ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾದರಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗೆ ಮಾದರಿ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

GMO ಭೂಗೋಳ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ -

ಡ್ರೊಜ್ಡೋವಾ ಒಲೆಸ್ಯಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ

ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ GMO ದಾಖಲೆಗಳು

ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದಿಂದ ಸುದ್ದಿ

11.10.2019 MBOU ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ - ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 5 ನಡೆಯಿತು ಸೆಮಿನಾರ್ - ಕಾರ್ಯಾಗಾರವಿಷಯದ ಕುರಿತು GMO ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು: "ಮೂಲ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು"
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಸ್ ಎಲ್ಎಲ್ ಸಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಭಾಗವಾಗಿ, 9 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಭೌಗೋಳಿಕ ಪಾಠಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, MBOU - ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 5 ರ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅರ್ಹತೆಯ ವರ್ಗದ ಶಿಕ್ಷಕ, ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಾ ಮಖಟ್ಕೋವಾ ಅವರು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮುಕ್ತ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸಿದರು: "ಮೆಕ್ಯಾನಿಕಲ್ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಆಫ್ ರಷ್ಯಾ." ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಹಾಜರಿದ್ದ OO ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಿಕ್ಷಕರ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ವೃತ್ತಿಪರತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು.
ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ಬಾಲಬಿನಾ E. G. ಪಾಠದ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ (ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ಅನ್ವಯಗಳು) ಆಧುನಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು.
ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಕುದ್ರಿಯಾವ್ಟ್ಸೆವಾ I. E. ನ ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ವಿಧಗಳು: ರೋಗನಿರ್ಣಯ, ಬೆಂಬಲ, ಅಂತಿಮ" ವರದಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದವರ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಿದರು.
ಪ್ರಸ್ತುತ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಸೆಮಿನಾರ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಮೆಚ್ಚಿದರು ಮತ್ತು ಅದರ ಮಹತ್ವ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು (ಸೆಮಿನಾರ್ ವಸ್ತುಗಳು, ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್‌ಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ).

23.08.2019 MBOU - ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 3 ರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರ GMO ಯ ವಿಭಾಗೀಯ ಸಭೆಯು ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ನಡೆಯಿತು: "ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯದ ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ದಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಾಮಯಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು 2019-2020 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು"
2019-2020 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಮೊದಲ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ, ನಗರದ ಭೂಗೋಳ ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಿದರು:
1. 2018-2019 ರ ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಮಸ್ಯೆ-ಆಧಾರಿತ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
2. ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು 2018 - 2019 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು 2019 - 2020 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಕ್ರಮಗಳು. ವರ್ಷ.
3. ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಗ್ರೇಡ್ 9 ರಲ್ಲಿ ವಿಷಯದ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಮರ್ಶೆ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದನೆ.
4. 2019 - 2020 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ GMO ನ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಕ್ರಮಗಳು. ವರ್ಷ.
5. ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ LLC ಯ ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಭೌಗೋಳಿಕತೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಂಶಗಳು.
ವರದಿಗಳು:
- "ಆಧುನಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ (ಯೋಜನೆ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆ) ಬಳಕೆಯ ಮೂಲಕ ಭೌಗೋಳಿಕ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು.
- "ಭೌಗೋಳಿಕ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಪಾತ್ರ."
6. ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರ:
- ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರೋಗನಿರ್ಣಯ.
- 2019-2020 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ GMO ಯ ಗುರಿಗಳು, ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ
ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಜರಿದ್ದ OO ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆಯ (ವಸ್ತುಗಳು) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಭೌಗೋಳಿಕ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು.

01.03.2019 MBOU-ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 3 ರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ S. ಓರ್ಡ್ಝೋನಿಕಿಡ್ಜ್ ಅವರ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲಾಗಿದೆ, ಭೌಗೋಳಿಕತೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ ಕೃತಿಗಳ ನಗರ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದರು: “ಇಡೀ ಜಗತ್ತಿಗೆ ರಹಸ್ಯವಾಗಿ” (ಗಮುಲಿನ್ ಆಂಟನ್, ಶಿಕ್ಷಕ - ಕುದ್ರಿಯಾವ್ಟ್ಸೆವಾ I. ಇ., ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ನಂ. 1), “ಹವಾಮಾನವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಭೌಗೋಳಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು” (ರಜುಮೀವಾ ಅಣ್ಣಾ, ಶಿಕ್ಷಕ - ಕುದ್ರಿಯಾವ್ಟ್ಸೆವಾ I. ಇ. , ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಸಂಖ್ಯೆ 1), "ಮೊಸ್ಕೊವ್ಕಾ ನದಿಯ ನೀರಿನ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಭಾವ" (ಮಚುಲೋ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್, ಎಗೆಲ್ಸ್ಕಯಾ ವಿಕ್ಟೋರಿಯಾ, ಶಿಕ್ಷಕ ಇವಾಂಕೋವಾ O. V., ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 2), "ರಾಜ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಭೌಗೋಳಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಪ್ರಪಂಚದ ದೇಶಗಳು" (ಇಶುಟಿನಾ ಡಯಾನಾ, ಶಿಕ್ಷಕಿ - ಡ್ರೊಜ್ಡೋವಾ ಒ. ಎನ್., ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 3), "ಕ್ಲಿಂಟ್ಸೊವ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಟೋಪೋನಿಮಿಕ್ ವರ್ಣಮಾಲೆ" (ಡೊಲೊಂಕೊ ಸ್ಟಾನಿಸ್ಲಾವ್, ಶಿಕ್ಷಕ - ಬಾಲಬಿನಾ ಇ.ಜಿ., ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 4), "ನನ್ನ ನಗರದ ನದಿ ” (Reutskaya ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರಾ, Voronaya ಯಾನಾ, Kovarda Anastasia, ಶಿಕ್ಷಕ - Makhatkova V.P., ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 5), "ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಭೌಗೋಳಿಕ ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ನಡುವಿನ ಅಂತರಶಿಸ್ತೀಯ ಸಂಪರ್ಕ" (Rzheutskaya Elizaveta, ಶಿಕ್ಷಕ - Kovaleva I.I., ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ ಸಂಖ್ಯೆ 8) , "ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನ ಕಲೆಯ ಸ್ಮಾರಕ - ವ್ಯುಂಕಿ" ( ಪೈಕೊ ಮಾರಿಯಾ, ಮುಝಿಚೆಂಕೊ ವಿಕ್ಟೋರಿಯಾ, ಕಲ್ಯುಜ್ನಾಯಾ ಅನ್ನಾ, ಶಿಕ್ಷಕ ಇಲ್ಯುಟೆಂಕೊ Zh. N., ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 9). ಹಾಜರಿದ್ದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳು ಕೆಲಸದ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ತಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು. ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ವಿಜೇತರು ಎಲಿಜವೆಟಾ ರ್ಝುಟ್ಸ್ಕಯಾ. ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತರು: ಸ್ಟಾನಿಸ್ಲಾವ್ ಡೊಲೊಂಕೊ - 2 ನೇ ಸ್ಥಾನ, ಡಯಾನಾ ಇಶುಟಿನಾ - 3 ನೇ ಸ್ಥಾನ, ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರಾ ರುಟ್ಸ್ಕಾಯಾ, ಯಾನಾ ವೊರೊನಾಯಾ, ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ ಕೊವಾರ್ಡಾ - 3 ನೇ ಸ್ಥಾನ (ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್‌ಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ)

07.12.2018 GMO ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸೆಮಿನಾರ್ "ಕ್ಲಿಂಟ್ಸಿ ನಗರದಲ್ಲಿ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉದ್ಯಮಗಳ ಕೆಲಸದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ನಡೆಯಿತು. ಸೆಮಿನಾರ್ ಕ್ಲಿಂಟ್ಸಿಯಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಎಲ್ ಸಿ ಟಿಪಿಪಿಗೆ ವಿಹಾರದ ರೂಪವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿತು, ಅಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಉದ್ಯಮದ ಕೆಲಸದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಯಿತು (ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್ಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ)

06.12.2018 ಡ್ರೊಜ್ಡೋವಾ O.N ಮತ್ತು ಕುದ್ರಿಯಾವ್ಟ್ಸೆವಾ I.E. ಹೆಸರಿನ ಬ್ರಿಯಾನ್ಸ್ಕ್ ಸಿಟಿ ಲೈಸಿಯಂನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಡೆದ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸೆಮಿನಾರ್ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. A. S. ಪುಷ್ಕಿನ್" ಬ್ರಿಯಾನ್ಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿ. ಸೆಮಿನಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಯಿತು:
1. ಹೊಸ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಪರಿಚಯದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.
2.ಭೌಗೋಳಿಕ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಭೌಗೋಳಿಕ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ವಿಧಾನ.
(ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್‌ಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ)

30.11.2018 11/23/18 ರಿಂದ ಕ್ಲಿಂಟ್ಸಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದ “ವರ್ಷದ ಶಿಕ್ಷಕ 2019” ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಪುರಸಭೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 4 E. G. ಬಾಲಾಬಿನಾ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. 11/28/2018 ರವರೆಗೆ (ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್‌ಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ)

22.11.2018 11/13/2018 ರಿಂದ 11/21/2018 ರ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು: ಡ್ರೊಜ್ಡೋವಾ O.N., ಕುದ್ರಿಯಾವ್ಟ್ಸೆವಾ I.E., ಬಾಲಬಿನಾ E.G., ಮಖಟ್ಕೋವಾ V.P., ಗರೊಚ್ಕಿನಾ L.K., Labuz T.G., ಇಲ್ಯುಟೆಂಕೊ I.H.S.N. 72 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ “ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆ” ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದೆ. O. V. ಜವರ್ಜಿನ್ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ಅವರು ಹೊಸ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಮಾದರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಭೌಗೋಳಿಕತೆಯಲ್ಲಿ OGE ಮತ್ತು USE ಗೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು.

12.10.2018 MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ಅನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. V.I. ಲೆನಿನ್ ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ "ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ 8 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಭೌಗೋಳಿಕ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಂಶಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು GMO ಸೆಮಿನಾರ್ ನಡೆಸಿದರು. ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಲ್ಯುಡ್ಮಿಲಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ ಡ್ಯಾನ್ಚೆಂಕೊ ಉಪಸ್ಥಿತರಿದ್ದರು. ಈ ಸೆಮಿನಾರ್‌ನಲ್ಲಿ, MBOU - ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 8 ರಲ್ಲಿ ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರಾದ ಕೊವಾಲೆವಾ I.I. ಅವರು "ಭೌಗೋಳಿಕ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವರದಿಯನ್ನು ಮಂಡಿಸಿದರು. ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ಬಾಲಾಬಿನಾ E.G. ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸಿದರು - 8 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ "ರಿಲೀಫ್ ಆಫ್ ರಷ್ಯಾ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಶೋಧನೆ. ಹೊಸ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು 8 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಚರ್ಚಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನಗರ ಸ್ಪರ್ಧೆಗೆ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದರು (ಸೆಮಿನಾರ್ ವಸ್ತುಗಳು, ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್‌ಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ)

07.09.2018 ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರ GMO ಯ ಸಭೆಯು MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 3 ರಲ್ಲಿ S. ಓರ್ಡ್ಝೋನಿಕಿಡ್ಜ್ ಅವರ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ MO ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದರು. ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ಲ್ಯುಡ್ಮಿಲಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ ಡ್ಯಾನ್ಚೆಂಕೊ, 2017-2018ರಲ್ಲಿ GMO ನ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿದ್ದ ಲಿಡಿಯಾ ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನೋವ್ನಾ ಗರೊಚ್ಕಿನಾ ಅವರಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರತೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಗೆ ಸಮರ್ಪಣೆ, ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆಯ ಸಂಖ್ಯೆ 7 ಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದ ಅರ್ಪಿಸಿದರು. ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆಯ ಸಂಖ್ಯೆ 3 ಡ್ರೊಜ್ಡೋವಾ ಒಲೆಸ್ಯಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ ಅವರನ್ನು ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಿಂದ GMO ನ ಹೊಸ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರನ್ನಾಗಿ ನೇಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮುಂದೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಳೆದ ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿದರು, 2018-2019 ರ ಶಾಲಾ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಯೋಜಿತ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿದರು. ವರದಿಯೊಂದಿಗೆ “ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಗ್ರೇಡ್ 8 ಗಾಗಿ ಭೌಗೋಳಿಕ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. ಗ್ರೇಡ್ 8 ಗಾಗಿ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದನೆಯನ್ನು O. N. ಡ್ರೊಜ್ಡೋವಾ (ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್) ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದರು.

09.02.2018 ಕ್ಲಿಂಟ್ಸಿಯಲ್ಲಿನ MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 9 ರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವಿಷಯದ ಕುರಿತು GMO ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸೆಮಿನಾರ್ ನಡೆಯಿತು. "ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳು". ಈ ಸೆಮಿನಾರ್‌ನಲ್ಲಿ, MBOU - ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 2 ರ ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ ಇವಾಂಕೋವಾ O.V. "ಭೌಗೋಳಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಸ್ಥಿತಿಯಂತೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ಆಧುನಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವರದಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದರು. ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 9 ಇಲ್ಯುಟೆಂಕೊ Zh.N. 9 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ "ಕ್ರಿಮಿಯನ್ ಫೆಡರಲ್ ಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಪಾಠವನ್ನು ಕಲಿಸಿದರು. GMO ಗರೊಚ್ಕಿನಾ L.K ಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು "ಭೌಗೋಳಿಕತೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸೆಮಿನಾರ್‌ನಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದರು. (ಸೆಮಿನಾರ್ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು)

08.12.2017 "ಬಗ್ಗೆ 7 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಕುರಿತು ಪಾಠವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು.
1. ಭೌಗೋಳಿಕ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಉಪಸ್ಥಿತರಿದ್ದರು ಕೊವಾಲೆವಾ ಐರಿನಾ ಇವನೊವ್ನಾ. ಅವರು "ನೇಚರ್ ಆಫ್ ಆಫ್ರಿಕಾ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಆಕರ್ಷಕ ಪ್ರಯಾಣ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸಿದರು. ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಯಿತು. ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸವು ಭೌಗೋಳಿಕ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರು: ಸಮಸ್ಯೆ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆ, ವಿಭಿನ್ನತೆ, ಸಂಶೋಧನೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ರೂಟ್ ಶೀಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಪ್ರಯಾಣಿಕರಂತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯಾಣವು ತೊಂದರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಮಕ್ಕಳು ದಣಿದಾಗ, ನಿಗೂಢ ಆಫ್ರಿಕಾದ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದರು, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆದರು, ಸ್ಟ್ರೀಮ್ನ ಗೊಣಗಾಟ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳ ಹಾಡನ್ನು ಕೇಳಿದರು. ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು.
2. ಭೂಗೋಳ ಶಿಕ್ಷಕ ಲಬುಜ್ ಟಟಯಾನಾ ಜಾರ್ಜಿವ್ನಾ OGE ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು 9 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ "ರಷ್ಯಾದ ಜನಸಂಖ್ಯೆ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಚುನಾಯಿತ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ನಡೆಸಿದರು.
ಟಟಯಾನಾ ಜಾರ್ಜೀವ್ನಾ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದರು. ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ವಸ್ತುವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ವಯಂ ತರಬೇತಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸಿತು. ಶಿಕ್ಷಕ ಲಾಬುಜ್ ಟಿ.ಜಿ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ OGE ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು 9 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೋರ್ಸ್ಮತ್ತು ನಗರ ಭೂಗೋಳ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಬಳಕೆಗೆ ಕೈಪಿಡಿಯಾಗಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 8 ರಲ್ಲಿ ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗಾಗಿ ಸೆಮಿನಾರ್ ಅನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು (ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್‌ಗೆ ಸೆಮಿನಾರ್ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ)

17.11.2017 MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 2 ರಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿತು ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್ ಕಾರ್ಯಗಳು)

				ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಪ್ರಕಾರ	ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರ ಹೆಸರು
ಕಾರ್ಮೆಸ್	ವಿಕ್ಟೋರಿಯಾ	7	MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 3	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಡ್ರೊಜ್ಡೋವಾ ಒಲೆಸ್ಯಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ
ಕಾರ್ಲೋವ್ಸ್ಕಯಾ	ಎಲಿಜಬೆತ್	7	MBOU-ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 4	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ
ಮೆಲ್ನಿಕೋವಾ	ಓಲ್ಗಾ	7	MBOU-ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 4	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಬಾಲಬಿನಾ ಎಕಟೆರಿನಾ ಜಾರ್ಜಿವ್ನಾ
ಗವ್ರಿಲೆಂಕೊ	ಸೋಫಿಯಾ	7	MBOU - ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 7	ವಿಜೇತ
ಜ್ಯೂಕಿನ್	ನಿಕೋಲಾಯ್	7	MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 9	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ತ್ಸೆಕುನ್ ಟಟಯಾನಾ ಒಲೆಗೊವ್ನಾ
ಗಂಟಲು	ಎಗೊರ್	7	MBOU-Ardonskaya ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಮಾಮೊನೋವಾ ನಟಾಲಿಯಾ ವಾಸಿಲೀವ್ನಾ
ಲಿಂಟ್ರಾಪ್	ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ	8	MBOU-ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಸಂಖ್ಯೆ 1	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಕುದ್ರಿಯಾವ್ಟ್ಸೆವಾ ಐರಿನಾ ಎವ್ಗೆನಿವ್ನಾ
ಲಾಶ್ಚೆಂಕೊ	ಮಾರ್ಗರಿಟಾ	8	MBOU-ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 4	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಬಾಲಬಿನಾ ಎಕಟೆರಿನಾ ಜಾರ್ಜಿವ್ನಾ
ಕೊರ್ನೆಂಕೊ	ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನ್	8	MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 8	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಲಬುಜ್ ಟಟಯಾನಾ ಜಾರ್ಜಿವ್ನಾ
ಶೆವ್ಟ್ಸೊವಾ	ಇಲೋನಾ	8	MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 8	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಲಬುಜ್ ಟಟಯಾನಾ ಜಾರ್ಜಿವ್ನಾ
ಗೊನೊಶಿಲ್ಕಿನ್	ಡೇನಿಯಲ್	8	MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 9	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಇಲ್ಯುಟೆಂಕೊ ಝನ್ನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ
ಕಾರ್ನೆಲ್ಯುಕ್	ಪಾಲಿನ್	8	MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 9	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಇಲ್ಯುಟೆಂಕೊ ಝನ್ನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ
ಕ್ರೋಮ್ಟ್ಸೆವ್	ಯುಜೀನ್	9	MBOU-ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಸಂಖ್ಯೆ 1	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಕುದ್ರಿಯಾವ್ಟ್ಸೆವಾ ಐರಿನಾ ಎವ್ಗೆನಿವ್ನಾ
ನಿಕೋಲೇಟ್ಸ್	ಓಲ್ಗಾ	9	MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 3	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಡ್ರೊಜ್ಡೋವಾ ಒಲೆಸ್ಯಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ
ಕಿಸೆಲೆವ್	ಆಂಡ್ರೆ	9	MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 6	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಪಾರ್ಕ್ಹೋಮೆಂಕೊ ತಮಾರಾ ಅನಾಟೊಲೆವ್ನಾ
ಫೆಡೋರೊವ್	ಇಲ್ಯಾ	9	MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 8	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಲಬುಜ್ ಟಟಯಾನಾ ಜಾರ್ಜಿವ್ನಾ
ಕಾರ್ನೆಲ್ಯುಕ್	ಅಲೆಕ್ಸಿ	9	MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 9	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಇಲ್ಯುಟೆಂಕೊ ಝನ್ನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ
ಓಸಡ್ಚಾಯ	ಕ್ರಿಸ್ಟಿನಾ	9	MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 9	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಇಲ್ಯುಟೆಂಕೊ ಝನ್ನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ
ಡೊವಿಡೆಂಕೊ	ಮರೀನಾ	10	MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 8	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಲಬುಜ್ ಟಟಯಾನಾ ಜಾರ್ಜಿವ್ನಾ
ಮರ್ಕುಲೋವ್	ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನ್	10	MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 9	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಇಲ್ಯುಟೆಂಕೊ ಝನ್ನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ
ರುಮಿಯಾಂಟ್ಸೆವ್	ಕಿರಿಲ್	10	MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 9	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಇಲ್ಯುಟೆಂಕೊ ಝನ್ನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ
ಕಾರ್ತಶೋವ್	ಯುಜೀನ್	10	GBOU "ಕ್ಲಿಂಟ್ಸೊವ್ಸ್ಕಯಾ ಕ್ಯಾಡೆಟ್ ಶಾಲೆ"	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಪ್ರಿವಲೋವ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಇವನೊವಿಚ್
ಮಾಲಿನೋವ್ಸ್ಕಿ	ಯುಜೀನ್	11	MBOU-ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಸಂಖ್ಯೆ 1	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಕುದ್ರಿಯಾವ್ಟ್ಸೆವಾ ಐರಿನಾ ಎವ್ಗೆನಿವ್ನಾ
ಲ್ಯಾಪ್ಸರ್	ಜೂಲಿಯಾ	11	MBOU - ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 7	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಗರೊಚ್ಕಿನಾ ಲಿಡಿಯಾ ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನೋವ್ನಾ
ಗೋರ್ಬಟೋವ್ಸ್ಕಿ	ಆಂಡ್ರೆ	11	MBOU - ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 7	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಗರೊಚ್ಕಿನಾ ಲಿಡಿಯಾ ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನೋವ್ನಾ

29.09.2017 ಬ್ರಿಯಾನ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶದ ಕ್ಲಿಂಟ್ಸೊವ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಮಿಜಿರಿಚಿ ಗ್ರಾಮದ ಬಳಿ ಯುನೆಚಾ ನದಿಯ ದಡದಲ್ಲಿ ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗಾಗಿ ಆನ್-ಸೈಟ್ ಸಿಟಿ ಸೆಮಿನಾರ್ “ನೆಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರವಾಗಿ ಅಭ್ಯಾಸ-ಆಧಾರಿತ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವಿಧಾನ” ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ನಡೆಯಿತು. ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು." ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಪರಿಚಯದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಆಧುನಿಕ ಪಾಠ. ಕ್ಲಿಂಟ್ಸಿ ಶಾಲೆಗಳ ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸೆಮಿನಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು. ಸೆಮಿನಾರ್ ಅನ್ನು MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 7 ರಲ್ಲಿ ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರಾದ ಗರೊಚ್ಕಿನಾ ಎಲ್.ಕೆ., ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ನಗರದ ಸಂಘದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ನಡೆಸಿದರು. ಲಿಡಿಯಾ ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನೋವ್ನಾ ಭೌಗೋಳಿಕ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಷೇತ್ರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸದ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ: ಅವರು ಯುನೆಚಾ ನದಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಉಪನದಿ ಗೊಲುಬೊವ್ಕಾದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದರು, ವೇಗ ಮತ್ತು ದಿಕ್ಕನ್ನು ಅಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಹರಿವು, ನೀರಿನ ಪಾರದರ್ಶಕತೆ, ಕಡಿದಾದ ದಂಡೆಗಳ ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಾಕೃತಿಯ ನಕ್ಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ. ನದಿಯ ತಳದಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ಆಕ್ಸ್ಬೋ ಸರೋವರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು. ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಭೌಗೋಳಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಘಟಿಸುವುದು, ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಉತ್ತರವನ್ನು ಪಡೆದರು. 7 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಭೌಗೋಳಿಕತೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿದರು. ಸೆಮಿನಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸೆಮಿನಾರ್‌ನ ಉದ್ದೇಶಿತ ವಿಷಯದ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಮೆಚ್ಚಿದರು (ಸೆಮಿನಾರ್‌ನ ವಸ್ತುಗಳು, ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್‌ಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ)

28.08.2017 "7 ನೇ ತರಗತಿಯ ಭೌಗೋಳಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರ GMO ಸಭೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. GMO ನ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಗರೊಚ್ಕಿನಾ L.K., 2016-2017 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ GMO ಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಗ್ರೇಡ್ 7 ಗಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಶಾಲಾ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿದರು. ಗರೊಚ್ಕಿನಾ ಎಲ್.ಕೆ. ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ 7 ನೇ ತರಗತಿಗೆ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿತು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೊಸ 2017-2018 ಶಾಲಾ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಸಭೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಸಮೀಕ್ಷೆ (ಸೆಮಿನಾರ್ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು)

18.11.2016 MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 2 ರಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿತು ಭೌಗೋಳಿಕದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್ನ ಪುರಸಭೆಯ ಹಂತ. 7-11ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು. ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್ (ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್ ಕಾರ್ಯಗಳು) ವಿಜೇತರು ಮತ್ತು ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತರಿಗೆ ಅಭಿನಂದನೆಗಳು

				ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಪ್ರಕಾರ	ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರ ಹೆಸರು
ಲಿಂಟ್ರಾಪ್	ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ	7	MBOU-ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಸಂಖ್ಯೆ 1	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಕುದ್ರಿಯಾವ್ಟ್ಸೆವಾ ಐರಿನಾ ಎವ್ಗೆನಿವ್ನಾ
ಮೊಲೊಡೊವ್	ಡೇನಿಯಲ್	7	MBOU-ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 5	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಮಖತ್ಕೋವಾ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಾ
ದುಡಾರ್ಚುಕ್	ರುಸ್ಲಾನ್	7	MBOU-Ardonskaya ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ	ವಿಜೇತ	ಮಾಮೊನೋವಾ ನಟಾಲಿಯಾ ವಾಸಿಲೀವ್ನಾ
ಗೊಂಟೊವಾ	ಡೇರಿಯಾ	7	MBOU-ಜೈಮಿಶ್ಚೆನ್ಸ್ಕಾಯಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಲಬುಜ್ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ವಾಸಿಲೀವ್ನಾ
ನಿಕೋಲೇಟ್ಸ್	ಓಲ್ಗಾ	8	MBOU-ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಸಂಖ್ಯೆ 1	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಕುದ್ರಿಯಾವ್ಟ್ಸೆವಾ ಐರಿನಾ ಎವ್ಗೆನಿವ್ನಾ
ಮೆಲೆನೆವ್ಸ್ಕಿ	ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್	8	MBOU-ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 2	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ
ಕಾರ್ನೆಲ್ಯುಕ್	ಅಲೆಕ್ಸಿ	8	MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 9	ವಿಜೇತ	ಇಲ್ಯುಟೆಂಕೊ ಝನ್ನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ
ಖಲೆಜೋವಾ	ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರಾ	8	MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 9	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಇಲ್ಯುಟೆಂಕೊ ಝನ್ನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ
ಮೊಲ್ಚನೋವ್	ವಾಡಿಮ್	9	MBOU-ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಸಂಖ್ಯೆ 1	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಕುದ್ರಿಯಾವ್ಟ್ಸೆವಾ ಐರಿನಾ ಎವ್ಗೆನಿವ್ನಾ
ಸೊಲೊವ್ಟ್ಸೊವಾ	ಏಂಜಲೀನಾ	9	MBOU-ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಸಂಖ್ಯೆ 1	ವಿಜೇತ	ಕುದ್ರಿಯಾವ್ಟ್ಸೆವಾ ಐರಿನಾ ಎವ್ಗೆನಿವ್ನಾ
ಕೊಜ್ಲೋವಾ	ಲಿಲಿ	9	MBOU-ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 2	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	Zemlyanskaya ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೋವಾ
ರುಮಿಯಾಂಟ್ಸೆವ್	ಕಿರಿಲ್	9	MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 9	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಇಲ್ಯುಟೆಂಕೊ ಝನ್ನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ
ಕಾರ್ಲೋವ್ಸ್ಕಯಾ	ಜೂಲಿಯಾ	10	MBOU-ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 4	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಬಾಲಬಿನಾ ಎಕಟೆರಿನಾ ಜಾರ್ಜಿವ್ನಾ
ಜೈತ್ಸೆವಾ	ಮರೀನಾ	10	MBOU-ಜೈಮಿಶ್ಚೆನ್ಸ್ಕಾಯಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಲಬುಜ್ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ವಾಸಿಲೀವ್ನಾ
ಸ್ಟೋಲಿಯಾರೆಂಕೊ	ಲ್ಯುಡ್ಮಿಲಾ	11	MBOU-ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 2	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	Zemlyanskaya ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೋವಾ
ಶ್ಲಿಕ್	ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್	11	MBOU - ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 7	ವಿಜೇತ	ಗರೊಚ್ಕಿನಾ ಲಿಡಿಯಾ ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನೋವ್ನಾ
ಬರ್ದಾಶೆವಿಚ್	ಸೆಮಿಯಾನ್	11	MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 9	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಇಲ್ಯುಟೆಂಕೊ ಝನ್ನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ
ಕಿಸೆಲೆವಾ	ಡೇರಿಯಾ	11	MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 9	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಇಲ್ಯುಟೆಂಕೊ ಝನ್ನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ

13.10.2016 ಭೌಗೋಳಿಕ)

04.11.2016 ಅಧ್ಯಾಯದಲ್ಲಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಕೇಂದ್ರಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ ಭೂಗೋಳದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು. 5, 6 ನೇ ತರಗತಿಗಳು. ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ (ಝೆಮ್ಲ್ಯಾನ್ಸ್ಕಾಯಾ V.A., MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 2)

24.08.2016 MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆಯ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎ.ಐ. ಹೆರ್ಜೆನ್ ಅವರು ಈ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸೆಮಿನಾರ್ ಅನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದರು: "6 ನೇ ತರಗತಿಯ ಭೌಗೋಳಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ."ಕಳೆದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ GMO ಯ ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು 2016-2017 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗರೊಚ್ಕಿನಾ ಎಲ್.ಕೆ. ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ 6 ನೇ ತರಗತಿಗೆ ಬೋಧನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಿಗೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು. ಹೊಸ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ 6 ನೇ ತರಗತಿಯ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ, 6 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ 35 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ (ವಾರಕ್ಕೆ 1 ಗಂಟೆ) ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

06.05 2016 ನಲ್ಲಿ ಭೂಗೋಳ ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿಚಾರ ಸಂಕಿರಣ ನಡೆಯಿತು MBOU-ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ನಂ. 1 ಅನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಯು.ಎ. ಗಗಾರಿನ್. ಸೆಮಿನಾರ್‌ನ ವಿಷಯ: "ಮೂಲ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳ ಪದವೀಧರರ ರಾಜ್ಯ ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನದ ಶಿಫಾರಸುಗಳು." ಮಾಮೊನೋವಾ ಎನ್.ಎನ್. ಭೌಗೋಳಿಕದಲ್ಲಿ 2016 ರ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿದರು. ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು 2015-2016ರ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ KIM ಗಳ ಡೆಮೊ ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದರು, ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ನಡೆಸಿದರು (ಶಿಕ್ಷಕರು: Labuz T.G., MBOU - ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 8) ಮತ್ತು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ (ಶಿಕ್ಷಕ: Parkhomenko T.A., MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 6). ಶಿಕ್ಷಕರು 8-9 ತರಗತಿಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯೇತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಟ್ರಾವೆಲರ್ಸ್ ಕ್ಲಬ್" ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು, ನಂತರ ಚರ್ಚೆ ನಡೆಯಿತು. ಗರೊಚ್ಕಿನಾ ಎಲ್.ಕೆ. (MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 7) ಬ್ರಿಯಾನ್ಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿನ ಬ್ರಿಯಾನ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶದ ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಘದ ಸೆಮಿನಾರ್ನ ಸುದ್ದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು.

05.05.2016 ಬ್ರಿಯಾನ್ಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿತು ಬ್ರಿಯಾನ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶದ ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಘದ 2 ನೇ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸೆಮಿನಾರ್, ಇದರಲ್ಲಿ MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ನಂ. 7 ಮತ್ತು MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 3 ರಿಂದ ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಭಾಗವಹಿಸಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಡ್ರೊಜ್ಡೋವಾ O.N. ಸೆಮಿನಾರ್ ವಿಷಯ: "ಬ್ರಿಯಾನ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶದ ಭೌಗೋಳಿಕ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು."

ಫೆಬ್ರವರಿ 26, 2016 ರಂದು, ಭೂಗೋಳ ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿಚಾರ ಸಂಕಿರಣವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು MBOU-ಜೈಮಿಶ್ಚೆನ್ಸ್ಕಾಯಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎಫ್.ಜಿ. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸ್ವೆಟಿಕ್: “ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು. ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಭೌಗೋಳಿಕ ಪಾಠಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ಅನುಭವದ ವಿನಿಮಯ." ಶಿಕ್ಷಕರು "ಕೇಸ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ" ಬಳಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು: 5 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ - ಗರೊಚ್ಕಿನಾ ಎಲ್.ಕೆ. (MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 7), ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ - ಡ್ರೊಜ್ಡೋವಾ O.N. (MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 3). ಕುದ್ರಿಯಾವ್ತ್ಸೆವಾ I.E. (MBOU-ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಸಂಖ್ಯೆ 1), 6 ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಪಾಠಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು. Zemlyanskaya V.A. (MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 2) 7 ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾಠಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿತು ಮತ್ತು Labuz T.G. 8 ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾಠಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡರು. ಮಾಮೊನೋವಾ ಎನ್.ವಿ. (MBOU-Ardon Secondary School) 9ನೇ ತರಗತಿಯ ಪಾಠ, ವಿಹಾರ, ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಿದರು. ಶಿಕ್ಷಕರಾದ ಲ್ಯಾಬುಜ್ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ವಾಸಿಲೀವ್ನಾ ಅವರ 5 ನೇ ತರಗತಿಯ “ಖಂಡಗಳಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣ” ಪಾಠಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹಾಜರಿದ್ದರು, ನಂತರ ಚರ್ಚೆ (ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್‌ಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ)

18.12.2015 ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ MBOU - ಅರ್ಡೋನ್ಸ್ಕಯಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ GMO ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿಭಾಗೀಯ ಸಭೆಯು ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ನಡೆಯಿತು: "ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ LLC ಯ ಪರಿಚಯದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಆಧುನಿಕ ಪಾಠ." ಇದು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಹೋಯಿತು:

1. ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ LLC ಯ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪಾಠದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು, ಪಾಠದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು (ಕುದ್ರಿಯಾವ್ಟ್ಸೆವಾ I.E. - MBOU ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ನಂ. 1)
2. ಭೌಗೋಳಿಕ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಚನೆ (Ilyutenko Zh.N. - MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 9)
3. ಭೌಗೋಳಿಕ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಬೇಕೆಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು. (Zemlyanskaya V.A.-MBOU-School No. 2)
4. ಪ್ರಯಾಣದ ಪಾಠ "ಜೈಂಟ್ ಪ್ಲಾನೆಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ಲಿಟಲ್ ಪ್ಲುಟೊ" (MBOU-Ardon ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ - ಮಾಮೊನೋವಾ N.V.)
5. ಪಾಠದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು (ಜೆಮ್ಲಿಯಾನ್ಸ್ಕಯಾ ವಿಎ - GMO ಮುಖ್ಯಸ್ಥ)
6. ಭೌಗೋಳಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ (ಲ್ಯಾಬುಜ್ ಟಿ.ಜಿ. - MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 8)
   (ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ, ಪಾಠ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್‌ಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ)

20.11.2015 MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 2 ರಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿತು ಭೌಗೋಳಿಕದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್ನ ಪುರಸಭೆಯ ಹಂತ. 7-11ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು. ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್ (ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್ ಕಾರ್ಯಗಳು) ವಿಜೇತರು ಮತ್ತು ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತರಿಗೆ ಅಭಿನಂದನೆಗಳು

				ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಪ್ರಕಾರ	ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರ ಹೆಸರು
ಕಾರ್ನೆಲ್ಯುಕ್	ಅಲೆಕ್ಸಿ	7	MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 9	ವಿಜೇತ	ಇಲ್ಯುಟೆಂಕೊ ಝನ್ನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ
ಮೆಲೆನೆವ್ಸ್ಕಿ	ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್	7	MBOU-ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 2	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	Zemlyanskaya ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ
ಅಲೆಕ್ಸ್ಯುಟೆಂಕೋವಾ	ಝ್ಲಾಟಾ	7	MBOU-ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಸಂಖ್ಯೆ 1	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಕುದ್ರಿಯಾವ್ಟ್ಸೆವಾ ಐರಿನಾ ಎವ್ಗೆನಿವ್ನಾ
ಸ್ಟ್ಯಾಂಡೆಟ್ಸ್ಕಿ	ನಿಕಿತಾ	8	MBOU-ಜೈಮಿಶ್ಚೆನ್ಸ್ಕಾಯಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ	ವಿಜೇತ	ಲಬುಜ್ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ವಾಸಿಲೀವ್ನಾ
ಸೊಲೊವ್ಟ್ಸೊವಾ	ಏಂಜಲೀನಾ	8	MBOU-ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಸಂಖ್ಯೆ 1	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಕುದ್ರಿಯಾವ್ಟ್ಸೆವಾ ಐರಿನಾ ಎವ್ಗೆನಿವ್ನಾ
ರುಮಿಯಾಂಟ್ಸೆವ್	ಕಿರಿಲ್	8	MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 9	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಇಲ್ಯುಟೆಂಕೊ ಝನ್ನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ
ಬೊಂಡರೆವ್	ಅಕಿಮ್	9	MBOU-ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಸಂಖ್ಯೆ 1	ವಿಜೇತ	ಕುದ್ರಿಯಾವ್ಟ್ಸೆವಾ ಐರಿನಾ ಎವ್ಗೆನಿವ್ನಾ
ಮಾಲಿನೋವ್ಸ್ಕಿ	ಯುಜೀನ್	9	MBOU-ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಸಂಖ್ಯೆ 1	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಕುದ್ರಿಯಾವ್ಟ್ಸೆವಾ ಐರಿನಾ ಎವ್ಗೆನಿವ್ನಾ
ಪೊಡ್ವೊಯಿಸ್ಕಿ	ಅಲೆಕ್ಸಿ	9	MBOU ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 3	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಡ್ರೊಜ್ಡೋವಾ ಒಲೆಸ್ಯಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ
ಸೆಟಿನ್	ಕಿರಿಲ್	10	MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 9	ವಿಜೇತ	ಇಲ್ಯುಟೆಂಕೊ ಝನ್ನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ
ರೋಗಚೇವ್	ವ್ಲಾಡಿಸ್ಲಾವ್	10	MBOU-ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 4	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಮೆಲೆಶೆಂಕೊ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ವಾಸಿಲೀವ್ನಾ
ನೋವಿಕ್	ನಿಕಿತಾ	11	MBOU ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 3	ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತ	ಡ್ರೊಜ್ಡೋವಾ ಒಲೆಸ್ಯಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ

13.10.2015 ಕ್ಲಿಂಟ್ಸಿಯಲ್ಲಿನ ಶಾಲೆಗಳು ಎ ಭೌಗೋಳಿಕದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಒಲಂಪಿಯಾಡ್‌ನ ಸುತ್ತಿನ ಹಂತ. 6-11 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು. ಶಾಲಾ ಹಂತದ ವಿಜೇತರು ಮತ್ತು ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತರು ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್‌ನ ಪುರಸಭೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ (ಭೌಗೋಳಿಕದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಒಲಂಪಿಯಾಡ್‌ಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳು)

24.08.2015 MBOU - ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರ GMO ಯ ವಿಭಾಗೀಯ ಸಭೆಯನ್ನು ಈ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ನಡೆಸಲಾಯಿತು: "ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ LLC ಯ ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಭೌಗೋಳಿಕತೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಂಶಗಳು ,” ಇದರಲ್ಲಿ 13 ಶಿಕ್ಷಕರು ಹಾಜರಿದ್ದರು. ಇದು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಹೋಯಿತು:
1. 2014-2015 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ GMO ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
/ GMO ಮುಖ್ಯಸ್ಥ - ಝೆಮ್ಲಿಯಾನ್ಸ್ಕಯಾ V.A./
2. ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ರೋಗನಿರ್ಣಯ:
ಎ) ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಟ್ಟಿ
ಬಿ) ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಅನುಭವದ ವಿಳಾಸಗಳು
ಸಿ) ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯಗಳು
d) 2015-2016 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಟ್ಟಿ
ಇ) 2014-2015ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಒಲಂಪಿಯಾಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು.
3. ಭಾಷಣ: "ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ 5 ನೇ ತರಗತಿಗೆ MK."
/ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 7 ರ ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ - ಗರೋಚ್ಕಿನಾ ಎಲ್.ಕೆ./
4. ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ 5 ನೇ ಗ್ರೇಡ್ ಭೌಗೋಳಿಕತೆಯ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಚರ್ಚೆ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದನೆ. / GMO ಮುಖ್ಯಸ್ಥ - Zemlyanskaya V.A ಮತ್ತು ನಗರ ಶಿಕ್ಷಕರು /
5. 5 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಭೌಗೋಳಿಕ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಗೆ ಅನುಮೋದನೆ.
/ GMO ಮುಖ್ಯಸ್ಥ - Zemlyanskaya V.A ಮತ್ತು ನಗರ ಶಿಕ್ಷಕರು /
6. 2015-2016 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಯೋಜನಾ ಕೆಲಸ.
/ GMO ಮುಖ್ಯಸ್ಥ - ಝೆಮ್ಲಿಯಾನ್ಸ್ಕಯಾ V.A./

25.04.2015 ಏಪ್ರಿಲ್ 24 ರಂದು, ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ಭೇಟಿ ವಿಚಾರಗೋಷ್ಠಿ ನಡೆಯಿತು. ಸೆಮಿನಾರ್ ಅನ್ನು MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆಯ ಸಂಖ್ಯೆ 9 ಇಲ್ಯುಟೆಂಕೊ Zh.N ನ ಶಿಕ್ಷಕ ಆಯೋಜಿಸಿದ್ದರು. ಮತ್ತು GMO ಝೆಮ್ಲಿಯಾನ್ಸ್ಕಾಯಾ ವಿ.ಎ. ಸೆಮಿನಾರ್‌ನ ವಿಷಯ: "ಬ್ರಿಯಾನ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಣ್ಣಿನ ಹಾರಿಜಾನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮಣ್ಣುಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಆನ್-ಸೈಟ್ ಅಭ್ಯಾಸ."ಇಲ್ಯುಟೆಂಕೊ Zh.N ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಣ್ಣಿನ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು, ಮಣ್ಣಿನ ಹಾರಿಜಾನ್ಗಳನ್ನು ಅಳೆಯುವುದು, ಮಣ್ಣಿನ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ಪ್ರವಾಹದ ಮಣ್ಣಿನ ಫಲವತ್ತತೆ ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸಲಾಯಿತು. ಈ ವರ್ಷ ಕಡಿಮೆ ಮಳೆ ಮತ್ತು ಯುನೆಚಾ ನದಿಯ ಪ್ರವಾಹದ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶಗಳು ಒಣಗಿವೆ. ಬೆಂಕಿಯಿಂದಾಗಿ ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ದುರಂತವಾಗಿದೆ. ಬೆಂಕಿಯ ಅಪಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯರಿಗೆ ಅವುಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಸರ ಸಂವಾದಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ನಾವು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ.
Zemlyanskaya V.A. 2015 ರಲ್ಲಿ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಂಘಟನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು. 9 ಮತ್ತು 11 ನೇ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ತಯಾರಿಯಲ್ಲಿ ಭೌಗೋಳಿಕ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆಯ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾತನಾಡಿದರು. ನಾವು ಆಗಸ್ಟ್ 2015 ಮತ್ತು ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿದ್ದೇವೆ

06.03.2015 ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗಾಗಿ ಸೆಮಿನಾರ್ ಅನ್ನು MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 8 ರಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು: "2015-2016 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಶಾಲಾ ಭೌಗೋಳಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ". ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ ಗ್ರೇಡ್ 5 ಗಾಗಿ ಭೌಗೋಳಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ (ಅಲೆಕ್ಸೀವ್, ಕ್ಲಿಮನೋವ್ ಅವರ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಕ್ಕಾಗಿ ...). ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಭೌಗೋಳಿಕ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ನಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ನಾವು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಭೌಗೋಳಿಕ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಗ್ರೇಡ್ 5b ನಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ಕುರಿತು ಪಠ್ಯೇತರ ಈವೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದೇವೆ, "ದಿ ಟ್ರಯಲ್ ಆಫ್ ಎ ಮ್ಯಾನ್", ನಂತರ ಆತ್ಮಾವಲೋಕನ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆ.

12.12.2014 ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 7 ರಲ್ಲಿ ವಿಚಾರ ಸಂಕಿರಣವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು "ಭೂಗೋಳದಲ್ಲಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಸ್ ಅಧ್ಯಯನ". ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಭೂಗೋಳವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು. ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ ಗ್ರೇಡ್ 5 ಗಾಗಿ ಭೌಗೋಳಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನಾವು ಸೃಜನಶೀಲ ಗುಂಪನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪೋರ್ಟ್ಫೋಲಿಯೊವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ನಾವು ಚರ್ಚಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು L.K ಗರೋಚ್ಕಿನಾದಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯೇತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗಿದ್ದೇವೆ "ಭೂಮಿಯು ಮತ್ತೆ ಸೌಂದರ್ಯದಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ." ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕುರಿತು ಚರ್ಚೆ ಹಾಗೂ ಆತ್ಮಾವಲೋಕನ ನಡೆಯಿತು.

15.11.2014 MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 2 ರಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿತು ಭೌಗೋಳಿಕದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್ನ ಪುರಸಭೆಯ ಹಂತ. 7-11ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು. ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್ (ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್ ಕಾರ್ಯಗಳು) ವಿಜೇತರು ಮತ್ತು ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತರಿಗೆ ಅಭಿನಂದನೆಗಳು

				ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಪ್ರಕಾರ	ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರ ಹೆಸರು
ಸೊಲೊವ್ಟ್ಸೊವಾ	ಏಂಜಲೀನಾ		MBOU-ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಸಂಖ್ಯೆ 1	ವಿಜೇತ	ಕುದ್ರಿಯಾವ್ಟ್ಸೆವಾ ಐರಿನಾ ಎವ್ಗೆನಿವ್ನಾ
ಮಾಲಿನೋವ್ಸ್ಕಿ	ಯುಜೀನ್		MBOU-ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಸಂಖ್ಯೆ 1	ವಿಜೇತ	ಕುದ್ರಿಯಾವ್ಟ್ಸೆವಾ ಐರಿನಾ ಎವ್ಗೆನಿವ್ನಾ
ಚುಯಿಕೊ	ಪ್ರೊಖೋರ್		MBOU-ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಸಂಖ್ಯೆ 1	ವಿಜೇತ	ಕುದ್ರಿಯಾವ್ಟ್ಸೆವಾ ಐರಿನಾ ಎವ್ಗೆನಿವ್ನಾ
ಪೊಡ್ವೊಯಿಸ್ಕಿ	ಅಲೆಕ್ಸಿ		MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 3	ವಿಜೇತ	ಡ್ರೊಜ್ಡೋವಾ ಒಲೆಸ್ಯಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ
ಖೋಡಾನೋವಾ	ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ		MBOU-ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 4	ವಿಜೇತ	ಮೆಲೆಶೆಂಕೊ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ಅಲೆಕ್ಸೀವ್ನಾ
ಲೋಬನೋವ್	ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್		MBOU-ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 5	ವಿಜೇತ	ಮಖತ್ಕೋವಾ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಾ
ಮಾರ್ಕೊವ್ಟ್ಸೆವಾ	ಓಲ್ಗಾ		MBOU-ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 5	ವಿಜೇತ	ಮಖತ್ಕೋವಾ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಾ
ಖ್ಲಾಮೋವಾ	ಒಲೆಸ್ಯ		MBOU - ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 7	ವಿಜೇತ	ಗರೊಚ್ಕಿನಾ ಲಿಡಿಯಾ ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನೋವ್ನಾ
ಮಕಾಟ್ರೋವ್	ನಿಕಿತಾ		MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 8	ವಿಜೇತ	ಲಬುಜ್ ತಯಾನಾ ಜಾರ್ಜಿವ್ನಾ
ರುಮಿಯಾಂಟ್ಸೆವ್	ಕಿರಿಲ್		MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 9	ವಿಜೇತ	ಇಲ್ಯುಟೆಂಕೊ ಝನ್ನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ
ಪೆಂಟೆಜಿನಾ	ಅಲೀನಾ		MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 9	ವಿಜೇತ	ಇಲ್ಯುಟೆಂಕೊ ಝನ್ನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ
ಕೆಂಪು	ಪಾಲ್		MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 9	ವಿಜೇತ	ಇಲ್ಯುಟೆಂಕೊ ಝನ್ನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ
ಬರ್ದಾಶೆವಿಚ್	ಸೆಮಿಯಾನ್		MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 9	ವಿಜೇತ	ಇಲ್ಯುಟೆಂಕೊ ಝನ್ನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ
ಬುರೆಂಕೋವ್	ವ್ಲಾಡಿಸ್ಲಾವ್		MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 9	ವಿಜೇತ	ಇಲ್ಯುಟೆಂಕೊ ಝನ್ನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ

09.10.2014 ಕ್ಲಿಂಟ್ಸಿಯಲ್ಲಿನ ಶಾಲೆಗಳು ಎ ಭೌಗೋಳಿಕದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಒಲಂಪಿಯಾಡ್‌ನ ಸುತ್ತಿನ ಹಂತ. 6-11 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು. ಶಾಲಾ ಹಂತದ ವಿಜೇತರು ಮತ್ತು ಬಹುಮಾನ ವಿಜೇತರು ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್‌ನ ಪುರಸಭೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ (ಭೌಗೋಳಿಕದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಒಲಂಪಿಯಾಡ್‌ಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳು)

26.09.2014 ಭೇಟಿ ವಿಚಾರ ಸಂಕಿರಣ ನಡೆಯಿತು - ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕ್ಷೇತ್ರ ಅಭ್ಯಾಸ. ಸೆಮಿನಾರ್ ವಿಷಯ: " 6 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ.ಯುನೆಚಾ ನದಿಯ ಅಧ್ಯಯನ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದ ಭೂಪ್ರದೇಶದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ .

26.08.2014 ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗಾಗಿ ಸೆಮಿನಾರ್ ಅನ್ನು MBOU-ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 2 (ಕಾರ್ಯಸೂಚಿ) ನಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು.

2014-2015 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ

16.05.2014 MBOU-ಪ್ರೌಢಶಾಲೆ ನಂ.4ರಲ್ಲಿ ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿಚಾರ ಸಂಕಿರಣವನ್ನು ಹಮ್ಮಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿತ್ತು.
ವಿಷಯ: "ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ ಮೆಲೆಶೆಂಕೊ ವಿಎಗೆ ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವರದಿ ಮಾಡಿ - ಭೌಗೋಳಿಕ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆ." ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ಅಲೆಕ್ಸೀವ್ನಾ ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗವನ್ನು ನಡೆಸಿದರು

ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಾನ. 1. ಸಮಭಾಜಕ, ಉಷ್ಣವಲಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಧಾನ ಮೆರಿಡಿಯನ್, ಹವಾಮಾನ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಖಂಡದ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಖಂಡದ ಸ್ಥಾನ. 2. ಖಂಡದ ತೀವ್ರ ಬಿಂದುಗಳು, ಅವುಗಳ ನಿರ್ದೇಶಾಂಕಗಳು. 3. ಉತ್ತರದಿಂದ ದಕ್ಷಿಣಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಪಶ್ಚಿಮದಿಂದ ಪೂರ್ವಕ್ಕೆ ಖಂಡದ ಉದ್ದ. 4. ಒರಟಾದ ಕರಾವಳಿ 5. ಖಂಡವನ್ನು ತೊಳೆಯುವ ಸಮುದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಗರಗಳು.

17 ನೇ ಶತಮಾನದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ. 1606 ರ ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ದಂಡಯಾತ್ರೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಡಚ್ ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ಮುಖ್ಯ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು, ಇದರಲ್ಲಿ ಎಲ್. ಟೊರೆಸ್ ನ್ಯೂ ಗಿನಿಯಾ ಮತ್ತು ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ ನಡುವಿನ ಜಲಸಂಧಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದನು (ನಂತರ ಅವನ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲಾಯಿತು). ಡಚ್ಚರ ಆದ್ಯತೆಯಿಂದಾಗಿ, ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾವನ್ನು ಮೂಲತಃ ನ್ಯೂ ಹಾಲೆಂಡ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು. ಲೂಯಿಸ್ ಡಿ ಟೊರೆಸ್

A. ಟ್ಯಾಸ್ಮನ್ ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾಕ್ಕೆ ಎರಡು ಪ್ರವಾಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು, ದಕ್ಷಿಣದಿಂದ ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾವನ್ನು ಪ್ರದಕ್ಷಿಣೆ ಹಾಕಿ ಅದು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಖಂಡವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದರು. 1642 ರಲ್ಲಿ, ಅವನ ದಂಡಯಾತ್ರೆಯು ಈಸ್ಟ್ ಇಂಡೀಸ್‌ನ ಡಚ್ ಗವರ್ನರ್ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ ವ್ಯಾನ್ ಡೈಮೆನ್ಸ್ ಲ್ಯಾಂಡ್ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಿದ ದ್ವೀಪವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದನು (ನಂತರ ಈ ದ್ವೀಪವನ್ನು ಟ್ಯಾಸ್ಮೆನಿಯಾ ಎಂದು ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಲಾಯಿತು), ಮತ್ತು ದ್ವೀಪವನ್ನು "ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಲ್ಯಾಂಡ್" (ಇಂದಿನ ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್). 1644 ರಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಸಮುದ್ರಯಾನದಲ್ಲಿ ಅವರು ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ ಉತ್ತರ ಮತ್ತು ವಾಯುವ್ಯ ಕರಾವಳಿಯನ್ನು ಪರಿಶೋಧಿಸಿದರು. ಅಬೆಲ್ ಟ್ಯಾಸ್ಮನ್

18 ನೇ, 19 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮತ್ತು ಫ್ರೆಂಚ್ ನೌಕಾ ದಂಡಯಾತ್ರೆಗಳ ಪರಿಶೋಧನೆಯ 2 ನೇ ಹಂತ. 1770 ರಲ್ಲಿ, ತನ್ನ ಮೊದಲ ಪ್ರಪಂಚದ ಪ್ರದಕ್ಷಿಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಜೆ. ಕುಕ್ ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದ ಪೂರ್ವ ಕರಾವಳಿಯನ್ನು ಪರಿಶೋಧಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್ ದ್ವೀಪದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. 1788 ರಲ್ಲಿ, ಸಿಡ್ನಿಯಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅಪರಾಧಿಗಳಿಗಾಗಿ ವಸಾಹತು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಪೋರ್ಟ್ ಜಾಕ್ಸನ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು. ಜೇಮ್ಸ್ ಕುಕ್

ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸೆಮಿನಾರ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಭೌಗೋಳಿಕ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ರೀತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ"

ಪರಿಚಯ

ಆಧುನಿಕತೆಯು ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಜಾಗತೀಕರಣದ ಜಗತ್ತು. ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಮಾಣ, ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ, ಜಾಗತಿಕ ಆರ್ಥಿಕ, ರಾಜಕೀಯ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ಸಂಬಂಧಗಳ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಪಾತ್ರವು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಹೆಸರು	ಪುಟ
ಪರಿಚಯ
ಅನುಭವದ ಹೆಸರು
ಅನುಭವದ ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು
ಪ್ರಸ್ತುತತೆ
ಅನುಭವದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಆಧಾರ
ಯಶಸ್ಸಿನ ಅಂಶಗಳು
ಭೌಗೋಳಿಕ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಅನುಭವದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮತ್ತು ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನಗಳು. (6 ನೇ ತರಗತಿಯ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ
ಫಲಿತಾಂಶಗಳು
ಬಳಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿ

ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಪಂಚದ ಏರಿಳಿತಗಳಿಗೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಂದ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸಮಾಜದ ಸದಸ್ಯನು ಹಲವಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಅದು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಭವಿಷ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಈ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ?

ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವು ಕುಟುಂಬವಾಗಿದೆ, ಇದು ಮಗುವಿನ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಎರಡನೇ ಮಹತ್ವದ ಸ್ವರ್ಗವೆಂದರೆ ಶಾಲೆ. ಇಲ್ಲಿಯೇ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮೊದಲ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದವುಗಳನ್ನು ಅವರು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಯಾವುದೇ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಧ್ಯಯನವು ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ. ಮೊದಲ ಭಾಗದೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಆಲಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನನ್ನ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಆಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದೆ. ಆದರೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ "ಕೈಗಳಿಂದ" ರಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಅಭ್ಯಾಸವಿಲ್ಲದೆ ಒಂದೇ ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಭೂಗೋಳವು ಇದಕ್ಕೆ ಹೊರತಾಗಿಲ್ಲ.

ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮಾಹಿತಿ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಇವೆಲ್ಲವೂ ಅವರಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಕನ ಕಾರ್ಯವು ಈ ಅನುಭವವನ್ನು ಅಂತಹ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಅಸಡ್ಡೆಯಾಗಿ ಉಳಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. "ಭೂಗೋಳ" ಎಂಬ ಕ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್ನ ಮುಚ್ಚಳವನ್ನು ತೆರೆಯುವ ಮೂಲಕ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.

1. ಅನುಭವದ ಹೆಸರು.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿ ಭೌಗೋಳಿಕ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ.

2. ತರಬೇತಿಯ ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು.
ಭೌಗೋಳಿಕ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವುದು ಬೋಧನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
ಈ ಗುರಿಯ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ:
- ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭೌಗೋಳಿಕ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
- ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ಆಟದ ಅಂಶಗಳು, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ, ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.
- ಜೀವನದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ತೀರ್ಮಾನಗಳ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವದಿಂದ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನ;
- ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಉಪಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗದಂತೆ, ಉದ್ದೇಶಿತ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ವಿವಿಧ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ.
ನನ್ನ ಬೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ತತ್ವಗಳಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ:
- ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ಸ್ವಂತಿಕೆ, ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ;
- ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಕಲಿಕೆಯ ಅನುಭವವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು;
- ಸಹಕಾರದ ತತ್ವ, ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯಾಪಾರ ಪಾಲುದಾರಿಕೆ;
- ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ತತ್ವ.

3. ಪ್ರಸ್ತುತತೆ.
ಆಧುನಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣವೆಂದರೆ ಸಕ್ರಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ, ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವುದು ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಒತ್ತುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಘನ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆಯ ಜೊತೆಗೆ, ಕೆಲವು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಈಗ ಮುಖ್ಯವಾಗುತ್ತಿದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ರಚನೆಯಾಗಬೇಕು ಆದ್ದರಿಂದ ಜ್ಞಾನವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಡಿಪಾಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಯಿತು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭೌಗೋಳಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖವಾದದ್ದು, ಅಂದರೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಆಧಾರಿತ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿ. ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಭೂಗೋಳದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು. ಭೌಗೋಳಿಕತೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವರ್ಗ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಇದು ಬೋಧನೆಯ ತತ್ವವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭೌಗೋಳಿಕ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅನ್ವಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಆಧುನಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತವೆ. ಭೌಗೋಳಿಕ ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸವು ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯ ತರಬೇತಿಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿನ ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಭೌಗೋಳಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯವಾಗಿ ಭೌಗೋಳಿಕತೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯವಾದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಯಾವುದೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ - ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವಾಗ, ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ಏಕೀಕರಣ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವಾಗ.

ಬಬೀವಾ ಯುಲಿಯಾ ಪಾವ್ಲೋವ್ನಾ, ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ. BOU Grushevskaya ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ, ಸ್ಟ. ಗ್ರುಶೆವ್ಸ್ಕಯಾ ರೋಸ್ಟೊವ್ ಪ್ರದೇಶ

ವಸ್ತು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ!

ಫೆಬ್ರವರಿ 18, 2015 ರಂದು, "ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಬೋಧಿಸಲು ಸಿಸ್ಟಮ್-ಚಟುವಟಿಕೆ ವಿಧಾನ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನಗರ ಸೆಮಿನಾರ್ ಅನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ MBOU "ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 25" ಬ್ರಿಯಾನ್ಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿ.

ಸೆಮಿನಾರ್ 10.00 ಕ್ಕೆ MBOU ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 25 ರಿಂದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯೊಂದಿಗೆ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನೋಂದಣಿಯ ನಂತರ ವೆರಾ ವಿಕ್ಟೋರೊವ್ನಾ ಗ್ರೆಬ್ನೆವಾ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ವಿಧಾನದ ಕೆಲಸದ ಉಪನಿರ್ದೇಶಕರಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು.

ಮುಂದೆ, MBOU GIMC ಯ ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾದ ಲಿಲಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ ಕಟ್ರೋವ್ಸ್ಕಯಾ ಅವರು "ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಸಿಸ್ಟಮ್-ಚಟುವಟಿಕೆ ವಿಧಾನ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಬ್ಲಾಕ್ಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರು. ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಭೂಗೋಳದಲ್ಲಿ ತೆರೆದ ಪಾಠಗಳು.

1. ಅತ್ಯುನ್ನತ ವರ್ಗದ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರದ ಶಿಕ್ಷಕಿ, ಝುಚ್ಕೋವಾ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೋವ್ನಾ, "ಜೈವಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಗ್ರೇಡ್ 10A ನಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸಿದರು. .

ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಒಡ್ಡುವುದರೊಂದಿಗೆ ಪಾಠ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು: ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಆಧುನಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಯಾವುವು. ಆಧುನಿಕ ಜೈವಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಯಾವ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ. ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜೊತೆಗೂಡಿ ರೂಪಿಸಲಾಯಿತು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವರದಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ರೂಪುಗೊಂಡವು: ಜೆನೆಟಿಕ್ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್, ಅದರ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಗಳು, ಪ್ಲಾಸ್ಮಿಡ್, ವೆಕ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆರಂಭಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ವೆಕ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು. ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ ನಂತರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು "ಜನಾಂಗಾಂತರ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು GMO ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು" ಪ್ರಸ್ತುತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ಇದರ ಫಲಿತಾಂಶವು ಟ್ರಾನ್ಸ್ಜೆನಿಕ್ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ ತೀರ್ಮಾನಿಸಿದೆ. ಮುಂದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸೆಲ್ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಜೈವಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದರು.

ಅವರು ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಪೀರ್ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ಮತ್ತು ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಶ್ರೇಣೀಕರಿಸಿದ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ನಂತರ, ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ವಿನಿಮಯ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಬಿಂಬವು ನಡೆಯಿತು.

1. ಅತ್ಯುನ್ನತ ವರ್ಗದ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಎಲೆನಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಕೊವಾಲೆವಾ ಗ್ರೇಡ್ 8A ನಲ್ಲಿ “ಹೃದಯ” ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮುಕ್ತ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸಿದರು. ಹೃದಯದ ಕೆಲಸ"

ಪಾಠವು ಹೃದಯದ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಎಡ್ವಾರ್ಡಸ್ ಮೆಝೆಲೈಟಿಸ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು "ಹೃದಯ ಎಂದರೇನು?" ಹೃದಯದ ರಚನಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು: ಹೃದಯವು ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಏಕೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ? ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹೃದಯದ ರಚನೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು, ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಜೋಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ಹೃದಯದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಅಮೇರಿಕನ್ ಹೃದ್ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಂದ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದರು ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದರು, ಮೂಲಭೂತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಆರಂಭಿಕ ಬಲವರ್ಧನೆಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಿಡಿತವನ್ನು ಎಣಿಸುವ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ಎಲ್ಲಾ ಎಂಟನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಉತ್ತರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಿದರು. ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೃದಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮಾತುಗಳು ಮತ್ತು ಗಾದೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಸಂಕೀರ್ಣ, ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ನಡೆಸಿದರು.

1. ಅತ್ಯುನ್ನತ ವರ್ಗದ ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ ಝನ್ನಾ ಒಲೆಗೊವ್ನಾ ಡೆರ್ಕಾಚೆವಾ ಅವರು ಗ್ರೇಡ್ 6 ಬಿ ನಲ್ಲಿ "ಭೂಮಿಯ ನೀರು. ನದಿಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮುಕ್ತ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸಿದರು.

ಪಾಠವು ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಂಘಟನಾ ಕ್ಷಣವನ್ನು ತೆರೆಯಿತು, ಅದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಫಲಪ್ರದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ. ಸಮಸ್ಯೆಯ ವಾಸ್ತವೀಕರಣ ಮತ್ತು ಸೂತ್ರೀಕರಣವು ಹರಿಯುವ ನೀರಿನ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು, ನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಸುಧಾರಿತ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ದೊಡ್ಡ ನದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಸ್ತುವಿನ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆರನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿ, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿದರು: ನದಿ, ಕಾಲುವೆ, ಮೂಲ, ಬಾಯಿ, ಡೆಲ್ಟಾ, ನದೀಮುಖ, ಪ್ರವಾಹ ಬಯಲು, ನದಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ನದಿ ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶ ಮತ್ತು ಇತರವುಗಳು ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಪಾಠ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಹ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಂತೆ, ಅಟ್ಲಾಸ್ ನಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮೂರು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು.

ಪಾಠದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸಿದರು ಅದು ಪಾಠದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ:

ನೀರು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಚಿಮ್ಮುತ್ತದೆ, ನಾವು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನದಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತೇಲುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. (ಕೈಗಳಿಂದ ಈಜು ಚಲನೆಗಳು.)ಆಕಾಶದಲ್ಲಿನ ಮೋಡಗಳು ಕುರಿಗಳಂತೆ, ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಹರಡಿಕೊಂಡಿವೆ. (ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು - ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಬದಿಗಳಿಗೆ.)ನಾವು ನದಿಯಿಂದ ತೆವಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಒಣಗಲು ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ. . (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ.)ಈಗ ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಮತ್ತು ನಾವು ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. (ಮಕ್ಕಳು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.)

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಪಠ್ಯ ಮತ್ತು ಪದಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ನದಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಉಪನದಿಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು, ನದಿಗಳ ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ಪೋಷಣೆ, ಆರ್ಥಿಕ ಬಳಕೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಜಲಮೂಲಗಳ ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು.

ಬಲವರ್ಧನೆಯಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು, ಪಾಠದ ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದರು. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಜನರೊಂದಿಗೆ ನದಿಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಿದ ಎಲ್.ಎನ್ ಅವರ ಉಲ್ಲೇಖಕ್ಕೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದರೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು, ನಂತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಪಾಠದಲ್ಲಿನ ವಾತಾವರಣದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು (ಆರನೇ. ಗ್ರೇಡರ್‌ಗಳು ತಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಪಾಠದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಎಮೋಟಿಕಾನ್‌ಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು.

ಎಲ್ಲಾ ಪಾಠಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮ-ಗುಣಮಟ್ಟದ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು, ಸಿಸ್ಟಮ್-ಚಟುವಟಿಕೆ ವಿಧಾನವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಎರಡನೇ ತಲೆಮಾರಿನ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸೆಮಿನಾರ್ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಪಡೆದಿದೆ.

ಚರ್ಚೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸೆಮಿನಾರ್ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕಂಡ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಚರ್ಚೆ ನಡೆಯಿತು. ಸೆಮಿನಾರ್ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು MBOU ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ 25 ರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದ ಚಟುವಟಿಕೆ ಆಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿದರು, ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಸಾಧಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾನದಂಡದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಷಯಗಳ ಮೂಲಕ.

ಸೆಮಿನಾರ್‌ನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಾರಾಂಶವು ಈವೆಂಟ್‌ನ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ. ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬಹುದು ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಬಂದರು.

ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸೆಮಿನಾರ್‌ನ ಉತ್ತಮ ಸಂಘಟನೆ, ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ, ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯ ಆಳವನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು.

ಅತಿಥಿಗಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನವು ಸೆಮಿನಾರ್‌ನ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ತೋರಿಸಿದೆ. ವಿಚಾರ ಸಂಕಿರಣದ ಉಪನ್ಯಾಸಕರಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಘಟಕರಿಗೆ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಧನ್ಯವಾದ ಅರ್ಪಿಸಿದರು.

ಎನ್‌ಜಿಒ "ರಷ್ಯನ್ ಜಿಯೋಗ್ರಾಫಿಕಲ್ ಸೊಸೈಟಿ" ಯ ಇವಾನೊವೊ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಶಾಖೆಯು ಯುವಕರ ಮಿಲಿಟರಿ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಫೌಂಡೇಶನ್ ಮತ್ತು ಇವನೊವೊ-ವೊಜ್ನೆಸೆನ್ಸ್ಕ್ ನೇವಲ್ ಕೆಡೆಟ್ ಕಾರ್ಪ್ಸ್ ಸಹಭಾಗಿತ್ವದಲ್ಲಿ "ರಷ್ಯಾದ ಅಡ್ಮಿರಲ್‌ಗಳ ಹಾದಿಗೆ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿಗಳು" ಯೋಜನೆಯ ಅಂತಿಮ ಹಂತವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಿದೆ. , ಇದು ಅಧ್ಯಕ್ಷೀಯ ಅನುದಾನ ನಿಧಿಯಿಂದ ಬೆಂಬಲಿತವಾಗಿದೆ. ಕಲಿನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ನಿಂದ ವ್ಲಾಡಿವೋಸ್ಟಾಕ್ವರೆಗಿನ ರಷ್ಯಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿಂದ ಸುಮಾರು 6,000 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ.

ಯೋಜನೆಯ ವಿಜೇತರು ಇವನೊವೊ ಪ್ರದೇಶದ ಸೆಡೆಲ್ನಿಟ್ಸಿ ಗ್ರಾಮದ ಸಣ್ಣ ಗ್ರಾಮೀಣ ಶಾಲೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಮ್ಯಾರಿಟೈಮ್ ಶಾಲೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಯೋಜನಾ ನಾಯಕರೊಂದಿಗೆ ಅಂತಿಮ ಕ್ಷೇತ್ರ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನಡೆಸಲು ಕ್ರೈಮಿಯಾ ಮತ್ತು ಸೆವಾಸ್ಟೊಪೋಲ್‌ಗೆ ಎರಡು ವಾರಗಳ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು.

ಪ್ರವಾಸದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಗಮನಾರ್ಹ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದರು: ಅವರು ತುರ್ಕರು, ಎಂಟೆಂಟೆ ಮತ್ತು ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದೊಂದಿಗಿನ ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಯುದ್ಧಗಳ ಅದ್ಭುತ ಇತಿಹಾಸಕ್ಕೆ ಧುಮುಕಿದರು, ಕ್ರಿಮಿಯನ್ ಪ್ರದೇಶದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸ್ಮಾರಕಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದರು, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆದರು. ಇವನೊವೊ ಪ್ರದೇಶ ಸೇರಿದಂತೆ ದೇಶದ ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ಶಾಲೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಗಾಧ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 21 ರಿಂದ 23 ರವರೆಗೆ, ರಷ್ಯಾದ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸೊಸೈಟಿಯ ಇವನೊವೊ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಶಾಖೆಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ O.V. ವೊಲಿನ್ಕಿನ್ ಅವರ ಶಿಕ್ಷಕರ ತಂಡವು ಕೊಸ್ಟ್ರೋಮಾ ಪ್ರದೇಶದ ವೋಲ್ಜ್ಸ್ಕಿ ಸರ್ಫ್ ಪಾರ್ಕ್ ಹೋಟೆಲ್ನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ವೋಲ್ಗಾದ ದಡದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನಡೆಸಿತು. ಈವೆಂಟ್‌ನ ಮಾಡರೇಟರ್ ಇವನೊವೊ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಶುಸ್ಕಿ ಶಾಖೆಯ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಭೂಗೋಳ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ, ಭೌಗೋಳಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭ್ಯರ್ಥಿ ಡಿಮಿಟ್ರಿ ಸೆರ್ಗೆವಿಚ್ ಮಾರ್ಕೊವ್.

ಇವನೊವೊ ಪ್ರದೇಶದ ಅತ್ಯಂತ ಅನುಭವಿ ಮತ್ತು ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಹಾಗೆಯೇ ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ 16 1-4 ನೇ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸೆಮಿನಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು - ಪ್ರದೇಶದ ಏಕೈಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಇದು ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಭೂಗೋಳ ಎರಡರ ಭವಿಷ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಇತಿಹಾಸ; ತರಬೇತಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಭೌಗೋಳಿಕತೆ 03/44/05 ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣ (ಎರಡು ತರಬೇತಿ ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ).

ಭೌಗೋಳಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಬಂಧಿತರಾದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒ.ವಿ ಅವರ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಉಪನ್ಯಾಸವನ್ನು ಆಲಿಸಿದರು. ಧ್ರುವೀಯ ಪ್ರಯಾಣ ಮತ್ತು ವಿಪರೀತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವರ್ತನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವೊಲಿನ್ಕಿನ್, ಮಕ್ಕಳ ಅಂತರ್ಗತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿದರು, ಯುವಜನರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ವರ್ತನೆಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರದೇಶದ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಯುವ ತಜ್ಞರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವಲ್ಲಿ ಅನುಭವವನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು. ಇವನೊವೊ ಖಾಸಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕ "ದೇವರ ತಾಯಿಯ ಫಿಯೋಡೋರೊವ್ಸ್ಕಯಾ ಐಕಾನ್" ಎ.ಎಂ. ತನ್ನ ಶ್ರೀಮಂತ ಜೀವನ ಅನುಭವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಯುವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾರ್ಗ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಿದ ಅಲಿಯಾಬಿವ್.

IFF ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವಿನ ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು. ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು A.N. ವಲ್ಯೂಖ್, ಎಂ.ಎನ್. ಮಟ್ವೀವಾ, ವಿ.ಎಸ್. ಆಂಡ್ರಿವ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಇತರರು ಅಧ್ಯಾಪಕರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಿದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೇರಣೆ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದರು. ಅವರು ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಸಹಕಾರದ ಕೊಡುಗೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಭೌಗೋಳಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ರೀತಿಯ ಪದಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು. ವಿಚಾರ ಸಂಕಿರಣದ ಅಂಗವಾಗಿ ಸುತ್ತಿನ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸೊಸೈಟಿಯ ಇವನೊವೊ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಶಾಖೆಯ ಉಪಕ್ರಮದ ಮೇರೆಗೆ, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 22 ರಂದು, ಇವನೊವೊ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಭೌಗೋಳಿಕ ವಿಭಾಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಭೆಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಯಿತು, ಅನುಭವಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು. . ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಭೆಯಿಂದ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು, ಏಕೆಂದರೆ... ಭೌಗೋಳಿಕ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಜೈವಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರರಿಂದ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆದರು.

ಈ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವತಃ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೇ ಹೇಳುವುದು ಇಲ್ಲಿದೆ.

ಬುಗ್ರೋವ್ ವ್ಯಾಲೆರಿ ಅಲೆಕ್ಸೆವಿಚ್: " ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಅನುಭವವಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವೆ ಅನುಭವ ವಿನಿಮಯಕ್ಕೆ ಈ ಸೆಮಿನಾರ್ ಅದ್ಭುತ ವೇದಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ನಾವು, ಭೌಗೋಳಿಕತೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ (ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಇನ್ನೂ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳಿಲ್ಲದೆ), ವಿಷಯದ ಬೋಧನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅನುಭವಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಕೇಳಲು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ರಷ್ಯಾದ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸೊಸೈಟಿಯ ಇವನೊವೊ ಶಾಖೆಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಒಲೆಗ್ ವಿಕ್ಟೋರೊವಿಚ್ ವೊಲಿನ್ಕಿನ್ ಅವರ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಘಟನೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು ಭೌಗೋಳಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ."

ಆಂಡ್ರಿವ್ಸ್ಕಿ ವಿಟಾಲಿ ಸೆರ್ಗೆವಿಚ್: " ನಾನು ಸಮ್ಮೇಳನದಿಂದ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸೊಸೈಟಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು, ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ ಪ್ರವಾಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅನುಭವಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅನುಭವದ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಲು ಸಹ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ.

ಗರೆಲಿನಾ ಮಾರಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ: ನಮ್ಮ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಫಿಲಾಲಜಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಗಾಗಿ ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರತವಾಗಿದೆ. ಶನಿವಾರ, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 22, ನಮ್ಮ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಫಿಲಾಲಜಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತುಂಬಾ ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ವಿನೋದಮಯವಾಗಿತ್ತು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು - ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು - Volzhsky Priboi ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸೊಸೈಟಿಯ ದಂಡಯಾತ್ರೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದ ಬಗ್ಗೆ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!ಸೆಮಿನಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ ರಷ್ಯಾದ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸೊಸೈಟಿಯ ಇವನೊವೊ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಶಾಖೆಗೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ!

ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಸೆಮಿನಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಜೊತೆಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಪ್ರವಾಸಿ ಒ.ವಿ ಅವರೊಂದಿಗಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂವಹನ. ವೊಲಿನ್ಕಿನ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸೊಸೈಟಿಯ ಇತರ ಸದಸ್ಯರು ಭೌಗೋಳಿಕ ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸದ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ತಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ಯಶಸ್ವಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳತ್ತ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ.

ಸೆಮಿನಾರ್‌ನ ಫಲಿತಾಂಶವು ರಷ್ಯಾದ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸೊಸೈಟಿಯ ಸಕ್ರಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅದರ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನವಾಗಿದೆ - ಮಾನವಿಕತೆಯನ್ನು ಜನಪ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಾಲೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.