NAMA PENUH: Belova Svetlana Pavlovna
Tempat kerja: "Sekolah Menengah No. 6" - cawangan MBOU "Sekolah Menengah No. 7"
Subjek, jenis pelajaran: Seni halus, pelajaran mempelajari bahan baharu.
Topik pelajaran: dunia angkasa lepas.
Sasaran: belajar teknik yang tidak konvensional lukisan (“penyemburan”, krayon lilin, buih sabun).
Tugasan:
Pendidikan: meluaskan pengetahuan tentang ruang dan pelbagai kemungkinannya bahan seni, tentang warna angkasa, giatkan aktiviti kognitif.
Pendidikan: memupuk rasa kecantikan, keupayaan untuk menyatakan sikap seseorang kepada dunia di sekeliling kita dengan bantuan warna, untuk mempromosikan pendidikan patriotik kanak-kanak.
Pendidikan: pembangunan imaginasi kreatif, keupayaan untuk menganalisis, membandingkan, aktiviti kanak-kanak.
Keperluan untuk hasil penguasaan bahan baru
Keputusan peribadi menguasai bahan baharu :
1) pembangunan potensi kreatif kanak-kanak, pengaktifan imaginasi dan fantasi;
2) perkembangan perasaan etika dan keperluan estetik, persepsi emosi dan deria tentang alam semula jadi di sekeliling dan karya seni; membangkitkan dan memperkayakan perasaan kanak-kanak, kebolehan deria kanak-kanak;
3) memupuk minat kanak-kanak untuk berdikari aktiviti kreatif; perkembangan keinginan untuk membawa keindahan kepada realiti sekeliling; pembangunan kemahiran kerjasama dalam aktiviti seni.
Keputusan subjek meta menguasai bahan baharu:
1) pembangunan pemikiran reka bentuk yang produktif, potensi kreatif individu, keupayaan untuk berfikir secara asal dan membuat keputusan secara bebas tugasan kreatif;
2) pembangunan pemikiran visual-imaginatif, keupayaan untuk bertindak balas terhadap apa yang berlaku di dunia, dalam persekitaran terdekat, pembentukan idea tentang angkasa lepas dan badan;
3) pembangunan pendekatan sedar untuk aktiviti kreatif sendiri;
4) membangunkan keupayaan untuk membandingkan, menganalisis, meringkaskan dan memindahkan maklumat daripada satu jenis aktiviti seni kepada yang lain;
5) pembangunan persepsi spatial dunia; pembentukan konsep ruang dan persekitaran semula jadi bangsa yang berbeza;
6) menguasai ciri ekspresif bahasa pelbagai seni; mengembangkan minat dalam pelbagai jenis seni;
7) pembentukan persepsi holistik dan harmoni dalam kalangan kanak-kanak;
8) pendidikan perasaan moral dan estetika.
Keputusan subjek pembangunan bahan baru:
1) pembentukan minat yang mampan dalam seni halus;
2) perkembangan rasa bentuk dan warna individu dalam seni halus, penggunaan warna dan bentuk secara sedar semasa melakukan kerja amali;
3) manifestasi tindak balas emosi, perkembangan fantasi dan imaginasi kanak-kanak;
4) gunakan sendiri kerja kreatif fantasi warna, bentuk, penyelesaian gubahan dan imej.
Bahan: Kertas, templat, Berus gigi, krayon lilin, cat air. Helaian kertas gelap, cawan plastik. Sabun pinggan mangkuk cecair, penyedut minuman. Kertas berwarna, gunting, gam, berus .
Julat visual: jadual metodologi "Roda Warna", ilustrasi, persembahan elektronik .
SEMASA KELAS.
mengatur masa. Menyemak kesediaan untuk pelajaran .
cikgu: Apa khabar semua! Mari mulakan pelajaran seni kita. Terdapat wajah tersenyum di atas meja anda. Angkat yang menunjukkan mood anda kepada saya.
cikgu. Topik pelajaran kami: "Dunia angkasa". Dan hari ini dalam kelas kita akan belajar banyak tentang ruang, tentang pelbagai kemungkinan bahan seni, tentang warna ruang.
II. Mempelajari bahan baharu
pengenalan guru:
Keinginan manusia untuk memahami dunia di sekelilingnya diketahui dan tidak dapat dihapuskan. Dan salah satu halaman yang paling terang dalam proses ini ialah keinginan untuk terbang di atas bumi, melihat dari langit di buaian manusia, untuk mengetahui apa yang ada di sana, lebih jauh lagi, dalam hamparan Alam Semesta yang tidak terbatas.
cikgu. Lelaki, adakah anda suka melancong? Saya juga sayangkan awak, dan hari ini saya mahu pergi bersama awak perjalanan angkasa lepas, ke planet yang tidak diketahui. Saya mengumumkan pemeriksaan kesediaan penerbangan. Untuk melakukan ini, kami membahagikan kepada tiga kumpulan, melantik kapten tiga anak kapal dan memberi nama kepada kapal anda.
| GELONGSOR | |
|
| Saya doakan perjalanan yang menarik dan bermanfaat. Saya memulakan kira detik pra-mula: 5-1, mula! |
|
| Inilah planet pertama: "tentang ruang" 12 April 1961. Tarikh ini telah memasuki sejarah umat manusia selama-lamanya. Pagi musim bunga kenderaan pelancar yang berkuasa melancarkan kapal angkasa Vostok yang pertama ke orbit, membawa angkasawan warganegara pertama Bumi Kesatuan Soviet Yuri Alekseevich Gagarin di atas kapal. Penerbangan pertama berlangsung hanya 108 minit, dan minit-minit ini ditakdirkan untuk menjadi bintang dalam biografi Gagarin. |
|
| Penerbangan Gagarin adalah yang pertama, tetapi jauh dari yang terakhir; ia hanya permulaan era hebat angkasawan. Tiada peralatan moden dapat menyampaikan dengan tepat apa yang dilihat di angkasa. Hanya mata manusia dan kuas artis yang dapat menyampaikan kepada orang ramai keindahan Bumi kita, yang didedahkan dari ketinggian kosmik. |
|
| Artis-angkasawan Alexey Arkhipovich Leonov ialah juruterbang-angkasawan, dua kali Wira Kesatuan Soviet, orang pertama di dunia yang pergi ke angkasa lepas. Ahli Kehormat Akademi Rusia Seni, ahli Akademi Seni yang bagus USA. Dia menggambarkan ruang dalam lukisannya semasa dia melihatnya dan semasa dia membayangkannya. |
|
| Apabila melihat lukisan, perhatikan komposisi dan skema warnanya. Dan A. Leonov adalah angkasawan pertama yang melihat di angkasa, dan kemudian menggambarkan saat cakera merah berapi Matahari baru sahaja terbit dari ufuk. "Horizon Bumi kelihatan sangat cantik. Ia secara berbeza dibahagikan kepada beberapa lapisan terang. Bumi itu sendiri mempunyai garis merah terang. Selepas ia hangat ton garis coklat kekuningan. Yang seterusnya ialah reben biru, yang bertukar menjadi ungu tua dan kemudian menjadi langit hitam baldu.” - teringat A. A. Leonov. |
|
| Planet kedua " Soalan jawapan" Apa yang anda fikir ada, jauh di atas kita, di lembah biru langit? (Bintang). Apakah bintang? Apakah mereka? Mereka berbeza dari segi saiz dan suhu. ini - bebola api. Ada yang lebih panas, yang lain kurang, jadi warnanya berbeza. Yang paling panas adalah putih, kurang panas adalah biru, kemudian kuning, merah. Namakan planet-planet tersebut. (Utarid, Zuhrah, Zuhal...). Apa lagi yang boleh anda temui di angkasa lepas? Mari kita teka teka-teki: Dari baldi mana? Pinggan kuning tergantung di langit. Serpihan dari planet ini Di angkasa melalui ketebalan tahun Planet biru, Menerangi jalan pada waktu malam, |
|
| Planet ketiga: "Minit Fizikal" Dan sekarang kami bersama kamu, anak-anak, Kami terbang jauh dengan roket. (Kanak-kanak sedang berarak) Mari bangkit berdiri (Regangan, angkat tangan di atas kepala, genggam). Dan kemudian turun tangan (Turun tangan). Satu, dua, tiga, regangan (Regangan). Ini roket terbang ke atas! (Berlari dalam bulatan). Kanak-kanak berpura-pura terbang dalam kapal angkasa (lihat melalui teropong, berpura-pura tidak berat). |
|
| III Kerja praktikal Planet keempat "Kreatif" Untuk kapal berlepas dan untuk kami pulang, kami perlu menyelesaikan tugas itu. Kapal pertama melakukan kerja menggunakan teknik "semburan" (Gunakan templat dan sapukan semburan dengan berus). Kedua melakukan kerja menggunakan teknik - krayon lilin dan cat air. Ketiga- buih sabun. (Tambah gouache dan sedikit ke dalam segelas air bahan pencuci, kacau dengan batang koktel, dan kemudian tiup supaya buih naik. Ambil helaian dan tutup kaca, kemudian angkatnya dengan berhati-hati. Adakah terdapat kesan cap jari? Inilah planet pertama. Kanak-kanak mencetak 2-4 planet pada helaian kertas. Kemudian, apabila cetakan kering, kanak-kanak melukis atau memotong pengembara, angkasawan dan penduduk planet daripada kertas. Lelaki, fikirkan tentang skema warna lukisan itu. Gunakan warna-warna cerah, deringan dan kombinasi luar biasa daripadanya, yang mewujudkan keaslian dan kehebatan. |
|
| IV. Pokoknya Planet kelima "Muktamad" Bagus! Kapal angkasa kami berjaya mendarat di planet ini. Saya meminta kapten untuk melaporkan hasil kerja. Lelaki itu melepak kerja mereka. Mereka boleh bertukar pengalaman dan melawat kapal yang berbeza dan melaksanakan kerja mereka. Kami telah menyelesaikan perjalanan kami. Saya mencadangkan untuk merumuskan pelajaran kita bersama-sama. |
|
| Refleksi Kawan-kawan, apakah perasaan anda apabila anda pulang dari perjalanan anda? Apakah teknik melukis yang anda gunakan? cikgu. Saya sangat gembira untuk mereka yang moodnya telah berubah. – Memang bagus, hari ini kami melawat angkasa lepas yang luar biasa dan mempelajari banyak perkara baharu tentang angkasa lepas. Mungkin suatu hari nanti anda boleh melakukan lawatan di kapal luar angkasa dan benar-benar bersiar-siar, melihat dan membawa balik cenderahati. Sementara itu, kami mempunyai peluang untuk melukis, mengimpikannya, dan mengagumi karya. Saya doakan awak pada masa hadapan kejayaan kreatif. Membersihkan tempat kerja. |
Senarai terpakai sumber:
Gilberg L. A. Dari pesawat ke kompleks orbit. - M.: Pendidikan, 1992.
Leonov A.A. Saya akan pergi ke angkasa. - M.: Malysh, 1980.
http://www.zateevo.ru/?section=page&action=edit&alias=leonov_kartiny
http://scifiart.narod.ru/Articles/TM_12_04.htm http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0/42/407/42407800_1239506297_gagarin1_1.jpg
http://wenera.ucoz.ru/_si/0/13722247.jpg
0 1973420
Galeri gambar: Lukisan yang cantik untuk Hari Kosmonautik - langkah demi langkah dengan cat dan berus, pensel - untuk kanak-kanak gred 3, 4, 5, 6, 7 - Kelas induk langkah demi langkah mengenai lukisan untuk Hari Kosmonautik dengan foto dan video
Ia lebih mudah untuk kanak-kanak dari mana-mana gred untuk berkenalan dengan Hari Kosmonautik cerita menarik dan kreativiti yang menghiburkan. Oleh itu, pelajar darjah 3, 4, 5, 6, 7 perlu diminta melukis roket, pinggan asing atau angkasawan sebenar. Imej yang sejuk dan cantik akan membantu kanak-kanak mencipta sendiri cerita angkasa lepas. Anda boleh membuat lukisan untuk Hari Kosmonautik dengan pensel, cat dan berus. Adalah penting bahawa kanak-kanak itu selesa bekerja dengan bahan, dan topik itu sendiri benar-benar menarik baginya. Dalam kelas induk foto dan video yang ditunjukkan, anda boleh temui penerangan terperinci yang kanak-kanak akan faham.
Lukisan pensil ringkas untuk Hari Kosmonautik langkah demi langkah - untuk kanak-kanak dalam gred 3, 4, 5
Bagi kanak-kanak yang belajar di sekolah rendah atau baru beralih ke sekolah Menengah, lebih mudah dilukis watak luar biasa dengan garis halus. Lukisan mudah untuk Hari Kosmonautik untuk kanak-kanak akan dapat dilaksanakan dan tidak akan menyebabkan kesukaran apabila memindahkan dari contoh. Di samping itu, mereka boleh mewarnakannya mengikut budi bicara mereka sendiri, yang tidak mengehadkan penerbangan pemikiran dan imaginasi pelajar sekolah. Lukisan yang mudah dan sangat menarik untuk Hari Kosmonautik boleh dilukis dengan pensel walaupun oleh kanak-kanak yang mengalami kesukaran melukis imej orang.
Bahan untuk mencipta lukisan ringkas untuk Hari Kosmonautik untuk pelajar dalam gred 3, 4, 5
- pensil biasa kelembutan sederhana;
- pemadam;
- Helaian kertas A4.
Kelas induk langkah demi langkah untuk mencipta lukisan mudah untuk Hari Kosmonautik untuk kanak-kanak
Lukisan sejuk dengan berus dan cat untuk Hari Kosmonautik - untuk kanak-kanak darjah 5, 6, 7
Angkasawan yang ceria lebih sesuai untuk menggambarkan bayi, kanak-kanak sekolah Menengah Anda akan lebih gembira dengan lukisan untuk Hari Kosmonautik menggunakan cat dalam bentuk roket. Mereka akan dapat mewarna sendiri dengan cara yang berbeza. kapal terbang, dan api, dan ruang sekeliling. Jika dikehendaki, anda boleh menambah gambar dengan siluet planet yang jauh. Sama sekali tidak sukar untuk melukis lukisan sedemikian untuk Hari Kosmonautik dengan berus, tetapi lebih baik menggunakan cat air: ia digunakan dengan lebih lembut dan dengan bantuannya lebih mudah untuk mencapai peralihan warna yang lancar untuk ruang.
Bahan untuk mencipta lukisan yang menarik dengan cat untuk Hari Kosmonautik untuk kanak-kanak dalam gred 5, 6, 7
- Helaian kertas A4;
- pensel biasa, pemadam;
- set cat cat air.
Kelas induk langkah demi langkah untuk mencipta lukisan dengan cat untuk Hari Kosmonautik untuk murid sekolah
Lukisan sejagat untuk Hari Kosmonautik untuk kanak-kanak darjah 3, 4, 5, 6, 7
Semua pelajar sekolah akan menyukai roket yang keren ini, tetapi ada lukisan lain yang pasti akan menggembirakan kanak-kanak. Piring UFO yang cantik itu akan digambarkan oleh kanak-kanak yang tidak kurang minat dan kekagumannya. Lukisan sedemikian untuk Hari Kosmonautik di gred ke-4 akan menghiburkan pelajar, tetapi pelajar sekolah di gred 6-7 akan dipaksa untuk menunjukkan imaginasi maksimum untuk mendapatkan gambar yang tidak standard. Contohnya, mereka boleh menambahkan elemen menarik perhatian baharu pada lukisan untuk Hari Kosmonautik langkah demi langkah. UFO mungkin membawa pergi lembu atau makhluk asing mungkin melihat keluar darinya. Terdapat banyak pilihan untuk memperhalusi imej, anda hanya perlu menghasilkan cerita anda sendiri.
Bahan untuk membuat lukisan sejagat untuk pelajar sekolah
- helaian kertas cat air A4;
- pensel biasa;
- pemadam;
- satu set cat atau krayon untuk melukis.
Arahan langkah demi langkah untuk membuat lukisan universal untuk kanak-kanak dalam gred 3, 4, 5, 6, 7
Kelas induk video tentang mencipta lukisan berwarna-warni untuk Hari Kosmonautik
Plat sejuk boleh digambarkan dengan cara yang sedikit berbeza. Video yang dilampirkan juga membentangkan idea beliau untuk mencipta lukisan dengan UFO:
Imej berwarna-warni pada tema angkasa akan menjadi hiasan terbaik untuk pejabat sekolah anda untuk Hari Kosmonautik. Anda boleh memberikan tugas ini kepada kanak-kanak sederhana atau sekolah rendah. Idea yang sama boleh digunakan untuk mengadakan pertandingan imej dalam kalangan pelajar darjah 3, 4, 5, 6, 7. Anda boleh melukis lukisan untuk Hari Kosmonautik dengan cat, berus dan pensel. Antara gambar dan video kelas induk yang dicadangkan, yang paling menarik dan idea asli, yang akan menjadi mudah untuk pelaksanaan langkah demi langkah oleh semua warga sekolah.
Tema Penerbangan ke angkasa lepas
Sasaran : imej pengangkutan angkasa lepas - roket
Tugasan :
Pendidikan:
- mengajar untuk menggambarkan jenis lain roket angkasa lepas atau pengangkutan
- menyatukan keupayaan untuk menyerlahkan elemen utama lukisan mengikut warna, saiz, lokasi pada helaian kertas;
- belajar memilih skema warna lukisan (sejuk, hangat, kontras), mengarang warna yang diperlukan dan warna pada palet.
Pendidikan:
- membangunkan keupayaan untuk mencipta plot, melaksanakan rancangan dalam lukisan;
- membangunkan tindak balas emosi;
- mengembangkan pertuturan kanak-kanak melalui memperkaya dan mengaktifkan perbendaharaan kata mereka
Pendidikan:
- menggalakkan pendidikan kualiti peribadi pelajar
- untuk memupuk minat dalam dunia dan pemerhatian, keupayaan untuk menghargai keindahan.
Peralatan untuk pelajaran:komputer, pembesar suara, cakera persembahan, gubahan muzik, Edaran dalam bentuk kad individu (mengikut bilangan pelajar dalam kelas).
- mengatur masa
Lihatlah, kawan.
Adakah anda bersedia untuk memulakan pelajaran?
Adakah semuanya ada di tempatnya?
Adakah semua dalam keadaan yang baik:
Lembaran landskap, pensel dan pemadam.
2.Mengemaskini pengetahuan
Kawan-kawan, tahun berapa sekarang? Namakan bulan-bulan musim luruh.
Adakah anda tahu tanda-tanda musim luruh? Ini yang kita akan semak.
Permainan "Ia berlaku - ia tidak berlaku"(ia berlaku pada musim bunga - kita bertepuk tangan, tidak - kita duduk diam
Matahari mula panas (Kapas)
Matahari berada rendah di atas bumi dan panas dengan lemah.
Rumput hijau kelihatan. (Kapas)
Titisan salji sedang mekar. (Kapas)
Daun berguguran dari pokok.
Burung mula membina sarang. (Kapas)
Hari semakin panjang, malam semakin terang dan bintang kelihatan di langit. (Kapas)
Mari kita semak tanda-tanda musim bunga yang disenaraikan dalam permainan.
Hari ini kita mula mempelajari bahan baru. Dan anda akan menamakan topik pelajaran kami selepas mendengar petikan sekeping muzik.
(muzik angkasa lepas)
Beritahu saya, apakah persatuan yang ditimbulkan oleh muzik ini dalam diri anda?
Seperti anda, muzik ini mengingatkan saya tentang angkasa lepas, penerbangan ke angkasa lepas.
– Siapa sangka apa yang akan kita bincangkan dalam kelas hari ini?
Cuba rumuskan tajuk pelajaran kita
– Sekarang baca topik pelajaran di papan “penerbangan angkasa” Slaid 1
yang mana Objektif Pembelajaran adakah kita akan menetapkan diri kita sendiri?
- Syabas kawan, anda telah menyelesaikan tugas ini.
3. Mempelajari bahan baharu
Hari ini seluruh kelas kami akan melakukan perjalanan angkasa lepas. Bersedia, kami akan mula! 3, 2, 1
Kawan-kawan, pernahkah anda melihat langit malam apabila anda keluar pada musim panas yang hangat atau musim sejuk yang membeku? (Ya).
Apakah rupa langit pada masa ini? (ia gelap dan terdapat bintang yang terang dan tidak terlalu terang di atasnya).
Dunia misteri bintang dan planet telah menarik perhatian orang ramai sejak zaman purba. Tetapi ia menjadi lebih dekat dan lebih difahami hanya selepas penerbangan manusia ke angkasa lepas.
Manusia sentiasa bermimpi untuk terbang ke angkasa lepas. Apa yang menarik dia ke jarak yang tidak diketahui ini? Apa yang istimewa di sana? (semua pilihan jawapan kanak-kanak didengari).
Kawan-kawan, percutian apa yang berkaitan dengan ruang angkasa menghampiri kita sekarang?
Berapa ramai di antara anda yang tahu mengapa hari besar ini disambut di negara kita, dan di seluruh dunia? (sejak hari ini penerbangan berawak pertama ke angkasa lepas dijalankan).
Pada tahun berapa atau berapa tahun dahulu perkara ini berlaku? (ini berlaku pada tahun 1961, iaitu 55 tahun yang lalu). Betul!
Dan pada tahun yang sama, Boris Bobylev menulis puisi yang indah tentang ini perbuatan kepahlawanan, dengar:
Tahan nafas anda planet
Lihat sekeliling ruang peta bintang,
Dengar, seolah-olah dalam cahaya fajar,
Perintah akan berbunyi: "Kunci untuk bermula!"
Mereka akan ditulis pada kalendar selama berabad-abad,
Seperti permulaan pendakian ke matlamat,
Yang hanya kita impikan pada zaman dahulu.
Pada hari ini perkara ini berlaku,
Badai melanda kesedaran,
Kagum dan terpegun:
Perkara yang sangat tidak pernah berlaku sebelum ini telah menjadi kenyataan!
Kawan-kawan, siapa nama orang yang membuat penerbangan ini? (Yu.A. Gagarin). Slaid 2
Penerbangan itu dibuat di atas kapal Vostok dan berlangsung selama 108 minit
Selepas penerbangan ini, Yu.A Gagarin menerima Bintang emas"Wira Kesatuan Soviet." Slaid 3
Dan pada kesempatan ini B. Bobylev menulis:
Lelaki ini, lelaki Rusia ini.
Dia hanya tersenyum,
Dan orang ramai mendapati bahawa Gagarin,
Dia mencapai prestasi dan menyanyikan lagu.
Satu artikel telah ditulis mengenai pencapaian ini di akhbar " TVNZ» Slaid 4
Lelaki, mengapa anda fikir tindakan Yuri Alekseevich Gagarin boleh dipanggil heroik? (pendapat kanak-kanak, kerana ia berbahaya, kerana tiada siapa yang tahu apa yang menantinya.
Ya, memang, ia berbahaya, tetapi dia melihat sesuatu yang tidak pernah dilihat oleh sesiapa pun sebelum dia.
Nanti dia akan tulis baris sebegitu sebagai rayuan.
Setelah terbang mengelilingi Bumi di atas kapal, saya melihat betapa cantiknya planet kita. Orang ramai, marilah kita memelihara dan meningkatkan keindahan ini, dan bukan memusnahkannya. Slaid 5
Sekarang sudah 12 April ialah Hari Kosmonautik. Dan semua orang Rusia mengingati dan menghormati mereka yang melakukan penerbangan manusia dari planet Bumi ke angkasa. Ini ialah saintis kami - pereka Slaid 6
Kesimpulan: bila penerbangan pertama ke angkasa lepas dibuat? Siapa yang membuat penerbangan pertama ke angkasa lepas? Apakah nama kapal itu? Berapa lama penerbangan itu berlangsung?
Selepas penerbangan ke angkasa lepas, Yu.A. Gagarin dan angkasawan lain melawat angkasa lepas
Tereshkova Valentina Vladimirovna.Wanita pertama yang 16 – 19 Jun 1963 berlepas ke angkasa dengan kapal angkasa Vostok 6. Tempoh penerbangan – 70 jam Slaid 7
Alexey Leonov -orang pertama yang keluarke angkasa lepas.Dalam pakaian angkasa khas, 12 minit. Ia adalah 18 Mac 1965 di kapal "Voskhod - 2". Slaid 8
S.V. Savitskaya - angkasawan - penyelidik. Di atas kapal Soyuz T pada bulan Ogos 1982 komited penerbangan angkasa lepas. Dan semasa penerbangan keduanya pada 25 Julai 1984 melakukan spacewalk dengan stesen orbit"Sayut 7". Sekarang S.V. Savitskaya adalah Timbalan Duma Negeri. Slaid 9
Kesimpulan: Angkasawan manakah yang kita bicarakan?
Mungkin pada masa hadapan orang akan dapat hidup di angkasa lepas. Mereka akan menjadi penduduk yang besar stesen angkasa lepas. Mereka akan melawat planet lain, mencari makhluk pintar lain... Dan merekaimpian untuk terbang ke dunia lain akan menjadi kenyataan Slaid 10
Latihan fizikal "Di angkasa dengan GOOGUSHA"
4. Bersedia untuk bekerja
Hari ini kami akan cuba mendekatkan masa ini, anda akan menjadi pereka dan cuba mencipta dan menggambarkan roket masa depan di mana anda boleh terbang ke angkasa.
Mari kita ingat peringkat kerja
Menanda helaian
yang mana angka geometri anda akan gunakan apabila menggambarkan roket (senarai)
Gariskan lukisan dengan pensel ringkas
Tambahkan warna pada lukisan
Kami menggantung kerja di pameran
5. Gimnastik untuk mata (muzik)
6 Kerja bebas(mendengar muzik dan melukis)
7. Refleksi
Cuti apa yang bakal tiba? - Angkasawan manakah yang anda pelajari?
Adakah anda menyukai pelajaran itu? Apa yang anda suka? Apa yang sukar?
8. Penilaian (sesiapa yang menyiapkan kerja mendapat gred). Pameran karya
9 Kerja rumah(selesaikan kerja bagi yang tidak sempat)
Terima kasih atas pengajaran
Kelas melukis masuk kumpulan persediaan pada tema "Angkasa"
Topik pelajaran: Hari KosmonautikSasaran: Kembangkan keupayaan untuk mencerminkan idea anda tentang ruang dalam lukisan.
Tugasan:
1. Terus meluaskan pemahaman kanak-kanak tentang kepelbagaian ruang. Beritahu kanak-kanak tentang fakta menarik dan peristiwa angkasa lepas.
2. Berikan kanak-kanak idea bahawa Alam Semesta terdiri daripada banyak bintang. Matahari ialah bintang yang paling hampir dengan Bumi. Menjelaskan idea tentang planet dan buruj.
3. Memberi pengetahuan kanak-kanak tentang penerokaan manusia di angkasa lepas, kepentingannya penyelidikan angkasa lepas untuk kehidupan manusia di Bumi. Perkenalkan angkasawan pertama Yu.A. Gagarin.
4. Memupuk rasa bangga terhadap tanah air.
Ia sangat sejuk di angkasa!
Ia sangat sejuk di angkasa!
Bintang dan planet
Dalam tanpa berat hitam
Berenang perlahan!
Ia sangat sejuk di angkasa!
Peluru berpandu tajam
Pada kelajuan yang hebat
Mereka bergegas ke sana sini!
Ia sangat indah di angkasa!
Ia sangat ajaib di angkasa!
Dalam ruang sebenar
Pernah ke sana sekali!
Dalam ruang sebenar!
Dalam satu yang melihat melalui,
Dalam satu yang melihat melalui
Teleskop kertas!
O. Akhmetova
Antara topik yang sangat menarik minat kanak-kanak zaman prasekolah, ini adalah ruang. Angkasa lepas ialah dunia misteri bintang, planet dan objek lain. Sejak kecil, kanak-kanak melihat hari itu memberi laluan kepada malam. Matahari bersinar di langit pada waktu siang dan bulan pada waktu malam. Dan langit bertaburan dengan banyak bintang.
Apa yang anda boleh beritahu kanak-kanak tentang ruang?
Pada 12 April, Rusia meraikan Hari Kosmonautik untuk memperingati hari pertama penerbangan angkasa lepas, dilakukan oleh Yuri Gagarin.
Langit berbintang sentiasa menarik mata orang, memberi isyarat dengan ketidakpastiannya. Orang ramai bermimpi untuk belajar sebanyak mungkin tentang ruang. Maka bermulalah masa roket angkasa lepas, satelit, rover bulan...
Bumi kita adalah bola besar yang di atasnya terdapat laut, sungai, gunung, padang pasir dan hutan. Dan juga orang hidup. Bumi kita dan semua yang mengelilinginya dipanggil Alam Semesta, atau angkasa. Sebagai tambahan kepada planet biru kita, terdapat yang lain, serta bintang. Bintang adalah bola cahaya yang besar. Matahari juga adalah bintang. Ia terletak berhampiran dengan Bumi, jadi kita melihatnya dan merasai habanya.
Kecuali Bumi sistem suria Terdapat 8 planet lagi, setiap planet mempunyai laluan sendiri, yang dipanggil orbit.
Untuk mengetahui apa yang akan dihadapi oleh seseorang di angkasa, saintis menghantar haiwan untuk "peninjauan". Terdapat anjing, arnab, tikus, bahkan mikrob.
Anjing adalah haiwan yang lebih bijak daripada tikus, tetapi tidak semua anjing sesuai untuk ujian. Kacukan biasa datang paling dekat. Anjing pertama, Laika, telah dihantar ke angkasa pada tahun 1957. Kemudian Belka dan Strelka terbang ke angkasa. Pada tahun 1960, pada 19 Ogos, mereka telah dilancarkan ke angkasa lepas pada prototaip kapal angkasa Vostok. Mereka tinggal di angkasa selama lebih dari sehari dan kembali dengan selamat.
Angkasawan pertama ialah Yuri Alekseevich Gagarin. Pada 12 April 1961, dia terbang ke angkasa dengan kapal angkasa Vostok-1 dan mengelilingi Bumi dalam masa 1 jam 48 minit. Kembali hidup dan sihat.
Angkasawan ialah orang yang mengalami teknologi angkasa lepas dan berfungsi di angkasa. Kini terdapat angkasawan di banyak negara.
Spacewalk pertama dibuat oleh Alexei Leonov pada tahun 1965.
Dan angkasawan wanita pertama ialah Valentina Tereshkova, yang terbang ke angkasa pada tahun 1963.
Untuk terbang ke angkasa, anda perlu banyak belajar dan belajar dengan baik, gigih, sabar dan tabah.
Tema ruang mengandungi banyak idea untuk lukisan, dan anak-anak kami daripada kumpulan persediaan berkongsi tanggapan mereka tentang ruang.
Subjek:"Hari Kosmonautik"
kelas: 1 "E"
Jenis: pelajaran bersepadu.
item: env. dunia, matematik, teknologi.
Objektif pelajaran: cipta keadaan yang menguntungkan untuk membiasakan kanak-kanak dengan cuti "Hari Kosmonautik".
Objektif pelajaran:
Pendidikan:
untuk menyumbang kepada generalisasi dan sistematisasi pengetahuan tentang juruterbang-angkasawan, untuk memberi idea tentang penerokaan angkasa lepas;
Perkembangan:
menggalakkan pembangunan ketepatan dalam menyelesaikan tugas, kerja keras, menggalakkan pembangunan ucapan lisan, pemikiran dan imaginasi, menggalakkan pembentukan budaya komunikatif dan intelektual pelajar darjah satu;
Pendidikan:
membangunkan keupayaan untuk bekerja dalam satu pasukan, kemahiran imej sihat kehidupan, rasa ingin tahu, tekun, sikap prihatin terhadap pekerjaan, memupuk minat terhadap pelajaran dunia sekeliling, matematik, teknologi, disiplin dan saling menghormati, memupuk semangat patriotisme.
Kaedah: visual, lisan, ilustrasi, latihan amali: tindakan buruh.
Prinsip: prinsip akhlak dalam pengajaran penyelesaian menyeluruh tugas pendidikan, asuhan dan pembangunan pelajar, sifat saintifik pengajaran, kaitannya dengan amalan, sistematik dan konsisten dalam pengajaran, kebolehcapaian.
peralatan: persembahan "Hari Kosmonautik", glob, kadbod berwarna, gam, gunting.
Semasa kelas:
1. Detik organisasi.
Loceng berbunyi dan berhenti
Dia mengumpulkan kami semua untuk pelajaran.
Semua orang di meja berdiri tegak,
Mereka tersenyum, menegakkan badan, dan diam-diam duduk di meja mereka.
Mari kita mulakan perbualan.
2. Menyampaikan topik dan menetapkan matlamat pelajaran.
Untuk mengetahui topik pelajaran kami, anda perlu menyelesaikan contoh dan menyusun jawapan dalam susunan menaik, i.e. daripada yang terkecil kepada yang terbesar.
12+7 13-4 6+2 15+3 14+1 20-10
S O K O M S
Apa perkataan yang anda dapat? (Angkasa).
Bagus! Kawan-kawan, hari ini adalah hari yang luar biasa bagi kami: anda dan saya akan pergi dalam perjalanan menaiki kapal angkasa dalam penerbangan ke kepada bintang yang jauh pengetahuan. Dalam pelajaran kita, anda dan saya akan beraksi dengan sangat baik tugasan yang menarik, untuk menjadi lebih bijak. Anda akan dikehendaki memiliki semua kemahiran, pengetahuan dan kebolehan anda, yang akan anda gunakan dalam pelajaran kami. Kapal kami akan membawa kami ke planet yang berbeza galaksi pendidikan. Topik pelajaran kami ialah "Hari Kosmonautik".
3.
Perbincangan pengenalan tentang ruang.
- Cuti apakah yang disambut oleh negara pada 12 April? (Pada 12 April, negara kita menyambut Hari Kosmonautik). Percutian ini adalah terutamanya untuk angkasawan dan mereka yang mengambil bahagian dalam pembangunan dan penciptaan roket dan kenderaan angkasa lepas.
- Apa yang anda tahu tentang ruang? (Jawapan kanak-kanak)
Siapa juruterbang angkasawan? (Inilah orang yang terbang ke angkasa lepas dengan roket).
4. Mengusahakan tajuk pelajaran.
Adakah anda tahu siapa angkasawan pertama? (Yuri Alekseyevich Gagarin).
(Lihat pembentangan, yang disertakan dengan cerita guru).
cerita cikgu tentang sejarah penaklukanangkasa lepas.
Sebelum ini, suatu masa dahulu, ketika orang baru mula mengenali Bumi, mereka membayangkannya sebagai mangkuk terbalik, yang terletak di atas tiga gajah gergasi, berdiri penting di atas cangkang penyu yang besar. Penyu ajaib ini berenang di lautan laut, dan seluruh dunia dilitupi kubah kristal langit dengan banyak bintang berkilauan. Beberapa ribu tahun telah berlalu sejak itu. Banyak generasi jenis dan orang pandai. Mereka membina kapal dan, setelah selesai mengembara keliling dunia, mengetahui bahawa Bumi adalah bola (menunjukkan glob). Dan ahli astronomi telah membuktikan bahawa Bumi terbang di angkasa, berputar mengelilingi Matahari, membuat satu pusingan mengelilingi paksinya setiap tahun.
Kemudian orang membina kapal terbang dan mula terbang sampul udara Bumi (atmosfera). Tetapi orang tidak berhenti di situ; mereka tertarik dengan ruang.
Mengapakah anda fikir orang mahu pergi ke angkasa lepas? (Orang ramai berminat untuk mengetahui apa yang ada di planet lain, meneroka angkasa lepas, dsb.).
- Betul, kawan-kawan. Lelaki itu memandang ke langit berbintang, dan dia ingin tahu jenis bintang apa itu, mengapa ia begitu terang. Para saintis telah menghasilkan peranti khas– teleskop dan, memerhati langit berbintang, mengetahui bahawa selain Bumi terdapat planet lain - beberapa lebih kecil, yang lain lebih besar.
- Kawan-kawan, planet apa yang kamu tahu? (Utarid, Zuhrah, Bumi, Marikh, Musytari, Zuhal, Uranus, Neptun, Pluto).
Jadi berapa banyak planet yang terdapat dalam galaksi "Sistem Suria" kita?(9)
Syabas budak-budak. (Tunjukkan slaid yang menggambarkan planet ini).
Minit fizikal untuk mata "Angkasa".
5. Penerusan kerja pada tajuk pelajaran.
Apa pendapat anda, seorang angkasawan profesion lelaki? (Jawapan kanak-kanak didengari.) Ternyata ruang itu juga ditakluki oleh wanita. Nama seorang angkasawan wanita terkenal di seluruh dunia. Ini ialah Valentina Vladimirovna Tereshkova (potret). Di ruang angkasa terdapat tanpa berat. Ini adalah fenomena yang tidak baik untuk seorang angkasawan. Di bawah pengaruh tanpa berat, seseorang mula berasa pening dan mabuk. juga dalam luar angkasa perbezaan yang besar suhu: kadang-kadang tinggi, kadang-kadang rendah. Oleh itu, seorang angkasawan mestilah seorang yang terlatih dan sihat.
6. Buruh. Membuat roket.
Teka-teki: Bukan bulu, bukan sayap,
Dan lebih cepat daripada helang.
Hanya melepaskan ekornya -
Akan terbang ke bintang.
Dan untuk anda dan saya terbang ke angkasa, kita perlu membina roket.
8. Pameran karya.
9. Penyatuan bahan yang dipelajari.
Apa yang kita bincangkan dalam pelajaran hari ini?
Siapakah angkasawan pertama?
Adakah wanita pernah terbang ke angkasa?
Berapakah bilangan planet yang terdapat dalam galaksi kita?
Bagus!
9. Ringkasan pelajaran.
Pelajaran kami telah berakhir, tetapi kami akan kembali kepada topik ruang lebih daripada sekali. Oleh itu, kita perlu mengingati sejarah penerokaan angkasa lepas.
Dan kini semua orang telah berdiri dan tegak. Pelajaran sudah tamat! Bersedia untuk pelajaran seterusnya.