TEKSTIS LAUSE ÜHENDAMISE VIISID
Lauses sisalduv mõte on lõpetatud ainult suhteliselt: süntaktiline vorm, lause struktuur, milles see mõte sisaldub, on lõpetatud - mõte ise ei ole lõpetatud ja nõuab selle arendamist. Mõtte jätkamine ja arendamine on võimalik ainult sarnases süntaktiline vorm, see tähendab teises lauses. Nimetatakse mitu lauset, mis on omavahel seotud teema ja põhiideega tekst(ladina keelest textum - kangas, ühendus, ühendus).
Ilmselgelt ei ole kõik punktiga eraldatud laused üksteisest eraldatud. Teksti kahe kõrvutise lause vahel on semantiline seos. Pealegi ei saa olla seotud mitte ainult läheduses asuvad laused, vaid ka lahku läinud sõber sõbralt ühe või mitme lausega. Lausetevahelised semantilised seosed on erinevad: ühe lause sisu saab vastandada teise lause sisule; kahe või enama lause sisu saab omavahel võrrelda; teise lause sisu võib paljastada esimese tähenduse või selgitada üht selle liiget ja kolmanda sisu võib paljastada teise tähenduse jne.
Seega on igasugune tekst lausekombinatsioon vastavalt teatud reeglid, st. tekstis saab kombineerida lauseid, mida ühendab ühe mõtte areng kett või paralleelselt suhtlemine
Keti link
Üks levinumaid viise iseseisvate lausete ühendamiseks on keti lüli .
Räägime ja kirjutame, eelkõige ühendame iseseisvaid lauseid eraldi reeglite järgi. Ja nende olemus on üsna lihtne: kaks kõrvuti asetsevat lauset peavad rääkima samast teemast. Lausete lähim seos väljendub eelkõige kordamises. Lause ühe või teise liikme kordamine (see on struktuurne korrelatsioon) - peamine omadus keti lüli. Näiteks lausetes Aia taga oli metsa. Mets oli kurt, hooletusse jäetudÜhendus on üles ehitatud mudeli “subjekt - subjekt” järgi, s.t. esimese lause lõpus nimetatud subjekti korratakse järgmise alguses; lausetes Füüsika on olemas teadus. Teadus peab kasutama dialektilist meetodit- mudel "predikaat - subjekt"; näites Paat on sildunud kaldale. Kaldal oli väikeste kivikestega üle puistatud - mudel "olukord - subjekt" ja nii edasi. Seosed võivad olla erinevad ja neid saab ka erineval viisil väljendada.
Vaatleme kolme lausepaari:
ma vaatasin Film . Film oli imeline.
ma vaatasin Film . Ta oli hämmastav.
ma vaatasin Film . Tegevus oli imeline.
Kõigil kolmel lausepaaril on sama seosmudel: “subjekt – objekt”. Kuid seda mudelit täidetakse erineval viisil:
1) leksikaalse korduse kasutamine;
2) asesõnade kaudu (korduse asemel);
3) sünonüüme kasutades (märulifilm).
Selle põhjal tuvastame ahelsuhte, mis väljendub keeles leksikaalne kordamine, kett pronominaalneühendus ja kett sünonüümühendus.
Kordamine võib siiski olla kaudne, kuid see on kergesti tuvastatav, kui minna üle kohtuotsuste keelele. Näiteks lausetes semantiline seos on vaieldamatu ja me tunneme ja mõistame intuitiivselt, et esimene lause - See on omamoodi raam teises lauses maalitud pildile. Kohtuotsuste "keeles" kõlab see umbes nii: Kinnitan, et nüüd (sel hetkel) on hommik kätte jõudnud. Hommik— see on aeg, mil päike tõusebhorisondi kohal." Seos hinnangute vahel on ilmne: see on ahelühendus “subjekt - subjekt”, mis viiakse läbi tänu leksikaalsele kordusele. Aga loomulik tavaline keel püüdleb säästliku, sisutiheda mõtete väljendamise poole ning väldib vajaduse korral kordamist. Seetõttu meie näites Hommik. Päike on juba horisondi kohal lauseid ühendab kaudne, kuid mitte otseselt väljendatud kordus.
Puhas leksikaalne kordamine- suhteliselt haruldane nähtus. Pikaajaline traditsioon, pärineb iidsest retoorikast – kõneosavuse õpetusest, õpetab vältima sõnade kordamist, püüdlema leksikaalse mitmekesisuse poole. Ja veel, võime märkida kolm kõige iseloomulikumat ahelsuhtluse kasutusvaldkonda leksikaalse kordamise kaudu. Esimene valdkond on lihtsa kõne edastamine, näiteks laste kõne (tõenäosus, et sellised tekstid ilmuvad ühtsel riigieksamil, on väga väike, seega me sellel ei peatu).
Teine valdkond on teadus- ja majanduskirjandus. On teada, et leksikaalsed kordused annavad kõnele täpsust, selgust ja rangust. Sõna kordamine on ka tugevaim ja usaldusväärseim seos lausete vahel. Teaduslikus stiilis leksikaalse kordamise kaudu toimuva ahelsuhtluse levimust seostatakse ka terminoloogia stabiilsuse ja sünonüümsete asenduste ebasoovitavusega (täpsuse huvides).
Näiteks:
Osalause - tegusõna mittefiniitne vorm, mis tähistab toiminguga seotud nimetunnust ja mida kasutatakse atributiivselt. IN osadus verbi ja omadussõna omadused on ühendatud. Grammatiliselt verbaalne osalaused paljudes keeltes väljendub see hääle, tüübi, pingekategooria olemasolus ning kontrolli- ja naabrusmudelite säilitamises.
Lähedus osalaused omadussõnale väljendub osalausete esinemises paljudes keeltes kokkuleppe kategooriad sugu, arv, juhtum. Nagu omadussõna, täidab ka osastav süntaktilised funktsioonid definitsioonid või harvemini predikaadi nominaalosa.
Nimi määratletud osadus, võib tähistada toimingu subjekti ja toimingu objekti.
/N. Kozintseva/
Kolmas leksikaalsete korduste kasutusvaldkond on ajakirjandus.
Ahelühendusel leksikaalse korduse kaudu on sageli väljendusrikas, emotsionaalne iseloom, eriti kui kordamine on lausete ristmikul:
Aral kaob Isamaa kaardilt meri.
Terve meri!
/IN. Selyunin/
Ahel sünonüümne ühendus ei erine oma struktuurse (süntaktilise) olemuse poolest ahelühendusest leksikaalse korduse kaudu. Siin on samad struktuursed seosed ühised kõikidele ahelkommunikatsiooni tüüpidele (mudelid “subjekt - objekt”, “objekt-objekt” jne).
Näiteks:
Olles sisse asunud ujumine, möödusin Heraklese sammastest ja ratsutasin soodsa tuule saatel, et Lääne ookean. Põhjus ja põhjus minu reisid Need olid osalt uudishimu, osalt kirglik armastus kõige ebatavalise vastu ja soov teada saada, kus on ookeani ots ja millised inimesed seal teisel pool elavad.
Kahe lause vahel on objekt-objekt suhe. Kuid naaberlausete vastavaid liikmeid väljendatakse mitte sama sõna, vaid sünonüümsete sõnadega (ujumine— teekond). Nende sõnade leksikaalne sarnasus on lausete struktuurse korrelatsiooni näitaja.
Kuid sünonüümne sõnavara ei ole ainult neutraalne, lausete struktuurse korrelatsiooni (seotuse) väline indikaator. See võimaldab teil väljendada mitmesuguseid semantilised suhted lausete vahel: näidata kirjaniku suhtumist eelmise lause sisusse, hinnata, kommenteerida seda sisu. Ahelsünonüümseos muudab kõne paindlikumaks ja mitmekesisemaks, võimaldades vältida sama sõna kordamist.
Omal moel stilistiline funktsioon läheneb ahela sünonüümsele ühendusele pronominaalne . Nii nagu esimene, võimaldab see vältida sõnade kordamist. Korduse või sünonüümi asemel asendatakse lause teine korrelatsiooniliige asesõnaga. See on lihtsaim, ökonoomsem, vastupidavam ja stiililiselt neutraalsem suhtlusviis.
Majas oli tuba, millel oli kolm nime: väike, läbikäidav ja pime. Selles seisis suur vana kapp ravimite, püssirohu ja jahitarvetega. Siit viis kitsas puidust trepp teisele korrusele, kus alati magasid kassid. Siin olid uksed: üks lastetuppa, teine elutuppa. Kui Nikitin siia sisenes, avanes lasteaia uks ja paiskus nii kõvasti, et värisesid nii trepp kui kapp.
/A. Tšehhov/
Võimalik ka kombineerimine erinevat tüüpi ahelühendused ühel juhul, näiteks leksikaalne kordus ja pronominaalne seos:
Aga Baturin unistus ei öelnud. Vaenulikkus selle suhtes magama hirmunud tema, Ta punastas ja keeras jutu teisele teemale.
IN unistused Ta Muidugi, ma ei uskunud seda. Aga võim nende eespool tema oli imeline.
/TO. Paustovsky/
Kette kasutatakse kõigis kõnestiilides. See on kõige levinum viis lausete ühendamiseks. Lai kasutusala ahelühendused, kuna need on sees kõige suuremal määral vastavad mõtlemise spetsiifikale, hinnangute kombineerimise iseärasustele. Seal, kus mõte areneb lineaarselt, järjestikku, kus iga järgnev lause arendab eelmist, justkui sellest tulenevalt, on ahelseosed vältimatud. Kohtume nendega ja kirjelduses, Ja loos, ja eriti Varutluskäik, st. erinevat tüüpi tekstides.
Stiilidega on olukord mõnevõrra erinev. Ja ometi on mõne stiili puhul eriti iseloomulikud kettühendused.
Esiteks on need iseloomulikud teaduslik stiil . IN teaduslik tekst kohtame teksti üksikute osade, üksikute lausete ranget järjestust ja tihedat seost, kus iga järgnev järeldub eelmisest. Materjali esitamisel liigub autor järjekindlalt ühest arutlusastmest teise. Ja see rakendusviis sobib kõige paremini kettühenduste jaoks.
Kasutatakse üsna sageli teaduskirjandus ahelühendus leksikaalse korduse kaudu. Vajaduse selle järele põhjustavad sageli pealesurumise terminoloogilise täpsuse nõuded. Kirjeldatavat mõistet, nähtust või protsessi tähistava sõna (või fraasi) kordamine on sageli soovitavam kui mitmesugused sünonüümsed asendused (vt ülaltoodud näidet armulaud).
IN ajakirjanduslik stiil Esitatakse kõik ketilülide tüübid. Kuid ülesanded, mis kõige paremini vastavad loodusele, on ajakirjanduslik stiil peaksime ära tundma ahelsünonüüm-, ahelpronominaal- ja ahelpronominaalsed sünonüümseosed nende laiade võimalustega väite sisu kommenteerimiseks ja hindamiseks:
Oleg Menšikov on esimene auhinna saanud vene näitleja Laurence Olivieri auhinnad. See auhind pälvis ta 1992. aasta aprillis Londonis Yesenini rolli eest lavastuses “When She Danced”, kus Oleg mängis kuulsa Vanessa Redgrave’i vastas. See prestiižne aastaauhind- midagi sellist nagu Ameerika Oscar filmitegijatele. See kujutab Henry kostüümis Olivieri üsna rasket büstiVja raamitud diplom klaasi all. Loetletud aksessuaaridele pole dollareid lisatud, kuid prestiiž on loomulikult väärtuslikum kui mis tahes raha, need rohkem näitlejale, kes sai see auhind esiteks.
/ajalehest/
IN kunstiline stiil, nagu ajakirjanduses, võib leida peaaegu kõiki ahelsuhtluse liike. Kõige lähem intercom lausete vahel kirjanduslik tekst mitte ainult seadus, vaid ka üks meisterlikkuse tingimusi.
Loomulikult sõltub ühe või teise kettühenduse tüübi ülekaal suuresti sellest individuaalne stiil kirjanik, tema loomingulised kavatsused, teose žanr, teksti olemus ja paljud muud tegurid. Aga üldiselt keele aluspõhimõte ilukirjandus täislausete valdkonnas - see näib olevat soov teha süntaktiline seos lausete vahel ei ole nii selgesõnaline ja avatud kui näiteks teaduskirjanduses. See on soov võimalusel vältida nn süntaktilisi sidemeid. Ja siiski kasutavad mõned autorid leksikaalseid kordusi:
A surnuaia taga suitsetasid tellise tehased. Paks must suitsu see tuli suurte pilvedena pikkade pillirookatuste alt, tasandus maapinnale ja tõusis laisalt ülespoole. Taevas tehaste ja surnuaia kohal oli tume ja pilvedest paistsid suured varjud suitsu roomas üle põllu ja üle tee. IN suitsu Katuste läheduses liikusid punase tolmuga kaetud inimesed ja hobused...
/A. Tšehhov/
Paralleelne suhtlus
Kell paralleelsuhtlus, nimetatakse seda mõnikord ka süntaktiline paralleelsus, lauseid ei seostata omavahel, vaid võrreldakse ning tänu konstruktsioonide paralleelsusele on olenevalt leksikaalsest “täidisest” võimalik võrdlemine või vastandamine. Seda tüüpi seose tunnused on sama sõnajärg, lause liikmeid väljendatakse tavaliselt ühtemoodi grammatilised vormid või korrates lause esimest sõna:
Sinine paat uhtus kaldale. Juhitavuse kaotanud paat purunes tükkideks.
Struktuurne korrelatsioon väljendub siin lausete täielikus paralleelsuses: laused on sama tüüpi (mõlemad umbisikulised), sama sõnajärjega, lauseliikmed on väljendatud samades grammatilistes vormides. Seda, et lausetevaheline seos on olemuselt süntaktiline, kinnitab ka struktuurselt seotud paralleellausete mitmekülgse leksikaalse "täidise" võimalus, näiteks:
Väikesed oksad olid maapinnale painutatud. Kollased lehed kaugele küljele kantud.
Paralleelsuhtlus aitab võimalikult lühidalt joonistada toimuvast võimalikult tervikliku pildi ja seda kasutavad autorid tavaliselt kirjeldades:
Ta istus kaua koos Bergiga avatud aken. Tähed leegitsesid raske lehestiku vahedes. Soolane õhk voolas nagu jõgi. Laht rippus öös nagu tuliste mesilaste parv, mis lendas üles ja peatus. Aurik kostis soojalt ja õrnalt merre.
/TO. Paustovsky/
Ja väljas, jumal teab miks, oli talv ikka vihane. Terved pehme jämeda lume pilved keerlesid rahutult maapinna kohal ega leidnud endale kohta. Hobused, saanid, puud, posti külge seotud pull - kõik oli valge ja tundus pehme ja kohev.
/A. Tšehhov/
Väga sageli on mõnel ühendatava lause liikmel (sageli esimestel lause alguses) sama leksikaalne väljendus. Sel juhul täiustatakse paralleelühendust anafora , need . üksmeel, lausete esimese sõna kordamine ja seda võib nimetada paralleelne anafoorne:
Mis on kultuur miks seda vaja on? Mis on juhtunud kultuur mis on väärtussüsteem? Mis on selle laia eesmärk vabade kunstide haridus, mis on meie traditsioonis alati olnud?
/IN. Nepomnjaštši/
Mitte sammas , tõstetud kõrgemale teie korruptsioonist, säilitab ta teie mälestuse tulevastele põlvedele. Mitte kivi teie nime maharaiumisega toob teie hiilguse tulevastel sajanditel.
/A. Radishchev/
Siin Kaks valgetes jopedes ohvitseri kõndisid mööda tänavat akaatsiapuude varjus ja mängisid piitsadega. Siin Rida mööda sõitis kamp halli habeme ja mütsidega juute. Siin Guvernant kõnnib direktori tütretütrega... Säga jooksis kuhugi koos kahe segaga... Ja siin Varya läks välja lihtsa halli kleidi ja punaste sukkadega.
/TO. Tšehhov/
Ilmekas näide paralleelsest anafoorsest seosest on V. Dragunsky lugu “Mida ma armastan...”:
Ma armastan sind väga palju heida kõhuli issi põlvele, langeta käed ja jalad ning riputa põlvel nagu pesu aia otsas. Rohkem Ma armastan sind väga palju mängi kabet, malet ja doominot, et olla kindel võit. Kui sa ei võida, siis ära võida.
Ma armastan kuulata, kuidas mardikas kastis tuhnib. Ja ma armastan puhkepäeval pugege isa voodisse, et rääkida temaga koerast: kuidas me elame jõukalt ja ostame koera ja me treenime teda ja toidame teda ja kui naljakas ja tark see saab olema ja kuidas see on suhkruvaras ja ma pühin ise tema jaoks lombid ära ja ta järgneb mulle nagu ustav koer.
I Ma armastan vaata ka televiisorit: pole vahet, mida näidatakse, isegi kui ainult tabeleid.
I Ma armastan hinga läbi ema ninakõrvaEriti meeldib mulle laulda ja laulan alati väga kõvasti.
Ma armastan sind kohutavalt lood punastest ratsaväelastest, Ja et nad alati võidavad... jne.
Kuid anafora ei ole paralleelsuhtluse vajalik, kuigi sagedane tingimus.
Kirjeldustes kasutatakse sageli seda tüüpi paralleelsuhtlust, nt lausete kõrvutamine. Sel juhul kombineeritakse mitu sama üldise tähendusega klauslit:
Oliöö. Härmatis särises kogu metsas. Sajanditevanuste kuuskede ladvad, mida rassid tontlikult valgustasid, sädelesid ja suitsesid, nagu oleks neid fosforiga hõõrutud.
/IN. Kataev/
Käru sisenes külla. Onnid ja majad eesaedade taga tundusid inimtühjad. Tuli suitses. Ümberringi lebas mitu laipa,opooleldi pori sisse aetud. Siin-seal kostis eraldi lasku,- Seelõpetasid keldritest ja heinalaudadest välja tõmmatud mitteresidendid. Konvoi oli platsil segaduses. Haavatud karjusid kärudest. Kuskiltkoos Õuest oli kuulda looma karjet ja piitsahoope. Kõrged hobused galoppisid. Aia lähedal jõi grupp kadette plekkämbrist piima.
Päike paistis sinisest tuulisest kuristikust aina eredamalt ja sinisemalt. Puu ja telegraafiposti vahel, ümberkukkunud postil, tuules kõikudes... seitse pikka laipa- kommunistid revolutsioonikomiteest ja tribunalist.
/ A. K. Tolstoi/
ENESESTESTI ÜLESANDED
1. Määrake lausete seos järgmises tekstis:
(1) Mida tähendab oma riigist pikaks ajaks, igaveseks lahkumine?(2) Mida tähendab olla välismaalane, emigrant?(3) Ja mis lõpuks kaalule jõuab, kui lahkumise küsimus otsustatakse?
(4) Kuni viimase ajani suutsin ma vaid teoretiseerida, püüdes neile küsimustele vastata.(5) Minu kogemus koosnes lugudest ärireisijatelt ja lepingulistelt sõduritelt, nende kaebustest ja pettumustest, kes külastasid ammu lahkunud sõpru ja sugulasi ning tavapäraste, armastatud ja hellalt hellitatud piltide asemel kohtusid teiste, sageli võõraste inimestega. , äsja sõbralike võimudega kodanike optimistlikest elevil lugudest, aga ka nende hädaldamistest, kes võõra kultuuri mulda siirdutuna ei saanud või ei tahtnud lahku minna vene harjumusest kannatada, mis kasvas märkamatult vajaduseks.
(6) Kui need viimased välja arvata, sobivad ülejäänud nii või teisiti opositsiooni.(7) Mõned seisid inimõiguste eest, tervislik pilt elu, mille all nad pidasid silmas praktilist ja materiaalset heaolu ning seetõttu lahkusid.(Ja teised süüdistasid läänt vaimsuse puudumises ja kultuurilises stagnatsioonis ning seetõttu jäid sinna või pöördusid tagasi.(9) Siiski on ka kolmandaid. (10) Need on niinimetatud "uued venelased", kes näevad Venemaad suurte, peamiselt kaubanduslike võimaluste riigina.
/A. Annenkova/
2. Määrake lausete seos järgmises tekstis:
(1) Halb ilm möllas kaks päeva ja kolm ööd, kuid rahunes kolmandal päeval.(2) Tuul vaibus ja andis kohe järeleLoode-Moskva ja Novgorodi Rus'tišina ja pakane.(3) Karmiinpunane päikesepall puudutas altpoolt läbivat kagu-taevasinist.(4) See hõljus metsa tagant üles, kahanes ja sulas kullaks.(5) See pimestav kuldne tromb eraldus kiiresti silmapiirist. (6) Kogu metsaelement omandas enneolematult vapustava pildi.(7) Piiritu, laitmatu sinine taevasinine oli seda paksem, mida kaugemal päikesest.(Teisel pool taevast sumbus ikka veel kollakas õhtuhämarus.(9) Selle ereda hämaruse selgelt ja selgelt varjutatud kuu kahvatus metsade kohal, kui lumi ümberringi sädeles.(10) Valgetest lumepilvedest punnitatud kuused muutsid oma kuju, kuid vaikisid.(11) Vanade mändide võrad jäid uhkelt iseendaks.
(12) Rahutu märja madaliku aur tõusis puude latvade tasemele ning külmus ja murenes lumevabadel kaseokstel.(13) Päikese käes sädelesid lugematud laialivalguvad pisikesed helmed.(14) Viimase kaduva sügissoojuse lainega tardus kõik.(15) Härmatis hakkas aeglaselt lõikama, sepistama, hõbetama ja plekitama kõike, milles oli vähegi niiskust.
(16) Metsajõge, mis just eile lumetormi poole jooksis, hakkasid pigistama hõbehambad.(17) Läbipaistev jää roomas enesekindlalt oja keskele, kitsendades veevoolu hävimatu ribilise kestaga.
(18) Ja kõik ümberringi säras vaikselt, sädeles, sädeles härmas valgusest.
/IN. Belov/
3. Tehke kindlaks, milline suhtlusviis on järgmises tekstis ülekaalus.
(1) Lühikesed igavad päevad hilissügisel.(2) Tundub, et koit ja hämarus kohtuvad keset tormihead päeva.(3) Pilves ja udune ning öösel külm.(4) Hägune madal taevas kortsutab kulmu.(5) Sügispäikese külm valgus piilub harva läbi.
(6) Tühermaad on üksluised ja üksluised.(7) Sünge sügisene maastik.(Metsade vaikuses siblivad aeg-ajalt vaid tujukad tihased ja nokaga koputab punase tuhvliga ehitud rähn.(9) Novembris on loomade ja lindude panipaigad aukudes ja lohkudes täis.(10) Saabunud huntide maitsestatud pesad kogunevad karjadesse.(11) novembril- "Hundi kuu"
(11)Kõrval rahvakalender november— tuulte kuu, metsaseemnete külvamise kuu.
(12) Ei lund, ei jää voolavatel jõgedel ja kiirevoolulistel ojadel. (13) november— Eelmine kuu elav vesi.
(14) Ei sügis ega talv.(15) Eeltalv— Nii seda aega nimetataksegi.(16) Novembri kohta öeldakse: "Septembri pojapoeg, Oktoobri poeg, talve vend."
/D. Zuevi järgi/
4. Tehke kindlaks, milline suhtlusviis on järgmises tekstis ülekaalus:
(1) Juba ammusest ajast polnud leib ainult toit.(2) See ei olnud mitte ainult sotsiaalse heaolu, vaid ka inimeste südametunnistuse mõõdupuu.(3) Nad tervitasid inimesi leiva ja soolaga.(4) Nad võitlesid vaenlasega surmani leiva pärast.(5) Nad vandusid leiba, nagu oma ema nime.(6) Leib oli toode, mis tekitas erilise, võiks öelda, et püha tunde.(7) Sajad inimesed andsid oma elu leiva eest, mida Moskva, Petrogradi ja Volga oblasti nälgivad tööliste lapsed revolutsiooni ajal vajasid.
(Tänapäeval ei ole leiva küsimus muidugi elu ja surma küsimus.(9) Kuid ikkagi ei tohiks ta olla meile vähem kallis kui meie isadele ja lastele.(10) Siin on minu arvates vaja tarka, kõrgetasemelist propagandat, mis jõuaks inimese südamesse. moraalne väärtus viljakasvataja, jahuveski, pagari tööjõud.(11) Lõppude lõpuks, selleks, et leivast saaks leib ja jõuaks meie lauale, et saaksime pätsi või pätsi osta, töötavad ligi saja kahekümne eriala esindajad: aretaja, masinaoperaator, keemik, mehaanikainsener, põllumajanduslennunduse piloot ja hankija. , pagaritööline.
(12) Muidugi pole meie rahva hing paadunud ja valdav enamus suhtub leivasse ülimalt moraalselt.(13) Kunagi, meie suure võidu aastapäeval, jagati Uljanovskis ühes pargis inimestele küpsetatud leiba (mitte müüdud!).(14) See ei olnud tavaline leib, mida oleme harjunud nägema poes, söögitoas, kodus.(15) Need olid pätsid samast ümberpiiratud Leningradi leivast, mis meenutasid vaid leiba ja tõeline väärtus mis oli omal ajal võrdne elu väärtusega.(16) Noored ja vanad tulid kohale, võtsid selle leiva ettevaatlikult, nagu pühamu, ja proovisid.(17) Paljud nutsid.(18) Need pisarad tulid šoki sügavusest inimese teadvus, hinge sügavusest.
/N. Lavrov/
5. Tehke kindlaks, milline suhtlusviis on järgmises tekstis ülekaalus:
(1) Mere opaalkaugus on vaikne, lained loksuvad meloodiliselt liivale ja mina olen vait, vaadates mere kaugusesse.(2) Kuu kiirtest pärit hõbedaseid laike on vee peal üha enam...(3) Meie pott läheb vaikselt keema.
(4) Üks lainetest veereb mänguliselt kaldale ja roomab trotslikku häält tehes Rahimi pea poole (...)
(5) Meri on nii muljetavaldavalt vaikne ja on tunda, et selle värskes hingeõhus päevakuumusest veel jahtumata mägedel on peidus palju võimsat, vaoshoitud jõudu.(6) Üle tumesinise kuldse tähemustriga taeva on kirjutatud midagi pidulikku, võludes hinge, ajades meele segadusse mingisuguse ilmutuse magusa ootusega.
(7) Kõik uinub, aga uinub intensiivselt, tundlikult ja tundub, et järgmisel sekundil ärkab kõik üles ja kõlab seletamatult magusate helide harmoonilises harmoonias.
Teoreetiline teave
Lausetevahelise seose olemuse põhjal võib kõik tekstid jagada kolme tüüpi:
tekstid koos kettühendused;
tekstid koos paralleelseltühendused;
tekstid koos ühendamineühendused.
Kett (jada-, lineaarne) ühendus. Ahelseosed vastavad kõige enam mõtlemise spetsiifikale ja hinnangute sidumise iseärasustele. Seal, kus mõte areneb lineaarselt, järjestikku, kus iga järgnev lause arendab eelmist, justkui sellest tulenevalt, on ahelseosed vältimatud.
Näiteks: katkend loost I.S. Turgenev "piirkonnaarst":
Ühel sügisel, tagasiteel põllult, mis mul oli, külmetasin ja jäin haigeks. Õnneks tabas palavik mind maakonnalinnas, hotellis; Saatsin arsti juurde. Pool tundi hiljem ilmus ringkonnaarst, mees lühikest kasvu, õhuke ja mustade juustega. Ta kirjutas mulle välja tavalise diaforeetiku, käskis sinepiplaastri peale panna, pistis väga osavalt manseti alla viierublase ja siiski köhis kuivalt ja vaatas küljele ning oli just koju minemas, aga kuidagi. astus jutule ja jäi.
Tekstides alates paralleelne (tsentraliseeritud) suhtlus Tähenduslikult seotud laused on enamasti sama subjektiga Läheduses paiknevate tegevuste, sündmuste, nähtuste nimetamine, paralleelseosed on oma olemuselt mõeldud kirjeldamiseks ja jutustamiseks.
Kõige tüüpilisem paralleelsuhtlusega tekstidele on järgmine struktuur. Kõigepealt tuleb algus, mis sisaldab kogu teksti ideed-teesi. Seejärel järgneb rida lauseid, mis paljastavad selle idee ja süntaktilised tunnused neist lausetest on nende struktuuri paralleelsus ja predikaatide väljendusvormide ühtsus.
Alles lõpus on tavaliselt lubatud ajaplaani muutmine ja paralleelsuse puudumine.
Näiteks: katkend loost I.S. Turgenev "Khor ja Kalinich":
Need kaks sõpra polnud sugugi sarnased. Khor oli positiivne, praktiline mees, haldusjuht, ratsionalist; Kalinich, vastupidi, kuulus idealistide, romantikute, entusiastlike ja unistavate inimeste hulka. Khor mõistis tegelikkust, see tähendab: ta asus elama, kogus raha, sai läbi isanda ja teiste võimudega; Kalinitš kõndis jalatsites ja sai kuidagi hakkama. Kass kasvatas suure pere, kuulekas ja üksmeelne; Kalinitšil oli kunagi naine, keda ta kartis, kuid tal polnud üldse lapsi. Khor nägi otse läbi härra Polutõkini; Kalinitš tundis oma isanda ees aukartust. Khor armastas Kalinichit ja pakkus talle kaitset; Kalinitš armastas ja austas Khorit... Khor rääkis vähe, naeris ja arutles omaette; Kalinitš seletas end innukalt, kuigi ta ei laulnud nagu ööbik, nagu särtsakas vabrikumees...
Kolmas iseseisvate lausete seoste tüüp on ühinemine. See on avalduse koostamise põhimõte, milles osa sellest eraldi lisateabe kujul on lisatud põhisõnumile, näiteks: Efraimi naine oli intelligentne naine -ja mitte ilma põhjuseta(Turgenev); Mul pole vaja vabandusi otsidaJah, ja see pole minu reeglites(Tšehhov).
Ühendavad struktuurid sisaldavad enamasti lisainfot – seose kaupa, selgituse, kommentaari vms vormis. Nad jäljendavad elav kõne oma kergusega, loomulikkusega jne.
Liitumine, erinevalt ahel- ja paralleelseostest, on tekstimoodustuses kitsama rakendusega ega ole enamasti võimeline iseseisvalt tekste moodustama.
Tekst, eriti pikavormiline tekst, ei ole tavaliselt koostatud ühte tüüpi suhtlust kasutades. Reeglina jälgitakse nende kombinatsiooni tekstis sõltuvalt konkreetse autori ülesannetest.
Praktilised harjutused
7. harjutus. Tehke kindlaks, millist tüüpi seost kasutatakse väljavõtetel vene kirjanike teostest. Kui suhtlustüüpe on mitu, iseloomustage neid kõiki ja tehke kindlaks, mis põhjustas suhtlustüübi muutuse.
I. Millist ooperit saab koostada meie rahvuslikest motiividest! Näidake mulle inimesi, kellel on rohkem laule. Meie Ukraina heliseb lauludest. Mööda Volgat, ülemjooksust kuni mereni, laulavad lodjavedajad kogu tõmmatud praamide rivi. Lauldes raiutakse kõikjal Venemaal männipalkidest onne. Lauludele loobitakse klotse käest kätte ja linnad kasvavad nagu seeni. Vene mees mähkub, abiellub ja maetakse naiste laulude saatel. Kõik, mis teel: õilsus ja mitteaadel, lendab kutsaride laulu saatel. Musta mere ääres laulab habemeta tumedanahaline vaiguste vuntsidega kasakas oma arkebussi laadides vana laulu; ja seal, teises otsas, ujuval jäälaval ratsutades lööb üks vene tööstur vaala ja hakkab laulma. Kas meil pole millestki oma ooperit komponeerida? (N.V. Gogol.)
II. Kes poleks jaamaülemaid sõimanud, kes poleks neid sõimanud? Kes ei nõudnud neilt vihahetkel saatuslikku raamatut, et kirjutada sinna oma asjatu kaebus rõhumise, ebaviisakuse ja talitlushäirete üle? Kes ei pidanud neid inimkonna koletisteks, võrdseteks hiliste ametnike või vähemalt Muromi röövlitega? Olgem siiski ausad, proovime nende seisukohtadesse siseneda ja võib-olla hakkame neid palju leebemalt hindama. Mis on jaamaülem? Tõeline neljateistkümnenda klassi märter, keda oma auaste kaitseb ainult peksmise eest ja ka siis mitte alati (viitan oma lugejate südametunnistusele). Milline on selle diktaatori positsioon, nagu vürst Vjazemski teda naljatamisi kutsub? Kas see pole tõesti raske töö? Mul pole rahu ei päeval ega öösel. Reisija võtab hooldaja peal välja kogu igava sõidu ajal kogunenud frustratsiooni. Ilm on väljakannatamatu, tee on halb, juht on kangekaelne, hobused ei liigu - ja hooldaja on süüdi. Oma vaesesse majja sisenedes vaatab rändur talle otsa, nagu oleks ta vaenlane; oleks hea, kui tal õnnestuks kutsumata külalisest ruttu lahti saada; aga kui hobuseid ei juhtu?.. Jumal! Millised needused, millised ähvardused sajavad talle pähe! Vihmas ja lörtsis on ta sunnitud mööda teid jooksma; tormis, kolmekuningapäeva pakases, läheb ta vestibüüli, et vaid minutiks puhata ärritunud külalise karjetest ja tõugetest. Saabub kindral; värisev hooldaja annab talle viimased kolm, ka kulleri oma. Kindral lahkub tänamata. Viis minutit hiljem - kell heliseb!.. ja kuller viskab reisidokumendi lauale! Vaatame seda kõike korralikult ja nördimuse asemel täitub meie südamed siiras kaastundega. (A.S. Puškin.)
III. See kõne, nagu hiljem teada saime, rääkis Jeesusest Kristusest. Fakt on see, et toimetaja käskis poeedil kirjutada ajakirja järgmise raamatu jaoks suur religioonivastane luuletus. Ivan Nikolajevitš koostas selle luuletuse ja väga lühiajaline, kuid paraku polnud toimetaja sellega sugugi rahul. Bezdomny visandas oma luuletuse peategelase ehk Jeesuse väga mustades värvides ning sellest hoolimata tuli toimetaja arvates kogu luuletus uuesti kirjutada. Ja nüüd pidas toimetaja luuletajale midagi loengut Jeesusest, et tuua esile luuletaja põhiviga. (M. A. Bulgakov.)
Laused on omavahel seotud mitte ainult tähenduselt, vaid ka grammatiliselt (samade sõnade, asesõnade, partiklite kordamine). Sageli on laused ühendatud mitme suhtlusvahendiga korraga.
Tekstis lausete ühendamise vahendid:
Leksikaalne kordamine: On oluline, et tüüpiline Tšehhovi kangelane on edutu universaalse inimliku tõe kaitsja, kes pani endale koorma, mida ta ei suutnud kanda ega maha visata. Kõik Tšehhovi lood- see on pidev komistamine, kuid inimene komistab neis, vaadates tähti (V. Nabokov);
Sarnased sõnad: Vee jaoks oli ruumi hulkuda. Veekaos lendas alla, laienedes laiuselt;
Asesõnad (isiklik, demonstratiivne, omastav): ehtne intelligentsus on hädavajalik. Ilma selleta on inimese olemasolu raske ette kujutada (isiklik asesõna). Lähenesime kaevule. Seesama, mida nad terve päeva otsisid (demonstratiivne asesõna);
Pronominaalsed määrsõnad (seal, siis): (1) Otsisin pikka aega tänavat, kus veetsin oma lapsepõlve. (2) Seal tundsin end esmakordselt inimesena. (1. ja 2. lause ühendatakse nimelt partikli ja sealse pronominaalse määrsõna abil);
Sünonüümid: Assol värises ja tardus; siis hüppas ta järsult püsti, süda uimaselt longus, puhkedes inspireeritud šokist kontrollimatutesse pisaratesse. Ei mäletanud, kuidas ta majast lahkus, jooksis tüdruk juba mere äärde (A. Green);
Sõnad, mille tähendus on osa tervikust: otsustasin sel aastal Krimmis puhkama minna. Jaltas, Alushtas, Sevastopolis - see ei omanud tähtsust;
Sidesõnad (kõige sagedamini koordineerivad): (1) Oleme pikka aega kodust ära. (2) Kuid kõik ekspeditsiooni liikmed nõustusid sellega. (1. ja 2. lause on ühendatud koordineeriva klausliga võistlev liit aga ka demonstratiivne asesõna");
Osakesed:
(1) - Kas sa kirjutad siis palju?
(2) - Ja see on väga hea, et seda pole palju. (1. ja 2. lauset ühendavad partikli I ja antonüümid palju - vähe);
Sissejuhatavad sõnad: Üks Ameerika tarbijakaitseühingutest korraldas müüdavate toodete etikettidel ja juhendis oleva rumala hoiatuse konkursi / Juristid juhivad aga tähelepanu, et a. Hiljuti absurdsete kohtuasjade arv tootetootjate vastu on kõvasti kasvanud;
Liikide ja ajavormide ühtsus: Välja tuli ime. Nihkuva lumikatte alt jooksis vesi välja ja hakkas karjuma (B. Pasternak);
Süntaktiline paralleelsus: ma mõtlen sajandile, mil neid sõnu ei eksisteerinud: minu ja sinu oma. Kui inimesed, kes istuvad rahulikult, nagu sina ja mina istume praegu rohelisel murul, jagasid heldelt üksteisega seda, mida armuline, kunagi eitav loodus neile saatis (Cervantes);
Lausete mittetäielikkus (sealhulgas parseldamine): kui kaua meil reisimine aega võttis? Ei tea.
Tekstis on lausete vahel kahte tüüpi seoseid: ahel- ja paralleelseosed.
Ahelühenduses korratakse märksõna, mis asendatakse sünonüümi või sünonüümfraasiga:
Suurte kunstnike puhul on see alati nii. Niipea, kui me hääldame näiteks Bloki nime, ilmub meie silme ette Peterburi. See kanalite ja hallide kummitusmajade linn. See on täidetud erilise tulega ja loob meid ümbritseva Aleksander Bloki maailma (V. Soloukhin).
Paralleelseoses lauseid omavahel ei seo, vaid pigem võrreldakse. Paralleelsuhtlust saab tugevdada sissejuhatavate sõnadega: esiteks, Teiseks, lõpuks. Samadel eesmärkidel kasutatakse sageli koha (paremal, vasakul, ees) ja aja (esmalt, siis) määrsõnu. osalusfraasid, kõrvallaused:
Paljudes paralleelseosega tekstides on esimene lause peamine, kõik järgnevad arendavad ja täpsustavad põhiideed.
1. Lugege tekst läbi ja täitke selle ülesanded.
(1) Häda on selles, et televisioon keskendub
kogu maailma julmus. (2) Niipea, kui kuulutasime kõigile täielikku vabadust, tõusid kaubalennukid Ameerikasse ja ärimehed, mõned neist olid hiljuti suured parteitöötajad ja tõid selle filmiliku prügi siia. (3) Oli ka kunstiliselt tehtud maale, aga need olid kallimad, neid ei võetud peaaegu kunagi. (4) Nad võtsid selle, mida Ameerikas isegi ekraanidel ei näidatud. (5) Inimeste pähe langes verelaviin, julmus... kriminaalne sõprus. (6) Hullus on alanud (A. German)
a) Märkige lausetevahelise seose tüüp tekstis.
b) Märkige demonstratiivse asesõna ja leksikaalse korduse abil eelmisega seotud lause.
2. Märkige, kuidas 1. ja
2. lause:
(1) Öö hakkas metsi ja heinamaid katma musta salliga, öö süütas kusagil kaugel all kurvad tuled, mis nüüd ei ole Margaritale ega Meistrile huvitatavad ja mittevajalikud, võõrad tuled. (2) Öö möödus kavalkaadist, langes selle peale ja paiskas paksenenud taevas siia-sinna valgeid tähetäppe (M. Bulgakov)
a) leksikaalne kordamine
b) ajavormide leksikaalne kordus ja ühtsus
c) leksikaalne kordus ja pronominaalsed määrsõnad
d) leksikaalne kordus ja süntaktiline paralleelsus
Tekstiosade semantiline ja grammatiline sidusus saavutatakse erinevate suhtlusvahendite abil. Eristatakse tekstis lausete sidumise leksikaalseid, morfoloogilisi ja süntaktilisi vahendeid. TO leksikaalsed vahendidühendused hõlmavad järgmist:
| 1 | Ühe sõnad temaatiline rühm | Nendes osades võib talv olla karm ja pikk. Külmad ulatuvad 60 kraadini. Lumi püsib juunini. Ja aprillis on ka lumetorme. |
| 2 | Leksikaalsed kordused(sõnade ja fraaside kordused), sealhulgas kordused märksõnad, sugulassõnade kasutamine | Arutasime loetud raamatu üle pikalt. Sellel raamatul oli see, mida ootasime. Ja meie ootused ei olnud asjatud. |
| 3 | Sünonüümid ja sünonüümsed asendused (sh kontekstuaalsed sünonüümid, sünonüümsed ja kirjeldavad fraasid ning üldnimetused) | Eriline tähendus vene keele arendamiseks kirjakeel oli A. S. Puškini töö. Suur vene luuletaja suutis oma teostes orgaaniliselt ühendada kõrged vanad slavonismid, võõrkeelsed laenud ja elava kõnekeele elemente. |
| 4 | Antonüümid (sh kontekstuaalsed) | Vaenlane nõustub. Sõber vaidleb. |
| 5 | Tähendusega sõnad ja fraasid loogilisi seoseid niisugused laused ja kokkuvõtvad sõnad, mistõttu järeldub sellest, võtame kokku, kokkuvõtteks jne. | Merevesi sisaldab palju soola. Seetõttu ei sobi see toiduvalmistamiseks. |
Morfoloogilised suhtlusvahendid hõlmavad järgmist:
| 1 | ametiühingud, liitsõnad ja partiklid lause alguses | Vihm on akna taga lärmakas. Aga maja on soe ja hubane. |
| 2 | Isikuliste (3. l.), demonstratiiv- ja mõne muu asesõna kasutamine eelmiste lausete sõnade asemel | Keelt ei päri inimene. See areneb ainult suhtlusprotsessis. |
| 3 | Aja ja koha määrsõnade kasutamine, mis tähenduses võivad viidata mitmele iseseisvale lausele korraga | Vasakul paistsid mäed. Jõgi säras kitsa ribana. Väikesed salud muutusid roheliseks. Kõikjal siin oli vaikne ja rahulik. |
| 4 | Predikaatverbide ajavormide ühtsus | Öö saabus ootamatult. Läks pimedaks. Tähed süttisid taevas. |
| 5 | Omadus- ja määrsõnade võrdlusastmete kasutamine | Koht oli imeline. See ei saanud olla parem. Leidsime end pilvede kohalt. Midagi kõrgemat enam polnud. |
TO süntaktilised vahendidÜhenduse ettepanekud hõlmavad järgmist:
| 1 | Süntaktiline parallelism, mis eeldab sama sõnajärje ja sama liikmete morfoloogilist kujundust lähedal seismas ettepanekuid | Noorus on lootuse aeg. Küpsus on saavutuste aeg. |
| 2 | Konstruktsioonide jagamine (jagamine), lausest mis tahes osa eemaldamine ja selle kujundamine (peale perioodi) iseseisva mittetäieliku lause vormis | Kodumaa armastamine tähendab sellega sama elu elamist. Rõõmustage, kui tal on puhkus. Kannatada, kui Emamaal on raske. |
| 3 | Kasutamine mittetäielikud laused | - Kas sa tead, mille üle me vaidlesime? - Kirjandusest, muusikast, maalist. |
| 4 | Sissejuhatavate sõnade ja lausete kasutamine, üleskutsed, retoorilised küsimused | Esiteks peate otsustama, mis on praegu kõige olulisem. Ja teiseks peate hakkama tegutsema. Kas on võimalik unustada maa, kus üles kasvasite? |
| 5 | Kasutades otsest ja vastupidises järjekorras sõnad | Tulen õhtul. Ma tulen sind lõpuks vaatama. |
Lisaks märgitutele võib tekstis kasutada ka semantilisi ja assotsiatiivseid seoseid osade vahel: Õhtu oli saabumas, päike juba loojus, kuid umbsus ei vähenenud. Efraim oli kurnatud ja vaevu kuulas Kuzmat. (A. P. Tšehhov)
Tähelepanu! 1. Nimetatud sidevahendid ei ole kõigi tekstide puhul kohustuslikud. Nende kasutamine sõltub teksti teema sisust, autori stiili omadustest, jutustamise vormist jne. 2. Lausete seos tekstis võib olla mitte ainult kontaktne, vaid ka kauge (st. üksteisest kaugel olevaid lauseid saab ühendada). 3. Seost üksikute lausete vahel tekstis ei tohi segi ajada komplekslause osade omavahelise seosega.
Semantiline ja grammatilised vahendid lausete seosed tekstis on aluseks kahe põhilise lausete seose liigi (meetodi) eristamisel tekstis: ahel- ja paralleel. Ahel (järjestikune) seos peegeldab mõtte, tegevuse või sündmuse järjestikust arengut. Sellise seosega tekstides on iga uus lause korrelatsioonis eelmise lause sõnade ja fraasidega; laused tunduvad olevat omavahel seotud. Igas eelnevas klauslis olev "uus" muutub järgmise klausli jaoks "antud". Lõpuks nägime merd. See oli tohutu ja väga rahulik. Kuid see rahulikkus oli petlik. Ahelsuhtlusvahenditeks on tavaliselt kordamine, sünonüümsed asendused, asesõnad, sidesõnad, semantilised vastavused ja assotsiatsioonid. Paralleelseoses lauseid ei seostata omavahel, vaid võrreldakse või vastandatakse. Paralleelsuhtlus põhineb paralleelsetel, s.o struktuurilt identsel või sarnasel lausel, milles tavaliselt kasutatakse sama aja ja tüüpi predikaatverbe. Paljudes paralleelseosega tekstides saab esimene lause kõigi järgnevate jaoks “antud”, mis konkretiseerivad ja arendavad esimeses lauses väljendatud mõtet (sel juhul osutub “antud” kõigis lausetes peale esimese lause olema sama).
Metsad muudavad maa tervemaks. Need ei ole ainult hiiglaslikud laborid, mis varustavad hapnikku. Nad neelavad tolmu ja mürgised gaasid. Neid nimetatakse õigustatult "maa kopsudeks". Peamised paralleelsuhtluse vahendid on: süntaktiline parallelism, sissejuhatavad sõnad(esiteks, teiseks, lõpuks), koha ja aja määrsõnad (parem, vasak, seal, esimene jne).
Nt. 4 Lugege tekst läbi. Milliseid lausete ühendamise vahendeid (leksikaalseid, morfoloogilisi ja süntaktilisi) selles tekstis kasutatakse?
Elan väikeses majas luidete ääres. Kõik Riia mereäär Lumes. Ta lendab pidevalt pikkade kiududena kõrgetelt mändidelt ja mureneb tolmuks. See lendab minema tuule ja selle tõttu, et oravad hüppavad mändide otsas. Kui on väga vaikne, on kuulda, kuidas nad männikäbisid koorivad. Maja asub kohe mere ääres. Mere nägemiseks tuleb minna värava taha ja jalutada veidi mööda lumme tallatud rada mööda laudadega kaetud suvila. Selle suvila akendel on kardinad veel suvest. Nad liiguvad nõrga tuulega. Tuul ilmselt tungib läbi nähtamatute pragude tühja dachasse, kuid kaugelt tundub, et keegi tõstab neid ja jälgib sind hoolikalt. Meri ei ole jääs. Lumi laiub kuni veepiirini. Sellel on näha jäneste jäljed. Kui merel laine tõuseb, ei kosta mitte surfihäält, vaid jää krõbinat ja settiva lume sahinat. Balti meri on talvel mahajäetud ja sünge. (Yu. V. Bondarev)
Nt. 5 Järjesta laused järjestikku õiges järjekorras. Kirjutage saadud tekstid üles. Rõhutage neid keelelisi vahendeid, mis aitavad lauseid ühendada.
I. 1) Vaevalt vaatad väljakul seisvat mälestussammast, kaunist talvevalgeduse vahel, ega suuda pilku sellelt üksikult ja uhkelt kujult ära võtta. 2) Odessas puiesteel asub Puškini monument. 3) See on paigaldatud nii, et poeedi profiil oleks kahekordselt leegitseva sinise taustal nähtav: meri ja taevas. II. 1) Sügis, helge ja vaikne, saabus meieni nii rahulikult ja rahulikult, et tundus, et sellel pole lõppu selged päevad. 2) Selles läbipaistvas sinises oli märgata stepi kõige kaugemat küngast, lagedal ja avaral kollasel kõrretasandikul. 3) Ta muutis taeva puhtaks ja tasaseks, vahemaa pehmeks siniseks ja sügavaks. III. 1) Päike tõuseb kõrgemale – selle värvus muutub, kasutatakse õrnemaid pastelseid värve. 2) See, et see on kõige puhtam, läbipaistvam, peaaegu destilleeritud, on hästi teada. 3) Selle toone on lugematu arv. 4) See puhus kõvemini - hallid ribid ääristasid seda sinist vahuste triipudega. 5) Ma ei teadnud: see vesi on oma kilomeetri paksuses kõige ilusam. 6) Vaiksel suvehommikul kalda varjus on vesi sinine, paks ja mahlane. 7) Baikali vesi! 8) Tuul puhus - keegi lisas järvele sinist.
Nt. 6 Kirjutage see üles. Punktide asemel sisestage teksti tähenduslikud lausete ühendamise vahendid, valides nende hulgast võrdlusmaterjal. Põhjendage oma valikut.
Kirill õpetas lühikest aega Konstantinoopoli ülikoolis. (...) see filosoof, kes oli kreeka, heebrea, araabia, ladina ja slaavi keeled, saadeti haridusmissioonile Bulgaariasse. (...) selgus, et slaavlasi on võimatu harida ilma nende raamatuteta emakeel. (...) Kirill hakkas komponeerima Slaavi tähestik. (V.D. Jantšenko sõnul)
Võrdlusmaterjal: varsti, siis, siis; aga, aga, a; seepärast, seepärast, seepärast.
Nt. 7 Määrake tekstis lausete ühendamise viis (ahel või paralleel). Tõmba ühe joonega alla lausetevahelise seose vahendid, kirjuta nende nimed, kasutades võrdlusmaterjali.
1) Rohkem kui pool sajandit tagasi ilmus S. I. Ožegovi maailmakuulsa “Vene keele sõnaraamatu” esimene trükk. Tõenäoliselt pole meie riigis ühtegi inimest, kes poleks oma elus selle teatmeteosega tutvunud. Veelgi enam, sõnastikust on saanud teatmevahend neile, kes väärtustavad ja vajavad vene keelt. See suurepärane teatmeteos, mille on loonud 20. sajandi suurepärane leksikograaf Sergei Ivanovitš Ožegov, on oma looja ja koostaja kaua elanud. (V.D. Jantšenko sõnul)
Võrdlusmaterjal: isiklik asesõna, demonstratiivne asesõna, sõnakordus, sünonüüm, sissejuhatav sõna.
2) Kõige esimese tähestiku sünnikoht oli Vana Foiniikia. Seejärel, antiikaja ajastul, võtsid kreeklased kasutusele iidsete foiniiklaste leiutatud tähestiku. Arvatakse, et vanad kreeklased laenasid kirjutisi foiniiklastelt, muutes neid veidi ja lisades tähestikule uusi tähti. Veelgi enam, kui foiniikia tähestikus oli 22 tähte, siis kreeka keeles oli neid 24 (V.D. Jantšenko sõnul).
Teatmematerjal: ühe temaatilise rühma sõnad, ajamäärsõna, sugulussõnad, demonstratiivne asesõna, sõnakordus.
Nt. 8 Määrake tekstis lausete ühendamise viis (ahel või paralleel). Esitage tõendeid.
1) Esimeste mineraalide hulgas mehe poolt avatud, see oli kuldne. Sellest sai väga kiiresti võimu sümbol: mida rohkem oli seda metalli juhi või valitseja riigikassas, seda suurem oli nende autoriteet. Kuld mitte ainult ei ümbritsenud monarhe selles maailmas, vaid saatis neid ka teise maailma. Piisab, kui meenutada Tutanhamoni hauda, kust leiti palju ilusaid kuldesemeid. Kuid kõige silmatorkavam oli sarkofaag ise, mis oli valmistatud ühest 110 kg kaaluvast kullaplokist. 2) Rentisime mitu aastat järjest linna lähedal asuvat suvilat. Tavaline hall plangu maja roostes raudkatuse all. Redel alumiselt rõdult läheb otse sirelipuu sisse. Kiigesambad; vana pink tohutu paju all on vaevu näha - see on ümberringi nii tihe. Kõrges aias on värav teele. Kui seista näoga Oka poole, siis vasakul on lillepeenrad, nende taga vaarikad, sõstrad ja karusmarjad, maja taga kroketiväljak. (A.I. Tsvetaeva)
Lausetevahelise seose olemuse põhjal võib kõik tekstid jagada kolme tüüpi:
- tekstid ahellinkidega;
- paralleelseostega tekstid;
- tekstid koos ühendavate linkidega.
Ahel (jada-, lineaarne) side, võib-olla kõige levinum lausete ühendamise viis (vrd komplekslause kõrvallausete järjestikust seost). Lai kasutusala ahelseosed kõigis kõnestiilides on seletatav sellega, et need vastavad kõige enam mõtlemise spetsiifikale, kohtuotsuste ühendamise iseärasustele. Seal, kus mõte areneb lineaarselt, järjestikku, kus iga järgnev lause arendab eelmist, justkui sellest tulenevalt, on ahelseosed vältimatud.
hulgas erinevat tüüpi ahelühendus vastavalt väljendusmeetodile on kõige levinumad:
- pronominaalseosed (nimisõnad, omadussõnad, arvsõnad asendatakse järgnevas lauses asesõnade ja pronominaalsete määrsõnadega);
- leksikaalsed ja süntaktilised kordused;
- sünonüümsed asendused.
Toome näitena väljavõtte I.S.i loost. Turgenev "piirkonnaarst":
Ühel sügisel, tagasiteel põllult, mis mul oli, külmetasin ja jäin haigeks. Õnneks tabas palavik mind maakonnalinnas, hotellis; Saatsin arsti juurde. Pool tundi hiljem ilmus ringkonnaarst, lühike mees, kõhn ja mustade juustega. Ta kirjutas mulle välja tavalise diaforeetiku, käskis sinepiplaastri peale panna, pistis väga osavalt manseti alla viierublase ja siiski köhis kuivalt ja vaatas küljele ning oli just koju minemas, aga kuidagi. astus jutule ja jäi.
Ehitamisel sellest tekstist iga järgnev lause arendab eelmist ja enamikku olulist teavet eelmises lauses mitmel viisil korratakse ka järgmises, saades sissejuhatuse aluseks uut teavet. Ja see uus teave kordub uuesti järgmises lauses, saades järgmise uue teabe aluseks.
Niisiis, esimene lause: Ühel sügisel, tagasiteel põllult, mis mul oli, külmetasin ja jäin haigeks.- saab jagada kaheks osaks vastavalt edastatava teabe tüübile. Kõigepealt antakse kirjeldus üldine olukord (ühel sügisel, tagasiteel lahkuvalt põllult) ja siis - tähenduse mõttes kõige olulisem osa, mis iseloomustab seda, mis tegelikult juhtus ( Ma külmetasin ja jäin haigeks). Teises lauses: Õnneks tabas palavik mind maakonnalinnas, hotellis; Saatsin arsti juurde- seda teavet korratakse. Nimisõna ( palavik) korreleerub sama temaatilise sarja verbidega varem edastatud teabega ( külmetas ja jäi haigeks). Selles lauses on uut ja seega kõige olulisemat teavet, mille jutustaja arstile saatis. Järgmises lauses: Pool tundi hiljem ilmus ringkonnaarst, lühike mees, kõhn ja mustade juustega.- seda teavet korratakse uuesti (selleks kasutatakse sünonüümset asendust: arst → arst) ja uus on arsti kirjeldus. Sellele järgneb taas viide eelmisele tekstile (selleks kasutatakse asesõna Ta) ning arsti tegevust ja käitumist teavitatakse uue teabena.
Ahelühendused on väga tüüpilised äri-, teadus-, ajakirjanduslik kõne st nad esinevad kõikjal, kus toimub mõtte lineaarne, järjestikune, ahelareng.
Tekstides alates paralleelne (tsentraliseeritud) suhtlus Tähenduslikult seotud lausetel on tavaliselt sama teema (vt. keerulised laused paralleelühendusega alluvad osad). Kirjeldamiseks ja jutustamiseks on mõeldud tegevuste, sündmuste, läheduses (kõrvuti) paiknevate nähtuste nimetamine, paralleelseosed oma olemuselt.
Paralleelkommunikatsiooniga tekstide tüüpilisem struktuur on järgmine. Kõigepealt tuleb algus, mis sisaldab kogu teksti ideed-teesi. Seejärel järgneb rida lauseid, mis paljastavad selle idee ja nende lausete süntaktilised tunnused on järgmised:
- nende struktuuri paralleelsus;
- predikaatide väljendusvormide ühtsus.
Alles lõpus on tavaliselt lubatud ajaplaani muutmine ja paralleelsuse puudumine.
Vaatleme näiteks katkendit loost I.S. Turgenev “Khor ja Kalinich”, milles autor kirjeldab oma kangelasi võrdlevalt:
Need kaks sõpra polnud sugugi sarnased. Khor oli positiivne, praktiline mees, haldusjuht, ratsionalist; Kalinich, vastupidi, kuulus idealistide, romantikute, entusiastlike ja unistavate inimeste hulka. Khor mõistis tegelikkust, see tähendab: ta asus elama, kogus raha, sai läbi isanda ja teiste võimudega; Kalinitš kõndis jalatsites ja sai kuidagi hakkama. Kass kasvatas suure pere, kuulekas ja üksmeelne; Kalinitšil oli kunagi naine, keda ta kartis, kuid tal polnud üldse lapsi. Khor nägi otse läbi härra Polutõkini; Kalinitš tundis oma isanda ees aukartust. Khor armastas Kalinichit ja pakkus talle kaitset; Kalinitš armastas ja austas Khorit... Khor rääkis vähe, naeris ja arutles omaette; Kalinitš seletas end innukalt, kuigi ta ei laulnud nagu ööbik, nagu särtsakas vabrikumees...
Esimene lause on avatöö: Need kaks sõpra polnud sugugi sarnased. Iga järgmine lause sisaldab kontrasti Khori ja Kalinichi vahel (siin on kaks subjekti, kuid need on alguses ühendatud üheks tervikuks - mõlemad sõbrad) mis tahes alusel ja see vastulause antakse süsteemi kaudu paralleelsed struktuurid. Struktuuride paralleelsus avaldub eelkõige selles, et laused on keerulised ametiühinguvälised kujundused, mille esimene osa iseloomustab Khori, teine - Kalinichi ja nende nimed, korrates, avavad iga osa. Sellele järgneb tavaliselt predikaadirühm, kusjuures kõik verbid on tavaliselt minevikuvormis ebatäiuslik vorm: oli, kuulus, mõistis, sai läbi, kõndis, oli aukartusega jne. Kuna kirjelduse eesmärk on tõestada täielik vastand tegelaste tegelased, siis I.S. Turgenev kasutab paralleelsete kontekstuaalsete antonüümide süsteemi: praktiline inimene, haldusjuht, ratsionalist - idealist, romantik, entusiastlik ja unistav inimene; mõistis reaalsust, elas end sisse, kogus natuke raha - kõndis jalatsitega ringi, sai kuidagi hakkama; ta kasvatas suure pere - lapsi polnud üldse; nägi otse läbi härra Polutõkini – oli hr. jne. Seega paljastavad narratiivsed kontekstid omavahel tihedalt seotud nähtusi.
Kolmas iseseisvate lausete seoste tüüp on ühinemine. See on avalduse koostamise põhimõte, milles osa sellest eraldi lisateabe kujul on lisatud põhisõnumile, näiteks: Efraimi naise maine oli intelligentne naine – ja seda mitte ilma põhjuseta(Turgenev); Mul pole vaja vabandusi otsida Jah, ja see pole minu reeglites (Tšehhov).
Ühendusstruktuurid sisaldavad tavaliselt Lisainformatsioon- seostamise teel, selgituse, kommentaari vms vormis. Nad jäljendavad elavat kõnet selle kerguse, loomulikkusega jne. G.A. Solganik tsiteerib oma õpikus “Tekstistilistika” seda tüüpi seose tüüpilise illustratsioonina väljavõtet K.I. Tšukovski "Tšehhov":
Ja sedavõrd oli ta kollektiivne, kooriinimene, et unistas isegi mitte üksi, vaid koos teistega kirjutamisest ning oli valmis kutsuma kaasautoriteks ka kõige ebasobivamaid inimesi.
"Kuule, Korolenko... Me töötame koos. Kirjutame draama. Neljas vaatuses. Kahe nädala pärast."
Kuigi Korolenko ei kirjutanud kunagi ühtegi draamat ja tal polnud teatriga mingit pistmist.
Ja Bilibinile: “Kirjutame koos vodevilli 2 vaatuses! Mõelge välja 1. tegevus ja mina mõtlen välja teise... Tasu jagatakse pooleks.
Ja Suvorinile: "Kirjutame tragöödia..."
Ja talle paar aastat hiljem:
"Kirjutame kaks-kolm lugu... Sina oled algus ja mina olen lõpp."
Märge et liitumisel on erinevalt ahel- ja paralleelseostest kitsam rakendus tekstimoodustuses ega ole enamasti võimeline iseseisvalt tekste moodustama.
Lisaks ei ole teksti, eriti suurte, tavaliselt koostatud ühtki suhtlusviisi kasutades. Reeglina jälgitakse nende kombinatsiooni tekstis sõltuvalt konkreetse autori ülesannetest.