- Untuk menggalakkan pendalaman pengetahuan pelajar dalam bidang sejarah, perkembangan minat dan kebolehan mereka yang pelbagai.
- Peningkatan minat dalam sejarah.
- Membentuk insentif kerja penyelidikan kreatif dalam kalangan pelajar.
- Uji pengetahuan pelajar dan kenal pasti kedalaman minat mereka terhadap subjek tersebut.
Matlamat kuiz: menambah pengetahuan pelajar tentang sejarah, mempergiatkan pembelajaran pelajar konsep sejarah dan fenomena, untuk memupuk objektiviti dalam harga diri, semangat persaingan, dan keinginan untuk pengesahan diri peribadi.
Peraturan permainan:
Terdapat 3 orang dalam satu pasukan dari setiap kelas. kapten pasukan. Nama kumpulan. Lambang. Juri. Bintang. Pasukan bergilir-gilir menjawab soalan yang dikemukakan. Jika pasukan tidak dapat menjawab soalan atau memberikan jawapan yang salah, maka pasukan seterusnya menjawab dan menerima bintang. Pasukan yang menjaringkan gol menang Kuantiti yang besar asterisk.
Rancangan acara:
- Ucapan perasmian pembentang. Membiasakan diri dengan peraturan permainan.
- Menjalankan kuiz.
- Dewi cinta dan kecantikan di kalangan orang Yunani kuno
- Presiden pertama Amerika Syarikat.
- Ibu kota Austria.
- Mahkamah Gereja pada Zaman Pertengahan.
- Kota suci umat Kristian.
- Aloi kuprum dan timah.
- Kutipan untuk kepentingan negara.
- Seorang bijak purba China, pengasas gerakan falsafah.
- Penyelesaian dalam Gereja Katolik.
- Dewa utama orang Yunani kuno.
- Kota suci umat Islam.
- Pemenang Tentera Salib dalam Pertempuran Ais.
- Tsar Rusia pertama.
- Dewa guruh dan kilat di kalangan Slav Timur.
- Lukisan yang dilukis dengan cat air pada plaster basah.
- Nama keluarga Tsar Boris.
- Tempat kelahiran porselin.
- Bahan untuk menulis di Novgorod Purba.
- Kitab suci umat Islam.
- Seorang petani Rusia yang membunuh detasmen Poland pada awal abad ke-17.
- Pertandingan kesatria zaman pertengahan.
- Dewi tuah.
- Habitat tuhan-tuhan Yunani.
- Pembersih kandang Augean.
- Artis, pengarang La Gioconda.
- Muzium pertama di Rusia.
- Pencipta abjad Slavic.
- Arab nomad.
- Pengasas legenda putera Rusia.
- Siapa yang memiliki frasa "Saya datang kepada anda"?
- Apakah agama orang Slavia?
- Dari kronik apa yang kita pelajari tentang Slav kuno?
- "Berakhir di dalam air"?
- "Titik kelemahan"?
- "Karya Sisyphean"?
- "Epal perselisihan"?
Soalan untuk kapten:
- Mereka berkata tentang dia bahawa dia tahu bagaimana melakukan beberapa perkara sekaligus. Antara pembunuhnya ialah seorang yang sangat rapat dengannya. Siapakah dia?
- di mana perpustakaan kuno Adakah terdapat buku kalis api?
- Saya di sana tanpa alasan
Di sekolah sepanjang hari dengan awak.
Tetapi anda akan memberi saya alasan,
Saya hero kegemaran awak.
4. Siapa yang diperkatakan dan sebelum peristiwa apakah ini berlaku?
“Masanya telah tiba untuk menghantar ke Yaroslavich. Pukul dengan dahi anda, hubungi Veliky Novgorod.”
Gulung kiub:
Ambil kubus dengan nombor pada setiap sisi. Pasukan itu menggolek kubus sebanyak 3 kali. Jumlah nombor yang dilukis ialah bilangan soalan yang perlu dijawab. Tiada masa untuk berfikir.
- Nama tiga orang Rusia wira yang digambarkan dalam lukisan "Bogatyrs" oleh V.M. Vasnetsov.
- Kota manakah tempat kelahiran armada Rusia? Bilakah peristiwa ini berlaku, apakah kaitannya?
- Di negara manakah orang mula-mula minum teh daripada cawan porselin dan menulis di atas kertas?
- Bilakah tiada siapa yang berperang di Greece?
- Berapakah jarak antara Konstantinopel dan Konstantinopel?
- Tangga mana yang tidak pernah dilalui orang?
- Tsar Rusia mana yang suka pertukangan?
- “raket” yang manakah berlumba pada kelajuan 6-8 km/j?
- Nama-nama peperangan yang manakah menunjukkan tempohnya?
- Putera Rusia manakah yang digelar "beg wang"?
- Apabila masuk sejarah ketenteraan Adakah babi itu berbahaya?
- Kepada siapa dan di mana "Rusia yang bersyukur" mendirikan sebuah monumen?
- Apakah nama Peter the Great?
- Siapa yang dikatakan tentang siapa yang "menghentikan Matahari" dan "menggerakkan Bumi"?
- Orang manakah yang mempunyai "kepala bulat"?
- Siapa dan siapa yang berkata: "Dia berjalan di rusuk kiri saya, tetapi dia adalah tangan kanan saya"?
- Bilakah dalam sejarah penyapu itu dihormati?
- Bilakah gunung berapi membantu manusia?
- Bahasa apakah yang dibaca dan ditulis oleh Genghis Khan?
- Apakah kulit haiwan yang digunakan sebagai wang oleh Slavs purba? Apakah nama wang ini?
- Terangkan asal usul perkataan "kampung"?
- Apakah alat pengangkutan ciptaan yang masih wujud hari ini?
- Nevsky
- Donskoy
- Grozny
- "Kalita".
Soalan prestij:
- "Ia boleh berada dalam jaring ikan, pemetik cendawan dan pemetik buah beri memerlukannya, pelancong dan pemburu, suri rumah luar bandar menggunakannya, dan ia memberitahu kami banyak tentang kehidupan Novgorod Purba."
Apakah yang tersembunyi di bawah perkataan "ini"?
2. Di kalangan petani Rusia, seseorang sering mendengar ungkapan berikut: "Jika anda suka Andreevna, anda akan mendapat roti." Apakah jenis Andreevna yang anda perlu sukai untuk mendapatkan roti?
Pasukan manakah yang akan menamakan fakta paling banyak tentang kehidupan dan kerja Peter the Great?
Merumuskan kuiz.
- Aphrodite.
- Washington.
- urat.
- Inkuisisi.
- Baitulmaqdis.
- Gangsa.
- Cukai.
- Confucius.
- Kemanjaan.
- Zeus.
- Mekah.
- A. Nevsky.
- I.Grozny.
- Perun.
- Fresco.
- Godunov.
- China.
- Kulit kayu birch.
- Al-Quran.
- I.Susanin.
- Kejohanan.
- rezeki.
- Olympus.
- Hercules.
- Leonardo da Vinci.
- Kunstkamera.
- Cyril dan Methodius.
- Badwi.
- Rurik.
- Svyatoslav.
- paganisme.
- "Kisah Tahun Lama."
- Di bawah I.Grozny. Semasa Oprichnina, orang yang dihukum mati dibuang ke dalam sungai. Mereka menyembunyikan kesan jenayah.
- Tempat terdedah. Seluruh badan Achilles, kecuali tumitnya, kebal.
- buruh yang tidak perlu. Sisyphus menggulingkan batu besar ke atas gunung, hanya sedikit terlalu pendek, batu itu jatuh, Sisyphus telah ditakdirkan untuk melakukan kerja ini.
- Perkara yang semua orang bergaduh. Sebelum permulaan Perang Trojan Pada hari raya para dewa, dewi perselisihan dan pertengkaran melemparkan Epal Emas dengan tulisan "Kepada yang paling indah." (Pertikaian antara Hera, Athena dan Aphrodite. Paris menghakimi mereka...)
- Yu.Caesar.
- Di Babylon (buku tanah liat).
- Spartak (Dari meja).
- A.Ya.Nevsky. sebelum Pertempuran Neva.
- Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich.
- Voronezh. Pada tahun 1696, Peter the Great mengarahkan pembinaan limbungan kapal di sini, di mana armada Azov dibina.
- Di China.
- Semasa Sukan Olimpik.
- ini nama yang berbeza satu bandar.
- Mengikut feudal.
- Peter yang Pertama.
- Lokomotif wap pertama dicipta oleh Stephenson dan dipanggil "roket".
- Tujuh tahun, Tiga puluh tahun. Centennial.
- Ivan Danilovich Kalita.
- DALAM pertempuran di atas ais tentera kesatria Jerman dibina sebagai baji yang menggerunkan - "babi".
- Monumen Minin dan Pozharsky di Dataran Merah di Moscow.
- Romanov.
- Ajaran N. Copernicus merevolusikan idea tentang dunia. Sebelum ini dipercayai semua planet termasuk Matahari beredar mengelilingi Bumi.
- Penyokong Parlimen di England pada tahun 1642 Berpakaian ringkas, tidak memakai rambut palsu, dan untuk ini mereka digelar "Roundheads."
- A.V. Suvorov tentang Kutuzov selepas penangkapan Izmail.
- Di Rusia pada abad ke-16, di bawah Ivan the Terrible, semasa zaman Oprichnina, kepala anjing dan penyapu dilekatkan pada kuda.
- Semasa pemberontakan Spartacus, gladiator bersembunyi di puncak Gunung Vesuvius.
- Dia buta huruf.
- Kulit marten - coons dan tupai - vereveritsa. Orang Slav juga memanggil wang secara umum kunami; vereveritsa adalah unit kewangan terkecil.
- Kampung - dari "rumput" yang telah dibuang semasa pertanian tebas dan bakar.
- Bot, ski, kereta.
1. Alexander. Kerana kemenangan dalam Pertempuran Neva.
2. Dmitry. Kerana kemenangan dalam Pertempuran Kulikovo di Don.
3. Ivan. Kerana Ramai yang takut kepadanya, dia kejam.
- Kulit kayu birch.
- Para petani dengan penuh kasih sayang memanggil bajak Andreevna.
Sewenang-wenangnya.
Muat turun:
Pratonton:
Daerah intracity Karasun
Institusi pendidikan belanjawan perbandaran
Sekolah Menengah No. 86
Pembangunan metodologi aktiviti kokurikulum
Kuiz Sejarah
untuk pelajar tingkatan 8
Disusun oleh:
Guru Sejarah, Sekolah Menengah MBOU No 86
Tsaturyan L. Yu.
Krasnodar - 2012
Objektif kuiz sejarah:
- Untuk menggalakkan pendalaman pengetahuan pelajar dalam bidang sejarah, perkembangan minat dan kebolehan mereka yang pelbagai.
- Minat yang meningkat dalam sejarah.
- Membentuk insentif kerja penyelidikan kreatif dalam kalangan pelajar.
- Uji pengetahuan pelajar dan kenal pasti kedalaman minat mereka terhadap subjek tersebut.
Matlamat kuiz: menambah pengetahuan pelajar tentang sejarah, mempergiatkan kajian pelajar tentang konsep dan fenomena sejarah, memupuk objektiviti dalam harga diri, semangat persaingan, dan keinginan untuk penegasan diri peribadi.
Peraturan permainan:
Terdapat 3 orang dalam satu pasukan dari setiap kelas. kapten pasukan. Nama kumpulan. Lambang. Juri. Bintang. Pasukan bergilir-gilir menjawab soalan yang dikemukakan. Jika pasukan tidak dapat menjawab soalan atau memberikan jawapan yang salah, maka pasukan seterusnya menjawab dan menerima bintang. Pasukan dengan bintang terbanyak menang.
Rancangan acara:
- Ucapan perasmian pembentang. Membiasakan diri dengan peraturan permainan.
- Menjalankan kuiz.
Soalan untuk pertandingan berpasukan:
- Dewi cinta dan kecantikan di kalangan orang Yunani kuno
- Presiden pertama Amerika Syarikat.
- Ibu kota Austria.
- Mahkamah Gereja pada Zaman Pertengahan.
- Kota suci umat Kristian.
- Aloi kuprum dan timah.
- Kutipan untuk kepentingan negara.
- Seorang bijak purba China, pengasas gerakan falsafah.
- Penyelesaian dalam Gereja Katolik.
- Dewa utama orang Yunani kuno.
- Kota suci umat Islam.
- Pemenang Tentera Salib dalam Pertempuran Ais.
- Tsar Rusia pertama.
- Dewa guruh dan kilat di kalangan Slav Timur.
- Lukisan yang dilukis dengan cat air pada plaster basah.
- Nama keluarga Tsar Boris.
- Tempat kelahiran porselin.
- Bahan untuk menulis di Novgorod Purba.
- Kitab suci umat Islam.
- Seorang petani Rusia yang membunuh detasmen Poland pada awal abad ke-17.
- Pertandingan kesatria zaman pertengahan.
- Dewi tuah.
- Habitat tuhan-tuhan Yunani.
- Pembersih kandang Augean.
- Artis, pengarang La Gioconda.
- Muzium pertama di Rusia.
- Pencipta abjad Slavic.
- Arab nomad.
- Pengasas legenda putera Rusia.
- Siapa yang memiliki frasa "Saya datang kepada anda"?
- Apakah agama orang Slavia?
- Dari kronik apa yang kita pelajari tentang Slav kuno?
Apakah maksud ungkapan tersebut dan dari mana asalnya?
- "Berakhir di dalam air"?
- "Titik kelemahan"?
- "Karya Sisyphean"?
- "Epal perselisihan"?
Soalan untuk kapten:
- Mereka berkata tentang dia bahawa dia tahu bagaimana melakukan beberapa perkara sekaligus. Antara pembunuhnya ialah seorang yang sangat rapat dengannya. Siapakah dia?
- Perpustakaan purba manakah yang mempunyai buku kalis api?
- Saya di sana tanpa alasan
Di sekolah sepanjang hari dengan awak.
Tetapi anda akan memberi saya alasan,
Saya hero kegemaran awak.
4. Siapa yang diperkatakan dan sebelum peristiwa apakah ini berlaku?
“Masanya telah tiba untuk menghantar ke Yaroslavich. Pukul dengan dahi anda, hubungi Veliky Novgorod.”
Gulung kiub:
Ambil kubus dengan nombor pada setiap sisi. Pasukan itu menggolek kubus sebanyak 3 kali. Jumlah nombor yang dilukis ialah bilangan soalan yang perlu dijawab. Tiada masa untuk berfikir.
- Namakan tiga wira Rusia yang digambarkan dalam lukisan "Bogatyrs" oleh V.M. Vasnetsov.
- Kota manakah tempat kelahiran armada Rusia? Bilakah peristiwa ini berlaku, apakah kaitannya?
- Di negara manakah orang mula-mula minum teh daripada cawan porselin dan menulis di atas kertas?
- Bilakah tiada siapa yang berperang di Greece?
- Berapakah jarak antara Konstantinopel dan Konstantinopel?
- Tangga mana yang tidak pernah dilalui orang?
- Tsar Rusia mana yang suka pertukangan?
- “raket” yang manakah berlumba pada kelajuan 6-8 km/j?
- Nama-nama peperangan yang manakah menunjukkan tempohnya?
- Putera Rusia manakah yang digelar "beg wang"?
- Bilakah dalam sejarah ketenteraan babi menjadi bahaya?
- Kepada siapa dan di mana "Rusia yang bersyukur" mendirikan sebuah monumen?
- Apakah nama Peter the Great?
- Siapa yang dikatakan tentang siapa yang "menghentikan Matahari" dan "menggerakkan Bumi"?
- Orang manakah yang mempunyai "kepala bulat"?
- Siapa dan siapa yang berkata: "Dia berjalan di rusuk kiri saya, tetapi dia adalah tangan kanan saya"?
- Bilakah dalam sejarah penyapu itu dihormati?
- Bilakah gunung berapi membantu manusia?
- Bahasa apakah yang dibaca dan ditulis oleh Genghis Khan?
- Apakah kulit haiwan yang digunakan sebagai wang oleh Slavs purba? Apakah nama wang ini?
- Terangkan asal usul perkataan "kampung"?
- Apakah alat pengangkutan ciptaan yang masih wujud hari ini?
Namakan orang yang mempunyai nama panggilan itu, mengapa dia mendapat nama panggilan ini?
- Nevsky
- Donskoy
- Grozny
- "Kalita".
Soalan prestij:
- "Ia boleh berada dalam jaring ikan, pemetik cendawan dan pemetik buah beri memerlukannya, pelancong dan pemburu, suri rumah luar bandar menggunakannya, dan ia memberitahu kami banyak tentang kehidupan Novgorod Purba."
Apakah yang tersembunyi di bawah perkataan "ini"?
2. Di kalangan petani Rusia, seseorang sering mendengar ungkapan berikut: "Jika anda suka Andreevna, anda akan mendapat roti." Apakah jenis Andreevna yang anda perlu sukai untuk mendapatkan roti?
Pasukan manakah yang akan menamakan fakta paling banyak tentang kehidupan dan kerja Peter the Great?
Merumuskan kuiz.
Jawapan kepada soalan dan tugasan:
- Aphrodite.
- Washington.
- urat.
- Inkuisisi.
- Baitulmaqdis.
- Gangsa.
- Cukai.
- Confucius.
- Kemanjaan.
- Zeus.
- Mekah.
- A. Nevsky.
- I.Grozny.
- Perun.
- Fresco.
- Godunov.
- China.
- Kulit kayu birch.
- Al-Quran.
- I.Susanin.
- Kejohanan.
- rezeki.
- Olympus.
- Hercules.
- Leonardo da Vinci.
- Kunstkamera.
- Cyril dan Methodius.
- Badwi.
- Rurik.
- Svyatoslav.
- paganisme.
- "Kisah Tahun Lama."
- Di bawah I.Grozny. Semasa Oprichnina, orang yang dihukum mati dibuang ke dalam sungai. Mereka menyembunyikan kesan jenayah.
- Tempat terdedah. Seluruh badan Achilles, kecuali tumitnya, kebal.
- buruh yang tidak perlu. Sisyphus menggulingkan batu besar ke atas gunung, hanya sedikit terlalu pendek, batu itu jatuh, Sisyphus telah ditakdirkan untuk melakukan kerja ini.
- Perkara yang semua orang bergaduh. Sebelum permulaan Perang Trojan, dewi perselisihan dan pertengkaran melemparkan epal emas dengan tulisan "Kepada Yang Terindah" di pesta para dewa. (Pertikaian antara Hera, Athena dan Aphrodite. Paris menghakimi mereka...)
- Yu.Caesar.
- Di Babylon (buku tanah liat).
- Spartak (Dari meja).
- A.Ya.Nevsky. sebelum Pertempuran Neva.
- Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich.
- Voronezh. Pada tahun 1696, Peter the Great mengarahkan pembinaan limbungan kapal di sini, di mana armada Azov dibina.
- Di China.
- Semasa Sukan Olimpik.
- Ini adalah nama yang berbeza untuk bandar yang sama.
- Mengikut feudal.
- Peter yang Pertama.
- Lokomotif wap pertama dicipta oleh Stephenson dan dipanggil "roket".
- Tujuh tahun, Tiga puluh tahun. Centennial.
- Ivan Danilovich Kalita.
- Dalam pertempuran di atas ais, tentera kesatria Jerman dibina dalam baji yang menggerunkan - "babi".
- Monumen Minin dan Pozharsky di Dataran Merah di Moscow.
- Romanov.
- Ajaran N. Copernicus merevolusikan idea tentang dunia. Sebelum ini dipercayai semua planet termasuk Matahari beredar mengelilingi Bumi.
- Penyokong Parlimen di England pada tahun 1642 Berpakaian ringkas, tidak memakai rambut palsu, dan untuk ini mereka digelar "Roundheads."
- A.V. Suvorov tentang Kutuzov selepas penangkapan Izmail.
- Di Rusia pada abad ke-16, di bawah Ivan the Terrible, semasa zaman Oprichnina, kepala anjing dan penyapu dilekatkan pada kuda.
- Semasa pemberontakan Spartacus, gladiator bersembunyi di puncak Gunung Vesuvius.
- Dia buta huruf.
- Kulit marten - coons dan tupai - vereveritsa. Orang Slav juga memanggil wang secara umum kunami; vereveritsa adalah unit kewangan terkecil.
- Kampung - dari "rumput" yang telah dibuang semasa pertanian tebas dan bakar.
- Bot, ski, kereta.
1. Alexander. Kerana kemenangan dalam Pertempuran Neva.
2. Dmitry. Kerana kemenangan dalam Pertempuran Kulikovo di Don.
3. Ivan. Kerana Ramai yang takut kepadanya, dia kejam.
- Kulit kayu birch.
- Para petani dengan penuh kasih sayang memanggil bajak Andreevna.
Sewenang-wenangnya.
Konsep "teknologi pedagogi permainan" merangkumi kumpulan besar kaedah dan teknik organisasi proses pendidikan dalam bentuk permainan. Borang permainan kelas sering digunakan oleh guru terutamanya dalam mata pelajaran geografi, biologi, sejarah dan lain-lain mata pelajaran lisan. Semasa pelajaran menggunakan situasi permainan, aktiviti pendidikan tertakluk kepada peraturan permainan, dan bahan pendidikan menjadi sarananya. DALAM aktiviti pendidikan Sentiasa ada unsur persaingan, yang menggalakkan pelajar untuk melibatkan diri dalam aktiviti mental yang aktif, memaksa mereka untuk dengan jelas dan cepat merumuskan jawapan dan membuat kesimpulan. Memandangkan aktiviti permainan sering melibatkan pembahagian kelas kepada kumpulan, aktiviti komunikatif ditunjukkan di sini, yang membolehkan pelajar bersatu semasa permainan dan menumpukan perhatian kepada tujuan yang sama. Semasa permainan, suasana yang menggalakkan dicipta, pembebasan, pengalaman emosi bersama mengukuhkan hubungan antara pelajar.
Permainan ini memberikan hasil yang cepat jika ia melalui peringkat. Setiap peserta boleh mengekspresikan diri mereka, menunjukkan pengetahuan, kemahiran, dan perwatakan mereka. Keputusan bergantung pada setiap pemain, kebolehannya, kelajuan tindak balas, ketahanan, dan disiplin.
Daya saing adalah bahagian penting dalam mana-mana permainan, dan inilah yang menarik minat kanak-kanak. Kepuasan yang diperoleh daripada permainan mewujudkan suasana yang selesa dan meningkatkan keinginan untuk mempelajari subjek tersebut. Dalam aktiviti permainan, aktiviti mental diaktifkan, yang membantu menyelesaikan masalah kognitif.
Tujuan kerja saya adalah untuk menunjukkan metodologi untuk menganjurkan pelajaran umum menggunakan teknologi permainan.
Persediaan sebelum perlawanan
Cikgu sedang bersiap Padang permainan(lihat lampiran). Anda boleh melukisnya di papan tulis dengan kapur berwarna, berikan kanak-kanak tugas untuk melukisnya di atas kertas whatman, atau memesan cetakan dari rumah percetakan. Padang permainan terdiri daripada 30 atau lebih langkah (kami melukis bulatan) yang disambungkan ke dalam satu rantai. Apabila bermain permainan di gred 7 dalam pelajaran geografi, anda boleh melukis padang permainan di dalam benua yang telah dipelajari, menggambarkan haiwan, tumbuhan dan pemandangan benua. Bahagian utama langkah (kalangan) dinomborkan dalam susunan berangka, sebahagian daripadanya diserlahkan dalam warna tertentu, mereka menunjukkan tindakan "+2" (pergi dua langkah ke hadapan) dan "-2" (undur 2 langkah) , tanda-tanda khas kembali ke langkah pertama dan, hampir dengan penghujung permainan, peralihan ke langkah terakhir ditunjukkan.
Untuk permainan, guru membuat soalan yang mana pelajar mesti menjawab. Anda boleh memberi setiap pasukan tugas untuk mengarang soalan untuk permainan. Adalah lebih baik untuk membahagikan pelajar kepada tiga pasukan untuk permainan ini. Setiap pasukan memilih pelajar yang bertanggungjawab yang akan mengambil kira jawapan yang betul dan salah ahli pasukannya.
Untuk bermain anda memerlukan magnet berwarna - kerepek(untuk setiap pasukan), kiub, yang akan digunakan untuk menentukan bilangan langkah arahan. Anda boleh memilih seorang pelajar daripada kelas yang akan membaling dadu dan memindahkan cip.
Peraturan permainan
Pasukan menjawab soalan secara bergilir-gilir, dan setiap ahli pasukan menjawab soalan secara bebas, tanpa perbincangan. Jika tiada jawapan, maka pasukan berunding dan memberikan jawapan yang betul. Jika jawapan itu salah atau ternyata sukar, maka peluang untuk mendapatkan mata bagi jawapan yang betul dipindahkan kepada ahli pasukan seterusnya tanpa pergerakan tambahan merentasi padang permainan. Iaitu, setiap pelajar berpeluang mendapat lebih banyak mata untuk jawapan yang betul ( jumlah maksimum mata untuk jawapan yang betul 3). Jika pasukan tidak memberikan jawapan yang betul, maka ia tidak membuat peralihan. Jika anda menekan tanda "kembali ke langkah pertama", peralihan dibuat tanpa mengira jawapan yang betul - ini adalah "perangkap", tetapi pelajar seterusnya mempunyai peluang untuk memperoleh mata untuk jawapan yang betul, jadi dalam kes ini soalan masih ditanya. Keadaan yang sama berlaku jika pasukan menekan tanda "pergi ke langkah terakhir".
Keputusan permainan
Keputusan permainan ditentukan pasukan adalah pemenang, yang mencapai penghujung padang permainan dengan lebih cepat dan pemain adalah pemenang, yang mendapat bilangan mata maksimum untuk jawapan yang betul (anda boleh memilih tiga pelajar terbaik). Guru, mengikut budi bicaranya sendiri, memilih sistem ganjaran: gred, sijil, hadiah, dll.
Teknologi permainan menyumbang kepada pendidikan minat kognitif dan pengaktifan aktiviti pelajar, membangunkan kecerdasan kanak-kanak. Satu daripada bentuk aktif Teknologi Permainan ialah kuiz bertema yang melibatkan kanak-kanak dalam persaingan intelektual.
Kuiz sastera berulang kali digunakan oleh guru dalam sekolah Menengah. ini bentuk yang khas kawalan pengetahuan yang diperolehi mengenai topik yang dilindungi. Persediaan guru yang teliti menentukan betapa menarik dan berkualiti tinggi hasilnya.
Matlamat dan objektif
Tujuan kuiz sastera adalah untuk mengembangkan minat membaca. Buku harus menjadi kawan sejati untuk pelajar. Kuiz sastera boleh dijalankan dalam bentuk permainan.
Ini boleh meningkatkan minat kanak-kanak, membantu mereka mengekspresikan diri mereka secara aktif dan menunjukkan pengetahuan cemerlang mereka.
- Pendidikan- mendalami dan memantapkan ilmu yang diperolehi dalam pelajaran. Meluaskan ufuk anda.
- Perkembangan. Terdiri dalam pembangunan logik dan pemikiran imaginatif, yang diperlukan pada usia muda. Pembentukan kreativiti, pengaktifan imaginasi.
- Pendidikan. Ia akan membantu membangkitkan minat dalam karya Rusia dan
Kuiz "Mengenai Rakan Sebaya"
Ini adalah tradisional kuiz sastera untuk pelajar sekolah.
Soalan dan jawapan (dalam kurungan):
Kuiz Penulis Haiwan
Ini adalah kuiz kesusasteraan dengan jawapan yang memfokuskan kepada pelbagai haiwan daripada cerita dan cerita dongeng. Topik ini dekat dengan kanak-kanak dan sangat menarik, kerana semua orang menyayangi adik lelaki kita.
- Siapa yang anda takuti? watak utama di loteng dalam cerita V. Bianchi "Arishka the Coward"? (Labah-labah).
- Siapa yang mengajar arnab kecil berenang dan menyelam dalam kisah dongeng "Leaf Faller" oleh I. Sokolov-Mikitov? (Memerang).
- Berikan nama panggilan yang besar dan anjing marah dari cerita "Pengecut" oleh N. Artyukhov. (Lokhmach).
- Siapa yang meramalkan kemunculan bayi untuk ratu dalam kisah dongeng "The Sleeping Princess" oleh V. A. Zhukovsky? (Labah-labah).
- Siapa yang benar-benar menakut-nakutkan bayi di dalam hutan dalam cerita "Conscience" oleh A. Gaidar? (Anjing).
- Apakah nama gajah yang indah dari cerita "Gajah" oleh A. I. Kuprin. (Tommy).
- Dalam “The Tale of the Brave Hare” oleh D. Mamin-Sibiryak watak utama takut... (Serigala).
- Siapa yang berada di bawah topi misteri dalam cerita "The Living Hat" oleh N. Nosov? (Kitty).
- Di manakah anjing dan singa itu hidup dari kisah L. N. Tolstoy? (Dalam menagerie).
- Apakah nama anjing Mak Cik Natasha dari cerita "Kawan" oleh N. Nosov (Dianka).
- Apakah nama musang itu, kawan dari kisah dongeng A. Tolstoy "Kunci Emas ..."? (Alice).
- Siapa yang menakutkan Petya dan Shura dalam kegelapan dalam cerita (Landak).
- Namakan kawan sedih yang kehilangan ekornya dalam kisah dongeng "Winnie the Pooh" oleh A. Milne. (Eeyore).
- Siapa Pippi Stok panjang dari kisah dongeng A. Lindgren boleh mengangkat dan meneruskan dirinya? (Kuda).
Kuiz sastera (darjah 4) "Melalui halaman buku kanak-kanak"
- yang mana perkataan kegemaran Emeli dari kisah dongeng "At the Order of the Pike." (Keengganan).
- Namakan benua dari cerita L. N. Tolstoy "Shark". Acara utama berlaku di pantainya. (Afrika).
- Apa yang ditakuti oleh Tukang Kayu Timah dari kisah dongeng "The Wizard" Bandar Zamrud» A. Volkova? (Air).
- Siapa yang melukis corak pada tingkap? (Santa Claus).
- Di manakah nyamuk dari kisah dongeng A.S. Pushkin menggigit tukang masak? (Ke dalam mata).
- Terima kasih kepada ubat apakah Aibolit serta-merta menyembuhkan leher Chichi? (Salap).
- Apakah hidangan yang mereka ingin sediakan pada asalnya daripada pike, yang merupakan watak utama dalam kisah dongeng "At the Order of the Pike"? (Woohoo).
- Di manakah mereka meletakkan Pinocchio di rumah Malvina sebagai hukuman? (Ke dalam almari).
- Siapa yang Dunno menukar Daun menjadi terima kasih kepada (Menjadi keldai).
- Apakah yang diwarisi oleh anak sulung dalam kisah dongeng "Puss in Boots" oleh Charles Perrault? (Kilang).
Pertandingan kuiz
Kesusasteraan boleh dijalankan dalam bentuk permainan, yang akan meningkatkan minat pelajar. Anda boleh menggabungkan semua tugasan dengan satu tema, contohnya cerita dongeng. Antara matlamat utama adalah seperti berikut: pengaktifan bacaan kanak-kanak; menyatukan pengetahuan mengenai topik yang dilindungi, mengatur masa lapang pelajar, mengulang nama pengarang dan wira cerita dongeng kanak-kanak.
Permainan kuiz sastera boleh dipanggil "Melalui Halaman Kisah Dongeng Kegemaran Anda." Anda boleh memulakan pertandingan kuiz dengan ucapan perasmian penyampai Guru memberi salam kepada kanak-kanak dan bertanyakan cerita dongeng kegemaran mereka. Dia meminta mereka untuk berpecah secara bebas kepada dua pasukan dan membantu mereka dengan ini. Setiap pasukan datang dengan mereka sendiri nama unik. Kuiz boleh dibahagikan kepada beberapa bahagian. Pasukan menerima mata untuk jawapan yang betul. Selepas semua pertandingan telah diadakan, guru (atau ahli juri) merumuskan keputusan.
Memanaskan badan
Ini boleh menjadi kuiz sastera yang berasingan. Darjah 3 boleh menanganinya dengan baik. Kanak-kanak dalam kedua-dua gred kedua dan satu akan dapat menjawab soalan-soalan ini.
Dua pasukan boleh mengambil bahagian dalam pertandingan pertama pada masa yang sama. Murid menjawab soalan secara serentak.
- Terdapat krim masam yang terlibat. Disejukkan di tingkap. Dia mempunyai sisi kemerahan. Ini, anak-anak, adalah... (Kolobok).
- Seorang ibu menjahit topi yang cantik untuk anak perempuannya. Gadis itu pergi melawat neneknya. Dan saya mengambil pai bersama saya. Siapakah nama gadis manis ini? (Little Red Riding Hood).
- Bersama-sama, bersama-sama, dalam rantai, kami memegangnya dengan begitu teguh. Datuk, nenek, Bug, cucu perempuan tidak boleh menariknya keluar. Betapa kuatnya ia melekat. Siapa ini? (Turnip).
- Penjahat berjanggut menyeksa anak-anaknya. Artemona dan Pierrot, Pinocchio dan Malvina. Masing-masing tahu. Ini menakutkan (Karabas).
- Terdapat seorang budak lelaki dalam buku kanak-kanak terkenal yang memakai topi biru. Dia bodoh dan sombong. siapa nama dia? (Tak tahu).
- Budak kayu itu tahu satu rahsia. Artemon, Malvina dan Piero berkawan dengannya. Dan hidungnya panjang. Siapa ini? (Pinocchio).
- Saya menyusun bijirin dan membasuhnya untuk ibu tiri saya. Saya membersihkan rumah dan pergi ke bola. Cantik seperti matahari. Siapa ini? (Cinderella).
Permainan pasukan
Kuiz sastera boleh diadakan sebagai pertandingan. Untuk melakukan ini, guru membahagikan kanak-kanak kepada dua pasukan. Kumpulan pertama menjawab dahulu. Yang kedua tidak sepatutnya memberikan sebarang petunjuk. Jawapan mesti diberikan serta-merta. Jawapan betul - 1 mata. Tidak betul - titik tolak. Kemudian pasukan lain menjawab soalan. Soalan untuk kumpulan pertama kanak-kanak:
Soalan untuk pasukan kedua:
- Apakah nama budak lelaki dari kisah dongeng itu? Ratu Salji"? (Kai).
- Buah apa yang Cheburashka makan? (Oren).
- Siapa yang menulis kisah dongeng "Little Red Riding Hood"? (Charles Perrault).
- Apakah nama gadis yang mempunyai "Bunga Tujuh Bunga"? (Zhenya).
- Apakah jenis pondok yang ada pada arnab dalam kisah dongeng "The Bunny's Hut"? (Lubyanaya).
- Sebelas anak raja bertukar menjadi apa? (Dalam angsa).
- Apakah nama kucing dari kisah dongeng "Pinocchio"? (Basilio).
- Kawan Piglet (Winnie the Pooh).
- Siapa yang menulis kisah dongeng "Kuda Bungkuk Kecil"? (P. Ershov).
- Pukul berapakah Cinderella perlu pulang dari bola? (Pukul dua belas).
Kesimpulan
Justeru, kuiz sastera bukan sahaja salah satu bentuk pemantauan ilmu yang diperoleh di dalam kelas. Ia akan membantu mengaktifkan pelajar sekolah, mengatur masa lapang mereka, dan meningkatkan minat membaca dan buku. Soalan dan topik kuiz boleh menjadi sangat pelbagai. Ia akan menjadi sangat menarik jika guru menganjurkannya dengan beberapa peringkat. Kuiz yang dianjurkan dengan menarik akan meningkatkan minat pelajar terhadap bentuk kerja ini. Mereka akan menantikannya dan bersedia dengan teliti untuk kuiz berikutnya.