Во САД се одржуваат задолжителни состаноци со наставниците: родителите доаѓаат на училиште, се запознаваат со наставниците, гледаат што и како се прави сè. На еден од овие состаноци, Бренди, која предава второодделенци, им подели белешки на родителите со поразителни информации: нема да има домашна задача до крајот на годината. Дома треба да го завршите само она што ученикот не го завршил на час. Наставникот им предложил на родителите корисно да го користат слободното време: да имаат семејни вечери, да читаат книги со целото семејство, да шетаат повеќе надвор и да си легнуваат порано.
Мајката на еден од учениците ја фотографирала белешката.
Идејата им се допадна на многумина, судејќи по огромниот број лајкови и споделувања.
Навистина, домашната работа не е потребна. Затоа.
1. Домашната работа е штетна за вашето здравје.
Сите родители зборуваат за ова: постојано зголемувањето на академското оптоварување и стрес-тестирањето го земаат данокот врз здравјето на децата.
- Поради големиот обем на работа, децата спијат помалку. Тие остануваат будни до доцна додека ги учат своите учебници и се грижат за оценките, што резултира со проблеми со спиењето. Односот помеѓу времетраењето на спиењето, оптоварувањето со домашните задачи и хигиената на спиењето кај кинеските деца на училишна возраст..
- Имаме здрави ученици. Миопија, гастритис, хроничен замор, лошо држење - детето веројатно има некои од овие.
Па, можеби треба да ги игнорираме овие домашни задачи и оценки и да направиме нешто покорисно?
2. Домашната работа троши време.
Децата денес се позафатени од кога било, вели Питер Греј, професор на Бостонскиот колеџ. Тие поминуваат премногу време на училиште, потоа трчаат кај туторите, а на враќање се вртат во делот. Распоредот е строго регулиран, се зема предвид секој час.
Децата учат јазици, математика, програмирање. Но, тие немаат време да го научат животот.
Психологот Харис Купер спроведе истражување кое докажа дека домашните задачи не се многу ефикасни: детето нема да научи премногу информации. На децата им треба не повеќе од 20 минути дополнителни часови, постарите - еден и пол час Домашна работа во основно училиште..
За споредба: според нашите санитарни правилачас и половина е сумата за второ одделение. Матурантите можат да поминат три и пол часа на часови. Речиси половина работен ден, а ова е после училиште. Кога ќе живееш?
3. Домашната работа не влијае на академските перформанси.
Алфи Кон, еден од водечките критичари на образованието, напиша книга во 2006 година наречена „Митови за домашна работа" Во него тој рече дека за помлади студентинема врска помеѓу количината на домашните задачи и академските достигнувања. Во средно училиште, врската е толку слаба што речиси исчезнува доколку во студијата се користат попрецизни методи на мерење Преиспитување на домашната задача..
Не сите се согласуваат со ова. Том Шерингтон, наставник и застапник за домашни задачи, го заклучил тоа основно училиштеИма навистина мала корист од домашната задача, но кога учениците имаат над 11 години, лекциите им помагаат да постигнат брилијантни резултати Домашната задача е важна..
Долгорочната придобивка од елиминацијата на домашните задачи не е навистина мерлива. Истражувачки центар TMISS откри колку време трошат учениците на домашните задачи различни земји. Значи, во четврто одделение само 7% од учениците не си ја вршат домашната задача Колку од своето воншколско време трошат учениците на домашни задачи во текот на училишната недела.. Мал број за анализа.
4. Домашната работа не те учи ништо.
Училишното образование е целосно разделено од животот. После долги години студирање Дипломирани англиски јазикНе можат да спојат два збора, немаат поим на која хемисфера почиваат, цврсто веруваат во моќта на... Домашните задачи го продолжуваат трендот на полнење на главите со факти кои децата не можат да ги применат.
Како студент, работев со скратено работно време како учител, помагајќи им на учениците да го подобрат рускиот јазик. Првично, децата не можеа да ја изговорат наједноставната именка „врата“. Во очите ми беше само страв: сега ќе ми дадат оценка. Половина од секоја лекција требаше да биде посветена на темата „Рускиот јазик во секојдневниот живот“, за да докажеме дека зборуваме така. За секој случај дојдов до една реченица. Не како во учебникот, туку како во животот: „Тивко, ќе ја фатиш опашката на мачката на врата! Кога децата сфатија дека сè училишното знаење- ова е нашиот свет, оценките нагло се подобрија и мојата помош стана непотребна.
Запомнете како сте учеле и споредете го процесот со лекциите во. Ако домашната работа помогна да се премости јазот помеѓу класата и животот, би било вредно. Но, тоа не е вистина.
5. Домашната задача ја убива желбата за учење.
„Направете ја домашната задача“ сепак значи или да одлучите училишни примери, или прочитајте неколку параграфи. Во суштина, наставниците го туркаат дома она што немаа време да го кажат од ѕвоно до ѕвоно. Толку е досадно што домашната работа се претвора во скучна работа.
Единственото нешто полошо од оваа досада се „креативните“ задачи кои се сведуваат на цртежи и презентации во PowerPoint. Најнова приказна од работа:
Објава споделена од Kess (@chilligo) на 17 октомври 2016 година во 10:11 часот PDT
Во задачата за ѕвездата, исто така беше неопходно да се објаснат причините за неговата тага. Се сомневам дека ѕвездите се навистина загрижени за претстојниот одмор и дека ќе ги пропуштат брезите, но токму така требаше да одговорат.
Односно, дома на детето треба да му е досадно или да прави глупави работи наместо да комуницира со пријателите, да шета и да спортува. И кој ќе сака да учи после ова?
6. Домашната задача ги уништува односите со родителите.
Многу родители прават домашна задача со своите деца и за нивните деца. Излегува така-така.
- Училишната програма се промени, знаењето на родителите е застарено.
- Многу родители самите не се сеќаваат едноставни примериод училишна наставна програмаи обидете се да ги завршите задачите од гледна точка на возрасен. Децата не можат да го направат тоа.
- Родителите не се учители. Не научија да го објаснуваат материјалот, да го презентираат правилно и да го проверуваат. Честопати таквата обука е полоша отколку воопшто да не се тренира.
- Домашна задача е постојани конфликти. Децата не сакаат да го прават тоа, родителите не знаат како да мотивираат, заеднички активностиводи во ќорсокак, а сето тоа резултира со кавги.
Што е добро за домашната работа?
Проблемот не е домашната задача или количината на домашната работа. И факт е дека во готовиот облик, како што е сега, тој е апсолутно бескорисен, само го уништува времето и здравјето. Од домашна работаМожете да постигнете резултати ако го преиспитате вашиот пристап кон тоа.
Домашната задача е завршена во удобни услови, па дома можете да го најдете одговорот на сложено прашањеи да го разбереме материјалот. Ако, се разбира, имате време и енергија за ова.
Ако развиете индивидуална домашна задача за секој ученик, ученикот ќе може да се подобри на теми што му се тешки и да ги развие своите силни страни Домашната задача како важна компонента на континуираното образование..
Бренди Јанг вели:
Учениците работат цел ден. Има поважни работи што треба да се прават дома, а кои исто така треба да се научат. Треба да се развие во различни области, која е поентата да се вратиш дома и да зјапаш во тетратки?
Дали мислите дека домашната задача е неопходна?
Голема колекција на книги за решенија, која постојано се ажурира, а уште повеќе, е достапна офлајн.
Вовед:
Современите деца имаат речиси сè што немаше постарата генерација: Интернет, решавачи, море од достапни информации и слично. Секако, сето тоа ги релаксира децата, затоа што зошто да решите проблем ако можете само да погледнете во книга за решенија, да го препишете решението и да не ни размислувате како е направено и зошто. Но, ако родителите постојано го следат ова, тогаш има смисла да се обрне внимание на апликацијата „“, во која ќе најдете книги за решенија за книги од 5 до 11 одделение.
Функционално:
За разлика од повеќето слични апликации, оваа апликацијаможе да работи офлајн. Главниот екран веднаш прикажува список на сите книги достапни за преземање. На врвот можете да ги конфигурирате филтрите „Класа“ и „Предмет“. Ако е тешко да одредите книга што ви одговара по корицата, тогаш држете го прстот на книгата и во скокачки прозорец ќе видите информации за авторите и издавачот. Откако ќе ја преземете книгата (пожелно е да користите Wi-Fi конекција), во десниот агол на логото ќе се прикаже зелена ознака, што ќе значи дека книгата е преземена на уредот и може да се прегледа без Интернет. Кога ќе ја отворите книгата, ќе видите список со вежби. Кликнете на бројот на вежбата и ќе видите слика со решение за овој проблем. Сликите се доволни Висок квалитет, ќе биде можно да се расклопат без никакви тешкотии.
Резултати:
Во поставките на апликацијата, можете да ја изберете стандардната класа, како и да го вклучите/оневозможите режимот на цел екран и автоматското исклучување на екранот. Да резимираме: „“ е едно од најдобри апликациисо решавачи, кои ќе ве воодушеват со удобен интерфејс и способност за работа офлајн. Уживајте!
ГДЗ на англиски:
5-9 одделение:
- Англиски јазик оценки 5-9: Граматика: збирка вежби Ју.Б. Голицински. . 4то издание,. СПб.: КАРО, 2003 г
7-9 одделение:
- Англиски јазик 7-9 одделение, Happy English 2. Т.Б. Клементиева, Ј.А. Шенон, 2001 година
- Англиски јазик 7-9 одделение, Среќен англиски 2, Работна тетратка 1. Т.Б. Клементиева, Ј.А. Шенон, 2001 година
- Англиски јазик 7-9 одделение, Happy English 2, Workbook 2. Т.Б. Клементиева, Ј.А. Шенон, 2001 година
- Англиски јазик одделение 7-9, Среќен англиски 2, Читање книга. Т.Б. Клементиева, Ј.А. Шенон, 2001 година
5-то одделение:
- 5-то одделение - англиски јазик: учебник за 5-то одделение училишта со длабинска студија на англиски, лицеуми, гимназии, факултети. Верешчагина И.Н., АфанасиеваО.В. - М.: Образование, 2000 година.
- Одделение 5 - англиски: Учебник за 5 одделение образовните институцииВ.П. Кузовлев, Н.М. шепа, Е.Ш. Шерегудоваи други - 6-ти изд. -М.: Образование, 2002 година
6-то одделение:
- 6 одделение - Англиски јазик: Учебник. за VI одделение училишта со продлабочено изучување на англискиот јазик, лицеми, гимназии, факултети О.В. Афанасјева, И.В. Микеева. - 6-то издание, rev. - М.: Образование, 2002 година.
- 6-то одделение - англиски јазик: Учебник за 6-то одделение на општообразовните институции В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Е.Ш. Перегудова и други - М.: Просветителство
7 одделение:
- Учебник по англиски јазик за VII одделение. Ученичка книга В.П. Кузовлев
- 7 одделение - Англиски јазик: Учебник. за 7 одделение училиште со продлабочено изучување на англискиот јазик. јазик, ликеј, гимназии, факултети О.В. Афанасјева, И.В. Микеева. - М.: Образование, 2002 година.
8 одделение:
- Учебник по англиски јазик за 8 одделение. Ученичка книга В.П. Кузовлев
9-то одделение:
- Учебник по англиски јазик за 9 одделение. Ученичка книга В.П. Кузовлев
10-11 одделение:
- Учебник по англиски јазик за 10-11 одделение средни училишта. Ученичка книга В.П. Кузовлев, 2003
- ТетраткаАнглиски за 10-11 одделение, Среќен англиски 3 - Клементиева
- Клементиева Работна тетратка 1
- Клементиева Работна тетратка 2. Happy English 3. Учебник по англиски јазик за 10-11 одделение.
- Клементиева Работна тетратка 3. Happy English 3. Учебник по англиски јазик за 10-11 одделение.