ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಾಧನೆಗಳ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿ. ಸಂಭಾಷಣೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ

MBOU "ಕ್ರಾಸ್ನೋಜ್ನಾಮೆನ್ಸ್ಕಯಾ ಶಾಲೆ"

ಅಲೆಶಿನಾ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ

ಹಿಸ್ಟರಿ ಆಫ್ ದಿ ಹಾಲಿಡೇ

ಜ್ಞಾನದ ದಿನವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದರ ಮೂಲವು ಶತಮಾನಗಳ ಹಿಂದಿನದು ಎಂದು ಇತಿಹಾಸಕಾರರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಒಂದೆಡೆ, ದಿನಾಂಕವು ಚರ್ಚ್ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಬೈಜಾಂಟೈನ್ ದೇವತಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ದೇವರು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1 ರಂದು ಬೆಳಕಿನ ಸೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಎಂದು ಊಹಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹೊಲದ ಕೊಯ್ಲು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಸ್ಲಾವಿಕ್ ರೈತರು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ವರ್ಷವನ್ನು ಆಚರಿಸಿದರು.

15 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ

ಇವಾನ್ ದಿ ಟೆರಿಬಲ್ ಘೋಷಿಸಿತು

ಮತ್ತು 1984 ರಲ್ಲಿ ಈಗ ಆದೇಶವನ್ನು ಹೊರಡಿಸಲಾಯಿತು

ಜ್ಞಾನದ ದಿನ

ಈಗ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1 ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರಿಗೆ ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ.

ನಾನು ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ

ಇದರೊಂದಿಗೆ ನೀವು

ಅದ್ಭುತ

ಹಗಲು ಹೊತ್ತಿನಲ್ಲಿ.

ಮೊದಲ ಪಾಠ

ನನ್ನ ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿ

ವೃತ್ತಿ ಎಂದರೇನು?

ವೃತ್ತಿಯು ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆ ಅಥವಾ ಉದ್ಯೋಗವಾಗಿದೆ.

ಡಾಕ್ಟರ್- ಇದು ಬಹಳ ಅಗತ್ಯವಾದ ವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ವೈದ್ಯರು ಬಿಳಿ ಕೋಟ್ ಅನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ವಿಶೇಷ ಕ್ಯಾಪ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ವೈದ್ಯರ ರೂಪ. ವೈದ್ಯರು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ರೋಗಗಳಿಂದ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ವೈದ್ಯರು ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವನ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ, ಅವನಿಗೆ ಫೋನೆಂಡೋಸ್ಕೋಪ್, ಸಿರಿಂಜ್, ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್ ಮುಂತಾದ ವಿಶೇಷ ಉಪಕರಣಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ವಿವಿಧ ಕಾಯಿಲೆಗಳಿಂದ ಜನರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ವೈದ್ಯರ ವೃತ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯ ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸಕ -ನಿಖರವಾದ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು, ರೋಗದ ಕಾರಣವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು, ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ಸ್ವತಃ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು, ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ದೇಹದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸಕನ ಕೆಲಸವು ಮಾನವ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ.

ಔಷಧಿಕಾರರುಪ್ರಿಸ್ಕ್ರಿಪ್ಷನ್ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯಕ್ಷವಾದ ಔಷಧಗಳು, ನೈರ್ಮಲ್ಯ, ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ರೋಗಿಗಳ ಆರೈಕೆ ವಸ್ತುಗಳು, ಔಷಧೀಯ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳು, ಸೋಂಕುನಿವಾರಕಗಳು, ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಔಷಧೀಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ನಿಯಂತ್ರಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿತರಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ- ವೃತ್ತಿಯು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ. ವಸ್ತುವನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಹ ಇದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ನೈತಿಕ ಸಂಯಮ ಮತ್ತು ಚಾತುರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವನ ವಿಷಯವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು.

ಲೆಕ್ಕಪರಿಶೋಧಕಉದ್ಯಮಗಳು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವೆಚ್ಚಗಳು ಮತ್ತು ಲಾಭಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅಕೌಂಟೆಂಟ್ ಆರ್ಥಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಅಡುಗೆ ಮಾಡಿಅಡುಗೆ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಪಾಕಶಾಲೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಅದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅಡುಗೆಯವರು ಕ್ಯಾಂಟೀನ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ರೆಸ್ಟೋರೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ವಸ್ತ್ರ ವಿನ್ಯಾಸಕಾರಹೊಸ ಶೈಲಿಯ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಜೀವನಕ್ಕೆ ತರುತ್ತದೆ, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಹೊಸ ಮಾದರಿಗಳು, ತಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಆಧುನಿಕ, ಆರಾಮದಾಯಕ, ಸುಂದರವಾದ ಬಟ್ಟೆ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಫ್ಯಾಶನ್ ಉಡುಪುಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.

ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕಿ ಕ್ಯಾಬಿನ್‌ಗಳ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ,ಕ್ಯಾಬಿನ್‌ಗಳು, ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ, ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಅಡಿಗೆ ಉಪಕರಣಗಳು, ಮೇಲ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಸರಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಂಟೇನರ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಕ್ಯಾಬಿನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಕರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸುತ್ತದೆ, ಊಟವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಆಕರ್ಷಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಾರಾಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಕರಿಗೆ ಅಗತ್ಯ ನೆರವು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಚಾಲಕಎಲ್ಲೆಡೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಇದು ಕೇವಲ ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ ಓಡಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲ. ಉದ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ, ನಿರ್ಮಾಣ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ, ಇಂಟರ್‌ಸಿಟಿ ಸರಕು ಸಾಗಣೆಗೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಚಾಲಕರು ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಈ ವೃತ್ತಿಯು ಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ಗಮನ ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಕಾರನ್ನು ಓಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಮಾರಾಟಗಾರಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿನ ಸರಕುಗಳ ಮಾರಾಟದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಈ ವೃತ್ತಿಗೆ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಮಾರಾಟಗಾರನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಎಣಿಸಲು ಶಕ್ತರಾಗಿರಬೇಕು.

ಬಿಲ್ಡರ್ ಮನೆಗಳ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವೃತ್ತಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಕ್ತಿ ಬೇಕು. ನಿರ್ಮಾಣವು ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯವಾದ ವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕಿ ನಮ್ಮ ಕೂದಲು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕನು ಕೌಶಲ್ಯದ ಕೈಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ನಾವು ಬೆಂಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಹೋರಾಡಬೇಕು ನಾವು ನೀರಿನ ಪಾಲುದಾರರು. ಜನರಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಮಗೆ ಬೇಕು, ಬೇಗ ಉತ್ತರಿಸು, ನಾವು ಯಾರು?

ನಾನು ಮಾಡಬೇಕಾದದ್ದು ಬಹಳಷ್ಟಿದೆ ಯಾರಾದರೂ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಎಲ್ಲರನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ, ಸ್ನೇಹಿತರೇ! ಊಹೆ ನಾನು ಯಾರು?

ನಾನು ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಯಾರೆಂದು ಊಹಿಸಿ?

ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಮನೆಗಳಿಗಾಗಿ, ಅನೇಕ ಪತ್ರಗಳು, ಟೆಲಿಗ್ರಾಂಗಳು, ಅವನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರಿಗೆ ತರುತ್ತಾನೆ. ಅವನ ಹೆಸರೇನು ಹುಡುಗರೇ?

ಅವನು ಎಲ್ಲಾ ಸಮುದ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದನು, ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಬಿರುಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಹಡಗನ್ನು ಓಡಿಸಿದರು. ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ನೌಕಾಪಡೆಗೆ ಒಪ್ಪಂದ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಅವನು ಮುಂಜಾನೆ ಏಳುವನು

ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಹಿಮವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸಲಾಗುವುದು.

ಎಲ್ಲಾ ಮಾರ್ಗಗಳು ಗುಡಿಸಿ ಹೋಗುತ್ತವೆ

ಮತ್ತು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಮೇಲೆ ಮರಳನ್ನು ಸಿಂಪಡಿಸಿ.

ಸರಿಯಾದ ಗಾತ್ರ ಅವನು ನಿಮಗಾಗಿ ಸೂಟ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಕಾರ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ - ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಪ್ಯಾಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ಗಾಜಿನ ಕಣ್ಣು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಒಮ್ಮೆ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಡಿ ನೀವು!

ಕೆಳಗಿನ ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ನಮಗೆ ಏನು ಹೇಳಬಹುದು?

ಸಂಭಾಷಣೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:

• ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಈ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೆಸರೇನು?
• ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಏನು ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ?
• ಇದು ವಿಶೇಷ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೇ?
• ಈ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ?
• ಅವನು ಎಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ?
• ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಅವನಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು (ಪರಿಕರಗಳು, ವಿಶೇಷ ಸಾಧನಗಳು)?
• ಈ ವೃತ್ತಿ ಏಕೆ ಬೇಕು?
• ಇದು ಜನರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ?

ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿ

1.ಅಷ್ಟು ರುಚಿಕರ ಯಾರು ಹೇಳಿ

ಎಲೆಕೋಸು ಸೂಪ್ ತಯಾರಿಸುತ್ತದೆ,

ನಾರುವ ಕಟ್ಲೆಟ್‌ಗಳು,

ಸಲಾಡ್‌ಗಳು, ವೈನಿಗ್ರೆಟ್‌ಗಳು,

ಎಲ್ಲಾ ಉಪಹಾರಗಳು, ಊಟಗಳು

ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ

ಹಿರಿಯರನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ.

3. ನಾವು ಬೇಗನೆ ಎದ್ದೇಳುತ್ತೇವೆ,

ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಮ್ಮ ಕಾಳಜಿ

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲರನ್ನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಓಡಿಸಿ.

4. ರೋಗಿಯ ಹಾಸಿಗೆಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಯಾರು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ?

ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ:

ಯಾರು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ - ಅವನು ಹನಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮುಂದಾಗುತ್ತಾನೆ,

ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರುವವರಿಗೆ ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

5. ಅವನು ಮರದ ದಿಮ್ಮಿಯನ್ನು ಚತುರವಾಗಿ ಎತ್ತುವನು, ಗೋಡೆಗಳನ್ನು, ಮೇಲಾವರಣವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ರಾಳದ ಮೇಲುಡುಪುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಕಾಡು ಪೈನ್‌ನಂತೆ ವಾಸನೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

6. ಮೋಡಗಳ ನಡುವೆ, ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ,

ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೊಸ ಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ,

ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿರಲು

ಜನರು ಅದರಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದಿಂದ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.

7. ಯಾರು ಡಂಬ್ಬೆಲ್ಗಳನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತಾರೆ,

ವೇಗವಾಗಿ ಓಡುತ್ತದೆ, ನಿಖರವಾಗಿ ಚಿಗುರುಗಳು,

ಅವರೆಲ್ಲರಿಗೂ ಒಂದೇ ಪದ ಯಾವುದು?

ನಿಮ್ಮ ಕರೆ

ಬಿಲ್ಡರ್ ನಮಗೆ ಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾನೆ,

ಮತ್ತು ನಾವು ಅದರಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಡ್ರೆಸ್ಸಿ ವಾರಾಂತ್ಯದ ಸೂಟ್

ಟೈಲರ್ ನಮಗೆ ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಹೊಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಗ್ರಂಥಪಾಲಕರು ನಮಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ,

ಬೇಕರ್ ಬೇಕರಿಯಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ ಬೇಯಿಸುತ್ತಾನೆ,

ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಮಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ -

ಸಾಕ್ಷರತೆ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಿ.

ಪತ್ರವನ್ನು ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ತಲುಪಿಸುತ್ತಾನೆ,

ಮತ್ತು ಅಡುಗೆಯವರು ನಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಾರು ಬೇಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನೀವು ಬೆಳೆಯುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ

ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಇಚ್ಛೆಯಂತೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ನೀವು ಕಾಣಬಹುದು!

ಎಲ್ಲಾ ವೃತ್ತಿಗಳು ಜನರಿಗೆ ಮುಖ್ಯ:

ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕ, ಅಕೌಂಟೆಂಟ್, ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕಿ, ಅಡುಗೆಯವನು, ಬಿಲ್ಡರ್, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ, ಚಾಲಕ, ಎಂಜಿನಿಯರ್, ಪಶುವೈದ್ಯರು - ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಮಾನವೀಯತೆಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಲ್ಲದೆ ನಮಗೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಸ್ಪರ್ಧೆ
"ನನ್ನ ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿ"

ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಯಮಗಳು

ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಷರತ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಈ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ: ಒಪ್ಪಂದ ಸಂಖ್ಯೆ 1 - ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಕೊಡುಗೆ.

ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ಬೇಕಾದರೂ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು. ಪ್ರತಿ ಸ್ಪರ್ಧಿಯು ಸ್ಪರ್ಧೆಗೆ ಒಂದು ಕೃತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು. ಕೆಲಸದ ಆಯ್ಕೆಗಳು:
- ಫೋಟೋ;
- ಚಿತ್ರ;
- ಕೊಲಾಜ್;
- ಪ್ರಸ್ತುತಿ;
- ಪ್ರಬಂಧ, ಸಂಯೋಜನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ವಯಸ್ಸು ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಥವಾ ಜಂಟಿಯಾಗಿರಬಹುದು.

ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಕಾರ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನಗಳು(ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಅರ್ಜಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ):

• ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ.
• ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ.
• ಮೂಲ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ (ಸಂಪೂರ್ಣ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ.
• ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ.
• ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ.
• ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ.
• ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ.
• ವಯಸ್ಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ.

1. ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಗುರಿಗಳು:ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸ್ವ-ನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ವೃತ್ತಿಗಳ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಆಳಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು

2. ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

1. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ದಿಕ್ಕಿನ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಆಯ್ಕೆಗಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು.
2. ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದ ಕೆಲಸದ ಹೊಸ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಕರಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು.
3. ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೃತಿಗಳ ಜನಪ್ರಿಯತೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ, ವೃತ್ತಿಪರ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು.
4. ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಬೆಂಬಲ; ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಸ್ವ-ನಿರ್ಣಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಸ್ಪರ್ಧೆಗೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

4. ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ.

ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ನೀವು ಜನವರಿ 10, 2019 ರ ಮೊದಲು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು: ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಾಗಿ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿ (ಕೆಳಗಿನ ಬಟನ್ ನೋಡಿ), ನೋಂದಣಿ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಪಾವತಿಸಿ ಮತ್ತು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ (ಅಥವಾ ಇಮೇಲ್ ಮೂಲಕ ಕಳುಹಿಸಿ [ಇಮೇಲ್ ಸಂರಕ್ಷಿತ] ) ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ನೋಂದಣಿ ಶುಲ್ಕದ ಪಾವತಿಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ದಾಖಲೆಯ ನಕಲು (ಈ ಸೈಟ್‌ನ "ಪಾವತಿ" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ "ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಸಿ" ಬಟನ್ ಮೂಲಕ ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಸುವಾಗ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ).

ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಅರ್ಜಿಯ ಸ್ವೀಕೃತಿಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ಪತ್ರ ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಇಮೇಲ್ ವಿಳಾಸಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಲ್ಲಿಸಿದ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಆಯೋಗವು ಪರಿಗಣನೆಗೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ. ಆಯೋಗವು ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ನಂತರ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಡೇಟಾವನ್ನು ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳುಈ ಸೈಟ್.

ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮತ್ತು ವಿಜೇತರ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳುಅನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ.

ನೋಂದಣಿಯ ನಂತರ, ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ನೋಂದಣಿ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಪಾವತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಬ್ಬ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಒಬ್ಬರಿಗೆ ಕೆಲಸಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ; ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ಎರಡೂ ಲೇಖಕರು ನೋಂದಣಿ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಪಾವತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪಾವತಿಯ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ವಿಧಾನಕ್ಕಾಗಿ, ವಿಭಾಗವನ್ನು ನೋಡಿ ಪಾವತಿ .

ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಪಾವತಿಸಿದ ನಂತರ, ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಅದನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ಗೆ ಅಪ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ಅಥವಾ ಇದನ್ನು ಇಮೇಲ್ ಮೂಲಕ ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾರೆ: [ಇಮೇಲ್ ಸಂರಕ್ಷಿತ] ) ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಕೆಲಸ, ಹಾಗೆಯೇ ಪಾವತಿ ದಾಖಲೆಯ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ನಕಲು (ಈ ಸೈಟ್‌ನ "ಪಾವತಿ" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ "ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಸಿ" ಬಟನ್ ಮೂಲಕ ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಸುವಾಗ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ).

5. ವಸ್ತುಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ.

ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಕೆಲಸವು ಇನ್ನೊಂದು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅನುವಾದವನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಬೇಕು.

ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸದ ಗರಿಷ್ಠ ಅನುಮತಿಸುವ ಗಾತ್ರ 50 MB.

ಇಮೇಲ್ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ನಮೂದನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುವಾಗ ಪತ್ರದ ಪಠ್ಯನೀವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಬೇಕು:
1) ಅರ್ಜಿ ಸಂಖ್ಯೆ (ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಅರ್ಜಿಯ ನೋಂದಣಿಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ),
2) ಸ್ಪರ್ಧಿಯ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು,
3) ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಕೆಲಸದ ಹೆಸರು,
4) ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಹೆಸರು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
1) 13451
2) ಮಾರ್ಟಿನೋವಾ ಐರಿನಾ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಾ
3) ನನ್ನ ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿ ಎನರ್ಜಿ ಇಂಜಿನಿಯರ್
4) ನನ್ನ ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿ

6. ಲಾಭದಾಯಕ.

ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಆಯೋಗದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, I, II, III ಡಿಗ್ರಿಗಳ ಡಿಪ್ಲೊಮಾಗಳನ್ನು ಜನವರಿ 12, 2019 ರಂದು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯುನ್ಮಾನವಾಗಿ ಸಹಿ ಮತ್ತು ಮುದ್ರೆಯೊಂದಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಡಿಪ್ಲೊಮಾಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡುವ ಲಿಂಕ್ ಅನ್ನು ನಾವು ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಕೆಲಸಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಿಗೆ ನೋಂದಣಿ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಪಾವತಿಸಿದ ನಂತರ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್‌ನ ಪ್ರತಿಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ನಂತರವೇ ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (“ಪಾವತಿ” ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ “ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಸಿ” ಬಟನ್ ಮೂಲಕ ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪಾವತಿಸುವಾಗ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಈ ಸೈಟ್) ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಇಮೇಲ್ ಮೂಲಕ ನಮ್ಮಿಂದ ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಡಿಪ್ಲೋಮಾಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರವೇಶವು ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿದೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳುಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ದಿನಾಂಕದಿಂದ ಮೂರು ತಿಂಗಳೊಳಗೆ. ಈ ಅವಧಿಯ ನಂತರ, ಅನುಗುಣವಾದ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ ಅಥವಾ ಡಿಪ್ಲೊಮಾದ ನಕಲನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಮತ್ತು ವಿಜೇತರ ಪಟ್ಟಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಡಿಪ್ಲೊಮಾಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; [ಇಮೇಲ್ ಸಂರಕ್ಷಿತ]ಮತ್ತು ನಾವು ಇಮೇಲ್ ಮೂಲಕ ನಮ್ಮ ಆರ್ಕೈವ್‌ನಿಂದ ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ ಅಥವಾ ಡಿಪ್ಲೊಮಾದ ನಕಲನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕಿ ಸ್ಮೆಟಾನಿನಾ ಇ.ವಿ.

ಉದ್ದೇಶಗಳು: - ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ;

ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವೃತ್ತಿಯ ಸರಿಯಾದತೆಯ ಅರಿವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು;

ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ;

ಒಬ್ಬರ ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟದ ಸ್ವಯಂ-ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ: ರಸಪ್ರಶ್ನೆ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚೆ.

ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು: ಸಾಮೂಹಿಕ, ಗುಂಪು.

ಸಲಕರಣೆ: ಪ್ರಸ್ತುತಿ-ರಸಪ್ರಶ್ನೆ "ವೃತ್ತಿಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ", ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಸ್ಕ್ರೀನ್, ಲ್ಯಾಪ್ಟಾಪ್, ವೃತ್ತಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು.

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಮುನ್ನೋಟ:

ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ

ಶಿಕ್ಷಕಿ ಸ್ಮೆಟಾನಿನಾ ಇ.ವಿ.

ಉದ್ದೇಶಗಳು: - ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ;

ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವೃತ್ತಿಯ ಸರಿಯಾದತೆಯ ಅರಿವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು;

ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ;

ಒಬ್ಬರ ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟದ ಸ್ವಯಂ-ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ: ರಸಪ್ರಶ್ನೆ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚೆ.

ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು: ಸಾಮೂಹಿಕ, ಗುಂಪು.

ಸಲಕರಣೆ: ಪ್ರಸ್ತುತಿ-ರಸಪ್ರಶ್ನೆ "ವೃತ್ತಿಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ", ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಸ್ಕ್ರೀನ್, ಲ್ಯಾಪ್ಟಾಪ್, ವೃತ್ತಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

ಹಂತ I ಪರಿಚಯ

ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ

ಇಲ್ಲಿ ಇದು ಶರತ್ಕಾಲ. ಹಲೋ ಶಾಲೆ!

ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸಿತು,

ಮತ್ತು ಅವರು ಹದಿನೇಳನೆಯ ಬಾರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು

ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ವಿಶಾಲವಾದ ತರಗತಿಗೆ!

ಇಲ್ಲಿ ಏನು ಬೇಕು? ಸೋಮಾರಿಯಾಗಬೇಡ

ಮತ್ತು ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ

ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು

ಮತ್ತು ನೇರವಾಗಿ A ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ ಬಿಳಿ ಬಿಲ್ಲುಗಳು, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಹೂವುಗಳು, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಶಾಲೆಯ ಗಂಟೆಗಳು ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ನಲ್ಲಿ ಈ ದಿನವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತವೆ! ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1 ಬಹುನಿರೀಕ್ಷಿತ, ಪ್ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ದಿನ! ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಶಾಲೆಯ ಹೊಸ್ತಿಲನ್ನು ದಾಟಿದ ಮೊದಲ ತರಗತಿಯವರಿಗೆ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿದೆ. ದಯವಿಟ್ಟು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1 ರಂದು ನಮ್ಮ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮತ್ತು ದಯೆಯ ಅಭಿನಂದನೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ! ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ಥಳವಿರಲಿ!

ಹಂತ II ಪ್ರೇರಣೆ

ನಾವು ಹೊಸ ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಮೊದಲ ಪಾಠವನ್ನು V. ಮಾಯಕೋವ್ಸ್ಕಿಯ ಮಾತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಶಿಷ್ಯ

ನನ್ನ ವರ್ಷಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿವೆ

ನನಗೆ ಹದಿನೇಳು ಆಗುತ್ತೆ.

ಹಾಗಾದರೆ ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು?

ನಾನು ಏನು ಮಾಡಲಿ?

ಯಾರ ಪರವಾಗಿ ಕಥೆ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತಿದೆ?

ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಯೋಚಿಸಿದ್ದೀರಾ?

ಪಾಠವು ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಊಹಿಸಬಲ್ಲಿರಾ?

ನೀವು ಅದರ ಥೀಮ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ರೂಪಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯ "ನನ್ನ ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿ"

ಇಂದು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನೀವೇಕೆ ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಬಹುಶಃ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಾರ್ಟೂನ್ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

(ಕಾರ್ಟೂನ್ "ಕೆಲಿಡೋಸ್ಕೋಪ್ ಆಫ್ ಪ್ರೊಫೆಶನ್ಸ್" ಸಂಚಿಕೆ 1 ಅನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ)

ಹಂತ III ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ಕಾರ್ಟೂನ್ ಚರ್ಚೆ

ಸರಿಯಾದ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಏಕೆ ಮುಖ್ಯ?

(ನಮ್ಮ ಕೆಲಸವು ನಮಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಲು, ಜನರಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರಲು. ಬದುಕಲು, ನಾವು ಹಣವನ್ನು ಗಳಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಒಲವು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸರಿಯಾದ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು).

ಯಾವ ವೃತ್ತಿಯು ನಿಮಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಅಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿಯುವುದು ಹೇಗೆ?

ಯಾವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬಾರದು? (ವೃತ್ತಿ, ವಿಶೇಷತೆ)

ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಯಾರು ವಿವರಿಸಬಹುದು - ವೃತ್ತಿ? (ಇದು ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ಯೋಗ)

ವಿಶೇಷತೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಒಂದು ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿನ ಉದ್ಯೋಗದ ಪ್ರಕಾರ)

ಹಂತ IV ರಿಲೇ ಆಟ "ವೃತ್ತಿಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ"

ಈ ಕೆಳಗಿನ ವೃತ್ತಿಗಳ ಜನರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬೋರ್ಡ್‌ಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ: ನಾವಿಕ, ವೈದ್ಯರು, ಸಿಂಪಿಗಿತ್ತಿ, ಕಾರ್ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್

ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಈ ವೃತ್ತಿಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿವೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎರಡು ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಟೇಬಲ್ಗೆ ಓಡಿ, ಬಯಸಿದ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಿ.

ಹಂತ ವಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ "ವೃತ್ತಿಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ" ರಸಪ್ರಶ್ನೆ ಆಟ. ಗುಂಪು ಕೆಲಸ.

(ಪ್ರಸ್ತುತಿ)

ಹೇಳಿ, ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮಗೆ ಯಾವ ವೃತ್ತಿಗಳು ಗೊತ್ತು?

ನೀವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಯಾವುದರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ?

ರಸಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ವೃತ್ತಿಗಳ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳೋಣ.

1. ಗಣಿಯಲ್ಲಿ ಖನಿಜಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುವ ಕೆಲಸಗಾರನನ್ನು ನೀವು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತೀರಿ?

1. ಭೂವಿಜ್ಞಾನಿ

2. ಶಾಖ್ತರ್

3. ಎಕ್ಸ್‌ಪ್ಲೋರರ್

2. ಈ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ತಜ್ಞರು ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

1. ಸಂಚಾರ ಪೊಲೀಸ್ ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರ್

2. ಪೊಲೀಸ್

3. ಸಂಚಾರ ನಿಯಂತ್ರಕ

3. ಅಳಿವಿನಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಜೀವಿಗಳ ಪಳೆಯುಳಿಕೆ ಅವಶೇಷಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಹೆಸರೇನು: ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಸಸ್ಯಗಳು, ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾ, ಇತ್ಯಾದಿ?

1. ಪ್ರಾಗ್ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ

2. ಪುರಾತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ

3. ಕಲಾ ವಿಮರ್ಶಕ

4. ಅರಣ್ಯಗಳ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವ ತಜ್ಞರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ?

1. ಫಾರೆಸ್ಟರ್

2. ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ

3. ಅರಣ್ಯ ರಕ್ಷಕ

5. ನಾಯಿಗಳನ್ನು ಸಾಕುವ ಮತ್ತು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡುವ ತಜ್ಞರನ್ನು ನೀವು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತೀರಿ?

1. ಫೆಲಿನಾಲಜಿಸ್ಟ್

2. ಡಾಗ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ಲರ್

3. ನಾಯಿ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ

6. ಯಾವ ತಜ್ಞರು ಕಾಗದ ಅಥವಾ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು?

1. ಕಾರ್ಟೋಗ್ರಾಫರ್

2. ಜನಾಂಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ

3. ಭೂವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಎಂಜಿನಿಯರ್

7. ಹಲ್ಲುಗಳು, ದವಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯ ಕುಹರದ ಇತರ ಅಂಗಗಳ ರೋಗಗಳ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣತಿ ಹೊಂದಿರುವ ವೈದ್ಯರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ:

1. ನೇತ್ರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ

2. ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸಕ

3. ದಂತವೈದ್ಯ

8. ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾವನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿರುವ ವೃತ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀವು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೀರಿ?

1. ಸಂಯೋಜಕ

2. ಕಂಡಕ್ಟರ್

3. ಜೊತೆಗಾರ

9. ವಾತಾವರಣದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ತಜ್ಞರ ಹೆಸರೇನು?

1. ಹವಾಮಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ

2. ಭೂಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ

3. ಪರಿಸರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ

10. ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರೀಕರಿಸುವಾಗ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸಾಹಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ನಟನನ್ನು ನೀವು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತೀರಿ?

1. ಕಾರ್ಟೂನಿಸ್ಟ್

2. ಸ್ಟಂಟ್ಮ್ಯಾನ್

3. ಡಬಲ್ಲರ್

ವ್ಯಾಯಾಮ "ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ."

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ವೈದ್ಯರು, ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕಿ ಅಥವಾ ಅಡುಗೆಯವರ ಗುಣಲಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ತಂಡವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಕೋಣೆಯ ಮೂರು ಮೂಲೆಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೇಳದೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ, ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ, ಹುಡುಗರು ತಮ್ಮ ತಂಡವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ. ನಾಯಕ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿದ ನಂತರ, ಹುಡುಕಾಟ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ತಂಡವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ, "ಅವರ ವೃತ್ತಿಯ ಹೆಸರೇನು?" ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು "ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕಿ", "ಡಾಕ್ಟರ್", "ಕುಕ್" ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರತಿಫಲನ.

ನೀವು ಯಾವ ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ?

ನೀವು ಈಗ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಹೇಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೀರಿ:ನಾನು ಬೆಳೆದಾಗ ನಾನು ಏನಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ?

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1 ರ ರಜಾದಿನ "ಜ್ಞಾನದ ದಿನ!" » ಸಂಕಲನ ಮತ್ತು ನಡೆಸಿದವರು: Pinyugina O.A., ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ, MAOU ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ 26, Ulan-Ude, 2018.

ಇತಿಹಾಸದಿಂದ ರೋಮನ್ ಚಕ್ರವರ್ತಿ ಕಾನ್ಸ್ಟಂಟೈನ್ ದಿ ಗ್ರೇಟ್ ಮೊದಲ ಎಕ್ಯುಮೆನಿಕಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಕರೆದರು, ಅದರಲ್ಲಿ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1 ರಂದು ಹೊಸ ವರ್ಷವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು. 4 ನೇ ಶತಮಾನ AD 325 ಜಾನ್ III ದಿ ಗ್ರೇಟ್ (ಮೊದಲ ರಷ್ಯಾದ ತ್ಸಾರ್) ಆದೇಶದ ಮೂಲಕ, ರುಸ್ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1, 1492 ರಂದು ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಆರಂಭವನ್ನು ಆಚರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

1699 ರಲ್ಲಿ, ಪೀಟರ್ ದಿ ಗ್ರೇಟ್ ಯುರೋಪ್ನಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗದಂತೆ ಹೊಸ ವರ್ಷವನ್ನು ಜನವರಿ 1 ಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುವ ಆದೇಶವನ್ನು ಹೊರಡಿಸಿದರು. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1 ರಂದು ಹಳೆಯ ಶೈಲಿಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ವರ್ಷವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಸಂಪ್ರದಾಯವನ್ನು ಹಾಗೆಯೇ ಬಿಡಲಾಯಿತು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಮಕ್ಕಳು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1 ರಂದು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ - ಏಕೆಂದರೆ ಹಿಂದೆ ಈ ದಿನವು ಶಾಲಾ ವರ್ಷ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ವರ್ಷದ ಮೊದಲ ದಿನವಾಗಿತ್ತು!

1984 ರಲ್ಲಿ, ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನ ಸುಪ್ರೀಂ ಸೋವಿಯತ್ ಹೊಸ ರಜಾದಿನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿತು - ಜ್ಞಾನ ದಿನ. ರಜೆಯ ದಿನಾಂಕವು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಯವರ ಅತ್ಯಂತ ನೆಚ್ಚಿನ ದಿನವಾಯಿತು - ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಮೊದಲ!

ಯುರೋಪ್ ತನ್ನ ಹತ್ತಿರದ ನೆರೆಹೊರೆಯವರಲ್ಲದೆ, ಬೆಲ್ಜಿಯಂ, ಬಾಲ್ಟಿಕ್ ದೇಶಗಳು, ಹಂಗೇರಿ, ಮ್ಯಾಸಿಡೋನಿಯಾ, ಐರ್ಲೆಂಡ್, ಪೋಲೆಂಡ್ ಮತ್ತು ಸ್ಲೊವೇನಿಯಾದಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1 ರಂದು ಶಾಲಾ ವರ್ಷವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಫಿನ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್, ಡೆನ್ಮಾರ್ಕ್, ಜರ್ಮನಿ ಮತ್ತು ಸ್ಕಾಟ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್‌ನ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಾಲಾ ವರ್ಷವು ಆಗಸ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಶಾಲೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ: ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಜರ್ಮನ್ ಮಕ್ಕಳು ಆಗಸ್ಟ್ ಕೊನೆಯ ವಾರದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ (ಶಾಲಾ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ) ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ. ಇತರ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಪ್ರಾರಂಭ

ಏಷ್ಯಾದ ಬಹುಪಾಲು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮಂತೆಯೇ ತರಗತಿಗಳ ಪ್ರಾರಂಭವು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಮೊದಲನೆಯ ದಿನವಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚೀನಾ, ಹಾಂಗ್ ಕಾಂಗ್, ಲಾವೋಸ್, ತೈವಾನ್ ಮತ್ತು ಮಂಗೋಲಿಯಾದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾನ್ಮಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗಳು ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಬುಧವಾರ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅನೇಕ ಏಷ್ಯಾದ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಆರಂಭವು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಜಪಾನ್‌ನಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಏಪ್ರಿಲ್ ಮೊದಲನೆಯ ದಿನ, ಥೈಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ - ಮೇ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ, ಥಾಯ್ ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಆಚರಣೆಯ ನಂತರ (ಅದರ ದಿನಾಂಕವನ್ನು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇದು ಏಪ್ರಿಲ್ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ), ಮತ್ತು ಫಿಲಿಪೈನ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ , ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಜೂನ್ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನಕ್ಕಾಗಿ ಹೊರಟರು.

ಇಸ್ರೇಲ್‌ನಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇರಾನ್‌ನಲ್ಲಿ - ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 22 ಅಥವಾ 23 ರಂದು, ಕತಾರ್ ಮತ್ತು ಯುನೈಟೆಡ್ ಅರಬ್ ಎಮಿರೇಟ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ - ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 15 ರಂದು, ಈಜಿಪ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ - ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 15 ರಿಂದ 24 ರವರೆಗೆ ಮತ್ತು ಓಮನ್ ಮತ್ತು ಸೌದಿ ಅರೇಬಿಯಾದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ವರ್ಷವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಮೊದಲ ವಾರದಲ್ಲಿ. ಆಫ್ರಿಕಾ ಅನೇಕ ಆಫ್ರಿಕನ್ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಮೊದಲನೆಯ ದಿನದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಇಥಿಯೋಪಿಯಾ, ನೈಜೀರಿಯಾ ಮತ್ತು ಸೊಮಾಲಿಯಾದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಅಲ್ಜೀರಿಯಾದಲ್ಲಿ, ಜ್ಞಾನ ದಿನವನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಮೊದಲ ಭಾನುವಾರದಂದು ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ದಕ್ಷಿಣ ಆಫ್ರಿಕಾ ಮತ್ತು ತಾಂಜಾನ್‌ನಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾ ವರ್ಷವು ಜನವರಿ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣ ಸುಡಾನ್‌ನಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯು ಮಾರ್ಚ್ 20 ರಂದು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಜ್ಞಾನದ ರಜಾದಿನವು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಯಿತು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯಿತು. ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡೆವು, ನಾವು ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಈಗ ನಾವು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸೋಮಾರಿಯಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನಾವು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ, ಎಣಿಸುತ್ತೇವೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ. ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ನಮ್ಮ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇಡೋಣ, ಸಾಕಷ್ಟು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡೋಣ ಮತ್ತು ವಿಚಲಿತರಾಗಬೇಡಿ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಯಾವಾಗಲೂ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಸಮಯಕ್ಕೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರು

ಮಾಹಿತಿ ಮೂಲಗಳ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಮೂಲ: ಲಿಡಿಯಾ ಪೆಟ್ರೋವ್ ಫೋಕಿನಾ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ, MCOU "ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಆರ್ಟ್. Evsino" ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶದ ಹಿನ್ನೆಲೆ http://i01.fotocdn.net/s3/17/gallery_m/172/2352261904.jpg ಮರಗಳು http:// www. ಪ್ಲೇಕ್ಯಾಸ್ಟ್. ru/uploads/2013/10/16/6324381. png ಶಾಲಾ ಬಾಲಕಿ http:// s 4. ಚಿತ್ರ 4 ನೀವು . ru/y 2014/08-13/12216/4544067. png ಶಾಸನ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1 http:// planerka. ಮೂಲಕ / ಚಿತ್ರಗಳು / ಫೋಟೋಗಳು / ಜ್ಞಾನ 6. png ಕವಿತೆ: www.dobrieskazki.ru/1september.htm ಫೋಟೋ - ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಪಠ್ಯ - ವಿಕಿಪೀಡಿಯಾ

ಯುಲಿಯಾ ಸೆರ್ಗೆವ್ನಾ ವಖುಟಿನಾ ಡಿಜೆರ್ಜಿನ್ಸ್ಕ್, ನಿಜ್ನಿ ನವ್ಗೊರೊಡ್ ಪ್ರದೇಶ 2017 ಹುಟ್ಟಿದ ವರ್ಷ: ಜುಲೈ 19, 1984

ಶಿಕ್ಷಣ: ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ, GBPOU KDP (ಡಿಪ್ಲೊಮಾ: 115224 2114877 ದಿನಾಂಕ ಜೂನ್ 29, 2017, ಆರ್/ಸಂ. 278);

ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಅರ್ಹತೆ: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕ;

ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ವಿಶೇಷತೆ: 44.02.01 ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ;

ಉದ್ಯೋಗ: ಶಿಕ್ಷಕ

ಬೋಧನಾ ಅನುಭವ: 3 ವರ್ಷಗಳು

ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಪರೇಟರಿ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ಲೇ ಸ್ಪೇಸ್ ಮಾರ್ಕರ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು

ಪ್ರಿಪರೇಟರಿ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳ ಆಟದ ವಿಷಯದ ಸ್ಥಾನಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯ (ಅಕ್ಟೋಬರ್, 2016)(ಬಾಲ್ಯ: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಅನುಕರಣೀಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ / T.I. Babaeva, A.G. Gogoberidze, O.V. Solntseva, ಇತ್ಯಾದಿ. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: LLC , 2016)

• ಆಟದಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ದೈನಂದಿನ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ವಿಷಯಗಳ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ;
• ಆಟದ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೌಖಿಕ ವಿವರಣೆಯ ಕೊರತೆ;
• ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಪಾತ್ರ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸುವುದು

ಸಣ್ಣ ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು

ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಷಯದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ

ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಸ್ಥಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಗೇಮಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೆಂಬಲ

• ಆಟದ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಭಾಗ,
• ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ,
• ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಆಧಾರವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುವುದು,
• ತಮಾಷೆಯ ಸಂವಹನದ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ವಿಧಾನಗಳು,
• ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರ ಆಟಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು.

ಮಕ್ಕಳ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಸ್ಥಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ತತ್ವಗಳು

1. ಸರಳದಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕೆ.
2. ಗೋಚರತೆಯ ತತ್ವ.
3. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನದ ತತ್ವ.
4. ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ.
5. ಕೆಲಸದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರತೆ.
6. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನ.

ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ಲೇ ಸ್ಪೇಸ್ ಮಾರ್ಕರ್‌ಗಳ ಬಳಕೆಯ ಮೂಲಕ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಸ್ಥಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವಿಷಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಸರದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಸ್ಥಾನದ ರಚನೆ (ಆಟದ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಗುರುತುಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ)ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ: ಪ್ರೇರಣೆ, ಪ್ರತಿಬಿಂಬ, ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ವಭಾವ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ

• ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳ ವಿಷಯವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು
• ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ MIP ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು
• ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ
• ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಸ್ಥಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ RPPS ನ ವಿಸ್ತರಣೆ
• ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ "ಸೋಚಿಗೆ ಪ್ರವಾಸ"

ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಸ್ಥಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ "ಸೋಚಿಗೆ ಪ್ರವಾಸ" ಪ್ಲೇ ಸ್ಪೇಸ್ ಮಾರ್ಕರ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು. (ಕಾರ್ಯಗಳು)

ಆಟದ ಹಂತಗಳು

• ಪ್ರೇರಣೆ: ಕೊಲಾಜ್ ಪ್ರದರ್ಶನ "ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಹೇಗೆ ವಿಹಾರ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ"
• ತಯಾರಿ ಹಂತ: ಆಟದ ಶೆಲ್ "ಟ್ರಾವೆಲ್ ಏಜೆನ್ಸಿ"
• ಆಟವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು: ಸೋಚಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣ, ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಸಭೆಗಳು, ಸೋಚಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆ
• ಮೂರನೇ ಹಂತ: ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಆಟಗಳ ಮುಂದುವರಿಕೆ

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ:

• ಅಕುಲೋವಾ ಒ.ವಿ., ಸೊಲ್ಂಟ್ಸೆವಾ ಒ.ವಿ. ಸಮಾಜೀಕರಣ. ಒಂದು ಆಟ. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಬಾಲ್ಯ-ಪ್ರೆಸ್. - 2012
• ಬಾಬೇವಾ ಟಿ.ಐ., ರಿಮಾಶೆವ್ಸ್ಕಯಾ ಎಲ್.ಎಸ್. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಕಾರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಆಟದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು, ಆಟಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು. - SPb.: ಬಾಲ್ಯ-ಪ್ರೆಸ್. - 2012
• ವೊಲೊಡಿನಾ, ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ / I.A ನ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಷಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರ. ವೊಲೊಡಿನಾ. - ಯುವ ವಿಜ್ಞಾನಿ. - 2015. - ಸಂಖ್ಯೆ 11
• ಡೆರ್ಕುನ್ಸ್ಕಾಯಾ ವಿ.ಎ., ಓಶ್ಕಿನಾ ಎ.ಎ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. - ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೇಂದ್ರ. - 2013
• ಡೆರ್ಕುನ್ಸ್ಕಾಯಾ ವಿ.ಎ., ಖಾರ್ಚೆವ್ನಿಕೋವಾ ಎ.ಎನ್. 5 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೆಂಬಲ. - ಎಂ.: ಟಿಎಸ್ಪಿಒ. - 2015
• ಬಾಲ್ಯ: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಅನುಕರಣೀಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ / ಟಿ.ಐ. ಬಾಬೇವಾ, ಎ.ಜಿ. ಗೊಗೊಬೆರಿಡ್ಜ್, ಒ.ವಿ. ಸೋಲ್ಂಟ್ಸೆವಾ ಮತ್ತು ಇತರರು - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: LLC * "ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ "ಬಾಲ್ಯ-ಪ್ರೆಸ್" , 2016
• ಝಪೊರೊಝೆಟ್ಸ್, ಎ.ವಿ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ: ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. - ಎಂ., 2004
• ಕೊಜ್ಲೋವಾ. ಎಸ್.ಎ., ಕುಲಿಕೋವಾ ಟಿ.ಎ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ. - ಎಂ.: 2000
• ಕ್ರಾವ್ಟ್ಸೊವಾ, ಇ.ಇ. ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಮಾಂತ್ರಿಕನನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಿ. – ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 1996
• ನೊವೊಸೆಲೋವಾ, ಎಸ್.ಆರ್. ವಿಷಯದ ಪರಿಸರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು: ವಿಷಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ವೇರಿಯಬಲ್ ವಿನ್ಯಾಸ ಯೋಜನೆಗಳ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು * ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ L.N. ಪಾವ್ಲೋವಾ. – ಎಂ.: ಐರೆಸ್ ಪ್ರೆಸ್, 2007
• ಸೆರಿಯಾಕೋವ್. ಎಸ್ಎ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಷಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರ. - ಬ್ರಿಯಾನ್ಸ್ಕ್, 2016
• ಆಟದ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ Solntseva O. V. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ. ಮಕ್ಕಳ ಕಥೆ ಆಟಗಳು ಜೊತೆಗೂಡಿ. - ಎಂ.: ಸ್ಫೆರಾ, 2010
• ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್
• ಎಲ್ಕೋನಿನ್ ಡಿ.ಬಿ. ಆಟದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. - ಎಂ.: ವ್ಲಾಡೋಸ್, 1999
• ಸೊಲ್ಂಟ್ಸೆವಾ ಒ.ವಿ. ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಸ್ಥಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ - ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಜರ್ನಲ್ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್: A ನಿಂದ Z ವರೆಗೆ" , 2011, № 2.
• ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಆಟದ ಆದ್ಯತೆಗಳು