54. Maddeye İlişkin Yorum
Bireysel bir girişimci tarafından yürütülen ve masrafları bireyler ve (veya) tüzel kişiler tarafından karşılanan öğrencilerin kabulü durumunda, eğitim ilişkilerinin ortaya çıkmasının temeli bir eğitim sözleşmesidir.
Sanatın 1. Bölümüne uygun olarak. 273-FZ Sayılı Kanun'un 54'üncü maddesine göre, eğitim sözleşmesi aşağıdakiler arasında basit yazılı şekilde yapılır:
1) eğitim faaliyetleri yürüten bir kuruluş ve eğitime kayıtlı bir kişi (reşit olmayan bir kişinin ebeveynleri (yasal temsilciler);
2) eğitim faaliyetlerini yürüten kuruluş, eğitime kayıtlı kişi ve eğitime kayıtlı kişinin eğitimi için ödeme yapmayı taahhüt eden gerçek veya tüzel kişi.
Eğitim sözleşmesi, ücretli hizmetlerin sağlanmasına ilişkin bir sözleşme olan medeni hukuki niteliktedir. Bir ücret karşılığında hizmet sağlanmasına ilişkin bir sözleşme kapsamında, yüklenici, müşterinin talimatı üzerine hizmet sağlamayı (belirli eylemleri gerçekleştirme veya belirli faaliyetleri gerçekleştirme) ve müşteri bu hizmetler için ödeme yapmayı taahhüt eder.
Sanat'a göre. Rusya Federasyonu Medeni Kanunu'nun 434'ü, taraflarca imzalanmış bir belgenin hazırlanmasının yanı sıra posta, telgraf, teletip, telefon, elektronik veya diğer iletişim yoluyla belge alışverişi yapılarak yazılı bir anlaşma yapılabilir. belgenin anlaşmanın taraflarından birinden geldiğinin güvenilir bir şekilde tespit edilmesi mümkündür. Bir sözleşmenin imzalanması için yazılı bir teklifin, teklifi alan kişi tarafından kabulü için belirlenen süre içinde gerçekleştirilen eylemlerde ifade edilen kabul şeklinde kabul edilmesi durumunda, sözleşmenin yazılı şekline uyulduğu kabul edilir. Kanunda, diğer yasal düzenlemelerde veya teklifte aksi belirtilmedikçe, içinde belirtilen sözleşme şartlarını yerine getirmek (uygun tutarın ödenmesi vb.).
Sanatın 2. Bölümüne göre. 273-FZ Sayılı Kanunun 54'üne göre, eğitim sözleşmesi, eğitim programının türü, düzeyi ve (veya) odağı (belirli bir düzeydeki eğitim programının bir parçası, türü ve (veya) dahil olmak üzere eğitimin temel özelliklerini belirtmelidir. odak noktası), eğitim şekli, çalışma süresi eğitim programı (çalışma süresi).
Eğitim anlaşmaları yapma prosedürünün daha ayrıntılı yasal düzenlemesi, 15 Ağustos 2013 tarih ve 706 sayılı Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi'nde “Ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin Kuralların onaylanması üzerine” sağlanmıştır.
Ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin Kuralların 12. maddesine göre
a) icracının tam adı ve şirket adı (varsa) - tüzel kişilik; icracının soyadı, adı, soyadı (varsa) - bireysel girişimci;
b) icracının yeri veya ikamet ettiği yer;
c) müşterinin adı veya soyadı, adı, soyadı (varsa), müşterinin telefon numarası;
d) müşterinin yeri veya ikamet ettiği yer;
e) yüklenici temsilcisinin ve (veya) müşterinin soyadı, adı, soyadı (varsa), yüklenici ve (veya) müşteri temsilcisinin yetkisini belgeleyen belgenin ayrıntıları;
f) öğrencinin soyadı, adı, soyadı (varsa), ikamet ettiği yer, telefon numarası (sözleşme kapsamında müşteri olmayan bir öğrenci lehine ücretli eğitim hizmeti sağlanması durumunda belirtilir) ;
g) icracının, müşterinin ve öğrencinin hakları, görevleri ve sorumlulukları;
h) eğitim hizmetlerinin tam maliyeti, bunların ödenmesine ilişkin prosedür;
i) eğitim faaliyetlerini yürütme lisansına ilişkin bilgiler (lisans veren makamın adı, lisansın kayıt numarası ve tarihi);
j) eğitim programının türü, düzeyi ve/veya odağı (belirli bir düzey, tür ve/veya odaktaki eğitim programının parçası);
k) eğitim şekli;
l) eğitim programına hakim olma koşulları (çalışma süresi);
m) ilgili eğitim programını (eğitim programının bir bölümünü) başarıyla tamamladıktan sonra öğrenciye verilen belgenin türü (varsa);
o) sözleşmeyi değiştirme ve feshetme prosedürü;
o) sağlanan ücretli eğitim hizmetlerinin özelliklerine ilişkin diğer gerekli bilgiler.
Bir eğitim sözleşmesi, belirli bir düzeyde ve odakta eğitim almaya hak kazanan ve öğrenime kabul için başvuruda bulunan kişilerin ve öğrencilerin haklarını sınırlayan veya kendilerine sağlanan garantilerin düzeyini belirlenen koşullarla karşılaştırıldığında azaltan koşullar içeremez. Rusya Federasyonu'nun eğitim mevzuatına göre. Sözleşmede başvuru sahiplerinin ve öğrencilerin haklarını sınırlayıcı veya kendilerine verilen teminatların düzeyini düşürücü koşullar yer alıyorsa, bu koşullar uygulamaya konu değildir.
Sözleşme, medeni hukukun genel kurallarına uygun olarak yapılacaktır. 14 yaşına kadar, öğrencinin ebeveynleri (yasal temsilciler) tarafından yapılır; 14 ila 18 yaşları arasında, anlaşma reşit olmayanların kendisi tarafından, ancak her zaman ebeveynlerin yazılı rızası ile yapılır; 18 yaşını doldurmuş (veya bu yaştan önce evlenmiş özgürleşmiş bir kişi) sözleşmeyi doğrudan öğrenci olarak imzalayabilir.
Belirli bir konuya ilişkin yasal düzenlemenin değişmesi nedeniyle sözleşmenin değişiklik gerektirdiği durumlarda sıklıkla çatışma durumları ortaya çıkar. Öğrenci (veya yasal temsilcileri) sözleşmede değişiklik yapmayı reddediyor. Böyle bir çatışma ancak mahkemede çözülebilir.
Çoğu zaman öğrenci, eğitim kurumu bu konuda ısrar ettiğinde de bir anlaşmaya varmayı reddeder. Sorun mahkemede de çözülür, ancak genel olarak sonuçlar, Sanatın 2. Bölümüne göre sözleşmenin imzalanmasının zorunlu olup olmadığına bağlı olarak değişecektir. 273-FZ sayılı Kanunun 53. maddesi. Böyle bir anlaşmanın varlığı varsayılırsa (örneğin, okul öncesi eğitim veya ücretli eğitim hizmetleri), o zaman anlaşma yapılmadan önce öğrencinin kaydı kesinlikle gerçekleşmeyecektir; yayınlanmasının hiçbir nedeni olmayacaktır.
Masrafları bir birey ve (veya) tüzel kişi tarafından karşılanmak üzere kabul üzerine imzalanan eğitim sözleşmesi, ücretli eğitim hizmetlerinin tam maliyetini ve ödeme prosedürünü gösterir.
Sanat'a göre. Rusya Federasyonu Medeni Kanunu'nun 424'ü, kanunla öngörülen hallerde, yetkili devlet organları ve (veya) yerel yönetim organları tarafından belirlenen veya düzenlenen fiyatlar (tarifeler, oranlar, oranlar vb.) uygulanır. Madde 4, bölüm 1, sanat uyarınca. 06.10.2003 tarihli ve 131-FZ sayılı Federal Kanunun 17'si “Rusya Federasyonu'nda yerel öz yönetimin örgütlenmesinin genel ilkeleri hakkında”, yerel öneme sahip sorunları, yerleşimlerin yerel yönetim organlarını, belediye bölgelerini ve kentsel sorunları çözmek için ilçeler, federal yasalarla aksi belirtilmedikçe, belediye işletmeleri ve kurumları tarafından sağlanan hizmetler ve belediye işletmeleri ve kurumları tarafından gerçekleştirilen işler için tarifeler belirleme yetkisine sahiptir. Dolayısıyla yerel yönetimler, belediye eğitim kurumları tarafından sağlanan ek genel kalkınma programları için ücretli eğitim hizmetlerine ilişkin tarifeler belirleme hakkına sahiptir. Devlet kurumlarının devlet eğitim kurumlarıyla ilgili olarak benzer yetkilere sahip olmadığı unutulmamalıdır.
Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 15 Ocak 2015 tarih ve AP-58/18 sayılı “Ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin” Mektubunda belirtildiği gibi, bu tür bir sonuçlanmanın ardından ücretli eğitim hizmetlerinin maliyetinde bir artış Gelecek mali yıl ve planlama dönemi için federal bütçenin temel özellikleri için sağlanan enflasyon düzeyi dikkate alınarak bu hizmetlerin maliyetinde bir artış haricinde bir anlaşmaya izin verilmez.
Eğitim faaliyetleri yürüten bir kuruluş, ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin bir anlaşma uyarınca, ücretli eğitim hizmetlerinin eksik maliyetinin kuruluşun kendi fonlarından karşılanmasını dikkate alarak, ücretli eğitim hizmetlerinin maliyetini düşürme hakkına sahiptir. Gelir getirici faaliyetlerden alınan fonlar, gönüllü bağışlar ve hedeflenen katkılar bireyler ve/veya tüzel kişiler dahil. Ücretli eğitim hizmetlerinin maliyetini düşürmenin gerekçeleri ve prosedürü yerel düzenlemelerle belirlenir ve öğrencilerin dikkatine sunulur.
Ayrıca, yorum yapılan makalenin 4. Bölümüne göre, ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin sözleşmede belirtilen bilgilerin, eğitim kurumunun internetteki resmi web sitesinde yayınlandığı tarihte yayınlanan bilgilerle aynı olması gerektiği de unutulmamalıdır. anlaşmanın imzalanması.
Eğitim programları (eğitim programının bir parçası) tarafından sağlanan, tam olmayan hükümleri de dahil olmak üzere ücretli eğitim hizmetlerinin eksikliği tespit edilirse, müşteri kendi tercihine göre aşağıdakileri talep etme hakkına sahiptir:
a) eğitim hizmetlerinin ücretsiz sağlanması;
b) sağlanan ücretli eğitim hizmetlerinin maliyetinde orantılı bir azalma;
c) Kendisi tarafından veya üçüncü kişiler tarafından verilen ücretli eğitim hizmetlerindeki eksikliklerin giderilmesi için yaptığı harcamaların geri ödenmesi.
Ücretli eğitim hizmetlerinin eksikliklerinin sözleşmede belirlenen süre içinde yüklenici tarafından giderilmemesi durumunda müşteri, sözleşmeyi yerine getirmeyi reddetme ve zararların tamamının tazmin edilmesini talep etme hakkına sahiptir. Müşteri ayrıca, sağlanan ücretli eğitim hizmetlerinde önemli bir eksiklik veya sözleşme şartlarından başka önemli sapmalar tespit ederse sözleşmeyi yerine getirmeyi reddetme hakkına da sahiptir.
Yüklenicinin ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin şartları (ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanması için başlangıç ve/veya bitiş tarihleri ve/veya ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanması için ara şartlar) ihlal etmesi veya ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanması sırasında eğitim hizmetlerinin zamanında yerine getirilmeyeceği açıkça ortaya çıktı. Müşterinin aşağıdakileri seçme hakkı vardır:
Yükleniciye, yüklenicinin ücretli eğitim hizmetleri sağlamaya başlaması ve (veya) ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanmasını tamamlaması gereken yeni bir son tarih atayın;
Ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanmasını makul bir fiyatla üçüncü kişilere devretmek ve yükleniciden yapılan masrafların karşılanmasını talep etmek;
Ücretli eğitim hizmetlerinin maliyetinde indirim talep edin;
Sözleşmeyi feshedin.
Müşteri, ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin başlangıç ve (veya) bitiş tarihlerinin ihlali ve ücretli eğitim hizmetlerinin eksiklikleri nedeniyle kendisine verilen zararlar için tam tazminat talep etme hakkına sahiptir.
Ayrıca tüketici haklarını ihlal eden koşulların eğitim sözleşmesinde yer alması idari sorumluluğu da beraberinde getirmektedir.
Böylece, Onyedinci Tahkim İstinaf Mahkemesi'nin 16 Eylül 2013 tarih ve 17AP-8002/2013-AKU Kararı ile A50-6183/2013 sayılı davada Sanatın 2. Bölümü kapsamındaki kovuşturma kararının iptali şartının yerine getirilmesi. Rusya Federasyonu İdari Suçlar Kanunu'nun tüketici haklarını ihlal eden koşulların sözleşmesine dahil edilmesine ilişkin 14.8, başvuranın eylemlerinde idari bir suçun varlığı ve prosedür ihlallerinin bulunmaması nedeniyle reddedildi. idari sorumluluğa getirildiği doğrulandı.
Sanatın 7. Bölümüne göre. 273-FZ Sayılı Kanunun 54'ü, eğitim sözleşmesi, eğitimin alınması (eğitimin tamamlanması) ile bağlantılı olarak ve aşağıdaki gerekçelerle programın ilerisinde sona erer:
a) öğrencinin veya ebeveynlerinin (yasal temsilciler) inisiyatifiyle, reşit olmayan bir öğrencinin, eğitim programında uzmanlaşmaya devam etmek üzere öğrencinin eğitim faaliyetlerini yürüten başka bir kuruluşa devredilmesi durumu da dahil;
b) onbeş yaşını doldurmuş bir öğrenciye disiplin cezası olarak ihraç edilmesi durumunda, bir eğitim kuruluşunun inisiyatifiyle, mesleki bir eğitim programındaki bir öğrencinin yükümlülüklerini titizlikle yerine getirememesi durumunda böyle bir eğitim programında uzmanlaşmak ve müfredatı uygulamak ve ayrıca öğrencinin hatası nedeniyle eğitim kurumuna yasa dışı kaydolmasına neden olan bir eğitim kurumuna kabul emrinin ihlali durumunda;
c) eğitim kurumunun tasfiyesi durumu da dahil olmak üzere, reşit olmayan öğrencinin ve eğitim kurumunun öğrencisinin veya ebeveynlerinin (yasal temsilciler) kontrolü dışındaki koşullar nedeniyle.
Ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin Kuralların 21. maddesi uyarınca, bir eğitim kuruluşunun inisiyatifinde, aşağıdaki durumlarda bir eğitim sözleşmesi tek taraflı olarak feshedilebilir:
a) 15 yaşını dolduran öğrenciye disiplin cezası olarak ihraç başvurusunda bulunulması;
b) mesleki bir eğitim programındaki (eğitim programının bir parçası) öğrencilerin böyle bir eğitim programına (eğitim programının bir parçası) bilinçli bir şekilde hakim olma ve müfredatı uygulama yükümlülüklerini yerine getirmedeki başarısızlığı;
c) öğrencinin hatası nedeniyle bu eğitim kuruluşuna yasadışı kaydolmasına neden olan, eğitim faaliyetleri yürüten bir kuruluşa kabul prosedürünün ihlalinin belirlenmesi;
d) ücretli eğitim hizmetlerinin maliyetinin geç ödenmesi;
e) öğrencinin eylemleri (eylemsizliği) nedeniyle ücretli eğitim hizmetleri sunma yükümlülüklerini uygun şekilde yerine getirmenin imkansızlığı.
Örnek eğitim anlaşmaları formları, eğitim alanında devlet politikası ve yasal düzenlemelerin geliştirilmesinden sorumlu federal yürütme organı tarafından onaylanır. Şu anda aşağıdaki anlaşma türleri onaylanmıştır:
Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 13 Ocak 2014 tarih ve 8 sayılı Emri “Okul öncesi eğitim eğitim programları için yaklaşık bir eğitim sözleşmesi formunun onaylanması üzerine”;
Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 9 Aralık 2013 tarih ve 1315 sayılı Emri “İlköğretim genel, temel genel ve ortaöğretim genel eğitim eğitim programları için yaklaşık bir eğitim sözleşmesi formunun onaylanması üzerine”;
Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 21 Kasım 2013 tarih ve 1267 sayılı Emri “Orta mesleki ve yüksek öğrenim eğitim programları için yaklaşık bir eğitim sözleşmesi formunun onaylanması üzerine”;
Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 25 Ekim 2013 tarih ve 1185 sayılı Emri “Ek eğitim programlarında eğitim için yaklaşık bir eğitim sözleşmesi formunun onaylanması üzerine.”
Öğrenciler ile okul öncesi eğitim eğitim kurumları arasında bir eğitim anlaşmasının yapılmasının ardından, denetim ve bakım konusunda bir anlaşma yapılması gerekliliği sorusu ortaya çıktı.
273-FZ sayılı Kanun hükümleri, okul öncesi eğitim programlarında eğitim ile denetim ve bakım hizmetlerinin sağlanması için ayrı bir sözleşme yapılmasını gerektirmemektedir. Bu aynı zamanda, 30 Ağustos 2013 tarih ve 1014 sayılı Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı Emri ile onaylanan, temel genel eğitim programları - okul öncesi eğitime yönelik eğitim programları için eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesi ve yürütülmesi Prosedürü tarafından da sağlanmamaktadır.
Sanat. 273-FZ sayılı Federal Kanunun 54'ü yalnızca eğitim sözleşmesinin zorunlu şartlarını belirler. Medeni hukukun genel ilkelerine dayanarak, çeşitli anlaşmaların unsurlarını içeren bir anlaşma yapılmasına izin verilmektedir (Rusya Federasyonu Medeni Kanunu'nun 421. Maddesinin 3. Bölümü). Sonuç olarak, denetim ve bakım konularının düzenlenmesinin böyle bir anlaşmaya dahil edilmesi yasaya aykırı değildir.
Denetim ve bakım ücretlerinin hiçbir durumda eğitim hizmetlerinin maliyeti olarak değerlendirilemeyeceği vurgulanmalıdır. Okul öncesi eğitim programlarının uygulanması uygun bütçeden finanse ediliyorsa, bu anlaşma, çocukların gözetimi ve bakımı için ebeveynlerden (yasal temsilciler) alınan ücretlerin varlığına rağmen, ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin anlaşma ile ilgili olmayacaktır. .
Rusya Federasyonu mevzuatının toplanması. 2013. Sayı 34. Sanat. 4437.
Rusya Federasyonu mevzuatının toplanması. 2003. Sayı 40. Sanat. 3822.
Eğitimde resmi belgeler. Sayı 22. 2015.
SPS "ConsultantPlus"tan erişim.
Durumların farklı olabileceğini belirtmekte fayda var: bir çalışanı ek eğitim alması için bir yüksek öğretim kurumuna göndermekten, onu çeşitli yeniden eğitim kurslarına göndermeye kadar. Bu durumda işveren, ilgili eğitim hizmetlerini sağlayan bir eğitim veya başka bir kuruluşla anlaşma yapmak zorunda kalır. Eğitim hizmetlerinin sağlanması, 29 Aralık 2012 tarih ve 273-FZ sayılı “Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında” Federal Kanun hükümleri ile düzenlenmektedir. Kanun hükümleri, eğitim sözleşmesinin temel şartlarının bir listesini içermektedir. Bir eğitim sözleşmesi imzalarken tarafların, başvuru sahiplerinin ve öğrencilerin haklarını kanunla formüle edilme şekliyle karşılaştırıldığında sınırlayan kurallar koyamayacakları unutulmamalıdır. Bu yazıda ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin bir anlaşmanın imzalanması ve doğrulanmasının özelliklerine bakacağız. Bir önceki yazımızda olduğu gibi tavsiyelerde bulunurken hukuk sisteminin temsil ettiği programın sunduğu algoritmaları kullanacağız.
1. Giriş
Sözleşmenin gerekçesinde, yüklenici kim, müşteri kim olan tarafların adlarının belirtilmesi ve ayrıca eğitim sözleşmesi imzalanırken onlar adına hareket etmeye yetkili kişilerin belirtilmesi gerekmektedir. Yüklenici, bireysel bir girişimci veya eğitim hizmetleri sağlayan bir tüzel kişilik olabilir. Eğer icracı kar amacı gütmeyen bir kuruluş ise, kurucu belgeleri gelir getirici faaliyetler yürütme olasılığını sağlamalı, bu faaliyet kuruluşun kuruluş hedeflerine uygun olmalı ve kar amacı gütmeyen kuruluş yeterli mülke sahip olmalıdır. eğitim hizmetleri sağlamak. Yüklenici bir eğitim kuruluşu (mesleki eğitim kurumu, yüksek öğrenim eğitim organizasyonu, ek mesleki eğitim organizasyonu) veya eğitim veren ancak eğitim statüsüne sahip olmayan bir kuruluş olabilir. Yüklenicinin ilgili eğitim programı kapsamında hizmet sağlamak için akreditasyona sahip olup olmadığına ilişkin bilgilerin de sözleşmeye dahil edilmesi tavsiye edilir. Yukarıdakiler göz önüne alındığında müşterinin, yüklenicinin kurucu belgelerini ve akreditasyonunu kontrol etmek için önlem alması makul olacaktır. Müşteri tarafında, hizmet siparişi veren hem gerçek hem de tüzel kişi olan herhangi bir yetenekli kişi hareket edebilir. Eğitim sözleşmesi doğrudan eğitim alacak kişi tarafından yapılabileceği gibi üçüncü bir kişiye (öğrenciye) eğitim hizmeti sağlanmasına ilişkin bir sözleşme de olabilir. Bu durumda ödemeden müşteri sorumludur ancak öğrenci hizmeti alır. Bu, üçlü bir anlaşmanın imzalanması olasılığını öngörüyor. Böyle bir sözleşmenin gerekçesinde yüklenici ve müşterinin yanı sıra öğrencinin kim olduğu ve sözleşmeyi imzalarken onun adına hareket etmeye yetkili kişinin kim olduğu belirtilir.2. Sözleşmenin konusu
Ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin bir sözleşme (eğitim sözleşmesi), bir tarafın (yüklenici) eğitim hizmetlerini sağlamayı üstlendiği ve ikinci tarafın (müşteri) bu hizmetlerin bedelini ödemeyi üstlendiği bir sözleşmedir. Dolayısıyla sözleşmenin konusu eğitim hizmetlerinin sağlanmasıdır. Sözleşmenin bir eğitim programında eğitim öngörmesi durumunda, bu bölüm onun türünü, seviyesini veya odağını yansıtmalıdır. Eğitim ana programa göre (tip: nitelikli işçi veya çalışanların eğitimi, orta düzey uzmanların eğitimi) veya ek bir eğitim programına göre gerçekleştirilebilir. Odak noktası sözleşmede bir meslek, uzmanlık, atanan nitelik veya başka bir şey belirtilerek tanımlanabilir. Sözleşme bir kerelik hizmetlerin (konferanslar veya seminerler) sağlanmasını sağlıyorsa, bunların içeriğini ve kapsamını açıklamak gerekir. Sağlanan hizmetlerin niteliği doğrudan sözleşme metninde açıklanabilir veya ayrı bir ekte yer alabilir. Sözleşmenin bu bölümünde taraflar, nihai sertifikasyonun kullanılabilirliğini ve uygulama şeklini belirler. Gerekirse sözleşme, eğitim sertifikasının nihai sertifikasyonunu geçemeyen öğrencilerin makbuzunu yansıtabilir. Öğrenciler yapılan sözleşmenin tarafı değilse, taraflar sözleşme metninde veya ekinde öğrencilerle ilgili bilgilerin yanı sıra onlar için gereklilikleri (eğitim düzeyi, iş deneyimi, yaş vb.) Anlaşma, öğrencilerin müsaitlik durumunu yansıtmakta ve öğrencilerin kontrolünü oluşturmaktadır ve öğrencilerin eğitimin tamamlandığını teyit eden belgeleri alması konusu da dikkate alınmaktadır. 3. Hizmet sunumu şartları
Eğitim hizmetlerinin verilme süresi (eğitim süresi) eğitim sözleşmesinin önemli bir şartıdır. Bu durum, tarafların bir süre üzerinde anlaşmaya varmaması durumunda, sözleşmenin akdedilmemiş olarak kabul edilebileceği anlamına gelir; bu, müşterinin yanı sıra yüklenicinin de sözleşme şartlarının yerine getirilmesini talep etme hakkına sahip olmayacağı anlamına gelir. diğer taraf. Bu bölümde dönemin başlangıç anı (öğrenim dönemi) ve çalışma döneminin bitiş anı üzerinde anlaşmaya varılması gerekmektedir. Taraflar ayrıca ara süreler belirleme hakkına da sahiptir. Dönemin işlemeye başlayacağı an, bir takvim tarihi veya olayı belirtilerek (örneğin müşterinin avans ödemesi, sözleşme imzalaması) belirlenebilir. Eğitim süresinin sonu da benzer şekilde belirlenir. 4. Hizmetlerin sağlanmasına ilişkin prosedür
Anlaşmanın bu bölümü, tarafların aşağıdaki koşullar üzerinde anlaşmasını gerektirir: hizmetlerin sağlanmasının şekli ve yeri, hizmetlerin sağlanmasında kullanılan teknoloji, ders programı, taşeronların çekilmesinin kabul edilebilirliği, sonuçların kaydedilmesi prosedürü hizmetlerin sağlanması, öğrencileri eğitime kaydetme prosedürü, öğrencinin sorumlulukları. Bir eğitim programında eğitim için bir sözleşme imzalanırken taraflar, eğitimin biçimini (tam zamanlı, yarı zamanlı veya yarı zamanlı) ve ayrıca e-öğrenme ve uzaktan teknolojileri kullanmanın kabul edilebilirliğini belirler. Kuşkusuz, en son yöntemlerin kullanımı müşteri-işveren için son derece uygun olabilir; ayrıca uzaktan eğitim, öğrencinin hizmet sunumu yerinde bulunmasını gerektiren eğitime kıyasla genellikle önemli ölçüde daha düşük maliyetler içerir. Bununla birlikte, eğitim hizmetlerinin müşterisi, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın, eğitimin yalnızca e-öğrenme veya uzaktan teknolojilerle kullanılamayacağı bir meslekler listesi oluşturduğunu dikkate almalıdır. Eğitim için ekipman ve yazılımı kimin (yüklenici veya müşteri) sağladığına ilişkin koşul büyük önem taşıyabilir. Çatışmaları önlemek için bunun sözleşme metninde tanımlanması tavsiye edilir. Yüklenicinin hangi öğretim materyallerini ve hangi bilgi kaynaklarına (kütüphane, arşiv) erişim sağladığını da yansıtmak gerekir. Eğitimin çalışanın iş fonksiyonlarını yerine getirirken verilebileceği göz önüne alındığında, müşteri eğitim programını koordine etmek isteyebilir. Bu durumda yükün programı ve yoğunluğu taraflarca anlaşma metninde veya ekinde yansıtılır. Eğitim hizmetlerinin tamamı yüklenici tarafından bağımsız olarak sağlanamaz. Örneğin, sanatçının davet ettiği kişiler tarafından bireysel seminerler yapılabilir. Bu tür durumları çözmek için taraflar, sözleşmede üçüncü tarafların eğitim hizmetlerinin (alt yüklenicilerin) sağlanmasına dahil edilmesinin kabul edilebilirliğini sağlama ve ayrıca izin verilen alt yüklenicilerin bir listesini ve bunlar için gereklilikleri belirleme hakkına sahiptir. . Sözleşme taraflarının, yüklenicinin hizmet sağlamak üzere görevlendirdiği üçüncü kişilere ilişkin şartları yansıtmaması durumunda, yükleniciye alt yüklenici seçme hakkı tanınır. Bu durumda müşteri, icraya dahil olan kişinin seçimini etkileyemeyecektir. Sözleşmenin bu bölümünde tarafların üzerinde anlaşması gereken bir diğer koşul, hizmet sunumunun sonuçlarının işlenmesine ilişkin prosedürle ilgilidir. Kural olarak, sunulan bir hizmet sözleşmesinin imzalanmasından bahsediyoruz. Hem tüm öğrenim süresinin sonunda hem de taraflarca kararlaştırılan ara dönemlerin (ay, yarıyıl, yıl) sonunda imzalanabilir. Taraflar, kanunun şekli ve içeriği ile onu imzalamaya yetkili kişiler için gereklilikleri belirler. Verilen hizmet sertifikasının şekli üzerinde anlaşmaya varmak caizdir. Sözleşmede, kanunun imzalanmasına ilişkin şartların yanı sıra diğer tarafın imzalamaktan kaçınması durumunda tek taraflı bir kanun hazırlamanın kabul edilebilirliğinin belirlenmesi tavsiye edilir. 5. Hizmetlerin kalitesi
Anlaşmanın bu bölümünde taraflar, sağlanan eğitim hizmetlerinin kalitesine ilişkin gereklilikler üzerinde anlaşırlar. Özellikle taraflar, hizmetlerin zorunlu gerekliliklere veya düzenleyici belgelerde yer alan gerekliliklere uyması gerektiğini belirtme hakkına sahiptir. Taraflar ayrıca mesleki eğitim düzeyini, ders yürütme prosedürünü, sürecin organizasyonunu ve hizmet sunumunun sonuçlarını belirterek kendi gereksinimleri üzerinde de anlaşabilirler. Ders yürütme gereklilikleri, eğitim programına sıkı sıkıya bağlı kalmayı, belirli eğitim tekniklerinin ve öğretim yöntemlerinin kullanımını, materyal sunumunun basitliğini ve erişilebilirliğini içerebilir. Eğitim sürecinin organizasyonu, eğitim süreci için yeterli malzeme ve teknik destek koşullarını, uygun eğitim ve metodolojik desteği, sınıfların durumunu, derslerin zamanı ve yeri hakkında bilgilerin mevcudiyetini, müşterinin dersle ilgili bilgilere erişimini içerir. Öğrencilerin katılımı ve ilerlemesi. Hizmetlerin sağlanmasının sonucuna ilişkin gereklilikler, öğrencilerin nihai sertifikayı, sınavı veya testi başarıyla tamamladıklarını belirterek formüle edilebilir. Sağlanan hizmetler, taraflarca kararlaştırılan kalite gerekliliklerini karşılamayabilir. Bu bağlamda, sözleşmede yetersiz kalitede hizmet sağlamanın sonuçlarının sağlanması tavsiye edilir. Kusurların ücretsiz olarak giderilmesinden (bu durumda sözleşmede giderilmesi için bir süre belirtilmiş) veya müşterinin giderim masraflarının geri ödenmesinden (bu durumda sözleşmede tazminatın ödenmesi için bir süre belirtilmesi gerekir) bahsedebiliriz. 6. Hizmetlerin fiyatı
Fiyat maddesi, ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin sözleşmenin önemli bir koşuludur. Dolayısıyla tarafların bunu göz ardı etmesi mümkün değil. Ödeme nakit olarak veya başka bir bedelle (hizmet sağlanması, işin yapılması vb.) yapılabilir. Sözleşme koşulları bir miktar para ödenmesini gerektiriyorsa, taraflar fiyatın ifade edileceği para birimini belirler. . Fiyat, sabit bir miktar, geçerli tarifeler belirtilerek veya bir devlet veya belediye organı tarafından belirlenen benzer hizmetler için tarifeler (fiyatlar) belirtilerek taraflarca kararlaştırılabilir. Hizmetlerin hacmi önemliyse, taraflar bir tahminin hazırlanması konusunda anlaşabilirler. Eğitim hizmetlerinin önemli bir süre boyunca verilebileceği göz önüne alındığında, enflasyon veya fiyatın verildiği para biriminin döviz kurundaki artış nedeniyle fiyat değişikliklerinin usul ve sınırları konusunda sözleşmede anlaşmaya varılması makul olacaktır. ifade edildi. Döviz kurunun istikrarsız olduğu durumlarda fiyatların döviz cinsinden belirlenmesinden kaçınılması tavsiye edilir. Yukarıda belirtildiği gibi, eğitim hizmetlerinin sağlanması ekipman, öğretim materyalleri vb. kullanımını içerir. Bu bölümde taraflar yüklenicinin maliyetlerinin sözleşme fiyatına dahil edilmesi veya bu maliyetlerin telafi edilmesine ilişkin prosedür üzerinde anlaşırlar. 7. Hizmetler için ödeme
Bu bölümde taraflar yüklenici hizmetlerinin müşteri tarafından ödenmesine ilişkin usul ve şartları belirler. Ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin sözleşme önemli bir süre için yapılabileceğinden, fatura döneminin (ay, hafta vb.) bitiminden sonra taksitler halinde ödeme yapılabilir. Hizmetlerin sağlanması ön ödemeli yapılabilir. Ön ödeme kullanıldığında taraflar ticari kredi kullanımına ilişkin faiz ödemesi konusunda anlaşabilirler. Ancak uygulamada, ön ödemeyle ilgili tüm riskler fiyatın düşürülmesiyle çözülebildiğinden, ticari kredinin sağlanması nadiren sözleşmeye dahil edilir. Sözleşme aynı zamanda hizmet sunumundan sonra ödeme yapılmasına veya karma ödeme usulüne ilişkin bir koşul da belirleyebilir. Bu bölüm hesaplama yapma prosedürü üzerinde anlaşmaya varmalıdır. Kural olarak ödeme emri yoluyla gayri nakdi ödeme kullanılmaktadır. Ancak taraflar ödeme yapmak için başka yöntemler de kullanabilirler. Seçilen gayri nakdi ödeme şekline bakılmaksızın, tarafların, müşterinin ödeme yükümlülüğünü yerine getirmiş sayılacağı anı belirlemeleri gerekir. Sözleşme, başka bir bedelle (bir öğenin devri, işin yapılması veya hizmetlerin sağlanması) sağlanan eğitim hizmetleri için ödeme yapılmasını öngörebilir. Bu durumlarda, sözleşmenin bu bölümünde, gerekli eylemlerin prosedürü ve zamanlaması ile değerlendirmenin kalitesine ilişkin gereklilikler üzerinde anlaşmaya varılması gerekir. 8. Tarafların sorumluluğu
Bu bölümde taraflar, ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin sözleşmenin ihlali durumunda ortaya çıkma koşulları ve sorumluluk miktarı üzerinde anlaşırlar. En yaygın sorumluluk ölçüsü cezadır. Kural olarak müşteri, sağlanan eğitim hizmetlerine ilişkin ödeme son tarihini ihlal eder. Ancak ceza ödemeyi gerektiren başka ihlaller de yapılabilir. Örneğin, sözleşmeyle müşteriye ilgili yükümlülüğün verilmiş olması durumunda, gerekli ekipmanın veya yazılımın sağlanamaması. Buna karşılık yüklenici, sözleşme şartlarının aşağıdaki ihlallerini gerçekleştirebilir: taraflarca kararlaştırılan bir yasağın varlığı halinde üçüncü tarafların hizmetlerin sağlanmasına dahil edilmesi veya taraflarca üzerinde anlaşmaya varılmayan bir alt yüklenicinin dahil edilmesi , hizmetlerin sağlanmasında gecikme (hizmetlerin sağlanması için başlangıç veya bitiş tarihinin ve ayrıca ara sürelerin ihlali, sözleşmenin imzalanması sırasında taraflarca kararlaştırıldığı şekilde taahhüt edilebilir), kusurların ortadan kaldırılmasında gecikme kusurların giderilmesi için müşterinin masraflarının geri ödenmesinde gecikmenin yanı sıra. Tarafların, ödenecek ceza tutarının azami tutarı ile zarar ve cezaların oranı konusunda anlaşmaları gerekmektedir. Ayrıca sözleşme şartlarının ihlali durumunda taraflardan birinin uğradığı zararların tazmini için bir prosedür oluşturun. 9. Sözleşmenin değiştirilmesi ve feshi
Bu bölümde taraflar eğitim sözleşmesinin feshedilmesine ve değiştirilmesine ilişkin koşullar ve prosedür üzerinde anlaşmaya varırlar. Sözleşmenin tarafların mutabakatı ile veya mahkeme yoluyla değiştirilmesi ve feshedilmesi olasılığı değerlendirilmektedir. Ücretli eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin sözleşmenin değiştirilmesi ve feshedilmesine ilişkin prosedüre ilişkin şartın esas olduğu unutulmamalıdır. Taraflar, sözleşmenin feshi gerekçelerini mahkemede belirler, yani önemli gördükleri sözleşme şartlarının ihlallerini listelerler. Yüklenici tarafından gerçekleştirilen ve müşteriye sözleşmenin feshini talep etme fırsatı verebilecek ihlaller arasında, hizmet sunum şartlarının ihlali veya yasak olduğunda üçüncü kişilerin ifaya dahil edilmesi sayılabilir. Yükleniciye ayrıca, örneğin müşterinin sağlanan hizmetler için ödeme son tarihlerini ihlal etmesi durumunda (ön ödeme yapılmaması, ara ödeme sürelerinin ihlali) sözleşmenin feshedilmesini talep etme hakkı da verilebilir. Taraflar ayrıca sözleşme metnine, sağlanan hizmetlerde önemli eksiklikler olması ve yüklenicinin işlenen ihlalleri ortadan kaldırmaması durumunda müşterinin sözleşmeyi yerine getirmeyi reddetme hakkına ilişkin yasal bir hüküm ekleyebilirler. . 10. Uyuşmazlık çözümü
Bu bölümde taraflar ortaya çıkan çelişkilerin çözümüne yönelik prosedürü belirler. Taraflar, ortaya çıkan tüm anlaşmazlıkları değerlendirmeye yetkili mahkemeyi belirtir. Çelişkilerin dikkate alınması için talep prosedürüne ilişkin sözleşmede anlaşmaya varılması tavsiye edilir. Bunu yapmak için, bir talepte bulunma ve buna yanıt verme prosedürü ve son tarihi üzerinde anlaşmaya varmak gerekir. Taraflar sözleşmede mahkemeye gitmeden önce talepte bulunma zorunluluğunu belirlemişlerse, talep prosedürüne uyulmaması mahkemeye gitmeyi engeller. 11. Son hükümler
Nihai hükümler sözleşmenin süresini belirtir. Sözleşmede belirtilen süreye bakılmaksızın sözleşmeden doğan yükümlülüklerin (örneğin, hizmet bedeli ödeme yükümlülüğü) yerine getirilene kadar devam ettiğinin belirtilmesi tavsiye edilir. Taraflar, öğrencilere eğitim sözleşmesinin şartlarını tanıtmak için prosedür ve zamanlamayı belirleme hakkına sahiptir. Bu bölüm ayrıca yasal açıdan önemli iletişimlerin (mektuplar, iddialar) gönderilmesine ilişkin prosedürü de belirtir. Belirtildiği gibi, ConsultantPlus “Sözleşme Tasarımcısı” programını kullanarak yukarıdaki adımlara benzer şekilde tam taslak bir sözleşme elde edebilirsiniz. Yazar, materyalin hazırlanmasındaki yardımlarından dolayı JSC "IFZ" Nadezhda Braginets'in hukuk danışmanına teşekkür eder. Sözleşmeye dayalı ilişkiler, taraflar arasında bir anlaşma yoluyla kararlaştırılan ilişkilerdir. Anlaşmalar eğitim faaliyetleri alanında oldukça geniş bir uygulama alanına sahiptir, ancak bize göre uygulama durumları üç gruba ayrılabilir: 1) bir eğitim kurumunun ana faaliyetini resmileştirmek için anlaşmaların kullanılması - buna aşağıdakiler de dahildir: eğitim kurumları tarafından eğitim, öğretim, yeniden eğitim, ileri eğitim veya ek eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin anlaşmalar; 2) yükseköğretim alanındaki anlaşmaların diğer uygulama alanları (bilimsel ve araştırma faaliyetleri, eğitim kurumlarının yenilikçi faaliyetleri); 3) eğitim kurumlarının ekonomik ihtiyaçlarını karşılamak için mal, iş ve hizmet alımı. Bu konuyu ele alırken öğrencilerin öncelikle yukarıdaki sözleşme gruplarından ilkine dikkat etmeleri gerekmektedir.
Eğitim kurumlarının katılımıyla yapılan sözleşmeye dayalı ilişkiler, odak noktalarına ve konu kompozisyonlarına bağlı olarak medeni ve ekonomik hukuk normlarına göre düzenlenir (örneğin, ilk durumda, sözleşmenin tarafları bir eğitim kurumu ve bir öğrenci olabilir, ikincisi - bir eğitim kurumu ve bir ticari kuruluş). Rus araştırmacı L. V. Sannikova, hizmetlerin (eğitimsel olanlar dahil) yasal düzenlemesinin incelenmesine yönelik temel çalışmasında, genel olarak medeni hukuk doğasını oldukça ikna edici bir şekilde kanıtlıyor. eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin anlaşmalar, çünkü tarafların eşitliğine, irade özerkliğine, mülkiyet bağımsızlığına dayanmaktadır.
Özellikle önceki araştırmacılarla aynı fikirdeyim. I. Shkatulloy, G. G. Valeev, eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin anlaşmayı pedagojik ilişkilerin ve eğitim hukukunun merkezi kurumu olarak tanımlar. Yazarın ders kitabında, eğitim hizmeti sunumuna ilişkin sözleşmenin hukuki niteliğine ilişkin çeşitli bilim adamlarının görüşleri dikkate alınmakta ve eğitim hizmetlerinin hukuki özellikleri incelenmektedir.
Aynı zamanda eğitimsel hukuki ilişkilerin her zaman bir sözleşme temelinde doğmadığını da dikkate almak gerekir. Bir eğitim kurumu, öğrenci ve ebeveynleri arasındaki ilişkiler iki tür olabilir: komuta-idari ve sözleşmeye dayalı (tarafların eşit ortaklar olarak hareket ettiği). Örneğin, Sanat. Ukrayna “Genel Ortaöğretim Kanununun 18'i, öğrencilerin genel bir eğitim kurumuna kaydının, başvuru esasına göre verilen müdürün emriyle yapılmasını öngörmektedir. Ukrayna “Yüksek Öğrenim” Kanunu ve Ukrayna “Okul Öncesi Eğitim” Kanunu da kayıt için zorunlu sözleşme esasına ilişkin herhangi bir gösterge içermemektedir. Ukrayna “Eğitim Hakkında” Kanunu, eğitim kurumları için ek finansman kaynakları bağlamında yapılan anlaşmalara uygun olarak personelin eğitimini, ileri eğitimini ve yeniden eğitilmesini hatırlatır (61. Maddenin 4. Bölümü). Bu bağlamda, eğitim alanında ücretli hizmetlerin sağlanmasına ilişkin bir anlaşmanın ancak özgür eğitim ilişkileri çerçevesi dışında uygulanabileceği kanaatindeyiz. Ancak, Ukrayna Bakanlar Kurulu'nun 27 Ağustos 2010 tarih ve 784 sayılı Kararı ile onaylanan, eğitimi devlet emriyle yürütülen mesleki ve teknik eğitim kurumları mezunlarının istihdamına ilişkin Prosedür Ek 2 - Anlaşmayı içermektedir. İşgücünün müşterisi ile mesleki eğitim kurumu arasında mesleki ve teknik eğitim alanında eğitim hizmetlerinin sağlanması, tam olarak bir bireyin devlet düzeni için yetiştirilmesi durumunda söz konusudur. Ukrayna Bakanlar Kurulu'nun 22 Ağustos 1996 tarih ve 992 sayılı Kararı “Eğitimleri devlet emri altında yürütülen Yüksek Öğretim Kurumları Mezunlarının İstihdamına İlişkin Prosedür Hakkında” uzmanların eğitimine ilişkin bir Model Anlaşmayı onayladı. yüksek öğrenim. Dolayısıyla, eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin sözleşme prosedürünün, bunların devlet dışı eğitim kurumları (okul öncesi ve genel eğitim) tarafından sağlanması durumunda ve kural olarak her zaman daha yüksek eğitim seviyeleri elde edilirken uygulanabileceği sonucuna varabiliriz. .
Eğitim hizmetlerinin sözleşmesiz sağlanması durumunda, bu tür ilişkiler esas olarak idari yöntemlerle düzenlenmektedir.
Eğitim hizmetinin, eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin bir anlaşmanın konusu olarak değerlendirilmesi gerekmektedir. Bunu yapmak için öncelikle Ukrayna Medeni Kanunu'nun 63. Bölümünde tanımlandığı şekliyle hizmet sözleşmelerinin genel hükümlerini öğrenmeniz gerekir. Sanat'a göre. 901 Ukrayna Medeni Kanunu'na göre hizmet sözleşmesi taraflardan biri (yüklenici), ikinci tarafın (müşteri) talimatı üzerine, belirli bir eylemin gerçekleştirilmesi veya belirli bir faaliyetin gerçekleştirilmesi sürecinde tüketilen bir hizmeti sağlamayı taahhüt eder ve müşteri, yükleniciye ödeme yapmayı taahhüt eder. Sözleşmede aksi belirtilmedikçe, belirtilen hizmet için.
Hizmetlerin temel özellikleri, belirli bir maddi sonucun yokluğunda, bir kişiye, onun ihtiyaçlarını karşılamaya odaklanmalarıdır. Hizmetlerde, satılan şey sonucun kendisi değil, buna yol açan (veya götürmesi gereken) eylemlerdir.
L.V. Sannikova'nın eğitim hizmetinin özü, öğrencinin kişiliğinin manevi durumunu geliştirmeyi amaçlayan bilgi, beceri ve yeteneklerin aktarılmasından oluşan öğretim ve eğitim faaliyetleri olarak ortaya çıkıyor.
Özellikleri üzerinde ayrıntılı olarak durmak gerekir. formlar Ve içerik eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin sözleşmeler, koşullarını oluşturma prosedürü. Ukrayna Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 11 Mart 2002 tarih ve 183 sayılı emriyle, Standart sözleşme eğitim kurumları tarafından eğitim, öğretim, yeniden eğitim, ileri eğitim veya ek eğitim hizmetlerinin sağlanması hakkında. Bu nedenle, incelenen alandaki tüm sözleşmelerin yalnızca standart sözleşme hükümleri dikkate alınarak yapılması gerekmektedir. Gereksinimlerinden sapma olması durumunda, bu tür hukuki ilişkilere iş uygulamaları olarak standart sözleşme hükümleri uygulanmaya devam edilebilir. Ancak bu yalnızca eğitim hizmetlerinin ücretli olarak sağlanmasıyla bağlantılı olarak ortaya çıkan hukuki ilişkiler için geçerlidir. Çünkü üniversitelerde ve meslek yüksekokullarında devlet emriyle öğrenim gören öğrencilerle farklı şartlarda ve bu öğrenciler için biraz farklı yükümlülüklerle sözleşmeler yapılmaktadır. Bu tür anlaşmaların standart formlarını onaylayan Ukrayna Bakanlar Kurulu kararları yukarıda verilmiştir (No. 784, No. 992). Tüm standart sözleşmeler yazılı olarak (iki veya üç nüsha halinde) yapılmalıdır. Eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin sözleşmeler yapılırken, sözleşmenin hukuki yapısı üçüncü şahıslar lehine kullanılabilir.
İçerik Sözleşme, tarafların takdirine bağlı olarak belirlenen ve üzerinde anlaşmaya varılan şartlardan ve medeni kanun hükümlerine göre zorunlu olan şartlardan oluşur. Aslında bunlar, tarafların sözleşmeyi yerine getirme konusunda anlaştıkları koşullardır. Birkaç tür sözleşme şartı vardır - önemli (sözleşmenin imzalandığı kabul edilemeyecek bir anlaşma olmadan), sıradan (kanunla düzenlenmiş olmaları nedeniyle bu adı almıştır, dolayısıyla bunların tescil edilmesine gerek yoktur, ancak bazı durumlarda anlaşma ile değiştirilebilir) ve rastgele. Bir anlaşma, kendi şartlarının, öngörülen şekilde yayımlanan belirli bir türdeki standart anlaşma şartlarına uygun olarak belirlenmesini sağlayabilir.
Sanat'a göre. Ukrayna Medeni Kanunu'nun 638'i uyarınca, tarafların sözleşmenin tüm temel şartları üzerinde uygun biçimde anlaşmaya varmaları durumunda bir sözleşme yapılmış sayılır. Anlaşmanın temel şartları sözleşmenin konusuna ilişkin koşullar, bu tür sözleşmeler için yasayla zorunlu veya gerekli olarak tanımlanan koşullar ve ayrıca taraflardan en az birinin başvurusu üzerine anlaşmaya varılması gereken koşullardır.
Eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin bir anlaşmanın temel şartları, medeni mevzuat hükümlerine ve ilgili standart anlaşmaların şartlarına aşina olunarak belirlenebilir. Medeni sözleşmenin temel şartı, öğe. Ukrayna Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 11 Mart 2002 tarih ve 183 sayılı Emri ile onaylanan eğitim kurumları tarafından eğitim, öğretim, yeniden eğitim, ileri eğitim veya ek eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin Model Anlaşmanın 1. Bölümü şunları sağlar: anlaşmanın konusunun tanımı, yani aslında, eğitim hizmeti. Bu bağlamda, sözleşmenin mutlaka eğitim biçimini, eğitim ve yeterlilik seviyesini, eğitim uzmanlığının adını veya hangi uzmanlık alanında, hangi uzmanlık yeniden eğitiminin gerçekleştirildiğini veya niteliklerin hangi uzmanlık alanında yapıldığını belirtmesi gerekir. İyileştirilen personelin mavi yakalı mesleklere göre yetiştirilmesi, yeniden eğitilmesi, ileri düzeyde yetiştirilmesi veya ek eğitim hizmetinin adı, eğitim hizmetinin sunulacağı yer ve zamanlama. Bize göre eğitim hizmetlerinin sunulduğu yer, yalnızca konumu değil, özellikle bir eğitim kurumu veya onun bölümü olarak anlaşılmalıdır.
Devlet düzeni dışında eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin bir anlaşma için, eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin ücret ve ödeme prosedürü de önemli bir koşuldur. Ücret miktarının, eğitim hizmetinin sunulduğu tüm süre boyunca belirlendiği ve değiştirilemeyeceği (toplam maliyet) dikkate alınmalıdır. Müşteriler - tüzel kişiler için, Standart Anlaşma, eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin ücretlerin geç ödenmesi durumunda ceza miktarının belirlenmesi ihtiyacını öngörmektedir. Ancak kanaatimizce bu şartın zorunlu niteliği tartışmalıdır.
Ukrayna Bakanlar Kurulu'nun 27 Ağustos 2010 tarih ve 784 sayılı Kararı ile onaylanan, işçi müşterisi, birey ve mesleki eğitim kurumu arasında mesleki eğitim alanında eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin anlaşma ayrıca şunları öngörmektedir: müşteri yönünde çalışma süresi üzerinde anlaşmaya varılması ihtiyacı.
Standart anlaşmaların hükümlerine aşina olduktan sonra, anlaşmanın taraflarının ve bu tür anlaşmalar kapsamında lehdar olarak hareket edebilecek üçüncü tarafların (karşılıklı hakları ve yükümlülükleri) hukuki durumlarını analiz etmek gerekir (örneğin, Bir eğitim kurumu ile bir kuruluş arasında, çalışanlarının eğitimi/yeniden eğitilmesi amacıyla veya ebeveynlerle bir anlaşma yapılması). Eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin sözleşmelerin getirdiği yükümlülüklerin (ceza, para cezası, ceza) yerine getirilmesini sağlamanın olası yollarına dikkat etmeye değer.
Taraflar arasındaki sözleşmeye dayalı ilişkiler, sözleşmenin sona ermesi veya feshedilmesi nedeniyle sona erebilir. Ebeveynlerin veya eğitim hizmetleri müşterilerinin inisiyatifiyle okuyan bir kişinin inisiyatifiyle bir sözleşmeyi feshetme prosedürünü, bir eğitim kurumunun inisiyatifiyle bir sözleşmeyi feshetmenin prosedürünü ve yasal sonuçlarını ayrı ayrı ele almak gerekir; Tarafların mutabakatı ile ve diğer gerekçelerle. Sözleşmenin erken feshedilmesi durumunda en temel konulardan biri ödenen fonların iadesidir. Hangi şartlarda geri dönüp dönmediklerine dikkat etmekte fayda var.
Eğitim, öğretim, yeniden eğitim, ileri eğitim veya eğitim kurumları tarafından ek eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin anlaşmanın şartlarının değiştirilmesinin gerekçelerini analiz etmek gerekir. Bu durumda ödeme koşullarının değiştirilmesinin nedenlerine özellikle dikkat etmek gerekir. Tüm eğitim süresi veya ek eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin ücretlerin miktarı, yükseköğretim kurumu ile eğitim alacak kişi veya eğitim veya eğitimin sağlanması için ödeme yapacak tüzel kişi arasında yapılan bir anlaşma ile belirlenir. ek eğitim hizmetleridir ve tüm eğitim süresi boyunca değiştirilemez.
Bir yükseköğretim kurumunun varlığının zorunlu koşulunun, bilimsel ve bilimsel-teknik faaliyetlerin böyle bir kurum tarafından yürütülmesi olduğu unutulmamalıdır. Bilimsel araştırmalar devlet bütçesi pahasına yapılabilir. Aynı zamanda bir yükseköğretim kurumunda bilimsel ve bilimsel-teknik faaliyetler de anlaşmaya dayalı olarak yürütülebilir. Bu nedenle Bölümde düzenlenen araştırma veya geliştirme ve teknolojik işlerin yapılmasına ilişkin sözleşmenin hukuki niteliğinin incelenmesi gerekmektedir. 62 Ukrayna Medeni Kanunu. Böyle bir anlaşmaya göre yüklenici (icracı), müşterinin talimatları üzerine bilimsel araştırma yapmayı, bunun için yeni bir ürün örneği ve tasarım dokümantasyonu, yeni teknoloji vb. geliştirmeyi taahhüt eder ve müşteri, yapılan işi kabul etmeyi taahhüt eder ve bedelini öde. Anlaşma, bilimsel araştırma, geliştirme ve numune üretimi döngüsünün tamamını veya bireysel aşamalarını kapsayabilir. Üniversitelerin yenilikçi faaliyetlerinin yasal (özellikle sözleşmeye dayalı) düzenlenmesine, özellikle “Eğitim Hukuku” ders kitabında dikkat edilmektedir, ed. V. V. Astakhova.
bilimsel araştırma veya diğer bilimsel ve teknik çalışmaların yürütülmesine ilişkin anlaşma Sözleşmenin konusu, sonucu önceden tahmin edilemeyen yaratıcı bir arayıştır. Bu anlaşmaların tarafları, yapılan anlaşmalara uygun olarak oluşturulan bilimsel gelişme, numune veya teknolojinin karşılaması gereken temel gereksinimleri açıkça formüle edebilir ve etmekle yükümlüdür. Ancak bu çalışmaları yapanlar beklenen sonuçlara ulaşılacağını garanti edemezler. Sözleşmede belirtilen işin yapılması sonucunda programlanan sonucun dışında bir sonuç elde edilmesi sözleşmenin ihlali anlamına gelmez. Bu olumsuz sonuç, sözleşmenin yerine getirilmesine yönelik olası seçeneklerden biri olarak değerlendirilmelidir. Yukarıdaki faktörler, bu iki tür sözleşmenin hak ve yükümlülüklerinin farklı içeriğini ve ayrıca tarafların farklı sorumluluklarını belirlemektedir. Bilimsel araştırma çalışmalarının yürütülmesine ilişkin sözleşmelerde, beklenen sonucun elde edilememesi riskinden müşteri sorumludur. Sözleşme anlaşmalarında yüklenici, işin bitmiş sonucunu müşteriye kazara teslim edememe riskini taşır.
Bilimsel ve teknik işin ifasına ilişkin sözleşmenin esas ve diğer şartları; konu, taraflar, fiyat ve zamanlamadır. Taraflar başka koşullar da öngörebilir ancak bunlar mevcut mevzuata aykırı olmamalıdır; bunlar esas olarak bilimsel ve teknik çalışmanın niteliğine göre belirlenir. Sözleşmenin konusu, bilimsel araştırma, yeni bir ürün örneği ve bunun için tasarım dokümantasyonu veya yeni teknoloji vb. şeklinde ifade edilebilecek araştırma veya geliştirme ve gerçekleştirilen teknolojik çalışmanın sonucudur. Bu anlaşmanın konusunun özgüllüğü, yalnızca yüklenicinin elde etmesi gereken sonucun yaratıcı doğasında değil, aynı zamanda belirli parametrelerinin önceden belirlenmesinin imkansızlığında da yatmaktadır. Bu nedenle, bir sözleşme imzalanırken taraflar yalnızca sonucun karşılaması gereken genel bilimsel, teknik, ekonomik, çevresel ve diğer gereklilikleri belirler.
Anlaşmanın tarafları öyle vasi Ve müşteri hem bireyler hem de tüzel kişiler olabilir. Kural olarak, icracılar araştırma, tasarım ve teknolojik organizasyonlar, araştırma merkezleri, eğitim kurumları ve akademik araştırma kurumlarıdır. Sanat'a göre. Ukrayna Medeni Kanunu'nun 893'üne göre, yüklenici, araştırma veya geliştirme ve teknolojik çalışmanın gerçekleştirilmesine ilişkin sözleşmede aksi belirtilmediği sürece, bilimsel araştırmayı şahsen yürütmekle yükümlüdür.
Araştırma veya geliştirmede ve teknolojik çalışmalarda sonradan edinilen bilgilerin bir ifadesi, müşteriye, sonuca ulaşmanın tesadüfen imkansız olması riskinin dayatılmasıdır. Bu nedenle, araştırma çalışması sırasında yüklenicinin kontrolü dışındaki koşullar nedeniyle bir sonuca ulaşmanın imkansız olduğu tespit edilirse, müşteri, Yüklenici tarafından öngörülen sonuçların elde edilmesinin imkansızlığını tespit etmek için yapılan iş için ödeme yapmakla yükümlüdür. ancak sözleşme ile belirlenen iş bedelinin karşılık gelen kısmından fazla olamaz. Deneysel tasarım ve teknolojik çalışmanın uygulanması sırasında yüklenicinin hatası dışında ortaya çıkan koşullar nedeniyle bir sonuca ulaşmanın imkansız olduğu tespit edilirse, müşteri yüklenicinin masraflarını geri ödemekle yükümlüdür (Madde 899). Ukrayna Medeni Kanunu). Sanat'a göre. Ukrayna Medeni Kanunu'nun 900'üne göre yüklenici, sözleşmenin ihlali nedeniyle müşteriye karşı ancak sözleşmenin ihlalinin kendi hatası olmadığını kanıtlamazsa sorumludur.
Bir eğitim kurumu, belirli ihtiyaçların ortaya çıktığı süreçte, öğrencilere ve öğrencilere hizmetlerini tam olarak sağlayamayacağı karmaşık bir ekonomik mekanizmadır. Bu nedenle, eğitim kurumlarının malzeme ve teknik tedarikinin düzenlenmesinde sözleşmelerin rolünün (tedarik sözleşmeleri, alım satım sözleşmeleri, kira sözleşmeleri vb.) Kısaca belirtilmesi tavsiye edilir. Bunu yapmak için, Ukrayna Medeni Kanununun (Bölüm 54, 58) ve Ukrayna Medeni Kanununun (Bölüm 30) ilgili normlarını öğrenmek yeterlidir. Devlet ve belediye mülkiyetindeki eğitim kurumlarının ihtiyaçlarını karşılamak için ihalenin özellikleri üzerinde durmaya değer. Bu amaçla, 1 Haziran 2010 tarih ve 2289-UI sayılı Ukrayna “Kamu İhaleleri Hakkında” Kanunu hakkında bilgi sahibi olmanız gerekmektedir. Bu Kanun, mal (mal), hizmet (hizmet) alımına konu olan bedelin eşit olması koşuluyla, tamamen veya kısmen kamu fonları pahasına gerçekleştirilen tüm müşteriler ile mal, iş ve hizmet alımları için geçerlidir. veya 100 bin UAH'ı aşıyor. (inşaatta - 300 bin UAH) ve iş - 1 milyon UAH. Ancak Sanatın 3. Bölümüne göre. Bu Kanunun 2'nci maddesi, ihale konusunun, yükseköğretim kurumları ve araştırma kurumları tarafından kendi gelirleri pahasına satın alınan mal, iş ve hizmet olduğu hallerde uygulanmaz. Tedarik aşağıdaki prosedürlerden biri uygulanarak gerçekleştirilebilir: açık ihaleler; iki aşamalı teklif verme; fiyat teklifi talebi; katılımcıların ön yeterliliği; bir katılımcıdan satın alın.
Bir eğitim kurumunun faaliyetlerindeki sözleşmeler, çalışanlarla iş ilişkilerini resmileştirmek için de kullanılır, ancak bu sözleşmeye dayalı ilişkiler oldukça spesifiktir; ders kitabında bunlara ayrı bir konu ayrılmıştır.
3266-1 Sayılı Kanun ile karşılaştırıldığında, 273-FZ Sayılı Yeni Kanun, eğitim ilişkilerinin ortaya çıkışı, değişmesi ve sona ermesine ilişkin özel hükümler düzenlemektedir.
Dolayısıyla eğitim ilişkilerinin ortaya çıkmasının gerekçeleri aşağıdaki belgelerdir:
Bir eğitim kuruluşunun, bir kişinin bu kuruluşa eğitim için veya ara ve eyalet (nihai) sertifikasyonunu geçmek için kabulüne (kayıtına) ilişkin idari eylemi. Uygulamada bu genellikle öğrenciler (öğrenciler) arasında kayıt yaptırmak için verilen bir emirdir;
Bir eğitim sözleşmesi - genel kural olarak, eğitim faaliyetlerinin bireysel bir girişimci tarafından yürütülmesi durumunda gereklidir.
Ancak, idari bir işlemin çıkarılmasının bir eğitim sözleşmesinin ön akdedilmesini gerektirdiği durumlar olabilir. Bu prosedür aşağıdaki durumlarda uygulanacaktır:
Okul öncesi eğitim programlarına staj başvurusunda bulunurken;
Bireyler ve (veya) tüzel kişiler tarafından ödenen eğitime kabul üzerine.
Eğitime hedefli kabul durumunda, önceden (idari bir işlem yapılmadan önce) iki anlaşma yapılması gerekecektir: hedefli kabul ve hedefli eğitim. Bu tür anlaşmalara ilişkin hükümler md. 273-FZ Sayılı Kanunun 56. maddesi (daha fazla ayrıntı için bu İncelemenin ilgili bölümüne bakın).
N 273-FZ sayılı Kanunun kabul edilmesinden önce, örneğin bir üniversite ile devlet tarafından finanse edilen bir öğrenci arasındaki ilişkilerin bir anlaşma ile resmileştirilmesi gerekmiyordu. Bu durumda, bir öğrenciyi üniversiteye kaydettirme emrinin verilmesi bir anlaşma yapılmasına eşdeğerdi. Hukuki niteliği itibariyle, bir üniversite tarafından eğitim hizmetlerinin sağlanmasına ilişkin bir anlaşma, kamu sözleşmeleri ve katılım anlaşmaları grubuna girer. Bu sayede öğrenci, kanunda belirtilen sözleşme şartlarına katılmış olur.
Uzmanlaşmış literatürde, bir üniversite ile devlet tarafından finanse edilen bir öğrenci arasındaki eğitim faaliyetlerinin uygulanmasına ilişkin ilişkinin esasen mülkiyete dayalı olduğu belirtilmektedir.
┌──────────────────────────────────────┬──────────────────────────────────────┐
│ Kanun N 3266-1 │ Kanun N 273-FZ │
├──────────────────────────────────────┼──────────────────────────────────────┤
│Özel düzenleme│ Madde 53. Oluşum│
│hiçbir │eğitim ilişkisi yoktu │
│ │ 1. Oluş nedeni│
│ │eğitim ilişkileri│
│ │örgütün idari işlemi,│
│ │eğitimi yürütmek│
│ │bir kişiyi kabul etmeye ilişkin aktiviteler│
│ │bu organizasyon için veya bunun için eğitim│
│ │orta düzey sertifikayı geçme│
│ │ve(veya) son durumu│
│ │sertifikasyon ve uygulama durumunda│
│ │eğitim faaliyetleri│
│ │bireysel girişimci -│
│ │eğitim sözleşmesi. │
│ │ 2. │ kapsamında eğitime kabul edilmesi durumunda
│ │eğitim programları│
│ │okul öncesi eğitim veya pahasına│
│ │fiziksel ve(veya)│
│ │tüzel kişiler yayını│
│ │bir kişinin kabulüne ilişkin idari işlem│
│ │kurumdaki eğitim için,│
│ │eğitimi yürütmek│
│ │sonuçtan önce gelen etkinlik│
│ │eğitim sözleşmesi. │
│ │ 3. Hedefe kabul edilmesi durumunda│
│ │Madde 56 uyarınca eğitim│
│ │bu Federal Yasa│
│ │hakkında idari işlem çıkarılması│
│ │bir kişinin öğrenim görmesi için kabulü│
│ │organizasyonun yürütülmesi│
│ │bir anlaşmanın imzalanmasından önce│
│ │hedefli kabul ve hedef anlaşma│
│ │eğitim. │
│ │ 4. Haklar ve sorumluluklar│
│ │öğrenci sağlanır│
│ │eğitim mevzuatı ve│
│ │yerel düzenlemeler│
│ │yürüten kuruluşlar│
│ │eğitim faaliyetleri,│
│ │kabul edilen bir kişide meydana gelir│
│ │eğitim, belirtilen tarihten itibaren│
│ │bir kişinin kabulüne ilişkin idari işlem│
│ │eğitim için veya sözleşme kapsamında│
│ │eğitim sona erdi│
│ │bireysel girişimci. │
└──────────────────────────────────────┴──────────────────────────────────────┘
3.2. Eğitim sözleşmesi: önemli taraflar
53. Maddeye İlişkin Yorum
Sanat. 273-FZ Sayılı Kanunun 53'ü eğitim ilişkilerinin ortaya çıkmasının temelini açıkça tanımlamaktadır. Böyle bir temel, bir kişinin bu kuruluşta eğitim almasına veya ara sertifikasyona ve (veya) devlet nihai sertifikasyonuna tabi tutulmasına ilişkin eğitim faaliyetleri yürüten bir kuruluşun idari eylemidir. Bu nedenle, her durumda mutlaka bir eğitim sözleşmesi yapılması gerekli değildir. Genel kural olarak kayıt için yöneticinin talimatı yeterlidir.
Buna göre, öğrencinin eğitim mevzuatı ve eğitim faaliyetlerini yürüten kuruluşun yerel düzenlemeleri ile öngörülen hak ve yükümlülükleri, eğitime kabul edilen kişi için, kişinin kabulüne ilişkin idari kanunda belirtilen tarihten itibaren ortaya çıkar. eğitim.
Ancak Sanatın 2. Bölümüne göre. 273-FZ Sayılı Kanunun 53'ü, bir anlaşma gereklidir:
Bireysel bir girişimci tarafından yürütülen eğitim faaliyetleri durumunda (eğitim sözleşmesi, bir düzen yerine ilişkilerin ortaya çıkmasına temel teşkil edecek, sonuçlandığı tarihten itibaren öğrencinin hak ve yükümlülükleri ortaya çıkacaktır);
Masrafları bireyler ve (veya) tüzel kişiler tarafından karşılanmak üzere eğitime kabul edilmesi durumunda (bu durumda, sözleşme, öğrencinin hak ve yükümlülüklerinin, ilişkilerin ortaya çıkmasının temeli olan sipariş verilmeden önce yapılır) emrin verildiği andan itibaren ortaya çıkacaktır).
Ayrıca Sanatın 3. Bölümüne göre. 273-FZ Sayılı Kanunun 53'ü, hedeflenen eğitime kabul edilmesi durumunda, bir kişinin eğitim faaliyetleri yürüten bir kuruluşta okumak üzere kabulüne ilişkin idari bir kanunun yayınlanmasından önce, hedeflenen kabul konusunda bir anlaşma yapılmasından önce gelir. ve hedefe yönelik eğitim konusunda bir anlaşma.
Bir eğitim sözleşmesi imzalama prosedürü Sanatta verilmiştir. 273-FZ Sayılı Kanunun 54'ü.
Sanatın 5. Bölümüne göre. 273-FZ sayılı Kanunun 53'üncü maddesinde, öğrencinin eğitim mevzuatı ve eğitim faaliyetlerini yürüten kuruluşun yerel düzenlemeleri ile öngörülen hak ve yükümlülükleri, eğitime kabul edilen kişi için, ilgili idari kanunda belirtilen tarihten itibaren doğar. kişinin eğitim için kabulü veya bireysel bir girişimci ile yapılan eğitim sözleşmesi.
273-FZ sayılı Kanunun bu hükmü eğitimin başlangıç tarihini düzenlemektedir. Kabul belgeleri eğitim sürecinin başlamasından önce hazırlanır, bu nedenle eğitim ilişkilerinin ortaya çıktığı anı (kabul emrinin verilmesi, eğitim sözleşmesinin imzalanması) eğitim sürecinin başlangıcına bağlamak imkansızdır. Eğitimin başlangıç tarihi veya ara sertifikasyonun ve/veya devlet nihai sertifikasyonunun geçiş tarihi, eğitim alanında hukuki ilişkilerin ortaya çıkmasına temel oluşturan belgelerde (bir emir ve/veya anlaşmada) belirtilmesi zorunludur. 273-FZ Sayılı Kanunun iki kabul gerekçesi sağlaması durumunda - okul öncesi eğitimin eğitim programlarında veya masrafları bireyler ve (veya) tüzel kişiler pahasına çalışmaya kabul edilmenin yanı sıra hedeflenen eğitime kabul - başlangıç tarihi Sözleşmenin esaslı şartı olarak öğrenimin zorunlu olduğu ilgili sözleşmede belirtilmektedir. Emir, eğitim (hedef eğitime ilişkin) sözleşmesine dayanarak verildiğinden, sözleşmede belirlenen tarihi gösterir.
Yazar - Yankevich Semyon Vasilievich,
Doktora yasal Bilimler, genç araştırmacı
Federal Eğitim Mevzuatı Merkezi