Модерна биологија - комплексен системзнаење, вклучувајќи голем број наиндивидуална биолошки науки, кои се разликуваат по задачи, методи и методи на истражување. Човечката анатомија и физиологија се основата на медицината. Анатомијаја проучува човечката форма и структура човечкото телово поглед на неговиот развој и интеракцијата на формата и функцијата. Физиологија- виталната активност на човечкото тело, значењето на неговите различни функции, нивната меѓусебна поврзаност и зависност од надворешни и внатрешни услови. Физиологијата е тесно поврзана со хигиена- наука за главните начини за зачувување и зајакнување на здравјето на луѓето, за нормални условиработа и одмор, превенција на болести. Секој човек размислува на свој начин надворешниот светшто го опкружува. Секој има свое внатрешен свет, односи со другите луѓе, дефинирање и оценување на нивните постапки. Сето ова ја формира менталната активност на секој поединец, неговата психа. Вклучува: перцепција, размислување, меморија, застапеност, волја, чувства, искуства на една личност, со што се формира карактерот, способностите, интересите на секого. Психологија- науката што студира духовен животна луѓе. Користи методи карактеристични за секоја наука: набљудувања, експерименти, мерења.
Развојот на овие науки помага да се развие медицината ефективни методитретман на животни нарушувања важни органичовечкото тело и олово ефикасна борбасо разни болести.
| Науката | Што учи? |
| Ботаника | Наука за растенијата (студии растителни организми, нивното потекло, структура, развој, животна активност, својства, разновидност, историја на развој, класификација, како и структура, развој и формирање на површината на земјатарастителни заедници) |
| Зоологија | Наука за животните (го проучува потеклото, структурата и развојот на животните, нивниот начин на живот, дистрибуцијата низ целиот свет) |
| Биохемија, биофизика | Науки кои се одвоиле од физиологијата во средината на дваесеттиот век |
| Микробиологија | Микробиолошки науки |
| Хидропалеонтологија | Наука за организмите кои живеат во водни средини |
| Палеонтологија | Фосилна наука |
| Вирологија | Наука за вируси |
| Екологија | Наука која го проучува начинот на живот на животните и растенијата во нивниот однос со условите на животната средина |
| Физиологија на растенијата | Ги проучува функциите (животната активност) на растенијата |
| Физиологија на животните | Ги проучува функциите (животната активност) на животните |
| Генетика | Наука за законите на наследноста и варијабилноста на организмите |
| Ембриологија (развојна биологија) | Шаблони индивидуален развојорганизми |
| Дарвинизам ( еволутивна доктрина) | Шаблони историски развојорганизми |
| Биохемија | Учи хемиски составИ хемиски процеси, во основата на животната активност на организмите |
| Биофизика | Истражува физички индикатори и физички обрасци во живите системи |
| Биометрика | Врз основа на мерење на линеарни или нумерички параметри на биолошки објекти, врши математичка обработка на податоците со цел да се воспостават практично значајни зависности и обрасци |
| Теоретска и математичка биологија | Дозволување на употреба на логички конструкции и математички методи, воспостави општи биолошки обрасци. |
| Молекуларна биологија | Истражува животни феномени молекуларно нивои ја зема предвид важноста на тримерната структура на молекулите |
| Цитологија, хистологија | Ги проучува клетките и ткивата на живите организми |
| Популација и водена биологија | Наука која ги проучува популациите и компонентите на кој било вид организам |
| Биоценологија | Студира повисоко структурни нивоаорганизација на животот на Земјата до биосферата како целина |
| Општа биологија | Учи општи обрасци, откривајќи ја суштината на животот, неговите форми и развој. |
| и многу други. | |
Појавата на хуманистичките науки
Желбата и способноста да му се помогне на болен роднина е една од особините што не разликува од животните. Со други зборови, медицината, или подобро кажано, првите искуства на исцелување се појавија уште пред појавата човечки ум. Фосилните наоди покажуваат дека неандерталците веќе се грижеле за ранетите и осакатените. Искуството пренесено од генерација на генерација како резултат на медицински активности придонесе за акумулација на знаење. Ловечките животни обезбедуваа не само храна, туку и некои анатомски информации. Искусните ловци споделија информации за најмногу ранливи местапроизводство Обликот на органите бил јасен, но најверојатно во тоа време не се размислувало за нив. Лицата кои ја преземале улогата на исцелители често биле принудувани да практикуваат крвопролевање, ставајќи завои и конци на раните, отстранувале и туѓи предмети и изведувале ритуални интервенции. Сето тоа, заедно со магии, обожавање на идоли и верување во амајлии и соништа, сочинувале комплекс на средства за исцелување.
Примитивниот комунален систем е единствен: сите народи на нашата планета, без исклучок, поминаа низ него. Во нејзините длабочини беа формирани одлучувачките предуслови за целиот последователен развој на човештвото: алатичка (работна) активност, размислување и свест, говор и јазици, економската активност, општествените односи, култура, уметност, а со нив и лековити и хигиенски вештини.
Примитивно исцелување. Пред појавата на науката за палеонтологија, која беше формирана (како наука) пред околу сто години, постоеше идеја дека примитивниот човек е апсолутно здрав, а болестите се појавија како резултат на цивилизацијата. Слична гледна точка имаше и Жан-Жак Русо, кој искрено веруваше во постоењето на „златното доба“ во зората на човештвото. За негово побивање придонесоа палеонтолошките податоци. Проучување на остатоци примитивен човекпокажа дека неговите коски носат траги од трауматски повреди и сериозни болести (артритис, тумори, туберкулоза, искривување на 'рбетот, кариес и др.). Трагите од болести на коските на примитивниот човек се многу поретки отколку трауматските дефекти, кои најчесто се поврзуваат со оштетување на черепот. Некои од нив сведочат за повреди добиени при лов, други - за искусни или неискусни трепанации на черепи, кои почнале да се вршат околу 12-тиот милениум п.н.е. палеонтологијата овозможи да се утврди просечно времетраењеживотот на примитивниот човек (не надминуваше 30 години). Примитивниот човек умрел во цутот на својот живот, немајќи време да остари, умрел во борбата против природата, која била посилна од него.
Најраните луѓевеќе покажаа колективна грижа за болните роднини, бидејќи без поддршка тешко болен човек мора да умре раните фазиболести; како и да живеел долги години, да се биде инвалид. Антички луѓеВеќе започнаа првите погребувања на загинатите. Анализата на многубројните примероци од погребувањата покажува дека роднините собирале лековити билки и со нив ги покривале своите мртви.
Во својот врв примитивно општество исцелувањето беше колективна активност. Жените го правеа тоа затоа што тоа го бараше грижата за децата и другите членови на заедницата; мажи им помагале на своите роднини за време на ловот. Третман во текот на периодот распаѓање на примитивното општествотрадиционалните вештини и техники беа консолидирани и развиени, опсегот на лекови, изработени се алат.
Формирање исцелителна магијасе случи на позадината на веќе воспоставените емпириско знаењеи практични вештини на примитивно исцелување.
Како работи човечкото тело? Зошто е дизајниран вака, а не поинаку? Сите овие и други прашања почнаа да го интересираат човекот од моментот кога почна да размислува не само за своето физичко постоење. На првото прашање одговара анатомијата, на второто физиологијата. Историјата на анатомијата и физиологијата е во склад со историјата на напредните човечка мисла. Мистицизмот и шпекулациите, не можејќи да го издржат тестот на времето и истражувањата - прво со скалпел, а потоа и со микроскоп - беа елиминирани, но вистината остана, поправена, добивајќи ги соодветните резултати. Во овој поглед, се чини дека интересот за анатомијата и физиологијата како науки кај просветениот дел од човештвото бил природен, диктиран од потребата да се разбере човечкото страдањеи по можност ублажете ги. Затоа, токму во античката уметност на лекување, која го сумираше искуството од претходните милениуми, треба да се бараат потеклото на таквите науки како човечката анатомија и физиологија.
Во потеклото на медицината
ВО модерен светоценка примитивно исцелувањедвосмислена. Од една страна, неговите рационални традиции и огромното емпириско искуство беа еден од изворите на традиционалната медицина во следните епохи и, на крајот, модерната научна медицина. Од друга страна, ирационалните традиции на примитивно лекување настанале како природен резултат на лажниот поглед на светот во тешки условиборбата на примитивниот човек со моќна и неразбирлива природа; нивните Критичка оценкане треба да послужи како причина за негирање на вековното рационално искуство на примитивното исцелување воопшто. Исцелувањето во оваа ера не било примитивно. Крај примитивна ерасе совпаѓа со почетокот на приказната класни општестваи држави, кога првите цивилизации почнаа да се појавуваат пред повеќе од 5 илјади години. Сепак, остатоците од примитивниот комунален систем биле зачувани во сите периоди од човечката историја. Тие и денес остануваат во племињата.
Уметноста на лекување и медицина во земјите антички Медитеранбеа емпириско-дескриптивни и применети по природа. Апсорбирајќи ги достигнувањата на сите народи на Медитеранот, медицината е формирана како резултат на трансформацијата и меѓусебната пенетрација на античкиот грчки и ориентални култури. Поврзана со митолошките идеи за структурата на светот и местото на човекот во овој свет, науката за медицина која се појавила била ограничена само надворешно набљудувањеи опис на структурата на човечкото тело. Сè што надминуваше информации за формата, бојата, бојата на очите и косата, сето она што не можеше да се прегледа со очи и раце, остана надвор од медицинската интервенција. Но, постепено се акумулираа факти кои во тоа време не најдоа објаснување и првично беа систематизирани. Вистинската наука беше прочистена од магија и вештерство, што ја направи медицината поубедлива. Благодарение на истражувањето поврзано со аутопсијата на животински и човечки трупови, се појавија науки како анатомија и физиологија, проучувајќи ја структурата и функционирањето на човечкото тело. Многу анатомски термини и хируршки техники постојат во медицината до ден-денес. Несомнено, проучувањето на искуството и начинот на размислување на големите научници од античко време ќе ни овозможи подобро да ги разбереме законите и трендовите во развојот на современите природни науки.
| Период | Мислители/научници | Придонес кон науката |
| 6-5 век | Хераклид (грчки мислител) |
|
| 384–322 п.н.е | Аристотел (грчки мислител) |
|
| 460–377 п.н.е | Хипократ (древен лекар) |
|
| 130–200 н.е | Клаудиј Гален (римски лекар, наследник на идеите на Хипократ) |
|
| 1452–1519 година | Леонардо да Винчи (италијански уметник и научник) | Ја проучувал, снимал и ја скицирал структурата на човечкото тело. |
| 1483–1520 | Рафаел Санти (голем италијански уметник) | Мислев дека за правилна сликаедно лице треба да ја знае локацијата на коските на неговиот скелет во една или друга положба. |
| 1587–1657 година | Вилијам Харви (англиски научник) |
|
| Првата половина на XVII | Рене Декарт (француски филозоф) | Откривање на рефлексот. |
| 1829–1905, 1849–1936 | И. М. Сеченов, И. П. Павлов | Рефлексна работа |
| Почеток на 19 век до денес | Луј Пастер (француски научник), И. И. Мечников (руски научник) | Рефлексна работа |
Среден век, што до неодамна се сметаше за варварско, воведено значаен придонесВ културна историјачовештвото. Народи Западна Европапомина тежок патод племенските односи до развиениот феудализам природни наукиод тоа време доживеаја периоди на речиси целосен заборав и крути црковни догми, така што, свртувајќи се кон богатото наследство од минатото, тие се преродија одново, но на нов, повеќе високо ниво, користејќи искуство и експериментирање за да се направат нови откритија.
Во денешно времекога човештвото ќе се врати на разбирање на важноста на приоритетот универзални човечки вредности, проучувањето на историските и културното наследствоСредниот век ви овозможува да видите како во ерата РенесансаКултурните хоризонти на светот почнаа да се шират, бидејќи научниците, ризикувајќи ги своите животи, ги соборија училишните (знаењата разделени од животот) авторитети и ја скршија рамката на националните ограничувања; Истражувајќи ја природата, тие служеа, пред сè, на вистината и хуманизмот.
1. Формулирајте неколку прашања на кои сакате да одговорите кога ја проучувате оваа тема.
Одговор: Кои науки го проучуваат човечкото тело? Како човечкото тело се разликува од телото на другите живи суштества? Како функционира човечкото тело, кои се неговите карактеристики? Од каде потекнува првиот човек на земјата?
2. Прочитајте го учебникот „Вовед“. Запишете ги сличностите меѓу човечкото тело и другите организми во левата колона од табелата, а разликите во десната колона.
3. Размислете какви предности им дава цивилизацијата на луѓето, какви Негативни последиции тоа донесе трошоци. Запишете ги вашите наоди во табела. Споредете ги со ставовите на авторите на статијата „Вовед“.
4. Прочитајте ја § 1 од учебникот. Во левата колона од табелата, запишете ги имињата на биолошките науки за луѓето, во десната - методите што се користат во нив за истражување.
5. Прочитајте § 2. Во табелата внесете ги имињата на двајца антички мислители и двајца научници од ренесансата и наведете го нивниот придонес во науката.
Одговор: Научив за науките кои го проучуваат човечкото тело и за научниците кои придонеле за развојот на овие науки. Покрај тоа што ова знаење ќе ми биде корисно општ развој, ќе ми помогнат во животот. На пример, познавањето на наједноставните правила за хигиена може да се заштитите од многу болести. Знаењето од областа на анатомијата и физиологијата ќе ми помогне подобро да го разберам моето тело, а во областа на психологијата - себеси и луѓето околу мене.
7. Решете го крстозборот број 1
Како функционира човечкото тело одвнатре ги интересира луѓето уште од античко време. Дури и кога основните закони според кои живееле луѓето биле црковни закони кои забранувале проучување на структурата на телото, имало научници и натуралисти кои и покрај се ги отворале труповите на животните и луѓето и се занимавале со испитување и проучување на сите детали. од интерес.
Желбата за знаење во оваа област не можеше да се надмине. Затоа, со текот на времето, сепак се дозна како функционира човечкото тело. Дијаграмот, цртежот на секој орган и систем беше снимен од уметници, тестери, лекари, научници, благодарение на тоа се појавија повеќе науки што постојат денес.
Развој на знаења за структурата на човечкото тело
Во 5 век, еден човек по име Алкемон живеел во Кратон. Токму тој прв изрази желба да студира внатрешна структураживи организми, па ги сецирал животинските трупови. Неговата главна заслуга е претпоставката за односот помеѓу сетилата и мозокот.
Подоцна, од околу 460 г.п.н.е., започнува посвесен и поинтензивен развој на знаењата за предметната област. Голем придонес за разбирање на тоа што е човечкото тело (дијаграм на неговата структура, топографија внатрешни органиисто така се опишани), придонесоа од следните научници:
- Хипократ.
- Аристотел.
- Платон.
- Херофил.
- Клаудиј Гален.
- Авицена.
- Леонардо да Винчи.
- Андреас Весалиус.
- Вилијам Харви.
- Каспаро Азели.
Благодарение на овие луѓе, таа беше составена општа шемаструктурата на човечкото тело. Знаење за функционални карактеристики, органски системи, ткива и нивното значење, како и други многу важни работи.
17 век беше период на стагнација за сите науки и тоа не ја заобиколи областа што ја разгледуваме. Но, подоцна, дијаграмот на човечкото тело (можете да ја видите сликата подолу) беше значително проширен, рафиниран и трансформиран благодарение на бројните откритија. Се појави нова технологија, што овозможува да се проучуваат микроструктурите, методите на експеримент, набљудување и споредба почнаа интензивно да се користат. Посебен придонес дадоа:
Така, човечкото тело беше детално проучено, дијаграмот стана целосен и ги рефлектираше сите постоечки органи и системи. Денес, секој ученик може да ја земе предвид и топографијата и Детален описсекој да ги проучува своите функции и внатрешна структура.
Општа шема „Човекот е жив организам“
Ако зборуваме за таква шема, тогаш треба да се забележи што точно содржи. Прво, може да се претстави во различни опции. Некои такви цртежи и дијаграми содржат само вербални описи, класификација внатрешни структурилице, ја одразуваат нивната врска и извршените функции. Другите, напротив, не содржат описи, туку едноставно го илустрираат топографското во телото, ја покажуваат нивната меѓусебна ориентација, целокупниот планзгради. Овде се рефлектираат и органските системи. Ако ги комбинирате двете опции, тогаш таквата шема ќе испадне да биде премногу незгодна и тешка за разбирање. Почесто се користи вториот тип.
Затоа, дијаграмот „Човекот е жив организам“ вклучува слика на органи од следните телесни системи (ако е обезбедена целосна верзијана целото тело):
- Кардиоваскуларни и лимфни. Дијаграмот на човечките тела и канали се рефлектира овде во детали.
- Дигестивниот систем.
- Мускулно-скелетни, или мускулно-скелетни.
- Репродуктивен.
- Екскреторно (генитоуринарното е комбиниран систем на репродуктивни и екскреторни органи).
- Нервниот и ендокриниот систем.
- Сетилни, или органи на чувство и перцепција.
Така, оваа шемаобезбедува детални информацииза структурата на човечкото тело и локацијата на неговите органи. Исто така, постојат многу различни табели, слики, дијаграми, кои ја одразуваат деталната микроструктура на кој било орган. Опишани се сите карактеристики на структурата, функционирањето и локацијата.
Ако ги споите сите овие цртежи, ќе добиете цела книга. Ваквите публикации се нарекуваат „Човечка биологија во табели и дијаграми“ и често им го олеснуваат животот на учениците, студентите и наставниците. На крајот на краиштата, тие накратко, прецизно и јасно ги наведуваат сите основи потребни за општа идејаза структурата на луѓето.
Систем за формирање на лимфата
Имунитетот игра посебна улога во одржувањето на здрава состојба на човечкото тело. Но, што е тој? Излегува дека ова е системот за циркулација на лимфата, што е важен додатоккардиоваскуларни органи. Содржи клетки наречени „лимфоцити“. Тие играат улога на биолошки заштитник на телото од вируси и бактерии, туѓи честички и се што е туѓо.
Човечкиот лимфен систем, чиј дијаграм е претставен подолу, има голем број структури што го сочинуваат:
- Стебла и канали.
- Капилари.
- Садови.
Заедно тие формираат мрежа која не е затворена, за разлика од кардиоваскуларната мрежа. Во овој систем, исто така, нема централно раководно тело. Лимфната течност (лимфата) е отпаден производ на меѓуклеточниот простор, кој се движи под слаб притисок низ садовите и јазлите, капиларите и стеблата.
За време на болест, како настинка, секој човек може да почувствува зголемување на лимфните јазли на своето тело. Тие се под долната вилица, во пазувите, пределот на препоните. Доволно е лесно да ги почувствувате. Ова го потврдува фактот дека токму во нив се јавува главната борба против болеста. Така, главната бариераза болести - лимфниот системлице. Неговиот дијаграм точно покажува како се наоѓаат сите структурни делови и како тие се меѓусебно поврзани.
Дигестивниот систем
Еден од најважните во телото. На крајот на краиштата, благодарение на нејзината работа човекот добива хранливи материиза раст, развој, енергија за животни процеси. Без него е невозможно да се движите, растете, размислувате итн. На крајот на краиштата, секој процес бара енергија, што е хемиски врскинутритивни молекули.
Шема дигестивниот системна лице покажува кои органи ја сочинуваат оваа мрежа.
- Усна шуплина, која ги вклучува забите, јазикот, непцето и внатрешните мускули на образите.
- Фаринксот и хранопроводникот.
- Стомакот.
- Дигестивни жлезди кои лачат секрет за варење на храната.
- Цревото, кое се состои од неколку делови: дуоденум, тенко и дебело црево.
Кардиоваскуларниот систем
Претставува два круга на циркулација на крвта, кои се состојат од главниот орган - срцето - и артериите, садовите и капиларите што се протегаат од него. Вкупниот волумен на крв кај возрасен е приближно 5 литри. Сепак, стапката варира во зависност од телесната тежина.
Срце - централна власт, способен да се собира ритмички, туркајќи ја крвта во каналот под одреден притисок. Се состои од четири комори кои тесно комуницираат едни со други.
Човечки нервен систем
Еден од најтешките. Содржи:
- мозокот;
- рбетен мозок;
- нервни клетки;
- ткаенини.
Речиси секој дел од човечкото тело содржи нервните клетки. Тие воочуваат иритации и пренесуваат болни сензации, предупредување за опасност. Нивната структура е прилично уникатна. Главата и рбетен мозоквклучуваат голем број на делови, од кои секој врши внимателна контрола врз работата на одреден дел од телото.
Сензорни системи
Има пет од нив:
Сите тие заедно го сочинуваат и човечкото тело. Дијаграмот на структурата покажува од кои делови е направен сензорен систем, какви структурни карактеристики има и какви функции извршува.
Човечки екскреторен систем
Овој систем ги вклучува следните тела:
- бубрези;
- мочниот меур;
- уретерите.
Друго име за овој систем е екскреторен. Главната функција е отстранување на метаболички производи, ослободување на телото од токсични производи за распаѓање.
Науки кои го проучуваат човечкото тело
Постојат неколку главни кои може да се идентификуваат. Иако нивниот број е значително зголемен во споредба, на пример, со 18 век. Тоа се науки како што се:
- анатомија;
- физиологија;
- хигиена;
- генетика;
- лек;
- психологијата.
Физиологијата се занимава со функционирањето на одреден систем. Тоа е, неговата задача е да одговори на прашањето: „Како се случува ова? На пример, токму оваа дисциплина ги испитува механизмите на промената помеѓу спиењето и будноста и ги проучува карактеристиките на повисоката нервна активност кај луѓето.
Генетика и човечка хигиена
Генетиката се занимава со проучување на механизмите на наследување на одредени особини, како и причините и последиците од промените во човечкиот хромозомски апарат. Благодарение на оваа наука, луѓето научија да предвидуваат сериозни генетски абнормалности во развојот на фетусот, да го контролираат овој процес и, ако е можно, да интервенираат и да го променат неговиот тек.
Хигиената помага да се одговори на прашањето: „Зошто ни е потребна чистота и како да постигнеме здравје? Оваа наука детално зборува за правилата за одржување на чистотата на вашето тело, важноста на овој процес и механизмите на имунитетот, кои директно зависат од индикаторот за чистота, нивото на бактерии и вируси. Оваа дисциплина е релативно млада, но не помалку важна од сите други.
Психологија и медицина
Психологијата е многу сложена и суптилна наука, продирајќи во свеста и повисоко нервна активност човечко суштество. Наменет е да ги објасни основните механизми на психосоматската структура на луѓето. Постои цела линијагранки на психологијата кои се занимаваат со сите Социјални проблемикои се однесуваат на луѓето (психологија семејните односи, возраст, експериментални и така натаму).
Лек - суштинска наука, кој се занимава со проблеми со здравјето на луѓето. Природно, тесно се граничи со сите други дисциплини: физиологија, анатомија, генетика, хигиена и психологија.
Основите на медицината потекнуваат од човештвото. На крајот на краиштата, за жал, луѓето отсекогаш се разболувале. Во секое време ги придружувале наследни (генетски) болести и други заболувања. Затоа оваа наука- еден од најважните кога ние зборуваме заза зачувување на животот и здравјето.
Постојат многу делови кои ја комбинираат медицината во една целина: хирургија, онкологија, хематологија, терапија, дерматологија, трауматологија и други. Сите тие се високо специјализирани за конкретни проблеми и имаат свои методи за проучување на проблемот и негово решавање.
Општо земено, сите науки кои го проучуваат човечкото тело се единствена целина. Впрочем, тоа ги обединува заедничка цел- проучувај, испитувај, објаснувај ги сите делови од телото, научи да го контролираш секој орган и секоја клетка од телото.
Анатомијата како главна наука
Се разбира, првата, историски воспоставена и нејзината структура е анатомијата. Токму благодарение на развојот на оваа дисциплина луѓето станаа свесни за тоа кои органи се наоѓаат во човечкото тело, како се наоѓаат таму (топографија), како се структурирани и на кои принципи се заснова нивната работа.
Погоре го разгледавме главното историски пресвртнициразвој на знаења за човекот. Ова се фазите на развој на анатомијата. Тие луѓе чии имиња беа спомнати се основачите и татковците на оваа огромна и важна дисциплина.
Задачата на анатомијата отсекогаш била иста за сите времиња - да ја проучува внатрешната структура и надворешната морфолошки карактеристикисите органи и системи, како и ткивата. Не е за ништо што „анатом“ се преведува од грчки како „дисекција“.
Морфологијаја проучува надворешната структура на организмите.
Анатомијаја проучува внатрешната структура на организмите.
Физиологијаго проучува функционирањето на телото и неговите органи.
Хистологијапроучува ткаенини.
Цитологија (молекуларна биологија) ја проучува структурата и функцијата на клеточните органели.
Биохемијаго проучува хемискиот состав на живите организми и хемиски реакцииметаболизмот.
Хигиенасоздава услови неопходни за зачувување и зајакнување на здравјето.
Генетикаги проучува моделите на наследноста и варијабилноста.
Изборсе занимава со развој на нови растителни сорти, животински раси и соеви на микроорганизми.
Палеонтологијапроучува фосилни остатоци од организми.
Еволутивна теоријаги проучува моделите на адаптација на организмите кон нивната околина
Систематика (класификација, таксономија)ја проучува различноста на живите организми и ги дистрибуира во групи врз основа на еволутивната поврзаност.
Екологијаги проучува интеракциите на живите организми едни со други и со нивната околина.Тестови
1) Науката ги проучува фосилните остатоци од изумрените организми
А) таксономија
Б) екологија
Б) физиологија
Г) палеонтологија
2. Науката го проучува влијанието на условите на околината врз формирањето на карактеристиките на еден организам.
А) таксономија
Б) генетика
Б) селекција
Г) анатомија
3. Науката е вклучена во размножувањето на нови високопродуктивни соеви на микроорганизми
А) анатомија
Б) биохемија
Б) цитологија
Г) селекција
4. Наука која ја проучува улогата на митохондриите во метаболизмот
А) генетика
Б) селекција
ВО) органска хемија
Г) молекуларна биологија
5. Науката ја проучува структурата и функциите на клеточните органели
А) генетика
Б) цитологија
Б) селекција
Г) биохемија
6. Генетиката е наука која ги проучува обрасците
А) наследноста и варијабилноста на организмите
Б) односи меѓу организмите и животната средина
Б) историски развој органски свет
Г) индивидуален развој на организмите
7. Науката ја проучува структурата и дистрибуцијата на античките папрати
А) физиологија
Б) генетика
Б) палеонтологија
Г) селекција
8. Проучете ја структурата на телото и неговите органи
А) анатомија
Б) физиологија
Б) генетика
Г) цитологија
9. Ги истражува моделите на адаптација кај организмите кон нивната околина
А) цитологија
Б) еволутивна доктрина
Б) екологија
Г) таксономијата
10) Науката се занимава со проучување на различноста на организмите и нивната класификација
А) генетика
Б) таксономија
Б) физиологија
Г) екологија
11) Се проучуваат причините за варијабилноста
А) екологисти
Б) палеонтолози
Б) генетика
Г) физиолози
12. Науката е вклучена во подобрување на постоечките животински раси и растителни сорти
А) екологија
Б) селекција
Б) генетика
Г) молекуларна биологија
13. Која наука ги проучува интраспецифичните односи меѓу организмите?
А) таксономија
Б) екологија
Б) селекција
Г) морфологија
Ќе дознаете за тоа кои науки што ги проучуваат луѓето постојат од овој напис.
Која наука го проучува телото?
Науката го проучува човечкото тело физиологија, анатомија, морфологија, хигиена.
Ќе зборуваме за секој одделно.
- Морфологија
Науката што ја проучува структурата на организмите е човечката морфологија. Таа е специјализирана за студирање надворешна структурачовечкото тело, неговата поврзаност со функциите што ги извршува, како и моделите на промени во неговите поединечни делови.
Оваа наука е поврзана со потеклото и местото на човекот во системот на животинскиот свет. Се состои од два дела. Тоа се соматологија и мерологија. Соматологијата се занимава со проучување на моделите на варијабилност на телото како целина, влијанието на условите за живеење и промени поврзани со возрастана него. И мерологијата ги проучува промените во развојот и растот на одделни делови од телото.
- Анатомија
Анатомијата е наука која ја проучува внатрешната структура на една личност и неговите поединечни органи. Постојат неколку поделби на оваа наука:
- Нормална анатомија. Ја истражува анатомијата на здравото човечко тело.
- Компаративна анатомија. Ги проучува моделите на структурата на органите, споредувајќи ги со различни животински таксони.
- Топографска анатомија. Проучете ја локацијата на органите.
- Функционална анатомија. Ја проучува врската помеѓу структурата на телото и функциите што ги извршува.
- Пластична анатомија. Учи надворешна формателото и неговите пропорции.
- Патолошка анатомија. Ги проучува болните патолошки процеси во телото.
- Макроскопска анатомија. Проучете ја структурата на телото и неговите органи.
- Микроскопска анатомија. Ги испитува органите под микроскоп.
Физиологија
Физиологијата е наука која ги проучува функциите на телото и неговите органи. Од општа наукаСе појавија неколку области:
- Неврофизиологија. Го проучува нервниот систем.
- Физиологија на возраста. Го проучува развојот на еден организам во текот на неговиот индивидуален развој.
- Компаративна физиологија. Ги проучува функциите на телото споредувајќи ги со животните.
- Еволутивна физиологија. Го проучува процесот на промени во функциите на телото за време на еволутивниот развој.
- Еколошка физиологија. Гледајќи како фактори на животната срединавлијае на реакциите на телото.
Постојат и други науки кои го проучуваат човечкото тело. Тие вклучуваат хигиена, која го проучува влијанието на работните и животните услови врз здравјето. Благодарение на ова, се развиваат мерки за спречување на болести и создавање услови за зајакнување и одржување на здравјето.