19 ನೇ -20 ನೇ ಶತಮಾನದ ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಕಥೆ

ನಿಜವಾದ ರಷ್ಯಾದ ಎಂಜಿನಿಯರ್ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತನ ಉದಾಹರಣೆ. ನಾವು ಏನನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಸೂಚಕ

ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಗ್ರಿಗೊರಿವಿಚ್ ಶುಕೋವ್ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಇದು ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವಾಗಿತ್ತು - ರಷ್ಯಾದ ಮೊದಲ ಎಂಜಿನಿಯರ್. ಅವರೇ ಹೇಳಿದಂತೆ ಈ ಉನ್ನತ ಶ್ರೇಣಿಅವರು ತಮ್ಮ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಆರಂಭದಿಂದಲೂ ವಿದೇಶಿ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಮೂಲ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ರಷ್ಯನ್ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಲೋಮೊನೊಸೊವ್, ಮೆಂಡಲೀವ್, ಕಜಕೋವಾ, ಕುಲಿಬಿನಾ.

ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪರಿಹಾರಗಳುಜನರ ಅನುಭವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ರಷ್ಯಾದ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಸಾಧನೆಗಳ ಮೇಲೆ: ಝುಕೊವ್ಸ್ಕಿ, ಚೆಬಿಶೇವ್, ಚಾಪ್ಲಿಗಿನ್, ಲೆಟ್ನಿ, ಮಾರ್ಕೊವ್ನಿಕೋವ್. ಅವರ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಪರಿಹಾರಗಳ ಸ್ವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಗತಿಶೀಲತೆಯು ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ವಿದೇಶಿ ವಿಸ್ತರಣೆಯನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಚಿಂತನೆಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಹಿಂದಿಕ್ಕಿ. " ಮನುಷ್ಯ ಒಂದು ಕಾರ್ಖಾನೆ"ಅವರ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಅವನನ್ನು ಕರೆದರು ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಕೇವಲ ಕೆಲವೇ ಸಹಾಯಕರೊಂದಿಗೆ, ಒಂದು ಡಜನ್ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮಾಡಬಹುದಾದಷ್ಟು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಶುಕೋವ್ ಅವರ ಅಪೂರ್ಣ "ವರ್ಣಮಾಲೆ", ಅವರು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು, ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಿದರು ಮತ್ತು ರಚಿಸಿದರು. ಈ ತಾಂತ್ರಿಕ ಜೀವಿಗಳು ನಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ. ಆದರೆ ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅವುಗಳನ್ನು ಮೊದಲು ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕೆಲವರು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ!

ಎ - ಪರಿಚಿತ ವಿಮಾನ ಹ್ಯಾಂಗರ್ಗಳು;

ಬಿ - ತೈಲ ದೋಣಿಗಳು, ಬ್ಯೂಟೋಪೋರ್ಟ್ಗಳು (ದೊಡ್ಡ ಹೈಡ್ರಾಲಿಕ್ ಗೇಟ್ಗಳು);

ಬಿ - ವೈಮಾನಿಕ ಕೇಬಲ್ ಕಾರುಗಳು, ತುಂಬಾ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ ಸ್ಕೀ ರೆಸಾರ್ಟ್ಗಳುಆಸ್ಟ್ರಿಯಾ ಮತ್ತು ಸ್ವಿಟ್ಜರ್ಲೆಂಡ್; ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು ಮತ್ತು ನಿಲ್ದಾಣಗಳಿಗಾಗಿ ವಿಶ್ವದ ಮೊದಲ ಉಚಿತ ನೇತಾಡುವ ಲೋಹದ ಮಹಡಿಗಳು; ನೀರಿನ ಗೋಪುರಗಳು; ಮಾಸ್ಕೋ, ಟಾಂಬೊವ್, ಕೈವ್, ಖಾರ್ಕೊವ್, ವೊರೊನೆಜ್ನಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಪೈಪ್ಲೈನ್ಗಳು;

ಜಿ - ಅನಿಲ ಹೊಂದಿರುವವರು (ಅನಿಲ ಶೇಖರಣಾ ಸೌಲಭ್ಯಗಳು);

ಡಿ - ಬ್ಲಾಸ್ಟ್ ಫರ್ನೇಸ್ಗಳು, ಇಟ್ಟಿಗೆ ಮತ್ತು ಲೋಹದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಎತ್ತರದ ಚಿಮಣಿಗಳು;

ಎಫ್ - ಯೆನಿಸೀ, ಓಕಾ, ವೋಲ್ಗಾ ಮತ್ತು ಇತರ ನದಿಗಳ ಮೇಲೆ ರೈಲ್ವೆ ಸೇತುವೆಗಳು;

Z - ಡ್ರೆಡ್ಜರ್ಸ್;

ಕೆ - ಉಗಿ ಬಾಯ್ಲರ್ಗಳು, ಫೋರ್ಜ್ ಅಂಗಡಿಗಳು, ಕೈಸನ್ಗಳು;

ಎಂ - ತೆರೆದ ಒಲೆ ಕುಲುಮೆಗಳು, ಪವರ್ ಟ್ರಾನ್ಸ್ಮಿಷನ್ ಮಾಸ್ಟ್ಗಳು, ತಾಮ್ರದ ಫೌಂಡರಿಗಳು, ಓವರ್ಹೆಡ್ ಕ್ರೇನ್ಗಳು, ಗಣಿಗಳು;

N - ತೈಲ ಪಂಪ್‌ಗಳು, ಇದು 2-3 ಕಿಮೀ ಆಳದಿಂದ ತೈಲವನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು, ತೈಲ ಸಂಸ್ಕರಣಾಗಾರಗಳು, ವಿಶ್ವದ ಮೊದಲ ತೈಲ ಪೈಪ್‌ಲೈನ್, 11 ಕಿಮೀ ಉದ್ದ!!! ಇದನ್ನು ಬಾಕುದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ: "ಬಾಲಾಖಾನಿ - ಕಪ್ಪು ನಗರ";

ಪಿ - ಗೋದಾಮುಗಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸುಸಜ್ಜಿತ ಬಂದರುಗಳು;

ಆರ್ - ವಿಶ್ವದ ಮೊದಲ ಸಿಲಿಂಡರಾಕಾರದ ರೇಡಿಯೋ ಗೋಪುರಗಳು, ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ ಶುಖೋವ್ಸ್ಕಯಾ ಸೇರಿದಂತೆ;

ಟಿ - ಟ್ಯಾಂಕರ್ಗಳು, ಪೈಪ್ಲೈನ್ಗಳು;

Ш - ಸ್ಲೀಪರ್ ರೋಲಿಂಗ್ ಸಸ್ಯಗಳು;

ಇ - ಎಲಿವೇಟರ್‌ಗಳು, ಸಾರಾಟೊವ್ ಮತ್ತು ಕೊಜ್ಲೋವ್‌ನಲ್ಲಿರುವ "ಮಿಲಿಯನ್-ಡಾಲರ್" ಸೇರಿದಂತೆ.

ಪ್ರಿಯ ಓದುಗರೇ, ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ ??? ಇಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು "ಅಕ್ಷರ" ಹಲವು ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಒಂದು ವಿಷಯವಾಗಬಹುದು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಹೆಮ್ಮೆಯಾವುದೇ ಜನರು.

ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎಲ್ಲಾ ತೈಲ ಅಜೆರ್ಬೈಜಾನ್ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಏರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಈಗ ರಷ್ಯಾದ ಎಂಜಿನಿಯರ್ ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಗ್ರಿಗೊರಿವಿಚ್ ಶುಕೋವ್ ಅವರ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು! ಅಜೆರ್ಬೈಜಾನ್ ಬಗ್ಗೆ ಏನು, ರಷ್ಯಾದ ಉದ್ಯಮವು 20-30 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ವಿನಾಶದಿಂದ ಏರಿತು, ಅದರ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಅವರು ಎಲ್ಲಿಯೂ ವಲಸೆ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದರು. ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ರಷ್ಯಾದೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಇದ್ದರು! ಶುಕೋವ್ ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಮೂರನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳು, ಮಹಿಳೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸ್ವತಃ ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ; ಅವರು ನೂರಾರು ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು, ಆದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ 15 ಪೇಟೆಂಟ್ ಪಡೆದರು - ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವನಿಗೆ ಸಮಯವಿರಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಾನು ಕೇವಲ 20 ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೃತಿಗಳು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ, ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ಅದು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅವನ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಎಸೆದಿದೆ.

ಅಂದಹಾಗೆ, ತೈಲ ಸಂಸ್ಕರಣಾಗಾರದ ಸ್ಥಾಪನೆಗಾಗಿ ಶುಕೋವ್ ಅವರ ಪೇಟೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಕದಿಯಲು ಅಮೆರಿಕನ್ನರು ಮೊದಲಿಗರು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಈ ಅನುಸ್ಥಾಪನೆಯನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಗಿದೆ ಹೊಸ ಯುಗತೈಲವನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು. ಅಂತಹ ಸಾಧನದ ಅಮೇರಿಕನ್ "ಆವಿಷ್ಕಾರಕರು" ತಮ್ಮನ್ನು ಯಾರಾದರೂ ಎಂದು ಕರೆದರು ಬಾರ್ಟನ್, ಡಬ್ಸ್, ಕ್ಲಾರ್ಕ್, ಹಾಲ್, ರಿಟ್‌ಮ್ಯಾನ್, ಎಬಿಲ್, ಗ್ರೇ, ಗ್ರೀನ್‌ಸ್ಟೀತ್, ಮ್ಯಾಕ್‌ಕಾಮ್, ಐಸೋಮ್. ಶುಕೋವ್ ಅವರ ಪೇಟೆಂಟ್ ಬಗ್ಗೆ ಅಮೇರಿಕಾ "ನೆನಪಿಲ್ಲ".

ಅವನ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಕದ್ದ ಎರಡನೆಯವರು ಜರ್ಮನ್ನರು. ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿರುವ ತನ್ನ ತೈಲ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಕಳ್ಳತನದಿಂದ ಆಕ್ರೋಶಗೊಂಡ ಶುಕೋವ್ ಯಾರಿಗೂ ಬರೆಯಲಿಲ್ಲ. ಜರ್ಮನ್ ಇಂಜಿನಿಯರ್ಗೆ ಸ್ಟೀಗ್ಲೆಟ್ಜ್ಪತ್ರ, ನಾನು ಸಿಹಿ ಉತ್ತರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇನೆ: " ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಇಂಜಿನಿಯರ್ ಶುಕೋವ್ ಅವರಿಗೆ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾದುದು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ" ರಷ್ಯಾದ ಆವಿಷ್ಕಾರಕರಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಗತ್ಯವಿರುವಾಗ ನಾಗರಿಕ ದೇಶಗಳು ಇದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಇನ್ನೂ, ಅಮೆರಿಕನ್ನರು ಈ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಶುಕೋವ್ ಅವರನ್ನು ಆಘಾತಗೊಳಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಾಗರೋತ್ತರ ವಂಚಕರು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಶ್ರೀಮಂತ ಜನರು.

1923 ರ ಕ್ಷಾಮ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಶುಕೋವ್ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಆಯೋಗವು ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಬಂದಿತು. ಸಿಂಕ್ಲೇರ್- ಪ್ರತಿಸ್ಪರ್ಧಿ ರಾಕ್ಫೆಲ್ಲರ್ತೈಲ ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ (ಪರಿಚಿತ ಉಪನಾಮ) ಕ್ರ್ಯಾಕಿಂಗ್ ಆವಿಷ್ಕಾರದ ನೈಜ ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಆಯೋಗದ ಅಧಿಕೃತ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ ಅದೇ ತೈಲ ಸಂಸ್ಕರಣೆ. ರಾಕ್‌ಫೆಲ್ಲರ್ ತನ್ನ ಕಂಪನಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅದನ್ನು ಬಳಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದರಿಂದ ಸಿಂಕ್ಲೇರ್ ಅತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಶುಕೋವ್, ಅವರು ಹೇಳಿದಂತೆ, ಅವರ ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ, ದಾಖಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅವರ ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದರು. "ಗೌರವಾನ್ವಿತ" ಅಮೆರಿಕನ್ನರು ಏನು ಮಾಡಿದರು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಬ್ರೀಫ್‌ಕೇಸ್‌ನಿಂದ ತಮ್ಮ ಡಾಲರ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು $50,000 ಮೊತ್ತವನ್ನು ಶುಕೋವ್‌ನ ಮುಂದೆ ಇಟ್ಟರು.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ರಷ್ಯಾದ ಅದ್ಭುತ ಎಂಜಿನಿಯರ್ ತಕ್ಷಣವೇ ತಮ್ಮ ಹಣದ ಮುಂದೆ ಸಾಷ್ಟಾಂಗ ನಮಸ್ಕಾರ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವರು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಶುಕೋವ್ ನೇರಳೆ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದರು ಮತ್ತು ಹಿಮಾವೃತ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಪಡೆದ ಸಂಬಳದಿಂದ ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ಹೇಳಿದರು. ರಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯ, ಮತ್ತು ಪುರುಷರು ಮೇಜಿನಿಂದ ಹಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. (ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡುತ್ತೀರಾ? ನೀವೇ ನಿರ್ಧರಿಸಿ).

ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಖಾಜಿನ್

19 ನೇ ಶತಮಾನದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅವನತಿಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ. ರಷ್ಯಾದ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರವರ್ಧಮಾನವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಈ ಶಾಲೆಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಯುರೋಪಿಯನ್ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವ ಖ್ಯಾತಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು. ಲೋಹದ ಟ್ರಸ್‌ಗಳಂತಹ ಲ್ಯಾಟಿಸ್ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ರಚನೆಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಶೈಲಿಯು ರೂಪುಗೊಂಡಿತು ರಷ್ಯಾದ ಅವಂತ್-ಗಾರ್ಡ್ - ರಚನಾತ್ಮಕತೆ. ನೇತಾಡುವ ಛಾವಣಿಗಳು, ಕಮಾನಿನ ರಚನೆಗಳು, ಜಾಲರಿ ಚಿಪ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ಶುಕೋವ್ ಹೈಪರ್ಬೋಲಾಯ್ಡ್ ಗೋಪುರಗಳುಸಂವೇದನೆಯಾಯಿತು.

ಈ ವಿನ್ಯಾಸಗಳು ಅಂತಿಮ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುನ್ನತ ಬಿಂದು 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಲೋಹದ ರಚನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಉದ್ಯಮದ ಯಾಂತ್ರೀಕರಣವು 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮಧ್ಯ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಇಳಿಮುಖವಾಯಿತು. ಬೃಹತ್ತನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಮತ್ತು ಭೂಪ್ರದೇಶ, ರಷ್ಯಾ ಒಂದಾಗಿತ್ತು ಸಂಭಾವ್ಯ ನಾಯಕರುಕೈಗಾರಿಕಾ ಪ್ರಗತಿ.

1866 ರಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯನ್ ಟೆಕ್ನಿಕಲ್ ಸೊಸೈಟಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು , ಇದು ರಷ್ಯಾದ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ವಿಶಾಲ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ವಿದೇಶಿ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ವಿಭಾಗಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿತು, ದೇಶದೊಳಗೆ ವಿಶೇಷ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಸಮ್ಮೇಳನಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿತು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿತು. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅವರ ಉಪಕ್ರಮದ ಮೇಲೆ 70 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯವನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಯಿತು ಅನ್ವಯಿಕ ಜ್ಞಾನ, ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ - ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್.

ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಜನಪ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿದರು, ಓದಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು, ಯಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಮತ್ತು ವಾಣಿಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಯಿತು. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ವೃತ್ತಿಯ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿತು.

1901-1917ರ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಂದಿನ 35 ವರ್ಷಗಳಿಗಿಂತ ಒಂದೂವರೆ ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಯಿತು. 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಬೃಹತ್ ವೃತ್ತಿಪರ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು ಸೇತುವೆ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಉತ್ಕರ್ಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾ ಅನೇಕ ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಿಂದಿಕ್ಕಿತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ದೇಶಗಳು. ಇದು ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸಮೃದ್ಧಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಸ ರಸ್ತೆಗಳನ್ನು ಹಾಕುವ, ನಿರ್ಮಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯಿಂದಾಗಿ. ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿಬಹು-ಸ್ಪ್ಯಾನ್ ಲ್ಯಾಟಿಸ್ ಸೇತುವೆಗಳು.

ಯುಗದ ಈ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಮವು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಸೇತುವೆಯ ಇಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು, ರೈಲ್ವೇ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಕಾರಣ, ಬಿಲ್ಡರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಗಣ್ಯರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು. 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು. ಇಂಜಿನಿಯರ್ ಶುಕೋವ್ನ ಹೈಪರ್ಬೋಲ್ಸ್. ತಯಾರಿಸಿದ ಸರಕುಗಳ ಮೊದಲ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಪ್ರದರ್ಶನವು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ ಮೇ 9, 1829 ರಂದು ನಡೆಯಿತು. ಇದು ವಾಸಿಲಿವ್ಸ್ಕಿ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು.

19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು ಒಟ್ಟುಈ ತತ್ತ್ವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸುಮಾರು ಇನ್ನೂರು ರಚನೆಗಳು: ನೀರಿನ ಗೋಪುರಗಳು, ವಿದ್ಯುತ್ ಲೈನ್ ಬೆಂಬಲಗಳು, ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತು ಸಿಗ್ನಲ್ ಟವರ್ಗಳು.

ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಓದುತ್ತಿದ್ದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತಾರೆ - ಪೆಟ್ರ್ ಸ್ಟ್ರಾಖೋವ್ ಮತ್ತು ಯಾಕೋವ್ ಸ್ಟೋಲಿಯಾರೋವ್. 1905 ರಲ್ಲಿ, ಮಾಸ್ಕೋ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಕ ಸ್ಟ್ರಾಖೋವ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಸೊಸೈಟಿಯಲ್ಲಿ ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ವರದಿ ಮಾಡಿದರು. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಸೌಂದರ್ಯ", ಇದನ್ನು "ಪಾಲಿ ಬುಲೆಟಿನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಹ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಮಾಜ 1905-06 ಕ್ಕೆ."

ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು ಸ್ಟೋಲಿಯಾರೋವ್ 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಖಾರ್ಕೊವ್ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ವೀಕರಿಸಬೇಕು ಕಲಾತ್ಮಕ ತರಬೇತಿ, ಇದು ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ವಿನ್ಯಾಸ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿನ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.ರಷ್ಯನ್ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಶಾಲೆತಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿದಿದೆ ಮತ್ತು 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕಲ್ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್, ಶಕ್ತಿ, ಏರೋನಾಟಿಕ್ಸ್, ರೇಡಿಯೋ ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಅನೇಕ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ನೀಡಿತು. ಮತ್ತು ರೂಪಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಸಕ್ರಿಯ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಇರಲಿಲ್ಲವಾದರೂ ಪರಿಸರ, ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ಅಲ್ಲಿ ವರ್ಕ್ಬಂಡ್ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು, ಇದು ಅನೇಕವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಇರಿಸಿತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳುವಿನ್ಯಾಸ, ಅಥವಾ USA ನಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳು, ಬಂದರುಗಳು, ಸೇತುವೆಗಳು, ಸಾರಿಗೆ ಸಾಧನಗಳು, ಬಹುಮಹಡಿ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ರಚನೆಗೆ ತೀವ್ರವಾದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸ ಕಾರ್ಯಗಳು ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ ತಾಂತ್ರಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳುತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳು.

19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉದ್ಯಮಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿದೇಶಿಯರ ಕೈಯಲ್ಲಿತ್ತು. ವಿದೇಶಿ ತಜ್ಞರ ಪ್ರಾಬಲ್ಯವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾ, ಕಳೆದ ಶತಮಾನದ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪಿ.ಕೆ. ಖುದ್ಯಾಕೋವ್ ಬರೆದರು: "ಉದ್ಯಮವು ತಂತ್ರಜ್ಞರಲ್ಲದವರ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿದೇಶಿಯರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಇರುವವರೆಗೆ, ಅದು ಸ್ವತಂತ್ರ, ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ಶಾಶ್ವತವಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ."

M. ಗೋರ್ಕಿ ಅವರು 1896 ರ ವಿಶ್ವ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಮೇಲಿನ ತಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಉದ್ಯಮದ ಅದೇ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ: “ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಯಂತ್ರ ವಿಭಾಗವು ಅದರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಹೆಸರುಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ, ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮುದ್ರಣದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ. ರಷ್ಯಾದ ಯಂತ್ರಗಳ ನಿರ್ಮಾಪಕರು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಈ ಶಾಖೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವವರು ಫ್ರೆಂಚ್, ಬ್ರಿಟಿಷರು, ಜರ್ಮನ್ನರು ಮತ್ತು ನಂತರ ಧ್ರುವಗಳು. ರಷ್ಯಾದ ಉಪನಾಮಗಳು ಲಿಲ್ಪಾಪ್, ಬ್ರೋಮ್ಲಿ, ಪೋಲ್, ಗ್ಯಾಂಪರ್, ಲಿಸ್ಜ್ಟ್, ಬೋರ್ಮನ್, ಶ್ವೇಡೆ, ಪಿಫೋರ್, ರೆಪ್ಗನ್ ಮತ್ತು ಮುಂತಾದ ಹೆಸರುಗಳ ಸಮೂಹದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಗೋಚರವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಜಯಿಸಲು ಸಲುವಾಗಿ ಬಲವಾದ ಚಟವಿದೇಶಿ ತಜ್ಞರಿಂದ ರಷ್ಯಾದ ಉದ್ಯಮ, ರಷ್ಯಾದ ಸರ್ಕಾರ 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ “ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಯೋಜನೆಯ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಶಿಕ್ಷಣರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ" ವಿದೇಶಿ ತಜ್ಞರ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ: "ನಾವು ಇನ್ನೂ ದೊಡ್ಡ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಫೋರ್‌ಮೆನ್, ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಬಹುತೇಕ ಭಾಗ"ಅವರು ವಿದೇಶಿಯರು, ಅತ್ಯಂತ ಅಪರೂಪದ, ಅಸಾಧಾರಣ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ, ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುವ ಸ್ಥಳೀಯ ರಷ್ಯನ್ನರನ್ನು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಅವರನ್ನು ವಿದೇಶಿಯರನ್ನು ಬದಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ."

ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಉದ್ಯಮವನ್ನು ಎರಡು ವಲಯಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ರಿಯಾಯಿತಿ. ವಿದೇಶಿ ಉದ್ಯಮಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳಿಗೆ ರಷ್ಯಾದ ತಜ್ಞರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ, ಅವರ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಉದ್ಯಮಗಳಿಗೆ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿದೇಶದಿಂದ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸರ್ಕಾರದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ರಷ್ಯಾದ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ಸ್ಥಾನವು ವೃತ್ತಿಯ ಏಕಸ್ವಾಮ್ಯ (ಅಂದರೆ ಅವರ ಸ್ವಭಾವದಿಂದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ತರಬೇತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ), ಅಥವಾ ಸಮಾಜದಿಂದ ವಿಶೇಷ ಸಹಾನುಭೂತಿ, 19 ರ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಿತು. 20 ನೇ ಶತಮಾನಗಳು. ಸಂಕೀರ್ಣ. ಅನೇಕ ಕೈಗಾರಿಕೋದ್ಯಮಿಗಳು ನುರಿತ ಕಾರ್ಮಿಕರ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನುಭವದ ಮೇಲೆ ಅದರ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ನೋಡಲಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಭ್ಯಾಸಕಾರರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿದೇಶಿಯರಲ್ಲಿ. ಅವರು ರಷ್ಯಾದ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ಮುಖ್ಯ ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳಾಗಿದ್ದರು. ಅಭಿಯಂತರ ಐ.ಪಿ ನಾನೂ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು. ಬಾರ್ಡಿನ್: “ಹಳೆಯ ಕಾಲದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾಸ್ಟರ್ ಅತ್ಯಂತ ಅಸಹ್ಯಕರ ಜೀವಿ. ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದ, ಆದರೆ ಆಳವಾದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಸಮರ್ಥನಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. IN ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸನ್ನಿವೇಶಅವನು ತನ್ನ ಕೌಶಲ್ಯದ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಹೇಳಿದನು, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವನು ಯಾರಿಗೂ ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ, ಅವರನ್ನು ತನ್ನ ಬಂಡವಾಳವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದನು. ಇಡೀ ಡಾನ್ ಮತ್ತು ಯುರಲ್ಸ್ ಅಂತಹ ಗುರುಗಳಿಂದ ತುಂಬಿತ್ತು. ಇಂಜಿನಿಯರ್, ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎರಡು ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಸರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನ. ಸಕ್ಕರೆ ಉದ್ಯಮ, ಕ್ಯಾಲಿಕೊ ಉತ್ಪಾದನೆ, ಉಗಿ ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಕಟ್ಟಡ, ಸೇತುವೆ ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ಇತರ ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ದೇಶೀಯ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಕಾರರು ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿಯರ ನಡುವಿನ ಸ್ಪರ್ಧೆಯು ತುಂಬಾ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ್ದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕೆ ಉದಾಹರಣೆ ಕನಿಷ್ಠ ಈ ಸತ್ಯವಾಗಿರಬಹುದು. ಕೌಂಟ್ A. ಬಾಬ್ರಿನ್ಸ್ಕಿ ಕೈವ್ ಪ್ರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಆದರ್ಶಪ್ರಾಯ ಬೀಟ್ ಸಕ್ಕರೆ ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ವಿದೇಶಿ ತಜ್ಞರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದ ಕಾರಣ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ನಿಜವಾದ ರಷ್ಯಾದ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ರಷ್ಯಾದ ಬೀಟ್ ಸಕ್ಕರೆ ಉದ್ಯಮವು ಆಸ್ಟ್ರಿಯಾದ ನಂತರ ಯುರೋಪ್ನಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತಲುಪಿತು. ಮತ್ತು ನುರಿತ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಬಳಕೆಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಇದು ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿತು: ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞರು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ 15% ರಷ್ಟಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಇತರ ಉದ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆ 2-3% ಮೀರುವುದಿಲ್ಲ.

ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ವಿದೇಶಿಯರು ರಷ್ಯಾದ ತಾಂತ್ರಿಕ ತಜ್ಞರ ಉನ್ನತ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎಂಜಿನಿಯರ್ ಎಂ.ಎ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪಾವ್ಲೋವ್ ಅವರು ತಮ್ಮ ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ, ಜರ್ಮನ್ ತಂತ್ರಜ್ಞ ಜಿಮ್ಮರ್ಸ್‌ಬಾಚ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅವರು ದೇಶೀಯ ಕಾರ್ಖಾನೆಯೊಂದರಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ಜರ್ಮನಿಗೆ ಮರಳಿದರು ಮತ್ತು ಪಾವ್ಲೋವ್ ಅವರ ತಾಂತ್ರಿಕ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅವರು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು. . 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ತರಬೇತಿ. ಆರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದವು: ನಿಕೋಲೇವ್ ಮೇನ್ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಶಾಲೆ, ಮಿಖೈಲೋವ್ಸ್ಕೊ ಫಿರಂಗಿ ಶಾಲೆ, ನೇವಲ್ ಕೆಡೆಟ್ ಕಾರ್ಪ್ಸ್, ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ದಿ ಕಾರ್ಪ್ಸ್ ಆಫ್ ರೈಲ್ವೇ ಇಂಜಿನಿಯರ್ಸ್, ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ದಿ ಕಾರ್ಪ್ಸ್ ಆಫ್ ಮೈನಿಂಗ್ ಇಂಜಿನಿಯರ್ಸ್, ನಿರ್ಮಾಣ ಶಾಲೆಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕಟ್ಟಡಗಳ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಾಲಯ.

19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ರಶಿಯಾದಲ್ಲಿ ಇಂಜಿನಿಯರ್ಗಳ ತರಬೇತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು, ಇದನ್ನು ಸ್ಥೂಲವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು;

ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು;

ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳು (ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು);

ಸಂಘಗಳು, ಸಮಾಜಗಳು ಮತ್ತು ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ಸಮುದಾಯಗಳು.

ಹಳೆಯ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ತಾಂತ್ರಿಕ ಒಂದಾಗಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳುರಷ್ಯಾವು ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು, ಇದನ್ನು 1773 ರಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಥರೀನ್ II ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು ಮತ್ತು 1804 ರಲ್ಲಿ ಮೈನಿಂಗ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಂಡರು. ಕೆಡೆಟ್ ಕಾರ್ಪ್ಸ್. ಅಂಕಗಣಿತ, ರಷ್ಯನ್, ಫ್ರೆಂಚ್ ಮತ್ತು ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದನ್ನು ತಿಳಿದಿರುವ ಪರ್ವತ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಯಿತು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಶ್ರೀಮಂತರು ಮತ್ತು ತಯಾರಕರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಖರ್ಚಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಯಿತು. ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪದವೀಧರರು 10 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ತಮ್ಮ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಪಡೆದರು.

ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಆ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಸ್ಥಾವರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರ ಹುದ್ದೆಗಳಿಗೂ ಅವರನ್ನು ನೇಮಿಸಬಹುದು. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಸಹ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ: “... ನಾಗರಿಕ ಶ್ರೇಣಿಗಳುಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಿಲಿಟರಿಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡಿ," ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಇಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, "ಮಿಲಿಟರಿ ಶ್ರೇಣಿಯ ಹಕ್ಕಿನಿಂದ, ನಾಗರಿಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಅಥವಾ ಅದೇ ಶ್ರೇಣಿಯ ವರ್ಗದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಮೇಲೆ ಹಿರಿತನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು ... ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ... ಮಿಲಿಟರಿ ಶ್ರೇಣಿಗಳಿಗೆ ಸಮಾನರು ಮತ್ತು ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಅನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸಿ" (ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾನೂನುಗಳ ಸಂಹಿತೆ) ಎಂಪೈರ್, 1857., ಸಂಪುಟ. 3, ಪುಟ 201).

ಇಲ್ಲಿ ಶಿಸ್ತು ಮತ್ತು ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಮಿಲಿಟರಿ ಕಾನೂನುಗಳ ಪ್ರಕಾರ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಮಿಲಿಟರಿ ಶ್ರೇಣಿಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ, ಅವರು ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕೆಲಸದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡದೆ ಮುಂದಿನ ಶ್ರೇಣಿಗೆ ಬಡ್ತಿ ನೀಡಲಿಲ್ಲ. ಶಾಸನವು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಆದೇಶಸಂಬಳ, ಕ್ಯಾಂಟೀನ್ ಮತ್ತು ಬಾಡಿಗೆ ಹಣ, ಪಿಂಚಣಿ, ಪ್ರಯೋಜನಗಳು, ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳು, ವಜಾ ಮತ್ತು ರಜೆ, ಮದುವೆ, ಸಮವಸ್ತ್ರ ಧರಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಸ್ವೀಕೃತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ. 1833 ರ ಕಾನೂನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಿತು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿ: ಖಾಲಿ ಹುದ್ದೆಗಳು ಖಾಲಿಯಾದಾಗ, ಅವರನ್ನು ಅದೇ ಉದ್ಯಮದ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ವಹಿವಾಟನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ನ ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೈನಿಂಗ್ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಜೊತೆಗೆ, ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ರೈಲ್ವೇ ಇಂಜಿನಿಯರ್ಸ್, 1810 ರಲ್ಲಿ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್‌ಬರ್ಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಮತ್ತು 1823 ರಲ್ಲಿ ಅರೆಸೈನಿಕ ಮುಚ್ಚಿದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಮತ್ತು 1847 ರಲ್ಲಿ ಕೆಡೆಟ್ ಕಾರ್ಪ್ಸ್ ಆಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಂಡಿತು, ಅಲ್ಲಿ ಆನುವಂಶಿಕ ಕುಲೀನರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಪ್ರವೇಶವಿತ್ತು. ಒಂದು ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನ. 1856 ರಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ, ಉದಾತ್ತವಲ್ಲದ ಮೂಲದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಯಿತು. ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪದವೀಧರರು ತಮ್ಮ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ 10 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಿವಿಲ್ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳಿಗೆ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್‌ಬರ್ಗ್ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಯಿತು ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ. ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸ್ಥಳೀಯವಾಗಿ ಥರ್ಡ್ ಗಿಲ್ಡ್‌ನ ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳು, ಪಟ್ಟಣವಾಸಿಗಳು, ಗಿಲ್ಡ್ ಕೆಲಸಗಾರರು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯರಿಂದ ನಗರ ಮಂಡಳಿಗಳು ನಡೆಸುತ್ತವೆ. ಈ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸರಾಸರಿ ಸಂಪತ್ತಿನ ಜನರಿಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಚಾರ್ಟರ್ ಹೇಳಿದೆ. ಸಂಸ್ಥೆಯು ಎರಡು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು: ಯಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ರಾಸಾಯನಿಕ. ಪದವಿ ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ ಪೂರ್ಣ ಕೋರ್ಸ್ತೃಪ್ತಿದಾಯಕ ಶ್ರೇಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಪದವೀಧರರು ಎರಡನೇ ದರ್ಜೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞ ಎಂಬ ಬಿರುದನ್ನು ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ತೆರಿಗೆಯಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದರು; "ಯಶಸ್ಸು" ಯೊಂದಿಗೆ ಪದವಿ ಪಡೆದವರು - ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆ ತಂತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಗೌರವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಾಗರಿಕನ ಶೀರ್ಷಿಕೆ. ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪದವೀಧರರು ನಾಗರಿಕ ಸೇವೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಮತ್ತು ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ. 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಮಾತ್ರ. ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪದವೀಧರರು ನಾಗರಿಕ ಸೇವೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಅಂದರೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ 10 ನೇ ತರಗತಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ.

"ತಾಂತ್ರಿಕ ಇಂಜಿನಿಯರ್" ಎಂಬ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಖಾನೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಿಗೆ ಅವರು ವಿನಂತಿಸಿದರೆ ನೀಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ 6 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಅವರು ಜಿಲ್ಲಾ ಮಾರ್ಷಲ್ ಆಫ್ ದಿ ನೋಬಿಲಿಟಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಿದ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದರೆ.

ಕೈಗಾರಿಕಾ ಚಾರ್ಟರ್ ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳ ಮಾಲೀಕರಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿಲ್ಲ, ಆದರೂ ಇದು ಕಾರ್ಖಾನೆ ಮಾಲೀಕರಿಗೆ, ಉದ್ಯಮವು ಏಳಿಗೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಎಂಜಿನಿಯರ್ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡಿತು. ಚಾರ್ಟರ್ ತಾಂತ್ರಿಕ ತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ ಮಾಲೀಕರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಕಾನೂನು ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಅವಲಂಬನೆಮಾಲೀಕರಿಂದ.

19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ - 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ. ರಷ್ಯಾದ ಉದ್ಯಮವು ಬೇಡಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾದದ್ದನ್ನು ಬೇಡಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ ತಾಂತ್ರಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು. ಹೊಸ ಪ್ರಮುಖ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಚಾರಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜೀವನವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದವು. ತಾಂತ್ರಿಕ ತಜ್ಞರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವಿಧ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉದ್ಯಮಗಳು. ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಎಂಜಿನಿಯರ್‌ನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಎತ್ತಿದರು. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪದವೀಧರರು ತಾಂತ್ರಿಕ ರಚನೆಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮರುಸಂಘಟಿಸುವ ವಿಷಯವು ತುರ್ತು ಆಗಿದೆ. ಹೊಸ ರೀತಿಯ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತಿದೆ - ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಸಂಸ್ಥೆ. ರಷ್ಯಾದ ಅತ್ಯಂತ ಹಳೆಯ ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಎಲ್ವೊವ್ ಆಗಿದೆ, ಇದನ್ನು 1844 ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಅಕಾಡೆಮಿ. ನಂತರ ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ಗಳನ್ನು ಕೈವ್ನಲ್ಲಿ ತೆರೆಯಲಾಯಿತು - 1898, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ - 1899, ನೊವೊಚೆರ್ಕಾಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ಡಾನ್ಸ್ಕೊಯ್ - 1909.

ರಶಿಯಾದಲ್ಲಿ ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಎಂಜಿನಿಯರ್ಗಳು I.A. ವೈಶೆಗ್ರಾಡ್ಸ್ಕಿ, ಎನ್.ಪಿ. ಪೆಟ್ರೋವ್, ಡಿ.ಐ. ಮೆಂಡಲೀವ್, ವಿ.ಎಲ್. ಕಿರ್ಪಿಚೆವ್ ಮತ್ತು ಇತರರು. ದೇಶದಲ್ಲಿ ಅತಿ ದೊಡ್ಡದು ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳು- ಖಾರ್ಕೊವ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿಕಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್, ಕೀವ್ ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಮತ್ತು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನ ಯಾಂತ್ರಿಕ ವಿಭಾಗವು ವಿಕ್ಟರ್ ಎಲ್ವೊವಿಚ್ ಕಿರ್ಪಿಚೆವ್ ಅವರ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಈಗಾಗಲೇ ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಜವಾದ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ತರಬೇತಿಯು "ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ" ಮುಂದುವರಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ "ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ" ಎಂದು ಅವರು ವಾದಿಸಿದರು. ಅವರು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಎಂಜಿನಿಯರ್ ಭಾಷೆ ಎಂದು ಕರೆದರು.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಎಂಜಿನಿಯರ್ ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಬಂಧಿಸುವ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಮಹೋನ್ನತ ರಷ್ಯಾದ ಎಂಜಿನಿಯರ್, "ರಷ್ಯಾದ ವಾಯುಯಾನದ ತಂದೆ" ಎನ್.ಇ. ಜುಕೊವ್ಸ್ಕಿಗೆ 65 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಎಂಜಿನಿಯರ್ ಎಂಬ ಬಿರುದನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. “...ಬಾಕಿದ್ದನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೃತಿಗಳುಖಾಸಗಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ಯಂತ್ರಶಾಸ್ತ್ರಗೌರವಾನ್ವಿತ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ, ನಿಜವಾದ ರಾಜ್ಯ ಕೌನ್ಸಿಲರ್ ಎನ್.ಇ. ಝುಕೋವ್ಸ್ಕಿ, ನವೆಂಬರ್ 1, 1910 ರಂದು ನಡೆದ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ, ಝುಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಅವರನ್ನು ಮೆಕ್ಯಾನಿಕಲ್ ಎಂಜಿನಿಯರ್ ಗೌರವ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಗೌರವಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು" ಎಂದು ಇಂಪೀರಿಯಲ್ ಮಾಸ್ಕೋ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಯ (ಈಗ ಬೌಮನ್ ಮಾಸ್ಕೋ ಹೈಯರ್ ಟೆಕ್ನಿಕಲ್ ಸ್ಕೂಲ್) ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ವೃತ್ತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನವನ್ನು 1906 ರಲ್ಲಿ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ ಮಹಿಳಾ ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಕೋರ್ಸ್ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವ ಮೂಲಕ ಆಕ್ರಮಿಸಲಾಯಿತು. ಇದು ಒಂದೆಡೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ತಜ್ಞರ ಕೊರತೆಗೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದೆಡೆ ಮಹಿಳೆಯರ ವಿಮೋಚನೆಯ ಆಂದೋಲನದ ಉಲ್ಬಣಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಮಹಿಳೆಯರ ಒತ್ತಡದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹೊಸ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗೆ ಅವಕಾಶಗಳು ತೆರೆದುಕೊಂಡವು. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಮಹಿಳೆಯರನ್ನು ಮುಚ್ಚಿರುವ ಕೊನೆಯ ಭದ್ರಕೋಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್‌ನ ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಮತ್ತೊಂದು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ - ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರಗಳಿಗಾಗಿ ನಿರಂತರ ಹುಡುಕಾಟ, ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಹೊಸ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಉತ್ಪಾದನಾ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು, ಲಿಂಕ್ - ಆವಿಷ್ಕಾರ - ವಿನ್ಯಾಸ - ಅನ್ನು ಹೊಂದುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ. ತಾಂತ್ರಿಕ ರಚನೆಯ ರಚನೆ - ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ - ಹೊಸ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಉತ್ಪಾದನಾ ನಿರ್ವಹಣೆ - ಸಹಾಯಕ ಎಂಜಿನಿಯರ್ (ಕಿರಿಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ತಜ್ಞ). ಈ ತಜ್ಞರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಎಂಜಿನಿಯರ್ (ನವೀನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ) ಮತ್ತು ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಕೆಲಸಗಾರರ ನಡುವೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ, ಅರ್ಹವಾದ ಸಂವಹನವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು. ಈ ಶ್ರೇಣಿಯ ತಜ್ಞರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು, ಹೊಸ ರೀತಿಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ - ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಉತ್ತಮ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದೆ. ಇದರ ಪ್ರಮುಖ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ವಿಶಾಲವಾದ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೀಡಿತು, ಅಭ್ಯಾಸದ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ರಾಜ್ಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತರಬೇತಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನ ನೀಡಲಾಗಿಲ್ಲ. ತ್ಸಾರಿಸ್ಟ್ ರಷ್ಯಾದ ಹಿಂದುಳಿದ ಉದ್ಯಮಕ್ಕೆ ಸಹ ಸಾಕಷ್ಟು ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಇರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ತಜ್ಞರನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು.

ಬಾಹ್ಯ ಉದ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಸಣ್ಣ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಸ್ಕ್ಯಾಟರಿಂಗ್ ಕಾರಣ, ರಷ್ಯಾದ ಎಂಜಿನಿಯರ್ಗಳು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆಅನೈತಿಕತೆಯಿಂದ ಬಳಲಿದರು. 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ದೇಶದ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೊಂದಿಗೆ, ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನವು ಬದಲಾಯಿತು. ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ, ಮತ್ತು 1914 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ 10 ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು, ಸುಮಾರು 100 ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಇದ್ದವು, ಇದರಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 127 ಸಾವಿರ ಜನರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು, ದೇಶೀಯ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ರೂಪಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟರು. ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್ (ಚೆಬಿಶೇವ್ ಪಿ.ಎಲ್., ಪೆಟ್ರೋವ್ ಎನ್.ಪಿ., ವೈಶೆಗ್ರಾಡ್ಸ್ಕಿ ಐ.ಎ., ಝುಕೊವ್ಸ್ಕಿ ಎನ್.ಇ.), ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಲೋಹಶಾಸ್ತ್ರ, ಸೇತುವೆ ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ಸಾರಿಗೆಯು ಇಡೀ ಜಗತ್ತಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಗುರುತಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬಲವಾದ ಪ್ರಭಾವಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಕಾರ್ಪ್ಸ್ನ ಏಕೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು 1905-1907 ರ ಕ್ರಾಂತಿಯಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಯಿತು. ಮತ್ತು ಮೊದಲನೆಯದು ವಿಶ್ವ ಸಮರ. ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯತೆಯ ಭಾವನೆ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನನಡುವೆ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಕಾರ್ಪ್ಸ್, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಂಪುಗಳು ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತವೆ.

ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಮಾಸ್ಕೋ ಹೈಯರ್ ಟೆಕ್ನಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಸೊಸೈಟಿ;

ಮೈನಿಂಗ್ ಇಂಜಿನಿಯರ್ಸ್ ಸೊಸೈಟಿ;

ಸಿವಿಲ್ ಇಂಜಿನಿಯರ್ಸ್ ಸೊಸೈಟಿ;

ರಷ್ಯನ್ ಮೆಟಲರ್ಜಿಕಲ್ ಸೊಸೈಟಿ;

ಸೊಸೈಟಿ ಆಫ್ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಕಲ್ ಇಂಜಿನಿಯರ್ಸ್;

ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ ಸೊಸೈಟಿ;

ರಷ್ಯನ್ ಟೆಕ್ನಿಕಲ್ ಸೊಸೈಟಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಈ ಸಮಾಜಗಳ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವೆಂದರೆ:

ಬಲವಾದ ಸ್ವತಂತ್ರ ರಷ್ಯಾದ ಉದ್ಯಮದ ಸೃಷ್ಟಿ, ವಿದೇಶಿ ಉದ್ಯಮಗಳಿಗಿಂತ ಕೆಳಮಟ್ಟದಲ್ಲಿಲ್ಲ.

ಆದ್ದರಿಂದ, 1866 ರಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡ ರಷ್ಯಾದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಮಾಜವು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಚಾರ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಸರಣ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ನೆರವು ನೀಡಿತು, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿತು, ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಂಘಟಿತವಾಗಿತ್ತು. ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದ ಕಾರ್ಖಾನೆ ವಸ್ತುಗಳು, ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು. ಇದು ತಾಂತ್ರಿಕ ಗ್ರಂಥಾಲಯ, ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿತು, ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ-ತಿಳಿದಿರುವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಮಾರಾಟವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿತು. ರಷ್ಯಾದ ಟೆಕ್ನಿಕಲ್ ಸೊಸೈಟಿ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉತ್ಪಾದನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಾಕ್ಷರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಮಿಕರನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿತು.

ರಷ್ಯಾದ ಟೆಕ್ನಿಕಲ್ ಸೊಸೈಟಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ಡಿ.ಐ. ಮೆಂಡಲೀವ್ ಅನಿಲಗಳ ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸಿದರು, ಎನ್.ಇ. ಝುಕೊವ್ಸ್ಕಿ - ದ್ರವ ಮಾಧ್ಯಮದ ಪ್ರತಿರೋಧದ ಪ್ರಯೋಗಗಳು, N.P. ಪೆಟ್ರೋವ್ - ನಯಗೊಳಿಸುವ ತೈಲಗಳ ಅಧ್ಯಯನ. ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು, ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಕೆಲಸವನ್ನು ಯಾಂತ್ರೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಮಾಜವು ಉದ್ಯಮಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿತು, ಇದು ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾಗಿದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಮಾಜದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ತನ್ನ ವೃತ್ತಿಪರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ರಕ್ಷಿಸಬಲ್ಲ ದೇಹವನ್ನು ಕಂಡಿತು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಆದರೆ ಸಹ ರಾಜ್ಯ ಮಟ್ಟದ. ಮತ್ತು ಏಕೀಕರಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಕೆಲವು ನಡವಳಿಕೆಯ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿತು, ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ನೀತಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು.

20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ, ಸಮಕಾಲೀನರ ಪ್ರಕಾರ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಆರ್ಥಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಕಾನೂನು, ರಾಜಕೀಯ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ತಾತ್ವಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಅದರ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ಅಥವಾ ಇತರರಿಗೆ ವಿವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತುಇಂಜಿನಿಯರ್‌ನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮೊದಲಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವಿಶಾಲವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು; ಯಂತ್ರ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೊಂದಿಗೆ, ಇಂಜಿನಿಯರ್‌ನ ಕಾರ್ಯಗಳು ರಾಜ್ಯದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿವೆ.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ತರಬೇತಿ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಪೀಟರ್ I ರಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು, ಇದು ವಿಶ್ವ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ತನ್ನ ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು. ಅತ್ಯುತ್ತಮ ರಷ್ಯಾದ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ಇಡೀ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾದರು: ವಿಜಿ ಶುಕೋವ್ ಮತ್ತು ಎ.ಎಸ್. ಪೊಪೊವಾ, ಪಿ.ಎಲ್. ಶಿಲ್ಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಬಿ.ಎಸ್. ಜಾಕೋಬಿ, ಎನ್.ಐ. ಲೋಬಚೆವ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಪಿ.ಎಲ್. ಚೆಬಿಶೇವಾ, ಎನ್.ಎನ್. ಬೆನಾರ್ಡೋಸ್ ಮತ್ತು ಎನ್.ಜಿ. ಸ್ಲಾವಿನೋವ್ ಮತ್ತು ಅನೇಕರು.

ಅಕ್ಟೋಬರ್ 1917 ರ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು ರಷ್ಯಾದ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವುದು, ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅವರ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ನೆಲೆಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಇಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಭಾವನೆ ಪಡೆಯುವವರು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು. ರೈಲ್ವೆ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ ವೇತನವು ವರ್ಷಕ್ಕೆ 2.4 - 3.6 ಸಾವಿರ ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅವರು ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಲಾಭದ ಶೇಕಡಾವಾರು ಮೊತ್ತವನ್ನು ಪಡೆದರು. ಖಾಸಗಿ ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಟೋಲ್ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ.

ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ಕೆಲಸಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಬಳ ನೀಡಲಾಯಿತು. ಕಮಾಂಡಿಂಗ್ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ವರ್ಷಕ್ಕೆ 4 - 8 ಸಾವಿರ ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಪಡೆದರೆ, ನಂತರ ಸರಾಸರಿ ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳು - 1.4 - 2.8 ಸಾವಿರ ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು. ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಸರ್ಕಾರಿ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಸೇವೆಯ ಉದ್ದದ ಶೇಕಡಾವಾರು ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ಸಹ ಆನಂದಿಸಿದರು.

ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿತ್ತು ಕೂಲಿಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗಿಯಾಗಿರುವ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು. ಅಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ತಜ್ಞರ ಸ್ಥಾನವು ಅಭ್ಯಾಸಕಾರರು ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ತಜ್ಞರೊಂದಿಗಿನ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. 1915 ರಲ್ಲಿ ಇಂಜಿನಿಯರ್ನ ಸರಾಸರಿ ಸಂಬಳ ವರ್ಷಕ್ಕೆ 1.5 - 2 ಸಾವಿರ ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು. ನೈಋತ್ಯ ಪ್ರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ವೇತನ ಹೆಚ್ಚಿತ್ತು.

ಎಂಜಿನಿಯರ್ ಮತ್ತು ಸರಾಸರಿ ಅರ್ಹತೆಯ ಕೆಲಸಗಾರನ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಾವು ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಎಂಜಿನಿಯರ್ ಕೆಲಸಗಾರನಿಗಿಂತ ಸರಿಸುಮಾರು 5-6 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಗಳಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಕಾದಂಬರಿಯ ನಾಯಕ ಎನ್.ಜಿ. ಗ್ಯಾರಿನ್-ಮಿಖೈಲೋವ್ಸ್ಕಿ "ಎಂಜಿನಿಯರ್ಸ್", ಅವರು ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಂತರ ಅವರ ಕೆಲಸದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ತಿಂಗಳಿಗೆ 200-300 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ. ಕೆಲಸಗಾರನಿಗಿಂತ ಸುಮಾರು 10 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು. ಕೆಳಮಟ್ಟದ ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಹುದ್ದೆಗಳಿಗೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಫೋರ್ಮನ್) ಕೆಲಸಗಾರನಿಗಿಂತ 2-2.5 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಪಾವತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಕ್ರಾಂತಿಯ ಪೂರ್ವ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಅವರ ಆದಾಯದ ಮಟ್ಟವು ಅವರನ್ನು ಸಮಾಜದ ಶ್ರೀಮಂತ ಸ್ತರಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿರ ತಂದಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ XIX - ಆರಂಭಿಕ XX ಶತಮಾನದ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ತ್ವರಿತ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉತ್ಪಾದನೆ, ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು, ಯಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಪರಿಚಯ, ಹಾಗೆಯೇ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಇದು ರಷ್ಯಾದ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಚಿಂತನೆಯ ದೇಶೀಯ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಅಖಾಡಕ್ಕೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಂಪುಗಳು ಹೊರಬರುತ್ತವೆ, ಮತ್ತಷ್ಟು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಒಂದಾಗುತ್ತವೆ ತಾಂತ್ರಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಕೈಗಾರಿಕಾ ಉತ್ಪಾದನೆ, ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅರೆ-ಸಾಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರದ ವಿದೇಶಿ ತಜ್ಞರಿಂದ ರಷ್ಯಾದ ವಿಮೋಚನೆ.

1917 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಒಗ್ಗೂಡಿದವು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ತೂಕವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡವು.

ಇಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ತಮ್ಮ ನೈತಿಕ ಧ್ಯೇಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಅರಿತರು - ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿದೇಶಗಳು, ಅವರು ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ - "ವೃತ್ತಿಪರ ಗೌರವ". ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಲು ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದರು. 1915-1916 ರಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರ, ಉದ್ಯಮ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಮತ್ತು ಜನರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ಅಧಿಕಾರ ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು.

ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಎಂಜಿನಿಯರ್ ಗಳ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿತ್ತು. ಇದು ಹಲವಾರು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗಿದೆ:

ಕಾರ್ಖಾನೆಯ ಎಂಜಿನಿಯರ್ ವೃತ್ತಿಯು ಹೊಸದು ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಅಪರೂಪ.

"ಬೈಸನ್" ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಡಿ. ಗ್ರಾನಿನ್ ಹಳೆಯ ರೈಲ್ವೇ ಇಂಜಿನಿಯರ್‌ನ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ವೃತ್ತಿಯು ಪ್ರಸ್ತುತ ಗಗನಯಾತ್ರಿಯಂತೆ ಒಂದು ಕುತೂಹಲವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ;

ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿ ಆರ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ತಾಂತ್ರಿಕ ತಜ್ಞರ ನಿರಂತರ ಒಳಹರಿವು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದಿ ಮತ್ತು ಒದಗಿಸಲಿಲ್ಲ ದೇಶಕ್ಕೆ ಏನು ಬೇಕುಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ. ಹೀಗಾಗಿ, "ಎಂಜಿನಿಯರ್" ವೃತ್ತಿಯು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದದ್ದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಕೊರತೆಯಲ್ಲೂ ಕೂಡ;

ಅನಕ್ಷರಸ್ಥ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಬಹು-ಮಿಲಿಯನ್ ಜನಸಮೂಹದಲ್ಲಿ, ಇಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದ್ದು, ಅವರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮಟ್ಟವು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಅಂದರೆ. ನಿಮ್ಮ ಹತ್ತಿರದ ಸ್ನೇಹಿತರ ವಲಯ. ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ಸಮಾಜದ ಬೌದ್ಧಿಕ ಗಣ್ಯರಿಗೆ ಸೇರಿದವರು. ಇವು ಬುದ್ಧಿಜೀವಿಗಳ "ಕೆನೆ" ಆಗಿದ್ದವು. ಆ ವರ್ಷಗಳ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸ್ವರೂಪದಿಂದ ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕತೆ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಬೇತಿ;

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಇಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ಕೊರತೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಘಟನೆಯ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವಗೊಳಿಸಿತು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಕೇವಲ ಅದ್ಭುತವಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಗರ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ನಿರೀಕ್ಷೆಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದೆ;

ಇಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ಆದಾಯ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಧಿಕಾರದಲ್ಲಿರುವವರಂತೆಯೇ ಅವರನ್ನು ಇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಗಮನ ಸೆಳೆಯಿತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರು, ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಜನಜಾಗೃತಿಯಲ್ಲಿ ಇಂಜಿನಿಯರ್ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.

ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್‌ಗಳು, ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು, ಸಮುದಾಯಗಳು, ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ಉನ್ನತ ಅಧಿಕಾರದ ಇತರ ಅಂಶಗಳು ಇದ್ದವು. ಇದೆಲ್ಲವೂ "ಸುವರ್ಣಯುಗ" ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ನ ಶ್ರೀಮಂತ ಎಂಬ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿತು, ಜ್ಞಾನವುಳ್ಳ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಒಂದು ಯಂತ್ರ, ಕಾರ್ಖಾನೆ, ಇಡೀ ಉದ್ಯಮವು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ಅನುಭವಿಸಿದ ಬಲವರ್ಧನೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್ ಅಕ್ಟೋಬರ್ 1917 ರ ನಂತರ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಅಡಚಣೆಯಾಯಿತು.

ರಷ್ಯಾದ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್‌ನ "ಶಾಲೆ" ರಚನೆ. ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್

20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾ

ವಿದೇಶಿ ತಜ್ಞರ ಮೇಲೆ ರಷ್ಯಾದ ಉದ್ಯಮದ ಬಲವಾದ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ಜಯಿಸಲು, 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಸರ್ಕಾರ. ಉನ್ನತ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ “ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಯೋಜನೆಯ ಕರಡು” ವಿದೇಶಿ ತಜ್ಞರ ಪ್ರಾಬಲ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ: “ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ದೊಡ್ಡ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಮತ್ತು ಫೋರ್‌ಮೆನ್, ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಇದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಒಬ್ಬರು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ, ಭಾಗಶಃ ಅವರು ವಿದೇಶಿಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಅತ್ಯಂತ ಅಪರೂಪದ, ಅಸಾಧಾರಣ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ, ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುವ ಸ್ಥಳೀಯ ರಷ್ಯನ್ನರನ್ನು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಅವರನ್ನು ವಿದೇಶಿಯರನ್ನು ಬದಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಸರ್ಕಾರದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ರಷ್ಯಾದ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ಸ್ಥಾನವು ವೃತ್ತಿಯ ಏಕಸ್ವಾಮ್ಯ (ಅಂದರೆ ಅವರ ಸ್ವಭಾವದಿಂದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ತರಬೇತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ), ಅಥವಾ ಸಮಾಜದಿಂದ ವಿಶೇಷ ಸಹಾನುಭೂತಿ, 19 ರ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಿತು. 20 ನೇ ಶತಮಾನಗಳು. ಸಂಕೀರ್ಣ. ಅನೇಕ ಕೈಗಾರಿಕೋದ್ಯಮಿಗಳು ನುರಿತ ಕಾರ್ಮಿಕರ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನುಭವದ ಮೇಲೆ ಅದರ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ನೋಡಲಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಭ್ಯಾಸಕಾರರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿದೇಶಿಯರಲ್ಲಿ. ಅವರು ರಷ್ಯಾದ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ಮುಖ್ಯ ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳಾಗಿದ್ದರು. ಅಭಿಯಂತರ ಐ.ಪಿ ನಾನೂ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು. ಬಾರ್ಡಿನ್: “ಹಳೆಯ ಕಾಲದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾಸ್ಟರ್ ಅತ್ಯಂತ ಅಸಹ್ಯಕರ ಜೀವಿ. ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದ, ಆದರೆ ಆಳವಾದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಸಮರ್ಥನಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ, ಅವನು ತನ್ನ ಕೌಶಲ್ಯದ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಹೇಳಿದನು, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವನು ಯಾರಿಗೂ ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ, ಅವರನ್ನು ತನ್ನ ಬಂಡವಾಳವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದನು. ಇಡೀ ಡಾನ್ ಮತ್ತು ಯುರಲ್ಸ್ ಅಂತಹ ಗುರುಗಳಿಂದ ತುಂಬಿತ್ತು. ಇಂಜಿನಿಯರ್, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಎಲ್ಲಾ ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎರಡು ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತನ್ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿದರು. ಸಕ್ಕರೆ ಉದ್ಯಮ, ಕ್ಯಾಲಿಕೊ ಉತ್ಪಾದನೆ, ಉಗಿ ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಕಟ್ಟಡ, ಸೇತುವೆ ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ಇತರ ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ದೇಶೀಯ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಕಾರರು ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿಯರ ನಡುವಿನ ಸ್ಪರ್ಧೆಯು ತುಂಬಾ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ್ದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕೆ ಉದಾಹರಣೆ ಕನಿಷ್ಠ ಈ ಸತ್ಯವಾಗಿರಬಹುದು. ಕೌಂಟ್ A. ಬಾಬ್ರಿನ್ಸ್ಕಿ ಕೈವ್ ಪ್ರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಆದರ್ಶಪ್ರಾಯ ಬೀಟ್ ಸಕ್ಕರೆ ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ವಿದೇಶಿ ತಜ್ಞರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದ ಕಾರಣ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ನಿಜವಾದ ರಷ್ಯಾದ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ರಷ್ಯಾದ ಬೀಟ್ ಸಕ್ಕರೆ ಉದ್ಯಮವು ಆಸ್ಟ್ರಿಯಾದ ನಂತರ ಯುರೋಪ್ನಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತಲುಪಿತು. ಮತ್ತು ನುರಿತ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಬಳಕೆಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಇದು ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿತು: ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞರು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ 15% ರಷ್ಟಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಇತರ ಉದ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆ 2-3% ಮೀರುವುದಿಲ್ಲ.

ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ವಿದೇಶಿಯರು ರಷ್ಯಾದ ತಾಂತ್ರಿಕ ತಜ್ಞರ ಉನ್ನತ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎಂಜಿನಿಯರ್ ಎಂ.ಎ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪಾವ್ಲೋವ್ ಅವರು ತಮ್ಮ ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ, ಜರ್ಮನ್ ತಂತ್ರಜ್ಞ ಜಿಮ್ಮರ್ಸ್‌ಬಾಚ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅವರು ದೇಶೀಯ ಕಾರ್ಖಾನೆಯೊಂದರಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ಜರ್ಮನಿಗೆ ಮರಳಿದರು ಮತ್ತು ಪಾವ್ಲೋವ್ ಅವರ ತಾಂತ್ರಿಕ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅವರು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು. . 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ತರಬೇತಿ. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಆರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದವು: ನಿಕೋಲೇವ್ ಮುಖ್ಯ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಶಾಲೆ, ಮಿಖೈಲೋವ್ಸ್ಕಿ ಆರ್ಟಿಲರಿ ಶಾಲೆ, ನೇವಲ್ ಕೆಡೆಟ್ ಕಾರ್ಪ್ಸ್, ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ದಿ ಕಾರ್ಪ್ಸ್ ಆಫ್ ರೈಲ್ವೇ ಇಂಜಿನಿಯರ್ಸ್, ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ದಿ ಕಾರ್ಪ್ಸ್ ಆಫ್ ಮೈನಿಂಗ್ ಇಂಜಿನಿಯರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಾಲಯದ ನಿರ್ಮಾಣ ಶಾಲೆ ರೈಲ್ವೆ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕಟ್ಟಡಗಳು.

XIX ರ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ, ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಸ್ಥೂಲವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:

- ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು;

- ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು;

- ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳು (ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು);

- ಸಂಘಗಳು, ಸಮಾಜಗಳು ಮತ್ತು ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ಸಮುದಾಯಗಳು.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿನ ಅತ್ಯಂತ ಹಳೆಯ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರತಿಷ್ಠಿತ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಮೈನಿಂಗ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಅನ್ನು 1773 ರಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಥರೀನ್ II ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು ಮತ್ತು 1804 ರಲ್ಲಿ ಮೈನಿಂಗ್ ಕೆಡೆಟ್ ಕಾರ್ಪ್ಸ್ ಆಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಯಿತು. ಅಂಕಗಣಿತ, ರಷ್ಯನ್, ಫ್ರೆಂಚ್ ಮತ್ತು ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಬರೆಯುವುದನ್ನು ತಿಳಿದಿರುವ ಪರ್ವತ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಯಿತು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಶ್ರೀಮಂತರು ಮತ್ತು ತಯಾರಕರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಖರ್ಚಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಯಿತು. ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪದವೀಧರರು 10 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ತಮ್ಮ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಪಡೆದರು.

ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಆ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಸ್ಥಾವರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರ ಹುದ್ದೆಗಳಿಗೂ ಅವರನ್ನು ನೇಮಿಸಬಹುದು. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಸಹ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ: “...ನಾಗರಿಕ ಶ್ರೇಣಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಿಲಿಟರಿಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತವೆ,” ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, “ಮಿಲಿಟರಿ ಶ್ರೇಣಿಯ ಬಲದಿಂದ ಅವರು ಹಿರಿತನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅದೇ ಶ್ರೇಣಿಯ ನಾಗರಿಕ ಅಥವಾ ವರ್ಗದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು... ಗಣಿಗಾರಿಕೆ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು... ಮಿಲಿಟರಿ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಸಮಾನರು ಮತ್ತು ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಅನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ" (ರಷ್ಯನ್ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ಕಾನೂನುಗಳ ಸಂಹಿತೆ, 1857, ಸಂಪುಟ. 3, ಪುಟ 201).

ಇಲ್ಲಿ ಶಿಸ್ತು ಮತ್ತು ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಮಿಲಿಟರಿ ಕಾನೂನುಗಳ ಪ್ರಕಾರ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಮಿಲಿಟರಿ ಶ್ರೇಣಿಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ, ಅವರು ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕೆಲಸದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡದೆ ಮುಂದಿನ ಶ್ರೇಣಿಗೆ ಬಡ್ತಿ ನೀಡಲಿಲ್ಲ. ಸಂಬಳ, ಕ್ಯಾಂಟೀನ್ ಮತ್ತು ಬಾಡಿಗೆ ಹಣ, ಪಿಂಚಣಿ, ಪ್ರಯೋಜನಗಳು, ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳು, ರಜೆ ಮತ್ತು ರಾಜೀನಾಮೆ, ಮದುವೆ, ಸಮವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಧರಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಸ್ವೀಕೃತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಶಾಸನವು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. 1833 ರ ಕಾನೂನು ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ಸಹ ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ: ಖಾಲಿ ಹುದ್ದೆಗಳು ಖಾಲಿಯಾದಾಗ, ಅವುಗಳನ್ನು ಅದೇ ಉದ್ಯಮದ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ವಹಿವಾಟನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸಇಂಜಿನಿಯರ್.

ಮೈನಿಂಗ್ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಜೊತೆಗೆ, ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ರೈಲ್ವೇ ಇಂಜಿನಿಯರ್ಸ್, 1810 ರಲ್ಲಿ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್‌ಬರ್ಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಮತ್ತು 1823 ರಲ್ಲಿ ಅರೆಸೈನಿಕ ಮುಚ್ಚಿದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಮತ್ತು 1847 ರಲ್ಲಿ ಕೆಡೆಟ್ ಕಾರ್ಪ್ಸ್ ಆಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಂಡಿತು, ಅಲ್ಲಿ ಆನುವಂಶಿಕ ಕುಲೀನರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಪ್ರವೇಶವಿತ್ತು. ಒಂದು ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನ. 1856 ರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ವಿಶೇಷ ತರಗತಿಗಳು, ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಉದಾತ್ತವಲ್ಲದ ಮೂಲದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಯಿತು. ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪದವೀಧರರು ತಮ್ಮ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ 10 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್‌ಬರ್ಗ್ ಪ್ರಾಕ್ಟಿಕಲ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿಕಲ್ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಸಿವಿಲ್ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ತರಬೇತಿ ನೀಡಿತು. ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸ್ಥಳೀಯವಾಗಿ ಥರ್ಡ್ ಗಿಲ್ಡ್‌ನ ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳು, ಪಟ್ಟಣವಾಸಿಗಳು, ಗಿಲ್ಡ್ ಕೆಲಸಗಾರರು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯರಿಂದ ನಗರ ಮಂಡಳಿಗಳು ನಡೆಸುತ್ತವೆ. ಈ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸರಾಸರಿ ಸಂಪತ್ತಿನ ಜನರಿಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಚಾರ್ಟರ್ ಹೇಳಿದೆ. ಸಂಸ್ಥೆಯು ಎರಡು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು: ಯಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ರಾಸಾಯನಿಕ. ತೃಪ್ತಿದಾಯಕ ಶ್ರೇಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಪದವೀಧರರು ಎರಡನೇ ದರ್ಜೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞ ಎಂಬ ಬಿರುದನ್ನು ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ತೆರಿಗೆಯಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದರು; "ಯಶಸ್ಸು" ಯೊಂದಿಗೆ ಪದವಿ ಪಡೆದವರು - ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆ ತಂತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಗೌರವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಾಗರಿಕನ ಶೀರ್ಷಿಕೆ. ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪದವೀಧರರು ನಾಗರಿಕ ಸೇವೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಮತ್ತು ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ. 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಮಾತ್ರ. ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪದವೀಧರರು ನಾಗರಿಕ ಸೇವೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಅಂದರೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ 10 ನೇ ತರಗತಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ.

ಕೈಗಾರಿಕಾ ಚಾರ್ಟರ್ ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳ ಮಾಲೀಕರಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿಲ್ಲ, ಆದರೂ ಇದು ಕಾರ್ಖಾನೆ ಮಾಲೀಕರಿಗೆ, ಉದ್ಯಮವು ಏಳಿಗೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಎಂಜಿನಿಯರ್ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡಿತು. ಚಾರ್ಟರ್ ತಾಂತ್ರಿಕ ಪರಿಣಿತರು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ ಮಾಲೀಕರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಕಾನೂನು ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ಮಾಲೀಕರ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತರಾಗುವಂತೆ ಮಾಡಿತು.

19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ - 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ. ರಷ್ಯಾದ ಉದ್ಯಮವು ಹೊಸ ಉಪಕರಣಗಳಿಗೆ ಬೇಡಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿತು, ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ತಾಂತ್ರಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. IN ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜೀವನಹೊಸ ದೊಡ್ಡ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಲ್ಪನೆಗಳು. ತಾಂತ್ರಿಕ ತಜ್ಞರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಯಿತು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವಿಧ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉದ್ಯಮಗಳಿಗೆ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಭಿನ್ನತೆ, ಎಂಜಿನಿಯರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಎತ್ತಿದೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪದವೀಧರರು ತಾಂತ್ರಿಕ ರಚನೆಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮರುಸಂಘಟಿಸುವ ವಿಷಯವು ತುರ್ತು ಆಗಿದೆ. ಹೊಸ ರೀತಿಯ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತಿದೆ - ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಸಂಸ್ಥೆ. ರಷ್ಯಾದ ಅತ್ಯಂತ ಹಳೆಯ ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಎಲ್ವೊವ್ ಆಗಿದೆ, ಇದನ್ನು 1844 ರಲ್ಲಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಅಕಾಡೆಮಿಯಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ನಂತರ ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ಗಳನ್ನು ಕೈವ್ನಲ್ಲಿ ತೆರೆಯಲಾಯಿತು - 1898, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ - 1899, ನೊವೊಚೆರ್ಕಾಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ಡಾನ್ಸ್ಕೊಯ್ - 1909.

ರಶಿಯಾದಲ್ಲಿ ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಎಂಜಿನಿಯರ್ಗಳು I.A. ವೈಶೆಗ್ರಾಡ್ಸ್ಕಿ, ಎನ್.ಪಿ. ಪೆಟ್ರೋವ್, ಡಿ.ಐ. ಮೆಂಡಲೀವ್, ವಿ.ಎಲ್. ಕಿರ್ಪಿಚೆವ್ ಮತ್ತು ಇತರರು ದೇಶದ ಅತಿದೊಡ್ಡ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳೆಂದರೆ ಖಾರ್ಕೊವ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿಕಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್, ಕೀವ್ ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಮತ್ತು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕಲ್ ವಿಭಾಗ ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಸಂಸ್ಥೆವಿಕ್ಟರ್ ಎಲ್ವೊವಿಚ್ ಕಿರ್ಪಿಚೆವ್ ಅವರ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಋಣಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಈಗಾಗಲೇ ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಜವಾದ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ತರಬೇತಿಯು "ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ" ಮುಂದುವರಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ "ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ" ಎಂದು ಅವರು ವಾದಿಸಿದರು. ಅವರು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಎಂಜಿನಿಯರ್ ಭಾಷೆ ಎಂದು ಕರೆದರು.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಎಂಜಿನಿಯರ್ ಉನ್ನತ ಮತ್ತು ಬಂಧಿಸುವ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಮಹೋನ್ನತ ರಷ್ಯಾದ ಎಂಜಿನಿಯರ್, "ರಷ್ಯಾದ ವಾಯುಯಾನದ ತಂದೆ" ಎನ್.ಇ. ಜುಕೊವ್ಸ್ಕಿಗೆ 65 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಎಂಜಿನಿಯರ್ ಎಂಬ ಬಿರುದನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. “... ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರ ಖಾಸಗಿ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ಯಂತ್ರಶಾಸ್ತ್ರದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಹೋನ್ನತ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ನಿಜವಾದ ರಾಜ್ಯ ಕೌನ್ಸಿಲರ್ ಎನ್.ಇ. ಝುಕೋವ್ಸ್ಕಿ, ನವೆಂಬರ್ 1, 1910 ರಂದು ನಡೆದ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ, ಝುಕೋವ್ಸ್ಕಿ ಅವರನ್ನು ಮೆಕ್ಯಾನಿಕಲ್ ಎಂಜಿನಿಯರ್ ಗೌರವ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಗೌರವಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು" ಎಂದು ಇಂಪೀರಿಯಲ್ ಮಾಸ್ಕೋ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಯ (ಈಗ ಬೌಮನ್ ಮಾಸ್ಕೋ ಹೈಯರ್ ಟೆಕ್ನಿಕಲ್ ಸ್ಕೂಲ್) ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮುಂದಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮತ್ತೊಂದು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ - ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರಗಳಿಗಾಗಿ ನಿರಂತರ ಹುಡುಕಾಟ, ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಹೊಸ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಉತ್ಪಾದನಾ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು, ಲಿಂಕ್ - ಆವಿಷ್ಕಾರ - ವಿನ್ಯಾಸ - ಅನ್ನು ಹೊಂದುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ. ತಾಂತ್ರಿಕ ರಚನೆಯ ರಚನೆ - ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ - ಹೊಸ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಉತ್ಪಾದನಾ ನಿರ್ವಹಣೆ - ಸಹಾಯಕ ಎಂಜಿನಿಯರ್ (ಕಿರಿಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ತಜ್ಞ). ಈ ತಜ್ಞರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಎಂಜಿನಿಯರ್ (ನವೀನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ) ಮತ್ತು ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಕೆಲಸಗಾರರ ನಡುವೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ, ಅರ್ಹವಾದ ಸಂವಹನವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು. ಈ ಶ್ರೇಣಿಯ ತಜ್ಞರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು, ಹೊಸ ರೀತಿಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ - ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆ.

ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಉತ್ತಮ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದೆ. ಇದರ ಪ್ರಮುಖ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು ವಿಶಾಲವಾದ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನೀಡಿತು, ಅಭ್ಯಾಸದ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ರಾಜ್ಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತರಬೇತಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನ ನೀಡಲಾಗಿಲ್ಲ. ಹಿಂದುಳಿದ ಉದ್ಯಮಕ್ಕೂ ತ್ಸಾರಿಸ್ಟ್ ರಷ್ಯಾಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಕೊರತೆ ಇತ್ತು ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ತಜ್ಞರನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು.

ಅವರ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಸಣ್ಣ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಉದ್ಯಮಗಳ ನಡುವೆ ಹರಡುವಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ, ರಷ್ಯಾದ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರು. 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ದೇಶದ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೊಂದಿಗೆ, ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನವು ಬದಲಾಯಿತು. ರಚಿಸಲಾದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಮತ್ತು 1914 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ 10 ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು, ಸುಮಾರು 100 ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಇದ್ದವು, ಇದರಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 127 ಸಾವಿರ ಜನರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು, ದೇಶೀಯ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಶಾಲೆಗಳ ತ್ವರಿತ ರಚನೆಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟರು. ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್ (ಚೆಬಿಶೇವ್ ಪಿ.ಎಲ್., ಪೆಟ್ರೋವ್ ಎನ್.ಪಿ., ವೈಶೆಗ್ರಾಡ್ಸ್ಕಿ ಐ.ಎ., ಝುಕೊವ್ಸ್ಕಿ ಎನ್.ಇ.), ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಲೋಹಶಾಸ್ತ್ರ, ಸೇತುವೆ ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ಸಾರಿಗೆಯು ಇಡೀ ಜಗತ್ತಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಗುರುತಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. 1905-1907 ರ ಕ್ರಾಂತಿಯು ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಕಾರ್ಪ್ಸ್ನ ಏಕೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಬಲವಾದ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿತು. ಮತ್ತು ಮೊದಲನೆಯ ಮಹಾಯುದ್ಧ. ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಕಾರ್ಪ್ಸ್ ನಡುವೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ, ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ, ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಂಪುಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ.

ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಮಾಸ್ಕೋ ಹೈಯರ್ ಟೆಕ್ನಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ಪಾಲಿಟೆಕ್ನಿಕ್ ಸೊಸೈಟಿ;

ಮೈನಿಂಗ್ ಇಂಜಿನಿಯರ್ಸ್ ಸೊಸೈಟಿ;

ಸಿವಿಲ್ ಇಂಜಿನಿಯರ್ಸ್ ಸೊಸೈಟಿ;

ರಷ್ಯನ್ ಮೆಟಲರ್ಜಿಕಲ್ ಸೊಸೈಟಿ;

ಸೊಸೈಟಿ ಆಫ್ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಕಲ್ ಇಂಜಿನಿಯರ್ಸ್;

ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ ಸೊಸೈಟಿ;

ರಷ್ಯನ್ ಟೆಕ್ನಿಕಲ್ ಸೊಸೈಟಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಈ ಸಮಾಜಗಳ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವೆಂದರೆ:

ಆದ್ದರಿಂದ, 1866 ರಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡ ರಷ್ಯಾದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಮಾಜವು ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಚಾರ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಸರಣ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ನೆರವು ನೀಡಿತು, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿತು, ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಂಘಟಿತವಾಗಿತ್ತು. ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದ ಕಾರ್ಖಾನೆ ವಸ್ತುಗಳು, ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು. ಇದು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಗ್ರಂಥಾಲಯ, ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ, ತಾಂತ್ರಿಕ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ, ಸಂಶೋಧಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ-ತಿಳಿದಿರುವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಮಾರಾಟವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿತು. ರಷ್ಯಾದ ಟೆಕ್ನಿಕಲ್ ಸೊಸೈಟಿ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉತ್ಪಾದನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಾಕ್ಷರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಮಿಕರನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿತು.

ರಷ್ಯಾದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಮಾಜದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಅವರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬಲ್ಲ ದೇಹವನ್ನು ಕಂಡಿತು ವೃತ್ತಿಪರ ಆಸಕ್ತಿದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ರಾಜ್ಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ. ಮತ್ತು ಏಕೀಕರಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಕೆಲವು ನಡವಳಿಕೆಯ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿತು, ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ನೀತಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸುಧಾರಣೆ.

20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ, ಸಮಕಾಲೀನರ ಪ್ರಕಾರ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಆರ್ಥಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಕಾನೂನು, ರಾಜಕೀಯ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ತಾತ್ವಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಅದರ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ಇಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ಅಥವಾ ಇತರರಿಗೆ ವಿವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಇಂಜಿನಿಯರ್‌ನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅವರು ಮೊದಲಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವಿಶಾಲವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಯಂತ್ರ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೊಂದಿಗೆ, ಎಂಜಿನಿಯರ್ ಕಾರ್ಯಗಳು ರಾಜ್ಯದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಅತ್ಯಂತ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿದೆ.

ತರಬೇತಿ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿತು, ಇದನ್ನು ಪೀಟರ್ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು I , ವಿಶ್ವ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾ ತನ್ನ ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು. ಅತ್ಯುತ್ತಮ ರಷ್ಯಾದ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ಇಡೀ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾದರು: ವಿಜಿ ಶುಕೋವ್ ಮತ್ತು ಎ.ಎಸ್. ಪೊಪೊವಾ, ಪಿ.ಎಲ್. ಶಿಲ್ಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಬಿ.ಎಸ್. ಜಾಕೋಬಿ, ಎನ್.ಐ. ಲೋಬಚೆವ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಪಿ.ಎಲ್. ಚೆಬಿಶೇವಾ, ಎನ್.ಎನ್. ಬೆನಾರ್ಡೋಸ್ ಮತ್ತು ಎನ್.ಜಿ. ಸ್ಲಾವಿನೋವ್ ಮತ್ತು ಅನೇಕರು.

ಉದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ವೇತನವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಅಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ತಜ್ಞರ ಸ್ಥಾನವು ಅಭ್ಯಾಸಕಾರರು ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ತಜ್ಞರೊಂದಿಗಿನ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. 1915 ರಲ್ಲಿ ಇಂಜಿನಿಯರ್ನ ಸರಾಸರಿ ಸಂಬಳ ವರ್ಷಕ್ಕೆ 1.5 - 2 ಸಾವಿರ ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು. ನೈಋತ್ಯ ಪ್ರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ವೇತನ ಹೆಚ್ಚಿತ್ತು.

ಹೀಗಾಗಿ, ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ ಪೂರ್ವ ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಿ ರಷ್ಯಾಅದು ಅವರನ್ನು ಸಮಾಜದ ಅತ್ಯಂತ ಶ್ರೀಮಂತ ಸ್ತರಗಳಿಗೆ ಆದಾಯದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಹತ್ತಿರಕ್ಕೆ ತಂದಿತು.

ಲೇಟ್ XIX- 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಕ್ಷಿಪ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಉತ್ಪಾದನೆಗೆ ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು, ಯಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಪರಿಚಯ, ಜೊತೆಗೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ದೇಶೀಯ ಶಾಲೆಗಳುರಷ್ಯಾದ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಚಿಂತನೆ. ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಂಪುಗಳು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರಂಗಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಿವೆ, ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ತಾಂತ್ರಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅರೆ-ಸಾಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಆಸಕ್ತಿಯಿಲ್ಲದ ವಿದೇಶಿ ತಜ್ಞರಿಂದ ರಷ್ಯಾದ ವಿಮೋಚನೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಒಂದಾಗಿವೆ. ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿ.

ಇಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ತಮ್ಮ ನೈತಿಕ ಧ್ಯೇಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಅರಿತುಕೊಂಡರು - ದೇಶದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಅವರು ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡರು - "ವೃತ್ತಿಪರ ಗೌರವ". ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಲು ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದರು. 1915-1916 ರಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರ, ಉದ್ಯಮ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಮತ್ತು ಜನರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ಅಧಿಕಾರ ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು.

ಕಾರ್ಖಾನೆಯ ಎಂಜಿನಿಯರ್ ವೃತ್ತಿಯು ಹೊಸದು ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಅಪರೂಪ.

ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಆರ್ಥಿಕತೆಯು ತಾಂತ್ರಿಕ ತಜ್ಞರ ನಿರಂತರ ಒಳಹರಿವನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಿತು. ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದಿಯಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ದೇಶಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಇಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲಿಲ್ಲ. ಹೀಗಾಗಿ, "ಎಂಜಿನಿಯರ್" ವೃತ್ತಿಯು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದದ್ದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಕೊರತೆಯಲ್ಲೂ ಕೂಡ;

ಅನಕ್ಷರಸ್ಥ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಬಹು-ಮಿಲಿಯನ್ ಜನಸಮೂಹದಲ್ಲಿ, ಇಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದ್ದು, ಅವರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮಟ್ಟವು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಅಂದರೆ. ನಿಮ್ಮ ಹತ್ತಿರದ ಸ್ನೇಹಿತರ ವಲಯ. ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ಸಮಾಜದ ಬೌದ್ಧಿಕ ಗಣ್ಯರಿಗೆ ಸೇರಿದವರು. ಇವು ಬುದ್ಧಿಜೀವಿಗಳ "ಕೆನೆ" ಆಗಿದ್ದವು. ಆ ವರ್ಷಗಳ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸ್ವರೂಪದಿಂದ ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕತೆ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಯಾರಿಕೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ;

ಇಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ಆದಾಯ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರನ್ನು ಅಧಿಕಾರದಲ್ಲಿರುವವರಂತೆಯೇ ಅದೇ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿತು, ಜನ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ನ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿತು.

ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್‌ಗಳು, ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು, ಸಮುದಾಯಗಳು, ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳ ಉನ್ನತ ಅಧಿಕಾರದ ಇತರ ಅಂಶಗಳು ಇದ್ದವು. ಇದೆಲ್ಲವೂ "ಸುವರ್ಣಯುಗ" ಎಂಜಿನಿಯರ್ ಶ್ರೀಮಂತ, ಜ್ಞಾನವುಳ್ಳ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂಬ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿತು, ಅವರ ಮೇಲೆ ಯಂತ್ರ, ಕಾರ್ಖಾನೆ, ಇಡೀ ಉದ್ಯಮವು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ನಮ್ಮ ಪತ್ರಿಕಾ ಯುಎಸ್ ಮಿಲಿಟರಿ ಬಜೆಟ್ ಅನ್ನು ಐಟಂ ಮೂಲಕ ಸ್ಥಗಿತದೊಂದಿಗೆ ವಿವರಿಸಿದೆ. ಬಜೆಟ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಡಿತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಯಾವ ಕಿಕ್‌ಬ್ಯಾಕ್‌ಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ನಮ್ಮ ಜನರು ಗಾಬರಿಗೊಂಡರು. IN ಅಕ್ಷರಶಃಪದಗಳು ಬಹುತೇಕ ಚಿನ್ನದ ಶೌಚಾಲಯಗಳಂತೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಪರಿಹಾರಗಳು ತಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಅನಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ತುಂಬಾ ದುಬಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಯುಎಸ್ ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಿದ ಡಾಲರ್ ರಷ್ಯಾದ ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಿದ ರೂಬಲ್‌ಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಈಗಾಗಲೇ ದಂತಕಥೆ ಅಥವಾ ಸತ್ಯವನ್ನು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಓದಿದ್ದಾರೆ - ಇದು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ - ತೂಕವಿಲ್ಲದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಮತ್ತು ಅವರು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಹರಿಸಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು: ಅಮೆರಿಕನ್ನರು ಖಗೋಳ ಮೊತ್ತಕ್ಕೆ ದುಬಾರಿ ಸಾಧನವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು, ಮತ್ತು ನಮ್ಮದು ರಾಸಾಯನಿಕ ಪೆನ್ಸಿಲ್. ಇದು ನಿಜವೋ ಅಥವಾ ತಮಾಷೆಯೋ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ - ಸಾರವು ನೂರು ಪ್ರತಿಶತ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅವರು ಇನ್ನೂ ನಮ್ಮ ಸ್ಪೇಸ್‌ಸೂಟ್ ಮತ್ತು ಪೈಲಟ್‌ನ ಎಜೆಕ್ಷನ್ ಸೀಟ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

IN ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧಎಲ್ಲಾ ದೇಶಗಳು ತಮ್ಮ ದಾಳಿ ವಿಮಾನದ ಗ್ಯಾಸ್ ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿವೆ. ರಬ್ಬರ್ ಅನ್ನು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ದುಬಾರಿ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ. Il-2 ದಾಳಿ ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ನರು ಮಾತ್ರ ಫೈಬರ್ನೊಂದಿಗೆ ಗ್ಯಾಸ್ ಟ್ಯಾಂಕ್ಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿದರು - ಅಗ್ಗದ ಕಾಗದ, ಇದು ಊದಿಕೊಂಡಾಗ, ರಬ್ಬರ್ಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾದ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿತು. ದಾಳಿ ವಿಮಾನದ ಫೈಬರ್-ರಕ್ಷಿತ ಗ್ಯಾಸ್ ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳು 70 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಹಿಟ್‌ಗಳನ್ನು ತಡೆದುಕೊಂಡಿವೆ, ಅದರ ರಂಧ್ರಗಳು ಊತ ಫೈಬರ್‌ನಿಂದ ತುಂಬಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಇಂಧನ ಸೋರಿಕೆ ಅಥವಾ ಬೆಂಕಿ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಫೈಬರ್ ತುಂಬಾ ಉಬ್ಬಿತು, ಅದು ರಬ್ಬರ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಗ್ಯಾಸ್ ಟ್ಯಾಂಕ್‌ನ ಲೋಹದ ಬರ್ರ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಗೊಳಿಸಿತು.

T-34 ಟ್ಯಾಂಕ್ ಬಗ್ಗೆ, ಮೊಬೈಲ್ ರಿಪೇರಿ ಅಂಗಡಿಗಳಿಂದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ದುರಸ್ತಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಸರಳ ಉಪಕರಣಗಳು, ಮೂರು ನಾಶವಾದ ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಒಂದು ಯುದ್ಧ-ಸಿದ್ಧ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ, ಇದನ್ನು ನಮೂದಿಸುವುದು ಸಹ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಇದನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ.

ಆದರೆ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಮೂಲವಾಗಿವೆ. ಆಧುನಿಕ ವಿಮಾನವಾಹಕ ನೌಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಡೆಕ್ ಮತ್ತು ರನ್‌ವೇಯಿಂದ ಶಿಲಾಖಂಡರಾಶಿಗಳನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ವಿಮಾನ ಎಂಜಿನ್‌ಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಗುಂಡಿಯು ಸಹ ಅಪಘಾತಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಅಮೆರಿಕಾದ ವಿಮಾನವಾಹಕ ನೌಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಡೆಕ್ ಶಿಲಾಖಂಡರಾಶಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ನೀವು ನೋಡಿದರೆ, ನೀವು ಗುಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಕಾನ್ಫಿಗರ್ ಮಾಡಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಉಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡುವ ಬೃಹತ್ ಚಕ್ರದ ವಾಹನವನ್ನು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ.

ರಷ್ಯನ್ನರು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಹರಿಸಿದರು? Mi-15 ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್‌ನಿಂದ ಹಳೆಯ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲಾದ ವಿಮಾನ ಎಂಜಿನ್ ಅನ್ನು ಹಳೆಯ ಸಣ್ಣ ಟ್ರಾಕ್ಟರ್ ಅಥವಾ ಟ್ರಕ್‌ಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಿದಾಗ, ಗಾಳಿ ಬೀಸುವ ಯಂತ್ರದಂತೆ, ಅದು ಡೆಕ್ನಿಂದ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಬಿದ್ದಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹಾರಿಬಿಡುತ್ತದೆ. ಕೊಯ್ಲು ಯಂತ್ರಕ್ಕಿಂತ ಪರಿಣಾಮವು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ; ಯಾವುದೇ ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲ - ಎಲ್ಲಾ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಹಾಗಾಗಿ ಅದರ ನಂತರದ ಬಜೆಟ್ ಅನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

ಯುದ್ಧದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಒಡೆಸ್ಸಾ ಬಳಿ, ನಮ್ಮದು ರೊಮೇನಿಯನ್ನರೊಂದಿಗೆ ಘರ್ಷಣೆಯಾಯಿತು. ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳು ಇರಲಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ಜನರು ಹತಾಶೆಯಿಂದ 20 ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೃಷಿ ಟ್ರಾಕ್ಟರುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ರಕ್ಷಾಕವಚದಂತಹ ಕಬ್ಬಿಣದಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ, ಬಂದೂಕುಗಳ ಬದಲಿಗೆ ಪೈಪ್ಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಪದಾತಿಸೈನ್ಯದೊಂದಿಗೆ ರೊಮೇನಿಯನ್ನರ ಕಡೆಗೆ ಓಡಿಸಿದರು. ರೊಮೇನಿಯನ್ನರು, ಈ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಹೊಸ ಅಜ್ಞಾತ ರಷ್ಯಾದ ಹೆವಿ ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳು ಎಂದು ತಪ್ಪಾಗಿ ಭಾವಿಸಿ, ಯುದ್ಧಭೂಮಿಯಿಂದ ಓಡಿಹೋದರು.

ರಬ್ಬರ್ ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳು, ವಿಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಷಿಪಣಿಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ರೆಜಿಮೆಂಟ್‌ಗಳು ತಪ್ಪುದಾರಿಗೆಳೆಯುತ್ತಿವೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಉಪಗ್ರಹಗಳು USA, ನಮ್ಮ ಸ್ಟ್ರೈಕ್ ಪಡೆಗಳ ಸ್ಥಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಗುಪ್ತಚರ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಅಪಮೌಲ್ಯಗೊಳಿಸುತ್ತಿದೆ. ಮತ್ತು ಯುಗೊಸ್ಲಾವಿಯಾದಲ್ಲಿನ ನಮ್ಮ ಮೈಕ್ರೊವೇವ್ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ಟೆಲ್ತ್ ವಿಮಾನ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿತು ಎಂಬ ಕಥೆಯು ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ದಂತಕಥೆಯಾಗಿದೆ.

ರಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಪಶ್ಚಿಮದ ನಡುವಿನ ಮುಖಾಮುಖಿಯ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಎರಡು ರೀತಿಯ ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ: ರಷ್ಯಾದ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ನಾಯಕನಿಗೆ ರೇಸಿಂಗ್ ತಂತ್ರ. ನಾಯಕನು ಮೊದಲು ಹೋಗುವವನು. ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ. ಆದರೆ ಪ್ರಯೋಗಗಳಿಂದ, ಜೀವನವು ಅರ್ಧದಿಂದ ಮೂರನೇ ಎರಡರಷ್ಟು ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಪ್ಯಾರೆಟೊ ಕಾನೂನು ಇಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ: 20% ನಷ್ಟು ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳು 80% ವಿಫಲ ಸಂಶೋಧನೆಯ ನಷ್ಟವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಾಯಕತ್ವದ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಲಾಭವನ್ನು ತರುತ್ತವೆ. ಫೋಮ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ತಂತ್ರ.

ನಾಯಕನ ಓಟವು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಯಾವುದು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಜೀವನವು ತೋರಿಸಿದಾಗ, ಹಿಡಿಯುತ್ತಿರುವವರು ನಾಯಕನನ್ನು ನಕಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಸಾದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸುಧಾರಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮಟ್ಟಗಳು, ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಚರ್ ಬಹಳಷ್ಟು ಹಣವನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅನುಭವಕ್ಕಾಗಿ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಹಣವನ್ನು ಪಾವತಿಸದೆ ಅವನು ಇತರ ಜನರ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಾಯಕನ ನಾಯಕತ್ವವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಮತ್ತು ಕಿರಿದಾದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿದೆ. ಹಣವನ್ನು ಮುದ್ರಿಸದ, ಆದರೆ ಗಳಿಸಿದ ದೇಶಗಳಿಗೆ ತಂತ್ರದ ಬೆಲೆ ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚು ಮತ್ತು ಅಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಹಣವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಮತ್ತು ಜಾಣ್ಮೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಯಾವಾಗಲೂ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ - ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಇಲ್ಲದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಹಣಕಾಸಿನ ಸಮಸ್ಯೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ರಷ್ಯನ್ನರು ಹಣದಿಂದ ಮೂರ್ಖರೂ ಸಹ ಅದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಹಣವಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ!

IN ಇತ್ತೀಚೆಗೆರಷ್ಯಾದ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯನ್ನು ತ್ಸಾರ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರೆಯಿತು ಎಂಬ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ ಸೋವಿಯತ್ ಶಕ್ತಿ, ಉದ್ಯಮ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ನಾಶದೊಂದಿಗೆ ಸುಧಾರಣೆಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ನಿಧನರಾದರು. ಹೌದು, ಅದು ಸರಿ, ಬಹಳಷ್ಟು ಸತ್ತಿದೆ. ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಮಾರಣಾಂತಿಕವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲ. ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿಹಳೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅನಗತ್ಯವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿದಾಗ ನಮ್ಮ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳು, ವಿಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಮಿಯನ್ ಸೇತುವೆಇದರ ಸ್ಪಷ್ಟ ದೃಢೀಕರಣ. ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು, ಶಾಲೆ, ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ.

ಹೌದು, ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದರೆ ಇದೆಲ್ಲವೂ ಆಮದು ಮಾಡಿದ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದೆ. ಆದರೆ ಜೀವ ನೀಡುವ ನಿರ್ಬಂಧಗಳು ಒಂದಲ್ಲ ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿವೆ. ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಟೊಮೆಟೊಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಯಂತ್ರಗಳೂ ಸಹ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಆದರೂ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಕಳೆದುಹೋದ ಶಾಲೆಗೆ ದುಃಖಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ - ಇದು ಹಳೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಉಳಿದಿದೆ. ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಿರುತ್ತವೆ - ಇರುತ್ತದೆ ಹೊಸ ಶಾಲೆ. ಯುದ್ಧದ ಮೊದಲು ವಿಮಾನಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದಾಗ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮರದಿಂದ ಮಾಡಲಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ನುರಿತ ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ ತಯಾರಕರು ಬೇಕಾಗಿದ್ದರು. ಇವರು ಕಾರ್ಮಿಕ ವರ್ಗದ ಗಣ್ಯರು, ವಿಜ್ಞಾನದ ವೈದ್ಯರು ಸಹ ಸಮಾಲೋಚಿಸುವ ಜನರು.

ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಣ್ಯರು ಎಂದಿಗೂ ಇರಬಾರದು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಸಾಕಷ್ಟು ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮರದ ವಿಮಾನಗಳು ಇರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನವು ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕುಸಿತಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಕಾರ್ಮಿಕ-ತೀವ್ರ ಮರದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಲ್ಯೂಮಿನಿಯಂ ಸ್ಟಾಂಪಿಂಗ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿದಾಗ, ನುರಿತ ಕೆಲಸಗಾರರು ಸರಳವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಯಿತು.

ನುರಿತ ಎಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸಗಾರರ ಅನೇಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಈಗ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣೆದುರೇ ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಶಾಲೆ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ನಮಗೆ ಹಿನ್ನಡೆಯಾಗಿರುವುದು ಹಣದ ಕೊರತೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೈಟೆಕ್ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಗೆ ಗ್ರಾಹಕರ ಕೊರತೆ. ಸಣ್ಣ-ಪ್ರಮಾಣದ ಉತ್ಪಾದನೆಯೊಂದಿಗೆ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಷ್ಟು ಉದ್ಯಮವು ಮುರಿದುಹೋಗಿದೆ. ಶಾಲೆಯು ಸಾಮೂಹಿಕ ಉತ್ಪಾದನೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ತಲೆಮಾರುಗಳ ನಿರಂತರತೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಏಕೆಂದರೆ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕೈಯಿಂದ ಕೈಗೆ ರವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗೆ, ಇದು ಸ್ಕೋಲ್ಕೊವೊ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸೌಲಭ್ಯ.

R&D (ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿನ್ಯಾಸ) ಇಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ಪರೀಕ್ಷಾ ಪೈಲಟ್‌ಗಳಂತೆಯೇ ವಿಶೇಷ ಜಾತಿ. ಆರ್ & ಡಿ ಇಂಜಿನಿಯರ್ ಮೂರು ತಿಂಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಹಿಂದೆ ಉಳಿದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ವೇಗವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಒಂದು ತಿಂಗಳು ಬೇಕು. ಆರು ತಿಂಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಹಿಡಿಯಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಹಿಂದೆ ಇರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮತ್ತೆ ಕಲಿಯಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಒಸಿಡಿ ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಅಥವಾ ಪೈಲಟ್‌ಗಳಂತೆ. ಅವರಿಗೆ ದೈನಂದಿನ ಕೌಶಲ್ಯ ಬೇಕು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅದು ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತದೆ. R&D ಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಂತರ ಸಾಮೂಹಿಕ ಉತ್ಪಾದನೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಸರಣಿಗೆ ಅಳವಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಅದು ಏನೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಕೆಲವೇ ಜನರು ಅಧಿಕಾರದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ವಿಜಯವನ್ನು ತೈಲ ಕಾರ್ಮಿಕರು ಅಥವಾ ಬ್ಯಾಂಕರ್‌ಗಳು ತಂದಿಲ್ಲ, ಉದ್ಯಮಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮಿಗಳಿಂದಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕರಿಂದಲೂ ಅಲ್ಲ. ಇಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ವಿಜಯವನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ. ನಿಗಮಗಳು ಮತ್ತು ದೇಶಗಳ ನಡುವಿನ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಅವರು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಾರಾಟಗಾರರ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಉದ್ಯಮಿಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವವರೆಗೂ, ಆದರೆ ಇಂಜಿನಿಯರ್ಗಳ, ದೇಶದ ಭವಿಷ್ಯವು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ. ಇಂಜಿನಿಯರ್‌ಗೆ ಏನು ಬೇಕು? ಅವನಿಗೆ ಮೂರು ವಿಷಯಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ: ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಹಣಕಾಸು ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಆದೇಶ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಆದೇಶವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಜಾಣತನಮತ್ತು ಅಸಾಧ್ಯವಾದುದನ್ನು ಮಾಡಿ (ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸೃಜನಶೀಲರು, ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ನರು ಜಾಣತನ, ಇದು ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯಆಲೋಚನೆ). ಮಟ್ಟದ ತಂತ್ರ ಇಲ್ಲಿದೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಲ್ಪನೆ. ಇದು ನಮ್ಮ ಆರ್ಥಿಕತೆಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸಬಲ್ಲ ಆರ್ಕಿಮಿಡಿಸ್‌ನ ಲಿವರ್ ಆಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮುಂಚೂಣಿಯಲ್ಲಿ ಇಡುವ ರಾಜಕಾರಣಿ ರಷ್ಯಾವನ್ನು ವಿಶ್ವ ನಾಯಕನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

Yandex.Zen ಗೆ ಚಂದಾದಾರರಾಗಿ!
Yandex ಫೀಡ್‌ನಲ್ಲಿ "ನಾಳೆ" ಓದಲು "" ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ