Анкета для батьків майбутніх першокласників
Будь ласка, постарайтеся відповісти на всі запитання анкети, не пропускаючи нічого.
1.П.І.Б. дитини__________________________________________________________________________
2. Дата народження_________________ Дошкільний дитячий заклад____________________________
3. П.І.Б. батьків:
МАТИ: ________________________________________________________________________________
Освіта____________________Місце роботи______________________________________________, посада____________________________________________, робочий телефон____________________, стільниковий телефон ________________________, домашній телефон____________________
БАТЬКО :_________________________________________________________________________________
Освіта____________________Місце роботи______________________________________________, посада____________________________________________, робочий телефон____________________, стільниковий телефон ________________________
4. Адреса прописки:________________________________________________________________________
5. Адреса фактичного проживання:__________________________________________________________
6. Побутові умови сім'ї ( приватна садиба, квартира, гар/к., кімната в заг., оренда житла, ____________)
7. Брати, сестри (П.І.Б. вік)______________________________________________________________
8. Соціальне становище ( багатодітна сім'я, неповна, малозабезпечена, сім'я безробітних, сім'я чорнобильця, сім'я афганця, сім'я вимушених переселенців, дитина опікувана)
9. Документи, що засвідчують соціальне становищесім'ї?___________________________________
10. Чи знаєте ви, що Ваша дитина навчатиметься за новими освітніми стандартами?а) Так б) Ні
11. Чи здобула Ваша дитина передшкільну освіту?а) Так б) Ні
12. Підкресліть, якими знаннями та навичками володіє Ваша дитина: знає окремі літери, знає всі літери, читає по складах, читає цілими словами, знає цифри, вміє рахувати до ___, вирішує прості завдання, вміє віднімати та складати, важко/легко запам'ятовує вірші.
13. Хто безпосередньо займається вихованням дитини? _____________________________________
14. Чи є у дитини своя кімната, куточок, стіл, де він готуватиме уроки:______________________
15. Скільки часу на день витрачає дитина перегляд телепередач?______________________________
16. Які передачі він дивиться?_______________________________________________________________
17. Чи є комп'ютер, що у ньому робить дитина, скільки годин проводить за ним_________________
18. Чи є у домі книги?_______ Якого змісту?_____________________________________
19. Чи займається Ваша дитина в гуртках, секціях?
Назва гуртка, секції___________________________Місцезнаходження______________________
Час та дні відвідування_____________________________________________________________________
20.Чим найбільше любить займатися Ваша дитина?___________________________________________
21 . Підкресліть, які види діяльності дитина виконує найуспішніша: малювання, ліплення, співи, конструювання, придумування ігор, придумування історій, переказ казок, інше_________________
22. Чи вважаєте Ви, що Ваша дитина має особливі таланти, здібності?
а) Так (які)_________________________б) Нів) Важко відповісти
23. Які якості дитини Ви особливо цінуєте? _________________________________________________
24. Від яких звичок ви хочете його привчити?_________________________________________________
25. Як часто дитина хворіє?______________Чим?______________________Які важкі захворювання перенесла?_________________________________ У скільки лягати спати дитина? _________________
26. На що потрібно вчителю звернути увагу?
27. Наголосіть, яка рука дитини є ведучою: права, ліва, однаково.
28. Які продукти дитина категорично не їсть?_____________________________________________
29. Чи можете Ви увійти до складу батьківського комітету та надати допомогу у наступних справах (перерахувати)? ___________________________________________________________________________
30. Яким видом творчості чи спорту ви займалися замолоду? Мати________________________________________Батько__________________________________________
31. Чи вмієте Ви знімати кіно чи фотографувати? _________________________________________
32. Як ви вважаєте, що можна було б організувати цікавого для ваших дітей? ____________________________________________________________________________________________
33. У яких змаганнях та конкурсах особисто Ви чи у складі всієї сім'ї взяли б участь? ___________________________________________________________________________________________
34. Чому вибрали саме наше навчальний заклад?__________________________________________
35. Ваші питання та пропозиції до вчителів та адміністрації школи ______________________
_________________________________________________________________________
Дякую за співпрацю!
Анкета для батьків першокласників
1. Загальні відомості про дитину та сім'ю 1.1. Прізвище, ім'я, по батькові, дата народження дитини ___________________________________________Домашня адреса, телефон (якщо не збіг з місцем прописки, вказати фактичну адресу проживання та адресу прописки)
_____________________________________________________________________________
1.2. Скільки дітей у сім'ї? (вік)_____________
1.3. Соціальний статус сім'ї (вказати у разі, якщо батьки у розлученні, мати – одинак, вдови, багатодітні, біженці, проживають за реєстрацією).
1.4. Чи часто дитина хворіє, які тяжкі захворюваннята травми переніс? _________________________________________________________________________ 1.5. Склад сім'ї Мати: а) ПІБ ____________________________________________________________ б) дата народження ____________________________ в) освіта _______________________________________________ г) місце роботи, посада, телефон (раб., мобільний) __________________________ __________________________________________________________________________ Батько: а) ПІБ _____________________________________________________________ б) дата народження ____________________________ в) освіта ________________________________ місце роботи, посада, телефон (раб., Мобільний) ___________________________ __________________________________________________________________________ 1.6. Хто зустрічатиме дитину після школи? (якщо бабуся/дідусь вказати ПІБ) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________10. Яку допомогу Ви можете надати класу? ___________________________________
____________________________________________________________________________
2. Особливості виховання дитини в сім'ї, її схильності та інтереси 2.1. Чим найбільше любить займатися ваша дитина? _________________________________________________________________________ 2.2. З ким найчастіше дитина проводить час? ____ ____________________________ Хто найчастіше гуляє з дитиною? ___________________________________________ Хто найчастіше грає з дитиною? ___________________________________________ Хто найчастіше читає дитині? ______________________________________________ 2.3. Які заходи на дитини застосовуються в сім'ї (заохочення, покарання)? __________________________________________________________________________ 2.4. Назвіть: улюблені іграшки та ігри вашої дитини: ____________________________________________________________________ його улюблені казки та книги: _________________________________________________ 2.6. Які гуртки, секції відвідує дитина? _____________________________________ _____________________________________________________________________________ 3. Рівень розвитку у дитини навичок та умінь 3.1. Які навички самообслуговування розвинені у дитини (самостійність прибирання іграшок, ліжка та ін.)? ____________________________________________________________________________ 3.2. Як ваша дитина допомагає у роботі по дому?________________________________________________________________________ 3.3. Підкресліть, які з перелічених видів діяльності дитина виконує найуспішніше: малювання, ліплення, співи, конструювання, вигадування ігор, переказ казок та історій? 4. Крок до співпраці 4.1. Як ви проводили підготовку дитини до школи? _______________________________________________________________________ 4.2. Які якості та здібності вашої дитини ви особливо цінуєте? ____________________________________________________________________________ 4.3. Від яких поганих звичок ви прагнете відучити вашу дитину? ____________________________________________________________________________ 1. Чи хоче Ваша дитина піти до школи і чому? ____________________________________________________________________________ 2.Як Ви оцінюєте рівень готовності Вашої дитини до школи і чому? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3.Як Ваша дитина виконує завдання дорослих (оцініть її старанність, акуратність, організованість тощо)? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4.Яка реакція Вашої дитини на зауваження дорослих (спокійна, зацікавлена, пасивна, агресивна, непередбачувана і т.п.?) ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ , пасивність, байдужість і т.п.) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. Чи виявляє Ваша дитина допитливість і прагнення дізнатися більше?
7.На які особливості фізичного здоров'ятреба звернути увагу ( харчова алергія, хвороби шлунка та ін органів, обмеження фіз. навантажень)____________________________________________________________________________
Анкети та тести на допомогу батькам майбутніх першокласників
Призначення:публікація призначена для батьків, чиї діти збираються йти до 1 класу. Різні анкети та тести допоможуть батькам визначити, чи готова їхня дитина до школи і над чим слід ще попрацювати у перші місяці шкільного життя.
Ціль:створення умов включення батьків майбутніх першокласників у процес підготовки дитини до школи.
Завдання:
1.Розкрити батькам вимоги, які пред'явить у школі навчальна діяльність до психіки дитини.
2. Залучити батьків до процесу аналізу можливих труднощів їхніх дітей.
3. Запропонувати батькам анкети та тести для дослідження новоутворень та змін у психіці дитини перед вступом до школи.
Підготовка дитини до школи- це, звичайно ж, купівля шкільного приладдя, шкільної форми, портфель або рюкзак, але не тільки це.
Найголовніше, дитина повинна мати бажання йти до школи!
У цьому, мабуть, полягає сама головна частинапідготовки!
Якщо Ви чуєте від свого майбутнього першокласника: «Я не хочу йти до школи», то це означає, що він має неправильну мотивацію вступу до першого класу. Звичайно, новий портфель, пенал, книги – це дуже важливо та красиво, але дитина – першокласник має бути зацікавлена самим процесом пізнання, тим фактом, що школа – це місце, де він дізнається багато цікавого та нового, багато чого навчиться. До цього потрібно, звичайно, готувати малюка не за місяць чи два, а набагато раніше – з 3-4 років. Але навіть якщо до початку занять залишився один місяць, ще можна трохи виправити ситуацію. Це Ваше завдання – пояснити малюкові, що він вже майже зовсім дорослий, і в школі він багато чого навчиться, щоб бути розумним та вмілим.
Що означає ця загадкова «ГОТОВНІСТЬ ДО ШКОЛИ»?
Нагадаю:вона складається з трьох напрямків: фізіологічна готовність, психологічна та соціальна.
Шановні батьки! Спробуйте самі перевірити, чи готове Ваше маля до навчання.
Для цього дайте собі відповіді на питання, які може ставити психолог під час вступу до школи.
1. Проведіть простий тест на функціональну готовність дитини до школи.
Потенційний школяр повинен дістати рукою через голову до мочки протилежного вуха. Якщо йому це вдалося – функціонально дитина готова до школи, оскільки довжина тіла та кінцівок безпосередньо пов'язана з розвитком гальмівної функції головного мозку.
2.Складіть з майбутнім першокласником розпорядок дня, разом стежте за його дотриманням.Систематично привчайте дитину до нового режиму. Лягати спати він повинен не пізніше дев'ятої години вечора, у тому числі і у вихідні. Щонайменше за півтори години до сну слід припинити перегляд телепередач, роботу з комп'ютером, активні ігри. Перед сном варто прогулятися з дитиною на свіжому повітріобговорити з ним минулий день. Щоб згладити негативні емоціїраннього пробудження, купіть дитині будильник, обіграйте ситуацію: Ти вже дорослий, самостійний. Цей будильник буде тільки твоїм, він допоможе тобі вчасно вставати і скрізь встигати» або щось подібне до цього.
3.Не відправляйте дитину одночасно в 1 клас і якусь секцію або гурток.
Саме початок шкільного життя вважається тяжким стресом для дітей.
4.У кожної особи має бути свій простір.
Якщо у дитини немає своєї кімнати, потрібно організувати їй її навчальний куточок: письмовий стілде він займатиметься своєю серйозною справою – вчитися. Це добре і з точки зору дотримання правил гігієни - правильна посадка, що дозволяє зберегти поставу, необхідне освітлення
5.Понаблюдайте за своєю дитиною і допоможіть їй «дозріти» до шкільного життя, забезпечити готовність до школи.
Чи може Ваша дитина:
1.Пояснити за допомогою слів, чого він хоче, тобто не показувати пальцем, а сказати: куртка, цукерка, курча?
2.Пояснятися складно, наприклад: «Покажи мені...»?
3. Розуміти сенс того, що йому читають?
4.Четко вимовити своє ім'я?
5.Запам'ятати свою адресу та номер телефону?
6.Писати олівцем чи крейдою на папері?
7.Намалювати картинки до написаної історіїта пояснити, що на них зображено?
8. Користуватися фарбами, пластиліном, олівцями для творчого самовираження?
9. Вирізати ножицями з тупими кінцями, причому рівно і не поранившись?
10.Слухати і слідувати отриманим вказівкам?
11.Бути уважним, коли хтось із ним розмовляє?
12.Зосередитись хоча б на 10 хвилин, щоб виконати отримане завдання?
13.Радіти, коли йому читають вголос або розповідають історії?
14.Позитивно оцінювати: я – людина, яка багато може?
15. «Підлаштовуватися», коли дорослі змінюють тему розмови?
16.Виявляти інтерес до навколишніх предметів?
17.Ладити з іншими дітьми?
Анкета «Чи готова ваша дитина до школи?»
Дайте відповідь на запитання анкети і прочитайте результат, що вийшов.Інструкція:Дайте відповідь на запропоновані питання. Варіанти відповідей: так чи ні.
1. Чи може Ваша дитина самостійно займатися якоюсь справою протягом 30 хвилин?
2. Чи вміє він складати розповіді за картинками (більш ніж 5 пропозицій), використовуючи прислівники та прикметники складні пропозиції?
3. Чи швидко Ваша дитина запам'ятовує вірші та чи знає кілька віршів напам'ять?
4. Чи вміє він рахувати до 10 і в зворотному порядку? Рахувати до 100?
5. Чи може він вирішувати прості завдання на додавання та віднімання?
6. Чи вміє Ваша дитина читати по складах?
7. Чи має хорошу координацію рухів?
8. Чи вміє він малювати та розфарбовувати?
9. Чи вміє Ваша дитина узагальнювати – називати групу предметів одним словом? (посуд, міста, меблі, транспорт, одяг, комахи)?
10. Чи хоче він ходити до школи?
Інтерпретація результатів:
За кожну позитивну відповідь нараховуйте собі по 1 балу. Підрахуйте набрані бали.
1 – 3 бали– Ваша дитина поки не готова до школи.
4 – 6 балів– дитина умовно готовий до школи, але цього мало для успішного засвоєння шкільної програми. Більше займайтеся з ним, розвиваючи все пізнавальні процеси(пам'ять, увага, мислення, мова, уява), а також дрібну моторику рук та посидючість.
7 – 10 балів – Ваша дитина повністю готова до початку регулярного шкільного навчання.
Анкета «Психосоціальна зрілість майбутнього першокласника»
1. Назви своє прізвище, ім'я, по батькові.
2. Назви прізвище, ім'я, по-батькові мами, тата.
3. Ти дівчинка чи хлопчик?
Ким ти будеш, коли виростеш, жінкою чи чоловіком?
4. У тебе є брат, сестро? Хто старший?
5. Скільки тобі років? А скільки буде за рік? За два роки?
6. Зараз ранок чи вечір? День чи ранок?
7. Коли ти снідаєш – увечері чи вранці? Обідаєш – вранці чи вдень? Що буває раніше – обід чи вечеря?
8. Де ти живеш? Назви свою домашню адресу.
9. Ким працює твій батько, мати?
10. Ти любиш малювати? Якого кольору цей олівець (стрічка, сукня)?
11. Яка зараз пора року-зима, весна, літо чи осінь? Чому ти так вважаєш?
12. Коли можна кататися на санчатах – взимку чи влітку?
13. Чому сніг буває взимку, а чи не влітку?
14. Що робить листоноша, лікар, вчитель?
15. Навіщо потрібні у школі дзвінок чи парта?
16. Ти сам(а) хочеш піти до школи?
17. Покажи своє праве око, ліве вухо. Навіщо потрібні очі, вуха?
18. У який час з дерев опадає листя?
19. Що залишається на землі після дощу?
20. Яких тварин ти знаєш?
21. Яких ти знаєш птахів?
22. Хто більше: корова чи коза? Птах чи бджола? У кого більше лап: у собаки чи півня?
23. Що більше – 8 чи 5, 7 чи 3? Порахуй від 3 до 6, від 9 до 2.
24. Що потрібно зробити, якщо ненароком зламаєш чужу річ?
25. Чи хочеш ти йти до школи?
26. Як ти думаєш, що хорошого, цікавого буде у школі?
27. Як, на твою думку, тобі краще буде вчитися: вдома з батьками, у школі з вчителькою або якщо вчителька приходитиме до тебе додому?
Оцінка відповідей.Усі бали підсумовуються відповідно до математичними правилами.
1 бал - за правильну відповідь на всі запитання одного пункту (за винятком контрольних).
0,5 бали - за правильні, але неповні відповіді на запитання пункту.
Правильними вважаються відповіді, що відповідають поставленому питанню:
Батько працює інженером. У собаки лап більше, ніж у півня.
Невірними вважаються відповіді на кшталт: Мама Таня, тато працює на роботі.
До контрольним завданнямналежать питання: 5, 8, 15, 24.
Вони оцінюються в такий спосіб:
№ 5 - якщо дитина може обчислити, скільки їй років - 1 бал, якщо вона називає роки з урахуванням місяців - 3 бали.
№8 – за повну домашню адресу з назвою міста – 2 бали, неповна – 1 бал.
№ 15 – за кожне правильно вказане застосуванняшкільної атрибутики – 1 бал.
№ 24 – за правильну відповідь – 2 бали.
Пункт 16 оцінюється разом із пунктами 15 та 17.
Якщо у пункті 15 дитина набрала 3 бали і дала позитивну відповідь на пункт 16, то в протоколі зазначається позитивна мотивація до навчання у школі ( загальна сумабалів має бути не менше 4).
Результат
27-32 бали - дитина вважається шкільно-зрілою.
23-26 бали- дитина вважається середньозрілими.
17-22 балів - низький рівеньпсихосоціальної зрілості.
Тест для батьків «Чи готова ваша дитина до школи?»
Результати анкети дозволять Вам визначити, що слід розвивати у дитини під час її підготовки до школи.Поставте знак проти висловлювань, з якими Ви згодні. Ті відповіді, які залишилися порожніми – це план вашої роботи з дитиною до 1 вересня та всю першу чверть.
1. Чи хоче ваша дитина йти до школи?
2.Чи приваблює його у школі те, що він там багато дізнається?
3. Чи може він займатися самостійно будь-якою справою, яка потребує зосередження протягом 30 хвилин, наприклад, збирати конструктор?
4. Чи правильно, що ваша дитина в присутності незнайомих дорослих не соромиться?
5. Чи вміє він складати розповідь по картинці не коротше, ніж із п'яти пропозицій?
6. Чи може ваша дитина розповісти напам'ять кілька віршів?
7. Чи вміє він змінювати іменники за числами? (єдине і множина)
8. Чи вміє ваша дитина читати за складами чи цілими словами?
9. Чи вміє він рахувати до 10 і назад?
10. Чи може ваша дитина вирішувати прості завдання на віднімання та додавання одиниці?
11. Чи правильно, що ваша дитина має « тверду руку» (При використанні пишучих предметів)?
12. Чи любить він малювати чи розфарбовувати картинки?
13. Чи може ваша дитина користуватися ножицями та клеєм?
14.Чи може він зібрати розрізну картинку із 5 частин за 1 хвилину?
15. Чи знає ваша дитина назви диких чи домашніх тварин?
16. Чи може він узагальнювати поняття, наприклад, назвати одним словом «овочі» помідори, морква, цибуля?
17. Чи любить ваша дитина займатися самостійно - малювати, збирати мозаїку і т.д.?
18. Чи може він розуміти і точно виконувати словесні інструкції?
Якщо Ви відповіли "ТАК", то поставте 1 бал, якщо Ви написали "НІ", то поставте 0, потім складіть усі відповіді.
Кількість ствердних відповідей складає:
15-18 балів - можна вважати, що дитина цілком готова до того, щоб йти до школи.
Ви не дарма з ним займалися, а шкільні труднощі, якщо й виникнуть, будуть легко переборні;
10-14 балів- Ви на правильному шляхудитина багато чому навчилася, а зміст питань, на які ви відповіли запереченням, підкаже вам точки докладання подальших зусиль;
9 і менше- почитайте спеціальну літературу, постарайтеся приділяти більше часу заняттям з дитиною та зверніть особлива увагана те, чого він не вміє.
Шановні батьки! Результати можуть вас розчарувати.
Але пам'ятайте, що всі ми – учні у школі життя. Дитина не народжується першокласником, готовність до школи - це комплекс здібностей, що піддаються вправі.
Якщо Ваша дитина готується стати учнем, Ви можете запропонувати їй наступну анкету.
Попросіть дитину висловити своє ставлення до тверджень, що містяться в ній, знаками «+» або «-» зафіксуйте її відповіді. Це допоможе Вам краще дізнатися мотиви, якими керуються Ваш малюк при вступі до школи.
Анкета «Я – першокласник»
1.Коли я піду до школи, у мене з'явиться багато друзів.
2.Мені цікаво, які у мене будуть уроки.
3.Я запрошуватиму на день народження весь клас.
4.Я хочу, щоб урок тривав довше, ніж зміна.
5.Коли піду до школи, я добре вчитимуся.
6.Мені цікаво, що у школі дають на сніданок.
7.Найкраще у школі, це канікули.
8. Мені здається, що у школі цікавіше, ніж у саду (вдома).
9.Головне, що в школу носять рюкзак з книгами, зошитами, ручками та олівцями.
10.Хочу всьому навчитися.
11.Не хочу ходити в дитячий садок.
12.Я хочу до школи, бо мої друзі теж йдуть туди.
13.Якби я міг (могла), я пішов би (пішла) до школи ще минулого року.
Якщо дитина погодилася з пунктами:
2,4,5,8,10,13 - дитина розуміє, що таке школа, ставиться до неї позитивно, хоче туди йти, вчитиметься з інтересом - мотивація сформована;
1,3,6,7,9,11 - Він хоче до школи, але приваблює поки вона не навчанням, а новими друзями та іграми - мотивація не сформована!.
Якщо ви побоюєтеся за успіхи своєї дитини, радимо вам не зосереджуватися на виробленні конкретних навичок - не варто "дресирувати" її на додавання та віднімання, читання по складах. Методичні прийоминавчання в початковій школі постійно змінюються, існує безліч авторських програм, і ваші зусилля можуть піти врозріз з ними, що тільки ускладнить подальше навчання дитини.
Корисні поради та рекомендації:
1. Куди корисніше використовуватиме загальнорозвиваючі вправи, корисні зміцнення сприйняття, пам'яті, уваги, тонкої моторики рук.
2. Вчіть дитину звертати увагу на те, як звучать слова - пропонуйте їй виразно повторювати слова, як російські, так і іноземні, знайомі та незнайомі ("електрифікація", "магістратура" тощо).
3. Розучуйте з ним вірші, скоромовки та вигадуйте казки. Просіть повторювати напам'ять почутий текст і переказувати його своїми словами. Згадайте колективні ігри типу "Пані прислала сто карбованців" - вони розвивають довільність дій, зосередженість, збагачують мовний запас дітей.
4. Дуже корисно запам'ятовувати різні предмети, їх кількість та взаєморозташування; звертайте увагу дитини на деталі пейзажу та навколишнього оточення.
5. Не забувайте частіше просити його порівнювати різні предмети та явища - що в них спільного і чим вони відрізняються.
6. Запропонуйте дитині запам'ятати послідовність цифр (наприклад, номери телефонів).
7. Добре стимулюють розвиток концентрації уваги гри-лабіринти, в яких потрібно "простежити" доріжку персонажа, а також завдання порівняння двох майже однакових малюнків.
8. Не нехтуйте заняттями, що розвивають та зміцнюють дрібні рухи рук: ліплення, малювання, аплікації, ігри з конструкторами типу LEGO – все це створює передумови для формування гарного почерку та сприяє розвитку мислення дитини.
Використовуйте підручні засоби – можна відокремити горох від кукурудзи або бобів, розсортувати гудзики, розкласти сірники.
9. Хороші манери дитини - дзеркало сімейних відносин.
«Спасибі», «Вибачте», «Чи можна мені...», звернення до дорослого на «Ви», повинні увійти до дитини в мову дитини. Вчіть дитину бути ввічливою та спокійною у зверненні та ставленні до людей (і дорослих, і дітей).
10. Не забувайте, що дитина ще кілька років продовжуватиме грати.
Нічого страшного у цьому немає. Навпаки, у грі дитина теж навчається. Краще пограйте разом з ним і в процесі вивчіть якісь поняття (наприклад: лівий – правий).
На сьогоднішній день однією з найпоширеніших батьківських помилок є прагнення виростити вундеркінда. Ще до вступу до школи дитини навчають більшої частини навчальної програмипершого класу, і він стає нецікаво під час уроків. Звичайно, батькам хочеться, щоб їхня дитина добре вчилася і взагалі була «самою-самою». Однак, якщо Ваша дитина справді геній, то вона все одно проявить себе. А перевантаження дитини заняттями може позначитися на її здоров'ї та бажанні вчитися.
Підготовка дитини до школи повинна полягати просто у її загальному розвитку– процесів уваги, пам'яті, мислення, сприйняття, мови, моторики.
Необхідно займатися не закладанням у дитину різних знань, а розширенням його кругозору та уявлень про навколишній світ. І, як би не просувалися об'єктивні успіхи вашої дитини, намагайтеся створювати здоровий настрій перед школою, при якому він би прагнув знань, не боявся поганих позначок і був упевнений у тому, що відмінник чи двієчник, він все одно для вас найулюбленіший!
Отже, що слід робити, якщо вам важливі успіхи в навчанні і дивіться ширше майбутнє дитини? Як підвищити успішність? Починати можна рано, як дитині виповниться п'ять-шість років. Складіть рейтинг дитсадків та шкіл свого району та домагайтеся, щоб ваше Чадо прийняли до найкращого навчального закладу. При цьому пам'ятайте, що план, що планується, носить прогностичний характер, інакше кажучи, ви повинні врахувати в ньому можливі зміни у своїй долі: переїзд на іншу квартиру, зміну місця роботи, перепрофілювання школи і т.д. Але ж вам нічого не варто передбачити, що буде через п'ятнадцять років, чи не так? Але ось Чадо — перш...
Обговорення
Навчання читання та писання
13.04.2018 07:19:06, Мовсарніколи не повірю, що у батьків можуть бути якісь претензії до вчителя, який любить дітей, відповідально і сумлінно виконує свою роботу, намагається знаходити контакт з дітьми та батьками. Звичайно, батьки, можливо, і різні, але всі хочуть, щоб дитина йшов до школи із задоволенням, та й самим бути спокійними і впевненими в тому, що дитина знаходиться під надійним контролем вчителя, який розуміє дитячу душу і здатний її відчувати. У нашій країні дуже багато талановитих вчителів, дійсно: відданих своїй справі, справжніх професіоналів, чуйних, справедливих, прекрасних психологів і т.д., але і чимало таких "фахівців", яким близько підходити до дітей не можна, щоб не поранити дитячу душу і не очорнити враження про шкільні роки. Чим пояснити таке явище? Мабуть, хтось випадково або "за компанію" зайшов у пед.ВНЗ складати іспити або: на догоду якимось обставинам, можливо, бажанню близьких пішов у пед.інститут .... По-різному трапляється в житті. І ось, коли таке трапляється, то страждають усі: і діти-школярі, і сам – вчитель, і батьки, і бабусі з дідусями.
Батькам першокласників та сором'язливих дітей: як розмовляти з вчителями
Обговорення
Сподобалася лише друга частина, перша очевидна. А ось щодо підготовки до розмови та почуття співпраці чи навіть формулювання вимог до вчителя – дуже корисно. Ще добре дурню грати, викликаючи на розмову. Неприємно тільки, що дуже рідко можна поговорити з учителем по-людськи, нормально, як з іншими людьми.
Минуло трохи більше місяця з початку навчального року, і в багатьох класах вчителі зіткнулися зі схожими проблемами: діти, зазвичай хлопчики, не слухають на уроках, роблять, що заманеться, і важко контролюють себе. Сьогодні таких дітей заведено називати гіперактивними. Чи можуть такий діагноз поставити у школі? Як батькам налагодити шкільне життя дитини? «Мій син цього року пішов до школи. Він з народження був дуже рухливим та нервовим хлопчиком, а в школі його проблеми загострилися: вчителька скаржиться, що...
Батьки першокласників задовго до цього дня обрали школу для своїх дітей, купили шкільне приладдя, форму, отримали підручники Вся родина з хвилюванням чекала на першого навчального дня, батьки турбувалися про те, як у дітей складуться стосунки з вчителькою та однокласниками. Усім хочеться, щоб навчання було успішним і завдавало менше неприємностей. На запитання: "Як ти навчатимешся в школі?" - Майбутні першокласники впевнено відповідають: "На п'ять!". І хоча саме...
...В результаті навіть у найстаріших і добре підготовлених першокласників спочатку нічого не виходить. Навпаки - все виходить жахливо погано: олівці розсипаються і ламаються, ручка тече, зошити брудняться, книжки з гуркотом падають. Успішність початку навчання у школі певною мірою пов'язана з досягнутим рівнем фізичного розвиткудитини. Дуже важлива сформованість великої та дрібної моторики, що відповідає його віку. Уявіть собі першокласника, який до школи не опанував навичок самообслуговування, не навчився самостійно одягатися, застібати гудзики, зашнуровувати черевики, не вміє поводитися з дрібними та тендітними предметами. Йому доведеться не тільки виносити жарти...
Обговорення
Мені цікаво, як розуміти фразу "навчилися читати та рахувати, хоча батькам і не радили це робити"? Раніше справді вважалося, що дитину навчатимуть писати та рахувати будуть у школі та першокласники цим і займалися. Тобто. дітей не вміли ні те ні інше було в класі більшість і вчитель справді навчав весь клас. Тепер читання і рахунку навчають мало не з пелюшок (раніше розвиток-с), дитячому садкутеж навчаються. При вступі до школи можуть тестування включити перевірку вміння читати-писати. І що робити?
Підготовка до школи: що має вміти майбутній першокласник
Обговорення
соромлюся запитати – чому в першому класі навчатимуть, якщо діти все це знають та вміють. задовбали бідних дітей своїми підготовками, замість ігор сидять вчать всяку фігню, а потім соматика пре з усіх щілин і починають тягати по лікарях.
24.04.2017 17:37:39, сума зійтиможноУ нас теж збіглися пункти, але читати не просили. А в спец. Школа тестування набагато складніше, за профілем школи. Але дітки ж зазвичай займаються, готуються, так що для них не важко, якщо, звичайно, у дитини взагалі є здібності до того профілю, який вибрали для нього батьки)
Проблеми першокласників: все тільки починається. Коли потрібний психолог
...У середині першого класу мама Савелія почала скаржитися психологові: хлопчик грубить, не реагує на зауваження вчителя, щойно в сльози. Розмова з учителем прояснила, що Савелію складно дається математика, він важко вважає і погано запам'ятовує. Проблеми накопичуються та накопичуються, а покарання дорослих та їх суворість лише заважає. Досить часто батьки через незнання ускладнюють життя першокласників тим, що: завантажують новими гуртками (у період адаптації вони можуть призвести до перевантажень; краще залишити лише те, що малюк давно знає та вміє); різко змінюють відносини в сім'ї ("Ти тепер великий, маєш сам мити посуд" і т.д.) Як допомогти дитині? У перші тижні навчання першокласника у школі важливо допомогти дитині повірити у...
Продовжуємо публікувати поради психолога Катерини Мурашовій для батьків майбутніх першокласників. Сьогодні мова підепро те, як прищепити навички виконання домашнього завдання дитині з гіперактивністю (автор використовує термін "гіпердинамічна дитина"). Ці рекомендації дивно підходять майже всім хлопчикам дошкільного і молодшого. шкільного вікута їхнім батькам. Отже, ми говорили про те, що окрім курсів з підготовки до школи, до...
...Таку дитину не варто мучити ввечері. Інші діти, навпаки, встають насилу, зате ввечері активні допізна і цілком можуть писати і вирішувати приклади о шостій, о восьмій і навіть о десятій годині вечора. Всі ці речі впізнаються виключно на практиці, методом спроб та помилок. І краще зробити це саме у передшкільний рік. У разі гіпердинамічної дитини треба виходити саме з її особливостей, а не з уявлень про те, що правильно, а що неправильно. "Зламати" маленьку дитину можна майже завжди, але при виражених неврологічних порушеннях наслідки можуть бути фатальними як для здоров'я дитини, так і для ваших відносин з нею. Історія Віті: нічні чування Вітя погано спав завжди, від народження. Його "трусили" в ліжечку, носи...
Обговорення
Почну з того, що на заході немає навіть такого поняття – гіперактивність. За те у нас дуже модне! Особливо відмінний спосібзаробити на цьому...
Нормальна дитина - це активна дитина! Який пізнає світ, скрізь лізе та стрибне!
Немає ідеальних дітей та сімей, всі ми ранні. Умови життя, виховання, звичаї, освіта. Головне розуміти та шукати підхід.
Дуже не сподобалося про родичку, яка приїхала допомагати. У такому тоні це написано, мені соромно за вдачі автора...
Любіть своїх дітей!
Щось негативне про школу, тим більше від батьків, руйнуватиме цінність правил та норм. Вчимося вчитися Виконання домашніх завдань — одна з основних проблем, з якою стикаються батьки, і тут вони зазвичай роблять першу помилку — роблять ці завдання за дитину або разом з дитиною. Краще навіть не розпочинати подібну практику, інакше вам доведеться робити це найближчі 11 років. Відповідальність батьків насамперед у тому, щоб забезпечити дитині умови, можливість робити домашнє завданнястворити систему. Завдання дитини полягає у використанні цієї системи. Встановіть з дитиною робочий простір (кімната, стіл) і час, коли дитина робить уроки (деякі роблять рано-вранці перед школою, у якому...
Найбільш поширений варіант – це організація додаткових занять. Ось тут у школи з'являється повне та цілком законне право стягувати плату з учнів. Однак слід зазначити, що можливість подібних уроків та плата за їх організацію має бути прямо передбачена статутом школи. Найбільш болючим є питання виключення учнів зі школи. Батькам слід знати, що виключити дитину, яка не досягла 14 років, школа взагалі не має права. Відповідно до ст. 19 Закону про освіту учня, який досяг 14 років, можна вигнати зі школи "за вчинення протиправних дій, грубі та неодноразові порушення статуту освітньої установи" - простіше кажучи, за хуліганство і погана поведінка. Після ухвалення рішення про виключення адміністрація школи зобов'язана у триденний термін поінформувати...
Обговорення
Здрастуйте Підкажіть, що мені робити?
Коли моя дитина закінчила перший клас проблеми у навчанні не було. Дитина і знає алфавіт і вміє вважати, єдиним кульгав читання. Я звернувся до класного педагога і запитала чи може вона позайматися з моєю дитиною влітку додатково. Вона відповіла та звичайно я вам подзвоню і запрошу. Протягом усього літа я неодноразово зв'язувалася з учителем, а вона годувала нас обіцянками. І запросила лише у серпні місяці за тиждень до кінця навчального року, на 3 заняття.
Які не дали жодного результату. А в інших батьків із нашого класу, я дізналася, що вона запрошувала їх дітей на додаткові заняттявлітку в червні. А нас вона просто ігнорувала. У другому класі в 1 чверті дитина захворіла, вона не відвідувала заняття один тиждень. І також у другій чверті. Потім у нас почалися проблеми наприкінці другої чверті вчителька викликала мене до школи, на розмову із психологом. Коли я прийшла психолог їм звуть школа почали розмовляти між собою, а після моєї дитини. Говорили що їй потрібно переводити назад у перший клас або залишають на другий рік, а найкраще перевести дитину до школи для розумово відсталих дітей, оскільки вона не знав алфавіту у неї дуже коротка пам'ять, читати і писати вона не вміє. А вміє лише механічно списувати. Потім вони підключили мене. Сказали що моя дитина в цій школі нікому не потрібна, вони не зобов'язані займатися з нею і навчати її, це повинна робити я сама. У них і так у школі понад 700 чоловік і часу на це не вистачає. Бо в школі безкоштовна освіта, а за маленьку зарплату ніхто не додатково займатиметься з вашою дитиною. У сльозах я пішла додому. Але на цьому все закінчилося. На початку третьої чверті мене знову викликали до школи, але вже до директора у присутності психолога, соціального працівника, класного керівника. Психолог знову починала говорити, що моя дитина коротка пам'ять і тільки механічна списуванням що у неї проблеми з головою. Коли я спробувала заперечити, то мене відразу ж перебивали, сказав що у неї не коли я намагалася заперечити, що мене відразу ж перебили, сказавши, що у мене немає на це прав. Психолог сказала, що у мене немає на це прав. Психолог сказала, що через те, що я працюю, я мало приділяю часу своїй дитині. Класний керівникі психолог обмінювалися між собою фразами у тому, що їм треба звільнити місце у класі, та був воно туди когось візьме. Психолог призначив чергову комісію.
Я завжди думала, що педагоги повинні навчати дітей, давати їм знання, що їх треба поважати та цінувати. Про це я говорила своїм дітям, щоб вони поважали вчителів і уважно їх слухали, адже вчителі дають нам знання, які стануть у нагоді в житті. Щоб діти були грамотними та освіченими. Але зіткнувшись із такою ситуацією, я вже не знаю, що думати.
Доброго дня така ситуація учень 9 класу потрапляє в неприємну історію, недоучився місяць і його відправили до виховної колонії, він вийшов від туди достроково, як йому бути? Наново вчитися 9 клас? Чи можна скласти іспити і отримати атестат?
08.10.2018 20:25:47, АнгелінаЦих дітей відрізняє повільність, акцентуація уваги, нестійкість настрою. У шульги і так званих шульги-правші утруднений "кірковий контроль" над багатьма видами діяльності, тому вимагати від них якісного виконання завдань можна тільки після довгих років цілеспрямованої роботищодо розвитку цієї якості. У разі дбайливого, грамотного супроводу таких дітей у перші роки початку навчання вони можуть впоратися зі своїми особливостями і з багатьох підстав перевершити однокласників. Розібратися в ході шкільної адаптації, професійно допомогти у подоланні труднощів, специфічних помилок у засвоєнні навчальної програми, вам допоможуть логопеди, психологи, медики. До них слід звернутися за кілька років до школи або ж у перші місяці навчання у першому класі.
Головне завданнябатьків у період адаптації дитини до школи. Типові прояви стресу у дитини. Як реагувати, якщо дитина сердиться на вчителя. Що робити, якщо треба поспішати до школи, а дитина не поспішає.
...Тому доцільно проводити "профілактику цейтнотів". З цією метою, організовуючи збори дитини до школи, бажано: Передбачити більш раннє вставання, що дозволяє дитині прокидатися, снідати, одягатися, вмиватися у власному темпі. Простежити, щоб дитина зібрала портфель і приготувала одяг та взуття з вечора. Як ставитися до невдач дитини, майже неминучим на початку шкільного життя? Батьки часто ставляться різко негативно до перших невдач дитини. Негативні оцінки дорослих підвищують тривожність дитини, її невпевненість у собі та своїх діях. Це, у свою чергу, веде не до покращення, а до погіршення результатів. Так складається порочне коло. Постійні побоювання дитини почути негативні оцінки з боку домашнього...
...На жаль, вчителі рідко знають про те, що відбувається з дитиною вдома після занять, а батьки мають слабке уявлення про те, що відбувалося з дитиною у школі. Потрібно домовитися про місце та час зустрічей вчителя та батьків, на яких вони могли б обмінятися своїми спостереженнями, враженнями щодо дій дітей. Протягом першого року навчання дітей батьки та вчителі мають стати однодумцями. Стаття надана методичним центром"Розвиваюче навчання"...
Обговорення
Корисна стаття, багато що варто врахувати у своїй практиці)). Єдине що – для тих, хто не ходив у садок (як ми, наприклад), цього все одно може бути мало. Дитина може спокійно слухати вас, але соромляться чужих людей. А якщо ще й якісь мовні дефектиє, то зовсім погано... У доньки були невеликі мовні порушенняі вона дуже соромилася, хоча жодних серйозних проблемне було... Але мені не вдалося впоратися, тому довелося з метою поліпшення комунікації бути схожим на "мовленнєвий тренінг" у президентську школу. Непогані курси, дикція, риторика, робота на сцені – все це було. Доньці там подобалося, спілкуватися стало легше, дитина одразу розквітла. Це я до того, що не завжди виходить просто пояснити дитині, мовляв, нічого соромляться, все буде чудово. Іноді краще звернутися до фахівців за допомогою, щоб потім не було проблем зі спілкуванням. Але поради дуже корисні, їх варто враховувати.
Батькам майбутніх першокласників присвячується... Часто чуєш: «Ми займаємося Виноградовою...», «А у нас у класі навчають по Занкову». На жаль, більшість батьків можуть лише назвати автора навчальної програми, інші скажуть «нам її хвалили», треті, можливо, розкажуть про конкретні плюси та мінуси. Але в цілому ж, рядовий батько насилу ...
...zankov.ru/ http://schools.keldysh.ru/UVK1690/zankov.htm Система освіти Ельконіна-Давидова Якщо Занков вчить на великій швидкості, то Давидов слід приказкою «тише їдеш — далі будеш». Освітня система Д. Б. Ельконіна-В.В. Давидова має вже більш ніж 40-річну історію існування: спочатку у вигляді розробок та експериментів, а 1996 року Рішенням Колегії Міністерства освіти РФ освітня системаЕльконіна-Давидова була визнана однією з трьох державних систем, нарівні з традиційною системоюта системою розвиваючого навчання Л. В. Занкова. Ціль: формування системи наукових понять, навчальної самостійності та ініціативності. Розвиток у дитині вміння незвично і глибоко мислити Завдання:...
Здрастуйте. Дуже давно тут не писала, напевно, з часів адаптації молодшого тематичного. А тепер він закінчує перший клас, я дуже за нього хвилююся і не обійдусь без тутешнього колективного розуму. Якби в 1 класі ставили оцінки, мій мав би 2 і 3, і невідомо, яких більше. СДВГ та залишки логопедичних проблем сильно заважають вчитися. Піємо таблетки, з логопедом займаємося, і я бачу великий прогрес за рік. Я бачу, що дитина, яка на початку року ледве складала склади, тепер...
Обговорення
Можу лише приватну думку. Залишила старшого на 1-й клас будинку, здаватимемо наприкінці року, щоб піти до другого класу.
На початку року питала у вчителя:
1. Читання - 30-40 слів за хвилину, відповісти на запитання по тексту.
2. Математика: складання-віднімання в межах 20, якщо Петерсон - то в межах 100 з переходом через десяток. Рішення текстових завдань: в одну дію (на перебування суми, на скільки більше/менше, скільки залишилося і т.д.) та в дві дії (у Васі 5 шт, у Петі на 2 більше, скільки всього). Співвідношення дм-см, крива, пряма, відрізка.
3. Навколишній світ- Залежно від підручника. В цілому: живе-неживе - відмінність, комахи, птиці, тварини (ссавці), риби, плазуни - загальні відомості, будова, Росія -столиця, герб, гімн, рослини - тварини чим відрізняються, види рослин.
4. Російська мова: писати, списувати, писати під диктовку, словникові слова, розподіл на склади, правила перенесення, оклику, спонукальні та оповідальні пропозиції, оклику та неоклику, основа речення, іменники, прикметники, дієслова (у деяких програмах слова-предмети, дії, ознаки), прийменники зі словами окремо, орфограми: велика буквана початку речення, власне ім'я, жи-ши, ча-ща, чу-щу, чн-чк. У деяких програмах родинні слова, синоніми, антоніми. Апд.: орфограма - глуха приголосна в кінці слова, і звуки - приголосні м'які-тверді, дзвінкі-глухі, голосні.
Десь могла помилитися чи щось забути.
Нічого не винен. За Законом про Освіта РФ в 1 класі немає атестації, значить, немає підстав для не перекладу. Інша річ, на Вас можуть тиснути, тут вже на Ваш розсуд, як Вам підказує інтуїція. І залишити, і на ПМПК, зазвичай, не хочуть таких вчити. Я послала всіх любителів вивчати відмінників, ось 5 клас закінчуємо.
Нам у школі знову дали анкету (ми першаклашки) зі списком питань про те, що цікавиться дитина у позаурочний годинник, чи має таланти і здібності та пізні деталі. На мій погляд, це зовсім не має відношення до школи і у світлі останніх тенденцій (щоденник здоров'я школяра, ювінальна юстиція, дозвіл на обробку інформації – все тут вже обговорювалося) насторожує. Знову враження, що збирають інформацію про нас з усіх боків, а навіщо і що потім з нею робитимуть...
Обговорення
Тільки на початку було щось подібне. Тільки треба було написати де дитина займається крім школи, по яких днях і годинах. Писала. Пам'ятаю кілька разів дитині за незроблені будинки 2 не поставили (син сказав, що був у музиканці іспит) і вчителька звірилася з опитувальником. Чергування по класу якось розподіляло з урахуванням зайнятості дітей.
ми заповнювали.
Власне питання. Сьогодні скасували урок та прийшла психолог. І ще: чи мають інформувати батьків (наприклад, у електронному журналі)?
Обговорення
Якщо педагог захворів, то на заміну цілком можуть поставити психолога, наприклад провести групову діагностику, яку зазвичай на класній годиніпроводять.
Психолог психологу різниця. Коли моя дочка займалася на підготовках (6 років), випадково підслухала мовлення психолога (чекала дочка, сиділа під дверима), яка розповідала 5-6-річним дітям про мелірування, говорила, що у дитини "не може не бути тата, давала прослуховувати якусь -то жахливу музику з серії медитавних (мені б після такої музики точно вночі кошмари снилися) і домогла (мене) фразою "Клажіть руки на стіл". я беру всіх психологів під контроль - без мене жоден психолог з дитиною спілкуватися не буде.
24.09.2013 15:42:35, буваю тут
Вітя (Світло-ОК), Яся (УнікальнаЯ), Кирило (Іришка-Мартишка) і все-все-все!Кого не знала чи забула-продовжіть, будь ласка, список:) добрий шлях, успіхів вам та позитивних вражень!
Ну от усе. Школа обрана, списки висять. Запитань багато))))))) 1. Коли зазвичай буває "збори для батьків майбутніх першокласників"? Нам на прийомі сказали "списки за класами 20 серпня". А в багатьох школах вже висять(((. 2.В ДМ кажуть, що форма буває в липні-серпні. Якщо збори в серпні буде, нам штурмувати ДМ? Влітку ми на дачі. Приїжджати спец. міряти купувати форму? 3.). проходить 1 вересня? вулиці-у школі? Уроки (ознайомчі) чи нормальні? 4. І ось самий...
Обговорення
по 1 – у нас збори оголосили 29 квітня. Спочатку спільне в актовій залі, потім розійдемося за класами.
2. Поки що про форму нічого не знаю, але нам її купувати десь на Павелецькій (так на сайті школи написано)
3. Цього року ходила на лінійку до школи просто подивитися. Було на вулиці.
4. У нас у школі роздягальні для кожних класів – окремо перші, другі та ін., закутки такі. Ліворуч у закутку один клас, праворуч – інший. Біля роздягальні чергує охоронець, викладач і черговий. Так що напевно розведуть малечу якось
Як зараз у школах справи з щепленнями та різними мед. оглядами? Чи попереджають вас? Я проти таких дій у школі, що треба, зробимо самі. У який момент (може на род. зборах буд. першокласників?) треба писати відмову від цього? Дякую!
Обговорення
Видають папірець, на якому написано все про майбутню мед.процедуру. Насамкінець треба поставити підпис. Тільки з таким папірцем дитину медобслужать. У в іншому випадкутреба просто підійти до медсестри. Доступ до школи вільний.
Шкільна медсестра за тиждень видає дітям записки із попередженням. За згодою батьки підписують цю записку. При відмові не підписують, а пишуть відмову. Жодних проблем!
Але від щеплення від грипу написала відмова. Усі чітко. Змусити немає права. Тільки я не розумію навіщо робити десь, потім нести це все до школи, самим відстежувати, витрачати час на поліклініку – коли все зроблять під час навчального процесу?
Завітала до зборів першокласників. Знаходжуся в депресії (Думки дві. Перша - я повернулася на 25 років тому. Думка друга - буде втрачено все, що вкладено - два роки хокею, англійська, музична школа, заняття в музеї... (і все це з палаючими очима). ..на продовження всього цього не вистачить часу після "позаурочної діяльності", ритміки і чогось ще, не запам'ятала .... Скажіть, як ви виживаєте?!
А як у вас скінчився навчальний рік? Наша школа нас просто вразила. По-перше, нам якось не повідомили, який саме день навчання закінчується (ми думали в п'ятницю, уточнити не уточнили, а виявилося – понеділок). І жодної події організовано не було! Тобто. діти попили разом чай із солодким, пограли у щось на кшталт Поле чудес – і все! Нікого із батьків навіть не запросили! А на мій погляд закінчення першого навчального року має бути цілою подією: ((((І при тому що наша школа сама...
Обговорення
А у нас просто чудово було. Загальний випускний – спочатку наш 1 клас співали, танцювали, грали на піаніно – привітання вчителів грамоти медалі, далі 2-3 клас теж саме і нарешті 4 клас (випускники, тому що у нас тільки початкова школа- вони були у футболках з логотипом школи-роком випуску дуже оригінально) далі вони показали спектакль - їм подарували дипломи подарунки а потім загальний хор заспівав кілька пісень та солодкий стіл. Мені дуже сподобалося яскраве і видовище, що запам'ятовується:))
28.05.2004 09:36:19, КаліНа2А ми похід через дощі скасували:-(
Але побоялися на дні іменинника, який був в останній день навчання, начебто і відзначили.
Гаразд, відзначимо початок другого класу, нехай свято буде на початку року, а не наприкінці:-))
Надя вчора в Міністерстві освіти купила нову книжку М.М.Безруких "Чи готова дитина до школи". М., 2001. Якщо не бачили, купити треба ОБОВ'ЯЗКОВО. На відміну від рекомендацій Каріни, вона маленька і дешева:))). У ній є зошит для занять з дітьми (щоправда, окремі вправи мене вразили. Втрачаюсь у здогадах, навіщо, якщо дитина все це вміє до вступу, йому взагалі початкова школа?:)))). Але головне, вперше дано "портрет майбутнього першокласника" та методика визначення ступеня...
Обговорення
Дякую!:)
Обов'язково подивлюся, хоча в мене є, напевно, майже всі книги дуже шанованої мною М.М.Безруких, від "Психофізіології дитини" до "Ліворука дитина в школі та вдома".:)))
Остання - "Сходинки до школи", М., Дрофа, 2001, на мою думку, частково повторює і доповнює перераховані Вами розділи:
1.Вікові особливості функціонального та психічного розвиткудітей, які вступають до школи;
2. Фактори ризику у розвитку дітей 6-7 років ( Індивідуальні особливостірозвитку);
3. Особливості розвитку повільних та ліворуких дітей 6-7 років;
4. Готовність до шкільному навчаннюта методика раннього прогнозування шкільних труднощіву дітей віком 6-7 років;
5. Організація індивідуальної роботиз дітьми під час підготовки до школи та розробка індивідуальних адаптаційних програм.
Але! 256 сторінок!:) - і не уявляю, як перераховане Вами можна було вмістити на 63 сторінках. Якщо тільки тезово...:) Обов'язково дивитимусь у книжкових, коли дістануся... Тут уже цікаві нюанси і різний ступінь"подробиць".:)))
Оф.
Р.S. Мій поштова скринькана Яндексі зник без відновлення: ((. Не треба туди писати, якщо що ...:), працює поки тільки на Рамблері.
Добрий вечір! Дуже ТЕРМІНОВО потрібна порада ось з якої проблеми. Сьогодні, 29 серпня, стало відомо, що в нашого класу (3 клас) забирають нашу улюблену вчительку і ставлять її на 1 клас! Зі школи пішла вчитель початкових класів, і ось таким дивним чином директор вирішила проблему, що виникла. Майбутнє наших дітей - абсолютний туман: класного рук-ля вільного немає, кабінету свого для нас немає.
Обговорення
Добрий часдіб усім!
Спасибі ще раз усім, хто відгукнувся - історія закінчилася нічим...
Вчительку забрали таки, дали пенсіонерку, яка 5 років не працювала. Наводили довідки, кажуть, свого часу була сильним педагогом, але дуже жорстка - єфрейторські замашки: ((Наша була дуже душевна, хоч і в міру строга - дисципліну тримала чудово. Ця манерою спілкуватися поки що шокує, подивимося, що буде. Якщо не спрацюємось) - Ходімо в іншу школу... Дитина, правда, сказала, що "та нічого вона, з нашою, правда, не порівняти" :) Загалом, подивимось... Ще раз усім дякую!
ну треба ж - ніколи б не подумала що збіг такий буває - я спочатку вирішила що ви з нашої школи - така сама ситуація - 3 клас, вчора стало відомо що вчительку перекинули на 1 клас, а дітей віддають інший, Тільки от збори запланували на середину вересня - я дізналася лише тому, що сама вчителька зателефонувала та розповіла. Тобто. школа планує, що 1 вересня діти приходять і опиняються перед фактом. І наскільки я зрозуміла – нічого зробити та змінити не можна. Напишіть продовження Вашої ситуації - може і нам знадобиться.
Нинішня "армія" тюменських першокласників налічує близько п'яти тисяч людей. Але для багатьох із них перший навчальний рік може стати і першим у житті серйозним випробуванням. Дітям, які тільки-но залишили дитсадок, належить адаптуватися до нового для них середовища - шкільного. Буває, що дитина, яка успішно справлялася з усіма тестами і чудово себе почувала під час індивідуальних занятьу дитячому садку, починає відчувати труднощі, входячи в школі в поурочну систему", - каже психолог із...
До 1 вересня ще півроку, а вільних місцьв початкових класахбагатьох шкіл уже немає. Наприклад, у Санкт-Петербурзі батьки ведуть перекличку в чергах і вдаються до всіляких хитрощів, призабутих з радянських часів. Причина ажіотажу новий порядокзарахування першокласників. Досі вчителі відбирали їх на основі співбесід або вступних тестів. Із цього року прийом ведеться у заявному порядку. "Збори для батьків першокласників-2004 ми провели ще в середині лютого...) відкривається реєстрація електронних заяв про прийом дітей до перших класів для навчання з 1 вересня 2015 року.
Основні принципи реєстрації електронних заяв про прийом дітей у перші класи залишаються незмінними: батьки в електронній заяві мають можливість вказати не більше трьох освітніх організацій (вибір освітньої організації з закріпленої території- Обов'язково). Батьки мають право вибрати будь-яку освітню організаціюмікрорайону (за закріпленою територією). До школи із закріпленої території зарахування дитини до 1 класу гарантовано.
Вихованці дошкільних відділень шкіл зараховуються до перших класів цієї школи тільки за особистою заявою батьків на ім'я директора школи шляхом перекладу. Для них реєстрація заяви до 1-го класу за допомогою Порталу державних та муніципальних послуг міста Москви не потрібна, зарахування відбувається автоматично.
Обговорення
і ще про подарунки вчителям .... у кого як, а у нас батьківський комітет подарував нашій вчительці (їй року 23) і вчителю продовження (вона трохи старше) за сертифікатом літуаль по 3000 рублів всього 6000 рублів. Не хило! І це при тому, що ми один клас з 1-х, хто не привітав ні директора і ні зауча. Новий рікі вітали Ви директора та завуча?
Шановні прийомні батьки! Ваш прийомна дитинаЦього року пішов у перший клас. Для вашої родини це початок нового важливого етапу. Як допомогти дитині звикнути до шкільним вимогам, навчитися спілкуватися з однокласниками? Як налагодити контакт із вчителем? Що робити, якщо вже є скарги на поведінку чи проблеми з навчанням? Про це, а також про те, що таке психологічна готовністьдо школи, як проходить криза 7 років, скільки триває період адаптації, що можуть зробити батьки та фахівці...
1.Назви віхи свого життя. 2.Як ти думаєш, тобі пощастило з батьками? 3.Які напої ми, люди, заїдаємо солоним огірком? А шоколадом? 4. Хто кого поборе – тато чи мама? 5. Чим відрізняється одна колода від іншої? 6. Тато – сова. Чи вірне протилежне? 7. Кудрі, пасма, лисина – це що? 8. Вранці що настає? 9. Хто вбив Джона Кеннеді? Чому? 10. Число, місяць, рік народження? ПІБ? 11. Назви все, що ворушиться. 12. Якого кольору Шакіл О"Ніл? 13. Як ти розумієш вірш "Тра-та-та...
Як повідомляє портал " Новий регіон" [Посилання-1] , новий скандалрозгорається у сфері освіти Єкатеринбурга. Учням однієї з муніципальних шкілроздали анкети – установа докладно цікавиться нюансами приватного життяпідопічних та їх батьків. У бланку «Акт обстеження» запитують про рівень добробуту, кількість зареєстрованих на житлоплощі громадян тощо. Батьки вже сполошилися: кому і навіщо потрібні конфіденційні відомості, куди вони підуть і з якого дива їх...
Обговорення
Такі акти у школі щороку дають. Це просто папірець, цегла в бюрократичний хмарочос. Їх ніхто не читає, система, яка вимагає заповнення хмари паперів, зараз у принципі не здатна їх опрацювати.
Порвати і викинути, в чому проблема? У школах постійно щось роздають, робота в них така. Але в жодному федеральному законіне прописано, що батьки зобов'язані підпорядковуватися вимогам школи та заповнювати анкети та іншу лабуду.
Ще є магазин-ательє Глобус на Соколі, там спідниці та сарафан такого ж кольору.
Школа № 975 запрошує взяти участь у заході для майбутніх першокласників та їхніх батьків, який пройде 17 травня у приміщенні Центру освіти № 975. У програмі заходу – пробні уроки для дітей, тренінги для батьків, а також презентація можливостей ЦО № 975 для реалізації інноваційних методикособистісно-орієнтованого навчання. Школа № 975 відома тим, що ефективно впроваджує загальна освіта інноваційні технологіїособистісно-орієнтованого навчання, яке дозволяє в...
Ціль:анкета призначена для виявлення мотиваційних переваг у навчальної діяльності. Може бути використана у роботі зі школярами 1-4-х класівОцінювані УУД:дія смислоутворення, спрямоване на встановлення сенсу навчальної діяльності для учня
Форма:анкета.
1. Тобі подобається у школі?
- Подобається
- Не дуже подобається
- Не подобається
2. Вранці, коли ти прокидаєшся, то завжди з радістю йдеш до школи чи тобі часто хочеться залишитись вдома?
- Іду з радістю
- Буває по-різному
- Найчастіше хочеться залишитися вдома
3.Якщо вчитель сказав, що завтра до школи необов'язково приходити всім учням і бажаючі можуть залишитися вдома, ти пішов би до школи чи залишився вдома?
- Не знаю точно
- Залишився б удома
- Пішов би до школи
4. Ти задоволений, коли у вас скасовують якісь уроки.
- Задоволений
- Буває по-різному
- Не задоволений
5. Ти хотів би, щоб тобі не ставили домашніх завдань?
- Хотів би
- Не хотів би
- Не знаю точно
6. Ти хотів би, щоб у школі не було уроків, але залишилися самі зміни?
- Хотів би
- Не хотів би
- Не знаю точно
7.Чи часто ти розповідаєш своїм батькам про школу?
- Часто
- Іноді
- Майже ніколи не розповідаю
8. Ти хотів би, щоб у тебе був менш суворий учитель?
- Точно не знаю
- Не хотів би
- Хотів би
9. Чи багато у тебе друзів у класі?
- Не дуже багато
- Багато
- Майже ні
10. Тобі подобаються твої однокласники?
- Подобаються
- Деякі подобаються, а деякі – не дуже
- Більшість не подобається
|
№ питання |
Бал за 1 відповідь |
Бал за 2 відповідь |
Бал за 3 відповідь |
Варіант розрахунків за А.Ф.Ануфрієвим:
За першу відповідь – 3 бали,
За другу відповідь – 1 бал,
За третю відповідь – 0 балів.
5 основних рівнів шкільна мотивація .
- 25 – 30 балів(максимально високий рівень) – високий рівень шкільної мотивації, навчальної активності.
Такі діти відрізняються наявністю високих пізнавальних мотивів, прагненням найбільш успішно виконувати всі вимоги, що пред'являються школою. Вони дуже чітко дотримуються всіх вказівок вчителя, сумлінні та відповідальні, сильно переживають, якщо одержують незадовільні оцінки чи зауваження педагога.
- 20 – 24 бали- Хороша шкільна мотивація.
Подібні показники мають більшість учнів початкових класів, які успішно справляються з навчальною діяльністю. Такий рівень мотивації є середньою нормою.
- 15 – 19 балів- Позитивне ставлення до школи, але школа приваблює більше позанавчальними сторонами.
Такі діти досить благополучно почуваються у школі, проте частіше ходять до школи, щоб спілкуватися з друзями, з учителем. Їм подобається відчувати себе учнями, мати гарний портфель, ручки, зошити. Пізнавальні мотиви таких дітей сформовані меншою мірою і навчальний процес їх мало залучає.
- 10 – 14 балів- Низька шкільна мотивація.
Подібні школярі відвідують школу неохоче, воліють пропускати заняття. На уроках часто займаються сторонніми справами, ігри. Зазнають серйозних труднощів у навчальній діяльності. Перебувають у стані нестійкої адаптації до школи.
- Нижче 10 балів- Негативне ставлення до школи, шкільна дезадаптація.
Такі діти мають серйозні труднощі в школі: вони не справляються з навчанням, мають проблеми у спілкуванні з однокласниками, у взаєминах з учителем. Школа нерідко сприймається ними як вороже середовище, перебування якого їм нестерпно. Учні можуть виявляти агресивні реакції, відмовлятися виконувати ті чи інші завдання, дотримуватися тих чи інших норм та правил. Часто у подібних школярів відзначаються порушення нервово-психічного здоров'я.