Што е семејна форма на образование на училиште? Што е семејно учење и кои се неговите придобивки? Што е следно

Некои родители, по потреба или сопствена желбаодлучуваат да ги образуваат своите деца дома. Семејната форма на образование е предвидена со закон, неговите норми се регулирани со Законот бр. 273-ФЗ „За образование во Руската Федерација“.

Почитувани читатели! Статијата зборува за стандардни методирешенија за правни прашања, но секој случај е индивидуален. Ако сакате да знаете како реши го точно твојот проблем- контактирајте со консултант:

АПЛИКАЦИИ И ПОВИКИ СЕ ПРИФАЌААТ 24/7 и 7 дена во неделата.

Брзо е и БЕСПЛАТНО!

Законодавството им дозволува на родителите да почитуваат каква било форма на образование за своите деца, во зависност од потребите на семејството или самиот ученик.

За да изберете од домашно школувањеможе да влијаат и непредвидени околности, кои едноставно го принудуваат да го напушти училиштето и да бара алтернативни патекистекнување на образование. Понекогаш семејното образование е моментално решение.

Купувањето образование дома има свои нијанси. Целата одговорност за добиените резултати е на родителите. За правилно спроведување на оваа постапка, треба да изберете правилни програми, а исто така објаснете го процесот на оценување во училиштето.

Терминологија

Многу луѓе ги збунуваат или комбинираат концептите на семејно образование и домашно школување. Учењето дома е можно само од здравствени причини. Во овој случај, со образовниот процес целосно се справува одговорното училиште. Наставниците доаѓаат во домот на детето и одржуваат часови со него, ги проверуваат неговите задачи и му издаваат потврда.

Семејното образование треба да се сфати како доброволна процедура кога родителите го извлекуваат своето дете од училиште да учи под нивен надзор. Во овој случај, училиштето не учествува во образованието на детето, туку само го тестира неговото знаење - сертификација.

За да се префрли на семејно образование не се потребни дополнителни причини освен желбата на самите родители.

Законската рамка

Транзицијата кон семејно образование треба да се изврши врз основа на следните регулаторни документи:

Закон за образование“;
Наредба на Министерството за образование бр.1015;
допис од Министерството за образование „За стекнување образование во семејна форма“;
Наредба на Министерството за образование бр.1400;
Сојузен државен образовен стандард;
законодавни актиодделни субјекти на Русија.

Локалните треба да се земат предвид прописи, кои работат во образовна институција која прифаќа сертификација од студенти кои студираат во семејна форма.

Избор на форма на обука

Само родителите или законските застапници на ученикот имаат право да одлучуваат за изборот на формата на образование. Треба да се земе предвид перспективата на детето. Законодавството вели дека родителите не можат да бидат одбиени доколку сакаат да го префрлат своето дете во друга форма на образование.

Исто така е дозволено да се комбинираат неколку форми. Ова значи дека законот не забранува комбинирање на семејни и редовни можности за образование.

Родителите и нивните деца може да одлучат да учат некои предмети на училиште, а други да учат дома. Исто така, со одлука на поверениците, децата кои учеле во семејна форма во секое време можат да се префрлат на редовно и да го продолжат своето образование во образовна организација. По ваквата транзиција ученикот ќе учи предмети според образовните програми воспоставени во училиштето.

За да се направи транзиција кон семејниот формулар, еден од родителите ќе треба само да напише апликација до локалната властодделението за образование и училиштето во кое детето сè уште посетувало. За ова не се потребни други документи.

Законот вели дека нема потреба секоја година да се поминува низ оваа процедура - доволно е да се напише апликација еднаш. Ако родителите ја сменија семејната форма на образование во полно работно време, тогаш за последователна промена ќе треба повторно да напишат апликација до надлежните органи.

Родителите можат во секое време да ја променат формата на образование на своето дете и да напишат изјава за тоа. Нема временски ограничувања во законодавството, и максимален бројтековни промени во формата на образованието. Тоа значи дека родителите имаат право да ја менуваат формата на образование онолку пати колку што е потребно.

Карактеристики на семејното образование

На училиште, децата можат да учат во различни форми: со полно работно време, со скратено работно време или учење на далечина. Ако детето или родителите не се задоволни со ова, тие можат да се префрлат на семејна форма на образование. За да ја направите транзицијата, не треба да чекате до крајот на четвртина или половина година - можете да го направите тоа во секое време. Истото важи и за враќање на училиште доколку друга форма на образование не е соодветна.

Училишните администрации не сакаат кога децата одат на домашно образование - ова ја влошува статистиката на училиштето и покренува многу непотребни прашања.

Честопати се обидуваат да ги убедат родителите да го напуштат своето дете барем на некое време. цело време. Но последниот зборсè уште останува кај родителите, бидејќи законски училиштето нема право да одбие да се префрли на друга форма на образование.

За да се префрли дете во друга форма на образование, треба да се преземат следниве чекори:

Напишете апликација упатена до директорот на образовната институција, означувајќи ја вашата желба да се префрлите на семејна форма.
Испратете известување до Одделението за образование (ова може да се направи независно или преку училишната администрација).
Напишете апликација за да го запишете вашето дете на надворешни студии за сертификација.
Изберете соодветна образовна програма и учете ги училишните предмети дома.

Некое време по завршувањето на оваа процедура, вработен во Одделот може да им се јави на родителите и да праша за префрлување на формулар за семејство. Ова нормален процес, бидејќи отсега детето е регистрирано во оваа организација.

По завршувањето на транзицијата, родителите мора да бидат поканети во училиштето за да потпишат договор за семејно образование. Составен е во два примерока, од кои едниот останува во училиштето, а другиот им се дава на родителите.

Договорот мора да ги содржи сите потребни аспекти, имено:

спроведување на консултации;
спроведување на сертификација на студенти;
користење на училишната библиотека;
учество воопшто училишни настаниитн.

Семејното образование според новиот закон за образование од 2019 година не забранува избор на семејна форма на образование. Сепак, треба да се запомни дека за да се спроведе таква постапка, пред сè, родителите мора да имаат потребно знаењеод повеќето училишни предмети. Детето сепак ќе помине училишни испити, а без соодветно знаење тоа ќе биде невозможно.

Ако детето оди во прво одделение

Ако детето сè уште не посетувало училиште, но само што треба да оди во прво одделение, нема потреба да пишувате изјава до директорот. Веднаш треба да отидете во Одделот за образование и да напишете посебно известување таму.

Вработен во организацијата ќе разговара со родителите, а доколку одлучи дека нивната одлука е промислена и правилна, тогаш ќе ги испрати во одредено училиште. Детето ќе биде подложено на сертификација во оваа образовна институција.

Секое училиште има своја Повелба, која ги утврдува правилата за сертификација. Тоа значи дека во една институција може да се одржува секој квартал, во друга - еднаш годишно. Некои училишта избираат блок систем за испити, други сакаат детето да ги полага сите тестови.

Постапката за настава на првачињата во семејното образование треба да се состои од следниве чекори:

Проучете ги правилата и повелбите на локалните училишта.
Закажете состанок со Министерството за образование и пополнете известување.
Координирајте ја задачата до училиштето со вработените во Одделот.
Добијте упат до образовна институција за да се запишете на надворешна програма.
Координирајте ги сите потребни точки со директорот на училиштето.

Училиштето ќе треба да напише апликација за сертификација. Овој аспект треба да се третира многу внимателно, бидејќи точките утврдени во него ќе треба да се следат. Речиси секогаш, треба да напишете само една апликација за сите сертификати, но некои училишта бараат од вас да напишете изјава за секоја сертификација посебно.

Сертификација

Постојат неколку типови на студентски сертификати:

струја;
средно;
конечна (состојба).

Не постои постојана сертификација за поединци кои се подложени на семејна обука. За да има можност да полага средно и финално уверение на училиште, детето таму се запишува како надворешен ученик.

Во образовната легислатива нема клаузула која би зборувала за задолжително завршување на годишното средно сертификација. Во законот може да се најде само спомнување на правото на детето да учествува во таквата потврда.

Родителите можат да напишат изјава за потребата од сертификација:

пред почетокот на сертификацијата;
на крај учебната година;
пред државната сертификација.

Доколку барањето се поднесе непосредно пред почетокот на сертификацијата, детето нема да се запише во образовната институција. Доколку барањето е напишано на почетокот на учебната година, тогаш детето ќе добие право на користење на училишната библиотека, а ќе има и право на паричен надоместок, доколку тоа е предвидено со прописите на локалната самоуправа.

За да се постигне ова, средно училиште за семејни ученици мора да биде вградено во општинската зграда. Во овој случај, образовната институција ќе се финансира од локалниот буџет.

Ако, врз основа на резултатите од сертификацијата, студентот добие незадоволителна оценка, се формира академски долг. Доколку не се елиминира, ученикот ќе биде префрлен на училиште.

Одговорност

член 44 сегашниот законза образованието ја става целосната одговорност за образованието на детето на семеен начин на неговите родители или старатели. Училиштето е одговорно само за организирање на постапката за сертификација.

Дејствијата на службените лица кои не се законски или нивното недејствување, можат да бидат обжалени од родителите на суд. Ова стои во член 45 од Законот за образование.

Најчесто поставувани прашања

Каде можам да најдам примерок од апликацијата за премин во семејно образование?	Овој формулар може да се добие од веб-страницата на Министерството за образование. Документот треба да биде адресиран до директорот на училиштето. Текстот мора да ги наведе пораките на законодавните акти на кои се одвива транзицијата.
Новото законодавство го класифицира семејното образование како облици на образование надвор од образовните институции. Колку е ова добро или лошо?	Во членот 17 од новиот закон се вели дека семејното образование се смета дека се одвива надвор од училиштето. Тоа произлегуваше и од одредбите на стариот закон, но не беше толку јасно опишано. Ова доведе до тоа училиштата да сметаат дека е можно да се контролира образовен процесво семејството. Во новиот закон јасно стои дека учењето се одвива надвор од училиштето, што значи дека училиштето нема право да се меша во тоа. Оваа иновација го прави законот појасен и ги елиминира нејаснотијата.
Дали децата кои учат во семејството имаат некаква врска со училиштето?	Имаат, но веќе не како директни студенти, туку само како сертифицирани. Законот вели дека сертификацијата се одвива надворешно, а децата имаат право да ја земат бесплатно. Иако екстерните студенти се законски запишани во образовна институција, тие не се сметаат за студенти.
Дали одобрувањето на сертификатот е задолжителен услов?	Не, но експертите силно препорачуваат да го направите тоа. Во овој случај, родителите точно ќе знаат кога и каков испит го чека нивното дете. Во спротивно, може предоцна да дознаете дека наставниците се веќе зафатени и нема кој да го прифати сертификатот. Датумот може постојано да се одложува, што нема да донесе утеха ниту на родителите ниту на детето.
Што можете да направите ако директорот на училиштето не е достапен за време на работното време и никој друг не сака да ја прифати апликацијата?	Апликацијата може да се испрати по препорачана пошта со известување дека е веќе доставена. На овој начин нема да морате да го чекате директорот и родителите ќе бидат целосно уверени дека документот стигнал до примачот.
Кога моето дете повеќе нема да има потреба да оди на училиште?	Датумот на премин кон семејно образование ќе го објави Секторот за образование. Отсега нема да има потреба од одење на училиште.
Колку пати годишно детето ќе треба да оди на училиште?	Прво, ќе треба да дојдете за сертификација. Нивниот број е наведен во договорот. Второ, детето ќе може да присуствува училишна библиотекаи настани на ниво на училиште, но ова е целосно доброволно.
Какви права добива детето во семејно образование?	Детето може да добива учебници бесплатно, да ја користи библиотеката, а исто така да учествува на училишни настани. Покрај тоа, семеен студент има право на консултации пред сертификација. За секој предмет се издвојуваат два часа.
Во овој случај, дали е можно да се издаде потврда дека детето е студент на образовна институција?	Тоа е можно само доколку детето е запишано на училиште како надворешен ученик. Во спротивно нема да се смета за контингент на училиштето и затоа нема да има звање ученик во училиштето.
Како да се добие надоместок за образование на дете на семејна основа?	Ова е многу комплицирана процедура, бидејќи надоместокот не се плаќа во секоја образовна институција. Треба да проверите кај вашиот локален Оддел за образование за можноста за примање такви плаќања.

Родителите често имаат прашања за документите кои се неопходни за регулирање на преминот на децата во семејна форма на образование. Се обидов да го соберам целото мое знаење за ова прашање и се водев од мислењето и искуството на луѓето чии деца веќе учат во оваа форма.

Апликација за префрлување на семејна форма на образование

За да се префрлите на семејна форма на образование, ќе треба да подготвите апликација упатена до директорот, во која вие, во име на еден или двајцата родители, го известувате директорот за одлуката да се префрлите на семејна форма на образование за вашето дете.

Оваа изјава не е петиција, туку известување по природа. Од денот на поднесување на барањето, детето се смета за семеен ученик и не посетува училиште.

Во апликацијата, можете да наведете кој тип на сертификација се претпочита за детето. Како по правило, во средно училиште, каде што има многу предмети, полесно е да се земе сертификација во форма на екстерно испитување. Ова е предвидено со закон и бројот на сертификати годишно нема да биде повеќе од 12, врз основа на прописите за вонредни работи (РФ Закон „За образование“, член 50). Помладите ученици можеби ќе бидат задоволни со големо количествосертификати. На пример, по четвртини во главните или сите предмети. Тогаш сите сертификати се вклучени во распоредот, како додаток на договорот.

Договор со училиштето

Училишната управа, застапувана од директорот, мора да потпише договор со родителите најдоцна еден месец од датумот на поднесување на барањето.

Договорот имплицира дека сите точки ќе одговараат на двете страни. Договорот не се потпишува додека не се најде компромис меѓу директорот и родителите. Договорот може да се промени или дополни во секое време.

Прилози кон договорот

Составениот договор не важи без Прилозите, вклучувајќи документи одобрени од директорот на институцијата и запечатени:

Анекс 1.Постапката, формата и времето на средно сертифицирање на Студентот за #класен курс (на пример, во форма на екстерно учење) во форма на образование „семејно образование“.

Додаток 2.Рокови за лабораторија и практична работа, составена од наставниците на Установата, земајќи ги предвид интересите на Студентот, а одобрена од директорот на Установата.

Додаток 3.Времето и постапката за консултации, изготвени од наставниците на Установата, земајќи ги предвид интересите на Студентот и одобрени од директорот на Установата.

Додаток 4.билети за усни испитиодобрено за средно сертификација во форма на екстерно испитување на формуларот за студирање „семејно образование“ за курсот дипломирање класаи прашања за подготовка за средно заверување во вид на екстерно испитување за постдипломски курс по форма на образование „семејно образование“, според претставникот.

Додаток 5.Билети и прашања за државната завршна потврда за двајца задолжителни државна сертификацијапредмети од наставната програма и два одбрани предмети од наставната програма за главниот предмет општо образованиена барање на застапникот.

ВО Во последно времеТие пишуваат и зборуваат многу за семејното образование, а изгледите за подучување на дете дома на многумина им изгледаат сосема реални. Родителите го земаат своето дете од училиште - и. Зошто се случува ова и кој сепак успева во домашното школување, вели Олга Јурковскаја, психолог, мајка на многу деца, автор на книга.

Многу години гледам типична ситуација: родителите, откако прочитале одлични критики за домашно школување или домашно школување за деца, го пријавиле своето дете за индивидуално наставна програма, а потоа откриле дека не можат да се справат со нивните студии. Детето нема мотивација да гледа во учебникот, мајката нема желба да „застане над душата“, а таткото целосно се повлече од заедничките задачи по математика.

Како резултат на тоа, домашното школување се препознава како неефикасно, разочарувањето нема граници, а форумите на мајките се исполнети со редовни дискусии и саркастични коментари. Во исто време, никој не разбира дека првично бил преземен погрешен пристап.

Домашното школување не е полесно. Подобро е

Не треба да го носите вашето дете на домашно школување ако мајката наивно верува дека ќе и биде полесно. Нема да има потреба да се оди на родителски состаноци, плаќајте такси, слушајте лути прекор од наставниците и пцуете се за академските перформанси. Да, ова е пријатен „бонус“ на домашно образование, но веднаш треба да разберете најважното нешто: детето не се мотивира да учи училишни предмети.

Затоа што нашите деца не се поглупави од нас и совршено ја разбираат бескорисноста на училишната програма. Само замислете дека утре вашиот шеф ќе ви нареди да учите статии од Википедија напамет секој ден, потполно бесплатно. Згора на тоа, по случаен избор, на теми кои ви се неинтересни, кои немате начин во вашата професионално поленема да можете да го примените.

Одговорете си искрено: можете ли да го направите ова? Дали некој од вашите колеги или семејството ќе може да ве мотивира да поминувате неколку часа од вашиот живот секој ден за да меморирате непотребни факти? Се разбира, не разбирате зошто треба да го правите ова кога не добивате плата за тоа, активноста не ви причинува задоволство и нема практична вредност. И на ист начин, детето не разбира зошто треба напамет да го научи овој чуден збир на факти, кои, доколку е потребно, може веднаш да се пребаруваат на Гугл.

На училиште, мотивацијата е заплашувањето на наставниците. Постојат голем број механизми со кои се принудува детето да натрупа непотребно знаење во себе. Повикување на таблата, гласно понижување за целото одделение, убедливи натписи во дневникот, способност да се сврти референтната група деца против „губитникот“ и други вообичаени Советски методиобразованието.

Детето кое се плаши од казна е принудено да се заштити со исполнување на најглупавите барања. Но, родителите ги немаат овие агресивни механизми; тие не сакаат да викаат на своето сакано дете. Затоа, ќе бидете немоќни и нема да можете да го принудите вашето дете да учи.

Но, како другите родители го прават тоа?

Разликата меѓу успешните родители и обичните мајки кои не успеале да ги едуцираат своите деца дома е правилниот идеолошки пристап. Психолошки писмените родители го земаат предвид развојот на личноста на детето, неговото време, интереси и професионални перспектививо иднина поважни и вредни од материјалните и временските трошоци потребни за ова.

Овие родители не го вадат своето дете од училиште за да им ги олеснат работите. Напротив, разбираат за каква работа и одговорност се работи. А семејното образование е можност детето да биде посреќно, да го реализира својот човечки потенцијал, да ги максимизира сите свои таленти, а не само оние кои се одобрени од Министерството за образование.

Родителите кои размислуваат разбираат дека училишната програма била прогресивна пред двесте години, но не реагираат модерни реалности. Гледаме дека едноставната физичка работа повеќе не е барана. Во фабриките работат огромни автоматски линии, транспортот се контролира без екипаж, роботските правосмукалки ги чистат домовите, па дури и прозорците може да се мијат со помош на автономна технологија.

Односно, рутинската физичка работа во светот на иднината никому нема да му биде потребна - луѓето ќе бидат заменети со роботи. Слично, нема да има потреба од ситни функционери и канцелариски службеници- рутината ќе се изведува со користење компјутерски програми. Милиони луѓе се веќе невработени бидејќи немаат знаење релевантно за променетиот свет. Глупаво и наивно е да се замижува пред напредокот и да се присилува детето да шие престилка за време на трудот, кога ова време треба да се потроши на изучување на современи компјутерски технологии.

Зошто не треба да го учите вашето дете дома?

И да не се зголеми бројот на противници на домашното школување кои не сфатиле зошто детето не успеало да учи самостојно? Сите неуспешни обиди семејно образованиесведете се на две опции.

Првата опција е кога детето е педагошки запоставено затоа што по цел ден седи со таблет и игра, не учи ништо, не оди по секции и клубови и не комуницира со врсниците. А мајка му е зафатена со пишување лути прекори во во социјалните мрежидодека тато заработува пари за семејството. На таквите родители не им е грижа како се развива нивното потомство. Во овој случај, навистина вреди да го однесете вашето дете на училиште.

Втората опција е кога родителите веруваат дека поради некоја причина училишните предмети се многу неопходни, но не можат да го принудат детето да се вклучи во бескорисна работа.

Исто така, нема смисла да се префрлиме на индивидуален образовен план ако родителите се помалку образовани од наставниците на училиште и немаат знаење дека би можеле ефективно да му го пренесат на детето.

Ајде да зборуваме за оние родители кои се успешни во организирањето на семејното образование и во откривањето на талентите на нивните деца. Која е нивната главна предност? Факт е дека тие гласно му ја изразуваат на детето својата позиција во однос на училиштето и интеракцијата со него.

Едукативна програма- задолжителна појава, а само треба да се ослободите од неа, да не дојдат тетките од старателската служба и да кажат дека родителите злонамерно му го одземаат правото на образование на детето. Затоа, училиштето мора да се третира како неопходно зло. И сите оние предмети што државата бара да ги знаат децата ги полагаат со минимален задоволителен резултат.

Успешната мајка му го пренесува на своето дете следниов став: јас и ти сме во ист тим и заедно ќе го решиме овој проблем. Ајде да размислиме како да научиме што ви треба, да се подготвиме за тестови или испити. Има закон, има барање на државата и подобро е да не доаѓаме во судир со него.

Родителите и децата заедно одлучуваат дали училишните предмети ќе се изучуваат на онлајн или офлајн курсеви, можеби видеата на Youtube ќе помогнат или ќе бидат потребни часови со учител. Некој ќе има среќа: детето ќе може самостојно да ја проучува темата користејќи материјали од Интернет. Јадете далечински училиштасо обука преку Skype. Во секој случај, детето има можност сам да одлучи која форма на презентација на материјалот најмногу му се допаѓа.

Со ефективен пристап кон учењето задолжителна програмаОсновните студии траат само неколку часа на ден. Ова му ослободува многу време на детето да го добие она што му треба со ентузијазам и интерес. идна професијаИ возрасен животзнаења, вештини и способности.

Децата заедно со нивните родители одлучуваат како најдобро да се организираат слободно време, што да правите и кои вештини да ги совладате. Страст за нешто посебен предметВоопшто нема потреба да се мотивираат децата - многу брзо нивото на знаење на таков тинејџер почнува да го надминува знаењето и на соучениците и на просечниот учител.

Како да го направите домашното школување ефективно

Не треба да се обидувате да се преправате дека сте учител и тажно да седнете пред вашето дете со учебник. Прво уверете се дека има суштинска вештина- брза обработка на информации. Тука започнува процесот на учење дома. Брзиното читање, развојот на меморијата и вниманието, логиката и структурирањето на информациите лесно ги совладува детето на специјализирани курсеви.

Откако ќе се стекнат и вежбаат овие практични вештини, детето може лесно да ги совлада сите предмети каде што треба само да чита, запомни и прераскажува. Всушност, со овој пристап кон учењето, детето кое може многу брзо да чита, целосно се сеќава на она што го прочитал, анализира информации, ги извлекува главните идеи и ја гледа структурата на текстот, ставајќи го во форма на секвенцијален логички кола, нема да имате никакви проблеми со студирањето.

Што се однесува до часовите со тутори, по сите предмети не се потребни наставници со овој пристап. ВО помлади класиДоволно е наставник по руски јазик и математика, на постарите ќе им се додадат и физика и хемија. Во исто време, детето секогаш разбира: неговите оценки не се ништо повеќе од формалност. А родителската љубов нема врска со оценките.

За жал, многу често гледам дека домашните школувачи намерно и неправедно се потценети. Според статистичките податоци, меѓу нив се и „членовите на семејството“. најлошите студентии често, врз основа на резултатите од вистински тестови на знаење, тие излегуваат дека се многу поинтелектуално развиени од најдобри студентичасови.

Моето лично искуство со семејното образование

Успешните родители гледаат какви способности и таленти има детето и се трудат да ги развијат овие карактеристики. На пример, мојата најстара ќерка играше шах и беше градски шампион. Сега таа е заинтересирана за брејкденс и победува на меѓународни натпревари.

Таа е одлична во фотографирањето и веќе има оригинален канал на YouTube што дури и јас, возрасен, навистина уживам да го гледам.

Таа сака да оди во средно училиште во САД и затоа, на четиринаесетгодишна возраст, целосно самостојно се нашла на онлајн курсеви за обука Англиски јазики го совлада на Средно ниво, и при подготовката за тешкиот SSAT испит. Таа многу чита и самостојно ги проучува прашањата што ја интересираат, како што се маркетинг или макроекономија.

Во исто време, во 9-то одделение на белоруско општообразовно училиште, таа добива оценки C за време на обуката според индивидуален план (OPIP). Неверојатно, нели? Поените се намалуваат од најнеочекувани причини, на пример, затоа што таа читала целосна верзијаприказна, а не кратенка од учебник.

И чие мислење за способностите на детето треба да се смета за поавторитативно: мајка која гледа дека четиринаесетгодишно девојче се справува со задачи што многу возрасни не можат да ги направат, или наставници кои со ентузијазам ги сликаат дневниците на учениците со Ц поради непослушност и различно од други?

Мојата средна ќерка е многу талентиран уметник и покрај тоа што всушност е дете, може да се нарече професионалец. Нејзините слики успешно се продаваат веќе две години. Таа е многу чувствителна, а ако оди на училиште само неколку дена, тогаш после тоа се разболува од стрес. Сега таа е запишана во 8-мо одделение во белоруско училиште на индивидуална основа, бидејќи мојата средна ќерка е поединец чии таленти нема да се развиваат на училиште. Таа се занимава со веб дизајн, оди на часови по уметност и, како и нејзиниот најстар, сака да чита.

И никој не прави домашна работа со двајцата дома, ние воопшто немаме контрола врз нивниот однос со училиштето, со оглед на тоа ова прашањецелосна одговорност на тинејџерот. И девојките одлично го разбираат тој неуспех минимален резултатбарем една ставка ќе доведе до нивно отстранување од индивидуален план(за жал, законите во Белорусија се исти).

И, се разбира, тие не сакаат да одат на училиште секој ден. Доволно е шок од комуникацијата со наставниците кога ќе дојдат да напишат тест со класот или кога ќе го предадат материјалот што го обработиле. Затоа, девојките сами одлучуваат дали ќе го учат она што е неопходно за да добијат оценки на курсеви, кај тутор или сами.

Вреди да се забележи уште една очигледна предност на семејното образование: децата се разболуваат помалку, а болестите поминуваат полесно и побрзо отколку кај учениците. Многу родители го забележале ова кога едно многу болно дете било префрлено на домашно школување, а тој одеднаш станал сосема здрав.

Дозволете ми да сумирам. Доколку интересите, талентите и здравјето на децата, нивната лична самореализација и максимален развојчовечкиот потенцијал за родителите е повисок од секој трошок, нерви и труд, тогаш ваквиот став го прави семејното образование успешно.

И сите родители кои не успеале едноставно не ја разбираат штетата од стереотипните обрасци. Тие не веруваат дека ги разбираат талентите и потенцијалот на своето дете подобро од странците од не најпрестижната бирократија. Затоа брзо се откажуваат и го враќаат детето на училиште.

Наша задача како родители е да размислуваме за иднината на нашите деца. Не за блиска иднина (влегување во некој универзитет), туку за долгорочно: Кој ќе работи детето за 30 години? Дали ќе може да стане среќна и исполнета личност?

Празна, фалбаџиска статија... но дискусијата испадна изненадувачки интересна и информативна, има за што да се размислува!
Благодарност до редовните учесници на конференцијата))

Семејното образование не е соодветно за оние кои не сакаат да го прават тоа и не се сериозни во врска со тоа.
Оние кои сакаат ќе најдат можности, оние кои не сакаат ќе најдат илјада аргументи против.
Според мене, семејното образование е добро затоа што има многу различни различни опции. Од семејството и алтернативни училиштаи училиште дома пред отпишување.
Секој што сака може да го направи висока технологијаи наука, кој сака - занаетчиство, креативност и земјоделство.

Ако се апстрахираме од тонот на статијата - сè е многу сурово и категорично, има безброј нијанси и полутонови во животот, и исто толку опции за успешно образование - можам да се согласам со една идеја безусловно. Семејното образование категорично не е погодно за родители кои бараат од нивните деца да ги совладаат сите нијанси на училишната програма во рамките на надворешно утврдените рокови (сертификација заснована на одделение). Односно обид за буквално репродукција на училиште дома, со часовна посета на часови. Најчесто двете страни брзо се разочаруваат барем.

Во сите други случаи ова може совршено да се спроведе. Ова може да се случи дури и на училиште ако детето има можност да ги следи неговите интереси, да се развива јаки странии добиваат „задоцнување“ во однос на слабите во очекување на понатамошен развој на одредени области на мозокот, појава на проблеми во однесувањето итн. Токму тоа го гледам сега кај најмалото дете - способно, но првично многу проблематично во однос на учењето. Не можам да бидам посреќен што најдовме училиште со семејно образование.

Интересно е што од родителите се бара да го решат проблемот со обработката на информациите. Брзо читање, развој на меморија, логика. Но... смешно е, но ако ги имате овие вештини, можете да ја совладате училишната програма за кратко време))) Особено ми се допадна што „нема да биде лесно“ и погрешно е да се мисли дека детето ќе го сакаат тоа, локалните фанови го докажуваат токму спротивното))
И да, работам со ИТ 20 години. Таа веќе подигна едно дете во целосно независна возрасна држава. И денес ја ставив токму престилка што ме учеа да ја шивам пред 30 години. Поминаа децении, но не гледам роботи, престилка останува иста единствениот начинзаштитете ја облеката од прскање кога подготвувате храна)))

Ооо, повторно! По фразата „нашите деца не се поглупави од нас и тие совршено ја разбираат бескорисноста на училишната програма“, јасно е дека читањето на статијата е бесмислено губење време. Бесплатен превод. Децата кои не можат да ги совладаат основите, во суштина, училишна наставна програма, земи по две и тројки, а мајките, сеќавајќи се на нивната неспособност да учат и на нивните две и тројки, ги жалат кутрите деца и на секој можен начин го критикуваат училиштето и наставниците. И тоа се обидуваат да им го докажат на своите мајки способни децадека се попаметни и поуспешни, а уште побогати :))))

Откако прочитав таков напис, дефинитивно не би станал следбеник. Пристрасен и глупав.

Има и многу реални набљудувања :) Само толкувањето трпи.
„Детето не се мотивира да учи училишни предмети.
Нормално, тој самиот по правило не мотивира. Општо земено, всадувањето жед за знаење и интерес за _процесот_ на учење (а не само за резултатот) е семејна работа. И за време на школувањето и надвор од него. Кога има училиште, таму се воведува и одредена мотивација, а само влечењето „за тимот“ веројатно функционира.

„Глупаво и наивно е да се замижува пред напредокот и да се присили детето да шие престилка за време на лекцијата за занаети, кога овој пат би вредел да се потроши на проучување на современи компјутерски технологии“.
Глупаво и наивно е да се спротивставуваш на сосема други работи, ммк. Способноста да се ракува со игла и конец и да се разбере како се создаваат работите не го попречува учењето Компјутерски технологии. Воопшто не.

Фактот дека тие всушност се обидуваат да го заменат училиштето не само со мајки, туку и со „специјализирани курсеви“ и тутори, нема да кажам:))) „Во пониските одделенија, наставник по руски јазик и математика е Доволно, во постарите одделенија ќе се додадат физика и хемија.“, „Брзиното читање, развојот на меморијата и вниманието, логиката и структурирањето на информации детето лесно ги совладува на специјализирани курсеви“. - прекрасно е! Тоа е она што просечното (обично) дете сосема природно го добива во семејството и училиштето.

И ова: „Во исто време, детето секогаш разбира: неговите оценки не се ништо повеќе од формалност. А родителската љубов нема никаква врска со оценките“. Работи одлично и за училиште.

Но, генерално, од написот произлегува дека „успешна мајка“ е, пред сè, неработна мајка. Кој, очигледно, учел 10+5 години за да стане заменик наставник на еден ученик. Па, можеби некој ваков животна шемаИзгледа вистински успех, Не знам.

на училиште, се испоставува: „Постојат голем број механизми кои овозможуваат да се присили детето да натрупа непотребно знаење во себе. Повикување на таблата, гласно понижување за целото одделение, убедливи натписи во дневник, способност да свртете ја референтната група деца против „губитникот“ и другите познати советски методи на образование“. Зошто не можам да налетам на нив, овие механизми? и зошто тогаш е доволно да се разбере дома дека „Образовната програма е задолжителна појава, и само треба да се ослободите од неа, ... третирајте ја како неизбежно зло. И поминете ги сите оние предмети што државата ги бара од децата да знае со минимален задоволителен резултат“ . Зошто некој што оди на училиште не може да го има истото разбирање? не разбирам

Ааа, еве ја „библијата“)))), од каде ни се емитува и емитува, речиси од збор до збор.

Таа извика: „На училиште, мотивацијата е заплашувањето од наставникот. Постојат голем број механизми да се принуди детето да натрупа непотребно знаење во себе. Повикување на таблата, гласно понижување за целото одделение, чисти натписи во дневникот, способноста да се сврти референтната група деца против „студент Б“ и други вообичаени советски методи на образование“.
Кутри, сиромашни деца...

Коментар на написот „Кој не е погоден за семејно образование“

Домашно школување. Споделете го вашето мислење!. Образование на далечина, екстернство. Домашно школување. Споделете го вашето мислење! Девојки, дали имаме некоја чии деца се домашно? Не поради лошата здравствена состојба, на пример, туку токму таква е позицијата на родителите ...

Дискусија

Ќерка ми учеше во семејното училиште сите 11 години. Две мјузикл, танц, уметност, медал на училиште, висок Точки за унифициран државен испит, најстрога дисциплина, весел поглед на светот - сето ова е наше. Услови: Имам два високо образование(технички и хуманитарни) + целосно финансирање (и лично учество) од сопругот. Ако тоа не е случај, тоа е срање и клеветење.

21.11.2018 20:29:28, Аел.

Моето семејство е во 4-та година. Ова е погодно за нас. Се покажа дека е најзгодно да се земе во лојално Интернет училиште оваа година. Ама сам учам, освен англиски. Детето е тешко, не сака да учи и не може. Сега учиме со задоволство, има многу видеа на Интернет, на која било тема. Има уште време за вежбање и музика.

Кој не е погоден за семејно образование? Образовната програма е задолжителна појава и само треба да се ослободите од неа, за да не дојдат тетките од старателската служба и да кажат дека родителите злонамерно му го одземаат правото на образование на детето.

Дискусија

ќе се пофалам. Денеска разговарав со главниот наставник во училиштето и без прашања ми дадоа ИОП по 2 предмети. Ме замолија да напишам изјава во слободна форма и да ја пренесам преку ќерка ми. Изјавата треба да ја содржи фразата дека „Јас преземам одговорност за совладување на програмата“. Генерално имаме многу хуман однос на училиште....

Моето искуство вели дека во нашите училишта сега е полесно да се одлучи нешто неформално отколку да се формализира нешто.
Нашата олимпијада реши да оди самостојно во 11-то одделение. О, доста и е! Сите и сите ја шутнаа, од директорот до наставничката во МХЦ!
Дојдов на тест - зошто дојдов?
Не дојдов на тест - Зошто „ова не е наше“??
Сите ги сакаат олимпијадните дипломи што таа ги носи во училиштето, да!! И сето ова сметководство со независно/дома/IUP, извештаи до комисијата за образование итн. Училишните администрации и наставниците го мразат тоа!

Во принцип, гледајќи го сето ова, ништо не официјализиравме. Детето заминува на Олимпијада - белешка од мене дека „од семејни причини...“. Треба да спијам по Олимпијадата или дополнителни часови - уште една забелешка. Класот најпрво беше огорчен, а потоа заостана.

Ако сте на независен курс или на ИЕП, тогаш сите формални тестови, тестови и лаборатории се пропишани за вас, и не можете да избегате никаде - ќе мора да преземете сè. И точно на време! Пред роковине секогаш прифаќаат - наставниците не се обврзани, само ако го сретнат ученикот на половина пат.
И ако, на пример, сте биле болни или сте пропуштиле лекција поради некоја друга причина, тогаш тие не секогаш ве принудуваат да завршите нешто. Како што велат - тоа е тоа, ајде да одиме. :)

Ако не се лажам, според Санпин, до 25% од пропуштеното училиште се смета за нормално. Се погриживме само да има доволно оценки за заверка по сите предмети.

Домашно образование, нијанси. Ги носам децата дома да учат, директорот предложи да не се формализира ништо, се разбира. по ѓаволите, ова комплицира сè. Воопшто не сум против тоа да биде на наша сметка.Домашното школување е многу трнлив пат, многу проблематичен и скап.

Дискусија

Во МСЗД се префрливме на кореспонденција, исто така приватна. Има онлајн тестови по сите предмети еднаш месечно, а вие доаѓате само на крајот на годината за финални оценувања.

Во зависност од тоа како се согласувате.
Сега и моето дете е регистрирано како ИОП. Некои од предметите се вонредни, некои вонредни.
Училиштето добива пари. Мислам дека ова е точно, бидејќи ... Работата на наставниците мора да се плати. Од друга страна, можете да побарате консултација доколку е потребно.

Кога барав училиште за сертификација, ми се допаднаа малите колеџ училишта ТК 21 и 26. Администрацијата на училишните одделенија е многу пријателска. На крајот бевме распоредени на 21. Бев пријатно изненаден од нивото на наставниците.

За домашно школување. Мислам за ќерка ми. Аргументи за - повторно има проблеми со училиштето, овојпат воопшто не се поврзани со ќерка ми, но дали има официјална статистика дека децата што се школуваат дома подобро се социјализираат? Јас сум против домашно школување на аспергерови деца.

Дискусија

Одамна сум наклонет кон домашно школување, но сепак успеавме да учиме две години на училиште. За дете школувањебеше тешко. Бидејќи не одевме во градинка, секогаш го воспитував сам. Почнаа конфликти со врсниците и бескрајни болести. Видов повеќе од значењето на учењето на училиште, па сега самите учиме во онлајн училиштето Бит. Учиме од далечина, знаењето што го даваме е пристојно, а уште повеќе, тие дури и го охрабруваат моето дете. Тој беше јасно пред своите врсници.

Моите деца се во семејството и навистина ми се допаѓа.
Нашата пракса и практиката на другите пријатели покажува дека комуникацијата за време на семејното образование не се намалува. Се ослободува време за активности каде што има истомисленици. Мојот син оди да учи во студио за возрасни и таму се чувствува поудобно. И ова е подобро за социјализација, бидејќи тоа е процес на пренесување знаења и вештини за општеството од постарите на помладите. Што да се размени со врсниците? Тие се само пријатели, а тоа е поинаку.
И јас сакав да прашам. Дали имате организација на родители со овој синдром? Ние, родителите со Даунов синдром, имаме свој социјален круг, каде децата со и без синдром се пријатели долги години, се среќаваме на празници, организираме заеднички активности, чаши.

Ќе застанам во близина и ќе слушам, затоа што го средувам детето познавања за програматапрво одделение годинава во прво одделение - долго се сомневав - дали ни треба и да не одиме на екстерно одма пред 1 септември без да го мачиме детето - за среќа основното е такво нешто кога можеш да добиеш преку со дете за еден месец годишна програмабез да се напрегам многу :)

Сè уште се сомневам дали ја направив вистинската работа со тоа што го турнав моето дете во IMHO искрено слабо училиште без учител, иако тоа беше најдоброто достапно за 20 минути возење :(

карактеристики на семејната форма на образование. Далечинско образование, екстерни студии. Од септември сме на семејна основа. Парите што државата ги доделува на училиштето за мојот ученик, училиштето ми ги префрли на сметка, бидејќи училиштето не го образува (Убаво е, но тоа не е причина за се...

Но, домашното школување не е опција за вас, IMHO. И многу воннаставни активности ќе ве научат на напорна работа. На часовите на моите деца, дури и момчињата плачеа. Впрочем, никој не ги задеваше. И тие малтретираа сосема различни деца, а вие нема веднаш да разберете зошто.

Дискусија

Ако наставникот не е расположен за работа, тогаш најверојатно нема да го заврши почетокот со неа.
Погледнав - дали си во Москва? Има училишта за домашно образование.Формално за деца со здравствени проблеми, реално, само секакви деца, мали паралелки, многу добри (најдобри) учители затоа што има малку деца, а бонусите се големи.
Еве едно училиште во нашата област (Зеленоград).
[врска-1]
Добро ја познавам Обуката е квалитетна, обична.
Треба да најдете ваков.

Имав прилично тешка ќерка. Затоа не ја испратив на училиште на 7 години, но Цела годинанаместо тоа, со него се занимаваа: групен и индивидуален психолог, невропсихолог, дефектолог, логопед, Училиште за музика, уметничко лизгање. Девојчето се опорави за една година и сега нема никакви проблеми.
Обидете се максимално да ги искористите сите можни и невозможни ресурси и различни специјалисти. На возраст од 7-9 години, чудо е сè уште сосема можно.

Мојата е скоро 9, завршувам трето одделение во семејно училиште. За нас нема негативно, само едно позитивно - детето ја учи програмата (и надвор од нејзината широчина и длабочина) со свое темпо, ништо не ја успорува или присилува. Многу време за прошетки, клубови, бесплатно читање, игри.

1. Во 4-то одделение, мислам дека е реално. Само оставам задача ако одам некаде. Па, понекогаш ви треба потсетник. Мојата воопшто не сака да оди на училиште, па дури и го прави она што не би го направила за себе - и треба за сертификација, точка.

2. Имаме музика со приватен професор и базен. Кругови, делови - нереално, гледав.

3. Чита, игра, учи 2 часа (уште не е потребно повеќе). На 12 оди на прошетка.

4. Запознајте се:) Имам 3 постојани девојки од детството и многу нови познанства по клубови. Постојано кани некого да посети - сепак, малку родители го одржуваат темпото :) Но, генерално, комуникацијата меѓу децата кои не се школуваат, не е проблем.

21.05.2009 15:55:39, Ел Ниња

1. Дали ќе може да се комбинира, многу зависи и од мајката и од детето. Ако детето може самостојно да постави задача и да ја заврши навреме, тогаш најверојатно ќе успее.
2. Часови има во првата половина од денот, но не често. Во музичкото училиште, се случува наставниците да бидат подготвени да учат во 11-12 часот.
3. Повеќето задачи се завршуваат наутро. Во некои спортови, тренингот се случува наутро.
4. Мора да се организира социјален круг доколку нема двор во кој детето може да комуницира колку што сака. Ова бара дополнителен напор, но може да се надмине. И тогаш, апсолутно не е неопходно старите пријатели да „паднат“. Ако таму заеднички интересиПокрај училиштето, тие ќе продолжат да комуницираат.

домашно школување. Кажи ми, кој има деца на домашно образование (или надворешно - тоа е истото)? кога се префрли? зошто домашно школување - детето има лекарско уверение дека привремено не може да оди на училиште (свидетелството ќе треба да се обнови), учителката оди...

Дискусија

домашно школување - детето има лекарско уверение дека привремено не може да оди на училиште (сведоштвото ќе треба да се обнови), наставникот го посетува домот

Екстерна работа - детето оди на консултации (1-2 на полугодие, но генерално како што е договорено) - полага испити. Можеби земете го рано, можеби со целото одделение. Наставникот не оди дома

семејство - детето оди на консултации, наставникот не оди дома. !!!родителите добиваат пари „за наставни материјалиитн.!

Всушност, затоа е потешко да се изгребе семејното образование; треба да барате училиште каде што е напишано во повелбата

Мојот син е надворешен студент, не беше можно да се организира семејство, но ние сме во Краснодар, а не во Москва, ова се случува поретко овде. Па, плус во Москва (според прегледите на мајките), на членовите на семејството им се плаќа околу 20 илјади рубли годишно, тука имаме многу помалку, па затоа не ги скршив главите премногу.

Ако имате прашања, можете овде или во поткнигата

Ќерка ми завршува 2 одделение со семејно образование. Чисто од убедување. Многу задоволен. Академските перформанси се одлични, по математика - оценка и пол повисока. Јас го правам тоа, но главно ќерка ми сама го прави тоа. Можете да прашате токму овде, мојот компјутер не работи во моментов, не читам е-пошта.

23.01.2008 23:01:38, Ел Ниња

Домашно школување. Образование, развој. Домашно школување. Ситуација: детето е постојано болно, оваа година (од септември) веќе има бронхитис, пневмонија, често и мрсули.

Според новиот закон, семејното образование е вонучилишно образование. Со други зборови, училиштето не може на кој било начин да се меша или да го контролира овој процес. Сепак, како и досега. Меѓутоа, во претходните времиња, законот го одразуваше ова прилично нејасно, што училиштата можеа да го искористат со мешање во образовниот процес и диктирање на сопствени правила на родителите. Сега сè е напишано многу јасно и јасно.

Не секој разбира што е семејно образование, честопати мешајќи го со надворешни студии или домашно школување. Всушност тоа е три сосема три различни типовиобразованието. Во екстерните студии, детето не е на списокот на студенти на одредена образовна институција. Знаењето го стекнува сам, имајќи можност да ја совлада програмата побрзо од учениците (на пример, програми од две паралелки во една година). Своето знаење го потврдува со полагање на средни и завршни сертификати во образовна институција која има државна акредитација. По завршување на целата програма и полагање на сите испити добива државен сертификат.

Домашно школувано дете не посетува училиште поради здравствени состојби врз основа на издаденото медицинска установасертификати Со оваа форма на образование, училиштето ги контролира и им помага на родителите да го организираат образовниот процес.

Семејното образование може да се спореди со екстерните студии - детето исто така самостојно стекнува знаење и го потврдува со полагање испити, потоа му се дава потврда. Сепак, постои една значајна разлика: тој е наведен како ученик во одредено училиште, кое му обезбедува учебници и други потребни материјали. Во исто време, образовната институција го контролира квалитетот на стекнатото знаење (со сертификати), но не и самиот образовен процес.

Прописите за семејно образование даваат право да преминат на оваа форма на образование на ученик од која било паралелка. Ако поради некоја причина детето одлучи дека таквата можност да стекне знаење не му одговара, може да се врати на училиште и да учествува во образовниот процес на еднаква основа со другите деца.

ВО" семејни услови» Можете да добиете основно, основно и средно образование. Сите тие вклучуваат полагање на средни и завршни сертификати во согласност со наставната програма и процедурата на образовната институција. Исклучок е семејството предучилишно образование– во овој случај не е потребна сертификација.

Доколку родителите сакаат самостојно да се вклучат во воспитно-образовниот процес на своето дете, треба да поднесат барање до училиштето во кое посетува нивното дете за да го префрлат ученикот во семејно образование. Подготвен е договор, кој детално ги утврдува суптилностите на „соработката“ на детето со училиштето (време на сертификати, барања за нивно полагање итн.). Често таков договор се склучува усно.

Семејно образование и самообразование

Зошто детето да се префрли на вонучилишно образование ако нема здравствени проблеми што го спречуваат да посетува образовна институција? Всушност, може да има многу причини. Семејно образование и самообразование се препорачливи доколку детето:

нема интерес за комуникација со врсниците, не станува дел од тимот;
е малтретиран од други деца или наставници и не може целосно да се концентрира на училиште поради анксиозност;
поталентиран и поразвиен од неговите соученици, тој веќе знае голем дел од општата програма, па затоа му требаат индивидуални задачи;
сериозно се занимава со креативни активности (танцување, гимнастика и сл.) и поради постојаните часови, тренинзи или натпревари нема време да оди на училиште на еднаква основа со сите останати.

Семејното образование е релевантно и во случаите кога родителите не се задоволни со воспоставениот ред на училиште. На пример, наставник затоа што големо количествоучениците немаат време да посветат доволно време на секој ученик, поради што детето може да има проблеми со предметот.

Семејната форма на образование има свои предности и недостатоци. Предностите го вклучуваат следново:

фокусирајте се на теми за кои детето има посебни способности, повеќе време;
избирање на свој начин и темпо на учење (ако, на пример, на училиште детето го совладало материјалот пред неговите соученици, тој мора да почека додека наставникот не продолжи на следната фаза, дома може мирно да продолжи понатаму или да прави други работи);
диверзифицирајте го образовниот процес, направете го повозбудлив, врз основа на карактеристиките и желбите на детето (ако на училиште ученикот е принуден да биде задоволен со она што му се нуди, тогаш родителите постапуваат според неговите интереси: на пример, тие не организирајте „за шоу“, туку со цел детето да гледа што сака);
вовед дополнителни ставки, што можеби воопшто не постои на училиште.

Образованието во форма на семејно образование му овозможува на детето многу побрзо да се осамостои, да научи да донесува одлуки и да носи одговорност, бидејќи тој треба самостојно да го совлада најголемиот дел од материјалот. Се разбира, родителите му помагаат, но главниот товар паѓа на неговите рамена. Статистиката покажува дека децата што се образуваат дома подобро поминуваат на испитите од многу деца образовани на училиште. главна причинае тоа што детето нема можност да избегнува да го научи материјалот. Ако анкетата на училиште е еден вид рулет, а ученикот можеби нема да заврши домашна работа, со надеж дека нема да биде повикан, тогаш неговите родители секојдневно ќе го следат неговото знаење. Ова му овозможува на детето да научи да го сфаќа училиштето посериозно. Покрај тоа, таквите деца, по правило, се решени во изборот на идна професија многу порано од другите.

Недостатоци на семејното образование се недостатокот на:

секојдневна комуникација со врсниците и искуство за градење односи во тимот, што може да влијае на иднината;
здрава конкуренција (детето нема можност да го споредува нивото на своето знаење со она на другите деца);
строга рамка (таквите студенти ќе станат одлични претприемачи, шефови, претставници креативни професии, но ќе им биде доста тешко да работат под некој друг во канцеларијата и несомнено да послушаат надреден човек во иднина).

Затоа, пред да изберете форма на образование за вашето дете, како што е самообразованието, треба внимателно да ги измерите сите добрите и лошите страни и да разберете што ќе биде најдобро за вашето дете.

Исто така, треба да го разберете тоа семејна формаобразованието бара родителите (барем еден) да имаат големо слободно време. Барем ако вашето дете сè уште не е помладо училишна возраст. Учениците од 5-11 одделение се доста способни да учат поголемиот дел од времето самостојно. Родителска помош, по правило, е потребна само во особено тешки случаи. Родителите исто така треба секојдневно да проверуваат како детето ја совладува и ја завршува програмата тест задачи. Потешко е со помалите деца - им треба помош речиси постојано. И што ако ние зборуваме заза прваче, а потоа мама или тато ќе треба постојано да бидат присутни на часовите, помагајќи му на детето да се справи со информациите што му се нови.

Сепак, родителите не мора да ги преземат сите напори. Можете да поканите наставници еднаш или двапати неделно. Но, ова е веќе полн со дополнителни трошоци.

Организација на семејно образование

За домашната работа да даде резултати, потребно е правилно да се организира образовниот процес. Ако е можно, обезбедете му на вашето дете просторија за „учење“ наменета исклучиво за стекнување знаење. Ова ќе му помогне брзо да научи да прави разлика помеѓу учење и одмор. Собата треба да биде светла, украсена така што ништо не го одвлекува вниманието на детето од она што е важно. Не треба да биде дизајниран во нијанси кои ги иритираат очите или го одвлекуваат вниманието. Опремете ја просторијата со удобен мебел. Ако не е можно да се одвои посебна просторија за часови, организирајте „зона за проучување“ во детската соба.

Организирањето на семејното образование бара јасен распоред на часови и наставна програма. Распоредот на часови треба да се состави според биоритмите на детето (ако не е среќен да започне да учи рано наутро, не инсистирајте) и земајќи ги предвид дополнителни часови(спорт, музика, итн.).

Поголемиот дел од децата во нашата земја учат на училиште, што е основната фаза за стекнување систематизирано знаење и стекнување на минимум практични и социјални вештини потребни во иднина.

Посетувањето на децата на училиште од септември до мај, родителите го доживуваат како дадена и неопходна должност на секое дете. И малку луѓе размислуваат за тоа алтернативно образование. Сепак, можно е да се добие општо образование на целосно легална основа не само во ѕидовите на традиционалното училиште. Има и други опции и можности.

Денес често можете да слушнете фрази како „ домашно образование“, „семејна форма на образование“, „индивидуална обука“. И, како што покажуваат доказите, се повеќе родители и нивните деца избираат семејно домашно школување. Какво образование е ова, како да се префрли на семејно образование и како да се организира? Ајде да се обидеме да го сфатиме.

Постојат многу причини за префрлување на индивидуално учење дома. И најчесто, основата за желбата да се добие домашно образование без детето да оди на училиште е несовпаѓањето помеѓу интересите на учениците и образовна институција:

ако има здравствени проблеми (инвалидитет, сериозна болест), детето е физички неспособно да оди на училиште и е принудено да се префрли на домашно школување од медицински причини;
по барање на родителите поради одредени семејни околности.

Препорачливоста да се префрли на домашно школување е целосно оправдана во следниве случаи:

професионални часови по музика и спорт, кои тешко се комбинираат со редовно посетување на училиште поради честите отсуства на натпревари, натпревари и емисии;
детето успешно ја совладува училишната програма и е многу пред предвиденото, а не е заинтересирано за часовите (ова е полн со губење на интерес за учење воопшто). „Скокањето“ преку класот не секогаш ве спасува во оваа ситуација, бидејќи ментално и физички развојдетето заостанува зад поголемите деца со кои ќе учи;
Честите потези на родителите, поради што детето е принудено постојано да менува училишта, пријатели, наставници. Како резултат на тоа, можно е психолошки проблемии намалени академски перформанси;
верувањето дека на училиште е невозможно да се добијат знаења и вештини од интерес во потребниот волумен;
конфликтни ситуации со наставниците и соучениците, поради што детето категорично одбива да посетува образовна институција (исмејување).

Во сите овие ситуации, семејното образование може да биде спас. Но, како да се пренесе дете на домашно школување? И кои би можеле да бидат последиците од таквиот чекор? Кои закони го регулираат домашното школување во Русија?

Опции за стекнување семејно образование во Русија

Доколку е вклучено семеен советАко одлучите дека домашното школување е најдобрата опција за вашето дете, веднаш се појавуваат многу прашања. Што да се прави следно? Како да се организира домашно школување и како тоа се разликува од другите форми на образование? На кои документи треба да се повикам?

Прочитајте исто така: DostigaiKA: мотивирачки значки за деца

Законот „За образование во Руската Федерација“ бр. 273-ФЗ од 29 декември 2012 година е главниот документ што ќе помогне да се најдат одговори на многу прашања поврзани со образованието на децата во нашата земја. Од него можете да научите дека за да добиете општо образование, не е неопходно да одите на училиште. Децата можат да учат надвор од нејзините ѕидови.

Членот 44 од законот го одредува приоритетното право на самите родители (земајќи го предвид мислењето на детето) да изберат за него еден или друг облик на образование и обука до крајот на 9-то одделение (завршување на основно општо образование). Понатаму, правото на избор станува привилегија на самото дете. Но, се разбира, сè уште не можете да го направите без согласност од родителите.

Родителите кои избираат домашно школување можат на децата во семејството да им обезбедат општо образование на сите нивоа (предучилишно, основно, основно општо, средно општо). Но, оваа одлука може да се промени во секое време. И детето, како и другите негови врсници, може повторно да оди на училиште.

Процесот на едукација на децата надвор од училиште вклучува домашно образование од неколку видови (не е забрането да се комбинира различни формиобука и образование). Ќе разгледаме некои од нив.

Семејно учење

Семејното учење се јавува во форма на семејно образование или самообразование.

Оваа форма на образование вклучува директно и најактивно учество на родителите во организирањето на образовниот процес дома, кои самите можат да дејствуваат како наставници или да поканат наставници и тутори (чии услуги се платени) да ги подучуваат своите деца.

За време на семејното образование, детето е распоредено во училиште во кое полага испити. И ова е еден од принципите на организирање домашно образование.

Законот вели дека општо образование надвор од училиште може да се стекне во форма на семејно образование. А општото средно образование е во форма на самообразование (метод на стекнување знаење што го промовира развојот на размислувањето, надвор од ѕидовите на образовна институција и без учество на наставници).

Оваа поделба понекогаш предизвикува конфузија и погрешна претпоставкадека таквата форма како семејно образование е, во принцип, недостапна за постарите деца кои добиваат општо средно образование. Всушност, законот вели дека семејното образование може да се користи на секое ниво на општо образование (основно, основно и средно).

Нијансата е во тоа што помалите деца, кога учат надвор од училиште, можат да учат само во форма на семејно образование, кое поради нивната возраст бара задолжително учество на родителите. На повисоко ниво, можете да изберете: самообразование, семејно образование или комбинација од двете (теоретски, ова е исто така можно), бидејќи возрасните деца веќе можат да учат самостојно без родителска интервенција.

Како да се префрлите на домашно школување?

И повторно да се свртиме кон законот. На барање на родителите, можете да изберете семеен облик на образование на кое било ниво на општо образование. Како и враќање на училиште, изразување желба повторно да студира таму.

По изборот на семејно образование, родителите на малолетно лице се должни пишувањепријавете го ова во одделот за образование на територијалната област или област, каде што се води евиденција за децата кои сакаат да се школуваат дома.

Односот помеѓу училиштето и родителите на децата кои избрале да учат дома, во однос на организирање на воспитно-образовниот процес, е регулиран со регулаторни правни акти. Не треба да пишувате изјава со која барате вашето дете да биде избркано од училиште (како што бараат некои општи образовни институции) кога се регистрирате за домашно школување.

Прочитајте исто така: Дисграфија кај деца од основно училиште: причини, симптоми, третман

Апликацијата укажува дека за детето е избрано семејно образование, со назначување на релевантни членови од законот (членови 17, 44, 63) и барање да се запише како ученик за надворешно сертифицирање на училиште (членови 17, 33, 34). Врз основа на оваа апликација, детето се запишува како надворешен ученик и се вклучува во бројот на ученици, иако не е ученик во училиштето. Ако некое дете претходно учело во ова училиште, тој автоматски се откажува од неговите ученици, но таму останува надворешен ученик.

Која е разликата помеѓу статусот „ученик“ и „ученик“ и дали децата во семејната форма на образование имаат некаква врска со училиштето? Одговорот е да, но само доколку се работи за надворешна сертификација. Училиштето никако не може да влијае, контролира или приспособува на образовниот процес на домашно школување. Функцијата на образовна институција е ограничена на спроведување на конечни и средни сертификати.

Резултатот од обуката во форма на семејно образование се потврдува со конечна сертификација, која се спроведува бесплатно во согласност со член 43 од Уставот на Руската Федерација.

Домашно школување

Меѓу формите вонучилишно образованиесе издвојува домашното образование. Оваа опција за настава дома од медицински причини е неопходна мерка и е наменета за нездрави деца на кои им е тешко (или понекогаш невозможно) да одат на училиште. Станува збор за деца со посебни потреби и деца со долготрајни хронични заболувања кои бараат долготраен третман.

Образованието може да се одвива само дома, без посета на училиште (наставниците доаѓаат во домот на ученикот). За детето се составува поединец наставна програма. Бесплатно се обезбедуваат тетратки, учебници и услуги за наставници.

Овој тип на домашно школување е шанса за изучување на училишната програма обезбедена од образовната институција во која ученикот е пријавен и стекнување на потврда за матура. Полагање испити и тестовисе врши и дома.

Студирањето во оваа форма без напуштање дома е можно доколку се исполнети голем број услови. Неопходно:

да обезбеди потврда од медицинска контрола и стручна комисија;
напишете апликација до образовната институција упатена до директорот;
изберете програма за обука што е соодветна за здравјето на детето: општа, во која обуката го следи истиот систем како и врсниците на училиште, но часовите може да бидат подолги или пократки во времетраење, распоредот на часови не е толку строг како на училиште, бројот на предмети кои се изучуваат на ден скратено, или помошни, кои се развиваат поединечно за детето.

По завршувањето на помошната програма, детето добива сертификат кој ја покажува конкретната програма што ја завршил. Студент општа програмаќе добие редовен сертификат.

Откако ќе се завршат сите формалности и ќе се достават документите, се издава наредба за организирање на домашна едукација, според која се одобрува распоредот на часовите, наставната програма, се назначуваат наставници, локацијата на часовите и зачестеноста на сертификацијата. . И воопшто процесот е организиран индивидуална обука, што е регулирано со правилникот на училиштето чиј ученик е ученикот.

Во исто време, интензитетот на образовниот процес зависи од физичките и менталните способности на ученикот, неговата способност да го асимилира материјалот. За да се забележат завршените лекции и напредокот на детето, се креира специјален дневник, кој родителите го доставуваат до училиште на крајот од учебната година.