Mihhail Prišvini muinasjutu “Päikese sahver” peategelased on vend ja õde Mitraša ja Nastja. Mitrash oli kümneaastane ja Nastya temast kaks aastat vanem. Vend ja õde jäid orvuks, nende isa hukkus sõjas ja ema suri. Inimesed aitasid lapsi nii hästi kui suutsid, kuid Mitraša ja Nastja harjusid kiiresti omaette elama. Nastja hoolitses koduloomade eest ja juhtis majapidamist ning Mitraša õppis omal ajal isalt kopakunsti, ta teadis, kuidas valmistada tünnid ja puidust riistu.

Ühel kevadel otsustasid tüübid jõhvikate järele minna, mis olid terve talve lume all lebanud ja olid nüüd palju magusamad kui sügisel. Kord ütles isa neile, et ta teab kohta, kus on palju jõhvikaid. Ta nimetas seda kohta Palestiinaks. Kuid tee sinna kulges läbi Bludovo soo, kus asus katastroofiline koht nimega Blind Yelan. Mitrasha veenis oma õde minema kallitesse Palestiinasse jõhvikatele. Ta mäletas hästi, kuidas isa selgitas teed sellesse kohta.

Mitrash võttis kaasa oma isa pärandi - kompassi ja relva. Poisid teadsid, et rabas elab staažikas hunt nimega Grey Landowner ja relv polnud teel paigast ära. Nastja võttis kaasa suure korvi jõhvikate jaoks. Ta pani sinna leiba ja kartuleid.

Rabas läks tee lahku ning Nastja ja Mitraša vahel puhkes vaidlus, kumba teed minna. Üks rada oli lai ja kõvasti sissetallatud ning teine ​​kitsas, mööda seda kulges harva. Mitrasha nõudis, et peame minema mööda kitsast teed, mis viis otse põhja. Mu isa rääkis sellest teest. Nastja kartis Blind Yelani sattuda ja tahtis ohtlikust kohast mööda minna.

Selle tulemusena läksid lapsed tülli ja läksid oma teed. Nad ei teadnud veel, et mõlemad teed viivad väärtuslikku Palestiinasse. Nastja jõudis edukalt kohale ja asus entusiastlikult koguma jõhvikaid, mis ilmselt nähtamatult seal olid. Ta unustas kõik maailmas ja roomas üle küüru, kuni sattus suure kännu peale, mille rästik oli valinud. Madu susises tüdrukule, kuid ei rünnanud.

Ehmatusest tuli Nastja mõistusele ja taipas, et oli venna täielikult unustanud ja hakkas talle helistama. Ja Mitrash, kes kõndis mööda kitsast rada, sattus hätta. Tal ei õnnestunud Blind Yelani õigel ajal ära tunda ja ta kukkus rinna sügavusele mülkasse. Ta püsis pinnal vaid tänu püstolile, mille tal oli õnnestunud lamedale laduda ja millest ta nüüd kinni hoidis.

Mitrashi õnneks elas jahikoer nimega Travka rabast mitte kaugel. Kunagi oli tal omanik, tunnimees Antipych, kuid too suri vanadusse ja nüüd elas Grass inimestest eemal. Travka oli jahikoer ja ajas sageli taga rabas elanud jäneseid. Teise jänese jälitamisel jooksis ta välja kohta, kus Mitrash mülkasse kukkus.

Poiss tundis ära Antipychi koera ja hakkas teda kutsuma. Rohi roomas ettevaatlikult tema poole ja Mitrasha haaras sellel tagajalgadest. Ehmunud koer tormas ja tõmbas poisi rabast välja.

Rõõmustas uue omaniku leidmisest, jätkas Grass jänese küttimist. Mitrasha, kes teadis, kuidas jahti pidada, mõistis, mida koer teeb, ja hakkas põõsastesse peitu pugedes ootama, millal Grassi juhitud jänes talle otse välja hüppab. Mitrash mõistis, et õhtu on lähenemas ja lastud jänes võib tema elu päästa.

Juhtus nii, et sama põõsa all peitis end ka talvel nälginud hunt Hallmaaomanik, kelle jaoks oli nüüd ihaldusväärseks saagiks isegi koer. Kui hunt ja poiss nina vastu põrkasid, Mitrash ei hämmastunud ja vallandati. Ta tappis hundi, kes tegi kohalikele elanikele palju pahandust.

Nastja jooksis võtte juurde ning vend ja õde kohtusid. Ja peagi tõi Grass neile püütud jänese hambusse. Selleks ajaks oli juba pime ja poisid tegid lõket. Nad valmistasid süüa ja ööbisid metsas.

Järgmisel hommikul avastasid naabrid, et lapsed polnud kodus ööbinud ja läksid neid otsima. Rabas kohtusid nad Mitraša ja Nastjaga, kes kandsid kangi otsas suurt korvi jõhvikatega. Koos kuttidega oli Travka, Antipychi kadunud koer.

Kui inimesed kuulsid, et Mitrash tulistas kogenud hundi, ei uskunud nad seda alguses. Kuid pärast seda, kui mitu inimest halli maaomaniku korjuse kelguga tõi, hakati Mitrašat kutsuma kangelaseks.

Nastja annetas kõik kogutud jõhvikad evakueeritud Leningradi laste lastekodule. Ja Bludovi soost leiti suured turbavarud. Turvas moodustub surnud taimedest ja sisaldab päikeseenergiat, mida inimesed on õppinud kasutama. Hoorussoo osutus tõeliseks Päikese laoks.

See on muinasjutu kokkuvõte.

Prišvini muinasjutu “Päikese sahver” põhiidee on järgmine: vaatamata sellele, et lapsed Nastja ja Mitrash läksid erinevalt, kohtusid nad ja nende vahel võitis rahu. Rahu ja harmoonia leidmine inimsuhetes (ka laste omades) on raske asi. Selleks peavad inimesed leidma endas jõudu erimeelsustest ja tegematajätmistest üle saamiseks. Alles teekonna lõpus saavutasid lapsed leppimise ja mõistmise.

Muinasjutt “Päikese sahver” õpetab: teiste inimeste juhiseid ei saa võtta sõna-sõnalt. Mitrasha mäletas oma isa juttudest, et palestiinlanna juurde jõudmiseks tuli kogu aeg põhja poole minna. Kui ta jõudis kohta, kus ta pidi Blind Yelani ümber sõitma, ei teinud ta seda, vaid läks otse ja takerdus mülkasse, peaaegu suremas.

Muinasjutt õpetab meid mitte kunagi tülitsema ja alati koos tegutsema, eriti ohtlikes kohtades. Mitraša ja Nastja tülitsesid ja läksid oma teed. See tüli lõppes peaaegu tragöödiaga.

Mulle meeldis muinasjutt “Päikese sahver”, sest hoolimata kõigist raskustest, mida lapsed pidid ületama, lõppes nende jaoks kõik hästi ja Mitrašast sai kangelane ning jõhvikad läksid evakueeritud Leningradi lastele ja taas peategelastele. leidnud harmoonia ja õnne.

Muinasjutus meeldis mulle koer Travka, kes päästis Mitrashi surmast ja püüdis kuttidele jänese kinni.

Millised vanasõnad sobivad Prišvini muinasjutule "Päikese sahver"?

Turvalisus peitub numbrites.
Viha on halb nõuandja.
Kõik on hästi, mis hästi lõpeb.

Sisestage sõna ja klõpsake nuppu Otsi sünonüüme.

Laused sõnaga "kuulnud"

Leidsime 80 lauset, mis sisaldavad sõna "heard". Vaadake ka "kuuldud" sünonüüme.
Sõna tähendus

• Esimesel õhtul ülevalt kuuldi sõbralik koorilaul.
• Kohe kuuldi kostis terav ja sage Austria vintpüsside plaksutamine ning kuulipildujad hakkasid ühtlaselt praksuma, vahel sulandudes kokku, kord lahkudes.
• Aga sellest hetkest, kui ma kuuldi“Mihhaili” asemel “Nikolai” on kõik rahutu.
• Praegusel hetkel kuuldi nagu suure linnu tiibade kahin.
• Hääl tuli aina lähemale ja järgnes kuuldi hobuste näägutamine ja lehmade mölamine.
• Ja nii edasi kuuldi maitsev serbania ja tugevad lõuad hakkasid tööle.
• ma kuulsin oh, ja ta sai aru, et tabas sihtmärki.
• Hruštšov kuuldi mitte Uspenski, vaid Usenko.
• Hoia eemale! Kurdile kindralile kuuldi"Püsti!", ja ta käskis sama valjult: "Püsti!" Kogu keha seisis püssis.
• Umbes tund hiljem tänavalt. Lenin kuuldi inimeste sumin ja mingid hüüded.
• Seestpoolt kuuldi nurisedes ja küsisin nii valjult kui suutsin luba siseneda.
• Ta ütles selgelt: "ta juhib", kuid mingil põhjusel kõik kuuldi"Sul läheb õnneks."
• Läbi ulguva tuule Defantu kuuldi tema sõnades on varjatud meeleheidet.
• Vaevalt kõlasid need sõnad, kui kuuldi Propelleri vingumine.
• Järsku tagant kuuldi jooksva mehe hingamine.
• ma kuulsin Veel paar lendu püssidest ja algas äge tulistamine.
• Kas see sobib mulle kuuldi uudisele, et teie Holonis toimus terrorirünnak (kus buss sõitis sõdurite rühmale otsa)?
• Miks nad ei tule?" Ja nii kuuldi: "Täht".
• Paar minutit hiljem kuuldi mootorratta kauge mürin.
• Võib-olla tõesti kuuldi?
• Ühel päeval 1917. aasta novembris, kui me klassis istusime, järsku kuuldi lennuki surinat ja tulistamist.
• Rahva hulgas kuuldi itsitas ja tundis segadust.
• Lõpuks, kesköö paiku, kappas kuller üles ja kuuldi kauge "hurraa".
• Kui ma ilmun igalt poolt kuuldi sosistades.
• Siis kuuldi tuimalt: "Kapten, viige kohe uuesti Borodini jälgimisele!" Pärast seda pandi telefon hargile.
• ma kuulsin taskurätikute kahin ja vaikne nutt.
• Naiivsele Rodziankole tsaari sõnadega kuuldi kahetsema.
• ma kuulsin kannuste kõlin ja võõras meeshääl.
• ma kuulsin, nagu kuskil väga kaugel keegi raudkatusel kõndis.
• Välisukse taga kuuldi kummaline liikumine.
• ma kuulsin hõbedane "ah-ah!" ja Nataša, nii hirmul kui ta oli, istus vette.
• Issand!..” Sel ajal äkki kuuldi vali võidukas "hurraa" ja tulistamine katkes kohe.
• Arvasin, et see on minu jaoks kuuldi, sest Pariisis ei tunne mind keegi.
• Akna taga, koridoris, hakkasid vilkuma semafoorid ja tõkked kuuldi liikumine.
• Jällegi kuuldi nurises minu peale, aga mul polnud selleks aega.
• Ühel päeval, kui mu isa oli tööl ja mu ema, tema tädid ja sõbrad vestlesid õues lõbusalt mõne töö juures. kuuldi rataste ragisemine.
• Oli kuulda hüüdeid: "Vaenlase tank on ees!" Vasakule kuuldi Vene "Hurraa!"
• Uljanovi tänaval autode sumin kuuldi midagi võõrast.
• Järsku tihnikus kuuldi sülemlemine: kaks tundmatut kõndisid minust kergelt mööda.
• Samal ajal kui me teki, lintide ja laua kallal askeldasime kuuldi kapriisne oigamine ja siis kostis lapse solvunud kisa.
• Talle kuuldi kuidas toas uks kriuksus.
• Ta nimetas kiirust, millega tuleks sooritada sügavaid pöördeid, ja mina kuuldi 250 km/h.
• Vastuseks mulle kuuldi midagi sellist: "Proua Ladneri koer on tagasi."
• Olin just jõudnud mantli seljast võtta, kui kuuldi lähenevate autode siidine kohin, uste paugutamine ja häälte müra.
• Lõpuks koridoris kuuldi liikumist ja esimesena astus saali ema, üleni mustas.
• Järsku kuskilt altpoolt, tänavalt, kuuldi laulmine ja muusika.
• Sealt kohe kuuldi tugevdamine oskusliku sosina näol.
• Lõpuks kuuldi mõõdetud mürin ja piima pritsmed vastu purgi seinu.
• Nendest paremal tulistasid veel kaks tankipüstolit, kuuldi ja mitu lasku kiirlaskesuurtükist.
• Lõpuks kuuldi sumisedes ja siis, vabandan heldelt, tsiteerin oma lugu "Juunis, keset sõda".
• Hetke pärast kuuldi puhastatava keskmise paagi iseloomulik susisemine.
• Mul oli siis piisavalt jõudu, et karjuda, ja korteris kuuldi liikumine: nad ootasid mind kontserdilt ja ei maganud.
• Peagi pöördus ta näoga diivani seljatoe poole ja hakkas kergelt norskama. kuuldi toas.
• Juba esimestest ridadest saalis kuuldi itsitas ja naeratus levis Raymond Girardi näole.
• Üllatusest ei uskunud ma isegi kohe, et ma seda ei ole kuuldi.
• Ühel päeval ta kuuldi et keegi ei pöördunud tema poole kui "Borya", vaid kui "Borukh", ja ta jooksis minema.
• Niipea kui fašistid selle tavapärase nime all väljakutele tõmbasid, kuuldi rakettide terav mürin.
• Juht ronis ekraani taha ja umbes viie minuti pärast kuuldi hüüdis ta rahulolevalt ja aurupilv kerkis KamAZi kohale.
• Kusagil kuuldi“Hurraa!” levis see lainetult mööda kogu liini.
• Ja surnud lainete jutus kuuldi kõne on elav ja tähenduslik.
• Ees oli rahvahulk, kuuldi vaskpillimuusika.
• Jälgides vaikust kuuldi vandumine
• ma kuulsin hiline käsk ja kõik tormasid igale poole.
• Saali viiva ukse tagant, kuuldi muusika.
• Siin kuuldi käsk: "Võta vanker lahti!" Kõik selge.
• Ja lõpuks jälle linnatänavatel kuuldi Vene kõne.
• Sheregeyeshi taha kerkisid tohutud suitsupilved, millele järgnesid kuuldi südantlõhestav suurtükk.
• Väljaspool kuuldi Ukraina ja saksa kõne.
• Kurbus kuuldi mulle õe Marie-Ange häälega.
• Sel ajal kõrvaklappides kuuldi saatejuhi käsk: "Pöörake sada kaheksakümmend."
• Varsti metsase künka tagant kuuldi kuulipilduja tuli ja mootorratta jutuvadin.
• Ja õhtul, kui me oma posti poole kõndisime, siis kiirteel kuuldi kanonaadi.
• Varsti ära kuuldi tuim suurtükituli.
• Kell oli umbes üheksa hommikul, kui eelposti küljelt kuuldi sagedane püssituli ja peaaegu kohe plahvatas esimene mürsk.
• Kui 35. diviisi ülem sisenes sellest lääne pool asuvasse Verbkowice külla kuuldi suurtükiväe laskmine.
• Varsti kuuldi tulistasid vaenlase kuulipildujad ja ilmnesid esimesed kaotused.
• Vastuseks kuuldi roppustega segatud sõimu.
• Kas jaam ütleb teile turvaosakonna numbri (ja tema häälega kuuldiärevus)?
• Tagasi tulles vaatas Dim veel magavaid tüüpe ja kompaniiülemat, kes unes midagi pomises, ning pöördus poole. kuulnud kostab mu selja tagant kahinat.
• Aleksina kõrvale kuuldi suupill, siis laulud.

Allikas – raamatute sissejuhatavad fragmendid liitritest.

Loodame, et meie teenus aitas teil ettepanekut koostada või koostada. Kui ei, siis kirjuta kommentaar. Meie aitame teid.

Harjutus 211: uurige helitehnika lõike; tuvastada helikorduste tüübid ja näidata nende stiililist funktsiooni kõnes.
I. Äsja saabunud suveöö oli vaikne ja soe; ühelt poolt seal, kus päike oli loojunud, oli taevaserv veel valge ja kadunud päeva viimasest särast nõrgalt punetav, teisalt tõusis juba sinine hall hämarus. Sealt läks öö edasi. Ümberringi müristasid sajad vutid, rukkiräägud hüüdsid üksteist... Gerasim ei kuulnud neid, samuti ei kuulnud ta puude tundlikku öist sosinat (T.).
II. Vasakul, nagu oleks keegi üle taeva tiku löönud, sähvatas kahvatu fosforestseeruv riba ja kustus. Kuulsin, kuidas keegi kuskil väga kaugel raudkatusel kõndis. Ilmselt kõndisid nad paljajalu katusel, sest raud nurises tuimalt (Ch.).

Harjutus 212. Kaaluge kõne korralikku korraldust; pöörake tähelepanu foonika kunstilisele tähendusele proosas.
Aiast paremal, vaikselt sosistades ja aeg-ajalt ootamatult puhuvast tuulest värisedes, laius tume lepasalu, vasakul laius tohutu põld. Seal, kus silm ei suutnud pimeduses enam põldu taevast eristada, vilkus eredalt valgus ‹…›… Koit polnud veel täielikult kustunud ja suveöö kattis juba loodust oma õrna, uinutava paitusega.
Kõik tardus esimeses, sügavas unes, ainult mõni mulle tundmatu öölind kostis metsas pikalt ja laisalt pikka liigendatut häält, mis sarnanes lausega: "Kas sa oled Nikkit näinud?", ja vastas kohe endale:
"Saag! Saag! Saag!" ‹…›
Oli vaikus... Vahepeal muutus pimedus aina tihedamaks ja objektid kaotasid oma kontuurid. Mäetaguse riba oli juba täiesti tuhmunud ja tähed muutusid heledamaks, säravamaks... Rohutirtsude melanhoolne monotoonne jutuvadin, kraaki tõmblemine ja vuti kisa ei seganud öövaikust, vaid , vastupidi, andis sellele veelgi suurema monotoonsuse. Tundus, et mitte linnud ega putukad ei kostnud vaikselt ja võlusid kõrva, vaid tähed vaatasid meile taevast... ‹...›
Arglikud sammud kõlasid pimeduses tuimalt ja metsatukast paistis naise siluett. Tundsin ta ära, kuigi oli pime – see oli Agafya Strelchikha. Ta lähenes meile arglikult, peatus ja hingas sügavalt sisse. Tal oli hingeldus mitte niivõrd kõndimisest, kui ilmselt hirmust ja ebameeldivast tundest, mida kõik kogevad öösel fordi ületamisel.
(A. P. Tšehhov.)

Harjutus 213. Kirjeldage luuletuse kõla; näidata kalju ja pilve kujutistega temaatiliselt seotud sõnade kõlalist sarnasust.

Kuldne pilv veetis öö
Hiiglasliku kivi rinnal:
Hommikul tormas ta varakult minema,
Mängib rõõmsalt üle taevasinise;
Kortsu sees oli aga märg jälg
Vana kalju. Üksi
Ta seisab sügavas mõttes,
Ja ta nutab vaikselt kõrbes

(M. Yu. Lermontov.)

Ülesanne 214. Foonikat analüüsides näidake kõne kõla ja semantiliste aspektide ühtsust.

1. Ainult öösel näete universumit.
Vaja on vaikust ja pimedust
Nii et sellel salajasel koosolekul
Ta tuli nägu katmata.
2. Taevasiniste seas mürab külmunud mets,
Pühib okstega sinist taevast.
Ja tundub, et see pole torm, mis metsa äratab,
Ja lopsakas mets, kõikudes, äratab tormi.
3. Parnassus ei saa elada ilma muusikata.
Aga muusika on sinu luuletuses
Nii et ta tuli välja näitama,
Nagu eelmise aasta moosi suhkur

(S.Ya. Marshaki töödest.)

Harjutus 215. Märkige helikordused; kaaluma sarnase kõlaga sõnade grammatilisi seoseid; määrata helisalvestuse stilistiline funktsioon; Illustreerige poeetilise kõne näidetega grammatiliselt sõltuvate lauseosade häälikuline lähenemine.
1. Kohutav võlur Tšernomor, armukade, värisev losside, halastamatute uste valvur, ta on vaid oma armsa vangi nõrk piinaja. 2. Ruslan heidab pehmele samblale pikali. 3. Ärkasin üles, täis tulist elevust ja ebamäärast õudust. 4. Purustades vastu marmorist tõkkeid, langevad ja pritsivad kosed pärlmutterjas tulises kaares. Ja ojad metsa varjus kõverduvad kergelt nagu unine laine. 5. See sureb nagu kurva laine hääl, mis pritsib kaugele kaldale, nagu öö kohin sügavas metsas. 6. Ja kahvatu kuu valgustatuna, sirutades oma käe kõrgele, tormab pronksratsutaja valjult kappaval hobusel talle järele. 7. Mõistlik abikaasa lahkus peagi oma külla... 8. Ta oli lihtne ja lahke härrasmees. 9. Ta austas patriarhaalset tuhka. 10. Vladimir joonistas talle kohe matusemadrigali. 11. Karmi saatuse võrkudesse takerdunud...
(A. S. Puškini töödest.)

Ülesanne 216. Analüüsige vene luuletajate toimetusi fonika seisukohalt; näidata sõnade häälikuvaliku dikteeritud leksikaalseid asendusi, püüda põhjendada teatud kaashäälikute tagasilükkamist ja teatud häälikuvärvi sõnade valikut.

I. 1. Armastuse kurb ärevus
Võib-olla õppisin liiga palju.

1. Armastuse pöörane ärevus
Kogesin seda süngelt.

2. Sa kuuled lolli kohtuotsust
Ja rabeleja külm naer...

2. Sa kuuled lolli kohtuotsust
Ja külma rahva naer...

3. Loo, toites sügavuse soojust,
puhtad mõtted.

3. Viljade parandamine
lemmikmõtted (P.).

II. 1. Tapetud!.. Miks nüüd nutab,
Tarbetu kiituste ja pisarate koor...
Kas te ei olnud see, kes alguses nii kaua sõitis?
Tema tasuta imeline kingitus...
Tema viimased said mürgituse
hetked
Salakaval sosin
(põlglik)
tundetud võhikud...

1. Tapetud!.. Miks nüüd nutab,
Tühja kiituse tarbetu koor...
Kas sina polnud see, kes mind alguses nii tigedalt taga kiusas?
Tema tasuta julge kingitus...
Tema viimased hetked olid mürgitatud
Salakaval sosin
võhikute mõnitamine...

2. Ta unistab ilusast palmipuust
Kaugel idamaal,
Kasvab vaikselt ja kurvalt
Kuumal liivasel kivil.

2. Ja ta unistab kõigest, mis on kauges kõrbes -
Piirkonnas, kus päike tõuseb,
Üksi ja kurb tuleohtlikul kaljul
Kasvab ilus palm.

3. Lootussõnade kordamine,
Su hing on melanhooliale võõras.

3. Eraldussõnade kordamine,
Su hing on täis lootust (L.).

III. 1. Hakkasin Uljašaga paadiga sõitma ja meie loodust imetlema.

1. ...jah, tee nalja meie looduse üle.

2. Millegipärast meenus mulle järsku ilus õunapuu oma aias: seal elas ämblik, töökas ämblik.
Ma ei vastanud talle äkki, mulle meenus ilus vahtrapuu...
Ma ei vastanud talle järsku, mulle meenus pihlakas...

2. Temaga kohtudes meenus mulle tahes-tahtmata ilus tamm oma aias: seal punus töökas ämblik võrke.

3. Printsess palub, et hobused saaksid võimalikult kiiresti uuesti tööle panna.

3. Rändur tuleb välja: "Kiirustage ja pange hobused uuesti sisse!"

4. Metropoliit ise saabus... Ta lubab kuninglikku andestust.

4. Metropoliit ise ilmus... "Parandage meelt, vennad!" - see ütleb.

5. Vahepeal oleksime pesumehele maksnud.
Tõesti, parem oleks pesunaisega tegeleda.

5. Makske ära, proua, pesunaisega (N.).

IV. 1. Tohutu käe sõrmed on suunatud Peterburi poole.

1. Kohmaka käe sõrmed osutavad Peterburi poole.

2. Ja punased eskadrillid tormasid lõunasse.

2. Ja punased eskadrillid kihutasid lõunasse (Mayak.).

4.3. Kõne hea korralduse puuduste kõrvaldamine

Ülesanne 217. Teadusartiklite ja ajalehematerjalide väljavõtetes tooge välja helitehnika puudused. Kõrvaldage need, kui kõne heliline korraldus häirib selle tajumist.
1. Vene kirjavahemärkide kolm põhimõtet ja nende ühtsus keeles... 2. Oratooriumis kasutatakse ühe stiilivahendina ka irooniat. 3. On võimatu mitte märkida lõunavene murrete sellist silmatorkavat tunnust nagu akanye. 4. Arutasime seda probleemi maailmakuulsate teadlastega. 5. Süsteem “Start” sisaldab reguleerimis-, juhtimis-, funktsionaal- ja arvutusseadmeid, seire-, salvestus- ja kuvaseadmeid – kokku üle kolmekümne üksuse. 6. Kõik seadmed on ehitatud universaalse tööstuslike pneumaatiliste automaatikaelementide süsteemi elementidele. 7. Žuravlev on sündinud maastikumaalija, kes järgib järjekindlalt vene kunstikooli parimaid traditsioone. 8. Need on meile antud ülesanded seoses konkursil osalemisega. 9. Õpilasesinduse esimees avaldas ka lootust, et riided saab riputada vähemalt... naelte külge. 10. Infot kauba saatmise kohta saab telefoni teel.

Harjutus 218. Raadiosaadetest võetud lausetes märkige kõne helikorralduse puudused ja kõrvaldage need.
1. Nad hääldavad sõjakangelaste nimesid sügava austusega. 2. Talu tööd hinnatakse toodetud toodete arvu ja saadud kasumi järgi. 3. Oskus kiiresti kohaneda keha temperatuurimuutustega on erineval määral iseloomulik paadunud ja hellitatud inimestele. 4. Kangelased demonstreerivad kartmatust ja õilsust võitluses bandiitide jõukude vastu. 5. Üle kahekümnehektarilise kooli territooriumi kerkib tulekahjude suits. 6. Põhimääruse sätete, mis ei ole seotud õpilaste praktilise tegevusega, uurimise põhimeetodiks on tavaliselt vestlus koos põhikirjasätete selgitamisega plakatite, filmilintide ja õppefilmide abil. 7. See võimaldab määrata nimekirja kõige olulisematest seadmete, masinate, mehhanismide tüüpidest, mille väljatöötamine on kõikehõlmavalt kavandatud, samuti ülesanded terviklike komplekside, seeriate, seeriate loomise ja tööstusliku arendamise jaoks, masinate, mehhanismide, mehhaniseerimis- ja automaatikaseadmete tüübid ja read. 8. Katsetes ei ole sageli võimalik sekundaarsete osakeste momente selgelt mõõta. 9. Õpetaja esitab õpilastele rea testiküsimusi, et veenduda, et nad on materjali valdanud. 10. Kõne katkestasid kuulajad lärmaka ja pika aplausiga.

Harjutus 219. Ajalehetekstides märkige juhuslikud helikordused, määrake nende liigid (alliteratsioon, assonants, külgnevad ja eraldiseisvad anafoorad, epifoorad), pöörake tähelepanu sobimatule riimile ja kõnerütmile. Parandage häälikupuudused, kui need kahjustavad kirjutamisstiili, samuti leksikaalseid vigu.
1. Probleeme on küllaga ja peamine on kapriisse iseloomuga üllatus. 2. Liikluspolitsei eksamid edukalt sooritanud saavad amatöörjuhiloa. 3. Pärast ekspeditsiooni toimub traditsiooni kohaselt allveespordihuviliste reportaaž. 4. Kohalik komitee otsustas parandada auhindade kandidaatide esitamist. 5. See maja tuleb lammutada ja selle asemele püstitada uus toitlustusüksus. 6. Pärast põhiistutuse läbimist väheneb vee hägusus 20%. 7. Linokirjutajad töötasid klahvpillil nagu pianistid. 8. Rahvariietesse riietatud alkadid pälvisid ajakirjanduse tähelepanu. 9. Lennu ajal suitsetavad reisijad diskvalifitseeritakse lennuki salongist. 10. Korraldame süstemaatiliselt temaatilisi näitusi. 11. Advokaatide ja teiste spetsialistide raadioesinemised on edukad. 12. Tavaliselt antakse korraldus ülesande täitmiseks ja korraldus kulutatud töö eest tasumiseks üheaegselt. 13. Tehnilise teabe mahu ja keerukuse kasv on tinginud vajaduse selle korrastamist ja süstematiseerimist. 14. Nende dokumentide puudumine on halva juhtimiskorralduse sümptom, koordineerimisfunktsiooni teostatakse intuitiivselt ja seetõttu on koordineerimine ebaefektiivne. 15. Roostevaba terase tarnimise viibimise tõttu lükati pumpade tootmise käivitamine edasi.

Ülesanne 220. Märkida häälikupuudused, kõnevead, stiilivead; parandage laused.
1. Kemikaliseerimine põhjustab nende piirkondade elanike allergiat, kes saavad oma ebapädeva valitsuse armu tõttu tsivilisatsiooni ohvriteks. 2. Värskelt renoveeritud juuksurisalongi interjööri kaunistavad uued elegantsed suschoorid. 3. Märge on igasuguse teabe registreerimine. 4. Meie kolm viisikut (neid on kolmes erinevas vormis: punane, kollane ja roheline) sooritavad vahetustega koordineeritult ja organiseeritult erinevaid mänguharjutusi. 5. Suurenenud heaolu, hea kasvatus ja normaalne toitumine avaldavad positiivset mõju noorema põlvkonna füüsilisele seisundile. 6. Smirnova, kes pakub meie beebidele beebitoitu, väärib head sõna. 7. Väga sageli võib õpilane enne esimesse klassi astumist hakata proovima lugeda, lugeda ja kirjutada. 8. Hvastovitšisse läheb vähem haigeid, mille eest tuleb kiita parameedikut, kes paljude haigustega ise hakkama sai. 9. Tundides osalemise korraldamise osas oleme näinud edusamme. 10. Täna peame rääkima vähemalt kohustustest. 11. Kärestikuga vaidluses kokku klopsitud Doonau lained, jõudnud tammini ja tugevalt vastu seda põrutada, pöörduvad kallaste poole, et langeda turbiini suudmesse. 12. Saime teada, kas kirjanikud kirjutasid nendest sündmustest. 13. Autorile juhiti tähelepanu, et identsete käändevormide stringimine on stiilikahjustav. 14. Kas liiliaid kasteti õigeaegselt? 15. Almatõ noor ballett pani publiku endast rääkima. Ja loomulikult ootan temaga pingevabasid ja elavaid kohtumisi. 16. Jääme lastetoa tegemistega rahule. 17. Metsaherne paaritub soiste samblasoode äärealadel, eksinud sügavasse metsakõrbesse. 18. Meistrivõistluste esikoha saavutas Gomeli linna võimlejate rühm.

Harjutus 221. Analüüsige A.M. Gorki, määrake kirjaniku lausete töötlemise eesmärk (sulgudes on tema asendatud sõnad); näidata dissonantsete osalausete kõnest väljajätmisel kasutatavaid stilistilise toimetamise meetodeid.
1. Chelkash sülitas põlglikult ja (katkestas tema küsimused ära pöörates) pöördus tüübist eemale. 2. Ja taevast vaadates võiks arvata, et seegi oli meri, ainult ärevil (ja oma ärevuses tardunud) meri, mis kummutas teise. 3. Tema ees naeratas soliidne sissetulek, (nõuab) veidi tööjõudu ja palju osavust. 4. Unine lainete kohin (pritsimine vastu laevu, millegagi ähvardamine, millegi eest hoiatamine) ümises süngelt ja oli hirmutav.

Ülesanne 222. Võrdle kõne kõlakorraldust lausetes; näidata, mis rikub selle eufooniat muutmata versioonides. Analüüsige stilistilisi muudatusi ja vajadusel tehke toimetuse versioonis kohandusi.

1. Märkus märgiti, et UKS-i süül seisid kaks tehasesse seadmeid toonud sõidukit jõude ja neid ei laaditud mitu tundi maha.
1. Märkuses oli kirjas, et kapitaalehituse osakonna süül ei lastud mitu tundi maha kahte tehasesse seadmeid toonud sõidukit.
2. Piirivalvurid valvavad piiri nagu oma silmatera.
2. Piirivalve valvab usaldusväärselt piiri.
3. Moskva maalilist kroonikat esindavad näitusel esitletavad joonistused ja gravüürid.
3. Näitusel esitletavad joonistused ja gravüürid on Moskva kunstikroonika.
4. Meie labori töötajad teevad selle olulise probleemi arendamiseks palju tööd.
4. Meie labori töötajad on kaasatud selle olulise probleemi lahendamisse.
5. Nüüd teatab Samara dispetšer rongi olukorrast ja sisetelefoni kõlarist on kuulda mööduvate rongide häält.
5. Samarast pärit dispetšer räägib rongide liikumisest ja mikrofoni kostab mööduvate rongide rataste hääl.
6. Ähvardav külm valgus valgustas kurjakuulutavalt keeva vee lehtreid.
6. Kurjakuulutav külm valgus heitis lehtritele, milles vesi näis keevat, ähvardavaid peegeldusi.
7. Sviridov üritab tekitada tõsist tühimikku, pidades silmas Ivanovi reaktiivfinišit. Laskumisel spurtib Ivanov julgelt ja vaatab vastasele otsa.
7. Sviridov mäletab vastase reaktiivset finišit ja üritab edasi pääseda. Ta teeb laskumisel julgelt kriipsu ja vaatab Ivanovile tagasi.
8. Varahommikust peale hakkas siia kogunema kogu küla elanikkond.
8. Varahommikul hakkas rahvast kogu külast siia tulema.
9. Lastevanemate initsiatiiv parandas toitlustamist ja mõjutas laste toiduvalikut lasteaias.
9. Lastevanemate initsiatiivil on paranenud toitumine lasteaias: toidud on muutunud maitsvamaks ja mitmekesisemaks.
10. Vastutustundetu suhtumine kauba säilimisse toob kaasa raiskamise ja varguse ärahoidmise suutmatuse faktid.
10. Kauba ladustamise ebaõige korraldamine loob soodsad tingimused vargusteks ja omastamiseks.
11. Mõne sideteenuse puhul tekkis olukord, mis seadis kahtluse alla etteantud ülesande täitmise teostatavuse.
11. Mõne sideteenuse puhul oli ülesande täitmine ohustatud.
12. Autorid võtsid filmi aluseks Sojuz-9 lennu enneolematu näite.
12. Film põhines kosmoselaeva Sojuz-9 enneolematul lennul.

Ülesanne 223. Analüüsige kõne kõlakorraldust ajalehtede pealkirjades, märkides ära helitehnika vead ja põhjendatud helikordused.
1. "Afgaani õppetund ei ole tuleviku jaoks." 2. "Imikutele ja vanadele inimestele mõeldud vitamiinid." 3. "Aids ei maga." 4. “Ilma audiitori järelevalveta” (vastavus alapealkirjaga “Kohtusaalist”). 5. “Minaretti pole teed” (feuilleton arhitektuurimälestiste hooletusse jätmisest). 6. "Tolliladu pole töö, vaid aare." 7. “Üleöö kongress kuivas. Küünlavalgel" (artikkel "NSVL Rahvasaadikute Erakorralisest Kuuendast Kongressist märtsis 1992). 8. Juhtkonna tähelepanu puudumine tootmise arendamisele. 9. "Ehitatakse saart." 10. “Konjunktuur kontrakultuurile”. 11. "Punktid jääpalli eest." 12. "Nende tugevaim külg on uisud." 13. "Milline vaev, seda ka vatt." 14. "Süstimine inertsi vastu." 15. "Alus ei ole koorem." 16. "Mida kitsam, seda hullem." 17. "Prognoos ja diagnoos." 18. "Jätkajad ja jäljendajad". 19. "Mõned tunnevad kergendust, mõned on kurvad." 20. "Arvutused ja valearvestused." 21. "Arvamused ja kahtlused." 22. "Tsitaatide tsitadellid". 23. "Pall ootab matše." 24. "Kuke kõrv." 25. “Imelaps”. 26. "Elu ei ole unustatud." 27. "Visiiride külastus."

Ülesanne 224. Analüüsige etteantud lausete kõne kõlakorraldust, märkides ära helitehnika puudused. Likvideerige need.
1. Ehitajaid hoiatatakse isikliku vastutuse eest puuduste kõrvaldamise ja remondiga viivitamise eest. 2. Meile juhiti tähelepanu, et töös esines puudusi. 3. Kuumad päevad talus, hoolimata loodusest, justkui üritaks kalendrit tagasi keerata. 4. Sovhoosi aias võitlevad poisid eesotsas praktikandiga lehemardikaga. 5. Lapsed peaksid harjuma oma päeva alustama kodus tehtavate hommikuvõimlemisega, kuid see tuleb kasuks, kui seda teha süstemaatiliselt. 6. Igaüks meist peaks endalt rangelt korda nõudma. 7. Sisetadion on avatud kõigile huvilistele. 8. Saime teada, kas kirjanikud kirjutasid nendest sündmustest. 9. Kõik kuulsid kinnise akna taga pidurite kriuksumist. 10. Kas sa oled Lydiat näinud? 11. Meenutagem veel üht analoogiat mütoloogiast: Heraklesest sai hüdraulilise loputuse pioneer, kes vabastas jõeveed Augeani tallidesse.

Harjutus 225. Võrdle lauseid; Analüüsige stiilitöötlusi, nimetage parandatud helivigu ja kõnevigu. Kui te ei nõustu, soovitage muudatusest oma versioon.

1. Mürgised taimed - taimed, mis toodavad ja akumuleerivad mürgiseid aineid, mis põhjustavad inimeste ja loomade mürgistust.
1. Mürgised taimed – taimed, mis toodavad ja akumuleerivad mürgiseid aineid, mis võivad põhjustada inimestel ja loomadel mürgistust.
2. Väga oluline on julgustada lapsi looma kujundeid erinevatel perioodidel teadmiste ja ideede kujunemisel elukutsete kohta.
2. Väga oluline on julgustada lapsi joonistama, arendades samal ajal teadmisi erialade kohta.
3. Pärast viimast ümberkujundamist - seekord iseendaks - tulid nad välja oma igapäevariietes ja osutusid paljude õmblusvabrikute juures eksisteerivate noorte moeklubide esindajateks.
3. Viimane transformatsioon (seekord iseendaks) ja nad tulid välja oma igapäevariietes ning osutusid paljude rõivavabrikute juures organiseeritud noorte moeklubide esindajateks.
4. Viimase kümnendi jooksul selles valdkonnas toimunud muutused pole olnud vähem muljetavaldavad.
4. Viimase kümnendi jooksul selles valdkonnas toimunud muutused on muljetavaldavad.
5. Talupojad käitusid töösturitega võrreldes oma tööjõu müüjatena, mis oli tolle aja tüüpiline nähtus.
5. Talupojad tegutsesid vabrikuomanike suhtes tollele ajale omaselt oma tööjõu müüjatena.

Ülesanne 226. Märkige helitehnika puudused (kakofoonia, sobimatud helikordused, juhuslik riim). Redigeerige teksti, kõrvaldades kõik märgatavad vead või puudused.
Triki saladus
Nende nimed ilmuvad tiitrites harva, nende nägu teavad vaid filmistuudio töötajad – režissöörid, stsenaristid, operaatorid. Aga nendel hetkedel, mil need ekraanil “töötavad”, jälgib meist igaüks toimuvat vajuva südamega.
...Haagisega veoauto, rehvid krigisesid, keeras maanteelt maha ja kihutas mööda maateed. Hetk hiljem ilmus kurvi tagant jälitav pikap. Värinast ja löökidest lagunes haagisbuss laiali ning rullus mürinaga sädemeid laiali paiskades üle teeserva. Veok pidurdas järsult, pööras otsa ringi, tõstis üles tolmupahmaka ja kihutas mootori mürinaga takso poole. Löök, metalli lihvimine, klaasikildu hääl.
Ma tulin nähtule mõistusele alles pärast valju käsklust: "Lõika!" Kaskadöörid väljusid autodest.
Huvi kaskadööri elukutse vastu kasvab iga päevaga. Meie tähelepanu köidavad filmid, milles julged kangelased osalevad uskumatutes seiklustes, tagaajamistes ja sooritavad hingematvaid trikke. Kaskadööre kujutatakse sageli peaaegu muinasjutukangelastena, kes "ei põle tules ega uppu vees". Kes nad tegelikult on?
Kui nendega kohtute, ei märka te midagi erilist. Sportlikud, vormis, meeldivad inimesed, kellega rääkida. Neid on palju. Kuid keerulises olukorras, kui etenduse õnnestumine sõltub reaktsioonist, kalkulatsioonist, füüsilisest vastupidavusest ja meelekindlusest, saate aru, et tegemist pole tavaliste näitlejatega.
Kaskadöörid on samad näitlejad, kuid nende rollid pole ainult tehniliselt keerulised. Näiteks liikudes autost välja kukkuda, teeseldes surnukeha, on palju raskem kui liikuvast autost välja hüpata. Mõnikord peate kuulsaid näitlejaid dubleerima. Siin ei piisa ainult meigist, et vaataja ei näeks asendust ja ei märkaks valet. On vaja edasi anda ekraani “tähe” liikumisviisi, plastilisust. See kõik on võimalik ainult näitlejameisterlikkusega.

5. SÕNAMOODUSTAMISE STILISTILISED VAHENDID

Ülesanne 227. Tuvastage subjektiivse hindamise vormid ja määrake nende stiililised funktsioonid kontekstis.
1. See poiss saabus... Poisi nimi oli Vanka. Nii väike, nii lühikest kasvu (Shuksh.). 2. Ilmus laulev vanamutt. - Sasha on nii kahvatu, nii nõrk, nii hell (Sol.). 3. Lugenud Smury silmist... väiklast, koeralaadset hirmu... vastas ta (Grif.). 4. Seega on klubi? - Jah, Pasha (Shuksh.). 5. Kodus on väike lehm ja hooldaja (Likh.). 6. Ja siin on veel üks populaarne roosa muinasjutt (Ya. Borovoy). 7. Ivanovi juures käisid sagedasti erinevad külastajad; Kas te ei lase lauad ja värvid lahti? (Pea.) 8. Ta mängib relvaga, aga me ootame (Abr.). 9. Sain kintsos õhku (Likhon.) 10. Noh, sul on habe kasvanud, see on jube! 11. See on selline miljon, mille võid lotomiljonis võita! 12. Olen võtnud endale kohustuse juhtida kahte välisfirmat, koostan neile kogu dokumentatsiooni (kõnekeelest).

Ülesanne 228. Erinevate afiksite kasutamine, vormi väljendusverbide vormid; näitavad nende funktsionaalse stiili kuuluvust ja emotsionaalseid tähendusvarjundeid. Mõelge koos nendega välja fraase ja lauseid.
Näidis. Jookse - jookse minema (kõnekeel), väldi (kõnekeel), jookse ringi (kõnekeel), jookse välja (lihtne), jookse minema (kõnekeel), jookse minema (kõnekeel).
Vestelge, uskuge, rääkige, kõndige, sõitke, helistage, otsige, suitsetage, heitke pikali, töötage, naerge, seiske, naerge, tehke nalja.

Ülesanne 229. Kasutades eesliideid voz- (re-), pre-, pre-, moodustades etteantud tegusõnadest kõrgstiiliga seotud sünonüümid (abi saamiseks lugege seletavaid sõnaraamatuid). Kasutage neid kontekstis.
Näidis. Kuulutage-kuulutage: Kõik kutsuvad neid valjult ja prints kroonitakse printsi mütsiga ja nende kohal kuulutatakse pea (P.).
Põletada, põletada, teavitada, täita, armastada, visandada, kogeda, särada, särada, peita, ühendada, taluda, teavitada.

Ülesanne 230. Too näiteid raamatusõnadest, mis on moodustatud eesliidetega a-, anti-, arhi-, ekstra-, hüper-, de-, inter-, kvaasi-, post-, pseudo-, super-, kaas-, trans- , Lisa-; sufiksid -azh, -iad(a), -ian(a), -izirova-(t), -ism, -in, -irova-(t), -it, -ol, -om(a); ja ka liitmise tulemusena. Näidake nende näidete abil vene keele sõnamoodustusvahendite funktsionaalset ja stiililist kinnitust.

Ülesanne 231. Määrake liidete funktsionaalne ja stiililine konsolideerumine sõnades.
Autol, aklimatiseerumine, rõhutamine, alogism, kurguvalu, astmanool, bronhiit, validool, väide, pahandus, sära, hüperheli, tatar, anda, darvinism, tasuta, tasuta, seltskondlik, mumble, metalloid, multikas, pilkamine, nomenklatuur, adenoom , gag, teeni lisaraha, kritselda, harju, rätsepatöö, vulgaarsus, räpane jutt, liigne kasum, kaasomanik, Tolstoi, tonnaaž, uskat, fotogeeniline, Chapliniada, ekstratsooniline, jakat.

(Kasutades näiteid A. P. Tšehhovi teostest)

Üliõpilaskonverents

Õpetaja sõna

Töödes A.P. Tšehhov, igas tekstilõigus on tunda vene keele ja kirjanduse ühtsust. Kirjaniku keelt uurides mõistame sügavamalt, mida ta tahtis sõnadega väljendada.

Konverentsi eesmärk on näidata, kuidas keelelised nähtused A.P. Tšehhov vastavad teksti sisupoolele.

Töö põhineb Tšehhovi tekstide näiteid analüüsivate õpilaste etteastetel.

1. Homograafid- sõnad, mis on kirjapildilt identsed, kuid erinevad kõla poolest. Stiililiselt suunatud homograafide kasutamise näide on koomiline lause Tšehhovi kirjast: "Ma plaanisin teie juurde tulla, aga tee on kallis?"

2. Tiivulised sõnad vene keelde sisenes kirjaniku juttudest ja näidenditest. Need väljendid näisid Tšehhovilt tiibadel lugejani lendavat: "mõeldes, mida süüa"; "Kõik inimeses peaks olema ilus: nägu, riided, hing ja mõtted"; "kakskümmend kaks ebaõnne"; "elav kronoloogia"; "hobuse perekonnanimi"; "kallis kapp"; "vanaisal külla"; "taevas on teemantides"; "nad tahavad näidata oma haridust"; “novelli süžee”; "Aivazovski pintsli vääriline süžee"; "sünged inimesed"; "Mees juhtumis."

3. Vene keelele on iseloomulikud nn aja "kujundlik kasutamine", ehk olevikuvormide kasutamine mineviku ja tuleviku tähenduses. Tšehhov liigub osavalt minevikuvormist praegusesse ajaloolisse aega ehk olevikku mineviku tähenduses. Praegune ajalooline on kirjaniku tekstides ekspressiivne ja visuaalne, see kujutab endast mineviku tegevust, justkui toimuks see meie silme all. See asendab minevikuvorme, näiteks loos “Vanka”: “Vanka ohkas kramplikult ja vaatas jälle akna poole. Talle meenus, et vanaisa käis alati metsas meistritele kuuske toomas ja võttis pojapoja kaasa. See oli lõbus aeg! Ja vanaisa vulises ja pakane vulises ja neid vaadates Vanka virutas. Vanaisa suitsetas enne puu langetamist piipu, nuusutas kaua tubakat ja naeris jahtunud Vanjuška üle... Noored härmatisesse mähitud puud seisavad liikumatult ja ootavad, kumb peaks surema. ? Kuskilt lendab jänes noolena läbi lumehangede...”

4. Ajavormid mitte ainult "kujundlikus", vaid ka "otseses" tähenduses on need väga olulised teksti kompositsioonilise korralduse ning emotsionaalse ja ekspressiivse värvingu jaoks. Imperfektivormi minevik tähistab minevikusündmusi mitte nende järjestuses, mitte kui üksteise järel aset leidnud, vaid ühel ajaperioodil toimuvat. See esitab sündmusi teatud aja jooksul iseloomulike faktidena:

«Pärast lõunasööki saabusid kaks rikast daami, kes istusid poolteist tundi, piklike nägudega; arhimandriit tuli tööle, vaikne ja mõnevõrra kurt. Olevikuvormi iseloomustab tavaliselt tegevusmomendi kokkulangevus kõnehetkega. Kuid see on Tšehhovi kangelaste kõnekeele puhul vaid erijuhtum. See on iseloomulik peamiselt dialoogikõnele, näiteks loos “Sissetungija”:

"Ma pole kunagi valetanud, aga nüüd valetan..." pomiseb Denis silmi pilgutades.<...> .

– Miks sa räägid mulle shilisperist?

- KKK? Jah, sa küsid endalt!

Sagedamini tähistavad olevikuvormid tegevust, mida alati sooritatakse; tavaliselt on see pidev märk tegevuse produtsendist. Seda olevikuvormide tähendust nimetatakse mõnikord "ajatuks". Neid on palju Denis Grigorjevi märkustes loos “Sissetungija”:

- Me teeme pähklitest uppujaid...

- Nii saavad ka härrad meid kinni...

- Mitu aastat on terve küla mutreid lahti keeranud...

- Ilma uppujata tabavad nad ainult kõledat...

5. Tingimuslike ja käskivate meeleolude vormid on oma olemuselt ilmekad. Neid kasutatakse kõnekeeles laialdaselt ning neid eristab suurem elavus ja kergus. Tingimusliku meeleolu tähenduses võivad esineda käskiva meeleolu vormid: "Kui tunnimees poleks vaadanud, oleks rong rööbastelt välja sõitnud, oleks inimesi tapetud!"

Artikkel ilmus koolituskeskuse "NP MAEB" toel. Keskuses pakutakse koolitusi keskkonna-, energia- ja tööstusohutuse, vastutavate isikute ja spetsialistide töökaitse, elektripaigaldiste käitamise tööohutuse, samuti ehitus-, majapidamis- ja tööstusrajatiste töötajatele, tuleohutuse alal. Kaugõppe võimalus, kõrgelt kvalifitseeritud õpetajad, sõbralik personal, soodsad hinnad. Lisateavet keskuses toimuva koolituse, hindade ja kontaktide kohta saate veebisaidilt, mis asub aadressil: http://www.maeb.ru/.

6. Monoloogivorm verbaalne väljendus Tšehhovi tekstides on peamine, peamine. A dialoogi on reprodutseerimise vorm, "loomuliku" vestluse kirjanduslik kujutamine.

Ja ükskõik kui lähedal selline pilt kõnekeelele reaalsusele ka poleks, jääb see konventsionaalseks, sest peamine pole selles mitte tegelikkuse kopeerimine, vaid autori kunstilise kavatsuse kehastus. “Kirjandusõpetajast” esitame Nikitini ja Ippolit Ippolitichi vestluse ning katkendi Nikitini päevikust. Vaatame, kuidas vestlusstiil neis lõikudes avaldub.

"Ippolit Ippolitich pani kiiresti püksid jalga ja küsis murelikult:

- Mis on juhtunud?

- Ma abiellun!

Nikitin istus seltsimehe kõrvale ja ütles talle üllatunult otsa vaadates, justkui enda üle üllatunult:

- Kujutage ette, ma abiellun! Masha Shelestova kohta! Täna tegin pakkumise.

- Noh? Ta tundub hea tüdruk. Ainult väga noor.

- Jah, noor! – Nikitin ohkas ja kehitas murelikult õlgu. — Väga-väga noor!

– Ta õppis koos minuga gümnaasiumis. Ma tean teda. Geograafiat õppisin hästi, ajalugu aga halvasti. Ja ma olin tunnis tähelepanematu.

Väljavõte Nikitini päevikust. Vestlusstiilile pole siin aimugi.

“...minul olid parimateks meesteks kaks kaaslast ja Manil staabikapten Poljanski ja leitnant Gernet. Piiskopikoor laulis suurejooneliselt. Küünalde särisemine, sära, rõivad, ohvitserid, paljud rõõmsad, rahulolevad näod ja Mani eriline õhuline välimus ning kogu atmosfäär ja pulmapalvesõnad puudutasid mind pisarateni ja täitsid triumfiga. Mõtlesin: kuidas mu elu on õitsele puhkenud, kui poeetiliselt kauniks on see viimasel ajal arenenud! Kaks aastat tagasi olin veel üliõpilane, elasin Neglinny odavates tubades, ilma rahata, sugulasteta ja, nagu mulle tol ajal tundus, tulevikuta. Nüüd olen keskkooliõpetaja ühes parimas provintsilinnas, jõukas, armastatud, ärahellitatud. Minu jaoks, mõtlesin, on see rahvamass nüüd kogunenud, minu jaoks põlevad kolm lühtrit, protodiakon möirgab, lauljad proovivad ja minu jaoks on see noor olend, keda natuke hiljem hakatakse kutsuma mu naiseks, nii noor, graatsiline ja rõõmus."

“Jahimehest” võtame koha, kus Pelageya ja Jegori vestlus muutub jahimehe monoloogiks:

- Kus sa nüüd elad?

- Meister Dmitri Ivanovitš on jahimeeste hulgas. Toon uluki tema lauale, aga enamgi... see on naudingu pärast, et ta hoiab mind.

- See ei ole sinu rahulik äri, Jegor Vlasõtš... Inimeste jaoks on see hellitamine, aga sinu jaoks on see nagu käsitöö... tõeline amet...

"Sa ei saa aru, loll," ütleb Jegor unistavalt taevasse vaadates. “Kui sa sündisid, siis sa ei mõistnud ega saa igavesti aru, milline inimene ma olen... Sinu arvates olen ma hull, eksinud inimene ja kes mõistab, sel põhjusel, Olen kogu maakonna parim laskur.» Härrased tajuvad seda ja kirjutasid minust isegi ajakirjas. Minuga jahinduses ei saa keegi võrrelda... Ja see, et ma teie külaametit põlgan, ei tule eneseupitusest, mitte uhkusest. Teate, ma ei teadnud imikueast peale relvade ja koerte ühtegi teist ametit.<...>.

Kui vaba vaim on inimesest haaranud, ei saa te enam midagi teha, et see välja saada. Samuti, kui mõni härrasmees läheb akhteriks või mõneks muuks kunstnikuks, siis temast ei saa ei ametnikku ega maaomanikku.

“Kirjandusõpetajas” ei ole kahe õpetaja vahelisel vestlusel, millel on kõik ühised dialoogi tunnused, teravalt rõhutatud “kõnekeelsuse” tunnused (kõnekeelne väljend). Vau ja ellips aga ajaloo järgi on see halb vaevumärgatav) ja on selles mõttes lähedane monoloogile. Ja “Jägeris” toimib monoloog vastupidiselt dialoogi jätkuna, on sellega situatsiooniliselt seotud ning sellele on antud sõnavaras ja häälduses “kõnekeele” tunnused. (sünnist saati eksinud inimene, jahiosa järgi, peale selle, kui, akhters) ja süntaksis (ja kes mõistab, selle eest ma...). Nii dialoog “Kirjandusõpetajas” kui ka monoloog “Jägeris” vastavad dialoogi ja monoloogi põhilistele ühisjoontele.

7. Võrdlus– pilditehnika, mis põhineb ühe objekti, nähtuse või mõiste (võrdlusobjekt) võrdlemisel teise objekti, nähtuse või mõistega (võrdlusvahend), et tuua esile võrdlusobjekti mõni eriti oluline kunstiline tunnus. Võrdlus Tšehhovis vormistatakse enamasti võrdlevate sidesõnade abil justkui, justkui:

"Ma ise ka kündsin, külvasin, niitsin ja samas olin igav ja võpatasin vastikusest nagu külakass, kes näljast aias kurke sööb."

8. Metafoor. Võrdluse põhjal üles ehitatud Tšehhovi metafoor on sageli ulatuslik.

"Kogu taevas on täis rõõmsalt sädelevaid tähti ja Linnutee paistab nii selgelt, nagu oleks see enne puhkust pestud ja lumega kaetud."

Või: “Mets seisab vaikselt, liikumatult, justkui piilub oma latvadega kuhugi või ootaks midagi...”.

9. Vaikimisi- kujund, mis annab kuulajale või lugejale võimaluse aimata ja mõtiskleda selle üle, millest võiks ootamatult katkenud lausungis arutleda. Tšehhovil on "Daami koeraga" otsekõnes palju näiteid ilmsetest alahinnangutest ja väljajätmistest. Anna Sergeevna sõnad:

"Kui ma temaga abiellusin, olin kahekümneaastane, piinas uudishimu, tahtsin midagi paremat, sest on olemas veel üks elu," ütlesin endale. Ma tahtsin elada! Elada ja elada... Uudishimu põletas mind...

Gurovi sõnad:

"Aga saa aru, Anna, saa aru..." ütles ta tasasel häälel kiirustades. - Ma palun teid, saage aru...

10. Tšehhov on iseloomulik lakoonilisus. Kirjanikul on lugusid, kus tegelaste ja sündmuste arv on piiratud, tegevusaeg ja -koht kitsendatud. Näiteks loo “Paks ja kõhn” tegevus toimub mõne minuti jooksul “Nikolajevskaja raudteejaamas”. Peategelasi on ainult kaks: paks ja kõhn. Ja veel kaks alaealist: peenikese poeg ja naine.

11. Väga levinud arusaam kompositsioonid süžeearendustena. Tšehhovi novellis “Kameeleon” paljastatakse kompositsiooni kõik osad. Turuväljaku kirjeldus, mida mööda politseivanem Ochumelov jalutab - ekspositsioon. Hüüd "Nii hammustad, armetu?", mida Ochumelov kuuleb, on algus. Tegevuse areng on muutus Ochumelovi suhtumises kullassepp Hrjukini ja teda hammustanud koerasse, olenevalt massis väljendatud kaalutlustest: kelle koer on kindrali oma või mitte? Kulminatsioon saabub siis, kui kindrali kokk teatab, et "meil pole kunagi varem midagi sellist olnud", ja lõpp saabub siis, kui selgub, et koer on "kindrali vend".

12. Kunstiteose kompositsioonis on oluline roll üksikasjad. Narratiivsed detailid ilmuvad loo eri punktides, tuues esile süžee arengu. Tüüpilise näite võib tuua raamatust "Ionych". Loo alguses oli kangelane, kes külastas türklasi, läks jalgsi oma koju Djalizis. Ja aja jooksul ta seal oli juba paar hobust ja sametvestis kutsar Panteleimon. Loo lõpus Ionych Lahkusin mitte paaris, vaid kelladega kolmikus. Loetletud pildid loovad kasvava gradatsiooni. Tšehhov oli tunnustatud detailide meister. Ta püüdis eemalduda sündmuste, nähtuste, objektide, tegelaste monotoonsest, otsesest, vahetust kirjeldamisest ning arendas tehnikaid nende olemuse väljendamiseks tüüpiliste muljetavaldava detaili kaudu. A.S. Lazarev (Gruzinski) kirjutas ühes oma kirjas: „Tšehhov on suur stiili- ja võrdlusmeister.<...>Ta ütleb: “Halb oleks, kui kuuvalgelist ööd kirjeldades kirjutaksid: kuu paistis (paistis) taevast; Kuuvalgust kallas tasaselt taevast... jne. Halb halb! Aga kui öelda, et objektid heidavad musti hõredaid varje või midagi sellist, võidab juhtum sada korda. Kui soovite kirjeldada vaest tüdrukut, ärge öelge: vaene tüdruk kõndis tänaval jne, vaid vihjake, et tema veekindel oli räbal või punakas – ja pilt võidab. Kui tahad kirjeldada punakat veekindlat, siis ära ütle: tal oli seljas punakas vana veekindel, vaid püüa seda kõike teisiti väljendada...” Leiti kuulus detail – katkise pudeli kael, mis säras tähega. Tšehhovi loos “Hunt”:

...Õues on hämarus ammu lõppenud ja kätte jõudnud tõeline õhtu. Jõest tuli vaikne segamatu uni. Kuuvalguses supleval tammil ei olnud varju; selle keskel sädeles katkise pudeli kael tähena. Pooleldi laia paju varju peidetud veski kaks ratast vaatasid vihaselt, kurvalt...

Tšehhov leiab oma teoste tegelaste saatuse kujutamiseks väga veenvaid, kuigi mitte rabavaid detaile. Lugu "Piiskop" lõpeb nii:

«Kuu aega hiljem määrati ametisse uus sufraganist piiskop, kuid keegi ei mäletanud õiget austajat Peetrust. Ja siis nad unustasid täielikult. Ja alles vana naine, lahkunu ema, kes elab nüüd oma diakoni juures ühes kauges provintsilinnas, hakkas rääkima õhtul oma lehmaga kohtuma ja karjamaal teiste naistega kohtuma. lastest, lastelastest, sellest, mis tal oli piiskop poeg, ja samal ajal rääkis ta arglikult, kartes, et nad ei usu teda...

Ja tegelikult ei uskunud kõik teda.

Peen detail – vana naine, surnud piiskopi ema, kohtub õhtul karjamaal oma lehmaga – räägib selle naise saatusest ja tema elust “nüüd koos väimehe-diakoniga” sugugi vähem kui võiks öelda pikas kirjelduses.

13. Tšehhovis on keelelistes vahendites sisalduv tähendus eriti oluline. hinnangulisus, mis määrab "valguse ja varju jaotuse", "üleminekud ühelt esitluslaadilt teisele, mängu ja sõnaliste värvide kombinatsioonid". Siin on kaks katkendit Tšehhovi loost “Kurises”. Ukleevo küla kohta öeldakse:

“Palavik püsis sees ja suviti oli mudast muda, eriti aedade all, mille kohale paindusid vanad pajud, pakkudes laia varju. See lõhnas alati tehasejäätmete ja äädikhappe järele, mida kasutati kaliiva valmistamisel. Tehased - kolm kaliivatehast ja üks nahavabrik - ei asunud külas endas, vaid ääres ja eemal. Need olid väikesed tehased ja neis kõigis töötas umbes nelisada töölist, mitte rohkem. Parkimistöökoda muutis sageli jõe vee haisevaks; jäätmed saastasid heinamaa, talupoegade kariloomad kannatasid siberi katku ja tehas kästi sulgeda.

Tsybukini teise naise loole on iseloomulikud täiesti erinevad värvid, erinev toon:

"Nad leidsid talle tüdruku, kes on 30 miili kaugusel Ukleevist, Varvara Nikolaevna, heast perekonnast, juba eakas, kuid ilus ja silmapaistev. Niipea, kui ta ülemise korruse tuppa sisse seadis, muutus majas kõik heledamaks, nagu oleks kõikidesse akendesse pandud uued klaasid. Lambid põlesid, lauad olid kaetud lumivalgete laudlinadega, akendele ja eesaeda ilmusid punaste silmadega lilled ning õhtusöögi ajal ei söödud mitte ühest kausist, vaid igaühe ette pandi taldrik. inimene. Varvara Nikolajevna naeratas meeldivalt ja hellalt ning tundus, et kõik majas olijad naeratasid.

Seoses nende lõikudega pole väljendil "valguse ja varju jaotus" mitte niivõrd üldistatud, metafoorilist, vaid pigem otsest tähendust. Esimeses lõigus - palavik, lörtsine muda, prügi, haisev vesi, siberi katk; väljendites on peidus negatiivne hinnang mustus tarade all, vanad pajud, äädikhappe lõhn; tehased olid väikesed, neis töötas umbes nelisada töölist, mitte rohkem(rõhutatakse küla ebaolulisust ja kaugust); teises lõigus - ilus, silmapaistev; majas läks kõik heledamaks, nagu oleks kõikidesse akendesse pandud uued klaasid; lambid põlesid, lauad olid kaetud lumivalgete linikutega, ilmusid lilled; ta naeratas meeldivalt ja hellalt, kõik naeratasid.

Sõnalise kunstiteose kompositsioonis avaldub autorikujund reaalsuse kujutamise nurga alt. Gorki kirjutas loo kohta “Kurjas”: “Tšehhovil on midagi enamat kui maailmavaade – ta sai oma ettekujutuse elust selgeks ja tõusis seega sellest kõrgemale. Ta valgustab tema igavust, absurdsusi, püüdlusi, kogu tema kaost kõrgemast vaatenurgast. Ja kuigi see vaatenurk on tabamatu ja definitsioonile vastav, võib-olla seetõttu, et see on kõrge, on see tema lugudes alati tunda olnud ja jõuab neisse aina selgemalt. See väide tuletab veel kord meelde, et loos “Kuris” olev autori kuvand ei ole Tšehhovi kui inimese, konkreetse isiksuse kuvand, vaid kujutlus, mis avaldub “kõrgemas vaatenurgas”, mis on alati. tunda kirjaniku loomingus.

14. Tšehhovi narratiivi subjektiviseerimise kompositsioonitehnikate hulgas käsitlemegi esitlustehnikad. Esitlustehnikaid nimetatakse nii, sest nende abil antakse edasi tegelase subjektiivne ettekujutus objektist, nähtusest või sündmusest. Semantiline liikumine toimub suunas tundmatust teadaolevale. Sellist liikumist saab täpsustada ebamääraste asesõnade või üldise, “määramatu” tähendusega sõnade kasutamisega. Näiteks "Stepis":

«Jegorushka põlvele langes suur külmapiisk, teine ​​roomas mööda käsivart alla. Ta märkas, et põlved ei olnud kaetud, ja tahtis matti sirgeks ajada, kuid sel hetkel kukkus miski tee äärde, siis võllidele, pallile, krabisedes. Vihma oli." Liikumine tundmatust teadaolevasse: midagi – vihm.

Liikumine tundmatust teadaolevale võib tuleneda ka "nihutatud", ebatavalisest objekti kujutisest, mis peegeldab tegelase vaatenurka. Näiteks "Stepis":

"Jegorushka astus oma jalad laiali ja astus laua juurde ja istus kellegi pea lähedale pingile. Pea liikus, puhus läbi nina õhujoa, näris ja rahunes. Peast piki pinki ulatus lambanahase kasukaga kaetud küngas. See oli mingi naine, kes magas."

Välja venis küngas – mingi naine magas– liikumine tundmatust teadaolevasse.

Visuaalsed tehnikad sarnanevad esitlustehnikatega, kuid erinevad neist tegelase tajumisest motiveeritud kunstiliste vahendite kasutamise poolest. Näiteks "Stepis":

«Vasakul, nagu oleks keegi tikku üle taeva löönud, vilkus kahvatu fosforestseeruv riba ja kustus. Kuulsin, kuidas keegi kuskil väga kaugel raudkatusel kõndis. Ilmselt kõndisid nad katusel paljajalu, sest raud nurises tuimalt. Kujutise kuuluvus kõndisin paljajalu katusel... tegelase sfääri rõhutatakse sissejuhatava sõnaga ilmselt.

15. Vaatepunkti liigutamine võib esineda mitte ainult suunas autorilt jutustaja (või tegelase) poole, vaid ka vastupidises suunas – tegelasest või jutustajast autorini. Nendel juhtudel täheldatakse midagi autori narratiivi subjektiviseerimisele vastupidist – jutustaja narratiivi "objektiviseerimist", mis on olemuselt subjektiivne. Jutustaja narratiivi “objektistamine” võib toimuda ka muul viisil, nimelt tuues jutustaja kuvandit lähemale autori kuvandile. Seda võib näha näitel “Mees kohtuasjas”: “Belikovi magamistuba oli väike, nagu kast, voodil oli baldahhiin. Kui ta magama läks, pani ta pea maha; oli palav, lämbe, tuul koputas suletud ustele, ahi kolises; Köögist kostis ohkeid, kurjakuulutavaid ohkeid...

Ja ta kartis teki all. Ta kartis, et midagi ei pruugi juhtuda, et Afanasy võib teda pussitada, et vargad võivad sisse pääseda, ja siis nägi terve öö ärevaid unenägusid ja hommikul, kui me koos gümnaasiumisse läksime, oli tal igav, kahvatu ja see oli selge, et see rahvarohke gümnaasium, kuhu ta läheb, oli hirmutav, kogu tema olemuselt vastik ning tal, loomult üksildasel mehel, oli raske minu kõrval kõndida. Belikovi sisemise seisundi paljastamine selles lõigus, kuigi see võib põhineda jutustaja Burkini tähelepanekutel, on väga sarnane autori "kõiketeadmise" ilminguga.

Õpetaja sõnad:

Seega pakkusid ettekandeid teinud õpilased Tšehhovi teoste näidete abil taaskord tunnetada ja mõista kirjandusliku sisu ja vene keele lahutamatust.

Kirjandus

1. Gorshkov A.I. vene kirjandus. Sõnadest kirjanduseni. Õpik üldharidusasutuste 10.–11. klassi õpilastele. 3. väljaanne M.: Haridus, 1997.

2. Sukhikh N.N. Kogumik “Lapsed” // Tšehhovi kogud / Toim. A.B. Muratova. L., 1990.

3. Tšehhov A.P. Romaanid ja lood. Ed. I.V. Vorobjova. M.: “Lastekirjandus”, 1970.

N.V. KARNIZOVA,
GOU NPO PU-34,
Elektrogorsk,
Moskva piirkond

Koosseis

Tšehhov jättis oma töödes välja sellise olulise teabe nagu kangelaste genealoogia ja elulugu. Peamiseks iseloomustusvahendiks oli portree, kuigi ka see ei vastanud tavapärasele ideele. See ei olnud juuste, silmade ja muu taolise värvi kirjeldus, kirjanik valis välja kaks või kolm kõige täpsemat ja täpsemat detaili ning sellest piisas, et kujutist tervikuna ilmekalt kujutada. Näiteks loos “Ionych” näitab Tšehhov peategelase Startsevi degradeerumist eelkõige portree kaudu. Loo alguses ta „kõnnis aeglaselt... ja ümises kogu aeg laulu. Töö lõppedes on Ionych “kaalus juurde võtnud, paksuks kasvanud, hingab raskelt ja kõnnib juba tahapoole suunatud”, “täidlane, punane”.

Väga oluline on siin värvidetail: nii Startsev kui ka tema kutsar läksid mõlemad punaseks ja lugejas tekib nende vastu vastikustunne. Loos “Mees juhtumis” kasutab Tšehhov Belikovi kirjeldamisel vaid kahvatuid halle toone. Sellega tahab kirjanik rõhutada, et Belikov on tuim, ebahuvitav inimene. Kunstiline detail võib olla mitte ainult värv, vaid ka lõhn. Loos “Ariadne” on kangelase peamiseks tunnuseks see, et ta lõhnas keedetud veiseliha järele. Tegelaste kõnes leidub palju kunstilisi detaile. Iga fraas, mis esmapilgul tundub tähtsusetu, võib olla oluline, eriti kui see on sobivalt raamitud. Seda võib taas näha loos “Ionych”. Pärast ebaõnnestunud kohtingut Startsev ei mõtle Jekaterina Ivanovnale, tema mõtted on hõivatud millegi muuga: "Oh, pole vaja kaalus juurde võtta!" Või kui ta teda ootas ja ta pikka aega välja ei tulnud, mõtles Startsev kaasavara peale: "Ja tõenäoliselt annavad nad palju kaasavara."

See detail näitab kangelase allakäigu algust: tema hing jäi kõvaks, ta ei suutnud enam tõeliselt armastada.

Üldiselt seisab kunstiline detail alati erilises kohas, spetsiaalselt selleks ette valmistatud: "Ta oli keskmist kasvu mees, lihava näo ja väikeste silmadega, raseeritud ja tundus, et ta vuntsid pole raseeritud, vaid kitkutud" ("Armastusest" ).

Tšehhovi maastik ei ole rikas mitmesuguste looduskirjelduste poolest. Kirjanik, järgides oma loomingulist stiili, oma põhimõtteid, püüdes võimalikult väljendusrikka kujundi poole, valib ainult kergeid detaile. Näiteks loos “Stepp” kirjeldab Tšehhov äikesetormi: “Vasak pool, nagu oleks keegi üle taeva tiku löönud, sähvatas kahvatu fosforestseeruv riba ja kustus. Kuulsin, kuidas keegi kuskil väga kaugel raudkatusel kõndis. Ilmselt kõndisid nad paljajalu katusel, sest raud nurises tuimalt.

Ka igapäevane keskkond aitab üldpilti selgelt ette kujutada. Soovides näidata talupoegade vaesust, nende rasket elu, tutvustab kirjanik loos “Õpilane” väikese detaili – “lekkivad rookatused” –, mis kujutab olukorda elavalt ja täpselt.

Tšehhov näitab oma lugudes ainult põhilisi, kõige olulisemaid punkte, ülejäänud jätab välja. Kunstiline detail aitab tal aega kondenseerida. Näiteks loos “Armastusest” räägib Alehhin, et algul asus ta elama riigitubadesse ja korraldas selle nii, et pärast hommikusööki ja lõunasööki pakuti talle kohvi ja likööre ning enne magamaminekut luges ta “Euroopa bülletääni”. Kuid aja jooksul kolis Alehhin vähehaaval trepist alla, hakkas rahvaköögis einestama, liköörid said otsa, lugemiseks ei jätkunud aega ja endisest luksusest jäid alles vaid teenijad. Tema elu on palju muutunud. Tšehhov seda otse välja ei ütle, kuid lugeja kujutab neid muutusi elavalt ette ja seda kõike tänu kunstilisele detailsusele.

Kirjanik kasutab ka võimenduse tehnikat, detailide visuaalset suurendamist. Näiteks novellist “Pärismaanurgas” saame tädi Dašat kirjeldades algul teada, et ta muutub nooremaks ja tahab meestele meeldida, seejärel, et ta kõnnib väikeste sammudega ja selg väriseb. Samal ajal kujuneb lugejas tema suhtes välja vaenulik suhtumine. Siis saame teada, et neiud ei talu tema tuju üle nädala, et ta teeb mehi häbematult trahvi. Ja lõpuks, lõpus, ilmub detail, mis võtab kokku kõik varem öeldu: Tšehhov märkab, et tal on despootlikud käed. See detail määratleb kangelanna iseloomu kõige täpsemalt.

Autori märkmed on olulised. Loos “Kameeleon”, kui Ochumelov saab teada kindrali venna saabumisest, “täitub tema nägu helluse naeratusega”. Sellega tahtis Tšehhov näidata oma imetlust auastme üle. Kirjaniku stiil sisaldab ka palju kunstilisi detaile. Näiteks loo “Õpilane” lõpp on täis hüüumärke. Siin väljendab Tšehhov teose ideed ja soovib seda esile tõsta ja lugejate tähelepanu juhtida.

Novellides leiduvad võrdlused ja metafoorid aitavad kaasa esemete ja looduspiltide ilmekamale kujutamisele: „Oli vihm. Tema ja mats, nagu oleksid teineteisest aru saanud, hakkasid millestki kiiresti, rõõmsalt ja vastikult rääkima, nagu kaks harakat” (“Stepp”). Tšehhov ei surunud lugejale kunagi oma arvamust peale. Kunstilise detaili abil jättis ta lugejale võimaluse kujutleda ja üldpilti iseseisvalt ette kujutada. Ta ei rääkinud kunagi oma kangelastest halvasti. Kui need talle ei meeldinud, näitas ta seda detailiga. Näiteks loos “Ionych” on Ivan Petrovitš Turkini kõne täis väidetavalt vaimukaid fraase. Ta ütles: "Vabandust, tänan." See detail aitab lugejal mõista, et tegemist on kitsarinnalise inimesega.

Kunstiliste detailide arendamine on Tšehhovi oluline teene, ta andis tohutu panuse maailmakirjandusse. Seda tehnikat tutvustati suure osavusega novellides. Tšehhov maalis tavalist igapäevaelu ja saavutas sellele maksimaalse lähenduse. Väikestest tõmmetest ja pintslitõmmetest sünnib värvikas realistlik pilt. Lugeja unustab, et tema ees on tekst, ta kujutab kõike kirjeldatut nii selgelt ette.