trước một phần bởi nghĩa của từ. Những từ như vậy trong ngôn ngữ còn được gọi là từ tượng thanh.

từ tượng thanh (onomatopoeia, ideophone) là một từ dùng để bắt chước âm thanh của thực tế xung quanh bằng ngôn ngữ. Ví dụ, trong tiếng Nga có một nhóm lớn các từ biểu thị âm thanh do động vật và chim tạo ra: meo meo, gâu gâu, qua-qua, chik-chirik. Những từ khác truyền tải những âm thanh không phải lời nói do con người tạo ra: ho-khụ, đập, ha-ha-ha, cũng như nhiều âm thanh khác của thế giới xung quanh: bang, bang-bang, bang-bang.

Từ tượng thanh khác thường ở chỗ chúng có sự tương đồng trực tiếp với âm thanh của thế giới bên ngoài, đồng thời là đơn vị của ngôn ngữ và sử dụng thành phần âm thanh của ngôn ngữ nên không thể giống hoàn toàn với âm thanh tự nhiên.

Từ lâu, người ta đã lưu ý rằng từ tượng thanh là một trong những từ đầu tiên trong lời nói của trẻ nhỏ, chẳng hạn, chúng thường gọi một con chó bằng từ này ôi, và chiếc xe - bb. Thậm chí còn có cái gọi là “lý thuyết về từ tượng thanh”, theo đó từ tượng thanh cho tiếng nói của chim, thú, tiếng sấm, tiếng còi gió, tiếng lau sậy xào xạc, tiếng lá xào xạc, tiếng gầm của nước bão, tiếng tiếng gầm của lở đất là những lời đầu tiên mà một người thốt ra khi bắt đầu nói. Lý thuyết này có vẻ thuyết phục, nhưng rắc rối của nó (thực ra là với tất cả các lý thuyết về nguồn gốc của ngôn ngữ) là nó hoàn toàn không thể chứng minh được. Từ những người phản đối nó, “lý thuyết tượng thanh” thậm chí còn nhận được biệt danh chế nhạo là lý thuyết “wow-wow”.

Tuy nhiên, nhiều từ vẫn có nguồn gốc từ từ tượng thanh. Ví dụ, đây là cách mà từ "man rợ" nảy sinh. Khi người Hy Lạp cổ đại muốn bắt chước cách nói không phải của người Hy Lạp, họ lẩm bẩm “var-var”. Cả cư dân Babylonia, Ba Tư và Ai Cập - những quốc gia có lịch sử và văn hóa hàng thế kỷ, cũng như các bộ lạc lạc hậu: Thracians, Illyrians, Scythian, đều bị coi là man rợ.

Mỗi ngôn ngữ làm chủ âm thanh của thế giới bên ngoài theo cách riêng của mình và từ tượng thanh của các ngôn ngữ khác nhau không trùng khớp với nhau, mặc dù chúng thường có những điểm tương đồng. Ví dụ: kukarek trong tiếng Nga tương ứng với một từ rất giống trong tiếng Pháp (cocorico) cocorico và không giống chút nào trong tiếng Anh (cock-a-doodle-doo) cock-a-doodle-doo. Sự bất đồng này đến từ đâu?

Rõ ràng, một trong những lý do giải thích sự khác biệt của từ tượng thanh trong các ngôn ngữ khác nhau nằm ở chỗ bản thân âm thanh nguồn, theo quy luật, có tính chất phức tạp và vì không thể bắt chước chính xác chúng bằng ngôn ngữ nên mỗi ngôn ngữ sẽ chọn một trong những thành phần của âm thanh này như một hình mẫu để bắt chước. Ví dụ, người Nga tin rằng con vịt phát âm là “quack-quack”, người Pháp: “kuen-kuen”, người Romania: “mac-mac-mac”, người Đan Mạch: “rab-rab-rab”. Trong tiếng Nhật, thay vì tiếng Nga “igo-go” thông thường, một con ngựa sẽ phát âm “iin-hiin” và một con ếch sẽ mô tả tiếng kêu của nó là “gero-gero”. Và để gọi gà cho mình, người Nga sẽ nói "chick-chick", người Chuvash sẽ nói "tsipi" hoặc "chip-chip", người Bashkir sẽ nói "sibi-sibi". Nhân tiện, khó có khả năng những chú mèo Anh kiêu ngạo sẽ hiểu được “nụ hôn-nụ hôn” quen thuộc của người Nga.

Nhưng để xua đuổi ai đó, người Nga, người Belarus, người Turkmen sẽ hét “shoo”, người Azerbaijan – “kish”, người Litva – “stis”. Sự hiện diện của âm thanh [w] trong mỗi trường hợp trên cho thấy rằng đó là phần chức năng chính của tín hiệu mang thông tin đáng sợ, bởi vì mối đe dọa ở nhiều loài động vật là tiếng rít.

Thành phần từ tượng thanh đặc trưng của một ngôn ngữ cụ thể rất khác nhau tùy thuộc vào đặc điểm văn hóa và môi trường địa lý của những người nói ngôn ngữ đó. Ví dụ, trong tiếng Nga, không có từ tượng thanh biểu thị âm thanh của một mũi tên bay, nhưng trong một trong những ngôn ngữ của người da đỏ Nam Mỹ thì có: Toro Thái. Thán từ ngươi trong một ngôn ngữ Nam Mỹ khác, nó truyền tải âm thanh của một chiếc ca nô chạm vào bờ.

Trong tiếng Nga có một nhóm riêng biệt được gọi là từ tượng thanh bằng lời nói. Những từ này được sử dụng trong câu như một vị ngữ, nhưng không có bất kỳ đặc điểm ngữ pháp nào của động từ thông thường - thì, tâm trạng, người, số, v.v. Theo quy định, chúng chỉ ra những chuyển động đột ngột: Lao xuống nước; Tiếng súng nổ.

Tuy nhiên, cũng có những động từ thông thường có tính chất tượng thanh. Đối với một số người trong số họ, ví dụ như cái tát hoặc vỗ tay, có từ tượng thanh tương ứng ( tát, vỗ tay).

Quan sát từ tượng thanh của một ngôn ngữ cụ thể là một điều thú vị; nó cho phép chúng ta hiểu được bản chất của ngôn ngữ, các quy luật ngữ âm của nó.

ÂM THANH ĐƯỢC TẠO RA NHƯ THẾ NÀO?

Một học sinh lớp một từng trêu em trai mình: “Em đã bốn tuổi rồi mà vẫn chưa học cách phát âm chữ R cho chuẩn!” Bạn nghĩ mọi điều trong câu này đều đúng hay học sinh lớp 1 của chúng ta vẫn còn điều gì phải học? Nếu bạn học tốt ở trường ngữ âm, - và đây là tên của phần ngôn ngữ học trong đó lời nói được xem xét - thì tất nhiên, bạn sẽ nhận ra ngay rằng bạn không thể phát âm chữ cái đó. Bức thư là những dấu hiệu được viết và những gì được phát âm được gọi là âm thanh.

Âm thanh có tuổi đời lâu hơn chữ cái - xét cho cùng, chữ viết chỉ xuất hiện ở một giai đoạn nhất định trong quá trình phát triển của xã hội loài người. Các nhà khoa học tin rằng con người đã sử dụng lời nói trong khoảng 500 nghìn năm. Nhưng cách viết chữ cái không quá 3 nghìn năm.

Âm thanh được hình thành như thế nào? Để làm được điều này, một người có cả một hệ thống các cơ quan đặc biệt, có thể được gọi là cơ quan phát âm.

Tuy nhiên, không phải tất cả họ đều tham gia vào nền giáo dục lành mạnh. bạn phổi, chẳng hạn, chúng ta cần bắt đầu câu chuyện của mình, có một nhiệm vụ quan trọng hơn nhiều. Thông qua chúng, cơ thể chúng ta được bão hòa oxy, nếu không có oxy thì chúng ta không thể sống được và carbon dioxide được loại bỏ, tức là xảy ra quá trình trao đổi khí.

Chúng ta hít vào và thở ra không khí dù có nói hay không. Luồng không khí từ phổi đi qua phế quản, khí quản, thanh quản, miệng và mũi (các nhà khoa học gọi chúng chính thức hơn là - khoang miệng và mũi) và do đó đi ra. Nếu chúng ta cảm thấy muốn nói hoặc thốt ra ít nhất một âm thanh, thì chúng ta cần ngay lập tức lôi kéo các cơ quan khác vào công việc. bộ máy phát âm (đây là tên khoa học của tất cả các cơ quan tham gia vào việc tạo ra âm thanh).

Cái chính là dây thanh. Đây là tên được đặt cho hai màng cơ nằm bên trong thanh quản. Thật không may, bạn sẽ không thể nhìn thấy chúng, ngay cả khi bạn đứng trước gương và há miệng đến những giới hạn không thể tưởng tượng được - chúng nằm sâu trong cổ họng. Nhưng bạn có thể nghe thấy công việc của họ. Nắm cổ bạn bằng lòng bàn tay ngay dưới cằm và phát âm âm [r] hoặc [m]. Bạn có cảm thấy có gì đó run rẩy dưới tay mình không? Đó là dây thanh âm căng lên và bắt đầu hoạt động. Giống như những sợi dây, chúng bị kéo căng bên trong thanh quản và lúc này không khí thoát ra làm chúng rung lên. Chính trên dây thanh âm mà âm thanh được hình thành, hay âm điệu, như các nhà ngôn ngữ học gọi nó.

Nếu bạn có bất kỳ nhạc cụ dây nào ở nhà - guitar, violin hoặc balalaika - thì bạn có thể thử nghiệm nó. Nới lỏng dây đàn và thử chơi một giai điệu nào đó. Có điều gì phù hợp với bạn không? KHÔNG. Nhạc cụ chỉ phát ra âm thanh khi dây đàn căng. Tình huống cũng tương tự với “dây” - dây thanh âm của chúng ta: khi chúng ở trạng thái thả lỏng, âm thanh, âm điệu không thể hình thành trên chúng.

Tuy nhiên, âm thanh có thể được hình thành mà không có âm điệu khi dây thanh âm được thư giãn. Chỉ có điều những âm thanh này phát ra bằng cách nào đó không hề... vang dội. Các nhà khoa học gọi chúng là điếc, đối chiếu chúng với những người có giọng nói, trong quá trình hình thành dây thanh âm có liên quan. Hãy so sánh, khi đặt tay lên cổ họng, các dây chằng hoạt động như thế nào khi phát âm các âm [v] và [f], [b] và [p], [zh] và [w]. Những âm thanh đầu tiên của mỗi cặp - lên tiếng , dây chằng căng và run rẩy, thứ hai - điếc , các dây chằng được thư giãn. Vô thanh và có thanh tạo thành một lớp phụ âm .

Dây chằng cũng tham gia hình thành nguyên âm - [a], [o], [y], [i], [s], [e]. Hơn nữa, trong những âm thanh này chỉ có một thanh thuần được hình thành trên dây thanh âm (thực ra đó là lý do tại sao chúng được gọi như vậy: nguyên âm - nghĩa là tiếng nói). Trong phụ âm, tiếng ồn cũng được thêm vào thanh điệu và giọng nói; tiếng nói.
Tiếng ồn đến từ đâu? Khoang miệng và mũi là nguyên nhân hình thành nó. Không khí sau khi đi qua phổi và thanh quản, bằng cách nào đó bị ép giữa các dây thanh âm, sẽ đi vào họng. Có hai cách từ đó: nếu da mềm(bạn sẽ nhìn thấy đầu của nó với một chiếc lưỡi nhỏ trong gương nếu bạn mở rộng miệng) hạ xuống, sau đó không khí đi qua mũi (trong trường hợp này, âm thanh [m] và [n] có thể được tạo ra); nếu nó được nâng lên và đóng khoang mũi thì không thể làm gì được - không khí phải thoát ra ngoài qua miệng. Nhưng mọi chuyện không đơn giản như vậy: có rất nhiều trở ngại cản đường anh - và lưỡi và răng và môi. Lưỡi và môi rất cơ động, chúng có thể thay đổi hình dạng và gây ra những thay đổi về hình dạng của khoang miệng. Và ngoài ra, hàm dưới cũng di chuyển: nó sẽ xẹp xuống và khoang miệng sẽ to lên, rồi nó sẽ nhô lên và sẽ trở nên rất nhỏ. Hơn nữa, lưỡi sẽ ấn vào vòm miệng trên - làm sao không khí có thể thoát ra ngoài một cách bình tĩnh?

Nói cách khác, khi hình dạng khoang miệng thay đổi sẽ hình thành những âm thanh khác nhau. Bạn có thể quan sát thấy gần như cùng một bức tranh nếu bạn bắt đầu thổi vào những chai rỗng có hình dạng khác nhau - chúng sẽ phản hồi lại bạn bằng những âm thanh khác nhau. Toàn bộ sự đa dạng của âm thanh trong lời nói của con người phát sinh chính xác do khả năng của khoang miệng, với sự trợ giúp của lưỡi và môi, có thể thay đổi hình dạng của nó và do đó có thể sửa đổi âm thanh phát ra.
Hãy cố gắng quan sát cơ quan phát âm của bạn, trước hết là môi và lưỡi của bạn. Nói những âm thanh khác nhau trước gương. Hãy quan sát cách lưỡi di chuyển, những vị trí nào trong khoang miệng mà nó có thể tiếp cận trong quá trình phát âm (các nhà khoa học gọi quá trình này là sự phát âm ), cách nó tạo ra chướng ngại vật trên đường đi của luồng không khí, cách môi tham gia phát âm.

Khi học ngoại ngữ, chúng ta phải nắm vững cách phát âm những âm thanh chưa quen và xa lạ với bộ máy phát âm của mình. Chỉ cần nhìn vào âm kẽ tiếng Anh thứ, cố gắng biến thành [d], rồi [z], rồi [s]! Và các nguyên âm mũi trong tiếng Pháp, cần được phát âm như thể đang chuẩn bị cho một nguyên âm (ví dụ: [a]) và trong khi nói [n] (nhân tiện, đôi khi hãy luyện tập trong thời gian rảnh rỗi)! Việc phát âm các âm trong các ngôn ngữ phương Đông (như tiếng Trung hay tiếng Nhật) dường như hoàn toàn không thể đối với chúng ta. Tuy nhiên, nếu bạn đã làm quen trực tiếp với bộ máy phát âm của mình, nếu bạn quan sát cách hình thành âm thanh, hãy thực hành và đảm bảo Nghe nói bằng tiếng nước ngoài thì cách phát âm của chính bạn sẽ ngày càng gần với cách phát âm cần thiết hơn. Bạn chỉ cần “điều chỉnh” tai mình theo cách phát âm của người khác. Nhân tiện, có lẽ tai nên được đưa vào danh sách các cơ quan phát âm? Bạn nghĩ gì về nó?

TIẾNG ỒN, TIẾNG ỒN VÀ TIẾNG ỒN

Bạn có biết rằng chúng tôi đã mượn tựa đề bài viết này từ Vladimir Mayakovsky - đây là tên một trong những bài thơ đầu tiên của ông. Nhà thơ này đã làm việc rất nhiều với từ này, tách nó ra theo đúng nghĩa đen, lắng nghe các âm thanh, kết nối và sắp xếp lại chúng, lựa chọn những cách kết hợp âm thanh khác thường, sáng tác từ mới. Anh ấy biết những bí mật về khả năng diễn đạt của lời nói. Hãy mở chúng ra một chút.

Tất nhiên, bạn hãy nhớ rằng âm thanh được hình thành nhờ sự trợ giúp của giọng nói và tiếng ồn. Giọng nói, một âm thanh thuần khiết, được hình thành trên các dây thanh âm và trong khoang miệng, nhiều chướng ngại vật khác nhau xuất hiện trên đường đi của luồng không khí, do đó xuất hiện tiếng ồn. Nếu khoang miệng đủ rộng thì tiếng ồn có thể không được hình thành và khi đó chúng ta sẽ phát âm được một nguyên âm. Khi phát âm các phụ âm, ngược lại, miệng có xu hướng khép lại, khép lại và ở đây việc xuất hiện tiếng ồn là điều không thể tránh khỏi. Đây là cách S. Marshak viết về những khác biệt giữa nguyên âm và phụ âm:

Hơi thở tự do trong từng nguyên âm.
Các phụ âm bị gián đoạn trong giây lát...
Và chỉ có anh mới đạt được sự hài hòa,
Ai có thể thay đổi chúng?
Các phụ âm nghe giống như bạc và đồng.
Và các nguyên âm đã được trao cho bạn để hát.
Và hãy hạnh phúc nếu bạn có thể hát
Hoặc thậm chí thở một bài thơ.

Nhưng tiếng ồn không chỉ xuất hiện khi phát âm. Rất nhiều tiếng ồn được tạo ra trong tự nhiên, trong cuộc sống. Ví dụ như gió mạnh tiếng huýt sáo trong dây điện tiếng hú trong ống khói, với tiếng gầm Bánh cuốn trên đường nhựa một lon thiếc rỗng, buộc tiếng xào xạc lá trên cây... Âm thanh của lời nói giống như âm thanh của cuộc sống.

Nói những từ in nghiêng một cách chậm rãi và lắng nghe chúng. Thành phần âm thanh của chúng có khiến bạn nhớ đến những tiếng động tự nhiên tương ứng không? Âm thanh nào gây ra sự giống nhau này? Tất nhiên, bạn nhận thấy tiếng huýt sáo [s], tiếng rít [w], sự kết hợp [gr] - lăn, ầm ầm. Và trong động từ tiếng hú Màu sắc chính của từ được tạo bởi nguyên âm kéo dài [o].

Bây giờ hãy tưởng tượng rằng bạn là người nước ngoài và không biết nghĩa của các từ tiếng Nga. Bạn có thể, chỉ bằng cách phân tích âm thanh, đoán xem những từ đó tượng trưng cho tiếng động cuộc sống nào không? tiếng nổ lách tách, tiếng trống, tiếng xào xạc, tiếng nổ, tiếng gầm, tiếng rít? Chúng tôi nghĩ rằng trong hầu hết các trường hợp là có - sự kết hợp của các nguyên âm và đặc biệt là phụ âm trong đó có tính biểu đạt một cách đau đớn.

Trong ngôn ngữ học, những từ phát ra âm thanh gợi nhớ đến một số tiếng động có thật, âm thanh từ cuộc sống, được gọi là từ tượng thanh .

Đọc phần đầu truyện cổ tích “Winnie the Pooh and All-All-All” của A. Milne do Boris Zakhoder dịch: “Chà, đây là Winnie the Pooh. Như bạn có thể thấy, anh ấy đi xuống cầu thang sau người bạn Christopher Robin, cúi đầu xuống và đếm số bước bằng gáy: bùm-bùm-bùm. Anh ấy vẫn chưa biết con đường nào khác để đi. Tuy nhiên, đôi khi, đối với anh ấy, dường như có thể tìm ra cách nào đó khác, giá như anh ấy có thể ngừng lảm nhảm trong một phút và tập trung đúng mức.” Bạn có nhận ra Winnie the Pooh sẽ ngừng làm gì không? Khá. Tuy nhiên, những lời bùng nổ chúng ta sẽ không tìm thấy nó trong từ điển. Làm sao chúng ta biết được ý nghĩa của nó? Nó được gợi ý cho chúng tôi bằng sự xen kẽ bùm bùm bùm, mà chúng ta đã gặp ở một trong những câu đầu tiên của đoạn văn. Bùm là tạo ra âm thanh tương tự như bùm-bùm-bùm. VÀ bùm, và bùm-bùm-bùm- từ tượng thanh.

Nhiều từ tượng thanh phát sinh từ tiếng kêu của nhiều loài động vật và chim khác nhau. Gâu gâu, meo meo, oink-oink, e-go-go, ku-ku, ku-ka-re-ku và những người được giáo dục từ họ vỏ cây, meo meo, càu nhàu, chim cu, quạ- ví dụ điển hình của những từ như vậy. Điều thú vị là người nước ngoài không phải lúc nào cũng đoán được tiếng kêu của động vật nào hình thành nên cơ sở của các từ tương ứng, vì tiếng nước ngoài có các từ tượng thanh khác nhau.

Ví dụ, của chúng tôi e-go-go! trong tiếng Anh nó nghe như [neigh], và-a! (tiếng kêu của một con lừa) - [hee-haw] (hee-haw), và tiếng kêu của một con vịt - nứt! - khá giống với tiếng ếch kêu của chúng ta - [quack]. Những âm thanh khác cũng không kém phần thú vị: trong tiếng Anh, một chiếc ấm đun nước sôi như thế này - [của anh ấy], nước đổ ra khỏi chai kêu ùng ục [glug - glug], cánh cửa kêu cót két [cút], và quả bom phát nổ kèm theo âm thanh [kaa-boom ].

Khả năng âm thanh của từ ngữ truyền tải những âm thanh tương ứng của cuộc sống thường được sử dụng trong thơ ca. Ví dụ, hãy xem cách A. S. Pushkin mô tả một trận lở đất ở vùng núi chặn một dòng sông đầy bão (đặc biệt chú ý đến âm [p], chúng tôi sẽ đặc biệt đánh dấu chữ cái tương ứng):

Nghiền nát những tảng đá tối tăm,
Các trục xào xạc và sủi bọt,
Và những con đại bàng đang gào thét phía trên tôi,
Và BoR càu nhàu,
Và chúng tỏa sáng giữa bóng tối gợn sóng
ĐỈNH NÚI.

Một khi sự sụp đổ vỡ tan,
Và rơi xuống với một tiếng gầm nặng nề,
Và tất cả hẻm núi giữa những tảng đá
Bị chặn,
Và TeReka là một trục hùng mạnh
Dừng lại.

Trong đoạn văn này có nhiều từ âm thanh: gây ồn ào, kêu to, gầm gừ, gầm gừ. Nhưng bạn cũng có thể nghe thấy những âm thanh tự nhiên được biểu thị bằng những từ này - âm thanh của lời nói, và trên hết là [p], sẽ giúp chúng ta điều này. Và cũng hãy xem (hay nói đúng hơn là nghe) âm [t] “hoạt động” như thế nào ở những dòng cuối cùng, các từ khó phát âm như thế nào đi, nặng, hẻm núi và khó khăn về mặt ngữ âm này giúp chúng ta trải nghiệm về mặt vật lý những gì đang xảy ra. Điều này đặc biệt đúng với từ hẻm núi- nó cũng có một âm thanh huýt sáo, "hẹp" [s] và hai [i], là những âm thanh "đóng" nhất, căng nhất trong số các nguyên âm (nhân tiện, hãy tự mình kiểm tra tất cả những quan sát của chúng tôi).

Vì vậy, với sự trợ giúp của từ ngữ, bạn không chỉ có thể mô tả những gì bạn đã thấy mà còn truyền đạt những gì bạn đã nghe.
Nếu các nhà thơ sử dụng khả năng này của ngôn từ thì họ nói rằng họ đã sử dụng nó trong bài thơ của mình ghi âm . Tranh âm thanh có phần giống với tranh, chỉ có điều chất liệu của nó không phải là sơn mà là âm thanh.

Cùng một loại sơn trên canvas có thể tạo ra những tâm trạng khác nhau (ví dụ: màu đỏ có thể là màu của niềm vui, lễ kỷ niệm - và màu của sự lo lắng). Điều này cũng tương tự với âm thanh. Hãy xem âm thanh [r] có thể trở nên mềm mại và nhẹ nhàng như thế nào khi kết hợp với [f] (một ví dụ lấy từ bài thơ “Vadim” của V. A. Zhukovsky):

Và một giọng nói nào đó lao tới với anh ta,
Như thể ở trên các vì sao
Seraphim chạm vào đàn hạc
Với những ngón tay thanh tao.

BÀI GHI LẠI THƯ GÌ?

Chúng ta biết rõ rằng các chữ cái tồn tại để ghi lại âm thanh của một ngôn ngữ. Điều này có nghĩa là để viết ra một từ được nói, trước tiên bạn phải hiểu nó bao gồm những âm thanh gì. Ngay cả khi chúng ta đã hoàn thành nhiệm vụ này một cách hoàn hảo thì một khó khăn khác vẫn đang chờ đợi chúng ta. Thực tế là cùng một âm thanh có thể được chỉ định theo nhiều cách khác nhau. Hãy lấy ví dụ từ phép tính. Nó nghe giống như [ quả mâm xôi]. Về nguyên tắc, làm thế nào để ghi lại được phức hợp âm thanh này? (Bài toán này thường được đề xuất tại các cuộc thi Olympic ngôn ngữ; tác giả của nó là E. A. Kibrik.)

Âm thanh đầu tiên là điều không thể nghi ngờ. Với âm thứ hai thì khó hơn: nó có thể được viết là ồ, Và làm thế nào MỘT. Âm thanh [ học] sẽ cần nhiều cách hơn nữa. So sánh các từ: đồng học này, vâng họcỪ ừ zchôi, mùa xuân suỵt aty, mu zhch ina, ra ssch nó giống như ôi e, ngôi sao zdch aty, ra ssch Elina. Họ có một âm thanh [ học] được viết theo nhiều cách khác nhau: bằng một, hai hoặc thậm chí ba chữ cái. Thay vì một lá thư e trong một từ phép tính người ta có thể viết e Và ồ- từ này sẽ được đọc giống nhau. Cuối cùng, lá thư cuối cùng T về cơ bản được thay thế bằng d, tt hoặc dt(không tin thì nói lời di chuyển, watt và Kronstadt- chúng có khác nhau về cách phát âm không?).

Nếu chúng ta tổng hợp tất cả các tùy chọn ghi có thể có, chúng ta sẽ có 216 tùy chọn trong số đó! Và trong số đó bạn chỉ cần nhớ một điều đúng - phép tính(hoặc, như là phương sách cuối cùng, phép tính, bởi vì e Và e thường không khác nhau về mặt văn bản). Không cần phải nói: nắm vững chính tả và viết đúng chính tả của từ nói là một nhiệm vụ vô cùng khó khăn.

Để thành thạo nó, bạn cần suy nghĩ về câu hỏi: bức thư thực sự viết gì? “Vậy chuyện này thế nào? - bạn sẽ ngay lập tức ngạc nhiên. - Tất nhiên là có âm thanh! Đừng vội trả lời. Nếu bạn viết ra mọi âm thanh được phát âm trong một từ, bạn sẽ nhận được phiên mã, trong hầu hết các trường hợp khác với cách viết chữ cái. So sánh, ví dụ, các mục: bánh mì và bánh mì, nước và vada, thủy thủ và mar'akđể đảm bảo rằng chữ cái không phải lúc nào cũng là âm thanh. Vậy thì sao?

Đầu tiên, chúng ta hãy tìm hiểu xem việc ghi lại những gì chúng ta nghe được có thuận tiện hơn không. Ví dụ, họ sẽ viết vada, Marya, quý cô. Nhưng khi đó không ai có thể liên hệ những từ này với nước, biển, nhà. Đọc và hiểu văn bản sẽ rất khó khăn. Bạn bắt gặp từ mariki và tự hỏi họ là ai. Ý nghĩ kết nối với bằng đường biển nó đơn giản là không thể nảy sinh được, vì các chữ cái đánh lừa chúng ta. Chúng ta có thể không hiểu chúng ta đang nói về điều gì thủy thủ. Hãy nhớ rằng, một tình huống tương tự đã xảy ra trong câu chuyện về Winnie the Pooh, khi Christopher Robin thành thật viết ra những âm thanh mà anh ấy nghe được trong những bức thư mà anh ấy đã biết - và kết quả là anh ấy đã nhận được từ đó. hiện nayvirnus. Nó khiến cư dân trong rừng bối rối trong một thời gian dài: họ quyết định rằng đó là một loại sinh vật bí ẩn nào đó. Nhưng trên thực tế điều này có nghĩa quay lại ngay.

Vì vậy, chúng ta không nên ghi lại âm thanh - và điều này hóa ra lại rất thuận tiện cho việc hiểu ý nghĩa. Chúng tôi đã tìm ra điều này. Nhưng câu hỏi về âm thanh thể hiện điều gì vẫn còn bỏ ngỏ. Để tìm ra điều đó, hãy bắt đầu với một thử nghiệm nhỏ. Hãy nghe xem bạn phát ra âm gì khi đọc giới từ C trong các cụm từ: s Anya, với Seryozha, với Dasha, với Dima, với Zhora, với Charlotte, với Charlie. Nếu bạn lắng nghe cẩn thận, bạn sẽ nhận thấy rằng mỗi lần nó đều khác nhau: [ s, s', z, z', g, w, w']. Có đến bảy âm thanh! Nhưng bảy âm này có công việc hoàn toàn giống nhau về mặt ý nghĩa, trong mỗi trường hợp đều là cùng một giới từ có cùng nghĩa - S.

Hóa ra âm thanh chủ yếu quan trọng đối với vai trò của chúng, công việc (hoặc, như các nhà khoa học nói, chức năng) mà chúng thực hiện. Và nó nằm ở việc phân biệt nghĩa của từ. Từ chân và ghi chú khác nhau vì chúng có âm thanh khác nhau - [g] và [t]. Cả một loạt từ - con gái, chấm, bướu, thận, thùy (phần tai)- khác nhau trong âm thanh đầu tiên của họ. Thay đổi nó và toàn bộ ý nghĩa của từ này thay đổi.

Những âm thanh giúp phân biệt ý nghĩa được gọi là âm vị trong khoa học ngôn ngữ. Bạn có để ý rằng từ này có cùng gốc nước ngoài với từ ngữ âm? Chúng ta hãy nhớ rằng chúng đến từ tiếng Hy Lạp lý lịch- âm thanh. Những âm thanh thực hiện cùng một chức năng sẽ được coi là một âm vị. Trong ví dụ với giới từ VỚI tất cả bảy âm thanh đều thuộc cùng một âm vị. Người ta thường viết nó bằng một chữ cái - trong trường hợp này là chữ cái VỚI, bất kể âm thanh cụ thể nào nó nhận được trong mỗi từ.

Viết ra một âm vị, chứ không phải một âm thanh, hóa ra rất thuận tiện vì bạn có thể hiểu ngay ý nghĩa của từ đó. Nếu bạn viết vào gốc của từ tham vọngâm thanh [Và], thì chúng ta sẽ không hiểu rằng từ này được hình thành từ danh dự - do đó, trái ngược với âm thanh của nó, một chữ cái được viết bằng từ gợi nhớ đến âm vị, tức là máy phân biệt âm thanh. Từ răng Và nha khoa chắc chắn sẽ mất đi mối liên hệ ngữ nghĩa nếu chúng được viết ra bằng âm thanh. Để tránh điều này, cùng một chữ cái được viết bằng cả hai từ b, truyền tải chính xác âm vị.

Nhờ ghi lại các âm vị, chúng ta có thể xác định (nghĩa là nhận biết và kết hợp với nhau) toàn bộ chuỗi từ liên quan. Ví dụ, nước, nước, người cá, bảo bình- các âm thanh khác nhau được phát âm trong gốc của từ, nhưng chữ cái thể hiện âm vị không cho phép chúng ta quên đi mối quan hệ ngữ nghĩa của chúng.

Tất nhiên, bạn nhận thấy từ các ví dụ của chúng tôi rằng các âm vị thích ẩn dưới lớp mặt nạ của nhiều âm thanh thực khác nhau. Sống và sống trong lời nói mangđơn âm<z">. Và trong nhiều từ chính xác như [ z'] được phát âm là - lái xe, vận chuyển. Và trong từ cart, không có lý do rõ ràng, nó đột nhiên đeo mặt nạ - nó được phát âm giống như [ Với]. Và do đó, nó khiến người viết bối rối - phải viết gì thay cho âm thanh này? Z hoặc C? Rốt cuộc, âm vị<с>ở đó quá! Những gì trước mặt chúng ta trong giỏ hàng từ - mặt nạ âm vị<з>hoặc bộ mặt thật của âm vị<с>? Vấn đề này không thể được giải quyết trừ khi bạn bắt đầu tìm kiếm các từ kiểm tra.

Những từ nào phù hợp cho chúng ta làm bài kiểm tra? Rõ ràng là những âm vị trong đó âm vị xuất hiện ở dạng thật, không có bất kỳ mặt nạ nào. Các nhà khoa học gọi những nơi như vậy bằng lời vị trí mạnh mẽ. Chúng được bạn biết rõ: đối với nguyên âm - đây là vị trí được nhấn âm, đối với phụ âm - trước nguyên âm hoặc phụ âm cao âm.

BARADA, VADA, KAROVA.

Bạn có nhớ câu nói của Griboyedov: “Tất cả người dân Moscow đều có dấu ấn đặc biệt trong lòng…” không? “Đặc điểm” này của cư dân thủ đô là gì? Trong hành vi? Trong cơn nóng nảy? Trong cách bạn ăn mặc? KHÔNG. “Con người cũng giống như con người…” - như một trong những anh hùng của Bulgkov đã nói.

Tuy nhiên, có một đặc điểm mà chúng ta có thể dễ dàng nhận ra một cư dân Moscow. Để làm được điều này, chỉ cần lắng nghe cách người đó nói là đủ.

Và trên thực tế, người Muscovite nói gì một cách đặc biệt? Đúng. Anh ta ị. akanye – đây là sự không phân biệt giữa [o] và [a] ở vị trí không bị căng thẳng.

Để đề phòng, hãy để chúng tôi nhắc cho bạn biết “phân biệt đối xử” nghĩa là gì. Nhìn kìa: nó được viết ly rượu Và rào chắn. Điều này có thể được phát âm là b[o]kal, b[a]rier - [o] và [a] khác nhau hoặc bạn có thể phát âm nó là b[a]kal, b[a]rier - chúng không khác nhau.

Người Muscites không phân biệt giữa [o] và [a] ở vị trí không bị căng thẳng: râu– b[a]r[a]da, ấm đun nước– s[a]m[a]var (chính xác hơn là b[a]r[/]da và s[a]m[/]var, nhưng bây giờ điều đó không quan trọng). Đây là akanye. Đó là một “dấu ấn” đặc biệt của Moscow, đặc điểm chính của cách phát âm các nguyên âm ở Moscow.

Người Muscovite không phải lúc nào cũng nói b[a]r[a]da và v[a]da. Ví dụ, Ivan Bạo chúa và các chàng trai "okali" của ông ta, đồng thời, trong số những người dân Moscow bình thường đến thủ đô từ phía nam và phía đông, cách phát âm cây keo đã phổ biến và dần dần trở nên mạnh mẽ hơn. Đến thế kỷ 18 nó đã trở nên thống trị. MV Lomonosov trong cuốn “Ngữ pháp tiếng Nga” (1755) đã viết: “Phương ngữ Mátxcơva, không chỉ vì tầm quan trọng của thủ đô mà còn vì vẻ đẹp tuyệt vời của nó, được ưa chuộng hơn những người khác, và đặc biệt là cách phát âm chữ “o” không có tiếng. căng thẳng, giống như “a”, dễ chịu hơn nhiều " Thế kỷ 18 cách đây rất lâu nên đối với những ai chưa hiểu, chúng tôi dịch: “Cách phát âm của Moscow xứng đáng trở thành chính, không chỉ vì Moscow là một thủ đô quan trọng mà còn vì nó rất đẹp, và chữ “o” đặc biệt dễ chịu nên được phát âm giống “a” mà không cần nhấn âm.

Tất nhiên, Moscow đã trở thành người tạo ra xu hướng trong lĩnh vực chỉnh hình, và mọi thứ diễn ra chính xác như vậy - về mặt lịch sử, khi thành phố cổ trở thành trung tâm của nhà nước Nga. Nếu Vladimir từng trở thành thủ đô thì bây giờ chúng ta sẽ là “okali”, nhưng Ryazan, nơi tuyên bố có vai trò lãnh đạo ở Rus', sẽ đưa ra một chuẩn mực chỉnh hình khác - “yakanye”.

Vì vậy, chúng tôi hơi thiếu trung thực khi nói rằng akanye hiện chỉ là đặc trưng của người Muscovite - đây là một trong những chuẩn mực chỉnh hình của toàn bộ ngôn ngữ văn học Nga hiện đại. Mọi người đều nói điều này và cách phát âm khác nhau được coi là trọng âm.

Vì vậy, vào đầu thế kỷ 19, các chuẩn mực phát âm của ngôn ngữ văn học hoàn toàn được xác định bởi lối nói sống động của Mátxcơva. Những chuẩn mực này là gì? Đây là akanye, cách phát âm chữ E sau các phụ âm mềm trước các phụ âm cứng thay cho G dưới trọng âm như [e]: rừng, tuyết(so sánh cách phát âm nằm xuống, bị phá hủy, nơi không có G), cách phát âm của [g] plosive ([g]city, bere [g]a).

Vào thế kỷ 19, một số đặc điểm nhất định đã trở thành mẫu mực trong cách phát âm ở Mátxcơva, ngày nay được gọi là phát âm Moscow cũ . Họ đây rồi:

– âm [r’] nhẹ, ví dụ: pe[r’]vy, bốn [r’]r;

– [s] cứng ở hậu tố -sya, -sya trong động từ ở thì quá khứ và ở thể mệnh lệnh, trái với chính tả. Chúng tôi tìm thấy một ví dụ về điều này trong các bài thơ của A.S. Pushkin, ở dòng thứ hai -S nên đọc là [c]: “Cả nguyệt quế và cây bách đen / Lớn lên lộng lẫy trong tự nhiên…”;

– phát âm tổ hợp CN là [sh]: bulo[sh]aya, kori[sh’]evy.

Thế kỷ 20 đã khiến nhiều chuẩn mực chính tả cũ có những thay đổi đáng kể. Vì vậy, theo quy định của Mátxcơva Cũ, trong một số từ mượn từ ngôn ngữ Slavonic của Nhà thờ, cần phải phát âm một cặp hữu thanh với âm phụ âm [x] - cái gọi là âm xát [γ]: Chúa, ân sủng, Chúa ơi, Chúa. Theo quy chuẩn này, âm [x] được phát âm ở cuối từ: [boh], [blah]. Trong ngôn ngữ văn học Nga hiện đại những từ này được phát âm là [g]. Và ở cuối từ - [k]: tốt [blak]. Tất cả những gì còn lại là từ God, vẫn giữ nguyên cách phát âm [bokh], và thậm chí cả thán từ Chúa! với ma sát [γ]. Theo cách tương tự, sự kết hợp CHN, mà theo quy định cũ của Matxcơva lẽ ra phải được phát âm là [shn], giờ đây đã được thay thế bằng cách phát âm [ch’n] và chỉ còn lại trong một vài từ. Có lẽ, quá trình này không phải là không có ảnh hưởng của cách phát âm St. Petersburg, nơi kết hợp CN và được phát âm là [ch'n]: bulo[ch'n]aya.

Thông thường, phiên bản phát âm cũ được hỗ trợ trong bài phát biểu sân khấu, vì vậy nếu bạn muốn nghe cách phát âm mẫu mực của Old Moscow, hãy đến Nhà hát Maly, nơi nổi bật bởi thái độ đặc biệt cẩn thận với tiếng Nga.

Tầm quan trọng của cách phát âm Mátxcơva, phương ngữ Mátxcơva ngày nay khó có thể đánh giá quá cao, bởi vì nó đã tiếp thu kho tàng của tất cả các phương ngữ Nga và từ đó tạo nên kho tàng chung của chúng ta - ngôn ngữ văn học toàn tiếng Nga.

PHÁT HÀNH CÁC TỪ ĐÚNG!

Bạn đã bao giờ nghe từ này trong ngôn ngữ của những người không có trình độ học vấn cao chưa? tài xế với trọng âm ở âm tiết đầu tiên - tài xế? Bạn đã bao giờ nghĩ tại sao lại có sự thay đổi căng thẳng như vậy chưa? Tại sao từ mượn từ tiếng Pháp với sự nhấn mạnh vào âm tiết cuối cùng được giữ nguyên lại không phù hợp với người nói tiếng Nga?

Câu hỏi không đơn giản lắm. Dựa trên đó, nhà ngôn ngữ học hiện đại nổi tiếng A.A. Zaliznyak thậm chí còn nghĩ ra một bài toán cho Olympic ngôn ngữ học. Ông chỉ ra rằng những từ khác kết thúc bằng - cảm thấy tuyệt vời trong tiếng Nga. ờ: người dẫn chỗ, người trang điểm, người mơ mộng, người điều khiển thang máy, người điều khiển. Hơn nữa, có những từ mượn có trọng âm ở âm tiết thứ nhất (ví dụ: người canh gác), trong đó theo thời gian nó chuyển sang âm tiết cuối cùng (bây giờ phát âm đúng người canh gác). Chuyện gì đang xảy ra với tài xế?

Chúng ta hãy xem xét kỹ hơn loại từ mà từ đó cố gắng di chuyển vào đó tài xế. Nó cũng khá nhiều: kế toán, điều phối viên, đầu bếp bánh ngọt, người đánh xe, thợ làm tóc, tay bắn tỉa. Nếu bạn so sánh những từ này với những từ trong - ờ, thì hóa ra là trong các từ trên -yor gốc rễ nổi bật rõ ràng: người dẫn đường– vé, tạo nên nghệ sĩ– trang điểm, trong khi ở những từ bắt đầu bằng - ờđiều này không xảy ra Bây giờ thì rõ ràng từ này có ý nghĩa gì tài xế thay đổi giọng: cũng không thể xác định được gốc trong đó. (Và trong từ người canh gác ngược lại: nó ngay lập tức tương quan với đồng hồ.)

Phát âm các từ một cách chính xác là rất quan trọng. Nhân tiện, một người đặt căng thẳng, người ta thường đánh giá trình độ học vấn và văn hóa nói chung của anh ta (không phải ngẫu nhiên mà chúng tôi bắt đầu bài viết bằng những từ phát âm tài xếđược tìm thấy trong bài phát biểu của những người không có trình độ học vấn cao). Cần phải tham khảo từ điển thường xuyên nhất có thể, từ điển này mang lại trọng âm chính xác không chỉ cho từ mà còn cho các dạng ngữ pháp khác nhau. Từ điển này được gọi là chỉnh hình, và ngành khoa học giải quyết các vấn đề về trọng âm và phát âm đúng nói chung được gọi là chỉnh hình.

Hãy tra từ điển nhé!

Từ chỉnh hìnhđến với chúng tôi từ tiếng Hy Lạp ngôn ngữ thứ. Nó bao gồm hai phần, phần đầu tiên chúng ta quen gặp trong từ này. chính tả. chỉnh hình-- Có nghĩa Chính xác. giá như chính tả- Cái này chữ cái đúng, Cái đó chỉnh hình- Cái này phát biểu đúng. Rốt cuộc thì chính xác là thế nào lời nói phần thứ hai của từ được dịch chỉnh hình. Nó cũng xuất hiện như một từ độc lập - sử thi Ví dụ, đây là tên dành cho các tác phẩm nghệ thuật dân gian truyền miệng - truyện cổ tích, truyền thuyết, sử thi.

Phải làm gì nếu bạn không có từ điển trong tay? Nhiều người, đặc biệt là những người mà việc phát âm đúng là rất quan trọng (ví dụ: người thông báo hoặc giáo viên), tự nghĩ ra những cách ghi nhớ khác nhau. Nguyên tắc của họ là thế này: buộc một từ nghi ngờ trong tâm trí bạn với một từ được hiểu rõ và chắc chắn. Ví dụ:

phát âm ghen tị- Làm sao Thật là xấu hổ!

Đường ống dẫn dầu, đường ống dẫn khí, đường ống dẫn rác

không thích dây, nhưng như ống nước!

Sân bay- Làm sao cổng!

chảy máu- Làm sao làm sắc nét!

Khăn quàng cổ- Làm sao khăn quàng cổ!

Và nếu bạn ghi nhớ những dòng từ Onegin:

Đây thuốc súng trong dòng suối xám xịt

Nó tràn ra kệ. lởm chởm,

Đá lửa được vặn chắc chắn

Vẫn còn vênh váo... -

thì nhịp điệu sẽ luôn bảo bạn làm điều đúng đắn nhấn mạnh đặc biệt trong hai từ phức tạp về mặt hình ảnh cùng một lúc nhấn mạnh vào lời nói. Nhân tiện, bạn có đoán được chính xác những từ này là gì không?

Bây giờ chúng ta hãy làm việc với từ điển chính tả.

Nào hãy luyện tập!

Hãy nói trước những gì chúng tôi đề xuất các từ khi bạn phát âm chúng, sau đó kiểm tra chính mình trong từ điển. Càng nhiều trận đấu càng tốt. Đây là danh sách các từ: tia lửa, tài liệu, km, cửa hàng, củ cải, thợ mộc, hợp đồng.

Bây giờ hãy làm tương tự với những từ được đánh dấu trong câu: Mẹđã đưa cho Tôi có một nhiệm vụ. Anh ấy đã ở đó suốt buổi tốicuộc gọi bằng điện thoại. Gửi tới tất cả chúng tacần phải sự hài hòa trong xã hội. Những cái tươi xuất hiện trong bánh kẹoBánh . Và bông hoa nàyđẹp hơn ! Nếu nhưbật nó lên Trong bếp có ánh sáng, sau đó kéo rèm lại.Mận compote là điểm yếu của tôi! Khi điều tra nguyên nhân tai nạn, điều quan trọng là phải tính đến mọi thứchuyên gia đánh giá. Nhân dịp nghỉ lễ ở trường mẫu giáo, em gái tôi đòi buộc cà vạt thật đẹpcung tên .

lớp 10

Từ tượng thanh
(từ tượng thanh)

Mục tiêu bài học: xem xét vị trí của từ tượng thanh trong hệ thống ngôn ngữ, tập trung sự chú ý của học sinh vào các quá trình xảy ra trong ngôn ngữ, giới thiệu cho học sinh các phương pháp tiếp cận khoa học khác nhau để nghiên cứu các thán từ và trau dồi khả năng ngôn ngữ.

TRONG LỚP HỌC

Lời mở đầu của giáo viên.

Vấn đề từ tượng thanh được các nhà ngôn ngữ học xem xét một cách khác nhau. Một số người tin rằng các từ tượng thanh liền kề với các thán từ và gần gũi với chúng về các đặc điểm hình thái và cú pháp. Những người khác mô tả từ tượng thanh như một phần đặc biệt của lời nói. Theo quan điểm thứ ba, chúng nằm ngoài các phần của lời nói. Chúng ta sẽ coi từ tượng thanh là một phần đặc biệt của lời nói.

– Cố gắng xây dựng định nghĩa của riêng bạn về từ tượng thanh. Để làm điều này, hãy sử dụng mẹo sau.

từ tượng thanh – đây là một phần (độc lập/dịch vụ/đặc biệt) của lời nói, bao gồm các từ (có thể thay đổi/không thể thay đổi) tái tạo (?) với thành phần âm thanh của chúng.

(từ tượng thanh- Cái này đặc biệt phần của bài phát biểu bao gồm bất biến những từ tái tạo với thành phần âm thanh của chúng âm thanh do con người, động vật, đồ vật tạo ra.)

- Phải. Điền vào bảng đã cho các ví dụ có liên quan.

– Hãy suy nghĩ và nói: ý nghĩa của từ tượng thanh là gì? (Một phần ý nghĩa của từ tượng thanh là tái tạo âm thanh của thiên nhiên sống và vô tri.)

– Có thể dùng âm thanh để biết vật nào tạo ra chúng không? (Có, bạn có thể. Ví dụ: Ding ding ding– những âm thanh này được tạo ra bởi một chiếc chuông; ha ha ha- tiếng cười của con người; quạc quạc- âm thanh do một con vịt tạo ra.)

- Khỏe. Từ tượng thanh khác với thán từ như thế nào?

Sử dụng gợi ý. Ngữ nghĩa của từ tượng thanh không phụ thuộc vào..., có thể hiểu được nếu không..., không theo sau....

(Ngữ nghĩa của từ tượng thanh không phụ thuộc vào âm điệu,điều đó có thể hiểu được nếu không có cử chỉ và nét mặt, không theo từ bối cảnh và tình huống.)

– Từ tượng thanh có điểm gì chung với thán từ? Tiếp tục trả lời:

Giống như thán từ, từ tượng thanh là..., nhưng từ tượng thanh... .

(Giống như thán từ, từ tượng thanh là những lời không thể thay đổi, nhưng từ tượng thanh không bị tách biệt về mặt ngữ pháp với các từ khác.)

– Điều gì xảy ra sau đó? (Từ tượng thanh có thể được sử dụng như một phần của câu.)

- Phải. Nhưng hãy nói chính xác hơn. Từ tượng thanh có thể được sử dụng cho chức năng của tất cả các thành viên trong câu không? Hãy đưa ra các ví dụ. Xác định sự liên kết một phần lời nói của từ tượng thanh. (Học ​​sinh tự làm ví dụ)

(Phân tích các ví dụ cho thấy rằng từ tượng thanh có thể được sử dụng làm chủ ngữ, vị ngữ, tân ngữ và cũng như một phần của lời nói trực tiếp.)

Mèo mọi thứ meoĐúng meo. (Thuộc tính.)

Nó đã được nghe thấy từ xa Gâu gâu gâu gâu. (Chủ thể.)

Con ngỗng nhất quyết lặp lại ha-ha-ha. (Phép cộng.)

Con vịt đứng một chân hồi lâu rồi kêu lên: “Quạc-quạc-quạc!”. (Câu nói trực tiếp.)

- Làm tốt. Cách áp dụng các điều khoản cho từ tượng thanh: phi phái sinh/phái sinh?

(Hầu hết các từ tượng thanh là những từ không phái sinh: ôi, apchi v.v... Các từ vựng phái sinh được hình thành bằng cách lặp lại các phức hợp âm thanh giống nhau hoặc tương tự nhau: gâu gâu, tích tắc và vân vân.)

– Có đúng là từ tượng thanh có thể khác nhau về mặt ngữ âm không? (Vâng, đúng vậy. Ví dụ: gâu - ga-av - gâu - gâu - gâu.)

– Liên quan đến chủ đề bài học, các em hãy suy nghĩ về từ ha ha ha. Đặt câu với từ này.

(Petya bước vào phòng, nhìn thấy em gái mình mặc váy mới liền bật cười: “Ha ha ha!” Không thể nói rõ ràng từ trong câu này là thán từ hay từ tượng thanh ha ha ha, vì nó tái tạo âm thanh do con người tạo ra (cười) và thể hiện cảm xúc, cảm xúc. Từ ha ha ha là đồng bộ.)

- Đọc những câu sau:

Và chiếc xe đã lao xuống mương. (Tôi. Krylov) Một buổi tối nọ, Rogov và bạn của anh ấy đến gặp tôi. (V. Korolenko) Một quả lựu đạn Terkin chưa được nạp đạn đã bắn trúng một người Đức bằng một cú đánh trái! (A. Tvardovsky)- Ồ, và Tatyana nhảy nhẹ hơn một cái bóng sang một hành lang khác. (A.Pushkin) Con khỉ nhìn thấy hình ảnh của mình trong gương, lặng lẽ dùng chân đẩy con gấu. (Tôi. Krylov) Andrey tái mặt, nhếch miệng và tát vào đầu Alyosha. (A. Chekhov) Và tiếng chuông là bom và bom.

Trong những câu này có những từ có ý kiến ​​khác nhau về các thành phần câu. Bạn nghĩ những lời này là gì? (Bùm, lắc lư, đập, nhảy, đẩy, vỗ tay, bang.)

- Phải. Các bạn ơi, các nhà khoa học gọi những từ này là thán từ, hay thán từ. A.A. Shakhmatov gọi những dạng này là động từ “dạng tức thì”, A.M. Peshkovsky - với các động từ thuộc loại siêu tức thời. Bạn nghĩ những hình thức này là điển hình cho loại bài phát biểu nào? (Những từ này được đặc trưng bởi cách diễn đạt và là điển hình của lời nói thông tục.)

– Quan điểm của L.D. đáng được quan tâm. Chesnokova. Chúng ta hãy xem xét nó chi tiết hơn. Thoạt nhìn, lời nói của L.D. Chesnokova chia thành ba nhóm. Hãy cố gắng tìm ra nó. Trong nhóm đầu tiên, nó bao gồm các từ tương quan với nguyên mẫu. Cô coi những từ này là những dạng lời nói đặc biệt không liên quan gì đến từ tượng thanh và đặc biệt là với thán từ. Cho ví dụ về những từ như vậy. (Nhảy - nhảy, đẩy - đẩy, gõ - gõ vân vân.)

- Những từ đó có ở phần câu nào? (Chúng hoạt động như một vị ngữ bằng lời nói đơn giản.)

- Phải. Những từ vựng này có những đặc điểm ngôn từ nào? (Diễn đạt ý nghĩa của hình thức hoàn thành, thì quá khứ, tâm trạng biểu thị, từ ngữ kiểm soát, kết hợp với hoàn cảnh (một lực đẩy mạnh sang một bên).)

– Nhóm thứ hai, theo L.D. Chesnokova, bao gồm các từ vựng thực hiện chức năng của một vị ngữ nhưng không liên quan đến động từ. Những từ này là từ tượng thanh. Bạn có thể xác minh tính hợp lệ của những gì đã được nói bằng ví dụ về câu: Tôi đang lái xe, đang lái xe trên một bãi đất trống, chuông đang reo ding-ding-ding. Lặp lại từ có tác dụng gì? (Mã thông báo Ding ding ding trong câu nó là một vị ngữ nhưng không liên quan gì đến động từ. Sự lặp lại của các từ cho biết thời lượng của âm thanh.)

- Khỏe. Và cuối cùng là nhóm thứ ba. Đến nhóm thứ ba L.D. Chesnokova đề cập đến các từ vựng đồng bộ kết hợp các đặc điểm của động từ và các đặc điểm của từ tượng thanh. Đọc câu và tìm từ vựng sau trong đó: Andrey tái mặt, nhếch miệng và tát vào đầu Alyosha.(A. Chekhov)

(Đây là biểu tượng vỗ tay Nó đồng thời tương quan với nguyên thể (vỗ tay) và phát âm thanh.)

– Có đúng không, quan điểm của L.D.? Chesnokova có quan tâm không? Bây giờ chúng ta hãy suy nghĩ về cách từ tượng thanh được kết nối với các phần khác của lời nói và cách thể hiện mối liên hệ này. (Thật hợp lý khi giả định: nếu từ tượng thanh là một yếu tố của hệ thống hình thái của tiếng Nga, thì chúng chắc chắn có mối liên hệ với các yếu tố khác của hệ thống này. Mối liên hệ này được thể hiện ở chỗ các động từ có thể được hình thành từ từ tượng thanh và từ lần lượt chúng là danh từ; qua - cạch - cạch, bang - bang - bang v.v. Từ tượng thanh, như những phần quan trọng của lời nói, có thể được sử dụng như thành viên của một câu. Hiện tượng đồng bộ hóa được quan sát thấy.)

Phần thực hành của bài học.

1. Làm việc với Từ điển Giải thích của S.I. Ozhegova. Từ tượng thanh được thể hiện như thế nào trong từ điển?

2. Tác phẩm sáng tạo “Âm thanh của một buổi sáng”. Từ tượng thanh đóng vai trò gì trong công việc của bạn và chúng đóng vai trò gì?

Bài tập về nhà. Viết một đoạn văn nghị luận về chủ đề “Vai trò, vị trí của từ tượng thanh trong lời nói nghệ thuật”.

N.M. RUKHLENKO,
Belgorod

Pasevich Z. V.

ORCID: 0000-0003-4144-8787, Ứng viên Khoa học Ngữ văn,

Đại học bang Thái Bình Dương, Khabarovsk, Nga

TỪ NHIỀU ÂM THANH NHIỀU GIÂY CỦA NGÔN NGỮ NGA

chú thích

Tính đặc thù của việc cố định từ điển và cách trình bày các từ tượng thanh đa nghĩa trong từ điển giải thích của tiếng Nga được mô tả. Người ta đã chứng minh rằng các nguồn đối tượng của âm thanh của các từ tượng thanh đa nghĩa trong các câu phát biểu được thể hiện một cách phân tích bằng các dạng giới từ-trường hợp khác nhau của danh từ. Bằng cách sử dụng các tài liệu từ Kho ngữ liệu quốc gia về tiếng Nga, khả năng xác định đối tượng-nguồn âm thanh của các từ tượng thanh đa nghĩa đã được chứng minh. Một mô hình đã được phát triển để đưa các từ tượng thanh đa nghĩa vào phân loại theo loại đối tượng bắt chước và bản chất của âm thanh được bắt chước.

Từ khóa: từ tượng thanh, từ tượng thanh, phân loại theo nguồn gốc tạo ra âm thanh, từ đa nghĩa.

PasevichZ.TRONG.

ORCID: 0000-0003-4144-8787, Tiến sĩ Ngữ văn

Đại học bang Thái Bình Dương, Khabarovsk, Nga

TỪ ONOMATOPOETIC POLYSEMOUS TRONG NGÔN NGỮ NGA

trừu tượng

Bài báo mô tả chi tiết cụ thể về việc cố định từ điển và trình bày các từ tượng thanh đa nghĩa trong từ điển giải thích của tiếng Nga. Người ta xác định rằng các đối tượng, nguồn âm thanh của các từ tượng thanh đa nghĩa trong cách nói, được thể hiện một cách phân tích bằng các dạng giới từ-danh từ khác nhau của danh từ. Với việc sử dụng các tài liệu của Quân đoàn quốc gia tiếng Nga, khả năng xác định đối tượng-nguồn âm thanh của các từ tượng thanh có nhiều giá trị đã được chứng minh. Một mô hình được phát triển để đưa các từ tượng thanh đa nghĩa vào phân loại theo loại đối tượng bắt chước và bản chất của âm thanh bắt chước.

Từ khóa: từ tượng thanh, từ tượng thanh, phân loại theo nguồn gốc tạo ra âm thanh, từ đa nghĩa.

Một trong những mảnh vỡ đặc trưng cho bức tranh ngôn ngữ Nga về thế giới âm thanh là từ tượng thanh. Trong công việc của chúng tôi, chúng tôi tuân thủ một cách tiếp cận hẹp trong việc giải thích thuật ngữ tượng thanh và sử dụng nó như một từ đồng nghĩa với thuật ngữ từ tượng thanh.

Từ tượng thanh là những từ không thể thay đổi, thành phần âm thanh của chúng bắt chước âm thanh của thế giới sống và thiên nhiên vô tri. Động cơ đúng đắn của ý nghĩa từ vựng là ý nghĩa phân loại của các từ tượng thanh, điều này sẽ cho phép chúng được xác định là một loại từ riêng biệt. Về vấn đề này, khi nghiên cứu từ tượng thanh, việc thiết lập mối liên hệ giữa các từ tượng thanh riêng lẻ và đối tượng nguồn âm thanh là rất quan trọng.

Việc hệ thống hóa từ tượng thanh trên cơ sở này tạo cơ sở cho việc phân loại từ tượng thanh theo loại đối tượng cần bắt chước và tính chất của âm thanh được bắt chước. Việc phân loại từ tượng thanh tiếng Nga theo tiêu chí này được phát triển bởi V. Yu. Vashkevichus, người đã xác định và hệ thống hóa 152 từ tượng thanh tiếng Nga. Nghiên cứu về phân loại từ tượng thanh tiếng Nga của V. Yu. Vashkevichus đã cho phép chúng tôi xác định một lĩnh vực chưa được khám phá trong nghiên cứu về từ tượng thanh tiếng Nga: từ tượng thanh đa nghĩa của tiếng Nga. Trong phân loại của V. Yu. Vashkevichus, trong lớp “từ tượng thanh có tính chất vô tri”, một lớp con riêng biệt “các âm thanh khác” được phân bổ, bao gồm các từ tượng thanh: fu, phồng, fr, fut, phồng, tararakh, fuck, trốn tránh, cá mập, shurk, gà, tích tắc, truff, truff, poof, fu. Những từ tượng thanh này được gọi là đa nghĩa và được trình bày dưới dạng những từ mà nguồn âm thanh không thể xác định được.

Trong công việc của mình, chúng tôi đưa ra một giả thuyết theo đó các đối tượng nguồn của các từ tượng thanh mơ hồ có thể được xác định dựa trên cách sử dụng theo ngữ cảnh của chúng.

Đầu tiên, chúng ta hãy xác định ý nghĩa của các thuật ngữ tượng thanh đơn giá trị và đa nghĩa. Từ tượng thanh đa nghĩa là từ tượng thanh có thành phần âm thanh được liên kết với các nguồn tạo ra âm thanh khác nhau. Từ tượng thanh rõ ràng là từ tượng thanh có mối liên hệ chặt chẽ giữa âm thanh và một vật thể - nguồn gốc của âm thanh.

Hầu hết các từ tượng thanh bắt chước âm thanh của động vật, chim, côn trùng, thực vật và chim đều xác định rõ ràng đối tượng nguồn của âm thanh. Chúng có liên quan chặt chẽ với nguồn của chúng và độc lập với bối cảnh.

Tôi thức dậy sau tiếng “kook-ka-re-ku” vui vẻ và trong một phút đau đớn tự hỏi chuyện gì đang xảy ra[MỘT. V. Zhvalevsky, E. Pasternak. Thời gian luôn tốt đẹp (2009)].

Ví dụ trên cho thấy từ tượng thanh con quạ gợi lên trong tâm trí của bất kỳ người bản xứ nào nguồn gốc của âm thanh: gà trống.

Các từ tượng thanh đa nghĩa có mối liên hệ âm thanh với các loại đối tượng nguồn khác nhau. Những từ tượng thanh này được sử dụng để mô tả các đối tượng hoặc hành động có một đặc điểm chung.

Một phân tích về các mục từ điển trong các từ điển giải thích cho thấy rằng sự khác biệt giữa các từ tượng thanh có giá trị đơn và đa nghĩa đã thể hiện ở cấp độ giải thích từ. Ý nghĩa của các từ tượng thanh đa nghĩa trong từ điển được đưa ra dưới dạng diễn giải mô tả chi tiết. Sự hiện diện của âm thanh từ (hoặc một từ đồng nghĩa với nó) là bắt buộc, trong hầu hết các trường hợp đều kèm theo dấu hiệu về bản chất của âm thanh được tạo ra: ngắn, chuông, tiếng lách cách (cạch), nhanh, leng keng tức thời (gà con). Lưu ý rằng đây không phải là điển hình cho việc giải thích các từ tượng thanh có mối liên hệ rõ ràng với nguồn âm thanh: gâu gâu - tiếng chó sủa như một hành động, trong đó mô hình được sử dụng: “danh từ bằng lời nói + đối tượng nguồn âm thanh.” Một đặc điểm khác biệt khác của việc giải thích ý nghĩa của từ tượng thanh đa nghĩa là chúng không chỉ ra một nguồn âm thanh cụ thể. Tính năng này được nhận thấy rõ ràng nhất khi so sánh các mục từ điển cho các từ tượng thanh đa nghĩa và một giá trị:

Clack là âm thanh do chim hoặc động vật tạo ra.. Nguồn âm thanh: chim hoặc động vật.

Meo - về tiếng mèo kêu. Nguồn âm thanh: mèo.

Trong trường hợp không có dấu hiệu về nguồn đối tượng của âm thanh, từ điển sẽ sử dụng toàn bộ mảnh hiện thực ngoài ngôn ngữ, một tình huống điển hình, theo cách này hay cách khác có liên quan đến nó: ding - từ tượng thanh. (thông tục) để chỉ tiếng chuông, tiếng kính vỡ, v.v.. Các ví dụ trên cho thấy rằng một mục từ điển cho từ tượng thanh đa nghĩa có thể chứa dấu hiệu của một số nguồn âm thanh ( chuông, ly) hoặc đặt tên chung cho nguồn âm thanh ( âm thanh do chim hoặc động vật tạo ra).

Do đó, cách giải thích từ điển về từ tượng thanh rõ ràng cung cấp thông tin về đối tượng nguồn của âm thanh và việc giải thích từ tượng thanh đa nghĩa không phản ánh tất cả các đối tượng nguồn của từ tượng thanh đa nghĩa.

Trong công việc của chúng tôi, chúng tôi giả định rằng vì nguồn âm thanh bắt buộc phải triển khai trong một câu (điều này đúng cho cả từ tượng thanh có giá trị đơn và đa nghĩa), nên ngữ cảnh cho phép chúng tôi xác định đối tượng nguồn của từ tượng thanh đa nghĩa. Để xác nhận hoặc bác bỏ các giả định của chúng tôi bằng các sự kiện ngôn ngữ, chúng tôi đã kiểm tra việc sử dụng từ tượng thanh đa nghĩa theo ngữ cảnh bằng cách sử dụng tài liệu của Kho ngữ liệu quốc gia về tiếng Nga. Hãy chứng minh công việc của chúng tôi bằng cách sử dụng một ví dụ về từ tượng thanh gà con.

Từ tượng thanh trong từ điển của D. N. Ushakov được định nghĩa là “một tiếng click rất ngắn, đột ngột, tiếng kêu răng rắc hoặc tiếng leng keng nhanh chóng, tức thời của một vật cắt kim loại nào đó (ví dụ: kéo) hoặc một cú đánh từ vật gì đó”. mỏng, có thể uốn cong (ví dụ, bằng thanh).”

Tập tài liệu quốc gia về tiếng Nga trình bày 52 ví dụ về việc sử dụng từ tượng thanh gà con. Đồng thời, một trong những đối tượng nguồn âm thanh được chỉ ra trong từ điển của D. N. Ushakov, chiếc gậy, không phải là một trong những đối tượng có tần số:

– thanh (1):

– “Rất đơn giản,” những người khác giải thích: “ván sàn được hạ xuống, giống như một cửa sập trên sân khấu nơi lũ quỷ lọt qua; bạn sẽ đứng trên đó và hạ mình xuống một nửa cơ thể, và bên dưới, dưới lòng đất, ở hai bên cơ thể trần trụi của bạn bằng những chiếc que - gà, gà, gà[D. S. Merezhkovsky. Alexander đệ nhất (1922)].

Các vật thể sau đây được xác định là nguồn âm thanh, đại diện cho vật thể cắt kim loại:

– dao (12):

Người dân Michurin điềm tĩnh, trầm ngâm thong thả ghi lại mọi giai đoạn trưởng thành, chờ đợi thị trường chín muồi và gà con, cắt. [Câu lạc bộ những trái tim cô đơn của Sergey Soloukh của Unter Prishibeev (1991-1995)].

– kéo (10):

Bà nội bắt đầu quan sát và đột nhiên bà rút chiếc kéo ra! gà con- và cắt cổ áo. Nhưng Klavdya không khóc[B. S. Zhitkov. Những gì tôi đã thấy (1937)].

– rìu (2):

Bạn cũng nên tìm hiểu xem điều gì đã theo sau anh ta trong quá khứ và điều gì có thể đáng mong muốn với một chiếc rìu - gà con [Galina Shcherbakova. Yokelemene... (2001)].

– bím tóc (1):

Fedka tức giận gãi bả vai và nói tiếp: “Và bất cứ ai nhìn thấy, anh ta sẽ nheo mắt.” gà con! - anh ta vòng qua cổ[MỘT. A. Oleinikov. Tuổi thơ của Velka (2007)].

Đặc điểm nổi bật của việc sử dụng từ gà conÝ nghĩa của vật cắt kim loại là nó dùng để biểu thị sự tổn hại cơ thể, giết người hoặc tự sát. Tập tài liệu quốc gia về tiếng Nga đã xác định được 17 ví dụ về cách sử dụng từ này gà con theo nghĩa này.

Hơn nữa, bạn sẽ già, bạn sẽ bệnh tật, đau khổ, rồi gà con trong cổ họng - và bạn thậm chí sẽ không nhận thấy[Alexey Slapovsky. Hội chứng Phoenix // “Biểu ngữ”, 2006].

Trong ví dụ trên, đối tượng nguồn âm thanh không được thể hiện bằng phương pháp phân tích nhưng có thể dễ dàng khôi phục từ ngữ cảnh: bằng họng gà = con dao.

Ngoài những nguồn được đề cập ở trên, các nguồn âm thanh của từ chik trong văn bản tiếng Nga sau đây đã được xác định:

– Âm thanh công tắc đèn (3):

Chơi đủ trò với dây điện thoại, giáo sư cầm công tắc đèn bàn. gà con bên trái - không có ánh sáng. gà con bên phải - không có ánh sáng[Marina Paley. Lời tri ân đến kỳ nhông (2008)].

– tiếng đồng hồ (3):

« Gà con...gà...gà", chiếc đồng hồ sau tường đang gõ

– âm thanh của ống kính máy ảnh (2):

Họ đặt một người nông dân dưới gầm xe tăng, và họ nhìn thấy một cô gái nằm dưới gầm xe tăng, và chú gà con của cô ấy - họ chụp ảnh, và sau đó cô ấy vẫn sống khỏe mạnh[Vladimir Chernov. Nhật thực // “Tia lửa”. số 9 (3319), 1991].

– tiếng xé giấy (1):

Thật không may, anh ấy đã tự mình tìm ra tờ giấy và nó thường khá cần thiết không chỉ đối với anh ấy. Gà con, gà con, gà con! Và mảnh giấy của bạn để lại những mảnh vụn không thể sửa chữa được[Maya Valeeva. Biters, quỷ đỏ // “Khoa học và Cuộc sống”, 2008].

– tiếng bước chân lê bước (1):

Tiếng đế giày lê bước trên nền xi măng ngày càng to và rõ hơn: gà con, gà con, – như thể một động cơ hơi nước đang hoạt động[Sergei Antonov. Những viên sỏi nhiều màu // “Spark”. Số 15, 1959].

– âm thanh nhẹ hơn (1):

Từ trường hợp này, miệng tôi luôn có mùi cá trắng hun khói, ngón tay của tôi (“muslaks”) bị gãy bởi tập tin. Và đột nhiên một chiếc bật lửa - gà con! và bạn đã hoàn thành[M. M. Prishvin. Nhật ký (1923)].

– tiếng đạn (1):

Trong hầm đào - họ bắn vào chúng tôi hoặc, để làm chúng tôi lo lắng, những viên đạn găm vào: gà con! gà con! - gà con [B. A. Pilnyak. Những câu chuyện đơn giản (1923)].

- tiếng súng nổ:

Gà con! Gà con! - các nút kích hoạt được kích hoạt bởi Stepan Arkadyich đã nhấp vào

Các ví dụ được phân tích giúp mô tả một cách sơ đồ các mối quan hệ nảy sinh giữa âm thanh phi ngôn ngữ và từ tượng thanh, cũng như mối liên hệ liên kết với nguồn tạo ra âm thanh (Hình 1).

Cơm. 1 – Đối tượng-nguồn của từ tượng thanh CHIK

Trong các ví dụ được phân tích về việc sử dụng từ tượng thanh theo ngữ cảnh gà conđối tượng nguồn âm thanh được thể hiện một cách phân tích:

• danh từ trong trường hợp chỉ định:

Tiếng chuông vang lên ding-ding, và tiếng chuông vang lên bùm bùm, kéo họ làm gà con, và chim cu làm chim cu...[N. N. Berberova. Người Phụ Nữ Sắt (1978-1980)].

• danh từ trong trường hợp sở hữu cách:

Mỗi con gà con con lắc vang vọng trong tim tôi như tiếng búa đóng quan tài[VỀ. M. Somov. Trật tự từ thế giới bên kia (1827)].

• danh từ trong trường hợp nhạc cụ:

Nó không giống như loại gà nào: gà con dao sắc bén - và chỉ thế thôi... Nói một cách dễ hiểu, đây là một con ngựa[VỚI. N. Sergeev-Tsensky. Tóm tắt cuộc đời (1932)].

Thường trong ngữ cảnh trực tiếp có các động từ tượng thanh ( gõ, cắt, cắt, cắt, bấm, xáo trộn):

“Gà...gà...gà,” - bị đánh gục có một chiếc đồng hồ phía sau bức tường[MỘT. P. Chekhov. Thần kinh (1885-1886)].

Gà con! Gà con! - đã nhấp vào được trình bày bởi Stepan Arkadyich[L. N. Tolstoy. Anna Karenina (1878)].

V. Yu. Vashkevichus, người đã phát triển cách phân loại từ tượng thanh tiếng Nga, đã đưa vào từ này. gà con vào lớp “từ tượng thanh có tính chất vô tri” vào lớp con “các âm thanh khác”, định nghĩa từ này là “âm thanh ngắn đột ngột”. Tuy nhiên, phân tích của chúng tôi về việc sử dụng theo ngữ cảnh của từ này gà con chứng minh rằng phương pháp do V. Yu đề xuất để đưa từ này vào phân loại không cung cấp ý tưởng tổng thể về ngữ nghĩa của nó.

Trong việc phân loại theo loại đối tượng bắt chước và tính chất của âm thanh được bắt chước, từ tượng thanh gà con có thể được trình bày theo cách này (dựa trên cách phân loại do S. V. Stefanovskaya phát triển):

Đối tượng nguồn âm thanh: gậy, dao, kéo, rìu, lưỡi hái – lớp “âm thanh của thế giới sống”, phân lớp cấp 1 “âm thanh do con người tạo ra”, phân lớp cấp 2 “âm thanh của con người phát sinh khi sử dụng các đồ vật khác nhau”. Trong phân loại chúng ta có thể chỉ định: chik (đa nghĩa) zp để chỉ âm thanh của vật cắt kim loại.

Đối tượng nguồn âm thanh: bước – lớp “âm thanh của thế giới sống”, phân lớp cấp 1 “âm thanh do con người tạo ra”, phân lớp cấp 2 “âm thanh thứ cấp đi kèm với chuyển động của con người”; phân lớp cấp 3 “âm thanh liên quan đến chuyển động của con người trong không gian.” Trong phân loại chúng ta có thể chỉ định: gà con (nhiều nghĩa) zp xáo trộn, âm thanh của các bước.

Đối tượng nguồn âm thanh: cò súng, viên đạn – lớp “âm thanh của thế giới sống”, phân lớp cấp 1 “âm thanh do con người tạo ra”, phân lớp cấp 2 “âm thanh của con người phát sinh khi sử dụng các đồ vật khác nhau”, phân lớp cấp 3 “âm thanh của vũ khí”. Trong phân loại, nó có thể được chỉ định: gà con (đa nghĩa) zp tiếng còi của một viên đạn hoặc tiếng súng lục nổ.

Đối tượng nguồn âm thanh: đồng hồ, máy ảnh, bật lửa, công tắc đèn – lớp “âm thanh của thế giới sống”, phân lớp cấp 1 “âm thanh do con người tạo ra”, phân lớp cấp 2 “âm thanh của con người phát sinh khi sử dụng các đồ vật khác nhau”, phân lớp cấp 3 “âm thanh của máy móc”. Trong cách phân loại, chúng ta có thể chỉ định: chik (nhiều nghĩa) những âm thanh ngắn, đột ngột được tạo ra theo cơ chế.

Làm việc với Tập đoàn Ngôn ngữ Nga Quốc gia giúp chúng tôi có thể xác nhận giả thuyết rằng bối cảnh cho phép chúng tôi khôi phục các đối tượng nguồn của từ tượng thanh đa nghĩa, vì chúng, theo quy luật, được thể hiện một cách phân tích trong các phát biểu. Các ví dụ được phân tích về từ tượng thanh đa nghĩa cho phép chúng ta kết luận rằng từ tượng thanh đa nghĩa có một số đối tượng nguồn âm thanh khác nhau về mức độ quy ước. Mối liên hệ liên kết của một từ tượng thanh riêng lẻ với các đối tượng nguồn âm thanh khác nhau là không đồng nhất, như được chứng minh rõ ràng bằng dữ liệu được trình bày trong các bảng dưới dạng tỷ lệ phần trăm. Chúng tôi tin rằng, vì các từ tượng thanh đa nghĩa gắn liền với cả lớp thế giới sống và lớp thế giới vô tri, nên khi được đưa vào phân loại theo loại đối tượng bắt chước và bản chất của âm thanh bắt chước, chúng nên được cung cấp với một dấu hiệu đặc biệt - "đa nghĩa". và được ngữ nghĩa hóa với dấu hiệu của các đối tượng nguồn âm thanh tần số.

Thư mục /Người giới thiệu

1. Từ điển bách khoa ngôn ngữ / N. D. Arutyunova; sửa bởi V. N. Yartseva. – M.: Sov. bách khoa toàn thư, 1990. – 685 tr.
2. Rosenthal D. E. Từ điển-tham khảo các thuật ngữ ngôn ngữ / D. E. Rosenthal, M. A. Telenkova. – tái bản lần thứ 3, rev. và bổ sung – M.: Giáo dục, 1985. – 399 tr.
3. Nagorny I. A. Từ tượng thanh trong tiếng Nga và tiếng Trung: về vấn đề đặc điểm hình học so sánh / I. A. Nagorny, Wang Xinxin // Bản tin khoa học của Đại học bang Belgorod. Bộ: Nhân văn. – 2014. – T. 21. – Số 6 (177). – trang 13–18.
4. Nurullova A. A. Từ tượng thanh bằng tiếng Anh, tiếng Nga và tiếng Đức hiện đại: trừu tượng. đĩa... kẹo. Philol. Khoa học: 10.02.20 / A. A. Nurullova. – Kazan: KFU, 2013. – 15 tr.
5. Petkova Z. A. Các từ tượng thanh tiếng Nga trong gương của người bản xứ nói tiếng Bungari: diss... cand. Philol. Khoa học: 10/02/01: được bảo vệ: 16/02/11: đã được phê duyệt. 05/07/12 / Zornitsa Andonova Petkova. – M.: Tiểu bang. IRYa họ. A. S. Pushkina, 2011. – 154 tr.
6. Wang Xinxin Thán từ và các từ tượng thanh của tiếng Nga (trong mối tương quan chức năng với tiếng Trung Quốc): diss... cand. Philol. Khoa học: 10/02/01: được bảo vệ: 22/12/16: đã được phê duyệt. 15/11/17/ Xinxin Vương. – Belgorod: BelSU, 2016. – 265 tr.
7. Vashkevichus V. Yu. Nghiên cứu thực nghiệm và lý thuyết về nhận thức và diễn đạt bằng lời nói của tiếng ồn (dựa trên tài liệu từ tượng thanh được hệ thống hóa và đôi khi của tiếng Nga và tiếng Trung Quốc): dis... cand. Philol. Khoa học: 10/02/19: bảo vệ: 03/11/11: phê duyệt. 19.12/09/ Valentina Yuryevna Vashkevichus. – Biysk: KSU, 2011. – 188 tr.
8. Efremova T.V. Từ điển giải thích hiện đại về tiếng Nga. Gồm 3 tập. T. 1. / T. V. Efremova. – M.: AST, Astrel, Harvest, 2006. – 856 tr.
9. Từ điển giải thích tiếng Nga / Ed. D. N. Ushakova. – M.: TERRA – Câu lạc bộ Sách, 2007. – 1252 tr.
10. Alieva S. A. Phân tích chức năng-ngữ nghĩa của từ vựng tượng thanh trong tiếng Nga hiện đại: trừu tượng. đĩa... kẹo. Philol. Khoa học: 10.02.01 / S. A. Alieva. – Makhachkala: DSU, 1997. – 28 tr.
11. Stefanovskaya S.V. Phân loại từ tượng thanh của ngôn ngữ Trung Quốc hiện đại theo dấu hiệu ngữ nghĩa chính / S.V. Stefanovskaya // Bản tin của Đại học Ngôn ngữ bang Irkutsk. Lập luận vs thao túng. Ser. Nghiên cứu truyền thông và giao tiếp - Irkutsk, 2007. - Số 5. – trang 209-216.

Danh sách tài liệu tham khảo bằng tiếng Anh /Người giới thiệu TRONG Tiếng Anh

1. Lingvisticheskij ehnciklopedicheskij slovar’ / N.D. Arutyunova; dưới sự biên tập của V.N. Yartseva. – M.: Sov. ehnciklopediya, 1990. – 685 chà.
2. Rozental' D.E.H. Slovar'-spravochnik lingvisticheskih terminov / D. EH. Rozental’, M. A. Telenkova. – izd thứ 3, ispr. tôi thích. – M.: Prosveshchenie, 1985. – 399 chà.
3. Nagornyj I. A. Zvukopodrazhaniya v russkom i kitajskom yazykah: k voprosu o sravnitel'no-tipologicheskih harakteristikah / I. A. Nagornyj, Van Sinsin' // Nauchnye vedomosti Belgorodskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Khoa học nhân đạo. – 2014. – T. 21. – Số 6 (177). – R. 13–18.
4. Nurullova A. A. Onomatopeya v sovremennom anglijskom, russkom i nemeckom yazykah : trừu tượng. ... Tiến sĩ Ngữ văn: 10/02/20: bảo vệ luận án 22/01/02 / A. A. Nurullova. – Kazan’: KFU, 2013. – 15 r.
5. Petkova Z. A. Russkie zvukopodrazhatel'nye slova v zerkale nositelej bolgarskogo yazyka : dis. ... Tiến sĩ Ngữ văn: 10/02/01: bảo vệ luận án 16/02/11: phê duyệt 05/07/12 / Zornica Andonova Petkova. – M.: Thôi. IRYA tôi. A. S. Pushkina, 2011. – 154 rúp.
6. Van Sinsin' Mezhdometiya i zvukopodrazhatel'nye slova russkogo yazyka (v funkcional'nom sootnesenii s kitajskimi): dis. ... Tiến sĩ Ngữ văn: 10/02/01: bảo vệ luận án 22/12/16: phê duyệt 15/11/17 / Sinsin’ Van. – Belgorod: BelGU, 2016. – 265 chà.
7. Vashkyavichus V. YU. Ehksperimental'no-teoreticheskoe issledovanie vospriyatiya i Verablezacii shumov (na Materiale kodificirovannyh i okkazional'nyh zvukopodrazhanij russkogo i kitajskogo yazykov): dis. ... Tiến sĩ Ngữ văn: 10/02/19: bảo vệ luận án 03/11/11: phê duyệt 19/09/12. / Valentina YUr’evna Vashkyavichus. – Bijsk: KGU, 2011. – 188 chà.
8. Efremova T. V. Sovremennyj tolkovyj slovar’ russkogo yazyka. V 3t. T. 1. / T. V. Efremova. – M.: AST, Astrel’, Harvest, 2006. – 856 chà.
9. Tolkovyj slovar’ russkogo yazyka / Pod màu đỏ. D. N. Ushakova. – M.: TERRA – câu lạc bộ Knizhnyj, 2007. – 1252 chà.
10. Alieva S. A. Funkcional'no-semanticheskij analiz zvukopodrazhatel'noj leksiki v sovremennom russkom yazyke : abstract dis. ... của Tiến sĩ Ngữ văn: 10/02/20: bảo vệ luận án 25/12/13/S. A. Alieva. – Makhachkala: DGU, 1997. – 28 r.
11. Stefanovskaya S. V. Klassifikaciya zvukopodrazhanij sovremennogo kitajskogo yazyka po osnovnomu ngữ nghĩaheskomu znaku / S.V. Stefanovskaya // Vestnik Irkutskogo gosudarstvennogo lingvisticheskogo universiteta. Argumentaciya vs manipulyaciya. Ser. Kommunikativistika i kommunikaciologiya – Irkutsk, 2007. – Số 5. – R. 209-216.