Vaade – see on verbi morfoloogiline kategooria, mis näitab verbiga tähistatud tegevuse suhet selle toimingu sisemise piiriga: otsustama – otsustama.
Kõigil tegusõnadel mis tahes kujul on vormi tähendus, seetõttu on see kategooria universaalne. Aspektide kategooria on binaarne: see koosneb kahte tüüpi tegusõnadest: täiuslik (vasta küsimusele mida teha?) ja ebatäiuslik (vasta küsimusele mida teha?).
Vaade– see on vene ja teiste slaavi keelte spetsiifiline kategooria, üks keerukatest grammatikakategooriatest, mida uurib grammatika eriosa – aspektoloogia. Mõlemat tüüpi verbide privaatsed tähendused on varieeruvad: täielikkuse tähendus (ütlema), ühekordse tegevuse tähendus (karjuma), määramatu tegevuse tähendus (karjuma) jne.
Kõik need konkreetsed tähendused võib taandada üldisemateks: ilma sisemist piiri näitamata (ebatäiuslikud tegusõnad) ja tegevus, mis näitab selle sisemist piiri (täiuslikud tegusõnad).
Täiuslikud ja imperfektiivsed tegusõnad erinevad mitte ainult kategoorilise tähenduse, vaid ka käände ja grammatilise ühilduvuse poolest. Ebatäiuslikud tegusõnad indikatiivmeeleolus on neil võime moodustada kõiki ajavorme (tehke – tegid – Mina küll – Ma teen seda), neil on osalause ajavormide täiskomplekt. Perfektiivsete tegusõnade jaoks olevikuvormi indikatiivmeeleolus puudub (tehke – tegid – Ma teen seda) ja oleviku osalauseid. Täiuslikud tegusõnad mitte kunagi kombineeritud tegusõnadega, mis tähistavad ühtki tegevusfaasi (alustage, lõpetage, jätkake jne), ning selliste sõnade ja fraasidega nagu pikka aega, tundideks, igapäevaselt jne.
Enamik vene keele tegusõnu on välimuselt üksteisele vastandlikud: nad moodustavad liigipaarid. Kombineeritakse kaks verbi, mis on oma leksikaalse tähenduse poolest identsed, kuid erinevad perfektiivse ja imperfektiivse vormi grammatilise tähenduse poolest. liigipaar: kirjutada – kirjutada, teha – teha.
Kõige tavalisem spetsifikatsioonimeetod on sufiksaal.
Imperfektiivsed verbid moodustatakse perfektiivverbidest, kasutades järelliiteid: -paju-, -yva-(liim – liimi, küsi – küsimus), -va-, -a-(-i) (anna – anna, laula – laula, otsusta – otsustada, päästa – salvestada).
Perfektiivsed verbid moodustatakse imperfektiivsetest verbidest, kasutades järelliiteid -nu- ja -anu-: (lükka – suruma, torkima – torkima, puistama – puista), eesliited for-, on-, from-, s-, pro-, o-, you-, on-, Once- jne.(tee märkmeid – tehke märkmeid, kirjutage – kirjutada, küpsetada – küpsetada, teha – teha, lugeda – lugeda, nõrgendada – nõrgendada, paraneda – ravida, ehitada – ehitada jne).
Kuid enamasti ei muuda eesliited mitte ainult aspekti grammatilist tähendust, vaid annavad verbile ka uue leksikaalse tähenduse; sellised verbid ei moodusta aspektipaari: lugeda – uuesti lugema, noomima, ette lugema jne.
Aspektuaalse paari moodustavad verbid võivad erineda ainult rõhukoha poolest:lõigatud – lõika, vala – valada.
Mõnel juhul võib liigipaari liikmeid väljendada erinevatüveliste verbidega: võta – võta, otsi – leida, rääkida – öelda.
Mitte kõik vene keele verbid ei saa moodustada aspektipaare. Aspektuaalse paari moodustavate verbide erinevused tuleks taandada ainult sisemise piiri tähistamise erinevuseni
Nimetatakse verbe, millel on ainult perfektiivne või imperfektiivne tähendus üheliigilised. Enamasti on need tegusõnad, millel on väljendunud verbaalse tegevuse meetod: olema, eksisteerima, ilmuma (ebatäiuslik vorm), ütlema, karjuma, ärgata, magama (täiuslik vorm)
Kahe aspekti verbid Nad väljendavad täiuslikke ja ebatäiuslikke tähendusi sama vormi kaudu. Need tegusõnad on vene keele aspektisüsteemis erilisel kohal. Pange tähele, et on oluline mitte segi ajada kahe aspektiga tegusõnu tegusõnadega, millel on aspektipaarid.
Kahe aspektiga tegusõnad hõlmavad järgmist: sufiksitega -ova(t), -irova(t) tegusõnad: pöörduma, korraldama, konfiskeerima jne; mõned verbid sufiksitega -a(t), -e(t), -i(t): jooksma, lubama, kroonima, lubama, andma, haavama jne.
Kõige sagedamini avaldub tegusõnade kahesus mineviku ja infinitiivi vormides, kuid mõnikord ei eristata oleviku ja tuleviku vorme (hukkamine, naine). Ühe või teise tüübi tähendus avaldub kontekstis. Näiteks: Püssid tulistavad muulilt, nad käsivad laeval maanduda (mida nad teevad?) (A. Puškin); Kas soovite, et telliksin (mida ma teen?) toon vaiba? (N. Gogol).
Kas teil on endiselt küsimusi? Kas te ei tea, kuidas verbi aspekti määrata?
Juhendajalt abi saamiseks registreeruge.
Esimene tund on tasuta!
veebisaidil, materjali täielikul või osalisel kopeerimisel on vajalik link allikale.
Miks me vajame verbi tüüpi?
Me kõik teame, kui palju verbiaegu on inglise keeles. Või prantsuse keeles. Või hispaania keeles. Sellel on oma tingimusteta võlu – kuid on ka teatud raskusi. Kuidas saab seda kõike meeles pidada - lihtminevik, pidev minevik, olevikuga seotud minevik, täiuslik ja ebatäiuslik minevik, eelminevik... Ja kui me räägime romaani keeltest, siis öeldule peame lisama ka mitmeid vorme Modo Subjuntivo/Subjonctif, mis väljendavad kõike sedasama , kuid millele on lisatud subjektiivsust...
Sellega seoses on vene keel - siin peaks kõlama trummipõrin - palju, noh, lihtsalt võrreldamatult lihtsam! Meil on ainult kolm ajavormi: minevik, olevik, tulevik. Lõpetagem aga juubeldamine ja mõelgem: kuidas saaksime oma mõtteid täielikult väljendada, kui kõik sellega piirdubki? Aga siis me ei oleks üldse huvitatud rääkimast!
Ja nii, et meie mõtted kujuneksid täpselt, kaunilt, huvitavalt, mitmekesiselt - vene keelel on suurepärane vahend: sellel on teatud tüüpi tegusõna! Ja selles mõttes on verbi tüüp meie parim sõber ja mitte sugugi meie verivaenlane. Vastupidiselt levinud arvamusele ei loodud verbi vorm meie elu lootusetult keerulisemaks muutmiseks, vaid selleks, et muuta see lihtsamaks ja ilusamaks.
Mis on verbi tüüp ja kuidas seda õppida?
Unustage, et tegusõna aspekt on keeruline grammatiline teema. Oma elus õpetasin vene keelt mitmesajale õpilasele. Erinevatest riikidest, näib kõigilt mandritelt. Ja seetõttu tean, et suurem osa verbi aspektiga seotud probleeme saab täielikult kõrvaldada, kui vormide tähendus ja kasutamine on algusest peale selgelt lahti seletatud ja kinnistatud. Oluline on järgida kahte tingimust.
Tingimus üks:
Kõigepealt peate omandama ja põhjalikult kinnistama selle grammatilise teema põhitõed ning alles seejärel pöörduma keerukamate konkreetsete juhtumite poole.
Tingimus kaks:
Tegusõnapaarid (järjekorras "ebatäiuslik aspekt - täiuslik aspekt" - nii kirjutatakse need igasse õpikusse, grammatika käsiraamatusse jne) tuleb pähe õppida. Isegi kui sa oled laisk, isegi kui sa ei tunne seda, ei saa sa sellega midagi teha. Tegusõna, eriti igapäevaelus, on lause organiseerimise keskpunkt. Pöörake sellele algfaasis piisavalt tähelepanu - ja te ei kahetse seda kunagi. Muidugi räägime alguses suhteliselt väikesest arvust verbidest (ja peate olema võimeline aktiivselt kasutama kõiki grammatilisi vorme, st nii imperfekti kui ka perfektset vormi olevikus, minevikus ja tulevikus) , kuid järk-järgult peaks nimekiri laienema.
Selles artiklis räägime teema põhitõdedest. "verbi tüüp".
Kõigil venekeelsetel tegusõnadel on vorm: kas imperfekt (NSV) või täiuslik (SV). See tähendab, et iga kord, kui kasutate fraasi koostamisel verbi, valite mitte ainult ajavormi, vaid ka verbi tüübi. Ilma aspektita pole tegusõna vene keeles olemas!
NSV verbid väljendavad tegevust selle esinemisprotsessis. SV-verbid tähistavad piiranguga piiratud tegevust (sageli määratleme selle kui "tulemust").
Võrdlema:
Ta loeb raamat(NSV): kujutame ette inimest, kes istub raamatukogus laua taga või kodus hubases toolis. Tema ees on avatud raamat, ta ajab silmi lehekülgede kaupa – ehk siis see rullub lahti meie silme all. protsess, tegevussuund .
Ta lugeda raamat(SV): lugemine on lõppenud, raamat suletakse ja pannakse kõrvale, võib-olla on see juba riiulisse või raamatukokku tagasi jõudnud. enne meid - piir, tulemus, tegevuse lõpp .
See tähendab, et selle või teise verbiga oma lause koostamisel peate esmalt otsustama, millist tüüpi verbi valida: ebatäiuslik või täiuslik. Seega vastab ingliskeelsele verbile lugeda aspektipaar “lugema (NSV)/lugema (SV)”. Kui soovite midagi öelda tegevusprotsessi kohta, moodustate sobiva vormi infinitiivist "lugema" (NSV); kui tegemist on lõpetatud toiminguga, millel on tulemus - "lugemisest" (SV). [Infinitiiv on verbi põhivorm, vorm, mille leiate sõnastikust].
Vaatleme veel ühte näidet uue liigipaariga: kirjuta (NSV)/kirjuta (SV).
Ta kirjutab kiri(NSV) - protsess, tegevussuund: paberilehele ilmuvad üksteise järel jooned.
Ta kirjutas ja kiri on kaks tundi(NSV) – meie ees on taas tegutsemisprotsess, kuid seekord jäetakse see minevikku. Sellest lausest saame teada, et teatud aja istus laua taga või arvuti ees meile tundmatu tüdruk, paberitükk ja pastakas. Me ei tea, kuidas see protsess lõppes. Kas kiri oli lõpetatud? Kas see saadeti saajale? Ettepanek neile küsimustele vastuseid ei anna.
Olukord on põhimõtteliselt erinev järgmises näites:
Ta kirjutas kiri(SV). See lause ütleb meile, et tegevusel on piir ja konkreetne tulemus on saavutatud: kiri on valmis, lebab ümbrikus laual või on juba saadetud.
Vene keeles on väike hulk kaheaspekte verbe (st verbe, mida saab kasutada nii NSV kui ka SV tähenduses) ja teatud arv ühe aspektiga tegusõnu (st verbe millel pole aspektipaari ja mida kasutatakse ainult ühel kujul). Me ei hakka neil praegu pikemalt peatuma, see oleks mõnevõrra ennatlik. Nüüd räägime sellest aspektipaare moodustavad tegusõnad- kuna need on enamik vene keele tegusõnu ja algstaadiumis on väga oluline mõista verbi täiusliku ja ebatäiusliku vormi erinevust ning õppida neid kõnes kasutama.
Perfektiivsete ja imperfektiivsete vormide kujunemine
Kasvatusmeetodi järgi aspektipaare moodustavad tegusõnad, võib jagada kolme rühma:
2. järelliide, näiteks: ütle - ütle
3. suplev, näiteks: räägi - ütle
Vaatame iga rühma üksikasjalikumalt.
- Seda, mis juhtub esimese rühma verbidega, nimetatakse "täiustamiseks". See tähendab et perfektne vorm (“täiuslik”, siit ka nimi) moodustatakse imperfektsest vormist lisades eesliite või eesliite (pro-, s-, po-, you- jne). On võimatu arvata, millise eesliite abil moodustub täiuslik vorm! Seetõttu jääb üle vaid verbipaarid pähe õppida. Niisiis, pidage meeles miinimumprogrammi:
loe - umbes lugema kirjutama - peal kirjuta, joonista - peal joonista, joonista - peal joonistada, teha - Koos tee, pildista - Koos pildista, laula - Koos laula tantsu - Koos tantsida, mängida - Koos mängida, osata - Koos suutma, suutma - Koos saab, on - Koos süüa (midagi konkreetset; näiteks süüa õuna), süüa - Kõrval süüa, juua - Kõrval juua, juua - Sina juua (midagi konkreetset: näiteks juua klaas mahla), pesta - Kõrval pesta (või Sina pese), helista - Kõrval helista, mõtle - Kõrval mõtle, koputa - Kõrval koputa, anna - Kõrval anna, suudle - Kõrval suudle, söö hommikusööki - Kõrval sööma hommikusööki, lõunasööki - Kõrval lõuna, õhtusöök - Kõrval söö õhtust, saa tuttavaks - Kõrval tutvuma, muutuma - Kõrval muuta (või umbes muuda), vaata - Kõrval vaata, kuula - Kõrval kuula, pane - Kõrval pane, tea - juures tea, näe - juures näe, kuule - juures kuule, küpseta - juures küpseta, oota - Kõrval oota, maksa - taga maksma (või O maksma) ja lõpuks õppida - Sinaõppida.
Erand: osta (NSV) - osta (SV)!
- Teine rühm käitub täpselt vastupidiselt. Siin toimub "ebatäiuslikkus" ja suund on vastupidine: täiuslikule vormile lisatakse eesliide - ja seega ilmub ebatäiuslik vorm ("ebatäiuslik"). Nagu esimese rühma puhul, ei saa aimata ega ka loogiliselt tuletada, millist järelliidet me iga konkreetse verbi aspektipaari moodustamiseks vajame. Seetõttu peame meeles minimaalset programmi:
anna - anna, väsi - väsi, tõuse üles - tõuse üles, ava - ava, unusta - unusta, ütle - ütle, näita - näita, arvesta - arvesta, küsi - küsi, otsusta - otsusta, uuri - uuri, saa - vastu võtma, kordama - kordama, viskama - lõpetama, lõpetama - lõpetama, vastama - vastama, saatma - saatma, õnnitlema - õnnitlema, aru saama - aru saama, kallistama - kallistama, alusta - alusta, mäleta - mäleta, vali - vali. Noh, kui olete selle juba õppinud, siis saate seda teha puhata - puhata!
- Kolmanda rühma verbid käituvad väga eriliselt ega allu ühelegi reeglile. Ainus, mida nende kohta võib öelda, on see, et nende verbide imperfektne vorm ja perfektne vorm ei ole üksteisega sugugi sarnased. Seetõttu peate need tegusõnad lihtsalt pähe õppima. Ärge heitke meelt, neid pole palju:
räägi – ütle, võta – võta, pane – pane, vaata – leia, püüdma – kinni.
Tegusõna tüüp olevikus, minevikus ja tulevikus
Juba vene keele õppimise algfaasis on väga oluline mõista ja meeles pidada:
● imperfektiivsetel tegusõnadel on kolm ajavormi: olevik, minevik, tulevik, näiteks:
ma loen ajakirja;
Eile lugesin ajakirja.
● perfektsetel tegusõnadel on ainult kaks ajavormi: minevik ja tulevik, näiteks:
Ma lugesin teie kirja;
Homme loen teie kirja.
See on tingitud liikide tähendusest: täiuslik liik tähistab piiriga piiratud tegevust ja ebatäiuslik liik protsessi. Olevikuvormis käsitleme alati protsessi, mitte kunagi tulemust (võrdle: Ma loen, vaata, ta sööb...). Limiit või tulemus võib olla juba saavutatud (sel juhul kasutame minevikku, näiteks: " Ta sõi õuna"), või saavutatakse tulevikus (siis kasutatakse tulevikuvormi, näiteks: " Ta sööb õuna»).
Tegusõnatüüpide põhitähendused
Venekeelsete verbitüüpide tähenduste selgeks mõistmiseks ja meeldejätmiseks analüüsige, millised neist on teie emakeeles ja millised peate lihtsalt meeles pidama.
NSV-l on kolm peamist tähendust: esimene on "protsess / kestus / tegevuse kestus", teine on "regulaarne / korduv tegevus" ja kolmas on "fakt" ning SV-l on kaks tähendust - "tulemus" ja "ühekordne kasutamine". ” (ühendame need üheks tähenduseks, kuna piir nende vahel on sageli hägune).
Võrdlema:
NSV esimene ja teine tähendus, nagu ka SV ainuke tähendus, ei valmista välistudengitele tavaliselt raskusi: piisab, kui loogikast korra aru saada ja meelde jätta üks-kaks lihtsat näidet.
Ta luges ja luges romaani – ja lõpuks luges(lause esimeses osas kasutatakse NSV-d, kuna me räägime tegevusprotsessist; teises - SV, kuna tegevus on lõpetatud).
Ta avas ja avas ukse – ja lõpuks avas(sama olukord: NSV-SV).
Hommikul vaatab ta ajalehti(NSV-d kasutati, kuna see kirjeldab tavalist toimingut).
Ta loeb selle raamatu kahe päeva pärast(kasutatud SV, tulevik: lause ütleb, et kahe päevaga on tulemus saavutatud).
Ta mängib tennist igal nädalal(regulaarsus = NSV).
Lisaks võivad need liigitähendused kaasneda konkreetsete sõnadega, et hõlbustada soovitud vormi valimist. Kirjutame need tabeli kujul:
Välismaalaste jaoks tekitab raskusi tavaliselt NSV kolmas tähendus, mida nimetatakse faktiks. Seetõttu soovitan teil sellele kohe tähelepanu pöörata, rohkem kuulata ja meeles pidada, kuidas venelased seda kasutavad, ning tugevdada selle tähenduse kasutamist suure hulga näidetega. Näiteks:
Eile õhtul ma pestud, seebitud nõud, ette valmistatudõhtusöök ja siis vaatasin TV.
Päeva jooksul I kõndis Ermitaaži ja siis sõime lõunat venelasest sõbraga samas kohvikus.
Aitäh, ma ei taha kohvi, ma juba tahan jõid kohvi täna hommikul.
Nendest lausetest saate üldist teavet selle kohta, mida teie vestluspartner tegi. Sel juhul ei huvita teid, kas see või teine toiming viidi lõpule, kas saavutati see või teine tulemus.
Oluline on mõista, et nendes lausetes on võimalik asendada NSV tähendusega “fakt” SV-ga, mille tähendus on “tulemus”. Sel juhul muutub paratamatult fraasi konnotatsioon (välismaalased ei võta sageli seda tähenduse muutust arvesse). Olles öelnud " Pesin pesu, pesin nõusid, tegin õhtusöögi“, venekeelne tähendab – hurraa, olen läbi, olen vaba! " Käisin Ermitaažis"- see tähendab, et ma ei saanud sinna pikka aega jõuda ja lõpuks jõudsin, milline õnnistus!
Kui olete aspektide paarid selgeks õppinud ja harjutuste sooritanud, ei tunne te verbitüüpide kasutamisel enam ebakindlust. Ja meie professionaalsed vene keele kui võõrkeele õpetajad aitavad teil hea meelega muuta vene keele õppimise lõbusaks ja tõhusaks. Meie veebisaidil saate valida õpetaja ja tellida temaga tasuta proovitunni.
Tere pärastlõunast, kallis üliõpilane! Täna vaatleme verbide tüüpe. Väga sageli imestavad mu õpilased, miks on vene keeles nii palju erinevaid tegusõnu, kuidas määrata nende ajavormi ja miks mõnda tegusõna kasutatakse eesliitega ja mõnda ilma. Kõigi nende probleemide mõistmiseks vaatame täiuslikke ja ebatäiuslikke tegusõnu.
Sõnaraamatust leiate imperfektiivsete tegusõnade vormi, tegusõna tähistab sel juhul tegevust ja sellest vormist moodustuvad perfektiivsed verbid. Tuleb märkida, et neid meetodeid on üsna palju, siin on mõned neist:
Abiga konsoolid, võrdlema:
| Ebatäiuslikud liigid | Ideaalne vaade |
| Lugemine Lugemiseks | Lugemisel on punane |
| Kirjutamine Kirjutamiseks | On kirjutanud |
| Valmistage ette | On küpsetanud |
| Osta Ostma | Osta On ostnud |
Pange tähele, et meil on erandsõna, mis moodustatakse täiuslikus vormis ilma eesliiteta - see on tegusõna "Osta". Selle ebatäiuslikul kujul kasutatakse seda tegusõna koos eesliitega -po.
Erinevate abiga järelliited:
Seega, kui tahame öelda, et tegevus toimub regulaarselt, vajame imperfektiivset verbi. Kui tegevus toimus 1 kord mingil hetkel või päeval/tunnis vms. ja me teame selle tulemusest, siis on meil tegemist täiusliku verbiga. Sellised verbid vastavad küsimusele " mida teha?"
Kui me räägime korduvatest toimingutest, siis me ei kasuta mitte ainult ebatäiuslikke tegusõnu, mis vastavad küsimusele " mida teha?", kuid kasutame ka mitmesugust lisateavet määrsõnade näol, mis tegelikult seda kordust näitavad. Näiteks
Anastasia ei oska süüa teha ( mida teha?), teeb ta süüa harva. Anastasiya ei oska süüa teha, ta teeb süüa harva.
Ostsin (mida tegid?) ilus kleit, see on minu jaoks läheb väga hästi! (tulemus on näha) Ostsin uue kleidi, sobib mulle väga.
Tegusõna aspekti õigeks määramiseks võite meeles pidada mõningaid määrsõnu, mis aitavad teil õigesti otsustada, kas konkreetne tegusõna kuulub teatud aspekti:
Ebatäiuslikud liigid
Mida nad teevad? Millal? Kui tihti?
- Nikita vaatab filmi Igal hommikul/õhtul/päeval, regulaarselt, sageli, harva, vahel, tavaliselt.
- Vitali ostab ajalehti
- Mängime võrkpalli
Mida nad tegid? Millal?
- Nikita vaatas filmi "Titanic" Eile, õhtul, hommikul, täna, üks kord, reedel, 2 päeva tagasi, juba, veel mitte.
- Vitali ostis ajalehe "Izvestija"
- Võrkpalli mängisime väga hästi
Lõpetasin pudru ja läksin jalutama.
Üliõpilased jäid ülikooli hiljaks, kuid said materjali siiski selgeks.
Tal kulus raporti uuesti tegemiseks väga kaua aega.
Tanya nuttis palju ega rahunenud.
Lapsed naersid palju ja õpetaja otsustas nendega veel mängida.
Pea meeles, palun, et imperfektiivsetel tegusõnadel on 3 vormi: minevik, olevik ja tulevik:
Perfektiivsetel tegusõnadel on ainult 2 ajavormi: minevik ja tulevik
Vaatasid ja vaatavad (mida nad tegid ja mida nad tegema hakkavad?)
Minevikuvorm muutub vastavalt numbritele:
Ta jooksis (ainsuses) ja nad jooksid (mitmuses) Ta jooksis ja nad jooksid.
Sõltuvalt väite sisust võib meie kõne jagada kirjelduseks, jutustamiseks ja arutluskäiguks. Igal kõnetüübil on oma eripärad.
Vene keele funktsionaalsete semantiliste tunnuste järgi eristatakse järgmisi kõnetüüpe:
- jutustamine. Annab edasi arengus toimuvat tegevust ajalises järjestuses.
- kirjeldus. Iseloomustab staatilisi pilte, annab edasi nende detaile.
- arutluskäik. Annab edasi mõtte arengut seoses mõtteainega.
Kirjeldust võib kasutada mis tahes kõnestiilis, kuid teadusliku puhul peab ainekirjeldus olema äärmiselt terviklik ja kunstilises on rõhk pandud vaid kõige silmatorkavamatele detailidele. Seetõttu on teaduslikus ja kunstilises stiilis keelelised vahendid mitmekesisemad kui teaduslikus: pole ainult omadus- ja nimisõnu, vaid väga levinud on ka tegusõnad, määrsõnad, võrdlused ja mitmesugused kujundlikud sõnakasutused.
Näited kirjeldustest teaduslikus ja kunstilises stiilis.
1. Õunapuu - ranet lilla - külmakindel sort. Viljad on ümara kujuga, läbimõõduga 2,5-3 cm.Vilja kaal 17-23g.Keskmine mahlasus, iseloomuliku magusa, kergelt kokkutõmbava maitsega.
2. Pärna õunad olid suured ja läbipaistvad kollased. Kui vaadata läbi õuna päikesesse, paistab see läbi nagu klaas värsket pärnamett. Keskel olid mustad terad. Raputasite küpset õuna kõrva ääres ja kuulsite seemnete ragisemist.
(V. Soloukhini järgi)
Jutustamine on lugu, sõnum sündmuse kohta selle ajalises jadas. Narratiivi eripära on see, et see räägib järjestikustest tegevustest. Kõigil jutustavatel tekstidel on ühine sündmuse algus (algus), sündmuse areng ja sündmuse lõpp (denouement). Jutustust saab läbi viia kolmandalt isikult. See on autori lugu. See võib pärineda ka esimesest isikust: jutustajat nimetab või tähistab isikuline asesõna I.
Sellistes tekstides kasutatakse verbe sageli täiuslikus minevikuvormis. Kuid tekstile väljendusrikkuse andmiseks kasutatakse nendega samaaegselt teisigi: imperfekti vormi minevikuvormis olev verb võimaldab esile tõsta ühe toimingu, näidates selle kestust; oleviku verbid võimaldavad ette kujutada tegevusi nii, nagu need toimuksid lugeja või kuulaja silme all; Tulevikuvormid koos partikliga kuidas (kuidas hüppab), samuti sellised vormid nagu plaks, hüpe aitavad edasi anda konkreetse tegevuse kiirust ja üllatust.
Jutustamine kui kõneliik on väga levinud sellistes žanrites nagu memuaarid ja kirjad.
Jutustuse näide:
Hakkasin Jaška käppa silitama ja mõtlesin: täpselt nagu lapsel. Ja kõditas oma peopesa. Ja kui beebi tõmbab käppa, lööb see mulle vastu põske. Mul polnud aega isegi silmi pilgutada ja ta lõi mulle näkku ja hüppas laua alla. Ta istus maha ja irvitas.
(B. Žitkov)
Arutluskäik- see on sõnaline esitlus, selgitus, mis tahes mõtte kinnitus.
Argumendi koosseis on järgmine: esimene osa on tees, s.o idee, mis tuleb loogiliselt tõestada, põhjendada või ümber lükata; teine osa on väljendatud mõtete põhjendus, tõendid, argumendid, mida toetavad näited; kolmas osa on järeldus, järeldus.
Lõputöö peab olema selgelt tõestatav, selgelt sõnastatud, argumendid peavad olema veenvad ja piisavas koguses esitatud teesi kinnitamiseks. Lõputöö ja argumentide (nagu ka üksikute argumentide) vahel peab olema loogiline ja grammatiline seos. Teesi ja argumentide vahelise grammatilise seose jaoks kasutatakse sageli sissejuhatavaid sõnu: esiteks, teiseks, lõpuks, nii, järelikult sel viisil. Argumenteerivates tekstides kasutatakse laialdaselt sidesõnaga lauseid: siiski, kuigi vaatamata sellele, et kuna. Põhjenduse näide:
Sõnatähenduste areng kulgeb tavaliselt konkreetsest (konkreetsest) üldisele (abstraktsele). Mõelgem selliste sõnade nagu haridus, vastikus, eelnev otsesele tähendusele. Haridus tähendab sõna-sõnalt toitmist, vastikus ärapöördumist (ebameeldivast inimesest või esemest), eelnev edasiminekut.
Abstraktseid matemaatilisi mõisteid tähistavad sõnad-terminid: “lõik”, “puutuja”, “punkt” pärinevad väga spetsiifilistest tegevusverbidest: lõikama, puudutama, torkama (torkama).
Kõigil neil juhtudel omandab algne konkreetne tähendus keeles abstraktsema tähenduse.
Vaadake ka artiklit selle kohta
Mille uurimine sisaldab palju reegleid ja nendest erandeid. Selles artiklis käsitleme verbitüübi mõistet ja üht või teist tüüpi verbide õiget kasutamist kõnes.
Mis on tegusõna aspekt?
Tegusõna tüübi vene keeles määrab sõna kohta küsitav küsimus. Kui me küsime mida teha?- see on ebatäiuslik vorm, kui mida teha?- täiuslik. Teisisõnu, tegevus võib olla lõpetatud kõne ajal või mitte lõpetatud - see määrab tüübi.
Lugege raamatut (mida teha? ebatäiuslik vorm) - toiming pole lõpetatud, seda tehakse käesoleval hetkel. Lugege raamatut (mida teha?)- tegevus on juba lõpetatud, see on lõpetatud, seetõttu on selle verbi vorm täiuslik.
Kuidas on seotud verbi aspekt ja ajavorm?
Tegusõna ajavorm ja aspekt on vene keeles väga tihedalt seotud. Lõpetamata toimingust võib rääkida mis tahes ajavormis: Küpsetasin pirukaid, küpsetan pirukaid, küpsetan pirukaid. Teisisõnu võivad imperfektiivsed verbid võtta mis tahes kolmest ajast. Tuleb meeles pidada, et sellistel tegusõnadel on keerulise tulevikuvormi vorm (infinitiiv koos modaalverbiga).
Seevastu perfektiivverbid võivad olla ainult mineviku- või tulevikuvormis. Teisisõnu, tegevus on kas tehtud või tehakse. Sellistel sõnadel ei ole oleviku kategooriat. Perfektiivsed verbid tähistavad ju kas tegevuse algust või tulemust, olevikuvorm aga viitab tegevuse kestusele, selle lõpuleviimise perioodile. Seetõttu on need kaks mõistet üksteist välistavad.
Tulevikuvormi moodustamisel kasutatakse lihtvormi. Küpsetasin pirukaid - küpsetan pirukaid.
Tegusõnade tüüpide moodustamise põhiviisid
Nüüd oleme aru saanud, mis on tegusõna tüüp vene keeles. Kuidas moodustuvad täiusliku või ebatäiusliku kujuga sõnad?
Kõige sagedamini piisab täiusliku vormi moodustamiseks sõnale eesliide lisamisest. Kui tähendus muutub, muutub ka küsimus. Sõida (mida teha?) - tule, lahku, astu läbi (mida teha); ujuda - ujuda, ujuda, üle ujuda; joonistama - joonistama, lõpetama joonistama, joonistama jne.
Siiski ei tasu arvata, et tüübi saab määrata eesliite olemasolu järgi. Näiteks sõna osta ei oma eesliidet, kuid vastab küsimusele mida teha?, mis tähendab, et see kuulub täiuslikku vormi.
Vene keeles saab verbi tüüpi muuta ka järelliide abil. Tihendama - tihendama, kutsuma - kutsuma, karjuma - karjuma.
Harv juhtum: aluse vahetus
On juhtumeid, kui tüve asendamisel moodustub teist tüüpi verb (tabel). Vene keel on keeruline ja salakaval. Emakeelena kõnelejate jaoks pole midagi imelikku selles, et tüübi muutumisel võib kogu sõna täielikult muutuda, kuid välismaalastel tuleb palju pähe õppida. Toome paar näidet.
Need on vaid mõned "erilised" tegusõnad, mida meeles pidada. Erilist tähelepanu tuleks pöörata tegusõnale "panna"- selle juurt kasutatakse ainult ilma eesliiteta, kuid selle lisamisel muutub see juureks -false- ( panna, voltida jne.).
Kahe aspekti verbid
Juhtub, et vene keele tegusõnade konkreetseid vorme saab eristada ainult kontekstis, sest sõnad, kuigi neil on erinev tähendus, kõlavad samamoodi. Enamasti saab selliseid sõnu ära tunda järelliite -irova- või -ova- (-eva-) järgi. Rünnata, premeerida, vaktsineerida, alustada jne. Alustamine võttis väga kaua aega (mida sa tegid?) - Ta alustas hästi (Mida sa tegid?).
Sellise verbi tüübi määramiseks peate hoolikalt mõistma konteksti ja esitama küsimuse õigesti.
Miks on vaja verbitüüpe teada?
Näib, et mis võiks sellises mõistes nagu verbi tüüp raske olla? Vene keeles on reeglid, mis on keerulisemad. Kuid kummalisel kombel on selle reegliga seotud üks levinumaid vigu lausete ja isegi tekstide koostamisel. Fakt on see, et verbi tüüp ja kõik verbaalsed vormid (pidage meeles, et mõned keelekoolid liigitavad osalauseid ja gerundid iseseisvate kõneosadena, teised verbi erivormidena) peavad teatud kõneosas olema ühtsed. See tähendab, et toiming on kas lõpetatud (teostatakse) või sooritatakse kõne hetkel.
"Vanaema küpsetas pirukaid, keetis teed, kutsus meid õhtusöögile ja me tahtsime jääda" - mõlemat tüüpi tegusõnad vahelduvad ühes lauses, mistõttu on fraasi tähendus raskesti hoomatav." Kui läksin naabri juurde, küsisin, kas tal on soola." - selles lauses ei klapi gerundi ja verbi tüüp, tegevus näib olevat juba lõpule viidud, kuid samas mitte. Õigem on konstrueerida fraas nii: " Läksin naabri juurde ja küsisin..."
Võtame selle kokku
Niisiis on tegusõna tüüpi väga lihtne määrata: peate lihtsalt esitama küsimuse ("mida teha?" või "mida teha?"). Imperfektiivseid tegusõnu võib kasutada mis tahes ajavormis; täiuslik - ainult minevikus või tulevikus. Väga oluline on üht või teist tüüpi verbi vormi õigesti kasutada, et fraas oleks loogiliselt õige ja arusaadav!
