Апстракт на геонауката во системот на географски дисциплини. Географската обвивка е предмет на општа геонаука

Курсот е наменет за оние кои сакаат да добијат првични информации за тоа што прави географската наука воопшто.

Географија- гранка на природните науки што ги опфаќа геологијата и биологијата. Ги проучува најопштите обрасци на структурата и развојот на географската обвивка на Земјата, нејзината просторно-временска организација, циркулацијата на материјата и енергијата итн.

Овој термин е воведен од германскиот географ К. Ритер во првата половина на 19 век.

Вовед, дефинирање на предметот

Географијата е една од основните географски науки. Задачата на општата геонаука е да ја разбере географската обвивка како динамична структура и нејзината просторна диференцијација. Треба да се разбере дека, во својата суштина, географијата е увертира за „вистинската“ географија. Доктрината на географската обвивка е призмата која ни овозможува да утврдиме дали одредени предмети и појави припаѓаат на сферата на интерес на географијата. Така, компонентите на географската обвивка се изучуваат од гранковите науки, особено земјината кора - од геологијата, но како составен дел на географската обвивка е предмет на проучување на геонауките; Значи, Географија- наука за најопштите обрасци на географската обвивка. Општата геонаука е тесно поврзана со науката за пејзажот, бидејќи предмет на проучување на науката за пејзаж е сферата на пејзажот на Земјата - најактивниот дел од географската обвивка, која се состои од природно-територијални комплекси (NTC) од различни рангови. Комбинирањето на идеите за науката за земјата и науката за пејзаж е можно кога се користи регионален пристап, поради избраната скала (не посебен пејзаж, но не и целата географска обвивка) - ова се одрази со појавата на физичко-географски регионални студии (за На пример, С. Н. Рјазанцев „Киргистан“ (1946 г.), А. Боли „Северна Америка“ (1948) итн.).

Литература за курсот

Бобков В.А., Селиверстов Ју.П., Черванев И.Г.Општа географија. Санкт Петербург, 1998 година.
Геренчук К.И., Боков В.А., Черванев И.Г.Општа географија. М.: Виша школа, 1984 година.
Ермолаев М.М.Вовед во физичка географија. LED. Државниот универзитет во Ленинград, 1975 година.
Калесник С.В.Општи географски обрасци на Земјата. М.: Мисл, 1970 година.
Калесник С.В.Основи на општата геонаука. М.: Учпеџиз, 1955 година.
Милков Ф.Н.Општа географија. М.: Виша школа, 1990 година.
Шубаев Л.П.Општа географија. М.: Виша школа, 1977 година.

Потекло на Земјата и Сончевиот систем

сончев систем

Според современите научни идеи, формирањето на Сончевиот систем започнало пред околу 4,6 милијарди години со гравитациониот колапс на мал дел од џиновски меѓуѕвезден молекуларен облак. Поголемиот дел од материјата заврши во гравитациониот центар на колапс со последователното формирање на ѕвезда - Сонцето. Материјата што не паднала во центарот формирала протопланетарен диск кој ротира околу него, од кој потоа се формирале планетите, нивните сателити, астероидите и другите мали тела на Сончевиот систем.

Земјата настанала пред околу 4,54 милијарди години од протопланетарен диск од прашина и гас оставен по формирањето на Сонцето.

Јадрото на планетата брзо се намалуваше. Поради нуклеарните реакции и распаѓањето на радиоактивните елементи во утробата на Земјата, се ослободило толку многу топлина што се стопиле карпите што ја формирале: полесни материи богати со силициум се одвоиле во јадрото на земјата од погустото железо и никел и ја формирале првата земја. кора. По околу милијарда години, кога Земјата значително се олади, Земјината кора се стврдна во цврста надворешна обвивка на нашата планета, составена од цврсти карпи.

Како што Земјата се ладела, таа исфрлала многу различни гасови од нејзиното јадро. Примарната атмосфера вклучувала водена пареа, метан, амонијак, јаглерод диоксид, водород и инертни гасови. Секундарната атмосфера се состои од метан, амонијак, јаглерод диоксид и водород. Дел од водената пареа од атмосферата се кондензираше додека се ладеше, а океаните почнаа да се формираат на Земјата.

Наводно пред 4 милијарди години, интензивните хемиски реакции доведоа до појава на молекули кои се самореплицираат, а во рок од половина милијарда години се појави првиот жив организам, клетка. Развојот на фотосинтезата им овозможи на живите организми директно да складираат сончева енергија. Како резултат на тоа, кислородот почна да се акумулира во атмосферата, а озонската обвивка почна да се формира во горните слоеви. Спојувањето на малите клетки со поголемите доведе до развој на сложени клетки. Вистинските повеќеклеточни организми, составени од група клетки, почнаа сè повеќе да се прилагодуваат на нивните околни услови.

Површината на планетата постојано се менуваше, континентите се појавуваа и пропаѓаа, се движеа, се судрија и се разминуваа. Последниот суперконтинент се распаднал пред 180 милиони години.

Општи статистички информации

Површина на Земјата:

Површина: 510,073 милиони km²
Земјиште: 148,94 милиони km²
Вода: 361,132 милиони km²

70,8% од површината на планетата е покриена со вода, а 29,2% е копно.

Структура на Земјата

Пресечен модел на Земјата

Земјата има слоевита внатрешна структура. Се состои од тврди силикатни школки и метално јадро. Надворешниот дел од јадрото е течен, а внатрешниот е цврст. Геолошки слоеви на Земјата во длабочина од површината:

Земјината кора- Ова е горниот слој на Земјата. Од обвивката е одвоена со граница со нагло зголемување на брзините на сеизмичките бранови - границата Мохоровичиќ. Дебелината на кората се движи од 6 км под океанот до 30-50 км на континентите; соодветно, се разликуваат два вида кора - континентална и океанска. Во структурата на континенталната кора се издвојуваат три геолошки слоеви: седиментна покривка, гранит и базалт. Океанската кора е составена претежно од основни карпи, плус седиментна покривка.

Мантијае силикатна обвивка на Земјата, составена главно од перидотити - карпи составени од силикати на магнезиум, железо, калциум итн. Обвивката сочинува 67% од вкупната маса на Земјата и околу 83% од вкупниот волумен на Земјата . Се протега од длабочини од 5 - 70 километри под границата со земјината кора, до границата со јадрото на длабочина од 2900 km.

Јадро- најдлабокиот дел од планетата, кој се наоѓа под обвивката на Земјата и, веројатно, се состои од легура на железо-никел со мешавина на други сидерофилни елементи. Длабочина на појава - 2900 км. Просечниот радиус на сферата е 3,5 илјади км. Поделено е на цврсто внатрешно јадро со радиус од околу 1300 km и течно надворешно јадро со радиус од околу 2200 km, меѓу кои понекогаш се разликува преодна зона. Температурата во центарот на јадрото на Земјата достигнува 5000 °C, густината е околу 12,5 t/m3, а притисокот е до 361 GPa. Основна маса - 1,932·10 24 kg.

Географски плик

Географската обвивка е интегрална и континуирана обвивка на Земјата, во која литосферата, хидросферата, долните слоеви на атмосферата и биосферата или живата материја се допираат, навлегуваат една во друга и комуницираат. Географската обвивка ја опфаќа целата дебелина на хидросферата, целата биосфера, во атмосферата се протега до озонската обвивка, а во земјината кора го покрива регионот на хипергенеза. Најголемата дебелина на географската обвивка е околу 40 km (голем број научници ја земаат тропопаузата како горна граница, а дното на стратисферата како долна граница. Географската обвивка се разликува од другите делови на планетата со најголема сложеност на составот и структурата, најголемата разновидност во степенот на агрегација на материјата (од слободни елементарни честички преку атоми, јони до најсложените соединенија) и најголемото богатство на различни видови слободна енергија.На Земјата само во географската обвивка има организми, почви, седиментни карпи, разни форми на релјеф, сончева топлина е концентрирана и постои човечко општество. Концептот на географската обвивка е формулиран од А. А. Григориев. Блиски во смисла на значење, концептите се пејзажна обвивка (Ју. К. Ефремов), епигеосфера (А. Г. Исаченко). Треба да се забележи дека неодамна голем број научници изнесоа тези за вистинското отсуство на географската обвивка, неговата теоретска природа (поради наводно откриеното отсуство на површината на Мохоровичиќ (анализа на податоци од супердлабокиот бунар Кола) и некои други докази), меѓутоа, ова мислење не е добро воспоставено и се чини дека не е сосема задоволително потврдено.

Структурата на географската обвивка е внатрешна организација на материјалниот состав и енергетските процеси на географската обвивка, што се манифестира во природата на односите и комбинациите помеѓу нејзините различни компоненти, првенствено во односот на топлина и влага. Најважната структурна карактеристика на географската обвивка како целина е нејзината територијална географска диференцијација, предмет на законите за зоналност, секторизација и висински зони.

Компоненти на географската обвивка:

Литосфера- надворешната сфера на планетата, вклучувајќи ја и земјината кора до површината на Мохоровичиќ.
Хидросфера- наизменична водена обвивка на Земјата, сместена помеѓу атмосферата и земјината кора и претставува збир од океани, мориња и континентални водни маси. Хидросферата покрива 70,8% од површината на земјата. Волуменот на хидросферата е 1370,3 милиони km³, што е 1/800 од вкупниот волумен на планетата. Од вкупната маса на хидросферата, 98,31% е концентрирана во океаните и морињата, 1,65% во материјалниот мраз на поларните региони и само 0,045% во слатките води на реките, езерата и мочуриштата. Хемискиот состав на хидросферата се приближува до просечниот состав на морската вода. Хидросферата е во постојана интеракција со атмосферата, земјината кора и биосферата.
Атмосфера- обвивка од воздух што ја опкружува земјината топка и е поврзана со неа преку гравитација; учествуваат во дневната и годишната ротација на Земјата. Составот, движењето и физичките процеси на атмосферата се предмет на метеорологијата. Атмосферата нема јасна горна граница; на надморска височина од околу 3000 km, густината на атмосферата се приближува до густината на материјата во меѓупланетарниот простор. Во вертикална насока, атмосферата е поделена на: долниот слој - тропосфера (до височина од 8-18 km), надредените - стратосферата (до 40-50 km), мезосферата (до 80- 85 km), термосфера или јоносфера (до 500-600 km). km, според други извори - да 800 km), егзосферата и круната на земјата. Системот на атмосферски движења на планетарна скала се нарекува општа циркулација на атмосферата. Речиси единствениот извор на енергија за атмосферските процеси е сончевото зрачење. Зрачењето со долги бранови, пак, бега од атмосферата во вселената; Постои постојана размена на топлина и влага помеѓу атмосферата и површината на земјата.
Биосфера- збир на делови од обвивките на земјата кои се под влијание на живи организми и окупирани од производите на нивната витална активност.

Литература Неклиукова Н.П. Општа геонаука. – М. : Образование, 1967. - „Академија“, 2003. - 416 стр. Савцова Т.М. Општа географија. М.: Издавачка куќа 335 стр. 390 стр. – 455 стр. Шубаев Л.П. Општа географија. М.: Виша школа, 1977. Милков. S. G., Pashkang K. V., Chernov A. V. General 1990. - Центар за образование, 2004 - 288 стр. F. N. Општа географија. М., геонаука. - Љубушкина Неклиукова. Л.П. Генерал. Бобков А.А. Географија. – М.: Издавачка куќа. центар 2004. – N. P. Danilov P. A. Географија и локална историја. Никонова М.А., Ју.П. Географија: На 2 часа М.: Образование, М.: – М.: „Академија“, Селиверстов. Општа географија. М.: Виша школа, 1974–1976. – 366, 224 со Шубаев 1969. – 346 стр. Љубушкина С. Г., Пашканг Половинкин А. А. Основи на општата геонаука. локалната историја. – М.: Хуманита. Ед. „Академија“, 2002. стр. 240 К.В.Природни науки: Географска наука. М., 1984. – 255 стр. 304 стр. 2002 – 456 Bokov B. A., Chervanev I. G. General and. М.: Учпедгиз, 1958. – 365 стр. Центар село ВЛАДОС, К.И., – Геренчук 2

Предавање 1 Вовед 1. 2. 3. 4. 5. Географијата во системот на науките за земјата и општествениот живот Објект, предмет на општи геонауки Основачи на доктрината на географската обвивка Методи на современите геонауки Научни и практични задачи 3

„Сите науки се поделени на природни, неприродни и неприродни“ LANDAU L. D. (1908 -68), теоретски физичар, академик на Академијата на науките на СССР, нобеловец Модерната наука е сложен систем на човечко знаење, условно поделен во три големи групи ¡ Природни науки, ¡Општествени науки, ¡Технички науки. 4

Во процесот на диференцијација, науките беа поделени на фундаментална ¡ математика, ¡ физика, ¡ механика, ¡ хемија, ¡ биологија, ¡ филозофија итн. Применети ¡ сите технички вклучувајќи ги и земјоделските науки. Целта на основните науки е да ги проучуваат законите на природата, општеството и размислувањето. Целта на применетите науки е примена на откриените закони и развиените општи теории за решавање на практични проблеми. 5

Географијата е систем на природни (физичко-географски) и општествени (економско-географски) науки кои ја проучуваат географската обвивка на Земјата, природните и индустриските географски комплекси и нивните компоненти. Географија физичко-економски 6

Физичка географија - грчка. физика - природа, гео - Земја, графо - пишување. Истото, буквално - опис на природата на Земјата, или опис на земјиштето, геонаука. Физичката географија се состои од ¡ ¡ науки кои ја проучуваат географската обвивка и нејзините структурни елементи - природни територијални и водни комплекси (општа геонаука, палеогеографија, пејзажна наука), науки кои проучуваат поединечни компоненти и делови од целината (геоморфологија, климатологија, копнена хидрологија, океанологија, географија на почвата, биогеографија итн.). 7

Во втората половина на 20 век. Заедно со диференцијацијата, почнаа да се појавуваат и интегративни тенденции. Интеграцијата е обединување на знаењето, а во однос на географијата е обединување на знаењата за природата и општеството. 8

Природонаучниот блок Општа физичка географија ја проучува географската обвивка како целина, ги истражува нејзините општи обрасци, на пример, зоналноста, азоналноста, ритамот итн., и карактеристиките на диференцијација на континенти, океани и природни комплекси кои се истакнуваат во процесот на неговиот развој. Науката за пејзаж е наука за пејзажната сфера и пејзажите, односно индивидуалните природни комплекси. Ја проучува структурата на пејзажите, т.е. природата на интеракцијата помеѓу релјефот, климата, водата и другите компоненти на комплексот, нивното потекло, развој, дистрибуција, моментална состојба, како и отпорноста на пејзажите на антропогени влијанија итн. ¡ Палеогеографијата ги проучува моделите на развој на географската обвивка на Земјата и нејзините составни пејзажи. Неговата главна задача е да ја проучува динамиката на природните услови на Земјата во минатите геолошки епохи. 10

Геоморфологијата го проучува релјефот на Земјата. Граничната положба на геоморфологијата влијаеше и на нејзините главни научни насоки: структурна геоморфологија (поврзаност со геологијата), климатска геоморфологија (поврзаност со климата), динамична геоморфологија (поврзаност со геодинамиката) итн. површина кон сончевите зраци). Во современата климатологија се формирани и теоретски и применети дисциплини. Тоа се: општа (или генетска) климатологија, која го проучува формирањето на климата на Земјата како целина и во нејзините поединечни региони, топлинската рамнотежа, атмосферската циркулација итн.; климатографија, која дава опис на климата на одделни територии врз основа на генерализирани податоци од метеоролошки станици, временски сателити, метеоролошки ракети и други современи технички средства; палеоклиматологија, која ја проучува климата од минатите епохи; применета климатологија, која опслужува различни сектори на економијата (земјоделство - агроклиматологија; воздушен транспорт - авијација метеорологија и климатологија), вклучувајќи градежништво, организација, одморалишта, туристички центри итн. ¡ 11

¡ Хидрологијата ја проучува хидросферата, главниот предмет се природните води, процесите што се случуваат во нив и моделите на нивната дистрибуција. Поради разновидноста на водните тела, во хидрологијата се формирани две групи на дисциплини: копнена хидрологија и морска хидрологија (океанологија). Хидрологијата на земјиштето, пак, е поделена на речна хидрологија (потамологија), езерска хидрологија (лимнологија), мочуришна хидрологија, хидрологија на глечерите (глациологија) и хидрологија на подземните води (хидрогеологија). ¡ Океанологијата (почесто наречена океанографија во странство) ги проучува физичките, хемиските, термалните и биолошките карактеристики на морските води; ги истражува водните маси со нивните индивидуални карактеристики (соленост, температура и сл.), морски струи, бранови, плима и сл.; се занимава со зонирање на Светскиот океан. Во моментов, океанологијата е цел комплекс на науки и области што ги комбинира морската физика, океанската хемија, океанските топлински и други и е поврзана со климатологијата, геоморфологијата и биологијата. 12

¡ Наука за почвата. Географите го сметаат за своја наука, бидејќи почвата е најважната компонента на географската обвивка, поконкретно, сферата на пејзажот. Биолозите ја нагласуваат одлучувачката улога на организмите во неговото формирање. Почвата се формира под влијание на различни фактори: вегетација, матични карпи, релјеф итн. Тоа ја одредува блиската поврзаност на науката за почвата со другите физички и географски науки. Истовремено, во науката за почвата се формирани области како што се хемијата на почвата, физиката на почвата, биологијата на почвата, минералогијата на почвата итн.. Географијата на почвата, која ги проучува шемите на дистрибуција на почвата, хетерогеноста на почвената покривка, се занимава со зонирање на почвата. итн., е најтесно поврзана со науката за пејзажот.Се користат различни методи на истражување: географски (составување карти на почва, профили итн.), хемиска и физичка лабораторија, микроскопска, рентген итн.. Науката е тесно поврзана со земјоделството, особено земјоделството. 13

¡ Биогеографијата е наука која ги проучува моделите на дистрибуција на вегетацијата, дивиот свет и формирањето на биоценози. Покрај неа, биогеографијата вклучува ботаничка географија и зоогеографија. Ботаничката географија ги проучува карактеристиките на дистрибуцијата и географското уредување на растителната покривка, се занимава со класификацијата на растителните заедници, зонирањето итн. Ботаничката географија е всушност поврзана наука помеѓу физичката географија и ботаниката. Зоогеографијата (географијата на животните) ги проучува, во принцип, истите проблеми фокусирани на животинскиот свет. Прашањата за дистрибуцијата на животните се важни, бидејќи овие се многу подвижни и нивните живеалишта се менуваат со текот на историското време. Специфичен проблем за зоогеографијата е миграцијата на животните, особено на птиците. Зоогеографијата, како и ботаничката географија, е формирана на пресекот на физичката географија и зоологијата. 14

Така, на пресекот на геохемијата и пејзажната наука, се појави една многу интересна дисциплина - пејзажна геохемија. Геохемијата е наука за распределбата на хемиските елементи во земјината кора, нивните миграции и промените во хемискиот состав во текот на геолошката историја. Одделните компоненти на пределот (вода, почва, вегетација, животни) имаат уникатен состав на хемиски елементи, а во пределот се забележуваат специфични миграции на елементите. Пејзажната геофизика е наука во подем која се наоѓа на пресекот на пејзажната наука и геофизиката. Да потсетиме дека геофизичките науки ги проучуваат физичките процеси што се случуваат и на Земјата како целина и во одделни геосфери - литосферата, атмосферата, хидросферата. Најважната сопственост на пејзажот - продуктивноста - во голема мера зависи од односот на топлина и влага во дадена област. Затоа, практичната задача на пејзажната геофизика е целосно искористување на енергетските ресурси во земјоделството. Студиите за емисивните и рефлектирачките својства на природните системи се во сржта на пејзажната радиофизика. Оваа нова насока е поврзана со радарот. Радарските методи ја земаат предвид способноста на одделни делови од природната средина да емитуваат и распрснуваат радио бранови. 15

Биоклиматологијата, формирана на работ на климатологијата и биологијата, го проучува влијанието на климата врз органскиот живот: вегетацијата, фауната, луѓето. Врз негова основа се формирала медицинска климатологија, агроклиматологија и др.. Применета гранка на физичката географија е мелиорационата географија. Овде само забележуваме дека ги проучува прашањата за подобрување на природната средина преку одводнување, наводнување, задржување на снег итн. 16

Социо-економски Општа социо-економска географија. Заедно со општата социо-економска географија, блокот вклучува грански науки (географија на индустријата, географија на земјоделството, географија на транспортот, географија на услужниот сектор), како и географија на населението, политичка географија и економско-географски регионални студии. ¡ Индустриската географија ги проучува територијалните обрасци на индустриската локација и условите за формирање на производството. Се потпира на врските што постојат помеѓу индустриите. ¡ Земјоделската географија ги проучува шемите на локацијата на земјоделското производство во врска со формирањето на агроиндустриски комплекси на земја, република, регион, област. ¡ Транспортната географија ги проучува моделите на локацијата на транспортната мрежа и транспортот, а транспортните проблеми се разгледуваат во врска со развојот и локацијата на индустриите, земјоделството и економското зонирање. ¡ Географијата на населението проучува широк опсег на проблеми посветени на анализата на формирањето и дистрибуцијата на населението, населбите и услужните сектори. Географијата на населението е тесно поврзана со социологијата, демографијата, економијата, како и со географските науки. Применетите аспекти на нејзиното истражување се насочени кон обезбедување на населението во новоразвиените области. ¡ Посебна и важна гранка на науката е географијата на човечките населби. Знак на нашето време е речиси универзалната урбанизација, појавата на огромни градови и агломерации. Урбаната географија ја проучува локацијата на урбаните населби, нивните типови, структура (производна, демографска) и односите со околната територија. Главната задача на оваа дисциплина е да ги проучува просторните аспекти на урбанизацијата. Науката ги открива причините за приливот на население во одделни градови, нивната оптимална големина и ја проучува еколошката состојба, која се влошува во градовите. ¡ Географијата на руралните населби (рурални населби) ги проучува и општите прашања за дистрибуцијата на населението во руралните средини и особеностите на ширењето на населбите во одредени региони на земјата. ¡ Социо-економскиот развој и политиките на земјите се различни, па тие се поделени во три главни групи: социјалистичка, капиталистичка, развојна. Географски аспекти на политиката на различни земји, карактеристики на нивната политичка структура - овие прашања ги проучува политичката географија, која е поврзана со етнографијата, историјата, економијата и другите науки. ¡

Природно-социјален блок Интеграционите процеси во географијата се случуваат не само во рамките на природната наука или социо-економскиот блок, туку и на границата на овие блокови, каде што произлегуваат науките, чии предмети на истражување се различни видови на интеракција помеѓу природата. и општеството. ¡ Геоекологијата е наука за односите меѓу луѓето со специфичните карактеристики на природната средина. Главниот предмет на неговото проучување е состојбата на природните системи, еколошката состојба што се разви во различни региони на Земјата. ¡ Географија на природните ресурси е наука за распределба на ресурсите за економски развој. Историската географија е наука за односот меѓу општеството и животната средина во историското минато. Главната задача е да се анализираат историските промени во еколошката ситуација на Земјата, историјата на развојот на територијата и користењето на ресурсите. ¡ Медицинската географија се појави на пресекот на човековата екологија, медицината и географијата. Оваа наука го проучува влијанието на природните и социо-економските фактори врз здравјето на населението од различни земји и региони. ¡ Рекреативната географија е тесно поврзана со медицинската географија, која ги проучува географските аспекти на организирање рекреација за населението во слободното време, кога се обновуваат физичката и духовната сила на една личност. Нејзините задачи вклучуваат проценка на природни објекти кои се користат за рекреација на луѓето, проучување на економијата на организирање рекреација, дизајнирање на сместување на викендички, туристички центри, паркинзи, туристички рути итн. ¡ Во последниве години, географијата на океаните се појавува како сеопфатна област . За разлика од традиционалната океанологија, која беше дискутирана погоре, оваа наука во единство ги проучува природните и социјалните обрасци што се појавуваат во океаните. Неговата главна задача е да ги развие основите за рационално користење на природните ресурси на океанот, зачувување и подобрување на океанската средина. 18

„Вкрстени“ науки Тука спаѓаат дисциплини чии концепти, методи и техники се провлекуваат низ целиот систем на географски науки. Затоа, тие не можат да бидат вклучени во ниту еден од блоковите што веќе се дискутирани. Картографијата е од големо значење за сите географски науки (и не само за нив). Неговата главна цел е правилно да го прикаже постоечкиот свет користејќи картографски средства. Картографијата широко ги користи математичките апарати, а воведувањето и производството на компјутерски карти овозможи да се автоматизира овој процес. Картографијата е тесно поврзана со геодезијата, која ги проучува обликот и големината на Земјата и добива точни информации за геометриските параметри на Земјата, и фотограметријата, дисциплина која ја одредува положбата и големината на објектите на површината на земјата од воздушни и вселенски слики. . Историјата на географијата го проучува развојот на географската мисла и човечкото откривање на Земјата. Се состои од два меѓусебно поврзани дела: историја на патувања и географски откритија и историја на географски учења, односно историја на создавањето на современиот систем на географски науки. 19

2. Беа предложени различни термини за дефинирање на објектот на географијата: ¡ ¡ ¡ географска обвивка, пејсажна обвивка, геосфера, сфера на пејзаж, биогеносфера, епигеосфера итн. Најголемо признание доби терминот „географска обвивка“. 20

Значи, географите имаат воспоставено специфичен ОБЈЕКТ на нивното истражување. Ова е географска обвивка, која е единствена и сложена формација која се состои од интерактивни главни земни сфери или нивни елементи - литосфера, атмосфера, хидросфера, биосфера. Предмет на проучување на општата геонаука е проучување на моделите на структурата, функционирањето, динамиката и еволуцијата на географската обвивка, проблемот на територијалната диференцијација (т.е. просторните односи на територијалните објекти во развој). 21

3. Основачите на доктрината на географската обвивка A. Humboldt V. I. Vednadsky L. S. Berg V. V. Dokuchaev S. V. Kalesnik 22

Најважните општи научни методи се материјалистичката дијалектика. Нејзините закони и основни принципи за универзалното поврзување на појавите, единството и борбата на спротивностите ја сочинуваат методолошката основа на географијата; Историскиот метод се поврзува и со материјалистичката дијалектика. Во физичката географија, историскиот метод го најде својот израз во палеогеографијата; ¡ Систематскиот пристап кон предметот што се проучува има општо научно значење. Секој објект се смета за сложена формација која се состои од структурни делови кои комуницираат едни со други. 24

Интердисциплинарните методи се заеднички за групата науки ¡ Математичкиот метод е важен метод во географијата, но често тестирањето и меморирањето на квантитативните карактеристики го заменуваат развојот на креативна личност што размислува. ¡ Геохемиските и геофизичките методи овозможуваат да се проценат тековите на материјата и енергијата во географската обвивка, циркулацијата, топлинските и водните режими. ¡ Модел – графички приказ на објект, кој ја одразува структурата и динамичките врски, обезбедувајќи програма за понатамошно истражување. Моделите на N. N. Moiseev за идната состојба на биосферата станаа широко познати. Човештвото сфати дека биосферата е иста за сите луѓе во светот и нејзиното зачувување е средство за опстанок. 25

Специфичните методи во географијата вклучуваат ¡ Компаративни описни и картографски методи - најстарите методи во географијата. А. Хумболт (1769–1859) напиша во „Слики на природата“ дека споредувањето на карактеристичните карактеристики на природата на далечните земји и презентирањето на резултатите од овие споредби е наградувачка задача на географијата. Споредбата врши голем број функции: ја одредува областа на слични појави, ги разликува сличните појави и го прави непознатото познато. ¡ Експедицијата е лебот на географијата. Херодот во средината на V век. п.н.е д. патувал многу години: ги посетил црноморските степи, ги посетил Мала Азија, Вавилон, Египет. Во своето дело „Историја“ од девет тома, тој ја опиша природата, населението, религијата на многу земји и даде податоци за Црното Море, Днепар и Дон. ¡ Еден вид теренски истражувања се географските станици. Иницијативата за нивно создавање му припаѓа на А. А. Григориев (1883–1968); првата болница под негово водство е создадена во Тиен Шан. Надалеку се познати географската станица на Државниот хидролошки институт (ГХИ) во Валдај и географската станица на Московскиот државен универзитет во Сатино. Врз нивна основа се вршат сеопфатни географски истражувања. Во MPGU, географската станица е основата во Таруса; бројни предмети и дисертации се напишани на материјалите добиени за време на теренското истражување.

¡ Проучувањето на географските карти пред да се оди на терен е неопходен услов за успешна работа на терен. Во овој момент, се идентификуваат празнините во податоците и се идентификуваат областите за сеопфатно истражување. Мапите се конечниот резултат од теренската работа, тие ја одразуваат релативната положба и структура на проучуваните објекти и ги прикажуваат нивните односи. ¡ Воздушната фотографија се користи во географијата уште од 30-тите години на 20 век. , вселенските слики се појавија релативно неодамна. Тие овозможуваат да се проценат предметите што се изучуваат на комплексен начин, на големи површини и од голема височина. Современиот географ е високо ерудитен, повеќеслоен истражувач со посебно географско, сложено размислување и поглед на светот, способен да види хармоничен систем на временски и просторни врски и интеракции зад навидум незначаен феномен. Тој го проучува светот околу него во неговата природна и социо-економска различност. Сите географски студии се одликуваат со специфичен географски пристап - фундаментално разбирање на меѓусебната поврзаност и меѓузависност на појавите, сеопфатен поглед на природата. Се карактеризира со територијалност, глобалност и историцизам. И, како и во античко време, племето на луѓе опседнато со жед за знаење ги напушта пријатни и погодни места, тргнувајќи на експедиции за да ги открие тајните на планетата и да го трансформира нејзиното лице. 28

5. НАУЧНИ И ПРАКТИЧНИ ЗАДАЧИ ¡ Античката географија главно имала описна функција, која се занимавала со опис на новооткриените земји. ¡ Меѓутоа, во длабочините на описната насока се родила друга насока - аналитичка: првите географски теории се појавиле во античко време. Аристотел е основач на аналитичкиот тренд во географијата. ¡ Во XVIII - XIX век. , кога светот во основа беше откриен и опишан, аналитичките и објаснувачките функции беа на прво место: географите ги анализираа акумулираните податоци и ги создадоа првите хипотези и теории. ¡ Во моментов, во ноосферичната фаза на развој на географската обвивка, многу внимание се посветува на географското предвидување и следење, т.е., следење на состојбата на природата и предвидување на нејзиниот иден развој. ¡ Најважната задача на современата географија е развој на научни основи за рационално користење на природните ресурси, зачувување и подобрување на природната средина. триесет

Современата задача на општата геонаука ќе ја сметаме за познавање на моделите на структурата, динамиката и развојот на географската обвивка со цел да се развие систем за оптимална контрола на процесите што се случуваат во него. 31

Препис

1 1 Министерство за образование на Република Белорусија Образовно и методолошко здружение на високообразовни институции на Република Белорусија за образование на наставници ОДОБРЕНО од првиот заменик министер за образование на Република Белорусија А.И.Жук Регистрација ТД-/тип. ОСНОВИ НА ОПШТИ НАУКИ ОД ТЕГНА Модел на наставна програма за високообразовните институции по следните специјалности: Биологија; Биологија. Дополнителен специјалитет; Биологија. Valealogy ДОГОВОРЕН Претседател на образовно-методолошката асоцијација на високообразовни институции на Република Белорусија за образование на наставници П.Д. Кухарчик СЕ ДОГОВОРИ Раководител на Одделот за високо и средно специјално образование Ју.И. Миксјук прв проректор на Државната образовна институција Републички институт за високо училиште И.В. Казакова Експерт-стандарден инспектор Минск 2008 година

2 2 КОМПИЈЛЕРИ: О.Ју.Панасјук, вонреден професор на Катедрата за физичка географија на образовната институција „Белоруски државен педагошки универзитет именуван по Максим Тенк“, кандидат за географски науки, вонреден професор; А.В.Таранчук, вонреден професор на Катедрата за физичка географија на образовната институција „Белоруски државен педагошки универзитет именуван по Максим Тенк“, кандидат за географски науки, вонреден професор РЕЦЕНЗЕНТИ: Катедра за општа географија на Белорускиот државен универзитет; V.S. Khomich, заменик директор за научна работа на Државната научна установа Институт за проблеми со користење на природни ресурси и екологија на Националната академија на науките на Белорусија, доктор по географски науки, вонреден професор ПРЕПОРАЧЕН ЗА ОДОБРУВАЊЕ КАКО ТИПИЧНО: Катедра за физичка географија на образовната установа „Белоруски државен педагошки универзитет по име Максим Танка“ (протокол 12 од 2 април 2008 година); Научно-методолошки совет на образовната институција „Белоруски државен педагошки универзитет именуван по Максим Тенк“ (записник 3 од 24 април 2008 година); Научно-методолошки совет за природно-научно образование на Научно-методолошката асоцијација на високообразовните институции на Република Белорусија за образование на наставници (Записник 4 од 19 мај 2008 година) Одговорен за прашањето: Н.Л.

3 3 Објаснување Во системот на педагошкото образование, предметот „Основи на општата географија“ е еден вид на поврзувачка врска помеѓу природно-историските знаења, вештините и идеите стекнати на училиште и глобалните природни науки. Забрзаниот развој на научната мисла и достапноста на нов фактички материјал бараат нивно воведување во областа на образованието за да се подобри неговата содржина и да се обучат специјалисти на современо ниво. Новите податоци добиени во сите гранки на човековото знаење, појавата и активниот развој на идејата за одржлив развој на општеството, ко-еволуцијата (ко-создавањето) на човекот и природата доведоа до потреба да се одразат овие точки во процесот. на разгледување на прашањата за појавата и развојот на нашата планета, постоењето и промените на животот на неа. Програмата во дисциплината „Основи на општа географија“ е развиена во согласност со образовниот стандард „Образовен стандард. Високо образование. Прва фаза“ за специјалност по биологија; Биологија. Дополнителна специјалност, Биологија. Валеологија. Целта на изучувањето на дисциплината „Основи на општа географија“ е да се проучат општите обрасци на структурата, функционирањето и развојот на географската обвивка во единство и интеракција со околниот простор на различни нивоа на неговата организација (од Универзумот до атомот ), да се утврдат начини на создавање и постоење на современи природни (природно-антропогени) ситуации и трендови во нивната можна трансформација во иднина. Цели на дисциплината: проучување на составот на географската обвивка (нејзините геосфери и компоненти); проучување на структурата на географската обвивка, природата на врските помеѓу компонентите на геосферите и процесите што ги обезбедуваат овие врски; разјаснување на причините и методите на формирање на структурата на географската обвивка; идентификација на шеми на развој на географската обвивка (нејзините компоненти и целината); идентификација на просторни обрасци на формирање на структурата на географската обвивка (нејзините компоненти и целината); формирање на знаења за структурата, потеклото и модерната динамика на процесите што се случуваат во атмосферата, хидросферата, литосферата, биосферата; проучувањето на географската номенклатура „Основи на општата геонаука“ е интегрирана дисциплина која вклучува знаење од приватни дисциплини како што се астрономијата, геологијата, климатологијата, хидрологијата, геоморфологијата и науката за почвата. При изборот на материјалот, првенствено ја имавме предвид потребата да обезбедиме најцелосно обелоденување на предметот на проучување и целите на оваа студија.

4 4 дисциплини. Главните методи (технологии) на предавање на дисциплината се технологии за учење базирано на проблем, комуникација и игри. Оваа дисциплина е логично поврзана со другите дисциплини од наставната програма во специјалитетите по биологија; Биологија. Дополнителен специјалитет. Дисциплините што студентите треба да ги изучуваат за успешно изучување на „Основи на општата географија“ ги вклучуваат специјалните дисциплини „Основи на модерната природна наука“, „Ботаника“ и „Зоологија“. Самиот курс е основен за другите дисциплини по природна историја: „Еволутивна доктрина“, „Основи на земјоделството“, „Биогеографија“, „Зоологија“, „Ботаника“. Во согласност со барањата на образовниот стандард, како резултат на изучувањето на дисциплината „Основи на општата географија“, матурантот мора: да знае: општи карактеристики на универзумот и неговата еволуција, карактеристики на структурата и потеклото на Сончевиот систем и планета Земја, космичко влијание врз Земјата; општи карактеристики на Земјата како планета, законите на нејзината внатрешна структура, потекло, движење, својства на Земјата и нивните географски последици; структурата на географската обвивка, составот и својствата на нејзините главни делови; општи географски обрасци на развој и функционирање на географската обвивка; еколошки проблеми кои произлегуваат во географската средина; минимум географски имиња, концепти и термини; да може: да применува знаења за основни поими, концепти, теории, обрасци во однос на конкретни предмети; да ги објасни главните природни појави што се случуваат во областите на географската обвивка; објаснување на односите помеѓу компонентите на географската обвивка и процесите што се случуваат во него; формулира основни географски обрасци и одредување на границите на нивното манифестирање; анализира тематски карти, графикони, дијаграми; составува климатски, хидролошки и други природни карактеристики на териториите од различни извори (учебници, тематски карти, атласи); користат литературни и други извори на географски информации и имаат вештини да ги сумираат. Вкупно, за изучување на дисциплината „Основи на општа географија“ се издвојуваат најмногу 162 часа, од кои 68 се часови во училница (36 предавања, 24 лабораториски часови, 8 семинарски часови).

5 Наслови на делови 1. Вовед. Место на предметот „Основи на општата географија“ во системот на науки за Земјата 5 Приближен тематски план Број на часови во училница Вкупно 2 2 вклучувајќи предавања лабораториски часови семинарски часови 2. Земјата во вселената План и карта Внатрешна структура и состав на Земјата. Литосферски релјеф на Земјата Атмосфера Хидросфера Биосфера Географска обвивка Географска средина и човечко општество Вкупно:

6 6 Содржина на едукативен материјал Дел 1. Вовед. Место на предметот „Основи на општа географија“ во системот на науки за Земјата Предмет и цели на предметот „Основи на општа географија“. Земјата и универзумот. Модерни идеи за структурата на универзумот. Галаксијата Млечен Пат и местото на Сончевиот систем во него. Влијанието на длабоката вселена врз процесите што се случуваат на Земјата. Структурата на Сончевиот систем. Влијанието на телата на Сончевиот систем врз географската обвивка на Земјата. Месечината како сателит на Земјата и нејзините карактеристики. Хипотези за потеклото на Сончевиот систем. Дел 2. Земјата во универзумот Општи карактеристики на Земјата како планета. Обликот на Земјата и нејзините географски последици. Ротацијата на Земјата околу нејзината оска и нејзините последици. Ротација на Земјата околу Сонцето. Промена на годишните времиња. Дел 3. План и карта Планира и мапа, разлики меѓу нив. Степен мрежа и географски координати. Скала, нејзините типови. Симболи на картата. Методи на прикажување на олеснување. Визуелно истражување на областа. Начини за навигација по теренот. Дел 4. Внатрешна структура и состав на Земјата. Литосфера Структурата на обвивката на Земјата. Земјината кора, обвивката, јадрото, нивните физички својства и хемискиот состав. Видови на земјината кора. Формирање, миграција и диференцијација на материјата. Минерали и карпи, нивното потекло и класификација. Литосферата е составен дел на географската обвивка. Модерни идеи за литосферата. Геохронологија. Главните епохи на планинско градење во историјата на Земјата. Теоријата на најновата глобална тектоника на литосферските плочи (неомобилизам). Дел 5. Релјеф на Земјата Извори на енергија и процеси на формирање на релјефот. Ендогени процеси, нивната улога во деформацијата на земјината кора (тектонски движења, земјотреси, вулканизам). Релјефно-формирачка улога на тектонските движења на земјината кора: преклопни, дисконтинуирани, осцилаторни движења и нивна манифестација во релјефот. Главните видови на морфоструктура на Земјата. Платформи, нивната структура, географска дистрибуција. Геосинклини, нивната структура, еволуција. Географска дистрибуција на планински системи од различни возрасти. Епигеосинклинални и обновени планини. Рамнини. Генетски типови на рамнините. Географска распространетост на најголемите рамнини. Современи тектонски манифестации. Вулканизам, земјотреси. Географска дистрибуција и причини. Егзогени процеси: атмосферски влијанија - физички, хемиски, органогени, денудација и акумулација. Манифестација на егзогени процеси во литосферата. Морфоскулптура. Активност на проточните води. Форми

7 7 флувијален релјеф создаден од привремени и постојани водотеци. Карстно-суфозионен релјеф, услови на неговото формирање и облик. Релјефно-формирачка активност на глечерите. Области на современ развој на процесите на формирање на глацијални релјефни. Високи земјишни форми создадени од глечер. Релјеф на области на плеистоценска глацијација. Криогени процеси, услови за нивно манифестирање и релјефни форми во вечните замрзнати области. Геоморфолошки процеси поврзани со активноста на ветерот (дефлација, корозија, транспорт, акумулација). Услови погодни за развој на еолски релјефни форми. Форми на земјиште карактеристични за сушните региони. Крајбрежни процеси и релјеф на морските брегови. Географски обрасци на дистрибуција на егзогениот релјеф. Релјеф на дното на Светскиот океан. Антропоген и биоген релјеф. Дел 6. Атмосфера Атмосфера. Состав и структура. Сончево зрачење, радијациона рамнотежа. Температурата на воздухот, нејзината дневна и годишна варијација. Влажност на воздухот. Врнежите. Атмосферски притисок и негово мерење. Карактеристики на дистрибуција на атмосферски притисок. Ветер, брзина и насока на ветерот. Општа циркулација на атмосферата. Ветрови од локална и општа циркулација. Воздушни маси и атмосферски фронтови. Времето и климата. Времето, неговите типови. Временска прогноза. Клима, фактори на формирање на климата. Климатските промени под влијание на техногени фактори. Атмосферска заштита. Дел 7. Хидросфера Концептот на хидросферата како една од обвивките на Земјата. Најважните својства на природната вода. Потекло на водата на Земјата. Циклусот на водата во природата и нејзината улога во географската средина. Светските океани и неговите делови: океани, мориња, заливи, теснец. Физичко-хемиски својства на морската вода: соленост, проѕирност, температура, густина. Морски струи и нивна класификација. Географско значење на морските струи. Животот во светскиот океан. Биолошки и минерални ресурси на океанот. Заштита на морските води. Подземните води и нивната класификација по потекло, услови на настанување, температура, соленост. Извори. Улогата на подземните води во природата и економската активност. Заштита на подземните води. Реки. Водоснабдување на реки и воден режим. Брзини на проток, истекување и потрошувачка на вода во реките. Формирање на надолжен и попречен профил на речна долина. Заштита на реката. Езера, класификација на езерата според потеклото на водната маса, езерски басени, минерализација. Воден и температурен режим на езерата. Еволуција на езерата. Важноста на езерата во природата и нивната заштита.

8 8 Резервоари, бари и нивната улога. Мочуришта, карактеристики на нивното формирање. Видови мочуришта, нивна дистрибуција. Улогата на мочуриштата во географската средина. Безбедност. Дел 8. Биосфера Концептот на биосферата, нејзиниот состав, структура, граници. Учењата на В.И. Вернадски за биосферата, нејзината еволуција, ноосферата. Улогата на живата материја во атмосферата, хидросферата, литосферата, педосферата (почвената сфера). Формирање на почвен покрив во различни природни зони. Биолошка циркулација на материјата и енергијата во биосферата. Улогата на организмите во циклусот на основните елементи во биосферата. Животни заедници на организми. Систематика на живите организми. Видовна разновидност на растенија и животни. Распределба на живи организми на копно и во океанот. Карактеристики на биоценозата. Биогеоценоза. Биолошка продуктивност и биомаса. Храна (трофички) синџири на живи организми. Еколошки пирамиди. Дел 9. Географска обвивка Идеја за појавата на географската обвивка и нејзините граници. Главните фази на развој на географската обвивка (пребиоген, биоген, антропоген, ноосферен). Општи обрасци на географската обвивка: циклуси на материја и енергија, единство и интегритет, ритам, зоналност, азоналност. Секторност (секторност). Вертикална зоналност. Географски зони и природни зони. Диференцијација на географската обвивка според зонални и азонски карактеристики. Општо и составно зонирање. Природни комплекси. Важноста на системскиот пристап во проучувањето на природните комплекси. Концептот на пејзажите како главни природно-територијални комплекси. Динамика на пејзажи. Антропогени и културни предели. Дел 10. Географска средина и човечко општество Географска средина и нејзината улога во развојот на општеството. Историјата на интеракцијата помеѓу човекот и природата. Проширување и продлабочување на процесот на техногенезата во ерата на научно-технолошкиот напредок и неговите последици во географската средина. Глобалните промени во географската средина предизвикани од природни (внатрешни и надворешни) и вештачки (антропогени) фактори. Негативни антропогени промени во природната средина (пустина, промени во пејзажите, загадување на океанот со нафта, осиромашување на минералните суровини, ефект на стаклена градина, уништување на озонската обвивка, проблем со киселински врнежи, модели на климатски промени, несреќа во Чернобил итн.). Глобални проблеми од регионални размери (појава на нови болести, уништување на корални гребени, појава на туѓи биолошки видови, уништување на вечниот мраз, топење на копнени глечери итн. ). Мониторинг на животната средина. Проблеми на зачувување на биолошката разновидност.

9 Главна 9 Список на основна и дополнителна литература 1. Бобков А.А., Селиверстов Ју.П. Географија. М., Боков В.А., Селиверстов Ју.П., Черванев И.Г. Општа географија. Санкт Петербург, Кудло К. К. Студии за земјиште и регионални студии, Мн., Лисовски Л. А. Студии за земјиште и регионални студии. Мазир, Љубушкина С.Г., Пашканг К.В. Природни науки: Географија и локална историја. М Милков Ф.Н. Општа географија. М., Неклјукова Н.П. Општа географија. М., 1974 година, Ратобилски Н.С., Лиарски П.А. Географија и локална историја. Мн., Савцова Т.М. Општа географија. М., Шубаев Л.П. Општа географија. М., Дополнителна 1. Богословски Б.Б. Езерска наука. М., Воиткевич Г.В., Вронски В.А. Основи на доктрината на биосферата. М., Долгушин Л.Д., Осипова Г.Б. Глечери. М., Донској Н.П. Основи на екологија и економија на управување со животната средина. Mn., Zavelsky F.S. Времето и неговото мерење. М., Исаченко А.Г. Пејзажна наука и физичко-географско зонирање. М., Казначеев В.П. Проблеми на урбаната екологија и човечката екологија. М., Калесник С.В. Општи географски обрасци на Земјата. М., Катс Н.Ја. Мочуриштата на земјината топка. М., Леонтиев О.К., Ричагов Г.И. Општа геоморфологија. М., Мавришчев В.В. Основи на екологијата. М., Марцинкевич Г.И., Клицунова Н.К. и други.Пејсажи на Белорусија. Мн., Никонова М.А. Географија и локална историја. М., Панасиук О.Ју., Е.В.Ефременко, Вагнер Н.М. Прашања и задачи за изучување на географската номенклатура на карти по предметот „Општа географија“. Mn., Panasyuk O.Yu., N.M. Вагнер. Олеснување на површината на земјата. Форми на земјиште создадени од ендогени процеси. Mn., Poghosyan H.P. Општа циркулација на атмосферата. Л., Поѓосјан Х.П., Турчети З.А. Атмосфера на Земјата. М., Сладкопевцев С.А. Географија и управување со животната средина. М., Степанов В.Н. Светски океан. М., 1974 година.

10 Степанов В.Н. Планетарни процеси и промени во природата на Земјата. М., Чилиџе Ју.Б. Еколошки основи на управувањето со животната средина. М., Шубаев Л.П. Води на копно. М., Јакушко О.Ф. Основи на геоморфологијата. Мн., 1997 година.

Географија 6 одделение Содржина на рубриката (тема) Планирани резултати од изучувањето на делот (тема) Оддел „Географско знаење за нашата планета“ Што изучува географијата? Методи на географија и важноста на науката во животот

2 ПЛАНИРАНИ РЕЗУЛТАТИ ОД ОГЛАСУВАЊЕ НА ПРЕДМЕТОТ „ГЕОГРАФИЈА“ Резултати од учењето на предметот Ученикот треба да знае: - да именува методи за проучување на Земјата; - наведете ги главните резултати од извонредните географски

Програмата на приемниот тест по општообразовен предмет „Географија“, која е вклучена во списокот на приемни тестови за главната образовна програма на високото образование. Програмата е составена

Програма за работа по географија 6 одд. Објаснување Програмата за работа по географија за 6 одделение е составена врз основа на: Сојузен државен стандард за основно општо образование, одобрен на 17 декември 2010 година.

Општинска образовна институција основно средно училиште Дунаевскаја. Договорено на состанокот на Московските предметни наставници Записници од наредбата „Јас одобрувам“ од предметната програма за работа

Географија. (10-то одделение, 68 часа) Објаснување Програмата за работа е креирана врз основа на Сојузниот државен образовен стандард за основно општо образование. Да студира географија во

Објаснување Програмата за работа по предметот „Географија“ е составена за ученици од 6-то одделение врз основа на следните регулаторни документи: - Федерален закон „За образование во Руската Федерација“

Содржини на образованието по географија во 6-9 одделение Изучувањето на географијата е насочено кон постигнување на следните цели: совладување знаења за основните географски поими, географските карактеристики на природата,

Работната програма по географија е составена врз основа на: Федерален закон „За образование во Руската Федерација“ од 29 декември 2012 година N 273-FZ (со изменет), Федерален државен образовен стандард за основни

Час Број на часови Календарско-тематско планирање во VI одделение Тема Датум Карактеристики на главните видови активности на учениците ОЕПС, ИКТ, видливост Според календар Факт давам Вовед (1 час)

СОДРЖИНА 1. Дополнувања и измени на програмата за работа настанати по одобрувањето на програмата 2. Цели и задачи на совладување на дисциплината „Хидрологија“ 3. Место на дисциплината „Хидрологија“ во структурата на главната

ПРОГРАМА ЗА ПРИЕМЕН ИСПИТ ПО ГЕОГРАФИЈА 1. Стандард на општо образование по географија за кандидатите на универзитетите. 2. Причина: подготовка на материјали за предиспитување. 3. Цели: Изучување на географија во

СТАНДАРД НА ОСНОВНО ОПШТО ОБРАЗОВАНИЕ ПО ГЕОГРАФИЈА Изучувањето на географијата на ниво на основно општо образование е насочено кон постигнување на следните цели: совладување знаења за основните географски поими,

Короновски Н.В. Геологија: Учебник за еколозите. специјалитети на универзитетите / Н.В. Короновски, Н.А. Јасаманов. второ издание, избришано. М.: Издавачки центар „Академија“, 2005. 448 стр. Во книгата се зборува за формата, структурата

Тестните ставки за приемните испити по географија се развиваат врз основа на Сојузната компонента на државните стандарди за основно општо и средно (целосно) општо образование во

Развој на географски знаења за Земјата. Вовед. Што учи географија? Идеи за светот во антиката (Античка Кина, Антички Египет, Античка Грција, Антички Рим). Појавата на првите географски карти.

1 Наслов на дел, теми на часот Времетраење Тип на часот Елементи на задолжителното минимално образование Услови за степенот на подготвеност на учениците Практична работа Форми на контрола Домашна задача 2 1 Географијата како наука.

Практична работа по географија во одделение 6 Назив на видови на работа 1 квартал 2 квартал 3 квартал 4 квартал (количина) (количина) (количина) (количина) Практична работа 2 2 3 1 Објаснување

Тест работа на тема: „Биосфера. Географска обвивка“ Основно ниво 1. Обвивка на животот 1) географска обвивка 2) биосфера 3) литосфера 4) хидросфера 5) атмосфера 2. Прва (пониска) надморска височина

Државна буџетска образовна институција средно училиште 163 од Централниот округ Санкт Петербург РАБОТНА ПРОГРАМА „ГЕОГРАФИЈА“ за 6 паралелки (основно ниво) вкупно 35

Апстракт по географија VI одделение. Програмата за работа е составена во согласност со чл. 12 „Образовни програми“ и чл. 28 „Надлежност, права, должности и одговорности на образовна организација“

Наредба од 29.08.206 43 Програма за работа Географија 6-то одделение за учебната 206-207 година Козлов А.Е. Прва квалификациска категорија Скопин, 206 Предметниот резултат од изучувањето на курсот „Географија“

ПРОГРАМА ЗА ГЕОГРАФИЈА за кандидати на Северниот (Арктички) Федерален универзитет именуван по М.В. Ломоносов во 2014 година Објаснување Содржината на приемните тестови се определува врз основа

РАБОТНА ПРОГРАМА по географија VI одделение Татјана Михајловна Кудинова, наставник по географија и хемија, 1. квалификациска категорија 2016 година Објаснување Програмата за работа по географија е изработена

Објаснување Програмата за работа по географија за 6 одделение е составена врз основа на: Сојузен државен образовен стандард за општо образование; Основното јадро на содржината на општото

МИНИСТЕРСТВО ЗА ЗЕМЈОДЕЛСТВО НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЈА ФСБЕИ ХПЕ „УРАЛСКА ДРЖАВНА АКАДЕМИЈА ЗА ВЕТЕРИНАРНА МЕДИЦИНА“ ЗА БИОТЕХНОЛОШКИ ФАКУЛТЕТ КАТЕДРА ЗА БИОЛОГИЈА И ЕКОЛОГИЈА РАБОТНА ПРОГРАМА за прием

ОБРАЗОВЕН СТАНДАРД НА ОСНОВНО ОПШТО ОБРАЗОВАНИЕ ПО ГЕОГРАФИЈА Изучувањето на географијата во основно училиште е насочено кон постигнување на следните цели: совладување знаења за основните географски поими и обрасци.

ОДОБРЕНО МИНИСТЕРСТВО ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЈА Сојузна државна буџетска образовна институција за високо образование „Државен универзитет Вјатка“ (ВјатСУ) Претседател

Назив на видови на работа 1 квартал 2 квартал 3 квартал 4 квартал (количина) (количина) (количина) (количина) 2. Календарско-тематско планирање на часот Тема 1 Вовед. Што учи географија?

Општинската буџетска образовна институција „Средно училиште 9“ на градот Абакан, Република Хакасија „Сметано“ „Препорачано“ „Одобрено“ на состанокот на ШМО за спроведување од страна на педагошки

Објаснување Оваа програма за работа е развиена во согласност со законот „За образование во Руската Федерација“ од 29 декември 2012 година. 273-ФЗ; федерален државен образовен стандард

Општинска буџетска образовна установа „Средно училиште 10“ СЕ СМЕТА: ПРИФАТЕН: Прилог на налогот На седница на МС на педагошкиот совет на МБОУ „Училиште 10“ Од „23“

Апстракт од работни програми по географија (6-9 одделение) Составил: Мастаченко Н.Ф. Работните програми по географија за 6-9 одделение се развиваат врз основа на Федералната компонента на државниот стандард

Работна програма по географија за ученици од 6 општообразовен час за учебната 2015/2016 година Наставник: Лебедева Л.В. Објаснување Изворни документи за изготвување на програмата за работа

ОПШТИНСКА БУЏЕТСКА ОБРАЗОВНА ИНСТИТУЦИЈА ЛИЦЕУМ 22 во Орел РАБОТНА ПРОГРАМА за наставник од највисока квалификациска категорија Марина Албертовна Шишкова ПО ГЕОГРАФИЈА VI одделение (основно ниво) 2014-2015 г.

6-то одделение Географија. Природата и луѓето. (35 часа; 1 час неделно; 4 часа резервно време) Објаснувачка белешка. Оваа програма за работа на основно ниво по географија за учебната 2016-2017 година е наменета за студенти

Државниот универзитет Помор именуван по М.В. Ломоносов ПРОГРАМА за приемен тест по ГЕОГРАФИЈА Архангелск 2011 година Испитот по географија се спроведува во писмена форма. На испитот по географија,

Министерство за образование и наука на Руската Федерација Федерална државна буџетска образовна институција за високо професионално образование „Државен универзитет Пенза“ Педагошки институт именуван по В.Г. Белински ПРОГРАМА ЗА ПРИЕМЕН ИСПИТ ПО ГЕОГРАФИЈА Пенза,

Општинска образовна установа „СРЕДНО УЧИЛИШТЕ 6“ ТРОИЦК „Одобрувам“ „Одобрувам“ Договорена РАБОТНА ПРОГРАМА ПО ГЕОГРАФИЈА VI ОДДЕЛЕНИЕ НАСТАВНИК Татјана НИКОЛАЕВНА БУСЛЕНКО 204 205 УЧЕБНА ГОДИНА Објаснување

Комитетот за образование и наука на градската управа на Новокузнецк MBOU "Средно училиште 41" Одобрено од директорот на MBOU "Средно училиште 41" Фиц С.Н. Нарачка 265 од 31.08. 2016 година Препорачано за работа со Протоколот за Педагошкиот совет на училиштето

Нарачка од 29.08.2016 година 143 Програма за работа Географија 5-то одделение за учебната 2016-2017 година Скопин, 2016 г. Исмаилова М.Н. Прва квалификациска категорија Објаснувачка белешка Главна содржина

ОПШТИНСКАТА ДРЖАВНА ОБРАЗОВНА УСТАНОВА „СРЕДНО УЧИЛИШТЕ АЛАМБЕЈ“ РАБОТНА ПРОГРАМА ЗА ГЕОГРАФИЈА ЗА ОСНОВНА ОПШТО ОБРАЗОВАНА округ Зарински на Алтајската територија

Содржина Кратенки... 16 Кратенки... 17 Вовед... 19 Дел I. Физичка географија... 20 Дел 1. Општи информации за Земјата... 20 1.1. Земјата е една од планетите во Сончевиот систем... 20 1.2. Формирање

Содржина: Објаснување Општи карактеристики на предметот Опис на местото на предметот во наставната програма Содржина на темите од предметот Календарско тематско планирање Список на референци

1 I. Програмата за работа беше одобрена на седница на ЈКП: Записник од 0. Раководител. ПКЦ Шилакина Н.А. (потпис) (И.О. Презиме) II. Работната програма беше ревидирана на состанокот на ПКС: Записник од 0. Раководител. PCC (потпис)

UDC 551.1.14 BBK 26.0073 K49 Рецензенти: Оддел за технологии и инженерски средства за заштита на животната средина на Државната образовна институција за високо стручно образование „Државна технолошка академија Пенза“; Доктор по биолошки науки, професор,

МИНИСТЕРСТВО ЗА ЗЕМЈОДЕЛСТВО НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЈА Сојузна државна буџетска образовна институција за високо стручно образование „ДРЖАВЕН ЗЕМЈОДЕЛЕН УНИВЕРЗИТЕТ КУБАН“

ОПШТИНСКА АВТОНОМНА ОБРАЗОВНА УСТАНОВА НА ГРАД КАЛИНИНГРАД СРЕДНО ОБРАЗОВНО УЧИЛИШТЕ 50 Разгледано од педагошки совет Записник 1 од 29.08.2016 година „Одобрено“ од В. И. Гулидова

Разгледано на седница на м/к протокол 5 од „Ј 4“ / Л 20^ претседавач на м/к град „ОДОБРЕНО Училиште: Директор на АНО СЈО како оро“ ЈИ. A. Ledyakh Автономна непрофитна организација на средно стручно лице

Сојузни државни образовни стандарди програма географија 5 одделение Објаснување Програмата за работа по географија во V одделение е составена врз основа на програмата: 5-9 одделение автори-составувачи: А.А. Летјагин, И.В.Душина, В.Б. Пјатунин, Царина Е.А.-

Календарско и тематско планирање Физичка географија. Континенти и океани. Одделение 7 Наслов на темата на часот Содржина на темата Карактеристики на видовите воспитно-образовни активности Забелешка фактички план за датум Оддел

Тематско планирање на часови по географија во VI одделение (68 часа/2 часа неделно) А.А. Летјагин програма „Географија. Почетен курс“ за образовни институции Москва, „Вентана-Граф“, лекција 2010 година

Објаснување 6 одделение Оваа програма за работа по географија во VI одделение е составена врз основа на: Сојузна компонента на државниот образовен стандард на основно општо образование

Објаснувачка белешка 1. Статус на документот. Програмата за работа се составува врз основа на: сојузната компонента на државниот стандард на основното општо образование по географија, одобрена со наредба на Министерството.

ОПШТИНСКА БУЏЕТСКА ОБРАЗОВНА ИНСТИТУЦИЈА СРЕДНО УЧИЛИШТЕ 33 АРХАНГЕЛСКАЈА ОПШТИНСКА СТИЛ ТИХОРЕТСКИ ОБЛАСТА ЗА РАБОТНА ПРОГРАМА Географија Час 6 „Б“,

Краснодарскиот регион Курганински округ x. Свобода општинска буџетска образовна институција основно средно училиште 21 општинска формација Курганински округ решение ОДОБРЕНО

Список на вештини кои го карактеризираат постигнувањето на планираните резултати од совладување на главната образовна програма по академскиот предмет „Географија“ во 6 одделение КОД Проверени вештини 1. ДЕЛ „ХИДРОСФЕРА“

ПРОГРАМА географија одделение 8 Објаснување Програмата за работа се составува земајќи ја предвид Модел-програмата за географија. Во збирката на нормативни документи. Географија / комп. Е.Д. Днепров, А.Г.Аркадиев.-

МИНИСТЕРСТВО ЗА ОБРАЗОВАНИЕ НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЈА ОДОБРЕНО од заменик министерот за образование на Руската Федерација Државен регистарски број Л.С.Гребнев 2003 г. EN/SP/1 ДРЖАВНИ ОБРАЗОВНИ

СОДРЖИНА 1. Дополнувања и измени на програмата за работа настанати по одобрувањето на програмата 2. Цели и цели на совладување на дисциплината „Климатологија со основи на метеорологијата“ 3. Место на дисциплината „Климатологија“

Програма за работа на дополнително образование „Училиште на идниот апликант“ (географија) 9-то одделение. Објаснувачка белешка. Програмата е наменета за ученици од 9-то одделение кои избрале географија да полагаат

РУСКА ФЕДЕРАЦИЈА ОПШТИНСКА БУЏЕТСКА ОБРАЗОВНА ИНСТИТУЦИЈА СРЕДНО УЧИЛИШТЕ 2 града. Општинска формација Гвардејск „Градски округ Гвардејски“ 238210, Калининградска област, тел/факс:

СРЕДНО УЧИЛИШТЕ ВО РУСКАТА АМБАСАДА ВО РЕПУБЛИКА КОРЕЈА Прегледано од: Претседател на Министерството за образование // Полно име Протокол 1 од 28 август 2015 година Договорено од: заменик. Директор за човечки ресурси /Мигланова О.В./ Полно име

Ју.А.Гледко, М.В. Кухарчик

ОПШТА НАУКА

КУРС ЗА ПРЕДАВАЊЕ

Рецензенти:

Отпечатено со одлука

Редакциски и издавачки совет

Белоруски државен универзитет

Гледко Ју.А., Кухарчик М.В.

Општа геонаука: Курс на предавања / Ју.А. Гледко. – Мн.: БСУ, 2005. – стр.

Текот на предавањата „Општа географија“ е развиен врз основа на стандардната наставна програма „Општа географија“ за студенти од географски специјалности. Се состои од 12 делови посветени на проучување на компонентите на географската обвивка: литосфера, атмосфера, хидросфера и биосфера. Се разгледуваат факторите што ја формираат географската обвивка и нејзината главна структурна карактеристика - географското зонирање. Законите на еволуцијата, интегритетот, ритамот, циклусите на материјата и енергијата во географската обвивка се разгледуваат за сите сфери на Земјата, земајќи ги предвид условите на животната средина.

Кухарчик М.В., 2005 година

ВОВЕД

Општа географија– основата на географското образование, неговата основа во системот на географските науки. Главната цел на курсот за обука е да се разбере географската обвивка, нејзината структура и просторна диференцијација. Општата геонаука е наука за основните географски обрасци на Земјата. Законите на интегритетот, еволуцијата, циклусите на материјата и енергијата и ритамот се земаат предвид за сите сфери на Земјата, земајќи ги предвид условите на животната средина.

Курсот за обука „Општа географија“ на Факултетот за географија на Белорускиот државен универзитет се изучува како основна академска дисциплина во првата година на студирање за студенти од специјалитети Г 1-31 02 01 „Географија“, Г 31 02 01-02 – ГИС, Н 33 01 02 – „Геоекологија““ Она што е заедничко за географијата е законот за географска зона, затоа, во текот на општата геонаука, пред сè, се разгледуваат факторите што ја формираат географската обвивка и нејзината главна структурална карактеристика - хоризонтално (количинско) зонирање.

Целта на курсот е да им се олесни на студентите стекнување на научни знаења од областа на физичката географија и екологијата, а од првата студиска година да им помогне да ги разберат основните обрасци на природата на Земјата и меѓусебната поврзаност на природните појави.

Во согласност со целта се утврдуваат целите на курсот. Првата задача е да се проучат сите компоненти на географската обвивка: атмосферата, хидросферата, литосферата и биосферата како сеопфатно разбирање на географската обвивка. Оваа задача ја одредува теоретската содржина на часовите, кои вклучуваат информации од гранките физички и географски науки (метеорологија и климатологија, океанологија и копнена хидрологија, геоморфологија), податоци за биосферата и доктрината на географската обвивка во традиционална смисла (сопствена географија ). Исто така, невозможно е да се игнорираат основните принципи на астрономијата кои го опишуваат местото на Земјата во Космосот.

Втората задача е зазеленување на сите физички и географски информации за нашата планета, т.е. сметајќи го низ призмата на зачувување и одржлив развој на географската обвивка и сите негови компоненти (особено биосферата) како средина за биотата и животот на човекот.

Концептот на геонауките, кој се разви како систематска доктрина за интегрален објект - географската обвивка - главно во текот на дваесеттиот век, во моментов стекнува дополнителна основа во форма на вселенски геонауки, проучување на длабоката структура на Земјата, физичка географија на Светскиот океан, планетологија, еволутивна географија и истражување на животната средина и нејзино зачувување за човештвото и целата биолошка разновидност. Во овој поглед, фокусот на општата геонаука е значително трансформиран - од знаење за фундаменталните географски обрасци до проучување на „хуманизираната“ природа на оваа основа со цел оптимизирање на природната средина и управување со процесите, вклучително и оние предизвикани од човековата активност и нејзините последици, на планетарно ниво.

МЕСТО НА ОПШТА ГЕОГРАФИЈА ВО СИСТЕМСКАТА КЛАСИФИКАЦИЈА НА ГЕОГРАФСКИТЕ НАУКИ,

Општата географија во системот на географските науки

Географијае комплекс од тесно меѓусебно поврзани науки, кој е поделен на четири блока (В.П. Максаковски, 1998): физичко-географски, социо-економско-географски науки, картографија, регионални студии. Секој од овие блокови, пак, е поделен на системи на географски науки.

Блокот на физичко-географски науки се состои од општи физичко-географски науки, посебни (гранкови) физичко-географски науки и палеогеографија. Општите физички и географски науки се поделени на општа физичка географија (општа географија)и регионална физичка географија.

Сите физички и географски науки се обединети со еден единствен предмет на проучување. Во денешно време повеќето научници дошле до општо мислење дека сите физичко-географски науки ја проучуваат географската обвивка. По дефиниција Н.И. Михајлова (1985), физичката географија е наука за географската обвивка на Земјата, нејзиниот состав, структура, карактеристики на формирање и развој, просторна диференцијација.

Географска обвивка (GE) -материјален систем формиран преку меѓусебна пенетрација и интеракција на атмосферата, хидросферата, литосферата, живата материја и во сегашната фаза - човечкото општество.Горните и долните граници на GO приближно се совпаѓаат со границите на распределбата на животот. Се протега во просек до висина од 20-25 km (до границата на озонската обвивка), ја вклучува целата површинска водена обвивка со дебелина до 11 km во океанот и горната дебелина од 2-3 km на литосферата.

Така, географијата не е наука за Земјата воопшто - таква задача би била надвор од можностите на една наука, туку проучува само одреден и прилично тенок филм од неа - геологијата. Сепак, дури и во овие граници, природата ја проучуваат многу науки (биологија, зоологија, геологија, климатологија итн.). Какво место зазема општата геонаука во системската класификација на географските науки?Одговарајќи на ова прашање потребно е да се направи едно појаснување.Секоја наука има различен предмет и предмет на проучување (објектот на науката е крајната цел кон која секое географско истражување се стреми; предметот на науката е непосредна цел, задача со која се соочува одредена студија). Во овој случај, предметот на изучување на науката станува предмет на проучување на цел систем на науки на пониско ниво на класификација. Постојат четири такви нивоа на класификација (таксони): циклус, семејство, род, вид (сл. 1).

Заедно со географијата Циклус на наука за Земјатавклучува биологија, геологија, геофизика, геохемија. Сите овие науки имаат еден предмет на изучување - Земјата, но секоја од нив има свој предмет на проучување (биологија - органски живот, геохемија - хемискиот состав на Земјата, геологија - подлогата, географија - површината на земјата како нераскинлива комплекс од природно и социјално потекло). На ниво на циклус ја гледаме суштинската суштина на единството на географијата. Во циклусот на науките за Земјата, географијата се разликува не по еден предмет на проучување, туку и по главниот метод - описен . Најстариот и заеднички за сите географски науки, описниот метод продолжува да станува покомплексен и подобрен заедно со развојот на науката. Во самиот наслов географија(од грчки ге - Земја и графо - пишувам), се заклучува предметот и главниот метод на истражување.

Географијата на ниво на циклус е неподелена географија, предок на сите други географски науки. Ги проучува најопштите обрасци и се нарекува неподелен бидејќи неговите заклучоци подеднакво важат за сите последователни поделби на географската наука.

Семејството на географски науки се состои од физичка и економска географија, регионални студии, картографија, историја и методологија на географската наука. Сите тие имаат единствен објект - површината на земјата, но различни теми: физичка географија - географска обвивка на Земјата, економска географија - економија и население во форма на територијални социо-економски системи. Регионалната географија е синтеза на физичка и економска географија, на семејно ниво има општ географски триуни (природа, население, економија).

Во семејството на географските науки посебно место зазема историјата и методологијата на географската наука. Ова не е традиционална историја на географски откритија, туку историја на географски идеи, историја на формирање на современи методолошки основи на географската наука. Првото искуство во креирање на предавачки курс за историја и методологија на географската наука му припаѓа на Ју.Г. Саушкин (1976).

Родот на физичко-географските науки е претставен со општи геонауки, пејзажни науки, палеогеографија и посебни грански науки. Овие различни науки се обединети со еден предмет на проучување - географската обвивка; предметот на проучување на секоја од науките е специфичен, индивидуален - ова е еден од структурните делови или аспекти на географската обвивка (геоморфологија - наука за релјефот на површината на земјата, климатологија и метеорологија - науки кои ја проучуваат воздушната обвивка , формирањето на климите и нивната географска дистрибуција, науката за почвата - обрасците на формирање на почвата, нивниот развој, составот и моделите на поставеност, хидрологијата е наука која ја проучува водната обвивка на Земјата, биогеографијата го проучува составот на живите организми, нивната дистрибуција и формирање на биоценози). Задачата на палеогеографијата е проучување на географската обвивка и динамиката на природните услови во минатите геолошки епохи. Предмет на изучување на науката за пејзаж е тенкиот, најактивниот централен слој на урбаниот пејзаж - пејзажната сфера, составена од природно-територијални комплекси од различни рангови. Предмет на изучување на општата геологија (ГЕ) е структурата, внатрешните и надворешните односи и динамиката на функционирањето на ГЕ како интегрален систем.

Општата геонаука е фундаментална наука која ги проучува општите обрасци на структурата, функционирањето и развојот на геолошките системи како целина, неговите компоненти и природни комплекси во единство и интеракција со околниот простор-време на различни нивоа на нејзината организација (од Универзумот до атомот) и ги утврдува начините на создавање и постоење на современи природни (природно-антропогени) средини, трендови во нивната можна трансформација во иднина. Со други зборови, општата геонаука е наука или доктрина за човековата околина, каде што се одвиваат сите процеси и појави што ги набљудуваме и функционираат живите организми.

GO сега е многу променет под човечко влијание. Ги концентрира областите на највисоката економска активност на општеството. Сега веќе не е можно да се разгледа без да се земе предвид човечкото влијание. Во овој поглед, идејата за вкрстени насоки почна да се појавува во делата на географите (В.П. Максаковски, 1998). Во општата геонаука како фундаментална наука особено се истакнува важноста на овие области. Прво, ова е хуманизација, т.е. свртете се кон човекот, сите сфери и циклуси на неговата активност. Хуманизацијата е нов светоглед кој ги афирмира вредностите на универзалното човечко и културно наследство, затоа географијата треба да ги земе предвид врските „човек – економија – територија – животна средина“.

Второ, ова е социологизација, т.е. зголемување на вниманието на социјалните аспекти на развојот.

Трето, зазеленувањето е насока на која во моментов и се придава исклучително значење. Еколошката култура на човештвото мора да вклучува вештини, свесна потреба и потреба да се балансираат активностите на општеството и секој човек со можностите за зачувување на позитивните еколошки квалитети и својства на животната средина.

Четврто, економизацијата е насока карактеристична за многу науки.

Во системот на фундаментално географско образование, текот на општите географски науки врши неколку важни функции:

1. Овој курс го воведува идниот географ во неговиот сложен професионален свет, поставувајќи ги темелите на географскиот светоглед и размислување. Процесите и појавите се разгледуваат во систематска поврзаност едни со други и со околниот простор, додека приватните дисциплини се принудени да ги проучуваат, пред сè, одделно едни од други.

2. Географијата е теорија на геологијата како интегрален систем кој е носител на географски и други информации за развојот на материјата, што е од фундаментално значење за географијата во целина и дозволува користење на одредбите од геонауката како методолошка основа за географски анализа.

3. Географијата служи како теоретска основа на глобалната екологија, која ги фокусира напорите на проценка на моменталната состојба и предвидување на најблиските промени во географската обвивка како средина за постоење на живи организми и човечко живеење со цел да се обезбеди безбедност на животната средина.

4. Географијата е теоретска основа и основа на еволутивната географија - огромен блок дисциплини кои ја истражуваат и дешифрираат историјата на настанокот и развојот на нашата планета, нејзината околина и просторно-временската хетерогеност на геолошкото (географско) минато. Општата геонаука обезбедува правилно разбирање на минатото, аргументирање на причините и последиците од современите процеси и појави во цивилната одбрана, исправноста на нивната анализа и пренесување на слични настани од минатото.

5. Географијата е еден вид мост помеѓу географските знаења, вештини и идеи стекнати во училишните курсеви и теоријата на геологијата.

Во моментов, концептот на геонауката, кој се разви како системска доктрина на интегрален објект - нискоградба, значително се трансформираше - од знаење за основните физичко-географски обрасци до проучување на оваа основа на „хуманизирана“ природа со цел да се оптимизира природната средина (природно-антропогена) и контролните процеси, вклучително и оние предизвикани од човековата активност и нејзините последици на планетарно ниво.

1.2. Историја на развојот на општите геонауки

Развојот на општите геонауки како наука е неразделен од развојот на географијата. Затоа, задачите со кои се соочува географијата се во иста мера задачи на општата геонаука.

Сите науки, вклучително и географијата, се карактеризираат со три фази на знаење:

Собирање и акумулација на факти;

Внесување во систем, креирање класификации и теории;

Научна прогноза, практична примена на теоријата.

Задачите што географијата си ги постави се променија како што се развиваше науката и човечкото општество.

Античката географија главно имала описна функција, која се занимавала со опис на новооткриените земји. Географијата ја извршуваше оваа задача до Големите географски откритија од 16 и 17 век. Описната насока во географијата не ја изгубила својата важност до ден-денес. Меѓутоа, во длабочините на описниот правец се раѓа уште една насока - аналитичка: првите географски теории се појавуваат во античко време. Аристотел (филозоф, научник, 384-322 п.н.е.) е основач на аналитичкиот тренд во географијата. Неговото дело „Метеорологија“, во суштина курс по општа геонаука, во кое зборуваше за постоењето и меѓусебното навлегување на повеќе сфери, за циклусот на влага и формирањето на реките поради површинското истекување, за промените на површината на земјата, морските струи. , земјотреси и зони на Земјата. Ератостен (275-195 п.н.е.) го поседува првото прецизно мерење на обемот на Земјата долж меридијанот - 252 илјади стадиуми, што е близу 40 илјади километри.

Голема и уникатна улога во развојот на општата геонаука одиграл античкиот грчки астроном Клавдиј Птоломеј (околу 90-168 н.е.), кој живеел за време на најславниот период на Римската империја. Птоломеј направил разлика помеѓу географија и хорографија. Под првото, тој мисли на „линеарна слика на целиот дел од Земјата што сега ни е познат, со се што е на него“, со втората, детален опис на областите; првиот (географија) се занимава со квантитет, вториот (хорографија) со квалитетот. Птоломеј предложи две нови картографски проекции; тој заслужено се смета за „татко“ на картографијата. Птоломејовиот „Водич за географија“ (заснован на геоцентричниот систем на светот) од 8 книги го завршува античкиот период во развојот на географијата.

Средновековната географија се заснова на догмите на црквата.

Во 1650 година во Холандија, Бернхард Варени (1622-1650) ја објави „Општа географија“ - дело од кое може да се одброи времето на општата геонаука како независна научна дисциплина. Ги сумираше резултатите од Големите географски откритија и напредокот во областа на астрономијата врз основа на хелиоцентричната слика на светот (Н. Коперник, Г. Галилео, Ј. Бруно, И. Кеплер). Предмет на географија, според B. Vareny, е амфибискиот круг формиран од делови кои меѓусебно продираат - земја, вода, атмосфера. Кругот на водоземци како целина се изучува со општа географија. Одредени области се предмет на приватна географија.

Во 18 и 19 век, кога светот во голема мера бил откриен и опишан, аналитичките и објаснувачките функции дојдоа на прв план: географите ги анализираа акумулираните податоци и ги создадоа првите хипотези и теории. Век и половина по Варенија започна научната дејност на А.Хумболт (1769-1859). А. Хумболт, енциклопедист, патник и истражувач на природата на Јужна Америка, ја замислил природата како холистичка, меѓусебно поврзана слика на светот. Неговата најголема заслуга е што ја откри важноста на анализата на односите како водечка нишка на целата географска наука. Користејќи анализа на односите меѓу вегетацијата и климата, тој ги постави темелите на географијата на растенијата; со проширување на опсегот на односи (вегетација - фауна - клима - релјеф), тој ја потврди биоклиматската географска ширина и висинска зона. Во своето дело „Космос“, Хумболт го направи првиот чекор кон поткрепување на погледот на површината на земјата (предметот на географијата) како посебна обвивка, развивајќи ја идејата не само за меѓусебната поврзаност, туку и за интеракцијата на воздухот, морето, Земјата. , и единството на неорганска и органска природа. Тој го поседува терминот „животна сфера“, кој по содржина е сличен на биосферата, како и „сферата на умот“, која многу подоцна го доби името ноосфера.

Во исто време, Карл Ритер (1779-1859), професор на Универзитетот во Берлин и основач на првиот оддел за географија во Германија, работеше со А.Хумболт. К Ритер го воведе терминот „географија“ во науката и се обиде да ги измери просторните односи помеѓу различните географски објекти. К. Ритер беше чист научник со фотелја и, и покрај големата популарност на неговите дела за општата геонаука, природниот дел од нив беше неоригинален. К. Ритер предложи земјата - предметот на географијата - да се смета за живеалиште на човечкиот род, но решението на проблемот на природата - човекот резултираше со обид да се комбинира некомпатибилната - научна природна наука со Бога.

Развојот на географската мисла во Русија во 18-19 век. поврзани со имињата на најголемите научници - М.В. Ломоносов, В.Н. Татишчева, С.П. Крашениникова В.В. Докучаева, Д.Н. Анучина, А.И. Војкова и други М.В. Ломоносов (1711-1765), за разлика од К. Ритер, бил организатор на науката и голем практичар. Тој го истражувал Сончевиот систем, ја открил атмосферата на Венера и ги проучувал електричните и оптичките ефекти во атмосферата (молња). Во своето дело „На слоевите на земјата“, научникот ја истакна важноста на историскиот пристап во науката. Историцизмот проникнува во целото негово дело, без разлика дали зборува за потеклото на црната почва или за тектонските движења. Законите за формирање на релјефот наведени од М.В. Ломоносов, сè уште се препознаени од геоморфолошките научници. М.В. Ломоносов е основач на Московскиот државен универзитет.

В.В. Докучаев (1846-1903) во монографијата „Руски Чернозем“ и А.И. Воеиков (1842-1916) во монографијата „Климите на глобусот, особено Русија“, користејќи го примерот на почвите и климата, го открива сложениот механизам на интеракција помеѓу компонентите на географската обвивка. На крајот на 19 век. В.В. Докучаев доаѓа до најважната теоретска генерализација во општата геонаука - законот на светската географска зоналност; тој ја смета зоналноста за универзален закон на природата, кој важи за сите компоненти на природата (вклучувајќи ги и неорганските), за рамнините и планините, земјата и морето.

Во 1884 година Д.Н. Анучин (1843-1923) го организирал Катедрата за географија и етнографија на Московскиот државен универзитет. Во 1887 година, Катедрата за географија беше отворена на Универзитетот во Санкт Петербург, една година подоцна - на Универзитетот Казан. Организаторот на Катедрата за географија на Универзитетот Харков во 1889 година беше студент на В.В. Докучаева А.Н. Краснов (1862-1914), истражувач на степите и странските тропски предели, творец на ботаничката градина во Батуми, во 1894 година стана првиот доктор по географија во Русија откако јавно ја одбрани својата дисертација. А.Н. Краснов зборуваше за три карактеристики на научната геологија што ја разликуваат од старата географија:

Научните геонауки не поставуваат задача да опишуваат изолирани природни феномени, туку да пронаоѓаат меѓусебни врски и меѓусебна условеност помеѓу природните појави;

Научната геологија не ја интересира надворешната страна на природните појави, туку нивната генеза;

Научната геонаука не опишува непроменлива, статична природа, туку променлива природа, која има своја историја на развој.

А.Н. Краснов е автор на првиот руски универзитетски учебник по општа геонаука. Во методолошкиот вовед во „Основите на географијата“, авторот наведува дека географијата не ги проучува поединечните појави и процеси, туку нивните комбинации, географски комплекси - пустини, степи, области со вечен снег и мраз итн. Овој поглед на географијата како наука за географските комплекси беше нов во географската литература.

Најјасната идеја за надворешната обвивка на Земјата како предмет на физичката географија ја изрази П.И. Браунов (1852-1927). Во предговорот на предметот „Општа физичка географија“ П.И. Браунов напиша дека физичката географија ја проучува модерната структура на надворешната обвивка на земјата, составена од четири концентрични сферични школки: литосфера, атмосфера, хидросфера и биосфера. Сите овие сфери навлегуваат една во друга, одредувајќи го преку нивната интеракција надворешниот изглед на Земјата и сите појави што се случуваат на неа. Проучувањето на оваа интеракција е една од најважните задачи на физичката географија, што ја прави целосно независна, разликувајќи ја од геологијата, метеорологијата и другите сродни науки.

Во 1932 година А.А. Григориев (1883-1968) зборува со извонреден напис „Предметот и задачите на физичката географија“, во кој се вели дека површината на земјата претставува квалитативно посебна вертикална физичко-географска зона, или обвивка, која се карактеризира со длабока меѓусебна пенетрација и активна интеракција на литосферата. , атмосфера и хидросфера , појава и развој на органски живот во неа, присуство во него на сложен, но унифициран физичко-географски процес. Неколку години подоцна А.А. Григориев (1937) посветува посебна монографија на оправданоста на географската обвивка како предмет на физичката географија. Во неговите дела, беше оправдан главниот метод на проучување на GO - методот на рамнотежа, првенствено рамнотежата на зрачење, рамнотежата на топлина и влага.

Во текот на истите тие години, Л.С. Берг (1876-1950) ги постави темелите на доктрината за пејзаж и географски зони. Во доцните 40-ти, беа направени обиди да се спротивстават на учењата на А.А. Григориев за физичко-географската обвивка и физичко-географскиот процес и Л.С. Берг за пејзажи. Единствениот правилен став во дискусијата што следеше го зазеде С.В. Калесник (1901-1977), кој покажа дека овие две насоки не се контрадикторни еден со друг, туку одразуваат различни аспекти на предметот физичка географија - географската обвивка. Оваа гледна точка беше отелотворена во основното дело на С.В. Калесник „Основи на општата географија“ (1947, 1955). Работата во голема мера придонесе за широко познавање на географската обвивка како предмет на физичка географија

Во моментов, во ноосферската фаза на развојот на градежништвото, многу внимание се посветува на географското предвидување и следење, т.е. следење на состојбата на природата и предвидување на нејзиниот иден развој.

Најважната задача на современата географија е развојот на научни основи за рационално користење на природните ресурси. Зачувување и подобрување на природната средина. За да се реши, неопходно е да се проучат моделите на промена и развој на цивилната одбрана во услови на интензивно користење на природните ресурси, неизбежна трансформација на животната средина под активно техногено влијание.

Во моментов, големо значење се придава на проучувањето на природните катастрофи и развојот на начини за нивно предвидување, бидејќи природните катастрофи и катастрофите предизвикани од човекот стануваат се почести, а како што се зголемува населението и се развива технологијата, нивното влијание ќе станува сè пораспространето.

Една од најважните задачи на географијата е проучување на интеракцијата на човекот и природата, развојот на стратегија за ко-еволуција на човекот и природата.

1.3. Основни методи на истражување

Целата разновидност на методи на географско истражување се сведува на три категории: општонаучно, интердисциплинарно и специфични за дадена наука (според Ф.Н. Милков, 1990). Најважниот општ научен метод е материјалистичката дијалектика. Нејзините закони и основни принципи за универзалното поврзување на појавите, единството и борбата на спротивностите, преминувањето на квантитативните промени во квалитативни и негацијата на негацијата ја сочинуваат методолошката основа на географијата. Поврзан е и со материјалистичката дијалектика историски метод. Во физичката географија, историскиот метод го најде својот израз во палеогеографијата. Има општо научно значење системски пристапна предметот што се проучува. Секој објект се смета за сложена формација која се состои од структурни делови кои комуницираат едни со други.

Интердисциплинарните методи се заеднички за групата науки. Во географијата тоа се математички, геохемиски, геофизички методи и методи на моделирање. За проучување на објектите се користат квантитативни карактеристики и математичка статистика. Неодамна, компјутерската обработка на материјали е широко користена. Математички метод- важен метод во географијата, но често тестирањето и меморирањето на квантитативните карактеристики го заменуваат развојот на креативна, размислувачка личност. Геохемиски и геофизички методиовозможуваат да се проценат тековите на материјата и енергијата во географската обвивка, циркулацијата, топлинските и водните режими.

Модел (метод на симулација)– графичка слика на објект, што ја одразува структурата и динамичките врски, обезбедувајќи програма за понатамошно истражување. Нашироко се познати моделите на идната состојба на биосферата од Н.Н. Мојсеева.

Специфичните методи во географијата вклучуваат компаративни описни, експедициски, картографски и воздушни.

Компаративни описни и картографски методи- најстарите методи во географијата. А. Хумболт напиша во „Слики на природата“ дека споредувањето на карактеристичните карактеристики на природата на далечните земји и презентирањето на резултатите од овие споредби е наградувачка задача на географијата. Споредбата врши голем број функции: ја одредува областа на слични појави, ги разликува сличните појави и го прави непознатото познато. Компаративно-дескриптивниот метод се изразува во разни видови изолини - изотерми, изохипси, изобари итн. Без нив е невозможно да се замисли една гранка или сложена научна дисциплина на физичко-географскиот циклус.

Компаративно-дескриптивниот метод ја наоѓа својата најкомплетна и најразновидна примена во регионалните студии.

Експедициски методИстражувањето се нарекува теренско истражување. Теренскиот материјал собран за време на експедициите го сочинува лебот на географијата, неговата основа, врз основа на која може да се развие само теорија.

Експедициите како метод за собирање теренски материјал датираат од античко време. Херодот во средината на 5 век п.н.е направи повеќегодишно патување, кое му го даде потребниот материјал за историјата и природата на посетените земји. Во своето дело „Историја“ од девет тома, тој ја опиша природата, населението и религијата на многу земји (Вавилон, Мала Азија, Египет) и даде податоци за Црното Море, Днепар и Дон. Потоа следи ерата на големите географски откритија - патувањата на Колумбо, Магелан, Васко де Гама итн.). Големата северна експедиција во Русија (1733-1743) треба да се стави на исто ниво со нив, чија цел беше да се истражи Камчатка (природата на Камчатка беше проучувана, северозападниот дел на Северна Америка беше откриен, брегот на Беше опишан Арктичкиот Океан, беше мапирана екстремната северна точка на Азија - Кејп Челјускин). Академските експедиции од 1768-1774 година оставија длабока трага во историјата на руската географија. Тие беа сложени; нивната задача беше да ја опишат природата, населението и економијата на огромна територија - европска Русија, Урал и дел од Сибир.

Еден вид теренски истражувања се географските станици. Иницијативата за нивно создавање е на А.А. Григориев, првата болница под негово раководство беше создадена во Тиен Шан. Надалеку се познати географската станица на Државниот хидролошки институт во Валдај и географската станица на Московскиот државен универзитет.

Учи географски картипред одење на терен - неопходен услов за успешна теренска работа. Во овој момент, се идентификуваат празнините во податоците и се идентификуваат областите за сеопфатно истражување. Мапите се конечниот резултат од теренската работа, тие ја одразуваат релативната положба и структура на проучуваните објекти и ги прикажуваат нивните односи.

Воздушна фотографијасе користи во географијата од 30-тите години на 20 век, вселенска фотографијасе појави релативно неодамна. Тие овозможуваат да се проценат предметите што се изучуваат на комплексен начин, на големи површини и од голема височина.

Метод на рамнотежа– се заснова на универзален физички закон – законот за зачувување на материјата и енергијата. Откако ги утврди сите можни правци на влез и излез на материјата и енергијата и мерејќи ги тековите, истражувачот може да процени според нивната разлика дали овие супстанции се акумулирале во геосистемот или биле потрошени од него. Методот на рамнотежа се користи во геонауките како средство за проучување на енергија, режими на вода и сол, состав на гас, биолошки и други циклуси.

Сите географски студии се одликуваат со специфични географски пристап- фундаментална идеја за односот и меѓузависноста на феномените, сеопфатен поглед на природата. Се карактеризира со територијалност, глобалност и историцизам.

ТЕМА 2

ФАКТОРИ НА ФОРМИРАЊЕ

ГЕОГРАФСКА СРЕДИНА

Географската обвивка формирана на планетата е постојано под влијание на вселената и утробата на Земјата. Факторите на формирање можат да се поделат на космички и планетарни. ДО космичкифактори вклучуваат: движењето на галаксиите, зрачењето од ѕвездите и Сонцето, интеракцијата на планетите и сателитите, влијанието на малите небесни тела - астероиди, комети, метеорски дождови. ДО планетарен– орбитално движење и аксијална ротација на Земјата, форма и големина на планетата, внатрешна структура на Земјата, геофизички полиња.

Просторни фактори

Простор(Универзум) - целиот постоечки материјален свет. Тоа е вечно во времето и бесконечно во просторот, постои објективно, без разлика на нашата свест. Материјата во Универзумот е концентрирана во ѕвезди, планети, астероиди, сателити, комети и други небесни тела; 98% од целата видлива маса е концентрирана во ѕвезди.

Во универзумот, небесните тела формираат системи со различна сложеност. На пример, планетата Земја и нејзиниот сателит Месечината формираат систем. Тој е дел од поголем систем - Сончевиот систем, формиран од Сонцето и небесните тела кои се движат околу него - планети, астероиди, сателити, комети. Сончевиот систем, пак, е дел од Галаксијата. Галаксиите формираат уште посложени системи - галаксии. Најголемиот ѕвезден систем кој се состои од многу галаксии - Метагалаксија– дел од Универзумот достапен за луѓето (видлив со помош на инструменти). Според современите идеи, тој има дијаметар од околу 100 милиони светлосни години, возраста на Универзумот е 15 милијарди години и вклучува 10 22 ѕвезди.

Растојанието во универзумот се определуваат со следните количини: астрономска единица, светлосна година, парсек.

Астрономска единица - просечно растојание од Земјата до Сонцето:

1 а.в. = 149.600.000 км.

Светлосна година е растојанието што светлината го поминува за една година:

1 Св. година = 9,46 x 10 12 km.

Парсек е растојанието од кое е видлив просечниот радиус на орбитата на Земјата под агол од 1’’ (годишна паралакса):

1 ЕЕЗ = 3,26 Св. година = 206.265 а.в. – 3,08 x 10 13 km.

Ѕвезди во форма на Метагалаксија галаксии(од грчката галаксија - млечно) се големи ѕвездени системи во кои ѕвездите се поврзани со гравитациони сили. Претпоставката дека ѕвездите формираат галаксии е направена од И. Кант во 1755 година.

Нашата Галаксија се вика млечен пат– грандиозно ѕвездено јато видливо на ноќното небо како маглива, млечна лента. Димензиите на галаксијата постојано се рафинираат; на почетокот на 20 век, за неа беа усвоени следните вредности: дијаметарот на галактичкиот диск е 100 илјади светлосни години. години, дебелина - околу - 1000 sv. години. Во Галаксијата има 150 милијарди ѕвезди, повеќе од 100 маглини. Главниот хемиски елемент во нашата галаксија е водородот, од кој ¼ е хелиум. Останатите хемиски елементи се присутни во многу мали количини. Покрај гас, во просторот има и прашина. Формира темни маглини. Меѓуѕвездената прашина се состои првенствено од два вида честички: јаглерод и силикат. Големината на зрната прашина се движи од еден милионити до десетилјадити од cm Меѓуѕвездената прашина и гас служат како материјал од кој се формираат новите ѕвезди. Во гасните облаци, под влијание на гравитационите сили, се формираат купчиња - ембриони на идните ѕвезди. Згрутчувањето продолжува да се намалува додека температурата и густината во неговиот центар не се зголемат до тој степен што започнуваат термонуклеарни реакции. Оттогаш, грутката гас се претвора во ѕвезда. Меѓуѕвездената прашина зема активно учество во овој процес - придонесува за побрзо ладење на гасот, ја апсорбира енергијата ослободена при компресија и повторно ја зрачи во различен спектар. Масата на формираните ѕвезди зависи од својствата и количината на прашина.

Растојанието од Сончевиот систем до центарот на Галаксијата е 23-28 илјади светлосни години. години. Сонцето е на периферијата на Галаксијата. Оваа околност е многу поволна за Земјата: таа се наоѓа во релативно мирен дел од Галаксијата и не била погодена од космички катастрофи со милијарди години.

Сончевиот систем ротира околу центарот на Галаксијата со брзина од 200-220 km/s, правејќи една револуција на секои 180-200 милиони години. За време на целото свое постоење, Земјата летала околу центарот на Галаксијата не повеќе од 20 пати. На Земјата 200 милиони години - траење тектонски циклус.Ова е многу важна фаза во животот на Земјата, која се карактеризира со одредена низа на тектонски настани. Циклусот започнува со слегнување на земјината кора. Акумулација на дебели слоеви на седименти, подводен вулканизам. Понатаму, тектонската активност се интензивира, се појавуваат планини, се менуваат контурите на континентите, што, пак, предизвикува климатски промени.

сончев системсе состои од централна ѕвезда - Сонцето, девет планети, повеќе од 60 сателити, повеќе од 40.000 астероиди и околу 1.000.000 комети. Радиусот на Сончевиот систем до орбитата на Плутон е 5,9 милијарди км.

Сонцето- централната ѕвезда на Сончевиот систем. Ова е најблиската ѕвезда до Земјата. Дијаметарот на Сонцето е 1,39 милиони km, масата - 1,989 x 10 30 kg. Според спектралната класификација на ѕвездите, Сонцето е жолто џуџе (класа G 2), староста на Сонцето се проценува на 5-4,6 милијарди години. Сонцето ротира околу својата оска спротивно од стрелките на часовникот, а планетите околу Сонцето се движат во иста насока. Главната супстанција што го формира Сонцето е водород (71% од масата на ѕвездата), хелиум - 27%, јаглерод, азот, кислород, метали - 2

Во IX-VIII век. п.н.е., други Грци ја замислувале земјата во форма на малку конвексен диск, сличен на штитот на воинот, кој е измиен од сите страни со голема река-океан. Во античка Русија, земјата била претставена во форма на рамна торта, која се држела на 3 столба. Во античка Грција за време на Питагора во 6 век. п.н.е. почна да претпоставува дека Земјата е топка.

Првиот доказ за сферичноста е даден во 4 век. п.н.е. Аристотел. Тој вклучи набљудувања на затемнувања на Месечината за време на мачката. Сенката од Земјата фрлена на површината на Месечината е секогаш тркалезна. Промени на ѕвезденото небо при движење по меридијанот на долги растојанија; хоризонтот се крева; како што се креваш нагоре, хоризонтот се шири.Од втора половина на 15 век. започнува преродба, започнува период на големи географски откритија. Кристофер Колумбо стигна до бреговите на Америка во 1492 година. Васко де Гама ја обиколи Африка и го продолжи својот поморски пат до Индија во 1497 година. Експедицијата на Магелан го направи првото обиколување на светот во 1519-1522 година.

На крајот на XVII век. Исак Њутн сугерираше дека Земјата не може да има форма на обична топка; кога се ротира, се јавува централна сила, мачка. Ќе биде максимум на екваторот, отсутен е на половите. Во 1672 година, астрономот Рише се преселил во Кајен во Париз и забележал дека неговиот часовник со нишало заостанува 2 минути. 28 сек. дневно, за правилно да работи часовникот, требало да се скрати нишалото.При ротација настанува центрифугална сила која е нормална на оската на ротација и колку е поголема брзината на ротација, толку е поголема. Точките на географските полови не учествуваат во аксијалната ротација, тука нема центрифугална сила, аголната брзина за другите точки на земјината површина е 15 степени/час, а линеарната брзина зависи од должината на паралелата, таа е максимум на екваторот - 464 m/sec, а се намалува од екваторот кон половите. Поради центрифугалните сили, материјата внатре во Земјата се преселила од половите кон екваторот, што резултирало со поларна компресија и изедначување. истегнување Силата на гравитација на полот е поголема отколку на екваторот поради фактот што на полот нема центрифугална сила и е поблиску до центарот на Земјата. Тежината на артиклите варира за 0,6%. ср. Радиусот на Земјата е 6371 km, поларната компресија е 21,4 km (382 m). Постои и екваторијална контракција, изедначено. радиусот се разликува за 213 m. Земајќи ја предвид поларната компресија, фигурата на Земјата била наречена елипсоид на револуција или сфероид. Земајќи ја предвид екваторијалната компресија, фигурата беше наречена триедарски елипсоид. Север полисот е издигнат во однос на јужниот за 20-30m, таквата бројка се нарекува кардиоид. Но, вистинската форма на Земјата денес е уште посложена. vr. се нарекува геоид. Површината на геоидот се совпаѓа со просечното ниво на водата во океанот, ментално проширено под континентите. Географско значење на обликот и големината на Земјата: 1) Поради сферичната форма, аголот на инциденца на сончевите зраци од екваторот кон половите постепено се намалува, тоа доведува до намалување на загревањето на земјината површина, што лежи во основата на географското зонирање (термички зони). 2) Благодарение на сферичната форма. Ѕидот има школка структура 3) Ѕидот е постојано поделен на осветлена и неосветлена страна. Заедно со аксијалната ротација, ова го одредува дневниот ритам на термичкиот режим на нејзината површина 4) Поради нејзината големина и маса, земјата има атрактивна сила доволна да ја задржи атмосферата на дадена хемикалија. составот и хидросферата. Моментално vr. Научен доказ за сферичноста на земјата се смета за: фотографии од мерења од вселената од вештачки сателити на земјата, мерења на степени на површината на земјата и затемнување на Месечината.

25 . Еколошки проблеми на Москва и Московскиот регион.

Секоја година повеќе од 1,2 милиони тони загадувачи се испуштаат во атмосферата. Во атмосферата на регионот. 0,5 милиони тони Загадувачи: 1) штетни гасови (јаглерод моноксид, јаглерод диоксид), азот оксид, азот диоксид, амонијак итн. 2) соединенија на олово, жива, бакар и други тешки метали; 3) аеросоли и прашина-саѓи, азбест. Главни извори: Во Москва, моторниот транспорт учествува со 77%, енергетските претпријатија (CHP) 10%, а остатокот од другите индустрии. Во Московскиот регион, покрај централните региони, воздухот е особено силно загаден во југоисточниот и источниот дел. M. Причини: 1) преовладуваат југозападни, северозападни ветрови; 2) на северо-исток, во и делумно во југоисточната низина; 3) на југоисток пред Октомвриската револуција имало многу индустриски претпријатија. Моментално има многу претпријатија во овој дел, особено во градовите Љуберци, Балашиха, Коломна, Воскресенск итн.