Fulle og korte former for kvalitative adjektiver kan bare være synonyme i den predikative funksjonen. Disse formene er stilmessig forskjellige: korte er bokaktige i naturen, lange er samtale eller nøytrale. I tillegg er den korte formen preget av en nyanse av kategoriskhet, mens den fulle formen er preget av mykhet: han er modig (rettferdig, dum, etc.) - han er modig (rettferdig, dum). Derfor, i tilfeller der generaliseringer er gitt i kategorisk form (i ordtak, vitenskapelige bestemmelser, beskrivelser, definisjoner), korte adjektiver brukes vanligvis: Ung i år, men gammel i sinn; Det russiske folket er dyktige; Ivanov er prinsipiell, utholdende og proaktiv. For overvekt og korte adjektiv semantisk og grammatiske forskjeller. De semantiske forskjellene ligger i det faktum at de fulle formene uttrykker attributten konstant, uavhengig, passiv, og de korte - midlertidige, relative, aktive: elven er rolig - elven er rolig, moren er syk - moren er syk , belastningen er tung - belastningen er tung (det kan være lett for en voksen, men vanskelig, for eksempel for et barn). Men i min tale brukes korte adjektiver for å betegne et konstant, uavhengig tegn, egenskap eller kvalitet, siden her er definisjoner og beskrivelser gitt i kategorisk form: fluor er giftig; oksygen er fargeløst. I noen tilfeller skiller hele og korte adjektiver seg kraftig i semantikken deres: Barnet er døvt fra fødselen - Han er døv for morens bønn; Faren er fortsatt i live - Gutten lever i høyeste grad.

Den grammatiske forskjellen mellom hele og korte adjektiv i predikativ funksjon kommer til uttrykk ved at den korte formen har evnen til syntaktisk kontroll: Du er sterk i sjelen, du er rik på modig tålmodighet (N. Nekrasov); Alle har sin egen side. Fullstendige adjektiver har som regel ikke denne evnen, men de kan være ledsaget av en avhengig komponent: Himmelen er rød fra ilden; Ansiktet er blått av kulde; Mennesker viljesterk. I tillegg, fra adjektivene rød, blå, blå og noen andre, er den korte formen begrenset i bruk eller er ikke dannet i det hele tatt.

På grunn av stilistiske, semantiske og grammatiske forskjeller kan hele og korte adjektiver ikke brukes som homogene predikater; enten bare fulle eller bare korte former brukes som homogene: Oktober er ekstremt kald, stormfull (K. Paustovsky); Styrken til sjømenn er ustoppelig, vedvarende, målrettet (L. Sobolev).

T.P. Pleschenko, N.V. Fedotova, R.G. Kraner. Stilistikk og talekultur - Mn., 2001.

Fra de fleste kvalitative adjektiver er det mulig å danne enkle og komplekse komparative og superlative former: farlig- farlig henne - mer mindre ) farlig; farlig eish th - mest farlig - farligere av alle - de fleste farlig, nai farlig til henne sjenert.

Kompleks form sammenlignende grad(f.eks. farligere, mer kompleks, høyere, vakrere) karakterisert som boklig; Enkel form (farligere, vanskeligere, høyere, vakrere) stilistisk nøytral. Imidlertid med prefikset Av-

202 Del II. Operasjon språklige enheter i en advokats tale

det får en samtalemessig konnotasjon, jf.: høyere, penere, sterkere etc.

Skjemaer med suffiks -til henne også typisk for samtaletale: fort henne– raskere, smartere henne- smartere, farligere henne- mer farlig. Skjemaer vakrere, søtere, verre, livligere, høyere og andre lignende er av dagligdags natur.

Kombinasjon av enkle og komplekse former (sterkere, raskere, mindre farlig etc.) er et brudd på stilnormen.

Den komparative graden av adjektiver brukes i tale for å sammenligne samme kvalitet i forskjellige objekter: Ingen skatt mer verdt enn livet. En beruset sjåfør som kjører bil er ikke mindre farlig enn en væpnet banditt. Som en del av juridiske termer brukes den uten sammenligning med et annet emne: mindre alvorlig kroppsskade, mildere straff.

Superlative former er preget av større mangfold i dannelse og bruk enn komparative former Den enkle formen har en bokaktig karakter (spesielt med prefikset mest ), den komplekse formen brukes i alle talestiler. onsdag: det viktigste- den viktigste, den lyseste- den lyseste, den strengeste- den mest strenge. Merk at enkle superlativer er mer uttrykksfulle enn komplekse superlativer. Komplekse former som består av en enkel komparativ grad og et ord alle (viktigst, strengest av alt, smartest av alt etc.), har en tone i daglig tale.

Kombinasjonen av enkle og komplekse former motsier språknorm: den farligste, den vanskeligste. Nødvendig: farligst eller den farligste, den vanskeligste eller den tyngste . Dessverre, i i fjor kan høres stadig oftere i radio- og tv-programmer til den nærmeste kortest mulig tid; den farligste sykdommen, den viktigste oppgaven, hva som bryter litterær norm. Det er interessant at i juridisk begrep straff under minstegrensen enkle komparative og superlative former kombineres.

Synonyme former korte adjektiv

I I noen tilfeller er det vanskelig å bruke parallelle former for korte adjektiver. For eksempel er det riktig: ansvarlig eller ansvarlig? Skarpt eller skarpt?

Alternativer for å danne korte former for adjektiver mann med suffikser -no Og -enen vanligvis sett i

Avsnitt 3. Nøyaktighet ved bruk av morfologiske enheter 203

adjektiver med flere konsonanter før suffikset -enn-, f.eks: rettssak sstv naturlig, naturlig stv ansvarlig, ansvarlig tstv mild, uinformert vstv ny etc. Utviklingen av disse skjemaene er interessant. Den eldre formen var med suffikset -no, hun kom fra Slavisk språk. Da var det en tendens til å bruke skjemaer med suffikset -enen, i de siste tiårene har forskere notert overvekt av former med suffikset -no: yavstv no, meningsløst no, egenskaper no, uvitenhet no osv. Det skal huskes at korte former med suffikset -no er normen litterær tale, former med suffiks -enen oppleves som utdaterte. Men du må skille mellom korte former ansvarlig (kort partisipp: ansvar no for å gjennomføre etterforskningen, dvs. svar) og ansvarlig (kort adjektiv: om ansvarlig dvs. samvittighetsfull).

Selvtest spørsmål

1. I hvilken funksjon kan hele og korte adjektiver være synonyme? 2. Hvilke semantiske forskjeller finnes mellom hele og korte adjektiver? 3. Hva er den stilistiske fargen på hele og korte adjektiver? 4. Hva er de grammatiske forskjellene mellom hele og korte adjektiver? 5. Hvilke former har den komparative graden av adjektiver? Hva er deres formasjon og stilistiske fargelegging? 6. Hvilke feil bør unngås ved bruk av komparative adjektiver? 7. Hva er bruken av superlative adjektiver i tale? 8. Hva vet du om synonyme former for korte adjektiver?

Grov plan praktisk leksjon

Teoretisk del

1. Generelt konsept for de stilistiske egenskapene til adjektiver.

2. Synonym for hele og korte adjektiver.

3. Funksjoner ved dannelsen og bruken av former for grader av sammenligning av adjektiver.

Praktisk del

Oppgave 1. B eksempler hentet fra tiltaletalene til V. I. Tsarev, bruk den nødvendige, fra ditt synspunkt, bruksform

204 Del P. Funksjon av språklige enheter i en advokats tale

negativ. Begrunn valget ditt. Sjekk om det stemmer overens med valget som er tatt av høyttaleren. Tenk på hvem av dere som har rett.

a) Innholdet i brevet (slikt, slikt), b) Enig i at denne metoden for å lagre penger er ganske (rar, merkelig), c) Ikke en tilfeldighet (tilfeldig, tilfeldig), d) Giften som gjengangere forgifter seg med psykologien til den omkringliggende ungdommen, (farlig, farlig), e) Ved en heldig tilfeldighet forble offeret (i live, i live, i live), f) Hans oppførsel var langt fra (upåklagelig, upåklagelig, upåklagelig), g) De er (tilregnelig, tilregnelig, tilregnelig), h) Statens tiltales stilling til spørsmålet om fastsettelse av tiltaltes straff for drap på to kvinner under skjerpende omstendigheter og om totalen av forbrytelsene som er begått (klar, klar) og ( klar, forståelig), i) Slik resonnement er grunnleggende (feilaktig, feilaktig), j) Er det ikke for (flott, flott) ekteskap på jobben lærerpersonale? Er ikke de pedagogiske tapene også (store, store)? Disse spørsmålene er ikke tomme, k) Oppdraget til skolen vår er høyt (humant, humant), m) Allment (kjent, kjent) er et spesielt, men virkelig karakteristisk tilfelle, n) Oppgaven med teknisk tilsyn er ekstremt (beskjeden, beskjeden): for å sikre at entreprenøren ikke avviker fra prosjektet, o) Preposisjon (original, original): han ønsker ikke at underholdsbidrag for to barn skal holdes tilbake fra hans "inntekter", p) Vasiliev er fortsatt (ung, ung) , han er 35 år gammel. p) Isaeva forklarte årsaken: han (full, full), c) Konklusjon (klar, klar): offentligheten må besluttsomt stoppe alkoholmisbruk, r) Administrasjonens rolle og offentlige organisasjoner verkstedet var tydelig (passiv, passiv, passiv), y) Mistanker om hans involvering i drapet er svært (alvorlige, alvorlige).

Oppgave 2. Forklar det riktige valget av korte former for adjektiver av høyttalere. Er det mulig å erstatte dem med fulle skjemaer?

Det er øyeblikk når du er virkelig vakker med en spesiell indre skjønnhet som, glødende innenfra, forvandler ansiktet ditt (V.I.Ts.). De indre trangene som presset Vasilchenko til å stikke ham er klare og forståelige: å få offeret ut av veien (V.I.Ts.). En revisjon av anleggets finansielle og økonomiske aktiviteter pågår. Problemer er uunngåelige (V.I.Ts.). Denne faktaen er også veiledende på en annen måte: dette er forretningsreisene Petrov tok penger for! (V.I.Ts.). Men sannheten er: Tsygarova er uskyldig (A.S.E.). I vårt samfunn er ikke en person alene (G.M.Sh.). Sønnen trengte moren, men moren trengte ikke sønnen (G.M.Sh.). Både påtalemyndigheten, forsvaret og offentligheten står samlet i sine anmodninger for retten (G. M. PH).

Trening 3. Svar hva er funksjonene til de komparative og superlative gradene av adjektiver i talene til rettstalere. Merk av tilfellene der det ble gjort feil ved bruk av sammenligningsgrader.

Det ser ut til at hva kan være enklere og klarere enn tilfellet med Eva Mikhailovna Lesina? I mellomtiden bekrefter denne saken nok en gang den mest nødvendige, viktigste ideen for rettferdighet, at i retten er det ikke og kan ikke være enkle saker (Ya.S.K.). Som det russiske ordtaket sier, er sannheten lysere enn solen (A.S.E.). Den sunne begynnelsen var sterkere i Kalinov enn den skadelige innflytelsen fra "slektninger" og "nære" mennesker (G.M.Sh.). Disse resultatene (av skolens arbeid. - I. OG.) ha den mest direkte, mest umiddelbare relasjonen til straffesaken som behandles i rettsmøtet (V.I.Ts.). Befolkningen viser størst interesse for

Avsnitt 3. Nøyaktighet ved bruk av morfologiske enheter 205

løse skjebnen til de unge mennene og tenåringene som sitter i kaien i dag. Vinogradov tråkket på de beste ambisjonene i sin fortsatt skjøre ungdom. Små forskudd tas mot lønn. Da blir disse fremskrittene større og viktigere. Han husket umiddelbart de mest detaljerte nyansene ved å utstede hundre rubler. For deg og meg er interessene ... staten, interessene ... til folket fremfor alt (V.I.Ts.).

Oppgave 4. Si din mening om viktigheten av dette emnet profesjonell aktivitet advokat Begrunn ditt synspunkt.

Trening 5. Fortell vennene dine som gjør feil når de bruker grader av sammenligning av adjektiver om normene for deres bruk. Tenk på hva du skal gjøre hvis du legger merke til lignende feil i talen til lærere.

Trening 6. Tenk deg at du må identifisere en mistenkt i en forbrytelse ved hjelp av et fotografi. Lag en stående orientering.

Svar på oppgave 1: a) slik, b) merkelig, c) ikke tilfeldig, d) farlig, e) i live, f) ikke feilfri, g) tilregnelig, h) klar og forståelig, i) feilaktig, j) flott, flott , k) human, m) berømt, n) beskjeden, o) original, p) ung, p) full, c) klar, t) passiv, y) alvorlig.

Stilistiske ressurser for adjektiver

Synonym for lange og korte former

De korte og fulle formene av adjektiv kan fungere som synonymer bare i den predikative funksjonen (som predikater): boken er interessant - boken er interessant, jenta er vakker - jenta er vakker. Det kan være stilistiske, semantiske og grammatiske forskjeller mellom hele og korte adjektiver.

1. Semantisk forskjell: Noen korte former har en annen betydning sammenlignet med de fullstendige: Barnet er veldig levende - Bestefar lever fortsatt. Rommet var dårlig. – Pasienten er veldig dårlig. Gutten er døv fra fødselen av. – Han er døv for våre forespørsler.

Fulle skjemaer som oftest betegne et permanent, tidløst, absolutt tegn, ikke relatert til en spesifikk situasjon, og korte - en ikke-holdbar tilstand, et midlertidig tegn, slektning, karakteristisk for bestemt situasjon: byrden er tung (alltid) - byrden er tung (for noen), passasjen er smal - passasjen er smal (for noe). Han er syk(helsen hans er svak, ødelagt), han er syk (nå). Bevegelsene hans er rolige (alltid, generelt). Men: hun er attraktiv (alltid). Avvik fra denne regelen kan være i samtalestil: Til korte former er mindre typiske for dagligtale.

Mange adjektiver som uttrykker fast eiendom elementer som ikke brukes i kort form: Blomstene i vasen lever. Den motsatte veggen er blank. Samtidig har en rekke predikative adjektiver bare kortform: må, har til hensikt, glad, forpliktet og så videre. Navnene på noen farger brukes ikke i det hele tatt i kort form: blå, brun, kaffe, krem, rosa, oliven, syrin, pistasj, sjokolade osv. I utgangspunktet er dette adjektiver som ikke betegner farge direkte, men gjennom dens forhold til motivet. Den korte formen brukes vanligvis ikke i rollen nominelt predikat når du angir vær: været var fint, kvelden var kald, dagene var varme etc.

Noen adjektiver brukes bare i kort form i fraseologiske kombinasjoner: alle lever og har det bra, ting er dårlige, bestikkelser er glatte, hender er korte, kjære til hjertet, mangler represalier, samvittigheten er uren, frykten har store øyne og etc. I andre setninger, tvert imot, brukes bare fulle former: fastlåst situasjon, det er en varm tid, lett hånd etc.

2. Grammatisk (syntaktisk) forskjell: den korte formen, som et verb, har evnen til syntaktisk kontroll, dvs. kan ha avhengige ord: syk med sår hals, klar til å dra etc.

3. Stilistisk forskjell:

1) korte former har en nyanse av kategoriskhet, og lange former har en nyanse av mykgjøring: Sammenlign: han er utspekulert (kategorisk utsagn) - han er utspekulert (myknet); han er smart - han er smart

2) lange former har en bokaktig karakter, korte har en interstil, oftere samtalekarakter (med semantisk parallellisme av former).

Som homogene predikater Enten bare fulle eller bare korte former for adjektiver vises: Luft ren Og fersk, som et barnekyss... Det var morgen stille, varmt, grått…

Hvis det rettes høflig til deg, er det mulig som et kort skjema (Du er oppmerksom, du er interessant), og komplett, kjønnsmatchet med det virkelige kjønnet til personen (Du er så oppmerksom, du er så interessant i dag).

Innenfor kortformene kan man også merke seg stilistisk heterogenitet. Svingninger observeres i dannelsen av den korte formen fra adjektiver na – enny med en foregående 2 eller flere konsonanter: umoralsk-umoralsk Og umoralsk. Fra en eldre form til –no, som dateres tilbake til STS, fikk denne formen gradvis en slutt –enen. I moderne språk, på grunn av trenden mot å spare språkressurser, er det en tilbakevending til skjemaet på -no: grunnløs, langsom, krigersk. Disse formene anses som mer vanlige i nøytrale stiler. Adjektiv som har mistet forbindelsen med verb og partisipp danner en kortform i –enen: frank - frank, skjult-hemmelig.

Synonym for grader av sammenligning

Grader av sammenligning av adjektiver er uttrykksfulle i naturen, fordi uttrykke ulike grader av manifestasjon av egenskapen: Er jeg den søteste, mest rosenrøde og den hviteste i verden? Molchalin var så dum før! Mest patetisk skapning!

Tabell 1. Stilistisk fargelegging av former for grad av sammenligning av adjektiver

komparativ:

Den analytiske (sammensatte) formen for den komparative graden brukes hovedsakelig i bok tale: mer (mindre) vanskelig, den enkle formen er generelt nøytral: sterkere, kaldere. Formene utmerker seg ved sin boknøytrale karakter mer livlig, høyere, dristigere, morsommere sammenlignet med muntlig livligere, høyere, dristigere, mer munter. Skjemaer med prefikset har også en samtalemessig konnotasjon po-: mer, dristigere. Hvis det er en preposisjon, er bare den komplekse formen for den komparative graden mulig: Denne temperaturen er typisk for lavere lag av atmosfæren. Når adjektivet har en figurativ betydning, brukes også en kompleks form: lavere handlinger.

Når de kombineres med kvantitative adverb, kan komparative former få en bokaktig eller dagligdags tone: mye mer (bok) – mye mer (samtale), litt bedre – litt bedre. Uttrykk er dagligdagse i naturen lever bedre enn før, er mer sliten enn i går osv., samt konstruksjoner med ord alt og alt: verst av alt, kjærest av alt.

Superlativ :

Superlativgraden har en enkel form, inkludert prefikset nai-, har en bokaktig karakter, men den komplekse er ofte brukt: de dypeste tankene er de dypeste brønnene, den strengeste dietten er den strengeste læreren osv.

Den såkalte har en utpreget uttrykksfull karakter. elativ– en type superlativgrad i enkel form, som indikerer en større grad av en egenskap uten sammenligning: hyggelig person, mest ubehagelig hendelse. Elativformen er typisk for bokstiler: de siste prestasjonene, det beste resultatet, den korteste veien. Mange av dem ble fraseologisert eller fastsatt som termer: nylig historie, høyere matematikk.

Pleonastiske uttrykk som f.eks den mest talentfulle studenten. Lignende design i tynn. taler er vurdert som utdaterte

Synonymer av adjektiver og substantiver i indirekte saker

Mange adjektiver på engelsk erstattes lett av konstruksjoner med et substantiv i indirekte kasus, som fungerer som en bestemmer: Moskva-teatre - Moskva-teatre, fjellandsby - landsby i fjellene osv. De er generelt sammenfallende i betydning, selv om de har stilistiske og semantiske forskjeller. Konstruksjoner med substantiv i indirekte kasus er vanligvis mer uttrykksfulle og gir en mer nøyaktig beskrivelse av emnet: med fingerferdigheten til en ape - med fingerferdigheten til en ape; tynne fingre en musiker - tynne musikalske fingre, revevaner - vanene til en slu rev, et bord laget av karelsk bjørk ( men n e bjørkebord).

Kombinasjoner av to enheter fremkaller en klar idé om to objekter, noe som gir dem større uttrykksevne. Hvis adjektiver alltid gir kvalitativ vurdering objekt, angir et stabilt trekk, så indikerer indirekte kasus av et substantiv bare en relasjon mellom to objekter, som også kan være midlertidig.

I bokstiler kombinasjoner brukes der et substantiv i form av genitiv kasus med en attributiv betydning brukes med adjektiver: essensielle varer, spesialist av høy klasse, høy etterspørsel produkt. Å erstatte mange av dem med synonyme konstruksjoner er upraktisk og ofte umulig.

Når du refererer til en bestemt konstruksjon, er det derfor viktig å ta hensyn til dens semantiske nyanser, samt stilistisk fargelegging, som sikrer den i en bestemt brukssfære.

Når man velger en av de to navngitte formene i funksjonen til predikatet, bør man ta hensyn til forskjellene mellom dem.

1. Den semantiske forskjellen kommer til uttrykk i det faktum at noen korte former for adjektiver skiller seg sterkt fra de tilsvarende fulle. onsdag: døv fra fødselen - døv for forespørsler; barnet er i høy grad i live - den gamle mannen er fortsatt i live; metoden er veldig bra - fyren er pen. ons. også mangelen på bruk i kort form av individuelle adjektiver som uttrykker en permanent egenskap til objekter eller tjener som en terminologisk betegnelse på egenskaper: Den motsatte veggen er blank; friske blomster i en vase etc.

   Noen korte former brukes sparsomt. Så de brukes vanligvis ikke når de angir vær, for eksempel: dagene var varme, vinden vil være kald, været er fint.

   Navnene på noen farger eller ikke i det hele tatt brukes i den korte formen ( blå, brun, rosa, lilla etc.), eller brukes med kjente begrensninger. Dermed er det nesten ingen maskuline former drill, blå, svart(med bruk av feminint og intetkjønn kjønn og flertallsformer).

   I fraseologiske enheter var det i noen tilfeller bare fulle former, i andre bare korte former. onsdag:

   EN) situasjonen er håpløs, tiden er varm, hånden er lett og så videre.;

   b) alle er i live og har det bra, bestikkelsen er glatt, saken er dårlig, kjær til hjertet, hendene er korte, samvittigheten er uren og så videre.

2. Lange former betegner vanligvis en permanent egenskap, en tidløs kvalitet og korte former -
   midlertidig symptom, kortvarig tilstand; sammenligne: mor er syk - mor er syk; bevegelsene hans er rolige - ansiktet hans er rolig etc.

   Denne bestemmelsen er ikke kategorisk. onsdag:

   1) I det øyeblikket var han veldig bekymret, ansiktet hans var rødt(den fullstendige formen, selv om et midlertidig tegn er indikert, påvirkes av den begrensede bruken av den korte formen av adjektivet som angir farge, se ovenfor);

   2) Landet vårt er rikt, men det er ingen orden i det(kort form, selv om det er angitt konstant tegn; Slike konstruksjoner brukes i vitenskapelige utsagn, definisjoner og beskrivelser, for eksempel: plass er uendelig; ungdommen vår er veldig talentfull, jenta er ung og vakker; disse kravene er uakseptable og så videre.).

   Det tredje alternativet er den fullstendige formen i instrumentell sak, som indikerer, som den korte formen, et midlertidig trekk, men mellom de to siste formene i konteksten avsløres nyanser av semantisk forskjell. onsdag:

   Han var gammel(konstant tegn).

   Han var gammel da jeg møtte ham(et tegn i forhold til et gitt øyeblikk).

   Han var gammel da jeg kjente ham(en egenskap begrenset til en viss periode).

3. I andre tilfeller betegner den lange formen en absolutt egenskap som ikke er relatert til en spesifikk situasjon, og den korte formen betegner en relativ egenskap i forhold til en spesifikk situasjon. Vanligvis vises denne forskjellen i adjektiver som angir størrelse, vekt osv., den korte formen indikerer utilstrekkelighet eller overskudd. onsdag: rommet er lavt(tegn generelt) - rommet er lavt(for høye møbler); lappen er tung(uansett hvem som skal bære den) - lappen er tung(for en svak person, for et barn). ons. Også: støvlene er for små, hanskene er for store, korridoren er smal, pelsen er kort og så videre.
4. Den grammatiske (syntaktiske) forskjellen mellom begge formene er at den korte formen har evnen til syntaktisk kontroll, og den fulle formen, brukt i nominativ kasus, har ikke denne evnen, for eksempel: han er i stand til musikk, vi er klare til å dra, barnet er utsatt for forkjølelse, hun var syk med influensa(det er ikke mulig å bruke hele skjemaet i disse eksemplene). Konstruksjoner funnet i fiksjon med tilstedeværelsen av kontrollerte ord i full form er assosiert med en stilistisk oppgave (introduserer vernakulær fargelegging i uttalelsen), for eksempel: Jeg er ikke lenger i stand til en slik byrde; Gammel mann... på lett språk og underholdende.
5. Den stilistiske forskjellen mellom begge formene kommer til uttrykk ved at den korte formen er preget av en nyanse av kategoriskhet, mens den fulle formen er preget av en nyanse av myket uttrykk. onsdag: han er utspekulert - han er utspekulert, hun er modig - hun er modig osv. Kortformen er ofte iboende boklig språk, komplett – dagligdags. onsdag: Konklusjonene og konklusjonene til forfatteren av studien er klare og nøyaktige. – Elevens svar er klare og presise.. ons. bruk av kortformen i bok og skriftlig tale: Hvert aktivitetsfelt er uendelig mangfoldig...(Belinsky); Ekte visdom er lakonisk(L. Tolstoj); Vår tale er hovedsakelig aforistisk...(Bitter).

   Du kan velge mellom den korte formen og den lange formen i instrumentalkassen, for eksempel: ble rik - ble rik, ble berømt - ble berømt.

   ons. med noen koblingsverb:

   Jeg vil gjerne være til tjeneste for deg. – Jeg kan ikke være til noen nytte for sønnen din.

   Bablingen hans ble uforståelig. – Han ble raskt full og ble pratsom.

   Bestefar ble merkbart grådig. – Stillheten ble smertefull.

   Korpralen viste seg å være ekstremt naiv i sin beundring for kapteinens aktiviteter. – Tilgangen på råvarer i laboratoriet viste seg å være ganske betydelig.

   I moderne språk det andre alternativet råder. Men med et koblingsverb være Konstruksjonen med kort form er mer vanlig. onsdag: han var ung - han var ung, hun var vakker - hun var vakker.

6. Som regel fungerer enten bare hele eller bare korte former for adjektiver som homogene predikater, for eksempel:

   EN) Oktober var uvanlig kald og stormfull(Paustovsky); Jeg var ung, ivrig, oppriktig, intelligent...(Tsjekhov);

   b) Den åpne halsen er tynn og delikat(A N. Tolstoj); Kraften til sjømenn er ustoppelig, vedvarende, målrettet(L. Sobolev).

   Følgende konstruksjoner bryter med normen: «Han er snill, men viljeløs»; "Visningene er originale, selv om de er primitive i kjernen" (i begge tilfeller bør formene til adjektivene forenes).

   Bare i spesielle forhold kontekst eller med en stilistisk oppgave, er det mulig å kombinere begge former som syntaktisk homogene, for eksempel: Så søt hun er, så smart hun er(Turgenev) – hvis det er ord Hvordan Og Så Kun kortformen brukes, hvis det er ord Hvilken Og slik– kun full form.

7. Når høflig tiltales som "deg", er en kort form mulig (du er snill, du er utholdende), eller fullstendig, konsistent i kjønn med det virkelige kjønnet til personen som talen er rettet til (du er snill, du er så utholdende).

&sekt 160. Variantformer av korte adjektiver

1. Fra dublettformer av korte adjektiver (på -no og på -enen ), dannet av fullstendige skjemaer med ustøtbar -ny , i nøytrale talestiler blir formen stadig mer festet på -no . Disse er for eksempel:
2. Korte adjektiver er differensiert til -enen og korte partisipp -no . onsdag:

   saken er ganske sikker(klart) - Avreisedatoen er allerede bestemt(installert, planlagt);

   den gamle mannen er veldig respektabel(verdig respekt) - Dagens helt er hedret av vår oppmerksomhet(han ble hedret med oppmerksomhet).

3. Noen adjektiver i den korte formen har en flytende vokal mellom den endelige konsonanten av roten og suffikset, mens andre ikke har noen flytende vokal i disse tilfellene. onsdag:

   EN) surt - surt, lett - lett, varmt - varmt;

   b) rund - rund, våt - våt, mørk - mørk, råtten - råtten.

   Dublettformer mulig: krydret - krydret Og skarp(samtale); full - full Og full(bok, utdatert).

&sekt 161. Former for grader av sammenligning av adjektiver

1. Den enkle formen for den komparative graden brukes i alle talestiler, spesielt i dagligtale, og den komplekse formen er hovedsakelig karakteristisk for boktale (vitenskapelig og forretningsmessig). ons. husstand: bror er høyere enn søster, dette huset er høyere enn nabohuset; og bok: vekstrater utenrikshandel høyere i år enn i fjor. ons. Også: Olya var mer seriøs enn Nina. – Ytterligere eksperimenter var mer komplekse enn tidligere.

   Bok- og språkversjoner av den enkle formen for den komparative graden er mulig, for eksempel: smartere - smartere, høyere - høyere, smartere - smartere, søtere - søtere, skarpere - smartere. Fra ordet ung det dannes en form yngre (under har betydningen "lavere i posisjon, i rang, i rang"). Formen er tydelig samtalespråk vakrere.

   Samtalenatur er iboende i uttrykk lever bedre enn før(som betyr "bedre enn før"), mer sliten enn i går("mer enn i går") osv.

   Form for sammenlignende grad på -til henne (skynd deg, frimodig etc.) brukes i snakket språk og i poetisk tale.

   Kombinasjonen i én konstruksjon av en enkel og kompleks form av en komparativ grad som «mer interessant» samsvarer ikke med normene for litterært språk; ons ganske vanlige uttrykk mer bedre posisjon, mer verste vaner osv. Kombinasjonen er ikke kritikkverdig eldre.

   Skjemaer med prefiks Av- , som introduserer merverdien av en liten grad av økning eller reduksjon i kvalitet, er karakteristiske for dagligtale, for eksempel: gjøre det bedre, bli høyere, våkne opp tidligere etc. (jf. i forretningstale: litt bedre, litt høyere, litt tidligere). Kombinasjoner som: fortell meg litt mer detaljert(i selve formen "mere detaljert" er betydningen "noen, litt" allerede inneholdt). Formene for den komparative graden med prefikset har samme dagligdagse konnotasjon Av- og i andre betydninger: 1) i betydningen «i i større grad enn vanlig", for eksempel: Min virksomhet, hvis du ser på den, er viktigere enn dette pianoet(Paustovsky); 2) i betydningen "så langt det er mulig", for eksempel: Etter å ha valgt en mer romslig veranda, satte vi oss på den(Soloukhin).

   I adverbiale par mer - mer, mindre - mindre, videre - videre, tidligere - tidligere første alternativer (på -henne ) er karakteristiske for boktale, den andre (in -hun ) brukes i nøytrale stiler. onsdag: desto mer er det nødvendig å understreke dette, å snakke mer enn alvorlig - vent mer enn to timer. Det samme skillet gjøres i par senere - senere.

2. Den enkle formen av superlativgraden (i motsetning til samme form for den komparative graden) har en bokaktig karakter, og den komplekse formen brukes i alle talestiler; sammenligne: høyeste topper kunnskap er mest høye bygninger i byen; de strengeste straffene - de strengeste lærerne på internatet.

   En utdatert konnotasjon er iboende i konstruksjoner dannet ved å kombinere ordet mest med et superlativt adjektiv (i form av -størst – -den største uttrykket for den begrensende egenskapen er allerede avsluttet); Slike konstruksjoner ble funnet blant forfattere på 1800-tallet, for eksempel: til den beste prisen(Gogol); en av de mest de mest ærlige menneskene (Aksakov); det mest overbevisende beviset(Belinsky); mest ærede gjest(Dostojevskij). De ble brukt sjeldnere i senere tider: den mest verdifulle energien(Bitter); på den mest uforskammede måten(Novikov-Priboy); innbyggere i de mest avsidesliggende stedene(Majakovskij); den eldste i vår krets(Surkov). I dag er enkeltuttrykk av denne typen bevart: mest nærmeste vei, den korteste veien, den nærmeste veien og noen få andre.

   Bør skilles kompleks form superlativ grad, som inneholder et pronomen mest(i tilfeller der en høy grad av kvalitet uttrykkes uten sammenligning, såkalt absolutt superlativgrad), og en form med adverb mest, minst(relativ superlativ grad; sistnevnte form er hovedsakelig karakteristisk for vitenskapelig og journalistisk tale), For eksempel: de best egnede forholdene - de best egnede forholdene. Derfor ble alternativet i setningen valgt uten hell: "Alt dette krever den mest seriøse tilnærmingen til saken fra møtedeltakerne" (i stedet for: ... den mest seriøse tilnærmingen til virksomheten, siden en høy grad er uttrykt uten å sammenligne bærerne av karakteristikken).

&sekt 162. Bruk av besittende adjektiver

For å uttrykke besittelse (betydningen av tilhørighet), er det flere former som er forskjellige i semantiske og stilistiske nyanser.

1. -ov(-ev), -in(-yn) brukes ikke i vitenskapelig og journalistisk språk og finnes bare i dagligtale og i skjønnlitteratur, for eksempel: Morgunok selv, som alle andre, trodde først ikke på bestefarens ord(Tvardovsky); Omtrent tjue minutter senere ble disse naboene kalt til kjerringhytta(Kazakevich).

   ons. dagligdagse uttrykk med et dobbelt uttrykk for tilhørighet: genitiv kasus av substantivet og det besittende adjektivet ( til onkel Petyas hus, i tante Mashinas jakke) eller to besittende adjektiver ( Tante Lizins mann).

   Mulige avslutninger i genitiv og dative tilfeller hankjønn og intetkjønn adjektiv -i ; sammenligne: nær bestefars hus - nær bestefars hus; til naboens sønn - til naboens sønn. Korte former (med avslutninger -a, -y ) er foreldet og har vært i bruk i lang tid litterært språk erstattes av skjemaer med fullstendig slutt ( -Åh åh ).

   Skjemaer er utdaterte -s(-s) , dannet av etternavn: i stedet Marx' "Capital", Hegels "Logic", Dalevs "Dictionary" kombinasjoner med genitiv kasus av substantivet brukes – «Kapital» av Marx, «Logic» av Hegel, «Ordbok» av Dahl. De angitte skjemaene lagres, samt skjemaer på -i i formasjoner fra personnavn ( Ivans barndom, Veras dukker) og i stabile fraseologiske kombinasjoner forankret i språket ( Adams eple, Antonovs ild, stemorsblomst, Ariadnes tråd, akilleshæl, Judass kyss, Promethean-ild, Sisyfos' verk, Salomos løsning og så videre.).

2. Ved valg av alternativer i synonyme konstruksjoner fars hus - fars hus Det bør tas i betraktning at adjektiver i -sky (-ovsky, -insky) oftere uttrykke kvalitativ mening; sammenligne: farsomsorg, morskjærlighet.
3. Besittende adjektiver på -ny, -annerledes betegne ikke individuell, men gruppetilhørighet– som tilhører en hel klasse eller rase av dyr, for eksempel: hvalbein, elfenbein, slangegift, bistikk. Slike former mister lett sin besittende betydning og får en kvalitativ eller relativ verdi(uttrykk for eiendom, likhet, forhold til noen, etc.), for eksempel: beverkrage, minkfrakk, slangeutspekulering, ørnevåkenhet. ons. fraseologiske enheter: nattblindhet, svanesang og så videre.
4. Adjektiver på -å, -ja, -du uttrykker også gruppetilhørighet eller karakteristikk, holdning osv., for eksempel: Kosakklandsby, fiskevær, kamelhår, svanefluff, bjørnefett. Disse formene får ofte en kvalitativ-relativ betydning, for eksempel: glupende appetitt, harefeighet, reveslu, jakthund, gjeterhorn.

&sekt 163. Synonym bruk av adjektiver og indirekte kasus av substantiv

Adjektiver og substantiv med samme rot med dem i indirekte kasus uten preposisjoner eller med preposisjoner kan utføre samme definisjonsfunksjon, for eksempel: fedres hus - fars hus, fjelltopp - fjelltopp, bokhylle - bokhylle, rettskrivningsøvelser - rettskrivningsøvelser. Når du velger en av de to parallelle strukturer man bør ta hensyn til nyansene av betydning og stilistiske trekk som er iboende i dem i konteksten (bok eller samtaleversjon, nyanse av foreldelse, uttrykksfull fargelegging).

1. I par fabrikkarbeidere - fabrikkarbeidere, studentarbeid - studentarbeid, hagespalier - hagespalier de første kombinasjonene har flere spesifikk betydning(som betyr arbeiderne på den aktuelle fabrikken, arbeidet til en bestemt student, espalier av en bestemt hage), og den andre - mer generell; i den første versjonen er to objekter navngitt, i den andre - et objekt og dets attributt. ons. i konteksten:

   Fabrikkarbeidere avsluttet skiftet. – Fabrikkarbeidere utgjør høy prosent mennesker som er engasjert i fysisk arbeid;

   Studentens arbeid ble vurdert som bra. – Historien under anmeldelse er langt fra et modent verk;;

   Hagespalien er malt grønn. – Hagespalier omslutter og beskytter grønne områder.

   Min brors hjelp var veldig betimelig. – De ga meg virkelig broderlig hjelp.

2. Adjektiv-definisjoner har betydningen av en kvalitativ egenskap, indikerer kjennetegn subjekt, karakteristikk og stabil, og substantiver i indirekte kasus fremhever enhver spesifikk betydning (tilhørighet, opprinnelse, formål osv.). onsdag:

   fars hus - fars hus(tilbehør);

   kompanisjef - kompanisjef(forhold mellom objekter);

   vannrør - vannrør(forholdet mellom del og helhet);

   smaragdfarge - smaragdfarge(definitive relasjoner);

   morgenøvelser - øvelser om morgenen(omstendighetsforhold);

   Marokkanske appelsiner – appelsiner fra Marokko(opprinnelse);

   laboratorieutstyr – laboratorieutstyr(hensikt);

   bronse lysekrone – bronse lysekrone(materiale);

   bringebærsyltetøy – bringebærsyltetøy(substans);

   klokkekjede - klokkekjede(separate relasjoner: ett objekt kalles isolert fra et annet).

   Avhengig av konteksten er ett av alternativene ovenfor valgt. Generelt kan det sies at kombinasjoner av et adjektiv og et substantiv brukes oftere enn kombinasjoner av to substantiv.

   Så, de vanlige designene ull lyddemper(ikke "ulllyddemper"), skinn hansker(ikke "skinnhansker"), slik at du kan påpeke karakteristisk trekk emnet, og ikke bare materialet.

   Kombinasjoner er også vanlige georgiske viner(og ikke "viner fra Georgia"), Stillehavssild(ikke "sild fra Stillehavet"), Orenburg sjal(og ikke "et skjerf fra Orenburg"), siden det er viktigere å gi en kvalitativ beskrivelse av varen enn å angi opprinnelsen. ons. bryte dette siste forbindelse i kombinasjoner som f.eks Riga brød, Poltava pølse, sikkerhetsnål og så videre.

   Mer vanlige kombinasjoner Barneleker(ikke "leker for barn"), skrivepapir(ikke "skrivepapir"), Skrivebord(og ikke "desk for work"), siden de viser ikke bare formålet, men også det særegne ved objektet.

   Det skal imidlertid bemerkes at i noen tilfeller har hvert av de to alternativene sine egne fordeler. Ja, i par klatre med smidigheten til en ape – klatre med smidigheten til en ape den første konstruksjonen støttes av dens bredere anvendelighet (begrepet "ape smidighet" er bredere enn konseptet "ape smidighet", siden både mennesker og dyr kan demonstrere denne fingerferdigheten); Den andre konstruksjonen støttes av dens bilder: vi definerer ikke bare ordet fingerferdighet, men fremkaller også ideen om bæreren av egenskapen - en ape. I tillegg har den andre designen rikere uttrykksevner, siden det lar deg mer fullstendig og nøyaktig karakterisere det avhengige substantivet ved hjelp av et adjektiv som definerer det; sammenligne: hyl av ulver - hyl av sultne ulver(som ikke kan gjøres når du kombinerer ulv hyl).

   ons. også begrunnelsen for hvert alternativ i et par: Jeg banket på og tok tak i dørhåndtaket.. – Det var et dørhåndtak på bordet.

3. Parallelle setninger kan avvike i betydningen og uttrykke forskjellige betydninger. onsdag:

   Den utvidede landsbyen har ekte bygater(ikke "bygater"). – Før elektrisiteten kom i Moskva ble byens gater opplyst av gassstråler(ikke "bygater");

   Et nytt bysentrum er opprettet i regionen. – Etter ombygging har vi laget et nytt bysentrum.

4. Kombinasjoner med et kvalifiserende adjektiv kan ha figurativ betydning(jf. kroppen hans var dekket av gåsehud, hans tranelignende gange var morsom, han beveget seg i sneglefart), metaforisk bruk ( en mann på tynne, fuglelignende bein).

Leksjonsemne: Adjektiv. Synonymi av hele og korte adjektiver, grader av sammenligning.Morfologisk analyse		Skole:№7
Dato:7.12.2016		Lærerens navn:Nurgalieva A.Zh.
KLASSE: 10"EN"		Antall personer tilstede:	Antall fravær:
Læringsmål som skal nås i denne leksjonen		Konsolidering og generalisering av elevenes kunnskap om emnet,utvikling av praktiske ferdigheter i bruk av adjektiver i muntlig og skriftlig tale, ferdigheter til å bestemme kategorier, grader av sammenligning kreativitet Konsolidering og generalisering av elevenes kunnskap om emnet,utvikling av praktiske ferdigheter i bruk av adjektiver i muntlig og skriftlig tale.
Læringsmål		Alle studenter vil kunne: Identifisere uavhengige og hjelpedeler av tale; Utvikle muntlig og skriftlig tale; Svar på enkle spørsmål; Bestem kjønn, antall, kasus for substantiver, adjektiver; - sammenligningsformer av adjektiver
		De fleste studenter vil kunne: -gi dem definisjoner, bestemme deres egenskaper; Konstruer utsagn ved å forklare valg av stavemåte; - bestemme kategoriene av adjektiver;former for sammenligning av adjektiver; Bestem deres rolle i setningen.
		Noen elever vil kunne: Svar på spørsmålene; Forstå og definere kategorier av adjektiver, former for sammenligning av adjektiver
Språkmål		Studentene kan:R snakk om deler av tale, navngi deres egenskaper, svar på spørsmål om emnet, motiver svaret ditt
		Nøkkelord og setninger:morfologi, kategorier, grad av sammenligning, uavhengige og hjelpedeler av tale;
Tidligere opplæring		Substantiv
	Læreraktiviteter			Studentaktiviteter	synlighet
3 min.	I. Organisatorisk øyeblikk. Hilser til studenter.			Elevene bruker atomer og molekyler til å danne grupper.
10 min.	II. Kontroll av ferdig materiale. Sjekker hjemmelekser i henhold til "Eureka"-teknikken. -Praktiske repetisjonsoppgaver: 1. Vis kjønn på substantiver ved hjelp av adjektiv og tidsverb. Lag setninger med substantiv. per timeenhet Tyll, piano, sjampo, sko, rails, tøfler. Alternativer: Vakker tyll hang på vinduene. Det var konsertflygel i salen. Urte sjampo var billig. Smal tpå Flya holdt på å klype benet hennes. En tung skinne lå på svillene. Den høyre tøffelen hadde forsvunnet et sted. 2. Lag en ss med disse ordene slik at det er tydelig hva slags de er. Populær underholder, romslig foaje, bred Limpopo, deilig brokkoli, ekte brainiac, forferdelig slurk, liten gråtebaby, komfortabel sovesofa, nytt transformerbart leketøy.			Demonstrere deres kunnskaper og ferdigheter.
15 minutter.	Oppdatering av kunnskap. Sette mål for leksjonen. Hvilken del av talen stemmer substantivene i SS med?					Hva mener de?
Kvalitet *kan manifestere seg i større eller mindre grad *ha en kort form *ha en grad av sammenligning (smalere - den smaleste, yngre - den yngste, vakrere - den vakreste) * kan kombineres med adverbveldig, ekstremt også * fra dem dannes Sammensatte adjektiver ved å gjenta (blå-blå) *adjektiv med prefikset IKKE- (ikke i nærheten) *har synonymer (vakker-fantastisk)	Et tegn (kvalitet) på en gjenstand som forekommer i større eller mindre grad	Rund, diger, rød, slitesterk, velsmakende, tung
Slektning * Et tegn som uttrykker forholdet mellom en gjenstand og noe Attributt til gjenstander etter materiale (treskje, sølvskje); Etter tid: gårsdagens avis, mai tordenvær; Etter plass: boulevard ved sjøen, Undervannsbåt; Tiltenkt bruk: sportsklær, hjemmeklær	De har ikke leksikale synonymer, men de kan ha syntaktiske synonymer: tre - laget av tre, kysten - nær sjøen I en viss sammenheng kan det være antonymer: i går - i dag	Morgen (daggry), kysten (region), tre (hus)
Besittende	En gjenstands tilhørighet til en person eller et dyr	Fedre (drakt), revehale)

Selektiv diktat.Skriv ned setninger med adjektiver i samsvar med kategorien: a) kvalitativ; b) slektning; c) besittende Veien til huset er aldri lang. Mammas brev gjorde meg glad Bare den personen er verdifull som er vant til å jobbe fra en ung alder. Samtykke er sterkere enn steinmurer. Har alltid godt hjerte og modig ånd. Fiskebåter gynget stille på bølgene nær kysten.

Fordel disse setningene i kategorier. Forklar valget ditt. Sett inn de manglende endelsene og forklar valget.

Hvit.. bluse, ku.. melk, porselen.. servise, stråtak.. tak, spurv.. knirk, vid.. plass, rev.. hale, desember.. snøstorm, å storslått.. skue, gårsdagens.. avis .

Kort (4 elever)

Dannelse av komparative former for adjektiver

Metode for utdanning

Endring

Komparativ grad av adjektiver

Enkel sammenlignende grad*

Suffikser: -ey, -ee -e** -hun**

Sterkere, sterkere, Høyere, tynnere

Uforanderlig form

Sammensatte

komparativ

Mer/mindre + positivt adjektiv***

Høyere. Mindre høy. Høyere.

Etter tall

Superlative adjektiver

Enkel superlativ

Suffikser: -eysh--aysh

Sjef

Supreme

Etter tall, kjønn

og saker

Sammensatte

utmerket

1) Adjektiv
i enkel sammenligning
telial grad +
totalt/alle

2) mest/mest

/minst +adjektiv i
positivt
form

1) Fremfor alle.
Den beste tingen

høyest, mest
høy, minst høy

1 uforanderlig form

2) Etter tall, kjønn

og saker

Styrkende øvelser:

Fra disse adjektivene danner komparative og superlative adjektiver:

Vanskelig-

Vakker-

Ærlig-

Forsiktig-

Lukk-

Lys-

Form grader av sammenligning fra adjektiver høy (høyere, høyere, høyest, høyest), lei seg (tristere, mindre trist, tristeste, tristeste), liten (mindre, mindre, minste, minste), stille (stillere, mindre stille, stilleste, stilleste).

Fulle og korte adjektiver:

Fulle adjektiver

Endre etter kjønn, tall og kasus, i samsvar med substantiver

Kort

De bøyer seg ikke (i gamle dager bøyde de seg: han spurte en vakker jomfru, svarte en god kar, satte seg på en god hest, for aldri å bli sett igjen)

De avtar i henhold til tall, og i entallsenheter - etter kjønn: mil-mil-mil-mil-mil.

I en monosyllabisk stamme går stresset over: b e ly-hvit EN, dum, dum, n O vyy-ny EN , dyrt O y-d O horn, veier EN , d O kåt, ung O å-m O lod-m O lodo-ung EN , munter-i e satt i e landsby-fartøy EN .

I en setning er korte adjektiver vanligvis predikater. Tale er vakkert som et ordtak. Det er en lett fjær, men du kan ikke kaste den på taket.

Eks. nr. 293 (2006, 2010)

Oppgave nr. 275 (2014)

Alle har sin egen side.

Suffiksal måte å danne adjektiver på

Kvalitet

Slektning

Oppgave nr. 297 - del 1 (2006, 2010)

Oppgave nr. 279 - Del 1 (2014)

Fysisk trening. Lukk øynene og forestill deg at du er med vinterskog beundre skjønnheten i det omkringliggende landskapet. Hvilke adjektiver hørte du og i hvilken grad ble de brukt?

Den reneste snøen, og hvil i fred

Hviteste snø skinner i solen,

Vinteren ristet av seg og lot meg gå en tur

Til lunden fra en løpende start. Hermelin gjennom skogene.

Lesekunnskapskonkurranse «Korriger feilene»

Så jeg gikk i en ny frakk langs Kashtanovaya Alley. Jeg hadde det travelt med å gå på kafeen - det er en god kafé i nærheten. Jeg elsker en svart kafé, spesielt med kake. Jeg går inn, legger tingene mine på vinduet og går til disken for å ta min tur. Folk kom løpende! Nå er det min tur, nå er jeg den siste, jeg ser - min kjære mor! – og tingene som var mine, som jeg satte på vinduet, ble stjålet! Jeg var opprørt. Nå vil jeg ikke ha noe lenger - verken kaffe, is eller tyggegummi.

(Svar: Jeg gikk en gang langs Chestnut Alley i ny frakk. Jeg hadde det travelt med å komme meg til en kafé; det er en god kafé i nærheten. Jeg elsker svart kaffe, spesielt med kake. Jeg går inn, tar på meg tingene mine vinduet og gå til disken for å stå i kø. Og det er allerede min tur, herregud. ingen kaffe, ingen is, ingen tyggegummi.

10 min.

Konsolidering av leksjonen.Tilbudelevene tester

Test spørsmål for å forsterke leksjonen

Hva er et adjektiv?

Hvordan endres et adjektiv?

List opp kategoriene av adjektiver.

Snakk om grader av sammenligning av adjektiver.

Elevene viser sin kunnskap.

Samsvarstest

5 minutter.

V. Leksjonssammendrag. Organiserer systematisering og generalisering felles prestasjoner. Driver refleksjon.

Vurder arbeidetdine klassekamerater.

Blob Tree

klistremerker

2 minutter.

VI. Hjemmelekser.Forklarer detaljene ved å gjøre lekser.

Oppgave nr. 297 - del 2 (2006, 2010)

Oppgave nr. 279 - del 2 (2014)

Registrer lekser i dagbøker.