Vallaline Riigieksam aastal KEEMIA Töö teostamise juhend
Eksamitöö koosneb kahest osast, sealhulgas 40 ülesandest. 1. osa sisaldab 35 lühivastusega küsimust, sealhulgas 26 küsimust algtase raskusi ja 9 ülesannet suurenenud tase raskusi. 2. osa sisaldab 5 ülesannet kõrge tase Raskused üksikasjaliku vastusega.
Keemia eksami aeg on 3,5 tundi (210 minutit).
Algse keerukusega ülesannete vastused pannakse kirja:
– ühekohalise numbrina, mis vastab õige vastuse numbrile (ülesanne 1–5, 7–10, 12–17, 19–23). Kirjutage see number vormile.
vastused nr 1;
– kahe numbri (ülesanded 11 ja 18) või kolme numbri (ülesanne 6) kujul, mis vastavad õigete vastuste numbritele. Kirjutage need numbrid vastusevormile nr 1;
– numbri kujul, mis tuleb etteantut järgides kirjutada
täpsusaste (ülesanded 24–26). Kirjuta see number vastusevormi nr.
Kõrgendatud keerukusega ülesannete 27–35 vastused kirjutatakse numbrite jadana. Kirjuta see numbrijada töö tekstis olevale vastuseväljale ning seejärel vii vastusevormile nr 1.
Kõik ühtse riigieksami vormid täidetakse erkmusta tindiga. Võite kasutada geeli-, kapillaar- või täitesulepead.
Ülesannete täitmisel saate kasutada mustandit. Tööde hindamisel mustandi kandeid ei arvestata.
Töö tegemisel kasutage Perioodilisustabel keemilised elemendid DI. Mendelejev; soolade, hapete ja aluste vees lahustuvuse tabel; metallide elektrokeemiline pingerida. Need saatematerjalid on lisatud töö tekstile.
Arvutamiseks kasutage mitteprogrammeeritavat kalkulaatorit. Täidetud ülesannete eest saadud punktid summeeritakse.
Proovige täita nii palju kui võimalik rohkem ülesandeid ja vali suurim arv punktid.
Soovime teile edu!
Ülesannete 1–26 vastus on üks number, mis
vastab õige vastuse numbrile. Kirjuta see number töö teksti vastuseväljale ning seejärel vii see esimesest lahtrist alustades vastava ülesande numbrist paremale VASTUSVORMI nr 1.
Osakesed sisaldavad sama arvu elektrone: | ||||
1) Ca2+ ja C+4 | 2) Na+ ja Br− | 3) N0 ja F− | 4) Ne0 ja F− |
|
Elementide reas | ||||
Li → Na → K → Rb | ||||
1) väheneb kõrgeim aste aatomite oksüdatsioon
2) prootonite arv aatomituumades väheneb
3) elektronikihtide arv aatomites suureneb
4) aatomiraadiused vähenevad
Vastus: _______________________.
3 Keemiline side vastavalt naatriumbromiidis ja etaanis
1) kovalentne polaarne ja metalliline
2) iooniline ja kovalentne polaarne
3) kovalentne mittepolaarne ja ioonne
4) kovalentne polaarne ja ioonne
Vastus: _______________________.
Ühendis on 4 oksüdatsiooniaste +6 kroomi
Kõigi ülesannete analüüs:
416010 nr KIM KOOLITUS
Ühtne riigieksam, 2016 KEEMIA
1) CrO 2) CrO2 3) Cr(OH)3 4) K2 Cr2 O7
Vastus: _______________________.
Molekulaarne struktuur Sellel on
1) baariumsulfaat
2) magneesiumkloriid
3) vääveloksiid (IV)
4) naatriumhüdriid
Vastus: _______________________.
hulgas loetletud ained vali kolm ainet, mis on
keskmised soolad
1) (NH 4) 2SO 2 7
2) CuOH)4 2 2 CO4 3
4) NH4I
5) NaHS04
Kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.
Vastus: _______________________.
Kas järgmised väited lämmastiku omaduste kohta on õiged?
A. Lämmastik on redutseerija reaktsioonis vesinikuga. B. Lämmastik on tugevam oksüdeerija kui fluor.
1) ainult A on õige
2) õige on ainult B
3) mõlemad otsused on õiged
4) mõlemad otsused on valed
Vastus: _______________________.
Milline järgmistest oksiididest reageerib väävelhappe lahusega, kuid
ei reageeri naatriumhüdroksiidi lahusega?
© 2016 Ülevenemaaline projekt“Ühtseks riigieksamiks valmistumine” http://vk.com/ege100ballov Koostanud: Yudin A. A.
Koolituse võimalus nr 1 alates 29.08.2015 |
1) N2O 2) SO2 3) CaO 4) ZnO
Vastus: _______________________.
9 Naatriumhüdroksiid reageerib kahe ainega:
1) BaO ja H2SO4
2) H3PO4 ja CO2
3) Al2O3 ja KOH
4) CO 2 ja K2 SO4
Vastus: _______________________.
10 Nii kaaliumhüdroksiidi lahuse kui ka väävelhappe lahusega
reageerib:
Vastus: _______________________. | ||||||||
Antud teisendusskeemis | ||||||||
ained | KHCO3 |
|||||||
Ca(OH)2X | on vastavalt |
|||||||
CaSiO3 | ||||||||
a(HCO3)2 | ||||||||
CaCO3 | ||||||||
Kirjutage tabelisse valitud ainete numbrid.
Vastus: _______________________.
12 Homoloogid on:
1) propanool ja propanaal
2) nitrometaan ja metüülamiin
3) propanool-1 ja metanool
4) formaldehüüd ja metanaal Vastus: __________________________.
Kõigi ülesannete analüüs:https://vk.com/chemistry_100/2016kim01
Lubatud on tasuta reprodutseerimine mitteärilistel hariduslikel eesmärkidel.
416010 nr KIM KOOLITUS
Ühtne riigieksam, 2016 |
13 Etüleen ei reageeri
1) lämmastik
2) kloor
3) hapnik
4) vesinik
Vastus: _______________________.
14 Interakteerub etüleenglükooliga
1) H2
2) oh
3) Fe
4) Cu(OH)2
Vastus: _______________________.
15 Piiramatu karboksüülhape on
1) propioonhape
2) linoolhape
3) bensoe
4) metüüläädikhape
Vastus: _______________________.
16 Võihapet võib saada reageerimisel
1) butaan lämmastikhappega
2) butanaal hapnikuga
3) buteen-1 vesinikkloriidhappega
4) propanaaliga ammoniaagi lahus hõbeoksiid
Vastus: _______________________.
© 2016 ülevenemaaline projekt “Ühtseks riigieksamiks valmistumine” http://vk.com/ege100ballov Koostanud: Yudin A. A.
Koolitusvõimalus nr 1 alates 29.08.2015 |
17 Metüülamiin ei interakteeru
1) propaan
2) klorometaan
3) vesi
4) hapnik
Vastus: _______________________.
Antud teisendusskeemis | ||||
aine X on | C 6H 12O 6 | → X → CH3CO H |
||
propioonhape | ||||
Vastus: _______________________.
19 Vahetusreaktsioonid hõlmavad
1) 2Al + Fe2O3 = 2Fe + Al2O3
2) 2NaHCO 3 = Na2 CO3 + CO2 + H2 O
3) 2FeCl2 + Cl2 = 2FeCl3
4) CrCl3 + 3NaOH = Cr(OH) 3 + 3NaCl Vastus: ______________________.
20 Gaasiliste ainete vahelise reaktsiooni kiiruse suurendamiseks
vajalik
1) alandada temperatuuri
2) madalam temperatuur ja rõhk
3) tõsta temperatuuri ja rõhku
4) alandada rõhku ja tõsta temperatuuri
Vastus: _______________________.
21 Lühendatud ioonvõrrandH + + OH − = HO
Kõigi ülesannete analüüs:https://vk.com/chemistry_100/2016kim01
Lubatud on tasuta reprodutseerimine mitteärilistel hariduslikel eesmärkidel.
416010 nr KIM KOOLITUS
Ühtne riigieksam, 2016 |
vastab interaktsioonile
1) Cu(OH)HCl ja NaOH2
2) ja HF
3) NH4OH ja NaOH
4) HNO 3 ja Fe(OH)3
Vastus: _______________________.
22 Kvalitatiivne reaktsioon Al-katioonile 3+ on ioon
1) F -
2) oh -
3) SO 4 2-
4) CH 3 COO-
Vastus: _______________________.
23 Protsessi käigus jagatakse õli fraktsioonideks
1) destilleerimine
2) koksimine
3) reformimine
4) lõhenemine
Vastus: _______________________.
Ülesannete 24–26 vastus on arv. Kirjutage see number väljale
vastata töö tekstis, säilitades samal ajal kindlaksmääratud täpsusastme. Seejärel kandke see number vastava ülesande numbrist paremale VASTUSVORMI nr 1, alustades parempoolsest lahtrist. Kirjutage iga märk eraldi lahtrisse vastavalt vormis toodud näidistele. Ühikud füüsikalised kogused pole vaja kirjutada.
24 Lahjendamiseks vajalik vee maht on 50 ml 96% rektifitseeritud alkohol (tihedus 0,8 g/ml) kuni 20% (massi järgi) on võrdne:
Vastus: _______________________ ml (Kirjutage number kümnendiku täpsusega.)
© 2016 ülevenemaaline projekt “Ühtseks riigieksamiks valmistumine” http://vk.com/ege100ballov Koostanud: Yudin A. A.
Koolitusvõimalus nr 1 alates 29.08.2015 |
25 Termokeemilise võrrandi järgi
C6 H12O6 + 6O2 = 6CO2 + 6H2O + 2816 kJ
Kui reaktsioonis osaleb glükoos massiga (grammides), eraldub 7040 kJ soojust:
Vastus: _______________________d (Kirjutage number kümnendiku täpsusega.)
26 Vesiniksulfiidi ja vääveloksiidi (IV) vastasmõju andis 288 g
tahke reaktsiooniprodukt. Kasutatava vesiniksulfiidi maht on võrdne: Vastus: ______l (Kirjutage arv kümnendiku täpsusega.)
Ülesannetes 27–35 sobitage esimese veeru iga element
vastava elemendi teisest veerust ja kirjutage see tabelisse
valitud numbrid vastavate tähtede all. Viige saadud numbrijada VASTUSVORMile nr 1 ei mingeid tühikuid, komasid jne. lisamärke . Vastuses olevad numbrid võivad korduda.
27 Sobitage aine nimi klassiga (rühmaga)
orgaanilised ühendid, mille hulka see kuulub.
28 Ühendage aine valem selle oksüdatsiooniastmega
AINE VALEM | OKSÜDEERIMISOLEK |
|
A) NH4Cl | ||
D) NO2 |
Kõigi ülesannete analüüs:https://vk.com/chemistry_100/2016kim01
Lubatud on tasuta reprodutseerimine mitteärilistel hariduslikel eesmärkidel.
416010 nr KIM KOOLITUS
Ühtne riigieksam, 2016 |
Vastus: _______________________________.
29 Looge vastavus aine valemi ja toote vahel, mis
moodustub inertsele anoodile selle vesilahuse elektrolüüsi tulemusena.
AINE VALEM | ELEKTROLÜSI TOODE |
||
A) Na2SO4 | |||
NiCl2 | |||
NiF2 | |||
Na2S | |||
5) SO2
Vastus: _______________________________.
30 Ühendage soola nimi selle suhtega
hüdrolüüs.
Vastus: _______________________________.
31 Loo vastavus keemilise reaktsiooni võrrandi ja
nihke suund keemiline tasakaal suureneva rõhuga süsteemis.
REAKTSIOONIVÕRD | OFFSET DIRECTION |
|||
Cl2 (g) + H2 (g) HCl (g) | nihkub lähteainete poole |
|||
C (tv) + C O 2 (g) 2C O (g) | KEEMILINE TASAKAAL |
|||
nihkub reaktsiooniproduktide poole |
||||
© 2016 ülevenemaaline projekt “Ühtseks riigieksamiks valmistumine” http://vk.com/ege100ballov Koostanud: Yudin A. A.
Koolitusvõimalus nr 1 alates 29.08.2015 |
2(g) | 2(g) | 3(g) | 3) tasakaalu nihet ei toimu |
|
N 2 (g) + O 2 (g) 2NO (g) | ||||
Vastus: _______________________________.
Sobitage aine nimetus reaktiividega
millega see aine võib interakteeruda.
Vastus: _______________________________.
Looge vastavus reageerivate ainete ja märgi vahel
nende vahel toimuv reaktsioon. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
REAGEERIVAD AINED | REAKTSIOONI MÄRK |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
A) AgNO3 | 1) valge amorfse sademe teke |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
B) AgNO3 | ja K2CrO4 | 2) telliskivipunase sette teke |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
mis tekivad valdavalt klooriga suhtlemisel.
___________________________.
Vastus: _______________________________. Ärge unustage kõiki vastuseid üle kanda vastusevormile nr 1 in vastavalt tööde teostamise juhendile. © 2016 ülevenemaaline projekt “Ühtseks riigieksamiks valmistumine” http://vk.com/ege100ballov Koostanud: Yudin A. A.
Ülesannete 36–40 vastuste salvestamiseks kasutage VASTUSraamatut Nr 2. Kõigepealt kirjuta üles ülesande number (36, 37 jne) ja seejärel selle üksikasjalik lahendus. Kirjutage oma vastused selgelt ja loetavalt üles. 36 Meetodi kasutamine elektrooniline tasakaal, kirjutage reaktsioonivõrrand NaCrO2 + … + NaOH → NaBr + … + H2 O Määrake oksüdeerija ja redutseerija. 37 Lämmastikhape neutraliseeriti seebikivi. Saadud lahus aurustati ja jääk kaltsineeriti. Saadud tahke jääk lahustati teatud koguses vees ja see lahus lisati hapestatud kaaliumpermanganaadile. Lahus muutus värvituks. Lämmastikku sisaldav reaktsiooniprodukt aurustati ja kuumutati väävliga, mis vabastas terava lõhnaga gaasi. Kirjutage võrrandid neljaga kirjeldatud reaktsioone. 38 Kirjutage reaktsioonivõrrandid, mida saate kasutada järgmine2 2 2, teisendused 2+ X 1:2 2 7, + 3 NaOH X 2 NaOH, t → CH4 t= 1400°C X 3 Reaktsioonivõrrandite kirjutamisel kasutage struktuurivalemid orgaanilised ained. 39 4,8 g väävli põletamisel saadud gaas reageeris jäägita 150 ml 10% NaOH lahus (tihedus = 1,087 g/ml). Arvutama massifraktsioonid aineid saadud lahuses. 40 9 g gaasilise orgaanilise aine põletamisel vabanes 8,96 liitrit (n.s.) süsihappegaas, 12,6 g vett ja 2,24 l (n.s.) lämmastikku. Aine tihedus õhus on 1,552. Uuringu käigus keemilised omadused On leitud, et see aine eraldab lämmastikhappega reageerides lämmastikku. 4) Kirjutage selle aine reaktsiooni võrrand lämmastikhappega. 416010 nr KIM KOOLITUS | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ärakiri
1 Ühtne riigieksam, 2017 BIOLOOGIA Koolitusvõimalus 4 alates / 10 BIOLOOGIA ühtne riigieksam Töö sooritamise juhend Eksamitöö koosneb kahest osast, milles on 28 ülesannet. 1. osa sisaldab 21 lühivastusega küsimust. 2. osa sisaldab 7 ülesannet koos üksikasjalike vastustega. Bioloogia eksamitöö kestab 3,5 tundi (210 minutit). 1. osa ülesannete vastuseks on numbrite jada, arv või sõna (fraas). Kirjuta oma vastus allolevate näidiste järgi töö teksti vastuseväljale ilma tühikute, komade ja muude lisamärkideta ning seejärel kanna see vastusevormile 1. 1. osa Ülesannete 1 21 vastused on numbrijada, a number või sõna (fraas). Kirjutage vastused töö tekstis olevatele vastuseväljadele ning seejärel kandke need VASTUSVORMI 1 vastavate ülesannete numbritest paremale, alustades esimesest lahtrist, ilma tühikute, komade ja muude lisamärkideta. Kirjutage iga märk eraldi lahtrisse vastavalt vormis toodud näidistele. 1 Kaaluge pakutud skeemi. Kirjutage vastuses üles puuduv orgaaniline aine, mida näitab diagrammil küsimärk. Mitte orgaaniline aine Keemiline koostis rakud Orgaanilised ained Vesi Mineraalsoolad Valgud Rasvad Osa 2 (22 28) ülesanded nõuavad täielikku vastust (selgitage, kirjeldage või põhjendage; väljendage ja argumenteerige enda arvamus). 2. vastusevormil märkige ülesande number ja kirjutage see üles täielik lahendus. Kõik ühtse riigieksami vormid täidetakse erkmusta tindiga. Võite kasutada geeli-, kapillaar- või täitesulepead. Ülesannete täitmisel saate kasutada mustandit. Tööde hindamisel mustandi kandeid ei arvestata. Täidetud ülesannete eest saadud punktid summeeritakse. Proovige täita võimalikult palju ülesandeid ja koguda kõige rohkem punkte.? Nukleiinhapped 2 Valige viiest vastusest kaks õiget vastust ja kirjutage tabelisse need numbrid, mille all need on märgitud. Valige topeltmembraanilised organellid: 1. Lüsosoom 2. Ribosoom 3. Mitokondrid 4. Golgi aparaat 5. Kloroplast Soovime teile edu! 3 Kodukassi munas on 19 kromosoomi, mitu kromosoomi on ajurakus? Oma vastuses kirjutage üles ainult kromosoomide arv
2 Ühtne riigieksam, 2017 BIOLOOGIA Koolitusvõimalus 4 alates / 10 4 Millised väited energiavahetuse etappide kohta vastavad tõele. Defineeri kolm tõesed väited alates üldine nimekiri ja kirjutage üles numbrid, mille all need tabelisse on märgitud. 1. Energiavahetuse anaeroobne staadium toimub soolestikus. 2. Energiavahetuse anaeroobne staadium toimub ilma hapniku osaluseta. 3. Ettevalmistav etapp Energia metabolism on makromolekulide lagunemine monomeerideks. 4. Energiavahetuse aeroobne staadium toimub ilma hapniku osaluseta. 5. Energiaainevahetuse aeroobne staadium kulgeb kuni lõppproduktide CO2 ja H2O moodustumiseni 5 Loo vastavus orgaaniliste ainete liikide süsivesikute ja nukleiinhapped DNA ja RNA ning nende funktsioonid rakus. Iga esimeses veerus antud positsiooni jaoks valige teisest veerust vastav positsioon. FUNKTSIOONID A) energia salvestamine B) signaalimine B) salvestamine geneetiline teave D) energiaülekanne E) on osa rakuseinad ja membraanid E) geneetilise informatsiooni rakendamine (valgu süntees) ORGAANILINE AINE 1). Süsivesikud 2).Nukleiinhapped A B C D E E 6 Tallu toodi punase stepi tõugu lokkis pull Dersen ja viidi läbi analüütiline ristamine villa suhtes heterosügootsete lehmadega. Mitu protsenti võib oodata lokkis vasikaid? Palun märkige vastuses ainult number. % 7 Muutuse roll evolutsiooniline protsess. Tuvastage kaks tõest väidet ja kirjutage üles numbrid, mille all need tabelisse on märgitud. 1. Sugurakkude juhuslikust kombinatsioonist põhjustatud päriliku varieeruvuse vormi nimetatakse kombinatiivseks muutlikkuseks. 2. Fenotüübi varieeruvus on seotud muutustega genotüübis. 3. Pärilikku varieeruvust seostatakse genotüübi muutustega. 4. Modifikatsioon on spontaanselt toimuv loomulik või kunstlikult põhjustatud muutus geneetilises materjalis. 8 Loo vastavus arengutunnuste ja tüübi vahel: iga esimeses veerus antud asendi jaoks valige teisest veerust vastav asend. ARENGU OMADUSED ARENGU TÜÜP A) Vastne erineb imagost ehituselt 1) Otsene areng B). Vastse ja imago elupaik ja toit 2) Kaudne areng on sarnased B). Vastne sarnaneb täiskasvanud D). Esineb etapis 3 D). Läbib 4 etappi E). Vastne on vähearenenud reproduktiivsüsteem. A B C D E E 9 Valige kuuest vastusest kolm õiget vastust ja kirjutage tabelisse need numbrid, mille all need on märgitud. Märkige Coelenterates tüübile iseloomulikud omadused. 1. Kolmekihilised loomad 2. Kahekihilised loomad 3. Iseloomulik on taastumine 4. Toitained toimetatakse vereringesüsteemi kaudu 5. Kahepoolselt sümmeetrilised loomad 6. Keha radiaalne sümmeetria
3 Ühtne riigieksam, 2017 BIOLOOGIA 4. koolitusvõimalus alates / Looge vastavus taimede klasside ja nende omaduste vahel: iga esimeses veerus antud positsiooni jaoks valige teisest veerust vastav positsioon. MÄRK A. Kiuline juurestik B. Puujuuresüsteem C. Lehtedel on kaarjas või paralleelne tuul D. Õieosade arv on 3-kordne E. Lehtedel on sulgjas või palmikujuline tuul KLASS 1. Kaheidulehelised 2. Üheidulehelised A B C D E 11 komplekt õige järjestus sõnajala elutsükkel. Kirjutage tabelisse vastav numbrijada. 1. Sporofüüt 2. Prothallus 3. Eosed 4. Sügoot 5. Sugurakud 12 Millised on sidekoe tunnused? Kirjutage tabelisse numbrid, mille all need on märgitud. 1. Rakud sobivad üksteisega tihedalt 2. Rakkudevahelist ainet on vähe 3. Hästi arenenud rakkudevaheline aine 4. Täidab elunditevahelised tühimikud 5. Rakud on struktuurilt ja funktsioonilt mitmekesised 13 Sobitage omadus funktsionaalne üksus antud esimeses veerus, valige teisest veerust vastav positsioon. FUNKTSIONAALNE OMADUS A. Sisaldab Henle ahelat B. Omab aksonaalseid protsesse ja dendriite C. Põhiomadused erutuvus ja juhtivus D. Katab kapillaaride glomeruli D. Koosneb Bowmani kapslist ja tuubulitest E. Juhib närviimpulsse ÜHIS 1. Nefron 2. Neuroon A B B D E 14 Määrake vereringe õige järjestus suur ring vereringe algab vasakust vatsakesest. Kirjutage tabelisse vastav numbrijada. 1. Aort 2. Ülemine ja alumine õõnesveen 3. Parem aatrium 4. Vasak vatsakese 5. Parem vatsakese 6. Koevedelik
5 Ühtne riigieksam, 2017 BIOLOOGIA Koolitusvõimalus 4 alates / Analüüsige tabelit “Üherakulised loomad”. Täitke tabeli tühjad lahtrid, kasutades loendis toodud termineid. Iga tähega tähistatud lahtri jaoks valige pakutavast loendist vastav termin. Üherakulised loomad Esindaja Amööb Euglena greena Toitumine (B) Eritumine 1. Autotroofne 2. 2 kontraktiilset vakuooli 3. Kontraktiivne vakuool 4. Hingamine 5. Liikumine 6. Heterotroofne A B C tavaline (A) Psepodoodid Kontrakiilne vakuool Autotroofne (valguses), heterotroofne (pimedas) Flagella (B) Ärge unustage kõiki vastuseid vastavalt juhistele üle kanda vastusevormile 1 töö lõpetamise eest. 2. osa Selle osa (22 28) ülesannete vastuste salvestamiseks kasutage VASTUSE VORM 2. Kirjutage kõigepealt üles ülesande number (22, 23 jne) ja seejärel üksikasjalik vastus sellele. Kirjutage oma vastused selgelt ja loetavalt üles. 22 Kuidas kasutatakse baktereid põllumajanduses? 23 Mis on pildil näidatud? Millised on selle objekti funktsioonid kehas? Millisesse organsüsteemi see kuulub? 21 Analüüsige tabelit “Niiskuse kogus seemnete idanemiseks” ja tehke järeldused. Taime nimetus Niiskuse hulk % Hirss 38 Mais 49 Lina 100 Rukis 85 Valige väited, mida saab sõnastada saadud tulemuste analüüsi põhjal. Kirjutage vastusesse valitud väidete numbrid. 1. Rukkiseemnete idanemiseks on vajalik 100% õhuniiskus 2. Väikseim kogus mais vajab niiskust 3. Linaseemnete idandamiseks täidetakse need veega 4. Maisiseemnete idandamiseks on vaja 50% niiskust 5. Hirss vajab kõige vähem niiskust 24 Leia antud tekstist vead. Märkige nende lausete numbrid, milles vigu tehti, ja parandage need. (1) Lillede paljunemisorgan katteseemnetaimed. (2) Lill on muundatud leht. (3) Lille ülesanded on seksuaal- ja mittesuguline paljunemine. (4) Õis on varrega ühendatud varrega. (5) Lillel on seemned ja tolmukad. 25 Millised on kemosünteetiliste organismide omadused? 26 Nimekiri sotsiaalsed tegurid inimese evolutsioon.
6 Ühtne riigieksam, 2017 BIOLOOGIA Koolitusvõimalus 4 alates / Glükolüüsi käigus tekkis 112 püroviinamarihappe (PVA) molekuli. Kui palju glükoosi molekule laguneb ja kui palju ATP molekule tekib glükoosi täielikul oksüdatsioonil eukarüootsetes rakkudes? Selgitage oma vastust. 28 Shorthorni tõugu veiste karvkatte värvus on päritud vahepealne tüüp: geen R määrab punase värvuse, geen r määrab valge värvuse; Rr genotüüpidel on roan karv. Poleeritus (A) domineerib sarvilisuse (a) suhtes. Valge sarvega lehm ristatakse homosügootse punase sarvega pulliga. Milline fenotüüp ja genotüüp on nende järglastel? Mida õpib järelkasv F1 indiviidide omavahelistest ristamisest? Kasutage F2 genotüüpide ja fenotüüpide määramiseks Punnetti ruudustikku. Bioloogia eksamitöö hindamissüsteem 1. osa Iga ülesanne 1, 3, 6 on väärt 1 punkti. Ülesanne loetakse õigesti sooritatuks, kui vastus on kirjutatud ülesande täitmise juhendis määratud vormis. Iga ülesande 2, 4, 7, 9, 12, 15, 17, 21, täitmise eest antakse 2 punkti. õige täitmine, 1 punkt ülesande täitmise eest ühe veaga (üks valesti märgitud, sealhulgas lisanumber koos kõigi õigete numbritega) VÕI ülesande mittetäieliku täitmise eest (üks nõutav number puudub); Kõigil muudel juhtudel 0 punkti. Iga ülesande täitmise eest antakse 5, 8, 10, 13, 16, 18, 20, õige numbrijada märkimisel 2 punkti, ühe vea korral 1 punkti, muudel juhtudel 0 punkti. Iga ülesande 11, 14, 19 täitmise eest antakse 2 punkti, kui on näidatud õige numbrijada, 1 punkt, kui numbrite jadas on üks viga (kaks numbrit on vahetatud), 0 punkti kõigil muudel juhtudel. . ülesanded Vastus 1 Süsivesikud
7 Ühtne riigieksam, 2017 BIOLOOGIA Koolitusvõimalus 4 alates / 10 Osa 2 Üksikasjaliku vastusega ülesannete hindamise kriteeriumid 22 Kuidas kasutatakse baktereid põllumajanduses? 1) haiguskindlate ja saagikate taimesortide loomine; 2) bakteritel põhinevate väetiste (nitragiin, agrofiil, asotobakteriin jt), sealhulgas kompostide ja fermenteeritud (metaankääritus) loomsete jäätmete tootmine; 3) jäätmevabade tehnoloogiate arendamine Põllumajandus. Vastus sisaldab kahte ülaltoodud elementi ja ei sisalda bioloogilisi vigu elemendid ja 0 sisaldab bioloogilisi vigu VÕI vastus vale Maksimaalne punktisumma 2 23 Mis on pildil kujutatud? Millised on selle objekti funktsioonid kehas? Millisesse organsüsteemi see kuulub? 1) Neuron 2) Juhtimised närviimpulss 3) Närvisüsteem Vastus sisaldab kahte ülaltoodud elementi ja 3 ei sisalda bioloogilisi vigu. Vastus sisaldab kahte ülaltoodud elementi, VÕI 2 vastus sisaldab kolme ülaltoodud elementi, kuid sisaldab ainult ühte ülaltoodud elementidest , 1 VÕI vastus sisaldab kahte ülaltoodud elementi , kuid sisaldab bioloogilisi vigu Vastus sisaldab ainult ühte ülaltoodud elementidest ja 0 sisaldab bioloogilisi vigu VÕI vastus on vale.
8 Ühtne riigieksam, 2017 BIOLOOGIA Koolitusvõimalus 4 alates / Leia antud tekstist vigu. Märkige nende lausete numbrid, milles vigu tehti, ja parandage need. (1) Õis on katteseemnetaimede paljunemisorgan. (2) Lill on muundatud leht. (3) Lille ülesanded on suguline ja mittesuguline paljunemine. (4) Õis on varrega ühendatud varrega. (5) Lillel on seemned ja tolmukad. 1) 2. lause – lill on muudetud võrse. 2) Lause 3 Lill osaleb sugulises paljunemises ja meelitab ligi putukaid. 3) Lause 5 Seal on ainult võsalised ja ainult lilled. Kõik vead on vastuses märgitud ja parandatud. Vastus ei ole 3 sisaldab ebaõiget teavet. Vastus sisaldab kahte või kolme viga, neist 2-st on parandatud ainult kaks. Valesti nimetatud ja/või parandatud lausete eest punkte maha ei võeta. Vastuses on üks või kolm viga, parandatud on neist vaid üks. Valesti nimetatud ja/või parandatud lausete eest punkte ei vähendata Vastus on vale: tuvastatakse ja parandatakse kõik vead 0 vale, VÕI on märgitud üks või kolm viga, kuid mitte ühtegi neist ei parandata 25 Mis on kemosünteetiliste organismide eripära. ? 1) Kemosünteetilised organismid on autotroofid 2) Nad sünteesivad orgaanilised ühendid anorgaanilisest energia tõttu keemilised reaktsioonid 3) Kemosünteetilised organismid on mitmekesisemad kui autotroofsed (nitrifitseerivad bakterid, väävlibakterid, rauabakterid) Vastus sisaldab kõiki ülaltoodud elemente 3 Vastus sisaldab mis tahes kahte ülaltoodud elementi 2 Vastus sisaldab ainult ühte ülaltoodud elementidest 1 vastus on vale 0
9 Ühtne riigieksam, 2017 BIOLOOGIA Koolitusvõimalus 4 alates / Loetlege inimese evolutsiooni sotsiaalsed tegurid. 1) Tööalane tegevus 2) Avalik pilt elu 3) mõtlemise ja kõne arendamine Vastus sisaldab kolme ülalnimetatud elementi ja ei sisalda 3 bioloogilisi vigu Vastus sisaldab kahte ülalnimetatud elementi, VÕI 2 vastus sisaldab kolme ülalnimetatud elementi, kuid sisaldab bioloogilisi vigu Vastus sisaldab ainult ühte ülalnimetatud elementidest, 1 VÕI vastus sisaldab kahte ülalnimetatud elementi, kuid sisaldab bioloogilisi vigu Vastus sisaldab ainult ühte ülalnimetatud elementidest ja 0 sisaldab bioloogilisi vigu, VÕI vastus on vale 27 Glükolüüsi ajal, 112 tekkisid püroviinamarihappe (PVA) molekulid. Kui palju glükoosi molekule laguneb ja kui palju ATP molekule tekib glükoosi täielikul oksüdatsioonil eukarüootsetes rakkudes? Selgitage oma vastust. 1) Glükolüüsi käigus 1 glükoosi molekuli lagunemisel tekib 2 molekuli püroviinamarihapet ja vabaneb energiat, millest piisab 2 ATP molekuli sünteesiks. 2) Kui moodustus 112 püroviinamarihappe molekuli, siis jagunes 112 molekuli: 2 = 56 glükoosi molekuli. 3) Täieliku oksüdatsiooni korral moodustub ühe glükoosi molekuli kohta 38 ATP molekuli. Seetõttu tekib 56 glükoosimolekuli täielikul oksüdatsioonil 38 x 56 = 2128 ATP molekuli. Vastus sisaldab kolme ülalnimetatud elementi ja ei sisalda 3 bioloogilist viga. VÕI 2 vastus sisaldab kolme ülalnimetatud elemente, kuid sisaldab ainult ühte ülaltoodud elementidest, 1 VÕI vastus sisaldab kahte ülaltoodud elementi, kuid sisaldab bioloogilisi vigu Vastus sisaldab ainult ühte ülaltoodud elementidest ja 0 sisaldab bioloogilisi vigu, VÕI vastus. on vale
10 Ühtne riigieksam, 2017 BIOLOOGIA Koolitusvõimalus 4 alates / Shorthorni tõul on karvavärv päritud vahepealse tüübi järgi: R geen põhjustab punase värvuse, geen r põhjustab valge värvuse; Rr genotüüpidel on roan karv. Poleeritus (A) domineerib sarvilisuse (a) suhtes. Valge sarvega lehm ristatakse homosügootse punase sarvega pulliga. Milline fenotüüp ja genotüüp on nende järglastel? Mida õpib järelkasv F1 indiviidide omavahelistest ristamisest? Kasutage F2 genotüüpide ja fenotüüpide määramiseks Punnetti ruudustikku. 1) Lehma rraa ja pulli RRaa genotüübid 2) Genotüüp F1-s: Rraa, fenotüüp 100% roan horned 3) Isikud F1 toodavad sugurakke: Ra, ra Vastus sisaldab kahte ülaltoodud elementi ja ei sisalda 3 bioloogilist viga Vastus sisaldab kaks ülaltoodud elementi , VÕI 2 vastus sisaldab kolme ülalnimetatud elementi, kuid sisaldab bioloogilisi vigu Vastus sisaldab ainult ühte ülaltoodud elementidest, 1 VÕI vastus sisaldab kahte ülalnimetatud elementi, kuid sisaldab bioloogilisi vigu Vastus sisaldab ainult üks ülaltoodud elementidest ja 0 sisaldab bioloogilisi vigu VÕI vastus on vale
Demo materjal administratiivne töö bioloogias. 10. klass ( profiili tase) Töö sooritamise juhend Bioloogiatöö sooritamiseks on ette nähtud 90 minutit. Töö koosneb 3 osast,
Kontrollimistööd bioloogias keskkursusel Üldharidus Osa A Juhend osa A ülesannete täitmiseks. Vastuse vormis sisestage täidetava ülesande numbri alla lahtrisse "X", number
1 rakk, tema eluring(vastavuse loomine) Ülesannete vastused on sõna, fraas, arv või sõnade jada, numbrid. Kirjutage vastus ilma tühikute, komade ja muude lisadeta
Demo versioon bioloogias 5. klass teemal: “Rakk on organismide ehituse ja elutegevuse alus” Töö täitmise juhend Töö koosneb kahest osast, milles on 40 ülesannet.
Bioloogiaülesanded B6 1. Loo seos aine struktuuritunnuste ja omaduste ning aine, millel on need tunnused, vahel. AINE STRUKTUUR JA OMADUSED A) mittepolaarne, lahustumatu
Bioloogia 8. klass. Demoversioon 1 (90 minutit) 1 Bioloogia 8. klass. Demo 1 (90 minutit) 2 Diagnostika temaatiline töö 1 GIA-9 ettevalmistamisel BIOLOOGIAS teemadel „Taimed.
Bioloogia 10. klass. Demoversioon 1 (45 minutit) 1 Diagnostiline temaatiline töö 1 BIOLOOGIA ühtseks riigieksamiks ettevalmistamisel teemadel „Taimed. Bakterid. Seened. Samblikud", "Loomad", "Inimene ja
Organismide paljunemine. Valik (vastavuse loomine) Ülesannete vastused on sõna, fraas, arv või sõnade jada, numbrid. Kirjutage vastus ilma tühikute, komade jmsta.
Näidistöö bioloogias 10. klass, 1. semester, 1. variant. Genealoogiline meetod kasutatakse 1) geeni- ja genoommutatsioonide saamiseks 2) kasvatuse mõju uurimiseks inimese ontogeneesile 3) uurimiseks
Testimisvõimalus mõõtematerjalid jaoks vahepealne sertifikaat(V uus vorm) BIOLOOGIAS 6. klassi õpilastele Töö täitmise juhend Bioloogia töö lõpetamiseks on antud.
Ühtne riigieksam, 2017 BIOLOOGIA Koolituse versioon 1 alates 29.08.2015 1 / 10 BIOLOOGIA ühtne riigieksam Juhised töö sooritamiseks Eksamitöö koosneb
Selgitav märkus riigieksami (USE) formaadis diagnostika- ja koolitustööde jaoks: see töö koostatud GIA (Unified State Examination) formaadis vastavalt demo versioon avaldatud FIPI veebisaidil
1. Nitrifitseerivad bakterid liigitatakse 1) kemotroofide 2) fototroofide 3) saprotroofide 4) heterotroofide TEEMA “Fotosüntees” 2. Energia päikesevalgus teisendatud keemiline energia rakkudes 1) fototroofid
DIAGNOSTIKANÄIDISTEST BIOLOOGIAS 10. KLASSI PSÜHHOLOOGILISE PROFIILI TAOTLEJALE Variant 2. 1. Sotsiaalne olemus Inimese seisund väljendub: 1) kohanemisvõimes püstikõnniga 2)
Bioloogia 10. klass. Demoversioon 1 (90 minutit) 1 Diagnostiline temaatiline töö 1 BIOLOOGIA ühtseks riigieksamiks ettevalmistamisel teemadel „Taimed. Bakterid. Seened. Samblikud", "Loomad", "Inimene ja
1. Autotroofsete organismide hulka kuuluvad 1) mucor 2) pärm 3) penitsillium 4) klorella TEEMA “Energia metabolism” 2. Pinotsütoosi käigus imenduvad 1) vedelikud 2) gaasid 3) tahked ained 4) tükid
Ülesannete pank 6.3 hinne Bioloogia profiil. Keelekümblus 2 Minitest 1. Teema 1. TAIME PÕLVEELUNDID. 1. Lill on taimeorgan, mis tagab: A) seemnepaljundamise b) vegetatiivse paljunemise
Ühtne riigieksam, 2016 BIOLOOGIA Koolitusvõimalus 1 29.08.2015 1 / 10 BIOLOOGIA ühtne riigieksam Juhised töö sooritamiseks Eksamitöö koosneb
pank näidisülesanded bioloogias 6. klassis P1 alus Ülesanne 1 Kas tõesed on järgmised väited: Märkige vastusevariantide õigsus või väär: Kõik elustaimed koosnevad rakkudest. Sisemine tsütoplasma
Lõplik vahetunnistus bioloogiatunnis Valik Juhend õpilastele: Test koosneb kolm osa:, B, C. Selle lõpetamiseks on ette nähtud 0 minutit. Osa sisaldab kümmet ülesannet, millest saab valida ühe
1. osa Iga ülesande 1–12 jaoks on antud vastusevariandid, millest ainult üks on õige. Tõmba ümber selle vastuse number. Töö sooritamise juhend Geograafia testi sooritamiseks kuluv aeg on
Diagnostikatöö kirjeldus bioloogias 7. klassile üldiselt õppeasutused Moskva, veebruar-märts 2016 1. Kohtumine diagnostiline töö Diagnostilist tööd tehakse koos
Diagnostilise töö kirjeldus bioloogias Moskva üldharidusasutuste 6. klassidele märts 2016 1. Diagnostilise töö eesmärk Diagnostilist tööd tehakse, et teha kindlaks.
Lõplik test bioloogias 6. klassis. Selgitav märkus Test koosneb osadest A, B, C. Testi sooritamiseks on ette nähtud 40 minutit. Soovitatav on täita ülesanded järjekorras, ilma ühtegi vahele jätmata,
AB vastuse vormis ülesandeid täites pane täidetud ülesande numbri alla lahtrisse märk, mille number vastab Sinu valitud vastuse numbrile. A-tüüpi ülesanded vastusevalikuga A1
Bioloogia ülesannete pank 6. klass -2014 1. Loodusteadused uurivad väljasurnud organismide fossiilseid jäänuseid 1) süstemaatika 2) ökoloogia 3) füsioloogia 4) paleontoloogia 2. Uurib rakuorganellide ehitust ja talitlust
Edasilükatud ülesanded (30) Sisestage pakutud loendist puuduvad terminid teksti "DNA", kasutades selleks numbrilisi tähiseid. Kirjutage teksti valitud vastuste numbrid ja seejärel saadud jada
Vastavus õpiku „Bioloogia. Õpik 9. klassile" Seitsme haridusstandard bioloogia üldharidus (2004) ja föderaalse ressursside kasutamise soovitused
Bioloogia 8. klass. Demoversioon 1 (45 minutit) 1 Diagnostiline temaatiline töö 1 OGE-9 ettevalmistamisel BIOLOOGIAS teemadel „Taimed. Bakterid. Seened. Samblikud", "Loomad" Juhised
BIOLOOGIA. "ELUSORGANISM". 6. KLASS (68 tundi) Sissejuhatus Bioloogia on teadus elusorganismidest. Bioloogia arenguloost. Kaasaegne bioloogia. Tähtsus bioloogilised teadmised meditsiini, põllumajanduse arendamiseks
Valik/ülesanded VASTUSED A- ja B-tüüpi ülesannetele 1. valik 2. valik 3. valik 4. valik 5. valik 6. A1 3 2 2 3 1 3 A2 2 3 4 4 3 1 A3 1 2 2 3 1 3 A4 1 2 1 4 4 1 А5 2 1 1 4 1 2 А6 2 1 4 3 3 4 А7 1
",... - Majandusministeerium Venemaa Föderatsioon Föderaalne Riiklik Kõrgharidusasutus "Vslikolukskaya Riiklik Sotsiaalmajanduslik Akadeemia"
Testid sisendi juhtimine bioloogias 1. variant A1. Millele teadus uurib reostuse mõju keskkond? 1) anatoomia 2) geneetika 3) botaanika 4) ökoloogia A2. Milline raku struktuur vastavalt oma funktsioonile
1 Töö sooritamise juhend Bioloogiatöö tegemiseks on ette nähtud 45 minutit. Töö sisaldab 21 ülesannet. Ülesannete 1 17 vastused kirjutatakse ühekohalise numbrina, mis vastab numbrile
TÄHELEPANU! Bioloogia KTP mittevastavuse korral pakutud spetsifikatsioonile palume administratsioonil haridusorganisatsioon enne 18. aprilli 2016 saatke Moskva Haridus- ja Teaduskeskuse direktorile ametlik kiri
Klass Perekonnanimi, eesnimi (täielikult) Kuupäev 2015 Töö sooritamise juhend Bioloogiatöö tegemiseks on ette nähtud 45 minutit. Töö koosneb 32 ülesandest. Iga esimese 22 ülesande jaoks on olemas
MBOU "Kingiseppskaya sekundaarne üldhariduslik kool 5" lõpueksam BIOLOOGIAS 5. klassi õpilastele viiakse läbi kahes etapis: 1. etapp 2. etapp teoreetiline osa(suuline vastus tarkvaraprobleemide kohta
KALENDRI-TEEMIA PLANEERIMINE ÜLDBIOLOOGIAS 10. KLASS 3 TUNDI NÄDALAS PROFIILITASEMINE õigel ajal Tunni teema Praktiline osa IKT juhtimine Kodutöö teema Piirkondlik komponent SISSEJUHATUS 1
Bioloogiaülesanded B5 1. Looge vastavus inimese veresoonte ehituslike tunnuste ja funktsioonide ning veresoonte tüüpide vahel. STRUKTUURI JA FUNKTSIOONIDE OMADUSED A) kõige elastsemad anumad B) peavad vastu
Juhtimine ja mõõtmine materjal vahetunnistuse läbiviimiseks (uuel kujul) BIOLOOGIAS 5. klassi õpilastele Juhend töö tegemiseks bioloogia töö tegemiseks antakse 40 minutit.
Lõplik sertifitseerimistööd bioloogia 9. klassis 1. variant Valige ülesannetest 1-15 üks õige vastus. 1. Kas need on klassifitseeritud monosahhariidideks? 1. Glükogeen 2. Glükoos 3. Maltoos 4. Tärklis 2. Ainerühm, mis koosneb
Teksti ja graafilise teabe analüüs Ülesannete vastused on sõna, fraas, arv või sõnade jada, numbrid. Kirjutage vastus ilma tühikute, komade või muude lisamärkideta.
Bioloogiaülesanded B4 1. Looge vastavus teatud kuningriiki kuuluva organismi ja selle kuningriigi omaduste vahel, mille esindajatel see omadus on. A) paljunevad eostega
BIOLOOGIA lõputöö näidisversioon, hinne 0 (kõrgtase) Töö täitmise juhend Bioloogias töö tegemiseks on ette nähtud tund (0 minutit). Töö koosneb kolmest osast,
BIOLOOGIA piirkondliku diagnostika töö demoversioon, 11. klass (22.12.2016) I osa 1 Kaaluge pakutud skeemi. Kirjutage vastuses üles puuduv termin, mida tähistab diagrammil küsimärk. Tasemed
Selgitav märkus aadressile eksamimaterjalid jaoks suuline eksam bioloogias 6. klassis (piletiga) 6. klassis toimus õppetöö õpiku „Bioloogia. Elus organism. 6. klass: hariv jaoks
Muudatuste ja täiendustega Kodule: 40 Teema: “ Alleelsed geenid» Ülesanded: 1. Iseloomusta analüüsivat ületamist. 2. Uurige omadusi mittetäielik domineerimine. 3. Õppige seaduste abil probleeme lahendama
Valmistamise materjal 10,2kl. Bioloogia P3 Eukarüootse raku struktuur." Ülesanne 1 Sünteesitakse rasvu, valke, süsivesikuid lagundavad ensüümid: lüsosoomidel ribosoomidel Golgi kompleksis 4) vakuoolides.
Demo versioon käivituskontroll teadmised bioloogiast 7. klass Vali üks õige vastus. 1. Toitumiseks loomaorganismid... A) kasutada valmis orgaanilisi aineid B) neelavad süsihappegaasi C) vormi
TUNNI TEMAATILINE PLANEERING 10. KLASS 21 TUNNI TEEMAPLANEERIMINE „BIOLOOGIA. 10. KLASS. PROFIILITASED" Planeerimise aluseks on programm "Bioloogia. 10 11 klassi. Profiil
VASTUSVORMID JA VASTUSED N.M. Khapugina, bioloogia ja keemia õpetaja, MBOU Salomatinskaya keskkool, Volgogradi oblast. 6. klassi õpilase vastusevorm Perekonnanimi, eesnimi Loodus....... 4. A - B - C - D - E E - 5. 6. A)
Bioloogia 9. klass. Demoversioon 4 (90 minutit) 1 Diagnostiline temaatiline töö 4 BIOLOOGIA OGE-9 ettevalmistamisel teemadel " Üldised mustrid elu“, „Taimed. Bakterid. Seened. samblikud",
Küsimused 2014-2015 õppeaasta põhikoolikursuse bioloogia (enesekasvatuse) keskastmetunnistuse ettevalmistamiseks. Soovitatav kirjandus: Õpik "Bioloogia" 8. klass, toimetaja A.D.Dragomilov,
Bioloogiatund 9. klassis Tunni teema "Rakkude ainevahetus" Bioloogiaõpetaja MBOU "Keskkool 2" esimene kvalifikatsioonikategooria Kolikova Natalia Borisovna Tunni eesmärgid: tutvustada õpilastele mõistet "ainevahetus"
KINNITUD Munitsipaalharidusasutuse “Slantsevskaja Keskkool 3” 1 korraldusega 01.09.2015. Tööprogramm Bioloogia, 6. klass, 68 tundi 2015-2016 õppeaasta Viltus Leningradi piirkond 2015 Seletuskiri Tööprogramm
BIOLOOGIA lõputöö kontrollmõõtematerjalide spetsifikatsioon (10. klass, kõrgtase) 1. KMM eesmärk on hinnata 10. klassi õpilaste meisterlikkuse ettevalmistustaset.
Bioloogia 9. klass. Demoversioon 4 (90 minutit) 1 Bioloogia 9. klass. Demoversioon 4 (90 minutit) 2 Diagnostiline temaatiline töö 4 GIA-9 ettevalmistamisel BIOLOOGIAS teemadel „Üldine
Bioloogia. 6. klass. Lõputöö. Näidisversioon 1 Diagnostiline lõputöö BIOLOOGIAS, hinne 6 Juhend töö tegemiseks. Bioloogias määratakse diagnostiline töö
Selgitav märkus 1. üldised omadused akadeemiline aine. Bioloogiliste teadmiste tähtsus kaasaegne inimene raske ülehinnata. Ideoloogilise tähtsuse kõrval ka adekvaatsed ideed
KOOD Demonstratsiooniversioon 2014 BIOLOOGIA, 1. osa (iga õige vastuse eest 2 punkti) Selle osa ülesannete täitmisel pane vastusevormile 1 täidetava ülesande numbri alla (A1 A30)
Bioloogia B2 ülesanded 1. Valige rakuorganellid, mis sisaldavad pärilikku teavet. 1) tuum 2) lüsosoomid 3) Golgi aparaat 4) ribosoomid 5) mitokondrid 6) kloroplastid Vastus: 156 2. Valige struktuurid
Ühtne riigieksam BIOLOOGIA 1 / 7 KIM KIM BIOLOOGIA ühtne riigieksam Töö sooritamise juhend Eksamitöö koosneb kahest osast, milles on 40 ülesannet.
Koolitustöö 1 BIOLOOGIAS 16. oktoober 2012 11. klass 3. valik Bioloogia. 11. klass. Valik 3 r00192 Videoanalüüs veebilehel www.statgrad.cde.ru 2 Juhised töö tegemiseks Lõpetatakse
Testiülesanded 1. võimalus A1. Milline elusolendite organiseerituse tase on tsütoloogia peamine uurimisobjekt? Rakupopulatsioon-liigid Biogeotsenootiline biosfäär A2. Saksa teadlased M.
Bioloogia lõpukontroll, hinne 10, valik 1 A1. Milline elusolendite organiseerituse tase on tsütoloogia peamine uurimisobjekt? 1) Rakuline 2) Populatsioonispetsiifiline 3) Biogeotsenootiline 4)
▫ Tere õhtust! Kooli ja linna teaduskonverentsidel osalemine, kaugõpe, lapsed esitlusi koostavad, digimikroskoobiga töötamine... need on minu õpilaste klassivälised tegevused.
▫ - Kas sa tunned seda? Ümberringi on kevad, Ootusrohelist põnevust ja arusaamatuid soove Ta valas õhku. - Kuulge, see kõik on pettus, luuletajate naljakad väljamõeldised. Mida see meile lõpuks tähendab? Kevadel ja suvel pole vahet - saate aru, kevadel hingan ma justkui teisiti, uidan põnevil mööda maja ja mõtlen, mis mul viga on! - Tõenäoliselt vitamiinipuudus, sööge puuvilju, ärgake hiljem või võib-olla on see mimoosidest, olge allergiaga ettevaatlik. - Naudin väga kevadet ja tunnen selle keerlemist, kiirte soojust, planeetide liikumist nii päeval kui öösel unenägudes. - Ärge tülitage ennast, mõelge oma palgale paremini ega joo igavusest õlut. Ja sellest rääkimisest piisab, kui me võõrast maailmast aru ei saa – igaühel on oma mentaliteet. Kuid õhk on täis kevadet Ja see on peamine reaalsus! Petr Davõdov 6056349-a1238795 Tere õhtust, Ninochka! See on esimene Moskva priimula ja meil on endiselt lumehanged ja miinus! Aitäh, et külastasid mu lehte, mu ustav sõber! Mul on kahju, et ma ei saa teie imelistele kommentaaridele korralikult vastata, mind visatakse halastamatult portaalist välja
▫ Poliitika muidugi! Näiteks riigi poliitika haridusvaldkonnas. Seal on nii palju – sa kuuled seda ja su pea väriseb. Uuest ja tutvustustest. Nii-öelda lendamisest kellegi mõtetest ja kellegi unistuste elluviimisest. Läbi prisma, jälle nii-öelda, objektiivne reaalsus. Miks mitte teema pedagoogilise portaali jaoks? Näiteks: õppeasutuste likvideerimine Karjalas. Siin pole vaja kurta - siin tuleks "teod" avalikustada! Veebireklaam ajab mõned juhid mõnikord nii segadusse, et nad hakkavad isegi aruannete eest peitu pugema. Nii et see töötab! Veebireklaam on jõus! Või võtame näiteks religiooni. Miks mitte arutada tema ja tema poolehoidjate kooseksisteerimise teemasid meid ümbritsevas maailmas? Pole põhjust seda mitte arutada. Ja põhjused mitte avalikustada (kui keegi ei mäleta, siis Venemaal on sõnavabadus. Põhiseaduses sätestatud õigus jah)) - põhjused, miks mitte avalikustada selle olemust ja olemust, mille “aluseid” uuritakse. koolid ja kaugemalgi. Ja veelgi enam: mõni tahab väga, et seda kaua uuritaks... Kogu koolielu! - Miks? - Sellepärast! - Aga... kuidas see saab olla?! - Ja niimoodi! Miks mitte arutada püstitatud eesmärkide vastavust - ja nende "avalduste" tegelikku elluviimist, ah? See on huvitav! See on Vene Föderatsiooni põhiseaduse piiril! See, ma ütleks, on meie kõigi kodanikukohus - hinnata oma olemasolu läbi seaduste prisma... eks? Aga kaebused elu üle? See on täiesti loomulik: inimesed tahavad normaalselt elada, aga nende jaoks võtke see välja stiilis "Noh, me tahtsime parimat... Aga kellegi jaoks tuli välja nagu alati...." Kas on põhjust kurta? Miks mitte?! Seega jagavad nad valusaid probleeme meie ühiskonna kodanike vahel. Nii et see on täiesti imeline, et on, kus on, on midagi ja on, keda öelda.