Kõnevigu on raske märkamata jätta, eriti kirjalikult. Et mitte sattuda naeruvääristamise objektiks, on oluline õppida õigesti kirjutama. Mõnel inimesel on kirjaoskuse omandamine lihtne, teistel aga õigekirja valdamine. Kas kõik sõltub õpilasest endast? Kuidas õpetada last kaunilt ja asjatundlikult kirjutama? Kas seda peaksid tegema vanemad või lihtsalt õpetajad koolis?
sisse täiskasvanu elu peate sageli kasutama kirjakeelt, nii et laps peaks õppima õigesti kirjutama
Miks on vaja ilusti kirjutada?
Pole kahtlust, et ka tänapäeval, vaatamata kohalolekule kõrgtehnoloogia, eristav omadus haritud inimene on oskus rääkida ja kirjutada täpselt. Lapsed saavad ikka koolis hindeid. Küsimus on hoopis teine: kas tasub ilusti kirjutada?
Arvatakse, et lähitulevikus eelistatakse kiiret tippimise oskust. Eksperdid, vastupidi, on kindlad, et ilus käekiri ei näita mitte ainult seda, et laps on korralik ja hoolas. Peamiselt räägitakse sellest hea areng peenmotoorikat, tänu millele saame rääkida kohalolekust head võimed intellektuaalsele arengule.
Käte motoorsete oskuste arendamine
Oluline punkt lapse kirjutamise õpetamisel on käeharjutus. See nõuab palju pingutusi. Kõige tõhusam meetod on modelleerimine. Lastepoodidest leiate tohutult erinevaid modelleerimisõpikuid. Muide, nendel eesmärkidel võite kasutada tavalist savi või plastiliini.
Töö plastiliiniga paraneb peenmotoorikat ja arendab lapse tähelepanelikkust Kuidas õigesti laua taga istuda?
Sa peaksid istuma õigesti oma laua taga mitte ainult mugavuse pärast, vaid ka seetõttu, et sellest sõltuvad otseselt sinu jõudlus, kirjutamise produktiivsus ja kalligraafia kvaliteet. Tabeli asukoha reeglid:
- Tooli seljatoele toetudes peate hoidma oma selga sirgena;
- teie küünarnukid peaksid asuma laua pinnal, eriti selle käe küünarnukk, millega kirjutate;
- rind peaks asuma laua servast lapse rusika kaugusel;
- pead tuleb kergelt alla kallutada, et küünarnukist üles tõstetud käsi saaks sõrmeotstega silmi puudutada;
- jalad tuleks asetada põrandale, põlved 90⁰ nurga all kõverdatud;
- Märkmik tuleb asetada 45⁰ nurga alla ülemine nurk ja laua serv ning alumine nurk on suunatud rinna keskpunkti poole (see peaks ühtima vastas oleva laua servaga).
Kirjutamise õppimise esimene etapp on hügieeni säilitamine lapstööjõud. Sel perioodil tuleks lapsele õpetada õiget asendit laua taga.
Õige kehaasend kirjutamisel võib vähendada käte pinget Treeningu järjekord
Vene keele õpetamiseks vajalike asjade nimekiri:
- kolme küljega pliiats, valdavalt geel, vajaliku haarde moodustamiseks;
- koopiaraamat üksikute tähtede, fraaside ja lausete kirjutamise õppimiseks;
- kaldjoonlaudadega märkmik.
Koolitus toimub mitmes etapis:
- Insult. Soovitatav on kasutada koopiaraamatuid, kus tähed ja sõnad on kirjutatud punktiirpunktidega. Lisaks tähtedele leiab erinevaid pulkasid, vingerpusse, geomeetrilised kujundid, mustrid ja pildid. Tavaliselt hakkavad nad ilusti kirjutama õppima. Kui beebi valdab joonte, ovaalide ja kõverate joonistamist, on aeg hakata õppima tähti, numbreid ja sõnu kirjutama. Sellise jälgimise käigus treenitakse beebi sõrmi tähti ja nende seoseid õigesti kirjutama. Lapsed õpivad sellise entusiastlikult suure entusiastlikult. Neil on huvi jälgida, kuidas täpid muutuvad ilusate tähtedega. Mõne aja pärast suudab laps ise ilusti kirjutada. Lisaks on lubatud õppida koos lapsega graafilised diktaadid ruudulise vihiku abil, milles palutakse lapsel teha ring kaks kasti paremale, kaks alla jne.
- Näite põhjal tähtede, silpide ja sõnade kirjutamise oskuste kinnistamine. Peate kasutama koopiaraamatuid, kus on kirja õigekirja näidis (soovitame lugeda:). Nii on lapsel alati võimalus näha, kuidas see või teine täht on õigesti kirjutatud. Seda on oluline meeles pidada, kui hakkate oma last kirjutama õpetama uus kiri järgneb alles pärast seda, kui tal õnnestub eelmine ilusti kirja panna. Mõnel kulub selleks 30 minutit, teistel üle 7 päeva. Andke oma lapsele võimalus õppida kaunilt tähti ning seejärel silpe ja sõnu kirjutama.
- Tervete fraaside ja tekstide ümberkirjutamine 1. ja 2. tüüpi koopiaraamatute abil. Sellised tegevused on suunatud iseseisvaks tööks valmistumiseks.
- Saadud kogemuste kinnistamine. Paluge lapsel iga päev jutust, luuletusest või laulust mitu rida ümber kirjutada. See etapp on viimane ja kõige raskem osa lapse kaunilt kirjutama õpetamise protsessis.
Kauni käekirja arendamine nõuab ka monotoonset tööd teksti ümberkirjutamisega. Laias reas kirjutamise õppimine
See artikkel räägib sellest standardmeetodid lahendused teie küsimustele, kuid iga juhtum on ainulaadne! Kui soovite minult teada saada, kuidas teie konkreetset probleemi lahendada, esitage oma küsimus. See on kiire ja tasuta!
Laia joonlauaga vihikusse kirjutamine on lapse jaoks üsna keeruline, kuna ta peab ise määrama tähtede laiuse, kõrguse ja kalde. Samal ajal seisab ta silmitsi järgmiste probleemidega:
- liiga suured tähed;
- väga kitsad tähed;
- tähed on liiga väikesed.
Näpunäiteid nende probleemide vältimiseks:
- Enne iseseisva kirjutamise alustamist peaks laps ideaaljuhul valdama vihikusse kaldus joones kirjutamist.
- Andke lapsele võimalus harjutada vihikusse tähtede ja sõnade kirjutamist, kasutades kaldjoonlauda, mitte tööjoonel, vaid tühikujoonel. Selle suurus sarnaneb laia joonlauaga, kuid tänu kaldustele joontele saab beebi teha soovitud kalde.
- Saate teha kombineeritud tüüpi märkmiku, kus vahelduvad kaldus ja laia joonega lehed. Näiteks kirjutab laps tähe kitsas reas ja seejärel täidab selle ülesande laia reaga. Nii on beebil võimalus näha näidet tähe õigest kirjapildist.
- Algul saab laiade joontega märkmikus vajaliku kalde hoidmisel kõikvõimaliku abi anda sebraleht, mis tuleb töölehe alla asetada.
Kuni laps hakkab enesekindlalt kirjutama, aitab kaldjoonega märkmik käekirja kujundada Võimalused, kuidas õpetada oma last kiiresti kirjutama
Viis minutit
Et laps omandaks oskusi kiire kiri, võite kasutada meetodit nimega "Viis minutit", mis on mängu iseloomuga. Selle olemus seisneb selles, et iga päev kirjutab laps treeninguks 5 lauset oma lemmikraamatust ümber (soovitame lugeda:). Ülesanne võtab aega vaid kümmekond minutit, kuid meetod on väga tõhus.
Kirjutame õigel ajal
See meetod sobib lastele, kes suhtuvad ülesande täitmisesse vastutustundlikult. See põhineb kellade kasutamisel. Enne ülesande täitmist peate lapselt küsima, kui kaua tal kulub tunni läbimiseks? Näiteks vajab ta 20 minutit. Peate panema tema kõrvale kella ja selgelt selgitama, kui palju aega tal on. Tööd tehes vaatab beebi kella ja teab, kas tal õnnestub ettenähtud aeg täita või mitte. Seega õpib laps aja jooksul kiiresti kirjutama.
Mängupõhine õpe
Selleks, et muuta õppeprotsess lapse jaoks lihtsamaks ja huvitavamaks, saate selle jaoks ise materjali ette valmistada didaktilised mängud. Näiteks sobivad suurtähtedega ülesanded. Soovitud tulemus saab saavutada järgmiste arendusülesannete kaudu:
- laps mängib õpetaja rolli: kus ma vea tegin?;
Et lapsel oleks huvitavam, võib talle vahel usaldada ka õpetaja rolli. - proovige leida kaksiktähte;
- üksikud elemendid puuduvad: proovige ära arvata, millised tähed puuduvad;
- Sõnast on puudu mitu tähte: proovi ära arvata, mis sõnaga on tegu;
- peate valima paariselemendi, mis sobib prooviga.
Kuidas düsgraafiaga toime tulla?
See on kurb, kuid üsna sageli on kooliõpilasi, kes koos kirjutavad grammatilisi vigu ja need, kes kannatavad düsgraafia all. Düsgraafia tõttu saab laps solvavaid avaldusi ja alusetuid etteheiteid. Tema probleem on selles, et ta ei oska oma teadmisi praktikas rakendada.
Selleks, et laps õpiks lühikese aja jooksul vigadeta kirjutama, on vaja organiseerida terviklik koolitus: koolis, kodus, võimalusel logopeediga. Kui õpetajal on seljataga suured kogemused või logopeed on suurepärane spetsialist, siis saavad nad düsgraafiaga hakkama ka keskkoolis.
Seda on võimalik ka ise kodus vähemalt osaliselt likvideerida.
Vanemad, kelle lapsed teevad kirjutamisel palju vigu, peaksid järgima järgmisi näpunäiteid:
- Laske oma lapsel rohkem kõndida. Jääda värske õhk aitab aju hapnikuga küllastada, suurendab efektiivsust ja laps saab ka hästi puhata.
- Kui laps veel koolis ei käi, luba tal mängida, ära koorma teda arendavate ülesannetega. Mängu käigus omandab laps enesekontrolli, distsipliini ja reeglitest kinnipidamise oskused.
- Saate oma lapse registreerida mis tahes spordi- või tantsuklubisse. Spordiga tegelemine aitab lisaks ülaltoodud oskustele kaasa ka koordinatsiooni arengule, mis mõjub soodsalt kirjutama õppimise protsessile.
- Saate kergelt masseerida beebi kaela ja pea tagaosa. See aitab leevendada lülisamba koormust, parandada vereringet ja ajutegevust.
Selleks, et mitte siduda oma last ühte tüüpi tegevustega, on mõttekas registreerida ta spordiosakonda. Mida tuleb teha, et laps õpiks õigesti kirjutama? Kui teie laps kannatab düsgraafia all, tasub sellele õigeaegselt reageerida, otsides abi spetsialistilt, samuti viies igapäevaseid tunde iseseisvalt läbi. Kui düsgraafia on diagnoos, siis tõenäoliselt ei suuda vanemad ilma spetsialisti abita sellega iseseisvalt toime tulla. Uurige, kui tõsised probleemid on kirjutamine beebil on see teatud märkide põhjal võimalik.
Düsgraafia tunnused
Düsgraafiaga lastele ei meeldi vene keelt õppida. Nende märkmikud näevad lohakad välja, käekiri muutub sageli: see on kas väga kole või on kirjutatust täiesti võimatu aru saada. Kui õigel ajal meetmeid ei võeta, võivad beebil tekkida kompleksid, mistõttu võib tal olla raskusi kirjutamisega.
Selle probleemiga võivad aga kokku puutuda targad ja väga intelligentsed lapsed. Samuti võivad nad tühja valget paberilehte ja pastapliiatsit nähes segadusse sattuda:
- Beebi püüab kõvasti reegleid õppida, kuid kohustub siiski suur hulk korduvad vead märkmikus;
- käekiri on täiesti lohakas: laps saab tähed segamini ajada ja sisse kirjutada vastaskülg, asendage või lisage lisa;
- käekirja võib mõjutada beebi tuju ja heaolu;
- sellisega kirjalikud rikkumised Düsgraafika võib joonistamisel olla hea.
Lapse düsgraafiat iseloomustab mitte ainult halb käekiri, vaid ka selle sõltuvus emotsionaalne seisund Ei tasu unustada, et düsgraafia tekkimist võivad mõjutada nii pedagoogiline hooletus, milles on süüdi ainult vanemad, kui ka geneetiline eelsoodumus. Mõlemal juhul ei ole õpilane süüdi, seega tuleb talle osutada kõikvõimalik abi ning mitte mingil juhul teda noomida ega ette heita.
Võib juhtuda, et beebil lihtsalt puudub huvi õppimise vastu. Sel juhul peate leidma alternatiivse võimaluse. Võite proovida asendada tavaline õpik meelelahutusliku käsiraamatu jaoks, näiteks G. Graniku “Õigekirja saladused”, millele on lisatud reeglid huvitavaid ülesandeid materjali kinnitamiseks. Reegleid saate esitada ka diagrammide kujul või õppida neid mnemooniliste sümbolite abil. Korraldada väike mäng kooli: sul on vaja tahvlit väike suurus, kriit, mänguasjade vihikud ja päevikud.
Töötage vigade kallal
Enne kui õpetate oma last kirjutama, peate mõistma, millest see koosneb. seda protsessi ja milliseid mõtlemisomadusi on vaja arendada:
- Käemälu, mille aluseks on motoorne mälu. Kui laps kirjutab raske sõna mitu korda, jääb see talle meelde ja edaspidi kirjutab ta selle automaatselt õigesti.
- Vigade tegemine on vastuvõetamatu. Piisab, kui õpilane teeb ühe korra sõnas vea, et see talle mällu jääks, ja teine kord teeb ta kindlasti sama sõnaga. Kui laps kahtleb õige kirjapilt iga sõnaga peaks ta abi otsima.
- Arendage oma kuulmist. Kirjaoskuse üks peamisi tegureid on oskus eristada kõnehelisid, neid iseloomustada ja reeglitega võrrelda.
- Häälda sõna nii, nagu see on õigesti kirjutatud. Sel juhul nad kaasatakse erinevad tüübid mälu: kuulmine, motoorne, õigekiri. Lisaks omandab beebi otsustusoskused, mis on heaks treeninguks eest vastutavatele ajuprotsessidele asjatundlik kirjutamine. Seda tehnikat saate isegi tunnis kasutada, hääldades sõnu sosinal.
- Kommentaarid kirjale on väga tõhus meetodõige kirjutamise õpetamine. Selle olemus on järgmine: enne millegi kirjutamist peab õpilane ütlema reegli, mida ta kasutada soovib. See tehnika aitab lapsel õigekirjaoskusi omandada ja parandada.
Kuulmise arendamine on kirjakeele taasesitamiseks hädavajalik Muud viisid õige kirjutamise õpetamiseks
Et teie laps oskaks veatult kirjutada, saate iseseisvalt välja mõelda põnevaid ja meelelahutuslikud ülesanded, kus te ei pea oma laua taga istuma:
- Paluge lapsel iga päev 5-10 minutit silbi haaval lugema, rõhutades täishäälikut ja hääldades seda nii, nagu on kirjutatud. Laske tal lugeda alguses aeglaselt ja siis kiiremini.
- Saate välja printida õigekirjasõnastiku ja lisada lugemisse väikeseid 15-20-sõnalisi fraase.
- Kaks korda nädalas tehke lühikesi 4-6-sõnalisi dikteerimisi. Lase lapsel valminud tööd ise üle vaadata ja märgistada.
- Teosest saab suurte tähtedega printida mitu rida. Laske lapsel viltpliiatsi või punase pasta abil alla tõmmata tekstis kõik tähed A, järgmine kord - E jne. Mõelge iga kord välja erinevaid ülesandeid et beebil oleks ikka huvi mängida. Sellise tegevuse käigus treenitakse lapse tähelepanu ja visadust.
- Nädala lõpus anna oma pisikesele natuke test: lugege veidi, kirjutage tekst ümber, hääldades samal ajal raskesti hääldatavaid sõnu silphaaval 2-3 korda, kontrollige oma tööd.
Praegu saab lisaks klassikale leida kaasaegsed õpikud, mille on kirjutanud spetsiaalselt laste kirjaoskuse õpetamise kogemustega autorid:
- O. Uzorova kogud;
- õigekirja abivahendid Akhremenkova L.;
- õpik “Tekstid petmiseks, 2. hinne”;
- käsiraamat “Testipetus 1. klass” O. Ušakova;
- lisahüved Shklyarova T.
Ettevalmistus diktaadi kirjutamiseks
Õpetaja valmistab klassi tööks ette, tavaliselt mitu päeva ette. Samas täpsustab ta, mis teemale töö pühendab. Proovige panna oma last teile alati eelseisvast testist rääkima. Kui ta teemat ei mäleta, võite ise arvata, et see puudutab reegleid, mida uuriti eelmises peatükis. Vahel on aga ikka diktatsioone, mis sisaldavad ammu õpetatud õigekirja, seega on parem, kui teete õpetajaga teema selgeks.
Saate kodus diktaadi kirjutamiseks valmistuda, järgides neid samme:
- õppida uuesti reegleid;
- viia läbi koolitusi nende kasutamise kohta;
- kirjutada dikteerimisest lühike tekst, pidades kinni teatud tähtajast;
- korda sõnu sõnastikust;
- teha ülesandeid, mis on sarnased koolis sooritatavatega;
- kontrollige tehtud tööd.
Soovitav on luua tunnile lähedased tingimused - ära anna vihjeid, piira aega, laual ei tohiks olla midagi ebavajalikku. Kui teie lapsel on mõne reegliga raskusi, peate sellele rohkem tähelepanu pöörama:
- peate veenduma, et laps pole reeglit unustanud ja mõistab seda;
- las ta proovib teksti kirjutada, kommenteerides, miks ta just selle kirja kirjutas, millist reeglit kasutas jne.
Dikteerimiseks valmistumiseks on soovitav luua lapsele tingimused, mis on koolis käijatele lähedased. Ärge unustage, et kontrollimisel annab õpetaja hinde mitte ainult vigadeta kirjutamise eest, vaid ka selle eest, kui täpselt töö tehti. Seetõttu on oluline, et beebi oskaks puudusi õigesti parandada.
Kuidas kirjutada diktaadi A-ga?
Et dikteerimise eest palka saada kõrgelt hinnatud tuleb jälgida teatud reeglid. Testi kirjutamiseks valmistumisel järgige järgnevaid soovitusi, mille annavad õpetajad, kellel on aastatepikkune kogemus:
- peate hoolikalt kuulama, pöörama tähelepanu kirjavahemärkidele;
- alusta tööd alles pärast seda, kui õpetaja on lause lõpuni lugenud;
- ärge kiirustage kirjutama enne tähtaega, isegi kui arvate, et mäletate kõike;
- kirjutades häälda endale sõnu silbi kaupa;
- ära vaata oma naabri vihikusse;
- kontrollige alati, kui õpetaja loeb uuesti, et klass kontrolliks;
- ajal enesekontroll lugege hoolikalt läbi kõik sõnad silbi kaupa.
Kaasasündinud kirjaoskus
Under kaasasündinud kirjaoskus mõistetakse suurepärasena visuaalne mälu sõnadele. Reeglina on see omane heasüdamlikele inimestele klassikaline kirjandus, kuna neil on regulaarselt silme ees pädeva kirjaliku kõne näidis.
Tere, Kallid lapsevanemad. Täna saate teada, kuidas õpetada oma last diktoone õigesti kirjutama. Selles artiklis vaatleme, mis võib mõjutada halb tulemus ja kuidas selleks valmistuda tulevane töö.
Diktatsioon - mis see on
Lapsed kirjutavad diktaate, nii et õpetaja kontrollib omandatud teadmiste omastamist keeles, eriti vene keeles. On üldtunnustatud nõuded:
- õpilase reprodutseerimine õpetaja loetud tekstist vihikus;
- Laps kuuleb iga lauset kolm korda: esimest korda hääldatakse see tutvumiseks ja nii, et see või teine reegel meelde tuleks, teist korda kirjutamiseks ja kolmas kord kontrollimiseks;
- kvaliteetse töö kirjutamiseks peab õpilane oskama õpitud reegleid kirjalikult rakendada, samuti tunneb ära kirjavahemärke, arvestades õpetaja intonatsiooni;
- pärast seda, kui õpetaja on kogu teksti läbi lugenud, antakse lastele võimalus kirjutatu uuesti läbi lugeda ja vajadusel parandusi teha.
Halbu tulemusi mõjutavad tegurid
Vanemad peaksid mõistma, et dikteerimine võib lapsele stressi tekitada, sest lapsed võivad muretseda pisimategi vigade pärast, kuid siin tuleb suur töö. Siiski peate meeles pidama, et diktaadid on sisse lülitatud kooli õppekava valitakse, võttes arvesse kaetud materjali. Mitte alati, isegi suurepärased õpilased saavad kontrolltööde kirjutamisega täielikult hakkama. On täiesti võimalik, et teie laps saab halva hinde. Mis võiks seda mõjutada?
- Lapse psühholoogia tunnused. Kui tekib küsimus, kuidas õpetada last diktant kirjutama, tuleb arvestada oma lapse eelsoodumust stressirohked olukorrad ja võime neist üle saada. On juhtumeid, kui laps, kes teab kõiki reegleid, on nii mures, et ei suuda keskenduda ja teeb kõige rumalaid vigu. Et oma last eelseisvaks ülesandeks ette valmistada, on vaja võimalikult sageli simuleerida kodus kooli dikteerimise läbiviimist. Kui on võimalik kaasa võtta oma järglase sõpru, istutage nad lähedusse ja andke neile kooliga sarnane ülesanne. Seega on lapsel kord tunnis palju lihtsam dikteerimist üle elada. Lisaks on osa lapsi mures, et ei tule toime ja antakse halb hinnang. Selgitage oma lapsele, et te ei karista teda halbade hinnete eest.
- Kehv õigekirjateadlikkus. Selleks, et lapsed oskaksid diktsioone paremini kirjutada, on vaja seda oskust arendada. Sel eesmärgil viiakse need läbi erinevaid harjutusi, näiteks ülesanded, mille puhul tuleb täita puuduvaid tähti või analüüsida teise lapse või vale diktaadi kirjutanud ema tehtud vigu.
- Me ei tohiks unustada, et mitte kõik lapsed ei kirjuta sama kiirus. Teada on juhtumeid, kus dikteerimisel on halbu hindeid tehtud seetõttu, et lapsel ei olnud aega kirjutada poolegi sellest, mida õpetaja luges. Kui teate, et teie lapsel pole häid motoorseid oskusi, peate teda treenima. Andke talle sagedamini kodus dikteerimisi. Lisaks peavad sellised lapsed suutma sõnadele reeglit koheselt rakendada, et mitte raisata aega mõtlemisele, kuidas seda või teist sõna õigesti kirjutada.
- Harjutage oma lapsele tutvustamist erinevate sõnadega, see võimaldab teil testitöid kiiremini ja paremini kirjutada. Sel eesmärgil saate lubada tekstide ümberkirjutamist, eriti kui lapsel on tegemist selgitava või õigekirjasõnastikuga.
Põhimeetodid
Selleks on vaja Erilist tähelepanu pühenduda reeglite uurimisele ja omandamisele see oskus lastega teisest kuni neljanda klassini. Seda perioodi peetakse teadmiste suurendamiseks kõige soodsamaks. Kui tekib küsimus, kuidas õpetada last 2. klassis diktaate kirjutama, siis võite minna mitmel viisil.
- Harjutage kodus kirjutamist seda tüüpi Töö.
- Andke lapsele täiendavaid harjutusi, võttes arvesse uuritavaid reegleid.
- Võimaldab teil teksti ümber kirjutada raamatust, eelistatavalt sellisest, mis sisaldab uuritavaid sõnu või õigekirja.
- Laps peaks lugema nii sageli kui võimalik, eelistatavalt valjusti. Nii et see toimib visuaalne taju ja tema kuulmine.
- Õppige mängides. Saate kirjutada reeglid või sõnavara sõnad eraldi kaartidele ja riputada need lapse tuppa. Nüüd paluge tal selgitada, mis sellele või teisele kaardile on kirjutatud.
- Dikteerige kordamööda üksteisele paar lauset, nüüd vahetage vihikud ja kontrollige. Laps tunneb end kindlasti õpetajana.
- Motivatsioon. Oluline on oma lapsele selgitada, miks see nii vajalik on asjatundlik kõne ja õigekirja.
Ettevalmistus eelseisvaks tööks
Et mõista, kuidas õpetada last ilma vigadeta diktaate kirjutama, on vaja arvestada koduse ettevalmistuse võimalusega.
Õpetajat hoiatatakse ette, et järgmisel tunnil tehakse kontrolltöö. Õpetaja teavitab ka tulevast teemast. Kui teie laps on tähelepanelik ja paneb selle kirja, on eelseisvaks tööks lihtsam valmistuda. Kui “teie õpilane” unustas seda teha, saate sirvida õpiku eelmisi lõike. Diktaadid kirjutatakse kas viimastel teemadel või terve semestri või aasta kohta. Kui oled väga mures, võid õpetajaga ühendust võtta ja täpsustada, millistele õigekirjamallidele tulevane diktaat keskendub.
Kui kõik probleemid on lahendatud, peate jätkama järgmisega.
- korrake oma lapsega reegleid;
- analüüsida teemakohaseid näiteid;
- laske oma lapsel uuritava reegliga iseseisvalt valida mitu võimalust;
- Dikteerige lapsele neli kuni viis lauset, et ta mäletaks, millist tööd ta teeb;
- kordama õpitud sõnavara sõnu;
- andke oma pojale või tütrele ülesanne, mis sarnaneb neile tunnis pärast diktaadi kirjutamist antud ülesannetega;
- nüüd on kätte jõudnud aeg läbi viia uuring lapse tehtud vigade kohta ja neid analüüsida;
- Vanemate ülesanne on pöörata erilist tähelepanu lapsele rasketele hetkedele, neid pole vaja vahele jätta;
- Võite pakkuda ka teksti kopeerimist sõna otseses mõttes mõnest lausest, valige lihtsalt see, mis sisaldab talle teadaolevaid õigekirjamustreid;
- kopeerimisel peab laps kommenteerima, miks ta kirjutab just nii ja mitte teisiti, ehk siis reeglid kõva häälega taasesitama;
- Tuletage lapsele meelde, et hinnet võidakse alandada ka lohaka kirjutamise ja määrdunud paranduste eest. Näidake, kuidas saate pliiatsiga hoolikalt läbi kriipsutada sõnas oleva vea ja kirjutada õige versioon.
Dikteerimispäev
- Kirjutamise ajal ei tohiks teid segada kõrvalised helid või toimingud.
- Laps peaks keskenduma ainult õpetajale.
- Kui kuulate tähelepanelikult õpetaja hääldust, saate hõlpsalt kindlaks teha, millistesse kohtadesse on vaja kirjavahemärke panna.
- Tuleb meeles pidada, et esimesel korral loeb õpetaja selleks, et lapsed saaksid kuulata, mõelda selle või teise sõna õigekirja ja märkide paigutuse üle ning teisel korral dikteerib, et õpilased saaksid kuuldut taasesitada. oma märkmiku lehekülge.
- Kui kahtlete, ärge vaadake järgmist märkmikku. On täiesti võimalik, et teie naaber kirjutas selle valesti, teie oma aga õigesti.
- Ärge unustage oma kirjutatut uuesti läbi lugeda. Alati pole võimalik esimest korda tehtud viga näha. Kui märkate seda, parandage see hoolikalt.
Miks me peame vigade kallal töötama?
Ma ütlen teile alates isiklik kogemus. Mu pojale väga ei meeldinud, kui ta pidi oma tehtud vigu üles kirjutama ja õigekirjavigu näitama. Ta oli sellele alati vastu ja mõnikord ei tahtnud isegi tunnistada, et tal on vaja seda tüüpi tööd teha.
- Vanemad peavad mõistma, et tehtud vigade kallal töötamine võib parandada mõtlemise kvaliteeti ja parandada lapse teadmisi.
- Kui laps kirjutab korduvalt sõnu, milles tehti viga, areneb motoorne mälu ja suureneb võimalus, et ta ei tee seda tulevikus sama sõnaga.
- On oluline, et lapsed küsiksid, kuidas sõna on kirjutatud, kui nad selles kahtlevad. Seega jääb see neile kindlasti meelde.
Kuidas dikteerimiseks valmistuda.
Diktandid on erinevad. Kõige populaarsem riigis Põhikool kuuldiktatsioon, kui õpetaja dikteerib ja lapsed kirjutavad.
Tihti kuulete nördinud hüüdeid: „Mida neile õpetatakse? Tulen töölt koju, istutan ta diktant kirjutama, ta ei tea midagi! Viga vea peale! Miks nad annavad talle "3" ("4"?" Või: “Kümme korda kirjutasime seda diktant kodus, vigu polnud! Ja klassis kirjutasin jälle “2”!”
Kõigepealt tuleb meeles pidada, et õhtuti laps väsib, õhtuti pole (enamasti) mõtet kodus diktaate kirjutada. Ja oluline on ka õigesti dikteerida. Olemas eriline tehnika. “Algkooliõpetaja” on amet, mille omandamiseks kulub rohkem kui üks aasta. Vanemad ei peaks püüdma kodus õpetajat asendada. Parem koos töötada.
Noh, kui diktaadi tekst on lapsele hästi teada, kodus mitu korda kirjutatud, siis haruldane õpilane ei kaota tunnis enesevalitsemist, sest ta teab kõike, tal läks kõik korda! Laps kirjutab sellistel puhkudel enamasti ühte asja, aga loeb täpselt seda, mida oleks pidanud kirjutama ja ei näe oma vigu.
Veelgi enam, mitu aastat tagasi tehti eksperiment, kui õpetaja dikteeris võõra, üsna lihtsa teksti, hääldades iga sõna peaaegu silbi kaupa. Tulemusena selgus, et vigade arv kasvas järsult isegi hästi esinevate õpilaste seas. Ja neile, kellel on raskusi vene keelega, kellele see diktaadi kirjutamise meetod oli suunatud, suurenesid vead peaaegu kahekordselt.
Selleks, et kirjutada kuuldiktaadi koos minimaalne kogus vigu peab laps valdama ratsionaalsel viisil diktaadi kirjutamine.
Üsna sageli on õpikutes diktaadiks valmistumise ülesanne seda materjali ja kõige rohkem mitmesugust materjali:
- üksikud sõnad, fraasid, üksikud laused, tekstid.
Laps, kellel on raskusi vene keele õppimisega, vajab vanemate abi. Dikteerimiseks valmistumine peaks olema ratsionaalne.
Kui laps teab, et kirjutab sageli diktaate mitterahuldavalt ja muretseb ette, tuleb ta enne dikteerimiseks valmistumist maha rahustada, veenda, et tal õnnestub: "Kes midagi ei tee, see ei eksi!" Dikteerimispäeva hommikul julgustage kindlasti last: "Sa saad hakkama!" Mõnikord on psühholoogiline seisund, hirm selle või seda tüüpi töö ees ei võimalda lapsel oma täit potentsiaali realiseerida. Oluline on, et laps läheks kooli rahulikult, ei muretseks ega kardaks eesseisva töö ees.
Kuidas valmistuda selle materjali dikteerimiseks ilma last üle koormamata.
On oluline, et ettevalmistus ei teinud halba.
Valmistamismeetodid sõltuvad pakutavast materjalist.
Üksikud sõnad.
See võib olla:
- ainult sõnavara sõnu, õpitud reeglitel põhinevaid sõnu, sõnavara sõnu ja õpitud reeglitel põhinevaid sõnu.
Ainult sõnaraamatu sõnad.
Sõnavara sõnu õpitakse tunnis ja laps õpib neid järk-järgult kodus. Juhtub, et kuigi sõna esineb sageli, mäletab laps selle õigekirja. Aga kui aeg möödub, tuleb see sõnavara diktaat, kõik ununeb.
Dikteerimiseks valmistumine andmete abil sõnavara sõnad mõnevõrra spetsiifiline. Sobib kindlasti igale lapsele erinevatel viisidel. Pakutud aitasid kõige raskematel juhtudel.
Kirjutage (lapse jaoks) kõik sõnavara sõnad veergu. Enne sõna kirjutamist peate selle silbide kaupa läbi lugema ja 2–3 korda silbi kaupa kordama. Moodustage suuliselt iga sõnaga fraas. Varjutage kõik täishäälikud (tähed ei tohiks läbi paista). Varjutatud vokaalide kohale kirjutage puuduvad vokaalid erinevat värvi (mitte punase või mustaga). Kui sõnas on viga, otsib laps selle õpikust ja kirjutab selle kõrvale.
* Lastele meeldib selline töö väga. Ühelt poolt sarnased ülesanded Need võimaldavad säilitada lapse huvi ja tähelepanu, teisalt aitavad kujundada õigekirjavalvsust, lugemisprognoosi, täpsustada ja laiendada sõnavara. Varjutage kaashäälikuid. Taastage kaashäälikud. Korrake kõike uuesti sõnadega, milles tehti vigu.
Soovitav on alustada ettevalmistust 2-3 päeva varem.
Sõnad, mis põhinevad õpitud reeglitel.
Kõigepealt analüüsime, millistele reeglitele sõnad vastavad. Võimalusel valime proovisõnad, pidage meeles reeglite diagramme. Rühmitame sõnu vastavalt reeglitele. Kirjutame üles sõnarühmad. Igas rühmas välistame ja taastame täishäälikud, seejärel kaashäälikud.
Samamoodi töötame sõnavarasõnu sisaldava materjaliga ja õpitud reeglitel põhinevate sõnadega.. Aga sisse sel juhul on vaja sõnad nendesse kahte rühma jagada.
Kollokatsioonid.
Koostage iga fraasiga lause. Tõstke esile põhisõna, esitage sõltuvale sõnale küsimus, märkige küsimuse ja fraasi iga sõna lõpp. Rääkige sõnaühendeid silphaaval. Täiskasvanu loeb seda ladusalt ja laps kordab silpe aeglaselt 2–3 korda. Kirjutage üles sõnad, milles hääldusvigu tehti, ja analüüsige nende õigekirja (miks on nii ja mitte teisiti). Rääkige ainult neid sõnu, milles tehti vigu. Kirjutage diktaadi alla valikuliselt fraasid, milles vigu ei tehtud, ja need, milles vigu tehti. Parem on võtta fraase mitte selles järjekorras, milles need õpikus asuvad. Sest sellest ülesandest Parem on õpiku tekstist kopeerida. Kõrvaldage ja taastage täishäälikud, seejärel kaashäälikud.
Tuleb arvestada, et diktaadiks valmistumine on osa kodutöö ja toimub tavaliselt pärastlõunal. Parem on hoida oma lapse kirjutamine miinimumini. Sa ei saa sama asja mitu korda kirjutada .
Sügavalt eksivad need täiskasvanud, kes usuvad, et kui laps mõnes sõnas eksib, peaks ta selle sõna kirjutama vähemalt paar rida. Laps kirjutab sõna alguses õigesti ja siis teeb uuesti vea, kirjutab valesti, kuid iga uue kirjapildiga see viga tugevneb.
Kui nädalavahetusel on võimalik dikteerimiseks valmistuda, siis tuleb seda teha edasi hommikutunnid.
Laused ja tekst.
Lugege kogu lause läbi. Analüüsige kirjavahemärke. Loo lausekontuur kirjavahemärkide abil.
Näiteks: puudelt lendasid kollaseid, punaseid, pruune lehti.
__ ______ _____ ______, ______, _______ ______. Tõstke esile need sõnad, mille õigekirjas laps ei kahtle. Eraldi kirjutage üles need sõnad, mille õigekiri tekitab raskusi. Analüüsida rasked sõnad. Kõrvaldage ja taastage täishäälikud, seejärel kaashäälikud. Kirjutage juhuslikus järjekorras (mitte nagu õpikus) need laused, millest leiate raskeid sõnu.
Diktaadi edukaks kirjutamiseks klassis on soovitatav:
- seadke laps edule, rahustage teda, laps ei peaks teadma diktaadi teksti peast, ta ei tohiks kirjutada kogu teksti kodus, ettevalmistus peaks toimuma rahulikus, sõbralikus keskkonnas.
Väga võimalik, et esimese korraga edu ei saavutata. Sel juhul on vaja analüüsida vigade arvu. Tavaliselt on neid veidi vähem. Korrake mitu päeva neid sõnu, fraase ja lauseid, milles laps tegi vigu.
Sellist tööd dikteerimise ettevalmistamisel tuleks teha süstemaatiliselt. Järk-järgult arenevad lapsel vajalikud oskused, ta analüüsib hoolikamalt teatud sõnade õigekirja, areneb lapse õigekirjavalvsus ja keeletaju.
Koolides on vahe- ja lõppkontrolli põhiliik diktaat. Seda sorti proovitöö Seda kasutatakse paljudes ainetes, kuna sellel on palju modifikatsioone. Kõige raskemad on testid vene keeles. Sellega seoses tekib õpilastel ja vanematel sageli küsimus, kuidas kirjutada vene keeles diktant numbriga 5.
Sõnavara dikteerimine
Peal esialgne etapp ettevalmistust on hea kasutada sõnavara diktaadid. Tavaliselt on see komplekt üksikud sõnad, millega teema uurimisel kokku puututi ja õpilastel on neile juurdepääs. Selle valiku jaoks valmistumiseks kirjalik töö, vajalik:
Uurige välja iga sõna tähendus (saate kasutada seletavad sõnaraamatud või Interneti-ressursse).
Jagage sõnad silpideks ja asetage neile rõhk.
Rääkige sõnu silbide kaupa, hääldades selgelt kohad, mis on vigade seisukohalt ohtlikud.
Kirjutage sõnu mälu või dikteerimise järgi.
Arendajad teavad, kuidas kirjutada dikteerimist numbriga "5" ebatavalised tehnikad. Lapsed jätavad sõnade õigekirja hästi meelde, kui palute neil koos nendega mõni naeruväärne lugu välja mõelda. Näiteks antakse järgmised sõnad: "piloot", "vorst", "salvrätik". Kujutage ette, et piloot, kelle peakattele on see sõna suurte punaste tähtedega kirjutatud, lendab vorsti peal ja vehib salvrätikuga pilvede poole. Soovitav on, et kujutlusvõime selgelt joonistaks kirjalik versioon sõnad Kui kujutlusvõime on pingeline, võib loo kirjutada mustandis või esitada pildina (olenevalt lapse eelistustest).
Ettevalmistatud diktaat
Järgmine algoritm ütleb teile, kuidas kirjutada dikteerimist numbriga 5:
Peate teksti hoolikalt läbi lugema.
Peate üles kirjutama sõnad, mis esile kutsuvad eriline raskus, mõelge, millised õigekirjamustrid võimaldavad teil neid vigadeta kirjutada.
Töötage eraldi kontrollimatud sõnad(võite kasutada eelmist algoritmi).
Kirjutage tekst dikteerimisest või mälust.
Kontrollige oma tööd originaaliga võrreldes.
Seda tüüpi tööde tegemisel on hea kasutada erinevaid tabeleid ja diagramme kirjutamisreeglite klassifitseerimiseks.
Näiteks on antud lause: “Metsas kasvas suur puu" Kõigi sõnade õigekirja meeldejätmiseks võite koostada tabeli.
Ettevalmistamata diktaat
Kuidas kirjutada diktaat ilma vigadeta numbril “5”, kui pole võimalust eelnevalt ette valmistada? Esiteks on soovitatav regulaarselt täita kahte eelmist tüüpi ülesandeid. Teiseks ajal proovitöö peate end hästi tundma (magama piisavalt, mitte tundma nälga, ei põe ägedaid haigusi).
Kui kõik tingimused on täidetud, näitavad nad, kuidas kirjutada diktaati numbriga "5" järgmised esemed:
Kuulake teksti hoolikalt.
Uurige tähendust ebaselged sõnad(küsige oma õpetajalt või konsulteerige sõnaraamatuga).
Ärge kiirustage ettepanekut kirjutama. Igaüks neist loetakse kolm korda läbi. Esmakordsel lugemisel tuleb tähelepanu pöörata intonatsioonile. See võimaldab teil kirjavahemärke õigesti panna. Seejärel kirjutage dikteeritud sõnad üles. Ja kolmandal lugemisel võrrelge kindlasti kirjutatut originaaliga.
Kogu teksti kontrollimisel tasub tähelepanu pöörata sellele, et kirjutatud tekst oleks hästi loetav. See ei tohiks sisaldada plekke, parandusi ega ebaselgeid sõnu.
Parandused tuleb teha kirjutamiseks kasutatava pliiatsiga. Ärge kasutage korrigeerimisvedelikku ega kustutuskummi. Sellise töö hinnet vähendatakse.
Need, kes selleks regulaarselt valmistuvad, ei mõtle sellele, kuidas kirjutada diktant tähega A.