Litterær norm - Dette er reglene for uttale, bruk av ord og bruk av grammatiske og stilistiske virkemidler som er akseptert i den språklige praksisen til utdannede mennesker. Normer dannes som et resultat av bevisst valg av språklige virkemidler i kommunikasjonsprosessen og heves til rangering av korrekte, universelt bindende. Normen dyrkes i trykte publikasjoner, media og i prosessen med skoleundervisning i det russiske språket. Kodifisering normer kaller det konsolidering i ordbøker, grammatikk og læremidler. Normen er relativt stabil og systemisk, da den inkluderer regler for valg av elementer på alle nivåer i språksystemet; samtidig er den mobil og foranderlig, siden den kan endre seg over tid under påvirkning av talespråk. Normene for det moderne russiske språket er nedfelt i publikasjoner fra det russiske vitenskapsakademiet: Grammar of the Russian Literary Language (M., 1970), Russian Grammar i 2 bind. (M., 1980), Ordbok for det russiske språket i 4 bind. redigert av A.P. Evgenieva (1981-1984) og andre referansepublikasjoner: ordbøker over grammatiske vanskeligheter, staveordbøker, paronymordbøker, synonymer, etc.

Det er nødvendig å skille mellom begrepene normalisering og kodifisering. Ifølge L.K. Graudina, betegner begrepet normalisering et sett med problemer som involverer å dekke følgende aspekter: 1) studere problemet med å definere og etablere normen til et litterært språk; 2) forskning for normative formål for språkpraksis i forhold til teori; 3) å bringe inn i systemet, ytterligere forbedre og effektivisere bruksreglene i tilfeller av divergens mellom teori og praksis, når det er behov for å styrke normene for det litterære språket" (Graudina L.K. Spørsmål om normalisering av det russiske språket: Grammatikk og varianter - M., 1980. - S .3). Den mest optimale definisjonen er normalisering som en prosess med dannelse, godkjenning av en norm, dens beskrivelse og rekkefølge av lingvister. Normalisering representerer et historisk langt utvalg fra språklige varianter av enkeltstående, mest brukte enheter. Normaliserende aktivitet kommer til uttrykk i kodifiseringen av en litterær norm - dens offisielle anerkjennelse og beskrivelse i form av regler (resepter) i autoritative språklige publikasjoner.

Dermed gjennomgår dette eller det fenomenet, før det blir en norm i et kodifisert litterært språk, en normaliseringsprosess, og i tilfelle et gunstig resultat (vid distribusjon, offentlig godkjenning, etc.) blir det fikset, kodifisert i regler, registrert i ordbøker med anbefalingstegn .

Dannelsen av normer er en kompleks og selvmotsigende prosess. "Den objektive, dynamiske og motstridende karakteren til normene til det russiske litterære språket dikterer behovet for en bevisst og forsiktig tilnærming til å vurdere de kontroversielle fakta i moderne tale ... Dessverre er det ikke alle populærvitenskapelige bøker og masselærebøker om kulturen til tale avslører en vitenskapelig basert og tilstrekkelig delikat løsning på komplekse problemer av litterær norm. Det er fakta om subjektiv amatørvurdering, og tilfeller av skjevhet mot nye formasjoner, og til og med manifestasjoner av administrasjon i spørsmål om språk. Språk er faktisk et av de fenomenene i det sosiale livet som mange anser det som mulig å ha sin egen spesielle mening om. Dessuten blir disse personlige meningene om rett og galt i språket ofte uttrykt i den mest overbevisende og temperamentsfulle form. Uavhengighet og kategoriske vurderinger betyr imidlertid ikke alltid deres sannhet» (Gorbatsjovich K.S. Normer for det moderne russiske litterære språket. - M., 1981. - S. 32).

Språknormen er en kategori som er sosiohistorisk av natur og dynamisk i form av funksjon og utvikling. Den er stabil og systemisk og samtidig stabil og mobil. I dens implementering og konsolidering spilles en stor rolle av ønsket fra talere og forfattere om bevisst å bevare tradisjoner i bruken av språklige virkemidler.

Normer finnes på ulike språknivåer - fonetiske, leksikalske og grammatiske. Fonetiske normer diktere reglene for uttale av lyder, ord og utsagn. Leksikalske normer bestemme regler og rekkefølge for bruk av ord og faste uttrykk (fraseologismer) for språket i samsvar med deres betydning og uttrykksstilistiske egenskaper. Grammatikkregler etablere regler for dannelsen av ordformer, riktig konstruksjon av setninger og setninger, og anbefalinger for deres bruk i visse kommunikasjonsområder.

Normen varierer i grad av stabilitet på ulike språknivåer og i ulike kommunikasjonsforhold. Dermed er omfanget av fonetiske normer systemisk og obligatorisk. Settet med normer for et litterært språk knyttet til lyddesign av morfemer, ord, setninger kalles ortopi. Ortoopi inkluderer alle uttalenormer for det litterære språket, både systemiske og variable. Systemiske normer inkluderer reduksjon av ubetonede vokaler av en ikke-øvre stigning - akanye, øredøving av stemte konsonanter på slutten av et ord, og en rekke andre, som bestemmes av de fonetiske lovene til det russiske språket. Variable normer inkluderer uttaletrekkene til representanter for forskjellige generasjoner: for eksempel uttaler representanter for den eldre generasjonen bakerija, moloshnaja, mylsa, bralsa, z'v'er', d'v'er', ot'ech'eskj, og representanter for den yngre generasjonen – bakerija, meierija, vasket, tok, z'er', door', o'ech'esk'j. Ulike trekk ved uttale kan karakterisere den nasjonale og profesjonelle brukssfæren, for eksempel, sier legene EN alkohol, gruvearbeidere - d O okse. Ortoopiske uttalealternativer kan tilhøre forskjellige stiler i dagligtale uttale er mulig hvem, tusen, piss, Nikolaich osv. Fonetiske normer er karakterisert som uttale, som inneholder regler for uttale av lyder og kombinasjoner av dem, og supersegmentale, som dikterer stedet for stress i et ord og valg av intonasjonsstruktur.

På det leksikalske nivået regulerer normen bruken av stilistisk og ekspressivt fargede eller nøytrale leksemer i samsvar med talens innhold og formål. Dermed er synonyme serier organisert ikke bare på grunnlag av likhet, men også på grunnlag av forskjeller: synonyme ord er forskjellige i stilistisk og uttrykksfull fargelegging: løpe - skynde seg, se - stirre - klekkes, øyne - øyne - øyne; kompatibilitet: gammel - eldre (bare om en person); ta vare på - ta vare på...; nyanser betyr: gammel - falleferdig - eldre. Taleren velger riktig ord i samsvar med egen intensjon og kommunikasjonsbetingelser; Således er uttrykksfulle ordforråd akseptabelt i dagligtale, journalistikk og kunstnerisk tale, men bruken av det i bokstiler - vitenskapelige, offisielle og forretningsmessige - bryter med de etablerte normene for det russiske litterære språket. Følgelig, for korrekt, normativ bruk av et ord eller en fraseologisk enhet, er det nødvendig å kjenne dets betydning, kompatibilitet og stilistiske egenskaper. Brudd på leksikalske normer skjer ofte ved bruk av paronymer – ord som er nærliggende, men ikke identiske i lyd og betydning, som f.eks. tilstede – gi, diplomatisk – diplomatisk, vellykket – heldig; fraseologiske enheter: å villede - å lede ved nesen, å brette hodet - å gi en eik.

Å følge grammatiske normer innebærer to typer krav: å følge bøyningsnormene (kunnskap om systemet) og å velge riktig alternativ, riktig ordform dersom systemet byr på flere alternativer. Grammatiske vanskeligheter i det russiske språket inkluderer vanskeligheter med å danne, for eksempel, flertallsformene til noen substantiv: kontrakt - kontrakter, foreleser - forelesere; genitiv flertallsformer: partisaner, appelsiner, sko, hangnails; deltakende former av verbet: ledende, bærende o.l. I noen tilfeller presenteres varianter på russisk, for eksempel: et glass te og et glass te, et stykke ost og et stykke ost, i kirsebærhagen og om kirsebærhagen, i skogen og om skogen, leirer og leirer, toner og toner; i dette tilfellet er valget av riktig form diktert av normen som regulerer bruken av ordformen i hvert enkelt tilfelle. Noen ganger på et språk er det forbud mot dannelse av noen form for et ord: Jeg støvsuger, roter og klatrer, løper og vinner; i dette tilfellet bør bruken av disse formene unngås i boklige stiler og i visse kommunikasjonssituasjoner, men de kan brukes i vanlig tale.

Den grammatiske normen inkluderer også å følge reglene for syntaktisk konstruksjon av fraser og setninger; Dette bør inkludere kunnskap om kjønnskarakteristikkene til substantiver: høyre sko, gammel tøffel, deilig brokkoli; verbkontroll: ta hensyn til noe, ta hensyn til noe, betale for noe, betale for noe., bruk av deltakende og deltakende setninger. På det russiske språket er det et betydelig antall ordninger for enkle og komplekse setninger, noen av dem brukes bare i bokstiler av tale, for eksempel konstruksjoner med deltakende setninger, med underordnede attributter, ubestemte personlige setninger; og noen er mer typiske for dagligtale, for eksempel setninger med manglende medlemmer, upersonlige setninger med genitiv negasjon eller genitiv kvantitativ ( det var mange mennesker samlet, jeg hvilte ikke på en time).

Graden av forpliktelse varierer imperative og dispositive normer . Obligatoriske normer er strengt obligatoriske, deres brudd tolkes som dårlig beherskelse av det russiske språket, inkluderer feil plassering av stress, feil uttale, brudd på reglene for deklinasjon, bøying og syntaktisk kompatibilitet av ord, feil bruk av ord og konstruksjon av setninger. Dispositive normer anta eksistensen av varianter av uttale, grammatiske og syntaktiske enheter; de anbefaler å gi preferanse til ett eller annet alternativ avhengig av kommunikasjonssituasjonen. Fra varianter som objektivt sett finnes i et språk, er det nødvendig å skille ut varianter som ligger utenfor det litterære språkets grenser.

Objektive svingninger i den litterære normen er vanligvis forbundet med utviklingen av språk, med situasjoner der begge alternativene er overgangsstadier fra foreldet til nytt eller fungerer som et middel for stilistisk differensiering av språklige elementer. Noen ganger skiller ikke alternativene seg på noen måte, verken i semantiske eller stilistiske termer, da betraktes de som dubletter, det vil si helt ekvivalente: TV O horn og skaperverk O g, kjønn Og døde og ble født Jeg, krampe og krampe, drypp og drypp.

Normen er en av de viktigste betingelsene for nasjonalspråkets stabilitet, enhet og identitet den begrenser og regulerer bruken av ulike enheter i språket. Normen til et litterært språk er dynamisk, siden det er et resultat av menneskelig aktivitet, nedfelt i tradisjon eller mønstre, og derfor er i stand til å endre seg. Når man normaliserer enhver utdanning, bør man ta hensyn til dens vanlige reproduserbarhet i tale og aktiv interaksjon med andre enheter i systemet. Svingningen i normen er resultatet av samspillet mellom funksjonelle stiler, samspillet mellom det litterære språket med dialekter, folkespråk og profesjonell tale.

Utviklingen av et litterært språk er i hovedsak dannelsen, utviklingen og forbedringen av dets normer i samsvar med samfunnets behov og på grunn av de interne lovene for språklig evolusjon. Hver historisk epoke bringer sitt eget innhold til konseptet om en språklig norm. I løpet av perioden med eksistensen av utviklede nasjonalspråk, erstatter det litterære språket, som den høyeste typen nasjonalspråk, gradvis dialekter og blir en eksponent for den nasjonale normen. Samtidig gjennomgår selve normen kvalitative endringer mot demokratisering. Læren om det litterære språkets normer ligger til grunn for vitenskapelige anbefalinger og prognoser innen talekultur.

Slike fenomener i det sosiale livet som antinormalisering og purisme er nært knyttet til utviklingen av normer for det russiske litterære språket og deres dannelse. Antinormalisering er en fornektelse av vitenskapelig normalisering og kodifisering av språk, basert på påstanden om spontaniteten til språkutvikling. Purisme er avvisningen av alle innovasjoner og endringer i språket eller deres direkte forbud. Den puristiske holdningen til språk er basert på synet på normen som noe uforanderlig. I vid forstand purisme– dette er en altfor streng, uforsonlig holdning til eventuelle lån, nyvinninger, og generelt til alle subjektivt forståtte tilfeller av forvrengning, forgrovning og skade på språket. Purister ønsker ikke å forstå språkets historiske utvikling, normaliseringspolitikken: de idealiserer på språket fortiden, lenge etablert og testet. Men til tross for avvisningen av innovasjoner og endringer i språket, spiller purisme samtidig rollen som en regulator, beskytter språket mot misbruk av lån, overdreven entusiasme for innovasjoner og fremmer bærekraft, tradisjonelle normer, og sikrer det historiske kontinuitet i språket.

Den viktigste egenskapen til et litterært språk er normalisering - obligatorisk overholdelse av språknormer, regler for bruk av språkenheter (ord, setninger, etc.). Standardisering regulerer både muntlige (hvordan man snakker riktig) og skriftlige (hvordan man skriver riktig) taleformer.

En språklig norm er et generelt akseptert bruksmønster av språklige enheter, karakteristisk for en viss utviklingsperiode for et litterært språk. Variantene «norm», «litterær norm», «norm for litterært språk» brukes som synonymer for dette begrepet.

Språknormen foreskriver hvordan man legger vekt i ord, hvordan man uttaler lyder og deres kombinasjoner, hvordan man kombinerer ord i en setning, hvilke ordendelser man skal velge, hvordan man konstruerer setninger og komponerer tekster. Språknormen manifesterer seg med andre ord på alle språknivåer, fra fonetisk (lyd-bokstav) til tekst. Å kjenne normene til det russiske litterære språket og følge dem lar deg unngå feil i muntlig og skriftlig tale.

På den ene siden bestemmes normen av språkutviklingens interne lover, på den andre siden av samfunnets tradisjoner, av hva som er anerkjent og godkjent av det. Dermed støttes litterære normer av talepraksis og reflekterer de naturlige prosessene som skjer i språket.

Litterære standarder er ikke etablert av lingvister eller ordbokkompilatorer, individuelle forfattere eller offentlige personer. Hovedkilden til den litterære normen er språklig (tale) materiale: kunstneriske og journalistiske verk, generelt akseptert moderne bruk, nedfelt i talen til utdannede mennesker. Alle data knyttet til moderne språkbruk er oppsummert og analysert av spesialister. De oppnådde resultatene sendes til det russiske språkinstituttet ved det russiske vitenskapsakademiet, hvor det endelige utvalget og registreringen av naturlige, stabile trekk ved bruken av språkenheter finner sted.

Dermed er normene for et litterært språk ensartede regler for uttale, dannelse og bruk av ord, bruk av grammatiske og stilistiske virkemidler, nedfelt i utdannede menneskers talepraksis, d.v.s. regler for eksemplarisk bruk av språkenheter i tale.

Funksjoner av språknormer er først og fremst assosiert med bevaring av det litterære språket, siden de:

• 1) sikre integriteten og den generelle forståeligheten til det litterære språket (i motsetning til dialekter, argot);
• 2) beskytte det litterære språket fra inntrengning av sjargong, dialektisme og folkespråk;
• 3) la språket utføre en akkumulerende funksjon - funksjonen til å akkumulere og lagre kultur.

Hovedtrekkene normer for et litterært språk: universalitet, vanlig bruk, utbredelse, stabilitet, bærekraft, samsvar med språksystemets evner.

Normen deler ikke språkmidlene inn i "gode" og "dårlige" - den indikerer deres kommunikative hensiktsmessighet. Åpenbart er bruken av ikke-litterære elementer (samtaleord, sjargong) upassende i en situasjon med offisiell kommunikasjon osv.

Avhengig av aspektet ved standardisering av språkbruk, forskjellige typer normer.

1. I henhold til språklig status er normer delt inn i språk, tekst Og kommunikativ (Fig. 1.2).

Ris. 1.2.

Språklige normer regulerer reglene for bruk av språklige enheter på ulike nivåer. Dette er normer for stress og uttale av ord, leksikalske normer, grammatiske normer (morfologiske og syntaktiske), stavenormer m.m.

Tekstnormer regulerer reglene for å lage tekster av ulike stiler og sjangre. Dette er funksjonell-stilistiske, sjanger-, komposisjons-strukturelle og andre normer.

Kommunikasjonsnormer regulerer taleinteraksjonen til mennesker i en talesituasjon. Dette er normer for taleetikett, nasjonale kulturelle normer, regler for tale/kommunikativ samhandling, etc.

2. I henhold til alvorlighetsgraden er normene delt inn, under hensyntagen til tillatte alternativer, i avgjørende Og dispositiv.

Ris. 1.3.

Imperative normer tillater ikke tilstedeværelsen av varianter av bruken av språklige enheter, dette er strenge, obligatoriske normer, for eksempel: begjæring (begjæring - feil i aksent); sette (å leve - feil ved å danne ordet).

Dispositive normer er normer som tillater bruk av varianter av bruken av språklige enheter: samtidig Og samtidig(begge varianter av stressplassering er normative); karakteristisk Og karakteristisk(begge grammatiske former er normative).

3. I henhold til bruksomfanget kan normen være ofte brukt eller begrenset i omfang.

Ris. 1.4.

En vanlig brukt norm er en norm som betegner de vanligste språklige enhetene som brukes av alle: hjelpe, fortelle, gi en oppgave.

En norm begrenset i bruksområde er en norm som begrenser bruken av språklige enheter til rammen av en bestemt funksjonsstil (se mer detaljert i avsnitt I): hjelp(bok), gi beskjed(offisielt) puslespill(samtaler, fleiper).

4. Basert på tid er normen delt inn i " eldre"Og "yngre"(Fig. 1.5).

Ris. 1.5.

"Senior"-normen er en variant av språkbruk som i utgangspunktet er normativ: rasjon, tilstrekkelig, sedler(MR.).

"Yngre" norm er en variant anerkjent som normativ sammen med den eksisterende (originale) varianten av språklig bruk: rasjon, tilstrekkelig, seddel(f.r.).

Prosessen med fremveksten av nye varianter av bruken av språklige enheter indikerer at normen, til tross for sin stabilitet, kan endre seg over tid. Ingen snakker nå musikk, venner, muze]y,søtsaker, selv om det var på 1800-tallet dette var de eneste riktige alternativene. Prosessen med å endre normen er langsiktig, siden raske endringer hemmes av normens stabilitet og stabilitet, og konsolideringen av en ny versjon i det litterære språket skjer trinnvis (tabell 1.4). Varigheten av hvert trinn er flere tiår.

Tabell 1.4

Stadier av normutvikling

	Alternativ A	Alternativ B
	Den eneste riktige konkludert, sikkerhet, bonus	Feil alternativ: konkludert, sikkerhet, bonus
	Overveiende i talebruk: normalisere, samtidig, inkludert	Det blir akseptabelt og finnes regelmessig i talen til utdannede mennesker: normalisere, od skadet, slått på
	Forblir gyldig, men er avviklet: ellers fabrikk	Overveiende i talebruk: ellers fabrikk
	Det er feil og forsvinner fra verbal bruk: premium, kokker	Den eneste riktige: pris, kokker

Den langsomme utviklingen av en språknorm sikrer dens stabilitet og bærekraft, til tross for en viss mobilitet og historisk variasjon. Normens konservatisme anses av eksperter som et slags filter som hindrer raske, tilfeldige endringer i språkbruksreglene og bidrar til bevaring av det litterære språket.

Fremveksten av en ny variant av språkbruk betyr ikke at denne varianten senere nødvendigvis vil få status som normativ

(se for eksempel lenge eksisterende feilaktige alternativer for å legge vekt i ord fasiliteter , alkohol). I tillegg faller ikke alltid originalversjonen ut av utbredt bruk over tid. For eksempel ordet kaffe på 1980-1990-tallet. begynte å bli brukt først og fremst som et intetkjønnssubstantiv, selv om den normative versjonen fikset den maskuline formen. Det ble til og med gjort endringer i ordbøkene, noe som indikerer muligheten for variabel bruk av ordet. Man kan anta at om 20-30 år vil hovedalternativet være intetkjønnsformen. Imidlertid støtter moderne talepraksis den originale versjonen, som bare ga plass til utbredt bruk i noen tiår. Ord kaffe nå brukt av morsmål som et maskulin substantiv, variant sterk kaffe oppleves som feilaktig.

Det er helt åpenbart at det å beskrive reglene for bruk av språklige virkemidler og innføre endringer som har fått normativ status i ordbøker og oppslagsverk er en kompleks og ikke alltid entydig prosess.

Prosessen med å fikse normen kalles kodifisering. Tilstedeværelsen av språklige normer utviklet på vitenskapelig grunnlag som regulerer bruken av språkenheter i skriftlig og muntlig tale, og konsolideringen av disse normene i referansepublikasjoner kalles normalisering eller kodifisering.

Dannelsen av et litterært språk begynner med utviklingen av regler for bruk av språklige enheter, med fikseringen av disse normene. Gradvis blir kodifiseringsprosessen systemisk og dekker alle språknivåer – fra lyd til tekst, noe som gjenspeiles i fremveksten av mangefasetterte språklige ordbøker og oppslagsverk. Tilstedeværelsen av rik referanselitteratur som beskriver det litterære språket indikerer dets høye utviklingsnivå. På grunn av dette kodifisering regnes som en av de viktige egenskapene til et litterært språk.

Litterært språk. Dannelse av litterære språknormer. "Grunnleggende" dialekt.

Et litterært språk er en «overdialektal dialekt», en variant av riksmålet, forstått som et eksemplarisk. Et særtrekk ved det litterære språket er også at det er basert på en monolog (et organisert system av tanker uttrykt i verbal form med sikte på å påvirke andre) i motsetning til dialog. Den fungerer i skriftlig form (i bøker, tidsskrifter, offisielle dokumenter osv.) og i muntlig form (i offentlige taler, i teater og kino, radio- og fjernsynssendinger). Det er typisk for ham å ha bevisst anvendt regler, d.v.s. normer. Dens skriftlige variasjon er den mest strengt kodifiserte, dens muntlige versjon er også regulert (spesielt av ortopiske normer), dens dagligdagse variasjon er minst regulert.

Litterært språk Alltid den er normativ, derfor er den forståelig for alle som snakker et gitt språk, inkludert de som bruker en annen dialekt. Men samtidig snakker et litterært språk alltid uforståelig i en eller annen grad vanskelig forståelse er et nødvendig akkompagnement av litterær og kulturell tale, noe som skyldes kulturlivets generelle kompleksitet.

Litterært språk er normativt sett fra den preskriptive normen, som er nedfelt i ulike typer ordbøker. Et særtrekk ved et litterært språk er tilstedeværelsen av et språklig ideal blant høyttalere. Dessuten er dette idealet ekstremt konservativt, fordi normen er alltid litt bak. I tillegg er det lokalt, vanligvis er normen dannet på grunnlag av hovedstadens dialekt ("base" dialekt). Samtidig kan elementer av andre dialekter legges til den "grunnleggende" dialekten, men i mindre grad: etter å ha adoptert Moskva-hikken, akanye og andre karakteristiske trekk, beholder det russiske litterære språket også elementer fra det gamle Petersburg norm (for eksempel sier vi kory/chn'/ evy, ikke meslinger/sh'/evy), osv.

Plan for fremveksten av et litterært språk: et konglomerat av nært beslektede idiomer à på grunn av historiske, økonomiske, sosiale årsaker oppstår et senter à det sentrale formspråket mottar prestisje og multifunksjonalitet (rettslige prosesser, vitenskap, presse, etc.) à blir den offisielle landets språk à de resterende idiomene blir dialekter => differensiering av det litterære språket og dets dialekter er ikke laget i henhold til lingvistikkens metoder. Det er forskjeller mellom det litterære språket og dialekten på områdene fonetikk, grammatikk og leksikalsk komposisjon.

Som nevnt ovenfor er hovedtypene av språknormer (alle preskriptive) stavenormer, uttale og grammatiske normer. Årsakene til endringen: 1) ønsket om å forenkle og spare innsats; 2) ønsket om fravær av alternativer som kompliserer forståelse; 3) ønsket om logikk og betingelser; 4) for rettskrivning - ønsket om å komme så nær uttalen som mulig.

Et litterært språk som betjener flere nasjoner har tilsvarende varianter. For eksempel er det et skille mellom britisk og amerikansk litterær engelsk.

Syntagmatiske og paradigmatiske relasjoner av språkenheter

Paradigmatiske relasjoner- dette er de relasjonene som forener språkenheter i grupper, kategorier, kategorier. For eksempel er systemet med konsonanter, deklinasjonssystemet og synonymserien avhengig av paradigmatiske relasjoner. Når du bruker språk, lar paradigmatiske relasjoner deg velge ønsket enhet, samt danne former og ord ved analogi.

Et paradigme er et forhold mellom enheter som kan ta plassen til hverandre i samme posisjon. For eksempel var han høy (middels, lav), slov-o, slov-a, slov-u, etc. I disse eksemplene er leksemene høy, lav, middels og bøyninger -o, -a, -u kombinert til én paradigmatisk serie.

Syntagmatiske relasjoner kombinere språkenheter i deres samtidige rekkefølge. Ord som et sett av morfemer og stavelser, fraser og analytiske navn, setninger (som sett med setningsmedlemmer) og komplekse setninger er bygget på syntagmatiske forhold. Når du bruker språk, tillater syntagmatiske relasjoner at to eller flere språkenheter kan brukes samtidig.

Syntagma- dette er en intonasjonssemantisk enhet som uttrykker ett begrep i en gitt kontekst og i en gitt situasjon og kan bestå av ett ord, en gruppe ord og en hel setning.

Syntagmatikk inkluderer språklige regler for kompatibiliteten til språkenheter på ett nivå og deres implementering i tale. den elementære syntagmatiske relasjonen er toledd: for eksempel konsonant + vokal i en stavelse, orddanningsgrunnlag + orddanningsaffiks, subjekt + predikat, etc.

Forskjellen mellom syntagmatikk og paradigmatikk kan avklares med følgende eksempel. Formen til ordet vei (vin. s. entall) fremkaller på den ene siden andre former for dette ordet (vei, vei, veier osv.) og ord som ligner i betydning (sti, sti, vei). De navngitte formene av ordet er store og små; de tildeler substantivet vei til en bestemt type og paradigme av deklinasjon. Ordet vei og substantiver som ligger nær det i betydning danner en synonymgruppe, som er bygget på paradigmatiske relasjoner mellom leksikalske betydninger.

På den annen side kan formen vei kombineres med verb, adjektiver og substantiv: Jeg ser (krysser, bygger osv.) en vei; bred (skog, sommer, etc.) vei; en vei i et jorde, en vei i en landsby, en venns vei, etc. De gitte frasene avslører formelle og semantiske sammenhenger mellom ord, bygget på syntagmatiske relasjoner.

Det akustiske aspektet ved studiet av talelyder.

Det akustiske aspektet ved fonetikk, assosiert med fysikkfeltet, omhandler studiet av taleakustikk - en del av generell akustikk som studerer strukturen til talesignalet, systemet for automatisk syntese og talegjenkjenning. Med tanke på talelydene i det akustiske aspektet, identifiseres deres egenskaper som høyde, styrke, klangfarge, toner og støy, resonans, etc. (Materialet knyttet til denne problemstillingen, så vel som til den forrige, studeres av studenter uavhengig).

Akustikk av talelyder

Tale lyder– Dette er vibrasjoner i luften forårsaket av taleorganene. Lyder er delt inn i toner (musikalske lyder) og lyder (ikke-musikalske lyder).

Tone– Dette er periodiske (rytmiske) vibrasjoner av stemmebåndene.

Bråk- dette er ikke-periodiske (ikke-rytmiske) vibrasjoner av en klingende kropp, for eksempel lepper.

Talelyder varierer i tonehøyde, styrke og varighet.

Tonehøyde er antall vibrasjoner per sekund (hertz). Det avhenger av lengden og spenningen på stemmebåndene. Høyere lyder har en kortere bølgelengde. En person kan oppfatte frekvensen av vibrasjoner, dvs. tonehøyde i området fra 16 til 20 000 hertz. En hertz er en vibrasjon per sekund. Lyder under dette området (infralyd) og over dette området (ultralyd) oppfattes ikke av mennesker, i motsetning til mange dyr (katter og hunder oppfatter opptil 40 000 Hz og høyere, og flaggermus til og med opptil 90 000 Hz).

Hovedfrekvensene for menneskelig kommunikasjon er vanligvis innenfor området 500 - 4000 Hz. Stemmebåndene produserer lyder fra 40 til 1700 Hz. For eksempel starter bass vanligvis på 80 Hz, og sopran er definert på 1300 Hz. Den naturlige vibrasjonsfrekvensen til trommehinnen er 1000 Hz. Derfor har de mest behagelige lydene for mennesker - lyden av havet, skogen - en frekvens på omtrent 1000 Hz.

Vibrasjonsområdet til en manns talelyder er 100 - 200 Hz, i motsetning til kvinner, som snakker med en frekvens på 150 - 300 Hz (siden menns stemmebånd er i gjennomsnitt 23 mm, og kvinners er 18 mm, og jo lengre ledningene, jo lavere tone).

Lydens kraft(lydstyrke) avhenger av bølgelengden, dvs. på amplituden til svingninger (mengden av avvik fra den opprinnelige posisjonen). Amplituden av vibrasjoner skapes av trykket fra luftstrømmen og overflaten til den peilende kroppen.

Styrken på lyden måles i desibel. En hvisking er definert som 20 - 30 dB, normal tale er fra 40 til 60 dB, volumet av et skrik når 80 - 90 dB. Sangere kan synge med opptil 110 - 130 dB. Guinness Book of World Records noterer rekord for en fjorten år gammel jente som skrek over et fly som tok av med et motorvolum på 125 dB. Når lydintensiteten overstiger 130 dB, begynner øresmerter.

Ulike talelyder har forskjellige styrker. Lydeffekten avhenger av resonatoren (resonatorhulen). Jo mindre volum, jo ​​større kraft. Men for eksempel, i ordet «så», høres vokalen [i], som ikke er stresset og generelt har mindre kraft, flere desibel sterkere enn den understrekede [a]. Faktum er at høyere lyder virker høyere, og lyden [i] er høyere enn [a]. Dermed blir lyder av samme styrke, men forskjellige tonehøyder oppfattet som lyder med ulikt volum. Det bør bemerkes at lydintensitet og lydstyrke ikke er likeverdige, siden lydstyrke er oppfatningen av lydintensiteten til en persons høreapparat. Dens måleenhet er bakgrunn, lik en desibel.

Lydvarighet, dvs. oscillasjonstiden måles i millisekunder.

Lyd har en kompleks komposisjon. Den består av en grunntone og overtoner (resonatortoner).

Grunntone er en tone generert av vibrasjoner av hele den fysiske kroppen.

Overtone- en deltone generert av vibrasjoner av deler (halvparten, fjerdedelen, åttendedelen, etc.) av denne kroppen. Overtonen ("øvre tone") er alltid et multiplum av grunntonen, derav navnet. For eksempel, hvis grunntonen er 30 Hz, vil den første overtonen være 60, den andre 90, den tredje 120 Hz, osv. Det er forårsaket av resonans, dvs. lyden av en kropp når den oppfatter en lydbølge som har samme frekvens som vibrasjonsfrekvensen til denne kroppen. Overtonene er vanligvis svake, men forsterkes av resonatorer. Taleintonasjon skapes ved å endre frekvensen til grunntonen, og klangen skapes ved å endre frekvensen til overtoner.

Timbre– Dette er en slags fargelegging av lyd skapt av overtoner. Det avhenger av forholdet mellom grunntonen og overtonene. Timbre lar deg skille en lyd fra en annen, skille lydene til forskjellige ansikter, mannlig eller kvinnelig tale. Hver persons klang er strengt individuell og unik, som et fingeravtrykk. Noen ganger brukes dette faktum i rettsmedisinsk vitenskap.

Formanta- dette er overtoner forsterket av resonatorer som karakteriserer en gitt lyd. I motsetning til vokaltonen, dannes ikke formanten i strupehodet, men i resonanshulen. Derfor vedvarer det selv når du hvisker. Med andre ord er dette konsentrasjonsbåndet av lydfrekvenser som mottar størst forsterkning på grunn av påvirkning fra resonatorer. Ved hjelp av formanter kan vi kvantitativt skille en lyd fra en annen. Denne rollen spilles av taleformanter - de viktigste i spekteret til en vokallyd er de to første formantene, som i frekvens er nærmest grunntonen. Dessuten er hver persons stemme preget av sine egne stemmeformanter. De er alltid høyere enn de to første formantene.

Formantkarakteristikkene til konsonanter er svært komplekse og vanskelige å bestemme, men vokaler kan karakteriseres med tilstrekkelig pålitelighet ved å bruke de to første formantene, som tilnærmet svarer til artikulatoriske trekk (den første formanten er graden av heving av tungen, og den andre er graden av fremgang av tungen). Nedenfor er tabeller som illustrerer ovenstående. Det bør bare huskes på at de kvantitative dataene som presenteres er omtrentlige, til og med betingede, siden forskere gir forskjellige data, men vokalforholdene, til tross for avvik i tall, forblir omtrent de samme for alle, dvs. den første formanten, for eksempel, av vokalen [i] vil alltid være mindre enn den til [a], og den andre er større.

Frekvensegenskapene til lyder er fleksible, siden formantene er korrelert med den laveste grunntonen, og den er også foranderlig. I tillegg, i levende tale, kan hver lyd ha flere formantegenskaper, siden begynnelsen av en lyd kan avvike fra midten og slutte i formanter. Det er svært vanskelig for en lytter å identifisere lyder isolert fra en talestrøm.

Diftongisering

På mange språk er vokaler delt inn i monoftonger Og diftonger. En monoftong er en artikulatorisk og akustisk ensartet vokal.

En diftong er en kompleks vokallyd som består av to lyder uttalt i én stavelse. Dette er en spesiell talelyd der artikulasjonen begynner annerledes enn den slutter. Det ene diftongelementet er alltid sterkere enn det andre elementet. Diftonger er av to typer - synkende Og stigende.

I en synkende diftong er det første elementet sterkt og det andre svakere. Slike diftonger er karakteristiske for engelsk. og tysk Språk: tid, Zeit.

I en stigende diftong er det første elementet svakere enn det andre. Slike diftonger er typiske for fransk, spansk og italiensk: pied, bueno, chiaro.

For eksempel i slike egennavn som Pierre, Puerto Rico, Bianca.

På russisk Språk Det er ingen diftonger. Kombinasjonen "vokal + th" i ordene "paradis" og "trikk" kan ikke betraktes som diftonger, siden når den deklineres, brytes denne kvasi-diftongen i to stavelser, noe som er umulig for diftongen: "tram-em, para-yu ". Men på russisk Språk møte diftongoider.

En diftongoid er en stresset heterogen vokal som har i begynnelsen eller slutten lyden av en annen vokal, artikulerende nær den viktigste, understrekede. Det er diftongoider på det russiske språket: huset uttales "DuoOoM".

Klassifisering av konsonanter

Det er 4 hovedartikulatoriske trekk ved konsonanter.

· Støyende stemmeløse ord som uttales uten stemme (p, f, t, s, w).

Artikulasjonsmetode

Essensen av denne metoden er naturen til å overvinne hindringen.

· Okklusive konsonanter dannes av et stopp som danner et hinder for luftstrømmen. De er delt inn i tre grupper:

en. eksplosiv. Buen deres ender med en eksplosjon (p, b, t, d, k, g);

b. affricates. Buen deres går inn i gapet uten eksplosjon (ts, h);

c. stopper nasaler, som har stopp uten stopp (m, n).

· Spaltet konsonanter dannes ved friksjon av en luftstrøm som passerer gjennom en passasje innsnevret av en hindring. De kalles også frikativer (latin " frico" - sant) eller spiranter (latin" spiro" - blåser): (v, f, s, w, x);

· Okklusjon-spalte, som inkluderer følgende sonanter:

en. lateralt(l), hvor baugen og sprekken er bevart (siden av tungen er senket);

b. skjelvende(p), med vekslende tilstedeværelse av en bue og et gap.

Aktivt organ

I henhold til det aktive organet er konsonanter delt inn i tre grupper:

· Labial to typer:

en. labiolabial (bilabial) (p, b, m)

b. labiodental (v, f)

· Linguale konsonanter, som er delt inn i front-lingual, middle-lingual og back-lingual;

en. frontspråklig delt inn i (i henhold til posisjonen til tuppen av tungen):

§ rygg(latin rygg- rygg): den fremre delen av baksiden av tungen nærmer seg de øvre tennene og den fremre ganen (s, d, c, n);

§ apikale(lat. arekh- topp, tips), alveolar: spissen av tungen nærmer seg de øvre tennene og alveolene (l, eng. [d]);

§ kakuminal(lat. cacumen- øverst), eller bifokal, under artikulasjon hvor tungespissen er bøyd oppover (w, g, h) til den fremre ganen, og baksiden av tungen heves til den myke ganen, dvs. Det er to fokus for støygenerering.

b. selv om mellomspråk konsonanter, den midtre delen av tungen nærmer seg den harde ganen, de oppfattes som myke (th); Dette fenomenet kalles også palatalisering;

c. bakspråklige konsonanter inkluderer (k, h). Plingual er delt inn i tre grupper:

§ siv (uvular), for eksempel fransk [r];

§ pharyngeal (pharyngeal) - ukrainsk (g), tysk [h];

§ Laryngeal: de er tilstede som separate lyder i det arabiske språket.

Passivt organ

I følge det passive organet, dvs. artikulasjonssted, skilt mellom dental (dental), alveolar, palatal og velar. Når baksiden av tungen nærmer seg den harde ganen, dannes det myke lyder (th, l, th, s, etc., dvs. palatal). Velarlyder (k, g) dannes ved å bringe tungen nærmere den myke ganen, noe som gir konsonanten hardhet.

Ternær (ternær)

/b/:/d/:/g/(bam-dam-gam) - opposisjon i henhold til det aktive organet - labial - fremre tunge - bakre tunge.

På alle verdens språk er det en gruppeopposisjon - vokal / konsonant (men hva med hieroglyfer og stavelsesspråk?)

DP /b/ på russisk

Sogl, labial, stopp, ikke-nasal, støyende, lyd, ikke-palatalyse.

Motstander kan også være:

Proporsjonal

(forholdet mellom medlemmene er proporsjonalt med forholdet mellom medlemmer av andre eller andre opposisjoner innenfor et gitt språk.)

Isolert (der det ikke er noen proporsjon, kalles opposisjonen isolert)

Motstander kan også være:

Rene (enkle) medlemmer er forskjellige på én måte)

Blandede (komplekse) kontrasterende fonemer er forskjellige i flere DP-er)

NB!PHONEME er den korteste lydenheten i et språk, som er i stand til å være den eneste ytre forskjellen mellom komponentene i morfemer og ord.

15. Fonemvariasjon; distribusjon av fonemer og deres varianter; begrensning av kompatibiliteten til fonemer på den syntagmatiske aksen.

Fonemet realiseres annerledes i tale. Blant mulige realiseringer av fonemet, skiller LFS-tilhengere obligatoriske allofoner(kalt, også nyanser og alternativer), valgfrie alternativer Og individuelle alternativer.

OBLIGATORISK - hver av de nedre posisjonene er følgelig, fonetisk, strengt obligatorisk utskifting og vil bli oppfattet som en aksent.

Alle obligatoriske allofoner av 1 fonem har like rettigheter, siden deres bruk er bestemt av språkets fonetiske regler.

Men det er en hovedallofon - den mest typiske representanten for et gitt fonem. Dette er minst avhengig av miljøet. Begrepene er allofone.

Det er KOMBINATORISKE og POSISJONELLE allofoner -

KOMBINATORISK - oppstår under påvirkning av nabolyder (på språk er disse for eksempel labialisert)

POSISJONELL - valget av posisjonsbestemt er diktert av posisjonen til stresset.

VALGFRIE ALTERNATIVER - eller "fri variasjon" av et fonem - når i et ord der et gitt fonem forekommer i en bestemt spesifikk posisjon, kan det ha flere alternativer for implementering.

DISTRIBUSJON AV ET TELEFON er totaliteten av alle mulige allofoner til et gitt fonem. Allofoner med 1 fonem er i komplementære distribusjonsforhold 2 forskjellige alle telefoner med 1 fonem kan ikke eksistere i 1 posisjon.

TYPER DISTRIBUSJON:

1) KONTRAST - 2 enheter kan vises i samme posisjon og samtidig skille mellom symbolske språkenheter (minst morfemer) bal-mal, tak-tok

Holdningskontrast. Distribusjon tyder på at vi har å gjøre med forskjellige fonemer.

2) TILLEGG - 2 enheter møtes aldri i samme posisjon. De vil alltid være varianter av 1 og det fonem.

3) FRI VARIASJON - 2 enheter er i stand til å vises i 1 og samme posisjon, men er ikke i stand til å skille mellom de symbolske enhetene i et gitt språksystem. Disse enhetene er varianter av samme enhet.

SYNTAGMATISKE RELASJONER er relasjoner som enheter på samme nivå går inn i, som forbinder med hverandre i taleprosessen eller som en del av enheter på et høyere nivå.

Fonem- den korteste lydenheten til et gitt språk, som er i stand til å være den eneste ytre forskjellen mellom eksponenter for morfemer og ord.

Funksjoner utført av fonemer

1)Konstitutiv, eller tektonisk. I denne funksjonen fungerer fonemer som byggemateriale hvorfra lydskallet til språklige enheter utstyrt med mening (morfemer, ord og deres former) skapes.
2) Særpreget, eller særegne. Fonemer kan for eksempel fungere som en orddiskriminerende funksjon. bark - hull, eller på en formkjennende måte, for eksempel. hånd - hånd.

Fonomdistribusjon er totaliteten av alle mulige allofoner til et gitt fonem. Allofoner av samme fonem er i forholdet ytterligere(ikke-overlappende) distribusjon (dvs. det første elementet finnes i miljøer der det andre er umulig).

Fordelingen av valgfrie fonemvarianter er av en annen karakter: sonene for deres mulige bruk faller sammen. Denne typen kalles gratis variasjon eller ikke-kontrasiv parallellisme.

KONSEPT AV DP. TYPER OPPOSISJONER.

DP-funksjoner som sikrer forskjellen mellom fonemer. De identifiseres i motsetning til fonem. Dette er tegn når bare ett trekk skiller et fonem fra et annet.

Typer motsetninger (Trubetskoy, grunnleggende om fonologi)

-Private opposisjoner(1 av medlemmene har den spesifiserte egenskapen, den andre ikke. Et eksempel er det motsatte av stemmeløs/stemme. Medlemmet av opposisjonen som er preget av tilstedeværelsen av attributtet kalles MARKED.

-Tilsvarende motstand-begge betydningene av DP er logisk like, heller ikke en enkel negasjon av den andre (for eksempel motstanden av forskjellige lokale serier - stedet for dannelsen av konsonanter)

-Gradvis motstand-medlemmene er forskjellige i graden av manifestasjon av ethvert trekk. For eksempel opposisjon i stigning eller opposisjon av korte, halvlange og lange vokaler.

Forskj. pr.-pr., som gir forskjellen mellom fonemer (det finnes også integrerte fonemer, ingenting kan settes i motsetning til dem. For å finne ut om et tegn er diff.). fonem som er motsatt av dette tegnet.

*Opposisjon (opposisjon) er delt med:

1) REPETARBARHET. proporsjonale (parrede konsonanter) og isolert

2) ANTALL ANERKJENNINGER, ren (bare ved gjenkjennelse) og blandet (etter flere egenskaper)

3) ANTALL TELEFONER, 2 (t-t), ternære, 3 (n-t-to i stedet for bildet),

4) VED KVALITETSANKJENNING >Privat (hvis ett fonem har gjenkjennelse og andre ikke, n., d-d, d-t) > Gradvis motstand(grad av manifestasjon av gjenkjennelse), grad av vokalstigning: a-o-u

>Tilsvarende opp.(når gjenkjennelsene er forskjellige, men like, n., p-t, p-f)

A) Ordstress

Metoder for lydvalg:

Aksentfunksjoner:

1) Orddannende (

hovedvekt, som motsetter seg sekundær, svakere . At.

Gratis

mobil ubevegelig

Bundet (fast)

B) Stavelsesaksent (eller stavelsetone, stavelsesintonasjon )

Oppstår der det gjennom et enkelt lag oppstår ulike regelmessige endringer i tonehøyden til stemmens grunntone eller intensiteten til lyden, som i motsetning til hverandre kan utføre en særegen funksjon.

I det kinesiske litterære språket har betydningsfulle ord 4 stavelsetoner: 1) nivå, 2) stigende, 3) fallende-stige, 4) fallende. På vietnamesisk er det 6 toner (+ gradvis synkende og kraftig synkende).

Tonale (polytoniske) språk– de som har en stavelseaksent. Monotonisk– som ikke har kontrasterende typer tonebevegelser innenfor en stavelse.

Polytoniske inkluderer først av alt, språk i stavelsesstrukturen (språk der en stavelse er en stabil lydformasjon som ikke endrer verken dens sammensetning eller grenser i taleflyten), men også i en rekke andre. For eksempel på svensk er det NØYAKTIG AKSENT, preget av en jevn bevegelse av tonehøyde i en stresset stavelse (enten stigende eller fallende), og grAvis, der tonen i den understrekede stavelsen stiger og synker igjen, og igjen stiger litt i den overbetonede stavelsen.

B) Fraseintonasjon

Dekker alle prosodiske fenomener observert innenfor rammen av syntaktiske enheter - fraser og setninger.

Den viktigste komponenten er melodi- bevegelse av stemmens grunntone (heve og senke), skape en tonal kontur av ytringen og dens deler, etc. koble og dele talen vår. En betydelig reduksjon i tonen indikerer fullføringen av meldingen, og en økning indikerer ufullstendigheten av tanken.

Melodica og intensitet brukes til å understreke visse deler av et utsagn.

Begrepet intonasjon inkluderer setningsstress. Dens nøytrale variant er syntagmatisk stress(Shcherba) er et middel for fonetisk organisering av syntagmer. Syntagma – en relativt liten gruppe ord forent av nærhet i talekjeden og en nær semantisk sammenheng. I RL består syntagmatisk stress i at det siste ordet i syntagmet (ikke funksjonsordet) vektlegges mer enn de andre. Syntagmatisk stress kan betraktes som etablere en viss graduering mellom ordbelastning.

Logisk stress observert i tilfeller hvor innholdet i talen krever spesiell fremheving av enkelte deler av uttalelsen JEG. Ofte vurdert som et avvik fra de vanlige normene for syntagmatisk stress. Logisk y. kan til og med bryte normene for verbalt stress ("før du spiser eller etter å ha spist?")

Den tredje komponenten i intonasjon er talehastighet, bremse og øke hastigheten.

Å bremse fremhever viktigere ord i et utsagn (en type logisk y.) eller ord som er mest følelsesmessig betydningsfulle (empatisk stress). Når tempoet øker, blir de mindre viktige delene av ytringen vanligvis uttalt.

Viktige komponenter i intonasjon - pause– plassering av pauser og deres gradering i henhold til varighet, og de klangfargede trekk som er assosiert med uttrykket av den generelle emosjonelle stemningen i tale.

Alle komponenter av intonasjon brukes i tett sammenvevning med hverandre.

Syntaktiske funksjoner av intonasjon:

1) Intonasjon av spørrende setninger. Karakterisert av spesielt høy uttale av ordet som spørsmålet først og fremst refererer til. Hvis dette ordet er i midten eller begynnelsen av en setning, blir en kraftig økning i tone på den understrekede stavelsen alltid fulgt av en reduksjon. Hvis dette ordet er det siste, slutter hele setningen med en økning i tone. I en spesiell spørresetning (som inneholder et spørsmålsord) viser det seg at det melodiske mønsteret ligner på mønsteret til fortellende setninger. Og der, hvor spørrende formidles ved omvendt ordstilling, er spørrende intonasjon ikke obligatorisk.

2) Intonasjon av enumerative konstruksjoner preget av ensartede tonebevegelser på hvert medlem av serien og pauser som skiller medlemmene i serien fra hverandre.

3) Intonasjonstilknytning skapes av en pause mellom ord plassert ved siden av hverandre, og tvinger lytteren til å oppfatte dem som urelaterte til hverandre og tillegge et av dem i betydning til et ord som er fjernere i teksten.

nr. 21. Ordstress. Ulike måter å fremheve en stresset stavelse på forskjellige språk. Sted for verbal stress i en ordform. Proklitikk og enklitikk.

Verbal stress ligger i det faktum at i et ord (eller en gruppe ord fra det betydningsfulle og hjelpeord) ved hjelp av visse lydmidler, vektlegges én bestemt stavelse, og noen ganger andre stavelser, men i mindre grad. Stavelser som bærer stress er stresset. Resten er ustresset.

Metoder for lydvalg:

Dynamisk, eller kraftfull (den understrekede stavelsen uttales med større intensitet)

Kvantitativ eller kvantitativ (stavelsesforlengelse)

Musikalsk eller tonic (kjennetegnes ved å heve eller senke tonen)

Kvalitativ (spesiell kvalitet på lyder som utgjør en stresset stavelse).

Metoder for lydekstraksjon vises oftest i kombinasjon med hverandre.

Aksentfunksjoner:

4) Orddannende ( stress i både et enstavelsesord og et flerstavelsesord fungerer som et tegn på ordet, en indikator på dets "atskilthet", en viss uavhengighet i en rekke naboord). Et spesialtilfelle av denne funksjonen er "vertex-dannende" (Trubetskoy): en understreket stavelse utgjør toppunktet til et ord, og ubetonte stavelser er ved siden av dette toppunktet.

5) Særpreget (ord- og formskillende) – for språk med fri stress, i tilfeller der to forskjellige ord eller dens former, med samme fonemiske sammensetning, bare er forskjellige på stedet for stress.

6) Ordavgrensende (avgrensende eller "grensesignal"-funksjon") - for språk med fast belastning, når belastningsstedet bestemmes i forhold til ordgrensen (innledende eller endelig) og fungerer som en indikator på grensens nærhet.

I RY er stresset mer kvantitativt, men også dynamisk. En viktig rolle spilles også av et kvalitativt aspekt - klangfargingen til den understrekede vokalen.

Det er et kontrastivt forhold mellom stressede og ubetonede stavelser av samme ord. Men ordstress uttrykker også enstavelsesord. I RY-systemet står betonte og ubetonede stavelser på en viss måte i motsetning til hverandre, og denne motsetningen forblir gyldig i tilfeller der det innenfor rammen av en bestemt ytring ikke er noen ubetonede stavelser i det hele tatt.

Enheten som dannes og "forenes" av stress, passer ikke alltid til konseptet med et ord som brukes av ortografi, eller det vi møter i ordbøker. For eksempel: «under vinduet» med t.z. stress er ett ord, fordi det er bare én vekt . Et segment knyttet sammen av stress og umuligheten av en intern pause kalles aksentord.

Ord som ikke kan ha sin egen aksent – kritikere . (under, ja, samme, ville, om). Avhengig av posisjonen før eller etter det understrekede ordet, er de delt inn i proklitikk (JA, du vet, UNDER VINDUET)Og enklitikk (hvorfor, jeg VIL gå). Det er proklitikk som i visse tilfeller vektleggingen av det betydningsfulle ordet skifter til (på feltet, bak ryggen). For det meste er clitikk funksjonsord, men de kan også være "semi-funksjonelle" - pronomen eller spesielle former for pronomen). Noen ganger er det en tilfeldighet i den fonemiske sammensetningen av klitikken og det understrekede ordet. For eksempel: konjunksjonen "hvordan" og pronomenet "hvordan" faller sammen (som eldste ville han hjelpe, men visste ikke hvordan).

Noen ganger er det mer enn ett stress i ett ord. Vanligvis i disse tilfellene er spenningene ulik. Spise hovedvekt, som motsetter seg sekundær, svakere . At. enheten til det aksentord som er skapt av hovedbelastningen, blir ikke krenket; ved hjelp av sekundært stress skapes en del splittelse innenfor en enkelt semantisk og fonetisk helhet. På russisk forekommer sekundært stress bare i lengre sammensatte ord. I germanske språk er sekundærbelastninger i spesifikke tilfeller strengt obligatoriske og forekommer svært ofte.

Ordstress kan være gratis eller bundet.

Gratis– stress på de språkene der det kan plasseres på alle (innledende, midtre, siste) stavelser i aksentordet. I hvert ord og i hver grammatisk form av et slikt språk er belastningsstedet vanligvis strengt fastsatt, slik at nøling (tvOrog-tvorOg) bare forekommer i isolerte tilfeller.

Gratis stress kan være mobil(skjegg-skjegg-skjegg-skjegg-skjegg) og ubevegelig(erter-erter-erter-ogoroshit-erter) i dannelsen av ordformer.

På språk med fri stress avhenger stedet for stress i en ordform av dens morfemiske sammensetning.

Bundet (fast)) – stress på de språkene der det alltid/nesten alltid faller på en stavelse av ordet definert i rekkefølge 9 bare på initialen, bare på den siste, bare på den nest siste, etc.)

Plasseringen av stress er ikke avhengig av ordets morfemiske sammensetning, men bestemmes i forhold til ordgrensen, og fungerer som en indikator på nærheten til denne grensen.

Til tross for den brede fordelingen av stress, har noen språk det ikke i det hele tatt (paleo-asiatisk, noen Tungus-Manchu).

Ordet som en enhet av språk.

Leksikologi er en gren av lingvistikken som studerer vokabular - vokabularet til et språk. Ordforrådet består av ord og faste fraser.

Et ord er en tosidig enhet som har en innholdsplan og en uttrykksplan.

Antall ord er i hundretusener, eller rettere sagt kan ikke telles, fordi... Ordforrådet vokser stadig.

Leksikografi omhandler innsamling og beskrivelse av leksikale enheter.

Semasiologi omhandler meningsproblemer.

Ordet er den mest kjente betydningsfulle enheten for oss (i motsetning til morfemet).

Ord vs. Morfem.

Sammendrag om emnet Standarder for litterært språk
Introduksjon
Kulturen for talekommunikasjon forstås som et slikt utvalg og organisering av språklige midler som bidrar til den mest effektive måloppnåelsen på dette området av talekommunikasjon, alltid under hensyntagen til litterære normer.
Litterært språk er den historisk etablerte høyeste formen for riksmålet, som har et rikt leksikalsk fond, en ordnet grammatisk struktur og et utviklet system av funksjonelle stiler.
Tegn på et litterært språk:
1. tradisjon og skriftlig opptak;
2. universelt bindende normer og deres kodifisering, dvs. konsolidering og beskrivelse i ordbøker og grammatikk;
Ikke-litterære varianter inkluderer territorielle dialekter, sosiale sjargonger og folkespråk.
. Territoriale dialekter (dialekter) er lokale varianter av språk, dette er språket til landsbyboerne, som går tilbake til fortiden.
. Sosiale sjargonger er en type språk som brukes av ulike sosiale grupper.
. Vernacular er språket til uutdannede byboere.
Det siste tiåret har det blitt dannet en overgangssone mellom det litterære språket og ikke-litterære varianter – en felles sjargong.
Hovedstadiene i dannelsen og utviklingen av det russiske litterære språket.
1) dannelsen av det gamle russiske litterære språket (10-11 århundrer);
2) Gammelt russisk litterært språk (11-17 århundrer);
3) russisk litterært språk på 1700-tallet;
4) moderne russisk litterært språk (fra Pushkin til i dag);
Normen for et litterært språk er den allment aksepterte bruken av språklige virkemidler: lyder, stress, intonasjon, ord, deres former, syntaktiske strukturer. Normbegrepet er et av de sentrale i lingvistikken. Det er normen som ligger til grunn for skapelsen av et litterært språk. Det litterære språket skylder normen sin fremvekst og eksistens. Hovedegenskapen til normer er at de er bindende for alle russisktalende og forfattere. Vi kan peke på to viktigere egenskaper ved normer: deres stabilitet og samtidig historisk variabilitet. Dersom normer ikke var stabile, dersom de lett var utsatt for ulike typer påvirkninger, ville den språklige forbindelsen mellom generasjoner blitt forstyrret. Normers stabilitet sikrer også i mange henseender kontinuiteten i folkets kulturelle tradisjoner, muligheten for fremveksten og utviklingen av en kraftig strøm av nasjonal litteratur.
Samtidig er stabiliteten i normer ikke absolutt, men relativ. Normen, som alt på et språk, endres sakte men kontinuerlig under påvirkning av dagligtale, lokale dialekter, ulike sosiale og faglige grupper av befolkningen, lån, etc.
Endringer i språket innebærer utseendet til varianter av visse normer. Dette betyr at den samme grammatiske betydningen, den samme menneskelige tanken kan uttrykkes forskjellig, gjennom forskjellige ord, deres former og kombinasjoner, ved bruk av forskjellige fonetiske virkemidler.
Strengheten av litterære og språklige normer på 1800- og 1900-tallet ble et obligatorisk tegn på utdanning. For øyeblikket mister normen sin egenskap av obligatorisk natur og blir anbefalt.
Standarder for litterært språk
Litterært korrekt tale er konstruert i samsvar med språknormer. Norm er en enhetlig, eksemplarisk, allment akseptert bruk av elementer i et litterært språk i en viss utviklingsperiode. Det er historisk og kan endre seg på en eller annen måte over tid. Ved å studere språkets tilstand i dets talemanifestasjoner (fiksjon og vitenskapelig litteratur, levende tale, muntlig og skriftlig tale i media, etc.), identifiserer lingvister visse normer som er iboende i det på dette stadiet av dets eksistens. Etableringen av en norm og dens assimilering av morsmål bidrar til å bevare integriteten og den generelle forståeligheten til det litterære språket, beskytter det mot uberettiget penetrasjon av dialektale, dagligdagse og slangelementer. Det er etterlevelse av normen som gjør at de verbale midlene vi bruker for å utføre hovedfunksjonen – å være et kommunikasjonsmiddel.
Normen kan være imperativ (latin imperativus - ikke tillate valg og dispositiv (latin dispositivus - tillate valg). Brudd på en imperativ norm regnes som dårlig beherskelse av det russiske språket. Imperative normer inkluderer brudd på normene for deklinasjon, bøying, tilhørighet til grammatisk kjønn, stressnormer i noen former osv. Den dispositive normen tillater valg - stilistiske eller helt nøytrale.
Det er ortopiske, aksentologiske, leksikalske, grammatiske og rettskrivningsnormer. Deres assimilering av morsmål av det nasjonale språket skjer naturlig hvis en person i tidlig barndom hører korrekt, standardisert tale. Mestring av normer fortsetter på skolen og andre utdanningsinstitusjoner. Men i talepraksis, til tross for dette, forekommer et eller annet brudd på normen veldig ofte. Denne ulempen kan overvinnes hvis du systematisk arbeider med ulike typer ordbøker og oppslagsverk.
Dannelse av litterære språknormer
Språknormer er ikke oppfunnet av vitenskapsmenn. De gjenspeiler naturlige prosesser og fenomener som forekommer i språket og støttes av talepraksis. Hovedkildene for å etablere språknormer inkluderer verkene til klassiske og moderne forfattere, analyse av mediespråket, allment akseptert moderne bruk, data fra live- og spørreskjemaundersøkelser og vitenskapelig forskning utført av lingvister.
Dermed brukte kompilatorene av ordboken for grammatiske varianter kilder lagret ved Institute of Russian Language of the Academy of Sciences:
1) en kartotek over grammatiske svingninger, som ble satt sammen på materialer fra sovjetisk kunstnerisk prosa i løpet av 1961-1972;
2) materiale fra en statistisk undersøkelse om aviser på 60-70-tallet. Det totale utvalget utgjorde hundre tusen alternativer;
3) opptak på musikkbiblioteker av moderne dagligtale;
4) materiale fra svarene på spørreskjemaet;
5) data fra alle moderne ordbøker, grammatikk og spesialstudier om grammatiske varianter.
Ordbokens kompilatorer gjorde et enormt arbeid for å finne ut hvilke av de grammatiske formene som skulle anses som normen, hvilke som skulle begrenses i bruk, og hvilke som skulle anses som feil.
Hvordan uttaler du: når eller når? Hvor eller hvor? noen ganger eller noen ganger?
Hvorfor stilles det spørsmål om uttalen av ord når, hvor, noen ganger?
Dette forklares med det faktum at i et litterært språk bokstaven g i posisjon foran vokaler, sonorante konsonanter (p, l, m, n) og formidler lyden [g]: avis, nisse, torden, nynn, spiker. Når lyden [g] dannes, lukkes baksiden av tungen med den myke ganen; støy oppstår i det øyeblikket en strøm av utåndet luft åpner de lukkede taleorganene. Derfor kalles lyden [g] eksplosiv, øyeblikkelig.
Sørrussiske dialekter, inkludert Don-dialektene, er preget av [g] frikativ. Når det dannes en spalte [g] lukkes ikke baksiden av tungen, men beveger seg bare nærmere den myke ganen, og det dannes et gap mellom dem. Støyen oppstår fra friksjonen av utåndet luft mot kantene på de tilstøtende taleorganene. Denne lyden er indikert med bokstaven "u".
På det russiske litterære språket (med sjeldne unntak) er bare uttalen av [g] plosiv tillatt. Unntaket er ordet gud i indirekte tilfeller: gud, gud, om gud og noen ganger, da, alltid. I dem var det nødvendig å uttale [g] frikativ: bo[g]a, bo[g]om, om bo[g]e, ino[g]da, deretter[g]da, all[g]da.
Det var viktig for forskerne å finne ut hvilken lyd flertallet lager og om normen bør endres.
På slutten av ord blir lyden [g], som andre stemte konsonanter, overdøvet: strand[g]a - bere[k], men[g]a - men[k], la[g]u - la[ k]. På den sørrussiske dialekten blir [g] på slutten av ord også til en stemmeløs konsonant, men ikke i [k], som i det litterære språket, men i [x]: bere[g]a - bere[x], men [g]a - men[x].
Dermed fører et brudd på én ortoepisk norm, dvs. uttale [g] i stedet for [g], til brudd på andre uttalenormer.
Lånte ord adlyder som regel de ortopiske normene til det moderne russiske litterære språket og skiller seg bare i noen tilfeller i uttalefunksjoner.
I de fleste lånte ord blir konsonantene før [e] myknet: ka[t"]et, fakultet[t"]et, [t"]teori, [d"]emon, [d"]espot, [n "]nerver , [s"]seksjon, [s"]serier, mu[z"]ey, avis [z"]eta, [r"]enta, [r"]ector.
Men i en rekke ord av fremmedspråklig opprinnelse er fastheten til konsonantene før [e] bevart: sh[te]psel, o[te]l, s[te]nd, ko[de]ks, mo[ de]l, ka[re], kash [ne], e[ne]rgia, mor[ze], k[re]do osv.
Hvordan anbefales det å uttale ordene gitt i spørreskjemaet? Svaret finner vi i «Staveordboken»: a) arterie [te og tillegg. de], bakterier [de og andre. te], brunette [ne], inert [ne], hermetikk [se], kriterium [te og tillegg. de], portvin [ve og ext. ve], fremgang [re og tillegg. re], strateg [de og tillegg. te], emne [te], overfrakk [ikke]; b) sandwich [te], avgassing [de og de], dean [de og tillegg. de], demobilisering [de og tillegg. de], intensiv [te], internasjonal [te], instans [ze og tillegg. ze].
Indikatorene til ulike normative ordbøker gir grunn til å snakke om tre grader av normativitet:
norm av 1. grad - streng, stiv, tillater ikke alternativer;
2.gradsnormen er nøytral, og tillater tilsvarende alternativer;
normen for 3. grad er mer fleksibel, og tillater bruk av samtale så vel som utdaterte former.
Normer hjelper det litterære språket å opprettholde sin integritet og generelle forståelighet. De beskytter det litterære språket fra flyten av dialekttale, sosial og faglig sjargong og folkespråk. Dette gjør at det litterære språket kan fylle sin hovedfunksjon – det kulturelle.
Den litterære normen avhenger av forholdene som tale utføres under. Språklige virkemidler som er hensiktsmessige i en situasjon (hverdagskommunikasjon) kan vise seg å være absurde i en annen (offisiell forretningskommunikasjon). Normen deler ikke språklige midler inn i gode og dårlige, men indikerer deres kommunikative hensiktsmessighet.
Den historiske endringen i det litterære språkets normer er et naturlig, objektivt fenomen. Det er ikke avhengig av viljen og lysten til individuelle språktalere. Utviklingen av samfunnet, endringer i sosiale forhold i livet, fremveksten av nye tradisjoner, forbedring av relasjoner mellom mennesker, funksjonen til litteratur og kunst fører til konstant oppdatering av det litterære språket og dets normer.
Typer normer
Aksentologiske normer.
Egenskaper ved stress på det russiske språket. I det russiske språket varierer stresset på hvilken som helst stavelse.
På andre indoeuropeiske språk blir stress vanligvis tilordnet en spesifikk stavelse: på engelsk faller det hovedsakelig på den første stavelsen, på fransk på den siste, og på polsk på den andre fra slutten.
Det er kjent at ordet på russisk er delt inn i morfemer (rot, prefiks, suffiks, slutt). På russisk kan stress falle på hvilken som helst del av et ord.
Stress i det russiske språket kan være fast (i alle former for et ord faller det på samme stavelse) og bevegelig (når ordet endres, endrer stresset plass).
Hvis substantivet har varianter i noen former (låsesmed-mekanikk, tenorer-tenorer), vil spenningen i det ene tilfellet være fikset, i det andre - bevegelig.
Stress er av stor betydning i det russiske språket og utfører ulike funksjoner.
Ordene "bomull", "mel", "orgel", "atlas", "sveve" når de legger vekt blir til ti ord med forskjellige betydninger: bomull - bomull, mel - mel, orgel - orgel, atlas - atlas, sveve - sår . Slike ord kalles homografer. De skrives likt, men uttales annerledes.
For ordene «hender» og «ord» indikerer belastningen den grammatiske formen: hender er nominativ flertall, og hender er genitiv entall.
I ordene "protein", "drakk", "mitt", hjelper stress med å skille betydningen av ord og deres former: protein er hovedkasuset til ordet ekorn, og protein er nominativt til et ord som navngir en komponent av et egg eller en del av et øye. "Mangfoldet av stress," skriver den berømte språkforskeren R.A. Avanesov, "gjør det på det russiske språket til et individuelt trekk ved hvert enkelt ord."
Det er derfor i gamle manuskripter hvert ord ofte ble markert med en aksent. Derfor må det i lærebøker og lesebøker beregnet på utlendinger legges vekt. Derfor kan det være vanskelig for de som er et morsmål for russisk å bestemme hvor de skal legge vekten for ikke å gjøre feil.
Vanskeligheten med å bestemme stedet for stress i et bestemt ord øker fordi det for noen ord er variasjoner i stress. For eksempel: eksplosiv - eksplosiv, kjøre - kjøre, cottage cheese - cottage cheese, avtale - avtale, kjøttkaker - kjøttkaker.
Det litterære språket streber etter å unngå slike svingninger. Hvordan?
1. Begge alternativene lagres for å skille betydningen av ord. Så, ordet kaos betyr "i gammel gresk mytologi - en gjespende avgrunn fylt med tåke og mørke, hvorfra alt som eksisterer kom" og kaos - "fullstendig uorden, forvirring", taggete - "som en tann, lik en tann" og taggete - - "bestående av tenner, danner tenner."
I muntlig tale prøver folk noen ganger å skille ordet kvartal med stress: 1) kvartal - "en del av byen, begrenset av fire kryssende gater" og 2) kvartal - "kvart i året (tre måneder)." Dette skillet anses som en feil. Ordet fjerdedel har i begge betydninger vekt på siste stavelse.
2. Begge påkjenningene er bevart dersom en av dem indikerer at ordet tilhører folkediktningen. Sammenlign: godt utført - godt gjort, jomfru - jomfru, silke - silke, sølv - sølv.
I andre tilfeller er skjebnen til alternativene annerledes.
For å unngå feil ved å legge vekt, bør du ikke bare kjenne til normen, men også typene alternativer, samt forholdene under hvilke en eller annen av dem kan brukes. For å gjøre dette, anbefales det å bruke spesielle ordbøker og oppslagsverk. Det er best å ty til hjelpen fra "Staveordboken for det russiske språket". Det gir et system med normative merker (samlet for vurdering av uttale, aksent og morfologiske varianter), som ser slik ut.
1. Like alternativer. De er forent av unionen og: bølger og bølger; glitrende og glitrende; autarki og autarki; lekter og lekter; kostyme smykker og kostyme smykker; laks og laks. Fra et korrekthetssynspunkt er disse alternativene de samme.
2. Varianter av normen, hvorav en er anerkjent som den viktigste:
a) søppel "akseptabelt" (tillegg): cottage cheese og tillegg. cottage cheese; ga tillegg ga; hverdag og statister boudin; matlaging og ekstra matlaging. Det første alternativet er å foretrekke, det andre vurderes som mindre ønskelig, men fortsatt innenfor riktig område. Oftest brukt i dagligtale;
b) merket "akseptabelt utdatert" (i tillegg foreldet): industri og tillegg. utdatert industri; ble klar og ekstra. utdatert ble klar; hykleri og mer utdatert Hykleri.
Pometta indikerer at alternativet hun vurderer gradvis går tapt, men tidligere var det det viktigste.
Av de to alternativene, hvorav det ene er anerkjent som det viktigste, anbefales det å bruke det første, som anses å foretrekke.
Ordboken inneholder også alternativer som ligger utenfor den litterære normen. For å indikere disse alternativene, introduseres såkalte forbudsmerker:
1) "ikke anbefalt" (ikke en anbefaling) - alfabetet! ikke rec. -- alfabet; skjem bort! ikke rec. skjemme bort; tenåring! ikke rec. tenårene; traktat! ikke rec. omsettelig
Dette kullet kan ha tilleggskarakteristikken "foreldet" (ikke rec. foreldet). Varianter som bærer denne merkingen representerer den tidligere normen. I dag er de utenfor normen, for eksempel: dialog! ikke rec. utdatert dialog; kant! ikke rec. utdatert punkt; revolver! ikke rec. utdatert revolver; Ukrainere! ikke rec. utdatert ukrainere;
2) "feil" (galt) - idrettsutøver! ikke riktig. atlet; ikke riktig. atlet; kjøkken! ikke riktig. kjøkken; avtale! ikke riktig. avtale; bytte! ikke riktig. gruvedrift;
3) “grovt feil” (grovt feil) – dokument! grovt feil. dokument; ingeniører! grovt feil. ingeniør; verktøy! grovt feil. verktøy; begjæring! grovt feil, begjæring.
Alle hvis tale skal være eksemplarisk, bør ikke bruke varianter med forbudsmerker.
En rekke stressalternativer er knyttet til den profesjonelle brukssfæren. Det er ord der en spesifikk vektlegging tradisjonelt bare aksepteres i et snevert profesjonelt miljø i ethvert annet miljø, det oppfattes som en feil. Ordboken registrerer disse alternativene. For eksempel:
dubbing, -a \ i profesjonell. taledubbing
gnist \ i profesjonell talegnist
ammoniakk, -a \ ammoniakkkjemikere
epilepsi \ epilepsi blant leger
sprøyte, -, pl. -s, ev \ blant legeenheter. sprøyte, flertall -s, -ov.
fløyte, -aya, -oe \ musikere har fløyte
kompass, -a, pl. -s, -oe \ sjømenn har kompass.
Ortopiske normer.
Ortoopi (ortos - "rett, korrekt", epos - "tale") er et sett med regler for litterær uttale. Ortoopi bestemmer uttalen av individuelle lyder i visse fonetiske posisjoner, i kombinasjon med andre lyder, samt deres uttale i visse grammatiske former, grupper av ord eller i individuelle ord.
Normene for russisk litterær uttale utviklet seg på 1700-tallet. sammen med det grammatiske og fonetiske systemet til det litterære språket og ble endelig etablert i Pushkin-tiden. Men dette betyr ikke at de forble uendret i fremtiden.
Uttalen er betydelig påvirket av stavemåten, som ganske ofte avviker fra uttalen. Ufrivillig, spesielt i den første læringsperioden, prøver de som leser en tekst å uttale ord slik de er skrevet. Gradvis blir denne uttalen kjent. For eksempel, under påvirkning av en bokstav sier de [at], selvfølgelig, big[ogo] i stedet for [shto], kone[sh]o, big[shov].
Avvik fra normen, som blir utbredt, blir faste i talen, og derfor oppstår nye uttalevarianter, som da kan bli normen. Så, i henhold til den gamle litterære normen, ble den refleksive partikkelen -s uttalt bestemt: slåss[s], tør[e], kjole[r], vask[er]. I dag er denne uttalen svært sjelden og oppfattes som utdatert. Myk uttale har blitt normen: Jeg kjemper[s", jeg tør[er", jeg kler på[s", jeg vasker[er")). Et annet eksempel: i verb med suffikset -iva etter [g], [k], [x], etter den gamle normen, lød det bakspråklige fast: otpu[g]vat, tilbakebetale[k]vat, smøre[ hja]vat, nå uttales det mykt : la gå[g"i]vat, betale[k"i]vat, smøre[x"i]vat.
Det er viktig å opprettholde konsistens i uttalen. Stavefeil forstyrrer alltid oppfatningen av innholdet i talen: lytterens oppmerksomhet blir distrahert av forskjellige ukorrekte uttaler, og uttalelsen blir ikke oppfattet i sin helhet. Uttale som tilsvarer ortoepiske standarder letter og fremskynder kommunikasjonsprosessen. Derfor er den sosiale rollen til korrekt uttale veldig stor, spesielt nå i vårt samfunn, hvor muntlig tale har blitt et middel for bredest kommunikasjon på ulike møter, konferanser og kongresser.
Hvilke uttaleregler bør du kjenne til?
1. I russisk tale, blant vokaler, er det bare de understrekede som uttales tydelig. I en ubestresset stilling mister de klarhet og klarhet i lyden de uttales med svekket artikulasjon.
Vokalene [a] og [o] i begynnelsen av et ord uten stress og i den første forhåndsbetonede stavelsen uttales som [a]: ravine - [a]fiende, autonomi - [a]vt[a]nomiya, melk - mol[a ]ko.
I de resterende ubetonede stavelsene (d.v.s. i alle ubetonede stavelser unntatt den første forhåndsbetonede), i stedet for bokstavene o og a etter harde konsonanter, uttales en veldig kort (redusert) uklar lyd, som i forskjellige posisjoner varierer fra en uttale nær [s], til en uttale nær [a]. Konvensjonelt er denne lyden betegnet med bokstaven [ъ]. For eksempel: hode - hode, side - side, vei - d[a]rog; by - by - vekter - vekter, for huset - for d[a]m, for gulvet - for p[a]l, ung - m6l[a]d, gartner - s[b]dov6d, dampbåt - p[b]skip, på vannet - på [b] vann; presset ut - presset ut, jobbet - jobbet.
2. Bokstavene e og i i den forhåndsstrakte stavelsen angir lyden mellom [e] og [i]. Konvensjonelt er denne lyden indikert med tegnet [ie]: nikkel - p[ie]so, fjær - p[ie]ro.
3. Vokalen [og] etter en solid konsonant, en preposisjon, eller når man uttaler et ord sammen med det forrige uttales som [s]: medisinsk institutt - medisinsk institutt, fra gnist - fra gnist, latter og sorg latter [s] ] sorg. Hvis det er en pause, [og] ikke blir til [s]: og kom opp og sa, latter og sorg.
Fraværet av vokalreduksjon forstyrrer den normale oppfatningen av tale, siden den ikke reflekterer den litterære normen, men dialektale trekk. Så for eksempel, bokstav-for-bokstav (ikke redusert) uttalen av ordet [melk] oppfattes av oss som en vokal dialekt, og erstatningen av ubetonede vokaler med [a] uten reduksjon - [malako] - som en sterk akan.
De grunnleggende lovene for uttale av konsonanter er øredøvende og assimilering.
4. I russisk tale er det obligatorisk øredøving av stemte konsonanter på slutten av et ord. Vi uttaler hle[n] - brød, sa[t] - hage, smo[k] - smog, lyubo[f"] - kjærlighet, etc. Denne øredøvende er et av de karakteristiske trekkene ved russisk litterær tale. Det bør tas. hensyn til at konsonanten [g] på slutten av et ord alltid blir til en paret mat lyd [k]: le[k] - legge seg ned, poro[k] - terskel osv. Uttale lyden [x] i denne kasus uakseptabel som dialekt: le[x], poro[x]. Unntaket er ordet gud - bo[x].
Levende uttale i sin tidligere og nåværende tilstand gjenspeiles i poetisk tale, i poesi, hvor et eller annet rim taler om uttalen av de tilsvarende lydene. Så, for eksempel, i diktene til A. S. Pushkin, er øredøving av stemte konsonanter bevist av tilstedeværelsen av slike rim som skatt - bror, slave - arap, tid - time. Døvingen av [g] i [k] bekreftes av rim som Oleg - århundre, snø - elver, venn - lyd, venn - pine.
5. I posisjonen før vokaler, sonorantkonsonanter og [v] uttales lyden [g] som en stemt plosiv konsonant. Bare med noen få ord, gammelkirkeslavisk opphav - bo[u]a, [у]ожь, bla[u]o, bo[u]aty og avledet fra dem, høres den frikative velarkonsonanten [у]. Dessuten, i moderne litterær uttale og i disse ordene, erstattes [y] med [g]. Det er mest stabilt i ordet [y] herre.
6. [G] uttales som [x] i kombinasjoner gk og gch: le[hk"]ii - lett, le[hk]o - lett.
7. I kombinasjoner av stemte og stemmeløse konsonanter (så vel som stemmeløse og stemte), blir den første av dem sammenlignet med den andre.
Hvis den første av dem er stemt, og den andre er ustemt, blir den første lyden overdøvet: lo[sh]ka - skje, pro[p]ka - kork. Hvis den første er ustemt, og den andre er stemt, er den første lyden stemme: [z]doba - baking, [z]rubit - ruin.
Før konsonanter [l], [m], [n], [r], som ikke har parvise stemmeløse, og før [v], forekommer ikke assimilering. Ordene uttales slik de er skrevet: sve[tl]o, [shv]ryat.
8. Likhet oppstår også når konsonanter kombineres. For eksempel: kombinasjonene ssh og zsh uttales som en lang hard konsonant [sh]: ni[sh]y - lavere, vys[sh]yy - høyest, ra[sh]yy - lager støy.
9. Kombinasjoner szh og zzh uttales som dobbelt harde [zh]: ra[zh]at - unclench, [zh]zhiyu - med liv, stek - [zh]rish.
10. Kombinasjoner zzh og zhzh inne i roten uttales som en lang myk lyd [zh"]. Nå for tiden, i stedet for en lang myk [zh"], brukes en lang hard lyd [zh] i økende grad: po[zh"]e og po[zh]e - senere, dro[zh"]i dro[zh]i --gjær.
11. Kombinasjonen сч uttales som en lang myk lyd [ш"], akkurat som lyden som formidles skriftlig av bokstaven ь: [ш"]астье - lykke, [ш"]ет - telling.
12. Kombinasjonen zch (ved krysset mellom roten og suffikset) uttales som en lang myk lyd [sh"]: prika [sh"]ik - kontorist, obra[sh"]ik - sample.
13. Kombinasjoner tch og dch uttales som en lang lyd [ch"]: dokla[ch"]ik - høyttaler, le[ch"]ik - pilot.
14. Kombinasjonene tts og dts uttales som en lang lyd [ts]: to [ts]ved - tjue, gull [ts]e - lite gull.
15. I kombinasjonene stack, zdn, stl faller konsonantlydene [t] og [d] ut: sjarmerende - sjarmerende, po[zn]o - sent, che[sn]y - ærlig, lærende ]vivy - sympatisk.
Hvis du skriver ordene «søster», «rive», «vår» i nominativ flertall, vil i alle ordene, i stedet for den ubetonede «e», vises en aksent «e», som angir lyden [o] og mykheten til forrige konsonant. Utseendet til vokalen [o] i en slik fonetisk posisjon er et karakteristisk trekk ved det russiske språket. Nå vil bemerkningen til den tyske forskeren M. Vasmer, forfatteren av "Etymological Dictionary of the Russian Language", være klar, som i ordbokoppføringen "Cross" skrev: "Lånt fra kirkeslavisk, fordi ellers ville det ha vært forventet."
Morfologiske normer.
Morfologi er en del av grammatikken som studerer de grammatiske egenskapene til ord, dvs. grammatiske betydninger, midler for å uttrykke grammatiske betydninger, grammatiske kategorier.
Det særegne ved det russiske språket er at virkemidlene for å uttrykke grammatiske betydninger ofte varierer. Samtidig kan alternativene variere i nyanser av betydning, stilistisk fargelegging, brukssfære, samsvare med normen til det litterære språket eller bryte den. Den dyktige bruken av alternativer lar deg uttrykke en tanke mer nøyaktig, diversifisere talen din og vitner om talekulturen til høyttaleren.
Den største gruppen består av alternativer, hvis bruk er begrenset til den funksjonelle stilen eller sjangeren av tale. I dagligtale møter man altså ofte genitiv flertallsformene appelsin, tomat i stedet for appelsiner, tomater; fra henne, fra henne i stedet for fra henne, fra henne. Bruken av slike former i offisiell skriftlig og muntlig tale anses som et brudd på den morfologiske normen.
De virkelige substantivene sukker, drivstoff, olje, petroleum, salt, marmor brukes vanligvis i entallsform. I faglig tale brukes flertallsformen for å betegne varianter og typer stoffer: sukker, drivstoff, olje, olje, salt, marmor. Disse formene har en stilistisk konnotasjon av profesjonell bruk.
Alternativene kan variere i hvor lenge de brukes.
Av spesiell interesse er varianter som bryter med normen for det litterære språket og klassifiseres som vernacular eller dialektale. For eksempel: legg deg ned - legg deg ned, han går - han går, de går - de går. Løgn er en samtaleform; han går, de går - dialektform.
Det er mange morfologiske varianter i det russiske språket som anses som identiske og likeverdige. For eksempel: dreiere - dreiere, verksteder - verksteder, om våren - om våren, dører - dører.
Ordene "nøkler", "skinner", "laken", "sko", "siraffer", "skodder" i nominativ entall har variantende, og deres forhold til normen er annerledes. I følge standardordbøker har ordene nøkler, sjiraffer, skodder hver to litterære former: sjiraff og sjiraff, lukker og lukker, nøkkel og nøkler. I andre tilfeller bryter en av formene det litterære språkets norm: rail, og rail er feil, sko, og sko og sko er feil.
La oss ta hensyn til genitiv flertall av substantiver: appelsiner - appelsiner, mandariner - mandariner, sitroner - sitroner, tomater - tomater, auberginer - auberginer, men: epler - epler!
Genitivkasus av flertall av substantiver krever også oppmerksomhet: sokker - sokker, støvler - støvler, strømper - strømper.
På det russiske språket er det mange maskuline og feminine ord for å betegne folk etter posisjon, yrke, fysiske, moralske, etiske egenskaper, etter utseende: student - student, skolegutt - skolejente, lærer - lærer, idrettsutøver - idrettsutøver, skiløper - skiløper . en løgner er en løgner, en slacker er en slacker. Men det finnes ord som kan brukes på både menn og kvinner. Dette er vanlige substantiv.
Her er hva Alexander Khristoforovitsj Vostokov (1781-1864) skrev om disse ordene i "Russian Grammar", som ble brukt av A. S. Pushkin og som ble utgitt i 1874 i den 12. utgaven: "Vedlagt hermed er en liste over vanlige substantiv i alfabetisk rekkefølge kjønn, hvorfra det kan ses at de fleste av disse substantivene tilhører folkespråket; de som slutter på iitsa, dtsa er lånt fra det kirkeslaviske språket.»
Følgende er en liste over 126 vanlige substantiv.
De fleste av de som er oppført av A.Kh. Vostokovs ord er fortsatt bevart på det russiske språket: tramp, grubler, stakkar, platespiller, oppkomling, elendig, gulena, reveler, fidget, åre, bølle, stammer, skitten, tilskuer, krøpling, baby, gourmet, baby, slusk, etc. Noen ord har gått ut av bruk, glemt og til og med nå uforståelige: gomoza, gonosha, kausjon, pronoza, zashelshchina, copa, taranta, etc.
For ord av generelt kjønn er adjektiver plassert i det maskuline eller feminine kjønn: Misha er en stor søvnhode. Nina er en stor søvnig hode. Denne studenten er en fantastisk taper. Søsteren min er et fantastisk rot.
Med substantiver som angir en stilling, yrke, rangering, tittel, er vanskeligheter som oppstår i tale forklart av særegenhetene til denne gruppen av ord.
Hva er de? For det første, i det russiske språket er det navn på det maskuline kjønn, og det er ingen paralleller for dem i det feminine kjønn, eller (mye sjeldnere) er det bare navn på det feminine kjønn. For eksempel: rektor, forretningsmann, finansmann, parlamentariker, arkitekt, politimann, sjåfør (på et tog), lærer, løytnant, major, akademiker, førsteamanuensis, maskinskriver (typer), vaskedame, barnepike, møller, manikyrist, medgiftsarbeider, jordmor , blondemaker , syerske-maskinoperatør.
For det andre er det navn på både maskuline og feminine kjønn, begge er nøytrale. For eksempel: idrettsutøver - idrettsutøver, poet - poetinne, trollmann - heks, helt - heltinne, lærer - lærer, nybegynner - nybegynner, munk - nonne, sanger - sanger, borger - borger, rytter - hestekvinne, pilot - pilot, forfatter - forfatter .
For det tredje dannes begge formene (både maskulin og feminin), men feminine ord er forskjellige i betydning eller stilistisk farge. Ordene professor, lege har således betydningen «professorens kone», «legens kone» og en samtalemessig konnotasjon, og som stillingsbetegnelser blir de samtalespråk. De generiske parallellene kasserer, vaktdame, regnskapsfører, kontrollør, laboratorieassistent, vaktkvinne, billettbetjent er klassifisert som samtale, og lege - som samtale.
Vanskeligheter oppstår når det er nødvendig å understreke at vi snakker om en kvinne, og det er ingen nøytral feminin parallell i språket. Slike tilfeller øker. Ifølge forskere øker antallet titler som ikke har en kvinnelig kjønnsparallell for hvert år, for eksempel: kosmofysiker, TV-kommentator, TV-reporter, bioniker, kybernetiker, etc., mens denne stillingen kan innehas av en kvinne.
Hvilken utvei finner forfattere og foredragsholdere?
Ifølge lingvister, ikke bare i muntlig tale, men også i avistekster og forretningskorrespondanse, brukes en syntaktisk angivelse av kjønnet til den navngitte personen i økende grad, når verbet i preteritum har en feminin form med et hankjønnssubstantiv. For eksempel: legen kom, sa filologen, arbeidslederen var der, rådet vår bibliograf meg. Slike konstruksjoner anses i dag som akseptable og bryter ikke med det litterære språkets normer.
Bruken av hankjønnssubstantiv, som ikke har en feminin orddanningsparallell, som navn på kvinner har ført til økte svingninger i avtaleformene. Følgende alternativer ble mulig: den unge fysikeren Yakovleva - den unge fysikeren Yakovleva, den første kosmonauten Tereshkova - den første kosmonauten Tereshkova, vår direktør Moiseeva - vår direktør Moiseeva.
I den frekvensstilistiske ordboken over varianter "Grammatical Correctness of Russian Speech", om denne bruken av definisjoner, sies det: I skriftlig strengt offisiell eller nøytral forretningstale aksepteres normen for avtale om den ytre formen til det definerte substantivet: fremragende matematiker Sofya Kovalevskaya; den nye indiske statsministeren Indira Gandhi; berømte kosmonaut Valentina Tereshkova og andre. Et brudd på avtalenormen, registrert i muntlig tale, noteres bare i skjemaet av ham. sak. Overensstemmelse i betydning med ord-navn som har hankjønnsform kan ikke gjennomføres gjennom hele systemet med kasusbøyninger: i indirekte tilfeller er det i disse tilfellene kun mulig samsvar i hankjønnsform, jf.: til vår veileder Ivanova; besøker den berømte komponisten Pakhmutova; til den nye direktøren Petrova, etc.
Kanskje, for til en viss grad å løse problemet med å bruke maskuline navn når de beskriver kvinner, bør lovgivere av det russiske språket, kompilatorer av normative grammatikker og ordbøker bestemme og oversette navn på kvinner som kasserer, regnskapsfører, frisør, diplomstudent, billett ledsager, vaktdame, vaktmester, regissør, som er mye brukt, er klassifisert som nøytrale ord, og nylig dukket opp, for eksempel dykker, akvanaut, asfaltarbeider, barpike, brystsvømmer, helikopterpilot, astronaut, bueskytter, etc., er klassifisert som nøytrale.
De vanligste grammatiske feilene er knyttet til bruken av kjønn på substantiver. Du kan høre feil setninger: jernbaneskinne, fransk sjampo, stor callus, registrert pakke, lakksko. Men substantivene rail, shampoo er maskuline, og mais, pakke, sko er feminine, så vi bør si: jernbaneskinne, fransk sjampo, stor mais, tilpasset pakke, lakksko.
Brudd på grammatiske normer er ofte forbundet med bruk av preposisjoner i tale. Det er derfor ikke alltid tatt hensyn til forskjellen i semantiske og stilistiske nyanser mellom synonyme konstruksjoner med preposisjonene due and thanks. Preposisjonen takk beholder sin opprinnelige leksikalske betydning assosiert med verbet å takke, derfor brukes den til å indikere årsaken som forårsaker det ønskede resultatet: takket være hjelp fra kamerater, takket være riktig behandling. Hvis det er en skarp motsetning mellom den opprinnelige leksikalske betydningen av preposisjonen takk og angivelsen av en negativ grunn, er bruken av denne preposisjonen uønsket: Jeg kom ikke på jobb på grunn av sykdom. I dette tilfellet er det riktig å si - på grunn av sykdom.
I tillegg brukes preposisjonene takket være, i motsetning til, i henhold til, mot i henhold til moderne standarder for litterært språk, bare med dativkasus: takket være aktivitet, i strid med reglene, i henhold til timeplanen, mot jubileet.
Syntaktiske normer.
For å uttrykke en tanke må du kombinere ord til en setning. En særegenhet ved det russiske språket, som forskere tror, ​​er at i det, sammenlignet med andre språk, gjelder ikke loven om "ordrekkefølge" i samme grad. For noen forslag kan det være gratis. Den kjente syntaksisten A.M. Peshkovsky (1878-1933) ga et eksempel: Jeg kom hjem i går kveld. Denne setningen har 120 alternativer, som ikke er forskjellige i betydning og ikke har noen nyanser. Ons: I går kveld kom jeg hjem; I går kveld kom jeg hjem; I går kveld kom jeg hjem. Det samme kan sies om setninger: Jeg skal gå en tur i morgen tidlig; Eleven gjennomførte oppgaven flittig i går.
I de fleste tilfeller utfører ordrekkefølge på russisk grammatiske, kommunikative og stilistiske funksjoner.
Så, i setningene Det hang en klokke nær døren og Klokken hang nær døren, understreker ordrekkefølgen i den første versjonen at klokken, og ingenting annet, hang i nærheten av døren. I den andre er stedet hvor klokken hang fremhevet.
Det er ofte feil knyttet til bruk av preposisjoner. Hvordan si: Jeg savner deg, jeg savner deg?
En eldre norm var bruken av preposisjonen ifølge og pronomenet i preposisjonsfallet: ifølge hvem, ifølge hva, ifølge ham, ifølge oss, ifølge deg. Substantivene i denne konstruksjonen hadde form av dativkasus: av far, av mor, av venn.
Siden substantiv med preposisjonen ved hadde form av dativkasus, begynte pronomen å få samme form: av hvem, av ham, av hva, av dem. Preposisjonsformer etter hvem, ifølge ham, i henhold til det som for tiden er utdatert og er sjeldne.
De beholder den gamle formen av preposisjonsfallet etter preposisjonen ved pronomenet vi, du: av oss, av deg. Bruken av dativkasus for disse pronomenene (for oss, for deg) anses som et brudd på den litterære normen.
Substantiv avhengig av verbene sørge, gråte, savne, lengte, fra substantivene sorg, melankoli, tristhet, sørge, etc. etter preposisjonen po og synonymt med den er plassert i dativkasus: savne mor, lengte etter moderlandet, være trist for familien. Bruken av preposisjonens kasusform for å gråte etter en bror, sørge for en sønn anses som foreldet. Men: savne faren din, sørge broren din, sørge sønnen din.
Preposisjonene na og v krever spesiell oppmerksomhet. De indikerer å bo et sted eller flytte til et sted. Preposisjonen c viser at bevegelsen er rettet inn i noe (inn i hagen, inn i huset, inn i byen) eller betegner å være inne (i hagen, i huset, i byen). Preposisjonen na indikerer at bevegelsen er rettet mot overflaten av noe (et fjell, et tre, et tak), eller betyr å være på en overflate (på et tak, på et dekk, på et observasjonsdekk). Men oftere er valget av preposisjon bestemt av tradisjonen.
Med navn på stater, regioner, territorier, regioner, byer, landsbyer, grender, landsbyer, brukes preposisjonen i: i Russland, i England, i Krasnodar-territoriet, i landsbyen Veshenskaya, i landsbyen Molitovka.
Med navn på øyer og halvøyer brukes preposisjonen na: på Kamchatka, på Dikson, på Capri.
Preposisjonen na brukes med navn på alléer, bulevarder, torg, gater; preposisjon i - med navn på baner, passasjer: på Vernadsky Boulevard, på Victory Square, på Suvorov Street, i Banny Lane, i Serov Passage.
Hvis navnene på fjellområder har entallsform, brukes preposisjonen na, hvis flertallsformen er preposisjonen v. Ons: i Kaukasus, på Elbrus, i Pamirs og i Alpene, i Himalaya.
Preposisjonene i og på i enkelte konstruksjoner er antonyme til preposisjonene fra og med: gikk til Stavropol - kom tilbake fra Stavropol, dro til Kaukasus - kom fra Kaukasus.
Noen innbyggere i Rostov-regionen gjør feilen ved å bruke preposisjonen s, og sier: kom fra skolen, kom fra området. Siden disse konstruksjonene er antonyme med konstruksjonene gikk til skolen, gikk til området, krever normen bruk av preposisjonen fra, og ikke med: kom fra skolen, kom fra området.
Leksikalske normer.
Leksikale normer, det vil si reglene for bruk av ord i tale, krever spesiell oppmerksomhet. M. Gorky lærte at ord må brukes med den strengeste presisjon. Ordet må brukes i den betydningen (bokstavelig eller billedlig) som det har og som er nedtegnet i russiskspråklige ordbøker. Brudd på leksikalske normer fører til en forvrengning av utsagnets betydning. Det er mange eksempler på unøyaktig bruk av enkeltord. Så adverbet et sted har én betydning - "på et sted", "ukjent hvor" (musikk begynte å spille et sted). Imidlertid har dette ordet nylig blitt brukt til å bety "omtrent, omtrent en gang": Et sted på 70-tallet av 1800-tallet; Klassene var planlagt å holdes en gang i juni; Planen ble oppfylt med ca. 102 %.
Den hyppige bruken av ordrekkefølgen i betydningen "litt mer", "litt mindre" bør betraktes som en talefeil. På russisk er det ord for å betegne dette konseptet: omtrentlig, omtrentlig. Men noen bruker ordrekkefølgen i stedet. Her er eksempler fra talene: Omtrent 800 mennesker studerte i byskoler før revolusjonen, og nå er det rundt 10 tusen; Boarealet til de konstruerte husene er omtrent 2,5 millioner kvadratmeter, og den grønne ringen rundt byen er omtrent 20 tusen hektar; Skadene forårsaket av byen beløper seg til rundt 300 tusen rubler.
Ord et sted, av rekkefølgen i betydningen "omtrent", "omtrent" finnes ofte i dagligtale:
– Hvor mange eksempler er valgt ut på temaet?
– Et sted rundt 150.
En feil er også feil bruk av verbet legge ned i stedet for å sette. Verbene legge ned og legge ned har samme betydning, men legge ned er et ofte brukt litterært ord, og legge ned er et dagligdagsord. Uttrykkene høres lite litterære ut: Jeg setter boken tilbake på plass; Han legger mappen på bordet osv. I disse setningene skal verbet sette brukes: Jeg legger bøkene på plass; Han legger mappen på bordet. Det er også nødvendig å ta hensyn til bruken av prefikserte verb put, fold, fold. Noen sier sett det på plass, sett tallene sammen, i stedet for å sette det på riktig plass, legg til tallene.
Brudd på leksikalske normer skyldes noen ganger det faktum at høyttalere forveksler ord som er like i lyd, men forskjellige i betydning. For eksempel brukes ikke alltid verbene gi og sende inn riktig. Noen ganger hører vi ukorrekte uttrykk som: Ordet presenteres for Petrov; La meg introdusere deg for Dr. Petrov. Verbet å gi betyr "å gi muligheten til å dra nytte av noe" (å gi en leilighet, ferie, stilling, kreditt, lån, rettigheter, uavhengighet, ord, etc.), og verbet å presentere betyr "å overføre, gi, presentere noe, til hvem som helst" (send inn en rapport, attest, fakta, bevis; send inn for en pris, en ordre, en tittel, for en pris, etc.). Setningene ovenfor med disse verbene høres riktig ut slik: Ordet er gitt til Petrov; La meg introdusere deg for Dr. Petrov.
Ordene er forskjellige i betydningen: college (videregående eller høyere utdanningsinstitusjon i England, USA) og college (videregående utdanningsinstitusjon i Frankrike, Belgia, Sveits); effektiv (effektiv, fører til ønskede resultater) og spektakulær (produserer et sterkt inntrykk, effekt); krenkende (fornærmende, fornærmende) og følsom (lett fornærmet, tilbøyelig til å se fornærmende, fornærmelse der det ikke er noen).
I det siste har følgende fraser begynt å høres oftere og oftere i radio- og tv-programmer: Et lag med idrettsutøvere er dømt til å vinne; Ensemblets opptreden er dømt til suksess; Han er dømt til å være et geni; De planlagte hendelsene er dømt til velstand. Foredragsholdere tar ikke hensyn til opprinnelsen til ordet, heller ikke dets interne form, eller dets opprinnelige betydning. I alle de ovennevnte setningene snakker vi om positive resultater (seier, suksess, velstand), mens verbet å fordømme betyr "å foreskrive, ved makt av omstendighetene å med makt sette inn noen forhold."
For å klargjøre de leksikale normene til det moderne litterære språket, anbefales det å ta forklarende ordbøker for det russiske språket og spesiell referanselitteratur.
Stavestandarder.
Stavenormer dekker regler for rettskriving og tegnsetting. I motsetning til uttalenormer har de praktisk talt ingen variasjoner. Staveregler inkluderer staving av vokaler, konsonanter, bokstaver ъ og ь, store bokstaver, samt stavemåter kombinert og med bindestrek (bindestrek). Tegnsettingsregler inkluderer bruk av skilletegn: punktum, komma, semikolon, kolon, thyrsus, anførselstegn osv. Begge reglene har selvfølgelig endret seg over tid av ulike årsaker. De største endringene i russisk rettskrivning ble gjort av reformene til Peter I fra 1708-1710. og regjeringsdekreter fra 1917-1918. Som et resultat ble "ekstra" bokstaver fjernet fra alfabetet, dvs. formidler de samme lydene. Så på stedet ъ (yat) begynte de å skrive e, på stedet og (passer) - f, på stedet i (og desimal) - og så videre. Utdaterte former (som rød, blå) ble eliminert, og stavemåten til mange ord ble definert eller tydeliggjort (eik, ikke eik). Reglene for bruk av skilletegn har også endret seg over tid.
I 1956 ble det for første gang publisert et enkelt sett med "Regler for stavemåte og tegnsetting", obligatorisk for alle, utarbeidet av en gruppe av landets største lingvister. I denne koden ble de eksisterende reglene presisert og supplert, bruken av skrivemåter ble regulert, og skrivemåten til de ordene som ikke var underlagt de aksepterte reglene ble fastsatt i ordbokrekkefølgen.
"Reglene" fra 1956 utførte bare delvis regulering av russisk stavemåte, de etterlot et stort antall unntak, vanskelig å forklare og ulogiske regler. Med dette i betraktning, har forfatterne av den nye utgaven av disse "reglene", selv om de ikke tar sikte på å reformere stavemåten, fortsatt til hensikt å gjøre visse endringer i dem. Disse endringene dekker følgende hovedtilfeller:
- Bruken av bokstaven e etter harde konsonanter: listen over korresponderende ord utvides til å omfatte ikke bare fremmedord (som racket), men også russiske selv, dannet av forkortelser (som beteer, kagebeshnik). Samtidig rettes oppmerksomheten mot at det ikke er tillatt å skrive e etter harde konsonanter på slutten av et ord (karat; tur).
- Skrive n eller nn i hele adjektiv som har samme form som partisipp. Det foreslås at valg av skrivemåte ikke knyttes til tilstedeværelse eller fravær av et prefiks, slik tilfellet var i de gamle reglene, men med typen verb. I formasjoner fra imperfektive verb skal skrives med en n (stekt), fra perfektive verb - to n (stekt).
- Skrive sammensatte adjektiver: trekker oppmerksomheten mot en trend som dukker opp når man undersøker moderne rettskrivningspraksis. Orddeling finnes oftest i sammensatte adjektiver, hvor den første komponenten har et adjektivsuffiks (planlagt marked, partistat, sivilrett). Ellers pleier komplekse adjektiver å skrives sammen: pan-europeisk, menneskerettigheter, femstjerners.
- Bruk av store bokstaver i sammensatte navn på offentlige etater, offentlige organisasjoner, statlige høyere utdanningsinstitusjoner og virksomheter. I slike navn anbefales det å bruke store bokstaver bare det første ordet, uten å telle egennavn: St. Petersburg State Technical University, Ural Machine-Building Plant.
- Bruk av store bokstaver i navn på kristne høytider (jul, treenighetsdag), i ordene Gud, Herre, etc.
- Skrive ord med prepositivdelen maxi=, mini=, midi=, der det anbefales å bruke bindestrek: maxi-fashion, maxi-coat; mini-ballett, mini-krig, midiskjørt.
En interessant innovasjon venter på brukere av den nye utgaven av "Regler for stavemåte og tegnsetting" - muligheten for variant stavemåte, om enn i strengt definerte tilfeller. Vi snakker om tilfeller der samme fenomen kan vurderes på to måter. For eksempel, i full partisipp (adjektiver) fra imperfektive verb, har kompilatorene av den nye utgaven til hensikt å anbefale å skrive verken i nærvær av avhengige substantiver i instrumentalkasus med betydningen av emnet (soldat såret av granatsplinter) eller tidsforhold ( nylig såret soldat). Hvis det er andre avhengige ord, er det lov å skrive en eller to n (såret - en soldat såret i magen). Et annet eksempel på akseptable stavevariasjoner: vei/ikke/langt – bare et steinkast unna; de lever /ikke/rikt; timen var /ikke/sen; venstre, men/ikke/lenge. Valget av alternativ avhenger av intensjonen til forfatteren. Hvis han vil understreke negasjonen, så kan han skrive i disse konstruksjonene ikke hver for seg, hvis han ikke vil, så sammen.
Alle som bruker skriftlig russisk kan forvente utgivelsen av en ny akademisk ordbok kalt "Russian Spelling Dictionary" (den forrige ble kalt "Spelling Dictionary of the Russian Language" og gikk gjennom nesten tjue utgaver). Hva nytt vil brukeren finne i Russian Spelling Dictionary? Først av alt økes volumet med halvparten, som dekker omtrent 160 tusen enheter. Dette tallet inkluderer mange nye formasjoner som ikke tidligere var inkludert i standardordbøker for det russiske språket, så vel som noen dagligdagse, slang, foreldede og til og med dialekt (regionale) ord. Her bør vi også legge til terminologien for økonomi og næringsliv, programmering og datateknologi, og kirkelig og religiøst vokabular som har blitt oppdatert det siste tiåret. Flere avledede ord er inkludert, så vel som fraser likestilt med ordene (underlagt brann - brann på), og samme type verbale sammensetninger (forsterker, reparert-reparert, konstant i drift), samt preposisjonelle kasuskombinasjoner som ligner på adverb (i utgangspunktet på farten), etc.
"Russian Spelling Dictionary" skiller seg fra tidligere ordbøker av denne typen i vokabularets natur. For første gang introduseres ord og uttrykk skrevet med stor bokstav, for eksempel: navn som Hamlet, Plyushkin, brukt i flertall i overført betydning (Hamlets, Plyushkins), geografiske navn der vanlige substantiv ikke brukes i deres vanlig betydning (Sosnovy Bor, Ursa Major), forkortelser som har en felles substantiv betydning (datamaskin, VHF). I den nye ordboken vil det også være mulig å finne en forklaring på forskjellene mellom den kombinerte og separate stavemåten av ord med partikkelen (prefikset) ikke, en n eller nn i passive partisipp og i adjektiver dannet av dem, stilnotater som indikerer bruksomfang av ordvarianter og paronymer. I tillegg vil ordboken inneholde en oppdatert kode for staveregler.
litterært språk ortoepisk leksikalsk
Konklusjon
Fra det ovenstående kan vi trekke en generell konklusjon om at store sosiale omveltninger som påvirker grunnlaget for den sosiale strukturen alltid setter et veldig merkbart preg på språket. Dermed åpnet Peters reformer en vid vei for lån fra vesteuropeiske språk; etter oktober 1917. På alle livets områder inntok marxistisk politisk og økonomisk terminologi en dominerende posisjon. Begrepene som utgjør den ble ikke bare bevis på de grunnleggende endringene som landets politikk og økonomi gjennomgikk som følge av endringen i det sosiale systemet, men kom også inn i befolkningens daglige tale.
Begivenhetene som fant sted i vårt land i andre halvdel av 80-tallet. og på 90-tallet. hadde ikke mindre innflytelse på utviklingen av det russiske språket, først og fremst dets vokabular, og til slutt på dets leksikale og andre normer.
En språklig norm er ikke et dogme som hevder å følges strengt. Avhengig av målene og målene for kommunikasjon, på særegenhetene ved funksjonen til språklige midler i en bestemt stil, i forbindelse med en viss stilistisk oppgave, er et bevisst og motivert avvik fra normen mulig. Her er det på sin plass å minne om ordene til vår fantastiske språkforsker, akademiker L.V. Shcherby:
Når en persons følelse av normen er innpodet, begynner han å føle all sjarmen til berettigede avvik fra den.
Eventuelle avvik fra normen må være situasjonsmessig og stilistisk begrunnet, og gjenspeile de variantformene som faktisk finnes i språket (samtaler eller faglig tale, dialektavvik osv.), og ikke talerens vilkårlige ønske.
Det er nødvendig å kjenne til normene, ikke bare for en bedre forståelse av prosessene som skjer i språket, men også for å forbedre talekulturen på alle områder - daglig, pedagogisk eller profesjonell.

Kurs i faget
"Dokumentær lingvistikk"
om temaet:
Litterært språk. Problemet med fleksibilitet og variasjon av språknormer.
Vitenskapelig rådgiver:
Kazan, 2006
Innhold
Introduksjon.

Kapittel 1. Litterært språk

Kapittel 2. Definisjon av normen

Kapittel 3. Dannelse av normer for det russiske litterære språket

Kapittel 4. Typer litterære normer

Konklusjon

Liste over referanser jubel

Introduksjon.

Det litterære språket er grunnlaget, grunnlaget for hele det russiske språket. Det er han som er modellen, bæreren av den litterære normen.
En språklig norm er en modell, slik er det vanlig å snakke og skrive i et gitt språksamfunn i en gitt tid. Normen bestemmer hva som er rett og hva som ikke er det anbefaler noen språklige uttrykksmåter og forbyr andre. Språklige normer er objektivt dannet i prosessen med språkpraksis hos medlemmer av samfunnet. Normer kan endre seg over tid, men de er fortsatt stabile over lang tid. Overholdelse av normer letter bruken av litterært språk. Normer gjennomsyrer alle lag i det litterære språket.
Det viktigste trekk ved et litterært språk er dets normativitet, som kommer til uttrykk både i skriftlig og muntlig form. Karakteristiske trekk ved den litterære språknormen: relativ stabilitet; utbredelse; vanlig bruk; universell obligatorisk; samsvar med språksystemets bruk, skikk og muligheter.
Språknormer er ikke oppfunnet av vitenskapsmenn. De gjenspeiler naturlige prosesser og fenomener som forekommer i språket og støttes av talepraksis. De viktigste kildene til språknormer inkluderer verkene til klassiske og moderne forfattere, media, generelt akseptert moderne bruk, data fra live- og spørreskjemaundersøkelser og vitenskapelig forskning utført av lingvister.
Normer hjelper det litterære språket å opprettholde sin integritet og generelle forståelighet. De beskytter det litterære språket fra flyten av dialekttale, sosial og profesjonell argot og folkespråk. Dette gjør at det litterære språket kan fylle sin hovedfunksjon – det kulturelle.
Den litterære normen avhenger av forholdene som tale utføres under. Språklige virkemidler som er hensiktsmessige i en situasjon (hverdagskommunikasjon) kan vise seg å være absurde i en annen (offisiell forretningskommunikasjon). Normen deler ikke språklige midler inn i gode og dårlige, men indikerer deres kommunikative hensiktsmessighet.

Kapittel 1.Litterært språk

Litterært språk - et supradialektalt subsystem (form for eksistens) av nasjonalspråket, som er preget av slike trekk som normativitet, kodifisering, multifunksjonalitet, stilistisk differensiering, høy sosial prestisje blant høyttalere av et gitt nasjonalt språk. Litterært språk er hovedmiddelet for å tjene samfunnets kommunikative behov; det står i kontrast til de ukodifiserte undersystemene til nasjonalspråket - territoriale dialekter, urban koine (urban vernacular), faglige og sosiale sjargonger. Begrepet et litterært språk kan defineres både på grunnlag av de språklige egenskapene som er iboende i et gitt delsystem av det nasjonale språket, og ved å avgrense totaliteten av talerne av dette delsystemet, isolere det fra den generelle sammensetningen av mennesker som snakker et gitt språk . Den første definisjonsmetoden er språklig, den andre er sosiologisk. Et eksempel på en språklig tilnærming til å klargjøre essensen av et litterært språk er definisjonen gitt av M.V. Panov: "Hvis i en av de synkrone variantene av språket til et gitt folk overvinnes den ikke-funksjonelle variasjonen av enheter (det er mindre. enn i andre varianter), så tjener denne varianten som et litterært språk i henhold til overfor andre." Denne definisjonen gjenspeiler så viktige egenskaper ved et litterært språk som dets konsekvente normalisering (ikke bare tilstedeværelsen av en enkelt norm, men også dets bevisste kultivering), den universelt bindende karakteren av dets normer for alle som snakker et gitt litterært språk, det kommunikativt passende bruk av midler (det stammer fra tendensen til funksjonell differensiering) og noen andre. Definisjonen har en differensierende kraft: den avgrenser det litterære språket fra andre sosiale og funksjonelle delsystemer av riksmålet. Men for å løse noen problemer i studiet av språk, er ikke den språklige tilnærmingen til å definere et litterært språk tilstrekkelig. Den svarer for eksempel ikke på spørsmålet om hvilke segmenter av befolkningen som skal anses som bærere av et gitt delsystem, og slik sett er en definisjon basert på rent språklige hensyn ikke-operativ. I dette tilfellet er det et annet, "eksternt" prinsipp for å definere begrepet "litterært språk" - gjennom hele dets høyttalere. I samsvar med dette prinsippet er det litterære språket det undersystemet av nasjonalspråket som snakkes av personer som har følgende tre egenskaper: dette språket er deres morsmål; de er født og/eller bor i byen i lang tid (hele eller det meste av livet); de har høyere eller videregående utdanning oppnådd ved utdanningsinstitusjoner der alle fag undervises på et gitt språk. Denne definisjonen tilsvarer den tradisjonelle ideen om et litterært språk som språket til en utdannet, kulturell del av folket. La oss vise, ved å bruke eksemplet med det moderne russiske litterære språket, hvor viktige disse egenskapene er for å identifisere totalen av høyttalere av nasjonalspråkets litterære form. For det første oppdager personer for hvem russisk ikke er morsmålet deres, selv i tilfelle når den som snakker det flytende, i talen sin trekk som i en eller annen grad skyldes påvirkningen fra morsmålet deres. Dette fratar forskeren muligheten til å betrakte slike mennesker som språklig homogene med personer som har russisk som morsmål. For det andre er det ganske åpenbart at byen bidrar til kollisjon og gjensidig påvirkning av ulike dialektale elementer i talen, blandingen av dialekter. Påvirkningen fra språket til radio, fjernsyn, pressen og talen til de utdannede lagene av befolkningen i byen er mye mer intens enn på landsbygda. I tillegg er det litterære språket i landsbyen motarbeidet av et organisert system med én dialekt (riktignok - i moderne forhold - betydelig undergravd av påvirkning av litterær tale), og i byen - en slags interdialekt, hvis komponenter er i ustabile, skiftende forhold til hverandre. Dette fører til utjevning av dialektale taletrekk eller til deres lokalisering (jf. «familiespråk») eller til fullstendig forskyvning av dem under press av litterær tale. Derfor bør mennesker, selv om de er født på landsbygda, men som bor i byer gjennom hele sitt voksne liv, også inkluderes, sammen med innfødte byboere, i begrepet «byboere» og, alt annet likt, i begrepet "morsmål av et litterært språk." For det tredje er kriteriet "høyere eller videregående opplæring" viktig fordi studieår ved skole og universitet bidrar til en mer fullstendig, mer perfekt beherskelse av normene for det litterære språket, og eliminerer fra en persons tale funksjoner som motsier disse normene, og reflekterer dialekt eller vernacular bruk. Hvis behovet for de tre ovennevnte trekkene som et kollektivt kriterium for å identifisere fellesskapet av talere av et litterært språk synes å være hevet over tvil, krever deres tilstrekkelighet en mer detaljert begrunnelse. Og det er derfor. Intuitivt er det helt klart at det innenfor det således identifiserte fellesskapet er ganske store forskjeller i graden av mestring av den litterære normen. Faktisk en universitetsprofessor – og en arbeider med videregående utdanning, en journalist eller forfatter som profesjonelt befatter seg med ord – og en fabrikkingeniør eller geolog, hvis yrker ikke er basert på språkbruk, en litteraturlærer – og en taxi sjåfør, en innfødt muskovitt - og en innfødt fra en Kostroma-landsby som har bodd i hovedstaden siden barndommen - alle disse og andre representanter for heterogene sosiale, profesjonelle og territorielle grupper finner seg forent i en gruppe "morsmålere av et litterært språk. ” I mellomtiden er det åpenbart at de snakker dette språket annerledes, og i hvilken grad talen deres nærmer seg ideell litterær tale er veldig forskjellig. De befinner seg så å si i forskjellige avstander fra den "normative kjernen" i det litterære språket: jo dypere en persons språklige kultur, jo sterkere hans profesjonelle forbindelse med ordet, jo nærmere hans tale er denne kjernen, jo mer perfekt. hans beherskelse av den litterære normen og på den annen side de mer berettigede bevisste avvikene fra den i praktisk talevirksomhet. Hva forener slike sosialt, faglig og kulturelt mangfoldige grupper av mennesker, foruten de tre karakteristikkene vi har fremsatt? Alle av dem følger i sin talepraksis den litterære språklige tradisjonen (og ikke for eksempel dialekt eller språklig), og er styrt av den litterære normen. Forskere bemerker en viktig egenskap ved det russiske litterære språket i våre dager: i motsetning til språk som for eksempel latin, som ble brukt som litterært språk i en rekke land i middelalderens Europa, så vel som kunstige språk ​​som esperanto, som i utgangspunktet er litterært og ikke har forgrening til funksjonelle eller sosiale undersystemer - det russiske litterære språket er heterogent (denne egenskapen er også iboende i mange andre moderne litterære språk). Det ser ut til at denne konklusjonen motsier hovedaksiomet knyttet til statusen til det litterære språket - aksiomet om normens enhet og universalitet for alle talere av det litterære språket, om dets kodifisering som en av hovedegenskapene. Men i virkeligheten eksisterer både det navngitte aksiomet og egenskapen til heterogenitet ikke bare sammen, men utfyller og støtter hverandre. Faktisk, sett fra de riktige språklige, kommunikative og sosiale synspunktene, resulterer egenskapen til heterogenitet til et litterært språk i slike karakteristiske fenomener som variable måter å uttrykke den samme betydningen på (systemet med parafrasering hviler på dette, uten hvilken ekte mestring av ethvert naturlig språk er utenkelig ), mangfold av implementering av systemiske potensialer, stilistisk og kommunikativ gradering av litterære språkmidler, bruk av visse kategorier av språklige enheter som midler for sosial symbolikk (jf. sosiale forskjeller i avskjedsmetodene gitt av normen for det moderne russiske litterære språket: fra sosialt umerket Ha det til folkemunne Ha det og slang hopp Og ciao) og så videre. Normen til et litterært språk, som har egenskapen enhet og universalitet, forbyr ikke, men forutsetter forskjellige, varierende måter å snakke på. Og fra dette synspunktet er variabilitet - som en av manifestasjonene av den mer generelle egenskapen til heterogenitet - et naturlig, normalt fenomen i et litterært språk. Heterogeniteten til et litterært språk manifesteres også i dets lokalt og sosialt bestemte variabilitet: med et generelt og ensartet sett av litterære språkmidler (fonetisk, leksikalsk, grammatisk) og reglene for deres bruk, er disse midlene forskjellige i bruksfrekvensen. av ulike grupper av foredragsholdere. Heterogeniteten til et litterært språk har både sosiale og språklige manifestasjoner; det gjenspeiles i tre hovedformer: 1) i heterogeniteten til sammensetningen av bærerne - substratheterogenitet; 2) i variasjonen av språklige midler avhengig av de sosiale egenskapene til høyttalere (alder, sosial tilhørighet, yrke, utdanningsnivå, territorielle egenskaper, etc.) - sosial, eller stratifisering, heterogenitet; 3) i variasjonen av språklige virkemidler avhengig av kommunikative og stilistiske faktorer - funksjonell heterogenitet. Inndelingen av det litterære språket i funksjonell og stilistisk forstand er «trinnvis»: den første, mest åpenbare, er dikotomien mellom bokskrevne og talte språk. D.N. Shmelev kalte denne inndelingen av det litterære språket i to funksjonelle varianter "den mest generelle og mest udiskutable", skrev D.N. Shmelev om dette: "På alle stadier av utviklingen av det litterære språket, selv når man overvinner fremmedgjøringen av skriftspråket på en måte. eller en annen, med demping av glorien rett og slett leseferdighet og mestring av et spesielt bokspråk, mister foredragsholdere generelt aldri følelsen av forskjellen mellom "hvordan man kan si" og "hvordan man bør skrive." Bokmål er en prestasjon og kulturarv. Han er hovedbæreren og formidleren av kulturell informasjon. Alle typer indirekte, fjernkommunikasjon utføres ved hjelp av bokmål. Vitenskapelige verk, skjønnlitteratur, forretningskorrespondanse, lovgivning, avis- og magasinprodukter, og til og med slike muntlige i form, men generelt strengt kodifiserte områder for bruk av litterært språk som radio og fjernsyn, kan ikke tenkes uten bokspråk. Moderne boklig og litterært språk er et kraftig kommunikasjonsmiddel. I motsetning til en annen variasjon - dagligdags litterært språk (og enda mer i motsetning til slike undersystemer av nasjonalspråket som dialekter og folkespråk), er det multifunksjonelt: egnet for bruk i en lang rekke kommunikasjonsområder, til forskjellige formål og for å uttrykke en bredt utvalg av innhold. Den skriftlige formen, som hovedformen for implementering av bokmålet, bestemmer en annen viktig egenskap ved det: skriving «forlenger levetiden til hver tekst (muntlig tradisjon endrer teksten gradvis); dermed øker det litterære språkets evne til å være et bindeledd mellom generasjoner. Å skrive stabiliserer språket, bremser dets utvikling - og forbedrer det derved: for et litterært språk er langsom utvikling bra» (M.V. Panov).
Den talte variasjonen av et litterært språk er et uavhengig og selvforsynt system innenfor det generelle systemet til et litterært språk, med sitt eget sett med enheter og regler for å kombinere dem med hverandre, brukt av morsmålsbrukere av et litterært språk under forhold som direkte, uforberedt kommunikasjon i uformelle relasjoner mellom foredragsholdere. Et muntlig litterært språk er ikke kodifisert: det har absolutt visse normer (takket være at det for eksempel er lett å skille den muntlige talen til en som har et litterært språk som morsmål fra den muntlige talen til en som har en dialekt eller et språk som morsmål ), men disse normene har utviklet seg historisk og er ikke bevisst regulert av noen eller nedfelt i form av noen regler og anbefalinger. Dermed er kodifisering/ikke-kodifisering et annet, og svært betydningsfullt, trekk som skiller bok- og dagligdagsvarianter av et litterært språk. Det neste nivået av inndeling av det litterære språket er inndelingen av hver av dets varianter - bok og talespråk - i funksjonelle stiler. I følge V.V. Vinogradovs definisjon er en funksjonell stil "et sosialt bevisst og funksjonelt betinget, internt enhetlig sett med teknikker for å bruke, velge og kombinere midler for talekommunikasjon i sfæren til et spesielt populært nasjonalt språk, korrelert med andre lignende metoder for å bruke språket. uttrykk som tjener til andre formål, utfører andre funksjoner i et gitt folks tale sosiale praksis." Kort sagt, varianter av det litterære språket, bestemt av ulike kommunikasjonssfærer, er funksjonelle stiler. I det moderne russiske boklitterære språket skilles følgende funksjonelle stiler ut: vitenskapelig, offisiell virksomhet, journalistisk, religiøs forkynnelse. Noen ganger klassifiseres også skjønnlitteraturen som funksjonelle stiler. Men dette er ikke sant: i en prosa eller poetisk tekst kan både elementer av alle de spesifiserte stilene i litterært språk, så vel som enheter av ukodifiserte undersystemer - dialekter, folkespråk, sjargonger brukes (jf. for eksempel prosaen av I.E. Babel, M.M. Zoshchenko, V. P. Astafiev, V. P. Aksenov, noen dikt av E. A. Evtushenko, A. A. Voznesensky, etc.). Forfatteren underordner utvalget og bruken av disse midlene de kunstneriske og estetiske målene han søker å oppnå i sitt arbeid. Talespråk er ikke så tydelig delt inn i funksjonelle stiler, noe som er ganske forståelig: bokspråk dyrkes bevisst, samfunnet som helhet og dets ulike grupper og institusjoner er interessert i bokspråkets funksjonelle fleksibilitet (uten dette, effektiv utvikling av slike sfærer av det offentlige liv som vitenskap, lovverk er umulig, kontorarbeid, massekommunikasjon, etc. ); talespråket utvikler seg spontant, uten retningsanstrengelser fra samfunnet. Men også her kan det observeres noen forskjeller, bestemt av (a) omfanget av talespråket, (b) de kommunikative formålene med talen, (c) de sosiale egenskapene til taleren og lytteren og de psykologiske relasjonene mellom dem, som samt noen andre variabler. Dermed er familiesamtaler og dialoger mellom kolleger forskjellige; samtale med et barn og kommunikasjon mellom voksne; talehandlinger av fordømmelse eller bebreidelse og talehandlinger av anmodning eller formaning, etc. Funksjonelle stiler er delt inn i talesjangre. En talesjanger er et sett med taleverk (tekster eller utsagn), som på den ene siden har spesifikke trekk som skiller denne sjangeren fra andre, og på den andre en viss fellesskap, som bestemmes av tilhørigheten til en viss gruppe sjangere til en funksjonell stil. Innenfor den vitenskapelige stilen skilles det ut talesjangre som artikkel, monografi, lærebok, anmeldelse, oversikt, annotering, abstrakt, vitenskapelig kommentar til teksten, foredrag, rapport om et spesielt tema osv. Den offisielle forretningsstilen i tekstene til slike talesjangre, som lov, dekret, dekret, resolusjon, diplomatisk notat, kommuniké, ulike typer juridisk dokumentasjon: påstandserklæring, avhørsprotokoll, tiltale, sakkyndig rapport, kassasjonsanke, etc.; Slike sjangere av offisiell forretningsstil som uttalelser, sertifikater, forklarende notater, rapporter, kunngjøringer, etc. er mye brukt. Den journalistiske stilen inkluderer slike talesjangre som korrespondanse i en avis, essay, rapport, anmeldelse om internasjonale emner, intervjuer, sportskommentarer, tale på et møte, etc. I funksjonell-stilistiske varianter av talespråk står ikke talesjangre like tydelig i motsetning til hverandre som talesjangre i bokmål. I tillegg er sjangeren og det stilistiske mangfoldet av dagligtale ennå ikke studert tilstrekkelig. Resultatene som er tilgjengelige i dette forskningsområdet lar oss skille mellom følgende talesjangre av talespråk. Basert på antall foredragsholdere og arten av deres deltakelse i kommunikasjon, skiller de historie, dialog og polylog (dvs. "samtale av flere personer": dette begrepet oppsto på grunnlag av den feilaktige isolasjonen i det greske ordet "dialog" av en del med betydningen "to" og følgelig forstå det som en "samtale mellom to personer"). I henhold til målretningen, situasjonens natur og de sosiale rollene til deltakerne i kommunikasjonen, kan vi skille mellom slike varianter som en familiesamtale ved middagsbordet, en dialog mellom kolleger om hverdagslige og faglige temaer, en voksens irettesettelse til en barn, en samtale mellom en person og et dyr (for eksempel en hund), en krangel, ulike sjangre av tale invektiv og noen andre. Så det litterære språket er preget av følgende egenskaper som skiller det fra andre undersystemer av nasjonalspråket:
1) normalisering; Dessuten er den litterære normen ikke bare et resultat av språklig tradisjon, men også av målrettet kodifisering, nedfelt i grammatikk og ordbøker;
2) konsekvent funksjonell differensiering av midler og den tilhørende konstante tendensen til funksjonell differensiering av alternativer;
3) multifunksjonalitet: det litterære språket er i stand til å betjene de kommunikative behovene til ethvert aktivitetsfelt;
4) kommunikativ hensiktsmessighet; denne egenskapen følger naturligvis av inndelingen av det litterære språket i funksjonelle stiler og talesjangre;
5) stabilitet og en viss konservatisme av det litterære språket, dets langsomme forandring: den litterære normen må ligge bak utviklingen av levende tale (jf. den berømte aforismen til A.M. Peshkovsky: «Normen er anerkjent som det som var, og delvis det som er , men på ingen måte hva som vil skje"). Denne egenskapen til et litterært språk har eksepsjonell kulturell betydning: den gir en forbindelse mellom påfølgende generasjoner av talere av et gitt nasjonalspråk og deres gjensidige forståelse.
I sosiale og kommunikative relasjoner er en av de viktigste egenskapene til et litterært språk dets høye sosiale prestisje: å være en del av kulturen, er et litterært språk et kommunikativt delsystem av nasjonalspråket som alle talere blir veiledet av, uavhengig av om de snakke dette undersystemet eller noe annet.

Kapittel 2. Definisjon av normen.

Begrepet «norm» i forhold til språk har kommet godt inn i hverdagsbruken og har blitt det sentrale begrepet i talekulturen. Akademiker V.V. Vinogradov satte studiet av språknormer på første plass blant de viktigste oppgavene til russisk lingvistikk innen talekultur.

I moderne lingvistikk forstås begrepet "norm" i to betydninger: For det første er normen den allment aksepterte bruken av forskjellige språklige virkemidler, som regelmessig gjentas i talen til foredragsholdere (reprodusert av foredragsholdere), og for det andre resepter, regler, instruksjoner til bruk, nedtegnet i lærebøker, ordbøker, oppslagsverk. I studier om talekultur, stilistikk og det moderne russiske språket kan man finne flere definisjoner av normen. For eksempel, S.I. Ozhegov sier: "En norm er et sett med språkmidler som er best egnet ("riktig", "foretrukket") for å tjene samfunnet, som dukker opp som et resultat av utvalget av språklige elementer (leksikalske, uttale, morfologiske, syntaktiske) blant sameksisterende, eksisterende, nydannet eller utvunnet fra fortidens passive lager i prosessen med sosial, i vid forstand, vurdering av disse elementene." I leksikonet "Russian Language" leser vi "Norm (språklig), litterær norm - regler for uttale, grammatiske og andre språklige virkemidler, regler for ordbruk akseptert i sosial og talepraksis til utdannede mennesker." Definisjonen har blitt utbredt: "...en norm er de språklige enhetene og mønstrene som eksisterer på et gitt tidspunkt i et gitt språklig fellesskap og obligatorisk for alle medlemmer av kollektivet." deres bruk, og disse obligatoriske enhetene kan enten være de eneste mulige, eller fungere som varianter som eksisterer side om side i det litterære språket." For å gjenkjenne et bestemt fenomen som normativt, er (minst) følgende betingelser nødvendig: regelmessig bruk (reproduserbarhet) av den gitte uttrykksmetoden i samsvar med evnene til det litterære språksystemet (under hensyntagen til dets historiske omstrukturering av en regelmessig reprodusert uttrykksmetode (og dommerens rolle); denne saken faller til forfattere, vitenskapsmenn og den utdannede delen av samfunnet). mennesker og derfor dets normer, som sikrer kontinuiteten i kulturelle og taletradisjoner, må være så stabile og stabile som mulig reflekterer den progressive utviklingen av språk, bør ikke være mekanisk avledet fra språklig evolusjon. En språklig norm, forstått i sitt dynamiske aspekt, er "et sosiohistorisk bestemt resultat av taleaktivitet som konsoliderer tradisjonelle implementeringer av systemet eller skaper nye språklige fakta når det gjelder deres forbindelse både med de potensielle evnene til språksystemet, på den ene hånden, og med realiserte mønstre, på den andre.» En språklig norm er et historisk bestemt sett med vanlig brukte språklige virkemidler, samt reglene for deres valg og bruk, anerkjent av samfunnet som de mest egnede i en spesifikk historisk periode. Den språklige normen er resultatet kollektiv ideer om språk, men er basert på den private, individuelle bruken av språklige virkemidler i prosessen med taleaktivitet til hver morsmålstaler individuelt. Dette gir mulighet for en konflikt mellom «spontan bruk» og «språklig norm». Hvis spontan bruk av språklige virkemidler av ulike talere av et gitt språk er preget av identitet, snakker de om en språklig norm som har utviklet seg naturlig. Hvis det ikke finnes identitet, bestemmes normen målrettet (kunstig). Kunstige normer etableres som et resultat av lingvisters regelverksaktiviteter gjennom utarbeidelse og publisering av autoritative ordbøker og oppslagsverk (og til og med lovverk - se delen "Koblinger") om ulike aspekter ved språkbruk. Etablering av en norm gjøres vanligvis på en av følgende måter:

- preferanse for et av alternativene for spontan bruk basert på den høyere frekvensen av dette alternativet sammenlignet med alternative;

- preferanse for en av variantene av spontan bruk basert på dens korrespondanse med de interne mønstrene til et gitt språk identifisert av lingvister;

- anerkjennelse av flere varianter av spontan bruk "tilsvarende den språklige normen" (i dette tilfellet snakker de om en bevegelig norm).

I tillegg til hovedmetodene som er angitt ovenfor, brukes noen ganger andre grunner for å etablere en bestemt språklig norm, inkludert estetisk, etisk, politisk, etc. Det finnes ulike tilnærminger til å etablere en norm, blant annet kan to hovedgrunner skilles:
- beskrivende (deskriptiv), der etableringen av normer primært utføres på grunnlag av en analyse av den faktiske bruken av visse språklige fenomener av morsmål;
- preskriptiv (preskriptiv), der etableringen av en norm først og fremst utføres på grunnlag av lingvisters autoritative konklusjon om riktigheten eller ukorrektheten av en bestemt bruk.
Selv om ingen av tilnærmingene ser ut til å bli brukt i sin rene form, gir likevel de språklige tradisjonene i et bestemt land vanligvis preferanse til en av tilnærmingene til skade for den andre. Preskriptiv regelutforming forutsetter vanligvis en foraktelig holdning til dialekter og andre regionale eller sosiale varianter av språket, tilstedeværelsen av rigide og utviklede stave- og tegnsettingsregler, ensretting av skolespråkets læreplan osv. Samtidig er den beskrivende tilnærmingen ofte uttrykt i fravær av strengt etablerte regler for visse aspekter av språket (for eksempel tegnsetting), en lojal holdning til dialekter, registrering av et stort antall forskjellige bruksalternativer i ordbøker, etc.
Språklige normer (standarder for litterært språk, litterære normer) er reglene for bruk av språklige virkemidler i en viss utviklingsperiode av det litterære språket, d.v.s. regler for uttale, rettskrivning, ordbruk, grammatikk. En norm er et mønster av enhetlig, allment akseptert bruk av språkelementer (ord, setninger, setninger). Et språklig fenomen anses som normativt hvis det er preget av slike trekk som: samsvar med språkets struktur; massiv og regelmessig reproduserbarhet i prosessen med taleaktivitet for flertallet av høyttalerne; offentlig godkjenning og anerkjennelse. Språklige normer ble ikke oppfunnet av filologer, de gjenspeiler et visst stadium i utviklingen av hele folkets litterære språk. Språknormer kan ikke innføres eller avskaffes ved dekret de kan ikke reformeres administrativt. Aktiviteten til lingvister som studerer språknormer er annerledes – de identifiserer, beskriver og kodifiserer språknormer, samt forklarer og fremmer dem. De viktigste kildene til språknormer inkluderer: verk av klassiske forfattere; verk av moderne forfattere som fortsetter klassiske tradisjoner; mediepublikasjoner; vanlig moderne bruk; språklige forskningsdata. De karakteristiske trekk ved språknormer er: relativ stabilitet; utbredelse; vanlig bruk; universell obligatorisk; samsvar med språksystemets bruk, skikk og muligheter.
Normer hjelper det litterære språket å opprettholde sin integritet og generelle forståelighet. De beskytter det litterære språket fra flyten av dialekttale, sosial og faglig sjargong og folkespråk. Dette gjør at det litterære språket kan utføre en av de viktigste funksjonene – kulturell. En talenorm er et sett av de mest stabile tradisjonelle implementeringene av språksystemet, valgt og konsolidert i prosessen med offentlig kommunikasjon. Normaliseringen av talen er dens samsvar med det litterære og språklige idealet. Denne egenskapen til normen ble notert av professor A.M. Peshkovsky, som skrev: "Eksistensen av et språklig ideal blant foredragsholdere er det viktigste kjennetegn ved et litterært adverb fra det aller første øyeblikket av dets fremvekst, et trekk som i stor grad skaper dette adverbet og støtter det gjennom hele dets eksistens." Professor S.I. Ozhegov la vekt på den sosiale siden av normbegrepet, som består av et utvalg tilgjengelige språklige elementer, dannet på nytt og utvunnet fra den passive bestanden. S.I. Ozhegov trakk oppmerksomheten til det faktum at normer støttes av sosial talepraksis (fiksjon, scenetale, radiokringkasting). På 60-80-tallet. XX århundre litterære verk og radiosendinger kunne faktisk tjene som modeller for normativ bruk. I dag har situasjonen endret seg. Ikke alle litterære verk og ikke alle radio- og fjernsynssendinger kan tjene som eksempel på normativ språkbruk. Omfanget av streng overholdelse av språknormer har blitt betydelig innsnevret, bare noen programmer og tidsskrifter kan brukes som eksempler på litterært normert tale. Professor B.N. Golovin definerte en norm som en funksjonell egenskap ved språktegn: "En norm er en egenskap ved den fungerende strukturen til et språk, skapt av samfunnet som bruker det på grunn av det konstante behovet for bedre gjensidig forståelse."

Kapittel 3. Dannelse av normer for det russiske litterære språket.

For å forstå hva som skjer med det russiske språket i dag, for å korrekt vurdere funksjonene i moderne russisk tale, er det nødvendig å forestille seg stadiene av språkutvikling. Den moderne normen oppsto ikke fra ingensteds, den ble dannet i prosessen med historisk utvikling.