2018 yılında eğitim kalitesini ve öğrencilerin konfor düzeyini artıracak değişiklikler yapıldı. Bu tasarının kabul edilmesiyle vatandaşlara anaokullarında yeterli sayıda yer sağlanması amaçlanıyor. Bu sorun bugün oldukça ciddi, çünkü bir oğlunu veya kızını anaokuluna kaydetmenin imkansızlığı nedeniyle binlerce Rus kadın çalışmaya başlayamıyor ve ailelerinin maddi seviyesini yükseltemiyor.

Okul Öncesi Eğitim Kanunu 2018

Yasanın kabulü, daha önce mevcut olan yasa tasarısında bir takım değişikliklerin yapılmasını içeriyor. Son değişiklikler, okul öncesi eğitimin hem çocuklar hem de ebeveynleri için daha erişilebilir ve kullanışlı hale getirilmesine yardımcı olacaktır.

Kanun aşağıdakilerle ilgili temel sorunların çözülmesini sağlar:

• çocukları okul öncesi kurumlara göndermek,
• belirli hizmetleri alma hakkı,
• seçilen bahçede yer olmaması durumunda yapılacak işlemler.

KAYBETMEMEK İÇİN BUNU KENDİNİZE SAKLAYIN:

"Yönetici Rehberi" dergilerinde okul öncesi" ve "Bir okul öncesi kurumunun kıdemli öğretmeninin rehberi" okul öncesi eğitim kurumlarının başkanları için önemli materyaller yayınlandı:

1. Anaokulu gelişim programı nasıl olmalıdır? 2. Sosyal ortaklar: okul öncesi eğitim kurumuna kim ve nasıl faydalıdır?

Yeni yasa tasarısının tüm inceliklerini bilmek, ebeveynlerin tartışmalı bir durumu hızlı bir şekilde yönetmelerine ve kendileriyle ilgili prosedürleri bilmelerine yardımcı olacaktır. başarılı çözüm. Yenilikler aynı zamanda çocukların kayıt sırasını ve yaşını da etkiledi. anaokulu ve bir kurumda tercihli olarak yer edinme fırsatları. Eğitimciler ayrıca belirli bir dizi eğitim ve öğretim hizmeti sunma haklarını da öğrenebilecekler. Tasarı, okul öncesi eğitim sistemindeki eksikliklerin giderilmesini amaçlıyor. genel iyileşme Bu alanın işleyişi.

Okul öncesi eğitim kanunu

Bu yasa tasarısı, grupların seçiminden eğitim programlarının özelliklerine kadar anaokullarının çalışmalarının tüm inceliklerini düzenliyor. Kanun, ülkede ikamet ettikleri yere ve kayıtlı oldukları yere bakılmaksızın, kesinlikle tüm çocuklara ücretsiz okul öncesi eğitim alma hakkını sağlamaktadır.

Daha önce okul öncesi çocukların yalnızca yüzde 40'ı anaokullarına yer alıyordu. Bugün okul öncesi kurumların başkanları çocuğu anaokuluna kabul etmeyi reddediyor. Kabul okul öncesi kurumların eğitim kanunu düzenler bu soru. Yakın zamana kadar üç yaşından itibaren bahçede yer tasarlamak daha kolaydı. Aynı zamanda kreşe karar vermek de son derece zordur. Gitgide bu durum bir buçuk yaşından itibaren çocuklara ücretli olarak yeni yerlerin açılmasıyla çözülecektir.

2018'den bu yana, okul öncesi kurumunda boş yerler olması durumunda, anaokuluna üç ila yedi yaş arasındaki tüm çocuklar kabul edilmelidir.

Okul öncesi kurumların eğitimine ilişkin yasanın dikkate aldığı özellikler

2018 yılında kanunda aşağıdaki hususları düzenleyecek şekilde değişiklik yapıldı.

1. Bahçelerdeki kalıcı grupların toplam sayısı 1,5 kat azaltılacak.
2. Ebeveynler, çocuklarını yalnızca eğitim amaçlı olarak faaliyet gösteren okullara tamamen ücretsiz olarak gönderme olanağına sahip olacaklar.
3. Haydi işe başlayalım özel merkezler danışmanlık. Bunlarda desteğe ihtiyacı olan aileler psikolojik, pedagojik ve danışmanlık desteği alabilecek.
4. Anaokulları, kurumdaki çocuklara bakım, denetim ve eğitim sağlama hakkına (ve yalnızca bu yükümlülüğe değil) sahiptir.
5. Kanun, ilk çocuk için yüzde 20, ikinci çocuk için yüzde 50, üçüncü çocuk için yüzde 70 ve sonraki tüm çocuklar için ücret tazminatı öngörmektedir. Hizmetlere ilişkin zorunlu ödeme, tamamen piyasadaki fiyatlandırmaya bağlı olarak düzenlenmektedir.
6. Anaokulları, bir buçuk, iki, üç yaş ve üzeri çocuklara, yoklukları durumunda yer sağlamayı reddetme hakkına sahiptir.
7. Öğrencilerin ebeveynleri, başka bir okul öncesi kurumunda ücretsiz yer için sırada bekleme hakkına sahiptir.

Okul öncesi eğitim kanunu gelecekte çocuk ailelerine eğitimcileri bir buçuk yaşındaki öğrencilerin eğitim evine davet etme hakkını elde etme olanağını sağlar. Oluşturulması planlanıyor okul öncesi grupları okullarda ve özel anaokullarının sayısında artış.

Yeni kariyer fırsatları

Ücretsiz deneyin! Müfredat: Okul öncesi eğitim kurumlarında yönetim, ekonomi ve kalite yönetimi. Geçmek için - bir diploma profesyonel yeniden eğitim. Eğitim materyalleri Uzmanlar tarafından gerekli şablonlar ve örnekler eşliğinde video anlatımlı görsel notlar formatında sunulmaktadır.

Bir okul öncesi kurumunda kimler tercihli eğitim alacak?

Mevzuattaki yenilikler, bahçede bir sonraki kişinin sıraya girmesine gerek kalmadan bir mekan tasarlanmasını sağlıyor.

1. Yetimler, evlat edinilen çocuklar, ayrıca vesayet altında olanlar veya ebeveyn bakımı olmadan bırakılanlar.
2. Aileleri Çernobil felaketi nedeniyle acı çeken öğrenciler için.
3. Ebeveynleri yetim olan veya 18-23 yaşlarında ebeveyn bakımı olmayan çocuklar.
4. Ebeveynleri savcılık çalışanı olan öğrenciler için, Soruşturma Komitesi veya polis.
5. Engelli ebeveynler, bekar anneler, geniş aileler Anaokulu çalışanlarının çocukları, bu kurumda okuyan erkek veya kız kardeşi olan çocuklar da sıraya girmeden kayıt alabilirler.
6. Ebeveynleri Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetlerinde görev yapan çocuklar.

Çocuklar tam olarak ne zaman anaokuluna kayıt yaptırabilecekler?

Üç ila yedi yaş arası çocuklara okul öncesi kurumlarda ücretsiz eğitim hakkı sağlar. Doğrudan anaokuluna kayıt olma fırsatı müsaitlik durumuna bağlıdır ücretsiz koltuklar seçilen kuruluşta. Çocukların iş yükü ve gruplara kabulü kurallar dikkate alınarak gerçekleştirilir. iç düzenlemelerözel çocuk organizasyonu.

Okul öncesi eğitim kurumlarında çocuklar için yer yetersizliği durumunda yapılacaklar

Kanunu okul öncesi eğitim 2018 çocuğun ailesinin, çocuğun başka bir anaokuluna kaydedilmesi amacıyla özel bir başvuru yazmasına olanak tanır. Bir ebeveynin çocuklarına kabulü reddedilirse, şehrin eğitim departmanına şikayette bulunabilir. Bu beyan düşünmeli ve uygun kararı vermelidir.

Bu departmanda ebeveynler çocuklarını bir okul öncesi kuruma kaydettirmeyi reddederse, tartışmalı durumun çözümünde yardım almak için savcılığa gidebilir veya Başkana bir mektup yazabilirler.

• Mevzuatta değişiklik yapılmasını öngören yenilikler, okul öncesi eğitim alanında önemli değişiklikleri garanti etmektedir.
• Gruplardaki çocuk sayısı azaltılarak bireysel yaklaşım Her çocuğa öğretmenin yükü azalır.
• Bazı vatandaş kategorileri, yer almak için sıraya girmek zorunda kalmadan çocuklarını anaokuluna gönderme olanağına sahip olacak.
• Okul öncesi eğitim kanunu Anaokuluna kabul yaşının yanı sıra anaokullarında reform ihtiyacını da düzenliyor.

Mevzuattaki değişiklikler, tüm öğrencilere yetecek kadar kontenjana sahip olacak ticari anaokullarının sayısının artmasını garanti ediyor. Ebeveynler işe gitmek ve bebeklerine kaliteli bakım sağlamak için yıllarca kuyrukta beklemek zorunda kalmayacak.

Hem kamu hem de özel anaokullarında mevcut mevzuatın öngördüğü kural ve düzenlemelere uyum garanti edilmektedir. Tasarı, tüm kurumların uyması gereken okul öncesi eğitimin temel standartlarını düzenliyor.

Nadejda Kornilova
Yeni Eğitim Kanununda okul öncesi eğitim sistemi

Sevgili meslektaşlarım!

Değişiklikler Yeni Kanunda okul öncesi eğitim sistemi"Hakkında eğitim» az ama çok önemliler. Paragraf 4 C.10 D.2 uyarınca Kanun"Hakkında eğitim» Rusya Federasyonu'nda aşağıdaki genel düzeyler eğitim:

1) okul öncesi eğitim;

2) ilk genel eğitim;

3) temel genel eğitim;

4) genel ortalama eğitim.

Bu şu anlama geliyor okul öncesi eğitimşimdi oldu bağımsız seviye eğitim. Ve bu nedenle paralel olarak kanunen"Hakkında eğitim» federal devlet geliştirildi okul öncesi eğitimin eğitim standardı. Haziran ayında, şu anda Dosh öğretmenleri de dahil olmak üzere halk tarafından geniş çapta tartışılan Eğitim Eğitimi için Federal Devlet Eğitim Standardı taslağı yayınlandı. Kurum Khvalynsky bölgesi. Eğitim organizasyonunda önemli değişiklikler gerektirecek olan işletim sisteminin tanıtımıdır. eğitim faaliyetleri okul öncesi organizasyonlar. GEF şunları içerir: gereksinimler: 1) ana yapıya eğitim programları; 2) ana uygulama koşullarına eğitim programları personel, mali, lojistik ve diğer koşullar dahil; 3) temel konularda uzmanlaşmanın sonuçlarına eğitim programları. Diğer standartlardan farklı olarak okul öncesi C. değil temel uygunluk değerlendirmesi belirlenmiş gereksinimler eğiticiöğrencilerin faaliyetleri ve eğitimleri.

Gelişim okul öncesi eğitime yönelik eğitim programları eşlik etmiyor ara sertifikalar Ve son sertifikaöğrenciler. Standart normatif olarak sağlamalıdır devlet garantileri her çocuğun faydalanma fırsatı eşitliği okul öncesi eğitim.

İÇİNDE yeni yasa"Hakkında eğitim» Devlet garantileri “yükümlülük” ile ilgili olarak belirtilmiştir okul öncesi eğitim". Madde 3. Madde 5 Bölüm 1 yorumluyor: "İÇİNDE Rusya Federasyonu Federal hükümet düzenlemelerine uygun olarak evrensel erişilebilirlik ve ücretsizlik garanti edilmektedir okul öncesi eğitim standartları, birincil genel, temel genel ve ikincil genel eğitim..."vesaire.

Bu, tüm çocukların anaokuluna gitmesi için bir gereklilik değil, devletin yükümlülükler üstlendiğinin ve bunu resmi olarak kayıt altına aldığının garantisidir. kanun- herkese tam teşekküllü bir hizmet sunmak okul öncesi eğitim". Çocuğunu nereye göndereceğine ebeveynin kendisi karar verecektir - kreşe, aile grubuna, sivil toplum kuruluşu yoksa olacak mı

kendinizi eğitin. Okul öncesi eğitim olduğu gibi gerçekleştirilebilir okul öncesi kurumu ve aile şeklinde eğitim. 1. Bölümün 64. maddesinin 3. paragrafı uyarınca, “ebeveynler (yasal temsilciler) reşit olmayan öğrencilerin çocukların almasını sağlamak şeklinde okul öncesi eğitim aile eğitimi metodolojik, psikolojik-pedagojik, teşhis ve tedavi alma hakkına sahiptir. danışmanlık yardımı dahil olmak üzere ücretsiz okul öncesi eğitim kuruluşları Ve genel eğitim kuruluşları , eğer içlerinde uygun danışma merkezleri oluşturulmuşsa. Bu tür yardımların yetkililer tarafından sağlanmasının sağlanması devlet gücü Rusya Federasyonu'nun konuları."

Buna göre yeni Kanun"Hakkında eğitim» Anaokulu çocukların gözetimi ve bakımından ayrılmıştır. Çocukların denetimi ve bakımı sadece gerçekleştirilemez eğitim kuruluşları, aynı zamanda yürüten diğer kuruluşlar da eğitim faaliyetleri. Çocukların denetimi ve bakımı, çocuklar için yemek ve ev hizmetlerinin düzenlenmesi, kişisel hijyen ve günlük rutine uyumlarının sağlanması için bir dizi önlemdir.

Okul öncesi eğitim ücretsizdir ve çocuk bakımı ücretli hale gelir. Miktar anaokulunun kurucusuna bağlı olacaktır. Aynı zamanda kurucuya, belirli ebeveyn kategorileri için ücret talep etmeme veya boyutlarını azaltma hakkı da verilmektedir. Engelli çocukların, yetimlerin ve ebeveyn bakımı olmayan çocukların yanı sıra eyalet ve belediyelerde okuyan tüberküloz zehirlenmesi olan çocukların gözetimi ve bakımı için eğitim kuruluşları, ebeveyn ücreti yoktur. Aynı zamanda, ebeveynin bir kısmının tazminatına ilişkin normlar panolar: İlk çocuk için ortalama ebeveyn ücretinin %20'sinden, ikinci çocuk için en az %50'sinden, üçüncü çocuk ve sonraki çocuklar için bu ücretlerin ortalama %70'inden az olmamak üzere.

giriiş yeni Kanun aslında başka bir normatifin ortaya çıkmasına neden oldu belge: Bakanlıkça 13 üncü maddenin 2 nci kısmı uyarınca Rusya Federasyonu'nun eğitimi yayınlandı“Düzenleme ve uygulama prosedürü okul öncesi eğitimin genel eğitim programlarındaki eğitim faaliyetleri" Bu düzenleyici kanun, düzenleme ve uygulamaya ilişkin kuralları belirler. eğitici her ikisi için de etkinlikler okul öncesi organizasyonlar ve programları uygulayan diğer kuruluşlar için okul öncesi eğitim veya çocukları denetlemek ve onlara bakmak.

Bu yüzden, sevgili meslektaşlarım yeni öğretim yılına yeni bir eğitimle giriyoruz kanunen. Başladığınız için tebrikler akademik yıl ve uygulamada yaratıcı, verimli başarılar dilerim Kanun genç neslin yararına!

Bölüm 7. Genel eğitim

Bölüm 8. Mesleki eğitim

Bölüm 11. Belirli öğrenci kategorileri için belirli türdeki eğitim programlarının ve eğitimin uygulanmasının özellikleri

Bölüm 14. Eğitim alanında uluslararası işbirliği

Rusya'da eğitime ilişkin yeni temel yasa

29 Aralık 2012 tarihli 273-FZ sayılı Federal Kanun "Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında"

Kanun, Rusya Federasyonu'nun eğitim alanındaki mevzuatını iyileştirmek amacıyla geliştirilmiş olup, eğitim alanında temel düzenleyici yasal düzenlemedir.

Seviyeleri kanun belirliyor genel eğitim(okul öncesi eğitim, ilköğretim genel eğitim, temel genel eğitim, ortaöğretim genel eğitim) ve mesleki eğitim düzeyleri (ortaöğretim) mesleki eğitim, yüksek öğrenim - lisans derecesi; yüksek öğrenim - uzmanlık, yüksek lisans derecesi; yüksek öğrenim - personel eğitimi yüksek vasıflı). Başka bir seviye tanıtıldı yüksek öğrenim- Bilimsel ve pedagojik personele yönelik eğitim programları, ihtisas programları, asistanlık staj programları da dahil olmak üzere yüksek vasıflı personelin eğitimi.

Eğitim alanındaki ana eğitim programlarının yanı sıra, öğrencilerin yaş özellikleri, ilgi alanları, yetenekleri, eğitim düzeyi ve mesleki nitelikleri dikkate alınarak oluşturulan çeşitli yönelimlerde ve karmaşıklık derecelerinde ek eğitim programları da bulunmaktadır.

Kanun, “eğitim dışı” kuruluşların eğitim faaliyetlerine erişimine ilişkin yasal olanaklar da dahil olmak üzere, eğitim faaliyetleri yürütme hakkına sahip kuruluşların kapsamını genişletmiştir. Ayrıca kanunda eğitim faaliyetleri yürüten bireysel girişimcilerin hukuki statülerinin düzenlenmesine yönelik ayrı bir madde yer almaktadır.

Kanun artık mesleki eğitim kurumlarındaki öğrencilere burs verilmesini de düzenliyor.

Kanun aşağıdakilere yönelik ayrı hükümler içermektedir:

Kuruluşun kredi modüler sistemi eğitim süreci ve kredi sistemi;

Üçüncü taraf kuruluşlarda eğitim programının bireysel bölümlerine hakim olmanın sonuçlarının kredilendirilmesine yönelik bir mekanizma da dahil olmak üzere, eğitim programlarının uygulanmasında ağ etkileşimi;

Uzaktan eğitim teknolojilerinin eğitim sürecinde kullanımı;

Bütünleşik eğitim programlarında eğitim;

Eğitim sürecindeki eğitim ve bilgi kaynakları ve diğerleri.

Eğitim alanında deneysel ve yenilikçi faaliyetlerin yürütülmesine ilişkin koşullar düzenlenmiştir. Ayrıca modeller güncellendi ekonomik faaliyet eğitim alanında.

Bu yasanın yürürlüğe girdiği tarihten itibaren, Rusya Federasyonu "Eğitim Hakkında" Kanunu ve "Yüksek ve Lisansüstü Mesleki Eğitim" Federal Kanununun artık yürürlükte olmadığı kabul edilmektedir.

Rusya Federasyonu

FEDERAL HUKUK

RUSYA FEDERASYONUNDA EĞİTİM HAKKINDA

Devlet Duması

Federasyon Konseyi

Bölüm 1. GENEL HÜKÜMLER

Madde 1. Bu Federal Yasanın düzenleme konusu

1. Bu Federal Yasanın düzenleme konusu, eğitim hakkının uygulanmasıyla bağlantılı olarak eğitim alanında ortaya çıkan sosyal ilişkiler, eğitim alanında insan hak ve özgürlüklerinin devlet garantilerinin sağlanması ve gerçekleştirilmesi için koşulların yaratılmasıdır. eğitim hakkı (bundan sonra eğitim alanındaki ilişkiler olarak anılacaktır).

2. Bu Federal Kanun, Rusya Federasyonu'nda eğitimin yasal, örgütsel ve ekonomik temellerini, Rusya Federasyonu'nun eğitim alanındaki devlet politikasının temel ilkelerini belirler; genel kurallar eğitim sisteminin işleyişi ve eğitim faaliyetlerinin uygulanması, eğitim alanındaki ilişkilerde katılımcıların hukuki durumunu belirler.

I. Genel hükümler

1. Bu Model Yönetmelik, her türden devlet ve belediye okul öncesi eğitim kurumlarının faaliyetlerini düzenler.

2. Devlet dışı okul öncesi eğitim kurumları için bu Model Yönetmelik örnek niteliğindedir.

3. Okul öncesi eğitim kurumu - okul öncesi eğitimin temel genel eğitim programını uygulayan bir tür eğitim kurumu.

Bir okul öncesi eğitim kurumunun devlet statüsü (uyguladığı eğitim programlarının düzeyine ve odağına göre belirlenen eğitim kurumunun türü, türü ve kategorisi) kurulduğunda belirlenir. devlet akreditasyonu Federal yasalar tarafından aksi belirtilmedikçe.

Bir okul öncesi eğitim kurumu, 2 aydan 7 yaşına kadar olan çocuklara eğitim, öğretim ve gelişimin yanı sıra denetim, bakım ve sağlığın iyileştirilmesini sağlar.

4. Okul öncesi eğitim kurumu, Rusya Federasyonu vatandaşlarına kamuya açık ve ücretsiz okul öncesi eğitim alma hakkının uygulanması için koşullar yaratır.

5. Bir okul öncesi eğitim kurumunun temel amaçları şunlardır:

hayatın korunması ve fiziki ve akıl sağlığıçocuklar;
çocukların bilişsel-konuşma, sosyal-kişisel, sanatsal-estetik ve fiziksel gelişiminin sağlanması;
çocukların yaş kategorileri dikkate alınarak eğitim, vatandaşlık, insan hak ve özgürlüklerine saygı, sevgi çevreleyen doğa, Anavatan, aile;
çocukların fiziksel ve (veya) zihinsel gelişimindeki eksikliklerin gerekli düzeltilmesinin uygulanması;
çocukların tam gelişimini sağlamak için çocukların aileleriyle etkileşim;
danışmanlık sağlamak ve metodolojik yardımçocukların yetiştirilmesi, eğitimi ve gelişimi konularında ebeveynler (yasal temsilciler).

6. Okul öncesi eğitim kurumu uygun koşulların bulunması halinde engelli çocukların rehabilitasyonunu gerçekleştirebilir.

7. Okul öncesi eğitim kurumları aşağıdaki türdeki eğitim kurumlarını içerir:

anaokulu (genel gelişim odaklı gruplar halinde okul öncesi eğitimin temel genel eğitim programını uygular);

çocuklar için anaokulu erken yaş(2 aydan 3 yaşına kadar olan çocuklar için genel gelişim yönelimi gruplarında okul öncesi eğitimin temel genel eğitim programını uygular, sosyal uyum ve çocukların erken sosyalleşmesi);

okul öncesi (kıdemli okul öncesi) çağındaki çocuklar için anaokulu (okul öncesi eğitimin temel genel eğitim programını genel gelişimsel yönelim gruplarında ve gerekirse 5 ila 7 yaş arası çocuklar için telafi edici ve birleşik yönelim gruplarında öncelikli olarak uygular çocuklara eğitim vermek için eşit başlangıç ​​fırsatlarının sağlanmasına yönelik faaliyetlerin uygulanması eğitim kurumları);

denetim ve sağlığın iyileştirilmesi için anaokulu (sağlıkla ilgili gruplarda okul öncesi eğitimin temel genel eğitim programını, sıhhi-hijyenik, önleyici ve sağlığı iyileştirici önlem ve prosedürlerin uygulanmasına yönelik faaliyetlerin öncelikli olarak uygulanmasıyla uygular);

telafi edici anaokulu (telafi edici gruplarda okul öncesi eğitimin temel genel eğitim programını uygular ve bir veya daha fazla çocuk kategorisinin fiziksel ve (veya) zihinsel gelişimindeki eksikliklerin nitelikli olarak düzeltilmesi için faaliyetlerin öncelikli olarak uygulanmasını sağlar. engelliler sağlık);

anaokulu kombine tip(okul öncesi eğitimin temel genel eğitim programını genel gelişimsel, telafi edici, sağlığı geliştirici ve çeşitli kombinasyonlarda birleşik yönelim gruplarında uygular);

çocukların gelişim alanlarından birinde faaliyetlerin öncelikli olarak uygulanmasına sahip genel gelişimsel bir anaokulu (okul öncesi eğitimin temel genel eğitim programını genel gelişim yönelimli gruplarda, bilişsel gelişim alanlarından birinde çocukların gelişimine yönelik faaliyetlerin öncelikli olarak uygulanmasıyla uygular) -konuşma, sosyal-kişisel, sanatsal-estetik veya fiziksel);

çocuk gelişim merkezi - anaokulu (okul öncesi eğitimin ana genel eğitim programını genel gelişim odaklı gruplar halinde, çocukların bilişsel-konuşma, sosyal-kişisel, sanatsal-estetik ve gibi çeşitli alanlardaki gelişimine yönelik faaliyetlerin öncelikli olarak uygulanmasıyla uygular. fiziksel).

8. Temel yapısal birim okul öncesi eğitim kurumu bir grup çocuktur okul öncesi yaş.

Lisansa uygun olarak okul öncesi eğitimin temel genel eğitim programını uygulayan diğer türdeki eğitim kurumlarında grupların oluşturulması durumunda, bunların faaliyetleri bu Model Yönetmelik ile düzenlenir.

Gruplar genel gelişimsel, telafi edici, sağlığı iyileştirici veya birleşik yönelime sahip olabilir.

Genel gelişim gruplarında okul öncesi eğitim, eğitim kurumunun yaklaşık temel genel esasına göre bağımsız olarak geliştirilen eğitim programına uygun olarak gerçekleştirilir. eğitim programı okul öncesi eğitim ve okul öncesi eğitimin temel genel eğitim programının yapısına ilişkin federal eyalet gereklilikleri ve uygulama koşulları.

Telafi edici gruplarda, engelli çocukların fiziksel ve (veya) zihinsel gelişimindeki ve okul öncesi eğitimindeki eksikliklerin nitelikli düzeltilmesi, eğitim kurumunun yaklaşık temel genel eğitim temelinde bağımsız olarak geliştirdiği eğitim programına uygun olarak gerçekleştirilir. okul öncesi eğitim programı ve okul öncesi eğitimin temel genel eğitim programının yapısı ve uygulama koşulları için federal eyalet gereklilikleri ve ayrıca çocukların psikofiziksel gelişim özellikleri ve yetenekleri dikkate alınarak.

Tüberküloz zehirlenmesi olan çocuklar, sık hasta çocuklar ve sağlığı iyileştirici bir dizi özel önlem gerektiren diğer çocuk kategorileri için sağlıkla ilgili gruplar oluşturulmuştur. Rekreasyon gruplarında, çocukların okul öncesi eğitimi, okul öncesi eğitimin yaklaşık temel genel eğitim programı ve temel genel yapıya ilişkin federal devlet gereklilikleri temelinde bağımsız olarak geliştirilen eğitim kurumunun eğitim programına uygun olarak gerçekleştirilir. okul öncesi eğitim eğitim programı ve uygulama koşullarının yanı sıra sıhhi ve hijyenik, önleyici ve sağlığı iyileştirici önlem ve prosedürlerden oluşan bir kompleks.

Kombine gruplarda, sağlıklı çocuklar ve engelli çocuklar, okul öncesi eğitim için yaklaşık bir temel genel eğitim programı ve okul yapısı için federal eyalet gereklilikleri temelinde bağımsız olarak geliştirilen eğitim kurumunun eğitim programına uygun olarak birlikte eğitilirler. Çocukların psikofiziksel gelişim özelliklerini ve yeteneklerini dikkate alarak okul öncesi eğitim için ana genel eğitim programı ve uygulama koşulları.

Gruplar hem aynı yaştaki çocukları hem de çocukları içerebilir farklı yaşlar(farklı yaş grupları).

Gruplar ayrıca çocukların bir modda kalma ve çalışma süreleri açısından da farklılık gösterir. tam gün(12 saatlik konaklama), kısaltılmış gün (8 - 10 saatlik konaklama), uzatılmış gün(14 saatlik konaklama), kısa süreli konaklama (günde 3 ila 5 saat) ve 24 saatlik konaklama. Gruplar 5 günlük ve 6 günlük modlarda çalışır çalışma haftası. Ebeveynlerin (yasal temsilciler) talebi üzerine hafta sonları ve tatil günlerinde de grup çalışması düzenlemek mümkündür.

9. Bir okul öncesi eğitim kurumu, faaliyetlerinde federal yasalar, Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanının kararnameleri ve emirleri, Rusya Federasyonu Hükümeti'nin kararları ve emirleri, bu alanda yönetim uygulayan ilgili eyalet veya belediye organının kararları ile yönlendirilir. eğitim, bu Model Düzenlemeler, okul öncesi eğitim kurumunun tüzüğü (bundan böyle - tüzük olarak anılacaktır), okul öncesi eğitim kurumu ile ebeveynler (yasal temsilciler) arasında yapılan bir anlaşma.

10. Okul öncesi eğitim kurumunda eğitim ve öğretimin yürütüldüğü dil (diller), kurucu ve (veya) tüzük tarafından belirlenir. Bir okul öncesi eğitim kurumunda, Rus dilini öğrenmek için koşullar yaratılmıştır. devlet dili Rusya Federasyonu.

11. Okul öncesi eğitim kurumu, görevlerini yerine getirmek için yabancılar da dahil olmak üzere işletme, kurum ve kuruluşlarla doğrudan bağlantı kurma hakkına sahiptir.

12. Bir okul öncesi eğitim kurumu sorumludur. kanunla kurulmuş Rusya Federasyonu aşağıdakilerden sorumludur:

tüzükte belirtilen işlevlerin yerine getirilmesi;
uygulama tam olarak okul öncesi eğitimin temel genel eğitim programı;
uygulanan eğitim programlarının kalitesi;
eğitim sürecini organize etmek için kullanılan form, yöntem ve araçların çocukların yaşına, psikofizyolojik özelliklerine, eğilimlerine, yeteneklerine, ilgi alanlarına ve ihtiyaçlarına uygunluğu;
Eğitim sürecinde çocukların ve okul öncesi eğitim kurumu çalışanlarının yaşamı ve sağlığı.

13. Okul öncesi eğitim kurumlarında etkinlik oluşturulmasına ve uygulanmasına izin verilmez. organizasyon yapıları siyasi partiler sosyo-politik ve dini hareketler ve kuruluşlar (dernekler). Devlet ve belediye okul öncesi eğitim kurumlarında eğitim doğası gereği laiktir.

II. Okul öncesi eğitim kurumunun faaliyetlerinin organizasyonu

14. Kurucu tarafından bir okul öncesi eğitim kurumu oluşturulur ve Rusya Federasyonu mevzuatında belirlenen şekilde tescil edilir.

15. Devlet okul öncesi eğitim kurumunun kurucuları federal yetkililerdir yürütme organı ve Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının yürütme makamları.

Belediye okul öncesi eğitim kurumunun kurucuları yetkililerdir yerel yönetim.

16. Kurucu ile okul öncesi eğitim kurumu arasındaki ilişki, Rusya Federasyonu mevzuatına uygun olarak aralarında yapılan bir anlaşma ile belirlenir.

17. Yasal mali düzeni sürdürme açısından tüzel kişiliğin hakları ekonomik faaliyet Kayıt anından itibaren bir okul öncesi eğitim kurumunda ortaya çıkar.

Bir okul öncesi eğitim kurumu bağımsız olarak mali ve ekonomik faaliyetler yürütür, bağımsız bir bilançoya ve öngörülen şekilde açılmış kişisel bir hesaba (hesaba) sahip olabilir, mühür yerleşik örnek, damga ve adınızın yazılı olduğu formlar.

18. Rusya Federasyonu mevzuatı tarafından belirlenen eğitim faaliyetlerini yürütme ve yardımlardan yararlanma hakkı, okul öncesi eğitim kurumu için kendisine lisans (izin) verildiği andan itibaren doğar.

19. Bir okul öncesi eğitim kurumu şu şekilde devlet akreditasyonuna tabi tutulur: kanunla kurulmuş Rusya Federasyonu "Eğitim Üzerine".

20. Bir okul öncesi eğitim kurumu, Rusya Federasyonu mevzuatında belirlenen şekilde oluşturulabilir, yeniden düzenlenebilir ve tasfiye edilebilir.

21. Bir okul öncesi eğitim kurumundaki eğitim sürecinin içeriği, federal mevzuata uygun olarak kendisi tarafından bağımsız olarak geliştirilen, benimsenen ve uygulanan okul öncesi eğitim eğitim programı tarafından belirlenir. eyalet gereksinimleri okul öncesi eğitimin temel genel eğitim programının yapısına ve geliştirme işlevlerini yerine getiren federal yürütme organı tarafından belirlenen uygulama koşullarına kamu politikası eğitim alanında yasal düzenleme ve çocukların psikofiziksel gelişim özellikleri ve yetenekleri dikkate alınarak yapılmıştır.

22. Bir okul öncesi eğitim kurumu, tüzükte tanımlanan amaç ve hedeflere uygun olarak ek eğitim programları uygulayabilir ve ek eğitim hizmetleri sağlayabilir. eğitim hizmetleri statüsünü belirleyen eğitim programları dışında, ailenin ihtiyaçları dikkate alınarak ve okul öncesi eğitim kurumu ile ebeveynler (yasal temsilciler) arasında yapılan anlaşmaya dayanarak.

Kurucunun finanse ettiği ana eğitim faaliyetleri çerçevesinde ve karşılığında ücretli eğitim hizmeti verilemez.

23. Bir okul öncesi eğitim kurumunun çalışma saatleri ve çocukların burada kalış süresi, okul öncesi eğitim kurumu ile kurucusu arasında yapılan bir anlaşma olan tüzük ile belirlenir.

24. Bir okul öncesi eğitim kurumunda yemek hizmetlerinin organizasyonu okul öncesi eğitim kurumunun sorumluluğundadır.

25. Tıbbi bakım Okul öncesi eğitim kurumlarında çocuklara sağlık otoriteleri tarafından eğitim verilmektedir. Sağlık personeli, idare ile birlikte sağlık ve hizmetlerden sorumludur. fiziksel gelişimçocuklar, tedavi edici ve önleyici tedbirlerin uygulanması, sıhhi ve hijyenik standartlara uygunluk, rejim ve gıda kalitesinin sağlanması. Okul öncesi eğitim kurumu uygun çalışma koşullarına sahip tesisler sağlamakla yükümlüdür. sağlık çalışanlarıÇocukların ve okul öncesi eğitim kurumu çalışanlarının sağlığını korumak ve güçlendirmek amacıyla çalışmalarını izler.

26. Öğretim kadrosu okul öncesi eğitim kurumlarının, masrafları kurucuya ait olmak üzere gerçekleştirilen periyodik tıbbi muayenelerden geçmesi gerekmektedir.

III. Bir okul öncesi eğitim kurumunun personel alımı

27. Bir okul öncesi eğitim kurumunun personel alımına ilişkin prosedür, Rusya Federasyonu mevzuatına uygun olarak kurucu tarafından belirlenir ve tüzükte yer alır.

28. 2 aydan 7 yaşına kadar olan çocuklar okul öncesi eğitim kurumuna kabul edilir. Çocukların kabulü, ebeveynlerden birinin (yasal temsilciler) tıbbi raporu, başvurusu ve kimlik belgeleri esas alınarak gerçekleştirilir.

29. Engelli çocuklar ve engelli çocuklar, bir okul öncesi eğitim kurumunun telafi edici ve birleşik gruplarına, psikolojik, tıbbi ve pedagojik komisyonun sonucuna dayanarak yalnızca ebeveynlerinin (yasal temsilciler) rızasıyla kabul edilir.

30. Sağlık imkanları kısıtlı ve engelli çocukları her türlü okul öncesi eğitim kurumuna kabul ederken, okul öncesi eğitim kurumu aşağıdaki şartları sağlamakla yükümlüdür: gerekli koşullar düzeltici çalışmayı organize etmek.

31. Bir okul öncesi eğitim kurumundaki grup sayısı, maksimum doluluk oranına göre kurucu tarafından belirlenir.

32. Genel gelişim gruplarında maksimum kapasite çocukların yaşına göre belirlenir ve şu şekildedir:

2 aydan 1 yıla kadar - 10 çocuk;
1 yıldan 3 yıla kadar - 15 çocuk;
3 ila 7 yaş arası - 20 çocuk.

Farklı yaş grupları Genel gelişim amaçları doğrultusunda, grupta çocuk varsa maksimum kapasite:

iki yaş (2 aydan 3 yıla kadar) - 8 çocuk;
herhangi üç yaştan (3 ila 7 yaş arası) - 10 çocuk;
herhangi iki yaştan (3 ila 7 yaş arası) - 15 çocuk.

33. Telafi edici gruplarda maksimum kapasite, çocuk kategorisine ve yaşlarına (3 yaş altı ve 3 yaş üstü) bağlı olarak belirlenir ve şöyledir:

ciddi konuşma bozukluğu olan çocuklar için - 6 ve 10 çocuk;
sadece 3 yaşın üzerindeki fonetik-fonemik konuşma bozukluğu olan çocuklar için - 12 çocuk;
sağır çocuklar için - her iki yaş grubu için 6 çocuk;
işitme engelli çocuklar için - 6 ve 8 çocuk;
kör çocuklar için - her iki yaş grubu için 6 çocuk;
görme engelli çocuklar için, ambliyopi, şaşılık olan çocuklar için - 6 ve 10 çocuk;
kas-iskelet sistemi bozuklukları olan çocuklar için - 6 ve 8 çocuk;
zihinsel engelli çocuklar için - 6 ve 10 çocuk;
olan çocuklar için zeka geriliği hafif derece - 6 ve 10 çocuk;
sadece 3 yaşın üzerindeki orta ve şiddetli zihinsel engelli çocuklar için - 8 çocuk;
sadece 3 yaşın üzerindeki otizmli çocuklar için - 5 çocuk;
karmaşık kusurlu çocuklar için (fiziksel ve/veya zihinsel gelişimde 2 veya daha fazla eksikliğin birleşimi olan) - her iki yaş grubu için 5 çocuk;
diğer engelli çocuklar için - 10 ve 15 çocuk.

34. Eğlence gruplarında maksimum kapasite, çocuk kategorisine ve yaşlarına (3 yaş altı ve 3 yaş üstü) bağlı olarak belirlenir ve şöyledir:

tüberküloz zehirlenmesi olan çocuklar için - 10 ve 15 çocuk;
sık sık hasta olan çocuklar için - 10 ve 15 çocuk;
özel sağlık önlemleri kompleksine ihtiyaç duyan diğer çocuk kategorileri için - 12 ve 15 çocuk.

35. Kombine gruplarda maksimum kapasite, çocukların yaşına (3 yaş altı ve 3 yaş üstü) ve engelli çocuk kategorisine bağlı olarak belirlenir ve şöyledir:

3 yaşına kadar - en fazla 3'ü engelli olmak üzere 10 çocuk;
3 yaş üstü:
En fazla 3'ü sağır çocuk veya kör çocuk veya kas-iskelet sistemi bozukluğu olan çocuklar veya orta, şiddetli zeka geriliği veya karmaşık kusuru olan çocuklar dahil olmak üzere 10 çocuk;

En fazla 4 görme engelli ve/veya ambliyopi ve şaşılığı olan çocuklar veya işitme engelli çocuklar veya ciddi konuşma bozukluğu olan çocuklar veya hafif zeka geriliği olan çocuklar dahil olmak üzere 15 çocuk;

En fazla 5'i zihinsel engelli olmak üzere 17 çocuk.

IV. Eğitim sürecine katılanlar

36. Bir okul öncesi eğitim kurumunun eğitim sürecine katılanlar çocuklar, ebeveynleri (yasal temsilciler) ve öğretim elemanlarıdır.

37. Çocukları bir okul öncesi eğitim kurumuna kabul ederken, ikincisi ebeveynleri (yasal temsilciler) tüzük, eğitim faaliyetlerini yürütme lisansı, okul öncesi eğitim kurumunun devlet akreditasyon sertifikası ve organizasyonunu düzenleyen diğer belgeler hakkında bilgilendirmekle yükümlüdür. eğitim süreci.

38. Bir çocuğun okul öncesi eğitim kurumunda bakımı için ebeveynlerden (yasal temsilciler) alınan ücretlerin belirlenmesi, Rusya Federasyonu mevzuatına uygun olarak yapılır.

39. Okul öncesi eğitim kurumu ile ebeveynler (yasal temsilciler) arasındaki ilişki, çocukların eğitim, öğretim, gelişme, denetim, bakım ve sağlık sürecinde ortaya çıkan tarafların karşılıklı hak, yükümlülük ve sorumluluklarını içeren bir anlaşma ile düzenlenir. çocuklar, çocuğun okul öncesi eğitim kurumunda kalış süresi ve ayrıca bir çocuğun okul öncesi eğitim kurumunda bakımı için ebeveynlerden (yasal temsilciler) alınan ücret miktarının hesaplanması.

40. Çocuk ile okul öncesi eğitim kurumu personeli arasındaki ilişki, işbirliği, çocuğun kişiliğine saygı ve bireysel özelliklerine uygun gelişim özgürlüğünün sağlanması temeline dayanır.

41. Bir okul öncesi eğitim kurumuna personel alımı prosedürü tüzük ile düzenlenir.

42. Orta mesleki veya yüksek mesleki eğitimi olan kişilerin, okul öncesi eğitim kurumlarında öğretmenlik faaliyetlerinde bulunmalarına izin verilir. Bu kişilerin eğitim nitelikleri, uygun eğitim düzeyi ve (veya) niteliklere ilişkin devlet tarafından verilen belgelerle doğrulanır.

Aşağıdaki kişilerin öğretim faaliyetlerinde bulunmasına izin verilmez:

uygulama hakkından mahrum pedagojik aktivite yasal olarak yürürlüğe giren bir mahkeme kararına uygun olarak;
kasıtlı ağır ve özellikle ağır suçlardan dolayı açıklanmamış veya olağanüstü bir mahkumiyete sahip olmak;
federal kanunla belirlenen prosedüre uygun olarak yasal olarak yetersiz olarak tanınan;
Sağlık alanında devlet politikası ve yasal düzenleme geliştirme işlevlerini yerine getiren federal yürütme organı tarafından onaylanan listede yer alan hastalıklara sahip olmak, sosyal gelişim, işgücü ve tüketicinin korunması.

43. Gerektiğinde engelli çocukların, engelli çocukların eğitim, öğretim, gelişim, denetim, bakım ve sağlıklarının iyileştirilmesini sağlayan okul öncesi eğitim kurumlarının personel çizelgeleri ile fiziksel ve (veya) zihinsel gelişimlerindeki eksikliklerin düzeltilmesi ek pozisyonları kurucunun kararı ile bu amaçlar için ayrılan ödenekler dahilinde özel eğitim öğretmenleri, konuşma terapistleri, konuşma terapistleri, eğitim psikologları, sosyal eğitimciler, eğitimciler ve diğer çalışanların (çocuk kategorisine bağlı olarak) kullanılması.

44. Okul öncesi eğitim kurumu çalışanlarının hakları ve önlemleri sosyal destek Rusya Federasyonu mevzuatı, tüzük ve iş sözleşmesi ile belirlenir.

45. Okul öncesi eğitim kurumunun çalışanları şu haklara sahiptir:

tüzük tarafından belirlenen şekilde bir okul öncesi eğitim kurumunun yönetimine katılmak;
onları korumak için mesleki onur, saygınlık ve ticari itibar.

46. ​​​​Bir okul öncesi eğitim kurumu şunları kurar:

Çalışanın niteliklerine, yapılan işin karmaşıklığına, yoğunluğuna, miktarına, kalitesine ve koşullarına bağlı olarak çalışanların ücretlerinin yanı sıra tazminat ödemeleri (telafi edici nitelikte ek ödemeler ve ödenekler) ve teşvik ödemeleri (telafi niteliğinde ek ödemeler ve ödenekler) teşvik niteliği, ikramiyeler ve diğer teşvik ödemeleri) ücretlere ayrılan bütçe ödenekleri dahilinde;
bir okul öncesi eğitim kurumunun faaliyetlerini yönetmeye yönelik yapı;
personel alımı ve iş sorumlulukları işçiler.

V. Okul öncesi eğitim kurumunun yönetimi

47. Okul öncesi eğitim kurumunun yönetimi, Rusya Federasyonu “Eğitim” Kanununa uygun olarak yürütülür, diğer yasama işlemleri Rusya Federasyonu, bu Model Düzenlemeler ve Şart.

48. Bir okul öncesi eğitim kurumunun yönetimi, bir okul öncesi eğitim kurumunun yönetiminin devlet-kamu niteliğini sağlayan komuta birliği ve özyönetim ilkelerine dayanmaktadır. Bir okul öncesi eğitim kurumunun özyönetim biçimleri, devlet-kamu yönetimin doğası mütevelli heyeti, Genel Kurul toplantısı, pedagojik konsey ve diğer formlar. Özyönetim organlarının seçim usulü ve yetkileri tüzük tarafından belirlenir.

49. Bir okul öncesi eğitim kurumunun doğrudan yönetimi, uygun sertifikayı almış bir başkan tarafından gerçekleştirilir.

Okul öncesi eğitim kurumu başkanının işe alınması, tüzükte belirlenen şekilde ve Rusya Federasyonu mevzuatına uygun olarak gerçekleştirilir.

50. Okul öncesi eğitim kurumu başkanı:

Okul öncesi eğitim kurumu adına hareket eder, onu tüm kurum ve kuruluşlarda temsil eder;
okul öncesi eğitim kurumunun mülkünü, okul öncesi eğitim kurumu ile kurucusu arasında yapılan anlaşmanın kendisine verdiği haklar dahilinde elden çıkarır;
vekaletname verir;
Rusya Federasyonu mevzuatına uygun olarak belirlenen prosedüre uygun olarak kişisel bir hesap (hesap) açar;
personelin işe alınması ve yerleştirilmesini gerçekleştirir, okul öncesi eğitim kurumunun çalışanlarını teşvik eder, cezalar verir ve işten çıkarır;
Okul öncesi eğitim kurumunun faaliyetlerinden kurucuya karşı sorumluluk taşır.

VI. Kurumun mülkü ve fonları

51. Bir okul öncesi eğitim kurumu için, tüzüğe uygun olarak eğitim faaliyetlerini sağlamak amacıyla, kurucu, mülkiyet nesnelerini (binalar, yapılar, mülk, ekipman ve ayrıca tüketici, sosyal, sosyal, kültürel ve diğer amaçlar).

Bir okul öncesi eğitim kurumu, kendisine hak olarak tahsis edilen malların mülkiyetindedir, kullanır ve tasarruf eder. operasyonel yönetim Rusya Federasyonu'nun amacına, tüzüğüne ve mevzuatına uygun olarak mülk.

Arsalar, Rusya Federasyonu mevzuatı ile belirlenen şekilde devlet ve belediye okul öncesi eğitim kurumlarına tahsis edilmiştir.

Bir okul öncesi eğitim kurumu, güvenlik ve güvenlikten sahibine karşı sorumludur. verimli kullanım kendisine tahsis edilen mülk.

52. Okul öncesi eğitim kurumunun faaliyetlerine yönelik mali destek, Rusya Federasyonu mevzuatına uygun olarak yürütülmektedir.

Bir okul öncesi eğitim kurumu, Rusya Federasyonu mevzuatında belirlenen şekilde ek eğitim alma hakkına sahiptir. mali kaynaklar tüzük tarafından sağlanan ücretli ek eğitim ve diğer hizmetlerin sağlanması ve ayrıca bireylerden gelen gönüllü bağışlar ve hedeflenen katkılar yoluyla ve (veya) tüzel kişiler, içermek yabancı vatandaşlar ve (veya) yabancı tüzel kişiler.

Bir okul öncesi eğitim kurumu, Rusya Federasyonu mevzuatına uygun olarak, tüzük tarafından sağlanan gelir getirici faaliyetleri yürütme hakkına sahiptir.

53. Devlet otoriteleri ve eğitimden sorumlu organlar tarafından küçük ölçekli kırsal okul öncesi eğitim kurumları olarak değerlendirilen küçük ölçekli kırsal okul öncesi eğitim kurumlarının finansmanı sağlanırken, çocuk sayısına bağlı olmayan maliyetler dikkate alınmalıdır.

54. Bu maddenin 52. paragrafında belirtilen ek mali kaynakların okul öncesi eğitim kurumu tarafından çekilmesi Model provizyonu, kurucunun fonları pahasına finansman miktarında bir azalma gerektirmez.

55. Kurucu tarafından kendisine verilen okul öncesi eğitim kurumunun mali ve maddi kaynakları, okul öncesi eğitim kurumu tarafından tüzüğe uygun olarak kullanılır ve Rusya Federasyonu mevzuatında aksi belirtilmedikçe haciz konusu değildir.

Bir okul öncesi eğitim kurumu tasfiye edildiğinde, finansal kaynaklar ve diğer mülkler, yükümlülüklerini karşılamak için yapılan ödemeler hariç, eğitimin geliştirilmesine yönlendirilir.

Madde 64. Okul öncesi eğitim
İlgili normlar Sanatta yer aldığından, yorum yapılan makale yerel eğitim mevzuatı için yeni değildir. 3266-1 Sayılı Kanunun 18. maddesi. Bu arada, yorum yapılan yazı çerçevesinde bu hükümler büyük ölçüde güncellenmiş ve yeni normlarla desteklenmiştir.
Makale okul öncesi eğitimin yasal düzenlemesine ayrılmıştır. Temel bilgiler yasal düzenleme Rusya Federasyonu'nda okul öncesi eğitim, Rusya Federasyonu Anayasası'nda Sanatta belirtilmiştir. 43 eyalette ücretsiz ve erişilebilir okul öncesi eğitimi garanti eder ve belediye kurumları böylece devlete uygulamayı sağlama yükümlülüğü yüklenmektedir. bu doğru. Ancak anayasal normlar bu hakkın içeriğini belirlememekte ve bu alana ilişkin yasal düzenlemenin ayrıntılarını belirlememektedir. eğitim ilişkileri. Daha ayrıntılı düzenleme, yorumlanan Federal Kanun ve yönetmelikler düzeyinde gerçekleştirilir. Böylece, okul öncesi eğitim alanının gelişiminin stratejik yönleri, Rusya Federasyonu Hükümeti'nin Kasım ayı emriyle onaylanan, 2020 yılına kadar olan dönem için Rusya Federasyonu'nun uzun vadeli sosyo-ekonomik kalkınma Konsepti'nde ortaya konmuştur. 17, 2008 N 1662-r*(83). Konsept, öncelikli görevler arasında, destek ve daha fazlasını sağlamak üzere tasarlanan okul öncesi eğitim sisteminde hizmet sunum biçimlerinin esnekliğinin ve çeşitliliğinin arttırılmasını ana hatlarıyla belirtmektedir. tam kullanım eğitim potansiyeli aileler Ayrıca, Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı'nın 05/07/2012 N 599 sayılı “Eğitim ve Bilim Alanında Devlet Politikasının Uygulanmasına İlişkin Tedbirler Hakkında” * (84) sayılı Kararnamesinin, 2016 yılına kadar yüzde yüz erişilebilirliğe ulaşma görevini belirlediğini de not ediyoruz. Üç yaşından yedi yaşına kadar olan çocukların okul öncesi eğitimi.
Yorum yapılan makalenin 1. Bölümü okul öncesi eğitim kavramını tanımlamaktadır. Rusya Federasyonu “Eğitim Hakkında” Kanunu net bir tanım içermiyordu bu kavram Ancak okul öncesi çocukların eğitimi, fiziksel ve ruhsal sağlıklarının korunması ve güçlendirilmesi, gelişimlerinin sağlanması amacıyla okul öncesi kurumların ailelere yardımcı olmak amacıyla oluşturulduğu ve faaliyet gösterdiği tespit edilmiştir. bireysel yetenekler ve çocuklarda gelişimsel bozuklukların gerekli düzeltilmesi. Yorumlanan Federal Yasa, okul öncesi eğitimin hedeflerini aralarında adlandırarak belirtir: genel kültür; fiziksel, entelektüel, ahlaki, estetik ve kişisel nitelikler; önkoşulların oluşumu eğitim faaliyetleri; okul öncesi çocukların sağlığını korumak ve güçlendirmek.
Bu nedenle okul öncesi eğitimin genel gelişim hedefi üzerinde durulmaktadır. Okul öncesi yaş, çocuğun hızlandırılmış fiziksel ve zihinsel gelişiminin yaşı, onun gelecekteki fiziksel, entelektüel, gelişimini önceden belirleyen genel beceri ve yeteneklerin oluşmasıdır. zihinsel gelişim ve bireysel gelişimsel özelliklerin daha sonraki oluşumu için temel olanlardır. Okul öncesi çocukların sağlığının korunması ve geliştirilmesi de önemlidir.
Okul öncesi eğitim alanında oldukça büyük bir düzenleyici katman, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının mevzuatıdır. Yani, içinde Kaliningrad bölgesi 10 Kasım 2009 tarih ve 388 sayılı “Kaliningrad Bölgesinde Okul Öncesi Eğitime Devlet Desteği Hakkında” Kanun kabul edildi. Bu Kanun Okul öncesi eğitim kurumlarına devlet desteği için mekanizmalar sağlayan okul öncesi eğitim alanında belediye-özel ortaklıklarını geliştirmeyi amaçlamaktadır ve bu tür ortaklıkların biçimlerini ve mali teşvik önlemlerini düzenlemektedir.
Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşları tarafından uygulanmaktadır büyük sayıçeşitli bölgesel ve belediyeye ait kısa vadeli ve uzun vadeli hedeflenen programlar okul öncesi eğitim kurumları ağının geliştirilmesi amaçlanmaktadır * (85). Bu tür programlar geliştirilirken ve uygulanırken, okul öncesi eğitimin erişilebilirlik düzeyinin artırılması, materyal ve teknik bileşeninin iyileştirilmesine yönelik hedefler belirlenmektedir. Programlar, programların konularını ve hedeflerini, program içindeki faaliyetlerin hacimlerini ve finansman kaynaklarını belirler. Faaliyetler şunları içerebilir: okul öncesi eğitim kurumlarının binalarının yeniden inşası ve inşası; okul öncesi kurumların daha önce yeniden tasarlanmış binalarının iadesi; okul öncesi eğitim kurumlarında ve genel eğitim kurumlarında okul öncesi çocuk gruplarında ek yerlerin oluşturulması vb.
St. Petersburg'da çalışıyor özel program anaokullarının inşaatı ve yeniden inşası * (86). Rusya Federasyonu'nun bazı kurucu birimlerinde, okul öncesi eğitim kurumlarındaki kontenjan sayısını artırmaya yönelik özel önlemler sağlayan programlar uygulanmaktadır * (87). İÇİNDE Saratov bölgesi bölgesel kurumların bulunduğu tesislerin mevcut okul öncesi eğitim kurumları ağına döndürülmesi için önlemler alınmaktadır * (88). Bir okul öncesi kurumlar ağı geliştirmeyi amaçlayan ve yüksek kalitede uygulamalarına bağlı olarak uygun finansman sağlanan bölgesel ve belediye programlarının varlığı, okul öncesi eğitim kurumlarındaki yer sıkıntısı sorununun hızlı bir şekilde çözülmesine katkıda bulunabilecek gibi görünmektedir. vatandaşların okul öncesi eğitim hakkının tam olarak gerçekleştirilmesi.
Rusya Federasyonu'nun bazı kurucu birimlerinde politika belgeleriİlgili bölgedeki okul öncesi eğitimin gelişimindeki ana eğilimleri tanımlamak. Böylece, Saha Cumhuriyeti'nde (Yakutya), 2011-2016 Saha Cumhuriyeti'nin (Yakutya) okul öncesi eğitiminin geliştirilmesine yönelik Konsept onaylandı * (89), bu bir analiz içerir mevcut durum Cumhuriyet'te okul öncesi eğitim ve belirler hedefler ve tahmin bileşeni daha fazla gelişmeçalışma kapsamındaki alan. Konseptin, okul öncesi kurumlardaki kontenjan sayısını demografik ihtiyaçlara uygun olarak artırma görevini belirlediğinin yanı sıra, bu alanın geliştirilmesi için anlamlı hedef parametreler belirlediğini de belirtmek gerekir. halkla ilişkiler(örneğin, okul öncesi eğitimin yenilikçi organizasyonel ve pedagojik biçimlerinin genişletilmesi; kapsayıcı eğitimin geliştirilmesine odaklanmak vb.).
Yorumlanan makalenin 2. Bölümü, okul öncesi eğitime yönelik eğitim programlarının genel yönünü belirlemektedir. Bir okul öncesi eğitim kurumunda eğitimin içeriği, Sanat'a göre okul öncesi eğitimin eğitim programı tarafından belirlenir. Yorumlanan yasanın 12'si, federal eyalet eğitim standardına uygun olarak ve okul öncesi eğitimin örnek eğitim programları dikkate alınarak bir eğitim kuruluşu tarafından geliştirilmiş, onaylanmış ve uygulanmıştır.
İle genel standartlar, Sanatta yer almaktadır. Yorum altındaki yasanın 11'i, federal eyalet eğitim standartları bir dizi zorunlu gereksinimler belirli bir eğitim düzeyi için aşağıdaki gereklilikleri içerir: a) programın yapısına; b) programın uygulanmasına ilişkin koşullar; c) programa hakim olmanın sonuçlarına. Eğitimin içeriği doğrudan eğitim programları tarafından belirlenir; okul öncesi eğitim düzeyi için - okul öncesi eğitimin eğitim programları. Devlet, belirli bir düzeyde önerilen eğitim hacmini ve içeriğini, programda uzmanlaşmanın planlanan sonuçlarını, eğitim faaliyetlerinin yaklaşık koşullarını vb. tanımlayan eğitimsel ve metodolojik belgeler olan örnek eğitim programları geliştirir.
Yorumlanan makaleye göre, okul öncesi eğitimin eğitim programları, ilkokul eğitim programlarının başarılı bir şekilde geliştirilmesi için gerekli ve yeterli gelişim düzeyine ulaşmaları da dahil olmak üzere, yaşlarını ve bireysel özelliklerini dikkate alarak okul öncesi çocukların çeşitlendirilmiş gelişimini amaçlamaktadır. genel eğitim. Aynı zamanda, okul öncesi eğitimin eğitim programları, okul öncesi çocuklara bireysel bir yaklaşım ve okul öncesi çocuklara özgü etkinlik türleri temelinde inşa edilmektedir. Okul öncesi eğitimin eğitim programlarının geliştirilmesine, öğrencilerin ara sertifikaları ve nihai sertifikaları eşlik etmemektedir.
Şu anda, okul öncesi eğitim için federal eyalet eğitim standardı geliştirilmektedir. Ayrıca, yaklaşık temel genel eğitim programlarının geliştirilmesi, bunların incelenmesinin yapılması ve kayıtlarının tutulmasına ilişkin prosedür konusu da geliştirilme aşamasındadır. Açıkçası, federal devletin uygulanmasından önce eğitim standardı ve okul öncesi eğitime yönelik eğitim programlarının uygulanması sırasında örnek temel genel eğitim programlarının bir kaydının oluşturulması, okul öncesi eğitimin temel genel eğitim programının uygulanmasına ilişkin koşullar için Federal eyalet gerekliliklerine göre yönlendirilmelidir (Rusya Federasyonu Hükümeti'nin emriyle onaylanmıştır). Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 20 Temmuz 2011 N 2151 tarihli ve ayrıca okul öncesi eğitimin temel genel eğitim programının yapısına ilişkin Federal devlet gereklilikleri (Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın emriyle onaylanmıştır) Federasyon 23 Kasım 2009 tarihli N 655). Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın geliştirdiği akılda tutulmalıdır. Metodik öneriler okul öncesi eğitim için temel genel eğitim programının geliştirilmesine ilişkin (21 Ekim 2010 N 03-248 tarihli mektup), yaklaşık temel genel eğitim programı okul öncesi eğitim “Başarı” (Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 22 Temmuz 2010 N 03-13 tarihli mektubu).
Bu nedenle, yorumlanan Federal Yasa, okul öncesi eğitim organizasyonlarında eğitime standart bir yaklaşım sağlar; bu, okul öncesi eğitim eğitim programının gelişiminin bağımsızlığını dikkate alarak, eğitimin aşağıdakilere uyarlanmasını mümkün kılar: bireysel özellikleröğrencilerin ihtiyaçlarına ve eğitim örgütlerinin pedagojik özerkliğine aracılık eder.
Yorumlanan makalenin 3. Bölümü, aile eğitimi şeklinde okul öncesi eğitim alan küçüklerin ebeveynlerinin, ücret talep etmeden metodolojik, psikolojik, pedagojik, teşhis ve danışmanlık yardımı alma hakkını belirler. Kanuna göre, okul öncesi ve genel eğitim kurumlarında faaliyet gösteren danışma merkezleri de dahil olmak üzere bu tür yardımlar sağlanabilmektedir, ancak özel danışma merkezlerinin oluşturulması da kapsam dışında değildir. Federal yasa, bu tür yardımların sağlanmasını Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının devlet yetkililerine emanet etmektedir.
Bu, yorumda belirtilen, okul öncesi eğitim alanında Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının yeni bir yetkisidir. Federal yasa. Bu yetkinin getirilmesi, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının ilgili düzenleyici yasal düzenlemelerinde sağlamlaştırılmasını gerektirecektir. Ek olarak, bu normların bildirim niteliğinden kaçınmak için Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının şunları sağlaması gerekmektedir: mali destek bu gücün kullanılması. Ayrıca okul öncesi eğitim kurumları ve genel eğitim kurumlarındaki danışma merkezlerinin tam olarak işleyebilmesi için mevzuatta düzenleme yapılması gerektiğini belirtiyoruz. düzenlemeler Rusya Federasyonu'nun konuları yasal durum ebeveynlerle etkileşimleri için bu tür merkezler ve mekanizmalar.
Rusya Federasyonu'nun belediye düzeyindeki bazı kurucu kuruluşlarında, çocuklarının aile eğitimi şeklinde okul öncesi eğitim almasını sağlayan ebeveynlere ücretsiz metodolojik, teşhis ve danışmanlık yardımı düzenlenmesi konusunu düzenleme uygulaması bulunmaktadır. Bunun nedeni, önceki eğitim mevzuatının, okul öncesi çocuklarını evde yetiştiren ailelere yönelik bu tür yardımları organize etme ve koordine etme yetkisinin yerel yönetimlere öngörülmüş olmasıdır. Yani, içinde Astrahan bölgesi yönetim belediye“Limansky Bölgesi”, 22 Mart 2011 tarih ve 324 sayılı kararla, evde çocuk yetiştiren ailelere metodolojik, teşhis ve danışmanlık yardımının düzenlenmesine ilişkin Yönetmeliği onayladı. Yönetmelik, bu tür bir yardımın organizasyonunun, böyle bir okul öncesi kurumdan uzmanların (öğretmen, psikolog, konuşma terapisti, vb.) faaliyetlerinin entegrasyonu yoluyla bir okul öncesi kurum temelinde gerçekleştirilmesini öngörmektedir. sosyal öğretmen ve diğer uzmanlar) grup yürüten ve bireysel dersler evde çocuk yetiştiren ebeveynlerle (konferanslar, istişareler, ebeveynler için seminerler vb.).
Okul öncesi çocukları olan ebeveynler için danışma merkezleri oluşturma uygulaması birçok ülkede yaygındır. Avrupa ülkeleri. Örneğin Finlandiya'da belediye bünyesinde ücretsiz katılımlı ücretsiz anaokulları bulunmaktadır. Bu tür anaokullarında ebeveynler çocuklarının bakımını kendileri üstlenir ve bakım ve eğitim konusunda tavsiyeler alabilirler. Danimarka'da, 2007 tarihli Sosyal Hizmetlerin Birleştirilmesi Yasası'nın 11. Maddesi, yerel yönetimleri, ailelerin ve ebeveynlerin yetiştirmeyle ilgili herhangi bir sorunun çözümünde nitelikli yardım alabilecekleri ücretsiz danışma merkezlerinin düzenlenmesi de dahil olmak üzere vatandaşların okul öncesi eğitim hizmetleri alması için koşullar yaratmaya zorunlu kılmaktadır. ve anonim olarak da dahil olmak üzere çocukların bakımı.